{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budownictwa-wodnego-2017/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budownictwa-wodnego-2017","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nZarastanie skarp i dna rowów roślinnością to jedno z uszkodzeń\nA. urządzenia melioracyjnego.\nB. urządzenia drenarskiego.\nC. darniowania.\nD. studni.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n11\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nBD.09 Wykonywanie robót regulacyjnych i hydrotechnicznych\nWykonaj fragment umocnienia skarpy, z płyt betonowych ażurowych zgodnie z rysunkiem 1,\nInstrukcją układania płyt ażurowych i Instrukcją układania geowłókniny oraz Instrukcją producenta\nbetonowych płyt ażurowych znajdującą się na stanowisku egzaminacyjnym.\nPodsypkę cementowo-piaskową wykonaj o grubości 5 cm. Geowłókninę ułóż na zakład. Płyty\nażurowe przybij do podłoża kołkami drewnianymi. Otwory płyt wypełnij grysem.\nUwaga: W trakcie wykonywania zadania zgłoś do oceny, przez podniesienie ręki, ukończenie\nnastępujących etapów robót:\n1) wykonanie podsypki cementowo-piaskowej,\n2) ułożenie geowłókniny.\n12\nRysunek 1. Fragment umocnienia skarpy\n13\nInstrukcja układania płyt betonowych ażurowych\n(fragment)\nUkładanie płyt na skarpie:\nNa\noczyszczonej\nskarpie\nponad\nkoszami\nkamiennymi\nnależy\nwykonać\npodsypkę\ncementowo-piaskową grubości 5 ÷ 10 cm i zagęścić. Na warstwie podsypki należy ułożyć\ngeowłókninę, a na niej prefabrykaty betonowe, które należy przybić do podłoża kołkami\ndrewnianymi. Płyty betonowe ażurowe należy układać tak, aby całą swoją powierzchnią przylegały\ndo podłoża. Powierzchnie płyt nie powinny wystawać lub być zagłębione względem siebie o więcej\nniż 8 mm. Otwory wypełnić grysem. Elementy prefabrykowane należy układać z zachowaniem\nspadku podłużnego i rzędnych zgodnie z dokumentacją projektową.\nInstrukcja układania geowłókniny\n1) Przygotowanie geowłókniny\nPrzygotowanie geowłókniny polega na rozwinięciu rolki geowłókniny na długość wynikającą\nz wymiarów obkładanej powierzchni i jej przycięcie. Długość poszczególnych odcinków należy ustalić\nna podstawie dokumentacji projektowej.\n2) Ułożenie geowłókniny\nGeowłókninę układa się ręcznie, rozpoczynając układanie „od góry”. Poziom terenu, od którego\nnależy rozpocząć układanie określa dokumentacja projektowa. Poszczególne pasma geowłókniny\nnależy układać z zakładem o szerokości minimum 20 cm.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 3 rezultaty:\n podsypka cementowo-piaskowa;\n geowłóknina ułożona na podsypce cementowo-piaskowej;\n umocnienie fragmentu skarpy\noraz\nprzebieg wykonania umocnienia fragmentu skarpy.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy i ochrony środowiska podczas\nwykonania umocnienia skarpy;\n zgodność wykonania podsypki cementowo-piaskowej z rysunkiem i instrukcją układania;\n zgodność ułożenia geowłókniny z rysunkiem i instrukcją układania;\n zgodność ułożenia płyt betonowych ażurowych z rysunkiem i instrukcją układania płyt oraz\ninstrukcją producenta płyt;\n jakość wykonania umocnienia.\n14\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1) Wykonywanie robót związanych z regulacją cieków naturalnych\n1) posługuje się dokumentacją projektową, planami sytuacyjnymi, katalogami oraz\ninstrukcjami obsługi maszyn i urządzeń;\n3) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania określonych robót związanych\nz regulacją cieków naturalnych;\n8) wykonuje roboty związane z umacnianiem brzegów rzek i potoków górskich;\n14) przestrzega warunków technicznych wykonania i odbioru robót związanych z regulacją\ncieków naturalnych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BD.09 Wykonywanie robót regulacyjnych\ni hydrotechnicznych mogą dotyczyć:\n wykonywania innego rodzaju umocnień niż określono w przykładowym zadaniu;\n wykonywania robót związanych z regulacją cieków naturalnych i budową urządzeń\nwodnych;\n wykonywania robót związanych z utrzymaniem cieków naturalnych w wymaganym stanie;\n wykonywania robót związanych z konserwacją, eksploatacją oraz remontami urządzeń\nwodnych.\n15\nKwalifikacja K2\nBD.28 Organizacja robót związanych z regulacją cieków naturalnych oraz budową urządzeń\nwodnych\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji BD.28\nOrganizacja robót związanych z regulacją cieków naturalnych oraz budową urządzeń wodnych\n1.1. Organizowanie robót związanych z regulacją cieków naturalnych\nUmiejętność\n2)\ndobiera\nprzyrządy\ni\nsprzęt\ngeodezyjny\ndo\nwykonywania\npomiarów\nsytuacyjno-wysokościowych, na przykład:\n rozróżnia\nprzyrządy\ni\nsprzęt\ngeodezyjny\ndo\nwykonywania\npomiarów\nsytuacyjno­wysokościowych, takie jak, teodolit, niwelator itp.;\n dobiera przyrządy i sprzęt geodezyjny do wykonywania pomiarów wysokościowych,\npomiarów odległości itp.\nPrzykładowe zadanie 1.\nKtórym z wymienionych przyrządów należy wykonać geodezyjny pomiar wysokościowy\nprzedstawiony na schemacie?\nA. Niwelatorem.\nB. Dalmierzem.\nC. Węgielnicą.\nD. Poziomnicą.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n16\nUmiejętność 7) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót regulacyjnych, na\nprzykład:\n rozróżnia materiały do wykonywania robót regulacyjnych, takie jak beton, żwir, piasek,\nkamień;\n rozróżnia narzędzia i sprzęt do wykonywania robót regulacyjnych, takie jak szpadle, oskardy,\nsztychówki, piły, zagęszczarki, koparki itp.;\n dobiera materiały do wykonywania umocnień brzegów rzek i potoków, tam, namulników,\nopasek brzegowych itp.;\n dobiera narzędzia i sprzęt do odspajania i przemieszczania i transportu gruntu, oczyszczania\nkoryt rzecznych, umacniania brzegów rzek, wykonywania przekopów itp.\nPrzykładowe zadanie 2.\nKtóre z wymienionych materiałów są potrzebne do wykonania umocnienia brzegu cieku gabionami?\nA. Drewno i grunt.\nB. Drewno i otoczaki.\nC. Siatka stalowa i grunt.\nD. Siatka stalowa i kamienie.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 18) wykonuje obmiar robót związanych z regulacją cieków naturalnych oraz rozlicza\nmateriały, sprzęt i robociznę, na przykład:\n określa zasady wykonywania obmiaru robót związanych z regulacją cieków;\n naturalnych;\n oblicza ilość robót związanych z regulacją cieków naturalnych, na podstawie pomiarów\nz natury;\n rozlicza materiały, sprzęt i robociznę związane z regulacją cieków naturalnych.\nPrzykładowe zadanie 3.\nStawka za 1 godzinę pracy operatora koparki wynosi 15 zł, a stawka za pracę w godzinach\nnadliczbowych jest większa o 20%. Ile wynosi wynagrodzenie za 200 godzin pracy, w tym 20\ngodzin nadliczbowych?\nA. 3060 zł\nB. 3300 zł\nC. 3360 zł\nD. 3960 zł\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n17\n1.2. Organizowanie robót związanych z budową urządzeń wodnych\nUmiejętność 5) dobiera metody zabezpieczania ścian wykopów i skarp przed osunięciem, na\nprzykład:\n rozróżnia metody zabezpieczenia ścian wykopów i skarp przed osunięciem podczas\nwykonywania robót ziemnych, takie jak podparcie, rozparcie itp.;\n dobiera metody zabezpieczania ścian wykopów i skarp przed osunięciem w zależności od\nkategorii gruntu itp.\nPrzykładowe zadanie 4.\nDo zabezpieczenia ścian wykopu wykonanego w gruncie kategorii III można zastosować deskowanie\nażurowe, jeżeli jego głębokość wynosi\nA. co najmniej 3,0 m\nB. co najmniej 4,0 m\nC. nie więcej niż 3,0 m\nD. nie więcej niż 4,0 m\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 6) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót hydrotechnicznych, na\nprzykład:\n rozróżnia materiały do wykonywania robót hydrotechnicznych, takie jak beton\nhydrotechniczny, drewno, kruszywo, tworzywa sztuczne itp.;\n rozróżnia narzędzia i sprzęt do wykonywania robót hydrotechnicznych, takie jak piły, młotki,\ngiętarki, koparki, zgarniarki, spycharki, itp.;\n dobiera materiały do budowy urządzeń wodnych takich jak wały przeciwpowodziowe, jazy,\nkanały, zapory, zbiorniki retencyjne itp.;\n dobiera narzędzia i sprzęt do robót ziemnych, betoniarskich, zbrojarskich, ciesielskich itp.,\nzwiązanych z wykonywaniem urządzeń wodnych.\nPrzykładowe zadanie 5.\nKtórą z wymienionych maszyn należy zastosować do odspajania, nagarniania i przewożenia ziemi?\nA. Koparkę przedsiębierną.\nB. Koparkę podsiębierną.\nC. Spycharkę.\nD. Zgarniarkę.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n18\nUmiejętność 13) dobiera metody zabezpieczenia urządzeń wodnych przed skutkami powodzi, na\nprzykład:\n rozróżnia metody zabezpieczenia urządzeń wodnych przed skutkami powodzi itp.;\n dobiera metody zabezpieczenia urządzeń wodnych przed skutkami powodzi.\nPrzykładowe zadanie 6.\nJedną z metod zabezpieczania urządzeń wodnych przed powodzią jest regulacja dna potoku\ngórskiego za pomocą\nA. faszyny.\nB. namulnika.\nC. wału przeciwpowodziowego.\nD. progu drewniano-kamiennego.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n19\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nBD.28 Organizacja robót związanych z regulacją cieków naturalnych oraz budową urządzeń\nwodnych\nW okresie letnim przewidziana jest realizacja fragmentu wału przeciwpowodziowego, który ma być\nwybudowany na terenie płaskim, zgodnie z załączonym rysunkiem 1 i Specyfikacją techniczną\nwykonania i odbioru robót budowlanych.\nOpracuj następujące dokumenty związane z wykonaniem ww. fragmentu wału:\n1) przedmiar robót ziemnych;\n2) zapotrzebowanie na środki transportu i sprzęt do robót ziemnych;\n3) zapotrzebowanie na odzież roboczą i środki ochrony indywidualnej dla operatorów\nmaszyn do robót ziemnych;\n4) harmonogram pracy maszyn.\nNa stanowisku egzaminacyjnym znajduje się wyciąg z Katalogów Nakładów Rzeczowych, tablice\nz wzorami do obliczenia objętości brył i liczby jednostek transportowych oraz fragment\nrozporządzenia Ministra Pracy i Polityki Socjalnej dotyczący odzieży roboczej i środków ochrony\nindywidualnej.\n20\nRysunek 1. Fragment wału przeciwpowodziowego\n21\nSpecyfikacja techniczna wykonania i odbioru robót budowlanych\n(fragment)\n1. Materiały\nGrunt do budowy wału - spoisty kategorii III (glina pylasta zwięzła o gęstości w stanie\nzagęszczonym ρs=2,1 t/m3) do pobrania 5 km od miejsca budowy.\nKorpus wału będzie układany i zagęszczany warstwowo.\n2. Sprzęt\nDo wykonania robót ziemnych ma być zastosowany następujący sprzęt mechaniczny:\n\nkoparka podsiębierna,\n\nspycharka,\n\nsamojezdny walec wibracyjny okołkowany,\n\npłyta wibracyjna.\nSprzęt powinien być stale utrzymywany w dobrym stanie technicznym.\n3. Transport\nDo transportu gruntu mają być stosowane samochody samowyładowcze o ładowności 5 t.\nWydajność samochodów samowyładowczych powinna być dostosowana do wydajności pracy\nkoparki bez przestojów.\n22\nTabela 1. Przedmiar robót\nLp.\nPodstawa ustalenia\nzakresu robót\n(KNR nr ,\nTablica ,\nKolumna )\nOpis robót i obliczenie ich ilości\nJednostka\nmiary\nObliczona\nilość robót\n(przedmiar)\n1\n2\n3\n4\n5\n23\nLp.\nNazwa środka\ntransportu/sprzętu\nObliczenie ilości\nObliczona\nilość\n1\n2\n3\n4\nTabela 2. Zapotrzebowanie na środki transportu i sprzęt\n24\nTabela 3. Zapotrzebowanie na odzież roboczą i środki ochrony indywidualnej\nLp.\nNazwa odzieży roboczej/ środka\nochrony indywidualnej\nWyszczególnienie operatorów maszyn\nLiczba odzieży\nroboczej/środków\nochrony indywidualnej\nszt./kpl.\n1\n2\n3\n4\n25\n26\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty:\n przedmiar robót;\n zapotrzebowanie na sprzęt;\n zapotrzebowanie na odzież roboczą i środki ochrony indywidualnej;\n harmonogram robót.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n zgodność danych w przedmiarze robót z danymi określonymi na rysunku,\n zgodność przedmiaru robót z zasadami przedmiarowania i poprawność wyników obliczeń,\n zgodność danych w zapotrzebowaniu na sprzęt z danymi zawartymi w przedmiarze,\ntabelach nakładów rzeczowych i danymi wyjściowymi;\n zgodność danych w zapotrzebowaniu na odzież roboczą i środki ochrony indywidualnej\nz danymi wyjściowym, danymi zawartymi w zapotrzebowaniu na sprzęt oraz\nz rozporządzeniem Ministra Pracy i Polityki Socjalnej dotyczącym odzieży roboczej\ni środków ochrony indywidualnej,\n zgodność zapotrzebowania na sprzęt oraz odzież roboczą i środki ochrony indywidualnej\nz zasadami sporządzania zapotrzebowania,\n poprawność wyników obliczeń w zapotrzebowaniu na sprzęt,\n poprawność danych w harmonogramie,\n zgodność harmonogramu z zasadami sporządzania harmonogramów i technologią\nwykonania wału przeciwpowodziowego.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n2. Organizacja robót związanych z budową urządzeń wodnych\n1) posługuje się dokumentacją projektową i wodnoprawną, katalogami oraz normami\ndotyczącymi urządzeń wodnych;\n3) wykonuje przedmiar robót związanych z budową urządzeń wodnych;\n4) sporządza harmonogramy robót związanych z budową urządzeń wodnych;\n6) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót hydrotechnicznych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BD.28 Organizacja robót związanych z regulacją\ncieków naturalnych oraz budową urządzeń wodnych mogą dotyczyć:\n przedmiaru, harmonogramu, zapotrzebowania na sprzęt, odzież roboczą i środki ochrony\nindywidualnej oraz innych dokumentów i dla innego rodzaju robót niż określone\nw przykładowym zadaniu;\n organizowania oraz prowadzenia robót związanych z regulacją cieków naturalnych oraz\numacnianiem skarp; organizowania oraz prowadzenia robót związanych z budową\nurządzeń wodnych;\n organizowania oraz koordynowania robót związanych z utrzymaniem w wymaganym\n27\nstanie cieków naturalnych;\n organizowania oraz koordynowania robót związanych z konserwacją, eksploatacją\ni remontami urządzeń wodnych;\n sporządzania kosztorysów oraz przygotowywania dokumentacji przetargowej.\n dokumenty mogą być opracowywane za pomocą programów komputerowych: do\nkosztorysowania, programu wspomagającego projektowanie, pakietu biurowego.\n28\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA\nPROGRAMOWA\nKSZTAŁCENIA\nW\nZAWODZIE\nTECHNIK\nBUDOWNICTWA\nWODNEGO- 311205.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik budownictwa wodnego powinien być\nprzygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) wykonywania robót regulacyjnych i hydrotechnicznych;\n2) organizowania oraz prowadzenia robót związanych z regulacją cieków naturalnych oraz\numacnianiem skarp;\n3) organizowania oraz prowadzenia robót związanych z budową urządzeń wodnych;\n4) organizowania oraz koordynowania robót związanych z utrzymaniem w wymaganym stanie\ncieków naturalnych;\n5) organizowania oraz koordynowania robót związanych z konserwacją, eksploatacją\ni remontami urządzeń wodnych;\n6) sporządzania kosztorysów oraz przygotowywania dokumentacji przetargowej.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n29\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n30\n13) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakość pracy;\n6) stosuje metody motywacji do pracy;\n7) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ\n(BD.f)\nPKZ(BD.f) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter\nbudownictwa wodnego, technik budownictwa wodnego\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje cieków wodnych;\n2) określa cele regulacji rzek i potoków górskich;\n3) rozróżnia rodzaje urządzeń wodnych i określa ich przeznaczenie;\n4) określa wpływ robót hydrotechnicznych na stan środowiska;\n5) określa właściwości materiałów stosowanych w robotach hydrotechnicznych;\n6) wykonuje pomiary stanów wód w ciekach wodnych;\n7) posługuje się mapami hydrograficznymi;\n8) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik\nbudownictwa wodnego\nBD.28 Organizacja robót związanych z regulacją cieków naturalnych oraz budową\nurządzeń wodnych\n1. Organizowanie robót związanych z regulacją cieków naturalnych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową i wodnoprawną, katalogami oraz normami\ndotyczącymi regulacji cieków naturalnych;\n2) dobiera\nprzyrządy\ni\nsprzęt\ngeodezyjny\ndo\nwykonywania\npomiarów\nsytuacyjno-wysokościowych;\n3) wykonuje pomiary profilu podłużnego oraz przekrojów poprzecznych cieków naturalnych;\n4) wykonuje pomiary hydrometryczne robót związanych z regulacją cieków naturalnych;\n5) wykonuje przedmiar robót związanych z regulacją cieków naturalnych;\n6) dobiera technologie wykonywania robót ziemnych;\n7) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót regulacyjnych;\n8) sporządza harmonogramy wykonywania robót regulacyjnych;\n31\n9) wyznacza i zabezpiecza teren robót ziemnych, pogłębiarskich i odwodnieniowych;\n10) organizuje roboty związane z umocnieniem koryt i biologiczną zabudową cieków\nnaturalnych;\n11) przestrzega zasad eksploatacji maszyn i urządzeń podczas wykonywania robót regulacyjnych;\n12) organizuje roboty odwodnieniowe;\n13) koordynuje\nwykonanie\nrobót\nbetoniarskich,\nzbrojarskich,\nślusarskich,\nkowalskich\ni ciesielskich;\n14) organizuje roboty związane z konserwacją cieków naturalnych;\n15) dokonuje bieżących przeglądów umocnień koryt cieków oraz budowli regulacyjnych;\n16) określa zakres i dobiera sposoby naprawy umocnień koryt cieków oraz budowli\nregulacyjnych;\n17) ocenia jakość wykonania robót regulacyjnych;\n18) wykonuje obmiar robót związanych z regulacją cieków naturalnych oraz rozlicza materiały,\nsprzęt i robociznę;\n19) sporządza kosztorysy oraz oferty przetargowe na roboty regulacyjne.\n2. Organizowanie robót związanych z budową urządzeń wodnych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową i wodnoprawną, katalogami oraz normami\ndotyczącymi urządzeń wodnych;\n2) wykonuje\npomiary\nprofilu\npodłużnego\noraz\nprzekrojów\npoprzecznych\nwałów\nprzeciwpowodziowych;\n3) wykonuje przedmiar robót związanych z budową urządzeń wodnych;\n4) sporządza harmonogramy robót związanych z budową urządzeń wodnych;\n5) dobiera metody zabezpieczania ścian wykopów i skarp przed osunięciem;\n6) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót hydrotechnicznych;\n7) organizuje roboty związane z budową urządzeń wodnych;\n8) przestrzega zasad eksploatacji maszyn i urządzeń stosowanych podczas wykonywania robót\nzwiązanych z budową urządzeń wodnych;\n9) prowadzi dokumentację budowy urządzeń wodnych;\n10) wykonuje bieżące przeglądy urządzeń wodnych;\n11) organizuje wykonanie robót konserwacyjnych urządzeń wodnych;\n12) ocenia jakość wykonania robót hydrotechnicznych;\n13) dobiera metody zabezpieczenia urządzeń wodnych przed skutkami powodzi;\n14) organizuje i koordynuje prace w trakcie akcji powodziowej;\n15) określa rodzaj i zakres szkód powodziowych;\n16) koordynuje\nwykonanie\nrobót\nbetoniarskich,\nzbrojarskich,\nślusarskich,\nkowalskich\ni ciesielskich związanych z budową urządzeń wodnych;\n17) organizuje roboty związane z naprawą uszkodzonych elementów urządzeń wodnych;\n18) wykonuje obmiar robót związanych z budową urządzeń wodnych oraz rozlicza materiały,\nsprzęt i robociznę;\n19) sporządza kosztorysy oraz oferty przetargowe na roboty hydrotechniczne.\n32\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik budownictwa wodnego powinna posiadać\nnastępujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię budownictwa wodnego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla\nnauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, z ploterem, ze skanerem, oraz\nz projektorem multimedialnym, pakiet programów biurowych, filmy dydaktyczne ilustrujące\netapy wykonywania obiektów budownictwa wodnego, sprzęt i geodezyjne przyrządy\npomiarowe: teodolit, niwelator, dalmierz, łaty geodezyjne, taśmy miernicze, przymiary,\ntyczki, węgielnica, instrukcje obsługi urządzeń pomiarowych, zestaw przepisów prawa\ndotyczących ochrony środowiska i budownictwa wodnego, wzory protokołów odbioru robót\noraz przeglądów stanu technicznego urządzeń wodnych, wzory procedur postępowania\nw przypadkach występowania powodzi lub awarii, mapy hydrograficzne, przyrządy\nhydrometryczne: młynek hydrometryczny, batymetr, łapaczka rumowiska wleczonego,\nkatalogi materiałów budowlanych, próbki materiałów stosowanych w budownictwie\nwodnym, makiety urządzeń hydrotechnicznych, katalogi pomp, procedury obsługi pomp\ni pompowni;\n2) pracownię dokumentacji, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela,\nz drukarką, z ploterem i ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, stanowiska\nkomputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery\npodłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych,\noprogramowanie do wykonywania rysunków technicznych oraz kosztorysowania, stanowiska\nrysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia) umożliwiające wykonywanie rysunków\nodręcznych, pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, rysunki\nelementów\nbudowlanych,\nprzykładowe\ndokumentacje\nprojektowe,\nrysunki\ninwentaryzacyjne, kosztorysy obiektów budownictwa wodnego, katalogi nakładów\nrzeczowych, normy dotyczące zasad wykonywania rysunków technicznych, zestaw przepisów\nprawa budowlanego.\nKształcenie\npraktyczne\nmoże\nodbywać\nsię\nw:\npracowniach\ni\nwarsztatach\nszkolnych,\nprzedsiębiorstwach zajmujących się budową, eksploatacją i konserwacją urządzeń wodnych oraz\nregulacją naturalnych cieków wodnych, wojewódzkich zarządach melioracji i urządzeń wodnych\noraz regionalnych zarządach gospodarki wodnej, oraz innych podmiotach stanowiących potencjalne\nmiejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy\nwłaściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,\nzachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich\nzawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub\ngrupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n380 godz.\nBD.09 Wykonywanie robót regulacyjnych i hydrotechnicznych\n650 godz.\nBD.28 Organizacja robót związanych z regulacją cieków naturalnych oraz\nbudową urządzeń wodnych\n320 godz.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budownictwa-wodnego-2017/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 6.
Zarastanie skarp i dna rowów roślinnością to jedno z uszkodzeń
A. urządzenia melioracyjnego.
B. urządzenia drenarskiego.
C. darniowania.
D. studni.
Odpowiedź prawidłowa: A.
11

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji
\n

BD.09 Wykonywanie robót regulacyjnych i hydrotechnicznych
Wykonaj fragment umocnienia skarpy, z płyt betonowych ażurowych zgodnie z rysunkiem 1,
Instrukcją układania płyt ażurowych i Instrukcją układania geowłókniny oraz Instrukcją producenta
betonowych płyt ażurowych znajdującą się na stanowisku egzaminacyjnym.
Podsypkę cementowo-piaskową wykonaj o grubości 5 cm. Geowłókninę ułóż na zakład. Płyty
ażurowe przybij do podłoża kołkami drewnianymi. Otwory płyt wypełnij grysem.
Uwaga: W trakcie wykonywania zadania zgłoś do oceny, przez podniesienie ręki, ukończenie
następujących etapów robót:

\n
  1. wykonanie podsypki cementowo-piaskowej,
  2. ułożenie geowłókniny.
\n

12
Rysunek 1. Fragment umocnienia skarpy
13
Instrukcja układania płyt betonowych ażurowych
(fragment)
Układanie płyt na skarpie:
Na
oczyszczonej
skarpie
ponad
koszami
kamiennymi
należy
wykonać
podsypkę
cementowo-piaskową grubości 5 ÷ 10 cm i zagęścić. Na warstwie podsypki należy ułożyć
geowłókninę, a na niej prefabrykaty betonowe, które należy przybić do podłoża kołkami
drewnianymi. Płyty betonowe ażurowe należy układać tak, aby całą swoją powierzchnią przylegały
do podłoża. Powierzchnie płyt nie powinny wystawać lub być zagłębione względem siebie o więcej
niż 8 mm. Otwory wypełnić grysem. Elementy prefabrykowane należy układać z zachowaniem
spadku podłużnego i rzędnych zgodnie z dokumentacją projektową.
Instrukcja układania geowłókniny

\n
  1. Przygotowanie geowłókniny
\n

Przygotowanie geowłókniny polega na rozwinięciu rolki geowłókniny na długość wynikającą
z wymiarów obkładanej powierzchni i jej przycięcie. Długość poszczególnych odcinków należy ustalić
na podstawie dokumentacji projektowej.

\n
  1. Ułożenie geowłókniny
\n

Geowłókninę układa się ręcznie, rozpoczynając układanie „od góry”. Poziom terenu, od którego
należy rozpocząć układanie określa dokumentacja projektowa. Poszczególne pasma geowłókniny
należy układać z zakładem o szerokości minimum 20 cm.
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegać będą 3 rezultaty:
 podsypka cementowo-piaskowa;
 geowłóknina ułożona na podsypce cementowo-piaskowej;
 umocnienie fragmentu skarpy
oraz
przebieg wykonania umocnienia fragmentu skarpy.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy i ochrony środowiska podczas
wykonania umocnienia skarpy;
 zgodność wykonania podsypki cementowo-piaskowej z rysunkiem i instrukcją układania;
 zgodność ułożenia geowłókniny z rysunkiem i instrukcją układania;
 zgodność ułożenia płyt betonowych ażurowych z rysunkiem i instrukcją układania płyt oraz
instrukcją producenta płyt;
 jakość wykonania umocnienia.
14
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Wykonywanie robót związanych z regulacją cieków naturalnych
  2. posługuje się dokumentacją projektową, planami sytuacyjnymi, katalogami oraz
\n

instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń;

\n
  1. dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania określonych robót związanych
\n

z regulacją cieków naturalnych;

\n
  1. wykonuje roboty związane z umacnianiem brzegów rzek i potoków górskich;
  2. przestrzega warunków technicznych wykonania i odbioru robót związanych z regulacją
\n

cieków naturalnych.
Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BD.09 Wykonywanie robót regulacyjnych
i hydrotechnicznych mogą dotyczyć:
 wykonywania innego rodzaju umocnień niż określono w przykładowym zadaniu;
 wykonywania robót związanych z regulacją cieków naturalnych i budową urządzeń
wodnych;
 wykonywania robót związanych z utrzymaniem cieków naturalnych w wymaganym stanie;
 wykonywania robót związanych z konserwacją, eksploatacją oraz remontami urządzeń
wodnych.
15
Kwalifikacja K2
BD.28 Organizacja robót związanych z regulacją cieków naturalnych oraz budową urządzeń
wodnych

\n
  1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji BD.28
\n

Organizacja robót związanych z regulacją cieków naturalnych oraz budową urządzeń wodnych
1.1. Organizowanie robót związanych z regulacją cieków naturalnych
Umiejętność
2)
dobiera
przyrządy
i
sprzęt
geodezyjny
do
wykonywania
pomiarów
sytuacyjno-wysokościowych, na przykład:
 rozróżnia
przyrządy
i
sprzęt
geodezyjny
do
wykonywania
pomiarów
sytuacyjno­wysokościowych, takie jak, teodolit, niwelator itp.;
 dobiera przyrządy i sprzęt geodezyjny do wykonywania pomiarów wysokościowych,
pomiarów odległości itp.
Przykładowe zadanie 1.
Którym z wymienionych przyrządów należy wykonać geodezyjny pomiar wysokościowy
przedstawiony na schemacie?
A. Niwelatorem.
B. Dalmierzem.
C. Węgielnicą.
D. Poziomnicą.
Odpowiedź prawidłowa: A.
16
Umiejętność 7) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót regulacyjnych, na
przykład:
 rozróżnia materiały do wykonywania robót regulacyjnych, takie jak beton, żwir, piasek,
kamień;
 rozróżnia narzędzia i sprzęt do wykonywania robót regulacyjnych, takie jak szpadle, oskardy,
sztychówki, piły, zagęszczarki, koparki itp.;
 dobiera materiały do wykonywania umocnień brzegów rzek i potoków, tam, namulników,
opasek brzegowych itp.;
 dobiera narzędzia i sprzęt do odspajania i przemieszczania i transportu gruntu, oczyszczania
koryt rzecznych, umacniania brzegów rzek, wykonywania przekopów itp.
Przykładowe zadanie 2.
Które z wymienionych materiałów są potrzebne do wykonania umocnienia brzegu cieku gabionami?
A. Drewno i grunt.
B. Drewno i otoczaki.
C. Siatka stalowa i grunt.
D. Siatka stalowa i kamienie.
Odpowiedź prawidłowa: D.
Umiejętność 18) wykonuje obmiar robót związanych z regulacją cieków naturalnych oraz rozlicza
materiały, sprzęt i robociznę, na przykład:
 określa zasady wykonywania obmiaru robót związanych z regulacją cieków;
 naturalnych;
 oblicza ilość robót związanych z regulacją cieków naturalnych, na podstawie pomiarów
z natury;
 rozlicza materiały, sprzęt i robociznę związane z regulacją cieków naturalnych.
Przykładowe zadanie 3.
Stawka za 1 godzinę pracy operatora koparki wynosi 15 zł, a stawka za pracę w godzinach
nadliczbowych jest większa o 20%. Ile wynosi wynagrodzenie za 200 godzin pracy, w tym 20
godzin nadliczbowych?
A. 3060 zł
B. 3300 zł
C. 3360 zł
D. 3960 zł
Odpowiedź prawidłowa: A.
17
1.2. Organizowanie robót związanych z budową urządzeń wodnych
Umiejętność 5) dobiera metody zabezpieczania ścian wykopów i skarp przed osunięciem, na
przykład:
 rozróżnia metody zabezpieczenia ścian wykopów i skarp przed osunięciem podczas
wykonywania robót ziemnych, takie jak podparcie, rozparcie itp.;
 dobiera metody zabezpieczania ścian wykopów i skarp przed osunięciem w zależności od
kategorii gruntu itp.
Przykładowe zadanie 4.
Do zabezpieczenia ścian wykopu wykonanego w gruncie kategorii III można zastosować deskowanie
ażurowe, jeżeli jego głębokość wynosi
A. co najmniej 3,0 m
B. co najmniej 4,0 m
C. nie więcej niż 3,0 m
D. nie więcej niż 4,0 m
Odpowiedź prawidłowa: C.
Umiejętność 6) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót hydrotechnicznych, na
przykład:
 rozróżnia materiały do wykonywania robót hydrotechnicznych, takie jak beton
hydrotechniczny, drewno, kruszywo, tworzywa sztuczne itp.;
 rozróżnia narzędzia i sprzęt do wykonywania robót hydrotechnicznych, takie jak piły, młotki,
giętarki, koparki, zgarniarki, spycharki, itp.;
 dobiera materiały do budowy urządzeń wodnych takich jak wały przeciwpowodziowe, jazy,
kanały, zapory, zbiorniki retencyjne itp.;
 dobiera narzędzia i sprzęt do robót ziemnych, betoniarskich, zbrojarskich, ciesielskich itp.,
związanych z wykonywaniem urządzeń wodnych.
Przykładowe zadanie 5.
Którą z wymienionych maszyn należy zastosować do odspajania, nagarniania i przewożenia ziemi?
A. Koparkę przedsiębierną.
B. Koparkę podsiębierną.
C. Spycharkę.
D. Zgarniarkę.
Odpowiedź prawidłowa: D.
18
Umiejętność 13) dobiera metody zabezpieczenia urządzeń wodnych przed skutkami powodzi, na
przykład:
 rozróżnia metody zabezpieczenia urządzeń wodnych przed skutkami powodzi itp.;
 dobiera metody zabezpieczenia urządzeń wodnych przed skutkami powodzi.
Przykładowe zadanie 6.
Jedną z metod zabezpieczania urządzeń wodnych przed powodzią jest regulacja dna potoku
górskiego za pomocą
A. faszyny.
B. namulnika.
C. wału przeciwpowodziowego.
D. progu drewniano-kamiennego.
Odpowiedź prawidłowa: C.
19

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji
\n

BD.28 Organizacja robót związanych z regulacją cieków naturalnych oraz budową urządzeń
wodnych
W okresie letnim przewidziana jest realizacja fragmentu wału przeciwpowodziowego, który ma być
wybudowany na terenie płaskim, zgodnie z załączonym rysunkiem 1 i Specyfikacją techniczną
wykonania i odbioru robót budowlanych.
Opracuj następujące dokumenty związane z wykonaniem ww. fragmentu wału:

\n
  1. przedmiar robót ziemnych;
  2. zapotrzebowanie na środki transportu i sprzęt do robót ziemnych;
  3. zapotrzebowanie na odzież roboczą i środki ochrony indywidualnej dla operatorów
\n

maszyn do robót ziemnych;

\n
  1. harmonogram pracy maszyn.
\n

Na stanowisku egzaminacyjnym znajduje się wyciąg z Katalogów Nakładów Rzeczowych, tablice
z wzorami do obliczenia objętości brył i liczby jednostek transportowych oraz fragment
rozporządzenia Ministra Pracy i Polityki Socjalnej dotyczący odzieży roboczej i środków ochrony
indywidualnej.
20
Rysunek 1. Fragment wału przeciwpowodziowego
21
Specyfikacja techniczna wykonania i odbioru robót budowlanych
(fragment)

\n
  1. Materiały
\n

Grunt do budowy wału - spoisty kategorii III (glina pylasta zwięzła o gęstości w stanie
zagęszczonym ρs=2,1 t/m3) do pobrania 5 km od miejsca budowy.
Korpus wału będzie układany i zagęszczany warstwowo.

\n
  1. Sprzęt
\n

Do wykonania robót ziemnych ma być zastosowany następujący sprzęt mechaniczny:

koparka podsiębierna,

spycharka,

samojezdny walec wibracyjny okołkowany,

płyta wibracyjna.
Sprzęt powinien być stale utrzymywany w dobrym stanie technicznym.

\n
  1. Transport
\n

Do transportu gruntu mają być stosowane samochody samowyładowcze o ładowności 5 t.
Wydajność samochodów samowyładowczych powinna być dostosowana do wydajności pracy
koparki bez przestojów.
22
Tabela 1. Przedmiar robót
Lp.
Podstawa ustalenia
zakresu robót
(KNR nr ,
Tablica ,
Kolumna )
Opis robót i obliczenie ich ilości
Jednostka
miary
Obliczona
ilość robót
(przedmiar)
1
2
3
4
5
23
Lp.
Nazwa środka
transportu/sprzętu
Obliczenie ilości
Obliczona
ilość
1
2
3
4
Tabela 2. Zapotrzebowanie na środki transportu i sprzęt
24
Tabela 3. Zapotrzebowanie na odzież roboczą i środki ochrony indywidualnej
Lp.
Nazwa odzieży roboczej/ środka
ochrony indywidualnej
Wyszczególnienie operatorów maszyn
Liczba odzieży
roboczej/środków
ochrony indywidualnej
szt./kpl.
1
2
3
4
25
26
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegać będą 4 rezultaty:
 przedmiar robót;
 zapotrzebowanie na sprzęt;
 zapotrzebowanie na odzież roboczą i środki ochrony indywidualnej;
 harmonogram robót.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 zgodność danych w przedmiarze robót z danymi określonymi na rysunku,
 zgodność przedmiaru robót z zasadami przedmiarowania i poprawność wyników obliczeń,
 zgodność danych w zapotrzebowaniu na sprzęt z danymi zawartymi w przedmiarze,
tabelach nakładów rzeczowych i danymi wyjściowymi;
 zgodność danych w zapotrzebowaniu na odzież roboczą i środki ochrony indywidualnej
z danymi wyjściowym, danymi zawartymi w zapotrzebowaniu na sprzęt oraz
z rozporządzeniem Ministra Pracy i Polityki Socjalnej dotyczącym odzieży roboczej
i środków ochrony indywidualnej,
 zgodność zapotrzebowania na sprzęt oraz odzież roboczą i środki ochrony indywidualnej
z zasadami sporządzania zapotrzebowania,
 poprawność wyników obliczeń w zapotrzebowaniu na sprzęt,
 poprawność danych w harmonogramie,
 zgodność harmonogramu z zasadami sporządzania harmonogramów i technologią
wykonania wału przeciwpowodziowego.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Organizacja robót związanych z budową urządzeń wodnych
  2. posługuje się dokumentacją projektową i wodnoprawną, katalogami oraz normami
\n

dotyczącymi urządzeń wodnych;

\n
  1. wykonuje przedmiar robót związanych z budową urządzeń wodnych;
  2. sporządza harmonogramy robót związanych z budową urządzeń wodnych;
  3. dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót hydrotechnicznych.
\n

Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BD.28 Organizacja robót związanych z regulacją
cieków naturalnych oraz budową urządzeń wodnych mogą dotyczyć:
 przedmiaru, harmonogramu, zapotrzebowania na sprzęt, odzież roboczą i środki ochrony
indywidualnej oraz innych dokumentów i dla innego rodzaju robót niż określone
w przykładowym zadaniu;
 organizowania oraz prowadzenia robót związanych z regulacją cieków naturalnych oraz
umacnianiem skarp; organizowania oraz prowadzenia robót związanych z budową
urządzeń wodnych;
 organizowania oraz koordynowania robót związanych z utrzymaniem w wymaganym
27
stanie cieków naturalnych;
 organizowania oraz koordynowania robót związanych z konserwacją, eksploatacją
i remontami urządzeń wodnych;
 sporządzania kosztorysów oraz przygotowywania dokumentacji przetargowej.
 dokumenty mogą być opracowywane za pomocą programów komputerowych: do
kosztorysowania, programu wspomagającego projektowanie, pakietu biurowego.
28
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
PODSTAWA
PROGRAMOWA
KSZTAŁCENIA
W
ZAWODZIE
TECHNIK
BUDOWNICTWA
WODNEGO- 311205.

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik budownictwa wodnego powinien być
przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

\n
  1. wykonywania robót regulacyjnych i hydrotechnicznych;
  2. organizowania oraz prowadzenia robót związanych z regulacją cieków naturalnych oraz
\n

umacnianiem skarp;

\n
  1. organizowania oraz prowadzenia robót związanych z budową urządzeń wodnych;
  2. organizowania oraz koordynowania robót związanych z utrzymaniem w wymaganym stanie
\n

cieków naturalnych;

\n
  1. organizowania oraz koordynowania robót związanych z konserwacją, eksploatacją
\n

i remontami urządzeń wodnych;

\n
  1. sporządzania kosztorysów oraz przygotowywania dokumentacji przetargowej.
  2. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych
efektów kształcenia na które składają się:

\n
  1. Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów
\n

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,
\n

ochroną środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy
\n

i ochrony środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny
\n

pracy;

\n
  1. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane
\n

z wykonywaniem zadań zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  3. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami
\n

bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące
\n

ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach
\n

zagrożenia zdrowia i życia.
29
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
  2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz
\n

przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
  2. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  3. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  4. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  5. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  2. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające
\n

prowadzenie działalności gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;
  3. stosuje zasady normalizacji;
  4. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych
\n

oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych
\n

artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności
\n

zawodowych;

\n
  1. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające
\n

komunikowanie się w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
  3. potrafi planować działania i zarządzać czasem;
  4. przewiduje skutki podejmowanych działań;
  5. ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;
  6. jest otwarty na zmiany;
  7. stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;
  8. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  9. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  10. negocjuje warunki porozumień;
  11. jest komunikatywny;
  12. stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;
\n

30

\n
  1. współpracuje w zespole.
\n

(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów
Uczeń:

\n
  1. planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
  2. dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
  3. kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
  4. monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
  5. wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków
\n

i jakość pracy;

\n
  1. stosuje metody motywacji do pracy;
  2. komunikuje się ze współpracownikami.
  3. Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego,
\n

stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ
(BD.f)
PKZ(BD.f) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter
budownictwa wodnego, technik budownictwa wodnego
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia rodzaje cieków wodnych;
  2. określa cele regulacji rzek i potoków górskich;
  3. rozróżnia rodzaje urządzeń wodnych i określa ich przeznaczenie;
  4. określa wpływ robót hydrotechnicznych na stan środowiska;
  5. określa właściwości materiałów stosowanych w robotach hydrotechnicznych;
  6. wykonuje pomiary stanów wód w ciekach wodnych;
  7. posługuje się mapami hydrograficznymi;
  8. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
  9. Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik
\n

budownictwa wodnego
BD.28 Organizacja robót związanych z regulacją cieków naturalnych oraz budową
urządzeń wodnych

\n
  1. Organizowanie robót związanych z regulacją cieków naturalnych
\n

Uczeń:

\n
  1. posługuje się dokumentacją projektową i wodnoprawną, katalogami oraz normami
\n

dotyczącymi regulacji cieków naturalnych;

\n
  1. dobiera
\n

przyrządy
i
sprzęt
geodezyjny
do
wykonywania
pomiarów
sytuacyjno-wysokościowych;

\n
  1. wykonuje pomiary profilu podłużnego oraz przekrojów poprzecznych cieków naturalnych;
  2. wykonuje pomiary hydrometryczne robót związanych z regulacją cieków naturalnych;
  3. wykonuje przedmiar robót związanych z regulacją cieków naturalnych;
  4. dobiera technologie wykonywania robót ziemnych;
  5. dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót regulacyjnych;
  6. sporządza harmonogramy wykonywania robót regulacyjnych;
\n

31

\n
  1. wyznacza i zabezpiecza teren robót ziemnych, pogłębiarskich i odwodnieniowych;
  2. organizuje roboty związane z umocnieniem koryt i biologiczną zabudową cieków
\n

naturalnych;

\n
  1. przestrzega zasad eksploatacji maszyn i urządzeń podczas wykonywania robót regulacyjnych;
  2. organizuje roboty odwodnieniowe;
  3. koordynuje
\n

wykonanie
robót
betoniarskich,
zbrojarskich,
ślusarskich,
kowalskich
i ciesielskich;

\n
  1. organizuje roboty związane z konserwacją cieków naturalnych;
  2. dokonuje bieżących przeglądów umocnień koryt cieków oraz budowli regulacyjnych;
  3. określa zakres i dobiera sposoby naprawy umocnień koryt cieków oraz budowli
\n

regulacyjnych;

\n
  1. ocenia jakość wykonania robót regulacyjnych;
  2. wykonuje obmiar robót związanych z regulacją cieków naturalnych oraz rozlicza materiały,
\n

sprzęt i robociznę;

\n
  1. sporządza kosztorysy oraz oferty przetargowe na roboty regulacyjne.
  2. Organizowanie robót związanych z budową urządzeń wodnych
\n

Uczeń:

\n
  1. posługuje się dokumentacją projektową i wodnoprawną, katalogami oraz normami
\n

dotyczącymi urządzeń wodnych;

\n
  1. wykonuje
\n

pomiary
profilu
podłużnego
oraz
przekrojów
poprzecznych
wałów
przeciwpowodziowych;

\n
  1. wykonuje przedmiar robót związanych z budową urządzeń wodnych;
  2. sporządza harmonogramy robót związanych z budową urządzeń wodnych;
  3. dobiera metody zabezpieczania ścian wykopów i skarp przed osunięciem;
  4. dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót hydrotechnicznych;
  5. organizuje roboty związane z budową urządzeń wodnych;
  6. przestrzega zasad eksploatacji maszyn i urządzeń stosowanych podczas wykonywania robót
\n

związanych z budową urządzeń wodnych;

\n
  1. prowadzi dokumentację budowy urządzeń wodnych;
  2. wykonuje bieżące przeglądy urządzeń wodnych;
  3. organizuje wykonanie robót konserwacyjnych urządzeń wodnych;
  4. ocenia jakość wykonania robót hydrotechnicznych;
  5. dobiera metody zabezpieczenia urządzeń wodnych przed skutkami powodzi;
  6. organizuje i koordynuje prace w trakcie akcji powodziowej;
  7. określa rodzaj i zakres szkód powodziowych;
  8. koordynuje
\n

wykonanie
robót
betoniarskich,
zbrojarskich,
ślusarskich,
kowalskich
i ciesielskich związanych z budową urządzeń wodnych;

\n
  1. organizuje roboty związane z naprawą uszkodzonych elementów urządzeń wodnych;
  2. wykonuje obmiar robót związanych z budową urządzeń wodnych oraz rozlicza materiały,
\n

sprzęt i robociznę;

\n
  1. sporządza kosztorysy oraz oferty przetargowe na roboty hydrotechniczne.
\n

32

\n
  1. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik budownictwa wodnego powinna posiadać
następujące pomieszczenia dydaktyczne:

\n
  1. pracownię budownictwa wodnego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla
\n

nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, z ploterem, ze skanerem, oraz
z projektorem multimedialnym, pakiet programów biurowych, filmy dydaktyczne ilustrujące
etapy wykonywania obiektów budownictwa wodnego, sprzęt i geodezyjne przyrządy
pomiarowe: teodolit, niwelator, dalmierz, łaty geodezyjne, taśmy miernicze, przymiary,
tyczki, węgielnica, instrukcje obsługi urządzeń pomiarowych, zestaw przepisów prawa
dotyczących ochrony środowiska i budownictwa wodnego, wzory protokołów odbioru robót
oraz przeglądów stanu technicznego urządzeń wodnych, wzory procedur postępowania
w przypadkach występowania powodzi lub awarii, mapy hydrograficzne, przyrządy
hydrometryczne: młynek hydrometryczny, batymetr, łapaczka rumowiska wleczonego,
katalogi materiałów budowlanych, próbki materiałów stosowanych w budownictwie
wodnym, makiety urządzeń hydrotechnicznych, katalogi pomp, procedury obsługi pomp
i pompowni;

\n
  1. pracownię dokumentacji, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela,
\n

z drukarką, z ploterem i ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, stanowiska
komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery
podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych,
oprogramowanie do wykonywania rysunków technicznych oraz kosztorysowania, stanowiska
rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia) umożliwiające wykonywanie rysunków
odręcznych, pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, rysunki
elementów
budowlanych,
przykładowe
dokumentacje
projektowe,
rysunki
inwentaryzacyjne, kosztorysy obiektów budownictwa wodnego, katalogi nakładów
rzeczowych, normy dotyczące zasad wykonywania rysunków technicznych, zestaw przepisów
prawa budowlanego.
Kształcenie
praktyczne
może
odbywać
się
w:
pracowniach
i
warsztatach
szkolnych,
przedsiębiorstwach zajmujących się budową, eksploatacją i konserwacją urządzeń wodnych oraz
regulacją naturalnych cieków wodnych, wojewódzkich zarządach melioracji i urządzeń wodnych
oraz regionalnych zarządach gospodarki wodnej, oraz innych podmiotach stanowiących potencjalne
miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.
Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy
właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).

\n
  1. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)
  2. W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie
\n

ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,
zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich
zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub
grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia
wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego, stanowiące
podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
380 godz.
BD.09 Wykonywanie robót regulacyjnych i hydrotechnicznych
650 godz.
BD.28 Organizacja robót związanych z regulacją cieków naturalnych oraz
budową urządzeń wodnych
320 godz.

","solutions":[]}