{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad/P27","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019","number":"P27","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 27.\nNormowy czas przewidziany dla jednego pracownika na wykonanie oczyszczenia 100 m2 nawierzchni nieulepszonej wynosi\n6,79 r-g. W jakim czasie dwóch robotników powinno wykonać taką prace na drodze o długości 215,00 m o szerokości jezdni\n2 x 2,50 m?\nA.\n14,60 r-g\nB.\n33 95 r-g\nC.\n36,50 r-g\nD.\n72,99 r-g\nOdpowiedź prawidłowa: C\n59\n3.4. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji BUD.15. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów\ninżynierskich oraz sporządzanie kosztorysów jest przeprowadzana według modelu dk i trwa 180 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu\nSporządź, korzystając z programu do kosztorysowania, kosztorys ofertowy na wykonanie robót nawierzchniowych wraz\nz elementami odwodnienia na odcinku prostym w planie, długości 320,00 m drogi gminnej. Kosztorys ofertowy wykonaj zgodnie\nz opisem warunków wykonania robót nawierzchniowych, przekrojem normalnym drogi oraz podanymi cenami jednostkowymi\nmateriałów i sprzętu.\nDo kalkulacji kosztów zastosuj metodę szczegółową. Wydruk kosztorysu powinien zawierać: wypełnioną stronę tytułową,\nprzedmiar robót z obliczoną ilością robót i zapisanymi działaniami, pełny kosztorys z podsumowaniem, zestawienie materiałów.\nPo wykonaniu prac w programie komputerowym zgłoś przewodniczącemu ZN, przez podniesienie ręki, gotowość do wykonania\nwydruku, a po uzyskaniu zgody wykonaj wydruk kosztorysu ofertowego. Wydruki dołącz do swojej pracy egzaminacyjnej.\nNa podstawie kosztorysu sporządź, w zamieszczonym formularzu, harmonogram pracy maszyn niezbędnych do wykonania\nwarstw konstrukcji nawierzchni drogi gminnej.\nOpis planowanych robót nawierzchniowych:\nNa odcinku prostym w planie długości 320,00 m zaprojektowano wykonanie drogi gminnej o nawierzchni bitumicznej wraz\nz elementami odwodnienia, której przekrój przedstawiono na rysunku.\nPRZEKRÓJ NORMALNY DROGI\n[m]\nWymiary podano w centymetrach\nOpis warunków wykonania robót nawierzchniowych:\nRoboty nawierzchniowe i odwodnieniowe będą wykonywane w systemie 8-godzinnego dnia pracy zgodnie z poniższymi\nwarunkami:\n1. Koryto drogi zostało wykonane, wyprofilowane i zagęszczone w gruncie III kategorii o grupie nośności G1.\n2. Obramowanie warstw konstrukcji nawierzchni drogi w postaci obrzeży są już wykonane, należy wykonać elementy\nodwodnienia w postaci prefabrykatów ściekowych,\n3. Do wykonania połączenia międzywarstwowego należy użyć lepiszcza asfaltowego.\n4. Kolejne warstwy nawierzchni nie wymagają oczyszczenia przed skropieniem.\n5. Roboty należy prowadzić metodą kolejnego wykonania, z wyjątkiem warstw asfaltowych, których wykonanie należy\nrozpocząć w ostatnim dniu skropienia warstwy niżej leżącej.\n6. Wszystkie roboty z wyjątkiem układania elementów odwodnienia w postaci ścieków z prefabrykatów betonowych\ni połączenia międzywarstwowego będą wykonywane mechanicznie.\n7. Wykonawca robót dysponuje niezbędnymi maszynami w następującej ilości:\n- równiarka samojezdna 74 kW - 1 sztuka,\n- walec statyczny samojezdny 10 t - do wykonania podbudowy - 2 sztuki, do wykonania warstwy wiążącej\ni ścieralnej - 1 sztuka,\n- walec statyczny samojezdny 15 t - 1 sztuka,\n60\n- skrapiarka do bitumu przewoźna z ręczną pompą 250-500 dcm3 z ciągnikiem kołowym\n37 kW - 2 sztuki,\n- rozkładarka mas bitumicznych o szer.4,0 m - 1 sztuka.\nZałożenia do kosztorysu\nInwestor:\nGmina Kościan\nAdres inwestora:\n82-121 Kościan, ul. Ćwierkowa 15\nNazwa inwestycji:\nDroga gminna nr 3 o nawierzchni bitumicznej w km 0+120,00 - 0+440,00\nWykonawca:\nZakład Robót Drogowych „Bruk”\nAdres wykonawcy\n82-121 Kościan, ul. Dobra 16\nWykonawca kosztorysu ofertowego\nNR PESEL Zdającego\nPodstawa do opracowania kosztorysu ofertowego i wykazu materiałów\nTablice Katalogu Nakładów Rzeczowych - KNR 2-31\nStawka kosztorysowa roboczogodziny netto 21,00 zł\nStawka VAT 23%\nKoszty pośrednie Kp 70% R, S\nZysk 15% R+Kp(R), S+Kp(S)\ngdzie: R - robocizna, S - sprzęt.\nCeny jednostkowe zastosowanych materiałów i sprzętu\nWyciąg z cennika\nStawka kosztorysowa robocizny\n21,00 zł/r-g\nRodzaj materiału\nCena jednostkowa materiału\nz kosztami zakupu Kz\nAsfalt drogowy\n1,80 zł/kg\nCement portlandzki zwykły bez dodatków „32,5”\n432,00 zł/t\nMiał kamienny\n35,00 zł/t\nPiasek\n25,00 zł/m3\nPrefabrykat ściekowy 60x50x15 cm\n23,00 zł/szt.\nTłuczeń kamienny niesortowany\n41,00 zł/t\nMieszanka mineralno-asfaltowa grysowo-żwirowa zamknięta\n220,00 zł/t\nMieszanka mineralno-asfaltowa grysowo-żwirowa częściowo-zamknięta\n205,00 zł/t\nOlej napędowy\n4,20 zł/kg\nWoda\n5,00 zł/m3\nCeny jednostkowe pracy sprzętu\nRówniarka samojezdna 74 kW(100KM)\n180,00 zł/m-g\nSkrapiarka przewoźna z ręczną pompą 250 - 500 cm 3\n120,00 zł/m-g\nCiągnik kołowy 37 kW(50KM)\n50,00 zł/m-g\nRozkładarka mas bitumicznych o szerokości 4,0 m\n148,00 zł/m-g\nWalec statyczny samojezdny 10 T\n80,00 zł/m-g\nWalec statyczny samojezdny 15 T\n100,00 zł/m-g\nStrona tytułowa powinna zawierać:\nokreślenie rodzaju kosztorysu\nnazwę i adres inwestycji\ndatę wykonania kosztorysu\ndane sporządzającego: PESEL zdającego\nstawkę robocizny\nwskaźnik kosztów pośrednich Kp\nwskaźnik zysku Z\nstawkę podatku VAT\n61\nHARMONOGRAM PRACY MASZYN\n*) obliczenia w kolumnie 6,7,i 9 należy wyliczyć z dokładnością 0,001\n**) do obliczeń wydajności dziennej maszyn należy skorzystać ze wzoru: Nw =\ngdzie Nw norma wydajności dziennej; Nc norma czasu pracy maszyny w m-g przyjęta z KNR\nL.p.\nRodzaj roboty\nJ.m\nIlość\nrobót\nRodzaj maszyny\nWydajność\ndzienna**\n[m2]\nPraco-\nchłonność\n(kol.4:kol.6)\nLiczba\nmaszyn\nWyliczona\nliczba dni\npracy\n(kol.7:kol.8)\nPrzy-\n-jęta\nliczba\ndni\nDni robocze\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n9\n10\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n9\n1\n0\n62\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut\nOcenie podlegać będą 6 rezultaty:\n- Strona tytułowa kosztorysu ofertowego\n- Przedmiar robót (wydruk)\n- Kosztorys ofertowy opracowany metodą szczegółową,\n- Wykaz materiałów niezbędnych do wykonania warstw konstrukcyjnych nawierzchni i elementów odwodnienia,\n- harmonogram pracy maszyn niezbędnych do wykonania warstw konstrukcji nawierzchni - część analityczna,\n- harmonogram pracy maszyn niezbędnych do wykonania warstw konstrukcji nawierzchni - część graficzna.\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nBUD.15. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów inżynierskich oraz sporządzanie kosztorysów\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.5. Kosztorysowanie robót drogowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) rozróżnia rodzaje kosztorysów dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n2) opisuje i stosuje zasady sporządzania kosztorysów\n2) korzysta z dokumentacji technicznej podczas\n2) analizuje dokumentację techniczną podczas sporządzania\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.15.3. Organizowanie robót związanych z budową dróg i obiektów inżynieryjnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się dokumentacją projektową dróg\ni obiektów inżynieryjnych\n2) rozpoznaje elementy drogi na przekroju normalnym, poprzecznym i\npodłużnym dokumentacji projektowej dróg,\n5) odczytuje dane z przekroju normalnego, poprzecznego\ni podłużnego dokumentacji projektowej dróg,\n8) posługuje się danymi odczytanymi z dokumentacji dróg\ni obiektów inżynieryjnych\n9) odczytuje dane z części opisowej dokumentacji dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n10) odczytuje dane z dokumentacji kosztorysowej dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n2) charakteryzuje rodzaje konstrukcji obiektów\ninżynieryjnych, nawierzchni drogowych\ni określa ich przeznaczenie\n4) rozpoznaje konstrukcje nawierzchni podatnej, półsztywnej, sztywnej\n3) charakteryzuje materiały do budowy dróg\ni obiektów inżynieryjnych\n3) dobiera materiały do wykonywania poszczególnych warstw\nkonstrukcyjnych jezdni drogowych oraz nasypów drogowych\n4) charakteryzuje maszyny i narzędzia do\nwykonywania robót ziemnych, budownictwa\ndrogowego i obiektów inżynieryjnych,\n5) dobiera maszyny i narzędzia do odspajania gruntów, wykonywania\nnasypów i wykopów, wykonywania konstrukcji nawierzchni\ndrogowych oraz obiektów inżynieryjnych w zależności od użytego\nmateriału konstrukcyjnego\n6) opracowuje harmonogram robót związanych\nz budową dróg i obiektów inżynieryjnych\n3) opracowuje część analityczną i graficzną prostych harmonogramów\npracy robotników i maszyn związanych\nz budową dróg i obiektów inżynieryjnych\n7) określa metody odwodnienia dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n2) rozróżnia elementy odwodnienia powierzchniowego oraz wgłębnego\ndróg i ulic\n8) określa zakres prac związanych z budową\nurządzeń odwadniających na terenach\nzabudowanych i niezabudowanych\n1) rozróżnia rodzaje robót związanych z budową urządzeń\nodwadniających\n9) wykonuje czynności wynikające z organizacji\nprac związanych z budową dróg i obiektów\ninżynieryjnych oraz nadzoru nad ich realizacją\n1) rozróżnia czynności technologiczne robót ziemnych, drogowych\ni prostych konstrukcji inżynieryjnych np. przepustów\n63\nsporządzania kosztorysów dróg i obiektów\ninżynieryjnych\nkosztorysów dróg i obiektów inżynieryjnych\n3) odczytuje z dokumentacji dane potrzebne do sporządzenia\nprzedmiaru lub kosztorysu\n4) dobiera dane z tabel katalogów nakładów rzeczowych, specyfikacji\ntechnicznych i norm\n4) sporządza przedmiar i obmiar robót związanych\nz budową dróg i obiektów inżynieryjnych\n2) ustala zakres przedmiaru robót\n5) oblicza ilość robót na podstawie założeń do kosztorysowania lub\ndokumentacji projektowej oraz na podstawie książki obmiarów lub\npomiarów z natury\n5) korzysta z katalogów nakładów rzeczowych\ni publikacji cenowych do kosztorysowania robót\nbudowlanych\n1) posługuje się cennikami i katalogami nakładów rzeczowych (KNR) do\nkosztorysowania robót drogowych\n3) odczytuje dane z KNR, cenników i specyfikacji\n4) wykorzystuje dane odczytane z KNR, cenników i specyfikacji do\ndalszych obliczeń\n6) sporządza kosztorysy robót drogowych\n1) sporządza kosztorysy: inwestorski, ofertowy, zamienny,\npowykonawczy i dodatkowy\n2) oblicza koszty pośrednie i zysk\n3) oblicza nakłady rzeczowe w zależności od założeń wyjściowych\n7) stosuje programy komputerowe do sporządzania\nkosztorysów\n2) stosuje techniki komputerowe w kosztorysowaniu\n3) dobiera dane do wykorzystania w programie komputerowym do\nkosztorysowania\n4) wprowadza dane do programu do kosztorysowania\n7) sporządza przedmiar lub wykonuje obmiar robót\n9) sporządza strony tytułowe kosztorysów\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BUD.15.\n sporządzania kosztorysu inwestorskiego na wykonanie robót drogowych dotyczących, np.: ścieżki rowerowej, ciągów\npieszo-rowerowych, dróg różnych klas technicznych oraz obiektów inżynieryjnych,\n sporządzania kosztorysu zamiennego na wykonanie robót drogowy dotyczących, np.: ścieżki rowerowej, ciągów pieszo-\nrowerowych, dróg różnych klas technicznych oraz obiektów inżynieryjnych,\n sporządzania kosztorysu powykonawczego na wykonanie robót drogowy dotyczących, np.: ścieżki rowerowej, ciągów\npieszo-rowerowych, dróg różnych klas technicznych,\n sporządzania kosztorysu inwestorskiego na wykonanie robót utrzymaniowych dotyczących, np.: ścieżki rowerowej,\nciągów pieszo-rowerowych, dróg różnych klas technicznych oraz obiektów inżynieryjnych,\n sporządzania kosztorysu zamiennego na wykonanie robót utrzymaniowych dotyczących, np.: ścieżki rowerowej, ciągów\npieszo-rowerowych, dróg różnych klas technicznych oraz obiektów inżynieryjnych,\n sporządzania kosztorysu powykonawczego na wykonanie robót utrzymaniowych dotyczących, np.: ścieżki rowerowej,\nciągów pieszo-rowerowych, dróg różnych klas technicznych\n64\nZałącznik 1.\n3. PODSTAWA\nPROGRAMOWA\nKSZTAŁCENIA\nW\nZAWODZIE\nSZKOLNICTWA\nBRANŻOWEGO W ZAWODZIE TECHNIK BUDOWY DRÓG\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK BUDOWY DRÓG\n311216\nKWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE\nBUD.13. Eksploatacja maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych\nBUD.15. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów inżynierskich oraz sporządzanie\nkosztorysów\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik budowy dróg powinien być przygotowany\ndo wykonywania zadań zawodowych:\n1) w zakresie kwalifikacji BUD.13. Eksploatacja maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych:\na) obsługiwania maszyn i urządzeń stosowanych w robotach ziemnych i drogowych,\nb) wykonywania czynności związanych z konserwacją maszyn i urządzeń drogowych,\nc) wykonywania robót związanych z budową dróg i drogowych obiektów inżynieryjnych oraz typowych budowli\nziemnych,\nd) wykonywania robót związanych z utrzymaniem dróg i drogowych obiektów inżynieryjnych, w tym robót ziemnych oraz\nzwiązanych z wbudowywaniem mieszanek mineralno-asfaltowych;\n2) w zakresie kwalifikacji BUD.15. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów\ninżynierskich oraz sporządzanie kosztorysów,\na) organizowania robót związanych z budową dróg i obiektów inżynieryjnych,\nb) organizowania robót związanych z utrzymaniem oraz remontami dróg i obiektów inżynieryjnych,\nc) kosztorysowania robót drogowych.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji BUD.13. Eksploatacja maszyn i urządzeń do robót ziemnych\ni drogowych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nBUD.13. Eksploatacja maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych\nBUD.13.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje pojęcia związane z bezpieczeństwem\ni higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią\n1) wymienia przepisy prawa określające wymagania\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n2) wyjaśnia znaczenie pojęcia bezpieczeństwo pracy, higiena\npracy, ochrona pracy, ergonomia\n3) określa zakres i cel działań ochrony przeciwpożarowej oraz\nochrony środowiska w środowisku pracy\n4) opisuje pojęcia związane z wypadkami przy pracy\ni chorobami zawodowymi\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej oraz ochrony środowiska\n1) wymienia instytucje oraz służby działające w zakresie\nochrony pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony\nśrodowiska\n2) wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz\npracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n1) wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2) wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n3) wymienia środki prawne możliwe do zastosowania\nw przypadku naruszenia przepisów prawa w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n4) wymienia konsekwencje nieprzestrzegania przez\npracownika i pracodawcę obowiązków\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n65\n5) wskazuje rodzaje świadczeń przysługujących pracownikowi\nz tytułu wypadku przy pracy\n6) wskazuje prawa pracownika, który zachorował na chorobę\nzawodową\n4) określa zagrożenia związane z występowaniem\nczynników szkodliwych w środowisku pracy\n1) wymienia zagrożenia związane z występowaniem\nczynników szkodliwych w środowisku pracy\n2) wymienia i opisuje czynniki szkodliwe występujące\nw środowisku pracy\n3) rozpoznaje rodzaje i stopnie zagrożenia spowodowane\ndziałaniem czynników szkodliwych w środowisku pracy\n4) rozróżnia źródła czynników szkodliwych występujących\nw środowisku pracy\n5) opisuje skutki oddziaływania czynników szkodliwych\nwystępujących w środowisku pracy na organizm człowieka\n6) wskazuje zagrożenia występujące w procesie pracy\nzwiązane z pracami szczególnie niebezpiecznymi\n7) opisuje objawy typowych chorób zawodowych\nwystępujących w zawodzie\n8) wskazuje sposoby przeciwdziałania zagrożeniom dla\nzdrowia i życia pracownika oraz mienia i środowiska\nzwiązanym z wykonywaniem zadań zawodowych\n5) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) identyfikuje wymagania wynikające z ergonomii,\nprzepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej\ni ochrony środowiska na stanowiskach pracy\n2) stosuje zasady organizacji stanowiska pracy wynikające\nz ergonomii, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n3) dostosowuje stanowisko pracy do wymagań określonych\nw przepisach bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n4) dobiera wyposażenie i sprzęt w zależności od rodzaju\nstanowiska pracy zgodnie z przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n5) rozmieszcza materiały, narzędzia i sprzęt zgodnie\nz wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej na\nokreślonym stanowisku pracy\n6) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n1) wymienia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\nstosowane podczas wykonywania zadań zawodowych\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej w zależności od\nrodzaju wykonywanych zadań na stanowisku pracy\n3) używa środków ochrony indywidualnej na stanowisku\npracy zgodnie z ich przeznaczeniem\n4) określa informacje przedstawiane za pomocą znaków\nbezpieczeństwa i sygnalizowane za pomocą alarmów, które\nuzupełniają środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\n5) stosuje się do znaków zakazu, nakazu, ostrzegawczych,\newakuacyjnych, ochrony przeciwpożarowej oraz sygnałów\nalarmowych, które uzupełniają środki ochrony\nindywidualnej i zbiorowej\n66\n7) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska na stanowisku pracy\n1) opisuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n2) opisuje zasady ochrony środowiska podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n3) określa zasady postępowania w przypadku pożaru\nna terenie budowy\n4) rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich\nstosowania\n5) stosuje zasady i przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej ochrony środowiska\nobowiązujące na terenie budowy\n6) obsługuje maszyny i urządzenia na stanowiskach pracy\nzgodnie z zasadami i przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n8) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na\nstany nagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie\nanalizy objawów obserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce\nwypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy\nw urazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,\namputacja, złamanie, oparzenie\n7)\nprezentuje\nudzielanie\npierwszej\npomocy\nw nieurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową\nna fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady\nResuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\nBUD.13.2. Podstawy drogownictwa\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się przepisami prawa dotyczącymi\nbudowy i utrzymania dróg i drogowych\nobiektów inżynieryjnych\n1) opisuje warunki techniczne, jakim powinny\nodpowiadać drogi oraz drogowe obiekty\ninżynieryjne\n2) dokonuje podziału dróg według określonych\nkryteriów\n3) opisuje poszczególne rodzaje dróg i drogowych\nobiektów inżynieryjnych\n4) przedstawia struktury organizacyjne\nw drogownictwie\n2) posługuje się dokumentacją projektową\n1) odczytuje informacje zawarte w dokumentacji\nprojektowej\n2) posługuje się mapami i planami sytuacyjno-\nwysokościowymi\n3) rozróżnia sposoby i symbole stosowane do opisywania\nschematów i rysunków technicznych\n4) rozpoznaje rodzaje rysunków na podstawie\ndokumentacji technicznej\n5) analizuje rzuty i przekroje dokumentacji\nprojektowej\n67\n6) odczytuje rysunki techniczne i szkice\n7) posługuje się szkicami i rysunkiem technicznym\nelementów\ninfrastruktury\ndrogowej\ni\ndrogowych\nobiektów inżynieryjnych oraz maszyn drogowych\n8) sporządza szkice i rysunki techniczne zgodnie\nz normami i zasadami\n9) stosuje programy komputerowe wspomagające\nwykonywanie rysunków technicznych\n3) posługuje się dokumentacją projektową\ni technologiczną budowy poszczególnych warstw\nkonstrukcyjnych nawierzchni jezdni oraz innych\nelementów infrastruktury drogowej\n1) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań zawodowych\n2) rozróżnia elementy pasa drogowego oraz\nelementy infrastruktury drogi\n3) opisuje poszczególne elementy drogi w przekroju\npoprzecznym i podłużnym, w szczególności\nw obrębie skrzyżowania oraz węzła\nautostradowego i dróg niższej klasy\n4) opisuje konstrukcję nawierzchni jezdni,\nzwracając uwagę na bezpieczeństwo użytkowania\ndrogi, w tym nośność, stateczność, hałas, wibrację\n4) stosuje zasady wykonywania przedmiaru\ni obmiaru robót\n1) określa zasady sporządzania przedmiaru robót\n2) sporządza przedmiar robót na podstawie\ndokumentacji budowlanej\n3) oblicza ilość materiałów, narzędzi, sprzętu i robocizny\nna podstawie przedmiaru robót\n4) określa zasady sporządzania obmiaru robót\n5) wykonuje obmiar robót i ich kosztorys\n5) wykonuje pomiary terenowe\n1) rozróżnia sprzęt do pomiarów terenowych\n2) dobiera sprzęt pomiarowy do wykonania\npomiarów\n3) stosuje zasady stosowania sprzętu pomiarowego\n6) rozpoznaje normy i procedury oceny zgodności\npodczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) podaje definicje i cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm\ni procedur oceny zgodności\nBUD.13.3. Obsługa maszyn i urządzeń drogowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje maszyny stosowane do budowy\ni utrzymania dróg, w tym maszyny, które mogą\nobsługiwać wyłącznie osoby posiadające uprawnienia\noperatora\n1) rozpoznaje rodzaje maszyn do robót drogowych\n2) wymienia elementy budowy maszyn stosowanych\ndo budowy i utrzymania dróg, rozróżnia ich części\ni mechanizmy\n3) określa zasady działania maszyn do robót\ndrogowych\n4) dobiera urządzenia zależnie od technologii\nwykonywania robót ziemnych i drogowych\n5) klasyfikuje maszyny i urządzenia do robót ziemnych\ni drogowych zgodnie z przepisami dotyczącymi\nKlasyfikacji Środków Trwałych\n6) określa zastosowania maszyn w robotach\nziemnych i drogowych\n7) określa rodzaje robót wykonywanych\nposzczególnymi rodzajami maszyn do robót\ndrogowych\n2) charakteryzuje budowę maszyn do robót\ndrogowych i ich zespołów\n1) opisuje budowę i rolę podwozia i nadwozia\nw samojezdnych maszynach do robót drogowych\n2) wskazuje podwozie i elementy zespołu roboczego\nw samojezdnej maszynie do robót drogowych\n68\n3) opisuje budowę i zasady pracy zespołów\nroboczych w samojezdnych maszynach do robót\ndrogowych\n4) określa rodzaj ochrony operatora, jaki zapewnia\nkonstrukcja kabiny chroniąca operatora w przypadku\nprzewrócenia się maszyny (ROPS) oraz konstrukcja\nkabiny chroniąca operatora przed spadającymi\nprzedmiotami (FOPS)\n5) określa zasady dostosowania kabiny do potrzeb\nergonomicznych operatora\n3) charakteryzuje budowę i rodzaje układów\nnapędowych stosowanych w maszynach do robót\ndrogowych\n1) określa poszczególne rodzaje układów\nnapędowych stosowanych w samojezdnych\nmaszynach do robót drogowych\n2) rozróżnia budowę i zasady pracy silników\nspalinowych z zapłonem samoczynnym,\nwolnossącym i z doładowaniem\n3) opisuje budowę i zasady pracy poszczególnych\nrodzajów układów zasilania silników\nwysokoprężnych, w tym układów Common Rail\noraz z pompowtryskiwaczami\n4) rozróżnia poszczególne parametry silników\nspalinowych wysokoprężnych\n5) ocenia pracę silnika spalinowego i reaguje\nna nieprawidłowości powstałe w pracy silnika\n6) opisuje rodzaje i zasady pracy układów i urządzeń\nzmniejszających ilość cząstek stałych oraz tlenków\nazotu w spalinach silników spalinowych\n7) rozróżnia budowę i zasady pracy układów\nnapędowych i sterujących: mechanicznych,\nhydrokinetycznych, hydrostatycznych,\nelektrycznych, hybrydowych\n4) ocenia stan techniczny i czynniki mające wpływ\nna proces zużywania się maszyn do robót\ndrogowych i ich zespołów\n1) dobiera materiały eksploatacyjne do określonych\nmaszyn do robót drogowych\n2) wskazuje rodzaje i okresy wykonywania obsług\ntechnicznych\n3) korzysta z instrukcji użytkowania i obsługi maszyny,\nw tym instrukcji obsługi codziennej i obsługi\ntransportowej\n4) określa zasady obsługi codziennej i transportowej\nwskazanej maszyny\n5) wykonuje jazdę maszyną bez obciążenia\n6) sporządza raport pracy maszyny\n7) dokonuje wpisów w książce maszyny budowlanej\n5) charakteryzuje budowę maszyn do rozkładania\nmieszanek mineralno-asfaltowych i ich\nzespołów\n1) rozróżnia budowę i zasady pracy układów\nnapędowych: jazdy, roboczego i skrętu\n2) wskazuje w maszynie oraz opisuje budowę i zasady\npracy stołu roboczego wyposażonego w układ\npodgrzewający\n3) wskazuje w maszynie i opisuje urządzenia\nzespołu podawania mieszanki, urządzenia zespołu\nniwelacji i elementy układu hamulcowego\n4) wskazuje i opisuje urządzenia do wstępnego\nzagęszczania\n5) wskazuje i opisuje układy sterowania pracą\nmaszyny do rozkładania mieszanki mineralno-\nasfaltowej\n69\n6) posługuje się instrukcją użytkowania i obsługi\nmaszyny do rozkładania mieszanek mineralno-\nasfaltowych\n6) charakteryzuje budowę i zasady pracy frezarek\ndo nawierzchni dróg z napędem spalinowym do\nrozkładania mieszanek mineralno-asfaltowych i ich\nzespołów\n1) opisuje budowę i zasady pracy układów\nnapędowych: jazdy, roboczego i skrętu frezarek do\nnawierzchni dróg\n2) wskazuje w maszynie i opisuje budowę oraz zasady\npracy układów roboczych i pomocniczych frezarek do\nnawierzchni dróg z napędem spalinowym\n3) wskazuje w maszynie i opisuje układy sterowania pracą\nfrezarek do nawierzchni dróg z napędem spalinowym\n4) określa zasady ochrony operatora, jakie daje\nkabina typu ROPS oraz FOPS\n5) określa zasady dostosowania kabiny frezarek do\npotrzeb ergonomicznych operatora\n7) wykonuje obsługę codzienną oraz transportową\nfrezarek samojezdnych do nawierzchni dróg\n1) posługuje się instrukcją użytkowania i obsługi\nsamojezdnych frezarek do nawierzchni dróg\nz napędem spalinowym\n2) wykonuje jazdę maszyną bez obciążenia\n3) sporządza raport pracy maszyny\n4) dokonuje wpisu w książce maszyny budowlanej\nBUD.13.4. Obsługa maszyn do robót ziemnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje maszyny stosowane w robotach\nziemnych, w tym maszyny, które mogą\nobsługiwać wyłącznie osoby posiadające\nuprawnienia operatora\n1) rozpoznaje poszczególne rodzaje maszyn do\nrobót ziemnych\n2) określa rodzaje robót wykonywanych\nposzczególnymi rodzajami maszyn do robót\nziemnych\n2) charakteryzuje budowę maszyn do robót\nziemnych i ich zespołów roboczych\n1) opisuje budowę oraz rolę podwozia i nadwozia\nw samojezdnych maszynach do robót ziemnych\n2) wskazuje podwozia oraz elementy zespołu roboczego\nw samojezdnych maszynach do robót ziemnych\n3) opisuje budowę i zasady pracy zespołów\nroboczych w samojezdnych maszynach do robót\nziemnych\n4) określa rodzaj ochrony operatora, jakie daje\nkabina typu ROPS oraz FOPS\n5) określa zasady dostosowania kabiny do potrzeb\nergonomicznych operatora\n3) charakteryzuje rodzaje i układy napędowe\nstosowane w maszynach do robót ziemnych\n1) rozróżnia budowę i zasady pracy silników\nspalinowych z zapłonem samoczynnym,\nwolnossącym i z doładowaniem\n2) opisuje budowę i zasady pracy poszczególnych\nrodzajów układów zasilania silników wysokoprężnych,\nw tym układów Common Rail oraz\nz pompowtryskiwaczami\n3) określa poszczególne parametry silników\nspalinowych wysokoprężnych\n4) określa organoleptycznie pracę silnika\nspalinowego i reaguje na nieprawidłowości\npowstałe w jego pracy\n5) opisuje rodzaje i zasadę pracy układów i urządzeń\nzmniejszających ilość cząstek stałych oraz\ntlenków azotu w spalinach silników spalinowych\n6) rozróżnia budowę i zasady pracy układów napędowych i\nsterujących: mechanicznych, hydrokinetycznych,\nhydrostatycznych, elektrycznych, hybrydowych\n70\n4) ocenia stan techniczny maszyny oraz czynników\nmających wpływ na proces zużywania się\nmaszyn do robót ziemnych\n1) dobiera materiały eksploatacyjne dla określonych\nmaszyn do robót ziemnych\n2) wskazuje rodzaje i okresy wykonywania obsługi\ntechnicznej\n3) korzysta z instrukcji użytkowania i obsługi maszyny,\nw tym instrukcji obsługi codziennej i obsługi\ntransportowej\n4) wykonuje obsługę codzienną i transportową\n5) sporządza raport pracy maszyny\n6) dokonuje wpisów w książce maszyny budowlanej\n5) opisuje ogólną budowę i zasady pracy koparek\njednonaczyniowych kołowych i gąsienicowych\n1) rozpoznaje rodzaje koparek jednonaczyniowych\n2) opisuje budowę i zasady pracy układów\nnapędowych: jazdy, obrotu nadwozia, napędu\nwysięgnika, ramienia i narzędzia roboczego\n3) rozpoznaje narzędzia robocze stosowane w\nkoparkach jednonaczyniowych\n4) wyjaśnia zasadę pracy układów skrętu\nstosowanych w koparkach jednonaczyniowych\n5) wyjaśnia zasady pracy układów hamulcowych\ni układów sterowania stosowanych w koparkach\njednonaczyniowych\n6) wykonuje niezbędne regulacje w kabinie\noperatora\n6) wykonuje obsługę codzienną oraz transportową\nkoparki jednonaczyniowej\n1) posługuje się instrukcją użytkowania i obsługi\nkoparki jednonaczyniowej\n2) wykonuje jazdę bez obciążenia koparką\njednonaczyniową\n3) sporządza raport pracy koparki jednonaczyniowej\n4) dokonuje wpisów w książce maszyny budowlanej\n7) charakteryzuje budowę i zasady pracy\nładowarek jednonaczyniowych\n1) rozróżnia rodzaje ładowarek jednonaczyniowych,\nich zespołów i mechanizmów\n2) rozróżnia budowę i zasady pracy układów\nnapędowych: jazdy, napędu wysięgnika i\nnarzędzia roboczego\n3) rozpoznaje narzędzia robocze stosowane w\nładowarkach jednonaczyniowych\n4) wyjaśnia zasady pracy układów skrętu, układów\nhamulcowych i układów sterowania stosowanych\nw ładowarkach jednonaczyniowych\n5) wykonuje niezbędne regulacje w kabinie\noperatora\n8) wykonuje obsługę codzienną oraz transportową\nładowarki jednonaczyniowej\n1) posługuje się instrukcją użytkowania i obsługi\nładowarki jednonaczyniowej\n2) wykonuje jazdę bez obciążenia ładowarką\njednonaczyniową\n3) sporządza raport pracy ładowarki\njednonaczyniowej\n4) dokonuje wpisów w książce maszyny budowlanej\nBUD.13.5. Wykonywanie robót ziemnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) opisuje rodzaje gruntów i ich podział na\nkategorie\n1) opisuje grunty pochodzenia rodzimego\ni naniesione\n2) rozróżnia rodzaje gruntów spulchnionych\ni zagęszczonych\n3) wskazuje współczynnik spulchnienia gruntu\ni stopnia zagęszczenia gruntu\n4) wyjaśnia podział gruntów na kategorie\n5) rozpoznaje grunty w terenie\n6) rozróżnia podstawowe rodzaje budowli ziemnych oraz\npodstawowe pojęcia technologiczne\n71\n2) charakteryzuje sposoby przeprowadzania robót\nprzygotowawczych przyczyniających się do\nwłaściwego przygotowania placu budowy\n1) wyjaśnia sposoby przeprowadzenia robót\nprzygotowawczych, w tym:\na) ustalanie kategorii gruntów\nb) ustalanie wód gruntowych\nc) oczyszczanie terenu\nd) usunięcie przeszkód terenowych\ne) rozeznanie istniejącego uzbrojenia terenu\n3) posługuje się dokumentacją robót ziemnych\n1) posługuje się pojęciami technologicznymi\nzwiązanymi z robotami ziemnymi\n2) rozróżnia podstawowe rodzaje budowli ziemnych\n3) wyjaśnia pojęcia: dokumentacja geotechniczna,\nprojekt robót ziemnych, operaty geodezyjne, książka\nobmiaru robót, dziennik budowy\n4) wykonuje obliczenia mas ziemnych\n1) wykonuje obliczenia mas ziemnych na podstawie\nobjętości gruntu w stanie spulchnionym\n2) korzysta ze współczynnika spulchnienia gruntu oraz\nstopnia zagęszczenia gruntu\n5) charakteryzuje sposoby skrawania gruntów\n1) rozróżnia skrawania gruntów jednorodnych\ni niejednorodnych\n2) opisuje wielkości kątów przyłożenia krawędzi\ntnących względem urobiska\n3) wyjaśnia zasady urabiania penetrującego w\ngruntach niejednorodnych\n6) określa utrudnienia i zagrożenia występujące\nprzy wykonywaniu robót ziemnych\n1) wyjaśnia sposób określania klina odłamu gruntu\n2) opisuje zasady wyznaczania bezpiecznej\nodległości ustawienia maszyny od wykopu\n3) opisuje sposoby wykonywania robót ziemnych przy\nnastępujących utrudnieniach i zagrożeniach: a) mokre\npodglebie\nb) adhezja, oblepianie się narzędzia roboczego\nlepkim gruntem c)\npraca pod wodą\nd) mała miąższość pokładów odspajanych\ne) trudności w manewrowaniu środkami\ntransportowymi\nf)\nzamarzanie gruntu\ng) praca w pobliżu linii elektroenergetycznej\n7) opisuje rodzaje robót ziemnych wykonywanych\nprzy budowie drogi\n1) określa zakres robót ziemnych wykonywanych\nprzy budowie drogi, w tym:\na) wywożenie urobku z koryta drogi\nb) nawożenie urobku z ukopu\nc) równanie powierzchni\nd) miksowanie gruntu\ne) zagęszczanie gruntu\nf)\nwykonywanie skarp\ng) wykonywanie odwodnienia\n8) charakteryzuje techniki pracy koparką\njednonaczyniową przedsiębierną oraz\npodsiębierną\n1) opisuje prawidłowe ustawienie koparki przy\nwykopie\n2) opisuje metody wykonywania prac osprzętem\npodsiębiernym, w tym urabiania gruntu metodą\nczołową, urabianie gruntu metodą boczną\n3) określa kolejność przejść roboczych łyżki koparki\npodsiębiernej\n9) charakteryzuje techniki pracy koparkami\nprzedsiębiernymi oraz podsiębiernymi przy\nwkopywaniu się na określoną głębokość\n1) opisuje ustawienie koparki przedsiębiernej\nw wykopie do kopania metodą czołową\n2) opisuje ustawienie koparki przedsiębiernej\nw wykopie do kopania bocznego\n72\n3) opisuje ustawienie koparki przedsiębiernej\nw wykopie do kopania boczno-czołowego\n10) charakteryzuje pracę koparkami\n1) wykonuje obliczenia długości drogi wkopywania\nsię koparki przedsiębiernej przy kopaniu metodą\nczołową\n2) określa położenie nadwozia i podwozia przy\nwjazdach na wzniesienie i zjazdach z wzniesienia\n3) określa techniki pokonywania wzniesień przez\nkoparki jednonaczyniowe\n4) rozróżnia rodzaje osprzętów i narzędzi roboczych\nprzewidzianych dla koparek jednonaczyniowych\n5) dobiera osprzęty robocze dla koparki w zależności\nod rodzaju wykonywanych robót\n11) wykonuje czynności związane z technikami\npracy ładowarek jednonaczyniowych\n1) obsługuje układy sterowania pracą ładowarki\njednonaczyniowej\n2) opisuje sposoby pracy ładowarką jednonaczyniową\nprzy nabieraniu i ładowaniu gruntu\n3) rozróżnia rodzaje osprzętów i narzędzi roboczych\nprzewidzianych dla ładowarek jednonaczyniowych\n12) określa warunki współpracy ładowarki\njednonaczyniowej z innymi maszynami\ni środkami transportowymi\n1) wyjaśnia technikę i organizację pracy ładowarki\njednonaczyniowej w zależności od:\na) szerokości pasa manewrowego\nb) ilości samochodów\nc) pola pracy ładowarki\nd) możliwości podjazdu środków transportowych\nw pole pracy ładowarki\nBUD.13.6. Wykonywanie robót drogowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje rodzaje warstw nawierzchni\ndrogowej\n1) opisuje układ warstw nawierzchni drogowej\n2) wyjaśnia wpływ układów warstw nawierzchni\ndrogowej na trwałość i żywotność konstrukcji\nnawierzchni drogi\n2) charakteryzuje typy nawierzchni drogowych\n1) opisuje nawierzchnie drogowe ze względu na ich\nodkształcalność (nawierzchnia podatna,\npółsztywna i sztywna)\n2) określa rozkład naprężeń wywołanych oddziaływaniem\npojazdów na podłoże gruntowe i ulepszone\n3) charakteryzuje nawierzchnie drogowe\nz mieszanek mineralno-asfaltowych\n1) określa wymagane grubości warstw nawierzchni\ndrogowych\n2) dokonuje doboru materiałów dla założonego obciążenia\nruchem i klimatem w przewidywanym okresie\neksploatacji drogi\n3) opisuje rodzaje i właściwości materiałów\nużywanych do budowy dróg\n4) opisuje rodzaje maszyn stosowanych przy\nbudowie drogi\n1) dokonuje doboru zespołów maszyn do wykonania\nprac określonych w harmonogramie robót\ndrogowych, w tym:\na) maszyn do układania zagęszczania\npodbudów\nb) maszyn do prac nawierzchniowych\nc) maszyn do prac wykończeniowych\nd) maszyn do remontów nawierzchni drogi\n5) opisuje technologie wbudowywania mieszanek\nmineralno-asfaltowych\n1) określa zasady przygotowania pasa drogi, na\nktórym będzie wbudowywana mieszanka\nmineralno-asfaltowa\n73\n2) przygotowuje maszyny do rozkładania mieszanki\nmineralno-asfaltowej do przyjęcia mieszanki\n3) wyjaśnia zasady współpracy maszyny do rozkładania\nmieszanki mineralno-asfaltowej ze środkami\ntransportu zaopatrującymi maszynę w mieszankę lub\nz zasilaczem w czasie odbioru dostarczonej mieszanki\n4) przystosowuje stół roboczy maszyny do rozkładania\nmieszanki mineralno-asfaltowej do wbudowywania\nmieszanki na zadaną szerokość\n5) ustawia żądane parametry stołu roboczego i\nprzenośników ślimakowych\n6) mocuje czujniki układu automatycznej niwelacji\n7) reguluje łączniki krańcowe\n6) stosuje układanie nawierzchni z mieszanki\nmineralno-asfaltowej w sposób gwarantujący\nuzyskanie pożądanego efektu\n1) opisuje sposób zagęszczania wbudowanej\nwarstwy, w tym:\na) ilości przejść roboczych maszyny do\nrozkładania mieszanek mineralno-\nasfaltowych\nb) grubości układanej warstwy\n2) określa wymaganą temperaturę deski gładzącej stołu\n3) wykonuje wbudowywania poszczególnych\nwarstw nawierzchni mineralno-asfaltowej\n7) określa przyczyny występowania wad podczas\nwbudowywania mieszanki mineralno-asfaltowej\n1) określa przyczyny występowania plam na\nukładanej nawierzchni\n2) wyjaśnia przyczyny występowania bruzd\nspowodowanych ciągnięciem ziaren grysów\n3) wyjaśnia przyczyny tworzenia się fal na\nukładanej nawierzchni\n4) wyjaśnia przyczyny powstawania szczelin\nw ułożonej warstwie\n8) stosuje zasady bezpieczeństwa obowiązujące\nprzy wykonywaniu robót maszynami do rozkładania\nmieszanek mineralno-asfaltowych oraz przy\nwykonywaniu obsługi technicznej\nw czasie pracy\n1) określa zagrożenia występujące przy rozkładaniu\nmieszanki mineralno-asfaltowej i przy układaniu\nnawierzchni drogi na gorąco\n2) wymienia zagrożenia wynikające z niewłaściwej\nobsługi instalacji podgrzewającej stół\n3) wymienia zagrożenia występujące przy wykonywaniu\nrobót przy częściowym wyłączeniu ruchu drogowego\n4) wymienia zagrożenia występujące przy\nwykonywaniu obsług technicznych\n5) określa sposób zachowania się w razie wypadku\n9) opisuje sposób obsługi transportowej maszyny\ndo rozkładania mieszanki mineralno-asfaltowej\n1) dobiera środki transportowe do transportu\nmaszyny do rozkładania mieszanek mineralno-\nasfaltowych\n2) określa zasady przygotowania maszyny do rozkładania\nmieszanek mineralno-asfaltowych do transportu\nzestawem niskopodwoziowym\n3) wykonuje zabezpieczenie maszyny do\nrozkładania mieszanek mineralno-asfaltowych na\nśrodku transportu\n10) charakteryzuje zakres profilowania nawierzchni\nmineralno-asfaltowych metodą na zimno\n1) opisuje sposób wykonania uszorstnienia warstwy\nścieralnej\n2) opisuje naprawy śliskości nawierzchni,\nwykruszeń warstwy ścieralnej\n3) wyjaśnia sposób wykonania wyrównywania\nwarstwy ścieralnej\n74\n4) wyjaśnia sposób profilowania warstwy ścieralnej\nprzed wbudowaniem na niej nowej warstwy\nmineralno-asfaltowej\n5) wyjaśnia sposób profilowania nawierzchni\nmostowych\n6) określa sposób wykonywania napraw\nnawierzchni\n11) charakteryzuje pracę frezarek drogowych\n1) opisuje sposób frezowania nawierzchni\ndrogowych metodą skrawania współbieżnego oraz\nprzeciwbieżnego\n2) wyjaśnia zasady pracy elementów frezujących bębna\nskrawającego i odbioru destruktu przez układ\nprzenośników taśmowych\n3) opisuje sposób frezowania nawierzchni bez\nodbioru destruktu\n4) opisuje zasady współpracy frezarki drogowej\nz samochodem odbierającym destrukt drogowy\n5) określa zasady frezowania nawierzchni w pobliżu\nwłazów i studzienek kanalizacyjnych\n12) określa zasady zabezpieczania układu\nroboczego bębna skrawającego\n1) wyjaśnia rolę regulacji roboczego położenia płyt\nbocznych oraz płyty tylnej i przedniej\nzgarniającej\n2) wyjaśnia zasady posługiwania się czujnikami\ngłębokości frezowania i ustawień bębna\nskrawającego w określonych położeniach roboczych\n13) opisuje zasady bezpieczeństwa przy\nwykonywaniu robót frezarkami do nawierzchni dróg\noraz wykonywaniu obsług technicznych\n1) określa zagrożenia występujące przy frezowaniu\nnawierzchni dróg, w tym współpracy frezarki ze\nśrodkami transportowymi\n2) wyjaśnia zasady bezpieczeństwa przy montażu\ni demontażu wyposażenia, w tym elementów\nskrawających\n3) wymienia zagrożenia związane z ustawianiem\npłyty bocznej\n4) wymienia zagrożenia związane z nieprawidłowym\nzabezpieczeniem przenośnika taśmowego\nodbierającego destrukt drogowy\n5) wymienia zagrożenia występujące przy wykonywaniu\nrobót przy częściowym wyłączeniu ruchu\n6) wymienia zagrożenia występujące przy\nwykonywaniu obsług technicznych\n14) opisuje sposób wykonywania obsługi\ncodziennej oraz transportowej frezarki do\nnawierzchni dróg samojezdnej\n1) określa zasady:\na) dobru środków transportowych\nb) przygotowywania frezarki do nawierzchni dróg\ndo transportu na zestawie niskopodwoziowym\nc) wykonania zabezpieczenia frezarki na środku\ntransportu\nBUD.13.7. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,\nw tym związanych z zapewnieniem\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n75\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności\nzawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nobcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi\npisemne w języku obcym nowożytnym, w\nzakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe, prezentacje), artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nnapisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku\nobcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail, instrukcję,\nwiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany\nz wykonywanym zawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl\nwypowiedzi adekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych\nsytuacjach związanych z realizacją zadań\nzawodowych - reaguje w języku obcym nowożytnym\nw sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji\nkomunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\nrozmowy telefonicznej) w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem) w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,\nzgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane\nz czynnościami zawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje zawarte w materiałach wizualnych\n(np. wykresach, symbolach, piktogramach,\n76\nschematach) oraz audiowizualnych (np. filmach\ninstruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje sformułowane w języku polskim lub tym\njęzyku obcym nowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym\nwcześniej opracowany materiał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy\nnad nauką języka obcego nowożytnego\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku\nobcym nowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego\ni jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania\njęzykowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,\nrównież za pomocą technologii informacyjno-\nkomunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w\nprzybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki\nniewerbalne\nBUD.13.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte\nnormy zachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy\nzwiązanej z wykonywanym zawodem i miejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne\nw zawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych\nw zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu\npracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w\ntym skutki prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego\nwykonywania czynności zawodowych na stanowisku\npracy, w tym posługiwania się niebezpiecznymi\nsubstancjami, i niewłaściwej eksploatacji maszyn i\nurządzeń na stanowisku pracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne\nsytuacje życia społecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i\nocenia skutki jej wprowadzenia\n77\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań\nzawodowych w nieprzewidywalnych warunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania\nzadań zawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem\nodpowiednio do sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji\nstresowych w pracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych,\njako sposobów radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) określa zakres umiejętności i kompetencji\nniezbędnych do wykonywania zawodu\n2) analizuje własne kompetencje\n3) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n4) planuje drogę rozwoju zawodowego\n5) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom\nw zespole realizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i\ntechniki rozwiązywania problemu\n9) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za\nwspólnie realizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań\ni odpowiedzialności w zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań\nzespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając\nstanowisko wypracowane wspólnie z innymi\nczłonkami zespołu\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji BUD.15. Organizacja robót związanych z budową\ni utrzymaniem dróg i obiektów inżynierskich oraz sporządzanie kosztorysów niezbędne jest osiągnięcie niżej\nwymienionych efektów kształcenia:\nBUD.15. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów inżynierskich oraz\nsporządzanie kosztorysów\nBUD.15.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz\nprzepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i\nochrony środowiska\n1) wyjaśnia zasady bezpieczeństwa i higieny pracy\noraz przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej\n2) wyjaśnia zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz\nprzepisy prawa dotyczące ochrony\nśrodowiska\n2) określa skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka\n1) rozróżnia rodzaje czynników szkodliwych\nwystępujących w środowisku pracy\n78\n2) opisuje czynniki szkodliwe środowiska pracy\npodczas robót ziemnych i drogowych\n3) rozróżnia źródła czynników szkodliwych\nśrodowiska pracy podczas robót ziemnych i\ndrogowych\n4) opisuje skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych podczas prac ziemnych i drogowych\n5) opisuje sposoby zapobiegania zagrożeniom\nzdrowia i życia podczas wykonywania prac\nziemnych i drogowych\n6) opisuje objawy typowych chorób zawodowych\nwystępujących w zawodzie\n3) organizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) określa zagrożenia dla zdrowia i życia\npracownika oraz mienia i środowiska podczas\nwykonywania robót ziemnych i drogowych\n2) rozróżnia środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej stosowane podczas prac ziemnych\ni drogowych\n3) korzysta ze środków ochrony indywidualnej oraz\nśrodków ochrony zbiorowej podczas prac ziemnych i\ndrogowych\n4) rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres\nich stosowania\n5) opisuje sposoby użycia środków gaśniczych\nzależnie od rodzaju pożaru\n4) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na\nstany nagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie\nanalizy objawów obserwowanych\nu poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce\nwypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,\namputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nnieurazowych\nstanach\nnagłego\nzagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową\nna fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady\nResuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\nBUD.15.2. Podstawy drogownictwa\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się przepisami prawa dotyczącymi\nbudowy i utrzymania dróg i drogowych obiektów\ninżynieryjnych\n1) opisuje warunki techniczne, jakim powinny\nodpowiadać drogi oraz drogowe obiekty\ninżynieryjne\n2) dokonuje podziału dróg według określonych\nkryteriów\n3) opisuje poszczególne rodzaje dróg i drogowych\nobiektów inżynieryjnych\n4) przedstawia struktury organizacyjne\nw drogownictwie\n2) posługuje się dokumentacją projektową\n1) odczytuje informacje zawarte w dokumentacji\nprojektowej\n2) posługuje się mapami i planami sytuacyjno-\nwysokościowymi\n79\n3) rozróżnia sposoby i symbole stosowane do\nopisywania schematów i rysunków technicznych\n4) rozpoznaje rodzaje rysunków na podstawie\ndokumentacji technicznej\n5) analizuje rzuty i przekroje dokumentacji\nprojektowej\n6) odczytuje rysunki techniczne i szkice\n7) posługuje się szkicami i rysunkiem technicznym\nelementów infrastruktury drogowej i drogowych\nobiektów inżynieryjnych oraz maszyn drogowych\n8) sporządza szkice i rysunki techniczne zgodnie z\nnormami\n9) stosuje programy komputerowe wspomagające\nwykonywanie rysunków technicznych\n3) posługuje się dokumentacją projektową i\ntechnologiczną\nbudowy\nposzczególnych\nwarstw\nkonstrukcyjnych nawierzchni jezdni oraz innych\nelementów infrastruktury drogowej\n1) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań zawodowych\n2) rozróżnia elementy pasa drogowego oraz\nelementy infrastruktury drogi\n3) opisuje poszczególne elementy drogi w przekroju\npoprzecznym i podłużnym, w szczególności w obrębie\nskrzyżowania oraz węzła autostradowego i dróg niższej\nklasy\n4) opisuje konstrukcję nawierzchni jezdni,\nzwracając uwagę na bezpieczeństwo użytkowania\ndrogi, w tym nośność, stateczność, hałas,\nwibrację\n4) stosuje zasady wykonywania przedmiaru\ni obmiaru robót\n1) określa zasady sporządzania przedmiaru robót\n2) sporządza przedmiar robót na podstawie\ndokumentacji budowlanej\n3) oblicza ilość materiałów, narzędzi, sprzętu\nrobocizny na podstawie przedmiaru robót\n4) określa zasady sporządzania obmiaru robót\n5) wykonuje obmiar robót i ich kosztorys\n5) wykonuje pomiary terenowe\n1) rozróżnia sprzęt do pomiarów terenowych\n2) dobiera sprzęt pomiarowy do wykonania\npomiarów\n3) stosuje sprzęt pomiarowy do wykonania\npomiarów\n6) rozpoznaje normy i procedury oceny zgodności\npodczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) podaje definicje i cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm\ni procedur oceny zgodności\nBUD.15.3. Organizowanie robót związanych z budową dróg i obiektów inżynieryjnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową dróg\ni obiektów inżynieryjnych\n1) rozróżnia rodzaje dokumentacji projektowej dróg\ni obiektów inżynieryjnych oraz wskazuje różnice\nmiędzy nimi\n2) rozpoznaje elementy drogi na przekroju\nnormalnym, poprzecznym i podłużnym\ndokumentacji projektowej dróg\n3) rozpoznaje elementy drogi na planie sytuacyjnym\n4) rozpoznaje elementy obiektu inżynierskiego na\nrysunkach rzutów i przekrojów dokumentacji\nprojektowej\n80\n5) odczytuje dane z przekroju normalnego,\npoprzecznego i podłużnego dokumentacji\nprojektowej dróg\n6) odczytuje dane z planu sytuacyjnego drogi z\ndokumentacji projektowej dróg\n7) odczytuje dane z rzutów i przekrojów obiektów\ninżynieryjnych z dokumentacji projektowej\n8) posługuje się danymi odczytanymi\nz dokumentacji dróg i obiektów inżynieryjnych\n9) odczytuje dane z części opisowej dokumentacji dróg\ni obiektów inżynieryjnych\n10) odczytuje dane z dokumentacji kosztorysowej\ndróg i obiektów inżynieryjnych\n2) charakteryzuje rodzaje konstrukcji obiektów\ninżynieryjnych, nawierzchni drogowych i\nokreśla ich przeznaczenie\n1) klasyfikuje obiekty inżynieryjne ze względu na\nprzeznaczenie, konstrukcję i technologię\nwykonania\n2) nazywa rodzaje nawierzchni drogowych\n3) rozpoznaje rodzaje konstrukcji obiektów\ninżynieryjnych oraz ich elementy\n4) rozpoznaje konstrukcje nawierzchni podatnej,\npółsztywnej, sztywnej\n5) rozpoznaje obiekty inżynieryjne, np. mosty,\nwiadukty, estakady\n3) charakteryzuje materiały do budowy dróg\ni obiektów inżynieryjnych\n1) klasyfikuje i rozróżnia materiały stosowane do\nbudowy dróg oraz obiektów inżynieryjnych\n2) określa przydatność poszczególnych materiałów do\nbudowy dróg i obiektów inżynieryjnych na podstawie\nbadań\n3) dobiera materiały do wykonywania poszczególnych\nwarstw konstrukcyjnych jezdni drogowych oraz\nnasypów drogowych\n4) charakteryzuje maszyny i narzędzia do\nwykonywania robót ziemnych, budownictwa\ndrogowego i obiektów inżynieryjnych\n1) rozpoznaje narzędzia i rozróżnia maszyny\ndo wykonywania robót ziemnych\n2) rozróżnia maszyny i narzędzia do budowy dróg i\nobiektów inżynieryjnych\n3) określa przydatność maszyn i narzędzi do robót\ndrogowych\n4) dobiera maszyny i narzędzia do robót\nprzygotowawczych\n5) dobiera maszyny i narzędzia do odspajania gruntów,\nwykonywania nasypów i wykopów, wykonywania\nkonstrukcji nawierzchni drogowych oraz obiektów\ninżynieryjnych w zależności od użytego materiału\nkonstrukcyjnego\n5) organizuje transport materiałów, maszyn\ni urządzeń drogowych przeznaczonych\ndo budowy dróg i obiektów inżynieryjnych\n1) rozróżnia środki transportu bliskiego i dalekiego\n2) dobiera rodzaj transportu do materiałów\nokreślonego typu do budowy dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n3) dobiera rodzaj transportu do maszyn i urządzeń\ndo budowy dróg i obiektów inżynieryjnych\n4) omawia zasady składowania materiałów\ndo budowy dróg i obiektów inżynieryjnych na\nmiejscu budowy\n5) stosuje zasady transportu materiałów do budowy dróg\ni obiektów inżynieryjnych\n6) opracowuje harmonogram robót związanych\nz budową dróg i obiektów inżynieryjnych\n1) określa cel wykonania harmonogramu robót\n2) wskazuje różnice między rodzajami\nharmonogramów\n3) opracowuje część analityczną i graficzną\nprostych harmonogramów pracy robotników i\n81\nmaszyn związanych z budową dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n4) wykonuje harmonogram robót uwzględniający dostawy\nmateriałów\n5) odczytuje informacje z harmonogramów\ndotyczących budowy dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n7) określa metody odwodnienia dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n1) rozpoznaje rodzaje odwodnienia dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n2) rozróżnia elementy odwodnienia\npowierzchniowego oraz wgłębnego dróg i ulic\n3) rozróżnia podstawowe elementy grawitacyjnej\nkanalizacji deszczowej, zlokalizowanej w pasie\ndrogowym\n4) rozróżnia elementy odwadniane i odwadniające\nobiekty mostowe\n5) wskazuje miejsce i metody odwodnienia dróg\ni obiektów inżynieryjnych\n6) wskazuje różnice między metodami odwodnień\n8) określa zakres prac związanych z budową\nurządzeń odwadniających na terenach\nzabudowanych i niezabudowanych\n1) rozróżnia rodzaje robót związanych z budową\nurządzeń odwadniających\n2) omawia budowę urządzeń odwadniających\n3) wymienia kolejność czynności przy wykonaniu\nodwodnienia terenu\n9) wykonuje czynności wynikające z organizacji\nprac związanych z budową dróg i obiektów\ninżynieryjnych oraz nadzoru nad ich realizacją\n1) rozróżnia czynności technologiczne robót\nziemnych, drogowych i prostych konstrukcji\ninżynieryjnych np. przepustów\n2) określa etapy realizacji prowadzonych robót\nprzygotowawczych, ziemnych, nawierzchniowych\noraz związanych z wykonywaniem obiektów\ninżynieryjnych\n3) sporządza notatkę z realizacji prac związanych z budową\ndróg i obiektów inżynieryjnych\n4) sprawdza zgodność realizacji prac z\ndokumentacją projektową\n5) odczytuje zapisy w dokumentacji projektowej\n6) sporządza notatkę w sprawie rozszerzenia\nzakresu robót\n7) sporządza protokół utrudnionych warunków\n8) wypełnia protokoły odbiorów\n10) charakteryzuje pomiary ruchu drogowego\n1) rozróżnia źródła powstawania ruchu\n2) rozpoznaje rodzaje ruchu drogowego\n3) rozróżnia parametry ruchu drogowego\n4) wypełnia elementy formularza do pomiaru ruchu\ndrogowego\n11) wykonuje czynności związane z oceną stanu\ntechnicznego dróg i obiektów inżynieryjnych\n1) rozróżnia parametry oceny stanu technicznego\ndróg i obiektów inżynieryjnych\n2) rozróżnia kryteria oceny stanu technicznego\nnawierzchni dróg i obiektów inżynieryjnych\n3) dokonuje oceny stanu technicznego dróg i obiektów\ninżynieryjnych na podstawie wyników pomiarów\n4) omawia przedsięwzięcia poprawiające stan\ntechniczny dróg i obiektów inżynieryjnych\n12) wykonuje prace związane z zapewnieniem\nbezpieczeństwa w ruchu drogowym\n1) rozpoznaje urządzenia bezpieczeństwa ruchu\ndrogowego\n2) dobiera odzież i środki ochrony indywidualnej\ndo robót wykonywanych w ruchu drogowym\n3) rozpoznaje znaki drogowe\n4) określa zastosowanie znaków drogowych\n82\n5) stosuje zasady oznakowania robót drogowych\n13) wykonuje prace związane z organizacją ruchu\npodczas prowadzenia robót w pasie drogowym\n1) omawia schemat organizacji ruchu podczas\nprowadzenia robót w pasie drogowym\n2) określa sposoby organizacji ruchu podczas\nprowadzenia robót w pasie drogowym\n3) stosuje właściwe procedury podczas kierowania ruchem\ndrogowym\n4) dobiera urządzenia bezpieczeństwa ruchu do\noznakowania i zabezpieczenia terenu robót\n5) planuje organizację ruchu podczas prowadzenia\nrobót w pasie drogowym\n14) ocenia stan nawierzchni drogowej i podejmuje\ndziałania związane z zapewnieniem\nodpowiedniego stanu dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n1) rozpoznaje sprzęt do oceny stanu nawierzchni\ndróg\n2) określa zasady oceny stan nawierzchni i klasy\n3) omawia zasady wyznaczania zabiegów\nremontowych\n4) wskazuje sposób naprawy stanu nawierzchni\nzgodnie z technologią\n5) rozpoznaje uszkodzenia stanu nawierzchni drogi\n6) dokonuje analizy oceny stanu nawierzchni bitumicznej\ni betonowej zgodnie z systemem oceny stanu\nnawierzchni (SOSN)\n7) klasyfikuje stan nawierzchni według SOSN\n8) dokonuje oceny stanu nawierzchni zgodnie z zasadami\ndiagnostyki stanu nawierzchni (DSN)\n15) posługuje się dokumentacją dotyczącą jakości\nwykonania robót związanych z budową dróg i\nobiektów inżynieryjnych\n1) rozróżnia elementy specyfikacji technicznych\n2) omawia wybrane fragmenty specyfikacji\ntechnicznych\n3) odczytuje dane ze specyfikacji technicznych\n4) wykorzystuje dane ze specyfikacji do\nodpowiedniego doboru materiałów, maszyn i sprzętu\noraz do wykonania robót związanych z budową dróg i\nobiektów inżynieryjnych\n5) wykorzystuje dane ze specyfikacji do\nprowadzenia kontroli robót na etapie ich\nwykonywania i odbioru\n16) posługuje się dokumentacją ewidencyjną dróg\ni obiektów inżynieryjnych\n1) rozróżnia dokumenty ewidencyjne dróg i\nobiektów inżynieryjnych\n2) interpretuje wpisy w dokumentacji ewidencyjnej\ndróg i obiektów inżynieryjnych\n3) rozróżnia przepisy prawa dotyczące prowadzenia\newidencji dróg i obiektów inżynieryjnych\n17) wykonuje badania gruntów i analizuje ich wyniki\n1) rozpoznaje rodzaje gruntów i określa ich\nwłaściwości\n2) omawia różnice między gruntami spoistymi\ni niespoistymi\n3) wskazuje metody badań terenowych gruntów\n4) opisuje metody badań stosowane w analizie\nmakroskopowej\n5) dokonuje analizy makroskopowej gruntów\n6) wykonuje badania terenowe gruntów oraz badania\ncech fizycznych i mechanicznych gruntów\n7) omawia wyniki badań\nBUD.15.4. Organizowanie robót związanych z utrzymaniem oraz remontami dróg i obiektów inżynier yjnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) wykonuje czynności związane\nz przeprowadzaniem przeglądów technicznych\ndróg i obiektów inżynieryjnych\n1) rozpoznaje rodzaje przeglądów technicznych\ndróg i obiektów inżynieryjnych oraz wskazuje\nróżnice między nimi\n83\n2) opisuje czynności związane z przeprowadzeniem\nprzeglądu technicznego drogi lub obiektu\ninżynierskiego\n3) wymienia osoby uprawnione do przeprowadzenia\nprzeglądów\n4) wykonuje prace prowadzące do wykonania\nprzeglądu technicznego stanu nawierzchni\ndrogowej\n5) uczestniczy w przeglądzie technicznym obiektu\ninżynierskiego\n2) dokonuje analizy stanu technicznego dróg\ni obiektów inżynieryjnych\n1) dobiera parametry oceny stanu technicznego\nnawierzchni dróg\n2) dobiera parametry oceny stanu technicznego dróg i\nobiektów inżynieryjnych\n3) określa rodzaje uszkodzeń nawierzchni dróg\n4) rozpoznaje uszkodzenia dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n5) ocenia stan techniczny nawierzchni dróg według\nokreślonych kryteriów\n6) rozpoznaje stan techniczny nawierzchni\ndrogowej i obiektu inżynieryjnego\n7) ocenia stan techniczny dróg i obiektów\ninżynieryjnych według określonych kryteriów\n3) posługuje się dokumentacją dotyczącą stanu\ntechnicznego nawierzchni dróg i obiektów\ninżynieryjnych przeznaczonych do remontu\n1) analizuje dokumentację dotyczącą stanu\ntechnicznego obiektów inżynieryjnych\ni nawierzchni dróg przeznaczonych do remontu\n2) odczytuje z dokumentacji dane dotyczące stanu\ntechnicznego nawierzchni dróg oraz obiektów\ninżynieryjnych przeznaczonych do remontu\n3) określa na podstawie dokumentacji zakres\nremontu nawierzchni dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n4) dobiera materiały, maszyny i urządzenia do robót\nzwiązanych z utrzymaniem dróg i obiektów\ninżynieryjnych w wymaganym stanie\ntechnicznym\n1) opisuje i rozróżnia maszyny do robót związanych\nz utrzymaniem dróg i obiektów inżynieryjnych w\nwymaganym stanie technicznym\n2) dobiera materiały, maszyny i urządzenia do robót\nutrzymaniowych dróg i obiektów inżynieryjnych w\nwymaganym stanie technicznym w zależności od ich\nzakresu\n5) charakteryzuje czynności związane\nz wykonywaniem robót interwencyjnych oraz robót\nzwiązanych z bieżącą konserwacją dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n1) określa zakres robót interwencyjnych\n2) określa zakres robót związanych z bieżącą\nkonserwacją dróg i obiektów inżynieryjnych\n3) określa zakres robót związanych z bieżącą\nkonserwacją obiektów inżynieryjnych\n6) zabezpiecza i oznakowuje teren robót związanych\nz utrzymaniem i remontami dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n1) dobiera urządzenia bezpieczeństwa ruchu do\nzabezpieczenia i oznakowania terenu robót\nzgodnie z dokumentacją organizacji ruchu\n2) zabezpiecza i oznakowuje teren robót\n7) planuje i organizuje prace związane\nz utrzymaniem zieleni w pasie drogowym\n1) rozróżnia i dobiera sprzęt do utrzymania zieleni\nprzydrożnej w pasie drogowym\n2) rozróżnia i dobiera preparaty do zabiegów\npielęgnacyjnych drzew i krzewów w pasie\ndrogowym\n3) planuje i wykonuje prace pielęgnacyjne zieleni\nprzydrożnej z uwzględnieniem terminów rozwoju\nbiologicznego roślin w pasie drogowym\n4) stosuje zasady prac pielęgnacyjnych zieleni\nprzydrożnej\n5) organizuje prace związane z utrzymaniem zieleni\nw pasie drogowym\n84\n8) prowadzi racjonalną gospodarkę materiałami\nodzyskanymi podczas robót remontowych dróg i\nobiektów inżynieryjnych\n1) rozróżnia i wskazuje materiały możliwe do\nodzyskania, pozostałe po robotach remontowych\ndróg i obiektów inżynieryjnych\n2) stosuje odzyskane materiały zgodnie z ich\nprzeznaczeniem\n3) zagospodarowuje materiały odzyskane podczas\nrobót remontowych dróg i obiektów\ninżynieryjnych\nBUD.15.5. Kosztorysowanie robót drogowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje kosztorysów oraz stosuje\nzasady ich sporządzania\n1) określa rodzaje kosztorysów\n2) opisuje i stosuje zasady sporządzania\nkosztorysów\n3) wskazuje i dobiera metody sporządzania\nkosztorysów\n2) korzysta z dokumentacji technicznej podczas\nsporządzania kosztorysów dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n1) rozpoznaje rodzaje dokumentacji kosztorysowej\n2) analizuje dokumentację techniczną podczas\nsporządzania kosztorysów dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n3) odczytuje z dokumentacji dane potrzebne do\nsporządzenia przedmiaru lub kosztorysu\n4) dobiera dane z tabel katalogów nakładów\nrzeczowych, specyfikacji technicznych i norm\n3) ustala założenia do kosztorysowania\n1) rozpoznaje dokumenty potrzebne do\nsporządzenia kosztorysów\n2) dobiera dokumenty stanowiące podstawę do\nsporządzenia kosztorysu\n3) określa składowe kosztów pośrednich\n4) odczytuje z dokumentacji technicznej niezbędne\ndane do sporządzenia założeń do kosztorysowania\n4) sporządza przedmiar i obmiar robót związanych\nz budową dróg i obiektów inżynieryjnych\n1) omawia i stosuje zasady sporządzania obmiaru\nrobót związanych z budową dróg i obiektów\ninżynieryjnych\n2) ustala zakres przedmiaru robót\n3) omawia zasady sporządzania obmiaru robót\n4) ustala zakres obmiaru robót\n5) oblicza ilość robót na podstawie założeń do\nkosztorysowania lub dokumentacji projektowej\noraz na podstawie książki obmiarów lub pomiarów\nz natury\n6) stosuje zasady wykonywania obmiarów robót\n7) dokonuje rozliczenia materiałów po zakończeniu\nbudowy obiektów inżynieryjnych\n5) korzysta z katalogów nakładów rzeczowych\ni publikacji cenowych do kosztorysowania robót\nbudowlanych\n1) posługuje się cennikami i katalogami nakładów\nrzeczowych (KNR) do kosztorysowania robót\ndrogowych\n2) korzysta ze specyfikacji technicznych wykonania\ni odbioru robót drogowych\n3) odczytuje dane z KNR, cenników i specyfikacji\n4) wykorzystuje dane odczytane z KNR, cenników\ni specyfikacji do dalszych obliczeń\n6) sporządza kosztorysy robót drogowych\n1) sporządza kosztorysy: inwestorski, ofertowy,\nzamienny, powykonawczy i dodatkowy\n2) oblicza koszty pośrednie i zysk\n3) oblicza nakłady rzeczowe w zależności od\nzałożeń wyjściowych\n7) stosuje programy komputerowe do sporządzania\nkosztorysów\n1) wymienia programy komputerowe\ndo kosztorysowania\n85\n2) stosuje techniki komputerowe\nw kosztorysowaniu\n3) dobiera dane do wykorzystania w programie\nkomputerowym do kosztorysowania\n4) wprowadza dane do programu do\nkosztorysowania\n5) interpretuje otrzymane wyniki\n6) posługuje się programem do kosztorysowania\n7) sporządza przedmiar lub wykonuje obmiar robót\nw programie komputerowym do kosztorysowania\n8) wykonuje obliczenia w programie\ndo kosztorysowania\n9) sporządza strony tytułowe kosztorysów\n10) oblicza narzuty kosztorysu\n11) kontroluje poprawność otrzymanych obliczeń\n12) wykonuje wydruki wprowadzonych kosztorysów\nBUD.15.6. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem d) z\nusługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku\npracy, w tym związanych z zapewnieniem\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności\nzawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych\ndokumentów związanych z wykonywaniem\nzadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego\nnowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne w\njęzyku obcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy, wiadomości,\nkomunikaty, instrukcje lub filmy instruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie, w\nstandardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. napisy, broszury,\ninstrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację\nzawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku\nobcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail, instrukcję,\nwiadomość, CV, list motywacyjny, dokument\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska\nzwiązane z czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl\nwypowiedzi adekwatnie do sytuacji\n86\nzwiązany z wykonywanym zawodem - według\nwzoru)\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje\nw języku obcym nowożytnym w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w\nformie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\nrozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.\nwiadomość, formularz, e-mail, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem)\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta\no opinie, zgadza się lub nie zgadza z opiniami\ninnych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane\nz czynnościami zawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\ndostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje zawarte w materiałach wizualnych (np.\nwykresach, symbolach, piktogramach, schematach)\noraz audiowizualnych (np. filmach\ninstruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje sformułowane w języku polskim lub\ntym języku obcym nowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym\nnowożytnym wcześniej opracowany materiał, np.\nprezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\nnauką języka\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego\ni jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując\nzadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym, również za\npomocą technologii informacyjno-\nkomunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,\nzastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje\nopis, środki niewerbalne\nBUD.15.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie\nprzyjęte normy zachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania\ntajemnicy związanej z wykonywanym zawodem i\nmiejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne\nw zawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych\nw zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu\npracy\n87\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w\ntym skutki prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego\nwykonywania czynności zawodowych na\nstanowisku pracy, w tym posługiwania się\nniebezpiecznymi substancjami, i niewłaściwej\neksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku\npracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością\nna zmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne\nsytuacje życia społecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i\nocenia skutki jej wprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych w\nnieprzewidywalnych warunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania\nzadań zawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem\nodpowiednio do sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji\nstresowych w pracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych,\njako sposobów radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań\nzawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) określa zakres umiejętności i kompetencji\nniezbędnych do wykonywania zawodu\n2) analizuje własne kompetencje\n3) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n4) planuje drogę rozwoju zawodowego\n5) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę podczas\nprowadzenia negocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji\nwarunków porozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom w\nzespole realizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i\ntechniki rozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za\nwspólnie realizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i\nodpowiedzialności w zespole\n88\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań\nzespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając\nstanowisko wypracowane wspólnie z innymi\nczłonkami zespołu\nBUD.15.8. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) określa strukturę grupy\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację\nokreślonego zadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w\ngrupie\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie z\nharmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków\nzespołu do wykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności\ni kompetencji członków zespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym\nposzczególne zadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji\nzadania według przyjętych standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków zespołu\npod względem zgodności z warunkami\ntechnicznymi odbioru prac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego\nwykonania przydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne\ni organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych\ni organizacyjnych warunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne\ni organizacyjne mające na celu poprawę\nwarunków i jakości pracy\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK BUDOWY DRÓG\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem\nodpowiadającym technologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów\nkształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić\nprzygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji BUD.13. Eksploatacja maszyn i\nurządzeń do robót ziemnych i drogowych\nPracownia materiałoznawstwa drogowego wyposażona w:\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, wyposażone w urządzenie\nwielofunkcyjne, projektor multimedialny, pakiet programów biurowych,\n stanowiska laboratoryjne (jedno stanowisko dla czterech uczniów) wyposażone w sprzęt do badania właściwości\nfizycznych i mechanicznych materiałów budowlanych, drogowych oraz gruntów, próbki materiałów budowlanych,\ndrogowych i gruntów, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót drogowych w różnych technologiach, przyrządy\nkontrolno-pomiarowe do pomiarów liniowych i kątowych, modele dróg, katalogi i prospekty materiałów\nbudowlanych, normy, instrukcje i specyfikacje techniczne wykonania robót drogowych i mostowych, certyfikaty\njakości i aprobaty techniczne materiałów budowlanych i drogowych, przykładowe dokumentacje projektowe\nobiektów drogowych, plansze i filmy instruktażowe dotyczące zasad wykonywania robót drogowych.\n89\nPracownia miernictwa drogowego wyposażona w:\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela, wyposażone w urządzenie wielofunkcyjne, ploter oraz projektor\nmultimedialny, pakiet programów biurowych,\n stanowiska pracy dla uczniów (jedno stanowisko dla sześciu uczniów) wyposażone w sprzęt do pomiarów\nterenowych, taki jak: teodolit, niwelator, łaty i żabki niwelacyjne, libelle, tyczki geodezyjne, stojaki, węgielnice,\ntaśmy geodezyjne, szpilki, ruletki geodezyjne, piony sznurkowe, paliki, szkicowniki, busole, instrukcje obsługi\nsprzętu pomiarowego i geodezyjnego.\nWarsztaty szkolne wyposażone w:\n stanowiska do wykonywania robót drogowych (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone w sprzęt do\nrobót ziemnych i zabezpieczania wykopów,\n środki transportu mas ziemnych,\n sprzęt do robót nawierzchniowych,\n przyrządy do kontroli i pomiarów geometrycznych,\n maszyny i urządzenia do robót drogowych, takie jak: zagęszczarka wibracyjna, betoniarka, ubijarka, urządzenia\ndo zagęszczania mieszanek betonowych,\n materiały do robót drogowych,\n oznakowanie do robót drogowych.\nSzkoła zapewnia dostęp do następujących maszyn lub symulatorów:\n maszyn do rozkładania mieszanek mineralno-asfaltowych,\n samojezdnych frezarek do nawierzchni dróg,\n koparek jednonaczyniowych,\n ładowarek jednonaczyniowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji BUD.15. Organizacja robót\nzwiązanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów inżynierskich oraz sporządzanie kosztorysów\nPracownia rysunku technicznego i kosztorysowania wyposażona w:\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej z dostępem do\ninternetu, pakiet programów biurowych, program do wykonywania rysunków technicznych, urządzenie\nwielofunkcyjne, ploter oraz projektor multimedialny,\n stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w komputery podłączone\ndo sieci lokalnej z dostępem do internetu, z pakietem programów biurowych, programem do wykonywania\nrysunków technicznych, programy komputerowe do kosztorysowania,\n stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia) umożliwiające wykonywanie rysunków odręcznych,\nwyposażone w pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, przykładowe\ndokumentacje projektowe dróg i obiektów drogowych, specyfikacje techniczne wykonania i odbioru robót ziemnych\ni nawierzchni drogowych, normy dotyczące zasad wykonywania rysunków, zestaw przepisów prawa budowlanego.\nPracownia materiałoznawstwa drogowego wyposażona w:\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, wyposażone w urządzenie\nwielofunkcyjne, projektor multimedialny, pakiet programów biurowych,\n stanowiska laboratoryjne (jedno stanowisko dla czterech uczniów) wyposażone w sprzęt do badania właściwości\nfizycznych i mechanicznych materiałów budowlanych, drogowych oraz gruntów, próbki materiałów\nbudowlanych, drogowych i gruntów, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót drogowych w różnych technologiach,\nprzyrządy kontrolno-pomiarowe do pomiarów liniowych i kątowych, modele dróg, katalogi i prospekty\nmateriałów budowlanych, normy, instrukcje i specyfikacje techniczne wykonania robót drogowych i mostowych,\ncertyfikaty jakości i aprobaty techniczne materiałów budowlanych i drogowych, przykładowe dokumentacje\nprojektowe obiektów drogowych, plansze i filmy instruktażowe dotyczące zasad wykonywania robót drogowych.\n90\nPracownia miernictwa drogowego wyposażona w:\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela wyposażone w urządzenie wielofunkcyjne, ploter, projektor\nmultimedialny, pakiet programów biurowych,\n stanowiska pracy dla uczniów (jedno stanowisko dla sześciu uczniów) wyposażone w sprzęt do pomiarów terenowych,\ntaki jak: teodolit, niwelator, łaty i żabki niwelacyjne, libelle, tyczki geodezyjne, stojaki, węgielnice, taśmy\ngeodezyjne, szpilki, ruletki geodezyjne, piony sznurkowe, paliki, szkicowniki, busole, instrukcje obsługi sprzętu\npomiarowego\ni geodezyjnego.\nWarsztaty szkolne wyposażone w:\n stanowiska do wykonywania robót drogowych (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone w sprzęt do\nrobót ziemnych i zabezpieczania wykopów,\n środki transportu mas ziemnych, sprzęt do robót nawierzchniowych,\n przyrządy do kontroli i pomiarów geometrycznych,\n maszyny i urządzenia do robót drogowych, takie jak: zagęszczarka wibracyjna, betoniarka, ubijarka, urządzenia do\nzagęszczania mieszanek betonowych,\n materiały do robót drogowych,\n oznakowanie do robót drogowych.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: przedsiębiorstwa zajmujące się budową dróg i obiektów inżynieryjnych, laboratoria\ndrogowe oraz inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w\nzawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI\nWYODRĘBNIONYCH W ZAWODZIE1)\nBUD.13. Eksploatacja maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nBUD.13.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nBUD.13.2. Podstawy drogownictwa\n60\nBUD.13.3. Obsługa maszyn i urządzeń drogowych\n170\nBUD.13.4. Obsługa maszyn do robót ziemnych\n170\nBUD.13.5. Wykonywanie robót ziemnych\n180\nBUD.13.6. Wykonywanie robót drogowych\n180\nBUD.13.7. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n820\nBUD.13.8. Kompetencje personalne i społeczne2)\nBUD.15. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów inżynieryjnych oraz\nsporządzanie kosztorysów\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nBUD.15.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nBUD.15.2. Podstawy drogownictwa3)\n603)\nBUD.15.3. Organizowanie robót związanych z budową dróg i obiektów inżynieryjnych\n160\nBUD.15.4. Organizowanie robót związanych z utrzymaniem oraz remontami dróg\ni obiektów inżynieryjnych\n160\nBUD.15.5. Kosztorysowanie robót drogowych\n120\nBUD.15.6. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n500+603)\nBUD.15.7. Kompetencje personalne i społeczne2)\nBUD.15.8. Organizacja pracy małych zespołów4)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom\nwarunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych.\n3) Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana, w przypadku gdy kształcenie zawodowe odbywa się w szkole\nprowadzącej kształcenie w tym zawodzie.\n4) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom\nwarunki do nabywania umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n91\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n92\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n93\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n94\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n95\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n96\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n97\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n98\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n99\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n100\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n101\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n102\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n103\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n104\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n105\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n106\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n107\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n108\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n109\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n110\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n111","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-drog-2019/zad-P27.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":58,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 27.<br>Normowy czas przewidziany dla jednego pracownika na wykonanie oczyszczenia 100 m2 nawierzchni nieulepszonej wynosi<br>6,79 r-g. W jakim czasie dwóch robotników powinno wykonać taką prace na drodze o długości 215,00 m o szerokości jezdni<br>2 x 2,50 m?<br>A.<br>14,60 r-g<br>B.<br>33 95 r-g<br>C.<br>36,50 r-g<br>D.<br>72,99 r-g<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>59<br>3.4. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji BUD.15. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów<br>inżynierskich oraz sporządzanie kosztorysów jest przeprowadzana według modelu dk i trwa 180 minut.<br>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Sporządź, korzystając z programu do kosztorysowania, kosztorys ofertowy na wykonanie robót nawierzchniowych wraz<br>z elementami odwodnienia na odcinku prostym w planie, długości 320,00 m drogi gminnej. Kosztorys ofertowy wykonaj zgodnie<br>z opisem warunków wykonania robót nawierzchniowych, przekrojem normalnym drogi oraz podanymi cenami jednostkowymi<br>materiałów i sprzętu.<br>Do kalkulacji kosztów zastosuj metodę szczegółową. Wydruk kosztorysu powinien zawierać: wypełnioną stronę tytułową,<br>przedmiar robót z obliczoną ilością robót i zapisanymi działaniami, pełny kosztorys z podsumowaniem, zestawienie materiałów.<br>Po wykonaniu prac w programie komputerowym zgłoś przewodniczącemu ZN, przez podniesienie ręki, gotowość do wykonania<br>wydruku, a po uzyskaniu zgody wykonaj wydruk kosztorysu ofertowego. Wydruki dołącz do swojej pracy egzaminacyjnej.<br>Na podstawie kosztorysu sporządź, w zamieszczonym formularzu, harmonogram pracy maszyn niezbędnych do wykonania<br>warstw konstrukcji nawierzchni drogi gminnej.<br>Opis planowanych robót nawierzchniowych:<br>Na odcinku prostym w planie długości 320,00 m zaprojektowano wykonanie drogi gminnej o nawierzchni bitumicznej wraz<br>z elementami odwodnienia, której przekrój przedstawiono na rysunku.<br>PRZEKRÓJ NORMALNY DROGI<br>[m]<br>Wymiary podano w centymetrach<br>Opis warunków wykonania robót nawierzchniowych:<br>Roboty nawierzchniowe i odwodnieniowe będą wykonywane w systemie 8-godzinnego dnia pracy zgodnie z poniższymi<br>warunkami:</p>\n<ol><li>Koryto drogi zostało wykonane, wyprofilowane i zagęszczone w gruncie III kategorii o grupie nośności G1.</li><li>Obramowanie warstw konstrukcji nawierzchni drogi w postaci obrzeży są już wykonane, należy wykonać elementy</li></ol>\n<p>odwodnienia w postaci prefabrykatów ściekowych,</p>\n<ol><li>Do wykonania połączenia międzywarstwowego należy użyć lepiszcza asfaltowego.</li><li>Kolejne warstwy nawierzchni nie wymagają oczyszczenia przed skropieniem.</li><li>Roboty należy prowadzić metodą kolejnego wykonania, z wyjątkiem warstw asfaltowych, których wykonanie należy</li></ol>\n<p>rozpocząć w ostatnim dniu skropienia warstwy niżej leżącej.</p>\n<ol><li>Wszystkie roboty z wyjątkiem układania elementów odwodnienia w postaci ścieków z prefabrykatów betonowych</li></ol>\n<p>i połączenia międzywarstwowego będą wykonywane mechanicznie.</p>\n<ol><li>Wykonawca robót dysponuje niezbędnymi maszynami w następującej ilości:</li></ol>\n<ul><li>równiarka samojezdna 74 kW - 1 sztuka,</li><li>walec statyczny samojezdny 10 t - do wykonania podbudowy - 2 sztuki, do wykonania warstwy wiążącej</li></ul>\n<p>i ścieralnej - 1 sztuka,</p>\n<ul><li>walec statyczny samojezdny 15 t - 1 sztuka,</li></ul>\n<p>60</p>\n<ul><li>skrapiarka do bitumu przewoźna z ręczną pompą 250-500 dcm3 z ciągnikiem kołowym</li></ul>\n<p>37 kW - 2 sztuki,</p>\n<ul><li>rozkładarka mas bitumicznych o szer.4,0 m - 1 sztuka.</li></ul>\n<p>Założenia do kosztorysu<br>Inwestor:<br>Gmina Kościan<br>Adres inwestora:<br>82-121 Kościan, ul. Ćwierkowa 15<br>Nazwa inwestycji:<br>Droga gminna nr 3 o nawierzchni bitumicznej w km 0+120,00 - 0+440,00<br>Wykonawca:<br>Zakład Robót Drogowych „Bruk”<br>Adres wykonawcy<br>82-121 Kościan, ul. Dobra 16<br>Wykonawca kosztorysu ofertowego<br>NR PESEL Zdającego<br>Podstawa do opracowania kosztorysu ofertowego i wykazu materiałów<br>Tablice Katalogu Nakładów Rzeczowych - KNR 2-31<br>Stawka kosztorysowa roboczogodziny netto 21,00 zł<br>Stawka VAT 23%<br>Koszty pośrednie Kp 70% R, S<br>Zysk 15% R+Kp(R), S+Kp(S)<br>gdzie: R - robocizna, S - sprzęt.<br>Ceny jednostkowe zastosowanych materiałów i sprzętu<br>Wyciąg z cennika<br>Stawka kosztorysowa robocizny<br>21,00 zł/r-g<br>Rodzaj materiału<br>Cena jednostkowa materiału<br>z kosztami zakupu Kz<br>Asfalt drogowy<br>1,80 zł/kg<br>Cement portlandzki zwykły bez dodatków „32,5”<br>432,00 zł/t<br>Miał kamienny<br>35,00 zł/t<br>Piasek<br>25,00 zł/m3<br>Prefabrykat ściekowy 60x50x15 cm<br>23,00 zł/szt.<br>Tłuczeń kamienny niesortowany<br>41,00 zł/t<br>Mieszanka mineralno-asfaltowa grysowo-żwirowa zamknięta<br>220,00 zł/t<br>Mieszanka mineralno-asfaltowa grysowo-żwirowa częściowo-zamknięta<br>205,00 zł/t<br>Olej napędowy<br>4,20 zł/kg<br>Woda<br>5,00 zł/m3<br>Ceny jednostkowe pracy sprzętu<br>Równiarka samojezdna 74 kW(100KM)<br>180,00 zł/m-g<br>Skrapiarka przewoźna z ręczną pompą 250 - 500 cm 3<br>120,00 zł/m-g<br>Ciągnik kołowy 37 kW(50KM)<br>50,00 zł/m-g<br>Rozkładarka mas bitumicznych o szerokości 4,0 m<br>148,00 zł/m-g<br>Walec statyczny samojezdny 10 T<br>80,00 zł/m-g<br>Walec statyczny samojezdny 15 T<br>100,00 zł/m-g<br>Strona tytułowa powinna zawierać:<br>określenie rodzaju kosztorysu<br>nazwę i adres inwestycji<br>datę wykonania kosztorysu<br>dane sporządzającego: PESEL zdającego<br>stawkę robocizny<br>wskaźnik kosztów pośrednich Kp<br>wskaźnik zysku Z<br>stawkę podatku VAT<br>61<br>HARMONOGRAM PRACY MASZYN<br>*) obliczenia w kolumnie 6,7,i 9 należy wyliczyć z dokładnością 0,001<br>**) do obliczeń wydajności dziennej maszyn należy skorzystać ze wzoru: Nw =<br>gdzie Nw norma wydajności dziennej; Nc norma czasu pracy maszyny w m-g przyjęta z KNR<br>L.p.<br>Rodzaj roboty<br>J.m<br>Ilość<br>robót<br>Rodzaj maszyny<br>Wydajność<br>dzienna**<br>[m2]<br>Praco-<br>chłonność<br>(kol.4:kol.6)<br>Liczba<br>maszyn<br>Wyliczona<br>liczba dni<br>pracy<br>(kol.7:kol.8)<br>Przy-<br>-jęta<br>liczba<br>dni<br>Dni robocze<br>1<br>2<br>3<br>4<br>5<br>6<br>7<br>8<br>9<br>10<br>1<br>2<br>3<br>4<br>5<br>6<br>7<br>8<br>9<br>1<br>0<br>62<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut<br>Ocenie podlegać będą 6 rezultaty:</p>\n<ul><li>Strona tytułowa kosztorysu ofertowego</li><li>Przedmiar robót (wydruk)</li><li>Kosztorys ofertowy opracowany metodą szczegółową,</li><li>Wykaz materiałów niezbędnych do wykonania warstw konstrukcyjnych nawierzchni i elementów odwodnienia,</li><li>harmonogram pracy maszyn niezbędnych do wykonania warstw konstrukcji nawierzchni - część analityczna,</li><li>harmonogram pracy maszyn niezbędnych do wykonania warstw konstrukcji nawierzchni - część graficzna.</li></ul>\n<p>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:<br>BUD.15. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów inżynierskich oraz sporządzanie kosztorysów<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>BUD.15.5. Kosztorysowanie robót drogowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje kosztorysów dróg i obiektów</li></ol>\n<p>inżynieryjnych</p>\n<ol><li>opisuje i stosuje zasady sporządzania kosztorysów</li><li>korzysta z dokumentacji technicznej podczas</li><li>analizuje dokumentację techniczną podczas sporządzania</li></ol>\n<p>Jednostka efektów kształcenia:<br>BUD.15.3. Organizowanie robót związanych z budową dróg i obiektów inżynieryjnych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową dróg</li></ol>\n<p>i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>rozpoznaje elementy drogi na przekroju normalnym, poprzecznym i</li></ol>\n<p>podłużnym dokumentacji projektowej dróg,</p>\n<ol><li>odczytuje dane z przekroju normalnego, poprzecznego</li></ol>\n<p>i podłużnego dokumentacji projektowej dróg,</p>\n<ol><li>posługuje się danymi odczytanymi z dokumentacji dróg</li></ol>\n<p>i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>odczytuje dane z części opisowej dokumentacji dróg i obiektów</li></ol>\n<p>inżynieryjnych</p>\n<ol><li>odczytuje dane z dokumentacji kosztorysowej dróg i obiektów</li></ol>\n<p>inżynieryjnych</p>\n<ol><li>charakteryzuje rodzaje konstrukcji obiektów</li></ol>\n<p>inżynieryjnych, nawierzchni drogowych<br>i określa ich przeznaczenie</p>\n<ol><li>rozpoznaje konstrukcje nawierzchni podatnej, półsztywnej, sztywnej</li><li>charakteryzuje materiały do budowy dróg</li></ol>\n<p>i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>dobiera materiały do wykonywania poszczególnych warstw</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych jezdni drogowych oraz nasypów drogowych</p>\n<ol><li>charakteryzuje maszyny i narzędzia do</li></ol>\n<p>wykonywania robót ziemnych, budownictwa<br>drogowego i obiektów inżynieryjnych,</p>\n<ol><li>dobiera maszyny i narzędzia do odspajania gruntów, wykonywania</li></ol>\n<p>nasypów i wykopów, wykonywania konstrukcji nawierzchni<br>drogowych oraz obiektów inżynieryjnych w zależności od użytego<br>materiału konstrukcyjnego</p>\n<ol><li>opracowuje harmonogram robót związanych</li></ol>\n<p>z budową dróg i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>opracowuje część analityczną i graficzną prostych harmonogramów</li></ol>\n<p>pracy robotników i maszyn związanych<br>z budową dróg i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>określa metody odwodnienia dróg i obiektów</li></ol>\n<p>inżynieryjnych</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy odwodnienia powierzchniowego oraz wgłębnego</li></ol>\n<p>dróg i ulic</p>\n<ol><li>określa zakres prac związanych z budową</li></ol>\n<p>urządzeń odwadniających na terenach<br>zabudowanych i niezabudowanych</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje robót związanych z budową urządzeń</li></ol>\n<p>odwadniających</p>\n<ol><li>wykonuje czynności wynikające z organizacji</li></ol>\n<p>prac związanych z budową dróg i obiektów<br>inżynieryjnych oraz nadzoru nad ich realizacją</p>\n<ol><li>rozróżnia czynności technologiczne robót ziemnych, drogowych</li></ol>\n<p>i prostych konstrukcji inżynieryjnych np. przepustów<br>63<br>sporządzania kosztorysów dróg i obiektów<br>inżynieryjnych<br>kosztorysów dróg i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>odczytuje z dokumentacji dane potrzebne do sporządzenia</li></ol>\n<p>przedmiaru lub kosztorysu</p>\n<ol><li>dobiera dane z tabel katalogów nakładów rzeczowych, specyfikacji</li></ol>\n<p>technicznych i norm</p>\n<ol><li>sporządza przedmiar i obmiar robót związanych</li></ol>\n<p>z budową dróg i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>ustala zakres przedmiaru robót</li><li>oblicza ilość robót na podstawie założeń do kosztorysowania lub</li></ol>\n<p>dokumentacji projektowej oraz na podstawie książki obmiarów lub<br>pomiarów z natury</p>\n<ol><li>korzysta z katalogów nakładów rzeczowych</li></ol>\n<p>i publikacji cenowych do kosztorysowania robót<br>budowlanych</p>\n<ol><li>posługuje się cennikami i katalogami nakładów rzeczowych (KNR) do</li></ol>\n<p>kosztorysowania robót drogowych</p>\n<ol><li>odczytuje dane z KNR, cenników i specyfikacji</li><li>wykorzystuje dane odczytane z KNR, cenników i specyfikacji do</li></ol>\n<p>dalszych obliczeń</p>\n<ol><li>sporządza kosztorysy robót drogowych</li><li>sporządza kosztorysy: inwestorski, ofertowy, zamienny,</li></ol>\n<p>powykonawczy i dodatkowy</p>\n<ol><li>oblicza koszty pośrednie i zysk</li><li>oblicza nakłady rzeczowe w zależności od założeń wyjściowych</li><li>stosuje programy komputerowe do sporządzania</li></ol>\n<p>kosztorysów</p>\n<ol><li>stosuje techniki komputerowe w kosztorysowaniu</li><li>dobiera dane do wykorzystania w programie komputerowym do</li></ol>\n<p>kosztorysowania</p>\n<ol><li>wprowadza dane do programu do kosztorysowania</li><li>sporządza przedmiar lub wykonuje obmiar robót</li><li>sporządza strony tytułowe kosztorysów</li></ol>\n<p>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BUD.15.<br> sporządzania kosztorysu inwestorskiego na wykonanie robót drogowych dotyczących, np.: ścieżki rowerowej, ciągów<br>pieszo-rowerowych, dróg różnych klas technicznych oraz obiektów inżynieryjnych,<br> sporządzania kosztorysu zamiennego na wykonanie robót drogowy dotyczących, np.: ścieżki rowerowej, ciągów pieszo-<br>rowerowych, dróg różnych klas technicznych oraz obiektów inżynieryjnych,<br> sporządzania kosztorysu powykonawczego na wykonanie robót drogowy dotyczących, np.: ścieżki rowerowej, ciągów<br>pieszo-rowerowych, dróg różnych klas technicznych,<br> sporządzania kosztorysu inwestorskiego na wykonanie robót utrzymaniowych dotyczących, np.: ścieżki rowerowej,<br>ciągów pieszo-rowerowych, dróg różnych klas technicznych oraz obiektów inżynieryjnych,<br> sporządzania kosztorysu zamiennego na wykonanie robót utrzymaniowych dotyczących, np.: ścieżki rowerowej, ciągów<br>pieszo-rowerowych, dróg różnych klas technicznych oraz obiektów inżynieryjnych,<br> sporządzania kosztorysu powykonawczego na wykonanie robót utrzymaniowych dotyczących, np.: ścieżki rowerowej,<br>ciągów pieszo-rowerowych, dróg różnych klas technicznych<br>64<br>Załącznik 1.</p>\n<ol><li>PODSTAWA</li></ol>\n<p>PROGRAMOWA<br>KSZTAŁCENIA<br>W<br>ZAWODZIE<br>SZKOLNICTWA<br>BRANŻOWEGO W ZAWODZIE TECHNIK BUDOWY DRÓG<br>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK BUDOWY DRÓG<br>311216<br>KWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE<br>BUD.13. Eksploatacja maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych<br>BUD.15. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów inżynierskich oraz sporządzanie<br>kosztorysów<br>CELE KSZTAŁCENIA<br>Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik budowy dróg powinien być przygotowany<br>do wykonywania zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>w zakresie kwalifikacji BUD.13. Eksploatacja maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych:</li></ol>\n<p>a) obsługiwania maszyn i urządzeń stosowanych w robotach ziemnych i drogowych,<br>b) wykonywania czynności związanych z konserwacją maszyn i urządzeń drogowych,<br>c) wykonywania robót związanych z budową dróg i drogowych obiektów inżynieryjnych oraz typowych budowli<br>ziemnych,<br>d) wykonywania robót związanych z utrzymaniem dróg i drogowych obiektów inżynieryjnych, w tym robót ziemnych oraz<br>związanych z wbudowywaniem mieszanek mineralno-asfaltowych;</p>\n<ol><li>w zakresie kwalifikacji BUD.15. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów</li></ol>\n<p>inżynierskich oraz sporządzanie kosztorysów,<br>a) organizowania robót związanych z budową dróg i obiektów inżynieryjnych,<br>b) organizowania robót związanych z utrzymaniem oraz remontami dróg i obiektów inżynieryjnych,<br>c) kosztorysowania robót drogowych.<br>EFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji BUD.13. Eksploatacja maszyn i urządzeń do robót ziemnych<br>i drogowych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:<br>BUD.13. Eksploatacja maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych<br>BUD.13.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje pojęcia związane z bezpieczeństwem</li></ol>\n<p>i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną<br>środowiska i ergonomią</p>\n<ol><li>wymienia przepisy prawa określające wymagania</li></ol>\n<p>w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wyjaśnia znaczenie pojęcia bezpieczeństwo pracy, higiena</li></ol>\n<p>pracy, ochrona pracy, ergonomia</p>\n<ol><li>określa zakres i cel działań ochrony przeciwpożarowej oraz</li></ol>\n<p>ochrony środowiska w środowisku pracy</p>\n<ol><li>opisuje pojęcia związane z wypadkami przy pracy</li></ol>\n<p>i chorobami zawodowymi</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb</li></ol>\n<p>działających w zakresie ochrony pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wymienia instytucje oraz służby działające w zakresie</li></ol>\n<p>ochrony pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb</li></ol>\n<p>działających w zakresie ochrony pracy i ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz</li></ol>\n<p>pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia środki prawne możliwe do zastosowania</li></ol>\n<p>w przypadku naruszenia przepisów prawa w zakresie<br>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia konsekwencje nieprzestrzegania przez</li></ol>\n<p>pracownika i pracodawcę obowiązków<br>w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy<br>65</p>\n<ol><li>wskazuje rodzaje świadczeń przysługujących pracownikowi</li></ol>\n<p>z tytułu wypadku przy pracy</p>\n<ol><li>wskazuje prawa pracownika, który zachorował na chorobę</li></ol>\n<p>zawodową</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem</li></ol>\n<p>czynników szkodliwych w środowisku pracy</p>\n<ol><li>wymienia zagrożenia związane z występowaniem</li></ol>\n<p>czynników szkodliwych w środowisku pracy</p>\n<ol><li>wymienia i opisuje czynniki szkodliwe występujące</li></ol>\n<p>w środowisku pracy</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje i stopnie zagrożenia spowodowane</li></ol>\n<p>działaniem czynników szkodliwych w środowisku pracy</p>\n<ol><li>rozróżnia źródła czynników szkodliwych występujących</li></ol>\n<p>w środowisku pracy</p>\n<ol><li>opisuje skutki oddziaływania czynników szkodliwych</li></ol>\n<p>występujących w środowisku pracy na organizm człowieka</p>\n<ol><li>wskazuje zagrożenia występujące w procesie pracy</li></ol>\n<p>związane z pracami szczególnie niebezpiecznymi</p>\n<ol><li>opisuje objawy typowych chorób zawodowych</li></ol>\n<p>występujących w zawodzie</p>\n<ol><li>wskazuje sposoby przeciwdziałania zagrożeniom dla</li></ol>\n<p>zdrowia i życia pracownika oraz mienia i środowiska<br>związanym z wykonywaniem zadań zawodowych</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami</li></ol>\n<p>ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,<br>ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>identyfikuje wymagania wynikające z ergonomii,</li></ol>\n<p>przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej<br>i ochrony środowiska na stanowiskach pracy</p>\n<ol><li>stosuje zasady organizacji stanowiska pracy wynikające</li></ol>\n<p>z ergonomii, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy,<br>ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>dostosowuje stanowisko pracy do wymagań określonych</li></ol>\n<p>w przepisach bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>dobiera wyposażenie i sprzęt w zależności od rodzaju</li></ol>\n<p>stanowiska pracy zgodnie z przepisami bezpieczeństwa<br>i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>rozmieszcza materiały, narzędzia i sprzęt zgodnie</li></ol>\n<p>z wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa<br>i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej na<br>określonym stanowisku pracy</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</li></ol>\n<p>stosowane podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony indywidualnej w zależności od</li></ol>\n<p>rodzaju wykonywanych zadań na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>używa środków ochrony indywidualnej na stanowisku</li></ol>\n<p>pracy zgodnie z ich przeznaczeniem</p>\n<ol><li>określa informacje przedstawiane za pomocą znaków</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i sygnalizowane za pomocą alarmów, które<br>uzupełniają środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</p>\n<ol><li>stosuje się do znaków zakazu, nakazu, ostrzegawczych,</li></ol>\n<p>ewakuacyjnych, ochrony przeciwpożarowej oraz sygnałów<br>alarmowych, które uzupełniają środki ochrony<br>indywidualnej i zbiorowej<br>66</p>\n<ol><li>stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy,</li></ol>\n<p>ochrony przeciwpożarowej i ochrony<br>środowiska na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>opisuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy podczas</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>opisuje zasady ochrony środowiska podczas</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>określa zasady postępowania w przypadku pożaru</li></ol>\n<p>na terenie budowy</p>\n<ol><li>rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich</li></ol>\n<p>stosowania</p>\n<ol><li>stosuje zasady i przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy,</li></ol>\n<p>ochrony przeciwpożarowej ochrony środowiska<br>obowiązujące na terenie budowy</p>\n<ol><li>obsługuje maszyny i urządzenia na stanowiskach pracy</li></ol>\n<p>zgodnie z zasadami i przepisami bezpieczeństwa<br>i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące na</li></ol>\n<p>stany nagłego zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie</li></ol>\n<p>analizy objawów obserwowanych u poszkodowanego</p>\n<ol><li>zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce</li></ol>\n<p>wypadku</p>\n<ol><li>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej</li><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy</li></ol>\n<p>w urazowych stanach nagłego zagrożenia<br>zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,<br>amputacja, złamanie, oparzenie<br>7)<br>prezentuje<br>udzielanie<br>pierwszej<br>pomocy<br>w nieurazowych stanach nagłego zagrożenia<br>zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową</li></ol>\n<p>na fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady<br>Resuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji<br>BUD.13.2. Podstawy drogownictwa<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się przepisami prawa dotyczącymi</li></ol>\n<p>budowy i utrzymania dróg i drogowych<br>obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>opisuje warunki techniczne, jakim powinny</li></ol>\n<p>odpowiadać drogi oraz drogowe obiekty<br>inżynieryjne</p>\n<ol><li>dokonuje podziału dróg według określonych</li></ol>\n<p>kryteriów</p>\n<ol><li>opisuje poszczególne rodzaje dróg i drogowych</li></ol>\n<p>obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>przedstawia struktury organizacyjne</li></ol>\n<p>w drogownictwie</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową</li><li>odczytuje informacje zawarte w dokumentacji</li></ol>\n<p>projektowej</p>\n<ol><li>posługuje się mapami i planami sytuacyjno-</li></ol>\n<p>wysokościowymi</p>\n<ol><li>rozróżnia sposoby i symbole stosowane do opisywania</li></ol>\n<p>schematów i rysunków technicznych</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje rysunków na podstawie</li></ol>\n<p>dokumentacji technicznej</p>\n<ol><li>analizuje rzuty i przekroje dokumentacji</li></ol>\n<p>projektowej<br>67</p>\n<ol><li>odczytuje rysunki techniczne i szkice</li><li>posługuje się szkicami i rysunkiem technicznym</li></ol>\n<p>elementów<br>infrastruktury<br>drogowej<br>i<br>drogowych<br>obiektów inżynieryjnych oraz maszyn drogowych</p>\n<ol><li>sporządza szkice i rysunki techniczne zgodnie</li></ol>\n<p>z normami i zasadami</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>wykonywanie rysunków technicznych</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową</li></ol>\n<p>i technologiczną budowy poszczególnych warstw<br>konstrukcyjnych nawierzchni jezdni oraz innych<br>elementów infrastruktury drogowej</p>\n<ol><li>rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny</li></ol>\n<p>zgodności podczas realizacji zadań zawodowych</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy pasa drogowego oraz</li></ol>\n<p>elementy infrastruktury drogi</p>\n<ol><li>opisuje poszczególne elementy drogi w przekroju</li></ol>\n<p>poprzecznym i podłużnym, w szczególności<br>w obrębie skrzyżowania oraz węzła<br>autostradowego i dróg niższej klasy</p>\n<ol><li>opisuje konstrukcję nawierzchni jezdni,</li></ol>\n<p>zwracając uwagę na bezpieczeństwo użytkowania<br>drogi, w tym nośność, stateczność, hałas, wibrację</p>\n<ol><li>stosuje zasady wykonywania przedmiaru</li></ol>\n<p>i obmiaru robót</p>\n<ol><li>określa zasady sporządzania przedmiaru robót</li><li>sporządza przedmiar robót na podstawie</li></ol>\n<p>dokumentacji budowlanej</p>\n<ol><li>oblicza ilość materiałów, narzędzi, sprzętu i robocizny</li></ol>\n<p>na podstawie przedmiaru robót</p>\n<ol><li>określa zasady sporządzania obmiaru robót</li><li>wykonuje obmiar robót i ich kosztorys</li><li>wykonuje pomiary terenowe</li><li>rozróżnia sprzęt do pomiarów terenowych</li><li>dobiera sprzęt pomiarowy do wykonania</li></ol>\n<p>pomiarów</p>\n<ol><li>stosuje zasady stosowania sprzętu pomiarowego</li><li>rozpoznaje normy i procedury oceny zgodności</li></ol>\n<p>podczas realizacji zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia cele normalizacji krajowej</li><li>podaje definicje i cechy normy</li><li>rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,</li></ol>\n<p>europejskiej i krajowej</p>\n<ol><li>korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm</li></ol>\n<p>i procedur oceny zgodności<br>BUD.13.3. Obsługa maszyn i urządzeń drogowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje maszyny stosowane do budowy</li></ol>\n<p>i utrzymania dróg, w tym maszyny, które mogą<br>obsługiwać wyłącznie osoby posiadające uprawnienia<br>operatora</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje maszyn do robót drogowych</li><li>wymienia elementy budowy maszyn stosowanych</li></ol>\n<p>do budowy i utrzymania dróg, rozróżnia ich części<br>i mechanizmy</p>\n<ol><li>określa zasady działania maszyn do robót</li></ol>\n<p>drogowych</p>\n<ol><li>dobiera urządzenia zależnie od technologii</li></ol>\n<p>wykonywania robót ziemnych i drogowych</p>\n<ol><li>klasyfikuje maszyny i urządzenia do robót ziemnych</li></ol>\n<p>i drogowych zgodnie z przepisami dotyczącymi<br>Klasyfikacji Środków Trwałych</p>\n<ol><li>określa zastosowania maszyn w robotach</li></ol>\n<p>ziemnych i drogowych</p>\n<ol><li>określa rodzaje robót wykonywanych</li></ol>\n<p>poszczególnymi rodzajami maszyn do robót<br>drogowych</p>\n<ol><li>charakteryzuje budowę maszyn do robót</li></ol>\n<p>drogowych i ich zespołów</p>\n<ol><li>opisuje budowę i rolę podwozia i nadwozia</li></ol>\n<p>w samojezdnych maszynach do robót drogowych</p>\n<ol><li>wskazuje podwozie i elementy zespołu roboczego</li></ol>\n<p>w samojezdnej maszynie do robót drogowych<br>68</p>\n<ol><li>opisuje budowę i zasady pracy zespołów</li></ol>\n<p>roboczych w samojezdnych maszynach do robót<br>drogowych</p>\n<ol><li>określa rodzaj ochrony operatora, jaki zapewnia</li></ol>\n<p>konstrukcja kabiny chroniąca operatora w przypadku<br>przewrócenia się maszyny (ROPS) oraz konstrukcja<br>kabiny chroniąca operatora przed spadającymi<br>przedmiotami (FOPS)</p>\n<ol><li>określa zasady dostosowania kabiny do potrzeb</li></ol>\n<p>ergonomicznych operatora</p>\n<ol><li>charakteryzuje budowę i rodzaje układów</li></ol>\n<p>napędowych stosowanych w maszynach do robót<br>drogowych</p>\n<ol><li>określa poszczególne rodzaje układów</li></ol>\n<p>napędowych stosowanych w samojezdnych<br>maszynach do robót drogowych</p>\n<ol><li>rozróżnia budowę i zasady pracy silników</li></ol>\n<p>spalinowych z zapłonem samoczynnym,<br>wolnossącym i z doładowaniem</p>\n<ol><li>opisuje budowę i zasady pracy poszczególnych</li></ol>\n<p>rodzajów układów zasilania silników<br>wysokoprężnych, w tym układów Common Rail<br>oraz z pompowtryskiwaczami</p>\n<ol><li>rozróżnia poszczególne parametry silników</li></ol>\n<p>spalinowych wysokoprężnych</p>\n<ol><li>ocenia pracę silnika spalinowego i reaguje</li></ol>\n<p>na nieprawidłowości powstałe w pracy silnika</p>\n<ol><li>opisuje rodzaje i zasady pracy układów i urządzeń</li></ol>\n<p>zmniejszających ilość cząstek stałych oraz tlenków<br>azotu w spalinach silników spalinowych</p>\n<ol><li>rozróżnia budowę i zasady pracy układów</li></ol>\n<p>napędowych i sterujących: mechanicznych,<br>hydrokinetycznych, hydrostatycznych,<br>elektrycznych, hybrydowych</p>\n<ol><li>ocenia stan techniczny i czynniki mające wpływ</li></ol>\n<p>na proces zużywania się maszyn do robót<br>drogowych i ich zespołów</p>\n<ol><li>dobiera materiały eksploatacyjne do określonych</li></ol>\n<p>maszyn do robót drogowych</p>\n<ol><li>wskazuje rodzaje i okresy wykonywania obsług</li></ol>\n<p>technicznych</p>\n<ol><li>korzysta z instrukcji użytkowania i obsługi maszyny,</li></ol>\n<p>w tym instrukcji obsługi codziennej i obsługi<br>transportowej</p>\n<ol><li>określa zasady obsługi codziennej i transportowej</li></ol>\n<p>wskazanej maszyny</p>\n<ol><li>wykonuje jazdę maszyną bez obciążenia</li><li>sporządza raport pracy maszyny</li><li>dokonuje wpisów w książce maszyny budowlanej</li><li>charakteryzuje budowę maszyn do rozkładania</li></ol>\n<p>mieszanek mineralno-asfaltowych i ich<br>zespołów</p>\n<ol><li>rozróżnia budowę i zasady pracy układów</li></ol>\n<p>napędowych: jazdy, roboczego i skrętu</p>\n<ol><li>wskazuje w maszynie oraz opisuje budowę i zasady</li></ol>\n<p>pracy stołu roboczego wyposażonego w układ<br>podgrzewający</p>\n<ol><li>wskazuje w maszynie i opisuje urządzenia</li></ol>\n<p>zespołu podawania mieszanki, urządzenia zespołu<br>niwelacji i elementy układu hamulcowego</p>\n<ol><li>wskazuje i opisuje urządzenia do wstępnego</li></ol>\n<p>zagęszczania</p>\n<ol><li>wskazuje i opisuje układy sterowania pracą</li></ol>\n<p>maszyny do rozkładania mieszanki mineralno-<br>asfaltowej<br>69</p>\n<ol><li>posługuje się instrukcją użytkowania i obsługi</li></ol>\n<p>maszyny do rozkładania mieszanek mineralno-<br>asfaltowych</p>\n<ol><li>charakteryzuje budowę i zasady pracy frezarek</li></ol>\n<p>do nawierzchni dróg z napędem spalinowym do<br>rozkładania mieszanek mineralno-asfaltowych i ich<br>zespołów</p>\n<ol><li>opisuje budowę i zasady pracy układów</li></ol>\n<p>napędowych: jazdy, roboczego i skrętu frezarek do<br>nawierzchni dróg</p>\n<ol><li>wskazuje w maszynie i opisuje budowę oraz zasady</li></ol>\n<p>pracy układów roboczych i pomocniczych frezarek do<br>nawierzchni dróg z napędem spalinowym</p>\n<ol><li>wskazuje w maszynie i opisuje układy sterowania pracą</li></ol>\n<p>frezarek do nawierzchni dróg z napędem spalinowym</p>\n<ol><li>określa zasady ochrony operatora, jakie daje</li></ol>\n<p>kabina typu ROPS oraz FOPS</p>\n<ol><li>określa zasady dostosowania kabiny frezarek do</li></ol>\n<p>potrzeb ergonomicznych operatora</p>\n<ol><li>wykonuje obsługę codzienną oraz transportową</li></ol>\n<p>frezarek samojezdnych do nawierzchni dróg</p>\n<ol><li>posługuje się instrukcją użytkowania i obsługi</li></ol>\n<p>samojezdnych frezarek do nawierzchni dróg<br>z napędem spalinowym</p>\n<ol><li>wykonuje jazdę maszyną bez obciążenia</li><li>sporządza raport pracy maszyny</li><li>dokonuje wpisu w książce maszyny budowlanej</li></ol>\n<p>BUD.13.4. Obsługa maszyn do robót ziemnych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje maszyny stosowane w robotach</li></ol>\n<p>ziemnych, w tym maszyny, które mogą<br>obsługiwać wyłącznie osoby posiadające<br>uprawnienia operatora</p>\n<ol><li>rozpoznaje poszczególne rodzaje maszyn do</li></ol>\n<p>robót ziemnych</p>\n<ol><li>określa rodzaje robót wykonywanych</li></ol>\n<p>poszczególnymi rodzajami maszyn do robót<br>ziemnych</p>\n<ol><li>charakteryzuje budowę maszyn do robót</li></ol>\n<p>ziemnych i ich zespołów roboczych</p>\n<ol><li>opisuje budowę oraz rolę podwozia i nadwozia</li></ol>\n<p>w samojezdnych maszynach do robót ziemnych</p>\n<ol><li>wskazuje podwozia oraz elementy zespołu roboczego</li></ol>\n<p>w samojezdnych maszynach do robót ziemnych</p>\n<ol><li>opisuje budowę i zasady pracy zespołów</li></ol>\n<p>roboczych w samojezdnych maszynach do robót<br>ziemnych</p>\n<ol><li>określa rodzaj ochrony operatora, jakie daje</li></ol>\n<p>kabina typu ROPS oraz FOPS</p>\n<ol><li>określa zasady dostosowania kabiny do potrzeb</li></ol>\n<p>ergonomicznych operatora</p>\n<ol><li>charakteryzuje rodzaje i układy napędowe</li></ol>\n<p>stosowane w maszynach do robót ziemnych</p>\n<ol><li>rozróżnia budowę i zasady pracy silników</li></ol>\n<p>spalinowych z zapłonem samoczynnym,<br>wolnossącym i z doładowaniem</p>\n<ol><li>opisuje budowę i zasady pracy poszczególnych</li></ol>\n<p>rodzajów układów zasilania silników wysokoprężnych,<br>w tym układów Common Rail oraz<br>z pompowtryskiwaczami</p>\n<ol><li>określa poszczególne parametry silników</li></ol>\n<p>spalinowych wysokoprężnych</p>\n<ol><li>określa organoleptycznie pracę silnika</li></ol>\n<p>spalinowego i reaguje na nieprawidłowości<br>powstałe w jego pracy</p>\n<ol><li>opisuje rodzaje i zasadę pracy układów i urządzeń</li></ol>\n<p>zmniejszających ilość cząstek stałych oraz<br>tlenków azotu w spalinach silników spalinowych</p>\n<ol><li>rozróżnia budowę i zasady pracy układów napędowych i</li></ol>\n<p>sterujących: mechanicznych, hydrokinetycznych,<br>hydrostatycznych, elektrycznych, hybrydowych<br>70</p>\n<ol><li>ocenia stan techniczny maszyny oraz czynników</li></ol>\n<p>mających wpływ na proces zużywania się<br>maszyn do robót ziemnych</p>\n<ol><li>dobiera materiały eksploatacyjne dla określonych</li></ol>\n<p>maszyn do robót ziemnych</p>\n<ol><li>wskazuje rodzaje i okresy wykonywania obsługi</li></ol>\n<p>technicznej</p>\n<ol><li>korzysta z instrukcji użytkowania i obsługi maszyny,</li></ol>\n<p>w tym instrukcji obsługi codziennej i obsługi<br>transportowej</p>\n<ol><li>wykonuje obsługę codzienną i transportową</li><li>sporządza raport pracy maszyny</li><li>dokonuje wpisów w książce maszyny budowlanej</li><li>opisuje ogólną budowę i zasady pracy koparek</li></ol>\n<p>jednonaczyniowych kołowych i gąsienicowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje koparek jednonaczyniowych</li><li>opisuje budowę i zasady pracy układów</li></ol>\n<p>napędowych: jazdy, obrotu nadwozia, napędu<br>wysięgnika, ramienia i narzędzia roboczego</p>\n<ol><li>rozpoznaje narzędzia robocze stosowane w</li></ol>\n<p>koparkach jednonaczyniowych</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasadę pracy układów skrętu</li></ol>\n<p>stosowanych w koparkach jednonaczyniowych</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady pracy układów hamulcowych</li></ol>\n<p>i układów sterowania stosowanych w koparkach<br>jednonaczyniowych</p>\n<ol><li>wykonuje niezbędne regulacje w kabinie</li></ol>\n<p>operatora</p>\n<ol><li>wykonuje obsługę codzienną oraz transportową</li></ol>\n<p>koparki jednonaczyniowej</p>\n<ol><li>posługuje się instrukcją użytkowania i obsługi</li></ol>\n<p>koparki jednonaczyniowej</p>\n<ol><li>wykonuje jazdę bez obciążenia koparką</li></ol>\n<p>jednonaczyniową</p>\n<ol><li>sporządza raport pracy koparki jednonaczyniowej</li><li>dokonuje wpisów w książce maszyny budowlanej</li><li>charakteryzuje budowę i zasady pracy</li></ol>\n<p>ładowarek jednonaczyniowych</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje ładowarek jednonaczyniowych,</li></ol>\n<p>ich zespołów i mechanizmów</p>\n<ol><li>rozróżnia budowę i zasady pracy układów</li></ol>\n<p>napędowych: jazdy, napędu wysięgnika i<br>narzędzia roboczego</p>\n<ol><li>rozpoznaje narzędzia robocze stosowane w</li></ol>\n<p>ładowarkach jednonaczyniowych</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady pracy układów skrętu, układów</li></ol>\n<p>hamulcowych i układów sterowania stosowanych<br>w ładowarkach jednonaczyniowych</p>\n<ol><li>wykonuje niezbędne regulacje w kabinie</li></ol>\n<p>operatora</p>\n<ol><li>wykonuje obsługę codzienną oraz transportową</li></ol>\n<p>ładowarki jednonaczyniowej</p>\n<ol><li>posługuje się instrukcją użytkowania i obsługi</li></ol>\n<p>ładowarki jednonaczyniowej</p>\n<ol><li>wykonuje jazdę bez obciążenia ładowarką</li></ol>\n<p>jednonaczyniową</p>\n<ol><li>sporządza raport pracy ładowarki</li></ol>\n<p>jednonaczyniowej</p>\n<ol><li>dokonuje wpisów w książce maszyny budowlanej</li></ol>\n<p>BUD.13.5. Wykonywanie robót ziemnych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>opisuje rodzaje gruntów i ich podział na</li></ol>\n<p>kategorie</p>\n<ol><li>opisuje grunty pochodzenia rodzimego</li></ol>\n<p>i naniesione</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje gruntów spulchnionych</li></ol>\n<p>i zagęszczonych</p>\n<ol><li>wskazuje współczynnik spulchnienia gruntu</li></ol>\n<p>i stopnia zagęszczenia gruntu</p>\n<ol><li>wyjaśnia podział gruntów na kategorie</li><li>rozpoznaje grunty w terenie</li><li>rozróżnia podstawowe rodzaje budowli ziemnych oraz</li></ol>\n<p>podstawowe pojęcia technologiczne<br>71</p>\n<ol><li>charakteryzuje sposoby przeprowadzania robót</li></ol>\n<p>przygotowawczych przyczyniających się do<br>właściwego przygotowania placu budowy</p>\n<ol><li>wyjaśnia sposoby przeprowadzenia robót</li></ol>\n<p>przygotowawczych, w tym:<br>a) ustalanie kategorii gruntów<br>b) ustalanie wód gruntowych<br>c) oczyszczanie terenu<br>d) usunięcie przeszkód terenowych<br>e) rozeznanie istniejącego uzbrojenia terenu</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją robót ziemnych</li><li>posługuje się pojęciami technologicznymi</li></ol>\n<p>związanymi z robotami ziemnymi</p>\n<ol><li>rozróżnia podstawowe rodzaje budowli ziemnych</li><li>wyjaśnia pojęcia: dokumentacja geotechniczna,</li></ol>\n<p>projekt robót ziemnych, operaty geodezyjne, książka<br>obmiaru robót, dziennik budowy</p>\n<ol><li>wykonuje obliczenia mas ziemnych</li><li>wykonuje obliczenia mas ziemnych na podstawie</li></ol>\n<p>objętości gruntu w stanie spulchnionym</p>\n<ol><li>korzysta ze współczynnika spulchnienia gruntu oraz</li></ol>\n<p>stopnia zagęszczenia gruntu</p>\n<ol><li>charakteryzuje sposoby skrawania gruntów</li><li>rozróżnia skrawania gruntów jednorodnych</li></ol>\n<p>i niejednorodnych</p>\n<ol><li>opisuje wielkości kątów przyłożenia krawędzi</li></ol>\n<p>tnących względem urobiska</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady urabiania penetrującego w</li></ol>\n<p>gruntach niejednorodnych</p>\n<ol><li>określa utrudnienia i zagrożenia występujące</li></ol>\n<p>przy wykonywaniu robót ziemnych</p>\n<ol><li>wyjaśnia sposób określania klina odłamu gruntu</li><li>opisuje zasady wyznaczania bezpiecznej</li></ol>\n<p>odległości ustawienia maszyny od wykopu</p>\n<ol><li>opisuje sposoby wykonywania robót ziemnych przy</li></ol>\n<p>następujących utrudnieniach i zagrożeniach: a) mokre<br>podglebie<br>b) adhezja, oblepianie się narzędzia roboczego<br>lepkim gruntem c)<br>praca pod wodą<br>d) mała miąższość pokładów odspajanych<br>e) trudności w manewrowaniu środkami<br>transportowymi<br>f)<br>zamarzanie gruntu<br>g) praca w pobliżu linii elektroenergetycznej</p>\n<ol><li>opisuje rodzaje robót ziemnych wykonywanych</li></ol>\n<p>przy budowie drogi</p>\n<ol><li>określa zakres robót ziemnych wykonywanych</li></ol>\n<p>przy budowie drogi, w tym:<br>a) wywożenie urobku z koryta drogi<br>b) nawożenie urobku z ukopu<br>c) równanie powierzchni<br>d) miksowanie gruntu<br>e) zagęszczanie gruntu<br>f)<br>wykonywanie skarp<br>g) wykonywanie odwodnienia</p>\n<ol><li>charakteryzuje techniki pracy koparką</li></ol>\n<p>jednonaczyniową przedsiębierną oraz<br>podsiębierną</p>\n<ol><li>opisuje prawidłowe ustawienie koparki przy</li></ol>\n<p>wykopie</p>\n<ol><li>opisuje metody wykonywania prac osprzętem</li></ol>\n<p>podsiębiernym, w tym urabiania gruntu metodą<br>czołową, urabianie gruntu metodą boczną</p>\n<ol><li>określa kolejność przejść roboczych łyżki koparki</li></ol>\n<p>podsiębiernej</p>\n<ol><li>charakteryzuje techniki pracy koparkami</li></ol>\n<p>przedsiębiernymi oraz podsiębiernymi przy<br>wkopywaniu się na określoną głębokość</p>\n<ol><li>opisuje ustawienie koparki przedsiębiernej</li></ol>\n<p>w wykopie do kopania metodą czołową</p>\n<ol><li>opisuje ustawienie koparki przedsiębiernej</li></ol>\n<p>w wykopie do kopania bocznego<br>72</p>\n<ol><li>opisuje ustawienie koparki przedsiębiernej</li></ol>\n<p>w wykopie do kopania boczno-czołowego</p>\n<ol><li>charakteryzuje pracę koparkami</li><li>wykonuje obliczenia długości drogi wkopywania</li></ol>\n<p>się koparki przedsiębiernej przy kopaniu metodą<br>czołową</p>\n<ol><li>określa położenie nadwozia i podwozia przy</li></ol>\n<p>wjazdach na wzniesienie i zjazdach z wzniesienia</p>\n<ol><li>określa techniki pokonywania wzniesień przez</li></ol>\n<p>koparki jednonaczyniowe</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje osprzętów i narzędzi roboczych</li></ol>\n<p>przewidzianych dla koparek jednonaczyniowych</p>\n<ol><li>dobiera osprzęty robocze dla koparki w zależności</li></ol>\n<p>od rodzaju wykonywanych robót</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane z technikami</li></ol>\n<p>pracy ładowarek jednonaczyniowych</p>\n<ol><li>obsługuje układy sterowania pracą ładowarki</li></ol>\n<p>jednonaczyniowej</p>\n<ol><li>opisuje sposoby pracy ładowarką jednonaczyniową</li></ol>\n<p>przy nabieraniu i ładowaniu gruntu</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje osprzętów i narzędzi roboczych</li></ol>\n<p>przewidzianych dla ładowarek jednonaczyniowych</p>\n<ol><li>określa warunki współpracy ładowarki</li></ol>\n<p>jednonaczyniowej z innymi maszynami<br>i środkami transportowymi</p>\n<ol><li>wyjaśnia technikę i organizację pracy ładowarki</li></ol>\n<p>jednonaczyniowej w zależności od:<br>a) szerokości pasa manewrowego<br>b) ilości samochodów<br>c) pola pracy ładowarki<br>d) możliwości podjazdu środków transportowych<br>w pole pracy ładowarki<br>BUD.13.6. Wykonywanie robót drogowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje rodzaje warstw nawierzchni</li></ol>\n<p>drogowej</p>\n<ol><li>opisuje układ warstw nawierzchni drogowej</li><li>wyjaśnia wpływ układów warstw nawierzchni</li></ol>\n<p>drogowej na trwałość i żywotność konstrukcji<br>nawierzchni drogi</p>\n<ol><li>charakteryzuje typy nawierzchni drogowych</li><li>opisuje nawierzchnie drogowe ze względu na ich</li></ol>\n<p>odkształcalność (nawierzchnia podatna,<br>półsztywna i sztywna)</p>\n<ol><li>określa rozkład naprężeń wywołanych oddziaływaniem</li></ol>\n<p>pojazdów na podłoże gruntowe i ulepszone</p>\n<ol><li>charakteryzuje nawierzchnie drogowe</li></ol>\n<p>z mieszanek mineralno-asfaltowych</p>\n<ol><li>określa wymagane grubości warstw nawierzchni</li></ol>\n<p>drogowych</p>\n<ol><li>dokonuje doboru materiałów dla założonego obciążenia</li></ol>\n<p>ruchem i klimatem w przewidywanym okresie<br>eksploatacji drogi</p>\n<ol><li>opisuje rodzaje i właściwości materiałów</li></ol>\n<p>używanych do budowy dróg</p>\n<ol><li>opisuje rodzaje maszyn stosowanych przy</li></ol>\n<p>budowie drogi</p>\n<ol><li>dokonuje doboru zespołów maszyn do wykonania</li></ol>\n<p>prac określonych w harmonogramie robót<br>drogowych, w tym:<br>a) maszyn do układania zagęszczania<br>podbudów<br>b) maszyn do prac nawierzchniowych<br>c) maszyn do prac wykończeniowych<br>d) maszyn do remontów nawierzchni drogi</p>\n<ol><li>opisuje technologie wbudowywania mieszanek</li></ol>\n<p>mineralno-asfaltowych</p>\n<ol><li>określa zasady przygotowania pasa drogi, na</li></ol>\n<p>którym będzie wbudowywana mieszanka<br>mineralno-asfaltowa<br>73</p>\n<ol><li>przygotowuje maszyny do rozkładania mieszanki</li></ol>\n<p>mineralno-asfaltowej do przyjęcia mieszanki</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady współpracy maszyny do rozkładania</li></ol>\n<p>mieszanki mineralno-asfaltowej ze środkami<br>transportu zaopatrującymi maszynę w mieszankę lub<br>z zasilaczem w czasie odbioru dostarczonej mieszanki</p>\n<ol><li>przystosowuje stół roboczy maszyny do rozkładania</li></ol>\n<p>mieszanki mineralno-asfaltowej do wbudowywania<br>mieszanki na zadaną szerokość</p>\n<ol><li>ustawia żądane parametry stołu roboczego i</li></ol>\n<p>przenośników ślimakowych</p>\n<ol><li>mocuje czujniki układu automatycznej niwelacji</li><li>reguluje łączniki krańcowe</li><li>stosuje układanie nawierzchni z mieszanki</li></ol>\n<p>mineralno-asfaltowej w sposób gwarantujący<br>uzyskanie pożądanego efektu</p>\n<ol><li>opisuje sposób zagęszczania wbudowanej</li></ol>\n<p>warstwy, w tym:<br>a) ilości przejść roboczych maszyny do<br>rozkładania mieszanek mineralno-<br>asfaltowych<br>b) grubości układanej warstwy</p>\n<ol><li>określa wymaganą temperaturę deski gładzącej stołu</li><li>wykonuje wbudowywania poszczególnych</li></ol>\n<p>warstw nawierzchni mineralno-asfaltowej</p>\n<ol><li>określa przyczyny występowania wad podczas</li></ol>\n<p>wbudowywania mieszanki mineralno-asfaltowej</p>\n<ol><li>określa przyczyny występowania plam na</li></ol>\n<p>układanej nawierzchni</p>\n<ol><li>wyjaśnia przyczyny występowania bruzd</li></ol>\n<p>spowodowanych ciągnięciem ziaren grysów</p>\n<ol><li>wyjaśnia przyczyny tworzenia się fal na</li></ol>\n<p>układanej nawierzchni</p>\n<ol><li>wyjaśnia przyczyny powstawania szczelin</li></ol>\n<p>w ułożonej warstwie</p>\n<ol><li>stosuje zasady bezpieczeństwa obowiązujące</li></ol>\n<p>przy wykonywaniu robót maszynami do rozkładania<br>mieszanek mineralno-asfaltowych oraz przy<br>wykonywaniu obsługi technicznej<br>w czasie pracy</p>\n<ol><li>określa zagrożenia występujące przy rozkładaniu</li></ol>\n<p>mieszanki mineralno-asfaltowej i przy układaniu<br>nawierzchni drogi na gorąco</p>\n<ol><li>wymienia zagrożenia wynikające z niewłaściwej</li></ol>\n<p>obsługi instalacji podgrzewającej stół</p>\n<ol><li>wymienia zagrożenia występujące przy wykonywaniu</li></ol>\n<p>robót przy częściowym wyłączeniu ruchu drogowego</p>\n<ol><li>wymienia zagrożenia występujące przy</li></ol>\n<p>wykonywaniu obsług technicznych</p>\n<ol><li>określa sposób zachowania się w razie wypadku</li><li>opisuje sposób obsługi transportowej maszyny</li></ol>\n<p>do rozkładania mieszanki mineralno-asfaltowej</p>\n<ol><li>dobiera środki transportowe do transportu</li></ol>\n<p>maszyny do rozkładania mieszanek mineralno-<br>asfaltowych</p>\n<ol><li>określa zasady przygotowania maszyny do rozkładania</li></ol>\n<p>mieszanek mineralno-asfaltowych do transportu<br>zestawem niskopodwoziowym</p>\n<ol><li>wykonuje zabezpieczenie maszyny do</li></ol>\n<p>rozkładania mieszanek mineralno-asfaltowych na<br>środku transportu</p>\n<ol><li>charakteryzuje zakres profilowania nawierzchni</li></ol>\n<p>mineralno-asfaltowych metodą na zimno</p>\n<ol><li>opisuje sposób wykonania uszorstnienia warstwy</li></ol>\n<p>ścieralnej</p>\n<ol><li>opisuje naprawy śliskości nawierzchni,</li></ol>\n<p>wykruszeń warstwy ścieralnej</p>\n<ol><li>wyjaśnia sposób wykonania wyrównywania</li></ol>\n<p>warstwy ścieralnej<br>74</p>\n<ol><li>wyjaśnia sposób profilowania warstwy ścieralnej</li></ol>\n<p>przed wbudowaniem na niej nowej warstwy<br>mineralno-asfaltowej</p>\n<ol><li>wyjaśnia sposób profilowania nawierzchni</li></ol>\n<p>mostowych</p>\n<ol><li>określa sposób wykonywania napraw</li></ol>\n<p>nawierzchni</p>\n<ol><li>charakteryzuje pracę frezarek drogowych</li><li>opisuje sposób frezowania nawierzchni</li></ol>\n<p>drogowych metodą skrawania współbieżnego oraz<br>przeciwbieżnego</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady pracy elementów frezujących bębna</li></ol>\n<p>skrawającego i odbioru destruktu przez układ<br>przenośników taśmowych</p>\n<ol><li>opisuje sposób frezowania nawierzchni bez</li></ol>\n<p>odbioru destruktu</p>\n<ol><li>opisuje zasady współpracy frezarki drogowej</li></ol>\n<p>z samochodem odbierającym destrukt drogowy</p>\n<ol><li>określa zasady frezowania nawierzchni w pobliżu</li></ol>\n<p>włazów i studzienek kanalizacyjnych</p>\n<ol><li>określa zasady zabezpieczania układu</li></ol>\n<p>roboczego bębna skrawającego</p>\n<ol><li>wyjaśnia rolę regulacji roboczego położenia płyt</li></ol>\n<p>bocznych oraz płyty tylnej i przedniej<br>zgarniającej</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady posługiwania się czujnikami</li></ol>\n<p>głębokości frezowania i ustawień bębna<br>skrawającego w określonych położeniach roboczych</p>\n<ol><li>opisuje zasady bezpieczeństwa przy</li></ol>\n<p>wykonywaniu robót frezarkami do nawierzchni dróg<br>oraz wykonywaniu obsług technicznych</p>\n<ol><li>określa zagrożenia występujące przy frezowaniu</li></ol>\n<p>nawierzchni dróg, w tym współpracy frezarki ze<br>środkami transportowymi</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady bezpieczeństwa przy montażu</li></ol>\n<p>i demontażu wyposażenia, w tym elementów<br>skrawających</p>\n<ol><li>wymienia zagrożenia związane z ustawianiem</li></ol>\n<p>płyty bocznej</p>\n<ol><li>wymienia zagrożenia związane z nieprawidłowym</li></ol>\n<p>zabezpieczeniem przenośnika taśmowego<br>odbierającego destrukt drogowy</p>\n<ol><li>wymienia zagrożenia występujące przy wykonywaniu</li></ol>\n<p>robót przy częściowym wyłączeniu ruchu</p>\n<ol><li>wymienia zagrożenia występujące przy</li></ol>\n<p>wykonywaniu obsług technicznych</p>\n<ol><li>opisuje sposób wykonywania obsługi</li></ol>\n<p>codziennej oraz transportowej frezarki do<br>nawierzchni dróg samojezdnej</p>\n<ol><li>określa zasady:</li></ol>\n<p>a) dobru środków transportowych<br>b) przygotowywania frezarki do nawierzchni dróg<br>do transportu na zestawie niskopodwoziowym<br>c) wykonania zabezpieczenia frezarki na środku<br>transportu<br>BUD.13.7. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków</li></ol>\n<p>językowych w języku obcym nowożytnym (ze<br>szczególnym uwzględnieniem środków<br>leksykalnych), umożliwiającym realizację czynności<br>zawodowych w zakresie tematów związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe</li></ol>\n<p>umożliwiające realizację czynności zawodowych<br>w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,<br>w tym związanych z zapewnieniem<br>bezpieczeństwa i higieny pracy<br>75<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi<br>w danym zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym zawodzie<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów<br>koniecznych do realizacji czynności<br>zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją zadań<br>zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów<br>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane</li></ol>\n<p>wyraźnie, w standardowej odmianie języka<br>obcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi<br>pisemne w języku obcym nowożytnym, w<br>zakresie umożliwiającym realizację zadań<br>zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. rozmowy,<br>wiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy<br>instruktażowe, prezentacje), artykułowane<br>wyraźnie, w standardowej odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne<br>dotyczące czynności zawodowych (np.<br>napisy, broszury, instrukcje obsługi,<br>przewodniki, dokumentację zawodową)</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub</li></ol>\n<p>fragmentu wypowiedzi lub tekstu</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone</li></ol>\n<p>informacje</p>\n<ol><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi</li></ol>\n<p>częściami tekstu</p>\n<ol><li>układa informacje w określonym porządku</li><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne</li></ol>\n<p>i logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku<br>obcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym<br>realizację zadań zawodowych<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. polecenie, komunikat,<br>instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi pisemne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. komunikat, e-mail, instrukcję,<br>wiadomość, CV, list<br>motywacyjny, dokument związany<br>z wykonywanym zawodem - według wzoru)</p>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane</li></ol>\n<p>z czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych</li></ol>\n<p>sytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,<br>wskazówek, określa zasady)</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko</li><li>stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym</li></ol>\n<p>charakterze</p>\n<ol><li>stosuje formalny lub nieformalny styl</li></ol>\n<p>wypowiedzi adekwatnie do sytuacji</p>\n<ol><li>uczestniczy w rozmowie w typowych</li></ol>\n<p>sytuacjach związanych z realizacją zadań<br>zawodowych - reaguje w języku obcym nowożytnym<br>w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji<br>komunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego tekstu:<br>a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym<br>pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym<br>rozmowy telefonicznej) w typowych<br>sytuacjach związanych z wykonywaniem<br>czynności zawodowych<br>b) reaguje w formie prostego tekstu pisanego<br>(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument<br>związany z wykonywanym zawodem) w typowych<br>sytuacjach związanych z wykonywaniem czynności<br>zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę</li><li>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia</li><li>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,</li></ol>\n<p>zgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób</p>\n<ol><li>prowadzi proste negocjacje związane</li></ol>\n<p>z czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>stosuje zwroty i formy grzecznościowe</li><li>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</li><li>zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego</li></ol>\n<p>w języku obcym nowożytnym w typowych<br>sytuacjach związanych z wykonywaniem<br>czynności zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym</li></ol>\n<p>informacje zawarte w materiałach wizualnych<br>(np. wykresach, symbolach, piktogramach,<br>76<br>schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach<br>instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym</li></ol>\n<p>informacje sformułowane w języku polskim lub tym<br>języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym</li></ol>\n<p>wcześniej opracowany materiał, np. prezentację</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu</li></ol>\n<p>własnych umiejętności językowych oraz<br>podnoszące świadomość językową:<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy<br>nad nauką języka obcego nowożytnego<br>b) współdziała w grupie<br>c) korzysta ze źródeł informacji w języku<br>obcym nowożytnym<br>d) stosuje strategie komunikacyjne<br>i kompensacyjne</p>\n<ol><li>korzysta ze słownika dwujęzycznego</li></ol>\n<p>i jednojęzycznego</p>\n<ol><li>współdziała z innymi osobami, realizując zadania</li></ol>\n<p>językowe</p>\n<ol><li>korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,</li></ol>\n<p>również za pomocą technologii informacyjno-<br>komunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy</li><li>wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w</li></ol>\n<p>przybliżeniu określić znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje</li></ol>\n<p>nieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki<br>niewerbalne<br>BUD.13.8. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki</li></ol>\n<p>zawodowej</p>\n<ol><li>stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte</li></ol>\n<p>normy zachowania w środowisku pracy</p>\n<ol><li>przyjmuje odpowiedzialność za powierzone</li></ol>\n<p>informacje zawodowe</p>\n<ol><li>respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy</li></ol>\n<p>związanej z wykonywanym zawodem i miejscem pracy</p>\n<ol><li>wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne</li></ol>\n<p>w zawodzie</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady zachowań etycznych</li></ol>\n<p>w zawodzie</p>\n<ol><li>planuje wykonanie zadania</li><li>omawia czynności realizowane w ramach czasu</li></ol>\n<p>pracy</p>\n<ol><li>określa czas realizacji zadań</li><li>realizuje działania w wyznaczonym czasie</li><li>monitoruje realizację zaplanowanych działań</li><li>dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań</li><li>dokonuje samooceny wykonanej pracy</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane</li></ol>\n<p>działania</p>\n<ol><li>przewiduje skutki podejmowanych działań, w</li></ol>\n<p>tym skutki prawne</p>\n<ol><li>wykazuje świadomość odpowiedzialności za</li></ol>\n<p>wykonywaną pracę</p>\n<ol><li>ocenia podejmowane działania</li><li>przewiduje konsekwencje niewłaściwego</li></ol>\n<p>wykonywania czynności zawodowych na stanowisku<br>pracy, w tym posługiwania się niebezpiecznymi<br>substancjami, i niewłaściwej eksploatacji maszyn i<br>urządzeń na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>wykazuje się kreatywnością i otwartością na</li></ol>\n<p>zmiany</p>\n<ol><li>podaje przykłady wpływu zmiany na różne</li></ol>\n<p>sytuacje życia społecznego i gospodarczego</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i</li></ol>\n<p>ocenia skutki jej wprowadzenia<br>77</p>\n<ol><li>proponuje sposoby rozwiązywania problemów</li></ol>\n<p>związanych z wykonywaniem zadań<br>zawodowych w nieprzewidywalnych warunkach</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li><li>rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania</li></ol>\n<p>zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wybiera techniki radzenia sobie ze stresem</li></ol>\n<p>odpowiednio do sytuacji</p>\n<ol><li>wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji</li></ol>\n<p>stresowych w pracy zawodowej</p>\n<ol><li>przedstawia różne formy zachowań asertywnych,</li></ol>\n<p>jako sposobów radzenia sobie ze stresem</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów</li></ol>\n<p>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych</p>\n<ol><li>określa skutki stresu</li><li>doskonali umiejętności zawodowe</li><li>określa zakres umiejętności i kompetencji</li></ol>\n<p>niezbędnych do wykonywania zawodu</p>\n<ol><li>analizuje własne kompetencje</li><li>wyznacza własne cele rozwoju zawodowego</li><li>planuje drogę rozwoju zawodowego</li><li>wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji</li></ol>\n<p>zawodowych, osobistych i społecznych</p>\n<ol><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne</li><li>stosuje aktywne metody słuchania</li><li>prowadzi dyskusje</li><li>udziela informacji zwrotnej</li><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania</li></ol>\n<p>problemów</p>\n<ol><li>opisuje sposób przeciwdziałania problemom</li></ol>\n<p>w zespole realizującym zadania</p>\n<ol><li>opisuje techniki rozwiązywania problemów</li><li>wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i</li></ol>\n<p>techniki rozwiązywania problemu</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole</li><li>pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za</li></ol>\n<p>wspólnie realizowane zadania</p>\n<ol><li>przestrzega podziału ról, zadań</li></ol>\n<p>i odpowiedzialności w zespole</p>\n<ol><li>angażuje się w realizację wspólnych działań</li></ol>\n<p>zespołu</p>\n<ol><li>modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając</li></ol>\n<p>stanowisko wypracowane wspólnie z innymi<br>członkami zespołu<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji BUD.15. Organizacja robót związanych z budową<br>i utrzymaniem dróg i obiektów inżynierskich oraz sporządzanie kosztorysów niezbędne jest osiągnięcie niżej<br>wymienionych efektów kształcenia:<br>BUD.15. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów inżynierskich oraz<br>sporządzanie kosztorysów<br>BUD.15.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz</li></ol>\n<p>przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i<br>ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady bezpieczeństwa i higieny pracy</li></ol>\n<p>oraz przepisy prawa dotyczące ochrony<br>przeciwpożarowej</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz</li></ol>\n<p>przepisy prawa dotyczące ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>określa skutki oddziaływania czynników</li></ol>\n<p>szkodliwych na organizm człowieka</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje czynników szkodliwych</li></ol>\n<p>występujących w środowisku pracy<br>78</p>\n<ol><li>opisuje czynniki szkodliwe środowiska pracy</li></ol>\n<p>podczas robót ziemnych i drogowych</p>\n<ol><li>rozróżnia źródła czynników szkodliwych</li></ol>\n<p>środowiska pracy podczas robót ziemnych i<br>drogowych</p>\n<ol><li>opisuje skutki oddziaływania czynników</li></ol>\n<p>szkodliwych podczas prac ziemnych i drogowych</p>\n<ol><li>opisuje sposoby zapobiegania zagrożeniom</li></ol>\n<p>zdrowia i życia podczas wykonywania prac<br>ziemnych i drogowych</p>\n<ol><li>opisuje objawy typowych chorób zawodowych</li></ol>\n<p>występujących w zawodzie</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie</li></ol>\n<p>z wymaganiami ergonomii, przepisami<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>określa zagrożenia dla zdrowia i życia</li></ol>\n<p>pracownika oraz mienia i środowiska podczas<br>wykonywania robót ziemnych i drogowych</p>\n<ol><li>rozróżnia środki ochrony indywidualnej</li></ol>\n<p>i zbiorowej stosowane podczas prac ziemnych<br>i drogowych</p>\n<ol><li>korzysta ze środków ochrony indywidualnej oraz</li></ol>\n<p>środków ochrony zbiorowej podczas prac ziemnych i<br>drogowych</p>\n<ol><li>rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres</li></ol>\n<p>ich stosowania</p>\n<ol><li>opisuje sposoby użycia środków gaśniczych</li></ol>\n<p>zależnie od rodzaju pożaru</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące na</li></ol>\n<p>stany nagłego zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie</li></ol>\n<p>analizy objawów obserwowanych<br>u poszkodowanego</p>\n<ol><li>zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce</li></ol>\n<p>wypadku</p>\n<ol><li>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej</li><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w</li></ol>\n<p>urazowych stanach nagłego zagrożenia<br>zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,<br>amputacja, złamanie, oparzenie</p>\n<ol><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w</li></ol>\n<p>nieurazowych<br>stanach<br>nagłego<br>zagrożenia<br>zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową</li></ol>\n<p>na fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady<br>Resuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji<br>BUD.15.2. Podstawy drogownictwa<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się przepisami prawa dotyczącymi</li></ol>\n<p>budowy i utrzymania dróg i drogowych obiektów<br>inżynieryjnych</p>\n<ol><li>opisuje warunki techniczne, jakim powinny</li></ol>\n<p>odpowiadać drogi oraz drogowe obiekty<br>inżynieryjne</p>\n<ol><li>dokonuje podziału dróg według określonych</li></ol>\n<p>kryteriów</p>\n<ol><li>opisuje poszczególne rodzaje dróg i drogowych</li></ol>\n<p>obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>przedstawia struktury organizacyjne</li></ol>\n<p>w drogownictwie</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową</li><li>odczytuje informacje zawarte w dokumentacji</li></ol>\n<p>projektowej</p>\n<ol><li>posługuje się mapami i planami sytuacyjno-</li></ol>\n<p>wysokościowymi<br>79</p>\n<ol><li>rozróżnia sposoby i symbole stosowane do</li></ol>\n<p>opisywania schematów i rysunków technicznych</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje rysunków na podstawie</li></ol>\n<p>dokumentacji technicznej</p>\n<ol><li>analizuje rzuty i przekroje dokumentacji</li></ol>\n<p>projektowej</p>\n<ol><li>odczytuje rysunki techniczne i szkice</li><li>posługuje się szkicami i rysunkiem technicznym</li></ol>\n<p>elementów infrastruktury drogowej i drogowych<br>obiektów inżynieryjnych oraz maszyn drogowych</p>\n<ol><li>sporządza szkice i rysunki techniczne zgodnie z</li></ol>\n<p>normami</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>wykonywanie rysunków technicznych</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową i</li></ol>\n<p>technologiczną<br>budowy<br>poszczególnych<br>warstw<br>konstrukcyjnych nawierzchni jezdni oraz innych<br>elementów infrastruktury drogowej</p>\n<ol><li>rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny</li></ol>\n<p>zgodności podczas realizacji zadań zawodowych</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy pasa drogowego oraz</li></ol>\n<p>elementy infrastruktury drogi</p>\n<ol><li>opisuje poszczególne elementy drogi w przekroju</li></ol>\n<p>poprzecznym i podłużnym, w szczególności w obrębie<br>skrzyżowania oraz węzła autostradowego i dróg niższej<br>klasy</p>\n<ol><li>opisuje konstrukcję nawierzchni jezdni,</li></ol>\n<p>zwracając uwagę na bezpieczeństwo użytkowania<br>drogi, w tym nośność, stateczność, hałas,<br>wibrację</p>\n<ol><li>stosuje zasady wykonywania przedmiaru</li></ol>\n<p>i obmiaru robót</p>\n<ol><li>określa zasady sporządzania przedmiaru robót</li><li>sporządza przedmiar robót na podstawie</li></ol>\n<p>dokumentacji budowlanej</p>\n<ol><li>oblicza ilość materiałów, narzędzi, sprzętu</li></ol>\n<p>robocizny na podstawie przedmiaru robót</p>\n<ol><li>określa zasady sporządzania obmiaru robót</li><li>wykonuje obmiar robót i ich kosztorys</li><li>wykonuje pomiary terenowe</li><li>rozróżnia sprzęt do pomiarów terenowych</li><li>dobiera sprzęt pomiarowy do wykonania</li></ol>\n<p>pomiarów</p>\n<ol><li>stosuje sprzęt pomiarowy do wykonania</li></ol>\n<p>pomiarów</p>\n<ol><li>rozpoznaje normy i procedury oceny zgodności</li></ol>\n<p>podczas realizacji zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia cele normalizacji krajowej</li><li>podaje definicje i cechy normy</li><li>rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,</li></ol>\n<p>europejskiej i krajowej</p>\n<ol><li>korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm</li></ol>\n<p>i procedur oceny zgodności<br>BUD.15.3. Organizowanie robót związanych z budową dróg i obiektów inżynieryjnych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową dróg</li></ol>\n<p>i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje dokumentacji projektowej dróg</li></ol>\n<p>i obiektów inżynieryjnych oraz wskazuje różnice<br>między nimi</p>\n<ol><li>rozpoznaje elementy drogi na przekroju</li></ol>\n<p>normalnym, poprzecznym i podłużnym<br>dokumentacji projektowej dróg</p>\n<ol><li>rozpoznaje elementy drogi na planie sytuacyjnym</li><li>rozpoznaje elementy obiektu inżynierskiego na</li></ol>\n<p>rysunkach rzutów i przekrojów dokumentacji<br>projektowej<br>80</p>\n<ol><li>odczytuje dane z przekroju normalnego,</li></ol>\n<p>poprzecznego i podłużnego dokumentacji<br>projektowej dróg</p>\n<ol><li>odczytuje dane z planu sytuacyjnego drogi z</li></ol>\n<p>dokumentacji projektowej dróg</p>\n<ol><li>odczytuje dane z rzutów i przekrojów obiektów</li></ol>\n<p>inżynieryjnych z dokumentacji projektowej</p>\n<ol><li>posługuje się danymi odczytanymi</li></ol>\n<p>z dokumentacji dróg i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>odczytuje dane z części opisowej dokumentacji dróg</li></ol>\n<p>i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>odczytuje dane z dokumentacji kosztorysowej</li></ol>\n<p>dróg i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>charakteryzuje rodzaje konstrukcji obiektów</li></ol>\n<p>inżynieryjnych, nawierzchni drogowych i<br>określa ich przeznaczenie</p>\n<ol><li>klasyfikuje obiekty inżynieryjne ze względu na</li></ol>\n<p>przeznaczenie, konstrukcję i technologię<br>wykonania</p>\n<ol><li>nazywa rodzaje nawierzchni drogowych</li><li>rozpoznaje rodzaje konstrukcji obiektów</li></ol>\n<p>inżynieryjnych oraz ich elementy</p>\n<ol><li>rozpoznaje konstrukcje nawierzchni podatnej,</li></ol>\n<p>półsztywnej, sztywnej</p>\n<ol><li>rozpoznaje obiekty inżynieryjne, np. mosty,</li></ol>\n<p>wiadukty, estakady</p>\n<ol><li>charakteryzuje materiały do budowy dróg</li></ol>\n<p>i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>klasyfikuje i rozróżnia materiały stosowane do</li></ol>\n<p>budowy dróg oraz obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>określa przydatność poszczególnych materiałów do</li></ol>\n<p>budowy dróg i obiektów inżynieryjnych na podstawie<br>badań</p>\n<ol><li>dobiera materiały do wykonywania poszczególnych</li></ol>\n<p>warstw konstrukcyjnych jezdni drogowych oraz<br>nasypów drogowych</p>\n<ol><li>charakteryzuje maszyny i narzędzia do</li></ol>\n<p>wykonywania robót ziemnych, budownictwa<br>drogowego i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>rozpoznaje narzędzia i rozróżnia maszyny</li></ol>\n<p>do wykonywania robót ziemnych</p>\n<ol><li>rozróżnia maszyny i narzędzia do budowy dróg i</li></ol>\n<p>obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>określa przydatność maszyn i narzędzi do robót</li></ol>\n<p>drogowych</p>\n<ol><li>dobiera maszyny i narzędzia do robót</li></ol>\n<p>przygotowawczych</p>\n<ol><li>dobiera maszyny i narzędzia do odspajania gruntów,</li></ol>\n<p>wykonywania nasypów i wykopów, wykonywania<br>konstrukcji nawierzchni drogowych oraz obiektów<br>inżynieryjnych w zależności od użytego materiału<br>konstrukcyjnego</p>\n<ol><li>organizuje transport materiałów, maszyn</li></ol>\n<p>i urządzeń drogowych przeznaczonych<br>do budowy dróg i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>rozróżnia środki transportu bliskiego i dalekiego</li><li>dobiera rodzaj transportu do materiałów</li></ol>\n<p>określonego typu do budowy dróg i obiektów<br>inżynieryjnych</p>\n<ol><li>dobiera rodzaj transportu do maszyn i urządzeń</li></ol>\n<p>do budowy dróg i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>omawia zasady składowania materiałów</li></ol>\n<p>do budowy dróg i obiektów inżynieryjnych na<br>miejscu budowy</p>\n<ol><li>stosuje zasady transportu materiałów do budowy dróg</li></ol>\n<p>i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>opracowuje harmonogram robót związanych</li></ol>\n<p>z budową dróg i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>określa cel wykonania harmonogramu robót</li><li>wskazuje różnice między rodzajami</li></ol>\n<p>harmonogramów</p>\n<ol><li>opracowuje część analityczną i graficzną</li></ol>\n<p>prostych harmonogramów pracy robotników i<br>81<br>maszyn związanych z budową dróg i obiektów<br>inżynieryjnych</p>\n<ol><li>wykonuje harmonogram robót uwzględniający dostawy</li></ol>\n<p>materiałów</p>\n<ol><li>odczytuje informacje z harmonogramów</li></ol>\n<p>dotyczących budowy dróg i obiektów<br>inżynieryjnych</p>\n<ol><li>określa metody odwodnienia dróg i obiektów</li></ol>\n<p>inżynieryjnych</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje odwodnienia dróg i obiektów</li></ol>\n<p>inżynieryjnych</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy odwodnienia</li></ol>\n<p>powierzchniowego oraz wgłębnego dróg i ulic</p>\n<ol><li>rozróżnia podstawowe elementy grawitacyjnej</li></ol>\n<p>kanalizacji deszczowej, zlokalizowanej w pasie<br>drogowym</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy odwadniane i odwadniające</li></ol>\n<p>obiekty mostowe</p>\n<ol><li>wskazuje miejsce i metody odwodnienia dróg</li></ol>\n<p>i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>wskazuje różnice między metodami odwodnień</li><li>określa zakres prac związanych z budową</li></ol>\n<p>urządzeń odwadniających na terenach<br>zabudowanych i niezabudowanych</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje robót związanych z budową</li></ol>\n<p>urządzeń odwadniających</p>\n<ol><li>omawia budowę urządzeń odwadniających</li><li>wymienia kolejność czynności przy wykonaniu</li></ol>\n<p>odwodnienia terenu</p>\n<ol><li>wykonuje czynności wynikające z organizacji</li></ol>\n<p>prac związanych z budową dróg i obiektów<br>inżynieryjnych oraz nadzoru nad ich realizacją</p>\n<ol><li>rozróżnia czynności technologiczne robót</li></ol>\n<p>ziemnych, drogowych i prostych konstrukcji<br>inżynieryjnych np. przepustów</p>\n<ol><li>określa etapy realizacji prowadzonych robót</li></ol>\n<p>przygotowawczych, ziemnych, nawierzchniowych<br>oraz związanych z wykonywaniem obiektów<br>inżynieryjnych</p>\n<ol><li>sporządza notatkę z realizacji prac związanych z budową</li></ol>\n<p>dróg i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>sprawdza zgodność realizacji prac z</li></ol>\n<p>dokumentacją projektową</p>\n<ol><li>odczytuje zapisy w dokumentacji projektowej</li><li>sporządza notatkę w sprawie rozszerzenia</li></ol>\n<p>zakresu robót</p>\n<ol><li>sporządza protokół utrudnionych warunków</li><li>wypełnia protokoły odbiorów</li><li>charakteryzuje pomiary ruchu drogowego</li><li>rozróżnia źródła powstawania ruchu</li><li>rozpoznaje rodzaje ruchu drogowego</li><li>rozróżnia parametry ruchu drogowego</li><li>wypełnia elementy formularza do pomiaru ruchu</li></ol>\n<p>drogowego</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane z oceną stanu</li></ol>\n<p>technicznego dróg i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>rozróżnia parametry oceny stanu technicznego</li></ol>\n<p>dróg i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>rozróżnia kryteria oceny stanu technicznego</li></ol>\n<p>nawierzchni dróg i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>dokonuje oceny stanu technicznego dróg i obiektów</li></ol>\n<p>inżynieryjnych na podstawie wyników pomiarów</p>\n<ol><li>omawia przedsięwzięcia poprawiające stan</li></ol>\n<p>techniczny dróg i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>wykonuje prace związane z zapewnieniem</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa w ruchu drogowym</p>\n<ol><li>rozpoznaje urządzenia bezpieczeństwa ruchu</li></ol>\n<p>drogowego</p>\n<ol><li>dobiera odzież i środki ochrony indywidualnej</li></ol>\n<p>do robót wykonywanych w ruchu drogowym</p>\n<ol><li>rozpoznaje znaki drogowe</li><li>określa zastosowanie znaków drogowych</li></ol>\n<p>82</p>\n<ol><li>stosuje zasady oznakowania robót drogowych</li><li>wykonuje prace związane z organizacją ruchu</li></ol>\n<p>podczas prowadzenia robót w pasie drogowym</p>\n<ol><li>omawia schemat organizacji ruchu podczas</li></ol>\n<p>prowadzenia robót w pasie drogowym</p>\n<ol><li>określa sposoby organizacji ruchu podczas</li></ol>\n<p>prowadzenia robót w pasie drogowym</p>\n<ol><li>stosuje właściwe procedury podczas kierowania ruchem</li></ol>\n<p>drogowym</p>\n<ol><li>dobiera urządzenia bezpieczeństwa ruchu do</li></ol>\n<p>oznakowania i zabezpieczenia terenu robót</p>\n<ol><li>planuje organizację ruchu podczas prowadzenia</li></ol>\n<p>robót w pasie drogowym</p>\n<ol><li>ocenia stan nawierzchni drogowej i podejmuje</li></ol>\n<p>działania związane z zapewnieniem<br>odpowiedniego stanu dróg i obiektów<br>inżynieryjnych</p>\n<ol><li>rozpoznaje sprzęt do oceny stanu nawierzchni</li></ol>\n<p>dróg</p>\n<ol><li>określa zasady oceny stan nawierzchni i klasy</li><li>omawia zasady wyznaczania zabiegów</li></ol>\n<p>remontowych</p>\n<ol><li>wskazuje sposób naprawy stanu nawierzchni</li></ol>\n<p>zgodnie z technologią</p>\n<ol><li>rozpoznaje uszkodzenia stanu nawierzchni drogi</li><li>dokonuje analizy oceny stanu nawierzchni bitumicznej</li></ol>\n<p>i betonowej zgodnie z systemem oceny stanu<br>nawierzchni (SOSN)</p>\n<ol><li>klasyfikuje stan nawierzchni według SOSN</li><li>dokonuje oceny stanu nawierzchni zgodnie z zasadami</li></ol>\n<p>diagnostyki stanu nawierzchni (DSN)</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją dotyczącą jakości</li></ol>\n<p>wykonania robót związanych z budową dróg i<br>obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy specyfikacji technicznych</li><li>omawia wybrane fragmenty specyfikacji</li></ol>\n<p>technicznych</p>\n<ol><li>odczytuje dane ze specyfikacji technicznych</li><li>wykorzystuje dane ze specyfikacji do</li></ol>\n<p>odpowiedniego doboru materiałów, maszyn i sprzętu<br>oraz do wykonania robót związanych z budową dróg i<br>obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>wykorzystuje dane ze specyfikacji do</li></ol>\n<p>prowadzenia kontroli robót na etapie ich<br>wykonywania i odbioru</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją ewidencyjną dróg</li></ol>\n<p>i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>rozróżnia dokumenty ewidencyjne dróg i</li></ol>\n<p>obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>interpretuje wpisy w dokumentacji ewidencyjnej</li></ol>\n<p>dróg i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>rozróżnia przepisy prawa dotyczące prowadzenia</li></ol>\n<p>ewidencji dróg i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>wykonuje badania gruntów i analizuje ich wyniki</li><li>rozpoznaje rodzaje gruntów i określa ich</li></ol>\n<p>właściwości</p>\n<ol><li>omawia różnice między gruntami spoistymi</li></ol>\n<p>i niespoistymi</p>\n<ol><li>wskazuje metody badań terenowych gruntów</li><li>opisuje metody badań stosowane w analizie</li></ol>\n<p>makroskopowej</p>\n<ol><li>dokonuje analizy makroskopowej gruntów</li><li>wykonuje badania terenowe gruntów oraz badania</li></ol>\n<p>cech fizycznych i mechanicznych gruntów</p>\n<ol><li>omawia wyniki badań</li></ol>\n<p>BUD.15.4. Organizowanie robót związanych z utrzymaniem oraz remontami dróg i obiektów inżynier yjnych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane</li></ol>\n<p>z przeprowadzaniem przeglądów technicznych<br>dróg i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje przeglądów technicznych</li></ol>\n<p>dróg i obiektów inżynieryjnych oraz wskazuje<br>różnice między nimi<br>83</p>\n<ol><li>opisuje czynności związane z przeprowadzeniem</li></ol>\n<p>przeglądu technicznego drogi lub obiektu<br>inżynierskiego</p>\n<ol><li>wymienia osoby uprawnione do przeprowadzenia</li></ol>\n<p>przeglądów</p>\n<ol><li>wykonuje prace prowadzące do wykonania</li></ol>\n<p>przeglądu technicznego stanu nawierzchni<br>drogowej</p>\n<ol><li>uczestniczy w przeglądzie technicznym obiektu</li></ol>\n<p>inżynierskiego</p>\n<ol><li>dokonuje analizy stanu technicznego dróg</li></ol>\n<p>i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>dobiera parametry oceny stanu technicznego</li></ol>\n<p>nawierzchni dróg</p>\n<ol><li>dobiera parametry oceny stanu technicznego dróg i</li></ol>\n<p>obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>określa rodzaje uszkodzeń nawierzchni dróg</li><li>rozpoznaje uszkodzenia dróg i obiektów</li></ol>\n<p>inżynieryjnych</p>\n<ol><li>ocenia stan techniczny nawierzchni dróg według</li></ol>\n<p>określonych kryteriów</p>\n<ol><li>rozpoznaje stan techniczny nawierzchni</li></ol>\n<p>drogowej i obiektu inżynieryjnego</p>\n<ol><li>ocenia stan techniczny dróg i obiektów</li></ol>\n<p>inżynieryjnych według określonych kryteriów</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją dotyczącą stanu</li></ol>\n<p>technicznego nawierzchni dróg i obiektów<br>inżynieryjnych przeznaczonych do remontu</p>\n<ol><li>analizuje dokumentację dotyczącą stanu</li></ol>\n<p>technicznego obiektów inżynieryjnych<br>i nawierzchni dróg przeznaczonych do remontu</p>\n<ol><li>odczytuje z dokumentacji dane dotyczące stanu</li></ol>\n<p>technicznego nawierzchni dróg oraz obiektów<br>inżynieryjnych przeznaczonych do remontu</p>\n<ol><li>określa na podstawie dokumentacji zakres</li></ol>\n<p>remontu nawierzchni dróg i obiektów<br>inżynieryjnych</p>\n<ol><li>dobiera materiały, maszyny i urządzenia do robót</li></ol>\n<p>związanych z utrzymaniem dróg i obiektów<br>inżynieryjnych w wymaganym stanie<br>technicznym</p>\n<ol><li>opisuje i rozróżnia maszyny do robót związanych</li></ol>\n<p>z utrzymaniem dróg i obiektów inżynieryjnych w<br>wymaganym stanie technicznym</p>\n<ol><li>dobiera materiały, maszyny i urządzenia do robót</li></ol>\n<p>utrzymaniowych dróg i obiektów inżynieryjnych w<br>wymaganym stanie technicznym w zależności od ich<br>zakresu</p>\n<ol><li>charakteryzuje czynności związane</li></ol>\n<p>z wykonywaniem robót interwencyjnych oraz robót<br>związanych z bieżącą konserwacją dróg i obiektów<br>inżynieryjnych</p>\n<ol><li>określa zakres robót interwencyjnych</li><li>określa zakres robót związanych z bieżącą</li></ol>\n<p>konserwacją dróg i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>określa zakres robót związanych z bieżącą</li></ol>\n<p>konserwacją obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>zabezpiecza i oznakowuje teren robót związanych</li></ol>\n<p>z utrzymaniem i remontami dróg i obiektów<br>inżynieryjnych</p>\n<ol><li>dobiera urządzenia bezpieczeństwa ruchu do</li></ol>\n<p>zabezpieczenia i oznakowania terenu robót<br>zgodnie z dokumentacją organizacji ruchu</p>\n<ol><li>zabezpiecza i oznakowuje teren robót</li><li>planuje i organizuje prace związane</li></ol>\n<p>z utrzymaniem zieleni w pasie drogowym</p>\n<ol><li>rozróżnia i dobiera sprzęt do utrzymania zieleni</li></ol>\n<p>przydrożnej w pasie drogowym</p>\n<ol><li>rozróżnia i dobiera preparaty do zabiegów</li></ol>\n<p>pielęgnacyjnych drzew i krzewów w pasie<br>drogowym</p>\n<ol><li>planuje i wykonuje prace pielęgnacyjne zieleni</li></ol>\n<p>przydrożnej z uwzględnieniem terminów rozwoju<br>biologicznego roślin w pasie drogowym</p>\n<ol><li>stosuje zasady prac pielęgnacyjnych zieleni</li></ol>\n<p>przydrożnej</p>\n<ol><li>organizuje prace związane z utrzymaniem zieleni</li></ol>\n<p>w pasie drogowym<br>84</p>\n<ol><li>prowadzi racjonalną gospodarkę materiałami</li></ol>\n<p>odzyskanymi podczas robót remontowych dróg i<br>obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>rozróżnia i wskazuje materiały możliwe do</li></ol>\n<p>odzyskania, pozostałe po robotach remontowych<br>dróg i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>stosuje odzyskane materiały zgodnie z ich</li></ol>\n<p>przeznaczeniem</p>\n<ol><li>zagospodarowuje materiały odzyskane podczas</li></ol>\n<p>robót remontowych dróg i obiektów<br>inżynieryjnych<br>BUD.15.5. Kosztorysowanie robót drogowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje kosztorysów oraz stosuje</li></ol>\n<p>zasady ich sporządzania</p>\n<ol><li>określa rodzaje kosztorysów</li><li>opisuje i stosuje zasady sporządzania</li></ol>\n<p>kosztorysów</p>\n<ol><li>wskazuje i dobiera metody sporządzania</li></ol>\n<p>kosztorysów</p>\n<ol><li>korzysta z dokumentacji technicznej podczas</li></ol>\n<p>sporządzania kosztorysów dróg i obiektów<br>inżynieryjnych</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje dokumentacji kosztorysowej</li><li>analizuje dokumentację techniczną podczas</li></ol>\n<p>sporządzania kosztorysów dróg i obiektów<br>inżynieryjnych</p>\n<ol><li>odczytuje z dokumentacji dane potrzebne do</li></ol>\n<p>sporządzenia przedmiaru lub kosztorysu</p>\n<ol><li>dobiera dane z tabel katalogów nakładów</li></ol>\n<p>rzeczowych, specyfikacji technicznych i norm</p>\n<ol><li>ustala założenia do kosztorysowania</li><li>rozpoznaje dokumenty potrzebne do</li></ol>\n<p>sporządzenia kosztorysów</p>\n<ol><li>dobiera dokumenty stanowiące podstawę do</li></ol>\n<p>sporządzenia kosztorysu</p>\n<ol><li>określa składowe kosztów pośrednich</li><li>odczytuje z dokumentacji technicznej niezbędne</li></ol>\n<p>dane do sporządzenia założeń do kosztorysowania</p>\n<ol><li>sporządza przedmiar i obmiar robót związanych</li></ol>\n<p>z budową dróg i obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>omawia i stosuje zasady sporządzania obmiaru</li></ol>\n<p>robót związanych z budową dróg i obiektów<br>inżynieryjnych</p>\n<ol><li>ustala zakres przedmiaru robót</li><li>omawia zasady sporządzania obmiaru robót</li><li>ustala zakres obmiaru robót</li><li>oblicza ilość robót na podstawie założeń do</li></ol>\n<p>kosztorysowania lub dokumentacji projektowej<br>oraz na podstawie książki obmiarów lub pomiarów<br>z natury</p>\n<ol><li>stosuje zasady wykonywania obmiarów robót</li><li>dokonuje rozliczenia materiałów po zakończeniu</li></ol>\n<p>budowy obiektów inżynieryjnych</p>\n<ol><li>korzysta z katalogów nakładów rzeczowych</li></ol>\n<p>i publikacji cenowych do kosztorysowania robót<br>budowlanych</p>\n<ol><li>posługuje się cennikami i katalogami nakładów</li></ol>\n<p>rzeczowych (KNR) do kosztorysowania robót<br>drogowych</p>\n<ol><li>korzysta ze specyfikacji technicznych wykonania</li></ol>\n<p>i odbioru robót drogowych</p>\n<ol><li>odczytuje dane z KNR, cenników i specyfikacji</li><li>wykorzystuje dane odczytane z KNR, cenników</li></ol>\n<p>i specyfikacji do dalszych obliczeń</p>\n<ol><li>sporządza kosztorysy robót drogowych</li><li>sporządza kosztorysy: inwestorski, ofertowy,</li></ol>\n<p>zamienny, powykonawczy i dodatkowy</p>\n<ol><li>oblicza koszty pośrednie i zysk</li><li>oblicza nakłady rzeczowe w zależności od</li></ol>\n<p>założeń wyjściowych</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe do sporządzania</li></ol>\n<p>kosztorysów</p>\n<ol><li>wymienia programy komputerowe</li></ol>\n<p>do kosztorysowania<br>85</p>\n<ol><li>stosuje techniki komputerowe</li></ol>\n<p>w kosztorysowaniu</p>\n<ol><li>dobiera dane do wykorzystania w programie</li></ol>\n<p>komputerowym do kosztorysowania</p>\n<ol><li>wprowadza dane do programu do</li></ol>\n<p>kosztorysowania</p>\n<ol><li>interpretuje otrzymane wyniki</li><li>posługuje się programem do kosztorysowania</li><li>sporządza przedmiar lub wykonuje obmiar robót</li></ol>\n<p>w programie komputerowym do kosztorysowania</p>\n<ol><li>wykonuje obliczenia w programie</li></ol>\n<p>do kosztorysowania</p>\n<ol><li>sporządza strony tytułowe kosztorysów</li><li>oblicza narzuty kosztorysu</li><li>kontroluje poprawność otrzymanych obliczeń</li><li>wykonuje wydruki wprowadzonych kosztorysów</li></ol>\n<p>BUD.15.6. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków</li></ol>\n<p>językowych w języku obcym nowożytnym (ze<br>szczególnym uwzględnieniem środków<br>leksykalnych), umożliwiającym realizację czynności<br>zawodowych w zakresie tematów związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi<br>w danym zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym zawodem d) z<br>usługami świadczonymi w danym zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe</li></ol>\n<p>umożliwiające realizację czynności zawodowych<br>w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku<br>pracy, w tym związanych z zapewnieniem<br>bezpieczeństwa i higieny pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów<br>koniecznych do realizacji czynności<br>zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją<br>zadań zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych<br>dokumentów związanych z wykonywaniem<br>zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane</li></ol>\n<p>wyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego<br>nowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne w<br>języku obcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym<br>realizację zadań zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. rozmowy, wiadomości,<br>komunikaty, instrukcje lub filmy instruktażowe,<br>prezentacje), artykułowane wyraźnie, w<br>standardowej odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. napisy, broszury,<br>instrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację<br>zawodową)</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub</li></ol>\n<p>fragmentu wypowiedzi lub tekstu</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone</li></ol>\n<p>informacje</p>\n<ol><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi</li></ol>\n<p>częściami tekstu</p>\n<ol><li>układa informacje w określonym porządku</li><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne</li></ol>\n<p>i logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku<br>obcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym<br>realizację zadań zawodowych:<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. polecenie, komunikat,<br>instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi pisemne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. komunikat, e-mail, instrukcję,<br>wiadomość, CV, list motywacyjny, dokument</p>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska</li></ol>\n<p>związane z czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych</li></ol>\n<p>sytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,<br>wskazówek, określa zasady)</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko</li><li>stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym</li></ol>\n<p>charakterze</p>\n<ol><li>stosuje formalny lub nieformalny styl</li></ol>\n<p>wypowiedzi adekwatnie do sytuacji<br>86<br>związany z wykonywanym zawodem - według<br>wzoru)</p>\n<ol><li>uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach</li></ol>\n<p>związanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje<br>w języku obcym nowożytnym w sposób zrozumiały,<br>adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w<br>formie prostego tekstu:<br>a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym<br>pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym<br>rozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności zawodowych<br>b) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.<br>wiadomość, formularz, e-mail, dokument<br>związany z wykonywanym zawodem)<br>w typowych sytuacjach związanych<br>z wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę</li><li>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia</li><li>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta</li></ol>\n<p>o opinie, zgadza się lub nie zgadza z opiniami<br>innych osób</p>\n<ol><li>prowadzi proste negocjacje związane</li></ol>\n<p>z czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>stosuje zwroty i formy grzecznościowe</li></ol>\n<p>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</p>\n<ol><li>zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego</li></ol>\n<p>w języku obcym nowożytnym w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym</li></ol>\n<p>informacje zawarte w materiałach wizualnych (np.<br>wykresach, symbolach, piktogramach, schematach)<br>oraz audiowizualnych (np. filmach<br>instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym</li></ol>\n<p>informacje sformułowane w języku polskim lub<br>tym języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku obcym</li></ol>\n<p>nowożytnym wcześniej opracowany materiał, np.<br>prezentację</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu</li></ol>\n<p>własnych umiejętności językowych oraz<br>podnoszące świadomość językową:<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad<br>nauką języka<br>b) współdziała w grupie<br>c) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym<br>nowożytnym<br>d) stosuje strategie komunikacyjne<br>i kompensacyjne</p>\n<ol><li>korzysta ze słownika dwujęzycznego</li></ol>\n<p>i jednojęzycznego</p>\n<ol><li>współdziała z innymi osobami, realizując</li></ol>\n<p>zadania językowe</p>\n<ol><li>korzysta z tekstów w języku obcym, również za</li></ol>\n<p>pomocą technologii informacyjno-<br>komunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy</li><li>wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby</li></ol>\n<p>w przybliżeniu określić znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,</li></ol>\n<p>zastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje<br>opis, środki niewerbalne<br>BUD.15.7. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki</li></ol>\n<p>zawodowej</p>\n<ol><li>stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie</li></ol>\n<p>przyjęte normy zachowania w środowisku pracy</p>\n<ol><li>przyjmuje odpowiedzialność za powierzone</li></ol>\n<p>informacje zawodowe</p>\n<ol><li>respektuje zasady dotyczące przestrzegania</li></ol>\n<p>tajemnicy związanej z wykonywanym zawodem i<br>miejscem pracy</p>\n<ol><li>wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne</li></ol>\n<p>w zawodzie</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady zachowań etycznych</li></ol>\n<p>w zawodzie</p>\n<ol><li>planuje wykonanie zadania</li><li>omawia czynności realizowane w ramach czasu</li></ol>\n<p>pracy<br>87</p>\n<ol><li>określa czas realizacji zadań</li><li>realizuje działania w wyznaczonym czasie</li><li>monitoruje realizację zaplanowanych działań</li><li>dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań</li><li>dokonuje samooceny wykonanej pracy</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane</li></ol>\n<p>działania</p>\n<ol><li>przewiduje skutki podejmowanych działań, w</li></ol>\n<p>tym skutki prawne</p>\n<ol><li>wykazuje świadomość odpowiedzialności za</li></ol>\n<p>wykonywaną pracę</p>\n<ol><li>ocenia podejmowane działania</li><li>przewiduje konsekwencje niewłaściwego</li></ol>\n<p>wykonywania czynności zawodowych na<br>stanowisku pracy, w tym posługiwania się<br>niebezpiecznymi substancjami, i niewłaściwej<br>eksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku<br>pracy</p>\n<ol><li>wykazuje się kreatywnością i otwartością</li></ol>\n<p>na zmiany</p>\n<ol><li>podaje przykłady wpływu zmiany na różne</li></ol>\n<p>sytuacje życia społecznego i gospodarczego</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i</li></ol>\n<p>ocenia skutki jej wprowadzenia</p>\n<ol><li>proponuje sposoby rozwiązywania problemów</li></ol>\n<p>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych w<br>nieprzewidywalnych warunkach</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li><li>rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania</li></ol>\n<p>zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wybiera techniki radzenia sobie ze stresem</li></ol>\n<p>odpowiednio do sytuacji</p>\n<ol><li>wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji</li></ol>\n<p>stresowych w pracy zawodowej</p>\n<ol><li>przedstawia różne formy zachowań asertywnych,</li></ol>\n<p>jako sposobów radzenia sobie ze stresem</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów</li></ol>\n<p>związanych z wykonywaniem zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>określa skutki stresu</li><li>doskonali umiejętności zawodowe</li><li>określa zakres umiejętności i kompetencji</li></ol>\n<p>niezbędnych do wykonywania zawodu</p>\n<ol><li>analizuje własne kompetencje</li><li>wyznacza własne cele rozwoju zawodowego</li><li>planuje drogę rozwoju zawodowego</li><li>wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji</li></ol>\n<p>zawodowych, osobistych i społecznych</p>\n<ol><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne</li><li>stosuje aktywne metody słuchania</li><li>prowadzi dyskusje</li><li>udziela informacji zwrotnej</li><li>negocjuje warunki porozumień</li><li>charakteryzuje pożądaną postawę podczas</li></ol>\n<p>prowadzenia negocjacji</p>\n<ol><li>wskazuje sposób prowadzenia negocjacji</li></ol>\n<p>warunków porozumienia</p>\n<ol><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania</li></ol>\n<p>problemów</p>\n<ol><li>opisuje sposób przeciwdziałania problemom w</li></ol>\n<p>zespole realizującym zadania</p>\n<ol><li>opisuje techniki rozwiązywania problemów</li><li>wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i</li></ol>\n<p>techniki rozwiązywania problemu</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole</li><li>pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za</li></ol>\n<p>wspólnie realizowane zadania</p>\n<ol><li>przestrzega podziału ról, zadań i</li></ol>\n<p>odpowiedzialności w zespole<br>88</p>\n<ol><li>angażuje się w realizację wspólnych działań</li></ol>\n<p>zespołu</p>\n<ol><li>modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając</li></ol>\n<p>stanowisko wypracowane wspólnie z innymi<br>członkami zespołu<br>BUD.15.8. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>organizuje pracę zespołu w celu wykonania</li></ol>\n<p>przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>określa strukturę grupy</li><li>przygotowuje zadania zespołu do realizacji</li><li>planuje realizację zadań zapobiegających</li></ol>\n<p>zagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia</p>\n<ol><li>oszacowuje czas potrzebny na realizację</li></ol>\n<p>określonego zadania</p>\n<ol><li>komunikuje się ze współpracownikami</li><li>wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w</li></ol>\n<p>grupie</p>\n<ol><li>przydziela zadania członkom zespołu zgodnie z</li></ol>\n<p>harmonogramem planowanych prac</p>\n<ol><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań</li><li>ocenia przydatność poszczególnych członków</li></ol>\n<p>zespołu do wykonania zadania</p>\n<ol><li>rozdziela zadania według umiejętności</li></ol>\n<p>i kompetencji członków zespołu</p>\n<ol><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań</li><li>ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie</li></ol>\n<p>z harmonogramem prac</p>\n<ol><li>formułuje zasady wzajemnej pomocy</li><li>koordynuje realizację zadań zapobiegających</li></ol>\n<p>zagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia</p>\n<ol><li>wydaje dyspozycje osobom wykonującym</li></ol>\n<p>poszczególne zadania</p>\n<ol><li>monitoruje proces wykonywania zadań</li><li>opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji</li></ol>\n<p>zadania według przyjętych standardów</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań</li><li>kontroluje efekty pracy zespołu</li><li>ocenia pracę poszczególnych członków zespołu</li></ol>\n<p>pod względem zgodności z warunkami<br>technicznymi odbioru prac</p>\n<ol><li>udziela wskazówek w celu prawidłowego</li></ol>\n<p>wykonania przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>wprowadza rozwiązania techniczne</li></ol>\n<p>i organizacyjne wpływające na poprawę warunków<br>i jakości pracy</p>\n<ol><li>dokonuje analizy rozwiązań technicznych</li></ol>\n<p>i organizacyjnych warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>proponuje rozwiązania techniczne</li></ol>\n<p>i organizacyjne mające na celu poprawę<br>warunków i jakości pracy<br>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK BUDOWY DRÓG<br>Szkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem<br>odpowiadającym technologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów<br>kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić<br>przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji BUD.13. Eksploatacja maszyn i<br>urządzeń do robót ziemnych i drogowych<br>Pracownia materiałoznawstwa drogowego wyposażona w:<br> stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, wyposażone w urządzenie<br>wielofunkcyjne, projektor multimedialny, pakiet programów biurowych,<br> stanowiska laboratoryjne (jedno stanowisko dla czterech uczniów) wyposażone w sprzęt do badania właściwości<br>fizycznych i mechanicznych materiałów budowlanych, drogowych oraz gruntów, próbki materiałów budowlanych,<br>drogowych i gruntów, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót drogowych w różnych technologiach, przyrządy<br>kontrolno-pomiarowe do pomiarów liniowych i kątowych, modele dróg, katalogi i prospekty materiałów<br>budowlanych, normy, instrukcje i specyfikacje techniczne wykonania robót drogowych i mostowych, certyfikaty<br>jakości i aprobaty techniczne materiałów budowlanych i drogowych, przykładowe dokumentacje projektowe<br>obiektów drogowych, plansze i filmy instruktażowe dotyczące zasad wykonywania robót drogowych.<br>89<br>Pracownia miernictwa drogowego wyposażona w:<br> stanowisko komputerowe dla nauczyciela, wyposażone w urządzenie wielofunkcyjne, ploter oraz projektor<br>multimedialny, pakiet programów biurowych,<br> stanowiska pracy dla uczniów (jedno stanowisko dla sześciu uczniów) wyposażone w sprzęt do pomiarów<br>terenowych, taki jak: teodolit, niwelator, łaty i żabki niwelacyjne, libelle, tyczki geodezyjne, stojaki, węgielnice,<br>taśmy geodezyjne, szpilki, ruletki geodezyjne, piony sznurkowe, paliki, szkicowniki, busole, instrukcje obsługi<br>sprzętu pomiarowego i geodezyjnego.<br>Warsztaty szkolne wyposażone w:<br> stanowiska do wykonywania robót drogowych (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone w sprzęt do<br>robót ziemnych i zabezpieczania wykopów,<br> środki transportu mas ziemnych,<br> sprzęt do robót nawierzchniowych,<br> przyrządy do kontroli i pomiarów geometrycznych,<br> maszyny i urządzenia do robót drogowych, takie jak: zagęszczarka wibracyjna, betoniarka, ubijarka, urządzenia<br>do zagęszczania mieszanek betonowych,<br> materiały do robót drogowych,<br> oznakowanie do robót drogowych.<br>Szkoła zapewnia dostęp do następujących maszyn lub symulatorów:<br> maszyn do rozkładania mieszanek mineralno-asfaltowych,<br> samojezdnych frezarek do nawierzchni dróg,<br> koparek jednonaczyniowych,<br> ładowarek jednonaczyniowych.<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji BUD.15. Organizacja robót<br>związanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów inżynierskich oraz sporządzanie kosztorysów<br>Pracownia rysunku technicznego i kosztorysowania wyposażona w:<br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej z dostępem do<br>internetu, pakiet programów biurowych, program do wykonywania rysunków technicznych, urządzenie<br>wielofunkcyjne, ploter oraz projektor multimedialny,<br> stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w komputery podłączone<br>do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z pakietem programów biurowych, programem do wykonywania<br>rysunków technicznych, programy komputerowe do kosztorysowania,<br> stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia) umożliwiające wykonywanie rysunków odręcznych,<br>wyposażone w pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, przykładowe<br>dokumentacje projektowe dróg i obiektów drogowych, specyfikacje techniczne wykonania i odbioru robót ziemnych<br>i nawierzchni drogowych, normy dotyczące zasad wykonywania rysunków, zestaw przepisów prawa budowlanego.<br>Pracownia materiałoznawstwa drogowego wyposażona w:<br> stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, wyposażone w urządzenie<br>wielofunkcyjne, projektor multimedialny, pakiet programów biurowych,<br> stanowiska laboratoryjne (jedno stanowisko dla czterech uczniów) wyposażone w sprzęt do badania właściwości<br>fizycznych i mechanicznych materiałów budowlanych, drogowych oraz gruntów, próbki materiałów<br>budowlanych, drogowych i gruntów, narzędzia i sprzęt do wykonywania robót drogowych w różnych technologiach,<br>przyrządy kontrolno-pomiarowe do pomiarów liniowych i kątowych, modele dróg, katalogi i prospekty<br>materiałów budowlanych, normy, instrukcje i specyfikacje techniczne wykonania robót drogowych i mostowych,<br>certyfikaty jakości i aprobaty techniczne materiałów budowlanych i drogowych, przykładowe dokumentacje<br>projektowe obiektów drogowych, plansze i filmy instruktażowe dotyczące zasad wykonywania robót drogowych.<br>90<br>Pracownia miernictwa drogowego wyposażona w:<br> stanowisko komputerowe dla nauczyciela wyposażone w urządzenie wielofunkcyjne, ploter, projektor<br>multimedialny, pakiet programów biurowych,<br> stanowiska pracy dla uczniów (jedno stanowisko dla sześciu uczniów) wyposażone w sprzęt do pomiarów terenowych,<br>taki jak: teodolit, niwelator, łaty i żabki niwelacyjne, libelle, tyczki geodezyjne, stojaki, węgielnice, taśmy<br>geodezyjne, szpilki, ruletki geodezyjne, piony sznurkowe, paliki, szkicowniki, busole, instrukcje obsługi sprzętu<br>pomiarowego<br>i geodezyjnego.<br>Warsztaty szkolne wyposażone w:<br> stanowiska do wykonywania robót drogowych (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone w sprzęt do<br>robót ziemnych i zabezpieczania wykopów,<br> środki transportu mas ziemnych, sprzęt do robót nawierzchniowych,<br> przyrządy do kontroli i pomiarów geometrycznych,<br> maszyny i urządzenia do robót drogowych, takie jak: zagęszczarka wibracyjna, betoniarka, ubijarka, urządzenia do<br>zagęszczania mieszanek betonowych,<br> materiały do robót drogowych,<br> oznakowanie do robót drogowych.<br>Miejsce realizacji praktyk zawodowych: przedsiębiorstwa zajmujące się budową dróg i obiektów inżynieryjnych, laboratoria<br>drogowe oraz inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w<br>zawodzie.<br>Liczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).<br>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI<br>WYODRĘBNIONYCH W ZAWODZIE1)<br>BUD.13. Eksploatacja maszyn i urządzeń do robót ziemnych i drogowych<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>BUD.13.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>30<br>BUD.13.2. Podstawy drogownictwa<br>60<br>BUD.13.3. Obsługa maszyn i urządzeń drogowych<br>170<br>BUD.13.4. Obsługa maszyn do robót ziemnych<br>170<br>BUD.13.5. Wykonywanie robót ziemnych<br>180<br>BUD.13.6. Wykonywanie robót drogowych<br>180<br>BUD.13.7. Język obcy zawodowy<br>30<br>Razem<br>820<br>BUD.13.8. Kompetencje personalne i społeczne2)<br>BUD.15. Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg i obiektów inżynieryjnych oraz<br>sporządzanie kosztorysów<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>BUD.15.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>30<br>BUD.15.2. Podstawy drogownictwa3)<br>603)<br>BUD.15.3. Organizowanie robót związanych z budową dróg i obiektów inżynieryjnych<br>160<br>BUD.15.4. Organizowanie robót związanych z utrzymaniem oraz remontami dróg<br>i obiektów inżynieryjnych<br>160<br>BUD.15.5. Kosztorysowanie robót drogowych<br>120<br>BUD.15.6. Język obcy zawodowy<br>30<br>Razem<br>500+603)<br>BUD.15.7. Kompetencje personalne i społeczne2)<br>BUD.15.8. Organizacja pracy małych zespołów4)</p>\n<ol><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie</li></ol>\n<p>ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując<br>minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.</p>\n<ol><li>Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom</li></ol>\n<p>warunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych.</p>\n<ol><li>Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana, w przypadku gdy kształcenie zawodowe odbywa się w szkole</li></ol>\n<p>prowadzącej kształcenie w tym zawodzie.</p>\n<ol><li>Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom</li></ol>\n<p>warunki do nabywania umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.<br>C. ZAŁĄCZNIKI<br>91<br>ZAŁĄCZNIK 1.<br>Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2.<br>Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3.<br>Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 3a.<br>Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła<br>KKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>ZAŁĄCZNIK 3b.<br>Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym<br>kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu<br>głównego egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3c.<br>Wzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br>ZAŁĄCZNIK 3d.<br>Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód<br>o charakterze pomocniczym<br>ZAŁĄCZNIK 4.<br>Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 5.<br>Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia<br>egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6.<br>Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7a.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego<br>dorosłych)<br>ZAŁĄCZNIK 8.<br>Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>ZAŁĄCZNIK 9.<br>Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>ZAŁĄCZNIK 10.<br>Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu<br>eksternistycznego<br>zawodowego<br>92<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)<br><br>ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)<br><br>ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)<br><br>ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)<br><br>rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych<br>w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy<br>95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia<br>w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach<br>szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego<br>(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych<br>druków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów<br>na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów<br>z ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach<br>pozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.<br>1717)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,<br>wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,<br>niedostosowanych społecznie<br>i zagrożonych<br>niedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny<br>w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów<br>bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych<br>(Dz. U. poz. 497)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.<br>391)<br><br>rozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich<br>wynagradzania (Dz. U. poz. 1636)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba<br>ubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,<br>z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).<br>93<br>ZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>Zgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków<br>i sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja<br>dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku<br>szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej<br>Centralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl<br>94<br>ZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>jestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem<br>Dane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br>* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa zbranżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć szkoły<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>95<br>ZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która<br>ukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br> Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana<br>nazwa i adres szkoły:<br> Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany<br>miesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:<br>prwadzonego przez<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub<br>niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>96<br>ZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej<br>w kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed<br>pierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br> ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *<br> jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*<br>Nazwa i adres organizatora KKZ<br>Dane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym<br>zawodzie<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć podmiotu prowadzącego KKZ<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>97<br>ZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br> Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych<em>/  przyuczenia do pracy dorosłych</em><br> Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,<br>którą chcę potwierdzić*<br> Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze<br>zawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m m r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu z kierunkowym:<br>adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>98<br>ZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano<br>zawód o charakterze pomocniczym<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym<br>się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>99<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)<br>składam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>przeprowadzanego w terminie<br>Dotyczy części<br>egzaminu<br>pisemnej<br>praktycznej<br>Zaznaczyć część egzaminu stawiając „X”<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego</p>\n<ul><li>Praca egzaminacyjna obejmuje:</li></ul>\n<p> zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego<br> kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej<br>egzaminu<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>100<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia<br>unieważnienia egzaminu zawodowego<br>CZĘŚĆ A. Wypełnia zdający<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>numer PESEL<br>adres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))<br>numer telefonu zdającego<br>e-mail zdającego<br>Dyrektor<br>Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA<br>UNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU<br>W związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej<br>egzaminu w zakresie kwalifikacji<br>(symbol<br>i nazwa<br>kwalifikacji)<br>na podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek<br>o wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej<br>część egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego<br>CZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej<br>W odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o<br>systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie<br>której zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,<br>i złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:<br>Data<br>godzina<br>miejsce wglądu<br>podpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>101<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji:<br>kod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam<br>wniosek o weryfikację sumy punktów.<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Po wglądzie przeprowadzanym w dniu<br>Dotyczy części<br>egzaminu *<br>pisemnej<br>praktycznej</p>\n<ul><li>Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”</li></ul>\n<p><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>102<br>Wniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:<br>Nr zadania/rezultatu*<br>uzasadnienie<br>*niepotrzebne skreślić<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>103<br>ZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>świadectwo ukończenia  gimnazjum<em>/  ośmioletniej szkoły podstawowej</em>/  innej szkoły*</li><li>dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono</li></ol>\n<p>kwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:<br>1)<br>2)<br>3)<br>4)</p>\n<ol><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li><li> deklarację przystąpienia do egzaminu</li><li> wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.</li></ol>\n<p>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>*właściwe zaznaczyć<br>Czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>104<br>ZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania<br>zawodowego dorosłych)<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:<br> praktycznej nauki zawodu dorosłych*<br> przyuczenia do pracy dorosłych*<br>Termin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na<br>Zaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego</li><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li></ol>\n<p>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>105<br>ZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>PESEL zdającego<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO<br>O PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1<br>Na podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),<br>w związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>w dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego<br>w części  pisemnej<em>,  praktycznej</em><br>w terminie dodatkowym.<br>Uzasadnienie:<br>Załączniki dokumentujące zasadność wniosku3:<br>1.<br>2.<br>podpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego<br>zdającego<br>Uwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz<br>wskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:<br>data przesłania wniosku do OKE<br>podpis i pieczęć dyrektora szkoły<br>identyfikator szkoły<br>1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił<br>przystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn<br>losowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.<br>2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część<br>praktyczna egzaminu.<br>3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.<br>4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.<br>Dyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>106<br>ZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/<br>107<br>ZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Lp.<br>Symbol cyfrowy<br>zawodu<br>Nazwa zawodu<br>Minister właściwy dla zawodu<br>1<br>325101<br>Asystentka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>2<br>325102<br>Higienistka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>3<br>325906<br>Ortoptystka<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>4<br>321402<br>Technik dentystyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>5<br>325402<br>Technik masażysta<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>6<br>321403<br>Technik ortopeda<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>7<br>325907<br>Terapeuta zajęciowy<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>8<br>321401<br>Protetyk słuchu<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>9<br>311411<br>Technik elektroniki i informatyki medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>10<br>321103<br>Technik elektroradiolog<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>11<br>321301<br>Technik farmaceutyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>12<br>321104<br>Technik sterylizacji medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>13<br>311106<br>Technik geolog<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>14<br>325905<br>Opiekunka dziecięca<br>minister właściwy do spraw rodziny<br>15<br>532102<br>Opiekun medyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>16<br>311707<br>Technik wiertnik<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>17<br>311919<br>Technik pożarnictwa<br>minister właściwy do spraw wewnętrznych<br>108<br>D. SŁOWNIK POJĘĆ<br>109<br>Szkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:<br><br>branżową szkołę I stopnia,<br><br>technikum,<br><br>branżową szkołę II stopnia,<br><br>szkołę policealną.<br>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.<br>Centrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.<br>Dyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs<br>zawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Kwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów<br>kształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,<br>po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy<br>celów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych<br>oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,<br>uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz<br>warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba<br>godzin kształcenia zawodowego.<br>Uczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły<br>II stopnia i szkoły policealnej;<br>Absolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły<br>policealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;<br>Osoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy<br>przez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,<br>jeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie<br>szkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;<br>Osoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą<br>warunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5<br>ustawy o systemie oświaty;<br>Zdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę<br>zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz<br>osobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę<br>programową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia<br>przystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.<br>110<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę<br>osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części<br>pisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania<br>egzaminu zawodowego<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk<br>komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych<br>w czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub<br>zadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania<br>zdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora<br>CKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa<br>szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:<br>uczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie<br>o potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,<br>w tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia<br>wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą<br>konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym<br>kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,<br>osoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające<br>zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na<br>podstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub<br>decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.<br>111</p>","solutions":[]}