Przykładowe zadanie 26.
Do obowiązków pracownika działu korekty w zakładzie produkującym fortepiany należy
A. ułożenie klawiatury.
B. strojenie ostateczne.
C. sztychowanie mostków.
D. dobijanie strun na mostkach.
Odpowiedź prawidłowa: A
38
3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu
Kwalifikacja AUD.03 Budowa i renowacja fortepianów i pianin
Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji AUD.03 jest przeprowadzana według modelu w i trwa 180 minut.
Na stanowisku egzaminacyjnym do przeprowadzania korekty pianin znajduje się instrument, w którym nie została dokończona
operacja wklejania 10 tłumików.
Na wyznaczonym stanowisku egzaminacyjnym wyposażonym w niezbędne narzędzia, przyrządy oraz materiały, wykonaj operację
wklejenia brakujących tłumików i przeprowadź ich regulację, korzystając z narzędzi, przyrządów i materiałów zgodnie z ich
przeznaczeniem. Podczas wykonywania prac przestrzegaj zasad bezpieczeństwa i higieny pracy. Po wykonaniu prac uporządkuj
stanowisko egzaminacyjne.
Wykaz narzędzi i przyrządów znajdujących się na stanowisku egzaminacyjnym
regulator szczelinowy (krejpaza)
cęgi boczne (krepcęgi)
regulator łyżeczek
pinceta
zestaw wkrętaków
klej do drewna
10 sztuk klocków tłumika wraz z filcem
10 sztuk baryłek tłumika wraz z wkrętem
Ocenie podlegać będą 2 rezultaty:
wklejone tłumiki,
wyregulowane tłumiki
oraz
przebieg operacji wklejania brakujących tłumików i ich regulacji.
39
Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:
Jednostka efektów kształcenia
AUD.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
aktywności zawodowej, uwzględniając indywidualne potrzeby, wymogi
ergonomii, przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony
przeciwpożarowej i ochrony środowiska
czynności zawodowych na stanowiskach pracy
Jednostka efektów kształcenia
AUD.03.2. Podstawy budowy i strojenia fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
budownictwie, renowacji i bieżącej eksploatacji fortepianów i pianin
\ni stroicielskich używanych w budownictwie, renowacji
i bieżących eksploatacji fortepianów i pianin
Jednostka efektów kształcenia
AUD.03.5. Montaż zespołów i podzespołów fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
i pianin zgodnie z dokumentacją techniczną
\ni podzespołów: szkieletu, dna rezonansowego, ramy
żeliwnej z naciągiem strun, obudowy, klawiatury,
mechanizmu, urządzenia pedałowego
stosowanych w renowacji i bieżącej eksploatacji
fortepianów i pianin
Jednostka efektów kształcenia
AUD.03.6. Regulacja zespołów i podzespołów fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
z naciagiem strun, obudowy, klawiatury, mechanizmu oraz urządzenia
pedałowego
i podzespołów fortepianów i pianin
\ni podzespołów fortepianów i pianin z dokumentacją techniczną
\nprocesów regulacji zespołów i podzespołów
fortepianów i pianin
regulacji zespołów i podzespołów fortepianów i pianin
z dokumentacją techniczną
i podzespołów fortepianów i pianin w oparciu
o wnioski z weryfikacji zgodności wykonywanej
regulacji zespołów i podzespołów fortepianów i pianin
z dokumentacją techniczną
40
3.3. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu
Kwalifikacja AUD.04 Strojenie i korekta fortepianów i pianin
a) strojenia i intonacji fortepianów i pianin,
b) regulacji mechanizmów i podzespołów fortepianów i pianin,
c) utrzymywania fortepianów i pianin w sprawności muzycznej i technicznej.
3.3.1 AUD.04.1 Bezpieczeństwo i higiena pracy.
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
potrzeby, wymogi ergonomii i przepisy bezpieczeństwa
i higieny pracy
Przykładowe zadanie 1.
W celu uniknięcia przypadkowego przytrzaśnięcia palców podczas strojenia fortepianu stroiciel powinien w pierwszej kolejności
wykonać demontaż
A. liry.
B. baczków.
C. nakrywy górnej.
D. nakrywy klawiaturowej.
Odpowiedź prawidłowa: D
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
zdrowotnego
\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,
zmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie
Przykładowe zadanie 2.
Podczas przygotowywania apretury do młotków do oczu pracownika dostała się pewna ilość impregnatu. Udzielając
poszkodowanemu pomocy, należy w pierwszej kolejności
A. założyć na oczy jałowy opatrunek.
B. nie udzielać pierwszej pomocy, tylko wezwać lekarza.
C. zastosować krople do oczu i założyć jałowy opatrunek.
D. przemyć oczy dużą ilością wody i zasięgnąć porady lekarza.
Odpowiedź prawidłowa: D
41
3.3.2 AUD.04.2 Podstawy budowy i strojenia fortepianów i pianin.
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.2. Podstawy budowy i strojenia fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
poszczególnych zespołów i podzespołów fortepianów i pianin
\nfortepianów i pianin
Przykładowe zadanie 3.
Prolongator sostenuto to
A. zespół w fortepianie.
B. podzespół w pianinie.
C. podzespół w fortepianie.
D. element zespołu w pianinie.
Odpowiedź prawidłowa: C
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.2. Podstawy budowy i strojenia fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
w budownictwie fortepianów i pianin
\nw budownictwie fortepianów i pianin
Przykładowe zadanie 4.
Przy użyciu kaszmiru wykonuje się wyklejkę otworu
A. w strojnicy.
B. w klawiszu.
C. w ramie żeliwnej.
D. w belce konstrukcyjnej.
Prawidłowa odpowiedź: B
42
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.2. Podstawy budowy i strojenia fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
i elementów oraz materiałów używanych w budownictwie
i renowacji fortepianów i pianin
i elementów fortepianów i pianin
Przykładowe zadanie 5.
W mechanizmie pianinowym chwytnik montowany jest w dźwigni
A. tłumika.
B. głównej.
C. orzecha.
D. klawisza.
Odpowiedź prawidłowa: B
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.2. Podstawy budowy i strojenia fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
w budownictwie fortepianów i pianin
\nzespołów podzespołów fortepianów i pianin
Przykładowe zadanie 6.
Z drewna świerku wysokogórskiego jest wykonywana w fortepianie
A. belka szkieletu.
B. płyta rezonansowa.
C. belka konstrukcyjna.
D. trzonki dźwigni głównej.
Odpowiedź prawidłowa: B
43
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.2. Podstawy budowy i strojenia fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
zespołów i podzespołów fortepianów i pianin.
\nelementów i części składowych zespołów i podzespołów
fortepianów i pianin
Przykładowe zadanie 7.
Szpana jest stosowana w trakcie naprawy zespołu
A. obudowy pianina.
B. klawiatury pianina.
C. dźwigni głównej pianina.
D. dna rezonansowego pianina.
Odwiedź prawidłowa: D
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.2. Podstawy budowy i strojenia fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
w budownictwie, renowacji i bieżącej eksploatacji fortepianów
i pianin
w budownictwie, renowacji i bieżącej eksploatacji fortepianów
i pianin
Przykładowe zadanie 8.
Które z narzędzi używane jest do regulacji klawiatury pianinowej?
A. Falcęgi.
B. Krepcęgi.
C. Regulator lejkowy.
D. Regulator otworów płaskich.
Odpowiedź prawidłowa: D
44
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.2. Podstawy budowy i strojenia fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
fortepianów i pianin
\nzespołów i podzespołów fortepianów i pianin
Przykładowe zadanie 9.
Kołki stroikowe osadzone są w blokach wykonanych z drewna
A. bukowego.
B. dębowego.
C. sosnowego.
D. świerkowego.
Odpowiedź prawidłowa: A
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.2. Podstawy budowy i strojenia fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
i użytkowania fortepianów i pianin
\nw otoczeniu instrumentu
Przykładowe zadanie 10.
W którym przedziale względnej wilgotności powietrza w pomieszczeniu powinny być użytkowane pianina i fortepiany?
A. 10% - 20%
B. 20% - 35%
C. 40% - 65%
D. 70% - 80%
Odpowiedź prawidłowa: C
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.2. Podstawy budowy i strojenia fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
w budownictwie, renowacji i bieżącej eksploatacji fortepianów
i pianin.
używanych w budownictwie, renowacji i bieżącej eksploatacji
fortepianów i pianin
Przykładowe zadanie 11.
Ustalenie jednakowych odstępów pomiędzy dźwigniami orzecha można wykonać przy pomocy
A. wkrętaka płaskiego
B. regulatora lejkowego.
C. regulatora łopatkowego.
D. wkrętaka krzyżakowego.
Odpowiedź prawidłowa: C
45
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.2. Podstawy budowy i strojenia fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
w budownictwie i renowacji fortepianów i pianin
\nprzyrządów pomiarowych i aplikacji używanych
w budownictwie i renowacji fortepianów i pianin
Przykładowe zadanie 12.
Gęstość lakieru mierzy się
A. kubkiem Forda.
B. probówką Yamaha.
C. mechanizmem Rennera.
D. probówką Steinway & Sons.
Odpowiedź prawidłowa: A
46
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.2. Podstawy budowy i strojenia fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
fortepianów i pianin
Przykładowe zadanie 13.
Fortepiany przewozi się
A. w pionie, na pasach.
B. w pionie, na sankach.
C. w poziomie, na kołysce.
D. w poziomie, na stojakach.
Odpowiedź prawidłowa: B
3.3.3 AUD.04.3 Strojenie i intonacja fortepianów i pianin.
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.3. Strojenie i intonacja fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
Przykładowe zadanie 14.
Kołek stroikowy usadowiony jest w strojnicy pod kątem
A. 88º
B. 90º
C. 95º
D. 98º
Odpowiedź prawidłowa: A
47
3.3.4 AUD.04.4 Regulacja mechanizmów, klawiatury i zespołów fortepianów i pianin
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.4. Regulacja mechanizmów, klawiatury i zespołów fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
z dokumentacją mechaniczną
\nfortepianów i pianin: ramy żeliwnej z naciągiem
strun,klawiatury, mechanizmu, urządzenia pedałowego
Przykładowe zadanie 15.
Moment, w którym popychacz dźwigni głównej pianinowej podnosi dźwignię orzecha, ustala się poprzez regulację
A. pilota.
B. łyżeczki.
C. chwytnika.
D. wyzwalacza.
Odpowiedź prawidłowa: A
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.4. Regulacja mechanizmów, klawiatury i zespołów fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
fortepianowy i pianinowy
\nzespołów i podzespołów fortepianów i pianin
Przykładowe zadanie 16.
Do określenia różnic poziomów głębokości gry służy
A. kątomierz.
B. taśma miernicza.
C. kostka drewniana.
D. taśma magnetyczna.
Odpowiedź prawidłowa: C
48
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.4. Regulacja mechanizmów, klawiatury i zespołów fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
fortepianowy i pianinowy
\nzespołów i podzespołów fortepianów i pianin
Przykładowe zadanie 17.
Do sprawdzenia steilungu w pianinie używa się
A. suwmiarki.
B. filcu tkanego.
C. taśmy magnetycznej.
D. kostki do regulacji klawiatury.
Odpowiedź prawidłowa: A
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.4. Regulacja mechanizmów, klawiatury i zespołów fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
fortepianowy i pianinowy
\nzespołów i podzespołów fortepianów i pianin
Przykładowe zadanie 18.
Szablon o wymiarze 45 mm służy do pomiaru
A. głębokości gry.
B. wysokości klawisza.
C. odskoku młotka od strun.
D. odległości młotków od strun w stanie spoczynku.
Odpowiedź prawidłowa: D
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.4 Regulacja mechanizmów, klawiatury i zespołów fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
fortepianowy i pianinowy
\nzespołów i podzespołów fortepianów i pianin oraz narzędzia
do regulacji
Przykładowe zadanie 19.
Mosiężny odważnik używany jest w trakcie regulacji
A. pedałów.
B. klawiatury.
C. docisku strun.
D. mechanizmu pianina.
Odpowiedź prawidłowa: B
49
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.4 Regulacja mechanizmów, klawiatury i zespołów fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
fortepianowy i pianinowy
\nfortepianów i pianin: ramy żeliwnej z naciągiem strun,
klawiatury, mechanizmu, urządzenia pedałowego
Przykładowe zadanie 20.
Wzmacniając siłę sprężynki popychacza dźwigni głównej w pianin
A. zwiększa się ciężar gry.
B. zmniejsza się ciężar gry.
C. zwiększa się zdolność repetycyjną.
D. zmniejsza się zdolność repetycyjną.
Odpowiedź prawidłowa: C
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.4 Regulacja mechanizmów, klawiatury i zespołów fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
fortepianowy i pianinowy
\nzespołów i podzespołów fortepianów i pianin oraz narzędzia
do regulacji
Przykładowe zadanie 21.
W filmie przedstawiono regulację
A. steilungu.
B. halbgangu.
C. wyzwolenia w pianinie.
D. wyzwolenia w fortepianie.
Odpowiedź prawidłowa: C
50
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.4 Regulacja mechanizmów, klawiatury i zespołów fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
z dokumentacją techniczną
\nz dokumentacją techniczną
Przykładowe zadanie 22.
W pianinie parametr odejścia tłumików od strun, po naciśnięciu pedału forte, mieści się w przedziale
A. 3 ÷ 5 cm
B. 6 ÷ 8 cm
C. 9 ÷ 11 cm
D. 12 ÷ 15 cm
Odpowiedź prawidłowa: A
3.3.5 AUD.04.5 Edukacja muzyczna
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.5 Edukacja muzyczna
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
instrumentu
Przykładowe zadanie 23.
Interwał prosty, zawarty między pięcioma kolejnymi stopniami skali, to
A. kwinta.
B. kwarta.
C. seksta.
D. septyma.
Odpowiedź prawidłowa: A
51
3.3.6 AUD.04.6 Język niemiecki zawodowy.
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.6 Język niemiecki zawodowy
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
w języku niemieckim (ze szczególnym uwzględnieniem
środków leksykalnych), umożliwiających realizację czynności
zawodowych w zakresie tematów związanych:
a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem
b) z głównymi technologiami stosowanymi w danym zawodzie
c) z dokumentacja związaną z danym zawodem
d) z usługami świadczonymi w danym zawodzie
niemieckim umożliwiające realizację czynności zawodowych
w zakresie:
a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym
związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracy
b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do
realizacji czynności zawodowych
c) procesów i procedur związanych z realizacją zadań
zawodowych
d)
formularzy,
specyfikacji
oraz
innych
dokumentów
związanych
z
wykonywaniem
zadań
zawodowych
świadczonych usług, w tym obsługi klienta
Przykładowe zadanie 24.
Das Drücken des rechten Pedals im Klavier verursacht
A. przesunięcie klawiatury.
B. opuszczenie moderatora.
C. odejście tłumików od strun.
D. uruchomienie listwy ruchomej młotków.
Odpowiedź prawidłowa: C
52
3.3.7 AUD.04.7 Kompetencje personalne i społeczne.
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.7 Kompetencje personalne i społeczne
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
w środowisku pracy
\nPrzykładowe zadanie 25.
Podczas zlecenia usługi renowacji mechanizmu pianina, ustalono, że w pianinie wymagają wymiany młotki i tłumiki.
Zleceniodawca jest przekonany o konieczności wymiany tylko młotków. Zgodnie z obowiązującą etyką zawodową należy
A. wymienić tłumiki we własnym zakresie, nie informując o tym klienta.
B. przekonać klienta o konieczności wymiany zarówno młotków jak i tłumików.
C. nie informować klienta o konieczności wymiany tłumików oraz młotków tylko nastroić instrument.
D. pozostawić stare tłumiki i młotki tylko je oczyszczając sprężonym powietrzem, mówiąc, że były wymieniane.
Odpowiedź prawidłowa: B
3.3.8 AUD.04.8 Organizacja pracy małych zespołów.
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.8. Organizacja pracy małych zespołów
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
przydzielonych zadań
\nPrzykładowe zadanie 26.
Kierownik działu produkcji dna rezonansowego w firmie produkującej fortepiany odpowiedzialny jest za zlecenie dłutowania
progu wiolinowego. Któremu pracownikowi powinien zlecić wykonanie tego zadania?
A. Tokarzowi.
B. Stolarzowi.
C. Szlifierzowi.
D. Korektorowi.
Odpowiedź prawidłowa: B
53
3.4. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu
Część praktyczna egzaminu
Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji AUD.04 jest przeprowadzana według modelu w i trwa 120 minut.
Wykonaj strojenie i korektę pianina znajdującego się na stanowisku egzaminacyjnym.
W pianinie występują następujące usterki:
rozregulowany pedał forte,
rozstrojone cztery pojedyncze chóry w zakresie c1- c2,
rozstrojone oktawy.
Napraw rozregulowany pedał „forte” i po wykonanej regulacji sprawdź jego działanie.
Wykonaj strojenie pojedynczych strun w chórach dźwięków:
Wykonaj strojenie dźwięku a wraz z chórami we wszystkich rejestrach pianina, używając interwału oktawy. Pracę rozpocznij
od dźwięku a1 .
Na wyznaczonym stanowisku egzaminacyjnym wyposażonym w niezbędne narzędzia i przyrządy, wykonaj prace stroicielskie
i korektorskie, korzystając z narzędzi i przyrządów zgodnie z ich przeznaczeniem. Podczas wykonywania prac przestrzegaj zasad
bezpieczeństwa i higieny pracy. Po wykonaniu prac, uporządkuj stanowisko egzaminacyjne.
Wykaz narzędzi i przyrządów znajdujących się na stanowisku egzaminacyjnym
klucz stroicielski
kliny gumowe rożnej twardości
klin plastikowy
klin drewniany
zestaw wkrętaków
cęgi płaskie
zestaw kluczy płaskich
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.
Ocenie podlegać będą 3 rezultaty:
wyregulowany pedał forte,
nastrojone pojedyncze struny w chórach dźwięków
,
nastrojone oktawy czyste dźwięków a we wszystkich rejestrach
oraz
przebieg regulacji pedału forte.
54
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy.
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
potrzeby, wymogi ergonomii I przepisy bezpieczeństwa
i higieny pracy
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.2. Podstawy budowy i strojenia fortepianów i pianin.
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
w budownictwie, renowacji i bieżącej eksploatacji fortepianów
i pianin
i stroicielskich używanych w budownictwie, renowacji
i bieżącej eksploatacji fortepianów i pianin
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.3. Strojenie i intonacja fortepianów i pianin.
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
strojenia fortepianów i pianin
\nJednostka efektów kształcenia
AUD.04.4. Regulacja mechanizmów, klawiatury i zespołów fortepianów i pianin.
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
fortepianowy i pianinowy
\nfortepianów i pianin: ramy żeliwnej z naciągiem strun,
klawiatury, mechanizmu, urządzenia pedałowego
Jednostka efektów kształcenia
AUD.04.7. Kompetencje personalne i społeczne.
Efekty kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
środowisku pracy
\nwzględem środowiska artystycznego
55
TECHNIK BUDOWY I STROJENIA FORTEPIANÓW I PIANIN 311945
KWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE
AUD.03. Budowa i renowacja fortepianów i pianin
AUD.04. Strojenie i korekta fortepianów i pianin
CELE KSZTAŁCENIA
Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik budowy i strojenia fortepianów i pianin powinien być przygotowany
do wykonywania zadań zawodowych:
a) wykonania zespołów i podzespołów fortepianów i pianin,
b) renowacji i naprawy elementów i podzespołów fortepianów i pianin,
c) regulacji zespołów i podzespołów fortepianów i pianin,
d) organizowania, kontrolowania, procesów budowy nowych i renowacji używanych fortepianów i pianin;
a) strojenia i intonacji fortepianów i pianin,
b) regulacji mechanizmów i podzespołów fortepianów i pianin,
c) utrzymywania fortepianów i pianin w sprawności muzycznej i technicznej.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW
Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji AUD.03. Budowa i renowacja fortepianów i pianin niezbędne jest
osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:
AUD.03. Budowa i renowacja fortepianów i pianin
AUD.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska
i ergonomią na stanowisku pracy
wymagany poziom ochrony zdrowia i życia przed
zagrożeniami występującymi w środowisku pracy
na przykładzie sytuacji w miejscu pracy
\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony
przeciwpożarowej i ochrony środowiska
bezpieczeństwa i higieny pracy, ochroną przeciwpożarową
i ochroną środowiska
alarmowe
\ndziałających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska
\nochrony pracy i ochrony środowiska
\ndziałających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska
\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy
\nbezpieczeństwa i higieny pracy
\nbezpieczeństwa i higieny pracy
\npracownika i pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny
pracy
czynników szkodliwych
\nczłowieka
\nszkodliwym
\n56
\nprocesu aktywności zawodowej, uwzględniając indywidualne
potrzeby, wymogi ergonomii, przepisy bezpieczeństwa
i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej i ochrony
środowiska
indywidualną specyfikę w procesie aktywności zawodowej
\nstanowisk pracy, uwzględniając różne ich potrzeby w procesie
aktywności zawodowej
czynności zawodowych na stanowiskach pracy
\nstosowania
\npodczas wykonywania zadań zawodowych
\nstosowanej podczas realizacji zadań zawodowych
\nzawodowego
\ni zbiorowej w przedsiębiorstwie
\nzdrowotnego
\nnagłego zagrożenia zdrowotnego
\nobjawów obserwowanych u poszkodowanego
\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,
zmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie
stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,
zawał, udar
zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i
Europejskiej Rady Resuscytacji
AUD.03.2. Podstawy budowy i strojenia fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
oraz wymienia głównych producentów fortepianów i pianin
z XIX-XXI wieku
w kontekście umiejscowienia ich twórczości w historii
budownictwa fortepianów i pianin
najważniejszych przedstawicieli (szkoła włoska, niemiecka,
austriacka, angielska, amerykańska, francuska, polscy
budowniczowie)
fortepianów i pianin
\nfortepianów i pianin
\ni pianin (typowe dla Europy, Azji)
\ni pianin, ich zalety i wady
\ninstrumentów muzycznych
\ni rodziny z uwzględnieniem najbardziej typowych instrumentów
historycznych
57
temperowanego
temperowanego
\nfortepianów i pianin
\ntechnicznych i dokumentacji technicznej z parametrami
w konkretnym instrumencie
techniczną fortepianów i pianin
\nstosowanymi na rysunkach technicznych
\nw budownictwie fortepianów i pianin
\nzespołów i podzespołów fortepianów i pianin
\nstosowanych w budownictwie fortepianów i pianin
\nkaszmirów i filców stosowanych w budownictwie fortepianów
i pianin
w budownictwie fortepianów i pianin
\ncharakterystyczne) sukien, skórek, kaszmirów i filców oraz ich
kolory typowe dla danych producentów fortepianów i pianin
w budownictwie fortepianów i pianin
\nchemicznych (łączeniowych i wykończeniowych) stosowanych
w budownictwie i renowacji fortepianów i pianin
lakierów, ich komponentów i dodatków stosowanych
w budownictwie i renowacji fortepianów i pianin
ich komponentów i dodatków w budownictwie i renowacji
fortepianów i pianin
dwuskładnikowych
\nposzczególnych zespołów i podzespołów fortepianów i pianin
\nfortepianów i pianin
\ni części składowych zespołów i podzespołów fortepianów
i pianin
składowe zespołów i podzespołów fortepianów i pianin
\nw budownictwie fortepianów i pianin
\nw budownictwie fortepianów i pianin
\nw budownictwie fortepianów i pianin
\nw budownictwie fortepianów i pianin
\nw budownictwie fortepianów i pianin
\ni pianin
\nurządzeń używanych w budownictwie fortepianów i pianin
\nw budownictwie i renowacji fortepianów i pianin
\nw budownictwie i renowacji fortepianów i pianin
\nużywanych w budownictwie i renowacji fortepianów i pianin
\n58
w budownictwie, renowacji i bieżącej eksploatacji fortepianów
i pianin
w budownictwie, renowacji i bieżącej eksploatacji fortepianów
i pianin
używanych w budownictwie, renowacji i bieżącej eksploatacji
fortepianów i pianin
i stroicielskich używanych w budownictwie, renowacji
i bieżącej eksploatacji fortepianów i pianin
w budownictwie i renowacji fortepianów i pianin
\nw budownictwie i renowacji fortepianów i pianin
\ni aplikacji używanych w budownictwie i renowacji fortepianów
i pianin
przyrządów pomiarowych i aplikacji używanych w
budownictwie i renowacji fortepianów i pianin
i aplikacji używanych w budownictwie i renowacji fortepianów
i pianin
i elementów oraz materiałów używanych w budownictwie
i renowacji fortepianów i pianin
i elementów fortepianów i pianin
\nposzczególnych zespołów, podzespołów i elementów
fortepianów i pianin
metalowej
\ni użytkowania fortepianów i pianin
\nw otoczeniu instrumentu
\ninstrumentu
\nźródeł emisji ciepła w pomieszczeniu
\nfortepianów i pianin
\ni pianin
\nwspomagające wykonywanie zadań zawodowych
\ndo strojenia oraz tunery przenośne
\nw projektowaniu, budownictwie i renowacji fortepianów i pianin
\nurządzeń, programów i aplikacji
\npodczas realizacji zadań zawodowych
\neuropejskich i krajowych
\ni procedur oceny zgodności
59
AUD.03.3. Umuzykalnienie
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
wartości rytmicznych i wysokości nut w obu kluczach
\nutworu
\noktaw
\nw fortepianie i pianinie
\nfortepianów i pianin
\nAUD.03.4. Wytwarzanie i naprawa zespołów i podzespołów fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
obudowy, klawiatury, mechanizmu młoteczkowego
i urządzenia pedałowego
i dźwięcznicy, łącznie z wyliczeniem napięć strun dla danego
sektora
zespołów i podzespołów fortepianów i pianin
\njego poszczególnych zespołów i podzespołów: dennicy
i dźwięcznicy, obudowy, klawiatury, mechanizmu
młoteczkowego i urządzenia pedałowego
eksploatacyjne fortepianów i pianin w ich poszczególnych
zespołach i podzespołach: dennicy dźwięcznicy, obudowie,
klawiaturze, mechanizmie młoteczkowym, urządzeniu
pedałowym
lokalizuje usterki i uszkodzenia w konkretnym fortepianie lub
pianinie
w konkretnym fortepianie lub pianinie
\ni podzespołów fortepianów i pianin
\nzespołów i podzespołów fortepianów i pianin
\ntechnik naprawczo-renowacyjnych zespołów i podzespołów
fortepianów i pianin
zespołów i podzespołów fortepianów i pianin
\nfortepianów i pianin określonych jako standardy regulacji,
strojenia, wykończenia powierzchni zgodnie ze stanem
konkretnego instrumentu
60
AUD.03.5. Montaż zespołów i podzespołów fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
fortepianów i pianin w oparciu o dokumentację technologiczną
\nuwzględniając kolejność montażu zespołów i podzespołów
fortepianów i pianin
zespołów i podzespołów fortepianów i pianin
\ni podzespołów fortepianów i pianin z zakresu obróbki ręcznej
i maszynowej materiałów używanych do budowy fortepianów
i pianin
materiałów używanych do budowy fortepianów i pianin
\nfortepianów i pianin
\nfortepianów i pianin zgodnie z dokumentacją techniczną
\nszkieletu, dna rezonansowego, ramy żeliwnej z naciągiem
strun, obudowy, klawiatury, mechanizmu, urządzenia
pedałowego
w budownictwie fortepianów i pianin
\nw budownictwie, renowacji i bieżącej eksploatacji fortepianów
i pianin
fortepianów i pianin z dokumentacją techniczną
\nAUD.03.6. Regulacja zespołów i podzespołów fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
żeliwnej z naciągiem strun, obudowy, klawiatury, mechanizmu
oraz urządzenia pedałowego
fortepianów i pianin
\noraz narzędzia do regulacji zespołów i podzespołów
fortepianów i pianin
fortepianów i pianin
\noraz narzędzia do regulacji zespołów i podzespołów
fortepianów i pianin
i podzespołów fortepianów i pianin z dokumentacją techniczną
\nprocesów regulacji zespołów i podzespołów fortepianów
i pianin
zespołów i podzespołów fortepianów i pianin z dokumentacją
techniczną
i podzespołów fortepianów i pianin w oparciu o wnioski
z weryfikacji zgodności wykonywanej regulacji zespołów
i podzespołów fortepianów i pianin z dokumentacją techniczną
AUD.03.7. Naprawa zespołów i podzespołów fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
i podzespołów fortepianów i pianin w oparciu o dokumentację
techniczną
61
i podzespołów fortepianów i pianin
i pianin
fortepianów i pianin
\nposzczególnych zespołów i podzespołów fortepianów i pianin
\nfortepianów i pianin
\nzespołów i podzespołów fortepianów i pianin
\nfortepianów i pianin
\nnaprawy fortepianów i pianin
\nfortepianów i pianin
\npodzespołów i zespołów fortepianów i pianin
AUD.03.8. Renowacja fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
i pianin
\nfortepianów i pianin
\ni pianin
\npedałowego fortepianów i pianin
\ni urządzenia pedałowego fortepianów i pianin
\nmechanizmów, klawiatury i urządzenia pedałowego
fortepianów i pianin
pedałowego fortepianów i pianin
AUD.03.9. Język niemiecki zawodowy
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
w języku niemieckim (ze szczególnym uwzględnieniem
środków leksykalnych) umożliwiającym realizację czynności
zawodowych w zakresie tematów związanych:
a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem
b) z głównymi technologiami stosowanymi
w danym zawodzie
c) z dokumentacją związaną z danym zawodem
d) z usługami świadczonymi w danym zawodzie
niemieckim umożliwiające realizację czynności zawodowych
w zakresie:
a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,
w tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa
i higieny pracy
b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów
koniecznych do realizacji czynności zawodowych
c) procesów i procedur związanych z realizacją zadań
zawodowych
d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów
związanych z wykonywaniem zadań zawodowych
e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta
w standardowej odmianie języka niemieckiego, a także proste
wypowiedzi pisemne w języku niemieckim, w zakresie
umożliwiającym realizację zadań zawodowych:
a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące
czynności zawodowych (np. rozmowy, wiadomości,
komunikaty, instrukcje lub filmy instruktażowe,
prezentacje), artykułowane wyraźnie, w standardowej
odmianie języka
wypowiedzi lub tekstu
\ntekstu
\n62
b) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące
czynności zawodowych (np. napisy, broszury,
instrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację
zawodową)
wypowiedzi ustne i pisemne w języku niemieckim, w zakresie
umożliwiającym realizację zadań zawodowych:
a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi
ustne dotyczące czynności zawodowych (np.
polecenie, komunikat, instrukcję)
b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi
pisemne dotyczące czynności zawodowych (np.
komunikat, e- mail, instrukcję, wiadomość, CV, list
motywacyjny, dokument związany z wykonywanym
zawodem - według wzoru)
z czynnościami zawodowymi
\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa
zasady)
charakterze
\nadekwatnie do sytuacji
\nz realizacją zadań zawodowych - reaguje w języku
niemieckim w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji
komunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego tekstu:
a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym
pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym
rozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach
związanych z wykonywaniem czynności zawodowych
b) redaguje w formie prostego tekstu pisanego(np.
wiadomość, formularz, e-mail, dokument związany
z wykonywanym zawodem) w typowych sytuacjach
związanych z wykonywaniem czynności zawodowych
się lub nie zgadza z opiniami innych osób
\nzawodowymi
\nniemieckim w typowych sytuacjach związanych
z wykonywaniem czynności zawodowych
w materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,
piktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach
instruktażowych)
w języku niemieckim przekazuje w języku niemieckim
informacje sformułowane w języku polskim lub w języku
niemieckim
opracowany materiał np. prezentację
\numiejętności językowych oraz podnoszące świadomość
językową:
a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad
językiem
b) współdziała w grupie
c) korzysta ze źródeł informacji w języku niemieckim
d) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne
pomocą technologii informacyjno- komunikacyjnych
\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa
\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne
AUD.03.10. Kompetencje personalne i społeczne
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
w środowisku pracy
\nakceptowalnych społecznie norm obyczajowych
\nz ochroną własności intelektualnej i ochroną danych
osobowych
względem środowiska artystycznego
\n63
\nza podejmowane działania
\nna stanowisku pracy
\nna stanowisku pracy
\npracy zawodowej
\nniezbędnych w wybranym zawodzie
\ndoskonalenia
\nrealizacji
\numiejętności zawodowych
\nkomunikacji interpersonalnej
\nAUD.03.11. Organizacja pracy małych zespołów
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
zadań
\njednostek i grupy
\nw procesach grupowych
\nzadań
\n64
AUD.04. Strojenie i korekta fortepianów i pianin
AUD.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
potrzeby, wymogi ergonomii i przepisy bezpieczeństwa
i higieny pracy
pracy, uwzględniając różne ich potrzeby w procesie
aktywności zawodowej
czynności zawodowych na stanowisku pracy
\nstosowania
\nna organizm człowieka
\nczłowieka
\npodczas wykonywania zadań zawodowych
\nzawodowego
\ni zbiorowej w przedsiębiorstwie
\nzdrowotnego
\nnagłego zagrożenia zdrowotnego
\nobjawów obserwowanych u poszkodowanego
\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,
zmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie
stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,
zawał, udar
zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji
i Europejskiej Rady Resuscytacji
AUD.04.2. Podstawy budowy i strojenia fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
oraz wymienia głównych producentów fortepianów i pianin
z XIX-XXI wieku
w kontekście umiejscowienia ich twórczości w historii
budownictwa fortepianów i pianin
najważniejszych przedstawicieli (szkoła włoska, niemiecka,
\nefektywności pracy zespołu
\nefektywności pracy zespołu
\nwpływające na poprawę warunków i jakości pracy
\nwpływające na poprawę warunków i jakości pracy
\n65
austriacka, angielska, amerykańska, francuska, polscy
budowniczowie)
fortepianów i pianin
\nfortepianów i pianin
\ni pianin (typowe dla Europy, Azji)
\ni pianin, ich zalety i wady
\ninstrumentów muzycznych
\ni rodziny z uwzględnieniem najbardziej typowych instrumentów
historycznych
temperowanego
\ntemperowanego
\nfortepianów i pianin
\ntechnicznych i dokumentacji technicznej z parametrami
w konkretnym instrumencie
techniczną fortepianów i pianin
\nstosowanymi na rysunkach technicznych
\nw budownictwie fortepianów i pianin
\nzespołów i podzespołów fortepianów i pianin
\nstosowanych w budownictwie fortepianów i pianin
\nkaszmirów i filców stosowanych w budownictwie fortepianów
i piani
w budownictwie fortepianów i pianin
\ncharakterystyczne) sukien, skórek, kaszmirów i filców oraz ich
kolory typowe dla danych producentów fortepianów i pianin
w budownictwie fortepianów i pianin
\nchemicznych (łączeniowych i wykończeniowych) stosowanych
w budownictwie i renowacji fortepianów i pianin
lakierów, ich komponentów i dodatków stosowanych
w budownictwie i renowacji fortepianów i pianin
ich komponentów i dodatków w budownictwie i renowacji
fortepianów i pianin
dwuskładnikowych
\nposzczególnych zespołów i podzespołów fortepianów i pianin
\nfortepianów i pianin
\ni części składowych zespołów i podzespołów fortepianów
i pianin
składowe zespołów i podzespołów fortepianów i pianin
66
w budownictwie fortepianów i pianin
\nw budownictwie fortepianów i pianin
\nużywanych w budownictwie fortepianów i pianin
\nw budownictwie fortepianów i pianin
\nw budownictwie fortepianów i pianin
\ni pianin
\nurządzeń używanych w budownictwie fortepianów i pianin
\nw budownictwie i renowacji fortepianów i pianin
\nw budownictwie i renowacji fortepianów i pianin
\nużywanych w budownictwie i renowacji fortepianów i pianin
\nw budownictwie, renowacji i bieżącej eksploatacji fortepianów
i pianin
w budownictwie, renowacji i bieżącej eksploatacji fortepianów
i pianin
używanych w budownictwie, renowacji i bieżącej eksploatacji
fortepianów i pianin
i stroicielskich używanych w budownictwie, renowacji
i bieżącej eksploatacji fortepianów i pianin
w budownictwie i renowacji fortepianów i pianin
\nw budownictwie i renowacji fortepianów i pianin
\ni aplikacji używanych w budownictwie i renowacji fortepianów
i pianin
przyrządów pomiarowych i aplikacji używanych
w budownictwie i renowacji fortepianów i pianin
i aplikacji używanych w budownictwie i renowacji fortepianów
i pianin
i elementów oraz materiałów używanych w budownictwie
i renowacji fortepianów i pianin
i elementów fortepianów i pianin
\nposzczególnych zespołów, podzespołów i elementów
fortepianów i pianin
metalowej
\ni użytkowania fortepianów i pianin
\nw otoczeniu instrumentu
\ninstrumentu
\nźródeł emisji ciepła w pomieszczeniu
\nfortepianów i pianin
\ni pianin
\nwspomagające wykonywanie zadań zawodowych
\ndo strojenia oraz tunery przenośne
\n67
\nw projektowaniu, budownictwie i renowacji fortepianów i pianin
\nurządzeń, programów i aplikacji
\npodczas realizacji zadań zawodowych
\neuropejskich i krajowych
\noceny zgodności
AUD.04.3. Strojenie i intonacja fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
strojenia fortepianów i pianin
\nproducentów fortepianów i pianin
\ni pianin
\nstosowanych w intonacji fortepianów i pianin
\nintonacyjnego
\nstroicielskiego
\nprzykładach
\npodstawowym
\npółdźwięki brzmienia
7)dostosowuje na poziomie podstawowym dźwięczność
i brzmienie fortepianów i pianin do warunków otoczenia
się instrument, w celu ostatecznej korekty stroju
\nakustyki pomieszczenia
\nfortepianów i pianin
2)n wykonuje weryfikację brzmienia i stroju poprzez wykonanie
utworu muzycznego
AUD.04.4. Regulacja mechanizmów, klawiatury i zespołów fortepianów i pianin
Efekty kształcenia
Efekty kształcenia
Uczeń:
Uczeń:
fortepianowy i pianinowy
\nzespołów i podzespołów fortepianów i pianin oraz narzędzia
do regulacji
fortepianów i pianin: ramy żeliwnej z naciągiem strun,
klawiatury, mechanizmu, urządzenia pedałowego
zespołów i podzespołów fortepianów i pianin
\nz dokumentacją techniczną
\nz dokumentacją techniczną
\nprac i relacji zgodności wszystkich procesów mechanizmów
68
i podzespołów względem siebie
AUD.04.5. Edukacja muzyczna
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
instrumentu
\nw fortepianie i pianinie
\nfortepianów i pianin
\ngrając na fortepianie lub pianinie
\ninstrumentu grając na fortepianie lub pianinie
\ngrając na fortepianie lub pianinie
AUD.04.6. Język niemiecki zawodowy
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
w języku niemieckim (ze szczególnym uwzględnieniem
środków leksykalnych) umożliwiającym realizację czynności
zawodowych w zakresie tematów związanych:
a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem
b) z głównymi technologiami stosowanymi w danym
zawodzie
c) z dokumentacją związaną z danym zawodem
d) z usługami świadczonymi w danym zawodzie
niemieckim umożliwiające realizację czynności zawodowych
w zakresie:
a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,
w tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa
i higieny pracy
b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów
koniecznych do realizacji czynności zawodowych
c) procesów i procedur związanych z realizacją zadań
zawodowych
d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów
związanych z wykonywaniem zadań zawodowych
e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta
w standardowej odmianie języka niemieckiego, a także proste
wypowiedzi pisemne w języku niemieckim, w zakresie
umożliwiającym realizację zadań zawodowych:
a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące
czynności zawodowych (np. rozmowy, wiadomości,
komunikaty, instrukcje lub filmy instruktażowe,
prezentacje), artykułowane wyraźnie, w standardowej
odmianie języka
b) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące
czynności zawodowych (np. napisy, broszury,
instrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację
zawodową)
wypowiedzi lub tekstu
\ntekstu
\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku niemieckim,
w zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:
z czynnościami zawodowymi
\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa
69
a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi
ustne dotyczące czynności zawodowych (np.
polecenie, komunikat, instrukcję)
b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi
pisemne dotyczące czynności zawodowych (np.
komunikat, e- mail, instrukcję, wiadomość, CV, list
motywacyjny, dokument związany z wykonywanym
zawodem - według wzoru)
zasady)
charakterze
\nadekwatnie do sytuacji
\nz realizacją zadań zawodowych - reaguje w języku
niemieckim w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji
komunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego tekstu:
a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym
pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym
rozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach
związanych z wykonywaniem czynności zawodowych
b) redaguje w formie prostego tekstu pisanego(np.
wiadomość, formularz, e-mail, dokument związany
z wykonywanym zawodem) w typowych sytuacjach
związanych z wykonywaniem czynności zawodowych
się lub nie zgadza z opiniami innych osób
\nzawodowymi
\nniemieckim w typowych sytuacjach związanych
z wykonywaniem czynności zawodowych
w materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,
piktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach
instruktażowych)
w języku niemieckim
przekazuje w języku niemieckim informacje sformułowane
w języku polskim lub w języku niemieckim
opracowany materiał np. prezentację
\numiejętności językowych oraz podnoszące świadomość
językową:
a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad
językiem
b) współdziała w grupie
c) korzysta ze źródeł informacji w języku niemieckim
d) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne
pomocą technologii informacyjno- komunikacyjnych
\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa
\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne
AUD.04.7. Kompetencje personalne i społeczne
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
w środowisku pracy
\nakceptowalnych społecznie norm obyczajowych
\nz ochroną własności intelektualnej i ochroną danych
osobowych
względem środowiska artystycznego
\n70
\nza podejmowane działania
\nstanowisku pracy
\nna stanowisku pracy
\nw pracy zawodowej
\nniezbędnych w wybranym zawodzie
\ndoskonalenia
\nrealizacji
\numiejętności zawodowych
\nkomunikacji interpersonalnej
\nAUD.04.8. Organizacja pracy małych zespołów
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
zadań
\n3 monitoruje pracę zespołu
\nzadań
\nefektywności pracy zespołu
\nefektywności pracy zespołu
\nwpływające na poprawę warunków i jakości pracy
\nwpływające na poprawę warunków i jakości pracy
\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK BUDOWY I STROJENIA FORTEPIANÓW I PIANIN
Szkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii
71
i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie programowej
kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.
Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji AUD.03. Budowa i renowacja fortepianów i pianin
Pracownia technologii wyposażona w:
plansze prezentujące różne instrumenty muzyczne oraz różne rodzaje fortepianów i pianin,
zbiór wybranych instrumentów w celu ich prezentacji - instrumenty przenośne, takie jak: skrzypce, wiolonczele, saksofony,
inne instrumenty dęte,
fortepiany i pianina dobrej klasy w celu sensorycznego poznawania i omawiania poszczególnych zagadnień ich budowy
i stroju: pianino niskie 100-110 cm oraz wysokie 125-135 cm, oraz fortepian gabinetowy 160 cm i salonowy 180-220 cm,
elementy prezentacyjne wszystkich materiałów wytwórczych (sukien w różnych kolorach, o różnej gęstości i grubości,
skórek, kaszmirów i filców, galanterii metalowej), różne rodzaje klejów, lakierów, past polerskich, olejów oraz
przyspieszaczy w lakierach dwuskładnikowych używanych w produkcji fortepianów i pianin w celu zapoznania się z ich
właściwościami, konsystencją, wyglądem, kolorem, zapachem, masą i miejscem zastosowania w instrumencie,
modele prezentacyjne mechanizmów fortepianów i pianin oraz rysunki prezentujące mechanizmy historyczne fortepianów
i pianin,
modele prezentacyjne różnych elementów konstrukcji fortepianów i pianin potrzebne do prezentacji i omówienia zasady ich
działania, np. fragment dna rezonansowego i szkieletu, różne fragmenty materiałów używanych do produkcji strojnic, różne
elementy obudowy fortepianów i pianin wykończone z użyciem różnych technologii lakieru (mat, półmat, połysk),
zbiór narzędzi, przyrządów pomiarowych i urządzeń stosowanych w budownictwie, korekcie i strojeniu fortepianów i pianin,
katalogi części zamiennych fortepianów i pianin,
dokumentację techniczną fortepianów i pianin,
instrukcje obsługi maszyn i urządzeń,
katalogi fortepianów i pianin, katalogi części zamiennych,
dokumentacje techniczne fortepianów i pianin,
zbiór filmów dydaktycznych dotyczących: budowy, renowacji fortepianów i pianin, montażu i regulacji mechanizmów,
zespołów i podzespołów fortepianów i pianin,
zestaw przepisów prawa dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej,
próbki dydaktyczne różnych wykończeń obudowy,
przykłady części zamiennych używanych w korekcie i naprawie fortepianów i pianin,
próbki oklein (większe płaty) używanych w produkcji fortepianów i pianin,
próbki wszystkich rodzajów drewna stosowanych w budownictwie fortepianów i pianin,
stanowisko komputerowe dla ucznia z dostępem do internetu (jedno stanowisko dla jednego ucznia)
stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, rzutnikiem z ekranem multimedialnym, tradycyjnym
flipchartem lub elektronicznym flipchartem dotykowym
profesjonalne nagłośnienie do prezentacji audiowizualnej różnych instrumentów i ich brzmień.
Pracownia rysunku technicznego i projektowania wyposażona w:
stoły kreślarskie, przybory kreślarskie,
modele brył geometrycznych,
modele elementów fortepianów i pianin,
zbiór norm dotyczących zasad wykonywania rysunku technicznego,
dokumentację konstrukcyjną fortepianów i pianin,
stanowiska komputerowe dla nauczyciela i dla uczniów (jedno stanowisko na jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej
z dostępem do internetu wraz z oprogramowaniem do wykonywania rysunków technicznych, sporządzania dokumentacji
technicznej fortepianów i pianin, projektowania designu fortepianów i pianin oraz dokonywania obliczeń wraz z urządzeniem
wielofunkcyjnym do druku bieżącego w małych formatach oraz drukarką do druku prac kreślarskich
Pracownia gry na instrumencie wyposażona w:
co najmniej jeden fortepian (długość 180-220 cm) i pianina różnych marek (o wysokości 110-130 cm)
monitor w celu prezentacji różnych wykonań artystycznych dostępnych w internecie czy urządzeń audio-wideo,
sprzęt do nagrywania,
zbiór utworów prezentujących różne wykonania artystyczne, brzmienia instrumentów muzycznych, tonów, szumów,
dźwięków system nagłośnienia,
kilka pomieszczeń edukacyjnych do nauki gry na instrumencie.
72
Pracownia rozwoju muzycznego wyposażona w:
pomieszczenie do nauki teorii muzyki i kształcenia słuchu,
instrument muzyczny, np. pianino,
zbiór różnych zapisów nutowych,
tablicę z pięciolinią,
tablicę zwykłą,
Pracownia budowy, montażu i renowacji wyposażona w:
wózki do przewozu elementów drewnianych,
podnośniki używane do montażu elementów konstrukcyjnych instrumentów, np. ram żeliwnych z naciągiem strun,
narzędzia i urządzenia stolarskie oraz materiały wykorzystywane w budowie i renowacji fortepianów i pianin,
stanowiska do montażu podzespołów i zespołów fortepianów i pianin,
stanowiska stolarskie do wykonywania połączeń stosowanych w fortepianach i pianinach,
stanowiska naprawcze oraz renowacji fortepianów i pianin wyposażone w maszyny stolarskie, urządzenia do ręcznej
obróbki drewna, narzędzia, przyrządy pomiarowe,
stanowiska stolarskie wyposażone w: ściski, obejmy, podesty montażowe, sprężarki powietrza, kleje i chemię montażowo-
wykończeniową.
Pracownia obróbki drewna wyposażona w:
maszyny stolarskie do obróbki drewna, m.in. szlifierki ręczne i stołowe, piły ręczne i taśmowe oraz frezarki
dolnowrzecionowe,
materiały chemiczne potrzebne do obróbki drewna stosowane w procesie naprawy i renowacji fortepianów i pianin,
drewno do obróbki.
Pracownia wykończenia obudowy fortepianów i pianin wyposażona w:
maszyny polerskie,
kobyłki, wózki, kołyski, stoły na potrzeby prac wykończeniowych, maszyny, urządzenia, narzędzia i materiały polersko-
szlifierskie,
stanowiska lakiernicze,
stanowiska politurnicze spełniające wymogi pracy z materiałami szkodliwymi dla zdrowia,
magazyn materiałowy do składowania lakierów, rozpuszczalników, utwardzaczy, past polerskich.
Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji AUD.04. Strojenie i korekta fortepianów i pianin
Pracownia strojenia i korekty wyposażona w:
warsztatowy stół korektorski,
narzędzia i urządzenia do montażu i regulacji mechanizmów i podzespołów fortepianów i pianin,
przyrządy pomiarowe: do pomiaru parametrów technicznych mechanizmów, zespołów i podzespołów fortepianów i pianin,
oraz pomiarów akustycznych, przyrządy kontrolno-pomiarowe stosowane podczas strojenia, np. aplikacje, tunery,
dokumentację techniczną fortepianów i pianin,
zbiór wszystkich narzędzi stroicielsko-korektorskich,
kabinę dźwiękoszczelną do strojenia fortepianów i pianin,
plansze dydaktyczne z rysunkami mechanizmów.
Pracownia strojenia i korekty wyposażona w:
plansze prezentujące różne instrumenty muzyczne oraz różne rodzaje fortepianów i pianin,
zbiór wybranych instrumentów w celu ich prezentacji - instrumenty przenośne, takie jak: skrzypce, wiolonczele, saksofony,
inne instrumenty dęte,
fortepiany i pianina dobrej klasy w celu sensorycznego poznawania i omawiania poszczególnych zagadnień ich budowy
i stroju: pianino niskie 100-110 cm i wysokie 125-135 cm oraz fortepian gabinetowy 160 cm i salonowy 180-220 cm,
elementy prezentacyjne wszystkich materiałów wytwórczych (sukien w różnych kolorach, o różnej gęstości i grubości,
skórek, kaszmirów i filców, galanterii metalowej), różne rodzaje klejów, lakierów, past polerskich, olejów oraz
przyspieszaczy w lakierach dwuskładnikowych używanych w produkcji fortepianów i pianin w celu zapoznania się z ich
właściwościami, konsystencją, wyglądem, kolorem, zapachem, masą i miejscem zastosowania w instrumencie,
modele prezentacyjne mechanizmów pianin i fortepianów i pianin oraz rysunki prezentujące mechanizmy historyczne,
modele prezentacyjne różnych elementów konstrukcji fortepianów i pianin potrzebne do prezentacji i omówienia zasady ich
działania, np. fragment dna rezonansowego i szkieletu, różne fragmenty materiałów używanych do produkcji strojnic, różne
elementy obudowy fortepianów i pianin wykończone z użyciem różnych technologii lakieru (mat, półmat, połysk),
zbiór narzędzi, przyrządów pomiarowych i urządzeń stosowanych w budownictwie, korekcie i strojeniu fortepianów i pianin,
katalogi części zamiennych fortepianów i pianin,
dokumentację techniczną fortepianów i pianin,
73
instrukcje obsługi maszyn i urządzeń,
katalogi fortepianów i pianin,
zbiór filmów dydaktycznych dotyczących: budowy, renowacji fortepianów i pianin, montażu i regulacji mechanizmów,
zespołów i podzespołów fortepianów i pianin,
zestaw przepisów prawa dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej,
próbki dydaktyczne różnych wykończeń obudowy,
przykłady części zamiennych używane w korekcie i naprawie fortepianów i pianin, próbki oklein (większe płaty) używanych
w produkcji fortepianów i pianin,
próbki wszystkich rodzajów drewna stosowanych w budownictwie fortepianów i pianin.
stanowisko komputerowe dla ucznia z dostępem do internetu (jedno stanowisko dla jednego ucznia)
stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, rzutnikiem z ekranem multimedialnym, tradycyjnym
flipchartem lub elektronicznym flipchartem dotykowym
profesjonalne nagłośnienie do prezentacji audiowizualnej różnych instrumentów i ich brzmień.
Pracownia gry na instrumencie wyposażona w:
co najmniej jeden fortepian (długości 180-220 cm) i pianina różnych marek (o wysokości 110-130 cm),
monitor w celu prezentacji różnych wykonań artystycznych dostępnych w internecie czy urządzeń audio-wideo,
sprzęt do nagrywania,
zbiór utworów prezentujących różne wykonania artystyczne, brzmienia instrumentów muzycznych, tonów, szumów,
dźwięków system nagłośnienia,
kilka pomieszczeń edukacyjnych do nauki gry na instrumencie.
Pracownia rozwoju muzycznego wyposażona w:
pomieszczenie do nauki teorii muzyki i kształcenia słuchu,
instrument muzyczny, np. pianino,
zbiór różnych zapisów nutowych,
tablicę z pięciolinią,
tablicę zwykłą,
urządzenia audio-wideo do prezentacji i nagrywania dźwięku.
Ponadto szkoła zapewnia uczniowi dostęp do profesjonalnej sali koncertowej, która posiada:
scenę oraz system monitoringu,
profesjonalne zaplecze z pomieszczeniami przygotowanymi do transportu płaskiego lub w windach towarowych oraz
magazynowania fortepianów z uwzględnieniem wymogów dotyczących prawidłowej wilgotności powietrza i zasad
poprawnego ogrzewania pomieszczenia, w którym znajdują się instrumenty,
kilka fortepianów różnych marek i różnej długości,
dobrą akustykę,
profesjonalne nagłośnienie i oświetlenie sceniczne,
profesjonalne studio nagrań do rejestracji audiowizualnej wydarzeń artystycznych,
widownię.
Miejsce realizacji praktyk zawodowych: zakłady i pracownie produkujące lub przeprowadzające renowacje fortepianów i pianin,
zakłady i placówki, w których dokonuje się strojenia fortepianów i pianin oraz inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce
zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie.
Liczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).
74
MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI
WYODRĘBNIONYCH W ZAWODZIE1)
AUD.03. Budowa i renowacja fortepianów i pianin
Nazwa jednostki efektów kształcenia
Liczba godzin
AUD.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy
30
AUD.03.2. Podstawy budowy i strojenia fortepianów i pianin
60
AUD.03.3. Umuzykalnienie
30
AUD.03.4. Wytwarzanie i naprawa zespołów i podzespołów fortepianów i pianin
60
AUD.03.5. Montaż zespołów i podzespołów fortepianów i pianin
60
AUD.03.6. Regulacja zespołów i podzespołów fortepianów i pianin
180
AUD.03.7. Naprawa zespołów i podzespołów fortepianów i pianin
150
AUD.03.8. Renowacja fortepianów i pianin
180
AUD.03.9. Język niemiecki zawodowy
30
Razem
780
AUD.03.10. Kompetencje personalne i społeczne2)
AUD.03.11. Organizacja pracy małych zespołów2)
AUD.04. Strojenie i korekta fortepianów i pianin
Nazwa jednostki efektów kształcenia
Liczba godzin
AUD.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy
30
AUD.04.2. Podstawy budowy i strojenia fortepianów i pianin3)
603)
AUD.04.3. Strojenie i intonacja fortepianów i pianin
180
AUD.04.4. Regulacja mechanizmów, klawiatury i zespołów fortepianów i pianin
120
AUD.04.5. Edukacja muzyczna
120
AUD.04.6. Język niemiecki zawodowy
30
Razem
480+603)
AUD.04.7. Kompetencje personalne i społeczne2)
AUD.04.8. Organizacja pracy małych zespołów2)
nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych
w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.
do nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.
\ntym zawodzie.
C. ZAŁĄCZNIKI
75
ZAŁĄCZNIK 1.
Wykaz wybranych aktów prawnych
ZAŁĄCZNIK 2.
Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego
ZAŁĄCZNIK 3.
Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta
ZAŁĄCZNIK 3a.
Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła
KKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ
ZAŁĄCZNIK 3b.
Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym
kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu
głównego egzaminu zawodowego
ZAŁĄCZNIK 3c.
Wzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby
dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych
ZAŁĄCZNIK 3d.
Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane
ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód
o charakterze pomocniczym
ZAŁĄCZNIK 4.
Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego
ZAŁĄCZNIK 5.
Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia
egzaminu zawodowego
ZAŁĄCZNIK 6.
Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego
ZAŁĄCZNIK 7.
Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego
ZAŁĄCZNIK 7a.
Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego
dorosłych)
ZAŁĄCZNIK 8.
Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym
ZAŁĄCZNIK 9.
Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych
ZAŁĄCZNIK 10.
Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu
eksternistycznego
zawodowego
76
ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych
ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)
ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)
ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)
ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)
ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)
ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)
rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych
w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy
95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu
przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia
w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach
szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego
(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych
druków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)
ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów
na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów
z ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach
pozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.
1717)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,
wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,
niedostosowanych społecznie
i zagrożonych
niedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny
w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)
rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów
bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)
rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych
(Dz. U. poz. 497)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.
391)
rozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich
wynagradzania (Dz. U. poz. 1636)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba
ubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,
z późn. zm.)
ustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).
77
ZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego
Zgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków
i sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja
dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku
szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej
Centralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl
78
ZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta
Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej
kwalifikacji osobno
jestem uczniem słuchaczem absolwentem
Dane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):
Nazwisko:
Imię (imiona):
Data urodzenia:
d
d
m
m
r
r
r
r
Numer PESEL:
w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość
Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):
miejscowość:
ulica i numer domu:
kod pocztowy i poczta:
nr telefonu:
Adres poczty elektronicznej
Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*
* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)
w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)
w kwalifikacji
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
szkolnictwa zbranżowego
nazwa kwalifikacji
wyodrębnionej w zawodzie
symbol cyfrowy zawodu
nazwa zawodu
Do egzaminu będę przystępować*
po raz pierwszy
po raz kolejny w części pisemnej
po raz kolejny w części praktycznej
Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*
TAK /
NIE
Do deklaracji dołączam*:
Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)
Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)
Świadectwo ukończenia szkoły
*właściwe zaznaczyć
czytelny podpis
Potwierdzam przyjęcie deklaracji
Pieczęć szkoły
data, czytelny podpis osoby przyjmującej
miejscowość, data
d
d
m
m
r
r
r
r
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
79
ZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która
ukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ
Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej
kwalifikacji osobno
Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana
nazwa i adres szkoły:
Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany
miesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:
prwadzonego przez
miejscowość, data
d
d
m
m
r
r
r
r
Dane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):
Nazwisko:
Imię (imiona):
Data urodzenia:
d
d
m
m
r
r
r
r
Numer PESEL:
w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość
Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):
miejscowość:
ulica i numer domu:
kod pocztowy i poczta:
nr telefonu:
Adres poczty elektronicznej
Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*
w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)
w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)
w kwalifikacji
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
szkolnictwa branżowego
nazwa kwalifikacji
wyodrębnionej w zawodzie
symbol cyfrowy zawodu
nazwa zawodu
Do egzaminu będę przystępować*
po raz pierwszy
po raz kolejny w części pisemnej
po raz kolejny w części praktycznej
Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*
TAK /
NIE
Do deklaracji dołączam*:
Świadectwo ukończenia szkoły
Zaświadczenie o ukończeniu KKZ
Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)
Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub
niesprawności czasowej)
*właściwe zaznaczyć
czytelny podpis
Potwierdzam przyjęcie deklaracji
Pieczęć oke
data, czytelny podpis osoby przyjmującej
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
80
ZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej
w kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed
pierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego
Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej
kwalifikacji osobno
miejscowość, data
d
d
m
m
r
r
r
r
ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *
jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*
Nazwa i adres organizatora KKZ
Dane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):
Nazwisko:
Imię (imiona):
Data urodzenia:
d
d
m
m
r
r
r
r
Numer PESEL:
w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość
Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):
miejscowość:
ulica i numer domu:
kod pocztowy i poczta:
nr telefonu:
Adres poczty elektronicznej
Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*
w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)
w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)
w kwalifikacji
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
szkolnictwa branżowego
nazwa kwalifikacji
wyodrębnionej w zawodzie
symbol cyfrowy zawodu
nazwa zawodu
Do egzaminu będę przystępować*
po raz pierwszy
po raz kolejny w części pisemnej
po raz kolejny w części praktycznej
Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
nazwa kwalifikacji
Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*
TAK /
NIE
Do deklaracji dołączam*:
Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym
zawodzie
Zaświadczenie o ukończeniu KKZ
Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza
Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)
*właściwe zaznaczyć
czytelny podpis
Potwierdzam przyjęcie deklaracji
Pieczęć podmiotu prowadzącego KKZ
data, czytelny podpis osoby przyjmującej
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
81
ZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby
dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych
Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem praktycznej nauki zawodu dorosłych/ przyuczenia do pracy dorosłych
Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,
którą chcę potwierdzić*
Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze
zawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji
miejscowość, data
d
d
m m r
r
r
r
Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):
Nazwisko:
Imię (imiona):
Data urodzenia:
d
d
m
m
r
r
r
r
Numer PESEL:
w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość
Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):
miejscowość:
ulica i numer domu:
kod pocztowy i poczta:
nr telefonu z kierunkowym:
adres poczty elektronicznej
Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*
w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)
w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)
w kwalifikacji
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
szkolnictwa branżowego
nazwa kwalifikacji
wyodrębnionej w zawodzie
symbol cyfrowy zawodu
nazwa zawodu
Do egzaminu będę przystępować*
po raz pierwszy
po raz kolejny w części pisemnej
po raz kolejny w części praktycznej
Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
nazwa kwalifikacji
Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*
TAK /
NIE
Do deklaracji dołączam*:
Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie
Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza
Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)
*właściwe zaznaczyć
czytelny podpis
Potwierdzam przyjęcie deklaracji
Pieczęć oke
data, czytelny podpis osoby przyjmującej
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
82
ZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane
ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano
zawód o charakterze pomocniczym
Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej
kwalifikacji osobno
miejscowość, data
d
d
m
m
r
r
r
r
Dane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):
Nazwisko:
Imię (imiona):
Data urodzenia:
d
d
m
m
r
r
r
r
Numer PESEL:
w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość
Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):
miejscowość:
ulica i numer domu:
kod pocztowy i poczta:
nr telefonu:
Adres poczty elektronicznej
Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*
w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)
w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)
w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
szkolnictwa branżowego
nazwa kwalifikacji
symbol cyfrowy zawodu
nazwa zawodu
w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym
się kształcę*
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
szkolnictwa branżowego
nazwa kwalifikacji
symbol cyfrowy zawodu
nazwa zawodu
Do egzaminu będę przystępować*
po raz pierwszy
po raz kolejny w części pisemnej
po raz kolejny w części praktycznej
Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*
TAK /
NIE
Do deklaracji dołączam*:
Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)
Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)
*właściwe zaznaczyć
czytelny podpis
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
83
ZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego
miejscowość
data
imię i nazwisko wnioskującego
adres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu
nr telefonu wnioskującego
adres poczty elektronicznej
Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej
w/we
WNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*
EGZAMINU ZAWODOWEGO
Na podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)
składam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*
imię i nazwisko zdającego:
numer PESEL
symbol kwalifikacji zgodny z
podstawą programową
nazwa kwalifikacji
przeprowadzanego w terminie
Dotyczy części
egzaminu
pisemnej
praktycznej
Zaznaczyć część egzaminu stawiając „X”
Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.
podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego
zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie
przeprowadzania egzaminu zawodowego
kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej
egzaminu
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
84
ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia
unieważnienia egzaminu zawodowego
CZĘŚĆ A. Wypełnia zdający
miejscowość
data
imię i nazwisko zdającego
numer PESEL
adres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))
numer telefonu zdającego
e-mail zdającego
Dyrektor
Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we
WNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA
UNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU
W związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej
egzaminu w zakresie kwalifikacji
(symbol
i nazwa
kwalifikacji)
na podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek
o wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej
część egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.
Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.
podpis zdającego
CZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej
W odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o
systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie
której zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,
i złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:
Data
godzina
miejsce wglądu
podpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
85
ZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego
miejscowość
data
imię i nazwisko wnioskującego
adres wnioskującego do korespondencji:
kod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania
nr telefonu wnioskującego
adres poczty elektronicznej
Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej
w/we
WNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW
EGZAMINU ZAWODOWEGO
Na podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam
wniosek o weryfikację sumy punktów.
imię i nazwisko zdającego:
numer PESEL
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
nazwa kwalifikacji
Po wglądzie przeprowadzanym w dniu
Dotyczy części
egzaminu *
pisemnej
praktycznej
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
86
Wniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:
Nr zadania/rezultatu*
uzasadnienie
*niepotrzebne skreślić
podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
87
ZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego
WNIOSEK O DOPUSZCZENIE
DO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO
Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):
Nazwisko:
Imię (imiona):
Numer PESEL:
w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość
Proszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego
symbol cyfrowy zawodu
nazwa zawodu
symbol kwalifikacji zgodne z
podstawą programową
nazwa kwalifikacji
Do egzaminu chcę przystąpić*
po raz pierwszy
po raz kolejny w części pisemnej
po raz kolejny w części praktycznej
Do wniosku dołączam:
kwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:
1)
2)
3)
4)
miejscowość, data d
d
m
m
r
r
r
r
*właściwe zaznaczyć
Czytelny podpis
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
88
ZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania
zawodowego dorosłych)
WNIOSEK O DOPUSZCZENIE
DO EGZAMINU ZAWODOWEGO
(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)
Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):
Nazwisko:
Imię (imiona):
Numer PESEL:
w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość
Proszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego
symbol cyfrowy zawodu
nazwa zawodu
symbol kwalifikacji zgodne z
podstawą programową
nazwa kwalifikacji
Do egzaminu chcę przystąpić*
po raz pierwszy
po raz kolejny w części pisemnej
po raz kolejny w części praktycznej
Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:
praktycznej nauki zawodu dorosłych*
przyuczenia do pracy dorosłych*
Termin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na
Zaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.
Do wniosku dołączam:
*właściwe zaznaczyć
czytelny podpis
miejscowość, data d
d
m
m
r
r
r
r
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
89
ZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym
miejscowość
data
imię i nazwisko zdającego
PESEL zdającego
WNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO
O PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1
Na podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),
w związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
szkolnictwa branżowego
nazwa kwalifikacji
w dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego
w części pisemnej, praktycznej
w terminie dodatkowym.
Uzasadnienie:
Załączniki dokumentujące zasadność wniosku3:
1.
2.
podpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego
zdającego
Uwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz
wskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:
data przesłania wniosku do OKE
podpis i pieczęć dyrektora szkoły
identyfikator szkoły
1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił
przystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn
losowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.
2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część
praktyczna egzaminu.
3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.
4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.
Dyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
90
ZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/
91
ZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego
zawodowego
Lp.
Symbol cyfrowy
zawodu
Nazwa zawodu
Minister właściwy dla zawodu
1
325101
Asystentka stomatologiczna
minister właściwy do spraw zdrowia
2
325102
Higienistka stomatologiczna
minister właściwy do spraw zdrowia
3
325906
Ortoptystka
minister właściwy do spraw zdrowia
4
321402
Technik dentystyczny
minister właściwy do spraw zdrowia
5
325402
Technik masażysta
minister właściwy do spraw zdrowia
6
321403
Technik ortopeda
minister właściwy do spraw zdrowia
7
325907
Terapeuta zajęciowy
minister właściwy do spraw zdrowia
8
321401
Protetyk słuchu
minister właściwy do spraw zdrowia
9
311411
Technik elektroniki i informatyki medycznej
minister właściwy do spraw zdrowia
10
321103
Technik elektroradiolog
minister właściwy do spraw zdrowia
11
321301
Technik farmaceutyczny
minister właściwy do spraw zdrowia
12
321104
Technik sterylizacji medycznej
minister właściwy do spraw zdrowia
13
311106
Technik geolog
minister właściwy do spraw środowiska
14
325905
Opiekunka dziecięca
minister właściwy do spraw rodziny
15
532102
Opiekun medyczny
minister właściwy do spraw zdrowia
16
311707
Technik wiertnik
minister właściwy do spraw środowiska
17
311919
Technik pożarnictwa
minister właściwy do spraw wewnętrznych
92
D. SŁOWNIK POJĘĆ
93
Szkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:
branżową szkołę I stopnia,
technikum,
branżową szkołę II stopnia,
szkołę policealną.
Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.
Centrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.
Dyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane
kształcenie zawodowe.
Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.
Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs
zawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej
egzaminu.
Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej
w zakresie jednej kwalifikacji.
Kwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów
kształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,
po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.
Podstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy
celów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych
oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,
uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz
warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba
godzin kształcenia zawodowego.
Uczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły
II stopnia i szkoły policealnej;
Absolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły
policealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;
Osoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy
przez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,
jeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie
szkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;
Osoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą
warunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5
ustawy o systemie oświaty;
Zdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę
zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz
osobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;
Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę
programową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia
przystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.
94
Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę
osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części
pisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania
egzaminu zawodowego
Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,
odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk
komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych
w czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub
zadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.
Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania
zdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora
CKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.
Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa
szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.
Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:
uczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie
o potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,
w tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia
wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą
konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym
kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,
osoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,
z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające
zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na
podstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub
decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.
95