{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-jednostek-plywajacych-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-jednostek-plywajacych-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26.\nPracownik stoczni pracujący w biurze projektowym podczas spotkania ze znajomymi pracującymi również\nw przemyśle okrętowym powinien\nA. szczegółowo omawiać zakres wykonywanych przez siebie prac.\nB. prezentować stosowane w jego zakładzie nowości technologiczne.\nC. omawiać zamówienia od kontrahentów uzyskane przez jego zakład pracy.\nD. unikać podejmowania tematów związanych bezpośrednio ze swoim zakładem pracy.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n42\n3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji TWO.03 Wykonywanie i montaż elementów kadłuba jednostek pływających jest\nprzeprowadzana według modelu w i trwa 150 minut.\nWykonaj prefabrykacje fundamentu pompy przeznaczonej na nowo budowaną jednostkę pływającą. Fundament będzie\nzamocowany do grodzi poprzecznej w pompowni.\nPrefabrykację fundamentu wykonaj na podstawie załączonej dokumentacji konstrukcyjnej i specyfikacji materiałowej fundamentu\npompy.\nPo wykonaniu prefabrykacji zamontuj fundament na grodzi pompowni na wysokości 580 mm nad poszyciem dna wewnętrznego\nzgodnie z dokumentacją. Węzłówki fundamentu muszą trafiać w usztywnienia pionowe grodzi.\nWszystkie detale fundamentu należy wytrasować według szkiców i wyciąć ręcznie. Otwór w podstawie fundamentu poz. 3\ni otwory w podkładkach poz. 5 wytrasować ale nie wycinać.\nPo zamocowaniu fundamentu na grodzi, sprawdź uzyskane wymiary wysokości zamocowanego fundamentu, poziomu jego\nzamocowania oraz inne pomiary wskazane w tabeli. Dopuszczalna odchyłka położenia płyty fundamentu od poszycia dna\nwewnętrznego wynosi ±3 mm, kąt pochylenia wzdłuż PS ±2º, pionowe ustawienie węzłówek ±2º. Uzyskane wymiary zapisz\nw tabeli w kolumnie 4. Oceń zgodność uzyskanych wymiarów z wartościami na rysunku z uwzględnieniem dopuszczalnych\nodchyłek i podkreśl właściwą odpowiedź w kolumnie 5 .\nWszystkie prace wykonaj zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony\nśrodowiska. Po ukończonej pracy uporządkuj stanowisko pracy.\nSpecyfikacja materiałowa\nSPECYFIKACJA MATERIAŁOWA\nBIURO PROJEKTOWE\nNR PROJEKTU\nB750\nNR RYS.\nKadłub\nSTRONA\n1\nTYTUŁ RYS.\nFragment konstrukcji kadłuba\nZmiana\nPoz.\nNazwa materiału\nWyróżnik\nGr.\nL\nB\nOdbiór\nIlość\nMasa\nUWAGI\n[mm]\n[mm]\n[mm]\nJedn.\nCałk.\n[kg]\n[kg]\n1\nPoszycie grodzi\nPL\n12\n1200\n800\nA\n1\n90,0\n90,0\n2\nPoszycie dna\nPL\n12\n1200\n800\nA\n1\n90,0\n90,0\n3\nPodstawa fundamentu\nPL\n8\n820\n600\nA\n1\n32,0\n32,0\n4\nWęzłówki\nPL\n8\n600\n350\nA\n2\n8,0\n16,0\n5\nPodkładki\nPL\n8\n100\n100\nA\n4\n0,6\n2,4\n10\nUsztywnienie grodzi\nL80x40x6\n6\n1200\n80\nA\n2\n6,4\n12,8\n12\nMocniki węzłówki\nPW50x8\n8\n650\n50\nA\n2\n2,0\n4,0\nMasa całkowita\n247,2\n43\nUwagi:\n1. Spoiny pachwinowe spawać spoiną a +3,5;\n2. Odstępy wręgowy t = 600 mm;\n3. Do rysunku należy specyfikacja materiałowa;\n4. Otwór w podstawie fundamentu 200 trasować nie wycinać;\n5. Otwory w podkładkach Poz. 5 10 trasować nie wycinać.\nKonstruował\nNazwa : TANKOWIEC HMS „CORONA19”\nNazwa rysunku: Fundament pompy\nZastępuje rysunek\nMasa 63,8 kg\nPodz. Format\nA4\nPow. NR. odb.\nNumer rysunku: Arkusz\nD141-II-DZ/120 1/2\nIlość Arkuszy 2\nRysunek 1. Fundament pompy\n44\nWęzłówka Poz. 4\nUwagi:\n1. Wszystkie krawędzie zaokrąglić R = 2mm\nKonstruował:\nNazwa : TANKOWIEC HMS „CORONA19”\nNazwa rysunku: Fundament pompy - Elementy fundamentu\npompy\nZastępuje rysunek:\nMasa 63,8 kg\nPodz. Format\nA4\nPow. NR. odb.\nNumer rysunku: Arkusz\nD141-II-DZ/120 1/2\nIlość Arkuszy 2\nRysunek 2. Elementy fundamentu pompy\n45\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 min.\nOcenie podlegać będzie 6 rezultatów:\n\nwykonane płyta główna fundamentu, podkładki, węzłówka, mocnik,\n\nprefabrykacja wstępna płyty głównej fundamentu i węzłówek,\n\nprefabrykacja fundamentu,\n\nzamontowany fundament do grodzi,\n\ntabela pomiarów odległości i kątów mocowania fundamentu,\n\nwykaz czynności i prac związanych z wykonaniem i zamocowaniem fundamentu do grodzi\noraz\nprzebieg wykonania płyty głównej fundamentu, podkładek, węzłówek, mocnika węzłówki oraz wykonania prefabrykacji wstępnej\npłyty głównej fundamentu i węzłówek, wykonania prefabrykacji fundamentu i wykonania montażu fundamentu na grodzi.\nTabela pomiarów odległości i kątów mocowania fundamentu\nElement wg\nrysunku\nOdległość i kąty\nzamocowanych elementów\nmm/º\nDopuszczalne\nodchyłki\nmm/º\nPomiar odległości\ni kątów\nzamocowanych\nelementów\nmm/º\nZgodność wyników pomiaru\nz wartościami dopuszczalnych\nodchyłek\n(właściwe podkreśl)\n1\n2\n3\n4\n5\n4\nOdległość między końcami\nwęzłówek przy płycie głównej\nfundamentu 600\n±3\nzgodne / niezgodne\n3\nWysokość zamocowania\nprawej strony płyty od pokładu\n580\n±3\nzgodne / niezgodne\n3\nWysokość zamocowania lewej\nstrony płyty od pokładu 580\n±3\nzgodne / niezgodne\n3\nPoziome ustawienie prawej\nstrony płyty 90º\n±2º\nzgodne / niezgodne\n3\nPoziome ustawienie lewej\nstrony płyty 90º\n±2º\nzgodne / niezgodne\n4\nPionowość zamocowania\nprawej węzłówki 90º\n±2º\nzgodne / niezgodne\n4\nPionowość zamocowania lewej\nwęzłówki 90º\n±2º\nzgodne / niezgodne\n4.\nProstopadłość węzłówki prawej\ndo grodzi 90º\n±2º\nzgodne / niezgodne\n4.\nProstopadłość węzłówki lewej\ndo grodzi 90º\n±2º\nzgodne / niezgodne\nWykaz wszystkich czynności i prac związanych z wykonaniem i zamontowaniem fundamentu do grodzi\n46\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.03 Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) rozróżnia pojęcia związane\nz bezpieczeństwem i higieną pracy,\nochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią\n1) rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich\nstosowania\n4) organizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii oraz\nprzepisami prawa dotyczącymi\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) stosuje zasady ochrony środowiska\n2) posługuje się maszynami i urządzeniami w sposób\nbezpieczny\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.03.2. Podstawy okrętownictwa\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) charakteryzuje metody kontroli jakości\nwykonanych prac\n1) wykorzystuje właściwe przyrządy i narzędzia\npomiarowe oraz sprawdziany do kontroli\n2) wykonuje pomiary kontrolne wykonanych prac\n3) sprawdza zgodność odchyłek z dokumentacją\nroboczą\n12) charakteryzuje prace związane\nz cięciem\ni spawaniem elementów jednostek\npływających\n4) przygotowuje materiał do cięcia i spawania\n5) obsługuje sprzęt do cięcia i spawania\n6) wykonuje cięcie i spawanie\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.03.4. Wykonywanie elementów i węzłów prefabrykacji wstępnej kadłuba jednostek\npływających\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) wykonuje cięcie elementów\nkonstrukcyjnych\n6) wykonuje cięcie elementów konstrukcyjnych\nurządzeniami do cięcia gazowego\n5) wykonuje prace w zakresie uprawnień\ni stopnia związanych z cięciem\ni spawaniem elementów jednostek\npływających\n5) dobiera parametry spawania w zależności od\ngrubości i gatunku stali spawanego elementu\n6) stosuje właściwe parametry cięcia gazowego dla\ndanych gatunków i grubości stali\n47\n7) obsługuje sprzęt do spawania elektrycznego\ni gazowego\n8) wykonuje spoiny jedno- i wielościegowe w pozycji\npodolnej, nabocznej, pionowej i okapowej\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.03.5. Prefabrykacja sekcji, montaż bloków i sekcji kadłuba jednostek pływających\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) odczytuje dokumentacje konstrukcyjną,\ntraserską i pomiarową, dotyczące\nprefabrykacji sekcji i montażu bloków\nkadłuba jednostek pływających\n5) rozróżnia sprzęt pomiarowy\n6) stosuje odpowiednie przyrządy pomiarowe do\nwykonania pomiarów\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.03.7. Wykonywanie prac związanych z remontem lub modernizacją kadłuba jednostek pływających\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) wykonuje remont lub modernizację\nfundamentów maszyn i urządzeń:\na) usuwa uszkodzony fundament\nurządzenia pokładowego\ni pomocniczego w siłowni\nb) montuje nowy fundament\nurządzenia pokładowego\ni pomocniczego w siłowni\n2) wykonuje nowy fundament urządzenia\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji TWO.03. Wykonywanie i montaż elementów kadłuba jednostek\npływających, np.:\nmontaż sekcji płaskiej z wykonaniem pomiarów,\nwykonanie fundamentów pod urządzenia wraz z pomiarami i opisem wykonanych prac,\nwykonanie elementów węzłów,\nprefabrykacja ścianki,\nwymiana usztywnień grodzi,\nmontaż gniazda kontenerowego,\nwykonanie i montaż wstawek.\n48\nKwalifikacja. TWO.05. Organizacja budowy, remontu i modernizacji kadłuba jednostek\npływających\n3.3 Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu\n3.3.1 TWO.05.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia\nczłowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych\n2) omawia możliwe zagrożenia dla zdrowia i życia\nczłowieka związane z budową jednostek pływających\nPrzykładowe zadanie 1.\nPodczas pracy dorywczej w magazynie części, masa elementów podnoszonych przez pracownika (mężczyznę),\nnie może przekraczać\nA. 30 kg\nB. 40 kg\nC. 50 kg\nD. 60 kg\nOdpowiedź prawidłowa: C\n3.3.2 TWO.05.2. Podstawy okrętownictwa\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05.2. Podstawy okrętownictwa\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) przestrzega zasad sporządzania rysunku\ntechnicznego maszynowego\n1) wykonuje rysunki techniczne zgodnie z zasadami\nPrzykładowe zadanie 2.\nWykonując rzutowanie prostokątne, należy stosować zasadę zgodnie z którą liczba zrzutów powinna\nA. wynosić co najmniej 3.\nB. wynosić maksymalnie 6.\nC. być maksymalna w celu przedstawienia widoku przedmiotu.\nD. być minimalna, ale pozwalająca jednoznacznie przedstawić przedmiot i jego zwymiarowanie.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05.2. Podstawy okrętownictwa\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) charakteryzuje materiały konstrukcyjne\ni eksploatacyjne\n2) wymienia zastosowanie materiałów\nkonstrukcyjnych i eksploatacyjnych\nPrzykładowe zadanie 3.\nDo wykonywania z rur, podpór i elementów konstrukcyjnych kadłuba jednostki pływającej (poza szczególnymi\nwymaganiami projektu) stosujemy materiał o gatunku oznaczonym symbolem\nA. R 35\nB. LR A\nC. L 360\nD. 18 G2A\nOdpowiedź prawidłowa: B\n49\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05.2. Podstawy okrętownictwa\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) charakteryzuje maszyny, urządzenia i narzędzia do\nobróbki ręcznej i maszynowej\n1) wymienia rodzaje obróbki ręcznej\nPrzykładowe zadanie 4.\nJedną z operacji obróbki ręcznej, która polega na powiększeniu otworu podczas wykonywania prac ślusarskich\njest\nA. pogłębianie.\nB. poszerzanie.\nC. powiercenie.\nD. rozwiercanie.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05. 2. Podstawy okrętownictwa\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n10) określa budowę oraz przestrzega zasad działania\nmaszyn i urządzeń\n8) rozróżnia części oraz mechanizmy maszyn i urządzeń\nzwiązanych z eksploatacją statku\nPrzykładowe zadanie 5.\nZasuwę klinową przedstawiono na rysunku oznaczonym literą\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n50\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05.2. Podstawy okrętownictwa\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n12) charakteryzuje prace związane z cięciem\ni spawaniem elementów jednostek pływających\n3) rozpoznaje metody spawania elektrycznego\nPrzykładowe zadanie 6.\nNa filmie przedstawiono pracownika wykonującego\nA. spawanie elektryczne elektrodą otuloną.\nB. spawanie półautomatem spawalniczym.\nC. spawanie metodą MAG.\nD. spawanie metodą TIG.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05.2. Podstawy okrętownictwa\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n13) charakteryzuje elementy wyposażenia statku\n3) rozpoznaje rodzaje pędników\nPrzykładowe zadanie 7.\nNa rysunku strzałką oznaczono\nA. śruboster.\nB. dyszę Korth’a.\nC. pędnik cykloidalny.\nD. pędnik azymutalny.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n51\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05.2. Podstawy okrętownictwa\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n16) posługuje się rysunkiem linii teoretycznych\nkadłuba jednostek pływających\n4) stosuje rysunek linii teoretycznych do wyznaczenia\nkształtu elementów konstrukcyjnych kadłuba\nPrzykładowe zadanie 8.\nLinie teoretyczne wykreślone w skali 1:1 służą do wykonania\nA. szablonów do gięcia blach.\nB. kart pomiarów sekcji i bloków.\nC. kart wykroju giętych płyt poszycia kadłuba.\nD. kart pomiarów wymiarów głównych statku.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n3.3.3 TWO.05.3. Montowanie kadłuba jednostek pływających z sekcji bloków\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05. 3. Montowanie kadłuba jednostek pływających z sekcji i bloków\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) wykonuje montaż kadłuba jednostek pływających\nzgodnie z opracowaną technologią budowy, remontu\nlub modernizacji, zachowując technologiczną\nkolejność spawania\n1) ustala metody montażu, kolejność oraz przebieg\nmontażu sekcji i bloków kadłuba jednostek\npływających\nPrzykładowe zadanie 9.\nPrawidłowa kolejność etapów budowy kadłuba jednostek pływających jest następująca:\nA. obróbka zasadnicza - obróbka wstępna - prefabrykacja - montaż.\nB. obróbka wstępna - obróbka zasadnicza - montaż - prefabrykacja.\nC. obróbka wstępna - obróbka zasadnicza - prefabrykacja - montaż.\nD. składowanie - obróbka - montaż sekcji - prefabrykacja - montaż na pochylni.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształceniu:\nTWO.05.3. Montowanie kadłuba jednostek pływających z sekcji i bloków\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) kontroluje proces montażu kadłuba jednostek\npływających z wykorzystaniem wyników analiz\n3) przeprowadza próby szczelności oraz\nwytrzymałości zbiorników i kadłuba zgodnie ze\nstandardami wykonania i wymogami Polskiego\nRejestru Statków\nPrzykładowe zadanie 10.\nPodczas wykonywania hydrostatycznej próby szczelności zbiornika\nA. przestrzeń zbiornika wypełniana jest cieczą do podanej wysokości.\nB. zbiornik wypełniany jest sprężonym powietrzem.\nC. spoin poddawane są badaniu ultradźwiękami.\nD. spoiny polewane są strumieniem wody.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n52\n3.3.4 TWO.05.4. Przygotowanie kadłuba jednostek pływających oraz urządzeń do wodowania\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05. 4 Przygotowanie kadłuba jednostek pływających oraz urządzeń do wodowania\nEfekty kształcenia 1\nKryterium weryfikacji 1\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje urządzenia, narzędzia i obiekty\nwykorzystywane do wodowania kadłuba jednostek\npływających oraz sposoby wodowania\n1) opisuje urządzenia używane do transportu kadłuba\njednostki pływającej na stanowisko wodowania\nPrzykładowe zadanie 11.\nNa rysunku przedstawiono\nA. klatkę obłową.\nB. kołyskę dziobową.\nC. sanie pochylni rolkowej.\nD. urządzenie do przesuwania statku na miejsce wodowania.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n53\nJednostka efektów kształceniu:\nTWO.05.4. Przygotowanie kadłuba jednostek pływających oraz urządzeń do wodowania\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje urządzenia, narzędzia i obiekty\nwykorzystywane do wodowania kadłuba jednostek\npływających oraz sposoby wodowania\n2) rozpoznaje urządzenia do wodowania z pochylni i\nz doków\nPrzykładowe zadanie 12.\nNa rysunku przedstawiającym element pochylni ślizgowej strzałką oznaczono\nA. kołyskę.\nB. rolkę zrzutową.\nC. stoper śrubowy.\nD. stoper mechaniczny.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05. 4. Przygotowanie kadłuba jednostek pływających oraz urządzeń do wodowania\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) odczytuje dokumentację konstrukcyjną,\ntechnologiczną, traserską i pomiarową związaną\nz procesem wodowania kadłuba jednostek\npływających\n4) określa prawa podobieństwa do określenia oporów\njednostki pływającej\nPrzykładowe zadanie 13.\nNajlepszą metodą określania oporów okrętu są badania modelowe. Dla zapewnienia podobieństwa modelu\ni okrętu w tych badaniach muszą być zachowane m.in. jednakowe liczby Froude’a, które zapewniają\npodobieństwa\nA. oporu ciśnienia.\nB. oporu falowego.\nC. oporów dodatkowych.\nD. mechanicznych oporów tarcia.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n54\n3.3.5 TWO.05.5. Wykonywanie prac remontowych kadłuba jednostek pływających\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05. 5. Wykonywanie prac kadłuba jednostek pływających\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje dokumentację technologiczną\ni pomiarową związaną z procesem dokowania\nkadłuba jednostek pływających:\na) odczytuje dokumentację konstrukcyjną\nb) rozróżnia urządzenia i narzędzia wykorzystywane\ndo dokowania kadłuba jednostek pływających\nc) rozróżnia obiekty wykorzystywane do dokowania\nkadłuba jednostek pływających\nd) posługuje się rysunkami zładu poprzecznego,\npodłużnego, pokładów i poszycia kadłuba jednostek\npływających\ne) rozróżnia podstawowe układy wiązań\nkonstrukcyjnych\nf) rozróżnia siły i momenty działające na jednostki\npływające\n6) odczytuje z rysunków zładów wymiary wiązań\nkadłuba jednostki pływającej i sposoby ich łączenia\nPrzykładowe zadanie 14.\nNa rysunku przedstawiono wymiarowanie rozmieszczenia usztywnień na płycie ścianki. Wymiar 2000 oznacza\nodcinek między punktami\nA. od punktu „d” do punktu „e”.\nB. od punktu „a” do punktu „e”.\nC. od punktu „b” do punktu „e”.\nD. sumę podanych wymiarów.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n55\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05. 5. Wykonywanie prac remontowych kadłuba jednostek pływających\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje dokumentację technologiczną\ni pomiarową związaną z procesem dokowania\nkadłuba jednostek pływających:\na) odczytuje dokumentację konstrukcyjną\nb) rozróżnia urządzenia i narzędzia wykorzystywane\ndo dokowania kadłuba jednostek pływających\nc) rozróżnia obiekty wykorzystywane do dokowania\nkadłuba jednostek pływających\nd) posługuje się rysunkami zładu poprzecznego,\npodłużnego, pokładów i poszycia kadłuba jednostek\npływających\ne) rozróżnia podstawowe układy wiązań\nkonstrukcyjnych\nf) rozróżnia siły i momenty działające na jednostki\npływające\n11) rozpoznaje układ wiązań kadłuba jednostki pływającej na\npodstawie jego rysunku konstrukcyjnego\nPrzykładowe zadanie 15.\nNa rysunku przedstawiono fragment zładu poprzecznego statku towarowego. Do wykonania jego konstrukcji\nzastosowano układ wiązań\nA. poprzeczny.\nB. wzdłużny.\nC. mieszany.\nD. klasyczny.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n56\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05.5. Wykonywanie prac remontowych kadłuba jednostek pływających\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) wykonuje prace przygotowawcze\nzwiązane z procesem dokowania kadłuba\njednostek pływających i kontroluje\nprawidłowość jego wykonania\n3) opisuje sposób ustawienia elementów podbudowy\noraz podpór bocznych do dokowania jednostki\npływającej\nPrzykładowe zadanie 16.\nPrzedstawiona na rysunku jednostka dokowana osadzona jest na\nA. kilblokach.\nB. kołyskach.\nC. wtykach.\nD. łożach.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n57\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05. 5. Wykonywanie prac remontowych kadłuba jednostek pływających\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) charakteryzuje maszyny, urządzenia,\nsprzęt i narzędzia konieczne do wykonania\nprac remontowych kadłuba jednostek\npływających:\na) identyfikuje obciążenia i naprężenia\nw elementach maszyn i urządzeń\nb) rozróżnia maszyny i urządzenia konieczne do\nwykonania prac remontowych kadłuba jednostek\npływających\nc)rozróżnia sprzęt i narzędzia konieczne do\nwykonania prac remontowych kadłuba jednostek\npływających\n8) dobiera właściwy sprzęt i właściwe narzędzia\nniezbędne do wykonania wymiany uszkodzonych\nczęści konstrukcji kadłuba jednostek pływających\nPrzykładowe zadanie 17.\nDo wymiany pokładu zastosowano przedstawione na rysunku wciągarki\nA.\nsuwnicowe.\nB.\nłańcuchowe ręczne.\nC.\nlinowe z zaczepami pokładowymi.\nD.\nłańcuchowe z napędem pneumatycznym.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n58\nTWO.05.6. Organizowanie i nadzór procesu budowy i wyposażania kadłuba jednostek\npływających\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05.6. Organizowanie i nadzór procesu budowy i wyposażania kadłuba jednostek pływających\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) odczytuje dokumentację konstrukcyjną, unifikacje,\ndokumentacje: traserską, technologiczną,\nmateriałową, pomiarową oraz standardy budowy\njednostek pływających\n3) odczytuje specyfikację materiałową\nPrzykładowe zadanie 18.\nSpecyfikacja materiałowa sekcji zawiera\nA. numery wytopów blach.\nB. numery i nazwy elementów.\nC. wykaz szablonów do prefabrykacji.\nD. długości usztywnień technologicznych.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05.6. Organizowanie i nadzór procesu budowy i wyposażania kadłuba jednostek pływających\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) nadzoruje proces technologiczny obróbki wstępnej\nblach i profili\n1) rozpoznaje narzędzia, przyrządy i urządzenia\nstosowane w ciągu obróbki wstępnej\nPrzykładowe zadanie 19.\nUrządzenie przedstawione na rysunku używane w ciągu obróbki wstępnej to\nA. giętarka rolkowa.\nB. podajnik rolkowy.\nC. walce odprężające.\nD. oczyszczarka strumieniowa.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n59\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05.6. Organizowanie i nadzór procesu budowy i wyposażania kadłuba jednostek pływających\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) opracowuje dokumentację technologiczną\nprefabrykacji, montażu sekcji i bloków kadłuba oraz\njego wyposażenia\n1) określa przeznaczenie elementów konstrukcyjnych,\nsekcji i bloków na poszczególne stopnie\nprefabrykacyjne\nPrzykładowe zadanie 20.\nNa którym rysunku przedstawiono element zaliczany do drugiego stopnia prefabrykacji?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05.6. Organizowanie i nadzór procesu budowy i wyposażania kadłuba jednostek pływających\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) opracowuje dokumentację, wykonuje\ni dokumentuje pomiary na każdym stopniu budowy,\nremontu lub modernizacji kadłuba i wyposażania\njednostek pływających oraz analizuje wyniki tych\npomiarów\n2) stosuje sprzęt pomiarowy do wykonywanych\npomiarów\nPrzykładowe zadanie 21.\nZgodnie ze standardem wykonania oraz z załączonym wyciągiem z instrukcji odbioru bloku należy dokonać\npomiarów ugięcia poszycia za pomocą urządzenia mierniczego. w tabeli w miejsce litery X należy wpisać\nA. teodolit.\nB. niwelator.\nC. dalmierz laserowy.\nD. poziomica laserowa.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nPoprawna odpowiedź: B\n60\n3.3.6 TWO.05.7. Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05.7. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych),\numożliwiającym realizację czynności zawodowych\nw zakresie tematów związanych:\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nPrzykładowe zadanie 22.\nW procesie spawania określenie „pełen przetop” oznacza\nA. bending.\nB. gas cutting.\nC. welding process.\nD. full penetration.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05.7. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych),\numożliwiającym realizację czynności zawodowych\nw zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,\nw tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa\ni higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\nświadczonych usług, w tym obsługi klienta\nPrzykładowe zadanie 23.\nNa rysunku obrazującym zład poprzeczny statku cyfrą 2 oznaczono\nA. stringer.\nB. solid Floor.\nC. web Frame.\nD. bulkhead Stiffeners.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n61\n3.3.7 . TWO.05.8. Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\nPrzykładowe zadanie 24.\nNa komunikację niewerbalną składają się między innymi takie elementy jak:\nA. mowa ciała, słowa, tembr głosu.\nB. gestykulacja, mimika twarzy, słowa.\nC. mowa ciała, ton głosu, mimika twarzy.\nD. gestykulacja, dystans fizyczny, mimika twarzy.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n6) wskazuje przykłady zachowań etycznych\nw zawodzie\nPrzykładowe zadanie 25.\nDo zachowań nieetycznych podczas wykonywania czynności zawodowych w pracy zaliczamy\nA. podnoszenie kwalifikacji zawodowych.\nB. dbanie o porządek na stanowisku pracy.\nC. podejmowanie działań na szkodę pracodawcy.\nD. informowanie przełożonego o nieprawidłowej pracy współpracowników.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n3.3.9 TWO.05.9. Organizacja pracy małych zespołów\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05.9. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań\n2) określa strukturę grupy\nPrzykładowe zadanie 26.\nPodczas przeprowadzania prac transportowych urządzenia wielkogabarytowego w trudno dostępne miejsce, zespół\npracowników składa się z\nA. trzech pracowników z wyznaczonym liderem grupy.\nB. trzech pracowników bez wyznaczonego lidera grupy.\nC. osób, których liczba nie ma znaczenia, jeżeli zostanie wytypowany lider grupy.\nD. odpowiedniej liczby pracowników i lidera grupy niezbędnych do zachowania bezpieczeństwa.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n62\n3.4 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji TWO.05. Organizacja budowy, remontu i modernizacji kadłuba jednostek pływających\njest przeprowadzana według modelu d i trwa 180 minut.\nOpracuj kartę procesu technologicznego wymiany uszkodzonego fragmentu odbojnicy jednostki „MARVEL” zgodnie z załączoną\ndokumentacją:\n\nspecyfikacją materiałową 1310-1W,\n\nrysunkiem 1310-1 Odbojnica wr. 11+300÷21+300 PB,\n\nwykazem maszyn, narzędzi, urządzeń i oprzyrządowania technologicznego.\nZakresem prac powinny zostać objęte wszystkie czynności związane ze sprawdzeniem i przygotowaniem rejonu prac, demontażem\nfragmentu odbojnicy, prefabrykacji i montażu nowego fragmentu odbojnicy.\nPozycja 1 będzie dostarczona jako półrura o długości 7000 mm.\nPozycje 3 będą wycięte numerycznie z blachy.\nPozycje 2 i 4 kształtowniki hutnicze dostarczone o długości fabrycznej.\nGięcie podkładki spawalniczej wykonać na prasie hydraulicznej według szablonu.\nPodkładki mocować do końców starych części odbojnicy spoinami sczepnymi.\nSprefabrykowaną odbojnicę konserwować farbą wewnątrz przed montażem.\nKontrolować zachowanie wymiarów, prostoliniowości i jakość wykonania.\nPrzed demontażem fragmentu odbojnicy zamontować technologiczne klamry podpierające i pozostawić do montażu nowej części.\n63\nRysunku 1310-1 Odbojnica wr. 11+300÷21+300 PB\n64\nWykaz maszyn, urządzeń, narzędzi i oprzyrządowania technologicznego\nLp.\nMaszyny, urządzenia, narzędzia i oprzyrządowanie technologiczne\n1.\nMiara, szablon skalopsa, kątownik, kątomierz\n2.\nSznurek traserski, kreda, marker\n3.\nPrasa hydrauliczna\n4.\nKlamry podpierające, uchwyty transportowe, szakle, młoty, młotki, stalowe kliny montażowe, klamry montażowe, łom,\npłytki wybiegowe\n5.\nPalnik acetylenowo-tlenowy z osprzętem\n6.\nUrządzenie dźwigowe\n7.\nUrządzenie spawalnicze, młotki spawalnicze\n8.\nFarba konserwująca, pędzle, rozcieńczalnik\n9.\nZawiesia stalowe\n10.\nSzlifierka garnkowa, frez prosty\n11.\nRusztowania\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie 6 rezultatów:\n\nwykaz czynności dotyczących zabezpieczenia i przygotowania rejonu prac z uwzględnieniem potrzebnych maszyn,\nurządzeń i narzędzi,\n\nwykaz czynności dotyczących demontażu uszkodzonego fragmentu odbojnicy z uwzględnieniem potrzebnych maszyn,\nurządzeń i narzędzi,\n\nwykaz czynności dotyczących przygotowania zakończeń starych elementów odbojnicy po usunięciu uszkodzonej części\nz uwzględnieniem potrzebnych maszyn, urządzeń i narzędzi,\n\nwykaz czynności dotyczących przygotowania elementów nowego fragmentu odbojnicy do prefabrykacji i montażu\nz uwzględnieniem potrzebnych maszyn, urządzeń i narzędzi,\n\nwykaz czynności dotyczących prefabrykacji nowego fragmentu odbojnicy zgodnie z rysunkiem konstrukcyjnym\nz uwzględnieniem potrzebnych maszyn, urządzeń i narzędzi,\n\nwykaz czynności dotyczących montażu nowego fragmentu odbojnicy, uwzględnienie potrzebnych maszyn, urządzeń\ni narzędzi.\n65\nKARTA PROCESU TECHNOLOGICZNEGO\n1. Wykaz czynności dotyczących zabezpieczenia i przygotowania rejonu prac z uwzględnieniem potrzebnych maszyn,\nurządzeń i narzędzi\n- Wykaz czynności dotyczących zabezpieczenia i przygotowania rejonu prac:\n- Wykaz maszyn, urządzeń, narzędzi, oprzyrządowania niezbędnych do wykonania tych operacji:\n2. Wykaz czynności dotyczących demontażu uszkodzonego fragmentu odbojnicy z uwzględnieniem potrzebnych\nmaszyn, urządzeń i narzędzi\n- Wykaz czynności dotyczących demontażu uszkodzonego fragmentu odbojnicy:\n- Wykaz maszyn, urządzeń, narzędzi, oprzyrządowania niezbędnych do wykonania tych operacji:\n66\n3. Wykaz czynności dotyczących przygotowania zakończeń starych elementów odbojnicy po usunięciu uszkodzonej\nczęści z uwzględnieniem potrzebnych maszyn, urządzeń i narzędzi:\n- Wykaz czynności dotyczących przygotowania zakończeń starych elementów odbojnicy po usunięciu uszkodzonej części:\n- Wykaz maszyn, urządzeń, narzędzi, oprzyrządowania niezbędnych do wykonania tych operacji:\n4. Wykaz czynności dotyczących przygotowania elementów nowego fragmentu odbojnicy do prefabrykacji i montażu\nz uwzględnieniem potrzebnych maszyn, urządzeń i narzędzi\n- Wykaz czynności dotyczących przygotowania elementów nowego fragmentu odbojnicy do prefabrykacji i montażu:\n- Wykaz maszyn, urządzeń, narzędzi, oprzyrządowania niezbędnych do wykonania tych operacji:\n67\n5. Wykaz czynności dotyczących prefabrykacji nowego fragmentu odbojnicy zgodnie z rysunkiem konstrukcyjnym\nz uwzględnieniem potrzebnych maszyn, urządzeń i narzędzi\n- Wykaz czynności dotyczących prefabrykacji nowego fragmentu odbojnicy zgodnie z rysunkiem konstrukcyjnym:\n- Wykaz maszyn, urządzeń, narzędzi, oprzyrządowania niezbędnych do wykonania tych operacji:\n6. Wykaz czynności dotyczących montażu nowego fragmentu odbojnicy uwzględnienie potrzebnych maszyn, urządzeń\ni narzędzi\n- Wykaz czynności dotyczących montażu nowego fragmentu odbojnicy:\n- Wykaz maszyn, urządzeń, narzędzi, oprzyrządowania niezbędnych do wykonania tych operacji:\n68\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05. 1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia\nczłowieka oraz mienia i środowiska\nzwiązane z wykonywaniem zadań\nzawodowych\n2) zapobiega zagrożeniom dla zdrowia i życia człowieka\nzwiązanym z budową jednostek pływających\n3) przeciwdziała zagrożeniom istniejącym na zajmowanym\nstanowisku związanym z budową jednostek pływających\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05.2. Podstawy okrętownictwa\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) charakteryzuje środki transportu\nwewnętrznego\n1) dobiera sposoby transportu i składowania materiałów\n5) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa\nsposoby ochrony przed korozją\n1) stosuje właściwe narzędzia do usuwania i zabezpieczenia\nprzed korozją\n7) charakteryzuje maszyny, urządzenia\ni narzędzia do obróbki ręcznej\ni maszynowej\n1) stosuje narzędzia, przyrządy i urządzenia do\nwykonywania prac z zakresu obróbki ręcznej\n7) charakteryzuje maszyny, urządzenia\ni narzędzia do obróbki ręcznej\ni maszynowej\n4) dobiera narzędzia, przyrządy i urządzenia do wykonania\nprac z zakresu obróbki maszynowej\n12) charakteryzuje prace związane\nz cięciem i spawaniem elementów jednostek\npływających\n2) rozróżnia prace związane z cięciem gazowym\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05.3. Montowanie kadłuba jednostek pływających z sekcji bloków\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) odczytuje dokumentację konstrukcyjną,\ntechnologiczną, traserską i pomiarową\ndotyczącą prefabrykacji, montażu sekcji,\nbudowy, remontu i modernizacji bloków\n1) posługuje się dokumentacją konstrukcyjną, technologiczną,\ntraserską i pomiarową dotyczącą prefabrykacji, montażu sekcji,\nbudowy, remontu i modernizacji bloków\n2) charakteryzuje maszyny, urządzenia, sprzęt\ni narzędzia konieczne do wykonania\nmontażu konstrukcji kadłuba jednostek\npływających\n1) ustala metody montażu, kolejność oraz przebieg montażu sekcji\ni bloków kadłuba jednostek pływających\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05.5. Wykonywanie prac remontowych kadłuba jednostek pływających\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) wykonuje prace przygotowawcze związane\nz remontem, takie jak: demontaż izolacji,\nsystemów i okablowania, przygotowanie\nzbiorników, pomieszczeń\n1) kwalifikuje na podstawie przepisów Polskiego Rejestru Statków\noraz standardów remontów, uszkodzenia konstrukcji kadłuba\njednostki pływającej do naprawy\n4) wykonuje prace przygotowawcze związane\nz remontem, takie jak: demontaż izolacji,\nsystemów i okablowania, przygotowanie\nzbiorników, pomieszczeń\n2) określa sposób naprawy uszkodzonych fragmentów konstrukcji\nkadłuba jednostki pływającej zakwalifikowanych do naprawy\n69\n4) wykonuje prace przygotowawcze związane\nz remontem, takie jak: demontaż izolacji,\nsystemów i okablowania, przygotowanie\nzbiorników, pomieszczeń\n3) ustala, czy w rejonie prac remontowych kadłuba jednostki\npływającej konieczne jest postawienie rusztowań, oczyszczenie\ni odgazowywanie zbiorników, instalacja wentylacji i oświetlenia,\nwykonanie technologicznych otworów komunikacyjnych\ni transportowych\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.05.6. Organizowanie i nadzór procesu budowy i wyposażania kadłuba jednostek pływających\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) prowadzi nadzór technologiczny nad\nprocesem budowy, remontu lub\nmodernizacji kadłuba jednostek pływających\n3) wykonuje pomiary kontrolne i analizuje wyniki tych\npomiarów\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji TWO.05. Organizacja budowy, remontu i modernizacji kadłuba jednostek\npływających np.:\n technologia budowy sekcji, bloków,\n technologia wymiany elementów kadłuba:\n\nwymiana poszycia,\n\npokładu,\n\ndna podwójnego,\n\nstępki przeciwprzechyłowej,\n\nwymiana i wstawienie nowych elementów np. węzłówek, wręgów,\n technologia remontów:\n\nwstawianie nowych elementów np. fundamentów, wyposażenia,\n technologia montażu kluzy cumowniczej w nadburciu wraz z usztywnieniem,\n prefabrykacja i montaż fundamentu pompowego,\n technologia montażu pachoła.\n70\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO\nW ZAWODZIE TECHNIK BUDOWY JEDNOSTEK PŁYWAJĄCYCH\nKWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE w ZAWODZIE\nTWO.03. Wykonywanie i montaż elementów kadłuba jednostek pływających\nTWO.05. Organizacja budowy, remontu i modernizacji kadłuba jednostek pływających\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik budowy jednostek pływających powinien być przygotowany do\nwykonywania zadań zawodowych:\n1) w zakresie kwalifikacji TWO.03. Wykonywanie i montaż elementów kadłuba jednostek pływających:\na) wykonywania obróbki blach i profili hutniczych,\nb) prefabrykowania i montowania kadłuba jednostek pływających,\nc) wykonywania operacji transportowych w procesie budowy kadłuba jednostek pływających,\nd) przygotowywania kadłuba jednostek pływających oraz urządzeń do wodowania,\ne) wykonywania prac związanych z remontem lub modernizacją kadłuba jednostek pływających;\n2) w zakresie kwalifikacji TWO.05. Organizacja budowy, remontu i modernizacji kadłuba jednostek pływających:\na) opracowywania dokumentacji warsztatowej oraz procesów technologicznych obróbki, prefabrykacji, montażu,\nwyposażania, remontu i modernizacji konstrukcji kadłubów jednostek pływających z korzystaniem technik\nkomputerowych,\nb) badania właściwości materiałów stosowanych w budownictwie okrętowym,\nc) wykonywania i nadzorowania prac związanych z montażem kadłubów, ich wyposażaniem oraz remontami kadłubów\njednostek pływających,\nd) analizowania ewentualnych zagrożeń na każdym etapie budowy, remontu lub modernizacji kadłuba jednostek\npływających.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA i KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji TWO.03. Wykonywanie i montaż elementów kadłuba jednostek\npływających niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nTWO.03. Wykonywanie i montaż elementów kadłuba jednostek pływających\nTWO.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) identyfikuje przepisy prawa dotyczące funkcjonowania\nsystemu ochrony pracy, ochrony przeciwpożarowej,\nochrony środowiska i ergonomii\n4) posługuje się terminologią dotyczącą bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony\nśrodowiska\n5) omawia przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa i higieny\npracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska\n6) wskazuje warunki organizacji pracy zapewniające\nwymagany poziom ochrony zdrowia i życia przed\nzagrożeniami występującymi w środowisku pracy\n7) określa działania zapobiegające wyrządzeniu szkód\nw środowisku\n8) opisuje wymagania dotyczące ergonomii pracy\n9) rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich\nstosowania\n2) charakteryzuje zadania i uprawnienia instytucji oraz\nsłużb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska\n1) wymienia instytucje i służby działające w zakresie\nochrony pracy i ochrony środowiska\n2) wskazuje zadania i uprawnienia instytucji i służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska\n3) opisuje prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n1) wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2) wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n71\n3) omawia konsekwencje nieprzestrzegania obowiązków\npracownika i pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n4) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii oraz przepisami prawa dotyczącymi\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n3) opisuje zasady bezpiecznego posługiwania się\nnarzędziami\n4) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii oraz przepisami prawa dotyczącymi\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n5) stosuje zasady ochrony środowiska\n6) posługuje się maszynami i urządzeniami w sposób\nbezpieczny\n5) określa zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz\nmienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań\nzawodowych\n1) omawia czynniki szkodliwe występujące w środowisku\npracy\n2) wymienia zagrożenia związane z występowaniem\nczynników niebezpiecznych i szkodliwych dla\nśrodowiska\n3) określa źródła zagrożeń dla zdrowia i życia człowieka oraz\nmienia i środowiska podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n4) określa zagrożenia związane z wykonywaniem robót\nregulacyjnych i hydrotechnicznych\n5) omawia przyczyny występowania zagrożeń\nw środowisku pracy\n6) określa skutki oddziaływania na organizm czynników\nszkodliwych występujących na stanowisku pracy\n7) omawia metody zapobiegania oddziaływaniu\nczynników szkodliwych na organizm człowieka\n6) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n1) rozróżnia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy obowiązujące\nprzy wykonywaniu zadań zawodowych\n3) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n7) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany\nnagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy\nobjawów obserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,\nzmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,\nzawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na\nfantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady\nResuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\nTWO.03.2. Podstawy okrętownictwa\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad sporządzania rysunku\ntechnicznego maszynowego\n1) wykonuje rysunki techniczne zgodnie z zasadami\n2) wykonuje rysunki techniczne, stosując stopnie\nuproszczenia\n3) stosuje zasady wymiarowania\n4) sporządza szkice części maszyn\n5) wykonuje rysunki wykonawcze\n6) wykonuje rysunki techniczne, wykorzystując techniki\nwspomagania komputerowego\n72\n2) charakteryzuje części maszyn i urządzeń\n1) określa budowę mechanizmów maszyn i urządzeń\n2) opisuje zasady działania maszyn i urządzeń\n3) stosuje różne rodzaje połączeń w mechanizmach maszyn\ni urządzeń\n4) stosuje zasady tolerancji i pasowań w rysunkach części\nmaszyn\n5) dobiera tolerancje i pasowania\n3) charakteryzuje materiały konstrukcyjne i\neksploatacyjne\n1) opisuje materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne na\npodstawie oznaczeń\n2) wymienia zastosowanie materiałów konstrukcyjnych\ni eksploatacyjnych\n3) opisuje właściwości materiałów konstrukcyjnych mające wpływ\nna konstrukcję jednostki pływającej\n4) stosuje materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne\nw budownictwie okrętowym\n4) charakteryzuje środki transportu wewnętrznego\n2) opisuje stosowane do transportu środki transportu\nwewnętrznego\n3) opisuje stosowane do składowania środki transportu\nwewnętrznego\n4) opisuje metody składowania i segregacji materiałów\nkonstrukcyjnych\n5) wymienia stosowane w stoczniach urządzenia\nprzeładunkowe\n6) opisuje elektryczne urządzenia przeładunkowe i sposób\nich wykorzystania\n7) opisuje hydrauliczne urządzenia przeładunkowe i sposób\nich wykorzystania\n8) opisuje podciśnieniowe urządzenia przeładunkowe\ni sposób ich wykorzystania\n9) dobiera sposoby transportu i składowania materiałów\n10) posługuje się urządzeniami przeładunkowymi\n11) wykonuje transport ręczny zgodnie z obowiązującymi\nzasadami i przepisami\n5) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony\nprzed korozją\n2) opisuje przyczyny powstawania korozji.\n3) rozpoznaje rodzaje korozji\n4) wymienia metody ochrony antykorozyjnej\n5) opisuje narzędzia stosowane do usuwania skutków\nkorozji\n6) wymienia materiały i urządzenia zabezpieczające przed\ndziałaniem korozji\n7) stosuje właściwe narzędzia do usuwania i zabezpieczenia przed\nkorozją\n6) charakteryzuje techniki i metody wytwarzania\nczęści maszyn i urządzeń\n1) wymienia techniki obróbki plastycznej, cieplnej oraz\ncieplno-chemicznej\n2) wymienia stosowane rodzaje obróbki cieplno-\nchemicznej podczas wytwarzania części maszyn\ni urządzeń\n3) dobiera narzędzia do wykonania elementów w obróbce\nręcznej\n4) wymienia rodzaje obróbki maszynowej\n5) opisuje metody badań metali i ich stopów\n6) wymienia rodzaje wad i sposoby ich wykrywania\nw materiałach konstrukcyjnych\n7) charakteryzuje maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki\nręcznej i maszynowej\n2) wymienia rodzaje obróbki ręcznej\n3) stosuje narzędzia, przyrządy i urządzenia do\nwykonywania prac z zakresu obróbki ręcznej\n4) wykorzystuje maszyny, urządzenia i narzędzia do\nwykonywania operacji obróbki ręcznej lub maszynowej\n73\n5) dobiera elektronarzędzia w obróbce ręcznej\n6) dobiera narzędzia, przyrządy i urządzenia do wykonania prac\nz zakresu obróbki ręcznej\n7) dobiera narzędzia, przyrządy i urządzenia do wykonania prac\nz zakresu obróbki maszynowej\n8) użytkuje elektronarzędzia\n9) użytkuje obrabiarki do metalu: tokarki, wiertarki,\nfrezarki, strugarki, szlifierki\n10) wykonuje proste operacje maszynowej obróbki\nskrawaniem\n8) charakteryzuje przyrządy pomiarowe stosowane podczas\nobróbki ręcznej i maszynowej\n7) określa narzędzia pomiarowe i sposoby ich użycia\n8) używa odpowiednich narzędzi pomiarowych do\nwykonania pomiarów warsztatowych\n9) stosuje metody pomiarowe do pomiarów warsztatowych\n10) opisuje właściwości metrologiczne przyrządów\npomiarowych\n9) charakteryzuje metody kontroli jakości\nwykonanych prac\n1) identyfikuje sposoby kontroli jakości w zależności od\nwykonywanych prac\n2) wykorzystuje właściwe przyrządy i narzędzia\npomiarowe oraz sprawdziany do kontroli\n3) wykonuje pomiary kontrolne wykonanych prac\n4) sprawdza zgodność odchyłek z dokumentacją roboczą\n5) sprawdza zgodność odchyłek ze standaryzacją\nwykonania prac w stoczni\n10) określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn\ni urządzeń jednostek pływających\n1) rozpoznaje urządzenia pokładowe i siłowniane\n2) opisuje zasadę działania mechanizmów jednostek\npływających\n3) opisuje zasadę działania urządzeń hydraulicznych\ni pneumatycznych\n4) rozpoznaje schematy połączeń hydraulicznych\ni pneumatycznych\n5) opisuje budowę urządzeń pokładowych i siłowni\n6) opisuje budowę, zasadę działania i eksploatacji\nmechanizmów jednostek pływających\n7) opisuje zasadę działania i budowę urządzeń\nhydraulicznych i pneumatycznych\n8) rozróżnia części oraz mechanizmy maszyn i urządzeń\nzwiązanych z eksploatacją statku\n9) rozróżnia schematy połączeń hydraulicznych i pneumatycznych\n11) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn\ni urządzeń oraz przestrzega norm dotyczących rysunku\ntechnicznego, części maszyn, materiałów\nkonstrukcyjnych i eksploatacyjnych\n1) objaśnia sposób działania maszyn i urządzeń na\npodstawie dokumentacji technicznej\n2) odczytuje rodzaje oraz sposób działania maszyn\ni urządzeń na podstawie dokumentacji technicznej\n3) rozróżnia części oraz mechanizmy maszyn i urządzeń\n4) korzysta z przepisów Polskiego Rejestru Statków,\ndotyczących materiałów okrętowych\n5) opisuje własności materiałów na podstawie norm\ntechnicznych\n12) charakteryzuje prace związane z cięciem\ni spawaniem elementów jednostek pływających\n1) opisuje urządzenia i maszyny do cięcia gazowego\ni elektrycznego\n2) rozróżnia prace związane z cięciem gazowym\n3) rozpoznaje metody spawania elektrycznego\n4) dobiera sposoby przygotowania złącz i warunki\nzapewniające wymaganą jakość połączeń\n5) przygotowuje materiał do cięcia i spawania\n6) obsługuje sprzęt do cięcia i spawania\n7) wykonuje cięcie i spawanie\n8) wykonuje połączenia spawane rur stalowych\n9) wykonuje żłobkowanie elektropowietrzne\n10) naprawia uszkodzenia metodą napawania\n74\n13) charakteryzuje elementy wyposażenia okrętu\n1) wymienia wyposażenie kotwiczne\n2) wymienia i opisuje wyposażenie ratownicze i ratunkowe\n3) rozpoznaje rodzaje pędników\n4) określa wyposażenie cumownicze i holownicze\njednostki pływającej\n5) rozróżnia rodzaje masztów i ich olinowanie\n6) rozróżnia elementy trapów, kładek, schodów, drabin\n14) stosuje prawa dotyczące statyki i dynamiki okrętu\n1) określa podstawowe prawa statyki i dynamiki jednostek\npływających\n2) przedstawia wpływ pływalności i stateczności na\nwytrzymałość kadłuba jednostek pływających podczas\nbudowy i eksploatacji jednostek pływających\n3) opisuje zastosowanie skali Bonjeana do wyjaśnienia\nobciążeń kadłuba podczas wodowania jednostki\n4) posługuje się dokumentacją konstrukcyjną\ni statecznościową jednostek pływających\n15) stosuje programy komputerowe wspomagające\nwykonywanie zadań\n1) posługuje się komputerową bazą znormalizowanych\nczęści maszyn\n2) posługuje się komputerową bazą materiałów\nkonstrukcyjnych\n3) wykorzystuje programy komputerowe wspomagające\ndobór znormalizowanych części maszyn\n16) posługuje się rysunkiem linii teoretycznych kadłuba\njednostek pływających\n1) objaśnia sposób wykonania rysunku linii teoretycznych\nkadłuba\n2) odczytuje dane z tabeli rzędnych potrzebnych do\nwyznaczenia kształtów konstrukcji\n3) przedstawia płaszczyzny główne kadłuba jednostki\npływającej\n4) stosuje rysunek linii teoretycznych do wyznaczenia\nkształtu elementów konstrukcyjnych kadłuba\n17) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności\npodczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) podaje definicje i cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm\ni procedur oceny zgodności\nTWO.03.3. Wykonywanie obróbki wstępnej blach i profili hutniczych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia materiały hutnicze przeznaczone do budowy,\nremontu lub modernizacji kadłuba jednostek pływających\n1) odczytuje dokumentację materiałową związaną z dystrybucją\nmateriałów hutniczych do budowy, remontu lub modernizacji\njednostek pływających\n2) odczytuje opisy hutnicze i atesty towarzystw\nklasyfikacyjnych\n3) wymienia nazwy towarzystw klasyfikacyjnych i skróty\ntych nazw\n4) odczytuje znaczenie poszczególnych składowych\noznaczeń gatunków stali kadłubowych na podstawie\ndokumentacji materiałowej\n5) identyfikuje oznaczenia rodzajów profili walcowanych\n6) rozpoznaje gatunki stali kadłubowych na podstawie\noznaczeń Polskiego Rejestru Statków\n75\n2) charakteryzuje maszyny i urządzenia ciągu obróbki\nwstępnej blach i profili hutniczych oraz stosuje instrukcje\nich obsługi\n1) wymienia cel i sposoby jego osiągnięcia dla\nposzczególnych operacji obróbki wstępnej\n2) opisuje urządzenia do obróbki wstępnej\n3) rozpoznaje urządzenia stosowane do obróbki wstępnej\nelementów konstrukcji, elementów jednostek pływających,\nblach i profili\n4) opisuje czynności występujące podczas obróbki\nwstępnej elementów kadłuba\n5) rozpoznaje maszyny, urządzenia i osprzęt do transportu\nwewnątrzzakładowego pionowego i poziomego blach i profili\nhutniczych na stanowisko obróbki wstępnej\n6) dobiera urządzenia transportowe do przenoszenia blach\ni profili z miejsca składowania na stanowisko obróbki wstępnej\n3) wykonuje prace przygotowawcze do obróbki wstępnej\nmateriałów hutniczych\n1) dobiera uchwyty do transportu profili hutniczych\n2) dobiera uchwyty do transportu blach\n3) opisuje blachy i profile hutnicze zgodnie z dokumentacją\n4) rozpoznaje alternatywne sposoby wykonania\nobróbki wstępnej blach i profili hutniczych\n1) określa sposób przygotowania powierzchni elementów\nkonstrukcyjnych do nakładania powłok ochronnych\n2) objaśnia chemiczne metody czyszczenia blach i profili\nhutniczych\n3) objaśnia mechaniczne metody czyszczenia blach i profili\nhutniczych\nTWO.03.4. Wykonywanie elementów i węzłów prefabrykacji wstępnej kadłuba jednostek pływających\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) wykonuje opisy elementów konstrukcji kadłuba jednostek\npływających zgodnie z dokumentacją\n1) dokonuje opisu elementów konstrukcyjnych kadłuba na\npodstawie dokumentacji\n2) nanosi na elemencie konstrukcji kadłuba znaki położenia\nw kadłubie na podstawie rysunku i zdefiniowanych symboli\n3) identyfikuje na rysunku linii teoretycznych kadłuba\npłaszczyzny zasadnicze i ich oznaczenia\n4) identyfikuje na rysunku linii teoretycznych kadłuba\nprzekroje: wodnicowe, wręgowe, wzdłużnicowe\n5) posługuje się narzędziami traserskimi do wykonania opisu\nelementów konstrukcji kadłuba\n6) wyznacza na podstawie linii teoretycznych kadłuba linę gięcia\n7) stosuje rysunek linii teoretycznych do wyznaczenia kształtu\nelementów konstrukcyjnych kadłuba elementów\nkonstrukcyjnych\n2) wykonuje cięcie elementów konstrukcyjnych\n1) określa maszyny i urządzenia do cięcia blach i profili oraz\nich obsługi\n2) korzysta z instrukcji obsługi maszyn i urządzeń do cięcia\nblach i profili\n3) odczytuje dokumentację konstrukcyjną i traserską\ndotyczącą cięcia elementów konstrukcyjnych, w tym blach\ni profili hutniczych\n4) odczytuje symbolikę karty wykroju\n5) wykonuje cięcie elementów konstrukcyjnych na\ngilotynach, prasach oraz urządzeniami do cięcia\ngazowego\n6) wykonuje cięcie elementów konstrukcyjnych\nurządzeniami do cięcia gazowego\n3) charakteryzuje maszyny, sprzęt oraz metody stosowane\npodczas obróbki plastycznej materiałów i elementów\nkonstrukcyjnych kadłuba jednostek pływających\n1) opisuje zjawiska występujące w elementach stalowych\npoddanych obróbce plastycznej na zimno\n2) opisuje proces walcowania blach\n76\n3) opisuje proces gięcia za pomocą pras przy użyciu\nstempli i matryc\n4) opisuje maszyny i urządzenia stosowane w obróbce\nplastycznej na zimno\n5) wyjaśnia pojęcie zgniotu i sposoby jego usuwania\n6) wyjaśnia sposoby uzyskiwania kształtów przy\nzastosowania walców i pras\n4) wykonuje gięcie blach i profili hutniczych\n1) określa maszyny i urządzenia stosowane do gięcia\nprofili\n2) stosuje dokumentację traserską i technologiczną do\ngięcia blach i profili\n3) wykorzystuje oprzyrządowanie do gięcia blach i profili\nhutniczych\n4) posługuje się szablonami listewkowymi, płaskimi\ni skrzynkowymi do kontroli wykonania elementów\nkonstrukcyjnych\n5) stosuje maszyny i urządzenia do gięcia blach i profili\nhutniczych\n5) wykonuje prace w zakresie uprawnień i stopnia związanych\nz cięciem i spawaniem elementów jednostek pływających\n1) opisuje maszyny i urządzenia do spawania gazowego\n2) opisuje sposoby obsługi maszyn do spawania i cięcia\ngazowego\n3) przygotowuje materiały do spawania i cięcia\nelektrycznego i gazowego\n4) dobiera parametry cięcia gazowego w zależności od\ngrubości i gatunku stali przecinanego elementu\n5) dobiera parametry spawania w zależności od grubości i gatunku\nstali spawanego elementu\n6) stosuje właściwe parametry cięcia gazowego dla danych\ngatunków i grubości stali\n7) obsługuje sprzęt do spawania elektrycznego i gazowego\n8) wykonuje spoiny jedno- i wielościegowe w pozycji\npodolnej, nabocznej, pionowej i okapowej\n6) charakteryzuje maszyny, urządzenia, narzędzia\ni osprzęt konieczne do wykonania naprawy lub\nmodernizacji węzłów konstrukcji kadłubów\njednostek pływających prefabrykacji wstępnej\n1) dobiera maszyny, urządzenia, narzędzia i osprzęt konieczne\ndo wykonania i naprawy węzłów konstrukcji kadłubów\njednostek pływających prefabrykacji wstępnej\n2) stosuje odpowiednią technologię zapobiegającą\nodkształceniom w czasie spawania konstrukcji\n3) wykonuje oprzyrządowanie stosowane do wykonywania\nwęzłów prefabrykacji wstępnej\n4) stosuje odpowiednie oprzyrządowanie do wykonania\ni modernizacji węzłów prefabrykacji wstępnej\n7) odczytuje dokumentację konstrukcyjną, technologiczną,\ntraserską, dokumentację materiałową oraz unifikację\ni standardy budowy kadłuba dotyczące wykonania\ni naprawy węzłów prefabrykacji wstępnej układu wiązań\nkadłuba jednostek pływających\n1) opisuje kolejne operacje technologiczne prefabrykacji\nwstępnej usztywnień ramowych, fundamentów\ni masztów\n2) stosuje dokumentację konstrukcyjną oraz unifikację\ni standardy do wykonania węzłów prefabrykacji wstępnej\nkadłuba\n3) stosuje dokumentację konstrukcyjną oraz unifikację\ni standardy do naprawy węzłów prefabrykacji wstępnej kadłuba\n4) wykorzystuje dokumentację technologiczną\nprefabrykacji wstępnej usztywnień ramowych,\nfundamentów i masztów\n5) ustala dokładność wykonania węzłów prefabrykacji\nwstępnej według standardu budowy kadłuba\n8) wykonuje operacje związane z prefabrykacją węzłów\nprefabrykacji wstępnej\n1) ustala kolejność montażu elementów w węzły\nprefabrykacji wstępnej\n2) montuje węzły prefabrykacji wstępnej zgodnie\nz dokumentacją technologiczną\n77\n3) ustala kolejność wykonywania spoin\n4) wykonuje spoiny sczepne zgodnie z standardem\nwykonania\n5) stosuje odpowiednie oprzyrządowanie do wykonania\nelementów węzłów\n9) kompletuje elementy konstrukcyjne i węzły prefabrykacji\nwstępnej według stopni technologicznego układu wiązań\nkadłuba jednostek pływających\n1) rozpoznaje stopnie prefabrykacji\n2) posługuje się dokumentacją w celu określenia elementów\nkonstrukcyjnych i podzespołów należących do danego\nstopnia prefabrykacji\n3) posługuje się dokumentacją w celu określenia elementów\nkonstrukcyjnych i podzespołów należących do danego\nstopnia montażowego\n4) odczytuje z dokumentacji materiałowej elementy węzłów\nprzeznaczone dla danego stopnia prefabrykacji\n5) odczytuje z dokumentacji elementy konstrukcyjne\nnależące do danego stopnia montażowego\n10) określa urządzenia i osprzęt do transportu pionowego\ni poziomego elementów konstrukcyjnych i węzłów\nprefabrykacji wstępnej\n1) identyfikuje urządzenia do transportu\nwewnątrzzakładowego pionowego i poziomego\nelementów konstrukcyjnych i węzłów prefabrykacji\nwstępnej\n2) dobiera maszyny i urządzenia transportu pionowego\ni poziomego do poszczególnych operacji\n3) rozpoznaje przeznaczenie poszczególnych środków\ntransportu\n4) opisuje osprzęt do transportu wewnątrzzakładowego\npionowego\ni poziomego\nelementów konstrukcyjnych\ni węzłów prefabrykacji wstępnej\n5) dobiera osprzęt do transportu elementów\nkonstrukcyjnych\n11) kontroluje procesy cięcia, gięcia elementów\nkonstrukcyjnych oraz wykonania węzłów prefabrykacji\nwstępnej zgodnie z wymaganiami dokumentacji\nkonstrukcyjnej, technologicznej, traserskiej i standardów\nbudowy, remontu lub modernizacji jednostek pływających\n1) sprawdza dokładność operacji cięcia elementów\nkonstrukcyjnych\n2) sprawdza dokładność operacji gięcia elementów\nkonstrukcyjnych\n3) posługuje się szablonami i listwami traserskimi do\nkontroli wykonanych operacji gięcia\n4) wykonuje pomiary wykonanych węzłów prefabrykacji\nwstępnej\n5) kontroluje kształty wygiętych elementów\nTWO.03.5. Prefabrykacja sekcji, montaż bloków i sekcji kadłuba jednostek pływających\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) odczytuje dokumentacje: konstrukcyjną, traserską\ni pomiarową, dotyczące prefabrykacji sekcji\ni montażu bloków kadłuba jednostek pływających\n1) identyfikuje w dokumentacji roboczej poszczególne\nelementy konstrukcyjne sekcji i bloków\n2) dzieli elementy konstrukcyjne podzespołów, sekcji\ni bloków na stopnie prefabrykacji\n3) rozróżnia symbole stosowane w karcie pomiarów\n4) rozpoznaje oznaczenia w dokumentacji pomiarowej\n5) rozróżnia sprzęt pomiarowy\n6) stosuje odpowiednie przyrządy pomiarowe do\nwykonania pomiarów\n7) wykonuje pomiary związane z budową kadłuba\njednostek pływających\n2) określa technologię wykonania montażu sekcji oraz bloków 1) wykorzystuje opisy technologiczne do wykonania\nsekcji płaskich\n2) wykorzystuje opisy technologiczne do wykonania sekcji\nkrzywoliniowych\n3) odczytuje opisy technologiczne do wykonania sekcji\nprzestrzennych\n4) rozpoznaje opisy technologiczne do wykonania montażu\nbloków\n78\n3) charakteryzuje maszyny, urządzenia, sprzęt\ni narzędzia niezbędne do wykonania procesu\nprefabrykacji sekcji i montażu bloków\n1) dobiera maszyny, urządzenia, sprzęt i narzędzia do\nwykonania poszczególnych operacji wykonania sekcji oraz\nbloków\n2) stosuje narzędzia, przyrządy i urządzenia oraz\noprzyrządowanie stosowane do budowy kadłuba\njednostek pływających\n4) wykonuje podbudowę do prefabrykacji sekcji\ni montażu bloków\n1) montuje łoża do montażu sekcji krzywoliniowych\n2) wykorzystuje łoża uniwersalne do montażu sekcji\nkrzywoliniowych\n3) rozmieszcza klatki stępkowe, obłowe i podpory boczne do\nmontażu bloków kadłuba okrętu\n5) wykonuje prace traserskie związane\nz prefabrykacją sekcji i montażem bloków:\na) wyznacza linie położenia usztywnień sekcji,\nspoin sczepnych oraz oznacza rodzaj spoin\nspawalniczych\nb) trasuje naddatki technologiczne w sekcjach\nc) trasuje zapasy montażowe w blokach\n1) trasuje położenie usztywnień sekcji\n2) trasuje położenie spoin sczepnych zgodnie z technologią\n3) wyznacza zapasy prefabrykacyjne i montażowe\n6) wykonuje sekcje płatowe, płaskie oraz przestrzenne\n1) montuje sekcje płatowe\n2) montuje sekcje przestrzenne, wykorzystując elementy\nkonstrukcyjne zgodnie z kolejnością technologiczną\n3) wykonuje (zachowując właściwą kolejność i wymiary)\nspoiny sczepne w sekcjach\n7) montuje bloki kadłuba jednostek pływających\nz sekcji\n1) montuje bloki z elementów konstrukcyjnych i sekcji\nzgodnie z technologią wykonania\n2) wykonuje (zachowując właściwą kolejność i wymiary)\nspoiny sczepne w blokach\n3) wykorzystuje oprzyrządowanie do montażu bloków\n8) montuje zbrojenie i wyposażenie sekcji przestrzennych\noraz bloków kadłuba jednostek pływających,\nprzewidziane na stopnie budowy, remontu lub\nmodernizacji zgodnie z dokumentacją konstrukcyjną\ni technologiczną\n1) montuje elementy zbrojenia i wyposażenia sekcji\nprzestrzennych kadłuba jednostek pływających\n2) montuje dodatkowe usztywnienia podpokładowe pod\nelementami zbrojenia i wyposażenia kadłuba jednostek\npływających\n3) montuje elementy zbrojenia i wyposażenia bloków\nkadłuba jednostek pływających\n9) charakteryzuje sprzęt do prostowania bezudarowego\nblach i odprężania sekcji po spawaniu\n1) rozróżnia metody odprężania po spawaniu sekcji\ni bloków\n2) rozróżnia metody prostowania sekcji\n3) rozróżnia metody prostowania bloków\n10) wykonuje pomiary sekcji i bloków jednostek\npływających\n1) stosuje kartę pomiarów do kontroli wykonania sekcji\ni bloków\n2) rozróżnia narzędzia pomiarowo-kontrolne\n3) rozróżnia przyrządy pomiarowo-optyczne\n4) stosuje narzędzia pomiarowo-kontrolne\n5) stosuje przyrządy pomiarowo-optyczne\n11) kontroluje zgodność wykonania prefabrykacji sekcji\ni montażu bloków z dokumentacją konstrukcyjną,\ntechnologiczną i standardami budowy, remontu\nlub modernizacji kadłuba jednostek pływających\n1) stosuje standardy wykonania prefabrykacji do\nokreślenia dokładności wykonania elementów kadłuba\n2) odczytuje i sprawdza zgodność wymiarów\nrzeczywistych z kartą pomiarów\n3) identyfikuje wady połączeń spawanych\n4) wykonuje próby szczelności załączy spawanych\n5) odczytuje wymagania dotyczące standardu wykonania\nkadłuba\n6) kontroluje szczelność złączy spawanych metodą\npenetracyjną i pęcherzykową\n12) wykonuje podbudowę do montażu kadłuba\njednostek pływających\n1) rozróżnia elementy podbudowy do montażu kadłuba\n2) stosuje zasady rozmieszczania podbudowy do montażu\nkadłuba\n3) rozmieszcza klatki stępkowe i obłowe do montażu\nkadłuba\n79\n4) rozmieszcza podpory boczne do montażu kadłuba jednostek\npływających\n13) rozróżnia zamknięcia otworów komunikacyjnych\ni zamknięcia otworów ładunkowych\n1) odczytuje rodzaje zamknięć otworów komunikacyjnych\nna podstawie dokumentacji\n2) przygotowuje miejsce montażu zamknięć otworów\nkomunikacyjnych zgodnie z dokumentacją\n14) rozróżnia elementy ślusarki jednostek pływających:\nporęczy, uchwytów, drabin, schodów, trapów, kładek,\npodłóg i podbudowy przejść komunikacyjnych\n1) posługuje się rysunkiem poręczy, uchwytów, drabin,\nschodów, trapów, kładek, podłóg i podbudowy przejść\nkomunikacyjnych\n2) wykonuje elementy ślusarki okrętowej zgodnie\nz dokumentacją\n3) montuje z elementów poręcze, uchwyty, drabiny,\nschody, trapy, kładki, podłogi i podbudowy przejść\nkomunikacyjnych\n15) wykonuje elementy oraz montuje podłogi oraz\ngretingi w siłowniach, pompowniach\nz dokumentacją\n1) rozpoznaje elementy podłóg oraz gretingów\nw siłowniach i pompowniach\n2) dobiera elementy podłóg i gretingów zgodnie\nz dokumentacją\n3) montuje podłogi oraz gretingi w siłowniach, pompowniach,\npomieszczeniach i pokładach zgodnie z dokumentacją\nTWO.03.6. Przemieszczanie sekcji i bloków kadłuba jednostek pływających transportem wewnątrzzakładowym\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje maszyny, urządzenia oraz osprzęt służące\ndo transportu pionowego i poziomego sekcji i bloków\nkadłuba jednostek pływających\n1) dobiera maszyny i urządzenia transportu pionowego\ni poziomego do przemieszczenia sekcji płaskich\ni krzywoliniowych\n2) dobiera maszyny i urządzenia transportu pionowego\ni poziomego do przemieszczenia bloków\n3) rozpoznaje przeznaczenie poszczególnych środków\ntransportu sekcji i bloków\n4) dobiera osprzęt do transportu sekcji i bloków\n2) odczytuje dokumentację technologiczną oprzyrządowania\noraz instrukcje dotyczące transportu\nwewnątrzzakładowego sekcji i bloków\n1) przygotowuje elementy oprzyrządowania do transportu sekcji\ni bloków zgodnie z dokumentacją\n2) przygotowuje elementy technologicznych podpór i belek\nusztywniających\n3) trasuje miejsca montażu elementów technologicznych\npodpór i belek usztywniających\n3) montuje uchwyty do przemieszczania i odwracania\nsekcji i bloków kadłuba jednostek pływających:\na) stosuje prawa i zasady mechaniki technicznej\nb) wyznacza obciążenia i naprężenia w prostych\nelementach\nc) ustala technologię spawania chwytów do\nprzemieszczania i odwracania sekcji oraz\nbloków na podstawie dokumentacji\n1) wyznacza metodą wykreślną siły w zawiesiach\ntworzące płaski zbieżny układ sił\n2) oblicza naprężenia rozciągające i ściskające\n3) porównuje obliczone naprężenia z naprężeniami\ndopuszczalnymi\n4) przygotowuje miejsca montażu uchwytów\ntransportowych zgodnie z zasadami mechaniki\ntechnicznej\n5) dobiera zawiesia do podnoszenia i obracania sekcji\ni bloków zgodnie z zasadami mechaniki technicznej\n6) trasuje miejsce montażu uchwytów zgodnie\nz dokumentacją technologiczną\n4) wykonuje i montuje belki technologiczne usztywniające\nsekcję, podpory i inne wzmocnienia bloków kadłuba\njednostek pływających\n1) przygotowuje belki technologiczne usztywniające\nsekcję\n2) przygotowuje podpory i inne wzmocnienia bloków\nkadłuba jednostek pływających\n3) montuje belki technologiczne usztywniające sekcję, podpory\ni inne wzmocnienia bloków kadłuba jednostek pływających\n5) zgłasza do badań nieniszczących oraz kontroluje jakość\nwykonania montażu i spawania uchwytów transportowych\ni innych elementów konstrukcji\n2) opisuje metody badań nieniszczących stosowanych do\nkontroli jakości spawania uchwytów transportowych\n3) identyfikuje wady złącz spawanych\n80\nsekcji i bloków, związanych z transportem\nwewnątrzzakładowym sekcji i bloków kadłuba jednostek\npływających\n3) kontroluje wymiary spoin\n6) wykonuje i montuje oprzyrządowanie do transportu\ni odwracania sekcji i bloków\n1) identyfikuje oprzyrządowanie do transportu\ni odwracania sekcji i bloków\n2) montuje oprzyrządowanie do transportu i odwracania\nsekcji i bloków na podstawie dokumentacji\ntechnologicznej\nTWO.03.7. Wykonywanie prac związanych z remontem lub modernizacją kadłuba jednostek pływających\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) wykonuje remont lub modernizację fundamentów\nmaszyn i urządzeń:\na) usuwa uszkodzony fundament urządzenia\npokładowego i pomocniczego w siłowni\nb) montuje nowy fundament urządzenia\npokładowego i pomocniczego w siłowni\n1) rozpoznaje uszkodzenia fundamentów maszyn\ni urządzeń\n2) wykonuje nowy fundament urządzenia\n3) wymienia czynności, urządzenia, narzędzia i przyrządy\nniezbędne do usunięcia uszkodzonego fundamentu\n2) wykonuje remont lub modernizację konstrukcji kadłuba\njednostek pływających\n1) rozpoznaje rodzaje uszkodzeń burt i pokładów\n2) określa wielkość uszkodzeń zgodnie ze standardami\nwykonania\n3) wymienia uszkodzony fragment burty i pokładu\n4) wymienia uszkodzony fragment usztywnień ramowych\n3) wykonuje remont lub modernizację fragmentów instalacji\nrurociągów\n1) rozpoznaje rodzaje uszkodzeń instalacji rurociągowej\n2) demontuje uszkodzony odcinek rurociągu ze złączami\nkołnierzowymi\n3) wykonuje prefabrykację prostego odcinka rurociągu\nz kołnierzami\n4) montuje nowy odcinek rurociągu ze złączami\nkołnierzowymi\n4) wykonuje prace remontowe lub modernizacyjne\nwyposażenia ślusarskiego jednostek pływających\n1) rozpoznaje rodzaje uszkodzeń elementów wyposażenia\nślusarskiego\n2) przygotowuje do wymiany uszkodzone fragmenty\nwyposażenia: poręczy, uchwytów, drabin, schodów, trapów,\nkładek, podłóg i podbudowy przejść komunikacyjnych,\nw siłowniach, pompowniach oraz na pokładach do wymiany\n3) wykonuje nowe fragmenty wyposażenia: poręczy,\nuchwytów, drabin, schodów, trapów, kładek, podłóg\ni podbudowy przejść komunikacyjnych, w siłowniach,\npompowniach oraz na pokładach zgodnie ze standardem\nwykonania\n4) wymienia uszkodzone fragmenty wyposażenia: poręczy,\nuchwytów, drabin, schodów, trapów, kładek, podłóg\ni podbudowy przejść komunikacyjnych, w siłowniach,\npompowniach oraz na pokładach zgodnie ze standardem\nwykonania\nTWO.03.8. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym\n(ze szczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,\nw tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa\ni higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych\ndo realizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\n81\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego\nnowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne\nw języku obcym nowożytnym w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe, prezentacje), artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. napisy, broszury,\ninstrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację\nzawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu,\newentualnie fragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami\ntekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku\nobcym nowożytnym\nw zakresie\numożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\npisemne dotyczące czynności zawodowych (np.\nkomunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany z wykonywanym\nzawodem\n- według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa\nzasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych -\nreaguje w języku obcym nowożytnym w sposób\nzrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej,\nustnie lub w formie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\nrozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.\nwiadomość, formularz, e-mail, dokument związany\nz wykonywanym zawodem) w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,\nzgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) pyta o upodobania i intencje innych osób\n6) proponuje, zachęca\n7) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n8) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nzawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,\nsymbolach, piktogramach, schematach) oraz\naudiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane\nw języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub w tym języku obcym\nnowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym\nwcześniej opracowany materiał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania\njęzykowe\n82\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\njęzykiem obcym nowożytnym\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,\nrównież za pomocą technologii informacyjno-\nkomunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki\nniewerbalne\nTWO.03.9. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte\nnormy zachowania w środowisku pracy\n2) wyjaśnia pojęcie tajemnicy zawodowej\n3) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje\nzawodowe\n4) respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy\nzawodowej\n5) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w\nzawodzie\n6) wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym\nprawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania\nczynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym\nposługiwania się niebezpiecznymi substancjami\ni niewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku\npracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia\nspołecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki\njej wprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\nw nieprzewidywalnych warunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio do\nsytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w\npracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych jako\nsposobów radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące\nprzemysłu z różnych źródeł\n2) określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych\ndo wykonywania zawodu\n83\n3) analizuje własne kompetencje\n4) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n5) planuje drogę rozwoju zawodowego\n6) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom w zespole\nrealizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki\nrozwiązywania problemu\n9) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za\nwspólnie realizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko\nwypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji TWO.05. Organizacja Budowy, remontu i modernizacji kadłuba\njednostek pływających niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nTWO.05. Organizacja budowy, remontu i modernizacji kadłuba jednostek pływających\nTWO.05.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka\noraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych\n1) określa zagrożenia na stanowisku pracy przy\nwykonywaniu zadań zawodowych\n2) omawia możliwe zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka\nzwiązane z budową jednostek pływających\n3) wymienia zagrożenia dla mienia i środowiska\nzwiązane z budową jednostek pływających\n4) stosuje procedury w sytuacji zagrożeń\n5) zapobiega zagrożeniom dla zdrowia i życia człowieka\nzwiązanym z budową jednostek pływających\n6) przeciwdziała zagrożeniom istniejącym na\nzajmowanym stanowisku związanym z budową\njednostek pływających\n2) określa zagrożenia związane z występowaniem\nszkodliwych czynników w środowisku pracy\n1) wymienia rodzaje czynników szkodliwych\nw środowisku pracy\n2) rozpoznaje rodzaje i stopnie zagrożenia dla zdrowia\ni życia człowieka oraz mienia i środowiska\nspowodowane działaniem czynników szkodliwych\n3) określa skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka\n1) rozpoznaje działanie czynników szkodliwych\nw środowisku pracy\n2) omawia skutki oddziaływania czynników środowiska pracy\nna organizm człowieka\n3) wymienia rodzaje chorób zawodowych dla zawodów\nwykonywanych podczas budowy jednostek pływających\n4) opisuje objawy typowych chorób zawodowych\nzwiązanych z wykonywanym zawodem\n4) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n1) prezentuje środki ochrony indywidualnej stosowane\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n84\n2) określa środki ochrony indywidualnej stosowane\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n3) określa środki ochrony indywidualnej stosowane\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n5) stosuje przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n1) wyjaśnia zasady organizacji stanowisk pracy\nzwiązanych z budową jednostek pływających\n2) stosuje zasady bezpiecznej pracy z urządzeniami pod\nnapięciem\n3) opisuje zasady bezpiecznego posługiwania się\nnarzędziami mechanicznymi, elektrycznymi,\npneumatycznymi i hydraulicznymi podczas wykonywania\nprac na pokładzie i w pomieszczeniach zamkniętych\n4) rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres\nstosowania podczas budowy jednostek pływających\n5) rozróżnia rodzaje znaków bezpieczeństwa i alarmów\n6) stosuje wymagania ergonomii oraz przepisy prawa\ndotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas\norganizowania stanowisk pracy związanych z budową\njednostek pływających\n7) omawia przyczyny wypadków przy pracy\n6) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n1) rozróżnia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\nstosowane na stanowisku pracy\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\nstosowane podczas wykonywania zadań zawodowych\n3) stosuje środki ochrony indywidualnej na stanowisku\npracy zgodnie z przeznaczeniem\n4) obsługuje podstawowe środki techniczne ochrony\nprzed zagrożeniami\n5) rozróżnia rodzaje znaków bezpieczeństwa i alarmów\nstosowanych podczas budowy jednostek pływających\n7) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany\nnagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy\nobjawów obserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce\nwypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,\nzmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje\nudzielanie\npierwszej\npomocy\nw nieurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na\nfantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady\nResuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\nTWO.05.2. Podstawy okrętownictwa\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad sporządzania rysunku\ntechnicznego maszynowego\n1) wykonuje rysunki techniczne zgodnie z zasadami\n2) wykonuje rysunki techniczne, stosując stopnie\nuproszczenia\n3) stosuje zasady wymiarowania\n4) sporządza szkice części maszyn\n5) wykonuje rysunki wykonawcze\n85\n6) wykonuje rysunki techniczne, wykorzystując techniki\nwspomagania komputerowego\n2) charakteryzuje części maszyn i urządzeń\n1) określa budowę mechanizmów maszyn i urządzeń\n2) opisuje zasady działania maszyn i urządzeń\n3) stosuje różne rodzaje połączeń w mechanizmach\nmaszyn i urządzeń\n4) stosuje zasady tolerancji i pasowań w rysunkach\nczęści maszyn\n5) dobiera tolerancje i pasowania\n3) charakteryzuje materiały konstrukcyjne\ni eksploatacyjne\n1) opisuje na podstawie oznaczeń materiały\nkonstrukcyjne i eksploatacyjne\n2) wymienia zastosowanie materiałów konstrukcyjnych\ni eksploatacyjnych\n3) opisuje właściwości materiałów konstrukcyjnych mające\nwpływ na konstrukcję jednostki pływającej\n4) stosuje materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne\nw budownictwie okrętowym\n4) charakteryzuje środki transportu wewnętrznego\n1) opisuje środki transportu wewnętrznego stosowane do\ntransportu\n2) opisuje środki transportu wewnętrznego stosowane do\nskładowania\n3) opisuje metody składowania i segregacji materiałów\nkonstrukcyjnych\n4) wymienia urządzenia przeładunkowe stosowane\nw stoczniach\n5) opisuje elektryczne urządzenia przeładunkowe\ni sposób ich wykorzystania\n6) opisuje hydrauliczne urządzenia przeładunkowe\ni sposób ich wykorzystania\n7) opisuje podciśnieniowe urządzenia przeładunkowe\ni sposób ich wykorzystania\n8) dobiera sposoby transportu i składowania materiałów\n9) posługuje się urządzeniami przeładunkowymi\n10) wykonuje transport ręczny zgodnie z obowiązującymi\nzasadami i przepisami\n5) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby\nochrony przed korozją\n1) opisuje przyczyny powstawania korozji\n2) rozpoznaje rodzaje korozji\n3) wymienia metody ochrony antykorozyjnej\n4) opisuje stosowane narzędzia do usuwania skutków\nkorozji\n5) wymienia materiały i urządzenia zabezpieczające\nprzed działaniem korozji\n6) stosuje właściwe narzędzia do usuwania\ni zabezpieczenia przed korozją\n6) charakteryzuje techniki i metody wytwarzania\nczęści maszyn i urządzeń\n1) wymienia techniki obróbki plastycznej, cieplnej oraz\ncieplno-chemicznej\n2) wymienia stosowane rodzaje obróbki cieplno-\nchemicznej podczas wytwarzania części maszyn\ni urządzeń\n3) dobiera narzędzia do wykonania elementów\nw obróbce ręcznej\n4) wymienia rodzaje obróbki maszynowej\n5) opisuje metody badań metali i ich stopów\n6) wymienia rodzaje wad i sposoby ich wykrywania\nw materiałach konstrukcyjnych\n7) charakteryzuje maszyny, urządzenia i narzędzia do\nobróbki ręcznej i maszynowej\n1) wymienia rodzaje obróbki ręcznej\n2) stosuje narzędzia, przyrządy i urządzenia do\nwykonywania prac z zakresu obróbki ręcznej\n86\n3) wykorzystuje maszyny, urządzenia i narzędzia do\nwykonywania operacji obróbki ręcznej lub maszynowej\n4) dobiera elektronarzędzia do wykonania prac z zakresu\nobróbki ręcznej\n5) dobiera narzędzia, przyrządy i urządzenia do\nwykonania prac z zakresu obróbki ręcznej\n6) dobiera narzędzia, przyrządy i urządzenia do\nwykonania prac z zakresu obróbki maszynowej\n7) użytkuje elektronarzędzia\n8) użytkuje obrabiarki do metalu: tokarki, wiertarki,\nfrezarki, strugarki, szlifierki\n9) wykonuje proste operacje maszynowej obróbki\nskrawaniem\n8) charakteryzuje przyrządy pomiarowe stosowane\npodczas obróbki ręcznej i maszynowej\n1) określa narzędzia pomiarowe i sposoby ich użycia\n2) używa odpowiednich narzędzi pomiarowych do\nwykonania pomiarów warsztatowych\n3) stosuje metody pomiarowe do pomiarów\nwarsztatowych\n4) opisuje właściwości metrologiczne przyrządów\npomiarowych\n9) charakteryzuje metody kontroli jakości wykonanych prac\n1) identyfikuje sposoby kontroli jakości w zależności od\nwykonywanych prac\n2) wykorzystuje właściwe przyrządy i narzędzia\npomiarowe oraz sprawdziany do kontroli\n3) wykonuje pomiary kontrolne wykonanych prac\n4) sprawdza zgodność odchyłek z dokumentacją roboczą\n5) sprawdza zgodność odchyłek ze standaryzacją\nwykonania prac w stoczni\n10) określa budowę oraz przestrzega zasad działania\nmaszyn i urządzeń\n1) rozpoznaje urządzenia pokładowe i siłowniane\n2) opisuje zasadę działania mechanizmów jednostek\npływających\n3) opisuje zasadę działania urządzeń hydraulicznych\ni pneumatycznych\n4) rozpoznaje schematy połączeń hydraulicznych\ni pneumatycznych\n5) opisuje budowę urządzeń pokładowych i siłowni\n6) opisuje budowę, zasadę działania i eksploatacji\nmechanizmów jednostek pływających\n7) opisuje zasadę działania i budowę urządzeń\nhydraulicznych i pneumatycznych\n8) rozróżnia części oraz mechanizmy maszyn i urządzeń\nzwiązanych z eksploatacją statku\n9) rozróżnia schematy połączeń hydraulicznych\ni pneumatycznych\n11) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn\ni urządzeń oraz przestrzega norm dotyczących\nrysunku technicznego, części maszyn, materiałów\nkonstrukcyjnych i eksploatacyjnych\n1) objaśnia sposób działania maszyn i urządzeń na\npodstawie dokumentacji technicznej\n2) odczytuje rodzaje oraz sposób działania maszyn\ni urządzeń na podstawie dokumentacji technicznej\n3) rozróżnia części oraz mechanizmy maszyn i urządzeń\n4) korzysta z przepisów Polskiego Rejestru Statków\ndotyczących materiałów okrętowych\n5) opisuje własności materiałów na podstawie norm\ntechnicznych\n12) charakteryzuje prace związane z cięciem\ni spawaniem elementów jednostek pływających\n1) opisuje urządzenia i maszyny do cięcia gazowego\ni elektrycznego\n2) rozróżnia prace związane z cięciem gazowym\n3) rozpoznaje metody spawania elektrycznego\n4) dobiera sposoby przygotowania złącz i warunki\nzapewniające wymaganą jakość połączeń\n87\n5) przygotowuje materiał do cięcia i spawania\n6) obsługuje sprzęt do cięcia i spawania\n7) wykonuje cięcie i spawanie\n8) wykonuje połączenia spawane rur stalowych\n9) wykonuje żłobkowanie elektropowietrzne\n10) naprawia uszkodzenia metodą napawania\n13) charakteryzuje elementy wyposażenia statku\n1) wymienia wyposażenie kotwiczne\n2) wymienia i opisuje wyposażenie ratownicze\ni ratunkowe\n3) rozpoznaje rodzaje pędników\n4) określa wyposażenie cumownicze i holownicze\njednostki pływającej\n5) rozróżnia rodzaje masztów i ich olinowanie.\n6) rozróżnia elementy trapów, kładek, schodów, drabin\n14) stosuje prawa dotyczące statyki i dynamiki okrętu\n1) określa podstawowe prawa statyki i dynamiki\njednostek pływających\n2) przedstawia wpływ pływalności i stateczności na\nwytrzymałość kadłuba jednostek pływających podczas\nbudowy i eksploatacji jednostek pływających\n3) opisuje zastosowanie skali Bonjeana do wyjaśnienia\nobciążeń kadłuba podczas wodowania jednostki\n4) posługuje się dokumentacją konstrukcyjną\ni statecznościową jednostek pływających\n15) stosuje programy komputerowe wspomagające\nwykonywanie zadań\n1) posługuje się komputerową bazą znormalizowanych\nczęści maszyn\n2) posługuje się komputerową bazą materiałów\nkonstrukcyjnych\n3) wykorzystuje programy komputerowe wspomagające\ndobór znormalizowanych części maszyn\n16) posługuje się rysunkiem linii teoretycznych kadłuba\njednostek pływających\n1) objaśnia sposób wykonania rysunku linii\nteoretycznych kadłuba\n2) odczytuje dane z tabeli rzędnych potrzebnych do\nwyznaczenia kształtów konstrukcji\n3) przedstawia płaszczyzny główne kadłuba jednostki\npływającej\n4) stosuje rysunek linii teoretycznych do wyznaczenia\nkształtu elementów konstrukcyjnych kadłuba\n17) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności\npodczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) podaje definicje i cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm\ni procedur oceny zgodności\nTWO.05.3. Montowanie kadłuba jednostek pływających z sekcji bloków\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) odczytuje dokumentację konstrukcyjną, technologiczną,\ntraserską i pomiarową dotyczącą prefabrykacji,\nmontażu sekcji, budowy, remontu i modernizacji\nbloków\n1) posługuje się dokumentacją konstrukcyjną,\ntechnologiczną, traserską i pomiarową dotyczącą\nprefabrykacji, montażu sekcji, budowy, remontu\ni modernizacji bloków\n2) ustala tolerancje wykonania sekcji, bloków i remontu\nna podstawie standardu budowy i remontu\n3) wykonuje prefabrykację i montaż sekcji oraz bloków\nzgodnie z dokumentacją technologiczną\n4) rozróżnia podział przestrzenny kadłuba jednostek\npływających\n5) określa podział elementów konstrukcyjnych kadłuba\njednostek pływających na stopnie prefabrykacyjne\n88\n2) charakteryzuje maszyny, urządzenia, sprzęt\ni narzędzia konieczne do wykonania montażu\nkonstrukcji kadłuba jednostek pływających\n1) stosuje maszyny, urządzenia, sprzęt i narzędzia\nniezbędne do przeprowadzenia prac montażowych\nkadłuba jednostek pływających\n2) stosuje oprzyrządowanie do budowy kadłuba\njednostek pływających\n3) dobiera oprzyrządowanie i urządzenia do obracania\ni transportu bloków kadłuba\n3) wykonuje montaż kadłuba jednostek pływających\nzgodnie z opracowaną technologią budowy, remontu\nlub modernizacji, zachowując technologiczną kolejność\nspawania\n1) ustala metody montażu, kolejność oraz przebieg\nmontażu sekcji i bloków kadłuba jednostek\npływających\n2) określa oznaczenia i symbole stosowane na planie\nkolejności montażu kadłuba jednostek pływających\n3) stosuje metody spawania kadłuba zgodnie\nz technologią spawania i standardami Polskiego\nRejestru Statków\n4) kontroluje proces montażu kadłuba jednostek\npływających z wykorzystaniem wyników analiz\n1) ustala kolejność spawania poszczególnych elementów\nkadłuba zgodnie z technologią spawania\n2) dobiera metody prób szczelności oraz wytrzymałości\nzbiorników i kadłuba zgodnie ze standardami wykonania\ni wymogami Polskiego Rejestru Statków\n3) przeprowadza próby szczelności oraz wytrzymałości\nzbiorników i kadłuba zgodnie z standardami wykonania\ni wymogami Polskiego Rejestru Statków\n4) określa sposoby pomiarów bloków i kadłuba\njednostek pływających zgodnie ze standardami\nwykonania i wymaganiami Polskiego Rejestru\nStatków\n5) montuje pozostałe elementy konstrukcyjne kadłuba\ni wyposażenia niezbędne do wykonania przed\nwodowaniem jednostek pływających\n1) ustala montaż elementów konstrukcyjnych kadłuba\nniezbędnych do wodowania jednostki zgodnie\nz dokumentacją\n2) ustala niezbędne wyposażenie do wodowania\njednostki\n3) określa sposoby zabezpieczenia otworów kadłuba na\nczas wodowania\n4) określa sposoby zabezpieczenia wału śrubowego,\nokna wału śrubowego i śruby napędowej na czas\nwodowania\n5) określa sposoby zabezpieczenia steru na czas\nwodowania\n6) wykonuje i analizuje pomiary geometryczne, zgłasza\npotrzeby odbioru, badań nieniszczących oraz prób\nwymaganych na stopniu montażu kadłuba jednostek\npływających\n1) wykonuje kartę pomiarów wymiarów głównych jednostki\npływającej z określeniem dopuszczalnych odchyłek\nzgodnych z przyjętymi standardami\n2) posługuje się przepisami Polskiego Rejestru Statków\ndotyczącymi jakości wykonanych prac\nTWO.05.4. Przygotowanie kadłuba jednostek pływających oraz urządzeń do wodowania\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje urządzenia, narzędzia i obiekty\nwykorzystywane do wodowania kadłuba jednostek\npływających oraz sposoby wodowania\n1) opisuje urządzenia używane do transportu kadłuba\njednostki pływającej na stanowisko wodowania\n2) rozpoznaje urządzenia do wodowania z pochylni i\nz doków\n3) rozpoznaje urządzenia slipów, syncroliftu oraz\nbramownic i dźwigów do wodowania jednostek\npływających\n2) odczytuje dokumentację konstrukcyjną,\ntechnologiczną, traserską i pomiarową związaną\nz procesem wodowania kadłuba jednostek\npływających\n1) wykonuje oprzyrządowanie technologiczne do\nwodowania na podstawie dokumentacji\n2) ustala rozmieszczenie podbudowy jednostek\npływających do wodowania\n3) określa pływalność i opory jednostek pływających\n89\n4) określa prawa podobieństwa do określenia oporów\njednostki pływającej\n5) opisuje stateczność jednostki podczas wodowania\n3) wykonuje konstrukcje podbudowy do wodowania\nzgodnie z dokumentacją\n1) identyfikuje rodzaje podpór podbudowy do\nwodowania\n2) rozmieszcza podpory podbudowy do wodowania\n3) opisuje konstrukcje podbudów do wodowania\n4) ustala przeglądy, konserwacje, próby urządzeń\ni obiektów przeznaczonych do wodowania\n5) opisuje oprzyrządowanie niezbędne do wodowania\nkadłuba\n4) wykonuje zabezpieczenia, dokonuje przeglądu podwodnej\nczęści kadłuba jednostek pływających, korzysta\nz dokumentacji balastowania\n1) określa zabezpieczenie i zakres przeglądu podwodnej\nczęści kadłuba\n2) określa nośność, wyporność i pojemność jednostek\npływających na podstawie skali Bonjeana\n3) określa balastowanie jednostki do wodowania zgodnie\nz dokumentacją technologiczną\n5) analizuje i sporządza wykaz prac niezbędnych do\nbezpiecznego wodowania oraz kompletuje\ndokumentację potwierdzającą ich wykonanie\n1) posługuje się instrukcją obsługi urządzeń służących\ndo wodowania\n2) określa sposób zabezpieczenia miejsca wodowania\n3) opracowuje dokumentację zabezpieczenia miejsca\nwodowania\n6) kompletuje sprzęt awaryjny, uczestniczy\nw przeglądzie jednostki po wodowaniu oraz podejmuje\nkonieczne działania w przypadku wystąpienia\nuszkodzeń konstrukcji kadłuba podczas wodowania\n1) określa sprzęt awaryjny do wodowania jednostki\npływającej\n2) określa zakres przeglądu jednostki po wodowaniu\n3) określa konieczne działania w przypadku wystąpienia\nawarii lub uszkodzenia kadłuba w trakcie wodowania\n4) sprawdza jednostkę po wodowaniu\nTWO.05.5. Wykonywanie prac remontowych kadłuba jednostek pływających\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje dokumentację technologiczną\ni pomiarową związaną z procesem dokowania\nkadłuba jednostek pływających:\na) odczytuje dokumentację konstrukcyjną\nb) rozróżnia urządzenia i narzędzia\nwykorzystywane do dokowania kadłuba\njednostek pływających\nc) rozróżnia obiekty wykorzystywane do\ndokowania kadłuba jednostek pływających\nd) posługuje się rysunkami zładu poprzecznego,\npodłużnego, pokładów i poszycia kadłuba\njednostek pływających\ne) rozróżnia podstawowe układy wiązań\nkonstrukcyjnych\nf) rozróżnia siły i momenty działające na\njednostki pływające\n1) opisuje budowę doków suchych, pływających,\nwyciągów i podnośników\n2) opisuje przebieg dokowania w doku suchym\ni pływającym\n3) opisuje przebieg wyciągania jednostek pływających\nz wody za pomocą wyciągu i podnośnika\n4) opisuje urządzenia pokładowe doku do cumowania\njednostek pływających\n5) opisuje urządzenia służące do transportu jednostki\npływającej z wyciągu i podnośnika na stanowiska\nremontu\n6) odczytuje z rysunków zładów wymiary wiązań kadłuba\njednostki pływającej i sposoby ich łączenia\n7) wyjaśnia sposób wykonania rysunku rozwinięcia\nposzycia kadłuba jednostki pływającej i nazywa\nelementy zładu znajdujące się na tym rysunku\n8) odczytuje położenie arkuszy blach, położenie\nusztywnień, podkładów z rysunku rozwinięcia\nposzycia kadłuba jednostki pływającej\n9) odczytuje z rysunków zładów grubość oraz położenie\nstyków i szwów płyt poszycia kadłuba jednostki pływającej\ni sposoby ich łączenia\n10) opisuje zasady rozmieszczenia usztywnień wzdłużnych\ni poprzecznych dla kadłubów jednostek pływających\nwykonanych we wzdłużnym, poprzecznym i mieszanym\nukładzie wiązań\n11) rozpoznaje układ wiązań kadłuba jednostki pływającej\nna podstawie jego rysunku konstrukcyjnego\n90\n12) opisuje obciążenia kadłuba jednostki pływającej na\nspokojnej wodzie i na fali\n13) opisuje sposób wyznaczenia krzywych: ciężarów,\nwyporności, obciążeń, sił tnących i momentów\nzginających kadłuba jednostki pływającej\n2) wykonuje prace przygotowawcze związane\nz procesem dokowania kadłuba jednostek\npływających i kontroluje prawidłowość jego\nwykonania\n1) wymienia dokumentację i zawarte w niej informacje\nkonieczne do dokowania jednostki pływającej\n2) opisuje budowę podpór stępkowych i obłowych\n3) opisuje sposób ustawienia elementów podbudowy oraz\npodpór bocznych do dokowania jednostki pływającej\n4) opisuje sposoby kontroli ustawienia jednostki\npływającej w doku\n3) charakteryzuje maszyny, urządzenia, sprzęt\ni narzędzia konieczne do wykonania prac\nremontowych kadłuba jednostek pływających:\na) identyfikuje obciążenia i naprężenia\nw elementach maszyn i urządzeń\nb) rozróżnia maszyny i urządzenia konieczne do\nwykonania prac remontowych kadłuba jednostek\npływających\nc) rozróżnia sprzęt i narzędzia konieczne do\nwykonania prac remontowych kadłuba\njednostek pływających\n1) wyznacza reakcje podpór, siły tnące i momenty\nzginające dla belek prostych statycznie\nwyznaczalnych\n2) oblicza dla figur płaskich i konstrukcji przestrzennych\npołożenie środka ciężkości\n3) oblicza dla figur płaskich złożonych z figur prostych,\nosiowy moment bezwładności i wskaźnik wytrzymałości na\nzginanie\n4) oblicza maksymalne naprężenia normalne i tnące\nw zginanej belce\n5) oblicza naprężenia styczne w pręcie skręcanym\no przekroju kołowym\n6) opisuje zjawisko wyboczenia pręta smukłego i pojęcie siły\nkrytycznej\n7) opisuje wpływ zamocowania końców pręta na\nwielkość siły krytycznej\n8) dobiera właściwy sprzęt i właściwe narzędzia\nniezbędne do wykonania wymiany uszkodzonych\nczęści konstrukcji kadłuba jednostek pływających\n9) dobiera właściwe maszyny i urządzenia niezbędne do\nwykonania wymiany uszkodzonych części konstrukcji\nkadłuba jednostek pływających\n4) wykonuje prace przygotowawcze związane\nz remontem, takie jak: demontaż izolacji, systemów\ni okablowania, przygotowanie zbiorników, pomieszczeń\n1) kwalifikuje na podstawie przepisów Polskiego Rejestru\nStatków oraz standardów remontów, uszkodzenia\nkonstrukcji kadłuba jednostki pływającej do naprawy\n2) określa sposób naprawy uszkodzonych fragmentów\nkonstrukcji kadłuba jednostki pływającej\nzakwalifikowanych do naprawy\n3) ustala, czy w rejonie prac remontowych kadłuba\njednostki pływającej konieczne jest postawienie\nrusztowań, oczyszczenie i odgazowywanie\nzbiorników, instalacja wentylacji i oświetlenia,\nwykonanie technologicznych otworów\nkomunikacyjnych i transportowych\n4) ustala, czy w rejonie prac remontowych kadłuba\njednostki pływającej występują elementy\nwyposażenia, które należy usunąć\n5) określa kolejność wykonywanych prac zgodnie\nz harmonogramem remontu kadłuba jednostki\npływającej\n5) wykonuje zabezpieczenia kadłuba, maszyn\ni urządzeń jednostek pływających podczas prac\nremontowych i modernizacyjnych\n1) określa rodzaj podpór i usztywnień technologicznych\nniezbędnych do zabezpieczenia kadłuba jednostki pływającej\npodczas prac remontowych\ni modernizacyjnych\n91\n2) określa sposoby zabezpieczenia maszyn i urządzeń jednostek\npływających stosowanych podczas prac remontowych\ni modernizacyjnych\n6) kompletuje materiały i oprzyrządowanie przewidziane\ndo wykonania prac remontowych\ni modernizacyjnych zgodnie ze specyfikacją\nremontową\n1) określa terminy dostaw materiału i oprzyrządowania do\nwykonania prac na podstawie harmonogramu remontu\nlub modernizacji kadłuba jednostki pływającej\n2) określa, jakie środki transportu należy zastosować do\ntransportu materiałów urządzeń i oprzyrządowania\nkoniecznego do wykonania remontu lub modernizacji\nkadłuba jednostek pływających\n3) określa sposób transportu materiałów i urządzeń na\nmiejsce prac remontowych kadłuba jednostki pływającej\n4) definiuje pojęcie wektora siły\n5) rozkłada wektor siły na wektory sił składowych\n6) rzutuje wektor siły na osie układu współrzędnych\n7) dodaje wektory metodą wykreślną i analityczną\n8) definiuje wektor momentu siły względem punktu\n9) definiuje warunek równowagi płaskiego zbieżnego\nukładu sił\n10) definiuje wykreślny i analityczny warunek równowagi\ndowolnego płaskiego układu sił\n7) wykonuje prace remontowe lub modernizacyjne\nkadłuba jednostek pływających zgodnie\nz dokumentacją i standardami wykonania prac\nbudowy i remontu jednostek pływających\n1) opracowuje dokumentację technologiczną do\nwykonania prac remontowych kadłuba jednostki\npływającej i jego elementów\n2) wykonuje wykazy narzędzi, przyrządów i urządzeń\nniezbędnych do wykonania prac remontowych kadłuba\njednostek pływających\n3) opracowuje dokumentację technologiczną do wykonania\nprac modernizacyjnych kadłuba jednostki pływającej i jego\nelementów\n4) wykonuje wykazy narzędzi, przyrządów i urządzeń\nniezbędnych do wykonania prac modernizacyjnych\nkadłuba jednostek pływających\n8) kontroluje prace remontowe lub modernizacyjne, zgłasza\nodbiory, badania nieniszczące i wymagane próby\n1) określa rolę międzynarodowych konwencji morskich oraz\nmiędzynarodowych organizacji morskich\n2) określa terminy wykonania prac remontowych lub\nmodernizacyjnych kadłuba jednostki pływającej na\npodstawie harmonogramu\n3) określa na podstawie harmonogramu terminy zgłoszenia do\nodbioru prac remontowych lub modernizacyjnych kadłuba\njednostki pływającej przez kontrolę techniczną\ni towarzystwa klasyfikacyjne oraz przedstawiciela armatora\n4) ocenia stopień zaawansowania prac remontowych lub\nmodernizacyjnych kadłuba jednostki pływającej\ni sprawdza ich zgodność z harmonogramem\n5) wymienia przepisy międzynarodowych konwencji\nmorskich dotyczące remontu i modernizacji kadłuba\njednostki pływającej i jego wyposażenia\nTWO.05.6. Organizowanie i nadzór procesu budowy i wyposażania kadłuba jednostek pływających\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) odczytuje dokumentację konstrukcyjną, unifikacje,\ndokumentacje: traserską, technologiczną, materiałową,\npomiarową oraz standardy budowy jednostek\npływających\n1) posługuje się dokumentacją traserską do kontroli\nwykonanych prac\n2) kompletuje materiały konstrukcyjne zgodnie\nz dokumentacją materiałową\n3) odczytuje specyfikację materiałową\n92\n4) posługuje się standaryzacją budowy kadłuba do kontroli\njakości wykonanych prac\n2) opracowuje harmonogramy budowy, remontu lub\nmodernizacji jednostek pływających\n1) posługuje się harmonogramem budowy, remontu oraz\nmodernizacji w celu ustalenia kolejności wykonania prac\n2) kompletuje dokumentację niezbędną do wykonania\ni kontroli jakości budowy oraz wyposażenia kadłuba\njednostek pływających\n3) określa rodzaje i zakres prac remontowych\ni modernizacyjnych\n4) określa terminy dostaw materiałowych na podstawie\nharmonogramu budowy jednostki\n3) opracowuje dokumentację materiałową umożliwiającą\npobranie materiałów hutniczych do budowy, remontu\nlub modernizacji kadłuba jednostek pływających oraz\nkontroluje zgodności dostaw\n1) odczytuje dokumentację materiałową\n2) przygotowuje zestawienia materiałowe do wykonania\nposzczególnych prac budowy, remontu lub modernizacji\n3) określa zakres dostaw materiałowych do\nposzczególnych prac\n4) określa terminy dostaw materiałowych na\nposzczególne etapu budowy, remontu czy\nmodernizacji\n4) nadzoruje proces technologiczny obróbki wstępnej\nblach i profili\n1) rozpoznaje narzędzia, przyrządy i urządzenia\nstosowane w ciągu obróbki wstępnej\n2) stosuje odpowiednie urządzenia transportowe do\nprzemieszczania blach i profili na ciągu obróbki\nwstępnej\n3) opisuje przeznaczenie elementów konstrukcyjnych po\nobróbce wstępnej na poszczególne stopnie budowy\n4) opracowuje dokumentację przekazania elementów\nkonstrukcyjnych po obróbce wstępnej na poszczególne\nstopnie budowy\n5) nadzoruje proces technologiczny obróbki blach\ni profili\n1) określa narzędzia, przyrządy i urządzenia stosowane\nw procesie obróbki\n2) rozpoznaje urządzenia transportowe do\nprzemieszczania blach i profili w czasie obróbki\n3) rozpoznaje sposoby mocowania elementów\nkonstrukcyjnych do transportu\n4) określa miejsca przekazania elementów konstrukcyjnych\npo obróbce na poszczególne stopnie budowy\n5) opracowuje dokumentację przekazania elementów\nkonstrukcyjnych po obróbce na poszczególne stopnie\nbudowy\n6) opracowuje dokumentację technologiczną\nprefabrykacji, montażu sekcji i bloków kadłuba oraz\njego wyposażenia\n1) określa przeznaczenie elementów konstrukcyjnych,\nsekcji i bloków na poszczególne stopnie prefabrykacyjne\n2) ustala proces technologiczny wykonania i montażu\nsekcji\n3) ustala proces technologiczny wykonania i montażu\nbloków\n4) określa metody montażu kadłuba\n5) ustala proces technologiczny montażu kadłuba\n93\n7) prowadzi nadzór technologiczny nad procesem budowy,\nremontu lub modernizacji kadłuba jednostek\npływających\n1) określa wykaz niezbędnej dokumentacji\ntechnologicznej\n2) określa zakres i sposób kontroli wykonania\ntechnologicznego budowy kadłuba\n3) określa zakres i sposób kontroli wykonania\ntechnologicznego remontu i modernizacji kadłuba\n8) opracowuje dokumentację, wykonuje\ni dokumentuje pomiary na każdym stopniu\nbudowy, remontu lub modernizacji kadłuba\ni wyposażania jednostek pływających oraz\nanalizuje wyniki tych pomiarów\n1) posługuje się dokumentacją pomiarową wykonania na\nkażdym stopniu budowy\n2) stosuje sprzęt pomiarowy stosownie do\nwykonywanych pomiarów\n3) wykonuje pomiary kontrolne i analizuje wyniki tych\npomiarów\n4) stosuje karty pomiarów elementów prefabrykacji,\nsekcji i bloków kadłuba według stopni\nprefabrykacyjnych i montażowych oraz w trakcie\nwyposażania kadłuba jednostki pływającej\n5) opracowuje tolerancje wykonania sekcji, bloków kadłuba\nokrętu oraz montażu wyposażenia zgodnie ze standardami\n6) odczytuje standardy budowy, remontu i modernizacji\nkadłuba opracowane i stosowane przez daną stocznię oraz\nzalecane przez Polski Rejestr Statków\n9) opracowuje technologie dotyczące napraw elementów\nlub konstrukcji w przypadku przekroczenia\ndopuszczalnych w standardach odchyłek wymiarowych\nlub wad spawalniczych\n1) ustala rodzaj i zakres prac remontowych dotyczących\nnapraw elementów lub konstrukcji w przypadku\nprzekroczenia dopuszczalnych w standardach odchyłek\nwymiarowych lub wad spawalniczych\n2) określa narzędzia i przyrządy niezbędne do\nprzeprowadzenia prac remontowych\n3) rozpoznaje stopień zużycia i zakres koniecznej wymiany\nelementów konstrukcji, instalacji oraz wyposażenia\nślusarskiego na podstawie standardów stoczni i przepisów\noraz publikacji Polskiego Rejestru Statków dotyczących\nbudowy i remontu jednostek pływających\n4) rozpoznaje sposoby wykonania napraw\n10) wykonuje próby i badania wytrzymałościowe materiałów\nokreślonych w procedurach, normach i przepisach\nklasyfikacyjnych Polskiego Rejestru Statków\n1) określa próby i badania wytrzymałościowe materiałów\nokreślonych w procedurach, normach i przepisach\nklasyfikacyjnych Polskiego Rejestru Statków\n2) rozpoznaje urządzenia służące do badania własności\nwytrzymałościowych stopów metali i ich złączy\nspawanych\n3) rozpoznaje własności wytrzymałościowe stopów\nmetali i ich złączy spawanych\n4) określa właściwości mechaniczne materiałów\nkonstrukcyjnych\n5) rozpoznaje parametry wytrzymałościowe materiałów\nkonstrukcyjnych\nTWO.05.7. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych),\numożliwiającym realizację czynności zawodowych\nw zakresie tematów związanych:\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,\nw tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n94\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych\ndo realizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego\nnowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne\nw języku obcym nowożytnym w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe, prezentacje), artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nnapisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu,\newentualnie fragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami\ntekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym\nnowożytnym w zakresie umożliwiającym realizację\nzadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\npisemne dotyczące czynności zawodowych (np.\nkomunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany z wykonywanym\nzawodem\n- według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych -\nreaguje w języku obcym nowożytnym w sposób\nzrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej,\nustnie lub w formie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\nrozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.\nwiadomość, formularz, e-mail, dokument związany\nz wykonywanym zawodem)\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,\nzgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) pyta o upodobania i intencje innych osób\n6) proponuje, zachęca\n7) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n8) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nzawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,\nsymbolach, piktogramach, schematach) oraz\naudiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n95\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub w tym języku obcym\nnowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym\nwcześniej opracowany materiał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\njęzykiem obcym nowożytnym\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego\ni jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania\njęzykowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,\nrównież za pomocą technologii informacyjno-\nkomunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki\nniewerbalne\nTWO.05.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte\nnormy zachowania w środowisku pracy\n2) wyjaśnia pojęcie tajemnicy zawodowej\n3) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n4) respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy\nzawodowej\n5) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie\n6) wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym\nprawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania\nczynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym\nposługiwania się niebezpiecznymi substancjami\ni niewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń na\nstanowisku pracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością\nna zmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia\nspołecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia\nskutki jej wprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\nw nieprzewidywalnych warunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem\nodpowiednio do sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych\nw pracy zawodowej\n96\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych jako\nsposobów radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące\nprzemysłu z różnych źródeł\n2) określa zakres umiejętności i kompetencji\nniezbędnych do wykonywania zawodu\n3) analizuje własne kompetencje\n4) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n5) planuje drogę rozwoju zawodowego\n6) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę człowieka podczas\nprowadzenia negocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji warunków\nporozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom w zespole\nrealizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki\nrozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za\nwspólnie realizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności\nw zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając\nstanowisko wypracowane wspólnie z innymi\nczłonkami zespołu\nTWO.05.9. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) określa strukturę grupy\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego\nzadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy\nw grupie\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie\nz harmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków zespołu\ndo wykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji\nczłonków zespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym\nposzczególne zadania\n97\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji zadania\nwedług przyjętych standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków zespołu pod\nwzględem zgodności z warunkami technicznymi odbioru\nprac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania\nprzydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne\nwpływające na poprawę warunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych\ni organizacyjnych warunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne\nmające na celu poprawę warunków i jakości pracy\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA w ZAWODZIE TECHNIK BUDOWY JEDNOSTEK\nPŁYWAJĄCYCH\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii\ni technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie programowej\nkształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji TWO.03. Wykonywanie i montaż elementów kadłuba\njednostek pływających\nPracownia rysunku technicznego wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,\nurządzeniem wielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,\n\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem do\ninternetu, pakietem programów biurowych, programem do wykonywania rysunku technicznego,\n\nśrodki dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania\nrysunku technicznego maszynowego,\n\nstoły rysunkowe, przykładnice 1 m, komplety ekierek 30 cm, liniały 0,5 m.\nPracownia rysunku okrętowego wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,\nurządzeniem wielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,\n\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem do\ninternetu, pakietem programów biurowych, programem do wykonywania rysunku technicznego,\n\nśrodki dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania\nrysunku technicznego maszynowego,\n\nstanowiska wyposażone w stoły o wymiarach 2 m × 1 m do pracy z rysunkami okrętowymi sporządzonymi w skali 1 : 10,\nmodele brył kadłubów, dokumentację okrętową, przykładnice długości 1,5 m, liniały 1 m, komplety ekierek 0,5 m, komplety\nkrzywików okrętowych, giętki, obciążniki do giętek, komplety ekierek 30 cm.\nPracownia konstrukcji i technologii budowy okrętu wyposażona w:\n stoły o wymiarach 2 m × 1 m do pracy z rysunkami okrętowymi,\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,\nz urządzeniem wielofunkcyjnym i projektorem multimedialnym,\n przyrządy pomiarowe, modele jednostek pływających i elementów konstrukcji kadłubów,\n katalogi unifikacyjne rozwiązań konstrukcyjnych, budowy, remontu i modernizacji jednostek pływających,\ndokumentacje technologiczne, normy dotyczące budowy jednostek pływających, dokumentację technologiczną obróbki elementów, prefabrykacji\ni montażu kadłuba jednostek pływających, standardy wykonania konstrukcji kadłubowych, instrukcje technologiczne, normy dotyczące rysunku\nokrętowego, przepisy Polskiego Rejestru Statków.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji TWO.05. Organizacja budowy, remontu i modernizacji\nkadłuba jednostek pływających\nPracownia rysunku technicznego wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,\nurządzeniem wielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,\n\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem do\ninternetu, pakietem programów biurowych, programem do wykonywania rysunku technicznego,\n\nśrodki dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania\n98\nrysunku technicznego maszynowego,\n\nstoły rysunkowe, przykładnice 1 m, komplety ekierek 30 cm, liniały 0,5 m.\nPracownia rysunku okrętowego wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,\nurządzeniem wielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,\n\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem do\ninternetu, pakietem programów biurowych, programem do wykonywania rysunku technicznego,\n\nśrodki dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania\nrysunku technicznego maszynowego,\n\nstanowiska wyposażone w stoły o wymiarach 2 m × 1 m do pracy z rysunkami okrętowymi sporządzonymi w skali 1 : 10,\nmodele brył kadłubów, dokumentację okrętową, przykładnice długości 1,5 m, liniały 1 m, komplety ekierek 0,5 m, komplety\nkrzywików okrętowych, giętki, obciążniki do giętek, komplety ekierek 30 cm.\nPracownia konstrukcji i technologii budowy okrętu wyposażona w:\n stoły o wymiarach 2 m × 1 m do pracy z rysunkami okrętowymi,\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,\nz urządzeniem wielofunkcyjnym i projektorem multimedialnym,\n przyrządy pomiarowe, modele jednostek pływających i elementów konstrukcji kadłubów,\n katalogi unifikacyjne rozwiązań konstrukcyjnych, budowy, remontu i modernizacji jednostek\npływających,\n dokumentacje technologiczne, normy dotyczące budowy jednostek pływających, dokumentację technologiczną obróbki\nelementów, prefabrykacji i montażu kadłuba jednostek pływających, standardy wykonania konstrukcji kadłubowych,\ninstrukcje technologiczne, normy dotyczące rysunku okrętowego, przepisy Polskiego Rejestru Statków.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: przedsiębiorstwa produkcyjne i remontowe jednostek pływających oraz inne podmioty\nstanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI\nWYODRĘBNIONYCH w ZAWODZIE 1)\nTWO.03. Wykonywanie i montaż elementów kadłuba jednostek pływających\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nTWO.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nTWO.03.2. Podstawy okrętownictwa\n180\nTWO.03.3. Wykonywanie obróbki wstępnej blach i profili hutniczych\n30\nTWO.03.4. Wykonywanie elementów i węzłów prefabrykacji wstępnej kadłuba jednostek\npływających\n180\nTWO.03.5. Prefabrykacja sekcji, montaż bloków i sekcji kadłuba jednostek pływających\n180\nTWO.03.6. Przemieszczanie sekcji i bloków kadłuba jednostek pływających transportem\nwewnątrzzakładowym\n30\nTWO.03.7. Wykonywanie prac związanych z remontem lub modernizacją kadłuba jednostek\npływających\n180\nTWO.03.8. Język obcy zawodowy\n30\nRazem:\n840\nTWO.03.9. Kompetencje personalne i społeczne2)\n99\nTWO.05. Organizacja budowy, remontu i modernizacji kadłuba jednostek pływających\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nTWO.05.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nTWO.05.2. Podstawy okrętownictwa3)\n1803)\nTWO.05.3. Montowanie kadłuba jednostek pływających z sekcji bloków\n120\nTWO.05.4. Przygotowanie kadłuba jednostek pływających oraz urządzeń do\nwodowania\n90\nTWO.05.5. Wykonywanie prac remontowych kadłuba jednostek pływających\n90\nTWO.05.6. Organizowanie i nadzór procesu budowy i wyposażania kadłuba jednostek\npływających\n60\nTWO.05.7. Język obcy zawodowy\n30\nRazem:\n420+1803)\nTWO.05.8. Kompetencje personalne i społeczne2)\nTWO.05.9. Organizacja pracy małych zespołów4)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów\nnauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin\nwskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do\nnabywania kompetencji personalnych i społecznych.\n3) Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana, w przypadku gdy kształcenie zawodowe odbywa się w szkole prowadzącej\nkształcenie w tym zawodzie.\n4) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do\nnabywania umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n100\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n101\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n102\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n103\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n104\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n105\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n106\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n107\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n108\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n109\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n110\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n111\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n112\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n113\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n114\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n115\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n116\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n117\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n118\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n119\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n120","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-budowy-jednostek-plywajacych-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":41,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 26.<br>Pracownik stoczni pracujący w biurze projektowym podczas spotkania ze znajomymi pracującymi również<br>w przemyśle okrętowym powinien<br>A. szczegółowo omawiać zakres wykonywanych przez siebie prac.<br>B. prezentować stosowane w jego zakładzie nowości technologiczne.<br>C. omawiać zamówienia od kontrahentów uzyskane przez jego zakład pracy.<br>D. unikać podejmowania tematów związanych bezpośrednio ze swoim zakładem pracy.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>42<br>3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji TWO.03 Wykonywanie i montaż elementów kadłuba jednostek pływających jest<br>przeprowadzana według modelu w i trwa 150 minut.<br>Wykonaj prefabrykacje fundamentu pompy przeznaczonej na nowo budowaną jednostkę pływającą. Fundament będzie<br>zamocowany do grodzi poprzecznej w pompowni.<br>Prefabrykację fundamentu wykonaj na podstawie załączonej dokumentacji konstrukcyjnej i specyfikacji materiałowej fundamentu<br>pompy.<br>Po wykonaniu prefabrykacji zamontuj fundament na grodzi pompowni na wysokości 580 mm nad poszyciem dna wewnętrznego<br>zgodnie z dokumentacją. Węzłówki fundamentu muszą trafiać w usztywnienia pionowe grodzi.<br>Wszystkie detale fundamentu należy wytrasować według szkiców i wyciąć ręcznie. Otwór w podstawie fundamentu poz. 3<br>i otwory w podkładkach poz. 5 wytrasować ale nie wycinać.<br>Po zamocowaniu fundamentu na grodzi, sprawdź uzyskane wymiary wysokości zamocowanego fundamentu, poziomu jego<br>zamocowania oraz inne pomiary wskazane w tabeli. Dopuszczalna odchyłka położenia płyty fundamentu od poszycia dna<br>wewnętrznego wynosi ±3 mm, kąt pochylenia wzdłuż PS ±2º, pionowe ustawienie węzłówek ±2º. Uzyskane wymiary zapisz<br>w tabeli w kolumnie 4. Oceń zgodność uzyskanych wymiarów z wartościami na rysunku z uwzględnieniem dopuszczalnych<br>odchyłek i podkreśl właściwą odpowiedź w kolumnie 5 .<br>Wszystkie prace wykonaj zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony<br>środowiska. Po ukończonej pracy uporządkuj stanowisko pracy.<br>Specyfikacja materiałowa<br>SPECYFIKACJA MATERIAŁOWA<br>BIURO PROJEKTOWE<br>NR PROJEKTU<br>B750<br>NR RYS.<br>Kadłub<br>STRONA<br>1<br>TYTUŁ RYS.<br>Fragment konstrukcji kadłuba<br>Zmiana<br>Poz.<br>Nazwa materiału<br>Wyróżnik<br>Gr.<br>L<br>B<br>Odbiór<br>Ilość<br>Masa<br>UWAGI<br>[mm]<br>[mm]<br>[mm]<br>Jedn.<br>Całk.<br>[kg]<br>[kg]<br>1<br>Poszycie grodzi<br>PL<br>12<br>1200<br>800<br>A<br>1<br>90,0<br>90,0<br>2<br>Poszycie dna<br>PL<br>12<br>1200<br>800<br>A<br>1<br>90,0<br>90,0<br>3<br>Podstawa fundamentu<br>PL<br>8<br>820<br>600<br>A<br>1<br>32,0<br>32,0<br>4<br>Węzłówki<br>PL<br>8<br>600<br>350<br>A<br>2<br>8,0<br>16,0<br>5<br>Podkładki<br>PL<br>8<br>100<br>100<br>A<br>4<br>0,6<br>2,4<br>10<br>Usztywnienie grodzi<br>L80x40x6<br>6<br>1200<br>80<br>A<br>2<br>6,4<br>12,8<br>12<br>Mocniki węzłówki<br>PW50x8<br>8<br>650<br>50<br>A<br>2<br>2,0<br>4,0<br>Masa całkowita<br>247,2<br>43<br>Uwagi:</p>\n<ol><li>Spoiny pachwinowe spawać spoiną a +3,5;</li><li>Odstępy wręgowy t = 600 mm;</li><li>Do rysunku należy specyfikacja materiałowa;</li><li>Otwór w podstawie fundamentu 200 trasować nie wycinać;</li><li>Otwory w podkładkach Poz. 5 10 trasować nie wycinać.</li></ol>\n<p>Konstruował<br>Nazwa : TANKOWIEC HMS „CORONA19”<br>Nazwa rysunku: Fundament pompy<br>Zastępuje rysunek<br>Masa 63,8 kg<br>Podz. Format<br>A4<br>Pow. NR. odb.<br>Numer rysunku: Arkusz<br>D141-II-DZ/120 1/2<br>Ilość Arkuszy 2<br>Rysunek 1. Fundament pompy<br>44<br>Węzłówka Poz. 4<br>Uwagi:</p>\n<ol><li>Wszystkie krawędzie zaokrąglić R = 2mm</li></ol>\n<p>Konstruował:<br>Nazwa : TANKOWIEC HMS „CORONA19”<br>Nazwa rysunku: Fundament pompy - Elementy fundamentu<br>pompy<br>Zastępuje rysunek:<br>Masa 63,8 kg<br>Podz. Format<br>A4<br>Pow. NR. odb.<br>Numer rysunku: Arkusz<br>D141-II-DZ/120 1/2<br>Ilość Arkuszy 2<br>Rysunek 2. Elementy fundamentu pompy<br>45<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 min.<br>Ocenie podlegać będzie 6 rezultatów:<br><br>wykonane płyta główna fundamentu, podkładki, węzłówka, mocnik,<br><br>prefabrykacja wstępna płyty głównej fundamentu i węzłówek,<br><br>prefabrykacja fundamentu,<br><br>zamontowany fundament do grodzi,<br><br>tabela pomiarów odległości i kątów mocowania fundamentu,<br><br>wykaz czynności i prac związanych z wykonaniem i zamocowaniem fundamentu do grodzi<br>oraz<br>przebieg wykonania płyty głównej fundamentu, podkładek, węzłówek, mocnika węzłówki oraz wykonania prefabrykacji wstępnej<br>płyty głównej fundamentu i węzłówek, wykonania prefabrykacji fundamentu i wykonania montażu fundamentu na grodzi.<br>Tabela pomiarów odległości i kątów mocowania fundamentu<br>Element wg<br>rysunku<br>Odległość i kąty<br>zamocowanych elementów<br>mm/º<br>Dopuszczalne<br>odchyłki<br>mm/º<br>Pomiar odległości<br>i kątów<br>zamocowanych<br>elementów<br>mm/º<br>Zgodność wyników pomiaru<br>z wartościami dopuszczalnych<br>odchyłek<br>(właściwe podkreśl)<br>1<br>2<br>3<br>4<br>5<br>4<br>Odległość między końcami<br>węzłówek przy płycie głównej<br>fundamentu 600<br>±3<br>zgodne / niezgodne<br>3<br>Wysokość zamocowania<br>prawej strony płyty od pokładu<br>580<br>±3<br>zgodne / niezgodne<br>3<br>Wysokość zamocowania lewej<br>strony płyty od pokładu 580<br>±3<br>zgodne / niezgodne<br>3<br>Poziome ustawienie prawej<br>strony płyty 90º<br>±2º<br>zgodne / niezgodne<br>3<br>Poziome ustawienie lewej<br>strony płyty 90º<br>±2º<br>zgodne / niezgodne<br>4<br>Pionowość zamocowania<br>prawej węzłówki 90º<br>±2º<br>zgodne / niezgodne<br>4<br>Pionowość zamocowania lewej<br>węzłówki 90º<br>±2º<br>zgodne / niezgodne<br>4.<br>Prostopadłość węzłówki prawej<br>do grodzi 90º<br>±2º<br>zgodne / niezgodne<br>4.<br>Prostopadłość węzłówki lewej<br>do grodzi 90º<br>±2º<br>zgodne / niezgodne<br>Wykaz wszystkich czynności i prac związanych z wykonaniem i zamontowaniem fundamentu do grodzi<br>46<br>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.03 Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane</li></ol>\n<p>z bezpieczeństwem i higieną pracy,<br>ochroną przeciwpożarową, ochroną<br>środowiska i ergonomią</p>\n<ol><li>rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich</li></ol>\n<p>stosowania</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie</li></ol>\n<p>z wymaganiami ergonomii oraz<br>przepisami prawa dotyczącymi<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>stosuje zasady ochrony środowiska</li><li>posługuje się maszynami i urządzeniami w sposób</li></ol>\n<p>bezpieczny<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.03.2. Podstawy okrętownictwa<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje metody kontroli jakości</li></ol>\n<p>wykonanych prac</p>\n<ol><li>wykorzystuje właściwe przyrządy i narzędzia</li></ol>\n<p>pomiarowe oraz sprawdziany do kontroli</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary kontrolne wykonanych prac</li><li>sprawdza zgodność odchyłek z dokumentacją</li></ol>\n<p>roboczą</p>\n<ol><li>charakteryzuje prace związane</li></ol>\n<p>z cięciem<br>i spawaniem elementów jednostek<br>pływających</p>\n<ol><li>przygotowuje materiał do cięcia i spawania</li><li>obsługuje sprzęt do cięcia i spawania</li><li>wykonuje cięcie i spawanie</li></ol>\n<p>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.03.4. Wykonywanie elementów i węzłów prefabrykacji wstępnej kadłuba jednostek<br>pływających<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wykonuje cięcie elementów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych</p>\n<ol><li>wykonuje cięcie elementów konstrukcyjnych</li></ol>\n<p>urządzeniami do cięcia gazowego</p>\n<ol><li>wykonuje prace w zakresie uprawnień</li></ol>\n<p>i stopnia związanych z cięciem<br>i spawaniem elementów jednostek<br>pływających</p>\n<ol><li>dobiera parametry spawania w zależności od</li></ol>\n<p>grubości i gatunku stali spawanego elementu</p>\n<ol><li>stosuje właściwe parametry cięcia gazowego dla</li></ol>\n<p>danych gatunków i grubości stali<br>47</p>\n<ol><li>obsługuje sprzęt do spawania elektrycznego</li></ol>\n<p>i gazowego</p>\n<ol><li>wykonuje spoiny jedno- i wielościegowe w pozycji</li></ol>\n<p>podolnej, nabocznej, pionowej i okapowej<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.03.5. Prefabrykacja sekcji, montaż bloków i sekcji kadłuba jednostek pływających<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>odczytuje dokumentacje konstrukcyjną,</li></ol>\n<p>traserską i pomiarową, dotyczące<br>prefabrykacji sekcji i montażu bloków<br>kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>rozróżnia sprzęt pomiarowy</li><li>stosuje odpowiednie przyrządy pomiarowe do</li></ol>\n<p>wykonania pomiarów<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.03.7. Wykonywanie prac związanych z remontem lub modernizacją kadłuba jednostek pływających<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wykonuje remont lub modernizację</li></ol>\n<p>fundamentów maszyn i urządzeń:<br>a) usuwa uszkodzony fundament<br>urządzenia pokładowego<br>i pomocniczego w siłowni<br>b) montuje nowy fundament<br>urządzenia pokładowego<br>i pomocniczego w siłowni</p>\n<ol><li>wykonuje nowy fundament urządzenia</li></ol>\n<p>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji TWO.03. Wykonywanie i montaż elementów kadłuba jednostek<br>pływających, np.:<br>montaż sekcji płaskiej z wykonaniem pomiarów,<br>wykonanie fundamentów pod urządzenia wraz z pomiarami i opisem wykonanych prac,<br>wykonanie elementów węzłów,<br>prefabrykacja ścianki,<br>wymiana usztywnień grodzi,<br>montaż gniazda kontenerowego,<br>wykonanie i montaż wstawek.<br>48<br>Kwalifikacja. TWO.05. Organizacja budowy, remontu i modernizacji kadłuba jednostek<br>pływających<br>3.3 Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu<br>3.3.1 TWO.05.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia</li></ol>\n<p>człowieka oraz mienia i środowiska związane<br>z wykonywaniem zadań zawodowych</p>\n<ol><li>omawia możliwe zagrożenia dla zdrowia i życia</li></ol>\n<p>człowieka związane z budową jednostek pływających<br>Przykładowe zadanie 1.<br>Podczas pracy dorywczej w magazynie części, masa elementów podnoszonych przez pracownika (mężczyznę),<br>nie może przekraczać<br>A. 30 kg<br>B. 40 kg<br>C. 50 kg<br>D. 60 kg<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>3.3.2 TWO.05.2. Podstawy okrętownictwa<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05.2. Podstawy okrętownictwa<br>Efekty kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>przestrzega zasad sporządzania rysunku</li></ol>\n<p>technicznego maszynowego</p>\n<ol><li>wykonuje rysunki techniczne zgodnie z zasadami</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 2.<br>Wykonując rzutowanie prostokątne, należy stosować zasadę zgodnie z którą liczba zrzutów powinna<br>A. wynosić co najmniej 3.<br>B. wynosić maksymalnie 6.<br>C. być maksymalna w celu przedstawienia widoku przedmiotu.<br>D. być minimalna, ale pozwalająca jednoznacznie przedstawić przedmiot i jego zwymiarowanie.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05.2. Podstawy okrętownictwa<br>Efekty kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje materiały konstrukcyjne</li></ol>\n<p>i eksploatacyjne</p>\n<ol><li>wymienia zastosowanie materiałów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych i eksploatacyjnych<br>Przykładowe zadanie 3.<br>Do wykonywania z rur, podpór i elementów konstrukcyjnych kadłuba jednostki pływającej (poza szczególnymi<br>wymaganiami projektu) stosujemy materiał o gatunku oznaczonym symbolem<br>A. R 35<br>B. LR A<br>C. L 360<br>D. 18 G2A<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>49<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05.2. Podstawy okrętownictwa<br>Efekty kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje maszyny, urządzenia i narzędzia do</li></ol>\n<p>obróbki ręcznej i maszynowej</p>\n<ol><li>wymienia rodzaje obróbki ręcznej</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 4.<br>Jedną z operacji obróbki ręcznej, która polega na powiększeniu otworu podczas wykonywania prac ślusarskich<br>jest<br>A. pogłębianie.<br>B. poszerzanie.<br>C. powiercenie.<br>D. rozwiercanie.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05. 2. Podstawy okrętownictwa<br>Efekty kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>określa budowę oraz przestrzega zasad działania</li></ol>\n<p>maszyn i urządzeń</p>\n<ol><li>rozróżnia części oraz mechanizmy maszyn i urządzeń</li></ol>\n<p>związanych z eksploatacją statku<br>Przykładowe zadanie 5.<br>Zasuwę klinową przedstawiono na rysunku oznaczonym literą<br>A.<br>B.<br>C.<br>D.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>50<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05.2. Podstawy okrętownictwa<br>Efekty kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje prace związane z cięciem</li></ol>\n<p>i spawaniem elementów jednostek pływających</p>\n<ol><li>rozpoznaje metody spawania elektrycznego</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 6.<br>Na filmie przedstawiono pracownika wykonującego<br>A. spawanie elektryczne elektrodą otuloną.<br>B. spawanie półautomatem spawalniczym.<br>C. spawanie metodą MAG.<br>D. spawanie metodą TIG.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05.2. Podstawy okrętownictwa<br>Efekty kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje elementy wyposażenia statku</li><li>rozpoznaje rodzaje pędników</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 7.<br>Na rysunku strzałką oznaczono<br>A. śruboster.<br>B. dyszę Korth’a.<br>C. pędnik cykloidalny.<br>D. pędnik azymutalny.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>51<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05.2. Podstawy okrętownictwa<br>Efekty kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>posługuje się rysunkiem linii teoretycznych</li></ol>\n<p>kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>stosuje rysunek linii teoretycznych do wyznaczenia</li></ol>\n<p>kształtu elementów konstrukcyjnych kadłuba<br>Przykładowe zadanie 8.<br>Linie teoretyczne wykreślone w skali 1:1 służą do wykonania<br>A. szablonów do gięcia blach.<br>B. kart pomiarów sekcji i bloków.<br>C. kart wykroju giętych płyt poszycia kadłuba.<br>D. kart pomiarów wymiarów głównych statku.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>3.3.3 TWO.05.3. Montowanie kadłuba jednostek pływających z sekcji bloków<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05. 3. Montowanie kadłuba jednostek pływających z sekcji i bloków<br>Efekty kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wykonuje montaż kadłuba jednostek pływających</li></ol>\n<p>zgodnie z opracowaną technologią budowy, remontu<br>lub modernizacji, zachowując technologiczną<br>kolejność spawania</p>\n<ol><li>ustala metody montażu, kolejność oraz przebieg</li></ol>\n<p>montażu sekcji i bloków kadłuba jednostek<br>pływających<br>Przykładowe zadanie 9.<br>Prawidłowa kolejność etapów budowy kadłuba jednostek pływających jest następująca:<br>A. obróbka zasadnicza - obróbka wstępna - prefabrykacja - montaż.<br>B. obróbka wstępna - obróbka zasadnicza - montaż - prefabrykacja.<br>C. obróbka wstępna - obróbka zasadnicza - prefabrykacja - montaż.<br>D. składowanie - obróbka - montaż sekcji - prefabrykacja - montaż na pochylni.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>Jednostka efektów kształceniu:<br>TWO.05.3. Montowanie kadłuba jednostek pływających z sekcji i bloków<br>Efekty kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>kontroluje proces montażu kadłuba jednostek</li></ol>\n<p>pływających z wykorzystaniem wyników analiz</p>\n<ol><li>przeprowadza próby szczelności oraz</li></ol>\n<p>wytrzymałości zbiorników i kadłuba zgodnie ze<br>standardami wykonania i wymogami Polskiego<br>Rejestru Statków<br>Przykładowe zadanie 10.<br>Podczas wykonywania hydrostatycznej próby szczelności zbiornika<br>A. przestrzeń zbiornika wypełniana jest cieczą do podanej wysokości.<br>B. zbiornik wypełniany jest sprężonym powietrzem.<br>C. spoin poddawane są badaniu ultradźwiękami.<br>D. spoiny polewane są strumieniem wody.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>52<br>3.3.4 TWO.05.4. Przygotowanie kadłuba jednostek pływających oraz urządzeń do wodowania<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05. 4 Przygotowanie kadłuba jednostek pływających oraz urządzeń do wodowania<br>Efekty kształcenia 1<br>Kryterium weryfikacji 1<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje urządzenia, narzędzia i obiekty</li></ol>\n<p>wykorzystywane do wodowania kadłuba jednostek<br>pływających oraz sposoby wodowania</p>\n<ol><li>opisuje urządzenia używane do transportu kadłuba</li></ol>\n<p>jednostki pływającej na stanowisko wodowania<br>Przykładowe zadanie 11.<br>Na rysunku przedstawiono<br>A. klatkę obłową.<br>B. kołyskę dziobową.<br>C. sanie pochylni rolkowej.<br>D. urządzenie do przesuwania statku na miejsce wodowania.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>53<br>Jednostka efektów kształceniu:<br>TWO.05.4. Przygotowanie kadłuba jednostek pływających oraz urządzeń do wodowania<br>Efekty kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje urządzenia, narzędzia i obiekty</li></ol>\n<p>wykorzystywane do wodowania kadłuba jednostek<br>pływających oraz sposoby wodowania</p>\n<ol><li>rozpoznaje urządzenia do wodowania z pochylni i</li></ol>\n<p>z doków<br>Przykładowe zadanie 12.<br>Na rysunku przedstawiającym element pochylni ślizgowej strzałką oznaczono<br>A. kołyskę.<br>B. rolkę zrzutową.<br>C. stoper śrubowy.<br>D. stoper mechaniczny.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05. 4. Przygotowanie kadłuba jednostek pływających oraz urządzeń do wodowania<br>Efekty kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>odczytuje dokumentację konstrukcyjną,</li></ol>\n<p>technologiczną, traserską i pomiarową związaną<br>z procesem wodowania kadłuba jednostek<br>pływających</p>\n<ol><li>określa prawa podobieństwa do określenia oporów</li></ol>\n<p>jednostki pływającej<br>Przykładowe zadanie 13.<br>Najlepszą metodą określania oporów okrętu są badania modelowe. Dla zapewnienia podobieństwa modelu<br>i okrętu w tych badaniach muszą być zachowane m.in. jednakowe liczby Froude’a, które zapewniają<br>podobieństwa<br>A. oporu ciśnienia.<br>B. oporu falowego.<br>C. oporów dodatkowych.<br>D. mechanicznych oporów tarcia.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>54<br>3.3.5 TWO.05.5. Wykonywanie prac remontowych kadłuba jednostek pływających<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05. 5. Wykonywanie prac kadłuba jednostek pływających<br>Efekty kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje dokumentację technologiczną</li></ol>\n<p>i pomiarową związaną z procesem dokowania<br>kadłuba jednostek pływających:<br>a) odczytuje dokumentację konstrukcyjną<br>b) rozróżnia urządzenia i narzędzia wykorzystywane<br>do dokowania kadłuba jednostek pływających<br>c) rozróżnia obiekty wykorzystywane do dokowania<br>kadłuba jednostek pływających<br>d) posługuje się rysunkami zładu poprzecznego,<br>podłużnego, pokładów i poszycia kadłuba jednostek<br>pływających<br>e) rozróżnia podstawowe układy wiązań<br>konstrukcyjnych<br>f) rozróżnia siły i momenty działające na jednostki<br>pływające</p>\n<ol><li>odczytuje z rysunków zładów wymiary wiązań</li></ol>\n<p>kadłuba jednostki pływającej i sposoby ich łączenia<br>Przykładowe zadanie 14.<br>Na rysunku przedstawiono wymiarowanie rozmieszczenia usztywnień na płycie ścianki. Wymiar 2000 oznacza<br>odcinek między punktami<br>A. od punktu „d” do punktu „e”.<br>B. od punktu „a” do punktu „e”.<br>C. od punktu „b” do punktu „e”.<br>D. sumę podanych wymiarów.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>55<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05. 5. Wykonywanie prac remontowych kadłuba jednostek pływających<br>Efekty kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje dokumentację technologiczną</li></ol>\n<p>i pomiarową związaną z procesem dokowania<br>kadłuba jednostek pływających:<br>a) odczytuje dokumentację konstrukcyjną<br>b) rozróżnia urządzenia i narzędzia wykorzystywane<br>do dokowania kadłuba jednostek pływających<br>c) rozróżnia obiekty wykorzystywane do dokowania<br>kadłuba jednostek pływających<br>d) posługuje się rysunkami zładu poprzecznego,<br>podłużnego, pokładów i poszycia kadłuba jednostek<br>pływających<br>e) rozróżnia podstawowe układy wiązań<br>konstrukcyjnych<br>f) rozróżnia siły i momenty działające na jednostki<br>pływające</p>\n<ol><li>rozpoznaje układ wiązań kadłuba jednostki pływającej na</li></ol>\n<p>podstawie jego rysunku konstrukcyjnego<br>Przykładowe zadanie 15.<br>Na rysunku przedstawiono fragment zładu poprzecznego statku towarowego. Do wykonania jego konstrukcji<br>zastosowano układ wiązań<br>A. poprzeczny.<br>B. wzdłużny.<br>C. mieszany.<br>D. klasyczny.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>56<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05.5. Wykonywanie prac remontowych kadłuba jednostek pływających<br>Efekty kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wykonuje prace przygotowawcze</li></ol>\n<p>związane z procesem dokowania kadłuba<br>jednostek pływających i kontroluje<br>prawidłowość jego wykonania</p>\n<ol><li>opisuje sposób ustawienia elementów podbudowy</li></ol>\n<p>oraz podpór bocznych do dokowania jednostki<br>pływającej<br>Przykładowe zadanie 16.<br>Przedstawiona na rysunku jednostka dokowana osadzona jest na<br>A. kilblokach.<br>B. kołyskach.<br>C. wtykach.<br>D. łożach.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>57<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05. 5. Wykonywanie prac remontowych kadłuba jednostek pływających<br>Efekty kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje maszyny, urządzenia,</li></ol>\n<p>sprzęt i narzędzia konieczne do wykonania<br>prac remontowych kadłuba jednostek<br>pływających:<br>a) identyfikuje obciążenia i naprężenia<br>w elementach maszyn i urządzeń<br>b) rozróżnia maszyny i urządzenia konieczne do<br>wykonania prac remontowych kadłuba jednostek<br>pływających<br>c)rozróżnia sprzęt i narzędzia konieczne do<br>wykonania prac remontowych kadłuba jednostek<br>pływających</p>\n<ol><li>dobiera właściwy sprzęt i właściwe narzędzia</li></ol>\n<p>niezbędne do wykonania wymiany uszkodzonych<br>części konstrukcji kadłuba jednostek pływających<br>Przykładowe zadanie 17.<br>Do wymiany pokładu zastosowano przedstawione na rysunku wciągarki<br>A.<br>suwnicowe.<br>B.<br>łańcuchowe ręczne.<br>C.<br>linowe z zaczepami pokładowymi.<br>D.<br>łańcuchowe z napędem pneumatycznym.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>58<br>TWO.05.6. Organizowanie i nadzór procesu budowy i wyposażania kadłuba jednostek<br>pływających<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05.6. Organizowanie i nadzór procesu budowy i wyposażania kadłuba jednostek pływających<br>Efekty kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>odczytuje dokumentację konstrukcyjną, unifikacje,</li></ol>\n<p>dokumentacje: traserską, technologiczną,<br>materiałową, pomiarową oraz standardy budowy<br>jednostek pływających</p>\n<ol><li>odczytuje specyfikację materiałową</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 18.<br>Specyfikacja materiałowa sekcji zawiera<br>A. numery wytopów blach.<br>B. numery i nazwy elementów.<br>C. wykaz szablonów do prefabrykacji.<br>D. długości usztywnień technologicznych.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05.6. Organizowanie i nadzór procesu budowy i wyposażania kadłuba jednostek pływających<br>Efekty kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>nadzoruje proces technologiczny obróbki wstępnej</li></ol>\n<p>blach i profili</p>\n<ol><li>rozpoznaje narzędzia, przyrządy i urządzenia</li></ol>\n<p>stosowane w ciągu obróbki wstępnej<br>Przykładowe zadanie 19.<br>Urządzenie przedstawione na rysunku używane w ciągu obróbki wstępnej to<br>A. giętarka rolkowa.<br>B. podajnik rolkowy.<br>C. walce odprężające.<br>D. oczyszczarka strumieniowa.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>59<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05.6. Organizowanie i nadzór procesu budowy i wyposażania kadłuba jednostek pływających<br>Efekty kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>opracowuje dokumentację technologiczną</li></ol>\n<p>prefabrykacji, montażu sekcji i bloków kadłuba oraz<br>jego wyposażenia</p>\n<ol><li>określa przeznaczenie elementów konstrukcyjnych,</li></ol>\n<p>sekcji i bloków na poszczególne stopnie<br>prefabrykacyjne<br>Przykładowe zadanie 20.<br>Na którym rysunku przedstawiono element zaliczany do drugiego stopnia prefabrykacji?<br>A.<br>B.<br>C.<br>D.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05.6. Organizowanie i nadzór procesu budowy i wyposażania kadłuba jednostek pływających<br>Efekty kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>opracowuje dokumentację, wykonuje</li></ol>\n<p>i dokumentuje pomiary na każdym stopniu budowy,<br>remontu lub modernizacji kadłuba i wyposażania<br>jednostek pływających oraz analizuje wyniki tych<br>pomiarów</p>\n<ol><li>stosuje sprzęt pomiarowy do wykonywanych</li></ol>\n<p>pomiarów<br>Przykładowe zadanie 21.<br>Zgodnie ze standardem wykonania oraz z załączonym wyciągiem z instrukcji odbioru bloku należy dokonać<br>pomiarów ugięcia poszycia za pomocą urządzenia mierniczego. w tabeli w miejsce litery X należy wpisać<br>A. teodolit.<br>B. niwelator.<br>C. dalmierz laserowy.<br>D. poziomica laserowa.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>Poprawna odpowiedź: B<br>60<br>3.3.6 TWO.05.7. Język obcy zawodowy<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05.7. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków</li></ol>\n<p>językowych w języku obcym nowożytnym (ze<br>szczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych),<br>umożliwiającym realizację czynności zawodowych<br>w zakresie tematów związanych:</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe</li></ol>\n<p>umożliwiające realizację czynności zawodowych<br>w zakresie:<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją zadań<br>zawodowych<br>Przykładowe zadanie 22.<br>W procesie spawania określenie „pełen przetop” oznacza<br>A. bending.<br>B. gas cutting.<br>C. welding process.<br>D. full penetration.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05.7. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków</li></ol>\n<p>językowych w języku obcym nowożytnym (ze<br>szczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych),<br>umożliwiającym realizację czynności zawodowych<br>w zakresie tematów związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi w danym<br>zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe</li></ol>\n<p>umożliwiające realizację czynności zawodowych<br>w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,<br>w tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa<br>i higieny pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów<br>koniecznych do realizacji czynności zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją<br>zadań zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów<br>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych<br>świadczonych usług, w tym obsługi klienta<br>Przykładowe zadanie 23.<br>Na rysunku obrazującym zład poprzeczny statku cyfrą 2 oznaczono<br>A. stringer.<br>B. solid Floor.<br>C. web Frame.<br>D. bulkhead Stiffeners.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>61<br>3.3.7 . TWO.05.8. Kompetencje personalne i społeczne<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05.8. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 24.<br>Na komunikację niewerbalną składają się między innymi takie elementy jak:<br>A. mowa ciała, słowa, tembr głosu.<br>B. gestykulacja, mimika twarzy, słowa.<br>C. mowa ciała, ton głosu, mimika twarzy.<br>D. gestykulacja, dystans fizyczny, mimika twarzy.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05.8. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki</li></ol>\n<p>zawodowej</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady zachowań etycznych</li></ol>\n<p>w zawodzie<br>Przykładowe zadanie 25.<br>Do zachowań nieetycznych podczas wykonywania czynności zawodowych w pracy zaliczamy<br>A. podnoszenie kwalifikacji zawodowych.<br>B. dbanie o porządek na stanowisku pracy.<br>C. podejmowanie działań na szkodę pracodawcy.<br>D. informowanie przełożonego o nieprawidłowej pracy współpracowników.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>3.3.9 TWO.05.9. Organizacja pracy małych zespołów<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05.9. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekty kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań</li><li>określa strukturę grupy</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 26.<br>Podczas przeprowadzania prac transportowych urządzenia wielkogabarytowego w trudno dostępne miejsce, zespół<br>pracowników składa się z<br>A. trzech pracowników z wyznaczonym liderem grupy.<br>B. trzech pracowników bez wyznaczonego lidera grupy.<br>C. osób, których liczba nie ma znaczenia, jeżeli zostanie wytypowany lider grupy.<br>D. odpowiedniej liczby pracowników i lidera grupy niezbędnych do zachowania bezpieczeństwa.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>62<br>3.4 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji TWO.05. Organizacja budowy, remontu i modernizacji kadłuba jednostek pływających<br>jest przeprowadzana według modelu d i trwa 180 minut.<br>Opracuj kartę procesu technologicznego wymiany uszkodzonego fragmentu odbojnicy jednostki „MARVEL” zgodnie z załączoną<br>dokumentacją:<br><br>specyfikacją materiałową 1310-1W,<br><br>rysunkiem 1310-1 Odbojnica wr. 11+300÷21+300 PB,<br><br>wykazem maszyn, narzędzi, urządzeń i oprzyrządowania technologicznego.<br>Zakresem prac powinny zostać objęte wszystkie czynności związane ze sprawdzeniem i przygotowaniem rejonu prac, demontażem<br>fragmentu odbojnicy, prefabrykacji i montażu nowego fragmentu odbojnicy.<br>Pozycja 1 będzie dostarczona jako półrura o długości 7000 mm.<br>Pozycje 3 będą wycięte numerycznie z blachy.<br>Pozycje 2 i 4 kształtowniki hutnicze dostarczone o długości fabrycznej.<br>Gięcie podkładki spawalniczej wykonać na prasie hydraulicznej według szablonu.<br>Podkładki mocować do końców starych części odbojnicy spoinami sczepnymi.<br>Sprefabrykowaną odbojnicę konserwować farbą wewnątrz przed montażem.<br>Kontrolować zachowanie wymiarów, prostoliniowości i jakość wykonania.<br>Przed demontażem fragmentu odbojnicy zamontować technologiczne klamry podpierające i pozostawić do montażu nowej części.<br>63<br>Rysunku 1310-1 Odbojnica wr. 11+300÷21+300 PB<br>64<br>Wykaz maszyn, urządzeń, narzędzi i oprzyrządowania technologicznego<br>Lp.<br>Maszyny, urządzenia, narzędzia i oprzyrządowanie technologiczne<br>1.<br>Miara, szablon skalopsa, kątownik, kątomierz<br>2.<br>Sznurek traserski, kreda, marker<br>3.<br>Prasa hydrauliczna<br>4.<br>Klamry podpierające, uchwyty transportowe, szakle, młoty, młotki, stalowe kliny montażowe, klamry montażowe, łom,<br>płytki wybiegowe<br>5.<br>Palnik acetylenowo-tlenowy z osprzętem<br>6.<br>Urządzenie dźwigowe<br>7.<br>Urządzenie spawalnicze, młotki spawalnicze<br>8.<br>Farba konserwująca, pędzle, rozcieńczalnik<br>9.<br>Zawiesia stalowe<br>10.<br>Szlifierka garnkowa, frez prosty<br>11.<br>Rusztowania<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.<br>Ocenie podlegać będzie 6 rezultatów:<br><br>wykaz czynności dotyczących zabezpieczenia i przygotowania rejonu prac z uwzględnieniem potrzebnych maszyn,<br>urządzeń i narzędzi,<br><br>wykaz czynności dotyczących demontażu uszkodzonego fragmentu odbojnicy z uwzględnieniem potrzebnych maszyn,<br>urządzeń i narzędzi,<br><br>wykaz czynności dotyczących przygotowania zakończeń starych elementów odbojnicy po usunięciu uszkodzonej części<br>z uwzględnieniem potrzebnych maszyn, urządzeń i narzędzi,<br><br>wykaz czynności dotyczących przygotowania elementów nowego fragmentu odbojnicy do prefabrykacji i montażu<br>z uwzględnieniem potrzebnych maszyn, urządzeń i narzędzi,<br><br>wykaz czynności dotyczących prefabrykacji nowego fragmentu odbojnicy zgodnie z rysunkiem konstrukcyjnym<br>z uwzględnieniem potrzebnych maszyn, urządzeń i narzędzi,<br><br>wykaz czynności dotyczących montażu nowego fragmentu odbojnicy, uwzględnienie potrzebnych maszyn, urządzeń<br>i narzędzi.<br>65<br>KARTA PROCESU TECHNOLOGICZNEGO</p>\n<ol><li>Wykaz czynności dotyczących zabezpieczenia i przygotowania rejonu prac z uwzględnieniem potrzebnych maszyn,</li></ol>\n<p>urządzeń i narzędzi</p>\n<ul><li>Wykaz czynności dotyczących zabezpieczenia i przygotowania rejonu prac:</li><li>Wykaz maszyn, urządzeń, narzędzi, oprzyrządowania niezbędnych do wykonania tych operacji:</li></ul>\n<ol><li>Wykaz czynności dotyczących demontażu uszkodzonego fragmentu odbojnicy z uwzględnieniem potrzebnych</li></ol>\n<p>maszyn, urządzeń i narzędzi</p>\n<ul><li>Wykaz czynności dotyczących demontażu uszkodzonego fragmentu odbojnicy:</li><li>Wykaz maszyn, urządzeń, narzędzi, oprzyrządowania niezbędnych do wykonania tych operacji:</li></ul>\n<p>66</p>\n<ol><li>Wykaz czynności dotyczących przygotowania zakończeń starych elementów odbojnicy po usunięciu uszkodzonej</li></ol>\n<p>części z uwzględnieniem potrzebnych maszyn, urządzeń i narzędzi:</p>\n<ul><li>Wykaz czynności dotyczących przygotowania zakończeń starych elementów odbojnicy po usunięciu uszkodzonej części:</li><li>Wykaz maszyn, urządzeń, narzędzi, oprzyrządowania niezbędnych do wykonania tych operacji:</li></ul>\n<ol><li>Wykaz czynności dotyczących przygotowania elementów nowego fragmentu odbojnicy do prefabrykacji i montażu</li></ol>\n<p>z uwzględnieniem potrzebnych maszyn, urządzeń i narzędzi</p>\n<ul><li>Wykaz czynności dotyczących przygotowania elementów nowego fragmentu odbojnicy do prefabrykacji i montażu:</li><li>Wykaz maszyn, urządzeń, narzędzi, oprzyrządowania niezbędnych do wykonania tych operacji:</li></ul>\n<p>67</p>\n<ol><li>Wykaz czynności dotyczących prefabrykacji nowego fragmentu odbojnicy zgodnie z rysunkiem konstrukcyjnym</li></ol>\n<p>z uwzględnieniem potrzebnych maszyn, urządzeń i narzędzi</p>\n<ul><li>Wykaz czynności dotyczących prefabrykacji nowego fragmentu odbojnicy zgodnie z rysunkiem konstrukcyjnym:</li><li>Wykaz maszyn, urządzeń, narzędzi, oprzyrządowania niezbędnych do wykonania tych operacji:</li></ul>\n<ol><li>Wykaz czynności dotyczących montażu nowego fragmentu odbojnicy uwzględnienie potrzebnych maszyn, urządzeń</li></ol>\n<p>i narzędzi</p>\n<ul><li>Wykaz czynności dotyczących montażu nowego fragmentu odbojnicy:</li><li>Wykaz maszyn, urządzeń, narzędzi, oprzyrządowania niezbędnych do wykonania tych operacji:</li></ul>\n<p>68<br>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05. 1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia</li></ol>\n<p>człowieka oraz mienia i środowiska<br>związane z wykonywaniem zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>zapobiega zagrożeniom dla zdrowia i życia człowieka</li></ol>\n<p>związanym z budową jednostek pływających</p>\n<ol><li>przeciwdziała zagrożeniom istniejącym na zajmowanym</li></ol>\n<p>stanowisku związanym z budową jednostek pływających<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05.2. Podstawy okrętownictwa<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje środki transportu</li></ol>\n<p>wewnętrznego</p>\n<ol><li>dobiera sposoby transportu i składowania materiałów</li><li>rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa</li></ol>\n<p>sposoby ochrony przed korozją</p>\n<ol><li>stosuje właściwe narzędzia do usuwania i zabezpieczenia</li></ol>\n<p>przed korozją</p>\n<ol><li>charakteryzuje maszyny, urządzenia</li></ol>\n<p>i narzędzia do obróbki ręcznej<br>i maszynowej</p>\n<ol><li>stosuje narzędzia, przyrządy i urządzenia do</li></ol>\n<p>wykonywania prac z zakresu obróbki ręcznej</p>\n<ol><li>charakteryzuje maszyny, urządzenia</li></ol>\n<p>i narzędzia do obróbki ręcznej<br>i maszynowej</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia, przyrządy i urządzenia do wykonania</li></ol>\n<p>prac z zakresu obróbki maszynowej</p>\n<ol><li>charakteryzuje prace związane</li></ol>\n<p>z cięciem i spawaniem elementów jednostek<br>pływających</p>\n<ol><li>rozróżnia prace związane z cięciem gazowym</li></ol>\n<p>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05.3. Montowanie kadłuba jednostek pływających z sekcji bloków<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>odczytuje dokumentację konstrukcyjną,</li></ol>\n<p>technologiczną, traserską i pomiarową<br>dotyczącą prefabrykacji, montażu sekcji,<br>budowy, remontu i modernizacji bloków</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją konstrukcyjną, technologiczną,</li></ol>\n<p>traserską i pomiarową dotyczącą prefabrykacji, montażu sekcji,<br>budowy, remontu i modernizacji bloków</p>\n<ol><li>charakteryzuje maszyny, urządzenia, sprzęt</li></ol>\n<p>i narzędzia konieczne do wykonania<br>montażu konstrukcji kadłuba jednostek<br>pływających</p>\n<ol><li>ustala metody montażu, kolejność oraz przebieg montażu sekcji</li></ol>\n<p>i bloków kadłuba jednostek pływających<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05.5. Wykonywanie prac remontowych kadłuba jednostek pływających<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wykonuje prace przygotowawcze związane</li></ol>\n<p>z remontem, takie jak: demontaż izolacji,<br>systemów i okablowania, przygotowanie<br>zbiorników, pomieszczeń</p>\n<ol><li>kwalifikuje na podstawie przepisów Polskiego Rejestru Statków</li></ol>\n<p>oraz standardów remontów, uszkodzenia konstrukcji kadłuba<br>jednostki pływającej do naprawy</p>\n<ol><li>wykonuje prace przygotowawcze związane</li></ol>\n<p>z remontem, takie jak: demontaż izolacji,<br>systemów i okablowania, przygotowanie<br>zbiorników, pomieszczeń</p>\n<ol><li>określa sposób naprawy uszkodzonych fragmentów konstrukcji</li></ol>\n<p>kadłuba jednostki pływającej zakwalifikowanych do naprawy<br>69</p>\n<ol><li>wykonuje prace przygotowawcze związane</li></ol>\n<p>z remontem, takie jak: demontaż izolacji,<br>systemów i okablowania, przygotowanie<br>zbiorników, pomieszczeń</p>\n<ol><li>ustala, czy w rejonie prac remontowych kadłuba jednostki</li></ol>\n<p>pływającej konieczne jest postawienie rusztowań, oczyszczenie<br>i odgazowywanie zbiorników, instalacja wentylacji i oświetlenia,<br>wykonanie technologicznych otworów komunikacyjnych<br>i transportowych<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.05.6. Organizowanie i nadzór procesu budowy i wyposażania kadłuba jednostek pływających<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>prowadzi nadzór technologiczny nad</li></ol>\n<p>procesem budowy, remontu lub<br>modernizacji kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary kontrolne i analizuje wyniki tych</li></ol>\n<p>pomiarów<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji TWO.05. Organizacja budowy, remontu i modernizacji kadłuba jednostek<br>pływających np.:<br> technologia budowy sekcji, bloków,<br> technologia wymiany elementów kadłuba:<br><br>wymiana poszycia,<br><br>pokładu,<br><br>dna podwójnego,<br><br>stępki przeciwprzechyłowej,<br><br>wymiana i wstawienie nowych elementów np. węzłówek, wręgów,<br> technologia remontów:<br><br>wstawianie nowych elementów np. fundamentów, wyposażenia,<br> technologia montażu kluzy cumowniczej w nadburciu wraz z usztywnieniem,<br> prefabrykacja i montaż fundamentu pompowego,<br> technologia montażu pachoła.<br>70</p>\n<ol><li>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO</li></ol>\n<p>W ZAWODZIE TECHNIK BUDOWY JEDNOSTEK PŁYWAJĄCYCH<br>KWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE w ZAWODZIE<br>TWO.03. Wykonywanie i montaż elementów kadłuba jednostek pływających<br>TWO.05. Organizacja budowy, remontu i modernizacji kadłuba jednostek pływających<br>CELE KSZTAŁCENIA<br>Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik budowy jednostek pływających powinien być przygotowany do<br>wykonywania zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>w zakresie kwalifikacji TWO.03. Wykonywanie i montaż elementów kadłuba jednostek pływających:</li></ol>\n<p>a) wykonywania obróbki blach i profili hutniczych,<br>b) prefabrykowania i montowania kadłuba jednostek pływających,<br>c) wykonywania operacji transportowych w procesie budowy kadłuba jednostek pływających,<br>d) przygotowywania kadłuba jednostek pływających oraz urządzeń do wodowania,<br>e) wykonywania prac związanych z remontem lub modernizacją kadłuba jednostek pływających;</p>\n<ol><li>w zakresie kwalifikacji TWO.05. Organizacja budowy, remontu i modernizacji kadłuba jednostek pływających:</li></ol>\n<p>a) opracowywania dokumentacji warsztatowej oraz procesów technologicznych obróbki, prefabrykacji, montażu,<br>wyposażania, remontu i modernizacji konstrukcji kadłubów jednostek pływających z korzystaniem technik<br>komputerowych,<br>b) badania właściwości materiałów stosowanych w budownictwie okrętowym,<br>c) wykonywania i nadzorowania prac związanych z montażem kadłubów, ich wyposażaniem oraz remontami kadłubów<br>jednostek pływających,<br>d) analizowania ewentualnych zagrożeń na każdym etapie budowy, remontu lub modernizacji kadłuba jednostek<br>pływających.<br>EFEKTY KSZTAŁCENIA i KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji TWO.03. Wykonywanie i montaż elementów kadłuba jednostek<br>pływających niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:<br>TWO.03. Wykonywanie i montaż elementów kadłuba jednostek pływających<br>TWO.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>identyfikuje przepisy prawa dotyczące funkcjonowania</li></ol>\n<p>systemu ochrony pracy, ochrony przeciwpożarowej,<br>ochrony środowiska i ergonomii</p>\n<ol><li>posługuje się terminologią dotyczącą bezpieczeństwa</li></ol>\n<p>i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>omawia przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa i higieny</li></ol>\n<p>pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wskazuje warunki organizacji pracy zapewniające</li></ol>\n<p>wymagany poziom ochrony zdrowia i życia przed<br>zagrożeniami występującymi w środowisku pracy</p>\n<ol><li>określa działania zapobiegające wyrządzeniu szkód</li></ol>\n<p>w środowisku</p>\n<ol><li>opisuje wymagania dotyczące ergonomii pracy</li><li>rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich</li></ol>\n<p>stosowania</p>\n<ol><li>charakteryzuje zadania i uprawnienia instytucji oraz</li></ol>\n<p>służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>wymienia instytucje i służby działające w zakresie</li></ol>\n<p>ochrony pracy i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wskazuje zadania i uprawnienia instytucji i służb</li></ol>\n<p>działających w zakresie ochrony pracy i ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>opisuje prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy</li></ol>\n<p>w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy<br>71</p>\n<ol><li>omawia konsekwencje nieprzestrzegania obowiązków</li></ol>\n<p>pracownika i pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa<br>i higieny pracy</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami</li></ol>\n<p>ergonomii oraz przepisami prawa dotyczącymi<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>opisuje zasady bezpiecznego posługiwania się</li></ol>\n<p>narzędziami</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami</li></ol>\n<p>ergonomii oraz przepisami prawa dotyczącymi<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>stosuje zasady ochrony środowiska</li><li>posługuje się maszynami i urządzeniami w sposób</li></ol>\n<p>bezpieczny</p>\n<ol><li>określa zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz</li></ol>\n<p>mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>omawia czynniki szkodliwe występujące w środowisku</li></ol>\n<p>pracy</p>\n<ol><li>wymienia zagrożenia związane z występowaniem</li></ol>\n<p>czynników niebezpiecznych i szkodliwych dla<br>środowiska</p>\n<ol><li>określa źródła zagrożeń dla zdrowia i życia człowieka oraz</li></ol>\n<p>mienia i środowiska podczas wykonywania zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z wykonywaniem robót</li></ol>\n<p>regulacyjnych i hydrotechnicznych</p>\n<ol><li>omawia przyczyny występowania zagrożeń</li></ol>\n<p>w środowisku pracy</p>\n<ol><li>określa skutki oddziaływania na organizm czynników</li></ol>\n<p>szkodliwych występujących na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>omawia metody zapobiegania oddziaływaniu</li></ol>\n<p>czynników szkodliwych na organizm człowieka</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>rozróżnia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej w zakresie</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</li></ol>\n<p>w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy obowiązujące<br>przy wykonywaniu zadań zawodowych</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</li></ol>\n<p>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia</li></ol>\n<p>zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany</li></ol>\n<p>nagłego zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy</li></ol>\n<p>objawów obserwowanych u poszkodowanego</p>\n<ol><li>zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku</li><li>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej</li><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych</li></ol>\n<p>stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,<br>zmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie</p>\n<ol><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych</li></ol>\n<p>stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,<br>zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na</li></ol>\n<p>fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady<br>Resuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji<br>TWO.03.2. Podstawy okrętownictwa<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad sporządzania rysunku</li></ol>\n<p>technicznego maszynowego</p>\n<ol><li>wykonuje rysunki techniczne zgodnie z zasadami</li><li>wykonuje rysunki techniczne, stosując stopnie</li></ol>\n<p>uproszczenia</p>\n<ol><li>stosuje zasady wymiarowania</li><li>sporządza szkice części maszyn</li><li>wykonuje rysunki wykonawcze</li><li>wykonuje rysunki techniczne, wykorzystując techniki</li></ol>\n<p>wspomagania komputerowego<br>72</p>\n<ol><li>charakteryzuje części maszyn i urządzeń</li><li>określa budowę mechanizmów maszyn i urządzeń</li><li>opisuje zasady działania maszyn i urządzeń</li><li>stosuje różne rodzaje połączeń w mechanizmach maszyn</li></ol>\n<p>i urządzeń</p>\n<ol><li>stosuje zasady tolerancji i pasowań w rysunkach części</li></ol>\n<p>maszyn</p>\n<ol><li>dobiera tolerancje i pasowania</li><li>charakteryzuje materiały konstrukcyjne i</li></ol>\n<p>eksploatacyjne</p>\n<ol><li>opisuje materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne na</li></ol>\n<p>podstawie oznaczeń</p>\n<ol><li>wymienia zastosowanie materiałów konstrukcyjnych</li></ol>\n<p>i eksploatacyjnych</p>\n<ol><li>opisuje właściwości materiałów konstrukcyjnych mające wpływ</li></ol>\n<p>na konstrukcję jednostki pływającej</p>\n<ol><li>stosuje materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne</li></ol>\n<p>w budownictwie okrętowym</p>\n<ol><li>charakteryzuje środki transportu wewnętrznego</li><li>opisuje stosowane do transportu środki transportu</li></ol>\n<p>wewnętrznego</p>\n<ol><li>opisuje stosowane do składowania środki transportu</li></ol>\n<p>wewnętrznego</p>\n<ol><li>opisuje metody składowania i segregacji materiałów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych</p>\n<ol><li>wymienia stosowane w stoczniach urządzenia</li></ol>\n<p>przeładunkowe</p>\n<ol><li>opisuje elektryczne urządzenia przeładunkowe i sposób</li></ol>\n<p>ich wykorzystania</p>\n<ol><li>opisuje hydrauliczne urządzenia przeładunkowe i sposób</li></ol>\n<p>ich wykorzystania</p>\n<ol><li>opisuje podciśnieniowe urządzenia przeładunkowe</li></ol>\n<p>i sposób ich wykorzystania</p>\n<ol><li>dobiera sposoby transportu i składowania materiałów</li><li>posługuje się urządzeniami przeładunkowymi</li><li>wykonuje transport ręczny zgodnie z obowiązującymi</li></ol>\n<p>zasadami i przepisami</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony</li></ol>\n<p>przed korozją</p>\n<ol><li>opisuje przyczyny powstawania korozji.</li><li>rozpoznaje rodzaje korozji</li><li>wymienia metody ochrony antykorozyjnej</li><li>opisuje narzędzia stosowane do usuwania skutków</li></ol>\n<p>korozji</p>\n<ol><li>wymienia materiały i urządzenia zabezpieczające przed</li></ol>\n<p>działaniem korozji</p>\n<ol><li>stosuje właściwe narzędzia do usuwania i zabezpieczenia przed</li></ol>\n<p>korozją</p>\n<ol><li>charakteryzuje techniki i metody wytwarzania</li></ol>\n<p>części maszyn i urządzeń</p>\n<ol><li>wymienia techniki obróbki plastycznej, cieplnej oraz</li></ol>\n<p>cieplno-chemicznej</p>\n<ol><li>wymienia stosowane rodzaje obróbki cieplno-</li></ol>\n<p>chemicznej podczas wytwarzania części maszyn<br>i urządzeń</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia do wykonania elementów w obróbce</li></ol>\n<p>ręcznej</p>\n<ol><li>wymienia rodzaje obróbki maszynowej</li><li>opisuje metody badań metali i ich stopów</li><li>wymienia rodzaje wad i sposoby ich wykrywania</li></ol>\n<p>w materiałach konstrukcyjnych</p>\n<ol><li>charakteryzuje maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki</li></ol>\n<p>ręcznej i maszynowej</p>\n<ol><li>wymienia rodzaje obróbki ręcznej</li><li>stosuje narzędzia, przyrządy i urządzenia do</li></ol>\n<p>wykonywania prac z zakresu obróbki ręcznej</p>\n<ol><li>wykorzystuje maszyny, urządzenia i narzędzia do</li></ol>\n<p>wykonywania operacji obróbki ręcznej lub maszynowej<br>73</p>\n<ol><li>dobiera elektronarzędzia w obróbce ręcznej</li><li>dobiera narzędzia, przyrządy i urządzenia do wykonania prac</li></ol>\n<p>z zakresu obróbki ręcznej</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia, przyrządy i urządzenia do wykonania prac</li></ol>\n<p>z zakresu obróbki maszynowej</p>\n<ol><li>użytkuje elektronarzędzia</li><li>użytkuje obrabiarki do metalu: tokarki, wiertarki,</li></ol>\n<p>frezarki, strugarki, szlifierki</p>\n<ol><li>wykonuje proste operacje maszynowej obróbki</li></ol>\n<p>skrawaniem</p>\n<ol><li>charakteryzuje przyrządy pomiarowe stosowane podczas</li></ol>\n<p>obróbki ręcznej i maszynowej</p>\n<ol><li>określa narzędzia pomiarowe i sposoby ich użycia</li><li>używa odpowiednich narzędzi pomiarowych do</li></ol>\n<p>wykonania pomiarów warsztatowych</p>\n<ol><li>stosuje metody pomiarowe do pomiarów warsztatowych</li><li>opisuje właściwości metrologiczne przyrządów</li></ol>\n<p>pomiarowych</p>\n<ol><li>charakteryzuje metody kontroli jakości</li></ol>\n<p>wykonanych prac</p>\n<ol><li>identyfikuje sposoby kontroli jakości w zależności od</li></ol>\n<p>wykonywanych prac</p>\n<ol><li>wykorzystuje właściwe przyrządy i narzędzia</li></ol>\n<p>pomiarowe oraz sprawdziany do kontroli</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary kontrolne wykonanych prac</li><li>sprawdza zgodność odchyłek z dokumentacją roboczą</li><li>sprawdza zgodność odchyłek ze standaryzacją</li></ol>\n<p>wykonania prac w stoczni</p>\n<ol><li>określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn</li></ol>\n<p>i urządzeń jednostek pływających</p>\n<ol><li>rozpoznaje urządzenia pokładowe i siłowniane</li><li>opisuje zasadę działania mechanizmów jednostek</li></ol>\n<p>pływających</p>\n<ol><li>opisuje zasadę działania urządzeń hydraulicznych</li></ol>\n<p>i pneumatycznych</p>\n<ol><li>rozpoznaje schematy połączeń hydraulicznych</li></ol>\n<p>i pneumatycznych</p>\n<ol><li>opisuje budowę urządzeń pokładowych i siłowni</li><li>opisuje budowę, zasadę działania i eksploatacji</li></ol>\n<p>mechanizmów jednostek pływających</p>\n<ol><li>opisuje zasadę działania i budowę urządzeń</li></ol>\n<p>hydraulicznych i pneumatycznych</p>\n<ol><li>rozróżnia części oraz mechanizmy maszyn i urządzeń</li></ol>\n<p>związanych z eksploatacją statku</p>\n<ol><li>rozróżnia schematy połączeń hydraulicznych i pneumatycznych</li><li>posługuje się dokumentacją techniczną maszyn</li></ol>\n<p>i urządzeń oraz przestrzega norm dotyczących rysunku<br>technicznego, części maszyn, materiałów<br>konstrukcyjnych i eksploatacyjnych</p>\n<ol><li>objaśnia sposób działania maszyn i urządzeń na</li></ol>\n<p>podstawie dokumentacji technicznej</p>\n<ol><li>odczytuje rodzaje oraz sposób działania maszyn</li></ol>\n<p>i urządzeń na podstawie dokumentacji technicznej</p>\n<ol><li>rozróżnia części oraz mechanizmy maszyn i urządzeń</li><li>korzysta z przepisów Polskiego Rejestru Statków,</li></ol>\n<p>dotyczących materiałów okrętowych</p>\n<ol><li>opisuje własności materiałów na podstawie norm</li></ol>\n<p>technicznych</p>\n<ol><li>charakteryzuje prace związane z cięciem</li></ol>\n<p>i spawaniem elementów jednostek pływających</p>\n<ol><li>opisuje urządzenia i maszyny do cięcia gazowego</li></ol>\n<p>i elektrycznego</p>\n<ol><li>rozróżnia prace związane z cięciem gazowym</li><li>rozpoznaje metody spawania elektrycznego</li><li>dobiera sposoby przygotowania złącz i warunki</li></ol>\n<p>zapewniające wymaganą jakość połączeń</p>\n<ol><li>przygotowuje materiał do cięcia i spawania</li><li>obsługuje sprzęt do cięcia i spawania</li><li>wykonuje cięcie i spawanie</li><li>wykonuje połączenia spawane rur stalowych</li><li>wykonuje żłobkowanie elektropowietrzne</li><li>naprawia uszkodzenia metodą napawania</li></ol>\n<p>74</p>\n<ol><li>charakteryzuje elementy wyposażenia okrętu</li><li>wymienia wyposażenie kotwiczne</li><li>wymienia i opisuje wyposażenie ratownicze i ratunkowe</li><li>rozpoznaje rodzaje pędników</li><li>określa wyposażenie cumownicze i holownicze</li></ol>\n<p>jednostki pływającej</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje masztów i ich olinowanie</li><li>rozróżnia elementy trapów, kładek, schodów, drabin</li><li>stosuje prawa dotyczące statyki i dynamiki okrętu</li><li>określa podstawowe prawa statyki i dynamiki jednostek</li></ol>\n<p>pływających</p>\n<ol><li>przedstawia wpływ pływalności i stateczności na</li></ol>\n<p>wytrzymałość kadłuba jednostek pływających podczas<br>budowy i eksploatacji jednostek pływających</p>\n<ol><li>opisuje zastosowanie skali Bonjeana do wyjaśnienia</li></ol>\n<p>obciążeń kadłuba podczas wodowania jednostki</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją konstrukcyjną</li></ol>\n<p>i statecznościową jednostek pływających</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>wykonywanie zadań</p>\n<ol><li>posługuje się komputerową bazą znormalizowanych</li></ol>\n<p>części maszyn</p>\n<ol><li>posługuje się komputerową bazą materiałów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych</p>\n<ol><li>wykorzystuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>dobór znormalizowanych części maszyn</p>\n<ol><li>posługuje się rysunkiem linii teoretycznych kadłuba</li></ol>\n<p>jednostek pływających</p>\n<ol><li>objaśnia sposób wykonania rysunku linii teoretycznych</li></ol>\n<p>kadłuba</p>\n<ol><li>odczytuje dane z tabeli rzędnych potrzebnych do</li></ol>\n<p>wyznaczenia kształtów konstrukcji</p>\n<ol><li>przedstawia płaszczyzny główne kadłuba jednostki</li></ol>\n<p>pływającej</p>\n<ol><li>stosuje rysunek linii teoretycznych do wyznaczenia</li></ol>\n<p>kształtu elementów konstrukcyjnych kadłuba</p>\n<ol><li>rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności</li></ol>\n<p>podczas realizacji zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia cele normalizacji krajowej</li><li>podaje definicje i cechy normy</li><li>rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,</li></ol>\n<p>europejskiej i krajowej</p>\n<ol><li>korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm</li></ol>\n<p>i procedur oceny zgodności<br>TWO.03.3. Wykonywanie obróbki wstępnej blach i profili hutniczych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia materiały hutnicze przeznaczone do budowy,</li></ol>\n<p>remontu lub modernizacji kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>odczytuje dokumentację materiałową związaną z dystrybucją</li></ol>\n<p>materiałów hutniczych do budowy, remontu lub modernizacji<br>jednostek pływających</p>\n<ol><li>odczytuje opisy hutnicze i atesty towarzystw</li></ol>\n<p>klasyfikacyjnych</p>\n<ol><li>wymienia nazwy towarzystw klasyfikacyjnych i skróty</li></ol>\n<p>tych nazw</p>\n<ol><li>odczytuje znaczenie poszczególnych składowych</li></ol>\n<p>oznaczeń gatunków stali kadłubowych na podstawie<br>dokumentacji materiałowej</p>\n<ol><li>identyfikuje oznaczenia rodzajów profili walcowanych</li><li>rozpoznaje gatunki stali kadłubowych na podstawie</li></ol>\n<p>oznaczeń Polskiego Rejestru Statków<br>75</p>\n<ol><li>charakteryzuje maszyny i urządzenia ciągu obróbki</li></ol>\n<p>wstępnej blach i profili hutniczych oraz stosuje instrukcje<br>ich obsługi</p>\n<ol><li>wymienia cel i sposoby jego osiągnięcia dla</li></ol>\n<p>poszczególnych operacji obróbki wstępnej</p>\n<ol><li>opisuje urządzenia do obróbki wstępnej</li><li>rozpoznaje urządzenia stosowane do obróbki wstępnej</li></ol>\n<p>elementów konstrukcji, elementów jednostek pływających,<br>blach i profili</p>\n<ol><li>opisuje czynności występujące podczas obróbki</li></ol>\n<p>wstępnej elementów kadłuba</p>\n<ol><li>rozpoznaje maszyny, urządzenia i osprzęt do transportu</li></ol>\n<p>wewnątrzzakładowego pionowego i poziomego blach i profili<br>hutniczych na stanowisko obróbki wstępnej</p>\n<ol><li>dobiera urządzenia transportowe do przenoszenia blach</li></ol>\n<p>i profili z miejsca składowania na stanowisko obróbki wstępnej</p>\n<ol><li>wykonuje prace przygotowawcze do obróbki wstępnej</li></ol>\n<p>materiałów hutniczych</p>\n<ol><li>dobiera uchwyty do transportu profili hutniczych</li><li>dobiera uchwyty do transportu blach</li><li>opisuje blachy i profile hutnicze zgodnie z dokumentacją</li><li>rozpoznaje alternatywne sposoby wykonania</li></ol>\n<p>obróbki wstępnej blach i profili hutniczych</p>\n<ol><li>określa sposób przygotowania powierzchni elementów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych do nakładania powłok ochronnych</p>\n<ol><li>objaśnia chemiczne metody czyszczenia blach i profili</li></ol>\n<p>hutniczych</p>\n<ol><li>objaśnia mechaniczne metody czyszczenia blach i profili</li></ol>\n<p>hutniczych<br>TWO.03.4. Wykonywanie elementów i węzłów prefabrykacji wstępnej kadłuba jednostek pływających<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje opisy elementów konstrukcji kadłuba jednostek</li></ol>\n<p>pływających zgodnie z dokumentacją</p>\n<ol><li>dokonuje opisu elementów konstrukcyjnych kadłuba na</li></ol>\n<p>podstawie dokumentacji</p>\n<ol><li>nanosi na elemencie konstrukcji kadłuba znaki położenia</li></ol>\n<p>w kadłubie na podstawie rysunku i zdefiniowanych symboli</p>\n<ol><li>identyfikuje na rysunku linii teoretycznych kadłuba</li></ol>\n<p>płaszczyzny zasadnicze i ich oznaczenia</p>\n<ol><li>identyfikuje na rysunku linii teoretycznych kadłuba</li></ol>\n<p>przekroje: wodnicowe, wręgowe, wzdłużnicowe</p>\n<ol><li>posługuje się narzędziami traserskimi do wykonania opisu</li></ol>\n<p>elementów konstrukcji kadłuba</p>\n<ol><li>wyznacza na podstawie linii teoretycznych kadłuba linę gięcia</li><li>stosuje rysunek linii teoretycznych do wyznaczenia kształtu</li></ol>\n<p>elementów konstrukcyjnych kadłuba elementów<br>konstrukcyjnych</p>\n<ol><li>wykonuje cięcie elementów konstrukcyjnych</li><li>określa maszyny i urządzenia do cięcia blach i profili oraz</li></ol>\n<p>ich obsługi</p>\n<ol><li>korzysta z instrukcji obsługi maszyn i urządzeń do cięcia</li></ol>\n<p>blach i profili</p>\n<ol><li>odczytuje dokumentację konstrukcyjną i traserską</li></ol>\n<p>dotyczącą cięcia elementów konstrukcyjnych, w tym blach<br>i profili hutniczych</p>\n<ol><li>odczytuje symbolikę karty wykroju</li><li>wykonuje cięcie elementów konstrukcyjnych na</li></ol>\n<p>gilotynach, prasach oraz urządzeniami do cięcia<br>gazowego</p>\n<ol><li>wykonuje cięcie elementów konstrukcyjnych</li></ol>\n<p>urządzeniami do cięcia gazowego</p>\n<ol><li>charakteryzuje maszyny, sprzęt oraz metody stosowane</li></ol>\n<p>podczas obróbki plastycznej materiałów i elementów<br>konstrukcyjnych kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>opisuje zjawiska występujące w elementach stalowych</li></ol>\n<p>poddanych obróbce plastycznej na zimno</p>\n<ol><li>opisuje proces walcowania blach</li></ol>\n<p>76</p>\n<ol><li>opisuje proces gięcia za pomocą pras przy użyciu</li></ol>\n<p>stempli i matryc</p>\n<ol><li>opisuje maszyny i urządzenia stosowane w obróbce</li></ol>\n<p>plastycznej na zimno</p>\n<ol><li>wyjaśnia pojęcie zgniotu i sposoby jego usuwania</li><li>wyjaśnia sposoby uzyskiwania kształtów przy</li></ol>\n<p>zastosowania walców i pras</p>\n<ol><li>wykonuje gięcie blach i profili hutniczych</li><li>określa maszyny i urządzenia stosowane do gięcia</li></ol>\n<p>profili</p>\n<ol><li>stosuje dokumentację traserską i technologiczną do</li></ol>\n<p>gięcia blach i profili</p>\n<ol><li>wykorzystuje oprzyrządowanie do gięcia blach i profili</li></ol>\n<p>hutniczych</p>\n<ol><li>posługuje się szablonami listewkowymi, płaskimi</li></ol>\n<p>i skrzynkowymi do kontroli wykonania elementów<br>konstrukcyjnych</p>\n<ol><li>stosuje maszyny i urządzenia do gięcia blach i profili</li></ol>\n<p>hutniczych</p>\n<ol><li>wykonuje prace w zakresie uprawnień i stopnia związanych</li></ol>\n<p>z cięciem i spawaniem elementów jednostek pływających</p>\n<ol><li>opisuje maszyny i urządzenia do spawania gazowego</li><li>opisuje sposoby obsługi maszyn do spawania i cięcia</li></ol>\n<p>gazowego</p>\n<ol><li>przygotowuje materiały do spawania i cięcia</li></ol>\n<p>elektrycznego i gazowego</p>\n<ol><li>dobiera parametry cięcia gazowego w zależności od</li></ol>\n<p>grubości i gatunku stali przecinanego elementu</p>\n<ol><li>dobiera parametry spawania w zależności od grubości i gatunku</li></ol>\n<p>stali spawanego elementu</p>\n<ol><li>stosuje właściwe parametry cięcia gazowego dla danych</li></ol>\n<p>gatunków i grubości stali</p>\n<ol><li>obsługuje sprzęt do spawania elektrycznego i gazowego</li><li>wykonuje spoiny jedno- i wielościegowe w pozycji</li></ol>\n<p>podolnej, nabocznej, pionowej i okapowej</p>\n<ol><li>charakteryzuje maszyny, urządzenia, narzędzia</li></ol>\n<p>i osprzęt konieczne do wykonania naprawy lub<br>modernizacji węzłów konstrukcji kadłubów<br>jednostek pływających prefabrykacji wstępnej</p>\n<ol><li>dobiera maszyny, urządzenia, narzędzia i osprzęt konieczne</li></ol>\n<p>do wykonania i naprawy węzłów konstrukcji kadłubów<br>jednostek pływających prefabrykacji wstępnej</p>\n<ol><li>stosuje odpowiednią technologię zapobiegającą</li></ol>\n<p>odkształceniom w czasie spawania konstrukcji</p>\n<ol><li>wykonuje oprzyrządowanie stosowane do wykonywania</li></ol>\n<p>węzłów prefabrykacji wstępnej</p>\n<ol><li>stosuje odpowiednie oprzyrządowanie do wykonania</li></ol>\n<p>i modernizacji węzłów prefabrykacji wstępnej</p>\n<ol><li>odczytuje dokumentację konstrukcyjną, technologiczną,</li></ol>\n<p>traserską, dokumentację materiałową oraz unifikację<br>i standardy budowy kadłuba dotyczące wykonania<br>i naprawy węzłów prefabrykacji wstępnej układu wiązań<br>kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>opisuje kolejne operacje technologiczne prefabrykacji</li></ol>\n<p>wstępnej usztywnień ramowych, fundamentów<br>i masztów</p>\n<ol><li>stosuje dokumentację konstrukcyjną oraz unifikację</li></ol>\n<p>i standardy do wykonania węzłów prefabrykacji wstępnej<br>kadłuba</p>\n<ol><li>stosuje dokumentację konstrukcyjną oraz unifikację</li></ol>\n<p>i standardy do naprawy węzłów prefabrykacji wstępnej kadłuba</p>\n<ol><li>wykorzystuje dokumentację technologiczną</li></ol>\n<p>prefabrykacji wstępnej usztywnień ramowych,<br>fundamentów i masztów</p>\n<ol><li>ustala dokładność wykonania węzłów prefabrykacji</li></ol>\n<p>wstępnej według standardu budowy kadłuba</p>\n<ol><li>wykonuje operacje związane z prefabrykacją węzłów</li></ol>\n<p>prefabrykacji wstępnej</p>\n<ol><li>ustala kolejność montażu elementów w węzły</li></ol>\n<p>prefabrykacji wstępnej</p>\n<ol><li>montuje węzły prefabrykacji wstępnej zgodnie</li></ol>\n<p>z dokumentacją technologiczną<br>77</p>\n<ol><li>ustala kolejność wykonywania spoin</li><li>wykonuje spoiny sczepne zgodnie z standardem</li></ol>\n<p>wykonania</p>\n<ol><li>stosuje odpowiednie oprzyrządowanie do wykonania</li></ol>\n<p>elementów węzłów</p>\n<ol><li>kompletuje elementy konstrukcyjne i węzły prefabrykacji</li></ol>\n<p>wstępnej według stopni technologicznego układu wiązań<br>kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>rozpoznaje stopnie prefabrykacji</li><li>posługuje się dokumentacją w celu określenia elementów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych i podzespołów należących do danego<br>stopnia prefabrykacji</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją w celu określenia elementów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych i podzespołów należących do danego<br>stopnia montażowego</p>\n<ol><li>odczytuje z dokumentacji materiałowej elementy węzłów</li></ol>\n<p>przeznaczone dla danego stopnia prefabrykacji</p>\n<ol><li>odczytuje z dokumentacji elementy konstrukcyjne</li></ol>\n<p>należące do danego stopnia montażowego</p>\n<ol><li>określa urządzenia i osprzęt do transportu pionowego</li></ol>\n<p>i poziomego elementów konstrukcyjnych i węzłów<br>prefabrykacji wstępnej</p>\n<ol><li>identyfikuje urządzenia do transportu</li></ol>\n<p>wewnątrzzakładowego pionowego i poziomego<br>elementów konstrukcyjnych i węzłów prefabrykacji<br>wstępnej</p>\n<ol><li>dobiera maszyny i urządzenia transportu pionowego</li></ol>\n<p>i poziomego do poszczególnych operacji</p>\n<ol><li>rozpoznaje przeznaczenie poszczególnych środków</li></ol>\n<p>transportu</p>\n<ol><li>opisuje osprzęt do transportu wewnątrzzakładowego</li></ol>\n<p>pionowego<br>i poziomego<br>elementów konstrukcyjnych<br>i węzłów prefabrykacji wstępnej</p>\n<ol><li>dobiera osprzęt do transportu elementów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych</p>\n<ol><li>kontroluje procesy cięcia, gięcia elementów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych oraz wykonania węzłów prefabrykacji<br>wstępnej zgodnie z wymaganiami dokumentacji<br>konstrukcyjnej, technologicznej, traserskiej i standardów<br>budowy, remontu lub modernizacji jednostek pływających</p>\n<ol><li>sprawdza dokładność operacji cięcia elementów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych</p>\n<ol><li>sprawdza dokładność operacji gięcia elementów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych</p>\n<ol><li>posługuje się szablonami i listwami traserskimi do</li></ol>\n<p>kontroli wykonanych operacji gięcia</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary wykonanych węzłów prefabrykacji</li></ol>\n<p>wstępnej</p>\n<ol><li>kontroluje kształty wygiętych elementów</li></ol>\n<p>TWO.03.5. Prefabrykacja sekcji, montaż bloków i sekcji kadłuba jednostek pływających<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>odczytuje dokumentacje: konstrukcyjną, traserską</li></ol>\n<p>i pomiarową, dotyczące prefabrykacji sekcji<br>i montażu bloków kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>identyfikuje w dokumentacji roboczej poszczególne</li></ol>\n<p>elementy konstrukcyjne sekcji i bloków</p>\n<ol><li>dzieli elementy konstrukcyjne podzespołów, sekcji</li></ol>\n<p>i bloków na stopnie prefabrykacji</p>\n<ol><li>rozróżnia symbole stosowane w karcie pomiarów</li><li>rozpoznaje oznaczenia w dokumentacji pomiarowej</li><li>rozróżnia sprzęt pomiarowy</li><li>stosuje odpowiednie przyrządy pomiarowe do</li></ol>\n<p>wykonania pomiarów</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary związane z budową kadłuba</li></ol>\n<p>jednostek pływających</p>\n<ol><li>określa technologię wykonania montażu sekcji oraz bloków 1) wykorzystuje opisy technologiczne do wykonania</li></ol>\n<p>sekcji płaskich</p>\n<ol><li>wykorzystuje opisy technologiczne do wykonania sekcji</li></ol>\n<p>krzywoliniowych</p>\n<ol><li>odczytuje opisy technologiczne do wykonania sekcji</li></ol>\n<p>przestrzennych</p>\n<ol><li>rozpoznaje opisy technologiczne do wykonania montażu</li></ol>\n<p>bloków<br>78</p>\n<ol><li>charakteryzuje maszyny, urządzenia, sprzęt</li></ol>\n<p>i narzędzia niezbędne do wykonania procesu<br>prefabrykacji sekcji i montażu bloków</p>\n<ol><li>dobiera maszyny, urządzenia, sprzęt i narzędzia do</li></ol>\n<p>wykonania poszczególnych operacji wykonania sekcji oraz<br>bloków</p>\n<ol><li>stosuje narzędzia, przyrządy i urządzenia oraz</li></ol>\n<p>oprzyrządowanie stosowane do budowy kadłuba<br>jednostek pływających</p>\n<ol><li>wykonuje podbudowę do prefabrykacji sekcji</li></ol>\n<p>i montażu bloków</p>\n<ol><li>montuje łoża do montażu sekcji krzywoliniowych</li><li>wykorzystuje łoża uniwersalne do montażu sekcji</li></ol>\n<p>krzywoliniowych</p>\n<ol><li>rozmieszcza klatki stępkowe, obłowe i podpory boczne do</li></ol>\n<p>montażu bloków kadłuba okrętu</p>\n<ol><li>wykonuje prace traserskie związane</li></ol>\n<p>z prefabrykacją sekcji i montażem bloków:<br>a) wyznacza linie położenia usztywnień sekcji,<br>spoin sczepnych oraz oznacza rodzaj spoin<br>spawalniczych<br>b) trasuje naddatki technologiczne w sekcjach<br>c) trasuje zapasy montażowe w blokach</p>\n<ol><li>trasuje położenie usztywnień sekcji</li><li>trasuje położenie spoin sczepnych zgodnie z technologią</li><li>wyznacza zapasy prefabrykacyjne i montażowe</li><li>wykonuje sekcje płatowe, płaskie oraz przestrzenne</li><li>montuje sekcje płatowe</li><li>montuje sekcje przestrzenne, wykorzystując elementy</li></ol>\n<p>konstrukcyjne zgodnie z kolejnością technologiczną</p>\n<ol><li>wykonuje (zachowując właściwą kolejność i wymiary)</li></ol>\n<p>spoiny sczepne w sekcjach</p>\n<ol><li>montuje bloki kadłuba jednostek pływających</li></ol>\n<p>z sekcji</p>\n<ol><li>montuje bloki z elementów konstrukcyjnych i sekcji</li></ol>\n<p>zgodnie z technologią wykonania</p>\n<ol><li>wykonuje (zachowując właściwą kolejność i wymiary)</li></ol>\n<p>spoiny sczepne w blokach</p>\n<ol><li>wykorzystuje oprzyrządowanie do montażu bloków</li><li>montuje zbrojenie i wyposażenie sekcji przestrzennych</li></ol>\n<p>oraz bloków kadłuba jednostek pływających,<br>przewidziane na stopnie budowy, remontu lub<br>modernizacji zgodnie z dokumentacją konstrukcyjną<br>i technologiczną</p>\n<ol><li>montuje elementy zbrojenia i wyposażenia sekcji</li></ol>\n<p>przestrzennych kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>montuje dodatkowe usztywnienia podpokładowe pod</li></ol>\n<p>elementami zbrojenia i wyposażenia kadłuba jednostek<br>pływających</p>\n<ol><li>montuje elementy zbrojenia i wyposażenia bloków</li></ol>\n<p>kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>charakteryzuje sprzęt do prostowania bezudarowego</li></ol>\n<p>blach i odprężania sekcji po spawaniu</p>\n<ol><li>rozróżnia metody odprężania po spawaniu sekcji</li></ol>\n<p>i bloków</p>\n<ol><li>rozróżnia metody prostowania sekcji</li><li>rozróżnia metody prostowania bloków</li><li>wykonuje pomiary sekcji i bloków jednostek</li></ol>\n<p>pływających</p>\n<ol><li>stosuje kartę pomiarów do kontroli wykonania sekcji</li></ol>\n<p>i bloków</p>\n<ol><li>rozróżnia narzędzia pomiarowo-kontrolne</li><li>rozróżnia przyrządy pomiarowo-optyczne</li><li>stosuje narzędzia pomiarowo-kontrolne</li><li>stosuje przyrządy pomiarowo-optyczne</li><li>kontroluje zgodność wykonania prefabrykacji sekcji</li></ol>\n<p>i montażu bloków z dokumentacją konstrukcyjną,<br>technologiczną i standardami budowy, remontu<br>lub modernizacji kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>stosuje standardy wykonania prefabrykacji do</li></ol>\n<p>określenia dokładności wykonania elementów kadłuba</p>\n<ol><li>odczytuje i sprawdza zgodność wymiarów</li></ol>\n<p>rzeczywistych z kartą pomiarów</p>\n<ol><li>identyfikuje wady połączeń spawanych</li><li>wykonuje próby szczelności załączy spawanych</li><li>odczytuje wymagania dotyczące standardu wykonania</li></ol>\n<p>kadłuba</p>\n<ol><li>kontroluje szczelność złączy spawanych metodą</li></ol>\n<p>penetracyjną i pęcherzykową</p>\n<ol><li>wykonuje podbudowę do montażu kadłuba</li></ol>\n<p>jednostek pływających</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy podbudowy do montażu kadłuba</li><li>stosuje zasady rozmieszczania podbudowy do montażu</li></ol>\n<p>kadłuba</p>\n<ol><li>rozmieszcza klatki stępkowe i obłowe do montażu</li></ol>\n<p>kadłuba<br>79</p>\n<ol><li>rozmieszcza podpory boczne do montażu kadłuba jednostek</li></ol>\n<p>pływających</p>\n<ol><li>rozróżnia zamknięcia otworów komunikacyjnych</li></ol>\n<p>i zamknięcia otworów ładunkowych</p>\n<ol><li>odczytuje rodzaje zamknięć otworów komunikacyjnych</li></ol>\n<p>na podstawie dokumentacji</p>\n<ol><li>przygotowuje miejsce montażu zamknięć otworów</li></ol>\n<p>komunikacyjnych zgodnie z dokumentacją</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy ślusarki jednostek pływających:</li></ol>\n<p>poręczy, uchwytów, drabin, schodów, trapów, kładek,<br>podłóg i podbudowy przejść komunikacyjnych</p>\n<ol><li>posługuje się rysunkiem poręczy, uchwytów, drabin,</li></ol>\n<p>schodów, trapów, kładek, podłóg i podbudowy przejść<br>komunikacyjnych</p>\n<ol><li>wykonuje elementy ślusarki okrętowej zgodnie</li></ol>\n<p>z dokumentacją</p>\n<ol><li>montuje z elementów poręcze, uchwyty, drabiny,</li></ol>\n<p>schody, trapy, kładki, podłogi i podbudowy przejść<br>komunikacyjnych</p>\n<ol><li>wykonuje elementy oraz montuje podłogi oraz</li></ol>\n<p>gretingi w siłowniach, pompowniach<br>z dokumentacją</p>\n<ol><li>rozpoznaje elementy podłóg oraz gretingów</li></ol>\n<p>w siłowniach i pompowniach</p>\n<ol><li>dobiera elementy podłóg i gretingów zgodnie</li></ol>\n<p>z dokumentacją</p>\n<ol><li>montuje podłogi oraz gretingi w siłowniach, pompowniach,</li></ol>\n<p>pomieszczeniach i pokładach zgodnie z dokumentacją<br>TWO.03.6. Przemieszczanie sekcji i bloków kadłuba jednostek pływających transportem wewnątrzzakładowym<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje maszyny, urządzenia oraz osprzęt służące</li></ol>\n<p>do transportu pionowego i poziomego sekcji i bloków<br>kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>dobiera maszyny i urządzenia transportu pionowego</li></ol>\n<p>i poziomego do przemieszczenia sekcji płaskich<br>i krzywoliniowych</p>\n<ol><li>dobiera maszyny i urządzenia transportu pionowego</li></ol>\n<p>i poziomego do przemieszczenia bloków</p>\n<ol><li>rozpoznaje przeznaczenie poszczególnych środków</li></ol>\n<p>transportu sekcji i bloków</p>\n<ol><li>dobiera osprzęt do transportu sekcji i bloków</li><li>odczytuje dokumentację technologiczną oprzyrządowania</li></ol>\n<p>oraz instrukcje dotyczące transportu<br>wewnątrzzakładowego sekcji i bloków</p>\n<ol><li>przygotowuje elementy oprzyrządowania do transportu sekcji</li></ol>\n<p>i bloków zgodnie z dokumentacją</p>\n<ol><li>przygotowuje elementy technologicznych podpór i belek</li></ol>\n<p>usztywniających</p>\n<ol><li>trasuje miejsca montażu elementów technologicznych</li></ol>\n<p>podpór i belek usztywniających</p>\n<ol><li>montuje uchwyty do przemieszczania i odwracania</li></ol>\n<p>sekcji i bloków kadłuba jednostek pływających:<br>a) stosuje prawa i zasady mechaniki technicznej<br>b) wyznacza obciążenia i naprężenia w prostych<br>elementach<br>c) ustala technologię spawania chwytów do<br>przemieszczania i odwracania sekcji oraz<br>bloków na podstawie dokumentacji</p>\n<ol><li>wyznacza metodą wykreślną siły w zawiesiach</li></ol>\n<p>tworzące płaski zbieżny układ sił</p>\n<ol><li>oblicza naprężenia rozciągające i ściskające</li><li>porównuje obliczone naprężenia z naprężeniami</li></ol>\n<p>dopuszczalnymi</p>\n<ol><li>przygotowuje miejsca montażu uchwytów</li></ol>\n<p>transportowych zgodnie z zasadami mechaniki<br>technicznej</p>\n<ol><li>dobiera zawiesia do podnoszenia i obracania sekcji</li></ol>\n<p>i bloków zgodnie z zasadami mechaniki technicznej</p>\n<ol><li>trasuje miejsce montażu uchwytów zgodnie</li></ol>\n<p>z dokumentacją technologiczną</p>\n<ol><li>wykonuje i montuje belki technologiczne usztywniające</li></ol>\n<p>sekcję, podpory i inne wzmocnienia bloków kadłuba<br>jednostek pływających</p>\n<ol><li>przygotowuje belki technologiczne usztywniające</li></ol>\n<p>sekcję</p>\n<ol><li>przygotowuje podpory i inne wzmocnienia bloków</li></ol>\n<p>kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>montuje belki technologiczne usztywniające sekcję, podpory</li></ol>\n<p>i inne wzmocnienia bloków kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>zgłasza do badań nieniszczących oraz kontroluje jakość</li></ol>\n<p>wykonania montażu i spawania uchwytów transportowych<br>i innych elementów konstrukcji</p>\n<ol><li>opisuje metody badań nieniszczących stosowanych do</li></ol>\n<p>kontroli jakości spawania uchwytów transportowych</p>\n<ol><li>identyfikuje wady złącz spawanych</li></ol>\n<p>80<br>sekcji i bloków, związanych z transportem<br>wewnątrzzakładowym sekcji i bloków kadłuba jednostek<br>pływających</p>\n<ol><li>kontroluje wymiary spoin</li><li>wykonuje i montuje oprzyrządowanie do transportu</li></ol>\n<p>i odwracania sekcji i bloków</p>\n<ol><li>identyfikuje oprzyrządowanie do transportu</li></ol>\n<p>i odwracania sekcji i bloków</p>\n<ol><li>montuje oprzyrządowanie do transportu i odwracania</li></ol>\n<p>sekcji i bloków na podstawie dokumentacji<br>technologicznej<br>TWO.03.7. Wykonywanie prac związanych z remontem lub modernizacją kadłuba jednostek pływających<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje remont lub modernizację fundamentów</li></ol>\n<p>maszyn i urządzeń:<br>a) usuwa uszkodzony fundament urządzenia<br>pokładowego i pomocniczego w siłowni<br>b) montuje nowy fundament urządzenia<br>pokładowego i pomocniczego w siłowni</p>\n<ol><li>rozpoznaje uszkodzenia fundamentów maszyn</li></ol>\n<p>i urządzeń</p>\n<ol><li>wykonuje nowy fundament urządzenia</li><li>wymienia czynności, urządzenia, narzędzia i przyrządy</li></ol>\n<p>niezbędne do usunięcia uszkodzonego fundamentu</p>\n<ol><li>wykonuje remont lub modernizację konstrukcji kadłuba</li></ol>\n<p>jednostek pływających</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje uszkodzeń burt i pokładów</li><li>określa wielkość uszkodzeń zgodnie ze standardami</li></ol>\n<p>wykonania</p>\n<ol><li>wymienia uszkodzony fragment burty i pokładu</li><li>wymienia uszkodzony fragment usztywnień ramowych</li><li>wykonuje remont lub modernizację fragmentów instalacji</li></ol>\n<p>rurociągów</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje uszkodzeń instalacji rurociągowej</li><li>demontuje uszkodzony odcinek rurociągu ze złączami</li></ol>\n<p>kołnierzowymi</p>\n<ol><li>wykonuje prefabrykację prostego odcinka rurociągu</li></ol>\n<p>z kołnierzami</p>\n<ol><li>montuje nowy odcinek rurociągu ze złączami</li></ol>\n<p>kołnierzowymi</p>\n<ol><li>wykonuje prace remontowe lub modernizacyjne</li></ol>\n<p>wyposażenia ślusarskiego jednostek pływających</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje uszkodzeń elementów wyposażenia</li></ol>\n<p>ślusarskiego</p>\n<ol><li>przygotowuje do wymiany uszkodzone fragmenty</li></ol>\n<p>wyposażenia: poręczy, uchwytów, drabin, schodów, trapów,<br>kładek, podłóg i podbudowy przejść komunikacyjnych,<br>w siłowniach, pompowniach oraz na pokładach do wymiany</p>\n<ol><li>wykonuje nowe fragmenty wyposażenia: poręczy,</li></ol>\n<p>uchwytów, drabin, schodów, trapów, kładek, podłóg<br>i podbudowy przejść komunikacyjnych, w siłowniach,<br>pompowniach oraz na pokładach zgodnie ze standardem<br>wykonania</p>\n<ol><li>wymienia uszkodzone fragmenty wyposażenia: poręczy,</li></ol>\n<p>uchwytów, drabin, schodów, trapów, kładek, podłóg<br>i podbudowy przejść komunikacyjnych, w siłowniach,<br>pompowniach oraz na pokładach zgodnie ze standardem<br>wykonania<br>TWO.03.8. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków</li></ol>\n<p>językowych w języku obcym nowożytnym<br>(ze szczególnym uwzględnieniem środków<br>leksykalnych), umożliwiającym realizację czynności<br>zawodowych w zakresie tematów związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi<br>w danym zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające</li></ol>\n<p>realizację czynności zawodowych w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,<br>w tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa<br>i higieny pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych<br>do realizacji czynności zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją zadań<br>zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów<br>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych<br>81<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane</li></ol>\n<p>wyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego<br>nowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne<br>w języku obcym nowożytnym w zakresie<br>umożliwiającym realizację zadań zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. rozmowy,<br>wiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy<br>instruktażowe, prezentacje), artykułowane<br>wyraźnie, w standardowej odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. napisy, broszury,<br>instrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację<br>zawodową)</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu,</li></ol>\n<p>ewentualnie fragmentu wypowiedzi lub tekstu</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje</li><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami</li></ol>\n<p>tekstu</p>\n<ol><li>układa informacje w określonym porządku</li><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne</li></ol>\n<p>i logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku<br>obcym nowożytnym<br>w zakresie<br>umożliwiającym<br>realizację zadań zawodowych:<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. polecenie, komunikat,<br>instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi<br>pisemne dotyczące czynności zawodowych (np.<br>komunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list<br>motywacyjny, dokument związany z wykonywanym<br>zawodem</p>\n<ul><li>według wzoru)</li></ul>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane</li></ol>\n<p>z czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach</li></ol>\n<p>zawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa<br>zasady)</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko</li><li>stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym</li></ol>\n<p>charakterze</p>\n<ol><li>stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi</li></ol>\n<p>adekwatnie do sytuacji</p>\n<ol><li>uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach</li></ol>\n<p>związanych z realizacją zadań zawodowych -<br>reaguje w języku obcym nowożytnym w sposób<br>zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej,<br>ustnie lub w formie prostego tekstu:<br>a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym<br>pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym<br>rozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności<br>zawodowych<br>b) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.<br>wiadomość, formularz, e-mail, dokument związany<br>z wykonywanym zawodem) w typowych<br>sytuacjach związanych z wykonywaniem<br>czynności zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę</li><li>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia</li><li>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,</li></ol>\n<p>zgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób</p>\n<ol><li>prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami</li></ol>\n<p>zawodowymi</p>\n<ol><li>pyta o upodobania i intencje innych osób</li><li>proponuje, zachęca</li><li>stosuje zwroty i formy grzecznościowe</li><li>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</li><li>zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego</li></ol>\n<p>w języku obcym nowożytnym w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje</li></ol>\n<p>zawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,<br>symbolach, piktogramach, schematach) oraz<br>audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje sformułowane</li></ol>\n<p>w języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku polskim lub w tym języku obcym<br>nowożytnym</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym</li></ol>\n<p>wcześniej opracowany materiał, np. prezentację</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu</li></ol>\n<p>własnych umiejętności językowych oraz<br>podnoszące świadomość językową:</p>\n<ol><li>korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego</li><li>współdziała z innymi osobami, realizując zadania</li></ol>\n<p>językowe<br>82<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad<br>językiem obcym nowożytnym<br>b) współdziała w grupie<br>c) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym<br>nowożytnym<br>d) stosuje strategie komunikacyjne<br>i kompensacyjne</p>\n<ol><li>korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,</li></ol>\n<p>również za pomocą technologii informacyjno-<br>komunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy</li><li>wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby</li></ol>\n<p>w przybliżeniu określić znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje</li></ol>\n<p>nieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki<br>niewerbalne<br>TWO.03.9. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej</li><li>stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte</li></ol>\n<p>normy zachowania w środowisku pracy</p>\n<ol><li>wyjaśnia pojęcie tajemnicy zawodowej</li><li>przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje</li></ol>\n<p>zawodowe</p>\n<ol><li>respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy</li></ol>\n<p>zawodowej</p>\n<ol><li>wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w</li></ol>\n<p>zawodzie</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie</li><li>planuje wykonanie zadania</li><li>omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy</li><li>określa czas realizacji zadań</li><li>realizuje działania w wyznaczonym czasie</li><li>monitoruje realizację zaplanowanych działań</li><li>dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań</li><li>dokonuje samooceny wykonanej pracy</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym</li></ol>\n<p>prawne</p>\n<ol><li>wykazuje świadomość odpowiedzialności za</li></ol>\n<p>wykonywaną pracę</p>\n<ol><li>ocenia podejmowane działania</li><li>przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania</li></ol>\n<p>czynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym<br>posługiwania się niebezpiecznymi substancjami<br>i niewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku<br>pracy</p>\n<ol><li>wykazuje się kreatywnością i otwartością na</li></ol>\n<p>zmiany</p>\n<ol><li>podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia</li></ol>\n<p>społecznego i gospodarczego</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki</li></ol>\n<p>jej wprowadzenia</p>\n<ol><li>proponuje sposoby rozwiązywania problemów</li></ol>\n<p>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych<br>w nieprzewidywalnych warunkach</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li><li>rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań</li></ol>\n<p>zawodowych</p>\n<ol><li>wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio do</li></ol>\n<p>sytuacji</p>\n<ol><li>wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w</li></ol>\n<p>pracy zawodowej</p>\n<ol><li>przedstawia różne formy zachowań asertywnych jako</li></ol>\n<p>sposobów radzenia sobie ze stresem</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów</li></ol>\n<p>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych</p>\n<ol><li>określa skutki stresu</li><li>doskonali umiejętności zawodowe</li><li>pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące</li></ol>\n<p>przemysłu z różnych źródeł</p>\n<ol><li>określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych</li></ol>\n<p>do wykonywania zawodu<br>83</p>\n<ol><li>analizuje własne kompetencje</li><li>wyznacza własne cele rozwoju zawodowego</li><li>planuje drogę rozwoju zawodowego</li><li>wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji</li></ol>\n<p>zawodowych, osobistych i społecznych</p>\n<ol><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne</li><li>stosuje aktywne metody słuchania</li><li>prowadzi dyskusje</li><li>udziela informacji zwrotnej</li><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów</li><li>opisuje sposób przeciwdziałania problemom w zespole</li></ol>\n<p>realizującym zadania</p>\n<ol><li>opisuje techniki rozwiązywania problemów</li><li>wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki</li></ol>\n<p>rozwiązywania problemu</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole</li><li>pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za</li></ol>\n<p>wspólnie realizowane zadania</p>\n<ol><li>przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole</li><li>angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu</li><li>modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko</li></ol>\n<p>wypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji TWO.05. Organizacja Budowy, remontu i modernizacji kadłuba<br>jednostek pływających niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:<br>TWO.05. Organizacja budowy, remontu i modernizacji kadłuba jednostek pływających<br>TWO.05.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka</li></ol>\n<p>oraz mienia i środowiska związane<br>z wykonywaniem zadań zawodowych</p>\n<ol><li>określa zagrożenia na stanowisku pracy przy</li></ol>\n<p>wykonywaniu zadań zawodowych</p>\n<ol><li>omawia możliwe zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka</li></ol>\n<p>związane z budową jednostek pływających</p>\n<ol><li>wymienia zagrożenia dla mienia i środowiska</li></ol>\n<p>związane z budową jednostek pływających</p>\n<ol><li>stosuje procedury w sytuacji zagrożeń</li><li>zapobiega zagrożeniom dla zdrowia i życia człowieka</li></ol>\n<p>związanym z budową jednostek pływających</p>\n<ol><li>przeciwdziała zagrożeniom istniejącym na</li></ol>\n<p>zajmowanym stanowisku związanym z budową<br>jednostek pływających</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem</li></ol>\n<p>szkodliwych czynników w środowisku pracy</p>\n<ol><li>wymienia rodzaje czynników szkodliwych</li></ol>\n<p>w środowisku pracy</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje i stopnie zagrożenia dla zdrowia</li></ol>\n<p>i życia człowieka oraz mienia i środowiska<br>spowodowane działaniem czynników szkodliwych</p>\n<ol><li>określa skutki oddziaływania czynników</li></ol>\n<p>szkodliwych na organizm człowieka</p>\n<ol><li>rozpoznaje działanie czynników szkodliwych</li></ol>\n<p>w środowisku pracy</p>\n<ol><li>omawia skutki oddziaływania czynników środowiska pracy</li></ol>\n<p>na organizm człowieka</p>\n<ol><li>wymienia rodzaje chorób zawodowych dla zawodów</li></ol>\n<p>wykonywanych podczas budowy jednostek pływających</p>\n<ol><li>opisuje objawy typowych chorób zawodowych</li></ol>\n<p>związanych z wykonywanym zawodem</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</li></ol>\n<p>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>prezentuje środki ochrony indywidualnej stosowane</li></ol>\n<p>podczas wykonywania zadań zawodowych<br>84</p>\n<ol><li>określa środki ochrony indywidualnej stosowane</li></ol>\n<p>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>określa środki ochrony indywidualnej stosowane</li></ol>\n<p>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa</li></ol>\n<p>i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady organizacji stanowisk pracy</li></ol>\n<p>związanych z budową jednostek pływających</p>\n<ol><li>stosuje zasady bezpiecznej pracy z urządzeniami pod</li></ol>\n<p>napięciem</p>\n<ol><li>opisuje zasady bezpiecznego posługiwania się</li></ol>\n<p>narzędziami mechanicznymi, elektrycznymi,<br>pneumatycznymi i hydraulicznymi podczas wykonywania<br>prac na pokładzie i w pomieszczeniach zamkniętych</p>\n<ol><li>rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres</li></ol>\n<p>stosowania podczas budowy jednostek pływających</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje znaków bezpieczeństwa i alarmów</li><li>stosuje wymagania ergonomii oraz przepisy prawa</li></ol>\n<p>dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska podczas<br>organizowania stanowisk pracy związanych z budową<br>jednostek pływających</p>\n<ol><li>omawia przyczyny wypadków przy pracy</li><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</li></ol>\n<p>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>rozróżnia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</li></ol>\n<p>stosowane na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</li></ol>\n<p>stosowane podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej na stanowisku</li></ol>\n<p>pracy zgodnie z przeznaczeniem</p>\n<ol><li>obsługuje podstawowe środki techniczne ochrony</li></ol>\n<p>przed zagrożeniami</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje znaków bezpieczeństwa i alarmów</li></ol>\n<p>stosowanych podczas budowy jednostek pływających</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia</li></ol>\n<p>zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany</li></ol>\n<p>nagłego zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy</li></ol>\n<p>objawów obserwowanych u poszkodowanego</p>\n<ol><li>zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce</li></ol>\n<p>wypadku</p>\n<ol><li>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej</li><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych</li></ol>\n<p>stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,<br>zmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie</p>\n<ol><li>prezentuje</li></ol>\n<p>udzielanie<br>pierwszej<br>pomocy<br>w nieurazowych stanach nagłego zagrożenia<br>zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na</li></ol>\n<p>fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady<br>Resuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji<br>TWO.05.2. Podstawy okrętownictwa<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad sporządzania rysunku</li></ol>\n<p>technicznego maszynowego</p>\n<ol><li>wykonuje rysunki techniczne zgodnie z zasadami</li><li>wykonuje rysunki techniczne, stosując stopnie</li></ol>\n<p>uproszczenia</p>\n<ol><li>stosuje zasady wymiarowania</li><li>sporządza szkice części maszyn</li><li>wykonuje rysunki wykonawcze</li></ol>\n<p>85</p>\n<ol><li>wykonuje rysunki techniczne, wykorzystując techniki</li></ol>\n<p>wspomagania komputerowego</p>\n<ol><li>charakteryzuje części maszyn i urządzeń</li><li>określa budowę mechanizmów maszyn i urządzeń</li><li>opisuje zasady działania maszyn i urządzeń</li><li>stosuje różne rodzaje połączeń w mechanizmach</li></ol>\n<p>maszyn i urządzeń</p>\n<ol><li>stosuje zasady tolerancji i pasowań w rysunkach</li></ol>\n<p>części maszyn</p>\n<ol><li>dobiera tolerancje i pasowania</li><li>charakteryzuje materiały konstrukcyjne</li></ol>\n<p>i eksploatacyjne</p>\n<ol><li>opisuje na podstawie oznaczeń materiały</li></ol>\n<p>konstrukcyjne i eksploatacyjne</p>\n<ol><li>wymienia zastosowanie materiałów konstrukcyjnych</li></ol>\n<p>i eksploatacyjnych</p>\n<ol><li>opisuje właściwości materiałów konstrukcyjnych mające</li></ol>\n<p>wpływ na konstrukcję jednostki pływającej</p>\n<ol><li>stosuje materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne</li></ol>\n<p>w budownictwie okrętowym</p>\n<ol><li>charakteryzuje środki transportu wewnętrznego</li><li>opisuje środki transportu wewnętrznego stosowane do</li></ol>\n<p>transportu</p>\n<ol><li>opisuje środki transportu wewnętrznego stosowane do</li></ol>\n<p>składowania</p>\n<ol><li>opisuje metody składowania i segregacji materiałów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych</p>\n<ol><li>wymienia urządzenia przeładunkowe stosowane</li></ol>\n<p>w stoczniach</p>\n<ol><li>opisuje elektryczne urządzenia przeładunkowe</li></ol>\n<p>i sposób ich wykorzystania</p>\n<ol><li>opisuje hydrauliczne urządzenia przeładunkowe</li></ol>\n<p>i sposób ich wykorzystania</p>\n<ol><li>opisuje podciśnieniowe urządzenia przeładunkowe</li></ol>\n<p>i sposób ich wykorzystania</p>\n<ol><li>dobiera sposoby transportu i składowania materiałów</li><li>posługuje się urządzeniami przeładunkowymi</li><li>wykonuje transport ręczny zgodnie z obowiązującymi</li></ol>\n<p>zasadami i przepisami</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby</li></ol>\n<p>ochrony przed korozją</p>\n<ol><li>opisuje przyczyny powstawania korozji</li><li>rozpoznaje rodzaje korozji</li><li>wymienia metody ochrony antykorozyjnej</li><li>opisuje stosowane narzędzia do usuwania skutków</li></ol>\n<p>korozji</p>\n<ol><li>wymienia materiały i urządzenia zabezpieczające</li></ol>\n<p>przed działaniem korozji</p>\n<ol><li>stosuje właściwe narzędzia do usuwania</li></ol>\n<p>i zabezpieczenia przed korozją</p>\n<ol><li>charakteryzuje techniki i metody wytwarzania</li></ol>\n<p>części maszyn i urządzeń</p>\n<ol><li>wymienia techniki obróbki plastycznej, cieplnej oraz</li></ol>\n<p>cieplno-chemicznej</p>\n<ol><li>wymienia stosowane rodzaje obróbki cieplno-</li></ol>\n<p>chemicznej podczas wytwarzania części maszyn<br>i urządzeń</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia do wykonania elementów</li></ol>\n<p>w obróbce ręcznej</p>\n<ol><li>wymienia rodzaje obróbki maszynowej</li><li>opisuje metody badań metali i ich stopów</li><li>wymienia rodzaje wad i sposoby ich wykrywania</li></ol>\n<p>w materiałach konstrukcyjnych</p>\n<ol><li>charakteryzuje maszyny, urządzenia i narzędzia do</li></ol>\n<p>obróbki ręcznej i maszynowej</p>\n<ol><li>wymienia rodzaje obróbki ręcznej</li><li>stosuje narzędzia, przyrządy i urządzenia do</li></ol>\n<p>wykonywania prac z zakresu obróbki ręcznej<br>86</p>\n<ol><li>wykorzystuje maszyny, urządzenia i narzędzia do</li></ol>\n<p>wykonywania operacji obróbki ręcznej lub maszynowej</p>\n<ol><li>dobiera elektronarzędzia do wykonania prac z zakresu</li></ol>\n<p>obróbki ręcznej</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia, przyrządy i urządzenia do</li></ol>\n<p>wykonania prac z zakresu obróbki ręcznej</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia, przyrządy i urządzenia do</li></ol>\n<p>wykonania prac z zakresu obróbki maszynowej</p>\n<ol><li>użytkuje elektronarzędzia</li><li>użytkuje obrabiarki do metalu: tokarki, wiertarki,</li></ol>\n<p>frezarki, strugarki, szlifierki</p>\n<ol><li>wykonuje proste operacje maszynowej obróbki</li></ol>\n<p>skrawaniem</p>\n<ol><li>charakteryzuje przyrządy pomiarowe stosowane</li></ol>\n<p>podczas obróbki ręcznej i maszynowej</p>\n<ol><li>określa narzędzia pomiarowe i sposoby ich użycia</li><li>używa odpowiednich narzędzi pomiarowych do</li></ol>\n<p>wykonania pomiarów warsztatowych</p>\n<ol><li>stosuje metody pomiarowe do pomiarów</li></ol>\n<p>warsztatowych</p>\n<ol><li>opisuje właściwości metrologiczne przyrządów</li></ol>\n<p>pomiarowych</p>\n<ol><li>charakteryzuje metody kontroli jakości wykonanych prac</li><li>identyfikuje sposoby kontroli jakości w zależności od</li></ol>\n<p>wykonywanych prac</p>\n<ol><li>wykorzystuje właściwe przyrządy i narzędzia</li></ol>\n<p>pomiarowe oraz sprawdziany do kontroli</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary kontrolne wykonanych prac</li><li>sprawdza zgodność odchyłek z dokumentacją roboczą</li><li>sprawdza zgodność odchyłek ze standaryzacją</li></ol>\n<p>wykonania prac w stoczni</p>\n<ol><li>określa budowę oraz przestrzega zasad działania</li></ol>\n<p>maszyn i urządzeń</p>\n<ol><li>rozpoznaje urządzenia pokładowe i siłowniane</li><li>opisuje zasadę działania mechanizmów jednostek</li></ol>\n<p>pływających</p>\n<ol><li>opisuje zasadę działania urządzeń hydraulicznych</li></ol>\n<p>i pneumatycznych</p>\n<ol><li>rozpoznaje schematy połączeń hydraulicznych</li></ol>\n<p>i pneumatycznych</p>\n<ol><li>opisuje budowę urządzeń pokładowych i siłowni</li><li>opisuje budowę, zasadę działania i eksploatacji</li></ol>\n<p>mechanizmów jednostek pływających</p>\n<ol><li>opisuje zasadę działania i budowę urządzeń</li></ol>\n<p>hydraulicznych i pneumatycznych</p>\n<ol><li>rozróżnia części oraz mechanizmy maszyn i urządzeń</li></ol>\n<p>związanych z eksploatacją statku</p>\n<ol><li>rozróżnia schematy połączeń hydraulicznych</li></ol>\n<p>i pneumatycznych</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją techniczną maszyn</li></ol>\n<p>i urządzeń oraz przestrzega norm dotyczących<br>rysunku technicznego, części maszyn, materiałów<br>konstrukcyjnych i eksploatacyjnych</p>\n<ol><li>objaśnia sposób działania maszyn i urządzeń na</li></ol>\n<p>podstawie dokumentacji technicznej</p>\n<ol><li>odczytuje rodzaje oraz sposób działania maszyn</li></ol>\n<p>i urządzeń na podstawie dokumentacji technicznej</p>\n<ol><li>rozróżnia części oraz mechanizmy maszyn i urządzeń</li><li>korzysta z przepisów Polskiego Rejestru Statków</li></ol>\n<p>dotyczących materiałów okrętowych</p>\n<ol><li>opisuje własności materiałów na podstawie norm</li></ol>\n<p>technicznych</p>\n<ol><li>charakteryzuje prace związane z cięciem</li></ol>\n<p>i spawaniem elementów jednostek pływających</p>\n<ol><li>opisuje urządzenia i maszyny do cięcia gazowego</li></ol>\n<p>i elektrycznego</p>\n<ol><li>rozróżnia prace związane z cięciem gazowym</li><li>rozpoznaje metody spawania elektrycznego</li><li>dobiera sposoby przygotowania złącz i warunki</li></ol>\n<p>zapewniające wymaganą jakość połączeń<br>87</p>\n<ol><li>przygotowuje materiał do cięcia i spawania</li><li>obsługuje sprzęt do cięcia i spawania</li><li>wykonuje cięcie i spawanie</li><li>wykonuje połączenia spawane rur stalowych</li><li>wykonuje żłobkowanie elektropowietrzne</li><li>naprawia uszkodzenia metodą napawania</li><li>charakteryzuje elementy wyposażenia statku</li><li>wymienia wyposażenie kotwiczne</li><li>wymienia i opisuje wyposażenie ratownicze</li></ol>\n<p>i ratunkowe</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje pędników</li><li>określa wyposażenie cumownicze i holownicze</li></ol>\n<p>jednostki pływającej</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje masztów i ich olinowanie.</li><li>rozróżnia elementy trapów, kładek, schodów, drabin</li><li>stosuje prawa dotyczące statyki i dynamiki okrętu</li><li>określa podstawowe prawa statyki i dynamiki</li></ol>\n<p>jednostek pływających</p>\n<ol><li>przedstawia wpływ pływalności i stateczności na</li></ol>\n<p>wytrzymałość kadłuba jednostek pływających podczas<br>budowy i eksploatacji jednostek pływających</p>\n<ol><li>opisuje zastosowanie skali Bonjeana do wyjaśnienia</li></ol>\n<p>obciążeń kadłuba podczas wodowania jednostki</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją konstrukcyjną</li></ol>\n<p>i statecznościową jednostek pływających</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>wykonywanie zadań</p>\n<ol><li>posługuje się komputerową bazą znormalizowanych</li></ol>\n<p>części maszyn</p>\n<ol><li>posługuje się komputerową bazą materiałów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych</p>\n<ol><li>wykorzystuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>dobór znormalizowanych części maszyn</p>\n<ol><li>posługuje się rysunkiem linii teoretycznych kadłuba</li></ol>\n<p>jednostek pływających</p>\n<ol><li>objaśnia sposób wykonania rysunku linii</li></ol>\n<p>teoretycznych kadłuba</p>\n<ol><li>odczytuje dane z tabeli rzędnych potrzebnych do</li></ol>\n<p>wyznaczenia kształtów konstrukcji</p>\n<ol><li>przedstawia płaszczyzny główne kadłuba jednostki</li></ol>\n<p>pływającej</p>\n<ol><li>stosuje rysunek linii teoretycznych do wyznaczenia</li></ol>\n<p>kształtu elementów konstrukcyjnych kadłuba</p>\n<ol><li>rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności</li></ol>\n<p>podczas realizacji zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia cele normalizacji krajowej</li><li>podaje definicje i cechy normy</li><li>rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,</li></ol>\n<p>europejskiej i krajowej</p>\n<ol><li>korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm</li></ol>\n<p>i procedur oceny zgodności<br>TWO.05.3. Montowanie kadłuba jednostek pływających z sekcji bloków<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>odczytuje dokumentację konstrukcyjną, technologiczną,</li></ol>\n<p>traserską i pomiarową dotyczącą prefabrykacji,<br>montażu sekcji, budowy, remontu i modernizacji<br>bloków</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją konstrukcyjną,</li></ol>\n<p>technologiczną, traserską i pomiarową dotyczącą<br>prefabrykacji, montażu sekcji, budowy, remontu<br>i modernizacji bloków</p>\n<ol><li>ustala tolerancje wykonania sekcji, bloków i remontu</li></ol>\n<p>na podstawie standardu budowy i remontu</p>\n<ol><li>wykonuje prefabrykację i montaż sekcji oraz bloków</li></ol>\n<p>zgodnie z dokumentacją technologiczną</p>\n<ol><li>rozróżnia podział przestrzenny kadłuba jednostek</li></ol>\n<p>pływających</p>\n<ol><li>określa podział elementów konstrukcyjnych kadłuba</li></ol>\n<p>jednostek pływających na stopnie prefabrykacyjne<br>88</p>\n<ol><li>charakteryzuje maszyny, urządzenia, sprzęt</li></ol>\n<p>i narzędzia konieczne do wykonania montażu<br>konstrukcji kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>stosuje maszyny, urządzenia, sprzęt i narzędzia</li></ol>\n<p>niezbędne do przeprowadzenia prac montażowych<br>kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>stosuje oprzyrządowanie do budowy kadłuba</li></ol>\n<p>jednostek pływających</p>\n<ol><li>dobiera oprzyrządowanie i urządzenia do obracania</li></ol>\n<p>i transportu bloków kadłuba</p>\n<ol><li>wykonuje montaż kadłuba jednostek pływających</li></ol>\n<p>zgodnie z opracowaną technologią budowy, remontu<br>lub modernizacji, zachowując technologiczną kolejność<br>spawania</p>\n<ol><li>ustala metody montażu, kolejność oraz przebieg</li></ol>\n<p>montażu sekcji i bloków kadłuba jednostek<br>pływających</p>\n<ol><li>określa oznaczenia i symbole stosowane na planie</li></ol>\n<p>kolejności montażu kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>stosuje metody spawania kadłuba zgodnie</li></ol>\n<p>z technologią spawania i standardami Polskiego<br>Rejestru Statków</p>\n<ol><li>kontroluje proces montażu kadłuba jednostek</li></ol>\n<p>pływających z wykorzystaniem wyników analiz</p>\n<ol><li>ustala kolejność spawania poszczególnych elementów</li></ol>\n<p>kadłuba zgodnie z technologią spawania</p>\n<ol><li>dobiera metody prób szczelności oraz wytrzymałości</li></ol>\n<p>zbiorników i kadłuba zgodnie ze standardami wykonania<br>i wymogami Polskiego Rejestru Statków</p>\n<ol><li>przeprowadza próby szczelności oraz wytrzymałości</li></ol>\n<p>zbiorników i kadłuba zgodnie z standardami wykonania<br>i wymogami Polskiego Rejestru Statków</p>\n<ol><li>określa sposoby pomiarów bloków i kadłuba</li></ol>\n<p>jednostek pływających zgodnie ze standardami<br>wykonania i wymaganiami Polskiego Rejestru<br>Statków</p>\n<ol><li>montuje pozostałe elementy konstrukcyjne kadłuba</li></ol>\n<p>i wyposażenia niezbędne do wykonania przed<br>wodowaniem jednostek pływających</p>\n<ol><li>ustala montaż elementów konstrukcyjnych kadłuba</li></ol>\n<p>niezbędnych do wodowania jednostki zgodnie<br>z dokumentacją</p>\n<ol><li>ustala niezbędne wyposażenie do wodowania</li></ol>\n<p>jednostki</p>\n<ol><li>określa sposoby zabezpieczenia otworów kadłuba na</li></ol>\n<p>czas wodowania</p>\n<ol><li>określa sposoby zabezpieczenia wału śrubowego,</li></ol>\n<p>okna wału śrubowego i śruby napędowej na czas<br>wodowania</p>\n<ol><li>określa sposoby zabezpieczenia steru na czas</li></ol>\n<p>wodowania</p>\n<ol><li>wykonuje i analizuje pomiary geometryczne, zgłasza</li></ol>\n<p>potrzeby odbioru, badań nieniszczących oraz prób<br>wymaganych na stopniu montażu kadłuba jednostek<br>pływających</p>\n<ol><li>wykonuje kartę pomiarów wymiarów głównych jednostki</li></ol>\n<p>pływającej z określeniem dopuszczalnych odchyłek<br>zgodnych z przyjętymi standardami</p>\n<ol><li>posługuje się przepisami Polskiego Rejestru Statków</li></ol>\n<p>dotyczącymi jakości wykonanych prac<br>TWO.05.4. Przygotowanie kadłuba jednostek pływających oraz urządzeń do wodowania<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje urządzenia, narzędzia i obiekty</li></ol>\n<p>wykorzystywane do wodowania kadłuba jednostek<br>pływających oraz sposoby wodowania</p>\n<ol><li>opisuje urządzenia używane do transportu kadłuba</li></ol>\n<p>jednostki pływającej na stanowisko wodowania</p>\n<ol><li>rozpoznaje urządzenia do wodowania z pochylni i</li></ol>\n<p>z doków</p>\n<ol><li>rozpoznaje urządzenia slipów, syncroliftu oraz</li></ol>\n<p>bramownic i dźwigów do wodowania jednostek<br>pływających</p>\n<ol><li>odczytuje dokumentację konstrukcyjną,</li></ol>\n<p>technologiczną, traserską i pomiarową związaną<br>z procesem wodowania kadłuba jednostek<br>pływających</p>\n<ol><li>wykonuje oprzyrządowanie technologiczne do</li></ol>\n<p>wodowania na podstawie dokumentacji</p>\n<ol><li>ustala rozmieszczenie podbudowy jednostek</li></ol>\n<p>pływających do wodowania</p>\n<ol><li>określa pływalność i opory jednostek pływających</li></ol>\n<p>89</p>\n<ol><li>określa prawa podobieństwa do określenia oporów</li></ol>\n<p>jednostki pływającej</p>\n<ol><li>opisuje stateczność jednostki podczas wodowania</li><li>wykonuje konstrukcje podbudowy do wodowania</li></ol>\n<p>zgodnie z dokumentacją</p>\n<ol><li>identyfikuje rodzaje podpór podbudowy do</li></ol>\n<p>wodowania</p>\n<ol><li>rozmieszcza podpory podbudowy do wodowania</li><li>opisuje konstrukcje podbudów do wodowania</li><li>ustala przeglądy, konserwacje, próby urządzeń</li></ol>\n<p>i obiektów przeznaczonych do wodowania</p>\n<ol><li>opisuje oprzyrządowanie niezbędne do wodowania</li></ol>\n<p>kadłuba</p>\n<ol><li>wykonuje zabezpieczenia, dokonuje przeglądu podwodnej</li></ol>\n<p>części kadłuba jednostek pływających, korzysta<br>z dokumentacji balastowania</p>\n<ol><li>określa zabezpieczenie i zakres przeglądu podwodnej</li></ol>\n<p>części kadłuba</p>\n<ol><li>określa nośność, wyporność i pojemność jednostek</li></ol>\n<p>pływających na podstawie skali Bonjeana</p>\n<ol><li>określa balastowanie jednostki do wodowania zgodnie</li></ol>\n<p>z dokumentacją technologiczną</p>\n<ol><li>analizuje i sporządza wykaz prac niezbędnych do</li></ol>\n<p>bezpiecznego wodowania oraz kompletuje<br>dokumentację potwierdzającą ich wykonanie</p>\n<ol><li>posługuje się instrukcją obsługi urządzeń służących</li></ol>\n<p>do wodowania</p>\n<ol><li>określa sposób zabezpieczenia miejsca wodowania</li><li>opracowuje dokumentację zabezpieczenia miejsca</li></ol>\n<p>wodowania</p>\n<ol><li>kompletuje sprzęt awaryjny, uczestniczy</li></ol>\n<p>w przeglądzie jednostki po wodowaniu oraz podejmuje<br>konieczne działania w przypadku wystąpienia<br>uszkodzeń konstrukcji kadłuba podczas wodowania</p>\n<ol><li>określa sprzęt awaryjny do wodowania jednostki</li></ol>\n<p>pływającej</p>\n<ol><li>określa zakres przeglądu jednostki po wodowaniu</li><li>określa konieczne działania w przypadku wystąpienia</li></ol>\n<p>awarii lub uszkodzenia kadłuba w trakcie wodowania</p>\n<ol><li>sprawdza jednostkę po wodowaniu</li></ol>\n<p>TWO.05.5. Wykonywanie prac remontowych kadłuba jednostek pływających<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje dokumentację technologiczną</li></ol>\n<p>i pomiarową związaną z procesem dokowania<br>kadłuba jednostek pływających:<br>a) odczytuje dokumentację konstrukcyjną<br>b) rozróżnia urządzenia i narzędzia<br>wykorzystywane do dokowania kadłuba<br>jednostek pływających<br>c) rozróżnia obiekty wykorzystywane do<br>dokowania kadłuba jednostek pływających<br>d) posługuje się rysunkami zładu poprzecznego,<br>podłużnego, pokładów i poszycia kadłuba<br>jednostek pływających<br>e) rozróżnia podstawowe układy wiązań<br>konstrukcyjnych<br>f) rozróżnia siły i momenty działające na<br>jednostki pływające</p>\n<ol><li>opisuje budowę doków suchych, pływających,</li></ol>\n<p>wyciągów i podnośników</p>\n<ol><li>opisuje przebieg dokowania w doku suchym</li></ol>\n<p>i pływającym</p>\n<ol><li>opisuje przebieg wyciągania jednostek pływających</li></ol>\n<p>z wody za pomocą wyciągu i podnośnika</p>\n<ol><li>opisuje urządzenia pokładowe doku do cumowania</li></ol>\n<p>jednostek pływających</p>\n<ol><li>opisuje urządzenia służące do transportu jednostki</li></ol>\n<p>pływającej z wyciągu i podnośnika na stanowiska<br>remontu</p>\n<ol><li>odczytuje z rysunków zładów wymiary wiązań kadłuba</li></ol>\n<p>jednostki pływającej i sposoby ich łączenia</p>\n<ol><li>wyjaśnia sposób wykonania rysunku rozwinięcia</li></ol>\n<p>poszycia kadłuba jednostki pływającej i nazywa<br>elementy zładu znajdujące się na tym rysunku</p>\n<ol><li>odczytuje położenie arkuszy blach, położenie</li></ol>\n<p>usztywnień, podkładów z rysunku rozwinięcia<br>poszycia kadłuba jednostki pływającej</p>\n<ol><li>odczytuje z rysunków zładów grubość oraz położenie</li></ol>\n<p>styków i szwów płyt poszycia kadłuba jednostki pływającej<br>i sposoby ich łączenia</p>\n<ol><li>opisuje zasady rozmieszczenia usztywnień wzdłużnych</li></ol>\n<p>i poprzecznych dla kadłubów jednostek pływających<br>wykonanych we wzdłużnym, poprzecznym i mieszanym<br>układzie wiązań</p>\n<ol><li>rozpoznaje układ wiązań kadłuba jednostki pływającej</li></ol>\n<p>na podstawie jego rysunku konstrukcyjnego<br>90</p>\n<ol><li>opisuje obciążenia kadłuba jednostki pływającej na</li></ol>\n<p>spokojnej wodzie i na fali</p>\n<ol><li>opisuje sposób wyznaczenia krzywych: ciężarów,</li></ol>\n<p>wyporności, obciążeń, sił tnących i momentów<br>zginających kadłuba jednostki pływającej</p>\n<ol><li>wykonuje prace przygotowawcze związane</li></ol>\n<p>z procesem dokowania kadłuba jednostek<br>pływających i kontroluje prawidłowość jego<br>wykonania</p>\n<ol><li>wymienia dokumentację i zawarte w niej informacje</li></ol>\n<p>konieczne do dokowania jednostki pływającej</p>\n<ol><li>opisuje budowę podpór stępkowych i obłowych</li><li>opisuje sposób ustawienia elementów podbudowy oraz</li></ol>\n<p>podpór bocznych do dokowania jednostki pływającej</p>\n<ol><li>opisuje sposoby kontroli ustawienia jednostki</li></ol>\n<p>pływającej w doku</p>\n<ol><li>charakteryzuje maszyny, urządzenia, sprzęt</li></ol>\n<p>i narzędzia konieczne do wykonania prac<br>remontowych kadłuba jednostek pływających:<br>a) identyfikuje obciążenia i naprężenia<br>w elementach maszyn i urządzeń<br>b) rozróżnia maszyny i urządzenia konieczne do<br>wykonania prac remontowych kadłuba jednostek<br>pływających<br>c) rozróżnia sprzęt i narzędzia konieczne do<br>wykonania prac remontowych kadłuba<br>jednostek pływających</p>\n<ol><li>wyznacza reakcje podpór, siły tnące i momenty</li></ol>\n<p>zginające dla belek prostych statycznie<br>wyznaczalnych</p>\n<ol><li>oblicza dla figur płaskich i konstrukcji przestrzennych</li></ol>\n<p>położenie środka ciężkości</p>\n<ol><li>oblicza dla figur płaskich złożonych z figur prostych,</li></ol>\n<p>osiowy moment bezwładności i wskaźnik wytrzymałości na<br>zginanie</p>\n<ol><li>oblicza maksymalne naprężenia normalne i tnące</li></ol>\n<p>w zginanej belce</p>\n<ol><li>oblicza naprężenia styczne w pręcie skręcanym</li></ol>\n<p>o przekroju kołowym</p>\n<ol><li>opisuje zjawisko wyboczenia pręta smukłego i pojęcie siły</li></ol>\n<p>krytycznej</p>\n<ol><li>opisuje wpływ zamocowania końców pręta na</li></ol>\n<p>wielkość siły krytycznej</p>\n<ol><li>dobiera właściwy sprzęt i właściwe narzędzia</li></ol>\n<p>niezbędne do wykonania wymiany uszkodzonych<br>części konstrukcji kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>dobiera właściwe maszyny i urządzenia niezbędne do</li></ol>\n<p>wykonania wymiany uszkodzonych części konstrukcji<br>kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>wykonuje prace przygotowawcze związane</li></ol>\n<p>z remontem, takie jak: demontaż izolacji, systemów<br>i okablowania, przygotowanie zbiorników, pomieszczeń</p>\n<ol><li>kwalifikuje na podstawie przepisów Polskiego Rejestru</li></ol>\n<p>Statków oraz standardów remontów, uszkodzenia<br>konstrukcji kadłuba jednostki pływającej do naprawy</p>\n<ol><li>określa sposób naprawy uszkodzonych fragmentów</li></ol>\n<p>konstrukcji kadłuba jednostki pływającej<br>zakwalifikowanych do naprawy</p>\n<ol><li>ustala, czy w rejonie prac remontowych kadłuba</li></ol>\n<p>jednostki pływającej konieczne jest postawienie<br>rusztowań, oczyszczenie i odgazowywanie<br>zbiorników, instalacja wentylacji i oświetlenia,<br>wykonanie technologicznych otworów<br>komunikacyjnych i transportowych</p>\n<ol><li>ustala, czy w rejonie prac remontowych kadłuba</li></ol>\n<p>jednostki pływającej występują elementy<br>wyposażenia, które należy usunąć</p>\n<ol><li>określa kolejność wykonywanych prac zgodnie</li></ol>\n<p>z harmonogramem remontu kadłuba jednostki<br>pływającej</p>\n<ol><li>wykonuje zabezpieczenia kadłuba, maszyn</li></ol>\n<p>i urządzeń jednostek pływających podczas prac<br>remontowych i modernizacyjnych</p>\n<ol><li>określa rodzaj podpór i usztywnień technologicznych</li></ol>\n<p>niezbędnych do zabezpieczenia kadłuba jednostki pływającej<br>podczas prac remontowych<br>i modernizacyjnych<br>91</p>\n<ol><li>określa sposoby zabezpieczenia maszyn i urządzeń jednostek</li></ol>\n<p>pływających stosowanych podczas prac remontowych<br>i modernizacyjnych</p>\n<ol><li>kompletuje materiały i oprzyrządowanie przewidziane</li></ol>\n<p>do wykonania prac remontowych<br>i modernizacyjnych zgodnie ze specyfikacją<br>remontową</p>\n<ol><li>określa terminy dostaw materiału i oprzyrządowania do</li></ol>\n<p>wykonania prac na podstawie harmonogramu remontu<br>lub modernizacji kadłuba jednostki pływającej</p>\n<ol><li>określa, jakie środki transportu należy zastosować do</li></ol>\n<p>transportu materiałów urządzeń i oprzyrządowania<br>koniecznego do wykonania remontu lub modernizacji<br>kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>określa sposób transportu materiałów i urządzeń na</li></ol>\n<p>miejsce prac remontowych kadłuba jednostki pływającej</p>\n<ol><li>definiuje pojęcie wektora siły</li><li>rozkłada wektor siły na wektory sił składowych</li><li>rzutuje wektor siły na osie układu współrzędnych</li><li>dodaje wektory metodą wykreślną i analityczną</li><li>definiuje wektor momentu siły względem punktu</li><li>definiuje warunek równowagi płaskiego zbieżnego</li></ol>\n<p>układu sił</p>\n<ol><li>definiuje wykreślny i analityczny warunek równowagi</li></ol>\n<p>dowolnego płaskiego układu sił</p>\n<ol><li>wykonuje prace remontowe lub modernizacyjne</li></ol>\n<p>kadłuba jednostek pływających zgodnie<br>z dokumentacją i standardami wykonania prac<br>budowy i remontu jednostek pływających</p>\n<ol><li>opracowuje dokumentację technologiczną do</li></ol>\n<p>wykonania prac remontowych kadłuba jednostki<br>pływającej i jego elementów</p>\n<ol><li>wykonuje wykazy narzędzi, przyrządów i urządzeń</li></ol>\n<p>niezbędnych do wykonania prac remontowych kadłuba<br>jednostek pływających</p>\n<ol><li>opracowuje dokumentację technologiczną do wykonania</li></ol>\n<p>prac modernizacyjnych kadłuba jednostki pływającej i jego<br>elementów</p>\n<ol><li>wykonuje wykazy narzędzi, przyrządów i urządzeń</li></ol>\n<p>niezbędnych do wykonania prac modernizacyjnych<br>kadłuba jednostek pływających</p>\n<ol><li>kontroluje prace remontowe lub modernizacyjne, zgłasza</li></ol>\n<p>odbiory, badania nieniszczące i wymagane próby</p>\n<ol><li>określa rolę międzynarodowych konwencji morskich oraz</li></ol>\n<p>międzynarodowych organizacji morskich</p>\n<ol><li>określa terminy wykonania prac remontowych lub</li></ol>\n<p>modernizacyjnych kadłuba jednostki pływającej na<br>podstawie harmonogramu</p>\n<ol><li>określa na podstawie harmonogramu terminy zgłoszenia do</li></ol>\n<p>odbioru prac remontowych lub modernizacyjnych kadłuba<br>jednostki pływającej przez kontrolę techniczną<br>i towarzystwa klasyfikacyjne oraz przedstawiciela armatora</p>\n<ol><li>ocenia stopień zaawansowania prac remontowych lub</li></ol>\n<p>modernizacyjnych kadłuba jednostki pływającej<br>i sprawdza ich zgodność z harmonogramem</p>\n<ol><li>wymienia przepisy międzynarodowych konwencji</li></ol>\n<p>morskich dotyczące remontu i modernizacji kadłuba<br>jednostki pływającej i jego wyposażenia<br>TWO.05.6. Organizowanie i nadzór procesu budowy i wyposażania kadłuba jednostek pływających<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>odczytuje dokumentację konstrukcyjną, unifikacje,</li></ol>\n<p>dokumentacje: traserską, technologiczną, materiałową,<br>pomiarową oraz standardy budowy jednostek<br>pływających</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją traserską do kontroli</li></ol>\n<p>wykonanych prac</p>\n<ol><li>kompletuje materiały konstrukcyjne zgodnie</li></ol>\n<p>z dokumentacją materiałową</p>\n<ol><li>odczytuje specyfikację materiałową</li></ol>\n<p>92</p>\n<ol><li>posługuje się standaryzacją budowy kadłuba do kontroli</li></ol>\n<p>jakości wykonanych prac</p>\n<ol><li>opracowuje harmonogramy budowy, remontu lub</li></ol>\n<p>modernizacji jednostek pływających</p>\n<ol><li>posługuje się harmonogramem budowy, remontu oraz</li></ol>\n<p>modernizacji w celu ustalenia kolejności wykonania prac</p>\n<ol><li>kompletuje dokumentację niezbędną do wykonania</li></ol>\n<p>i kontroli jakości budowy oraz wyposażenia kadłuba<br>jednostek pływających</p>\n<ol><li>określa rodzaje i zakres prac remontowych</li></ol>\n<p>i modernizacyjnych</p>\n<ol><li>określa terminy dostaw materiałowych na podstawie</li></ol>\n<p>harmonogramu budowy jednostki</p>\n<ol><li>opracowuje dokumentację materiałową umożliwiającą</li></ol>\n<p>pobranie materiałów hutniczych do budowy, remontu<br>lub modernizacji kadłuba jednostek pływających oraz<br>kontroluje zgodności dostaw</p>\n<ol><li>odczytuje dokumentację materiałową</li><li>przygotowuje zestawienia materiałowe do wykonania</li></ol>\n<p>poszczególnych prac budowy, remontu lub modernizacji</p>\n<ol><li>określa zakres dostaw materiałowych do</li></ol>\n<p>poszczególnych prac</p>\n<ol><li>określa terminy dostaw materiałowych na</li></ol>\n<p>poszczególne etapu budowy, remontu czy<br>modernizacji</p>\n<ol><li>nadzoruje proces technologiczny obróbki wstępnej</li></ol>\n<p>blach i profili</p>\n<ol><li>rozpoznaje narzędzia, przyrządy i urządzenia</li></ol>\n<p>stosowane w ciągu obróbki wstępnej</p>\n<ol><li>stosuje odpowiednie urządzenia transportowe do</li></ol>\n<p>przemieszczania blach i profili na ciągu obróbki<br>wstępnej</p>\n<ol><li>opisuje przeznaczenie elementów konstrukcyjnych po</li></ol>\n<p>obróbce wstępnej na poszczególne stopnie budowy</p>\n<ol><li>opracowuje dokumentację przekazania elementów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych po obróbce wstępnej na poszczególne<br>stopnie budowy</p>\n<ol><li>nadzoruje proces technologiczny obróbki blach</li></ol>\n<p>i profili</p>\n<ol><li>określa narzędzia, przyrządy i urządzenia stosowane</li></ol>\n<p>w procesie obróbki</p>\n<ol><li>rozpoznaje urządzenia transportowe do</li></ol>\n<p>przemieszczania blach i profili w czasie obróbki</p>\n<ol><li>rozpoznaje sposoby mocowania elementów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych do transportu</p>\n<ol><li>określa miejsca przekazania elementów konstrukcyjnych</li></ol>\n<p>po obróbce na poszczególne stopnie budowy</p>\n<ol><li>opracowuje dokumentację przekazania elementów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych po obróbce na poszczególne stopnie<br>budowy</p>\n<ol><li>opracowuje dokumentację technologiczną</li></ol>\n<p>prefabrykacji, montażu sekcji i bloków kadłuba oraz<br>jego wyposażenia</p>\n<ol><li>określa przeznaczenie elementów konstrukcyjnych,</li></ol>\n<p>sekcji i bloków na poszczególne stopnie prefabrykacyjne</p>\n<ol><li>ustala proces technologiczny wykonania i montażu</li></ol>\n<p>sekcji</p>\n<ol><li>ustala proces technologiczny wykonania i montażu</li></ol>\n<p>bloków</p>\n<ol><li>określa metody montażu kadłuba</li><li>ustala proces technologiczny montażu kadłuba</li></ol>\n<p>93</p>\n<ol><li>prowadzi nadzór technologiczny nad procesem budowy,</li></ol>\n<p>remontu lub modernizacji kadłuba jednostek<br>pływających</p>\n<ol><li>określa wykaz niezbędnej dokumentacji</li></ol>\n<p>technologicznej</p>\n<ol><li>określa zakres i sposób kontroli wykonania</li></ol>\n<p>technologicznego budowy kadłuba</p>\n<ol><li>określa zakres i sposób kontroli wykonania</li></ol>\n<p>technologicznego remontu i modernizacji kadłuba</p>\n<ol><li>opracowuje dokumentację, wykonuje</li></ol>\n<p>i dokumentuje pomiary na każdym stopniu<br>budowy, remontu lub modernizacji kadłuba<br>i wyposażania jednostek pływających oraz<br>analizuje wyniki tych pomiarów</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją pomiarową wykonania na</li></ol>\n<p>każdym stopniu budowy</p>\n<ol><li>stosuje sprzęt pomiarowy stosownie do</li></ol>\n<p>wykonywanych pomiarów</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary kontrolne i analizuje wyniki tych</li></ol>\n<p>pomiarów</p>\n<ol><li>stosuje karty pomiarów elementów prefabrykacji,</li></ol>\n<p>sekcji i bloków kadłuba według stopni<br>prefabrykacyjnych i montażowych oraz w trakcie<br>wyposażania kadłuba jednostki pływającej</p>\n<ol><li>opracowuje tolerancje wykonania sekcji, bloków kadłuba</li></ol>\n<p>okrętu oraz montażu wyposażenia zgodnie ze standardami</p>\n<ol><li>odczytuje standardy budowy, remontu i modernizacji</li></ol>\n<p>kadłuba opracowane i stosowane przez daną stocznię oraz<br>zalecane przez Polski Rejestr Statków</p>\n<ol><li>opracowuje technologie dotyczące napraw elementów</li></ol>\n<p>lub konstrukcji w przypadku przekroczenia<br>dopuszczalnych w standardach odchyłek wymiarowych<br>lub wad spawalniczych</p>\n<ol><li>ustala rodzaj i zakres prac remontowych dotyczących</li></ol>\n<p>napraw elementów lub konstrukcji w przypadku<br>przekroczenia dopuszczalnych w standardach odchyłek<br>wymiarowych lub wad spawalniczych</p>\n<ol><li>określa narzędzia i przyrządy niezbędne do</li></ol>\n<p>przeprowadzenia prac remontowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje stopień zużycia i zakres koniecznej wymiany</li></ol>\n<p>elementów konstrukcji, instalacji oraz wyposażenia<br>ślusarskiego na podstawie standardów stoczni i przepisów<br>oraz publikacji Polskiego Rejestru Statków dotyczących<br>budowy i remontu jednostek pływających</p>\n<ol><li>rozpoznaje sposoby wykonania napraw</li><li>wykonuje próby i badania wytrzymałościowe materiałów</li></ol>\n<p>określonych w procedurach, normach i przepisach<br>klasyfikacyjnych Polskiego Rejestru Statków</p>\n<ol><li>określa próby i badania wytrzymałościowe materiałów</li></ol>\n<p>określonych w procedurach, normach i przepisach<br>klasyfikacyjnych Polskiego Rejestru Statków</p>\n<ol><li>rozpoznaje urządzenia służące do badania własności</li></ol>\n<p>wytrzymałościowych stopów metali i ich złączy<br>spawanych</p>\n<ol><li>rozpoznaje własności wytrzymałościowe stopów</li></ol>\n<p>metali i ich złączy spawanych</p>\n<ol><li>określa właściwości mechaniczne materiałów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych</p>\n<ol><li>rozpoznaje parametry wytrzymałościowe materiałów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych<br>TWO.05.7. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków</li></ol>\n<p>językowych w języku obcym nowożytnym (ze<br>szczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych),<br>umożliwiającym realizację czynności zawodowych<br>w zakresie tematów związanych:</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe</li></ol>\n<p>umożliwiające realizację czynności zawodowych<br>w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,<br>w tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa<br>i higieny pracy<br>94<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi<br>w danym zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym zawodzie<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych<br>do realizacji czynności zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją<br>zadań zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów<br>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane</li></ol>\n<p>wyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego<br>nowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne<br>w języku obcym nowożytnym w zakresie<br>umożliwiającym realizację zadań zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. rozmowy,<br>wiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy<br>instruktażowe, prezentacje), artykułowane<br>wyraźnie, w standardowej odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne<br>dotyczące czynności zawodowych (np.<br>napisy, broszury, instrukcje obsługi,<br>przewodniki, dokumentację zawodową)</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu,</li></ol>\n<p>ewentualnie fragmentu wypowiedzi lub tekstu</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone</li></ol>\n<p>informacje</p>\n<ol><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami</li></ol>\n<p>tekstu</p>\n<ol><li>układa informacje w określonym porządku</li><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne</li></ol>\n<p>i logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym<br>nowożytnym w zakresie umożliwiającym realizację<br>zadań zawodowych:<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. polecenie, komunikat,<br>instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi<br>pisemne dotyczące czynności zawodowych (np.<br>komunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list<br>motywacyjny, dokument związany z wykonywanym<br>zawodem</p>\n<ul><li>według wzoru)</li></ul>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane</li></ol>\n<p>z czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych</li></ol>\n<p>sytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,<br>wskazówek, określa zasady)</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko</li><li>stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym</li></ol>\n<p>charakterze</p>\n<ol><li>stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi</li></ol>\n<p>adekwatnie do sytuacji</p>\n<ol><li>uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach</li></ol>\n<p>związanych z realizacją zadań zawodowych -<br>reaguje w języku obcym nowożytnym w sposób<br>zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej,<br>ustnie lub w formie prostego tekstu:<br>a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym<br>pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym<br>rozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności<br>zawodowych<br>b) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.<br>wiadomość, formularz, e-mail, dokument związany<br>z wykonywanym zawodem)<br>w typowych sytuacjach związanych<br>z wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę</li><li>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia</li><li>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,</li></ol>\n<p>zgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób</p>\n<ol><li>prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami</li></ol>\n<p>zawodowymi</p>\n<ol><li>pyta o upodobania i intencje innych osób</li><li>proponuje, zachęca</li><li>stosuje zwroty i formy grzecznościowe</li><li>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</li><li>zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego</li></ol>\n<p>w języku obcym nowożytnym w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności<br>zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje</li></ol>\n<p>zawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,<br>symbolach, piktogramach, schematach) oraz<br>audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku obcym nowożytnym<br>95</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku polskim lub w tym języku obcym<br>nowożytnym</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym</li></ol>\n<p>wcześniej opracowany materiał, np. prezentację</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu</li></ol>\n<p>własnych umiejętności językowych oraz<br>podnoszące świadomość językową:<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad<br>językiem obcym nowożytnym<br>b) współdziała w grupie<br>c) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym<br>nowożytnym<br>d) stosuje strategie komunikacyjne<br>i kompensacyjne</p>\n<ol><li>korzysta ze słownika dwujęzycznego</li></ol>\n<p>i jednojęzycznego</p>\n<ol><li>współdziała z innymi osobami, realizując zadania</li></ol>\n<p>językowe</p>\n<ol><li>korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,</li></ol>\n<p>również za pomocą technologii informacyjno-<br>komunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy</li><li>wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby</li></ol>\n<p>w przybliżeniu określić znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje</li></ol>\n<p>nieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki<br>niewerbalne<br>TWO.05.8. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej</li><li>stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte</li></ol>\n<p>normy zachowania w środowisku pracy</p>\n<ol><li>wyjaśnia pojęcie tajemnicy zawodowej</li><li>przyjmuje odpowiedzialność za powierzone</li></ol>\n<p>informacje zawodowe</p>\n<ol><li>respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy</li></ol>\n<p>zawodowej</p>\n<ol><li>wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie</li><li>wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie</li><li>planuje wykonanie zadania</li><li>omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy</li><li>określa czas realizacji zadań</li><li>realizuje działania w wyznaczonym czasie</li><li>monitoruje realizację zaplanowanych działań</li><li>dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań</li><li>dokonuje samooceny wykonanej pracy</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym</li></ol>\n<p>prawne</p>\n<ol><li>wykazuje świadomość odpowiedzialności za</li></ol>\n<p>wykonywaną pracę</p>\n<ol><li>ocenia podejmowane działania</li><li>przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania</li></ol>\n<p>czynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym<br>posługiwania się niebezpiecznymi substancjami<br>i niewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń na<br>stanowisku pracy</p>\n<ol><li>wykazuje się kreatywnością i otwartością</li></ol>\n<p>na zmiany</p>\n<ol><li>podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia</li></ol>\n<p>społecznego i gospodarczego</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia</li></ol>\n<p>skutki jej wprowadzenia</p>\n<ol><li>proponuje sposoby rozwiązywania problemów</li></ol>\n<p>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych<br>w nieprzewidywalnych warunkach</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li><li>rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań</li></ol>\n<p>zawodowych</p>\n<ol><li>wybiera techniki radzenia sobie ze stresem</li></ol>\n<p>odpowiednio do sytuacji</p>\n<ol><li>wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych</li></ol>\n<p>w pracy zawodowej<br>96</p>\n<ol><li>przedstawia różne formy zachowań asertywnych jako</li></ol>\n<p>sposobów radzenia sobie ze stresem</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów</li></ol>\n<p>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych</p>\n<ol><li>określa skutki stresu</li><li>doskonali umiejętności zawodowe</li><li>pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące</li></ol>\n<p>przemysłu z różnych źródeł</p>\n<ol><li>określa zakres umiejętności i kompetencji</li></ol>\n<p>niezbędnych do wykonywania zawodu</p>\n<ol><li>analizuje własne kompetencje</li><li>wyznacza własne cele rozwoju zawodowego</li><li>planuje drogę rozwoju zawodowego</li><li>wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji</li></ol>\n<p>zawodowych, osobistych i społecznych</p>\n<ol><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne</li><li>stosuje aktywne metody słuchania</li><li>prowadzi dyskusje</li><li>udziela informacji zwrotnej</li><li>negocjuje warunki porozumień</li><li>charakteryzuje pożądaną postawę człowieka podczas</li></ol>\n<p>prowadzenia negocjacji</p>\n<ol><li>wskazuje sposób prowadzenia negocjacji warunków</li></ol>\n<p>porozumienia</p>\n<ol><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów</li><li>opisuje sposób przeciwdziałania problemom w zespole</li></ol>\n<p>realizującym zadania</p>\n<ol><li>opisuje techniki rozwiązywania problemów</li><li>wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki</li></ol>\n<p>rozwiązywania problemu</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole</li><li>pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za</li></ol>\n<p>wspólnie realizowane zadania</p>\n<ol><li>przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności</li></ol>\n<p>w zespole</p>\n<ol><li>angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu</li><li>modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając</li></ol>\n<p>stanowisko wypracowane wspólnie z innymi<br>członkami zespołu<br>TWO.05.9. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>organizuje pracę zespołu w celu wykonania</li></ol>\n<p>przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>określa strukturę grupy</li><li>przygotowuje zadania zespołu do realizacji</li><li>planuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i ochrony zdrowia</p>\n<ol><li>oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego</li></ol>\n<p>zadania</p>\n<ol><li>komunikuje się ze współpracownikami</li><li>wskazuje wzorce prawidłowej współpracy</li></ol>\n<p>w grupie</p>\n<ol><li>przydziela zadania członkom zespołu zgodnie</li></ol>\n<p>z harmonogramem planowanych prac</p>\n<ol><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań</li><li>ocenia przydatność poszczególnych członków zespołu</li></ol>\n<p>do wykonania zadania</p>\n<ol><li>rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji</li></ol>\n<p>członków zespołu</p>\n<ol><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań</li><li>ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie</li></ol>\n<p>z harmonogramem prac</p>\n<ol><li>formułuje zasady wzajemnej pomocy</li><li>koordynuje realizację zadań zapobiegających</li></ol>\n<p>zagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia</p>\n<ol><li>wydaje dyspozycje osobom wykonującym</li></ol>\n<p>poszczególne zadania<br>97</p>\n<ol><li>monitoruje proces wykonywania zadań</li><li>opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji zadania</li></ol>\n<p>według przyjętych standardów</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań</li><li>kontroluje efekty pracy zespołu</li><li>ocenia pracę poszczególnych członków zespołu pod</li></ol>\n<p>względem zgodności z warunkami technicznymi odbioru<br>prac</p>\n<ol><li>udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania</li></ol>\n<p>przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne</li></ol>\n<p>wpływające na poprawę warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>dokonuje analizy rozwiązań technicznych</li></ol>\n<p>i organizacyjnych warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne</li></ol>\n<p>mające na celu poprawę warunków i jakości pracy<br>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA w ZAWODZIE TECHNIK BUDOWY JEDNOSTEK<br>PŁYWAJĄCYCH<br>Szkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii<br>i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie programowej<br>kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji TWO.03. Wykonywanie i montaż elementów kadłuba<br>jednostek pływających<br>Pracownia rysunku technicznego wyposażona w:<br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,<br>urządzeniem wielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,<br><br>stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem do<br>internetu, pakietem programów biurowych, programem do wykonywania rysunku technicznego,<br><br>środki dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania<br>rysunku technicznego maszynowego,<br><br>stoły rysunkowe, przykładnice 1 m, komplety ekierek 30 cm, liniały 0,5 m.<br>Pracownia rysunku okrętowego wyposażona w:<br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,<br>urządzeniem wielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,<br><br>stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem do<br>internetu, pakietem programów biurowych, programem do wykonywania rysunku technicznego,<br><br>środki dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania<br>rysunku technicznego maszynowego,<br><br>stanowiska wyposażone w stoły o wymiarach 2 m × 1 m do pracy z rysunkami okrętowymi sporządzonymi w skali 1 : 10,<br>modele brył kadłubów, dokumentację okrętową, przykładnice długości 1,5 m, liniały 1 m, komplety ekierek 0,5 m, komplety<br>krzywików okrętowych, giętki, obciążniki do giętek, komplety ekierek 30 cm.<br>Pracownia konstrukcji i technologii budowy okrętu wyposażona w:<br> stoły o wymiarach 2 m × 1 m do pracy z rysunkami okrętowymi,<br> stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,<br>z urządzeniem wielofunkcyjnym i projektorem multimedialnym,<br> przyrządy pomiarowe, modele jednostek pływających i elementów konstrukcji kadłubów,<br> katalogi unifikacyjne rozwiązań konstrukcyjnych, budowy, remontu i modernizacji jednostek pływających,<br>dokumentacje technologiczne, normy dotyczące budowy jednostek pływających, dokumentację technologiczną obróbki elementów, prefabrykacji<br>i montażu kadłuba jednostek pływających, standardy wykonania konstrukcji kadłubowych, instrukcje technologiczne, normy dotyczące rysunku<br>okrętowego, przepisy Polskiego Rejestru Statków.<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji TWO.05. Organizacja budowy, remontu i modernizacji<br>kadłuba jednostek pływających<br>Pracownia rysunku technicznego wyposażona w:<br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,<br>urządzeniem wielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,<br><br>stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem do<br>internetu, pakietem programów biurowych, programem do wykonywania rysunku technicznego,<br><br>środki dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania<br>98<br>rysunku technicznego maszynowego,<br><br>stoły rysunkowe, przykładnice 1 m, komplety ekierek 30 cm, liniały 0,5 m.<br>Pracownia rysunku okrętowego wyposażona w:<br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,<br>urządzeniem wielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,<br><br>stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem do<br>internetu, pakietem programów biurowych, programem do wykonywania rysunku technicznego,<br><br>środki dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania<br>rysunku technicznego maszynowego,<br><br>stanowiska wyposażone w stoły o wymiarach 2 m × 1 m do pracy z rysunkami okrętowymi sporządzonymi w skali 1 : 10,<br>modele brył kadłubów, dokumentację okrętową, przykładnice długości 1,5 m, liniały 1 m, komplety ekierek 0,5 m, komplety<br>krzywików okrętowych, giętki, obciążniki do giętek, komplety ekierek 30 cm.<br>Pracownia konstrukcji i technologii budowy okrętu wyposażona w:<br> stoły o wymiarach 2 m × 1 m do pracy z rysunkami okrętowymi,<br> stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,<br>z urządzeniem wielofunkcyjnym i projektorem multimedialnym,<br> przyrządy pomiarowe, modele jednostek pływających i elementów konstrukcji kadłubów,<br> katalogi unifikacyjne rozwiązań konstrukcyjnych, budowy, remontu i modernizacji jednostek<br>pływających,<br> dokumentacje technologiczne, normy dotyczące budowy jednostek pływających, dokumentację technologiczną obróbki<br>elementów, prefabrykacji i montażu kadłuba jednostek pływających, standardy wykonania konstrukcji kadłubowych,<br>instrukcje technologiczne, normy dotyczące rysunku okrętowego, przepisy Polskiego Rejestru Statków.<br>Miejsce realizacji praktyk zawodowych: przedsiębiorstwa produkcyjne i remontowe jednostek pływających oraz inne podmioty<br>stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie.<br>Liczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).<br>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI<br>WYODRĘBNIONYCH w ZAWODZIE 1)<br>TWO.03. Wykonywanie i montaż elementów kadłuba jednostek pływających<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>TWO.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>30<br>TWO.03.2. Podstawy okrętownictwa<br>180<br>TWO.03.3. Wykonywanie obróbki wstępnej blach i profili hutniczych<br>30<br>TWO.03.4. Wykonywanie elementów i węzłów prefabrykacji wstępnej kadłuba jednostek<br>pływających<br>180<br>TWO.03.5. Prefabrykacja sekcji, montaż bloków i sekcji kadłuba jednostek pływających<br>180<br>TWO.03.6. Przemieszczanie sekcji i bloków kadłuba jednostek pływających transportem<br>wewnątrzzakładowym<br>30<br>TWO.03.7. Wykonywanie prac związanych z remontem lub modernizacją kadłuba jednostek<br>pływających<br>180<br>TWO.03.8. Język obcy zawodowy<br>30<br>Razem:<br>840<br>TWO.03.9. Kompetencje personalne i społeczne2)<br>99<br>TWO.05. Organizacja budowy, remontu i modernizacji kadłuba jednostek pływających<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>TWO.05.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>30<br>TWO.05.2. Podstawy okrętownictwa3)<br>1803)<br>TWO.05.3. Montowanie kadłuba jednostek pływających z sekcji bloków<br>120<br>TWO.05.4. Przygotowanie kadłuba jednostek pływających oraz urządzeń do<br>wodowania<br>90<br>TWO.05.5. Wykonywanie prac remontowych kadłuba jednostek pływających<br>90<br>TWO.05.6. Organizowanie i nadzór procesu budowy i wyposażania kadłuba jednostek<br>pływających<br>60<br>TWO.05.7. Język obcy zawodowy<br>30<br>Razem:<br>420+1803)<br>TWO.05.8. Kompetencje personalne i społeczne2)<br>TWO.05.9. Organizacja pracy małych zespołów4)</p>\n<ol><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów</li></ol>\n<p>nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin<br>wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.</p>\n<ol><li>Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do</li></ol>\n<p>nabywania kompetencji personalnych i społecznych.</p>\n<ol><li>Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana, w przypadku gdy kształcenie zawodowe odbywa się w szkole prowadzącej</li></ol>\n<p>kształcenie w tym zawodzie.</p>\n<ol><li>Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do</li></ol>\n<p>nabywania umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.<br>C. ZAŁĄCZNIKI<br>100<br>ZAŁĄCZNIK 1.<br>Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2.<br>Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3.<br>Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 3a.<br>Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła<br>KKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>ZAŁĄCZNIK 3b.<br>Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym<br>kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu<br>głównego egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3c.<br>Wzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br>ZAŁĄCZNIK 3d.<br>Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód<br>o charakterze pomocniczym<br>ZAŁĄCZNIK 4.<br>Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 5.<br>Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia<br>egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6.<br>Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7a.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego<br>dorosłych)<br>ZAŁĄCZNIK 8.<br>Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>ZAŁĄCZNIK 9.<br>Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>ZAŁĄCZNIK 10.<br>Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu<br>eksternistycznego<br>zawodowego<br>101<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)<br><br>ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)<br><br>ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)<br><br>ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)<br><br>rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych<br>w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy<br>95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia<br>w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach<br>szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego<br>(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych<br>druków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów<br>na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów<br>z ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach<br>pozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.<br>1717)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,<br>wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,<br>niedostosowanych społecznie<br>i zagrożonych<br>niedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny<br>w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów<br>bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych<br>(Dz. U. poz. 497)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.<br>391)<br><br>rozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich<br>wynagradzania (Dz. U. poz. 1636)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba<br>ubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,<br>z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).<br>102<br>ZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>Zgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków<br>i sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja<br>dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku<br>szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej<br>Centralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl<br>103<br>ZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>jestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem<br>Dane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br>* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa zbranżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć szkoły<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>104<br>ZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która<br>ukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br> Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana<br>nazwa i adres szkoły:<br> Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany<br>miesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:<br>prwadzonego przez<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub<br>niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>105<br>ZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej<br>w kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed<br>pierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br> ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *<br> jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*<br>Nazwa i adres organizatora KKZ<br>Dane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym<br>zawodzie<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć podmiotu prowadzącego KKZ<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>106<br>ZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br> Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych<em>/  przyuczenia do pracy dorosłych</em><br> Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,<br>którą chcę potwierdzić*<br> Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze<br>zawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m m r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu z kierunkowym:<br>adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>107<br>ZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano<br>zawód o charakterze pomocniczym<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym<br>się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>108<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)<br>składam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>przeprowadzanego w terminie<br>Dotyczy części<br>egzaminu<br>pisemnej<br>praktycznej<br>Zaznaczyć część egzaminu stawiając „X”<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego</p>\n<ul><li>Praca egzaminacyjna obejmuje:</li></ul>\n<p> zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego<br> kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej<br>egzaminu<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>109<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia<br>unieważnienia egzaminu zawodowego<br>CZĘŚĆ A. Wypełnia zdający<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>numer PESEL<br>adres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))<br>numer telefonu zdającego<br>e-mail zdającego<br>Dyrektor<br>Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA<br>UNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU<br>W związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej<br>egzaminu w zakresie kwalifikacji<br>(symbol<br>i nazwa<br>kwalifikacji)<br>na podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek<br>o wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej<br>część egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego<br>CZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej<br>W odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o<br>systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie<br>której zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,<br>i złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:<br>Data<br>godzina<br>miejsce wglądu<br>podpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>110<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji:<br>kod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam<br>wniosek o weryfikację sumy punktów.<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Po wglądzie przeprowadzanym w dniu<br>Dotyczy części<br>egzaminu *<br>pisemnej<br>praktycznej</p>\n<ul><li>Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”</li></ul>\n<p><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>111<br>Wniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:<br>Nr zadania/rezultatu*<br>uzasadnienie<br>*niepotrzebne skreślić<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>112<br>ZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>świadectwo ukończenia  gimnazjum<em>/  ośmioletniej szkoły podstawowej</em>/  innej szkoły*</li><li>dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono</li></ol>\n<p>kwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:<br>1)<br>2)<br>3)<br>4)</p>\n<ol><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li><li> deklarację przystąpienia do egzaminu</li><li> wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.</li></ol>\n<p>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>*właściwe zaznaczyć<br>Czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>113<br>ZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania<br>zawodowego dorosłych)<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:<br> praktycznej nauki zawodu dorosłych*<br> przyuczenia do pracy dorosłych*<br>Termin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na<br>Zaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego</li><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li></ol>\n<p>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>114<br>ZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>PESEL zdającego<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO<br>O PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1<br>Na podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),<br>w związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>w dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego<br>w części  pisemnej<em>,  praktycznej</em><br>w terminie dodatkowym.<br>Uzasadnienie:<br>Załączniki dokumentujące zasadność wniosku3:<br>1.<br>2.<br>podpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego<br>zdającego<br>Uwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz<br>wskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:<br>data przesłania wniosku do OKE<br>podpis i pieczęć dyrektora szkoły<br>identyfikator szkoły<br>1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił<br>przystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn<br>losowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.<br>2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część<br>praktyczna egzaminu.<br>3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.<br>4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.<br>Dyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>115<br>ZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/<br>116<br>ZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Lp.<br>Symbol cyfrowy<br>zawodu<br>Nazwa zawodu<br>Minister właściwy dla zawodu<br>1<br>325101<br>Asystentka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>2<br>325102<br>Higienistka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>3<br>325906<br>Ortoptystka<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>4<br>321402<br>Technik dentystyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>5<br>325402<br>Technik masażysta<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>6<br>321403<br>Technik ortopeda<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>7<br>325907<br>Terapeuta zajęciowy<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>8<br>321401<br>Protetyk słuchu<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>9<br>311411<br>Technik elektroniki i informatyki medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>10<br>321103<br>Technik elektroradiolog<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>11<br>321301<br>Technik farmaceutyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>12<br>321104<br>Technik sterylizacji medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>13<br>311106<br>Technik geolog<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>14<br>325905<br>Opiekunka dziecięca<br>minister właściwy do spraw rodziny<br>15<br>532102<br>Opiekun medyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>16<br>311707<br>Technik wiertnik<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>17<br>311919<br>Technik pożarnictwa<br>minister właściwy do spraw wewnętrznych<br>117<br>D. SŁOWNIK POJĘĆ<br>118<br>Szkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:<br><br>branżową szkołę I stopnia,<br><br>technikum,<br><br>branżową szkołę II stopnia,<br><br>szkołę policealną.<br>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.<br>Centrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.<br>Dyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs<br>zawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Kwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów<br>kształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,<br>po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy<br>celów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych<br>oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,<br>uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz<br>warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba<br>godzin kształcenia zawodowego.<br>Uczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły<br>II stopnia i szkoły policealnej;<br>Absolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły<br>policealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;<br>Osoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy<br>przez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,<br>jeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie<br>szkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;<br>Osoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą<br>warunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5<br>ustawy o systemie oświaty;<br>Zdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę<br>zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz<br>osobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę<br>programową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia<br>przystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.<br>119<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę<br>osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części<br>pisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania<br>egzaminu zawodowego<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk<br>komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych<br>w czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub<br>zadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania<br>zdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora<br>CKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa<br>szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:<br>uczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie<br>o potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,<br>w tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia<br>wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą<br>konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym<br>kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,<br>osoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające<br>zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na<br>podstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub<br>decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.<br>120</p>","solutions":[]}