{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-chlodnictwa-i-klimatyzacji-2012/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-chlodnictwa-i-klimatyzacji-2012","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nNapełnianie instalacji chłodniczej można przeprowadzać, doprowadzając parę czynnika na stronę\nssawną lub ciekły czynnik na stronę tłoczną. Napełnianie czynnikiem gazowym przeprowadza się\nwówczas, gdy\nA. butla z czynnikiem ma tylko jeden zawór.\nB. potrzebna jest mała ilość czynnika.\nC. chcemy skrócić czas napełniania.\nD. napełniamy duże instalacje chłodnicze.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 7\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji E.30. Montaż, eksploatacja i konserwacja urządzeń i instalacji\nchłodniczych.\nZakład serwisowy branży chłodniczo-klimatyzacyjnej otrzymał zlecenie dokonania naprawy agregatu\nskraplającego w urządzeniu chłodniczym. Ustalono, że przyczyną rozszczelnienia układu jest\nuszkodzony mechanicznie skraplacz agregatu. W układzie agregatu skraplającego brak jest czynnika\nchłodniczego.\nNa podstawie opisu technicznego agregatu skraplającego oraz schematu montażowego i instrukcji\nbadania szczelności układu agregatu skraplającego, dokonaj wymiany uszkodzonego skraplacza,\na następnie sprawdź szczelność układu agregatu skraplającego metodą roztworu środka pieniącego.\nPo przeprowadzonym badaniu szczelności układu agregatu skraplającego dokonaj 3 odczytów\nciśnienia w układzie agregatu skraplającego, w odstępach co 5 minut.\nOcenę badania szczelności i wyniki pomiarów ciśnienia zapisz w protokole z wykonania próby\nszczelności zamieszczonym w arkuszu egzaminacyjnym i pozostaw układ napełniony gazem\nobojętnym.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, przepisów bezpieczeństwa\nI higieny pracy, przepisów przeciwpożarowych oraz ochrony środowiska. Po wykonaniu zadania\nuporządkuj stanowisko pracy.\nOpis techniczny agregatu skraplającego.\nZespół agregatu tworzą:\n- hermetyczna sprężarka spiralna, na czynniki chłodnicze R134A, R404A, R507, R407C i R22,\nz wewnętrznym zaworem upustowym i grzałką karteru,\n- zbiornik cieczy ze skraplaczem z ciśnieniem pracy do 33 barów, ze wspawanym zaworem\nodcinającym,\n- presostat typu HP/LP z podwójnymi stykami elektrycznymi i przyłączami,\n- przyłącza rurociągów ssawnych i cieczowych,\n- wentylator z wewnętrznymi zabezpieczeniami silników,\n- elementy do montaż presostatu i sterujących pracą sprężarki oraz wentylatora,\n- puszka przyłączeń elektrycznych,\n- całość zamontowana na fundamencie z blachy stalowej.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 8\nSchemat montażowy agregatu skraplającego\n1.\nsprężarka,\n2.\nskraplacz z wentylatorem,\n3.\nzbiornik ciekłego czynnika chłodniczego z zaworem bezpieczeństwa,\n4.\nfiltr chemiczny,\n5.\nwziernik,\n6.\nzawór serwisowy linii ssącej,\n7.\nzawór serwisowy linii cieczowej,\nPSH presostat wysokiego ciśnienia,\nPSL presostat niskiego ciśnienia.\nInstrukcja badania szczelności układu agregatu skraplającego\n1. Badanie przeprowadzamy gazem obojętnym.\n2. Wartość ciśnienia próbnego gazu obojętnego powinna wynosić 12 bar\n3. Wszelkie nieszczelności należy lokalizować roztworem środka pieniącego.\n4. Wynik badania szczelności należy uznać za pozytywny jeśli manometr nie wykaże spadku ciśnienia.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 9\nProtokół z wykonania próby szczelności\nWynik badania szczelności metodą roztworu środka pieniącego:\nTabela pomiarów ciśnienia\nCzas próby\n[min.]\n0\n5\n10\n15\nWynik badania\npozytywny/negatywny\nodczyt\nciśnienia\n[bar]\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania 180 minut.\nOcenie podlegać będzie:\n przebieg demontażu uszkodzonego skraplacza\n zamontowany w agregacie nowy skraplacz - rezultat 1\n przebieg wykonywanej próby szczelności zmontowanego układu\n protokół z wykonania próby szczelności - rezultat 2.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n zgodność wykonania demontażu skraplacza z wymogami technologicznymi\n zgodność zamontowania nowego skraplacza ze schematem montażowym\n zgodność wykonanych połączeń rurowych skraplacza ze schematem montażowym;\n zgodność wykonania badania szczelności układu z instrukcją i wymaganiami technicznymi;\n zgodność wyników badania szczelności ze stanem faktycznym;\n przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony środowiska na każdym\netapie wykonywania naprawy.\nUmiejętności z kwalifikacji E.30 sprawdzane zadaniem praktycznym\n1.\nMontaż urządzeń i instalacji chłodniczych\n4) posługuje się dokumentacją techniczną oraz instrukcjami obsługi urządzeń i instalacji\nchłodniczych;\n9) wykonuje montaż elementów instalacji chłodniczych w obiektach budowlanych oraz\nśrodkach transportu;\n2.\nNaprawa urządzeń i instalacji chłodniczych\n5) dobiera materiały i narzędzia do naprawy lub wymiany uszkodzonych elementów maszyn\ni urządzeń chłodniczych;\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 10\n6) wykonuje czynności związane z opróżnianiem i napełnianiem instalacji chłodniczych;\n8) wykonuje próby szczelności instalacji chłodniczych po naprawie;\n14) wykonuje demontaż urządzeń i instalacji chłodniczych z zachowaniem przepisów i norm\nobowiązujących w tym zakresie.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji E.30. Montaż, eksploatacja i konserwacja urządzeń\ni instalacji chłodniczych mogą dotyczyć:\n obsługi i konserwacji urządzeń i instalacji chłodniczych;\n montażu układów zasilania, sterowania i zabezpieczeń elektrycznych stosowanych\nw instalacjach chłodniczych;\n montażu elementów instalacji chłodniczych w obiektach budowlanych oraz środkach\ntransportu;\n naprawy i modernizacji urządzeń i instalacji chłodniczych;\n organizowania prac związanych z montażem i eksploatacją urządzeń i instalacji chłodniczych,\nw tym kalkulacji kosztów montażu lub naprawy;\n wykonania demontażu urządzeń i instalacji chłodniczych oraz ich elementów;\n opróżniania i napełniania instalacji chłodniczych czynnikami roboczymi oraz wykonania prób\nszczelności;\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 11\nKwalifikacja K2\nE. 31. Montaż, eksploatacja i konserwacja urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji E.31. Montaż, eksploatacja i konserwacja urządzeń i instalacji\nklimatyzacyjnych.\n1.1. Montaż urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła.\nUmiejętność 2) rozpoznaje rodzaje urządzeń klimatyzacyjnych i określa ich zastosowanie,\nna przykład:\n rozpoznaje rodzaje urządzeń klimatyzacyjnych, takie jak: centrale klimatyzacyjne,\nklimatyzatory ścienne i przenośne oraz samochodowe instalacje klimatyzacyjne;\n rozpoznaje elementy składowe urządzeń klimatyzacyjnych, takie jak: agregaty sprężarkowe,\nschładzacze, nagrzewnice, nawilżacze, itp.\n określa zastosowanie urządzeń klimatyzacyjnych na podstawie ich budowy.\nPrzykładowe zadanie 1.\nW jednostce zewnętrznej klimatyzatora typu Split pracującego w trybie chłodzenia pomieszczenia\nznajduje się\nA. parownik, sprężarka, zawór rozprężny.\nB. sprężarka, skraplacz, wentylator, zbiornik czynnika.\nC. sprężarka, wentylator, zbiornik czynnika.\nD. parownik, skraplacz, sprężarka, zawór rozprężny.\nOdpowiedź prawidłowa B.\nUmiejętność 3) rozpoznaje rodzaje pomp ciepła oraz określa ich funkcje i zasady działania, na\nprzykład:\n rozpoznaje rodzaje pomp ciepła na podstawie ich budowy oraz sposobu wykorzystania\nuzyskiwanego ciepła;\n rozpoznaje elementy instalacji i urządzeń chłodniczych stosowanych w pompach ciepła, takie\njak: agregaty skraplające, wymienniki ciepła, elementy sterujące i zabezpieczające pracę\npomp ciepła;\n określa funkcję poszczególnych elementów instalacji pomp ciepła, takie jak: dolne i górne\nźródło ciepła, wymienniki ciepła, zbiorniki czynników chłodniczych i płynów pośredniczących\nw wymianie ciepła;\n określa zasady działania pomp ciepła na podstawie ich budowy.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 12\nPrzykładowe zadanie 2.\nNa którym rysunku przedstawiono schemat instalacji pompy ciepła z zastosowaniem gruntowego\npoziomego dolnego źródła ciepła?\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 7) dobiera materiały, narzędzia i przyrządy pomiarowe do montażu urządzeń i instalacji\nklimatyzacyjnych oraz pomp ciepła, na przykład:\n rozróżnia rodzaje materiałów stosowanych w instalacjach klimatyzacyjnych i pompach ciepła,\ntakie jak: materiały stosowane do budowy rurociągów, wymienników ciepła oraz czynniki\nchłodnicze i płyny w obiegach wymienników ciepła;\n rozróżnia rodzaje połączeń rurowych stosowanych w instalacjach klimatyzacyjnych i pompach\nciepła, takie jak: złącza kielichowane, zaciskane, lutowane i gwintowane;\n rozróżnia narzędzia stosowane do montażu instalacji i urządzeń klimatyzacyjnych oraz pomp\nciepła, takie jak: gwintownice, giętarki, zaciskarki, zgrzewarki, zestawy do lutowania,\nnitownice, itp.\n rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas montażu urządzeń i instalacji\nklimatyzacyjnych oraz pomp ciepła, takie jak: manometry, termometry, wykrywacze\nnieszczelności, sondy gruntowe, niwelatory, itp.\n dobiera materiały odpowiednio do zastosowanego rozwiązania konstrukcyjnego instalacji\nI urządzeń klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła, takie jak: materiały do budowy rurociągów,\nwymienników ciepła oraz czynniki chłodnicze i płyny w obiegach wymienników ciepła;\n dobiera narzędzia wykorzystywane do montażu instalacji i urządzeń klimatyzacyjnych oraz\npomp ciepła, np.: narzędzia wykorzystywane do wykonywania połączeń rurowych czynnika\nchłodniczego i wodnego, połączeń elektrycznych i kanałów powietrznych, itp.\n dobiera przyrządy pomiarowe stosowane podczas montażu urządzeń i instalacji\nklimatyzacyjnych oraz pomp ciepła, np.: do pomiaru ciśnienia ssania i tłoczenia sprężarek oraz\npomp obiegowych - manometry i wakuometry, do zdalnego pomiaru temperatury powietrza\n- termometry elektroniczne i pirometry, do pomiaru wilgotności powietrza - higrometry lub\npsychometry, itp.\nA.\nB.\nC.\nD.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 13\nPrzykładowe zadanie 3.\nPrzedstawiony na zdjęciu przyrząd służy do\nA. cięcia rurek instalacyjnych.\nB. kielichowania rurek miedzianych.\nC. łączenia rurek instalacyjnych przez zaciskanie.\nD. zaciskania końcówek przewodów elektrycznych.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n1.2. Eksploatacja i konserwacja urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła\nUmiejętność 5) kontroluje parametry pracy urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła\nna przykład:\n stosuje zasady kontrolowania parametrów pracy urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz\npomp ciepła stosownie do ich rozwiązań konstrukcyjnych, przeznaczenia i sposobu odzysku\nciepła;\n określa parametry pracy urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych w tym parametry powietrza\npomieszczeń klimatyzowanych takie jak: czystość, temperatura i wilgotność powietrza;\n określa parametry cieplne i energetyczne pracy pomp ciepła, takie jak: współczynnik EER\n(współczynnik wydajności chłodniczej), SPF (współczynnik sezonowy efektywności cieplnej )\nI COP (współczynnik efektywności energetycznej);\n ocenia jakość pracy urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych na podstawie kontrolowanych\nparametrów ich pracy, takich jak: temperatura i ciśnienie w obiegach chłodniczych tych\nurządzeń oraz jakości uzyskiwanego powietrza;\n ocenia jakość pracy pomp ciepła na podstawie kontrolowanych parametrów pracy ich\nukładów chłodniczych oraz uzyskiwanych wskaźników cieplnych i energetycznych.\nPrzykładowe zadanie 4.\nSprawność ogrzewania pompy ciepła określa współczynnik\nA. wydajności chłodniczej EER.\nB. efektywności energetycznej COP.\nC. sezonowy efektywności cieplnej SPF.\nD. energetyczny obiektu EK.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 14\nUmiejętność 7) dobiera materiały eksploatacyjne, narzędzia oraz przyrządy do pomiaru parametrów\ntechnicznych urządzeń klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła, na przykład:\n rozróżnia materiały eksploatacyjne urządzeń klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła takie jak:\nczynniki chłodnicze, rodzaje i klasy filtrów powietrza oraz urządzenia do usuwania\nszkodliwych gazów i przykrych zapachów;\n rozróżnia przyrządy do pomiaru parametrów technicznych urządzeń klimatyzacyjnych oraz\npomp ciepła, takie jak: manometr, pirometr, anemometr, higrometr, itp.\n dobiera przyrządy służące do pomiaru ciśnienia i temperatury w układach chłodniczych\nurządzeń klimatyzacyjnych i pompach ciepła oraz sprężu wentylatorów, wilgotności\nI prędkości powietrza;\n określa właściwości i zastosowanie płynów - nośników ciepła, w dolnych i górnych\nwymiennikach pomp ciepła.\nPrzykładowe zadanie 5.\nPomiaru prędkości nadmuchu powietrza z klimatyzatora lub wentylatora dokonuje się\nA. aneroidem.\nB. barometrem.\nC. manometrem.\nD. anemometrem.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 9) wykonuje czynności związane z konserwacją urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych\noraz pomp ciepła, na przykład:\n rozróżnia czynności konserwacyjne urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła,\ntakie jak: czyszczenie instalacji z cząsteczek stałych, pyłów, grzybów, bakterii i zapachów oraz\nodmulanie zasobników pomp ciepła;\n stosuje zasady konserwacji instalacji klimatyzacyjnych i pomp ciepła w zależności od\nprzewidywanego zakresu czynności konserwacyjnych, np.: doraźne i okresowe czynności\nkonserwacyjne przewidziane instrukcją użytkowania urządzenia;\n dobiera odpowiednie środki i urządzenia, takie jak: spryskiwacze z płynem odkażającym lub\ngrzybobójczym, pochłaniacze zapachów, myjki wodne, parowe lub ozonowe oraz pompy\nodmulające do czynności konserwacyjnych urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp\nciepła.\nPrzykładowe zadanie 6.\nKtóre elementy klimatyzatora ściennego typu Split należy koniecznie okresowo dezynfekować, aby\nzapobiec rozwojowi grzybów i drobnoustrojów?\nA. Parownik wraz z tacką ociekową i jego filtry.\nB. Skraplacz i zbiornik skroplin czynnika chłodniczego.\nC. Wentylator wraz z jego obudową w jednostce zewnętrznej.\nD. Sprężarkę wraz z przewodami rurowymi czynnika chłodniczego.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 15\n1.3. Naprawa urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła\nUmiejętność 1) rozpoznaje przyczyny awarii urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła,\nna przykład:\n określa nieprawidłowości pracy urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych, takie jak: nieosiąganie\nodpowiedniej temperatury przez powietrze na wylocie z klimatyzatora, niewłaściwa jakość\nnawiewanego powietrza;\n rozpoznaje przyczyny awarii urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych na podstawie parametrów\nich pracy, takich jak: ciśnienie ssania i tłoczenia sprężarki, temperatura parownika\nI skraplacza;\n określa nieprawidłowości pracy pomp ciepła na podstawie uzyskiwanych w trakcie\neksploatacji wartości współczynników efektywności energetycznej lub sprawności cieplnej\nukładów;\n rozpoznaje przyczyny awarii układów pomp ciepła na podstawie parametrów ich pracy, takich\njak: ciśnienia i temperatury w układzie chłodniczym, ciśnienia i temperatury w układzie\nwymienników ciepła.\nPrzykładowe zadanie 7.\nKtóry\nz\nwymienionych\nobjawów\nświadczy\no\nzanieczyszczeniu\nskraplacza\nurządzenia\nklimatyzacyjnego?\nA.\nZwiększenie nadmuchu bardzo zimnego powietrza.\nB.\nWzrost ciśnienia czynnika chłodniczego w skraplaczu.\nC.\nSpadek ciśnienia czynnika chłodniczego w skraplaczu.\nD.\nWyłączenie sprężarki na wskutek zadziałania presostatu różnicowego.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 2) Kalkuluje koszty napraw urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła, na\nprzykład:\n Kalkuluje koszty materiałów zużytych do naprawy urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz\npomp ciepła;\n Kalkuluje koszty robocizny związanej z naprawą urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz\npomp ciepła;\n Kalkuluje koszty sprzętu związanego z naprawą urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz\npomp ciepła;\n Kalkuluje całkowity koszt wykonania naprawy urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz\npomp ciepła\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 16\nPrzykładowe zadanie 8.\nW tabeli zestawiono oferty wymiany uszkodzonej sprężarki w pompie ciepła różnych wykonawców.\nKtóry z wykonawców zaoferował usługę z najniższymi kosztami materiałów?\nLp.\nElementy kosztorysu\nKosztorys dostawców usługi (ceny PLN)\nA\nB\nC\nD\n1.\ncena sprężarki, producent\n482\nAspera\n448\nDanfos\n460\nSanyo\n454\nCopeland\n2.\nopróżnienie układu z czynnika\nchłodniczego\n20\n20\n20\n20\n3.\ndemontaż i montaż sprężarki\n100\n160\n100\n120\n4.\nwykonanie połączeń rurowych\ni elektrycznych\n100\n100\n100\n100\n5.\nnapełnienie układu czynnikiem\nchłodniczym R 404A\n210\n150\n180\n160\n6.\npróba szczelności układu\n20\n20\n20\n20\n7.\nkoszty\nmateriałów:\nczynnik chłodniczy\n10\n10\n10\n10\nrurki miedziane\ni złączki\n45\n50\n50\n65\nelementy elektryczne\n45\n40\n45\n45\ninne\n10\nKoszty razem:\n1042\n998\n985\n994\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 7) usuwa przyczyny awarii urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła, na\nprzykład:\n określa nieprawidłowości pracy urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła, takie\njak: nieosiąganie założonych parametrów jakości powietrza, zakłócenia w niewłaściwej pracy\nsprężarek i wentylatorów oraz wymienników ciepła.\n określa sposoby usuwania awarii instalacji i urządzeń klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła na\npodstawie analizy wskazań przyrządów pomiarowych, np.: ciśnienia, temperatury, prędkości\nprzepływu powietrza i poboru energii elektrycznej;\n dobiera materiały i narzędzia do naprawy lub wymiany uszkodzonych elementów instalacji\nI urządzeń klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 17\nPrzykładowe zadanie 9.\nKolejność czynności związanych z wymianą cewki zaworu elektromagnetycznego przedstawionego\nna zdjęciu jest następująca:\nA. odkręcić 4 wkręty pokrywy, zdjąć zawleczkę, wymienić cewkę, założyć zawleczkę, połączyć\nprzewody elektryczne, założyć pokrywę, dokręcić 4 wkręty pokrywy.\nB. wykręcić nakrętkę kopułki, zdjąć kopułkę, wykręcić wkręt kopułki, rozłączyć przewody\nelektryczne, wymienić cewkę, połączyć przewody elektryczne, wkręcić nakrętkę kopułki.\nC. poluzować 4 wkręty pokrywy, zdjąć zawleczkę, zdjąć kopułkę, wymienić cewkę, założyć\nzawleczkę, dokręcić 4 wkręty pokrywy, podłączyć przewody elektryczne, dokręcić nakrętkę\nkopułki.\nD. odkręcić wkręt i zdjąć kopułkę, zdjąć zawleczkę, wymienić cewkę, zabezpieczyć cewkę\nzawleczką, założyć i dokręcić wkrętem kopułkę.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 18\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji E.31. Montaż, eksploatacja i konserwacja urządzeń i instalacji\nklimatyzacyjnych.\nNa stanowisku egzaminacyjnym znajduje się zamontowany na ścianie klimatyzator typu Split\nz wykonanymi połączeniami rurowymi i napełnionym układem czynnikiem chłodniczym R407C. Na\npodstawie schematu połączeń elektrycznych klimatyzatora wykonaj połączenia między jego\njednostką wewnętrzną i zewnętrzną. Po wykonaniu połączeń elektrycznych przeprowadź próbne\nuruchomienie klimatyzatora za pomocą pilota korzystając z fragmentu jego instrukcji obsługi,\na następnie ustaw parametry pracy klimatyzatora tak, by w pomieszczeniu zapewnić:\n- temperaturę +18°C\n- prędkość wentylatora na poziomie 3\n- równomierny nadmuch powietrza.\nWybierz automatyczny tryb pracy klimatyzatora oraz ustaw bieżący czas na zegarze pilota.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, przepisów bezpieczeństwa\nI higieny pracy, przepisów przeciwpożarowych oraz ochrony środowiska. Po wykonaniu zadania\nuporządkuj stanowisko pracy.\nUwaga:\nPrzez podniesienie ręki zgłoś gotowość do uruchomienia klimatyzatora. Dopiero po uzyskaniu zgody\nmożesz przeprowadzić próbne uruchomienie klimatyzatora.\nSchemat połączeń elektrycznych klimatyzatora typu Split:\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 19\nOpis klimatyzatora typu Split:\nKlimatyzator V A12LL 3,5 kW - sprężarka inwerterowa zapewniająca oszczędność energii. Trójstronny\nnawiew powietrza, system oczyszczania powietrza NEO Plasma. Funkcja Jet Cool oraz pompy ciepła.\nNaturalny nawiew powietrza (funkcja Chaos). Bezprzewodowy pilot, zdrowe odwilżanie,\nautomatyczny tryb snu, 24-godzinne programowanie ON/OFF, automatyczny restart. Łatwo\ndostępny filtr antybakteryjny. Funkcja gorącego startu, automatyczne oczyszczanie.\nFragment instrukcji obsługi pilota do sterowania pracą klimatyzatora:\n(Dostępna na stanowisku egzaminacyjnym)\n1.\nPrzycisk START/STOP, służy do wyłączania i załączania\nklimatyzatora.\n2.\nPrzycisk wyboru trybu pracy.\n3.\nPrzycisk ustawienia temperatury w pomieszczeniu.\n4.\nPrzycisk wyboru prędkości wentylatora pokojowego.\n5.\nPrzycisk chłodzenia JET COOL, służy do wyboru trybu pracy\nw trybie szybkiego chłodzenia, wyższa prędkość\nwentylatora.\n6.\nPrzycisk funkcji CHAOS, służy do uruchomienia ruchów\nżaluzji.\n7.\nPrzycisk TIMER, do ustawienia czasu pracy klimatyzatora.\n8.\nUstawienie bieżącego czasu.\n9.\nPrzycisk ustawienia trybu pracy TIMERA.\n10.\nPrzycisk automatycznej pracy w trybie nocnym.\n11.\nPrzycisk wymuszonego obiegu powietrza w pomieszczeniu\nbez jego grzania lub chłodzenia.\n12.\nPrzycisk sprawdzania temperatury w pomieszczeniu.\n13.\nPrzycisk PLAZMA, rozpoczęcie i zakończenie trybu pracy\nczyszczenia plazmowego.\n14.\nUstawienie poziomego kierunku nadmuchu powietrza.\n15.\nPrzycisk RESET, używany przed ustawieniem czasu (timera\ni zegara).\n16.\nPrzycisk 2-dF, używany do wyboru funkcji opisanych na\nniebiesko w dolnej części przycisków.\n17.\nPrzycisk AUTO CLEAN, do uruchamiania automatycznego\nczyszczenia.\n18.\nPrzycisk ogrzewania, do zmiany funkcji urządzenia.\n19.\nPrzycisk jasności wyświetlacza.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 20\nOznaczenia na wyświetlaczu pilota:\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania 180 minut.\nOcenie podlegać będzie:\n przebieg wykonania połączeń elektrycznych między jednostką wewnętrzną i zewnętrzną\nklimatyzatora\n połączenia elektryczne między jednostką wewnętrzną i zewnętrzną klimatyzatora - rezultat\n1\n przebieg próbnego uruchomienia klimatyzatora za pomocą pilota\n ustawione parametry pracy klimatyzatora - rezultat 2\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n zgodność wykonanych połączeń elektrycznych między jednostką wewnętrzną i zewnętrzną\nklimatyzatora ze schematem\n jakość wykonanych połączeń elektrycznych miedzy jednostką wewnętrzną i zewnętrzną\nklimatyzatora\n zgodność działania klimatyzatora sterowanego za pomocą pilota z instrukcją obsługi pilota;\n zgodność ustawionych parametrów pracy klimatyzatora z wymaganiami\n przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony środowiska na każdym\netapie wykonywania połączeń elektrycznych między jednostką wewnętrzną i zewnętrzną\nklimatyzatora oraz próbnego uruchomienia klimatyzatora.\nUmiejętności z kwalifikacji E.31 sprawdzane zadaniem praktycznym\n1.\nMontaż urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych\n6) posługuje się dokumentacją techniczną instalacji i urządzeń klimatyzacyjnych;\n7) dobiera materiały, narzędzia i przyrządy pomiarowe do montażu urządzeń i instalacji\nklimatyzacyjnych;\n13) wykonuje układy zasilania, sterowania i zabezpieczeń elektrycznych stosowanych\nw instalacjach klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n16)\nwykonuje czynności związane z uruchomieniem oraz regulacją urządzeń i instalacji\nklimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 21\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji E.31. Montaż, eksploatacja i konserwacja urządzeń\ni instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła mogą dotyczyć:\n obsługi i konserwacji urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n montażu układów zasilania, sterowania i zabezpieczeń elektrycznych stosowanych\nw instalacjach klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n montażu elementów instalacji klimatyzacyjnych w obiektach budowlanych;\n naprawy i modernizacji urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n organizowania prac związanych z montażem i eksploatacją urządzeń i instalacji\nklimatyzacyjnych oraz pomp ciepła, w tym kalkulacji kosztów montażu lub naprawy;\n wykonania demontażu urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła oraz ich\nelementów;\n wykonywania czynności związanych z opróżnianiem i napełnianiem instalacji chłodniczych\nstosowanych w klimatyzacji i pompach ciepła oraz wykonania próby szczelności;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 3. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK\n4.\nWzór\ndeklaracji\nprzystąpienia\ndo\negzaminu\ndla\nucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 4a. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla absolwenta\nzlikwidowanej szkoły\nZAŁĄCZNIK 4b. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla uczestnika/\nabsolwenta KKZ\nZAŁĄCZNIK 4c. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla osoby dorosłej\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 7. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się\negzaminu eksternistycznego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572,\nz późn. zm.)\n ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2014 r., poz. 191, z późn.\nzm.)\n ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy\n(Dz.U. z 2015 r., poz. 149, z późn. zm.)\n ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz.U. z 2014 r., poz.\n1182, z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 kwietnia 2015 roku w sprawie\nszczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie (Dz.U. z 2015 r., poz. 673)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie\nklasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz.U. z 2012 r., poz. 7 z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie\npodstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz.U. z 2012 r., poz. 184 z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2010 r. w sprawie\nświadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych (Dz.U. z 2014 r., poz.\n893 z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie\nramowego programu szkolenia kandydatów na egzaminatorów, sposobu prowadzenia\newidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów z\newidencji (Dz.U. z 2014 r., poz. 468 z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\nkształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz.U. z 2014 r., poz. 622)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz.U. z 2012 r., poz. 188, z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie\nwarunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży\nniepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach,\nszkołach i oddziałach oraz w ośrodkach (Dz.U. z 2014 r., poz. 392)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie\nwarunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży\nniepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach\ni oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz.U. z 2014 r., poz. 414)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r.\nw sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i\nplacówkach (Dz. U. z 2003 r. nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie\nogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650\nz późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie\nprzygotowania zawodowego dorosłych (Dz. U. z 2014 r., poz. 497)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 grudnia 2010 r. w sprawie\npraktycznej nauki zawodu (Dz.U. z 2010 r. nr 244, poz. 1626)\n rozporządzenie Rady Ministrów z 28 maja 1996 r. w sprawie przygotowania\nzaodowego młodocianych i ich wynagradzania (Dz.U. z 2014 r., poz. 232)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 16 stycznia 2015 r.\nTechnik chłodnictwa i klimatyzacji 311929\n1.\nCELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik chłodnictwa i klimatyzacji powinien być przygotowany do wykonywania\nnastępujących zadań zawodowych:\n1)\nmontowania i uruchamiania urządzeń i instalacji chłodniczych, klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n2)\noceniania stanu technicznego urządzeń i instalacji chłodniczych, klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n3)\nobsługi i konserwacji urządzeń i instalacji chłodniczych, klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n4)\nnaprawy oraz modernizacji urządzeń i instalacji chłodniczych, klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n5)\norganizowania prac związanych z montażem i eksploatacją urządzeń i instalacji chłodniczych, klimatyzacyjnych oraz\npomp ciepła;\n6)\ndemontażu urządzeń i instalacji chłodniczych, klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła, odzysku i uzdatniania czynników\nroboczych.\n2.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia, na\nktóre składają się:\n1. efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1)rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią;\n2)rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;\n3)określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;\n4)przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań\nzawodowych;\n5)określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6)określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7)organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny\npracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8)stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9)przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej\ni ochrony środowiska;\n10)udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1)stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2)stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i\nprawa autorskiego;\n3)stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4)rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5)analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6)inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7)przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8)prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9)obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;\n10)planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11)optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1)posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych),\numożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2)interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka;\n3)analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4)formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy;\n5)korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1)przestrzega zasad kultury i etyki;\n2)jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3)przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4)jest otwarty na zmiany;\n5)potrafi radzić sobie ze stresem;\n6)aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7)przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8)potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9)potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)\nUczeń:\n1)planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2)dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3)kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4)ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5)wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;\n6)komunikuje się ze współpracownikami.\n2. efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(E.a), efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru\nbudowlanego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(B.m) oraz efekty\nkształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(M.a);\nPKZ(E.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych,\nmonter mechatronik, monter-elektronik, elektromechanik pojazdów samochodowych, elektromechanik, elektryk, technik\ntelekomunikacji, technik teleinformatyk, technik elektronik, technik awionik, technik mechatronik, technik elektryk, technik\nelektroniki i informatyki medycznej, mechanik pojazdów samochodowych, technik pojazdów samochodowych, technik\nautomatyk sterowania ruchem kolejowym, technik elektroenergetyk transportu szynowego\nUczeń:\n1)posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;\n2)opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;\n3)interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym;\n4)wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ);\n5)stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych\ni układach elektronicznych;\n6)rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;\n7)sporządza schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n8)rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;\n9)posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;\n10)dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu mechanicznego elementów i urządzeń\nelektrycznych i elektronicznych;\n11)wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;\n12)określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie dokumentacji technicznej;\n13)wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych na podstawie schematów ideowych i\nmontażowych;\n14)dobiera metody i przyrządy do pomiaru parametrów układów elektronicznych i elektronicznych;\n15)wykonuje pomiary wielkości elektrycznych elementów, układów elektrycznych i elektronicznych;\n16)przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;\n17)posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega norm w tym zakresie;\n18)stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(B.m) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik chłodnictwa i klimatyzacji\nUczeń:\n1) rozpoznaje rodzaje, elementy oraz konstrukcje obiektów budowlanych;\n2) rozpoznaje materiały budowlane i określa ich właściwości;\n3) wykonuje podstawowe obliczenia statystyczne i wytrzymałościowe;\n4) rozpoznaje rodzaje instalacji budowlanych oraz określa ich funkcje;\n5) sporządza rysunki techniczne oraz szkice robocze;\n6) rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji projektowej obiektów budowlanych;\n7) określa wymagania dotyczące parametrów powietrza w różnych rodzajach pomieszczeń;\n8) określa procesy termodynamiczne płynów i powietrza wilgotnego;\n9) rozpoznaje rodzaje czynników chłodniczych, olejów i nośników ciepła stosowanych w instalacjach\nchłodniczych i klimatyzacyjnych oraz określa ich właściwości;\n10) określa wpływ procesu chłodzenia i zmrażania na jakość przechowywanych materiałów;\n11) przestrzega zasad transportu, przechowywania oraz gospodarki czynnikami chłodniczymi;\n12) określa wpływ czynników chłodniczych na środowisko;\n13) przestrzega przepisów prawa dotyczących stosowania, odzysku, regeneracji i obrotu czynnikami chłodniczymi\n14) Stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(M.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator pojazdów i maszyn\nrolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych,\nmechanik-monter maszyn i urządzeń, mechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek skrawających, ślusarz,\nkowal, monter kadłubów okrętowych, blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik optyk, technik mechanik lotniczy,\ntechnik mechanik okrętowy, technik budownictwa okrętowego, technik pojazdów samochodowych, technik mechanizacji\nrolnictwa, technik mechanik, monter mechatronik, elektromechanik pojazdów samochodowych, technik mechatronik,\ntechnik transportu drogowego, technik energetyk, modelarz odlewniczy, technik wiertnik, technik górnictwa podziemnego,\ntechnik górnictwa otworowego, technik górnictwa odkrywkowego, technik przeróbki kopalin stałych, technik odlewnik,\ntechnik hutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń metalurgicznych, operator maszyn\ni urządzeń do obróbki plastycznej, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-jubiler, mechanik\nmotocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych.\nUczeń:\n1)przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;\n2)sporządza szkice części maszyn;\n3)sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;\n4)rozróżnia części maszyn i urządzeń;\n5)rozróżnia rodzaje połączeń;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\n6)przestrzega zasad tolerancji i pasowań;\n7)rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;\n8)rozróżnia środki transportu wewnętrznego;\n9)dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;\n10)rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;\n11)rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;\n12)rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;\n13)rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;\n14)wykonuje pomiary warsztatowe;\n15)rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;\n16)określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;\n17)posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm dotyczących rysunku technicznego,\nczęści maszyn, materiałów konstrukcyjnych i eksploatacyjnych;\n18)stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3. efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik urządzeń dźwigowych opisane\nw części II:\nE.30. Montaż, eksploatacja i konserwacja urządzeń i instalacji chłodniczych\n1. Montaż urządzeń i instalacji chłodniczych\nUczeń:\n1)\nrozpoznaje elementy instalacji chłodniczych oraz określa ich funkcje;\n2)\nrozpoznaje rodzaje urządzeń chłodniczych oraz określa ich zastosowanie;\n3)\nwykonuje obliczenia związane z projektowaniem instalacji chłodniczych;\n4)\nposługuje się dokumentacją techniczną oraz instrukcjami obsługi urządzeń i instalacji chłodniczych;\n5)\nsporządza zapotrzebowanie na materiały oraz kalkuluje koszty robót związanych z montażem urządzeń i instalacji\nchłodniczych;\n6)\norganizuje prace związane z montażem urządzeń i instalacji chłodniczych;\n7)\ndobiera materiały i narzędzia do montażu urządzeń i instalacji chłodniczych;\n8)\nwyznacza trasę prowadzenia przewodów oraz miejsca montażu uzbrojenia urządzeń i instalacji chłodniczych;\n9)\nwykonuje montaż elementów instalacji chłodniczych w obiektach budowlanych oraz środkach transportu;\n10) montuje układy zasilania, sterowania i zabezpieczeń elektrycznych stosowanych w instalacjach chłodniczych;\n11) ocenia jakość prac związanych z montażem instalacji chłodniczych;\n12) wykonuje próby szczelności instalacji chłodniczych;\n13) wykonuje izolacje antykorozyjne, termiczne, przeciwwilgociowe i przeciwdrganiowe urządzeń i instalacji chłodniczych;\n14) wykonuje czynności związane z napełnianiem instalacji chłodniczych;\n15) wykonuje czynności związane z uruchomieniem i regulacją instalacji chłodniczych;\n16) wykonuje pomiary parametrów pracy urządzeń i instalacji chłodniczych;\n17) wykonuje obmiar robót związanych z montażem instalacji chłodniczych;\n18) przestrzega zasad odbioru technicznego instalacji chłodniczych.\n2. Eksploatacja i konserwacja urządzeń i instalacji chłodniczych\nUczeń:\n1)\nposługuje się instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń chłodniczych;\n2)\nplanuje przeglądy techniczne urządzeń i instalacji chłodniczych;\n3)\nkontroluje stan techniczny urządzeń i instalacji chłodniczych;\n4)\nkontroluje parametry pracy urządzeń i instalacji chłodniczych;\n5)\nkorzysta z systemów monitoringu oraz automatycznego przesyłania danych dotyczących parametrów pracy instalacji\nchłodniczych;\n6)\ndobiera narzędzia i przyrządy do pomiaru parametrów technicznych urządzeń chłodniczych;\n7)\nprzeprowadza regulację instalacji chłodniczych;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\n8)\norganizuje oraz wykonuje prace związane z konserwacją instalacji i urządzeń chłodniczych;\n9)\nprowadzi dokumentację związaną z eksploatacją instalacji i urządzeń chłodniczych;\n10) rozpoznaje procesy technologiczne związane z zamrażaniem i przechowywaniem żywności oraz innych materiałów;\n11) rozpoznaje zagrożenia związane z wyciekiem czynników chłodniczych oraz stosuje sposoby zapobiegania;\n12) przestrzega zasad odzyskiwania, uzdatniania lub utylizacji czynników i olejów chłodniczych.\n3. Naprawa urządzeń i instalacji chłodniczych\nUczeń:\n1)\nokreśla przyczyny awarii urządzeń i instalacji chłodniczych;\n2)\nplanuje czynności związane z demontażem urządzeń i instalacji chłodniczych;\n3)\nocenia stan techniczny urządzeń i instalacji chłodniczych;\n4)\nkalkuluje koszty naprawy urządzeń i instalacji chłodniczych;\n5)\ndobiera materiały i narzędzia do naprawy lub wymiany uszkodzonych elementów maszyn i urządzeń chłodniczych;\n6)\nwykonuje czynności związane z opróżnianiem i napełnianiem instalacji chłodniczych;\n7)\nusuwa przyczyny awarii urządzeń i instalacji chłodniczych;\n8)\nwykonuje próby szczelności instalacji chłodniczych po wykonanej naprawie;\n9)\nwykonuje czynności związane z uruchomieniem instalacji chłodniczych po naprawie;\n10) prowadzi dokumentację związaną z naprawą urządzeń i instalacji chłodniczych;\n11) wykonuje czynności związane z wymianą czynników i olejów chłodniczych;\n12) ocenia stan izolacji ochronnych stosowanych w urządzeniach i instalacjach chłodniczych;\n13) wykonuje czynności związane z naprawą lub wymianą uszkodzonych elementów izolacji ochronnych stosowanych\nw urządzeniach i instalacjach chłodniczych;\n14) wykonuje demontaż urządzeń i instalacji chłodniczych z zachowaniem przepisów i norm obowiązujących w tym zakresie.\nE.31.\nMontaż, eksploatacja i konserwacja urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych\n1.\nMontaż urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła\nUczeń:\n1)\nrozpoznaje elementy instalacji klimatyzacyjnych i określa ich funkcje;\n2)\nrozpoznaje rodzaje urządzeń klimatyzacyjnych i określa ich zastosowanie;\n3)\nrozpoznaje rodzaje pomp ciepła oraz określa ich funkcje i zasady działania;\n4)\nwykonuje obliczenia związane z projektowaniem instalacji klimatyzacyjnych;\n5)\nokreśla zasady montażu urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n6)\nposługuje się dokumentacją techniczną urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n7)\ndobiera materiały, narzędzia i przyrządy pomiarowe do montażu urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n8)\nsporządza zapotrzebowanie na materiały oraz kalkuluje koszty robót związanych z montażem urządzeń i instalacji\nklimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n9)\norganizuje prace związane z montażem urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n10) wyznacza trasę prowadzenia przewodów wentylacyjnych i klimatyzacyjnych oraz miejsca montażu uzbrojenia instalacji;\n11) wykonuje montaż przewodów i urządzeń klimatyzacyjnych w obiektach budowlanych oraz środkach transportu;\n12) wykonuje montaż instalacji chłodniczych, pomp ciepła, wodnych, parowych i kanalizacyjnych stosowanych w systemach\nklimatyzacyjnych;\n13) montuje układy zasilania, sterowania i zabezpieczeń elektrycznych stosowanych w instalacjach klimatyzacyjnych oraz\npompach ciepła;\n14) wykonuje izolacje termiczne, akustyczne, przeciwdrganiowe i przeciwwilgociowe urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych\noraz pomp ciepła;\n15) ocenia jakość prac związanych z montażem urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n16) wykonuje czynności związane z uruchomieniem oraz regulacją urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n17) wykonuje pomiary parametrów pracy urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\n18) wykonuje obmiar robót związanych z montażem urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n19) przestrzega zasad odbioru technicznego instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła.\n2.\nEksploatacja i konserwacja urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła\nUczeń:\n1)\nposługuje się instrukcjami obsługi urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n2)\nwykonuje czynności związane z obsługą urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n3)\nplanuje przeglądy techniczne urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n4)\nkontroluje stan techniczny urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n5)\nkontroluje parametry pracy urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n6)\nkorzysta z systemów monitoringu oraz automatycznego przesyłania danych dotyczących parametrów pracy urządzeń\ni instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n7)\ndobiera materiały eksploatacyjne, narzędzia oraz przyrządy do pomiaru parametrów technicznych urządzeń i instalacji\nklimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n8)\nprzeprowadza regulację urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n9)\nwykonuje czynności związane z konserwacją urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n10) przestrzega zasad odzyskiwania, uzdatniania lub utylizacji czynników i olejów chłodniczych stosowanych w klimatyzacji\noraz pompach ciepła;\n11) prowadzi dokumentację związaną z eksploatacją i konserwacją urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła.\n3.\nNaprawa urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła\nUczeń:\n1)\nrozpoznaje przyczyny awarii urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n2)\nocenia stan techniczny urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n3)\norganizuje prace związane z demontażem urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n4)\nkalkuluje koszty napraw urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n5)\ndobiera materiały i narzędzia do naprawy lub wymiany uszkodzonych elementów urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych\noraz pomp ciepła;\n6)\nwykonuje czynności związane z opróżnianiem i napełnianiem instalacji chłodniczych oraz pomp ciepła stosowanych\nw klimatyzacji;\n7)\nusuwa przyczyny awarii urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n8)\nwykonuje próby szczelności instalacji po wykonanej naprawie;\n9)\nwykonuje czynności związane z uruchomieniem urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła po naprawie;\n10) wykonuje czynności związane z naprawą lub wymianą uszkodzonych elementów izolacji stosowanych w urządzeniach\ni instalacjach klimatyzacyjnych oraz pompach ciepła;\n11) prowadzi dokumentację związaną z naprawą urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;\n12) rozpoznaje zagrożenia związane z obsługą urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła oraz stosuje sposoby\nzapobiegania;\n13) wykonuje demontaż urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła z zachowaniem przepisów i norm\nobowiązujących w tym zakresie.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\n3.\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik chłodnictwa i klimatyzacji powinna posiadać następujące pomieszczenia\ndydaktyczne:\n1) pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej\nz dostępem do Internetu, z drukarką, ploterem, skanerem oraz projektorem multimedialnym, stanowiska komputerowe\n(jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet\nprogramów biurowych, oprogramowanie do wykonywania rysunków technicznych, stanowiska rysunkowe (jedno\nstanowisko dla jednego ucznia) umożliwiające wykonywanie rysunków odręcznych, pomoce dydaktyczne do\nkształtowania\nwyobraźni\nprzestrzennej,\nprzykładowe\ndokumentacje\nprojektowe\ninstalacji\nchłodniczych\ni klimatyzacyjnych, normy dotyczące zasad wykonywania rysunków technicznych, specyfikacje techniczne warunków\nwykonania i odbioru robót instalacyjnych, katalogi i cenniki materiałów, urządzeń chłodniczych i klimatyzacyjnych,\nprzepisy prawa budowlanego i energetycznego dotyczące instalacji chłodniczych i klimatyzacyjnych;\n2) pracownię elektrotechniki i elektroniki, wyposażoną w: stanowiska pomiarowe, zawierające stoły laboratoryjne (jedno\nstanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną\nprzeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny; zasilacze stabilizowane\nnapięcia stałego, autotransformatory; przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe; elektryczne i elektroniczne elementy\ninstalacji chłodniczych i klimatyzacyjnych, przewody elektryczne; trenażery z elektrycznymi i elektronicznymi układami\nzasilania wentylatorów, sprężarek i pomp; modele i plansze maszyn, urządzeń elektrycznych, układów sterowania,\nregulacji i zabezpieczeń stosowanych w instalacjach chłodniczych i klimatyzacyjnych; mierniki rezystancji izolacji, mierniki\nprędkości obrotowej;\n3) pracownię chłodnictwa i klimatyzacji, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu,\nz drukarką, ploterem, skanerem oraz projektorem multimedialnym, pakiet programów biurowych; urządzenia chłodnicze\ni klimatyzacyjne do demonstracji czynności związanych z ich obsługą i eksploatacją; plansze, schematy i przekroje\nsprężarek, pomp oraz innych elementów urządzeń chłodniczych i klimatyzacyjnych; elementy układów automatyki\nchłodniczej; przyrządy do pomiarów ciśnienia, temperatury i wilgotności powietrza oraz gęstości i prędkości przepływu\npłynów; filmy instruktażowe dotyczące montażu oraz eksploatacji urządzeń i instalacji chłodniczych i klimatyzacyjnych;\nprzykładowe dokumentacje projektowe oraz instrukcje obsługi instalacji chłodniczych i klimatyzacyjnych; specjalistyczne\nprogramy komputerowe; przepisy prawa budowlanego i energetycznego, przepisy prawa polskiego i prawa Unii\nEuropejskiej dotyczące chłodnictwa i klimatyzacji;\n4) warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska ślusarskie (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: stół warsztatowy z imadłem, narzędzia\ni przyrządy do trasowania, przyrządy pomiarowe, narzędzia do obróbki ręcznej metali, wiertarkę, szlifierkę, nożyce do\ncięcia blachy, środki ochrony indywidualnej;\nb) stanowiska montażu urządzeń i instalacji chłodniczych i klimatyzacyjnych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów),\nwyposażone w: stół z blatem ognioodpornym, przyrządy pomiarowe, narzędzia do obróbki rur stalowych, miedzianych,\naluminiowych oraz rur z tworzyw sztucznych; narzędzia i urządzenia do wykonywania połączeń zgrzewanych,\nlutowanych, spawanych, klejonych, zaciskowych, gwintowych i kołnierzowych, środki ochrony indywidualnej, instrukcje\ni poradniki dotyczące wykonywania połączeń;\nc)\nstanowiska konserwacji oraz napraw urządzeń chłodniczych i klimatyzacyjnych (jedno stanowisko dla trzech uczniów),\nwyposażone w: działające urządzenie klimatyzacyjne z układem chłodniczym, pompę próżniową, wagę elektroniczną do\nczynników chłodniczych, wykrywacze nieszczelności, zestaw manometrów, termometry, przyrządy do pomiaru\nparametrów powietrza, butle z czynnikiem chłodniczym, stację napełniania i odzysku czynnika chłodniczego, zestaw\nnarzędzi do wykonywania połączeń rozłącznych, cęgowy miernik uniwersalny do pomiaru wielkości elektrycznych,\nkatalogi, normy, instrukcje eksploatacji urządzeń, środki ochrony indywidualnej.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznego,\nplacówkach kształcenia praktycznego, przedsiębiorstwach produkcyjnych i usługowych prowadzących działalność w zakresie\nchłodnictwa i klimatyzacji.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla nauczanego\nzawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\n4.MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO 1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów, a także efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów, obszaru budowlanego\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz obszaru\nmechanicznego i górniczo-hutniczego stanowiące podbudowę do kształcenia\nw zawodzie lub grupie zawodów\n450 godz.\nE.30.Montaż, eksploatacja i konserwacja urządzeń i instalacji chłodniczych\n450 godz.\nE.31.Montaż, eksploatacja i konserwacja urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych\n450 godz.\n1)W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach\nw sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia zawodowego, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów\ni wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie\nzawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 12\nZAŁĄCZNIK 3. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualna informacja dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie jest dostępna na stronie internetowej Centralnej\nKomisji Egzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 13\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla\nucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 14\nZAŁĄCZNIK 4a. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla absolwenta zlikwidowanej szkoły\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 15\nZAŁĄCZNIK 4b. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla\nuczestnika/ absolwenta KKZ\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 16\nZAŁĄCZNIK 4c. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla osoby\ndorosłej\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 17\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 18\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nZałączniki\nZałączniki Strona 19\nZAŁĄCZNIK 7. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego zawodowego\nLp.\nSymbol\ncyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n2\n3\n4\n1\n325101 Asystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102 Higienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906 Ortoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n325601 Ratownik medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n321402 Technik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321301 Technik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325402 Technik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321403 Technik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n325907 Terapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10 321401 Protetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11 311411 Technik elektroniki i informatyki medycznej minister właściwy do spraw zdrowia\n12 321103 Technik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13 322001 Dietetyk\nminister właściwy do spraw zdrowia\n14 325905 Opiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw zdrowia\n15 532102 Opiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16 311106 Technik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n17 311707 Technik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n18 321104 Technik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n19 311919 Technik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-chlodnictwa-i-klimatyzacji-2012/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":25,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 9.<br>Napełnianie instalacji chłodniczej można przeprowadzać, doprowadzając parę czynnika na stronę<br>ssawną lub ciekły czynnik na stronę tłoczną. Napełnianie czynnikiem gazowym przeprowadza się<br>wówczas, gdy<br>A. butla z czynnikiem ma tylko jeden zawór.<br>B. potrzebna jest mała ilość czynnika.<br>C. chcemy skrócić czas napełniania.<br>D. napełniamy duże instalacje chłodnicze.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 7</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności</li></ol>\n<p>z kwalifikacji E.30. Montaż, eksploatacja i konserwacja urządzeń i instalacji<br>chłodniczych.<br>Zakład serwisowy branży chłodniczo-klimatyzacyjnej otrzymał zlecenie dokonania naprawy agregatu<br>skraplającego w urządzeniu chłodniczym. Ustalono, że przyczyną rozszczelnienia układu jest<br>uszkodzony mechanicznie skraplacz agregatu. W układzie agregatu skraplającego brak jest czynnika<br>chłodniczego.<br>Na podstawie opisu technicznego agregatu skraplającego oraz schematu montażowego i instrukcji<br>badania szczelności układu agregatu skraplającego, dokonaj wymiany uszkodzonego skraplacza,<br>a następnie sprawdź szczelność układu agregatu skraplającego metodą roztworu środka pieniącego.<br>Po przeprowadzonym badaniu szczelności układu agregatu skraplającego dokonaj 3 odczytów<br>ciśnienia w układzie agregatu skraplającego, w odstępach co 5 minut.<br>Ocenę badania szczelności i wyniki pomiarów ciśnienia zapisz w protokole z wykonania próby<br>szczelności zamieszczonym w arkuszu egzaminacyjnym i pozostaw układ napełniony gazem<br>obojętnym.<br>Podczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, przepisów bezpieczeństwa<br>I higieny pracy, przepisów przeciwpożarowych oraz ochrony środowiska. Po wykonaniu zadania<br>uporządkuj stanowisko pracy.<br>Opis techniczny agregatu skraplającego.<br>Zespół agregatu tworzą:</p>\n<ul><li>hermetyczna sprężarka spiralna, na czynniki chłodnicze R134A, R404A, R507, R407C i R22,</li></ul>\n<p>z wewnętrznym zaworem upustowym i grzałką karteru,</p>\n<ul><li>zbiornik cieczy ze skraplaczem z ciśnieniem pracy do 33 barów, ze wspawanym zaworem</li></ul>\n<p>odcinającym,</p>\n<ul><li>presostat typu HP/LP z podwójnymi stykami elektrycznymi i przyłączami,</li><li>przyłącza rurociągów ssawnych i cieczowych,</li><li>wentylator z wewnętrznymi zabezpieczeniami silników,</li><li>elementy do montaż presostatu i sterujących pracą sprężarki oraz wentylatora,</li><li>puszka przyłączeń elektrycznych,</li><li>całość zamontowana na fundamencie z blachy stalowej.</li></ul>\n<p>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 8<br>Schemat montażowy agregatu skraplającego<br>1.<br>sprężarka,<br>2.<br>skraplacz z wentylatorem,<br>3.<br>zbiornik ciekłego czynnika chłodniczego z zaworem bezpieczeństwa,<br>4.<br>filtr chemiczny,<br>5.<br>wziernik,<br>6.<br>zawór serwisowy linii ssącej,<br>7.<br>zawór serwisowy linii cieczowej,<br>PSH presostat wysokiego ciśnienia,<br>PSL presostat niskiego ciśnienia.<br>Instrukcja badania szczelności układu agregatu skraplającego</p>\n<ol><li>Badanie przeprowadzamy gazem obojętnym.</li><li>Wartość ciśnienia próbnego gazu obojętnego powinna wynosić 12 bar</li><li>Wszelkie nieszczelności należy lokalizować roztworem środka pieniącego.</li><li>Wynik badania szczelności należy uznać za pozytywny jeśli manometr nie wykaże spadku ciśnienia.</li></ol>\n<p>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 9<br>Protokół z wykonania próby szczelności<br>Wynik badania szczelności metodą roztworu środka pieniącego:<br>Tabela pomiarów ciśnienia<br>Czas próby<br>[min.]<br>0<br>5<br>10<br>15<br>Wynik badania<br>pozytywny/negatywny<br>odczyt<br>ciśnienia<br>[bar]<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania 180 minut.<br>Ocenie podlegać będzie:<br> przebieg demontażu uszkodzonego skraplacza<br> zamontowany w agregacie nowy skraplacz - rezultat 1<br> przebieg wykonywanej próby szczelności zmontowanego układu<br> protokół z wykonania próby szczelności - rezultat 2.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:<br> zgodność wykonania demontażu skraplacza z wymogami technologicznymi<br> zgodność zamontowania nowego skraplacza ze schematem montażowym<br> zgodność wykonanych połączeń rurowych skraplacza ze schematem montażowym;<br> zgodność wykonania badania szczelności układu z instrukcją i wymaganiami technicznymi;<br> zgodność wyników badania szczelności ze stanem faktycznym;<br> przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony środowiska na każdym<br>etapie wykonywania naprawy.<br>Umiejętności z kwalifikacji E.30 sprawdzane zadaniem praktycznym<br>1.<br>Montaż urządzeń i instalacji chłodniczych</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją techniczną oraz instrukcjami obsługi urządzeń i instalacji</li></ol>\n<p>chłodniczych;</p>\n<ol><li>wykonuje montaż elementów instalacji chłodniczych w obiektach budowlanych oraz</li></ol>\n<p>środkach transportu;<br>2.<br>Naprawa urządzeń i instalacji chłodniczych</p>\n<ol><li>dobiera materiały i narzędzia do naprawy lub wymiany uszkodzonych elementów maszyn</li></ol>\n<p>i urządzeń chłodniczych;<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 10</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane z opróżnianiem i napełnianiem instalacji chłodniczych;</li><li>wykonuje próby szczelności instalacji chłodniczych po naprawie;</li><li>wykonuje demontaż urządzeń i instalacji chłodniczych z zachowaniem przepisów i norm</li></ol>\n<p>obowiązujących w tym zakresie.<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji E.30. Montaż, eksploatacja i konserwacja urządzeń<br>i instalacji chłodniczych mogą dotyczyć:<br> obsługi i konserwacji urządzeń i instalacji chłodniczych;<br> montażu układów zasilania, sterowania i zabezpieczeń elektrycznych stosowanych<br>w instalacjach chłodniczych;<br> montażu elementów instalacji chłodniczych w obiektach budowlanych oraz środkach<br>transportu;<br> naprawy i modernizacji urządzeń i instalacji chłodniczych;<br> organizowania prac związanych z montażem i eksploatacją urządzeń i instalacji chłodniczych,<br>w tym kalkulacji kosztów montażu lub naprawy;<br> wykonania demontażu urządzeń i instalacji chłodniczych oraz ich elementów;<br> opróżniania i napełniania instalacji chłodniczych czynnikami roboczymi oraz wykonania prób<br>szczelności;<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 11<br>Kwalifikacja K2<br>E. 31. Montaż, eksploatacja i konserwacja urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych</p>\n<ol><li>Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności</li></ol>\n<p>z kwalifikacji E.31. Montaż, eksploatacja i konserwacja urządzeń i instalacji<br>klimatyzacyjnych.<br>1.1. Montaż urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła.<br>Umiejętność 2) rozpoznaje rodzaje urządzeń klimatyzacyjnych i określa ich zastosowanie,<br>na przykład:<br> rozpoznaje rodzaje urządzeń klimatyzacyjnych, takie jak: centrale klimatyzacyjne,<br>klimatyzatory ścienne i przenośne oraz samochodowe instalacje klimatyzacyjne;<br> rozpoznaje elementy składowe urządzeń klimatyzacyjnych, takie jak: agregaty sprężarkowe,<br>schładzacze, nagrzewnice, nawilżacze, itp.<br> określa zastosowanie urządzeń klimatyzacyjnych na podstawie ich budowy.<br>Przykładowe zadanie 1.<br>W jednostce zewnętrznej klimatyzatora typu Split pracującego w trybie chłodzenia pomieszczenia<br>znajduje się<br>A. parownik, sprężarka, zawór rozprężny.<br>B. sprężarka, skraplacz, wentylator, zbiornik czynnika.<br>C. sprężarka, wentylator, zbiornik czynnika.<br>D. parownik, skraplacz, sprężarka, zawór rozprężny.<br>Odpowiedź prawidłowa B.<br>Umiejętność 3) rozpoznaje rodzaje pomp ciepła oraz określa ich funkcje i zasady działania, na<br>przykład:<br> rozpoznaje rodzaje pomp ciepła na podstawie ich budowy oraz sposobu wykorzystania<br>uzyskiwanego ciepła;<br> rozpoznaje elementy instalacji i urządzeń chłodniczych stosowanych w pompach ciepła, takie<br>jak: agregaty skraplające, wymienniki ciepła, elementy sterujące i zabezpieczające pracę<br>pomp ciepła;<br> określa funkcję poszczególnych elementów instalacji pomp ciepła, takie jak: dolne i górne<br>źródło ciepła, wymienniki ciepła, zbiorniki czynników chłodniczych i płynów pośredniczących<br>w wymianie ciepła;<br> określa zasady działania pomp ciepła na podstawie ich budowy.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 12<br>Przykładowe zadanie 2.<br>Na którym rysunku przedstawiono schemat instalacji pompy ciepła z zastosowaniem gruntowego<br>poziomego dolnego źródła ciepła?<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>Umiejętność 7) dobiera materiały, narzędzia i przyrządy pomiarowe do montażu urządzeń i instalacji<br>klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła, na przykład:<br> rozróżnia rodzaje materiałów stosowanych w instalacjach klimatyzacyjnych i pompach ciepła,<br>takie jak: materiały stosowane do budowy rurociągów, wymienników ciepła oraz czynniki<br>chłodnicze i płyny w obiegach wymienników ciepła;<br> rozróżnia rodzaje połączeń rurowych stosowanych w instalacjach klimatyzacyjnych i pompach<br>ciepła, takie jak: złącza kielichowane, zaciskane, lutowane i gwintowane;<br> rozróżnia narzędzia stosowane do montażu instalacji i urządzeń klimatyzacyjnych oraz pomp<br>ciepła, takie jak: gwintownice, giętarki, zaciskarki, zgrzewarki, zestawy do lutowania,<br>nitownice, itp.<br> rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas montażu urządzeń i instalacji<br>klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła, takie jak: manometry, termometry, wykrywacze<br>nieszczelności, sondy gruntowe, niwelatory, itp.<br> dobiera materiały odpowiednio do zastosowanego rozwiązania konstrukcyjnego instalacji<br>I urządzeń klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła, takie jak: materiały do budowy rurociągów,<br>wymienników ciepła oraz czynniki chłodnicze i płyny w obiegach wymienników ciepła;<br> dobiera narzędzia wykorzystywane do montażu instalacji i urządzeń klimatyzacyjnych oraz<br>pomp ciepła, np.: narzędzia wykorzystywane do wykonywania połączeń rurowych czynnika<br>chłodniczego i wodnego, połączeń elektrycznych i kanałów powietrznych, itp.<br> dobiera przyrządy pomiarowe stosowane podczas montażu urządzeń i instalacji<br>klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła, np.: do pomiaru ciśnienia ssania i tłoczenia sprężarek oraz<br>pomp obiegowych - manometry i wakuometry, do zdalnego pomiaru temperatury powietrza</p>\n<ul><li>termometry elektroniczne i pirometry, do pomiaru wilgotności powietrza - higrometry lub</li></ul>\n<p>psychometry, itp.<br>A.<br>B.<br>C.<br>D.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 13<br>Przykładowe zadanie 3.<br>Przedstawiony na zdjęciu przyrząd służy do<br>A. cięcia rurek instalacyjnych.<br>B. kielichowania rurek miedzianych.<br>C. łączenia rurek instalacyjnych przez zaciskanie.<br>D. zaciskania końcówek przewodów elektrycznych.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>1.2. Eksploatacja i konserwacja urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła<br>Umiejętność 5) kontroluje parametry pracy urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła<br>na przykład:<br> stosuje zasady kontrolowania parametrów pracy urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz<br>pomp ciepła stosownie do ich rozwiązań konstrukcyjnych, przeznaczenia i sposobu odzysku<br>ciepła;<br> określa parametry pracy urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych w tym parametry powietrza<br>pomieszczeń klimatyzowanych takie jak: czystość, temperatura i wilgotność powietrza;<br> określa parametry cieplne i energetyczne pracy pomp ciepła, takie jak: współczynnik EER<br>(współczynnik wydajności chłodniczej), SPF (współczynnik sezonowy efektywności cieplnej )<br>I COP (współczynnik efektywności energetycznej);<br> ocenia jakość pracy urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych na podstawie kontrolowanych<br>parametrów ich pracy, takich jak: temperatura i ciśnienie w obiegach chłodniczych tych<br>urządzeń oraz jakości uzyskiwanego powietrza;<br> ocenia jakość pracy pomp ciepła na podstawie kontrolowanych parametrów pracy ich<br>układów chłodniczych oraz uzyskiwanych wskaźników cieplnych i energetycznych.<br>Przykładowe zadanie 4.<br>Sprawność ogrzewania pompy ciepła określa współczynnik<br>A. wydajności chłodniczej EER.<br>B. efektywności energetycznej COP.<br>C. sezonowy efektywności cieplnej SPF.<br>D. energetyczny obiektu EK.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 14<br>Umiejętność 7) dobiera materiały eksploatacyjne, narzędzia oraz przyrządy do pomiaru parametrów<br>technicznych urządzeń klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła, na przykład:<br> rozróżnia materiały eksploatacyjne urządzeń klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła takie jak:<br>czynniki chłodnicze, rodzaje i klasy filtrów powietrza oraz urządzenia do usuwania<br>szkodliwych gazów i przykrych zapachów;<br> rozróżnia przyrządy do pomiaru parametrów technicznych urządzeń klimatyzacyjnych oraz<br>pomp ciepła, takie jak: manometr, pirometr, anemometr, higrometr, itp.<br> dobiera przyrządy służące do pomiaru ciśnienia i temperatury w układach chłodniczych<br>urządzeń klimatyzacyjnych i pompach ciepła oraz sprężu wentylatorów, wilgotności<br>I prędkości powietrza;<br> określa właściwości i zastosowanie płynów - nośników ciepła, w dolnych i górnych<br>wymiennikach pomp ciepła.<br>Przykładowe zadanie 5.<br>Pomiaru prędkości nadmuchu powietrza z klimatyzatora lub wentylatora dokonuje się<br>A. aneroidem.<br>B. barometrem.<br>C. manometrem.<br>D. anemometrem.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>Umiejętność 9) wykonuje czynności związane z konserwacją urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych<br>oraz pomp ciepła, na przykład:<br> rozróżnia czynności konserwacyjne urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła,<br>takie jak: czyszczenie instalacji z cząsteczek stałych, pyłów, grzybów, bakterii i zapachów oraz<br>odmulanie zasobników pomp ciepła;<br> stosuje zasady konserwacji instalacji klimatyzacyjnych i pomp ciepła w zależności od<br>przewidywanego zakresu czynności konserwacyjnych, np.: doraźne i okresowe czynności<br>konserwacyjne przewidziane instrukcją użytkowania urządzenia;<br> dobiera odpowiednie środki i urządzenia, takie jak: spryskiwacze z płynem odkażającym lub<br>grzybobójczym, pochłaniacze zapachów, myjki wodne, parowe lub ozonowe oraz pompy<br>odmulające do czynności konserwacyjnych urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp<br>ciepła.<br>Przykładowe zadanie 6.<br>Które elementy klimatyzatora ściennego typu Split należy koniecznie okresowo dezynfekować, aby<br>zapobiec rozwojowi grzybów i drobnoustrojów?<br>A. Parownik wraz z tacką ociekową i jego filtry.<br>B. Skraplacz i zbiornik skroplin czynnika chłodniczego.<br>C. Wentylator wraz z jego obudową w jednostce zewnętrznej.<br>D. Sprężarkę wraz z przewodami rurowymi czynnika chłodniczego.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 15<br>1.3. Naprawa urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła<br>Umiejętność 1) rozpoznaje przyczyny awarii urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła,<br>na przykład:<br> określa nieprawidłowości pracy urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych, takie jak: nieosiąganie<br>odpowiedniej temperatury przez powietrze na wylocie z klimatyzatora, niewłaściwa jakość<br>nawiewanego powietrza;<br> rozpoznaje przyczyny awarii urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych na podstawie parametrów<br>ich pracy, takich jak: ciśnienie ssania i tłoczenia sprężarki, temperatura parownika<br>I skraplacza;<br> określa nieprawidłowości pracy pomp ciepła na podstawie uzyskiwanych w trakcie<br>eksploatacji wartości współczynników efektywności energetycznej lub sprawności cieplnej<br>układów;<br> rozpoznaje przyczyny awarii układów pomp ciepła na podstawie parametrów ich pracy, takich<br>jak: ciśnienia i temperatury w układzie chłodniczym, ciśnienia i temperatury w układzie<br>wymienników ciepła.<br>Przykładowe zadanie 7.<br>Który<br>z<br>wymienionych<br>objawów<br>świadczy<br>o<br>zanieczyszczeniu<br>skraplacza<br>urządzenia<br>klimatyzacyjnego?<br>A.<br>Zwiększenie nadmuchu bardzo zimnego powietrza.<br>B.<br>Wzrost ciśnienia czynnika chłodniczego w skraplaczu.<br>C.<br>Spadek ciśnienia czynnika chłodniczego w skraplaczu.<br>D.<br>Wyłączenie sprężarki na wskutek zadziałania presostatu różnicowego.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>Umiejętność 2) Kalkuluje koszty napraw urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła, na<br>przykład:<br> Kalkuluje koszty materiałów zużytych do naprawy urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz<br>pomp ciepła;<br> Kalkuluje koszty robocizny związanej z naprawą urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz<br>pomp ciepła;<br> Kalkuluje koszty sprzętu związanego z naprawą urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz<br>pomp ciepła;<br> Kalkuluje całkowity koszt wykonania naprawy urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz<br>pomp ciepła<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 16<br>Przykładowe zadanie 8.<br>W tabeli zestawiono oferty wymiany uszkodzonej sprężarki w pompie ciepła różnych wykonawców.<br>Który z wykonawców zaoferował usługę z najniższymi kosztami materiałów?<br>Lp.<br>Elementy kosztorysu<br>Kosztorys dostawców usługi (ceny PLN)<br>A<br>B<br>C<br>D<br>1.<br>cena sprężarki, producent<br>482<br>Aspera<br>448<br>Danfos<br>460<br>Sanyo<br>454<br>Copeland<br>2.<br>opróżnienie układu z czynnika<br>chłodniczego<br>20<br>20<br>20<br>20<br>3.<br>demontaż i montaż sprężarki<br>100<br>160<br>100<br>120<br>4.<br>wykonanie połączeń rurowych<br>i elektrycznych<br>100<br>100<br>100<br>100<br>5.<br>napełnienie układu czynnikiem<br>chłodniczym R 404A<br>210<br>150<br>180<br>160<br>6.<br>próba szczelności układu<br>20<br>20<br>20<br>20<br>7.<br>koszty<br>materiałów:<br>czynnik chłodniczy<br>10<br>10<br>10<br>10<br>rurki miedziane<br>i złączki<br>45<br>50<br>50<br>65<br>elementy elektryczne<br>45<br>40<br>45<br>45<br>inne<br>10<br>Koszty razem:<br>1042<br>998<br>985<br>994<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>Umiejętność 7) usuwa przyczyny awarii urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła, na<br>przykład:<br> określa nieprawidłowości pracy urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła, takie<br>jak: nieosiąganie założonych parametrów jakości powietrza, zakłócenia w niewłaściwej pracy<br>sprężarek i wentylatorów oraz wymienników ciepła.<br> określa sposoby usuwania awarii instalacji i urządzeń klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła na<br>podstawie analizy wskazań przyrządów pomiarowych, np.: ciśnienia, temperatury, prędkości<br>przepływu powietrza i poboru energii elektrycznej;<br> dobiera materiały i narzędzia do naprawy lub wymiany uszkodzonych elementów instalacji<br>I urządzeń klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 17<br>Przykładowe zadanie 9.<br>Kolejność czynności związanych z wymianą cewki zaworu elektromagnetycznego przedstawionego<br>na zdjęciu jest następująca:<br>A. odkręcić 4 wkręty pokrywy, zdjąć zawleczkę, wymienić cewkę, założyć zawleczkę, połączyć<br>przewody elektryczne, założyć pokrywę, dokręcić 4 wkręty pokrywy.<br>B. wykręcić nakrętkę kopułki, zdjąć kopułkę, wykręcić wkręt kopułki, rozłączyć przewody<br>elektryczne, wymienić cewkę, połączyć przewody elektryczne, wkręcić nakrętkę kopułki.<br>C. poluzować 4 wkręty pokrywy, zdjąć zawleczkę, zdjąć kopułkę, wymienić cewkę, założyć<br>zawleczkę, dokręcić 4 wkręty pokrywy, podłączyć przewody elektryczne, dokręcić nakrętkę<br>kopułki.<br>D. odkręcić wkręt i zdjąć kopułkę, zdjąć zawleczkę, wymienić cewkę, zabezpieczyć cewkę<br>zawleczką, założyć i dokręcić wkrętem kopułkę.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 18</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności</li></ol>\n<p>z kwalifikacji E.31. Montaż, eksploatacja i konserwacja urządzeń i instalacji<br>klimatyzacyjnych.<br>Na stanowisku egzaminacyjnym znajduje się zamontowany na ścianie klimatyzator typu Split<br>z wykonanymi połączeniami rurowymi i napełnionym układem czynnikiem chłodniczym R407C. Na<br>podstawie schematu połączeń elektrycznych klimatyzatora wykonaj połączenia między jego<br>jednostką wewnętrzną i zewnętrzną. Po wykonaniu połączeń elektrycznych przeprowadź próbne<br>uruchomienie klimatyzatora za pomocą pilota korzystając z fragmentu jego instrukcji obsługi,<br>a następnie ustaw parametry pracy klimatyzatora tak, by w pomieszczeniu zapewnić:</p>\n<ul><li>temperaturę +18°C</li><li>prędkość wentylatora na poziomie 3</li><li>równomierny nadmuch powietrza.</li></ul>\n<p>Wybierz automatyczny tryb pracy klimatyzatora oraz ustaw bieżący czas na zegarze pilota.<br>Podczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, przepisów bezpieczeństwa<br>I higieny pracy, przepisów przeciwpożarowych oraz ochrony środowiska. Po wykonaniu zadania<br>uporządkuj stanowisko pracy.<br>Uwaga:<br>Przez podniesienie ręki zgłoś gotowość do uruchomienia klimatyzatora. Dopiero po uzyskaniu zgody<br>możesz przeprowadzić próbne uruchomienie klimatyzatora.<br>Schemat połączeń elektrycznych klimatyzatora typu Split:<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 19<br>Opis klimatyzatora typu Split:<br>Klimatyzator V A12LL 3,5 kW - sprężarka inwerterowa zapewniająca oszczędność energii. Trójstronny<br>nawiew powietrza, system oczyszczania powietrza NEO Plasma. Funkcja Jet Cool oraz pompy ciepła.<br>Naturalny nawiew powietrza (funkcja Chaos). Bezprzewodowy pilot, zdrowe odwilżanie,<br>automatyczny tryb snu, 24-godzinne programowanie ON/OFF, automatyczny restart. Łatwo<br>dostępny filtr antybakteryjny. Funkcja gorącego startu, automatyczne oczyszczanie.<br>Fragment instrukcji obsługi pilota do sterowania pracą klimatyzatora:<br>(Dostępna na stanowisku egzaminacyjnym)<br>1.<br>Przycisk START/STOP, służy do wyłączania i załączania<br>klimatyzatora.<br>2.<br>Przycisk wyboru trybu pracy.<br>3.<br>Przycisk ustawienia temperatury w pomieszczeniu.<br>4.<br>Przycisk wyboru prędkości wentylatora pokojowego.<br>5.<br>Przycisk chłodzenia JET COOL, służy do wyboru trybu pracy<br>w trybie szybkiego chłodzenia, wyższa prędkość<br>wentylatora.<br>6.<br>Przycisk funkcji CHAOS, służy do uruchomienia ruchów<br>żaluzji.<br>7.<br>Przycisk TIMER, do ustawienia czasu pracy klimatyzatora.<br>8.<br>Ustawienie bieżącego czasu.<br>9.<br>Przycisk ustawienia trybu pracy TIMERA.<br>10.<br>Przycisk automatycznej pracy w trybie nocnym.<br>11.<br>Przycisk wymuszonego obiegu powietrza w pomieszczeniu<br>bez jego grzania lub chłodzenia.<br>12.<br>Przycisk sprawdzania temperatury w pomieszczeniu.<br>13.<br>Przycisk PLAZMA, rozpoczęcie i zakończenie trybu pracy<br>czyszczenia plazmowego.<br>14.<br>Ustawienie poziomego kierunku nadmuchu powietrza.<br>15.<br>Przycisk RESET, używany przed ustawieniem czasu (timera<br>i zegara).<br>16.<br>Przycisk 2-dF, używany do wyboru funkcji opisanych na<br>niebiesko w dolnej części przycisków.<br>17.<br>Przycisk AUTO CLEAN, do uruchamiania automatycznego<br>czyszczenia.<br>18.<br>Przycisk ogrzewania, do zmiany funkcji urządzenia.<br>19.<br>Przycisk jasności wyświetlacza.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 20<br>Oznaczenia na wyświetlaczu pilota:<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania 180 minut.<br>Ocenie podlegać będzie:<br> przebieg wykonania połączeń elektrycznych między jednostką wewnętrzną i zewnętrzną<br>klimatyzatora<br> połączenia elektryczne między jednostką wewnętrzną i zewnętrzną klimatyzatora - rezultat<br>1<br> przebieg próbnego uruchomienia klimatyzatora za pomocą pilota<br> ustawione parametry pracy klimatyzatora - rezultat 2<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:<br> zgodność wykonanych połączeń elektrycznych między jednostką wewnętrzną i zewnętrzną<br>klimatyzatora ze schematem<br> jakość wykonanych połączeń elektrycznych miedzy jednostką wewnętrzną i zewnętrzną<br>klimatyzatora<br> zgodność działania klimatyzatora sterowanego za pomocą pilota z instrukcją obsługi pilota;<br> zgodność ustawionych parametrów pracy klimatyzatora z wymaganiami<br> przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony środowiska na każdym<br>etapie wykonywania połączeń elektrycznych między jednostką wewnętrzną i zewnętrzną<br>klimatyzatora oraz próbnego uruchomienia klimatyzatora.<br>Umiejętności z kwalifikacji E.31 sprawdzane zadaniem praktycznym<br>1.<br>Montaż urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją techniczną instalacji i urządzeń klimatyzacyjnych;</li><li>dobiera materiały, narzędzia i przyrządy pomiarowe do montażu urządzeń i instalacji</li></ol>\n<p>klimatyzacyjnych;</p>\n<ol><li>wykonuje układy zasilania, sterowania i zabezpieczeń elektrycznych stosowanych</li></ol>\n<p>w instalacjach klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;<br>16)<br>wykonuje czynności związane z uruchomieniem oraz regulacją urządzeń i instalacji<br>klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 21<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji E.31. Montaż, eksploatacja i konserwacja urządzeń<br>i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła mogą dotyczyć:<br> obsługi i konserwacji urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;<br> montażu układów zasilania, sterowania i zabezpieczeń elektrycznych stosowanych<br>w instalacjach klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;<br> montażu elementów instalacji klimatyzacyjnych w obiektach budowlanych;<br> naprawy i modernizacji urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;<br> organizowania prac związanych z montażem i eksploatacją urządzeń i instalacji<br>klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła, w tym kalkulacji kosztów montażu lub naprawy;<br> wykonania demontażu urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła oraz ich<br>elementów;<br> wykonywania czynności związanych z opróżnianiem i napełnianiem instalacji chłodniczych<br>stosowanych w klimatyzacji i pompach ciepła oraz wykonania próby szczelności;<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 1<br>ZAŁĄCZNIKI<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie<br>ZAŁĄCZNIK 3. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>ZAŁĄCZNIK<br>4.<br>Wzór<br>deklaracji<br>przystąpienia<br>do<br>egzaminu<br>dla<br>ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 4a. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla absolwenta<br>zlikwidowanej szkoły<br>ZAŁĄCZNIK 4b. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla uczestnika/<br>absolwenta KKZ<br>ZAŁĄCZNIK 4c. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla osoby dorosłej<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>ZAŁĄCZNIK 7. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się<br>egzaminu eksternistycznego<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 2<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br> ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572,<br>z późn. zm.)<br> ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2014 r., poz. 191, z późn.<br>zm.)<br> ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy<br>(Dz.U. z 2015 r., poz. 149, z późn. zm.)<br> ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz.U. z 2014 r., poz.<br>1182, z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 kwietnia 2015 roku w sprawie<br>szczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania egzaminu potwierdzającego<br>kwalifikacje w zawodzie (Dz.U. z 2015 r., poz. 673)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie<br>klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz.U. z 2012 r., poz. 7 z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie<br>podstawy programowej kształcenia w zawodach (Dz.U. z 2012 r., poz. 184 z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2010 r. w sprawie<br>świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych (Dz.U. z 2014 r., poz.<br>893 z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie<br>ramowego programu szkolenia kandydatów na egzaminatorów, sposobu prowadzenia<br>ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów z<br>ewidencji (Dz.U. z 2014 r., poz. 468 z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie<br>kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz.U. z 2014 r., poz. 622)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie<br>egzaminów eksternistycznych (Dz.U. z 2012 r., poz. 188, z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie<br>warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży<br>niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach,<br>szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach (Dz.U. z 2014 r., poz. 392)<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 3<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie<br>warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży<br>niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach<br>i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz.U. z 2014 r., poz. 414)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r.<br>w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i<br>placówkach (Dz. U. z 2003 r. nr 6, poz. 69, z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie<br>ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650<br>z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie<br>przygotowania zawodowego dorosłych (Dz. U. z 2014 r., poz. 497)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 grudnia 2010 r. w sprawie<br>praktycznej nauki zawodu (Dz.U. z 2010 r. nr 244, poz. 1626)<br> rozporządzenie Rady Ministrów z 28 maja 1996 r. w sprawie przygotowania<br>zaodowego młodocianych i ich wynagradzania (Dz.U. z 2014 r., poz. 232)<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 4<br>ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie<br>Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 16 stycznia 2015 r.<br>Technik chłodnictwa i klimatyzacji 311929<br>1.<br>CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE<br>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik chłodnictwa i klimatyzacji powinien być przygotowany do wykonywania<br>następujących zadań zawodowych:<br>1)<br>montowania i uruchamiania urządzeń i instalacji chłodniczych, klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;<br>2)<br>oceniania stanu technicznego urządzeń i instalacji chłodniczych, klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;<br>3)<br>obsługi i konserwacji urządzeń i instalacji chłodniczych, klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;<br>4)<br>naprawy oraz modernizacji urządzeń i instalacji chłodniczych, klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;<br>5)<br>organizowania prac związanych z montażem i eksploatacją urządzeń i instalacji chłodniczych, klimatyzacyjnych oraz<br>pomp ciepła;<br>6)<br>demontażu urządzeń i instalacji chłodniczych, klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła, odzysku i uzdatniania czynników<br>roboczych.<br>2.<br>EFEKTY KSZTAŁCENIA<br>Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia, na<br>które składają się:</p>\n<ol><li>efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;</li></ol>\n<p>(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Uczeń:<br>1)rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią;<br>2)rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce;<br>3)określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;<br>4)przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań<br>zawodowych;<br>5)określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;<br>6)określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;<br>7)organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny<br>pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;<br>8)stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;<br>9)przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej<br>i ochrony środowiska;<br>10)udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia.<br>(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej<br>Uczeń:<br>1)stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;<br>2)stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i<br>prawa autorskiego;<br>3)stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;<br>4)rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;<br>5)analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;<br>6)inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;<br>7)przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;<br>8)prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;<br>9)obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej;<br>10)planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;<br>11)optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 5<br>(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo<br>Uczeń:<br>1)posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych),<br>umożliwiających realizację zadań zawodowych;<br>2)interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie,<br>w standardowej odmianie języka;<br>3)analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;<br>4)formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy;<br>5)korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.<br>(KPS). Kompetencje personalne i społeczne<br>Uczeń:<br>1)przestrzega zasad kultury i etyki;<br>2)jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;<br>3)przewiduje skutki podejmowanych działań;<br>4)jest otwarty na zmiany;<br>5)potrafi radzić sobie ze stresem;<br>6)aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;<br>7)przestrzega tajemnicy zawodowej;<br>8)potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;<br>9)potrafi negocjować warunki porozumień;</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole.</li></ol>\n<p>(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)<br>Uczeń:<br>1)planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;<br>2)dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;<br>3)kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;<br>4)ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;<br>5)wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;<br>6)komunikuje się ze współpracownikami.</p>\n<ol><li>efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do</li></ol>\n<p>kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(E.a), efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru<br>budowlanego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(B.m) oraz efekty<br>kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego stanowiące podbudowę do<br>kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(M.a);<br>PKZ(E.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych,<br>monter mechatronik, monter-elektronik, elektromechanik pojazdów samochodowych, elektromechanik, elektryk, technik<br>telekomunikacji, technik teleinformatyk, technik elektronik, technik awionik, technik mechatronik, technik elektryk, technik<br>elektroniki i informatyki medycznej, mechanik pojazdów samochodowych, technik pojazdów samochodowych, technik<br>automatyk sterowania ruchem kolejowym, technik elektroenergetyk transportu szynowego<br>Uczeń:<br>1)posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;<br>2)opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;<br>3)interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym;<br>4)wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ);<br>5)stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych<br>i układach elektronicznych;<br>6)rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;<br>7)sporządza schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 6<br>8)rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;<br>9)posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;<br>10)dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu mechanicznego elementów i urządzeń<br>elektrycznych i elektronicznych;<br>11)wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;<br>12)określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie dokumentacji technicznej;<br>13)wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych na podstawie schematów ideowych i<br>montażowych;<br>14)dobiera metody i przyrządy do pomiaru parametrów układów elektronicznych i elektronicznych;<br>15)wykonuje pomiary wielkości elektrycznych elementów, układów elektrycznych i elektronicznych;<br>16)przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;<br>17)posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega norm w tym zakresie;<br>18)stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.<br>PKZ(B.m) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik chłodnictwa i klimatyzacji<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje, elementy oraz konstrukcje obiektów budowlanych;</li><li>rozpoznaje materiały budowlane i określa ich właściwości;</li><li>wykonuje podstawowe obliczenia statystyczne i wytrzymałościowe;</li><li>rozpoznaje rodzaje instalacji budowlanych oraz określa ich funkcje;</li><li>sporządza rysunki techniczne oraz szkice robocze;</li><li>rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji projektowej obiektów budowlanych;</li><li>określa wymagania dotyczące parametrów powietrza w różnych rodzajach pomieszczeń;</li><li>określa procesy termodynamiczne płynów i powietrza wilgotnego;</li><li>rozpoznaje rodzaje czynników chłodniczych, olejów i nośników ciepła stosowanych w instalacjach</li></ol>\n<p>chłodniczych i klimatyzacyjnych oraz określa ich właściwości;</p>\n<ol><li>określa wpływ procesu chłodzenia i zmrażania na jakość przechowywanych materiałów;</li><li>przestrzega zasad transportu, przechowywania oraz gospodarki czynnikami chłodniczymi;</li><li>określa wpływ czynników chłodniczych na środowisko;</li><li>przestrzega przepisów prawa dotyczących stosowania, odzysku, regeneracji i obrotu czynnikami chłodniczymi</li><li>Stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li></ol>\n<p>PKZ(M.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator pojazdów i maszyn<br>rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych,<br>mechanik-monter maszyn i urządzeń, mechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek skrawających, ślusarz,<br>kowal, monter kadłubów okrętowych, blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik optyk, technik mechanik lotniczy,<br>technik mechanik okrętowy, technik budownictwa okrętowego, technik pojazdów samochodowych, technik mechanizacji<br>rolnictwa, technik mechanik, monter mechatronik, elektromechanik pojazdów samochodowych, technik mechatronik,<br>technik transportu drogowego, technik energetyk, modelarz odlewniczy, technik wiertnik, technik górnictwa podziemnego,<br>technik górnictwa otworowego, technik górnictwa odkrywkowego, technik przeróbki kopalin stałych, technik odlewnik,<br>technik hutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń metalurgicznych, operator maszyn<br>i urządzeń do obróbki plastycznej, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-jubiler, mechanik<br>motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych.<br>Uczeń:<br>1)przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;<br>2)sporządza szkice części maszyn;<br>3)sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;<br>4)rozróżnia części maszyn i urządzeń;<br>5)rozróżnia rodzaje połączeń;<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 7<br>6)przestrzega zasad tolerancji i pasowań;<br>7)rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;<br>8)rozróżnia środki transportu wewnętrznego;<br>9)dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;<br>10)rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;<br>11)rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;<br>12)rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;<br>13)rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;<br>14)wykonuje pomiary warsztatowe;<br>15)rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;<br>16)określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;<br>17)posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm dotyczących rysunku technicznego,<br>części maszyn, materiałów konstrukcyjnych i eksploatacyjnych;<br>18)stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</p>\n<ol><li>efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik urządzeń dźwigowych opisane</li></ol>\n<p>w części II:<br>E.30. Montaż, eksploatacja i konserwacja urządzeń i instalacji chłodniczych</p>\n<ol><li>Montaż urządzeń i instalacji chłodniczych</li></ol>\n<p>Uczeń:<br>1)<br>rozpoznaje elementy instalacji chłodniczych oraz określa ich funkcje;<br>2)<br>rozpoznaje rodzaje urządzeń chłodniczych oraz określa ich zastosowanie;<br>3)<br>wykonuje obliczenia związane z projektowaniem instalacji chłodniczych;<br>4)<br>posługuje się dokumentacją techniczną oraz instrukcjami obsługi urządzeń i instalacji chłodniczych;<br>5)<br>sporządza zapotrzebowanie na materiały oraz kalkuluje koszty robót związanych z montażem urządzeń i instalacji<br>chłodniczych;<br>6)<br>organizuje prace związane z montażem urządzeń i instalacji chłodniczych;<br>7)<br>dobiera materiały i narzędzia do montażu urządzeń i instalacji chłodniczych;<br>8)<br>wyznacza trasę prowadzenia przewodów oraz miejsca montażu uzbrojenia urządzeń i instalacji chłodniczych;<br>9)<br>wykonuje montaż elementów instalacji chłodniczych w obiektach budowlanych oraz środkach transportu;</p>\n<ol><li>montuje układy zasilania, sterowania i zabezpieczeń elektrycznych stosowanych w instalacjach chłodniczych;</li><li>ocenia jakość prac związanych z montażem instalacji chłodniczych;</li><li>wykonuje próby szczelności instalacji chłodniczych;</li><li>wykonuje izolacje antykorozyjne, termiczne, przeciwwilgociowe i przeciwdrganiowe urządzeń i instalacji chłodniczych;</li><li>wykonuje czynności związane z napełnianiem instalacji chłodniczych;</li><li>wykonuje czynności związane z uruchomieniem i regulacją instalacji chłodniczych;</li><li>wykonuje pomiary parametrów pracy urządzeń i instalacji chłodniczych;</li><li>wykonuje obmiar robót związanych z montażem instalacji chłodniczych;</li><li>przestrzega zasad odbioru technicznego instalacji chłodniczych.</li><li>Eksploatacja i konserwacja urządzeń i instalacji chłodniczych</li></ol>\n<p>Uczeń:<br>1)<br>posługuje się instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń chłodniczych;<br>2)<br>planuje przeglądy techniczne urządzeń i instalacji chłodniczych;<br>3)<br>kontroluje stan techniczny urządzeń i instalacji chłodniczych;<br>4)<br>kontroluje parametry pracy urządzeń i instalacji chłodniczych;<br>5)<br>korzysta z systemów monitoringu oraz automatycznego przesyłania danych dotyczących parametrów pracy instalacji<br>chłodniczych;<br>6)<br>dobiera narzędzia i przyrządy do pomiaru parametrów technicznych urządzeń chłodniczych;<br>7)<br>przeprowadza regulację instalacji chłodniczych;<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 8<br>8)<br>organizuje oraz wykonuje prace związane z konserwacją instalacji i urządzeń chłodniczych;<br>9)<br>prowadzi dokumentację związaną z eksploatacją instalacji i urządzeń chłodniczych;</p>\n<ol><li>rozpoznaje procesy technologiczne związane z zamrażaniem i przechowywaniem żywności oraz innych materiałów;</li><li>rozpoznaje zagrożenia związane z wyciekiem czynników chłodniczych oraz stosuje sposoby zapobiegania;</li><li>przestrzega zasad odzyskiwania, uzdatniania lub utylizacji czynników i olejów chłodniczych.</li><li>Naprawa urządzeń i instalacji chłodniczych</li></ol>\n<p>Uczeń:<br>1)<br>określa przyczyny awarii urządzeń i instalacji chłodniczych;<br>2)<br>planuje czynności związane z demontażem urządzeń i instalacji chłodniczych;<br>3)<br>ocenia stan techniczny urządzeń i instalacji chłodniczych;<br>4)<br>kalkuluje koszty naprawy urządzeń i instalacji chłodniczych;<br>5)<br>dobiera materiały i narzędzia do naprawy lub wymiany uszkodzonych elementów maszyn i urządzeń chłodniczych;<br>6)<br>wykonuje czynności związane z opróżnianiem i napełnianiem instalacji chłodniczych;<br>7)<br>usuwa przyczyny awarii urządzeń i instalacji chłodniczych;<br>8)<br>wykonuje próby szczelności instalacji chłodniczych po wykonanej naprawie;<br>9)<br>wykonuje czynności związane z uruchomieniem instalacji chłodniczych po naprawie;</p>\n<ol><li>prowadzi dokumentację związaną z naprawą urządzeń i instalacji chłodniczych;</li><li>wykonuje czynności związane z wymianą czynników i olejów chłodniczych;</li><li>ocenia stan izolacji ochronnych stosowanych w urządzeniach i instalacjach chłodniczych;</li><li>wykonuje czynności związane z naprawą lub wymianą uszkodzonych elementów izolacji ochronnych stosowanych</li></ol>\n<p>w urządzeniach i instalacjach chłodniczych;</p>\n<ol><li>wykonuje demontaż urządzeń i instalacji chłodniczych z zachowaniem przepisów i norm obowiązujących w tym zakresie.</li></ol>\n<p>E.31.<br>Montaż, eksploatacja i konserwacja urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych<br>1.<br>Montaż urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła<br>Uczeń:<br>1)<br>rozpoznaje elementy instalacji klimatyzacyjnych i określa ich funkcje;<br>2)<br>rozpoznaje rodzaje urządzeń klimatyzacyjnych i określa ich zastosowanie;<br>3)<br>rozpoznaje rodzaje pomp ciepła oraz określa ich funkcje i zasady działania;<br>4)<br>wykonuje obliczenia związane z projektowaniem instalacji klimatyzacyjnych;<br>5)<br>określa zasady montażu urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;<br>6)<br>posługuje się dokumentacją techniczną urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;<br>7)<br>dobiera materiały, narzędzia i przyrządy pomiarowe do montażu urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;<br>8)<br>sporządza zapotrzebowanie na materiały oraz kalkuluje koszty robót związanych z montażem urządzeń i instalacji<br>klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;<br>9)<br>organizuje prace związane z montażem urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;</p>\n<ol><li>wyznacza trasę prowadzenia przewodów wentylacyjnych i klimatyzacyjnych oraz miejsca montażu uzbrojenia instalacji;</li><li>wykonuje montaż przewodów i urządzeń klimatyzacyjnych w obiektach budowlanych oraz środkach transportu;</li><li>wykonuje montaż instalacji chłodniczych, pomp ciepła, wodnych, parowych i kanalizacyjnych stosowanych w systemach</li></ol>\n<p>klimatyzacyjnych;</p>\n<ol><li>montuje układy zasilania, sterowania i zabezpieczeń elektrycznych stosowanych w instalacjach klimatyzacyjnych oraz</li></ol>\n<p>pompach ciepła;</p>\n<ol><li>wykonuje izolacje termiczne, akustyczne, przeciwdrganiowe i przeciwwilgociowe urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych</li></ol>\n<p>oraz pomp ciepła;</p>\n<ol><li>ocenia jakość prac związanych z montażem urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;</li><li>wykonuje czynności związane z uruchomieniem oraz regulacją urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;</li><li>wykonuje pomiary parametrów pracy urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 9</p>\n<ol><li>wykonuje obmiar robót związanych z montażem urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;</li><li>przestrzega zasad odbioru technicznego instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła.</li></ol>\n<p>2.<br>Eksploatacja i konserwacja urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła<br>Uczeń:<br>1)<br>posługuje się instrukcjami obsługi urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;<br>2)<br>wykonuje czynności związane z obsługą urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;<br>3)<br>planuje przeglądy techniczne urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;<br>4)<br>kontroluje stan techniczny urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;<br>5)<br>kontroluje parametry pracy urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;<br>6)<br>korzysta z systemów monitoringu oraz automatycznego przesyłania danych dotyczących parametrów pracy urządzeń<br>i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;<br>7)<br>dobiera materiały eksploatacyjne, narzędzia oraz przyrządy do pomiaru parametrów technicznych urządzeń i instalacji<br>klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;<br>8)<br>przeprowadza regulację urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;<br>9)<br>wykonuje czynności związane z konserwacją urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;</p>\n<ol><li>przestrzega zasad odzyskiwania, uzdatniania lub utylizacji czynników i olejów chłodniczych stosowanych w klimatyzacji</li></ol>\n<p>oraz pompach ciepła;</p>\n<ol><li>prowadzi dokumentację związaną z eksploatacją i konserwacją urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła.</li></ol>\n<p>3.<br>Naprawa urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła<br>Uczeń:<br>1)<br>rozpoznaje przyczyny awarii urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;<br>2)<br>ocenia stan techniczny urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;<br>3)<br>organizuje prace związane z demontażem urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;<br>4)<br>kalkuluje koszty napraw urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;<br>5)<br>dobiera materiały i narzędzia do naprawy lub wymiany uszkodzonych elementów urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych<br>oraz pomp ciepła;<br>6)<br>wykonuje czynności związane z opróżnianiem i napełnianiem instalacji chłodniczych oraz pomp ciepła stosowanych<br>w klimatyzacji;<br>7)<br>usuwa przyczyny awarii urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;<br>8)<br>wykonuje próby szczelności instalacji po wykonanej naprawie;<br>9)<br>wykonuje czynności związane z uruchomieniem urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła po naprawie;</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane z naprawą lub wymianą uszkodzonych elementów izolacji stosowanych w urządzeniach</li></ol>\n<p>i instalacjach klimatyzacyjnych oraz pompach ciepła;</p>\n<ol><li>prowadzi dokumentację związaną z naprawą urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła;</li><li>rozpoznaje zagrożenia związane z obsługą urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła oraz stosuje sposoby</li></ol>\n<p>zapobiegania;</p>\n<ol><li>wykonuje demontaż urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych oraz pomp ciepła z zachowaniem przepisów i norm</li></ol>\n<p>obowiązujących w tym zakresie.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 10<br>3.<br>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO<br>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik chłodnictwa i klimatyzacji powinna posiadać następujące pomieszczenia<br>dydaktyczne:</p>\n<ol><li>pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej</li></ol>\n<p>z dostępem do Internetu, z drukarką, ploterem, skanerem oraz projektorem multimedialnym, stanowiska komputerowe<br>(jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet<br>programów biurowych, oprogramowanie do wykonywania rysunków technicznych, stanowiska rysunkowe (jedno<br>stanowisko dla jednego ucznia) umożliwiające wykonywanie rysunków odręcznych, pomoce dydaktyczne do<br>kształtowania<br>wyobraźni<br>przestrzennej,<br>przykładowe<br>dokumentacje<br>projektowe<br>instalacji<br>chłodniczych<br>i klimatyzacyjnych, normy dotyczące zasad wykonywania rysunków technicznych, specyfikacje techniczne warunków<br>wykonania i odbioru robót instalacyjnych, katalogi i cenniki materiałów, urządzeń chłodniczych i klimatyzacyjnych,<br>przepisy prawa budowlanego i energetycznego dotyczące instalacji chłodniczych i klimatyzacyjnych;</p>\n<ol><li>pracownię elektrotechniki i elektroniki, wyposażoną w: stanowiska pomiarowe, zawierające stoły laboratoryjne (jedno</li></ol>\n<p>stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną<br>przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny; zasilacze stabilizowane<br>napięcia stałego, autotransformatory; przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe; elektryczne i elektroniczne elementy<br>instalacji chłodniczych i klimatyzacyjnych, przewody elektryczne; trenażery z elektrycznymi i elektronicznymi układami<br>zasilania wentylatorów, sprężarek i pomp; modele i plansze maszyn, urządzeń elektrycznych, układów sterowania,<br>regulacji i zabezpieczeń stosowanych w instalacjach chłodniczych i klimatyzacyjnych; mierniki rezystancji izolacji, mierniki<br>prędkości obrotowej;</p>\n<ol><li>pracownię chłodnictwa i klimatyzacji, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu,</li></ol>\n<p>z drukarką, ploterem, skanerem oraz projektorem multimedialnym, pakiet programów biurowych; urządzenia chłodnicze<br>i klimatyzacyjne do demonstracji czynności związanych z ich obsługą i eksploatacją; plansze, schematy i przekroje<br>sprężarek, pomp oraz innych elementów urządzeń chłodniczych i klimatyzacyjnych; elementy układów automatyki<br>chłodniczej; przyrządy do pomiarów ciśnienia, temperatury i wilgotności powietrza oraz gęstości i prędkości przepływu<br>płynów; filmy instruktażowe dotyczące montażu oraz eksploatacji urządzeń i instalacji chłodniczych i klimatyzacyjnych;<br>przykładowe dokumentacje projektowe oraz instrukcje obsługi instalacji chłodniczych i klimatyzacyjnych; specjalistyczne<br>programy komputerowe; przepisy prawa budowlanego i energetycznego, przepisy prawa polskiego i prawa Unii<br>Europejskiej dotyczące chłodnictwa i klimatyzacji;</p>\n<ol><li>warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:</li></ol>\n<p>a) stanowiska ślusarskie (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: stół warsztatowy z imadłem, narzędzia<br>i przyrządy do trasowania, przyrządy pomiarowe, narzędzia do obróbki ręcznej metali, wiertarkę, szlifierkę, nożyce do<br>cięcia blachy, środki ochrony indywidualnej;<br>b) stanowiska montażu urządzeń i instalacji chłodniczych i klimatyzacyjnych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów),<br>wyposażone w: stół z blatem ognioodpornym, przyrządy pomiarowe, narzędzia do obróbki rur stalowych, miedzianych,<br>aluminiowych oraz rur z tworzyw sztucznych; narzędzia i urządzenia do wykonywania połączeń zgrzewanych,<br>lutowanych, spawanych, klejonych, zaciskowych, gwintowych i kołnierzowych, środki ochrony indywidualnej, instrukcje<br>i poradniki dotyczące wykonywania połączeń;<br>c)<br>stanowiska konserwacji oraz napraw urządzeń chłodniczych i klimatyzacyjnych (jedno stanowisko dla trzech uczniów),<br>wyposażone w: działające urządzenie klimatyzacyjne z układem chłodniczym, pompę próżniową, wagę elektroniczną do<br>czynników chłodniczych, wykrywacze nieszczelności, zestaw manometrów, termometry, przyrządy do pomiaru<br>parametrów powietrza, butle z czynnikiem chłodniczym, stację napełniania i odzysku czynnika chłodniczego, zestaw<br>narzędzi do wykonywania połączeń rozłącznych, cęgowy miernik uniwersalny do pomiaru wielkości elektrycznych,<br>katalogi, normy, instrukcje eksploatacji urządzeń, środki ochrony indywidualnej.<br>Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznego,<br>placówkach kształcenia praktycznego, przedsiębiorstwach produkcyjnych i usługowych prowadzących działalność w zakresie<br>chłodnictwa i klimatyzacji.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 11<br>Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla nauczanego<br>zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).<br>4.MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO 1)<br>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów, a także efekty kształcenia<br>wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego stanowiące<br>podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów, obszaru budowlanego<br>stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz obszaru<br>mechanicznego i górniczo-hutniczego stanowiące podbudowę do kształcenia<br>w zawodzie lub grupie zawodów<br>450 godz.<br>E.30.Montaż, eksploatacja i konserwacja urządzeń i instalacji chłodniczych<br>450 godz.<br>E.31.Montaż, eksploatacja i konserwacja urządzeń i instalacji klimatyzacyjnych<br>450 godz.<br>1)W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach<br>w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia zawodowego, zachowując<br>minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów<br>i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie<br>zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 12<br>ZAŁĄCZNIK 3. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>Aktualna informacja dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie jest dostępna na stronie internetowej Centralnej<br>Komisji Egzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 13<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla<br>ucznia/słuchacza/absolwenta<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 14<br>ZAŁĄCZNIK 4a. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu<br>dla absolwenta zlikwidowanej szkoły<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 15<br>ZAŁĄCZNIK 4b. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla<br>uczestnika/ absolwenta KKZ<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 16<br>ZAŁĄCZNIK 4c. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla osoby<br>dorosłej<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 17<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 18<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku<br>http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie<br>http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie<br>http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży<br>http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi<br>http://www.komisja.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu<br>http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie<br>http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu<br>http://www.oke.wroc.pl/<br>Załączniki<br>Załączniki Strona 19<br>ZAŁĄCZNIK 7. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu<br>eksternistycznego zawodowego<br>Lp.<br>Symbol<br>cyfrowy<br>zawodu<br>Nazwa zawodu<br>Minister właściwy dla zawodu<br>1<br>2<br>3<br>4<br>1<br>325101 Asystentka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>2<br>325102 Higienistka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>3<br>325906 Ortoptystka<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>4<br>325601 Ratownik medyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>5<br>321402 Technik dentystyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>6<br>321301 Technik farmaceutyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>7<br>325402 Technik masażysta<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>8<br>321403 Technik ortopeda<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>9<br>325907 Terapeuta zajęciowy<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>10 321401 Protetyk słuchu<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>11 311411 Technik elektroniki i informatyki medycznej minister właściwy do spraw zdrowia<br>12 321103 Technik elektroradiolog<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>13 322001 Dietetyk<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>14 325905 Opiekunka dziecięca<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>15 532102 Opiekun medyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>16 311106 Technik geolog<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>17 311707 Technik wiertnik<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>18 321104 Technik sterylizacji medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>19 311919 Technik pożarnictwa<br>minister właściwy do spraw wewnętrznych</p>","solutions":[]}