{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-dentystyczny-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-dentystyczny-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26.\nOblicz koszt wykonania 2 łyżek indywidualnych z materiału światłoutwardzalnego, przy założeniu, że zostaną zużyte 2 płytki, a\nopakowanie zawierające 50 płytek kosztuje 125,00 zł.\n2) 2,00 zł\n3) 4,00 zł\n4) 5,00 zł\n5) 8,00 zł\nOdpowiedź prawidłowa: C\n40\n3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji MED.06. Wykonywanie i naprawa wyrobów medycznych z zakresu protetyki\ndentystycznej, ortodoncji oraz epitez twarzy jest przeprowadzana według modelu W i trwa 180 minut.\nPrzykład zadania\nNa otrzymanym powielonym modelu szczęki, przygotuj pierwowzór woskowy mikroprotezy na zęby 24 i 25 przeznaczony do\nwykonania w technologii wtrysku materiału termoplastycznego.\nWykonaj analizę paralelometryczną. Czerwonym kolorem narysuj przebieg elementów retencyjnych zgodnie z zaleceniami\nzawartymi w karcie laboratoryjnej.\nGotowość do przeprowadzenia analizy zgłoś przez podniesie ręki.\nUstaw zęby sztuczne w wosku, po nadaniu im kształtu zapewniającego mechaniczne połączenie z materiałem termoplastycznym.\nWymodeluj zalecane przez lekarza dentystę elementy retencyjne oraz płytę mikroprotezy.\nZadanie wykonaj na stanowisku egzaminacyjnym. Dobierz niezbędne, narzędzia i sprzęt.\nUporządkuj swoje stanowisko pracy.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad BHP, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska.\nWykonaną mikrprotezę pozostaw na stanowisku egzaminacyjnym do oceny.\nKARTA LABORATORYJNA\nPRACOWNIA PROTETYCZNA\n„SMILE”\nUL. FRANCISZKAŃSKA 3\n05-353 PIASECZNO\nNR ZLECENIA 667/2020\nLekarz: Andrzej Marzec\nPacjent: Antoni Mędrzec\nZlecenie: mikroproteza z materiału termoplastycznego\nData przyjęcia zlecenia: 29.02.2021 r.\nData oddania pracy: 07.03.2021 r.\nSTAN UZĘBIENIA\n18\n17\n16\n15\n14\n13\n12\n11\n21\n22\n23\n24\n25\n26\n27\n28\n48\n47\n46\n45\n44\n43\n42\n41\n31\n32\n33\n34\n35\n36\n37\n38\nZALECENIA:\n- proszę o wykonanie zasięgu płyty mikroprotezy zgodnego z zarysem pola protetycznego zaznaczonym na modelu\n- kolor zębów C2\nProszę o zaprojektowanie elementów retencyjnych:\n- na zębie 23 - pelota\n- na zębie 26 - klamra\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 3 rezultaty:\n\nmodel roboczy z projektem elementów retencyjnych,\n\nwoskowa mikroproteza,\n\nwypreparowane zęby sztuczne\noraz\nprzebieg przygotowania modelu roboczego i wykonania pierwowzoru woskowego mikroprotezy.\n41\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) organizuje\nstanowisko\npracy\nzgodnie\nz wymaganiami ergonomii, przepisami prawa\ndotyczącymi bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n7) przewiduje konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania\nzasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska w zakresie\nwykonywania czynności zawodowych\n6) stosuje środki ochrony podczas wykonywania\nzadań zawodowych\n3) stosuje środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania\nuzupełnień protetycznych i napraw\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.06.2. Podstawy techniki dentystycznej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n10) wykonuje uzupełnienia protetyczne i aparaty\nortodontyczne zgodnie ze zleceniem lekarza\ndentysty\n1) wykonuje\nruchome\nprotezy\ndentystyczne\nzgodnie\nze zleceniem lekarza dentysty\n4) stosuje zalecenia lekarza dentysty dotyczące doboru\nmateriałów\ni\ntechnologii\nwykonania\nuzupełnienia\nprotetycznego\n5) wykonuje protezy dentystyczne zgodnie z projektem danego\nuzupełnienia protetycznego\n12) rozróżnia i dobiera nowoczesne technologie\nstosowane w pracy\n4) rozpoznaje narzędzia i urządzenia niezbędne do pracy\nw danej technologii\n13) obsługuje urządzenia w zależności od wybranej\ntechnologii wykonania uzupełnień protetycznych\ni prac ortodontycznych\n4) obsługuje\nurządzenia\nstosowane\nw\npracowniach\nprotetycznych do wykonania uzupełnień protetycznych\nJednostka efektów kształcenia:\nMED.06.4. Wykonywanie protez ruchomych osiadających\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) dobiera materiały do wykonywania osiadających\nprotez dentystycznych\n1) dobiera materiały podstawowe i pomocnicze do wykonania\nprotezy osiadającej w zależności od wybranej technologii\n2) stosuje materiały podstawowe i pomocnicze do wykonania\nprotezy osiadającej zgodnie z charakterystyką materiału\ni technologią jego przetwarzania\n8) ustawia\nzęby\nw\nprotezach\ncałkowitych\ni częściowych\n3) stosuje metody ustawiania zębów w protezach ruchomych\nczęściowych\n11) wykonuje protezy ruchome z wykorzystaniem\nróżnych technologii i materiałów\n4) modeluje płytę protezy całkowitej i częściowej\n9) wykonuje protezy ruchome w technologii wtrysku materiału\ntermoplastycznego\n14) ocenia jakość protez ruchomych osiadających\nna całym etapie ich wytwarzania\n5) ocenia estetykę wykonania protez ruchomych osiadających\n6) ocenia poprawność wykonania etapów pośrednich w trakcie\nwykonywania protez ruchomych osiadających\n42\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MED.06. Wykonywanie i naprawa wyrobów medycznych\nz zakresu protetyki dentystycznej, ortodoncji oraz epitez twarzy mogą dotyczyć, np.:\n wykonywania łyżek indywidualnych z zastosowaniem różnych technologii,\n wykonywania wzorników zwarciowych z zastosowaniem różnych technologii,\n ustawiania zębów w protezach częściowych i doginania klamer protetycznych oraz przygotowania woskowych\nprotez do próbnej kontroli w jamie ustnej,\n wykonywania wkładów koronowych (pierwowzorów woskowych lub z materiałów światłoutwardzalnych),\n wykonywania pierwowzorów woskowych wkładów koronowo-korzeniowych,\n wykonywania pierwowzorów woskowych elementów metalowych koron i mostów złożonych,\n wykonywania pierwowzorów woskowych koron lanych jednolitych metalowych,\n wykonywania koron tymczasowych z zastosowaniem różnych technologii,\n modelowania wax-upów,\n modelowania na modelu powielonym pierwowzoru woskowego struktury metalowej protezy szkieletowej,\n wykonywania pierwowzoru woskowego protezy dziecięcej,\n doginania elementów drucianych aparatów ruchomych oraz modelowania płyt aparatów,\n wykonywania aparatów stosowanych w profilaktyce i wczesnym leczeniu ortodontycznym wad zgryzu.\n43\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO\nW ZAWODZIE TECHNIK DENTYSTYCZNY\nTECHNIK DENTYSTYCZNY 321402\nKWALIFIKACJA WYODRĘBNIONA W ZAWODZIE\nMED.06. Wykonywanie i naprawa wyrobów medycznych z zakresu protetyki dentystycznej, ortodoncji oraz epitez twarzy\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik dentystyczny powinien być przygotowany do wykonywania\nzadań zawodowych w zakresie kwalifikacji MED.06. Wykonywanie i naprawa wyrobów medycznych z zakresu protetyki\ndentystycznej, ortodoncji oraz epitez twarzy:\n1) wykonywania protez zębowych oraz aparatów ortodontycznych z wykorzystaniem nowoczesnych urządzeń i technologii\nzgodnie z projektem klinicznym oraz na podstawie wycisków wykonanych przez lekarza dentystę;\n2) wykonywania protez pooperacyjnych, epitez twarzy i szyn z zastosowaniem nowoczesnej aparatury i materiałów zgodnie\nz projektem klinicznym oraz na podstawie wycisków wykonanych przez lekarza dentystę lub inną osobę na podstawie\nposiadanych kwalifikacji;\n3) naprawiania protez zębowych i pooperacyjnych, szyn, aparatów ortodontycznych i epitez twarzy na zlecenie lekarza dentysty\nlub lekarza.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji MED.06. Wykonywanie i naprawa wyrobów medycznych z zakresu\nprotetyki dentystycznej, ortodoncji oraz epitez twarzy niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nMED.06. Wykonywanie i naprawa wyrobów medycznych z zakresu protetyki dentystycznej, ortodoncji oraz epitez twarzy\nMED.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) określa warunki i organizację pracy zapewniające wymagany\npoziom ochrony zdrowia i życia przed zagrożeniami\nwystępującymi w środowisku pracy\n1) wymienia przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa\ni higieny pracy oraz ochrony środowiska, w tym dotyczące\nutylizacji odpadów powstających w czasie wykonywania\nzadań zawodowych\n2) rozróżnia zadania służb, takich jak: Państwowa Inspekcja\nPracy i Państwowa Inspekcja Sanitarna\n3) wymienia dokumenty regulujące bezpieczeństwo i higienę\npracy na poziomie pracowni protetycznej\n4) określa\nwarunki\npracy\nw\nzawodzie\ndostosowane\ndo możliwości psychofizycznych człowieka\n5) opisuje organizację stanowisk pracy charakterystycznych dla\nzawodu zgodną z zasadami ergonomii\n2) analizuje prawa i obowiązki pracodawcy i pracownika\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n1) wskazuje prawa i obowiązki pracodawcy i pracownika\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n2) opisuje\nkonsekwencje\nnieprzestrzegania\nobowiązków\npracownika i pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n3) wyjaśnia pojęcie ryzyka zawodowego\n4) opisuje metody zapobiegania i zmniejszania ryzyka\nzawodowego podczas wykonywania czynności zawodowych\n44\n3) charakteryzuje zagrożenia związane z występowaniem\nszkodliwych czynników w środowisku pracy\n1) opisuje\nszkodliwe\nczynniki\nstanowiące\nzagrożenie\nna stanowisku pracy\n2) klasyfikuje\nwystępowanie\nszkodliwych\nczynników\nw zależności od sposobu oddziaływania na organizm\nczłowieka\n3) wymienia metody przeciwdziałania wpływom szkodliwych\nczynników na organizm człowieka\n4) opisuje skutki oddziaływania czynników szkodliwych\nna organizm człowieka\n5) wymienia\nmateriały\ni\nurządzenia\nwykorzystywane\nw zawodzie stwarzające zagrożenia dla zdrowia i życia\n4) przestrzega zasad, procedur i standardów w zakresie\naseptyki i antyseptyki oraz postępowania z materiałami\nbiologicznie skażonymi\n1) stosuje się do procedur i zasad w sytuacji wystąpienia\nzakażeń w czasie wykonywania zadań zawodowych\n2) przestrzega zasad postępowania z materiałami biologicznie\nskażonymi\n3) rozpoznaje czynniki ryzyka zakażeń podczas wykonywania\nzadań zawodowych\n4) rozpoznaje czynniki ryzyka zakażeń, w tym szpitalnych\n5) stosuje procedury zapobiegania zakażeniom\n6) stosuje procedury i standardy w zakresie aseptyki,\nantyseptyki podczas wykonywania zadań zawodowych\n7) określa zagrożenia biologiczne podczas pracy na wszystkich\netapach współpracy pracownia - gabinet\n8) wymienia\nzasady\ndezynfekcji\nprac\nortodontycznych\ni protetycznych\n5) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii, przepisami prawa dotyczącymi bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n1) wymienia zasady organizacji stanowiska pracy\n2) rozróżnia rodzaje wentylacji\n3) opisuje rodzaj i moc oświetlenia na stanowisku pracy\n4) określa zasady rozmieszczenia zaworów gazu, wody i prądu\nw pracowniach protetycznych\n5) wymienia procesy technologiczne w technice dentystycznej\nniosące zagrożenie dla środowiska i przyporządkowuje im\nodpowiednie metody ochrony środowiska\n6) stosuje\nzasady\nergonomii\npodczas\norganizowania\nstanowiska pracy i w trakcie wykonywania zadań\nzawodowych\n7) przewiduje konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania\nzasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska w zakresie\nwykonywania czynności zawodowych\n8) różnicuje zagrożenia pożarowe\n9) wymienia\nśrodki\ngaśnicze\nmające\nzastosowanie\nw pomieszczeniach pracowni techniki dentystycznej\n10) dobiera właściwy środek gaśniczy do poszczególnych\nmateriałów i obiektów\n6) stosuje środki ochrony podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n1) wymienia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\nw odniesieniu do poszczególnych czynności zawodowych\n2) wymienia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\nw odniesieniu do wykorzystywanych urządzeń i materiałów\n3) stosuje środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania\nuzupełnień protetycznych i napraw\n4) stosuje środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania\naparatów ortodontycznych i szyn\n5) stosuje środki ochrony zbiorowej podczas wykonywania\nuzupełnień protetycznych i napraw\n6) stosuje środki ochrony zbiorowej podczas wykonywania\naparatów ortodontycznych i szyn\n45\n7) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany\nnagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy\nobjawów obserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,\nzmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,\nzawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie\nzgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji\ni Europejskiej Rady Resuscytacji\nMED.06.2. Podstawy techniki dentystycznej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka 1) opisuje budowę tkanek, narządów i układów organizmu\nczłowieka\n2) opisuje funkcje tkanek, narządów i układów organizmu\nczłowieka\n3) wyjaśnia procesy fizjologiczne zachodzące w organizmie\nczłowieka\n2) objaśnia funkcje i budowę anatomiczną głowy i układu\nstomatognatycznego\n1) opisuje elementy składowe budowy głowy i układu\nstomatognatycznego, w tym mięśnie, kości, tętnice, nerwy,\nzęby i ślinianki\n2) rozróżnia na rycinach poszczególne elementy budowy głowy\n3) objaśnia rolę poszczególnych elementów anatomicznych\nukładu stomatognatycznego dla funkcjonalności narządu\nżucia\n4) wymienia elementy pola protetycznego\n5) opisuje topografię pola protetycznego szczęki i żuchwy\nw zakresie planowanego uzupełnienia protetycznego\n6) charakteryzuje wzajemne relacje przestrzenne zębów\n7) rozróżnia normy okluzji na rysunkach i modelach\n8) opisuje cechy okluzji\n3) objaśnia budowę i działanie stawów skroniowo-żuchwowych\noraz rozróżnia nieprawidłowości zgryzowe i zębowe\n1) wymienia elementy wchodzące w skład stawu skroniowo-\nżuchwowego\n2) objaśnia\nfunkcje\nposzczególnych\nelementów\nstawu\nskroniowo-żuchwowego, w tym w czasie wykonywania\nruchów artykulacyjnych\n3) opisuje nieprawidłowości zębowe i zgryzowe\n4) rozróżnia\nna\nrycinach\ni\nmodelach\nposzczególne\nnieprawidłowości zębowe i zgryzowe\n4) określa objawy i przyczyny wybranych zaburzeń i zmian\nchorobowych w obrębie układu stomatognatycznego\n1) charakteryzuje choroby zębów i błony śluzowej w obrębie\nukładu stomatognatycznego\n2) wymienia choroby błony śluzowej występujące w jamie ustnej\n3) rozróżnia stany chorobowe błony śluzowej oraz próchnicowe\nna zębach na podstawie zdjęć i rysunków\n4) rozróżnia stomatopatie i paradontopatie\n5) określa przyczyny stomatopatii i paradontopatii.\n6) przewiduje\nskutki\nnieprawidłowo\nzaplanowanych\ni wykonanych uzupełnień protetycznych\n46\n5) charakteryzuje procesy patologiczne i objawy chorób\n1) rozróżnia normy i patologie w organizmie człowieka\n2) rozpoznaje na podstawie opisów i rysunków objawy\npodstawowych\nprocesów\npatologicznych\ni\nzmian\nchorobowych w organizmie człowieka\n3) wyjaśnia etiologię podstawowych procesów patologicznych\n4) wymienia podstawowe objawy chorobowe najczęściej\nwystępujących chorób, w tym chorób cywilizacyjnych\n6) przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia\nwystępowania przemocy\n5) definiuje pojęcie przemocy, w tym przemocy w środowisku\npracy\n6) stosuje procedury dotyczące przeciwdziałaniu zjawiskom\nprzemocy\n7) wskazuje działania przeciwdziałające przemocy adekwatne\ndo danej sytuacji\n7) przestrzega zasad promocji zdrowia i zdrowego stylu życia\n1) wyjaśnia pojęcie zdrowia\n2) wyjaśnia pojęcie zdrowego stylu życia\n3) rozróżnia dobre i złe nawyki dotyczące stylu życia i żywienia\n4) planuje rozkład dnia z uwzględnieniem zasad dbania\no zdrowie\n5) planuje program żywieniowy z uwzględnieniem zasad dbania\no zdrowie\n6) opisuje obszary promocji zdrowia i poziomy działań\nprofilaktycznych\n7) realizuje działania w zakresie promocji zdrowia i profilaktyki\n8) charakteryzuje rolę technika dentystycznego w zespole\nwielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad\npacjentem\n1) opisuje zasady współpracy w zespole wielodyscyplinarnym\nzapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem\n2) współpracuje\nw\nzespole\nwielodyscyplinarnym\nzapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem\n3) wymienia\nskład\nzespołu\nwielodyscyplinarnego\nzapewniającego ciągłość opieki nad pacjentem\n9) stosuje programy komputerowe i urządzenia cyfrowe\nwspomagające wykonywanie zadań zawodowych\n1) wykorzystuje programy komputerowe i urządzenia cyfrowe\ndo prowadzenia pracowni protetycznej\n2) opisuje etapy procesu projektowania komputerowego\nuzupełnień protetycznych\n3) obsługuje urządzenia sterowane cyfrowo stosowane podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n10) wykonuje uzupełnienia protetyczne i aparaty ortodontyczne\nzgodnie ze zleceniem lekarza dentysty\n1) wykonuje\nruchome\nprotezy\ndentystyczne\nzgodnie\nze zleceniem lekarza dentysty\n2) wykonuje\nstałe\nuzupełnienia\nprotetyczne\nzgodnie\nze zleceniem lekarza dentysty\n3) wykonuje\nprotezy,\nrekonstrukcje\ni\nnaprawy protez\ndentystycznych zgodnie ze zleceniem lekarza dentysty\n4) stosuje zalecenia lekarza dentysty dotyczące doboru\nmateriałów\ni\ntechnologii\nwykonania\nuzupełnienia\nprotetycznego\n5) wykonuje protezy dentystyczne zgodnie z projektem danego\nuzupełnienia protetycznego\n6) wykonuje aparaty ortodontyczne i ich naprawy zgodnie\nze zleceniem lekarza dentysty\n11) wykonuje uzupełnienia protetyczne, aparaty ortodontyczne\ni protezy dziecięce zgodnie z zaleceniami technologicznymi\nzawartymi w karcie laboratoryjnej\n1) stosuje zalecenia technologiczne zawarte w karcie\nlaboratoryjnej\ndo\nwykonania\nwszystkich\nuzupełnień\nprotetycznych,\naparatów\nortodontycznych\ni\nprotez\ndziecięcych\n2) wykonuje elementy druciane, akrylowe lub metalowe zgodnie\nz projektem lekarza dentysty\n3) montuje elementy druciane, akrylowe lub metalowe\nw aparatach ortodontycznych i protezach dziecięcych\nzgodnie z zaleceniami zawartymi w karcie laboratoryjnej\n47\n12) rozróżnia i dobiera nowoczesne technologie stosowane\nw pracy\n1) opisuje nowoczesne technologie stosowane w technice\ndentystycznej\n2) dobiera\nmateriały\npodstawowe\ni\npomocnicze\ndo zastosowania w nowych technologiach\n3) opisuje odpowiednią technologię, w zależności od rodzaju\npracy\n4) rozpoznaje narzędzia i urządzenia niezbędne do pracy\nw danej technologii\n13) obsługuje urządzenia w zależności od wybranej technologii\nwykonania uzupełnień protetycznych i prac ortodontycznych\n1) dobiera urządzenia do wykonania protez ruchomych\nosiadających\n2) dobiera urządzenia do wykonania protez częściowych\nnieosiadających\n3) dobiera urządzenia do wykonania uzupełnień stałych\n4) obsługuje\nurządzenia\nstosowane\nw\npracowniach\nprotetycznych do wykonania uzupełnień protetycznych\n5) stosuje narzędzia i urządzenia stosowane do wykonania\naparatów ortodontycznych zgodnie z przeznaczeniem\n6) objaśnia zasady obsługi urządzeń stosowanych do wybranej\ntechnologii pracy\n14) analizuje otrzymane wyciski protetyczne i ortodontyczne\n1) rozróżnia rodzaje i przeznaczenie mas wyciskowych\n2) rozróżnia rodzaje wycisków dentystycznych\n3) analizuje wyciski protetyczne do wykonania modeli do protez\ncałkowitych,\nprotez\nczęściowych\nosiadających\ni nieosiadających, protez stałych, protez pooperacyjnych,\nszyn i epitez twarzy\n4) analizuje wyciski ortodontyczne w zależności od rodzaju\nwykonywanego aparatu ortodontycznego i protezy dziecięcej\n5) ocenia przydatność otrzymanego wycisku do wykonania\ndanego\nuzupełnienia\nprotetycznego,\naparatu\nortodontycznego lub protezy dziecięcej\n15) montuje modele w artykulatorze\n1) omawia budowę zwieraków, zgryzadeł i artykulatorów oraz\nich zastosowanie w zależności od rodzaju planowanej pracy\n2) opisuje montowanie modeli w artykulatorze na podstawie\nprzekazanych\nindywidualnych\npomiarów\nartykulometrycznych\n3) montuje w artykulatorze modele na podstawie wartości\nśrednich\n4) montuje w artykulatorze modele do wykonania protez\nruchomych i stałych\n5) montuje w artykulatorze modele za pomocą różnych\nrejestratorów zwarcia\n6) montuje modele w zwierakach i zgryzadłach\n16) posługuje się językiem migowym\n1) stosuje podstawowe techniki języka migowego w udzielaniu\nświadczeń\n2) pomaga pacjentom niedosłyszącym w dostępie do usług\nmedycznych\n3) porozumiewa się z pacjentem językiem migowym w stopniu\npodstawowym\n17) wymienia\nakty\nprawne\ndotyczące\nrealizacji\nzadań\nzawodowych\n1) charakteryzuje normy ilościowe i jakościowe obowiązujące\nw zawodzie\n2) wyjaśnia zasady rejestrowania wyrobów medycznych\n3) określa\nzużycie\nmateriałowe\nw\nodniesieniu\ndo poszczególnych prac protetycznych\n4) opracowuje i stosuje plan optymalnego użytkowania\nurządzeń\n5) oblicza koszty optymalnego zużycia materiałowego\n6) omawia pojęcie amortyzacji sprzętu i urządzeń\n48\n18) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności\npodczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej\ni krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur\noceny zgodności\nMED.06.3. Modelowanie i projektowanie koron zębów, łuków zębowych i uzupełnień protetycznych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) wykonuje rysunki zębów stałych w określonej skali\n1) wykonuje rysunki zębów w rzutach przestrzennych w skali\n2) wykonuje rysunki łuków zębowych w skali\n3) wymienia punkty styczne i wypukłości poszczególnych\nzębów\n2) modeluje korony zębów stałych w określonej skali\n1) modeluje korony zębów stałych powiększone oraz\nw rozmiarach naturalnych\n2) modeluje korony zębów metodą odejmowania\n3) modeluje\nkorony\nzębów\nmetodą\ndodawania oraz\nnawarstwiania wosku metodą kropelkową\n4) modeluje zęby abrazyjne w relacji zwarcia centralnego\nz zachowaniem punktów stycznych\n5) modeluje zęby anatomiczne w relacji zwarcia centralnego\nz zachowaniem punktów stycznych\n6) wskazuje znaczenie odtworzenia punktów stycznych\npodczas wykonywania uzupełnień protetycznych\n3) rozróżnia zęby na podstawie opisu anatomicznego\n1) rozróżnia zęby stałe od mlecznych na podstawie opisu\nanatomicznego\n2) rozróżnia zęby stałe na podstawie opisu oraz na podstawie\nrysunków\n3) rozróżnia odmiany zębów stałych\n4) opisuje kształt poszczególnych zębów stałych\n5) określa rolę poszczególnych grup zębów w procesie żucia\ni mowy\n6) omawia budowę zębów stałych i mlecznych\n7) wskazuje elementy morfologii zębów na rysunkach\ni modelach\n8) wymienia elementy anatomiczne zębów\n4) charakteryzuje typy konstytucjonalne człowieka\n1) wymienia typy konstytucjonalne człowieka\n2) opisuje typy konstytucjonalne człowieka według Kretschmera\n3) opisuje\nkształt\nzębów\nw\nzależności\nod\ntypu\nkonstytucjonalnego człowieka\n4) wskazuje na modelach i rysunkach kształty zębów\ncharakterystycznych dla danego typu konstytucjonalnego\nczłowieka\n5) charakteryzuje cechy łuków zębowych\n1) wymienia cechy łuków zębowych\n2) opisuje cechy uzębienia szczęki i żuchwy oraz ich relacji\nw zwarciu centralnym\n6) klasyfikuje braki zębowe według różnych autorów\n1) stosuje klasyfikację braków zębowych według Kennnedy’ego\n2) stosuje klasyfikację braków zębowych według Galasińskiej-\nLandsbergerowej\n3) rozróżnia na rysunkach i modelach poszczególne rodzaje\nbraków zębowych\n4) stosuje zawodową terminologię do opisania braków\nzębowych\n7) rozróżnia i stosuje systemy oznaczania zębów\n1) opisuje systemy oznaczania zębów\n2) stosuje system oznaczania zębów według Zsigmondy’ego\n3) stosuje system oznaczania zębów według Haderupa\n4) stosuje system oznaczania zębów Viohla\n5) stosuje\nsystem\noznaczania\nzębów\nuniwersalny\n(amerykański)\n49\n8) wykonuje projekty konstrukcji uzupełnień protetycznych\nz zastosowaniem technologii cyfrowych\n1) wymienia etapy pracy podczas skanowania modelu\n2) obsługuje urządzenie skanujące\n3) projektuje uzupełnienia jednozębowe, konstrukcje mostu\nprotetycznego oraz konstrukcje uzupełnienia ruchomego\nz zastosowaniem technologii cyfrowej\n4) opisuje etapy pracy podczas wykonania uzupełnienia\nprotetycznego w systemie CAD (Computer Aided Design)\nw zależności od wybranego materiału\n9) charakteryzuje zasady obsługi urządzeń do wykonania\nuzupełnień protetycznych w systemie CAD\n1) opisuje zasady obsługi skanera protetycznego\n2) opisuje zasady projektowania cyfrowego\n3) opisuje\nzasady\npracy\nz\nwykorzystaniem urządzeń\nwspomagających wykonanie uzupełnienia protetycznego\nw systemie CAD\nMED.06.4. Wykonywanie protez ruchomych osiadających\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) wykonuje modele gipsowe do protez osiadających\n1) wymienia rodzaje gipsu dentystycznego\n2) opisuje materiały na bazie żywic do wykonywania modeli\n3) charakteryzuje rodzaje modeli protetycznych\n4) charakteryzuje techniki wykonania modeli gipsowych\ndo wykonywania protez ruchomych osiadających\n5) dobiera rodzaje gipsu do wykonania modeli diagnostycznych\ni roboczych do wykonania protez osiadających\n6) wykonuje modele gipsowe do protez całkowitych\n7) wykonuje modele gipsowe do protez częściowych\nosiadających\n2) charakteryzuje\nmateriały\nstosowane\nw\ntechnice\ndentystycznej oraz określa ich oddziaływanie na tkanki i\norganizm człowieka\n1) rozróżnia materiały podstawowe i pomocnicze stosowane\nw technice dentystycznej\n2) określa wpływ składu chemicznego danego materiału\nna tkanki i organizm człowieka\n3) określa wpływ jakości przetwarzania materiałów na tkanki\ni organizm człowieka\n3) dobiera materiały do wykonywania osiadających protez\ndentystycznych\n1) dobiera materiały podstawowe i pomocnicze do wykonania\nprotezy osiadającej w zależności od wybranej technologii\n2) stosuje materiały podstawowe i pomocnicze do wykonania\nprotezy osiadającej zgodnie z charakterystyką materiału\ni technologią jego przetwarzania\n4) wykonuje łyżki indywidualne z zastosowaniem różnych\ntechnologii\n1) opisuje\nrodzaje\nmateriałów\ndo\nwykonania\nłyżek\nindywidualnych\n2) wymienia części składowe łyżek indywidualnych\n3) opisuje technologie wykonania łyżek indywidualnych\nz materiału\ntermoplastycznego,\ntermoformowalnego,\nakrylowego i kompozytu światłoutwardzalnego\n4) opisuje\netap\nzastosowania\nłyżki\nindywidualnej\nz uwzględnieniem etapu klinicznego\n5) wykonuje\nłyżki\nindywidualne\nz\nszelaku, materiału\nsamopolimeryzującego i materiału światłoutwardzalnego\n6) obsługuje urządzenia do wykonywania łyżek indywidualnych\nwłaściwe dla danej technologii pracy\n7) wymienia\nkryteria\npoprawności\nwykonania\nłyżek\nindywidualnych z różnych materiałów\n50\n5) wykonuje wzorniki zwarciowe z zastosowaniem różnych\ntechnologii\n1) wymienia elementy składowe wzornika zwarciowego\n2) wymienia zasady wykonania wzorników zwarciowych\n3) omawia zastosowanie wzorników zwarciowych w zależności\nod rodzaju braków zębowych\n4) dobiera technikę wykonania w zależności od rodzaju\nmateriału\n5) wykonuje wzorniki zwarciowe na płycie woskowej i na płycie\nsztywnej\n6) wymienia kryteria poprawności wykonania wzorników\nzwarciowych\n6) charakteryzuje budowę, funkcje oraz zastosowanie protez\nruchomych całkowitych i częściowych\n1) określa budowę i cel wykonania protez ruchomych\ncałkowitych\n2) opisuje wskazania i przeciwwskazania do wykonania protez\nruchomych\ncałkowitych\ni\nczęściowych\nosiadających\nw zależności od zastosowanej technologii\n7) charakteryzuje metody ustawiania zębów sztucznych\nw protezach całkowitych i częściowych\n1) opisuje metody ustawiania zębów sztucznych w protezach\ncałkowitych, w tym metodę biofunkcjonalną uwzględniającą\nbiomechanikę układu stomatognatycznego\n2) opisuje metody ustawiania zębów sztucznych w protezach\nczęściowych\n8) ustawia zęby w protezach całkowitych i częściowych\n1) stosuje artykulacyjną metodę ustawiania zębów w protezach\nruchomych całkowitych\n2) stosuje sferyczną metodę ustawiania zębów w protezach\nruchomych całkowitych\n3) stosuje metody ustawiania zębów w protezach ruchomych\nczęściowych\n9) charakteryzuje przebieg i działanie protetycznych klamer\ndoginanych\n1) określa zasady działania klamer doginanych\n2) opisuje rodzaje klamer doginanych\n3) projektuje przebieg klamer doginanych w zależności\nod głębokości podcienia\n4) dobiera grubość drutu do danego rodzaju zęba i klamry\ndoginanej\n10) charakteryzuje\nróżne\ntechnologie\nwykonania\nprotez\nruchomych osiadających\n1) opisuje różne technologie wykonania protez ruchomych\ncałkowitych\n2) opisuje różne technologie wykonania protez ruchomych\nczęściowych osiadających\n11) wykonuje protezy ruchome z wykorzystaniem różnych\ntechnologii i materiałów\n1) opisuje różne technologie wykonania protez ruchomych\ncałkowitych i protez ruchomych częściowych osiadających\n2) określa zasięg pola protetycznego protez ruchomych\nosiadających\n3) wykonuje klamry doginane do protezy częściowej\n4) modeluje płytę protezy całkowitej i częściowej\n5) przygotowuje protezę do polimeryzacji w zależności\nod wybranej technologii\n6) wykonuje puszkowanie i przeprowadza proces polimeryzacji\nw zależności od wybranej technologii wykonania protez\n7) wykonuje obróbkę mechaniczną i polerowanie protez\ndostosowaną do wybranej technologii i zastosowanego\nmateriału\n8) wykonuje\nprotezy\nruchome\ncałkowite\ni\nczęściowe\nw technologii termicznej i wlewowej\n9) wykonuje protezy ruchome w technologii wtrysku materiału\ntermoplastycznego\n12) wymienia błędy w wykonawstwie protez osiadających oraz\nzapobiega ich powstawaniu\n1) określa błędy powstałe podczas wykonywania protez\ncałkowitych i częściowych i sposoby zapobiegania im\n2) określa błędy i sposoby zapobiegania im przy wykonywaniu\nprotez częściowych osiadających\n51\n13) identyfikuje błędy na poszczególnych etapach wykonawstwa\nprotez ruchomych osiadających oraz zapobiega ich\npowstawaniu\n1) dokonuje analizy etapów pracy w wykonawstwie protez\nruchomych, osiadających, w czasie których możliwe jest\npopełnienie błędów i zapobiega ich powstawaniu\n2) zapobiega błędom w wykonaniu protez ruchomych\ncałkowitych i protez ruchomych częściowych osiadających\n14) ocenia jakość protez ruchomych osiadających na całym\netapie ich wytwarzania\n1) wymienia kryteria poprawności wykonania uzupełnień\nprotetycznych ruchomych osiadających\n2) ocenia\npoprawność\nwykonanych\nprotez ruchomych\nosiadających\n3) ocenia poprawność doboru materiału do danej technologii\n4) ocenia wykonane protez ruchomych osiadających pod\nwzględem przetworzenia użytych materiałów\n5) ocenia estetykę wykonania protez ruchomych osiadających\n6) ocenia poprawność wykonania etapów pośrednich w trakcie\nwykonywania protez ruchomych osiadających\nMED.06.5. Wykonywanie protez ruchomych nieosiadających\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) dobiera materiały do wykonywania nieosiadających protez\ndentystycznych\n1) dobiera materiały podstawowe i pomocnicze do wykonania\nprotezy nieosiadającej w zależności od wybranej technologii\nwykonania\n2) stosuje materiały podstawowe i pomocnicze do wykonania\nprotezy nieosiadającej zgodnie z charakterystyką materiału\ni technologią jego przetwarzania\n2) wykonuje modele oraz analizę paralelometryczną modeli do\nwykonania protez nieosiadających\n1) wykonuje modele gipsowe i wtórne do wykonania protez\nruchomych nieosiadających\n2) objaśnia pojęcia związane z analizą paralelometryczną\n3) wykonuje analizę pola protetycznego z zastosowaniem\nparalelometru\n4) wyznacza tor wprowadzania protezy\n5) wykreśla linie orientacyjne na modelu\n6) rysuje na modelu projekt protezy szkieletowej zgodnie\nz zaleceniami lekarza lub lekarza dentysty\n7) omawia zasady projektowania protezy nieosiadającej\n3) omawia budowę, funkcje oraz zastosowanie protez\nruchomych nieosiadających\n1) wymienia elementy składowe protez nieosiadających\n2) opisuje wskazania i przeciwwskazania do wykonania protez\nnieosiadających w zależności od zastosowanej technologii\n4) charakteryzuje technologie wykonania ruchomych protez\nnieosiadających i nakładowych\n1) wymienia elementy protezy szkieletowej i protezy nakładowej\n2) określa cel wykonania protez szkieletowych i nakładowych\n3) opisuje\nproces\ntechnologiczny\nwykonania\nprotez\nszkieletowych z zastosowaniem odlewnictwa metalu\n4) opisuje\nproces\ntechnologiczny\nwykonania\nprotez\nczęściowych z zastosowaniem polimerów termoplastycznych\n5) omawia etapy leczenia pacjenta w przypadku zastosowania\nprotez nakładowych\n6) wymienia etapy pracy podczas wykonania protezy\nnakładowej\n7) opisuje\nproces\ntechnologiczny\nwykonania\nprotezy\nnakładowej w zależności od wybranej technologii licowania\n5) charakteryzuje\nelementy\nutrzymania\nprecyzyjnego\nstosowane w protezach nieosiadających\n1) rozróżnia elementy utrzymania precyzyjnego\n2) opisuje różne rodzaje elementów utrzymania precyzyjnego\n3) rozpoznaje elementy utrzymania precyzyjnego na rysunkach\ni przykładowych pracach protetycznych\n4) omawia wykonanie pracy protetycznej z zastosowaniem\nelementów utrzymania precyzyjnego\n52\n6) dobiera technologię wykonania odpowiednią do rodzaju\nprotezy ruchomej nieosiadającej:\na) wykonuje protezy szkieletowe z zastosowaniem różnych\ntechnologii\nb) wykonuje protezy nakładowe z zastosowaniem różnych\ntechnologii\n1) dobiera\ntechnologię\nwykonania\nprotez\nruchomych\nnieosiadających\n2) przygotowuje model do powielenia\n3) powiela i utwardza model z zastosowaniem różnych\ntechnologii\n4) modeluje na modelu powielonym protezę szkieletową\nz wosku\n5) wykonuje formę odlewniczą do różnego typu odlewni\n6) przeprowadza proces odlewniczy wybraną technologią\n7) wykonuje obróbkę mechaniczną metalowej i akrylowej części\nprotezy szkieletowej\n8) stosuje polerowanie elektrolityczne\n9) ustawia zęby w protezie szkieletowej\n10) wykonuje zamianę wosku na akryl metodą termiczną\ni ciśnieniową\n11) wykonuje obróbkę termiczną dostosowaną do wybranej\ntechnologii i wybranego stopu metalu\n7) określa etapy wykonania protez szkieletowych i nakładowych\nz zastosowaniem różnych technologii\n1) omawia wszystkie etapy pracy, narzędzia, urządzenia\ni materiały zastosowane do każdej technologii wykonania\nprotez szkieletowych\n2) omawia wszystkie etapy pracy, narzędzia, urządzenia\ni materiały zastosowane do każdej technologii wykonania\nprotez nakładowych\n3) stosuje właściwe urządzenia do dobranej technologii pracy\npodczas wykonania protez szkieletowych i nakładowych\n8) określa błędy w wykonawstwie protez nieosiadających oraz\nzapobiega ich powstawaniu\n1) wymienia błędy na wszystkich etapach wykonania protez\nnieosiadających\n2) omawia\nsposoby\nzapobiegania\nbłędom\npodczas\nwykonywania protez nieosiadających\n3) dokonuje analizy etapów pracy w wykonawstwie uzupełnień\nprotetycznych, w czasie których możliwe jest popełnienie\nbłędów i zapobiega ich powstawaniu\n4) wskazuje skutki błędów i metody ich naprawy na dalszych\netapach pracy\n9) ocenia jakość wykonanych protez nieosiadających\n1) ocenia poprawność wykonanego uzupełnienia protetycznego\n2) ocenia poprawność doboru materiału do danej technologii\n3) ocenia wykonane uzupełnienie protetyczne pod względem\nprzetworzenia użytych materiałów\n4) ocenia estetykę wykonanego uzupełnienia protetycznego\n5) ocenia poprawność wykonania etapów pośrednich w trakcie\nwykonywania uzupełnień protetycznych\nMED.06.6. Wykonywanie uzupełnień protetycznych stałych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) wykonuje modele gipsowe do wykonania uzupełnień stałych\nz zastosowaniem różnych technik\n1) dobiera rodzaje gipsu do wykonania modeli roboczych\ndo uzupełnień stałych\n2) rozróżnia materiały na bazie żywic do wykonywania modeli\n3) wykonuje modele do protez stałych, w tym modele dzielone\n4) wykonuje modele dzielone z użyciem różnych technologii\n5) obsługuje urządzenie do nawiercania otworów pod piny, piłę\ndo segmentowania\nmodeli\noraz\ninne\nurządzenia\ndo wykonywania modeli dzielonych\n2) dobiera materiały do wykonywania uzupełnień stałych\n1) dobiera materiały podstawowe i pomocnicze do wykonania\nuzupełnień stałych w zależności od wybranej technologii\nwykonania\n2) stosuje materiały podstawowe i pomocnicze do wykonania\nuzupełnień stałych zgodnie z charakterystyką materiału\ni technologią jego przetwarzania\n53\n3) charakteryzuje wykonanie protez stałych z zastosowaniem\nróżnych technologii:\na) dokonuje podziału protez stałych\nb) charakteryzuje procesy technologiczne wykonania protez\nstałych\nc) określa wskazania i przeciwwskazania do wykonania\nprotez stałych\nd) charakteryzuje\ntechnologię\ntłoczenia\nmateriału\nceramicznego\n1) wymienia uzupełnienia stałe z uwzględnieniem podziału\nna jedno- i wielozębowe według różnych kryteriów podziału\n2) opisuje wykonanie i zastosowanie koron i mostów\ntymczasowych\n3) opisuje proces wykonania uzupełnień stałych metalowych,\nkompozytowych i ceramicznych\n4) opisuje proces wykonania uzupełnień stałych licowanych\nkompozytem\n5) opisuje proces wykonania uzupełnień stałych licowanych\nceramiką\n6) opisuje wskazania i przeciwwskazania do wykonania protez\nstałych w zależności od wybranej metody wykonania\ni materiału\n7) opisuje materiały i etapy pracy stosowane w technologii\ntłoczenia\n4) dobiera technologię wykonania odpowiednią do rodzaju\nprotezy stałej\n1) dobiera materiały, urządzenia do danej technologii\n2) wskazuje etapy pracy w danej technologii\n3) dobiera metodę modelowania do danego materiału\nlicującego\n5) charakteryzuje biomechanikę działania uzupełnień stałych\n1) opisuje\nzasady\nprojektowania\nuzupełnienia\nstałego\nz uwzględnieniem odtworzenia punktów stycznych\n2) określa zależność między rozległością przęsła a jego\nszerokością\n3) określa zasady stosowania mostów jednobrzeżnych\n4) rozróżnia i stosuje różne przekroje przęseł\n5) określa poprawne relacje zwarciowe różnicując pasywne\ni aktywne odtworzenie powierzchni żujących\n6) wykonuje uzupełnienia stałe z zastosowaniem różnych\ntechnologii z zachowaniem zasad biomechaniki\n1) wykonuje czapeczki różnymi technologiami\n2) wykonuje korony pełnometalowe i pełnokompozytowe\n3) wykonuje korony i mosty licowane kompozytem i ceramiką na\npodbudowie metalowej\n4) wykonuje uzupełnienia stałe z uwzględnieniem poprawnych\nrelacji zwarciowych, różnicując pasywne i aktywne\nodtworzenie powierzchni żujących\n5) opisuje etapy pracy z materiałem ceramicznym oraz\nkompozytowym\n6) modeluje wax-up na zlecenie lekarza\n7) wykonuje wkłady protetyczne z zastosowaniem różnych\ntechnologii\n1) charakteryzuje\nrodzaje\nwkładów\nprotetycznych\nz uwzględnieniem podziału na inlay, onlay, overlay\n2) wykonuje modele do wykonania wkładów\n3) modeluje wkłady metodą pośrednią\n4) modeluje\nwkłady\nz\nmateriałów\npomocniczych\ni podstawowych\n5) wykonuje\nwkłady\nkoronowe,\nkoronowo-korzeniowe\ni korzeniowe z różnych materiałów\n8) ocenia jakość wykonanych uzupełnień stałych:\na) dokonuje oceny wykonanych koron protetycznych\nb) dokonuje oceny wykonanych mostów protetycznych\nc) dokonuje oceny wykonanych wkładów\n1) ocenia poprawność wykonanego uzupełnienia stałego\n2) ocenia poprawność doboru materiału do danej technologii\n3) ocenia wykonane uzupełnienie protetyczne pod względem\nprzetworzenia użytych materiałów\n4) ocenia estetykę wykonanego uzupełnienia protetycznego\n5) ocenia poprawność wykonania etapów pośrednich w trakcie\nwykonywania uzupełnienia stałego\n6) wymienia kryteria oceny poprawności wykonania uzupełnień\nstałych\n54\n9) określa błędy w wykonawstwie uzupełnień stałych oraz\nzapobiega ich powstawaniu\n1) wskazuje etapy pracy w wykonawstwie stałych uzupełnień\nprotetycznych, w czasie których możliwe jest popełnienie\nbłędów\n2) zapobiega błędom podczas wykonywania stałych uzupełnień\nprotetycznych\n3) wskazuje skutki błędów i możliwość ich naprawy na dalszych\netapach pracy\nMED.06.7. Wykonywanie aparatów ortodontycznych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia normy zgryzu w poszczególnych okresach rozwoju\nczłowieka\n1) wymienia okresy rozwojowe człowieka\n2) opisuje charakterystyczne cechy poszczególnych okresów\nrozwojowych człowieka\n3) opisuje normy zgryzu w poszczególnych okresach\nrozwojowych człowieka\n4) rozpoznaje normy rozwojowe człowieka na rysunkach\ni modelach\n2) rozróżnia zaburzenia w obrębie narządu żucia i rozpoznaje\nprzyczyny ich powstawania\n1) opisuje punkty antropometryczne\n2) opisuje płaszczyzny przestrzenne\n3) opisuje zaburzenia w obrębie narządu żucia\n4) opisuje wady zgryzu według klasyfikacji Angle’a\n5) omawia przyczyny powstawania zaburzeń w obrębie narządu\nżucia\n6) rozpoznaje nieprawidłowości w obrębie narządu żucia\nna rysunkach i modelach\n7) klasyfikuje nieprawidłowości zgryzowe i zębowe względem\npłaszczyzn\n3) analizuje zasady działania i zastosowania aparatów\nortodontycznych\n1) klasyfikuje aparaty ortodontyczne, stosując różne kryteria\npodziału\n2) opisuje rodzaje aparatów ortodontycznych ze względu\nna sposób działania\n3) opisuje rodzaje aparatów ortodontycznych ze względu na ich\nzastosowanie\n4) rozróżnia aparaty jedno- i dwuszczękowe\n5) opisuje\ndziałanie\ni\nzastosowanie\naparatów\njedno-\ni dwuszczękowych\n6) opisuje działanie i zastosowanie aparatów wewnątrzustnych\ni zewnątrzustnych\n4) wykonuje modele ortodontyczne:\na) określa rodzaje modeli ortodontycznych\nb) określa zasady wykonania modeli ortodontycznych\nz uwzględnieniem płaszczyzn przestrzennych\n1) wymienia rodzaje modeli ortodontycznych\n2) opisuje rodzaje modeli ortodontycznych ze względu na ich\nprzeznaczenie\n3) opisuje płaszczyzny przestrzenne, względem których są\nwykonywane modele ortodontyczne\n4) opisuje\nzasady\nwykonania\nmodeli\nortodontycznych\nz uwzględnieniem płaszczyzn przestrzennych\n5) dobiera rodzaj gipsu w zależności od rodzaju wykonywanego\nmodelu ortodontycznego\n6) wykonuje modele diagnostyczne\n7) wykonuje modele ortodontyczne do wykonania aparatów\nstosowanych\nw\nprofilaktyce\ni\nwczesnym\nleczeniu\nortodontycznym\n8) wykonuje modele ortodontyczne do wykonania aparatów\njednoszczękowych i dwuszczękowych, protezy dziecięcej\noraz aparatów retencyjnych\n9) wykonuje inne modele ortodontyczne, diagnostyczne\ni robocze na zlecenie lekarza\n55\n5) charakteryzuje budowę oraz zasady działania aparatów\nortodontycznych\n1) opisuje elementy budowy aparatów ortodontycznych\nruchomych i stałych\n2) opisuje rodzaje aparatów ortodontycznych ze względu\nna zastosowany materiał i technologię wykonania\n3) rozpoznaje rodzaje aparatów ortodontycznych na rysunkach\ni modelach\n4) opisuje\nzasady\ndziałania\naparatów\nstosowanych\nw profilaktyce i wczesnym leczeniu ortodontycznym,\naparatów jednoszczękowych i dwuszczękowych, aparatów\nretencyjnych, aparatów ortodontycznych stałych\n6) stosuje\ntechniki\ni\nmetody\nwykonania\naparatów\nortodontycznych:\na) aparatów profilaktycznych\nb) aparatów jednoszczękowych i dwuszczękowych\nc) aparatów stosowanych w profilaktyce i wczesnym\nleczeniu ortodontycznym\nd) protezy dziecięcej\ne) aparatów stałych - zgodnie ze zleceniem lekarza\ndentysty\n1) dobiera\nmetody\ni\ntechniki\nwykonywania\naparatów\nortodontycznych\nadekwatne\ndo\nrodzaju\naparatu\nortodontycznego\n2) dobiera\nmetody\ni\ntechniki\nwykonywania\naparatów\nortodontycznych zgodnie ze zleceniem lekarza dentysty\n3) stosuje różne metody polimeryzacji akrylu\n4) stosuje metodę termoformowania\n5) stosuje technologię łączenia metali (lutowania)\n7) dobiera materiały i narzędzia stosowane do wykonania\naparatów ortodontycznych\n1) wymienia materiały podstawowe i materiały pomocnicze\nstosowane do wykonania aparatów ortodontycznych\n2) dobiera materiały podstawowe i materiały pomocnicze\nstosowane do wykonania aparatów ortodontycznych\n3) opisuje właściwości materiałów do wykonania aparatów\nortodontycznych\n4) wykorzystuje materiały zgodne z zastosowaną technologią\nwykonania aparatu ortodontycznego\n5) dobiera zestawy narzędzi niezbędnych do wykonania\nposzczególnych aparatów ortodontycznych\n6) obsługuje\nurządzenia\nniezbędne\ndo\nwykonania\nposzczególnych aparatów ortodontycznych\n8) wykonuje aparaty stosowane w profilaktyce i wczesnym\nleczeniu szczękowo-ortodontycznym\n1) określa\netapy\nwykonania\naparatów\nstosowanych\nw profilaktyce\ni\nwczesnym\nleczeniu\nszczękowo-\nortodontycznym\n2) opisuje poszczególne etapy wykonawstwa aparatów\nstosowanych w profilaktyce i wczesnym leczeniu szczękowo-\nortodontycznym\n9) wykonuje aparaty ortodontyczne lecznicze\n1) opisuje technologie stosowane w wykonawstwie aparatów\nortodontycznych leczniczych jedno- i dwuszczękowych\n2) dobiera\nmetody\nwykonania\naparatów\nleczniczych\njednoszczękowych i dwuszczękowych\n3) opisuje poszczególne etapy wykonawstwa aparatów\nleczniczych\njednoszczękowych\ni\ndwuszczękowych\nw zależności od wybranej technologii wykonania\n4) opisuje poszczególne etapy wykonawstwa aparatów\nortodontycznych leczniczych stałych\n5) dobiera metody wykonania aparatów ortodontycznych\nleczniczych stałych\n6) wykonuje aparaty jednoszczękowe i dwuszczękowe zgodnie\nz zasadami dobranej technologii pracy\n7) wykonuje aparaty ortodontyczne stałe zgodnie z zasadami\ndobranej technologii pracy\n10) wykonuje aparaty retencyjne:\na) charakteryzuje procedury technologiczne wykonania\naparatów retencyjnych\nb) dobiera metodę wykonania w zależności od rodzaju\naparatu retencyjnego\n1) opisuje technologie wykonania aparatów retencyjnych\n2) wymienia poszczególne etapy wykonawstwa aparatów\nretencyjnych w zależności od wybranej technologii pracy\n3) dobiera technologie do wykonania aparatów retencyjnych\n4) wykonuje aparaty retencyjne zgodnie z zasadami dobranej\ntechnologii pracy\n56\n11) wykonuje protezy dziecięce\n1) dokonuje podziału protez dziecięcych\n2) wymienia wskazania do wykonania protezy dziecięcej\n3) wskazuje podobieństwa i różnice w budowie protezy\ndziecięcej i protezy przeznaczonej dla osoby dorosłej\n4) opisuje materiały i technologie stosowane w wykonawstwie\nprotezy dziecięcej\n5) modeluje w wosku brakujące zęby mleczne\n6) ustawia zęby sztuczne w protezie dziecięcej\n7) modeluje płytę protezy dziecięcej\n8) wykonuje elementy druciane utrzymujące właściwe dla\nprotezy dziecięcej\n12) określa zastosowanie śrub ortodontycznych\n1) opisuje\nrodzaje\nśrub\nortodontycznych\nstosowanych\nw aparatach ortodontycznych\n2) rozróżnia rodzaje śrub ortodontycznych na podstawie opisu,\nryciny, zdjęcia\n3) opisuje zasady działania śrub ortodontycznych montowanych\nw aparatach ortodontycznych\n4) opisuje\nsposób\numieszczenia\nśruby\nw\naparacie\nortodontycznym w zależności od materiału, z którego jest\nwykonywany aparat\n5) opisuje\nzasady\nusytuowania\nśrub\nortodontycznych\nw aparatach ortodontycznych\n6) opisuje skutki niezgodnego z zasadami zastosowania śrub\nortodontycznych\n13) dobiera, wykonuje i montuje elementy do aparatów\nortodontycznych\n1) rozróżnia elementy druciane w aparatach ortodontycznych\nna podstawie zdjęć, rycin lub opisów\n2) opisuje przebieg elementów drucianych montowanych\nw aparatach ortodontycznych\n3) opisuje funkcje poszczególnych elementów drucianych\ni akrylowych stosowanych w aparatach ortodontycznych\n4) opisuje metody mocowania elementów na modelach\nw zależności od wybranej technologii wykonania aparatu\nortodontycznego\n5) opisuje zasięgi części akrylowych aparatów ortodontycznych\nw zależności od ich rodzaju\n6) dobiera rodzaje drutów i ich średnice do wykonania\nelementów doginanych\n7) wykonuje elementy druciane działające i utrzymujące oraz\nczęści\nakrylowe\naparatów\nadekwatne\ndo\nrodzaju\nwykonywanego aparatu ortodontycznego\n8) montuje elementy druciane i akrylowe do aparatów\nortodontycznych\n9) montuje śruby ortodontyczne\n14) wykonuje aparaty ortodontyczne i płytki retencyjne\nz zastosowaniem różnych technologii\n1) opisuje różne technologie stosowane w wykonawstwie\naparatów ortodontycznych i aparatów retencyjnych\n2) stosuje technologię wykonania adekwatną do rodzaju\nwykonywanego aparatu\n3) wykonuje aparaty ortodontyczne i płytki retencyjne\ntechnologią akrylu sypanego\n4) wykonuje aparaty ortodontyczne i płytki retencyjne\ntechnologią formowania wgłębnego\n5) wykonuje aparaty ortodontyczne i płytki retencyjne\ntechnologią polimeryzacji termicznej\n6) wykonuje aparaty ortodontyczne i płytki retencyjne stosując\ntechnologię łączenia metali\n7) dobiera technologie i materiały do rodzaju wykonywanych\naparatów ortodontycznych\n8) dobiera technologie i materiały do rodzaju wykonywanych\naparatów retencyjnych\n57\n15) identyfikuje\nbłędy\nw\nwykonawstwie\naparatów\nortodontycznych oraz zapobiega ich powstawaniu\n1) wskazuje przyczyny błędów popełnianych w trakcie\nwykonawstwa\naparatów\nortodontycznych\ni\nprotez\ndziecięcych\n2) wskazuje etapy wykonawstwa aparatów ortodontycznych\ni protez dziecięcych podczas których możliwe jest\npopełnienie błędu\n3) przedstawia sposoby zapobiegania powstawaniu błędów na\nposzczególnych\netapach\nwykonania\naparatów\nortodontycznych\n4) wykonuje aparaty ortodontyczne w sposób uniemożliwiający\npopełnienie błędów\n5) opisuje skutki błędów popełnianych w trakcie wykonawstwa\naparatów ortodontycznych i protez dziecięcych\n16) ocenia jakość wykonanych aparatów ortodontycznych\n1) wymienia kryteria oceny poprawności wykonania aparatów\nortodontycznych w zależności od ich rodzaju i wybranej\ntechnologii ich wykonania\n2) ocenia poprawność doboru materiałów do wybranej\ntechnologii wykonania aparatu ortodontycznego\n3) ocenia poprawność przetworzenia materiałów podczas\nwykonywania aparatu ortodontycznego\n4) ocenia zgodność wykonanego aparatu z zaleceniami\nzawartymi w karcie laboratoryjnej\n5) ocenia poprawność dogięcia elementów drucianych,\nwykonania płyty akrylowej, umocowania i aktywowania śruby\nortodontycznej\n17) wykonuje aparaty stałe z zastosowaniem technologii łączenia\nmetalu\n1) wymienia\nelementy\nbudowy\naparatów\nstałych\nz uwzględnieniem ich roli i sposobu działania\n2) opisuje etapy wykonawstwa aparatów stałych w zależności\nod ich konstrukcji\n3) opisuje\nzastosowanie\ntechnologii\nłączenia\nmetali\nw wykonawstwie aparatów stałych\n4) wykonuje aparaty stałe z zastosowaniem pierścieni\nortodontycznych i technologii łączenia metali\nMED.06.8. Wykonywanie szyn, protez pooperacyjnych i epitez twarzy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) wykonuje modele gipsowe do wykonania szyn, protez\npooperacyjnych i epitez twarzy z zastosowaniem różnych\ntechnik\n1) charakteryzuje techniki wykonania modeli gipsowych\ndo wykonywania szyn, protez pooperacyjnych i epitez twarzy\n2) dobiera rodzaje gipsu protetycznego do wykonania modeli\ndo szyn, protez pooperacyjnych i epitez twarzy\n3) wykonuje modele gipsowe do protez pooperacyjnych i protez\nnatychmiastowych\n4) wykonuje modele do wykonania różnego rodzaju szyn\n5) wykonuje modele gipsowe do epitez twarzy\n2) rozróżnia rodzaje i określa zastosowanie szyn\n1) wymienia\nrodzaje\nszyn\nstosowanych\nw\ntechnice\ndentystycznej i ortodoncji\n2) rozpoznaje rodzaje szyn stosowanych w stomatologii\nna podstawie opisu, zdjęcia, ryciny\n3) omawia technologie stosowane do wykonywania szyn\n4) opisuje materiały do wykonywania szyn i nakładek\ndo wybielania zębów\n5) omawia etapy wykonania szyn i nakładek do wybielania\nzębów\n6) opisuje budowę szyn i nakładek do wybielania zębów\n7) wyjaśnia funkcje szyn i nakładek do wybielania zębów\n58\n3) dobiera metody, materiały i urządzenia do wykonania szyn\n1) dokonuje podziału metod wykonania szyn w zależności\nod ich rodzaju\n2) dobiera metodę, materiały i urządzenia w zależności\nod przeznaczenia szyn\n3) omawia obsługę urządzeń do wykonania szyn w zależności\nod ich rodzaju oraz przeznaczenia i metody wykonania\n4) wykonuje szyny i nakładki stosowane w stomatologii\nz zastosowaniem różnych technologii\n1) omawia technologię wykonania szyn terapeutycznych, szyn\npourazowych, szyn ochronnych, nakładek do wybielania\nzębów i aplikacji leków\n2) omawia technologię wykonania szyny akrylowej oraz\ntechnologię tłoczenia wgłębnego (termoformowania)\n3) dobiera odpowiednią technologię wykonania szyn zgodnie\nze zleceniem lekarza\n4) wykonuje\nnakładki\ndo\nwybielania\nzębów i szyny\nterapeutyczne zgodnie ze zleceniem lekarza\n5) wykonuje szyny akrylowe oraz szyny w technologii tłoczenia\nwgłębnego (termoformowania)\n5) wykonuje protezy pooperacyjne (z obturatorem)\n1) określa rodzaje protez pooperacyjnych, w tym z obturatorem\n2) określa budowę i cel wykonania protez pooperacyjnych\n3) opisuje rodzaje i zasady konstrukcji obturatorów\n4) określa wskazania i przeciwwskazania do wykonania protez\npooperacyjnych\n5) opisuje\nproces\ntechnologiczny\nwykonania\nprotez\npooperacyjnych\n6) dobiera technologię wykonania odpowiednią do rodzaju\nprotezy pooperacyjnej\n7) wykonuje protezy pooperacyjne oraz protezy z obturatorem\nna podstawie zlecenia lekarza\n6) wykonuje protezy zewnątrzustne (epitezy twarzy)\n1) opisuje poszczególne rodzaje protez zewnątrzustnych\n2) rozpoznaje poszczególne rodzaje protez zewnątrzustnych\n3) określa budowę i funkcje protez zewnątrzustnych\n4) omawia technologie wykonania protez zewnątrzustnych\n5) określa rodzaje, zasady konstrukcji i utrzymania protez\nzewnątrzustnych\n6) omawia\nwłaściwości\nfizykochemiczne\nmateriałów\nstosowanych w wykonawstwie protez zewnątrzustnych\n7) rozróżnia i dobiera materiały podstawowe do wykonania\nprotez zewnątrzustnych\n8) modeluje protezę ucha i nosa w wosku\n9) wykonuje protezę nosa i ucha\n7) określa błędy w wykonawstwie szyn i protez pooperacyjnych\noraz zapobiega ich powstawaniu\n1) omawia błędy w wykonaniu protez pooperacyjnych i szyn\n2) wskazuje\nprzyczyny\npowstawania\nbłędów\npodczas\nwykonywania szyn i protez pooperacyjnych\n3) wskazuje sposoby zapobiegania potencjalnym błędom\nw wykonywaniu protez pooperacyjnych i szyn\n8) ocenia jakość wykonanych szyn, protez pooperacyjnych\ni epitez twarzy\n1) ocenia poprawność doboru materiałów do danej technologii\nwykonania szyn, protez pooperacyjnych i epitez twarzy\n2) ocenia poprawność przetworzenia materiałów stosowanych\nw czasie wykonywania szyn, protez pooperacyjnych i epitez\ntwarzy\n3) ocenia zgodność wykonanych szyn, protez pooperacyjnych\ni epitez twarzy z zaleceniami lekarza\n9) wykonuje szyny, protezy pooperacyjne i epitezy twarzy\nzgodnie ze zleceniem lekarza dentysty lub innej osoby\nna podstawie posiadanych kwalifikacji zawodowych\n1) wykonuje szyny i protezy pooperacyjne z wykorzystaniem\nmateriałów i technologii wskazanych w zleceniu lekarza\n2) wykonuje epitezy twarzy z wykorzystaniem materiałów\ni technologii wskazanych w zleceniu lekarza lub innej osoby\nna podstawie posiadanych kwalifikacji\n3) modeluje epitezy twarzy zgodnie ze zleceniem lekarza\ndentysty lub innej osoby na podstawie posiadanych\nkwalifikacji zawodowych\n59\nMED.06.9. Wykonywanie rekonstrukcji i napraw protez dentystycznych, aparatów ortodontycznych i szyn\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) określa rodzaje i przyczyny powstawania uszkodzeń protez\nruchomych\n1) wymienia przyczyny powstawania uszkodzeń dotyczących\nczęści akrylowej protez ruchomych\n2) wymienia przyczyny powstawania uszkodzeń dotyczących\nelementów utrzymujących protezy ruchome\n3) wymienia przyczyny powstawania uszkodzeń dotyczących\nczęści metalowej protez ruchomych\n4) opisuje\nprzyczyny\npowstawania\nuszkodzeń\nprotez\nruchomych\n2) wykonuje podścielenie protez całkowitych\n1) wymienia wskazania do wykonania podścielenia oraz\nrebazacji protez całkowitych\n2) wymienia etapy wykonania podścielenia i rebazacji protez\ncałkowitych\n3) opisuje etapy wykonania podścielenia i rebazacji protez\ncałkowitych\n4) opisuje metody wykonania podścielenia i rebazacji protez\ncałkowitych\n5) dobiera\nmateriały,\nnarzędzia\ni\nsprzęt\nniezbędny\ndo wykonania podścielenia i rebazacji\n6) wykonuje podścielenie i rebazację protezy całkowitej zgodnie\nz wybraną technologią wykonania\n3) wykonuje rekonstrukcje i naprawy protez ruchomych\n1) wymienia rodzaje uszkodzeń protez ruchomych dotyczących\nczęści akrylowej, elementów utrzymujących, zębów i części\nmetalowej\n2) opisuje technologie stosowane w naprawie protez ruchomych\n3) dobiera metody wykonania napraw protez ruchomych\nw zależności od rodzaju uszkodzenia\n4) opisuje etapy wykonania napraw protez ruchomych\n5) opisuje rekonstrukcje i naprawy protez ruchomych\nz zastosowaniem technologii łączenia metali\n6) stosuje technologie łączenia metali podczas wykonywania\nnapraw protez ruchomych\n7) wykonuje naprawy uszkodzonych uzupełnień protetycznych,\nw tym złamanie, dostawienie klamry, dostawienie zęba\ni rekonstrukcje z zastosowaniem różnych technologii\n4) określa rodzaje i przyczyny powstawania uszkodzeń\nuzupełnień stałych\n1) wymienia rodzaje uszkodzeń uzupełnień stałych ze względu\nna zastosowany materiał\n2) opisuje rodzaje uszkodzeń uzupełnień stałych ze względu\nna zastosowany materiał\n3) opisuje rodzaje uszkodzeń uzupełnień stałych ze względu\nna zastosowaną technologię\n4) wskazuje sposoby zapobiegania powstawaniu uszkodzeń\nuzupełnień stałych\n5) określa rodzaje i przyczyny powstawania uszkodzeń\naparatów ortodontycznych\n1) opisuje uszkodzenia aparatów ortodontycznych dotyczące\nczęści akrylowej, metalowej, elementów drucianych i śruby\nortodontycznej\n2) wskazuje rodzaje uszkodzeń aparatów ortodontycznych\npowstałych na skutek błędów popełnionych w zastosowanej\ntechnologii wykonania\n3) wskazuje rodzaje uszkodzeń aparatów ortodontycznych\npowstałych w wyniku nieprawidłowego sposobu użytkowania\n60\n6) wykonuje naprawy i rekonstrukcje aparatów ortodontycznych 1) opisuje etapy wykonania napraw aparatów ortodontycznych\nruchomych, w tym wymiana elementów drucianych,\nakrylowych i śruby ortodontycznej i rekonstrukcji aparatów\nortodontycznych\n2) dobiera\nmateriały,\nnarzędzia\ni\nsprzęt\nniezbędny\ndo wykonania napraw aparatów ortodontycznych ruchomych\n3) dobiera\nmetody\nwykonania\nnapraw\naparatów\nortodontycznych w zależności od rodzaju uszkodzenia\n4) wykonuje rekonstrukcje i naprawy ruchomych aparatów\nortodontycznych w tym wymiana śruby, wymiana elementu\ndrucianego\n7) rozróżnia metody wykonywania napraw szyn stosowanych\nw stomatologii\n1) wymienia\nmetody\nnaprawy\nszyn\nterapeutycznych\ni pourazowych ze względu na zastosowany materiał\n2) opisuje metody wykonania napraw szyn terapeutycznych\ni pourazowych ze względu na rodzaj uszkodzenia\n8) rozróżnia\nmetody\nwykonywania\nnapraw\nprotez\npooperacyjnych\n1) wymienia\nmetody\nnaprawy\nprotez\npooperacyjnych\nze względu na zastosowany materiał\n2) opisuje metody wykonania napraw protez pooperacyjnych\nze względu na rodzaj uszkodzenia\n9) ocenia jakość wykonanych napraw i rekonstrukcji\n1) wymienia kryteria oceny poprawności wykonania napraw\ni rekonstrukcji\nprotez\ndentystycznych\ni\naparatów\nortodontycznych\n2) stosuje\nkryteria\npoprawności\nwykonania\nprotez\ndentystycznych i aparatów ortodontycznych do oceny jakości\nwykonanych prac\n3) ocenia jakość wykonanych napraw i rekonstrukcji protez\ndentystycznych oraz aparatów ortodontycznych pod\nwzględem jakości materiału, jego przetworzenia i zgodności\nz zaleceniami zawartymi w karcie laboratoryjnej\nMED.06.10. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków językowych\nw\njęzyku\nobcym\nnowożytnym\n(ze\nszczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych) umożliwiającym\nrealizację czynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe w języku obcym\nnowożytnym\numożliwiające\nrealizację\nczynności\nzawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych\ndo realizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka obcego nowożytnego,\na także proste wypowiedzi pisemne w języku obcym\nnowożytnym w zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje\nlub\nfilmy\ninstruktażowe,\nprezentacje),\nartykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu\nwypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n61\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym nowożytnym,\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi ustne\ndotyczące czynności zawodowych (np. polecenie,\nkomunikat, instrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\npisemne\ndotyczące\nczynności\nzawodowych\n(np.\nkomunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany z wykonywanym\nzawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska\nzwiązane\nz czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa\nzasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie\ndo sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach związanych\nz realizacją zadań zawodowych - reaguje w języku obcym\nnowożytnym w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji\nkomunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym rozmowy\ntelefonicznej)\nw typowych\nsytuacjach\nzwiązanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\nb) reaguje\nw\nformie\nprostego\ntekstu\npisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument związany\nz wykonywanym zawodem) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się\nlub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) pyta o upodobania i intencje innych osób\n6) proponuje, zachęca\n7) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n8) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w języku\nobcym nowożytnym w typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte\nw materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,\npiktogramach,\nschematach)\noraz\naudiowizualnych\n(np. filmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane\nw języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub w tym języku obcym\nnowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym\nwcześniej opracowany materiał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych\numiejętności językowych oraz podnoszące świadomość\njęzykową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad językiem\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym również\nza pomocą technologii informacyjno- komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje\nnieznane\nsłowa\ninnymi,\nwykorzystuje\nopis,\nśrodki\nniewerbalne\nMED.06.11. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) identyfikuje naturalne potrzeby człowieka i zagrożenia\nz powodu braku ich zaspokojenia\n1) wymienia indywidualne potrzeby człowieka\n2) omawia piramidę potrzeb ludzkich\n3) wymienia potrzeby ludzkie w kolejności ich zaspokajania\n4) wyjaśnia pojęcie empatii i asertywności w odniesieniu\ndo współpracowników\n62\n2) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n1) rozróżnia etyczne i nieetyczne zachowania w odniesieniu\ndo wykonywanych\nczynności\nzawodowych\noraz\nw odniesieniu do współpracowników\n2) przestrzega reguł i procedur obowiązujących w środowisku\npracy\n3) przestrzega zasad związanych z ochroną własności\nintelektualnej i ochroną danych osobowych\n4) respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy\nzwiązanej z wykonywanym zawodem i miejscem pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n1) przestrzega technologii przetwarzania materiałów\n2) ocenia przypadki naruszania norm i procedur postępowania\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n3) wymienia\nkonsekwencje\nprawne\nwynikające\nz nieprzestrzegania\nprzepisów\nprawa\nw\nzakresie\nwykonywania wyrobów medycznych\n4) określa pojęcie wysokiej jakości wykonanych wyrobów\nmedycznych\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany\n1) reaguje\nelastycznie\nna\nnieprzewidywalne\nsytuacje\nwystępujące w czasie wykonywania zadań zawodowych\n2) modyfikuje działania w oparciu o wspólnie wypracowane\nstanowisko\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) wymienia czynniki stresujące podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2) wymienia techniki łagodzenia stresu\n3) określa skutki stresu\n4) opisuje wpływ stresu na wykonywane przez siebie zadania\nzawodowe\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe\n1) analizuje literaturę zawodową\n2) uczestniczy w szkoleniach zawodowych\n3) doskonali umiejętności zawodowe\n4) stosuje nowe technologie podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) rozwiązuje\nproblemy\nprzez\nnawiązanie\nkontaktu\nze współpracownikami\n2) komunikuje się ze współpracownikami i zleceniodawcą\nbezpośrednio\n3) stosuje różne środki w komunikacji podczas wykonywania\nzadań zawodowych\n8) charakteryzuje pojęcie problemu i konfliktu\n1) wymienia sytuacje sprzyjające powstawaniu konfliktów\nw środowisku pracy na poziomie pracowni i na poziomie\nwspółpracy ze zleceniodawcą\n2) analizuje możliwości rozwiązania konfliktu\n3) wskazuje skutki konfliktów międzyludzkich w życiu\nrodzinnym, społecznym i zawodowym\n4) omawia\nmetody\nutrzymywania\nprawidłowych\nrelacji\nw środowisku zawodowym\n5) wymienia\nsytuacje\nproblemowe\nmogące\nzaistnieć\nw środowisku pracy\n6) opisuje strategię rozwiązania problemu\n7) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów\n9) stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony danych\nosobowych\n1) wymienia przepisy prawa dotyczące ochrony danych\nosobowych\n2) wymienia\nrodzaje\ndokumentacji\nmedycznej\ncharakterystyczne dla pracowni protetycznej\n3) opisuje zasady archiwizacji dokumentacji medycznej\n4) wyjaśnia procedury dostępu do dokumentacji medycznej\n5) sporządza dokumentację medyczną właściwą dla zawodu\n63\nMED.06.12. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych\nzadań\n1) określa zakres prac związany z realizacją przydzielonych\nzadań\n2) określa sposób wykonania przydzielonych zadań\n3) kontroluje wykonanie przydzielonych zadań zawodowych\n2) planuje wykonanie zadania\n1) analizuje czas pracy w odniesieniu do planowanego zadania\nzawodowego\n2) szacuje zużycie materiałów niezbędnych do wykonania\ndanego wyrobu medycznego\n3) wykonuje\nzadania\nzawodowe\nz\nzachowaniem\nich\nterminowości\n4) oblicza koszt materiałów podstawowych i pomocniczych\nniezbędnych do wykonania wskazanego uzupełnienia\nprotetycznego na podstawie otrzymanych danych\n3) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań\n1) określa niezbędne kompetencje i umiejętności do wykonania\ndanego zadania zawodowego\n2) określa\nniezbędne\ncechy\npsychofizyczne\nosoby\ndo wykonania danego zadania zawodowego\n3) analizuje\nkompetencje,\numiejętności\noraz\ncechy\npsychofizyczne członków zespołu pod względem realizacji\nprzydzielonych zadań\n4) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań i ocenia ich jakość 1) określa\nzakresy\nobowiązków\npracowników\nna poszczególnych stanowiskach pracy\n2) stosuje zasady podziału obowiązków między pracowników\n3) ustala kryteria jakości realizowanych zadań\n4) ocenia jakość wykonanych zadań według przyjętych\nkryteriów\n5) dobiera metody skutecznej motywacji pracownika\n6) wydaje dyspozycje osobom realizującym poszczególne\nzadania\n5) wprowadza\nrozwiązania\ntechniczne\ni\norganizacyjne\nwpływające na poprawę warunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych i organizacyjnych\nmożliwych do wprowadzenia w środowisku pracy\n2) wskazuje rozwiązania techniczne i organizacyjne sprzyjające\npoprawie wydajności i jakości pracy\n3) planuje działania związane z wdrożeniem nowych rozwiązań\ntechnicznych i organizacyjnych wpływających na poprawę\nwarunków i jakości pracy\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK DENTYSTYCZNY\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii\ni technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie\nprogramowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań\nzawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji MED.06. Wykonywanie i naprawa wyrobów\nmedycznych z zakresu protetyki dentystycznej, ortodoncji oraz epitez twarzy\nPracownia anatomiczna wyposażona w:\n- modele, plansze anatomiczne i fizjologiczne, foliogramy, filmy dydaktyczne, teksty źródłowe, atlasy anatomiczne,\nmodele anatomiczne,\n- fantomy BLS (Basic Life Support) osoby dorosłej (dziecka i niemowlęcia) do resuscytacji krążeniowo-oddechowej,\n- automatyczny defibrylator treningowy AED (Automatyczny Elektryczny Defibrylator),\n- aparat do mierzenia ciśnienia, kołnierze ortopedyczne, środki opatrunkowe,\n- edukacyjne programy komputerowe z zakresu anatomii człowieka.\nPracownia protetyczno-ortodontyczna wyposażona w:\n- stanowiska pracy dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) i stanowisko dla nauczyciela wyposażone w: stół\n64\nz wyciągiem miejscowym, oświetleniem miejscowym, palnikiem gazowym, mikrosilnikiem, narzędzia do modelowania,\nnożyk elektryczny do modelowania metodą kropelkową, mikropalnik spirytusowy, artykulator i zwieraki, komplet kleszczy\nprotetycznych i ortodontycznych, puszki do termicznej polimeryzacji akrylu, puszki do ciśnieniowo-termicznej\npolimeryzacji akrylu, puszki do powielania modeli,\n- przyrząd do pomiarów równoległości zębów - paralelometr (jedno urządzenie dla sześciu uczniów),\n- piec do wypalania ceramiki,\n- urządzenia do utwardzania materiałów kompozytowych - lampa do utwardzania kompozytów pomocniczych (jedno\nurządzenie dla trzech uczniów),\n- urządzenie do utwardzania kompozytów podstawowych,\n- urządzenie do tłoczenia wgłębnego (jedno urządzenie dla trzech uczniów),\n- urządzenie do pracy w wosku techniką zanurzania (jedno urządzenie dla trzech uczniów),\n- urządzenie do wykonywania modeli dzielonych - pinarka (jedno urządzenie dla sześciu uczniów).\nGipsownia wyposażona w:\n- instalację wodno-kanalizacyjną z osadnikami,\n- wyciąg mechaniczny oraz stół z dużym blatem i pojemnikami na gips,\n- mieszadła mechaniczne z podciśnieniem (mieszadła próżniowe),\n- obcinarki do gipsu, wstrząsarki (wibratory),\n- piłę do segmentacji modeli dzielonych,\n- prasy hydrauliczne, wagę laboratoryjną i naczynie skalowane do dozowania płynów,\n- dygestoria, urządzenia do polimeryzacji termicznej i ciśnieniowej,\n- urządzenie do wykonywania protez ruchomych metodą wtrysku,\n- urządzenia do wyparzania wosku,\n- stanowisko ze sprężonym powietrzem,\n- mieszalnik automatyczny do rozdrabniania i topienia agaru,\n- myjkę ultradźwiękową.\nPracownia ceramiki wyposażona w:\n- stanowiska pracy dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) i stanowisko dla nauczyciela wyposażone w stół\nz wyciągiem miejscowym, oświetleniem miejscowym, palnikiem gazowym, mikrosilnikiem, narzędzia do modelowania,\nnożyk elektryczny do modelowania metodą kropelkową, zestaw pędzli do nakładania ceramiki, mikropalnik spirytusowy,\nartykulator,\n- piec do wypalania ceramiki,\n- urządzenie do pracy w wosku techniką zanurzania (jedno urządzenie dla trzech uczniów),\n- urządzenie do wykonywania modeli dzielonych - pinarkę (jedno urządzenie dla sześciu uczniów).\nPracownia odlewnictwa metalu wyposażona w:\n- dygestoria i wyciągi mechaniczne do pieców, suszarek i piaskarek lub systemy filtrów specjalistycznych oraz suszarkę\ndo modeli powielonych,\n- piece do wygrzewania form odlewniczych,\n- odlewnię indukcyjną,\n- zestaw do lutowania stopów,\n- piaskarki,\n- kompresor do obsługi piaskarek z przystosowaną instalacją sprężonego powietrza,\n- dłuto pneumatyczne.\nPracownia obróbki końcowej (polerownia) z wydzielonymi stanowiskami do polerowania tworzyw polimerowych i kompozytowych\noraz stopów metali wyposażona w:\n- wyciąg mechaniczny oraz szlifierki do metalu z wyciągami stanowiskowymi,\n- polerki do akrylu i metalu z wyciągami stanowiskowymi,\n- aparat do polerowania elektrolitycznego,\n- urządzenie ciśnieniowo-parowe (wytwornicę pary wodnej).\nGabinet dentystyczny wyposażony w:\n- fotel dentystyczny, asystor stomatologiczny, specjalistyczne krzesło dla lekarza i dla asysty, artykulator, łuk twarzowy\nz kilkoma zestawami do przenoszenia danych artykulometrycznych, leki, materiały i narzędzia stomatologiczne,\numywalkę i zlewozmywak do mycia narzędzi, urządzenie i narzędzia do usuwania złogów nazębnych, zestawy\ndiagnostyczne, zestawy instrumentów stomatologicznych, produkty lecznicze i wyroby medyczne stosowne w protetyce\ndentystycznej i ortodoncji, zestawy łyżek wyciskowych, podajniki ze środkiem myjącym i dezynfekującym,\n- autoklaw klasy B, urządzenie do pakowania instrumentów, myjkę ultradźwiękową, pojemnik do dezynfekcji narzędzi,\n65\n- lodówkę na preparaty,\n- formularze dokumentacji stomatologicznej stosowanej w gabinetach stomatologicznych, procedury i standardy\npostępowania zgodne z wymaganiami sanitarno-epidemiologicznymi.\nPracownia komputerowa wyposażona w:\n- komputer dla nauczyciela i komputery dla uczniów (jeden komputer dla pięciu uczniów) z zainstalowanym\noprogramowaniem do systemu projektowania cyfrowego CAD,\n- projektor multimedialny.\nSzkoła zapewnia dostęp do:\n- skanera do prac protetycznych i ortodontycznych,\n- frezarki,\n- drukarki 3D.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: pracownie lub laboratoria protetyczne oraz inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce\nzatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 6 tygodni (210 godzin).\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONEJ W ZAWODZIE1)\nMED.06. Wykonywanie i naprawa wyrobów medycznych z zakresu protetyki dentystycznej, ortodoncji oraz\nepitez twarzy\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba\ngodzin\nMED.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n32\nMED.06.2. Podstawy techniki dentystycznej\n188\nMED.06.3. Modelowanie i projektowanie koron zębów, łuków zębowych\ni uzupełnień protetycznych\n200\nMED.06.4. Wykonywanie protez ruchomych osiadających\n300\nMED.06.5. Wykonywanie protez ruchomych nieosiadających\n192\nMED.06.6. Wykonywanie uzupełnień protetycznych stałych\n406\nMED.06.7. Wykonywanie aparatów ortodontycznych\n290\nMED.06.8. Wykonywanie szyn, protez pooperacyjnych i epitez twarzy\n64\nMED.06.9.Wykonywanie rekonstrukcji i napraw protez dentystycznych, aparatów\nortodontycznych i szyn\n64\nMED.06.10. Język obcy zawodowy\n64\nRazem\n1800\nMED.06.11. Kompetencje personalne i społeczne2)\nMED.06.12. Organizacja pracy małych zespołów2)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,\nzachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej\nw zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom\nwarunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespół.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n66\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n67\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n68\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n69\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n70\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n71\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n72\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n73\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n74\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n75\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n76\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n77\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n78\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n79\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n80\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n81\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n82\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n83\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n84\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n85\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n86","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-dentystyczny-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":39,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 26.<br>Oblicz koszt wykonania 2 łyżek indywidualnych z materiału światłoutwardzalnego, przy założeniu, że zostaną zużyte 2 płytki, a<br>opakowanie zawierające 50 płytek kosztuje 125,00 zł.</p>\n<ol><li>2,00 zł</li><li>4,00 zł</li><li>5,00 zł</li><li>8,00 zł</li></ol>\n<p>Odpowiedź prawidłowa: C<br>40<br>3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji MED.06. Wykonywanie i naprawa wyrobów medycznych z zakresu protetyki<br>dentystycznej, ortodoncji oraz epitez twarzy jest przeprowadzana według modelu W i trwa 180 minut.<br>Przykład zadania<br>Na otrzymanym powielonym modelu szczęki, przygotuj pierwowzór woskowy mikroprotezy na zęby 24 i 25 przeznaczony do<br>wykonania w technologii wtrysku materiału termoplastycznego.<br>Wykonaj analizę paralelometryczną. Czerwonym kolorem narysuj przebieg elementów retencyjnych zgodnie z zaleceniami<br>zawartymi w karcie laboratoryjnej.<br>Gotowość do przeprowadzenia analizy zgłoś przez podniesie ręki.<br>Ustaw zęby sztuczne w wosku, po nadaniu im kształtu zapewniającego mechaniczne połączenie z materiałem termoplastycznym.<br>Wymodeluj zalecane przez lekarza dentystę elementy retencyjne oraz płytę mikroprotezy.<br>Zadanie wykonaj na stanowisku egzaminacyjnym. Dobierz niezbędne, narzędzia i sprzęt.<br>Uporządkuj swoje stanowisko pracy.<br>Podczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad BHP, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska.<br>Wykonaną mikrprotezę pozostaw na stanowisku egzaminacyjnym do oceny.<br>KARTA LABORATORYJNA<br>PRACOWNIA PROTETYCZNA<br>„SMILE”<br>UL. FRANCISZKAŃSKA 3<br>05-353 PIASECZNO<br>NR ZLECENIA 667/2020<br>Lekarz: Andrzej Marzec<br>Pacjent: Antoni Mędrzec<br>Zlecenie: mikroproteza z materiału termoplastycznego<br>Data przyjęcia zlecenia: 29.02.2021 r.<br>Data oddania pracy: 07.03.2021 r.<br>STAN UZĘBIENIA<br>18<br>17<br>16<br>15<br>14<br>13<br>12<br>11<br>21<br>22<br>23<br>24<br>25<br>26<br>27<br>28<br>48<br>47<br>46<br>45<br>44<br>43<br>42<br>41<br>31<br>32<br>33<br>34<br>35<br>36<br>37<br>38<br>ZALECENIA:</p>\n<ul><li>proszę o wykonanie zasięgu płyty mikroprotezy zgodnego z zarysem pola protetycznego zaznaczonym na modelu</li><li>kolor zębów C2</li></ul>\n<p>Proszę o zaprojektowanie elementów retencyjnych:</p>\n<ul><li>na zębie 23 - pelota</li><li>na zębie 26 - klamra</li></ul>\n<p>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.<br>Ocenie podlegać będą 3 rezultaty:<br><br>model roboczy z projektem elementów retencyjnych,<br><br>woskowa mikroproteza,<br><br>wypreparowane zęby sztuczne<br>oraz<br>przebieg przygotowania modelu roboczego i wykonania pierwowzoru woskowego mikroprotezy.<br>41<br>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MED.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>organizuje</li></ol>\n<p>stanowisko<br>pracy<br>zgodnie<br>z wymaganiami ergonomii, przepisami prawa<br>dotyczącymi bezpieczeństwa i higieny pracy,<br>ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>przewiduje konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania</li></ol>\n<p>zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska w zakresie<br>wykonywania czynności zawodowych</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony podczas wykonywania</li></ol>\n<p>zadań zawodowych</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania</li></ol>\n<p>uzupełnień protetycznych i napraw<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MED.06.2. Podstawy techniki dentystycznej<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wykonuje uzupełnienia protetyczne i aparaty</li></ol>\n<p>ortodontyczne zgodnie ze zleceniem lekarza<br>dentysty</p>\n<ol><li>wykonuje</li></ol>\n<p>ruchome<br>protezy<br>dentystyczne<br>zgodnie<br>ze zleceniem lekarza dentysty</p>\n<ol><li>stosuje zalecenia lekarza dentysty dotyczące doboru</li></ol>\n<p>materiałów<br>i<br>technologii<br>wykonania<br>uzupełnienia<br>protetycznego</p>\n<ol><li>wykonuje protezy dentystyczne zgodnie z projektem danego</li></ol>\n<p>uzupełnienia protetycznego</p>\n<ol><li>rozróżnia i dobiera nowoczesne technologie</li></ol>\n<p>stosowane w pracy</p>\n<ol><li>rozpoznaje narzędzia i urządzenia niezbędne do pracy</li></ol>\n<p>w danej technologii</p>\n<ol><li>obsługuje urządzenia w zależności od wybranej</li></ol>\n<p>technologii wykonania uzupełnień protetycznych<br>i prac ortodontycznych</p>\n<ol><li>obsługuje</li></ol>\n<p>urządzenia<br>stosowane<br>w<br>pracowniach<br>protetycznych do wykonania uzupełnień protetycznych<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MED.06.4. Wykonywanie protez ruchomych osiadających<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>dobiera materiały do wykonywania osiadających</li></ol>\n<p>protez dentystycznych</p>\n<ol><li>dobiera materiały podstawowe i pomocnicze do wykonania</li></ol>\n<p>protezy osiadającej w zależności od wybranej technologii</p>\n<ol><li>stosuje materiały podstawowe i pomocnicze do wykonania</li></ol>\n<p>protezy osiadającej zgodnie z charakterystyką materiału<br>i technologią jego przetwarzania</p>\n<ol><li>ustawia</li></ol>\n<p>zęby<br>w<br>protezach<br>całkowitych<br>i częściowych</p>\n<ol><li>stosuje metody ustawiania zębów w protezach ruchomych</li></ol>\n<p>częściowych</p>\n<ol><li>wykonuje protezy ruchome z wykorzystaniem</li></ol>\n<p>różnych technologii i materiałów</p>\n<ol><li>modeluje płytę protezy całkowitej i częściowej</li><li>wykonuje protezy ruchome w technologii wtrysku materiału</li></ol>\n<p>termoplastycznego</p>\n<ol><li>ocenia jakość protez ruchomych osiadających</li></ol>\n<p>na całym etapie ich wytwarzania</p>\n<ol><li>ocenia estetykę wykonania protez ruchomych osiadających</li><li>ocenia poprawność wykonania etapów pośrednich w trakcie</li></ol>\n<p>wykonywania protez ruchomych osiadających<br>42<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MED.06. Wykonywanie i naprawa wyrobów medycznych<br>z zakresu protetyki dentystycznej, ortodoncji oraz epitez twarzy mogą dotyczyć, np.:<br> wykonywania łyżek indywidualnych z zastosowaniem różnych technologii,<br> wykonywania wzorników zwarciowych z zastosowaniem różnych technologii,<br> ustawiania zębów w protezach częściowych i doginania klamer protetycznych oraz przygotowania woskowych<br>protez do próbnej kontroli w jamie ustnej,<br> wykonywania wkładów koronowych (pierwowzorów woskowych lub z materiałów światłoutwardzalnych),<br> wykonywania pierwowzorów woskowych wkładów koronowo-korzeniowych,<br> wykonywania pierwowzorów woskowych elementów metalowych koron i mostów złożonych,<br> wykonywania pierwowzorów woskowych koron lanych jednolitych metalowych,<br> wykonywania koron tymczasowych z zastosowaniem różnych technologii,<br> modelowania wax-upów,<br> modelowania na modelu powielonym pierwowzoru woskowego struktury metalowej protezy szkieletowej,<br> wykonywania pierwowzoru woskowego protezy dziecięcej,<br> doginania elementów drucianych aparatów ruchomych oraz modelowania płyt aparatów,<br> wykonywania aparatów stosowanych w profilaktyce i wczesnym leczeniu ortodontycznym wad zgryzu.<br>43</p>\n<ol><li>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO</li></ol>\n<p>W ZAWODZIE TECHNIK DENTYSTYCZNY<br>TECHNIK DENTYSTYCZNY 321402<br>KWALIFIKACJA WYODRĘBNIONA W ZAWODZIE<br>MED.06. Wykonywanie i naprawa wyrobów medycznych z zakresu protetyki dentystycznej, ortodoncji oraz epitez twarzy<br>CELE KSZTAŁCENIA<br>Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik dentystyczny powinien być przygotowany do wykonywania<br>zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji MED.06. Wykonywanie i naprawa wyrobów medycznych z zakresu protetyki<br>dentystycznej, ortodoncji oraz epitez twarzy:</p>\n<ol><li>wykonywania protez zębowych oraz aparatów ortodontycznych z wykorzystaniem nowoczesnych urządzeń i technologii</li></ol>\n<p>zgodnie z projektem klinicznym oraz na podstawie wycisków wykonanych przez lekarza dentystę;</p>\n<ol><li>wykonywania protez pooperacyjnych, epitez twarzy i szyn z zastosowaniem nowoczesnej aparatury i materiałów zgodnie</li></ol>\n<p>z projektem klinicznym oraz na podstawie wycisków wykonanych przez lekarza dentystę lub inną osobę na podstawie<br>posiadanych kwalifikacji;</p>\n<ol><li>naprawiania protez zębowych i pooperacyjnych, szyn, aparatów ortodontycznych i epitez twarzy na zlecenie lekarza dentysty</li></ol>\n<p>lub lekarza.<br>EFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji MED.06. Wykonywanie i naprawa wyrobów medycznych z zakresu<br>protetyki dentystycznej, ortodoncji oraz epitez twarzy niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:<br>MED.06. Wykonywanie i naprawa wyrobów medycznych z zakresu protetyki dentystycznej, ortodoncji oraz epitez twarzy<br>MED.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>określa warunki i organizację pracy zapewniające wymagany</li></ol>\n<p>poziom ochrony zdrowia i życia przed zagrożeniami<br>występującymi w środowisku pracy</p>\n<ol><li>wymienia przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa</li></ol>\n<p>i higieny pracy oraz ochrony środowiska, w tym dotyczące<br>utylizacji odpadów powstających w czasie wykonywania<br>zadań zawodowych</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania służb, takich jak: Państwowa Inspekcja</li></ol>\n<p>Pracy i Państwowa Inspekcja Sanitarna</p>\n<ol><li>wymienia dokumenty regulujące bezpieczeństwo i higienę</li></ol>\n<p>pracy na poziomie pracowni protetycznej</p>\n<ol><li>określa</li></ol>\n<p>warunki<br>pracy<br>w<br>zawodzie<br>dostosowane<br>do możliwości psychofizycznych człowieka</p>\n<ol><li>opisuje organizację stanowisk pracy charakterystycznych dla</li></ol>\n<p>zawodu zgodną z zasadami ergonomii</p>\n<ol><li>analizuje prawa i obowiązki pracodawcy i pracownika</li></ol>\n<p>w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wskazuje prawa i obowiązki pracodawcy i pracownika</li></ol>\n<p>w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>opisuje</li></ol>\n<p>konsekwencje<br>nieprzestrzegania<br>obowiązków<br>pracownika i pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa<br>i higieny pracy</p>\n<ol><li>wyjaśnia pojęcie ryzyka zawodowego</li><li>opisuje metody zapobiegania i zmniejszania ryzyka</li></ol>\n<p>zawodowego podczas wykonywania czynności zawodowych<br>44</p>\n<ol><li>charakteryzuje zagrożenia związane z występowaniem</li></ol>\n<p>szkodliwych czynników w środowisku pracy</p>\n<ol><li>opisuje</li></ol>\n<p>szkodliwe<br>czynniki<br>stanowiące<br>zagrożenie<br>na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>klasyfikuje</li></ol>\n<p>występowanie<br>szkodliwych<br>czynników<br>w zależności od sposobu oddziaływania na organizm<br>człowieka</p>\n<ol><li>wymienia metody przeciwdziałania wpływom szkodliwych</li></ol>\n<p>czynników na organizm człowieka</p>\n<ol><li>opisuje skutki oddziaływania czynników szkodliwych</li></ol>\n<p>na organizm człowieka</p>\n<ol><li>wymienia</li></ol>\n<p>materiały<br>i<br>urządzenia<br>wykorzystywane<br>w zawodzie stwarzające zagrożenia dla zdrowia i życia</p>\n<ol><li>przestrzega zasad, procedur i standardów w zakresie</li></ol>\n<p>aseptyki i antyseptyki oraz postępowania z materiałami<br>biologicznie skażonymi</p>\n<ol><li>stosuje się do procedur i zasad w sytuacji wystąpienia</li></ol>\n<p>zakażeń w czasie wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>przestrzega zasad postępowania z materiałami biologicznie</li></ol>\n<p>skażonymi</p>\n<ol><li>rozpoznaje czynniki ryzyka zakażeń podczas wykonywania</li></ol>\n<p>zadań zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje czynniki ryzyka zakażeń, w tym szpitalnych</li><li>stosuje procedury zapobiegania zakażeniom</li><li>stosuje procedury i standardy w zakresie aseptyki,</li></ol>\n<p>antyseptyki podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>określa zagrożenia biologiczne podczas pracy na wszystkich</li></ol>\n<p>etapach współpracy pracownia - gabinet</p>\n<ol><li>wymienia</li></ol>\n<p>zasady<br>dezynfekcji<br>prac<br>ortodontycznych<br>i protetycznych</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami</li></ol>\n<p>ergonomii, przepisami prawa dotyczącymi bezpieczeństwa<br>i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>wymienia zasady organizacji stanowiska pracy</li><li>rozróżnia rodzaje wentylacji</li><li>opisuje rodzaj i moc oświetlenia na stanowisku pracy</li><li>określa zasady rozmieszczenia zaworów gazu, wody i prądu</li></ol>\n<p>w pracowniach protetycznych</p>\n<ol><li>wymienia procesy technologiczne w technice dentystycznej</li></ol>\n<p>niosące zagrożenie dla środowiska i przyporządkowuje im<br>odpowiednie metody ochrony środowiska</p>\n<ol><li>stosuje</li></ol>\n<p>zasady<br>ergonomii<br>podczas<br>organizowania<br>stanowiska pracy i w trakcie wykonywania zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>przewiduje konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania</li></ol>\n<p>zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska w zakresie<br>wykonywania czynności zawodowych</p>\n<ol><li>różnicuje zagrożenia pożarowe</li><li>wymienia</li></ol>\n<p>środki<br>gaśnicze<br>mające<br>zastosowanie<br>w pomieszczeniach pracowni techniki dentystycznej</p>\n<ol><li>dobiera właściwy środek gaśniczy do poszczególnych</li></ol>\n<p>materiałów i obiektów</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony podczas wykonywania zadań</li></ol>\n<p>zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</li></ol>\n<p>w odniesieniu do poszczególnych czynności zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</li></ol>\n<p>w odniesieniu do wykorzystywanych urządzeń i materiałów</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania</li></ol>\n<p>uzupełnień protetycznych i napraw</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania</li></ol>\n<p>aparatów ortodontycznych i szyn</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony zbiorowej podczas wykonywania</li></ol>\n<p>uzupełnień protetycznych i napraw</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony zbiorowej podczas wykonywania</li></ol>\n<p>aparatów ortodontycznych i szyn<br>45</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia</li></ol>\n<p>zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany</li></ol>\n<p>nagłego zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy</li></ol>\n<p>objawów obserwowanych u poszkodowanego</p>\n<ol><li>zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku</li><li>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej</li><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych</li></ol>\n<p>stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,<br>zmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie</p>\n<ol><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych</li></ol>\n<p>stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,<br>zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie</li></ol>\n<p>zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji<br>i Europejskiej Rady Resuscytacji<br>MED.06.2. Podstawy techniki dentystycznej<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka 1) opisuje budowę tkanek, narządów i układów organizmu</li></ol>\n<p>człowieka</p>\n<ol><li>opisuje funkcje tkanek, narządów i układów organizmu</li></ol>\n<p>człowieka</p>\n<ol><li>wyjaśnia procesy fizjologiczne zachodzące w organizmie</li></ol>\n<p>człowieka</p>\n<ol><li>objaśnia funkcje i budowę anatomiczną głowy i układu</li></ol>\n<p>stomatognatycznego</p>\n<ol><li>opisuje elementy składowe budowy głowy i układu</li></ol>\n<p>stomatognatycznego, w tym mięśnie, kości, tętnice, nerwy,<br>zęby i ślinianki</p>\n<ol><li>rozróżnia na rycinach poszczególne elementy budowy głowy</li><li>objaśnia rolę poszczególnych elementów anatomicznych</li></ol>\n<p>układu stomatognatycznego dla funkcjonalności narządu<br>żucia</p>\n<ol><li>wymienia elementy pola protetycznego</li><li>opisuje topografię pola protetycznego szczęki i żuchwy</li></ol>\n<p>w zakresie planowanego uzupełnienia protetycznego</p>\n<ol><li>charakteryzuje wzajemne relacje przestrzenne zębów</li><li>rozróżnia normy okluzji na rysunkach i modelach</li><li>opisuje cechy okluzji</li><li>objaśnia budowę i działanie stawów skroniowo-żuchwowych</li></ol>\n<p>oraz rozróżnia nieprawidłowości zgryzowe i zębowe</p>\n<ol><li>wymienia elementy wchodzące w skład stawu skroniowo-</li></ol>\n<p>żuchwowego</p>\n<ol><li>objaśnia</li></ol>\n<p>funkcje<br>poszczególnych<br>elementów<br>stawu<br>skroniowo-żuchwowego, w tym w czasie wykonywania<br>ruchów artykulacyjnych</p>\n<ol><li>opisuje nieprawidłowości zębowe i zgryzowe</li><li>rozróżnia</li></ol>\n<p>na<br>rycinach<br>i<br>modelach<br>poszczególne<br>nieprawidłowości zębowe i zgryzowe</p>\n<ol><li>określa objawy i przyczyny wybranych zaburzeń i zmian</li></ol>\n<p>chorobowych w obrębie układu stomatognatycznego</p>\n<ol><li>charakteryzuje choroby zębów i błony śluzowej w obrębie</li></ol>\n<p>układu stomatognatycznego</p>\n<ol><li>wymienia choroby błony śluzowej występujące w jamie ustnej</li><li>rozróżnia stany chorobowe błony śluzowej oraz próchnicowe</li></ol>\n<p>na zębach na podstawie zdjęć i rysunków</p>\n<ol><li>rozróżnia stomatopatie i paradontopatie</li><li>określa przyczyny stomatopatii i paradontopatii.</li><li>przewiduje</li></ol>\n<p>skutki<br>nieprawidłowo<br>zaplanowanych<br>i wykonanych uzupełnień protetycznych<br>46</p>\n<ol><li>charakteryzuje procesy patologiczne i objawy chorób</li><li>rozróżnia normy i patologie w organizmie człowieka</li><li>rozpoznaje na podstawie opisów i rysunków objawy</li></ol>\n<p>podstawowych<br>procesów<br>patologicznych<br>i<br>zmian<br>chorobowych w organizmie człowieka</p>\n<ol><li>wyjaśnia etiologię podstawowych procesów patologicznych</li><li>wymienia podstawowe objawy chorobowe najczęściej</li></ol>\n<p>występujących chorób, w tym chorób cywilizacyjnych</p>\n<ol><li>przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia</li></ol>\n<p>występowania przemocy</p>\n<ol><li>definiuje pojęcie przemocy, w tym przemocy w środowisku</li></ol>\n<p>pracy</p>\n<ol><li>stosuje procedury dotyczące przeciwdziałaniu zjawiskom</li></ol>\n<p>przemocy</p>\n<ol><li>wskazuje działania przeciwdziałające przemocy adekwatne</li></ol>\n<p>do danej sytuacji</p>\n<ol><li>przestrzega zasad promocji zdrowia i zdrowego stylu życia</li><li>wyjaśnia pojęcie zdrowia</li><li>wyjaśnia pojęcie zdrowego stylu życia</li><li>rozróżnia dobre i złe nawyki dotyczące stylu życia i żywienia</li><li>planuje rozkład dnia z uwzględnieniem zasad dbania</li></ol>\n<p>o zdrowie</p>\n<ol><li>planuje program żywieniowy z uwzględnieniem zasad dbania</li></ol>\n<p>o zdrowie</p>\n<ol><li>opisuje obszary promocji zdrowia i poziomy działań</li></ol>\n<p>profilaktycznych</p>\n<ol><li>realizuje działania w zakresie promocji zdrowia i profilaktyki</li><li>charakteryzuje rolę technika dentystycznego w zespole</li></ol>\n<p>wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad<br>pacjentem</p>\n<ol><li>opisuje zasady współpracy w zespole wielodyscyplinarnym</li></ol>\n<p>zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem</p>\n<ol><li>współpracuje</li></ol>\n<p>w<br>zespole<br>wielodyscyplinarnym<br>zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem</p>\n<ol><li>wymienia</li></ol>\n<p>skład<br>zespołu<br>wielodyscyplinarnego<br>zapewniającego ciągłość opieki nad pacjentem</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe i urządzenia cyfrowe</li></ol>\n<p>wspomagające wykonywanie zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wykorzystuje programy komputerowe i urządzenia cyfrowe</li></ol>\n<p>do prowadzenia pracowni protetycznej</p>\n<ol><li>opisuje etapy procesu projektowania komputerowego</li></ol>\n<p>uzupełnień protetycznych</p>\n<ol><li>obsługuje urządzenia sterowane cyfrowo stosowane podczas</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wykonuje uzupełnienia protetyczne i aparaty ortodontyczne</li></ol>\n<p>zgodnie ze zleceniem lekarza dentysty</p>\n<ol><li>wykonuje</li></ol>\n<p>ruchome<br>protezy<br>dentystyczne<br>zgodnie<br>ze zleceniem lekarza dentysty</p>\n<ol><li>wykonuje</li></ol>\n<p>stałe<br>uzupełnienia<br>protetyczne<br>zgodnie<br>ze zleceniem lekarza dentysty</p>\n<ol><li>wykonuje</li></ol>\n<p>protezy,<br>rekonstrukcje<br>i<br>naprawy protez<br>dentystycznych zgodnie ze zleceniem lekarza dentysty</p>\n<ol><li>stosuje zalecenia lekarza dentysty dotyczące doboru</li></ol>\n<p>materiałów<br>i<br>technologii<br>wykonania<br>uzupełnienia<br>protetycznego</p>\n<ol><li>wykonuje protezy dentystyczne zgodnie z projektem danego</li></ol>\n<p>uzupełnienia protetycznego</p>\n<ol><li>wykonuje aparaty ortodontyczne i ich naprawy zgodnie</li></ol>\n<p>ze zleceniem lekarza dentysty</p>\n<ol><li>wykonuje uzupełnienia protetyczne, aparaty ortodontyczne</li></ol>\n<p>i protezy dziecięce zgodnie z zaleceniami technologicznymi<br>zawartymi w karcie laboratoryjnej</p>\n<ol><li>stosuje zalecenia technologiczne zawarte w karcie</li></ol>\n<p>laboratoryjnej<br>do<br>wykonania<br>wszystkich<br>uzupełnień<br>protetycznych,<br>aparatów<br>ortodontycznych<br>i<br>protez<br>dziecięcych</p>\n<ol><li>wykonuje elementy druciane, akrylowe lub metalowe zgodnie</li></ol>\n<p>z projektem lekarza dentysty</p>\n<ol><li>montuje elementy druciane, akrylowe lub metalowe</li></ol>\n<p>w aparatach ortodontycznych i protezach dziecięcych<br>zgodnie z zaleceniami zawartymi w karcie laboratoryjnej<br>47</p>\n<ol><li>rozróżnia i dobiera nowoczesne technologie stosowane</li></ol>\n<p>w pracy</p>\n<ol><li>opisuje nowoczesne technologie stosowane w technice</li></ol>\n<p>dentystycznej</p>\n<ol><li>dobiera</li></ol>\n<p>materiały<br>podstawowe<br>i<br>pomocnicze<br>do zastosowania w nowych technologiach</p>\n<ol><li>opisuje odpowiednią technologię, w zależności od rodzaju</li></ol>\n<p>pracy</p>\n<ol><li>rozpoznaje narzędzia i urządzenia niezbędne do pracy</li></ol>\n<p>w danej technologii</p>\n<ol><li>obsługuje urządzenia w zależności od wybranej technologii</li></ol>\n<p>wykonania uzupełnień protetycznych i prac ortodontycznych</p>\n<ol><li>dobiera urządzenia do wykonania protez ruchomych</li></ol>\n<p>osiadających</p>\n<ol><li>dobiera urządzenia do wykonania protez częściowych</li></ol>\n<p>nieosiadających</p>\n<ol><li>dobiera urządzenia do wykonania uzupełnień stałych</li><li>obsługuje</li></ol>\n<p>urządzenia<br>stosowane<br>w<br>pracowniach<br>protetycznych do wykonania uzupełnień protetycznych</p>\n<ol><li>stosuje narzędzia i urządzenia stosowane do wykonania</li></ol>\n<p>aparatów ortodontycznych zgodnie z przeznaczeniem</p>\n<ol><li>objaśnia zasady obsługi urządzeń stosowanych do wybranej</li></ol>\n<p>technologii pracy</p>\n<ol><li>analizuje otrzymane wyciski protetyczne i ortodontyczne</li><li>rozróżnia rodzaje i przeznaczenie mas wyciskowych</li><li>rozróżnia rodzaje wycisków dentystycznych</li><li>analizuje wyciski protetyczne do wykonania modeli do protez</li></ol>\n<p>całkowitych,<br>protez<br>częściowych<br>osiadających<br>i nieosiadających, protez stałych, protez pooperacyjnych,<br>szyn i epitez twarzy</p>\n<ol><li>analizuje wyciski ortodontyczne w zależności od rodzaju</li></ol>\n<p>wykonywanego aparatu ortodontycznego i protezy dziecięcej</p>\n<ol><li>ocenia przydatność otrzymanego wycisku do wykonania</li></ol>\n<p>danego<br>uzupełnienia<br>protetycznego,<br>aparatu<br>ortodontycznego lub protezy dziecięcej</p>\n<ol><li>montuje modele w artykulatorze</li><li>omawia budowę zwieraków, zgryzadeł i artykulatorów oraz</li></ol>\n<p>ich zastosowanie w zależności od rodzaju planowanej pracy</p>\n<ol><li>opisuje montowanie modeli w artykulatorze na podstawie</li></ol>\n<p>przekazanych<br>indywidualnych<br>pomiarów<br>artykulometrycznych</p>\n<ol><li>montuje w artykulatorze modele na podstawie wartości</li></ol>\n<p>średnich</p>\n<ol><li>montuje w artykulatorze modele do wykonania protez</li></ol>\n<p>ruchomych i stałych</p>\n<ol><li>montuje w artykulatorze modele za pomocą różnych</li></ol>\n<p>rejestratorów zwarcia</p>\n<ol><li>montuje modele w zwierakach i zgryzadłach</li><li>posługuje się językiem migowym</li><li>stosuje podstawowe techniki języka migowego w udzielaniu</li></ol>\n<p>świadczeń</p>\n<ol><li>pomaga pacjentom niedosłyszącym w dostępie do usług</li></ol>\n<p>medycznych</p>\n<ol><li>porozumiewa się z pacjentem językiem migowym w stopniu</li></ol>\n<p>podstawowym</p>\n<ol><li>wymienia</li></ol>\n<p>akty<br>prawne<br>dotyczące<br>realizacji<br>zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>charakteryzuje normy ilościowe i jakościowe obowiązujące</li></ol>\n<p>w zawodzie</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady rejestrowania wyrobów medycznych</li><li>określa</li></ol>\n<p>zużycie<br>materiałowe<br>w<br>odniesieniu<br>do poszczególnych prac protetycznych</p>\n<ol><li>opracowuje i stosuje plan optymalnego użytkowania</li></ol>\n<p>urządzeń</p>\n<ol><li>oblicza koszty optymalnego zużycia materiałowego</li><li>omawia pojęcie amortyzacji sprzętu i urządzeń</li></ol>\n<p>48</p>\n<ol><li>rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności</li></ol>\n<p>podczas realizacji zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia cele normalizacji krajowej</li><li>wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy</li><li>rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej</li></ol>\n<p>i krajowej</p>\n<ol><li>korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur</li></ol>\n<p>oceny zgodności<br>MED.06.3. Modelowanie i projektowanie koron zębów, łuków zębowych i uzupełnień protetycznych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje rysunki zębów stałych w określonej skali</li><li>wykonuje rysunki zębów w rzutach przestrzennych w skali</li><li>wykonuje rysunki łuków zębowych w skali</li><li>wymienia punkty styczne i wypukłości poszczególnych</li></ol>\n<p>zębów</p>\n<ol><li>modeluje korony zębów stałych w określonej skali</li><li>modeluje korony zębów stałych powiększone oraz</li></ol>\n<p>w rozmiarach naturalnych</p>\n<ol><li>modeluje korony zębów metodą odejmowania</li><li>modeluje</li></ol>\n<p>korony<br>zębów<br>metodą<br>dodawania oraz<br>nawarstwiania wosku metodą kropelkową</p>\n<ol><li>modeluje zęby abrazyjne w relacji zwarcia centralnego</li></ol>\n<p>z zachowaniem punktów stycznych</p>\n<ol><li>modeluje zęby anatomiczne w relacji zwarcia centralnego</li></ol>\n<p>z zachowaniem punktów stycznych</p>\n<ol><li>wskazuje znaczenie odtworzenia punktów stycznych</li></ol>\n<p>podczas wykonywania uzupełnień protetycznych</p>\n<ol><li>rozróżnia zęby na podstawie opisu anatomicznego</li><li>rozróżnia zęby stałe od mlecznych na podstawie opisu</li></ol>\n<p>anatomicznego</p>\n<ol><li>rozróżnia zęby stałe na podstawie opisu oraz na podstawie</li></ol>\n<p>rysunków</p>\n<ol><li>rozróżnia odmiany zębów stałych</li><li>opisuje kształt poszczególnych zębów stałych</li><li>określa rolę poszczególnych grup zębów w procesie żucia</li></ol>\n<p>i mowy</p>\n<ol><li>omawia budowę zębów stałych i mlecznych</li><li>wskazuje elementy morfologii zębów na rysunkach</li></ol>\n<p>i modelach</p>\n<ol><li>wymienia elementy anatomiczne zębów</li><li>charakteryzuje typy konstytucjonalne człowieka</li><li>wymienia typy konstytucjonalne człowieka</li><li>opisuje typy konstytucjonalne człowieka według Kretschmera</li><li>opisuje</li></ol>\n<p>kształt<br>zębów<br>w<br>zależności<br>od<br>typu<br>konstytucjonalnego człowieka</p>\n<ol><li>wskazuje na modelach i rysunkach kształty zębów</li></ol>\n<p>charakterystycznych dla danego typu konstytucjonalnego<br>człowieka</p>\n<ol><li>charakteryzuje cechy łuków zębowych</li><li>wymienia cechy łuków zębowych</li><li>opisuje cechy uzębienia szczęki i żuchwy oraz ich relacji</li></ol>\n<p>w zwarciu centralnym</p>\n<ol><li>klasyfikuje braki zębowe według różnych autorów</li><li>stosuje klasyfikację braków zębowych według Kennnedy’ego</li><li>stosuje klasyfikację braków zębowych według Galasińskiej-</li></ol>\n<p>Landsbergerowej</p>\n<ol><li>rozróżnia na rysunkach i modelach poszczególne rodzaje</li></ol>\n<p>braków zębowych</p>\n<ol><li>stosuje zawodową terminologię do opisania braków</li></ol>\n<p>zębowych</p>\n<ol><li>rozróżnia i stosuje systemy oznaczania zębów</li><li>opisuje systemy oznaczania zębów</li><li>stosuje system oznaczania zębów według Zsigmondy’ego</li><li>stosuje system oznaczania zębów według Haderupa</li><li>stosuje system oznaczania zębów Viohla</li><li>stosuje</li></ol>\n<p>system<br>oznaczania<br>zębów<br>uniwersalny<br>(amerykański)<br>49</p>\n<ol><li>wykonuje projekty konstrukcji uzupełnień protetycznych</li></ol>\n<p>z zastosowaniem technologii cyfrowych</p>\n<ol><li>wymienia etapy pracy podczas skanowania modelu</li><li>obsługuje urządzenie skanujące</li><li>projektuje uzupełnienia jednozębowe, konstrukcje mostu</li></ol>\n<p>protetycznego oraz konstrukcje uzupełnienia ruchomego<br>z zastosowaniem technologii cyfrowej</p>\n<ol><li>opisuje etapy pracy podczas wykonania uzupełnienia</li></ol>\n<p>protetycznego w systemie CAD (Computer Aided Design)<br>w zależności od wybranego materiału</p>\n<ol><li>charakteryzuje zasady obsługi urządzeń do wykonania</li></ol>\n<p>uzupełnień protetycznych w systemie CAD</p>\n<ol><li>opisuje zasady obsługi skanera protetycznego</li><li>opisuje zasady projektowania cyfrowego</li><li>opisuje</li></ol>\n<p>zasady<br>pracy<br>z<br>wykorzystaniem urządzeń<br>wspomagających wykonanie uzupełnienia protetycznego<br>w systemie CAD<br>MED.06.4. Wykonywanie protez ruchomych osiadających<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje modele gipsowe do protez osiadających</li><li>wymienia rodzaje gipsu dentystycznego</li><li>opisuje materiały na bazie żywic do wykonywania modeli</li><li>charakteryzuje rodzaje modeli protetycznych</li><li>charakteryzuje techniki wykonania modeli gipsowych</li></ol>\n<p>do wykonywania protez ruchomych osiadających</p>\n<ol><li>dobiera rodzaje gipsu do wykonania modeli diagnostycznych</li></ol>\n<p>i roboczych do wykonania protez osiadających</p>\n<ol><li>wykonuje modele gipsowe do protez całkowitych</li><li>wykonuje modele gipsowe do protez częściowych</li></ol>\n<p>osiadających</p>\n<ol><li>charakteryzuje</li></ol>\n<p>materiały<br>stosowane<br>w<br>technice<br>dentystycznej oraz określa ich oddziaływanie na tkanki i<br>organizm człowieka</p>\n<ol><li>rozróżnia materiały podstawowe i pomocnicze stosowane</li></ol>\n<p>w technice dentystycznej</p>\n<ol><li>określa wpływ składu chemicznego danego materiału</li></ol>\n<p>na tkanki i organizm człowieka</p>\n<ol><li>określa wpływ jakości przetwarzania materiałów na tkanki</li></ol>\n<p>i organizm człowieka</p>\n<ol><li>dobiera materiały do wykonywania osiadających protez</li></ol>\n<p>dentystycznych</p>\n<ol><li>dobiera materiały podstawowe i pomocnicze do wykonania</li></ol>\n<p>protezy osiadającej w zależności od wybranej technologii</p>\n<ol><li>stosuje materiały podstawowe i pomocnicze do wykonania</li></ol>\n<p>protezy osiadającej zgodnie z charakterystyką materiału<br>i technologią jego przetwarzania</p>\n<ol><li>wykonuje łyżki indywidualne z zastosowaniem różnych</li></ol>\n<p>technologii</p>\n<ol><li>opisuje</li></ol>\n<p>rodzaje<br>materiałów<br>do<br>wykonania<br>łyżek<br>indywidualnych</p>\n<ol><li>wymienia części składowe łyżek indywidualnych</li><li>opisuje technologie wykonania łyżek indywidualnych</li></ol>\n<p>z materiału<br>termoplastycznego,<br>termoformowalnego,<br>akrylowego i kompozytu światłoutwardzalnego</p>\n<ol><li>opisuje</li></ol>\n<p>etap<br>zastosowania<br>łyżki<br>indywidualnej<br>z uwzględnieniem etapu klinicznego</p>\n<ol><li>wykonuje</li></ol>\n<p>łyżki<br>indywidualne<br>z<br>szelaku, materiału<br>samopolimeryzującego i materiału światłoutwardzalnego</p>\n<ol><li>obsługuje urządzenia do wykonywania łyżek indywidualnych</li></ol>\n<p>właściwe dla danej technologii pracy</p>\n<ol><li>wymienia</li></ol>\n<p>kryteria<br>poprawności<br>wykonania<br>łyżek<br>indywidualnych z różnych materiałów<br>50</p>\n<ol><li>wykonuje wzorniki zwarciowe z zastosowaniem różnych</li></ol>\n<p>technologii</p>\n<ol><li>wymienia elementy składowe wzornika zwarciowego</li><li>wymienia zasady wykonania wzorników zwarciowych</li><li>omawia zastosowanie wzorników zwarciowych w zależności</li></ol>\n<p>od rodzaju braków zębowych</p>\n<ol><li>dobiera technikę wykonania w zależności od rodzaju</li></ol>\n<p>materiału</p>\n<ol><li>wykonuje wzorniki zwarciowe na płycie woskowej i na płycie</li></ol>\n<p>sztywnej</p>\n<ol><li>wymienia kryteria poprawności wykonania wzorników</li></ol>\n<p>zwarciowych</p>\n<ol><li>charakteryzuje budowę, funkcje oraz zastosowanie protez</li></ol>\n<p>ruchomych całkowitych i częściowych</p>\n<ol><li>określa budowę i cel wykonania protez ruchomych</li></ol>\n<p>całkowitych</p>\n<ol><li>opisuje wskazania i przeciwwskazania do wykonania protez</li></ol>\n<p>ruchomych<br>całkowitych<br>i<br>częściowych<br>osiadających<br>w zależności od zastosowanej technologii</p>\n<ol><li>charakteryzuje metody ustawiania zębów sztucznych</li></ol>\n<p>w protezach całkowitych i częściowych</p>\n<ol><li>opisuje metody ustawiania zębów sztucznych w protezach</li></ol>\n<p>całkowitych, w tym metodę biofunkcjonalną uwzględniającą<br>biomechanikę układu stomatognatycznego</p>\n<ol><li>opisuje metody ustawiania zębów sztucznych w protezach</li></ol>\n<p>częściowych</p>\n<ol><li>ustawia zęby w protezach całkowitych i częściowych</li><li>stosuje artykulacyjną metodę ustawiania zębów w protezach</li></ol>\n<p>ruchomych całkowitych</p>\n<ol><li>stosuje sferyczną metodę ustawiania zębów w protezach</li></ol>\n<p>ruchomych całkowitych</p>\n<ol><li>stosuje metody ustawiania zębów w protezach ruchomych</li></ol>\n<p>częściowych</p>\n<ol><li>charakteryzuje przebieg i działanie protetycznych klamer</li></ol>\n<p>doginanych</p>\n<ol><li>określa zasady działania klamer doginanych</li><li>opisuje rodzaje klamer doginanych</li><li>projektuje przebieg klamer doginanych w zależności</li></ol>\n<p>od głębokości podcienia</p>\n<ol><li>dobiera grubość drutu do danego rodzaju zęba i klamry</li></ol>\n<p>doginanej</p>\n<ol><li>charakteryzuje</li></ol>\n<p>różne<br>technologie<br>wykonania<br>protez<br>ruchomych osiadających</p>\n<ol><li>opisuje różne technologie wykonania protez ruchomych</li></ol>\n<p>całkowitych</p>\n<ol><li>opisuje różne technologie wykonania protez ruchomych</li></ol>\n<p>częściowych osiadających</p>\n<ol><li>wykonuje protezy ruchome z wykorzystaniem różnych</li></ol>\n<p>technologii i materiałów</p>\n<ol><li>opisuje różne technologie wykonania protez ruchomych</li></ol>\n<p>całkowitych i protez ruchomych częściowych osiadających</p>\n<ol><li>określa zasięg pola protetycznego protez ruchomych</li></ol>\n<p>osiadających</p>\n<ol><li>wykonuje klamry doginane do protezy częściowej</li><li>modeluje płytę protezy całkowitej i częściowej</li><li>przygotowuje protezę do polimeryzacji w zależności</li></ol>\n<p>od wybranej technologii</p>\n<ol><li>wykonuje puszkowanie i przeprowadza proces polimeryzacji</li></ol>\n<p>w zależności od wybranej technologii wykonania protez</p>\n<ol><li>wykonuje obróbkę mechaniczną i polerowanie protez</li></ol>\n<p>dostosowaną do wybranej technologii i zastosowanego<br>materiału</p>\n<ol><li>wykonuje</li></ol>\n<p>protezy<br>ruchome<br>całkowite<br>i<br>częściowe<br>w technologii termicznej i wlewowej</p>\n<ol><li>wykonuje protezy ruchome w technologii wtrysku materiału</li></ol>\n<p>termoplastycznego</p>\n<ol><li>wymienia błędy w wykonawstwie protez osiadających oraz</li></ol>\n<p>zapobiega ich powstawaniu</p>\n<ol><li>określa błędy powstałe podczas wykonywania protez</li></ol>\n<p>całkowitych i częściowych i sposoby zapobiegania im</p>\n<ol><li>określa błędy i sposoby zapobiegania im przy wykonywaniu</li></ol>\n<p>protez częściowych osiadających<br>51</p>\n<ol><li>identyfikuje błędy na poszczególnych etapach wykonawstwa</li></ol>\n<p>protez ruchomych osiadających oraz zapobiega ich<br>powstawaniu</p>\n<ol><li>dokonuje analizy etapów pracy w wykonawstwie protez</li></ol>\n<p>ruchomych, osiadających, w czasie których możliwe jest<br>popełnienie błędów i zapobiega ich powstawaniu</p>\n<ol><li>zapobiega błędom w wykonaniu protez ruchomych</li></ol>\n<p>całkowitych i protez ruchomych częściowych osiadających</p>\n<ol><li>ocenia jakość protez ruchomych osiadających na całym</li></ol>\n<p>etapie ich wytwarzania</p>\n<ol><li>wymienia kryteria poprawności wykonania uzupełnień</li></ol>\n<p>protetycznych ruchomych osiadających</p>\n<ol><li>ocenia</li></ol>\n<p>poprawność<br>wykonanych<br>protez ruchomych<br>osiadających</p>\n<ol><li>ocenia poprawność doboru materiału do danej technologii</li><li>ocenia wykonane protez ruchomych osiadających pod</li></ol>\n<p>względem przetworzenia użytych materiałów</p>\n<ol><li>ocenia estetykę wykonania protez ruchomych osiadających</li><li>ocenia poprawność wykonania etapów pośrednich w trakcie</li></ol>\n<p>wykonywania protez ruchomych osiadających<br>MED.06.5. Wykonywanie protez ruchomych nieosiadających<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>dobiera materiały do wykonywania nieosiadających protez</li></ol>\n<p>dentystycznych</p>\n<ol><li>dobiera materiały podstawowe i pomocnicze do wykonania</li></ol>\n<p>protezy nieosiadającej w zależności od wybranej technologii<br>wykonania</p>\n<ol><li>stosuje materiały podstawowe i pomocnicze do wykonania</li></ol>\n<p>protezy nieosiadającej zgodnie z charakterystyką materiału<br>i technologią jego przetwarzania</p>\n<ol><li>wykonuje modele oraz analizę paralelometryczną modeli do</li></ol>\n<p>wykonania protez nieosiadających</p>\n<ol><li>wykonuje modele gipsowe i wtórne do wykonania protez</li></ol>\n<p>ruchomych nieosiadających</p>\n<ol><li>objaśnia pojęcia związane z analizą paralelometryczną</li><li>wykonuje analizę pola protetycznego z zastosowaniem</li></ol>\n<p>paralelometru</p>\n<ol><li>wyznacza tor wprowadzania protezy</li><li>wykreśla linie orientacyjne na modelu</li><li>rysuje na modelu projekt protezy szkieletowej zgodnie</li></ol>\n<p>z zaleceniami lekarza lub lekarza dentysty</p>\n<ol><li>omawia zasady projektowania protezy nieosiadającej</li><li>omawia budowę, funkcje oraz zastosowanie protez</li></ol>\n<p>ruchomych nieosiadających</p>\n<ol><li>wymienia elementy składowe protez nieosiadających</li><li>opisuje wskazania i przeciwwskazania do wykonania protez</li></ol>\n<p>nieosiadających w zależności od zastosowanej technologii</p>\n<ol><li>charakteryzuje technologie wykonania ruchomych protez</li></ol>\n<p>nieosiadających i nakładowych</p>\n<ol><li>wymienia elementy protezy szkieletowej i protezy nakładowej</li><li>określa cel wykonania protez szkieletowych i nakładowych</li><li>opisuje</li></ol>\n<p>proces<br>technologiczny<br>wykonania<br>protez<br>szkieletowych z zastosowaniem odlewnictwa metalu</p>\n<ol><li>opisuje</li></ol>\n<p>proces<br>technologiczny<br>wykonania<br>protez<br>częściowych z zastosowaniem polimerów termoplastycznych</p>\n<ol><li>omawia etapy leczenia pacjenta w przypadku zastosowania</li></ol>\n<p>protez nakładowych</p>\n<ol><li>wymienia etapy pracy podczas wykonania protezy</li></ol>\n<p>nakładowej</p>\n<ol><li>opisuje</li></ol>\n<p>proces<br>technologiczny<br>wykonania<br>protezy<br>nakładowej w zależności od wybranej technologii licowania</p>\n<ol><li>charakteryzuje</li></ol>\n<p>elementy<br>utrzymania<br>precyzyjnego<br>stosowane w protezach nieosiadających</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy utrzymania precyzyjnego</li><li>opisuje różne rodzaje elementów utrzymania precyzyjnego</li><li>rozpoznaje elementy utrzymania precyzyjnego na rysunkach</li></ol>\n<p>i przykładowych pracach protetycznych</p>\n<ol><li>omawia wykonanie pracy protetycznej z zastosowaniem</li></ol>\n<p>elementów utrzymania precyzyjnego<br>52</p>\n<ol><li>dobiera technologię wykonania odpowiednią do rodzaju</li></ol>\n<p>protezy ruchomej nieosiadającej:<br>a) wykonuje protezy szkieletowe z zastosowaniem różnych<br>technologii<br>b) wykonuje protezy nakładowe z zastosowaniem różnych<br>technologii</p>\n<ol><li>dobiera</li></ol>\n<p>technologię<br>wykonania<br>protez<br>ruchomych<br>nieosiadających</p>\n<ol><li>przygotowuje model do powielenia</li><li>powiela i utwardza model z zastosowaniem różnych</li></ol>\n<p>technologii</p>\n<ol><li>modeluje na modelu powielonym protezę szkieletową</li></ol>\n<p>z wosku</p>\n<ol><li>wykonuje formę odlewniczą do różnego typu odlewni</li><li>przeprowadza proces odlewniczy wybraną technologią</li><li>wykonuje obróbkę mechaniczną metalowej i akrylowej części</li></ol>\n<p>protezy szkieletowej</p>\n<ol><li>stosuje polerowanie elektrolityczne</li><li>ustawia zęby w protezie szkieletowej</li><li>wykonuje zamianę wosku na akryl metodą termiczną</li></ol>\n<p>i ciśnieniową</p>\n<ol><li>wykonuje obróbkę termiczną dostosowaną do wybranej</li></ol>\n<p>technologii i wybranego stopu metalu</p>\n<ol><li>określa etapy wykonania protez szkieletowych i nakładowych</li></ol>\n<p>z zastosowaniem różnych technologii</p>\n<ol><li>omawia wszystkie etapy pracy, narzędzia, urządzenia</li></ol>\n<p>i materiały zastosowane do każdej technologii wykonania<br>protez szkieletowych</p>\n<ol><li>omawia wszystkie etapy pracy, narzędzia, urządzenia</li></ol>\n<p>i materiały zastosowane do każdej technologii wykonania<br>protez nakładowych</p>\n<ol><li>stosuje właściwe urządzenia do dobranej technologii pracy</li></ol>\n<p>podczas wykonania protez szkieletowych i nakładowych</p>\n<ol><li>określa błędy w wykonawstwie protez nieosiadających oraz</li></ol>\n<p>zapobiega ich powstawaniu</p>\n<ol><li>wymienia błędy na wszystkich etapach wykonania protez</li></ol>\n<p>nieosiadających</p>\n<ol><li>omawia</li></ol>\n<p>sposoby<br>zapobiegania<br>błędom<br>podczas<br>wykonywania protez nieosiadających</p>\n<ol><li>dokonuje analizy etapów pracy w wykonawstwie uzupełnień</li></ol>\n<p>protetycznych, w czasie których możliwe jest popełnienie<br>błędów i zapobiega ich powstawaniu</p>\n<ol><li>wskazuje skutki błędów i metody ich naprawy na dalszych</li></ol>\n<p>etapach pracy</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonanych protez nieosiadających</li><li>ocenia poprawność wykonanego uzupełnienia protetycznego</li><li>ocenia poprawność doboru materiału do danej technologii</li><li>ocenia wykonane uzupełnienie protetyczne pod względem</li></ol>\n<p>przetworzenia użytych materiałów</p>\n<ol><li>ocenia estetykę wykonanego uzupełnienia protetycznego</li><li>ocenia poprawność wykonania etapów pośrednich w trakcie</li></ol>\n<p>wykonywania uzupełnień protetycznych<br>MED.06.6. Wykonywanie uzupełnień protetycznych stałych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje modele gipsowe do wykonania uzupełnień stałych</li></ol>\n<p>z zastosowaniem różnych technik</p>\n<ol><li>dobiera rodzaje gipsu do wykonania modeli roboczych</li></ol>\n<p>do uzupełnień stałych</p>\n<ol><li>rozróżnia materiały na bazie żywic do wykonywania modeli</li><li>wykonuje modele do protez stałych, w tym modele dzielone</li><li>wykonuje modele dzielone z użyciem różnych technologii</li><li>obsługuje urządzenie do nawiercania otworów pod piny, piłę</li></ol>\n<p>do segmentowania<br>modeli<br>oraz<br>inne<br>urządzenia<br>do wykonywania modeli dzielonych</p>\n<ol><li>dobiera materiały do wykonywania uzupełnień stałych</li><li>dobiera materiały podstawowe i pomocnicze do wykonania</li></ol>\n<p>uzupełnień stałych w zależności od wybranej technologii<br>wykonania</p>\n<ol><li>stosuje materiały podstawowe i pomocnicze do wykonania</li></ol>\n<p>uzupełnień stałych zgodnie z charakterystyką materiału<br>i technologią jego przetwarzania<br>53</p>\n<ol><li>charakteryzuje wykonanie protez stałych z zastosowaniem</li></ol>\n<p>różnych technologii:<br>a) dokonuje podziału protez stałych<br>b) charakteryzuje procesy technologiczne wykonania protez<br>stałych<br>c) określa wskazania i przeciwwskazania do wykonania<br>protez stałych<br>d) charakteryzuje<br>technologię<br>tłoczenia<br>materiału<br>ceramicznego</p>\n<ol><li>wymienia uzupełnienia stałe z uwzględnieniem podziału</li></ol>\n<p>na jedno- i wielozębowe według różnych kryteriów podziału</p>\n<ol><li>opisuje wykonanie i zastosowanie koron i mostów</li></ol>\n<p>tymczasowych</p>\n<ol><li>opisuje proces wykonania uzupełnień stałych metalowych,</li></ol>\n<p>kompozytowych i ceramicznych</p>\n<ol><li>opisuje proces wykonania uzupełnień stałych licowanych</li></ol>\n<p>kompozytem</p>\n<ol><li>opisuje proces wykonania uzupełnień stałych licowanych</li></ol>\n<p>ceramiką</p>\n<ol><li>opisuje wskazania i przeciwwskazania do wykonania protez</li></ol>\n<p>stałych w zależności od wybranej metody wykonania<br>i materiału</p>\n<ol><li>opisuje materiały i etapy pracy stosowane w technologii</li></ol>\n<p>tłoczenia</p>\n<ol><li>dobiera technologię wykonania odpowiednią do rodzaju</li></ol>\n<p>protezy stałej</p>\n<ol><li>dobiera materiały, urządzenia do danej technologii</li><li>wskazuje etapy pracy w danej technologii</li><li>dobiera metodę modelowania do danego materiału</li></ol>\n<p>licującego</p>\n<ol><li>charakteryzuje biomechanikę działania uzupełnień stałych</li><li>opisuje</li></ol>\n<p>zasady<br>projektowania<br>uzupełnienia<br>stałego<br>z uwzględnieniem odtworzenia punktów stycznych</p>\n<ol><li>określa zależność między rozległością przęsła a jego</li></ol>\n<p>szerokością</p>\n<ol><li>określa zasady stosowania mostów jednobrzeżnych</li><li>rozróżnia i stosuje różne przekroje przęseł</li><li>określa poprawne relacje zwarciowe różnicując pasywne</li></ol>\n<p>i aktywne odtworzenie powierzchni żujących</p>\n<ol><li>wykonuje uzupełnienia stałe z zastosowaniem różnych</li></ol>\n<p>technologii z zachowaniem zasad biomechaniki</p>\n<ol><li>wykonuje czapeczki różnymi technologiami</li><li>wykonuje korony pełnometalowe i pełnokompozytowe</li><li>wykonuje korony i mosty licowane kompozytem i ceramiką na</li></ol>\n<p>podbudowie metalowej</p>\n<ol><li>wykonuje uzupełnienia stałe z uwzględnieniem poprawnych</li></ol>\n<p>relacji zwarciowych, różnicując pasywne i aktywne<br>odtworzenie powierzchni żujących</p>\n<ol><li>opisuje etapy pracy z materiałem ceramicznym oraz</li></ol>\n<p>kompozytowym</p>\n<ol><li>modeluje wax-up na zlecenie lekarza</li><li>wykonuje wkłady protetyczne z zastosowaniem różnych</li></ol>\n<p>technologii</p>\n<ol><li>charakteryzuje</li></ol>\n<p>rodzaje<br>wkładów<br>protetycznych<br>z uwzględnieniem podziału na inlay, onlay, overlay</p>\n<ol><li>wykonuje modele do wykonania wkładów</li><li>modeluje wkłady metodą pośrednią</li><li>modeluje</li></ol>\n<p>wkłady<br>z<br>materiałów<br>pomocniczych<br>i podstawowych</p>\n<ol><li>wykonuje</li></ol>\n<p>wkłady<br>koronowe,<br>koronowo-korzeniowe<br>i korzeniowe z różnych materiałów</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonanych uzupełnień stałych:</li></ol>\n<p>a) dokonuje oceny wykonanych koron protetycznych<br>b) dokonuje oceny wykonanych mostów protetycznych<br>c) dokonuje oceny wykonanych wkładów</p>\n<ol><li>ocenia poprawność wykonanego uzupełnienia stałego</li><li>ocenia poprawność doboru materiału do danej technologii</li><li>ocenia wykonane uzupełnienie protetyczne pod względem</li></ol>\n<p>przetworzenia użytych materiałów</p>\n<ol><li>ocenia estetykę wykonanego uzupełnienia protetycznego</li><li>ocenia poprawność wykonania etapów pośrednich w trakcie</li></ol>\n<p>wykonywania uzupełnienia stałego</p>\n<ol><li>wymienia kryteria oceny poprawności wykonania uzupełnień</li></ol>\n<p>stałych<br>54</p>\n<ol><li>określa błędy w wykonawstwie uzupełnień stałych oraz</li></ol>\n<p>zapobiega ich powstawaniu</p>\n<ol><li>wskazuje etapy pracy w wykonawstwie stałych uzupełnień</li></ol>\n<p>protetycznych, w czasie których możliwe jest popełnienie<br>błędów</p>\n<ol><li>zapobiega błędom podczas wykonywania stałych uzupełnień</li></ol>\n<p>protetycznych</p>\n<ol><li>wskazuje skutki błędów i możliwość ich naprawy na dalszych</li></ol>\n<p>etapach pracy<br>MED.06.7. Wykonywanie aparatów ortodontycznych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia normy zgryzu w poszczególnych okresach rozwoju</li></ol>\n<p>człowieka</p>\n<ol><li>wymienia okresy rozwojowe człowieka</li><li>opisuje charakterystyczne cechy poszczególnych okresów</li></ol>\n<p>rozwojowych człowieka</p>\n<ol><li>opisuje normy zgryzu w poszczególnych okresach</li></ol>\n<p>rozwojowych człowieka</p>\n<ol><li>rozpoznaje normy rozwojowe człowieka na rysunkach</li></ol>\n<p>i modelach</p>\n<ol><li>rozróżnia zaburzenia w obrębie narządu żucia i rozpoznaje</li></ol>\n<p>przyczyny ich powstawania</p>\n<ol><li>opisuje punkty antropometryczne</li><li>opisuje płaszczyzny przestrzenne</li><li>opisuje zaburzenia w obrębie narządu żucia</li><li>opisuje wady zgryzu według klasyfikacji Angle’a</li><li>omawia przyczyny powstawania zaburzeń w obrębie narządu</li></ol>\n<p>żucia</p>\n<ol><li>rozpoznaje nieprawidłowości w obrębie narządu żucia</li></ol>\n<p>na rysunkach i modelach</p>\n<ol><li>klasyfikuje nieprawidłowości zgryzowe i zębowe względem</li></ol>\n<p>płaszczyzn</p>\n<ol><li>analizuje zasady działania i zastosowania aparatów</li></ol>\n<p>ortodontycznych</p>\n<ol><li>klasyfikuje aparaty ortodontyczne, stosując różne kryteria</li></ol>\n<p>podziału</p>\n<ol><li>opisuje rodzaje aparatów ortodontycznych ze względu</li></ol>\n<p>na sposób działania</p>\n<ol><li>opisuje rodzaje aparatów ortodontycznych ze względu na ich</li></ol>\n<p>zastosowanie</p>\n<ol><li>rozróżnia aparaty jedno- i dwuszczękowe</li><li>opisuje</li></ol>\n<p>działanie<br>i<br>zastosowanie<br>aparatów<br>jedno-<br>i dwuszczękowych</p>\n<ol><li>opisuje działanie i zastosowanie aparatów wewnątrzustnych</li></ol>\n<p>i zewnątrzustnych</p>\n<ol><li>wykonuje modele ortodontyczne:</li></ol>\n<p>a) określa rodzaje modeli ortodontycznych<br>b) określa zasady wykonania modeli ortodontycznych<br>z uwzględnieniem płaszczyzn przestrzennych</p>\n<ol><li>wymienia rodzaje modeli ortodontycznych</li><li>opisuje rodzaje modeli ortodontycznych ze względu na ich</li></ol>\n<p>przeznaczenie</p>\n<ol><li>opisuje płaszczyzny przestrzenne, względem których są</li></ol>\n<p>wykonywane modele ortodontyczne</p>\n<ol><li>opisuje</li></ol>\n<p>zasady<br>wykonania<br>modeli<br>ortodontycznych<br>z uwzględnieniem płaszczyzn przestrzennych</p>\n<ol><li>dobiera rodzaj gipsu w zależności od rodzaju wykonywanego</li></ol>\n<p>modelu ortodontycznego</p>\n<ol><li>wykonuje modele diagnostyczne</li><li>wykonuje modele ortodontyczne do wykonania aparatów</li></ol>\n<p>stosowanych<br>w<br>profilaktyce<br>i<br>wczesnym<br>leczeniu<br>ortodontycznym</p>\n<ol><li>wykonuje modele ortodontyczne do wykonania aparatów</li></ol>\n<p>jednoszczękowych i dwuszczękowych, protezy dziecięcej<br>oraz aparatów retencyjnych</p>\n<ol><li>wykonuje inne modele ortodontyczne, diagnostyczne</li></ol>\n<p>i robocze na zlecenie lekarza<br>55</p>\n<ol><li>charakteryzuje budowę oraz zasady działania aparatów</li></ol>\n<p>ortodontycznych</p>\n<ol><li>opisuje elementy budowy aparatów ortodontycznych</li></ol>\n<p>ruchomych i stałych</p>\n<ol><li>opisuje rodzaje aparatów ortodontycznych ze względu</li></ol>\n<p>na zastosowany materiał i technologię wykonania</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje aparatów ortodontycznych na rysunkach</li></ol>\n<p>i modelach</p>\n<ol><li>opisuje</li></ol>\n<p>zasady<br>działania<br>aparatów<br>stosowanych<br>w profilaktyce i wczesnym leczeniu ortodontycznym,<br>aparatów jednoszczękowych i dwuszczękowych, aparatów<br>retencyjnych, aparatów ortodontycznych stałych</p>\n<ol><li>stosuje</li></ol>\n<p>techniki<br>i<br>metody<br>wykonania<br>aparatów<br>ortodontycznych:<br>a) aparatów profilaktycznych<br>b) aparatów jednoszczękowych i dwuszczękowych<br>c) aparatów stosowanych w profilaktyce i wczesnym<br>leczeniu ortodontycznym<br>d) protezy dziecięcej<br>e) aparatów stałych - zgodnie ze zleceniem lekarza<br>dentysty</p>\n<ol><li>dobiera</li></ol>\n<p>metody<br>i<br>techniki<br>wykonywania<br>aparatów<br>ortodontycznych<br>adekwatne<br>do<br>rodzaju<br>aparatu<br>ortodontycznego</p>\n<ol><li>dobiera</li></ol>\n<p>metody<br>i<br>techniki<br>wykonywania<br>aparatów<br>ortodontycznych zgodnie ze zleceniem lekarza dentysty</p>\n<ol><li>stosuje różne metody polimeryzacji akrylu</li><li>stosuje metodę termoformowania</li><li>stosuje technologię łączenia metali (lutowania)</li><li>dobiera materiały i narzędzia stosowane do wykonania</li></ol>\n<p>aparatów ortodontycznych</p>\n<ol><li>wymienia materiały podstawowe i materiały pomocnicze</li></ol>\n<p>stosowane do wykonania aparatów ortodontycznych</p>\n<ol><li>dobiera materiały podstawowe i materiały pomocnicze</li></ol>\n<p>stosowane do wykonania aparatów ortodontycznych</p>\n<ol><li>opisuje właściwości materiałów do wykonania aparatów</li></ol>\n<p>ortodontycznych</p>\n<ol><li>wykorzystuje materiały zgodne z zastosowaną technologią</li></ol>\n<p>wykonania aparatu ortodontycznego</p>\n<ol><li>dobiera zestawy narzędzi niezbędnych do wykonania</li></ol>\n<p>poszczególnych aparatów ortodontycznych</p>\n<ol><li>obsługuje</li></ol>\n<p>urządzenia<br>niezbędne<br>do<br>wykonania<br>poszczególnych aparatów ortodontycznych</p>\n<ol><li>wykonuje aparaty stosowane w profilaktyce i wczesnym</li></ol>\n<p>leczeniu szczękowo-ortodontycznym</p>\n<ol><li>określa</li></ol>\n<p>etapy<br>wykonania<br>aparatów<br>stosowanych<br>w profilaktyce<br>i<br>wczesnym<br>leczeniu<br>szczękowo-<br>ortodontycznym</p>\n<ol><li>opisuje poszczególne etapy wykonawstwa aparatów</li></ol>\n<p>stosowanych w profilaktyce i wczesnym leczeniu szczękowo-<br>ortodontycznym</p>\n<ol><li>wykonuje aparaty ortodontyczne lecznicze</li><li>opisuje technologie stosowane w wykonawstwie aparatów</li></ol>\n<p>ortodontycznych leczniczych jedno- i dwuszczękowych</p>\n<ol><li>dobiera</li></ol>\n<p>metody<br>wykonania<br>aparatów<br>leczniczych<br>jednoszczękowych i dwuszczękowych</p>\n<ol><li>opisuje poszczególne etapy wykonawstwa aparatów</li></ol>\n<p>leczniczych<br>jednoszczękowych<br>i<br>dwuszczękowych<br>w zależności od wybranej technologii wykonania</p>\n<ol><li>opisuje poszczególne etapy wykonawstwa aparatów</li></ol>\n<p>ortodontycznych leczniczych stałych</p>\n<ol><li>dobiera metody wykonania aparatów ortodontycznych</li></ol>\n<p>leczniczych stałych</p>\n<ol><li>wykonuje aparaty jednoszczękowe i dwuszczękowe zgodnie</li></ol>\n<p>z zasadami dobranej technologii pracy</p>\n<ol><li>wykonuje aparaty ortodontyczne stałe zgodnie z zasadami</li></ol>\n<p>dobranej technologii pracy</p>\n<ol><li>wykonuje aparaty retencyjne:</li></ol>\n<p>a) charakteryzuje procedury technologiczne wykonania<br>aparatów retencyjnych<br>b) dobiera metodę wykonania w zależności od rodzaju<br>aparatu retencyjnego</p>\n<ol><li>opisuje technologie wykonania aparatów retencyjnych</li><li>wymienia poszczególne etapy wykonawstwa aparatów</li></ol>\n<p>retencyjnych w zależności od wybranej technologii pracy</p>\n<ol><li>dobiera technologie do wykonania aparatów retencyjnych</li><li>wykonuje aparaty retencyjne zgodnie z zasadami dobranej</li></ol>\n<p>technologii pracy<br>56</p>\n<ol><li>wykonuje protezy dziecięce</li><li>dokonuje podziału protez dziecięcych</li><li>wymienia wskazania do wykonania protezy dziecięcej</li><li>wskazuje podobieństwa i różnice w budowie protezy</li></ol>\n<p>dziecięcej i protezy przeznaczonej dla osoby dorosłej</p>\n<ol><li>opisuje materiały i technologie stosowane w wykonawstwie</li></ol>\n<p>protezy dziecięcej</p>\n<ol><li>modeluje w wosku brakujące zęby mleczne</li><li>ustawia zęby sztuczne w protezie dziecięcej</li><li>modeluje płytę protezy dziecięcej</li><li>wykonuje elementy druciane utrzymujące właściwe dla</li></ol>\n<p>protezy dziecięcej</p>\n<ol><li>określa zastosowanie śrub ortodontycznych</li><li>opisuje</li></ol>\n<p>rodzaje<br>śrub<br>ortodontycznych<br>stosowanych<br>w aparatach ortodontycznych</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje śrub ortodontycznych na podstawie opisu,</li></ol>\n<p>ryciny, zdjęcia</p>\n<ol><li>opisuje zasady działania śrub ortodontycznych montowanych</li></ol>\n<p>w aparatach ortodontycznych</p>\n<ol><li>opisuje</li></ol>\n<p>sposób<br>umieszczenia<br>śruby<br>w<br>aparacie<br>ortodontycznym w zależności od materiału, z którego jest<br>wykonywany aparat</p>\n<ol><li>opisuje</li></ol>\n<p>zasady<br>usytuowania<br>śrub<br>ortodontycznych<br>w aparatach ortodontycznych</p>\n<ol><li>opisuje skutki niezgodnego z zasadami zastosowania śrub</li></ol>\n<p>ortodontycznych</p>\n<ol><li>dobiera, wykonuje i montuje elementy do aparatów</li></ol>\n<p>ortodontycznych</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy druciane w aparatach ortodontycznych</li></ol>\n<p>na podstawie zdjęć, rycin lub opisów</p>\n<ol><li>opisuje przebieg elementów drucianych montowanych</li></ol>\n<p>w aparatach ortodontycznych</p>\n<ol><li>opisuje funkcje poszczególnych elementów drucianych</li></ol>\n<p>i akrylowych stosowanych w aparatach ortodontycznych</p>\n<ol><li>opisuje metody mocowania elementów na modelach</li></ol>\n<p>w zależności od wybranej technologii wykonania aparatu<br>ortodontycznego</p>\n<ol><li>opisuje zasięgi części akrylowych aparatów ortodontycznych</li></ol>\n<p>w zależności od ich rodzaju</p>\n<ol><li>dobiera rodzaje drutów i ich średnice do wykonania</li></ol>\n<p>elementów doginanych</p>\n<ol><li>wykonuje elementy druciane działające i utrzymujące oraz</li></ol>\n<p>części<br>akrylowe<br>aparatów<br>adekwatne<br>do<br>rodzaju<br>wykonywanego aparatu ortodontycznego</p>\n<ol><li>montuje elementy druciane i akrylowe do aparatów</li></ol>\n<p>ortodontycznych</p>\n<ol><li>montuje śruby ortodontyczne</li><li>wykonuje aparaty ortodontyczne i płytki retencyjne</li></ol>\n<p>z zastosowaniem różnych technologii</p>\n<ol><li>opisuje różne technologie stosowane w wykonawstwie</li></ol>\n<p>aparatów ortodontycznych i aparatów retencyjnych</p>\n<ol><li>stosuje technologię wykonania adekwatną do rodzaju</li></ol>\n<p>wykonywanego aparatu</p>\n<ol><li>wykonuje aparaty ortodontyczne i płytki retencyjne</li></ol>\n<p>technologią akrylu sypanego</p>\n<ol><li>wykonuje aparaty ortodontyczne i płytki retencyjne</li></ol>\n<p>technologią formowania wgłębnego</p>\n<ol><li>wykonuje aparaty ortodontyczne i płytki retencyjne</li></ol>\n<p>technologią polimeryzacji termicznej</p>\n<ol><li>wykonuje aparaty ortodontyczne i płytki retencyjne stosując</li></ol>\n<p>technologię łączenia metali</p>\n<ol><li>dobiera technologie i materiały do rodzaju wykonywanych</li></ol>\n<p>aparatów ortodontycznych</p>\n<ol><li>dobiera technologie i materiały do rodzaju wykonywanych</li></ol>\n<p>aparatów retencyjnych<br>57</p>\n<ol><li>identyfikuje</li></ol>\n<p>błędy<br>w<br>wykonawstwie<br>aparatów<br>ortodontycznych oraz zapobiega ich powstawaniu</p>\n<ol><li>wskazuje przyczyny błędów popełnianych w trakcie</li></ol>\n<p>wykonawstwa<br>aparatów<br>ortodontycznych<br>i<br>protez<br>dziecięcych</p>\n<ol><li>wskazuje etapy wykonawstwa aparatów ortodontycznych</li></ol>\n<p>i protez dziecięcych podczas których możliwe jest<br>popełnienie błędu</p>\n<ol><li>przedstawia sposoby zapobiegania powstawaniu błędów na</li></ol>\n<p>poszczególnych<br>etapach<br>wykonania<br>aparatów<br>ortodontycznych</p>\n<ol><li>wykonuje aparaty ortodontyczne w sposób uniemożliwiający</li></ol>\n<p>popełnienie błędów</p>\n<ol><li>opisuje skutki błędów popełnianych w trakcie wykonawstwa</li></ol>\n<p>aparatów ortodontycznych i protez dziecięcych</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonanych aparatów ortodontycznych</li><li>wymienia kryteria oceny poprawności wykonania aparatów</li></ol>\n<p>ortodontycznych w zależności od ich rodzaju i wybranej<br>technologii ich wykonania</p>\n<ol><li>ocenia poprawność doboru materiałów do wybranej</li></ol>\n<p>technologii wykonania aparatu ortodontycznego</p>\n<ol><li>ocenia poprawność przetworzenia materiałów podczas</li></ol>\n<p>wykonywania aparatu ortodontycznego</p>\n<ol><li>ocenia zgodność wykonanego aparatu z zaleceniami</li></ol>\n<p>zawartymi w karcie laboratoryjnej</p>\n<ol><li>ocenia poprawność dogięcia elementów drucianych,</li></ol>\n<p>wykonania płyty akrylowej, umocowania i aktywowania śruby<br>ortodontycznej</p>\n<ol><li>wykonuje aparaty stałe z zastosowaniem technologii łączenia</li></ol>\n<p>metalu</p>\n<ol><li>wymienia</li></ol>\n<p>elementy<br>budowy<br>aparatów<br>stałych<br>z uwzględnieniem ich roli i sposobu działania</p>\n<ol><li>opisuje etapy wykonawstwa aparatów stałych w zależności</li></ol>\n<p>od ich konstrukcji</p>\n<ol><li>opisuje</li></ol>\n<p>zastosowanie<br>technologii<br>łączenia<br>metali<br>w wykonawstwie aparatów stałych</p>\n<ol><li>wykonuje aparaty stałe z zastosowaniem pierścieni</li></ol>\n<p>ortodontycznych i technologii łączenia metali<br>MED.06.8. Wykonywanie szyn, protez pooperacyjnych i epitez twarzy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje modele gipsowe do wykonania szyn, protez</li></ol>\n<p>pooperacyjnych i epitez twarzy z zastosowaniem różnych<br>technik</p>\n<ol><li>charakteryzuje techniki wykonania modeli gipsowych</li></ol>\n<p>do wykonywania szyn, protez pooperacyjnych i epitez twarzy</p>\n<ol><li>dobiera rodzaje gipsu protetycznego do wykonania modeli</li></ol>\n<p>do szyn, protez pooperacyjnych i epitez twarzy</p>\n<ol><li>wykonuje modele gipsowe do protez pooperacyjnych i protez</li></ol>\n<p>natychmiastowych</p>\n<ol><li>wykonuje modele do wykonania różnego rodzaju szyn</li><li>wykonuje modele gipsowe do epitez twarzy</li><li>rozróżnia rodzaje i określa zastosowanie szyn</li><li>wymienia</li></ol>\n<p>rodzaje<br>szyn<br>stosowanych<br>w<br>technice<br>dentystycznej i ortodoncji</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje szyn stosowanych w stomatologii</li></ol>\n<p>na podstawie opisu, zdjęcia, ryciny</p>\n<ol><li>omawia technologie stosowane do wykonywania szyn</li><li>opisuje materiały do wykonywania szyn i nakładek</li></ol>\n<p>do wybielania zębów</p>\n<ol><li>omawia etapy wykonania szyn i nakładek do wybielania</li></ol>\n<p>zębów</p>\n<ol><li>opisuje budowę szyn i nakładek do wybielania zębów</li><li>wyjaśnia funkcje szyn i nakładek do wybielania zębów</li></ol>\n<p>58</p>\n<ol><li>dobiera metody, materiały i urządzenia do wykonania szyn</li><li>dokonuje podziału metod wykonania szyn w zależności</li></ol>\n<p>od ich rodzaju</p>\n<ol><li>dobiera metodę, materiały i urządzenia w zależności</li></ol>\n<p>od przeznaczenia szyn</p>\n<ol><li>omawia obsługę urządzeń do wykonania szyn w zależności</li></ol>\n<p>od ich rodzaju oraz przeznaczenia i metody wykonania</p>\n<ol><li>wykonuje szyny i nakładki stosowane w stomatologii</li></ol>\n<p>z zastosowaniem różnych technologii</p>\n<ol><li>omawia technologię wykonania szyn terapeutycznych, szyn</li></ol>\n<p>pourazowych, szyn ochronnych, nakładek do wybielania<br>zębów i aplikacji leków</p>\n<ol><li>omawia technologię wykonania szyny akrylowej oraz</li></ol>\n<p>technologię tłoczenia wgłębnego (termoformowania)</p>\n<ol><li>dobiera odpowiednią technologię wykonania szyn zgodnie</li></ol>\n<p>ze zleceniem lekarza</p>\n<ol><li>wykonuje</li></ol>\n<p>nakładki<br>do<br>wybielania<br>zębów i szyny<br>terapeutyczne zgodnie ze zleceniem lekarza</p>\n<ol><li>wykonuje szyny akrylowe oraz szyny w technologii tłoczenia</li></ol>\n<p>wgłębnego (termoformowania)</p>\n<ol><li>wykonuje protezy pooperacyjne (z obturatorem)</li><li>określa rodzaje protez pooperacyjnych, w tym z obturatorem</li><li>określa budowę i cel wykonania protez pooperacyjnych</li><li>opisuje rodzaje i zasady konstrukcji obturatorów</li><li>określa wskazania i przeciwwskazania do wykonania protez</li></ol>\n<p>pooperacyjnych</p>\n<ol><li>opisuje</li></ol>\n<p>proces<br>technologiczny<br>wykonania<br>protez<br>pooperacyjnych</p>\n<ol><li>dobiera technologię wykonania odpowiednią do rodzaju</li></ol>\n<p>protezy pooperacyjnej</p>\n<ol><li>wykonuje protezy pooperacyjne oraz protezy z obturatorem</li></ol>\n<p>na podstawie zlecenia lekarza</p>\n<ol><li>wykonuje protezy zewnątrzustne (epitezy twarzy)</li><li>opisuje poszczególne rodzaje protez zewnątrzustnych</li><li>rozpoznaje poszczególne rodzaje protez zewnątrzustnych</li><li>określa budowę i funkcje protez zewnątrzustnych</li><li>omawia technologie wykonania protez zewnątrzustnych</li><li>określa rodzaje, zasady konstrukcji i utrzymania protez</li></ol>\n<p>zewnątrzustnych</p>\n<ol><li>omawia</li></ol>\n<p>właściwości<br>fizykochemiczne<br>materiałów<br>stosowanych w wykonawstwie protez zewnątrzustnych</p>\n<ol><li>rozróżnia i dobiera materiały podstawowe do wykonania</li></ol>\n<p>protez zewnątrzustnych</p>\n<ol><li>modeluje protezę ucha i nosa w wosku</li><li>wykonuje protezę nosa i ucha</li><li>określa błędy w wykonawstwie szyn i protez pooperacyjnych</li></ol>\n<p>oraz zapobiega ich powstawaniu</p>\n<ol><li>omawia błędy w wykonaniu protez pooperacyjnych i szyn</li><li>wskazuje</li></ol>\n<p>przyczyny<br>powstawania<br>błędów<br>podczas<br>wykonywania szyn i protez pooperacyjnych</p>\n<ol><li>wskazuje sposoby zapobiegania potencjalnym błędom</li></ol>\n<p>w wykonywaniu protez pooperacyjnych i szyn</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonanych szyn, protez pooperacyjnych</li></ol>\n<p>i epitez twarzy</p>\n<ol><li>ocenia poprawność doboru materiałów do danej technologii</li></ol>\n<p>wykonania szyn, protez pooperacyjnych i epitez twarzy</p>\n<ol><li>ocenia poprawność przetworzenia materiałów stosowanych</li></ol>\n<p>w czasie wykonywania szyn, protez pooperacyjnych i epitez<br>twarzy</p>\n<ol><li>ocenia zgodność wykonanych szyn, protez pooperacyjnych</li></ol>\n<p>i epitez twarzy z zaleceniami lekarza</p>\n<ol><li>wykonuje szyny, protezy pooperacyjne i epitezy twarzy</li></ol>\n<p>zgodnie ze zleceniem lekarza dentysty lub innej osoby<br>na podstawie posiadanych kwalifikacji zawodowych</p>\n<ol><li>wykonuje szyny i protezy pooperacyjne z wykorzystaniem</li></ol>\n<p>materiałów i technologii wskazanych w zleceniu lekarza</p>\n<ol><li>wykonuje epitezy twarzy z wykorzystaniem materiałów</li></ol>\n<p>i technologii wskazanych w zleceniu lekarza lub innej osoby<br>na podstawie posiadanych kwalifikacji</p>\n<ol><li>modeluje epitezy twarzy zgodnie ze zleceniem lekarza</li></ol>\n<p>dentysty lub innej osoby na podstawie posiadanych<br>kwalifikacji zawodowych<br>59<br>MED.06.9. Wykonywanie rekonstrukcji i napraw protez dentystycznych, aparatów ortodontycznych i szyn<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>określa rodzaje i przyczyny powstawania uszkodzeń protez</li></ol>\n<p>ruchomych</p>\n<ol><li>wymienia przyczyny powstawania uszkodzeń dotyczących</li></ol>\n<p>części akrylowej protez ruchomych</p>\n<ol><li>wymienia przyczyny powstawania uszkodzeń dotyczących</li></ol>\n<p>elementów utrzymujących protezy ruchome</p>\n<ol><li>wymienia przyczyny powstawania uszkodzeń dotyczących</li></ol>\n<p>części metalowej protez ruchomych</p>\n<ol><li>opisuje</li></ol>\n<p>przyczyny<br>powstawania<br>uszkodzeń<br>protez<br>ruchomych</p>\n<ol><li>wykonuje podścielenie protez całkowitych</li><li>wymienia wskazania do wykonania podścielenia oraz</li></ol>\n<p>rebazacji protez całkowitych</p>\n<ol><li>wymienia etapy wykonania podścielenia i rebazacji protez</li></ol>\n<p>całkowitych</p>\n<ol><li>opisuje etapy wykonania podścielenia i rebazacji protez</li></ol>\n<p>całkowitych</p>\n<ol><li>opisuje metody wykonania podścielenia i rebazacji protez</li></ol>\n<p>całkowitych</p>\n<ol><li>dobiera</li></ol>\n<p>materiały,<br>narzędzia<br>i<br>sprzęt<br>niezbędny<br>do wykonania podścielenia i rebazacji</p>\n<ol><li>wykonuje podścielenie i rebazację protezy całkowitej zgodnie</li></ol>\n<p>z wybraną technologią wykonania</p>\n<ol><li>wykonuje rekonstrukcje i naprawy protez ruchomych</li><li>wymienia rodzaje uszkodzeń protez ruchomych dotyczących</li></ol>\n<p>części akrylowej, elementów utrzymujących, zębów i części<br>metalowej</p>\n<ol><li>opisuje technologie stosowane w naprawie protez ruchomych</li><li>dobiera metody wykonania napraw protez ruchomych</li></ol>\n<p>w zależności od rodzaju uszkodzenia</p>\n<ol><li>opisuje etapy wykonania napraw protez ruchomych</li><li>opisuje rekonstrukcje i naprawy protez ruchomych</li></ol>\n<p>z zastosowaniem technologii łączenia metali</p>\n<ol><li>stosuje technologie łączenia metali podczas wykonywania</li></ol>\n<p>napraw protez ruchomych</p>\n<ol><li>wykonuje naprawy uszkodzonych uzupełnień protetycznych,</li></ol>\n<p>w tym złamanie, dostawienie klamry, dostawienie zęba<br>i rekonstrukcje z zastosowaniem różnych technologii</p>\n<ol><li>określa rodzaje i przyczyny powstawania uszkodzeń</li></ol>\n<p>uzupełnień stałych</p>\n<ol><li>wymienia rodzaje uszkodzeń uzupełnień stałych ze względu</li></ol>\n<p>na zastosowany materiał</p>\n<ol><li>opisuje rodzaje uszkodzeń uzupełnień stałych ze względu</li></ol>\n<p>na zastosowany materiał</p>\n<ol><li>opisuje rodzaje uszkodzeń uzupełnień stałych ze względu</li></ol>\n<p>na zastosowaną technologię</p>\n<ol><li>wskazuje sposoby zapobiegania powstawaniu uszkodzeń</li></ol>\n<p>uzupełnień stałych</p>\n<ol><li>określa rodzaje i przyczyny powstawania uszkodzeń</li></ol>\n<p>aparatów ortodontycznych</p>\n<ol><li>opisuje uszkodzenia aparatów ortodontycznych dotyczące</li></ol>\n<p>części akrylowej, metalowej, elementów drucianych i śruby<br>ortodontycznej</p>\n<ol><li>wskazuje rodzaje uszkodzeń aparatów ortodontycznych</li></ol>\n<p>powstałych na skutek błędów popełnionych w zastosowanej<br>technologii wykonania</p>\n<ol><li>wskazuje rodzaje uszkodzeń aparatów ortodontycznych</li></ol>\n<p>powstałych w wyniku nieprawidłowego sposobu użytkowania<br>60</p>\n<ol><li>wykonuje naprawy i rekonstrukcje aparatów ortodontycznych 1) opisuje etapy wykonania napraw aparatów ortodontycznych</li></ol>\n<p>ruchomych, w tym wymiana elementów drucianych,<br>akrylowych i śruby ortodontycznej i rekonstrukcji aparatów<br>ortodontycznych</p>\n<ol><li>dobiera</li></ol>\n<p>materiały,<br>narzędzia<br>i<br>sprzęt<br>niezbędny<br>do wykonania napraw aparatów ortodontycznych ruchomych</p>\n<ol><li>dobiera</li></ol>\n<p>metody<br>wykonania<br>napraw<br>aparatów<br>ortodontycznych w zależności od rodzaju uszkodzenia</p>\n<ol><li>wykonuje rekonstrukcje i naprawy ruchomych aparatów</li></ol>\n<p>ortodontycznych w tym wymiana śruby, wymiana elementu<br>drucianego</p>\n<ol><li>rozróżnia metody wykonywania napraw szyn stosowanych</li></ol>\n<p>w stomatologii</p>\n<ol><li>wymienia</li></ol>\n<p>metody<br>naprawy<br>szyn<br>terapeutycznych<br>i pourazowych ze względu na zastosowany materiał</p>\n<ol><li>opisuje metody wykonania napraw szyn terapeutycznych</li></ol>\n<p>i pourazowych ze względu na rodzaj uszkodzenia</p>\n<ol><li>rozróżnia</li></ol>\n<p>metody<br>wykonywania<br>napraw<br>protez<br>pooperacyjnych</p>\n<ol><li>wymienia</li></ol>\n<p>metody<br>naprawy<br>protez<br>pooperacyjnych<br>ze względu na zastosowany materiał</p>\n<ol><li>opisuje metody wykonania napraw protez pooperacyjnych</li></ol>\n<p>ze względu na rodzaj uszkodzenia</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonanych napraw i rekonstrukcji</li><li>wymienia kryteria oceny poprawności wykonania napraw</li></ol>\n<p>i rekonstrukcji<br>protez<br>dentystycznych<br>i<br>aparatów<br>ortodontycznych</p>\n<ol><li>stosuje</li></ol>\n<p>kryteria<br>poprawności<br>wykonania<br>protez<br>dentystycznych i aparatów ortodontycznych do oceny jakości<br>wykonanych prac</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonanych napraw i rekonstrukcji protez</li></ol>\n<p>dentystycznych oraz aparatów ortodontycznych pod<br>względem jakości materiału, jego przetworzenia i zgodności<br>z zaleceniami zawartymi w karcie laboratoryjnej<br>MED.06.10. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków językowych</li></ol>\n<p>w<br>języku<br>obcym<br>nowożytnym<br>(ze<br>szczególnym<br>uwzględnieniem środków leksykalnych) umożliwiającym<br>realizację czynności zawodowych w zakresie tematów<br>związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi w danym<br>zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe w języku obcym</li></ol>\n<p>nowożytnym<br>umożliwiające<br>realizację<br>czynności<br>zawodowych w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym<br>związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny<br>pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych<br>do realizacji czynności zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją zadań<br>zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów<br>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,</li></ol>\n<p>w standardowej odmianie języka obcego nowożytnego,<br>a także proste wypowiedzi pisemne w języku obcym<br>nowożytnym w zakresie umożliwiającym realizację zadań<br>zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,<br>instrukcje<br>lub<br>filmy<br>instruktażowe,<br>prezentacje),<br>artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,<br>przewodniki, dokumentację zawodową)</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu</li></ol>\n<p>wypowiedzi lub tekstu</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje</li><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu</li><li>układa informacje w określonym porządku</li></ol>\n<p>61</p>\n<ol><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne</li></ol>\n<p>wypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym nowożytnym,<br>w zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi ustne<br>dotyczące czynności zawodowych (np. polecenie,<br>komunikat, instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi<br>pisemne<br>dotyczące<br>czynności<br>zawodowych<br>(np.<br>komunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list<br>motywacyjny, dokument związany z wykonywanym<br>zawodem - według wzoru)</p>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska</li></ol>\n<p>związane<br>z czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach</li></ol>\n<p>zawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa<br>zasady)</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko</li><li>stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze</li><li>stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie</li></ol>\n<p>do sytuacji</p>\n<ol><li>uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach związanych</li></ol>\n<p>z realizacją zadań zawodowych - reaguje w języku obcym<br>nowożytnym w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji<br>komunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego tekstu:<br>a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym<br>pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym rozmowy<br>telefonicznej)<br>w typowych<br>sytuacjach<br>związanych<br>z wykonywaniem czynności zawodowych<br>b) reaguje<br>w<br>formie<br>prostego<br>tekstu<br>pisanego<br>(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument związany<br>z wykonywanym zawodem) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę</li><li>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia</li><li>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się</li></ol>\n<p>lub nie zgadza z opiniami innych osób</p>\n<ol><li>prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami</li></ol>\n<p>zawodowymi</p>\n<ol><li>pyta o upodobania i intencje innych osób</li><li>proponuje, zachęca</li><li>stosuje zwroty i formy grzecznościowe</li><li>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</li><li>zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w języku</li></ol>\n<p>obcym nowożytnym w typowych sytuacjach związanych<br>z wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte</li></ol>\n<p>w materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,<br>piktogramach,<br>schematach)<br>oraz<br>audiowizualnych<br>(np. filmach instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje sformułowane</li></ol>\n<p>w języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku polskim lub w tym języku obcym<br>nowożytnym</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym</li></ol>\n<p>wcześniej opracowany materiał, np. prezentację</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych</li></ol>\n<p>umiejętności językowych oraz podnoszące świadomość<br>językową:<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad językiem<br>b) współdziała w grupie<br>c) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym<br>nowożytnym<br>d) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne</p>\n<ol><li>korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego</li><li>współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe</li><li>korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym również</li></ol>\n<p>za pomocą technologii informacyjno- komunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy</li><li>wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby</li></ol>\n<p>w przybliżeniu określić znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje</li></ol>\n<p>nieznane<br>słowa<br>innymi,<br>wykorzystuje<br>opis,<br>środki<br>niewerbalne<br>MED.06.11. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>identyfikuje naturalne potrzeby człowieka i zagrożenia</li></ol>\n<p>z powodu braku ich zaspokojenia</p>\n<ol><li>wymienia indywidualne potrzeby człowieka</li><li>omawia piramidę potrzeb ludzkich</li><li>wymienia potrzeby ludzkie w kolejności ich zaspokajania</li><li>wyjaśnia pojęcie empatii i asertywności w odniesieniu</li></ol>\n<p>do współpracowników<br>62</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej</li><li>rozróżnia etyczne i nieetyczne zachowania w odniesieniu</li></ol>\n<p>do wykonywanych<br>czynności<br>zawodowych<br>oraz<br>w odniesieniu do współpracowników</p>\n<ol><li>przestrzega reguł i procedur obowiązujących w środowisku</li></ol>\n<p>pracy</p>\n<ol><li>przestrzega zasad związanych z ochroną własności</li></ol>\n<p>intelektualnej i ochroną danych osobowych</p>\n<ol><li>respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy</li></ol>\n<p>związanej z wykonywanym zawodem i miejscem pracy</p>\n<ol><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania</li><li>przestrzega technologii przetwarzania materiałów</li><li>ocenia przypadki naruszania norm i procedur postępowania</li></ol>\n<p>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia</li></ol>\n<p>konsekwencje<br>prawne<br>wynikające<br>z nieprzestrzegania<br>przepisów<br>prawa<br>w<br>zakresie<br>wykonywania wyrobów medycznych</p>\n<ol><li>określa pojęcie wysokiej jakości wykonanych wyrobów</li></ol>\n<p>medycznych</p>\n<ol><li>wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany</li><li>reaguje</li></ol>\n<p>elastycznie<br>na<br>nieprzewidywalne<br>sytuacje<br>występujące w czasie wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>modyfikuje działania w oparciu o wspólnie wypracowane</li></ol>\n<p>stanowisko</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li><li>wymienia czynniki stresujące podczas wykonywania zadań</li></ol>\n<p>zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia techniki łagodzenia stresu</li><li>określa skutki stresu</li><li>opisuje wpływ stresu na wykonywane przez siebie zadania</li></ol>\n<p>zawodowe</p>\n<ol><li>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe</li><li>analizuje literaturę zawodową</li><li>uczestniczy w szkoleniach zawodowych</li><li>doskonali umiejętności zawodowe</li><li>stosuje nowe technologie podczas wykonywania zadań</li></ol>\n<p>zawodowych</p>\n<ol><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>rozwiązuje</li></ol>\n<p>problemy<br>przez<br>nawiązanie<br>kontaktu<br>ze współpracownikami</p>\n<ol><li>komunikuje się ze współpracownikami i zleceniodawcą</li></ol>\n<p>bezpośrednio</p>\n<ol><li>stosuje różne środki w komunikacji podczas wykonywania</li></ol>\n<p>zadań zawodowych</p>\n<ol><li>charakteryzuje pojęcie problemu i konfliktu</li><li>wymienia sytuacje sprzyjające powstawaniu konfliktów</li></ol>\n<p>w środowisku pracy na poziomie pracowni i na poziomie<br>współpracy ze zleceniodawcą</p>\n<ol><li>analizuje możliwości rozwiązania konfliktu</li><li>wskazuje skutki konfliktów międzyludzkich w życiu</li></ol>\n<p>rodzinnym, społecznym i zawodowym</p>\n<ol><li>omawia</li></ol>\n<p>metody<br>utrzymywania<br>prawidłowych<br>relacji<br>w środowisku zawodowym</p>\n<ol><li>wymienia</li></ol>\n<p>sytuacje<br>problemowe<br>mogące<br>zaistnieć<br>w środowisku pracy</p>\n<ol><li>opisuje strategię rozwiązania problemu</li><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów</li><li>stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony danych</li></ol>\n<p>osobowych</p>\n<ol><li>wymienia przepisy prawa dotyczące ochrony danych</li></ol>\n<p>osobowych</p>\n<ol><li>wymienia</li></ol>\n<p>rodzaje<br>dokumentacji<br>medycznej<br>charakterystyczne dla pracowni protetycznej</p>\n<ol><li>opisuje zasady archiwizacji dokumentacji medycznej</li><li>wyjaśnia procedury dostępu do dokumentacji medycznej</li><li>sporządza dokumentację medyczną właściwą dla zawodu</li></ol>\n<p>63<br>MED.06.12. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych</li></ol>\n<p>zadań</p>\n<ol><li>określa zakres prac związany z realizacją przydzielonych</li></ol>\n<p>zadań</p>\n<ol><li>określa sposób wykonania przydzielonych zadań</li><li>kontroluje wykonanie przydzielonych zadań zawodowych</li><li>planuje wykonanie zadania</li><li>analizuje czas pracy w odniesieniu do planowanego zadania</li></ol>\n<p>zawodowego</p>\n<ol><li>szacuje zużycie materiałów niezbędnych do wykonania</li></ol>\n<p>danego wyrobu medycznego</p>\n<ol><li>wykonuje</li></ol>\n<p>zadania<br>zawodowe<br>z<br>zachowaniem<br>ich<br>terminowości</p>\n<ol><li>oblicza koszt materiałów podstawowych i pomocniczych</li></ol>\n<p>niezbędnych do wykonania wskazanego uzupełnienia<br>protetycznego na podstawie otrzymanych danych</p>\n<ol><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań</li><li>określa niezbędne kompetencje i umiejętności do wykonania</li></ol>\n<p>danego zadania zawodowego</p>\n<ol><li>określa</li></ol>\n<p>niezbędne<br>cechy<br>psychofizyczne<br>osoby<br>do wykonania danego zadania zawodowego</p>\n<ol><li>analizuje</li></ol>\n<p>kompetencje,<br>umiejętności<br>oraz<br>cechy<br>psychofizyczne członków zespołu pod względem realizacji<br>przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań i ocenia ich jakość 1) określa</li></ol>\n<p>zakresy<br>obowiązków<br>pracowników<br>na poszczególnych stanowiskach pracy</p>\n<ol><li>stosuje zasady podziału obowiązków między pracowników</li><li>ustala kryteria jakości realizowanych zadań</li><li>ocenia jakość wykonanych zadań według przyjętych</li></ol>\n<p>kryteriów</p>\n<ol><li>dobiera metody skutecznej motywacji pracownika</li><li>wydaje dyspozycje osobom realizującym poszczególne</li></ol>\n<p>zadania</p>\n<ol><li>wprowadza</li></ol>\n<p>rozwiązania<br>techniczne<br>i<br>organizacyjne<br>wpływające na poprawę warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>dokonuje analizy rozwiązań technicznych i organizacyjnych</li></ol>\n<p>możliwych do wprowadzenia w środowisku pracy</p>\n<ol><li>wskazuje rozwiązania techniczne i organizacyjne sprzyjające</li></ol>\n<p>poprawie wydajności i jakości pracy</p>\n<ol><li>planuje działania związane z wdrożeniem nowych rozwiązań</li></ol>\n<p>technicznych i organizacyjnych wpływających na poprawę<br>warunków i jakości pracy<br>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK DENTYSTYCZNY<br>Szkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii<br>i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie<br>programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań<br>zawodowych.<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji MED.06. Wykonywanie i naprawa wyrobów<br>medycznych z zakresu protetyki dentystycznej, ortodoncji oraz epitez twarzy<br>Pracownia anatomiczna wyposażona w:</p>\n<ul><li>modele, plansze anatomiczne i fizjologiczne, foliogramy, filmy dydaktyczne, teksty źródłowe, atlasy anatomiczne,</li></ul>\n<p>modele anatomiczne,</p>\n<ul><li>fantomy BLS (Basic Life Support) osoby dorosłej (dziecka i niemowlęcia) do resuscytacji krążeniowo-oddechowej,</li><li>automatyczny defibrylator treningowy AED (Automatyczny Elektryczny Defibrylator),</li><li>aparat do mierzenia ciśnienia, kołnierze ortopedyczne, środki opatrunkowe,</li><li>edukacyjne programy komputerowe z zakresu anatomii człowieka.</li></ul>\n<p>Pracownia protetyczno-ortodontyczna wyposażona w:</p>\n<ul><li>stanowiska pracy dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) i stanowisko dla nauczyciela wyposażone w: stół</li></ul>\n<p>64<br>z wyciągiem miejscowym, oświetleniem miejscowym, palnikiem gazowym, mikrosilnikiem, narzędzia do modelowania,<br>nożyk elektryczny do modelowania metodą kropelkową, mikropalnik spirytusowy, artykulator i zwieraki, komplet kleszczy<br>protetycznych i ortodontycznych, puszki do termicznej polimeryzacji akrylu, puszki do ciśnieniowo-termicznej<br>polimeryzacji akrylu, puszki do powielania modeli,</p>\n<ul><li>przyrząd do pomiarów równoległości zębów - paralelometr (jedno urządzenie dla sześciu uczniów),</li><li>piec do wypalania ceramiki,</li><li>urządzenia do utwardzania materiałów kompozytowych - lampa do utwardzania kompozytów pomocniczych (jedno</li></ul>\n<p>urządzenie dla trzech uczniów),</p>\n<ul><li>urządzenie do utwardzania kompozytów podstawowych,</li><li>urządzenie do tłoczenia wgłębnego (jedno urządzenie dla trzech uczniów),</li><li>urządzenie do pracy w wosku techniką zanurzania (jedno urządzenie dla trzech uczniów),</li><li>urządzenie do wykonywania modeli dzielonych - pinarka (jedno urządzenie dla sześciu uczniów).</li></ul>\n<p>Gipsownia wyposażona w:</p>\n<ul><li>instalację wodno-kanalizacyjną z osadnikami,</li><li>wyciąg mechaniczny oraz stół z dużym blatem i pojemnikami na gips,</li><li>mieszadła mechaniczne z podciśnieniem (mieszadła próżniowe),</li><li>obcinarki do gipsu, wstrząsarki (wibratory),</li><li>piłę do segmentacji modeli dzielonych,</li><li>prasy hydrauliczne, wagę laboratoryjną i naczynie skalowane do dozowania płynów,</li><li>dygestoria, urządzenia do polimeryzacji termicznej i ciśnieniowej,</li><li>urządzenie do wykonywania protez ruchomych metodą wtrysku,</li><li>urządzenia do wyparzania wosku,</li><li>stanowisko ze sprężonym powietrzem,</li><li>mieszalnik automatyczny do rozdrabniania i topienia agaru,</li><li>myjkę ultradźwiękową.</li></ul>\n<p>Pracownia ceramiki wyposażona w:</p>\n<ul><li>stanowiska pracy dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) i stanowisko dla nauczyciela wyposażone w stół</li></ul>\n<p>z wyciągiem miejscowym, oświetleniem miejscowym, palnikiem gazowym, mikrosilnikiem, narzędzia do modelowania,<br>nożyk elektryczny do modelowania metodą kropelkową, zestaw pędzli do nakładania ceramiki, mikropalnik spirytusowy,<br>artykulator,</p>\n<ul><li>piec do wypalania ceramiki,</li><li>urządzenie do pracy w wosku techniką zanurzania (jedno urządzenie dla trzech uczniów),</li><li>urządzenie do wykonywania modeli dzielonych - pinarkę (jedno urządzenie dla sześciu uczniów).</li></ul>\n<p>Pracownia odlewnictwa metalu wyposażona w:</p>\n<ul><li>dygestoria i wyciągi mechaniczne do pieców, suszarek i piaskarek lub systemy filtrów specjalistycznych oraz suszarkę</li></ul>\n<p>do modeli powielonych,</p>\n<ul><li>piece do wygrzewania form odlewniczych,</li><li>odlewnię indukcyjną,</li><li>zestaw do lutowania stopów,</li><li>piaskarki,</li><li>kompresor do obsługi piaskarek z przystosowaną instalacją sprężonego powietrza,</li><li>dłuto pneumatyczne.</li></ul>\n<p>Pracownia obróbki końcowej (polerownia) z wydzielonymi stanowiskami do polerowania tworzyw polimerowych i kompozytowych<br>oraz stopów metali wyposażona w:</p>\n<ul><li>wyciąg mechaniczny oraz szlifierki do metalu z wyciągami stanowiskowymi,</li><li>polerki do akrylu i metalu z wyciągami stanowiskowymi,</li><li>aparat do polerowania elektrolitycznego,</li><li>urządzenie ciśnieniowo-parowe (wytwornicę pary wodnej).</li></ul>\n<p>Gabinet dentystyczny wyposażony w:</p>\n<ul><li>fotel dentystyczny, asystor stomatologiczny, specjalistyczne krzesło dla lekarza i dla asysty, artykulator, łuk twarzowy</li></ul>\n<p>z kilkoma zestawami do przenoszenia danych artykulometrycznych, leki, materiały i narzędzia stomatologiczne,<br>umywalkę i zlewozmywak do mycia narzędzi, urządzenie i narzędzia do usuwania złogów nazębnych, zestawy<br>diagnostyczne, zestawy instrumentów stomatologicznych, produkty lecznicze i wyroby medyczne stosowne w protetyce<br>dentystycznej i ortodoncji, zestawy łyżek wyciskowych, podajniki ze środkiem myjącym i dezynfekującym,</p>\n<ul><li>autoklaw klasy B, urządzenie do pakowania instrumentów, myjkę ultradźwiękową, pojemnik do dezynfekcji narzędzi,</li></ul>\n<p>65</p>\n<ul><li>lodówkę na preparaty,</li><li>formularze dokumentacji stomatologicznej stosowanej w gabinetach stomatologicznych, procedury i standardy</li></ul>\n<p>postępowania zgodne z wymaganiami sanitarno-epidemiologicznymi.<br>Pracownia komputerowa wyposażona w:</p>\n<ul><li>komputer dla nauczyciela i komputery dla uczniów (jeden komputer dla pięciu uczniów) z zainstalowanym</li></ul>\n<p>oprogramowaniem do systemu projektowania cyfrowego CAD,</p>\n<ul><li>projektor multimedialny.</li></ul>\n<p>Szkoła zapewnia dostęp do:</p>\n<ul><li>skanera do prac protetycznych i ortodontycznych,</li><li>frezarki,</li><li>drukarki 3D.</li></ul>\n<p>Miejsce realizacji praktyk zawodowych: pracownie lub laboratoria protetyczne oraz inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce<br>zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie.<br>Liczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 6 tygodni (210 godzin).<br>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONEJ W ZAWODZIE1)<br>MED.06. Wykonywanie i naprawa wyrobów medycznych z zakresu protetyki dentystycznej, ortodoncji oraz<br>epitez twarzy<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba<br>godzin<br>MED.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>32<br>MED.06.2. Podstawy techniki dentystycznej<br>188<br>MED.06.3. Modelowanie i projektowanie koron zębów, łuków zębowych<br>i uzupełnień protetycznych<br>200<br>MED.06.4. Wykonywanie protez ruchomych osiadających<br>300<br>MED.06.5. Wykonywanie protez ruchomych nieosiadających<br>192<br>MED.06.6. Wykonywanie uzupełnień protetycznych stałych<br>406<br>MED.06.7. Wykonywanie aparatów ortodontycznych<br>290<br>MED.06.8. Wykonywanie szyn, protez pooperacyjnych i epitez twarzy<br>64<br>MED.06.9.Wykonywanie rekonstrukcji i napraw protez dentystycznych, aparatów<br>ortodontycznych i szyn<br>64<br>MED.06.10. Język obcy zawodowy<br>64<br>Razem<br>1800<br>MED.06.11. Kompetencje personalne i społeczne2)<br>MED.06.12. Organizacja pracy małych zespołów2)</p>\n<ol><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie</li></ol>\n<p>ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,<br>zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej<br>w zawodzie.</p>\n<ol><li>Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom</li></ol>\n<p>warunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespół.<br>C. ZAŁĄCZNIKI<br>66<br>ZAŁĄCZNIK 1.<br>Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2.<br>Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3.<br>Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 3a.<br>Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła<br>KKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>ZAŁĄCZNIK 3b.<br>Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym<br>kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu<br>głównego egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3c.<br>Wzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br>ZAŁĄCZNIK 3d.<br>Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód<br>o charakterze pomocniczym<br>ZAŁĄCZNIK 4.<br>Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 5.<br>Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia<br>egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6.<br>Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7a.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego<br>dorosłych)<br>ZAŁĄCZNIK 8.<br>Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>ZAŁĄCZNIK 9.<br>Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>ZAŁĄCZNIK 10.<br>Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu<br>eksternistycznego<br>zawodowego<br>67<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)<br><br>ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)<br><br>ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)<br><br>ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)<br><br>rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych<br>w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy<br>95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia<br>w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach<br>szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego<br>(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych<br>druków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów<br>na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów<br>z ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach<br>pozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.<br>1717)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,<br>wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,<br>niedostosowanych społecznie<br>i zagrożonych<br>niedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny<br>w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów<br>bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych<br>(Dz. U. poz. 497)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.<br>391)<br><br>rozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich<br>wynagradzania (Dz. U. poz. 1636)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba<br>ubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,<br>z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).<br>68<br>ZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>Zgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków<br>i sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja<br>dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku<br>szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej<br>Centralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl<br>69<br>ZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>jestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem<br>Dane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br>* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa zbranżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć szkoły<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>70<br>ZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która<br>ukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br> Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana<br>nazwa i adres szkoły:<br> Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany<br>miesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:<br>prwadzonego przez<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub<br>niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>71<br>ZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej<br>w kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed<br>pierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br> ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *<br> jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*<br>Nazwa i adres organizatora KKZ<br>Dane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym<br>zawodzie<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć podmiotu prowadzącego KKZ<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>72<br>ZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br> Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych<em>/  przyuczenia do pracy dorosłych</em><br> Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,<br>którą chcę potwierdzić*<br> Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze<br>zawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m m r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu z kierunkowym:<br>adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>73<br>ZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano<br>zawód o charakterze pomocniczym<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym<br>się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>74<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)<br>składam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>przeprowadzanego w terminie<br>Dotyczy części<br>egzaminu<br>pisemnej<br>praktycznej<br>Zaznaczyć część egzaminu stawiając „X”<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego</p>\n<ul><li>Praca egzaminacyjna obejmuje:</li></ul>\n<p> zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego<br> kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej<br>egzaminu<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>75<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia<br>unieważnienia egzaminu zawodowego<br>CZĘŚĆ A. Wypełnia zdający<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>numer PESEL<br>adres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))<br>numer telefonu zdającego<br>e-mail zdającego<br>Dyrektor<br>Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA<br>UNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU<br>W związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej<br>egzaminu w zakresie kwalifikacji<br>(symbol<br>i nazwa<br>kwalifikacji)<br>na podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek<br>o wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej<br>część egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego<br>CZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej<br>W odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o<br>systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie<br>której zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,<br>i złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:<br>Data<br>godzina<br>miejsce wglądu<br>podpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>76<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji:<br>kod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam<br>wniosek o weryfikację sumy punktów.<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Po wglądzie przeprowadzanym w dniu<br>Dotyczy części<br>egzaminu *<br>pisemnej<br>praktycznej</p>\n<ul><li>Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”</li></ul>\n<p><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>77<br>Wniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:<br>Nr zadania/rezultatu*<br>uzasadnienie<br>*niepotrzebne skreślić<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>78<br>ZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>świadectwo ukończenia  gimnazjum<em>/  ośmioletniej szkoły podstawowej</em>/  innej szkoły*</li><li>dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono</li></ol>\n<p>kwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:<br>1)<br>2)<br>3)<br>4)</p>\n<ol><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li><li> deklarację przystąpienia do egzaminu</li><li> wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.</li></ol>\n<p>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>*właściwe zaznaczyć<br>Czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>79<br>ZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania<br>zawodowego dorosłych)<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:<br> praktycznej nauki zawodu dorosłych*<br> przyuczenia do pracy dorosłych*<br>Termin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na<br>Zaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego</li><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li></ol>\n<p>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>80<br>ZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>PESEL zdającego<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO<br>O PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1<br>Na podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),<br>w związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>w dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego<br>w części  pisemnej<em>,  praktycznej</em><br>w terminie dodatkowym.<br>Uzasadnienie:<br>Załączniki dokumentujące zasadność wniosku3:<br>1.<br>2.<br>podpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego<br>zdającego<br>Uwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz<br>wskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:<br>data przesłania wniosku do OKE<br>podpis i pieczęć dyrektora szkoły<br>identyfikator szkoły<br>1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił<br>przystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn<br>losowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.<br>2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część<br>praktyczna egzaminu.<br>3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.<br>4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.<br>Dyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>81<br>ZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/<br>82<br>ZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Lp.<br>Symbol cyfrowy<br>zawodu<br>Nazwa zawodu<br>Minister właściwy dla zawodu<br>1<br>325101<br>Asystentka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>2<br>325102<br>Higienistka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>3<br>325906<br>Ortoptystka<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>4<br>321402<br>Technik dentystyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>5<br>325402<br>Technik masażysta<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>6<br>321403<br>Technik ortopeda<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>7<br>325907<br>Terapeuta zajęciowy<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>8<br>321401<br>Protetyk słuchu<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>9<br>311411<br>Technik elektroniki i informatyki medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>10<br>321103<br>Technik elektroradiolog<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>11<br>321301<br>Technik farmaceutyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>12<br>321104<br>Technik sterylizacji medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>13<br>311106<br>Technik geolog<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>14<br>325905<br>Opiekunka dziecięca<br>minister właściwy do spraw rodziny<br>15<br>532102<br>Opiekun medyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>16<br>311707<br>Technik wiertnik<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>17<br>311919<br>Technik pożarnictwa<br>minister właściwy do spraw wewnętrznych<br>83<br>D. SŁOWNIK POJĘĆ<br>84<br>Szkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:<br><br>branżową szkołę I stopnia,<br><br>technikum,<br><br>branżową szkołę II stopnia,<br><br>szkołę policealną.<br>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.<br>Centrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.<br>Dyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs<br>zawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Kwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów<br>kształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,<br>po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy<br>celów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych<br>oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,<br>uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz<br>warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba<br>godzin kształcenia zawodowego.<br>Uczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły<br>II stopnia i szkoły policealnej;<br>Absolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły<br>policealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;<br>Osoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy<br>przez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,<br>jeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie<br>szkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;<br>Osoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą<br>warunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5<br>ustawy o systemie oświaty;<br>Zdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę<br>zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz<br>osobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę<br>programową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia<br>przystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.<br>85<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę<br>osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części<br>pisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania<br>egzaminu zawodowego<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk<br>komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych<br>w czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub<br>zadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania<br>zdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora<br>CKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa<br>szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:<br>uczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie<br>o potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,<br>w tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia<br>wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą<br>konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym<br>kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,<br>osoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające<br>zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na<br>podstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub<br>decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.<br>86</p>","solutions":[]}