{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-drog-kolejowych-i-obiektow-inzynieryjnych-2017/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-drog-kolejowych-i-obiektow-inzynieryjnych-2017","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nW trakcie budowy linii kolejowej wykonano przekop długości 70 metrów o przekroju poprzecznym\njak na rysunku (wymiary w cm). Objętość robót ziemnych wyniosła\nA. 1000 m3\nB. 1200 m3\nC. 1400 m3\nD. 1600 m3\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n700\n300\n300\n1:1,5\n1:1,5\n24\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nBD.24 Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem kolejowych obiektów\ninżynieryjnych oraz podstawy kosztorysowania.\nPrzedstawiony na rysunku 1. stalowy dwuprzęsłowy most kolejowy z jazdą górą o przęsłach\nblachownicowych, posadowionych na podporach betonowych za pomocą łożysk, wymaga\nremontu, którego zakres obejmuje:\n wymianę mostownic podtrzymujących chodnik;\n wymianę dyliny chodnika na całej długości obiektu;\n wymianę słupków i poręczy chodnika.\nRysunek 1. Przekrój podłużny mostu\nNa moście zastosowano mostownice typu III 260 x 300 mm. Konstrukcja poręczy i słupków\nchodnika wykonana jest z kątowników 70 x 70. Słupki mocowane są co trzecią mostownicę.\nRozstaw mostownic wynosi 65 cm. Chodnik ma szerokość 1,5 m. Dylina chodnika ma grubość\n58 mm.\nW celu wykonania zadania skorzystaj z materiałów zgromadzonych na stanowisku egzaminacyj-\nnym:\n KNR 2-37 „Nawierzchnie kolejowe w torach o prześwicie normalym”;\n KNR 2-33 „Konstrukcje mostowe” ;\n Dokumentacja techniczna mostu;\n Cenniki.\n25\nW tabeli 1. opracuj technologię wykonania remontu mostu kolejowego zawierającą zestaw robót\nzwiązanych z remontem mostu kolejowego.\nW tabeli 2. opracuj przedmiar robót wykonania remontu mostu kolejowego.\nW tabeli 3. na podstawie przedmiaru robót opracuj kosztorys inwestorski remontu mostu\nkolejowego.\nTabela 1. Technologia wykonania remontu mostu kolejowego\nTabela 2. Przedmiar robót związanych z remontem mostu kolejowego\nLp.\nZestawienie robót związanych z remontem mostu kolejowego\nLp.\nPodstawa przedmiaru\nrobót (KNR, tablica, ko-\nlumna)\nWyszczególnienie robót\ni obliczenia\nJednostka\nmiary\nObliczona ilość (z\ndokładnością do\ntrzech miejsc po\nprzecinku)\n)\n26\nTabela 3. Kosztorys inwestorski remontu mostu kolejowego\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 3 rezultaty:\n technologia wykonania remontu mostu kolejowego;\n przedmiar robót związany z remontem mostu kolejowego;\n kosztorys inwestorski remontu mostu kolejowego.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n poprawność zestawienia robót związanych z zamknięciem toru kolejowego;\n poprawność zestawienia robót nie wymagających zamknięcia toru kolejowego;\n zgodność liczby mostownic do wymiany;\n zgodność liczby elementów przytwierdzenia szyn na wymienianych mostownicach;\n zgodność liczby elementów nawierzchni i balustrady chodnikam,\n poprawność obliczeń.\nLp.\nOpis pozycji i wyszczególnienie\nnakładów jednostkowych\nNakłady\nna jedn.\nKoszt jedn.\npozycji\nWartość\nKoszt jedn.\nskładnika\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n27\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Organizowanie i wykonywanie robót związanych z utrzymaniem kolejowych obiektów\ninżynieryjnych\n1) posługuje się dokumentacją kolejowych obiektów inżynieryjnych , normami oraz\nprzepisami prawa dotyczącymi ich budowy;\n2) rozpoznaje technologie wykonania kolejowych obiektów inżynieryjnych;\n3) sporządza przedmiar robót związanych z budową kolejowych obiektów inżynieryjnych;\n4) określa metody wykonywania robót związanych z budową kolejowych obiektów inżynieryj-\nnych.\n4. Podstawy kosztorysowania\n1) rozróżnia rodzaje kosztorysów oraz przestrzega zasad ich sporządzania;\n2) posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru\nrobót;\n3) korzysta z katalogów nakładów rzeczowych i publikacji cenowych do kosztorysowania\nrobót budowlanych;\n4) sporządza przedmiar robót budowlanych związanych z budową oraz utrzymaniem dróg\nkolejowych i kolejowych obiektów inżynieryjnych;\n7)\nsporządza podstawowe kosztorysy inwestorskie, zamienne i powykonawcze.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BD.24 Organizacja robót związanych\nz budową i utrzymaniem kolejowych obiektów inżynieryjnych oraz podstawy kosztorysowania\nmogą dotyczyć:\n organizowania i wykonywania innych robót związanych z utrzymaniem kolejowych\nobiektów inżynieryjnych niż w zadaniu przykładowym;\n oceniania stanu technicznego kolejowych obiektów inżynieryjnych\n organizowania i koordynowania innych robót związanych z budową kolejowych obiektów\ninżynieryjnych niż w zadaniu przykładowym;\n wykonania\nkosztorysów\ninwestorskich\ninnych\nrobót\nzwiązanych\nz\nbudową\ni utrzymaniem kolejowych obiektów inżynieryjnych niż w zadaniu przykładowym;\n sporządzenia przedmiaru i obmiaru robót, wykonania kosztorysów zamiennych\ni powykonawczych.\n28\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK DRÓG KOLEJOWYCH I OBIEKTOW\nINZYNIERYJNYCH - 311217.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik dróg kolejowych i obiektów inżynieryjnych\npowinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) organizowania i koordynacji robót związanych z budową i utrzymaniem dróg kolejowych\noraz kolejowych obiektów inżynieryjnych;\n2) kontrolowania stanu technicznego dróg kolejowych i kolejowych obiektów inżynieryjnych;\n3) podejmowania działań zapewniających bezpieczeństwo prowadzenia ruchu kolejowego\nw przypadku awarii, wypadku lub klęsk żywiołowych;\n4) prowadzenia dokumentacji dotyczącej utrzymania dróg kolejowych;\n5) sporządzania kosztorysów robót drogowo-mostowych.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n29\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n30\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakość pracy;\n6) stosuje metody motywacji do pracy;\n7) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ\n(BD.c) i PKZ(BD.i)\nPKZ(BD.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kominiarz, monter\nzabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie, monter izolacji budowlanych, dekarz,\ncieśla, betoniarz-zbrojarz, kamieniarz, zdun, murarz-tynkarz, monter konstrukcji budowlanych,\ntechnik renowacji elementów architektury, technik budownictwa, technik dróg kolejowych\ni obiektów inżynieryjnych, monter systemów rurociągowych, monter nawierzchni kolejowej,\ntechnik budowy dróg, technik robót wykończeniowych w budownictwie\nUczeń:\n1) rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych;\n2) rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania;\n3) rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych;\n4) rozpoznaje materiały budowlane i określa ich zastosowanie;\n5) przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych;\n6) wykonuje szkice robocze;\n7) rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji stosowanej w budownictwie;\n8) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach budowlanych;\n9) przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych z robotami budowlanymi;\n10) rozpoznaje elementy zagospodarowania terenu budowy;\n11) rozróżnia środki transportu stosowane w budownictwie;\n12) przestrzega zasad transportu i składowania materiałów budowlanych;\n13) rozróżnia rodzaje rusztowań oraz przestrzega zasad ich użytkowania;\n14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(BD.i) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik dróg\nkolejowych i obiektów inżynieryjnych\nUczeń:\n1) rozpoznaje rodzaje i elementy dróg kolejowych oraz kolejowych obiektów inżynieryjnych;\n2) rozpoznaje materiały stosowane do budowy dróg kolejowych i obiektów inżynieryjnych;\n3) rozpoznaje rodzaje gruntów i określa ich właściwości;\n4) sporządza rysunki dróg kolejowych i kolejowych obiektów inżynieryjnych;\n5) sporządza schematy położenia rozjazdów i torów w obrębie posterunków ruchu kolejowego;\n31\n6) wykonuje typowe obliczenia statyczne podstawowych elementów konstrukcyjnych;\n7) posługuje się wiedzą z zakresu: geodezji, miernictwa i kartografii;\n8) rozpoznaje elementy sieci kolejowej;\n9) rozpoznaje rodzaje taboru kolejowego i określa jego przeznaczenie;\n10) rozpoznaje urządzenia sygnalizacji kolejowej;\n11) przestrzega zasad funkcjonowania kolei w Polsce;\n12) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik\ndróg kolejowych i obiektów inżynieryjnych\nBD.23 Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg kolejowych\n1. Organizowanie i koordynacja robót związanych z budową dróg kolejowych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją dróg kolejowych, normami oraz przepisami prawa dotyczącymi\nbudowy dróg kolejowych;\n2) sporządza przedmiar robót związanych z budową dróg kolejowych;\n3) wykonuje polowe badania gruntów;\n4) stosuje metody wykonywania podtorza i nawierzchni kolejowej;\n5) rozróżnia materiały stosowane do budowy podtorza, systemów odwadniających\ni nawierzchni kolejowej;\n6) dobiera maszyny i urządzenia do budowy podtorza i nawierzchni kolejowej w określonej\ntechnologii;\n7) organizuje roboty związane z zagospodarowaniem terenu budowy;\n8) organizuje transport i magazynowanie materiałów przeznaczonych do budowy dróg\nkolejowych;\n9) organizuje\nroboty\nzwiązane\nz\nbudową\npodtorza,\nurządzeń\nodwadniających\ni nawierzchni kolejowej;\n10) określa sposoby zabezpieczenia wykopów, przekopów i nasypów;\n11) stosuje\nzasady\nwykonywania\nkontrolnych\npomiarów\nsytuacyjno-wysokościowych\nzwiązanych z prowadzonymi robotami;\n12) sporządza dokumentację pomiarową;\n13) prowadzi kontrolę jakości wykonywanych robót związanych z budową dróg kolejowych;\n14) sporządza obmiar robót związanych z budową dróg kolejowych oraz rozlicza zużyte\nmateriały.\n2. Kontrola stanu dróg kolejowych\nUczeń:\n1) stosuje zasady dozorowania stanu nawierzchni kolejowej i podtorza podczas obchodu linii\nkolejowej;\n2) dokumentuje usterki rozpoznane podczas obchodu linii kolejowej;\n3) kontroluje stan nawierzchni, podtorza i urządzeń odwadniających;\n4) dobiera przyrządy do wykonywania bezpośrednich pomiarów elementów dróg kolejowych;\n5) stosuje zasady wykonywania pomiarów bezpośrednich elementów dróg kolejowych oraz\nsporządzania szkiców;\n6) stosuje zasady przeprowadzania oględzin oraz badań technicznych rozjazdów;\n7) określa zasady pomiaru pełzania toków szynowych w torze;\n8) stosuje zasady prowadzenia dokumentacji toru bezstykowego;\n32\n9) określa zasady prowadzenia badań defektoskopowych szyn;\n10) rozpoznaje typowe uszkodzenia nawierzchni, podtorza i urządzeń odwadniających;\n11) sprawdza\nwarunki\nutrzymania\nwidoczności\nw\ntrójkątach\nwidzialności\nna przejazdach kolejowo-drogowych i przejściach dla pieszych;\n12) podejmuje działania w przypadku zagrożenia bezpieczeństwa ruchu kolejowego;\n13) stosuje zasady prowadzenia dokumentacji eksploatacyjnej torów, rozjazdów\ni podtorza.\n3. Organizowanie robót związanych z utrzymaniem dróg kolejowych w wymaganym stanie\ntechnicznym\nUczeń:\n1) rozpoznaje technologie wykonania dróg kolejowych;\n2) posługuje\nsię\ndokumentacją\ndotyczącą\nstanu\nnawierzchni\nkolejowej\ni prowadzonych robót naprawczych;\n3) określa rodzaj i zakres napraw nawierzchni kolejowej;\n4) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do naprawy dróg kolejowych;\n5) organizuje prace związane z wykonywaniem napraw dróg kolejowych;\n6) organizuje prace pomocnicze związane z utrzymaniem podtorza oraz urządzeń\nodwadniających;\n7) określa warunki dojazdu pracowników oraz transportu materiałów, sprzętu\ni narzędzi na miejsce prowadzonych robót;\n8) organizuje roboty na czynnych torach oraz w ich bezpośrednim sąsiedztwie;\n9) stosuje\nzasady\nwykonywania\npomiarów\nsytuacyjno-wysokościowych\nzwiązane\nz prowadzonymi robotami w torach;\n10) kontroluje jakość wykonania robót związanych z utrzymaniem dróg kolejowych\nw wymaganym stanie technicznym;\n11) przestrzega procedur dotyczących wstępnego odbioru robót;\n12) określa\nzasady\nsporządzania\ndokumentacji\npowykonawczej\nrobót\nzwiązanych\nz utrzymaniem dróg kolejowych w wymaganym stanie technicznym;\n13) określa zasady racjonalnej gospodarki materiałami stosowanymi do budowy dróg\nkolejowych;\n14) organizuje prace związane z zapewnieniem bezpiecznego prowadzenia ruchu kolejowego\nw warunkach zimowych;\n15) dobiera sposoby zabezpieczenia i osygnalizowania miejsc prowadzenia robót związanych\nz utrzymaniem dróg kolejowych w wymaganym stanie technicznym.\nBD.24 Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem kolejowych obiektów\ninżynieryjnych oraz podstawy kosztorysowania\n1. Organizowanie i koordynowanie robót związanych z budową kolejowych obiektów\ninżynieryjnych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją kolejowych obiektów inżynieryjnych, normami oraz przepisami\nprawa dotyczącymi ich budowy;\n2) rozpoznaje technologie wykonania kolejowych obiektów inżynieryjnych;\n3) sporządza przedmiar robót związanych z budową kolejowych obiektów inżynieryjnych;\n4) określa metody wykonywania robót związanych z budową kolejowych obiektów\ninżynieryjnych;\n5) dobiera materiały, maszyny, narzędzia i sprzęt do budowy kolejowych obiektów\n33\ninżynieryjnych;\n6) planuje i organizuje prace związane z zagospodarowaniem terenu budowy kolejowych\nobiektów inżynieryjnych;\n7) organizuje transport oraz magazynowanie materiałów przeznaczonych do budowy\nkolejowych obiektów inżynieryjnych;\n8) dobiera sposoby sporządzania mieszanek betonowych;\n9) organizuje i kontroluje wykonanie robót na poszczególnych etapach budowy kolejowych\nobiektów inżynieryjnych;\n10) stosuje zasady wykonania kontrolnych pomiarów sytuacyjno-wysokościowych związanych\nz budową kolejowych obiektów inżynieryjnych;\n11) kontroluje jakość wykonania robót związanych z budową kolejowych obiektów\ninżynieryjnych;\n12) przestrzega zasad wykonywania odbiorów robót związanych z budową kolejowych obiektów\ninżynieryjnych;\n13) określa metody wykonania próbnego obciążenia kolejowych obiektów inżynieryjnych;\n14) sporządza obmiar robót związanych z budową kolejowych obiektów inżynieryjnych oraz\ndokonuje rozliczenia materiałów wykorzystanych w procesie budowy tych obiektów.\n2. Ocena stanu technicznego kolejowych obiektów inżynieryjnych\nUczeń:\n1) stosuje zasady przeprowadzania oględzin kolejowych obiektów inżynieryjnych;\n2) dobiera przyrządy do wykonywania bezpośrednich pomiarów elementów kolejowych\nobiektów inżynieryjnych;\n3) wykonuje szkice elementów kolejowych obiektów inżynieryjnych;\n4) sprawdza stan techniczny elementów kolejowych obiektów inżynieryjnych;\n5) rozpoznaje\nuszkodzenia\nkolejowych\nobiektów\ninżynieryjnych\ni\nelementów\nich wyposażenia;\n6) dokumentuje rozpoznane usterki elementów kolejowych obiektów inżynieryjnych podczas\nobchodu linii kolejowej;\n7) podejmuje działania w przypadku zagrożenia bezpieczeństwa w ruchu kolejowym;\n8) przestrzega zasad prowadzenia dokumentacji eksploatacyjnej kolejowych obiektów\ninżynieryjnych.\n3. Organizowanie i wykonywanie robót związanych z utrzymaniem kolejowych obiektów\ninżynieryjnych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją oceny stanu technicznego kolejowych obiektów inżynieryjnych\noraz stosuje przepisy prawa dotyczące sygnalizacji i zabezpieczenia miejsca robót związanych\nz utrzymaniem kolejowych obiektów inżynieryjnych;\n2) rozpoznaje technologie wykonania kolejowych obiektów inżynieryjnych;\n3) planuje proces technologiczny naprawy określonego elementu kolejowego obiektu\ninżynieryjnego;\n4) dobiera\nmateriały,\nmaszyny\ni\nurządzenia\ndo\nwykonania\nrobót\nzwiązanych\nz naprawą kolejowych obiektów inżynieryjnych;\n5) organizuje wykonanie robót ziemnych związanych z naprawą kolejowych obiektów\ninżynieryjnych;\n6) organizuje dojazd pracowników oraz transport materiałów, sprzętu i narzędzi\nna miejsce prowadzonych robót;\n7) organizuje i kontroluje prace związane z naprawą określonych elementów kolejowych\n34\nobiektów inżynieryjnych;\n8) określa zasady doboru, montażu i demontażu urządzeń stanowiących wyposażenie\nkolejowych obiektów inżynieryjnych;\n9) stosuje\nzasady\nwykonania\npomiarów\nsytuacyjno-wysokościowych\nzwiązanych\nz prowadzonymi robotami;\n10) określa sposoby wykonywania robót naprawczych na czynnych kolejowych obiektach\ninżynieryjnych;\n11) rozlicza materiały wykorzystane podczas naprawy kolejowych obiektów inżynieryjnych oraz\nzagospodarowuje materiały odzyskane;\n12) określa zasady wstępnych odbiorów robót po naprawach kolejowych obiektów\ninżynieryjnych;\n13) kontroluje jakość wykonania robót związanych z naprawą kolejowych obiektów\ninżynieryjnych;\n14) sporządza dokumentację powykonawczą robót związanych z utrzymaniem kolejowych\nobiektów inżynieryjnych;\n15) dobiera\nsposoby\nzabezpieczania\ni\nosygnalizowania\nmiejsca\nprowadzenia\nrobót\nna kolejowych obiektach inżynieryjnych.\n4. Podstawy kosztorysowania\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje kosztorysów oraz przestrzega zasad ich sporządzania;\n2) posługuje\nsię\ndokumentacją\nprojektową,\nspecyfikacjami\ntechnicznymi\nwykonania\ni odbioru robót;\n3) korzysta z katalogów nakładów rzeczowych i publikacji cenowych do kosztorysowania robót\nbudowlanych;\n4) sporządza przedmiar robót związanych z budową oraz utrzymaniem dróg kolejowych\ni kolejowych obiektów inżynieryjnych;\n5) ustala założenia do kosztorysowania;\n6) wykonuje obmiar robót związanych z budową oraz utrzymaniem dróg kolejowych\ni kolejowych obiektów inżynieryjnych;\n7) sporządza podstawowe kosztorysy inwestorskie, zamienne i powykonawcze;\n8) stosuje programy komputerowe do sporządzania kosztorysów.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik dróg kolejowych i obiektów inżynieryjnych\npowinna posiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię miernictwa, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela\npodłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem oraz\nz projektorem multimedialnym i ekranem, pakietem programów biurowych, stanowiska\n(jedno stanowisko dla czterech uczniów), wyposażone w sprzęt do pomiarów terenowych,\ntaki jak: teodolit, niwelator, łaty i żabki niwelacyjne, libelle, tyczki geodezyjne, stojaki,\nwęgielnice, taśmy geodezyjne, szpilki, ruletki geodezyjne, piony sznurkowe, paliki,\nszkicowniki, busole, instrukcje obsługi sprzętu pomiarowego i geodezyjnego;\n2) pracownię\ndróg\nkolejowych\ni\nkolejowych\nobiektów\ninżynieryjnych,\nwyposażoną\nw: stanowisko komputerowe dla nauczyciela, z drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz\nz projektorem multimedialnym i ekranem, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno\nstanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej\nz\ndostępem\ndo\nInternetu,\npakiet\nprogramów\nbiurowych,\noprogramowanie\n35\ndo wykonywania rysunków technicznych oraz kosztorysowania elementów dróg kolejowych\ni kolejowych obiektów inżynieryjnych, stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego\nucznia) umożliwiające wykonywanie rysunków odręcznych, pomoce dydaktyczne do\nkształtowania wyobraźni przestrzennej, przykładowe dokumentacje projektowe i kosztorysy,\nkatalogi nakładów rzeczowych dotyczące dróg kolejowych i kolejowych obiektów\ninżynieryjnych, normy dotyczące zasad wykonywania rysunków technicznych, zestaw\nobowiązujących przepisów prawa, przyrządy do pomiarów i badań nawierzchni kolejowej,\ninstrukcje obsługi sprzętu pomiarowego;\n3) pracownię materiałoznawstwa budowlanego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla\nnauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem, z projektorem\nmultimedialnym i ekranem oraz pakietem programów biurowych, stanowiska laboratoryjne\n(jedno\nstanowisko\ndla\nczterech\nuczniów),\nwyposażone\nw\nsprzęt\ndo badania gruntów, właściwości fizycznych i mechanicznych materiałów budowlanych oraz\nmateriałów stosowanych do budowy dróg kolejowych i kolejowych obiektów inżynieryjnych,\npróbki materiałów budowlanych, materiałów stosowanych do budowy dróg kolejowych\ni kolejowych obiektów inżynieryjnych, przyrządy kontrolno-pomiarowe do pomiarów\nliniowych i kątowych, katalogi i prospekty materiałów budowlanych oraz innych materiałów\nstosowanych do budowy dróg kolejowych i kolejowych obiektów inżynieryjnych, normy,\ncertyfikaty jakości i aprobaty techniczne materiałów budowlanych oraz innych materiałów\nstosowanych do budowy dróg kolejowych i kolejowych obiektów inżynieryjnych;\n4) warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska do obróbki metali (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone\nw: stół warsztatowy z imadłem, przyrządy do pomiaru wielkości geometrycznych,\nnarzędzia do obróbki metali umożliwiające wykonywanie operacji: cięcia, wycinania,\nprostowania, gięcia, wiercenia, rozwiercania, pogłębiania, gwintowania, piłowania,\nb) stanowiska do obróbki drewna (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone\nw: stół stolarski, przyrządy pomiarowe i narzędzia do ręcznej obróbki drewna,\nc) stanowiska spawania elektrycznego (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone\nw odciągi miejscowe i urządzenia do spawania elektrycznego,\nd) stanowiska spawania gazowego (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone\nw odciągi miejscowe i w sprzęt do spawania gazowego,\ne) stanowiska robót betoniarskich (jedno stanowiska dla czterech uczniów), wyposażone\nw: betoniarki, taczki, pojemniki metalowe, łopaty, przyrządy do badania konsystencji\nmieszanki betonowej,\nf)\nstanowiska robót torowych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone\nw: narzędzia oraz urządzenia o napędzie spalinowym, elektrycznym, hydraulicznym\ni na sprężone powietrze, takie jak: urządzenie do nasuwania szyn, wiertarki\ndo podkładów i szyn, podbijaki, zakrętarki, piły, szlifierki; urządzenia do transportu\npionowego i poziomego.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach\nkształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, przedsiębiorstwach zajmujących się\nbudową lub utrzymaniem nawierzchni kolejowej, podtorza i kolejowych obiektów inżynieryjnych\noraz innych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół\nkształcących w zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy\nwłaściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n36\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach\nw sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,\nzachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich\nzawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub\ngrupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty\nkształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie\nzawodów\n480 godz.\nBD.23 Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg\nkolejowych\n400 godz.\nBD.24 Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem\nkolejowych obiektów inżynieryjnych oraz podstawy kosztorysowania\n470 godz.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-drog-kolejowych-i-obiektow-inzynieryjnych-2017/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 12.
W trakcie budowy linii kolejowej wykonano przekop długości 70 metrów o przekroju poprzecznym
jak na rysunku (wymiary w cm). Objętość robót ziemnych wyniosła
A. 1000 m3
B. 1200 m3
C. 1400 m3
D. 1600 m3
Odpowiedź prawidłowa: C.
700
300
300
1:1,5
1:1,5
24
Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji
BD.24 Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem kolejowych obiektów
inżynieryjnych oraz podstawy kosztorysowania.
Przedstawiony na rysunku 1. stalowy dwuprzęsłowy most kolejowy z jazdą górą o przęsłach
blachownicowych, posadowionych na podporach betonowych za pomocą łożysk, wymaga
remontu, którego zakres obejmuje:
 wymianę mostownic podtrzymujących chodnik;
 wymianę dyliny chodnika na całej długości obiektu;
 wymianę słupków i poręczy chodnika.
Rysunek 1. Przekrój podłużny mostu
Na moście zastosowano mostownice typu III 260 x 300 mm. Konstrukcja poręczy i słupków
chodnika wykonana jest z kątowników 70 x 70. Słupki mocowane są co trzecią mostownicę.
Rozstaw mostownic wynosi 65 cm. Chodnik ma szerokość 1,5 m. Dylina chodnika ma grubość
58 mm.
W celu wykonania zadania skorzystaj z materiałów zgromadzonych na stanowisku egzaminacyj-
nym:
 KNR 2-37 „Nawierzchnie kolejowe w torach o prześwicie normalym”;
 KNR 2-33 „Konstrukcje mostowe” ;
 Dokumentacja techniczna mostu;
 Cenniki.
25
W tabeli 1. opracuj technologię wykonania remontu mostu kolejowego zawierającą zestaw robót
związanych z remontem mostu kolejowego.
W tabeli 2. opracuj przedmiar robót wykonania remontu mostu kolejowego.
W tabeli 3. na podstawie przedmiaru robót opracuj kosztorys inwestorski remontu mostu
kolejowego.
Tabela 1. Technologia wykonania remontu mostu kolejowego
Tabela 2. Przedmiar robót związanych z remontem mostu kolejowego
Lp.
Zestawienie robót związanych z remontem mostu kolejowego
Lp.
Podstawa przedmiaru
robót (KNR, tablica, ko-
lumna)
Wyszczególnienie robót
i obliczenia
Jednostka
miary
Obliczona ilość (z
dokładnością do
trzech miejsc po
przecinku)
)
26
Tabela 3. Kosztorys inwestorski remontu mostu kolejowego
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegać będą 3 rezultaty:
 technologia wykonania remontu mostu kolejowego;
 przedmiar robót związany z remontem mostu kolejowego;
 kosztorys inwestorski remontu mostu kolejowego.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 poprawność zestawienia robót związanych z zamknięciem toru kolejowego;
 poprawność zestawienia robót nie wymagających zamknięcia toru kolejowego;
 zgodność liczby mostownic do wymiany;
 zgodność liczby elementów przytwierdzenia szyn na wymienianych mostownicach;
 zgodność liczby elementów nawierzchni i balustrady chodnikam,
 poprawność obliczeń.
Lp.
Opis pozycji i wyszczególnienie
nakładów jednostkowych
Nakłady
na jedn.
Koszt jedn.
pozycji
Wartość
Koszt jedn.
składnika
1
2
3
4
5
6
27
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Organizowanie i wykonywanie robót związanych z utrzymaniem kolejowych obiektów
\n

inżynieryjnych

\n
  1. posługuje się dokumentacją kolejowych obiektów inżynieryjnych , normami oraz
\n

przepisami prawa dotyczącymi ich budowy;

\n
  1. rozpoznaje technologie wykonania kolejowych obiektów inżynieryjnych;
  2. sporządza przedmiar robót związanych z budową kolejowych obiektów inżynieryjnych;
  3. określa metody wykonywania robót związanych z budową kolejowych obiektów inżynieryj-
\n

nych.

\n
  1. Podstawy kosztorysowania
  2. rozróżnia rodzaje kosztorysów oraz przestrzega zasad ich sporządzania;
  3. posługuje się dokumentacją projektową, specyfikacjami technicznymi wykonania i odbioru
\n

robót;

\n
  1. korzysta z katalogów nakładów rzeczowych i publikacji cenowych do kosztorysowania
\n

robót budowlanych;

\n
  1. sporządza przedmiar robót budowlanych związanych z budową oraz utrzymaniem dróg
\n

kolejowych i kolejowych obiektów inżynieryjnych;
7)
sporządza podstawowe kosztorysy inwestorskie, zamienne i powykonawcze.
Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BD.24 Organizacja robót związanych
z budową i utrzymaniem kolejowych obiektów inżynieryjnych oraz podstawy kosztorysowania
mogą dotyczyć:
 organizowania i wykonywania innych robót związanych z utrzymaniem kolejowych
obiektów inżynieryjnych niż w zadaniu przykładowym;
 oceniania stanu technicznego kolejowych obiektów inżynieryjnych
 organizowania i koordynowania innych robót związanych z budową kolejowych obiektów
inżynieryjnych niż w zadaniu przykładowym;
 wykonania
kosztorysów
inwestorskich
innych
robót
związanych
z
budową
i utrzymaniem kolejowych obiektów inżynieryjnych niż w zadaniu przykładowym;
 sporządzenia przedmiaru i obmiaru robót, wykonania kosztorysów zamiennych
i powykonawczych.
28
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK DRÓG KOLEJOWYCH I OBIEKTOW
INZYNIERYJNYCH - 311217.

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik dróg kolejowych i obiektów inżynieryjnych
powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

\n
  1. organizowania i koordynacji robót związanych z budową i utrzymaniem dróg kolejowych
\n

oraz kolejowych obiektów inżynieryjnych;

\n
  1. kontrolowania stanu technicznego dróg kolejowych i kolejowych obiektów inżynieryjnych;
  2. podejmowania działań zapewniających bezpieczeństwo prowadzenia ruchu kolejowego
\n

w przypadku awarii, wypadku lub klęsk żywiołowych;

\n
  1. prowadzenia dokumentacji dotyczącej utrzymania dróg kolejowych;
  2. sporządzania kosztorysów robót drogowo-mostowych.
  3. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych
efektów kształcenia na które składają się:

\n
  1. Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów
\n

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,
\n

ochroną środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy
\n

i ochrony środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny
\n

pracy;

\n
  1. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane
\n

z wykonywaniem zadań zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  3. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami
\n

bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące
\n

ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach
\n

zagrożenia zdrowia i życia.
29
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
  2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz
\n

przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
  2. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  3. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  4. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  5. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  2. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające
\n

prowadzenie działalności gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;
  3. stosuje zasady normalizacji;
  4. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych
\n

oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych
\n

artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności
\n

zawodowych;

\n
  1. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające
\n

komunikowanie się w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
  3. potrafi planować działania i zarządzać czasem;
  4. przewiduje skutki podejmowanych działań;
  5. ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;
  6. jest otwarty na zmiany;
  7. stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;
  8. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  9. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  10. negocjuje warunki porozumień;
  11. jest komunikatywny;
  12. stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;
  13. współpracuje w zespole.
\n

30
(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów
Uczeń:

\n
  1. planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
  2. dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
  3. kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
  4. monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
  5. wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków
\n

i jakość pracy;

\n
  1. stosuje metody motywacji do pracy;
  2. komunikuje się ze współpracownikami.
  3. Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego,
\n

stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ
(BD.c) i PKZ(BD.i)
PKZ(BD.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: kominiarz, monter
zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie, monter izolacji budowlanych, dekarz,
cieśla, betoniarz-zbrojarz, kamieniarz, zdun, murarz-tynkarz, monter konstrukcji budowlanych,
technik renowacji elementów architektury, technik budownictwa, technik dróg kolejowych
i obiektów inżynieryjnych, monter systemów rurociągowych, monter nawierzchni kolejowej,
technik budowy dróg, technik robót wykończeniowych w budownictwie
Uczeń:

\n
  1. rozpoznaje rodzaje i elementy obiektów budowlanych;
  2. rozróżnia konstrukcje obiektów budowlanych i technologie ich wykonania;
  3. rozróżnia rodzaje i elementy instalacji budowlanych;
  4. rozpoznaje materiały budowlane i określa ich zastosowanie;
  5. przestrzega zasad sporządzania rysunków budowlanych;
  6. wykonuje szkice robocze;
  7. rozróżnia rodzaje i elementy dokumentacji stosowanej w budownictwie;
  8. rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane w robotach budowlanych;
  9. przestrzega zasad wykonywania pomiarów związanych z robotami budowlanymi;
  10. rozpoznaje elementy zagospodarowania terenu budowy;
  11. rozróżnia środki transportu stosowane w budownictwie;
  12. przestrzega zasad transportu i składowania materiałów budowlanych;
  13. rozróżnia rodzaje rusztowań oraz przestrzega zasad ich użytkowania;
  14. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
\n

PKZ(BD.i) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik dróg
kolejowych i obiektów inżynieryjnych
Uczeń:

\n
  1. rozpoznaje rodzaje i elementy dróg kolejowych oraz kolejowych obiektów inżynieryjnych;
  2. rozpoznaje materiały stosowane do budowy dróg kolejowych i obiektów inżynieryjnych;
  3. rozpoznaje rodzaje gruntów i określa ich właściwości;
  4. sporządza rysunki dróg kolejowych i kolejowych obiektów inżynieryjnych;
  5. sporządza schematy położenia rozjazdów i torów w obrębie posterunków ruchu kolejowego;
\n

31

\n
  1. wykonuje typowe obliczenia statyczne podstawowych elementów konstrukcyjnych;
  2. posługuje się wiedzą z zakresu: geodezji, miernictwa i kartografii;
  3. rozpoznaje elementy sieci kolejowej;
  4. rozpoznaje rodzaje taboru kolejowego i określa jego przeznaczenie;
  5. rozpoznaje urządzenia sygnalizacji kolejowej;
  6. przestrzega zasad funkcjonowania kolei w Polsce;
  7. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
  8. Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik
\n

dróg kolejowych i obiektów inżynieryjnych
BD.23 Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg kolejowych

\n
  1. Organizowanie i koordynacja robót związanych z budową dróg kolejowych
\n

Uczeń:

\n
  1. posługuje się dokumentacją dróg kolejowych, normami oraz przepisami prawa dotyczącymi
\n

budowy dróg kolejowych;

\n
  1. sporządza przedmiar robót związanych z budową dróg kolejowych;
  2. wykonuje polowe badania gruntów;
  3. stosuje metody wykonywania podtorza i nawierzchni kolejowej;
  4. rozróżnia materiały stosowane do budowy podtorza, systemów odwadniających
\n

i nawierzchni kolejowej;

\n
  1. dobiera maszyny i urządzenia do budowy podtorza i nawierzchni kolejowej w określonej
\n

technologii;

\n
  1. organizuje roboty związane z zagospodarowaniem terenu budowy;
  2. organizuje transport i magazynowanie materiałów przeznaczonych do budowy dróg
\n

kolejowych;

\n
  1. organizuje
\n

roboty
związane
z
budową
podtorza,
urządzeń
odwadniających
i nawierzchni kolejowej;

\n
  1. określa sposoby zabezpieczenia wykopów, przekopów i nasypów;
  2. stosuje
\n

zasady
wykonywania
kontrolnych
pomiarów
sytuacyjno-wysokościowych
związanych z prowadzonymi robotami;

\n
  1. sporządza dokumentację pomiarową;
  2. prowadzi kontrolę jakości wykonywanych robót związanych z budową dróg kolejowych;
  3. sporządza obmiar robót związanych z budową dróg kolejowych oraz rozlicza zużyte
\n

materiały.

\n
  1. Kontrola stanu dróg kolejowych
\n

Uczeń:

\n
  1. stosuje zasady dozorowania stanu nawierzchni kolejowej i podtorza podczas obchodu linii
\n

kolejowej;

\n
  1. dokumentuje usterki rozpoznane podczas obchodu linii kolejowej;
  2. kontroluje stan nawierzchni, podtorza i urządzeń odwadniających;
  3. dobiera przyrządy do wykonywania bezpośrednich pomiarów elementów dróg kolejowych;
  4. stosuje zasady wykonywania pomiarów bezpośrednich elementów dróg kolejowych oraz
\n

sporządzania szkiców;

\n
  1. stosuje zasady przeprowadzania oględzin oraz badań technicznych rozjazdów;
  2. określa zasady pomiaru pełzania toków szynowych w torze;
  3. stosuje zasady prowadzenia dokumentacji toru bezstykowego;
\n

32

\n
  1. określa zasady prowadzenia badań defektoskopowych szyn;
  2. rozpoznaje typowe uszkodzenia nawierzchni, podtorza i urządzeń odwadniających;
  3. sprawdza
\n

warunki
utrzymania
widoczności
w
trójkątach
widzialności
na przejazdach kolejowo-drogowych i przejściach dla pieszych;

\n
  1. podejmuje działania w przypadku zagrożenia bezpieczeństwa ruchu kolejowego;
  2. stosuje zasady prowadzenia dokumentacji eksploatacyjnej torów, rozjazdów
\n

i podtorza.

\n
  1. Organizowanie robót związanych z utrzymaniem dróg kolejowych w wymaganym stanie
\n

technicznym
Uczeń:

\n
  1. rozpoznaje technologie wykonania dróg kolejowych;
  2. posługuje
\n

się
dokumentacją
dotyczącą
stanu
nawierzchni
kolejowej
i prowadzonych robót naprawczych;

\n
  1. określa rodzaj i zakres napraw nawierzchni kolejowej;
  2. dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do naprawy dróg kolejowych;
  3. organizuje prace związane z wykonywaniem napraw dróg kolejowych;
  4. organizuje prace pomocnicze związane z utrzymaniem podtorza oraz urządzeń
\n

odwadniających;

\n
  1. określa warunki dojazdu pracowników oraz transportu materiałów, sprzętu
\n

i narzędzi na miejsce prowadzonych robót;

\n
  1. organizuje roboty na czynnych torach oraz w ich bezpośrednim sąsiedztwie;
  2. stosuje
\n

zasady
wykonywania
pomiarów
sytuacyjno-wysokościowych
związane
z prowadzonymi robotami w torach;

\n
  1. kontroluje jakość wykonania robót związanych z utrzymaniem dróg kolejowych
\n

w wymaganym stanie technicznym;

\n
  1. przestrzega procedur dotyczących wstępnego odbioru robót;
  2. określa
\n

zasady
sporządzania
dokumentacji
powykonawczej
robót
związanych
z utrzymaniem dróg kolejowych w wymaganym stanie technicznym;

\n
  1. określa zasady racjonalnej gospodarki materiałami stosowanymi do budowy dróg
\n

kolejowych;

\n
  1. organizuje prace związane z zapewnieniem bezpiecznego prowadzenia ruchu kolejowego
\n

w warunkach zimowych;

\n
  1. dobiera sposoby zabezpieczenia i osygnalizowania miejsc prowadzenia robót związanych
\n

z utrzymaniem dróg kolejowych w wymaganym stanie technicznym.
BD.24 Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem kolejowych obiektów
inżynieryjnych oraz podstawy kosztorysowania

\n
  1. Organizowanie i koordynowanie robót związanych z budową kolejowych obiektów
\n

inżynieryjnych
Uczeń:

\n
  1. posługuje się dokumentacją kolejowych obiektów inżynieryjnych, normami oraz przepisami
\n

prawa dotyczącymi ich budowy;

\n
  1. rozpoznaje technologie wykonania kolejowych obiektów inżynieryjnych;
  2. sporządza przedmiar robót związanych z budową kolejowych obiektów inżynieryjnych;
  3. określa metody wykonywania robót związanych z budową kolejowych obiektów
\n

inżynieryjnych;

\n
  1. dobiera materiały, maszyny, narzędzia i sprzęt do budowy kolejowych obiektów
\n

33
inżynieryjnych;

\n
  1. planuje i organizuje prace związane z zagospodarowaniem terenu budowy kolejowych
\n

obiektów inżynieryjnych;

\n
  1. organizuje transport oraz magazynowanie materiałów przeznaczonych do budowy
\n

kolejowych obiektów inżynieryjnych;

\n
  1. dobiera sposoby sporządzania mieszanek betonowych;
  2. organizuje i kontroluje wykonanie robót na poszczególnych etapach budowy kolejowych
\n

obiektów inżynieryjnych;

\n
  1. stosuje zasady wykonania kontrolnych pomiarów sytuacyjno-wysokościowych związanych
\n

z budową kolejowych obiektów inżynieryjnych;

\n
  1. kontroluje jakość wykonania robót związanych z budową kolejowych obiektów
\n

inżynieryjnych;

\n
  1. przestrzega zasad wykonywania odbiorów robót związanych z budową kolejowych obiektów
\n

inżynieryjnych;

\n
  1. określa metody wykonania próbnego obciążenia kolejowych obiektów inżynieryjnych;
  2. sporządza obmiar robót związanych z budową kolejowych obiektów inżynieryjnych oraz
\n

dokonuje rozliczenia materiałów wykorzystanych w procesie budowy tych obiektów.

\n
  1. Ocena stanu technicznego kolejowych obiektów inżynieryjnych
\n

Uczeń:

\n
  1. stosuje zasady przeprowadzania oględzin kolejowych obiektów inżynieryjnych;
  2. dobiera przyrządy do wykonywania bezpośrednich pomiarów elementów kolejowych
\n

obiektów inżynieryjnych;

\n
  1. wykonuje szkice elementów kolejowych obiektów inżynieryjnych;
  2. sprawdza stan techniczny elementów kolejowych obiektów inżynieryjnych;
  3. rozpoznaje
\n

uszkodzenia
kolejowych
obiektów
inżynieryjnych
i
elementów
ich wyposażenia;

\n
  1. dokumentuje rozpoznane usterki elementów kolejowych obiektów inżynieryjnych podczas
\n

obchodu linii kolejowej;

\n
  1. podejmuje działania w przypadku zagrożenia bezpieczeństwa w ruchu kolejowym;
  2. przestrzega zasad prowadzenia dokumentacji eksploatacyjnej kolejowych obiektów
\n

inżynieryjnych.

\n
  1. Organizowanie i wykonywanie robót związanych z utrzymaniem kolejowych obiektów
\n

inżynieryjnych
Uczeń:

\n
  1. posługuje się dokumentacją oceny stanu technicznego kolejowych obiektów inżynieryjnych
\n

oraz stosuje przepisy prawa dotyczące sygnalizacji i zabezpieczenia miejsca robót związanych
z utrzymaniem kolejowych obiektów inżynieryjnych;

\n
  1. rozpoznaje technologie wykonania kolejowych obiektów inżynieryjnych;
  2. planuje proces technologiczny naprawy określonego elementu kolejowego obiektu
\n

inżynieryjnego;

\n
  1. dobiera
\n

materiały,
maszyny
i
urządzenia
do
wykonania
robót
związanych
z naprawą kolejowych obiektów inżynieryjnych;

\n
  1. organizuje wykonanie robót ziemnych związanych z naprawą kolejowych obiektów
\n

inżynieryjnych;

\n
  1. organizuje dojazd pracowników oraz transport materiałów, sprzętu i narzędzi
\n

na miejsce prowadzonych robót;

\n
  1. organizuje i kontroluje prace związane z naprawą określonych elementów kolejowych
\n

34
obiektów inżynieryjnych;

\n
  1. określa zasady doboru, montażu i demontażu urządzeń stanowiących wyposażenie
\n

kolejowych obiektów inżynieryjnych;

\n
  1. stosuje
\n

zasady
wykonania
pomiarów
sytuacyjno-wysokościowych
związanych
z prowadzonymi robotami;

\n
  1. określa sposoby wykonywania robót naprawczych na czynnych kolejowych obiektach
\n

inżynieryjnych;

\n
  1. rozlicza materiały wykorzystane podczas naprawy kolejowych obiektów inżynieryjnych oraz
\n

zagospodarowuje materiały odzyskane;

\n
  1. określa zasady wstępnych odbiorów robót po naprawach kolejowych obiektów
\n

inżynieryjnych;

\n
  1. kontroluje jakość wykonania robót związanych z naprawą kolejowych obiektów
\n

inżynieryjnych;

\n
  1. sporządza dokumentację powykonawczą robót związanych z utrzymaniem kolejowych
\n

obiektów inżynieryjnych;

\n
  1. dobiera
\n

sposoby
zabezpieczania
i
osygnalizowania
miejsca
prowadzenia
robót
na kolejowych obiektach inżynieryjnych.

\n
  1. Podstawy kosztorysowania
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia rodzaje kosztorysów oraz przestrzega zasad ich sporządzania;
  2. posługuje
\n

się
dokumentacją
projektową,
specyfikacjami
technicznymi
wykonania
i odbioru robót;

\n
  1. korzysta z katalogów nakładów rzeczowych i publikacji cenowych do kosztorysowania robót
\n

budowlanych;

\n
  1. sporządza przedmiar robót związanych z budową oraz utrzymaniem dróg kolejowych
\n

i kolejowych obiektów inżynieryjnych;

\n
  1. ustala założenia do kosztorysowania;
  2. wykonuje obmiar robót związanych z budową oraz utrzymaniem dróg kolejowych
\n

i kolejowych obiektów inżynieryjnych;

\n
  1. sporządza podstawowe kosztorysy inwestorskie, zamienne i powykonawcze;
  2. stosuje programy komputerowe do sporządzania kosztorysów.
  3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik dróg kolejowych i obiektów inżynieryjnych
powinna posiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:

\n
  1. pracownię miernictwa, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela
\n

podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem oraz
z projektorem multimedialnym i ekranem, pakietem programów biurowych, stanowiska
(jedno stanowisko dla czterech uczniów), wyposażone w sprzęt do pomiarów terenowych,
taki jak: teodolit, niwelator, łaty i żabki niwelacyjne, libelle, tyczki geodezyjne, stojaki,
węgielnice, taśmy geodezyjne, szpilki, ruletki geodezyjne, piony sznurkowe, paliki,
szkicowniki, busole, instrukcje obsługi sprzętu pomiarowego i geodezyjnego;

\n
  1. pracownię
\n

dróg
kolejowych
i
kolejowych
obiektów
inżynieryjnych,
wyposażoną
w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela, z drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz
z projektorem multimedialnym i ekranem, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno
stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej
z
dostępem
do
Internetu,
pakiet
programów
biurowych,
oprogramowanie
35
do wykonywania rysunków technicznych oraz kosztorysowania elementów dróg kolejowych
i kolejowych obiektów inżynieryjnych, stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego
ucznia) umożliwiające wykonywanie rysunków odręcznych, pomoce dydaktyczne do
kształtowania wyobraźni przestrzennej, przykładowe dokumentacje projektowe i kosztorysy,
katalogi nakładów rzeczowych dotyczące dróg kolejowych i kolejowych obiektów
inżynieryjnych, normy dotyczące zasad wykonywania rysunków technicznych, zestaw
obowiązujących przepisów prawa, przyrządy do pomiarów i badań nawierzchni kolejowej,
instrukcje obsługi sprzętu pomiarowego;

\n
  1. pracownię materiałoznawstwa budowlanego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla
\n

nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem, z projektorem
multimedialnym i ekranem oraz pakietem programów biurowych, stanowiska laboratoryjne
(jedno
stanowisko
dla
czterech
uczniów),
wyposażone
w
sprzęt
do badania gruntów, właściwości fizycznych i mechanicznych materiałów budowlanych oraz
materiałów stosowanych do budowy dróg kolejowych i kolejowych obiektów inżynieryjnych,
próbki materiałów budowlanych, materiałów stosowanych do budowy dróg kolejowych
i kolejowych obiektów inżynieryjnych, przyrządy kontrolno-pomiarowe do pomiarów
liniowych i kątowych, katalogi i prospekty materiałów budowlanych oraz innych materiałów
stosowanych do budowy dróg kolejowych i kolejowych obiektów inżynieryjnych, normy,
certyfikaty jakości i aprobaty techniczne materiałów budowlanych oraz innych materiałów
stosowanych do budowy dróg kolejowych i kolejowych obiektów inżynieryjnych;

\n
  1. warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:
\n

a) stanowiska do obróbki metali (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone
w: stół warsztatowy z imadłem, przyrządy do pomiaru wielkości geometrycznych,
narzędzia do obróbki metali umożliwiające wykonywanie operacji: cięcia, wycinania,
prostowania, gięcia, wiercenia, rozwiercania, pogłębiania, gwintowania, piłowania,
b) stanowiska do obróbki drewna (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone
w: stół stolarski, przyrządy pomiarowe i narzędzia do ręcznej obróbki drewna,
c) stanowiska spawania elektrycznego (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone
w odciągi miejscowe i urządzenia do spawania elektrycznego,
d) stanowiska spawania gazowego (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone
w odciągi miejscowe i w sprzęt do spawania gazowego,
e) stanowiska robót betoniarskich (jedno stanowiska dla czterech uczniów), wyposażone
w: betoniarki, taczki, pojemniki metalowe, łopaty, przyrządy do badania konsystencji
mieszanki betonowej,
f)
stanowiska robót torowych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone
w: narzędzia oraz urządzenia o napędzie spalinowym, elektrycznym, hydraulicznym
i na sprężone powietrze, takie jak: urządzenie do nasuwania szyn, wiertarki
do podkładów i szyn, podbijaki, zakrętarki, piły, szlifierki; urządzenia do transportu
pionowego i poziomego.
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach
kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, przedsiębiorstwach zajmujących się
budową lub utrzymaniem nawierzchni kolejowej, podtorza i kolejowych obiektów inżynieryjnych
oraz innych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół
kształcących w zawodzie.
Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy
właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).

\n
  1. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)
\n

36

\n
  1. W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach
\n

w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,
zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich
zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub
grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty
kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego,
stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie
zawodów
480 godz.
BD.23 Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem dróg
kolejowych
400 godz.
BD.24 Organizacja robót związanych z budową i utrzymaniem
kolejowych obiektów inżynieryjnych oraz podstawy kosztorysowania
470 godz.

","solutions":[]}