{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-eksploatacji-portow-i-terminali-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-eksploatacji-portow-i-terminali-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26.\nKto jest odpowiedzialny za przydzielenie zadań podwładnym w ramach dziennego planu operacyjnego w\nterminalu lotniczym?\nA.\nKasjer lotniczy.\nB.\nFunkcjonariusz służby celnej.\nC.\nPracowanik obsługi naziemnej.\nD.\nKierownik zmiany obsługi naziemnej.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n45\n3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji SPL.02 jest przeprowadzana według modelu d i trwa 120 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu\nPan Jan Nowak pracujący na stałe w Wielkiej Brytanii chciałby podczas urlopu odwiedzić rodzinne miasto\nw Polsce - Wrocław, a następnie udać się drogą morską do Szwecji. W tym celu opłacił w biurze obsługi podróżnych\nrezerwację lotu z Londynu - Stansted do Wrocławia - Strachowice na dzień 28 października 2020 r. Poprosił również\no przedstawienie ofert przewoźników morskich na trasie Świnoujście - Ystad oraz przewoźnika kolejowego na trasie\nWrocław - Świnoujście.\nPodróżny zainteresowany jest wykupieniem rejsu morskiego w jednoosobowej kabinie bez okien z dwoma\nposiłkami podczas podróży i planuje wypłynąć 30 października 2020 r. zgodnie z najtańszą ofertą.\nW biurze Jan Nowak poprosił również o zaplanowanie podróży ze stacji Wrocław Główny do stacji\nŚwinoujście pociągiem klasy II, na który posiada 37% zniżkę. Z Wrocławia chciałby wyjechać najpóźniej jak to\nmożliwe, uwzględniając jednak konieczność dotarcia do Świnoujścia nie później niż na 2 godziny przed\nrozpoczęciem rejsu. W Świnoujściu maksymalny czas oczekiwania na rejs nie powinien wynosić więcej niż 4\ngodziny. W podróż z Wrocławia do Ystad chciałby zabrać też małego pieska, którego przewozić będzie na\nkolanach.\nW dniu wylotu z Londynu podróżny udał się do stanowiska odprawy biletowo - bagażowej, gdzie\nprzedstawił dokumenty i odebrał kartę pokładową. W trakcie odprawy otrzymał informację, że pasażerowie\nodlatujący z Londynu Stansted będą wpuszczani przez bramkę numer 7, na 35 minut przed planowaną godziną\nstartu samolotu. Pan Nowak podróżuje z bagażem rejestrowanym o wadze 25 kg i bagażem podręcznym o wadze\n5 kg.\nUwaga: Daty i godziny oraz ceny podane w zadaniu przyjęte zostały tylko dla tego zadania.\nWypełnij kartę pokładową dla Jana Nowaka na przelot z Londynu - Stansted do Wrocławia - Strachowice,\nkorzystając z informacji zawartych w treści zadania i Rezerwacji lotu Londyn - Stansted  Wrocław - Strachowice.\nSporządź plan podróży z Wrocławia do Ystad, wypełniając zestawienie kosztów i czasu trwania podróży\npromem na trasie Świnoujście - Ystad oraz pociągiem z Wrocławia do Świnoujścia, uwzględniając posiadaną przez\npasażera ulgę, korzystając z informacji zawartych w treści zadania, ofert przewoźników na połączenia promowe\nŚwinoujście - Ystad, cennika za bagaż u przewoźników promowych oraz rozkładu jazdy pociągów. Wybierz wariant\npodróży promem zgodny z preferencjami pasażera na trasie Świnoujście - Ystad.\nNa podstawie wyboru wariantu podróży wypełnij kartę rezerwacji rejsu promem ze Świnoujścia do Ystad,\nkorzystając z planu podróży z Wrocławia do Ystad z wyborem wariantu podróży morskiej oraz z informacji\nzawartych w treści zadania.\nWypełnij bilet kolejowy na przejazd ze stacji Wrocław Główny do stacji Świnoujście, uwzględniając\nposiadaną przez pasażera ulgę, korzystając z informacji zawartych w treści zadania, planu podróży z Wrocławia\ndo Ystad z wyborem wariantu podróży morskiej.\nWypełnij kartę kontroli bezpieczeństwa bagażu kabinowego dla Jana Nowaka korzystając z informacji\nzawartych w treści zadania, zawartości bagażu kabinowego Pana Jana Nowaka oraz przetłumacz zwroty podane\n46\nw słowniczku podręcznych zwrotów używanych w czasie podróży.\nWszystkie informacje niezbędne do rozwiązania zadania oraz formularze do wypełnienia znajdują się\nw zadaniu.\nOFERTY PRZEWOŹNIKÓW NA POŁĄCZENIA PROMOWE\nŚWINOUJSCIE - YSTAD\nOferta 1. POLFERRIES\nOdejście\nPrzyjście\nProm\nCena biletu [zł]\n01:15\n09:15\nM/V Baltivia\n146,00\n09:10\n17:05\nM/F Cracovia\n172,00\n12:30\n19:00\nM/F Mazovia\n159,00\nKABINY\n2-OSOBOWY APARTAMENT Z OKNEM, PANORAMA SUITE\nW cenie jeden posiłek w restauracji Tast\n659,00 zł\n1-OSOBOWA Z OKNEM, PANORAMA CLASS\nW cenie jeden posiłek w restauracji Tast\n520,00 zł\n1-OSOBOWA BEZ OKNA, PREMIUM CLASS\nW cenie jeden posiłek w restauracji Tast\n325,00 zł\nNA POKŁADZIE - Posiłki\nŚniadanie - 39,00 zł\nBufet obiadowy z napojem - 39,00 zł\nPrzewóz zwierząt w kabinie (pies/kot)\n30,00 zł/szt.\n47\nOferta 2. UNITY LINE\nProm Polonia: Świnoujście - Ystad\nODEJŚCIE\nPRZYJŚCIE\n14:00\n(dzienny) Świnoujście\n21:15\nYstad\n23:00\n(nocny) Świnoujście\n06:30\nYstad\nCENNIK [zł]\nPasażerowie\nbilet w jedną stronę\ndorośli\n140,00\ndzieci do 7 lat\nbezpłatnie\ndzieci i młodzież (8-16 lat)\nuczniowie i studenci (do 26 lat)\n132,00\npies/kot\nbezpłatnie\nKABINY - cennik [zł]\nDe luxe 1- 2-osobowa z oknem\n474,00\nNormal 1-2-osobowa\n90,00\nPosiłki - cennik [zł]\nŚniadanie\n35,00\nObiad\n35,00\nKolacja\n35,00\nCENNIK ZA BAGAŻ U PRZEWOŹNIKÓW PROMOWYCH\nBAGAŻ REJESTROWANY (szt.)\nBAGAŻ KABINOWY (szt.)\nwaga bagażu\ncennik [zł]\nwaga bagażu\ncennik [zł]\ndo 20 kg\nbezpłatnie\ndo 5 kg\nbezpłatnie\npowyżej 20 kg do 32 kg\n25,00\npowyżej 5 kg do 10 kg\n20,00\npowyżej 32 kg\n155,00\npowyżej 10 kg\nzabronione\n48\nROZKŁAD JAZDY POCIĄGÓW\nOdjazdy / Departures\nWrocław Główny (pociągi kursują codziennie)\ngodzina\nodjazdu\ndeparture\ntime\nperon\ntor\nplatform\ntrack\npociąg\ntrain\ngodziny przyjazdów do stacji pośrednich\narrivals at intermediate stops\ngodzina przyjazdu\ndo\nstacji docelowej\narrival at destination\n(station)\n5:24\nI\n1\nIC - IC\n48103\nSWAROŻYC\nWrocław Leśnica 5:41, Środa Śląska 5:56, Legnica 6:15, Lubin 6:30, Głogów\n6:56, Bytom Odrzański 7:16, Nowa Sól 7:25, Zielona Góra Główna 7:40,\nRzepin 8:28, Kostrzyn 8:51, Mieszkowice 9:09, Chojna 9:24, Gryfino 9:47,\nSzczecin Główny 10:06, Szczecin Dąbie 10:30, Goleniów 10:46, Wysoka\nKamieńska 11:05, Międzyzdroje 11:28\nŚwinoujście 11:40\n10:54\nI\n2\nIC - TLK\n48105\nSZYNDZIELNIA\nLegnica 11:35, Lubin 11:51, Głogów 12:17, Bytom Odrzański 12:37, Nowa\nSól 12:45, Zielona Góra Główna 13:00, Rzepin 13:48, Kostrzyn 14:11,\nMieszkowice 14:28, Chojna 14:43, Gryfino 15:06, Szczecin Główny 15:26,\nSzczecin Dąbie 15:54, Goleniów 16:11, Wysoka Kamieńska 16:29,\nMiędzyzdroje 16:52\nŚwinoujście 17:05\n23:23\nIII\n6\nIC - TLK\n420/45072\nROZEWIE\nOleśnica Rataje 23:57, Ostrów Wielkopolski 0:49, Jarocin 1:23, Poznań\nGłówny 2:11 Zbąszynek 3:55, Świebodzin 4:10, Rzepin 4:43, Kostrzyn 5:12,\nGryfino 6:07, Szczecin Główny 6:27, Szczecin Dąbie 7:03, Goleniów 7:20,\nWysoka Kamieńska 7:41, Międzyzdroje 8:12\nŚwinoujście 8:27\nCeny biletów kolejowych na trasie z Wrocławia do Świnoujścia\nRodzaj biletu\nCena biletu w klasie I\nCena biletu w klasie II\nNormalny\n126,00 PLN\n71,00 PLN\nDodatkowe informacje o podróży koleją\nPasażer\nNumer wagonu\nNumer miejsca\nOdległość\nJan Nowak\n10\n51 (okno)\n494 km\nZasady przewozu małych zwierząt domowych, które nie są umieszczone w transporterze:\n\nnależy wykupić bilet dodatkowy na przewóz zwierzęcia; opłata za taki bilet jest zryczałtowana i wynosi 15,20\nPLN,\n\nnależy trzymać zwierzę na smyczy i założyć mu kaganiec na czas całej podróży pociągiem,\n\nnależy posiadać aktualne zaświadczenie o szczepieniu zwierzęcia przeciwko wściekliźnie.\n49\nREZERWACJA LOTU LONDYN - STANSTED\n WROCŁAW - STRACHOWICE\nLondyn-Stansted (STN)  Wrocław Strachowice (WRO)\n28 października 2020 (przewoźnik lotniczy Ryanair )\nWylot\ngodzina\nPrzylot\ngodzina\nCzas podróży\nRejs/klasa\nLondyn-Stansted\n(STN)\n12:55\nWrocław-\nStrachowice\n(WRO)\n14:00\n2 h 5 m\nFR 8406 / Value\nTyp\npasażera\nTaryfa\nPLN\nPodatki i opłaty\ndodatkowe PLN\nWystawienie\nbiletu\nPLN\nSuma\n(1 pasażer)\nPLN\nLiczba\npasażerów\nSUMA\nPLN\ndorosły\n235,00\n12,50\n5,00\n252,50\n1\n252,50\nGATE\n7\nSEAT No\n2A\nTicket number: CZ 7854133\nCena całkowita przelotu wszystkich pasażerów 252,50 PLN\nZAWARTOŚĆ BAGAŻU KABINOWEGO PANA JANA NOWAKA\nBagaż kabinowy - waga 5 kg\n- telefon,\n- tablet,\n- bluza polar,\n- kanapka,\n- książka,\n- jogurt owocowy w opakowaniu 125 ml,\n- perfumy w opakowaniu o pojemności 125 ml,\n- pasta do zębów w opakowaniu o pojemności 35 ml,\n- okulary do czytania,\n- grzebień do włosów,\n- szczoteczka do zębów,\n- śrubokręt,\n- golarka elektryczna.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będzie 6 rezultatów:\n\nkarta pokładowa na przelot z Londynu - Stansted do Wrocławia - Strachowice\n\nplan podróży z Wrocławia do Ystad z wyborem wariantu podróży morskiej\n\nkarta rezerwacji rejsu promem na trasie Świnoujście - Ystad\n\nbilet kolejowy na połączenie Wrocław Główny - Świnoujście dla pana Jana Nowaka\n\nkarta kontroli bezpieczeństwa bagażu kabinowego,\n\nsłowniczek podręcznych zwrotów używanych w czasie podróży.\n50\nKARTA POKŁADOWA NA PRZELOT Z LONDYNU - STANSTED DO WROCŁAWIA - STRACHOWICE\nKarta pokładowa / Boarding pass\nKarta pokładowa / Boarding pass\nNAME\nNAME\nSEAT\nFrom\nFrom\nTo\nFLIGHT\nDATE\nTIME\nCARRIER\nFLIGHT\nCLASS\nDATE\nTIME\nTo\nGate\nBoarding time\nSeat No\nPCS\nWT\nCZ 7854133\nCZ 7854133\n51\nPLAN PODRÓŻY Z WROCŁAWIA DO YSTAD Z WYBOREM WARIANTU PODRÓŻY MORSKIEJ\nZESTAWIENIE KOSZTÓW I CZASU TRWANIA PODRÓŻY PROMEM NA TRASIE ŚWINOUJŚCIE - YSTAD\nPOLFERRIES\nM/V Baltivia\nPOLFERRIES\nM/F Cracovia\nPOLFERRIES\nM/F Mazovia\nUNITY LINE\nPolonia\n(dzienny)\nUNITY LINE\nPolonia\n(nocny)\nGodzina odejście\nze Świnoujścia\nGodzina przyjście\ndo Ystad\nCzas trwania\npodróży\n[godz. i min]\nCena biletu [zł]\nOpłata za kabinę\n[zł]\nDopłata za posiłki\n[zł]\nOpłata za przewóz\npsa [zł]\nOpłata za bagaż [zł]\nCena całkowita [zł]\nPLAN PODRÓŻY POCIĄGIEM Z WROCŁAWIA DO ŚWINOUJŚCIA\nGodzina odjazdu ze stacji\nWrocław Główny\nNumer i nazwa pociągu oraz skrót nazwy\nprzewoźnika\nGodzina przyjazdu do stacji\nŚwinoujście\nCzas trwania podróży\n[godz. i min]\nŁączna cena za przejazd na trasie\nWrocław - Świnoujście [zł]\nWybrany przewoźnik morski spełniający oczekiwania pasażera\n52\nKARTA REZERWACJI REJSU PROMEM NA TRASIE ŚWINOUJŚCIE - YSTAD\nPrzewoźnik\nData\nGodzina odejścia\nGodzina przyjścia\nImię i nazwisko\nRodzaj kabiny\nPosiłki\nŚniadanie\nObiad\nKolacja\n☐\n☐\n☐\nZwierzęta\nPies ☐\nKot ☐ inne ☐\nIlość zwierząt [szt.]\nCena całkowita [zł]\nBILET KOLEJOWY NA POŁĄCZENIE WROCŁAW GŁÓWNY - ŚWINOUJŚCIE DLA PANA JANA NOWAKA\nBILET KOLEJOWY NA PRZEJAZD TAM\nZ REZERWACJĄ MIEJSCA\nNORMAL.: ULG:\nLICZBA OSÓB:\nWymiar ulg: %\nData\nGodzina\nOD/VON/DE\nDO/NACH/A\nData\nGodzina\nKL./CL.\nPrzez (trasa):\nkm\nPociąg nr Wagon nr\nMiejsce do siedzenia nr okno; środek; przy przejściu*\n*wpisać właściwe przy nr miejsca do siedzenia\nCena PLN\nNr: 763828567\n53\nKARTA KONTROLI BEZPIECZEŃSTWA BAGAŻU KABINOWEGO\nWaga bagażu kabinowego [kg]\nPrzedmioty, które należy usunąć z bagażu kabinowego\nSŁOWNICZEK PODRĘCZNYCH ZWROTÓW UŻYWANYCH\nW CZASIE PODRÓŻY\nLp.\nZwroty w języku angielskim\nZwroty przetłumaczone na język polski\n1.\nSecurity check\n2.\nHow long does the cruise last?\n3.\nSingle cabin\n4.\nLife jackets\n5.\nIs it a direct train?\nLp.\nZwroty w języku polskim\nZwroty przetłumaczone na język angielski\n1.\nChciałbym odwołać rezerwację.\n2.\nPrzystań statków\n3.\nBiuro rzeczy znalezionych\n4.\nKlimatyzacja\n5.\nCzy można wejść na pokład?\n54\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.02.3. Organizowanie obsługi podróżnych w portach i terminalach\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) korzysta z planów, map, danych i informacji\nturystycznych\n4) odczytuje informacje zawarte w rozkładach jazdy i planach rejsów\n6) dobiera oferty przewoźników do oczekiwań podróżnych\n3) przygotowuje oferty usług dla podróżnych\n1) opracowuje oferty usług skierowane do podróżnych w portach i\nterminalach\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.02.4. Wykonywanie obsługi podróżnych w portach i terminalach\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) obsługuje pasażerów w portach i terminalach\n5) stosuje zasady obsługi pasażerów w portach i terminalach\n4) sporządza dokumentację związaną z obsługą\npodróżnych\n2) wypełnia dokumenty związane z podróżą, np. bilety, karty\npokładowe, etykiety bagażowe, listy pasażerów, rezerwacje na podróż\n8) podejmuje działania związane z przewozem\nnietypowym\n1)określa zasady przewozu zwierząt zgodnie z przepisami prawa\n11) posługuje się dwoma językami obcymi, w tym\njęzykiem angielskim, w zakresie niezbędnym do\nobsługi podróżnych\n6) przeprowadza rozmowy dotyczące usług realizowanych przez porty\ni terminale w języku angielskim i w drugim języku obcym nowożytnym\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.02.5. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1)posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym\nuwzględnieniem\nśrodków\nleksykalnych) umożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w\ndanym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające realizację\nczynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów związanych z\nwykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji SPL.02. Obsługa podróżnych w portach i terminalach\nmogą dotyczyć, np.:\n\nprzygotowania oferty usług dla podróżnych z różnymi oczekiwaniami,\n\nplanowania obsługi podróżnych w terminalach pasażerskich,\n\nprzygotowania materiałów informacyjnych dla podróżnych,\n\norganizowania podróży środkami transportu morskiego i drogowego,\n\npodejmowania działań związanych z przewozem osób chorych, niepełnosprawnych i wymagających\nszczególnej opieki,\n55\nKwalifikacja. SPL.03. Obsługa ładunków w portach i terminalach\n3.3 Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu\n3.3.1 Bezpieczeństwo i higiena pracy\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny\npracy oraz przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n4) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy podczas\nobsługi ładunków\nPrzykładowe zadanie 1.\nPrzedstawiony znak stosowany w magazynie oznacza\nA. zakaz ruchu urządzeń do transportu poziomego.\nB. zakaz smarowania urządzeń do transportu poziomego.\nC. nakaz uruchamiania urządzeń do transportu poziomego.\nD. nakaz poruszania się urządzeniami do transportu poziomego.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n3.3.2 Podstawy eksploatacji portów i terminali\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.2. Podstawy eksploatacji portów i terminali\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowymi pojęciami\ndotyczącymi transportu.\n1) wyjaśnia pojęcia związane z transportem, np. podatność\ntransportowa, proces przewozowy, energochłonność transportu,\nrynek transportowy.\nPrzykładowe zadanie 2.\nOdporność ładunku na zniszczenia podczas przemieszczenia, związana z jego cechami technicznymi np.\nmateriałem, z którego jest wykonany, kształtem bądź wielkością określa się jako podatność transportowa\nA. naturalna.\nB. techniczna.\nC. ładunkowa.\nD. ekonomiczna.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n56\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.2. Podstawy eksploatacji portów i terminali\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) charakteryzuje środki transportu do przewozu\nosób i ładunków w poszczególnych gałęziach\ntransportu\n3) rozróżnia środki transportu do przewozu ładunków w\nposzczególnych gałęziach transportu\nPrzykładowe zadanie 3.\nNaczepa przedstawiona na rysunku jest przeznaczona do przewozu\nA.\nszkła.\nB.\nżwiru.\nC.\npaszy.\nD.\ncieczy.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.2. Podstawy eksploatacji portów i terminali\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) charakteryzuje infrastrukturę transportu\n1) klasyfikuje infrastrukturę liniową i punktową poszczególnych\ngałęzi transportu\nPrzykładowe zadanie 4.\nDo infrastruktury liniowej transportu morskiego zalicza się\nA.\nporty morskie.\nB.\nkanały żeglugowe.\nC.\nterminale morskie.\nD.\nstocznie remontowe.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n57\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.2. Podstawy eksploatacji portów i terminali\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) charakteryzuje porty i terminale\n4) rozróżnia elementy infrastruktury i suprastruktury portów i\nterminali\nPrzykładowe zadanie 5.\nPrzedstawioną na rysunku konstrukcją hydrotechniczną jest\nA. jaz.\nB. dok.\nC. śluza.\nD. falochron.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.2. Podstawy eksploatacji portów i terminali\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) charakteryzuje porty i terminale\n4) rozróżnia elementy infrastruktury i suprastruktury portów i\nterminali\nPrzykładowe zadanie 6.\nPrzedstawionym na rysunku elementem terytorium portu morskiego, łączącym powierzchnię wody z\npowierzchnią lądu, przystosowanym do postoju i obsługi jednostek pływających jest\nA. reda.\nB. nabrzeże.\nC. awanport.\nD. kanał portowy.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n58\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.2. Podstawy eksploatacji portów i terminali\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) charakteryzuje rodzaje usług w portach i\nterminalach\n5) oblicza czas realizacji usług w portach i terminalach\nPrzykładowe zadanie 7.\nZaładunek kontenerów na statek rozpocznie się o godz. 8.00. Urządzenia załadunkowe pracują równomiernie, każde\nz wydajnością 12 kontenerów na godzinę. Po każdych dwóch godzinach pracy następuje przerwa techniczna\ntrwająca po 30 minut. O której godzinie zakończy się załadunek 100 kontenerów na statek przy użyciu dwóch\nurządzeń załadunkowych?\nA. O godz. 12.10\nB. O godz. 12.40\nC. O godz. 13.10\nD. O godz. 14.10\nOdpowiedź prawidłowa: C\n3.3.3. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.3. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) charakteryzuje środki transportu bliskiego i\ntransportu dalekiego oraz określa ich\nprzeznaczenie\n1) klasyfikuje urządzenia stosowane w transporcie bliskim w\nportach i terminalach\nPrzykładowe zadanie 8.\nUrządzeniem transportu bliskiego przedstawionym na rysunku jest suwnica\nA. bramowa.\nB. natorowa.\nC. pomostowa.\nD. półbramowa.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n59\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.3. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) charakteryzuje magazyny i procesy\nmagazynowe\n3) rozpoznaje układy technologiczne magazynów\nPrzykładowe zadanie 9.\nNa którym rysunku jest przedstawiony układ magazynu o przepływie kątowym?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n60\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.3. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) charakteryzuje magazyny i procesy\nmagazynowe.\n4) wskazuje strefy magazynowe\nPrzykładowe zadanie 10.\nKtóra strefa magazynowa została pominięta w przedstawionym na rysunku systemie cross-dockingu?\nA. Wydania.\nB. Przyjęcia.\nC. Kompletacji.\nD. Składowania.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n61\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.3. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) składuje i magazynuje ładunki\n4) wyjaśnia zasady rozmieszczania towarów w strefie\nmagazynowej\nPrzykładowe zadanie 11.\nNa którym rysunku jest przedstawiona zasada FEFO?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.3. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) składuje i magazynuje ładunki\n7) oblicza powierzchnię magazynową\nPrzykładowe zadanie 12.\nIle powinna wynosić minimalna powierzchnia niezbędna do składowania 120 paletowych jednostek ładunkowych\no wymiarach 1,0 x 1,1 x 1,2 m (dł. x szer. x wys.), w dwóch jednakowych warstwach, bez zachowania luzów\nmanipulacyjnych?\nA. 66,0 m²\nB. 79,2 m²\nC. 132,0 m²\nD. 158,4 m²\nOdpowiedź prawidłowa: A\n62\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.3. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) przygotowuje ładunki do przewozu\n5) formuje paletowe i pakietowe jednostki ładunkowe\nPrzykładowe zadanie 13.\nDopuszczalna wysokość uformowanej paletowej jednostki ładunkowej nie może przekroczyć 2,0 m, a ładunek nie\nmoże wystawać poza obrys palety. Ile kartonów przewożonych w pionie o wymiarach 0,3 × 0,5 × 0,6 m (dł. x szer. x\nwys.) można zmieścić maksymalnie na jednej palecie o wymiarach 1,2 × 0,8 × 0,144 m (dł. x szer. x wys.)?\nA. 12 kartonów\nB. 16 kartonów\nC. 18 kartonów\nD. 24 kartony\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.3. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) przygotowuje ładunki do przewozu\n6) formuje ładunki i jednostki ładunkowe w kontenerach\nPrzykładowe zadanie 14.\nIle maksymalnie paletowych jednostek ładunkowych o wymiarach 1 200 × 800 × 1 200 mm (dł. × szer. × wys.),\nmożna umieścić w kontenerze 20’ o wymiarach wewnętrznych 5 860 × 2 300 × 2 197 mm ( dł.× szer. × wys.)?\nA. 6\nB. 8\nC. 11\nD. 12\nOdpowiedź prawidłowa: C\n63\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.3. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) stosuje oznakowanie ładunków, jednostek\nładunkowych i środków transportu\n2) rozróżnia znaki manipulacyjne, informacyjne, w tym znaki\nniebezpieczeństwa\nPrzykładowe zadanie 15.\nZnak manipulacyjny przedstawiony na rysunku oznacza zakaz\nA. otoczenia ładunku.\nB. zpiętrzenia ładunku.\nC. chwytania drugiej warstwy ładunku.\nD. podnoszenia bezpośrednio za ładunek.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.3. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) planuje rozmieszczenie i zabezpieczenie\nładunków i jednostek ładunkowych w środkach\ntransportu\n4) rozróżnia rodzaje środków służących do zabezpieczenia\njednostek ładunkowych.\nPrzykładowe zadanie 16.\nKtóre urządzenie stosowane w procesie zabezpieczania jednostek ładunkowych jest przedstawione na filmie?\nA. Robot.\nB. Owijarka.\nC. Ładowarka.\nD. Manipulator.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n64\n3.3.4. Prowadzenie dokumentacji w portach i terminalach\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.4. Prowadzenie dokumentacji w portach i terminalach\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) przestrzega przepisów prawa dotyczących\ntransportu ładunków oraz przechowywania oraz\nskładowania towarów\n5) identyfikuje warunki sprzedaży określone w\nmiędzynarodowych regułach handlu Incoterms, np.: loco,\nfranco, FOB (Free on Board)\nPrzykładowe zadanie 17.\nNa podstawie której formuły handlowej INCOTERMS 2020 sprzedający zostawia towar do dyspozycji kupującego\nw punkcie wydania np. w magazynie przedsiębiorstwa a kupujący organizuje transport, ponosi jego koszty oraz\nryzyko na całej trasie?\nA. FAS\nB. FOB\nC. DDP\nD. EXW\nOdpowiedź prawidłowa: D\n65\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.4. Prowadzenie dokumentacji w portach i terminalach\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) prowadzi dokumentację związaną z obsługą\nładunków w portach i terminalach\n2) klasyfikuje dokumenty magazynowe związane z obsługą\nładunków w portach i terminalach\nPrzykładowe zadanie 18.\nNa rysunku jest przedstawiony dokument\nA.\nmagazynowy potwierdzający przyjęcie do magazynu materiałów bądź towarów z zewnątrz.\nB.\nmagazynowy potwierdzający wydanie z magazynu materiałów bądź towarów na zewnątrz.\nC.\nsprzedażowy potwierdzający zaistniałą transakcję pośredniczących ze sobą stron.\nD.\nprzewozowy potwierdzający przewóz załadowanych towarów drogą morską.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n66\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03. 4. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) prowadzi dokumentację związaną z obsługą\nładunków w portach i terminalach\n8) rozróżnia dokumenty przewozowe poszczególnych gałęzi\ntransportu\nPrzykładowe zadanie 19.\nNa rysunku jest przedstawiony\nA. krajowy kolejowy list przewozowy.\nB. krajowy samochodowy list przewozowy.\nC. międzynarodowy kolejowy list przewozowy.\nD. międzynarodowy samochodowy list przewozowy.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n67\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.4. Prowadzenie dokumentacji w portach i terminalach\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) oblicza koszty przeładunku i\nmagazynowania towarów\n5) oblicza koszty załadunku, rozładunku i przeładunku\ntowarów w portach i terminalach\nPrzykładowe zadanie 20.\nDo załadunku 45 intermodalnych jednostek transportowych (UTI) użyto trzech urządzeń, które pracują\njednocześnie. Ile wyniesie całkowity koszt pracy urządzeń wiedząc, że załadunek jednej jednostki UTI na wagon\ntrwa 8 minut, a stawka pracy jednego urządzenia za godzinę to 75,00 zł?\nA. 150,00 zł\nB. 200,00 zł\nC. 360,00 zł\nD. 450,00 zł\nOdpowiedź prawidłowa: D\n3.3.5. Organizowanie obsługi środków transportu bliskiego w portach i terminalach\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.5. Organizowanie obsługi środków transportu bliskiego w portach i terminalach\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) organizuje prace przeładunkowe w portach i\nterminalach z wykorzystaniem urządzeń\ntransportu bliskiego\n1) dobiera urządzenia do prac przeładunkowych towarów w\nportach i terminalach\nPrzykładowe zadanie 21.\nUrządzeniem służącym do przeniesienia kontenerów z wagonów kolejowych na plac przeładunkowo-składowy\njest\nA.\nsuwnica.\nB.\nwywrotnica.\nC.\nżuraw portowy.\nD.\nwyciąg towarowy.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n68\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.5.Organizowanie obsługi środków transportu bliskiego w portach i terminalach\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) organizuje obsługę techniczną środków\ntransportu bliskiego w portach i terminalach.\n1) określa wymagania techniczne będące podstawą\ndopuszczenia środków transportu bliskiego do ruchu\nPrzykładowe zadanie 22.\nKtóry rodzaj badania wózka jezdniowego przeprowadzany jest w toku eksploatacji urządzenia, zgodnie z\nterminem nałożonym przez właściwy Urząd Dozoru Technicznego?\nA. Doraźne.\nB. Okresowe.\nC. Odbiorcze.\nD. Powypadkowe.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.3.6. Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.6. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1)\nposługuje się podstawowym zasobem\nśrodków językowych w języku obcym\nnowożytnym (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych),\numożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego\nwyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w\ndanym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym\nzawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym\nzawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych\ndo realizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\nPrzykładowe zadanie 23.\nW której pozycji konosamentu wpisuje się objętość ładunku?\nA. Gross weight.\nB. Measurement.\nC. Freight payable of.\nD. Description of goods.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n69\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.6. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1)\nposługuje się podstawowym zasobem\nśrodków językowych w języku obcym\nnowożytnym (ze szczególnym uwzględnieniem\nśrodków leksykalnych), umożliwiającym\nrealizację czynności zawodowych w zakresie\ntematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego\nwyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w\ndanym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym\nzawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym\nzawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych\ndo realizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\nPrzykładowe zadanie 24.\nKtóry rodzaj materiałów przewożony jest w statku typu zbiornikowiec?\nA. Dry cargo.\nB. Bulk cargo.\nC. Liquid cargo.\nD. General cargo.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n3.3.7. Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) rozróżnia style i techniki prowadzenia negocjacji\nPrzykładowe zadanie 25.\nW którym stylu negocjacji, głównym celem jest porozumienie, a każda ze stron częściowo traci oraz\nczęściowo zyskuje?\nA. Unikania.\nB. Twardym.\nC. Dominacji.\nD. Kompromisu.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n70\n3.3.8. Organizacja pracy małych zespołów\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.8. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) wymienia style kierowania zespołem\nPrzykładowe zadanie 26.\nKtóry styl kierowania charakteryzuje się: centralizacją władzy w rękach kierownika, przewagą decyzji\njednoosobowych i poleceń służbowych, brakiem swobody podwładnych oraz dużym dystansem w\nkontaktach z podwładnymi?\nA. Bierny.\nB. Autokratyczny.\nC. Demokratyczny.\nD. Kompromisowy.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n71\n3.4. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji SPL.03 jest przeprowadzana według modelu d i trwa 150 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu\nWrocławski terminal lotniczy otrzymał od przedsiębiorstwa spedycyjnego OŁAWA-SPED zlecenie obsługi\nnaziemnej przesyłki. Spaletyzowany ładunek zostanie dostarczony środkami transportu drogowego do terminalu\nlotniczego.\nUzupełnij kartę wyboru wózka widłowego o najkrótszym czasie rozładunku pjł z naczep do magazynu\nterminalowego, korzystając z Informacji dotyczących pracy w Terminalu CARGO oraz Informacji dotyczących\nśrodków transportu bliskiego.\nWypełnij kartę doboru kontenera lotniczego do realizacji zlecenia na podstawie Zlecenia przeładunku i Bazy\nkontenerowej terminalu.\nSporządź\nharmonogram\nczynności\nzwiązanych\nz\nobsługą\nprzesyłki\nw\nterminalu,\nkorzystając\nz Informacji dotyczących pracy w Terminalu CARGO oraz Informacji dotyczących środków transportu bliskiego.\nUzupełnij kartę kalkulacji kosztów netto realizowanego zlecenia na podstawie Cennika usług przeładunkowych na\nterminalu lotniczym i Informacji dotyczących pracy w Terminalu CARGO.\nWypełnij fakturę za wykonane czynności w terminalu na podstawie Zlecenia przeładunku oraz karty kalkulacji\nkosztów netto realizowanego zlecenia. Przyjmij, jako datę wystawienia 29.01.20xx r. i nadaj jej numer 38/01/20xx.\nStawka VAT na usługi realizowane w terminalu wynosi 23%.\n72\nZlecenie przeładunku\nZLECENIE nr 59/20xx\nZleceniodawca/Nadawca:\nSpedytor OŁAWA-SPED\nul. Zimowa 80,\n55-200 Oława\nNIP 988-104-00-56\nNr rachunku bankowego:\n15 9876 6703 5432 0000 1199 2828\nZleceniobiorca:\nTerminal CARGO\nul. Boczna 3\n52-040 Wrocław,\nNIP 886-105-03-31\nNr rachunku bankowego:\n12 3232 4343 5678 0000 1122 4300\nNazwa ładunku:\nKosmetyki w kartonach\nuformowane w paletowe jednostki\nładunkowe (pjł)\nLiczba pjł\n[szt.]\n64\nWymiary jednej pjł\n(dł. x szer. x wys.)\n[mm]\n1 200 × 800 × 1 200\nMasa brutto jednej pjł [kg]\n460\nSposób płatności:\nprzelew\nTermin płatności:\n14 dni od daty\nwystawienia faktury\nPłatnik:\nSpedytor OŁAWA-SPED\nul. Zimowa 80,\n55-200 Oława\nUwagi/uzgodnienia realizacji zlecenia:\nW dniu 25.01.20xx zostaną podstawione pod rampę\nmagazynu terminalowego dwa zestawy drogowe - ciągnik\nsiodłowy wraz z naczepą. Zlecenie obejmuje rozładunek\nnaczep, magazynowanie ładunku, dobór kontenerów\nlotniczych, podstawienie w miejsce postoju samolotu na\npłycie lotniska i załadunek kontenerów lotniczych do\nsamolotu.\nPlanowany data załadunku do samolotu - 29.01.20xx\nMiejsce i data wystawienia:\nWrocław 22.01.20xx\nPieczęć i podpis zleceniodawcy:\nSpedytor OŁAWA-SPED\nul. Zimowa 80,\n55-200 Oława\nArtur Nowaczyk\nPieczęć i podpis zleceniobiorcy:\nTerminal CARGO\nul. Boczna 3\n52-040 Wrocław\nAdam Domański\nBaza kontenerowa terminalu\nKontener\nWymiary wewnętrzne\n(dł. x szer. x wys.)\n[mm]\nDopuszczalna\nładowność\n[t]\nTara\n[kg]\nNr 1\n3 200 × 2 440 × 2 400\n7,4\n190\nNr 2\n2 480 × 1620 × 2 400\n3,8\n160\n73\nInformacje dotyczące pracy w Terminalu CARGO\n\nPaletowe jednostki ładunkowe można piętrzyć w stosie paletowym.\n\nŁączna droga przejazdu wózka (naczepa - magazyn - naczepa) wynosi łącznie 400 m.\n\nCzas składowania ładunku - 72 godziny\n\nOdległość, na jaką przewożone zostaną kontenery lotnicze z magazynu do podnośnika na płycie\nlotniska przy samolocie - 800 m\n\nPraca lotniskowego ciągnika do holowania wózków kontenerowych odbywa się w sposób ciągły. Czas\npracy urządzenia liczy się bez czasu powrotu po przewiezieniu ostatnich kontenerów.\n\nŁączny czas trwania czynności związanych z obsługą jednego kontenera lotniczego, obejmujący jego\noznakowanie, kontrolę masy i wymiarów oraz weryfikację zgodności przesyłki z dokumentacją i\nkontrolę bezpieczeństwa, wynosi 20 minut.\n\nŚredni czas załadunku jednego kontenera na wózek kontenerowy wynosi 4 minuty i tyle samo czas\nwyładunku.\n\nObsługa naziemna lotniska dokonuje załadunku kontenerów lotniczych do samolotu za pomocą\npodnośnika do ładowni samolotu - średni czas załadunku jednego kontenera wynosi 10 minut i jest\non liczony od momentu zgrupowania wszystkich kontenerów przy platformie podnośnika przy\nsamolocie.\n74\nInformacje dotyczące środków transportu bliskiego\nCharakterystyka środków transportu bliskiego\nRysunek środków transportu bliskiego\nWózek PREMIUM - TRUCK\n\nudźwig: 2 000 kg\n\nwysokość podnoszenia: 6 500 mm\n\nśrednia prędkość: 8 km/h\n\nnapęd: elektryczny\n\nwózkiem można przewozić jednorazowo\ntylko jedną pjł\nWózek HI-TRUCK\n\nudźwig: 1 000 kg\n\nwysokość podnoszenia: 5 000 mm\n\nśrednia prędkość: 6 km/h\n\nnapęd: elektryczny\n\nwózkiem można przewozić jednorazowo\ntylko jedną pjł\nLotniskowy ciągnik do jednoczesnego holowania\ndwóch wózków kontenerowych\nprędkość jazdy z ładunkiem 8 km/h,\n\nprzejazd bez ładunku 12 km/h\nWózek kontenerowy przystosowany do przewozu\njednego kontenera lotniczego\nPodnośnik lotniczy\n\nmaksymalna ładowność - 7,6 tony,\n\nplatforma obsługuje jednorazowo jeden\nkontener\n75\nCennik usług przeładunkowych na terminalu lotniczym\nRodzaj usługi\nCena netto\nOpłata handlingowa\n przyjęcie przesyłki do magazynu\n kontrola wymiarów i masysprawdzenie gotowości do przewozu\n weryfikacja zgodności przesyłki z dokumentami\n kontrola bezpieczeństwa\n oznakowanie przesyłki\n0,35 zł/kg\nSkładowanie ładunku\npierwsze dwa dni, licząc od dnia przyjęcia\nprzesyłki do magazynupowyżej 2 dni\nobowiązuje cennik\nwolne od opłat\npowyżej 2 dni\n0,30 zł/kg/dobę\nObsługa kontenerów lotniczych\n60,00 zł/ kontener\nPraca ciągnika lotniskowego\n100,00 zł za każdą rozpoczętą godzinę\npracy\nZaładunek kontenerów lotniczych na pokład samolotu przy użyciu\npodnośnika\n40,00 zł/kontener\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 150 minut.\nOcenie podlegać będzie 5 rezultatów:\n- karta wyboru wózka widłowego o najkrótszym czasie rozładunku pjł z naczep do magazynu terminalowego\n- karta doboru kontenera lotniczego do realizacji zlecenia\n- harmonogram czynności związanych z obsługą przesyłki w terminalu,\n- karta kalkulacji kosztów netto realizowanego zlecenia,\n- faktura za wykonane czynności w terminalu\nKarta wyboru wózka widłowego o najkrótszym czasie rozładunku pjł z naczep do magazynu terminalowego\nWyszczególnienie\nWózek\nPREMIUM - TRUCK\nWózek\nHI-TRUCK\nCzas pracy wózka widłowego przy rozładunku jednej pjł\nz naczepy [min]\nŁączny czas pracy wózka widłowego przy rozładunku\nwszystkich pjł [godz. i min]\nWybór typu wózka widłowego o najkrótszym czasie\nrozładunku wszystkich pjł z naczep\nWózek\n76\nKarta doboru kontenera lotniczego do realizacji zlecenia\nWyszczególnienie\nUzyskane wyniki\nKontener\nnr 1\nKontener\nnr 2\nMaksymalna liczba pjł mieszcząca się w jednym kontenerze [szt.]\nObjętość ładunku w jednym kontenerze [m3]\n(wynik podać z dokładnością do dwóch miejsc po przecinku)\nKubatura jednego kontenera [m3]\n(wynik podać z dokładnością do dwóch miejsc po przecinku)\nWspółczynnik wykorzystania objętości przy maksymalnie wypełnionym\nkontenerze\n(wynik podać z dokładnością do dwóch miejsc po przecinku)\nMasa pjł załadowanych do jednego kontenera [kg]\nMasa brutto jednego kontenera [kg]\nWspółczynnik wykorzystania ładowności przy maksymalnie wypełnionym\nkontenerze\n(wynik podać z dokładnością do dwóch miejsc po przecinku)\nMinimalna liczba kontenerów niezbędna do realizacji zlecenia [szt.]\nWybór kontenera pod względem mniejszej ich liczby do realizacji zlecenia\nKontener nr\n77\nHarmonogram czynności związanych z obsługą ładunku\nWyszczególnienie\nUzyskane wyniki\n[godz. i min]\nMinimalny czas rozładunku naczep i przyjęcia pjł do magazynu terminalowego\nCzas składowania ładunku w magazynie\nCzas trwania czynności związanych z obsługą kontenerów lotniczych\nDostawa kontenerów na płytę\nlotniska, w tym:\nŁączny czas załadunku wszystkich kontenerów\nna wózki kontenerowe\nŁączny czas przejazdu z kontenerami z\nmagazynu terminalowego na płytę lotniska\nCzas przejazdu pustego ciągnika do holowania\nz płyty lotniska do magazynu terminalowego\nŁączny czas przeniesienia wszystkich\nkontenerów z wózków kontenerowych na płytę\nlotniska\nCzas załadunku wszystkich kontenerów na pokład samolotu\nCałkowity czas czynności wykonanych na terminalu (rozładunek, składowanie,\nobsługa, dostawa i załadunek kontenerów)\n78\nKarta kalkulacji kosztów netto realizowanego zlecenia\nWyszczególnienie\nUzyskane wyniki\n[zł]\nKoszt opłaty handlingowej\nKoszt składowania\nKoszt obsługi kontenerów lotniczych\nKoszt pracy ciągnika lotniskowego\nKoszt załadunku kontenerów lotniczych na pokład samolotu przy użyciu podnośnika\nCałkowity koszt czynności terminalowych związanych z realizacją zlecenia\nFaktura za wykonane czynności w terminalu\nSPRZEDAWCA\nFirma:\nAdres:\nNIP:\nFAKTURA\nNr\nMiejscowość:\nData dokonania lub zakończenia dostawy towarów lub wykonania\nusługi:\nData wystawienia faktury:\nNABYWCA\nFirma:\nAdres:\nNIP:\nLp.\nNazwa usługi\nPodstawa\nprawna\nzwolnienia\nod podatku\nIlość\nJ. m.\nCena\njednostkowa\nnetto\nWartość usługi\nnetto\nStawka\nVAT\nKwota podatku\nWartość usługi brutto\nzł\ngr\nzł\ngr\n%\nzł\ngr\nzł\ngr\n1.\nCzynności terminalowe\nzwiązane z realizacją zlecenia\nSposób zapłaty:\nTermin zapłaty: Rachunek\nbankowy:\nZestawienie\nsprzedaży wg\nstawek podatku:\n23\n8\n5\n0\nDo zapłaty:\nSłownie:\nzw.\nRAZEM:\nX\nAdnotacje\nPodpis wystawcy faktury\n80\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.2. Podstawy eksploatacji portów i terminali\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) charakteryzuje rodzaje usług w portach\ni terminalach\n5) oblicza czas realizacji usług w portach i terminalach\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.3. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4)\nstosuje\nzasady\nracjonalnej\ngospodarki\nopakowaniami\n6) dobiera opakowanie zgodnie z funkcją i przeznaczeniem\n7)\nprzygotowuje ładunki do przewozu\n3) stosuje zasady formowania paletowych, pakietowych i\nkontenerowych jednostek transportowych\n4) oblicza parametry jednostki ładunkowej\n6) formuje ładunki i jednostki ładunkowe w kontenerach\n8) dobiera opakowanie do rodzaju ładunku, potrzeb klienta i\nwłaściwości środków transportu\n10) wykonuje czynności związane z załadunkiem,\nprzeładunkiem i wyładunkiem towarów\n4) rozróżnia technologie załadunkowe i wyładunkowe towarów\n5) planuje proces przeładunku towarów, w tym niebezpiecznych,\nponadgabarytowych i żywych zwierząt\n6) dobiera środki transportu wewnętrznego i zewnętrznego\nadekwatnie do wykonania załadunku, przeładunku lub\nwyładunku towarów\n7) sporządza harmonogram prac związanych z załadunkiem,\nprzeładunkiem i wyładunkiem towarów\n8) organizuje obsługę samochodów, wagonów kolejowych,\nstatków morskich, żeglugi śródlądowej oraz statków\npowietrznych w portach i terminalach\n9) wykorzystuje technologie załadunkowe, przeładunkowe i\nwyładunkowe\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.4. Prowadzenie dokumentacji w portach i terminalach\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3)\nprowadzi dokumentację związaną z obsługą\nładunków w portach i terminalach\n6) oblicza cenę sprzedaży usług realizowanych w portach i\nterminalach\n7) sporządza dokumenty o charakterze rozliczeniowym, np.\nfakturę\n4)\noblicza koszty przeładunku i magazynowania\ntowarów\n3) oblicza koszty funkcjonowania portów i terminali\n4) oblicza koszty magazynowania i przechowywania oraz\nzatrudnienia pracowników magazynowych\n5) oblicza koszty załadunku, rozładunku i przeładunku towarów\nw portach i terminalach\n6) oblicza łączne koszty realizacji usług w portach i terminalach\nzwiązanych z obsługą ładunków, korzystaniem z infrastruktury\noraz wykonywaniem usług dodatkowych\n81\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.03.5. Organizowanie obsługi środków transportu bliskiego w portach i terminalach\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2)\norganizuje prace przeładunkowe w portach i\nterminalach z wykorzystaniem urządzeń\ntransportu bliskiego\n1) dobiera urządzenia do prac przeładunkowych towarów w\nportach i terminalach\n2) dobiera urządzenia do obsługi jednostek ładunkowych w\nportach i terminalach\n4) planuje prace przeładunkowe w portach i terminalach z\nwykorzystaniem urządzeń transportu bliskiego\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji SPL.03. Obsługa ładunków w portach i terminalach mogą dotyczyć, np.:\n\nplanowania powierzchni magazynowej\n\nsporządzenia dokumentów przewozowych\n\nplanowania rozmieszczenia ładunku na środkach transportu dalekiego\n\ndoboru oznakowania środków transportu do przewozu materiałów niebezpiecznych\n\nformowania paletowych jednostek ładunkowych\n\ndoboru środków transportu dalekiego w zależności od rodzaju nadanego ładunku.\n82\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK EKSPLOATACJI PORTÓW I TERMINALI\n333106\nKWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE\nSPL.02. Obsługa podróżnych w portach i terminalach\nSPL.03. Obsługa ładunków w portach i terminalach\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik eksploatacji portów i terminali powinien być przygotowany do\nwykonywania zadań zawodowych:\n1) w zakresie kwalifikacji SPL.02. Obsługa podróżnych w portach i terminalach:\na) organizowania prac związanych z obsługą podróżnych w portach i terminalach,\nb) wykonywania prac związanych z obsługą podróżnych w portach i terminalach.\n2) w zakresie kwalifikacji SPL.03. Obsługa ładunków w portach i terminalach:\na) organizowania prac związanych z obsługą ładunków w portach i terminalach,\nb) prowadzenia dokumentacji dotyczącej obsługi ładunków w portach i terminalach,\nc)\norganizowania prac związanych z obsługą środków transportu bliskiego w portach i terminalach.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji SPL.02. Obsługa podróżnych w portach i terminalach niezbędne\njest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nSPL.02. Obsługa podróżnych w portach i terminalach\nSPL.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z\nbezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną\nprzeciwpożarową, ochroną środowiska i\nergonomią\n1) posługuje się terminologią dotyczącą\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej oraz ochrony środowiska\n2) wymienia przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz\nochrony środowiska\n3) określa warunki organizacji pracy zapewniające\nwymagany poziom ochrony zdrowia i życia przed\nzagrożeniami występującymi w środowisku pracy\n4) określa działania zapobiegające wyrządzeniu szkód\nw środowisku\n5) opisuje wymagania dotyczące ergonomii pracy\n6) rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich\nstosowania\n2) charakteryzuje zadania i uprawnienia\ninstytucji oraz służb działających w zakresie\nochrony pracy i ochrony środowiska\n1) wymienia instytucje i służby działające w zakresie\nochrony pracy i ochrony środowiska\n2) wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz\nsłużb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska\n3) opisuje prawa i obowiązki pracownika oraz\npracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i\nhigieny pracy\n1) wymienia prawa i obowiązki pracodawcy\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n2) wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n3) omawia konsekwencje nieprzestrzegania\nobowiązków pracownika i pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n4) określa zagrożenia dla zdrowia i życia\nczłowieka występujące w środowisku pracy\noraz sposoby zapobiegania im\n1) wymienia czynniki szkodliwe w środowisku pracy\n2) opisuje źródła i rodzaje zagrożeń występujących\nw środowisku pracy\n3) opisuje wymagania ograniczające wpływ czynników\nszkodliwych i uciążliwych na organizm człowieka\n83\n4) opisuje sposoby zapobiegania zagrożeniom życia\ni zdrowia w miejscu pracy\n5) wyjaśnia pojęcia: wypadek przy pracy, choroba\nzawodowa\n6) wymienia objawy typowych chorób zawodowych\n5) stosuje środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n1) opisuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\nstosowane podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\ndo rodzaju wykonywanych prac\n6) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny\npracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n1) opisuje bezpieczne i higieniczne warunki pracy na\nstanowisku pracy\n2) identyfikuje znaki informacyjne dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej\n3) wskazuje zastosowanie gaśnic na podstawie\nznormalizowanych oznaczeń literowych\n4) opisuje zasady zachowania podczas wykonywania\nzadań zawodowych z użyciem urządzeń\npodłączonych do sieci elektrycznej\n5) opisuje zasady ochrony przeciwpożarowej\n6) wyjaśnia zasady prowadzenia gospodarki odpadami,\ngospodarki wodno-ściekowej oraz gospodarki\nw zakresie ochrony powietrza\n7) wyjaśnia zasady recyklingu zużytych materiałów\npomocniczych\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z\nwymogami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) stosuje zasady organizacji stanowisk pracy\nzwiązanych z użytkowaniem urządzeń\n2) opisuje wymagania ergonomiczne dla stanowiska\npracy\n3) określa działania zapobiegające powstawaniu pożaru\nlub innego zagrożenia na stanowisku pracy\n4) korzysta z instrukcji obsługi urządzeń technicznych\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n8) analizuje skuteczność działania Systemu\nZarządzania Bezpieczeństwem w\nśrodowisku pracy\n1) klasyfikuje obszary potencjalnych zagrożeń\n2) omawia zasadę działania Systemu Zarządzania\nBezpieczeństwem w środowisku pracy\n3) uzasadnia ideę dobrowolnego systemu raportowania\n4) wskazuje adresatów dobrowolnego raportowania\n9) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany\nnagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie\nanalizy objawów obserwowanych u\nposzkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce\nwypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie, amputacja,\nzłamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nnieurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na\nfantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady\nResuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\n84\nSPL.02.2. Podstawy eksploatacji portów i terminali\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowymi pojęciami\ndotyczącymi transportu\n1) wyjaśnia pojęcia związane z transportem, np.\npodatność transportowa, proces przewozowy,\nenergochłonność transportu, rynek transportowy\n2) opisuje transport i jego podział\n3) opisuje proces transportowy i jego elementy\n4) opisuje system transportowy i jego elementy\n2) charakteryzuje środki transportu do przewozu\nosób i ładunków w poszczególnych gałęziach\ntransportu\n1) określa rodzaje środków transportu poszczególnych\ngałęzi transportu\n2) identyfikuje wyposażenie poszczególnych środków\ntransportu\n3) rozróżnia środki transportu do przewozu osób\ni ładunków w poszczególnych gałęziach transportu\n3) charakteryzuje infrastrukturę transportu\n1) klasyfikuje infrastrukturę liniową i punktową\nposzczególnych gałęzi transportu\n2) wskazuje cechy charakterystyczne infrastruktury\nliniowej i punktowej poszczególnych gałęzi\ntransportu\n3) rozpoznaje elementy infrastruktury transportu\n4) charakteryzuje porty i terminale\n1) klasyfikuje porty i terminale\n2) określa funkcje i zadania portów i terminali\n3) określa infrastrukturę, suprastrukturę portów i\nterminali\n4) rozróżnia elementy infrastruktury i suprastruktury\nportów i terminali\n5) rozpoznaje elementy wyposażenia w zależności od\nrodzaju lub typu portu i terminalu\n6) opisuje drogi i ciągi komunikacyjne pod względem\nich przydatności do określonych usług\nświadczonych w portach i terminalach\n7) określa funkcjonalność infrastruktury wewnętrznej\nportów i terminali\n5) charakteryzuje rodzaje usług w portach\ni terminalach\n1) klasyfikuje rodzaje usług w portach i terminalach\n2) określa podmioty świadczące usługi w portach\ni terminalach\n3) opisuje technologię usług w portach i terminalach\n4) określa zadania i obowiązki wykonywane przy\nobsłudze podróżnych\n5) oblicza czas realizacji usług w portach i terminalach\n6) stosuje zasady ekonomiki eksploatacji\nportów i terminali\n1) ocenia zapotrzebowanie na usługi związane z\nobsługą podróżnych na podstawie analizy popytu i\npodaży\n2) rozróżnia formy organizacyjno-prawne\nprzedsiębiorstw zajmujących się eksploatacją\nportów i terminali\n3) wskazuje źródła kosztów związanych z realizacją\nusług w portach i terminalach\n4) rozróżnia elementy kosztów usług w portach i\nterminalach\n7) charakteryzuje systemy zarządzania portami\ni terminalami\n1) wyjaśnia zasady organizacji pracy w portach\ni terminalach\n2) rozróżnia rodzaje systemów zarządzania\nstosowanych w portach i terminalach\n3) wyjaśnia zasady obsługi systemów zarządzania\nstosowanych w portach i terminalach\n4) objaśnia funkcje zintegrowanego systemu\ninformatycznego stosowanego w organizacji pracy\nportów i terminali\n8) rozpoznaje właściwe normy i procedury\noceny zgodności podczas realizacji zadań\nzawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) podaje definicję i cechy normy\n85\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm\ni procedur oceny zgodności\nSPL.02.3. Organizowanie obsługi podróżnych w portach i terminalach\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) stosuje zasady obsługi podróżnych w portach\ni terminalach pasażerskich\n1) określa potrzeby i preferencje podróżnych\nkorzystających z różnych gałęzi transportu\n2) wskazuje źródła informacji o potrzebach\npodróżnych\n3) analizuje potrzeby podróżnych na podstawie\nróżnych źródeł informacji\n4) opisuje proces obsługi podróżnych\n5) przestrzega zasad obsługi podróżnych w biurze\nobsługi pasażerów w portach i terminalach\npasażerskich\n2) korzysta z planów, map, danych i informacji\nturystycznych\n1) określa rodzaje map\n2) posługuje się planami portów i terminali\npasażerskich\n3) odczytuje informacje zawarte na mapach oraz\nplanach portów i terminali pasażerskich\n4) odczytuje informacje zawarte w rozkładach jazdy\ni planach rejsów\n5) analizuje oferty biur podróży pod względem\noczekiwań podróżnych\n6) dobiera oferty przewoźników do oczekiwań\npodróżnych\n3) przygotowuje oferty usług dla podróżnych\n1) opracowuje oferty usług skierowane do podróżnych\nw portach i terminalach\n2) sporządza materiały informacyjne dotyczące\noferowanych usług dla podróżnych w portach i\nterminalach, również z użyciem programów\nkomputerowych\n3) prowadzi działania marketingowe oferowanych\nusług dla podróżnych w portach i terminalach\n4) przedstawia podróżnym przygotowaną ofertę usług\noferowanych w portach i terminalach\n4) planuje obsługę podróżnych w portach\ni terminalach pasażerskich\n1) rozróżnia rodzaje planów obsługi podróżnych\n2) opisuje proces planowania w obsłudze podróżnych\nw portach i terminalach\n3) określa czynności wchodzące w skład obsługi\npodróżnych w portach i terminalach pasażerskich\n4) szacuje czas obsługi podróżnych w portach\ni terminalach\n5) rozróżnia środki techniczne stosowane w procesie\nobsługi pasażerów w portach i terminalach według\nich przeznaczenia\n6) dobiera środki techniczne w procesie obsługi\npodróżnych\n5) stosuje normy i przepisy prawa dotyczące\nobsługi podróżnych\n1) wymienia akty prawa związane z obsługą\npodróżnych w portach i terminalach pasażerskich\n2) opisuje zasady przewożenia rzeczy lub bagażu\nw rożnych środkach transportu\n3) wskazuje przepisy prawa dotyczące przewozu\nbagaży i rzeczy wyłączonych z przewozu różnymi\ngałęziami transportu\n4) analizuje konsekwencje nieprzestrzegania procedur\ndotyczących obsługi podróżnych w portach\ni terminalach pasażerskich\n86\n5)\nwskazuje prawa i obowiązki pasażerów\n6)\nwskazuje prawa i obowiązki przewoźników\nświadczących usługi przewozu różnymi gałęziami\ntransportu\nSPL.02.4. Wykonywanie obsługi podróżnych w portach i terminalach\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nobsługuje pasażerów w portach i terminalach\n1)\nwymienia elementy i czynności związane z obsługą\npasażerów w portach i terminalach pasażerskich\n2)\nokreśla czynności i etapy postępowania przy\nodprawie pasażerskiej w portach i terminalach\n3)\ndobiera procedury obsługi pasażerów w portach\ni terminalach pasażerskich\n4)\ndobiera procedury do obsługi rzeczy i bagażu w\nportach i terminalach\n5)\nstosuje zasady obsługi pasażerów w portach i\nterminalach\n2)\nprzygotowuje materiały informacyjne dla\npodróżnych\n1)\nokreśla rodzaje materiałów informacyjnych dla\npodróżnych\n2)\nprzestrzega zasad dotyczących przygotowywania\nmateriałów informacyjnych dla podróżnych\n3)\nsporządza materiały informacyjne dla podróżnych\nróżnych gałęzi transportu\n3)\nudziela informacji podróżnym w portach\ni terminalach\n1)\nokreśla rodzaje informacji potrzebnych podróżnym\nw portach i terminalach pasażerskich\n2)\ndobiera zakres informacji przedstawianych\npodróżnym w zależności od treści zapytania\n3)\nprzestrzega przepisów prawa dotyczących ochrony\ndanych osobowych w trakcie udzielania informacji\n4)\nprzedstawia pasażerom informacje w sposób jasny\ni zrozumiały\n4)\nsporządza dokumentację związaną z obsługą\npodróżnych\n1)\nwymienia rodzaje dokumentów stosowanych w\nportach i terminalach związanych z obsługą\npodróżnych\n2)\nwypełnia dokumenty związane z podróżą, np. bilety,\nkarty pokładowe, etykiety bagażowe, listy\npasażerów, rezerwacje na podróż\n3)\nstosuje zasady bezpiecznego przetwarzania danych\nosobowych podróżnych\n5)\nsprawdza dokumenty podróżnych wymagane\nw terminalach pasażerskich\n1)\nwskazuje dokumenty, które muszą posiadać\npodróżni podczas odprawy i podróży, np. paszport,\ndowód osobisty, wiza, ubezpieczenie, dokument\npoświadczający prawo do ulgowego przejazdu\n2)\nodczytuje dane z dokumentacji pasażerów, np. z\ndowodu osobistego, wizy, karty pokładowej, biletu,\nrezerwacji podróży\n6)\nobsługuje pasażerów zgodnie procedurami w\nsytuacjach kryzysowych\n1)\nwymienia rodzaje sytuacji kryzysowych\n2)\nopisuje tryb postępowania i informowania\npasażerów w sytuacjach kryzysowych\n3)\nokreśla czynności i etapy postępowania w portach\ni terminalach przy odprawie pasażerskiej w czasie\nsytuacji kryzysowych\n4)\ndobiera procedury obsługi pasażerów w sytuacjach\nkryzysowych adekwatnie do charakteru tej sytuacji\n5)\ndobiera procedury dotyczące obsługi rzeczy i\nbagażu pozostawionych w portach i terminalach\npasażerskich\n7)\npodejmuje działania związane z przewozem\nosób chorych, niepełnosprawnych i\nwymagających szczególnej opieki\n1)\nanalizuje przepisy prawa dotyczące obsługi\nzwiązanej z przewozem osób chorych,\n87\nniepełnosprawnych i wymagających szczególnej\nopieki\n2) wymienia czynności związane z obsługą i\nprzewozem osób chorych, niepełnosprawnych i\nwymagających szczególnej opieki\n3) stosuje zasady obsługi związanej z przewozem osób\nchorych, niepełnosprawnych i wymagających\nszczególnej opieki\n4) rozpoznaje sprzęt medyczny do udzielania pierwszej\npomocy osobom chorym\n5) stosuje techniki ratunkowe i zasady udzielania\npierwszej pomocy\n8) podejmuje działania związane z przewozem\nnietypowym\n1) określa zasady przewozu zwierząt zgodnie z\nprzepisami prawa\n2) określa zasady przewozu bagaży specjalnych, np.\nsprzętu muzycznego, sprzętu sportowego, wózków\ndziecięcych, wózków inwalidzkich, rowerów,\nprzesyłek pocztowych\n3) rozróżnia materiały niebezpieczne oraz ich\noznaczenia i klasy\n4) określa zasady przewozu materiałów\nniebezpiecznych w bagażu podróżnych\n9) charakteryzuje urządzenia do kontroli\npodróżnych i bagażu w portach i terminalach\n1) wymienia urządzenia do kontroli osób i bagażu w\nportach i terminalach\n2) rozpoznaje urządzenia do kontroli osób i bagażu w\nportach i terminalach\n3) rozpoznaje systemy, zasady działania i zastosowanie\nurządzeń do kontroli osób oraz bagażu w portach i\nterminalach\n10) stosuje systemy informatyczne w procesie\nplanowania, organizacji oraz eksploatacji\nportów i terminali w obsłudze podróżnych\n1) opisuje systemy informatyczne stosowane w\nprocesie planowania, organizacji oraz eksploatacji\nportów i terminali w obsłudze podróżnych\n2) stosuje narzędzia internetowe wspomagające\nlogistyczną obsługę podróżnych\n3) posługuje się specjalistycznymi programami\nkomputerowymi w procesie planowania, organizacji\noraz eksploatacji portów i terminali w obsłudze\npodróżnych\n11) posługuje się dwoma językami obcymi, w\ntym językiem angielskim, w zakresie\nniezbędnym do obsługi podróżnych\n1) rozróżnia dokumenty sporządzone w języku\nangielskim i w drugim języku obcym nowożytnym\n2) identyfikuje przeznaczenie dokumentów\nsporządzanych w języku angielskim i w drugim\njęzyku obcym nowożytnym\n3) przygotowuje dokumenty o charakterze\ninformacyjnym w języku angielskim i w drugim\njęzyku obcym nowożytnym\n4) sporządza dokumenty występujące w obsłudze\npodróżnych w portach i terminalach pasażerskich\nw języku angielskim i w drugim języku obcym\nnowożytnym\n5) udziela informacji o zadaniach realizowanych przez\nporty i terminale w języku angielskim i w drugim\njęzyku obcym nowożytnym\n6) przeprowadza rozmowy dotyczące usług\nrealizowanych przez porty i terminale w języku\nangielskim i w drugim języku obcym nowożytnym\nSPL.02.5. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n88\n1) posługuje się podstawowym zasobem\nśrodków językowych w języku obcym\nnowożytnym (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych)\numożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego\nwyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym\nzawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym\nzawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,\nw tym związanych z zapewnieniem\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności\nzawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych\ndokumentów związanych z wykonywaniem\nzadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne\nartykułowane wyraźnie, w standardowej\nodmianie języka obcego nowożytnego,\na także proste wypowiedzi pisemne w języku\nobcym nowożytnym w zakresie\numożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne\ndotyczące czynności zawodowych\n(np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje lub filmy instruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych\n(np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu, lub\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w\njęzyku obcym nowożytnym w zakresie\numożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany\nz wykonywanym zawodem - wg wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych\nsytuacjach związanych z realizacją zadań\nzawodowych - reaguje w języku obcym\nnowożytnym w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej,\nustnie lub w formie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z\ninnym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,\nzgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n89\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail,\ndokument związany z wykonywanym\nzawodem) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub\npisemnego w języku obcym nowożytnym w\ntypowych sytuacjach związanych z\nwykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nzawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,\nsymbolach, piktogramach, schematach) oraz\naudiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub tym języku\nobcym nowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym\nnowożytnym wcześniej opracowany materiał (np.\nprezentację)\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy\nnad nauką języka obcego narodowego\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku\nobcym nowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego\ni jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania\njęzykowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,\nrównież za pomocą technologii informacyjno-\nkomunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,\nzastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje opis,\nśrodki niewerbalne\nSPL.02.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte\nnormy zachowania w środowisku pracy\n2) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w\nzawodzie\n3) wskazuje przykłady zachowań etycznych w\nzawodzie\n2) przestrzega tajemnicy związanej z\nwykonywanym zawodem i miejscem pracy\n1) pozyskuje dane osobowe zgodnie z przepisami\nprawa\n2) przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas\nprzetwarzania, przesyłania i przechowywania\ndanych osobowych\n3) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n4) respektuje zasady dotyczące przestrzegania\ntajemnicy związanej z wykonywanym zawodem i\nmiejscem pracy\n5) przedstawia konsekwencje nieprzestrzegania\ntajemnicy związanej z wykonywanym zawodem\ni miejscem pracy\n3) wykazuje się otwartością na zmiany\n1) wyjaśnia znaczenie zmiany dla rozwoju człowieka\n2) wymienia przykłady zachowań hamujących\nwprowadzenie zmiany\n3) analizuje skutki wprowadzenia zmiany\n4) proponuje sposoby rozwiązywania problemów\n5) dokonuje samooceny\n4) planuje działania i zarządza czasem\n1) opisuje techniki organizacji czasu pracy\n90\n2) sporządza harmonogram działań\n3) planuje pracę w zespole\n4) szacuje czas i budżet wykonania zadania\n5) określa środki i narzędzia potrzebne do realizacji\nzadań\n6) planuje działania zgodnie z możliwościami ich\nrealizacji\n7) realizuje zadania w wyznaczonym czasie\n8) dokonuje analizy i oceny podejmowanych działań\n5) przewiduje skutki podejmowanych działań\n1) analizuje rezultaty wykonanych działań\n2) przewiduje skutki niewłaściwych działań\nwykonanych na stanowisku pracy\n6) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) opisuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych\nw pracy zawodowej\n2) opisuje wpływ stresu na organizm człowieka\n3) rozróżnia sposoby radzenia sobie z emocjami i\nstresem\n4) wskazuje zasady postępowania (zachowania)\nasertywnego\n7) doskonali umiejętności zawodowe\n1) charakteryzuje zestaw umiejętności i kompetencji\nniezbędnych w wybranym zawodzie\n2) analizuje własne kompetencje\n3) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n4) planuje kierunki uczenia się i doskonalenia\nzawodowego\n5) wykorzystuje różne źródła informacji w celu\ndoskonalenia umiejętności zawodowych\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) rozróżnia style i techniki prowadzenia negocjacji\n2) proponuje własny punkt postrzegania sposobu\nrozwiązania problemu z wykorzystaniem wiedzy\nz zakresu negocjacji\n3) identyfikuje możliwości kompromisu w\nnegocjacjach porozumień\n4) analizuje umowy i porozumienia ze względu na\nkorzyści dla stron\n9) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) wyjaśnia pojęcie komunikacji interpersonalnej\n2) wymienia rodzaje komunikatów stosowanych w\nkomunikacji interpersonalnej\n3) stosuje różne rodzaje komunikatów\n4) wyjaśnia znaczenie znajomości sygnałów\nniewerbalnych\n5) rozpoznaje emocje innych ludzi wyrażone gestem,\nmimiką, postawą ciała lub proksemiką\n6) wskazuje bariery w procesie komunikacji\ninterpersonalnej na podstawie zaobserwowanych\nsytuacji\n7) wskazuje skuteczność zastosowanych stylów\nkomunikacji interpersonalnej\n8) stosuje właściwe formy komunikacji werbalnej\ni niewerbalnej\n10) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) rozróżnia sytuacje problemowe\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) opisuje sytuację problemową z uwzględnieniem\nwarunków kulturowych i społecznych\n4) opisuje alternatywne techniki twórczego\nrozwiązywania problemów\n5) modyfikuje sposób wykonywania czynności,\nuwzględniając stanowisko wypracowane wspólnie\nz innymi członkami zespołu\n91\n11) współpracuje w zespole\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań\n3) wspiera członków zespołu w realizacji zadań\n4) wykorzystuje opinie i pomysły innych członków\nzespołu w celu usprawnienia pracy zespołu\n5) komunikuje się ze współpracownikami\nSPL.02.7. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) opisuje zadania wymagające pracy zespołowej\n2) ocenia zasoby personalne pod względem\nkompetencji i możliwości współdziałania\n3) sporządza harmonogram prac zespołu\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych\nzadań\n1) określa wiedzę, umiejętności i doświadczenie\nczłonków zespołu\n2) dobiera członków zespołu do wykonania zadań ze\nwzględu na wiedzę, umiejętności i doświadczenie\n3) rozpoznaje kompetencje osób w zespole\n4) rozdziela zadania zgodnie z umiejętnościami\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) formułuje polecenia służbowe podczas pracy\n2) ustala kolejność wykonywania zadań\n3) opisuje techniki motywacyjne\n4) dobiera techniki motywacyjne do sytuacji\n5) określa sposoby monitorowania procesu\nwykonywania zadań\n4) kontroluje jakość wykonania przydzielonych\nzadań\n1) opisuje sposoby nadzoru nad wykonywaniem zadań\n2) opisuje bariery w osiąganiu pożądanej efektywności\npracy zespołu\n3) stosuje właściwe techniki komunikowania się w\nzespole\n4) ocenia postęp wykonywania zadań\n5) modyfikuje przebieg prac z uwzględnieniem uwag i\nopinii członków zespołu\n6) ocenia jakość wykonywanych zadań według\nprzyjętych kryteriów\n5) wprowadza rozwiązania techniczne\ni organizacyjne wpływające na poprawę\nwarunków i jakość pracy\n1) opisuje wpływ postępu technicznego na\ndoskonalenie jakości pracy\n2) wskazuje możliwości optymalizacji organizacji\npracy\n3) wskazuje możliwości modernizacji stanowiska\npracy\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji SPL.03. Obsługa ładunków w portach i\nterminalach niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nSPL.03.Obsługa ładunków w portach i terminalach\nSPL.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) określa zagrożenia związane z\nwystępowaniem szkodliwych czynników\nw środowisku pracy\n1) wskazuje czynniki szkodliwe występujące w\nśrodowisku pracy\n2) wskazuje sposoby zapobiegania narażeniu na\nczynniki szkodliwe w środowisku pracy\n3) rozpoznaje źródła czynników szkodliwych w\nmiejscu pracy\n4) określa sposoby przeciwdziałania zagrożeniom dla\nzdrowia człowieka w miejscu pracy\n92\n5) wymienia objawy typowych chorób zawodowych\nwynikających z oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka w środowisku\npracy\n2) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny\npracy oraz przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) rozróżnia znaki informacyjne związane z przepisami\nochrony przeciwpożarowej\n2) podejmuje działania w przypadku zagrożenia\npożarowego zgodnie z instrukcją przeciwpożarową\n3) stosuje podręczny sprzęt oraz środki gaśnicze\nzgodnie z zasadami ochrony przeciwpożarowej\n4) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy\npodczas obsługi ładunków\n5) objaśnia zasady bezpieczeństwa na stanowisku\npracy przy obsłudze ładunków\n6) stosuje zasady recyklingu zużytych części urządzeń\ni wyposażenia stosowanego na stanowisku pracy\n3) organizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej, przeciwporażeniowej i\nochrony środowiska\n1) przygotowuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami\nergonomii\n2) przygotowuje stanowisko pracy zgodnie\nz przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony środowiska oraz ochrony\nprzeciwpożarowej\n3) identyfikuje zagrożenia wynikające z niewłaściwego\nwykorzystywania urządzeń w procesie pracy portów i\nterminali\n4) stosuje środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n1) opisuje środki ochrony indywidualnej stosowane na\nstanowisku pracy\n2) opisuje środki ochrony zbiorowej stosowane\nw zakładzie pracy\n3) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas pracy\n4) używa środków ochrony indywidualnej podczas\npracy\n5) przestrzega zasad użytkowania środków ochrony\nindywidualnej i zbiorowej podczas pracy\n5) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany\nnagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie\nanalizy objawów obserwowanych u\nposzkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce\nwypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie, amputacja,\nzłamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nnieurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na\nfantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady\nResuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\nSPL.03.2. Podstawy eksploatacji portów i terminali\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowymi pojęciami\ndotyczącymi transportu\n1) wyjaśnia pojęcia związane z transportem, np.\npodatność transportowa, proces przewozowy,\nenergochłonność transportu, rynek transportowy\n93\n2) opisuje transport i jego podział\n3) opisuje proces transportowy i jego elementy\n4) opisuje system transportowy i jego elementy\n2) charakteryzuje środki transportu do przewozu\nosób i ładunków w poszczególnych gałęziach\ntransportu\n1) określa rodzaje środków transportu poszczególnych\ngałęzi transportu\n2) identyfikuje wyposażenie poszczególnych środków\ntransportu\n3) rozróżnia środki transportu do przewozu osób i\nładunków w poszczególnych gałęziach transportu\n3) charakteryzuje infrastrukturę transportu\n1) klasyfikuje infrastrukturę liniową i punktową\nposzczególnych gałęzi transportu\n2) wskazuje cechy charakterystyczne infrastruktury\nliniowej i punktowej poszczególnych gałęzi\ntransportu\n3) rozpoznaje elementy infrastruktury transportu\n4) charakteryzuje porty i terminale\n1) klasyfikuje porty i terminale\n2) określa funkcje i zadania portów i terminali\n3) określa infrastrukturę, suprastrukturę portów i\nterminali\n4) rozróżnia elementy infrastruktury i suprastruktury\nportów i terminali\n5) rozpoznaje elementy wyposażenia w zależności od\nrodzaju lub typu portu i terminalu\n6) opisuje drogi i ciągi komunikacyjne pod względem\nich przydatności do określonych usług\nświadczonych w portach i terminalach\n7) określa funkcjonalność infrastruktury wewnętrznej\nportów i terminali\n5) charakteryzuje rodzaje usług w portach\ni terminalach\n1) klasyfikuje rodzaje usług w portach i terminalach\n2) określa podmioty świadczące usługi w portach\ni terminalach\n3) opisuje technologię usług w portach i terminalach\n4) określa zadania i obowiązki wykonywane przy\nobsłudze podróżnych\n5) oblicza czas realizacji usług w portach i terminalach\n6) stosuje zasady ekonomiki eksploatacji portów\ni terminali\n1) ocenia zapotrzebowanie na usługi związane z\nobsługą podróżnych na podstawie analizy popytu i\npodaży\n2) rozróżnia formy organizacyjno-prawne\nprzedsiębiorstw zajmujących się eksploatacją\nportów i terminali\n3) wskazuje źródła kosztów związanych z realizacją\nusług w portach i terminalach\n4) rozróżnia elementy kosztów usług w portach i\nterminalach\n7) charakteryzuje systemy zarządzania portami\ni terminalami\n1) wyjaśnia zasady organizacji pracy w portach i\nterminalach\n2) rozróżnia rodzaje systemów zarządzania\nstosowanych w portach i terminalach\n3) wyjaśnia zasady obsługi systemów zarządzania\nstosowanych w portach i terminalach\n4) objaśnia funkcje zintegrowanego systemu\ninformatycznego stosowanego w organizacji pracy\nportów i terminali\n8) rozpoznaje właściwe normy i procedury\noceny zgodności podczas realizacji zadań\nzawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) podaje definicję i cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i\nprocedur oceny zgodności\n94\nSPL.03.3. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje wyposażenie portów\ni terminali przeznaczonych do obsługi\nładunków\n1) wskazuje wyposażenie techniczne portów\ni terminali w zależności od rodzaju wykonywanych\nusług\n2) określa wyposażenie techniczne specjalistycznych\nterminali przeładunkowych\n3) wskazuje możliwości wykorzystania potencjału\ntechnicznego portów i terminali\n4) dobiera wyposażenie w zależności od rodzaju i typu\nportu i terminalu\n2) charakteryzuje środki transportu bliskiego\ni transportu dalekiego oraz określa ich\nprzeznaczenie\n1) klasyfikuje urządzenia stosowane w transporcie\nbliskim w portach i terminalach\n2) określa zadania, funkcje i przeznaczenie środków\ntransportu bliskiego\n3) określa zastosowanie urządzeń transportu bliskiego\n4) klasyfikuje środki transportu zewnętrznego\n5) identyfikuje środki transportu zewnętrznego\n6) opisuje budowę środków transportu poszczególnych\ngałęzi transportu\n7) określa przeznaczenie środków transportu dalekiego\n8) dobiera środki transportu dalekiego w zależności od\nrodzaju nadanego ładunku\n3) charakteryzuje ładunki transportowe\n1) wyjaśnia pojęcie ładunku transportowego\n2) rozróżnia rodzaje podatności transportowej\n3) rozróżnia ładunki transportowe\n4) określa właściwości ładunków, w tym\nponadnormatywnych, niebezpiecznych, łatwo\npsujących się\n4) stosuje zasady racjonalnej gospodarki\nopakowaniami\n1) klasyfikuje opakowania według różnych kryteriów\n2) określa funkcje opakowań\n3) rozróżnia rodzaje opakowań\n4) interpretuje normy prawa regulujące gospodarkę\nopakowaniami\n5) określa wymagania techniczne stawiane\nopakowaniom\n6) dobiera opakowanie zgodnie z funkcją\ni przeznaczeniem\n5) charakteryzuje magazyny i procesy\nmagazynowe\n1) klasyfikuje budowle magazynowe oraz ich\nwyposażenie\n2) rozpoznaje funkcje i rodzaje magazynów\n3) rozpoznaje układy technologiczne magazynów\n4) wskazuje strefy magazynowe\n5) opisuje czynności składające się na procesy\nmagazynowe\n6) składuje i magazynuje ładunki\n1) interpretuje przepisy dotyczące magazynowania\n2) wskazuje przepisy prawa dotyczące magazynowania\nładunków\n3) planuje działania związane z magazynowaniem\n4) wyjaśnia zasady rozmieszczania towarów w strefie\nmagazynowej\n5) określa czynniki wpływające na zagospodarowanie\nstref magazynowych\n6) przestrzega zasad eksploatacji regałów niskiego\ni wysokiego składowania\n7) oblicza powierzchnię magazynową\n8) dobiera miejsca składowania i magazynowania\nładunków\n9) rozróżnia rodzaje inwentaryzacji\n95\n10) stosuje metody i zasady inwentaryzacji\n11) analizuje straty w procesach przemieszczania\ni przechowywania ładunków\n7)\nprzygotowuje ładunki do przewozu\n1)\nstosuje zasady formowania jednostek\ntransportowych\n2)\nprzestrzega zasad przygotowania ładunków do\nprzewozu\n3)\nstosuje zasady formowania paletowych,\npakietowych i kontenerowych jednostek\ntransportowych\n4)\noblicza parametry jednostki ładunkowej\n5)\nformuje paletowe i pakietowe jednostki ładunkowe\n6)\nformuje ładunki i jednostki ładunkowe\nw kontenerach\n7)\nocenia poprawność sformowania jednostki\nładunkowej\n8)\ndobiera opakowanie do rodzaju ładunku, potrzeb\nklienta i właściwości środków transportu\n9)\nstosuje opakowania transportowe\n8) stosuje oznakowanie ładunków, jednostek\nładunkowych i środków transportu\n1)\nprzestrzega zasad znakowania ładunków, jednostek\nładunkowych i środków transportu\n2)\nrozróżnia znaki manipulacyjne, informacyjne, w\ntym znaki niebezpieczeństwa\n3)\ndobiera oznakowanie środków transportu do\nprzewozu materiałów niebezpiecznych, żywych\nzwierząt i ładunków ponadgabarytowych\n4)\ndobiera znaki adekwatnie do oznaczenia ładunku,\njednostki ładunkowej i środka transportu\n5)\numieszcza odpowiednie oznaczenia na ładunkach\ni opakowaniach transportowych\n6)\nodczytuje informacje zamieszczone na środkach\ntransportu\n9)\nplanuje rozmieszczenie i zabezpieczanie\nładunków i jednostek ładunkowych w\nśrodkach transportu\n1)\nwskazuje przepisy prawa dotyczące rozmieszczania\ni zabezpieczania ładunków w środkach transportu\n2)\ndobiera sposoby rozmieszczania ładunków w\nśrodkach transportu\n3)\nstosuje zasady rozmieszczania ładunków w\nśrodkach transportu\n4)\nrozróżnia rodzaje środków służących do\nzabezpieczania jednostek ładunkowych\n5)\nrozróżnia metody i techniki zabezpieczenia\nładunków w środkach transportu\n6)\nstosuje zasady doboru zabezpieczenia ładunków w\nśrodkach transportu, w tym niebezpiecznych,\nponadnormatywnych i żywych zwierząt\n7)\nstosuje zasady doboru zabezpieczenia jednostek\nładunkowych w środkach transportu\n10) wykonuje czynności związane z załadunkiem,\nprzeładunkiem i wyładunkiem towarów w\nportach i terminalach\n1)\nstosuje przepisy prawa dotyczące składowania,\nprzeładunku i przewozu ładunków\n2)\nopisuje czynności związane z załadunkiem,\nprzeładunkiem i wyładunkiem towarów w portach\ni terminalach\n3)\nokreśla zakres czynności związanych z\nprzeładunkiem towarów, w tym niebezpiecznych,\nponadnormatywnych i żywych zwierząt\n4)\nrozróżnia technologie załadunkowe i wyładunkowe\ntowarów\n5)\nplanuje proces przeładunku towarów, w tym\nniebezpiecznych, ponadnormatywnych i żywych\nzwierząt\n96\n6) dobiera środki transportu wewnętrznego i\nzewnętrznego adekwatnie do wykonania załadunku,\nprzeładunku lub wyładunku towarów\n7) sporządza harmonogram prac związanych z\nzaładunkiem, przeładunkiem i wyładunkiem\ntowarów\n8) organizuje obsługę samochodów, wagonów\nkolejowych, statków morskich, żeglugi śródlądowej\noraz statków powietrznych w portach i terminalach\n9) wykorzystuje technologie załadunkowe,\nprzeładunkowe i wyładunkowe\n11) stosuje programy komputerowe\nwspomagające wykonywanie zadań\n1) rozróżnia systemy informatyczne stosowane do\norganizacji pracy w portach i terminalach\n2) wskazuje urządzenia służące do identyfikacji\nładunków\n3) wskazuje specjalistyczne oprogramowanie\nwykorzystywane w pracach przeładunkowo-\nmagazynowych\n4) określa magazynowe systemy informatyczne\n5) stosuje oprogramowanie wspomagające gospodarkę\nmagazynową\n6) stosuje urządzenia do automatycznej identyfikacji\nładunków\n12) posługuje się środkami łączności\nprzewodowej i bezprzewodowej w portach i\nterminalach\n1) rozróżnia typowe środki łączności przewodowej i\nbezprzewodowej stosowane w portach i terminalach\n2) dobiera środki łączności niezbędne dla realizacji\ndziałań operacyjnych portów i terminali\n3) posługuje się środkami łączności podczas obsługi\nśrodków transportu w portach i terminalach\nSPL.03.4. Prowadzenie dokumentacji w portach i terminalach\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega przepisów prawa dotyczących\ntransportu ładunków oraz przechowywania i\nskładowania towarów\n1) wymienia przepisy prawa dotyczące transportu\nładunków w ruchu krajowym i międzynarodowym\n2) stosuje przepisy krajowe i międzynarodowe\nzwiązane z transportem ładunków, w tym\nniebezpiecznych, ponadnormatywnych i żywych\nzwierząt\n3) wymienia przepisy prawa dotyczące\nprzechowywania oraz składowania towarów w\nportach i terminalach\n4) stosuje przepisy prawa związane z\nprzechowywaniem oraz składowaniem towarów,\nw tym towarów niebezpiecznych i żywych zwierząt\n5) identyfikuje warunki sprzedaży określone w\nmiędzynarodowych regułach handlu, np. loco,\nfranco, FOB (Free on Board)\n2) charakteryzuje wspólną odpowiedzialność\nmaterialną i osobistą za powierzone mienie\n1) wskazuje przepisy prawa dotyczące wspólnej\nodpowiedzialności materialnej i osobistej za\npowierzone mienie\n3) rozróżnia wspólną odpowiedzialność materialną i\nosobistą za powierzone mienie\n2) określa rodzaje szkód ładunkowych\n3) określa stopień uszkodzenia i ubytku ładunku\n4) opisuje zasady dochodzenia roszczeń\n5) wskazuje przepisy dotyczące dochodzenia roszczeń\ndotyczących utraty lub zaginięcia ładunku\n6) rozpatruje reklamacje zgodnie z trybem określonym\nw przepisach prawa i umowie dotyczącej obsługi\nładunków w portach i terminalach\n97\n3) prowadzi dokumentację związaną z obsługą\nładunków w portach i terminalach\n1) określa obieg dokumentów w portach i terminalach\n2) klasyfikuje dokumenty magazynowe związane z\nobsługą ładunków w portach i terminalach\n3) wyjaśnia zakres zastosowania poszczególnych\ndokumentów magazynowych\n4) odczytuje informacje zawarte w dokumentach\nzwiązanych z przyjęciem i wydaniem ładunków\n5) posługuje się dokumentami związanymi z obsługą\nładunków\n6) oblicza cenę sprzedaży usług realizowanych w\nportach i terminalach\n7) sporządza dokumenty o charakterze\nrozliczeniowym, np. fakturę\n8) rozróżnia dokumenty przewozowe poszczególnych\ngałęzi transportu\n9) sporządza dokumenty magazynowe, przewozowe,\nrozliczeniowe i ubezpieczeniowe\n10) prowadzi korespondencję handlową z kontrahentami\n11) wskazuje komórki odpowiedzialne za dokumentację\nzwiązaną z obsługą ładunków w portach i\nterminalach\n4) oblicza koszty przeładunku i magazynowania\ntowarów\n1) wymienia elementy wpływające na koszt\nprzeładunku i magazynowania towarów\n2) określa koszty eksploatacji urządzeń transportu\nbliskiego\n3) oblicza koszty funkcjonowania portów i terminali\n4) oblicza koszty magazynowania i przechowywania\noraz zatrudnienia pracowników magazynowych\n5) oblicza koszty załadunku, rozładunku i przeładunku\ntowarów w portach i terminalach\n6) oblicza łączne koszty realizacji usług w portach i\nterminalach związanych z obsługą ładunków,\nkorzystaniem z infrastruktury oraz wykonywaniem\nusług dodatkowych\n5) stosuje programy komputerowe\nwspomagające prowadzenie dokumentacji\nw portach i terminalach\n1) stosuje arkusz kalkulacyjny do obliczania kosztów\nusług\n2) stosuje oprogramowanie do obsługi gospodarki\nmagazynowej i sprzedaży usług w zakresie\nsporządzania dokumentów\n3) stosuje edytor tekstu do sporządzania korespondencji\nz kontrahentami\nSPL.03.5. Organizowanie obsługi środków transportu bliskiego w portach i terminalach\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega przepisów prawa dotyczących\nobsługi urządzeń przeładunkowych i\nmagazynowych w portach i terminalach\n1) identyfikuje przepisy prawa dotyczące eksploatacji\nurządzeń przeładunkowych\n2) wymienia rodzaje dokumentacji technicznej\ndotyczącej obsługi urządzeń przeładunkowych\ni magazynowych\n3) stosuje dokumentację techniczną dotyczącą obsługi\nurządzeń przeładunkowych i magazynowych\n4) prowadzi dokumentację eksploatacyjną urządzeń\ntransportu bliskiego\n5) wskazuje przepisy prawa dotyczące obsługi\nurządzeń przeładunkowych i magazynowych\n6) stosuje przepisy prawa dotyczące obsługi urządzeń\nprzeładunkowych i magazynowych w portach\ni terminalach\n2) organizuje prace przeładunkowe w portach\ni terminalach\n1) dobiera urządzenia do prac przeładunkowych\ntowarów w portach i terminalach\n98\n2) dobiera urządzenia do obsługi jednostek\nładunkowych w portach i terminalach\n3) planuje systemy transportu ładunków w portach\ni terminalach\n4) planuje prace przeładunkowe w portach\ni terminalach z wykorzystaniem urządzeń transportu\nbliskiego\n3) organizuje obsługę techniczną środków\ntransportu bliskiego w portach i terminalach\n1) określa wymagania techniczne będące podstawą\ndopuszczenia środków transportu bliskiego do ruchu\n2) określa terminy przeglądów bieżących i okresowych\nurządzeń transportu bliskiego stosowanych w\nportach i terminalach\n3) rozpoznaje stopień zużycia oraz rodzaj uszkodzenia\nelementów i mechanizmów w urządzeniach\ntransportu bliskiego\n4) określa czynności z zakresu obsługi codziennej oraz\nprzeglądów bieżących i okresowych urządzeń\ntransportu bliskiego\n5) stosuje zasady gospodarki remontowej środków\ntransportu bliskiego\n6) opisuje budowę i zasady działania urządzeń\ntransportu bliskiego\n7) wyjaśnia zasady eksploatacji urządzeń transportu\nbliskiego i obiektów technicznych w portach\ni terminalach\nSPL.03.6. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem\nśrodków językowych w języku obcym\nnowożytnym (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych)\numożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego\nwyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym\nzawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym\nzawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,\nw tym związanych z zapewnieniem\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności\nzawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych\ndokumentów związanych z wykonywaniem\nzadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne\nartykułowane wyraźnie, w standardowej\nodmianie języka obcego nowożytnego, a także\nproste wypowiedzi pisemne w języku obcym\nnowożytnym w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne\ndotyczące czynności zawodowych\n(np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje lub filmy instruktażowe,\nprezentacje) artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych\n(np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu, lub\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n99\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne\nw języku obcym nowożytnym w zakresie\numożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na)\ntworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb)\ntworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. komunikat,\ne-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany\nz wykonywanym zawodem - wg wzoru)\n1)\nopisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2)\nprzedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3)\nwyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4)\nstosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5)\nstosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych\nsytuacjach związanych z realizacją zadań\nzawodowych - reaguje w języku obcym\nnowożytnym w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej,\nustnie lub w formie prostego tekstu:\na)\nreaguje ustnie (np. podczas rozmowy z\ninnym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb)\nreaguje w formie prostego tekstu\npisanego (np. wiadomość, formularz, e-\nmail, dokument związany z\nwykonywanym zawodem) w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1)\nrozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2)\nuzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3)\nwyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,\nzgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4)\nprowadzi proste negocjacje związane\nz czynnościami zawodowymi\n5)\nstosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6)\ndostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub\npisemnego w języku obcym nowożytnym\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1)\nprzekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje zawarte w materiałach wizualnych (np.\nwykresach, symbolach, piktogramach, schematach)\noraz audiowizualnych (np. filmach\ninstruktażowych)\n2)\nprzekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n3)\nprzekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje sformułowane w języku polskim lub tym\njęzyku obcym nowożytnym\n4)\nprzedstawia publicznie w języku obcym\nnowożytnym wcześniej opracowany materiał (np.\nprezentację)\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na)\nwykorzystuje techniki samodzielnej\npracy nad nauką języka obcego\nnowożytnego\nb)\nwspółdziała w grupie\nc)\nkorzysta ze źródeł informacji w języku\nobcym nowożytnym\nd)\nstosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1)\nkorzysta ze słownika dwujęzycznego\ni jednojęzycznego\n2)\nwspółdziała z innymi osobami, realizując zadania\njęzykowe\n3)\nkorzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,\nrównież za pomocą technologii informacyjno-\nkomunikacyjnych\n4)\nidentyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5)\nwykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6)\nupraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,\nzastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje\nopis, środki niewerbalne\n100\nSPL.03.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nprzestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1)\nstosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte\nnormy zachowania w środowisku pracy\n2)\nwyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w\nzawodzie\n3)\nwskazuje przykłady zachowań etycznych w\nzawodzie\n2)\nprzestrzega tajemnicy związanej z\nwykonywanym zawodem i miejscem pracy\n1)\npozyskuje dane osobowe zgodnie z przepisami\nprawa\n2)\nprzestrzega zasad bezpieczeństwa podczas\nprzetwarzania, przesyłania i przechowywania\ndanych osobowych\n3)\nprzyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n4)\nrespektuje zasady dotyczące przestrzegania\ntajemnicy związanej z wykonywanym zawodem i\nmiejscem pracy\n5)\nprzedstawia konsekwencje nieprzestrzegania\ntajemnicy związanej z wykonywanym zawodem\ni miejscem pracy\n3)\nwykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1)\nwyjaśnia znaczenie zmiany dla rozwoju człowieka\n2)\nwymienia przykłady zachowań hamujących\nwprowadzenie zmiany\n3)\nocenia skutki wprowadzenia zmiany\n4)\nproponuje sposoby rozwiązywania problemów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\n5)\ndokonuje samooceny\n4)\nplanuje działania i zarządza czasem\n1)\nopisuje techniki organizacji czasu pracy\n2)\nsporządza harmonogram działań\n3)\nszacuje czas i budżet wykonania zadania\n4)\nokreśla środki i narzędzia potrzebne do realizacji\nzadania\n5)\nplanuje działania zgodnie z możliwościami ich\nrealizacji\n6)\nrealizuje zadania w wyznaczonym czasie\n7)\ndokonuje analizy i oceny podejmowanych działań\n5)\nprzewiduje skutki podejmowanych działań\n1)\nanalizuje rezultaty wykonanych działań\n2)\nprzewiduje skutki niewłaściwych działań\nwykonanych na stanowisku pracy\n6)\nstosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1)\nopisuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych\nw pracy zawodowej\n2)\nopisuje wpływ stresu na organizmu człowieka\n3)\nwskazuje sposoby radzenia sobie z emocjami i\nstresem\n4)\nwskazuje zasady postępowania (zachowania)\nasertywnego\n7)\ndoskonali umiejętności zawodowe\n1)\ncharakteryzuje zestaw umiejętności i kompetencji\nniezbędnych w wybranym zawodzie\n2)\nanalizuje własne kompetencje\n3)\nplanuje kierunki uczenia się i doskonalenia\nzawodowego\n4)\nwykorzystuje różne źródła informacji w celu\ndoskonalenia umiejętności zawodowych\n8)\nnegocjuje warunki porozumień\n1)\nrozróżnia style i techniki prowadzenia negocjacji\n2)\nprzedstawia własny punkt postrzegania sposobu\nrozwiązania problemu z wykorzystaniem wiedzy\nz zakresu negocjacji\n3)\nidentyfikuje możliwości kompromisu w\nnegocjacjach porozumień\n101\n4)\nanalizuje umowy i porozumienia ze względu na\nkorzyści dla stron\n9)\nstosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1)\nwyjaśnia pojęcie komunikacji interpersonalnej\n2)\nwymienia rodzaje komunikatów stosowanych\nw komunikacji interpersonalnej\n3)\nstosuje różne rodzaje komunikatów\n4)\nwyjaśnia znaczenie znajomości sygnałów\nniewerbalnych\n5)\nrozpoznaje emocje innych ludzi wyrażone gestem,\nmimiką, postawą ciała lub proksemiką\n6)\nwskazuje bariery w procesie komunikacji\ninterpersonalnej na podstawie zaobserwowanych\nsytuacji\n7)\nwskazuje skuteczność zastosowanych stylów\nkomunikacji interpersonalnej\n8)\nprezentuje własne stanowisko, stosując różne środki\nkomunikacji niewerbalnej\n9)\nstosuje właściwe formy komunikacji werbalnej\ni niewerbalnej\n10) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1)\nrozróżnia sytuacje problemowe ze względu na\nźródło (np. materialne, emocjonalne, personalne,\nkomunikacyjne, braku informacji lub umiejętności)\n2)\nopisuje sytuację problemową z uwzględnieniem\nwarunków kulturowych i społecznych\n3)\nopisuje alternatywne techniki twórczego\nrozwiązywania problemów\n4)\nmodyfikuje sposób wykonywania czynności,\nuwzględniając stanowisko wypracowane wspólnie\nz innymi członkami zespołu\nSPL.03.8. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\norganizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1)\nopisuje zadania wymagające pracy zespołowej\n2)\nocenia zasoby personalne pod względem\nkompetencji i możliwości współdziałania\n3)\nsporządza harmonogram prac zespołu\n2)\ndobiera osoby do wykonania przydzielonych\nzadań\n1)\nokreśla wiedzę, umiejętności i doświadczenie\nczłonków zespołu\n2)\ndobiera członków zespołu do wykonania zadań ze\nwzględu na wiedzę, umiejętności i doświadczenie\n3)\nrozpoznaje kompetencje osób w zespole\n4)\nrozdziela zadania zgodnie z umiejętnościami\n3)\nkieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1)\nwymienia style kierowania zespołem\n2)\nformułuje polecenia służbowe podczas pracy\n3)\nustala kolejność wykonywania zadań\n4)\ndobiera techniki motywacyjne do sytuacji\n5)\nokreśla sposoby monitorowania procesu\nwykonywania zadań\n4)\nkontroluje jakość wykonania przydzielonych\nzadań\n1)\nopisuje sposoby nadzoru nad wykonywaniem zadań\n2)\nopisuje bariery w osiąganiu pożądanej efektywności\npracy zespołu\n3)\nstosuje właściwe techniki komunikowania się\nw zespole\n4)\nocenia postęp wykonywania zadań\n5)\nmodyfikuje przebieg prac z uwzględnieniem uwag\ni opinii członków zespołu\n6)\nocenia jakość wykonywanych zadań według\nprzyjętych kryteriów\n102\n5)\nwprowadza rozwiązania techniczne\ni organizacyjne wpływające na poprawę\nwarunków i jakość pracy\n1)\nopisuje wpływ postępu\ntechnicznego na doskonalenie\njakości pracy\n2)\nwskazuje możliwości optymalizacji\norganizacji pracy\n3)\ndokonuje optymalizacji organizacji pracy\n4)\nwskazuje możliwości modernizacji\nstanowiska pracy\n5)\ndokonuje modernizacji stanowiska pracy\n103\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK EKSPLOATACJI PORTÓW\nI TERMINALI\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym\ntechnologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych\nw podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie\nabsolwenta do wykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji SPL.02. Obsługa podróżnych\nw portach i terminalach\nPracownia obsługi podróżnych w portach i terminalach wyposażona w:\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej z dostępem\ndo internetu, urządzenia wielofunkcyjne, pakiet programów biurowych,\n\nstanowiska komputerowe dla uczniów wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej (jedno\nstanowisko dla jednego ucznia), urządzenia wielofunkcyjne (jedno urządzenie dla czterech stanowisk), pakiet\nprogramów biurowych,\n program do tworzenia prezentacji, oprogramowanie wspomagające obsługę podróżnych,\n\nurządzenia komunikacji przewodowej i bezprzewodowej (telefon, faks, zestaw krótkofalówek, komunikatory typu\nhandsfree), ręczny wykrywacz metalu, kasę fiskalną z oprogramowaniem do sprzedaży biletów, urządzenie do\nliczenia osób (podróżnych, klientów),\n\nfilmy i materiały dydaktyczne przedstawiające pracę portów i terminali, obsługę podróżnych w portach i\nterminalach, obsługę podróżnych w portach i terminalach podczas sytuacji kryzysowych, przepisy prawa\ntransportowego, przepisy prawa dotyczące praw podróżnych w portach i terminalach\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji SPL.03. Obsługa ładunków\nw portach i terminalach:\nPracownia eksploatacji środków transportu bliskiego wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej z dostępem do\ninternetu, urządzenia wielofunkcyjne, pakiet programów biurowych,\n\nstanowiska komputerowe dla uczniów wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej (jedno\nstanowisko dla jednego ucznia), urządzenia wielofunkcyjne (jedno urządzenie dla czterech stanowisk), pakiet\nprogramów biurowych,\n\nprogram do tworzenia prezentacji, oprogramowanie z zakresu eksploatacji środków transportu bliskiego i\nnadzoru nad środkami transportu bliskiego,\n\nmodele maszyn i urządzeń, układów automatyki stosowanych w środkach transportu bliskiego, plansze\npoglądowe dotyczące środków transportu wewnętrznego, modele wózków transportowych, magazynowych,\nsuwnic, żurawi, układnic, modele pojazdów do przenoszenia kontenerów i piętrzenia ich w stosy, modele\nprzenośników, modele maszyn i urządzeń, układów automatyki stosowanych w środkach transportu, katalogi\nśrodków transportu wewnętrznego,\n\ndokumentacje obsługowe i eksploatacyjne urządzeń transportu bliskiego, dokumentacje techniczne urządzeń\ntransportu bliskiego oraz ich zespołów i podzespołów, wzory dokumentacji inwentarzowej środków transportu\nbliskiego, przepisy i normy prawa w zakresie transportu, przepisy i normy dotyczące obsługi środków transportu\nbliskiego, druki i wzory dokumentów transportowych, druki i wzory umów ubezpieczeniowych,\n\nfilmy prezentujące poszczególne rodzaje urządzeń i narzędzi wykorzystywane przy obsłudze środków\ntransportu, filmy dydaktyczne przedstawiające środki transportu bliskiego, filmy dydaktyczne przedstawiające\nzasady bezpiecznej pracy środków transportu.\nPracownia obsługi ładunków w portach i terminalach wyposażona w:\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej z dostępem\ndo internetu, urządzenia wielofunkcyjne, pakiet programów biurowych,\n\nstanowiska komputerowe dla uczniów wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej (jedno\nstanowisko dla jednego ucznia), urządzenia wielofunkcyjne (jedno urządzenie dla czterech stanowisk), pakiet\nprogramów biurowych,\n\noprogramowanie umożliwiające wspomaganie obsługi ładunków w portach i terminalach, rozliczanie usług w\nportach i terminalach, prowadzenie rozliczeń z kontrahentami, sporządzanie dokumentacji magazynowej i\nsprzedaży usług oraz dokumentacji transportowej,\n\nsprzęt i urządzenia do składowania, oznaczania, identyfikowania, pakowania, zabezpieczania i\nmonitorowania ładunków, osprzęt przeładunkowy (np. liny, haki, trawersy, rozpornice), osprzęt do\nmocowania ładunków (np. napinacze, łańcuchy, kliny), wzory dokumentów związanych z gospodarką\nmagazynową, plansze poglądowe dotyczące pracy w portach i na terminalach, przykłady cenników\n104\nmagazynowych, wzory formularzy reklamacyjnych, czasopisma branżowe,\n filmy dydaktyczne związane z działalnością magazynową, pracą na terminalach przeładunkowych, centrach\nlogistycznych i dystrybucyjnych.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: terminale przeładunkowe, terminale kontenerowe, magazyny, centra\nlogistyczne, centra dystrybucyjne, porty lotnicze, morskie, wodne śródlądowe, terminale samochodowe i\nkolejowe oraz inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących\nkształcenie w zawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI\nWYODRĘBNIONYCH W ZAWODZIE1)\nSPL.02. Obsługa podróżnych w portach i terminalach\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nSPL.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nSPL.02.2. Podstawy eksploatacji portów i terminali\n60\nSPL.02.3. Organizowanie obsługi podróżnych w portach i terminalach\n260\nSPL.02.4. Wykonywanie obsługi podróżnych w portach i terminalach\n290\nSPL.02.5. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n670\nSPL.02.6. Kompetencje personalne i społeczne2)\nSPL.02.7. Organizacja pracy małych zespołów2)\nSPL.03. Obsługa ładunków w portach i terminalach\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nSPL.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nSPL.03.2. Podstawy eksploatacji portów i terminali3)\n603)\nSPL.03.3. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach\n300\nSPL.03.4. Prowadzenie dokumentacji w portach i terminalach\n90\nSPL.03.5. Organizowanie obsługi środków transportu bliskiego w portach i terminalach\n180\nSPL.03.6. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n630+603)\nSPL.03.7. Kompetencje personalne i społeczne2)\nSPL.03.8. Organizacja pracy małych zespołów2)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w\nprzepisach w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym\ntypie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom\nwarunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.\n3) Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana w przypadku, gdy kształcenie zawodowe odbywa się w szkole\nprowadzącej kształcenie w tym zawodzie.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n105\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n106\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n107\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n108\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n109\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n110\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n111\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n112\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n113\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n114\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n115\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n116\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n117\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n118\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n119\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n120\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n121\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n122\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n123\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n124\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n125","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-eksploatacji-portow-i-terminali-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":44,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 26.<br>Kto jest odpowiedzialny za przydzielenie zadań podwładnym w ramach dziennego planu operacyjnego w<br>terminalu lotniczym?<br>A.<br>Kasjer lotniczy.<br>B.<br>Funkcjonariusz służby celnej.<br>C.<br>Pracowanik obsługi naziemnej.<br>D.<br>Kierownik zmiany obsługi naziemnej.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>45<br>3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji SPL.02 jest przeprowadzana według modelu d i trwa 120 minut.<br>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Pan Jan Nowak pracujący na stałe w Wielkiej Brytanii chciałby podczas urlopu odwiedzić rodzinne miasto<br>w Polsce - Wrocław, a następnie udać się drogą morską do Szwecji. W tym celu opłacił w biurze obsługi podróżnych<br>rezerwację lotu z Londynu - Stansted do Wrocławia - Strachowice na dzień 28 października 2020 r. Poprosił również<br>o przedstawienie ofert przewoźników morskich na trasie Świnoujście - Ystad oraz przewoźnika kolejowego na trasie<br>Wrocław - Świnoujście.<br>Podróżny zainteresowany jest wykupieniem rejsu morskiego w jednoosobowej kabinie bez okien z dwoma<br>posiłkami podczas podróży i planuje wypłynąć 30 października 2020 r. zgodnie z najtańszą ofertą.<br>W biurze Jan Nowak poprosił również o zaplanowanie podróży ze stacji Wrocław Główny do stacji<br>Świnoujście pociągiem klasy II, na który posiada 37% zniżkę. Z Wrocławia chciałby wyjechać najpóźniej jak to<br>możliwe, uwzględniając jednak konieczność dotarcia do Świnoujścia nie później niż na 2 godziny przed<br>rozpoczęciem rejsu. W Świnoujściu maksymalny czas oczekiwania na rejs nie powinien wynosić więcej niż 4<br>godziny. W podróż z Wrocławia do Ystad chciałby zabrać też małego pieska, którego przewozić będzie na<br>kolanach.<br>W dniu wylotu z Londynu podróżny udał się do stanowiska odprawy biletowo - bagażowej, gdzie<br>przedstawił dokumenty i odebrał kartę pokładową. W trakcie odprawy otrzymał informację, że pasażerowie<br>odlatujący z Londynu Stansted będą wpuszczani przez bramkę numer 7, na 35 minut przed planowaną godziną<br>startu samolotu. Pan Nowak podróżuje z bagażem rejestrowanym o wadze 25 kg i bagażem podręcznym o wadze<br>5 kg.<br>Uwaga: Daty i godziny oraz ceny podane w zadaniu przyjęte zostały tylko dla tego zadania.<br>Wypełnij kartę pokładową dla Jana Nowaka na przelot z Londynu - Stansted do Wrocławia - Strachowice,<br>korzystając z informacji zawartych w treści zadania i Rezerwacji lotu Londyn - Stansted  Wrocław - Strachowice.<br>Sporządź plan podróży z Wrocławia do Ystad, wypełniając zestawienie kosztów i czasu trwania podróży<br>promem na trasie Świnoujście - Ystad oraz pociągiem z Wrocławia do Świnoujścia, uwzględniając posiadaną przez<br>pasażera ulgę, korzystając z informacji zawartych w treści zadania, ofert przewoźników na połączenia promowe<br>Świnoujście - Ystad, cennika za bagaż u przewoźników promowych oraz rozkładu jazdy pociągów. Wybierz wariant<br>podróży promem zgodny z preferencjami pasażera na trasie Świnoujście - Ystad.<br>Na podstawie wyboru wariantu podróży wypełnij kartę rezerwacji rejsu promem ze Świnoujścia do Ystad,<br>korzystając z planu podróży z Wrocławia do Ystad z wyborem wariantu podróży morskiej oraz z informacji<br>zawartych w treści zadania.<br>Wypełnij bilet kolejowy na przejazd ze stacji Wrocław Główny do stacji Świnoujście, uwzględniając<br>posiadaną przez pasażera ulgę, korzystając z informacji zawartych w treści zadania, planu podróży z Wrocławia<br>do Ystad z wyborem wariantu podróży morskiej.<br>Wypełnij kartę kontroli bezpieczeństwa bagażu kabinowego dla Jana Nowaka korzystając z informacji<br>zawartych w treści zadania, zawartości bagażu kabinowego Pana Jana Nowaka oraz przetłumacz zwroty podane<br>46<br>w słowniczku podręcznych zwrotów używanych w czasie podróży.<br>Wszystkie informacje niezbędne do rozwiązania zadania oraz formularze do wypełnienia znajdują się<br>w zadaniu.<br>OFERTY PRZEWOŹNIKÓW NA POŁĄCZENIA PROMOWE<br>ŚWINOUJSCIE - YSTAD<br>Oferta 1. POLFERRIES<br>Odejście<br>Przyjście<br>Prom<br>Cena biletu [zł]<br>01:15<br>09:15<br>M/V Baltivia<br>146,00<br>09:10<br>17:05<br>M/F Cracovia<br>172,00<br>12:30<br>19:00<br>M/F Mazovia<br>159,00<br>KABINY<br>2-OSOBOWY APARTAMENT Z OKNEM, PANORAMA SUITE<br>W cenie jeden posiłek w restauracji Tast<br>659,00 zł<br>1-OSOBOWA Z OKNEM, PANORAMA CLASS<br>W cenie jeden posiłek w restauracji Tast<br>520,00 zł<br>1-OSOBOWA BEZ OKNA, PREMIUM CLASS<br>W cenie jeden posiłek w restauracji Tast<br>325,00 zł<br>NA POKŁADZIE - Posiłki<br>Śniadanie - 39,00 zł<br>Bufet obiadowy z napojem - 39,00 zł<br>Przewóz zwierząt w kabinie (pies/kot)<br>30,00 zł/szt.<br>47<br>Oferta 2. UNITY LINE<br>Prom Polonia: Świnoujście - Ystad<br>ODEJŚCIE<br>PRZYJŚCIE<br>14:00<br>(dzienny) Świnoujście<br>21:15<br>Ystad<br>23:00<br>(nocny) Świnoujście<br>06:30<br>Ystad<br>CENNIK [zł]<br>Pasażerowie<br>bilet w jedną stronę<br>dorośli<br>140,00<br>dzieci do 7 lat<br>bezpłatnie<br>dzieci i młodzież (8-16 lat)<br>uczniowie i studenci (do 26 lat)<br>132,00<br>pies/kot<br>bezpłatnie<br>KABINY - cennik [zł]<br>De luxe 1- 2-osobowa z oknem<br>474,00<br>Normal 1-2-osobowa<br>90,00<br>Posiłki - cennik [zł]<br>Śniadanie<br>35,00<br>Obiad<br>35,00<br>Kolacja<br>35,00<br>CENNIK ZA BAGAŻ U PRZEWOŹNIKÓW PROMOWYCH<br>BAGAŻ REJESTROWANY (szt.)<br>BAGAŻ KABINOWY (szt.)<br>waga bagażu<br>cennik [zł]<br>waga bagażu<br>cennik [zł]<br>do 20 kg<br>bezpłatnie<br>do 5 kg<br>bezpłatnie<br>powyżej 20 kg do 32 kg<br>25,00<br>powyżej 5 kg do 10 kg<br>20,00<br>powyżej 32 kg<br>155,00<br>powyżej 10 kg<br>zabronione<br>48<br>ROZKŁAD JAZDY POCIĄGÓW<br>Odjazdy / Departures<br>Wrocław Główny (pociągi kursują codziennie)<br>godzina<br>odjazdu<br>departure<br>time<br>peron<br>tor<br>platform<br>track<br>pociąg<br>train<br>godziny przyjazdów do stacji pośrednich<br>arrivals at intermediate stops<br>godzina przyjazdu<br>do<br>stacji docelowej<br>arrival at destination<br>(station)<br>5:24<br>I<br>1<br>IC - IC<br>48103<br>SWAROŻYC<br>Wrocław Leśnica 5:41, Środa Śląska 5:56, Legnica 6:15, Lubin 6:30, Głogów<br>6:56, Bytom Odrzański 7:16, Nowa Sól 7:25, Zielona Góra Główna 7:40,<br>Rzepin 8:28, Kostrzyn 8:51, Mieszkowice 9:09, Chojna 9:24, Gryfino 9:47,<br>Szczecin Główny 10:06, Szczecin Dąbie 10:30, Goleniów 10:46, Wysoka<br>Kamieńska 11:05, Międzyzdroje 11:28<br>Świnoujście 11:40<br>10:54<br>I<br>2<br>IC - TLK<br>48105<br>SZYNDZIELNIA<br>Legnica 11:35, Lubin 11:51, Głogów 12:17, Bytom Odrzański 12:37, Nowa<br>Sól 12:45, Zielona Góra Główna 13:00, Rzepin 13:48, Kostrzyn 14:11,<br>Mieszkowice 14:28, Chojna 14:43, Gryfino 15:06, Szczecin Główny 15:26,<br>Szczecin Dąbie 15:54, Goleniów 16:11, Wysoka Kamieńska 16:29,<br>Międzyzdroje 16:52<br>Świnoujście 17:05<br>23:23<br>III<br>6<br>IC - TLK<br>420/45072<br>ROZEWIE<br>Oleśnica Rataje 23:57, Ostrów Wielkopolski 0:49, Jarocin 1:23, Poznań<br>Główny 2:11 Zbąszynek 3:55, Świebodzin 4:10, Rzepin 4:43, Kostrzyn 5:12,<br>Gryfino 6:07, Szczecin Główny 6:27, Szczecin Dąbie 7:03, Goleniów 7:20,<br>Wysoka Kamieńska 7:41, Międzyzdroje 8:12<br>Świnoujście 8:27<br>Ceny biletów kolejowych na trasie z Wrocławia do Świnoujścia<br>Rodzaj biletu<br>Cena biletu w klasie I<br>Cena biletu w klasie II<br>Normalny<br>126,00 PLN<br>71,00 PLN<br>Dodatkowe informacje o podróży koleją<br>Pasażer<br>Numer wagonu<br>Numer miejsca<br>Odległość<br>Jan Nowak<br>10<br>51 (okno)<br>494 km<br>Zasady przewozu małych zwierząt domowych, które nie są umieszczone w transporterze:<br><br>należy wykupić bilet dodatkowy na przewóz zwierzęcia; opłata za taki bilet jest zryczałtowana i wynosi 15,20<br>PLN,<br><br>należy trzymać zwierzę na smyczy i założyć mu kaganiec na czas całej podróży pociągiem,<br><br>należy posiadać aktualne zaświadczenie o szczepieniu zwierzęcia przeciwko wściekliźnie.<br>49<br>REZERWACJA LOTU LONDYN - STANSTED<br> WROCŁAW - STRACHOWICE<br>Londyn-Stansted (STN)  Wrocław Strachowice (WRO)<br>28 października 2020 (przewoźnik lotniczy Ryanair )<br>Wylot<br>godzina<br>Przylot<br>godzina<br>Czas podróży<br>Rejs/klasa<br>Londyn-Stansted<br>(STN)<br>12:55<br>Wrocław-<br>Strachowice<br>(WRO)<br>14:00<br>2 h 5 m<br>FR 8406 / Value<br>Typ<br>pasażera<br>Taryfa<br>PLN<br>Podatki i opłaty<br>dodatkowe PLN<br>Wystawienie<br>biletu<br>PLN<br>Suma<br>(1 pasażer)<br>PLN<br>Liczba<br>pasażerów<br>SUMA<br>PLN<br>dorosły<br>235,00<br>12,50<br>5,00<br>252,50<br>1<br>252,50<br>GATE<br>7<br>SEAT No<br>2A<br>Ticket number: CZ 7854133<br>Cena całkowita przelotu wszystkich pasażerów 252,50 PLN<br>ZAWARTOŚĆ BAGAŻU KABINOWEGO PANA JANA NOWAKA<br>Bagaż kabinowy - waga 5 kg</p>\n<ul><li>telefon,</li><li>tablet,</li><li>bluza polar,</li><li>kanapka,</li><li>książka,</li><li>jogurt owocowy w opakowaniu 125 ml,</li><li>perfumy w opakowaniu o pojemności 125 ml,</li><li>pasta do zębów w opakowaniu o pojemności 35 ml,</li><li>okulary do czytania,</li><li>grzebień do włosów,</li><li>szczoteczka do zębów,</li><li>śrubokręt,</li><li>golarka elektryczna.</li></ul>\n<p>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.<br>Ocenie podlegać będzie 6 rezultatów:<br><br>karta pokładowa na przelot z Londynu - Stansted do Wrocławia - Strachowice<br><br>plan podróży z Wrocławia do Ystad z wyborem wariantu podróży morskiej<br><br>karta rezerwacji rejsu promem na trasie Świnoujście - Ystad<br><br>bilet kolejowy na połączenie Wrocław Główny - Świnoujście dla pana Jana Nowaka<br><br>karta kontroli bezpieczeństwa bagażu kabinowego,<br><br>słowniczek podręcznych zwrotów używanych w czasie podróży.<br>50<br>KARTA POKŁADOWA NA PRZELOT Z LONDYNU - STANSTED DO WROCŁAWIA - STRACHOWICE<br>Karta pokładowa / Boarding pass<br>Karta pokładowa / Boarding pass<br>NAME<br>NAME<br>SEAT<br>From<br>From<br>To<br>FLIGHT<br>DATE<br>TIME<br>CARRIER<br>FLIGHT<br>CLASS<br>DATE<br>TIME<br>To<br>Gate<br>Boarding time<br>Seat No<br>PCS<br>WT<br>CZ 7854133<br>CZ 7854133<br>51<br>PLAN PODRÓŻY Z WROCŁAWIA DO YSTAD Z WYBOREM WARIANTU PODRÓŻY MORSKIEJ<br>ZESTAWIENIE KOSZTÓW I CZASU TRWANIA PODRÓŻY PROMEM NA TRASIE ŚWINOUJŚCIE - YSTAD<br>POLFERRIES<br>M/V Baltivia<br>POLFERRIES<br>M/F Cracovia<br>POLFERRIES<br>M/F Mazovia<br>UNITY LINE<br>Polonia<br>(dzienny)<br>UNITY LINE<br>Polonia<br>(nocny)<br>Godzina odejście<br>ze Świnoujścia<br>Godzina przyjście<br>do Ystad<br>Czas trwania<br>podróży<br>[godz. i min]<br>Cena biletu [zł]<br>Opłata za kabinę<br>[zł]<br>Dopłata za posiłki<br>[zł]<br>Opłata za przewóz<br>psa [zł]<br>Opłata za bagaż [zł]<br>Cena całkowita [zł]<br>PLAN PODRÓŻY POCIĄGIEM Z WROCŁAWIA DO ŚWINOUJŚCIA<br>Godzina odjazdu ze stacji<br>Wrocław Główny<br>Numer i nazwa pociągu oraz skrót nazwy<br>przewoźnika<br>Godzina przyjazdu do stacji<br>Świnoujście<br>Czas trwania podróży<br>[godz. i min]<br>Łączna cena za przejazd na trasie<br>Wrocław - Świnoujście [zł]<br>Wybrany przewoźnik morski spełniający oczekiwania pasażera<br>52<br>KARTA REZERWACJI REJSU PROMEM NA TRASIE ŚWINOUJŚCIE - YSTAD<br>Przewoźnik<br>Data<br>Godzina odejścia<br>Godzina przyjścia<br>Imię i nazwisko<br>Rodzaj kabiny<br>Posiłki<br>Śniadanie<br>Obiad<br>Kolacja<br>☐<br>☐<br>☐<br>Zwierzęta<br>Pies ☐<br>Kot ☐ inne ☐<br>Ilość zwierząt [szt.]<br>Cena całkowita [zł]<br>BILET KOLEJOWY NA POŁĄCZENIE WROCŁAW GŁÓWNY - ŚWINOUJŚCIE DLA PANA JANA NOWAKA<br>BILET KOLEJOWY NA PRZEJAZD TAM<br>Z REZERWACJĄ MIEJSCA<br>NORMAL.: ULG:<br>LICZBA OSÓB:<br>Wymiar ulg: %<br>Data<br>Godzina<br>OD/VON/DE<br>DO/NACH/A<br>Data<br>Godzina<br>KL./CL.<br>Przez (trasa):<br>km<br>Pociąg nr Wagon nr<br>Miejsce do siedzenia nr okno; środek; przy przejściu*<br>*wpisać właściwe przy nr miejsca do siedzenia<br>Cena PLN<br>Nr: 763828567<br>53<br>KARTA KONTROLI BEZPIECZEŃSTWA BAGAŻU KABINOWEGO<br>Waga bagażu kabinowego [kg]<br>Przedmioty, które należy usunąć z bagażu kabinowego<br>SŁOWNICZEK PODRĘCZNYCH ZWROTÓW UŻYWANYCH<br>W CZASIE PODRÓŻY<br>Lp.<br>Zwroty w języku angielskim<br>Zwroty przetłumaczone na język polski<br>1.<br>Security check<br>2.<br>How long does the cruise last?<br>3.<br>Single cabin<br>4.<br>Life jackets<br>5.<br>Is it a direct train?<br>Lp.<br>Zwroty w języku polskim<br>Zwroty przetłumaczone na język angielski<br>1.<br>Chciałbym odwołać rezerwację.<br>2.<br>Przystań statków<br>3.<br>Biuro rzeczy znalezionych<br>4.<br>Klimatyzacja<br>5.<br>Czy można wejść na pokład?<br>54<br>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.02.3. Organizowanie obsługi podróżnych w portach i terminalach<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>korzysta z planów, map, danych i informacji</li></ol>\n<p>turystycznych</p>\n<ol><li>odczytuje informacje zawarte w rozkładach jazdy i planach rejsów</li><li>dobiera oferty przewoźników do oczekiwań podróżnych</li><li>przygotowuje oferty usług dla podróżnych</li><li>opracowuje oferty usług skierowane do podróżnych w portach i</li></ol>\n<p>terminalach<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.02.4. Wykonywanie obsługi podróżnych w portach i terminalach<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>obsługuje pasażerów w portach i terminalach</li><li>stosuje zasady obsługi pasażerów w portach i terminalach</li><li>sporządza dokumentację związaną z obsługą</li></ol>\n<p>podróżnych</p>\n<ol><li>wypełnia dokumenty związane z podróżą, np. bilety, karty</li></ol>\n<p>pokładowe, etykiety bagażowe, listy pasażerów, rezerwacje na podróż</p>\n<ol><li>podejmuje działania związane z przewozem</li></ol>\n<p>nietypowym<br>1)określa zasady przewozu zwierząt zgodnie z przepisami prawa</p>\n<ol><li>posługuje się dwoma językami obcymi, w tym</li></ol>\n<p>językiem angielskim, w zakresie niezbędnym do<br>obsługi podróżnych</p>\n<ol><li>przeprowadza rozmowy dotyczące usług realizowanych przez porty</li></ol>\n<p>i terminale w języku angielskim i w drugim języku obcym nowożytnym<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.02.5. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):<br>1)posługuje się podstawowym zasobem środków<br>językowych w języku obcym nowożytnym (ze<br>szczególnym<br>uwzględnieniem<br>środków<br>leksykalnych) umożliwiającym realizację czynności<br>zawodowych w zakresie tematów związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi w<br>danym zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające realizację</li></ol>\n<p>czynności zawodowych w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym<br>związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów<br>koniecznych do realizacji czynności zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją zadań zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów związanych z<br>wykonywaniem zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji SPL.02. Obsługa podróżnych w portach i terminalach<br>mogą dotyczyć, np.:<br><br>przygotowania oferty usług dla podróżnych z różnymi oczekiwaniami,<br><br>planowania obsługi podróżnych w terminalach pasażerskich,<br><br>przygotowania materiałów informacyjnych dla podróżnych,<br><br>organizowania podróży środkami transportu morskiego i drogowego,<br><br>podejmowania działań związanych z przewozem osób chorych, niepełnosprawnych i wymagających<br>szczególnej opieki,<br>55<br>Kwalifikacja. SPL.03. Obsługa ładunków w portach i terminalach<br>3.3 Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu<br>3.3.1 Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny</li></ol>\n<p>pracy oraz przepisy prawa dotyczące ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy podczas</li></ol>\n<p>obsługi ładunków<br>Przykładowe zadanie 1.<br>Przedstawiony znak stosowany w magazynie oznacza<br>A. zakaz ruchu urządzeń do transportu poziomego.<br>B. zakaz smarowania urządzeń do transportu poziomego.<br>C. nakaz uruchamiania urządzeń do transportu poziomego.<br>D. nakaz poruszania się urządzeniami do transportu poziomego.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>3.3.2 Podstawy eksploatacji portów i terminali<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.2. Podstawy eksploatacji portów i terminali<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowymi pojęciami</li></ol>\n<p>dotyczącymi transportu.</p>\n<ol><li>wyjaśnia pojęcia związane z transportem, np. podatność</li></ol>\n<p>transportowa, proces przewozowy, energochłonność transportu,<br>rynek transportowy.<br>Przykładowe zadanie 2.<br>Odporność ładunku na zniszczenia podczas przemieszczenia, związana z jego cechami technicznymi np.<br>materiałem, z którego jest wykonany, kształtem bądź wielkością określa się jako podatność transportowa<br>A. naturalna.<br>B. techniczna.<br>C. ładunkowa.<br>D. ekonomiczna.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>56<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.2. Podstawy eksploatacji portów i terminali<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje środki transportu do przewozu</li></ol>\n<p>osób i ładunków w poszczególnych gałęziach<br>transportu</p>\n<ol><li>rozróżnia środki transportu do przewozu ładunków w</li></ol>\n<p>poszczególnych gałęziach transportu<br>Przykładowe zadanie 3.<br>Naczepa przedstawiona na rysunku jest przeznaczona do przewozu<br>A.<br>szkła.<br>B.<br>żwiru.<br>C.<br>paszy.<br>D.<br>cieczy.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.2. Podstawy eksploatacji portów i terminali<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje infrastrukturę transportu</li><li>klasyfikuje infrastrukturę liniową i punktową poszczególnych</li></ol>\n<p>gałęzi transportu<br>Przykładowe zadanie 4.<br>Do infrastruktury liniowej transportu morskiego zalicza się<br>A.<br>porty morskie.<br>B.<br>kanały żeglugowe.<br>C.<br>terminale morskie.<br>D.<br>stocznie remontowe.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>57<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.2. Podstawy eksploatacji portów i terminali<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje porty i terminale</li><li>rozróżnia elementy infrastruktury i suprastruktury portów i</li></ol>\n<p>terminali<br>Przykładowe zadanie 5.<br>Przedstawioną na rysunku konstrukcją hydrotechniczną jest<br>A. jaz.<br>B. dok.<br>C. śluza.<br>D. falochron.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.2. Podstawy eksploatacji portów i terminali<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje porty i terminale</li><li>rozróżnia elementy infrastruktury i suprastruktury portów i</li></ol>\n<p>terminali<br>Przykładowe zadanie 6.<br>Przedstawionym na rysunku elementem terytorium portu morskiego, łączącym powierzchnię wody z<br>powierzchnią lądu, przystosowanym do postoju i obsługi jednostek pływających jest<br>A. reda.<br>B. nabrzeże.<br>C. awanport.<br>D. kanał portowy.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>58<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.2. Podstawy eksploatacji portów i terminali<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje rodzaje usług w portach i</li></ol>\n<p>terminalach</p>\n<ol><li>oblicza czas realizacji usług w portach i terminalach</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 7.<br>Załadunek kontenerów na statek rozpocznie się o godz. 8.00. Urządzenia załadunkowe pracują równomiernie, każde<br>z wydajnością 12 kontenerów na godzinę. Po każdych dwóch godzinach pracy następuje przerwa techniczna<br>trwająca po 30 minut. O której godzinie zakończy się załadunek 100 kontenerów na statek przy użyciu dwóch<br>urządzeń załadunkowych?<br>A. O godz. 12.10<br>B. O godz. 12.40<br>C. O godz. 13.10<br>D. O godz. 14.10<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>3.3.3. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.3. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje środki transportu bliskiego i</li></ol>\n<p>transportu dalekiego oraz określa ich<br>przeznaczenie</p>\n<ol><li>klasyfikuje urządzenia stosowane w transporcie bliskim w</li></ol>\n<p>portach i terminalach<br>Przykładowe zadanie 8.<br>Urządzeniem transportu bliskiego przedstawionym na rysunku jest suwnica<br>A. bramowa.<br>B. natorowa.<br>C. pomostowa.<br>D. półbramowa.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>59<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.3. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje magazyny i procesy</li></ol>\n<p>magazynowe</p>\n<ol><li>rozpoznaje układy technologiczne magazynów</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 9.<br>Na którym rysunku jest przedstawiony układ magazynu o przepływie kątowym?<br>A.<br>B.<br>C.<br>D.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>60<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.3. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje magazyny i procesy</li></ol>\n<p>magazynowe.</p>\n<ol><li>wskazuje strefy magazynowe</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 10.<br>Która strefa magazynowa została pominięta w przedstawionym na rysunku systemie cross-dockingu?<br>A. Wydania.<br>B. Przyjęcia.<br>C. Kompletacji.<br>D. Składowania.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>61<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.3. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>składuje i magazynuje ładunki</li><li>wyjaśnia zasady rozmieszczania towarów w strefie</li></ol>\n<p>magazynowej<br>Przykładowe zadanie 11.<br>Na którym rysunku jest przedstawiona zasada FEFO?<br>A.<br>B.<br>C.<br>D.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.3. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>składuje i magazynuje ładunki</li><li>oblicza powierzchnię magazynową</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 12.<br>Ile powinna wynosić minimalna powierzchnia niezbędna do składowania 120 paletowych jednostek ładunkowych<br>o wymiarach 1,0 x 1,1 x 1,2 m (dł. x szer. x wys.), w dwóch jednakowych warstwach, bez zachowania luzów<br>manipulacyjnych?<br>A. 66,0 m²<br>B. 79,2 m²<br>C. 132,0 m²<br>D. 158,4 m²<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>62<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.3. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>przygotowuje ładunki do przewozu</li><li>formuje paletowe i pakietowe jednostki ładunkowe</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 13.<br>Dopuszczalna wysokość uformowanej paletowej jednostki ładunkowej nie może przekroczyć 2,0 m, a ładunek nie<br>może wystawać poza obrys palety. Ile kartonów przewożonych w pionie o wymiarach 0,3 × 0,5 × 0,6 m (dł. x szer. x<br>wys.) można zmieścić maksymalnie na jednej palecie o wymiarach 1,2 × 0,8 × 0,144 m (dł. x szer. x wys.)?<br>A. 12 kartonów<br>B. 16 kartonów<br>C. 18 kartonów<br>D. 24 kartony<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.3. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>przygotowuje ładunki do przewozu</li><li>formuje ładunki i jednostki ładunkowe w kontenerach</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 14.<br>Ile maksymalnie paletowych jednostek ładunkowych o wymiarach 1 200 × 800 × 1 200 mm (dł. × szer. × wys.),<br>można umieścić w kontenerze 20’ o wymiarach wewnętrznych 5 860 × 2 300 × 2 197 mm ( dł.× szer. × wys.)?<br>A. 6<br>B. 8<br>C. 11<br>D. 12<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>63<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.3. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje oznakowanie ładunków, jednostek</li></ol>\n<p>ładunkowych i środków transportu</p>\n<ol><li>rozróżnia znaki manipulacyjne, informacyjne, w tym znaki</li></ol>\n<p>niebezpieczeństwa<br>Przykładowe zadanie 15.<br>Znak manipulacyjny przedstawiony na rysunku oznacza zakaz<br>A. otoczenia ładunku.<br>B. zpiętrzenia ładunku.<br>C. chwytania drugiej warstwy ładunku.<br>D. podnoszenia bezpośrednio za ładunek.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.3. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>planuje rozmieszczenie i zabezpieczenie</li></ol>\n<p>ładunków i jednostek ładunkowych w środkach<br>transportu</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje środków służących do zabezpieczenia</li></ol>\n<p>jednostek ładunkowych.<br>Przykładowe zadanie 16.<br>Które urządzenie stosowane w procesie zabezpieczania jednostek ładunkowych jest przedstawione na filmie?<br>A. Robot.<br>B. Owijarka.<br>C. Ładowarka.<br>D. Manipulator.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>64<br>3.3.4. Prowadzenie dokumentacji w portach i terminalach<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.4. Prowadzenie dokumentacji w portach i terminalach<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>przestrzega przepisów prawa dotyczących</li></ol>\n<p>transportu ładunków oraz przechowywania oraz<br>składowania towarów</p>\n<ol><li>identyfikuje warunki sprzedaży określone w</li></ol>\n<p>międzynarodowych regułach handlu Incoterms, np.: loco,<br>franco, FOB (Free on Board)<br>Przykładowe zadanie 17.<br>Na podstawie której formuły handlowej INCOTERMS 2020 sprzedający zostawia towar do dyspozycji kupującego<br>w punkcie wydania np. w magazynie przedsiębiorstwa a kupujący organizuje transport, ponosi jego koszty oraz<br>ryzyko na całej trasie?<br>A. FAS<br>B. FOB<br>C. DDP<br>D. EXW<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>65<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.4. Prowadzenie dokumentacji w portach i terminalach<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>prowadzi dokumentację związaną z obsługą</li></ol>\n<p>ładunków w portach i terminalach</p>\n<ol><li>klasyfikuje dokumenty magazynowe związane z obsługą</li></ol>\n<p>ładunków w portach i terminalach<br>Przykładowe zadanie 18.<br>Na rysunku jest przedstawiony dokument<br>A.<br>magazynowy potwierdzający przyjęcie do magazynu materiałów bądź towarów z zewnątrz.<br>B.<br>magazynowy potwierdzający wydanie z magazynu materiałów bądź towarów na zewnątrz.<br>C.<br>sprzedażowy potwierdzający zaistniałą transakcję pośredniczących ze sobą stron.<br>D.<br>przewozowy potwierdzający przewóz załadowanych towarów drogą morską.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>66<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03. 4. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>prowadzi dokumentację związaną z obsługą</li></ol>\n<p>ładunków w portach i terminalach</p>\n<ol><li>rozróżnia dokumenty przewozowe poszczególnych gałęzi</li></ol>\n<p>transportu<br>Przykładowe zadanie 19.<br>Na rysunku jest przedstawiony<br>A. krajowy kolejowy list przewozowy.<br>B. krajowy samochodowy list przewozowy.<br>C. międzynarodowy kolejowy list przewozowy.<br>D. międzynarodowy samochodowy list przewozowy.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>67<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.4. Prowadzenie dokumentacji w portach i terminalach<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>oblicza koszty przeładunku i</li></ol>\n<p>magazynowania towarów</p>\n<ol><li>oblicza koszty załadunku, rozładunku i przeładunku</li></ol>\n<p>towarów w portach i terminalach<br>Przykładowe zadanie 20.<br>Do załadunku 45 intermodalnych jednostek transportowych (UTI) użyto trzech urządzeń, które pracują<br>jednocześnie. Ile wyniesie całkowity koszt pracy urządzeń wiedząc, że załadunek jednej jednostki UTI na wagon<br>trwa 8 minut, a stawka pracy jednego urządzenia za godzinę to 75,00 zł?<br>A. 150,00 zł<br>B. 200,00 zł<br>C. 360,00 zł<br>D. 450,00 zł<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>3.3.5. Organizowanie obsługi środków transportu bliskiego w portach i terminalach<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.5. Organizowanie obsługi środków transportu bliskiego w portach i terminalach<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>organizuje prace przeładunkowe w portach i</li></ol>\n<p>terminalach z wykorzystaniem urządzeń<br>transportu bliskiego</p>\n<ol><li>dobiera urządzenia do prac przeładunkowych towarów w</li></ol>\n<p>portach i terminalach<br>Przykładowe zadanie 21.<br>Urządzeniem służącym do przeniesienia kontenerów z wagonów kolejowych na plac przeładunkowo-składowy<br>jest<br>A.<br>suwnica.<br>B.<br>wywrotnica.<br>C.<br>żuraw portowy.<br>D.<br>wyciąg towarowy.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>68<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.5.Organizowanie obsługi środków transportu bliskiego w portach i terminalach<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>organizuje obsługę techniczną środków</li></ol>\n<p>transportu bliskiego w portach i terminalach.</p>\n<ol><li>określa wymagania techniczne będące podstawą</li></ol>\n<p>dopuszczenia środków transportu bliskiego do ruchu<br>Przykładowe zadanie 22.<br>Który rodzaj badania wózka jezdniowego przeprowadzany jest w toku eksploatacji urządzenia, zgodnie z<br>terminem nałożonym przez właściwy Urząd Dozoru Technicznego?<br>A. Doraźne.<br>B. Okresowe.<br>C. Odbiorcze.<br>D. Powypadkowe.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>3.3.6. Język obcy zawodowy<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.6. Język obcy zawodowy<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):<br>1)<br>posługuje się podstawowym zasobem<br>środków językowych w języku obcym<br>nowożytnym (ze szczególnym<br>uwzględnieniem środków leksykalnych),<br>umożliwiającym realizację czynności<br>zawodowych w zakresie tematów związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego<br>wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi w<br>danym zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym<br>zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym<br>zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające</li></ol>\n<p>realizację czynności zawodowych w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym<br>związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny<br>pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych<br>do realizacji czynności zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją zadań<br>zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów<br>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta<br>Przykładowe zadanie 23.<br>W której pozycji konosamentu wpisuje się objętość ładunku?<br>A. Gross weight.<br>B. Measurement.<br>C. Freight payable of.<br>D. Description of goods.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>69<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.6. Język obcy zawodowy<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):<br>1)<br>posługuje się podstawowym zasobem<br>środków językowych w języku obcym<br>nowożytnym (ze szczególnym uwzględnieniem<br>środków leksykalnych), umożliwiającym<br>realizację czynności zawodowych w zakresie<br>tematów związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego<br>wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi w<br>danym zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym<br>zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym<br>zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające</li></ol>\n<p>realizację czynności zawodowych w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym<br>związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny<br>pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych<br>do realizacji czynności zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją zadań<br>zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów<br>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta<br>Przykładowe zadanie 24.<br>Który rodzaj materiałów przewożony jest w statku typu zbiornikowiec?<br>A. Dry cargo.<br>B. Bulk cargo.<br>C. Liquid cargo.<br>D. General cargo.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>3.3.7. Kompetencje personalne i społeczne<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.7. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>negocjuje warunki porozumień</li><li>rozróżnia style i techniki prowadzenia negocjacji</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 25.<br>W którym stylu negocjacji, głównym celem jest porozumienie, a każda ze stron częściowo traci oraz<br>częściowo zyskuje?<br>A. Unikania.<br>B. Twardym.<br>C. Dominacji.<br>D. Kompromisu.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>70<br>3.3.8. Organizacja pracy małych zespołów<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.8. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań</li><li>wymienia style kierowania zespołem</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 26.<br>Który styl kierowania charakteryzuje się: centralizacją władzy w rękach kierownika, przewagą decyzji<br>jednoosobowych i poleceń służbowych, brakiem swobody podwładnych oraz dużym dystansem w<br>kontaktach z podwładnymi?<br>A. Bierny.<br>B. Autokratyczny.<br>C. Demokratyczny.<br>D. Kompromisowy.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>71<br>3.4. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji SPL.03 jest przeprowadzana według modelu d i trwa 150 minut.<br>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Wrocławski terminal lotniczy otrzymał od przedsiębiorstwa spedycyjnego OŁAWA-SPED zlecenie obsługi<br>naziemnej przesyłki. Spaletyzowany ładunek zostanie dostarczony środkami transportu drogowego do terminalu<br>lotniczego.<br>Uzupełnij kartę wyboru wózka widłowego o najkrótszym czasie rozładunku pjł z naczep do magazynu<br>terminalowego, korzystając z Informacji dotyczących pracy w Terminalu CARGO oraz Informacji dotyczących<br>środków transportu bliskiego.<br>Wypełnij kartę doboru kontenera lotniczego do realizacji zlecenia na podstawie Zlecenia przeładunku i Bazy<br>kontenerowej terminalu.<br>Sporządź<br>harmonogram<br>czynności<br>związanych<br>z<br>obsługą<br>przesyłki<br>w<br>terminalu,<br>korzystając<br>z Informacji dotyczących pracy w Terminalu CARGO oraz Informacji dotyczących środków transportu bliskiego.<br>Uzupełnij kartę kalkulacji kosztów netto realizowanego zlecenia na podstawie Cennika usług przeładunkowych na<br>terminalu lotniczym i Informacji dotyczących pracy w Terminalu CARGO.<br>Wypełnij fakturę za wykonane czynności w terminalu na podstawie Zlecenia przeładunku oraz karty kalkulacji<br>kosztów netto realizowanego zlecenia. Przyjmij, jako datę wystawienia 29.01.20xx r. i nadaj jej numer 38/01/20xx.<br>Stawka VAT na usługi realizowane w terminalu wynosi 23%.<br>72<br>Zlecenie przeładunku<br>ZLECENIE nr 59/20xx<br>Zleceniodawca/Nadawca:<br>Spedytor OŁAWA-SPED<br>ul. Zimowa 80,<br>55-200 Oława<br>NIP 988-104-00-56<br>Nr rachunku bankowego:<br>15 9876 6703 5432 0000 1199 2828<br>Zleceniobiorca:<br>Terminal CARGO<br>ul. Boczna 3<br>52-040 Wrocław,<br>NIP 886-105-03-31<br>Nr rachunku bankowego:<br>12 3232 4343 5678 0000 1122 4300<br>Nazwa ładunku:<br>Kosmetyki w kartonach<br>uformowane w paletowe jednostki<br>ładunkowe (pjł)<br>Liczba pjł<br>[szt.]<br>64<br>Wymiary jednej pjł<br>(dł. x szer. x wys.)<br>[mm]<br>1 200 × 800 × 1 200<br>Masa brutto jednej pjł [kg]<br>460<br>Sposób płatności:<br>przelew<br>Termin płatności:<br>14 dni od daty<br>wystawienia faktury<br>Płatnik:<br>Spedytor OŁAWA-SPED<br>ul. Zimowa 80,<br>55-200 Oława<br>Uwagi/uzgodnienia realizacji zlecenia:<br>W dniu 25.01.20xx zostaną podstawione pod rampę<br>magazynu terminalowego dwa zestawy drogowe - ciągnik<br>siodłowy wraz z naczepą. Zlecenie obejmuje rozładunek<br>naczep, magazynowanie ładunku, dobór kontenerów<br>lotniczych, podstawienie w miejsce postoju samolotu na<br>płycie lotniska i załadunek kontenerów lotniczych do<br>samolotu.<br>Planowany data załadunku do samolotu - 29.01.20xx<br>Miejsce i data wystawienia:<br>Wrocław 22.01.20xx<br>Pieczęć i podpis zleceniodawcy:<br>Spedytor OŁAWA-SPED<br>ul. Zimowa 80,<br>55-200 Oława<br>Artur Nowaczyk<br>Pieczęć i podpis zleceniobiorcy:<br>Terminal CARGO<br>ul. Boczna 3<br>52-040 Wrocław<br>Adam Domański<br>Baza kontenerowa terminalu<br>Kontener<br>Wymiary wewnętrzne<br>(dł. x szer. x wys.)<br>[mm]<br>Dopuszczalna<br>ładowność<br>[t]<br>Tara<br>[kg]<br>Nr 1<br>3 200 × 2 440 × 2 400<br>7,4<br>190<br>Nr 2<br>2 480 × 1620 × 2 400<br>3,8<br>160<br>73<br>Informacje dotyczące pracy w Terminalu CARGO<br><br>Paletowe jednostki ładunkowe można piętrzyć w stosie paletowym.<br><br>Łączna droga przejazdu wózka (naczepa - magazyn - naczepa) wynosi łącznie 400 m.<br><br>Czas składowania ładunku - 72 godziny<br><br>Odległość, na jaką przewożone zostaną kontenery lotnicze z magazynu do podnośnika na płycie<br>lotniska przy samolocie - 800 m<br><br>Praca lotniskowego ciągnika do holowania wózków kontenerowych odbywa się w sposób ciągły. Czas<br>pracy urządzenia liczy się bez czasu powrotu po przewiezieniu ostatnich kontenerów.<br><br>Łączny czas trwania czynności związanych z obsługą jednego kontenera lotniczego, obejmujący jego<br>oznakowanie, kontrolę masy i wymiarów oraz weryfikację zgodności przesyłki z dokumentacją i<br>kontrolę bezpieczeństwa, wynosi 20 minut.<br><br>Średni czas załadunku jednego kontenera na wózek kontenerowy wynosi 4 minuty i tyle samo czas<br>wyładunku.<br><br>Obsługa naziemna lotniska dokonuje załadunku kontenerów lotniczych do samolotu za pomocą<br>podnośnika do ładowni samolotu - średni czas załadunku jednego kontenera wynosi 10 minut i jest<br>on liczony od momentu zgrupowania wszystkich kontenerów przy platformie podnośnika przy<br>samolocie.<br>74<br>Informacje dotyczące środków transportu bliskiego<br>Charakterystyka środków transportu bliskiego<br>Rysunek środków transportu bliskiego<br>Wózek PREMIUM - TRUCK<br><br>udźwig: 2 000 kg<br><br>wysokość podnoszenia: 6 500 mm<br><br>średnia prędkość: 8 km/h<br><br>napęd: elektryczny<br><br>wózkiem można przewozić jednorazowo<br>tylko jedną pjł<br>Wózek HI-TRUCK<br><br>udźwig: 1 000 kg<br><br>wysokość podnoszenia: 5 000 mm<br><br>średnia prędkość: 6 km/h<br><br>napęd: elektryczny<br><br>wózkiem można przewozić jednorazowo<br>tylko jedną pjł<br>Lotniskowy ciągnik do jednoczesnego holowania<br>dwóch wózków kontenerowych<br>prędkość jazdy z ładunkiem 8 km/h,<br><br>przejazd bez ładunku 12 km/h<br>Wózek kontenerowy przystosowany do przewozu<br>jednego kontenera lotniczego<br>Podnośnik lotniczy<br><br>maksymalna ładowność - 7,6 tony,<br><br>platforma obsługuje jednorazowo jeden<br>kontener<br>75<br>Cennik usług przeładunkowych na terminalu lotniczym<br>Rodzaj usługi<br>Cena netto<br>Opłata handlingowa<br> przyjęcie przesyłki do magazynu<br> kontrola wymiarów i masysprawdzenie gotowości do przewozu<br> weryfikacja zgodności przesyłki z dokumentami<br> kontrola bezpieczeństwa<br> oznakowanie przesyłki<br>0,35 zł/kg<br>Składowanie ładunku<br>pierwsze dwa dni, licząc od dnia przyjęcia<br>przesyłki do magazynupowyżej 2 dni<br>obowiązuje cennik<br>wolne od opłat<br>powyżej 2 dni<br>0,30 zł/kg/dobę<br>Obsługa kontenerów lotniczych<br>60,00 zł/ kontener<br>Praca ciągnika lotniskowego<br>100,00 zł za każdą rozpoczętą godzinę<br>pracy<br>Załadunek kontenerów lotniczych na pokład samolotu przy użyciu<br>podnośnika<br>40,00 zł/kontener<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 150 minut.<br>Ocenie podlegać będzie 5 rezultatów:</p>\n<ul><li>karta wyboru wózka widłowego o najkrótszym czasie rozładunku pjł z naczep do magazynu terminalowego</li><li>karta doboru kontenera lotniczego do realizacji zlecenia</li><li>harmonogram czynności związanych z obsługą przesyłki w terminalu,</li><li>karta kalkulacji kosztów netto realizowanego zlecenia,</li><li>faktura za wykonane czynności w terminalu</li></ul>\n<p>Karta wyboru wózka widłowego o najkrótszym czasie rozładunku pjł z naczep do magazynu terminalowego<br>Wyszczególnienie<br>Wózek<br>PREMIUM - TRUCK<br>Wózek<br>HI-TRUCK<br>Czas pracy wózka widłowego przy rozładunku jednej pjł<br>z naczepy [min]<br>Łączny czas pracy wózka widłowego przy rozładunku<br>wszystkich pjł [godz. i min]<br>Wybór typu wózka widłowego o najkrótszym czasie<br>rozładunku wszystkich pjł z naczep<br>Wózek<br>76<br>Karta doboru kontenera lotniczego do realizacji zlecenia<br>Wyszczególnienie<br>Uzyskane wyniki<br>Kontener<br>nr 1<br>Kontener<br>nr 2<br>Maksymalna liczba pjł mieszcząca się w jednym kontenerze [szt.]<br>Objętość ładunku w jednym kontenerze [m3]<br>(wynik podać z dokładnością do dwóch miejsc po przecinku)<br>Kubatura jednego kontenera [m3]<br>(wynik podać z dokładnością do dwóch miejsc po przecinku)<br>Współczynnik wykorzystania objętości przy maksymalnie wypełnionym<br>kontenerze<br>(wynik podać z dokładnością do dwóch miejsc po przecinku)<br>Masa pjł załadowanych do jednego kontenera [kg]<br>Masa brutto jednego kontenera [kg]<br>Współczynnik wykorzystania ładowności przy maksymalnie wypełnionym<br>kontenerze<br>(wynik podać z dokładnością do dwóch miejsc po przecinku)<br>Minimalna liczba kontenerów niezbędna do realizacji zlecenia [szt.]<br>Wybór kontenera pod względem mniejszej ich liczby do realizacji zlecenia<br>Kontener nr<br>77<br>Harmonogram czynności związanych z obsługą ładunku<br>Wyszczególnienie<br>Uzyskane wyniki<br>[godz. i min]<br>Minimalny czas rozładunku naczep i przyjęcia pjł do magazynu terminalowego<br>Czas składowania ładunku w magazynie<br>Czas trwania czynności związanych z obsługą kontenerów lotniczych<br>Dostawa kontenerów na płytę<br>lotniska, w tym:<br>Łączny czas załadunku wszystkich kontenerów<br>na wózki kontenerowe<br>Łączny czas przejazdu z kontenerami z<br>magazynu terminalowego na płytę lotniska<br>Czas przejazdu pustego ciągnika do holowania<br>z płyty lotniska do magazynu terminalowego<br>Łączny czas przeniesienia wszystkich<br>kontenerów z wózków kontenerowych na płytę<br>lotniska<br>Czas załadunku wszystkich kontenerów na pokład samolotu<br>Całkowity czas czynności wykonanych na terminalu (rozładunek, składowanie,<br>obsługa, dostawa i załadunek kontenerów)<br>78<br>Karta kalkulacji kosztów netto realizowanego zlecenia<br>Wyszczególnienie<br>Uzyskane wyniki<br>[zł]<br>Koszt opłaty handlingowej<br>Koszt składowania<br>Koszt obsługi kontenerów lotniczych<br>Koszt pracy ciągnika lotniskowego<br>Koszt załadunku kontenerów lotniczych na pokład samolotu przy użyciu podnośnika<br>Całkowity koszt czynności terminalowych związanych z realizacją zlecenia<br>Faktura za wykonane czynności w terminalu<br>SPRZEDAWCA<br>Firma:<br>Adres:<br>NIP:<br>FAKTURA<br>Nr<br>Miejscowość:<br>Data dokonania lub zakończenia dostawy towarów lub wykonania<br>usługi:<br>Data wystawienia faktury:<br>NABYWCA<br>Firma:<br>Adres:<br>NIP:<br>Lp.<br>Nazwa usługi<br>Podstawa<br>prawna<br>zwolnienia<br>od podatku<br>Ilość<br>J. m.<br>Cena<br>jednostkowa<br>netto<br>Wartość usługi<br>netto<br>Stawka<br>VAT<br>Kwota podatku<br>Wartość usługi brutto<br>zł<br>gr<br>zł<br>gr<br>%<br>zł<br>gr<br>zł<br>gr<br>1.<br>Czynności terminalowe<br>związane z realizacją zlecenia<br>Sposób zapłaty:<br>Termin zapłaty: Rachunek<br>bankowy:<br>Zestawienie<br>sprzedaży wg<br>stawek podatku:<br>23<br>8<br>5<br>0<br>Do zapłaty:<br>Słownie:<br>zw.<br>RAZEM:<br>X<br>Adnotacje<br>Podpis wystawcy faktury<br>80<br>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.2. Podstawy eksploatacji portów i terminali<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje rodzaje usług w portach</li></ol>\n<p>i terminalach</p>\n<ol><li>oblicza czas realizacji usług w portach i terminalach</li></ol>\n<p>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.3. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):<br>4)<br>stosuje<br>zasady<br>racjonalnej<br>gospodarki<br>opakowaniami</p>\n<ol><li>dobiera opakowanie zgodnie z funkcją i przeznaczeniem</li></ol>\n<p>7)<br>przygotowuje ładunki do przewozu</p>\n<ol><li>stosuje zasady formowania paletowych, pakietowych i</li></ol>\n<p>kontenerowych jednostek transportowych</p>\n<ol><li>oblicza parametry jednostki ładunkowej</li><li>formuje ładunki i jednostki ładunkowe w kontenerach</li><li>dobiera opakowanie do rodzaju ładunku, potrzeb klienta i</li></ol>\n<p>właściwości środków transportu</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane z załadunkiem,</li></ol>\n<p>przeładunkiem i wyładunkiem towarów</p>\n<ol><li>rozróżnia technologie załadunkowe i wyładunkowe towarów</li><li>planuje proces przeładunku towarów, w tym niebezpiecznych,</li></ol>\n<p>ponadgabarytowych i żywych zwierząt</p>\n<ol><li>dobiera środki transportu wewnętrznego i zewnętrznego</li></ol>\n<p>adekwatnie do wykonania załadunku, przeładunku lub<br>wyładunku towarów</p>\n<ol><li>sporządza harmonogram prac związanych z załadunkiem,</li></ol>\n<p>przeładunkiem i wyładunkiem towarów</p>\n<ol><li>organizuje obsługę samochodów, wagonów kolejowych,</li></ol>\n<p>statków morskich, żeglugi śródlądowej oraz statków<br>powietrznych w portach i terminalach</p>\n<ol><li>wykorzystuje technologie załadunkowe, przeładunkowe i</li></ol>\n<p>wyładunkowe<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.4. Prowadzenie dokumentacji w portach i terminalach<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):<br>3)<br>prowadzi dokumentację związaną z obsługą<br>ładunków w portach i terminalach</p>\n<ol><li>oblicza cenę sprzedaży usług realizowanych w portach i</li></ol>\n<p>terminalach</p>\n<ol><li>sporządza dokumenty o charakterze rozliczeniowym, np.</li></ol>\n<p>fakturę<br>4)<br>oblicza koszty przeładunku i magazynowania<br>towarów</p>\n<ol><li>oblicza koszty funkcjonowania portów i terminali</li><li>oblicza koszty magazynowania i przechowywania oraz</li></ol>\n<p>zatrudnienia pracowników magazynowych</p>\n<ol><li>oblicza koszty załadunku, rozładunku i przeładunku towarów</li></ol>\n<p>w portach i terminalach</p>\n<ol><li>oblicza łączne koszty realizacji usług w portach i terminalach</li></ol>\n<p>związanych z obsługą ładunków, korzystaniem z infrastruktury<br>oraz wykonywaniem usług dodatkowych<br>81<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.03.5. Organizowanie obsługi środków transportu bliskiego w portach i terminalach<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):<br>2)<br>organizuje prace przeładunkowe w portach i<br>terminalach z wykorzystaniem urządzeń<br>transportu bliskiego</p>\n<ol><li>dobiera urządzenia do prac przeładunkowych towarów w</li></ol>\n<p>portach i terminalach</p>\n<ol><li>dobiera urządzenia do obsługi jednostek ładunkowych w</li></ol>\n<p>portach i terminalach</p>\n<ol><li>planuje prace przeładunkowe w portach i terminalach z</li></ol>\n<p>wykorzystaniem urządzeń transportu bliskiego<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji SPL.03. Obsługa ładunków w portach i terminalach mogą dotyczyć, np.:<br><br>planowania powierzchni magazynowej<br><br>sporządzenia dokumentów przewozowych<br><br>planowania rozmieszczenia ładunku na środkach transportu dalekiego<br><br>doboru oznakowania środków transportu do przewozu materiałów niebezpiecznych<br><br>formowania paletowych jednostek ładunkowych<br><br>doboru środków transportu dalekiego w zależności od rodzaju nadanego ładunku.<br>82</p>\n<ol><li>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK EKSPLOATACJI PORTÓW I TERMINALI</li></ol>\n<p>333106<br>KWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE<br>SPL.02. Obsługa podróżnych w portach i terminalach<br>SPL.03. Obsługa ładunków w portach i terminalach<br>CELE KSZTAŁCENIA<br>Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik eksploatacji portów i terminali powinien być przygotowany do<br>wykonywania zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>w zakresie kwalifikacji SPL.02. Obsługa podróżnych w portach i terminalach:</li></ol>\n<p>a) organizowania prac związanych z obsługą podróżnych w portach i terminalach,<br>b) wykonywania prac związanych z obsługą podróżnych w portach i terminalach.</p>\n<ol><li>w zakresie kwalifikacji SPL.03. Obsługa ładunków w portach i terminalach:</li></ol>\n<p>a) organizowania prac związanych z obsługą ładunków w portach i terminalach,<br>b) prowadzenia dokumentacji dotyczącej obsługi ładunków w portach i terminalach,<br>c)<br>organizowania prac związanych z obsługą środków transportu bliskiego w portach i terminalach.<br>EFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji SPL.02. Obsługa podróżnych w portach i terminalach niezbędne<br>jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:<br>SPL.02. Obsługa podróżnych w portach i terminalach<br>SPL.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z</li></ol>\n<p>bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną<br>przeciwpożarową, ochroną środowiska i<br>ergonomią</p>\n<ol><li>posługuje się terminologią dotyczącą</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wymienia przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa</li></ol>\n<p>i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz<br>ochrony środowiska</p>\n<ol><li>określa warunki organizacji pracy zapewniające</li></ol>\n<p>wymagany poziom ochrony zdrowia i życia przed<br>zagrożeniami występującymi w środowisku pracy</p>\n<ol><li>określa działania zapobiegające wyrządzeniu szkód</li></ol>\n<p>w środowisku</p>\n<ol><li>opisuje wymagania dotyczące ergonomii pracy</li><li>rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich</li></ol>\n<p>stosowania</p>\n<ol><li>charakteryzuje zadania i uprawnienia</li></ol>\n<p>instytucji oraz służb działających w zakresie<br>ochrony pracy i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wymienia instytucje i służby działające w zakresie</li></ol>\n<p>ochrony pracy i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz</li></ol>\n<p>służb działających w zakresie ochrony pracy<br>i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>opisuje prawa i obowiązki pracownika oraz</li></ol>\n<p>pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i<br>higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia prawa i obowiązki pracodawcy</li></ol>\n<p>w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>omawia konsekwencje nieprzestrzegania</li></ol>\n<p>obowiązków pracownika i pracodawcy w zakresie<br>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>określa zagrożenia dla zdrowia i życia</li></ol>\n<p>człowieka występujące w środowisku pracy<br>oraz sposoby zapobiegania im</p>\n<ol><li>wymienia czynniki szkodliwe w środowisku pracy</li><li>opisuje źródła i rodzaje zagrożeń występujących</li></ol>\n<p>w środowisku pracy</p>\n<ol><li>opisuje wymagania ograniczające wpływ czynników</li></ol>\n<p>szkodliwych i uciążliwych na organizm człowieka<br>83</p>\n<ol><li>opisuje sposoby zapobiegania zagrożeniom życia</li></ol>\n<p>i zdrowia w miejscu pracy</p>\n<ol><li>wyjaśnia pojęcia: wypadek przy pracy, choroba</li></ol>\n<p>zawodowa</p>\n<ol><li>wymienia objawy typowych chorób zawodowych</li><li>stosuje środki ochrony indywidualnej</li></ol>\n<p>i zbiorowej podczas wykonywania zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>opisuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</li></ol>\n<p>stosowane podczas wykonywania zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</li></ol>\n<p>do rodzaju wykonywanych prac</p>\n<ol><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny</li></ol>\n<p>pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące<br>ochrony przeciwpożarowej i ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>opisuje bezpieczne i higieniczne warunki pracy na</li></ol>\n<p>stanowisku pracy</p>\n<ol><li>identyfikuje znaki informacyjne dotyczące ochrony</li></ol>\n<p>przeciwpożarowej</p>\n<ol><li>wskazuje zastosowanie gaśnic na podstawie</li></ol>\n<p>znormalizowanych oznaczeń literowych</p>\n<ol><li>opisuje zasady zachowania podczas wykonywania</li></ol>\n<p>zadań zawodowych z użyciem urządzeń<br>podłączonych do sieci elektrycznej</p>\n<ol><li>opisuje zasady ochrony przeciwpożarowej</li><li>wyjaśnia zasady prowadzenia gospodarki odpadami,</li></ol>\n<p>gospodarki wodno-ściekowej oraz gospodarki<br>w zakresie ochrony powietrza</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady recyklingu zużytych materiałów</li></ol>\n<p>pomocniczych</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z</li></ol>\n<p>wymogami ergonomii, przepisami<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>stosuje zasady organizacji stanowisk pracy</li></ol>\n<p>związanych z użytkowaniem urządzeń</p>\n<ol><li>opisuje wymagania ergonomiczne dla stanowiska</li></ol>\n<p>pracy</p>\n<ol><li>określa działania zapobiegające powstawaniu pożaru</li></ol>\n<p>lub innego zagrożenia na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>korzysta z instrukcji obsługi urządzeń technicznych</li></ol>\n<p>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>analizuje skuteczność działania Systemu</li></ol>\n<p>Zarządzania Bezpieczeństwem w<br>środowisku pracy</p>\n<ol><li>klasyfikuje obszary potencjalnych zagrożeń</li><li>omawia zasadę działania Systemu Zarządzania</li></ol>\n<p>Bezpieczeństwem w środowisku pracy</p>\n<ol><li>uzasadnia ideę dobrowolnego systemu raportowania</li><li>wskazuje adresatów dobrowolnego raportowania</li><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany</li></ol>\n<p>nagłego zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie</li></ol>\n<p>analizy objawów obserwowanych u<br>poszkodowanego</p>\n<ol><li>zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce</li></ol>\n<p>wypadku</p>\n<ol><li>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej</li><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w</li></ol>\n<p>urazowych stanach nagłego zagrożenia<br>zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie, amputacja,<br>złamanie, oparzenie</p>\n<ol><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w</li></ol>\n<p>nieurazowych stanach nagłego zagrożenia<br>zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na</li></ol>\n<p>fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady<br>Resuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji<br>84<br>SPL.02.2. Podstawy eksploatacji portów i terminali<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowymi pojęciami</li></ol>\n<p>dotyczącymi transportu</p>\n<ol><li>wyjaśnia pojęcia związane z transportem, np.</li></ol>\n<p>podatność transportowa, proces przewozowy,<br>energochłonność transportu, rynek transportowy</p>\n<ol><li>opisuje transport i jego podział</li><li>opisuje proces transportowy i jego elementy</li><li>opisuje system transportowy i jego elementy</li><li>charakteryzuje środki transportu do przewozu</li></ol>\n<p>osób i ładunków w poszczególnych gałęziach<br>transportu</p>\n<ol><li>określa rodzaje środków transportu poszczególnych</li></ol>\n<p>gałęzi transportu</p>\n<ol><li>identyfikuje wyposażenie poszczególnych środków</li></ol>\n<p>transportu</p>\n<ol><li>rozróżnia środki transportu do przewozu osób</li></ol>\n<p>i ładunków w poszczególnych gałęziach transportu</p>\n<ol><li>charakteryzuje infrastrukturę transportu</li><li>klasyfikuje infrastrukturę liniową i punktową</li></ol>\n<p>poszczególnych gałęzi transportu</p>\n<ol><li>wskazuje cechy charakterystyczne infrastruktury</li></ol>\n<p>liniowej i punktowej poszczególnych gałęzi<br>transportu</p>\n<ol><li>rozpoznaje elementy infrastruktury transportu</li><li>charakteryzuje porty i terminale</li><li>klasyfikuje porty i terminale</li><li>określa funkcje i zadania portów i terminali</li><li>określa infrastrukturę, suprastrukturę portów i</li></ol>\n<p>terminali</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy infrastruktury i suprastruktury</li></ol>\n<p>portów i terminali</p>\n<ol><li>rozpoznaje elementy wyposażenia w zależności od</li></ol>\n<p>rodzaju lub typu portu i terminalu</p>\n<ol><li>opisuje drogi i ciągi komunikacyjne pod względem</li></ol>\n<p>ich przydatności do określonych usług<br>świadczonych w portach i terminalach</p>\n<ol><li>określa funkcjonalność infrastruktury wewnętrznej</li></ol>\n<p>portów i terminali</p>\n<ol><li>charakteryzuje rodzaje usług w portach</li></ol>\n<p>i terminalach</p>\n<ol><li>klasyfikuje rodzaje usług w portach i terminalach</li><li>określa podmioty świadczące usługi w portach</li></ol>\n<p>i terminalach</p>\n<ol><li>opisuje technologię usług w portach i terminalach</li><li>określa zadania i obowiązki wykonywane przy</li></ol>\n<p>obsłudze podróżnych</p>\n<ol><li>oblicza czas realizacji usług w portach i terminalach</li><li>stosuje zasady ekonomiki eksploatacji</li></ol>\n<p>portów i terminali</p>\n<ol><li>ocenia zapotrzebowanie na usługi związane z</li></ol>\n<p>obsługą podróżnych na podstawie analizy popytu i<br>podaży</p>\n<ol><li>rozróżnia formy organizacyjno-prawne</li></ol>\n<p>przedsiębiorstw zajmujących się eksploatacją<br>portów i terminali</p>\n<ol><li>wskazuje źródła kosztów związanych z realizacją</li></ol>\n<p>usług w portach i terminalach</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy kosztów usług w portach i</li></ol>\n<p>terminalach</p>\n<ol><li>charakteryzuje systemy zarządzania portami</li></ol>\n<p>i terminalami</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady organizacji pracy w portach</li></ol>\n<p>i terminalach</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje systemów zarządzania</li></ol>\n<p>stosowanych w portach i terminalach</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady obsługi systemów zarządzania</li></ol>\n<p>stosowanych w portach i terminalach</p>\n<ol><li>objaśnia funkcje zintegrowanego systemu</li></ol>\n<p>informatycznego stosowanego w organizacji pracy<br>portów i terminali</p>\n<ol><li>rozpoznaje właściwe normy i procedury</li></ol>\n<p>oceny zgodności podczas realizacji zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia cele normalizacji krajowej</li><li>podaje definicję i cechy normy</li></ol>\n<p>85</p>\n<ol><li>rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,</li></ol>\n<p>europejskiej i krajowej</p>\n<ol><li>korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm</li></ol>\n<p>i procedur oceny zgodności<br>SPL.02.3. Organizowanie obsługi podróżnych w portach i terminalach<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje zasady obsługi podróżnych w portach</li></ol>\n<p>i terminalach pasażerskich</p>\n<ol><li>określa potrzeby i preferencje podróżnych</li></ol>\n<p>korzystających z różnych gałęzi transportu</p>\n<ol><li>wskazuje źródła informacji o potrzebach</li></ol>\n<p>podróżnych</p>\n<ol><li>analizuje potrzeby podróżnych na podstawie</li></ol>\n<p>różnych źródeł informacji</p>\n<ol><li>opisuje proces obsługi podróżnych</li><li>przestrzega zasad obsługi podróżnych w biurze</li></ol>\n<p>obsługi pasażerów w portach i terminalach<br>pasażerskich</p>\n<ol><li>korzysta z planów, map, danych i informacji</li></ol>\n<p>turystycznych</p>\n<ol><li>określa rodzaje map</li><li>posługuje się planami portów i terminali</li></ol>\n<p>pasażerskich</p>\n<ol><li>odczytuje informacje zawarte na mapach oraz</li></ol>\n<p>planach portów i terminali pasażerskich</p>\n<ol><li>odczytuje informacje zawarte w rozkładach jazdy</li></ol>\n<p>i planach rejsów</p>\n<ol><li>analizuje oferty biur podróży pod względem</li></ol>\n<p>oczekiwań podróżnych</p>\n<ol><li>dobiera oferty przewoźników do oczekiwań</li></ol>\n<p>podróżnych</p>\n<ol><li>przygotowuje oferty usług dla podróżnych</li><li>opracowuje oferty usług skierowane do podróżnych</li></ol>\n<p>w portach i terminalach</p>\n<ol><li>sporządza materiały informacyjne dotyczące</li></ol>\n<p>oferowanych usług dla podróżnych w portach i<br>terminalach, również z użyciem programów<br>komputerowych</p>\n<ol><li>prowadzi działania marketingowe oferowanych</li></ol>\n<p>usług dla podróżnych w portach i terminalach</p>\n<ol><li>przedstawia podróżnym przygotowaną ofertę usług</li></ol>\n<p>oferowanych w portach i terminalach</p>\n<ol><li>planuje obsługę podróżnych w portach</li></ol>\n<p>i terminalach pasażerskich</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje planów obsługi podróżnych</li><li>opisuje proces planowania w obsłudze podróżnych</li></ol>\n<p>w portach i terminalach</p>\n<ol><li>określa czynności wchodzące w skład obsługi</li></ol>\n<p>podróżnych w portach i terminalach pasażerskich</p>\n<ol><li>szacuje czas obsługi podróżnych w portach</li></ol>\n<p>i terminalach</p>\n<ol><li>rozróżnia środki techniczne stosowane w procesie</li></ol>\n<p>obsługi pasażerów w portach i terminalach według<br>ich przeznaczenia</p>\n<ol><li>dobiera środki techniczne w procesie obsługi</li></ol>\n<p>podróżnych</p>\n<ol><li>stosuje normy i przepisy prawa dotyczące</li></ol>\n<p>obsługi podróżnych</p>\n<ol><li>wymienia akty prawa związane z obsługą</li></ol>\n<p>podróżnych w portach i terminalach pasażerskich</p>\n<ol><li>opisuje zasady przewożenia rzeczy lub bagażu</li></ol>\n<p>w rożnych środkach transportu</p>\n<ol><li>wskazuje przepisy prawa dotyczące przewozu</li></ol>\n<p>bagaży i rzeczy wyłączonych z przewozu różnymi<br>gałęziami transportu</p>\n<ol><li>analizuje konsekwencje nieprzestrzegania procedur</li></ol>\n<p>dotyczących obsługi podróżnych w portach<br>i terminalach pasażerskich<br>86<br>5)<br>wskazuje prawa i obowiązki pasażerów<br>6)<br>wskazuje prawa i obowiązki przewoźników<br>świadczących usługi przewozu różnymi gałęziami<br>transportu<br>SPL.02.4. Wykonywanie obsługi podróżnych w portach i terminalach<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>1)<br>obsługuje pasażerów w portach i terminalach<br>1)<br>wymienia elementy i czynności związane z obsługą<br>pasażerów w portach i terminalach pasażerskich<br>2)<br>określa czynności i etapy postępowania przy<br>odprawie pasażerskiej w portach i terminalach<br>3)<br>dobiera procedury obsługi pasażerów w portach<br>i terminalach pasażerskich<br>4)<br>dobiera procedury do obsługi rzeczy i bagażu w<br>portach i terminalach<br>5)<br>stosuje zasady obsługi pasażerów w portach i<br>terminalach<br>2)<br>przygotowuje materiały informacyjne dla<br>podróżnych<br>1)<br>określa rodzaje materiałów informacyjnych dla<br>podróżnych<br>2)<br>przestrzega zasad dotyczących przygotowywania<br>materiałów informacyjnych dla podróżnych<br>3)<br>sporządza materiały informacyjne dla podróżnych<br>różnych gałęzi transportu<br>3)<br>udziela informacji podróżnym w portach<br>i terminalach<br>1)<br>określa rodzaje informacji potrzebnych podróżnym<br>w portach i terminalach pasażerskich<br>2)<br>dobiera zakres informacji przedstawianych<br>podróżnym w zależności od treści zapytania<br>3)<br>przestrzega przepisów prawa dotyczących ochrony<br>danych osobowych w trakcie udzielania informacji<br>4)<br>przedstawia pasażerom informacje w sposób jasny<br>i zrozumiały<br>4)<br>sporządza dokumentację związaną z obsługą<br>podróżnych<br>1)<br>wymienia rodzaje dokumentów stosowanych w<br>portach i terminalach związanych z obsługą<br>podróżnych<br>2)<br>wypełnia dokumenty związane z podróżą, np. bilety,<br>karty pokładowe, etykiety bagażowe, listy<br>pasażerów, rezerwacje na podróż<br>3)<br>stosuje zasady bezpiecznego przetwarzania danych<br>osobowych podróżnych<br>5)<br>sprawdza dokumenty podróżnych wymagane<br>w terminalach pasażerskich<br>1)<br>wskazuje dokumenty, które muszą posiadać<br>podróżni podczas odprawy i podróży, np. paszport,<br>dowód osobisty, wiza, ubezpieczenie, dokument<br>poświadczający prawo do ulgowego przejazdu<br>2)<br>odczytuje dane z dokumentacji pasażerów, np. z<br>dowodu osobistego, wizy, karty pokładowej, biletu,<br>rezerwacji podróży<br>6)<br>obsługuje pasażerów zgodnie procedurami w<br>sytuacjach kryzysowych<br>1)<br>wymienia rodzaje sytuacji kryzysowych<br>2)<br>opisuje tryb postępowania i informowania<br>pasażerów w sytuacjach kryzysowych<br>3)<br>określa czynności i etapy postępowania w portach<br>i terminalach przy odprawie pasażerskiej w czasie<br>sytuacji kryzysowych<br>4)<br>dobiera procedury obsługi pasażerów w sytuacjach<br>kryzysowych adekwatnie do charakteru tej sytuacji<br>5)<br>dobiera procedury dotyczące obsługi rzeczy i<br>bagażu pozostawionych w portach i terminalach<br>pasażerskich<br>7)<br>podejmuje działania związane z przewozem<br>osób chorych, niepełnosprawnych i<br>wymagających szczególnej opieki<br>1)<br>analizuje przepisy prawa dotyczące obsługi<br>związanej z przewozem osób chorych,<br>87<br>niepełnosprawnych i wymagających szczególnej<br>opieki</p>\n<ol><li>wymienia czynności związane z obsługą i</li></ol>\n<p>przewozem osób chorych, niepełnosprawnych i<br>wymagających szczególnej opieki</p>\n<ol><li>stosuje zasady obsługi związanej z przewozem osób</li></ol>\n<p>chorych, niepełnosprawnych i wymagających<br>szczególnej opieki</p>\n<ol><li>rozpoznaje sprzęt medyczny do udzielania pierwszej</li></ol>\n<p>pomocy osobom chorym</p>\n<ol><li>stosuje techniki ratunkowe i zasady udzielania</li></ol>\n<p>pierwszej pomocy</p>\n<ol><li>podejmuje działania związane z przewozem</li></ol>\n<p>nietypowym</p>\n<ol><li>określa zasady przewozu zwierząt zgodnie z</li></ol>\n<p>przepisami prawa</p>\n<ol><li>określa zasady przewozu bagaży specjalnych, np.</li></ol>\n<p>sprzętu muzycznego, sprzętu sportowego, wózków<br>dziecięcych, wózków inwalidzkich, rowerów,<br>przesyłek pocztowych</p>\n<ol><li>rozróżnia materiały niebezpieczne oraz ich</li></ol>\n<p>oznaczenia i klasy</p>\n<ol><li>określa zasady przewozu materiałów</li></ol>\n<p>niebezpiecznych w bagażu podróżnych</p>\n<ol><li>charakteryzuje urządzenia do kontroli</li></ol>\n<p>podróżnych i bagażu w portach i terminalach</p>\n<ol><li>wymienia urządzenia do kontroli osób i bagażu w</li></ol>\n<p>portach i terminalach</p>\n<ol><li>rozpoznaje urządzenia do kontroli osób i bagażu w</li></ol>\n<p>portach i terminalach</p>\n<ol><li>rozpoznaje systemy, zasady działania i zastosowanie</li></ol>\n<p>urządzeń do kontroli osób oraz bagażu w portach i<br>terminalach</p>\n<ol><li>stosuje systemy informatyczne w procesie</li></ol>\n<p>planowania, organizacji oraz eksploatacji<br>portów i terminali w obsłudze podróżnych</p>\n<ol><li>opisuje systemy informatyczne stosowane w</li></ol>\n<p>procesie planowania, organizacji oraz eksploatacji<br>portów i terminali w obsłudze podróżnych</p>\n<ol><li>stosuje narzędzia internetowe wspomagające</li></ol>\n<p>logistyczną obsługę podróżnych</p>\n<ol><li>posługuje się specjalistycznymi programami</li></ol>\n<p>komputerowymi w procesie planowania, organizacji<br>oraz eksploatacji portów i terminali w obsłudze<br>podróżnych</p>\n<ol><li>posługuje się dwoma językami obcymi, w</li></ol>\n<p>tym językiem angielskim, w zakresie<br>niezbędnym do obsługi podróżnych</p>\n<ol><li>rozróżnia dokumenty sporządzone w języku</li></ol>\n<p>angielskim i w drugim języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>identyfikuje przeznaczenie dokumentów</li></ol>\n<p>sporządzanych w języku angielskim i w drugim<br>języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przygotowuje dokumenty o charakterze</li></ol>\n<p>informacyjnym w języku angielskim i w drugim<br>języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>sporządza dokumenty występujące w obsłudze</li></ol>\n<p>podróżnych w portach i terminalach pasażerskich<br>w języku angielskim i w drugim języku obcym<br>nowożytnym</p>\n<ol><li>udziela informacji o zadaniach realizowanych przez</li></ol>\n<p>porty i terminale w języku angielskim i w drugim<br>języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przeprowadza rozmowy dotyczące usług</li></ol>\n<p>realizowanych przez porty i terminale w języku<br>angielskim i w drugim języku obcym nowożytnym<br>SPL.02.5. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>88</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem</li></ol>\n<p>środków językowych w języku obcym<br>nowożytnym (ze szczególnym<br>uwzględnieniem środków leksykalnych)<br>umożliwiającym realizację czynności<br>zawodowych w zakresie tematów<br>związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego<br>wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi<br>w danym zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym<br>zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym<br>zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe</li></ol>\n<p>umożliwiające realizację czynności zawodowych<br>w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,<br>w tym związanych z zapewnieniem<br>bezpieczeństwa i higieny pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów<br>koniecznych do realizacji czynności<br>zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją<br>zadań zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych<br>dokumentów związanych z wykonywaniem<br>zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne</li></ol>\n<p>artykułowane wyraźnie, w standardowej<br>odmianie języka obcego nowożytnego,<br>a także proste wypowiedzi pisemne w języku<br>obcym nowożytnym w zakresie<br>umożliwiającym realizację zadań<br>zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne<br>dotyczące czynności zawodowych<br>(np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,<br>instrukcje lub filmy instruktażowe,<br>prezentacje), artykułowane wyraźnie,<br>w standardowej odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne<br>dotyczące czynności zawodowych<br>(np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,<br>przewodniki, dokumentację zawodową)</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu, lub</li></ol>\n<p>fragmentu wypowiedzi lub tekstu</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone</li></ol>\n<p>informacje</p>\n<ol><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi</li></ol>\n<p>częściami tekstu</p>\n<ol><li>układa informacje w określonym porządku</li><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne</li></ol>\n<p>i logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w<br>języku obcym nowożytnym w zakresie<br>umożliwiającym realizację zadań<br>zawodowych:<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. polecenie, komunikat,<br>instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi pisemne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. komunikat, e-mail,<br>instrukcję, wiadomość, CV, list<br>motywacyjny, dokument związany<br>z wykonywanym zawodem - wg wzoru)</p>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane</li></ol>\n<p>z czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych</li></ol>\n<p>sytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,<br>wskazówek, określa zasady)</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko</li><li>stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym</li></ol>\n<p>charakterze</p>\n<ol><li>stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi</li></ol>\n<p>adekwatnie do sytuacji</p>\n<ol><li>uczestniczy w rozmowie w typowych</li></ol>\n<p>sytuacjach związanych z realizacją zadań<br>zawodowych - reaguje w języku obcym<br>nowożytnym w sposób zrozumiały,<br>adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej,<br>ustnie lub w formie prostego tekstu:<br>a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z<br>innym pracownikiem, klientem,<br>kontrahentem, w tym rozmowy<br>telefonicznej) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności<br>zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę</li><li>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia</li><li>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,</li></ol>\n<p>zgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób</p>\n<ol><li>prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami</li></ol>\n<p>zawodowymi</p>\n<ol><li>stosuje zwroty i formy grzecznościowe</li><li>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</li></ol>\n<p>89<br>b) reaguje w formie prostego tekstu pisanego<br>(np. wiadomość, formularz, e-mail,<br>dokument związany z wykonywanym<br>zawodem) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności<br>zawodowych</p>\n<ol><li>zmienia formę przekazu ustnego lub</li></ol>\n<p>pisemnego w języku obcym nowożytnym w<br>typowych sytuacjach związanych z<br>wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje</li></ol>\n<p>zawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,<br>symbolach, piktogramach, schematach) oraz<br>audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku polskim lub tym języku<br>obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku obcym</li></ol>\n<p>nowożytnym wcześniej opracowany materiał (np.<br>prezentację)</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu</li></ol>\n<p>własnych umiejętności językowych oraz<br>podnoszące świadomość językową:<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy<br>nad nauką języka obcego narodowego<br>b) współdziała w grupie<br>c) korzysta ze źródeł informacji w języku<br>obcym nowożytnym<br>d) stosuje strategie komunikacyjne<br>i kompensacyjne</p>\n<ol><li>korzysta ze słownika dwujęzycznego</li></ol>\n<p>i jednojęzycznego</p>\n<ol><li>współdziała z innymi osobami, realizując zadania</li></ol>\n<p>językowe</p>\n<ol><li>korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,</li></ol>\n<p>również za pomocą technologii informacyjno-<br>komunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy</li><li>wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby</li></ol>\n<p>w przybliżeniu określić znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,</li></ol>\n<p>zastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje opis,<br>środki niewerbalne<br>SPL.02.6. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki</li></ol>\n<p>zawodowej</p>\n<ol><li>stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte</li></ol>\n<p>normy zachowania w środowisku pracy</p>\n<ol><li>wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w</li></ol>\n<p>zawodzie</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady zachowań etycznych w</li></ol>\n<p>zawodzie</p>\n<ol><li>przestrzega tajemnicy związanej z</li></ol>\n<p>wykonywanym zawodem i miejscem pracy</p>\n<ol><li>pozyskuje dane osobowe zgodnie z przepisami</li></ol>\n<p>prawa</p>\n<ol><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas</li></ol>\n<p>przetwarzania, przesyłania i przechowywania<br>danych osobowych</p>\n<ol><li>przyjmuje odpowiedzialność za powierzone</li></ol>\n<p>informacje zawodowe</p>\n<ol><li>respektuje zasady dotyczące przestrzegania</li></ol>\n<p>tajemnicy związanej z wykonywanym zawodem i<br>miejscem pracy</p>\n<ol><li>przedstawia konsekwencje nieprzestrzegania</li></ol>\n<p>tajemnicy związanej z wykonywanym zawodem<br>i miejscem pracy</p>\n<ol><li>wykazuje się otwartością na zmiany</li><li>wyjaśnia znaczenie zmiany dla rozwoju człowieka</li><li>wymienia przykłady zachowań hamujących</li></ol>\n<p>wprowadzenie zmiany</p>\n<ol><li>analizuje skutki wprowadzenia zmiany</li><li>proponuje sposoby rozwiązywania problemów</li><li>dokonuje samooceny</li><li>planuje działania i zarządza czasem</li><li>opisuje techniki organizacji czasu pracy</li></ol>\n<p>90</p>\n<ol><li>sporządza harmonogram działań</li><li>planuje pracę w zespole</li><li>szacuje czas i budżet wykonania zadania</li><li>określa środki i narzędzia potrzebne do realizacji</li></ol>\n<p>zadań</p>\n<ol><li>planuje działania zgodnie z możliwościami ich</li></ol>\n<p>realizacji</p>\n<ol><li>realizuje zadania w wyznaczonym czasie</li><li>dokonuje analizy i oceny podejmowanych działań</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań</li><li>analizuje rezultaty wykonanych działań</li><li>przewiduje skutki niewłaściwych działań</li></ol>\n<p>wykonanych na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li><li>opisuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych</li></ol>\n<p>w pracy zawodowej</p>\n<ol><li>opisuje wpływ stresu na organizm człowieka</li><li>rozróżnia sposoby radzenia sobie z emocjami i</li></ol>\n<p>stresem</p>\n<ol><li>wskazuje zasady postępowania (zachowania)</li></ol>\n<p>asertywnego</p>\n<ol><li>doskonali umiejętności zawodowe</li><li>charakteryzuje zestaw umiejętności i kompetencji</li></ol>\n<p>niezbędnych w wybranym zawodzie</p>\n<ol><li>analizuje własne kompetencje</li><li>wyznacza własne cele rozwoju zawodowego</li><li>planuje kierunki uczenia się i doskonalenia</li></ol>\n<p>zawodowego</p>\n<ol><li>wykorzystuje różne źródła informacji w celu</li></ol>\n<p>doskonalenia umiejętności zawodowych</p>\n<ol><li>negocjuje warunki porozumień</li><li>rozróżnia style i techniki prowadzenia negocjacji</li><li>proponuje własny punkt postrzegania sposobu</li></ol>\n<p>rozwiązania problemu z wykorzystaniem wiedzy<br>z zakresu negocjacji</p>\n<ol><li>identyfikuje możliwości kompromisu w</li></ol>\n<p>negocjacjach porozumień</p>\n<ol><li>analizuje umowy i porozumienia ze względu na</li></ol>\n<p>korzyści dla stron</p>\n<ol><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>wyjaśnia pojęcie komunikacji interpersonalnej</li><li>wymienia rodzaje komunikatów stosowanych w</li></ol>\n<p>komunikacji interpersonalnej</p>\n<ol><li>stosuje różne rodzaje komunikatów</li><li>wyjaśnia znaczenie znajomości sygnałów</li></ol>\n<p>niewerbalnych</p>\n<ol><li>rozpoznaje emocje innych ludzi wyrażone gestem,</li></ol>\n<p>mimiką, postawą ciała lub proksemiką</p>\n<ol><li>wskazuje bariery w procesie komunikacji</li></ol>\n<p>interpersonalnej na podstawie zaobserwowanych<br>sytuacji</p>\n<ol><li>wskazuje skuteczność zastosowanych stylów</li></ol>\n<p>komunikacji interpersonalnej</p>\n<ol><li>stosuje właściwe formy komunikacji werbalnej</li></ol>\n<p>i niewerbalnej</p>\n<ol><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania</li></ol>\n<p>problemów</p>\n<ol><li>rozróżnia sytuacje problemowe</li><li>opisuje techniki rozwiązywania problemów</li><li>opisuje sytuację problemową z uwzględnieniem</li></ol>\n<p>warunków kulturowych i społecznych</p>\n<ol><li>opisuje alternatywne techniki twórczego</li></ol>\n<p>rozwiązywania problemów</p>\n<ol><li>modyfikuje sposób wykonywania czynności,</li></ol>\n<p>uwzględniając stanowisko wypracowane wspólnie<br>z innymi członkami zespołu<br>91</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole</li><li>planuje pracę zespołu w celu wykonania</li></ol>\n<p>przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań</li><li>wspiera członków zespołu w realizacji zadań</li><li>wykorzystuje opinie i pomysły innych członków</li></ol>\n<p>zespołu w celu usprawnienia pracy zespołu</p>\n<ol><li>komunikuje się ze współpracownikami</li></ol>\n<p>SPL.02.7. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>organizuje pracę zespołu w celu wykonania</li></ol>\n<p>przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>opisuje zadania wymagające pracy zespołowej</li><li>ocenia zasoby personalne pod względem</li></ol>\n<p>kompetencji i możliwości współdziałania</p>\n<ol><li>sporządza harmonogram prac zespołu</li><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych</li></ol>\n<p>zadań</p>\n<ol><li>określa wiedzę, umiejętności i doświadczenie</li></ol>\n<p>członków zespołu</p>\n<ol><li>dobiera członków zespołu do wykonania zadań ze</li></ol>\n<p>względu na wiedzę, umiejętności i doświadczenie</p>\n<ol><li>rozpoznaje kompetencje osób w zespole</li><li>rozdziela zadania zgodnie z umiejętnościami</li><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań</li><li>formułuje polecenia służbowe podczas pracy</li><li>ustala kolejność wykonywania zadań</li><li>opisuje techniki motywacyjne</li><li>dobiera techniki motywacyjne do sytuacji</li><li>określa sposoby monitorowania procesu</li></ol>\n<p>wykonywania zadań</p>\n<ol><li>kontroluje jakość wykonania przydzielonych</li></ol>\n<p>zadań</p>\n<ol><li>opisuje sposoby nadzoru nad wykonywaniem zadań</li><li>opisuje bariery w osiąganiu pożądanej efektywności</li></ol>\n<p>pracy zespołu</p>\n<ol><li>stosuje właściwe techniki komunikowania się w</li></ol>\n<p>zespole</p>\n<ol><li>ocenia postęp wykonywania zadań</li><li>modyfikuje przebieg prac z uwzględnieniem uwag i</li></ol>\n<p>opinii członków zespołu</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonywanych zadań według</li></ol>\n<p>przyjętych kryteriów</p>\n<ol><li>wprowadza rozwiązania techniczne</li></ol>\n<p>i organizacyjne wpływające na poprawę<br>warunków i jakość pracy</p>\n<ol><li>opisuje wpływ postępu technicznego na</li></ol>\n<p>doskonalenie jakości pracy</p>\n<ol><li>wskazuje możliwości optymalizacji organizacji</li></ol>\n<p>pracy</p>\n<ol><li>wskazuje możliwości modernizacji stanowiska</li></ol>\n<p>pracy<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji SPL.03. Obsługa ładunków w portach i<br>terminalach niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:<br>SPL.03.Obsługa ładunków w portach i terminalach<br>SPL.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z</li></ol>\n<p>występowaniem szkodliwych czynników<br>w środowisku pracy</p>\n<ol><li>wskazuje czynniki szkodliwe występujące w</li></ol>\n<p>środowisku pracy</p>\n<ol><li>wskazuje sposoby zapobiegania narażeniu na</li></ol>\n<p>czynniki szkodliwe w środowisku pracy</p>\n<ol><li>rozpoznaje źródła czynników szkodliwych w</li></ol>\n<p>miejscu pracy</p>\n<ol><li>określa sposoby przeciwdziałania zagrożeniom dla</li></ol>\n<p>zdrowia człowieka w miejscu pracy<br>92</p>\n<ol><li>wymienia objawy typowych chorób zawodowych</li></ol>\n<p>wynikających z oddziaływania czynników<br>szkodliwych na organizm człowieka w środowisku<br>pracy</p>\n<ol><li>stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny</li></ol>\n<p>pracy oraz przepisy prawa dotyczące ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>rozróżnia znaki informacyjne związane z przepisami</li></ol>\n<p>ochrony przeciwpożarowej</p>\n<ol><li>podejmuje działania w przypadku zagrożenia</li></ol>\n<p>pożarowego zgodnie z instrukcją przeciwpożarową</p>\n<ol><li>stosuje podręczny sprzęt oraz środki gaśnicze</li></ol>\n<p>zgodnie z zasadami ochrony przeciwpożarowej</p>\n<ol><li>stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy</li></ol>\n<p>podczas obsługi ładunków</p>\n<ol><li>objaśnia zasady bezpieczeństwa na stanowisku</li></ol>\n<p>pracy przy obsłudze ładunków</p>\n<ol><li>stosuje zasady recyklingu zużytych części urządzeń</li></ol>\n<p>i wyposażenia stosowanego na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie</li></ol>\n<p>z wymaganiami ergonomii, przepisami<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej, przeciwporażeniowej i<br>ochrony środowiska</p>\n<ol><li>przygotowuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami</li></ol>\n<p>ergonomii</p>\n<ol><li>przygotowuje stanowisko pracy zgodnie</li></ol>\n<p>z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,<br>ochrony środowiska oraz ochrony<br>przeciwpożarowej</p>\n<ol><li>identyfikuje zagrożenia wynikające z niewłaściwego</li></ol>\n<p>wykorzystywania urządzeń w procesie pracy portów i<br>terminali</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej</li></ol>\n<p>i zbiorowej podczas wykonywania zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>opisuje środki ochrony indywidualnej stosowane na</li></ol>\n<p>stanowisku pracy</p>\n<ol><li>opisuje środki ochrony zbiorowej stosowane</li></ol>\n<p>w zakładzie pracy</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</li></ol>\n<p>podczas pracy</p>\n<ol><li>używa środków ochrony indywidualnej podczas</li></ol>\n<p>pracy</p>\n<ol><li>przestrzega zasad użytkowania środków ochrony</li></ol>\n<p>indywidualnej i zbiorowej podczas pracy</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany</li></ol>\n<p>nagłego zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie</li></ol>\n<p>analizy objawów obserwowanych u<br>poszkodowanego</p>\n<ol><li>zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce</li></ol>\n<p>wypadku</p>\n<ol><li>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej</li><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w</li></ol>\n<p>urazowych stanach nagłego zagrożenia<br>zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie, amputacja,<br>złamanie, oparzenie</p>\n<ol><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w</li></ol>\n<p>nieurazowych stanach nagłego zagrożenia<br>zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na</li></ol>\n<p>fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady<br>Resuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji<br>SPL.03.2. Podstawy eksploatacji portów i terminali<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowymi pojęciami</li></ol>\n<p>dotyczącymi transportu</p>\n<ol><li>wyjaśnia pojęcia związane z transportem, np.</li></ol>\n<p>podatność transportowa, proces przewozowy,<br>energochłonność transportu, rynek transportowy<br>93</p>\n<ol><li>opisuje transport i jego podział</li><li>opisuje proces transportowy i jego elementy</li><li>opisuje system transportowy i jego elementy</li><li>charakteryzuje środki transportu do przewozu</li></ol>\n<p>osób i ładunków w poszczególnych gałęziach<br>transportu</p>\n<ol><li>określa rodzaje środków transportu poszczególnych</li></ol>\n<p>gałęzi transportu</p>\n<ol><li>identyfikuje wyposażenie poszczególnych środków</li></ol>\n<p>transportu</p>\n<ol><li>rozróżnia środki transportu do przewozu osób i</li></ol>\n<p>ładunków w poszczególnych gałęziach transportu</p>\n<ol><li>charakteryzuje infrastrukturę transportu</li><li>klasyfikuje infrastrukturę liniową i punktową</li></ol>\n<p>poszczególnych gałęzi transportu</p>\n<ol><li>wskazuje cechy charakterystyczne infrastruktury</li></ol>\n<p>liniowej i punktowej poszczególnych gałęzi<br>transportu</p>\n<ol><li>rozpoznaje elementy infrastruktury transportu</li><li>charakteryzuje porty i terminale</li><li>klasyfikuje porty i terminale</li><li>określa funkcje i zadania portów i terminali</li><li>określa infrastrukturę, suprastrukturę portów i</li></ol>\n<p>terminali</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy infrastruktury i suprastruktury</li></ol>\n<p>portów i terminali</p>\n<ol><li>rozpoznaje elementy wyposażenia w zależności od</li></ol>\n<p>rodzaju lub typu portu i terminalu</p>\n<ol><li>opisuje drogi i ciągi komunikacyjne pod względem</li></ol>\n<p>ich przydatności do określonych usług<br>świadczonych w portach i terminalach</p>\n<ol><li>określa funkcjonalność infrastruktury wewnętrznej</li></ol>\n<p>portów i terminali</p>\n<ol><li>charakteryzuje rodzaje usług w portach</li></ol>\n<p>i terminalach</p>\n<ol><li>klasyfikuje rodzaje usług w portach i terminalach</li><li>określa podmioty świadczące usługi w portach</li></ol>\n<p>i terminalach</p>\n<ol><li>opisuje technologię usług w portach i terminalach</li><li>określa zadania i obowiązki wykonywane przy</li></ol>\n<p>obsłudze podróżnych</p>\n<ol><li>oblicza czas realizacji usług w portach i terminalach</li><li>stosuje zasady ekonomiki eksploatacji portów</li></ol>\n<p>i terminali</p>\n<ol><li>ocenia zapotrzebowanie na usługi związane z</li></ol>\n<p>obsługą podróżnych na podstawie analizy popytu i<br>podaży</p>\n<ol><li>rozróżnia formy organizacyjno-prawne</li></ol>\n<p>przedsiębiorstw zajmujących się eksploatacją<br>portów i terminali</p>\n<ol><li>wskazuje źródła kosztów związanych z realizacją</li></ol>\n<p>usług w portach i terminalach</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy kosztów usług w portach i</li></ol>\n<p>terminalach</p>\n<ol><li>charakteryzuje systemy zarządzania portami</li></ol>\n<p>i terminalami</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady organizacji pracy w portach i</li></ol>\n<p>terminalach</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje systemów zarządzania</li></ol>\n<p>stosowanych w portach i terminalach</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady obsługi systemów zarządzania</li></ol>\n<p>stosowanych w portach i terminalach</p>\n<ol><li>objaśnia funkcje zintegrowanego systemu</li></ol>\n<p>informatycznego stosowanego w organizacji pracy<br>portów i terminali</p>\n<ol><li>rozpoznaje właściwe normy i procedury</li></ol>\n<p>oceny zgodności podczas realizacji zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia cele normalizacji krajowej</li><li>podaje definicję i cechy normy</li><li>rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,</li></ol>\n<p>europejskiej i krajowej</p>\n<ol><li>korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i</li></ol>\n<p>procedur oceny zgodności<br>94<br>SPL.03.3. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje wyposażenie portów</li></ol>\n<p>i terminali przeznaczonych do obsługi<br>ładunków</p>\n<ol><li>wskazuje wyposażenie techniczne portów</li></ol>\n<p>i terminali w zależności od rodzaju wykonywanych<br>usług</p>\n<ol><li>określa wyposażenie techniczne specjalistycznych</li></ol>\n<p>terminali przeładunkowych</p>\n<ol><li>wskazuje możliwości wykorzystania potencjału</li></ol>\n<p>technicznego portów i terminali</p>\n<ol><li>dobiera wyposażenie w zależności od rodzaju i typu</li></ol>\n<p>portu i terminalu</p>\n<ol><li>charakteryzuje środki transportu bliskiego</li></ol>\n<p>i transportu dalekiego oraz określa ich<br>przeznaczenie</p>\n<ol><li>klasyfikuje urządzenia stosowane w transporcie</li></ol>\n<p>bliskim w portach i terminalach</p>\n<ol><li>określa zadania, funkcje i przeznaczenie środków</li></ol>\n<p>transportu bliskiego</p>\n<ol><li>określa zastosowanie urządzeń transportu bliskiego</li><li>klasyfikuje środki transportu zewnętrznego</li><li>identyfikuje środki transportu zewnętrznego</li><li>opisuje budowę środków transportu poszczególnych</li></ol>\n<p>gałęzi transportu</p>\n<ol><li>określa przeznaczenie środków transportu dalekiego</li><li>dobiera środki transportu dalekiego w zależności od</li></ol>\n<p>rodzaju nadanego ładunku</p>\n<ol><li>charakteryzuje ładunki transportowe</li><li>wyjaśnia pojęcie ładunku transportowego</li><li>rozróżnia rodzaje podatności transportowej</li><li>rozróżnia ładunki transportowe</li><li>określa właściwości ładunków, w tym</li></ol>\n<p>ponadnormatywnych, niebezpiecznych, łatwo<br>psujących się</p>\n<ol><li>stosuje zasady racjonalnej gospodarki</li></ol>\n<p>opakowaniami</p>\n<ol><li>klasyfikuje opakowania według różnych kryteriów</li><li>określa funkcje opakowań</li><li>rozróżnia rodzaje opakowań</li><li>interpretuje normy prawa regulujące gospodarkę</li></ol>\n<p>opakowaniami</p>\n<ol><li>określa wymagania techniczne stawiane</li></ol>\n<p>opakowaniom</p>\n<ol><li>dobiera opakowanie zgodnie z funkcją</li></ol>\n<p>i przeznaczeniem</p>\n<ol><li>charakteryzuje magazyny i procesy</li></ol>\n<p>magazynowe</p>\n<ol><li>klasyfikuje budowle magazynowe oraz ich</li></ol>\n<p>wyposażenie</p>\n<ol><li>rozpoznaje funkcje i rodzaje magazynów</li><li>rozpoznaje układy technologiczne magazynów</li><li>wskazuje strefy magazynowe</li><li>opisuje czynności składające się na procesy</li></ol>\n<p>magazynowe</p>\n<ol><li>składuje i magazynuje ładunki</li><li>interpretuje przepisy dotyczące magazynowania</li><li>wskazuje przepisy prawa dotyczące magazynowania</li></ol>\n<p>ładunków</p>\n<ol><li>planuje działania związane z magazynowaniem</li><li>wyjaśnia zasady rozmieszczania towarów w strefie</li></ol>\n<p>magazynowej</p>\n<ol><li>określa czynniki wpływające na zagospodarowanie</li></ol>\n<p>stref magazynowych</p>\n<ol><li>przestrzega zasad eksploatacji regałów niskiego</li></ol>\n<p>i wysokiego składowania</p>\n<ol><li>oblicza powierzchnię magazynową</li><li>dobiera miejsca składowania i magazynowania</li></ol>\n<p>ładunków</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje inwentaryzacji</li></ol>\n<p>95</p>\n<ol><li>stosuje metody i zasady inwentaryzacji</li><li>analizuje straty w procesach przemieszczania</li></ol>\n<p>i przechowywania ładunków<br>7)<br>przygotowuje ładunki do przewozu<br>1)<br>stosuje zasady formowania jednostek<br>transportowych<br>2)<br>przestrzega zasad przygotowania ładunków do<br>przewozu<br>3)<br>stosuje zasady formowania paletowych,<br>pakietowych i kontenerowych jednostek<br>transportowych<br>4)<br>oblicza parametry jednostki ładunkowej<br>5)<br>formuje paletowe i pakietowe jednostki ładunkowe<br>6)<br>formuje ładunki i jednostki ładunkowe<br>w kontenerach<br>7)<br>ocenia poprawność sformowania jednostki<br>ładunkowej<br>8)<br>dobiera opakowanie do rodzaju ładunku, potrzeb<br>klienta i właściwości środków transportu<br>9)<br>stosuje opakowania transportowe</p>\n<ol><li>stosuje oznakowanie ładunków, jednostek</li></ol>\n<p>ładunkowych i środków transportu<br>1)<br>przestrzega zasad znakowania ładunków, jednostek<br>ładunkowych i środków transportu<br>2)<br>rozróżnia znaki manipulacyjne, informacyjne, w<br>tym znaki niebezpieczeństwa<br>3)<br>dobiera oznakowanie środków transportu do<br>przewozu materiałów niebezpiecznych, żywych<br>zwierząt i ładunków ponadgabarytowych<br>4)<br>dobiera znaki adekwatnie do oznaczenia ładunku,<br>jednostki ładunkowej i środka transportu<br>5)<br>umieszcza odpowiednie oznaczenia na ładunkach<br>i opakowaniach transportowych<br>6)<br>odczytuje informacje zamieszczone na środkach<br>transportu<br>9)<br>planuje rozmieszczenie i zabezpieczanie<br>ładunków i jednostek ładunkowych w<br>środkach transportu<br>1)<br>wskazuje przepisy prawa dotyczące rozmieszczania<br>i zabezpieczania ładunków w środkach transportu<br>2)<br>dobiera sposoby rozmieszczania ładunków w<br>środkach transportu<br>3)<br>stosuje zasady rozmieszczania ładunków w<br>środkach transportu<br>4)<br>rozróżnia rodzaje środków służących do<br>zabezpieczania jednostek ładunkowych<br>5)<br>rozróżnia metody i techniki zabezpieczenia<br>ładunków w środkach transportu<br>6)<br>stosuje zasady doboru zabezpieczenia ładunków w<br>środkach transportu, w tym niebezpiecznych,<br>ponadnormatywnych i żywych zwierząt<br>7)<br>stosuje zasady doboru zabezpieczenia jednostek<br>ładunkowych w środkach transportu</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane z załadunkiem,</li></ol>\n<p>przeładunkiem i wyładunkiem towarów w<br>portach i terminalach<br>1)<br>stosuje przepisy prawa dotyczące składowania,<br>przeładunku i przewozu ładunków<br>2)<br>opisuje czynności związane z załadunkiem,<br>przeładunkiem i wyładunkiem towarów w portach<br>i terminalach<br>3)<br>określa zakres czynności związanych z<br>przeładunkiem towarów, w tym niebezpiecznych,<br>ponadnormatywnych i żywych zwierząt<br>4)<br>rozróżnia technologie załadunkowe i wyładunkowe<br>towarów<br>5)<br>planuje proces przeładunku towarów, w tym<br>niebezpiecznych, ponadnormatywnych i żywych<br>zwierząt<br>96</p>\n<ol><li>dobiera środki transportu wewnętrznego i</li></ol>\n<p>zewnętrznego adekwatnie do wykonania załadunku,<br>przeładunku lub wyładunku towarów</p>\n<ol><li>sporządza harmonogram prac związanych z</li></ol>\n<p>załadunkiem, przeładunkiem i wyładunkiem<br>towarów</p>\n<ol><li>organizuje obsługę samochodów, wagonów</li></ol>\n<p>kolejowych, statków morskich, żeglugi śródlądowej<br>oraz statków powietrznych w portach i terminalach</p>\n<ol><li>wykorzystuje technologie załadunkowe,</li></ol>\n<p>przeładunkowe i wyładunkowe</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe</li></ol>\n<p>wspomagające wykonywanie zadań</p>\n<ol><li>rozróżnia systemy informatyczne stosowane do</li></ol>\n<p>organizacji pracy w portach i terminalach</p>\n<ol><li>wskazuje urządzenia służące do identyfikacji</li></ol>\n<p>ładunków</p>\n<ol><li>wskazuje specjalistyczne oprogramowanie</li></ol>\n<p>wykorzystywane w pracach przeładunkowo-<br>magazynowych</p>\n<ol><li>określa magazynowe systemy informatyczne</li><li>stosuje oprogramowanie wspomagające gospodarkę</li></ol>\n<p>magazynową</p>\n<ol><li>stosuje urządzenia do automatycznej identyfikacji</li></ol>\n<p>ładunków</p>\n<ol><li>posługuje się środkami łączności</li></ol>\n<p>przewodowej i bezprzewodowej w portach i<br>terminalach</p>\n<ol><li>rozróżnia typowe środki łączności przewodowej i</li></ol>\n<p>bezprzewodowej stosowane w portach i terminalach</p>\n<ol><li>dobiera środki łączności niezbędne dla realizacji</li></ol>\n<p>działań operacyjnych portów i terminali</p>\n<ol><li>posługuje się środkami łączności podczas obsługi</li></ol>\n<p>środków transportu w portach i terminalach<br>SPL.03.4. Prowadzenie dokumentacji w portach i terminalach<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega przepisów prawa dotyczących</li></ol>\n<p>transportu ładunków oraz przechowywania i<br>składowania towarów</p>\n<ol><li>wymienia przepisy prawa dotyczące transportu</li></ol>\n<p>ładunków w ruchu krajowym i międzynarodowym</p>\n<ol><li>stosuje przepisy krajowe i międzynarodowe</li></ol>\n<p>związane z transportem ładunków, w tym<br>niebezpiecznych, ponadnormatywnych i żywych<br>zwierząt</p>\n<ol><li>wymienia przepisy prawa dotyczące</li></ol>\n<p>przechowywania oraz składowania towarów w<br>portach i terminalach</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa związane z</li></ol>\n<p>przechowywaniem oraz składowaniem towarów,<br>w tym towarów niebezpiecznych i żywych zwierząt</p>\n<ol><li>identyfikuje warunki sprzedaży określone w</li></ol>\n<p>międzynarodowych regułach handlu, np. loco,<br>franco, FOB (Free on Board)</p>\n<ol><li>charakteryzuje wspólną odpowiedzialność</li></ol>\n<p>materialną i osobistą za powierzone mienie</p>\n<ol><li>wskazuje przepisy prawa dotyczące wspólnej</li></ol>\n<p>odpowiedzialności materialnej i osobistej za<br>powierzone mienie</p>\n<ol><li>rozróżnia wspólną odpowiedzialność materialną i</li></ol>\n<p>osobistą za powierzone mienie</p>\n<ol><li>określa rodzaje szkód ładunkowych</li><li>określa stopień uszkodzenia i ubytku ładunku</li><li>opisuje zasady dochodzenia roszczeń</li><li>wskazuje przepisy dotyczące dochodzenia roszczeń</li></ol>\n<p>dotyczących utraty lub zaginięcia ładunku</p>\n<ol><li>rozpatruje reklamacje zgodnie z trybem określonym</li></ol>\n<p>w przepisach prawa i umowie dotyczącej obsługi<br>ładunków w portach i terminalach<br>97</p>\n<ol><li>prowadzi dokumentację związaną z obsługą</li></ol>\n<p>ładunków w portach i terminalach</p>\n<ol><li>określa obieg dokumentów w portach i terminalach</li><li>klasyfikuje dokumenty magazynowe związane z</li></ol>\n<p>obsługą ładunków w portach i terminalach</p>\n<ol><li>wyjaśnia zakres zastosowania poszczególnych</li></ol>\n<p>dokumentów magazynowych</p>\n<ol><li>odczytuje informacje zawarte w dokumentach</li></ol>\n<p>związanych z przyjęciem i wydaniem ładunków</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentami związanymi z obsługą</li></ol>\n<p>ładunków</p>\n<ol><li>oblicza cenę sprzedaży usług realizowanych w</li></ol>\n<p>portach i terminalach</p>\n<ol><li>sporządza dokumenty o charakterze</li></ol>\n<p>rozliczeniowym, np. fakturę</p>\n<ol><li>rozróżnia dokumenty przewozowe poszczególnych</li></ol>\n<p>gałęzi transportu</p>\n<ol><li>sporządza dokumenty magazynowe, przewozowe,</li></ol>\n<p>rozliczeniowe i ubezpieczeniowe</p>\n<ol><li>prowadzi korespondencję handlową z kontrahentami</li><li>wskazuje komórki odpowiedzialne za dokumentację</li></ol>\n<p>związaną z obsługą ładunków w portach i<br>terminalach</p>\n<ol><li>oblicza koszty przeładunku i magazynowania</li></ol>\n<p>towarów</p>\n<ol><li>wymienia elementy wpływające na koszt</li></ol>\n<p>przeładunku i magazynowania towarów</p>\n<ol><li>określa koszty eksploatacji urządzeń transportu</li></ol>\n<p>bliskiego</p>\n<ol><li>oblicza koszty funkcjonowania portów i terminali</li><li>oblicza koszty magazynowania i przechowywania</li></ol>\n<p>oraz zatrudnienia pracowników magazynowych</p>\n<ol><li>oblicza koszty załadunku, rozładunku i przeładunku</li></ol>\n<p>towarów w portach i terminalach</p>\n<ol><li>oblicza łączne koszty realizacji usług w portach i</li></ol>\n<p>terminalach związanych z obsługą ładunków,<br>korzystaniem z infrastruktury oraz wykonywaniem<br>usług dodatkowych</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe</li></ol>\n<p>wspomagające prowadzenie dokumentacji<br>w portach i terminalach</p>\n<ol><li>stosuje arkusz kalkulacyjny do obliczania kosztów</li></ol>\n<p>usług</p>\n<ol><li>stosuje oprogramowanie do obsługi gospodarki</li></ol>\n<p>magazynowej i sprzedaży usług w zakresie<br>sporządzania dokumentów</p>\n<ol><li>stosuje edytor tekstu do sporządzania korespondencji</li></ol>\n<p>z kontrahentami<br>SPL.03.5. Organizowanie obsługi środków transportu bliskiego w portach i terminalach<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega przepisów prawa dotyczących</li></ol>\n<p>obsługi urządzeń przeładunkowych i<br>magazynowych w portach i terminalach</p>\n<ol><li>identyfikuje przepisy prawa dotyczące eksploatacji</li></ol>\n<p>urządzeń przeładunkowych</p>\n<ol><li>wymienia rodzaje dokumentacji technicznej</li></ol>\n<p>dotyczącej obsługi urządzeń przeładunkowych<br>i magazynowych</p>\n<ol><li>stosuje dokumentację techniczną dotyczącą obsługi</li></ol>\n<p>urządzeń przeładunkowych i magazynowych</p>\n<ol><li>prowadzi dokumentację eksploatacyjną urządzeń</li></ol>\n<p>transportu bliskiego</p>\n<ol><li>wskazuje przepisy prawa dotyczące obsługi</li></ol>\n<p>urządzeń przeładunkowych i magazynowych</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące obsługi urządzeń</li></ol>\n<p>przeładunkowych i magazynowych w portach<br>i terminalach</p>\n<ol><li>organizuje prace przeładunkowe w portach</li></ol>\n<p>i terminalach</p>\n<ol><li>dobiera urządzenia do prac przeładunkowych</li></ol>\n<p>towarów w portach i terminalach<br>98</p>\n<ol><li>dobiera urządzenia do obsługi jednostek</li></ol>\n<p>ładunkowych w portach i terminalach</p>\n<ol><li>planuje systemy transportu ładunków w portach</li></ol>\n<p>i terminalach</p>\n<ol><li>planuje prace przeładunkowe w portach</li></ol>\n<p>i terminalach z wykorzystaniem urządzeń transportu<br>bliskiego</p>\n<ol><li>organizuje obsługę techniczną środków</li></ol>\n<p>transportu bliskiego w portach i terminalach</p>\n<ol><li>określa wymagania techniczne będące podstawą</li></ol>\n<p>dopuszczenia środków transportu bliskiego do ruchu</p>\n<ol><li>określa terminy przeglądów bieżących i okresowych</li></ol>\n<p>urządzeń transportu bliskiego stosowanych w<br>portach i terminalach</p>\n<ol><li>rozpoznaje stopień zużycia oraz rodzaj uszkodzenia</li></ol>\n<p>elementów i mechanizmów w urządzeniach<br>transportu bliskiego</p>\n<ol><li>określa czynności z zakresu obsługi codziennej oraz</li></ol>\n<p>przeglądów bieżących i okresowych urządzeń<br>transportu bliskiego</p>\n<ol><li>stosuje zasady gospodarki remontowej środków</li></ol>\n<p>transportu bliskiego</p>\n<ol><li>opisuje budowę i zasady działania urządzeń</li></ol>\n<p>transportu bliskiego</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady eksploatacji urządzeń transportu</li></ol>\n<p>bliskiego i obiektów technicznych w portach<br>i terminalach<br>SPL.03.6. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem</li></ol>\n<p>środków językowych w języku obcym<br>nowożytnym (ze szczególnym<br>uwzględnieniem środków leksykalnych)<br>umożliwiającym realizację czynności<br>zawodowych w zakresie tematów<br>związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego<br>wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi<br>w danym zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym<br>zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym<br>zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe</li></ol>\n<p>umożliwiające realizację czynności zawodowych<br>w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,<br>w tym związanych z zapewnieniem<br>bezpieczeństwa i higieny pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów<br>koniecznych do realizacji czynności<br>zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją<br>zadań zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych<br>dokumentów związanych z wykonywaniem<br>zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne</li></ol>\n<p>artykułowane wyraźnie, w standardowej<br>odmianie języka obcego nowożytnego, a także<br>proste wypowiedzi pisemne w języku obcym<br>nowożytnym w zakresie umożliwiającym<br>realizację zadań zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne<br>dotyczące czynności zawodowych<br>(np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,<br>instrukcje lub filmy instruktażowe,<br>prezentacje) artykułowane wyraźnie,<br>w standardowej odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne<br>dotyczące czynności zawodowych<br>(np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,<br>przewodniki, dokumentację zawodową)</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu, lub</li></ol>\n<p>fragmentu wypowiedzi lub tekstu</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone</li></ol>\n<p>informacje</p>\n<ol><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi</li></ol>\n<p>częściami tekstu</p>\n<ol><li>układa informacje w określonym porządku</li></ol>\n<p>99</p>\n<ol><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne</li></ol>\n<p>i logiczne wypowiedzi ustne i pisemne<br>w języku obcym nowożytnym w zakresie<br>umożliwiającym realizację zadań<br>zawodowych:<br>a)<br>tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. polecenie, komunikat,<br>instrukcję)<br>b)<br>tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi pisemne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. komunikat,<br>e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list<br>motywacyjny, dokument związany<br>z wykonywanym zawodem - wg wzoru)<br>1)<br>opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane<br>z czynnościami zawodowymi<br>2)<br>przedstawia sposób postępowania w różnych<br>sytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,<br>wskazówek, określa zasady)<br>3)<br>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko<br>4)<br>stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym<br>charakterze<br>5)<br>stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi<br>adekwatnie do sytuacji</p>\n<ol><li>uczestniczy w rozmowie w typowych</li></ol>\n<p>sytuacjach związanych z realizacją zadań<br>zawodowych - reaguje w języku obcym<br>nowożytnym w sposób zrozumiały,<br>adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej,<br>ustnie lub w formie prostego tekstu:<br>a)<br>reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z<br>innym pracownikiem, klientem,<br>kontrahentem, w tym rozmowy<br>telefonicznej) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności<br>zawodowych<br>b)<br>reaguje w formie prostego tekstu<br>pisanego (np. wiadomość, formularz, e-<br>mail, dokument związany z<br>wykonywanym zawodem) w typowych<br>sytuacjach związanych z wykonywaniem<br>czynności zawodowych<br>1)<br>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę<br>2)<br>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia<br>3)<br>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,<br>zgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób<br>4)<br>prowadzi proste negocjacje związane<br>z czynnościami zawodowymi<br>5)<br>stosuje zwroty i formy grzecznościowe<br>6)<br>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</p>\n<ol><li>zmienia formę przekazu ustnego lub</li></ol>\n<p>pisemnego w języku obcym nowożytnym<br>w typowych sytuacjach związanych<br>z wykonywaniem czynności zawodowych<br>1)<br>przekazuje w języku obcym nowożytnym<br>informacje zawarte w materiałach wizualnych (np.<br>wykresach, symbolach, piktogramach, schematach)<br>oraz audiowizualnych (np. filmach<br>instruktażowych)<br>2)<br>przekazuje w języku polskim informacje<br>sformułowane w języku obcym nowożytnym<br>3)<br>przekazuje w języku obcym nowożytnym<br>informacje sformułowane w języku polskim lub tym<br>języku obcym nowożytnym<br>4)<br>przedstawia publicznie w języku obcym<br>nowożytnym wcześniej opracowany materiał (np.<br>prezentację)</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu</li></ol>\n<p>własnych umiejętności językowych oraz<br>podnoszące świadomość językową:<br>a)<br>wykorzystuje techniki samodzielnej<br>pracy nad nauką języka obcego<br>nowożytnego<br>b)<br>współdziała w grupie<br>c)<br>korzysta ze źródeł informacji w języku<br>obcym nowożytnym<br>d)<br>stosuje strategie komunikacyjne<br>i kompensacyjne<br>1)<br>korzysta ze słownika dwujęzycznego<br>i jednojęzycznego<br>2)<br>współdziała z innymi osobami, realizując zadania<br>językowe<br>3)<br>korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,<br>również za pomocą technologii informacyjno-<br>komunikacyjnych<br>4)<br>identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy<br>5)<br>wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby<br>w przybliżeniu określić znaczenie słowa<br>6)<br>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,<br>zastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje<br>opis, środki niewerbalne<br>100<br>SPL.03.7. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>1)<br>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki<br>zawodowej<br>1)<br>stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte<br>normy zachowania w środowisku pracy<br>2)<br>wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w<br>zawodzie<br>3)<br>wskazuje przykłady zachowań etycznych w<br>zawodzie<br>2)<br>przestrzega tajemnicy związanej z<br>wykonywanym zawodem i miejscem pracy<br>1)<br>pozyskuje dane osobowe zgodnie z przepisami<br>prawa<br>2)<br>przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas<br>przetwarzania, przesyłania i przechowywania<br>danych osobowych<br>3)<br>przyjmuje odpowiedzialność za powierzone<br>informacje zawodowe<br>4)<br>respektuje zasady dotyczące przestrzegania<br>tajemnicy związanej z wykonywanym zawodem i<br>miejscem pracy<br>5)<br>przedstawia konsekwencje nieprzestrzegania<br>tajemnicy związanej z wykonywanym zawodem<br>i miejscem pracy<br>3)<br>wykazuje się kreatywnością i otwartością na<br>zmiany<br>1)<br>wyjaśnia znaczenie zmiany dla rozwoju człowieka<br>2)<br>wymienia przykłady zachowań hamujących<br>wprowadzenie zmiany<br>3)<br>ocenia skutki wprowadzenia zmiany<br>4)<br>proponuje sposoby rozwiązywania problemów<br>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych<br>5)<br>dokonuje samooceny<br>4)<br>planuje działania i zarządza czasem<br>1)<br>opisuje techniki organizacji czasu pracy<br>2)<br>sporządza harmonogram działań<br>3)<br>szacuje czas i budżet wykonania zadania<br>4)<br>określa środki i narzędzia potrzebne do realizacji<br>zadania<br>5)<br>planuje działania zgodnie z możliwościami ich<br>realizacji<br>6)<br>realizuje zadania w wyznaczonym czasie<br>7)<br>dokonuje analizy i oceny podejmowanych działań<br>5)<br>przewiduje skutki podejmowanych działań<br>1)<br>analizuje rezultaty wykonanych działań<br>2)<br>przewiduje skutki niewłaściwych działań<br>wykonanych na stanowisku pracy<br>6)<br>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem<br>1)<br>opisuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych<br>w pracy zawodowej<br>2)<br>opisuje wpływ stresu na organizmu człowieka<br>3)<br>wskazuje sposoby radzenia sobie z emocjami i<br>stresem<br>4)<br>wskazuje zasady postępowania (zachowania)<br>asertywnego<br>7)<br>doskonali umiejętności zawodowe<br>1)<br>charakteryzuje zestaw umiejętności i kompetencji<br>niezbędnych w wybranym zawodzie<br>2)<br>analizuje własne kompetencje<br>3)<br>planuje kierunki uczenia się i doskonalenia<br>zawodowego<br>4)<br>wykorzystuje różne źródła informacji w celu<br>doskonalenia umiejętności zawodowych<br>8)<br>negocjuje warunki porozumień<br>1)<br>rozróżnia style i techniki prowadzenia negocjacji<br>2)<br>przedstawia własny punkt postrzegania sposobu<br>rozwiązania problemu z wykorzystaniem wiedzy<br>z zakresu negocjacji<br>3)<br>identyfikuje możliwości kompromisu w<br>negocjacjach porozumień<br>101<br>4)<br>analizuje umowy i porozumienia ze względu na<br>korzyści dla stron<br>9)<br>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej<br>1)<br>wyjaśnia pojęcie komunikacji interpersonalnej<br>2)<br>wymienia rodzaje komunikatów stosowanych<br>w komunikacji interpersonalnej<br>3)<br>stosuje różne rodzaje komunikatów<br>4)<br>wyjaśnia znaczenie znajomości sygnałów<br>niewerbalnych<br>5)<br>rozpoznaje emocje innych ludzi wyrażone gestem,<br>mimiką, postawą ciała lub proksemiką<br>6)<br>wskazuje bariery w procesie komunikacji<br>interpersonalnej na podstawie zaobserwowanych<br>sytuacji<br>7)<br>wskazuje skuteczność zastosowanych stylów<br>komunikacji interpersonalnej<br>8)<br>prezentuje własne stanowisko, stosując różne środki<br>komunikacji niewerbalnej<br>9)<br>stosuje właściwe formy komunikacji werbalnej<br>i niewerbalnej</p>\n<ol><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania</li></ol>\n<p>problemów<br>1)<br>rozróżnia sytuacje problemowe ze względu na<br>źródło (np. materialne, emocjonalne, personalne,<br>komunikacyjne, braku informacji lub umiejętności)<br>2)<br>opisuje sytuację problemową z uwzględnieniem<br>warunków kulturowych i społecznych<br>3)<br>opisuje alternatywne techniki twórczego<br>rozwiązywania problemów<br>4)<br>modyfikuje sposób wykonywania czynności,<br>uwzględniając stanowisko wypracowane wspólnie<br>z innymi członkami zespołu<br>SPL.03.8. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>1)<br>organizuje pracę zespołu w celu wykonania<br>przydzielonych zadań<br>1)<br>opisuje zadania wymagające pracy zespołowej<br>2)<br>ocenia zasoby personalne pod względem<br>kompetencji i możliwości współdziałania<br>3)<br>sporządza harmonogram prac zespołu<br>2)<br>dobiera osoby do wykonania przydzielonych<br>zadań<br>1)<br>określa wiedzę, umiejętności i doświadczenie<br>członków zespołu<br>2)<br>dobiera członków zespołu do wykonania zadań ze<br>względu na wiedzę, umiejętności i doświadczenie<br>3)<br>rozpoznaje kompetencje osób w zespole<br>4)<br>rozdziela zadania zgodnie z umiejętnościami<br>3)<br>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań<br>1)<br>wymienia style kierowania zespołem<br>2)<br>formułuje polecenia służbowe podczas pracy<br>3)<br>ustala kolejność wykonywania zadań<br>4)<br>dobiera techniki motywacyjne do sytuacji<br>5)<br>określa sposoby monitorowania procesu<br>wykonywania zadań<br>4)<br>kontroluje jakość wykonania przydzielonych<br>zadań<br>1)<br>opisuje sposoby nadzoru nad wykonywaniem zadań<br>2)<br>opisuje bariery w osiąganiu pożądanej efektywności<br>pracy zespołu<br>3)<br>stosuje właściwe techniki komunikowania się<br>w zespole<br>4)<br>ocenia postęp wykonywania zadań<br>5)<br>modyfikuje przebieg prac z uwzględnieniem uwag<br>i opinii członków zespołu<br>6)<br>ocenia jakość wykonywanych zadań według<br>przyjętych kryteriów<br>102<br>5)<br>wprowadza rozwiązania techniczne<br>i organizacyjne wpływające na poprawę<br>warunków i jakość pracy<br>1)<br>opisuje wpływ postępu<br>technicznego na doskonalenie<br>jakości pracy<br>2)<br>wskazuje możliwości optymalizacji<br>organizacji pracy<br>3)<br>dokonuje optymalizacji organizacji pracy<br>4)<br>wskazuje możliwości modernizacji<br>stanowiska pracy<br>5)<br>dokonuje modernizacji stanowiska pracy<br>103<br>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK EKSPLOATACJI PORTÓW<br>I TERMINALI<br>Szkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym<br>technologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych<br>w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie<br>absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji SPL.02. Obsługa podróżnych<br>w portach i terminalach<br>Pracownia obsługi podróżnych w portach i terminalach wyposażona w:<br> stanowisko komputerowe dla nauczyciela wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej z dostępem<br>do internetu, urządzenia wielofunkcyjne, pakiet programów biurowych,<br><br>stanowiska komputerowe dla uczniów wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej (jedno<br>stanowisko dla jednego ucznia), urządzenia wielofunkcyjne (jedno urządzenie dla czterech stanowisk), pakiet<br>programów biurowych,<br> program do tworzenia prezentacji, oprogramowanie wspomagające obsługę podróżnych,<br><br>urządzenia komunikacji przewodowej i bezprzewodowej (telefon, faks, zestaw krótkofalówek, komunikatory typu<br>handsfree), ręczny wykrywacz metalu, kasę fiskalną z oprogramowaniem do sprzedaży biletów, urządzenie do<br>liczenia osób (podróżnych, klientów),<br><br>filmy i materiały dydaktyczne przedstawiające pracę portów i terminali, obsługę podróżnych w portach i<br>terminalach, obsługę podróżnych w portach i terminalach podczas sytuacji kryzysowych, przepisy prawa<br>transportowego, przepisy prawa dotyczące praw podróżnych w portach i terminalach<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji SPL.03. Obsługa ładunków<br>w portach i terminalach:<br>Pracownia eksploatacji środków transportu bliskiego wyposażona w:<br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej z dostępem do<br>internetu, urządzenia wielofunkcyjne, pakiet programów biurowych,<br><br>stanowiska komputerowe dla uczniów wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej (jedno<br>stanowisko dla jednego ucznia), urządzenia wielofunkcyjne (jedno urządzenie dla czterech stanowisk), pakiet<br>programów biurowych,<br><br>program do tworzenia prezentacji, oprogramowanie z zakresu eksploatacji środków transportu bliskiego i<br>nadzoru nad środkami transportu bliskiego,<br><br>modele maszyn i urządzeń, układów automatyki stosowanych w środkach transportu bliskiego, plansze<br>poglądowe dotyczące środków transportu wewnętrznego, modele wózków transportowych, magazynowych,<br>suwnic, żurawi, układnic, modele pojazdów do przenoszenia kontenerów i piętrzenia ich w stosy, modele<br>przenośników, modele maszyn i urządzeń, układów automatyki stosowanych w środkach transportu, katalogi<br>środków transportu wewnętrznego,<br><br>dokumentacje obsługowe i eksploatacyjne urządzeń transportu bliskiego, dokumentacje techniczne urządzeń<br>transportu bliskiego oraz ich zespołów i podzespołów, wzory dokumentacji inwentarzowej środków transportu<br>bliskiego, przepisy i normy prawa w zakresie transportu, przepisy i normy dotyczące obsługi środków transportu<br>bliskiego, druki i wzory dokumentów transportowych, druki i wzory umów ubezpieczeniowych,<br><br>filmy prezentujące poszczególne rodzaje urządzeń i narzędzi wykorzystywane przy obsłudze środków<br>transportu, filmy dydaktyczne przedstawiające środki transportu bliskiego, filmy dydaktyczne przedstawiające<br>zasady bezpiecznej pracy środków transportu.<br>Pracownia obsługi ładunków w portach i terminalach wyposażona w:<br> stanowisko komputerowe dla nauczyciela wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej z dostępem<br>do internetu, urządzenia wielofunkcyjne, pakiet programów biurowych,<br><br>stanowiska komputerowe dla uczniów wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej (jedno<br>stanowisko dla jednego ucznia), urządzenia wielofunkcyjne (jedno urządzenie dla czterech stanowisk), pakiet<br>programów biurowych,<br><br>oprogramowanie umożliwiające wspomaganie obsługi ładunków w portach i terminalach, rozliczanie usług w<br>portach i terminalach, prowadzenie rozliczeń z kontrahentami, sporządzanie dokumentacji magazynowej i<br>sprzedaży usług oraz dokumentacji transportowej,<br><br>sprzęt i urządzenia do składowania, oznaczania, identyfikowania, pakowania, zabezpieczania i<br>monitorowania ładunków, osprzęt przeładunkowy (np. liny, haki, trawersy, rozpornice), osprzęt do<br>mocowania ładunków (np. napinacze, łańcuchy, kliny), wzory dokumentów związanych z gospodarką<br>magazynową, plansze poglądowe dotyczące pracy w portach i na terminalach, przykłady cenników<br>104<br>magazynowych, wzory formularzy reklamacyjnych, czasopisma branżowe,<br> filmy dydaktyczne związane z działalnością magazynową, pracą na terminalach przeładunkowych, centrach<br>logistycznych i dystrybucyjnych.<br>Miejsce realizacji praktyk zawodowych: terminale przeładunkowe, terminale kontenerowe, magazyny, centra<br>logistyczne, centra dystrybucyjne, porty lotnicze, morskie, wodne śródlądowe, terminale samochodowe i<br>kolejowe oraz inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących<br>kształcenie w zawodzie.<br>Liczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).<br>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI<br>WYODRĘBNIONYCH W ZAWODZIE1)<br>SPL.02. Obsługa podróżnych w portach i terminalach<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>SPL.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>30<br>SPL.02.2. Podstawy eksploatacji portów i terminali<br>60<br>SPL.02.3. Organizowanie obsługi podróżnych w portach i terminalach<br>260<br>SPL.02.4. Wykonywanie obsługi podróżnych w portach i terminalach<br>290<br>SPL.02.5. Język obcy zawodowy<br>30<br>Razem<br>670<br>SPL.02.6. Kompetencje personalne i społeczne2)<br>SPL.02.7. Organizacja pracy małych zespołów2)<br>SPL.03. Obsługa ładunków w portach i terminalach<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>SPL.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>30<br>SPL.03.2. Podstawy eksploatacji portów i terminali3)<br>603)<br>SPL.03.3. Organizowanie obsługi ładunków w portach i terminalach<br>300<br>SPL.03.4. Prowadzenie dokumentacji w portach i terminalach<br>90<br>SPL.03.5. Organizowanie obsługi środków transportu bliskiego w portach i terminalach<br>180<br>SPL.03.6. Język obcy zawodowy<br>30<br>Razem<br>630+603)<br>SPL.03.7. Kompetencje personalne i społeczne2)<br>SPL.03.8. Organizacja pracy małych zespołów2)</p>\n<ol><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w</li></ol>\n<p>przepisach w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym<br>typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie.</p>\n<ol><li>Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom</li></ol>\n<p>warunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.</p>\n<ol><li>Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana w przypadku, gdy kształcenie zawodowe odbywa się w szkole</li></ol>\n<p>prowadzącej kształcenie w tym zawodzie.<br>C. ZAŁĄCZNIKI<br>105<br>ZAŁĄCZNIK 1.<br>Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2.<br>Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3.<br>Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 3a.<br>Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła<br>KKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>ZAŁĄCZNIK 3b.<br>Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym<br>kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu<br>głównego egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3c.<br>Wzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br>ZAŁĄCZNIK 3d.<br>Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód<br>o charakterze pomocniczym<br>ZAŁĄCZNIK 4.<br>Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 5.<br>Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia<br>egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6.<br>Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7a.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego<br>dorosłych)<br>ZAŁĄCZNIK 8.<br>Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>ZAŁĄCZNIK 9.<br>Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>ZAŁĄCZNIK 10.<br>Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu<br>eksternistycznego<br>zawodowego<br>106<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)<br><br>ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)<br><br>ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)<br><br>ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)<br><br>rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych<br>w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy<br>95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia<br>w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach<br>szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego<br>(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych<br>druków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów<br>na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów<br>z ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach<br>pozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.<br>1717)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,<br>wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,<br>niedostosowanych społecznie<br>i zagrożonych<br>niedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny<br>w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów<br>bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych<br>(Dz. U. poz. 497)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.<br>391)<br><br>rozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich<br>wynagradzania (Dz. U. poz. 1636)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba<br>ubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,<br>z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).<br>107<br>ZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>Zgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków<br>i sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja<br>dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku<br>szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej<br>Centralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl<br>108<br>ZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>jestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem<br>Dane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br>* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa zbranżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć szkoły<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>109<br>ZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która<br>ukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br> Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana<br>nazwa i adres szkoły:<br> Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany<br>miesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:<br>prwadzonego przez<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub<br>niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>110<br>ZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej<br>w kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed<br>pierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br> ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *<br> jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*<br>Nazwa i adres organizatora KKZ<br>Dane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym<br>zawodzie<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć podmiotu prowadzącego KKZ<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>111<br>ZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br> Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych<em>/  przyuczenia do pracy dorosłych</em><br> Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,<br>którą chcę potwierdzić*<br> Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze<br>zawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m m r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu z kierunkowym:<br>adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>112<br>ZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano<br>zawód o charakterze pomocniczym<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym<br>się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>113<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)<br>składam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>przeprowadzanego w terminie<br>Dotyczy części<br>egzaminu<br>pisemnej<br>praktycznej<br>Zaznaczyć część egzaminu stawiając „X”<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego</p>\n<ul><li>Praca egzaminacyjna obejmuje:</li></ul>\n<p> zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego<br> kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej<br>egzaminu<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>114<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia<br>unieważnienia egzaminu zawodowego<br>CZĘŚĆ A. Wypełnia zdający<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>numer PESEL<br>adres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))<br>numer telefonu zdającego<br>e-mail zdającego<br>Dyrektor<br>Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA<br>UNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU<br>W związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej<br>egzaminu w zakresie kwalifikacji<br>(symbol<br>i nazwa<br>kwalifikacji)<br>na podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek<br>o wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej<br>część egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego<br>CZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej<br>W odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o<br>systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie<br>której zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,<br>i złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:<br>Data<br>godzina<br>miejsce wglądu<br>podpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>115<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji:<br>kod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam<br>wniosek o weryfikację sumy punktów.<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Po wglądzie przeprowadzanym w dniu<br>Dotyczy części<br>egzaminu *<br>pisemnej<br>praktycznej</p>\n<ul><li>Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”</li></ul>\n<p><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>116<br>Wniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:<br>Nr zadania/rezultatu*<br>uzasadnienie<br>*niepotrzebne skreślić<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>117<br>ZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>świadectwo ukończenia  gimnazjum<em>/  ośmioletniej szkoły podstawowej</em>/  innej szkoły*</li><li>dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono</li></ol>\n<p>kwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:<br>1)<br>2)<br>3)<br>4)</p>\n<ol><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li><li> deklarację przystąpienia do egzaminu</li><li> wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.</li></ol>\n<p>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>*właściwe zaznaczyć<br>Czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>118<br>ZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania<br>zawodowego dorosłych)<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:<br> praktycznej nauki zawodu dorosłych*<br> przyuczenia do pracy dorosłych*<br>Termin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na<br>Zaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego</li><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li></ol>\n<p>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>119<br>ZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>PESEL zdającego<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO<br>O PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1<br>Na podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),<br>w związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>w dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego<br>w części  pisemnej<em>,  praktycznej</em><br>w terminie dodatkowym.<br>Uzasadnienie:<br>Załączniki dokumentujące zasadność wniosku3:<br>1.<br>2.<br>podpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego<br>zdającego<br>Uwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz<br>wskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:<br>data przesłania wniosku do OKE<br>podpis i pieczęć dyrektora szkoły<br>identyfikator szkoły<br>1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił<br>przystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn<br>losowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.<br>2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część<br>praktyczna egzaminu.<br>3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.<br>4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.<br>Dyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>120<br>ZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/<br>121<br>ZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Lp.<br>Symbol cyfrowy<br>zawodu<br>Nazwa zawodu<br>Minister właściwy dla zawodu<br>1<br>325101<br>Asystentka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>2<br>325102<br>Higienistka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>3<br>325906<br>Ortoptystka<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>4<br>321402<br>Technik dentystyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>5<br>325402<br>Technik masażysta<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>6<br>321403<br>Technik ortopeda<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>7<br>325907<br>Terapeuta zajęciowy<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>8<br>321401<br>Protetyk słuchu<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>9<br>311411<br>Technik elektroniki i informatyki medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>10<br>321103<br>Technik elektroradiolog<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>11<br>321301<br>Technik farmaceutyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>12<br>321104<br>Technik sterylizacji medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>13<br>311106<br>Technik geolog<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>14<br>325905<br>Opiekunka dziecięca<br>minister właściwy do spraw rodziny<br>15<br>532102<br>Opiekun medyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>16<br>311707<br>Technik wiertnik<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>17<br>311919<br>Technik pożarnictwa<br>minister właściwy do spraw wewnętrznych<br>122<br>D. SŁOWNIK POJĘĆ<br>123<br>Szkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:<br><br>branżową szkołę I stopnia,<br><br>technikum,<br><br>branżową szkołę II stopnia,<br><br>szkołę policealną.<br>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.<br>Centrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.<br>Dyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs<br>zawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Kwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów<br>kształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,<br>po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy<br>celów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych<br>oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,<br>uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz<br>warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba<br>godzin kształcenia zawodowego.<br>Uczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły<br>II stopnia i szkoły policealnej;<br>Absolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły<br>policealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;<br>Osoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy<br>przez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,<br>jeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie<br>szkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;<br>Osoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą<br>warunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5<br>ustawy o systemie oświaty;<br>Zdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę<br>zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz<br>osobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę<br>programową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia<br>przystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.<br>124<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę<br>osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części<br>pisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania<br>egzaminu zawodowego<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk<br>komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych<br>w czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub<br>zadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania<br>zdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora<br>CKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa<br>szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:<br>uczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie<br>o potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,<br>w tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia<br>wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą<br>konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym<br>kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,<br>osoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające<br>zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na<br>podstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub<br>decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.<br>125</p>","solutions":[]}