{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-elektroniki-i-informatyki-medycznej-2017/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-elektroniki-i-informatyki-medycznej-2017","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nCiśnieniomierz nadgarstkowy posiada ekran ciekłokrystaliczny. Podczas pomiaru nie wyświetlają\nsię na nim niektóre cyfry wyniku. Najbardziej prawdopodobne jest uszkodzenie\nA. przetwornika A/C.\nB. czujnika ciśnienia.\nC. układu zasilania.\nD. wyświetlacza.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n Precyzyjny miernik luminancji do pomiaru\npowierzchniowego\n Wyniki w kandelach na metr kwadrat\n(cd/m²)\n Miernik luminancji wysokiej precyzji do\npomiaru z odległości (minimalny kąt od 1°)\n11\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji EE.29 Montaż i eksploatacja urządzeń elektronicznych i systemów informatyki\nmedycznej\nNa stanowisku egzaminacyjnym przygotowany jest komputer z zainstalowanym systemem\noperacyjnym i założonym kontem o nazwie egzamin. Konto ma uprawnienia administratora,\nnie jest chronione hasłem. W systemie operacyjnym należy założyć nie chronione hasłem konto\nużytkownika o nazwie lekarz. Zainstaluj umieszczony na pulpicie komputera program o nazwie\nsetup_gabinet.exe do obsługi gabinetu lekarskiego. Uruchom ponownie komputer, zaloguj się na\nkonto lekarz i uruchom program gabinet lekarski. Skonfiguruj program wprowadzając dane\nz Tabeli 1. Podczas wykonywania czynności związanych z instalację, uruchomieniem i konfiguracją\noprogramowania skorzystaj z instrukcji obsługi programu znajdującej się na stanowisku\negzaminacyjnym.\nTabela 1. Dane gabinetu.\nPrzejdź do wizyty, dodaj nowego pacjenta i wprowadź dane zakładając kartę pacjenta w bazie\ndanych. Wypełnij wszystkie wymagane pola zgodnie z Tabela 2.\nTabela 2. Dane pacjenta.\nPo zakończeniu konfiguracji sprawdź poprawność działania oprogramowania.\nNazwa danych\nWartości do wprowadzenia\nNazwa gabinetu\nPrzykładowy gabinet lekarski\nRegon\n123456789\nImię i Nazwisko\nAndrzej Ryzaryzary\nNr prawa\n987654321\nHasło / Powtórzone\n9999\nNazwisko\nTest\nImię\nTestowy\nNumer PESEL\nWpisać swój numer PESEL\nUlica\nMickiewicza\nKod pocztowy\n42-400\nMiejscowość\nWarszawa\nOpis wizyty\nKonsultacja medyczna\n12\nNastępnie sprawdź działanie i przygotuj do pracy znajdujący się na stanowisku egzaminacyjnym\nelektroniczny miernik do pomiaru ciśnienia krwi. Przeprowadź pomiar swojego ciśnienia krwi,\nweryfikując poprawność działania wszystkich dostępnych funkcji wg specyfikacji przedstawionej\nw dokumentacji urządzenia.\nJeżeli dokumentacja precyzuje możliwość zapamiętywania pomiarów sprawdź, czy funkcja\nta działa poprawnie w aparacie. Sporządź raport z przeglądu działania urządzenia elektroniki\nmedycznej.\nTabela 3. Raport elektronicznego miernika ciśnienia krwi.\n* niepotrzebne skreślić\nZapisz wartości pomiaru swojego\nciśnienia i tętna\nCiśnienie rozkurczowe\nCiśnienie skurczowe\nTętno\nNazwa urządzenia elektroniki medycznej\nCiśnieniomierz naramienny czy nadgarstkowy\nnaramienny / nadgarstkowy*\nPomiar automatyczny czy półautomatyczny\nautomatyczny / półautomatyczny*\nPamięć pomiarów\ntak / nie*\nSposób zasilania\nbateria / akumulator / zasilacz sieciowy*\nCzy urządzenie działa poprawnie?\ntak / nie*\nUwagi\n13\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będzie 5 rezultatów:\n utworzone i skonfigurowane konto systemowe lekarz;\n zainstalowany i skonfigurowany program do obsługi gabinetu lekarskiego;\n sprawdzenie i przygotowanie do pracy miernika ciśnienia krwi;\n sporządzony raport elektronicznego miernika ciśnienia krwi\noraz\nprzebieg związany obsługą komputera oraz podłączeniem i testowaniem urządzenia.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n skonfigurowanie w systemie operacyjnym konta użytkownika zgodnie z wytycznymi\nw zadaniu egzaminacyjnym;\n zainstalowanie\noprogramowania\nkomputerowego\nwspółpracującego\nz\nsystemem\nmedycznym;\n wykonanie pomiarów i przeprowadzenie autodiagnostyki urządzenia elektroniki\nmedycznej;\n ocena stanu technicznego urządzenia elektroniki medycznej;\n stosowanie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy na stanowisku egzaminacyjnym.\nUmiejętności z kwalifikacji sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Instalacja i uruchamianie urządzeń elektroniki medycznej i informatyki medycznej\n6) posługuje się dokumentacją techniczną urządzeń elektroniki i informatyki medycznej\npodczas instalacji i uruchamiania;\n11) uruchamia urządzenia elektroniki i informatyki medycznej zgodnie z obowiązującą\nprocedurą.\n2. Instalacja i konfiguracja oprogramowania systemów informatyki medycznej\n1) posługuje się dokumentacją oprogramowania systemów informatyki medycznej;\n2) instaluje oprogramowanie komputerowe współpracujące z urządzeniami i systemami\nmedycznymi;\n4) zakłada bazy danych w systemach informatyki medycznej.\n3. Eksploatacja urządzeń elektroniki medycznej i informatyki medycznej\n2) obsługuje System Informacji Medycznej;\n4) modernizuje system komputerowy;\n8) wykonuje pomiary i ocenia stan techniczny urządzeń elektroniki i informatyki medycznej;\n11) diagnozuje i lokalizuje uszkodzenia urządzeń elektroniki i informatyki medycznej.\n14\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji EE.29 Montaż i eksploatacja urządzeń\nelektronicznych i systemów informatyki medycznej mogą dotyczyć:\n montażu i połączeń elektrycznych urządzeń elektroniki medycznej;\n konfiguracji urządzeń elektroniki medycznej do pracy w sieci;\n kalibracji i autodiagnostyki urządzeń elektroniki medycznej.\n15\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK ELEKTRONIKI I INFORMATYKI\nMEDYCZNEJ - 311411\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik elektroniki i informatyki medycznej powinien być\nprzygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) instalowania i uruchamiania urządzeń elektroniki medycznej zgodnie z instrukcją obsługi;\n2) instalowania i uruchamiania urządzeń informatyki medycznej;\n3) eksploatowania urządzeń elektroniki i informatyki medycznej w sieci komputerowej.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n16\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n17\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakość pracy;\n6) stosuje metody motywacji do pracy;\n7) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) Efekty\nkształcenia\nwspólne\ndla\nzawodów\nw\nramach\nobszaru\nelektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie\nlub grupie zawodów PKZ(EE.g) oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów\nw ramach obszaru medyczno-społecznego, stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(MS.a)\nPKZ(EE.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter sieci\ni urządzeń telekomunikacyjnych, elektronik, elektromechanik, elektryk, technik telekomunikacji,\ntechnik teleinformatyk, technik elektronik, technik elektryk, technik elektroniki i informatyki\nmedycznej, technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nUczeń:\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;\n2) opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;\n3) interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem stałym i zmiennym;\n4) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach elektronicznych;\n5) rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;\n6) sporządza schematy układów elektrycznych i elektronicznych;\n7) rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;\n8) posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;\n9) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu\nmechanicznego elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;\n10) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;\n11) określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie\ndokumentacji technicznej;\n12) wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych na podstawie\nschematów ideowych i montażowych;\n13) dobiera\nmetody\ni\nprzyrządy\ndo\npomiaru\nparametrów\nukładów\nelektrycznych\ni elektronicznych;\n14) wykonuje pomiary wielkości elementów i układów elektrycznych i elektronicznych;\n15) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel;\n16) posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega\nnorm w tym zakresie;\n17) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n18\nPKZ(MS.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: opiekun medyczny,\nterapeuta zajęciowy, ortoptystka, opiekunka dziecięca, technik masażysta, higienistka\nstomatologiczna, asystentka stomatologiczna, technik ortopeda, technik dentystyczny, protetyk\nsłuchu, technik farmaceutyczny, technik sterylizacji medycznej, technik elektroradiolog, technik\nelektroniki i informatyki medycznej\nUczeń:\n1) wyjaśnia ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka;\n2) charakteryzuje podstawowe pojęcia z zakresu zdrowia oraz promocji i profilaktyki zdrowia;\n3) przestrzega zasad promocji zdrowia i zdrowego stylu życia;\n4) wyjaśnia pojęcia z zakresu patologii, charakteryzuje objawy i przyczyny zaburzeń oraz zmian\nchorobowych;\n5) przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia występowania przemocy;\n6) charakteryzuje stany nagłego zagrożenia życia;\n7) dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych;\n8) udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia\nżycia i zdrowia;\n9) rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie\nskażonym;\n10) przestrzega zasad bezpieczeństwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi;\n11) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki;\n12) komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną;\n13) charakteryzuje prawne i etyczne uwarunkowania zawodu;\n14) identyfikuje miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia\nna poziomie krajowym i europejskim;\n15) sporządza, prowadzi i archiwizuje dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa;\n16) stosuje przepisy prawa dotyczące realizacji zadań zawodowych;\n17) współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem;\n18) charakteryzuje organizację ochrony zdrowia w Polsce;\n19) wyjaśnia zasady funkcjonowania systemu ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce;\n20) określa źródła i sposoby finansowania świadczeń zdrowotnych;\n21) wyjaśnia specyfikę rynku usług medycznych;\n22) przestrzega\nzasad\netycznego\npostępowania\nw\nstosunku\ndo\npacjentów\noraz\nwspółpracowników;\n23) posługuje się językiem migowym (nie dotyczy zawodu technik masażysta nauczanego\nw technikum);\n24) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie technik elektroniki\ni informatyki medycznej\nEE.29 Montaż i eksploatacja urządzeń elektronicznych i systemów informatyki medycznej\n1. Instalacja i uruchamianie urządzeń elektroniki i informatyki medycznej\nUczeń:\n1) rozróżnia i dobiera urządzenia elektroniki i informatyki medycznej pod względem budowy,\nzasady działania i zastosowania;\n2) objaśnia działanie, funkcje i zastosowanie poszczególnych bloków systemu komputerowego;\n3) dobiera narzędzia i sprzęt kontrolno-pomiarowy do montażu i uruchamiania elektroniki\nmedycznej;\n19\n4) interpretuje parametry katalogowe urządzeń techniki komputerowej;\n5) wykonuje montaż mechaniczny urządzeń elektroniki medycznej;\n6) posługuje się dokumentacją techniczną urządzeń elektroniki i informatyki medycznej\npodczas instalacji i uruchamiania;\n7) wykonuje połączenia elektryczne urządzeń elektroniki medycznej;\n8) rozróżnia i dobiera urządzenia sieciowe pod względem budowy, zasady działania\ni zastosowania;\n9) instaluje i uruchamia urządzenia infrastruktury sieciowej;\n10) sprawdza poprawność połączeń zainstalowanych urządzeń elektroniki medycznej zgodnie\nz dokumentacją techniczną;\n11) uruchamia urządzenia elektroniki i informatyki medycznej zgodnie z obowiązującą\nprocedurą;\n12) ustawia parametry aparatury i urządzeń elektroniki i informatyki medycznej według potrzeb\nplacówek medycznych.\n2. Instalacja i konfiguracja oprogramowania systemów informatyki medycznej\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją oprogramowania systemów informatyki medycznej;\n2) instaluje oprogramowanie komputerowe współpracujące z urządzeniami i systemami\nmedycznymi;\n3) konfiguruje urządzenia elektroniki i informatyki medycznej do pracy w sieci;\n4) zakłada bazy danych w systemach informatyki medycznej;\n5) obsługuje systemy operacyjne wielodostępowe, wielozadaniowe dla informatyki medycznej;\n6) archiwizuje informacje na różnych nośnikach w systemach informatyki medycznej;\n7) wykonuje konserwacje oprogramowania i systemu informatyki medycznej.\n3. Eksploatacja urządzeń elektroniki i informatyki medycznej\nUczeń:\n1) współdziała w zespołach diagnostyczno-terapeutycznych w czasie badań i zabiegów;\n2) obsługuje System Informacji Medycznej;\n3) prowadzi dokumentację techniczno-eksploatacyjną urządzeń elektroniki i informatyki\nmedycznej;\n4) modernizuje system komputerowy;\n5) programuje urządzenia elektroniki medycznej;\n6) nadzoruje i kontroluje pracę urządzeń elektronicznych stosowanych do badań i zabiegów;\n7) dobiera narzędzia i sprzęt kontrolno-pomiarowy do naprawy i regulacji urządzeń elektroniki\nmedycznej;\n8) wykonuje pomiary i ocenia stan techniczny urządzeń elektroniki i informatyki medycznej;\n9) przeprowadza kalibrację i autodiagnostykę urządzeń elektroniki i informatyki medycznej;\n10) wykonuje okresowe przeglądy oraz konserwację urządzeń elektroniki i informatyki\nmedycznej zgodnie z zaleceniami;\n11) diagnozuje i lokalizuje uszkodzenia urządzeń elektroniki i informatyki medycznej.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik elektroniki i informatyki medycznej powinna\nposiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię elektryczno-elektroniczną, wyposażoną w:\na) stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z instalacją jednofazową,\ntrójfazową z zabezpieczeniem różnicowo-prądowym oraz łatwo dostępnym wyłącznikiem\n20\nawaryjnym i wyłącznikiem awaryjnym centralnym,\nb) stanowiska komputerowe dla uczniów z oprogramowaniem umożliwiającym symulację\npracy układów elektrycznych i elektronicznych (jedno stanowisko dla jednego ucznia),\nc) stanowiska do badania układów elektrycznych i elektronicznych (jedno stanowisko dla\ndwóch uczniów),\nd) stanowisko do badania typowych elementów półprzewodnikowych (jedno stanowisko dla\ndwóch uczniów),\ne) stanowisko do badania układów scalonych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów),\nf)\nstanowisko do badania układów logicznych: liczników, przerzutników, przetworników\nA/C i C/A (jedno stanowisko dla dwóch uczniów),\ng) stanowisko do badania elementów układów zasilających aparaturę medyczną (jedno\nstanowisko dla dwóch uczniów),\nh) stanowiska lutownicze do montażu elementów i układów elektronicznych (jedno\nstanowisko dla dwóch uczniów),\ni)\nstanowisko do badania czujników i sond (jedno stanowisko dla dwóch uczniów),\nj)\nstanowiska\ndo\nobróbki\nręcznej\nwyposażone\nw\nnarzędzia\nmonterskie\ni elektronarzędzia (jedno stanowisko dla dwóch uczniów),\nk) przyrządy pomiarowe cyfrowe i analogowe na każdym stanowisku;\nponadto pracownia powinna być wyposażona w: zasilacze stabilizowane napięcia stałego, generatory\nfunkcyjne, oscyloskopy; transformatory, autotransformatory, przekaźniki i styczniki, łączniki,\nwskaźniki, sygnalizatory, silniki elektryczne małej mocy.\n2) pracownię aparatury medycznej, wyposażoną w:\na) kardiograf, spirometr, miernik do pomiaru ciśnienia, lampę Sollux, lampę kwarcową,\ndiadynamik, diatermię chirurgiczną, diatermię krótkofalową, pulsatronik, stymat, ultraton,\ninhalator, spektrofotometr, pH-metr; modele anatomiczne, audiometr, ultrasonograf,\nzestaw\nintensywnego\nnadzoru\nkardiologicznego,\nrespiratory,\npompy\ninfuzyjne,\npulsoksymetry, aparaty EKG, aparat EEG, tablice przedstawiające elementy i układy\naparatów elektromedycznych,\nb) elementy i układy urządzeń elektroniki medycznej; dokumentację serwisową aparatury\nmedycznej,\nc) c)testery do aparatury medycznej;\n3) pracownię informatyki medycznej, wyposażoną w:\na) stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), podłączone\ndo sieci lokalnej z dostępem do Internetu wyposażone w: oprogramowanie biurowe,\nlicencjonowane oprogramowanie systemu informacji medycznej,\nb) b)oprogramowanie, narzędzia i elementy składowe sieci komputerowych umożliwiające\nbudowę, konfigurację i analizę pracy sieci komputerowych różnego typu,\nc) c) narzędzia oraz podzespoły umożliwiające montaż komputera osobistego, dodatkowe\nelementy komputera osobistego umożliwiające jego rekonfigurację;\nponadto każda pracownia powinna posiadać stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone\ndo sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką, skanerem oraz projektorem multimedialnym.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, podmiotach\nleczniczych oraz innych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów\nszkół kształcących w zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy\nwłaściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 8 tygodni (320 godzin).\n21\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach\nw sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym\ntypie szkoły, zachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej dla dorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli\nodpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach\nobszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla\nkwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty\nkształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz\nobszaru medyczno-społecznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie\nlub grupie zawodów\n550 godz.\nEE.29 Montaż i eksploatacja urządzeń elektronicznych i systemów informatyki\nmedycznej\n800 godz.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-elektroniki-i-informatyki-medycznej-2017/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 9.
Ciśnieniomierz nadgarstkowy posiada ekran ciekłokrystaliczny. Podczas pomiaru nie wyświetlają
się na nim niektóre cyfry wyniku. Najbardziej prawdopodobne jest uszkodzenie
A. przetwornika A/C.
B. czujnika ciśnienia.
C. układu zasilania.
D. wyświetlacza.
Odpowiedź prawidłowa: D.
 Precyzyjny miernik luminancji do pomiaru
powierzchniowego
 Wyniki w kandelach na metr kwadrat
(cd/m²)
 Miernik luminancji wysokiej precyzji do
pomiaru z odległości (minimalny kąt od 1°)
11

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności
\n

z kwalifikacji EE.29 Montaż i eksploatacja urządzeń elektronicznych i systemów informatyki
medycznej
Na stanowisku egzaminacyjnym przygotowany jest komputer z zainstalowanym systemem
operacyjnym i założonym kontem o nazwie egzamin. Konto ma uprawnienia administratora,
nie jest chronione hasłem. W systemie operacyjnym należy założyć nie chronione hasłem konto
użytkownika o nazwie lekarz. Zainstaluj umieszczony na pulpicie komputera program o nazwie
setup_gabinet.exe do obsługi gabinetu lekarskiego. Uruchom ponownie komputer, zaloguj się na
konto lekarz i uruchom program gabinet lekarski. Skonfiguruj program wprowadzając dane
z Tabeli 1. Podczas wykonywania czynności związanych z instalację, uruchomieniem i konfiguracją
oprogramowania skorzystaj z instrukcji obsługi programu znajdującej się na stanowisku
egzaminacyjnym.
Tabela 1. Dane gabinetu.
Przejdź do wizyty, dodaj nowego pacjenta i wprowadź dane zakładając kartę pacjenta w bazie
danych. Wypełnij wszystkie wymagane pola zgodnie z Tabela 2.
Tabela 2. Dane pacjenta.
Po zakończeniu konfiguracji sprawdź poprawność działania oprogramowania.
Nazwa danych
Wartości do wprowadzenia
Nazwa gabinetu
Przykładowy gabinet lekarski
Regon
123456789
Imię i Nazwisko
Andrzej Ryzaryzary
Nr prawa
987654321
Hasło / Powtórzone
9999
Nazwisko
Test
Imię
Testowy
Numer PESEL
Wpisać swój numer PESEL
Ulica
Mickiewicza
Kod pocztowy
42-400
Miejscowość
Warszawa
Opis wizyty
Konsultacja medyczna
12
Następnie sprawdź działanie i przygotuj do pracy znajdujący się na stanowisku egzaminacyjnym
elektroniczny miernik do pomiaru ciśnienia krwi. Przeprowadź pomiar swojego ciśnienia krwi,
weryfikując poprawność działania wszystkich dostępnych funkcji wg specyfikacji przedstawionej
w dokumentacji urządzenia.
Jeżeli dokumentacja precyzuje możliwość zapamiętywania pomiarów sprawdź, czy funkcja
ta działa poprawnie w aparacie. Sporządź raport z przeglądu działania urządzenia elektroniki
medycznej.
Tabela 3. Raport elektronicznego miernika ciśnienia krwi.

\n\n

Zapisz wartości pomiaru swojego
ciśnienia i tętna
Ciśnienie rozkurczowe
Ciśnienie skurczowe
Tętno
Nazwa urządzenia elektroniki medycznej
Ciśnieniomierz naramienny czy nadgarstkowy
naramienny / nadgarstkowy*
Pomiar automatyczny czy półautomatyczny
automatyczny / półautomatyczny*
Pamięć pomiarów
tak / nie*
Sposób zasilania
bateria / akumulator / zasilacz sieciowy*
Czy urządzenie działa poprawnie?
tak / nie*
Uwagi
13
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.
Ocenie podlegać będzie 5 rezultatów:
 utworzone i skonfigurowane konto systemowe lekarz;
 zainstalowany i skonfigurowany program do obsługi gabinetu lekarskiego;
 sprawdzenie i przygotowanie do pracy miernika ciśnienia krwi;
 sporządzony raport elektronicznego miernika ciśnienia krwi
oraz
przebieg związany obsługą komputera oraz podłączeniem i testowaniem urządzenia.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 skonfigurowanie w systemie operacyjnym konta użytkownika zgodnie z wytycznymi
w zadaniu egzaminacyjnym;
 zainstalowanie
oprogramowania
komputerowego
współpracującego
z
systemem
medycznym;
 wykonanie pomiarów i przeprowadzenie autodiagnostyki urządzenia elektroniki
medycznej;
 ocena stanu technicznego urządzenia elektroniki medycznej;
 stosowanie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy na stanowisku egzaminacyjnym.
Umiejętności z kwalifikacji sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Instalacja i uruchamianie urządzeń elektroniki medycznej i informatyki medycznej
  2. posługuje się dokumentacją techniczną urządzeń elektroniki i informatyki medycznej
\n

podczas instalacji i uruchamiania;

\n
  1. uruchamia urządzenia elektroniki i informatyki medycznej zgodnie z obowiązującą
\n

procedurą.

\n
  1. Instalacja i konfiguracja oprogramowania systemów informatyki medycznej
  2. posługuje się dokumentacją oprogramowania systemów informatyki medycznej;
  3. instaluje oprogramowanie komputerowe współpracujące z urządzeniami i systemami
\n

medycznymi;

\n
  1. zakłada bazy danych w systemach informatyki medycznej.
  2. Eksploatacja urządzeń elektroniki medycznej i informatyki medycznej
  3. obsługuje System Informacji Medycznej;
  4. modernizuje system komputerowy;
  5. wykonuje pomiary i ocenia stan techniczny urządzeń elektroniki i informatyki medycznej;
  6. diagnozuje i lokalizuje uszkodzenia urządzeń elektroniki i informatyki medycznej.
\n

14
Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji EE.29 Montaż i eksploatacja urządzeń
elektronicznych i systemów informatyki medycznej mogą dotyczyć:
 montażu i połączeń elektrycznych urządzeń elektroniki medycznej;
 konfiguracji urządzeń elektroniki medycznej do pracy w sieci;
 kalibracji i autodiagnostyki urządzeń elektroniki medycznej.
15
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK ELEKTRONIKI I INFORMATYKI
MEDYCZNEJ - 311411

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik elektroniki i informatyki medycznej powinien być
przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

\n
  1. instalowania i uruchamiania urządzeń elektroniki medycznej zgodnie z instrukcją obsługi;
  2. instalowania i uruchamiania urządzeń informatyki medycznej;
  3. eksploatowania urządzeń elektroniki i informatyki medycznej w sieci komputerowej.
  4. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych
efektów kształcenia na które składają się:

\n
  1. Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów
\n

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,
\n

ochroną środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy
\n

i ochrony środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny
\n

pracy;

\n
  1. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane
\n

z wykonywaniem zadań zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  3. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami
\n

bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące
\n

ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach
\n

zagrożenia zdrowia i życia.
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
  2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz
\n

przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;
16

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
  2. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  3. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  4. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  5. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  2. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające
\n

prowadzenie działalności gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;
  3. stosuje zasady normalizacji;
  4. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych
\n

oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych
\n

artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności
\n

zawodowych;

\n
  1. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające
\n

komunikowanie się w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
  3. potrafi planować działania i zarządzać czasem;
  4. przewiduje skutki podejmowanych działań;
  5. ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;
  6. jest otwarty na zmiany;
  7. stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;
  8. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  9. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  10. negocjuje warunki porozumień;
  11. jest komunikatywny;
  12. stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;
  13. współpracuje w zespole.
\n

17
(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów
Uczeń:

\n
  1. planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
  2. dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
  3. kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
  4. monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
  5. wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków
\n

i jakość pracy;

\n
  1. stosuje metody motywacji do pracy;
  2. komunikuje się ze współpracownikami.
  3. Efekty
\n

kształcenia
wspólne
dla
zawodów
w
ramach
obszaru
elektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie
lub grupie zawodów PKZ(EE.g) oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów
w ramach obszaru medyczno-społecznego, stanowiące podbudowę do
kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(MS.a)
PKZ(EE.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter sieci
i urządzeń telekomunikacyjnych, elektronik, elektromechanik, elektryk, technik telekomunikacji,
technik teleinformatyk, technik elektronik, technik elektryk, technik elektroniki i informatyki
medycznej, technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej
Uczeń:

\n
  1. posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;
  2. opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;
  3. interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem stałym i zmiennym;
  4. stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych
\n

w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych;

\n
  1. rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;
  2. sporządza schematy układów elektrycznych i elektronicznych;
  3. rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;
  4. posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;
  5. dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu
\n

mechanicznego elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;

\n
  1. wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;
  2. określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie
\n

dokumentacji technicznej;

\n
  1. wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych na podstawie
\n

schematów ideowych i montażowych;

\n
  1. dobiera
\n

metody
i
przyrządy
do
pomiaru
parametrów
układów
elektrycznych
i elektronicznych;

\n
  1. wykonuje pomiary wielkości elementów i układów elektrycznych i elektronicznych;
  2. przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel;
  3. posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega
\n

norm w tym zakresie;

\n
  1. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
\n

18
PKZ(MS.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: opiekun medyczny,
terapeuta zajęciowy, ortoptystka, opiekunka dziecięca, technik masażysta, higienistka
stomatologiczna, asystentka stomatologiczna, technik ortopeda, technik dentystyczny, protetyk
słuchu, technik farmaceutyczny, technik sterylizacji medycznej, technik elektroradiolog, technik
elektroniki i informatyki medycznej
Uczeń:

\n
  1. wyjaśnia ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka;
  2. charakteryzuje podstawowe pojęcia z zakresu zdrowia oraz promocji i profilaktyki zdrowia;
  3. przestrzega zasad promocji zdrowia i zdrowego stylu życia;
  4. wyjaśnia pojęcia z zakresu patologii, charakteryzuje objawy i przyczyny zaburzeń oraz zmian
\n

chorobowych;

\n
  1. przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia występowania przemocy;
  2. charakteryzuje stany nagłego zagrożenia życia;
  3. dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych;
  4. udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia
\n

życia i zdrowia;

\n
  1. rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie
\n

skażonym;

\n
  1. przestrzega zasad bezpieczeństwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi;
  2. przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki;
  3. komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną;
  4. charakteryzuje prawne i etyczne uwarunkowania zawodu;
  5. identyfikuje miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia
\n

na poziomie krajowym i europejskim;

\n
  1. sporządza, prowadzi i archiwizuje dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa;
  2. stosuje przepisy prawa dotyczące realizacji zadań zawodowych;
  3. współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem;
  4. charakteryzuje organizację ochrony zdrowia w Polsce;
  5. wyjaśnia zasady funkcjonowania systemu ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce;
  6. określa źródła i sposoby finansowania świadczeń zdrowotnych;
  7. wyjaśnia specyfikę rynku usług medycznych;
  8. przestrzega
\n

zasad
etycznego
postępowania
w
stosunku
do
pacjentów
oraz
współpracowników;

\n
  1. posługuje się językiem migowym (nie dotyczy zawodu technik masażysta nauczanego
\n

w technikum);

\n
  1. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
  2. Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie technik elektroniki
\n

i informatyki medycznej
EE.29 Montaż i eksploatacja urządzeń elektronicznych i systemów informatyki medycznej

\n
  1. Instalacja i uruchamianie urządzeń elektroniki i informatyki medycznej
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia i dobiera urządzenia elektroniki i informatyki medycznej pod względem budowy,
\n

zasady działania i zastosowania;

\n
  1. objaśnia działanie, funkcje i zastosowanie poszczególnych bloków systemu komputerowego;
  2. dobiera narzędzia i sprzęt kontrolno-pomiarowy do montażu i uruchamiania elektroniki
\n

medycznej;
19

\n
  1. interpretuje parametry katalogowe urządzeń techniki komputerowej;
  2. wykonuje montaż mechaniczny urządzeń elektroniki medycznej;
  3. posługuje się dokumentacją techniczną urządzeń elektroniki i informatyki medycznej
\n

podczas instalacji i uruchamiania;

\n
  1. wykonuje połączenia elektryczne urządzeń elektroniki medycznej;
  2. rozróżnia i dobiera urządzenia sieciowe pod względem budowy, zasady działania
\n

i zastosowania;

\n
  1. instaluje i uruchamia urządzenia infrastruktury sieciowej;
  2. sprawdza poprawność połączeń zainstalowanych urządzeń elektroniki medycznej zgodnie
\n

z dokumentacją techniczną;

\n
  1. uruchamia urządzenia elektroniki i informatyki medycznej zgodnie z obowiązującą
\n

procedurą;

\n
  1. ustawia parametry aparatury i urządzeń elektroniki i informatyki medycznej według potrzeb
\n

placówek medycznych.

\n
  1. Instalacja i konfiguracja oprogramowania systemów informatyki medycznej
\n

Uczeń:

\n
  1. posługuje się dokumentacją oprogramowania systemów informatyki medycznej;
  2. instaluje oprogramowanie komputerowe współpracujące z urządzeniami i systemami
\n

medycznymi;

\n
  1. konfiguruje urządzenia elektroniki i informatyki medycznej do pracy w sieci;
  2. zakłada bazy danych w systemach informatyki medycznej;
  3. obsługuje systemy operacyjne wielodostępowe, wielozadaniowe dla informatyki medycznej;
  4. archiwizuje informacje na różnych nośnikach w systemach informatyki medycznej;
  5. wykonuje konserwacje oprogramowania i systemu informatyki medycznej.
  6. Eksploatacja urządzeń elektroniki i informatyki medycznej
\n

Uczeń:

\n
  1. współdziała w zespołach diagnostyczno-terapeutycznych w czasie badań i zabiegów;
  2. obsługuje System Informacji Medycznej;
  3. prowadzi dokumentację techniczno-eksploatacyjną urządzeń elektroniki i informatyki
\n

medycznej;

\n
  1. modernizuje system komputerowy;
  2. programuje urządzenia elektroniki medycznej;
  3. nadzoruje i kontroluje pracę urządzeń elektronicznych stosowanych do badań i zabiegów;
  4. dobiera narzędzia i sprzęt kontrolno-pomiarowy do naprawy i regulacji urządzeń elektroniki
\n

medycznej;

\n
  1. wykonuje pomiary i ocenia stan techniczny urządzeń elektroniki i informatyki medycznej;
  2. przeprowadza kalibrację i autodiagnostykę urządzeń elektroniki i informatyki medycznej;
  3. wykonuje okresowe przeglądy oraz konserwację urządzeń elektroniki i informatyki
\n

medycznej zgodnie z zaleceniami;

\n
  1. diagnozuje i lokalizuje uszkodzenia urządzeń elektroniki i informatyki medycznej.
  2. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik elektroniki i informatyki medycznej powinna
posiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:

\n
  1. pracownię elektryczno-elektroniczną, wyposażoną w:
\n

a) stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z instalacją jednofazową,
trójfazową z zabezpieczeniem różnicowo-prądowym oraz łatwo dostępnym wyłącznikiem
20
awaryjnym i wyłącznikiem awaryjnym centralnym,
b) stanowiska komputerowe dla uczniów z oprogramowaniem umożliwiającym symulację
pracy układów elektrycznych i elektronicznych (jedno stanowisko dla jednego ucznia),
c) stanowiska do badania układów elektrycznych i elektronicznych (jedno stanowisko dla
dwóch uczniów),
d) stanowisko do badania typowych elementów półprzewodnikowych (jedno stanowisko dla
dwóch uczniów),
e) stanowisko do badania układów scalonych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów),
f)
stanowisko do badania układów logicznych: liczników, przerzutników, przetworników
A/C i C/A (jedno stanowisko dla dwóch uczniów),
g) stanowisko do badania elementów układów zasilających aparaturę medyczną (jedno
stanowisko dla dwóch uczniów),
h) stanowiska lutownicze do montażu elementów i układów elektronicznych (jedno
stanowisko dla dwóch uczniów),
i)
stanowisko do badania czujników i sond (jedno stanowisko dla dwóch uczniów),
j)
stanowiska
do
obróbki
ręcznej
wyposażone
w
narzędzia
monterskie
i elektronarzędzia (jedno stanowisko dla dwóch uczniów),
k) przyrządy pomiarowe cyfrowe i analogowe na każdym stanowisku;
ponadto pracownia powinna być wyposażona w: zasilacze stabilizowane napięcia stałego, generatory
funkcyjne, oscyloskopy; transformatory, autotransformatory, przekaźniki i styczniki, łączniki,
wskaźniki, sygnalizatory, silniki elektryczne małej mocy.

\n
  1. pracownię aparatury medycznej, wyposażoną w:
\n

a) kardiograf, spirometr, miernik do pomiaru ciśnienia, lampę Sollux, lampę kwarcową,
diadynamik, diatermię chirurgiczną, diatermię krótkofalową, pulsatronik, stymat, ultraton,
inhalator, spektrofotometr, pH-metr; modele anatomiczne, audiometr, ultrasonograf,
zestaw
intensywnego
nadzoru
kardiologicznego,
respiratory,
pompy
infuzyjne,
pulsoksymetry, aparaty EKG, aparat EEG, tablice przedstawiające elementy i układy
aparatów elektromedycznych,
b) elementy i układy urządzeń elektroniki medycznej; dokumentację serwisową aparatury
medycznej,
c) c)testery do aparatury medycznej;

\n
  1. pracownię informatyki medycznej, wyposażoną w:
\n

a) stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), podłączone
do sieci lokalnej z dostępem do Internetu wyposażone w: oprogramowanie biurowe,
licencjonowane oprogramowanie systemu informacji medycznej,
b) b)oprogramowanie, narzędzia i elementy składowe sieci komputerowych umożliwiające
budowę, konfigurację i analizę pracy sieci komputerowych różnego typu,
c) c) narzędzia oraz podzespoły umożliwiające montaż komputera osobistego, dodatkowe
elementy komputera osobistego umożliwiające jego rekonfigurację;
ponadto każda pracownia powinna posiadać stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone
do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką, skanerem oraz projektorem multimedialnym.
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, podmiotach
leczniczych oraz innych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów
szkół kształcących w zawodzie.
Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy
właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 8 tygodni (320 godzin).
21

\n
  1. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)
  2. W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach
\n

w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym
typie szkoły, zachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej dla dorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli
odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach
obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla
kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty
kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego,
stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz
obszaru medyczno-społecznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie
lub grupie zawodów
550 godz.
EE.29 Montaż i eksploatacja urządzeń elektronicznych i systemów informatyki
medycznej
800 godz.

","solutions":[]}