{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-elektroradiolog-2012/zad/P15","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-elektroradiolog-2012","number":"P15","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 15.\nDo badania USG tarczycy należy zastosować\nA. głowicę linearną 2 MHz\nB. głowicę linearną 3,5 MHz\nC. głowicę linearną 5 MHz\nD. głowicę linearną 7,5 MHz\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 9\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji Z.21. Świadczenie usług medycznych w zakresie\ndiagnostyki obrazowej, elektromedycznej i radioterapii\nNależy wykonać komplet zdjęć radiologicznych zgodnie ze skierowaniem od lekarza:\nKobieta jest średniej budowy ciała - wzrost około 170 cm, waga 63 kg. Z przeprowadzonego\nwywiadu wynika, że jest możliwe ułożenie pacjentki w standardowych, wymaganych\ndo badania pozycjach.\nPrzygotuj, zgodnie ze skierowaniem, stanowisko do wykonania badania, w tym aparat\nrentgenowski (bez źródła promieniowania) oraz niezbędny sprzęt i środki ochrony\nradiologicznej.\nSporządź Arkusz przebiegu badania radiologicznego.\nWpisz badanie do Książki ewidencji badań radiologicznych (fragment).\nPodpisz Radiogram 1. i Radiogram 2.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będzie:\n stanowisko do wykonania badania - rezultat 1;\n arkusz przebiegu badania radiologicznego - rezultat 2;\n książka ewidencji badań radiologicznych (fragment) - rezultat 3;\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 10\n radiogramy 1 i 2 - rezultat 4;\n przebieg przygotowania stanowiska do wykonania badania w odniesieniu\ndo procedur i technik obowiązujących w radiologii.\nLp.\nArkusz przebiegu badania radiologicznego\n1\nNazwa projekcji I:\nNazwa projekcji II:\n2\nInformacje dotyczące przygotowania się pacjenta do badania:\nInformacje o przebiegu badania w projekcji I\n3\nPrzebieg wiązki i punkt padania promienia centralny w projekcji I:\n4\nUłożenie pacjenta do badania w projekcji I :\nInformacje o przebiegu badania w projekcji II\n5\nPrzebieg wiązki i punkt padania promienia centralny w projekcji II :\n6\nUłożenie pacjenta do badania w projekcji II :\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 11\nKsiążka ewidencji badań radiologicznych\n(fragment)\nLp.\nNazwisko, imię,\nwiek pacjenta\nRodzaj\nbadania\nFormaty kasety\nLiczba\nekspozycji\nWarunki\nekspozycji\n13 x 18 cm\n18 x 24 cm\n20 x 40 cm\n24 x 30 cm\n30 x 40 cm\n35,6 x 35,6 cm\n43,2 x 35,6 cm\nRadiogram 1.\nRadiogram 2.\nKryteria oceniania będą uwzględniać:\n zgodność przygotowania stanowiska do przeprowadzenia badania z treścią\nskierowania;\n trafność doboru warunków wykonania badania do zakresu badania i danych\ntechnicznych wykorzystywanego aparatu;\n zgodność zapisów w Książce ewidencji badań radiologicznych z treścią skierowania i\nprzebiegiem badania;\n poprawność oznakowania radiogramów;\n zgodność przebiegu przygotowania stanowiska do badania z procedurami\nobowiązującymi w radiologii.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 12\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Wykonywanie badań i zabiegów z zakresu rentgenodiagnostyki\n5) stosuje środki ochrony radiologicznej pacjenta i personelu w rentgenodiagnostyce;\n9) przygotowuje i organizuje stanowisko pracy w gabinecie rentgenowskim;\n10) dobiera projekcje, parametry ekspozycji i wykonuje badanie rentgenowskie zgodnie z\nprocedurami i standardami;\n14) sporządza dokumentację medyczną po wykonanym badaniu rentgenowskim.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji Z. 21. Świadczenie usług medycznych w\nzakresie diagnostyki obrazowej, elektromedycznej i radioterapii mogą dotyczyć:\n wykonywania badań i zabiegów z zakresu radiodiagnostyki zgodnie ze skierowaniem\nod lekarza dla różnych rozpoznań, na przykład: uraz kręgosłupa, uraz czaszki, choroba\nreumatoidalna stawów kończyn, choroba narządów jamy brzusznej;\n wykonywania badań elektrokardiograficznych zgodnie ze skierowaniem lekarskim.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik\nelektroradiolog\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.\ntechnik elektroradiolog 321103\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik elektroradiolog powinien być przygotowany do wykonywania\nnastępujących zadań zawodowych:\n1) przygotowywania pacjenta do badań diagnostycznych i zabiegów w zakresie diagnostyki obrazowej,\nelektromedycznej i radioterapii;\n2) wykonywania prac związanych z przygotowaniem badań diagnostycznych i zabiegów\nw zakresie diagnostyki obrazowej, elektromedycznej i radioterapii;\n3) wykonywania samodzielnie lub w zespole badań diagnostycznych i zabiegów terapeutycznych\nz wykorzystaniem promieniowania jonizującego, pola magnetycznego, pierwiastków promieniotwórczych,\nultradźwięków i badań w diagnostyce elektromedycznej;\n4) analizowania wykonanych badań diagnostycznych, zabiegów w zakresie diagnostyki obrazowej,\nelektromedycznej, radioterapii i przygotowania ich do oceny przez lekarza;\n5) wdrażania i koordynowania systemu zarządzania jakością.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia\ni życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzić sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)\nUczeń:\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;\n6) komunikuje się ze współpracownikami.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego, stanowiące podbudowę\ndo kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(Z.a);\nPKZ(Z.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: opiekun medyczny, terapeuta\nzajęciowy, ortoptystka, opiekunka dziecięca, ratownik medyczny, technik masażysta, higienistka\nstomatologiczna, asystentka stomatologiczna, dietetyk, technik ortopeda, technik dentystyczny, protetyk\nsłuchu, technik farmaceutyczny, technik sterylizacji medycznej, technik elektroradiolog, technik elektroniki\ni informatyki medycznej\nUczeń:\n1) wyjaśnia ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka;\n2) charakteryzuje podstawowe pojęcia z zakresu zdrowia oraz promocji i profilaktyki zdrowia;\n3) przestrzega zasad promocji zdrowia i zdrowego stylu życia;\n4) wyjaśnia pojęcia z zakresu patologii, charakteryzuje objawy i przyczyny zaburzeń oraz zmian chorobowych;\n5) przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia występowania przemocy;\n6) charakteryzuje stany nagłego zagrożenia życia;\n7) dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych;\n8) udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia;\n9) rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie skażonym;\n10) przestrzega zasad bezpieczeństwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi;\n11) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki;\n12) komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną;\n13) charakteryzuje prawne i etyczne uwarunkowania zawodu;\n14) identyfikuje miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na poziomie krajowym\ni europejskim;\n15) sporządza, prowadzi i archiwizuje dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa;\n16) stosuje przepisy prawa dotyczące realizacji zadań zawodowych;\n17) współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem;\n18) charakteryzuje organizację ochrony zdrowia w Polsce;\n19) wyjaśnia zasady funkcjonowania systemu ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce;\n20) określa źródła i sposoby finansowania świadczeń zdrowotnych;\n21) wyjaśnia specyfikę rynku usług medycznych;\n22) przestrzega zasad etycznego postępowania w stosunku do pacjentów oraz współpracowników;\n23) posługuje się językiem migowym (nie dotyczy zawodu technik masażysta nauczanego w technikum);\n24) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie technik elektroradiolog opisane\nw części II:\nZ.21. Świadczenie usług medycznych w zakresie diagnostyki obrazowej, elektromedycznej i radioterapii\n1. Wykonywanie badań i zabiegów z zakresu rentgenodiagnostyki\nUczeń:\n1) rozróżnia struktury anatomiczne poszczególnych narządów i układów organizmu człowieka na obrazach\nradiologicznych;\n2) rozpoznaje i lokalizuje zmiany patologiczne w strukturach organizmu ludzkiego;\n3) wykorzystuje właściwości promieniowania rentgenowskiego i jego oddziaływania z materią do wykonywania\nbadań rentgenowskich;\n4) charakteryzuje metody badań radiologicznych;\n5) stosuje środki ochrony radiologicznej pacjenta i personelu w rentgenodiagnostyce;\n6) obsługuje sprzęt komputerowy wykorzystywany do uzyskania, przetwarzania, przekazywania i archiwizacji\nobrazu;\n7) obsługuje sprzęt i aparaturę diagnostyczną wykorzystywane w rentgenodiagnostyce;\n8) stosuje wymagania systemu zarządzania jakością w rentgenodiagnostyce;\n9) przygotowuje i organizuje stanowisko pracy w gabinecie rentgenowskim;\n10) dobiera projekcje, parametry ekspozycji i wykonuje badanie rentgenowskie zgodnie z procedurami\ni standardami;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n11) współpracuje z zespołem diagnostycznym przy wykonywaniu badań i zabiegów w radiologii interwencyjnej,\nhemodynamice i rentgenoskopii;\n12) wykonuje obróbkę chemiczną i techniczną, cyfrową (pośrednią i bezpośrednią) zdjęć rentgenowskich;\n13) ocenia wartość techniczną i diagnostyczną zdjęć i badań rentgenowskich;\n14) sporządza dokumentację medyczną po wykonanym badaniu rentgenowskim.\n2. Wykonywanie badań z użyciem rezonansu magnetycznego\nUczeń:\n1) rozróżnia obrazy struktur anatomicznych poszczególnych narządów i układów organizmu człowieka\nw badaniach z wykorzystaniem rezonansu magnetycznego;\n2) rozpoznaje i lokalizuje patologiczne struktury organizmu ludzkiego;\n3) określa właściwości pola magnetycznego i jego oddziaływania z materią;\n4) określa metody badań zgodnie ze standardami w rezonansie magnetycznym;\n5) obsługuje sprzęt komputerowy wykorzystywany do uzyskania, przetwarzania, przekazywania i archiwizacji\nobrazu;\n6) obsługuje sprzęt i aparaturę diagnostyczną wykorzystywane w pracowni rezonansu magnetycznego;\n7) przygotowuje stanowisko w pracowni rezonansu magnetycznego;\n8) przygotowuje pacjenta do badania z wykorzystaniem rezonansu magnetycznego;\n9) dobiera sekwencje i ich parametry w rezonansie magnetycznym;\n10) ocenia wartość techniczną i diagnostyczną badania rezonansu magnetycznego;\n11) sporządza dokumentację medyczną po wykonanym badaniu rezonansu magnetycznego.\n3. Wykonywanie badań i zabiegów z zakresu medycyny nuklearnej\nUczeń:\n1) rozróżnia struktury anatomiczne poszczególnych narządów i układów organizmu człowieka w medycynie\nnuklearnej;\n2) rozpoznaje i lokalizuje patologiczne struktury organizmu ludzkiego na podstawie badań z zakresu medycyny\nnuklearnej;\n3) wykorzystuje właściwości promieniowania jonizującego i jego oddziaływania z materią;\n4) określa metody badań zgodnie ze standardami medycyny nuklearnej;\n5) stosuje środki ochrony radiologicznej pacjenta i personelu w medycynie nuklearnej;\n6) obsługuje sprzęt komputerowy wykorzystywany do uzyskania, przetwarzania, przekazywania i archiwizacji\nobrazu;\n7) obsługuje sprzęt i aparaturę diagnostyczną wykorzystywane w medycynie nuklearnej;\n8) stosuje wymagania systemu zarządzania jakością;\n9) przygotowuje stanowisko w pracowni medycyny nuklearnej;\n10) przygotowuje pacjenta do badania radioizotopowego lub terapii radioizotopowej;\n11) wykonuje badanie i zabiegi radioizotopowe zgodnie ze skierowaniem lekarskim;\n12) wykonuje badania pozytonowej emisyjnej tomografii oraz badania radioizotopowe in vitro;\n13) współpracuje z zespołem terapeutycznym podczas terapii izotopowej;\n14) ocenia wartość techniczną i diagnostyczną badania radioizotopowego w medycynie nuklearnej;\n15) sporządza dokumentację medyczną po wykonanym badaniu w medycynie nuklearnej.\n4. Wykonywanie radioterapii\nUczeń:\n1) wykorzystuje właściwości promieniowania jonizującego i jego oddziaływania z materią w radioterapii;\n2) rozróżnia metody terapii zgodnie ze standardami w radioterapii;\n3) wykonuje i stosuje unieruchomienia oraz osłony potrzebne do przeprowadzenia radioterapii;\n4) stosuje środki ochrony radiologicznej pacjenta i personelu w radioterapii;\n5) obsługuje sprzęt komputerowy wykorzystywany do uzyskania, przetwarzania, przekazywania i archiwizacji\nobrazu;\n6) obsługuje sprzęt i aparaturę stosowane w procesie planowania leczenia promieniami i radioterapii;\n7) stosuje wymagania systemu zarządzania jakością;\n8) przygotowuje stanowisko w pracowni radioterapii;\n9) przestrzega zasad planowania napromieniania oraz uczestniczy w planowaniu leczenia;\n10) wykonuje napromienianie zgodnie ze zleceniem lekarskim i planem leczenia;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\n11) współpracuje z zespołem terapeutycznym podczas brachyterapii;\n12) udziela pacjentowi informacji na temat metody, przebiegu, czasu i miejsca leczenia oraz rozpoznaje odczyn\npopromienny;\n13) prowadzi dokumentację medyczną po wykonanej radioterapii.\n5. Wykonywanie badań elektromedycznych\nUczeń:\n1) rozróżnia struktury anatomiczne i funkcjonowanie poszczególnych narządów i układów organizmu człowieka;\n2) rozpoznaje i lokalizuje patologiczne struktury organizmu ludzkiego;\n3) wykorzystuje podstawy akustyki w diagnostyce elektromedycznej;\n4) obsługuje sprzęt komputerowy wykorzystywany do uzyskania, przetwarzania, przekazywania i archiwizacji\nbadań elektromedycznych;\n5) obsługuje sprzęt i aparaturę diagnostyczną wykorzystywane w diagnostyce elektromedycznej;\n6) przygotowuje stanowisko w pracowni diagnostyki elektromedycznej;\n7) przygotowuje pacjenta do badania elektromedycznego;\n8) wykonuje badania w zakresie diagnostyki elektromedycznej zgodnie ze skierowaniem lekarskim:\nelektrokardiograficzne, elektroencefalograficzne, elektromiograficzne, spirometryczne, audiometryczne\ni ultrasonograficzne;\n9) ocenia wartość techniczną i diagnostyczną badań oraz rozpoznaje i eliminuje artefakty występujące podczas\nbadań elektromedycznych;\n10) sporządza dokumentację medyczną wykonanych badań elektromedycznych.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik elektroradiolog powinna posiadać następujące\npomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię anatomii radiologicznej i fizjologii, wyposażoną w: negatoskopy, modele i plansze anatomiczne,\natlasy anatomii radiologicznej, podręczniki anatomii opisowej, topograficznej i fizjologii, podręczniki radiologii,\nzestawy zdjęć obrazujących badania: rentgenowskie, tomografii komputerowej, rezonansu magnetycznego,\nbadań naczyniowych, mammografii, stomatologii;\n2) pracownię elektrokardiografii, wyposażoną w: aparaty EKG do badania spoczynkowego, komplety elektrod,\nprzykładowe elektrokardiogramy, aparaty do mierzenia ciśnienia i stetoskopy, elektrody i krążki jednorazowego\nużytku, apteczkę pierwszej pomocy, materiały opatrunkowe i środki odkażające, wybrane elementy zestawu\nintensywnego nadzoru kardiologicznego i do reanimacji, tablice przedstawiające kryteria diagnostyczne,\nstanowisko komputerowe z oprogramowaniem do rejestracji pacjenta, dokumentowania badań i ich\narchiwizacji oraz oceny zapisu badań elektrokardiograficznych, algorytmy wykonywania badań\nelektrokardiograficznych;\n3) pracownię rentgenografii, wyposażoną w: zestaw przepisów prawa dotyczących ochrony radiologicznej,\ninstrukcję ramową, przepisy prawa dotyczące prawa atomowego i zasad pracy w pracowniach rentgenowskich,\naparat rentgenowski ze stołem diagnostycznym i statywem, aparat rentgenowski do diagnostyki\nstomatologicznej, automatyczną wywoływarkę (ciemnię automatyczną), kasety rentgenowskie wszystkich\nformatów, osłony radiologiczne (fartuchy, półfartuchy i rękawice ołowiowe, osłony na gonady żeńskie i męskie,\nosłony na tarczycę i inne osłony), urządzenia unieruchamiające, bobiksy, negatoskopy, zestaw\nprzeciwwstrząsowy, zestawy środków kontrastowych, zestawy do oznakowania zdjęć, stanowisko\nkomputerowe z oprogramowaniem do rejestracji pacjenta, dokumentowania badań i ich archiwizacji,\nalgorytmy wykonywania badań rentgenowskich.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, szpitalach lub przychodniach, oddziałach\ni innych komórkach organizacyjnych podmiotów leczniczych, w których znajdują się następujące pracownie:\npracownia rentgenografii, pracownia radiologii stomatologicznej, pracownia mammografii, pracownia\ntomografii komputerowej, pracownia radiodiagnostyki interwencyjnej (badania naczyniowe), pracownia\ndensytometrii kośćca, pracownia medycyny nuklearnej (diagnostyki izotopowej, pozytonowej emisyjnej\ntomografii), pracownia rezonansu magnetycznego, pracownia ultrasonografii, pracownia spirometrii,\npracownia elektrokardiografii, pracownia elektroencefalografii, pracownia elektromiografii, pracownia\naudiologii, pracownia radioterapii (planowania leczenia, teleradioterapii, brachyterapii). Kształcenie praktyczne\nmoże odbywać się, gdy na jedno stanowisko pracy w wymienionych pracowniach przypada nie więcej niż\nczterech uczniów. Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki\npracy właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n430 godz.\nZ.21. Świadczenie usług medycznych w zakresie diagnostyki obrazowej,\nelektromedycznej i radioterapii\n1320 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia\nzawodowego, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:\nwspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych\nw zawodzie.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 5. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-elektroradiolog-2012/zad-P15.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":25,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 15.
Do badania USG tarczycy należy zastosować
A. głowicę linearną 2 MHz
B. głowicę linearną 3,5 MHz
C. głowicę linearną 5 MHz
D. głowicę linearną 7,5 MHz
Odpowiedź prawidłowa: D.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 9

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych
\n

umiejętności z kwalifikacji Z.21. Świadczenie usług medycznych w zakresie
diagnostyki obrazowej, elektromedycznej i radioterapii
Należy wykonać komplet zdjęć radiologicznych zgodnie ze skierowaniem od lekarza:
Kobieta jest średniej budowy ciała - wzrost około 170 cm, waga 63 kg. Z przeprowadzonego
wywiadu wynika, że jest możliwe ułożenie pacjentki w standardowych, wymaganych
do badania pozycjach.
Przygotuj, zgodnie ze skierowaniem, stanowisko do wykonania badania, w tym aparat
rentgenowski (bez źródła promieniowania) oraz niezbędny sprzęt i środki ochrony
radiologicznej.
Sporządź Arkusz przebiegu badania radiologicznego.
Wpisz badanie do Książki ewidencji badań radiologicznych (fragment).
Podpisz Radiogram 1. i Radiogram 2.
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.
Ocenie podlegać będzie:
 stanowisko do wykonania badania - rezultat 1;
 arkusz przebiegu badania radiologicznego - rezultat 2;
 książka ewidencji badań radiologicznych (fragment) - rezultat 3;
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 10
 radiogramy 1 i 2 - rezultat 4;
 przebieg przygotowania stanowiska do wykonania badania w odniesieniu
do procedur i technik obowiązujących w radiologii.
Lp.
Arkusz przebiegu badania radiologicznego
1
Nazwa projekcji I:
Nazwa projekcji II:
2
Informacje dotyczące przygotowania się pacjenta do badania:
Informacje o przebiegu badania w projekcji I
3
Przebieg wiązki i punkt padania promienia centralny w projekcji I:
4
Ułożenie pacjenta do badania w projekcji I :
Informacje o przebiegu badania w projekcji II
5
Przebieg wiązki i punkt padania promienia centralny w projekcji II :
6
Ułożenie pacjenta do badania w projekcji II :
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 11
Książka ewidencji badań radiologicznych
(fragment)
Lp.
Nazwisko, imię,
wiek pacjenta
Rodzaj
badania
Formaty kasety
Liczba
ekspozycji
Warunki
ekspozycji
13 x 18 cm
18 x 24 cm
20 x 40 cm
24 x 30 cm
30 x 40 cm
35,6 x 35,6 cm
43,2 x 35,6 cm
Radiogram 1.
Radiogram 2.
Kryteria oceniania będą uwzględniać:
 zgodność przygotowania stanowiska do przeprowadzenia badania z treścią
skierowania;
 trafność doboru warunków wykonania badania do zakresu badania i danych
technicznych wykorzystywanego aparatu;
 zgodność zapisów w Książce ewidencji badań radiologicznych z treścią skierowania i
przebiegiem badania;
 poprawność oznakowania radiogramów;
 zgodność przebiegu przygotowania stanowiska do badania z procedurami
obowiązującymi w radiologii.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 12
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Wykonywanie badań i zabiegów z zakresu rentgenodiagnostyki
  2. stosuje środki ochrony radiologicznej pacjenta i personelu w rentgenodiagnostyce;
  3. przygotowuje i organizuje stanowisko pracy w gabinecie rentgenowskim;
  4. dobiera projekcje, parametry ekspozycji i wykonuje badanie rentgenowskie zgodnie z
\n

procedurami i standardami;

\n
  1. sporządza dokumentację medyczną po wykonanym badaniu rentgenowskim.
\n

Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji Z. 21. Świadczenie usług medycznych w
zakresie diagnostyki obrazowej, elektromedycznej i radioterapii mogą dotyczyć:
 wykonywania badań i zabiegów z zakresu radiodiagnostyki zgodnie ze skierowaniem
od lekarza dla różnych rozpoznań, na przykład: uraz kręgosłupa, uraz czaszki, choroba
reumatoidalna stawów kończyn, choroba narządów jamy brzusznej;
 wykonywania badań elektrokardiograficznych zgodnie ze skierowaniem lekarskim.
Załączniki
Załączniki
Strona 1
ZAŁĄCZNIKI
ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych
ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik
elektroradiolog
ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu
dla ucznia/słuchacza/absolwenta
ZAŁĄCZNIK 5. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych
Załączniki
Załączniki
Strona 2
ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych
 Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz
niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)
 Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów
szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)
 Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej
kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)
 Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych
(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)
Załączniki
Załączniki
Strona 3
ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie
Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.
technik elektroradiolog 321103
Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,
wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.
Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są
uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają
w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,
rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,
a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.
W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego
i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,
z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą
zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących
w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.
W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,
stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji
i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania
przedwczesnemu kończeniu nauki.
Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na
uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie
kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik elektroradiolog powinien być przygotowany do wykonywania
następujących zadań zawodowych:

\n
  1. przygotowywania pacjenta do badań diagnostycznych i zabiegów w zakresie diagnostyki obrazowej,
\n

elektromedycznej i radioterapii;

\n
  1. wykonywania prac związanych z przygotowaniem badań diagnostycznych i zabiegów
\n

w zakresie diagnostyki obrazowej, elektromedycznej i radioterapii;

\n
  1. wykonywania samodzielnie lub w zespole badań diagnostycznych i zabiegów terapeutycznych
\n

z wykorzystaniem promieniowania jonizującego, pola magnetycznego, pierwiastków promieniotwórczych,
ultradźwięków i badań w diagnostyce elektromedycznej;

\n
  1. analizowania wykonanych badań diagnostycznych, zabiegów w zakresie diagnostyki obrazowej,
\n

elektromedycznej, radioterapii i przygotowania ich do oceny przez lekarza;

\n
  1. wdrażania i koordynowania systemu zarządzania jakością.
  2. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów
kształcenia, na które składają się:

\n
  1. efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;
\n

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną
\n

środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony
\n

środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;
  2. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem
\n

zadań zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 4

\n
  1. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa
\n

i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony
\n

przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia
\n

i życia.
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
  2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa
\n

podatkowego i prawa autorskiego;

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
  2. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  3. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  4. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  5. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;
  6. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  7. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz
\n

fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli
\n

i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;
  2. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się
\n

w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
  3. przewiduje skutki podejmowanych działań;
  4. jest otwarty na zmiany;
  5. potrafi radzić sobie ze stresem;
  6. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  7. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  8. potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;
  9. potrafi negocjować warunki porozumień;
  10. współpracuje w zespole.
\n

(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)
Uczeń:

\n
  1. planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
  2. dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
  3. kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
  4. ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
  5. wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;
  6. komunikuje się ze współpracownikami.
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 5

\n
  1. efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego, stanowiące podbudowę
\n

do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(Z.a);
PKZ(Z.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: opiekun medyczny, terapeuta
zajęciowy, ortoptystka, opiekunka dziecięca, ratownik medyczny, technik masażysta, higienistka
stomatologiczna, asystentka stomatologiczna, dietetyk, technik ortopeda, technik dentystyczny, protetyk
słuchu, technik farmaceutyczny, technik sterylizacji medycznej, technik elektroradiolog, technik elektroniki
i informatyki medycznej
Uczeń:

\n
  1. wyjaśnia ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka;
  2. charakteryzuje podstawowe pojęcia z zakresu zdrowia oraz promocji i profilaktyki zdrowia;
  3. przestrzega zasad promocji zdrowia i zdrowego stylu życia;
  4. wyjaśnia pojęcia z zakresu patologii, charakteryzuje objawy i przyczyny zaburzeń oraz zmian chorobowych;
  5. przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia występowania przemocy;
  6. charakteryzuje stany nagłego zagrożenia życia;
  7. dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych;
  8. udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia;
  9. rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie skażonym;
  10. przestrzega zasad bezpieczeństwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi;
  11. przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki;
  12. komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną;
  13. charakteryzuje prawne i etyczne uwarunkowania zawodu;
  14. identyfikuje miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na poziomie krajowym
\n

i europejskim;

\n
  1. sporządza, prowadzi i archiwizuje dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa;
  2. stosuje przepisy prawa dotyczące realizacji zadań zawodowych;
  3. współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem;
  4. charakteryzuje organizację ochrony zdrowia w Polsce;
  5. wyjaśnia zasady funkcjonowania systemu ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce;
  6. określa źródła i sposoby finansowania świadczeń zdrowotnych;
  7. wyjaśnia specyfikę rynku usług medycznych;
  8. przestrzega zasad etycznego postępowania w stosunku do pacjentów oraz współpracowników;
  9. posługuje się językiem migowym (nie dotyczy zawodu technik masażysta nauczanego w technikum);
  10. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
  11. efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie technik elektroradiolog opisane
\n

w części II:
Z.21. Świadczenie usług medycznych w zakresie diagnostyki obrazowej, elektromedycznej i radioterapii

\n
  1. Wykonywanie badań i zabiegów z zakresu rentgenodiagnostyki
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia struktury anatomiczne poszczególnych narządów i układów organizmu człowieka na obrazach
\n

radiologicznych;

\n
  1. rozpoznaje i lokalizuje zmiany patologiczne w strukturach organizmu ludzkiego;
  2. wykorzystuje właściwości promieniowania rentgenowskiego i jego oddziaływania z materią do wykonywania
\n

badań rentgenowskich;

\n
  1. charakteryzuje metody badań radiologicznych;
  2. stosuje środki ochrony radiologicznej pacjenta i personelu w rentgenodiagnostyce;
  3. obsługuje sprzęt komputerowy wykorzystywany do uzyskania, przetwarzania, przekazywania i archiwizacji
\n

obrazu;

\n
  1. obsługuje sprzęt i aparaturę diagnostyczną wykorzystywane w rentgenodiagnostyce;
  2. stosuje wymagania systemu zarządzania jakością w rentgenodiagnostyce;
  3. przygotowuje i organizuje stanowisko pracy w gabinecie rentgenowskim;
  4. dobiera projekcje, parametry ekspozycji i wykonuje badanie rentgenowskie zgodnie z procedurami
\n

i standardami;
Załączniki
Załączniki
Strona 6

\n
  1. współpracuje z zespołem diagnostycznym przy wykonywaniu badań i zabiegów w radiologii interwencyjnej,
\n

hemodynamice i rentgenoskopii;

\n
  1. wykonuje obróbkę chemiczną i techniczną, cyfrową (pośrednią i bezpośrednią) zdjęć rentgenowskich;
  2. ocenia wartość techniczną i diagnostyczną zdjęć i badań rentgenowskich;
  3. sporządza dokumentację medyczną po wykonanym badaniu rentgenowskim.
  4. Wykonywanie badań z użyciem rezonansu magnetycznego
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia obrazy struktur anatomicznych poszczególnych narządów i układów organizmu człowieka
\n

w badaniach z wykorzystaniem rezonansu magnetycznego;

\n
  1. rozpoznaje i lokalizuje patologiczne struktury organizmu ludzkiego;
  2. określa właściwości pola magnetycznego i jego oddziaływania z materią;
  3. określa metody badań zgodnie ze standardami w rezonansie magnetycznym;
  4. obsługuje sprzęt komputerowy wykorzystywany do uzyskania, przetwarzania, przekazywania i archiwizacji
\n

obrazu;

\n
  1. obsługuje sprzęt i aparaturę diagnostyczną wykorzystywane w pracowni rezonansu magnetycznego;
  2. przygotowuje stanowisko w pracowni rezonansu magnetycznego;
  3. przygotowuje pacjenta do badania z wykorzystaniem rezonansu magnetycznego;
  4. dobiera sekwencje i ich parametry w rezonansie magnetycznym;
  5. ocenia wartość techniczną i diagnostyczną badania rezonansu magnetycznego;
  6. sporządza dokumentację medyczną po wykonanym badaniu rezonansu magnetycznego.
  7. Wykonywanie badań i zabiegów z zakresu medycyny nuklearnej
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia struktury anatomiczne poszczególnych narządów i układów organizmu człowieka w medycynie
\n

nuklearnej;

\n
  1. rozpoznaje i lokalizuje patologiczne struktury organizmu ludzkiego na podstawie badań z zakresu medycyny
\n

nuklearnej;

\n
  1. wykorzystuje właściwości promieniowania jonizującego i jego oddziaływania z materią;
  2. określa metody badań zgodnie ze standardami medycyny nuklearnej;
  3. stosuje środki ochrony radiologicznej pacjenta i personelu w medycynie nuklearnej;
  4. obsługuje sprzęt komputerowy wykorzystywany do uzyskania, przetwarzania, przekazywania i archiwizacji
\n

obrazu;

\n
  1. obsługuje sprzęt i aparaturę diagnostyczną wykorzystywane w medycynie nuklearnej;
  2. stosuje wymagania systemu zarządzania jakością;
  3. przygotowuje stanowisko w pracowni medycyny nuklearnej;
  4. przygotowuje pacjenta do badania radioizotopowego lub terapii radioizotopowej;
  5. wykonuje badanie i zabiegi radioizotopowe zgodnie ze skierowaniem lekarskim;
  6. wykonuje badania pozytonowej emisyjnej tomografii oraz badania radioizotopowe in vitro;
  7. współpracuje z zespołem terapeutycznym podczas terapii izotopowej;
  8. ocenia wartość techniczną i diagnostyczną badania radioizotopowego w medycynie nuklearnej;
  9. sporządza dokumentację medyczną po wykonanym badaniu w medycynie nuklearnej.
  10. Wykonywanie radioterapii
\n

Uczeń:

\n
  1. wykorzystuje właściwości promieniowania jonizującego i jego oddziaływania z materią w radioterapii;
  2. rozróżnia metody terapii zgodnie ze standardami w radioterapii;
  3. wykonuje i stosuje unieruchomienia oraz osłony potrzebne do przeprowadzenia radioterapii;
  4. stosuje środki ochrony radiologicznej pacjenta i personelu w radioterapii;
  5. obsługuje sprzęt komputerowy wykorzystywany do uzyskania, przetwarzania, przekazywania i archiwizacji
\n

obrazu;

\n
  1. obsługuje sprzęt i aparaturę stosowane w procesie planowania leczenia promieniami i radioterapii;
  2. stosuje wymagania systemu zarządzania jakością;
  3. przygotowuje stanowisko w pracowni radioterapii;
  4. przestrzega zasad planowania napromieniania oraz uczestniczy w planowaniu leczenia;
  5. wykonuje napromienianie zgodnie ze zleceniem lekarskim i planem leczenia;
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 7

\n
  1. współpracuje z zespołem terapeutycznym podczas brachyterapii;
  2. udziela pacjentowi informacji na temat metody, przebiegu, czasu i miejsca leczenia oraz rozpoznaje odczyn
\n

popromienny;

\n
  1. prowadzi dokumentację medyczną po wykonanej radioterapii.
  2. Wykonywanie badań elektromedycznych
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia struktury anatomiczne i funkcjonowanie poszczególnych narządów i układów organizmu człowieka;
  2. rozpoznaje i lokalizuje patologiczne struktury organizmu ludzkiego;
  3. wykorzystuje podstawy akustyki w diagnostyce elektromedycznej;
  4. obsługuje sprzęt komputerowy wykorzystywany do uzyskania, przetwarzania, przekazywania i archiwizacji
\n

badań elektromedycznych;

\n
  1. obsługuje sprzęt i aparaturę diagnostyczną wykorzystywane w diagnostyce elektromedycznej;
  2. przygotowuje stanowisko w pracowni diagnostyki elektromedycznej;
  3. przygotowuje pacjenta do badania elektromedycznego;
  4. wykonuje badania w zakresie diagnostyki elektromedycznej zgodnie ze skierowaniem lekarskim:
\n

elektrokardiograficzne, elektroencefalograficzne, elektromiograficzne, spirometryczne, audiometryczne
i ultrasonograficzne;

\n
  1. ocenia wartość techniczną i diagnostyczną badań oraz rozpoznaje i eliminuje artefakty występujące podczas
\n

badań elektromedycznych;

\n
  1. sporządza dokumentację medyczną wykonanych badań elektromedycznych.
  2. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik elektroradiolog powinna posiadać następujące
pomieszczenia dydaktyczne:

\n
  1. pracownię anatomii radiologicznej i fizjologii, wyposażoną w: negatoskopy, modele i plansze anatomiczne,
\n

atlasy anatomii radiologicznej, podręczniki anatomii opisowej, topograficznej i fizjologii, podręczniki radiologii,
zestawy zdjęć obrazujących badania: rentgenowskie, tomografii komputerowej, rezonansu magnetycznego,
badań naczyniowych, mammografii, stomatologii;

\n
  1. pracownię elektrokardiografii, wyposażoną w: aparaty EKG do badania spoczynkowego, komplety elektrod,
\n

przykładowe elektrokardiogramy, aparaty do mierzenia ciśnienia i stetoskopy, elektrody i krążki jednorazowego
użytku, apteczkę pierwszej pomocy, materiały opatrunkowe i środki odkażające, wybrane elementy zestawu
intensywnego nadzoru kardiologicznego i do reanimacji, tablice przedstawiające kryteria diagnostyczne,
stanowisko komputerowe z oprogramowaniem do rejestracji pacjenta, dokumentowania badań i ich
archiwizacji oraz oceny zapisu badań elektrokardiograficznych, algorytmy wykonywania badań
elektrokardiograficznych;

\n
  1. pracownię rentgenografii, wyposażoną w: zestaw przepisów prawa dotyczących ochrony radiologicznej,
\n

instrukcję ramową, przepisy prawa dotyczące prawa atomowego i zasad pracy w pracowniach rentgenowskich,
aparat rentgenowski ze stołem diagnostycznym i statywem, aparat rentgenowski do diagnostyki
stomatologicznej, automatyczną wywoływarkę (ciemnię automatyczną), kasety rentgenowskie wszystkich
formatów, osłony radiologiczne (fartuchy, półfartuchy i rękawice ołowiowe, osłony na gonady żeńskie i męskie,
osłony na tarczycę i inne osłony), urządzenia unieruchamiające, bobiksy, negatoskopy, zestaw
przeciwwstrząsowy, zestawy środków kontrastowych, zestawy do oznakowania zdjęć, stanowisko
komputerowe z oprogramowaniem do rejestracji pacjenta, dokumentowania badań i ich archiwizacji,
algorytmy wykonywania badań rentgenowskich.
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, szpitalach lub przychodniach, oddziałach
i innych komórkach organizacyjnych podmiotów leczniczych, w których znajdują się następujące pracownie:
pracownia rentgenografii, pracownia radiologii stomatologicznej, pracownia mammografii, pracownia
tomografii komputerowej, pracownia radiodiagnostyki interwencyjnej (badania naczyniowe), pracownia
densytometrii kośćca, pracownia medycyny nuklearnej (diagnostyki izotopowej, pozytonowej emisyjnej
tomografii), pracownia rezonansu magnetycznego, pracownia ultrasonografii, pracownia spirometrii,
pracownia elektrokardiografii, pracownia elektroencefalografii, pracownia elektromiografii, pracownia
audiologii, pracownia radioterapii (planowania leczenia, teleradioterapii, brachyterapii). Kształcenie praktyczne
może odbywać się, gdy na jedno stanowisko pracy w wymienionych pracowniach przypada nie więcej niż
czterech uczniów. Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki
pracy właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).
Załączniki
Załączniki
Strona 8

\n
  1. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)
\n

Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne
dla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego stanowiące podbudowę do
kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
430 godz.
Z.21. Świadczenie usług medycznych w zakresie diagnostyki obrazowej,
elektromedycznej i radioterapii
1320 godz.

\n
  1. W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego
\n

w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia
zawodowego, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:
wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących
podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych
w zawodzie.
Załączniki
Załączniki
Strona 9
ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
Aktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji
Egzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.
Załączniki
Załączniki
Strona 10
ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu
dla ucznia/słuchacza/absolwenta
Załączniki
Załączniki
Strona 11
ZAŁĄCZNIK 5. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku
http://www.oke.gda.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie
http://www.oke.jaworzno.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie
http://www.oke.krakow.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży
http://www.oke.lomza.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi
http://www.komisja.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu
http://www.oke.poznan.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie
http://www.oke.waw.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu
http://www.oke.wroc.pl/
Słownik pojęć
Słownik
Strona 1
SŁOWNIK POJĘĆ
Szkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:

\n\n

Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę
kształcenia praktycznego.
Dyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,
w której jest realizowane kształcenie zawodowe.
Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane
kształcenie zawodowe.
Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,
upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej
egzaminu.
Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje
w zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,
zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.
Kwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych
efektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową
komisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
w zakresie jednej kwalifikacji.
Podstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów
kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,
umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla
zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach
nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych
oraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce
dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.
Słownik pojęć
Słownik
Strona 2
Formy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,
umiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego
i praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.
Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program
nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej
kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.
Część pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy
przez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem
elektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.
Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez
dyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie
techniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu
z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie
egzaminu
systemu
elektronicznego
i
indywidualnych
stanowisk
egzaminacyjnych
wspomaganych elektronicznie.
Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące
stanowiska
egzaminacyjne
wskazane
przez
kierownika
ośrodka
egzaminacyjnego,
odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe
funkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn
i urządzeń
wykorzystywanych
do
wykonania
zadań
egzaminacyjnych
w
czasie
przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.
Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej
niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej
informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu
zawodowego.
Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to
rozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za
równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych
lub szkół ponadpodstawowych.
Słownik pojęć
Słownik
Strona 3
Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:

\n\n

posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie
indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie
zdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię
rady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu
na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia
komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,
słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,
z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,
posiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,
przystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie
świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu
zawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do
egzaminu zawodowego eksternistycznego.

","solutions":[]}