{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-fotografii-i-multimediow-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-fotografii-i-multimediow-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26.\nWskaż zachowanie, którego powinien unikać fotograf przyjmując zlecenie od klienta, kierując się zasadą aktywnego\nsłuchania.\nA. Udzielanie rad rozmówcy.\nB. Zadawanie pytań rozmówcy.\nC. Utrzymywania kontaktu wzrokowego.\nD. Podążanie za tokiem wypowiedzi rozmówcy.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n42\n3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\n2. Część praktyczna egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji AUD.02 jest przeprowadzana według modelu dk i trwa 180 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu:\nFirma produkująca akcesoria elektryczne zleciła wykonanie zdjęć oraz przygotowanie wizualizacji gniazda elektrycznego do karty\nkatalogowej.\nPrzygotowana wizualizacja powinna ukazywać cechy charakterystyczne gniazda elektrycznego, jego bryłę, powierzchnię, kolor oraz\nelementy budowy wewnętrznej, zgodnie z Ilustracją 1.\nPrzed przystąpieniem do wykonania zdjęć wypełnij Formularz - Oświetlenie i parametry rejestracji zdjęć.\nWykonaj dwa ujęcia gniazda elektrycznego (z zewnątrz „góra”, wewnątrz „dół” jak na wzorze wizualizacji) na jasnym tle. Użyj\nneutralnego wzornika tonalnego, zastosuj oświetlenie i kompozycję odpowiednią dla zdjęć katalogowych. Zachowaj zgodną\nperspektywę i ekspozycję, pomiędzy zdjęciami dolnej i górnej części gniazda elektrycznego.\nNa pulpicie komputera utwórz folder o nazwie PESEL (PESEL to Twój numer PESEL). Do folderu zapisz wykonane zdjęcia gniazda\nelektrycznego, które wybierzesz do dalszej obróbki graficznej. Nadaj im nazwy: PESEL_gniazdo_Dół, PESEL_gniazdo_Góra.\nPracuj na kopiach plików,\nWybrane zdjęcia poddaj obróbce graficznej, obejmującej korekcję tonalną i barwną za pomocą warstw dopasowania oraz wykonaj\nwizualizację wewnętrznej budowy gniazda elektrycznego. Wizualizację uzupełnij dodając cień i umieść na tle wypełnionym od lewej\nkolorem RGB (230, 230, 230), górną część wypełnij kolorem RGB (80, 80, 80), a dolną wypełnij gradientem o rozpiętości tonów od\nwartości RGB (80, 80, 80) do wartości RGB (230, 230, 230).\nDo gotowej wizualizacji gniazda elektrycznego dodaj ramkę o grubości 15 pikseli oraz nr PESEL fontem Georgia 30 pkt w kolorze\nRGB (200, 150, 40).\nUzyskane pliki wynikające z wymagań technicznych zlecenia i kolejnych etapów obróbki graficznej PESEL_Korekcja_Wizualizacja,\nPESEL_wydruk_18x24, PESEL_wydruk_75x100 zapisz w tym samym folderze o nazwie PESEL.\nWykonaj wydruk wizualizacji gniazda elektrycznego o formacie 18 x 24 cm na papierze formatu A4 z pliku\nPESEL_wydruk_18x24\nZakres i wymagania techniczne zlecenia\n1.\nPliki PESEL_gniazdo_Dół, PESEL_gniazdo_Góra to pliki zarejestrowane aparatem fotograficznym w formacie JPEG\nz ustawieniami potrzebnymi do uzyskania najlepszej jakości, nie edytowane w programie graficznym.\n2.\nPlik PESEL_Korekcja_Wizualizacja to plik zapisany w formacie PSD zawierający: warstwy dopasowania z wykonaną korekcją\ntonalną i barwną obrazu, warstwy z wizualizacją gniazda elektrycznego, warstwę tła, tekstową oraz ramkę.\n3.\nPliki do wydruku: PESEL_wydruk_18x24 z wizualizacją gniazda elektrycznego w formacie 18 x 24 cm\ni PESEL_wydruk_75x100 z wizualizacją gniazda elektrycznego w formacie 75 x 100 cm, zapisane w formacie JPEG\nw rozdzielczości 300 ppi pod wydruk w przestrzeni AdobeRGB.\n4.\nWydruk w jakości fotograficznej na papierze formatu A4 z pliku PESEL_wydruk_18x24.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie 5 rezultatów:\n\nFormularz - Oświetlenie i parametry rejestracji zdjęć.\n\nPliki ze zdjęciami: PESEL_gniazdo_Dół i PESEL_gniazdo_Góra\n\nPlik z wykonaną wizualizacją: PESEL_Korekcja_Wizualizacja\n\nPliki do wydruku: PESEL_wydruk_18x24 i PESEL_wydruk_75x100\n\nWydruk z pliku PESEL_wydruk_18x24 w formacie A4.\n43\nFormularz - Oświetlenie i parametry rejestracji zdjęć\nOŚWIETLENIE\nrodzaj źródeł światła\nliczba źródeł światła\nmodyfikatory światła\ncharakter światła\nPARAMETRY\nREJESTRACJI\nZDJĘĆ\nczas ekspozycji\nliczba przysłony\nczułość matrycy\nbalans bieli\nformat zapisu pliku\nstopień kompresji\nIlustracja 1. Wzór wizualizacji gniazda elektrycznego.\n44\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami\nweryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.02.1.Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) organizuje stanowisko pracy zgodnie z\nzasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i\nhigieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i\nochrony środowiska\n1) przygotowuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami\nergonomii\n2) przygotowuje stanowisko pracy zgodnie z przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.02.2. Podstawy fotografii\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) rozróżnia materiały fotograficzne stosowane w\nfotografii\n2) określa właściwości matryc fotograficznych\n7) rozróżnia materiały eksploatacyjne do drukarek\nkomputerowych\n1) rozpoznaje materiały eksploatacyjne do wydruku zdjęć\n9) posługuje się dokumentacją techniczną i\ntechnologiczną\n1) odczytuje schematy oraz rysunki techniczne\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.02.3. Rejestracja obrazu\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) planuje realizację prac fotograficznych\n2) wymienia elementy wyposażenia planu zdjęciowego\n5) określa parametry źródeł światła niezbędnych do\nwykonania zadania fotograficznego\n7) określa rodzaj materiałów fotograficznych potrzebnych do\nrejestracji obrazu\n2) organizuje plan zdjęciowy\n9) modyfikuje oświetlenie planu zdjęciowego\n3) stosuje sprzęt do realizacji prac fotograficznych\n1) ustala tryb pracy aparatu fotograficznego\n2) ustala parametry pracy obiektywu\n6) posługuje się modyfikatorami oświetlenia\n4) określa parametry rejestracji obrazu\n1) ustala kadr fotograficzny i plany zdjęciowe\n2) dokonuje pomiaru oświetlenia\n5) rejestruje obrazy fotograficzne:\nb) wykonuje zdjęcia studyjne\nd) wykonuje zdjęcia techniczne\n1) stosuje cyfrowe, analogowe i specjalne fotograficzne\ntechniki rejestracji obrazu\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.02.4. Obróbka i publikacja obrazu\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) stosuje programy komputerowe i aplikacje\nwspomagające wykonywanie zadań\nzwiązanych z:\na) obróbką i publikacją obrazu\n1) dobiera programy do edycji obrazu\n4) stosuje narzędzia programu graficznego do obróbki\nobrazu\n2) prowadzi procesy cyfrowej obróbki obrazu:\nb) edytuje obraz cyfrowy\n6) wykonuje retusz obrazu cyfrowego\n7) wykonuje korekcję tonalną i barwną obrazu cyfrowego\n45\n4) publikuje obrazy cyfrowe w mediach cyfrowych i\nprzestrzeniach wystawienniczych\n1) określa parametry plików graficznych do publikacji\n4) wykonuje czynności związane z publikacją obrazów\ncyfrowych\n5) wskazuje parametry użytkowe materiałów\neksploatacyjnych do wydruku obrazu cyfrowego\n6) określa parametry techniczne urządzeń do drukowania\nobrazów cyfrowych\n8) drukuje fotografie\n5) archiwizuje obrazy cyfrowe i fotograficzne\n5) zapisuje obrazy cyfrowe na nośnikach pamięci\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji AUD.02 Rejestracja, obróbka i publikacja obrazu mogą\ndotyczyć, np.:\n\nwykonywania zdjęć katalogowych\n wykonywania zdjęć reklamowych\n wykonywania zdjęć portretowych\n wykonywania zdjęć identyfikacyjnych\n wykonywania kolaży i fotomontaży\n obróbki cyfrowej fotografii\n retuszu zdjęć\n tworzenia archiwum fotograficznego\n wydruku i przygotowania fotografii do ekspozycji\n46\nKwalifikacja. AUD.05. Realizacja projektów graficznych i multimedialnych\n3.3 Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu\n3.3.1 AUD.05.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) organizuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami\nergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n4) rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich\nstosowania\nPrzykładowe zadanie 1.\nDo gaszenia pożaru urządzeń elektrycznych pod napięciem należy używać\nA. koca gaśniczego.\nB. gaśnicy pianowej.\nC. gaśnicy proszkowej.\nD. hydrantu gaśniczego.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n3.3.2 AUD.05.2. Podstawy fotografii\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.2. Podstawy fotografii\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) stosuje terminologię z zakresu:\na) fotografii i estetyki obrazu\nb) rejestracji obrazu\nc) kopiowania i obróbki obrazu\nd) grafiki komputerowej i publikacji obrazu\ne) teorii barwy\n1) podaje definicje pojęć z zakresu fotografii\nPrzykładowe zadanie 2.\nRóżnica pomiędzy obrazem widzianym poprzez celownik aparatu fotograficznego i obrazem odwzorowanym na\nmateriale światłoczułym to\nA. dystorsja.\nB. paralaksa.\nC. aberracja.\nD. interferencja.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n47\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.2. Podstawy fotografii\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) charakteryzuje techniki rejestracji obrazu\n2) określa znaczenie technik oświetleniowych\nstosowanych w fotografii\nPrzykładowe zadanie 3.\nOświetlenie przednio-górno-boczne pełni funkcję oświetlenia\nA. głównego.\nB. efektowego.\nC. konturowego.\nD. pomocniczego.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.2. Podstawy fotografii\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną\n2) interpretuje oznaczenia umieszczone na sprzęcie i\nurządzeniach stosowanych w fotografii\nPrzykładowe zadanie 4.\nKtóre oznaczenie umieszczone na pokrętle cyfrowej lustrzanki jednoobiektywowej wskazuje tryb preselekcji czasu\nnaświetlania?\nA. Av\nB. Tv\nC. M\nD. P\nOdpowiedź prawidłowa: B\n48\n3.3.3 AUD.05.3. Przygotowanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych\ni multimedialnych\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.3. Przygotowywanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych multimedialnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) pozyskuje materiały cyfrowe do wykonania projektów\ngraficznych i multimedialnych\n6) kataloguje materiały cyfrowe\nPrzykładowe zadanie 5.\nW celu sprawnego wyszukiwania plików zdjęciowych w archiwum, należy podczas katalogowania plików nadawać im\nA. daty.\nB. nazwy.\nC. rozszerzenia.\nD. słowa kluczowe.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.3. Przygotowywanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych i multimedialnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) dobiera oprogramowanie do tworzenia elementów\nprojektów multimedialnych\n2) dobiera narzędzia do wykonywania obiektów grafiki\nwektorowej\nPrzykładowe zadanie 6.\nKtóre narzędzie programu Adobe Photoshop służy do tworzenia ścieżek w oparciu o krzywe Béziera?\nA. Ołówek.\nB. Pędzel.\nC. Lasso.\nD. Pióro.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n49\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.3. Przygotowywanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych i multimedialnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) dobiera oprogramowanie do tworzenia elementów\nprojektów multimedialnych\n2) dobiera narzędzia do wykonywania obiektów grafiki\nwektorowej\nPrzykładowe zadanie 7.\nPlik z barwnym logo składający się w całości z obiektów grafiki wektorowej powinien być utworzony w programie\nA. GIMP\nB. AUDITION\nC. ANNIMATE\nD. COREL DRAW\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.3. Przygotowywanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych i multimedialnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) dobiera oprogramowanie do tworzenia elementów\nprojektów multimedialnych\n4) dobiera narzędzia do nagrania materiałów filmowych\nPrzykładowe zadanie 8.\nW celu rejestracji instruktażowego materiału filmowego, nagrywanego w pomieszczeniu należy wybrać zestaw:\nA. aparat fotograficzny z funkcją nagrywania wideo, mikrofon kierunkowy, studyjną lampę błyskową.\nB. aparat fotograficzny z funkcją nagrywania wideo, mikrofon krawatowy, lampę światła ciągłego.\nC. telefon z funkcją nagrywania wideo, mikrofon bezprzewodowy, zielone tło.\nD. telefon z funkcją nagrywania wideo, mikrofon zewnętrzny, niebieskie tło.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.3. Przygotowywanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych i multimedialnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) dobiera oprogramowanie do tworzenia elementów\nprojektów multimedialnych\n5) dobiera narzędzia do nagrania dźwięku\nPrzykładowe zadanie 9.\nDo nagrania odgłosów ptaków w lesie podczas wietrznej pogody oprócz rejestratora dźwięku i mikrofonu należy\nzastosować\nA. pop filtr.\nB. tyczkę mikrofonową.\nC. uchwyt stabilizujący.\nD. osłonę typu DeadCat.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n50\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.3. Przygotowywanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych i multimedialnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) projektuje elementy grafiki rastrowej\ni obiekty grafiki wektorowej\n4) dokonuje konwersji pomiędzy formatami graficznymi\nPrzykładowe zadanie 10.\nPodczas konwertowania surowego pliku z aparatu, do pliku grafiki bitmapowej należy docelowo zapisać go w formacie\nA. DNG\nB. RAW\nC. PDF\nD. JPG\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.3. Przygotowywanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych i multimedialnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) projektuje elementy grafiki rastrowej i obiekty grafiki\nwektorowej\n7) modyfikuje teksty\nPrzykładowe zadanie 11.\nNa której ilustracji przedstawiono zawijanie tekstu w stylu wybrzuszenia?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n51\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.3. Przygotowywanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych i multimedialnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) dokonuje rejestracji materiałów audio i wideo:\na)nagrywa dźwięk\nb)nagrywa materiał wideo\n1) rozróżnia urządzenia i programy stosowane do\nrejestracji dźwięku\nPrzykładowe zadanie 12.\nNa której ilustracji przedstawiono rejestrator dźwięku?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n52\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.3. Przygotowywanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych i multimedialnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) dokonuje rejestracji materiałów audio i wideo:\na)nagrywa dźwięk\nb)nagrywa materiał wideo\n3) rozróżnia urządzenia stosowane do rejestracji materiału\nwideo\nPrzykładowe zadanie 13.\nAby możliwe było poprawne nagranie filmu reklamowego z płynnym, horyzontalnym ruchem kamery na odcinku\nkilkudziesięciu centymetrów w jednej linii, należy wykorzystać\nA.\nkran.\nB.\nslider.\nC.\nstatyw.\nD.\ngimbal.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.3. Przygotowywanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych i multimedialnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) montuje materiały audio-wideo\n1) dodaje efekty do materiału wideo\nPrzykładowe zadanie 14.\nWidoczne na filmie czynności świadczą o\nA.\ndodawaniu efektu animacji obiektu.\nB.\nstosowaniu narzędzia do kadrowania.\nC.\ndodawaniu efektów korekcji tonalnych.\nD.\nstosowaniu masek warstw podczas obróbki pliku.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n53\n3.3.4 AUD.05.4. Wykonywanie i publikacja projektów graficznych i multimedialnych\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.4. Wykonywanie i publikacja projektów graficznych i multimedialnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) stosuje system zarządzania barwą w procesie\nwykonywania i publikacji projektów multimedialnych\n1) stosuje i koryguje profile barwne\nPrzykładowe zadanie 15.\nAby poprawnie ustawić wyświetlanie barw na monitorze, należy zastosować\nA. światłomierz.\nB. densytometr.\nC. kolorymetr.\nD. kalibrator.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.4. Wykonywanie i publikacja projektów graficznych i multimedialnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) stosuje system zarządzania barwą w procesie\nwykonywania i publikacji projektów multimedialnych\n2) opisuje systemy zarządzania barwą stosowane w\nprogramach do wykonywania projektów graficznych i\nmultimedialnych\nPrzykładowe zadanie 16.\nAddytywna synteza barw znajduje odzwierciedlenie w trybie koloru\nA. Lab\nB. RGB\nC. CMYK\nD. Szarości\nOdpowiedź prawidłowa: B\n54\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.4. Wykonywanie i publikacja projektów graficznych i multimedialnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) opracowuje layout projektu graficznego i multimedialnego\n1) opisuje zasady kompozycji\nPrzykładowe zadanie 17.\nNa ilustracji przedstawiono kompozycję opartą na zasadzie\nA. rytmu.\nB. symetrii.\nC. złotego podziału.\nD. kadru centralnego.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.4. Wykonywanie i publikacja projektów graficznych i multimedialnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) opracowuje layout projektu graficznego\ni multimedialnego\n4) opracowuje graficznie elementy projektu graficznego i\nmultimedialnego\nPrzykładowe zadanie 18.\nAby uzyskać kontrast barw w kompozycji graficznej, na niebieskim tle należy umieścić obiekt koloru\nA. czarnego.\nB. zielonego.\nC. błękitnego.\nD. czerwonego.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n55\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.4. Wykonywanie i publikacja projektów graficznych i multimedialnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) wykonuje projekty graficzne i multimedialne\n1) rozróżnia programy do wykonywania projektów\ngraficznych i multimedialnych\nPrzykładowe zadanie 19.\nPulpit roboczy którego programu graficznego przedstawiono na ilustracji?\nA. Corel Draw.\nB. Adobe Illustrator.\nC. Adobe Premiere.\nD. Adobe Photoshop.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.4. Wykonywanie i publikacja projektów graficznych i multimedialnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) wykonuje projekty graficzne i multimedialne\n3) dobiera parametry materiałów cyfrowych do wykonania\nprojektów graficznych i multimedialnych\nPrzykładowe zadanie 20.\nKtóre parametry podane w pikselach odpowiadają zapisowi pliku multimedialnego w rozdzielczości HD?\nA. 1280 x 720\nB. 1920 x 1080\nC. 2048 x 1080\nD. 3840 × 2160\nOdpowiedź prawidłowa: A\n56\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.4. Wykonywanie i publikacja projektów graficznych i multimedialnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) wykonuje projekty graficzne i multimedialne\n6) wykonuje projekty audio-wideo\nPrzykładowe zadanie 21.\nAby poprawnie uzyskać efekt „green box”, czyli zamienić tło za osobą filmowaną na dowolną scenerię, należy\nzastosować tło koloru\nA. białego.\nB. zielonego.\nC. czerwonego.\nD. pomarańczowego.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.4. Wykonywanie i publikacja projektów graficznych i multimedialnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) publikuje projekty graficzne i multimedialne:\na) przygotowuje projekty graficzne i multimedialne do\npublikacji\nb) zamieszcza projekty graficzne i multimedialne w\nmediach cyfrowych\nc) zarządza opublikowanymi projektami graficznymi i\nmultimedialnymi\n4) publikuje projekty graficzne i multimedialne w internecie\nPrzykładowe zadanie 22.\nPrzedstawiony na ilustracji panel aplikacji służy do\nA. skanowania dokumentów.\nB. publikacji treści multimedialnych.\nC. obróbki plików grafiki wektorowej.\nD. konwersji formatów plików graficznych.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n57\n3.3.5 AUD.05.5. Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.5. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych) umożliwiającym\nrealizację czynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe w języku obcym\nnowożytnym umożliwiające realizację czynności\nzawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do\nrealizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\nPrzykładowe zadanie 23.\nElementy takie jak: “body”, “lens”, “strap” to angielskie określenia\nA. technik zdjęciowych.\nB. zawartości torby fotograficznej.\nC. narzędzi programu do grafiki rastrowej.\nD. narzędzi programu do grafiki wektorowej.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.5. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego\nnowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne w\njęzyku obcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje lub filmy instruktażowe, prezentacje),\nartykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. napisy, broszury, instrukcje\nobsługi, przewodniki, dokumentację zawodową)\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\nPrzykładowe zadanie 24.\nCzytając etykietę produktu, po określeniu „developer” można stwierdzić, że zawartość opakowania zawiera\nA. wywoływacz.\nB. przerywacz.\nC. utrwalacz.\nD. zwilżacz.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n58\n3.3.6 AUD.05.6. Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.6. Kompetencje personalne I społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) przestrzega zasad kultury i etyki zawodowej\n4) stosuje zasady etyki zawodowej\nPrzykładowe zadanie 25.\nPodczas której z wymienionych sytuacji, fotograf nie powinien wykonywać nadmiernej ilości zdjęć gościom\nzaproszonym na uroczystość?\nA. Powitania z gospodarzem.\nB. Zasiadanego obiadu.\nC. Zabawy tanecznej.\nD. Składania życzeń.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.3.7 AUD.05.7. Organizacja pracy małych zespołów\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.7. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) przygotowuje zadania do realizacji przez zespół\nPrzykładowe zadanie 26.\nOsobą odpowiedzialną za nadzór nad wykonaniem wysokobudżetowej sesji fotograficznej z udziałem modeli,\nstatystów, wizażystów jest\nA. fotograf.\nB. zleceniodawca.\nC. asystent fotografa.\nD. kierownik produkcji.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n59\n3.4 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nPrzygotuj 5 sekundowy animowany baner do wyświetlania na stronie internetowej oraz film ze ścieżką dźwiękową.\nMateriały do wykonania zadania: bitmapę fale.jpg oraz ścieżkę dźwiękową fale.mp3 umieszczono w folderze surfing na pulpicie\nkomputera.\nElementy graficzne, baner, animację oraz film wykonaj zgodnie ze szkicami i z opisem technologicznym.\nW folderze surfing_PESEL (PESEL to Twój nr PESEL) na pulpicie komputera umieść:\n\nprzygotowaną zgodnie z opisem technologicznym bitmapę fale.jpg,\n\nwektorowe elementy graficzne: deska, miejsca, telefon i dom zapisane w macierzystym formacie wektorowym,\n\nwersję otwartą projektu banera w formacie PSD z zachowanymi warstwami,\n\nanimację banera w formacie GIF zapisaną pod nazwą surfing,\n\nfilm z animacją banera wyeksportowaną do formatu MP4 pod nazwą film_surfing.\nPo wykonaniu zadania wszystkie skatalogowane w folderze surfing_PESEL pliki skompresuj programem do kompersowania\ni archiwizacji, a pakiet nazwij surfing.\nOpis technologiczny wykonania bitmapy fale:\nBitmapę z pliku fale.jpg wykadruj i dostosuj jej parametry zgodnie ze szkicem banera . Zapisz zmiany w pliku fale.jpg.\n60\nSzkic banera\n61\nSzkice wektorowych elementów graficznych\ndeska\nmiejsca\ntelefon\n62\ndom\nOpis technologiczny wykonania projektu banera i przebiegu animacji:\nDokument programu Adobe Photoshop:\n\nwymiary 750 x 550 pikseli\n\ntryb koloru RGB\n\nrozdzielczość 72 ppi\nParametry animacji:\n\nczas trwania animacji: 5 s\n\nszybkość odtwarzania: 30 kl./s\n\nodtwarzanie w pętli\nZaprojektowane elementy wektorowe na banerze muszą mieć zachowaną przezroczystość tła.\nPrzebieg animacji:\n1. Bitmapa fale: 0 - 1 s pojawia się z przenikaniem (od 15% krycie do 100%), widoczna z kryciem 100% do końca trwania animacji;\n2. Deska: 0 - 1 s pojawia się z przenikaniem (od 0% krycie do 100%), widoczna z kryciem 100% do końca trwania animacji;\n3. Tło RGB (70, 200, 195) oraz tekst www.faleiwiatr.com: 0 - 1 s pojawiają się z przenikaniem (od 15% krycie do 100%), widoczne\nz kryciem 100% do końca trwania animacji;\n4. Ikony miejsca, telefon i dom: 0 - 1 s pojawiają się z przenikaniem (od 0% krycie do 100%), widoczne z kryciem 100% do końca\ntrwania animacji;\n5. Prostokąt RGB (85, 85, 85): 0 - 1 s pojawia się z przenikaniem (od 0% krycie do 100%), widoczna z kryciem 100% do końca\ntrwania animacji;\n6. Tekst SERFUJ: 1 - 2 s pojawia się z przenikaniem (od 0% krycie do 100%), 2 - 3 s zanika (od 100% krycie do 0%), 3 - 4 s.\npojawia się z przenikaniem (od 0% krycie do 100%), 4 - 5 s zanika (od 100% krycie do 0%);\n7. Tekst obok ikony miejsca: pojawia się od prawej do lewej strony - od całkowitego braku widoczności do umiejscowienia zgodnie\nze szkicem surfing - od 1 do 2 s i jest widoczny do końca trwania animacji;\n8. Tekst obok ikony telefon: pojawia się od prawej do lewej strony - od całkowitego braku widoczności do umiejscowienia zgodnie\nze szkicem surfing - od 1 do 3 s i jest widoczny do końca trwania animacji;\n9. Tekst obok ikony dom: pojawia się od prawej do lewej strony - od całkowitego braku widoczności do umiejscowienia zgodnie\nze szkicem surfing - od 2 do 4 s i jest widoczny do końca trwania animacji.\nDo projektu banera PSD dodaj ścieżkę dźwiękową i wyeksportuj do pliku filmowego zgodnie z poniższym opisem.\n63\nOpis technologiczny wykonania filmu:\n\nformat zapisu MP4\n\nobraz filmu zgodny z animacją banera\n\ngłośność dźwięku narastająca\n\ndźwięk w filmie dostosowany do czasu trwania animacji\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie będzie podlegać 5 rezultatów:\n\nbitmapa fale i wektorowe elementy graficzne,\n\nprojekt banera w PSD,\n\nprzebieg animacji banera (PSD oraz GIF),\n\nfilm surfing,\n\nskatalogowane i zarchiwizowane materiały (pakiet surfing).\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.3. Przygotowywanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych i multimedialnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) pozyskuje materiały cyfrowe do wykonania\nprojektów graficznych i multimedialnych\n6) kataloguje materiały cyfrowe\n3) projektuje elementy grafiki rastrowej i obiekty\ngrafiki wektorowej\n1) wykonuje obiekty grafiki wektorowej\n3) edytuje teksty\n6) modyfikuje obiekty graficzne\n4) projektuje animacje elementów grafiki rastrowej\ni obiektów grafiki wektorowej\n3) wykonuje animacje obiektów grafiki rastrowej\n4) wykonuje animowane obiekty grafiki wektorowej\n6) montuje materiały audio-wideo\n2) dodaje efekty do plików audio\n6) zapisuje materiał audio, wideo i audio-wideo w\nodpowiednim formacie\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.05.4. Wykonywanie i publikacja projektów graficznych i multimedialnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) opracowuje layout projektu graficznego\ni multimedialnego\n4) opracowuje graficznie elementy projektu graficznego\ni multimedialnego\n3) wykonuje projekty graficzne i multimedialne\n4) przygotowuje materiały graficzne w postaci wektorowej\n6) wykonuje projekty audio-wideo\n5) publikuje projekty graficzne i multimedialne:\na) przygotowuje projekty graficzne i multimedialne do\npublikacji\n1) dostosowuje parametry projektów graficznych\ni multimedialnych do publikacji w mediach cyfrowych\n8) sporządza kopie zapasowe wykonanych projektów\ngraficznych i multimedialnych\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji AUD.05 Realizacja projektów graficznych i multimedialnych mogą dotyczyć, np.:\n\nwykonania prezentacji multimedialnej,\n\nprzygotowania fotokastu.\n64\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO\nW ZAWODZIE TECHNIK FOTOGRAFII I MULTIMEDIÓW - 343105\nKWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE\nAUD.02. Rejestracja, obróbka i publikacja obrazu\nAUD.05. Realizacja projektów graficznych i multimedialnych\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik fotografii i multimediów powinien być przygotowany\ndo wykonywania zadań zawodowych:\n1) w zakresie kwalifikacji AUD.02. Rejestracja, obróbka i publikacja obrazu:\na. przygotowania planu zdjęciowego;\nb. rejestrowania obrazu;\nc. obróbki i publikowania obrazu;\n2) w zakresie kwalifikacji AUD.05. Realizacja projektów graficznych i multimedialnych:\na. przygotowania materiałów cyfrowych do wykonywania projektów graficznych;\nb. wykonywania i publikowania projektów multimedialnych.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji AUD.02. Rejestracja, obróbka i publikacja obrazu\nniezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nAUD.02. Rejestracja, obróbka i publikacja obrazu\nAUD.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) klasyfikuje pojęcia związane\nz bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną\nprzeciwpożarową, ochroną środowiska\ni ergonomią\n1) wskazuje przepisy prawa w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony\nśrodowiska\n2) podaje definicje pojęć związanych z bezpieczeństwem\ni higieną pracy\n3) wyjaśnia znaczenie pojęć związanych z ochroną\nprzeciwpożarową\n4) wskazuje sposoby utylizacji materiałów i środków\nchemicznych\n5) opisuje warunki ergonomiczne zapewniające bezpieczną\npracę na stanowisku fotograficznym\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji\noraz służb działających w zakresie ochrony\npracy i ochrony środowiska\n1) wymienia instytucje oraz służby działające\nw zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska\n2) opisuje zadania i uprawnienia instytucji zajmujących się\nochroną pracy i ochroną środowiska\n3) charakteryzuje prawa i obowiązki pracownika\noraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n1) wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2) wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n3) identyfikuje skutki nieprzestrzegania obowiązków pracownika\ni pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n4) wymienia obowiązki pracodawcy dotyczące\nstosowania znaków informacyjnych i\nostrzegawczych w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n65\n4) określa skutki oddziaływania na organizm\nczłowieka czynników szkodliwych\n1) wymienia występujące w środowisku pracy czynniki\ndziałające szkodliwie na organizm człowieka\n2) wskazuje sposoby przeciwdziałania czynnikom szkodliwym\n3) rozpoznaje źródła czynników szkodliwych w środowisku\npracy\n4) określa sposoby przeciwdziałania zagrożeniom dla\nzdrowia człowieka\n5) wymienia objawy typowych chorób zawodowych\nwynikających z oddziaływania na organizm człowieka\nczynników szkodliwych w środowisku pracy\n5) organizuje stanowisko pracy zgodnie\nz zasadami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) przygotowuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami\nergonomii\n2) przygotowuje stanowisko pracy zgodnie z przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony\nprzeciwpożarowej\n3) stosuje przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska na stanowisku pracy\n4) rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich\nstosowania\n5) opisuje wymagania dotyczące ergonomii w środowisku pracy\n6) stosuje środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n1) rozpoznaje środki ochrony indywidualnej pracownika\nobowiązujące na stanowisku pracy\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej do wykonania\nzadania zawodowego\n3) przestrzega zasad użytkowania środków ochrony\nindywidualnej i zbiorowej podczas pracy\n7) udziela pierwszej pomocy w stanach\nnagłego zagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany\nnagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie\nanalizy objawów obserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,\nzmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy\nw nieurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie\nzgodnie z wytycznymi Polskiej Radu Resuscytacji i\nEuropejskiej Rady Resuscytacji\nAUD.02.2. Podstawy fotografii\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) stosuje terminologię z zakresu:\na) fotografii i estetyki obrazu\nb) rejestracji obrazu\nc) kopiowania i obróbki obrazu\nd) grafiki komputerowej i publikacji obrazu\ne) teorii barwy\n1) podaje definicje pojęć z zakresu fotografii\n2) wyjaśnia znaczenie pojęć związanych z kompozycją\ni estetyką obrazu\n3) dokonuje analizy obrazu fotograficznego\n4) wyjaśnia znaczenie pojęć z zakresu wykonywania zdjęć\n5) wyjaśnia znaczenie pojęć z zakresu kopiowania\ni obróbki obrazu\n6) podaje definicje pojęć z zakresu obróbki cyfrowej obrazu\n7) wyjaśnia znaczenie pojęć z zakresu publikacji obrazu\n8) podaje definicje pojęć z zakresu percepcji barw\n9) wyjaśnia znaczenie pojęć dotyczących przestrzeni barw\n66\n2) charakteryzuje techniki rejestracji obrazu\n1) wymienia rodzaje technik fotograficznych\n2) określa znaczenie technik oświetleniowych stosowanych w\nfotografii\n3) identyfikuje etapy procesu rejestracji obrazu\n4) wymienia czynności podejmowane podczas rejestracji obrazu\n3) charakteryzuje procesy:\na) cyfrowej obróbki obrazu\nb) chemicznej obróbki materiałów\nfotograficznych\n1) identyfikuje etapy procesu cyfrowej obróbki obrazu\n2) opisuje metody cyfrowej obróbki obrazu\n3) identyfikuje etapy procesu chemicznej obróbki\nmateriałów fotograficznych\n4) opisuje znaczenie roztworów chemicznych w procesie\nobróbki materiałów fotograficznych\n4) opisuje metody publikacji obrazu\n1) klasyfikuje metody publikacji obrazu\n2) określa zasady przygotowania publikacji elektronicznej i\ndrukowanej\n3) rozróżnia metody cyfrowego druku zdjęć\n4) określa zastosowanie technik druku cyfrowego\n5) charakteryzuje sprzęt i urządzenia stosowane\npodczas rejestracji obrazu\n1) klasyfikuje sprzęt i urządzenia stosowane podczas rejestracji\nobrazu\n2) rozpoznaje aparaty fotograficzne\n3) wskazuje właściwości użytkowe obiektywów\n4) klasyfikuje źródła światła stosowane w fotografii\n5) rozpoznaje sprzęt i urządzenia do kopiowania obrazu\n6) wskazuje sprzęt i urządzenia do chemicznej obróbki\nmateriałów fotograficznych\n7) rozpoznaje sprzęt i urządzenia do cyfrowej obróbki\ni publikacji obrazu\n8) rozpoznaje urządzenia do wydruku zdjęć\n9) określa przeznaczenie urządzeń pomiarowych stosowanych\nw fotografii\n10) rozpoznaje zestawy do kalibracji urządzeń stosowanych w\nfotografii\n6) rozróżnia materiały światłoczułe stosowane w\nfotografii\n1) rozpoznaje rodzaje materiałów fotograficznych\n2) określa właściwości matryc fotograficznych\n3) określa właściwości użytkowe materiałów fotograficznych\n7) rozróżnia materiały eksploatacyjne do\ndrukarek komputerowych\n1) rozpoznaje materiały eksploatacyjne do wydruku zdjęć\n2) klasyfikuje materiały do drukowania\n3) wskazuje właściwości użytkowe materiałów do wydruku zdjęć\n8) rozpoznaje nośniki pamięci\n1) klasyfikuje nośniki pamięci\n2) określa parametry użytkowe nośników pamięci\n9) posługuje się dokumentacją techniczną\ni technologiczną\n1) odczytuje schematy oraz rysunki techniczne\n2) interpretuje oznaczenia umieszczone na sprzęcie\ni urządzeniach stosowanych w fotografii\n3) wymienia cechy urządzeń na podstawie\numieszczonych oznaczeń\n4) interpretuje oznaczenia umieszczone na opakowaniach\nmateriałów stosowanych w fotografii\n5) wykonuje szkice i schematy związane z realizacją zadań\nzawodowych\n10) rozpoznaje właściwe normy i procedury\noceny zgodności podczas realizacji zadań\nzawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej i\nkrajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur\noceny zgodności\nAUD.02.3. Rejestracja obrazu\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n67\n1) planuje realizację prac fotograficznych\n1) dobiera miejsca na potrzeby planu zdjęciowego\n2) wymienia elementy wyposażenia planu zdjęciowego\n3) ustala rodzaj fotografii planowanych do wykonania\n4) wskazuje rodzaj planowanej techniki fotograficznej\n5) określa parametry źródeł światła niezbędnych do wykonania\nzadania fotograficznego\n6) wymienia sprzęt i akcesoria fotograficzne do rejestracji\nobrazu\n7) określa rodzaj materiałów fotograficznych potrzebnych do\nrejestracji obrazu\n8) sporządza zapotrzebowanie materiałowe i sprzętowe\n9) wykonuje szkic planu zdjęciowego\n10) wykonuje schematy oświetlenia\n11) sporządza dokumentację wykonywania prac fotograficznych\n2) organizuje plan zdjęciowy\n1) ustawia elementy fotografowanej sceny zgodnie\nz dokumentacją\n2) przygotowuje fotografowaną scenę zgodnie z zasadami\nkompozycji\n3) rozmieszcza sprzęt fotograficzny na planie\nzdjęciowym\n4) dobiera akcesoria fotograficzne\n5) wykonuje czynności związane z montażem akcesoriów\nfotograficznych i sprzętu pomocniczego\n6) stosuje techniki oświetlenia planu zdjęciowego\n7) rozmieszcza sprzęt oświetleniowy na planie\nzdjęciowym\n8) ustawia lampy na planie zdjęciowym, uwzględniając ich\nfunkcje i kierunki oświetlenia\n9) modyfikuje oświetlenie planu zdjęciowego\n10) przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas organizowania\nplanu zdjęciowego\n3) stosuje sprzęt do realizacji prac\nfotograficznych\n1) ustala tryb pracy aparatu fotograficznego\n2) ustala parametry pracy obiektywu\n3) stosuje funkcje automatyzujące pracę aparatu\nfotograficznego\n4) posługuje się statywami fotograficznymi i oświetleniowymi\n5) posługuje się lampami światła ciągłego i błyskowego\n6) posługuje się modyfikatorami oświetlenia\n7) stosuje filtry fotograficzne i oświetleniowe\n8) kontroluje sprawność działania sprzętu\nfotograficznego i oświetleniowego\n9) podejmuje czynności związane z konserwacją\nsprzętu fotograficznego i oświetleniowego\n10) posługuje się sprzętem fotograficznym i\noświetleniowym zgodnie z zasadami\nbezpieczeństwa\n11) wykonuje konserwację sprzętu fotograficznego\ni oświetleniowego\n4) określa parametry rejestracji obrazu\n1) ustala kadr fotograficzny i plany zdjęciowe\n2) dokonuje pomiaru oświetlenia\n68\n5) rejestruje obrazy fotograficzne:\na) realizuje zdjęcia plenerowe\nb) wykonuje zdjęcia studyjne\nc) realizuje reportaż fotograficzny\nd) wykonuje zdjęcia techniczne\n1) stosuje cyfrowe, analogowe i specjalne fotograficzne\ntechniki rejestracji obrazu\n2) posługuje się zestawem do wykonania panoramy\nfotograficznej\n3) stosuje zasady wykonywania zdjęć reporterskich\n4) stosuje zasady wykonywania zdjęć architektury\n5) przestrzega zasad w zakresie wykonywania zdjęć\nidentyfikacyjnych\n6) podejmuje czynności związane z wykonywaniem zdjęć\nportretowych\n7) przestrzega zasad wykonywania zdjęć katalogowych\n8) wykonuje zdjęcia w promieniowaniu UV i IR\n9) stosuje zasady wykonywania reprodukcji\n10) przestrzega zasad wykonywania makrofotografii\nAUD.02.4. Obróbka i publikacja obrazu\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) stosuje programy komputerowe i aplikacje\nwspomagające wykonywanie zadań\nzwiązanych z:\na) obróbką i publikacją obrazu\nb) zarządzaniem barwą w procesach\nobróbki i publikacji obrazu\n1) dobiera programy do edycji obrazu\n2) dobiera programy do publikacji obrazu\n3) definiuje przestrzeń roboczą programu do obróbki\ni publikacji obrazu\n4) stosuje narzędzia programu graficznego do obróbki\nobrazu\n5) instaluje oprogramowanie urządzeń peryferyjnych\n6) ustawia parametry pracy urządzeń peryferyjnych\n7) dokonuje kalibracji urządzeń peryferyjnych\n8) tworzy tory kalibracyjne stanowiska do obróbki i publikacji\nobrazu\n2) prowadzi procesy cyfrowej obróbki obrazu:\na) wykonuje kopie obrazu z wykorzystaniem\ntechnik cyfrowych\nb) edytuje obraz cyfrowy\n1) dobiera sprzęt do kopiowania i obróbki obrazu cyfrowego\n2) określa parametry techniczne urządzeń do skanowania\n3) dobiera sprzęt do skanowania obrazu cyfrowego\n4) definiuje parametry skanowania obrazu cyfrowego\n5) skanuje obrazy transparentne i refleksyjne\n6) wykonuje retusz obrazu cyfrowego\n7) wykonuje korekcję tonalną i barwną obrazu cyfrowego\n8) automatyzuje procesy cyfrowej obróbki obrazu cyfrowego\n9) wykonuje czynności związane z konserwacją sprzętu do\nskanowania i cyfrowej obróbki obrazu cyfrowego\n3) wykonuje kopie obrazów fotograficznych na\nmateriałach fotograficznych\n1) określa sposób kopiowania obrazów fotograficznych\n2) dobiera sprzęt do kopiowania obrazów fotograficznych\n3) dobiera rodzaj materiału do kopiowania obrazów\n4) opisuje czynności związane z kopiowaniem obrazów\nfotograficznych\n5) sporządza roztwory do chemicznej obróbki\nmateriałów fotograficznych\n6) dobiera sprzęt do prowadzenia chemicznej obróbki\nmateriałów fotograficznych\n7) opisuje czynności związane z chemiczną obróbką\nmateriałów fotograficznych\n8) kontroluje parametry prowadzonych procesów chemicznej\nobróbki materiałów fotograficznych\n9) opisuje konserwację sprzętu do kopiowania obrazów\nfotograficznych i prowadzenia chemicznej obróbki\nmateriałów fotograficznych\n69\n4) publikuje obrazy cyfrowe w mediach\ncyfrowych i przestrzeniach\nwystawienniczych\n1) określa parametry plików graficznych do publikacji\n2) przygotowuje cyfrową galerię zdjęć\n3) dobiera metody publikacji internetowych\n4) wykonuje czynności związane z publikacją obrazów\ncyfrowych\n5) wskazuje parametry użytkowe materiałów\neksploatacyjnych do wydruku obrazu cyfrowego\n6) określa parametry techniczne urządzeń do drukowania\nobrazów cyfrowych\n7) dobiera sposób wydruku fotografii przeznaczonych do\npublikacji w przestrzeniach wystawienniczych\n8) drukuje fotografie\n9) wykonuje czynności związane z doborem systemów\nwystawienniczych i ekspozycją fotografii\n10) publikuje obrazy cyfrowe zgodnie z przepisami\nprawa\n5) archiwizuje obrazy cyfrowe i fotograficzne\n1) rozpoznaje programy do zarządzania plikami\n2) dobiera parametry archiwizowanego obrazu\ncyfrowego\n3) dokonuje edycji metadanych w plikach graficznych\n4) tworzy strukturę katalogów\n5) zapisuje obrazy cyfrowe na nośnikach pamięci\n6) zabezpiecza obrazy fotograficzne przed\nuszkodzeniem\nAUD.02.5. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem\nśrodków językowych w języku obcym\nnowożytnym (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych)\numożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego\nwyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w\ndanym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym\nzawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym\nzawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe w języku obcym\nnowożytnym umożliwiające realizację czynności\nzawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności\nzawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne\nartykułowane wyraźnie, w standardowej\nodmianie języka obcego nowożytnego, a\ntakże proste wypowiedzi pisemne w języku\nobcym nowożytnym, w zakresie\numożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na. rozumie proste wypowiedzi ustne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nrozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje lub filmy instruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie, w\nstandardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nnapisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu\nwypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n70\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w\njęzyku obcym nowożytnym, w zakresie\numożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany z\nwykonywanym zawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych\nsytuacjach związanych z realizacją zadań\nzawodowych - reaguje w języku obcym\nnowożytnym w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej,\nustnie lub w formie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy\nz innym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\nreaguje w formie prostego tekstu\npisanego (np. wiadomość, formularz, e-\nmail, dokument związany z\nwykonywanym zawodem) w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,\nzgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) pyta o upodobania i intencje innych osób\n6) proponuje, zachęca\n7) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n8) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub\npisemnego w języku obcym nowożytnym,\nw typowych sytuacjach związanych z\nwykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nzawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,\nsymbolach, piktogramach, schematach) oraz\naudiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w\njęzyku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub tym języku obcym\nnowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym\nwcześniej opracowany materiał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy\nnad językiem\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku\nobcym nowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne i\nkompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania\njęzykowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,\nrównież za pomocą technologii informacyjno-\nkomunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w\nprzybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki\nniewerbalne\n71\nAUD.02.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki zawodowej\n1) wymienia uniwersalne zasady kultury i etyki\n2) stosuje zasady kultury i normy zachowania przyjęte w\nśrodowisku pracy\n3) stosuje zasady etykiety w codziennej komunikacji\npisemnej i ustnej ze współpracownikami oraz\nklientami\n4) stosuje zasady etyki zawodowej\n2) planuje wykonanie zadania i zarządza czasem\n1) sporządza plan działania zgodnie ze zleceniem\n2) opracowuje harmonogram wykonania zadania\n3) realizuje zadania w wyznaczonym czasie\n4) dokonuje analizy i oceny podejmowanych działań\n3) wykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1) dokonuje analizy własnej kreatywności\n2) podejmuje inicjatywę w nietypowej sytuacji zawodowej\n3) stosuje zasady twórczego rozwiązywania problemów\n4) wyjaśnia znaczenie zmiany w życiu człowieka\n4) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) wskazuje obszary odpowiedzialności prawnej za\npodejmowane działania\n2) analizuje przyczyny i skutki zachowań ryzykownych na\nstanowisku pracy\n3) ocenia przypadki naruszania norm i procedur\npostępowania na stanowisku pracy\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) identyfikuje sytuacje wywołujące stres\n2) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w\npracy zawodowej\n6) dąży do indywidualnego rozwoju zawodowego\n1) charakteryzuje zestaw umiejętności i kompetencji\nniezbędnych w wybranym zawodzie\n2) analizuje własne kompetencje\n3) identyfikuje obszary wiedzy i umiejętności\nwymagające doskonalenia\n4) wyznacza sobie cele rozwojowe, sposoby i terminy ich\nrealizacji\n5) wykorzystuje różne źródła informacji w celu\ndoskonalenia umiejętności zawodowych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) omawia zasady skutecznej komunikacji\n2) odczytuje mowę ciała rozmówcy\n3) identyfikuje aktywne metody słuchania\n4) przeprowadza rozmowę z zastosowaniem zasad\nkomunikacji interpersonalnej\n8) współpracuje w zespole\n1) ustala warunki wykonania zadania\n2) angażuje się w realizację przypisanych zadań\n3) uwzględnia opinie i sugestie innych członków\nzespołu\n4) dzieli się informacjami\n5) uzgadnia wspólne stanowisko w zespole\n6) wykorzystuje efekty pracy innych członków zespołu\n72\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji AUD.05. Realizacja projektów graficznych i multimedialnych\nniezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nAUD.05. Realizacja projektów graficznych i multimedialnych\nAUD.05.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) określa skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka\n1) wskazuje sposoby przeciwdziałania czynnikom\nszkodliwym\n2) rozpoznaje źródła czynników szkodliwych w miejscu pracy\n3) określa sposoby przeciwdziałania zagrożeniom dla\nzdrowia człowieka\n4) wymienia objawy typowych chorób zawodowych\nwynikających z oddziaływania na organizm\nczłowieka czynników szkodliwych w środowisku\npracy\n2) organizuje stanowisko pracy\nzgodnie z zasadami ergonomii,\nprzepisami bezpieczeństwa i\nhigieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n1) przygotowuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami\nergonomii\n2) przygotowuje stanowisko pracy zgodnie z przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony\nprzeciwpożarowej\n3) stosuje przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska na stanowisku\npracy\n4) rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich\nstosowania\n5) opisuje wymagania dotyczące ergonomii w środowisku\npracy\n3) stosuje środki ochrony indywidualnej i\nzbiorowej podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n1) rozpoznaje środki ochrony indywidualnej pracownika\nobowiązujące na stanowisku pracy\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej do wykonania\nzadania zawodowego\n3) przestrzega zasad użytkowania środków ochrony\nindywidualnej i zbiorowej podczas pracy\n4) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany\nnagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie\nanalizy objawów obserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,\nzmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nnieurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na\nfantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady\nResuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\n73\nAUD.05.2. Podstawy fotografii\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\n1) stosuje terminologię z zakresu:\na) fotografii i estetyki obrazu\nb) rejestracji obrazu\nc) kopiowania i obróbki obrazu\nd) grafiki komputerowej i publikacji obrazu\ne) teorii barwy\n1) podaje definicje pojęć z zakresu fotografii\n2) wyjaśnia znaczenie pojęć związanych z kompozycją i\nestetyką obrazu\n3) dokonuje analizy obrazu fotograficznego\n4) wyjaśnia znaczenie pojęć z zakresu wykonywania zdjęć\n5) wyjaśnia znaczenie pojęć z zakresu kopiowania i\nobróbki obrazu\n6) podaje definicje pojęć z zakresu obróbki cyfrowej obrazu\n7) wyjaśnia znaczenie pojęć z zakresu publikacji obrazu\n8) podaje definicje pojęć z zakresu percepcji barw\n9) wyjaśnia znaczenie pojęć dotyczących przestrzeni barw\n2) charakteryzuje techniki rejestracji obrazu\n1) wymienia rodzaje technik fotograficznych\n2) określa znaczenie technik oświetleniowych stosowanych w\nfotografii\n3) identyfikuje etapy procesu rejestracji obrazu\n4) wymienia czynności podejmowane podczas rejestracji\nobrazu\n3) charakteryzuje procesy:\nc) cyfrowej obróbki obrazu\nd) chemicznej obróbki materiałów\nfotograficznych\n1) identyfikuje etapy procesu cyfrowej obróbki obrazu\n2) opisuje metody cyfrowej obróbki obrazu\n3) identyfikuje etapy procesu chemicznej obróbki\nmateriałów fotograficznych\n4) opisuje znaczenie roztworów chemicznych w procesie\nobróbki materiałów fotograficznych\n4) opisuje metody publikacji obrazu\n1) klasyfikuje metody publikacji obrazu\n2) określa zasady przygotowania publikacji elektronicznej i\ndrukowanej\n3) rozróżnia metody cyfrowego druku zdjęć\n4) określa zastosowanie technik druku cyfrowego\n5) charakteryzuje sprzęt i urządzenia stosowane\npodczas rejestracji obrazu\n1) klasyfikuje sprzęt i urządzenia stosowane podczas rejestracji\nobrazu\n2) rozpoznaje aparaty fotograficzne\n3) wskazuje właściwości użytkowe obiektywów\n4) klasyfikuje źródła światła stosowane w fotografii\n5) rozpoznaje sprzęt i urządzenia do kopiowania obrazu\n6) wskazuje sprzęt i urządzenia do chemicznej obróbki\nmateriałów fotograficznych\n7) rozpoznaje sprzęt i urządzenia do cyfrowej obróbki i\npublikacji obrazu\n8) rozpoznaje urządzenia do wydruku zdjęć\n9) określa przeznaczenie urządzeń pomiarowych stosowanych\nw fotografii\n10) rozpoznaje zestawy do kalibracji urządzeń stosowanych w\nfotografii\n6) rozróżnia materiały światłoczułe stosowane w\nfotografii\n1) rozpoznaje rodzaje materiałów fotograficznych\n2) określa właściwości matryc fotograficznych\n3) określa właściwości użytkowe materiałów fotograficznych\n7) rozróżnia materiały eksploatacyjne do\ndrukarek komputerowych\n1) rozpoznaje materiały eksploatacyjne do wydruku zdjęć\n2) klasyfikuje materiały do drukowania\n3) wskazuje właściwości użytkowe materiałów do wydruku zdjęć\n8) rozpoznaje nośniki pamięci\n1) klasyfikuje nośniki pamięci\n2) określa parametry użytkowe nośników pamięci\n9) posługuje się dokumentacją techniczną i\ntechnologiczną\n1) odczytuje schematy oraz rysunki techniczne\n2) interpretuje oznaczenia umieszczone na sprzęcie i\nurządzeniach stosowanych w fotografii\n74\n3) wymienia cechy urządzeń na podstawie umieszczonych\noznaczeń\n4) interpretuje oznaczenia umieszczone na opakowaniach\nmateriałów stosowanych w fotografii\n5) pozyskuje dane z norm i katalogów\n6) wykonuje szkice i schematy związane z realizacją zadań\nzawodowych\n10) rozpoznaje właściwe normy i procedury\noceny zgodności podczas realizacji\nzadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej i\nkrajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur\noceny zgodności\nAUD.05.3. Przygotowywanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych i multimedialnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) pozyskuje materiały cyfrowe do\nwykonania projektów graficznych i\nmultimedialnych\n1) klasyfikuje materiały cyfrowe\n2) charakteryzuje parametry techniczne materiałów audio\noraz wideo\n3) wyodrębnia pliki graficzne, audio oraz wideo\n4) wskazuje źródła pozyskiwania materiałów cyfrowych\n5) klasyfikuje rodzaje praw autorskich obejmujących\nmateriały cyfrowe\n6) kataloguje materiały cyfrowe\n2) dobiera oprogramowanie do tworzenia\nelementów projektów multimedialnych\n1) klasyfikuje programy graficzne\n2) dobiera narzędzia do wykonywania obiektów grafiki\nwektorowej\n3) dobiera narzędzia do wykonywania obiektów grafiki\nrastrowej\n4) dobiera narzędzia do nagrania materiałów filmowych\n5) dobiera narzędzia do nagrania dźwięku\n3) projektuje elementy grafiki rastrowej i obiekty\ngrafiki wektorowej\n1) wykonuje obiekty grafiki wektorowej\n2) tworzy elementy grafiki rastrowej\n3) edytuje teksty\n4) dokonuje konwersji pomiędzy formatami graficznymi\n5) tworzy obiekty interaktywne\n6) modyfikuje obiekty graficzne\n7) modyfikuje teksty\n4) projektuje animacje elementów grafiki\nrastrowej i obiektów grafiki wektorowej\n1) dobiera techniki animacji optymalne dla projektu\nmultimedialnego\n2) dobiera narzędzia do edycji obiektów animowanych\n3) wykonuje animacje obiektów grafiki rastrowej\n4) wykonuje animowane obiekty grafiki wektorowej\n5) dokonuje rejestracji materiałów audio i\nwideo:\na) nagrywa dźwięk\nb) nagrywa materiał wideo\n1) rozróżnia urządzenia i programy stosowane do\nrejestracji dźwięku\n2) rejestruje materiały dźwiękowe\n3) rozróżnia urządzenia stosowane do rejestracji materiału\nwideo\n4) dobiera parametry rejestracji filmu zgodnie z\nprzeznaczeniem\n5) rejestruje materiały wideo\n6) montuje materiały audio-wideo\n1) dodaje efekty do materiału wideo\n2) dodaje efekty do plików audio\n3) rozróżnia techniki montażu filmu\n4) synchronizuje ścieżki audio i wideo\n5) tworzy klipy wideo\n6) zapisuje materiał audio, wideo i audio-wideo w\nodpowiednim formacie\n75\nAUD.05.4. Wykonywanie i publikacja projektów graficznych i multimedialnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUcze\nń:\nUczeń:\n1) stosuje system zarządzania barwą w\nprocesie wykonywania i publikacji projektów\nmultimedialnych\n1) stosuje i koryguje profile barwne\n2) opisuje systemy zarządzania barwą stosowane w\nprogramach do wykonywania projektów graficznych i\nmultimedialnych\n2) opracowuje layout projektu graficznego i\nmultimedialnego\n1) opisuje zasady kompozycji\n2) dobiera barwy do projektu graficznego i\nmultimedialnego zgodnie z ich symboliką\n3) dobiera narzędzia do tworzenia kompozycji graficznej\n4) opracowuje graficznie elementy projektu\ngraficznego i multimedialnego\n3) wykonuje projekty graficzne i multimedialne\n1) rozróżnia programy do wykonywania projektów\ngraficznych i multimedialnych\n2) wymienia parametry materiałów cyfrowych do\nwykonywania projektów graficznych i\nmultimedialnych\n3) dobiera parametry materiałów cyfrowych do\nwykonania projektów graficznych i\nmultimedialnych\n4) przygotowuje materiały graficzne w postaci wektorowej\n5) przygotowuje materiały graficzne w postaci rastrowej\n6) wykonuje projekty audio-wideo\n7) wykonuje multimedialny projekt internetowy\n4) ocenia wykonany projekt graficzny i\nmultimedialny\n1)\nocenia poprawność kompozycji\nwykonanego projektu graficznego i\nmultimedialnego\n2) ocenia zgodność wykonanego projektu graficznego i\nmultimedialnego z założeniami\n5) publikuje projekty graficzne i multimedialne:\na) przygotowuje projekty graficzne i\nmultimedialne do publikacji\nb) zamieszcza projekty graficzne i\nmultimedialne w mediach cyfrowych\nc) zarządza opublikowanymi\nprojektami graficznymi i\nmultimedialnymi\n1) dostosowuje parametry projektów graficznych i\nmultimedialnych do publikacji w mediach\ncyfrowych\n2) wykorzystuje programy do przygotowania internetowych\nprojektów graficznych i multimedialnych\n3) wykorzystuje systemy zarządzania treścią do publikacji\nprojektów graficznych i multimedialnych\n4) publikuje projekty graficzne i multimedialne w internecie\n5) przestrzega praw autorskich podczas publikacji projektów\ngraficznych i multimedialnych\n6) aktualizuje opublikowane projekty graficzne i\nmultimedialne\n7) archiwizuje opublikowane projekty graficzne i\nmultimedialne\n8) sporządza kopie zapasowe wykonanych projektów\ngraficznych i multimedialnych\n76\nAUD.05.5. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych) umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w\ndanym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym\nzawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym\nzawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe w języku obcym\nnowożytnym umożliwiające realizację czynności\nzawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności\nzawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nobcego nowożytnego, a także proste\nwypowiedzi pisemne w języku obcym\nnowożytnym, w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe, prezentacje), artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nnapisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu\nwypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i\nlogiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku\nobcym nowożytnym, w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany z\nwykonywanym zawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n77\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych\nsytuacjach związanych z realizacją zadań\nzawodowych - reaguje w języku obcym\nnowożytnym w sposób zrozumiały, adekwatnie\ndo sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w formie\nprostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z\ninnym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e- mail,\ndokument związany z wykonywanym\nzawodem) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza\nsię lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) pyta o upodobania i intencje innych osób\n6) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n7) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub\npisemnego w języku obcym nowożytnym w\ntypowych sytuacjach związanych z\nwykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte\nw materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,\npiktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np.\nfilmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub tym języku obcym\nnowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym\nnowożytnym wcześniej opracowany materiał, np.\nprezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy\nnad językiem\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku\nobcym nowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne i\nkompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania\njęzykowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,\nrównież za pomocą technologii informacyjno-\nkomunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki\nniewerbalne\nAUD.05.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki zawodowej\n1)\nwymienia uniwersalne zasady kultury i etyki\n2)\nstosuje zasady kultury osobistej i normy zachowania\nprzyjęte w środowisku pracy\n3)\nstosuje zasady etykiety w codziennej komunikacji\npisemnej i ustnej ze współpracownikami oraz klientami\n4)\nstosuje zasady etyki zawodowej\n2) wykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1)\ndokonuje analizy własnej kreatywności\n2)\npodejmuje inicjatywę w nietypowej sytuacji zawodowej\n3)\nstosuje zasady twórczego rozwiązywania problemów\n4)\nwyjaśnia znaczenie zmiany w życiu człowieka\n78\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1)\nwskazuje obszary odpowiedzialności prawnej za\npodejmowane działania\n2)\nanalizuje przyczyny i skutki zachowań ryzykownych na\nstanowisku pracy\n3)\nocenia przypadki naruszania norm i procedur postępowania\nna stanowisku pracy\n4) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) identyfikuje sytuacje wywołujące stres\n2) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy\nzawodowej\n3) stosuje sposoby radzenia sobie z emocjami i stresem\n4) określa wpływ stresu na organizmu człowieka\n5) dąży do indywidualnego rozwoju zawodowego\n1) charakteryzuje zestaw umiejętności i kompetencji\nniezbędnych w wybranym zawodzie\n2) analizuje własne kompetencje\n3) identyfikuje obszary wiedzy i umiejętności\nwymagające doskonalenia\n4) wykorzystuje różne źródła informacji w celu doskonalenia\numiejętności zawodowych\nAUD.05.7. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu\nwykonania przydzielonych zadań\n1)\nprzygotowuje zadania do realizacji przez zespół\n2)\nopracowuje harmonogram prac zespołu\n3)\nanalizuje przydatność poszczególnych członków\nzespołu do wykonania zadania\n4)\nprzydziela zadania członkom zespołu\n2) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala zasady wzajemnej pomocy\n2) ustala kolejność wykonywania zadań\n3) monitoruje proces wykonywania zadań\n4) stosuje zasady motywacji członków zespołu\n3) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1) ocenia stopień realizacji zadań na poszczególnych\netapach\n2) określa jakość wykonywania przydzielonych zadań\n3) udziela informacji zwrotnej w celu prawidłowego\nwykonania przydzielonych zadań\n4) wprowadza rozwiązania techniczne\ni organizacyjne wpływające na poprawę\nwarunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań stosowanych w organizacji\nwarunków pracy\n2) wskazuje możliwości wprowadzenia rozwiązań\ntechnicznych w celu poprawy warunków i jakości\npracy\n3) proponuje rozwiązania organizacyjne poprawiające\nwarunki i jakość pracy\n79\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK FOTOGRAFII I MULTIMEDIÓW\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym\ntechnologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych\nw podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta\ndo wykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji AUD.02. Rejestracja, obróbka\ni publikacja obrazu\nPracownia do rejestracji obrazu lub studio fotograficzne posiadające odpowiednią przestrzeń, w której będzie możliwe\nfotografowanie osób i przedmiotów w różnych planach zdjęciowych, wyposażona w:\n\naparaty fotograficzne - lustrzanki cyfrowe pełnoklatkowe z wymienną optyką, wraz z kompletem obiektywów\no różnych ogniskowych,\n\ncyfrowe aparaty bezlusterkowe z wymienną optyką z możliwością zapisu obrazu wideo, wraz z kompletem\nobiektywów o różnych ogniskowych,\n\nśrednioformatowy lub wielkoformatowy aparat fotograficzny z kompletem wymiennych obiektywów,\n\naparaty fotograficzne analogowe z wymienną optyką,\n\nreporterskie lampy błyskowe,\n\nstatywy fotograficzne z wymienną głowicą,\n\nlampy światła ciągłego z zestawem modyfikatorów,\n\nstudyjne lampy błyskowe,\n\nparasolki rozpraszające światło,\n\nsoftboxy różnych rozmiarów wraz z plastrami miodu,\n\nwrota i strumienice do lamp,\n\nzestawy filtrów oświetleniowych,\n\nprzenośne zestawy oświetleniowe z zasilaczami do pracy w plenerze,\n\nstatywy oświetleniowe,\n\ngłowicę do wykonywania fotografii panoramicznych i sferycznych,\n\nzestawy rozwijanych teł fotograficznych,\n\nstanowiska do fotografii bezcieniowej - stoliki bezcieniowe, namioty i komory do fotografii bezcieniowej,\n\npłaszczyzny odbijające, pochłaniające i rozpraszające światło w różnych rozmiarach,\n\nstoliki do reprodukcji fotograficznych,\n\nświatłomierze,\n\nmieszki i pierścienie pośrednie,\n\nwyzwalacze lamp błyskowych,\n\nwzorniki, szare karty,\n\nzestawy filtrów fotograficznych do fotografii czarno-białej i barwnej.\n\nPracownia cyfrowej obróbki obrazu wyposażona w:\n\nstanowiska komputerowe podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu (jedno stanowisko dla jednego ucznia)\nwyposażone w stację graficzną z profesjonalnym oprogramowaniem do obróbki i konwersji plików graficznych\ni zdjęciowych oraz montażu filmowego, pełnym pakietem biurowym, oprogramowaniem do katalogowania i archiwizacji\nzdjęć, monitorem o standardzie monitora graficznego, tablet graficzny, czytnik kart pamięci,\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela stanowisko dla nauczyciela wyposażone w stację graficzną z profesjonalnym\noprogramowaniem do obróbki i konwersji plików graficznych i zdjęciowych, pełnym pakietem biurowym, monitorem\no standardzie monitora graficznego oraz dodatkowym monitorem referencyjnym,\n\nskanery do materiałów fotograficznych transparentnych i refleksyjnych (jeden na czterech uczniów),\n\ndrukarkę atramentową o formacie druku co najmniej A4, zapewniającą fotograficzną jakość wydruku,\n\ndrukarkę wielkoformatową wraz z jednostką sterującą i oprogramowaniem, zapewniającą fotograficzną jakość wydruku\nzdjęć z roli lub arkuszy o szerokości druku co najmniej A3+,\n\nzestaw do kalibracji i profilowania monitorów, drukarek, rzutników oraz aparatów cyfrowych,\n\nrzutnik cyfrowy z ekranem do prezentacji.\n80\nCiemnia fotograficzna (pomieszczenie dla ośmiu osób) z odpowiednią kubaturą i instalacją nawiewno-wywiewną,\nzapewniającą bezpieczną i komfortową realizację zajęć dydaktycznych oraz oświetleniem zapewniającym możliwość\npracy z materiałami światłoczułymi, wyposażona w:\n\nindywidualne stanowiska do kopiowania wyposażone w powiększalniki z głowicą filtracyjną lub zestawem filtrów\nkorekcyjnych, zegar wyłącznikowy, obiektyw i maskownicę,\n\nstanowiska do prowadzenia negatywowej i pozytywowej chemicznej obróbki wyposażone w: stół mokry z kuwetami\ni szczypcami, koreksy, menzurki, termometry, suszarkę, naczynia miarowe,\n\npomieszczenie widne pozwalające na ocenę zdjęć wykonanych w ciemni fotograficznej oraz ich dalszą obróbkę, taką\njak: suszenie, retusz, cięcie, oprawa i konserwacja gotowych prac.\n\nPracownia plastyczna wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela z nagłośnieniem,\n\nprojektor multimedialny,\n\nekran projekcyjny,\n\nodtwarzacz nośników multimedialnych,\n\nstanowiska rysunkowe z kompletem przyborów rysunkowych i malarskich,\n\nsztalugi i podkłady do papieru rysunkowego,\n\nmateriały dydaktyczne (filmy, prezentacje, modele, albumy).\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji AUD.05. Realizacja projektów\ngraficznych i multimedialnych\nPracownia technik multimedialnych wyposażona w:\n\nstanowiska komputerowe do procesów multimedialnych dla nauczyciela i dla uczniów (jedno stanowisko dla\njednego ucznia) z systemem operacyjnym, dostępem do sieci lokalnej i internetu oraz pakietem oprogramowania\nbiurowego,\n\noprogramowanie do edycji grafiki rastrowej i wektorowej,\n\noprogramowanie do tworzenia animacji,\n\noprogramowanie do montażu filmu i dźwięku,\n\nprogramy do projektowania układów kompozycyjnych publikacji oraz zarządzania plikami multimedialnymi,\n\ntablety graficzne (jedno urządzenie na ośmiu uczniów),\n\nkamerę cyfrową lub aparat cyfrowy z funkcją rejestracji filmu,\n\nstatyw fotograficzny,\n\nmikrofon studyjny z rejestratorem dźwięku,\n\nprojektor multimedialny,\n\nsieciową drukarkę drukującą w kolorze (jedna na grupę),\n\nprzykłady projektów graficznych i typograficznych,\n\ntablice przedstawiające kroje pism, przykłady kompozycji tekstu i grafiki.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: zakłady fotograficzne, studia graficzne, studia reklamowe, redakcje czasopism,\nredakcje wydawnictw, podmioty świadczące usługi public relations i inne podmioty wykorzystujące techniki fotograficzne\noraz inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie\nw zawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).\n81\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI\nWYODRĘBNIONYCH W ZAWODZIE1)\nAUD.02. Rejestracja, obróbka i publikacja obrazu\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nAUD.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nAUD.02.2. Podstawy fotografii\n100\nAUD.02.3. Rejestracja obrazu\n430\nAUD.02.4. Obróbka i publikacja obrazu\n270\nAUD.02.5. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n860\nAUD.02.6. Kompetencje personalne i społeczne\n2)\nAUD.05. Realizacja projektów graficznych i multimedialnych\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nAUD.05.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nAUD.05.2. Podstawy fotografii\n3)\n1003)\nAUD.05.3. Przygotowywanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych\ni multimedialnych\n210\nAUD.05.4. Wykonywanie i publikacja projektów graficznych multimedialnych\n155\nAUD.05.5. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n425+100\n3)\nAUD.05.6. Kompetencje personalne i społeczne2)\nAUD.05.7. Organizacja pracy małych zespołów\n4)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów\nnauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin\nwskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do\nnabywania kompetencji personalnych i społecznych\n3) Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana w przypadku, gdy kształcenie zawodowe odbywa się w szkole prowadzącej\nkształcenie w tym zawodzie.\n4) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do\nnabywania umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n82\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n83\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n84\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n85\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n86\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n87\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n88\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n89\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n90\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n91\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n92\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n93\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n94\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n95\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n96\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n97\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n98\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n99\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n100\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n101\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n102","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-fotografii-i-multimediow-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":41,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 26.<br>Wskaż zachowanie, którego powinien unikać fotograf przyjmując zlecenie od klienta, kierując się zasadą aktywnego<br>słuchania.<br>A. Udzielanie rad rozmówcy.<br>B. Zadawanie pytań rozmówcy.<br>C. Utrzymywania kontaktu wzrokowego.<br>D. Podążanie za tokiem wypowiedzi rozmówcy.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>42<br>3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu</p>\n<ol><li>Część praktyczna egzaminu</li></ol>\n<p>Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji AUD.02 jest przeprowadzana według modelu dk i trwa 180 minut.<br>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu:<br>Firma produkująca akcesoria elektryczne zleciła wykonanie zdjęć oraz przygotowanie wizualizacji gniazda elektrycznego do karty<br>katalogowej.<br>Przygotowana wizualizacja powinna ukazywać cechy charakterystyczne gniazda elektrycznego, jego bryłę, powierzchnię, kolor oraz<br>elementy budowy wewnętrznej, zgodnie z Ilustracją 1.<br>Przed przystąpieniem do wykonania zdjęć wypełnij Formularz - Oświetlenie i parametry rejestracji zdjęć.<br>Wykonaj dwa ujęcia gniazda elektrycznego (z zewnątrz „góra”, wewnątrz „dół” jak na wzorze wizualizacji) na jasnym tle. Użyj<br>neutralnego wzornika tonalnego, zastosuj oświetlenie i kompozycję odpowiednią dla zdjęć katalogowych. Zachowaj zgodną<br>perspektywę i ekspozycję, pomiędzy zdjęciami dolnej i górnej części gniazda elektrycznego.<br>Na pulpicie komputera utwórz folder o nazwie PESEL (PESEL to Twój numer PESEL). Do folderu zapisz wykonane zdjęcia gniazda<br>elektrycznego, które wybierzesz do dalszej obróbki graficznej. Nadaj im nazwy: PESEL_gniazdo_Dół, PESEL_gniazdo_Góra.<br>Pracuj na kopiach plików,<br>Wybrane zdjęcia poddaj obróbce graficznej, obejmującej korekcję tonalną i barwną za pomocą warstw dopasowania oraz wykonaj<br>wizualizację wewnętrznej budowy gniazda elektrycznego. Wizualizację uzupełnij dodając cień i umieść na tle wypełnionym od lewej<br>kolorem RGB (230, 230, 230), górną część wypełnij kolorem RGB (80, 80, 80), a dolną wypełnij gradientem o rozpiętości tonów od<br>wartości RGB (80, 80, 80) do wartości RGB (230, 230, 230).<br>Do gotowej wizualizacji gniazda elektrycznego dodaj ramkę o grubości 15 pikseli oraz nr PESEL fontem Georgia 30 pkt w kolorze<br>RGB (200, 150, 40).<br>Uzyskane pliki wynikające z wymagań technicznych zlecenia i kolejnych etapów obróbki graficznej PESEL_Korekcja_Wizualizacja,<br>PESEL_wydruk_18x24, PESEL_wydruk_75x100 zapisz w tym samym folderze o nazwie PESEL.<br>Wykonaj wydruk wizualizacji gniazda elektrycznego o formacie 18 x 24 cm na papierze formatu A4 z pliku<br>PESEL_wydruk_18x24<br>Zakres i wymagania techniczne zlecenia<br>1.<br>Pliki PESEL_gniazdo_Dół, PESEL_gniazdo_Góra to pliki zarejestrowane aparatem fotograficznym w formacie JPEG<br>z ustawieniami potrzebnymi do uzyskania najlepszej jakości, nie edytowane w programie graficznym.<br>2.<br>Plik PESEL_Korekcja_Wizualizacja to plik zapisany w formacie PSD zawierający: warstwy dopasowania z wykonaną korekcją<br>tonalną i barwną obrazu, warstwy z wizualizacją gniazda elektrycznego, warstwę tła, tekstową oraz ramkę.<br>3.<br>Pliki do wydruku: PESEL_wydruk_18x24 z wizualizacją gniazda elektrycznego w formacie 18 x 24 cm<br>i PESEL_wydruk_75x100 z wizualizacją gniazda elektrycznego w formacie 75 x 100 cm, zapisane w formacie JPEG<br>w rozdzielczości 300 ppi pod wydruk w przestrzeni AdobeRGB.<br>4.<br>Wydruk w jakości fotograficznej na papierze formatu A4 z pliku PESEL_wydruk_18x24.<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.<br>Ocenie podlegać będzie 5 rezultatów:<br><br>Formularz - Oświetlenie i parametry rejestracji zdjęć.<br><br>Pliki ze zdjęciami: PESEL_gniazdo_Dół i PESEL_gniazdo_Góra<br><br>Plik z wykonaną wizualizacją: PESEL_Korekcja_Wizualizacja<br><br>Pliki do wydruku: PESEL_wydruk_18x24 i PESEL_wydruk_75x100<br><br>Wydruk z pliku PESEL_wydruk_18x24 w formacie A4.<br>43<br>Formularz - Oświetlenie i parametry rejestracji zdjęć<br>OŚWIETLENIE<br>rodzaj źródeł światła<br>liczba źródeł światła<br>modyfikatory światła<br>charakter światła<br>PARAMETRY<br>REJESTRACJI<br>ZDJĘĆ<br>czas ekspozycji<br>liczba przysłony<br>czułość matrycy<br>balans bieli<br>format zapisu pliku<br>stopień kompresji<br>Ilustracja 1. Wzór wizualizacji gniazda elektrycznego.<br>44<br>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami<br>weryfikacji:<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.02.1.Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z</li></ol>\n<p>zasadami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i<br>higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i<br>ochrony środowiska</p>\n<ol><li>przygotowuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami</li></ol>\n<p>ergonomii</p>\n<ol><li>przygotowuje stanowisko pracy zgodnie z przepisami</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.02.2. Podstawy fotografii<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>rozróżnia materiały fotograficzne stosowane w</li></ol>\n<p>fotografii</p>\n<ol><li>określa właściwości matryc fotograficznych</li><li>rozróżnia materiały eksploatacyjne do drukarek</li></ol>\n<p>komputerowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje materiały eksploatacyjne do wydruku zdjęć</li><li>posługuje się dokumentacją techniczną i</li></ol>\n<p>technologiczną</p>\n<ol><li>odczytuje schematy oraz rysunki techniczne</li></ol>\n<p>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.02.3. Rejestracja obrazu<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>planuje realizację prac fotograficznych</li><li>wymienia elementy wyposażenia planu zdjęciowego</li><li>określa parametry źródeł światła niezbędnych do</li></ol>\n<p>wykonania zadania fotograficznego</p>\n<ol><li>określa rodzaj materiałów fotograficznych potrzebnych do</li></ol>\n<p>rejestracji obrazu</p>\n<ol><li>organizuje plan zdjęciowy</li><li>modyfikuje oświetlenie planu zdjęciowego</li><li>stosuje sprzęt do realizacji prac fotograficznych</li><li>ustala tryb pracy aparatu fotograficznego</li><li>ustala parametry pracy obiektywu</li><li>posługuje się modyfikatorami oświetlenia</li><li>określa parametry rejestracji obrazu</li><li>ustala kadr fotograficzny i plany zdjęciowe</li><li>dokonuje pomiaru oświetlenia</li><li>rejestruje obrazy fotograficzne:</li></ol>\n<p>b) wykonuje zdjęcia studyjne<br>d) wykonuje zdjęcia techniczne</p>\n<ol><li>stosuje cyfrowe, analogowe i specjalne fotograficzne</li></ol>\n<p>techniki rejestracji obrazu<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.02.4. Obróbka i publikacja obrazu<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe i aplikacje</li></ol>\n<p>wspomagające wykonywanie zadań<br>związanych z:<br>a) obróbką i publikacją obrazu</p>\n<ol><li>dobiera programy do edycji obrazu</li><li>stosuje narzędzia programu graficznego do obróbki</li></ol>\n<p>obrazu</p>\n<ol><li>prowadzi procesy cyfrowej obróbki obrazu:</li></ol>\n<p>b) edytuje obraz cyfrowy</p>\n<ol><li>wykonuje retusz obrazu cyfrowego</li><li>wykonuje korekcję tonalną i barwną obrazu cyfrowego</li></ol>\n<p>45</p>\n<ol><li>publikuje obrazy cyfrowe w mediach cyfrowych i</li></ol>\n<p>przestrzeniach wystawienniczych</p>\n<ol><li>określa parametry plików graficznych do publikacji</li><li>wykonuje czynności związane z publikacją obrazów</li></ol>\n<p>cyfrowych</p>\n<ol><li>wskazuje parametry użytkowe materiałów</li></ol>\n<p>eksploatacyjnych do wydruku obrazu cyfrowego</p>\n<ol><li>określa parametry techniczne urządzeń do drukowania</li></ol>\n<p>obrazów cyfrowych</p>\n<ol><li>drukuje fotografie</li><li>archiwizuje obrazy cyfrowe i fotograficzne</li><li>zapisuje obrazy cyfrowe na nośnikach pamięci</li></ol>\n<p>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji AUD.02 Rejestracja, obróbka i publikacja obrazu mogą<br>dotyczyć, np.:<br><br>wykonywania zdjęć katalogowych<br> wykonywania zdjęć reklamowych<br> wykonywania zdjęć portretowych<br> wykonywania zdjęć identyfikacyjnych<br> wykonywania kolaży i fotomontaży<br> obróbki cyfrowej fotografii<br> retuszu zdjęć<br> tworzenia archiwum fotograficznego<br> wydruku i przygotowania fotografii do ekspozycji<br>46<br>Kwalifikacja. AUD.05. Realizacja projektów graficznych i multimedialnych<br>3.3 Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu<br>3.3.1 AUD.05.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami</li></ol>\n<p>ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy,<br>ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich</li></ol>\n<p>stosowania<br>Przykładowe zadanie 1.<br>Do gaszenia pożaru urządzeń elektrycznych pod napięciem należy używać<br>A. koca gaśniczego.<br>B. gaśnicy pianowej.<br>C. gaśnicy proszkowej.<br>D. hydrantu gaśniczego.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>3.3.2 AUD.05.2. Podstawy fotografii<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.2. Podstawy fotografii<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje terminologię z zakresu:</li></ol>\n<p>a) fotografii i estetyki obrazu<br>b) rejestracji obrazu<br>c) kopiowania i obróbki obrazu<br>d) grafiki komputerowej i publikacji obrazu<br>e) teorii barwy</p>\n<ol><li>podaje definicje pojęć z zakresu fotografii</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 2.<br>Różnica pomiędzy obrazem widzianym poprzez celownik aparatu fotograficznego i obrazem odwzorowanym na<br>materiale światłoczułym to<br>A. dystorsja.<br>B. paralaksa.<br>C. aberracja.<br>D. interferencja.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>47<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.2. Podstawy fotografii<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje techniki rejestracji obrazu</li><li>określa znaczenie technik oświetleniowych</li></ol>\n<p>stosowanych w fotografii<br>Przykładowe zadanie 3.<br>Oświetlenie przednio-górno-boczne pełni funkcję oświetlenia<br>A. głównego.<br>B. efektowego.<br>C. konturowego.<br>D. pomocniczego.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.2. Podstawy fotografii<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną</li><li>interpretuje oznaczenia umieszczone na sprzęcie i</li></ol>\n<p>urządzeniach stosowanych w fotografii<br>Przykładowe zadanie 4.<br>Które oznaczenie umieszczone na pokrętle cyfrowej lustrzanki jednoobiektywowej wskazuje tryb preselekcji czasu<br>naświetlania?<br>A. Av<br>B. Tv<br>C. M<br>D. P<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>48<br>3.3.3 AUD.05.3. Przygotowanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych<br>i multimedialnych<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.3. Przygotowywanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych multimedialnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>pozyskuje materiały cyfrowe do wykonania projektów</li></ol>\n<p>graficznych i multimedialnych</p>\n<ol><li>kataloguje materiały cyfrowe</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 5.<br>W celu sprawnego wyszukiwania plików zdjęciowych w archiwum, należy podczas katalogowania plików nadawać im<br>A. daty.<br>B. nazwy.<br>C. rozszerzenia.<br>D. słowa kluczowe.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.3. Przygotowywanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych i multimedialnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>dobiera oprogramowanie do tworzenia elementów</li></ol>\n<p>projektów multimedialnych</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia do wykonywania obiektów grafiki</li></ol>\n<p>wektorowej<br>Przykładowe zadanie 6.<br>Które narzędzie programu Adobe Photoshop służy do tworzenia ścieżek w oparciu o krzywe Béziera?<br>A. Ołówek.<br>B. Pędzel.<br>C. Lasso.<br>D. Pióro.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>49<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.3. Przygotowywanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych i multimedialnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>dobiera oprogramowanie do tworzenia elementów</li></ol>\n<p>projektów multimedialnych</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia do wykonywania obiektów grafiki</li></ol>\n<p>wektorowej<br>Przykładowe zadanie 7.<br>Plik z barwnym logo składający się w całości z obiektów grafiki wektorowej powinien być utworzony w programie<br>A. GIMP<br>B. AUDITION<br>C. ANNIMATE<br>D. COREL DRAW<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.3. Przygotowywanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych i multimedialnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>dobiera oprogramowanie do tworzenia elementów</li></ol>\n<p>projektów multimedialnych</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia do nagrania materiałów filmowych</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 8.<br>W celu rejestracji instruktażowego materiału filmowego, nagrywanego w pomieszczeniu należy wybrać zestaw:<br>A. aparat fotograficzny z funkcją nagrywania wideo, mikrofon kierunkowy, studyjną lampę błyskową.<br>B. aparat fotograficzny z funkcją nagrywania wideo, mikrofon krawatowy, lampę światła ciągłego.<br>C. telefon z funkcją nagrywania wideo, mikrofon bezprzewodowy, zielone tło.<br>D. telefon z funkcją nagrywania wideo, mikrofon zewnętrzny, niebieskie tło.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.3. Przygotowywanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych i multimedialnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>dobiera oprogramowanie do tworzenia elementów</li></ol>\n<p>projektów multimedialnych</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia do nagrania dźwięku</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 9.<br>Do nagrania odgłosów ptaków w lesie podczas wietrznej pogody oprócz rejestratora dźwięku i mikrofonu należy<br>zastosować<br>A. pop filtr.<br>B. tyczkę mikrofonową.<br>C. uchwyt stabilizujący.<br>D. osłonę typu DeadCat.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>50<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.3. Przygotowywanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych i multimedialnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>projektuje elementy grafiki rastrowej</li></ol>\n<p>i obiekty grafiki wektorowej</p>\n<ol><li>dokonuje konwersji pomiędzy formatami graficznymi</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 10.<br>Podczas konwertowania surowego pliku z aparatu, do pliku grafiki bitmapowej należy docelowo zapisać go w formacie<br>A. DNG<br>B. RAW<br>C. PDF<br>D. JPG<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.3. Przygotowywanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych i multimedialnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>projektuje elementy grafiki rastrowej i obiekty grafiki</li></ol>\n<p>wektorowej</p>\n<ol><li>modyfikuje teksty</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 11.<br>Na której ilustracji przedstawiono zawijanie tekstu w stylu wybrzuszenia?<br>A.<br>B.<br>C.<br>D.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>51<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.3. Przygotowywanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych i multimedialnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>dokonuje rejestracji materiałów audio i wideo:</li></ol>\n<p>a)nagrywa dźwięk<br>b)nagrywa materiał wideo</p>\n<ol><li>rozróżnia urządzenia i programy stosowane do</li></ol>\n<p>rejestracji dźwięku<br>Przykładowe zadanie 12.<br>Na której ilustracji przedstawiono rejestrator dźwięku?<br>A.<br>B.<br>C.<br>D.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>52<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.3. Przygotowywanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych i multimedialnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>dokonuje rejestracji materiałów audio i wideo:</li></ol>\n<p>a)nagrywa dźwięk<br>b)nagrywa materiał wideo</p>\n<ol><li>rozróżnia urządzenia stosowane do rejestracji materiału</li></ol>\n<p>wideo<br>Przykładowe zadanie 13.<br>Aby możliwe było poprawne nagranie filmu reklamowego z płynnym, horyzontalnym ruchem kamery na odcinku<br>kilkudziesięciu centymetrów w jednej linii, należy wykorzystać<br>A.<br>kran.<br>B.<br>slider.<br>C.<br>statyw.<br>D.<br>gimbal.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.3. Przygotowywanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych i multimedialnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>montuje materiały audio-wideo</li><li>dodaje efekty do materiału wideo</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 14.<br>Widoczne na filmie czynności świadczą o<br>A.<br>dodawaniu efektu animacji obiektu.<br>B.<br>stosowaniu narzędzia do kadrowania.<br>C.<br>dodawaniu efektów korekcji tonalnych.<br>D.<br>stosowaniu masek warstw podczas obróbki pliku.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>53<br>3.3.4 AUD.05.4. Wykonywanie i publikacja projektów graficznych i multimedialnych<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.4. Wykonywanie i publikacja projektów graficznych i multimedialnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje system zarządzania barwą w procesie</li></ol>\n<p>wykonywania i publikacji projektów multimedialnych</p>\n<ol><li>stosuje i koryguje profile barwne</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 15.<br>Aby poprawnie ustawić wyświetlanie barw na monitorze, należy zastosować<br>A. światłomierz.<br>B. densytometr.<br>C. kolorymetr.<br>D. kalibrator.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.4. Wykonywanie i publikacja projektów graficznych i multimedialnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje system zarządzania barwą w procesie</li></ol>\n<p>wykonywania i publikacji projektów multimedialnych</p>\n<ol><li>opisuje systemy zarządzania barwą stosowane w</li></ol>\n<p>programach do wykonywania projektów graficznych i<br>multimedialnych<br>Przykładowe zadanie 16.<br>Addytywna synteza barw znajduje odzwierciedlenie w trybie koloru<br>A. Lab<br>B. RGB<br>C. CMYK<br>D. Szarości<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>54<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.4. Wykonywanie i publikacja projektów graficznych i multimedialnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>opracowuje layout projektu graficznego i multimedialnego</li><li>opisuje zasady kompozycji</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 17.<br>Na ilustracji przedstawiono kompozycję opartą na zasadzie<br>A. rytmu.<br>B. symetrii.<br>C. złotego podziału.<br>D. kadru centralnego.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.4. Wykonywanie i publikacja projektów graficznych i multimedialnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>opracowuje layout projektu graficznego</li></ol>\n<p>i multimedialnego</p>\n<ol><li>opracowuje graficznie elementy projektu graficznego i</li></ol>\n<p>multimedialnego<br>Przykładowe zadanie 18.<br>Aby uzyskać kontrast barw w kompozycji graficznej, na niebieskim tle należy umieścić obiekt koloru<br>A. czarnego.<br>B. zielonego.<br>C. błękitnego.<br>D. czerwonego.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>55<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.4. Wykonywanie i publikacja projektów graficznych i multimedialnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wykonuje projekty graficzne i multimedialne</li><li>rozróżnia programy do wykonywania projektów</li></ol>\n<p>graficznych i multimedialnych<br>Przykładowe zadanie 19.<br>Pulpit roboczy którego programu graficznego przedstawiono na ilustracji?<br>A. Corel Draw.<br>B. Adobe Illustrator.<br>C. Adobe Premiere.<br>D. Adobe Photoshop.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.4. Wykonywanie i publikacja projektów graficznych i multimedialnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wykonuje projekty graficzne i multimedialne</li><li>dobiera parametry materiałów cyfrowych do wykonania</li></ol>\n<p>projektów graficznych i multimedialnych<br>Przykładowe zadanie 20.<br>Które parametry podane w pikselach odpowiadają zapisowi pliku multimedialnego w rozdzielczości HD?<br>A. 1280 x 720<br>B. 1920 x 1080<br>C. 2048 x 1080<br>D. 3840 × 2160<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>56<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.4. Wykonywanie i publikacja projektów graficznych i multimedialnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wykonuje projekty graficzne i multimedialne</li><li>wykonuje projekty audio-wideo</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 21.<br>Aby poprawnie uzyskać efekt „green box”, czyli zamienić tło za osobą filmowaną na dowolną scenerię, należy<br>zastosować tło koloru<br>A. białego.<br>B. zielonego.<br>C. czerwonego.<br>D. pomarańczowego.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.4. Wykonywanie i publikacja projektów graficznych i multimedialnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>publikuje projekty graficzne i multimedialne:</li></ol>\n<p>a) przygotowuje projekty graficzne i multimedialne do<br>publikacji<br>b) zamieszcza projekty graficzne i multimedialne w<br>mediach cyfrowych<br>c) zarządza opublikowanymi projektami graficznymi i<br>multimedialnymi</p>\n<ol><li>publikuje projekty graficzne i multimedialne w internecie</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 22.<br>Przedstawiony na ilustracji panel aplikacji służy do<br>A. skanowania dokumentów.<br>B. publikacji treści multimedialnych.<br>C. obróbki plików grafiki wektorowej.<br>D. konwersji formatów plików graficznych.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>57<br>3.3.5 AUD.05.5. Język obcy zawodowy<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.5. Język obcy zawodowy<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków</li></ol>\n<p>językowych w języku obcym nowożytnym (ze szczególnym<br>uwzględnieniem środków leksykalnych) umożliwiającym<br>realizację czynności zawodowych w zakresie tematów<br>związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi w danym<br>zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe w języku obcym</li></ol>\n<p>nowożytnym umożliwiające realizację czynności<br>zawodowych w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym<br>związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do<br>realizacji czynności zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją zadań<br>zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów<br>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta<br>Przykładowe zadanie 23.<br>Elementy takie jak: “body”, “lens”, “strap” to angielskie określenia<br>A. technik zdjęciowych.<br>B. zawartości torby fotograficznej.<br>C. narzędzi programu do grafiki rastrowej.<br>D. narzędzi programu do grafiki wektorowej.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.5. Język obcy zawodowy<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane</li></ol>\n<p>wyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego<br>nowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne w<br>języku obcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym<br>realizację zadań zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,<br>instrukcje lub filmy instruktażowe, prezentacje),<br>artykułowane wyraźnie,<br>w standardowej odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. napisy, broszury, instrukcje<br>obsługi, przewodniki, dokumentację zawodową)</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 24.<br>Czytając etykietę produktu, po określeniu „developer” można stwierdzić, że zawartość opakowania zawiera<br>A. wywoływacz.<br>B. przerywacz.<br>C. utrwalacz.<br>D. zwilżacz.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>58<br>3.3.6 AUD.05.6. Kompetencje personalne i społeczne<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.6. Kompetencje personalne I społeczne<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki zawodowej</li><li>stosuje zasady etyki zawodowej</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 25.<br>Podczas której z wymienionych sytuacji, fotograf nie powinien wykonywać nadmiernej ilości zdjęć gościom<br>zaproszonym na uroczystość?<br>A. Powitania z gospodarzem.<br>B. Zasiadanego obiadu.<br>C. Zabawy tanecznej.<br>D. Składania życzeń.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>3.3.7 AUD.05.7. Organizacja pracy małych zespołów<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.7. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania</li></ol>\n<p>przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>przygotowuje zadania do realizacji przez zespół</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 26.<br>Osobą odpowiedzialną za nadzór nad wykonaniem wysokobudżetowej sesji fotograficznej z udziałem modeli,<br>statystów, wizażystów jest<br>A. fotograf.<br>B. zleceniodawca.<br>C. asystent fotografa.<br>D. kierownik produkcji.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>59<br>3.4 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Przygotuj 5 sekundowy animowany baner do wyświetlania na stronie internetowej oraz film ze ścieżką dźwiękową.<br>Materiały do wykonania zadania: bitmapę fale.jpg oraz ścieżkę dźwiękową fale.mp3 umieszczono w folderze surfing na pulpicie<br>komputera.<br>Elementy graficzne, baner, animację oraz film wykonaj zgodnie ze szkicami i z opisem technologicznym.<br>W folderze surfing_PESEL (PESEL to Twój nr PESEL) na pulpicie komputera umieść:<br><br>przygotowaną zgodnie z opisem technologicznym bitmapę fale.jpg,<br><br>wektorowe elementy graficzne: deska, miejsca, telefon i dom zapisane w macierzystym formacie wektorowym,<br><br>wersję otwartą projektu banera w formacie PSD z zachowanymi warstwami,<br><br>animację banera w formacie GIF zapisaną pod nazwą surfing,<br><br>film z animacją banera wyeksportowaną do formatu MP4 pod nazwą film_surfing.<br>Po wykonaniu zadania wszystkie skatalogowane w folderze surfing_PESEL pliki skompresuj programem do kompersowania<br>i archiwizacji, a pakiet nazwij surfing.<br>Opis technologiczny wykonania bitmapy fale:<br>Bitmapę z pliku fale.jpg wykadruj i dostosuj jej parametry zgodnie ze szkicem banera . Zapisz zmiany w pliku fale.jpg.<br>60<br>Szkic banera<br>61<br>Szkice wektorowych elementów graficznych<br>deska<br>miejsca<br>telefon<br>62<br>dom<br>Opis technologiczny wykonania projektu banera i przebiegu animacji:<br>Dokument programu Adobe Photoshop:<br><br>wymiary 750 x 550 pikseli<br><br>tryb koloru RGB<br><br>rozdzielczość 72 ppi<br>Parametry animacji:<br><br>czas trwania animacji: 5 s<br><br>szybkość odtwarzania: 30 kl./s<br><br>odtwarzanie w pętli<br>Zaprojektowane elementy wektorowe na banerze muszą mieć zachowaną przezroczystość tła.<br>Przebieg animacji:</p>\n<ol><li>Bitmapa fale: 0 - 1 s pojawia się z przenikaniem (od 15% krycie do 100%), widoczna z kryciem 100% do końca trwania animacji;</li><li>Deska: 0 - 1 s pojawia się z przenikaniem (od 0% krycie do 100%), widoczna z kryciem 100% do końca trwania animacji;</li><li>Tło RGB (70, 200, 195) oraz tekst www.faleiwiatr.com: 0 - 1 s pojawiają się z przenikaniem (od 15% krycie do 100%), widoczne</li></ol>\n<p>z kryciem 100% do końca trwania animacji;</p>\n<ol><li>Ikony miejsca, telefon i dom: 0 - 1 s pojawiają się z przenikaniem (od 0% krycie do 100%), widoczne z kryciem 100% do końca</li></ol>\n<p>trwania animacji;</p>\n<ol><li>Prostokąt RGB (85, 85, 85): 0 - 1 s pojawia się z przenikaniem (od 0% krycie do 100%), widoczna z kryciem 100% do końca</li></ol>\n<p>trwania animacji;</p>\n<ol><li>Tekst SERFUJ: 1 - 2 s pojawia się z przenikaniem (od 0% krycie do 100%), 2 - 3 s zanika (od 100% krycie do 0%), 3 - 4 s.</li></ol>\n<p>pojawia się z przenikaniem (od 0% krycie do 100%), 4 - 5 s zanika (od 100% krycie do 0%);</p>\n<ol><li>Tekst obok ikony miejsca: pojawia się od prawej do lewej strony - od całkowitego braku widoczności do umiejscowienia zgodnie</li></ol>\n<p>ze szkicem surfing - od 1 do 2 s i jest widoczny do końca trwania animacji;</p>\n<ol><li>Tekst obok ikony telefon: pojawia się od prawej do lewej strony - od całkowitego braku widoczności do umiejscowienia zgodnie</li></ol>\n<p>ze szkicem surfing - od 1 do 3 s i jest widoczny do końca trwania animacji;</p>\n<ol><li>Tekst obok ikony dom: pojawia się od prawej do lewej strony - od całkowitego braku widoczności do umiejscowienia zgodnie</li></ol>\n<p>ze szkicem surfing - od 2 do 4 s i jest widoczny do końca trwania animacji.<br>Do projektu banera PSD dodaj ścieżkę dźwiękową i wyeksportuj do pliku filmowego zgodnie z poniższym opisem.<br>63<br>Opis technologiczny wykonania filmu:<br><br>format zapisu MP4<br><br>obraz filmu zgodny z animacją banera<br><br>głośność dźwięku narastająca<br><br>dźwięk w filmie dostosowany do czasu trwania animacji<br>Czas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.<br>Ocenie będzie podlegać 5 rezultatów:<br><br>bitmapa fale i wektorowe elementy graficzne,<br><br>projekt banera w PSD,<br><br>przebieg animacji banera (PSD oraz GIF),<br><br>film surfing,<br><br>skatalogowane i zarchiwizowane materiały (pakiet surfing).<br>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.3. Przygotowywanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych i multimedialnych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>pozyskuje materiały cyfrowe do wykonania</li></ol>\n<p>projektów graficznych i multimedialnych</p>\n<ol><li>kataloguje materiały cyfrowe</li><li>projektuje elementy grafiki rastrowej i obiekty</li></ol>\n<p>grafiki wektorowej</p>\n<ol><li>wykonuje obiekty grafiki wektorowej</li><li>edytuje teksty</li><li>modyfikuje obiekty graficzne</li><li>projektuje animacje elementów grafiki rastrowej</li></ol>\n<p>i obiektów grafiki wektorowej</p>\n<ol><li>wykonuje animacje obiektów grafiki rastrowej</li><li>wykonuje animowane obiekty grafiki wektorowej</li><li>montuje materiały audio-wideo</li><li>dodaje efekty do plików audio</li><li>zapisuje materiał audio, wideo i audio-wideo w</li></ol>\n<p>odpowiednim formacie<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.05.4. Wykonywanie i publikacja projektów graficznych i multimedialnych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>opracowuje layout projektu graficznego</li></ol>\n<p>i multimedialnego</p>\n<ol><li>opracowuje graficznie elementy projektu graficznego</li></ol>\n<p>i multimedialnego</p>\n<ol><li>wykonuje projekty graficzne i multimedialne</li><li>przygotowuje materiały graficzne w postaci wektorowej</li><li>wykonuje projekty audio-wideo</li><li>publikuje projekty graficzne i multimedialne:</li></ol>\n<p>a) przygotowuje projekty graficzne i multimedialne do<br>publikacji</p>\n<ol><li>dostosowuje parametry projektów graficznych</li></ol>\n<p>i multimedialnych do publikacji w mediach cyfrowych</p>\n<ol><li>sporządza kopie zapasowe wykonanych projektów</li></ol>\n<p>graficznych i multimedialnych<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji AUD.05 Realizacja projektów graficznych i multimedialnych mogą dotyczyć, np.:<br><br>wykonania prezentacji multimedialnej,<br><br>przygotowania fotokastu.<br>64</p>\n<ol><li>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO</li></ol>\n<p>W ZAWODZIE TECHNIK FOTOGRAFII I MULTIMEDIÓW - 343105<br>KWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE<br>AUD.02. Rejestracja, obróbka i publikacja obrazu<br>AUD.05. Realizacja projektów graficznych i multimedialnych<br>CELE KSZTAŁCENIA<br>Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik fotografii i multimediów powinien być przygotowany<br>do wykonywania zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>w zakresie kwalifikacji AUD.02. Rejestracja, obróbka i publikacja obrazu:</li></ol>\n<p>a. przygotowania planu zdjęciowego;<br>b. rejestrowania obrazu;<br>c. obróbki i publikowania obrazu;</p>\n<ol><li>w zakresie kwalifikacji AUD.05. Realizacja projektów graficznych i multimedialnych:</li></ol>\n<p>a. przygotowania materiałów cyfrowych do wykonywania projektów graficznych;<br>b. wykonywania i publikowania projektów multimedialnych.<br>EFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji AUD.02. Rejestracja, obróbka i publikacja obrazu<br>niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:<br>AUD.02. Rejestracja, obróbka i publikacja obrazu<br>AUD.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>klasyfikuje pojęcia związane</li></ol>\n<p>z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną<br>przeciwpożarową, ochroną środowiska<br>i ergonomią</p>\n<ol><li>wskazuje przepisy prawa w zakresie bezpieczeństwa</li></ol>\n<p>i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>podaje definicje pojęć związanych z bezpieczeństwem</li></ol>\n<p>i higieną pracy</p>\n<ol><li>wyjaśnia znaczenie pojęć związanych z ochroną</li></ol>\n<p>przeciwpożarową</p>\n<ol><li>wskazuje sposoby utylizacji materiałów i środków</li></ol>\n<p>chemicznych</p>\n<ol><li>opisuje warunki ergonomiczne zapewniające bezpieczną</li></ol>\n<p>pracę na stanowisku fotograficznym</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji</li></ol>\n<p>oraz służb działających w zakresie ochrony<br>pracy i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wymienia instytucje oraz służby działające</li></ol>\n<p>w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>opisuje zadania i uprawnienia instytucji zajmujących się</li></ol>\n<p>ochroną pracy i ochroną środowiska</p>\n<ol><li>charakteryzuje prawa i obowiązki pracownika</li></ol>\n<p>oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa<br>i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>identyfikuje skutki nieprzestrzegania obowiązków pracownika</li></ol>\n<p>i pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia obowiązki pracodawcy dotyczące</li></ol>\n<p>stosowania znaków informacyjnych i<br>ostrzegawczych w zakresie bezpieczeństwa<br>i higieny pracy<br>65</p>\n<ol><li>określa skutki oddziaływania na organizm</li></ol>\n<p>człowieka czynników szkodliwych</p>\n<ol><li>wymienia występujące w środowisku pracy czynniki</li></ol>\n<p>działające szkodliwie na organizm człowieka</p>\n<ol><li>wskazuje sposoby przeciwdziałania czynnikom szkodliwym</li><li>rozpoznaje źródła czynników szkodliwych w środowisku</li></ol>\n<p>pracy</p>\n<ol><li>określa sposoby przeciwdziałania zagrożeniom dla</li></ol>\n<p>zdrowia człowieka</p>\n<ol><li>wymienia objawy typowych chorób zawodowych</li></ol>\n<p>wynikających z oddziaływania na organizm człowieka<br>czynników szkodliwych w środowisku pracy</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie</li></ol>\n<p>z zasadami ergonomii, przepisami<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>przygotowuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami</li></ol>\n<p>ergonomii</p>\n<ol><li>przygotowuje stanowisko pracy zgodnie z przepisami</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony<br>przeciwpożarowej</p>\n<ol><li>stosuje przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony</li></ol>\n<p>przeciwpożarowej i ochrony środowiska na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich</li></ol>\n<p>stosowania</p>\n<ol><li>opisuje wymagania dotyczące ergonomii w środowisku pracy</li><li>stosuje środki ochrony indywidualnej</li></ol>\n<p>i zbiorowej podczas wykonywania zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje środki ochrony indywidualnej pracownika</li></ol>\n<p>obowiązujące na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony indywidualnej do wykonania</li></ol>\n<p>zadania zawodowego</p>\n<ol><li>przestrzega zasad użytkowania środków ochrony</li></ol>\n<p>indywidualnej i zbiorowej podczas pracy</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach</li></ol>\n<p>nagłego zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany</li></ol>\n<p>nagłego zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie</li></ol>\n<p>analizy objawów obserwowanych u poszkodowanego</p>\n<ol><li>zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku</li><li>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej</li><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych</li></ol>\n<p>stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,<br>zmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie</p>\n<ol><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy</li></ol>\n<p>w nieurazowych stanach nagłego zagrożenia<br>zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie</li></ol>\n<p>zgodnie z wytycznymi Polskiej Radu Resuscytacji i<br>Europejskiej Rady Resuscytacji<br>AUD.02.2. Podstawy fotografii<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje terminologię z zakresu:</li></ol>\n<p>a) fotografii i estetyki obrazu<br>b) rejestracji obrazu<br>c) kopiowania i obróbki obrazu<br>d) grafiki komputerowej i publikacji obrazu<br>e) teorii barwy</p>\n<ol><li>podaje definicje pojęć z zakresu fotografii</li><li>wyjaśnia znaczenie pojęć związanych z kompozycją</li></ol>\n<p>i estetyką obrazu</p>\n<ol><li>dokonuje analizy obrazu fotograficznego</li><li>wyjaśnia znaczenie pojęć z zakresu wykonywania zdjęć</li><li>wyjaśnia znaczenie pojęć z zakresu kopiowania</li></ol>\n<p>i obróbki obrazu</p>\n<ol><li>podaje definicje pojęć z zakresu obróbki cyfrowej obrazu</li><li>wyjaśnia znaczenie pojęć z zakresu publikacji obrazu</li><li>podaje definicje pojęć z zakresu percepcji barw</li><li>wyjaśnia znaczenie pojęć dotyczących przestrzeni barw</li></ol>\n<p>66</p>\n<ol><li>charakteryzuje techniki rejestracji obrazu</li><li>wymienia rodzaje technik fotograficznych</li><li>określa znaczenie technik oświetleniowych stosowanych w</li></ol>\n<p>fotografii</p>\n<ol><li>identyfikuje etapy procesu rejestracji obrazu</li><li>wymienia czynności podejmowane podczas rejestracji obrazu</li><li>charakteryzuje procesy:</li></ol>\n<p>a) cyfrowej obróbki obrazu<br>b) chemicznej obróbki materiałów<br>fotograficznych</p>\n<ol><li>identyfikuje etapy procesu cyfrowej obróbki obrazu</li><li>opisuje metody cyfrowej obróbki obrazu</li><li>identyfikuje etapy procesu chemicznej obróbki</li></ol>\n<p>materiałów fotograficznych</p>\n<ol><li>opisuje znaczenie roztworów chemicznych w procesie</li></ol>\n<p>obróbki materiałów fotograficznych</p>\n<ol><li>opisuje metody publikacji obrazu</li><li>klasyfikuje metody publikacji obrazu</li><li>określa zasady przygotowania publikacji elektronicznej i</li></ol>\n<p>drukowanej</p>\n<ol><li>rozróżnia metody cyfrowego druku zdjęć</li><li>określa zastosowanie technik druku cyfrowego</li><li>charakteryzuje sprzęt i urządzenia stosowane</li></ol>\n<p>podczas rejestracji obrazu</p>\n<ol><li>klasyfikuje sprzęt i urządzenia stosowane podczas rejestracji</li></ol>\n<p>obrazu</p>\n<ol><li>rozpoznaje aparaty fotograficzne</li><li>wskazuje właściwości użytkowe obiektywów</li><li>klasyfikuje źródła światła stosowane w fotografii</li><li>rozpoznaje sprzęt i urządzenia do kopiowania obrazu</li><li>wskazuje sprzęt i urządzenia do chemicznej obróbki</li></ol>\n<p>materiałów fotograficznych</p>\n<ol><li>rozpoznaje sprzęt i urządzenia do cyfrowej obróbki</li></ol>\n<p>i publikacji obrazu</p>\n<ol><li>rozpoznaje urządzenia do wydruku zdjęć</li><li>określa przeznaczenie urządzeń pomiarowych stosowanych</li></ol>\n<p>w fotografii</p>\n<ol><li>rozpoznaje zestawy do kalibracji urządzeń stosowanych w</li></ol>\n<p>fotografii</p>\n<ol><li>rozróżnia materiały światłoczułe stosowane w</li></ol>\n<p>fotografii</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje materiałów fotograficznych</li><li>określa właściwości matryc fotograficznych</li><li>określa właściwości użytkowe materiałów fotograficznych</li><li>rozróżnia materiały eksploatacyjne do</li></ol>\n<p>drukarek komputerowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje materiały eksploatacyjne do wydruku zdjęć</li><li>klasyfikuje materiały do drukowania</li><li>wskazuje właściwości użytkowe materiałów do wydruku zdjęć</li><li>rozpoznaje nośniki pamięci</li><li>klasyfikuje nośniki pamięci</li><li>określa parametry użytkowe nośników pamięci</li><li>posługuje się dokumentacją techniczną</li></ol>\n<p>i technologiczną</p>\n<ol><li>odczytuje schematy oraz rysunki techniczne</li><li>interpretuje oznaczenia umieszczone na sprzęcie</li></ol>\n<p>i urządzeniach stosowanych w fotografii</p>\n<ol><li>wymienia cechy urządzeń na podstawie</li></ol>\n<p>umieszczonych oznaczeń</p>\n<ol><li>interpretuje oznaczenia umieszczone na opakowaniach</li></ol>\n<p>materiałów stosowanych w fotografii</p>\n<ol><li>wykonuje szkice i schematy związane z realizacją zadań</li></ol>\n<p>zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje właściwe normy i procedury</li></ol>\n<p>oceny zgodności podczas realizacji zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia cele normalizacji krajowej</li><li>wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy</li><li>rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej i</li></ol>\n<p>krajowej</p>\n<ol><li>korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur</li></ol>\n<p>oceny zgodności<br>AUD.02.3. Rejestracja obrazu<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>67</p>\n<ol><li>planuje realizację prac fotograficznych</li><li>dobiera miejsca na potrzeby planu zdjęciowego</li><li>wymienia elementy wyposażenia planu zdjęciowego</li><li>ustala rodzaj fotografii planowanych do wykonania</li><li>wskazuje rodzaj planowanej techniki fotograficznej</li><li>określa parametry źródeł światła niezbędnych do wykonania</li></ol>\n<p>zadania fotograficznego</p>\n<ol><li>wymienia sprzęt i akcesoria fotograficzne do rejestracji</li></ol>\n<p>obrazu</p>\n<ol><li>określa rodzaj materiałów fotograficznych potrzebnych do</li></ol>\n<p>rejestracji obrazu</p>\n<ol><li>sporządza zapotrzebowanie materiałowe i sprzętowe</li><li>wykonuje szkic planu zdjęciowego</li><li>wykonuje schematy oświetlenia</li><li>sporządza dokumentację wykonywania prac fotograficznych</li><li>organizuje plan zdjęciowy</li><li>ustawia elementy fotografowanej sceny zgodnie</li></ol>\n<p>z dokumentacją</p>\n<ol><li>przygotowuje fotografowaną scenę zgodnie z zasadami</li></ol>\n<p>kompozycji</p>\n<ol><li>rozmieszcza sprzęt fotograficzny na planie</li></ol>\n<p>zdjęciowym</p>\n<ol><li>dobiera akcesoria fotograficzne</li><li>wykonuje czynności związane z montażem akcesoriów</li></ol>\n<p>fotograficznych i sprzętu pomocniczego</p>\n<ol><li>stosuje techniki oświetlenia planu zdjęciowego</li><li>rozmieszcza sprzęt oświetleniowy na planie</li></ol>\n<p>zdjęciowym</p>\n<ol><li>ustawia lampy na planie zdjęciowym, uwzględniając ich</li></ol>\n<p>funkcje i kierunki oświetlenia</p>\n<ol><li>modyfikuje oświetlenie planu zdjęciowego</li><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas organizowania</li></ol>\n<p>planu zdjęciowego</p>\n<ol><li>stosuje sprzęt do realizacji prac</li></ol>\n<p>fotograficznych</p>\n<ol><li>ustala tryb pracy aparatu fotograficznego</li><li>ustala parametry pracy obiektywu</li><li>stosuje funkcje automatyzujące pracę aparatu</li></ol>\n<p>fotograficznego</p>\n<ol><li>posługuje się statywami fotograficznymi i oświetleniowymi</li><li>posługuje się lampami światła ciągłego i błyskowego</li><li>posługuje się modyfikatorami oświetlenia</li><li>stosuje filtry fotograficzne i oświetleniowe</li><li>kontroluje sprawność działania sprzętu</li></ol>\n<p>fotograficznego i oświetleniowego</p>\n<ol><li>podejmuje czynności związane z konserwacją</li></ol>\n<p>sprzętu fotograficznego i oświetleniowego</p>\n<ol><li>posługuje się sprzętem fotograficznym i</li></ol>\n<p>oświetleniowym zgodnie z zasadami<br>bezpieczeństwa</p>\n<ol><li>wykonuje konserwację sprzętu fotograficznego</li></ol>\n<p>i oświetleniowego</p>\n<ol><li>określa parametry rejestracji obrazu</li><li>ustala kadr fotograficzny i plany zdjęciowe</li><li>dokonuje pomiaru oświetlenia</li></ol>\n<p>68</p>\n<ol><li>rejestruje obrazy fotograficzne:</li></ol>\n<p>a) realizuje zdjęcia plenerowe<br>b) wykonuje zdjęcia studyjne<br>c) realizuje reportaż fotograficzny<br>d) wykonuje zdjęcia techniczne</p>\n<ol><li>stosuje cyfrowe, analogowe i specjalne fotograficzne</li></ol>\n<p>techniki rejestracji obrazu</p>\n<ol><li>posługuje się zestawem do wykonania panoramy</li></ol>\n<p>fotograficznej</p>\n<ol><li>stosuje zasady wykonywania zdjęć reporterskich</li><li>stosuje zasady wykonywania zdjęć architektury</li><li>przestrzega zasad w zakresie wykonywania zdjęć</li></ol>\n<p>identyfikacyjnych</p>\n<ol><li>podejmuje czynności związane z wykonywaniem zdjęć</li></ol>\n<p>portretowych</p>\n<ol><li>przestrzega zasad wykonywania zdjęć katalogowych</li><li>wykonuje zdjęcia w promieniowaniu UV i IR</li><li>stosuje zasady wykonywania reprodukcji</li><li>przestrzega zasad wykonywania makrofotografii</li></ol>\n<p>AUD.02.4. Obróbka i publikacja obrazu<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe i aplikacje</li></ol>\n<p>wspomagające wykonywanie zadań<br>związanych z:<br>a) obróbką i publikacją obrazu<br>b) zarządzaniem barwą w procesach<br>obróbki i publikacji obrazu</p>\n<ol><li>dobiera programy do edycji obrazu</li><li>dobiera programy do publikacji obrazu</li><li>definiuje przestrzeń roboczą programu do obróbki</li></ol>\n<p>i publikacji obrazu</p>\n<ol><li>stosuje narzędzia programu graficznego do obróbki</li></ol>\n<p>obrazu</p>\n<ol><li>instaluje oprogramowanie urządzeń peryferyjnych</li><li>ustawia parametry pracy urządzeń peryferyjnych</li><li>dokonuje kalibracji urządzeń peryferyjnych</li><li>tworzy tory kalibracyjne stanowiska do obróbki i publikacji</li></ol>\n<p>obrazu</p>\n<ol><li>prowadzi procesy cyfrowej obróbki obrazu:</li></ol>\n<p>a) wykonuje kopie obrazu z wykorzystaniem<br>technik cyfrowych<br>b) edytuje obraz cyfrowy</p>\n<ol><li>dobiera sprzęt do kopiowania i obróbki obrazu cyfrowego</li><li>określa parametry techniczne urządzeń do skanowania</li><li>dobiera sprzęt do skanowania obrazu cyfrowego</li><li>definiuje parametry skanowania obrazu cyfrowego</li><li>skanuje obrazy transparentne i refleksyjne</li><li>wykonuje retusz obrazu cyfrowego</li><li>wykonuje korekcję tonalną i barwną obrazu cyfrowego</li><li>automatyzuje procesy cyfrowej obróbki obrazu cyfrowego</li><li>wykonuje czynności związane z konserwacją sprzętu do</li></ol>\n<p>skanowania i cyfrowej obróbki obrazu cyfrowego</p>\n<ol><li>wykonuje kopie obrazów fotograficznych na</li></ol>\n<p>materiałach fotograficznych</p>\n<ol><li>określa sposób kopiowania obrazów fotograficznych</li><li>dobiera sprzęt do kopiowania obrazów fotograficznych</li><li>dobiera rodzaj materiału do kopiowania obrazów</li><li>opisuje czynności związane z kopiowaniem obrazów</li></ol>\n<p>fotograficznych</p>\n<ol><li>sporządza roztwory do chemicznej obróbki</li></ol>\n<p>materiałów fotograficznych</p>\n<ol><li>dobiera sprzęt do prowadzenia chemicznej obróbki</li></ol>\n<p>materiałów fotograficznych</p>\n<ol><li>opisuje czynności związane z chemiczną obróbką</li></ol>\n<p>materiałów fotograficznych</p>\n<ol><li>kontroluje parametry prowadzonych procesów chemicznej</li></ol>\n<p>obróbki materiałów fotograficznych</p>\n<ol><li>opisuje konserwację sprzętu do kopiowania obrazów</li></ol>\n<p>fotograficznych i prowadzenia chemicznej obróbki<br>materiałów fotograficznych<br>69</p>\n<ol><li>publikuje obrazy cyfrowe w mediach</li></ol>\n<p>cyfrowych i przestrzeniach<br>wystawienniczych</p>\n<ol><li>określa parametry plików graficznych do publikacji</li><li>przygotowuje cyfrową galerię zdjęć</li><li>dobiera metody publikacji internetowych</li><li>wykonuje czynności związane z publikacją obrazów</li></ol>\n<p>cyfrowych</p>\n<ol><li>wskazuje parametry użytkowe materiałów</li></ol>\n<p>eksploatacyjnych do wydruku obrazu cyfrowego</p>\n<ol><li>określa parametry techniczne urządzeń do drukowania</li></ol>\n<p>obrazów cyfrowych</p>\n<ol><li>dobiera sposób wydruku fotografii przeznaczonych do</li></ol>\n<p>publikacji w przestrzeniach wystawienniczych</p>\n<ol><li>drukuje fotografie</li><li>wykonuje czynności związane z doborem systemów</li></ol>\n<p>wystawienniczych i ekspozycją fotografii</p>\n<ol><li>publikuje obrazy cyfrowe zgodnie z przepisami</li></ol>\n<p>prawa</p>\n<ol><li>archiwizuje obrazy cyfrowe i fotograficzne</li><li>rozpoznaje programy do zarządzania plikami</li><li>dobiera parametry archiwizowanego obrazu</li></ol>\n<p>cyfrowego</p>\n<ol><li>dokonuje edycji metadanych w plikach graficznych</li><li>tworzy strukturę katalogów</li><li>zapisuje obrazy cyfrowe na nośnikach pamięci</li><li>zabezpiecza obrazy fotograficzne przed</li></ol>\n<p>uszkodzeniem<br>AUD.02.5. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem</li></ol>\n<p>środków językowych w języku obcym<br>nowożytnym (ze szczególnym<br>uwzględnieniem środków leksykalnych)<br>umożliwiającym realizację czynności<br>zawodowych w zakresie tematów<br>związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego<br>wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi w<br>danym zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym<br>zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym<br>zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe w języku obcym</li></ol>\n<p>nowożytnym umożliwiające realizację czynności<br>zawodowych w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym<br>związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny<br>pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów<br>koniecznych do realizacji czynności<br>zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją zadań<br>zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów<br>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne</li></ol>\n<p>artykułowane wyraźnie, w standardowej<br>odmianie języka obcego nowożytnego, a<br>także proste wypowiedzi pisemne w języku<br>obcym nowożytnym, w zakresie<br>umożliwiającym realizację zadań<br>zawodowych:<br>a. rozumie proste wypowiedzi ustne<br>dotyczące czynności zawodowych (np.<br>rozmowy, wiadomości, komunikaty,<br>instrukcje lub filmy instruktażowe,<br>prezentacje), artykułowane wyraźnie, w<br>standardowej odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne<br>dotyczące czynności zawodowych (np.<br>napisy, broszury, instrukcje obsługi,<br>przewodniki, dokumentację zawodową)</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu</li></ol>\n<p>wypowiedzi lub tekstu</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje</li><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi</li></ol>\n<p>częściami tekstu</p>\n<ol><li>układa informacje w określonym porządku</li></ol>\n<p>70</p>\n<ol><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne</li></ol>\n<p>i logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w<br>języku obcym nowożytnym, w zakresie<br>umożliwiającym realizację zadań<br>zawodowych:<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. polecenie, komunikat,<br>instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi pisemne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. komunikat, e-mail,<br>instrukcję, wiadomość, CV, list<br>motywacyjny, dokument związany z<br>wykonywanym zawodem - według wzoru)</p>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane</li></ol>\n<p>z czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych</li></ol>\n<p>sytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,<br>wskazówek, określa zasady)</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko</li><li>stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym</li></ol>\n<p>charakterze</p>\n<ol><li>stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi</li></ol>\n<p>adekwatnie do sytuacji</p>\n<ol><li>uczestniczy w rozmowie w typowych</li></ol>\n<p>sytuacjach związanych z realizacją zadań<br>zawodowych - reaguje w języku obcym<br>nowożytnym w sposób zrozumiały,<br>adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej,<br>ustnie lub w formie prostego tekstu:<br>a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy<br>z innym pracownikiem, klientem,<br>kontrahentem, w tym rozmowy<br>telefonicznej) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem<br>czynności zawodowych<br>reaguje w formie prostego tekstu<br>pisanego (np. wiadomość, formularz, e-<br>mail, dokument związany z<br>wykonywanym zawodem) w typowych<br>sytuacjach związanych z wykonywaniem<br>czynności zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę</li><li>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia</li><li>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,</li></ol>\n<p>zgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób</p>\n<ol><li>prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami</li></ol>\n<p>zawodowymi</p>\n<ol><li>pyta o upodobania i intencje innych osób</li><li>proponuje, zachęca</li><li>stosuje zwroty i formy grzecznościowe</li><li>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</li><li>zmienia formę przekazu ustnego lub</li></ol>\n<p>pisemnego w języku obcym nowożytnym,<br>w typowych sytuacjach związanych z<br>wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje</li></ol>\n<p>zawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,<br>symbolach, piktogramach, schematach) oraz<br>audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w</li></ol>\n<p>języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku polskim lub tym języku obcym<br>nowożytnym</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym</li></ol>\n<p>wcześniej opracowany materiał, np. prezentację</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu</li></ol>\n<p>własnych umiejętności językowych oraz<br>podnoszące świadomość językową:<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy<br>nad językiem<br>b) współdziała w grupie<br>c) korzysta ze źródeł informacji w języku<br>obcym nowożytnym<br>d) stosuje strategie komunikacyjne i<br>kompensacyjne</p>\n<ol><li>korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego</li><li>współdziała z innymi osobami, realizując zadania</li></ol>\n<p>językowe</p>\n<ol><li>korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,</li></ol>\n<p>również za pomocą technologii informacyjno-<br>komunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy</li><li>wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w</li></ol>\n<p>przybliżeniu określić znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje</li></ol>\n<p>nieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki<br>niewerbalne<br>71<br>AUD.02.6. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki zawodowej</li><li>wymienia uniwersalne zasady kultury i etyki</li><li>stosuje zasady kultury i normy zachowania przyjęte w</li></ol>\n<p>środowisku pracy</p>\n<ol><li>stosuje zasady etykiety w codziennej komunikacji</li></ol>\n<p>pisemnej i ustnej ze współpracownikami oraz<br>klientami</p>\n<ol><li>stosuje zasady etyki zawodowej</li><li>planuje wykonanie zadania i zarządza czasem</li><li>sporządza plan działania zgodnie ze zleceniem</li><li>opracowuje harmonogram wykonania zadania</li><li>realizuje zadania w wyznaczonym czasie</li><li>dokonuje analizy i oceny podejmowanych działań</li><li>wykazuje się kreatywnością i otwartością na</li></ol>\n<p>zmiany</p>\n<ol><li>dokonuje analizy własnej kreatywności</li><li>podejmuje inicjatywę w nietypowej sytuacji zawodowej</li><li>stosuje zasady twórczego rozwiązywania problemów</li><li>wyjaśnia znaczenie zmiany w życiu człowieka</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane</li></ol>\n<p>działania</p>\n<ol><li>wskazuje obszary odpowiedzialności prawnej za</li></ol>\n<p>podejmowane działania</p>\n<ol><li>analizuje przyczyny i skutki zachowań ryzykownych na</li></ol>\n<p>stanowisku pracy</p>\n<ol><li>ocenia przypadki naruszania norm i procedur</li></ol>\n<p>postępowania na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li><li>identyfikuje sytuacje wywołujące stres</li><li>wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w</li></ol>\n<p>pracy zawodowej</p>\n<ol><li>dąży do indywidualnego rozwoju zawodowego</li><li>charakteryzuje zestaw umiejętności i kompetencji</li></ol>\n<p>niezbędnych w wybranym zawodzie</p>\n<ol><li>analizuje własne kompetencje</li><li>identyfikuje obszary wiedzy i umiejętności</li></ol>\n<p>wymagające doskonalenia</p>\n<ol><li>wyznacza sobie cele rozwojowe, sposoby i terminy ich</li></ol>\n<p>realizacji</p>\n<ol><li>wykorzystuje różne źródła informacji w celu</li></ol>\n<p>doskonalenia umiejętności zawodowych</p>\n<ol><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>omawia zasady skutecznej komunikacji</li><li>odczytuje mowę ciała rozmówcy</li><li>identyfikuje aktywne metody słuchania</li><li>przeprowadza rozmowę z zastosowaniem zasad</li></ol>\n<p>komunikacji interpersonalnej</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole</li><li>ustala warunki wykonania zadania</li><li>angażuje się w realizację przypisanych zadań</li><li>uwzględnia opinie i sugestie innych członków</li></ol>\n<p>zespołu</p>\n<ol><li>dzieli się informacjami</li><li>uzgadnia wspólne stanowisko w zespole</li><li>wykorzystuje efekty pracy innych członków zespołu</li></ol>\n<p>72<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji AUD.05. Realizacja projektów graficznych i multimedialnych<br>niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:<br>AUD.05. Realizacja projektów graficznych i multimedialnych<br>AUD.05.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>określa skutki oddziaływania czynników</li></ol>\n<p>szkodliwych na organizm człowieka</p>\n<ol><li>wskazuje sposoby przeciwdziałania czynnikom</li></ol>\n<p>szkodliwym</p>\n<ol><li>rozpoznaje źródła czynników szkodliwych w miejscu pracy</li><li>określa sposoby przeciwdziałania zagrożeniom dla</li></ol>\n<p>zdrowia człowieka</p>\n<ol><li>wymienia objawy typowych chorób zawodowych</li></ol>\n<p>wynikających z oddziaływania na organizm<br>człowieka czynników szkodliwych w środowisku<br>pracy</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy</li></ol>\n<p>zgodnie z zasadami ergonomii,<br>przepisami bezpieczeństwa i<br>higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>przygotowuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami</li></ol>\n<p>ergonomii</p>\n<ol><li>przygotowuje stanowisko pracy zgodnie z przepisami</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony<br>przeciwpożarowej</p>\n<ol><li>stosuje przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony</li></ol>\n<p>przeciwpożarowej i ochrony środowiska na stanowisku<br>pracy</p>\n<ol><li>rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich</li></ol>\n<p>stosowania</p>\n<ol><li>opisuje wymagania dotyczące ergonomii w środowisku</li></ol>\n<p>pracy</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i</li></ol>\n<p>zbiorowej podczas wykonywania zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje środki ochrony indywidualnej pracownika</li></ol>\n<p>obowiązujące na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony indywidualnej do wykonania</li></ol>\n<p>zadania zawodowego</p>\n<ol><li>przestrzega zasad użytkowania środków ochrony</li></ol>\n<p>indywidualnej i zbiorowej podczas pracy</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany</li></ol>\n<p>nagłego zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie</li></ol>\n<p>analizy objawów obserwowanych u poszkodowanego</p>\n<ol><li>zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku</li><li>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej</li><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych</li></ol>\n<p>stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,<br>zmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie</p>\n<ol><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w</li></ol>\n<p>nieurazowych stanach nagłego zagrożenia<br>zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na</li></ol>\n<p>fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady<br>Resuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji<br>73<br>AUD.05.2. Podstawy fotografii<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji</p>\n<ol><li>stosuje terminologię z zakresu:</li></ol>\n<p>a) fotografii i estetyki obrazu<br>b) rejestracji obrazu<br>c) kopiowania i obróbki obrazu<br>d) grafiki komputerowej i publikacji obrazu<br>e) teorii barwy</p>\n<ol><li>podaje definicje pojęć z zakresu fotografii</li><li>wyjaśnia znaczenie pojęć związanych z kompozycją i</li></ol>\n<p>estetyką obrazu</p>\n<ol><li>dokonuje analizy obrazu fotograficznego</li><li>wyjaśnia znaczenie pojęć z zakresu wykonywania zdjęć</li><li>wyjaśnia znaczenie pojęć z zakresu kopiowania i</li></ol>\n<p>obróbki obrazu</p>\n<ol><li>podaje definicje pojęć z zakresu obróbki cyfrowej obrazu</li><li>wyjaśnia znaczenie pojęć z zakresu publikacji obrazu</li><li>podaje definicje pojęć z zakresu percepcji barw</li><li>wyjaśnia znaczenie pojęć dotyczących przestrzeni barw</li><li>charakteryzuje techniki rejestracji obrazu</li><li>wymienia rodzaje technik fotograficznych</li><li>określa znaczenie technik oświetleniowych stosowanych w</li></ol>\n<p>fotografii</p>\n<ol><li>identyfikuje etapy procesu rejestracji obrazu</li><li>wymienia czynności podejmowane podczas rejestracji</li></ol>\n<p>obrazu</p>\n<ol><li>charakteryzuje procesy:</li></ol>\n<p>c) cyfrowej obróbki obrazu<br>d) chemicznej obróbki materiałów<br>fotograficznych</p>\n<ol><li>identyfikuje etapy procesu cyfrowej obróbki obrazu</li><li>opisuje metody cyfrowej obróbki obrazu</li><li>identyfikuje etapy procesu chemicznej obróbki</li></ol>\n<p>materiałów fotograficznych</p>\n<ol><li>opisuje znaczenie roztworów chemicznych w procesie</li></ol>\n<p>obróbki materiałów fotograficznych</p>\n<ol><li>opisuje metody publikacji obrazu</li><li>klasyfikuje metody publikacji obrazu</li><li>określa zasady przygotowania publikacji elektronicznej i</li></ol>\n<p>drukowanej</p>\n<ol><li>rozróżnia metody cyfrowego druku zdjęć</li><li>określa zastosowanie technik druku cyfrowego</li><li>charakteryzuje sprzęt i urządzenia stosowane</li></ol>\n<p>podczas rejestracji obrazu</p>\n<ol><li>klasyfikuje sprzęt i urządzenia stosowane podczas rejestracji</li></ol>\n<p>obrazu</p>\n<ol><li>rozpoznaje aparaty fotograficzne</li><li>wskazuje właściwości użytkowe obiektywów</li><li>klasyfikuje źródła światła stosowane w fotografii</li><li>rozpoznaje sprzęt i urządzenia do kopiowania obrazu</li><li>wskazuje sprzęt i urządzenia do chemicznej obróbki</li></ol>\n<p>materiałów fotograficznych</p>\n<ol><li>rozpoznaje sprzęt i urządzenia do cyfrowej obróbki i</li></ol>\n<p>publikacji obrazu</p>\n<ol><li>rozpoznaje urządzenia do wydruku zdjęć</li><li>określa przeznaczenie urządzeń pomiarowych stosowanych</li></ol>\n<p>w fotografii</p>\n<ol><li>rozpoznaje zestawy do kalibracji urządzeń stosowanych w</li></ol>\n<p>fotografii</p>\n<ol><li>rozróżnia materiały światłoczułe stosowane w</li></ol>\n<p>fotografii</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje materiałów fotograficznych</li><li>określa właściwości matryc fotograficznych</li><li>określa właściwości użytkowe materiałów fotograficznych</li><li>rozróżnia materiały eksploatacyjne do</li></ol>\n<p>drukarek komputerowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje materiały eksploatacyjne do wydruku zdjęć</li><li>klasyfikuje materiały do drukowania</li><li>wskazuje właściwości użytkowe materiałów do wydruku zdjęć</li><li>rozpoznaje nośniki pamięci</li><li>klasyfikuje nośniki pamięci</li><li>określa parametry użytkowe nośników pamięci</li><li>posługuje się dokumentacją techniczną i</li></ol>\n<p>technologiczną</p>\n<ol><li>odczytuje schematy oraz rysunki techniczne</li><li>interpretuje oznaczenia umieszczone na sprzęcie i</li></ol>\n<p>urządzeniach stosowanych w fotografii<br>74</p>\n<ol><li>wymienia cechy urządzeń na podstawie umieszczonych</li></ol>\n<p>oznaczeń</p>\n<ol><li>interpretuje oznaczenia umieszczone na opakowaniach</li></ol>\n<p>materiałów stosowanych w fotografii</p>\n<ol><li>pozyskuje dane z norm i katalogów</li><li>wykonuje szkice i schematy związane z realizacją zadań</li></ol>\n<p>zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje właściwe normy i procedury</li></ol>\n<p>oceny zgodności podczas realizacji<br>zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia cele normalizacji krajowej</li><li>wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy</li><li>rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej i</li></ol>\n<p>krajowej</p>\n<ol><li>korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur</li></ol>\n<p>oceny zgodności<br>AUD.05.3. Przygotowywanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych i multimedialnych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>pozyskuje materiały cyfrowe do</li></ol>\n<p>wykonania projektów graficznych i<br>multimedialnych</p>\n<ol><li>klasyfikuje materiały cyfrowe</li><li>charakteryzuje parametry techniczne materiałów audio</li></ol>\n<p>oraz wideo</p>\n<ol><li>wyodrębnia pliki graficzne, audio oraz wideo</li><li>wskazuje źródła pozyskiwania materiałów cyfrowych</li><li>klasyfikuje rodzaje praw autorskich obejmujących</li></ol>\n<p>materiały cyfrowe</p>\n<ol><li>kataloguje materiały cyfrowe</li><li>dobiera oprogramowanie do tworzenia</li></ol>\n<p>elementów projektów multimedialnych</p>\n<ol><li>klasyfikuje programy graficzne</li><li>dobiera narzędzia do wykonywania obiektów grafiki</li></ol>\n<p>wektorowej</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia do wykonywania obiektów grafiki</li></ol>\n<p>rastrowej</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia do nagrania materiałów filmowych</li><li>dobiera narzędzia do nagrania dźwięku</li><li>projektuje elementy grafiki rastrowej i obiekty</li></ol>\n<p>grafiki wektorowej</p>\n<ol><li>wykonuje obiekty grafiki wektorowej</li><li>tworzy elementy grafiki rastrowej</li><li>edytuje teksty</li><li>dokonuje konwersji pomiędzy formatami graficznymi</li><li>tworzy obiekty interaktywne</li><li>modyfikuje obiekty graficzne</li><li>modyfikuje teksty</li><li>projektuje animacje elementów grafiki</li></ol>\n<p>rastrowej i obiektów grafiki wektorowej</p>\n<ol><li>dobiera techniki animacji optymalne dla projektu</li></ol>\n<p>multimedialnego</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia do edycji obiektów animowanych</li><li>wykonuje animacje obiektów grafiki rastrowej</li><li>wykonuje animowane obiekty grafiki wektorowej</li><li>dokonuje rejestracji materiałów audio i</li></ol>\n<p>wideo:<br>a) nagrywa dźwięk<br>b) nagrywa materiał wideo</p>\n<ol><li>rozróżnia urządzenia i programy stosowane do</li></ol>\n<p>rejestracji dźwięku</p>\n<ol><li>rejestruje materiały dźwiękowe</li><li>rozróżnia urządzenia stosowane do rejestracji materiału</li></ol>\n<p>wideo</p>\n<ol><li>dobiera parametry rejestracji filmu zgodnie z</li></ol>\n<p>przeznaczeniem</p>\n<ol><li>rejestruje materiały wideo</li><li>montuje materiały audio-wideo</li><li>dodaje efekty do materiału wideo</li><li>dodaje efekty do plików audio</li><li>rozróżnia techniki montażu filmu</li><li>synchronizuje ścieżki audio i wideo</li><li>tworzy klipy wideo</li><li>zapisuje materiał audio, wideo i audio-wideo w</li></ol>\n<p>odpowiednim formacie<br>75<br>AUD.05.4. Wykonywanie i publikacja projektów graficznych i multimedialnych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Ucze<br>ń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje system zarządzania barwą w</li></ol>\n<p>procesie wykonywania i publikacji projektów<br>multimedialnych</p>\n<ol><li>stosuje i koryguje profile barwne</li><li>opisuje systemy zarządzania barwą stosowane w</li></ol>\n<p>programach do wykonywania projektów graficznych i<br>multimedialnych</p>\n<ol><li>opracowuje layout projektu graficznego i</li></ol>\n<p>multimedialnego</p>\n<ol><li>opisuje zasady kompozycji</li><li>dobiera barwy do projektu graficznego i</li></ol>\n<p>multimedialnego zgodnie z ich symboliką</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia do tworzenia kompozycji graficznej</li><li>opracowuje graficznie elementy projektu</li></ol>\n<p>graficznego i multimedialnego</p>\n<ol><li>wykonuje projekty graficzne i multimedialne</li><li>rozróżnia programy do wykonywania projektów</li></ol>\n<p>graficznych i multimedialnych</p>\n<ol><li>wymienia parametry materiałów cyfrowych do</li></ol>\n<p>wykonywania projektów graficznych i<br>multimedialnych</p>\n<ol><li>dobiera parametry materiałów cyfrowych do</li></ol>\n<p>wykonania projektów graficznych i<br>multimedialnych</p>\n<ol><li>przygotowuje materiały graficzne w postaci wektorowej</li><li>przygotowuje materiały graficzne w postaci rastrowej</li><li>wykonuje projekty audio-wideo</li><li>wykonuje multimedialny projekt internetowy</li><li>ocenia wykonany projekt graficzny i</li></ol>\n<p>multimedialny<br>1)<br>ocenia poprawność kompozycji<br>wykonanego projektu graficznego i<br>multimedialnego</p>\n<ol><li>ocenia zgodność wykonanego projektu graficznego i</li></ol>\n<p>multimedialnego z założeniami</p>\n<ol><li>publikuje projekty graficzne i multimedialne:</li></ol>\n<p>a) przygotowuje projekty graficzne i<br>multimedialne do publikacji<br>b) zamieszcza projekty graficzne i<br>multimedialne w mediach cyfrowych<br>c) zarządza opublikowanymi<br>projektami graficznymi i<br>multimedialnymi</p>\n<ol><li>dostosowuje parametry projektów graficznych i</li></ol>\n<p>multimedialnych do publikacji w mediach<br>cyfrowych</p>\n<ol><li>wykorzystuje programy do przygotowania internetowych</li></ol>\n<p>projektów graficznych i multimedialnych</p>\n<ol><li>wykorzystuje systemy zarządzania treścią do publikacji</li></ol>\n<p>projektów graficznych i multimedialnych</p>\n<ol><li>publikuje projekty graficzne i multimedialne w internecie</li><li>przestrzega praw autorskich podczas publikacji projektów</li></ol>\n<p>graficznych i multimedialnych</p>\n<ol><li>aktualizuje opublikowane projekty graficzne i</li></ol>\n<p>multimedialne</p>\n<ol><li>archiwizuje opublikowane projekty graficzne i</li></ol>\n<p>multimedialne</p>\n<ol><li>sporządza kopie zapasowe wykonanych projektów</li></ol>\n<p>graficznych i multimedialnych<br>76<br>AUD.05.5. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków</li></ol>\n<p>językowych w języku obcym nowożytnym (ze<br>szczególnym uwzględnieniem środków<br>leksykalnych) umożliwiającym realizację<br>czynności zawodowych w zakresie tematów<br>związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi w<br>danym zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym<br>zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym<br>zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe w języku obcym</li></ol>\n<p>nowożytnym umożliwiające realizację czynności<br>zawodowych w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym<br>związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny<br>pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów<br>koniecznych do realizacji czynności<br>zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją zadań<br>zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów<br>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane</li></ol>\n<p>wyraźnie, w standardowej odmianie języka<br>obcego nowożytnego, a także proste<br>wypowiedzi pisemne w języku obcym<br>nowożytnym, w zakresie umożliwiającym<br>realizację zadań zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. rozmowy,<br>wiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy<br>instruktażowe, prezentacje), artykułowane<br>wyraźnie, w standardowej odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne<br>dotyczące czynności zawodowych (np.<br>napisy, broszury, instrukcje obsługi,<br>przewodniki, dokumentację zawodową)</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu</li></ol>\n<p>wypowiedzi lub tekstu</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje</li><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi</li></ol>\n<p>częściami tekstu</p>\n<ol><li>układa informacje w określonym porządku</li><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i</li></ol>\n<p>logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku<br>obcym nowożytnym, w zakresie<br>umożliwiającym realizację zadań zawodowych:<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. polecenie, komunikat,<br>instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi pisemne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. komunikat, e-mail,<br>instrukcję, wiadomość, CV, list<br>motywacyjny, dokument związany z<br>wykonywanym zawodem - według wzoru)</p>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane</li></ol>\n<p>z czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych</li></ol>\n<p>sytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,<br>wskazówek, określa zasady)</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko</li><li>stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym</li></ol>\n<p>charakterze</p>\n<ol><li>stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi</li></ol>\n<p>adekwatnie do sytuacji<br>77</p>\n<ol><li>uczestniczy w rozmowie w typowych</li></ol>\n<p>sytuacjach związanych z realizacją zadań<br>zawodowych - reaguje w języku obcym<br>nowożytnym w sposób zrozumiały, adekwatnie<br>do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w formie<br>prostego tekstu:<br>a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z<br>innym pracownikiem, klientem,<br>kontrahentem, w tym rozmowy<br>telefonicznej) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem<br>czynności zawodowych<br>b) reaguje w formie prostego tekstu pisanego<br>(np. wiadomość, formularz, e- mail,<br>dokument związany z wykonywanym<br>zawodem) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności<br>zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę</li><li>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia</li><li>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza</li></ol>\n<p>się lub nie zgadza z opiniami innych osób</p>\n<ol><li>prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami</li></ol>\n<p>zawodowymi</p>\n<ol><li>pyta o upodobania i intencje innych osób</li><li>stosuje zwroty i formy grzecznościowe</li><li>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</li><li>zmienia formę przekazu ustnego lub</li></ol>\n<p>pisemnego w języku obcym nowożytnym w<br>typowych sytuacjach związanych z<br>wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte</li></ol>\n<p>w materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,<br>piktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np.<br>filmach instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku polskim lub tym języku obcym<br>nowożytnym</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku obcym</li></ol>\n<p>nowożytnym wcześniej opracowany materiał, np.<br>prezentację</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu</li></ol>\n<p>własnych umiejętności językowych oraz<br>podnoszące świadomość językową:<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy<br>nad językiem<br>b) współdziała w grupie<br>c) korzysta ze źródeł informacji w języku<br>obcym nowożytnym<br>d) stosuje strategie komunikacyjne i<br>kompensacyjne</p>\n<ol><li>korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego</li><li>współdziała z innymi osobami, realizując zadania</li></ol>\n<p>językowe</p>\n<ol><li>korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,</li></ol>\n<p>również za pomocą technologii informacyjno-<br>komunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy</li><li>wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby</li></ol>\n<p>w przybliżeniu określić znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje</li></ol>\n<p>nieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki<br>niewerbalne<br>AUD.05.6. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki zawodowej</li></ol>\n<p>1)<br>wymienia uniwersalne zasady kultury i etyki<br>2)<br>stosuje zasady kultury osobistej i normy zachowania<br>przyjęte w środowisku pracy<br>3)<br>stosuje zasady etykiety w codziennej komunikacji<br>pisemnej i ustnej ze współpracownikami oraz klientami<br>4)<br>stosuje zasady etyki zawodowej</p>\n<ol><li>wykazuje się kreatywnością i otwartością na</li></ol>\n<p>zmiany<br>1)<br>dokonuje analizy własnej kreatywności<br>2)<br>podejmuje inicjatywę w nietypowej sytuacji zawodowej<br>3)<br>stosuje zasady twórczego rozwiązywania problemów<br>4)<br>wyjaśnia znaczenie zmiany w życiu człowieka<br>78</p>\n<ol><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane</li></ol>\n<p>działania<br>1)<br>wskazuje obszary odpowiedzialności prawnej za<br>podejmowane działania<br>2)<br>analizuje przyczyny i skutki zachowań ryzykownych na<br>stanowisku pracy<br>3)<br>ocenia przypadki naruszania norm i procedur postępowania<br>na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li><li>identyfikuje sytuacje wywołujące stres</li><li>wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy</li></ol>\n<p>zawodowej</p>\n<ol><li>stosuje sposoby radzenia sobie z emocjami i stresem</li><li>określa wpływ stresu na organizmu człowieka</li><li>dąży do indywidualnego rozwoju zawodowego</li><li>charakteryzuje zestaw umiejętności i kompetencji</li></ol>\n<p>niezbędnych w wybranym zawodzie</p>\n<ol><li>analizuje własne kompetencje</li><li>identyfikuje obszary wiedzy i umiejętności</li></ol>\n<p>wymagające doskonalenia</p>\n<ol><li>wykorzystuje różne źródła informacji w celu doskonalenia</li></ol>\n<p>umiejętności zawodowych<br>AUD.05.7. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>planuje i organizuje pracę zespołu w celu</li></ol>\n<p>wykonania przydzielonych zadań<br>1)<br>przygotowuje zadania do realizacji przez zespół<br>2)<br>opracowuje harmonogram prac zespołu<br>3)<br>analizuje przydatność poszczególnych członków<br>zespołu do wykonania zadania<br>4)<br>przydziela zadania członkom zespołu</p>\n<ol><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań</li><li>ustala zasady wzajemnej pomocy</li><li>ustala kolejność wykonywania zadań</li><li>monitoruje proces wykonywania zadań</li><li>stosuje zasady motywacji członków zespołu</li><li>ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań</li><li>ocenia stopień realizacji zadań na poszczególnych</li></ol>\n<p>etapach</p>\n<ol><li>określa jakość wykonywania przydzielonych zadań</li><li>udziela informacji zwrotnej w celu prawidłowego</li></ol>\n<p>wykonania przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>wprowadza rozwiązania techniczne</li></ol>\n<p>i organizacyjne wpływające na poprawę<br>warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>dokonuje analizy rozwiązań stosowanych w organizacji</li></ol>\n<p>warunków pracy</p>\n<ol><li>wskazuje możliwości wprowadzenia rozwiązań</li></ol>\n<p>technicznych w celu poprawy warunków i jakości<br>pracy</p>\n<ol><li>proponuje rozwiązania organizacyjne poprawiające</li></ol>\n<p>warunki i jakość pracy<br>79<br>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK FOTOGRAFII I MULTIMEDIÓW<br>Szkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym<br>technologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych<br>w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta<br>do wykonywania zadań zawodowych.<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji AUD.02. Rejestracja, obróbka<br>i publikacja obrazu<br>Pracownia do rejestracji obrazu lub studio fotograficzne posiadające odpowiednią przestrzeń, w której będzie możliwe<br>fotografowanie osób i przedmiotów w różnych planach zdjęciowych, wyposażona w:<br><br>aparaty fotograficzne - lustrzanki cyfrowe pełnoklatkowe z wymienną optyką, wraz z kompletem obiektywów<br>o różnych ogniskowych,<br><br>cyfrowe aparaty bezlusterkowe z wymienną optyką z możliwością zapisu obrazu wideo, wraz z kompletem<br>obiektywów o różnych ogniskowych,<br><br>średnioformatowy lub wielkoformatowy aparat fotograficzny z kompletem wymiennych obiektywów,<br><br>aparaty fotograficzne analogowe z wymienną optyką,<br><br>reporterskie lampy błyskowe,<br><br>statywy fotograficzne z wymienną głowicą,<br><br>lampy światła ciągłego z zestawem modyfikatorów,<br><br>studyjne lampy błyskowe,<br><br>parasolki rozpraszające światło,<br><br>softboxy różnych rozmiarów wraz z plastrami miodu,<br><br>wrota i strumienice do lamp,<br><br>zestawy filtrów oświetleniowych,<br><br>przenośne zestawy oświetleniowe z zasilaczami do pracy w plenerze,<br><br>statywy oświetleniowe,<br><br>głowicę do wykonywania fotografii panoramicznych i sferycznych,<br><br>zestawy rozwijanych teł fotograficznych,<br><br>stanowiska do fotografii bezcieniowej - stoliki bezcieniowe, namioty i komory do fotografii bezcieniowej,<br><br>płaszczyzny odbijające, pochłaniające i rozpraszające światło w różnych rozmiarach,<br><br>stoliki do reprodukcji fotograficznych,<br><br>światłomierze,<br><br>mieszki i pierścienie pośrednie,<br><br>wyzwalacze lamp błyskowych,<br><br>wzorniki, szare karty,<br><br>zestawy filtrów fotograficznych do fotografii czarno-białej i barwnej.<br><br>Pracownia cyfrowej obróbki obrazu wyposażona w:<br><br>stanowiska komputerowe podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu (jedno stanowisko dla jednego ucznia)<br>wyposażone w stację graficzną z profesjonalnym oprogramowaniem do obróbki i konwersji plików graficznych<br>i zdjęciowych oraz montażu filmowego, pełnym pakietem biurowym, oprogramowaniem do katalogowania i archiwizacji<br>zdjęć, monitorem o standardzie monitora graficznego, tablet graficzny, czytnik kart pamięci,<br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela stanowisko dla nauczyciela wyposażone w stację graficzną z profesjonalnym<br>oprogramowaniem do obróbki i konwersji plików graficznych i zdjęciowych, pełnym pakietem biurowym, monitorem<br>o standardzie monitora graficznego oraz dodatkowym monitorem referencyjnym,<br><br>skanery do materiałów fotograficznych transparentnych i refleksyjnych (jeden na czterech uczniów),<br><br>drukarkę atramentową o formacie druku co najmniej A4, zapewniającą fotograficzną jakość wydruku,<br><br>drukarkę wielkoformatową wraz z jednostką sterującą i oprogramowaniem, zapewniającą fotograficzną jakość wydruku<br>zdjęć z roli lub arkuszy o szerokości druku co najmniej A3+,<br><br>zestaw do kalibracji i profilowania monitorów, drukarek, rzutników oraz aparatów cyfrowych,<br><br>rzutnik cyfrowy z ekranem do prezentacji.<br>80<br>Ciemnia fotograficzna (pomieszczenie dla ośmiu osób) z odpowiednią kubaturą i instalacją nawiewno-wywiewną,<br>zapewniającą bezpieczną i komfortową realizację zajęć dydaktycznych oraz oświetleniem zapewniającym możliwość<br>pracy z materiałami światłoczułymi, wyposażona w:<br><br>indywidualne stanowiska do kopiowania wyposażone w powiększalniki z głowicą filtracyjną lub zestawem filtrów<br>korekcyjnych, zegar wyłącznikowy, obiektyw i maskownicę,<br><br>stanowiska do prowadzenia negatywowej i pozytywowej chemicznej obróbki wyposażone w: stół mokry z kuwetami<br>i szczypcami, koreksy, menzurki, termometry, suszarkę, naczynia miarowe,<br><br>pomieszczenie widne pozwalające na ocenę zdjęć wykonanych w ciemni fotograficznej oraz ich dalszą obróbkę, taką<br>jak: suszenie, retusz, cięcie, oprawa i konserwacja gotowych prac.<br><br>Pracownia plastyczna wyposażona w:<br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela z nagłośnieniem,<br><br>projektor multimedialny,<br><br>ekran projekcyjny,<br><br>odtwarzacz nośników multimedialnych,<br><br>stanowiska rysunkowe z kompletem przyborów rysunkowych i malarskich,<br><br>sztalugi i podkłady do papieru rysunkowego,<br><br>materiały dydaktyczne (filmy, prezentacje, modele, albumy).<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji AUD.05. Realizacja projektów<br>graficznych i multimedialnych<br>Pracownia technik multimedialnych wyposażona w:<br><br>stanowiska komputerowe do procesów multimedialnych dla nauczyciela i dla uczniów (jedno stanowisko dla<br>jednego ucznia) z systemem operacyjnym, dostępem do sieci lokalnej i internetu oraz pakietem oprogramowania<br>biurowego,<br><br>oprogramowanie do edycji grafiki rastrowej i wektorowej,<br><br>oprogramowanie do tworzenia animacji,<br><br>oprogramowanie do montażu filmu i dźwięku,<br><br>programy do projektowania układów kompozycyjnych publikacji oraz zarządzania plikami multimedialnymi,<br><br>tablety graficzne (jedno urządzenie na ośmiu uczniów),<br><br>kamerę cyfrową lub aparat cyfrowy z funkcją rejestracji filmu,<br><br>statyw fotograficzny,<br><br>mikrofon studyjny z rejestratorem dźwięku,<br><br>projektor multimedialny,<br><br>sieciową drukarkę drukującą w kolorze (jedna na grupę),<br><br>przykłady projektów graficznych i typograficznych,<br><br>tablice przedstawiające kroje pism, przykłady kompozycji tekstu i grafiki.<br>Miejsce realizacji praktyk zawodowych: zakłady fotograficzne, studia graficzne, studia reklamowe, redakcje czasopism,<br>redakcje wydawnictw, podmioty świadczące usługi public relations i inne podmioty wykorzystujące techniki fotograficzne<br>oraz inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie<br>w zawodzie.<br>Liczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).<br>81<br>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI<br>WYODRĘBNIONYCH W ZAWODZIE1)<br>AUD.02. Rejestracja, obróbka i publikacja obrazu<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>AUD.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>30<br>AUD.02.2. Podstawy fotografii<br>100<br>AUD.02.3. Rejestracja obrazu<br>430<br>AUD.02.4. Obróbka i publikacja obrazu<br>270<br>AUD.02.5. Język obcy zawodowy<br>30<br>Razem<br>860<br>AUD.02.6. Kompetencje personalne i społeczne<br>2)<br>AUD.05. Realizacja projektów graficznych i multimedialnych<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>AUD.05.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>30<br>AUD.05.2. Podstawy fotografii<br>3)<br>1003)<br>AUD.05.3. Przygotowywanie materiałów cyfrowych do wykonania projektów graficznych<br>i multimedialnych<br>210<br>AUD.05.4. Wykonywanie i publikacja projektów graficznych multimedialnych<br>155<br>AUD.05.5. Język obcy zawodowy<br>30<br>Razem<br>425+100<br>3)<br>AUD.05.6. Kompetencje personalne i społeczne2)<br>AUD.05.7. Organizacja pracy małych zespołów<br>4)</p>\n<ol><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów</li></ol>\n<p>nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin<br>wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.</p>\n<ol><li>Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do</li></ol>\n<p>nabywania kompetencji personalnych i społecznych</p>\n<ol><li>Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana w przypadku, gdy kształcenie zawodowe odbywa się w szkole prowadzącej</li></ol>\n<p>kształcenie w tym zawodzie.</p>\n<ol><li>Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do</li></ol>\n<p>nabywania umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.<br>C. ZAŁĄCZNIKI<br>82<br>ZAŁĄCZNIK 1.<br>Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2.<br>Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3.<br>Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 3a.<br>Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła<br>KKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>ZAŁĄCZNIK 3b.<br>Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym<br>kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu<br>głównego egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3c.<br>Wzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br>ZAŁĄCZNIK 3d.<br>Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód<br>o charakterze pomocniczym<br>ZAŁĄCZNIK 4.<br>Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 5.<br>Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia<br>egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6.<br>Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7a.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego<br>dorosłych)<br>ZAŁĄCZNIK 8.<br>Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>ZAŁĄCZNIK 9.<br>Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>ZAŁĄCZNIK 10.<br>Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu<br>eksternistycznego<br>zawodowego<br>83<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)<br><br>ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)<br><br>ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)<br><br>ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)<br><br>rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych<br>w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy<br>95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia<br>w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach<br>szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego<br>(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych<br>druków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów<br>na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów<br>z ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach<br>pozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.<br>1717)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,<br>wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,<br>niedostosowanych społecznie<br>i zagrożonych<br>niedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny<br>w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów<br>bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych<br>(Dz. U. poz. 497)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.<br>391)<br><br>rozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich<br>wynagradzania (Dz. U. poz. 1636)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba<br>ubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,<br>z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).<br>84<br>ZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>Zgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków<br>i sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja<br>dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku<br>szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej<br>Centralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl<br>85<br>ZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>jestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem<br>Dane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br>* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa zbranżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć szkoły<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>86<br>ZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która<br>ukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br> Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana<br>nazwa i adres szkoły:<br> Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany<br>miesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:<br>prwadzonego przez<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub<br>niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>87<br>ZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej<br>w kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed<br>pierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br> ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *<br> jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*<br>Nazwa i adres organizatora KKZ<br>Dane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym<br>zawodzie<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć podmiotu prowadzącego KKZ<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>88<br>ZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br> Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych<em>/  przyuczenia do pracy dorosłych</em><br> Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,<br>którą chcę potwierdzić*<br> Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze<br>zawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m m r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu z kierunkowym:<br>adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>89<br>ZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano<br>zawód o charakterze pomocniczym<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym<br>się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>90<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)<br>składam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>przeprowadzanego w terminie<br>Dotyczy części<br>egzaminu<br>pisemnej<br>praktycznej<br>Zaznaczyć część egzaminu stawiając „X”<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego</p>\n<ul><li>Praca egzaminacyjna obejmuje:</li></ul>\n<p> zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego<br> kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej<br>egzaminu<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>91<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia<br>unieważnienia egzaminu zawodowego<br>CZĘŚĆ A. Wypełnia zdający<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>numer PESEL<br>adres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))<br>numer telefonu zdającego<br>e-mail zdającego<br>Dyrektor<br>Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA<br>UNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU<br>W związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej<br>egzaminu w zakresie kwalifikacji<br>(symbol<br>i nazwa<br>kwalifikacji)<br>na podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek<br>o wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej<br>część egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego<br>CZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej<br>W odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o<br>systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie<br>której zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,<br>i złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:<br>Data<br>godzina<br>miejsce wglądu<br>podpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>92<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji:<br>kod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam<br>wniosek o weryfikację sumy punktów.<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Po wglądzie przeprowadzanym w dniu<br>Dotyczy części<br>egzaminu *<br>pisemnej<br>praktycznej</p>\n<ul><li>Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”</li></ul>\n<p><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>93<br>Wniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:<br>Nr zadania/rezultatu*<br>uzasadnienie<br>*niepotrzebne skreślić<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>94<br>ZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>świadectwo ukończenia  gimnazjum<em>/  ośmioletniej szkoły podstawowej</em>/  innej szkoły*</li><li>dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono</li></ol>\n<p>kwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:<br>1)<br>2)<br>3)<br>4)</p>\n<ol><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li><li> deklarację przystąpienia do egzaminu</li><li> wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.</li></ol>\n<p>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>*właściwe zaznaczyć<br>Czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>95<br>ZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania<br>zawodowego dorosłych)<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:<br> praktycznej nauki zawodu dorosłych*<br> przyuczenia do pracy dorosłych*<br>Termin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na<br>Zaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego</li><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li></ol>\n<p>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>96<br>ZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>PESEL zdającego<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO<br>O PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1<br>Na podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),<br>w związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>w dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego<br>w części  pisemnej<em>,  praktycznej</em><br>w terminie dodatkowym.<br>Uzasadnienie:<br>Załączniki dokumentujące zasadność wniosku3:<br>1.<br>2.<br>podpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego<br>zdającego<br>Uwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz<br>wskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:<br>data przesłania wniosku do OKE<br>podpis i pieczęć dyrektora szkoły<br>identyfikator szkoły<br>1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił<br>przystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn<br>losowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.<br>2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część<br>praktyczna egzaminu.<br>3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.<br>4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.<br>Dyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>97<br>ZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/<br>98<br>ZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Lp.<br>Symbol cyfrowy<br>zawodu<br>Nazwa zawodu<br>Minister właściwy dla zawodu<br>1<br>325101<br>Asystentka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>2<br>325102<br>Higienistka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>3<br>325906<br>Ortoptystka<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>4<br>321402<br>Technik dentystyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>5<br>325402<br>Technik masażysta<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>6<br>321403<br>Technik ortopeda<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>7<br>325907<br>Terapeuta zajęciowy<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>8<br>321401<br>Protetyk słuchu<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>9<br>311411<br>Technik elektroniki i informatyki medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>10<br>321103<br>Technik elektroradiolog<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>11<br>321301<br>Technik farmaceutyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>12<br>321104<br>Technik sterylizacji medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>13<br>311106<br>Technik geolog<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>14<br>325905<br>Opiekunka dziecięca<br>minister właściwy do spraw rodziny<br>15<br>532102<br>Opiekun medyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>16<br>311707<br>Technik wiertnik<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>17<br>311919<br>Technik pożarnictwa<br>minister właściwy do spraw wewnętrznych<br>99<br>D. SŁOWNIK POJĘĆ<br>100<br>Szkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:<br><br>branżową szkołę I stopnia,<br><br>technikum,<br><br>branżową szkołę II stopnia,<br><br>szkołę policealną.<br>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.<br>Centrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.<br>Dyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs<br>zawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Kwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów<br>kształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,<br>po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy<br>celów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych<br>oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,<br>uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz<br>warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba<br>godzin kształcenia zawodowego.<br>Uczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły<br>II stopnia i szkoły policealnej;<br>Absolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły<br>policealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;<br>Osoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy<br>przez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,<br>jeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie<br>szkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;<br>Osoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą<br>warunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5<br>ustawy o systemie oświaty;<br>Zdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę<br>zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz<br>osobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę<br>programową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia<br>przystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.<br>101<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę<br>osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części<br>pisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania<br>egzaminu zawodowego<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk<br>komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych<br>w czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub<br>zadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania<br>zdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora<br>CKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa<br>szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:<br>uczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie<br>o potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,<br>w tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia<br>wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą<br>konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym<br>kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,<br>osoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające<br>zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na<br>podstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub<br>decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.<br>102</p>","solutions":[]}