{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2017/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2017","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nW wyniku opracowania pomiaru wychylenia osi komina sporządzono wykresy przedstawione na\nrysunkach. Ile wynosi wartość odchylenia osi komina od pionu w płaszczyźnie YOH na poziomie\ntrzecim.\nA. +35 mm\nB. +22 mm\nC. -22 mm\nD. -35 mm\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n15\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nBD.31 Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych, wysokościowych i realizacyjnych oraz\nopracowywanie wyników tych pomiarów\nWykonaj pomiar punktów granicznych: 111, 112, 113 działki nr 756 metodą biegunową\nze stanowiska w punkcie osnowy 1020 w nawiązaniu na punkt 1021.\nPo spoziomowaniu i scentrowaniu instrumentu zgłoś, przez podniesienie ręki, gotowość\ndo wykonania pomiarów.\nWykonaj geodezyjne opracowanie projektu domu mieszkalnego jednorodzinnego na działce nr\n756 dla potrzeb jego wytyczenia w terenie.\nDziałka, na której projektowany jest budynek ma jeden kąt prosty. Projektowany budynek ma\nkształt prostokąta i położony jest równolegle do granicy działki 112-113 - zgodnie\nz zamieszczonym szkicem. Na podstawie projektu założono, że punkt 1 budynku ma być oddalony\nod granicy działki nr 757 o 6,87 m, a od granicy działki nr 802 o 6,48 m. Budynek będzie tyczony\nmetodą ortogonalną.\nOblicz:\n\nwspółrzędne X, Y punktów granicznych 111, 112, 113 działki nr 756,\n\nwspółrzędne X, Y punktów głównych projektowanego budynku,\n\nmiary niezbędne do wytyczenia w terenie projektowanego obiektu metodą ortogonalną\nod linii pomiarowej 1020-1021,\n\nmiary kontrolne (miary czołowe i przekątne budynku).\nSporządź szkic dokumentacyjny zawierający dane do wyniesienia projektu budynku w teren\ni miary kontrolne.\nWyniki obliczeń podaj z następującymi dokładnościami:\n\nwspółrzędne poszczególnych punktów - do 0,01 m,\n\nmiary do wyniesienia budynku w teren oraz odległości - do 0,01 m.\n16\nSzkic usytuowania projektowanego budynku\nWspółrzędne punktów osnowy\nWzory pomocnicze\nWzory na obliczanie przyrostów domiarów prostokątnych ze współrzędnych\nWzory na obliczanie domiarów prostokątnych ze współrzędnych\nP - punkt poprzedni\nN - punkt następny\nNr punktu\nX [m]\nY [m]\n1020\n874,22\n505,35\n1021\n876,63\n461,08\nA\nB\nP\nl\nh\nh\nh\nh\nl\nl\nl\nP\nN\nP\nN\n\n\n\n\n\n\n17\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie 5 rezultatów:\n dziennik obliczenia pomiaru sytuacyjnego metodą biegunową,\n współrzędne X, Y punktów głównych projektowanego budynku,\n obliczenia miar niezbędnych do wytyczenia projektowanego budynku w terenie metodą\nortogonalną od linii pomiarowej 1020-1021,\n miary kontrolne projektowanego budynku,\n szkic dokumentacyjny, zawierający dane do wyniesienia projektu budynku w teren i miary\nkontrolne\noraz\npoziomowanie i centrowanie instrumentu.\nDziennik obliczenia pomiaru sytuacyjnego metodą biegunową\nWspółrzędne X, Y punktów głównych projektowanego budynku\nNr\nstanowiska\nCel do\npunktu\nnr\nKąt\npoziomy\ng c cc\nOdległość\npozioma\nd\nWspółrzędne\nUwagi\nX\nY\n1020\n1021\n111\n112\n113\n1021\nNr\nX [m]\nY [m]\n1\n2\n3\n4\n18\nObliczenia miar niezbędnych do wytyczenia projektowanego budynku w terenie metodą ortogonalną od linii pomiarowej 1020-1021\n19\nMiary kontrolne projektowanego budynku\nMiary czołowe\nΔx [m]\nΔy [m]\nOdległość [m]\n1-2\n2-3\n3-4\n4-1\nPrzekątne\n1-3\n2-4\n20\nSzkic dokumentacyjny, zawierający dane do wyniesienia projektu budynku w teren i miary\nkontrolne\nNazwa lub symbol obiektu:\nSZKIC DOKUMENTACYJNY\nCzynności\nData\nNazwisko i imię\nwykonawcy\npodpis\nSprzęt pomiarowy\nxxxxxxxxxxx\nxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx\nNazwa instytucji wykonującej pomiar\nPomierzył:\nxxxxxxx\nx\nxxxxxxxxxxxx\nxxxxx\nx\nWojewództwo: xxxxxxxxxx\nSkartował:\nxxxxxxx\nx\nxxxxxxxx xxxx\nxxxxx\nx\nPowiat: xxxxxxxxxx\nL. ks. rob. xxxxxxxxxxxxxxxxxxx\nWykreślił:\nxxxxxxx\nx\nxxxxxxxxxxxxx\nxxxxx\nx\nGmina: xxxxxxxxxxx\nSzkic dokumentacyjny nr 1\nSprawdził:\nxxxxxxx\nx\nxxxxxxxxxxxxxx\nxxxxx\nx\nMiejscowość: xxxxxxxxxxxx\nNr sekcji mapy: xxxxxxxxxxxxxx\n21\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n przestrzeganie przepisów w trakcie wykonywania pomiaru i posługiwania się tachimetrem;\n poprawność wykonania pomiaru punktów metodą biegunową;\n poprawność obliczonych współrzędnych X,Y pomierzonych punktów granicznych;\n poprawność obliczonych punktów głównych projektowanego budynku;\n poprawność obliczonych danych do tyczenia projektowanego budynku metodą\nortogonalną;\n poprawność obliczenia miar kontrolnych;\n poprawność wykonanego szkicu dokumentacyjnego punktów głównych budynku.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych i wysokościowych oraz opracowywanie wyników\npomiarów\n2) dobiera instrumenty, metody i techniki pomiaru do wymaganej dokładności prac\npomiarowych;\n7) wykonuje pomiary sytuacyjne i wysokościowe szczegółów terenowych oraz sieci uzbrojenia\nterenu;\n8) oblicza współrzędne szczegółów terenowych oraz sieci uzbrojenia terenu na podstawie\ndanych pomiarowych.\n2. Wykonywanie prac związanych z geodezyjną obsługą inwestycji budowlanych\n1) posługuje się dokumentacją projektową i planami zagospodarowania przestrzennego\nterenu;\n2) opracowuje geodezyjnie projekty zagospodarowania działek lub terenu obiektów\nbudowlanych i sieci uzbrojenia terenu;\n6) wytycza położenie elementów projektowanych obiektów budowlanych oraz sporządza\ndokumentację tyczenia.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BD.31 Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych,\nwysokościowych i realizacyjnych oraz opracowywanie wyników tych pomiarów mogą dotyczyć:\n wykonywania pomiarów kątów pionowych;\n wykonywania pomiarów kątów poziomych;\n wykonywania pomiarów długości boków;\n wykonywanie pomiarów niwelacyjnych;\n obliczania współrzędnych X,Y punków geodezyjnych;\n obliczania współrzędnych wysokości H punktów geodezyjnych;\n przetwarzania danych geodezyjnych;\n wykonywania\ngeodezyjnych\nprojektów\nrealizacyjnych\nobiektów\nbudowlanych\ni technicznych.\n obliczania współrzędnych geodezyjnych punktów obiektów projektowanych;\n wytyczania położenia elementów projektowanych obiektów budowlanych;\n wykonywania geodezyjnej inwentaryzacji powykonawczej obiektów budowlanych oraz\nelementów sieci uzbrojenia terenu;\n22\n obliczanie przemieszczeń i geometrii obiektów budowlanych;\n oceny dokładności pomiarów realizacyjnych i inwentaryzacyjnych.\n23\nKwalifikacja K2\nBD.32 Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji BD.32\nWykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\n1.1. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości\nUmiejętność 1) korzysta z gleboznawczej klasyfikacji gruntów, na przykład:\n rozpoznaje symbole i oznaczenia stosowane na mapie klasyfikacyjnej;\n interpretuje informacje na mapie glebowo-rolniczej;\n rozpoznaje profile glebowe typowych gleb;\n rozróżnia właściwości gleb w zależności od ich przynależności do klas bonitacyjnych.\nPrzykładowe zadanie 1.\nJaki numer posiada odkrywka glebowa zlokalizowana na przedstawionym fragmencie mapy\nklasyfikacyjnej?\nA. 6\nB. 37\nC. 248\nD. 353\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 2) korzysta z danych katastru nieruchomości, na przykład:\n rozróżnia informacje możliwe do pozyskania z poszczególnych dokumentów operatu\newidencyjnego;\n wyjaśnia procedury formalno-prawne i techniczne związane z prowadzeniem ewidencji\ngruntów i budynków;\n określa zasady sporządzania wyrysów i wypisów z ewidencji gruntów i budynków\nw systemach informatycznych.\n24\nPrzykładowe zadanie 2.\nKtórej z podanych informacji nie można pozyskać z przedstawionego wypisu z rejestru gruntów?\nA. Identyfikatora działki.\nB. Klasy gleboznawczej gruntu.\nC. Numeru jednostki rejestrowej.\nD. Przeznaczenia gruntów w planie miejscowym.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 5) sporządza opisową i graficzną bazę danych katastru nieruchomości, na przykład:\n sporządza części składowe operatu ewidencji gruntów i budynków;\n charakteryzuje części składowe operatu ewidencji gruntów i budynków;\n rozróżnia pojęcia związane z bazą danych katastru nieruchomości takie jak: jednostka\newidencyjna, obręb, działka, parcela, użytek gruntowy;\n opracowuje mapę ewidencyjną.\n25\nPrzykładowe zadanie 3.\nIle izb należy wpisać w kartotece zakładanej dla lokalu, którego plan zamieszczono na rysunku?\nA. 2 izby.\nB. 3 izby.\nC. 4 izby.\nD. 5 izb.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n1.2. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami\nUmiejętność 4) wykonuje czynności techniczno-prawne związane ze wznowieniem znaków\ngranicznych i wyznaczeniem punktów granicznych, na przykład:\n rozróżnia etapy postępowania formalno-prawnego związanego ze wznowieniem znaków\ngranicznych i wyznaczeniem punktów granicznych;\n korzysta z dokumentacji geodezyjnej dotyczącej wznowienia znaków granicznych;\n wykonuje czynności techniczne podczas: wznowienia znaków granicznych i wyznaczenia\npunktów granicznych.\nPrzykładowe zadanie 4.\nGeodeta przeprowadza wznowienie zniszczonych znaków granicznych nieruchomości nr 20, której\nszkic przedstawiono na rysunku. Ile minimum nowych punktów granicznych należy wyznaczyć?\nA. 4\nB. 5\nC. 6\nD. 8\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność\n6)\nwykonuje\nczynności\ntechniczno-prawne związane z rozgraniczeniem nieruchomości, na przykład:\n rozróżnia etapy postępowania formalno-prawnego związanego z rozgraniczeniem\nnieruchomości;\n26\n sporządza dokumenty związane z rozgraniczeniem nieruchomości;\n korzysta z dokumentacji geodezyjnej dotyczącej rozgraniczenia nieruchomości;\n wykonuje czynności techniczne podczas: rozgraniczenia nieruchomości.\nPrzykładowe zadanie 5.\nNa jaki okres geodeta może wstrzymać postępowanie rozgraniczeniowe w przypadku\nusprawiedliwionego niestawiennictwa strony na gruncie?\nA. Jeden tydzień.\nB. Dwa tygodnie.\nC. Jeden miesiąc.\nD. Dwa miesiące.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 9) wykonuje czynności techniczno-prawne związane z wywłaszczeniem nieruchomości,\nna przykład:\n rozróżnia etapy postępowania formalno-prawnego związanego z wywłaszczeniem\nnieruchomości;\n korzysta z dokumentacji geodezyjnej dotyczącej wywłaszczenia nieruchomości;\n wykonuje czynności techniczne podczas wywłaszczenia.\nPrzykładowe zadanie 6.\nWywłaszczana na rzecz Skarbu Państwa nieruchomość gruntowa X stanowi własność gminy,\nznajduje się w użytkowaniu wieczystym osoby A, a dodatkowo jest obciążona służebnością\ngruntową na rzecz osoby B. Które osoby uzyskają odszkodowanie za wywłaszczenie\nnieruchomości X?\nA. Tylko gmina i osoba C.\nB. Tylko osoba A i osoba B.\nC. Osoba A, osoba B, gmina.\nD. Osoba A, osoba B, osoba C.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n27\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nBD.32 Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami.\nWykonaj projekt podziału działki ewidencyjnej nr 311. Podziału należy dokonać prostą wyznaczoną\nprzez punkty K i L stanowiące środki boków AD i BC działki nr 311 - zgodnie z zamieszczonym\nszkicem. Działka ewidencyjna stanowi jednolity użytek gruntowy Bp i ma założoną księgę wieczystą\no numerze 12345.\nOblicz:\n\nmetodą analityczną ze współrzędnych prostokątnych pole powierzchni działki nr 311\nprzed podziałem;\n\ndługości boków działki nr 311 ze współrzędnych prostokątnych;\n\nwspółrzędne X, Y nowych punktów granicznych K i L działek ewidencyjnych 311/1 i 311/2\nwydzielonych podczas podziału;\n\ndługości boków nowych działek po podziale;\n\npola powierzchni nowych działek po podziale.\nWyniki obliczeń podaj z dokładnością do 0,01 m dla długości i współrzędnych X, Y oraz do 1 m2 dla\npól powierzchni.\nUzupełnij mapę projektu podziału działki nr 311 w skali 1:1000. Sporządź wykaz zmian gruntowych.\nDruki niezbędne do sporządzenia dokumentów zamieszczone są w arkuszu egzaminacyjnym.\nSzkic działki nr 311 wraz z proponowanym podziałem\n28\nWykaz współrzędnych punktów granicznych działki nr 311\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie 6 rezultatów:\n obliczenia pola powierzchni ze współrzędnych prostokątnych działki nr 311;\n długości boków działki nr 311;\n współrzędne punktów granicznych działek 311/1 i 311/2;\n długości boków i powierzchnie działek 311/1 i 311/2;\n projekt podziału działki nr 311 w skali 1:1000;\n wykaz zmian gruntowych.\nObliczenia pola powierzchni ze współrzędnych prostokątnych działki nr 311\nDługości boków działki nr 311 przed podziałem\nNumer punktu\nX [m]\nY [m]\nA\n62,43\n80,96\nB\n62,43\n201,61\nC\n112,75\n180,71\nD\n112,75\n101,86\nNr\ndziałki\nNr pkt.\nWspółrzędne\nRóżnice\nwspółrzędnych\nIloczyny\nPole działki\n(konturu) P\nha a m2\nXi\nYi\nYi+1 -Yi-1\nXi+1 -Xi-1\nXi(Yi+1 - Yi-1)\nYi(Xi+1 -Xi-1)\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n9\n311\nΣ=\nΣ=\n2P=\n-2P=\nBok\nDługość [m]\nA-B\nB-C\nC-D\nA-D\n29\nWspółrzędne punktów granicznych działek 311/1 i 311/2\nDługości boków i powierzchnie działek 311/1 i 311/2 po podziale\nNumer\npunktu\nX [m]\nY [m]\nK\nL\nNr\ndziałki\nNr\npkt.\nWspółrzędne\nRóżnice\nwspółrzędnych\nIloczyny\nPole działki\n(konturu) P\nha a m2\nXi\nYi\nYi+1 -Yi-1\nXi+1 -Xi-1\nXi(Yi+1 - Yi-1)\nYi(Xi+1 -Xi-1)\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n9\n311/1\nΣ=\nΣ=\n2P=\n-2P=\n311/2\nΣ=\nΣ=\n2P=\n-2P=\nNumer działki\nPowierzchnia [m2]\nBok\nDługość [m]\nA-K\nK-D\nB-L\nL-C\nK-L\n30\nProjekt podziału działki nr 311 w skali 1:1000\nUwaga rysunek musi być wydrukowany w skali: Wysokość: 17,16 cm Szerokość: 19,6 cm\n31\nLp.\nSTAN DOTYCHCZASOWY\nSTAN NOWY\nNumer\ndziałki\newid.\nPole\npowierz.\ndziałki\newid.\n(ha)\nRodzaj użytku\ni klasa\nPole\npowierz.\nużytków\ni klas\nw działce\n(ha)\nNr\ndziałki\newid.\nPole\npowierz.\ndziałki\newid.\n(ha)\nRodzaj użytku\ni klasa\nPole\npowierz.\nużytków\ni klas\nw działce\n(ha)\nOFU\nOZU\nOZK\nOFU\nOZU\nOZK\nRazem stan\ndotychczasowy\nRazem\nstan\nnowy\nWykaz zmian gruntowych\n32\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n poprawność obliczonego pola powierzchni działki przed podziałem i nowych działek\npo podziale;\n poprawność obliczonych współrzędnych punktów granicznych działek;\n poprawność obliczonych długości boków działek;\n poprawność jednostek oraz precyzję zapisu;\n poprawność wykonanego projektu podziału pod względem merytorycznym, przejrzystości\ni czytelności;\n poprawność sporządzonego wykazu zmian gruntowych.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości\n2) korzysta z danych katastru nieruchomości;\n3) sprawdza stan prawny nieruchomości w księgach wieczystych;\n4) korzysta z dokumentacji geodezyjnej i dokumentacji prawnej katastru nieruchomości;\n6) aktualizuje dane katastru nieruchomości.\n2. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami\n3) sporządza dokumentację geodezyjną do celów prawnych;\n4) wykonuje czynności techniczno-prawne związane z podziałem nieruchomości;\n10) sporządza dokumentację wykonanych prac geodezyjnych związanych z gospodarką\nnieruchomościami.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BD.32 Wykonywanie prac geodezyjnych związanych\nz katastrem i gospodarką nieruchomościami mogą dotyczyć:\n korzystania z danych gleboznawczej klasyfikacji gruntów;\n sporządzania, aktualizowania i modernizowania dokumentacji opisowej lub graficznej\nkatastru nieruchomości;\n wykonywania czynności techniczno-prawnych związanych z pracą geodety przy wznowieniu\nznaków granicznych, rozgraniczeniu, podziale, scaleniu i wywłaszczeniu nieruchomości.\n33\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK GEODETA- 311104.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik geodeta powinien być przygotowany\ndo wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) zakładania i pomiaru osnów pomiarowych oraz wykonywania pomiarów sytuacyjnych\ni wysokościowych terenu;\n2) sporządzania\nopracowań\ngeodezyjnych\ni\nkartograficznych\nna\npodstawie\ndanych\npomiarowych lub projektowych;\n3) wykonywania pomiarów realizacyjnych, geodezyjnej inwentaryzacji powykonawczej,\npomiarów kontrolnych obiektów budowlanych i urządzeń technicznych oraz opracowywania\nwyników tych pomiarów;\n4) wznawiania znaków granicznych i wyznaczania punktów granicznych, wykonywania\npodziałów i rozgraniczeń nieruchomości, scaleń i wymiany gruntów, scaleń i podziałów\nnieruchomości oraz wywłaszczeń nieruchomości;\n5) aktualizacji i modernizacji bazy danych katastru nieruchomości;\n6) prowadzenia i aktualizacji danych państwowego zasobu geodezyjnego i kartograficznego.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n34\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n35\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakość pracy;\n6) stosuje metody motywacji do pracy;\n7) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia\nelektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie\nlub grupie zawodów\nPKZ(BD.l) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik geodeta\nUczeń:\n1) posługuje się jednostkami miar stosowanymi w pracach geodezyjnych;\n2) korzysta z układów współrzędnych stosowanych w geodezji i kartografii;\n3) rozpoznaje znaki kartograficzne;\n4) posługuje się różnymi rodzajami map;\n5) sporządza szkice polowe;\n6) obsługuje instrumenty i sprzęt geodezyjny;\n7) posługuje się przyrządami pomiarowymi oraz przyborami kreślarskimi;\n8) wykonuje analitycznie obliczenia geodezyjne;\n9) stosuje przepisy prawa geodezyjnego i kartograficznego;\n10) stosuje przepisy prawa administracyjnego i cywilnego;\n11) korzysta z danych państwowego zasobu geodezyjnego i kartograficznego;\n12) posługuje się dokumentacją geodezyjną i kartograficzną;\n13) korzysta z geodezyjnych programów komputerowych;\n14) obsługuje urządzenia peryferyjne;\n15) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n36\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik\ngeodeta\nBD.31\nWykonywanie\npomiarów\nsytuacyjnych,\nwysokościowych\ni\nrealizacyjnych\noraz\nopracowywanie wyników tych pomiarów\n1. Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych i wysokościowych oraz opracowywanie wyników\npomiarów\nUczeń:\n1) ustala lokalizację i utrwala punkty poziomej i wysokościowej osnowy pomiarowej;\n2) dobiera instrumenty, metody i techniki pomiaru do wymaganej dokładności prac\npomiarowych;\n3) przeprowadza wywiad terenowy oraz odszukuje w terenie punkty osnowy geodezyjnej\ni pomiarowej;\n4) wykonuje pomiary punktów poziomej i wysokościowej osnowy pomiarowej;\n5) opracowuje dokumentację geodezyjną pomiarów poziomej i wysokościowej osnowy\npomiarowej;\n6) oblicza współrzędne punktów poziomej i wysokościowej osnowy pomiarowej;\n7) wykonuje pomiary sytuacyjne i wysokościowe szczegółów terenowych oraz sieci uzbrojenia\nterenu;\n8) oblicza współrzędne szczegółów terenowych oraz sieci uzbrojenia terenu na podstawie\ndanych pomiarowych;\n9) opracowuje dokumentację geodezyjną pomiarów szczegółów terenowych oraz sieci\nuzbrojenia terenu;\n10) ocenia dokładność wykonanych prac pomiarowych i obliczeniowych.\n2. Sporządzanie opracowań kartograficznych\nUczeń:\n1) sporządza mapy w systemie analogowym i cyfrowym;\n2) korzysta z istniejących map, baz danych przestrzennych oraz innych opracowań\nkartograficznych i fotogrametrycznych;\n3) zakłada i aktualizuje bazę danych obiektów topograficznych o szczegółowości zapewniającej\ntworzenie standardowych opracowań kartograficznych w skalach 1:500 - 1:5000;\n4) zakłada i aktualizuje bazę danych geodezyjnej ewidencji sieci uzbrojenia terenu;\n5) sporządza profile i przekroje terenu na podstawie przetworzonych danych pomiarowych;\n6) ocenia dokładność wykonanych prac kartograficznych;\n7) wprowadza dane do państwowego zasobu geodezyjnego i kartograficznego oraz dokonuje\nich aktualizacji.\n3. Wykonywanie prac związanych z geodezyjną obsługą inwestycji budowlanych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową i planami zagospodarowania przestrzennego terenu;\n2) opracowuje geodezyjnie projekty zagospodarowania działek lub terenu obiektów\nbudowlanych i sieci uzbrojenia terenu;\n3) projektuje lokalizację i stabilizuje punkty geodezyjnej osnowy realizacyjnej;\n4) wykonuje pomiary osnów realizacyjnych;\n37\n5) opracowuje dokumentację geodezyjną pomiarów osnów realizacyjnych;\n6) wytycza położenie elementów projektowanych obiektów budowlanych oraz sporządza\ndokumentację tyczenia;\n7) prowadzi geodezyjną obsługę obiektów budowlanych i sieci uzbrojenia terenu w trakcie\nrealizacji inwestycji;\n8) wykonuje geodezyjną inwentaryzację powykonawczą obiektów budowlanych i sieci\nuzbrojenia terenu;\n9) sporządza dokumentację z geodezyjnej inwentaryzacji powykonawczej;\n10) ocenia dokładność wykonanych pomiarów realizacyjnych i inwentaryzacyjnych.\n4. Wykonywanie geodezyjnych pomiarów kontrolnych obiektów budowlanych i urządzeń\ntechnicznych\nUczeń:\n1) lokalizuje punkty niezbędne do wyznaczenia przemieszczeń i odkształceń;\n2) wykonuje pomiary sytuacyjne i wysokościowe punktów kontrolowanych;\n3) oblicza przemieszczenia, odkształcenia i geometrię obiektów budowlanych i urządzeń\ntechnicznych;\n4) opracowuje wyniki pomiarów kontrolnych;\n5) sporządza dokumentację wykonanych pomiarów kontrolnych;\n6) ocenia dokładność wykonanych pomiarów kontrolnych.\nBD.32 Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\n1.Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości\nUczeń:\n1) korzysta z gleboznawczej klasyfikacji gruntów;\n2) korzysta z danych katastru nieruchomości;\n3) sprawdza stan prawny nieruchomości w księgach wieczystych;\n4) korzysta z dokumentacji geodezyjnej i dokumentacji prawnej katastru nieruchomości;\n5) sporządza opisową i graficzną bazę danych katastru nieruchomości;\n6) aktualizuje dane katastru nieruchomości;\n7) wykonuje czynności związane z modernizacją bazy danych ewidencji gruntów i budynków;\n8) wykonuje czynności techniczno-prawne związane z ustaleniem przebiegu granic;\n9) sporządza i kompletuje dokumentację geodezyjną dotyczącą ustalenia przebiegu granic.\n2. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami\nUczeń:\n1) odszukuje punkty graniczne i wykonuje ich pomiar;\n2) korzysta z opracowań planistycznych;\n3) sporządza dokumentację geodezyjną do celów prawnych;\n4) wykonuje czynności techniczno-prawne związane ze wznowieniem znaków granicznych\ni wyznaczeniem punktów granicznych;\n5) wykonuje czynności techniczno-prawne związane z podziałem nieruchomości;\n6) wykonuje czynności techniczno-prawne związane z rozgraniczeniem nieruchomości;\n7) wykonuje czynności techniczno-prawne związane ze scaleniem i wymianą gruntów;\n8) wykonuje czynności techniczno-prawne związane ze scaleniem i podziałem nieruchomości;\n9) wykonuje czynności techniczno-prawne związane z wywłaszczeniem nieruchomości;\n38\n10) sporządza dokumentację wykonanych prac geodezyjnych związanych z gospodarką\nnieruchomościami.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik geodeta powinna posiadać następujące\npomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię\ndokumentacji\ngeodezyjno-kartograficznej,\nwyposażoną\nw:\nstanowisko\nkomputerowe dla nauczyciela, z drukarką, ploterem, skanerem oraz z projektorem\nmultimedialnym, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dlajednego\nucznia), wszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu oraz\ndostępem do wspólnej przestrzeni dyskowej, pakiet programów biurowych, geodezyjne\nprogramy obliczeniowe oraz wspomagające tworzenie i aktualizację map, w szczególności\nmap wielkoskalowych oraz programy typu GIS, programy komputerowe do prowadzenia\nkatastru nieruchomości (zaleca się, by programy posiadały założone bazy ewidencji gruntów\ni budynków z możliwością ich modyfikacji w ramach zajęć), pomoce dydaktyczne do\nkształtowania wyobraźni przestrzennej, aktualne ustawy i rozporządzenia branżowe,\nformularze dokumentacji geodezyjno-kartograficznej: dzienników pomiarowych, dzienników\nobliczeń, szkiców polowych i opisów topograficznych, poglądowe arkusze mapy zasadniczej,\nmap ewidencyjnych i topograficznych, dokumenty geodezyjne związane z ewidencją\ngruntów i budynków;\n2) pracownię geodezji, wyposażoną w stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem\ndo Internetu, z drukarką i projektorem multimedialnym lub tablicą multimedialną,\ngeodezyjny odbiornik Global Navigation Satellite System (Globalnych Systemów Nawigacji\nSatelitarnej) z dostępem do poprawek RTK i/lub RTN, niwelator precyzyjny z zestawem łat\noraz zestawy sprzętu i instrumentów geodezyjnych, w skład, których wchodzi: tachimetr\nelektroniczny ze statywem i podstawką, teodolit ze statywem, niwelator samopoziomujący\nze statywem, pryzmat pojedynczy w oprawie, tyczka teleskopowa do pryzmatu, cztery tyczki\ngeodezyjne i stojaki do tyczek, węgielnica z pionem sznurkowym, taśma geodezyjna, ruletka\ngeodezyjna, dwie łaty niwelacyjne, dwie żabki niwelacyjne, szpilki geodezyjne (jedenaście\nszpilek\ni\ndwa\nkółka),\npion\nsznurkowy,\npodziałka\ntranswersalna\ni\nprzenośnik,\nszkicownik - jeden zestaw dla pięciu uczniów.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia\npraktycznego, innych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów\nszkół kształcących w zawodzie i bezpośrednio w terenie w formie ćwiczeń geodezyjnych,\nw zespołach maksymalnie 5-osobowych w wymiarze 12 tygodni (360 godzin). Ćwiczenia geodezyjne\nmogą być również organizowane w formie praktyki zawodowej.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy\nwłaściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\n4.MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\nW szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla\nkształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej dla\ndorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:\nwspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia,\n39\nstanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla\nkwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\n1)\nW szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół,\nprzewidzianego\ndla\nkształcenia\nzawodowego\nw\ndanym\ntypie\nszkoły,\nzachowując,\nz\nwyjątkiem\nszkoły\npolicealnej\ndla\ndorosłych,\nminimalną\nliczbę\ngodzin\nwskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty\nkształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n280 godz.\nBD.31 Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych, wysokościowych\ni realizacyjnych oraz opracowywanie wyników tych pomiarów\n790 godz.\nBD.32 Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem\ni gospodarką nieruchomościami\n280 godz.\n40","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2017/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":14,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 12.
W wyniku opracowania pomiaru wychylenia osi komina sporządzono wykresy przedstawione na
rysunkach. Ile wynosi wartość odchylenia osi komina od pionu w płaszczyźnie YOH na poziomie
trzecim.
A. +35 mm
B. +22 mm
C. -22 mm
D. -35 mm
Odpowiedź prawidłowa: A.
15

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji
\n

BD.31 Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych, wysokościowych i realizacyjnych oraz
opracowywanie wyników tych pomiarów
Wykonaj pomiar punktów granicznych: 111, 112, 113 działki nr 756 metodą biegunową
ze stanowiska w punkcie osnowy 1020 w nawiązaniu na punkt 1021.
Po spoziomowaniu i scentrowaniu instrumentu zgłoś, przez podniesienie ręki, gotowość
do wykonania pomiarów.
Wykonaj geodezyjne opracowanie projektu domu mieszkalnego jednorodzinnego na działce nr
756 dla potrzeb jego wytyczenia w terenie.
Działka, na której projektowany jest budynek ma jeden kąt prosty. Projektowany budynek ma
kształt prostokąta i położony jest równolegle do granicy działki 112-113 - zgodnie
z zamieszczonym szkicem. Na podstawie projektu założono, że punkt 1 budynku ma być oddalony
od granicy działki nr 757 o 6,87 m, a od granicy działki nr 802 o 6,48 m. Budynek będzie tyczony
metodą ortogonalną.
Oblicz:

współrzędne X, Y punktów granicznych 111, 112, 113 działki nr 756,

współrzędne X, Y punktów głównych projektowanego budynku,

miary niezbędne do wytyczenia w terenie projektowanego obiektu metodą ortogonalną
od linii pomiarowej 1020-1021,

miary kontrolne (miary czołowe i przekątne budynku).
Sporządź szkic dokumentacyjny zawierający dane do wyniesienia projektu budynku w teren
i miary kontrolne.
Wyniki obliczeń podaj z następującymi dokładnościami:

współrzędne poszczególnych punktów - do 0,01 m,

miary do wyniesienia budynku w teren oraz odległości - do 0,01 m.
16
Szkic usytuowania projektowanego budynku
Współrzędne punktów osnowy
Wzory pomocnicze
Wzory na obliczanie przyrostów domiarów prostokątnych ze współrzędnych
Wzory na obliczanie domiarów prostokątnych ze współrzędnych
P - punkt poprzedni
N - punkt następny
Nr punktu
X [m]
Y [m]
1020
874,22
505,35
1021
876,63
461,08
A
B
P
l
h
h
h
h
l
l
l
P
N
P
N






17
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegać będzie 5 rezultatów:
 dziennik obliczenia pomiaru sytuacyjnego metodą biegunową,
 współrzędne X, Y punktów głównych projektowanego budynku,
 obliczenia miar niezbędnych do wytyczenia projektowanego budynku w terenie metodą
ortogonalną od linii pomiarowej 1020-1021,
 miary kontrolne projektowanego budynku,
 szkic dokumentacyjny, zawierający dane do wyniesienia projektu budynku w teren i miary
kontrolne
oraz
poziomowanie i centrowanie instrumentu.
Dziennik obliczenia pomiaru sytuacyjnego metodą biegunową
Współrzędne X, Y punktów głównych projektowanego budynku
Nr
stanowiska
Cel do
punktu
nr
Kąt
poziomy
g c cc
Odległość
pozioma
d
Współrzędne
Uwagi
X
Y
1020
1021
111
112
113
1021
Nr
X [m]
Y [m]
1
2
3
4
18
Obliczenia miar niezbędnych do wytyczenia projektowanego budynku w terenie metodą ortogonalną od linii pomiarowej 1020-1021
19
Miary kontrolne projektowanego budynku
Miary czołowe
Δx [m]
Δy [m]
Odległość [m]
1-2
2-3
3-4
4-1
Przekątne
1-3
2-4
20
Szkic dokumentacyjny, zawierający dane do wyniesienia projektu budynku w teren i miary
kontrolne
Nazwa lub symbol obiektu:
SZKIC DOKUMENTACYJNY
Czynności
Data
Nazwisko i imię
wykonawcy
podpis
Sprzęt pomiarowy
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Nazwa instytucji wykonującej pomiar
Pomierzył:
xxxxxxx
x
xxxxxxxxxxxx
xxxxx
x
Województwo: xxxxxxxxxx
Skartował:
xxxxxxx
x
xxxxxxxx xxxx
xxxxx
x
Powiat: xxxxxxxxxx
L. ks. rob. xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Wykreślił:
xxxxxxx
x
xxxxxxxxxxxxx
xxxxx
x
Gmina: xxxxxxxxxxx
Szkic dokumentacyjny nr 1
Sprawdził:
xxxxxxx
x
xxxxxxxxxxxxxx
xxxxx
x
Miejscowość: xxxxxxxxxxxx
Nr sekcji mapy: xxxxxxxxxxxxxx
21
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 przestrzeganie przepisów w trakcie wykonywania pomiaru i posługiwania się tachimetrem;
 poprawność wykonania pomiaru punktów metodą biegunową;
 poprawność obliczonych współrzędnych X,Y pomierzonych punktów granicznych;
 poprawność obliczonych punktów głównych projektowanego budynku;
 poprawność obliczonych danych do tyczenia projektowanego budynku metodą
ortogonalną;
 poprawność obliczenia miar kontrolnych;
 poprawność wykonanego szkicu dokumentacyjnego punktów głównych budynku.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych i wysokościowych oraz opracowywanie wyników
\n

pomiarów

\n
  1. dobiera instrumenty, metody i techniki pomiaru do wymaganej dokładności prac
\n

pomiarowych;

\n
  1. wykonuje pomiary sytuacyjne i wysokościowe szczegółów terenowych oraz sieci uzbrojenia
\n

terenu;

\n
  1. oblicza współrzędne szczegółów terenowych oraz sieci uzbrojenia terenu na podstawie
\n

danych pomiarowych.

\n
  1. Wykonywanie prac związanych z geodezyjną obsługą inwestycji budowlanych
  2. posługuje się dokumentacją projektową i planami zagospodarowania przestrzennego
\n

terenu;

\n
  1. opracowuje geodezyjnie projekty zagospodarowania działek lub terenu obiektów
\n

budowlanych i sieci uzbrojenia terenu;

\n
  1. wytycza położenie elementów projektowanych obiektów budowlanych oraz sporządza
\n

dokumentację tyczenia.
Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BD.31 Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych,
wysokościowych i realizacyjnych oraz opracowywanie wyników tych pomiarów mogą dotyczyć:
 wykonywania pomiarów kątów pionowych;
 wykonywania pomiarów kątów poziomych;
 wykonywania pomiarów długości boków;
 wykonywanie pomiarów niwelacyjnych;
 obliczania współrzędnych X,Y punków geodezyjnych;
 obliczania współrzędnych wysokości H punktów geodezyjnych;
 przetwarzania danych geodezyjnych;
 wykonywania
geodezyjnych
projektów
realizacyjnych
obiektów
budowlanych
i technicznych.
 obliczania współrzędnych geodezyjnych punktów obiektów projektowanych;
 wytyczania położenia elementów projektowanych obiektów budowlanych;
 wykonywania geodezyjnej inwentaryzacji powykonawczej obiektów budowlanych oraz
elementów sieci uzbrojenia terenu;
22
 obliczanie przemieszczeń i geometrii obiektów budowlanych;
 oceny dokładności pomiarów realizacyjnych i inwentaryzacyjnych.
23
Kwalifikacja K2
BD.32 Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami

\n
  1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji BD.32
\n

Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami
1.1. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości
Umiejętność 1) korzysta z gleboznawczej klasyfikacji gruntów, na przykład:
 rozpoznaje symbole i oznaczenia stosowane na mapie klasyfikacyjnej;
 interpretuje informacje na mapie glebowo-rolniczej;
 rozpoznaje profile glebowe typowych gleb;
 rozróżnia właściwości gleb w zależności od ich przynależności do klas bonitacyjnych.
Przykładowe zadanie 1.
Jaki numer posiada odkrywka glebowa zlokalizowana na przedstawionym fragmencie mapy
klasyfikacyjnej?
A. 6
B. 37
C. 248
D. 353
Odpowiedź prawidłowa: B.
Umiejętność 2) korzysta z danych katastru nieruchomości, na przykład:
 rozróżnia informacje możliwe do pozyskania z poszczególnych dokumentów operatu
ewidencyjnego;
 wyjaśnia procedury formalno-prawne i techniczne związane z prowadzeniem ewidencji
gruntów i budynków;
 określa zasady sporządzania wyrysów i wypisów z ewidencji gruntów i budynków
w systemach informatycznych.
24
Przykładowe zadanie 2.
Której z podanych informacji nie można pozyskać z przedstawionego wypisu z rejestru gruntów?
A. Identyfikatora działki.
B. Klasy gleboznawczej gruntu.
C. Numeru jednostki rejestrowej.
D. Przeznaczenia gruntów w planie miejscowym.
Odpowiedź prawidłowa: D.
Umiejętność 5) sporządza opisową i graficzną bazę danych katastru nieruchomości, na przykład:
 sporządza części składowe operatu ewidencji gruntów i budynków;
 charakteryzuje części składowe operatu ewidencji gruntów i budynków;
 rozróżnia pojęcia związane z bazą danych katastru nieruchomości takie jak: jednostka
ewidencyjna, obręb, działka, parcela, użytek gruntowy;
 opracowuje mapę ewidencyjną.
25
Przykładowe zadanie 3.
Ile izb należy wpisać w kartotece zakładanej dla lokalu, którego plan zamieszczono na rysunku?
A. 2 izby.
B. 3 izby.
C. 4 izby.
D. 5 izb.
Odpowiedź prawidłowa: A.
1.2. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami
Umiejętność 4) wykonuje czynności techniczno-prawne związane ze wznowieniem znaków
granicznych i wyznaczeniem punktów granicznych, na przykład:
 rozróżnia etapy postępowania formalno-prawnego związanego ze wznowieniem znaków
granicznych i wyznaczeniem punktów granicznych;
 korzysta z dokumentacji geodezyjnej dotyczącej wznowienia znaków granicznych;
 wykonuje czynności techniczne podczas: wznowienia znaków granicznych i wyznaczenia
punktów granicznych.
Przykładowe zadanie 4.
Geodeta przeprowadza wznowienie zniszczonych znaków granicznych nieruchomości nr 20, której
szkic przedstawiono na rysunku. Ile minimum nowych punktów granicznych należy wyznaczyć?
A. 4
B. 5
C. 6
D. 8
Odpowiedź prawidłowa: C.
Umiejętność
6)
wykonuje
czynności
techniczno-prawne związane z rozgraniczeniem nieruchomości, na przykład:
 rozróżnia etapy postępowania formalno-prawnego związanego z rozgraniczeniem
nieruchomości;
26
 sporządza dokumenty związane z rozgraniczeniem nieruchomości;
 korzysta z dokumentacji geodezyjnej dotyczącej rozgraniczenia nieruchomości;
 wykonuje czynności techniczne podczas: rozgraniczenia nieruchomości.
Przykładowe zadanie 5.
Na jaki okres geodeta może wstrzymać postępowanie rozgraniczeniowe w przypadku
usprawiedliwionego niestawiennictwa strony na gruncie?
A. Jeden tydzień.
B. Dwa tygodnie.
C. Jeden miesiąc.
D. Dwa miesiące.
Odpowiedź prawidłowa: C.
Umiejętność 9) wykonuje czynności techniczno-prawne związane z wywłaszczeniem nieruchomości,
na przykład:
 rozróżnia etapy postępowania formalno-prawnego związanego z wywłaszczeniem
nieruchomości;
 korzysta z dokumentacji geodezyjnej dotyczącej wywłaszczenia nieruchomości;
 wykonuje czynności techniczne podczas wywłaszczenia.
Przykładowe zadanie 6.
Wywłaszczana na rzecz Skarbu Państwa nieruchomość gruntowa X stanowi własność gminy,
znajduje się w użytkowaniu wieczystym osoby A, a dodatkowo jest obciążona służebnością
gruntową na rzecz osoby B. Które osoby uzyskają odszkodowanie za wywłaszczenie
nieruchomości X?
A. Tylko gmina i osoba C.
B. Tylko osoba A i osoba B.
C. Osoba A, osoba B, gmina.
D. Osoba A, osoba B, osoba C.
Odpowiedź prawidłowa: C.
27

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji
\n

BD.32 Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami.
Wykonaj projekt podziału działki ewidencyjnej nr 311. Podziału należy dokonać prostą wyznaczoną
przez punkty K i L stanowiące środki boków AD i BC działki nr 311 - zgodnie z zamieszczonym
szkicem. Działka ewidencyjna stanowi jednolity użytek gruntowy Bp i ma założoną księgę wieczystą
o numerze 12345.
Oblicz:

metodą analityczną ze współrzędnych prostokątnych pole powierzchni działki nr 311
przed podziałem;

długości boków działki nr 311 ze współrzędnych prostokątnych;

współrzędne X, Y nowych punktów granicznych K i L działek ewidencyjnych 311/1 i 311/2
wydzielonych podczas podziału;

długości boków nowych działek po podziale;

pola powierzchni nowych działek po podziale.
Wyniki obliczeń podaj z dokładnością do 0,01 m dla długości i współrzędnych X, Y oraz do 1 m2 dla
pól powierzchni.
Uzupełnij mapę projektu podziału działki nr 311 w skali 1:1000. Sporządź wykaz zmian gruntowych.
Druki niezbędne do sporządzenia dokumentów zamieszczone są w arkuszu egzaminacyjnym.
Szkic działki nr 311 wraz z proponowanym podziałem
28
Wykaz współrzędnych punktów granicznych działki nr 311
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegać będzie 6 rezultatów:
 obliczenia pola powierzchni ze współrzędnych prostokątnych działki nr 311;
 długości boków działki nr 311;
 współrzędne punktów granicznych działek 311/1 i 311/2;
 długości boków i powierzchnie działek 311/1 i 311/2;
 projekt podziału działki nr 311 w skali 1:1000;
 wykaz zmian gruntowych.
Obliczenia pola powierzchni ze współrzędnych prostokątnych działki nr 311
Długości boków działki nr 311 przed podziałem
Numer punktu
X [m]
Y [m]
A
62,43
80,96
B
62,43
201,61
C
112,75
180,71
D
112,75
101,86
Nr
działki
Nr pkt.
Współrzędne
Różnice
współrzędnych
Iloczyny
Pole działki
(konturu) P
ha a m2
Xi
Yi
Yi+1 -Yi-1
Xi+1 -Xi-1
Xi(Yi+1 - Yi-1)
Yi(Xi+1 -Xi-1)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
311
Σ=
Σ=
2P=
-2P=
Bok
Długość [m]
A-B
B-C
C-D
A-D
29
Współrzędne punktów granicznych działek 311/1 i 311/2
Długości boków i powierzchnie działek 311/1 i 311/2 po podziale
Numer
punktu
X [m]
Y [m]
K
L
Nr
działki
Nr
pkt.
Współrzędne
Różnice
współrzędnych
Iloczyny
Pole działki
(konturu) P
ha a m2
Xi
Yi
Yi+1 -Yi-1
Xi+1 -Xi-1
Xi(Yi+1 - Yi-1)
Yi(Xi+1 -Xi-1)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
311/1
Σ=
Σ=
2P=
-2P=
311/2
Σ=
Σ=
2P=
-2P=
Numer działki
Powierzchnia [m2]
Bok
Długość [m]
A-K
K-D
B-L
L-C
K-L
30
Projekt podziału działki nr 311 w skali 1:1000
Uwaga rysunek musi być wydrukowany w skali: Wysokość: 17,16 cm Szerokość: 19,6 cm
31
Lp.
STAN DOTYCHCZASOWY
STAN NOWY
Numer
działki
ewid.
Pole
powierz.
działki
ewid.
(ha)
Rodzaj użytku
i klasa
Pole
powierz.
użytków
i klas
w działce
(ha)
Nr
działki
ewid.
Pole
powierz.
działki
ewid.
(ha)
Rodzaj użytku
i klasa
Pole
powierz.
użytków
i klas
w działce
(ha)
OFU
OZU
OZK
OFU
OZU
OZK
Razem stan
dotychczasowy
Razem
stan
nowy
Wykaz zmian gruntowych
32
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 poprawność obliczonego pola powierzchni działki przed podziałem i nowych działek
po podziale;
 poprawność obliczonych współrzędnych punktów granicznych działek;
 poprawność obliczonych długości boków działek;
 poprawność jednostek oraz precyzję zapisu;
 poprawność wykonanego projektu podziału pod względem merytorycznym, przejrzystości
i czytelności;
 poprawność sporządzonego wykazu zmian gruntowych.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości
  2. korzysta z danych katastru nieruchomości;
  3. sprawdza stan prawny nieruchomości w księgach wieczystych;
  4. korzysta z dokumentacji geodezyjnej i dokumentacji prawnej katastru nieruchomości;
  5. aktualizuje dane katastru nieruchomości.
  6. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami
  7. sporządza dokumentację geodezyjną do celów prawnych;
  8. wykonuje czynności techniczno-prawne związane z podziałem nieruchomości;
  9. sporządza dokumentację wykonanych prac geodezyjnych związanych z gospodarką
\n

nieruchomościami.
Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BD.32 Wykonywanie prac geodezyjnych związanych
z katastrem i gospodarką nieruchomościami mogą dotyczyć:
 korzystania z danych gleboznawczej klasyfikacji gruntów;
 sporządzania, aktualizowania i modernizowania dokumentacji opisowej lub graficznej
katastru nieruchomości;
 wykonywania czynności techniczno-prawnych związanych z pracą geodety przy wznowieniu
znaków granicznych, rozgraniczeniu, podziale, scaleniu i wywłaszczeniu nieruchomości.
33
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK GEODETA- 311104.

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik geodeta powinien być przygotowany
do wykonywania następujących zadań zawodowych:

\n
  1. zakładania i pomiaru osnów pomiarowych oraz wykonywania pomiarów sytuacyjnych
\n

i wysokościowych terenu;

\n
  1. sporządzania
\n

opracowań
geodezyjnych
i
kartograficznych
na
podstawie
danych
pomiarowych lub projektowych;

\n
  1. wykonywania pomiarów realizacyjnych, geodezyjnej inwentaryzacji powykonawczej,
\n

pomiarów kontrolnych obiektów budowlanych i urządzeń technicznych oraz opracowywania
wyników tych pomiarów;

\n
  1. wznawiania znaków granicznych i wyznaczania punktów granicznych, wykonywania
\n

podziałów i rozgraniczeń nieruchomości, scaleń i wymiany gruntów, scaleń i podziałów
nieruchomości oraz wywłaszczeń nieruchomości;

\n
  1. aktualizacji i modernizacji bazy danych katastru nieruchomości;
  2. prowadzenia i aktualizacji danych państwowego zasobu geodezyjnego i kartograficznego.
  3. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych
efektów kształcenia na które składają się:

\n
  1. Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów
\n

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,
\n

ochroną środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy
\n

i ochrony środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny
\n

pracy;

\n
  1. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane
\n

z wykonywaniem zadań zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  3. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami
\n

bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące
\n

ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;
34

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach
\n

zagrożenia zdrowia i życia.
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
  2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz
\n

przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
  2. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  3. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  4. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  5. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  2. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające
\n

prowadzenie działalności gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;
  3. stosuje zasady normalizacji;
  4. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych
\n

oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych
\n

artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności
\n

zawodowych;

\n
  1. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające
\n

komunikowanie się w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
  3. potrafi planować działania i zarządzać czasem;
  4. przewiduje skutki podejmowanych działań;
  5. ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;
  6. jest otwarty na zmiany;
  7. stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;
  8. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
\n

35

\n
  1. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  2. negocjuje warunki porozumień;
  3. jest komunikatywny;
  4. stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;
  5. współpracuje w zespole.
\n

(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów
Uczeń:

\n
  1. planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
  2. dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
  3. kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
  4. monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
  5. wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków
\n

i jakość pracy;

\n
  1. stosuje metody motywacji do pracy;
  2. komunikuje się ze współpracownikami.
  3. Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia
\n

elektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie
lub grupie zawodów
PKZ(BD.l) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik geodeta
Uczeń:

\n
  1. posługuje się jednostkami miar stosowanymi w pracach geodezyjnych;
  2. korzysta z układów współrzędnych stosowanych w geodezji i kartografii;
  3. rozpoznaje znaki kartograficzne;
  4. posługuje się różnymi rodzajami map;
  5. sporządza szkice polowe;
  6. obsługuje instrumenty i sprzęt geodezyjny;
  7. posługuje się przyrządami pomiarowymi oraz przyborami kreślarskimi;
  8. wykonuje analitycznie obliczenia geodezyjne;
  9. stosuje przepisy prawa geodezyjnego i kartograficznego;
  10. stosuje przepisy prawa administracyjnego i cywilnego;
  11. korzysta z danych państwowego zasobu geodezyjnego i kartograficznego;
  12. posługuje się dokumentacją geodezyjną i kartograficzną;
  13. korzysta z geodezyjnych programów komputerowych;
  14. obsługuje urządzenia peryferyjne;
  15. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
\n

36

\n
  1. Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik
\n

geodeta
BD.31
Wykonywanie
pomiarów
sytuacyjnych,
wysokościowych
i
realizacyjnych
oraz
opracowywanie wyników tych pomiarów

\n
  1. Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych i wysokościowych oraz opracowywanie wyników
\n

pomiarów
Uczeń:

\n
  1. ustala lokalizację i utrwala punkty poziomej i wysokościowej osnowy pomiarowej;
  2. dobiera instrumenty, metody i techniki pomiaru do wymaganej dokładności prac
\n

pomiarowych;

\n
  1. przeprowadza wywiad terenowy oraz odszukuje w terenie punkty osnowy geodezyjnej
\n

i pomiarowej;

\n
  1. wykonuje pomiary punktów poziomej i wysokościowej osnowy pomiarowej;
  2. opracowuje dokumentację geodezyjną pomiarów poziomej i wysokościowej osnowy
\n

pomiarowej;

\n
  1. oblicza współrzędne punktów poziomej i wysokościowej osnowy pomiarowej;
  2. wykonuje pomiary sytuacyjne i wysokościowe szczegółów terenowych oraz sieci uzbrojenia
\n

terenu;

\n
  1. oblicza współrzędne szczegółów terenowych oraz sieci uzbrojenia terenu na podstawie
\n

danych pomiarowych;

\n
  1. opracowuje dokumentację geodezyjną pomiarów szczegółów terenowych oraz sieci
\n

uzbrojenia terenu;

\n
  1. ocenia dokładność wykonanych prac pomiarowych i obliczeniowych.
  2. Sporządzanie opracowań kartograficznych
\n

Uczeń:

\n
  1. sporządza mapy w systemie analogowym i cyfrowym;
  2. korzysta z istniejących map, baz danych przestrzennych oraz innych opracowań
\n

kartograficznych i fotogrametrycznych;

\n
  1. zakłada i aktualizuje bazę danych obiektów topograficznych o szczegółowości zapewniającej
\n

tworzenie standardowych opracowań kartograficznych w skalach 1:500 - 1:5000;

\n
  1. zakłada i aktualizuje bazę danych geodezyjnej ewidencji sieci uzbrojenia terenu;
  2. sporządza profile i przekroje terenu na podstawie przetworzonych danych pomiarowych;
  3. ocenia dokładność wykonanych prac kartograficznych;
  4. wprowadza dane do państwowego zasobu geodezyjnego i kartograficznego oraz dokonuje
\n

ich aktualizacji.

\n
  1. Wykonywanie prac związanych z geodezyjną obsługą inwestycji budowlanych
\n

Uczeń:

\n
  1. posługuje się dokumentacją projektową i planami zagospodarowania przestrzennego terenu;
  2. opracowuje geodezyjnie projekty zagospodarowania działek lub terenu obiektów
\n

budowlanych i sieci uzbrojenia terenu;

\n
  1. projektuje lokalizację i stabilizuje punkty geodezyjnej osnowy realizacyjnej;
  2. wykonuje pomiary osnów realizacyjnych;
\n

37

\n
  1. opracowuje dokumentację geodezyjną pomiarów osnów realizacyjnych;
  2. wytycza położenie elementów projektowanych obiektów budowlanych oraz sporządza
\n

dokumentację tyczenia;

\n
  1. prowadzi geodezyjną obsługę obiektów budowlanych i sieci uzbrojenia terenu w trakcie
\n

realizacji inwestycji;

\n
  1. wykonuje geodezyjną inwentaryzację powykonawczą obiektów budowlanych i sieci
\n

uzbrojenia terenu;

\n
  1. sporządza dokumentację z geodezyjnej inwentaryzacji powykonawczej;
  2. ocenia dokładność wykonanych pomiarów realizacyjnych i inwentaryzacyjnych.
  3. Wykonywanie geodezyjnych pomiarów kontrolnych obiektów budowlanych i urządzeń
\n

technicznych
Uczeń:

\n
  1. lokalizuje punkty niezbędne do wyznaczenia przemieszczeń i odkształceń;
  2. wykonuje pomiary sytuacyjne i wysokościowe punktów kontrolowanych;
  3. oblicza przemieszczenia, odkształcenia i geometrię obiektów budowlanych i urządzeń
\n

technicznych;

\n
  1. opracowuje wyniki pomiarów kontrolnych;
  2. sporządza dokumentację wykonanych pomiarów kontrolnych;
  3. ocenia dokładność wykonanych pomiarów kontrolnych.
\n

BD.32 Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami
1.Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości
Uczeń:

\n
  1. korzysta z gleboznawczej klasyfikacji gruntów;
  2. korzysta z danych katastru nieruchomości;
  3. sprawdza stan prawny nieruchomości w księgach wieczystych;
  4. korzysta z dokumentacji geodezyjnej i dokumentacji prawnej katastru nieruchomości;
  5. sporządza opisową i graficzną bazę danych katastru nieruchomości;
  6. aktualizuje dane katastru nieruchomości;
  7. wykonuje czynności związane z modernizacją bazy danych ewidencji gruntów i budynków;
  8. wykonuje czynności techniczno-prawne związane z ustaleniem przebiegu granic;
  9. sporządza i kompletuje dokumentację geodezyjną dotyczącą ustalenia przebiegu granic.
  10. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami
\n

Uczeń:

\n
  1. odszukuje punkty graniczne i wykonuje ich pomiar;
  2. korzysta z opracowań planistycznych;
  3. sporządza dokumentację geodezyjną do celów prawnych;
  4. wykonuje czynności techniczno-prawne związane ze wznowieniem znaków granicznych
\n

i wyznaczeniem punktów granicznych;

\n
  1. wykonuje czynności techniczno-prawne związane z podziałem nieruchomości;
  2. wykonuje czynności techniczno-prawne związane z rozgraniczeniem nieruchomości;
  3. wykonuje czynności techniczno-prawne związane ze scaleniem i wymianą gruntów;
  4. wykonuje czynności techniczno-prawne związane ze scaleniem i podziałem nieruchomości;
  5. wykonuje czynności techniczno-prawne związane z wywłaszczeniem nieruchomości;
\n

38

\n
  1. sporządza dokumentację wykonanych prac geodezyjnych związanych z gospodarką
\n

nieruchomościami.

\n
  1. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik geodeta powinna posiadać następujące
pomieszczenia dydaktyczne:

\n
  1. pracownię
\n

dokumentacji
geodezyjno-kartograficznej,
wyposażoną
w:
stanowisko
komputerowe dla nauczyciela, z drukarką, ploterem, skanerem oraz z projektorem
multimedialnym, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dlajednego
ucznia), wszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu oraz
dostępem do wspólnej przestrzeni dyskowej, pakiet programów biurowych, geodezyjne
programy obliczeniowe oraz wspomagające tworzenie i aktualizację map, w szczególności
map wielkoskalowych oraz programy typu GIS, programy komputerowe do prowadzenia
katastru nieruchomości (zaleca się, by programy posiadały założone bazy ewidencji gruntów
i budynków z możliwością ich modyfikacji w ramach zajęć), pomoce dydaktyczne do
kształtowania wyobraźni przestrzennej, aktualne ustawy i rozporządzenia branżowe,
formularze dokumentacji geodezyjno-kartograficznej: dzienników pomiarowych, dzienników
obliczeń, szkiców polowych i opisów topograficznych, poglądowe arkusze mapy zasadniczej,
map ewidencyjnych i topograficznych, dokumenty geodezyjne związane z ewidencją
gruntów i budynków;

\n
  1. pracownię geodezji, wyposażoną w stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem
\n

do Internetu, z drukarką i projektorem multimedialnym lub tablicą multimedialną,
geodezyjny odbiornik Global Navigation Satellite System (Globalnych Systemów Nawigacji
Satelitarnej) z dostępem do poprawek RTK i/lub RTN, niwelator precyzyjny z zestawem łat
oraz zestawy sprzętu i instrumentów geodezyjnych, w skład, których wchodzi: tachimetr
elektroniczny ze statywem i podstawką, teodolit ze statywem, niwelator samopoziomujący
ze statywem, pryzmat pojedynczy w oprawie, tyczka teleskopowa do pryzmatu, cztery tyczki
geodezyjne i stojaki do tyczek, węgielnica z pionem sznurkowym, taśma geodezyjna, ruletka
geodezyjna, dwie łaty niwelacyjne, dwie żabki niwelacyjne, szpilki geodezyjne (jedenaście
szpilek
i
dwa
kółka),
pion
sznurkowy,
podziałka
transwersalna
i
przenośnik,
szkicownik - jeden zestaw dla pięciu uczniów.
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia
praktycznego, innych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów
szkół kształcących w zawodzie i bezpośrednio w terenie w formie ćwiczeń geodezyjnych,
w zespołach maksymalnie 5-osobowych w wymiarze 12 tygodni (360 godzin). Ćwiczenia geodezyjne
mogą być również organizowane w formie praktyki zawodowej.
Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy
właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).
4.MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)
W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego
w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla
kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej dla
dorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:
wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia,
39
stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla
kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.
1)
W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół,
przewidzianego
dla
kształcenia
zawodowego
w
danym
typie
szkoły,
zachowując,
z
wyjątkiem
szkoły
policealnej
dla
dorosłych,
minimalną
liczbę
godzin
wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do
kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty
kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego,
stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
280 godz.
BD.31 Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych, wysokościowych
i realizacyjnych oraz opracowywanie wyników tych pomiarów
790 godz.
BD.32 Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem
i gospodarką nieruchomościami
280 godz.
40

","solutions":[]}