{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2019/zad/P10","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2019","number":"P10","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 10.\nIle wynosi suma poprawek vΔh w ciągu niwelacyjnym zamkniętym z 4 stanowiskami pomiarowymi, w którym suma\npraktyczna różnic wysokości jest równa [Δh]p = +20 mm ?\nA. vΔh = -20 mm\nB. vΔh = -10 mm\nC. vΔh = +10 mm\nD. vΔh = +20 mm\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n33\n3.1.4 BUD.18.4 Sporządzanie opracowań kartograficznych\nBUD.18 Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych, wysokościowych i realizacyjnych oraz opracowywanie wyników tych\npomiarów\nBUD.18.4.Sporządzanie opracowań kartograficznych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) korzysta z istniejących map, baz danych\nprzestrzennych oraz innych opracowań\nkartograficznych i fotogrametrycznych\n3) określa rodzaje i treść map tematycznych","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2019/zad-P10.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 10.<br>Ile wynosi suma poprawek vΔh w ciągu niwelacyjnym zamkniętym z 4 stanowiskami pomiarowymi, w którym suma<br>praktyczna różnic wysokości jest równa [Δh]p = +20 mm ?<br>A. vΔh = -20 mm<br>B. vΔh = -10 mm<br>C. vΔh = +10 mm<br>D. vΔh = +20 mm<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>33<br>3.1.4 BUD.18.4 Sporządzanie opracowań kartograficznych<br>BUD.18 Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych, wysokościowych i realizacyjnych oraz opracowywanie wyników tych<br>pomiarów<br>BUD.18.4.Sporządzanie opracowań kartograficznych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>korzysta z istniejących map, baz danych</li></ol>\n<p>przestrzennych oraz innych opracowań<br>kartograficznych i fotogrametrycznych</p>\n<ol><li>określa rodzaje i treść map tematycznych</li></ol>","solutions":[]}