{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26.\nKtóry zakres uprawnień powinien mieć geodeta, któremu można zlecić wykonanie aktualizacji bazy danych\nobiektów topograficznych z wykorzystaniem danych lotniczego skaningu laserowego?\nA.\n7 - fotogrametria i teledetekcja.\nB.\n6 - redakcja map.\nC.\n4 - geodezyjna obsługa inwestycji.\nD.\n1 - geodezyjne pomiary sytuacyjno-wysokościowe, realizacyjne i inwentaryzacyjne.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n43\n3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji BUD.18 jest przeprowadzana według modelu wk i trwa 180 minut.\nW celu geodezyjnej inwentaryzacji przyłącza sieci wodociągowej zlecono jego pomiar i określenie współrzędnych punktów sieci\n(punkty A, B, C). Sieć wodociągowa wchodzi do budynku pod kątem prostym. Narożniki budynku posiadają określone współrzędne.\nUsytuowanie sieci zostało przedstawione na szkicu sytuacyjnym.\nRysunek 1. Szkic sytuacyjny położenia budynku i sieci wodociągowej.\nZasygnalizowane są trzy punkty A, B, C, wyznaczone środkami luster oraz stanowisko pomiarowe St. Wysokość stanowiska St\nwynosi HSt = 201,00 m.\nNa stanowisku pomiarowym St pomierz w dwóch położeniach lunety i zapisz wyniki pomiaru:\nodległości poziomych dSt-A, dSt-B, dSt-C w Dzienniku pomiaru odległości poziomych,\nkierunków poziomych do punktów A, B, C w Dzienniku pomiaru kątów poziomych metodą kierunkową,\nkątów pionowych zA, zB, zC w Dzienniku pomiaru kątów pionowych.\nDodatkowo zmierz wysokość instrumentu.\nPo spoziomowaniu i scentrowaniu instrumentu zgłoś przez podniesienie ręki gotowość do wykonania pomiarów.\nNastępnie oblicz:\nkąty poziome A-St-B, A-St-C w Dzienniku kątów poziomych metodą kierunkową,\nodległości dA-B, dB-C - z twierdzenia cosinusów,\nwysokości HA, HB, HC - metodą niwelacji trygonometrycznej,\npochylenia linii iA-B, iB-C.\nKorzystając z programu do obliczeń geodezyjnych, dostępnego na stanowisku komputerowym, oblicz współrzędne X, Y punktów\nA, B, C metodą domiarów prostokątnych.\nWygeneruj raport z obliczeń współrzędnych do pliku pdf i zapisz na pulpicie komputera. Jako nazwę pliku wpisz swój numer PESEL\noraz wyraz RAPORT.\nZa pomocą programu geodezyjnego do tworzenia grafiki sporządź szkic z inwentaryzacji powykonawczej przyłącza. Wygeneruj\nrysunek szkicu do pliku pdf i zapisz na pulpicie komputera. Jako nazwę pliku wpisz swój numer PESEL oraz wyraz SZKIC.\n44\nPo zapisaniu plików na pulpicie, zgłoś przez podniesienie ręki, wykonanie pracy na komputerze, nie wyłączaj komputera.\nWyniki pomiarów i obliczeń zapisz w odpowiednich dziennikach i formularzach z następującą precyzją:\nodległości i współrzędne 0,01 m,\nkąty 0,0001g,\npochylenia 1%.\nPo zakończeniu pomiarów uporządkuj stanowisko pracy - odłóż sprzęt i instrument pomiarowy w miejsce pobrania.\nTabela 1. Wykaz współrzędnych narożników budynku\nNumer\npunktu\nX [m]\nY [m]\n1\n112,07\n101,86\n2\n100,35\n99,28\n3\n102,50\n89,51\n4\n114,22\n92,09\nWzory pomocnicze\na\n2 = b\n2 + c\n2 - 2bc cosα\nb\n2 = a\n2 + c\n2 - 2ac cosβ\nc\n2 = a\n2 + b\n2 - 2ab cosγ\n45\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie 6 rezultatów:\n- wyniki pomiaru i obliczenia odległości poziomych dSt-A, dSt-B, dSt-C, zapisane w Dzienniku pomiaru odległości poziomych,\n- wyniki pomiaru i obliczenia kątów poziomych A-St-B, A-St-C, zapisane w Dzienniku pomiaru kątów poziomych metodą\nkierunkową,\n- wyniki pomiaru i obliczenia kątów pionowych zA, zB, zC, zapisane w Dzienniku pomiaru kątów pionowych,\n- odległości dA-B, dB-C, wysokości HA, HB, HC oraz pochylenia linii iA-B, iB-C, zapisane w tabelach 2,3 i 4 w arkuszu\negzaminacyjnym,\n- raport z obliczeń komputerowych - plik w formacie pdf zapisany na pulpicie komputera,\n- szkic z geodezyjnej inwentaryzacji powykonawczej przyłącza sieci wodociągowej - plik w formacie pdf zapisany\nna pulpicie komputera,\noraz\n- przebieg wykonania pomiarów.\nDziennik pomiaru odległości poziomych\nOznaczenie\nstanowiska\nOznaczenie\ncelu\nOdległość pozioma\nOdległość pozioma\n(średnia kol. 3 i 4)\nI pomiar\nII pomiar\n1\n2\n3\n4\n5\n46\nDziennik pomiaru kątów poziomych metodą kierunkową\nOznaczenie stanowiska\nOznaczenie celu\nI położenie lunety\nII położenie lunety\nKierunki zred.\nŚrednie\nkierunki\nzredukowane\nObliczenia kontrolne\nData:\nOdczyt:\nOdczyt:\nI\nz położenia:\nII\nSumy średnich\nodczytów I+II\ndla\nposzczególnych\nkierunków\nRóżnica sum\nobliczonych\nw kol. 9\nObserwator:\nSekretarz:\n½ różnicy = kąt\nSzkic kątów\nUwagi\ng\nc\ncc\ng\nc\ncc\ng c cc\ng c cc\ng c cc\ng c cc\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n9\nDziennik pomiaru kątów pionowych\nOznaczenie stanowiska\nOznaczenie celu\nI położenie lunety\nII położenie lunety\nKąt pionowy\nŚredni kąt\npionowy\nz =\n1\n2 (zI + zII)=\n1\n2\n(OI -OII+400g)\nSuma\nodczytów:\nOI + OII\nKontrola\nData pomiaru:\nOdczyt:\nOI\nOdczyt:\nOII\nz położenia I i II\nzI = OI\nzII = 400g-OII\nKąt pionowy\nz = OI - \nObserwator:\nSekretarz:\nBłąd indeksu\n =½ (OI+OII -400g)\nBłąd indeksu\n=OII+z-400g\nUwagi i szkice\ng\nc\ncc\ng\nc\ncc\ng c cc\ng c cc\ng c cc\ng c cc\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n9\n47\nTabela 2. Odległości dA-B, dB-C\nOznaczenie\nodcinków\nObliczenia\nObliczona\ndługość d [m]\nA-B\nB-C\nTabela 3. Wysokości HA, HB, HC\nOznaczenie\npunktów\nObliczenia\nObliczona wysokość\nH [m]\nA\nB\nC\nTabela 4. Pochylenia linii iA-B, iB-C\nOznaczenie\nodcinków\nObliczenia\nObliczone pochylenie\ni A-B, i B-C [%]\nA-B\nB-C\n48\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.18.1.Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy\noraz przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej , ochroną środowiska i ergonomią\n1) przygotowuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami\nbezpieczeństwa i higieny pracy oraz ergonomii\nz uwzględnieniem specyfiki wykonywanego zadania\nzawodowego\n6) organizuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami\nbezpieczeństwa i higieny pracy oraz ergonomii\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.18.2. Podstawy geodezji\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się jednostkami miar stosowanymi\nw pracach geodezyjnych\n1) wymienia i stosuje jednostki miar w geodezji\n2) podaje wyniki pomiaru i obliczeń we właściwych\njednostkach miar\n5) stosuje precyzję zapisu współrzędnych, długości kątów,\nprzewyższeń, pól powierzchni i objętości zgodnie z przepisami\nprawa\n6) wykonuje obliczenia geodezyjne zgodnie z regułami\nBradisa-Kryłowa\n3) rozpoznaje znaki kartograficzne\n4) interpretuje opisy znaków kartograficznych\n5) rozpoznaje obiekt na podstawie opisu znaku\nkartograficznego\n6) stosuje opisy i kolorystykę znaków kartograficznych przy\nsporządzaniu opracowań graficznych\n7) obsługuje instrumenty i sprzęt geodezyjny\n3) kompletuje sprzęt pomiarowy do wykonania zadania\n5) centruje i poziomuje instrument pomiarowy na stanowisku\npomiarowym\n9) wykonuje analityczne obliczenia geodezyjne\n3) dobiera funkcje trygonometryczne do posiadanych danych\n5) oblicza wartości kątowe i liniowe, stosując twierdzenia\nsinusów i cosinusów\n14) korzysta z geodezyjnych programów\nkomputerowych\n4) sporządza rysunki i szkice przy użyciu programów\nkomputerowych\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.18.3. Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych i wysokościowych oraz opracowanie wyników pomiarów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) dobiera instrumenty, metody i techniki pomiaru do\nwymaganej dokładności prac pomiarowych\n2) dobiera instrumenty pomiarowe i sprzęt geodezyjny do\nmetody wykonywania pomiarów sytuacyjnych\ni wysokościowych\n8) oblicza współrzędne szczegółów terenowych oraz\nuzbrojenia terenu na podstawie danych pomiarowych\n1) oblicza współrzędne płaskie punktów pomierzonych różnymi\nmetodami w dziennikach obliczeniowych\n2) oblicza wysokości punktów pomierzonych różnymi\nmetodami w dziennikami pomiarowymi\n9) opracowuje dokumentację geodezyjną pomiarów\nszczegółów terenowych oraz sieci uzbrojenia terenu\n3) uzupełnia dane w dziennikach pomiarowych zgodnie\nz zastosowaną metodą pomiaru\n10) ocenia dokładność wykonanych prac\npomiarowych i obliczeniowych\n2) kontroluje prawidłowości uzyskanych wyników podczas\nwykonywania obliczeń w dziennikach pomiarowych\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.18.4. Sporządzanie opracowań kartograficznych\n49\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) zakłada i aktualizuje bazę danych geodezyjnej\newidencji sieci uzbrojenia terenu\n1) posługuje się katalogiem symboli i typów linii przyjętym\ndo stosowania w GESUT\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.18.5. Wykonywanie prac związanych z geodezyjną obsługą inwestycji budowlanych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) wykonuje geodezyjną inwentaryzację\npowykonawczą obiektów budowlanych i sieci\nuzbrojenia terenu\n1) dobiera metody pomiarów do wykonania geodezyjnej\ninwentaryzacji powykonawczej w zależności od sytuacji\nterenowej, kształtu i rodzaju inwestycji oraz wymagań\ndokładnościowych pomiaru\n2) wykonuje pomiar położenia i kształtu wybudowanych\nobiektów budowlanych\n3) określa cel wykonywania geodezyjnej inwentaryzacji\npowykonawczej\n4) wykonuje geodezyjną inwentaryzację powykonawczą\nobiektów budowlanych i sieci uzbrojenia terenu\n5) uzupełnia na podstawie danych projektowych i pomiaru\ninwentaryzacyjnego dokumentację z geodezyjnej\ninwentaryzacji powykonawczej\n9) sporządza dokumentację z geodezyjnej\ninwentaryzacji powykonawczej\n1) oblicza współrzędne punktów na podstawie wyników\npomiarów geodezyjnej inwentaryzacji powykonawczej\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BUD.18 - Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych, wysokościowych\ni realizacyjnych oraz opracowanie wyników tych pomiarów np.:\nOkreślenie wartości przemieszczeń punktów kontrolowanych poprzez wyznaczenie ich wysokości z pomiaru metodą\nniwelacji trygonometrycznej. Końcowa prezentacja wyników na wykresie przemieszczeń pionowych.\nWykonanie szkicu dokumentacyjnego jako efektu geodezyjnego opracowania projektu przyłącza sieci uzbrojenia\nterenu.\nWykonanie przekroju poprzecznego terenu. Obliczenia metodą biegunową i niwelacji trygonometrycznej\nwspółrzędnych X,Y,H punktów stanowiących element tego profilu.\nOpracowanie danych do tyczenia metodą biegunową punktów głównych łuku kołowego.\nOpracowanie danych do tyczenia wybraną metodą punktów pośrednich łuku kołowego.\nZbadanie wybraną metodą wychylenia budowli wysmukłej wraz z graficzną interpretacją.\nOpracowanie szkicu dokumentacyjnego związanego z tyczeniem wybraną metodą budynku mieszkalnego.\n50\nKwalifikacja. BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką\nnieruchomościami\n3.3 Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu\n3.3.1 BUD.19.1 Bezpieczeństwo i higiena pracy\nBUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nBUD.19.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy\noraz przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n4) rozróżnia znaki i sygnały związane\nz bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną\nprzeciwpożarową i ochroną środowiska\nPrzykładowe zadanie 1.\nPrzedstawiony znak umieszczony na tachimetrze elektronicznym stanowi ostrzeżenie przed\nA. wiązką laserową.\nB. promieniowaniem optycznym.\nC. silnym polem magnetycznym.\nD. promieniowaniem niejonizującym.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nBUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nBUD.19.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n3) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n1) dobiera środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej, jakie należy zastosować w trakcie\nwykonywania zadań zawodowych w zakresie geodezji\nPrzykładowe zadanie 2.\nW które elementy odzieży ochronnej powinien być wyposażony geodeta podczas wykonywania prac\nw sąsiedztwie dróg, jezdni i ulic?\nA. Płaszcz ochronny.\nB. Ochraniacze kolan.\nC. Kamizelkę odblaskową.\nD. Kombinezon ochronny.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n51\n3.3.2 BUD.19.2 Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości\nBUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nBUD.19.2. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) korzysta z gleboznawczej klasyfikacji gruntów\n3) zalicza grunty do poszczególnych użytków\ngruntowych\nPrzykładowe zadanie 3.\nPodczas pomiaru użytku gruntowego stwierdzono, że grunty porośnięte są wikliną w stanie naturalnym oraz\nkrzewiastymi formami wierzb. Podczas aktualizacji danych ewidencji gruntów i budynków grunty te należy\nzakwalifikować do\nA. gruntów zadrzewionych i zakrzewionych.\nB. terenów różnych.\nC. nieużytków.\nD. lasów.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n52\nBUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nBUD.19.2. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n2) korzysta z danych ewidencji gruntów i budynków\n2) analizuje dane pozyskane z ewidencji gruntów\ni budynków\nPrzykładowe zadanie 4.\nARKUSZ DANYCH EWIDENCYJNYCH BUDYNKU\nKorzystając z informacji zawartych w arkuszu danych ewidencyjnych budynku, określ numer działki\newidencyjnej, na której znajduje się budynek.\nA. 1\nB. 6\nC. 9\nD. 110\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n53\nBUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nBUD.19.2. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n4) korzysta z dokumentacji geodezyjnej\ni dokumentacji prawnej katastru nieruchomości\n4) nazywa dokumenty geodezyjne i prawne związane\nz katastrem nieruchomości\nPrzykładowe zadanie 6.\nDo raportów podstawowych, zawierających dane ewidencyjne, zalicza się\nA. wykaz lokali.\nB. rejestr budynków.\nC. zestawienie gruntów.\nD. wykaz działek ewidencyjnych.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nBUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nBUD.19.2. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n3) sprawdza stan prawny nieruchomości w księgach\nwieczystych\n2) interpretuje treść poszczególnych działów ksiąg\nwieczystych\nPrzykładowe zadanie 5.\nKtóry dokument może sporządzić geodeta po sprawdzeniu danych w elektronicznej bazie, które wyszukano\nw wyniku czynności przedstawionych na filmie?\nA. Wykaz podmiotów ewidencyjnych.\nB. Protokół badania ksiąg wieczystych.\nC. Protokół z czynności przyjęcia granic.\nD. Wykaz zmian danych ewidencyjnych.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n54\nBUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nBUD.19.2. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n5) sporządza opisową i graficzną bazę danych\nkatastru nieruchomości\n5) stosuje zasady nazewnictwa i numeracji\nadministracyjnego podziału terytorialnego\nRzeczypospolitej Polskiej, według Krajowego Rejestru\nUrzędowego Podziału Kraju do identyfikacji danych\nprzedmiotowych EGiB\nPrzykładowe zadanie 7.\nKtóry z wymienionych obiektów ewidencji gruntów i budynków posiada identyfikator WWPPGG_R.XXXX ?\nA.\nObręb ewidencyjny.\nB.\nDziałka ewidencyjna.\nC.\nKontur użytku gruntowego.\nD.\nKontur klas gleboznawczych.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nBUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nBUD.19.2. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n6) aktualizuje dane katastru nieruchomości\n1) wymienia dokumenty geodezyjne i prawne\nstanowiące podstawę wprowadzenia zmian w ewidencji\ngruntów i budynków\nPrzykładowe zadanie 8.\nKtóry z dokumentów stanowi podstawę do wprowadzenia zmian w bazie danych ewidencji gruntów i budynków\nw związku z rozgraniczeniem nieruchomości?\nA.\nOperat techniczny.\nB.\nSprawozdanie techniczne.\nC.\nZgłoszenie pracy geodezyjnej.\nD.\nDecyzja o rozgraniczeniu nieruchomości.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n55\nBUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nBUD.19.2. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n7) wykonuje czynności związane z modernizacją\nbazy danych ewidencji gruntów i budynków\n3) sporządza arkusz danych ewidencyjnych budynku\ni lokalu\nPrzykładowe zadanie 9.\nZ którego materiału wykonano ściany zewnętrzne budynku przemysłowego, jeżeli w arkuszu danych\newidencyjnych tego budynku zapisano ,,materiał inny”?\nA. Pustaków.\nB. Drewna.\nC. Blachy.\nD. Cegły.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nBUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nBUD.19.2. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n8) wykonuje czynności techniczno-prawne związane\nz ustaleniem przebiegu granic działek ewidencyjnych\n5) stosuje zasady zawiadamiania stron o podjęciu\nczynności ustalenia przebiegu granic działek\newidencyjnych.\nPrzykładowe zadanie 10.\nKtóry z podanych błędów został popełniony przy sformułowaniu zawiadomienia do stawienia się na gruncie?\nA. Podano błędną podstawę prawną.\nB. Nie dołączono rysunku z granicą ustalaną.\nC. Zawiadomiono w jednym piśmie współwłaścicieli.\nD. Nie zachowano odpowiedniego terminu zawiadomienia.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nDn. 20.06.2020\nZAWIADOMIENIE\ndo stawienia się na gruncie w celu ustalenia przebiegu granic działek ewidencyjnych\nNa podstawie art. 32 ust. 1-4 ustawy z dnia 17 maja 1989 r. - Prawo geodezyjne i kartograficzne (Dz.U. z 2020r.\npoz. 276, 284, 782, 1086) proszę o stawienie się na gruncie Panią Barbarę Kos i Pana Jana Kowala\n(współwłaścicieli) w dniu 11.07.2020r. o godz. 10:00 w miejscowości Nowa Wieś na działce nr 125.\nW interesie Pana (Pani) jest udział w tych czynnościach, osobiście lub przez swojego przedstawiciela.\nOsoby biorące udział w czynnościach ustalenia granic powinny posiadać dokument tożsamości,\na w przypadku występowania w charakterze przedstawiciela - pełnomocnictwo na piśmie. Dokument\nświadczący o pełnomocnictwie jednorazowym zostanie dołączony do akt. W przypadku współwłasności,\nwspółużytkowania wieczystego , małżeńskiej współwłasności ustawowej - uczestnikami postępowania są\nwszystkie strony.\nZgodnie z art. 32 ust.3 ww. ustawy nieusprawiedliwione niestawienie się stron nie wstrzymuje czynności\nustalenia przebiegu granic działek ewidencyjnych.\n56\nBUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nBUD.19.2. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n9) sporządza i kompletuje dokumentację geodezyjną\ndotyczącą ustalenia przebiegu granic działek\newidencyjnych\n2) uzupełnia protokół ustalenia przebiegu granic działek\newidencyjnych\nPrzykładowe zadanie 11.\nKtóre osoby brały udział w czynnościach ustalenia przebiegu granic działek ewidencyjnych, których wyniki\ngeodeta umieścił w załączonym protokole?\nA.\nJan Kowalski i Kamil Nowak.\nB.\nJulia Kowalska i Kamil Nowak.\nC.\nJan Kowalski, Julia Kowalska i Kamil Nowak.\nD.\nJan Kowalski, Barbara Nowak i Kamil Nowak.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n57\n3.3.3 Bud.19.3 Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką\nnieruchomościami\nBud.19.3 Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami\nBUD.19.3. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) odszukuje punkty graniczne i wykonuje ich pomiar\n1) rozróżnia materiały geodezyjne i kartograficzne\nwykorzystywane do odszukania punktów granicznych\nPrzykładowe zadanie 12.\nKtóre dokumenty mogą być wykorzystane przy odszukiwaniu w terenie punktów granicznych?\nA. Rejestry gruntów.\nB. Wykazy gruntów.\nC. Zarysy pomiarowe.\nD. Skorowidze działek.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n58\nBUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nBUD.19.3. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n2) korzysta z opracowań planistycznych\n2) odczytuje symbole i oznaczenia na rysunku planu\nmiejscowego\nPrzykładowe zadanie 13.\nNa podstawie fragmentów miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego oraz mapy ewidencyjnej, wskaż\nprzeznaczenie działki o numerze 699.\nA. Pod tereny rolnicze.\nB. Pod lasy i zieleń leśną.\nC. Pod zieleń przywodną i śródpolną.\nD. Pod tereny rolnicze z zakazem zabudowy.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n59\nBUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nBUD.19.3. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n3) sporządza dokumentację geodezyjną do celów\nprawnych\n3) wykonuje mapę do celów prawnych\nPrzykładowe zadanie 14.\nNa której mapie sporządzonej do celów prawnych oznaczono zasięg służebności gruntowej zgodnie z treścią:\n,,Prawo przejścia i przejazdu przez działkę 238/1 pasem gruntu o szerokości 5 m przyległym do działki 254 na rzecz\ndziałki 238/2”?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nBUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nBUD.19.3. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n5) wykonuje czynności związane z podziałem\nnieruchomości\n9) sporządza protokół z przyjęcia granic nieruchomości\nPrzykładowe zadanie 15.\nProtokół przyjęcia granic nieruchomości jest sporządzany przez geodetę podczas\nA.\nscalenia gruntów.\nB.\npodziału nieruchomości.\nC.\naktualizacji mapy ewidencyjnej.\nD.\nwznowienia znaków granicznych.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n60\nBUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nBUD.19.3. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n4) wykonuje czynności związane ze wznowieniem\nznaków granicznych i wyznaczeniem punktów\ngranicznych\n9) sporządza protokół wznowienia znaków granicznych\nlub wyznaczenia punktów granicznych\nPrzykładowe zadanie 16.\nKtóre z podanych informacji powinien zawierać protokół wyznaczenia punktów granicznych?\nA. Pola powierzchni działek, do których należą wyznaczane punkty graniczne.\nB. Opis sposobu stabilizacji wyznaczanych punktów granicznych.\nC. Wykaz współrzędnych wyznaczanych punktów granicznych.\nD. Opis metody tyczenia wyznaczanych punktów granicznych.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nBUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nBUD.19.3. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n6) wykonuje czynności związane z rozgraniczeniem\nnieruchomości\n3) wskazuje etapy rozgraniczania nieruchomości\nPrzykładowe zadanie 17.\nKtóry z dokumentów może powstać w wyniku przeprowadzonej rozprawy rozgraniczeniowej?\nA. Akt ugody.\nB. Zawiadomienie stron postępowania.\nC. Decyzja o wszczęciu postępowania.\nD. Upoważnienie geodety do przeprowadzenia czynności.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n61\nBUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nBUD.19.3. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n7) wykonuje czynności związane ze scaleniem\ni wymianą gruntów\n1) wymienia warunki przeprowadzania scalenia\ni wymiany gruntów\nPrzykładowe zadanie 18.\nO ile procent maksymalnie może różnić się wartość szacunkowa gospodarstwa przed i po scaleniu gruntów, żeby\nmożna ją było uznać za równą?\nA.\n20%\nB.\n10%\nC.\n5%\nD.\n3%\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nBUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nBUD.19.3. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n9) wykonuje czynności związane z wywłaszczeniem\nnieruchomości\n2) korzysta z przepisów prawa dotyczących\nwywłaszczania nieruchomości\nPrzykładowe zadanie 19.\nPostępowanie wywłaszczeniowe można wszcząć, gdy nieruchomość\nA.\nstanowi własność gminy.\nB.\nma nieuregulowany stan prawny.\nC.\nmoże być nabyta w drodze umowy.\nD.\nstanowi własność Skarbu Państwa.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n62\nBUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nBUD.19.3. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n10) sporządza dokumentację wykonanych prac\ngeodezyjnych związanych z gospodarką\nnieruchomościami\n2) projektuje pole powierzchni działek metodą średniej\nwartości hektara i metodą metra bieżącego\nPrzykładowe zadanie 20.\nW skład obrębu wchodzi 10 działek na gruntach ornych klasy I o powierzchni 2 ha każda. Jaka jest wartość\ncałego obrębu, jeżeli wartość szacunkowa 1ha gruntów ornych klasy I wynosi 100 jednostek szacunkowych?\nA.\n200 jednostek szacunkowych.\nB.\n2 000 jednostek szacunkowych.\nC.\n20 000 jednostek szacunkowych.\nD.\n200 000 jednostek szacunkowych.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n63\n3.3.4 BUD.19.4. Język obcy zawodowy\nBUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nBUD.19.4. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych),\numożliwiającym realizację czynności zawodowych\nw zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,\nw tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa\ni higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\nPrzykładowe zadanie 21.\nKtórą część instrumentu geodezyjnego przedstawiono na zamieszczonej fotografii?\nA.\nA limbus.\nB.\nA tribrach.\nC.\nAn alidade.\nD.\nA telescope eyepiece.\nKtórą część instrumentu geodezyjnego przedstawiono na zamieszczonej fotografii?\nA.\nEin Limbus.\nB.\nEin Dreifuß.\nC.\nEine Alhidade.\nD.\nEine Fernrohrokular.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n64\nBUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nBUD.19.4. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym\nnowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację\nzadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\nustne dotyczące czynności zawodowych (np. polecenie,\nkomunikat, instrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\npisemne dotyczące czynności zawodowych\n(np. komunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany z wykonywanym\nzawodem - według wzoru)\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\nPrzykładowe zadanie 22.\nCo znaczy zdanie: At the beginning we should specify the owners of plot No. 23?\nA.\nZ fotografii ustalmy przebieg granicy działki 23.\nB.\nWłaściciele działki nr 23 nie stawili się na gruncie.\nC.\nNie ma możliwości ustalenia właścicieli działki nr 23.\nD.\nNa początku powinniśmy określić właścicieli działki nr 23.\nCo znaczy zdanie: Zu Beginnsollenwir die Eigentümer des Grundstücks Nr. 23 angeben?\nA.\nZ fotografii ustalmy przebieg granicy działki 23.\nB.\nWłaściciele działki nr 23 nie stawili się na gruncie.\nC.\nNie ma możliwości ustalić właścicieli działki nr 23.\nD.\nNa początku powinniśmy określić właścicieli działki nr 23.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n3.3.3 BUD.19.5 Kompetencje personalne i społeczne\nBUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nBUD.19.5. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n3) prowadzi dyskusje\nPrzykładowe zadanie 23.\nPodczas rozprawy rozgraniczeniowej, geodeta pełni rolę mediatora. W trakcie rozmowy powinien\nA.\npodsycać konflikt stron w celu uzyskania wyższego wynagrodzenia.\nB.\nstosować wulgaryzmy, jeżeli używają ich strony postępowania.\nC.\nprzekrzykiwać spierające się strony oraz sporządzać szkic.\nD.\nużywać zrozumiałego języka oraz mówić głośno i wyraźnie.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n65\nBUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nBUD.19.5. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za\nwspólnie realizowane zadania\nPrzykładowe zadanie 24.\nCo powinien zrobić pracownik, jeżeli dostał od przełożonego polecenie wysłania zawiadomień o czynnościach\nwyznaczenia granic nieruchomości, które odbędą się 21 maja, a 18 maja zorientował się, że zawiadomień nie\nwysłał?\nA.\nPoświadczyć odbiór zawiadomień w imieniu stron.\nB.\nNiezwłocznie dostarczyć stronom zawiadomienie.\nC.\nPoinformować przełożonego - geodetę o nie wykonaniu polecenia.\nD.\nWysłać listem poleconym zawiadomienie do zainteresowanych stron.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n3.3.6 BUD.19.6 Organizacja pracy małych zespołów\nBUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nBUD.19.6. Organizacja pracy małych zespołów.\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w grupie\nPrzykładowe zadanie 25.\nDo podstawowych sposobów rozwiązywania konfliktów należy zaliczyć\nA.\narbitraż i spór.\nB.\npolemikę i arbitraż.\nC.\nmediacje i negocjacje.\nD.\nmediacje i dysonans.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n66\nBUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nBUD.19.6. Organizacja pracy małych zespołów.\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań\n2) rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji\nczłonków zespołu\nPrzykładowe zadanie 26.\nDo kierowania pracami związanymi z modernizacją ewidencji gruntów i budynków właściciel firmy geodezyjnej\npowinien wyznaczyć osobę posiadającą\nA.\nlicencję rzeczoznawcy majątkowego.\nB.\nuprawnienia zawodowe w tym zakresie.\nC.\nnieruchomość na obszarze objętym modernizacją.\nD.\nuprawnienia do kierowania samochodem osobowym.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n67\n3.4 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji BUD.19 jest przeprowadzana według modelu dk i trwa 150 minut.\nWykonaj połączenie działek ewidencyjnych o numerach 54 i 58 w jedną działkę, dla której ustalono numer ewidencyjny 832. Działki\newidencyjne 54 i 58 należą do tego samego właściciela, zgodnie z zamieszczonym protokołem badania księgi wieczystej,\nprzyporządkowane są do jednostki rejestrowej gruntów G.855. Położenie punktów granicznych oraz użytków gruntowych\nprzedstawiono na szkicu sytuacyjnym. Wyniki pomiaru punktów granicznych przedstawiono w dzienniku pomiaru sytuacyjnego\nmetodą biegunową.\nNa stanowisku komputerowym wyposażonym w program do obliczeń geodezyjnych wykonaj obliczenia:\nwspółrzędnych prostokątnych X, Y punktów granicznych,\npola powierzchni i długości boków działek ewidencyjnych 54 i 58 przed połączeniem,\npola powierzchni i długości boków działki 832 po połączeniu działek 54 i 58.\nWyniki obliczeń przy użyciu oprogramowania, zamieszczone w raportach, podaj w następujących jednostkach:\nwspółrzędne prostokątne i długości w metrach z precyzją zapisu - 0,01 m,\npola powierzchni w m2 z precyzją zapisu - 1 m2 lub w ha z precyzją zapisu - 0,0001 ha.\nPrzygotuj do wydruku raport z obliczeń w kolejności ich wykonania. Raport powinien zawierać:\ntytuł: Raport z obliczeń,\ndatę opracowania raportu: datę egzaminu,\ndane sporządzającego raport: twój numer PESEL,\nwykaz współrzędnych punktów granicznych i wykonane obliczenia.\nWygeneruj plik pdf o nazwie twój_numer_PESEL_RAPORT, a następnie go wydrukuj i dołącz do arkusza egzaminacyjnego.\nW ewidencji gruntów i budynków ujawnione są powierzchnie geodezyjne. Na podstawie wykonanych obliczeń i informacji zawartych\nw księdze wieczystej uzupełnij w formularzach zamieszczonych w arkuszu egzaminacyjnym:\nWykaz synchronizacyjny dla działek 54 i 58 przed połączeniem,\nWykaz zmian danych ewidencyjnych w związku z połączeniem działek 54 i 58 w działkę 832.\nUzupełnij Wypis z rejestru gruntów dotyczący działki 832 sporządzany na wniosek właściciela połączonych działek złożony do organu\nprowadzącego ewidencję gruntów i budynków, w formularzu zamieszczonym w arkuszu egzaminacyjnym.\nW programie graficznym do tworzenia map geodezyjnych sporządź szkic połączenia działek 54 i 58 zawierający oznaczenie\nnieruchomości, numery punktów, pola powierzchni i miary czołowe. Elementy projektowane nanieś na szkic kolorem czerwonym.\nOpracowanie graficzne powinno zawierać:\ntytuł: Szkic połączenia działek 54 i 58,\ndatę opracowania: datę egzaminu,\ndane sporządzającego projekt: twój numer PESEL.\nWygeneruj plik pdf o nazwie twój_numer_PESEL_SZKIC, a następnie wydrukuj w formacie A4 i dołącz do arkusza\negzaminacyjnego.\n68\nSzkic sytuacyjny\nDziennik pomiaru sytuacyjnego metodą biegunową\nNr\nstanowiska\nCel\nKąt poziomy α\nOdległość\npozioma\n[m]\nWspółrzędne\nNr\npunktu\nUwagi\ng\nc\ncc\nX [m]\nY [m]\n1004\nX = 6949,68 m\nY = 1570,62 m\n1005\n0\n00\n00\n67,87\n7017,53\n1572,30\n1005\n1006\n101\n85\n57\n80,37\n6945,35\n1650,87\n1006\n1\n47\n46\n47\n266,08\n1\n2\n59\n03\n99\n271,68\n2\n3\n88\n33\n47\n84,59\n3\n4\n47\n70\n07\n66,59\n4\n5\n70\n61\n58\n141,02\n5\n6\n47\n53\n67\n138,17\n6\n1005\n0\n00\n00\n67,87\n7017,53\n1572,30\n1005\n1006\n101\n85\n57\n80,37\n6945,35\n1650,87\n1006\n69\nProtokół badania księgi wieczystej\n(dla nieruchomości gruntowych)\nw Sądzie Rejonowym w Jaśle\nWojewództwo\npodkarpackie\nPowiat\njasielski\nJednostka\newidencyjna\n180520_2 Borkowice\nObręb\n0015 Borkowice\nLp.\nDZIAŁ I\nPołożenie\nNieruchomoś\nci i inne\ninformacje\no sposobie\nwykorzystania\nRodzaj\nnieruchomości\nInformacj\ne\no mapach\nDZIAŁ II\nDZIAŁ III\nUWAGI\nNumer księgi\nwieczystej lub\nzbioru\ndokumentów\nNazwa\nnieruchomości\nNumer\ndziałki\nPole\npowierzchni\n[ha]\n1. Właściciel\n2. Wieczysty\nużytkownik\nImię i nazwisko, imiona\nrodziców lub nazwa\nosoby prawnej, adres\nPodstawa\nustalenia danych\nwym. w kol. 8\nRodzaj\nograniczonych\npraw rzeczowych\nPodstawa wpisu\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n9\n10\n11\n1\nRZ1D/00015716/\n3\n54\n0,6400\nGrunty orne\nNieruchomość\ngruntowa\nAM 21\nAnna Kowalska\ncórka Kazimierza,\nWalerii\nUmowa sprzedaży\nz dnia 14.11.1978\ndo Repetytorium\nA nr 4055/1978\nBrak wpisu\n2\nRZ1D/00015716/\n3\n58\n0,3500\nGrunty orne\nNieruchomość\ngruntowa\nAM 21\nAnna Kowalska\ncórka Kazimierza,\nWalerii\nUmowa sprzedaży\nz dnia 14.11.1978\ndo Repetytorium\nA nr 4055/1978\nBrak wpisu\n70\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 150 minut.\nOcenie podlegać będzie 6 rezultatów:\nWykaz współrzędnych prostokątnych X, Y punktów granicznych - wydruk,\nPola powierzchni oraz długości granic działek nr 54, 58, 832 - wydruk,\nWykaz synchronizacyjny - w arkuszu egzaminacyjnym,\nWykaz zmian danych ewidencyjnych - w arkuszu egzaminacyjnym,\nWypis z rejestru gruntów - w arkuszu egzaminacyjnym,\nSzkic połączenia działek nr 54 i 58 - wydruk.\nWykaz synchronizacyjny\nWydział Ksiąg Wieczystych\ndla Sądu Rejonowego w Jaśle\nSTAN DOTYCHCZASOWY W KW\nLp.\nNr\nKW\nImię i nazwisko\nwłaściciela\n(władającego)\nNr jednostki\newidencyjnej\nUżytek gruntowy\nPowierzchnia\nRodzaj\nzaszłej\nzmiany\nha\na\nm2\n01\n02\n03\n04\n05\n06\n07\nSTAN PRZED POŁĄCZENIEM W EGIB\nNr\narkusza\nmapy\nNr\ndziałki\nOkreślenie położenia -\nobręb ewidencyjny\nPowierzchnia\nNr jednostki\nrejestrowej\nImię i nazwisko\nwłaściciela (władającego)\nUwagi\nha\na\nm2\n08\n09\n10\n11\n12\n13\n14\n21\n54\n21\n58\n71\nWykaz zmian danych ewidencyjnych\nJednostka ewidencyjna:\nIdentyfikator i nazwa\nObręb ewidencyjny:\nIdentyfikator i nazwa\nNr jedn.\nrejestr.\nNr\nKW\nSTAN DOTYCHCZASOWY\nSTAN NOWY\nNr\ndziałki\nPole\npowierz.\ndziałki\n[ha]\nRodzaj użytku\ni klasa\nPole\npowierz.\nużytków\ni klas\nw działce\n[ha]\nNr\ndziałki\nPole\npowierz.\ndziałki\n[ha]\nRodzaj użytku\nI klasa\nPole\npowierz.\nużytków\ni klas\nw działce\n[ha]\nOFU\nOZU\nOZK\nOFU\nOZU\nOZK\nRazem\nstan dotychczasowy\nRazem\nstan\nnowy\nWypis z rejestru gruntów\nWojewództwo\nPowiat\nJednostka ewidencyjna\nObręb ewidencyjny\nJednostka rejestrowa gruntów:\nWŁAŚCICIELE\nWłaściciel:\nUdział 1/1\nAnna Kowalska (Kazimierz, Waleria) zam. Borkowice 924\nOznaczenie działki\nBliższe określenie\npołożenia\nOkreślenie konturów -\nużytków gruntowych i klas\nbonitacyjnych\nPowierzchnia [ha]\nNumer KW lub oznaczenie\ninnych dokumentów\nArkusz\nNr działki\nużytków\ni klas\ndziałki\nopis\noznaczenie\nIdentyfikator działki:\nRazem powierzchnia działek:\n72\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.19.2. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) korzysta z danych ewidencji gruntów\ni budynków\n2) analizuje dane pozyskane z ewidencji gruntów i budynków\n3) sprawdza stan prawny nieruchomości\nw księgach wieczystych\n4) interpretuje treść poszczególnych działów ksiąg wieczystych\n4) korzysta z dokumentacji geodezyjnej\ni dokumentacji prawnej katastru nieruchomości\n2) odczytuje dane numeryczne i analogowe z dokumentacji\ngeodezyjnej i prawnej katastru nieruchomości\n5) dobiera dane pozyskane z katastru nieruchomości do potrzeb\nwykonywanej pracy\n5) sporządza opisową i graficzną bazę danych\nkatastru nieruchomości\n4) sporządza wypisy z rejestru gruntów i budynków przy użyciu\noprogramowania komputerowego\n5) stosuje zasady nazewnictwa i numeracji administracyjnego\npodziału terytorialnego Rzeczypospolitej Polskiej, według\nKrajowego Rejestru Urzędowego Podziału Kraju do identyfikacji\ndanych przedmiotowych EGiB\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.19.3. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) sporządza dokumentację geodezyjną do celów\nprawnych\n4) sporządza wykaz zmian danych ewidencyjnych\n5) sporządza wykaz synchronizacyjny\n5) wykonuje czynności związane z podziałem\nnieruchomości\n1) analizuje dane źródłowe uzyskane z powiatowego\nośrodka dokumentacji geodezyjnej i kartograficznej dotyczące\ndzielonych nieruchomości\n8) sporządza szkic przebiegu granic nieruchomości\npodlegającej podziałowi\n11) sporządza wykaz zmian danych ewidencyjnych i wykaz\nsynchronizacyjny\n10) sporządza dokumentację wykonanych prac\ngeodezyjnych związanych z gospodarką\nnieruchomościami\n3) wykonuje obliczenia geodezyjne w zakresie gospodarki\nnieruchomościami przy użyciu oprogramowania geodezyjnego\n4) sporządza dokumentację z zakresu gospodarki\nnieruchomościami w oprogramowaniu geodezyjnym\nJednostka efektów kształcenia:\nBUD.19.5. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) planuje wykonanie zadania\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n73\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BUD.19 Wykonywanie prac geodezyjnych związanych\nz katastrem i gospodarką nieruchomościami mogą dotyczyć, np.:\n- opracowania dokumentacji dotyczącej połączenia i podziału nieruchomości;\n- opracowania dokumentacji do celów prawnych np. w celu ustalenia przebiegu służebności;\n- opracowania dokumentacji w celu aktualizacji bazy danych katastru nieruchomości dotyczącej np. budynku, lokalu;\n- przygotowania danych w celu wyznaczenia punktów granicznych na podstawie danych archiwalnych;\n- opracowania dokumentacji dotyczącej rozgraniczania nieruchomości.\n74\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO\nW ZAWODZIE TECHNIK GEODETA\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji BUD.18. Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych,\nwysokościowych i realizacyjnych oraz opracowywanie wyników tych pomiarów niezbędne jest osiągnięcie niżej\nwymienionych efektów kształcenia:\nBUD.18. Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych, wysokościowych i realizacyjnych oraz opracowywanie\nwyników tych pomiarów\nBUD.18.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje pojęcia związane\nz bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną\nprzeciwpożarową, ochroną środowiska\ni ergonomią\n1) wymienia przepisy prawa określające wymagania\ni obowiązki w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony\nśrodowiska i ergonomii\n2) rozróżnia regulacje wewnątrzzakładowe\nokreślające zasady postępowania\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej, ochrony\nśrodowiska i ergonomii\n3) charakteryzuje podstawowe pojęcia związane\nz bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną\nprzeciwpożarową, ochroną środowiska\ni ergonomią\n2) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy\noraz przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej, ochrony środowiska oraz\nergonomii\n1) przygotowuje stanowisko pracy zgodnie\nz zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy\noraz ergonomii, z uwzględnieniem specyfiki\nwykonywanego zadania zawodowego\n2) identyfikuje potencjalne zagrożenia dla zdrowia\ni życia ludzi oraz mienia i środowiska\n3) przewiduje potencjalne zagrożenia dla życia\ni zdrowia ludzi oraz mienia i środowiska\n4) rozróżnia znaki i sygnały związane\nz bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną\nprzeciwpożarową i ochroną środowiska\n5) stosuje się do zaleceń wynikających ze znaków\ni sygnałów związanych z bezpieczeństwem\ni higieną pracy, ochroną przeciwpożarową\ni ochroną środowiska\n6) organizuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami\nbezpieczeństwa i higieny pracy oraz ergonomii\n3) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz\nsłużb działających w zakresie ochrony pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) wymienia instytucje oraz służby działające\nw zakresie ochrony pracy, ochrony środowiska\ni ochrony przeciwpożarowej\n2) wymienia obowiązki i uprawnienia instytucji\noraz służb działających w zakresie ochrony\npracy, ochrony środowiska i ochrony\nprzeciwpożarowej\n3) stosuje się do zaleceń i poleceń instytucji oraz\nsłużb działających w zakresie ochrony pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n75\n4) określa prawa i obowiązki pracownika oraz\npracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy\n1) określa prawa i obowiązki pracownika w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2) określa prawa i obowiązki pracodawcy\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n3) określa osoby odpowiedzialne za przestrzeganie\nprzepisów bezpieczeństwa i higieny pracy\n4) wskazuje konsekwencje nieprzestrzegania\nprzepisów bezpieczeństwa i higieny pracy\n5) określa skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka\n1) określa zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka\noraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych\n2) wskazuje tryb postępowania w przypadku\nzetknięcia się z czynnikami szkodliwymi\n3) rozróżnia czynniki szkodliwe i zagrożenia\nwystępujące w pracy\n4) rozpoznaje objawy oddziaływania czynników\nszkodliwych występujących w pracy\n5) opisuje skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych występujących w pracy\n6) proponuje sposoby zapobiegania zagrożeniom\nwystępujących w pracy\n6) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n1) określa potrzebę zastosowania środków ochrony\nindywidualnej i zbiorowej do wykonywania\nzadania zawodowego\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej, jakie należy zastosować w trakcie\nwykonywania prac geodezyjnych\n3) używa środków ochrony indywidualnej lub\nzbiorowej dostosowanych do wykonywanych\nzadań zawodowych\n4) zabezpiecza miejsce wykonywania zadań\nzawodowych, w przypadku gdy przepisy prawa\nlub specyfika zadania wymagają takiego\nzabezpieczenia\n5) uzasadnia potrzebę stosowania środków ochrony\nindywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania\nprac geodezyjnych\n76\n7) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na\nstany nagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie\nanalizy objawów obserwowanych\nu poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce\nwypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy\nw urazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. krwotoki, zmiażdżenia,\namputacje, złamania, oparzenia\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy\nw nieurazowych stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,\nzawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową\nna fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady\nResuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\nBUD.18.2. Podstawy geodezji\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się jednostkami miar stosowanymi\nw pracach geodezyjnych\n1) wymienia i stosuje jednostki miar w geodezji\n2) podaje wyniki pomiaru i obliczeń we właściwych\njednostkach miar\n3) przelicza miary kątowe wyrażone w gradach,\nstopniach i radianach\n4) przelicza miary powierzchniowe wyrażone\nw metrach kwadratowych, arach i hektarach\n5) stosuje precyzję zapisu współrzędnych, długości,\nkątów, przewyższeń, pól powierzchni i objętości\nzgodnie z przepisami prawa\n6) wykonuje obliczenia geodezyjne zgodnie\nz regułami Bradisa-Kryłowa\n77\n2) korzysta z układów współrzędnych stosowanych\nw geodezji i kartografii\n1) określa obowiązujące w Rzeczypospolitej\nPolskiej układy współrzędnych i odwzorowania\nkartograficzne\n2) rozróżnia współrzędne stosowane w układzie\nwspółrzędnych geocentrycznych oraz\nwspółrzędnych płaskich prostokątnych\n3) rozpoznaje znaki kartograficzne na podstawie\nprzepisów prawa\n4) stosuje systemy odniesień przestrzennych\n5) przelicza współrzędne geocentryczne na\nwspółrzędne prostokątne płaskie oraz\nwspółrzędne prostokątne płaskie na współrzędne\ngeocentryczne\n6) wymienia powierzchnie odniesienia\nobowiązujące w Rzeczypospolitej Polskiej dla\npomiarów sytuacyjnych i wysokościowych\n7) wymienia układy współrzędnych stosowane do\nsporządzania map wielkoskalowych\ni topograficznych\n8) rozróżnia strefy układu na podstawie danych\nwspółrzędnych\n9) rozróżnia odwzorowania kartograficzne\nstosowane w pracach kartograficznych\n10) rozpoznaje odwzorowanie kartograficzne\nGaussa-Krügera\n3) rozpoznaje znaki kartograficzne\n1) rozpoznaje obowiązujące znaki kartograficzne\n2) wykreśla znaki kartograficzne\n3) odczytuje znaki kartograficzne na mapie\nzasadniczej\n4) interpretuje opisy znaków kartograficznych\n5) rozpoznaje obiekt na podstawie opisu znaku\nkartograficznego\n6) stosuje opisy i kolorystykę znaków\nkartograficznych przy sporządzaniu opracowań\ngraficznych\n7) rozróżnia kolorystykę znaków kartograficznych\n4) posługuje się różnymi rodzajami map\n1) oblicza skalę mapy\n2) stosuje skalę mapy do obliczania długości na\nmapie i w terenie\n3) odróżnia mapę od szkicu\n4) określa cechy mapy: szczegółowość, dokładność,\nwierność, kartometryczność, czytelność\n5) rozróżnia rodzaje map\n6) klasyfikuje mapy w zależności od treści\n7) interpretuje treść mapy zasadniczej\n78\n5) posługuje się geoportalem infrastruktury\ninformacji przestrzennej\n1)\nnawiguje obszarem mapy\n2)\nwyszukuje miejscowość\n3)\nwyszukuje miejsce określone adresem\n4)\nwyszukuje miejsce określone identyfikatorem\ndziałki ewidencyjnej\n5)\nwyszukuje sekcję mapy o określonym godle\n6)\noperuje widocznością warstw informacyjnych\n7)\ngromadzi informacje wynikające z zestawienia\nłącznego dwóch lub więcej warstw\ninformacyjnych\n8)\nwykonuje pomiar podstawowych wielkości\ngeometrycznych, takich jak: odległość, pole\npowierzchni\n9)\ndrukuje wybraną treść geoportalu\n10) dodaje nową warstwę bazującą na usłudze WMS\n6) sporządza szkice polowe\n1) rozróżnia rodzaje szkiców polowych\nw zależności od przeznaczenia i metody\npomiaru sytuacyjnego lub wysokościowego\n2) określa elementy szkicu polowego\n3) stosuje pismo techniczne przy wykonywaniu\nszkiców polowych\n4) wymienia zasady sporządzania szkiców\npolowych\n5) używa znaków kartograficznych do sporządzania\nszkiców polowych\n6) sporządza szkice polowe zgodnie z przepisami\nprawa\n7) obsługuje instrumenty i sprzęt geodezyjny\n1) rozróżnia instrumenty i sprzęt geodezyjny\nstosowane w pomiarach różnymi metodami\n2) nazywa elementy budowy teodolitu, tachimetru,\nniwelatora i odbiornika globalnego systemu\nnawigacji satelitarnej GNSS (Global Navigation\nSatellite System)\n3) kompletuje sprzęt pomiarowy do wykonania\nzadania\n4) sprawdza stan techniczny sprzętu pomiarowego\n5) centruje i poziomuje instrument pomiarowy na\nstanowisku pomiarowym\n6) wymienia warunki geometryczne, które musi\nspełniać instrument pomiarowy (teodolit,\nniwelator)\n7) wykonuje pomiary sprawdzające warunki\ngeometryczne instrumentów pomiarowych\n8) określa błędy wynikające z niespełnienia\nwarunków geometrycznych instrumentów\npomiarowych\n9) wykonuje odczyt obserwacji przy użyciu\nniwelatora, teodolitu, tachimetru i odbiornika\nGNSS\n79\n8) posługuje się przyrządami pomiarowymi oraz\nprzyborami kreślarskimi\n1) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane\nw pracach geodezyjnych i kartograficznych\n2) dobiera przyrządy pomiarowe do wykonania\npomiaru na mapie\n3) wykonuje pomiar kartometryczny na mapie\n4) nazywa lub rozpoznaje przybory kreślarskie\nstosowane w pracach kartograficznych\n5) dobiera przybory kreślarskie do wykonania\nzadania\n6) sporządza dokumentację geodezyjną\ni kartograficzną przy użyciu przyborów\nkreślarskich\n9) wykonuje analitycznie obliczenia geodezyjne\n1) oblicza kąty, długości i azymuty boków na\npodstawie współrzędnych płaskich prostokątnych\n2) rozróżnia funkcje trygonometryczne w trójkącie\nprostokątnym\n3) dobiera funkcje trygonometryczne do\nposiadanych danych\n4) oblicza wartości kątowe i liniowe w trójkącie\nprostokątnym\n5) oblicza wartości kątowe i liniowe, stosując\ntwierdzenie sinusów i cosinusów\n6) stosuje formy rachunkowe Hausbrandta\nw obliczeniach geodezyjnych\n7) oblicza pola powierzchni prostych figur\ngeometrycznych, stosując wzory matematyczne\n8) oblicza pole powierzchni wieloboku na\npodstawie współrzędnych jego wierzchołków\ni danych pomiarowych\n9) oblicza pole powierzchni na podstawie danych\nz mapy\n10) stosuje przepisy prawa geodezyjnego\ni kartograficznego\n1) rozpoznaje źródła prawa powszechnie\nobowiązującego w Rzeczypospolitej Polskiej\n2) wskazuje hierarchię aktów prawnych\n3) wymienia przepisy prawa regulujące\nwykonywanie prac geodezyjnych\ni kartograficznych\n4) wskazuje podstawę prawną wykonywanych\nzadań zawodowych\n5) określa strukturę i wymienia zadania Służby\nGeodezyjnej i Kartograficznej\nw Rzeczypospolitej Polskiej\n6) określa zadania ośrodków dokumentacji\ngeodezyjnej i kartograficznej\n7) wymienia prawa i obowiązki podmiotów\nwykonujących prace geodezyjne i kartograficzne\n8) określa zakres państwowych uprawnień\nzawodowych do wykonywania samodzielnych\nfunkcji w dziedzinie geodezji i kartografii\n9) określa prawa, obowiązki i zakres\nodpowiedzialności geodety\n80\n11) stosuje przepisy prawa administracyjnego\ni cywilnego\n1) omawia zakres stosowania ustawy z dnia 14\nczerwca 1960 r. - Kodeks postępowania\nadministracyjnego (Dz. U. z 2018 r. poz. 2096,\nz późn. zm.)\n2) wskazuje sytuacje i czynności, w jakich geodeta\njest obowiązany do stosowania Kodeksu\npostępowania administracyjnego\n3) wymienia etapy postępowania administracyjnego\nw czynnościach związanych z geodezją\n4) rozróżnia dokumenty powstające w toku\npostępowania administracyjnego\n5) wskazuje tryby postępowania odwoławczego\nw postępowaniach administracyjnych\n6) wskazuje zakres stosowania ustawy z dnia 23\nkwietnia 1964 r. - Kodeks cywilny (Dz. U.\nz 2018 r. poz. 1025, z późn. zm.)\nw działalności geodety\n7) określa pojęcia związane z nieruchomościami,\nwłasnością i innymi prawami rzeczowymi\n12) korzysta z danych państwowego zasobu\ngeodezyjnego i kartograficznego\n1) określa podział państwowego zasobu\ngeodezyjnego i kartograficznego\n2) rozróżnia materiały gromadzone w państwowym\nzasobie geodezyjnym i kartograficznym\n3) wskazuje właściwy terytorialnie ośrodek\ndokumentacji geodezyjnej i kartograficznej\nw związku z wykonywanym zadaniem\nzawodowym\n4) wybiera materiały zasobu niezbędne do\nwykonania zadania zawodowego\n5) sporządza zgłoszenie pracy geodezyjnej\ni kartograficznej\n6) rozróżnia organy, do których zgłasza się prace\ngeodezyjne i kartograficzne ze względu na ich\nrodzaj\n13) posługuje się dokumentacją geodezyjną\ni kartograficzną\n1) odczytuje informacje z dokumentacji geodezyjnej\ni kartograficznej\n2) wybiera informacje z materiałów zasobu\ngeodezyjnego i kartograficznego mające wpływ\nna wykonanie zadania\n3) wykorzystuje informacje z dokumentacji\ngeodezyjnej i kartograficznej do wykonania\nzadania\n4) wskazuje informacje zamieszczane\nw sprawozdaniu technicznym\n5) wymienia skład operatu technicznego\n6) kompletuje materiały przekazywane\ndo państwowego zasobu\ngeodezyjnego i kartograficznego\n81\n14) korzysta z geodezyjnych programów\nkomputerowych\n1) oblicza współrzędne prostokątne punktów\ni wysokości punktów przy użyciu geodezyjnego\noprogramowania komputerowego\n2) oblicza dane do wyniesienia projektowanych\nelementów w terenie przy użyciu geodezyjnego\noprogramowania komputerowego\n3) oblicza pola powierzchni przy użyciu\ngeodezyjnego oprogramowania komputerowego\n4) sporządza rysunki i szkice przy użyciu\nprogramów komputerowych\n5) sporządza opracowania kartograficzne przy\nużyciu programów komputerowych\n15) określa koszty wykonania robót geodezyjnych\n1) wykonuje przedmiary i obmiar robót\ngeodezyjnych\n2) sporządza zestawienia materiałów i sprzętu\n16) obsługuje urządzenia peryferyjne\n1) używa skanera i drukarki lub plotera wraz\nz oprogramowaniem do wspomagania\nwykonywania zadań zawodowych\n2) przeprowadza transmisję danych z geodezyjnych\ninstrumentów pomiarowych oraz transmisję\ndanych do tych instrumentów\n17) stosuje programy komputerowe wspomagające\nwykonywanie zadań\n1) wykorzystuje edytory tekstów do sporządzania\ndokumentacji geodezyjnej\n2) wykorzystuje arkusze kalkulacyjne do obliczeń\ni raportowania wykonanych czynności\n3) wyszukuje dane przestrzenne w serwisach\ninternetowych\n4) wymienia funkcjonalność portali wymiany\ndanych między państwowym zasobem\ngeodezyjnym i kartograficznym a wykonawcą\nprac geodezyjnych\n18) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) podaje definicje i cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm\ni procedur oceny zgodności\n82\nBUD.18.3. Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych i wysokościowych oraz opracowywanie wyników\npomiarów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) ustala lokalizację i utrwala punkty poziomej\ni wysokościowej osnowy pomiarowej\n1) wymienia elementy mające wpływ na lokalizację\npunktów pomiarowej osnowy sytuacyjnej\n2) sporządza projekt pomiarowej osnowy\nsytuacyjnej\n3) rozróżnia rodzaje stabilizacji punktów\npomiarowej osnowy sytuacyjnej\n4) wymienia elementy mające wpływ na\nlokalizację punktów pomiarowej\nosnowy wysokościowej\n5) sporządza projekt pomiarowej osnowy\nwysokościowej\n6) rozróżnia rodzaje stabilizacji punktów\npomiarowej osnowy wysokościowej\n7) dobiera sposób stabilizacji lub markowania\npunktów osnowy pomiarowej do rodzaju terenu\ni przeznaczenia punktu osnowy\n8) określa cel sporządzania opisu topograficznego\npunktu osnowy\n9) wskazuje elementy opisu topograficznego punktu\nosnowy\n10) sporządza opisy topograficzne punktów osnowy\npomiarowej zgodnie z przepisami prawa\n2) dobiera instrumenty, metody i techniki pomiaru\ndo wymaganej dokładności prac pomiarowych\n1) rozróżnia instrumenty pomiarowe i sprzęt\ngeodezyjny wykorzystywane w pomiarach\nsytuacyjnych i wysokościowych\n2) dobiera instrumenty pomiarowe i sprzęt\ngeodezyjny do metody wykonania pomiarów\nsytuacyjnych i wysokościowych\n3) określa metody pomiarów sytuacyjnych\ni wysokościowych\n4) dobiera metodę i technikę pomiarów\nsytuacyjnych i wysokościowych do wymaganej\ndokładności pomiarów\n5) oblicza średni błąd pomiaru na podstawie wzoru,\njako miarę dokładności pomiaru\n3) przeprowadza wywiad terenowy oraz odszukuje\nw terenie punkty osnowy geodezyjnej\ni pomiarowej\n1) określa cel wykonywania wywiadu terenowego\n2) wykonuje wywiad terenowy\n3) nanosi wyniki wywiadu terenowego na kopię\nmapy zasadniczej i ewidencyjnej\n4) odczytuje dane z opisu topograficznego\n5) identyfikuje miary z opisu topograficznego\nwskazujące położenie punktu osnowy\n6) wyznacza położenie punktów osnowy\n7) porównuje treść mapy zasadniczej\ni ewidencyjnej ze stanem faktycznym w terenie\n83\n4) wykonuje pomiary punktów sytuacyjnej\ni wysokościowej osnowy pomiarowej\n1) dobiera metodę pomiaru osnowy sytuacyjnej do\nrodzaju terenu i wymaganej dokładności\n2) wykonuje pomiar kątów poziomych i długości\nw konstrukcjach kątowo-liniowych (ciągi\npoligonowe, wcięcia)\n3) określa warunki pomiaru osnowy sytuacyjnej\ni wysokościowej metodami satelitarnymi\n4) sprawdza parametry geometrii układu satelitów\npodczas pomiaru punktów osnowy sytuacyjnej\ni wysokościowej metodami satelitarnymi\n5) dobiera metodę pomiaru osnowy wysokościowej\ndo rodzaju terenu i wymaganej dokładności\n6) wykonuje pomiar różnic wysokości w ciągach\nniwelacyjnych metodą niwelacji geometrycznej\ni trygonometrycznej\n5) opracowuje dokumentację geodezyjną pomiarów\nsytuacyjnej i wysokościowej osnowy pomiarowej\n1) wykonuje szkic pomiarowej osnowy sytuacyjnej\ni wysokościowej\n2) kartuje położenie punktów osnowy pomiarowej\nna mapach przeglądowych\n3) oblicza dzienniki pomiarowe z pomiaru\npomiarowej osnowy sytuacyjnej i wysokościowej\n4) generuje raporty na podstawie danych\npomiarowych\n5) określa skład operatu technicznego osnowy\npomiarowej\n6) sporządza sprawozdanie techniczne z pomiaru\nosnowy pomiarowej\n7) kompletuje operat techniczny z pomiaru osnowy\npomiarowej\n6) oblicza współrzędne punktów sytuacyjnej\ni wysokościowej osnowy pomiarowej\n1) oblicza współrzędne prostokątne płaskie punktów\npomiarowej osnowy sytuacyjnej w dziennikach\ni programach obliczeniowych\n2) oblicza wysokości punktów pomiarowej osnowy\nwysokościowej w dziennikach i programach\nobliczeniowych\n3) wykonuje kontrolę podczas obliczania\nwspółrzędnych prostokątnych płaskich\nI wysokości punktów osnowy pomiarowej\n4) wyrównuje sieci osnowy pomiarowej z punktem\nwęzłowym w dziennikach obliczeniowych\n5) wyrównuje sieci osnowy pomiarowej przy użyciu\noprogramowania komputerowego\n6) sporządza raporty z wykonanych obliczeń\nwspółrzędnych punktów osnowy pomiarowej\n7) sporządza wykaz współrzędnych punktów\nosnowy pomiarowej\n84\n7) wykonuje pomiary sytuacyjne i wysokościowe\nszczegółów terenowych oraz sieci uzbrojenia\nterenu\n1) przyporządkowuje szczegóły terenowe do\nokreślonej grupy dokładnościowej\n2) określa dokładność pomiaru szczegółów\nterenowych\n3) określa metody pomiarów sytuacyjnych\ni wysokościowych\n4) dobiera metodę pomiaru do celu i wymaganej\ndokładności wykonywanego zadania\n5) rozróżnia dane pomiarowe w zależności od\nmetody pomiaru szczegółów terenowych\n6) określa warunki sygnalizowania punktów do\npomiaru\n7) stosuje zasady generalizacji szczegółów\nterenowych podczas pomiaru sytuacyjnego\n8) stosuje pomiar kontrolny szczegółów terenowych\ni sieci uzbrojenia terenu\n9) dobiera metody wykonywania pomiaru sieci\nuzbrojenia terenu w zależności od warunków\n10) wykonuje pomiar sieci uzbrojenia terenu\nróżnymi metodami\n8) oblicza współrzędne szczegółów terenowych oraz\nsieci uzbrojenia terenu na podstawie danych\npomiarowych\n1) oblicza współrzędne płaskie prostokątne punktów\npomierzonych różnymi metodami w dziennikach\nobliczeniowych\n2) oblicza wysokości punktów pomierzonych\nróżnymi metodami w dziennikach\nobliczeniowych\n3) kontroluje obliczenia współrzędnych szczegółów\nterenowych oraz sieci uzbrojenia terenu\nw dziennikach obliczeniowych\n4) oblicza współrzędne punktów w programach\nobliczeniowych na podstawie danych\npomiarowych\n5) sporządza raporty z wykonanych obliczeń\nwspółrzędnych szczegółów terenowych i sieci\nuzbrojenia terenu\n9) opracowuje dokumentację geodezyjną pomiarów\nszczegółów terenowych oraz sieci uzbrojenia\nterenu\n1) sporządza szkice polowe podczas wykonywania\npomiarów sytuacyjnych i wysokościowych\n2) dobiera dziennik pomiarowy do zastosowanej\nmetody pomiaru\n3) uzupełnia dane w dziennikach pomiarowych\nzgodnie z zastosowaną metodą pomiaru\n4) generuje raporty z pomiaru różnymi metodami\n5) wymienia skład operatu technicznego z pomiaru\nszczegółów terenowych i sieci uzbrojenia terenu\n6) kompletuje operat techniczny z pomiaru\nszczegółów terenowych i sieci uzbrojenia terenu\n85\n10) ocenia dokładność wykonanych prac\npomiarowych i obliczeniowych\n1) podaje dokładność pomiarów kątowych\ni liniowych w zależności od zastosowanej\nmetody pomiaru\n2) kontroluje prawidłowość uzyskanych wyników\npodczas wykonywania obliczeń w dziennikach\nobliczeniowych\n3) porównuje uzyskane wyniki obliczeń\nz wartościami dopuszczalnymi\n4) określa dokładność uzyskanych wyników na\npodstawie wartości błędów obliczonych przy\nużyciu oprogramowania geodezyjnego\n5) oblicza błędy średnie położenia i wysokości\npunktów na podstawie podanych wzorów\n6) oblicza wartość błędów obserwacji jednakowo\ni niejednakowo dokładnych\n7) analizuje wyniki wykonanych pomiarów\ni obliczeń\nBUD.18.4. Sporządzanie opracowań kartograficznych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) sporządza mapy w systemie analogowym\ni cyfrowym\n1) określa funkcję i przydatność przyborów\nkreślarskich do kartowania na różnych\npodkładach\n2) stosuje zasady generalizacji jakościowej\ni ilościowej treści mapy\n3) dobiera metody prezentacji danych do rodzaju\nprzedstawianych na mapie zjawisk i obiektów\nterenowych\n4) dokonuje redakcji mapy zasadniczej zgodnie\nz zasadami, przy wykorzystaniu symboli\ni rodzajów linii w geodezyjnym programie\nkomputerowym\n5) dokonuje redakcji map tematycznych według\nzadanych kryteriów\n2) korzysta z istniejących map, baz danych\nprzestrzennych oraz innych opracowań\nkartograficznych i fotogrametrycznych\n1) określa treść, formę i przeznaczenie\nwielkoskalowych map gospodarczych, zwłaszcza\nmapy zasadniczej\n2) odczytuje informacje opisowe i przestrzenne\nz mapy zasadniczej\n3) określa rodzaje i treść map tematycznych\n4) ocenia dokładność i kartometryczność opracowań\nkartograficznych i fotogrametrycznych\n5) określa przydatność opracowań kartograficznych\ni fotogrametrycznych do realizowanego zadania\n6) kalibruje cyfrowe obrazy rastrowe map\nanalogowych do układu współrzędnych\nprostokątnych płaskich\n7) wektoryzuje mapy o różnej treści\n86\n3) zakłada i aktualizuje bazę danych obiektów\ntopograficznych o szczegółowości\nzapewniającej tworzenie standardowych\nopracowań kartograficznych w skalach\n1:500 - 1:5000, zwaną „BDOT500” zgodnie\nz rozporządzeniem Ministra Administracji\ni Cyfryzacji z dnia 2 listopada 2015 r.\nw sprawie bazy danych obiektów\ntopograficznych oraz mapy zasadniczej\n(Dz. U. poz. 2028)\n1) posługuje się katalogiem symboli i typów linii\nprzyjętym do stosowania w BDOT500\n2) określa obiekty i klasy obiektów oraz powiązania\nmiędzy różnymi typami obiektów BDOT500\n3) kreśli obiekty BDOT500 przy użyciu\ndedykowanego programu komputerowego\n4) rozróżnia atrybuty obiektów BDOT500\ni metadane na podstawie schematu gml\n(schemat aplikacyjny)\n5) edytuje atrybuty i położenia obiektów\nistniejących w bazie BDOT500\n6) aktualizuje położenie i dane opisowe obiektów\nBDOT500\n4) zakłada i aktualizuje bazę danych geodezyjnej\newidencji sieci uzbrojenia terenu\n1) posługuje się katalogiem symboli i typów linii\nprzyjętym do stosowania w Geodezyjnej\nEwidencji Sieci Uzbrojenia Terenu (GESUT)\n2) określa obiekty i klasy obiektów oraz powiązania\nmiędzy różnymi typami obiektów GESUT\n3) kreśli obiekty GESUT przy użyciu\nprzeznaczonego do tego celu programu\nkomputerowego\n4) rozróżnia atrybuty obiektów GESUT i metadane\nna podstawie schematu gml\n5) edytuje atrybuty i położenia obiektów\nistniejących w bazie GESUT\n5) sporządza profile i przekroje terenu na podstawie\nprzetworzonych danych pomiarowych\n1) dobiera metody przedstawiania rzeźby terenu do\ndanych pomiarowych i celu sporządzenia\ndokumentacji\n2) określa cel i zasady sporządzania profili\ni przekrojów terenu\n3) sporządza profile i przekroje terenu na podstawie\ndanych pomiarowych i mapy wysokościowej\n4) określa numeryczny model terenu (NMT)\n5) generuje numeryczny model terenu\nw geodezyjnym programie komputerowym na\npodstawie danych pomiarowych\n6) generuje przekroje terenu na podstawie\nnumerycznego modelu terenu utworzonego\nw geodezyjnym programie komputerowym\n7) wykonuje profile i przekroje terenu na podstawie\nistniejących materiałów kartograficznych\n6) ocenia dokładność wykonanych prac\nkartograficznych\n1) wymienia rodzaje zniekształceń i deformacji\nmateriałów kartograficznych\n2) dobiera metody korygowania do różnych\nrodzajów zniekształceń i deformacji materiałów\nkartograficznych\n3) określa wpływ deformacji materiałów\nkartograficznych na dokładność pomiarów\nkartometrycznych\n4) k\nt l j\nść k t\ni\n87\n7) wprowadza dane do państwowego zasobu\ngeodezyjnego i kartograficznego oraz dokonuje\nich aktualizacji\n1) wskazuje formaty plików danych\nprzekazywanych do państwowego zasobu\ngeodezyjnego i kartograficznego\n2) przygotowuje komputerowe pliki wymiany\ndanych w obowiązujących formatach\n3) przeprowadza import plików w programach\ngeodezyjnych do prowadzenia mapy zasadniczej\n4) rozróżnia dokumenty przekazywane do\npaństwowego zasobu geodezyjnego\ni kartograficznego\nBUD.18.5. Wykonywanie prac związanych z geodezyjną obsługą inwestycji budowlanych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją projektową\n1) odczytuje treść dokumentacji projektowej\n2) rozróżnia oznaczenia stosowane w dokumentacji\nprojektowej\n3) wymienia dane, które można uzyskać\nz dokumentacji projektowej\n4) wybiera z dokumentacji projektowej dane\nniezbędne do geodezyjnego opracowania\nprojektu\n2) opracowuje geodezyjnie projekty\nzagospodarowania działek lub terenu obiektów\nbudowlanych i sieci uzbrojenia terenu\n1) określa zależności geometryczne elementów\nkonstrukcyjnych obiektów\n2) weryfikuje poprawność danych projektowych\n3) oblicza współrzędne elementów konstrukcyjnych\nróżnymi metodami (domiarów prostokątnych,\nprzecięć prostych)\n4) oblicza miary biegunowe do wytyczenia\nw terenie elementów projektowanych\nw dziennikach i programach obliczeniowych\n5) oblicza miary ortogonalne do wytyczenia\nw terenie elementów projektowanych\nw dziennikach i programach obliczeniowych\n6) rozróżnia sposoby kontroli tyczenia elementów\nprojektowanych w zależności od obiektu\nI metody tyczenia\n7) oblicza miary kontrolne tyczonego obiektu\n8) sporządza szkic dokumentacyjny zgodnie\nz zasadami\n3) projektuje lokalizację i stabilizuje punkty\ngeodezyjnej osnowy realizacyjnej\n1) dobiera rodzaj osnowy realizacyjnej do obiektu\n2) sporządza projekt osnowy realizacyjnej\n3) określa warunki lokalizacji punktów osnowy\nrealizacyjnej\n4) projektuje położenie punktów osnowy\nrealizacyjnej\n5) określa sposoby stabilizacji punktów osnowy\nrealizacyjnej\n6) dobiera sposób stabilizacji punktów osnowy\nrealizacyjnej do rodzaju obiektu i terenu\n88\n4) wykonuje pomiary osnów realizacyjnych\n1) określa metody pomiaru punktów osnowy\nrealizacyjnej\n2) dobiera metodę pomiaru punktów osnowy\nrealizacyjnej do wymaganej dokładności pomiaru\n3) dobiera sprzęt pomiarowy do określonej metody\npomiaru\n4) określa zasady wykonywania pomiarów punktów\nosnowy realizacyjnej w zależności od\nzastosowanej metody\n5) wykonuje pomiar elementów konstrukcyjnych\nosnowy realizacyjnej\n5) opracowuje dokumentację geodezyjną pomiarów\nosnów realizacyjnych\n1) sporządza szkice osnowy realizacyjnej zgodnie\nz zasadami\n2) oblicza współrzędne punktów osnowy\nrealizacyjnej w dziennikach i programach\nobliczeniowych\n3) oblicza średnie błędy położenia punktów osnowy\nrealizacyjnej na podstawie podanych wzorów\n4) porównuje uzyskane średnie błędy obserwacji\ni położenia punktów osnowy z wartościami\ndopuszczalnymi\n5) sprawdza zgodność wyników pomiaru\nz projektem osnowy realizacyjnej\n6) wytycza położenie elementów projektowanych\nobiektów budowlanych oraz sporządza\ndokumentację tyczenia\n1) wykonuje tyczenie elementów obiektu różnymi\nmetodami\n2) dobiera metody tyczenia elementów obiektu\nw zależności od wymaganej dokładności\n3) wykonuje kontrolę wyznaczenia elementów\nobiektu w terenie\n4) sporządza szkic tyczenia zgodnie z zasadami\n7) prowadzi geodezyjną obsługę obiektów\nbudowlanych i sieci uzbrojenia terenu w trakcie\nrealizacji inwestycji\n1) oblicza dane do tyczenia projektowanych\nelementów obiektu\n2) wyznacza położenie elementów obiektu zgodnie\nz projektem\n3) wskazuje położenie elementów konstrukcyjnych\nobiektu\n4) kontroluje położenie punktów wytyczonych\nw trakcie realizacji inwestycji\n5) sporządza szkic kontroli położenia elementów\nkonstrukcyjnych obiektów budowlanych\n6) wykonuje przeniesienie wysokości na kolejne\nkondygnacje różnymi metodami\n7) wymienia prace geodezyjne wykonywane\nw procesie budowlanym\n8) wymienia czynności geodety potwierdzane\nwpisem w dzienniku budowy\n89\n8) wykonuje geodezyjną inwentaryzację\npowykonawczą obiektów budowlanych i sieci\nuzbrojenia terenu\n1) dobiera metody pomiarów do wykonania\ngeodezyjnej inwentaryzacji powykonawczej\nw zależności od sytuacji terenowej, kształtu\ni rodzaju inwestycji oraz wymagań\ndokładnościowych pomiaru\n2) wykonuje pomiar położenia i kształtu\nwybudowanych obiektów budowlanych\n3) określa cel wykonywania geodezyjnej\ninwentaryzacji powykonawczej\n4) wykonuje geodezyjną inwentaryzację\npowykonawczą obiektów budowlanych i sieci\nuzbrojenia terenu\n5) uzupełnia na podstawie danych projektowych\ni pomiaru inwentaryzacyjnego dokumentację\nz geodezyjnej inwentaryzacji powykonawczej\n9) sporządza dokumentację z geodezyjnej\ninwentaryzacji powykonawczej\n1) oblicza współrzędne punktów na podstawie\nwyników pomiarów geodezyjnej inwentaryzacji\npowykonawczej\n2) wymienia skład operatu technicznego\nz geodezyjnej inwentaryzacji powykonawczej\n3) sporządza mapę z geodezyjnej inwentaryzacji\npowykonawczej w programach komputerowych\n4) kompletuje dokumentację operatu technicznego\nz geodezyjnej inwentaryzacji powykonawczej\n10) ocenia dokładność wykonanych pomiarów\nrealizacyjnych i inwentaryzacyjnych\n1) wymienia elementy mające wpływ na dokładność\ntyczenia\n2) oblicza błąd tyczenia na podstawie wzorów\n3) zestawia wartości uzyskanych wyników pomiaru\nz dopuszczalnymi wartościami dokumentacji\nprojektowej\n4) porównuje uzyskane dokładności z wymaganiami\nokreślonymi w dokumentacji projektowej\nBUD.18.6. Wykonywanie geodezyjnych pomiarów kontrolnych obiektów budowlanych i urządzeń\ntechnicznych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) lokalizuje punkty niezbędne do wyznaczenia\nprzemieszczeń i odkształceń\n1) rozróżnia rodzaje punktów wykorzystywanych\nw pomiarach przemieszczeń i odkształceń\nobiektów\n2) określa warunki lokalizacji punktów niezbędnych\ndo wyznaczenia przemieszczeń i odkształceń\nobiektów oraz wskazuje położenie punktów\n3) wskazuje położenie punktów kontrolowanych\nzgodnie z projektem budowlanym\n4) wymienia rodzaje osnów do badania\nprzemieszczeń i odkształceń w zależności od\nrodzaju badanych obiektów oraz odkształceń\ni przemieszczeń\n5) identyfikuje charakterystyczne elementy\nkonstrukcyjne badanego obiektu\n2) wykonuje pomiary sytuacyjne i wysokościowe\npunktów kontrolowanych\n1) określa metody i techniki pomiaru punktów\nkontrolowanych\n2) dobiera metodę pomiaru punktów kontrolowanych\nw zależności od rodzaju obiektu, odkształceń\ni przemieszczeń oraz wymaganych dokładności\n90\n3) wybiera narzędzia pomiarowe do wykonania\npomiaru punktów kontrolowanych w zależności\nod metody pomiaru i wymaganych dokładności\n4) wykonuje pomiar punktów kontrolowanych\nróżnymi metodami\n5) sporządza raport i opracowanie graficzne\nz pomiaru stanu wyjściowego obiektów\npodlegających okresowym badaniom\nprzemieszczeń i odkształceń\n3) oblicza przemieszczenia, odkształcenia\ni geometrię obiektów budowlanych\n1) określa parametry geometryczne\nbadanego obiektu\n2) oblicza wartość przemieszczenia i odkształcenia\nelementu kontrolowanego\n3) oblicza odkształcenia i przemieszczenia\nbadanego obiektu w programach obliczeniowych\n4) opracowuje wyniki pomiarów kontrolnych\n1) oblicza szukane wartości na podstawie danych\nz pomiaru kontrolnego\n2) stosuje programy komputerowe do opracowania\nwyników pomiarów kontrolnych\n3) sporządza raporty z opracowania wyników\npomiarów kontrolnych\n4) przedstawia graficznie wyniki pomiarów\nkontrolnych\n5) sporządza dokumentację wykonanych pomiarów\nkontrolnych\n1) uzupełnia dokumentację obliczeniową pomiarów\nkontrolnych badanego obiektu\n2) wymienia skład operatu geodezyjnego\nz pomiarów kontrolnych\n3) rozróżnia dokumenty z pomiarów kontrolnych\nprzekazywane zleceniodawcy\n4) przygotowuje dokumentację z pomiarów\nkontrolnych dla zleceniodawcy\n6) ocenia dokładność wykonanych pomiarów\nkontrolnych\n1) określa dokładność pomiarów kątowych\ni liniowych w pomiarach kontrolnych\n2) oblicza rzeczywistą wartość błędu pomiarów\nkontrolnych na podstawie wzorów\n3) sprawdza wynik pomiaru kontrolnego z wartością\nprojektowaną\n4) porównuje uzyskane błędy pomiaru kontrolnego\nz wartościami dopuszczalnymi\n91\nBUD.18.7. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku\npracy, w tym związanych z zapewnieniem\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności\nzawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych\ndokumentów związanych z wykonywaniem\nzadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nobcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi\npisemne w języku obcym nowożytnym,\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe, prezentacje), artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nnapisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku\nobcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list motywacyjny,\ndokument związany z wykonywanym\nzawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska\nzwiązane z czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl\nwypowiedzi adekwatnie do sytuacji\n92\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych -\nreaguje w języku obcym nowożytnym w sposób\nzrozumiały, adekwatnie do sytuacji\nkomunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego\ntekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\nrozmowy telefonicznej) w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem)\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,\nzgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane\nz czynnościami zawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje zawarte w materiałach wizualnych\n(np. wykresach, symbolach, piktogramach,\nschematach) oraz audiowizualnych (np. filmach\ninstruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje sformułowane w języku polskim\nlub tym języku obcym nowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym\nnowożytnym wcześniej opracowany materiał,\nnp. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\nnauką języka obcego nowożytnego\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego\ni jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania\njęzykowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym\nnowożytnym, również za pomocą technologii\ninformacyjno-komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe),\naby w przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,\nzastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje\nopis, środki niewerbalne\nBUD.18.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte\nnormy zachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania\ntajemnicy związanej w wykonywanym zawodem\ni miejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne\nw zawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych\nw zawodzie\n93\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu\npracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań,\nw tym skutki prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego\nwykonywania czynności zawodowych na\nstanowisku pracy, w tym posługiwania się\nniebezpiecznymi substancjami, i niewłaściwej\neksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku\npracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością\nna zmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne\nsytuacje życia społecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany\ni ocenia skutki jej wprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań\nzawodowych w nieprzewidywalnych warunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania\nzadań zawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem\nodpowiednio do sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji\nstresowych w pracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych,\njako sposobów radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań\nzawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) określa zakres umiejętności i kompetencji\nniezbędnych do wykonywania zawodu\n2) analizuje własne kompetencje\n3) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n4) planuje drogę rozwoju zawodowego\n5) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę\npodczas prowadzenia negocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji\nwarunków porozumienia\n94\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom\nw zespole realizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody\ni techniki rozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność\nza wspólnie realizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań\ni odpowiedzialności w zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań\nzespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając\nstanowisko wypracowane wspólnie z innymi\nł\nk\ni\nł\nBUD.18.9. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) określa strukturę grupy\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację\nokreślonego zadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy\nw grupie\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie\nz harmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych\nzadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków\nzespołu do wykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności\ni kompetencji członków zespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym\nposzczególne zadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji\nzadania według przyjętych standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków zespołu\npod względem zgodności z warunkami\ntechnicznymi odbioru prac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego\nwykonania przydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne\ni organizacyjne wpływające na poprawę\nwarunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych\ni organizacyjnych warunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne\nmające na celu poprawę warunków i jakości pracy\n95\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych\nz katastrem i gospodarką nieruchomościami niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nBUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nBUD.19.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy\noraz przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) przygotowuje stanowisko pracy zgodnie\nz zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz\nergonomii z uwzględnieniem specyfiki\nwykonywanego zadania zawodowego\n2) identyfikuje potencjalne zagrożenia dla zdrowia\ni życia ludzi oraz mienia i środowiska\n3) przeciwdziała występowaniu potencjalnych\nzagrożeń dla zdrowia i życia ludzi oraz mienia\ni środowiska\n4) rozróżnia znaki i sygnały związane\nz bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną\nprzeciwpożarową i ochroną środowiska\n5) stosuje się do zaleceń wynikających ze znaków\ni sygnałów związanych z bezpieczeństwem\ni higieną pracy, ochroną przeciwpożarową\ni ochroną środowiska\n2) określa skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka\n1) wymienia czynniki szkodliwe i zagrożenia\nwystępujące w środowisku pracy\n2) opisuje objawy i skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych występujących w środowisku pracy\n3) opisuje sposoby zapobiegania zagrożeniom\nwystępującym w środowisku pracy\n3) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n1) dobiera środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej, jakie należy zastosować w trakcie\nwykonywania zadań zawodowych w zakresie\ngeodezji\n2) używa środków ochrony indywidualnej lub\nzbiorowej dostosowanych do wykonywanych\nzadań zawodowych\n3) zabezpiecza miejsce wykonywania zadań\nzawodowych, w przypadku gdy przepisy prawa\nlub specyfika zadania wymagają takiego\nzabezpieczenia\n4) uzasadnia potrzebę stosowania środków ochrony\nindywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania\nprac geodezyjnych\n4) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na\nstany nagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na\npodstawie analizy objawów obserwowanych\nu poszkodowanego\n96\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego\ni miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy\nw urazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. krwotoki, zmiażdżenia,\namputacje, złamania, oparzenia\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy\nw nieurazowych stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,\nzawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową\nna fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady\nResuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\nBUD.19.2. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) korzysta z gleboznawczej klasyfikacji gruntów\n1) sporządza wniosek o wydanie danych\nz państwowego zasobu geodezyjnego\ni kartograficznego dotyczących gleboznawczej\nklasyfikacji gruntów\n2) wymienia grupy i rodzaje użytków gruntowych\n3) zalicza grunty do poszczególnych użytków\ngruntowych\n4) rozpoznaje symbole literowe użytków\ngruntowych\n5) rozróżnia klasy bonitacyjne użytków gruntowych\n6) odczytuje treść mapy klasyfikacji\n2) korzysta z danych ewidencji gruntów i budynków\n1) wymienia dane pozyskiwane z ewidencji gruntów\ni budynków\n2) analizuje dane pozyskane z ewidencji gruntów\ni budynków\n3) dobiera dane katastralne do wykonywanego\nzadania\n4) klasyfikuje informacje podmiotowe\ni przedmiotowe wynikające z prowadzenia\newidencji gruntów i budynków\n5) wymienia dziedziny gospodarki, w których\nwykorzystywane są dane ewidencyjne\n6) dobiera dane z ewidencji gruntów i budynków\ndo dziedzin gospodarki, w których są\nwykorzystywane\n7) wymienia katastry archiwalne, które\nobowiązywały w Polsce\n8) opisuje główne założenia katastrów\narchiwalnych, które obowiązywały w Polsce\n97\n3) sprawdza stan prawny nieruchomości w księgach\nwieczystych\n1) rozróżnia pojęcia z zakresu praw rzeczowych\ni ograniczonych praw rzeczowych\n2) wymienia przepisy prawa dotyczące zakładania\ni prowadzenia ksiąg wieczystych\n3) określa działy ksiąg wieczystych\n4) interpretuje treść poszczególnych działów ksiąg\nwieczystych\n5) rozróżnia dokumenty stanowiące podstawę\nwprowadzenia zmian w księdze wieczystej\n4) korzysta z dokumentacji geodezyjnej\ni dokumentacji prawnej katastru nieruchomości\n1) sporządza wniosek o udostępnienie materiałów\nz państwowego zasobu geodezyjnego\ni kartograficznego\n2) odczytuje dane numeryczne i analogowe\nz dokumentacji geodezyjnej i prawnej katastru\nnieruchomości\n3) analizuje treść rejestrów, kartotek, skorowidzów,\nwykazów oraz zestawień tworzonych na\npodstawie bazy danych EGiB (Ewidencji\nGruntów) i Budynków\n4) nazywa dokumenty geodezyjne i prawne\nzwiązane z katastrem nieruchomości\n5) dobiera dane pozyskane z katastru nieruchomości\ndo potrzeb wykonywanej pracy\n5) sporządza opisową i graficzną bazę danych\nkatastru nieruchomości\n1) określa obiekty bazy danych ewidencji gruntów\ni budynków\n2) redaguje mapę ewidencyjną przy użyciu\noprogramowania komputerowego\n3) sporządza wyrysy z mapy ewidencyjnej przy\nużyciu oprogramowania komputerowego\n4) sporządza wypisy z rejestru gruntów i budynków\nprzy użyciu oprogramowania komputerowego\n5) stosuje zasady nazewnictwa i numeracji\nadministracyjnego podziału terytorialnego\nRzeczypospolitej Polskiej, według Krajowego\nRejestru Urzędowego Podziału Kraju do\nidentyfikacji danych przedmiotowych EGiB\n6) aktualizuje dane katastru nieruchomości\n1) wymienia dokumenty geodezyjne i prawne\nstanowiące podstawę wprowadzenia zmian\nw ewidencji gruntów i budynków\n2) dobiera rodzaj zmiany do trybu ich\nwprowadzania (z urzędu, na wniosek)\n3) sporządza dokumentację aktualizacyjną związaną\nz działką, budynkiem i lokalem (arkusze danych\newidencyjnych dotyczących budynków i lokali,\nwykazy zmian danych ewidencyjnych budynków\ni lokali, wykazy synchronizacyjne)\n7) wykonuje czynności związane z modernizacją\nbazy danych ewidencji gruntów i budynków\n1) wymienia etapy modernizacji ewidencji gruntów\ni budynków\n2) uzupełnia mapę wywiadu terenowego\n3) sporządza arkusz danych ewidencyjnych\nbudynku i lokalu\n4) kompletuje projekt operatu opisowo-\nkartograficznego związanego z modernizacją\newidencji gruntów i budynków\n98\n8) wykonuje czynności techniczno-prawne związane\nz ustaleniem przebiegu granic działek\newidencyjnych\n1) analizuje dane archiwalne pozyskane\nz państwowego zasobu\ngeodezyjnego\nI kartograficznego dotyczące przebiegu granic\ndziałek ewidencyjnych\n2) dobiera archiwalne dane ewidencyjne, pozyskane\nz państwowego zasobu geodezyjnego\ni kartograficznego, do potrzeb ustalenia\nprzebiegu granic działek ewidencyjnych\n3) sporządza szkic graniczny\n4) wskazuje strony postępowania w sprawie\nustalenia przebiegu granic działek ewidencyjnych\n5) stosuje zasady zawiadamiania stron o podjęciu\nczynności ustalenia przebiegu granic działek\newidencyjnych\n6) określa czynności techniczne dotyczące ustalenia\nprzebiegu granic działek ewidencyjnych\n9) sporządza i kompletuje dokumentację geodezyjną\ndotyczącą ustalenia przebiegu granic działek\newidencyjnych\n1) określa zasady sporządzania protokołu ustalenia\nprzebiegu granic działek ewidencyjnych\n2) uzupełnia protokół ustalenia przebiegu granic\ndziałek ewidencyjnych\n3) wymienia skład operatu technicznego ustalenia\nprzebiegu granic działek ewidencyjnych\n4) stosuje zasady sporządzania operatu\ntechnicznego ustalenia przebiegu granic działek\newidencyjnych\nBUD.19.3. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) odszukuje punkty graniczne i wykonuje ich\npomiar\n1) rozróżnia materiały geodezyjne i kartograficzne\nwykorzystywane do odszukania punktów\ngranicznych\n2) analizuje treść bazy danych ewidencyjnych\ndotyczącą położenia i stabilizacji punktów\ngranicznych\n3) przygotowuje dane do odszukania punktów\ngranicznych w terenie\n4) stosuje metody pomiaru adekwatne do warunków\nterenowych i wymaganej dokładności pomiaru\n5) sporządza szkic polowy z pomiaru odszukanych\npunktów granicznych\n6) weryfikuje uzyskaną dokładność położenia\npunktów granicznych z pomiaru kontrolnego\nwzględem dopuszczalnych wartości\n99\n2) korzysta z opracowań planistycznych\n1) wymienia opracowania planistyczne\nwykorzystywane w pracach geodezyjnych\n2) odczytuje symbole i oznaczenia na rysunku planu\nmiejscowego\n3) interpretuje treść decyzji o warunkach zabudowy\ni zagospodarowania terenu oraz miejscowych\nplanów zagospodarowania przestrzennego\n4) określa przebieg projektowanych granic\nw oparciu o treści miejscowych planów\nzagospodarowania przestrzennego i decyzji\no warunkach zabudowy i zagospodarowania\nterenu\n5) sprawdza zgodność dokumentacji geodezyjnej\ni prawnej z treścią decyzji o warunkach zabudowy\ni zagospodarowania terenu oraz miejscowych\nplanów zagospodarowania przestrzennego\n3) sporządza dokumentację geodezyjną do celów\nprawnych\n1) rozróżnia sytuacje wymagające sporządzenia\nmapy do celów prawnych\n2) wymienia rodzaje map do celów prawnych\n3) wykonuje mapę do celów prawnych\n4) sporządza wykaz zmian danych ewidencyjnych\n5) sporządza wykaz synchronizacyjny\n4) wykonuje czynności związane ze wznowieniem\nznaków granicznych i wyznaczeniem punktów\ngranicznych\n1) rozróżnia archiwalne materiały geodezyjne\ni kartograficzne wykorzystywane do odszukania\npunktów granicznych\n2) analizuje treść bazy danych ewidencyjnych\nw zakresie położenia i rodzaju stabilizacji\npunktów granicznych\n3) dobiera procedurę wznowienia znaków\ngranicznych lub wyznaczenia punktów\ngranicznych do wyników analizy dokumentacji\nźródłowej\n4) wymienia etapy wznowienia znaków granicznych\nlub wyznaczenia punktów granicznych\n5) sporządza szkic określający położenie\nwznawianych znaków granicznych lub\nwyznaczanych punktów granicznych\nw odniesieniu do granic działek ewidencyjnych\ni trwałych szczegółów terenowych\n6) wskazuje strony postępowania dotyczącego\nwznowienia znaków granicznych lub\nwyznaczenia punktów granicznych\n7) stosuje zasady zawiadamiania stron o terminie\nwykonania czynności wznowienia znaków\ngranicznych lub wyznaczenia punktów\ngranicznych w terenie\n8) określa geodezyjne czynności techniczne\ndotyczące wznowienia znaków granicznych lub\nwyznaczenia punktów granicznych\n9) sporządza protokół wznowienia znaków\ngranicznych lub wyznaczenia punktów\ngranicznych\n10) stosuje zasady sporządzania operatu\ntechnicznego wznowienia znaków granicznych\nlub wyznaczenia punktów granicznych\n100\n5) wykonuje czynności związane z podziałem\nnieruchomości\n1) analizuje dane źródłowe uzyskane z powiatowego\nośrodka dokumentacji geodezyjnej\ni kartograficznej dotyczące dzielonych\nnieruchomości\n2) wymienia warunki i etapy dokonywania podziału\nnieruchomości rolnych lub leśnych\n3) wymienia warunki i etapy dokonywania podziałów\nzgodnie z przepisami ustawy z dnia 21 sierpnia\n1997 r. o gospodarce nieruchomościami (Dz. U.\nz 2018 r. poz. 2204, z późn. zm.)\n4) wymienia przypadki dokonywania podziału\nnieruchomości niezależnie od ustaleń planów\nmiejscowych\n5) opracowuje wstępny projekt podziału\nnieruchomości\n6) rozróżnia dokumenty, które należy dołączyć do\nwniosku o podział nieruchomości\n7) sporządza zawiadomienia o czynnościach\npodjętych w celu przyjęcia granic nieruchomości\n8) sporządza szkic przebiegu granic nieruchomości\npodlegającej podziałowi\n9) sporządza protokół z przyjęcia granic\nnieruchomości\n10) opracowuje mapę z projektem podziału\nnieruchomości\n11) sporządza wykaz zmian gruntowych i wykaz\nsynchronizacyjny\n12) przygotowuje wniosek o wydanie decyzji\nzatwierdzającej podział nieruchomości\n13) kompletuje operat podziału nieruchomości\n6) wykonuje czynności związane z rozgraniczeniem\nnieruchomości\n1) analizuje materiały źródłowe dotyczące\nrozgraniczanych nieruchomości\n2) dobiera tryb postępowania do ustaleń podczas\nrozprawy granicznej\n3) wskazuje etapy rozgraniczania nieruchomości\n4) sporządza wezwania do stawienia się na gruncie\n5) sporządza protokół graniczny, akt ugody i opinię\ndotyczącą przebiegu granic\n6) sporządza szkic graniczny\n7) określa czynności geodety na gruncie w trakcie\nustalania przebiegu granic\n7) wykonuje czynności związane ze scaleniem\ni wymianą gruntów\n1) wymienia warunki przeprowadzania scalenia\ni wymiany gruntów\n2) wymienia etapy postępowania w sprawie scalenia\ni wymiany gruntów\n3) wymienia zadania geodety w trakcie scalenia\ni wymiany gruntów\n4) wymienia dokumenty sporządzane przez geodetę\npodczas wykonywania scalenia i wymiany\ntó\n101\n8) wykonuje czynności związane ze scaleniem\ni podziałem nieruchomości\n1) wymienia warunki i etapy postępowania\nw sprawie scalenia i podziału nieruchomości\n2) analizuje treść miejscowych planów\nzagospodarowania przestrzennego w zakresie\nwarunków przeprowadzania scalenia i podziału\nnieruchomości\n3) opracowuje mapę z geodezyjnym projektem\nscalenia i podziału nieruchomości\n4) opracowuje rejestr nieruchomości,\nz wykazaniem stanu dotychczasowego\noraz stanu nowego po scaleniu i podziale\n5) wymienia zadania geodety w trakcie\nscalenia i podziału nieruchomości\n6) rozróżnia dokumenty sporządzane przez\ngeodetę podczas wykonywania scalenia\ni podziału nieruchomości\n7) wykonuje czynności związane ze scaleniem\ni wymianą gruntów\n9) wykonuje czynności związane z wywłaszczeniem\nnieruchomości\n1) podaje przykłady celów publicznych, na jakie\nmoże zostać wywłaszczona nieruchomość lub jej\nczęść\n2) korzysta z przepisów prawa dotyczących\nwywłaszczania nieruchomości\n3) wymienia czynności geodety w postępowaniu\ndotyczącym wywłaszczenia nieruchomości\n4) wymienia przypadki, w których może nastąpić\nzwrot wywłaszczonych nieruchomości\n10) sporządza dokumentację wykonanych prac\ngeodezyjnych związanych z gospodarką\nnieruchomościami\n1) opracowuje sprawozdanie techniczne\nz wykonanych prac w zakresie gospodarki\nnieruchomościami\n2) projektuje pole powierzchni działek metodą\nśredniej wartości hektara i metodą metra\nbieżącego\n3) wykonuje obliczenia geodezyjne w zakresie\ngospodarki nieruchomościami przy użyciu\noprogramowania geodezyjnego\n4) sporządza dokumentację z zakresu\ngospodarki nieruchomościami w\noprogramowaniu geodezyjnym\n5) wymienia skład operatu technicznego\nw zależności od asortymentu wykonywanych\nprac\n6) omawia obieg dokumentacji geodezyjnej po\npozytywnej weryfikacji w powiatowym ośrodku\ndokumentacji geodezyjnej i kartograficznej\nBUD.19.4. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\n102\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) usługami świadczonymi w danym zawodzie\na) czynności wykonywanych na stanowisku\npracy, w tym związanych z zapewnieniem\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności\nzawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych\ndokumentów związanych z wykonywaniem\nzadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nobcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi\npisemne w języku obcym nowożytnym,\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe, prezentacje), artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np. napisy,\nbroszury, instrukcje obsługi, przewodniki,\ndokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku\nobcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list motywacyjny,\ndokument związany z wykonywanym\nzawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska\nzwiązane z czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl\nwypowiedzi adekwatnie do sytuacji\n103\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych -\nreaguje w języku obcym nowożytnym w sposób\nzrozumiały, adekwatnie do sytuacji\nkomunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego\ntekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\nrozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem)\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta\no opinie, zgadza się lub nie zgadza z opiniami\ninnych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane\nz czynnościami zawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje zawarte w materiałach wizualnych\n(np. wykresach, symbolach, piktogramach,\nschematach) oraz audiowizualnych (np. filmach\ninstruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje sformułowane w języku polskim lub\ntym języku obcym nowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym\nnowożytnym wcześniej opracowany materiał,\nnp. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\nnauką języka\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego\ni jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując\nzadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym\nnowożytnym, również za pomocą technologii\ninformacyjno-komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe),\naby w przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,\nzastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje\nopis, środki niewerbalne\n104\nBUD.19.5. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte\nnormy zachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania\ntajemnicy związanej z wykonywanym zawodem\ni miejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne\nw zawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych\nw zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu\npracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań,\nw tym skutki prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego\nwykonywania czynności zawodowych na\nstanowisku pracy, w tym posługiwania się\nniebezpiecznymi substancjami, i niewłaściwej\neksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku\npracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością\nna zmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne\nsytuacje życia społecznego\ni gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany\ni ocenia skutki jej wprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań\nzawodowych w nieprzewidywalnych warunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania\nzadań zawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem\nodpowiednio do sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji\nstresowych w pracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych,\njako sposobów radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań\nzawodowych\n6) określa skutki stresu\n105\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) określa zakres umiejętności i kompetencji\nniezbędnych do wykonywania zawodu\n2) analizuje własne kompetencje\n3) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n4) planuje drogę rozwoju zawodowego\n5) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę\npodczas prowadzenia negocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji\nwarunków porozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom\nw zespole realizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody\ni techniki rozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za\nwspólnie realizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań\ni odpowiedzialności w zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań\nzespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając\nstanowisko wypracowane wspólnie z innymi\nł\nk\ni\nł\nBUD.19.6. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) określa strukturę grupy\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację\nokreślonego zadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy\nw grupie\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie\nz harmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych\nzadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków\nzespołu do wykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności\ni kompetencji członków zespołu\n106\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym\nposzczególne zadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji\nzadania według przyjętych standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków zespołu\npod względem zgodności z warunkami\ntechnicznymi odbioru prac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego\nwykonania przydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne\ni organizacyjne wpływające na poprawę\nwarunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych\ni organizacyjnych warunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne\nmające na celu poprawę warunków i jakości pracy\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK GEODETA\nSzkoła\nprowadząca\nkształcenie\nw\nzawodzie\nzapewnia\npomieszczenia\ndydaktyczne\nz wyposażeniem\nodpowiadającym technologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów\nkształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz\numożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji BUD.18. Wykonywanie pomiarów\nsytuacyjnych, wysokościowych i realizacyjnych oraz opracowywanie wyników tych pomiarów\nPracownia dokumentacji geodezyjno-kartograficznej wyposażona w:\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w komputery\npodłączone do sieci lokalnej z dostępem do wspólnej przestrzeni dyskowej oraz z dostępem do Internetu,\nwyposażone w pakiet programów biurowych, geodezyjne programy obliczeniowe oraz wspomagające tworzenie\ni aktualizację map, w szczególności map wielkoskalowych, oraz programy z systemem informacji\ngeograficznej, programy komputerowe do prowadzenia katastru nieruchomości\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela, wyposażone w urządzenie wielofunkcyjne, ploter oraz projektor\nmultimedialny,\npomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,\nzbiór przepisów prawa dotyczących geodezji i kartografii, formularze dokumentacji geodezyjno-\nkartograficznej:\ndzienników\npomiarowych,\ndzienników\nobliczeń,\nszkiców\npolowych\ni\nopisów\ntopograficznych,\npoglądowe arkusze mapy zasadniczej, map ewidencyjnych i topograficznych, dokumenty geodezyjne\nzwiązane z ewidencją gruntów i budynków.\nPracownia geodezji wyposażona w:\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, wyposażone w urządzenie\nwielofunkcyjne i projektor multimedialny lub tablicę multimedialną,\nodbiornik geodezyjny systemu nawigacji satelitarnej, niwelator precyzyjny z zestawem łat,\nzestawy sprzętu i instrumentów geodezyjnych (jeden zestaw dla pięciu uczniów), w skład których wchodzi: tachimetr\nelektroniczny umożliwiający pomiar odległości lustrowy i bezlustrowy, ze statywem i podstawką, pryzmat pojedynczy\nw oprawie, tyczka teleskopowa do pryzmatu teodolit ze statywem, niwelator samopoziomujący ze statywem, cztery\ntyczki geodezyjne i stojaki do tyczek, węgielnica z pionem sznurkowym, taśma geodezyjna, ruletka geodezyjna,\ndwie łaty niwelacyjne, dwie żabki niwelacyjne, szpilki geodezyjne (jedenaście szpilek i dwa kółka), pion\nsznurkowy, podziałka transwersalna i przenośnik, szkicownik\n107\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji BUD.19. Wykonywanie prac\ngeodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nPracownia dokumentacji geodezyjno-kartograficznej wyposażona w:\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w komputery\npodłączone do sieci lokalnej z dostępem do wspólnej przestrzeni dyskowej oraz z dostępem do Internetu,\nwyposażone w pakiet programów biurowych, geodezyjne programy obliczeniowe oraz wspomagające tworzenie\ni aktualizację map, w szczególności map wielkoskalowych, oraz programy z systemem informacji\ngeograficznej, programy komputerowe do prowadzenia katastru nieruchomości,\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela wyposażone w urządzenie wielofunkcyjne, ploter, projektor\nmultimedialny,\npomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,\nzbiór przepisów prawa dotyczących geodezji i kartografii oraz gospodarki nieruchomościami, formularze\ndokumentacji geodezyjno-kartograficznej: dzienników pomiarowych, dzienników obliczeń, szkiców polowych\ni opisów topograficznych,\npoglądowe arkusze mapy zasadniczej, map ewidencyjnych i topograficznych, dokumenty geodezyjne\nzwiązane z ewidencją gruntów i budynków.\nPracownia geodezji wyposażona w:\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, wyposażone w urządzenie\nwielofunkcyjne, projektor multimedialny lub tablicę multimedialną,\nzestawy sprzętu i instrumentów geodezyjnych (jeden zestaw dla pięciu uczniów), w skład których wchodzi:\ntachimetr elektroniczny umożliwiający pomiar odległości lustrowy i bezlustrowy, ze statywem i podstawką, pryzmat\npojedynczy w oprawie, tyczka teleskopowa do pryzmatu teodolit ze statywem, niwelator samopoziomujący ze\nstatywem, cztery tyczki geodezyjne i stojaki do tyczek, węgielnica z pionem sznurkowym, taśma geodezyjna,\nruletka geodezyjna, dwie łaty niwelacyjne, dwie żabki niwelacyjne, szpilki geodezyjne (jedenaście szpilek\ni dwa kółka), pion sznurkowy, podziałka transwersalna i przenośnik, szkicownik,\nniwelator precyzyjny z zestawem łat.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: przedsiębiorstwa geodezyjne oraz inne podmioty stanowiące potencjalne\nmiejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).\n108\nMINIMALNA\nLICZBA\nGODZIN\nKSZTAŁCENIA\nZAWODOWEGO\nDLA\nKWALIFIKACJI\nWYODRĘBNIONYCH W ZAWODZIE1)\nBUD.18.Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych, wysokościowych i realizacyjnych oraz opracowywanie\nwyników tych pomiarów\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nBUD.18.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nBUD.18.2. Podstawy geodezji\n130\nBUD.18.3. Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych i wysokościowych oraz\nopracowywanie wyników pomiarów\n350\nBUD.18.4. Sporządzanie opracowań kartograficznych\n90\nBUD.18.5. Wykonywanie prac związanych z geodezyjną obsługą inwestycji\nbudowlanych\n300\nBUD.18.6. Wykonywanie geodezyjnych pomiarów kontrolnych obiektów budowlanych\ni urządzeń technicznych\n70\nBUD.18.7. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n1000\nBUD.18.8. Kompetencje personalne i społeczne2)\nBUD.18.9. Organizacja pracy małych zespołów2)\nBUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nBUD.19.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n10\nBUD.19.2. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości\n110\nBUD.19.3. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką\nnieruchomościami\n210\nBUD.19.4. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n360\nBUD.19.5. Kompetencje personalne i społeczne2)\nBUD.19.6. Organizacja pracy małych zespołów2)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych\nplanów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę\ngodzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do\nnabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.\nC. ZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-geodeta-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":42,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 26.<br>Który zakres uprawnień powinien mieć geodeta, któremu można zlecić wykonanie aktualizacji bazy danych<br>obiektów topograficznych z wykorzystaniem danych lotniczego skaningu laserowego?<br>A.<br>7 - fotogrametria i teledetekcja.<br>B.<br>6 - redakcja map.<br>C.<br>4 - geodezyjna obsługa inwestycji.<br>D.<br>1 - geodezyjne pomiary sytuacyjno-wysokościowe, realizacyjne i inwentaryzacyjne.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>43<br>3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji BUD.18 jest przeprowadzana według modelu wk i trwa 180 minut.<br>W celu geodezyjnej inwentaryzacji przyłącza sieci wodociągowej zlecono jego pomiar i określenie współrzędnych punktów sieci<br>(punkty A, B, C). Sieć wodociągowa wchodzi do budynku pod kątem prostym. Narożniki budynku posiadają określone współrzędne.<br>Usytuowanie sieci zostało przedstawione na szkicu sytuacyjnym.<br>Rysunek 1. Szkic sytuacyjny położenia budynku i sieci wodociągowej.<br>Zasygnalizowane są trzy punkty A, B, C, wyznaczone środkami luster oraz stanowisko pomiarowe St. Wysokość stanowiska St<br>wynosi HSt = 201,00 m.<br>Na stanowisku pomiarowym St pomierz w dwóch położeniach lunety i zapisz wyniki pomiaru:<br>odległości poziomych dSt-A, dSt-B, dSt-C w Dzienniku pomiaru odległości poziomych,<br>kierunków poziomych do punktów A, B, C w Dzienniku pomiaru kątów poziomych metodą kierunkową,<br>kątów pionowych zA, zB, zC w Dzienniku pomiaru kątów pionowych.<br>Dodatkowo zmierz wysokość instrumentu.<br>Po spoziomowaniu i scentrowaniu instrumentu zgłoś przez podniesienie ręki gotowość do wykonania pomiarów.<br>Następnie oblicz:<br>kąty poziome A-St-B, A-St-C w Dzienniku kątów poziomych metodą kierunkową,<br>odległości dA-B, dB-C - z twierdzenia cosinusów,<br>wysokości HA, HB, HC - metodą niwelacji trygonometrycznej,<br>pochylenia linii iA-B, iB-C.<br>Korzystając z programu do obliczeń geodezyjnych, dostępnego na stanowisku komputerowym, oblicz współrzędne X, Y punktów<br>A, B, C metodą domiarów prostokątnych.<br>Wygeneruj raport z obliczeń współrzędnych do pliku pdf i zapisz na pulpicie komputera. Jako nazwę pliku wpisz swój numer PESEL<br>oraz wyraz RAPORT.<br>Za pomocą programu geodezyjnego do tworzenia grafiki sporządź szkic z inwentaryzacji powykonawczej przyłącza. Wygeneruj<br>rysunek szkicu do pliku pdf i zapisz na pulpicie komputera. Jako nazwę pliku wpisz swój numer PESEL oraz wyraz SZKIC.<br>44<br>Po zapisaniu plików na pulpicie, zgłoś przez podniesienie ręki, wykonanie pracy na komputerze, nie wyłączaj komputera.<br>Wyniki pomiarów i obliczeń zapisz w odpowiednich dziennikach i formularzach z następującą precyzją:<br>odległości i współrzędne 0,01 m,<br>kąty 0,0001g,<br>pochylenia 1%.<br>Po zakończeniu pomiarów uporządkuj stanowisko pracy - odłóż sprzęt i instrument pomiarowy w miejsce pobrania.<br>Tabela 1. Wykaz współrzędnych narożników budynku<br>Numer<br>punktu<br>X [m]<br>Y [m]<br>1<br>112,07<br>101,86<br>2<br>100,35<br>99,28<br>3<br>102,50<br>89,51<br>4<br>114,22<br>92,09<br>Wzory pomocnicze<br>a<br>2 = b<br>2 + c<br>2 - 2bc cosα<br>b<br>2 = a<br>2 + c<br>2 - 2ac cosβ<br>c<br>2 = a<br>2 + b<br>2 - 2ab cosγ<br>45<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.<br>Ocenie podlegać będzie 6 rezultatów:</p>\n<ul><li>wyniki pomiaru i obliczenia odległości poziomych dSt-A, dSt-B, dSt-C, zapisane w Dzienniku pomiaru odległości poziomych,</li><li>wyniki pomiaru i obliczenia kątów poziomych A-St-B, A-St-C, zapisane w Dzienniku pomiaru kątów poziomych metodą</li></ul>\n<p>kierunkową,</p>\n<ul><li>wyniki pomiaru i obliczenia kątów pionowych zA, zB, zC, zapisane w Dzienniku pomiaru kątów pionowych,</li><li>odległości dA-B, dB-C, wysokości HA, HB, HC oraz pochylenia linii iA-B, iB-C, zapisane w tabelach 2,3 i 4 w arkuszu</li></ul>\n<p>egzaminacyjnym,</p>\n<ul><li>raport z obliczeń komputerowych - plik w formacie pdf zapisany na pulpicie komputera,</li><li>szkic z geodezyjnej inwentaryzacji powykonawczej przyłącza sieci wodociągowej - plik w formacie pdf zapisany</li></ul>\n<p>na pulpicie komputera,<br>oraz</p>\n<ul><li>przebieg wykonania pomiarów.</li></ul>\n<p>Dziennik pomiaru odległości poziomych<br>Oznaczenie<br>stanowiska<br>Oznaczenie<br>celu<br>Odległość pozioma<br>Odległość pozioma<br>(średnia kol. 3 i 4)<br>I pomiar<br>II pomiar<br>1<br>2<br>3<br>4<br>5<br>46<br>Dziennik pomiaru kątów poziomych metodą kierunkową<br>Oznaczenie stanowiska<br>Oznaczenie celu<br>I położenie lunety<br>II położenie lunety<br>Kierunki zred.<br>Średnie<br>kierunki<br>zredukowane<br>Obliczenia kontrolne<br>Data:<br>Odczyt:<br>Odczyt:<br>I<br>z położenia:<br>II<br>Sumy średnich<br>odczytów I+II<br>dla<br>poszczególnych<br>kierunków<br>Różnica sum<br>obliczonych<br>w kol. 9<br>Obserwator:<br>Sekretarz:<br>½ różnicy = kąt<br>Szkic kątów<br>Uwagi<br>g<br>c<br>cc<br>g<br>c<br>cc<br>g c cc<br>g c cc<br>g c cc<br>g c cc<br>1<br>2<br>3<br>4<br>5<br>6<br>7<br>8<br>9<br>Dziennik pomiaru kątów pionowych<br>Oznaczenie stanowiska<br>Oznaczenie celu<br>I położenie lunety<br>II położenie lunety<br>Kąt pionowy<br>Średni kąt<br>pionowy<br>z =<br>1<br>2 (zI + zII)=<br>1<br>2<br>(OI -OII+400g)<br>Suma<br>odczytów:<br>OI + OII<br>Kontrola<br>Data pomiaru:<br>Odczyt:<br>OI<br>Odczyt:<br>OII<br>z położenia I i II<br>zI = OI<br>zII = 400g-OII<br>Kąt pionowy<br>z = OI - <br>Obserwator:<br>Sekretarz:<br>Błąd indeksu<br> =½ (OI+OII -400g)<br>Błąd indeksu<br>=OII+z-400g<br>Uwagi i szkice<br>g<br>c<br>cc<br>g<br>c<br>cc<br>g c cc<br>g c cc<br>g c cc<br>g c cc<br>1<br>2<br>3<br>4<br>5<br>6<br>7<br>8<br>9<br>47<br>Tabela 2. Odległości dA-B, dB-C<br>Oznaczenie<br>odcinków<br>Obliczenia<br>Obliczona<br>długość d [m]<br>A-B<br>B-C<br>Tabela 3. Wysokości HA, HB, HC<br>Oznaczenie<br>punktów<br>Obliczenia<br>Obliczona wysokość<br>H [m]<br>A<br>B<br>C<br>Tabela 4. Pochylenia linii iA-B, iB-C<br>Oznaczenie<br>odcinków<br>Obliczenia<br>Obliczone pochylenie<br>i A-B, i B-C [%]<br>A-B<br>B-C<br>48<br>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>BUD.18.1.Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy</li></ol>\n<p>oraz przepisy prawa dotyczące ochrony<br>przeciwpożarowej , ochroną środowiska i ergonomią</p>\n<ol><li>przygotowuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ergonomii<br>z uwzględnieniem specyfiki wykonywanego zadania<br>zawodowego</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ergonomii<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>BUD.18.2. Podstawy geodezji<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>posługuje się jednostkami miar stosowanymi</li></ol>\n<p>w pracach geodezyjnych</p>\n<ol><li>wymienia i stosuje jednostki miar w geodezji</li><li>podaje wyniki pomiaru i obliczeń we właściwych</li></ol>\n<p>jednostkach miar</p>\n<ol><li>stosuje precyzję zapisu współrzędnych, długości kątów,</li></ol>\n<p>przewyższeń, pól powierzchni i objętości zgodnie z przepisami<br>prawa</p>\n<ol><li>wykonuje obliczenia geodezyjne zgodnie z regułami</li></ol>\n<p>Bradisa-Kryłowa</p>\n<ol><li>rozpoznaje znaki kartograficzne</li><li>interpretuje opisy znaków kartograficznych</li><li>rozpoznaje obiekt na podstawie opisu znaku</li></ol>\n<p>kartograficznego</p>\n<ol><li>stosuje opisy i kolorystykę znaków kartograficznych przy</li></ol>\n<p>sporządzaniu opracowań graficznych</p>\n<ol><li>obsługuje instrumenty i sprzęt geodezyjny</li><li>kompletuje sprzęt pomiarowy do wykonania zadania</li><li>centruje i poziomuje instrument pomiarowy na stanowisku</li></ol>\n<p>pomiarowym</p>\n<ol><li>wykonuje analityczne obliczenia geodezyjne</li><li>dobiera funkcje trygonometryczne do posiadanych danych</li><li>oblicza wartości kątowe i liniowe, stosując twierdzenia</li></ol>\n<p>sinusów i cosinusów</p>\n<ol><li>korzysta z geodezyjnych programów</li></ol>\n<p>komputerowych</p>\n<ol><li>sporządza rysunki i szkice przy użyciu programów</li></ol>\n<p>komputerowych<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>BUD.18.3. Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych i wysokościowych oraz opracowanie wyników pomiarów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>dobiera instrumenty, metody i techniki pomiaru do</li></ol>\n<p>wymaganej dokładności prac pomiarowych</p>\n<ol><li>dobiera instrumenty pomiarowe i sprzęt geodezyjny do</li></ol>\n<p>metody wykonywania pomiarów sytuacyjnych<br>i wysokościowych</p>\n<ol><li>oblicza współrzędne szczegółów terenowych oraz</li></ol>\n<p>uzbrojenia terenu na podstawie danych pomiarowych</p>\n<ol><li>oblicza współrzędne płaskie punktów pomierzonych różnymi</li></ol>\n<p>metodami w dziennikach obliczeniowych</p>\n<ol><li>oblicza wysokości punktów pomierzonych różnymi</li></ol>\n<p>metodami w dziennikami pomiarowymi</p>\n<ol><li>opracowuje dokumentację geodezyjną pomiarów</li></ol>\n<p>szczegółów terenowych oraz sieci uzbrojenia terenu</p>\n<ol><li>uzupełnia dane w dziennikach pomiarowych zgodnie</li></ol>\n<p>z zastosowaną metodą pomiaru</p>\n<ol><li>ocenia dokładność wykonanych prac</li></ol>\n<p>pomiarowych i obliczeniowych</p>\n<ol><li>kontroluje prawidłowości uzyskanych wyników podczas</li></ol>\n<p>wykonywania obliczeń w dziennikach pomiarowych<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>BUD.18.4. Sporządzanie opracowań kartograficznych<br>49<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>zakłada i aktualizuje bazę danych geodezyjnej</li></ol>\n<p>ewidencji sieci uzbrojenia terenu</p>\n<ol><li>posługuje się katalogiem symboli i typów linii przyjętym</li></ol>\n<p>do stosowania w GESUT<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>BUD.18.5. Wykonywanie prac związanych z geodezyjną obsługą inwestycji budowlanych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wykonuje geodezyjną inwentaryzację</li></ol>\n<p>powykonawczą obiektów budowlanych i sieci<br>uzbrojenia terenu</p>\n<ol><li>dobiera metody pomiarów do wykonania geodezyjnej</li></ol>\n<p>inwentaryzacji powykonawczej w zależności od sytuacji<br>terenowej, kształtu i rodzaju inwestycji oraz wymagań<br>dokładnościowych pomiaru</p>\n<ol><li>wykonuje pomiar położenia i kształtu wybudowanych</li></ol>\n<p>obiektów budowlanych</p>\n<ol><li>określa cel wykonywania geodezyjnej inwentaryzacji</li></ol>\n<p>powykonawczej</p>\n<ol><li>wykonuje geodezyjną inwentaryzację powykonawczą</li></ol>\n<p>obiektów budowlanych i sieci uzbrojenia terenu</p>\n<ol><li>uzupełnia na podstawie danych projektowych i pomiaru</li></ol>\n<p>inwentaryzacyjnego dokumentację z geodezyjnej<br>inwentaryzacji powykonawczej</p>\n<ol><li>sporządza dokumentację z geodezyjnej</li></ol>\n<p>inwentaryzacji powykonawczej</p>\n<ol><li>oblicza współrzędne punktów na podstawie wyników</li></ol>\n<p>pomiarów geodezyjnej inwentaryzacji powykonawczej<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BUD.18 - Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych, wysokościowych<br>i realizacyjnych oraz opracowanie wyników tych pomiarów np.:<br>Określenie wartości przemieszczeń punktów kontrolowanych poprzez wyznaczenie ich wysokości z pomiaru metodą<br>niwelacji trygonometrycznej. Końcowa prezentacja wyników na wykresie przemieszczeń pionowych.<br>Wykonanie szkicu dokumentacyjnego jako efektu geodezyjnego opracowania projektu przyłącza sieci uzbrojenia<br>terenu.<br>Wykonanie przekroju poprzecznego terenu. Obliczenia metodą biegunową i niwelacji trygonometrycznej<br>współrzędnych X,Y,H punktów stanowiących element tego profilu.<br>Opracowanie danych do tyczenia metodą biegunową punktów głównych łuku kołowego.<br>Opracowanie danych do tyczenia wybraną metodą punktów pośrednich łuku kołowego.<br>Zbadanie wybraną metodą wychylenia budowli wysmukłej wraz z graficzną interpretacją.<br>Opracowanie szkicu dokumentacyjnego związanego z tyczeniem wybraną metodą budynku mieszkalnego.<br>50<br>Kwalifikacja. BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką<br>nieruchomościami<br>3.3 Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu<br>3.3.1 BUD.19.1 Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>BUD.19.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy</li></ol>\n<p>oraz przepisy prawa dotyczące ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>rozróżnia znaki i sygnały związane</li></ol>\n<p>z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną<br>przeciwpożarową i ochroną środowiska<br>Przykładowe zadanie 1.<br>Przedstawiony znak umieszczony na tachimetrze elektronicznym stanowi ostrzeżenie przed<br>A. wiązką laserową.<br>B. promieniowaniem optycznym.<br>C. silnym polem magnetycznym.<br>D. promieniowaniem niejonizującym.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>BUD.19.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</li></ol>\n<p>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony indywidualnej</li></ol>\n<p>i zbiorowej, jakie należy zastosować w trakcie<br>wykonywania zadań zawodowych w zakresie geodezji<br>Przykładowe zadanie 2.<br>W które elementy odzieży ochronnej powinien być wyposażony geodeta podczas wykonywania prac<br>w sąsiedztwie dróg, jezdni i ulic?<br>A. Płaszcz ochronny.<br>B. Ochraniacze kolan.<br>C. Kamizelkę odblaskową.<br>D. Kombinezon ochronny.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>51<br>3.3.2 BUD.19.2 Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości<br>BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>BUD.19.2. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>korzysta z gleboznawczej klasyfikacji gruntów</li><li>zalicza grunty do poszczególnych użytków</li></ol>\n<p>gruntowych<br>Przykładowe zadanie 3.<br>Podczas pomiaru użytku gruntowego stwierdzono, że grunty porośnięte są wikliną w stanie naturalnym oraz<br>krzewiastymi formami wierzb. Podczas aktualizacji danych ewidencji gruntów i budynków grunty te należy<br>zakwalifikować do<br>A. gruntów zadrzewionych i zakrzewionych.<br>B. terenów różnych.<br>C. nieużytków.<br>D. lasów.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>52<br>BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>BUD.19.2. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>korzysta z danych ewidencji gruntów i budynków</li><li>analizuje dane pozyskane z ewidencji gruntów</li></ol>\n<p>i budynków<br>Przykładowe zadanie 4.<br>ARKUSZ DANYCH EWIDENCYJNYCH BUDYNKU<br>Korzystając z informacji zawartych w arkuszu danych ewidencyjnych budynku, określ numer działki<br>ewidencyjnej, na której znajduje się budynek.<br>A. 1<br>B. 6<br>C. 9<br>D. 110<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>53<br>BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>BUD.19.2. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>korzysta z dokumentacji geodezyjnej</li></ol>\n<p>i dokumentacji prawnej katastru nieruchomości</p>\n<ol><li>nazywa dokumenty geodezyjne i prawne związane</li></ol>\n<p>z katastrem nieruchomości<br>Przykładowe zadanie 6.<br>Do raportów podstawowych, zawierających dane ewidencyjne, zalicza się<br>A. wykaz lokali.<br>B. rejestr budynków.<br>C. zestawienie gruntów.<br>D. wykaz działek ewidencyjnych.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>BUD.19.2. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>sprawdza stan prawny nieruchomości w księgach</li></ol>\n<p>wieczystych</p>\n<ol><li>interpretuje treść poszczególnych działów ksiąg</li></ol>\n<p>wieczystych<br>Przykładowe zadanie 5.<br>Który dokument może sporządzić geodeta po sprawdzeniu danych w elektronicznej bazie, które wyszukano<br>w wyniku czynności przedstawionych na filmie?<br>A. Wykaz podmiotów ewidencyjnych.<br>B. Protokół badania ksiąg wieczystych.<br>C. Protokół z czynności przyjęcia granic.<br>D. Wykaz zmian danych ewidencyjnych.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>54<br>BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>BUD.19.2. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>sporządza opisową i graficzną bazę danych</li></ol>\n<p>katastru nieruchomości</p>\n<ol><li>stosuje zasady nazewnictwa i numeracji</li></ol>\n<p>administracyjnego podziału terytorialnego<br>Rzeczypospolitej Polskiej, według Krajowego Rejestru<br>Urzędowego Podziału Kraju do identyfikacji danych<br>przedmiotowych EGiB<br>Przykładowe zadanie 7.<br>Który z wymienionych obiektów ewidencji gruntów i budynków posiada identyfikator WWPPGG_R.XXXX ?<br>A.<br>Obręb ewidencyjny.<br>B.<br>Działka ewidencyjna.<br>C.<br>Kontur użytku gruntowego.<br>D.<br>Kontur klas gleboznawczych.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>BUD.19.2. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>aktualizuje dane katastru nieruchomości</li><li>wymienia dokumenty geodezyjne i prawne</li></ol>\n<p>stanowiące podstawę wprowadzenia zmian w ewidencji<br>gruntów i budynków<br>Przykładowe zadanie 8.<br>Który z dokumentów stanowi podstawę do wprowadzenia zmian w bazie danych ewidencji gruntów i budynków<br>w związku z rozgraniczeniem nieruchomości?<br>A.<br>Operat techniczny.<br>B.<br>Sprawozdanie techniczne.<br>C.<br>Zgłoszenie pracy geodezyjnej.<br>D.<br>Decyzja o rozgraniczeniu nieruchomości.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>55<br>BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>BUD.19.2. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane z modernizacją</li></ol>\n<p>bazy danych ewidencji gruntów i budynków</p>\n<ol><li>sporządza arkusz danych ewidencyjnych budynku</li></ol>\n<p>i lokalu<br>Przykładowe zadanie 9.<br>Z którego materiału wykonano ściany zewnętrzne budynku przemysłowego, jeżeli w arkuszu danych<br>ewidencyjnych tego budynku zapisano ,,materiał inny”?<br>A. Pustaków.<br>B. Drewna.<br>C. Blachy.<br>D. Cegły.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>BUD.19.2. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje czynności techniczno-prawne związane</li></ol>\n<p>z ustaleniem przebiegu granic działek ewidencyjnych</p>\n<ol><li>stosuje zasady zawiadamiania stron o podjęciu</li></ol>\n<p>czynności ustalenia przebiegu granic działek<br>ewidencyjnych.<br>Przykładowe zadanie 10.<br>Który z podanych błędów został popełniony przy sformułowaniu zawiadomienia do stawienia się na gruncie?<br>A. Podano błędną podstawę prawną.<br>B. Nie dołączono rysunku z granicą ustalaną.<br>C. Zawiadomiono w jednym piśmie współwłaścicieli.<br>D. Nie zachowano odpowiedniego terminu zawiadomienia.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>Dn. 20.06.2020<br>ZAWIADOMIENIE<br>do stawienia się na gruncie w celu ustalenia przebiegu granic działek ewidencyjnych<br>Na podstawie art. 32 ust. 1-4 ustawy z dnia 17 maja 1989 r. - Prawo geodezyjne i kartograficzne (Dz.U. z 2020r.<br>poz. 276, 284, 782, 1086) proszę o stawienie się na gruncie Panią Barbarę Kos i Pana Jana Kowala<br>(współwłaścicieli) w dniu 11.07.2020r. o godz. 10:00 w miejscowości Nowa Wieś na działce nr 125.<br>W interesie Pana (Pani) jest udział w tych czynnościach, osobiście lub przez swojego przedstawiciela.<br>Osoby biorące udział w czynnościach ustalenia granic powinny posiadać dokument tożsamości,<br>a w przypadku występowania w charakterze przedstawiciela - pełnomocnictwo na piśmie. Dokument<br>świadczący o pełnomocnictwie jednorazowym zostanie dołączony do akt. W przypadku współwłasności,<br>współużytkowania wieczystego , małżeńskiej współwłasności ustawowej - uczestnikami postępowania są<br>wszystkie strony.<br>Zgodnie z art. 32 ust.3 ww. ustawy nieusprawiedliwione niestawienie się stron nie wstrzymuje czynności<br>ustalenia przebiegu granic działek ewidencyjnych.<br>56<br>BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>BUD.19.2. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>sporządza i kompletuje dokumentację geodezyjną</li></ol>\n<p>dotyczącą ustalenia przebiegu granic działek<br>ewidencyjnych</p>\n<ol><li>uzupełnia protokół ustalenia przebiegu granic działek</li></ol>\n<p>ewidencyjnych<br>Przykładowe zadanie 11.<br>Które osoby brały udział w czynnościach ustalenia przebiegu granic działek ewidencyjnych, których wyniki<br>geodeta umieścił w załączonym protokole?<br>A.<br>Jan Kowalski i Kamil Nowak.<br>B.<br>Julia Kowalska i Kamil Nowak.<br>C.<br>Jan Kowalski, Julia Kowalska i Kamil Nowak.<br>D.<br>Jan Kowalski, Barbara Nowak i Kamil Nowak.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>57<br>3.3.3 Bud.19.3 Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką<br>nieruchomościami<br>Bud.19.3 Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami<br>BUD.19.3. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>odszukuje punkty graniczne i wykonuje ich pomiar</li><li>rozróżnia materiały geodezyjne i kartograficzne</li></ol>\n<p>wykorzystywane do odszukania punktów granicznych<br>Przykładowe zadanie 12.<br>Które dokumenty mogą być wykorzystane przy odszukiwaniu w terenie punktów granicznych?<br>A. Rejestry gruntów.<br>B. Wykazy gruntów.<br>C. Zarysy pomiarowe.<br>D. Skorowidze działek.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>58<br>BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>BUD.19.3. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>korzysta z opracowań planistycznych</li><li>odczytuje symbole i oznaczenia na rysunku planu</li></ol>\n<p>miejscowego<br>Przykładowe zadanie 13.<br>Na podstawie fragmentów miejscowego planu zagospodarowania przestrzennego oraz mapy ewidencyjnej, wskaż<br>przeznaczenie działki o numerze 699.<br>A. Pod tereny rolnicze.<br>B. Pod lasy i zieleń leśną.<br>C. Pod zieleń przywodną i śródpolną.<br>D. Pod tereny rolnicze z zakazem zabudowy.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>59<br>BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>BUD.19.3. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>sporządza dokumentację geodezyjną do celów</li></ol>\n<p>prawnych</p>\n<ol><li>wykonuje mapę do celów prawnych</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 14.<br>Na której mapie sporządzonej do celów prawnych oznaczono zasięg służebności gruntowej zgodnie z treścią:<br>,,Prawo przejścia i przejazdu przez działkę 238/1 pasem gruntu o szerokości 5 m przyległym do działki 254 na rzecz<br>działki 238/2”?<br>A.<br>B.<br>C.<br>D.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>BUD.19.3. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane z podziałem</li></ol>\n<p>nieruchomości</p>\n<ol><li>sporządza protokół z przyjęcia granic nieruchomości</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 15.<br>Protokół przyjęcia granic nieruchomości jest sporządzany przez geodetę podczas<br>A.<br>scalenia gruntów.<br>B.<br>podziału nieruchomości.<br>C.<br>aktualizacji mapy ewidencyjnej.<br>D.<br>wznowienia znaków granicznych.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>60<br>BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>BUD.19.3. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane ze wznowieniem</li></ol>\n<p>znaków granicznych i wyznaczeniem punktów<br>granicznych</p>\n<ol><li>sporządza protokół wznowienia znaków granicznych</li></ol>\n<p>lub wyznaczenia punktów granicznych<br>Przykładowe zadanie 16.<br>Które z podanych informacji powinien zawierać protokół wyznaczenia punktów granicznych?<br>A. Pola powierzchni działek, do których należą wyznaczane punkty graniczne.<br>B. Opis sposobu stabilizacji wyznaczanych punktów granicznych.<br>C. Wykaz współrzędnych wyznaczanych punktów granicznych.<br>D. Opis metody tyczenia wyznaczanych punktów granicznych.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>BUD.19.3. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane z rozgraniczeniem</li></ol>\n<p>nieruchomości</p>\n<ol><li>wskazuje etapy rozgraniczania nieruchomości</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 17.<br>Który z dokumentów może powstać w wyniku przeprowadzonej rozprawy rozgraniczeniowej?<br>A. Akt ugody.<br>B. Zawiadomienie stron postępowania.<br>C. Decyzja o wszczęciu postępowania.<br>D. Upoważnienie geodety do przeprowadzenia czynności.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>61<br>BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>BUD.19.3. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane ze scaleniem</li></ol>\n<p>i wymianą gruntów</p>\n<ol><li>wymienia warunki przeprowadzania scalenia</li></ol>\n<p>i wymiany gruntów<br>Przykładowe zadanie 18.<br>O ile procent maksymalnie może różnić się wartość szacunkowa gospodarstwa przed i po scaleniu gruntów, żeby<br>można ją było uznać za równą?<br>A.<br>20%<br>B.<br>10%<br>C.<br>5%<br>D.<br>3%<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>BUD.19.3. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane z wywłaszczeniem</li></ol>\n<p>nieruchomości</p>\n<ol><li>korzysta z przepisów prawa dotyczących</li></ol>\n<p>wywłaszczania nieruchomości<br>Przykładowe zadanie 19.<br>Postępowanie wywłaszczeniowe można wszcząć, gdy nieruchomość<br>A.<br>stanowi własność gminy.<br>B.<br>ma nieuregulowany stan prawny.<br>C.<br>może być nabyta w drodze umowy.<br>D.<br>stanowi własność Skarbu Państwa.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>62<br>BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>BUD.19.3. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>sporządza dokumentację wykonanych prac</li></ol>\n<p>geodezyjnych związanych z gospodarką<br>nieruchomościami</p>\n<ol><li>projektuje pole powierzchni działek metodą średniej</li></ol>\n<p>wartości hektara i metodą metra bieżącego<br>Przykładowe zadanie 20.<br>W skład obrębu wchodzi 10 działek na gruntach ornych klasy I o powierzchni 2 ha każda. Jaka jest wartość<br>całego obrębu, jeżeli wartość szacunkowa 1ha gruntów ornych klasy I wynosi 100 jednostek szacunkowych?<br>A.<br>200 jednostek szacunkowych.<br>B.<br>2 000 jednostek szacunkowych.<br>C.<br>20 000 jednostek szacunkowych.<br>D.<br>200 000 jednostek szacunkowych.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>63<br>3.3.4 BUD.19.4. Język obcy zawodowy<br>BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>BUD.19.4. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków</li></ol>\n<p>językowych w języku obcym nowożytnym (ze<br>szczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych),<br>umożliwiającym realizację czynności zawodowych<br>w zakresie tematów związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi w danym<br>zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym zawodem<br>d) usługami świadczonymi w danym zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe</li></ol>\n<p>umożliwiające realizację czynności zawodowych<br>w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,<br>w tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa<br>i higieny pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów<br>koniecznych do realizacji czynności zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją zadań<br>zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów<br>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta<br>Przykładowe zadanie 21.<br>Którą część instrumentu geodezyjnego przedstawiono na zamieszczonej fotografii?<br>A.<br>A limbus.<br>B.<br>A tribrach.<br>C.<br>An alidade.<br>D.<br>A telescope eyepiece.<br>Którą część instrumentu geodezyjnego przedstawiono na zamieszczonej fotografii?<br>A.<br>Ein Limbus.<br>B.<br>Ein Dreifuß.<br>C.<br>Eine Alhidade.<br>D.<br>Eine Fernrohrokular.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>64<br>BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>BUD.19.4. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne</li></ol>\n<p>wypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym<br>nowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację<br>zadań zawodowych:<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi<br>ustne dotyczące czynności zawodowych (np. polecenie,<br>komunikat, instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi<br>pisemne dotyczące czynności zawodowych<br>(np. komunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list<br>motywacyjny, dokument związany z wykonywanym<br>zawodem - według wzoru)</p>\n<ol><li>stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi</li></ol>\n<p>adekwatnie do sytuacji<br>Przykładowe zadanie 22.<br>Co znaczy zdanie: At the beginning we should specify the owners of plot No. 23?<br>A.<br>Z fotografii ustalmy przebieg granicy działki 23.<br>B.<br>Właściciele działki nr 23 nie stawili się na gruncie.<br>C.<br>Nie ma możliwości ustalenia właścicieli działki nr 23.<br>D.<br>Na początku powinniśmy określić właścicieli działki nr 23.<br>Co znaczy zdanie: Zu Beginnsollenwir die Eigentümer des Grundstücks Nr. 23 angeben?<br>A.<br>Z fotografii ustalmy przebieg granicy działki 23.<br>B.<br>Właściciele działki nr 23 nie stawili się na gruncie.<br>C.<br>Nie ma możliwości ustalić właścicieli działki nr 23.<br>D.<br>Na początku powinniśmy określić właścicieli działki nr 23.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>3.3.3 BUD.19.5 Kompetencje personalne i społeczne<br>BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>BUD.19.5. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>prowadzi dyskusje</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 23.<br>Podczas rozprawy rozgraniczeniowej, geodeta pełni rolę mediatora. W trakcie rozmowy powinien<br>A.<br>podsycać konflikt stron w celu uzyskania wyższego wynagrodzenia.<br>B.<br>stosować wulgaryzmy, jeżeli używają ich strony postępowania.<br>C.<br>przekrzykiwać spierające się strony oraz sporządzać szkic.<br>D.<br>używać zrozumiałego języka oraz mówić głośno i wyraźnie.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>65<br>BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>BUD.19.5. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole</li><li>pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za</li></ol>\n<p>wspólnie realizowane zadania<br>Przykładowe zadanie 24.<br>Co powinien zrobić pracownik, jeżeli dostał od przełożonego polecenie wysłania zawiadomień o czynnościach<br>wyznaczenia granic nieruchomości, które odbędą się 21 maja, a 18 maja zorientował się, że zawiadomień nie<br>wysłał?<br>A.<br>Poświadczyć odbiór zawiadomień w imieniu stron.<br>B.<br>Niezwłocznie dostarczyć stronom zawiadomienie.<br>C.<br>Poinformować przełożonego - geodetę o nie wykonaniu polecenia.<br>D.<br>Wysłać listem poleconym zawiadomienie do zainteresowanych stron.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>3.3.6 BUD.19.6 Organizacja pracy małych zespołów<br>BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>BUD.19.6. Organizacja pracy małych zespołów.<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>organizuje pracę zespołu w celu wykonania</li></ol>\n<p>przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w grupie</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 25.<br>Do podstawowych sposobów rozwiązywania konfliktów należy zaliczyć<br>A.<br>arbitraż i spór.<br>B.<br>polemikę i arbitraż.<br>C.<br>mediacje i negocjacje.<br>D.<br>mediacje i dysonans.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>66<br>BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>BUD.19.6. Organizacja pracy małych zespołów.<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań</li><li>rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji</li></ol>\n<p>członków zespołu<br>Przykładowe zadanie 26.<br>Do kierowania pracami związanymi z modernizacją ewidencji gruntów i budynków właściciel firmy geodezyjnej<br>powinien wyznaczyć osobę posiadającą<br>A.<br>licencję rzeczoznawcy majątkowego.<br>B.<br>uprawnienia zawodowe w tym zakresie.<br>C.<br>nieruchomość na obszarze objętym modernizacją.<br>D.<br>uprawnienia do kierowania samochodem osobowym.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>67<br>3.4 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji BUD.19 jest przeprowadzana według modelu dk i trwa 150 minut.<br>Wykonaj połączenie działek ewidencyjnych o numerach 54 i 58 w jedną działkę, dla której ustalono numer ewidencyjny 832. Działki<br>ewidencyjne 54 i 58 należą do tego samego właściciela, zgodnie z zamieszczonym protokołem badania księgi wieczystej,<br>przyporządkowane są do jednostki rejestrowej gruntów G.855. Położenie punktów granicznych oraz użytków gruntowych<br>przedstawiono na szkicu sytuacyjnym. Wyniki pomiaru punktów granicznych przedstawiono w dzienniku pomiaru sytuacyjnego<br>metodą biegunową.<br>Na stanowisku komputerowym wyposażonym w program do obliczeń geodezyjnych wykonaj obliczenia:<br>współrzędnych prostokątnych X, Y punktów granicznych,<br>pola powierzchni i długości boków działek ewidencyjnych 54 i 58 przed połączeniem,<br>pola powierzchni i długości boków działki 832 po połączeniu działek 54 i 58.<br>Wyniki obliczeń przy użyciu oprogramowania, zamieszczone w raportach, podaj w następujących jednostkach:<br>współrzędne prostokątne i długości w metrach z precyzją zapisu - 0,01 m,<br>pola powierzchni w m2 z precyzją zapisu - 1 m2 lub w ha z precyzją zapisu - 0,0001 ha.<br>Przygotuj do wydruku raport z obliczeń w kolejności ich wykonania. Raport powinien zawierać:<br>tytuł: Raport z obliczeń,<br>datę opracowania raportu: datę egzaminu,<br>dane sporządzającego raport: twój numer PESEL,<br>wykaz współrzędnych punktów granicznych i wykonane obliczenia.<br>Wygeneruj plik pdf o nazwie twój_numer_PESEL_RAPORT, a następnie go wydrukuj i dołącz do arkusza egzaminacyjnego.<br>W ewidencji gruntów i budynków ujawnione są powierzchnie geodezyjne. Na podstawie wykonanych obliczeń i informacji zawartych<br>w księdze wieczystej uzupełnij w formularzach zamieszczonych w arkuszu egzaminacyjnym:<br>Wykaz synchronizacyjny dla działek 54 i 58 przed połączeniem,<br>Wykaz zmian danych ewidencyjnych w związku z połączeniem działek 54 i 58 w działkę 832.<br>Uzupełnij Wypis z rejestru gruntów dotyczący działki 832 sporządzany na wniosek właściciela połączonych działek złożony do organu<br>prowadzącego ewidencję gruntów i budynków, w formularzu zamieszczonym w arkuszu egzaminacyjnym.<br>W programie graficznym do tworzenia map geodezyjnych sporządź szkic połączenia działek 54 i 58 zawierający oznaczenie<br>nieruchomości, numery punktów, pola powierzchni i miary czołowe. Elementy projektowane nanieś na szkic kolorem czerwonym.<br>Opracowanie graficzne powinno zawierać:<br>tytuł: Szkic połączenia działek 54 i 58,<br>datę opracowania: datę egzaminu,<br>dane sporządzającego projekt: twój numer PESEL.<br>Wygeneruj plik pdf o nazwie twój_numer_PESEL_SZKIC, a następnie wydrukuj w formacie A4 i dołącz do arkusza<br>egzaminacyjnego.<br>68<br>Szkic sytuacyjny<br>Dziennik pomiaru sytuacyjnego metodą biegunową<br>Nr<br>stanowiska<br>Cel<br>Kąt poziomy α<br>Odległość<br>pozioma<br>[m]<br>Współrzędne<br>Nr<br>punktu<br>Uwagi<br>g<br>c<br>cc<br>X [m]<br>Y [m]<br>1004<br>X = 6949,68 m<br>Y = 1570,62 m<br>1005<br>0<br>00<br>00<br>67,87<br>7017,53<br>1572,30<br>1005<br>1006<br>101<br>85<br>57<br>80,37<br>6945,35<br>1650,87<br>1006<br>1<br>47<br>46<br>47<br>266,08<br>1<br>2<br>59<br>03<br>99<br>271,68<br>2<br>3<br>88<br>33<br>47<br>84,59<br>3<br>4<br>47<br>70<br>07<br>66,59<br>4<br>5<br>70<br>61<br>58<br>141,02<br>5<br>6<br>47<br>53<br>67<br>138,17<br>6<br>1005<br>0<br>00<br>00<br>67,87<br>7017,53<br>1572,30<br>1005<br>1006<br>101<br>85<br>57<br>80,37<br>6945,35<br>1650,87<br>1006<br>69<br>Protokół badania księgi wieczystej<br>(dla nieruchomości gruntowych)<br>w Sądzie Rejonowym w Jaśle<br>Województwo<br>podkarpackie<br>Powiat<br>jasielski<br>Jednostka<br>ewidencyjna<br>180520_2 Borkowice<br>Obręb<br>0015 Borkowice<br>Lp.<br>DZIAŁ I<br>Położenie<br>Nieruchomoś<br>ci i inne<br>informacje<br>o sposobie<br>wykorzystania<br>Rodzaj<br>nieruchomości<br>Informacj<br>e<br>o mapach<br>DZIAŁ II<br>DZIAŁ III<br>UWAGI<br>Numer księgi<br>wieczystej lub<br>zbioru<br>dokumentów<br>Nazwa<br>nieruchomości<br>Numer<br>działki<br>Pole<br>powierzchni<br>[ha]</p>\n<ol><li>Właściciel</li><li>Wieczysty</li></ol>\n<p>użytkownik<br>Imię i nazwisko, imiona<br>rodziców lub nazwa<br>osoby prawnej, adres<br>Podstawa<br>ustalenia danych<br>wym. w kol. 8<br>Rodzaj<br>ograniczonych<br>praw rzeczowych<br>Podstawa wpisu<br>1<br>2<br>3<br>4<br>5<br>6<br>7<br>8<br>9<br>10<br>11<br>1<br>RZ1D/00015716/<br>3<br>54<br>0,6400<br>Grunty orne<br>Nieruchomość<br>gruntowa<br>AM 21<br>Anna Kowalska<br>córka Kazimierza,<br>Walerii<br>Umowa sprzedaży<br>z dnia 14.11.1978<br>do Repetytorium<br>A nr 4055/1978<br>Brak wpisu<br>2<br>RZ1D/00015716/<br>3<br>58<br>0,3500<br>Grunty orne<br>Nieruchomość<br>gruntowa<br>AM 21<br>Anna Kowalska<br>córka Kazimierza,<br>Walerii<br>Umowa sprzedaży<br>z dnia 14.11.1978<br>do Repetytorium<br>A nr 4055/1978<br>Brak wpisu<br>70<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 150 minut.<br>Ocenie podlegać będzie 6 rezultatów:<br>Wykaz współrzędnych prostokątnych X, Y punktów granicznych - wydruk,<br>Pola powierzchni oraz długości granic działek nr 54, 58, 832 - wydruk,<br>Wykaz synchronizacyjny - w arkuszu egzaminacyjnym,<br>Wykaz zmian danych ewidencyjnych - w arkuszu egzaminacyjnym,<br>Wypis z rejestru gruntów - w arkuszu egzaminacyjnym,<br>Szkic połączenia działek nr 54 i 58 - wydruk.<br>Wykaz synchronizacyjny<br>Wydział Ksiąg Wieczystych<br>dla Sądu Rejonowego w Jaśle<br>STAN DOTYCHCZASOWY W KW<br>Lp.<br>Nr<br>KW<br>Imię i nazwisko<br>właściciela<br>(władającego)<br>Nr jednostki<br>ewidencyjnej<br>Użytek gruntowy<br>Powierzchnia<br>Rodzaj<br>zaszłej<br>zmiany<br>ha<br>a<br>m2<br>01<br>02<br>03<br>04<br>05<br>06<br>07<br>STAN PRZED POŁĄCZENIEM W EGIB<br>Nr<br>arkusza<br>mapy<br>Nr<br>działki<br>Określenie położenia -<br>obręb ewidencyjny<br>Powierzchnia<br>Nr jednostki<br>rejestrowej<br>Imię i nazwisko<br>właściciela (władającego)<br>Uwagi<br>ha<br>a<br>m2<br>08<br>09<br>10<br>11<br>12<br>13<br>14<br>21<br>54<br>21<br>58<br>71<br>Wykaz zmian danych ewidencyjnych<br>Jednostka ewidencyjna:<br>Identyfikator i nazwa<br>Obręb ewidencyjny:<br>Identyfikator i nazwa<br>Nr jedn.<br>rejestr.<br>Nr<br>KW<br>STAN DOTYCHCZASOWY<br>STAN NOWY<br>Nr<br>działki<br>Pole<br>powierz.<br>działki<br>[ha]<br>Rodzaj użytku<br>i klasa<br>Pole<br>powierz.<br>użytków<br>i klas<br>w działce<br>[ha]<br>Nr<br>działki<br>Pole<br>powierz.<br>działki<br>[ha]<br>Rodzaj użytku<br>I klasa<br>Pole<br>powierz.<br>użytków<br>i klas<br>w działce<br>[ha]<br>OFU<br>OZU<br>OZK<br>OFU<br>OZU<br>OZK<br>Razem<br>stan dotychczasowy<br>Razem<br>stan<br>nowy<br>Wypis z rejestru gruntów<br>Województwo<br>Powiat<br>Jednostka ewidencyjna<br>Obręb ewidencyjny<br>Jednostka rejestrowa gruntów:<br>WŁAŚCICIELE<br>Właściciel:<br>Udział 1/1<br>Anna Kowalska (Kazimierz, Waleria) zam. Borkowice 924<br>Oznaczenie działki<br>Bliższe określenie<br>położenia<br>Określenie konturów -<br>użytków gruntowych i klas<br>bonitacyjnych<br>Powierzchnia [ha]<br>Numer KW lub oznaczenie<br>innych dokumentów<br>Arkusz<br>Nr działki<br>użytków<br>i klas<br>działki<br>opis<br>oznaczenie<br>Identyfikator działki:<br>Razem powierzchnia działek:<br>72<br>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>BUD.19.2. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>korzysta z danych ewidencji gruntów</li></ol>\n<p>i budynków</p>\n<ol><li>analizuje dane pozyskane z ewidencji gruntów i budynków</li><li>sprawdza stan prawny nieruchomości</li></ol>\n<p>w księgach wieczystych</p>\n<ol><li>interpretuje treść poszczególnych działów ksiąg wieczystych</li><li>korzysta z dokumentacji geodezyjnej</li></ol>\n<p>i dokumentacji prawnej katastru nieruchomości</p>\n<ol><li>odczytuje dane numeryczne i analogowe z dokumentacji</li></ol>\n<p>geodezyjnej i prawnej katastru nieruchomości</p>\n<ol><li>dobiera dane pozyskane z katastru nieruchomości do potrzeb</li></ol>\n<p>wykonywanej pracy</p>\n<ol><li>sporządza opisową i graficzną bazę danych</li></ol>\n<p>katastru nieruchomości</p>\n<ol><li>sporządza wypisy z rejestru gruntów i budynków przy użyciu</li></ol>\n<p>oprogramowania komputerowego</p>\n<ol><li>stosuje zasady nazewnictwa i numeracji administracyjnego</li></ol>\n<p>podziału terytorialnego Rzeczypospolitej Polskiej, według<br>Krajowego Rejestru Urzędowego Podziału Kraju do identyfikacji<br>danych przedmiotowych EGiB<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>BUD.19.3. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>sporządza dokumentację geodezyjną do celów</li></ol>\n<p>prawnych</p>\n<ol><li>sporządza wykaz zmian danych ewidencyjnych</li><li>sporządza wykaz synchronizacyjny</li><li>wykonuje czynności związane z podziałem</li></ol>\n<p>nieruchomości</p>\n<ol><li>analizuje dane źródłowe uzyskane z powiatowego</li></ol>\n<p>ośrodka dokumentacji geodezyjnej i kartograficznej dotyczące<br>dzielonych nieruchomości</p>\n<ol><li>sporządza szkic przebiegu granic nieruchomości</li></ol>\n<p>podlegającej podziałowi</p>\n<ol><li>sporządza wykaz zmian danych ewidencyjnych i wykaz</li></ol>\n<p>synchronizacyjny</p>\n<ol><li>sporządza dokumentację wykonanych prac</li></ol>\n<p>geodezyjnych związanych z gospodarką<br>nieruchomościami</p>\n<ol><li>wykonuje obliczenia geodezyjne w zakresie gospodarki</li></ol>\n<p>nieruchomościami przy użyciu oprogramowania geodezyjnego</p>\n<ol><li>sporządza dokumentację z zakresu gospodarki</li></ol>\n<p>nieruchomościami w oprogramowaniu geodezyjnym<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>BUD.19.5. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>planuje wykonanie zadania</li><li>określa czas realizacji zadań</li><li>realizuje działania w wyznaczonym czasie</li><li>monitoruje realizację zaplanowanych działań</li><li>dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań</li><li>dokonuje samooceny wykonanej pracy</li></ol>\n<p>73<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BUD.19 Wykonywanie prac geodezyjnych związanych<br>z katastrem i gospodarką nieruchomościami mogą dotyczyć, np.:</p>\n<ul><li>opracowania dokumentacji dotyczącej połączenia i podziału nieruchomości;</li><li>opracowania dokumentacji do celów prawnych np. w celu ustalenia przebiegu służebności;</li><li>opracowania dokumentacji w celu aktualizacji bazy danych katastru nieruchomości dotyczącej np. budynku, lokalu;</li><li>przygotowania danych w celu wyznaczenia punktów granicznych na podstawie danych archiwalnych;</li><li>opracowania dokumentacji dotyczącej rozgraniczania nieruchomości.</li></ul>\n<p>74</p>\n<ol><li>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO</li></ol>\n<p>W ZAWODZIE TECHNIK GEODETA<br>EFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji BUD.18. Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych,<br>wysokościowych i realizacyjnych oraz opracowywanie wyników tych pomiarów niezbędne jest osiągnięcie niżej<br>wymienionych efektów kształcenia:<br>BUD.18. Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych, wysokościowych i realizacyjnych oraz opracowywanie<br>wyników tych pomiarów<br>BUD.18.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje pojęcia związane</li></ol>\n<p>z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną<br>przeciwpożarową, ochroną środowiska<br>i ergonomią</p>\n<ol><li>wymienia przepisy prawa określające wymagania</li></ol>\n<p>i obowiązki w zakresie bezpieczeństwa i higieny<br>pracy, ochrony przeciwpożarowej, ochrony<br>środowiska i ergonomii</p>\n<ol><li>rozróżnia regulacje wewnątrzzakładowe</li></ol>\n<p>określające zasady postępowania<br>w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy,<br>ochrony przeciwpożarowej, ochrony<br>środowiska i ergonomii</p>\n<ol><li>charakteryzuje podstawowe pojęcia związane</li></ol>\n<p>z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną<br>przeciwpożarową, ochroną środowiska<br>i ergonomią</p>\n<ol><li>stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy</li></ol>\n<p>oraz przepisy prawa dotyczące ochrony<br>przeciwpożarowej, ochrony środowiska oraz<br>ergonomii</p>\n<ol><li>przygotowuje stanowisko pracy zgodnie</li></ol>\n<p>z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy<br>oraz ergonomii, z uwzględnieniem specyfiki<br>wykonywanego zadania zawodowego</p>\n<ol><li>identyfikuje potencjalne zagrożenia dla zdrowia</li></ol>\n<p>i życia ludzi oraz mienia i środowiska</p>\n<ol><li>przewiduje potencjalne zagrożenia dla życia</li></ol>\n<p>i zdrowia ludzi oraz mienia i środowiska</p>\n<ol><li>rozróżnia znaki i sygnały związane</li></ol>\n<p>z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną<br>przeciwpożarową i ochroną środowiska</p>\n<ol><li>stosuje się do zaleceń wynikających ze znaków</li></ol>\n<p>i sygnałów związanych z bezpieczeństwem<br>i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową<br>i ochroną środowiska</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ergonomii</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz</li></ol>\n<p>służb działających w zakresie ochrony pracy,<br>ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wymienia instytucje oraz służby działające</li></ol>\n<p>w zakresie ochrony pracy, ochrony środowiska<br>i ochrony przeciwpożarowej</p>\n<ol><li>wymienia obowiązki i uprawnienia instytucji</li></ol>\n<p>oraz służb działających w zakresie ochrony<br>pracy, ochrony środowiska i ochrony<br>przeciwpożarowej</p>\n<ol><li>stosuje się do zaleceń i poleceń instytucji oraz</li></ol>\n<p>służb działających w zakresie ochrony pracy,<br>ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska<br>75</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz</li></ol>\n<p>pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny<br>pracy</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika w zakresie</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracodawcy</li></ol>\n<p>w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>określa osoby odpowiedzialne za przestrzeganie</li></ol>\n<p>przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wskazuje konsekwencje nieprzestrzegania</li></ol>\n<p>przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>określa skutki oddziaływania czynników</li></ol>\n<p>szkodliwych na organizm człowieka</p>\n<ol><li>określa zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka</li></ol>\n<p>oraz mienia i środowiska związane<br>z wykonywaniem zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wskazuje tryb postępowania w przypadku</li></ol>\n<p>zetknięcia się z czynnikami szkodliwymi</p>\n<ol><li>rozróżnia czynniki szkodliwe i zagrożenia</li></ol>\n<p>występujące w pracy</p>\n<ol><li>rozpoznaje objawy oddziaływania czynników</li></ol>\n<p>szkodliwych występujących w pracy</p>\n<ol><li>opisuje skutki oddziaływania czynników</li></ol>\n<p>szkodliwych występujących w pracy</p>\n<ol><li>proponuje sposoby zapobiegania zagrożeniom</li></ol>\n<p>występujących w pracy</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</li></ol>\n<p>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>określa potrzebę zastosowania środków ochrony</li></ol>\n<p>indywidualnej i zbiorowej do wykonywania<br>zadania zawodowego</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony indywidualnej</li></ol>\n<p>i zbiorowej, jakie należy zastosować w trakcie<br>wykonywania prac geodezyjnych</p>\n<ol><li>używa środków ochrony indywidualnej lub</li></ol>\n<p>zbiorowej dostosowanych do wykonywanych<br>zadań zawodowych</p>\n<ol><li>zabezpiecza miejsce wykonywania zadań</li></ol>\n<p>zawodowych, w przypadku gdy przepisy prawa<br>lub specyfika zadania wymagają takiego<br>zabezpieczenia</p>\n<ol><li>uzasadnia potrzebę stosowania środków ochrony</li></ol>\n<p>indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania<br>prac geodezyjnych<br>76</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące na</li></ol>\n<p>stany nagłego zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie</li></ol>\n<p>analizy objawów obserwowanych<br>u poszkodowanego</p>\n<ol><li>zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce</li></ol>\n<p>wypadku</p>\n<ol><li>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej</li><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy</li></ol>\n<p>w urazowych stanach nagłego zagrożenia<br>zdrowotnego, np. krwotoki, zmiażdżenia,<br>amputacje, złamania, oparzenia</p>\n<ol><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy</li></ol>\n<p>w nieurazowych stanach nagłego<br>zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,<br>zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową</li></ol>\n<p>na fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady<br>Resuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji<br>BUD.18.2. Podstawy geodezji<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się jednostkami miar stosowanymi</li></ol>\n<p>w pracach geodezyjnych</p>\n<ol><li>wymienia i stosuje jednostki miar w geodezji</li><li>podaje wyniki pomiaru i obliczeń we właściwych</li></ol>\n<p>jednostkach miar</p>\n<ol><li>przelicza miary kątowe wyrażone w gradach,</li></ol>\n<p>stopniach i radianach</p>\n<ol><li>przelicza miary powierzchniowe wyrażone</li></ol>\n<p>w metrach kwadratowych, arach i hektarach</p>\n<ol><li>stosuje precyzję zapisu współrzędnych, długości,</li></ol>\n<p>kątów, przewyższeń, pól powierzchni i objętości<br>zgodnie z przepisami prawa</p>\n<ol><li>wykonuje obliczenia geodezyjne zgodnie</li></ol>\n<p>z regułami Bradisa-Kryłowa<br>77</p>\n<ol><li>korzysta z układów współrzędnych stosowanych</li></ol>\n<p>w geodezji i kartografii</p>\n<ol><li>określa obowiązujące w Rzeczypospolitej</li></ol>\n<p>Polskiej układy współrzędnych i odwzorowania<br>kartograficzne</p>\n<ol><li>rozróżnia współrzędne stosowane w układzie</li></ol>\n<p>współrzędnych geocentrycznych oraz<br>współrzędnych płaskich prostokątnych</p>\n<ol><li>rozpoznaje znaki kartograficzne na podstawie</li></ol>\n<p>przepisów prawa</p>\n<ol><li>stosuje systemy odniesień przestrzennych</li><li>przelicza współrzędne geocentryczne na</li></ol>\n<p>współrzędne prostokątne płaskie oraz<br>współrzędne prostokątne płaskie na współrzędne<br>geocentryczne</p>\n<ol><li>wymienia powierzchnie odniesienia</li></ol>\n<p>obowiązujące w Rzeczypospolitej Polskiej dla<br>pomiarów sytuacyjnych i wysokościowych</p>\n<ol><li>wymienia układy współrzędnych stosowane do</li></ol>\n<p>sporządzania map wielkoskalowych<br>i topograficznych</p>\n<ol><li>rozróżnia strefy układu na podstawie danych</li></ol>\n<p>współrzędnych</p>\n<ol><li>rozróżnia odwzorowania kartograficzne</li></ol>\n<p>stosowane w pracach kartograficznych</p>\n<ol><li>rozpoznaje odwzorowanie kartograficzne</li></ol>\n<p>Gaussa-Krügera</p>\n<ol><li>rozpoznaje znaki kartograficzne</li><li>rozpoznaje obowiązujące znaki kartograficzne</li><li>wykreśla znaki kartograficzne</li><li>odczytuje znaki kartograficzne na mapie</li></ol>\n<p>zasadniczej</p>\n<ol><li>interpretuje opisy znaków kartograficznych</li><li>rozpoznaje obiekt na podstawie opisu znaku</li></ol>\n<p>kartograficznego</p>\n<ol><li>stosuje opisy i kolorystykę znaków</li></ol>\n<p>kartograficznych przy sporządzaniu opracowań<br>graficznych</p>\n<ol><li>rozróżnia kolorystykę znaków kartograficznych</li><li>posługuje się różnymi rodzajami map</li><li>oblicza skalę mapy</li><li>stosuje skalę mapy do obliczania długości na</li></ol>\n<p>mapie i w terenie</p>\n<ol><li>odróżnia mapę od szkicu</li><li>określa cechy mapy: szczegółowość, dokładność,</li></ol>\n<p>wierność, kartometryczność, czytelność</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje map</li><li>klasyfikuje mapy w zależności od treści</li><li>interpretuje treść mapy zasadniczej</li></ol>\n<p>78</p>\n<ol><li>posługuje się geoportalem infrastruktury</li></ol>\n<p>informacji przestrzennej<br>1)<br>nawiguje obszarem mapy<br>2)<br>wyszukuje miejscowość<br>3)<br>wyszukuje miejsce określone adresem<br>4)<br>wyszukuje miejsce określone identyfikatorem<br>działki ewidencyjnej<br>5)<br>wyszukuje sekcję mapy o określonym godle<br>6)<br>operuje widocznością warstw informacyjnych<br>7)<br>gromadzi informacje wynikające z zestawienia<br>łącznego dwóch lub więcej warstw<br>informacyjnych<br>8)<br>wykonuje pomiar podstawowych wielkości<br>geometrycznych, takich jak: odległość, pole<br>powierzchni<br>9)<br>drukuje wybraną treść geoportalu</p>\n<ol><li>dodaje nową warstwę bazującą na usłudze WMS</li><li>sporządza szkice polowe</li><li>rozróżnia rodzaje szkiców polowych</li></ol>\n<p>w zależności od przeznaczenia i metody<br>pomiaru sytuacyjnego lub wysokościowego</p>\n<ol><li>określa elementy szkicu polowego</li><li>stosuje pismo techniczne przy wykonywaniu</li></ol>\n<p>szkiców polowych</p>\n<ol><li>wymienia zasady sporządzania szkiców</li></ol>\n<p>polowych</p>\n<ol><li>używa znaków kartograficznych do sporządzania</li></ol>\n<p>szkiców polowych</p>\n<ol><li>sporządza szkice polowe zgodnie z przepisami</li></ol>\n<p>prawa</p>\n<ol><li>obsługuje instrumenty i sprzęt geodezyjny</li><li>rozróżnia instrumenty i sprzęt geodezyjny</li></ol>\n<p>stosowane w pomiarach różnymi metodami</p>\n<ol><li>nazywa elementy budowy teodolitu, tachimetru,</li></ol>\n<p>niwelatora i odbiornika globalnego systemu<br>nawigacji satelitarnej GNSS (Global Navigation<br>Satellite System)</p>\n<ol><li>kompletuje sprzęt pomiarowy do wykonania</li></ol>\n<p>zadania</p>\n<ol><li>sprawdza stan techniczny sprzętu pomiarowego</li><li>centruje i poziomuje instrument pomiarowy na</li></ol>\n<p>stanowisku pomiarowym</p>\n<ol><li>wymienia warunki geometryczne, które musi</li></ol>\n<p>spełniać instrument pomiarowy (teodolit,<br>niwelator)</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary sprawdzające warunki</li></ol>\n<p>geometryczne instrumentów pomiarowych</p>\n<ol><li>określa błędy wynikające z niespełnienia</li></ol>\n<p>warunków geometrycznych instrumentów<br>pomiarowych</p>\n<ol><li>wykonuje odczyt obserwacji przy użyciu</li></ol>\n<p>niwelatora, teodolitu, tachimetru i odbiornika<br>GNSS<br>79</p>\n<ol><li>posługuje się przyrządami pomiarowymi oraz</li></ol>\n<p>przyborami kreślarskimi</p>\n<ol><li>rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane</li></ol>\n<p>w pracach geodezyjnych i kartograficznych</p>\n<ol><li>dobiera przyrządy pomiarowe do wykonania</li></ol>\n<p>pomiaru na mapie</p>\n<ol><li>wykonuje pomiar kartometryczny na mapie</li><li>nazywa lub rozpoznaje przybory kreślarskie</li></ol>\n<p>stosowane w pracach kartograficznych</p>\n<ol><li>dobiera przybory kreślarskie do wykonania</li></ol>\n<p>zadania</p>\n<ol><li>sporządza dokumentację geodezyjną</li></ol>\n<p>i kartograficzną przy użyciu przyborów<br>kreślarskich</p>\n<ol><li>wykonuje analitycznie obliczenia geodezyjne</li><li>oblicza kąty, długości i azymuty boków na</li></ol>\n<p>podstawie współrzędnych płaskich prostokątnych</p>\n<ol><li>rozróżnia funkcje trygonometryczne w trójkącie</li></ol>\n<p>prostokątnym</p>\n<ol><li>dobiera funkcje trygonometryczne do</li></ol>\n<p>posiadanych danych</p>\n<ol><li>oblicza wartości kątowe i liniowe w trójkącie</li></ol>\n<p>prostokątnym</p>\n<ol><li>oblicza wartości kątowe i liniowe, stosując</li></ol>\n<p>twierdzenie sinusów i cosinusów</p>\n<ol><li>stosuje formy rachunkowe Hausbrandta</li></ol>\n<p>w obliczeniach geodezyjnych</p>\n<ol><li>oblicza pola powierzchni prostych figur</li></ol>\n<p>geometrycznych, stosując wzory matematyczne</p>\n<ol><li>oblicza pole powierzchni wieloboku na</li></ol>\n<p>podstawie współrzędnych jego wierzchołków<br>i danych pomiarowych</p>\n<ol><li>oblicza pole powierzchni na podstawie danych</li></ol>\n<p>z mapy</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa geodezyjnego</li></ol>\n<p>i kartograficznego</p>\n<ol><li>rozpoznaje źródła prawa powszechnie</li></ol>\n<p>obowiązującego w Rzeczypospolitej Polskiej</p>\n<ol><li>wskazuje hierarchię aktów prawnych</li><li>wymienia przepisy prawa regulujące</li></ol>\n<p>wykonywanie prac geodezyjnych<br>i kartograficznych</p>\n<ol><li>wskazuje podstawę prawną wykonywanych</li></ol>\n<p>zadań zawodowych</p>\n<ol><li>określa strukturę i wymienia zadania Służby</li></ol>\n<p>Geodezyjnej i Kartograficznej<br>w Rzeczypospolitej Polskiej</p>\n<ol><li>określa zadania ośrodków dokumentacji</li></ol>\n<p>geodezyjnej i kartograficznej</p>\n<ol><li>wymienia prawa i obowiązki podmiotów</li></ol>\n<p>wykonujących prace geodezyjne i kartograficzne</p>\n<ol><li>określa zakres państwowych uprawnień</li></ol>\n<p>zawodowych do wykonywania samodzielnych<br>funkcji w dziedzinie geodezji i kartografii</p>\n<ol><li>określa prawa, obowiązki i zakres</li></ol>\n<p>odpowiedzialności geodety<br>80</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa administracyjnego</li></ol>\n<p>i cywilnego</p>\n<ol><li>omawia zakres stosowania ustawy z dnia 14</li></ol>\n<p>czerwca 1960 r. - Kodeks postępowania<br>administracyjnego (Dz. U. z 2018 r. poz. 2096,<br>z późn. zm.)</p>\n<ol><li>wskazuje sytuacje i czynności, w jakich geodeta</li></ol>\n<p>jest obowiązany do stosowania Kodeksu<br>postępowania administracyjnego</p>\n<ol><li>wymienia etapy postępowania administracyjnego</li></ol>\n<p>w czynnościach związanych z geodezją</p>\n<ol><li>rozróżnia dokumenty powstające w toku</li></ol>\n<p>postępowania administracyjnego</p>\n<ol><li>wskazuje tryby postępowania odwoławczego</li></ol>\n<p>w postępowaniach administracyjnych</p>\n<ol><li>wskazuje zakres stosowania ustawy z dnia 23</li></ol>\n<p>kwietnia 1964 r. - Kodeks cywilny (Dz. U.<br>z 2018 r. poz. 1025, z późn. zm.)<br>w działalności geodety</p>\n<ol><li>określa pojęcia związane z nieruchomościami,</li></ol>\n<p>własnością i innymi prawami rzeczowymi</p>\n<ol><li>korzysta z danych państwowego zasobu</li></ol>\n<p>geodezyjnego i kartograficznego</p>\n<ol><li>określa podział państwowego zasobu</li></ol>\n<p>geodezyjnego i kartograficznego</p>\n<ol><li>rozróżnia materiały gromadzone w państwowym</li></ol>\n<p>zasobie geodezyjnym i kartograficznym</p>\n<ol><li>wskazuje właściwy terytorialnie ośrodek</li></ol>\n<p>dokumentacji geodezyjnej i kartograficznej<br>w związku z wykonywanym zadaniem<br>zawodowym</p>\n<ol><li>wybiera materiały zasobu niezbędne do</li></ol>\n<p>wykonania zadania zawodowego</p>\n<ol><li>sporządza zgłoszenie pracy geodezyjnej</li></ol>\n<p>i kartograficznej</p>\n<ol><li>rozróżnia organy, do których zgłasza się prace</li></ol>\n<p>geodezyjne i kartograficzne ze względu na ich<br>rodzaj</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją geodezyjną</li></ol>\n<p>i kartograficzną</p>\n<ol><li>odczytuje informacje z dokumentacji geodezyjnej</li></ol>\n<p>i kartograficznej</p>\n<ol><li>wybiera informacje z materiałów zasobu</li></ol>\n<p>geodezyjnego i kartograficznego mające wpływ<br>na wykonanie zadania</p>\n<ol><li>wykorzystuje informacje z dokumentacji</li></ol>\n<p>geodezyjnej i kartograficznej do wykonania<br>zadania</p>\n<ol><li>wskazuje informacje zamieszczane</li></ol>\n<p>w sprawozdaniu technicznym</p>\n<ol><li>wymienia skład operatu technicznego</li><li>kompletuje materiały przekazywane</li></ol>\n<p>do państwowego zasobu<br>geodezyjnego i kartograficznego<br>81</p>\n<ol><li>korzysta z geodezyjnych programów</li></ol>\n<p>komputerowych</p>\n<ol><li>oblicza współrzędne prostokątne punktów</li></ol>\n<p>i wysokości punktów przy użyciu geodezyjnego<br>oprogramowania komputerowego</p>\n<ol><li>oblicza dane do wyniesienia projektowanych</li></ol>\n<p>elementów w terenie przy użyciu geodezyjnego<br>oprogramowania komputerowego</p>\n<ol><li>oblicza pola powierzchni przy użyciu</li></ol>\n<p>geodezyjnego oprogramowania komputerowego</p>\n<ol><li>sporządza rysunki i szkice przy użyciu</li></ol>\n<p>programów komputerowych</p>\n<ol><li>sporządza opracowania kartograficzne przy</li></ol>\n<p>użyciu programów komputerowych</p>\n<ol><li>określa koszty wykonania robót geodezyjnych</li><li>wykonuje przedmiary i obmiar robót</li></ol>\n<p>geodezyjnych</p>\n<ol><li>sporządza zestawienia materiałów i sprzętu</li><li>obsługuje urządzenia peryferyjne</li><li>używa skanera i drukarki lub plotera wraz</li></ol>\n<p>z oprogramowaniem do wspomagania<br>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>przeprowadza transmisję danych z geodezyjnych</li></ol>\n<p>instrumentów pomiarowych oraz transmisję<br>danych do tych instrumentów</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>wykonywanie zadań</p>\n<ol><li>wykorzystuje edytory tekstów do sporządzania</li></ol>\n<p>dokumentacji geodezyjnej</p>\n<ol><li>wykorzystuje arkusze kalkulacyjne do obliczeń</li></ol>\n<p>i raportowania wykonanych czynności</p>\n<ol><li>wyszukuje dane przestrzenne w serwisach</li></ol>\n<p>internetowych</p>\n<ol><li>wymienia funkcjonalność portali wymiany</li></ol>\n<p>danych między państwowym zasobem<br>geodezyjnym i kartograficznym a wykonawcą<br>prac geodezyjnych</p>\n<ol><li>rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny</li></ol>\n<p>zgodności podczas realizacji zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia cele normalizacji krajowej</li><li>podaje definicje i cechy normy</li><li>rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,</li></ol>\n<p>europejskiej i krajowej</p>\n<ol><li>korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm</li></ol>\n<p>i procedur oceny zgodności<br>82<br>BUD.18.3. Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych i wysokościowych oraz opracowywanie wyników<br>pomiarów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>ustala lokalizację i utrwala punkty poziomej</li></ol>\n<p>i wysokościowej osnowy pomiarowej</p>\n<ol><li>wymienia elementy mające wpływ na lokalizację</li></ol>\n<p>punktów pomiarowej osnowy sytuacyjnej</p>\n<ol><li>sporządza projekt pomiarowej osnowy</li></ol>\n<p>sytuacyjnej</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje stabilizacji punktów</li></ol>\n<p>pomiarowej osnowy sytuacyjnej</p>\n<ol><li>wymienia elementy mające wpływ na</li></ol>\n<p>lokalizację punktów pomiarowej<br>osnowy wysokościowej</p>\n<ol><li>sporządza projekt pomiarowej osnowy</li></ol>\n<p>wysokościowej</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje stabilizacji punktów</li></ol>\n<p>pomiarowej osnowy wysokościowej</p>\n<ol><li>dobiera sposób stabilizacji lub markowania</li></ol>\n<p>punktów osnowy pomiarowej do rodzaju terenu<br>i przeznaczenia punktu osnowy</p>\n<ol><li>określa cel sporządzania opisu topograficznego</li></ol>\n<p>punktu osnowy</p>\n<ol><li>wskazuje elementy opisu topograficznego punktu</li></ol>\n<p>osnowy</p>\n<ol><li>sporządza opisy topograficzne punktów osnowy</li></ol>\n<p>pomiarowej zgodnie z przepisami prawa</p>\n<ol><li>dobiera instrumenty, metody i techniki pomiaru</li></ol>\n<p>do wymaganej dokładności prac pomiarowych</p>\n<ol><li>rozróżnia instrumenty pomiarowe i sprzęt</li></ol>\n<p>geodezyjny wykorzystywane w pomiarach<br>sytuacyjnych i wysokościowych</p>\n<ol><li>dobiera instrumenty pomiarowe i sprzęt</li></ol>\n<p>geodezyjny do metody wykonania pomiarów<br>sytuacyjnych i wysokościowych</p>\n<ol><li>określa metody pomiarów sytuacyjnych</li></ol>\n<p>i wysokościowych</p>\n<ol><li>dobiera metodę i technikę pomiarów</li></ol>\n<p>sytuacyjnych i wysokościowych do wymaganej<br>dokładności pomiarów</p>\n<ol><li>oblicza średni błąd pomiaru na podstawie wzoru,</li></ol>\n<p>jako miarę dokładności pomiaru</p>\n<ol><li>przeprowadza wywiad terenowy oraz odszukuje</li></ol>\n<p>w terenie punkty osnowy geodezyjnej<br>i pomiarowej</p>\n<ol><li>określa cel wykonywania wywiadu terenowego</li><li>wykonuje wywiad terenowy</li><li>nanosi wyniki wywiadu terenowego na kopię</li></ol>\n<p>mapy zasadniczej i ewidencyjnej</p>\n<ol><li>odczytuje dane z opisu topograficznego</li><li>identyfikuje miary z opisu topograficznego</li></ol>\n<p>wskazujące położenie punktu osnowy</p>\n<ol><li>wyznacza położenie punktów osnowy</li><li>porównuje treść mapy zasadniczej</li></ol>\n<p>i ewidencyjnej ze stanem faktycznym w terenie<br>83</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary punktów sytuacyjnej</li></ol>\n<p>i wysokościowej osnowy pomiarowej</p>\n<ol><li>dobiera metodę pomiaru osnowy sytuacyjnej do</li></ol>\n<p>rodzaju terenu i wymaganej dokładności</p>\n<ol><li>wykonuje pomiar kątów poziomych i długości</li></ol>\n<p>w konstrukcjach kątowo-liniowych (ciągi<br>poligonowe, wcięcia)</p>\n<ol><li>określa warunki pomiaru osnowy sytuacyjnej</li></ol>\n<p>i wysokościowej metodami satelitarnymi</p>\n<ol><li>sprawdza parametry geometrii układu satelitów</li></ol>\n<p>podczas pomiaru punktów osnowy sytuacyjnej<br>i wysokościowej metodami satelitarnymi</p>\n<ol><li>dobiera metodę pomiaru osnowy wysokościowej</li></ol>\n<p>do rodzaju terenu i wymaganej dokładności</p>\n<ol><li>wykonuje pomiar różnic wysokości w ciągach</li></ol>\n<p>niwelacyjnych metodą niwelacji geometrycznej<br>i trygonometrycznej</p>\n<ol><li>opracowuje dokumentację geodezyjną pomiarów</li></ol>\n<p>sytuacyjnej i wysokościowej osnowy pomiarowej</p>\n<ol><li>wykonuje szkic pomiarowej osnowy sytuacyjnej</li></ol>\n<p>i wysokościowej</p>\n<ol><li>kartuje położenie punktów osnowy pomiarowej</li></ol>\n<p>na mapach przeglądowych</p>\n<ol><li>oblicza dzienniki pomiarowe z pomiaru</li></ol>\n<p>pomiarowej osnowy sytuacyjnej i wysokościowej</p>\n<ol><li>generuje raporty na podstawie danych</li></ol>\n<p>pomiarowych</p>\n<ol><li>określa skład operatu technicznego osnowy</li></ol>\n<p>pomiarowej</p>\n<ol><li>sporządza sprawozdanie techniczne z pomiaru</li></ol>\n<p>osnowy pomiarowej</p>\n<ol><li>kompletuje operat techniczny z pomiaru osnowy</li></ol>\n<p>pomiarowej</p>\n<ol><li>oblicza współrzędne punktów sytuacyjnej</li></ol>\n<p>i wysokościowej osnowy pomiarowej</p>\n<ol><li>oblicza współrzędne prostokątne płaskie punktów</li></ol>\n<p>pomiarowej osnowy sytuacyjnej w dziennikach<br>i programach obliczeniowych</p>\n<ol><li>oblicza wysokości punktów pomiarowej osnowy</li></ol>\n<p>wysokościowej w dziennikach i programach<br>obliczeniowych</p>\n<ol><li>wykonuje kontrolę podczas obliczania</li></ol>\n<p>współrzędnych prostokątnych płaskich<br>I wysokości punktów osnowy pomiarowej</p>\n<ol><li>wyrównuje sieci osnowy pomiarowej z punktem</li></ol>\n<p>węzłowym w dziennikach obliczeniowych</p>\n<ol><li>wyrównuje sieci osnowy pomiarowej przy użyciu</li></ol>\n<p>oprogramowania komputerowego</p>\n<ol><li>sporządza raporty z wykonanych obliczeń</li></ol>\n<p>współrzędnych punktów osnowy pomiarowej</p>\n<ol><li>sporządza wykaz współrzędnych punktów</li></ol>\n<p>osnowy pomiarowej<br>84</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary sytuacyjne i wysokościowe</li></ol>\n<p>szczegółów terenowych oraz sieci uzbrojenia<br>terenu</p>\n<ol><li>przyporządkowuje szczegóły terenowe do</li></ol>\n<p>określonej grupy dokładnościowej</p>\n<ol><li>określa dokładność pomiaru szczegółów</li></ol>\n<p>terenowych</p>\n<ol><li>określa metody pomiarów sytuacyjnych</li></ol>\n<p>i wysokościowych</p>\n<ol><li>dobiera metodę pomiaru do celu i wymaganej</li></ol>\n<p>dokładności wykonywanego zadania</p>\n<ol><li>rozróżnia dane pomiarowe w zależności od</li></ol>\n<p>metody pomiaru szczegółów terenowych</p>\n<ol><li>określa warunki sygnalizowania punktów do</li></ol>\n<p>pomiaru</p>\n<ol><li>stosuje zasady generalizacji szczegółów</li></ol>\n<p>terenowych podczas pomiaru sytuacyjnego</p>\n<ol><li>stosuje pomiar kontrolny szczegółów terenowych</li></ol>\n<p>i sieci uzbrojenia terenu</p>\n<ol><li>dobiera metody wykonywania pomiaru sieci</li></ol>\n<p>uzbrojenia terenu w zależności od warunków</p>\n<ol><li>wykonuje pomiar sieci uzbrojenia terenu</li></ol>\n<p>różnymi metodami</p>\n<ol><li>oblicza współrzędne szczegółów terenowych oraz</li></ol>\n<p>sieci uzbrojenia terenu na podstawie danych<br>pomiarowych</p>\n<ol><li>oblicza współrzędne płaskie prostokątne punktów</li></ol>\n<p>pomierzonych różnymi metodami w dziennikach<br>obliczeniowych</p>\n<ol><li>oblicza wysokości punktów pomierzonych</li></ol>\n<p>różnymi metodami w dziennikach<br>obliczeniowych</p>\n<ol><li>kontroluje obliczenia współrzędnych szczegółów</li></ol>\n<p>terenowych oraz sieci uzbrojenia terenu<br>w dziennikach obliczeniowych</p>\n<ol><li>oblicza współrzędne punktów w programach</li></ol>\n<p>obliczeniowych na podstawie danych<br>pomiarowych</p>\n<ol><li>sporządza raporty z wykonanych obliczeń</li></ol>\n<p>współrzędnych szczegółów terenowych i sieci<br>uzbrojenia terenu</p>\n<ol><li>opracowuje dokumentację geodezyjną pomiarów</li></ol>\n<p>szczegółów terenowych oraz sieci uzbrojenia<br>terenu</p>\n<ol><li>sporządza szkice polowe podczas wykonywania</li></ol>\n<p>pomiarów sytuacyjnych i wysokościowych</p>\n<ol><li>dobiera dziennik pomiarowy do zastosowanej</li></ol>\n<p>metody pomiaru</p>\n<ol><li>uzupełnia dane w dziennikach pomiarowych</li></ol>\n<p>zgodnie z zastosowaną metodą pomiaru</p>\n<ol><li>generuje raporty z pomiaru różnymi metodami</li><li>wymienia skład operatu technicznego z pomiaru</li></ol>\n<p>szczegółów terenowych i sieci uzbrojenia terenu</p>\n<ol><li>kompletuje operat techniczny z pomiaru</li></ol>\n<p>szczegółów terenowych i sieci uzbrojenia terenu<br>85</p>\n<ol><li>ocenia dokładność wykonanych prac</li></ol>\n<p>pomiarowych i obliczeniowych</p>\n<ol><li>podaje dokładność pomiarów kątowych</li></ol>\n<p>i liniowych w zależności od zastosowanej<br>metody pomiaru</p>\n<ol><li>kontroluje prawidłowość uzyskanych wyników</li></ol>\n<p>podczas wykonywania obliczeń w dziennikach<br>obliczeniowych</p>\n<ol><li>porównuje uzyskane wyniki obliczeń</li></ol>\n<p>z wartościami dopuszczalnymi</p>\n<ol><li>określa dokładność uzyskanych wyników na</li></ol>\n<p>podstawie wartości błędów obliczonych przy<br>użyciu oprogramowania geodezyjnego</p>\n<ol><li>oblicza błędy średnie położenia i wysokości</li></ol>\n<p>punktów na podstawie podanych wzorów</p>\n<ol><li>oblicza wartość błędów obserwacji jednakowo</li></ol>\n<p>i niejednakowo dokładnych</p>\n<ol><li>analizuje wyniki wykonanych pomiarów</li></ol>\n<p>i obliczeń<br>BUD.18.4. Sporządzanie opracowań kartograficznych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>sporządza mapy w systemie analogowym</li></ol>\n<p>i cyfrowym</p>\n<ol><li>określa funkcję i przydatność przyborów</li></ol>\n<p>kreślarskich do kartowania na różnych<br>podkładach</p>\n<ol><li>stosuje zasady generalizacji jakościowej</li></ol>\n<p>i ilościowej treści mapy</p>\n<ol><li>dobiera metody prezentacji danych do rodzaju</li></ol>\n<p>przedstawianych na mapie zjawisk i obiektów<br>terenowych</p>\n<ol><li>dokonuje redakcji mapy zasadniczej zgodnie</li></ol>\n<p>z zasadami, przy wykorzystaniu symboli<br>i rodzajów linii w geodezyjnym programie<br>komputerowym</p>\n<ol><li>dokonuje redakcji map tematycznych według</li></ol>\n<p>zadanych kryteriów</p>\n<ol><li>korzysta z istniejących map, baz danych</li></ol>\n<p>przestrzennych oraz innych opracowań<br>kartograficznych i fotogrametrycznych</p>\n<ol><li>określa treść, formę i przeznaczenie</li></ol>\n<p>wielkoskalowych map gospodarczych, zwłaszcza<br>mapy zasadniczej</p>\n<ol><li>odczytuje informacje opisowe i przestrzenne</li></ol>\n<p>z mapy zasadniczej</p>\n<ol><li>określa rodzaje i treść map tematycznych</li><li>ocenia dokładność i kartometryczność opracowań</li></ol>\n<p>kartograficznych i fotogrametrycznych</p>\n<ol><li>określa przydatność opracowań kartograficznych</li></ol>\n<p>i fotogrametrycznych do realizowanego zadania</p>\n<ol><li>kalibruje cyfrowe obrazy rastrowe map</li></ol>\n<p>analogowych do układu współrzędnych<br>prostokątnych płaskich</p>\n<ol><li>wektoryzuje mapy o różnej treści</li></ol>\n<p>86</p>\n<ol><li>zakłada i aktualizuje bazę danych obiektów</li></ol>\n<p>topograficznych o szczegółowości<br>zapewniającej tworzenie standardowych<br>opracowań kartograficznych w skalach<br>1:500 - 1:5000, zwaną „BDOT500” zgodnie<br>z rozporządzeniem Ministra Administracji<br>i Cyfryzacji z dnia 2 listopada 2015 r.<br>w sprawie bazy danych obiektów<br>topograficznych oraz mapy zasadniczej<br>(Dz. U. poz. 2028)</p>\n<ol><li>posługuje się katalogiem symboli i typów linii</li></ol>\n<p>przyjętym do stosowania w BDOT500</p>\n<ol><li>określa obiekty i klasy obiektów oraz powiązania</li></ol>\n<p>między różnymi typami obiektów BDOT500</p>\n<ol><li>kreśli obiekty BDOT500 przy użyciu</li></ol>\n<p>dedykowanego programu komputerowego</p>\n<ol><li>rozróżnia atrybuty obiektów BDOT500</li></ol>\n<p>i metadane na podstawie schematu gml<br>(schemat aplikacyjny)</p>\n<ol><li>edytuje atrybuty i położenia obiektów</li></ol>\n<p>istniejących w bazie BDOT500</p>\n<ol><li>aktualizuje położenie i dane opisowe obiektów</li></ol>\n<p>BDOT500</p>\n<ol><li>zakłada i aktualizuje bazę danych geodezyjnej</li></ol>\n<p>ewidencji sieci uzbrojenia terenu</p>\n<ol><li>posługuje się katalogiem symboli i typów linii</li></ol>\n<p>przyjętym do stosowania w Geodezyjnej<br>Ewidencji Sieci Uzbrojenia Terenu (GESUT)</p>\n<ol><li>określa obiekty i klasy obiektów oraz powiązania</li></ol>\n<p>między różnymi typami obiektów GESUT</p>\n<ol><li>kreśli obiekty GESUT przy użyciu</li></ol>\n<p>przeznaczonego do tego celu programu<br>komputerowego</p>\n<ol><li>rozróżnia atrybuty obiektów GESUT i metadane</li></ol>\n<p>na podstawie schematu gml</p>\n<ol><li>edytuje atrybuty i położenia obiektów</li></ol>\n<p>istniejących w bazie GESUT</p>\n<ol><li>sporządza profile i przekroje terenu na podstawie</li></ol>\n<p>przetworzonych danych pomiarowych</p>\n<ol><li>dobiera metody przedstawiania rzeźby terenu do</li></ol>\n<p>danych pomiarowych i celu sporządzenia<br>dokumentacji</p>\n<ol><li>określa cel i zasady sporządzania profili</li></ol>\n<p>i przekrojów terenu</p>\n<ol><li>sporządza profile i przekroje terenu na podstawie</li></ol>\n<p>danych pomiarowych i mapy wysokościowej</p>\n<ol><li>określa numeryczny model terenu (NMT)</li><li>generuje numeryczny model terenu</li></ol>\n<p>w geodezyjnym programie komputerowym na<br>podstawie danych pomiarowych</p>\n<ol><li>generuje przekroje terenu na podstawie</li></ol>\n<p>numerycznego modelu terenu utworzonego<br>w geodezyjnym programie komputerowym</p>\n<ol><li>wykonuje profile i przekroje terenu na podstawie</li></ol>\n<p>istniejących materiałów kartograficznych</p>\n<ol><li>ocenia dokładność wykonanych prac</li></ol>\n<p>kartograficznych</p>\n<ol><li>wymienia rodzaje zniekształceń i deformacji</li></ol>\n<p>materiałów kartograficznych</p>\n<ol><li>dobiera metody korygowania do różnych</li></ol>\n<p>rodzajów zniekształceń i deformacji materiałów<br>kartograficznych</p>\n<ol><li>określa wpływ deformacji materiałów</li></ol>\n<p>kartograficznych na dokładność pomiarów<br>kartometrycznych</p>\n<ol><li>k</li></ol>\n<p>t l j<br>ść k t<br>i<br>87</p>\n<ol><li>wprowadza dane do państwowego zasobu</li></ol>\n<p>geodezyjnego i kartograficznego oraz dokonuje<br>ich aktualizacji</p>\n<ol><li>wskazuje formaty plików danych</li></ol>\n<p>przekazywanych do państwowego zasobu<br>geodezyjnego i kartograficznego</p>\n<ol><li>przygotowuje komputerowe pliki wymiany</li></ol>\n<p>danych w obowiązujących formatach</p>\n<ol><li>przeprowadza import plików w programach</li></ol>\n<p>geodezyjnych do prowadzenia mapy zasadniczej</p>\n<ol><li>rozróżnia dokumenty przekazywane do</li></ol>\n<p>państwowego zasobu geodezyjnego<br>i kartograficznego<br>BUD.18.5. Wykonywanie prac związanych z geodezyjną obsługą inwestycji budowlanych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją projektową</li><li>odczytuje treść dokumentacji projektowej</li><li>rozróżnia oznaczenia stosowane w dokumentacji</li></ol>\n<p>projektowej</p>\n<ol><li>wymienia dane, które można uzyskać</li></ol>\n<p>z dokumentacji projektowej</p>\n<ol><li>wybiera z dokumentacji projektowej dane</li></ol>\n<p>niezbędne do geodezyjnego opracowania<br>projektu</p>\n<ol><li>opracowuje geodezyjnie projekty</li></ol>\n<p>zagospodarowania działek lub terenu obiektów<br>budowlanych i sieci uzbrojenia terenu</p>\n<ol><li>określa zależności geometryczne elementów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych obiektów</p>\n<ol><li>weryfikuje poprawność danych projektowych</li><li>oblicza współrzędne elementów konstrukcyjnych</li></ol>\n<p>różnymi metodami (domiarów prostokątnych,<br>przecięć prostych)</p>\n<ol><li>oblicza miary biegunowe do wytyczenia</li></ol>\n<p>w terenie elementów projektowanych<br>w dziennikach i programach obliczeniowych</p>\n<ol><li>oblicza miary ortogonalne do wytyczenia</li></ol>\n<p>w terenie elementów projektowanych<br>w dziennikach i programach obliczeniowych</p>\n<ol><li>rozróżnia sposoby kontroli tyczenia elementów</li></ol>\n<p>projektowanych w zależności od obiektu<br>I metody tyczenia</p>\n<ol><li>oblicza miary kontrolne tyczonego obiektu</li><li>sporządza szkic dokumentacyjny zgodnie</li></ol>\n<p>z zasadami</p>\n<ol><li>projektuje lokalizację i stabilizuje punkty</li></ol>\n<p>geodezyjnej osnowy realizacyjnej</p>\n<ol><li>dobiera rodzaj osnowy realizacyjnej do obiektu</li><li>sporządza projekt osnowy realizacyjnej</li><li>określa warunki lokalizacji punktów osnowy</li></ol>\n<p>realizacyjnej</p>\n<ol><li>projektuje położenie punktów osnowy</li></ol>\n<p>realizacyjnej</p>\n<ol><li>określa sposoby stabilizacji punktów osnowy</li></ol>\n<p>realizacyjnej</p>\n<ol><li>dobiera sposób stabilizacji punktów osnowy</li></ol>\n<p>realizacyjnej do rodzaju obiektu i terenu<br>88</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary osnów realizacyjnych</li><li>określa metody pomiaru punktów osnowy</li></ol>\n<p>realizacyjnej</p>\n<ol><li>dobiera metodę pomiaru punktów osnowy</li></ol>\n<p>realizacyjnej do wymaganej dokładności pomiaru</p>\n<ol><li>dobiera sprzęt pomiarowy do określonej metody</li></ol>\n<p>pomiaru</p>\n<ol><li>określa zasady wykonywania pomiarów punktów</li></ol>\n<p>osnowy realizacyjnej w zależności od<br>zastosowanej metody</p>\n<ol><li>wykonuje pomiar elementów konstrukcyjnych</li></ol>\n<p>osnowy realizacyjnej</p>\n<ol><li>opracowuje dokumentację geodezyjną pomiarów</li></ol>\n<p>osnów realizacyjnych</p>\n<ol><li>sporządza szkice osnowy realizacyjnej zgodnie</li></ol>\n<p>z zasadami</p>\n<ol><li>oblicza współrzędne punktów osnowy</li></ol>\n<p>realizacyjnej w dziennikach i programach<br>obliczeniowych</p>\n<ol><li>oblicza średnie błędy położenia punktów osnowy</li></ol>\n<p>realizacyjnej na podstawie podanych wzorów</p>\n<ol><li>porównuje uzyskane średnie błędy obserwacji</li></ol>\n<p>i położenia punktów osnowy z wartościami<br>dopuszczalnymi</p>\n<ol><li>sprawdza zgodność wyników pomiaru</li></ol>\n<p>z projektem osnowy realizacyjnej</p>\n<ol><li>wytycza położenie elementów projektowanych</li></ol>\n<p>obiektów budowlanych oraz sporządza<br>dokumentację tyczenia</p>\n<ol><li>wykonuje tyczenie elementów obiektu różnymi</li></ol>\n<p>metodami</p>\n<ol><li>dobiera metody tyczenia elementów obiektu</li></ol>\n<p>w zależności od wymaganej dokładności</p>\n<ol><li>wykonuje kontrolę wyznaczenia elementów</li></ol>\n<p>obiektu w terenie</p>\n<ol><li>sporządza szkic tyczenia zgodnie z zasadami</li><li>prowadzi geodezyjną obsługę obiektów</li></ol>\n<p>budowlanych i sieci uzbrojenia terenu w trakcie<br>realizacji inwestycji</p>\n<ol><li>oblicza dane do tyczenia projektowanych</li></ol>\n<p>elementów obiektu</p>\n<ol><li>wyznacza położenie elementów obiektu zgodnie</li></ol>\n<p>z projektem</p>\n<ol><li>wskazuje położenie elementów konstrukcyjnych</li></ol>\n<p>obiektu</p>\n<ol><li>kontroluje położenie punktów wytyczonych</li></ol>\n<p>w trakcie realizacji inwestycji</p>\n<ol><li>sporządza szkic kontroli położenia elementów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych obiektów budowlanych</p>\n<ol><li>wykonuje przeniesienie wysokości na kolejne</li></ol>\n<p>kondygnacje różnymi metodami</p>\n<ol><li>wymienia prace geodezyjne wykonywane</li></ol>\n<p>w procesie budowlanym</p>\n<ol><li>wymienia czynności geodety potwierdzane</li></ol>\n<p>wpisem w dzienniku budowy<br>89</p>\n<ol><li>wykonuje geodezyjną inwentaryzację</li></ol>\n<p>powykonawczą obiektów budowlanych i sieci<br>uzbrojenia terenu</p>\n<ol><li>dobiera metody pomiarów do wykonania</li></ol>\n<p>geodezyjnej inwentaryzacji powykonawczej<br>w zależności od sytuacji terenowej, kształtu<br>i rodzaju inwestycji oraz wymagań<br>dokładnościowych pomiaru</p>\n<ol><li>wykonuje pomiar położenia i kształtu</li></ol>\n<p>wybudowanych obiektów budowlanych</p>\n<ol><li>określa cel wykonywania geodezyjnej</li></ol>\n<p>inwentaryzacji powykonawczej</p>\n<ol><li>wykonuje geodezyjną inwentaryzację</li></ol>\n<p>powykonawczą obiektów budowlanych i sieci<br>uzbrojenia terenu</p>\n<ol><li>uzupełnia na podstawie danych projektowych</li></ol>\n<p>i pomiaru inwentaryzacyjnego dokumentację<br>z geodezyjnej inwentaryzacji powykonawczej</p>\n<ol><li>sporządza dokumentację z geodezyjnej</li></ol>\n<p>inwentaryzacji powykonawczej</p>\n<ol><li>oblicza współrzędne punktów na podstawie</li></ol>\n<p>wyników pomiarów geodezyjnej inwentaryzacji<br>powykonawczej</p>\n<ol><li>wymienia skład operatu technicznego</li></ol>\n<p>z geodezyjnej inwentaryzacji powykonawczej</p>\n<ol><li>sporządza mapę z geodezyjnej inwentaryzacji</li></ol>\n<p>powykonawczej w programach komputerowych</p>\n<ol><li>kompletuje dokumentację operatu technicznego</li></ol>\n<p>z geodezyjnej inwentaryzacji powykonawczej</p>\n<ol><li>ocenia dokładność wykonanych pomiarów</li></ol>\n<p>realizacyjnych i inwentaryzacyjnych</p>\n<ol><li>wymienia elementy mające wpływ na dokładność</li></ol>\n<p>tyczenia</p>\n<ol><li>oblicza błąd tyczenia na podstawie wzorów</li><li>zestawia wartości uzyskanych wyników pomiaru</li></ol>\n<p>z dopuszczalnymi wartościami dokumentacji<br>projektowej</p>\n<ol><li>porównuje uzyskane dokładności z wymaganiami</li></ol>\n<p>określonymi w dokumentacji projektowej<br>BUD.18.6. Wykonywanie geodezyjnych pomiarów kontrolnych obiektów budowlanych i urządzeń<br>technicznych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>lokalizuje punkty niezbędne do wyznaczenia</li></ol>\n<p>przemieszczeń i odkształceń</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje punktów wykorzystywanych</li></ol>\n<p>w pomiarach przemieszczeń i odkształceń<br>obiektów</p>\n<ol><li>określa warunki lokalizacji punktów niezbędnych</li></ol>\n<p>do wyznaczenia przemieszczeń i odkształceń<br>obiektów oraz wskazuje położenie punktów</p>\n<ol><li>wskazuje położenie punktów kontrolowanych</li></ol>\n<p>zgodnie z projektem budowlanym</p>\n<ol><li>wymienia rodzaje osnów do badania</li></ol>\n<p>przemieszczeń i odkształceń w zależności od<br>rodzaju badanych obiektów oraz odkształceń<br>i przemieszczeń</p>\n<ol><li>identyfikuje charakterystyczne elementy</li></ol>\n<p>konstrukcyjne badanego obiektu</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary sytuacyjne i wysokościowe</li></ol>\n<p>punktów kontrolowanych</p>\n<ol><li>określa metody i techniki pomiaru punktów</li></ol>\n<p>kontrolowanych</p>\n<ol><li>dobiera metodę pomiaru punktów kontrolowanych</li></ol>\n<p>w zależności od rodzaju obiektu, odkształceń<br>i przemieszczeń oraz wymaganych dokładności<br>90</p>\n<ol><li>wybiera narzędzia pomiarowe do wykonania</li></ol>\n<p>pomiaru punktów kontrolowanych w zależności<br>od metody pomiaru i wymaganych dokładności</p>\n<ol><li>wykonuje pomiar punktów kontrolowanych</li></ol>\n<p>różnymi metodami</p>\n<ol><li>sporządza raport i opracowanie graficzne</li></ol>\n<p>z pomiaru stanu wyjściowego obiektów<br>podlegających okresowym badaniom<br>przemieszczeń i odkształceń</p>\n<ol><li>oblicza przemieszczenia, odkształcenia</li></ol>\n<p>i geometrię obiektów budowlanych</p>\n<ol><li>określa parametry geometryczne</li></ol>\n<p>badanego obiektu</p>\n<ol><li>oblicza wartość przemieszczenia i odkształcenia</li></ol>\n<p>elementu kontrolowanego</p>\n<ol><li>oblicza odkształcenia i przemieszczenia</li></ol>\n<p>badanego obiektu w programach obliczeniowych</p>\n<ol><li>opracowuje wyniki pomiarów kontrolnych</li><li>oblicza szukane wartości na podstawie danych</li></ol>\n<p>z pomiaru kontrolnego</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe do opracowania</li></ol>\n<p>wyników pomiarów kontrolnych</p>\n<ol><li>sporządza raporty z opracowania wyników</li></ol>\n<p>pomiarów kontrolnych</p>\n<ol><li>przedstawia graficznie wyniki pomiarów</li></ol>\n<p>kontrolnych</p>\n<ol><li>sporządza dokumentację wykonanych pomiarów</li></ol>\n<p>kontrolnych</p>\n<ol><li>uzupełnia dokumentację obliczeniową pomiarów</li></ol>\n<p>kontrolnych badanego obiektu</p>\n<ol><li>wymienia skład operatu geodezyjnego</li></ol>\n<p>z pomiarów kontrolnych</p>\n<ol><li>rozróżnia dokumenty z pomiarów kontrolnych</li></ol>\n<p>przekazywane zleceniodawcy</p>\n<ol><li>przygotowuje dokumentację z pomiarów</li></ol>\n<p>kontrolnych dla zleceniodawcy</p>\n<ol><li>ocenia dokładność wykonanych pomiarów</li></ol>\n<p>kontrolnych</p>\n<ol><li>określa dokładność pomiarów kątowych</li></ol>\n<p>i liniowych w pomiarach kontrolnych</p>\n<ol><li>oblicza rzeczywistą wartość błędu pomiarów</li></ol>\n<p>kontrolnych na podstawie wzorów</p>\n<ol><li>sprawdza wynik pomiaru kontrolnego z wartością</li></ol>\n<p>projektowaną</p>\n<ol><li>porównuje uzyskane błędy pomiaru kontrolnego</li></ol>\n<p>z wartościami dopuszczalnymi<br>91<br>BUD.18.7. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków</li></ol>\n<p>językowych w języku obcym nowożytnym (ze<br>szczególnym uwzględnieniem środków<br>leksykalnych), umożliwiającym realizację<br>czynności zawodowych w zakresie tematów<br>związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi<br>w danym zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym zawodem<br>d) usługami świadczonymi w danym zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe</li></ol>\n<p>umożliwiające realizację czynności zawodowych<br>w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku<br>pracy, w tym związanych z zapewnieniem<br>bezpieczeństwa i higieny pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów<br>koniecznych do realizacji czynności<br>zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją<br>zadań zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych<br>dokumentów związanych z wykonywaniem<br>zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane</li></ol>\n<p>wyraźnie, w standardowej odmianie języka<br>obcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi<br>pisemne w języku obcym nowożytnym,<br>w zakresie umożliwiającym realizację zadań<br>zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. rozmowy,<br>wiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy<br>instruktażowe, prezentacje), artykułowane<br>wyraźnie, w standardowej odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne<br>dotyczące czynności zawodowych (np.<br>napisy, broszury, instrukcje obsługi,<br>przewodniki, dokumentację zawodową)</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub</li></ol>\n<p>fragmentu wypowiedzi lub tekstu</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone</li></ol>\n<p>informacje</p>\n<ol><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi</li></ol>\n<p>częściami tekstu</p>\n<ol><li>układa informacje w określonym porządku</li><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne</li></ol>\n<p>i logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku<br>obcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym<br>realizację zadań zawodowych:<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. polecenie, komunikat,<br>instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi pisemne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. komunikat, e-mail,<br>instrukcję, wiadomość, CV, list motywacyjny,<br>dokument związany z wykonywanym<br>zawodem - według wzoru)</p>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska</li></ol>\n<p>związane z czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych</li></ol>\n<p>sytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,<br>wskazówek, określa zasady)</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko</li><li>stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym</li></ol>\n<p>charakterze</p>\n<ol><li>stosuje formalny lub nieformalny styl</li></ol>\n<p>wypowiedzi adekwatnie do sytuacji<br>92</p>\n<ol><li>uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach</li></ol>\n<p>związanych z realizacją zadań zawodowych -<br>reaguje w języku obcym nowożytnym w sposób<br>zrozumiały, adekwatnie do sytuacji<br>komunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego<br>tekstu:<br>a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym<br>pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym<br>rozmowy telefonicznej) w typowych<br>sytuacjach związanych z wykonywaniem<br>czynności zawodowych<br>b) reaguje w formie prostego tekstu pisanego<br>(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument<br>związany z wykonywanym zawodem)<br>w typowych sytuacjach związanych<br>z wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę</li><li>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia</li><li>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,</li></ol>\n<p>zgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób</p>\n<ol><li>prowadzi proste negocjacje związane</li></ol>\n<p>z czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>stosuje zwroty i formy grzecznościowe</li><li>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</li><li>zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego</li></ol>\n<p>w języku obcym nowożytnym w typowych<br>sytuacjach związanych z wykonywaniem<br>czynności zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym</li></ol>\n<p>informacje zawarte w materiałach wizualnych<br>(np. wykresach, symbolach, piktogramach,<br>schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach<br>instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym</li></ol>\n<p>informacje sformułowane w języku polskim<br>lub tym języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku obcym</li></ol>\n<p>nowożytnym wcześniej opracowany materiał,<br>np. prezentację</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu</li></ol>\n<p>własnych umiejętności językowych oraz<br>podnoszące świadomość językową:<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad<br>nauką języka obcego nowożytnego<br>b) współdziała w grupie<br>c) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym<br>nowożytnym<br>d) stosuje strategie komunikacyjne<br>i kompensacyjne</p>\n<ol><li>korzysta ze słownika dwujęzycznego</li></ol>\n<p>i jednojęzycznego</p>\n<ol><li>współdziała z innymi osobami, realizując zadania</li></ol>\n<p>językowe</p>\n<ol><li>korzysta z tekstów w języku obcym</li></ol>\n<p>nowożytnym, również za pomocą technologii<br>informacyjno-komunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy</li><li>wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe),</li></ol>\n<p>aby w przybliżeniu określić znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,</li></ol>\n<p>zastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje<br>opis, środki niewerbalne<br>BUD.18.8. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki</li></ol>\n<p>zawodowej</p>\n<ol><li>stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte</li></ol>\n<p>normy zachowania w środowisku pracy</p>\n<ol><li>przyjmuje odpowiedzialność za powierzone</li></ol>\n<p>informacje zawodowe</p>\n<ol><li>respektuje zasady dotyczące przestrzegania</li></ol>\n<p>tajemnicy związanej w wykonywanym zawodem<br>i miejscem pracy</p>\n<ol><li>wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne</li></ol>\n<p>w zawodzie</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady zachowań etycznych</li></ol>\n<p>w zawodzie<br>93</p>\n<ol><li>planuje wykonanie zadania</li><li>omawia czynności realizowane w ramach czasu</li></ol>\n<p>pracy</p>\n<ol><li>określa czas realizacji zadań</li><li>realizuje działania w wyznaczonym czasie</li><li>monitoruje realizację zaplanowanych działań</li><li>dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań</li><li>dokonuje samooceny wykonanej pracy</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane</li></ol>\n<p>działania</p>\n<ol><li>przewiduje skutki podejmowanych działań,</li></ol>\n<p>w tym skutki prawne</p>\n<ol><li>wykazuje świadomość odpowiedzialności za</li></ol>\n<p>wykonywaną pracę</p>\n<ol><li>ocenia podejmowane działania</li><li>przewiduje konsekwencje niewłaściwego</li></ol>\n<p>wykonywania czynności zawodowych na<br>stanowisku pracy, w tym posługiwania się<br>niebezpiecznymi substancjami, i niewłaściwej<br>eksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku<br>pracy</p>\n<ol><li>wykazuje się kreatywnością i otwartością</li></ol>\n<p>na zmiany</p>\n<ol><li>podaje przykłady wpływu zmiany na różne</li></ol>\n<p>sytuacje życia społecznego i gospodarczego</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany</li></ol>\n<p>i ocenia skutki jej wprowadzenia</p>\n<ol><li>proponuje sposoby rozwiązywania problemów</li></ol>\n<p>związanych z wykonywaniem zadań<br>zawodowych w nieprzewidywalnych warunkach</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li><li>rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania</li></ol>\n<p>zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wybiera techniki radzenia sobie ze stresem</li></ol>\n<p>odpowiednio do sytuacji</p>\n<ol><li>wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji</li></ol>\n<p>stresowych w pracy zawodowej</p>\n<ol><li>przedstawia różne formy zachowań asertywnych,</li></ol>\n<p>jako sposobów radzenia sobie ze stresem</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów</li></ol>\n<p>związanych z wykonywaniem zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>określa skutki stresu</li><li>doskonali umiejętności zawodowe</li><li>określa zakres umiejętności i kompetencji</li></ol>\n<p>niezbędnych do wykonywania zawodu</p>\n<ol><li>analizuje własne kompetencje</li><li>wyznacza własne cele rozwoju zawodowego</li><li>planuje drogę rozwoju zawodowego</li><li>wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji</li></ol>\n<p>zawodowych, osobistych i społecznych</p>\n<ol><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne</li><li>stosuje aktywne metody słuchania</li><li>prowadzi dyskusje</li><li>udziela informacji zwrotnej</li><li>negocjuje warunki porozumień</li><li>charakteryzuje pożądaną postawę</li></ol>\n<p>podczas prowadzenia negocjacji</p>\n<ol><li>wskazuje sposób prowadzenia negocjacji</li></ol>\n<p>warunków porozumienia<br>94</p>\n<ol><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania</li></ol>\n<p>problemów</p>\n<ol><li>opisuje sposób przeciwdziałania problemom</li></ol>\n<p>w zespole realizującym zadania</p>\n<ol><li>opisuje techniki rozwiązywania problemów</li><li>wskazuje, na wybranym przykładzie, metody</li></ol>\n<p>i techniki rozwiązywania problemu</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole</li><li>pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność</li></ol>\n<p>za wspólnie realizowane zadania</p>\n<ol><li>przestrzega podziału ról, zadań</li></ol>\n<p>i odpowiedzialności w zespole</p>\n<ol><li>angażuje się w realizację wspólnych działań</li></ol>\n<p>zespołu</p>\n<ol><li>modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając</li></ol>\n<p>stanowisko wypracowane wspólnie z innymi<br>ł<br>k<br>i<br>ł<br>BUD.18.9. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>organizuje pracę zespołu w celu wykonania</li></ol>\n<p>przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>określa strukturę grupy</li><li>przygotowuje zadania zespołu do realizacji</li><li>planuje realizację zadań zapobiegających</li></ol>\n<p>zagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia</p>\n<ol><li>oszacowuje czas potrzebny na realizację</li></ol>\n<p>określonego zadania</p>\n<ol><li>komunikuje się ze współpracownikami</li><li>wskazuje wzorce prawidłowej współpracy</li></ol>\n<p>w grupie</p>\n<ol><li>przydziela zadania członkom zespołu zgodnie</li></ol>\n<p>z harmonogramem planowanych prac</p>\n<ol><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych</li></ol>\n<p>zadań</p>\n<ol><li>ocenia przydatność poszczególnych członków</li></ol>\n<p>zespołu do wykonania zadania</p>\n<ol><li>rozdziela zadania według umiejętności</li></ol>\n<p>i kompetencji członków zespołu</p>\n<ol><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań</li><li>ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie</li></ol>\n<p>z harmonogramem prac</p>\n<ol><li>formułuje zasady wzajemnej pomocy</li><li>koordynuje realizację zadań zapobiegających</li></ol>\n<p>zagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia</p>\n<ol><li>wydaje dyspozycje osobom wykonującym</li></ol>\n<p>poszczególne zadania</p>\n<ol><li>monitoruje proces wykonywania zadań</li><li>opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji</li></ol>\n<p>zadania według przyjętych standardów</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań</li><li>kontroluje efekty pracy zespołu</li><li>ocenia pracę poszczególnych członków zespołu</li></ol>\n<p>pod względem zgodności z warunkami<br>technicznymi odbioru prac</p>\n<ol><li>udziela wskazówek w celu prawidłowego</li></ol>\n<p>wykonania przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>wprowadza rozwiązania techniczne</li></ol>\n<p>i organizacyjne wpływające na poprawę<br>warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>dokonuje analizy rozwiązań technicznych</li></ol>\n<p>i organizacyjnych warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne</li></ol>\n<p>mające na celu poprawę warunków i jakości pracy<br>95<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych<br>z katastrem i gospodarką nieruchomościami niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:<br>BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>BUD.19.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy</li></ol>\n<p>oraz przepisy prawa dotyczące ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>przygotowuje stanowisko pracy zgodnie</li></ol>\n<p>z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz<br>ergonomii z uwzględnieniem specyfiki<br>wykonywanego zadania zawodowego</p>\n<ol><li>identyfikuje potencjalne zagrożenia dla zdrowia</li></ol>\n<p>i życia ludzi oraz mienia i środowiska</p>\n<ol><li>przeciwdziała występowaniu potencjalnych</li></ol>\n<p>zagrożeń dla zdrowia i życia ludzi oraz mienia<br>i środowiska</p>\n<ol><li>rozróżnia znaki i sygnały związane</li></ol>\n<p>z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną<br>przeciwpożarową i ochroną środowiska</p>\n<ol><li>stosuje się do zaleceń wynikających ze znaków</li></ol>\n<p>i sygnałów związanych z bezpieczeństwem<br>i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową<br>i ochroną środowiska</p>\n<ol><li>określa skutki oddziaływania czynników</li></ol>\n<p>szkodliwych na organizm człowieka</p>\n<ol><li>wymienia czynniki szkodliwe i zagrożenia</li></ol>\n<p>występujące w środowisku pracy</p>\n<ol><li>opisuje objawy i skutki oddziaływania czynników</li></ol>\n<p>szkodliwych występujących w środowisku pracy</p>\n<ol><li>opisuje sposoby zapobiegania zagrożeniom</li></ol>\n<p>występującym w środowisku pracy</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</li></ol>\n<p>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony indywidualnej</li></ol>\n<p>i zbiorowej, jakie należy zastosować w trakcie<br>wykonywania zadań zawodowych w zakresie<br>geodezji</p>\n<ol><li>używa środków ochrony indywidualnej lub</li></ol>\n<p>zbiorowej dostosowanych do wykonywanych<br>zadań zawodowych</p>\n<ol><li>zabezpiecza miejsce wykonywania zadań</li></ol>\n<p>zawodowych, w przypadku gdy przepisy prawa<br>lub specyfika zadania wymagają takiego<br>zabezpieczenia</p>\n<ol><li>uzasadnia potrzebę stosowania środków ochrony</li></ol>\n<p>indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania<br>prac geodezyjnych</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące na</li></ol>\n<p>stany nagłego zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na</li></ol>\n<p>podstawie analizy objawów obserwowanych<br>u poszkodowanego<br>96</p>\n<ol><li>zabezpiecza siebie, poszkodowanego</li></ol>\n<p>i miejsce wypadku</p>\n<ol><li>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej</li><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy</li></ol>\n<p>w urazowych stanach nagłego zagrożenia<br>zdrowotnego, np. krwotoki, zmiażdżenia,<br>amputacje, złamania, oparzenia</p>\n<ol><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy</li></ol>\n<p>w nieurazowych stanach nagłego<br>zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,<br>zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową</li></ol>\n<p>na fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady<br>Resuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji<br>BUD.19.2. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>korzysta z gleboznawczej klasyfikacji gruntów</li><li>sporządza wniosek o wydanie danych</li></ol>\n<p>z państwowego zasobu geodezyjnego<br>i kartograficznego dotyczących gleboznawczej<br>klasyfikacji gruntów</p>\n<ol><li>wymienia grupy i rodzaje użytków gruntowych</li><li>zalicza grunty do poszczególnych użytków</li></ol>\n<p>gruntowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje symbole literowe użytków</li></ol>\n<p>gruntowych</p>\n<ol><li>rozróżnia klasy bonitacyjne użytków gruntowych</li><li>odczytuje treść mapy klasyfikacji</li><li>korzysta z danych ewidencji gruntów i budynków</li><li>wymienia dane pozyskiwane z ewidencji gruntów</li></ol>\n<p>i budynków</p>\n<ol><li>analizuje dane pozyskane z ewidencji gruntów</li></ol>\n<p>i budynków</p>\n<ol><li>dobiera dane katastralne do wykonywanego</li></ol>\n<p>zadania</p>\n<ol><li>klasyfikuje informacje podmiotowe</li></ol>\n<p>i przedmiotowe wynikające z prowadzenia<br>ewidencji gruntów i budynków</p>\n<ol><li>wymienia dziedziny gospodarki, w których</li></ol>\n<p>wykorzystywane są dane ewidencyjne</p>\n<ol><li>dobiera dane z ewidencji gruntów i budynków</li></ol>\n<p>do dziedzin gospodarki, w których są<br>wykorzystywane</p>\n<ol><li>wymienia katastry archiwalne, które</li></ol>\n<p>obowiązywały w Polsce</p>\n<ol><li>opisuje główne założenia katastrów</li></ol>\n<p>archiwalnych, które obowiązywały w Polsce<br>97</p>\n<ol><li>sprawdza stan prawny nieruchomości w księgach</li></ol>\n<p>wieczystych</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia z zakresu praw rzeczowych</li></ol>\n<p>i ograniczonych praw rzeczowych</p>\n<ol><li>wymienia przepisy prawa dotyczące zakładania</li></ol>\n<p>i prowadzenia ksiąg wieczystych</p>\n<ol><li>określa działy ksiąg wieczystych</li><li>interpretuje treść poszczególnych działów ksiąg</li></ol>\n<p>wieczystych</p>\n<ol><li>rozróżnia dokumenty stanowiące podstawę</li></ol>\n<p>wprowadzenia zmian w księdze wieczystej</p>\n<ol><li>korzysta z dokumentacji geodezyjnej</li></ol>\n<p>i dokumentacji prawnej katastru nieruchomości</p>\n<ol><li>sporządza wniosek o udostępnienie materiałów</li></ol>\n<p>z państwowego zasobu geodezyjnego<br>i kartograficznego</p>\n<ol><li>odczytuje dane numeryczne i analogowe</li></ol>\n<p>z dokumentacji geodezyjnej i prawnej katastru<br>nieruchomości</p>\n<ol><li>analizuje treść rejestrów, kartotek, skorowidzów,</li></ol>\n<p>wykazów oraz zestawień tworzonych na<br>podstawie bazy danych EGiB (Ewidencji<br>Gruntów) i Budynków</p>\n<ol><li>nazywa dokumenty geodezyjne i prawne</li></ol>\n<p>związane z katastrem nieruchomości</p>\n<ol><li>dobiera dane pozyskane z katastru nieruchomości</li></ol>\n<p>do potrzeb wykonywanej pracy</p>\n<ol><li>sporządza opisową i graficzną bazę danych</li></ol>\n<p>katastru nieruchomości</p>\n<ol><li>określa obiekty bazy danych ewidencji gruntów</li></ol>\n<p>i budynków</p>\n<ol><li>redaguje mapę ewidencyjną przy użyciu</li></ol>\n<p>oprogramowania komputerowego</p>\n<ol><li>sporządza wyrysy z mapy ewidencyjnej przy</li></ol>\n<p>użyciu oprogramowania komputerowego</p>\n<ol><li>sporządza wypisy z rejestru gruntów i budynków</li></ol>\n<p>przy użyciu oprogramowania komputerowego</p>\n<ol><li>stosuje zasady nazewnictwa i numeracji</li></ol>\n<p>administracyjnego podziału terytorialnego<br>Rzeczypospolitej Polskiej, według Krajowego<br>Rejestru Urzędowego Podziału Kraju do<br>identyfikacji danych przedmiotowych EGiB</p>\n<ol><li>aktualizuje dane katastru nieruchomości</li><li>wymienia dokumenty geodezyjne i prawne</li></ol>\n<p>stanowiące podstawę wprowadzenia zmian<br>w ewidencji gruntów i budynków</p>\n<ol><li>dobiera rodzaj zmiany do trybu ich</li></ol>\n<p>wprowadzania (z urzędu, na wniosek)</p>\n<ol><li>sporządza dokumentację aktualizacyjną związaną</li></ol>\n<p>z działką, budynkiem i lokalem (arkusze danych<br>ewidencyjnych dotyczących budynków i lokali,<br>wykazy zmian danych ewidencyjnych budynków<br>i lokali, wykazy synchronizacyjne)</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane z modernizacją</li></ol>\n<p>bazy danych ewidencji gruntów i budynków</p>\n<ol><li>wymienia etapy modernizacji ewidencji gruntów</li></ol>\n<p>i budynków</p>\n<ol><li>uzupełnia mapę wywiadu terenowego</li><li>sporządza arkusz danych ewidencyjnych</li></ol>\n<p>budynku i lokalu</p>\n<ol><li>kompletuje projekt operatu opisowo-</li></ol>\n<p>kartograficznego związanego z modernizacją<br>ewidencji gruntów i budynków<br>98</p>\n<ol><li>wykonuje czynności techniczno-prawne związane</li></ol>\n<p>z ustaleniem przebiegu granic działek<br>ewidencyjnych</p>\n<ol><li>analizuje dane archiwalne pozyskane</li></ol>\n<p>z państwowego zasobu<br>geodezyjnego<br>I kartograficznego dotyczące przebiegu granic<br>działek ewidencyjnych</p>\n<ol><li>dobiera archiwalne dane ewidencyjne, pozyskane</li></ol>\n<p>z państwowego zasobu geodezyjnego<br>i kartograficznego, do potrzeb ustalenia<br>przebiegu granic działek ewidencyjnych</p>\n<ol><li>sporządza szkic graniczny</li><li>wskazuje strony postępowania w sprawie</li></ol>\n<p>ustalenia przebiegu granic działek ewidencyjnych</p>\n<ol><li>stosuje zasady zawiadamiania stron o podjęciu</li></ol>\n<p>czynności ustalenia przebiegu granic działek<br>ewidencyjnych</p>\n<ol><li>określa czynności techniczne dotyczące ustalenia</li></ol>\n<p>przebiegu granic działek ewidencyjnych</p>\n<ol><li>sporządza i kompletuje dokumentację geodezyjną</li></ol>\n<p>dotyczącą ustalenia przebiegu granic działek<br>ewidencyjnych</p>\n<ol><li>określa zasady sporządzania protokołu ustalenia</li></ol>\n<p>przebiegu granic działek ewidencyjnych</p>\n<ol><li>uzupełnia protokół ustalenia przebiegu granic</li></ol>\n<p>działek ewidencyjnych</p>\n<ol><li>wymienia skład operatu technicznego ustalenia</li></ol>\n<p>przebiegu granic działek ewidencyjnych</p>\n<ol><li>stosuje zasady sporządzania operatu</li></ol>\n<p>technicznego ustalenia przebiegu granic działek<br>ewidencyjnych<br>BUD.19.3. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką nieruchomościami<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>odszukuje punkty graniczne i wykonuje ich</li></ol>\n<p>pomiar</p>\n<ol><li>rozróżnia materiały geodezyjne i kartograficzne</li></ol>\n<p>wykorzystywane do odszukania punktów<br>granicznych</p>\n<ol><li>analizuje treść bazy danych ewidencyjnych</li></ol>\n<p>dotyczącą położenia i stabilizacji punktów<br>granicznych</p>\n<ol><li>przygotowuje dane do odszukania punktów</li></ol>\n<p>granicznych w terenie</p>\n<ol><li>stosuje metody pomiaru adekwatne do warunków</li></ol>\n<p>terenowych i wymaganej dokładności pomiaru</p>\n<ol><li>sporządza szkic polowy z pomiaru odszukanych</li></ol>\n<p>punktów granicznych</p>\n<ol><li>weryfikuje uzyskaną dokładność położenia</li></ol>\n<p>punktów granicznych z pomiaru kontrolnego<br>względem dopuszczalnych wartości<br>99</p>\n<ol><li>korzysta z opracowań planistycznych</li><li>wymienia opracowania planistyczne</li></ol>\n<p>wykorzystywane w pracach geodezyjnych</p>\n<ol><li>odczytuje symbole i oznaczenia na rysunku planu</li></ol>\n<p>miejscowego</p>\n<ol><li>interpretuje treść decyzji o warunkach zabudowy</li></ol>\n<p>i zagospodarowania terenu oraz miejscowych<br>planów zagospodarowania przestrzennego</p>\n<ol><li>określa przebieg projektowanych granic</li></ol>\n<p>w oparciu o treści miejscowych planów<br>zagospodarowania przestrzennego i decyzji<br>o warunkach zabudowy i zagospodarowania<br>terenu</p>\n<ol><li>sprawdza zgodność dokumentacji geodezyjnej</li></ol>\n<p>i prawnej z treścią decyzji o warunkach zabudowy<br>i zagospodarowania terenu oraz miejscowych<br>planów zagospodarowania przestrzennego</p>\n<ol><li>sporządza dokumentację geodezyjną do celów</li></ol>\n<p>prawnych</p>\n<ol><li>rozróżnia sytuacje wymagające sporządzenia</li></ol>\n<p>mapy do celów prawnych</p>\n<ol><li>wymienia rodzaje map do celów prawnych</li><li>wykonuje mapę do celów prawnych</li><li>sporządza wykaz zmian danych ewidencyjnych</li><li>sporządza wykaz synchronizacyjny</li><li>wykonuje czynności związane ze wznowieniem</li></ol>\n<p>znaków granicznych i wyznaczeniem punktów<br>granicznych</p>\n<ol><li>rozróżnia archiwalne materiały geodezyjne</li></ol>\n<p>i kartograficzne wykorzystywane do odszukania<br>punktów granicznych</p>\n<ol><li>analizuje treść bazy danych ewidencyjnych</li></ol>\n<p>w zakresie położenia i rodzaju stabilizacji<br>punktów granicznych</p>\n<ol><li>dobiera procedurę wznowienia znaków</li></ol>\n<p>granicznych lub wyznaczenia punktów<br>granicznych do wyników analizy dokumentacji<br>źródłowej</p>\n<ol><li>wymienia etapy wznowienia znaków granicznych</li></ol>\n<p>lub wyznaczenia punktów granicznych</p>\n<ol><li>sporządza szkic określający położenie</li></ol>\n<p>wznawianych znaków granicznych lub<br>wyznaczanych punktów granicznych<br>w odniesieniu do granic działek ewidencyjnych<br>i trwałych szczegółów terenowych</p>\n<ol><li>wskazuje strony postępowania dotyczącego</li></ol>\n<p>wznowienia znaków granicznych lub<br>wyznaczenia punktów granicznych</p>\n<ol><li>stosuje zasady zawiadamiania stron o terminie</li></ol>\n<p>wykonania czynności wznowienia znaków<br>granicznych lub wyznaczenia punktów<br>granicznych w terenie</p>\n<ol><li>określa geodezyjne czynności techniczne</li></ol>\n<p>dotyczące wznowienia znaków granicznych lub<br>wyznaczenia punktów granicznych</p>\n<ol><li>sporządza protokół wznowienia znaków</li></ol>\n<p>granicznych lub wyznaczenia punktów<br>granicznych</p>\n<ol><li>stosuje zasady sporządzania operatu</li></ol>\n<p>technicznego wznowienia znaków granicznych<br>lub wyznaczenia punktów granicznych<br>100</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane z podziałem</li></ol>\n<p>nieruchomości</p>\n<ol><li>analizuje dane źródłowe uzyskane z powiatowego</li></ol>\n<p>ośrodka dokumentacji geodezyjnej<br>i kartograficznej dotyczące dzielonych<br>nieruchomości</p>\n<ol><li>wymienia warunki i etapy dokonywania podziału</li></ol>\n<p>nieruchomości rolnych lub leśnych</p>\n<ol><li>wymienia warunki i etapy dokonywania podziałów</li></ol>\n<p>zgodnie z przepisami ustawy z dnia 21 sierpnia<br>1997 r. o gospodarce nieruchomościami (Dz. U.<br>z 2018 r. poz. 2204, z późn. zm.)</p>\n<ol><li>wymienia przypadki dokonywania podziału</li></ol>\n<p>nieruchomości niezależnie od ustaleń planów<br>miejscowych</p>\n<ol><li>opracowuje wstępny projekt podziału</li></ol>\n<p>nieruchomości</p>\n<ol><li>rozróżnia dokumenty, które należy dołączyć do</li></ol>\n<p>wniosku o podział nieruchomości</p>\n<ol><li>sporządza zawiadomienia o czynnościach</li></ol>\n<p>podjętych w celu przyjęcia granic nieruchomości</p>\n<ol><li>sporządza szkic przebiegu granic nieruchomości</li></ol>\n<p>podlegającej podziałowi</p>\n<ol><li>sporządza protokół z przyjęcia granic</li></ol>\n<p>nieruchomości</p>\n<ol><li>opracowuje mapę z projektem podziału</li></ol>\n<p>nieruchomości</p>\n<ol><li>sporządza wykaz zmian gruntowych i wykaz</li></ol>\n<p>synchronizacyjny</p>\n<ol><li>przygotowuje wniosek o wydanie decyzji</li></ol>\n<p>zatwierdzającej podział nieruchomości</p>\n<ol><li>kompletuje operat podziału nieruchomości</li><li>wykonuje czynności związane z rozgraniczeniem</li></ol>\n<p>nieruchomości</p>\n<ol><li>analizuje materiały źródłowe dotyczące</li></ol>\n<p>rozgraniczanych nieruchomości</p>\n<ol><li>dobiera tryb postępowania do ustaleń podczas</li></ol>\n<p>rozprawy granicznej</p>\n<ol><li>wskazuje etapy rozgraniczania nieruchomości</li><li>sporządza wezwania do stawienia się na gruncie</li><li>sporządza protokół graniczny, akt ugody i opinię</li></ol>\n<p>dotyczącą przebiegu granic</p>\n<ol><li>sporządza szkic graniczny</li><li>określa czynności geodety na gruncie w trakcie</li></ol>\n<p>ustalania przebiegu granic</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane ze scaleniem</li></ol>\n<p>i wymianą gruntów</p>\n<ol><li>wymienia warunki przeprowadzania scalenia</li></ol>\n<p>i wymiany gruntów</p>\n<ol><li>wymienia etapy postępowania w sprawie scalenia</li></ol>\n<p>i wymiany gruntów</p>\n<ol><li>wymienia zadania geodety w trakcie scalenia</li></ol>\n<p>i wymiany gruntów</p>\n<ol><li>wymienia dokumenty sporządzane przez geodetę</li></ol>\n<p>podczas wykonywania scalenia i wymiany<br>tó<br>101</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane ze scaleniem</li></ol>\n<p>i podziałem nieruchomości</p>\n<ol><li>wymienia warunki i etapy postępowania</li></ol>\n<p>w sprawie scalenia i podziału nieruchomości</p>\n<ol><li>analizuje treść miejscowych planów</li></ol>\n<p>zagospodarowania przestrzennego w zakresie<br>warunków przeprowadzania scalenia i podziału<br>nieruchomości</p>\n<ol><li>opracowuje mapę z geodezyjnym projektem</li></ol>\n<p>scalenia i podziału nieruchomości</p>\n<ol><li>opracowuje rejestr nieruchomości,</li></ol>\n<p>z wykazaniem stanu dotychczasowego<br>oraz stanu nowego po scaleniu i podziale</p>\n<ol><li>wymienia zadania geodety w trakcie</li></ol>\n<p>scalenia i podziału nieruchomości</p>\n<ol><li>rozróżnia dokumenty sporządzane przez</li></ol>\n<p>geodetę podczas wykonywania scalenia<br>i podziału nieruchomości</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane ze scaleniem</li></ol>\n<p>i wymianą gruntów</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane z wywłaszczeniem</li></ol>\n<p>nieruchomości</p>\n<ol><li>podaje przykłady celów publicznych, na jakie</li></ol>\n<p>może zostać wywłaszczona nieruchomość lub jej<br>część</p>\n<ol><li>korzysta z przepisów prawa dotyczących</li></ol>\n<p>wywłaszczania nieruchomości</p>\n<ol><li>wymienia czynności geodety w postępowaniu</li></ol>\n<p>dotyczącym wywłaszczenia nieruchomości</p>\n<ol><li>wymienia przypadki, w których może nastąpić</li></ol>\n<p>zwrot wywłaszczonych nieruchomości</p>\n<ol><li>sporządza dokumentację wykonanych prac</li></ol>\n<p>geodezyjnych związanych z gospodarką<br>nieruchomościami</p>\n<ol><li>opracowuje sprawozdanie techniczne</li></ol>\n<p>z wykonanych prac w zakresie gospodarki<br>nieruchomościami</p>\n<ol><li>projektuje pole powierzchni działek metodą</li></ol>\n<p>średniej wartości hektara i metodą metra<br>bieżącego</p>\n<ol><li>wykonuje obliczenia geodezyjne w zakresie</li></ol>\n<p>gospodarki nieruchomościami przy użyciu<br>oprogramowania geodezyjnego</p>\n<ol><li>sporządza dokumentację z zakresu</li></ol>\n<p>gospodarki nieruchomościami w<br>oprogramowaniu geodezyjnym</p>\n<ol><li>wymienia skład operatu technicznego</li></ol>\n<p>w zależności od asortymentu wykonywanych<br>prac</p>\n<ol><li>omawia obieg dokumentacji geodezyjnej po</li></ol>\n<p>pozytywnej weryfikacji w powiatowym ośrodku<br>dokumentacji geodezyjnej i kartograficznej<br>BUD.19.4. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków</li></ol>\n<p>językowych w języku obcym nowożytnym (ze<br>szczególnym uwzględnieniem środków<br>leksykalnych), umożliwiającym realizację</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe</li></ol>\n<p>umożliwiające realizację czynności zawodowych<br>w zakresie:<br>102<br>czynności zawodowych w zakresie tematów<br>związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi<br>w danym zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym zawodem<br>d) usługami świadczonymi w danym zawodzie<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku<br>pracy, w tym związanych z zapewnieniem<br>bezpieczeństwa i higieny pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów<br>koniecznych do realizacji czynności<br>zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją<br>zadań zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych<br>dokumentów związanych z wykonywaniem<br>zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane</li></ol>\n<p>wyraźnie, w standardowej odmianie języka<br>obcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi<br>pisemne w języku obcym nowożytnym,<br>w zakresie umożliwiającym realizację zadań<br>zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. rozmowy,<br>wiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy<br>instruktażowe, prezentacje), artykułowane<br>wyraźnie, w standardowej odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne<br>dotyczące czynności zawodowych (np. napisy,<br>broszury, instrukcje obsługi, przewodniki,<br>dokumentację zawodową)</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub</li></ol>\n<p>fragmentu wypowiedzi lub tekstu</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone</li></ol>\n<p>informacje</p>\n<ol><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi</li></ol>\n<p>częściami tekstu</p>\n<ol><li>układa informacje w określonym porządku</li><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne</li></ol>\n<p>i logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku<br>obcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym<br>realizację zadań zawodowych:<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. polecenie, komunikat,<br>instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi pisemne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. komunikat, e-mail,<br>instrukcję, wiadomość, CV, list motywacyjny,<br>dokument związany z wykonywanym<br>zawodem - według wzoru)</p>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska</li></ol>\n<p>związane z czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych</li></ol>\n<p>sytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,<br>wskazówek, określa zasady)</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko</li><li>stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym</li></ol>\n<p>charakterze</p>\n<ol><li>stosuje formalny lub nieformalny styl</li></ol>\n<p>wypowiedzi adekwatnie do sytuacji<br>103</p>\n<ol><li>uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach</li></ol>\n<p>związanych z realizacją zadań zawodowych -<br>reaguje w języku obcym nowożytnym w sposób<br>zrozumiały, adekwatnie do sytuacji<br>komunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego<br>tekstu:<br>a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym<br>pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym<br>rozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności<br>zawodowych<br>b) reaguje w formie prostego tekstu pisanego<br>(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument<br>związany z wykonywanym zawodem)<br>w typowych sytuacjach związanych<br>z wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę</li><li>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia</li><li>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta</li></ol>\n<p>o opinie, zgadza się lub nie zgadza z opiniami<br>innych osób</p>\n<ol><li>prowadzi proste negocjacje związane</li></ol>\n<p>z czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>stosuje zwroty i formy grzecznościowe</li><li>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</li><li>zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego</li></ol>\n<p>w języku obcym nowożytnym w typowych<br>sytuacjach związanych z wykonywaniem<br>czynności zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym</li></ol>\n<p>informacje zawarte w materiałach wizualnych<br>(np. wykresach, symbolach, piktogramach,<br>schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach<br>instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym</li></ol>\n<p>informacje sformułowane w języku polskim lub<br>tym języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku obcym</li></ol>\n<p>nowożytnym wcześniej opracowany materiał,<br>np. prezentację</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu</li></ol>\n<p>własnych umiejętności językowych oraz<br>podnoszące świadomość językową:<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad<br>nauką języka<br>b) współdziała w grupie<br>c) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym<br>nowożytnym<br>d) stosuje strategie komunikacyjne<br>i kompensacyjne</p>\n<ol><li>korzysta ze słownika dwujęzycznego</li></ol>\n<p>i jednojęzycznego</p>\n<ol><li>współdziała z innymi osobami, realizując</li></ol>\n<p>zadania językowe</p>\n<ol><li>korzysta z tekstów w języku obcym</li></ol>\n<p>nowożytnym, również za pomocą technologii<br>informacyjno-komunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy</li><li>wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe),</li></ol>\n<p>aby w przybliżeniu określić znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,</li></ol>\n<p>zastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje<br>opis, środki niewerbalne<br>104<br>BUD.19.5. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki</li></ol>\n<p>zawodowej</p>\n<ol><li>stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte</li></ol>\n<p>normy zachowania w środowisku pracy</p>\n<ol><li>przyjmuje odpowiedzialność za powierzone</li></ol>\n<p>informacje zawodowe</p>\n<ol><li>respektuje zasady dotyczące przestrzegania</li></ol>\n<p>tajemnicy związanej z wykonywanym zawodem<br>i miejscem pracy</p>\n<ol><li>wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne</li></ol>\n<p>w zawodzie</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady zachowań etycznych</li></ol>\n<p>w zawodzie</p>\n<ol><li>planuje wykonanie zadania</li><li>omawia czynności realizowane w ramach czasu</li></ol>\n<p>pracy</p>\n<ol><li>określa czas realizacji zadań</li><li>realizuje działania w wyznaczonym czasie</li><li>monitoruje realizację zaplanowanych działań</li><li>dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań</li><li>dokonuje samooceny wykonanej pracy</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane</li></ol>\n<p>działania</p>\n<ol><li>przewiduje skutki podejmowanych działań,</li></ol>\n<p>w tym skutki prawne</p>\n<ol><li>wykazuje świadomość odpowiedzialności za</li></ol>\n<p>wykonywaną pracę</p>\n<ol><li>ocenia podejmowane działania</li><li>przewiduje konsekwencje niewłaściwego</li></ol>\n<p>wykonywania czynności zawodowych na<br>stanowisku pracy, w tym posługiwania się<br>niebezpiecznymi substancjami, i niewłaściwej<br>eksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku<br>pracy</p>\n<ol><li>wykazuje się kreatywnością i otwartością</li></ol>\n<p>na zmiany</p>\n<ol><li>podaje przykłady wpływu zmiany na różne</li></ol>\n<p>sytuacje życia społecznego<br>i gospodarczego</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany</li></ol>\n<p>i ocenia skutki jej wprowadzenia</p>\n<ol><li>proponuje sposoby rozwiązywania problemów</li></ol>\n<p>związanych z wykonywaniem zadań<br>zawodowych w nieprzewidywalnych warunkach</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li><li>rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania</li></ol>\n<p>zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wybiera techniki radzenia sobie ze stresem</li></ol>\n<p>odpowiednio do sytuacji</p>\n<ol><li>wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji</li></ol>\n<p>stresowych w pracy zawodowej</p>\n<ol><li>przedstawia różne formy zachowań asertywnych,</li></ol>\n<p>jako sposobów radzenia sobie ze stresem</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów</li></ol>\n<p>związanych z wykonywaniem zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>określa skutki stresu</li></ol>\n<p>105</p>\n<ol><li>doskonali umiejętności zawodowe</li><li>określa zakres umiejętności i kompetencji</li></ol>\n<p>niezbędnych do wykonywania zawodu</p>\n<ol><li>analizuje własne kompetencje</li><li>wyznacza własne cele rozwoju zawodowego</li><li>planuje drogę rozwoju zawodowego</li><li>wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji</li></ol>\n<p>zawodowych, osobistych i społecznych</p>\n<ol><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne</li><li>stosuje aktywne metody słuchania</li><li>prowadzi dyskusje</li><li>udziela informacji zwrotnej</li><li>negocjuje warunki porozumień</li><li>charakteryzuje pożądaną postawę</li></ol>\n<p>podczas prowadzenia negocjacji</p>\n<ol><li>wskazuje sposób prowadzenia negocjacji</li></ol>\n<p>warunków porozumienia</p>\n<ol><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania</li></ol>\n<p>problemów</p>\n<ol><li>opisuje sposób przeciwdziałania problemom</li></ol>\n<p>w zespole realizującym zadania</p>\n<ol><li>opisuje techniki rozwiązywania problemów</li><li>wskazuje, na wybranym przykładzie, metody</li></ol>\n<p>i techniki rozwiązywania problemu</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole</li><li>pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za</li></ol>\n<p>wspólnie realizowane zadania</p>\n<ol><li>przestrzega podziału ról, zadań</li></ol>\n<p>i odpowiedzialności w zespole</p>\n<ol><li>angażuje się w realizację wspólnych działań</li></ol>\n<p>zespołu</p>\n<ol><li>modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając</li></ol>\n<p>stanowisko wypracowane wspólnie z innymi<br>ł<br>k<br>i<br>ł<br>BUD.19.6. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>organizuje pracę zespołu w celu wykonania</li></ol>\n<p>przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>określa strukturę grupy</li><li>przygotowuje zadania zespołu do realizacji</li><li>planuje realizację zadań zapobiegających</li></ol>\n<p>zagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia</p>\n<ol><li>oszacowuje czas potrzebny na realizację</li></ol>\n<p>określonego zadania</p>\n<ol><li>komunikuje się ze współpracownikami</li><li>wskazuje wzorce prawidłowej współpracy</li></ol>\n<p>w grupie</p>\n<ol><li>przydziela zadania członkom zespołu zgodnie</li></ol>\n<p>z harmonogramem planowanych prac</p>\n<ol><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych</li></ol>\n<p>zadań</p>\n<ol><li>ocenia przydatność poszczególnych członków</li></ol>\n<p>zespołu do wykonania zadania</p>\n<ol><li>rozdziela zadania według umiejętności</li></ol>\n<p>i kompetencji członków zespołu<br>106</p>\n<ol><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań</li><li>ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie</li></ol>\n<p>z harmonogramem prac</p>\n<ol><li>formułuje zasady wzajemnej pomocy</li><li>koordynuje realizację zadań zapobiegających</li></ol>\n<p>zagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia</p>\n<ol><li>wydaje dyspozycje osobom wykonującym</li></ol>\n<p>poszczególne zadania</p>\n<ol><li>monitoruje proces wykonywania zadań</li><li>opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji</li></ol>\n<p>zadania według przyjętych standardów</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań</li><li>kontroluje efekty pracy zespołu</li><li>ocenia pracę poszczególnych członków zespołu</li></ol>\n<p>pod względem zgodności z warunkami<br>technicznymi odbioru prac</p>\n<ol><li>udziela wskazówek w celu prawidłowego</li></ol>\n<p>wykonania przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>wprowadza rozwiązania techniczne</li></ol>\n<p>i organizacyjne wpływające na poprawę<br>warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>dokonuje analizy rozwiązań technicznych</li></ol>\n<p>i organizacyjnych warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne</li></ol>\n<p>mające na celu poprawę warunków i jakości pracy<br>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK GEODETA<br>Szkoła<br>prowadząca<br>kształcenie<br>w<br>zawodzie<br>zapewnia<br>pomieszczenia<br>dydaktyczne<br>z wyposażeniem<br>odpowiadającym technologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów<br>kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz<br>umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji BUD.18. Wykonywanie pomiarów<br>sytuacyjnych, wysokościowych i realizacyjnych oraz opracowywanie wyników tych pomiarów<br>Pracownia dokumentacji geodezyjno-kartograficznej wyposażona w:<br>stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w komputery<br>podłączone do sieci lokalnej z dostępem do wspólnej przestrzeni dyskowej oraz z dostępem do Internetu,<br>wyposażone w pakiet programów biurowych, geodezyjne programy obliczeniowe oraz wspomagające tworzenie<br>i aktualizację map, w szczególności map wielkoskalowych, oraz programy z systemem informacji<br>geograficznej, programy komputerowe do prowadzenia katastru nieruchomości<br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela, wyposażone w urządzenie wielofunkcyjne, ploter oraz projektor<br>multimedialny,<br>pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,<br>zbiór przepisów prawa dotyczących geodezji i kartografii, formularze dokumentacji geodezyjno-<br>kartograficznej:<br>dzienników<br>pomiarowych,<br>dzienników<br>obliczeń,<br>szkiców<br>polowych<br>i<br>opisów<br>topograficznych,<br>poglądowe arkusze mapy zasadniczej, map ewidencyjnych i topograficznych, dokumenty geodezyjne<br>związane z ewidencją gruntów i budynków.<br>Pracownia geodezji wyposażona w:<br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, wyposażone w urządzenie<br>wielofunkcyjne i projektor multimedialny lub tablicę multimedialną,<br>odbiornik geodezyjny systemu nawigacji satelitarnej, niwelator precyzyjny z zestawem łat,<br>zestawy sprzętu i instrumentów geodezyjnych (jeden zestaw dla pięciu uczniów), w skład których wchodzi: tachimetr<br>elektroniczny umożliwiający pomiar odległości lustrowy i bezlustrowy, ze statywem i podstawką, pryzmat pojedynczy<br>w oprawie, tyczka teleskopowa do pryzmatu teodolit ze statywem, niwelator samopoziomujący ze statywem, cztery<br>tyczki geodezyjne i stojaki do tyczek, węgielnica z pionem sznurkowym, taśma geodezyjna, ruletka geodezyjna,<br>dwie łaty niwelacyjne, dwie żabki niwelacyjne, szpilki geodezyjne (jedenaście szpilek i dwa kółka), pion<br>sznurkowy, podziałka transwersalna i przenośnik, szkicownik<br>107<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji BUD.19. Wykonywanie prac<br>geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>Pracownia dokumentacji geodezyjno-kartograficznej wyposażona w:<br>stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w komputery<br>podłączone do sieci lokalnej z dostępem do wspólnej przestrzeni dyskowej oraz z dostępem do Internetu,<br>wyposażone w pakiet programów biurowych, geodezyjne programy obliczeniowe oraz wspomagające tworzenie<br>i aktualizację map, w szczególności map wielkoskalowych, oraz programy z systemem informacji<br>geograficznej, programy komputerowe do prowadzenia katastru nieruchomości,<br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela wyposażone w urządzenie wielofunkcyjne, ploter, projektor<br>multimedialny,<br>pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,<br>zbiór przepisów prawa dotyczących geodezji i kartografii oraz gospodarki nieruchomościami, formularze<br>dokumentacji geodezyjno-kartograficznej: dzienników pomiarowych, dzienników obliczeń, szkiców polowych<br>i opisów topograficznych,<br>poglądowe arkusze mapy zasadniczej, map ewidencyjnych i topograficznych, dokumenty geodezyjne<br>związane z ewidencją gruntów i budynków.<br>Pracownia geodezji wyposażona w:<br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, wyposażone w urządzenie<br>wielofunkcyjne, projektor multimedialny lub tablicę multimedialną,<br>zestawy sprzętu i instrumentów geodezyjnych (jeden zestaw dla pięciu uczniów), w skład których wchodzi:<br>tachimetr elektroniczny umożliwiający pomiar odległości lustrowy i bezlustrowy, ze statywem i podstawką, pryzmat<br>pojedynczy w oprawie, tyczka teleskopowa do pryzmatu teodolit ze statywem, niwelator samopoziomujący ze<br>statywem, cztery tyczki geodezyjne i stojaki do tyczek, węgielnica z pionem sznurkowym, taśma geodezyjna,<br>ruletka geodezyjna, dwie łaty niwelacyjne, dwie żabki niwelacyjne, szpilki geodezyjne (jedenaście szpilek<br>i dwa kółka), pion sznurkowy, podziałka transwersalna i przenośnik, szkicownik,<br>niwelator precyzyjny z zestawem łat.<br>Miejsce realizacji praktyk zawodowych: przedsiębiorstwa geodezyjne oraz inne podmioty stanowiące potencjalne<br>miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie.<br>Liczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).<br>108<br>MINIMALNA<br>LICZBA<br>GODZIN<br>KSZTAŁCENIA<br>ZAWODOWEGO<br>DLA<br>KWALIFIKACJI<br>WYODRĘBNIONYCH W ZAWODZIE1)<br>BUD.18.Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych, wysokościowych i realizacyjnych oraz opracowywanie<br>wyników tych pomiarów<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>BUD.18.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>30<br>BUD.18.2. Podstawy geodezji<br>130<br>BUD.18.3. Wykonywanie pomiarów sytuacyjnych i wysokościowych oraz<br>opracowywanie wyników pomiarów<br>350<br>BUD.18.4. Sporządzanie opracowań kartograficznych<br>90<br>BUD.18.5. Wykonywanie prac związanych z geodezyjną obsługą inwestycji<br>budowlanych<br>300<br>BUD.18.6. Wykonywanie geodezyjnych pomiarów kontrolnych obiektów budowlanych<br>i urządzeń technicznych<br>70<br>BUD.18.7. Język obcy zawodowy<br>30<br>Razem<br>1000<br>BUD.18.8. Kompetencje personalne i społeczne2)<br>BUD.18.9. Organizacja pracy małych zespołów2)<br>BUD.19. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z katastrem i gospodarką nieruchomościami<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>BUD.19.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>10<br>BUD.19.2. Zakładanie, modernizacja i aktualizacja katastru nieruchomości<br>110<br>BUD.19.3. Wykonywanie prac geodezyjnych związanych z gospodarką<br>nieruchomościami<br>210<br>BUD.19.4. Język obcy zawodowy<br>30<br>Razem<br>360<br>BUD.19.5. Kompetencje personalne i społeczne2)<br>BUD.19.6. Organizacja pracy małych zespołów2)</p>\n<ol><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych</li></ol>\n<p>planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę<br>godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.</p>\n<ol><li>Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do</li></ol>\n<p>nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.<br>C. ZAŁĄCZNIKI<br>ZAŁĄCZNIK 1.<br>Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2.<br>Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3.<br>Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 3a.<br>Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła<br>KKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>ZAŁĄCZNIK 3b.<br>Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym<br>kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu<br>głównego egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3c.<br>Wzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br>ZAŁĄCZNIK 3d.<br>Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód<br>o charakterze pomocniczym<br>ZAŁĄCZNIK 4.<br>Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 5.<br>Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia<br>egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6.<br>Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7a.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego<br>dorosłych)<br>ZAŁĄCZNIK 8.<br>Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>ZAŁĄCZNIK 9.<br>Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>ZAŁĄCZNIK 10.<br>Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu<br>eksternistycznego<br>zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)<br><br>ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)<br><br>ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)<br><br>ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)<br><br>rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych<br>w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy<br>95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia<br>w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach<br>szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego<br>(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych<br>druków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów<br>na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów<br>z ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach<br>pozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.<br>1717)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,<br>wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,<br>niedostosowanych społecznie<br>i zagrożonych<br>niedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny<br>w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów<br>bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych<br>(Dz. U. poz. 497)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.<br>391)<br><br>rozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich<br>wynagradzania (Dz. U. poz. 1636)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba<br>ubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,<br>z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).<br>ZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>Zgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków<br>i sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja<br>dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku<br>szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej<br>Centralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl<br>ZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>jestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem<br>Dane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br>* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa zbranżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć szkoły<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która<br>ukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br> Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana<br>nazwa i adres szkoły:<br> Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany<br>miesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:<br>prwadzonego przez<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub<br>niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej<br>w kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed<br>pierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br> ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *<br> jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*<br>Nazwa i adres organizatora KKZ<br>Dane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym<br>zawodzie<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć podmiotu prowadzącego KKZ<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br> Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych<em>/  przyuczenia do pracy dorosłych</em><br> Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,<br>którą chcę potwierdzić*<br> Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze<br>zawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m m r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu z kierunkowym:<br>adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano<br>zawód o charakterze pomocniczym<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym<br>się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)<br>składam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>przeprowadzanego w terminie<br>Dotyczy części<br>egzaminu<br>pisemnej<br>praktycznej<br>Zaznaczyć część egzaminu stawiając „X”<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego</p>\n<ul><li>Praca egzaminacyjna obejmuje:</li></ul>\n<p> zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego<br> kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej<br>egzaminu<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia<br>unieważnienia egzaminu zawodowego<br>CZĘŚĆ A. Wypełnia zdający<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>numer PESEL<br>adres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))<br>numer telefonu zdającego<br>e-mail zdającego<br>Dyrektor<br>Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA<br>UNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU<br>W związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej<br>egzaminu w zakresie kwalifikacji<br>(symbol<br>i nazwa<br>kwalifikacji)<br>na podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek<br>o wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej<br>część egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego<br>CZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej<br>W odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o<br>systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie<br>której zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,<br>i złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:<br>Data<br>godzina<br>miejsce wglądu<br>podpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji:<br>kod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam<br>wniosek o weryfikację sumy punktów.<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Po wglądzie przeprowadzanym w dniu<br>Dotyczy części<br>egzaminu *<br>pisemnej<br>praktycznej</p>\n<ul><li>Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”</li></ul>\n<p><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>Wniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:<br>Nr zadania/rezultatu*<br>uzasadnienie<br>*niepotrzebne skreślić<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>świadectwo ukończenia  gimnazjum<em>/  ośmioletniej szkoły podstawowej</em>/  innej szkoły*</li><li>dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono</li></ol>\n<p>kwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:<br>1)<br>2)<br>3)<br>4)</p>\n<ol><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li><li> deklarację przystąpienia do egzaminu</li><li> wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.</li></ol>\n<p>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>*właściwe zaznaczyć<br>Czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania<br>zawodowego dorosłych)<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:<br> praktycznej nauki zawodu dorosłych*<br> przyuczenia do pracy dorosłych*<br>Termin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na<br>Zaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego</li><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li></ol>\n<p>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>PESEL zdającego<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO<br>O PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1<br>Na podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),<br>w związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>w dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego<br>w części  pisemnej<em>,  praktycznej</em><br>w terminie dodatkowym.<br>Uzasadnienie:<br>Załączniki dokumentujące zasadność wniosku3:<br>1.<br>2.<br>podpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego<br>zdającego<br>Uwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz<br>wskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:<br>data przesłania wniosku do OKE<br>podpis i pieczęć dyrektora szkoły<br>identyfikator szkoły<br>1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił<br>przystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn<br>losowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.<br>2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część<br>praktyczna egzaminu.<br>3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.<br>4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.<br>Dyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/<br>ZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Lp.<br>Symbol cyfrowy<br>zawodu<br>Nazwa zawodu<br>Minister właściwy dla zawodu<br>1<br>325101<br>Asystentka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>2<br>325102<br>Higienistka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>3<br>325906<br>Ortoptystka<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>4<br>321402<br>Technik dentystyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>5<br>325402<br>Technik masażysta<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>6<br>321403<br>Technik ortopeda<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>7<br>325907<br>Terapeuta zajęciowy<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>8<br>321401<br>Protetyk słuchu<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>9<br>311411<br>Technik elektroniki i informatyki medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>10<br>321103<br>Technik elektroradiolog<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>11<br>321301<br>Technik farmaceutyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>12<br>321104<br>Technik sterylizacji medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>13<br>311106<br>Technik geolog<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>14<br>325905<br>Opiekunka dziecięca<br>minister właściwy do spraw rodziny<br>15<br>532102<br>Opiekun medyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>16<br>311707<br>Technik wiertnik<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>17<br>311919<br>Technik pożarnictwa<br>minister właściwy do spraw wewnętrznych<br>D. SŁOWNIK POJĘĆ<br>Szkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:<br><br>branżową szkołę I stopnia,<br><br>technikum,<br><br>branżową szkołę II stopnia,<br><br>szkołę policealną.<br>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.<br>Centrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.<br>Dyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs<br>zawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Kwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów<br>kształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,<br>po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy<br>celów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych<br>oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,<br>uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz<br>warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba<br>godzin kształcenia zawodowego.<br>Uczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły<br>II stopnia i szkoły policealnej;<br>Absolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły<br>policealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;<br>Osoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy<br>przez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,<br>jeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie<br>szkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;<br>Osoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą<br>warunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5<br>ustawy o systemie oświaty;<br>Zdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę<br>zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz<br>osobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę<br>programową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia<br>przystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę<br>osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części<br>pisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania<br>egzaminu zawodowego<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk<br>komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych<br>w czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub<br>zadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania<br>zdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora<br>CKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa<br>szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:<br>uczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie<br>o potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,<br>w tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia<br>wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą<br>konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym<br>kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,<br>osoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające<br>zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na<br>podstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub<br>decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.</p>","solutions":[]}