{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-hodowca-koni-2017/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-hodowca-koni-2017","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nJeżeli roczny koszt utrzymania pięciu koni wynosi 30 000 zł, a koszty żywienia stanowią 60% kosztów\ncałkowitych, to miesięczny koszt żywienia jednego konia wynosi\nA. 3 600 zł\nB. 1 500 zł\nC. 600 zł\nD. 300 zł\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nMasa ciała\nkg\nmasa\nkg\nJednostki\nowsiane\nBiałko ogólne\nstrawne\ng\ng\nP\ng\ng\nKaroten\nmg\n400\n8,0\n5,6 - 7,2\n420-540\n22-29\n22-29\n20-28\n56-72\n450\n9,0\n6,9 - 7,7\n520-570\n28-31\n28-31\n23-31\n69-71\n500\n10,0\n7,4 - 8,2\n555-610\n30-33\n30-33\n25-34\n74-82\n550\n11,0\n7,9 - 9,5\n590-710\n32-38\n32-38\n28-37\n79-95\n600\n12,0\n8,4 - 10,0\n630-750\n34-40\n34-40\n30-40\n84-100\n650\n13,0\n8,9 - 10,5\n670-790\n36-42\n36-42\n33-43\n89-105\n700\n14,0\n9,5 - 11,1\n710-830\n38-44\n38-44\n35-46\n95-111\n750\n15,0\n9,9 - 11,5\n740-860\n40-44\n40-44\n38-49\n99-115\n13\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji RL.19. Organizacja chowu i hodowli koni\nKorzystając z informacji przedstawionych w Tabeli 1. oraz Tabeli 2. oblicz dawkę pokarmową dla\nklaczy Jodła rasy polski koń szlachetny półkrwi o masie ciała 600 kg w pierwszym miesiącu laktacji.\nUżyj wszystkich zaproponowanych pasz.\nWyniki obliczeń zapisz w Tabeli 3.\nUwaga. Ilość suchej masy i energii strawnej może być przekroczona lub niedoważona o 5%, a białka\nogólnego strawnego o 10%.\nNa podstawie zamieszczonego w arkuszu egzaminacyjnym Rysunku 1. nazwij oznaczone\nposzczególnymi cyframi części ciała konia. Nazwy wpisz do Tabeli 4.\nKorzystając z danych zamieszczonych w liście ogierów, wybierz jednego ogiera spośród5 ogierów\nróżnych, którym klacz Jodła powinna zostać pokryta. Celem hodowlanym jest krzyżowanie\nuszlachetniające. Dane wybranego ogiera wpisz do Tabeli 5.\nUzupełnij Tabelę 6. podając terminy hodowlane dla klaczy Jodła, która wyźrebiła się 1 marca 2017\nroku.\nWypełnij świadectwo pokrycia klaczy Jodła wybranym ogierem. Klacz Jodła będzie kryta w czasie rui\npoźrebięcej. Druk świadectwa oraz dane do wypełnienia druku znajdują się w arkuszu\negzaminacyjnym.\nTabela 1. Zapotrzebowanie na składniki pokarmowe dla klaczy karmiących o różnej masie ciała\n(PAN 1997)\nMasa ciała\nw kg\nMiesiąc\nkarmienia\nSucha masa\nw kg\nES MJ\nBiałko ogólne strawne\nw g\n500\n1 - 3\n12,5\n130\n1 130\n500\n4 - 6\n11,0\n111\n840\n600\n1 - 3\n14,0\n148\n1 290\n600\n4 - 6\n13,0\n126\n950\n700\n1 - 3\n15,0\n164\n1 450\n700\n4 - 6\n14,0\n141\n1 070\n800\n1 - 3\n17,0\n181\n1 590\n800\n4 - 6\n16,0\n156\n1 180\n14\nTabela 2. Wartości pokarmowe pasz w 1 kg (PAN 1997)\nLista ogierów różnych ras dostępnych do krycia dla klaczy Jodła\nOgier 1 : Dąb100G Łd\nNr paszportu: 616009520123405\nRasa: sp\nMaść: kara\nRok urodzenia: 2005\nMiejsce stacjonowania: Dębowo\nBonitacja: 80 pkt. Kategoria A\nWymiary: 164 -190 - 22 cm\nWłaściciel punktu kopulacyjnego: Jan Dębowski\nOgier 2: Jesion101 Mz\nNr paszportu: 616POL610123406\nRasa: xx\nMaść: kaszt.\nRok urodzenia: 2006\nMiejsce stacjonowania: Jesionowo\nBonitacja: 78 pkt.\nWymiary: 168 -180- 20,5 cm\nWłaściciel punktu kopulacyjnego Jan Jesionowski\nOgier 3 : Modrzew 102 fryz Pz\nNr paszportu: 616007640123410\nRasa: fryz\nMaść: gn.\nRok urodzenia: 2010\nMiejsce stacjonowania: Modrzew\nBonitacja: 79 pkt.\nWymiary: 165 -195 - 23 cm\nWłaściciel punktu kopulacyjnego: Jan Modrzewski\nPasza\nSucha masa\nw %\nES MJ\nBiałko ogólne strawne\nw g\nOwies\n88\n11,5\n93\nOtręby pszenne\n88\n11,4\n108\nSiano łąkowe\nI pokos koniec kwitnienia\n86\n7,5\n55\nMarchew czerwona\n15\n2,4\n11\nDrwal\nLik\nDratwa\nDobrawa\nZefir\nDwórka\nFakir xx\nOkop xx\nForsycja xx\nJudyta xx\nHejnał xx\nJutrzenka xx\nFox\nKoper\nFiolka\nMorwa\nZew\nMorawa\n15\nOgier 4 : Grab103 G Wł\nNr paszportu: 616008670123411\nRasa: śl\nMaść: sk.gn.\nRok urodzenia: 2011\nMiejsce stacjonowania: Grabowo\nBonitacja: 81 pkt\nWymiary: 165 -200 - 24 cm\nWłaściciel punktu kopulacyjnego: Jan Grabowski\nOgier 5: Klon 104 G Ol\nNr paszportu: 616010510123412\nRasa: z\nMaść: siwa\nRok urodzenia: 2012\nMiejsce stacjonowania: Klonowo\nBonitacja: 80 pkt\nWymiary: 165 -220 - 26 cm\nWłaściciel punktu kopulacyjnego: Jan Klonowski\nDane potrzebne do wypełnienia druku świadectwa pokrycia klaczy\nWłaściciel i hodowca klaczy Jodła: Jan Jodłowski, pesel 59031112354,\nAdres: Olszyna 3; Rogoźno 64-610, powiat obornicki, województwo wielkopolskie,\nKlacz Jodła 616009614321010\nRasa: sp\nData urodzenia: 3.04.2010 r.\nMaść i odmiany: gn, gw ze strz, lp. ½ nadp\nOjciec: Jałowiec (Jurta - Hipolit)\nMatka: Japonia (Jutrzenka - Miłorząb).\nJawor\nRycerz\nJutrznia\nGratka\nJowisz\nGamza\nŁobuz\nEryk\nŁawa\nKalina\nGrom\nKonwalia\n16\nTabela 3. Dawka pokarmowa dla klaczy Jodła o masie ciała 600 kg w pierwszym miesiącu laktacji\n(uzupełnij puste pola obliczonymi wartościami)\nPasza\nkg\nSucha masa\nw kg\nES MJ\nBiałko ogólne strawne\nw g\nOwies\nOtręby pszenne\nSiano łąkowe\nI pokos koniec kwitnienia\nMarchew\nRazem\nX\nZapotrzebowanie\nX\n17\nRysunek 1. Części ciała konia\nTabela 4. Nazwy części ciała konia\nNumer\nNazwa części ciała konia\n1.\n2.\n3.\n4.\n5.\n6.\n7.\n8.\n9.\n10.\n18\nTabela 5. Wybór ogiera do krzyżowania uszlachetniającego dla klaczy Jodła\nTabela 6. Terminy hodowlane dla klaczy Jodła\nNazwa ogiera\nSkrót rasy\nPełna nazwa rasy\nZdarzenie\nTermin\nData wyźrebienia\n1.03.2017 r.\nPierwsza ruja po porodzie\nDruga ruja po porodzie\nPoród klaczy Jodła, jeżeli klacz została pokryta\nw pierwszej rui po porodzie\nPoród klaczy Jodła, jeżeli klacz została pokryta\nw drugiej rui po porodzie\nOdsadzenie źrebaka urodzonego 1.03.2017 r.\nOkreślenia źrebiąt w zależności od wieku\nOkresy w miesiącach na przykładzie wzrostu i rozwoju\nźrebaka urodzonego 1.03.2017 r.\n\nsysak\n\nodsadek\n\nroczniak\n\ndwulatek\n19\nŚwiadectwo pokrycia klaczy (druk do wypełnienia)\nKlacz Jodła będzie kryta w rui poźrebięcej\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie 5 rezultatów:\n dawka pokarmowa dla klaczy Jodła o masie ciała 600 kg w pierwszym miesiącu laktacji,\n nazwane części ciała konia,\n wybór ogiera do krzyżowania uszlachetniającego dla klaczy Jodła,\n terminy hodowlane dla klaczy Jodła,\n świadectwo pokrycia klaczy.\n20\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n racjonalność wykorzystania czasu realizacji zadania;\n poprawność doboru dawki pokarmowej dla klaczy Jodła w pierwszym miesiącu laktacji;\n poprawność stosowania nazw części ciała konia;\n poprawność zapisu terminów hodowlanych dla klaczy Jodła;\n poprawność doboru ogiera do krzyżowania uszlachetniającego dla klaczy Jodła;\n poprawność zapisów w świadectwie pokrycia klaczy.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n3. Prowadzenie chowu i hodowli koni\n14) sporządza dokumentację dotyczącą pracy hodowlanej;\n15) rozpoznaje maści i odmiany koni oraz dokonuje opisu identyfikacyjnego koni;\n17) organizuje i prowadzi rozród koni.\n4. Żywienie koni\n4) określa potrzeby pokarmowe koni oraz wartość pokarmową pasz;\n5) układa dawki pokarmowe dla różnych grup koni;\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji R.19. Organizacja chowu i hodowli koni mogą\ndotyczyć:\n planowania, organizowania i wykonywania prac w produkcji roślin uprawnych;\n planowania, organizowania i wykonywania prac w produkcji zwierzęcej;\n prowadzenia sprzedaży i obliczania opłacalności produktów rolniczych;\n doboru środków technicznych i użytkowania maszyn i narzędzi w produkcji roślinnej\ni zwierzęcej;\n doboru i przygotowania środków transportu do przewożenia zwierząt i pasz;\n wykonywania czynności z zakresu codziennej i okresowej obsługi koni, wykonywania\nprac pielęgnacyjnych i utrzymania stajni;\n planowania i wykonywania prac związanych z żywieniem koni;\n przygotowania, konserwowania i przechowywania pasz dla koni.\n21\nKwalifikacja K2\nRL.20. Szkolenie i użytkowanie koni\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji RL.20. Szkolenie i użytkowanie koni\n1.1. Szkolenie oraz przygotowanie koni do zawodów, pokazów i sprzedaży\nUmiejętność 2) dobiera rasy koni pod kątem przydatności do różnych form użytkowania, na\nprzykład:\n dobiera rasę koni do rekreacji w zaprzęgu;\n dobiera rasy koni wierzchowych;\n dobiera rasy koni do hipoterapii.\nPrzykładowe zadanie 1.\nDo rekreacji w zaprzęgu odpowiednie są konie rasy\nA. czystej krwi arabskiej.\nB. Quarter Horse.\nC. hanowerskiej.\nD. śląskiej.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 8) rozpoznaje objawy schorzeń i urazów u koni sportowych i im zapobiega, na przykład:\n rozpoznaje objawy chorób koni sportowych;\n rozpoznaje urazy koni sportowych;\n stosuje sposoby zabezpieczenia koni sportowych przed urazami.\nPrzykładowe zadanie 2.\nNieprawidłowość stawu skokowego polegająca na zgrubieniu kostno-okostnowym na zewnętrznej\ndolnej powierzchni stawu określana jest jako\nA. zajęczak.\nB. sarniak.\nC. pipak.\nD. szpat.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 10) dobiera rodzaje pomieszczeń i wyposażenia dla koni sportowych, na przykład:\n wskazuje rodzaje pomieszczeń dla koni sportowych;\n określa maksymalną powierzchnię boksu dla ogiera;\n określa wyposażenie boksu dla określonego konia sportowego.\n22\nPrzykładowe zadanie 3.\nNa podstawie poniższych danych maksymalna powierzchnia boksu dla ogiera wynosi\nA. 4 m2\nB. 8 m2\nC. 15 m2\nD. 18 m2\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n1.2. Użytkowanie i transport koni\nUmiejętność 4) dobiera i dopasowuje sprzęt jeździecki do formy użytkowania konia, na przykład:\n dobiera siodło do rodzaju użytkowania wierzchowego;\n dobiera pojazd do powożenia;\n dobiera rodzaj uprzęży.\nPrzykładowe zadanie 4.\nPrzedstawione na zdjęciu siodło wykorzystuje się do użytkowania koni podczas\nA. ujeżdżania.\nB. wyścigów.\nC. skoków.\nD. kulbaki.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nGrupy koni\nStajnia boksowa\nStajnia stanowiskowa\nBiegalnie\nOgiery\n(wysokość w kłębie x 2,5)2\nmaks. 16-18 m²\n(wysokość w kłębie x1,2 x 2,2)\nok. 4 m²\nKlacze karmiące ze źrebiętami (wysokość w kłębie x 2,5)2\nmaks. 16-15 m²\n15 m²\nKonie użytkowe\n(wysokość w kłębie x 2,5)2\nmaks. 14 m²\n(wysokość w kłębie x1,2 x 2,2)\nok. 3,3 m²\n6-8 m²\nŹrebięta do roku\npo odsadzeniu 2 w boksie\n5 m²\nRoczniaki i dwulatki\n(wysokość w kłębie x 2,5)2\n6-8 m²\n23\nUmiejętność 5) dobiera i kompletuje ubiór jeździecki, na przykład:\n identyfikuje elementy ubioru jeździeckiego;\n dobiera ubiór jeździecki do jazdy po padoku;\n dobiera ubiór jeździecki do jazdy terenowej;\n dobiera ubiór jeździecki do jazdy sportowej;\n dobiera ubiór do powożenia.\nPrzykładowe zadanie 5.\nW skład ubrania do jazdy rekreacyjnej po padoku powinny wchodzić\nA. toczek, bryczesy, sztyblety, sztylpy.\nB. bryczesy, oficerki, czapsy, palcat.\nC. palcat, kask, sztyblety, sztylpy.\nD. kask, toczek, palcat, bryczesy.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 10) przygotowuje konia do transportu, na przykład:\n określa pasze niewskazane dla konia przed transportem;\n zabezpiecza środek transportu do przewozu konia;\n zabezpiecza konia przed transportem.\nPrzykładowe zadanie 6.\nNa kilka godzin (2-3) przed transportem koń nie powinien otrzymać\nA. siana.\nB. wody.\nC. paszy treściwej.\nD. świeżej zielonki.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n1.3. Prowadzenie rekreacji i turystyki konnej w gospodarstwie rolnym\nUmiejętność 3) dobiera konie pod kątem ich przydatności w rekreacji i turystyce jeździeckiej, na\nprzykład:\n dobiera konie do nauki jazdy dla początkujących;\n dobiera konie do jazdy wierzchem w terenie;\n dobiera konie do powożenia.\n24\nPrzykładowe zadanie 7.\nDo nauki jazdy dla początkujących najbardziej nadaje się\nA. ogier czystej krwi arabskiej (3 letni).\nB. klacz pełnej krwi angielskiej (2 letnia).\nC. ogier konik polski nieujeżdżony (5 letni).\nD. klacz małopolska dobrze ujeżdżona (6 letnia).\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 7) przestrzega zasad bezpieczeństwa w użytkowaniu koni, na przykład:\n przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas jazdy konnej w terenie;\n przestrzega zasad bezpieczeństwa przy obsłudze codziennej i żywieniu koni;\n dobiera zabezpieczenia w stajni i ogrodzenia padoków i placów maneżowych.\nPrzykładowe zadanie 8.\nPodczas jazdy konnej w terenie nie należy\nA. posiadać specjalnych latarek ze światłem pozycyjnym.\nB. mijając pieszych i rowerzystów przechodzić do galopu.\nC. posiadać elementów odblaskowych na ochraniaczach i derce.\nD. zachowywać odstępów między końmi wynoszących co najmniej 3 metry.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 13) oblicza opłacalność organizowania rekreacji i turystyki konnej w gospodarstwie\nrolnym, na przykład:\n oblicza nadwyżkę bezpośrednią w użytkowaniu rekreacyjnym koni;\n kalkuluje opłacalność rajdu konnego;\n oblicza koszty organizacji obozu konnego.\nPrzykładowe zadanie 9.\nAnalizując dane zamieszczone w tabeli można stwierdzić, że wielkość nadwyżki bezpośredniej\nw użytkowaniu koni w gospodarstwie agroturystycznym wynosi\nA. 217 040 zł\nB. 138 060 zł\nC. 78 980 zł\nD. 52 960 zł\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nWyszczególnienie\nWartość\nw zł\nPrzychody\n- jazda na koniach i kucach\n210 840\n- przewóz bryczką\n4 200\n- sprzedaż nawozu\n2 000\nKoszty\n- zakup koni\n8 000\n- płaca obsługi\n- koszty żywienia\n52 000\n52 960\n- pozostałe koszty bezpośrednie\n25 100\n25\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji RL.20. Szkolenie i użytkowanie koni\nNa przygotowanym stanowisku egzaminacyjnym dokonaj złożenia ogłowia wędzidłowego\nz nachrapnikiem kombinowanym. Zgłoś przewodniczącemu zespołu nadzorującego poprzez\npodniesienie ręki gotowość do prezentacji złożonego ogłowia.\nNastępnie przygotuj konia do treningu na pojedynczej lonży na wypinaczach zwykłych\ntj. wyczyść, osiodłaj i okiełznaj wylosowanego konia w ogłowie z wędzidłem podwójnie łamanym\nz nachrapnikiem kombinowanym. Załóż również ochraniacze na 4 nogi koni.\nWykonaj wszystkie wymagane czynności przygotowujące konia do lonżowania na wyposażonym\nstanowisku egzaminacyjnym w stajni. W zależności od wyposażenia ośrodka możesz mieć do\ndyspozycji pas do lonżowania lub siodło z czaprakiem i popręgiem.\nPo przygotowaniu konia do lonżowania zgłoś przewodniczącemu zespołu nadzorującego przez\npodniesienie ręki gotowość do zaprezentowania sposobu wyczyszczenia, osiodłania, okiełznania\ni przypięcia lonży.\nPrzygotowanego do treningu konia przeprowadź w ręku na wyznaczony plac do lonżowania.\nPrezentację lonżowania konia rozpocznij na polecenie osoby wyznaczonej przez przewodniczącego\nzespołu nadzorującego.\nNa lonżowniku masz 30 - 40 minut na zaprezentowanie następujących zadań:\n praca w stępie,\n przejścia stęp - kłus,\n praca w kłusie,\n przejścia kłus - stęp,\n zmiana kierunku lonżowania,\n moment i sposób założenia zwykłych wypinaczy oraz ich regulacja,\n użycie lonży,\n użycie bata,\n posługiwanie się pomocami głosu i mowy ciała.\nPamiętaj!\n Rozpocznij i zakończ prezentację w stępie.\n Do przypięcia wypinaczy zwykłych wykorzystaj popręg siodła lub pas do lonżowania.\nPo zakończeniu treningu odprowadź konia do stajni. Stanowisko egzaminacyjne pozostaw\nuporządkowane. Wszystkie czynności powinny być wykonywane pod nadzorem.\nPrzed przystąpieniem do wykonania zadania obowiązkowo zapoznaj się z „Instrukcją bezpiecznego\nzachowania podczas pracy z końmi”. Podczas wykonywania zadań przestrzegaj przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy.\n26\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 3 rezultaty:\n złożone ogłowie wędzidłowe z nachrapnikiem kombinowanym,\n koń wyczyszczony,\n koń osiodłany, okiełznany i przygotowany do lonżowania\noraz\nprzebieg przygotowania konia do lonżowania, prezentacji lonżowania konia w dwóch chodach,\npostępowania z koniem w czasie lonżowania.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n poprawność\nzłożenia\nogłowia\nwędzidłem\npodwójnie\nłamanym\nz\nnachrapnikiem\nkombinowanym;\n jakość wyczyszczenia konia (wyczyszczone sierść, ogon i kopyta, rozczesane ogon i grzywa\nkonia);\n poprawność osiodłania, okiełznania i przygotowania konia do lonżowania;\n poprawność postępowania z koniem podczas wykonania czyszczenia’\n poprawność posługiwania się narzędziami do czyszczenia konia;\n poprawność postępowania z koniem podczas wykonania lonżowania (prezentacja konia\nw ruchu, zmiana kierunku lonżowania, używanie głosu, bata, mowy ciała, kontrola ruchu\nkonia podczas lonżowania);\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n2. Użytkowanie i transport koni\n1) przygotowuje konia do jazdy wierzchem i w zaprzęgu;\n4) dobiera i dopasowuje sprzęt jeździecki do formy użytkowania konia;\n3. Prowadzenie rekreacji i turystyki konnej w gospodarstwie rolnym\n7) przestrzega zasad bezpieczeństwa w użytkowaniu koni;\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji RL.20. Szkolenie i użytkowanie koni mogą dotyczyć:\n przygotowania i prezentowania konia w celach wystawowych lub sprzedażowych;\n dosiadania konia i jazdy stępem, kłusem anglezowanym i ćwiczebnym oraz galopem;\n dobrania, kompletowania i demonstrowania ubioru jeździeckiego;\n powożenia końmi;\n wykonania czynności związanych z konserwacją i naprawą sprzętu jeździeckiego;\n przygotowania konia do transportu i załadunku i zabezpieczenia na czas transportu;\n obliczania opłacalności organizowania rekreacji i turystyki konnej w gospodarstwie rolnym.\n27\nKwalifikacja K2\nRL.06. Jeździectwo i trening koni\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji RL.06. Jeździectwo i trening koni\n1.1. Chów i użytkowanie koni\nUmiejętność 3) wykonuje czynności związane z codzienną pielęgnacją i utrzymaniem koni, na\nprzykład:\n rozpoznaje sprzęt do pielęgnacji koni;\n dobiera sprzęt do pielęgnacji koni.\nPrzykładowe zadanie 1.\nDo czyszczenia kopyt używana jest\nA. szczotka.\nB. kopystka.\nC. zgrzebło gumowe.\nD. zgrzebło metalowe.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 5) przestrzega zasad higieny i profilaktyki weterynaryjnej, na przykład:\n określa zasady profilaktyki weterynaryjnej;\n określa częstotliwość odrobaczania;\n określa częstotliwość szczepień u koni;\n wskazuje zasady wykonywania zabiegów sanitarnych w stajni.\nPrzykładowe zadanie 2.\nOdrobaczanie koni należy przeprowadzać\nA. raz w roku.\nB. raz na kwartał.\nC. minimum 2-3 razy w roku.\nD. po ukończeniu przez konia 2 roku życia\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 6) rozpoznaje typowe objawy chorób i urazów u koni, na przykład:\n określa prawidłową temperaturę u koni;\n określa prawidłową liczbę oddechów u koni;\n rozpoznaje objawy kolki;\n rozpoznaje objawy kulawizny;\n28\nPrzykładowe zadanie 3.\nPrawidłowa liczba oddechów u konia w stanie spoczynku wynosi\nA. 8-16/min\nB. 20-26/min\nC. 30-36/min\nD. 40-41/min\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nPrzykładowe zadanie 4.\nPomiaru temperatury u koni dokonujemy przez\nA. macicę.\nB. prostnicę.\nC. układ oddechowy.\nD. umieszczeniu termometru pod grzywą.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n1.2. Nauka jeździectwa\nUmiejętność 1) ocenia kondycję koni, na przykład:\n wykorzystuje system punktowy do oceny kondycji;\n rozróżnia rodzaje kondycji.\nPrzykładowe zadanie 5.\nOdpowiednia dla koni w okresie stanówki jest kondycja\nA. wystawowa.\nB. hodowlana.\nC. opasowa.\nD. robocza.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 2) dobiera sprzęt i akcesoria jeździeckie, na przykład:\n dobiera sprzęt jeździecki do powożenia;\n dobiera sprzęt jeździecki do lonżowania koni;\n dobiera sprzęt jeździecki do ujeżdżenia;\n dobiera akcesoria jeździeckie.\n29\nPrzykładowe zadanie 6.\nNa zdjęciu przedstawione są pachołki używane w powożeniu nazywane\nA. pachołek z piłką.\nB. pachołeczki.\nC. kręgle.\nD. kegle.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 6) stosuje różne rodzaje dosiadu, na przykład:\n rozpoznaje dosiad ujeżdżeniowy;\n stosuje półsiad;\n stosuje dosiad pełny.\nPrzykładowe zadanie 7.\nNa zdjęciu zaprezentowany jest dosiad\nA. stiplowy.\nB. skokowy.\nC. ujeżdżeniowy.\nD. powożeniowy.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 16) dobiera ubiór jeździecki do różnych form użytkowania koni, na przykład:\n dobiera ubiór do ujeżdżenia;\n dobiera ubiór do jazdy rekreacyjnej;\n dobiera ubiór do powożenia;\n dobiera ubiór do wyścigów.\nPrzykładowe zadanie 8.\nElement ubioru jeźdźca pokazany na zdjęciu to\nA. ochraniacze na łydki.\nB. bryczesy.\nC. sztylpy.\nD. czapsy.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n30\n1.3. Trening koni\nUmiejętność 2) dobiera miejsca treningu z uwzględnieniem jego rodzaju oraz warunków\nśrodowiskowych, na przykład:\n dobiera miejsce treningu dla młodych koni;\n dobiera miejsce do treningu kondycyjnego.\nPrzykładowe zadanie 9.\nDo pierwszego treningu dla młodego konia należy wybrać\nA. lonżownik.\nB. karuzelę.\nC. padok.\nD. teren.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 6) stosuje metody lonżowania koni, na przykład:\n dobiera sprzęt do lonżowania;\n dobiera technikę lonżowania konia do stopnia wytrenowania konia.\nPrzykładowe zadanie 10.\nNa zdjęciu widać przygotowanie konia do lonżowania systemem\nA. podwójnego wiązania.\nB. Thiedemanna.\nC. Equi Theme.\nD. Pessoa.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 9) stosuje zasady pielęgnacji powysiłkowej oraz odnowy biologicznej koni, na przykład:\n dobiera właściwe zasady pielęgnacji powysiłkowej;\n stosuje solarium dla koni;\n dobiera odpowiednie żele chłodzące lub rozgrzewające na nogi;\n stosuje masaż u koni;\n stosuje magnetoterapię u koni;\n stosuje kinesiotaping u koni.\n31\nPrzykładowe zadanie 11.\nAby po treningu uzyskać silny długotrwały efekt schładzający, stymulujący szybką regenerację,\nłagodzący napięte więzadła, ścięgna i mięśnie należy zastosować\nA. żel rozgrzewający.\nB. chłodną wodę.\nC. żel chłodzący.\nD. maść końską.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n32\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji RL.06. Jeździectwo i trening koni\nW stajni sportowej prowadzony jest trening koni przygotowujący do startów w zawodach\njeździeckich. Stajnia posiada konie zajeżdżone, startujące w zawodach. Na potrzeby treningu do\ndyspozycji jest wyposażona siodlarnia, lonżownik, ujeżdżalnia. W dniu dzisiejszym zaplanowana jest\npraca z koniem z ziemi - lonżowanie systemem Pessoa. Zwierzęta są utrzymywane w stajni\nspełniającej wymogi dobrostanu koni.\nW celu sprawnego przeprowadzenia treningu i czynności wykonywanych po treningu:\n1.\nwyprowadź konia z boksu;\n2.\nwyczyść konia;\n3.\nprzygotuj konia do lonżowania systemem Pessoa;\n4.\nzałóż system Pessoa;\n5.\nprzelonżuj konia systemem Pessoa;\n6.\nzdejmij system Pessoa oraz założony sprzęt jeździecki;\n7.\nwprowadź konia do boksu.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 2 rezultaty:\n wyczyszczony koń;\n przygotowany koń do lonżowania\noraz przebieg\n lonżowanie konia.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n prawidłowe wyczyszczenie konia;\n zachowanie się podczas czyszczenia konia;\n założenie ogłowia;\n założenie systemu Pessoa;\n sprawność w posługiwaniu się sprzętem do lonżowania;\n poprawność wykonywania lonżowania;\n prawidłowe postępowanie z koniem po treningu.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n2. Nauka jeździectwa\n2) dobiera sprzęt i akcesoria jeździeckie;\n3) dopasowuje sprzęt jeździecki do budowy ciała konia;\n4) przygotowuje konie do treningu;\n7) wykonuje ćwiczenia związane z treningiem skokowym koni;\n12) przestrzega zasad bezpieczeństwa jeźdźców i koni;\n17) dba o dobrostan koni w trakcie ich użytkowania\n33\n3. Trening koni\n2) dobiera miejsce treningu z uwzględnieniem jego rodzajów;\n3) uwzględnia skalę szkoleniowa podczas treningów koni;\n5)przestrzega zasad treningu koni z uwzględnieniem ich cech psychofizycznych, wieku oraz\nplanowanych obciążeń treningowych;\n6) oswaja konie ze sprzętem treningowym\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji RL.06 Jeździectwo i trening koni mogą dotyczyć:\n czynności związanych z załadunkiem, transportem i rozładunkiem koni,\n wykonywania ćwiczenia związanych z treningiem ujeżdżeniowym i skokowym,\n powożenia końmi oraz zaprezentowania różnych dosiadów.\n34\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK HODOWCA KONI 314203\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik hodowca koni powinien być przygotowany do\nwykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) organizowania i prowadzenia chowu i hodowli koni;\n2) szkolenia oraz przygotowywania koni do użytkowania i sprzedaży;\n3) prowadzenia gospodarstwa rolnego;\n4) prowadzenia i obsługi ciągnika rolniczego z przyczepą (przyczepami);\n5) organizowania rekreacji konnej i turystyki jeździeckiej.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych jest niezbędne osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n35\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n36\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakość pracy;\n6) stosuje metody motywacji do pracy;\n7) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru rolniczo-leśnego\nz ochroną środowiska, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie\nzawodów PKZ(RL.c), PKZ(RL.k) i PKZ(RL.p);\nPKZ(RL.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: ogrodnik, technik\nogrodnik, pszczelarz, technik pszczelarz, rolnik, technik rolnik, technik architektury krajobrazu,\ntechnik hodowca koni, operator maszyn leśnych, technik leśnik, rybak śródlądowy, technik\nrybactwa śródlądowego, technik weterynarii, technik agrobiznesu, jeździec, mechanik-operator\npojazdów i maszyn rolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki\nUczeń:\n1) wykonuje czynności kontrolno-obsługowe ciągników rolniczych;\n2) stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego;\n3) przestrzega zasad kierowania ciągnikiem rolniczym;\n4) wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą ciągnika rolniczego w zakresie\nniezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii T;\n5) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(RL.k) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik hodowca koni\nUczeń:\n1) określa przyrodnicze i ekonomiczne czynniki produkcji rolniczej;\n2) rozpoznaje rośliny uprawne i chwasty;\n3) określa wpływ składników pokarmowych na prawidłowy rozwój i funkcjonowanie\norganizmów roślinnych i zwierzęcych;\n4) rozpoznaje rasy i typy użytkowe zwierząt gospodarskich;\n5) rozróżnia pojazdy, maszyny, urządzenia i narzędzia stosowane w produkcji rolniczej;\n6) oblicza podatki związane z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n7) sporządza biznesplan dla gospodarstwa hodującego i użytkującego konie;\n8) korzysta z usług instytucji i organizacji działających na rzecz wsi i rolnictwa;\n9) korzysta ze środków finansowych na rozwój rolnictwa i obszarów wiejskich;\n10) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n37\nPKZ(RL.p) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: jeździec, technik\nhodowca koni\nUczeń:\n1) określa typy użytkowe koni;\n2) posługuje się wiedzą z zakresu anatomii, fizjologii, biomechaniki i psychologii koni;\n3) charakteryzuje cechy osobnicze różnych ras i typów użytkowych koni;\n4) charakteryzuje\nmetody\ntreningu\nkoni\nsportowych,\nwyścigowych,\nrekreacyjnych\ni terapeutycznych;\n5) określa wymagania zoohigieniczne pomieszczeń dla koni;\n6) rozpoznaje rodzaje pasz dla koni i określa warunki ich przechowywania;\n7) określa wyposażenie bazy treningowej koni;\n8) określa cechy sprawności psychofizycznej jeźdźca;\n9) korzysta z przepisów prawa oraz regulaminów dotyczących jeździectwa i wyścigów konnych;\n10) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik\nhodowca koni;\nRL.19. Organizacja chowu i hodowli koni\n1. Organizowanie produkcji w gospodarstwie rolnym\nUczeń:\n1) planuje i organizuje produkcję roślin uprawianych na pasze;\n2) wykonuje zabiegi agrotechniczne stosowane w produkcji roślin uprawianych na pasze;\n3) wykonuje czynności związane ze zbiorem, konserwacją i przechowywaniem pasz;\n4) planuje i organizuje produkcję zwierzęcą w gospodarstwie;\n5) prowadzi chów zwierząt gospodarskich;\n6) stosuje ekologiczne metody produkcji rolniczej;\n7) prowadzi produkcję rolniczą zgodnie ze Zwykłą Dobrą Praktyką Rolniczą i z Zasadami\nWzajemnej Zgodności;\n8) prowadzi sprzedaż zwierząt oraz produktów pochodzenia rolniczego;\n9) oblicza opłacalność produkcji rolniczej.\n2. Obsługiwanie środków technicznych w rolnictwie\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją techniczną, normami i katalogami;\n2) analizuje informacje techniczne, wykorzystując różne źródła;\n3) rozpoznaje materiały stosowane w konstrukcjach maszyn i urządzeń technicznych;\n4) wykorzystuje energię elektryczną i niekonwencjonalne źródła energii;\n5) dobiera oraz eksploatuje narzędzia i maszyny do kompleksowej mechanizacji procesów\ntechnologicznych w produkcji roślinnej i zwierzęcej;\n6) kontroluje jakość wykonywanych prac;\n7) dobiera pojazdy i środki transportu do prac w rolnictwie;\n8) przygotowuje pojazdy, maszyny, narzędzia i urządzenia rolnicze zgodnie z zasadami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, przepisami prawa dotyczącymi ochrony przeciwpożarowej\n38\ni ochrony środowiska;\n9) wykonuje czynności związane z przeglądami technicznymi oraz konserwacją pojazdów,\nmaszyn i urządzeń rolniczych;\n10) przestrzega zasad rachunku ekonomicznego podczas eksploatowania pojazdów, maszyn i\nnarzędzi rolniczych.\n3. Prowadzenie chowu i hodowli koni\nUczeń:\n1) dobiera typy użytkowe i rasy koni do warunków przyrodniczych i ekonomicznych\ngospodarstwa rolnego;\n2) dobiera systemy utrzymania dla różnych ras i grup koni;\n3) wykonuje czynności związane z codzienną pielęgnacją koni i obsługą stajni;\n4) planuje wyposażenie stajni i budynków towarzyszących z uwzględnieniem potrzeb koni i\nzasad dobrostanu zwierząt;\n5) określa wymagania zoohigieniczne pomieszczeń dla koni;\n6) wykonuje pomiary czynników mikroklimatycznych w pomieszczeniach dla koni;\n7) dokonuje pomiarów parametrów fizjologicznych koni;\n8) dokonuje oceny zachowania i stanu zdrowia koni;\n9) rozpoznaje narowy i nałogi koni i zapobiega im;\n10) rozpoznaje objawy chorób koni;\n11) przestrzega zasad profilaktyki weterynaryjnej w stadzie koni;\n12) udziela koniom pierwszej pomocy w nagłych wypadkach;\n13) przestrzega przepisów prawa dotyczących zwalczania chorób zakaźnych zwierząt oraz\nprzepisów sanitarno-epidemiologicznych w chowie koni;\n14) sporządza dokumentację dotyczącą pracy hodowlanej;\n15) rozpoznaje maści i odmiany koni oraz dokonuje opisu identyfikacyjnego koni;\n16) ocenia kondycję i pokrój koni oraz dokonuje pomiarów zoometrycznych koni;\n17) organizuje i prowadzi rozród koni;\n18) wychowuje i oswaja młode konie;\n19) sporządza kalkulacje kosztów chowu i hodowli koni.\n4. Żywienie koni\nUczeń:\n1) dostosowuje żywienie i pojenie do specyfiki budowy i fizjologii układu pokarmowego koni;\n2) określa znaczenie składników pasz w żywieniu koni;\n3) dobiera pasze stosowane w żywieniu koni oraz ocenia ich jakość;\n4) określa potrzeby pokarmowe koni oraz wartość pokarmową pasz;\n5) układa dawki pokarmowe dla różnych grup koni;\n6) przygotowuje, konserwuje i przechowuje pasze dla koni;\n7) przestrzega zasad higieny żywienia i pojenia koni;\n8) sporządza preliminarz i bilans pasz dla koni;\n9) sporządza kalkulacje kosztów żywienia koni.\n39\nRL.20. Szkolenie i użytkowanie koni\n1. Szkolenie oraz przygotowanie koni do zawodów, pokazów i sprzedaży\nUczeń:\n1.\nokreśla cechy wpływające na wartość użytkową koni;\n2.\ndobiera rasy koni pod kątem przydatności do różnych form użytkowania;\n3.\nszkoli konie zgodnie z zasadami rozgrywania zawodów jeździeckich;\n4.\nwykonuje czynności pomocnicze w przygotowaniu i przebiegu zawodów konnych i pokazów\nhodowlanych;\n5.\nprzygotowuje konie do zawodów, pokazów hodowlanych i sprzedaży;\n6.\nwykonuje zabiegi pielęgnacyjne i prewencyjne u koni;\n7.\nprezentuje konie na pokazach hodowlanych i przy sprzedaży;\n8.\nrozpoznaje objawy schorzeń i urazów u koni sportowych i im zapobiega;\n9.\nocenia stan wytrenowania na podstawie parametrów fizjologicznych;\n10. dobiera rodzaje pomieszczeń i wyposażenia dla koni sportowych.\n2. Użytkowanie i transport koni\nUczeń:\n1.\nprzygotowuje konia do jazdy wierzchem i w zaprzęgu;\n2.\ndosiada konia i jeździ stępem, kłusem anglezowanym i ćwiczebnym oraz galopem;\n3.\nwykonuje elementy i figury ujeżdżeniowe w stępie, kłusie i galopie;\n4.\ndobiera i dopasowuje sprzęt jeździecki do formy użytkowania konia;\n5.\ndobiera i kompletuje ubiór jeździecki;\n6.\npowozi końmi;\n7.\nwykonuje czynności związane z konserwacją i naprawą sprzętu jeździeckiego;\n8.\nprzygotowuje sprzęt i dokumentację potrzebne do transportu koni;\n9.\ndobiera typy pojazdów do transportu koni;\n10. przygotowuje konia do transportu;\n11. wykonuje czynności związane z załadunkiem, transportem i rozładunkiem koni;\n12. wykonuje czynności związane z opieką nad koniem w czasie transportu.\n3. Prowadzenie rekreacji i turystyki konnej w gospodarstwie rolnym\nUczeń:\n1.\ndostosowuje gospodarstwo rolne do utrzymania i użytkowania koni w rekreacji i turystyce\njeździeckiej;\n2.\ndobiera formy rekreacji i turystyki jeździeckiej;\n3.\ndobiera konie pod kątem ich przydatności w rekreacji i turystyce jeździeckiej;\n4.\norganizuje rekreację i turystykę konną w gospodarstwie;\n5.\nprzygotowuje konie do pracy w rekreacji i turystyce jeździeckiej;\n6.\nkontroluje stan fizyczny i stan zdrowia koni wykorzystywanych w rekreacji i turystyce\njeździeckiej;\n7.\nprzestrzega zasad bezpieczeństwa w użytkowaniu koni;\n8.\norganizuje imprezy jeździeckie oraz wycieczki i rajdy konne w terenie;\n9.\nwykorzystuje walory przyrodnicze i kulturowe regionu w turystyce;\n10. korzysta z dostępnych szlaków konnych w regionie;\n11. organizuje turystykę jeździecką;\n12. przestrzega zasad zdobywania odznak turystyki jeździeckiej;\n13. oblicza opłacalność organizowania rekreacji i turystyki konnej w gospodarstwie rolnym.\n40\nRL.06. Jeździectwo i trening koni\n1. Chów i użytkowanie koni\nUczeń:\n1.\nocenia przydatność koni do różnych sposobów ich użytkowania;\n2.\ndobiera sposoby postępowania z końmi z uwzględnieniem ich cech psychofizycznych;\n3.\nwykonuje czynności związane z codzienną pielęgnacją i utrzymaniem koni;\n4.\nwykonuje czynności pomocnicze związane z okresową pielęgnacją kopyt;\n5.\nprzestrzega zasad higieny i profilaktyki weterynaryjnej koni;\n6.\nrozpoznaje typowe objawy chorób i urazów koni;\n7.\nudziela pierwszej pomocy w przypadku zranień i wypadków koni oraz zapewnia opiekę\nzgodnie z zaleceniami lekarza weterynarii;\n8.\nprzygotowuje pasze dla koni;\n9.\nprzestrzega zasad żywienia i karmienia oraz pojenia koni;\n10. obsługuje urządzenia stosowane w chowie i użytkowaniu koni;\n11. przygotowuje konie do różnych typów ich użytkowania;\n12. wykonuje czynności związane z załadunkiem, transportem i rozładunkiem koni;\n13. stosuje przepisy dotyczące dobrostanu koni sportowych, wyścigowych, rekreacyjnych i\nterapeutycznych;\n14. stosuje się do harmonogramów dotyczących użytkowania koni;\n15. korzysta z dokumentacji związanej z identyfikacją i użytkowaniem koni.\n2. Nauka jeździectwa\nUczeń:\n1.\nocenia kondycję koni;\n2.\ndobiera sprzęt i akcesoria jeździeckie;\n3.\ndopasowuje sprzęt jeździecki do budowy ciała konia i jeźdźców;\n4.\nprzygotowuje konie do treningu;\n5.\nstosuje pomoce jeździeckie w powodowaniu koniem;\n6.\nstosuje różne rodzaje dosiadu;\n7.\nwykonuje ćwiczenia związane z treningiem ujeżdżeniowym i skokowym koni;\n8.\nwykonuje ćwiczenia związane z treningiem wyścigowym koni;\n9.\npowozi zaprzęgiem konnym;\n10. prezentuje konie na pokazach i aukcjach;\n11. przestrzega przepisów prawa i regulaminów dotyczących jeździectwa oraz wyścigów\nkonnych;\n12. przestrzega zasad bezpieczeństwa jeźdźców i koni;\n13. przestrzega przepisów ruchu drogowego dotyczących poruszania się wierzchem i zaprzęgiem\nkonnym;\n14. doskonali fizyczną i psychiczną sprawność jeździecką;\n15. określa wymagania dotyczące diety i wagi jeźdźca wyścigowego;\n16. dobiera ubiór jeździecki do różnych form użytkowania koni;\n17. dba o dobrostan koni w trakcie ich użytkowania.\n3. Trening koni\nUczeń:\n1.\nprzestrzega zaleceń trenerów lub instruktorów jeździectwa;\n2.\ndobiera miejsca treningu z uwzględnieniem jego rodzaju oraz warunków środowiskowych;\n3.\nuwzględnia skalę szkoleniową podczas treningów koni;\n41\n4.\nprzygotowuje konie do pierwszego dosiadania i zaprzęgania;\n5.\nprzestrzega zasad treningu koni z uwzględnieniem ich cech psychofizycznych, wieku oraz\nplanowanych obciążeń treningowych;\n6.\nstosuje metody lonżowania koni;\n7.\nwykonuje czynności związane z trenowaniem koni sportowych, wyścigowych, rekreacyjnych\ni terapeutycznych;\n8.\nocenia stan wytrenowania konia na podstawie obserwacji podczas treningu;\n9.\nstosuje zasady pielęgnacji powysiłkowej oraz odnowy biologicznej koni;\n10. obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do treningu koni;\n11. oswaja konie ze sprzętem i urządzeniami stosowanymi w sportowym, wyścigowym,\nrekreacyjnym i terapeutycznym użytkowaniu koni.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik hodowca koni powinna posiadać następujące\npomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię hodowli i użytkowania koni, wyposażoną w: szkielet i model konia, model stajni,\npastwiska kwaterowego dla koni i parcouru z ruchomymi przeszkodami, normy żywienia\nkoni, próbki pasz i komponentów paszowych, przyrządy zoometryczne, sprzęt i akcesoria\njeździeckie, różne rodzaje podków, albumy ras koni, zestaw przepisów prawa dotyczących\njeździectwa, zawodów jeździeckich i transportu koni, instrukcje bezpieczeństwa i higieny\npracy, dokumentację hodowlaną;\n2) pracownię produkcji roślinnej, wyposażoną w: okazy naturalne roślin uprawnych, chwastów\ni szkodników, atlasy roślin, chorób, chwastów i szkodników, zielniki roślin uprawnych\ni chwastów, przyrządy pomiarowe czynników klimatycznych i glebowych siedliska, próbki\nnasion roślin uprawnych, nawozów mineralnych i środków ochrony roślin, przykładowe karty\ntechnologiczne;\n3) pracownię produkcji zwierzęcej, wyposażoną w: szkielety, przekroje i modele zwierząt\ngospodarskich, atlasy ras zwierząt, próbki pasz i komponentów paszowych, stanowisko\nkomputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem\ni z projektorem multimedialnym i z pakietem programów biurowych stanowisko oraz\nz oprogramowaniem do układania dawek pokarmowych, normy żywienia zwierząt\ngospodarskich, sprzęt do pomiarów zoometrycznych, termometry weterynaryjne,\nprzykładowe karty technologiczne, apteczkę weterynaryjną, instrukcje bezpieczeństwa\ni higieny pracy;\n4) warsztaty szkolne, wyposażone w: maszyny, urządzenia i narzędzia stosowane w produkcji\nroślinnej i zwierzęcej, przekroje, modele i katalogi pojazdów, maszyn i narzędzi oraz ich\nczęści, instrukcje obsługi pojazdów i maszyn rolniczych, pojazdy do nauki jazdy, plac\nmanewrowy do nauki jazdy.\nPonadto szkoła powinna posiadać gospodarstwo szkolne, wyposażone w: stajnię, siodlarnię,\nszorownię, paszarnię, wozownię, krytą ujeżdżalnię, plac treningowy, okólnik do lonżowania koni,\nwybiegi dla koni, budynki inwentarskie, magazyny, pola z roślinami uprawnymi, łąki, pastwiska,\ndziałkę agrobiologiczną.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach\nkształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, ośrodkach turystyki jeździeckiej\noraz indywidualnych gospodarstwach rolnych specjalizujących się w chowie, hodowli i użytkowaniu\n42\nkoni oraz innych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół\nkształcących w zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy\nwłaściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 8 tygodni (320 godzin): w stadninie koni lub ośrodku\njeździeckim (160 godzin) oraz w ośrodku turystyki jeździeckiej lub gospodarstwie rolnym\nspecjalizującym się w rekreacji lub turystyce konnej (160 godzin).\nSzkoła przygotowuje ucznia do kierowania ciągnikiem rolniczym z przyczepą (przyczepami) lub\npojazdem wolnobieżnym z przyczepą (przyczepami). Egzamin państwowy, wymagany do uzyskania\nprawa jazdy odpowiedniej kategorii, jest przeprowadzany zgodnie z przepisami ustawy z dnia\n5 stycznia 2011 r. o kierujących pojazdami.\nSzkoła powinna stworzyć warunki do uzupełniania wiedzy i umiejętności, w formie dodatkowego\nkursu prowadzonego w szkole, z zakresu organizowania i prowadzenia szkolenia osób w zakresie\njazdy konnej po spełnieniu wymagań określonych w ustawie z dnia 25 czerwca 2010 r. o sporcie (Dz.\nU. z 2016 r. poz. 176, 1170 i 1171 oraz z 2017 r. poz. 60).\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych\ndla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz\nwłaściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru rolniczo-leśnego z ochroną\nśrodowiska, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie\nzawodów\n290 godz.\nRL.19. Organizacja chowu i hodowli koni\n400 godz.\nRL.20. Szkolenie i użytkowanie koni\nalbo\nRL.06. Jeździectwo i trening koni\n660 godz.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-hodowca-koni-2017/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 12.
Jeżeli roczny koszt utrzymania pięciu koni wynosi 30 000 zł, a koszty żywienia stanowią 60% kosztów
całkowitych, to miesięczny koszt żywienia jednego konia wynosi
A. 3 600 zł
B. 1 500 zł
C. 600 zł
D. 300 zł
Odpowiedź prawidłowa: D.
Masa ciała
kg
masa
kg
Jednostki
owsiane
Białko ogólne
strawne
g
g
P
g
g
Karoten
mg
400
8,0
5,6 - 7,2
420-540
22-29
22-29
20-28
56-72
450
9,0
6,9 - 7,7
520-570
28-31
28-31
23-31
69-71
500
10,0
7,4 - 8,2
555-610
30-33
30-33
25-34
74-82
550
11,0
7,9 - 9,5
590-710
32-38
32-38
28-37
79-95
600
12,0
8,4 - 10,0
630-750
34-40
34-40
30-40
84-100
650
13,0
8,9 - 10,5
670-790
36-42
36-42
33-43
89-105
700
14,0
9,5 - 11,1
710-830
38-44
38-44
35-46
95-111
750
15,0
9,9 - 11,5
740-860
40-44
40-44
38-49
99-115
13

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności
\n

z kwalifikacji RL.19. Organizacja chowu i hodowli koni
Korzystając z informacji przedstawionych w Tabeli 1. oraz Tabeli 2. oblicz dawkę pokarmową dla
klaczy Jodła rasy polski koń szlachetny półkrwi o masie ciała 600 kg w pierwszym miesiącu laktacji.
Użyj wszystkich zaproponowanych pasz.
Wyniki obliczeń zapisz w Tabeli 3.
Uwaga. Ilość suchej masy i energii strawnej może być przekroczona lub niedoważona o 5%, a białka
ogólnego strawnego o 10%.
Na podstawie zamieszczonego w arkuszu egzaminacyjnym Rysunku 1. nazwij oznaczone
poszczególnymi cyframi części ciała konia. Nazwy wpisz do Tabeli 4.
Korzystając z danych zamieszczonych w liście ogierów, wybierz jednego ogiera spośród5 ogierów
różnych, którym klacz Jodła powinna zostać pokryta. Celem hodowlanym jest krzyżowanie
uszlachetniające. Dane wybranego ogiera wpisz do Tabeli 5.
Uzupełnij Tabelę 6. podając terminy hodowlane dla klaczy Jodła, która wyźrebiła się 1 marca 2017
roku.
Wypełnij świadectwo pokrycia klaczy Jodła wybranym ogierem. Klacz Jodła będzie kryta w czasie rui
poźrebięcej. Druk świadectwa oraz dane do wypełnienia druku znajdują się w arkuszu
egzaminacyjnym.
Tabela 1. Zapotrzebowanie na składniki pokarmowe dla klaczy karmiących o różnej masie ciała
(PAN 1997)
Masa ciała
w kg
Miesiąc
karmienia
Sucha masa
w kg
ES MJ
Białko ogólne strawne
w g
500
1 - 3
12,5
130
1 130
500
4 - 6
11,0
111
840
600
1 - 3
14,0
148
1 290
600
4 - 6
13,0
126
950
700
1 - 3
15,0
164
1 450
700
4 - 6
14,0
141
1 070
800
1 - 3
17,0
181
1 590
800
4 - 6
16,0
156
1 180
14
Tabela 2. Wartości pokarmowe pasz w 1 kg (PAN 1997)
Lista ogierów różnych ras dostępnych do krycia dla klaczy Jodła
Ogier 1 : Dąb100G Łd
Nr paszportu: 616009520123405
Rasa: sp
Maść: kara
Rok urodzenia: 2005
Miejsce stacjonowania: Dębowo
Bonitacja: 80 pkt. Kategoria A
Wymiary: 164 -190 - 22 cm
Właściciel punktu kopulacyjnego: Jan Dębowski
Ogier 2: Jesion101 Mz
Nr paszportu: 616POL610123406
Rasa: xx
Maść: kaszt.
Rok urodzenia: 2006
Miejsce stacjonowania: Jesionowo
Bonitacja: 78 pkt.
Wymiary: 168 -180- 20,5 cm
Właściciel punktu kopulacyjnego Jan Jesionowski
Ogier 3 : Modrzew 102 fryz Pz
Nr paszportu: 616007640123410
Rasa: fryz
Maść: gn.
Rok urodzenia: 2010
Miejsce stacjonowania: Modrzew
Bonitacja: 79 pkt.
Wymiary: 165 -195 - 23 cm
Właściciel punktu kopulacyjnego: Jan Modrzewski
Pasza
Sucha masa
w %
ES MJ
Białko ogólne strawne
w g
Owies
88
11,5
93
Otręby pszenne
88
11,4
108
Siano łąkowe
I pokos koniec kwitnienia
86
7,5
55
Marchew czerwona
15
2,4
11
Drwal
Lik
Dratwa
Dobrawa
Zefir
Dwórka
Fakir xx
Okop xx
Forsycja xx
Judyta xx
Hejnał xx
Jutrzenka xx
Fox
Koper
Fiolka
Morwa
Zew
Morawa
15
Ogier 4 : Grab103 G Wł
Nr paszportu: 616008670123411
Rasa: śl
Maść: sk.gn.
Rok urodzenia: 2011
Miejsce stacjonowania: Grabowo
Bonitacja: 81 pkt
Wymiary: 165 -200 - 24 cm
Właściciel punktu kopulacyjnego: Jan Grabowski
Ogier 5: Klon 104 G Ol
Nr paszportu: 616010510123412
Rasa: z
Maść: siwa
Rok urodzenia: 2012
Miejsce stacjonowania: Klonowo
Bonitacja: 80 pkt
Wymiary: 165 -220 - 26 cm
Właściciel punktu kopulacyjnego: Jan Klonowski
Dane potrzebne do wypełnienia druku świadectwa pokrycia klaczy
Właściciel i hodowca klaczy Jodła: Jan Jodłowski, pesel 59031112354,
Adres: Olszyna 3; Rogoźno 64-610, powiat obornicki, województwo wielkopolskie,
Klacz Jodła 616009614321010
Rasa: sp
Data urodzenia: 3.04.2010 r.
Maść i odmiany: gn, gw ze strz, lp. ½ nadp
Ojciec: Jałowiec (Jurta - Hipolit)
Matka: Japonia (Jutrzenka - Miłorząb).
Jawor
Rycerz
Jutrznia
Gratka
Jowisz
Gamza
Łobuz
Eryk
Ława
Kalina
Grom
Konwalia
16
Tabela 3. Dawka pokarmowa dla klaczy Jodła o masie ciała 600 kg w pierwszym miesiącu laktacji
(uzupełnij puste pola obliczonymi wartościami)
Pasza
kg
Sucha masa
w kg
ES MJ
Białko ogólne strawne
w g
Owies
Otręby pszenne
Siano łąkowe
I pokos koniec kwitnienia
Marchew
Razem
X
Zapotrzebowanie
X
17
Rysunek 1. Części ciała konia
Tabela 4. Nazwy części ciała konia
Numer
Nazwa części ciała konia
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
18
Tabela 5. Wybór ogiera do krzyżowania uszlachetniającego dla klaczy Jodła
Tabela 6. Terminy hodowlane dla klaczy Jodła
Nazwa ogiera
Skrót rasy
Pełna nazwa rasy
Zdarzenie
Termin
Data wyźrebienia
1.03.2017 r.
Pierwsza ruja po porodzie
Druga ruja po porodzie
Poród klaczy Jodła, jeżeli klacz została pokryta
w pierwszej rui po porodzie
Poród klaczy Jodła, jeżeli klacz została pokryta
w drugiej rui po porodzie
Odsadzenie źrebaka urodzonego 1.03.2017 r.
Określenia źrebiąt w zależności od wieku
Okresy w miesiącach na przykładzie wzrostu i rozwoju
źrebaka urodzonego 1.03.2017 r.

sysak

odsadek

roczniak

dwulatek
19
Świadectwo pokrycia klaczy (druk do wypełnienia)
Klacz Jodła będzie kryta w rui poźrebięcej
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegać będzie 5 rezultatów:
 dawka pokarmowa dla klaczy Jodła o masie ciała 600 kg w pierwszym miesiącu laktacji,
 nazwane części ciała konia,
 wybór ogiera do krzyżowania uszlachetniającego dla klaczy Jodła,
 terminy hodowlane dla klaczy Jodła,
 świadectwo pokrycia klaczy.
20
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 racjonalność wykorzystania czasu realizacji zadania;
 poprawność doboru dawki pokarmowej dla klaczy Jodła w pierwszym miesiącu laktacji;
 poprawność stosowania nazw części ciała konia;
 poprawność zapisu terminów hodowlanych dla klaczy Jodła;
 poprawność doboru ogiera do krzyżowania uszlachetniającego dla klaczy Jodła;
 poprawność zapisów w świadectwie pokrycia klaczy.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Prowadzenie chowu i hodowli koni
  2. sporządza dokumentację dotyczącą pracy hodowlanej;
  3. rozpoznaje maści i odmiany koni oraz dokonuje opisu identyfikacyjnego koni;
  4. organizuje i prowadzi rozród koni.
  5. Żywienie koni
  6. określa potrzeby pokarmowe koni oraz wartość pokarmową pasz;
  7. układa dawki pokarmowe dla różnych grup koni;
\n

Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji R.19. Organizacja chowu i hodowli koni mogą
dotyczyć:
 planowania, organizowania i wykonywania prac w produkcji roślin uprawnych;
 planowania, organizowania i wykonywania prac w produkcji zwierzęcej;
 prowadzenia sprzedaży i obliczania opłacalności produktów rolniczych;
 doboru środków technicznych i użytkowania maszyn i narzędzi w produkcji roślinnej
i zwierzęcej;
 doboru i przygotowania środków transportu do przewożenia zwierząt i pasz;
 wykonywania czynności z zakresu codziennej i okresowej obsługi koni, wykonywania
prac pielęgnacyjnych i utrzymania stajni;
 planowania i wykonywania prac związanych z żywieniem koni;
 przygotowania, konserwowania i przechowywania pasz dla koni.
21
Kwalifikacja K2
RL.20. Szkolenie i użytkowanie koni

\n
  1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności
\n

z kwalifikacji RL.20. Szkolenie i użytkowanie koni
1.1. Szkolenie oraz przygotowanie koni do zawodów, pokazów i sprzedaży
Umiejętność 2) dobiera rasy koni pod kątem przydatności do różnych form użytkowania, na
przykład:
 dobiera rasę koni do rekreacji w zaprzęgu;
 dobiera rasy koni wierzchowych;
 dobiera rasy koni do hipoterapii.
Przykładowe zadanie 1.
Do rekreacji w zaprzęgu odpowiednie są konie rasy
A. czystej krwi arabskiej.
B. Quarter Horse.
C. hanowerskiej.
D. śląskiej.
Odpowiedź prawidłowa: D.
Umiejętność 8) rozpoznaje objawy schorzeń i urazów u koni sportowych i im zapobiega, na przykład:
 rozpoznaje objawy chorób koni sportowych;
 rozpoznaje urazy koni sportowych;
 stosuje sposoby zabezpieczenia koni sportowych przed urazami.
Przykładowe zadanie 2.
Nieprawidłowość stawu skokowego polegająca na zgrubieniu kostno-okostnowym na zewnętrznej
dolnej powierzchni stawu określana jest jako
A. zajęczak.
B. sarniak.
C. pipak.
D. szpat.
Odpowiedź prawidłowa: B.
Umiejętność 10) dobiera rodzaje pomieszczeń i wyposażenia dla koni sportowych, na przykład:
 wskazuje rodzaje pomieszczeń dla koni sportowych;
 określa maksymalną powierzchnię boksu dla ogiera;
 określa wyposażenie boksu dla określonego konia sportowego.
22
Przykładowe zadanie 3.
Na podstawie poniższych danych maksymalna powierzchnia boksu dla ogiera wynosi
A. 4 m2
B. 8 m2
C. 15 m2
D. 18 m2
Odpowiedź prawidłowa: D.
1.2. Użytkowanie i transport koni
Umiejętność 4) dobiera i dopasowuje sprzęt jeździecki do formy użytkowania konia, na przykład:
 dobiera siodło do rodzaju użytkowania wierzchowego;
 dobiera pojazd do powożenia;
 dobiera rodzaj uprzęży.
Przykładowe zadanie 4.
Przedstawione na zdjęciu siodło wykorzystuje się do użytkowania koni podczas
A. ujeżdżania.
B. wyścigów.
C. skoków.
D. kulbaki.
Odpowiedź prawidłowa: A.
Grupy koni
Stajnia boksowa
Stajnia stanowiskowa
Biegalnie
Ogiery
(wysokość w kłębie x 2,5)2
maks. 16-18 m²
(wysokość w kłębie x1,2 x 2,2)
ok. 4 m²
Klacze karmiące ze źrebiętami (wysokość w kłębie x 2,5)2
maks. 16-15 m²
15 m²
Konie użytkowe
(wysokość w kłębie x 2,5)2
maks. 14 m²
(wysokość w kłębie x1,2 x 2,2)
ok. 3,3 m²
6-8 m²
Źrebięta do roku
po odsadzeniu 2 w boksie
5 m²
Roczniaki i dwulatki
(wysokość w kłębie x 2,5)2
6-8 m²
23
Umiejętność 5) dobiera i kompletuje ubiór jeździecki, na przykład:
 identyfikuje elementy ubioru jeździeckiego;
 dobiera ubiór jeździecki do jazdy po padoku;
 dobiera ubiór jeździecki do jazdy terenowej;
 dobiera ubiór jeździecki do jazdy sportowej;
 dobiera ubiór do powożenia.
Przykładowe zadanie 5.
W skład ubrania do jazdy rekreacyjnej po padoku powinny wchodzić
A. toczek, bryczesy, sztyblety, sztylpy.
B. bryczesy, oficerki, czapsy, palcat.
C. palcat, kask, sztyblety, sztylpy.
D. kask, toczek, palcat, bryczesy.
Odpowiedź prawidłowa: A.
Umiejętność 10) przygotowuje konia do transportu, na przykład:
 określa pasze niewskazane dla konia przed transportem;
 zabezpiecza środek transportu do przewozu konia;
 zabezpiecza konia przed transportem.
Przykładowe zadanie 6.
Na kilka godzin (2-3) przed transportem koń nie powinien otrzymać
A. siana.
B. wody.
C. paszy treściwej.
D. świeżej zielonki.
Odpowiedź prawidłowa: C.
1.3. Prowadzenie rekreacji i turystyki konnej w gospodarstwie rolnym
Umiejętność 3) dobiera konie pod kątem ich przydatności w rekreacji i turystyce jeździeckiej, na
przykład:
 dobiera konie do nauki jazdy dla początkujących;
 dobiera konie do jazdy wierzchem w terenie;
 dobiera konie do powożenia.
24
Przykładowe zadanie 7.
Do nauki jazdy dla początkujących najbardziej nadaje się
A. ogier czystej krwi arabskiej (3 letni).
B. klacz pełnej krwi angielskiej (2 letnia).
C. ogier konik polski nieujeżdżony (5 letni).
D. klacz małopolska dobrze ujeżdżona (6 letnia).
Odpowiedź prawidłowa: D.
Umiejętność 7) przestrzega zasad bezpieczeństwa w użytkowaniu koni, na przykład:
 przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas jazdy konnej w terenie;
 przestrzega zasad bezpieczeństwa przy obsłudze codziennej i żywieniu koni;
 dobiera zabezpieczenia w stajni i ogrodzenia padoków i placów maneżowych.
Przykładowe zadanie 8.
Podczas jazdy konnej w terenie nie należy
A. posiadać specjalnych latarek ze światłem pozycyjnym.
B. mijając pieszych i rowerzystów przechodzić do galopu.
C. posiadać elementów odblaskowych na ochraniaczach i derce.
D. zachowywać odstępów między końmi wynoszących co najmniej 3 metry.
Odpowiedź prawidłowa: B.
Umiejętność 13) oblicza opłacalność organizowania rekreacji i turystyki konnej w gospodarstwie
rolnym, na przykład:
 oblicza nadwyżkę bezpośrednią w użytkowaniu rekreacyjnym koni;
 kalkuluje opłacalność rajdu konnego;
 oblicza koszty organizacji obozu konnego.
Przykładowe zadanie 9.
Analizując dane zamieszczone w tabeli można stwierdzić, że wielkość nadwyżki bezpośredniej
w użytkowaniu koni w gospodarstwie agroturystycznym wynosi
A. 217 040 zł
B. 138 060 zł
C. 78 980 zł
D. 52 960 zł
Odpowiedź prawidłowa: C.
Wyszczególnienie
Wartość
w zł
Przychody

\n\n

210 840

\n\n

4 200

\n\n

2 000
Koszty

\n\n

8 000

\n\n

52 000
52 960

\n\n

25 100
25

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności
\n

z kwalifikacji RL.20. Szkolenie i użytkowanie koni
Na przygotowanym stanowisku egzaminacyjnym dokonaj złożenia ogłowia wędzidłowego
z nachrapnikiem kombinowanym. Zgłoś przewodniczącemu zespołu nadzorującego poprzez
podniesienie ręki gotowość do prezentacji złożonego ogłowia.
Następnie przygotuj konia do treningu na pojedynczej lonży na wypinaczach zwykłych
tj. wyczyść, osiodłaj i okiełznaj wylosowanego konia w ogłowie z wędzidłem podwójnie łamanym
z nachrapnikiem kombinowanym. Załóż również ochraniacze na 4 nogi koni.
Wykonaj wszystkie wymagane czynności przygotowujące konia do lonżowania na wyposażonym
stanowisku egzaminacyjnym w stajni. W zależności od wyposażenia ośrodka możesz mieć do
dyspozycji pas do lonżowania lub siodło z czaprakiem i popręgiem.
Po przygotowaniu konia do lonżowania zgłoś przewodniczącemu zespołu nadzorującego przez
podniesienie ręki gotowość do zaprezentowania sposobu wyczyszczenia, osiodłania, okiełznania
i przypięcia lonży.
Przygotowanego do treningu konia przeprowadź w ręku na wyznaczony plac do lonżowania.
Prezentację lonżowania konia rozpocznij na polecenie osoby wyznaczonej przez przewodniczącego
zespołu nadzorującego.
Na lonżowniku masz 30 - 40 minut na zaprezentowanie następujących zadań:
 praca w stępie,
 przejścia stęp - kłus,
 praca w kłusie,
 przejścia kłus - stęp,
 zmiana kierunku lonżowania,
 moment i sposób założenia zwykłych wypinaczy oraz ich regulacja,
 użycie lonży,
 użycie bata,
 posługiwanie się pomocami głosu i mowy ciała.
Pamiętaj!
 Rozpocznij i zakończ prezentację w stępie.
 Do przypięcia wypinaczy zwykłych wykorzystaj popręg siodła lub pas do lonżowania.
Po zakończeniu treningu odprowadź konia do stajni. Stanowisko egzaminacyjne pozostaw
uporządkowane. Wszystkie czynności powinny być wykonywane pod nadzorem.
Przed przystąpieniem do wykonania zadania obowiązkowo zapoznaj się z „Instrukcją bezpiecznego
zachowania podczas pracy z końmi”. Podczas wykonywania zadań przestrzegaj przepisów
bezpieczeństwa i higieny pracy.
26
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegać będą 3 rezultaty:
 złożone ogłowie wędzidłowe z nachrapnikiem kombinowanym,
 koń wyczyszczony,
 koń osiodłany, okiełznany i przygotowany do lonżowania
oraz
przebieg przygotowania konia do lonżowania, prezentacji lonżowania konia w dwóch chodach,
postępowania z koniem w czasie lonżowania.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 poprawność
złożenia
ogłowia
wędzidłem
podwójnie
łamanym
z
nachrapnikiem
kombinowanym;
 jakość wyczyszczenia konia (wyczyszczone sierść, ogon i kopyta, rozczesane ogon i grzywa
konia);
 poprawność osiodłania, okiełznania i przygotowania konia do lonżowania;
 poprawność postępowania z koniem podczas wykonania czyszczenia’
 poprawność posługiwania się narzędziami do czyszczenia konia;
 poprawność postępowania z koniem podczas wykonania lonżowania (prezentacja konia
w ruchu, zmiana kierunku lonżowania, używanie głosu, bata, mowy ciała, kontrola ruchu
konia podczas lonżowania);
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Użytkowanie i transport koni
  2. przygotowuje konia do jazdy wierzchem i w zaprzęgu;
  3. dobiera i dopasowuje sprzęt jeździecki do formy użytkowania konia;
  4. Prowadzenie rekreacji i turystyki konnej w gospodarstwie rolnym
  5. przestrzega zasad bezpieczeństwa w użytkowaniu koni;
\n

Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji RL.20. Szkolenie i użytkowanie koni mogą dotyczyć:
 przygotowania i prezentowania konia w celach wystawowych lub sprzedażowych;
 dosiadania konia i jazdy stępem, kłusem anglezowanym i ćwiczebnym oraz galopem;
 dobrania, kompletowania i demonstrowania ubioru jeździeckiego;
 powożenia końmi;
 wykonania czynności związanych z konserwacją i naprawą sprzętu jeździeckiego;
 przygotowania konia do transportu i załadunku i zabezpieczenia na czas transportu;
 obliczania opłacalności organizowania rekreacji i turystyki konnej w gospodarstwie rolnym.
27
Kwalifikacja K2
RL.06. Jeździectwo i trening koni

\n
  1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności
\n

z kwalifikacji RL.06. Jeździectwo i trening koni
1.1. Chów i użytkowanie koni
Umiejętność 3) wykonuje czynności związane z codzienną pielęgnacją i utrzymaniem koni, na
przykład:
 rozpoznaje sprzęt do pielęgnacji koni;
 dobiera sprzęt do pielęgnacji koni.
Przykładowe zadanie 1.
Do czyszczenia kopyt używana jest
A. szczotka.
B. kopystka.
C. zgrzebło gumowe.
D. zgrzebło metalowe.
Odpowiedź prawidłowa: B.
Umiejętność 5) przestrzega zasad higieny i profilaktyki weterynaryjnej, na przykład:
 określa zasady profilaktyki weterynaryjnej;
 określa częstotliwość odrobaczania;
 określa częstotliwość szczepień u koni;
 wskazuje zasady wykonywania zabiegów sanitarnych w stajni.
Przykładowe zadanie 2.
Odrobaczanie koni należy przeprowadzać
A. raz w roku.
B. raz na kwartał.
C. minimum 2-3 razy w roku.
D. po ukończeniu przez konia 2 roku życia
Odpowiedź prawidłowa: C.
Umiejętność 6) rozpoznaje typowe objawy chorób i urazów u koni, na przykład:
 określa prawidłową temperaturę u koni;
 określa prawidłową liczbę oddechów u koni;
 rozpoznaje objawy kolki;
 rozpoznaje objawy kulawizny;
28
Przykładowe zadanie 3.
Prawidłowa liczba oddechów u konia w stanie spoczynku wynosi
A. 8-16/min
B. 20-26/min
C. 30-36/min
D. 40-41/min
Odpowiedź prawidłowa: A.
Przykładowe zadanie 4.
Pomiaru temperatury u koni dokonujemy przez
A. macicę.
B. prostnicę.
C. układ oddechowy.
D. umieszczeniu termometru pod grzywą.
Odpowiedź prawidłowa: B.
1.2. Nauka jeździectwa
Umiejętność 1) ocenia kondycję koni, na przykład:
 wykorzystuje system punktowy do oceny kondycji;
 rozróżnia rodzaje kondycji.
Przykładowe zadanie 5.
Odpowiednia dla koni w okresie stanówki jest kondycja
A. wystawowa.
B. hodowlana.
C. opasowa.
D. robocza.
Odpowiedź prawidłowa: B.
Umiejętność 2) dobiera sprzęt i akcesoria jeździeckie, na przykład:
 dobiera sprzęt jeździecki do powożenia;
 dobiera sprzęt jeździecki do lonżowania koni;
 dobiera sprzęt jeździecki do ujeżdżenia;
 dobiera akcesoria jeździeckie.
29
Przykładowe zadanie 6.
Na zdjęciu przedstawione są pachołki używane w powożeniu nazywane
A. pachołek z piłką.
B. pachołeczki.
C. kręgle.
D. kegle.
Odpowiedź prawidłowa: D.
Umiejętność 6) stosuje różne rodzaje dosiadu, na przykład:
 rozpoznaje dosiad ujeżdżeniowy;
 stosuje półsiad;
 stosuje dosiad pełny.
Przykładowe zadanie 7.
Na zdjęciu zaprezentowany jest dosiad
A. stiplowy.
B. skokowy.
C. ujeżdżeniowy.
D. powożeniowy.
Odpowiedź prawidłowa: C.
Umiejętność 16) dobiera ubiór jeździecki do różnych form użytkowania koni, na przykład:
 dobiera ubiór do ujeżdżenia;
 dobiera ubiór do jazdy rekreacyjnej;
 dobiera ubiór do powożenia;
 dobiera ubiór do wyścigów.
Przykładowe zadanie 8.
Element ubioru jeźdźca pokazany na zdjęciu to
A. ochraniacze na łydki.
B. bryczesy.
C. sztylpy.
D. czapsy.
Odpowiedź prawidłowa: D.
30
1.3. Trening koni
Umiejętność 2) dobiera miejsca treningu z uwzględnieniem jego rodzaju oraz warunków
środowiskowych, na przykład:
 dobiera miejsce treningu dla młodych koni;
 dobiera miejsce do treningu kondycyjnego.
Przykładowe zadanie 9.
Do pierwszego treningu dla młodego konia należy wybrać
A. lonżownik.
B. karuzelę.
C. padok.
D. teren.
Odpowiedź prawidłowa: A.
Umiejętność 6) stosuje metody lonżowania koni, na przykład:
 dobiera sprzęt do lonżowania;
 dobiera technikę lonżowania konia do stopnia wytrenowania konia.
Przykładowe zadanie 10.
Na zdjęciu widać przygotowanie konia do lonżowania systemem
A. podwójnego wiązania.
B. Thiedemanna.
C. Equi Theme.
D. Pessoa.
Odpowiedź prawidłowa: D.
Umiejętność 9) stosuje zasady pielęgnacji powysiłkowej oraz odnowy biologicznej koni, na przykład:
 dobiera właściwe zasady pielęgnacji powysiłkowej;
 stosuje solarium dla koni;
 dobiera odpowiednie żele chłodzące lub rozgrzewające na nogi;
 stosuje masaż u koni;
 stosuje magnetoterapię u koni;
 stosuje kinesiotaping u koni.
31
Przykładowe zadanie 11.
Aby po treningu uzyskać silny długotrwały efekt schładzający, stymulujący szybką regenerację,
łagodzący napięte więzadła, ścięgna i mięśnie należy zastosować
A. żel rozgrzewający.
B. chłodną wodę.
C. żel chłodzący.
D. maść końską.
Odpowiedź prawidłowa: C.
32

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności
\n

z kwalifikacji RL.06. Jeździectwo i trening koni
W stajni sportowej prowadzony jest trening koni przygotowujący do startów w zawodach
jeździeckich. Stajnia posiada konie zajeżdżone, startujące w zawodach. Na potrzeby treningu do
dyspozycji jest wyposażona siodlarnia, lonżownik, ujeżdżalnia. W dniu dzisiejszym zaplanowana jest
praca z koniem z ziemi - lonżowanie systemem Pessoa. Zwierzęta są utrzymywane w stajni
spełniającej wymogi dobrostanu koni.
W celu sprawnego przeprowadzenia treningu i czynności wykonywanych po treningu:
1.
wyprowadź konia z boksu;
2.
wyczyść konia;
3.
przygotuj konia do lonżowania systemem Pessoa;
4.
załóż system Pessoa;
5.
przelonżuj konia systemem Pessoa;
6.
zdejmij system Pessoa oraz założony sprzęt jeździecki;
7.
wprowadź konia do boksu.
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.
Ocenie podlegać będą 2 rezultaty:
 wyczyszczony koń;
 przygotowany koń do lonżowania
oraz przebieg
 lonżowanie konia.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 prawidłowe wyczyszczenie konia;
 zachowanie się podczas czyszczenia konia;
 założenie ogłowia;
 założenie systemu Pessoa;
 sprawność w posługiwaniu się sprzętem do lonżowania;
 poprawność wykonywania lonżowania;
 prawidłowe postępowanie z koniem po treningu.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Nauka jeździectwa
  2. dobiera sprzęt i akcesoria jeździeckie;
  3. dopasowuje sprzęt jeździecki do budowy ciała konia;
  4. przygotowuje konie do treningu;
  5. wykonuje ćwiczenia związane z treningiem skokowym koni;
  6. przestrzega zasad bezpieczeństwa jeźdźców i koni;
  7. dba o dobrostan koni w trakcie ich użytkowania
\n

33

\n
  1. Trening koni
  2. dobiera miejsce treningu z uwzględnieniem jego rodzajów;
  3. uwzględnia skalę szkoleniowa podczas treningów koni;
\n

5)przestrzega zasad treningu koni z uwzględnieniem ich cech psychofizycznych, wieku oraz
planowanych obciążeń treningowych;

\n
  1. oswaja konie ze sprzętem treningowym
\n

Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji RL.06 Jeździectwo i trening koni mogą dotyczyć:
 czynności związanych z załadunkiem, transportem i rozładunkiem koni,
 wykonywania ćwiczenia związanych z treningiem ujeżdżeniowym i skokowym,
 powożenia końmi oraz zaprezentowania różnych dosiadów.
34
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK HODOWCA KONI 314203

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik hodowca koni powinien być przygotowany do
wykonywania następujących zadań zawodowych:

\n
  1. organizowania i prowadzenia chowu i hodowli koni;
  2. szkolenia oraz przygotowywania koni do użytkowania i sprzedaży;
  3. prowadzenia gospodarstwa rolnego;
  4. prowadzenia i obsługi ciągnika rolniczego z przyczepą (przyczepami);
  5. organizowania rekreacji konnej i turystyki jeździeckiej.
  6. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych jest niezbędne osiągnięcie zakładanych
efektów kształcenia, na które składają się:

\n
  1. efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;
\n

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,
\n

ochroną środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy
\n

i ochrony środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny
\n

pracy;

\n
  1. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane
\n

z wykonywaniem zadań zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  3. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami
\n

bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące
\n

ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach
\n

zagrożenia zdrowia i życia.
35
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
  2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz
\n

przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
  2. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  3. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  4. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  5. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  2. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające
\n

prowadzenie działalności gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;
  3. stosuje zasady normalizacji;
  4. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych
\n

oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych
\n

artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności
\n

zawodowych;

\n
  1. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające
\n

komunikowanie się w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
  3. potrafi planować działania i zarządzać czasem;
  4. przewiduje skutki podejmowanych działań;
  5. ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;
  6. jest otwarty na zmiany;
  7. stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;
  8. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  9. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  10. negocjuje warunki porozumień;
  11. jest komunikatywny;
  12. stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;
  13. współpracuje w zespole.
\n

36
(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów
Uczeń:

\n
  1. planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
  2. dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
  3. kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
  4. monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
  5. wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków
\n

i jakość pracy;

\n
  1. stosuje metody motywacji do pracy;
  2. komunikuje się ze współpracownikami.
  3. efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru rolniczo-leśnego
\n

z ochroną środowiska, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie
zawodów PKZ(RL.c), PKZ(RL.k) i PKZ(RL.p);
PKZ(RL.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: ogrodnik, technik
ogrodnik, pszczelarz, technik pszczelarz, rolnik, technik rolnik, technik architektury krajobrazu,
technik hodowca koni, operator maszyn leśnych, technik leśnik, rybak śródlądowy, technik
rybactwa śródlądowego, technik weterynarii, technik agrobiznesu, jeździec, mechanik-operator
pojazdów i maszyn rolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki
Uczeń:

\n
  1. wykonuje czynności kontrolno-obsługowe ciągników rolniczych;
  2. stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego;
  3. przestrzega zasad kierowania ciągnikiem rolniczym;
  4. wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą ciągnika rolniczego w zakresie
\n

niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii T;

\n
  1. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
\n

PKZ(RL.k) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik hodowca koni
Uczeń:

\n
  1. określa przyrodnicze i ekonomiczne czynniki produkcji rolniczej;
  2. rozpoznaje rośliny uprawne i chwasty;
  3. określa wpływ składników pokarmowych na prawidłowy rozwój i funkcjonowanie
\n

organizmów roślinnych i zwierzęcych;

\n
  1. rozpoznaje rasy i typy użytkowe zwierząt gospodarskich;
  2. rozróżnia pojazdy, maszyny, urządzenia i narzędzia stosowane w produkcji rolniczej;
  3. oblicza podatki związane z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  4. sporządza biznesplan dla gospodarstwa hodującego i użytkującego konie;
  5. korzysta z usług instytucji i organizacji działających na rzecz wsi i rolnictwa;
  6. korzysta ze środków finansowych na rozwój rolnictwa i obszarów wiejskich;
  7. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
\n

37
PKZ(RL.p) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: jeździec, technik
hodowca koni
Uczeń:

\n
  1. określa typy użytkowe koni;
  2. posługuje się wiedzą z zakresu anatomii, fizjologii, biomechaniki i psychologii koni;
  3. charakteryzuje cechy osobnicze różnych ras i typów użytkowych koni;
  4. charakteryzuje
\n

metody
treningu
koni
sportowych,
wyścigowych,
rekreacyjnych
i terapeutycznych;

\n
  1. określa wymagania zoohigieniczne pomieszczeń dla koni;
  2. rozpoznaje rodzaje pasz dla koni i określa warunki ich przechowywania;
  3. określa wyposażenie bazy treningowej koni;
  4. określa cechy sprawności psychofizycznej jeźdźca;
  5. korzysta z przepisów prawa oraz regulaminów dotyczących jeździectwa i wyścigów konnych;
  6. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
  7. efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik
\n

hodowca koni;
RL.19. Organizacja chowu i hodowli koni

\n
  1. Organizowanie produkcji w gospodarstwie rolnym
\n

Uczeń:

\n
  1. planuje i organizuje produkcję roślin uprawianych na pasze;
  2. wykonuje zabiegi agrotechniczne stosowane w produkcji roślin uprawianych na pasze;
  3. wykonuje czynności związane ze zbiorem, konserwacją i przechowywaniem pasz;
  4. planuje i organizuje produkcję zwierzęcą w gospodarstwie;
  5. prowadzi chów zwierząt gospodarskich;
  6. stosuje ekologiczne metody produkcji rolniczej;
  7. prowadzi produkcję rolniczą zgodnie ze Zwykłą Dobrą Praktyką Rolniczą i z Zasadami
\n

Wzajemnej Zgodności;

\n
  1. prowadzi sprzedaż zwierząt oraz produktów pochodzenia rolniczego;
  2. oblicza opłacalność produkcji rolniczej.
  3. Obsługiwanie środków technicznych w rolnictwie
\n

Uczeń:

\n
  1. posługuje się dokumentacją techniczną, normami i katalogami;
  2. analizuje informacje techniczne, wykorzystując różne źródła;
  3. rozpoznaje materiały stosowane w konstrukcjach maszyn i urządzeń technicznych;
  4. wykorzystuje energię elektryczną i niekonwencjonalne źródła energii;
  5. dobiera oraz eksploatuje narzędzia i maszyny do kompleksowej mechanizacji procesów
\n

technologicznych w produkcji roślinnej i zwierzęcej;

\n
  1. kontroluje jakość wykonywanych prac;
  2. dobiera pojazdy i środki transportu do prac w rolnictwie;
  3. przygotowuje pojazdy, maszyny, narzędzia i urządzenia rolnicze zgodnie z zasadami
\n

bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisami prawa dotyczącymi ochrony przeciwpożarowej
38
i ochrony środowiska;

\n
  1. wykonuje czynności związane z przeglądami technicznymi oraz konserwacją pojazdów,
\n

maszyn i urządzeń rolniczych;

\n
  1. przestrzega zasad rachunku ekonomicznego podczas eksploatowania pojazdów, maszyn i
\n

narzędzi rolniczych.

\n
  1. Prowadzenie chowu i hodowli koni
\n

Uczeń:

\n
  1. dobiera typy użytkowe i rasy koni do warunków przyrodniczych i ekonomicznych
\n

gospodarstwa rolnego;

\n
  1. dobiera systemy utrzymania dla różnych ras i grup koni;
  2. wykonuje czynności związane z codzienną pielęgnacją koni i obsługą stajni;
  3. planuje wyposażenie stajni i budynków towarzyszących z uwzględnieniem potrzeb koni i
\n

zasad dobrostanu zwierząt;

\n
  1. określa wymagania zoohigieniczne pomieszczeń dla koni;
  2. wykonuje pomiary czynników mikroklimatycznych w pomieszczeniach dla koni;
  3. dokonuje pomiarów parametrów fizjologicznych koni;
  4. dokonuje oceny zachowania i stanu zdrowia koni;
  5. rozpoznaje narowy i nałogi koni i zapobiega im;
  6. rozpoznaje objawy chorób koni;
  7. przestrzega zasad profilaktyki weterynaryjnej w stadzie koni;
  8. udziela koniom pierwszej pomocy w nagłych wypadkach;
  9. przestrzega przepisów prawa dotyczących zwalczania chorób zakaźnych zwierząt oraz
\n

przepisów sanitarno-epidemiologicznych w chowie koni;

\n
  1. sporządza dokumentację dotyczącą pracy hodowlanej;
  2. rozpoznaje maści i odmiany koni oraz dokonuje opisu identyfikacyjnego koni;
  3. ocenia kondycję i pokrój koni oraz dokonuje pomiarów zoometrycznych koni;
  4. organizuje i prowadzi rozród koni;
  5. wychowuje i oswaja młode konie;
  6. sporządza kalkulacje kosztów chowu i hodowli koni.
  7. Żywienie koni
\n

Uczeń:

\n
  1. dostosowuje żywienie i pojenie do specyfiki budowy i fizjologii układu pokarmowego koni;
  2. określa znaczenie składników pasz w żywieniu koni;
  3. dobiera pasze stosowane w żywieniu koni oraz ocenia ich jakość;
  4. określa potrzeby pokarmowe koni oraz wartość pokarmową pasz;
  5. układa dawki pokarmowe dla różnych grup koni;
  6. przygotowuje, konserwuje i przechowuje pasze dla koni;
  7. przestrzega zasad higieny żywienia i pojenia koni;
  8. sporządza preliminarz i bilans pasz dla koni;
  9. sporządza kalkulacje kosztów żywienia koni.
\n

39
RL.20. Szkolenie i użytkowanie koni

\n
  1. Szkolenie oraz przygotowanie koni do zawodów, pokazów i sprzedaży
\n

Uczeń:
1.
określa cechy wpływające na wartość użytkową koni;
2.
dobiera rasy koni pod kątem przydatności do różnych form użytkowania;
3.
szkoli konie zgodnie z zasadami rozgrywania zawodów jeździeckich;
4.
wykonuje czynności pomocnicze w przygotowaniu i przebiegu zawodów konnych i pokazów
hodowlanych;
5.
przygotowuje konie do zawodów, pokazów hodowlanych i sprzedaży;
6.
wykonuje zabiegi pielęgnacyjne i prewencyjne u koni;
7.
prezentuje konie na pokazach hodowlanych i przy sprzedaży;
8.
rozpoznaje objawy schorzeń i urazów u koni sportowych i im zapobiega;
9.
ocenia stan wytrenowania na podstawie parametrów fizjologicznych;

\n
  1. dobiera rodzaje pomieszczeń i wyposażenia dla koni sportowych.
  2. Użytkowanie i transport koni
\n

Uczeń:
1.
przygotowuje konia do jazdy wierzchem i w zaprzęgu;
2.
dosiada konia i jeździ stępem, kłusem anglezowanym i ćwiczebnym oraz galopem;
3.
wykonuje elementy i figury ujeżdżeniowe w stępie, kłusie i galopie;
4.
dobiera i dopasowuje sprzęt jeździecki do formy użytkowania konia;
5.
dobiera i kompletuje ubiór jeździecki;
6.
powozi końmi;
7.
wykonuje czynności związane z konserwacją i naprawą sprzętu jeździeckiego;
8.
przygotowuje sprzęt i dokumentację potrzebne do transportu koni;
9.
dobiera typy pojazdów do transportu koni;

\n
  1. przygotowuje konia do transportu;
  2. wykonuje czynności związane z załadunkiem, transportem i rozładunkiem koni;
  3. wykonuje czynności związane z opieką nad koniem w czasie transportu.
  4. Prowadzenie rekreacji i turystyki konnej w gospodarstwie rolnym
\n

Uczeń:
1.
dostosowuje gospodarstwo rolne do utrzymania i użytkowania koni w rekreacji i turystyce
jeździeckiej;
2.
dobiera formy rekreacji i turystyki jeździeckiej;
3.
dobiera konie pod kątem ich przydatności w rekreacji i turystyce jeździeckiej;
4.
organizuje rekreację i turystykę konną w gospodarstwie;
5.
przygotowuje konie do pracy w rekreacji i turystyce jeździeckiej;
6.
kontroluje stan fizyczny i stan zdrowia koni wykorzystywanych w rekreacji i turystyce
jeździeckiej;
7.
przestrzega zasad bezpieczeństwa w użytkowaniu koni;
8.
organizuje imprezy jeździeckie oraz wycieczki i rajdy konne w terenie;
9.
wykorzystuje walory przyrodnicze i kulturowe regionu w turystyce;

\n
  1. korzysta z dostępnych szlaków konnych w regionie;
  2. organizuje turystykę jeździecką;
  3. przestrzega zasad zdobywania odznak turystyki jeździeckiej;
  4. oblicza opłacalność organizowania rekreacji i turystyki konnej w gospodarstwie rolnym.
\n

40
RL.06. Jeździectwo i trening koni

\n
  1. Chów i użytkowanie koni
\n

Uczeń:
1.
ocenia przydatność koni do różnych sposobów ich użytkowania;
2.
dobiera sposoby postępowania z końmi z uwzględnieniem ich cech psychofizycznych;
3.
wykonuje czynności związane z codzienną pielęgnacją i utrzymaniem koni;
4.
wykonuje czynności pomocnicze związane z okresową pielęgnacją kopyt;
5.
przestrzega zasad higieny i profilaktyki weterynaryjnej koni;
6.
rozpoznaje typowe objawy chorób i urazów koni;
7.
udziela pierwszej pomocy w przypadku zranień i wypadków koni oraz zapewnia opiekę
zgodnie z zaleceniami lekarza weterynarii;
8.
przygotowuje pasze dla koni;
9.
przestrzega zasad żywienia i karmienia oraz pojenia koni;

\n
  1. obsługuje urządzenia stosowane w chowie i użytkowaniu koni;
  2. przygotowuje konie do różnych typów ich użytkowania;
  3. wykonuje czynności związane z załadunkiem, transportem i rozładunkiem koni;
  4. stosuje przepisy dotyczące dobrostanu koni sportowych, wyścigowych, rekreacyjnych i
\n

terapeutycznych;

\n
  1. stosuje się do harmonogramów dotyczących użytkowania koni;
  2. korzysta z dokumentacji związanej z identyfikacją i użytkowaniem koni.
  3. Nauka jeździectwa
\n

Uczeń:
1.
ocenia kondycję koni;
2.
dobiera sprzęt i akcesoria jeździeckie;
3.
dopasowuje sprzęt jeździecki do budowy ciała konia i jeźdźców;
4.
przygotowuje konie do treningu;
5.
stosuje pomoce jeździeckie w powodowaniu koniem;
6.
stosuje różne rodzaje dosiadu;
7.
wykonuje ćwiczenia związane z treningiem ujeżdżeniowym i skokowym koni;
8.
wykonuje ćwiczenia związane z treningiem wyścigowym koni;
9.
powozi zaprzęgiem konnym;

\n
  1. prezentuje konie na pokazach i aukcjach;
  2. przestrzega przepisów prawa i regulaminów dotyczących jeździectwa oraz wyścigów
\n

konnych;

\n
  1. przestrzega zasad bezpieczeństwa jeźdźców i koni;
  2. przestrzega przepisów ruchu drogowego dotyczących poruszania się wierzchem i zaprzęgiem
\n

konnym;

\n
  1. doskonali fizyczną i psychiczną sprawność jeździecką;
  2. określa wymagania dotyczące diety i wagi jeźdźca wyścigowego;
  3. dobiera ubiór jeździecki do różnych form użytkowania koni;
  4. dba o dobrostan koni w trakcie ich użytkowania.
  5. Trening koni
\n

Uczeń:
1.
przestrzega zaleceń trenerów lub instruktorów jeździectwa;
2.
dobiera miejsca treningu z uwzględnieniem jego rodzaju oraz warunków środowiskowych;
3.
uwzględnia skalę szkoleniową podczas treningów koni;
41
4.
przygotowuje konie do pierwszego dosiadania i zaprzęgania;
5.
przestrzega zasad treningu koni z uwzględnieniem ich cech psychofizycznych, wieku oraz
planowanych obciążeń treningowych;
6.
stosuje metody lonżowania koni;
7.
wykonuje czynności związane z trenowaniem koni sportowych, wyścigowych, rekreacyjnych
i terapeutycznych;
8.
ocenia stan wytrenowania konia na podstawie obserwacji podczas treningu;
9.
stosuje zasady pielęgnacji powysiłkowej oraz odnowy biologicznej koni;

\n
  1. obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do treningu koni;
  2. oswaja konie ze sprzętem i urządzeniami stosowanymi w sportowym, wyścigowym,
\n

rekreacyjnym i terapeutycznym użytkowaniu koni.

\n
  1. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik hodowca koni powinna posiadać następujące
pomieszczenia dydaktyczne:

\n
  1. pracownię hodowli i użytkowania koni, wyposażoną w: szkielet i model konia, model stajni,
\n

pastwiska kwaterowego dla koni i parcouru z ruchomymi przeszkodami, normy żywienia
koni, próbki pasz i komponentów paszowych, przyrządy zoometryczne, sprzęt i akcesoria
jeździeckie, różne rodzaje podków, albumy ras koni, zestaw przepisów prawa dotyczących
jeździectwa, zawodów jeździeckich i transportu koni, instrukcje bezpieczeństwa i higieny
pracy, dokumentację hodowlaną;

\n
  1. pracownię produkcji roślinnej, wyposażoną w: okazy naturalne roślin uprawnych, chwastów
\n

i szkodników, atlasy roślin, chorób, chwastów i szkodników, zielniki roślin uprawnych
i chwastów, przyrządy pomiarowe czynników klimatycznych i glebowych siedliska, próbki
nasion roślin uprawnych, nawozów mineralnych i środków ochrony roślin, przykładowe karty
technologiczne;

\n
  1. pracownię produkcji zwierzęcej, wyposażoną w: szkielety, przekroje i modele zwierząt
\n

gospodarskich, atlasy ras zwierząt, próbki pasz i komponentów paszowych, stanowisko
komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem
i z projektorem multimedialnym i z pakietem programów biurowych stanowisko oraz
z oprogramowaniem do układania dawek pokarmowych, normy żywienia zwierząt
gospodarskich, sprzęt do pomiarów zoometrycznych, termometry weterynaryjne,
przykładowe karty technologiczne, apteczkę weterynaryjną, instrukcje bezpieczeństwa
i higieny pracy;

\n
  1. warsztaty szkolne, wyposażone w: maszyny, urządzenia i narzędzia stosowane w produkcji
\n

roślinnej i zwierzęcej, przekroje, modele i katalogi pojazdów, maszyn i narzędzi oraz ich
części, instrukcje obsługi pojazdów i maszyn rolniczych, pojazdy do nauki jazdy, plac
manewrowy do nauki jazdy.
Ponadto szkoła powinna posiadać gospodarstwo szkolne, wyposażone w: stajnię, siodlarnię,
szorownię, paszarnię, wozownię, krytą ujeżdżalnię, plac treningowy, okólnik do lonżowania koni,
wybiegi dla koni, budynki inwentarskie, magazyny, pola z roślinami uprawnymi, łąki, pastwiska,
działkę agrobiologiczną.
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach
kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, ośrodkach turystyki jeździeckiej
oraz indywidualnych gospodarstwach rolnych specjalizujących się w chowie, hodowli i użytkowaniu
42
koni oraz innych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół
kształcących w zawodzie.
Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy
właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 8 tygodni (320 godzin): w stadninie koni lub ośrodku
jeździeckim (160 godzin) oraz w ośrodku turystyki jeździeckiej lub gospodarstwie rolnym
specjalizującym się w rekreacji lub turystyce konnej (160 godzin).
Szkoła przygotowuje ucznia do kierowania ciągnikiem rolniczym z przyczepą (przyczepami) lub
pojazdem wolnobieżnym z przyczepą (przyczepami). Egzamin państwowy, wymagany do uzyskania
prawa jazdy odpowiedniej kategorii, jest przeprowadzany zgodnie z przepisami ustawy z dnia
5 stycznia 2011 r. o kierujących pojazdami.
Szkoła powinna stworzyć warunki do uzupełniania wiedzy i umiejętności, w formie dodatkowego
kursu prowadzonego w szkole, z zakresu organizowania i prowadzenia szkolenia osób w zakresie
jazdy konnej po spełnieniu wymagań określonych w ustawie z dnia 25 czerwca 2010 r. o sporcie (Dz.
U. z 2016 r. poz. 176, 1170 i 1171 oraz z 2017 r. poz. 60).

\n
  1. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)
  2. W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie
\n

ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując
minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych
dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz
właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia
wspólne dla zawodów w ramach obszaru rolniczo-leśnego z ochroną
środowiska, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie
zawodów
290 godz.
RL.19. Organizacja chowu i hodowli koni
400 godz.
RL.20. Szkolenie i użytkowanie koni
albo
RL.06. Jeździectwo i trening koni
660 godz.

","solutions":[]}