{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-informatyk-2012/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-informatyk-2012","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nCiągłe wykonywanie kopii bezpieczeństwa danych zapewnia\nA. użycie streamera.\nB. zastosowanie macierzy RAID.\nC. zastosowanie narzędzia kopia zapasowa systemu Windows.\nD. ręczne tworzenie kopii zapasowych przynajmniej raz dziennie na nośniku\nzewnętrznym.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 5\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji E.12. Montaż i eksploatacja komputerów\nosobistych oraz urządzeń peryferyjnych\nDokończ montaż komputera według wskazań:\n1. Zainstaluj procesor.\n2. Zainstaluj pamięć RAM.\n3. Zainstaluj dysk twardy.\n4. Utwórz dwie podstawowe partycje na zamontowanym dysku.\n5. Zainstaluj system operacyjny ze standardowymi ustawieniami na pierwszej\npartycji.\n6. Zainstaluj wszystkie brakujące sterowniki w systemie.\n7. Zainstaluj program antywirusowy.\n8. Utwórz konto bez uprawnień administratora user.\nZadanie wykonuj na przygotowanym stanowisku pracy wyposażonym w niezbędne\nmateriały, narzędzia i sprzęt.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 150 minut.\nOcenie podlegać będzie\n zainstalowany procesor - rezultat 1.\n zainstalowana pamięć RAM - rezultat 2.\n utworzone partycje - rezultat 3.\n zainstalowany system operacyjny - rezultat 4.\n zainstalowane sterowniki - rezultat 5.\n zainstalowany program antywirusowy i utworzone konto - rezultat 6.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n poprawność montażu zestawu komputerowego;\n poprawność zainstalowania systemu operacyjnego;\n poprawność konfigurowania systemu operacyjnego;\n poprawność zainstalowania sterowników;\n poprawność zainstalowania oprogramowania;\n poprawność utworzenia konta;\n przestrzeganie przepisów BHP.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 6\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Przygotowanie stanowiska komputerowego do pracy\n3) dobiera urządzenia techniki komputerowej do określonych warunków technicznych;\n7) instaluje i aktualizuje systemy operacyjne i aplikacje;\n8) stosuje polecenia systemów operacyjnych do zarządzania systemem;\n9) instaluje i konfiguruje sterowniki urządzeń;\n12) stosuje oprogramowanie zabezpieczające.\n3. Naprawa komputera osobistego\n1) posługuje się narzędziami do naprawy sprzętu komputerowego.\n2) określa kody błędów uruchamiania komputera osobistego.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji E.12. Montaż i eksploatacja komputerów\nosobistych oraz urządzeń peryferyjnych mogą dotyczyć\n naprawy elementów komputera;\n naprawy, zmiany konfiguracji systemu operacyjnego;\n instalowania i naprawiania urządzeń peryferyjnych.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 7\nMODUŁ 3. WYMAGANIA EGZAMINACYJNE Z PRZYKŁADAMI\nZADAŃ\nKwalifikacja K2\nE.13. Projektowanie lokalnych sieci komputerowych i administrowanie\nsieciami\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji\nE.13.\nProjektowanie\nlokalnych\nsieci\nkomputerowych\ni administrowanie sieciami\n1.1. Projektowanie i wykonywanie lokalnej sieci komputerowej\nUmiejętność 2) rozpoznaje i stosuje normy dotyczące okablowania strukturalnego,\nna przykład:\n rozpoznaje normy dotyczące okablowania strukturalnego;\n rozpoznaje standardy EIA/TIA dotyczące okablowania strukturalnego;\n rozpoznaje standardy połączeń kabli we wtykach T568A i T568B.\nPrzykładowe zadanie 1.\nZestaw norm dotyczących okablowania strukturalnego sieci teleinformatycznych oznaczony\njest\nA. ISO\nB. IEEE\nC. ANSI\nD. EIA/TIA\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 10) dobiera przyrządy i urządzenia do montażu okablowania strukturalnego,\nna przykład:\n rozpoznaje przyrządy i urządzenia stosowane podczas instalacji sieci komputerowych;\n dobiera odpowiedni przyrząd do montażu kabla miedzianego w gnieździe\nabonenckim;\n dobiera odpowiedni przyrząd do montażu kabla miedzianego we wtykach 8P8C.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 8\nPrzykładowe zadanie 2.\nNa rysunku przedstawiono urządzenie służące do\nA. zdejmowania izolacji.\nB. montażu przewodów sieciowych w switchu.\nC. montażu przewodów w gnieździe abonenckim.\nD. naprawy uszkodzonych przewodów we wtyczce RJ45.\nŹródło: http://www.e-wlan.pl/index.php?p1387,profesjonalny-noz-uderzeniowy-lsa\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 13) opisuje i analizuje klasy adresów IP, na przykład:\n wyróżnia z danego adresu IP v4 części sieci i części hosta;\n dobiera odpowiednią maskę dla sieci LAN;\n dobiera maksymalną długość maski adresu IPv4 do ilości urządzeń pracujących w\nsieci.\nPrzykładowe zadanie 3.\nUrządzenie o adresie IP 192.168.10.30 z maską 255.255.255.0 należy do sieci\nA. 192.0.0.0\nB. 192.168.0.0\nC. 192.168.10.0\nD. 192.168.10.30\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 9\n1.2. Konfigurowanie urządzeń sieciowych\nUmiejętność 5) konfiguruje urządzenia dostępu do lokalnej sieci komputerowej\nbezprzewodowej, na przykład:\n określa różne opcje konfiguracyjne access pointów;\n konfiguruje dostęp do sieci bezprzewodowej z wykorzystaniem filtrowania urządzeń\nsieciowych po adresie MAC;\n konfiguruje i wyjaśnia znaczenie parametru SSID;\n konfiguruje i wyjaśnia znaczenie parametru channel.\nPrzykładowe zadanie 4.\nZa pomocą przedstawionej na obrazku opcji konfiguracji access pointa można\nA. zezwolić na dostęp do sieci tylko komputerom, które są wskazane na liście.\nB. zabronić dostępu do sieci tylko komputerom, które są wskazanym na liście.\nC. przypisać stałe adresy IP komputerom, które są wymienione.\nD. przypisać adresy MAC komputerom, które są wymienione.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 7) dobiera i stosuje narzędzia diagnostyczne, na przykład:\n rozpoznaje urządzenia i narzędzia wykorzystywane podczas prac diagnostycznych;\n dobiera narzędzia służące do diagnozy prędkości połączenia internetowego;\n dobiera narzędzia do diagnozy przewodów sieciowych.\nPrzykładowe zadanie 5.\nNa rysunku przedstawiono\nA. tester kabli koncentrycznych.\nB. miernik tłumienia optycznego.\nC. tester kabli RJ11.\nD. tester kabli RJ45.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 10\nUmiejętność 9) monitoruje pracę urządzeń lokalnych sieci komputerowych, na przykład:\n rozpoznaje protokoły SNMP służące do monitorowania urządzeń sieciowych na\nprzykład routerów, switchy;\n stosuje polecenia ping w celu zdiagnozowania pracy urządzeń sieciowych;\n stosuje polecenia tracert/traceroute w celu zdiagnozowania pracy urządzeń\nsieciowych.\nPrzykładowe zadanie 6.\nGrupa protokołów sieciowych wykorzystywanych do zarządzania urządzeniami sieciowymi są\nprotokoły\nA. SNMP\nB. Telnet\nC. SSH\nD. NFS\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n1.3. Administrowanie sieciowymi systemami operacyjnymi\nUmiejętność 12) przestrzega zasad udostępniania i ochrony zasobów sieciowych,\nna przykład:\n wykorzystuje uprawnienia sieciowe do zasobów udostępnionych sieci lokalnej;\n przestrzega zasad ochrony zasobów sieciowych;\n przestrzega zasad polityki bezpieczeństwa.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 11\nPrzykładowe zadanie 7.\nNa którym rysunku przedstawiono uprawnienie sieciowe do katalogu dane, w taki sposób,\naby można zapisywać w nim dane?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 12\nUmiejętność 14) konfiguruje usługi odpowiedzialne za adresację hostów (adresację IP),\nsystem nazw, ruting, zabezpieczenie przed wszelkiego rodzaju atakami z sieci (firewall), na\nprzykład:\n rozpoznaje narzędzia stosowane do konfiguracji serwera DNS w systemie Windows\nserwer;\n rozpoznaje polecenia służące do konfiguracji usług odpowiedzialnych za ruting\nw systemie Windows;\n rozpoznaje polecenia służące do konfiguracji usług odpowiedzialnych za ruting\nw systemie Linux.\nPrzykładowe zadanie 8.\nNa rysunku przedstawiono okno służące do konfiguracji roli\nA. DNS\nB. WINS\nC. DHCP\nD. serwera plików.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 19) zabezpiecza komputery przed zawirusowaniem, niekontrolowanym\nprzepływem informacji oraz utratą danych, na przykład:\n rozpoznaje cechy charakterystyczne atrybut służącego do szyfrowania danych;\n rozpoznaje narzędzia służące do zabezpieczenia komputerów przed utratą danych;\n wyjaśnia pojęcie program antywirusowy, firewall.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 13\nPrzykładowe zadanie 9.\nNa rysunku przedstawiono zawartość dysku C:\\. Który z atrybutów został wykorzystany, jeśli\nnazwa pliku jest zapisana w kolorze zielonym?\nA. Tylko do odczytu.\nB. Kompresji folderu.\nC. Szyfrowania folderu.\nD. Indeksowania folderu.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 14\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności\nz\nkwalifikacji\nE.13.\nProjektowanie\nlokalnych\nsieci\nkomputerowych i administrowanie sieciami\nW celu poprawnego funkcjonowania firmy użytkownik poprosił Cię, abyś przygotował serwer\ndo pracy wykonując następujące zadania:\n1. Skonfiguruj interfejs sieciowy serwera i klienta zgodnie z zaleceniami:\ni. Adres IP serwera: 192.168.2.100\nii. Adres IP stacji roboczej: 192.168.2.101\niii. Maska podsieci serwera i stacji roboczej: 255.255.255.0\niv. Brama domyślna serwera i stacji roboczej: 192.168.2.1\nv. Serwer DNS serwera i stacji roboczej: 192.168.2.1\n2. Zainstaluj serwer plików.\n3. Udostępnij katalog domowy użytkowników.\n4. Utwórz i udostępnij katalog domowy użytkowników.\n5. Utwórz konto kowalski na serwerze i stacji roboczej bez uprawnień administratora\nnadając hasło zaq1@WSX\n6. Zamontuj na stałe katalog domowy i katalog dane dla użytkownika kowalski.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 150 minut.\nOcenie podlegać będzie\n skonfigurowany interfejs sieciowy serwera i użytkownika - rezultat 1.\n zainstalowany i skonfigurowany serwer plików - rezultat 2.\n zamontowany na stałe katalog domowy i katalog dane dla użytkownika kowalski -\nrezultat 3.\n utworzone i skonfigurowane konto kowalski na serwerze i stacji roboczej bez\nuprawnień administratora z hasłem zaq1@WSX - rezultat 4.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n poprawność konfiguracji interfejsu sieciowego serwera;\n poprawność konfiguracji interfejsu sieciowego stacji roboczej;\n poprawność konfiguracji serwera plików;\n poprawność konfiguracji konta użytkownika;\n zgodność konfiguracji serwera plików i kont użytkowników z treścią zadania.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 15\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Administrowanie sieciowymi systemami operacyjnymi\n2) konfiguruje interfejsy sieciowe;\n3) udostępnia zasoby lokalnej sieci komputerowej;\n6) zarządza kontami użytkowników i grup użytkowników systemu operacyjnego lub\nkomputera.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji E.13. Projektowanie lokalnych sieci\nkomputerowych i administrowanie sieciami mogą dotyczyć\n wykonania projektu sieci komputerowej;\n wykonania kosztorysu sieci komputerowej;\n konfiguracji usług sieciowych np. FTP. SSH, poczty elektronicznej;\n stworzenia wirtualnej sieci prywatnej.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 16\nMODUŁ 3. WYMAGANIA EGZAMINACYJNE Z PRZYKŁADAMI\nZADAŃ\nKwalifikacja K3\nE.14.\nTworzenie\naplikacji\ninternetowych\ni baz\ndanych\noraz\nadministrowanie bazami\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji E.14. Tworzenie aplikacji internetowych i baz danych oraz\nadministrowanie bazami\n1.1. Tworzenie stron internetowych\nUmiejętność 2) tworzy strony internetowe za pomocą hipertekstowych języków znaczników,\nna przykład:\n rozpoznaje znaczniki stosowane do tworzenia struktury strony w języku html;\n rozpoznaje znaczniki stosowane do tworzenia struktury strony w języku css;\n wykonuje strukturę informacji zawartych wewnątrz strony internetowej, nadając\nznaczenie poszczególnym fragmentom tekstu.\nPrzykładowe zadanie 1.\nKod języka html przedstawi tabelę składająca się z dwóch\n\n\nlaptop\nparametry\n\n\nA. kolumn o równych rozmiarach.\nB. wierszy o równych rozmiarach.\nC. wierszy o różnych rozmiarach.\nD. kolumn o różnych rozmiarach.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 3) tworzy kaskadowe arkusze stylów, na przykład:\n posługuje się listą dyrektyw;\n określa polecenia w kodzie deklaracji stylu języka CSS;\n stosuje wybrane atrybuty stylów css do formatowania obiektów na stronie\ninternetowe.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 17\nPrzykładowe zadanie 2.\nW kodzie deklaracji stylu języka CSS zastosowano polecenie !important, spowoduje to, że\ntaka cecha będzie\nh1 { color: red !important; background-color: yellow }\nA. miała pierwszeństwo przed innymi, nawet jeśli ma niższy priorytet.\nB. interpretowana w drugiej kolejności.\nC. miała niższy priorytet.\nD. zablokowana.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 11) stosuje różne modele barw, na przykład:\n rozpoznaje modele barw;\n rozróżnia przestrzenie barw;\n rozróżnia podstawowe zasady tworzenia stron internetowych.\nPrzykładowe zadanie 3.\nZapis koloru stosowany w plikach html wykorzystuje model przestrzeni barw\nA. RGB.\nB. RGC.\nC. CMYK.\nD. CMYS.\nOdpowiedź prawidłowa A.\n1.2. Tworzenie baz danych i administrowanie bazami danych\nUmiejętność 3) projektuje i tworzy relacyjne bazy danych, na przykład:\n charakteryzuje elementy bazy danych;\n określa relacje między tabelami bazy danych;\n normalizuje bazę danych.\nPrzykładowe zadanie 4.\nPrzedstawiony zapis bazy danych składający się z dwóch tabel określa typ relacji\nA. jeden do jednego.\nB. jeden do wielu.\nC. wiele do wielu.\nD. jeden do zera.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 18\nUmiejętność 5) tworzy formularze, zapytania i raporty do przetwarzania danych, na przykład:\n projektuje struktury do przetwarzania danych;\n rozpoznaje strukturę języka SQL;\n charakteryzuje rodzaje zapytań wykorzystywanych do przetwarzania danych.\nPrzykładowe zadanie 5.\nPolecenie w języku SQL przedstawia strukturę\nA. formularza.\nB. zapytania.\nC. raportu.\nD. tabeli.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 9) zarządza bazą danych i jej bezpieczeństwem, na przykład:\n zarządza bazą danych;\n zarządza bezpieczeństwem bazy danych;\n nadaje uprawnienia użytkownikom bazie danych języka SQL.\nPrzykładowe zadanie 6.\nW języku SQL składnia polecenia GRANT z użyciem klauzuli WITH GRANT OPTION pozwala na\nA. nadawanie posiadanych praw dostępu do obiektów innym użytkownikom.\nB. usunięcie praw dostępu do obiektów innym użytkownikom.\nC. utworzenie nowej tabeli.\nD. usunięcie tabeli.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n1.3. Tworzenie aplikacji internetowych\nUmiejętność 4) stosuje instrukcje, funkcje, procedury, obiekty, metody wybranych języków\nprogramowania, na przykład:\n analizuje fragmenty kodu wybranego języka programowania;\n identyfikuje operatory arytmetyczne, bitowe, logiczne oraz relacji;\n identyfikuje wbudowane instrukcje, funkcje wybranych języków programowania.\nSELECT column_list\nFROM table [ , table, … ]\n[ WHERE condition ]\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 19\nPrzykładowe zadanie 7.\nFragment kodu źródłowego programu napisanego w języku C++ z spowoduje wyświetlenie\ncyfr\nA. pionowo od 1 do 3.\nB. poziomo od 1 do 3.\nC. pionowo od 1 do 2.\nD. poziomo od 1 do 2.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 5) tworzy własne funkcje, procedury, obiekty, metody, wybranych języków\nprogramowania, na przykład:\n analizuje kody źródłowe w wybranym języku programowania;\n analizuje poprawność instrukcji;\n przypisuje wartości.\nPrzykładowe zadanie 8.\nKod zapisany w języku PHP jest spowoduje wyświetlenie cyfr\nA. mniejszych od 7.\nB. od 1 do 7.\nC. nieparzystych.\nD. większych od 7.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 9) stosuje skrypty wykonywane po stronie klienta przy tworzeniu aplikacji\ninternetowych, na przykład:\n stosuje instrukcje w JavieScript do tworzenia skryptów;\n zamieszcza gotowe skrypty JavyScript na stronie www;\n tworzyć skrypty wykonywane po stronie klienta w różnych językach programowania.\nPrzykładowe zadanie 9.\nNa wyprowadzanie tekstu na ekran przeglądarki w JavieScript pozwala\nA. document.write().\nB. write.dokument().\nC. doc.write().\nD. prompt().\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nshort inttablica[3] = {1, 2, 3};\nshort int *p = tablica;\ninti;\nfor(i=0; i<=2; i++)\n{\nprintf(\"%d\\n\", *p);\np++;\n}\n$cyfra = 1;\nwhile ($cyfra <= 7)\n{\necho $cyfra. ”
”;\n$cyfra++\n}\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 20\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji E.14. Tworzenie aplikacji internetowych i baz\ndanych oraz administrowanie bazami\nUtwórz stronę internetową o zaplanowanych poniżej elementach\n1. W Menu nawigacyjnym umieścić trzy odnośniki (linki) do podstron składowych\no nazwach: Strona główna, Gazetka promocyjna, Kontakt.\n2. W nagłówku strony umieść logo sklepu ze znakiem firmowym c:\\dane\\firma.jpg.\n3. Menu, nowości oraz treść strony sformatuj według dokumentu c:\\dane\\opis.doc.\n4. Na Pasku statusu umieść informacje z jakiego oprogramowania korzystałeś, projektując\nwitrynę oraz datę jej wykonania.\n5. Opis sklepu komputerowego ma być zamieszczony na stronie głównej.\n6. Podstrona Gazetka promocyjna ma zawierać galerię zdjęć z automatycznym\ngenerowaniem miniaturek c:\\dane\\zdjęcia.\n7. Podstrona Kontakt ma zawierać dane adresowe sklepu oraz pojedyncze zdjęcie\nz widokiem sklepu c:\\dane\\kontakt.\nDo wykonania zadania wykorzystaj przygotowane dane w katalogu c:\\dane.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, BHP.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 150 minut.\nOcenie podlegać będzie\n podział strony na elementy według wytycznych z rysunku i jej działanie - rezultat 1;\n strona główna - treść - rezultat 2;\n podstrona gazetka promocyjna - rezultat 3;\n podstrona kontakt- rezultat 4.\nNowości\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 21\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n zgodność układu strony internetowej z zaplanowanym układem elementów;\n poprawność działania i zawartość strony głównej;\n poprawność działania i zawartość podstron: Gazetka promocyjna, Kontakt;\n zgodność zawartości i zawartość podstrony z tytułem;\n poprawność zapisu oprogramowania, daty sporządzenia na Pasku statusu.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Tworzenie stron internetowych\n8) wykonuje strony internetowe zgodnie z projektami;\n16) przetwarza i przygotowuje elementy graficzne, obraz i dźwięk do publikacji\nw Internecie;\n3. Tworzenie aplikacji internetowych\n2) tworzy własne typy danych;\n3) przestrzega zasad programowania;\n5) tworzy\nwłasne\nfunkcje,\nprocedury,\nobiekty,\nmetody\nwybranych\njęzyków\nprogramowania;\n6) wykorzystuje środowisko programistyczne: edytor, kompilator i debugger;\n7) kompiluje i uruchamia kody źródłowe;\n8) wykorzystuje języki programowania do tworzenia aplikacji internetowych\nrealizujących zadania po stronie serwera;\n9) stosuje skrypty wykonywane po stronie klienta przy tworzeniu aplikacji\ninternetowych;\n12) testuje tworzoną aplikację i modyfikuje jej kod źródłowy.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji E.14. Tworzenie aplikacji internetowych i baz\ndanych oraz administrowanie bazami mogą dotyczyć\n tworzenia i administrowania bazami danych;\n tworzenia aplikacji i aplikacji internetowych.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik\ninformatyk\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.\ntechnik informatyk 351203\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKlasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego przewiduje możliwość kształcenia w tym zawodzie również\nw szkole policealnej.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik informatyk powinien być przygotowany do wykonywania\nnastępujących zadań zawodowych:\n1) montowania oraz eksploatacji komputera i urządzeń peryferyjnych;\n2) projektowania i wykonywania lokalnych sieci komputerowych, administrowania tymi sieciami;\n3) projektowania baz danych i administrowania bazami danych;\n4) tworzenia stron www i aplikacji internetowych, administrowania tymi stronami i aplikacjami.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia\ni życia.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzić sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)\nUczeń:\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;\n6) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(E.b);\nPKZ(E.b) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik informatyk, technik\ntyfloinformatyk, technik teleinformatyk\nUczeń:\n1) rozpoznaje symbole graficzne i oznaczenia podzespołów systemu komputerowego;\n2) dobiera elementy i konfiguracje systemu komputerowego;\n3) dobiera oprogramowanie użytkowe do realizacji określonych zadań;\n4) stosuje zabezpieczenia sprzętu komputerowego i systemu operacyjnego;\n5) rozróżnia parametry sprzętu komputerowego;\n6) charakteryzuje informatyczne systemy komputerowe;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n7) określa funkcje systemu operacyjnego;\n8) posługuje się terminologią dotyczącą lokalnych sieci komputerowych;\n9) charakteryzuje urządzenia sieciowe;\n10) charakteryzuje rodzaje oprogramowania użytkowego;\n11) korzysta z publikacji elektronicznych;\n12) przestrzega zasad zarządzania projektem w trakcie organizacji i planowania pracy;\n13) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik informatyk opisane w części\nII:\nE.12. Montaż i eksploatacja komputerów osobistych oraz urządzeń peryferyjnych\n1. Przygotowanie stanowiska komputerowego do pracy\nUczeń:\n1) stosuje systemy liczbowe używane w technice komputerowej;\n2) wymienia funkcje i przestrzega zasad działania poszczególnych elementów jednostki centralnej komputera;\n3) dobiera urządzenia techniki komputerowej do określonych warunków technicznych;\n4) montuje komputer osobisty z podzespołów;\n5) modernizuje i rekonfiguruje komputery osobiste;\n6) planuje przebieg prac związanych z przygotowaniem komputera osobistego do pracy;\n7) instaluje i aktualizuje systemy operacyjne i aplikacje;\n8) stosuje polecenia systemów operacyjnych do zarządzania systemem;\n9) instaluje i konfiguruje sterowniki urządzeń;\n10) konfiguruje ustawienia personalne użytkownika w systemie operacyjnym;\n11) stosuje oprogramowanie narzędziowe systemu operacyjnego;\n12) stosuje oprogramowanie zabezpieczające;\n13) odczytuje dokumentację techniczną informatycznych systemów komputerowych;\n14) opracowuje wskazania do użytkowania systemu operacyjnego;\n15) sporządza cenniki i kosztorysy stanowisk komputerowych;\n16) opracowuje dokumentację techniczną stanowiska komputerowego;\n17) stosuje przepisy prawa autorskiego w zakresie dotyczącym systemów informatycznych;\n18) rozpoznaje rodzaje licencji oprogramowania komputerowego;\n19) stosuje przepisy prawa dotyczące certyfikacji CE i recyklingu.\n2. Użytkowanie urządzeń peryferyjnych komputera osobistego\nUczeń:\n1) wyjaśnia zasadę działania interfejsów komputera osobistego;\n2) wyjaśnia zasadę działania urządzeń peryferyjnych komputera osobistego;\n3) przygotowuje urządzenia peryferyjne komputera osobistego do pracy;\n4) stosuje przepisy prawa dotyczące gospodarki odpadami niebezpiecznymi;\n5) dobiera i wymienia materiały eksploatacyjne urządzeń peryferyjnych komputera osobistego;\n6) wykonuje konserwację urządzeń peryferyjnych komputera osobistego;\n7) instaluje sterowniki urządzeń peryferyjnych komputera osobistego;\n8) konfiguruje urządzenia peryferyjne komputera osobistego.\n3. Naprawa komputera osobistego\nUczeń:\n1) posługuje się narzędziami do naprawy sprzętu komputerowego;\n2) określa kody błędów uruchamiania komputera osobistego;\n3) lokalizuje oraz usuwa uszkodzenia sprzętowe podzespołów komputera osobistego;\n4) lokalizuje oraz usuwa usterki systemu operacyjnego i aplikacji;\n5) lokalizuje uszkodzenia urządzeń peryferyjnych komputera osobistego;\n6) sporządza harmonogram prac związanych z lokalizacją i usuwaniem usterek komputera osobistego;\n7) dobiera oprogramowanie diagnostyczne i monitorujące pracę komputera osobistego;\n8) odzyskuje z komputera osobistego dane użytkownika;\n9) tworzy kopie bezpieczeństwa danych;\n10) formułuje wskazania dla użytkownika po wykonaniu naprawy komputera osobistego;\n11) sporządza kosztorys naprawy komputera osobistego.\nE.13. Projektowanie lokalnych sieci komputerowych i administrowanie sieciami\n1. Projektowanie i wykonywanie lokalnej sieci komputerowej\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\nUczeń:\n1) rozpoznaje topologie lokalnych sieci komputerowych;\n2) rozpoznaje i stosuje normy dotyczące okablowania strukturalnego;\n3) rozpoznaje protokoły sieci lokalnych i protokoły dostępu do sieci rozległej;\n4) rozpoznaje urządzenia sieciowe na podstawie opisu, symboli graficznych i wyglądu;\n5) określa funkcje komputerowego systemu sieciowego;\n6) wykonuje projekt lokalnej sieci komputerowej;\n7) dobiera elementy komputerowej sieci strukturalnej, urządzenia i oprogramowanie sieciowe;\n8) sporządza kosztorys projektowanej sieci komputerowej;\n9) dobiera medium do budowy lokalnej sieci komputerowej;\n10) dobiera przyrządy i urządzenia do montażu okablowania strukturalnego;\n11) montuje okablowanie sieciowe;\n12) wykonuje pomiary okablowania strukturalnego;\n13) opisuje i analizuje klasy adresów IP;\n14) projektuje strukturę adresów IP w sieci;\n15) wykonuje pomiary i testy sieci logicznej;\n16) opracowuje dokumentację powykonawczą lokalnej sieci komputerowej.\n2. Konfigurowanie urządzeń sieciowych\nUczeń:\n1) modernizuje i rekonfiguruje serwery;\n2) konfiguruje przełączniki lokalnych sieci komputerowych;\n3) konfiguruje sieci wirtualne w lokalnych sieciach komputerowych;\n4) konfiguruje rutery i urządzenia zabezpieczające typu zapora sieciowa (ang. firewall);\n5) konfiguruje urządzenia dostępu do lokalnej sieci komputerowej bezprzewodowej;\n6) konfiguruje urządzenia telefonii internetowej;\n7) dobiera i stosuje narzędzia diagnostyczne;\n8) tworzy sieci wirtualne za pomocą połączeń internetowych;\n9) monitoruje pracę urządzeń lokalnych sieci komputerowych.\n3. Administrowanie sieciowymi systemami operacyjnymi\nUczeń:\n1) instaluje sieciowe systemy operacyjne;\n2) konfiguruje interfejsy sieciowe;\n3) udostępnia zasoby lokalnej sieci komputerowej;\n4) charakteryzuje usługi serwerowe;\n5) określa funkcje profili użytkowników i zasady grup użytkowników;\n6) zarządza kontami użytkowników i grup użytkowników systemu operacyjnego lub komputera;\n7) konfiguruje usługi katalogowe lokalnej sieci komputerowej;\n8) zarządza centralnie stacjami roboczymi;\n9) rozpoznaje protokoły aplikacyjne;\n10) monitoruje działania użytkowników lokalnej sieci komputerowej;\n11) modernizuje lokalną sieć komputerową;\n12) przestrzega zasad udostępniania i ochrony zasobów sieciowych;\n13) wyjaśnia zasady działania protokołów lokalnej sieci komputerowej;\n14) konfiguruje usługi odpowiedzialne za adresację hostów (adresację IP), system nazw, ruting, zabezpieczenie\nprzed wszelkiego rodzaju atakami z sieci (firewall);\n15) podłącza lokalną sieć komputerową do Internetu;\n16) konfiguruje usługi serwerów internetowych;\n17) określa rodzaje awarii lub wadliwego działania lokalnej sieci komputerowej;\n18) lokalizuje i usuwa przyczyny wadliwego działania systemów sieciowych;\n19) zabezpiecza komputery przed zawirusowaniem, niekontrolowanym przepływem informacji oraz utratą\ndanych.\nE.14. Tworzenie aplikacji internetowych i baz danych oraz administrowanie bazami\n1. Tworzenie stron internetowych\nUczeń:\n1) posługuje się hipertekstowymi językami znaczników;\n2) tworzy strony internetowe za pomocą hipertekstowych języków znaczników;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\n3) tworzy kaskadowe arkusze stylów (CSS);\n4) wykorzystuje kaskadowe arkusze stylów (CSS) do opisu formy prezentacji strony internetowej;\n5) rozpoznaje funkcje edytorów spełniających założenia WYSIWYG;\n6) tworzy strony internetowe za pomocą edytorów spełniających założenia WYSIWYG;\n7) projektuje strukturę witryny internetowej;\n8) wykonuje strony internetowe zgodnie z projektami;\n9) stosuje reguły walidacji stron internetowych;\n10) testuje i publikuje witryny internetowe;\n11) stosuje różne modele barw;\n12) przestrzega zasad cyfrowego zapisu obrazu;\n13) wykonuje projekt graficzny witryny internetowej;\n14) tworzy grafikę statyczną i animacje jako elementy stron internetowych;\n15) zmienia atrybuty obiektów graficznych i modyfikuje obiekty graficzne;\n16) przetwarza i przygotowuje elementy graficzne, obraz i dźwięk do publikacji w Internecie;\n17) przestrzega zasad komputerowego przetwarzania obrazu i dźwięku.\n2. Tworzenie baz danych i administrowanie bazami danych\nUczeń:\n1) korzysta z funkcji strukturalnego języka zapytań;\n2) posługuje się strukturalnym językiem zapytań do obsługi baz danych;\n3) projektuje i tworzy relacyjne bazy danych;\n4) importuje dane do bazy danych;\n5) tworzy formularze, zapytania i raporty do przetwarzania danych;\n6) instaluje systemy baz danych i systemy zarządzania bazami danych;\n7) modyfikuje i rozbudowuje struktury baz danych;\n8) dobiera sposoby ustawiania zabezpieczeń dostępu do danych;\n9) zarządza bazą danych i jej bezpieczeństwem;\n10) określa uprawnienia poszczególnych użytkowników i zabezpieczenia dla nich;\n11) udostępnia zasoby bazy danych w sieci;\n12) zarządza kopiami zapasowymi baz danych i ich odzyskiwaniem;\n13) kontroluje spójność baz danych;\n14) dokonuje naprawy baz danych.\n3. Tworzenie aplikacji internetowych\nUczeń:\n1) korzysta z wbudowanych typów danych;\n2) tworzy własne typy danych;\n3) przestrzega zasad programowania;\n4) stosuje instrukcje, funkcje, procedury, obiekty, metody wybranych języków programowania;\n5) tworzy własne funkcje, procedury, obiekty, metody wybranych języków programowania;\n6) wykorzystuje środowisko programistyczne: edytor, kompilator i debugger;\n7) kompiluje i uruchamia kody źródłowe;\n8) wykorzystuje języki programowania do tworzenia aplikacji internetowych realizujących zadania po stronie\nserwera;\n9) stosuje skrypty wykonywane po stronie klienta przy tworzeniu aplikacji internetowych;\n10) wykorzystuje frameworki do tworzenia własnych aplikacji;\n11) pobiera dane aplikacji i przechowuje je w bazach danych;\n12) testuje tworzoną aplikację i modyfikuje jej kod źródłowy;\n13) dokumentuje tworzoną aplikację;\n14) zamieszcza opracowane aplikacje w Internecie;\n15) zabezpiecza dostęp do tworzonych aplikacji.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik informatyk powinna posiadać następujące pomieszczenia\ndydaktyczne:\n1) pracownię urządzeń techniki komputerowej, wyposażoną w: stanowiska komputerowe (jedno stanowisko\ndla jednego ucznia); podzespoły umożliwiające montaż komputera osobistego; dodatkowe elementy\nkomputera osobistego umożliwiające jego rekonfigurację; oprogramowanie do wirtualizacji; różne systemy\noperacyjne stacji roboczej; oprogramowanie narzędziowe, diagnostyczne i zabezpieczające; drukarkę laserową,\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\natramentową, igłową; skaner, ploter, tablicę interaktywną, palmtop PDA (Personal Digital Assistant), tablet,\nprojektor multimedialny, klawiaturę i mysz bezprzewodową, czytnik kart podpisu elektronicznego; adapter\nBluetooth; stół monterski z matą i opaską antystatyczną; zestaw urządzeń monterskich; podłączenie do sieci\nlokalnej z dostępem do Internetu;\n2) pracownię lokalnych sieci komputerowych, wyposażoną w: stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla\njednego ucznia); szafę dystrybucyjną 19” z wyposażeniem, połączoną korytkową instalacją okablowania\nstrukturalnego z czterema punktami elektryczno-logicznymi; serwer stelażowy z kontrolerem pamięci masowej;\nzasilacz awaryjny z zasilaniem; napęd taśmowy do archiwizacji; komputer typu notebook z obsługą lokalnej\nsieci bezprzewodowej; przełącznik zarządzany z obsługą lokalnych sieci wirtualnych i portami zasilania przez\nEthernet; koncentrator xDSL z obsługą protokołu PPP; ruter z modemem xDSL, z portem Ethernet i obsługą\nprotokołu PPP, oprogramowanie typu firewall z obsługą wirtualnych sieci prywatnych; punkt dostępu do\nlokalnej sieci bezprzewodowej z różnego typu antenami zewnętrznymi i portem zasilania przez Ethernet;\ntelefon internetowy; tester okablowania; reflektometr; różne sieciowe systemy operacyjne przeznaczone dla\nserwera; oprogramowanie do wirtualizacji; oprogramowanie komputerowego wspomagania projektowania\n(Computer Aided Design) z biblioteką elementów sieci lokalnej; oprogramowanie do monitorowania pracy sieci;\nstół monterski z matą i opaską antystatyczną; zestaw narzędzi monterskich; podłączenie do sieci lokalnej\nz dostępem do Internetu;\n3) pracownię sieciowych systemów operacyjnych, wyposażoną w: stanowiska komputerowe (jedno stanowisko\ndla jednego ucznia); laptop lub notebook dla nauczyciela z oprogramowaniem do wirtualizacji; różne\nserwerowe systemy operacyjne z usługami katalogowymi i internetowymi; serwerowe oprogramowanie typu\nfirewall; oprogramowanie do analizy protokołów sieciowych; oprogramowanie do monitorowania pracy sieci;\npodłączenie do sieci lokalnej z dostępem do Internetu;\n4) pracownię aplikacji internetowych, wyposażoną w: stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego\nucznia); laptop lub notebook dla nauczyciela z oprogramowaniem do wirtualizacji; edytor WYSIWYG stron\ninternetowych z możliwością edycji hipertekstowego języka znaczników i kaskadowych arkuszy stylów,\nz możliwością walidacji strony; oprogramowanie do tworzenia grafiki i animacji, obróbki materiałów audio\ni wideo; oprogramowanie serwera relacyjnej bazy danych z programami narzędziowymi; oprogramowanie\numożliwiające tworzenie aplikacji internetowych po stronie serwera i klienta w wybranych językach\nprogramowania; podłączenie do sieci lokalnej z dostępem do Internetu; dostęp do serwera umożliwiającego\npublikację stron www i aplikacji internetowych; dostęp do portalu wspierającego pracę grupową, komunikację,\npublikację wiadomości i materiałów.\nW szkole prowadzącej kształcenie w zawodzie technik informatyk językiem obcym ukierunkowanym zawodowo\njest język angielski.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznego,\nplacówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne miejsca zatrudnienia\nabsolwentów szkół kształcących w zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla\nnauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego stanowiące podbudowę\ndo kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n270 godz.\nE.12. Montaż i eksploatacja komputerów osobistych oraz urządzeń peryferyjnych\n360 godz.\nE.13. Projektowanie lokalnych sieci komputerowych i administrowanie sieciami\n300 godz.\nE.14. Tworzenie aplikacji internetowych i baz danych oraz administrowanie bazami\n420 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia\nzawodowego, zachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej dla dorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych\nw tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów\nw ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz\nwłaściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\n5. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W ZAWODACH W RAMACH OBSZARU\nKSZTAŁCENIA OKREŚLONEGO W KLASYFIKACJI ZAWODÓW SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik informatyk po potwierdzeniu kwalifikacji E.12. Montaż\ni eksploatacja komputerów osobistych oraz urządzeń peryferyjnych, E.13. Projektowanie lokalnych sieci\nkomputerowych i administrowanie sieciami i E.14. Tworzenie aplikacji internetowych i baz danych oraz\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nadministrowanie bazami może uzyskać dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik teleinformatyk,\npo potwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji E.15. Uruchamianie oraz utrzymanie terminali i przyłączy abonenckich\ni E.16. Montaż i eksploatacja sieci rozległych.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 12\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 13\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-informatyk-2012/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 9.
Ciągłe wykonywanie kopii bezpieczeństwa danych zapewnia
A. użycie streamera.
B. zastosowanie macierzy RAID.
C. zastosowanie narzędzia kopia zapasowa systemu Windows.
D. ręczne tworzenie kopii zapasowych przynajmniej raz dziennie na nośniku
zewnętrznym.
Odpowiedź prawidłowa: B.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 5

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych
\n

umiejętności z kwalifikacji E.12. Montaż i eksploatacja komputerów
osobistych oraz urządzeń peryferyjnych
Dokończ montaż komputera według wskazań:

\n
  1. Zainstaluj procesor.
  2. Zainstaluj pamięć RAM.
  3. Zainstaluj dysk twardy.
  4. Utwórz dwie podstawowe partycje na zamontowanym dysku.
  5. Zainstaluj system operacyjny ze standardowymi ustawieniami na pierwszej
\n

partycji.

\n
  1. Zainstaluj wszystkie brakujące sterowniki w systemie.
  2. Zainstaluj program antywirusowy.
  3. Utwórz konto bez uprawnień administratora user.
\n

Zadanie wykonuj na przygotowanym stanowisku pracy wyposażonym w niezbędne
materiały, narzędzia i sprzęt.
Czas na wykonanie zadania wynosi 150 minut.
Ocenie podlegać będzie
 zainstalowany procesor - rezultat 1.
 zainstalowana pamięć RAM - rezultat 2.
 utworzone partycje - rezultat 3.
 zainstalowany system operacyjny - rezultat 4.
 zainstalowane sterowniki - rezultat 5.
 zainstalowany program antywirusowy i utworzone konto - rezultat 6.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać
 poprawność montażu zestawu komputerowego;
 poprawność zainstalowania systemu operacyjnego;
 poprawność konfigurowania systemu operacyjnego;
 poprawność zainstalowania sterowników;
 poprawność zainstalowania oprogramowania;
 poprawność utworzenia konta;
 przestrzeganie przepisów BHP.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 6
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym

\n
  1. Przygotowanie stanowiska komputerowego do pracy
  2. dobiera urządzenia techniki komputerowej do określonych warunków technicznych;
  3. instaluje i aktualizuje systemy operacyjne i aplikacje;
  4. stosuje polecenia systemów operacyjnych do zarządzania systemem;
  5. instaluje i konfiguruje sterowniki urządzeń;
  6. stosuje oprogramowanie zabezpieczające.
  7. Naprawa komputera osobistego
  8. posługuje się narzędziami do naprawy sprzętu komputerowego.
  9. określa kody błędów uruchamiania komputera osobistego.
\n

Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji E.12. Montaż i eksploatacja komputerów
osobistych oraz urządzeń peryferyjnych mogą dotyczyć
 naprawy elementów komputera;
 naprawy, zmiany konfiguracji systemu operacyjnego;
 instalowania i naprawiania urządzeń peryferyjnych.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 7
MODUŁ 3. WYMAGANIA EGZAMINACYJNE Z PRZYKŁADAMI
ZADAŃ
Kwalifikacja K2
E.13. Projektowanie lokalnych sieci komputerowych i administrowanie
sieciami

\n
  1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności
\n

z kwalifikacji
E.13.
Projektowanie
lokalnych
sieci
komputerowych
i administrowanie sieciami
1.1. Projektowanie i wykonywanie lokalnej sieci komputerowej
Umiejętność 2) rozpoznaje i stosuje normy dotyczące okablowania strukturalnego,
na przykład:
 rozpoznaje normy dotyczące okablowania strukturalnego;
 rozpoznaje standardy EIA/TIA dotyczące okablowania strukturalnego;
 rozpoznaje standardy połączeń kabli we wtykach T568A i T568B.
Przykładowe zadanie 1.
Zestaw norm dotyczących okablowania strukturalnego sieci teleinformatycznych oznaczony
jest
A. ISO
B. IEEE
C. ANSI
D. EIA/TIA
Odpowiedź prawidłowa: D.
Umiejętność 10) dobiera przyrządy i urządzenia do montażu okablowania strukturalnego,
na przykład:
 rozpoznaje przyrządy i urządzenia stosowane podczas instalacji sieci komputerowych;
 dobiera odpowiedni przyrząd do montażu kabla miedzianego w gnieździe
abonenckim;
 dobiera odpowiedni przyrząd do montażu kabla miedzianego we wtykach 8P8C.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 8
Przykładowe zadanie 2.
Na rysunku przedstawiono urządzenie służące do
A. zdejmowania izolacji.
B. montażu przewodów sieciowych w switchu.
C. montażu przewodów w gnieździe abonenckim.
D. naprawy uszkodzonych przewodów we wtyczce RJ45.
Źródło: http://www.e-wlan.pl/index.php?p1387,profesjonalny-noz-uderzeniowy-lsa
Odpowiedź prawidłowa: C.
Umiejętność 13) opisuje i analizuje klasy adresów IP, na przykład:
 wyróżnia z danego adresu IP v4 części sieci i części hosta;
 dobiera odpowiednią maskę dla sieci LAN;
 dobiera maksymalną długość maski adresu IPv4 do ilości urządzeń pracujących w
sieci.
Przykładowe zadanie 3.
Urządzenie o adresie IP 192.168.10.30 z maską 255.255.255.0 należy do sieci
A. 192.0.0.0
B. 192.168.0.0
C. 192.168.10.0
D. 192.168.10.30
Odpowiedź prawidłowa: C.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 9
1.2. Konfigurowanie urządzeń sieciowych
Umiejętność 5) konfiguruje urządzenia dostępu do lokalnej sieci komputerowej
bezprzewodowej, na przykład:
 określa różne opcje konfiguracyjne access pointów;
 konfiguruje dostęp do sieci bezprzewodowej z wykorzystaniem filtrowania urządzeń
sieciowych po adresie MAC;
 konfiguruje i wyjaśnia znaczenie parametru SSID;
 konfiguruje i wyjaśnia znaczenie parametru channel.
Przykładowe zadanie 4.
Za pomocą przedstawionej na obrazku opcji konfiguracji access pointa można
A. zezwolić na dostęp do sieci tylko komputerom, które są wskazane na liście.
B. zabronić dostępu do sieci tylko komputerom, które są wskazanym na liście.
C. przypisać stałe adresy IP komputerom, które są wymienione.
D. przypisać adresy MAC komputerom, które są wymienione.
Odpowiedź prawidłowa: A.
Umiejętność 7) dobiera i stosuje narzędzia diagnostyczne, na przykład:
 rozpoznaje urządzenia i narzędzia wykorzystywane podczas prac diagnostycznych;
 dobiera narzędzia służące do diagnozy prędkości połączenia internetowego;
 dobiera narzędzia do diagnozy przewodów sieciowych.
Przykładowe zadanie 5.
Na rysunku przedstawiono
A. tester kabli koncentrycznych.
B. miernik tłumienia optycznego.
C. tester kabli RJ11.
D. tester kabli RJ45.
Odpowiedź prawidłowa: D.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 10
Umiejętność 9) monitoruje pracę urządzeń lokalnych sieci komputerowych, na przykład:
 rozpoznaje protokoły SNMP służące do monitorowania urządzeń sieciowych na
przykład routerów, switchy;
 stosuje polecenia ping w celu zdiagnozowania pracy urządzeń sieciowych;
 stosuje polecenia tracert/traceroute w celu zdiagnozowania pracy urządzeń
sieciowych.
Przykładowe zadanie 6.
Grupa protokołów sieciowych wykorzystywanych do zarządzania urządzeniami sieciowymi są
protokoły
A. SNMP
B. Telnet
C. SSH
D. NFS
Odpowiedź prawidłowa: A.
1.3. Administrowanie sieciowymi systemami operacyjnymi
Umiejętność 12) przestrzega zasad udostępniania i ochrony zasobów sieciowych,
na przykład:
 wykorzystuje uprawnienia sieciowe do zasobów udostępnionych sieci lokalnej;
 przestrzega zasad ochrony zasobów sieciowych;
 przestrzega zasad polityki bezpieczeństwa.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 11
Przykładowe zadanie 7.
Na którym rysunku przedstawiono uprawnienie sieciowe do katalogu dane, w taki sposób,
aby można zapisywać w nim dane?
A.
B.
C.
D.
Odpowiedź prawidłowa: D.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 12
Umiejętność 14) konfiguruje usługi odpowiedzialne za adresację hostów (adresację IP),
system nazw, ruting, zabezpieczenie przed wszelkiego rodzaju atakami z sieci (firewall), na
przykład:
 rozpoznaje narzędzia stosowane do konfiguracji serwera DNS w systemie Windows
serwer;
 rozpoznaje polecenia służące do konfiguracji usług odpowiedzialnych za ruting
w systemie Windows;
 rozpoznaje polecenia służące do konfiguracji usług odpowiedzialnych za ruting
w systemie Linux.
Przykładowe zadanie 8.
Na rysunku przedstawiono okno służące do konfiguracji roli
A. DNS
B. WINS
C. DHCP
D. serwera plików.
Odpowiedź prawidłowa: A.
Umiejętność 19) zabezpiecza komputery przed zawirusowaniem, niekontrolowanym
przepływem informacji oraz utratą danych, na przykład:
 rozpoznaje cechy charakterystyczne atrybut służącego do szyfrowania danych;
 rozpoznaje narzędzia służące do zabezpieczenia komputerów przed utratą danych;
 wyjaśnia pojęcie program antywirusowy, firewall.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 13
Przykładowe zadanie 9.
Na rysunku przedstawiono zawartość dysku C:\\. Który z atrybutów został wykorzystany, jeśli
nazwa pliku jest zapisana w kolorze zielonym?
A. Tylko do odczytu.
B. Kompresji folderu.
C. Szyfrowania folderu.
D. Indeksowania folderu.
Odpowiedź prawidłowa: C.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 14

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych
\n

umiejętności
z
kwalifikacji
E.13.
Projektowanie
lokalnych
sieci
komputerowych i administrowanie sieciami
W celu poprawnego funkcjonowania firmy użytkownik poprosił Cię, abyś przygotował serwer
do pracy wykonując następujące zadania:

\n
  1. Skonfiguruj interfejs sieciowy serwera i klienta zgodnie z zaleceniami:
\n

i. Adres IP serwera: 192.168.2.100
ii. Adres IP stacji roboczej: 192.168.2.101
iii. Maska podsieci serwera i stacji roboczej: 255.255.255.0
iv. Brama domyślna serwera i stacji roboczej: 192.168.2.1
v. Serwer DNS serwera i stacji roboczej: 192.168.2.1

\n
  1. Zainstaluj serwer plików.
  2. Udostępnij katalog domowy użytkowników.
  3. Utwórz i udostępnij katalog domowy użytkowników.
  4. Utwórz konto kowalski na serwerze i stacji roboczej bez uprawnień administratora
\n

nadając hasło zaq1@WSX

\n
  1. Zamontuj na stałe katalog domowy i katalog dane dla użytkownika kowalski.
\n

Czas na wykonanie zadania wynosi 150 minut.
Ocenie podlegać będzie
 skonfigurowany interfejs sieciowy serwera i użytkownika - rezultat 1.
 zainstalowany i skonfigurowany serwer plików - rezultat 2.
 zamontowany na stałe katalog domowy i katalog dane dla użytkownika kowalski -
rezultat 3.
 utworzone i skonfigurowane konto kowalski na serwerze i stacji roboczej bez
uprawnień administratora z hasłem zaq1@WSX - rezultat 4.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać
 poprawność konfiguracji interfejsu sieciowego serwera;
 poprawność konfiguracji interfejsu sieciowego stacji roboczej;
 poprawność konfiguracji serwera plików;
 poprawność konfiguracji konta użytkownika;
 zgodność konfiguracji serwera plików i kont użytkowników z treścią zadania.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 15
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym

\n
  1. Administrowanie sieciowymi systemami operacyjnymi
  2. konfiguruje interfejsy sieciowe;
  3. udostępnia zasoby lokalnej sieci komputerowej;
  4. zarządza kontami użytkowników i grup użytkowników systemu operacyjnego lub
\n

komputera.
Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji E.13. Projektowanie lokalnych sieci
komputerowych i administrowanie sieciami mogą dotyczyć
 wykonania projektu sieci komputerowej;
 wykonania kosztorysu sieci komputerowej;
 konfiguracji usług sieciowych np. FTP. SSH, poczty elektronicznej;
 stworzenia wirtualnej sieci prywatnej.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 16
MODUŁ 3. WYMAGANIA EGZAMINACYJNE Z PRZYKŁADAMI
ZADAŃ
Kwalifikacja K3
E.14.
Tworzenie
aplikacji
internetowych
i baz
danych
oraz
administrowanie bazami

\n
  1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności
\n

z kwalifikacji E.14. Tworzenie aplikacji internetowych i baz danych oraz
administrowanie bazami
1.1. Tworzenie stron internetowych
Umiejętność 2) tworzy strony internetowe za pomocą hipertekstowych języków znaczników,
na przykład:
 rozpoznaje znaczniki stosowane do tworzenia struktury strony w języku html;
 rozpoznaje znaczniki stosowane do tworzenia struktury strony w języku css;
 wykonuje strukturę informacji zawartych wewnątrz strony internetowej, nadając
znaczenie poszczególnym fragmentom tekstu.
Przykładowe zadanie 1.
Kod języka html przedstawi tabelę składająca się z dwóch
<tablestyle=”width:400px;” border=”2”>
<trstyle=”text-align:center;”>
<tdstyle=”width:30%;”>laptop</td>
<tdstyle=”width:70%;”>parametry</td>
</tr>
</table>
A. kolumn o równych rozmiarach.
B. wierszy o równych rozmiarach.
C. wierszy o różnych rozmiarach.
D. kolumn o różnych rozmiarach.
Odpowiedź prawidłowa: D.
Umiejętność 3) tworzy kaskadowe arkusze stylów, na przykład:
 posługuje się listą dyrektyw;
 określa polecenia w kodzie deklaracji stylu języka CSS;
 stosuje wybrane atrybuty stylów css do formatowania obiektów na stronie
internetowe.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 17
Przykładowe zadanie 2.
W kodzie deklaracji stylu języka CSS zastosowano polecenie !important, spowoduje to, że
taka cecha będzie
h1 { color: red !important; background-color: yellow }
A. miała pierwszeństwo przed innymi, nawet jeśli ma niższy priorytet.
B. interpretowana w drugiej kolejności.
C. miała niższy priorytet.
D. zablokowana.
Odpowiedź prawidłowa: A.
Umiejętność 11) stosuje różne modele barw, na przykład:
 rozpoznaje modele barw;
 rozróżnia przestrzenie barw;
 rozróżnia podstawowe zasady tworzenia stron internetowych.
Przykładowe zadanie 3.
Zapis koloru stosowany w plikach html wykorzystuje model przestrzeni barw
A. RGB.
B. RGC.
C. CMYK.
D. CMYS.
Odpowiedź prawidłowa A.
1.2. Tworzenie baz danych i administrowanie bazami danych
Umiejętność 3) projektuje i tworzy relacyjne bazy danych, na przykład:
 charakteryzuje elementy bazy danych;
 określa relacje między tabelami bazy danych;
 normalizuje bazę danych.
Przykładowe zadanie 4.
Przedstawiony zapis bazy danych składający się z dwóch tabel określa typ relacji
A. jeden do jednego.
B. jeden do wielu.
C. wiele do wielu.
D. jeden do zera.
Odpowiedź prawidłowa: B.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 18
Umiejętność 5) tworzy formularze, zapytania i raporty do przetwarzania danych, na przykład:
 projektuje struktury do przetwarzania danych;
 rozpoznaje strukturę języka SQL;
 charakteryzuje rodzaje zapytań wykorzystywanych do przetwarzania danych.
Przykładowe zadanie 5.
Polecenie w języku SQL przedstawia strukturę
A. formularza.
B. zapytania.
C. raportu.
D. tabeli.
Odpowiedź prawidłowa: B.
Umiejętność 9) zarządza bazą danych i jej bezpieczeństwem, na przykład:
 zarządza bazą danych;
 zarządza bezpieczeństwem bazy danych;
 nadaje uprawnienia użytkownikom bazie danych języka SQL.
Przykładowe zadanie 6.
W języku SQL składnia polecenia GRANT z użyciem klauzuli WITH GRANT OPTION pozwala na
A. nadawanie posiadanych praw dostępu do obiektów innym użytkownikom.
B. usunięcie praw dostępu do obiektów innym użytkownikom.
C. utworzenie nowej tabeli.
D. usunięcie tabeli.
Odpowiedź prawidłowa: A.
1.3. Tworzenie aplikacji internetowych
Umiejętność 4) stosuje instrukcje, funkcje, procedury, obiekty, metody wybranych języków
programowania, na przykład:
 analizuje fragmenty kodu wybranego języka programowania;
 identyfikuje operatory arytmetyczne, bitowe, logiczne oraz relacji;
 identyfikuje wbudowane instrukcje, funkcje wybranych języków programowania.
SELECT column_list
FROM table [ , table, … ]
[ WHERE condition ]
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 19
Przykładowe zadanie 7.
Fragment kodu źródłowego programu napisanego w języku C++ z spowoduje wyświetlenie
cyfr
A. pionowo od 1 do 3.
B. poziomo od 1 do 3.
C. pionowo od 1 do 2.
D. poziomo od 1 do 2.
Odpowiedź prawidłowa: A.
Umiejętność 5) tworzy własne funkcje, procedury, obiekty, metody, wybranych języków
programowania, na przykład:
 analizuje kody źródłowe w wybranym języku programowania;
 analizuje poprawność instrukcji;
 przypisuje wartości.
Przykładowe zadanie 8.
Kod zapisany w języku PHP jest spowoduje wyświetlenie cyfr
A. mniejszych od 7.
B. od 1 do 7.
C. nieparzystych.
D. większych od 7.
Odpowiedź prawidłowa: B.
Umiejętność 9) stosuje skrypty wykonywane po stronie klienta przy tworzeniu aplikacji
internetowych, na przykład:
 stosuje instrukcje w JavieScript do tworzenia skryptów;
 zamieszcza gotowe skrypty JavyScript na stronie www;
 tworzyć skrypty wykonywane po stronie klienta w różnych językach programowania.
Przykładowe zadanie 9.
Na wyprowadzanie tekstu na ekran przeglądarki w JavieScript pozwala
A. document.write().
B. write.dokument().
C. doc.write().
D. prompt().
Odpowiedź prawidłowa: A.
short inttablica[3] = {1, 2, 3};
short int *p = tablica;
inti;
for(i=0; i<=2; i++)
{
printf("%d\\n", *p);
p++;
}
$cyfra = 1;
while ($cyfra <= 7)
{
echo $cyfra. ”<br/>”;
$cyfra++
}
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 20

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych
\n

umiejętności z kwalifikacji E.14. Tworzenie aplikacji internetowych i baz
danych oraz administrowanie bazami
Utwórz stronę internetową o zaplanowanych poniżej elementach

\n
  1. W Menu nawigacyjnym umieścić trzy odnośniki (linki) do podstron składowych
\n

o nazwach: Strona główna, Gazetka promocyjna, Kontakt.

\n
  1. W nagłówku strony umieść logo sklepu ze znakiem firmowym c:\\dane\\firma.jpg.
  2. Menu, nowości oraz treść strony sformatuj według dokumentu c:\\dane\\opis.doc.
  3. Na Pasku statusu umieść informacje z jakiego oprogramowania korzystałeś, projektując
\n

witrynę oraz datę jej wykonania.

\n
  1. Opis sklepu komputerowego ma być zamieszczony na stronie głównej.
  2. Podstrona Gazetka promocyjna ma zawierać galerię zdjęć z automatycznym
\n

generowaniem miniaturek c:\\dane\\zdjęcia.

\n
  1. Podstrona Kontakt ma zawierać dane adresowe sklepu oraz pojedyncze zdjęcie
\n

z widokiem sklepu c:\\dane\\kontakt.
Do wykonania zadania wykorzystaj przygotowane dane w katalogu c:\\dane.
Podczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, BHP.
Czas na wykonanie zadania wynosi 150 minut.
Ocenie podlegać będzie
 podział strony na elementy według wytycznych z rysunku i jej działanie - rezultat 1;
 strona główna - treść - rezultat 2;
 podstrona gazetka promocyjna - rezultat 3;
 podstrona kontakt- rezultat 4.
Nowości
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 21
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać
 zgodność układu strony internetowej z zaplanowanym układem elementów;
 poprawność działania i zawartość strony głównej;
 poprawność działania i zawartość podstron: Gazetka promocyjna, Kontakt;
 zgodność zawartości i zawartość podstrony z tytułem;
 poprawność zapisu oprogramowania, daty sporządzenia na Pasku statusu.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym

\n
  1. Tworzenie stron internetowych
  2. wykonuje strony internetowe zgodnie z projektami;
  3. przetwarza i przygotowuje elementy graficzne, obraz i dźwięk do publikacji
\n

w Internecie;

\n
  1. Tworzenie aplikacji internetowych
  2. tworzy własne typy danych;
  3. przestrzega zasad programowania;
  4. tworzy
\n

własne
funkcje,
procedury,
obiekty,
metody
wybranych
języków
programowania;

\n
  1. wykorzystuje środowisko programistyczne: edytor, kompilator i debugger;
  2. kompiluje i uruchamia kody źródłowe;
  3. wykorzystuje języki programowania do tworzenia aplikacji internetowych
\n

realizujących zadania po stronie serwera;

\n
  1. stosuje skrypty wykonywane po stronie klienta przy tworzeniu aplikacji
\n

internetowych;

\n
  1. testuje tworzoną aplikację i modyfikuje jej kod źródłowy.
\n

Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji E.14. Tworzenie aplikacji internetowych i baz
danych oraz administrowanie bazami mogą dotyczyć
 tworzenia i administrowania bazami danych;
 tworzenia aplikacji i aplikacji internetowych.
Załączniki
Załączniki
Strona 1
ZAŁĄCZNIKI
ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych
ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik
informatyk
ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu
dla ucznia/słuchacza/absolwenta
ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego
zawodowego
ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych
Załączniki
Załączniki
Strona 2
ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych
 Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz
niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)
 Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów
szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)
 Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej
kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie
egzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)
 Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych
(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)
Załączniki
Załączniki
Strona 3
ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie
Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.
technik informatyk 351203
Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,
wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.
Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są
uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają
w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,
rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,
a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.
W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego
i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,
z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą
zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących
w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.
W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,
stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji
i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania
przedwczesnemu kończeniu nauki.
Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na
uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie
kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.
Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego przewiduje możliwość kształcenia w tym zawodzie również
w szkole policealnej.

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik informatyk powinien być przygotowany do wykonywania
następujących zadań zawodowych:

\n
  1. montowania oraz eksploatacji komputera i urządzeń peryferyjnych;
  2. projektowania i wykonywania lokalnych sieci komputerowych, administrowania tymi sieciami;
  3. projektowania baz danych i administrowania bazami danych;
  4. tworzenia stron www i aplikacji internetowych, administrowania tymi stronami i aplikacjami.
  5. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów
kształcenia, na które składają się:

\n
  1. efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;
\n

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną
\n

środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony
\n

środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;
  2. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem
\n

zadań zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  3. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa
\n

i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony
\n

przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia
\n

i życia.
Załączniki
Załączniki
Strona 4
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
  2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa
\n

podatkowego i prawa autorskiego;

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
  2. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  3. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  4. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  5. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;
  6. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  7. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz
\n

fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli
\n

i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;
  2. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się
\n

w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
  3. przewiduje skutki podejmowanych działań;
  4. jest otwarty na zmiany;
  5. potrafi radzić sobie ze stresem;
  6. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  7. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  8. potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;
  9. potrafi negocjować warunki porozumień;
  10. współpracuje w zespole.
\n

(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)
Uczeń:

\n
  1. planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
  2. dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
  3. kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
  4. ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
  5. wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;
  6. komunikuje się ze współpracownikami.
  7. efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego, stanowiące
\n

podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(E.b);
PKZ(E.b) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik informatyk, technik
tyfloinformatyk, technik teleinformatyk
Uczeń:

\n
  1. rozpoznaje symbole graficzne i oznaczenia podzespołów systemu komputerowego;
  2. dobiera elementy i konfiguracje systemu komputerowego;
  3. dobiera oprogramowanie użytkowe do realizacji określonych zadań;
  4. stosuje zabezpieczenia sprzętu komputerowego i systemu operacyjnego;
  5. rozróżnia parametry sprzętu komputerowego;
  6. charakteryzuje informatyczne systemy komputerowe;
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 5

\n
  1. określa funkcje systemu operacyjnego;
  2. posługuje się terminologią dotyczącą lokalnych sieci komputerowych;
  3. charakteryzuje urządzenia sieciowe;
  4. charakteryzuje rodzaje oprogramowania użytkowego;
  5. korzysta z publikacji elektronicznych;
  6. przestrzega zasad zarządzania projektem w trakcie organizacji i planowania pracy;
  7. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
  8. efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik informatyk opisane w części
\n

II:
E.12. Montaż i eksploatacja komputerów osobistych oraz urządzeń peryferyjnych

\n
  1. Przygotowanie stanowiska komputerowego do pracy
\n

Uczeń:

\n
  1. stosuje systemy liczbowe używane w technice komputerowej;
  2. wymienia funkcje i przestrzega zasad działania poszczególnych elementów jednostki centralnej komputera;
  3. dobiera urządzenia techniki komputerowej do określonych warunków technicznych;
  4. montuje komputer osobisty z podzespołów;
  5. modernizuje i rekonfiguruje komputery osobiste;
  6. planuje przebieg prac związanych z przygotowaniem komputera osobistego do pracy;
  7. instaluje i aktualizuje systemy operacyjne i aplikacje;
  8. stosuje polecenia systemów operacyjnych do zarządzania systemem;
  9. instaluje i konfiguruje sterowniki urządzeń;
  10. konfiguruje ustawienia personalne użytkownika w systemie operacyjnym;
  11. stosuje oprogramowanie narzędziowe systemu operacyjnego;
  12. stosuje oprogramowanie zabezpieczające;
  13. odczytuje dokumentację techniczną informatycznych systemów komputerowych;
  14. opracowuje wskazania do użytkowania systemu operacyjnego;
  15. sporządza cenniki i kosztorysy stanowisk komputerowych;
  16. opracowuje dokumentację techniczną stanowiska komputerowego;
  17. stosuje przepisy prawa autorskiego w zakresie dotyczącym systemów informatycznych;
  18. rozpoznaje rodzaje licencji oprogramowania komputerowego;
  19. stosuje przepisy prawa dotyczące certyfikacji CE i recyklingu.
  20. Użytkowanie urządzeń peryferyjnych komputera osobistego
\n

Uczeń:

\n
  1. wyjaśnia zasadę działania interfejsów komputera osobistego;
  2. wyjaśnia zasadę działania urządzeń peryferyjnych komputera osobistego;
  3. przygotowuje urządzenia peryferyjne komputera osobistego do pracy;
  4. stosuje przepisy prawa dotyczące gospodarki odpadami niebezpiecznymi;
  5. dobiera i wymienia materiały eksploatacyjne urządzeń peryferyjnych komputera osobistego;
  6. wykonuje konserwację urządzeń peryferyjnych komputera osobistego;
  7. instaluje sterowniki urządzeń peryferyjnych komputera osobistego;
  8. konfiguruje urządzenia peryferyjne komputera osobistego.
  9. Naprawa komputera osobistego
\n

Uczeń:

\n
  1. posługuje się narzędziami do naprawy sprzętu komputerowego;
  2. określa kody błędów uruchamiania komputera osobistego;
  3. lokalizuje oraz usuwa uszkodzenia sprzętowe podzespołów komputera osobistego;
  4. lokalizuje oraz usuwa usterki systemu operacyjnego i aplikacji;
  5. lokalizuje uszkodzenia urządzeń peryferyjnych komputera osobistego;
  6. sporządza harmonogram prac związanych z lokalizacją i usuwaniem usterek komputera osobistego;
  7. dobiera oprogramowanie diagnostyczne i monitorujące pracę komputera osobistego;
  8. odzyskuje z komputera osobistego dane użytkownika;
  9. tworzy kopie bezpieczeństwa danych;
  10. formułuje wskazania dla użytkownika po wykonaniu naprawy komputera osobistego;
  11. sporządza kosztorys naprawy komputera osobistego.
\n

E.13. Projektowanie lokalnych sieci komputerowych i administrowanie sieciami

\n
  1. Projektowanie i wykonywanie lokalnej sieci komputerowej
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 6
Uczeń:

\n
  1. rozpoznaje topologie lokalnych sieci komputerowych;
  2. rozpoznaje i stosuje normy dotyczące okablowania strukturalnego;
  3. rozpoznaje protokoły sieci lokalnych i protokoły dostępu do sieci rozległej;
  4. rozpoznaje urządzenia sieciowe na podstawie opisu, symboli graficznych i wyglądu;
  5. określa funkcje komputerowego systemu sieciowego;
  6. wykonuje projekt lokalnej sieci komputerowej;
  7. dobiera elementy komputerowej sieci strukturalnej, urządzenia i oprogramowanie sieciowe;
  8. sporządza kosztorys projektowanej sieci komputerowej;
  9. dobiera medium do budowy lokalnej sieci komputerowej;
  10. dobiera przyrządy i urządzenia do montażu okablowania strukturalnego;
  11. montuje okablowanie sieciowe;
  12. wykonuje pomiary okablowania strukturalnego;
  13. opisuje i analizuje klasy adresów IP;
  14. projektuje strukturę adresów IP w sieci;
  15. wykonuje pomiary i testy sieci logicznej;
  16. opracowuje dokumentację powykonawczą lokalnej sieci komputerowej.
  17. Konfigurowanie urządzeń sieciowych
\n

Uczeń:

\n
  1. modernizuje i rekonfiguruje serwery;
  2. konfiguruje przełączniki lokalnych sieci komputerowych;
  3. konfiguruje sieci wirtualne w lokalnych sieciach komputerowych;
  4. konfiguruje rutery i urządzenia zabezpieczające typu zapora sieciowa (ang. firewall);
  5. konfiguruje urządzenia dostępu do lokalnej sieci komputerowej bezprzewodowej;
  6. konfiguruje urządzenia telefonii internetowej;
  7. dobiera i stosuje narzędzia diagnostyczne;
  8. tworzy sieci wirtualne za pomocą połączeń internetowych;
  9. monitoruje pracę urządzeń lokalnych sieci komputerowych.
  10. Administrowanie sieciowymi systemami operacyjnymi
\n

Uczeń:

\n
  1. instaluje sieciowe systemy operacyjne;
  2. konfiguruje interfejsy sieciowe;
  3. udostępnia zasoby lokalnej sieci komputerowej;
  4. charakteryzuje usługi serwerowe;
  5. określa funkcje profili użytkowników i zasady grup użytkowników;
  6. zarządza kontami użytkowników i grup użytkowników systemu operacyjnego lub komputera;
  7. konfiguruje usługi katalogowe lokalnej sieci komputerowej;
  8. zarządza centralnie stacjami roboczymi;
  9. rozpoznaje protokoły aplikacyjne;
  10. monitoruje działania użytkowników lokalnej sieci komputerowej;
  11. modernizuje lokalną sieć komputerową;
  12. przestrzega zasad udostępniania i ochrony zasobów sieciowych;
  13. wyjaśnia zasady działania protokołów lokalnej sieci komputerowej;
  14. konfiguruje usługi odpowiedzialne za adresację hostów (adresację IP), system nazw, ruting, zabezpieczenie
\n

przed wszelkiego rodzaju atakami z sieci (firewall);

\n
  1. podłącza lokalną sieć komputerową do Internetu;
  2. konfiguruje usługi serwerów internetowych;
  3. określa rodzaje awarii lub wadliwego działania lokalnej sieci komputerowej;
  4. lokalizuje i usuwa przyczyny wadliwego działania systemów sieciowych;
  5. zabezpiecza komputery przed zawirusowaniem, niekontrolowanym przepływem informacji oraz utratą
\n

danych.
E.14. Tworzenie aplikacji internetowych i baz danych oraz administrowanie bazami

\n
  1. Tworzenie stron internetowych
\n

Uczeń:

\n
  1. posługuje się hipertekstowymi językami znaczników;
  2. tworzy strony internetowe za pomocą hipertekstowych języków znaczników;
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 7

\n
  1. tworzy kaskadowe arkusze stylów (CSS);
  2. wykorzystuje kaskadowe arkusze stylów (CSS) do opisu formy prezentacji strony internetowej;
  3. rozpoznaje funkcje edytorów spełniających założenia WYSIWYG;
  4. tworzy strony internetowe za pomocą edytorów spełniających założenia WYSIWYG;
  5. projektuje strukturę witryny internetowej;
  6. wykonuje strony internetowe zgodnie z projektami;
  7. stosuje reguły walidacji stron internetowych;
  8. testuje i publikuje witryny internetowe;
  9. stosuje różne modele barw;
  10. przestrzega zasad cyfrowego zapisu obrazu;
  11. wykonuje projekt graficzny witryny internetowej;
  12. tworzy grafikę statyczną i animacje jako elementy stron internetowych;
  13. zmienia atrybuty obiektów graficznych i modyfikuje obiekty graficzne;
  14. przetwarza i przygotowuje elementy graficzne, obraz i dźwięk do publikacji w Internecie;
  15. przestrzega zasad komputerowego przetwarzania obrazu i dźwięku.
  16. Tworzenie baz danych i administrowanie bazami danych
\n

Uczeń:

\n
  1. korzysta z funkcji strukturalnego języka zapytań;
  2. posługuje się strukturalnym językiem zapytań do obsługi baz danych;
  3. projektuje i tworzy relacyjne bazy danych;
  4. importuje dane do bazy danych;
  5. tworzy formularze, zapytania i raporty do przetwarzania danych;
  6. instaluje systemy baz danych i systemy zarządzania bazami danych;
  7. modyfikuje i rozbudowuje struktury baz danych;
  8. dobiera sposoby ustawiania zabezpieczeń dostępu do danych;
  9. zarządza bazą danych i jej bezpieczeństwem;
  10. określa uprawnienia poszczególnych użytkowników i zabezpieczenia dla nich;
  11. udostępnia zasoby bazy danych w sieci;
  12. zarządza kopiami zapasowymi baz danych i ich odzyskiwaniem;
  13. kontroluje spójność baz danych;
  14. dokonuje naprawy baz danych.
  15. Tworzenie aplikacji internetowych
\n

Uczeń:

\n
  1. korzysta z wbudowanych typów danych;
  2. tworzy własne typy danych;
  3. przestrzega zasad programowania;
  4. stosuje instrukcje, funkcje, procedury, obiekty, metody wybranych języków programowania;
  5. tworzy własne funkcje, procedury, obiekty, metody wybranych języków programowania;
  6. wykorzystuje środowisko programistyczne: edytor, kompilator i debugger;
  7. kompiluje i uruchamia kody źródłowe;
  8. wykorzystuje języki programowania do tworzenia aplikacji internetowych realizujących zadania po stronie
\n

serwera;

\n
  1. stosuje skrypty wykonywane po stronie klienta przy tworzeniu aplikacji internetowych;
  2. wykorzystuje frameworki do tworzenia własnych aplikacji;
  3. pobiera dane aplikacji i przechowuje je w bazach danych;
  4. testuje tworzoną aplikację i modyfikuje jej kod źródłowy;
  5. dokumentuje tworzoną aplikację;
  6. zamieszcza opracowane aplikacje w Internecie;
  7. zabezpiecza dostęp do tworzonych aplikacji.
  8. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik informatyk powinna posiadać następujące pomieszczenia
dydaktyczne:

\n
  1. pracownię urządzeń techniki komputerowej, wyposażoną w: stanowiska komputerowe (jedno stanowisko
\n

dla jednego ucznia); podzespoły umożliwiające montaż komputera osobistego; dodatkowe elementy
komputera osobistego umożliwiające jego rekonfigurację; oprogramowanie do wirtualizacji; różne systemy
operacyjne stacji roboczej; oprogramowanie narzędziowe, diagnostyczne i zabezpieczające; drukarkę laserową,
Załączniki
Załączniki
Strona 8
atramentową, igłową; skaner, ploter, tablicę interaktywną, palmtop PDA (Personal Digital Assistant), tablet,
projektor multimedialny, klawiaturę i mysz bezprzewodową, czytnik kart podpisu elektronicznego; adapter
Bluetooth; stół monterski z matą i opaską antystatyczną; zestaw urządzeń monterskich; podłączenie do sieci
lokalnej z dostępem do Internetu;

\n
  1. pracownię lokalnych sieci komputerowych, wyposażoną w: stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla
\n

jednego ucznia); szafę dystrybucyjną 19” z wyposażeniem, połączoną korytkową instalacją okablowania
strukturalnego z czterema punktami elektryczno-logicznymi; serwer stelażowy z kontrolerem pamięci masowej;
zasilacz awaryjny z zasilaniem; napęd taśmowy do archiwizacji; komputer typu notebook z obsługą lokalnej
sieci bezprzewodowej; przełącznik zarządzany z obsługą lokalnych sieci wirtualnych i portami zasilania przez
Ethernet; koncentrator xDSL z obsługą protokołu PPP; ruter z modemem xDSL, z portem Ethernet i obsługą
protokołu PPP, oprogramowanie typu firewall z obsługą wirtualnych sieci prywatnych; punkt dostępu do
lokalnej sieci bezprzewodowej z różnego typu antenami zewnętrznymi i portem zasilania przez Ethernet;
telefon internetowy; tester okablowania; reflektometr; różne sieciowe systemy operacyjne przeznaczone dla
serwera; oprogramowanie do wirtualizacji; oprogramowanie komputerowego wspomagania projektowania
(Computer Aided Design) z biblioteką elementów sieci lokalnej; oprogramowanie do monitorowania pracy sieci;
stół monterski z matą i opaską antystatyczną; zestaw narzędzi monterskich; podłączenie do sieci lokalnej
z dostępem do Internetu;

\n
  1. pracownię sieciowych systemów operacyjnych, wyposażoną w: stanowiska komputerowe (jedno stanowisko
\n

dla jednego ucznia); laptop lub notebook dla nauczyciela z oprogramowaniem do wirtualizacji; różne
serwerowe systemy operacyjne z usługami katalogowymi i internetowymi; serwerowe oprogramowanie typu
firewall; oprogramowanie do analizy protokołów sieciowych; oprogramowanie do monitorowania pracy sieci;
podłączenie do sieci lokalnej z dostępem do Internetu;

\n
  1. pracownię aplikacji internetowych, wyposażoną w: stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego
\n

ucznia); laptop lub notebook dla nauczyciela z oprogramowaniem do wirtualizacji; edytor WYSIWYG stron
internetowych z możliwością edycji hipertekstowego języka znaczników i kaskadowych arkuszy stylów,
z możliwością walidacji strony; oprogramowanie do tworzenia grafiki i animacji, obróbki materiałów audio
i wideo; oprogramowanie serwera relacyjnej bazy danych z programami narzędziowymi; oprogramowanie
umożliwiające tworzenie aplikacji internetowych po stronie serwera i klienta w wybranych językach
programowania; podłączenie do sieci lokalnej z dostępem do Internetu; dostęp do serwera umożliwiającego
publikację stron www i aplikacji internetowych; dostęp do portalu wspierającego pracę grupową, komunikację,
publikację wiadomości i materiałów.
W szkole prowadzącej kształcenie w zawodzie technik informatyk językiem obcym ukierunkowanym zawodowo
jest język angielski.
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznego,
placówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne miejsca zatrudnienia
absolwentów szkół kształcących w zawodzie.
Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla
nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).

\n
  1. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)
\n

Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne
dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego stanowiące podbudowę
do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
270 godz.
E.12. Montaż i eksploatacja komputerów osobistych oraz urządzeń peryferyjnych
360 godz.
E.13. Projektowanie lokalnych sieci komputerowych i administrowanie sieciami
300 godz.
E.14. Tworzenie aplikacji internetowych i baz danych oraz administrowanie bazami
420 godz.

\n
  1. W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego
\n

w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia
zawodowego, zachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej dla dorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych
w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów
w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz
właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.

\n
  1. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W ZAWODACH W RAMACH OBSZARU
\n

KSZTAŁCENIA OKREŚLONEGO W KLASYFIKACJI ZAWODÓW SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO
Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik informatyk po potwierdzeniu kwalifikacji E.12. Montaż
i eksploatacja komputerów osobistych oraz urządzeń peryferyjnych, E.13. Projektowanie lokalnych sieci
komputerowych i administrowanie sieciami i E.14. Tworzenie aplikacji internetowych i baz danych oraz
Załączniki
Załączniki
Strona 9
administrowanie bazami może uzyskać dyplom potwierdzający kwalifikacje w zawodzie technik teleinformatyk,
po potwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji E.15. Uruchamianie oraz utrzymanie terminali i przyłączy abonenckich
i E.16. Montaż i eksploatacja sieci rozległych.
Załączniki
Załączniki
Strona 10
ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
Aktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji
Egzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.
Załączniki
Załączniki
Strona 11
ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu
dla ucznia/słuchacza/absolwenta
Załączniki
Załączniki
Strona 12
ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego
zawodowego
Załączniki
Załączniki
Strona 13
ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku
http://www.oke.gda.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie
http://www.oke.jaworzno.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie
http://www.oke.krakow.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży
http://www.oke.lomza.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi
http://www.komisja.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu
http://www.oke.poznan.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie
http://www.oke.waw.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu
http://www.oke.wroc.pl/
Słownik pojęć
Słownik
Strona 1
SŁOWNIK POJĘĆ
Szkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:

\n
  • zasadniczą szkołę zawodową,
  • czteroletnie technikum,
  • szkołę policealną.
\n

Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę
kształcenia praktycznego.
Dyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,
w której jest realizowane kształcenie zawodowe.
Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane
kształcenie zawodowe.
Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,
upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej
egzaminu.
Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje
w zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,
zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.
Kwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych
efektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową
komisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
w zakresie jednej kwalifikacji.
Podstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów
kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,
umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla
zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach
nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych
oraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce
dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.
Słownik pojęć
Słownik
Strona 2
Formy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,
umiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego
i praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.
Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program
nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej
kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.
Część pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy
przez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem
elektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.
Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez
dyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie
techniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu
z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie
egzaminu
systemu
elektronicznego
i
indywidualnych
stanowisk
egzaminacyjnych
wspomaganych elektronicznie.
Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące
stanowiska
egzaminacyjne
wskazane
przez
kierownika
ośrodka
egzaminacyjnego,
odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe
funkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn
i urządzeń
wykorzystywanych
do
wykonania
zadań
egzaminacyjnych
w
czasie
przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.
Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej
niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej
informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu
zawodowego.
Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to
rozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za
równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych
lub szkół ponadpodstawowych.
Słownik pojęć
Słownik
Strona 3
Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:

\n
  • uczniów,
  • słuchaczy,
  • absolwentów
\n

posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie
indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie
zdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię
rady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu
na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia
komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,
słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,
z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,
posiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,
przystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie
świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu
zawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do
egzaminu zawodowego eksternistycznego.

","solutions":[]}