{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2012/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2012","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nDo jednoczesnego pomiaru kątów poziomych i pionowych należy zastosować\nA. busolę.\nB. teodolit.\nC. dalmierz.\nD. niwelator.\nOdpowiedź prawidłowa B\nModuł 2. Informacje o zawodzie\nModuł 2\nStrona 7\n4. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji R.23. Organizacja i prowadzenie robót związanych\nz budową obiektów inżynierii środowiska\nNależy rozbudować lokalną sieć wodociągową na odcinku A-B i włączyć ją do istniejącej\nsieci wodociągowej zgodnie z Planem sytuacyjno wysokościowym opracowanym w skali\n1: 500.\nSporządź Formularz obliczeń z harmonogramem prac wykonawczych, ze szczególnym\nuwzględnieniem odwodnienia i szalowania wykopów.\nUzupełnij Profil podłużny odcinka A-B wodociągu opracowany w skali\n,\nobliczonymi wartościami brakujących rzędnych, długości i spadków.\nPlan sytuacyjno wysokościowy opracowany w skali 1: 500\nModuł 2. Informacje o zawodzie\nModuł 2\nStrona 8\nProfil podłużny odcinka A-B wodociągu opracowany w skali\nFormularz obliczeń z harmonogramem prac wykonawczych\nLp.\nPrace wykonawcze\nObliczenia\nUżyte narzędzia\ni sprzęt\nUwagi\nRoboty przygotowawcze:\nRoboty ziemne - wykopy:\nWykonanie szalunku:\nWykonanie odwodnienia:\nModuł 2. Informacje o zawodzie\nModuł 2\nStrona 9\nPrzygotowanie podłoża:\nRoboty montażowe:\nRoboty ziemne - zasypy:\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania 120 minut\nOcenie podlegać będzie:\n formularz obliczeń z harmonogramem prac wykonawczych - Rezultat 1;\n profil podłużny odcinka A-B wodociągu - Rezultat 2;\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n poprawność profilu podłużnego odcinka A-B wodociągu,\n poprawność nazewnictwa prac wykonawczych,\n kolejność prac wykonawczych w harmonogramie,\n poprawność obliczeń,\n umiejętność doboru narzędzi i sprzętu.\nModuł 2. Informacje o zawodzie\nModuł 2\nStrona 10\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową obiektów gospodarki wodnej\n1) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do budowy obiektów gospodarki wodnej,\n2) posługuje się dokumentacją projektową, katalogami i instrukcjami dotyczącymi budowy\nobiektów gospodarki wodnej,\n4) przygotowuje harmonogramy robót wodno-inżynieryjnych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji R.23. Organizacja i prowadzenie robót\nzwiązanych z budową obiektów inżynierii środowiska mogą dotyczyć:\n planowania zagospodarowania osadów ściekowych,\n prowadzenia dokumentacji budowy obiektów gospodarki wodnej,\n rozliczania materiałów, sprzętu i robocizny związanej z budową obiektów gospodarki wodnej,\n posługiwania się dokumentacją projektową, katalogami i instrukcjami dotyczącymi obiektów\ngospodarki odpadami,\n dobierania technologii składowania odpadów,\n planowania budowy składowisk, kompostowni, sortowni,\n planowania prac związanych z gospodarką wodno-ściekową na terenach wiejskich,\n planowania gospodarki odpadami na terenach wiejskich,\n rozliczania materiałów, sprzęt i robocizny związanej z budową obiektów gospodarki\nodpadami,\n posługiwania się dokumentacją projektową, katalogami i instrukcjami dotyczącymi budowy\ndróg dojazdowych do gruntów rolnych,\n planowania prace związanych z budową dróg dojazdowych do gruntów rolnych,\n dobierania materiałów do budowy dróg dojazdowych do gruntów rolnych,\n dobierania narzędzi, urządzeń i sprzętu do budowy dróg dojazdowych do gruntów rolnych,\n organizowania prac związanych z wykonywaniem drogowych robót ziemnych,\n organizowania prac związanych z wykonywaniem nawierzchni dróg dojazdowych do gruntów\nrolnych;\n rozliczania materiałów, sprzętu i robocizny związanej z budową dróg dojazdowych do\ngruntów rolnych.\nModuł 3\nStrona 11\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nKwalifikacja K2\nR.24. Organizacja i prowadzenie robót melioracyjnych\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz klasyfikacji R.24. Organizacja i prowadzenie robót melioracyjnych\n1.1. Badanie stanu cieków wodnych i stosunków wodno-powietrznych\nw glebie\nUmiejętność 2) dobiera metody prowadzenia badań stanu cieków wodnych i stosunków\nwodno-powietrznych w glebie, na przykład:\n dobiera właściwe metody do pomiarów: prędkości przepływu wody w ciekach,\npoziomu wody w ciekach, uwilgotnienia gleb, temperatury gleby, retencji wodnej\nitp.;\n rozpoznaje rodzaje urządzeń wykorzystywanych do pomiarów prędkości przepływu\nwody w ciekach, poziomu wody w ciekach, uwilgotnienia gleb, temperatury gleby;\n rozpoznaje stany wody w danym przekroju, określające jej reżim hydrologiczny.\nPrzykładowe zadanie 1.\nDo pomiaru punktowej prędkości przepływu wody w cieku służy\nA. łata wodowskazowa.\nB. limnigraf.\nC. młynek hydrometryczny.\nD. pluwiograf.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 5) opracowuje i interpretuje wyniki pomiarów hydrometeorologicznych, na\nprzykład:\n interpretuje wyniki pomiarów przedstawione w formie rysunków i wykresów tj.\nkrzywa natężenia przepływu, krzywa napełnienia zbiornika wodnego, zależność\nwilgotności od temperatury powietrza;\n opracowuje wyniki pomiarów tj. wielkości opadu, temperatury powietrza,\nusłonecznienia, prędkości wiatru, przepływu, stanów wody.\nModuł 3\nStrona 12\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nPrzykładowe zadanie 2.\nZ przedstawionego na rysunku wykresu zależności temperatury powietrza od wilgotności\nwzględnej wynika, że o godzinie 14\nA. wilgotność powietrza jest najniższa przy temperaturze 5ºC.\nB. wilgotność powietrza jest najwyższa przy temperaturze 5ºC.\nC. wilgotność powietrza jest najwyższa przy temperaturze 35ºC.\nD. wilgotność powietrza jest najniższa przy temperaturze 35ºC.\nOdpowiedź prawidłowa D\nUmiejętność 7) określa przydatność rolniczą gleb, na przykład:\n określa i rozróżnia klasy bonitacyjne gleb;\n określa właściwości gleby tj. zawartość próchnicy i składników pokarmowych, strukturę i\nodczyn gleby oraz warunki środowiska (rzeźbę terenu, warunki klimatyczne i stosunki\nwodne).\nPrzykładowe zadanie 3.\nBardzo słabe gleby dające niskie plony, najczęściej piaszczyste bielice lub kamieniste,\nzaliczana się do klasy przydatności rolniczej (pod względem bonitacyjnym):\nA. I.\nB. III.\nC. IV.\nD. VI.\nOdpowiedź prawidłowa D\nModuł 3\nStrona 13\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n1.2. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z regulacją małych\ncieków wodnych oraz budową obiektów przeciwpowodziowych\nUmiejętność 1) określa przyczyny i skutki wezbrań cieków wodnych, na przykład:\n określa przyczyny wezbrań tj. zwiększony dopływ wody wskutek opadów deszczu lub\ntopienia śniegu, zatory lodowe, zarośnięte koryta i doliny rzeki roślinnością,\nspiętrzenie wód w zbiornikach retencyjnych;\n określa\nskutki\nwezbrań,\ntj.\npodtopienia\ni\npowodzie,\nzmiany\nwarunków\nhydrodynamicznych w korycie cieku (erozja brzegów cieku, dna cieku, transport\nrumowiska);\n rozróżnia rodzaje wezbrań.\nPrzykładowe zadanie 4.\nZjawiska lodowe, powstające na ciekach wodnych w wyniku częstych zmian temperatury\nmogą prowadzić w ciekach do\nA. wezbrań opadowych.\nB. wezbrań roztopowych.\nC. wezbrań zatorowych.\nD. wezbrań sztormowych.\nOdpowiedź prawidłowa C\nUmiejętność 6) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do regulacji małych cieków wodnych, na\nprzykład:\n dobiera odpowiednie materiały i narzędzia do wykonania umocnień technicznych dna\ni skarp przez: darniowanie, brukowanie, narzut kamienny, budowę murów\noporowych itp.;\n dobiera odpowiednie materiały i narzędzia do odmulania i czyszczenia koryt cieków,\nrenowacji i budowy wałów przeciwpowodziowych;\n dobiera, do wykonania prac budowlanych, odpowiedni sprzęt tj. koparki, ładowarki,\nspychy, zgarniarki.\nPrzykładowe zadanie 5.\nNajwiększy spadek cieku można uzyskać przy zastosowaniu następującej technologii\numocnienia skarp\nA. darniowania.\nB. betonowania.\nC. brukowania.\nD. faszynowania.\nOdpowiedź prawidłowa B\nModuł 3\nStrona 14\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętność 9) organizuje prace związane z wykonywaniem, konserwacją i naprawą wałów\nprzeciwpowodziowych i małych budowli piętrzących oraz pompowni melioracyjnych, na\nprzykład:\n organizuje i wskazuje poprawną kolejności wykonania prac przy budowie: wałów\nprzeciwpowodziowych, obwałowań kanałów i zbiorników, zapór ziemnych, jazów;\n organizuje prace konserwacyjne wałów tj. mechaniczne wykoszenie, wraz\nz wygrabieniem, porostów ze skarp i korony wałów, likwidacja zakrzaczeń,\nplantowanie skarp i korony wałów, obsiew skarp;\n organizuje i przygotowuje środki realizacji poszczególnych robót np. określa ilość\nniezbędnych materiałów budowlanych, sprzętu i narzędzi.\nPrzykładowe zadanie 6.\nDo prac konserwacyjnych wałów przeciwpowodziowych nie zalicza się\nA. koszenia traw.\nB. karczowania krzaków.\nC. dosiewu mieszanki traw.\nD. zakrzewiania skarp.\nOdpowiedź prawidłowa D\n1.3. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z odwadnianiem\nterenów\nUmiejętność 3) dobiera parametry techniczne rowów melioracyjnych, na przykład:\n przelicza jednostki długości i wysokości do określenia spadku dna rowu\nmelioracyjnego;\n oblicza szerokość rowu, powierzchnię przekroju poprzecznego na podstawie profilu\npodłużnego i przekroju;\n dobiera wartości współczynników, tj. współczynnik szorstkości, prędkości.\nModuł 3\nStrona 15\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nPrzykładowe zadanie 7.\nSpadek dna rowu melioracyjnego, przedstawiony na rysunku, na odcinku pomiędzy\nhektometrem 0+150, a hektometrem 0+220 wynosi\nA. 0.14 %.\nB. 0.14 ‰.\nC. 1.4 %.\nD. 14 ‰.\nRysunek. Spadek dna rowu melioracyjnego\nOdpowiedź prawidłowa A\nUmiejętność 4) przestrzega zasad wykonywania systemów drenarskich, na przykład:\n planuje montaż sączków, zbieraczy z uwzględnieniem prawidłowo wykonanej\npodsypki, obsypki, zasypki;\n przestrzega prawidłowego podłączenia drenów podłużnych do sączków, wpustów,\nzbieraczy; wykonania drenów poprzecznych wraz z ich włączeniem do drenów\npodłużnych;\n przestrzega wykonania systemów drenarskich zgodnie z Dokumentacją Projektową.\nPrzykładowe zadanie 8.\nW klasycznym układzie sieci drenarskiej początkowym elementem przyjmującym odciekającą\nz gleby wodę są\nA. zbieracze.\nB. sączki.\nC. studzienki.\nD. rowy.\nOdpowiedź prawidłowa B\nModuł 3\nStrona 16\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętność 6) wytycza trasę przebiegu systemów wodno melioracyjnych i drenarskich,\nna przykład:\n wykorzystuje informacje podane w formie map sytuacyjno-wysokościowych do\nokreślenia punktów osnowy i wytyczenia tras sączków, zbieraczy i rowów;\n wyznacza punkty przebiegu trasy na podstawie występującej w terenie osnowy\ngeodezyjnej;\n wyznacza punkty przebiegu trasy uwzględniając rozstawę urządzeń w zależności od\nrodzaju użytkowania gruntu, opadów, składu granulometrycznego, zawartości części\nspławianych i pylastych.\nPrzykładowe zadanie 9.\nTrasy kolejnych zbieraczy w sieci drenarskiej wyznacza się w stosunku do sąsiednich\nzbieraczy, dróg, granic pól\nA. prostopadle, w najniższych miejscach terenu.\nB. prostopadle w najwyższych miejscach terenu.\nC. równolegle w najwyższych miejscach terenu.\nD. równolegle w najniższych miejscach terenu.\nOdpowiedź prawidłowa D\n1.4. Nawadnianie użytków rolnych\nUmiejętność 1) określa sposoby nawadniania użytków rolnych, na przykład:\n określa sposoby nawadniania użytków rolnych przy uwzględnieniu informacji na\ntemat deficytu wody, nadmiaru wody, zaleganiu zwierciadła wody gruntowej, źródła\nwody, ciśnienia wody i wydatku wody, parametrów technicznych urządzeń do\nnawadniania.\n określa sposoby nawadniania uwzględniając: wielkość dawki polekowej, potrzeby\nwodne roślin, plonowanie roślin uprawnych, itp.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2012/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":24,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 9.
Do jednoczesnego pomiaru kątów poziomych i pionowych należy zastosować
A. busolę.
B. teodolit.
C. dalmierz.
D. niwelator.
Odpowiedź prawidłowa B
Moduł 2. Informacje o zawodzie
Moduł 2
Strona 7

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych
\n

umiejętności z kwalifikacji R.23. Organizacja i prowadzenie robót związanych
z budową obiektów inżynierii środowiska
Należy rozbudować lokalną sieć wodociągową na odcinku A-B i włączyć ją do istniejącej
sieci wodociągowej zgodnie z Planem sytuacyjno wysokościowym opracowanym w skali
1: 500.
Sporządź Formularz obliczeń z harmonogramem prac wykonawczych, ze szczególnym
uwzględnieniem odwodnienia i szalowania wykopów.
Uzupełnij Profil podłużny odcinka A-B wodociągu opracowany w skali
,
obliczonymi wartościami brakujących rzędnych, długości i spadków.
Plan sytuacyjno wysokościowy opracowany w skali 1: 500
Moduł 2. Informacje o zawodzie
Moduł 2
Strona 8
Profil podłużny odcinka A-B wodociągu opracowany w skali
Formularz obliczeń z harmonogramem prac wykonawczych
Lp.
Prace wykonawcze
Obliczenia
Użyte narzędzia
i sprzęt
Uwagi
Roboty przygotowawcze:
Roboty ziemne - wykopy:
Wykonanie szalunku:
Wykonanie odwodnienia:
Moduł 2. Informacje o zawodzie
Moduł 2
Strona 9
Przygotowanie podłoża:
Roboty montażowe:
Roboty ziemne - zasypy:
Czas przeznaczony na wykonanie zadania 120 minut
Ocenie podlegać będzie:
 formularz obliczeń z harmonogramem prac wykonawczych - Rezultat 1;
 profil podłużny odcinka A-B wodociągu - Rezultat 2;
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 poprawność profilu podłużnego odcinka A-B wodociągu,
 poprawność nazewnictwa prac wykonawczych,
 kolejność prac wykonawczych w harmonogramie,
 poprawność obliczeń,
 umiejętność doboru narzędzi i sprzętu.
Moduł 2. Informacje o zawodzie
Moduł 2
Strona 10
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową obiektów gospodarki wodnej
  2. dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do budowy obiektów gospodarki wodnej,
  3. posługuje się dokumentacją projektową, katalogami i instrukcjami dotyczącymi budowy
\n

obiektów gospodarki wodnej,

\n
  1. przygotowuje harmonogramy robót wodno-inżynieryjnych.
\n

Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji R.23. Organizacja i prowadzenie robót
związanych z budową obiektów inżynierii środowiska mogą dotyczyć:
 planowania zagospodarowania osadów ściekowych,
 prowadzenia dokumentacji budowy obiektów gospodarki wodnej,
 rozliczania materiałów, sprzętu i robocizny związanej z budową obiektów gospodarki wodnej,
 posługiwania się dokumentacją projektową, katalogami i instrukcjami dotyczącymi obiektów
gospodarki odpadami,
 dobierania technologii składowania odpadów,
 planowania budowy składowisk, kompostowni, sortowni,
 planowania prac związanych z gospodarką wodno-ściekową na terenach wiejskich,
 planowania gospodarki odpadami na terenach wiejskich,
 rozliczania materiałów, sprzęt i robocizny związanej z budową obiektów gospodarki
odpadami,
 posługiwania się dokumentacją projektową, katalogami i instrukcjami dotyczącymi budowy
dróg dojazdowych do gruntów rolnych,
 planowania prace związanych z budową dróg dojazdowych do gruntów rolnych,
 dobierania materiałów do budowy dróg dojazdowych do gruntów rolnych,
 dobierania narzędzi, urządzeń i sprzętu do budowy dróg dojazdowych do gruntów rolnych,
 organizowania prac związanych z wykonywaniem drogowych robót ziemnych,
 organizowania prac związanych z wykonywaniem nawierzchni dróg dojazdowych do gruntów
rolnych;
 rozliczania materiałów, sprzętu i robocizny związanej z budową dróg dojazdowych do
gruntów rolnych.
Moduł 3
Strona 11
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Kwalifikacja K2
R.24. Organizacja i prowadzenie robót melioracyjnych

\n
  1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności
\n

z klasyfikacji R.24. Organizacja i prowadzenie robót melioracyjnych
1.1. Badanie stanu cieków wodnych i stosunków wodno-powietrznych
w glebie
Umiejętność 2) dobiera metody prowadzenia badań stanu cieków wodnych i stosunków
wodno-powietrznych w glebie, na przykład:
 dobiera właściwe metody do pomiarów: prędkości przepływu wody w ciekach,
poziomu wody w ciekach, uwilgotnienia gleb, temperatury gleby, retencji wodnej
itp.;
 rozpoznaje rodzaje urządzeń wykorzystywanych do pomiarów prędkości przepływu
wody w ciekach, poziomu wody w ciekach, uwilgotnienia gleb, temperatury gleby;
 rozpoznaje stany wody w danym przekroju, określające jej reżim hydrologiczny.
Przykładowe zadanie 1.
Do pomiaru punktowej prędkości przepływu wody w cieku służy
A. łata wodowskazowa.
B. limnigraf.
C. młynek hydrometryczny.
D. pluwiograf.
Odpowiedź prawidłowa: C.
Umiejętność 5) opracowuje i interpretuje wyniki pomiarów hydrometeorologicznych, na
przykład:
 interpretuje wyniki pomiarów przedstawione w formie rysunków i wykresów tj.
krzywa natężenia przepływu, krzywa napełnienia zbiornika wodnego, zależność
wilgotności od temperatury powietrza;
 opracowuje wyniki pomiarów tj. wielkości opadu, temperatury powietrza,
usłonecznienia, prędkości wiatru, przepływu, stanów wody.
Moduł 3
Strona 12
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Przykładowe zadanie 2.
Z przedstawionego na rysunku wykresu zależności temperatury powietrza od wilgotności
względnej wynika, że o godzinie 14
A. wilgotność powietrza jest najniższa przy temperaturze 5ºC.
B. wilgotność powietrza jest najwyższa przy temperaturze 5ºC.
C. wilgotność powietrza jest najwyższa przy temperaturze 35ºC.
D. wilgotność powietrza jest najniższa przy temperaturze 35ºC.
Odpowiedź prawidłowa D
Umiejętność 7) określa przydatność rolniczą gleb, na przykład:
 określa i rozróżnia klasy bonitacyjne gleb;
 określa właściwości gleby tj. zawartość próchnicy i składników pokarmowych, strukturę i
odczyn gleby oraz warunki środowiska (rzeźbę terenu, warunki klimatyczne i stosunki
wodne).
Przykładowe zadanie 3.
Bardzo słabe gleby dające niskie plony, najczęściej piaszczyste bielice lub kamieniste,
zaliczana się do klasy przydatności rolniczej (pod względem bonitacyjnym):
A. I.
B. III.
C. IV.
D. VI.
Odpowiedź prawidłowa D
Moduł 3
Strona 13
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
1.2. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z regulacją małych
cieków wodnych oraz budową obiektów przeciwpowodziowych
Umiejętność 1) określa przyczyny i skutki wezbrań cieków wodnych, na przykład:
 określa przyczyny wezbrań tj. zwiększony dopływ wody wskutek opadów deszczu lub
topienia śniegu, zatory lodowe, zarośnięte koryta i doliny rzeki roślinnością,
spiętrzenie wód w zbiornikach retencyjnych;
 określa
skutki
wezbrań,
tj.
podtopienia
i
powodzie,
zmiany
warunków
hydrodynamicznych w korycie cieku (erozja brzegów cieku, dna cieku, transport
rumowiska);
 rozróżnia rodzaje wezbrań.
Przykładowe zadanie 4.
Zjawiska lodowe, powstające na ciekach wodnych w wyniku częstych zmian temperatury
mogą prowadzić w ciekach do
A. wezbrań opadowych.
B. wezbrań roztopowych.
C. wezbrań zatorowych.
D. wezbrań sztormowych.
Odpowiedź prawidłowa C
Umiejętność 6) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do regulacji małych cieków wodnych, na
przykład:
 dobiera odpowiednie materiały i narzędzia do wykonania umocnień technicznych dna
i skarp przez: darniowanie, brukowanie, narzut kamienny, budowę murów
oporowych itp.;
 dobiera odpowiednie materiały i narzędzia do odmulania i czyszczenia koryt cieków,
renowacji i budowy wałów przeciwpowodziowych;
 dobiera, do wykonania prac budowlanych, odpowiedni sprzęt tj. koparki, ładowarki,
spychy, zgarniarki.
Przykładowe zadanie 5.
Największy spadek cieku można uzyskać przy zastosowaniu następującej technologii
umocnienia skarp
A. darniowania.
B. betonowania.
C. brukowania.
D. faszynowania.
Odpowiedź prawidłowa B
Moduł 3
Strona 14
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Umiejętność 9) organizuje prace związane z wykonywaniem, konserwacją i naprawą wałów
przeciwpowodziowych i małych budowli piętrzących oraz pompowni melioracyjnych, na
przykład:
 organizuje i wskazuje poprawną kolejności wykonania prac przy budowie: wałów
przeciwpowodziowych, obwałowań kanałów i zbiorników, zapór ziemnych, jazów;
 organizuje prace konserwacyjne wałów tj. mechaniczne wykoszenie, wraz
z wygrabieniem, porostów ze skarp i korony wałów, likwidacja zakrzaczeń,
plantowanie skarp i korony wałów, obsiew skarp;
 organizuje i przygotowuje środki realizacji poszczególnych robót np. określa ilość
niezbędnych materiałów budowlanych, sprzętu i narzędzi.
Przykładowe zadanie 6.
Do prac konserwacyjnych wałów przeciwpowodziowych nie zalicza się
A. koszenia traw.
B. karczowania krzaków.
C. dosiewu mieszanki traw.
D. zakrzewiania skarp.
Odpowiedź prawidłowa D
1.3. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z odwadnianiem
terenów
Umiejętność 3) dobiera parametry techniczne rowów melioracyjnych, na przykład:
 przelicza jednostki długości i wysokości do określenia spadku dna rowu
melioracyjnego;
 oblicza szerokość rowu, powierzchnię przekroju poprzecznego na podstawie profilu
podłużnego i przekroju;
 dobiera wartości współczynników, tj. współczynnik szorstkości, prędkości.
Moduł 3
Strona 15
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Przykładowe zadanie 7.
Spadek dna rowu melioracyjnego, przedstawiony na rysunku, na odcinku pomiędzy
hektometrem 0+150, a hektometrem 0+220 wynosi
A. 0.14 %.
B. 0.14 ‰.
C. 1.4 %.
D. 14 ‰.
Rysunek. Spadek dna rowu melioracyjnego
Odpowiedź prawidłowa A
Umiejętność 4) przestrzega zasad wykonywania systemów drenarskich, na przykład:
 planuje montaż sączków, zbieraczy z uwzględnieniem prawidłowo wykonanej
podsypki, obsypki, zasypki;
 przestrzega prawidłowego podłączenia drenów podłużnych do sączków, wpustów,
zbieraczy; wykonania drenów poprzecznych wraz z ich włączeniem do drenów
podłużnych;
 przestrzega wykonania systemów drenarskich zgodnie z Dokumentacją Projektową.
Przykładowe zadanie 8.
W klasycznym układzie sieci drenarskiej początkowym elementem przyjmującym odciekającą
z gleby wodę są
A. zbieracze.
B. sączki.
C. studzienki.
D. rowy.
Odpowiedź prawidłowa B
Moduł 3
Strona 16
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Umiejętność 6) wytycza trasę przebiegu systemów wodno melioracyjnych i drenarskich,
na przykład:
 wykorzystuje informacje podane w formie map sytuacyjno-wysokościowych do
określenia punktów osnowy i wytyczenia tras sączków, zbieraczy i rowów;
 wyznacza punkty przebiegu trasy na podstawie występującej w terenie osnowy
geodezyjnej;
 wyznacza punkty przebiegu trasy uwzględniając rozstawę urządzeń w zależności od
rodzaju użytkowania gruntu, opadów, składu granulometrycznego, zawartości części
spławianych i pylastych.
Przykładowe zadanie 9.
Trasy kolejnych zbieraczy w sieci drenarskiej wyznacza się w stosunku do sąsiednich
zbieraczy, dróg, granic pól
A. prostopadle, w najniższych miejscach terenu.
B. prostopadle w najwyższych miejscach terenu.
C. równolegle w najwyższych miejscach terenu.
D. równolegle w najniższych miejscach terenu.
Odpowiedź prawidłowa D
1.4. Nawadnianie użytków rolnych
Umiejętność 1) określa sposoby nawadniania użytków rolnych, na przykład:
 określa sposoby nawadniania użytków rolnych przy uwzględnieniu informacji na
temat deficytu wody, nadmiaru wody, zaleganiu zwierciadła wody gruntowej, źródła
wody, ciśnienia wody i wydatku wody, parametrów technicznych urządzeń do
nawadniania.
 określa sposoby nawadniania uwzględniając: wielkość dawki polekowej, potrzeby
wodne roślin, plonowanie roślin uprawnych, itp.

","solutions":[]}