{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nDo jednoczesnego pomiaru kątów poziomych i pionowych należy zastosować\nA. busolę.\nB. teodolit.\nC. dalmierz.\nD. niwelator.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n12\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji RL.23. Organizacja i prowadzenie robót związanych z budową obiektów\ninżynierii środowiska\nNależy rozbudować lokalną sieć wodociągową na odcinku A-B i włączyć ją do istniejącej sieci\nwodociągowej zgodnie z Planem sytuacyjno wysokościowym opracowanym w skali 1: 500.\nSporządź Formularz obliczeń z harmonogramem prac wykonawczych, ze szczególnym\nuwzględnieniem odwodnienia i szalowania wykopów.\nUzupełnij Profil podłużny odcinka A-B wodociągu opracowany w skali , obliczonymi wartościami\nbrakujących rzędnych, długości i spadków.\nPlan sytuacyjno wysokościowy opracowany w skali 1: 500\nProfil podłużny odcinka A-B wodociągu opracowany w skali\n13\nFormularz obliczeń z harmonogramem prac wykonawczych\nLp.\nPrace wykonawcze\nObliczenia\nUżyte narzędzia\ni sprzęt\nUwagi\nRoboty przygotowawcze:\nRoboty ziemne - wykopy:\nWykonanie szalunku:\nWykonanie odwodnienia:\nPrzygotowanie podłoża:\nRoboty montażowe:\nRoboty ziemne ̶ zasypy:\n14\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 2 rezultaty:\n\nformularz obliczeń z harmonogramem prac wykonawczych;\n\nprofil podłużny odcinka A-B wodociągu.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n poprawność profilu podłużnego odcinka A-B wodociągu,\n poprawność nazewnictwa prac wykonawczych,\n kolejność prac wykonawczych w harmonogramie,\n poprawność obliczeń,\n umiejętność doboru narzędzi i sprzętu.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową obiektów gospodarki wodnej\n1) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do budowy obiektów gospodarki wodnej,\n2) posługuje się dokumentacją projektową, katalogami i instrukcjami dotyczącymi budowy\nobiektów gospodarki wodnej,\n4) przygotowuje harmonogramy robót wodno-inżynieryjnych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji RL.23. Organizacja i prowadzenie robót związanych\nz budową obiektów inżynierii środowiska mogą dotyczyć:\n planowania zagospodarowania osadów ściekowych,\n prowadzenia dokumentacji budowy obiektów gospodarki wodnej,\n rozliczania materiałów, sprzętu i robocizny związanej z budową obiektów gospodarki\nwodnej,\n posługiwania się dokumentacją projektową, katalogami i instrukcjami dotyczącymi obiektów\ngospodarki odpadami,\n dobierania technologii składowania odpadów,\n planowania budowy składowisk, kompostowni, sortowni,\n planowania prac związanych z gospodarką wodno-ściekową na terenach wiejskich,\n planowania gospodarki odpadami na terenach wiejskich,\n rozliczania materiałów, sprzęt i robocizny związanej z budową obiektów gospodarki\nodpadami,\n posługiwania się dokumentacją projektową, katalogami i instrukcjami dotyczącymi budowy\ndróg dojazdowych do gruntów rolnych,\n planowania prace związanych z budową dróg dojazdowych do gruntów rolnych,\n dobierania materiałów do budowy dróg dojazdowych do gruntów rolnych,\n dobierania narzędzi, urządzeń i sprzętu do budowy dróg dojazdowych do gruntów rolnych,\n organizowania prac związanych z wykonywaniem drogowych robót ziemnych,\n organizowania prac związanych z wykonywaniem nawierzchni dróg dojazdowych do gruntów\nrolnych,\n rozliczania materiałów, sprzętu i robocizny związanej z budową dróg dojazdowych do\ngruntów rolnych.\n15\nKwalifikacja K2\nRL.24. Organizacja i prowadzenie robót melioracyjnych\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz klasyfikacji RL.24. Organizacja i prowadzenie robót melioracyjnych\n1.1. Badanie stanu cieków wodnych i stosunków wodno-powietrznych w glebie\nUmiejętność 2) dobiera metody prowadzenia badań stanu cieków wodnych i stosunków wodno-\npowietrznych w glebie, na przykład:\n dobiera właściwe metody do pomiarów: prędkości przepływu wody w ciekach, poziomu\nwody w ciekach, uwilgotnienia gleb, temperatury gleby, retencji wodnej itp.;\n rozpoznaje rodzaje urządzeń wykorzystywanych do pomiarów prędkości przepływu wody w\nciekach, poziomu wody w ciekach, uwilgotnienia gleb, temperatury gleby;\n rozpoznaje stany wody w danym przekroju, określające jej reżim hydrologiczny.\nPrzykładowe zadanie 1.\nDo pomiaru punktowej prędkości przepływu wody w cieku służy\nA. limnigraf.\nB. pluwiograf.\nC. łata wodowskazowa.\nD. młynek hydrometryczny.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 5) opracowuje i interpretuje wyniki pomiarów hydrometeorologicznych, na przykład:\n interpretuje wyniki pomiarów przedstawione w formie rysunków i wykresów tj. krzywa\nnatężenia przepływu, krzywa napełnienia zbiornika wodnego, zależność wilgotności od\ntemperatury powietrza;\n opracowuje wyniki pomiarów tj. wielkości opadu, temperatury powietrza, usłonecznienia,\nprędkości wiatru, przepływu, stanów wody.\n16\nPrzykładowe zadanie 2.\nZ przedstawionego wykresu zależności temperatury powietrza od wilgotności względnej wynika, że\no godzinie 14 wilgotność powietrza jest\nA. najniższa przy temperaturze 5°C\nB. najwyższa przy temperaturze 5°C\nC. najniższa przy temperaturze 35°C\nD. najwyższa przy temperaturze 35°C\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 7) określa przydatność rolniczą gleb, na przykład:\n określa i rozróżnia klasy bonitacyjne gleb;\n określa właściwości gleby tj. zawartość próchnicy i składników pokarmowych, strukturę i odczyn\ngleby oraz warunki środowiska (rzeźbę terenu, warunki klimatyczne i stosunki wodne).\nPrzykładowe zadanie 3.\nBardzo słabe gleby dające niskie plony, najczęściej piaszczyste bielice lub kamieniste, zaliczana się\ndo klasy przydatności rolniczej (pod względem bonitacyjnym)\nA. I.\nB. III.\nC. IV.\nD. VI.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n17\n1.2. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z regulacją małych cieków wodnych oraz\nbudową obiektów przeciwpowodziowych\nUmiejętność 1) określa przyczyny i skutki wezbrań cieków wodnych, na przykład:\n określa przyczyny wezbrań tj. zwiększony dopływ wody wskutek opadów deszczu lub\ntopienia śniegu, zatory lodowe, zarośnięte koryta i doliny rzeki roślinnością, spiętrzenie wód\nw zbiornikach retencyjnych;\n określa skutki wezbrań, tj. podtopienia i powodzie, zmiany warunków hydrodynamicznych\nw korycie cieku (erozja brzegów cieku, dna cieku, transport rumowiska);\n rozróżnia rodzaje wezbrań.\nPrzykładowe zadanie 4.\nZjawiska lodowe, powstające na ciekach wodnych w wyniku częstych zmian temperatury mogą\nprowadzić w ciekach do wezbrań\nA. opadowych.\nB. zatorowych.\nC. roztopowych.\nD. sztormowych.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 6) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do regulacji małych cieków wodnych, na\nprzykład:\n dobiera odpowiednie materiały i narzędzia do wykonania umocnień technicznych dna i skarp\nprzez: darniowanie, brukowanie, narzut kamienny, budowę murów oporowych itp.;\n dobiera odpowiednie materiały i narzędzia do odmulania i czyszczenia koryt cieków,\nrenowacji i budowy wałów przeciwpowodziowych;\n dobiera, do wykonania prac budowlanych, odpowiedni sprzęt tj. koparki, ładowarki, spychy,\nzgarniarki.\nPrzykładowe zadanie 5.\nNajwiększy spadek cieku można uzyskać przy zastosowaniu technologii umocnienia skarp poprzez\nA. faszynowanie.\nB. betonowanie.\nC. darniowanie.\nD. brukowanie.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n18\nUmiejętność 9) organizuje prace związane z wykonywaniem, konserwacją i naprawą wałów\nprzeciwpowodziowych i małych budowli piętrzących oraz pompowni melioracyjnych, na przykład:\n organizuje i wskazuje poprawną kolejności wykonania prac przy budowie: wałów\nprzeciwpowodziowych, obwałowań kanałów i zbiorników, zapór ziemnych, jazów;\n organizuje prace konserwacyjne wałów tj. mechaniczne wykoszenie, wraz z wygrabieniem,\nporostów ze skarp i korony wałów, likwidacja zakrzaczeń, plantowanie skarp i korony wałów,\nobsiew skarp;\n organizuje i przygotowuje środki realizacji poszczególnych robót np. określa ilość\nniezbędnych materiałów budowlanych, sprzętu i narzędzi.\nPrzykładowe zadanie 6.\nDo prac konserwacyjnych wałów przeciwpowodziowych nie zalicza się\nA. koszenia traw.\nB. zakrzewiania skarp.\nC. karczowania krzaków.\nD. dosiewu mieszanki traw.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n1.3. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z odwadnianiem terenów\nUmiejętność 3) dobiera parametry techniczne rowów melioracyjnych, na przykład:\n przelicza jednostki długości i wysokości do określenia spadku dna rowu melioracyjnego;\n oblicza szerokość rowu, powierzchnię przekroju poprzecznego na podstawie profilu\npodłużnego i przekroju;\n dobiera wartości współczynników, tj. współczynnik szorstkości, prędkości.\nPrzykładowe zadanie 7.\nRysunek. Spadek dna rowu melioracyjnego\nSpadek dna rowu melioracyjnego, przedstawiony na rysunku, na odcinku pomiędzy hektometrem\n0+150, a hektometrem 0+220 wynosi\nA. 0.14%\nB. 0.14‰\nC. 1.4%\nD. 14‰\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n19\nUmiejętność 4) przestrzega zasad wykonywania systemów drenarskich, na przykład:\n planuje montaż sączków, zbieraczy z uwzględnieniem prawidłowo wykonanej podsypki,\nobsypki, zasypki;\n przestrzega prawidłowego podłączenia drenów podłużnych do sączków, wpustów, zbieraczy;\nwykonania drenów poprzecznych wraz z ich włączeniem do drenów podłużnych;\n przestrzega wykonania systemów drenarskich zgodnie z Dokumentacją Projektową.\nPrzykładowe zadanie 8.\nW klasycznym układzie sieci drenarskiej początkowym elementem przyjmującym odciekającą z gleby\nwodę są\nA. studzienki.\nB. zbieracze.\nC. sączki.\nD. rowy.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 6) wytycza trasę przebiegu systemów wodno-melioracyjnych i drenarskich, na przykład:\n wykorzystuje informacje podane w formie map sytuacyjno-wysokościowych do określenia\npunktów osnowy i wytyczenia tras sączków, zbieraczy i rowów;\n wyznacza punkty przebiegu trasy na podstawie występującej w terenie osnowy geodezyjnej;\n wyznacza punkty przebiegu trasy uwzględniając rozstawę urządzeń w zależności od rodzaju\nużytkowania gruntu, opadów, składu granulometrycznego, zawartości części spławianych\ni pylastych.\nPrzykładowe zadanie 9.\nTrasy kolejnych zbieraczy w sieci drenarskiej wyznacza się w stosunku do sąsiednich zbieraczy, dróg,\ngranic pól\nA. prostopadle, w najniższych miejscach terenu.\nB. prostopadle w najwyższych miejscach terenu.\nC. równolegle w najwyższych miejscach terenu.\nD. równolegle w najniższych miejscach terenu.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n1.4. Nawadnianie użytków rolnych\nUmiejętność 1) określa sposoby nawadniania użytków rolnych, na przykład:\n określa sposoby nawadniania użytków rolnych przy uwzględnieniu informacji na temat\ndeficytu wody, nadmiaru wody, zaleganiu zwierciadła wody gruntowej, źródła wody,\nciśnienia wody i wydatku wody, parametrów technicznych urządzeń do nawadniania.\n określa sposoby nawadniania uwzględniając: wielkość dawki polekowej, potrzeby wodne\nroślin, plonowanie roślin uprawnych, itp.\n20","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-inzynierii-srodowiska-i-melioracji-2017/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 9.
Do jednoczesnego pomiaru kątów poziomych i pionowych należy zastosować
A. busolę.
B. teodolit.
C. dalmierz.
D. niwelator.
Odpowiedź prawidłowa: B.
12

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności
\n

z kwalifikacji RL.23. Organizacja i prowadzenie robót związanych z budową obiektów
inżynierii środowiska
Należy rozbudować lokalną sieć wodociągową na odcinku A-B i włączyć ją do istniejącej sieci
wodociągowej zgodnie z Planem sytuacyjno wysokościowym opracowanym w skali 1: 500.
Sporządź Formularz obliczeń z harmonogramem prac wykonawczych, ze szczególnym
uwzględnieniem odwodnienia i szalowania wykopów.
Uzupełnij Profil podłużny odcinka A-B wodociągu opracowany w skali , obliczonymi wartościami
brakujących rzędnych, długości i spadków.
Plan sytuacyjno wysokościowy opracowany w skali 1: 500
Profil podłużny odcinka A-B wodociągu opracowany w skali
13
Formularz obliczeń z harmonogramem prac wykonawczych
Lp.
Prace wykonawcze
Obliczenia
Użyte narzędzia
i sprzęt
Uwagi
Roboty przygotowawcze:
Roboty ziemne - wykopy:
Wykonanie szalunku:
Wykonanie odwodnienia:
Przygotowanie podłoża:
Roboty montażowe:
Roboty ziemne ̶ zasypy:
14
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.
Ocenie podlegać będą 2 rezultaty:

formularz obliczeń z harmonogramem prac wykonawczych;

profil podłużny odcinka A-B wodociągu.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 poprawność profilu podłużnego odcinka A-B wodociągu,
 poprawność nazewnictwa prac wykonawczych,
 kolejność prac wykonawczych w harmonogramie,
 poprawność obliczeń,
 umiejętność doboru narzędzi i sprzętu.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z budową obiektów gospodarki wodnej
  2. dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do budowy obiektów gospodarki wodnej,
  3. posługuje się dokumentacją projektową, katalogami i instrukcjami dotyczącymi budowy
\n

obiektów gospodarki wodnej,

\n
  1. przygotowuje harmonogramy robót wodno-inżynieryjnych.
\n

Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji RL.23. Organizacja i prowadzenie robót związanych
z budową obiektów inżynierii środowiska mogą dotyczyć:
 planowania zagospodarowania osadów ściekowych,
 prowadzenia dokumentacji budowy obiektów gospodarki wodnej,
 rozliczania materiałów, sprzętu i robocizny związanej z budową obiektów gospodarki
wodnej,
 posługiwania się dokumentacją projektową, katalogami i instrukcjami dotyczącymi obiektów
gospodarki odpadami,
 dobierania technologii składowania odpadów,
 planowania budowy składowisk, kompostowni, sortowni,
 planowania prac związanych z gospodarką wodno-ściekową na terenach wiejskich,
 planowania gospodarki odpadami na terenach wiejskich,
 rozliczania materiałów, sprzęt i robocizny związanej z budową obiektów gospodarki
odpadami,
 posługiwania się dokumentacją projektową, katalogami i instrukcjami dotyczącymi budowy
dróg dojazdowych do gruntów rolnych,
 planowania prace związanych z budową dróg dojazdowych do gruntów rolnych,
 dobierania materiałów do budowy dróg dojazdowych do gruntów rolnych,
 dobierania narzędzi, urządzeń i sprzętu do budowy dróg dojazdowych do gruntów rolnych,
 organizowania prac związanych z wykonywaniem drogowych robót ziemnych,
 organizowania prac związanych z wykonywaniem nawierzchni dróg dojazdowych do gruntów
rolnych,
 rozliczania materiałów, sprzętu i robocizny związanej z budową dróg dojazdowych do
gruntów rolnych.
15
Kwalifikacja K2
RL.24. Organizacja i prowadzenie robót melioracyjnych

\n
  1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności
\n

z klasyfikacji RL.24. Organizacja i prowadzenie robót melioracyjnych
1.1. Badanie stanu cieków wodnych i stosunków wodno-powietrznych w glebie
Umiejętność 2) dobiera metody prowadzenia badań stanu cieków wodnych i stosunków wodno-
powietrznych w glebie, na przykład:
 dobiera właściwe metody do pomiarów: prędkości przepływu wody w ciekach, poziomu
wody w ciekach, uwilgotnienia gleb, temperatury gleby, retencji wodnej itp.;
 rozpoznaje rodzaje urządzeń wykorzystywanych do pomiarów prędkości przepływu wody w
ciekach, poziomu wody w ciekach, uwilgotnienia gleb, temperatury gleby;
 rozpoznaje stany wody w danym przekroju, określające jej reżim hydrologiczny.
Przykładowe zadanie 1.
Do pomiaru punktowej prędkości przepływu wody w cieku służy
A. limnigraf.
B. pluwiograf.
C. łata wodowskazowa.
D. młynek hydrometryczny.
Odpowiedź prawidłowa: D.
Umiejętność 5) opracowuje i interpretuje wyniki pomiarów hydrometeorologicznych, na przykład:
 interpretuje wyniki pomiarów przedstawione w formie rysunków i wykresów tj. krzywa
natężenia przepływu, krzywa napełnienia zbiornika wodnego, zależność wilgotności od
temperatury powietrza;
 opracowuje wyniki pomiarów tj. wielkości opadu, temperatury powietrza, usłonecznienia,
prędkości wiatru, przepływu, stanów wody.
16
Przykładowe zadanie 2.
Z przedstawionego wykresu zależności temperatury powietrza od wilgotności względnej wynika, że
o godzinie 14 wilgotność powietrza jest
A. najniższa przy temperaturze 5°C
B. najwyższa przy temperaturze 5°C
C. najniższa przy temperaturze 35°C
D. najwyższa przy temperaturze 35°C
Odpowiedź prawidłowa: C.
Umiejętność 7) określa przydatność rolniczą gleb, na przykład:
 określa i rozróżnia klasy bonitacyjne gleb;
 określa właściwości gleby tj. zawartość próchnicy i składników pokarmowych, strukturę i odczyn
gleby oraz warunki środowiska (rzeźbę terenu, warunki klimatyczne i stosunki wodne).
Przykładowe zadanie 3.
Bardzo słabe gleby dające niskie plony, najczęściej piaszczyste bielice lub kamieniste, zaliczana się
do klasy przydatności rolniczej (pod względem bonitacyjnym)
A. I.
B. III.
C. IV.
D. VI.
Odpowiedź prawidłowa: D.
17
1.2. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z regulacją małych cieków wodnych oraz
budową obiektów przeciwpowodziowych
Umiejętność 1) określa przyczyny i skutki wezbrań cieków wodnych, na przykład:
 określa przyczyny wezbrań tj. zwiększony dopływ wody wskutek opadów deszczu lub
topienia śniegu, zatory lodowe, zarośnięte koryta i doliny rzeki roślinnością, spiętrzenie wód
w zbiornikach retencyjnych;
 określa skutki wezbrań, tj. podtopienia i powodzie, zmiany warunków hydrodynamicznych
w korycie cieku (erozja brzegów cieku, dna cieku, transport rumowiska);
 rozróżnia rodzaje wezbrań.
Przykładowe zadanie 4.
Zjawiska lodowe, powstające na ciekach wodnych w wyniku częstych zmian temperatury mogą
prowadzić w ciekach do wezbrań
A. opadowych.
B. zatorowych.
C. roztopowych.
D. sztormowych.
Odpowiedź prawidłowa: B.
Umiejętność 6) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do regulacji małych cieków wodnych, na
przykład:
 dobiera odpowiednie materiały i narzędzia do wykonania umocnień technicznych dna i skarp
przez: darniowanie, brukowanie, narzut kamienny, budowę murów oporowych itp.;
 dobiera odpowiednie materiały i narzędzia do odmulania i czyszczenia koryt cieków,
renowacji i budowy wałów przeciwpowodziowych;
 dobiera, do wykonania prac budowlanych, odpowiedni sprzęt tj. koparki, ładowarki, spychy,
zgarniarki.
Przykładowe zadanie 5.
Największy spadek cieku można uzyskać przy zastosowaniu technologii umocnienia skarp poprzez
A. faszynowanie.
B. betonowanie.
C. darniowanie.
D. brukowanie.
Odpowiedź prawidłowa: B.
18
Umiejętność 9) organizuje prace związane z wykonywaniem, konserwacją i naprawą wałów
przeciwpowodziowych i małych budowli piętrzących oraz pompowni melioracyjnych, na przykład:
 organizuje i wskazuje poprawną kolejności wykonania prac przy budowie: wałów
przeciwpowodziowych, obwałowań kanałów i zbiorników, zapór ziemnych, jazów;
 organizuje prace konserwacyjne wałów tj. mechaniczne wykoszenie, wraz z wygrabieniem,
porostów ze skarp i korony wałów, likwidacja zakrzaczeń, plantowanie skarp i korony wałów,
obsiew skarp;
 organizuje i przygotowuje środki realizacji poszczególnych robót np. określa ilość
niezbędnych materiałów budowlanych, sprzętu i narzędzi.
Przykładowe zadanie 6.
Do prac konserwacyjnych wałów przeciwpowodziowych nie zalicza się
A. koszenia traw.
B. zakrzewiania skarp.
C. karczowania krzaków.
D. dosiewu mieszanki traw.
Odpowiedź prawidłowa: B.
1.3. Organizowanie i prowadzenie robót związanych z odwadnianiem terenów
Umiejętność 3) dobiera parametry techniczne rowów melioracyjnych, na przykład:
 przelicza jednostki długości i wysokości do określenia spadku dna rowu melioracyjnego;
 oblicza szerokość rowu, powierzchnię przekroju poprzecznego na podstawie profilu
podłużnego i przekroju;
 dobiera wartości współczynników, tj. współczynnik szorstkości, prędkości.
Przykładowe zadanie 7.
Rysunek. Spadek dna rowu melioracyjnego
Spadek dna rowu melioracyjnego, przedstawiony na rysunku, na odcinku pomiędzy hektometrem
0+150, a hektometrem 0+220 wynosi
A. 0.14%
B. 0.14‰
C. 1.4%
D. 14‰
Odpowiedź prawidłowa: A.
19
Umiejętność 4) przestrzega zasad wykonywania systemów drenarskich, na przykład:
 planuje montaż sączków, zbieraczy z uwzględnieniem prawidłowo wykonanej podsypki,
obsypki, zasypki;
 przestrzega prawidłowego podłączenia drenów podłużnych do sączków, wpustów, zbieraczy;
wykonania drenów poprzecznych wraz z ich włączeniem do drenów podłużnych;
 przestrzega wykonania systemów drenarskich zgodnie z Dokumentacją Projektową.
Przykładowe zadanie 8.
W klasycznym układzie sieci drenarskiej początkowym elementem przyjmującym odciekającą z gleby
wodę są
A. studzienki.
B. zbieracze.
C. sączki.
D. rowy.
Odpowiedź prawidłowa: C.
Umiejętność 6) wytycza trasę przebiegu systemów wodno-melioracyjnych i drenarskich, na przykład:
 wykorzystuje informacje podane w formie map sytuacyjno-wysokościowych do określenia
punktów osnowy i wytyczenia tras sączków, zbieraczy i rowów;
 wyznacza punkty przebiegu trasy na podstawie występującej w terenie osnowy geodezyjnej;
 wyznacza punkty przebiegu trasy uwzględniając rozstawę urządzeń w zależności od rodzaju
użytkowania gruntu, opadów, składu granulometrycznego, zawartości części spławianych
i pylastych.
Przykładowe zadanie 9.
Trasy kolejnych zbieraczy w sieci drenarskiej wyznacza się w stosunku do sąsiednich zbieraczy, dróg,
granic pól
A. prostopadle, w najniższych miejscach terenu.
B. prostopadle w najwyższych miejscach terenu.
C. równolegle w najwyższych miejscach terenu.
D. równolegle w najniższych miejscach terenu.
Odpowiedź prawidłowa: D.
1.4. Nawadnianie użytków rolnych
Umiejętność 1) określa sposoby nawadniania użytków rolnych, na przykład:
 określa sposoby nawadniania użytków rolnych przy uwzględnieniu informacji na temat
deficytu wody, nadmiaru wody, zaleganiu zwierciadła wody gruntowej, źródła wody,
ciśnienia wody i wydatku wody, parametrów technicznych urządzeń do nawadniania.
 określa sposoby nawadniania uwzględniając: wielkość dawki polekowej, potrzeby wodne
roślin, plonowanie roślin uprawnych, itp.
20

","solutions":[]}