{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-ksiegarstwa-2012/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-ksiegarstwa-2012","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nKtórą z zaproponowanych książek należałoby uwzględnić przygotowując ekspozycję w oknie\nwystawowym księgarni w związku z obchodami Dni Nauki Polskiej?\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3\nStrona 14\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z\nkwalifikacji A.21. Prowadzenie działalności informacyjno - bibliograficznej\nDo Księgarni Naukowej w Toruniu dostarczono w danym dniu 10 tytułów nowości\npokazanych w tabeli 1.\nSpośród dostarczonych tytułów wybierz te, które przedstawiają osiągnięcia polskich\nuczonych. Opracuj ofertę księgarską promującą wybrane nowości w związku ze zbliżającym\nsię Festiwalem Nauki Polskiej mając dane adresowe księgarni, normę opisu bibliograficznego\ni dostępne na stanowisku egzaminacyjnym artykuły biurowe: kredki, flamastry, papier biały\ni kolorowy, nożyczki, klej.\nW opracowywanej ofercie zastosuj opisy drugiego stopnia szczegółowości ze stosownymi\nadnotacjami.\nTabela 1. Zestaw 10 tytułów nowości, na przykład:\n1. Akceleracja obliczeń w systemach wizyjnych / Kazimierz Wiatr\n2. Czesław Bobrowski - mistrz ekonomii stosowanej / Małgorzata Kulowa\n3. Dysleksja i ADHD / Małgorzata Lipowska\n4. Filozofia kultury Bogdana Suchodolskiego / Bogumiła Truchlińska\n5. Geniusz i obsesja: wewnętrzny świat Marii Curie / Barbara Goldsmith\n6. I TY zostaniesz matematykiem / Dawid Wells\n7. Krwawa zemsta / Joanna Chmielewska\n8. Maciek i łowcy duchów / Anna Onichimowska\n9. Najwięksi rywale w historii / Joseph Cummins\n10. Nic się nie stało / Andrzej Łapicki\nDane adresowe księgarni\nKsięgarnia Naukowa im. Mikołaja Kopernika\nul. Szeroka 95A\n87-100 TORUŃ\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut .\nOcenie podlegać będzie:\n Oferta księgarska promująca wybrane nowości - rezultat 1.\n Opisy bibliograficzne drugiego stopnia szczegółowości z adnotacjami - rezultat 2.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n zgodność wybranych 5 tytułów nowości z celem oferty, zachowanie elementów\noferty oraz wymaganych treści;\n zgodność opisów z normą bibliograficzną, stosowny dobór rodzaju adnotacji do\nopisywanej książki, wartość informacyjną adnotacji, poprawność językową.\nModuł 3\nStrona 15\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętności z kwalifikacji sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Pozyskiwanie informacji o asortymencie księgarskim i rynku wydawnictw\n1) posługuje się terminologią z zakresu bibliografii, bibliologii, informacji naukowej;\n2) charakteryzuje rynek wydawnictw;\n3) rozróżnia asortyment księgarski;\n4) ocenia wydawnictwa pod względem edytorskim i księgoznawczym;\n2. Opracowywanie bibliografii i katalogów\n1) rozróżnia rodzaje opisów bibliograficznych;\n2) gromadzi informacje potrzebne do wykonania opisu bibliograficznego;\n3) sporządza opisy różnych typów wydawnictw zgodnie z normami bibliograficznymi;\n5) projektuje spisy bibliograficzne;\n6) projektuje układy bibliograficzne wydawnictw;\n8) projektuje szatę graficzną bibliografii i katalogów zgodnie z zasadami kompozycji;\n3. Organizowanie działań marketingowych księgarni\n1) przygotowuje ofertę handlową i zapytania ofertowe;\n3) organizuje promocje księgarni i asortymentu księgarskiego;\n4) konstruuje przekaz reklamowy asortymentu księgarskiego;\n5) wykonuje działania popularyzujące czytelnictwo;\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.21. Prowadzenie działalności informacyjno\n- bibliograficznej mogą dotyczyć:\n projektowania spotkania autorskiego;\n konstruowania schematów układów bibliograficznych asortymentu księgarskiego\ndla wybranych księgarń specjalistycznych i kwalifikowania książek do działów w\nobrębie zaprojektowanego układu;\n projektowania stoiska kiermaszowego;\n projektowania lub wykonywania ekspozycji w oknie wystawowym księgarni;\n opracowywania spisów bibliograficznych o różnym zakresie, zasięgu\ni przeznaczeniu.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik\nksięgarstwa\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.\ntechnik księgarstwa 522306\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik księgarstwa powinien być przygotowany do wykonywania\nnastępujących zadań zawodowych:\n1) przygotowywania do sprzedaży asortymentu księgarskiego i jego sprzedaży;\n2) opracowywania informacji bibliograficznej i katalogów księgarskich;\n3) prowadzenia działalności informacyjno-bibliograficznej;\n4) promowania asortymentu księgarskiego;\n5) zaopatrywania księgarni w asortyment księgarski.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia\ni życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzić sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)\nUczeń:\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;\n6) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(A.j) i PKZ(A.m);\nPKZ(A.j) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: sprzedawca, technik handlowiec,\ntechnik księgarstwa, technik usług pocztowych i finansowych\nUczeń:\n1) posługuje się terminologią z zakresu towaroznawstwa;\n2) klasyfikuje towary według określonych kryteriów;\n3) przestrzega zasad magazynowania, przechowywania i transportu towarów;\n4) przestrzega norm towarowych oraz norm jakości dotyczących przechowywania i konserwacji towarów;\n5) przestrzega zasad odbioru towarów;\n6) rozróżnia rodzaje opakowań towarów;\n7) przestrzega zasad pakowania i oznakowania towarów;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n8) przestrzega zasad gospodarki opakowaniami;\n9) stosuje przepisy prawa dotyczące praw konsumenta;\n10) przestrzega procedur postępowania reklamacyjnego;\n11) określa znaczenie marketingu w działalności reklamowej oraz rozróżnia jego elementy;\n12) sporządza dokumenty związane z wykonywaną pracą;\n13) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(A.m) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik spedytor, technik\nlogistyk, technik ekonomista, technik rachunkowości, technik administracji, technik handlowiec, technik\nksięgarstwa\nUczeń:\n1) posługuje się pojęciami z zakresu mikroekonomii i makroekonomii;\n2) korzysta z programów komputerowych w pracy biurowej;\n3) przygotowuje standardowe formy korespondencji służbowej;\n4) wykonuje prace związane z przygotowaniem spotkań służbowych;\n5) stosuje przepisy prawa dotyczące tajemnicy służbowej oraz ochrony danych osobowych;\n6) obsługuje sprzęt i urządzenia techniki biurowej;\n7) przechowuje dokumenty;\n8) dokonuje selekcji danych statystycznych pod kątem ich przydatności analitycznej i decyzyjnej;\n9) rozróżnia rodzaje badań statystycznych oraz określa ich przydatność;\n10) gromadzi informacje o badanej zbiorowości;\n11) rozróżnia, oblicza i interpretuje podstawowe miary statystyczne;\n12) przeprowadza analizę statystyczną badanego zjawiska;\n13) opracowuje i prezentuje dane statystyczne i wyniki badań;\n14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik księgarstwa opisanych\nw części II:\nA.18. Prowadzenie sprzedaży\n1. Organizowanie sprzedaży\nUczeń:\n1) przestrzega zasad przyjmowania i dokumentowania dostaw towarów;\n2) dokonuje ilościowej i jakościowej kontroli towarów przeznaczonych do sprzedaży;\n3) przestrzega zasad ustalania cen towarów;\n4) oznakowuje towary przestrzegając zasad ustalonych w punkcie sprzedaży;\n5) stosuje metody i formy prezentacji towarów;\n6) informuje klientów indywidualnych i instytucjonalnych o ofercie sprzedażowej;\n7) określa formy transportu wewnętrznego i magazynowania towarów;\n8) przestrzega norm towarowych oraz norm jakości, dotyczących konserwacji produktów i przechowywania\ntowarów;\n9) obsługuje urządzenia techniczne stosowane na stanowiskach pracy;\n10) przestrzega zasad przygotowania towarów do sprzedaży;\n11) przestrzega zasad rozmieszczania towarów w magazynie i w sali sprzedażowej;\n12) prowadzi racjonalną gospodarkę opakowaniami;\n13) stosuje przepisy prawa o odpowiedzialności materialnej;\n14) zabezpiecza towary przed uszkodzeniem, zniszczeniem i kradzieżą;\n15) przeprowadza inwentaryzację towarów.\n2. Sprzedaż towarów\nUczeń:\n1) charakteryzuje asortyment towarów do sprzedaży;\n2) przestrzega zasad obsługi klienta w różnych formach sprzedaży;\n3) stosuje różne formy i techniki sprzedaży;\n4) określa rodzaje zachowań klientów;\n5) przestrzega zasad prowadzenia rozmowy sprzedażowej;\n6) udziela informacji o towarach i warunkach sprzedaży;\n7) prezentuje ofertę handlową;\n8) realizuje zamówienia klientów w różnych formach sprzedaży;\n9) dokonuje inkasa należności oraz rozliczeń finansowych;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n10) zabezpiecza i odprowadza utarg;\n11) wykonuje czynności związane z pakowaniem, wydawaniem oraz odbiorem towaru;\n12) obsługuje urządzenia techniczne stosowane na stanowiskach pracy;\n13) sporządza dokumenty potwierdzające sprzedaż towarów;\n14) stosuje przepisy prawa dotyczące podatku VAT;\n15) stosuje przepisy prawa dotyczące praw konsumenta;\n16) przestrzega procedur dotyczących przyjmowania i rozpatrywania reklamacji.\nA.21. Prowadzenie działalności informacyjno-bibliograficznej\n1. Pozyskiwanie informacji o asortymencie księgarskim i rynku wydawnictw\nUczeń:\n1) posługuje się terminologią z zakresu bibliografii, bibliologii, informacji naukowej;\n2) charakteryzuje rynek wydawnictw;\n3) rozróżnia asortyment księgarski;\n4) ocenia wydawnictwa pod względem edytorskim i księgoznawczym;\n5) rozróżnia rodzaje technik drukarskich wydawnictw;\n6) ocenia walory artystyczne oraz reklamowe opraw;\n7) pozyskuje z baz danych informacje o asortymencie księgarskim i rynku wydawnictw.\n2. Opracowywanie bibliografii i katalogów\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje opisów bibliograficznych;\n2) gromadzi informacje potrzebne do wykonania opisu bibliograficznego;\n3) sporządza opisy różnych typów wydawnictw zgodnie z normami bibliograficznymi;\n4) przestrzega zasad tworzenia hasła przedmiotowego;\n5) projektuje spisy bibliograficzne;\n6) projektuje układy bibliograficzne wydawnictw;\n7) redaguje indeksy;\n8) projektuje szatę graficzną bibliografii i katalogów zgodnie z zasadami kompozycji;\n9) projektuje warsztat informacyjno-bibliograficzny dla księgarń ogólnoasortymentowych, specjalistycznych\ni antykwariatów.\n3. Organizowanie działań marketingowych księgarni\nUczeń:\n1) przygotowuje ofertę handlową i zapytania ofertowe;\n2) prowadzi negocjacje handlowe;\n3) organizuje promocje księgarni i asortymentu księgarskiego;\n4) konstruuje przekaz reklamowy asortymentu księgarskiego;\n5) wykonuje działania popularyzujące czytelnictwo;\n6) organizuje działalność wystawienniczą na targach i wystawach.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik księgarstwa powinna posiadać następujące pomieszczenia\ndydaktyczne:\n1) pracownię organizowania i prowadzenia sprzedaży, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla\nnauczyciela z dostępem do Internetu, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego\nucznia), drukarki, skanery (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska komputerowe), pakiet programów\nbiurowych, projektor multimedialny; stanowiska prowadzenia sprzedaży (jedno stanowisko dla dwóch uczniów)\nobejmujące: komputer z podłączeniem do drukarki sieciowej, z zainstalowanym oprogramowaniem do obsługi\nsprzedaży i gospodarki magazynowej, urządzenia do rejestrowania sprzedaży, urządzenia do przechowywania,\neksponowania, transportu i znakowania towarów, atrapy towarów, materiały do pakowania towarów,\nprzyrządy do kontroli jakości i warunków przechowywania towarów oraz do określania masy i wielkości\ntowarów, druki dokumentów dotyczących organizacji i prowadzenia sprzedaży, instrukcje obsługi urządzeń;\n2) pracownię techniki biurowej, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do\nInternetu, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), drukarki (po jednej na\ncztery stanowiska komputerowe), pakiet programów biurowych, oprogramowanie do katalogowania\ni wyszukiwania książek, projektor multimedialny; urządzenia techniki biurowej, w szczególności takie, jak:\ntelefon z automatyczną sekretarką i faksem, skaner, kserokopiarka, dyktafon, niszczarka, bindownica,\nurządzenia techniki korespondencyjnej do otwierania kopert, składania pism, kopertowania, frankowania,\ninstrukcje obsługi urządzeń, materiały biurowe; druki formularzy i blankietów stosowanych w prowadzeniu\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\ndziałalności handlowej, w tym dotyczące zatrudnienia, płac i podatków, zestaw przepisów prawa dotyczących\nprowadzenia korespondencji w formie drukowanej lub elektronicznej; jednolity rzeczowy wykaz akt, instrukcje\nkancelaryjne, dziennik podawczy, wzory pism i graficznych układów tekstów, w tym wzory pism handlowych\nw języku polskim i języku obcym; podręczniki, słowniki i encyklopedie dotyczące działalności handlowej,\nsłowniki języka polskiego oraz języków obcych, których nauczanie jest prowadzone w szkole;\n3) pracownię księgarską, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu,\nstanowiska komputerowe dla uczniów z dostępem do Internetu (jedno stanowisko dla jednego ucznia)\nz podłączeniem do drukarki sieciowej, pakiet programów biurowych, specjalistyczne programy komputerowe,\nprojektor multimedialny, wyposażenie do przechowywania i eksponowania asortymentu księgarskiego; pozycje\nwydawnicze księgarni ogólnoasortymentowej i specjalistycznej; tablice Uniwersalnej Klasyfikacji Dziesiętnej;\nbibliografie ogólne i specjalistyczne, katalogi wydawnicze, encyklopedie, słowniki, normy bibliograficzne;\n4) pracownię organizacji reklamy, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do\nsieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem i z projektorem multimedialnym oraz\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery podłączone\ndo sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, oprogramowanie do obróbki grafiki\nrastrowej oraz tworzenia i edycji grafiki wektorowej, skanery (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska\nkomputerowe); sprzęt fotograficzny; sprzęt wystawienniczy, materiały biurowe, rysunkowe i malarskie.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia praktycznego oraz\npodmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie\ntechnik księgarstwa.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla\nnauczanego zawodu w wymiarze 6 tygodni (240 godzin).\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru administracyjno--usługowego stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n330 godz.\nA.18. Prowadzenie sprzedaży\n700 godz.\nA.21. Prowadzenie działalności informacyjno-bibliograficznej\n240 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych danego typu, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich\nzawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia\nw zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\n5. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W ZAWODACH W RAMACH OBSZARU\nKSZTAŁCENIA OKREŚLONEGO W KLASYFIKACJI ZAWODÓW SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik księgarstwa po potwierdzeniu kwalifikacji A.18. Prowadzenie\nsprzedaży i A.21. Prowadzenie działalności informacyjno-bibliograficznej może uzyskać dyplom potwierdzający\nkwalifikacje w zawodzie technik handlowiec po potwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji A.22. Prowadzenie\ndziałalności handlowej.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-ksiegarstwa-2012/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 9.
Którą z zaproponowanych książek należałoby uwzględnić przygotowując ekspozycję w oknie
wystawowym księgarni w związku z obchodami Dni Nauki Polskiej?
Odpowiedź prawidłowa: C.
Moduł 3
Strona 14
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z
\n

kwalifikacji A.21. Prowadzenie działalności informacyjno - bibliograficznej
Do Księgarni Naukowej w Toruniu dostarczono w danym dniu 10 tytułów nowości
pokazanych w tabeli 1.
Spośród dostarczonych tytułów wybierz te, które przedstawiają osiągnięcia polskich
uczonych. Opracuj ofertę księgarską promującą wybrane nowości w związku ze zbliżającym
się Festiwalem Nauki Polskiej mając dane adresowe księgarni, normę opisu bibliograficznego
i dostępne na stanowisku egzaminacyjnym artykuły biurowe: kredki, flamastry, papier biały
i kolorowy, nożyczki, klej.
W opracowywanej ofercie zastosuj opisy drugiego stopnia szczegółowości ze stosownymi
adnotacjami.
Tabela 1. Zestaw 10 tytułów nowości, na przykład:

\n
  1. Akceleracja obliczeń w systemach wizyjnych / Kazimierz Wiatr
  2. Czesław Bobrowski - mistrz ekonomii stosowanej / Małgorzata Kulowa
  3. Dysleksja i ADHD / Małgorzata Lipowska
  4. Filozofia kultury Bogdana Suchodolskiego / Bogumiła Truchlińska
  5. Geniusz i obsesja: wewnętrzny świat Marii Curie / Barbara Goldsmith
  6. I TY zostaniesz matematykiem / Dawid Wells
  7. Krwawa zemsta / Joanna Chmielewska
  8. Maciek i łowcy duchów / Anna Onichimowska
  9. Najwięksi rywale w historii / Joseph Cummins
  10. Nic się nie stało / Andrzej Łapicki
\n

Dane adresowe księgarni
Księgarnia Naukowa im. Mikołaja Kopernika
ul. Szeroka 95A
87-100 TORUŃ
Czas na wykonanie zadania wynosi 180 minut .
Ocenie podlegać będzie:
 Oferta księgarska promująca wybrane nowości - rezultat 1.
 Opisy bibliograficzne drugiego stopnia szczegółowości z adnotacjami - rezultat 2.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 zgodność wybranych 5 tytułów nowości z celem oferty, zachowanie elementów
oferty oraz wymaganych treści;
 zgodność opisów z normą bibliograficzną, stosowny dobór rodzaju adnotacji do
opisywanej książki, wartość informacyjną adnotacji, poprawność językową.
Moduł 3
Strona 15
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Umiejętności z kwalifikacji sprawdzane zadaniem praktycznym

\n
  1. Pozyskiwanie informacji o asortymencie księgarskim i rynku wydawnictw
  2. posługuje się terminologią z zakresu bibliografii, bibliologii, informacji naukowej;
  3. charakteryzuje rynek wydawnictw;
  4. rozróżnia asortyment księgarski;
  5. ocenia wydawnictwa pod względem edytorskim i księgoznawczym;
  6. Opracowywanie bibliografii i katalogów
  7. rozróżnia rodzaje opisów bibliograficznych;
  8. gromadzi informacje potrzebne do wykonania opisu bibliograficznego;
  9. sporządza opisy różnych typów wydawnictw zgodnie z normami bibliograficznymi;
  10. projektuje spisy bibliograficzne;
  11. projektuje układy bibliograficzne wydawnictw;
  12. projektuje szatę graficzną bibliografii i katalogów zgodnie z zasadami kompozycji;
  13. Organizowanie działań marketingowych księgarni
  14. przygotowuje ofertę handlową i zapytania ofertowe;
  15. organizuje promocje księgarni i asortymentu księgarskiego;
  16. konstruuje przekaz reklamowy asortymentu księgarskiego;
  17. wykonuje działania popularyzujące czytelnictwo;
\n

Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.21. Prowadzenie działalności informacyjno

\n\n

 projektowania spotkania autorskiego;
 konstruowania schematów układów bibliograficznych asortymentu księgarskiego
dla wybranych księgarń specjalistycznych i kwalifikowania książek do działów w
obrębie zaprojektowanego układu;
 projektowania stoiska kiermaszowego;
 projektowania lub wykonywania ekspozycji w oknie wystawowym księgarni;
 opracowywania spisów bibliograficznych o różnym zakresie, zasięgu
i przeznaczeniu.
Załączniki
Załączniki
Strona 1
ZAŁĄCZNIKI
ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych
ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik
księgarstwa
ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu
dla ucznia/słuchacza/absolwenta
ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego
zawodowego
ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych
Załączniki
Załączniki
Strona 2
ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych
 Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz
niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)
 Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów
szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)
 Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej
kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie
egzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)
 Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych
(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)
Załączniki
Załączniki
Strona 3
ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie
Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.
technik księgarstwa 522306
Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,
wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.
Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są
uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają
w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,
rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,
a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.
W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego
i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,
z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą
zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących
w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.
W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,
stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji
i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania
przedwczesnemu kończeniu nauki.
Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na
uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie
kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik księgarstwa powinien być przygotowany do wykonywania
następujących zadań zawodowych:

\n
  1. przygotowywania do sprzedaży asortymentu księgarskiego i jego sprzedaży;
  2. opracowywania informacji bibliograficznej i katalogów księgarskich;
  3. prowadzenia działalności informacyjno-bibliograficznej;
  4. promowania asortymentu księgarskiego;
  5. zaopatrywania księgarni w asortyment księgarski.
  6. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów
kształcenia, na które składają się:

\n
  1. efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;
\n

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną
\n

środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony
\n

środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;
  2. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem
\n

zadań zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  3. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa
\n

i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony
\n

przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia
\n

i życia.
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Załączniki
Załączniki
Strona 4
Uczeń:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
  2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa
\n

podatkowego i prawa autorskiego;

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
  2. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  3. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  4. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  5. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;
  6. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  7. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz
\n

fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli
\n

i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;
  2. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się
\n

w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
  3. przewiduje skutki podejmowanych działań;
  4. jest otwarty na zmiany;
  5. potrafi radzić sobie ze stresem;
  6. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  7. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  8. potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;
  9. potrafi negocjować warunki porozumień;
  10. współpracuje w zespole.
\n

(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)
Uczeń:

\n
  1. planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
  2. dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
  3. kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
  4. ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
  5. wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;
  6. komunikuje się ze współpracownikami.
  7. efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące
\n

podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(A.j) i PKZ(A.m);
PKZ(A.j) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: sprzedawca, technik handlowiec,
technik księgarstwa, technik usług pocztowych i finansowych
Uczeń:

\n
  1. posługuje się terminologią z zakresu towaroznawstwa;
  2. klasyfikuje towary według określonych kryteriów;
  3. przestrzega zasad magazynowania, przechowywania i transportu towarów;
  4. przestrzega norm towarowych oraz norm jakości dotyczących przechowywania i konserwacji towarów;
  5. przestrzega zasad odbioru towarów;
  6. rozróżnia rodzaje opakowań towarów;
  7. przestrzega zasad pakowania i oznakowania towarów;
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 5

\n
  1. przestrzega zasad gospodarki opakowaniami;
  2. stosuje przepisy prawa dotyczące praw konsumenta;
  3. przestrzega procedur postępowania reklamacyjnego;
  4. określa znaczenie marketingu w działalności reklamowej oraz rozróżnia jego elementy;
  5. sporządza dokumenty związane z wykonywaną pracą;
  6. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
\n

PKZ(A.m) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik spedytor, technik
logistyk, technik ekonomista, technik rachunkowości, technik administracji, technik handlowiec, technik
księgarstwa
Uczeń:

\n
  1. posługuje się pojęciami z zakresu mikroekonomii i makroekonomii;
  2. korzysta z programów komputerowych w pracy biurowej;
  3. przygotowuje standardowe formy korespondencji służbowej;
  4. wykonuje prace związane z przygotowaniem spotkań służbowych;
  5. stosuje przepisy prawa dotyczące tajemnicy służbowej oraz ochrony danych osobowych;
  6. obsługuje sprzęt i urządzenia techniki biurowej;
  7. przechowuje dokumenty;
  8. dokonuje selekcji danych statystycznych pod kątem ich przydatności analitycznej i decyzyjnej;
  9. rozróżnia rodzaje badań statystycznych oraz określa ich przydatność;
  10. gromadzi informacje o badanej zbiorowości;
  11. rozróżnia, oblicza i interpretuje podstawowe miary statystyczne;
  12. przeprowadza analizę statystyczną badanego zjawiska;
  13. opracowuje i prezentuje dane statystyczne i wyniki badań;
  14. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
  15. efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik księgarstwa opisanych
\n

w części II:
A.18. Prowadzenie sprzedaży

\n
  1. Organizowanie sprzedaży
\n

Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad przyjmowania i dokumentowania dostaw towarów;
  2. dokonuje ilościowej i jakościowej kontroli towarów przeznaczonych do sprzedaży;
  3. przestrzega zasad ustalania cen towarów;
  4. oznakowuje towary przestrzegając zasad ustalonych w punkcie sprzedaży;
  5. stosuje metody i formy prezentacji towarów;
  6. informuje klientów indywidualnych i instytucjonalnych o ofercie sprzedażowej;
  7. określa formy transportu wewnętrznego i magazynowania towarów;
  8. przestrzega norm towarowych oraz norm jakości, dotyczących konserwacji produktów i przechowywania
\n

towarów;

\n
  1. obsługuje urządzenia techniczne stosowane na stanowiskach pracy;
  2. przestrzega zasad przygotowania towarów do sprzedaży;
  3. przestrzega zasad rozmieszczania towarów w magazynie i w sali sprzedażowej;
  4. prowadzi racjonalną gospodarkę opakowaniami;
  5. stosuje przepisy prawa o odpowiedzialności materialnej;
  6. zabezpiecza towary przed uszkodzeniem, zniszczeniem i kradzieżą;
  7. przeprowadza inwentaryzację towarów.
  8. Sprzedaż towarów
\n

Uczeń:

\n
  1. charakteryzuje asortyment towarów do sprzedaży;
  2. przestrzega zasad obsługi klienta w różnych formach sprzedaży;
  3. stosuje różne formy i techniki sprzedaży;
  4. określa rodzaje zachowań klientów;
  5. przestrzega zasad prowadzenia rozmowy sprzedażowej;
  6. udziela informacji o towarach i warunkach sprzedaży;
  7. prezentuje ofertę handlową;
  8. realizuje zamówienia klientów w różnych formach sprzedaży;
  9. dokonuje inkasa należności oraz rozliczeń finansowych;
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 6

\n
  1. zabezpiecza i odprowadza utarg;
  2. wykonuje czynności związane z pakowaniem, wydawaniem oraz odbiorem towaru;
  3. obsługuje urządzenia techniczne stosowane na stanowiskach pracy;
  4. sporządza dokumenty potwierdzające sprzedaż towarów;
  5. stosuje przepisy prawa dotyczące podatku VAT;
  6. stosuje przepisy prawa dotyczące praw konsumenta;
  7. przestrzega procedur dotyczących przyjmowania i rozpatrywania reklamacji.
\n

A.21. Prowadzenie działalności informacyjno-bibliograficznej

\n
  1. Pozyskiwanie informacji o asortymencie księgarskim i rynku wydawnictw
\n

Uczeń:

\n
  1. posługuje się terminologią z zakresu bibliografii, bibliologii, informacji naukowej;
  2. charakteryzuje rynek wydawnictw;
  3. rozróżnia asortyment księgarski;
  4. ocenia wydawnictwa pod względem edytorskim i księgoznawczym;
  5. rozróżnia rodzaje technik drukarskich wydawnictw;
  6. ocenia walory artystyczne oraz reklamowe opraw;
  7. pozyskuje z baz danych informacje o asortymencie księgarskim i rynku wydawnictw.
  8. Opracowywanie bibliografii i katalogów
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia rodzaje opisów bibliograficznych;
  2. gromadzi informacje potrzebne do wykonania opisu bibliograficznego;
  3. sporządza opisy różnych typów wydawnictw zgodnie z normami bibliograficznymi;
  4. przestrzega zasad tworzenia hasła przedmiotowego;
  5. projektuje spisy bibliograficzne;
  6. projektuje układy bibliograficzne wydawnictw;
  7. redaguje indeksy;
  8. projektuje szatę graficzną bibliografii i katalogów zgodnie z zasadami kompozycji;
  9. projektuje warsztat informacyjno-bibliograficzny dla księgarń ogólnoasortymentowych, specjalistycznych
\n

i antykwariatów.

\n
  1. Organizowanie działań marketingowych księgarni
\n

Uczeń:

\n
  1. przygotowuje ofertę handlową i zapytania ofertowe;
  2. prowadzi negocjacje handlowe;
  3. organizuje promocje księgarni i asortymentu księgarskiego;
  4. konstruuje przekaz reklamowy asortymentu księgarskiego;
  5. wykonuje działania popularyzujące czytelnictwo;
  6. organizuje działalność wystawienniczą na targach i wystawach.
  7. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik księgarstwa powinna posiadać następujące pomieszczenia
dydaktyczne:

\n
  1. pracownię organizowania i prowadzenia sprzedaży, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla
\n

nauczyciela z dostępem do Internetu, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego
ucznia), drukarki, skanery (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska komputerowe), pakiet programów
biurowych, projektor multimedialny; stanowiska prowadzenia sprzedaży (jedno stanowisko dla dwóch uczniów)
obejmujące: komputer z podłączeniem do drukarki sieciowej, z zainstalowanym oprogramowaniem do obsługi
sprzedaży i gospodarki magazynowej, urządzenia do rejestrowania sprzedaży, urządzenia do przechowywania,
eksponowania, transportu i znakowania towarów, atrapy towarów, materiały do pakowania towarów,
przyrządy do kontroli jakości i warunków przechowywania towarów oraz do określania masy i wielkości
towarów, druki dokumentów dotyczących organizacji i prowadzenia sprzedaży, instrukcje obsługi urządzeń;

\n
  1. pracownię techniki biurowej, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do
\n

Internetu, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), drukarki (po jednej na
cztery stanowiska komputerowe), pakiet programów biurowych, oprogramowanie do katalogowania
i wyszukiwania książek, projektor multimedialny; urządzenia techniki biurowej, w szczególności takie, jak:
telefon z automatyczną sekretarką i faksem, skaner, kserokopiarka, dyktafon, niszczarka, bindownica,
urządzenia techniki korespondencyjnej do otwierania kopert, składania pism, kopertowania, frankowania,
instrukcje obsługi urządzeń, materiały biurowe; druki formularzy i blankietów stosowanych w prowadzeniu
Załączniki
Załączniki
Strona 7
działalności handlowej, w tym dotyczące zatrudnienia, płac i podatków, zestaw przepisów prawa dotyczących
prowadzenia korespondencji w formie drukowanej lub elektronicznej; jednolity rzeczowy wykaz akt, instrukcje
kancelaryjne, dziennik podawczy, wzory pism i graficznych układów tekstów, w tym wzory pism handlowych
w języku polskim i języku obcym; podręczniki, słowniki i encyklopedie dotyczące działalności handlowej,
słowniki języka polskiego oraz języków obcych, których nauczanie jest prowadzone w szkole;

\n
  1. pracownię księgarską, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu,
\n

stanowiska komputerowe dla uczniów z dostępem do Internetu (jedno stanowisko dla jednego ucznia)
z podłączeniem do drukarki sieciowej, pakiet programów biurowych, specjalistyczne programy komputerowe,
projektor multimedialny, wyposażenie do przechowywania i eksponowania asortymentu księgarskiego; pozycje
wydawnicze księgarni ogólnoasortymentowej i specjalistycznej; tablice Uniwersalnej Klasyfikacji Dziesiętnej;
bibliografie ogólne i specjalistyczne, katalogi wydawnicze, encyklopedie, słowniki, normy bibliograficzne;

\n
  1. pracownię organizacji reklamy, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do
\n

sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem i z projektorem multimedialnym oraz
stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery podłączone
do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, oprogramowanie do obróbki grafiki
rastrowej oraz tworzenia i edycji grafiki wektorowej, skanery (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska
komputerowe); sprzęt fotograficzny; sprzęt wystawienniczy, materiały biurowe, rysunkowe i malarskie.
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia praktycznego oraz
podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie
technik księgarstwa.
Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla
nauczanego zawodu w wymiarze 6 tygodni (240 godzin).

\n
  1. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)
\n

Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne
dla zawodów w ramach obszaru administracyjno--usługowego stanowiące
podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
330 godz.
A.18. Prowadzenie sprzedaży
700 godz.
A.21. Prowadzenie działalności informacyjno-bibliograficznej
240 godz.

\n
  1. W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego
\n

w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych danego typu, zachowując
minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich
zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia
w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.

\n
  1. MOŻLIWOŚCI UZYSKIWANIA DODATKOWYCH KWALIFIKACJI W ZAWODACH W RAMACH OBSZARU
\n

KSZTAŁCENIA OKREŚLONEGO W KLASYFIKACJI ZAWODÓW SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO
Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik księgarstwa po potwierdzeniu kwalifikacji A.18. Prowadzenie
sprzedaży i A.21. Prowadzenie działalności informacyjno-bibliograficznej może uzyskać dyplom potwierdzający
kwalifikacje w zawodzie technik handlowiec po potwierdzeniu dodatkowo kwalifikacji A.22. Prowadzenie
działalności handlowej.
Załączniki
Załączniki
Strona 8
ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
Aktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji
Egzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.
Załączniki
Załączniki
Strona 9
ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu
dla ucznia/słuchacza/absolwenta
Załączniki
Załączniki
Strona 10
ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego
zawodowego
Załączniki
Załączniki
Strona 11
ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku
http://www.oke.gda.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie
http://www.oke.jaworzno.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie
http://www.oke.krakow.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży
http://www.oke.lomza.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi
http://www.komisja.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu
http://www.oke.poznan.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie
http://www.oke.waw.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu
http://www.oke.wroc.pl/
Słownik pojęć
Słownik
Strona 1
SŁOWNIK POJĘĆ
Szkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:

\n\n

Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę
kształcenia praktycznego.
Dyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,
w której jest realizowane kształcenie zawodowe.
Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane
kształcenie zawodowe.
Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,
upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej
egzaminu.
Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje
w zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,
zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.
Kwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych
efektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową
komisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
w zakresie jednej kwalifikacji.
Podstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów
kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,
umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla
zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach
nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych
oraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce
dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.
Słownik pojęć
Słownik
Strona 2
Formy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,
umiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego
i praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.
Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program
nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej
kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.
Część pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy
przez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem
elektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.
Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez
dyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie
techniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu
z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie
egzaminu
systemu
elektronicznego
i
indywidualnych
stanowisk
egzaminacyjnych
wspomaganych elektronicznie.
Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące
stanowiska
egzaminacyjne
wskazane
przez
kierownika
ośrodka
egzaminacyjnego,
odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe
funkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn
i urządzeń
wykorzystywanych
do
wykonania
zadań
egzaminacyjnych
w
czasie
przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.
Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej
niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej
informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu
zawodowego.
Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to
rozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za
równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych
lub szkół ponadpodstawowych.
Słownik pojęć
Słownik
Strona 3
Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:

\n\n

posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie
indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie
zdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię
rady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu
na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia
komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,
słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,
z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,
posiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,
przystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie
świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu
zawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do
egzaminu zawodowego eksternistycznego.

","solutions":[]}