{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-logistyk-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-logistyk-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26\nHarmonogram realizacji zadań\nNa podstawie informacji zawartych w harmonogramie, określ całkowity czas realizacji czynności, związanych z\nprzyjęciem dostawy do magazynu\nA. 25 minut\nB. 35 minut\nC. 0,25 godziny\nD. 0,35 godziny\nOdpowiedź prawidłowa: B\n43\n3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji SPL.01 jest przeprowadzana według modelu d i trwa 120 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCentrum Dystrybucji BUDOWA z Białegostoku otrzymało zamówienie na materiały budowlane z Hurtowni Materiałów\nBudowlanych.\nWypełnij kartę charakterystyki magazynów na podstawie Informacji o pracy magazynów oraz sposobach składowania\ntowarów. Dobierz środki transportu bliskiego oraz osprzęt dodatkowy uwzględniając parametry jednostek ładunkowych\ni miejsca wykonywanej pracy.\nOblicz wartości zapasów oraz wskaźniki struktury i dynamiki w magazynie materiałów budowlanych sekcja A w oparciu\no Raport przepływów magazynowych w marcu 2020 przedstawiający stany początkowe (na dzień 1.03.2020), przepływy\ntowarów w analizowanym okresie oraz zaewidencjonowane (na dzień 31.03.2020) stany końcowe.\nWypełnij protokół różnic inwentaryzacyjnych dla towarów, których stany magazynowe w ewidencji na dzień 31.03.2020\nróżnią się od stanów stwierdzonych w czasie inwentaryzacji przeprowadzonej w dniu 31.03.2020 po zakończeniu pracy\nmagazynu. Ustal różnice inwentaryzacyjne w ujęciu ilościowym i wartościowym oraz określ ich rodzaj na podstawie\nporównania stanów magazynowych w ewidencji na dzień 31.03.2020 oraz zapisów w Arkuszu spisu z natury nr\n003/MMB z inwentaryzacji.\nW oparciu o Informacje dotyczące formowania ładunków w Centrum Dystrybucji Budowa oraz Zamówienie Hurtowni\nMateriałów Budowlanych nr 34/2020 z dnia 1.04.2020 sporządź plan formowania paletowych jednostek ładunkowych\n(pjł) z towarami wydawanymi z magazynu.\nWypełnij dokument wydanie zewnętrzne nr 107/Wz/2020 z datą 3.04.2020 dotyczący wydania z magazynu towarów dla\nHurtowni Materiałów Budowlanych zgodnie z Zamówieniem kontrahenta na materiały budowlane nr 34/2020.\nWszystkie informacje niezbędne do rozwiązania zadania oraz druki do wypełnienia znajdują się w zadaniu.\n44\nInformacja o pracy magazynów oraz sposobach składowania towarów\nWyszczególnienie\nOpis\nNazwa i adres podmiotu\nCentrum Dystrybucji BUDOWA\nul. Przemysłowa 31\n15-234 Białystok\nPrzedmiot działalności\nHandel hurtowy materiałami budowlanymi oraz kruszywami budowlanymi\nRodzaje budowli magazynowych\nprzedsiębiorstwa\nPlac składowy\nBudynek magazynowy, parterowy\nInformacje dotyczące placu składowego\nWymiary (dł. x szer.) [m]\n80 x 50\nRodzaje składowanych towarów\nKruszywa budowlane typu piasek, żwir, grys, kliniec\nSposób składowania\nLuzem w usypanych pryzmach.\nBezpośrednio na placu składowym.\nRealizowane czynności\nTransport bliski towarów sypkich\nPrzeładunek materiałów sypkich\nInformacje dotyczące budynku magazynowego\nWymiary (dł. x szer. x wys.) [m]\n35 x 15 x 4,5\nRodzaje składowanych towarów\nMateriały budowlano-wykończeniowe\nSposób składowania\nNa regałach paletowych\nNa polach odkładczych na posadzce magazynu\nParametry regałów paletowych\nWysokość: 3,1 m\nNośność gniazda: 1,5 t\nRodzaje przechowywanych\nopakowań i jednostek ładunkowych\nKartony i worki (na paletach)\nBeczki (luzem)\nDłużyce (luzem)\nMaksymalne parametry\nobsługiwanych jednostek\nładunkowych\nMasa: 1 250 kg\nWymiary podstawy: 1 200 x 1 500 mm\nRealizowane czynności\nRozładunek i załadunek środków transportu zewnętrznego.\nUmieszczanie jednostek ładunkowych w miejscach składowania.\nKompletacja zamówień klientów.\nFormowanie jednostek ładunkowych.\nWymagania dla urządzeń transportu\nbliskiego\nMożliwość transportu i manipulacji:\n ładunków uformowanych na paletach,\n ładunków dłużycowych,\n ładunków w kształcie walców (np. beczki),\n dwóch paletowych jednostek ładunkowych jednocześnie.\n45\nDostępne środki transportu bliskiego\nNazwa i symbol\nZdjęcie/rysunek\nCharakterystyka\nWózek\njezdniowy\npodnośnikowy\nSJP 35\nNapęd: spalinowy\nMax wysokość unoszenia: 3,5m\nMax udźwig: 1,5t\nUwagi: nie nadaje się do pracy w pomieszczeniach\nzamkniętych\nMożliwy osprzęt dodatkowy: szufla, lemiesz\nWózek\njezdniowy\npodnośnikowy\nEJP 35\nNapęd: elektryczny\nMax wysokość unoszenia: 3,5m\nMax udźwig: 1,0t\nUwagi: nadaje się do pracy w pomieszczeniach\nzamkniętych\nMożliwy osprzęt dodatkowy: żurawik, pazur dociskowy\nWózek\njezdniowy\npodnośnikowy\nEJP 45\nNapęd: elektryczny\nMax wysokość unoszenia: 4,5m\nMax udźwig: 1,5t\nUwagi: nadaje się do pracy w pomieszczeniach\nzamkniętych\nMożliwy osprzęt dodatkowy: żurawik, przedłużacze do\nwideł, pazur dociskowy\nWózek\njezdniowy\npodnośnikowy\nEJP 30\nNapęd: elektryczny\nMax wysokość unoszenia: 3,0m\nMax udźwig: 1,5t\nUwagi: nadaje się do pracy w pomieszczeniach\nzamkniętych\nMożliwy osprzęt dodatkowy: żurawik, przedłużacze do\nwideł\n46\nOsprzęt do środków transportu bliskiego\nNazwa\nZdjęcie/rysunek\nCharakterystyka\nSzufla\nUmożliwia sprawny załadunek i transport materiałów\nsypkich\nŻurawik\nUmożliwia unoszenie ładunków podwieszanych na\nzawiesiach\nPrzedłużacze do\nwideł\nO długości 1600 mm;\numożliwiają przewóz ładunków o większych\nwymiarach lub jednoczesny przewóz dwóch\npaletowych jednostek ładunkowych\nPazur\ndociskowy\nUmożliwia przewożenie ładunków walcowych (bel,\nbeczek);\npozwala na podejmowanie ładunków o średnicy od\n600 do 1000 mm\nOstroga\nUmożliwia przewożenie ładunków w kręgach oraz w\nstanie zrolowanym,\n47\nCentrum Dystrybucji BUDOWA\nul. Przemysłowa 31\n15-234 Białystok\nRaport przepływów magazynowych w marcu 2020\nOkres analizy: marzec 2020\nRodzaj magazynu: budynek magazynowy I\nNazwa: magazyn materiałów budowlanych\nDział magazynu: sekcja A\nSposób składowania: na regałach paletowych\nPoz.\nSymbol\nindeksu\nNazwa składnika\nJ.m.\nCena ewidencyjna\n[zł]\nStan\npoczątkowy\n1.03.2020\nPrzychód\nw okresie\nRozchód\nw okresie\nStan końcowy\n31.03.2020\n1.\nGW25\nGładź wapienna 25kg\nszt.\n35,40\n95\n30\n5\n120\n2.\nGE15\nGrunt epoksydowy 15kg\nszt.\n250,00\n70\n32\n10\n92\n3.\nKGS15\nKlej do glazury 15kg\nszt.\n62,70\n260\n15\n25\n250\n4.\nMŁS5\nMasa łącząca 5kg\nszt.\n11,20\n185\n22\n38\n169\n5.\nPCE25\nPodkład cementowy 25kg\nszt.\n8,50\n45\n12\n12\n145\n6.\nWSG\nWylewka poziomująca 20kg\nszt.\n65,00\n110\n31\n40\n101\n7.\nZMS25\nZaprawa murarska 25kg\nszt.\n15,50\n125\n23\n8\n140\n48\nCentrum Dystrybucji BUDOWA\nul. Przemysłowa 31\n15-234 Białystok\nArkusz spisu z natury nr 003/MMB\nPrzedmiot spisu: Towary handlowe w magazynie materiałów budowlanych sekcja A\nOsoba odpowiedzialna materialnie: Ewa Nowak, Główny magazynier\nSkład zespołu spisowego:\nJan Dobosz, referent administracyjny\nAnna Miły, magazynier\nTomasz Lot, kontroler jakości\nInne osoby obecne przy spisie:\nBarbara Wolny - Kierownik Działu\nMagazynów\nSpis z natury na dzień 31.03.2020\nSpis rozpoczęto:\ndnia 31.03.2020 o godzinie 18:00\nSpis zakończono:\ndnia 31.03.2020 o godzinie 20:30\nPoz.\nSymbol\nindeksu\nNazwa składnika\nJednostka\nmiary\nIlość\nustalona\nCena\newidencyjna\n[zł]\nWartość\n[zł]\n1.\nGW25\nGładź wapienna 25kg\nszt.\n120\n35,40\n4 248,00\n2.\nGE15\nGrunt epoksydowy 15kg\nszt.\n90\n250,00\n22 500,00\n3.\nKGS15\nKlej do glazury 15kg\nszt.\n250\n62,70\n15 675,00\n4.\nMŁS5\nMasa łącząca 5kg\nszt.\n170\n11,20\n1 904,00\n5.\nPCE25\nPodkład cementowy 25kg\nszt.\n140\n8,50\n1 190,00\n6.\nWSG\nWylewka poziomująca 20kg\nszt.\n102\n65,00\n6 630,00\n7.\nZMS25\nZaprawa murarska 25kg\nszt.\n140\n15,50\n2 170,00\n54 317,00\nSpis zakończono na pozycji 7.\nPodpisy członków zespołu spisowego:\nJan Dobosz\nAnna Miły\nTomasz Lot\nPodpis osoby odpowiedzialnej materialnie:\nEwa Nowak\n49\nZamówienie kontrahenta na materiały budowlane\nNabywca/Zamawiający:\nHurtownia Materiałów Budowlanych\nul. Partyzantów 17\n16-302 Augustów\nSprzedawca:\nCentrum Dystrybucji BUDOWA\nul. Przemysłowa 31\n15-234 Białystok\nZamówienie nr 34/2020\nData zamówienia: 1.04.2020\nLp.\nSymbol\nindeksu\nNazwa towaru\nj.m.\nilość\n1.\nZMS25\nZaprawa murarska 25 kg\nszt.\n40\n2.\nKGS15\nKlej do glazury 15 kg\nszt.\n60\nTermin realizacji: 3.04.2020\nSposób transportu: odbiór własny\nSposób płatności: przelew 14 dni\nTermin płatności: 17.04.2020\nUpoważniamy Waszą firmę do wystawienia faktury bez naszego podpisu.\nOsoba kontaktowa:\nKonrad Dokaz, tel. 645 789 123\nPodpis zamawiającego:\nKierownik Zaopatrzenia\nKonrad Dokaz\nInformacje dotyczące formowania ładunków w Centrum Dystrybucji BUDOWA\n Zaprawy i kleje formowane są na paletach.\n Formowane są tylko jednorodne paletowe jednostki ładunkowe.\n Ładunek nie może wystawać poza obrys palety i należy go formować na paletach w pełnych warstwach.\n Worki z zaprawami i klejami należy układać poziomo.\nInformacje dotyczące opakowań jednostkowych wybranych towarów\nWyszczególnienie\nOpis\nZaprawa murarska S115\nKlej do glazury S100\nRodzaj opakowania jednostkowego\nworek z papieru wielowarstwowego\nMasa brutto opakowania jednostkowego [kg]\n25\n15\nWymiary opakowania jednostkowego\n(dł. x szer. x wys.) [mm]\n600 x 400 x 100\n50\nInformacje na opakowaniu jednostkowym\nParametry palety\nWymiary [mm]\nMasa własna\n[kg]\nNośność\n[kg]\ndługość\nszerokość\nwysokość\n1 200\n800\n144\n25\n1 000\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będzie 6 rezultatów:\n karta charakterystyki magazynów\n karta doboru środków transportu bliskiego i osprzętu dodatkowego\n wartości zapasów oraz wskaźniki struktury i dynamiki w magazynie materiałów budowlanych sekcja A\n protokół różnic inwentaryzacyjnych\n plan formowania paletowych jednostek ładunkowych z towarami wydawanymi z magazynu\n dokument wydanie zewnętrzne\n51\nKarta charakterystyki magazynów\nWyszczególnienie\nPlac składowy\nBudynek Magazynowy\nTyp magazynu*\n otwarty\n półotwarty\n zamknięty\n otwarty\n półotwarty\n zamknięty\nSposób składowania*\n w pryzmach\n na polach odkładczych\n na regałach paletowych\n na stojakach\n w pryzmach\n na polach odkładczych\n na regałach paletowych\n na stojakach\nRodzaj przechowywanych\ntowarów\nPowierzchnia magazynu\n[m2]**\nPowierzchnia zajmowana\nprzez składowane towary\n[m2]\n2 500\n295\nWspółczynnik\nwykorzystania powierzchni\nmagazynowej [%]**\nPojemność magazynu\n[m3]**\nPojemność składowa\nmagazynu [m3]\n1 140\nWspółczynnik\nwykorzystania pojemności\nużytkowej magazynu [%]**\n* Należy zaznaczyć odpowiednie pole znakiem x\n** Wynik należy zapisać z dokładnością do dwóch miejsc po przecinku\n52\nKarta doboru środków transportu bliskiego i osprzętu dodatkowego\nNależy zaznaczyć symbolem „X” wybrany środek transportu bliskiego w zależności od parametrów ładunku i miejsca pracy\nUrządzenie\nMagazyn\nWózek jezdniowy\npodnośnikowy\nSJP 35\nWózek jezdniowy\npodnośnikowy\nEJP 35\nWózek jezdniowy\npodnośnikowy\nEJP 45\nWózek jezdniowy\npodnośnikowy\nEJP 30\nPlac składowy\n\n\n\n\nBudynek\nmagazynowy\n\n\n\n\nNależy zaznaczyć symbolem „X” wybrany osprzęt dodatkowy w zależności od rodzaju ładunku i miejsca pracy\nUrządzenie\nMagazyn\nSzufla\nŻurawik\nPrzedłużacze do wideł\nPazur dociskowy\nOstroga\nPlac składowy\n\n\n\n\n\nBudynek\nmagazynowy\n\n\n\n\n\n53\nWartości zapasów oraz wskaźniki struktury i dynamiki w magazynie materiałów budowlanych sekcja A\nLp.\nNazwa towaru\nCena\newidencyjna\n[zł]\nStan\nzapasów na\npoczątku\nokresu 1.03\nPrzychód w\nokresie\nRozchód w\nokresie\nStan zapasów\nna końcu\nokresu 31.03\n(poz. 4+5-6)\nWartość\nzapasów na\nkoniec okresu\n[zł]\nWskaźnik\nstruktury*\n[%]\nWskaźnik\ndynamiki*\n[%]\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n9\n10\n1.\nGładź wapienna 25kg\n35,40\n95\n30\n5\n120\n4 248,00 zł\n7,75%\n126,32%\n2.\nGrunt epoksydowy 15kg\n250,00\n70\n32\n10\n92\n23 000,00 zł\n41,98%\n131,43%\n3.\nKlej do glazury 15kg\n62,70\n260\n15\n25\n250\n4.\nMasa łącząca 5kg\n11,20\n185\n22\n38\n169\n5.\nPodkład cementowy 25kg\n8,50\n145\n12\n12\n145\n6.\nWylewka poziomująca 20kg\n65,00\n110\n31\n40\n101\n7.\nZaprawa murarska 25kg\n15,50\n125\n23\n8\n140\n* Wyniki należy zapisać z dokładnością do dwóch miejsc po przecinku\nWskaźnik struktury zapasów - wyraża udział określonych zapasów towarów w całkowitych zasobach magazynowych.\nWskaźnik struktury zapasów [%] = wartość zasobów magazynowych jednego wybranego towaru [zł]\nłączna wartość towarów w magazynie [zł]\n∙100\nWskaźnik dynamiki zapasów - wyraża zmianę wielkości badanego zjawiska w danym okresie do wielkości w okresie przyjętym za podstawę porównań.\nWskaźnik dynamiki zapasów [%] =\nwielkość zapasu na koniec okresu\nwielkość zapasu na początku okresu ∙100\n54\nProtokół różnic inwentaryzacyjnych\nLp.\nNazwa towaru\nJ.m.\nCena\newidencyjna\n[zł]\nIlość\nRóżnice inwentaryzacyjne\nStwierdzenie\nnadwyżki lub\nniedoboru*\nStan faktyczny z\ninwentaryzacji\nStan w ewidencji\nzapasów na końcu\nokresu 31.03\nIlość\n(poz. 5 - 6)\nWartość\n(poz. 7 * 4)\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n9\n1.\nGrunt epoksydowy 15 kg\nszt.\n250,00\n90\n2.\nKlej do glazury 15 kg\nszt.\n62,70\n250\n3.\nMasa łącząca 5 kg\nszt.\n11,20\n170\n4.\nPodkład cementowy 25 kg\nszt.\n8,50\n140\n5.\nWylewka poziomująca 20 kg\nszt.\n65,00\n102\nRazem\n* Należy wpisać: nadwyżka lub niedobór\n\nniedobór występuje jeśli stan faktyczny z inwentaryzacji jest mniejszy niż stan w ewidencji zapasów\n\nnadwyżka występuje jeśli stan faktyczny z inwentaryzacji jest większy niż stan w ewidencji zapasów\n55\nPlan formowania paletowych jednostek ładunkowych z towarami wydawanymi z magazynu\nWyszczególnienie\nUzyskane wyniki\nZaprawa murarska\n25kg\nKlej do glazury\n15kg\nLiczba zamówionych opakowań jednostkowych [szt.]\nMaksymalna liczba opakowań jednostkowych\nmożliwych do umieszczenia w jednej warstwie na\npalecie [szt.]\nMaksymalna liczba warstw opakowań jednostkowych\nna palecie [szt.]\nMaksymalna liczba opakowań jednostkowych na\npalecie we wszystkich warstwach [szt.]\nMinimalna liczba uformowanych paletowych\njednostek ładunkowych [szt.]\nMaksymalna wysokość ładunku uformowanego na\njednej palecie z uwzględnieniem wszystkich warstw\n[mm]\nMaksymalna wysokość paletowej jednostki\nładunkowej [mm]\nMasa ładunku umieszczonego na jednej palecie we\nwszystkich warstwach [kg]\nMasa paletowej jednostki ładunkowej [kg]\nMasa wszystkich uformowanych paletowych\njednostek ładunkowych [kg]\nOpis sposobu zabezpieczenia ładunku na paletach\n56\nDokument wydanie zewnętrzne\npieczęć\nOdbiorca\nWZ\nWYDANIE ZEWNĘTRZNE\nNr bieżący\nEgz.\nNr magazynowy\nData wystawienia\nŚrodek transportu\nZamówienie\nPrzeznaczenie\nData wysyłki\nWysyłka na koszt\nNumer i data faktury -specyfikacji\nSymbol indeksu Nazwa materiału - towaru - wyrobu - opakowania\nIlość\nCena\nWartość\nKonto\nsyntet.\nmater.\nZapas\nIlość\nZadysponowano\nJ.m.\nWydana\nzł\ngr\nzł\ngr\nWystawił\nZatwierdził\nWymienione ilości\nEwidencja ilościowo -wartościowa\nWydał\nData\nOdebrał\n57\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami\nweryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.01.3. Organizowanie pracy magazynu\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje rodzaje i funkcje magazynów i centrów\ndystrybucji w procesach gospodarczych\n3) klasyfikuje magazyny według różnych kryteriów\n4) charakteryzuje urządzenia i wyposażenie magazynowe\nsłużące do wykonywania zadań zawodowych\n3) opisuje urządzenia pomocnicze w magazynie\n6) dobiera urządzenia pomocnicze do wykonywania zadań\nzawodowych w magazynie\n8) stosuje urządzenia transportu bliskiego do\nprzemieszczania zapasów w magazynie\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.01.4. Przechowywanie zapasów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) analizuje miary oceny stanu zapasów w magazynie\n1) dobiera wskaźniki do badania struktury i dynamiki zapasów\n2) oblicza wielkość zapasów (np. bieżących, maksymalnych,\nzabezpieczających)\n3) oblicza dynamikę zmian w wielkości zapasów\n7) oblicza pojemność i współczynnik wypełnienia magazynu\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.01.5. Przyjmowanie i wydawanie zapasów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) przyjmuje towary do magazynu\n3) odczytuje oznaczenia na opakowaniach w celu właściwego\nprzyjęcia i zabezpieczenia towarów\n4) wydaje zapasy (np. materiały, wyroby gotowe, towary) z\nmagazynu\n3) kompletuje zapasy do wydania zgodnie z zamówieniem\nklienta lub strukturą wyrobu\n4) opisuje zabezpieczenia wydawanych do transportu\njednostek ładunkowych\n5) zabezpiecza ładunek zgodnie z obowiązującymi zasadami\n5) sporządza dokumentację dotyczącą przyjęcia i wydania\nzapasów\n3) dobiera informacje do sporządzenia dokumentacji\nzwiązanej z przepływami magazynowymi zapasów\n5) sporządza dokumenty wydania zapasów z magazynu\n6) rejestruje zmiany stanu zapasów w dokumentacji\nmagazynowej\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.01.6. Zabezpieczenie majątku\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) kontroluje stan majątku magazynu i zapasów\nmagazynowych\n3) opisuje procedurę inwentaryzacji\n6) sporządza dokumentację dotyczącą inwentaryzacji\n58\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji SPL.01 Obsługa magazynów mogą dotyczyć, np.:\n obliczania zapotrzebowania brutto i netto na materiały, surowce w oparciu o analizę struktury wyrobu i plan\nprodukcji,\n doboru parametrów przechowywania zapasów do ich właściwości oraz doboru optymalnych miejsc składowania\ndo podatności naturalnej i technicznej zapasów,\n obliczania wskaźników rotacji zapasów oraz wyznaczania optymalnej struktury zapasów na podstawie analizy\nrotacji zapasów,\n wyznaczania na podstawie obliczeń i analizy podatności zapasów przestrzeni niezbędnej do magazynowania\nzapasów,\n dokumentowania gospodarowania opakowaniami w procesach magazynowych,\n opracowywania harmonogramu dostaw zgodnie z przyjętym systemem zamawiania,\n sporządzania zamówień w języku polskim i języku obcym nowożytnym,\n obliczania wielkości i częstotliwości dostawy oraz wyznaczania ekonomicznej wielkości dostawy,\n przeprowadzania odbioru ilościowego i jakościowego towaru oraz sporządzania dokumentów przyjęcia zapasów\ndo magazynu a także dokumentowania różnic w stanie ilościowym i jakościowym przyjmowanych zapasów,\n doboru opakowań do zapasów lub ładunku, środka transportu i warunków zlecenia oraz oznaczania zapasów\nładunków i opakowań transportowych,\n sporządzania etykiet towarowych i etykiet logistycznych,\n obliczania kosztów usług magazynowych różnymi metodami kalkulacji i wyznaczania cen świadczonych usług\nmagazynowych,\n przygotowania oferty handlowej magazynu, dostosowanej do potrzeb klienta,\n sporządzania zgłoszenia reklamacyjnego lub rozpatrywania roszczenia z tytułu reklamacji i formułowania\nodpowiedzi na reklamację.\n59\nKwalifikacja. SPL.04. Organizacja transportu\n3.3 Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu\n3.3.1 SPL.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz\nprzepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa i higieny\npracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n4) rozpoznaje oznaczenia dotyczące bezpieczeństwa\nna stanowisku pracy i ewakuacji\nPrzykładowe zadanie 1.\nKtóry znak umieszczony na stanowisku pracy nakazuje przechodzenie pieszym w oznakowanym miejscu?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) stosuje środki ochrony indywidualnej iż biurowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do\nwystępującego zagrożenia i wykonywanego zadania\nPrzykładowe zadanie 2.\nKtóry środek ochrony indywidualnej musi zastosować pracownik, w miejscu oznaczonym przykładowymi znakami?\nA. Kask\nB. Okulary\nC. Rękawice\nD. Nauszniki\nOdpowiedź prawidłowa: D\n60\n3.3.2 SPL.04.2. Podstawy logistyki\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.2. Podstawy logistyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) stosuje zasady normalizacji w logistyce\n3) stosuje normy techniczne w procesach\nlogistycznych\nPrzykładowe zadanie 3.\nPolska Norma PN-M-78010:1968 Transport wewnętrzny - Drogi i otwory drzwiowe - Wytyczne projektowania\nInformacje o transporcie wewnętrznym:\n ruch dwukierunkowy silnikowych środków transportu i pieszych,\n maksymalna szerokość środków transportu: 115 cm,\n maksymalna szerokość przewożonych ładunków: 100 cm.\nNa podstawie informacji o transporcie wewnętrznym oraz zapisów Polskiej Normy, określ minimalną szerokość drogi\ntransportowej o ruchu dwukierunkowym dla silnikowych środków transportowych i pieszych .\nA. 215 cm\nB. 320 cm\nC. 410 cm\nD. 430 cm\nOdpowiedź prawidłowa: D\n61\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.2. Podstawy logistyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) charakteryzuje systemy i procesy logistyczne\n2) rozróżnia podsystemy systemu logistycznego\nPrzykładowe zadanie 4.\nOcena i wybór dostawców, zapewnienie surowców odpowiedniej jakości oraz generowanie zamówień i\naktualizacja zapasów to główne zadania podsystemu logistyki\nA. produkcji.\nB. transportu.\nC. dystrybucji.\nD. zaopatrzenia.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.2. Podstawy logistyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) posługuje się miarami statystycznymi do\nwykonywania zadań zawodowych\n3) dobiera podstawowe wskaźniki statystyczne do celu\nbadania\nPrzykładowe zadanie 5.\nDo określenia zmian poziomu cen paliwa samochodowego w Polsce w ciągu roku, należy zastosować wskaźnik\nA. korelacji.\nB. dynamiki.\nC. struktury.\nD. natężenia.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n62\n3.3.3 SPL. 04.3. Planowanie procesów transportowych\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.3. Planowanie procesów transportowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje gałęzie transportu\n5) omawia wady i zalety poszczególnych gałęzi\ntransportu\nPrzykładowe zadanie 6.\nW tabeli przedstawione są wybrane zalety i wady transportu\nA. wodnego.\nB. lotniczego.\nC. kolejowego.\nD. samochodowego.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n63\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.3. Planowanie procesów transportowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) charakteryzuje środki transportu\n3) dobiera środki transportu do ładunku\nPrzykładowe zadanie 7.\nKtóry środek transportu stosuje się do przewozu tafli szkła?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.3. Planowanie procesów transportowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) charakteryzuje infrastrukturę transportową w różnych\ngałęziach transportu\n2) opisuje infrastrukturę liniową i punktową\nPrzykładowe zadanie 8.\nAkwatorium i terytorium to elementy infrastruktury punktowej transportu\nA. morskiego.\nB. lotniczego.\nC. kolejowego.\nD. drogowego.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n64\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.3. Planowanie procesów transportowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) planuje realizację usług transportowych\n7) oblicza czas jazdy i pracy środków transportu\nPrzykładowe zadanie 9.\nOkreśl w jakim czasie kontenerowiec pokona odległość między dwoma portami morskimi, wynoszącą 1 200 Nm,\njeśli porusza się ze średnią prędkością 20 węzłów.\nA. 24 godzin.\nB. 60 godzin.\nC. 240 godzin.\nD. 600 godzin.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.3. Planowanie procesów transportowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) dobiera środki techniczne i technologie do\nwykonania usługi przewozu\n1) rozróżnia technologie przewozowe i przeładunkowe\nwykonania usług transportowych\nPrzykładowe zadanie 10.\nW którym systemie przewozu jest stosowana przedstawiona na rysunku technologia przeładunku?\nA. Piggy-back.\nB. Bimodalnym.\nC. Flexiwaggon.\nD. Rollende Landstrasse.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nWęzeł (ang. Knot) - jednostka miary równa 1 mili morskiej (ang. Nm nautical mile) na godzinę.\n65\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.3. Planowanie procesów transportowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) stosuje przepisy prawa krajowego i\nmiędzynarodowego dotyczące realizacji usługi\nprzewozu\n2) wskazuje przepisy prawa dotyczące organizowania\nprocesów przewozu:\na) materiałów niebezpiecznych\nb) ładunków nienormatywnych\nc) żywych zwierząt\nd) szybko psujących się artykułów żywnościowych\nPrzykładowe zadanie 11.\nOznaczenie środka transportu przedstawione na rysunku wynika z zapisów konwencji\nA. ADN\nB. ADR\nC. IATA DGR\nD. IMDG Code\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.3.4 SPL.04.4. Organizowanie procesów transportowych\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.4. Organizowanie procesów transportowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) formuje jednostki ładunkowe\n1) klasyfikuje jednostki ładunkowe według różnych\nkryteriów\nPrzykładowe zadanie 12.\nKtóry rodzaj jednostki ładunkowej przedstawiono na rysunku?\nA. Mikrojednostkę ładunkową.\nB. Paletową jednostkę ładunkową.\nC. Pakietową jednostkę ładunkową.\nD. Kontenerową jednostkę ładunkową.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n66\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.01.4. Organizowanie procesów transportowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) przestrzega zasad oznaczeń ładunku i środków\ntransportu\n1) rozróżnia oznaczenia stosowane w przewozie\nładunków\nPrzykładowe zadanie 13.\nKtórym znakiem należy oznaczyć środek transportu drogowego przeznaczony do transgranicznego transportu\nodpadów?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.01.4. Organizowanie procesów transportowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) dobiera rodzaj urządzeń do mechanizacji prac\nładunkowych oraz technologię czynności\nmanipulacyjnych\n1) klasyfikuje urządzenia do mechanizacji prac\nładunkowych\nPrzykładowe zadanie 14.\nDo której grupy należy urządzenie do mechanizacji prac ładunkowych przedstawione na rysunku?\nA. Dźwignic.\nB. Wywrotnic.\nC. Ładowarek.\nD. Przenośników.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n67\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.4. Organizowanie procesów transportowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) dobiera sposób zabezpieczania ładunku w procesie\ntransportowym\n5) określa systemy i akcesoria mocowania ładunków\nPrzykładowe zadanie 15.\nKtóre akcesoria do mocowania ładunków przedstawiono na rysunku?\nA. Odciągi linowe.\nB. Siatki mocujące.\nC. Worki sztauerskie.\nD. Pasy transportowe.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.4. Organizowanie procesów transportowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) opracowuje harmonogram procesu transportowego\n1) opisuje kolejne czynności wykonywane w procesie\ntransportowym\nPrzykładowe zadanie 16.\nW filmie przedstawiono czynności związane z\nA. załadunkiem środka transportu.\nB. rozładunkiem środka transportu.\nC. formowaniem jednostki ładunkowej.\nD. zabezpieczaniem jednostki ładunkowej.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n68\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.4. Organizowanie procesów transportowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) stosuje przepisy prawa dotyczące procedur celnych\n3) wymienia przepisy prawa dotyczące procedur celnych\nPrzykładowe zadanie 17.\nKtóra procedura celna, dotyczy czasowej odprawy celnej towarów wywożonych tymczasowo np. w celach\nwystawienniczych\nA. procedura NATO.\nB. procedura manifestu reńskiego.\nC. procedura odprawy w oparciu o karnet ATA.\nD. procedura odprawy w oparciu o konwencję TIR.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.4. Organizowanie procesów transportowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n10) oblicza koszty procesu transportowego\n5) oblicza cenę usług transportowych\nPrzykładowe zadanie 18.\nCENNIK\nLiczba pjł\n[szt.]\nStawka netto\n[zł/km]\n1 - 10\n1,50\n11 - 20\n2,50\n20 - 30\n2,90\npowyżej 30\n3,50\nNa podstawie zamieszczonego w tabeli cennika określ wartość brutto usługi przewozu 30 paletowych jednostek\nładunkowych (pjł) na odległość 450 km, jeżeli usługa jest objęta 23% stawką VAT.\nA. 1 305,00 zł\nB. 1 575,00 zł\nC. 1 605,15 zł\nD. 1 937,25 zł\nOdpowiedź prawidłowa: C\n69\n3.3.5 SPL.04.5. Dokumentowanie realizacji procesów transportowych\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.5. Dokumentowanie realizacji procesów transportowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) stosuje przepisy prawa dotyczące dokumentacji\ntransportowej\n1) rozróżnia dokumenty stosowane w procesie\ntransportu krajowego i międzynarodowego w różnych\ngałęziach transportu\nPrzykładowe zadanie 19.\nKtóry dokument jest przedstawiony na rysunku?\nA. Karnet TIR.\nB. Konosament.\nC. Lotniczy list przewozowy AWB.\nD. Kolejowy list przewozowy CIM.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n70\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.5. Dokumentowanie realizacji procesów transportowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) sporządza dokumenty transportowe w języku\npolskim i angielskim\n3) ocenia poprawność i kompletność przygotowanej\ndokumentacji koniecznej do wykonania usługi\nprzewozowej\nPrzykładowe zadanie 20.\nNa przedstawionym fragmencie międzynarodowego samochodowego listu przewozowego CMR błędnie\nwypełniono\nA. pole 1.\nB. pole 2.\nC. pole 4.\nD. pole 16.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n71\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.5. Dokumentowanie realizacji procesów transportowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące odpowiedzialności\nnadawcy, przewoźnika i odbiorcy\n4) opisuje procedurę dochodzenia roszczeń z tytułu\nodpowiedzialności za szkody powstałe w procesie\ntransportowym\nPrzykładowe zadanie 21.\nFragment Regulaminu Świadczenia Usług\nW którym terminie, zgodnie z fragmentem Regulaminu Świadczenia Usług odbiorca może złożyć reklamację, jeśli\nstwierdził zniszczenie części jednostek ładunkowych?\nA. Nie później niż 14 dni od daty odbioru ładunku.\nB. Nie później niż 21 dni od daty odbioru ładunku.\nC. Nie dłużej niż 14 dni od dnia, w którym miała nastąpić dostawa ładunku.\nD. Nie dłużej niż 21 dni od dnia, w którym miała nastąpić dostawa ładunku.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.5. Dokumentowanie realizacji procesów transportowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) przestrzega zasad obiegu dokumentów\ntransportowych w procesie transportowym\n1) opisuje obieg dokumentów transportowych między\nuczestnikami procesu transportowego\nPrzykładowe zadanie 22.\nDokumentem wydawanym przez armatora dla załadowcy, stwierdzającym, że określony w dokumencie towar\nbędzie przyjęty na określony statek w podanym porcie przeznaczenia jest\nA. kwit sternika.\nB. nota gotowości.\nC. nota bukingowa.\nD. manifest ładunkowy.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n§ 11 Reklamacje\n1. Reklamacje składa się do centrali firmy, do Działu Reklamacji. Reklamacje mogą być składane także drogą\nelektroniczną na adres mailowy Działu Reklamacji.\n2. Wszelkie reklamacje dotyczące świadczonych usług muszą być zgłaszane na piśmie niezwłocznie, jednak nie\npóźniej niż 14 dni od dnia odbioru ładunku w przypadku ubytku lub uszkodzenia ładunku, a w przypadku opóźnienia\nlub utraty w czasie nie dłuższym niż 21 dni od dnia, kiedy dostawa ładunku miała nastąpić.\n3. W przypadku zgłoszenia reklamacji niezgodnie z ust. 1 lub po terminie określonym w ust. 2, zastrzega się prawo do\nodmowy jej rozpatrzenia.\n4. W przypadku widocznego uszkodzenia lub częściowej utraty ładunku, w chwili doręczenia należy sporządzić\nprotokół szkodowy w obecności kierowcy według obowiązującego wzorca. Protokół szkodowy musi być podpisany\nprzez Odbiorcę oraz przedstawiciela firmy doręczającego ładunek. W przypadku rozbieżności stanowisk przedstawiciel\nfirmy lub Odbiorca ma prawo nanieść swoje uwagi i zastrzeżenia w protokole.\n5. Zastrzeżenia dotyczące braków lub uszkodzeń niewidocznych w chwili dostawy powinny zostać złożone przed\nupływem 7 dni od daty odbioru ładunku.\n72\n3.3.6 SPL.04.6. Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.6. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego\nnowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne w\njęzyku obcym nowożytnym w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\nPrzykładowe zadanie 23.\nWhich of the following organization is described below?\nThis international organization was founded in Geneva on 23 March 1948. Today it represents the\ninterests of bus, coach, taxi and truck operators worldwide, from large fleets to individual owner-\noperators. It aims to research and offer solutions to transport issues and to aid in the synthesis and\nsimplification of transportation regulations and practice.\nA.\nB.\nC.\nD.\nA. International Union of Railways\nB. International Maritime Organization\nC. International Road Transport Union\nD. International Air Transport Association\nOdpowiedź prawidłowa: C\n73\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.6. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) Posługuje się podstawowym zasobem środków językowych\nw języku obcym nowożytnym umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów związanych:\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych w\nzakresie:\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności zawodowych\nPrzykładowe zadanie 24.\nWhich of the following transport vehicles should be used for inland waterways transport?\nA\nB\nC\nD\nOdpowiedź prawidłowa: D\n3.3.7 SPL.04.7. Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) doskonali umiejętności zawodowe\n3) określa potrzeby edukacyjne w zakresie umiejętności\nniezbędnych do wykonywania danego zawodu\nPrzykładowe zadanie 25.\nKtórą formę doskonalenia musi ukończyć kierowca, żeby przewozić ładunki zgodnie z konwencją ADR?\nA. Kurs prawa jazdy kategorii D.\nB. Szkolenie w zakresie przewozów artykułów żywnościowych.\nC. Szkolenie kierowców zatrudnionych przy transporcie zwierząt.\nD. Kurs podstawowy w zakresie przewozu drogowego towarów niebezpiecznych.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n74\n3.3.8 SPL.04.8. Organizacja pracy małych zespołów\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.8. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych\nzadań\n5) ocenia efekty pracy zespołu i poszczególnych jego\nczłonków\nPrzykładowe zadanie 26\nOznaczenie zespołu\nWyszczególnienie\nI\nII\nIII\nIV\nLiczba zawartych umów o przewóz\n12\n15\n10\n13\nLiczba członków zespołu\n5\n7\n4\n6\nW oparciu o przedstawione w tabeli dane dotyczące zawartych umów o przewóz określ, który z zespołów w\nanalizowanym okresie czasu osiągnął największą efektywność w przeliczeniu na jednego członka zespołu?\nA. Zespół I\nB. Zespół II\nC. Zespół III\nD. Zespół IV\nOdpowiedź prawidłowa: C\n75\n3.4 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji SPL.04 jest przeprowadzana według modelu d i trwa 120 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu\nZadanie praktyczne SPL.04\nCHEMEX Producent Chemii Przemysłowej z Rzeszowa zlecił przewoźnikowi INTERTRANS Sp. z o.o. organizację\nprocesu transportowego uniwersalnego środka myjącego A870 do Hurtowni Środków Czystości w Szczecinie.\nDokonaj formowania paletowych jednostek ładunkowych (pjł) niezbędnych do realizacji procesu transportu\nzamówionych produktów. Oblicz parametry uformowanej pjł oraz wskaż znaki umieszczone na opakowaniu produktu.\nW oparciu o Mapę odległości drogowych wyznacz wszystkie możliwe warianty trasy przejazdu z Rzeszowa do Szczecina\noraz wskaż najkrótszą trasę.\nUtwórz plan organizacji procesu transportowego na podstawie Zlecenia transportowego i Fragmentu karty\ncharakterystyki produktu oraz informacji o środkach transportu przewoźnika.\nSporządź kosztorys realizacji usługi transportowej obejmujący załadunek, przewóz środkami transportu drogowego i\nubezpieczenie produktów zgodnie ze Zleceniem transportowym na podstawie Cennika przewoźnika INTERTRANS Sp.\nz o.o.\nOpracuj harmonogram pracy kierowcy na trasie Rzeszów-Szczecin. Zaplanuj jazdę w niewydłużonym czasie oraz z\nminimalną, niedzieloną przerwą i regularnym, nieskróconym odpoczynkiem dobowym. Kierowca rozpoczyna pracę od\nzaładunku u nadawcy.\nWypełnij z datą 15.04.2020 formularz zgłoszenia reklamacji nr 1/R/2020 związany ze stwierdzonym w czasie rozładunku\nuszkodzeniem dwóch pjł, obejmującym rozerwanie folii strecz oraz wgniecenie i rozerwanie na każdej z nich trzech\nkartonów z ładunkiem. Uszkodzeniu uległo łącznie 12 opakowań jednostkowych produktu.\nWszystkie informacje niezbędne do rozwiązania zadania oraz druki do wypełnienia znajdują się w zadaniu.\n76\nZlecenie transportowe\nZLECENIE TRANSPORTOWE nr 125/2020\n1. Nadawca:\nCHEMEX Producent Chemii\nPrzemysłowej\nul. Jesienna 17\n35-303 Rzeszów\n2. Przewoźnik:\nINTERTRANS Sp. z o.o.\nul. Zielona 20\n35-326 Rzeszów\n3. Odbiorca:\nHurtowania Środków Czystości BŁYSK\nul. Granitowa 37\n70-750 Szczecin\n4. Miejsce załadunku:\nCHEMEX Producent Chemii Przemysłowej\nul. Jesienna 17 35-303 Rzeszów\n5. Miejsce rozładunku:\nHurtowania Środków Czystości BŁYSK\nul. Granitowa 37 70-750 Szczecin\n6. Termin dostarczenia ładunku do odbiorcy:\n15.04.2020 r. godz. 11:00\n7. Zakres usług\na) załadunek\nb) przewóz ładunku\nc) ubezpieczenie ładunku\nUWAGA: Rozładunek w gestii odbiorcy\n8. Nazwa towaru i jego cechy:\nUniwersalny środek myjący A870\n9.\nLiczba\nzamówionych\nopakowań\njednostkowych [szt.]:\n1 440\n10. Informacje dodatkowe:\n˗\nładunek będzie przewożony na paletach.\n˗\npjł nie wolno piętrzyć.\n11. Płatność\nPłatnik: CHEMEX Producent Chemii Przemysłowej\nTermin płatności: 14 dni od realizacji usługi\nSposób płatności: przelew\n12. Miejsce i data\nwystawienia zlecenia\nRzeszów 10.04.2020\n13. Podpis i stempel zleceniodawcy\nCHEMEX Producent Chemii Przemysłowej\nul. Jesienna 17\n35-303 Rzeszów\nAnna Kos\n14. Podpis i stempel zleceniobiorcy\nINTERTRANS Sp. z o.o.\nul. Zielona 20\n35-326 Rzeszów\nEwa Orlik\n77\nFragment karty charakterystyki produktu\nNazwa produktu\nUniwersalny środek myjący A870\nJednostkowa cena netto [zł]\n205,00 (za 1 opakowanie jednostkowe)\nOpakowanie jednostkowe\nKanister z tworzywa sztucznego\nPojemność 10 l\nMasa brutto 10,2 kg\nInformacje na opakowaniu:\n Przechowywanie i transportowanie dozwolone tylko w oryginalnych\nopakowaniach i pozycji pionowej,\n Chronić zamarznięciem oraz przed nagrzaniem,\n Nie mieszać z innymi środkami i nie przelewać do innych pojemników,\n Zalecana temperatura składowania i transportu od 0 do 30 0C\n Numer UN: nie dotyczy,\n Klasa zagrożenia w transporcie: nie dotyczy.\nOpakowanie zbiorcze\nKarton\nZawiera 4 szt. opakowań jednostkowych\nMasa pustego kartonu: 0,7 kg\nMożliwość piętrzenia kartonów z produktem maksymalnie do 3 warstw\nParametry palety\nWymiary\n[mm]\nMasa własna\n[kg]\nNośność\n[kg]\ndługość\nszerokość\nwysokość\n1 200\n800\n144\n25\n1 000\n78\nMapa odległości drogowych\nInformacje o przebiegu procesu transportowego\nCzas załadunku jednej pjł [min]\n5\nRozpoczęcie jazdy środka transportu\nBezpośrednio po zakończeniu załadunku\nŚrednia prędkość środka transportu samochodowego [km/h]\n60\nCzas rozładunku jednej pjł [min]\n4\n79\nŚrodki transportu przewoźnika INTERTRANS Sp. z o.o.\nI.\nSamochód ciężarowy\n1. Ładowność [t]\n12\n2. Wymiary skrzyni ładunkowej [m]\na) długość\nb) szerokość\nc) wysokość\n7,2\n2,5\n2,45\n3. Pojemność przestrzeni ładunkowej [m3]\n44,1\n4. Maksymalna liczba palet w jednej warstwie [szt.]\n18\nII.\nCiągnik siodłowy z naczepą\n1. Ładowność [t]\n25\n2. Wymiary skrzyni ładunkowej [m]\nd) długość\ne) szerokość\nf) wysokość\n13,6\n2,5\n2,75\n3. Pojemność przestrzeni ładunkowej [m3]\n93,5\n4. Maksymalna liczba palet w jednej warstwie [szt.]\n33\nCennik przewoźnika INTERTRANS Sp. z o.o.\nI. Usługi przeładunku w relacji środek transportu -\nmagazyn i odwrotnie\nII. Usługi przewozu środkami transportu drogowego\nMasa 1 pjł\n[kg]\nCena netto\n[zł/pjł]\nLiczba pjł\n[szt.]\nCena netto\n[zł/km]\n0 - 500\n501 - 1000\n1001 - 1500\n> 1500\n2,50\n3,00\n3,50\n4,00\n1 - 10\n11 - 20\n21 - 30\n> 30\n4,70\n4,50\n4,30\n4,10\nIII.\nUbezpieczenie CARGO ładunku\nPrzewoźnik oferuje możliwość ubezpieczenia ładunku na czas tranportu według stawki 0,15% wartości ładunku.\n80\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będzie 6 rezultatów:\n karta formowania paletowych jednostek ładunkowych,\n formularz wyboru najkrótszej trasy przewozu,\n plan organizacji procesu transportowego,\n kosztorys realizacji usługi transportowej,\n harmonogram procesu transportowego,\n formularz zgłoszenia reklamacji.\n81\nKarta formowania paletowych jednostek ładunkowych\nLp.\nWyszczególnienie\nOtrzymane wyniki\n1.\nLiczba opakowań zbiorczych potrzebnych do\nrealizacji zlecenia [szt.]\n2.\nMasa ładunku w jednym opakowaniu zbiorczym\n[kg]\n3.\nMasa brutto jednego opakowania zbiorczego [kg]\n4.\nMaksymalna liczba opakowań zbiorczych na\npalecie w jednej warstwie [szt.]\n5.\nMaksymalna liczba warstw opakowań zbiorczych\nna pjł wynikająca z charakterystyki ładunku\n6.\nMaksymalna liczba opakowań zbiorczych na\njednej pjł we wszystkich warstwach [szt.]\n7.\nMasa jednej pjł [kg]\n8.\nMaksymalna wysokość uformowanej pjł [m]\n9.\nObjętość jednej pjł* [m3]\n10.\nZnaki umieszczone na opakowaniu produktu **\n☐\n☐\n☐\n☐\n☐\n☐\n☐\n☐\n* Wynik należy zaokrąglić do 3 miejsc po przecinku\n** Należy zaznaczyć ☒ przy wybranych znakach\n82\nFormularz wyboru najkrótszej trasy przewozu\nLp.\nWyszczególnienie\nOtrzymane wyniki\n1.\nPrzebieg wariantu I trasy (miejscowości)*\n2.\nDługość wariantu I trasy [km]\n3.\nPrzebieg wariantu II trasy (miejscowości)*\n4.\nDługość wariantu II trasy [km]\n5.\nPrzebieg wariantu III trasy (miejscowości)*\n6.\nDługość wariantu III trasy [km]\n7.\nPrzebieg wariantu IV trasy (miejscowości)*\n8.\nDługość wariantu IV trasy [km]\n9.\nPrzebieg wariantu V trasy (miejscowości)*\n10.\nDługość wariantu V trasy [km]\n11.\nPrzebieg wariantu VI trasy (miejscowości)*\n12.\nDługość wariantu VI trasy [km]\n13.\nWybrany najkrótszy wariant przewozu\n(Należy zaznaczyć ☒ przy wybranym wariancie trasy\nprzewozu)\n☐ Wariant I\n☐ Wariant II\n☐ Wariant III\n☐ Wariant IV\n☐ Wariant V\n☐ Wariant VI\n* Należy wpisać nazwy miejscowości na trasie przejazdu rozpoczynając od miejsca załadunku a kończąc na miejscu\nrozładunku\n83\nPlan organizacji procesu transportowego\nLp.\nWyszczególnienie\nOtrzymane wyniki\nParametry jednostek ładunkowych przygotowanych do przewozu\n1.\nMinimalna liczba pjł uformowanych do\nprzewozu [szt.]\n2.\nMasa wszystkich uformowanych pjł [kg]\n3.\nObjętość wszystkich uformowanych pjł\n[m3]\nCzas przebiegu procesu transportowego\n4.\nCzas załadunku wszystkich pjł\nh min\n5.\nCzas przejazdu wybranego wariantu\ntrasy (bez regulaminowych przerw i\nodpoczynków) [h]\n6.\nCzas rozładunku wszystkich pjł [h]\nWybór pojazdu do realizacji usługi\ntransportowej\nSamochód ciężarowy\nCiągnik siodłowy z naczepą\n7.\nMaksymalna liczba pjł możliwych do\nrozmieszczenia w pojeździe w jednej\nwarstwie [szt.]\n8.\nŁadowność pojazdu [t]\n9.\nPojemność pojazdu [m3]\n10.\nWybrany pojazd do realizacji usługi\ntransportowej zgodnie z zasadami\neksploatacji pojazdów i przepisami\nprawa*\n☐\n☐\n11.\nWspółczynnik wykorzystania ładowności\npojazdu wybranego do realizacji usługi\ntransportowej **\n12.\nWspółczynnik wykorzystania przestrzeni\nładunkowej pojazdu wybranego do\nrealizacji usługi transportowej **\n* Należy zaznaczyć ☒ przy wybranym pojeździe\n** Wynik należy zaokrąglić do trzech miejsc po przecinku\n84\nKosztorys realizacji usługi transportowej\nLp.\nWyszczególnienie\nOtrzymane wyniki\n1.\nLiczba pjł przeznaczonych do przewozu [szt.]\n2.\nStawka za prace przeładunkowe jednej pjł [zł]\n3.\nKoszt załadunku wszystkich pjł [zł]\n4.\nStawka za jeden km przewozu ładunku [zł]\n5.\nLiczba kilometrów w wybranym wariancie trasy [km]\n6.\nKoszt przewozu [zł]\n7.\nWartość ładunku [zł]\n8.\nStawka ubezpieczenia CARGO [%]\n9.\nKoszt ubezpieczenia ładunku [zł]\n10. Koszt rozładunku wszystkich pjł u odbiorcy [zł]\n11. Całkowity koszt realizacji usługi transportowej [zł]\n85\nHarmonogram procesu transportowego\nData\nGodziny\nod do\nCzynność\nCzas trwania\n[h i min]\nKilometry\nNa odcinku\nNarastająco\nHarmonogram powinien uwzględniać wszystkie czynności od załadunku u nadawcy do rozładunku u odbiorcy.\n86\nFormularz zgłoszenia reklamacji\nFORMULARZ ZGŁOSZENIA REKLAMACJI\nNr\n1. Nadawca (nazwa, adres)\n2. Odbiorca (nazwa, adres)\n3. Podmiot zgłaszający reklamację\n☐ Nadawca ☐ Odbiorca\n4. Wartość ładunku [zł]\n5. Data realizacji usługi przewozowej\n6. Data stwierdzenia uszkodzenia\n7. Moment stwierdzenia uszkodzenia\n☐ załadunek ☐ rozładunek ☐ inny (kiedy?)\n8. Tytuł reklamacji\n☐ Zaginięcie ładunku\n☐ Nieterminowa realizacja dostawy ładunku\n☐ Uszkodzenie/ubytek ładunku\n☐ Inna (jaka?)\n9. Sposób opakowania ładunku\n☐ worek ☐ pojemnik metalowy\n☐ skrzynia ☐ beczka\n☐ karton ☐ inny (jaki?)\n10. Nazwa/rodzaj produktu\n11. Zakres i przedmiot reklamacji (opis skali uszkodzeń/braków)\n12. Dokumenty wymagane do zgłoszenia reklamacji\n Kopia listu przewozowego\n Materiały fotograficzne przedstawiające szkodę\n Dokumenty potwierdzające wysokość roszczenia\n13. Miejscowość i data zgłoszenia\n14. Pieczęć składającego reklamację\n87\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.3. Planowanie procesów transportowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) charakteryzuje środki transportu\n3) dobiera środki transportu do ładunku\n4) planuje realizację usług transportowych\n4) sporządza plan realizacji usługi transportowej na\npodstawie warunków zlecenia\n7) oblicza czas jazdy i pracy środków transportu\n8) wyznacza trasę przewozu\n5) dobiera środki techniczne i technologie do\nwykonania usługi przewozu\n5) dobiera środki transportu do ilości i rodzaju ładunków,\nwarunków zlecenia, liczby przewożonych osób lub\nżywych zwierząt\n7) stosuje zasady i przepisy prawa dotyczące\neksploatacji środków transportu\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.4. Organizowanie procesów transportowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) formuje jednostki ładunkowe\n4) formuje jednostkę ładunkową zgodnie z zamówieniem,\nrodzajem towaru i przyjętą technologią przewozową\n5) oblicza parametry jednostki ładunkowej\n4) przestrzega zasad oznaczeń ładunku i\nśrodków transportu\n5) oznakowuje ładunki i środki transportu zgodnie z\nprzepisami prawa\n7) opracowuje harmonogram procesu\ntransportowego\n2) planuje czynności wykonywane w procesie\ntransportowym na podstawie analizy zlecenia\nprzewozowego\n3) oblicza czas realizacji poszczególnych czynności\nprocesu transportowego\n4) sporządza harmonogram realizacji zlecenia\nprzewozowego z uwzględnieniem przepisów dotyczących\nczasu pracy i czasu jazdy kierowców oraz zasad\neksploatacji urządzeń technicznych i środków transportu\n10) oblicza koszty procesu transportowego\n2) oblicza koszty całkowite i jednostkowe stosując\nwybrane metody kalkulacji kosztów\n3) analizuje cenniki poszczególnych gałęzi transportu\n5) oblicza cenę usług transportowych\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.5. Dokumentowanie realizacji procesów transportowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące\nodpowiedzialności nadawcy, przewoźnika i\nodbiorcy\n6) sporządza dokumenty dotyczące szkód lub uchybień w\nprocesie transportowym\n88\nJednostka efektów kształcenia:\nSPL.04.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) planuje wykonanie zadania\n2) dobiera zasoby rzeczowe, finansowe i ludzkie do\nwykonania planowanych zadań\n4) sporządza harmonogram wykonania zadań\n89\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji SPL.04 Organizacja transportu mogą dotyczyć, np.:\n\nDobierania środków technicznych do wykonania załadunku, przeładunku i rozładunku podczas realizacji usługi\ntransportowej,\n\nOrganizowania przewozu materiałów niebezpiecznych, ładunków nienormatywnych, żywych zwierząt lub szybko\npsujących się artykułów żywnościowych,\n\nGospodarowania opakowaniami transportowymi,\n\nOznakowania ładunków i środków transportu,\n\nDobierania czynności manipulacyjnych do rodzaju ładunku, warunków zlecenia oraz technologii procesu\ntransportowego,\n\nZabezpieczania ładunku zgodnie z obowiązującymi zasadami,\n\nWykorzystania i interpretacji formuł handlowych w transporcie międzynarodowym oraz dobierania formuły\nhandlowej do warunków zlecenia,\n\nSporządzania dokumentacji do odprawy celnej,\n\nSporządzania cennika usług transportowych,\n\nDobierania dokumentów niezbędnych do wykonania usługi przewozu zgodnie z wybraną technologią w różnych\ngałęziach transportu krajowego i międzynarodowego,\n\nSporządzania w języku polskim i angielskim dokumentacji niezbędnej do wykonania usługi przewozu zgodnie\nz wybraną technologią w różnych gałęziach transportu krajowego i międzynarodowego,\n\nOceny poprawności i kompletności przygotowanej dokumentacji koniecznej do wykonania usługi przewozowej,\n\nWprowadzenia korekty w dokumentacji zgodnie z przepisami prawa,\n\nSporządzania dokumentów transportowych dla poszczególnych uczestników procesu transportowego zgodnie\nz przepisami prawa.\n90\nZałącznik 1.\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA\nBRANŻOWEGO\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK LOGISTYK - 333107\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik logistyk powinien być przygotowany do wykonywania zadań\nzawodowych:\n1) w zakresie kwalifikacji SPL.01. Obsługa magazynów:\na) przyjmowania, przechowywania i wydawania towarów z magazynu,\nb) monitorowania poziomu i stanu zapasów,\nc)\nobsługiwania programów magazynowych,\nd) prowadzenia dokumentacji magazynowej,\ne) monitorowania procesów produkcyjnych i dystrybucyjnych;\n2) w zakresie kwalifikacji SPL.04. Organizacja transportu:\na) planowania procesów transportowych,\nb) organizowania procesów transportowych,\nc)\ndokumentowania procesów transportowych.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji SPL.01. Obsługa magazynów niezbędne jest osiągnięcie niżej\nwymienionych efektów kształcenia:\nSPL.01. Obsługa magazynów\nSPL.01.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i\nhigieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią\n1) posługuje się terminologią dotyczącą bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska\n2) wymienia przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska\n3) określa warunki organizacji pracy zapewniające wymagany poziom ochrony\nzdrowia i życia przed zagrożeniami występującymi w środowisku pracy\n4) określa działania zapobiegające wyrządzeniu szkód w środowisku\n5) opisuje wymagania dotyczące ergonomii pracy\n6) rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich stosowania\n2) charakteryzuje zadania i uprawnienia instytucji oraz\nsłużb działających w zakresie ochrony pracy i\nochrony środowiska\n1) wymienia instytucje i służby działające w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska\n2) wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w\nzakresie ochrony pracy i ochrony środowiska\n3) opisuje prawa i obowiązki pracownika oraz\npracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy\n1) wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i\nhigieny pracy\n2) wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa i\nhigieny pracy\n3) omawia konsekwencje nieprzestrzegania obowiązków pracownika i\npracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n4) określa zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka\nwystępujące w środowisku pracy oraz sposoby\nzapobiegania im\n1) wymienia czynniki szkodliwe w środowisku pracy\n2) opisuje źródła i rodzaje zagrożeń występujących w środowisku pracy\n3) opisuje wymagania ograniczające wpływ czynników szkodliwych i\nuciążliwych na organizm człowieka\n4) opisuje sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu\npracy\n91\n5) wyjaśnia pojęcia: wypadek przy pracy, choroba zawodowa\n6) wymienia objawy typowych chorób zawodowych\n5) stosuje środki ochrony indywidualnej i\nzbiorowej podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n1) opisuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do rodzaju\nwykonywanych prac\n6) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy\noraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) opisuje bezpieczne i higieniczne warunki pracy na stanowisku pracy\n2) identyfikuje znaki informacyjne dotyczące ochrony przeciwpożarowej\n3) wskazuje zastosowanie gaśnic na podstawie znormalizowanych\noznaczeń literowych\n4) opisuje zasady zachowania podczas wykonywania zadań zawodowych z\nużyciem urządzeń podłączonych do sieci elektrycznej\n5) opisuje zasady ochrony przeciwpożarowej\n6) wyjaśnia zasady prowadzenia gospodarki odpadami, gospodarki wodno-\nściekowej oraz gospodarki w zakresie ochrony powietrza\n7) wyjaśnia zasady recyklingu zużytych materiałów pomocniczych\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymogami\nergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny\npracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n1) stosuje zasady organizacji stanowisk pracy związanych z użytkowaniem\nurządzeń\n2) opisuje wymagania ergonomiczne dla stanowiska pracy\n3) określa działania zapobiegające powstawaniu pożaru lub innego\nzagrożenia na stanowisku pracy\n4) korzysta z instrukcji obsługi urządzeń technicznych podczas wykonywania\nzadań zawodowych\n8) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego zagrożenia\nzdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy objawów\nobserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie, amputacja, złamanie,\noparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie zgodnie z\nwytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\nSPL.01.2. Podstawy logistyki\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowymi pojęciami z\nzakresu logistyki\n1) wyjaśnia pojęcia z zakresu logistyki\n2) określa znaczenie logistyki w gospodarce rynkowej\n3) wyjaśnia wpływ procesów logistycznych na rozwój gospodarki i\nspołeczeństwa\n2) stosuje zasady normalizacji w logistyce\n1) wyjaśnia podstawowe pojęcia z zakresu normalizacji\n2) wyjaśnia znaczenie normalizacji w procesie gospodarowania i przepływów\nlogistycznych\n3) stosuje normy techniczne w procesach logistycznych\n3) zabezpiecza dokumenty przeznaczone do\nprzechowywania\n1) przygotowuje dokumenty do przechowywania zgodnie z przepisami prawa\n2) przechowuje dokumenty zgodnie z przepisami prawa\n92\n4) posługuje się miarami statystycznymi do\nwykonywania zadań zawodowych\n1) wyjaśnia podstawowe pojęcia statystyczne\n2) rozróżnia miary statystyczne\n3) dobiera podstawowe wskaźniki statystyczne do celu badania\n4) oblicza podstawowe wskaźniki statystyczne\n5) korzysta z wyników analizy statystycznej przy wykonywaniu zadań\nzawodowych\n5) charakteryzuje systemy i procesy logistyczne\n1) klasyfikuje systemy logistyczne\n2) rozróżnia podsystemy systemu logistycznego\n3) wyjaśnia wpływ systemu logistycznego na sprawność przepływów strumieni\ntowarów, środków finansowych i informacji\n4) wymienia etapy procesów logistycznych w przedsiębiorstwach\nprodukcyjnych i usługowych\n5) opisuje procesy logistyczne w przedsiębiorstwach produkcyjnych i\nusługowych\n6) opisuje czynności w różnych procesach logistycznych\n6) charakteryzuje przepływy materiałów i procesy\nlogistyczne w produkcji\n1) rozróżnia systemy produkcyjne\n2) rozróżnia systemy zaopatrzenia produkcji\n3) opisuje przepływy materiałów w procesie logistycznym produkcji\n4) analizuje strukturę wyrobu w celu zaplanowania przepływów logistycznych\nw produkcji\n5) stosuje dokumenty dotyczące procesów logistycznych produkcji\n7) charakteryzuje przepływy i procesy logistyczne w\ndystrybucji\n1) opisuje proces logistyczny dystrybucji\n2) rozróżnia uczestników różnych kanałów dystrybucji\n3) projektuje dystrybucję towarów zgodnie z przyjętymi kryteriami i celami\n4) projektuje prace w węzłach dystrybucyjnych, np. centrum dystrybucji,\nmagazynie regionalnym\n8) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań\nzawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) podaje definicję i cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej i krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur oceny zgodności\nSPL.01.3. Organizowanie pracy magazynu\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje rodzaje i funkcje magazynów i\ncentrów dystrybucji w procesach gospodarczych\n1) wyjaśnia znaczenie magazynów i magazynowania w procesach produkcji,\ndystrybucji, w tym wymiany towarowej\n2) wyjaśnia znaczenie magazynów i magazynowania dla gospodarki i\nbezpieczeństwa państwa\n3) klasyfikuje magazyny według różnych kryteriów\n4) wyjaśnia rolę i znaczenie centrum dystrybucji i centrum logistycznego w\nprocesie przepływu towarów\n5) wyjaśnia rolę punktu rozdziału w procesie logistycznym\n6) określa czynniki wpływające na lokalizację magazynów i centrów dystrybucji\n2) charakteryzuje zapasy w magazynie\n1) rozróżnia zapasy w procesach produkcji, dystrybucji i magazynowania\n2) wyjaśnia potrzebę utrzymania zapasów w magazynie\n3) wymienia czynniki decydujące o strukturze i wielkości zapasów\n3) optymalizuje zagospodarowanie powierzchni i\nprzestrzeni magazynowej\n1) opisuje strefy magazynowe z uwzględnieniem różnych układów\ntechnologicznych\n2) rozróżnia układy technologiczne magazynów\n3) opisuje zagospodarowanie magazynu zgodnie z przyjętym układem\ntechnologicznym\n4) wyjaśnia wpływ układu stref na funkcjonowanie magazynu\n5) określa wskaźniki optymalizacji zagospodarowania powierzchni i przestrzeni\nmagazynowej\n6) stosuje metody wyznaczania najlepszego rozwiązania w zakresie\nzagospodarowania powierzchni i przestrzeni magazynowej\n93\n4) charakteryzuje urządzenia i wyposażenie\nmagazynowe służące do wykonywania zadań\nzawodowych\n1) stosuje urządzenia do składowania zapasów zgodnie z przyjętym\nsystemem składowania zapasów\n2) opisuje urządzenia pomiarowe stosowane w magazynie\n3) opisuje urządzenia pomocnicze w magazynie\n4) opisuje środki transportu wykorzystywane w magazynach\n5) dobiera urządzenia pomiarowe do określania ilości i jakości zapasów\n6) dobiera urządzenia pomocnicze do wykonania zadań zawodowych w\nmagazynie\n7) stosuje urządzenia pomocnicze w procesach magazynowych\n8) stosuje urządzenia transportu bliskiego do przemieszczania zapasów w\nmagazynie\n9) określa zależność między zagospodarowaniem przestrzeni magazynowej,\ndoborem urządzeń technicznych i środków transportu, a efektywnością\npracy magazynu\n5) charakteryzuje procesy magazynowe\n1) wymienia procesy magazynowe\n2) opisuje czynności wykonywane w poszczególnych strefach\nmagazynowych\n3) wskazuje etapy postępowania podczas wykonywania procesów\nmagazynowych\n6) charakteryzuje proces zarządzenia zapasami i\nmagazynem\n1) określa wpływ przepływu informacji na zarządzanie magazynem i\nzapasami\n2) dobiera systemy wspomagające zarządzanie magazynem\n3) wyjaśnia wpływ systemów informatycznych na efektywność zarządzania\nmagazynu\n4) opisuje metody zarządzania zapasami\n5) dobiera metody wspomagające proces zarządzania zapasami\n6) stosuje metody wspomagające proces zarządzania zapasami\n7) rozróżnia czynniki mające wpływ na wielkość i strukturę zapasów w\nróżnych podmiotach gospodarujących\n8) wyjaśnia wpływ różnych czynników na wielkość i strukturę zapasów\nSPL.01.4. Przechowywanie zapasów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje cechy zapasów decydujące o\nsposobie i warunkach magazynowania\n1) klasyfikuje zapasy na podstawie ich cech fizycznych, chemicznych i\nbiologicznych\n2) wyjaśnia zależność między cechami zapasów a sposobem ich\nzabezpieczania i przechowywania\n3) omawia zapasy żywnościowe\n4) opisuje cechy fizyczne, chemiczne i biologiczne zapasów żywnościowych\nwpływające na czas i miejsce składowania oraz przygotowania do\ntransportu\n5) klasyfikuje zapasy żywnościowe do przechowywania\n6) wymienia parametry przechowywania zapasów żywnościowych\n7) omawia zapasy nieżywnościowe\n8) opisuje cechy fizyczne, chemiczne i biologiczne zapasów\nnieżywnościowych wpływające na parametry ich przechowywania i\nprzygotowania do transportu\n9) klasyfikuje zapasy nieżywnościowe do przechowywania\n10) wymienia parametry przechowywania zapasów nieżywnościowych\n94\n2) charakteryzuje parametry przechowywania zapasów 1) omawia zmiany jakościowe, w tym biologiczne, chemiczne i fizyczne, oraz\nilościowe zachodzące w zapasach w procesach przechowywania\n2) omawia wpływ czynników zewnętrznych na zmiany jakościowe i ilościowe\nw zapasach\n3) wskazuje przyczyny strat zapasów w procesie przechowywania\n4) opisuje rodzaje podatności zapasów na przechowywanie\n5) wyjaśnia wpływ podatności zapasów na sposób ich przechowywanie\n6) dobiera parametry przechowywania do zapasów\n7) stosuje normy w procesie przechowywania zapasów\n8) przestrzega zasad systemu analizy zagrożeń i krytycznych punktów\nkontroli - HACCP (Hazard Analysis and Critical Control Points) oraz dobrej\npraktyki higienicznej - GHP (Good Hygienic Practice) w przechowywaniu\nzapasów\n3) monitoruje stany zapasów magazynowych\n1) określa systemy i urządzenia służące do monitorowania warunków\nprzechowywania zapasów i zachodzących w nich zmian\n2) dobiera urządzenia do monitorowania warunków przechowywania zapasów\ni zachodzących w nich zmian\n3) monitoruje faktyczny stan zapasów w magazynie\n4) koryguje warunki przechowywania zapasów na podstawie obserwacji\nzmian w stanie zapasów i odczytów wskazań na urządzeniach\nmonitorujących\n5) zabezpiecza zapasy przed zniszczeniem, ubytkami i kradzieżą\n4) analizuje miary oceny stanu zapasów w\nmagazynie\n1) dobiera wskaźniki do badania poziomu struktury i dynamiki zapasów\n2) oblicza wielkości zapasów (np. bieżących, maksymalnych,\nzabezpieczających)\n3) oblicza dynamikę zmian w wielkości zapasów\n4) wyznacza na podstawie analizy przepływów optymalną strukturę zapasów\n5) oblicza wskaźniki rotacji zapasów\n6) ocenia przepływy magazynowe na podstawie analizy rotacji zapasów\n7) oblicza pojemność i współczynnik wypełnienia magazynu\n8) analizuje wykorzystanie przestrzeni magazynowej na podstawie\nwspółczynników (np. wypełnienia, pojemności)\n9) wyjaśnia wpływ różnych czynników na wielkość, strukturę i dynamikę\nzmian w zapasach\n5) przechowuje zapasy, uwzględniając ich podatność\nnaturalną i techniczną na magazynowanie\n1) wymienia czynniki decydujące o podatności naturalnej i technicznej\nzapasów na magazynowanie\n2) opisuje metody składowania zapasów w magazynie\n3) dobiera metodę składowania do podatności naturalnej i technicznej\nzapasów\n4) wyznacza na podstawie obliczeń i analizy podatności zapasów przestrzeń\nniezbędną do magazynowania zapasów\n5) dobiera optymalne miejsce składowania do podatności naturalnej i\ntechnicznej zapasów oraz systemu gospodarowania zapasami\n6) opisuje systemy lokalizacji zapasów w magazynie\n7) oznacza lokalizację zapasów w magazynie\n6) przestrzega zasad gospodarowania opakowaniami,\nmateriałami pomocniczymi i odpadami w\nmagazynie\n1) wymienia przepisy prawa dotyczące gospodarowania opakowaniami w\nprocesach magazynowania\n2) opisuje opakowania sklasyfikowane według różnych kryteriów\n3) wyjaśnia funkcje opakowań\n4) składuje opakowania, odpady i surowce wtórne zgodnie z przepisami\nprawa\n5) dokumentuje gospodarowanie opakowaniami w procesach magazynowych\n6) wymienia materiały pomocnicze stosowane w procesach w magazynach\n7) omawia rodzaje odpadów i surowców wtórnych\n8) zabezpiecza odpady i surowce wtórne zgodnie z przepisami prawa\n9) wymienia przykłady zagospodarowania materiałów wtórnych\n95\nSPL.01.5. Przyjmowanie i wydawanie zapasów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje systemy zamawiania towarów\n1) rozróżnia systemy zaopatrzenia magazynów\n2) wyjaśnia zależność między systemami zaopatrzenia, magazynowania a\nsystemami produkcji i dystrybucji towarów\n3) omawia systemy odnawiania zapasów\n4) dobiera system uzupełniania zapasów zgodnie z organizacją pracy\nmagazynu\n5) dobiera reguły priorytetów w sterowaniu ruchem zapasów\n6) opracowuje harmonogram dostaw zgodnie z przyjętym systemem\nzamawiania\n7) sporządza zamówienie w języku polskim i języku obcym nowożytnym\n2) oblicza wielkość i termin dostawy zapasów do\nmagazynu\n1) wskazuje czynniki, od których zależy wielkość i częstotliwość dostaw do\nmagazynu\n2) ocenia stan ilościowy i jakościowy zapasów w celu wyznaczenia terminu i\nwielkości dostawy\n3) dokonuje obliczeń wielkości i częstotliwości dostaw\n4) oblicza ekonomiczną wielkość dostawy\n3) przyjmuje towary do magazynu\n1) opisuje procedurę przyjęcia towarów do magazynu\n2) stosuje urządzenia wspomagające przyjęcie towarów do magazynu\n3) odczytuje oznaczenia na opakowaniach w celu właściwego przyjęcia i\nzabezpieczenia towarów\n4) przeprowadza odbiór ilościowy towarów\n5) przeprowadza odbiór jakościowy towarów\n6) posługuje się urządzeniami pomiarowymi podczas przyjęcia towarów do\nmagazynu\n7) dobiera lokalizację magazynową przyjmowanego towaru\n4) wydaje zapasy (np. materiały, wyroby gotowe,\ntowary) z magazynu\n1) opisuje procedury wydania zapasów z magazynu\n2) omawia metody kompletacji\n3) kompletuje zapasy do wydania zgodnie z zamówieniem klienta lub strukturą\nwyrobu\n4) opisuje zabezpieczenia wydawanych do transportu jednostek ładunkowych\n5) dobiera opakowania do zapasów lub ładunku, środka transportu i warunków\nzlecenia\n6) zabezpiecza ładunek zgodnie z obowiązującymi zasadami\n7) oznacza zapasy ładunki lub opakowania transportowe zgodnie z przepisami\nprawa\n8) przeprowadza kontrolę ilościową i jakościową wydawanego zapasu lub\nładunku\n9) omawia i stosuje metody wydań magazynowych\n10)\nomawia zależność między rodzajem zastosowanych regałów w\nmagazynie a przyjętą metodą wydań magazynowych\n11)\nomawia zależność między rodzajem zapasu a zastosowaną metodą\nwydań magazynowych\n5) sporządza dokumentację dotyczącą przyjęcia i\nwydania zapasów\n1)\nokreśla dokumenty przyjęcia i wydania zapasów z magazynu\n2)\nopisuje dokumentację związaną z przepływami magazynowymi\n3)\ndobiera informacje do sporządzenia dokumentacji związanej z\nprzepływami magazynowymi zapasów\n4)\nsporządza dokumenty przyjęcia zapasów do magazynu\n5)\nsporządza dokumenty wydania zapasów z magazynu\n6)\nrejestruje zmiany stanu zapasów w dokumentacji magazynowej\n7)\nsporządza dokumentację różnic w stanie ilościowym i jakościowym\nprzyjmowanych i wydawanych zapasów\n8)\nanalizuje dokumenty magazynowe pod względem poprawności zapisów\n9)\npoprawia błędy w dokumentacji magazynowej\n96\n6) posługuje się nowoczesnymi technologiami\nidentyfikacji i znakowania zapasów oraz miejsc\nskładowania\n1) opisuje nowoczesne technologie identyfikacji i lokalizacji towarów w\nmagazynie i transporcie\n2) omawia nowoczesne technologie przepływu informacji między jednostkami\ngospodarującymi\n3) opisuje nowoczesne technologie monitorowania przepływu i\nzabezpieczania zapasów lub ładunków\n4) sporządza etykiety logistyczne\n5) stosuje nowoczesne systemy znakowania i monitorowania zapasów lub\nładunków (standardy gs1)\n7) stosuje systemy informatyczne w procesie\nmagazynowania\n1) opisuje systemy informatyczne stosowane w procesie magazynowania\n2) opisuje systemy monitorowania przepływów magazynowych i\nmiędzymagazynowych\n3) opisuje systemy dokumentowania przepływów magazynowych i\nmiędzymagazynowych\n4) obsługuje programy magazynowe\nSPL.01.6. Zabezpieczanie majątku\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) wyjaśnia potrzebę zabezpieczania majątku\nprzedsiębiorstwa znajdującego się w magazynie\n1) uzasadnia konieczność zabezpieczania majątku przedsiębiorstwa\nznajdującego się w magazynie\n2) wymienia przyczyny strat majątku przedsiębiorstwa znajdującego się w\nmagazynie\n3) omawia przepisy prawa regulujące odpowiedzialność materialną\npracownika\n4) omawia zakres odpowiedzialności materialnej pracownika\n5) omawia konsekwencje braku odpowiedzialności materialnej pracownika\n2) zabezpiecza majątek przedsiębiorstwa znajdujący\nsię w magazynie i majątek powierzony\n1) opisuje systemy zabezpieczenia majątku przedsiębiorstwa znajdującego\nsię w magazynie\n2) wymienia urządzenia i akcesoria stosowane do zabezpieczania majątku\nprzedsiębiorstwa znajdującego się w magazynie przed kradzieżą,\nzniszczeniem i ubytkami naturalnymi oraz uszkodzeniem\n3) zabezpiecza majątek przedsiębiorstwa znajdujący się w magazynie,\nwykorzystując systemy zabezpieczeń stosowane w magazynie\n4) identyfikuje nieprawidłowości w systemie zabezpieczeń majątku\nprzedsiębiorstwa znajdującego się w magazynie\n5) opisuje procedurę zgłaszania nieprawidłowości w systemie zabezpieczania\nmajątku przedsiębiorstwa znajdującego się w magazynie\n3) charakteryzuje metody kontroli stanu ilościowego i\njakościowego majątku magazynu oraz zapasów\nmagazynowych\n1) opisuje procedurę przeprowadzania kontroli stanu ilościowego i\njakościowego zapasów i wyposażenia magazynu\n2) rozróżnia metody kontroli i monitoringu stanu ilościowego i jakościowego\nzapasów oraz wyposażenia magazynu\n3) uzasadnia potrzebę kontroli i monitoringu stanu zapasów i wyposażenia\nmagazynu\n4) kontroluje stan majątku magazynu i zapasów\nmagazynowych\n1) rozróżnia metody inwentaryzacji\n2) wyjaśnia potrzebę przeprowadzania inwentaryzacji\n3) opisuje procedurę inwentaryzacji\n4) przygotowuje inwentaryzację zgodnie z przepisami prawa\n5) uczestniczy w inwentaryzacji w różnych rolach\n6) sporządza dokumentację dotyczącą inwentaryzacji\n5) oblicza koszty i cenę usług magazynowych\n1) określa koszty funkcjonowania magazynu\n2) oblicza koszty usług magazynowych różnymi metodami kalkulacji\n3) analizuje koszty świadczonych usług magazynowych\n4) oblicza ceny świadczonych usług magazynowych zgodnie z przepisami\nprawa\n5) różnicuje ceny zgodnie z polityką cenową usług magazynowych\n97\nSPL.01.7. Obsługiwanie klientów i kontrahentów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) prowadzi rozmowę sprzedażową zgodnie z\nzasadami komunikacji interpersonalnej\n1) wyjaśnia zasady prowadzenia rozmowy sprzedażowej\n2) rozpoznaje potrzeby klientów i kontrahentów w zakresie obsługi\nmagazynowej\n3) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej podczas prowadzenia\nrozmowy sprzedażowej\n2) przygotowuje ofertę handlową magazynu\n1) rozróżnia oferty handlowe magazynu\n2) wyjaśnia skutki prawne złożenia oferty handlowej\n3) dobiera ofertę handlową magazynu do potrzeb klienta\n4) sporządza ofertę handlową magazynu dla klienta lub kontrahenta\n3) przeprowadza proces reklamacji\n1) wskazuje odpowiedzialność kontrahentów w procesie przepływu towarów i\nprzechowywania zapasów\n2) stosuje przepisy prawa dotyczące procedury reklamacji\n3) wyjaśnia uprawnienia klientów i kontrahentów i ich prawa wynikające z\numowy sprzedaży\n4) rozróżnia uprawnienia wynikające z tytułu gwarancji, rękojmi oraz\nniezgodności towaru z umową\n5) sporządza zgłoszenie reklamacyjne\n6) rozpatruje zasadność zgłoszenia reklamacyjnego\n7) rozpatruje roszczenia z tytułu reklamacji\n8) sporządza odpowiedź na reklamację\n9) zabezpiecza towar przyjęty do oceny rzeczoznawcy\nSPL.01.8. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych) umożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w\ndanym zawodzie\nc)\nz dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające realizację\nczynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym związanych z\nzapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do realizacji\nczynności zawodowych\nc)\nprocesów i procedur związanych z realizacją zadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów związanych z\nwykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego\nnowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne w\njęzyku obcym nowożytnym w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe, prezentacje) artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych\n(np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu, lub fragmentu wypowiedzi lub\ntekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n98\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym\nnowożytnym, w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list motywacyjny,\ndokument związany z wykonywanym\nzawodem - według wzoru)\n5) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z czynnościami\nzawodowymi\n6) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach zawodowych (np.\nudziela instrukcji, wskazówek,\n7) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n8) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze\n9) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych -\nreaguje w języku obcym nowożytnym w sposób\nzrozumiały, adekwatnie do sytuacji\nkomunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego\ntekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z\ninnym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym rozmowy telefonicznej)\nw typowych sytuacjach związanych z\nwykonywaniem czynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem) w\ntypowych sytuacjach związanych z\nwykonywaniem czynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub nie\nzgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami zawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w\njęzyku obcym nowożytnym w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte w materiałach\nwizualnych (np. wykresach, symbolach, piktogramach, schematach) oraz\naudiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w języku obcym\nnowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje sformułowane w języku\npolskim lub w tym języku obcym nowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej opracowany\nmateriał (np. prezentację)\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\nnauką języka\nb) współdziała w grupie\nc)\nkorzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne i\nkompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również za pomocą\ntechnologii informacyjno-komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w przybliżeniu określić\nznaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje nieznane słowa\ninnymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne\nSPL.01.9. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy zachowania w\nśrodowisku pracy\n2) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie\n3) wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie\n99\n2) przestrzega tajemnicy związanej z wykonywanym\nzawodem i miejscem pracy\n1) pozyskuje dane osobowe zgodnie z przepisami prawa\n2) przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas przetwarzania, przesyłania i\nprzechowywania danych osobowych\n3) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe\n4) respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy związanej z\nwykonywanym zawodem i miejscem pracy\n5) przedstawia konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy związanej z\nwykonywanym zawodem i miejscem pracy\n3) planuje wykonanie zadania\n1) określa czas realizacji zadań\n2) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n3) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n4) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n5) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n4) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym skutki prawne\n2) przyjmuje odpowiedzialność za wykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania czynności\nzawodowych na stanowisku pracy, w tym posługiwania się niebezpiecznymi\nsubstancjami, i niewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku\npracy\n5) wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia społecznego i\ngospodarczego\n2) proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych z\nwykonywaniem zadań zawodowych w nieprzewidywalnych warunkach\n6) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio do sytuacji\n2) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy zawodowej\n3) przedstawia różne formy zachowań asertywnych jako sposobów radzenia\nsobie ze stresem\n4) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych z wykonywaniem\nzadań zawodowych\n5) określa skutki stresu\n7) doskonali umiejętności zawodowe\n1) pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące przemysłu z różnych\nźródeł\n2) określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych do wykonywania\nzawodu\n3) analizuje własne kompetencje\n4) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n5) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i\nspołecznych\n8) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusję\n4) udziela informacji zwrotnej\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów\n1) opisuje sposób zapobiegania problemom w zespole realizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki rozwiązywania\nproblemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie realizowane\nzadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko wypracowane\nwspólnie z innymi członkami zespołu\n100\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji SPL.04. Organizacja transportu niezbędne jest osiągnięcie niżej\nwymienionych zakładanych efektów kształcenia:\nSPL.04. Organizacja transportu\nSPL.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz\nprzepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa i higieny\npracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n1) rozpoznaje zagrożenia dla zdrowia, życia lub środowiska na stanowisku\npracy\n2) opisuje procedurę postępowania w sytuacji zagrożenia życia, zdrowia lub\nśrodowiska\n3) opisuje sprzęt i zabezpieczenia przeciwpożarowe na stanowisku pracy\n4) rozpoznaje oznaczenia dotyczące bezpieczeństwa na stanowisku pracy i\newakuacji\n5) rozpoznaje sygnały alarmowe informujące o niebezpieczeństwie\n6) wymienia regulacje wewnątrzzakładowe dotyczące bezpieczeństwa i\nhigieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej\n2) określa skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka w\nśrodowisku pracy\n1) wymienia czynniki szkodliwe dla zdrowia i życia człowieka występujące w\nśrodowisku pracy\n2) opisuje sposoby zapobiegania narażeniu się na czynniki szkodliwe\n3) dobiera sposoby zabezpieczania się przed czynnikami szkodliwymi\n4) wymienia skutki oddziaływania niekorzystnych czynników na zdrowie i\nżycie\n5) wymienia objawy typowych chorób zawodowych spowodowanych\nczynnikami szkodliwymi dla organizmu człowieka występującymi w\nśrodowisku pracy\n6) wymienia uprawnienia pracownika wynikające z narażenia na choroby\nzawodowe\n3) organizuje stanowisko pracy zgodnie z\nwymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) wyjaśnia znaczenie ergonomii dla bezpieczeństwa i efektywności pracy\n2) ocenia zgodność zorganizowanego stanowiska pracy z wymaganiami\nergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n3) określa zagrożenia wynikające z niewłaściwego wykorzystywania urządzeń\n4) stosuje środki ochrony indywidualnej i\nzbiorowej podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n1) wyjaśnia potrzebę stosowania środków ochrony indywidualnej i zbiorowej\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do występującego\nzagrożenia i wykonywanego zadania\n3) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej zgodnie z ich\nprzeznaczeniem i obowiązującymi zasadami\n5) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego zagrożenia\nzdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy objawów\nobserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie, amputacja, złamanie,\noparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie zgodnie z\nwytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\n101\nSPL.04.2. Podstawy logistyki\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowymi pojęciami z\nzakresu logistyki\n1) wyjaśnia pojęcia z zakresu logistyki\n2) określa znaczenie logistyki w gospodarce rynkowej\n3) wyjaśnia wpływ procesów logistycznych na rozwój gospodarki i\nspołeczeństwa\n2) stosuje zasady normalizacji w logistyce\n1) wyjaśnia podstawowe pojęcia z zakresu normalizacji\n2) wyjaśnia znaczenie normalizacji w procesie gospodarowania i przepływów\nlogistycznych\n3) stosuje normy techniczne w procesach logistycznych\n3) zabezpiecza dokumenty przeznaczone do\nprzechowywania\n1) przygotowuje dokumenty do przechowywania zgodnie przepisami prawa\n2) przechowuje dokumenty zgodnie z przepisami prawa\n4) posługuje się miarami statystycznymi do\nwykonywania zadań zawodowych\n1) wyjaśnia podstawowe pojęcia statystyczne\n2) rozróżnia miary statystyczne\n3) dobiera podstawowe wskaźniki statystyczne do celu badania\n4) oblicza podstawowe wskaźniki statystyczne\n5) korzysta z wyników analizy statystycznej przy wykonywaniu zadań\nzawodowych\n5) charakteryzuje systemy i procesy logistyczne\n1) klasyfikuje systemy logistyczne\n2) rozróżnia podsystemy systemu logistycznego\n3) wyjaśnia wpływ systemu logistycznego na sprawność przepływów\nstrumieni towarów, środków finansowych i informacji\n4) wymienia etapy procesów logistycznych w przedsiębiorstwach\nprodukcyjnych i usługowych\n5) opisuje procesy logistyczne w przedsiębiorstwach produkcyjnych i\nusługowych\n6) opisuje czynności w różnych procesach logistycznych\n6) charakteryzuje przepływy materiałów i procesy\nlogistyczne w produkcji\n1) rozróżnia systemy produkcyjne\n2) rozróżnia systemy zaopatrzenia produkcji\n3) opisuje przepływy materiałów w procesie logistycznym produkcji\n4) analizuje strukturę wyrobu w celu zaplanowania przepływów logistycznych\nw produkcji\n5) stosuje dokumenty dotyczące procesów logistycznych produkcji\n7) charakteryzuje przepływy i procesy logistyczne w\ndystrybucji\n1) opisuje proces logistyczny dystrybucji\n2) rozróżnia uczestników różnych kanałów dystrybucji\n3) projektuje dystrybucję towarów zgodnie z przyjętymi kryteriami i celami\n4) projektuje prace w węzłach dystrybucyjnych, np. centrum dystrybucji,\nmagazynie regionalnym\n8) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) podaje definicję i cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej i krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur oceny\nzgodności\nSPL.04.3. Planowanie procesów transportowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje gałęzie transportu\n1) klasyfikuje transport według różnych kryteriów\n2) opisuje gałęzie transportu\n3) określa kierunki rozwoju poszczególnych gałęzi transportu\n4) wyjaśnia zależności między rozwojem ilościowym i jakościowym\ntransportu, gospodarki i społeczeństwa\n5) omawia wady i zalety poszczególnych gałęzi transportu\n102\n2) charakteryzuje środki transportu\n1) klasyfikuje środki transportu według różnych kryteriów\n2) rozróżnia środki transportu poszczególnych gałęzi\n3) dobiera środki transportu do ładunku\n3) charakteryzuje infrastrukturę transportową w\nróżnych gałęziach transportu\n1) wymienia elementy infrastruktury transportowej\n2) opisuje infrastrukturę liniową i punktową\n3) wyjaśnia uwarunkowania rozwoju infrastruktury transportowej\n4) opisuje kierunki rozwoju ilościowego i jakościowego w infrastrukturze\ntransportowej\n4) planuje realizację usług transportowych\n1) klasyfikuje usługi transportowe według różnych kryteriów\n2) wymienia cechy usług transportowych\n3) określa poszczególne fazy procesu transportowego\n4) sporządza plan realizacji usługi transportowej na podstawie warunków\nzlecenia\n5) analizuje przygotowany plan realizacji usługi transportowej pod względem\nmożliwości i efektywności wykonania\n6) określa metody służące wyznaczaniu najlepszej trasy przewozu\n7) oblicza czas jazdy i pracy środków transportu\n8) wyznacza trasę przewozu\n5) dobiera środki techniczne i technologie do\nwykonania usługi przewozu\n1) rozróżnia technologie przewozowe i przeładunkowe wykonania usług\ntransportowych\n2) dobiera technologie do wykonania usługi transportowej\n3) opisuje urządzenia przeładunkowe i manipulacyjne\n4) dobiera środki techniczne do wykonania załadunku, przeładunku i\nrozładunku podczas realizacji usługi transportowej\n5) dobiera środki transportu do ilości i rodzaju ładunków, warunków zlecenia,\nliczby przewożonych osób lub żywych zwierząt\n6) opisuje zasady eksploatacji środków transportu\n7) stosuje zasady i przepisy prawa dotyczące eksploatacji środków transportu\n6) stosuje przepisy prawa krajowego i\nmiędzynarodowego dotyczące realizacji\nusługi przewozu\n1) wskazuje przepisy prawa dotyczące organizowania procesów przewozu\nładunków\n2) wskazuje przepisy prawa dotyczące organizowania procesów przewozu:\na) materiałów niebezpiecznych\nb) ładunków nienormatywnych\nc)\nżywych zwierząt\nd) szybko psujących się artykułów żywnościowych\nSPL.04.4. Organizowanie procesów transportowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje rodzaje ładunków\n1) klasyfikuje ładunki według różnych kryteriów\n2) rozróżnia rodzaje ładunków\n3) omawia pojęcie podatności transportowej\n4) określa cechy ładunków decydujące o ich podatności transportowej\n5) wyjaśnia wpływ podatności transportowej ładunków na sposób realizacji\nprocesu transportowego\n2) dobiera opakowania transportowe do rodzaju\nładunku lub potrzeb klienta\n1) klasyfikuje opakowania transportowe według różnych kryteriów\n2) określa funkcje opakowań transportowych\n3) wyjaśnia znaczenie standaryzacji i normalizacji opakowań transportowych\nw procesie przepływu ładunków\n4) gospodaruje opakowaniami transportowymi zgodnie z przepisami prawa\n3) formuje jednostki ładunkowe\n1) klasyfikuje jednostki ładunkowe według różnych kryteriów\n2) wyjaśnia znaczenie jednostek ładunkowych dla przebiegu procesu\ntransportowego\n3) wyjaśnia zasady formowania jednostek ładunkowych\n4) formuje jednostkę ładunkową zgodnie z zamówieniem, rodzajem towaru i\nprzyjętą technologią przewozową\n5) oblicza parametry jednostki ładunkowej\n6) ocenia prawidłowość formowania jednostek ładunkowych\n103\n4) przestrzega zasad oznaczeń ładunku i\nśrodków transportu\n1) rozróżnia oznaczenia stosowane w przewozie ładunków\n2) klasyfikuje oznaczenia stosowane w procesie transportowym według\nróżnych kryteriów\n3) identyfikuje przepisy prawa dotyczące oznaczania ładunków i środków\ntransportu\n4) stosuje przepisy prawa dotyczące oznaczania ładunków i środków\ntransportu podczas realizacji zadań przewozowych konwencjonalnych,\nnienormatywnych, niebezpiecznych, ładunków szybko psujących się oraz\nżywych zwierząt\n5) oznakowuje ładunki i środki transportu zgodnie z przepisami prawa\n6) wyjaśnia oznaczenia umieszczone na ładunkach i środkach transportu\n5) dobiera rodzaj urządzeń do mechanizacji prac\nładunkowych oraz technologię czynności\nmanipulacyjnych\n1) klasyfikuje urządzenia do mechanizacji prac ładunkowych\n2) rozróżnia czynności manipulacyjne w procesie transportowym\n3) dobiera czynności manipulacyjne do rodzaju ładunku, warunków zlecenia\noraz technologii procesu transportowego\n4) planuje realizację czynności manipulacyjnych w procesie transportowym\n5) optymalizuje czynności manipulacyjne w procesie transportowym\n6) dobiera sposób zabezpieczania ładunku procesie\ntransportowym\n1) wyjaśnia konieczność zabezpieczenia ładunku w procesie transportowym\n2) określa metody i systemy zabezpieczania ładunku w procesie\ntransportowym\n3) wyjaśnia specyfikę zabezpieczania materiałów niebezpiecznych, ładunków\nnienormatywnych, szybko psujących się artykułów żywnościowych w\nprocesie transportowym\n4) opisuje metody i techniki mocowania ładunków\n5) określa systemy i akcesoria mocowania ładunków\n6) dobiera system i akcesoria do mocowania ładunku\n7) zabezpiecza ładunek zgodnie z obowiązującymi zasadami\n8) ocenia prawidłowość zabezpieczenia ładunku\n7) opracowuje harmonogram procesu transportowego\n1) opisuje kolejne czynności wykonywane w procesie transportowym\n2) planuje czynności wykonywane w procesie transportowym na podstawie\nanalizy zlecenia przewozowego\n3) oblicza czas realizacji poszczególnych czynności procesu transportowego\n4) sporządza harmonogram realizacji zlecenia przewozowego z\nuwzględnieniem przepisów dotyczących czasu pracy i czasu jazdy\nkierowców oraz zasad eksploatacji urządzeń technicznych i środków\ntransportu\n5) optymalizuje harmonogram procesu transportowego\n8) dobiera systemy monitorowania ładunków i\nśrodków transportu\n1) wyjaśnia potrzebę monitorowania ładunków i środków transportu w procesie\nprzewozowym\n2) omawia systemy monitorowania ładunku w transporcie\n3) omawia systemy monitorowania środków transportu\n4) dobiera systemy monitorowania i rejestrowania środków transportu i\nładunków\n5) nadzoruje przebieg procesu transportowego z zastosowaniem systemów\nmonitorowania i rejestrowania środków transportu i ładunków\n9) stosuje przepisy prawa dotyczące procedur celnych 1) omawia procedury celne w transporcie międzynarodowym\n2) wyjaśnia sposób obliczania ceł\n3) wymienia przepisy prawa dotyczące procedur celnych\n4) stosuje przepisy prawa krajowego i międzynarodowego dotyczące\ntransportu oraz przewozów ładunków i żywych zwierząt\n5) opisuje formuły handlowe w transporcie międzynarodowym\n6) dobiera formułę handlową do warunków zlecenia\n7) przygotowuje ładunek do odprawy celnej\n8) sporządza dokumentację do odprawy celnej\n104\n10) oblicza koszty procesu transportowego\n1) klasyfikuje koszty związane z procesem transportowym według różnych\nkryteriów\n2) oblicza koszty całkowite i jednostkowe stosując wybrane metody kalkulacji\nkosztów\n3) analizuje cenniki poszczególnych gałęzi transportu\n4) rozróżnia pojęcia dotyczące kosztów i cen, np. cena jednostkowa, narzut,\nVAT, cena netto, cena brutto\n5) oblicza cenę usług transportowych\n6) sporządza cennik usług transportowych\n7) stosuje programy komputerowe do kalkulacji kosztów usługi transportowej\nSPL.04.5. Dokumentowanie realizacji procesów transportowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) stosuje przepisy prawa dotyczące dokumentacji\ntransportowej\n1) rozróżnia dokumenty stosowane w procesie transportu krajowego i\nmiędzynarodowego w różnych gałęziach transportu\n2) rozróżnia przepisy prawa krajowego i międzynarodowego dotyczące\ndokumentacji transportowej w różnych gałęziach transportu\n3) wskazuje przepisy prawa krajowego i międzynarodowego dotyczące\ndokumentacji transportowej w różnych gałęziach transportu\n4) wyjaśnia zasady sporządzania dokumentacji transportowej w różnych\ngałęziach transportu krajowego i międzynarodowego\n5) wyjaśnia konsekwencje nieprawidłowego lub niekompletnego przygotowania\ndokumentacji\n2) sporządza dokumenty transportowe w języku polskim\ni angielskim\n1) dobiera dokumenty niezbędne do wykonania usługi przewozu zgodnie z\nwybraną technologią w różnych gałęziach transportu krajowego i\nmiędzynarodowego\n2) sporządza w języku polskim i w języku angielskim dokumentację niezbędną\ndo wykonania usługi przewozu zgodnie z wybraną technologią w różnych\ngałęziach transportu krajowego i międzynarodowego\n3) ocenia poprawność i kompletność przygotowanej dokumentacji koniecznej\ndo wykonania usługi przewozowej\n4) wprowadza korekty w dokumentacji zgodnie przepisami prawa\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące\nodpowiedzialności nadawcy, przewoźnika i\nodbiorcy\n1) wskazuje źródła prawa regulujące odpowiedzialność nadawcy, przewoźnika\ni odbiorcy\n2) wyjaśnia przedmiotową i podmiotową odpowiedzialność nadawcy,\nprzewoźnika i odbiorcy\n3) opisuje prawa i obowiązki nadawcy, przewoźnika i odbiorcy\n4) opisuje procedurę dochodzenia roszczeń z tytułu odpowiedzialności za\nszkody powstałe w procesie transportowym\n5) wymienia okoliczności i sposoby ograniczenia lub wyłączenia\nodpowiedzialności za szkody powstałe w procesie transportowym\n6) sporządza dokumenty dotyczące szkód lub uchybień w procesie\ntransportowym\n4) przestrzega zasad obiegu dokumentów\ntransportowych w procesie transportowym\n1) opisuje obieg dokumentów transportowych między uczestnikami procesu\ntransportowego\n2) wymienia uczestników procesu transportowego odpowiedzialnych za\nprzygotowanie dokumentów transportowych\n3) sporządza dokumenty transportowe dla poszczególnych uczestników\nprocesu transportowego zgodnie z przepisami prawa\n4) kompletuje dokumentację do wykonania usług przewozowych\n5) analizuje poprawność sporządzonej i skompletowanej dokumentacji do\nwykonania usług przewozowych\n105\nSPL.04.6. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych) umożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów związanych:\na)\nze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb)\nz głównymi technologiami stosowanymi w\ndanym zawodzie\nc)\nz dokumentacją związaną z danym zawodem\nd)\nz usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające realizację\nczynności zawodowych w zakresie:\na)\nczynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym związanych z\nzapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracy\nb)\nnarzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do realizacji\nczynności zawodowych\nc)\nprocesów i procedur związanych z realizacją zadań zawodowych\nd)\nformularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów związanych z\nwykonywaniem zadań zawodowych\ne)\nświadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nobcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi\npisemne w języku obcym nowożytnym w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nrozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje lub filmy instruktażowe,\nprezentacje) artykułowane wyraźnie, w\nstandardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu, lub fragmentu wypowiedzi lub\ntekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i\nlogiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku\nobcym nowożytnym w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na)\ntworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb)\ntworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list motywacyjny,\ndokument związany z wykonywanym\nzawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z czynnościami\nzawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach zawodowych (np.\nudziela instrukcji, wskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych -\nreaguje w języku obcym nowożytnym w sposób\nzrozumiały, adekwatnie do sytuacji\nkomunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego\ntekstu:\na)\nreaguje ustnie (np. podczas rozmowy z\ninnym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym rozmowy telefonicznej)\nw typowych sytuacjach związanych z\nwykonywaniem czynności zawodowych\nb)\nreaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail,\ndokument związany z wykonywanym\nzawodem) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub nie\nzgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami zawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n106\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte w materiałach\nwizualnych (np. wykresach, symbolach, piktogramach, schematach) oraz\naudiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w języku obcym\nnowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje sformułowane w języku\npolskim lub tym języku obcym nowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej opracowany\nmateriał (np. prezentację)\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na)\nwykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\nnauką języka\nb)\nwspółdziała w grupie\nc)\nkorzysta ze źródeł informacji w\njęzyku obcym nowożytnym\nd)\nstosuje strategie komunikacyjne i\nkompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym, również za pomocą technologii\ninformacyjno-komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze i internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w przybliżeniu określić\nznaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje nieznane słowa\ninnymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne\nSPL.04.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy zachowania w\nśrodowisku pracy\n2) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie\n3) wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie\n2) przestrzega tajemnicy związanej z wykonywanym\nzawodem i miejscem pracy\n1) pozyskuje dane osobowe zgodnie z przepisami prawa\n2) przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas przetwarzania, przesyłania i\nprzechowywania danych osobowych\n3) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe\n4) respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy związanej z\nwykonywanym zawodem i miejscem pracy\n5) przedstawia konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy związanej z\nwykonywanym zawodem i miejscem pracy\n3) planuje wykonanie zadania\n1) rozróżnia etapy planowania zadań\n2) dobiera zasoby rzeczowe, finansowe i ludzkie do wykonania planowanych\nzadań\n3) stosuje techniki organizacji czasu pracy\n4) sporządza harmonogram wykonania zadań\n5) monitoruje wykonanie planu\n6) wprowadza zmiany do planu na podstawie wyników monitorowania\n7) opracowuje wnioski na podstawie oceny wykonania planu\n4) stosuje zasady odpowiedzialności za podejmowane\ndziałania\n1) opisuje zakres odpowiedzialności materialnej pracownika\n2) opisuje zakres odpowiedzialności porządkowej pracownika\n3) wymienia konsekwencje nieprzestrzegania przepisów dotyczących\nodpowiedzialności pracownika\n4) ocenia ryzyko podejmowanych zadań zawodowych\n5) wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany 1) podejmuje działania mające na celu znalezienie rozwiązań dla nowych\nzadań zawodowych\n2) stosuje metody twórczego rozwiązywania problemów\n3) stosuje innowacyjne sposoby rozwiązywania problemów i realizowania\nzadań zawodowych\n6) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) wymienia przyczyny stresu\n2) wskazuje skutki stresu krótko- i długotrwałego\n3) omawia techniki radzenia sobie ze stresem\n4) rozpoznaje objawy stresu u siebie i innych osób\n107\n7) doskonali umiejętności zawodowe\n1) określa zestaw umiejętności i kompetencji zawodowych, personalnych i\nspołecznych potrzebnych do wykonywania zawodu\n2) analizuje swoje predyspozycje zawodowe, zainteresowania i\nuwarunkowania psychofizyczne do wykonywania pracy w wybranym\nzawodzie\n3) określa potrzeby edukacyjne w zakresie umiejętności niezbędnych do\nwykonywania danego zawodu\n4) planuje kierunki doskonalenia i rozwoju zawodowego na podstawie\nprzeprowadzonej analizy własnych predyspozycji\n5) uczestniczy w różnych formach doskonalenia zawodowego\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) rozróżnia style i techniki negocjacji\n2) dobiera merytoryczne argumenty do tematu negocjacji\n3) stosuje techniki i style negocjacji w pracy zawodowej\n4) określa warunki do osiągnięcia konsensusu\n5) ocenia ryzyko podejmowanych negocjacji\n6) ocenia skuteczność negocjacji w celu doskonalenia tego obszaru działania\n9) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) wyjaśnia pojęcie komunikacji interpersonalnej, w tym rozróżnia\nkomunikację werbalną od niewerbalnej\n2) rozróżnia rodzaje komunikatów stosowanych w komunikacji\ninterpersonalnej\n3) stosuje zasady skutecznego komunikowania się\n4) podaje przykłady barier w komunikacji interpersonalnej\n5) określa style komunikacji interpersonalnej\n6) formułuje odpowiedź na otrzymany komunikat\n7) parafrazuje wypowiedzi innych osób\n8) przygotowuje informację dla odbiorcy w formie pisemnej z zachowaniem\nzasad komunikowania się\n9) przestrzega zasad kultury wypowiedzi\n10) stosuje zasady asertywności w komunikacji interpersonalnej\n10) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów 1) dobiera techniki i metody rozwiązywania problemów w pracy zawodowej\n2) analizuje przyczyny problemów i konfliktów w pracy zawodowej w celu\nzapobiegania im\nSPL.04.8. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) opisuje strukturę grupy zadaniowej\n2) określa zasady dobrej współpracy w grupie\n3) przydziela zadanie zespołowi\n4) sporządza harmonogram prac zespołu\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań 1) określa wiedzę, umiejętności i doświadczenie, jakie muszą mieć członkowie\nzespołu do wykonania poszczególnych zadań\n2) dobiera członków zespołu do wykonania zadania\n3) wskazuje role poszczególnych członków zespołu zadaniowego\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) wyjaśnia rolę kierownika w zespole zadaniowym\n2) opisuje proces kierowania zespołem zadaniowym\n3) formułuje polecenia służbowe podczas pracy\n4) określa kolejność wykonywania zadań\n5) opisuje techniki motywacyjne\n6) dobiera techniki motywacyjne do sytuacji\n4) monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych\nzadań\n1) kontroluje etapy i efekty pracy zespołu zadaniowego\n2) analizuje wyniki monitoringu i kontroli\n3) określa bariery w osiąganiu pożądanej efektywności pracy zespołu\n4) wprowadza zmiany w działaniu zespołu zadaniowego na podstawie analizy\nwyników monitoringu i kontroli oraz zmian czynników wewnętrznych i\nzewnętrznych\n5) ocenia efekty pracy zespołu i poszczególnych jego członków\n108\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i\norganizacyjne wpływające na poprawę\nwarunków i jakość pracy\n1) określa wpływ postępu technicznego na doskonalenie jakości pracy\n2) określa możliwości optymalizacji organizacji pracy\n3) określa możliwości modernizacji stanowiska pracy\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK LOGISTYK\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii i\ntechnice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie programowej\nkształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji SPL.01. Obsługa magazynów:\nPracownia logistyki wyposażona w:\n˗\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej z dostępem do internetu,\nurządzenia wielofunkcyjne, pakiet programów biurowych,\n˗\nstanowiska komputerowe dla uczniów wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej (jedno stanowisko dla jednego\nucznia), urządzenia wielofunkcyjne (jedno urządzenie dla czterech stanowisk), pakiet programów biurowych,\n˗\nprojektor multimedialny lub tablicę interaktywną,\n˗\nurządzenia do pracy i komunikacji biurowej,\n˗\nmateriały i środki dydaktyczne (plansze poglądowe, czasopisma branżowe, filmy dydaktyczne).\nPracownia gospodarki materiałowej wyposażona w:\n˗\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej z dostępem do internetu,\nurządzenia wielofunkcyjne, pakiet programów biurowych,\n˗\nstanowiska komputerowe dla uczniów wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej (jedno stanowisko dla jednego\nucznia), urządzenia wielofunkcyjne (jedno urządzenie dla czterech stanowisk), pakiet programów biurowych,\n˗\noprogramowanie wspomagające gospodarkę magazynową,\n˗\nprojektor multimedialny lub tablicę interaktywną,\n˗\nmateriały i środki dydaktyczne (makiety towarów, opakowania),\n˗\nsprzęt i urządzenia do składowania, oznaczania, identyfikowania, pakowania, zabezpieczania i monitorowania ładunków,\n˗\nwzory dokumentów związanych z gospodarką magazynową,\n˗\nplansze poglądowe, czasopisma branżowe, filmy dydaktyczne.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji SPL.04. Organizacja transportu\nPracownia transportu wyposażona w:\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej z dostępem do internetu,\nurządzenia wielofunkcyjne, pakiet programów biurowych,\nstanowiska komputerowe dla uczniów wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej (jedno stanowisko dla jednego\nucznia), urządzenia wielofunkcyjne (jedno urządzenie dla czterech stanowisk), pakiet programów biurowych,\noprogramowanie do efektywnego zarządzania transportem: tworzenia zleceń, dyspozycji i automatycznego planowania tras,\nrozliczenia usług transportowych, zarządzania flotą transportową, planowania, wyznaczania i optymalizacji tras przewozów oraz\ntworzenia i wypełniania dokumentacji handlowej i transportowej,\nśrodki dydaktyczne: modele środków transportu wewnętrznego i zewnętrznego, plansze poglądowe, czasopisma branżowe,\nfilmy dydaktyczne, wzory dokumentów handlowych i transportowych.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: przedsiębiorstwa logistyczne, magazyny, centra logistyczne, centra dystrybucyjne oraz\ninne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).\n109\nMINIMALNA\nLICZBA\nGODZIN\nKSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA\nKWALIFIKACJI WYODRĘBNIONYCH W ZAWODZIE1)\nSPL.01. Obsługa magazynów\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nSPL.01.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nSPL.01.2. Podstawy logistyki\n120\nSPL.01.3. Organizowanie pracy magazynu\n90\nSPL.01.4. Przechowywanie zapasów\n120\nSPL.01.5. Przyjmowanie i wydawanie zapasów\n150\nSPL.01.6. Zabezpieczanie majątku\n90\nSPL.01.7. Obsługiwanie klientów i kontrahentów\n60\nSPL.01.8. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n690\nSPL.01.9. Kompetencje personalne i społeczne2)\nSPL.04. Organizacja transportu\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nSPL.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nSPL.04.2. Podstawy logistyki3)\n1203)\nSPL.04.3. Planowanie procesów transportowych\n120\nSPL.04.4. Organizowanie procesów transportowych\n260\nSPL.04.5. Dokumentowanie realizacji procesów transportowych\n120\nSPL.04.6. Język obcy zawodowy\n60\nRazem\n590+1203)\nSPL.04.7. Kompetencje personalne i społeczne2)\nSPL.04.8. Organizacja pracy małych zespołów4)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania dla\npublicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów\nkształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do nabywania kompetencji\npersonalnych i społecznych.\n3) Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana w przypadku, gdy kształcenie zawodowe odbywa się w szkole prowadzącej kształcenie w tym\nzawodzie.\n4) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom\nwarunki do nabywania umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n110\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n111\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n112\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n113\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n114\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n115\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n116\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n117\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n118\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n119\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n120\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n121\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n122\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n123\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n124\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n125\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n126\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n127\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n128\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n129\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n130","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-logistyk-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":42,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 26<br>Harmonogram realizacji zadań<br>Na podstawie informacji zawartych w harmonogramie, określ całkowity czas realizacji czynności, związanych z<br>przyjęciem dostawy do magazynu<br>A. 25 minut<br>B. 35 minut<br>C. 0,25 godziny<br>D. 0,35 godziny<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>43<br>3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji SPL.01 jest przeprowadzana według modelu d i trwa 120 minut.<br>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Centrum Dystrybucji BUDOWA z Białegostoku otrzymało zamówienie na materiały budowlane z Hurtowni Materiałów<br>Budowlanych.<br>Wypełnij kartę charakterystyki magazynów na podstawie Informacji o pracy magazynów oraz sposobach składowania<br>towarów. Dobierz środki transportu bliskiego oraz osprzęt dodatkowy uwzględniając parametry jednostek ładunkowych<br>i miejsca wykonywanej pracy.<br>Oblicz wartości zapasów oraz wskaźniki struktury i dynamiki w magazynie materiałów budowlanych sekcja A w oparciu<br>o Raport przepływów magazynowych w marcu 2020 przedstawiający stany początkowe (na dzień 1.03.2020), przepływy<br>towarów w analizowanym okresie oraz zaewidencjonowane (na dzień 31.03.2020) stany końcowe.<br>Wypełnij protokół różnic inwentaryzacyjnych dla towarów, których stany magazynowe w ewidencji na dzień 31.03.2020<br>różnią się od stanów stwierdzonych w czasie inwentaryzacji przeprowadzonej w dniu 31.03.2020 po zakończeniu pracy<br>magazynu. Ustal różnice inwentaryzacyjne w ujęciu ilościowym i wartościowym oraz określ ich rodzaj na podstawie<br>porównania stanów magazynowych w ewidencji na dzień 31.03.2020 oraz zapisów w Arkuszu spisu z natury nr<br>003/MMB z inwentaryzacji.<br>W oparciu o Informacje dotyczące formowania ładunków w Centrum Dystrybucji Budowa oraz Zamówienie Hurtowni<br>Materiałów Budowlanych nr 34/2020 z dnia 1.04.2020 sporządź plan formowania paletowych jednostek ładunkowych<br>(pjł) z towarami wydawanymi z magazynu.<br>Wypełnij dokument wydanie zewnętrzne nr 107/Wz/2020 z datą 3.04.2020 dotyczący wydania z magazynu towarów dla<br>Hurtowni Materiałów Budowlanych zgodnie z Zamówieniem kontrahenta na materiały budowlane nr 34/2020.<br>Wszystkie informacje niezbędne do rozwiązania zadania oraz druki do wypełnienia znajdują się w zadaniu.<br>44<br>Informacja o pracy magazynów oraz sposobach składowania towarów<br>Wyszczególnienie<br>Opis<br>Nazwa i adres podmiotu<br>Centrum Dystrybucji BUDOWA<br>ul. Przemysłowa 31<br>15-234 Białystok<br>Przedmiot działalności<br>Handel hurtowy materiałami budowlanymi oraz kruszywami budowlanymi<br>Rodzaje budowli magazynowych<br>przedsiębiorstwa<br>Plac składowy<br>Budynek magazynowy, parterowy<br>Informacje dotyczące placu składowego<br>Wymiary (dł. x szer.) [m]<br>80 x 50<br>Rodzaje składowanych towarów<br>Kruszywa budowlane typu piasek, żwir, grys, kliniec<br>Sposób składowania<br>Luzem w usypanych pryzmach.<br>Bezpośrednio na placu składowym.<br>Realizowane czynności<br>Transport bliski towarów sypkich<br>Przeładunek materiałów sypkich<br>Informacje dotyczące budynku magazynowego<br>Wymiary (dł. x szer. x wys.) [m]<br>35 x 15 x 4,5<br>Rodzaje składowanych towarów<br>Materiały budowlano-wykończeniowe<br>Sposób składowania<br>Na regałach paletowych<br>Na polach odkładczych na posadzce magazynu<br>Parametry regałów paletowych<br>Wysokość: 3,1 m<br>Nośność gniazda: 1,5 t<br>Rodzaje przechowywanych<br>opakowań i jednostek ładunkowych<br>Kartony i worki (na paletach)<br>Beczki (luzem)<br>Dłużyce (luzem)<br>Maksymalne parametry<br>obsługiwanych jednostek<br>ładunkowych<br>Masa: 1 250 kg<br>Wymiary podstawy: 1 200 x 1 500 mm<br>Realizowane czynności<br>Rozładunek i załadunek środków transportu zewnętrznego.<br>Umieszczanie jednostek ładunkowych w miejscach składowania.<br>Kompletacja zamówień klientów.<br>Formowanie jednostek ładunkowych.<br>Wymagania dla urządzeń transportu<br>bliskiego<br>Możliwość transportu i manipulacji:<br> ładunków uformowanych na paletach,<br> ładunków dłużycowych,<br> ładunków w kształcie walców (np. beczki),<br> dwóch paletowych jednostek ładunkowych jednocześnie.<br>45<br>Dostępne środki transportu bliskiego<br>Nazwa i symbol<br>Zdjęcie/rysunek<br>Charakterystyka<br>Wózek<br>jezdniowy<br>podnośnikowy<br>SJP 35<br>Napęd: spalinowy<br>Max wysokość unoszenia: 3,5m<br>Max udźwig: 1,5t<br>Uwagi: nie nadaje się do pracy w pomieszczeniach<br>zamkniętych<br>Możliwy osprzęt dodatkowy: szufla, lemiesz<br>Wózek<br>jezdniowy<br>podnośnikowy<br>EJP 35<br>Napęd: elektryczny<br>Max wysokość unoszenia: 3,5m<br>Max udźwig: 1,0t<br>Uwagi: nadaje się do pracy w pomieszczeniach<br>zamkniętych<br>Możliwy osprzęt dodatkowy: żurawik, pazur dociskowy<br>Wózek<br>jezdniowy<br>podnośnikowy<br>EJP 45<br>Napęd: elektryczny<br>Max wysokość unoszenia: 4,5m<br>Max udźwig: 1,5t<br>Uwagi: nadaje się do pracy w pomieszczeniach<br>zamkniętych<br>Możliwy osprzęt dodatkowy: żurawik, przedłużacze do<br>wideł, pazur dociskowy<br>Wózek<br>jezdniowy<br>podnośnikowy<br>EJP 30<br>Napęd: elektryczny<br>Max wysokość unoszenia: 3,0m<br>Max udźwig: 1,5t<br>Uwagi: nadaje się do pracy w pomieszczeniach<br>zamkniętych<br>Możliwy osprzęt dodatkowy: żurawik, przedłużacze do<br>wideł<br>46<br>Osprzęt do środków transportu bliskiego<br>Nazwa<br>Zdjęcie/rysunek<br>Charakterystyka<br>Szufla<br>Umożliwia sprawny załadunek i transport materiałów<br>sypkich<br>Żurawik<br>Umożliwia unoszenie ładunków podwieszanych na<br>zawiesiach<br>Przedłużacze do<br>wideł<br>O długości 1600 mm;<br>umożliwiają przewóz ładunków o większych<br>wymiarach lub jednoczesny przewóz dwóch<br>paletowych jednostek ładunkowych<br>Pazur<br>dociskowy<br>Umożliwia przewożenie ładunków walcowych (bel,<br>beczek);<br>pozwala na podejmowanie ładunków o średnicy od<br>600 do 1000 mm<br>Ostroga<br>Umożliwia przewożenie ładunków w kręgach oraz w<br>stanie zrolowanym,<br>47<br>Centrum Dystrybucji BUDOWA<br>ul. Przemysłowa 31<br>15-234 Białystok<br>Raport przepływów magazynowych w marcu 2020<br>Okres analizy: marzec 2020<br>Rodzaj magazynu: budynek magazynowy I<br>Nazwa: magazyn materiałów budowlanych<br>Dział magazynu: sekcja A<br>Sposób składowania: na regałach paletowych<br>Poz.<br>Symbol<br>indeksu<br>Nazwa składnika<br>J.m.<br>Cena ewidencyjna<br>[zł]<br>Stan<br>początkowy<br>1.03.2020<br>Przychód<br>w okresie<br>Rozchód<br>w okresie<br>Stan końcowy<br>31.03.2020<br>1.<br>GW25<br>Gładź wapienna 25kg<br>szt.<br>35,40<br>95<br>30<br>5<br>120<br>2.<br>GE15<br>Grunt epoksydowy 15kg<br>szt.<br>250,00<br>70<br>32<br>10<br>92<br>3.<br>KGS15<br>Klej do glazury 15kg<br>szt.<br>62,70<br>260<br>15<br>25<br>250<br>4.<br>MŁS5<br>Masa łącząca 5kg<br>szt.<br>11,20<br>185<br>22<br>38<br>169<br>5.<br>PCE25<br>Podkład cementowy 25kg<br>szt.<br>8,50<br>45<br>12<br>12<br>145<br>6.<br>WSG<br>Wylewka poziomująca 20kg<br>szt.<br>65,00<br>110<br>31<br>40<br>101<br>7.<br>ZMS25<br>Zaprawa murarska 25kg<br>szt.<br>15,50<br>125<br>23<br>8<br>140<br>48<br>Centrum Dystrybucji BUDOWA<br>ul. Przemysłowa 31<br>15-234 Białystok<br>Arkusz spisu z natury nr 003/MMB<br>Przedmiot spisu: Towary handlowe w magazynie materiałów budowlanych sekcja A<br>Osoba odpowiedzialna materialnie: Ewa Nowak, Główny magazynier<br>Skład zespołu spisowego:<br>Jan Dobosz, referent administracyjny<br>Anna Miły, magazynier<br>Tomasz Lot, kontroler jakości<br>Inne osoby obecne przy spisie:<br>Barbara Wolny - Kierownik Działu<br>Magazynów<br>Spis z natury na dzień 31.03.2020<br>Spis rozpoczęto:<br>dnia 31.03.2020 o godzinie 18:00<br>Spis zakończono:<br>dnia 31.03.2020 o godzinie 20:30<br>Poz.<br>Symbol<br>indeksu<br>Nazwa składnika<br>Jednostka<br>miary<br>Ilość<br>ustalona<br>Cena<br>ewidencyjna<br>[zł]<br>Wartość<br>[zł]<br>1.<br>GW25<br>Gładź wapienna 25kg<br>szt.<br>120<br>35,40<br>4 248,00<br>2.<br>GE15<br>Grunt epoksydowy 15kg<br>szt.<br>90<br>250,00<br>22 500,00<br>3.<br>KGS15<br>Klej do glazury 15kg<br>szt.<br>250<br>62,70<br>15 675,00<br>4.<br>MŁS5<br>Masa łącząca 5kg<br>szt.<br>170<br>11,20<br>1 904,00<br>5.<br>PCE25<br>Podkład cementowy 25kg<br>szt.<br>140<br>8,50<br>1 190,00<br>6.<br>WSG<br>Wylewka poziomująca 20kg<br>szt.<br>102<br>65,00<br>6 630,00<br>7.<br>ZMS25<br>Zaprawa murarska 25kg<br>szt.<br>140<br>15,50<br>2 170,00<br>54 317,00<br>Spis zakończono na pozycji 7.<br>Podpisy członków zespołu spisowego:<br>Jan Dobosz<br>Anna Miły<br>Tomasz Lot<br>Podpis osoby odpowiedzialnej materialnie:<br>Ewa Nowak<br>49<br>Zamówienie kontrahenta na materiały budowlane<br>Nabywca/Zamawiający:<br>Hurtownia Materiałów Budowlanych<br>ul. Partyzantów 17<br>16-302 Augustów<br>Sprzedawca:<br>Centrum Dystrybucji BUDOWA<br>ul. Przemysłowa 31<br>15-234 Białystok<br>Zamówienie nr 34/2020<br>Data zamówienia: 1.04.2020<br>Lp.<br>Symbol<br>indeksu<br>Nazwa towaru<br>j.m.<br>ilość<br>1.<br>ZMS25<br>Zaprawa murarska 25 kg<br>szt.<br>40<br>2.<br>KGS15<br>Klej do glazury 15 kg<br>szt.<br>60<br>Termin realizacji: 3.04.2020<br>Sposób transportu: odbiór własny<br>Sposób płatności: przelew 14 dni<br>Termin płatności: 17.04.2020<br>Upoważniamy Waszą firmę do wystawienia faktury bez naszego podpisu.<br>Osoba kontaktowa:<br>Konrad Dokaz, tel. 645 789 123<br>Podpis zamawiającego:<br>Kierownik Zaopatrzenia<br>Konrad Dokaz<br>Informacje dotyczące formowania ładunków w Centrum Dystrybucji BUDOWA<br> Zaprawy i kleje formowane są na paletach.<br> Formowane są tylko jednorodne paletowe jednostki ładunkowe.<br> Ładunek nie może wystawać poza obrys palety i należy go formować na paletach w pełnych warstwach.<br> Worki z zaprawami i klejami należy układać poziomo.<br>Informacje dotyczące opakowań jednostkowych wybranych towarów<br>Wyszczególnienie<br>Opis<br>Zaprawa murarska S115<br>Klej do glazury S100<br>Rodzaj opakowania jednostkowego<br>worek z papieru wielowarstwowego<br>Masa brutto opakowania jednostkowego [kg]<br>25<br>15<br>Wymiary opakowania jednostkowego<br>(dł. x szer. x wys.) [mm]<br>600 x 400 x 100<br>50<br>Informacje na opakowaniu jednostkowym<br>Parametry palety<br>Wymiary [mm]<br>Masa własna<br>[kg]<br>Nośność<br>[kg]<br>długość<br>szerokość<br>wysokość<br>1 200<br>800<br>144<br>25<br>1 000<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.<br>Ocenie podlegać będzie 6 rezultatów:<br> karta charakterystyki magazynów<br> karta doboru środków transportu bliskiego i osprzętu dodatkowego<br> wartości zapasów oraz wskaźniki struktury i dynamiki w magazynie materiałów budowlanych sekcja A<br> protokół różnic inwentaryzacyjnych<br> plan formowania paletowych jednostek ładunkowych z towarami wydawanymi z magazynu<br> dokument wydanie zewnętrzne<br>51<br>Karta charakterystyki magazynów<br>Wyszczególnienie<br>Plac składowy<br>Budynek Magazynowy<br>Typ magazynu*<br> otwarty<br> półotwarty<br> zamknięty<br> otwarty<br> półotwarty<br> zamknięty<br>Sposób składowania*<br> w pryzmach<br> na polach odkładczych<br> na regałach paletowych<br> na stojakach<br> w pryzmach<br> na polach odkładczych<br> na regałach paletowych<br> na stojakach<br>Rodzaj przechowywanych<br>towarów<br>Powierzchnia magazynu<br>[m2]**<br>Powierzchnia zajmowana<br>przez składowane towary<br>[m2]<br>2 500<br>295<br>Współczynnik<br>wykorzystania powierzchni<br>magazynowej [%]**<br>Pojemność magazynu<br>[m3]**<br>Pojemność składowa<br>magazynu [m3]<br>1 140<br>Współczynnik<br>wykorzystania pojemności<br>użytkowej magazynu [%]**</p>\n<ul><li>Należy zaznaczyć odpowiednie pole znakiem x</li></ul>\n<p>** Wynik należy zapisać z dokładnością do dwóch miejsc po przecinku<br>52<br>Karta doboru środków transportu bliskiego i osprzętu dodatkowego<br>Należy zaznaczyć symbolem „X” wybrany środek transportu bliskiego w zależności od parametrów ładunku i miejsca pracy<br>Urządzenie<br>Magazyn<br>Wózek jezdniowy<br>podnośnikowy<br>SJP 35<br>Wózek jezdniowy<br>podnośnikowy<br>EJP 35<br>Wózek jezdniowy<br>podnośnikowy<br>EJP 45<br>Wózek jezdniowy<br>podnośnikowy<br>EJP 30<br>Plac składowy<br><br><br><br><br>Budynek<br>magazynowy<br><br><br><br><br>Należy zaznaczyć symbolem „X” wybrany osprzęt dodatkowy w zależności od rodzaju ładunku i miejsca pracy<br>Urządzenie<br>Magazyn<br>Szufla<br>Żurawik<br>Przedłużacze do wideł<br>Pazur dociskowy<br>Ostroga<br>Plac składowy<br><br><br><br><br><br>Budynek<br>magazynowy<br><br><br><br><br><br>53<br>Wartości zapasów oraz wskaźniki struktury i dynamiki w magazynie materiałów budowlanych sekcja A<br>Lp.<br>Nazwa towaru<br>Cena<br>ewidencyjna<br>[zł]<br>Stan<br>zapasów na<br>początku<br>okresu 1.03<br>Przychód w<br>okresie<br>Rozchód w<br>okresie<br>Stan zapasów<br>na końcu<br>okresu 31.03<br>(poz. 4+5-6)<br>Wartość<br>zapasów na<br>koniec okresu<br>[zł]<br>Wskaźnik<br>struktury*<br>[%]<br>Wskaźnik<br>dynamiki*<br>[%]<br>1<br>2<br>3<br>4<br>5<br>6<br>7<br>8<br>9<br>10<br>1.<br>Gładź wapienna 25kg<br>35,40<br>95<br>30<br>5<br>120<br>4 248,00 zł<br>7,75%<br>126,32%<br>2.<br>Grunt epoksydowy 15kg<br>250,00<br>70<br>32<br>10<br>92<br>23 000,00 zł<br>41,98%<br>131,43%<br>3.<br>Klej do glazury 15kg<br>62,70<br>260<br>15<br>25<br>250<br>4.<br>Masa łącząca 5kg<br>11,20<br>185<br>22<br>38<br>169<br>5.<br>Podkład cementowy 25kg<br>8,50<br>145<br>12<br>12<br>145<br>6.<br>Wylewka poziomująca 20kg<br>65,00<br>110<br>31<br>40<br>101<br>7.<br>Zaprawa murarska 25kg<br>15,50<br>125<br>23<br>8<br>140</p>\n<ul><li>Wyniki należy zapisać z dokładnością do dwóch miejsc po przecinku</li></ul>\n<p>Wskaźnik struktury zapasów - wyraża udział określonych zapasów towarów w całkowitych zasobach magazynowych.<br>Wskaźnik struktury zapasów [%] = wartość zasobów magazynowych jednego wybranego towaru [zł]<br>łączna wartość towarów w magazynie [zł]<br>∙100<br>Wskaźnik dynamiki zapasów - wyraża zmianę wielkości badanego zjawiska w danym okresie do wielkości w okresie przyjętym za podstawę porównań.<br>Wskaźnik dynamiki zapasów [%] =<br>wielkość zapasu na koniec okresu<br>wielkość zapasu na początku okresu ∙100<br>54<br>Protokół różnic inwentaryzacyjnych<br>Lp.<br>Nazwa towaru<br>J.m.<br>Cena<br>ewidencyjna<br>[zł]<br>Ilość<br>Różnice inwentaryzacyjne<br>Stwierdzenie<br>nadwyżki lub<br>niedoboru*<br>Stan faktyczny z<br>inwentaryzacji<br>Stan w ewidencji<br>zapasów na końcu<br>okresu 31.03<br>Ilość<br>(poz. 5 - 6)<br>Wartość<br>(poz. 7 * 4)<br>1<br>2<br>3<br>4<br>5<br>6<br>7<br>8<br>9<br>1.<br>Grunt epoksydowy 15 kg<br>szt.<br>250,00<br>90<br>2.<br>Klej do glazury 15 kg<br>szt.<br>62,70<br>250<br>3.<br>Masa łącząca 5 kg<br>szt.<br>11,20<br>170<br>4.<br>Podkład cementowy 25 kg<br>szt.<br>8,50<br>140<br>5.<br>Wylewka poziomująca 20 kg<br>szt.<br>65,00<br>102<br>Razem</p>\n<ul><li>Należy wpisać: nadwyżka lub niedobór</li></ul>\n<p><br>niedobór występuje jeśli stan faktyczny z inwentaryzacji jest mniejszy niż stan w ewidencji zapasów<br><br>nadwyżka występuje jeśli stan faktyczny z inwentaryzacji jest większy niż stan w ewidencji zapasów<br>55<br>Plan formowania paletowych jednostek ładunkowych z towarami wydawanymi z magazynu<br>Wyszczególnienie<br>Uzyskane wyniki<br>Zaprawa murarska<br>25kg<br>Klej do glazury<br>15kg<br>Liczba zamówionych opakowań jednostkowych [szt.]<br>Maksymalna liczba opakowań jednostkowych<br>możliwych do umieszczenia w jednej warstwie na<br>palecie [szt.]<br>Maksymalna liczba warstw opakowań jednostkowych<br>na palecie [szt.]<br>Maksymalna liczba opakowań jednostkowych na<br>palecie we wszystkich warstwach [szt.]<br>Minimalna liczba uformowanych paletowych<br>jednostek ładunkowych [szt.]<br>Maksymalna wysokość ładunku uformowanego na<br>jednej palecie z uwzględnieniem wszystkich warstw<br>[mm]<br>Maksymalna wysokość paletowej jednostki<br>ładunkowej [mm]<br>Masa ładunku umieszczonego na jednej palecie we<br>wszystkich warstwach [kg]<br>Masa paletowej jednostki ładunkowej [kg]<br>Masa wszystkich uformowanych paletowych<br>jednostek ładunkowych [kg]<br>Opis sposobu zabezpieczenia ładunku na paletach<br>56<br>Dokument wydanie zewnętrzne<br>pieczęć<br>Odbiorca<br>WZ<br>WYDANIE ZEWNĘTRZNE<br>Nr bieżący<br>Egz.<br>Nr magazynowy<br>Data wystawienia<br>Środek transportu<br>Zamówienie<br>Przeznaczenie<br>Data wysyłki<br>Wysyłka na koszt<br>Numer i data faktury -specyfikacji<br>Symbol indeksu Nazwa materiału - towaru - wyrobu - opakowania<br>Ilość<br>Cena<br>Wartość<br>Konto<br>syntet.<br>mater.<br>Zapas<br>Ilość<br>Zadysponowano<br>J.m.<br>Wydana<br>zł<br>gr<br>zł<br>gr<br>Wystawił<br>Zatwierdził<br>Wymienione ilości<br>Ewidencja ilościowo -wartościowa<br>Wydał<br>Data<br>Odebrał<br>57<br>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami<br>weryfikacji:<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.01.3. Organizowanie pracy magazynu<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje rodzaje i funkcje magazynów i centrów</li></ol>\n<p>dystrybucji w procesach gospodarczych</p>\n<ol><li>klasyfikuje magazyny według różnych kryteriów</li><li>charakteryzuje urządzenia i wyposażenie magazynowe</li></ol>\n<p>służące do wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>opisuje urządzenia pomocnicze w magazynie</li><li>dobiera urządzenia pomocnicze do wykonywania zadań</li></ol>\n<p>zawodowych w magazynie</p>\n<ol><li>stosuje urządzenia transportu bliskiego do</li></ol>\n<p>przemieszczania zapasów w magazynie<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.01.4. Przechowywanie zapasów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>analizuje miary oceny stanu zapasów w magazynie</li><li>dobiera wskaźniki do badania struktury i dynamiki zapasów</li><li>oblicza wielkość zapasów (np. bieżących, maksymalnych,</li></ol>\n<p>zabezpieczających)</p>\n<ol><li>oblicza dynamikę zmian w wielkości zapasów</li><li>oblicza pojemność i współczynnik wypełnienia magazynu</li></ol>\n<p>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.01.5. Przyjmowanie i wydawanie zapasów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>przyjmuje towary do magazynu</li><li>odczytuje oznaczenia na opakowaniach w celu właściwego</li></ol>\n<p>przyjęcia i zabezpieczenia towarów</p>\n<ol><li>wydaje zapasy (np. materiały, wyroby gotowe, towary) z</li></ol>\n<p>magazynu</p>\n<ol><li>kompletuje zapasy do wydania zgodnie z zamówieniem</li></ol>\n<p>klienta lub strukturą wyrobu</p>\n<ol><li>opisuje zabezpieczenia wydawanych do transportu</li></ol>\n<p>jednostek ładunkowych</p>\n<ol><li>zabezpiecza ładunek zgodnie z obowiązującymi zasadami</li><li>sporządza dokumentację dotyczącą przyjęcia i wydania</li></ol>\n<p>zapasów</p>\n<ol><li>dobiera informacje do sporządzenia dokumentacji</li></ol>\n<p>związanej z przepływami magazynowymi zapasów</p>\n<ol><li>sporządza dokumenty wydania zapasów z magazynu</li><li>rejestruje zmiany stanu zapasów w dokumentacji</li></ol>\n<p>magazynowej<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.01.6. Zabezpieczenie majątku<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>kontroluje stan majątku magazynu i zapasów</li></ol>\n<p>magazynowych</p>\n<ol><li>opisuje procedurę inwentaryzacji</li><li>sporządza dokumentację dotyczącą inwentaryzacji</li></ol>\n<p>58<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji SPL.01 Obsługa magazynów mogą dotyczyć, np.:<br> obliczania zapotrzebowania brutto i netto na materiały, surowce w oparciu o analizę struktury wyrobu i plan<br>produkcji,<br> doboru parametrów przechowywania zapasów do ich właściwości oraz doboru optymalnych miejsc składowania<br>do podatności naturalnej i technicznej zapasów,<br> obliczania wskaźników rotacji zapasów oraz wyznaczania optymalnej struktury zapasów na podstawie analizy<br>rotacji zapasów,<br> wyznaczania na podstawie obliczeń i analizy podatności zapasów przestrzeni niezbędnej do magazynowania<br>zapasów,<br> dokumentowania gospodarowania opakowaniami w procesach magazynowych,<br> opracowywania harmonogramu dostaw zgodnie z przyjętym systemem zamawiania,<br> sporządzania zamówień w języku polskim i języku obcym nowożytnym,<br> obliczania wielkości i częstotliwości dostawy oraz wyznaczania ekonomicznej wielkości dostawy,<br> przeprowadzania odbioru ilościowego i jakościowego towaru oraz sporządzania dokumentów przyjęcia zapasów<br>do magazynu a także dokumentowania różnic w stanie ilościowym i jakościowym przyjmowanych zapasów,<br> doboru opakowań do zapasów lub ładunku, środka transportu i warunków zlecenia oraz oznaczania zapasów<br>ładunków i opakowań transportowych,<br> sporządzania etykiet towarowych i etykiet logistycznych,<br> obliczania kosztów usług magazynowych różnymi metodami kalkulacji i wyznaczania cen świadczonych usług<br>magazynowych,<br> przygotowania oferty handlowej magazynu, dostosowanej do potrzeb klienta,<br> sporządzania zgłoszenia reklamacyjnego lub rozpatrywania roszczenia z tytułu reklamacji i formułowania<br>odpowiedzi na reklamację.<br>59<br>Kwalifikacja. SPL.04. Organizacja transportu<br>3.3 Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu<br>3.3.1 SPL.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz</li></ol>\n<p>przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa i higieny<br>pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>rozpoznaje oznaczenia dotyczące bezpieczeństwa</li></ol>\n<p>na stanowisku pracy i ewakuacji<br>Przykładowe zadanie 1.<br>Który znak umieszczony na stanowisku pracy nakazuje przechodzenie pieszym w oznakowanym miejscu?<br>A.<br>B.<br>C.<br>D.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej iż biurowej</li></ol>\n<p>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do</li></ol>\n<p>występującego zagrożenia i wykonywanego zadania<br>Przykładowe zadanie 2.<br>Który środek ochrony indywidualnej musi zastosować pracownik, w miejscu oznaczonym przykładowymi znakami?<br>A. Kask<br>B. Okulary<br>C. Rękawice<br>D. Nauszniki<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>60<br>3.3.2 SPL.04.2. Podstawy logistyki<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.2. Podstawy logistyki<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje zasady normalizacji w logistyce</li><li>stosuje normy techniczne w procesach</li></ol>\n<p>logistycznych<br>Przykładowe zadanie 3.<br>Polska Norma PN-M-78010:1968 Transport wewnętrzny - Drogi i otwory drzwiowe - Wytyczne projektowania<br>Informacje o transporcie wewnętrznym:<br> ruch dwukierunkowy silnikowych środków transportu i pieszych,<br> maksymalna szerokość środków transportu: 115 cm,<br> maksymalna szerokość przewożonych ładunków: 100 cm.<br>Na podstawie informacji o transporcie wewnętrznym oraz zapisów Polskiej Normy, określ minimalną szerokość drogi<br>transportowej o ruchu dwukierunkowym dla silnikowych środków transportowych i pieszych .<br>A. 215 cm<br>B. 320 cm<br>C. 410 cm<br>D. 430 cm<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>61<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.2. Podstawy logistyki<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje systemy i procesy logistyczne</li><li>rozróżnia podsystemy systemu logistycznego</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 4.<br>Ocena i wybór dostawców, zapewnienie surowców odpowiedniej jakości oraz generowanie zamówień i<br>aktualizacja zapasów to główne zadania podsystemu logistyki<br>A. produkcji.<br>B. transportu.<br>C. dystrybucji.<br>D. zaopatrzenia.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.2. Podstawy logistyki<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>posługuje się miarami statystycznymi do</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>dobiera podstawowe wskaźniki statystyczne do celu</li></ol>\n<p>badania<br>Przykładowe zadanie 5.<br>Do określenia zmian poziomu cen paliwa samochodowego w Polsce w ciągu roku, należy zastosować wskaźnik<br>A. korelacji.<br>B. dynamiki.<br>C. struktury.<br>D. natężenia.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>62<br>3.3.3 SPL. 04.3. Planowanie procesów transportowych<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.3. Planowanie procesów transportowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje gałęzie transportu</li><li>omawia wady i zalety poszczególnych gałęzi</li></ol>\n<p>transportu<br>Przykładowe zadanie 6.<br>W tabeli przedstawione są wybrane zalety i wady transportu<br>A. wodnego.<br>B. lotniczego.<br>C. kolejowego.<br>D. samochodowego.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>63<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.3. Planowanie procesów transportowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje środki transportu</li><li>dobiera środki transportu do ładunku</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 7.<br>Który środek transportu stosuje się do przewozu tafli szkła?<br>A.<br>B.<br>C.<br>D.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.3. Planowanie procesów transportowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje infrastrukturę transportową w różnych</li></ol>\n<p>gałęziach transportu</p>\n<ol><li>opisuje infrastrukturę liniową i punktową</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 8.<br>Akwatorium i terytorium to elementy infrastruktury punktowej transportu<br>A. morskiego.<br>B. lotniczego.<br>C. kolejowego.<br>D. drogowego.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>64<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.3. Planowanie procesów transportowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>planuje realizację usług transportowych</li><li>oblicza czas jazdy i pracy środków transportu</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 9.<br>Określ w jakim czasie kontenerowiec pokona odległość między dwoma portami morskimi, wynoszącą 1 200 Nm,<br>jeśli porusza się ze średnią prędkością 20 węzłów.<br>A. 24 godzin.<br>B. 60 godzin.<br>C. 240 godzin.<br>D. 600 godzin.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.3. Planowanie procesów transportowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>dobiera środki techniczne i technologie do</li></ol>\n<p>wykonania usługi przewozu</p>\n<ol><li>rozróżnia technologie przewozowe i przeładunkowe</li></ol>\n<p>wykonania usług transportowych<br>Przykładowe zadanie 10.<br>W którym systemie przewozu jest stosowana przedstawiona na rysunku technologia przeładunku?<br>A. Piggy-back.<br>B. Bimodalnym.<br>C. Flexiwaggon.<br>D. Rollende Landstrasse.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>Węzeł (ang. Knot) - jednostka miary równa 1 mili morskiej (ang. Nm nautical mile) na godzinę.<br>65<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.3. Planowanie procesów transportowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa krajowego i</li></ol>\n<p>międzynarodowego dotyczące realizacji usługi<br>przewozu</p>\n<ol><li>wskazuje przepisy prawa dotyczące organizowania</li></ol>\n<p>procesów przewozu:<br>a) materiałów niebezpiecznych<br>b) ładunków nienormatywnych<br>c) żywych zwierząt<br>d) szybko psujących się artykułów żywnościowych<br>Przykładowe zadanie 11.<br>Oznaczenie środka transportu przedstawione na rysunku wynika z zapisów konwencji<br>A. ADN<br>B. ADR<br>C. IATA DGR<br>D. IMDG Code<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>3.3.4 SPL.04.4. Organizowanie procesów transportowych<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.4. Organizowanie procesów transportowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>formuje jednostki ładunkowe</li><li>klasyfikuje jednostki ładunkowe według różnych</li></ol>\n<p>kryteriów<br>Przykładowe zadanie 12.<br>Który rodzaj jednostki ładunkowej przedstawiono na rysunku?<br>A. Mikrojednostkę ładunkową.<br>B. Paletową jednostkę ładunkową.<br>C. Pakietową jednostkę ładunkową.<br>D. Kontenerową jednostkę ładunkową.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>66<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.01.4. Organizowanie procesów transportowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>przestrzega zasad oznaczeń ładunku i środków</li></ol>\n<p>transportu</p>\n<ol><li>rozróżnia oznaczenia stosowane w przewozie</li></ol>\n<p>ładunków<br>Przykładowe zadanie 13.<br>Którym znakiem należy oznaczyć środek transportu drogowego przeznaczony do transgranicznego transportu<br>odpadów?<br>A.<br>B.<br>C.<br>D.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.01.4. Organizowanie procesów transportowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>dobiera rodzaj urządzeń do mechanizacji prac</li></ol>\n<p>ładunkowych oraz technologię czynności<br>manipulacyjnych</p>\n<ol><li>klasyfikuje urządzenia do mechanizacji prac</li></ol>\n<p>ładunkowych<br>Przykładowe zadanie 14.<br>Do której grupy należy urządzenie do mechanizacji prac ładunkowych przedstawione na rysunku?<br>A. Dźwignic.<br>B. Wywrotnic.<br>C. Ładowarek.<br>D. Przenośników.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>67<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.4. Organizowanie procesów transportowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>dobiera sposób zabezpieczania ładunku w procesie</li></ol>\n<p>transportowym</p>\n<ol><li>określa systemy i akcesoria mocowania ładunków</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 15.<br>Które akcesoria do mocowania ładunków przedstawiono na rysunku?<br>A. Odciągi linowe.<br>B. Siatki mocujące.<br>C. Worki sztauerskie.<br>D. Pasy transportowe.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.4. Organizowanie procesów transportowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>opracowuje harmonogram procesu transportowego</li><li>opisuje kolejne czynności wykonywane w procesie</li></ol>\n<p>transportowym<br>Przykładowe zadanie 16.<br>W filmie przedstawiono czynności związane z<br>A. załadunkiem środka transportu.<br>B. rozładunkiem środka transportu.<br>C. formowaniem jednostki ładunkowej.<br>D. zabezpieczaniem jednostki ładunkowej.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>68<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.4. Organizowanie procesów transportowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące procedur celnych</li><li>wymienia przepisy prawa dotyczące procedur celnych</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 17.<br>Która procedura celna, dotyczy czasowej odprawy celnej towarów wywożonych tymczasowo np. w celach<br>wystawienniczych<br>A. procedura NATO.<br>B. procedura manifestu reńskiego.<br>C. procedura odprawy w oparciu o karnet ATA.<br>D. procedura odprawy w oparciu o konwencję TIR.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.4. Organizowanie procesów transportowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>oblicza koszty procesu transportowego</li><li>oblicza cenę usług transportowych</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 18.<br>CENNIK<br>Liczba pjł<br>[szt.]<br>Stawka netto<br>[zł/km]<br>1 - 10<br>1,50<br>11 - 20<br>2,50<br>20 - 30<br>2,90<br>powyżej 30<br>3,50<br>Na podstawie zamieszczonego w tabeli cennika określ wartość brutto usługi przewozu 30 paletowych jednostek<br>ładunkowych (pjł) na odległość 450 km, jeżeli usługa jest objęta 23% stawką VAT.<br>A. 1 305,00 zł<br>B. 1 575,00 zł<br>C. 1 605,15 zł<br>D. 1 937,25 zł<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>69<br>3.3.5 SPL.04.5. Dokumentowanie realizacji procesów transportowych<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.5. Dokumentowanie realizacji procesów transportowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące dokumentacji</li></ol>\n<p>transportowej</p>\n<ol><li>rozróżnia dokumenty stosowane w procesie</li></ol>\n<p>transportu krajowego i międzynarodowego w różnych<br>gałęziach transportu<br>Przykładowe zadanie 19.<br>Który dokument jest przedstawiony na rysunku?<br>A. Karnet TIR.<br>B. Konosament.<br>C. Lotniczy list przewozowy AWB.<br>D. Kolejowy list przewozowy CIM.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>70<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.5. Dokumentowanie realizacji procesów transportowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>sporządza dokumenty transportowe w języku</li></ol>\n<p>polskim i angielskim</p>\n<ol><li>ocenia poprawność i kompletność przygotowanej</li></ol>\n<p>dokumentacji koniecznej do wykonania usługi<br>przewozowej<br>Przykładowe zadanie 20.<br>Na przedstawionym fragmencie międzynarodowego samochodowego listu przewozowego CMR błędnie<br>wypełniono<br>A. pole 1.<br>B. pole 2.<br>C. pole 4.<br>D. pole 16.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>71<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.5. Dokumentowanie realizacji procesów transportowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące odpowiedzialności</li></ol>\n<p>nadawcy, przewoźnika i odbiorcy</p>\n<ol><li>opisuje procedurę dochodzenia roszczeń z tytułu</li></ol>\n<p>odpowiedzialności za szkody powstałe w procesie<br>transportowym<br>Przykładowe zadanie 21.<br>Fragment Regulaminu Świadczenia Usług<br>W którym terminie, zgodnie z fragmentem Regulaminu Świadczenia Usług odbiorca może złożyć reklamację, jeśli<br>stwierdził zniszczenie części jednostek ładunkowych?<br>A. Nie później niż 14 dni od daty odbioru ładunku.<br>B. Nie później niż 21 dni od daty odbioru ładunku.<br>C. Nie dłużej niż 14 dni od dnia, w którym miała nastąpić dostawa ładunku.<br>D. Nie dłużej niż 21 dni od dnia, w którym miała nastąpić dostawa ładunku.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.5. Dokumentowanie realizacji procesów transportowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>przestrzega zasad obiegu dokumentów</li></ol>\n<p>transportowych w procesie transportowym</p>\n<ol><li>opisuje obieg dokumentów transportowych między</li></ol>\n<p>uczestnikami procesu transportowego<br>Przykładowe zadanie 22.<br>Dokumentem wydawanym przez armatora dla załadowcy, stwierdzającym, że określony w dokumencie towar<br>będzie przyjęty na określony statek w podanym porcie przeznaczenia jest<br>A. kwit sternika.<br>B. nota gotowości.<br>C. nota bukingowa.<br>D. manifest ładunkowy.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>§ 11 Reklamacje</p>\n<ol><li>Reklamacje składa się do centrali firmy, do Działu Reklamacji. Reklamacje mogą być składane także drogą</li></ol>\n<p>elektroniczną na adres mailowy Działu Reklamacji.</p>\n<ol><li>Wszelkie reklamacje dotyczące świadczonych usług muszą być zgłaszane na piśmie niezwłocznie, jednak nie</li></ol>\n<p>później niż 14 dni od dnia odbioru ładunku w przypadku ubytku lub uszkodzenia ładunku, a w przypadku opóźnienia<br>lub utraty w czasie nie dłuższym niż 21 dni od dnia, kiedy dostawa ładunku miała nastąpić.</p>\n<ol><li>W przypadku zgłoszenia reklamacji niezgodnie z ust. 1 lub po terminie określonym w ust. 2, zastrzega się prawo do</li></ol>\n<p>odmowy jej rozpatrzenia.</p>\n<ol><li>W przypadku widocznego uszkodzenia lub częściowej utraty ładunku, w chwili doręczenia należy sporządzić</li></ol>\n<p>protokół szkodowy w obecności kierowcy według obowiązującego wzorca. Protokół szkodowy musi być podpisany<br>przez Odbiorcę oraz przedstawiciela firmy doręczającego ładunek. W przypadku rozbieżności stanowisk przedstawiciel<br>firmy lub Odbiorca ma prawo nanieść swoje uwagi i zastrzeżenia w protokole.</p>\n<ol><li>Zastrzeżenia dotyczące braków lub uszkodzeń niewidocznych w chwili dostawy powinny zostać złożone przed</li></ol>\n<p>upływem 7 dni od daty odbioru ładunku.<br>72<br>3.3.6 SPL.04.6. Język obcy zawodowy<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.6. Język obcy zawodowy<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane</li></ol>\n<p>wyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego<br>nowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne w<br>języku obcym nowożytnym w zakresie umożliwiającym<br>realizację zadań zawodowych</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone</li></ol>\n<p>informacje<br>Przykładowe zadanie 23.<br>Which of the following organization is described below?<br>This international organization was founded in Geneva on 23 March 1948. Today it represents the<br>interests of bus, coach, taxi and truck operators worldwide, from large fleets to individual owner-<br>operators. It aims to research and offer solutions to transport issues and to aid in the synthesis and<br>simplification of transportation regulations and practice.<br>A.<br>B.<br>C.<br>D.<br>A. International Union of Railways<br>B. International Maritime Organization<br>C. International Road Transport Union<br>D. International Air Transport Association<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>73<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.6. Język obcy zawodowy<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>Posługuje się podstawowym zasobem środków językowych</li></ol>\n<p>w języku obcym nowożytnym umożliwiającym realizację<br>czynności zawodowych w zakresie tematów związanych:<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi w danym<br>zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe</li></ol>\n<p>umożliwiające realizację czynności zawodowych w<br>zakresie:<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów<br>koniecznych do realizacji czynności zawodowych<br>Przykładowe zadanie 24.<br>Which of the following transport vehicles should be used for inland waterways transport?<br>A<br>B<br>C<br>D<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>3.3.7 SPL.04.7. Kompetencje personalne i społeczne<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.7. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>doskonali umiejętności zawodowe</li><li>określa potrzeby edukacyjne w zakresie umiejętności</li></ol>\n<p>niezbędnych do wykonywania danego zawodu<br>Przykładowe zadanie 25.<br>Którą formę doskonalenia musi ukończyć kierowca, żeby przewozić ładunki zgodnie z konwencją ADR?<br>A. Kurs prawa jazdy kategorii D.<br>B. Szkolenie w zakresie przewozów artykułów żywnościowych.<br>C. Szkolenie kierowców zatrudnionych przy transporcie zwierząt.<br>D. Kurs podstawowy w zakresie przewozu drogowego towarów niebezpiecznych.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>74<br>3.3.8 SPL.04.8. Organizacja pracy małych zespołów<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.8. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych</li></ol>\n<p>zadań</p>\n<ol><li>ocenia efekty pracy zespołu i poszczególnych jego</li></ol>\n<p>członków<br>Przykładowe zadanie 26<br>Oznaczenie zespołu<br>Wyszczególnienie<br>I<br>II<br>III<br>IV<br>Liczba zawartych umów o przewóz<br>12<br>15<br>10<br>13<br>Liczba członków zespołu<br>5<br>7<br>4<br>6<br>W oparciu o przedstawione w tabeli dane dotyczące zawartych umów o przewóz określ, który z zespołów w<br>analizowanym okresie czasu osiągnął największą efektywność w przeliczeniu na jednego członka zespołu?<br>A. Zespół I<br>B. Zespół II<br>C. Zespół III<br>D. Zespół IV<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>75<br>3.4 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji SPL.04 jest przeprowadzana według modelu d i trwa 120 minut.<br>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Zadanie praktyczne SPL.04<br>CHEMEX Producent Chemii Przemysłowej z Rzeszowa zlecił przewoźnikowi INTERTRANS Sp. z o.o. organizację<br>procesu transportowego uniwersalnego środka myjącego A870 do Hurtowni Środków Czystości w Szczecinie.<br>Dokonaj formowania paletowych jednostek ładunkowych (pjł) niezbędnych do realizacji procesu transportu<br>zamówionych produktów. Oblicz parametry uformowanej pjł oraz wskaż znaki umieszczone na opakowaniu produktu.<br>W oparciu o Mapę odległości drogowych wyznacz wszystkie możliwe warianty trasy przejazdu z Rzeszowa do Szczecina<br>oraz wskaż najkrótszą trasę.<br>Utwórz plan organizacji procesu transportowego na podstawie Zlecenia transportowego i Fragmentu karty<br>charakterystyki produktu oraz informacji o środkach transportu przewoźnika.<br>Sporządź kosztorys realizacji usługi transportowej obejmujący załadunek, przewóz środkami transportu drogowego i<br>ubezpieczenie produktów zgodnie ze Zleceniem transportowym na podstawie Cennika przewoźnika INTERTRANS Sp.<br>z o.o.<br>Opracuj harmonogram pracy kierowcy na trasie Rzeszów-Szczecin. Zaplanuj jazdę w niewydłużonym czasie oraz z<br>minimalną, niedzieloną przerwą i regularnym, nieskróconym odpoczynkiem dobowym. Kierowca rozpoczyna pracę od<br>załadunku u nadawcy.<br>Wypełnij z datą 15.04.2020 formularz zgłoszenia reklamacji nr 1/R/2020 związany ze stwierdzonym w czasie rozładunku<br>uszkodzeniem dwóch pjł, obejmującym rozerwanie folii strecz oraz wgniecenie i rozerwanie na każdej z nich trzech<br>kartonów z ładunkiem. Uszkodzeniu uległo łącznie 12 opakowań jednostkowych produktu.<br>Wszystkie informacje niezbędne do rozwiązania zadania oraz druki do wypełnienia znajdują się w zadaniu.<br>76<br>Zlecenie transportowe<br>ZLECENIE TRANSPORTOWE nr 125/2020</p>\n<ol><li>Nadawca:</li></ol>\n<p>CHEMEX Producent Chemii<br>Przemysłowej<br>ul. Jesienna 17<br>35-303 Rzeszów</p>\n<ol><li>Przewoźnik:</li></ol>\n<p>INTERTRANS Sp. z o.o.<br>ul. Zielona 20<br>35-326 Rzeszów</p>\n<ol><li>Odbiorca:</li></ol>\n<p>Hurtowania Środków Czystości BŁYSK<br>ul. Granitowa 37<br>70-750 Szczecin</p>\n<ol><li>Miejsce załadunku:</li></ol>\n<p>CHEMEX Producent Chemii Przemysłowej<br>ul. Jesienna 17 35-303 Rzeszów</p>\n<ol><li>Miejsce rozładunku:</li></ol>\n<p>Hurtowania Środków Czystości BŁYSK<br>ul. Granitowa 37 70-750 Szczecin</p>\n<ol><li>Termin dostarczenia ładunku do odbiorcy:</li></ol>\n<p>15.04.2020 r. godz. 11:00</p>\n<ol><li>Zakres usług</li></ol>\n<p>a) załadunek<br>b) przewóz ładunku<br>c) ubezpieczenie ładunku<br>UWAGA: Rozładunek w gestii odbiorcy</p>\n<ol><li>Nazwa towaru i jego cechy:</li></ol>\n<p>Uniwersalny środek myjący A870<br>9.<br>Liczba<br>zamówionych<br>opakowań<br>jednostkowych [szt.]:<br>1 440</p>\n<ol><li>Informacje dodatkowe:</li></ol>\n<p>˗<br>ładunek będzie przewożony na paletach.<br>˗<br>pjł nie wolno piętrzyć.</p>\n<ol><li>Płatność</li></ol>\n<p>Płatnik: CHEMEX Producent Chemii Przemysłowej<br>Termin płatności: 14 dni od realizacji usługi<br>Sposób płatności: przelew</p>\n<ol><li>Miejsce i data</li></ol>\n<p>wystawienia zlecenia<br>Rzeszów 10.04.2020</p>\n<ol><li>Podpis i stempel zleceniodawcy</li></ol>\n<p>CHEMEX Producent Chemii Przemysłowej<br>ul. Jesienna 17<br>35-303 Rzeszów<br>Anna Kos</p>\n<ol><li>Podpis i stempel zleceniobiorcy</li></ol>\n<p>INTERTRANS Sp. z o.o.<br>ul. Zielona 20<br>35-326 Rzeszów<br>Ewa Orlik<br>77<br>Fragment karty charakterystyki produktu<br>Nazwa produktu<br>Uniwersalny środek myjący A870<br>Jednostkowa cena netto [zł]<br>205,00 (za 1 opakowanie jednostkowe)<br>Opakowanie jednostkowe<br>Kanister z tworzywa sztucznego<br>Pojemność 10 l<br>Masa brutto 10,2 kg<br>Informacje na opakowaniu:<br> Przechowywanie i transportowanie dozwolone tylko w oryginalnych<br>opakowaniach i pozycji pionowej,<br> Chronić zamarznięciem oraz przed nagrzaniem,<br> Nie mieszać z innymi środkami i nie przelewać do innych pojemników,<br> Zalecana temperatura składowania i transportu od 0 do 30 0C<br> Numer UN: nie dotyczy,<br> Klasa zagrożenia w transporcie: nie dotyczy.<br>Opakowanie zbiorcze<br>Karton<br>Zawiera 4 szt. opakowań jednostkowych<br>Masa pustego kartonu: 0,7 kg<br>Możliwość piętrzenia kartonów z produktem maksymalnie do 3 warstw<br>Parametry palety<br>Wymiary<br>[mm]<br>Masa własna<br>[kg]<br>Nośność<br>[kg]<br>długość<br>szerokość<br>wysokość<br>1 200<br>800<br>144<br>25<br>1 000<br>78<br>Mapa odległości drogowych<br>Informacje o przebiegu procesu transportowego<br>Czas załadunku jednej pjł [min]<br>5<br>Rozpoczęcie jazdy środka transportu<br>Bezpośrednio po zakończeniu załadunku<br>Średnia prędkość środka transportu samochodowego [km/h]<br>60<br>Czas rozładunku jednej pjł [min]<br>4<br>79<br>Środki transportu przewoźnika INTERTRANS Sp. z o.o.<br>I.<br>Samochód ciężarowy</p>\n<ol><li>Ładowność [t]</li></ol>\n<p>12</p>\n<ol><li>Wymiary skrzyni ładunkowej [m]</li></ol>\n<p>a) długość<br>b) szerokość<br>c) wysokość<br>7,2<br>2,5<br>2,45</p>\n<ol><li>Pojemność przestrzeni ładunkowej [m3]</li></ol>\n<p>44,1</p>\n<ol><li>Maksymalna liczba palet w jednej warstwie [szt.]</li></ol>\n<p>18<br>II.<br>Ciągnik siodłowy z naczepą</p>\n<ol><li>Ładowność [t]</li></ol>\n<p>25</p>\n<ol><li>Wymiary skrzyni ładunkowej [m]</li></ol>\n<p>d) długość<br>e) szerokość<br>f) wysokość<br>13,6<br>2,5<br>2,75</p>\n<ol><li>Pojemność przestrzeni ładunkowej [m3]</li></ol>\n<p>93,5</p>\n<ol><li>Maksymalna liczba palet w jednej warstwie [szt.]</li></ol>\n<p>33<br>Cennik przewoźnika INTERTRANS Sp. z o.o.<br>I. Usługi przeładunku w relacji środek transportu -<br>magazyn i odwrotnie<br>II. Usługi przewozu środkami transportu drogowego<br>Masa 1 pjł<br>[kg]<br>Cena netto<br>[zł/pjł]<br>Liczba pjł<br>[szt.]<br>Cena netto<br>[zł/km]<br>0 - 500<br>501 - 1000<br>1001 - 1500</p>\n<blockquote>1500</blockquote>\n<p>2,50<br>3,00<br>3,50<br>4,00<br>1 - 10<br>11 - 20<br>21 - 30</p>\n<blockquote>30</blockquote>\n<p>4,70<br>4,50<br>4,30<br>4,10<br>III.<br>Ubezpieczenie CARGO ładunku<br>Przewoźnik oferuje możliwość ubezpieczenia ładunku na czas tranportu według stawki 0,15% wartości ładunku.<br>80<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.<br>Ocenie podlegać będzie 6 rezultatów:<br> karta formowania paletowych jednostek ładunkowych,<br> formularz wyboru najkrótszej trasy przewozu,<br> plan organizacji procesu transportowego,<br> kosztorys realizacji usługi transportowej,<br> harmonogram procesu transportowego,<br> formularz zgłoszenia reklamacji.<br>81<br>Karta formowania paletowych jednostek ładunkowych<br>Lp.<br>Wyszczególnienie<br>Otrzymane wyniki<br>1.<br>Liczba opakowań zbiorczych potrzebnych do<br>realizacji zlecenia [szt.]<br>2.<br>Masa ładunku w jednym opakowaniu zbiorczym<br>[kg]<br>3.<br>Masa brutto jednego opakowania zbiorczego [kg]<br>4.<br>Maksymalna liczba opakowań zbiorczych na<br>palecie w jednej warstwie [szt.]<br>5.<br>Maksymalna liczba warstw opakowań zbiorczych<br>na pjł wynikająca z charakterystyki ładunku<br>6.<br>Maksymalna liczba opakowań zbiorczych na<br>jednej pjł we wszystkich warstwach [szt.]<br>7.<br>Masa jednej pjł [kg]<br>8.<br>Maksymalna wysokość uformowanej pjł [m]<br>9.<br>Objętość jednej pjł* [m3]<br>10.<br>Znaki umieszczone na opakowaniu produktu **<br>☐<br>☐<br>☐<br>☐<br>☐<br>☐<br>☐<br>☐</p>\n<ul><li>Wynik należy zaokrąglić do 3 miejsc po przecinku</li></ul>\n<p>** Należy zaznaczyć ☒ przy wybranych znakach<br>82<br>Formularz wyboru najkrótszej trasy przewozu<br>Lp.<br>Wyszczególnienie<br>Otrzymane wyniki<br>1.<br>Przebieg wariantu I trasy (miejscowości)*<br>2.<br>Długość wariantu I trasy [km]<br>3.<br>Przebieg wariantu II trasy (miejscowości)*<br>4.<br>Długość wariantu II trasy [km]<br>5.<br>Przebieg wariantu III trasy (miejscowości)*<br>6.<br>Długość wariantu III trasy [km]<br>7.<br>Przebieg wariantu IV trasy (miejscowości)*<br>8.<br>Długość wariantu IV trasy [km]<br>9.<br>Przebieg wariantu V trasy (miejscowości)*<br>10.<br>Długość wariantu V trasy [km]<br>11.<br>Przebieg wariantu VI trasy (miejscowości)*<br>12.<br>Długość wariantu VI trasy [km]<br>13.<br>Wybrany najkrótszy wariant przewozu<br>(Należy zaznaczyć ☒ przy wybranym wariancie trasy<br>przewozu)<br>☐ Wariant I<br>☐ Wariant II<br>☐ Wariant III<br>☐ Wariant IV<br>☐ Wariant V<br>☐ Wariant VI</p>\n<ul><li>Należy wpisać nazwy miejscowości na trasie przejazdu rozpoczynając od miejsca załadunku a kończąc na miejscu</li></ul>\n<p>rozładunku<br>83<br>Plan organizacji procesu transportowego<br>Lp.<br>Wyszczególnienie<br>Otrzymane wyniki<br>Parametry jednostek ładunkowych przygotowanych do przewozu<br>1.<br>Minimalna liczba pjł uformowanych do<br>przewozu [szt.]<br>2.<br>Masa wszystkich uformowanych pjł [kg]<br>3.<br>Objętość wszystkich uformowanych pjł<br>[m3]<br>Czas przebiegu procesu transportowego<br>4.<br>Czas załadunku wszystkich pjł<br>h min<br>5.<br>Czas przejazdu wybranego wariantu<br>trasy (bez regulaminowych przerw i<br>odpoczynków) [h]<br>6.<br>Czas rozładunku wszystkich pjł [h]<br>Wybór pojazdu do realizacji usługi<br>transportowej<br>Samochód ciężarowy<br>Ciągnik siodłowy z naczepą<br>7.<br>Maksymalna liczba pjł możliwych do<br>rozmieszczenia w pojeździe w jednej<br>warstwie [szt.]<br>8.<br>Ładowność pojazdu [t]<br>9.<br>Pojemność pojazdu [m3]<br>10.<br>Wybrany pojazd do realizacji usługi<br>transportowej zgodnie z zasadami<br>eksploatacji pojazdów i przepisami<br>prawa*<br>☐<br>☐<br>11.<br>Współczynnik wykorzystania ładowności<br>pojazdu wybranego do realizacji usługi<br>transportowej **<br>12.<br>Współczynnik wykorzystania przestrzeni<br>ładunkowej pojazdu wybranego do<br>realizacji usługi transportowej **</p>\n<ul><li>Należy zaznaczyć ☒ przy wybranym pojeździe</li></ul>\n<p>** Wynik należy zaokrąglić do trzech miejsc po przecinku<br>84<br>Kosztorys realizacji usługi transportowej<br>Lp.<br>Wyszczególnienie<br>Otrzymane wyniki<br>1.<br>Liczba pjł przeznaczonych do przewozu [szt.]<br>2.<br>Stawka za prace przeładunkowe jednej pjł [zł]<br>3.<br>Koszt załadunku wszystkich pjł [zł]<br>4.<br>Stawka za jeden km przewozu ładunku [zł]<br>5.<br>Liczba kilometrów w wybranym wariancie trasy [km]<br>6.<br>Koszt przewozu [zł]<br>7.<br>Wartość ładunku [zł]<br>8.<br>Stawka ubezpieczenia CARGO [%]<br>9.<br>Koszt ubezpieczenia ładunku [zł]</p>\n<ol><li>Koszt rozładunku wszystkich pjł u odbiorcy [zł]</li><li>Całkowity koszt realizacji usługi transportowej [zł]</li></ol>\n<p>85<br>Harmonogram procesu transportowego<br>Data<br>Godziny<br>od do<br>Czynność<br>Czas trwania<br>[h i min]<br>Kilometry<br>Na odcinku<br>Narastająco<br>Harmonogram powinien uwzględniać wszystkie czynności od załadunku u nadawcy do rozładunku u odbiorcy.<br>86<br>Formularz zgłoszenia reklamacji<br>FORMULARZ ZGŁOSZENIA REKLAMACJI<br>Nr</p>\n<ol><li>Nadawca (nazwa, adres)</li><li>Odbiorca (nazwa, adres)</li><li>Podmiot zgłaszający reklamację</li></ol>\n<p>☐ Nadawca ☐ Odbiorca</p>\n<ol><li>Wartość ładunku [zł]</li><li>Data realizacji usługi przewozowej</li><li>Data stwierdzenia uszkodzenia</li><li>Moment stwierdzenia uszkodzenia</li></ol>\n<p>☐ załadunek ☐ rozładunek ☐ inny (kiedy?)</p>\n<ol><li>Tytuł reklamacji</li></ol>\n<p>☐ Zaginięcie ładunku<br>☐ Nieterminowa realizacja dostawy ładunku<br>☐ Uszkodzenie/ubytek ładunku<br>☐ Inna (jaka?)</p>\n<ol><li>Sposób opakowania ładunku</li></ol>\n<p>☐ worek ☐ pojemnik metalowy<br>☐ skrzynia ☐ beczka<br>☐ karton ☐ inny (jaki?)</p>\n<ol><li>Nazwa/rodzaj produktu</li><li>Zakres i przedmiot reklamacji (opis skali uszkodzeń/braków)</li><li>Dokumenty wymagane do zgłoszenia reklamacji</li></ol>\n<p> Kopia listu przewozowego<br> Materiały fotograficzne przedstawiające szkodę<br> Dokumenty potwierdzające wysokość roszczenia</p>\n<ol><li>Miejscowość i data zgłoszenia</li><li>Pieczęć składającego reklamację</li></ol>\n<p>87<br>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.3. Planowanie procesów transportowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje środki transportu</li><li>dobiera środki transportu do ładunku</li><li>planuje realizację usług transportowych</li><li>sporządza plan realizacji usługi transportowej na</li></ol>\n<p>podstawie warunków zlecenia</p>\n<ol><li>oblicza czas jazdy i pracy środków transportu</li><li>wyznacza trasę przewozu</li><li>dobiera środki techniczne i technologie do</li></ol>\n<p>wykonania usługi przewozu</p>\n<ol><li>dobiera środki transportu do ilości i rodzaju ładunków,</li></ol>\n<p>warunków zlecenia, liczby przewożonych osób lub<br>żywych zwierząt</p>\n<ol><li>stosuje zasady i przepisy prawa dotyczące</li></ol>\n<p>eksploatacji środków transportu<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.4. Organizowanie procesów transportowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>formuje jednostki ładunkowe</li><li>formuje jednostkę ładunkową zgodnie z zamówieniem,</li></ol>\n<p>rodzajem towaru i przyjętą technologią przewozową</p>\n<ol><li>oblicza parametry jednostki ładunkowej</li><li>przestrzega zasad oznaczeń ładunku i</li></ol>\n<p>środków transportu</p>\n<ol><li>oznakowuje ładunki i środki transportu zgodnie z</li></ol>\n<p>przepisami prawa</p>\n<ol><li>opracowuje harmonogram procesu</li></ol>\n<p>transportowego</p>\n<ol><li>planuje czynności wykonywane w procesie</li></ol>\n<p>transportowym na podstawie analizy zlecenia<br>przewozowego</p>\n<ol><li>oblicza czas realizacji poszczególnych czynności</li></ol>\n<p>procesu transportowego</p>\n<ol><li>sporządza harmonogram realizacji zlecenia</li></ol>\n<p>przewozowego z uwzględnieniem przepisów dotyczących<br>czasu pracy i czasu jazdy kierowców oraz zasad<br>eksploatacji urządzeń technicznych i środków transportu</p>\n<ol><li>oblicza koszty procesu transportowego</li><li>oblicza koszty całkowite i jednostkowe stosując</li></ol>\n<p>wybrane metody kalkulacji kosztów</p>\n<ol><li>analizuje cenniki poszczególnych gałęzi transportu</li><li>oblicza cenę usług transportowych</li></ol>\n<p>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.5. Dokumentowanie realizacji procesów transportowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące</li></ol>\n<p>odpowiedzialności nadawcy, przewoźnika i<br>odbiorcy</p>\n<ol><li>sporządza dokumenty dotyczące szkód lub uchybień w</li></ol>\n<p>procesie transportowym<br>88<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>SPL.04.7. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>planuje wykonanie zadania</li><li>dobiera zasoby rzeczowe, finansowe i ludzkie do</li></ol>\n<p>wykonania planowanych zadań</p>\n<ol><li>sporządza harmonogram wykonania zadań</li></ol>\n<p>89<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji SPL.04 Organizacja transportu mogą dotyczyć, np.:<br><br>Dobierania środków technicznych do wykonania załadunku, przeładunku i rozładunku podczas realizacji usługi<br>transportowej,<br><br>Organizowania przewozu materiałów niebezpiecznych, ładunków nienormatywnych, żywych zwierząt lub szybko<br>psujących się artykułów żywnościowych,<br><br>Gospodarowania opakowaniami transportowymi,<br><br>Oznakowania ładunków i środków transportu,<br><br>Dobierania czynności manipulacyjnych do rodzaju ładunku, warunków zlecenia oraz technologii procesu<br>transportowego,<br><br>Zabezpieczania ładunku zgodnie z obowiązującymi zasadami,<br><br>Wykorzystania i interpretacji formuł handlowych w transporcie międzynarodowym oraz dobierania formuły<br>handlowej do warunków zlecenia,<br><br>Sporządzania dokumentacji do odprawy celnej,<br><br>Sporządzania cennika usług transportowych,<br><br>Dobierania dokumentów niezbędnych do wykonania usługi przewozu zgodnie z wybraną technologią w różnych<br>gałęziach transportu krajowego i międzynarodowego,<br><br>Sporządzania w języku polskim i angielskim dokumentacji niezbędnej do wykonania usługi przewozu zgodnie<br>z wybraną technologią w różnych gałęziach transportu krajowego i międzynarodowego,<br><br>Oceny poprawności i kompletności przygotowanej dokumentacji koniecznej do wykonania usługi przewozowej,<br><br>Wprowadzenia korekty w dokumentacji zgodnie z przepisami prawa,<br><br>Sporządzania dokumentów transportowych dla poszczególnych uczestników procesu transportowego zgodnie<br>z przepisami prawa.<br>90<br>Załącznik 1.<br>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA<br>BRANŻOWEGO<br>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK LOGISTYK - 333107<br>CELE KSZTAŁCENIA<br>Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik logistyk powinien być przygotowany do wykonywania zadań<br>zawodowych:</p>\n<ol><li>w zakresie kwalifikacji SPL.01. Obsługa magazynów:</li></ol>\n<p>a) przyjmowania, przechowywania i wydawania towarów z magazynu,<br>b) monitorowania poziomu i stanu zapasów,<br>c)<br>obsługiwania programów magazynowych,<br>d) prowadzenia dokumentacji magazynowej,<br>e) monitorowania procesów produkcyjnych i dystrybucyjnych;</p>\n<ol><li>w zakresie kwalifikacji SPL.04. Organizacja transportu:</li></ol>\n<p>a) planowania procesów transportowych,<br>b) organizowania procesów transportowych,<br>c)<br>dokumentowania procesów transportowych.<br>EFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji SPL.01. Obsługa magazynów niezbędne jest osiągnięcie niżej<br>wymienionych efektów kształcenia:<br>SPL.01. Obsługa magazynów<br>SPL.01.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i</li></ol>\n<p>higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną<br>środowiska i ergonomią</p>\n<ol><li>posługuje się terminologią dotyczącą bezpieczeństwa i higieny pracy,</li></ol>\n<p>ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wymienia przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy,</li></ol>\n<p>ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska</p>\n<ol><li>określa warunki organizacji pracy zapewniające wymagany poziom ochrony</li></ol>\n<p>zdrowia i życia przed zagrożeniami występującymi w środowisku pracy</p>\n<ol><li>określa działania zapobiegające wyrządzeniu szkód w środowisku</li><li>opisuje wymagania dotyczące ergonomii pracy</li><li>rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich stosowania</li><li>charakteryzuje zadania i uprawnienia instytucji oraz</li></ol>\n<p>służb działających w zakresie ochrony pracy i<br>ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wymienia instytucje i służby działające w zakresie ochrony pracy i ochrony</li></ol>\n<p>środowiska</p>\n<ol><li>wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w</li></ol>\n<p>zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>opisuje prawa i obowiązki pracownika oraz</li></ol>\n<p>pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny<br>pracy</p>\n<ol><li>wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i</li></ol>\n<p>higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie bezpieczeństwa i</li></ol>\n<p>higieny pracy</p>\n<ol><li>omawia konsekwencje nieprzestrzegania obowiązków pracownika i</li></ol>\n<p>pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>określa zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka</li></ol>\n<p>występujące w środowisku pracy oraz sposoby<br>zapobiegania im</p>\n<ol><li>wymienia czynniki szkodliwe w środowisku pracy</li><li>opisuje źródła i rodzaje zagrożeń występujących w środowisku pracy</li><li>opisuje wymagania ograniczające wpływ czynników szkodliwych i</li></ol>\n<p>uciążliwych na organizm człowieka</p>\n<ol><li>opisuje sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia w miejscu</li></ol>\n<p>pracy<br>91</p>\n<ol><li>wyjaśnia pojęcia: wypadek przy pracy, choroba zawodowa</li><li>wymienia objawy typowych chorób zawodowych</li><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i</li></ol>\n<p>zbiorowej podczas wykonywania zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>opisuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane podczas</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do rodzaju</li></ol>\n<p>wykonywanych prac</p>\n<ol><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy</li></ol>\n<p>oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>opisuje bezpieczne i higieniczne warunki pracy na stanowisku pracy</li><li>identyfikuje znaki informacyjne dotyczące ochrony przeciwpożarowej</li><li>wskazuje zastosowanie gaśnic na podstawie znormalizowanych</li></ol>\n<p>oznaczeń literowych</p>\n<ol><li>opisuje zasady zachowania podczas wykonywania zadań zawodowych z</li></ol>\n<p>użyciem urządzeń podłączonych do sieci elektrycznej</p>\n<ol><li>opisuje zasady ochrony przeciwpożarowej</li><li>wyjaśnia zasady prowadzenia gospodarki odpadami, gospodarki wodno-</li></ol>\n<p>ściekowej oraz gospodarki w zakresie ochrony powietrza</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady recyklingu zużytych materiałów pomocniczych</li><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymogami</li></ol>\n<p>ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny<br>pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>stosuje zasady organizacji stanowisk pracy związanych z użytkowaniem</li></ol>\n<p>urządzeń</p>\n<ol><li>opisuje wymagania ergonomiczne dla stanowiska pracy</li><li>określa działania zapobiegające powstawaniu pożaru lub innego</li></ol>\n<p>zagrożenia na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>korzysta z instrukcji obsługi urządzeń technicznych podczas wykonywania</li></ol>\n<p>zadań zawodowych</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego zagrożenia</li></ol>\n<p>zdrowotnego</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy objawów</li></ol>\n<p>obserwowanych u poszkodowanego</p>\n<ol><li>zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku</li><li>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej</li><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie, amputacja, złamanie,<br>oparzenie</p>\n<ol><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych stanach nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie zgodnie z</li></ol>\n<p>wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji<br>SPL.01.2. Podstawy logistyki<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowymi pojęciami z</li></ol>\n<p>zakresu logistyki</p>\n<ol><li>wyjaśnia pojęcia z zakresu logistyki</li><li>określa znaczenie logistyki w gospodarce rynkowej</li><li>wyjaśnia wpływ procesów logistycznych na rozwój gospodarki i</li></ol>\n<p>społeczeństwa</p>\n<ol><li>stosuje zasady normalizacji w logistyce</li><li>wyjaśnia podstawowe pojęcia z zakresu normalizacji</li><li>wyjaśnia znaczenie normalizacji w procesie gospodarowania i przepływów</li></ol>\n<p>logistycznych</p>\n<ol><li>stosuje normy techniczne w procesach logistycznych</li><li>zabezpiecza dokumenty przeznaczone do</li></ol>\n<p>przechowywania</p>\n<ol><li>przygotowuje dokumenty do przechowywania zgodnie z przepisami prawa</li><li>przechowuje dokumenty zgodnie z przepisami prawa</li></ol>\n<p>92</p>\n<ol><li>posługuje się miarami statystycznymi do</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wyjaśnia podstawowe pojęcia statystyczne</li><li>rozróżnia miary statystyczne</li><li>dobiera podstawowe wskaźniki statystyczne do celu badania</li><li>oblicza podstawowe wskaźniki statystyczne</li><li>korzysta z wyników analizy statystycznej przy wykonywaniu zadań</li></ol>\n<p>zawodowych</p>\n<ol><li>charakteryzuje systemy i procesy logistyczne</li><li>klasyfikuje systemy logistyczne</li><li>rozróżnia podsystemy systemu logistycznego</li><li>wyjaśnia wpływ systemu logistycznego na sprawność przepływów strumieni</li></ol>\n<p>towarów, środków finansowych i informacji</p>\n<ol><li>wymienia etapy procesów logistycznych w przedsiębiorstwach</li></ol>\n<p>produkcyjnych i usługowych</p>\n<ol><li>opisuje procesy logistyczne w przedsiębiorstwach produkcyjnych i</li></ol>\n<p>usługowych</p>\n<ol><li>opisuje czynności w różnych procesach logistycznych</li><li>charakteryzuje przepływy materiałów i procesy</li></ol>\n<p>logistyczne w produkcji</p>\n<ol><li>rozróżnia systemy produkcyjne</li><li>rozróżnia systemy zaopatrzenia produkcji</li><li>opisuje przepływy materiałów w procesie logistycznym produkcji</li><li>analizuje strukturę wyrobu w celu zaplanowania przepływów logistycznych</li></ol>\n<p>w produkcji</p>\n<ol><li>stosuje dokumenty dotyczące procesów logistycznych produkcji</li><li>charakteryzuje przepływy i procesy logistyczne w</li></ol>\n<p>dystrybucji</p>\n<ol><li>opisuje proces logistyczny dystrybucji</li><li>rozróżnia uczestników różnych kanałów dystrybucji</li><li>projektuje dystrybucję towarów zgodnie z przyjętymi kryteriami i celami</li><li>projektuje prace w węzłach dystrybucyjnych, np. centrum dystrybucji,</li></ol>\n<p>magazynie regionalnym</p>\n<ol><li>rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny</li></ol>\n<p>zgodności podczas realizacji zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia cele normalizacji krajowej</li><li>podaje definicję i cechy normy</li><li>rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej i krajowej</li><li>korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur oceny zgodności</li></ol>\n<p>SPL.01.3. Organizowanie pracy magazynu<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje rodzaje i funkcje magazynów i</li></ol>\n<p>centrów dystrybucji w procesach gospodarczych</p>\n<ol><li>wyjaśnia znaczenie magazynów i magazynowania w procesach produkcji,</li></ol>\n<p>dystrybucji, w tym wymiany towarowej</p>\n<ol><li>wyjaśnia znaczenie magazynów i magazynowania dla gospodarki i</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa państwa</p>\n<ol><li>klasyfikuje magazyny według różnych kryteriów</li><li>wyjaśnia rolę i znaczenie centrum dystrybucji i centrum logistycznego w</li></ol>\n<p>procesie przepływu towarów</p>\n<ol><li>wyjaśnia rolę punktu rozdziału w procesie logistycznym</li><li>określa czynniki wpływające na lokalizację magazynów i centrów dystrybucji</li><li>charakteryzuje zapasy w magazynie</li><li>rozróżnia zapasy w procesach produkcji, dystrybucji i magazynowania</li><li>wyjaśnia potrzebę utrzymania zapasów w magazynie</li><li>wymienia czynniki decydujące o strukturze i wielkości zapasów</li><li>optymalizuje zagospodarowanie powierzchni i</li></ol>\n<p>przestrzeni magazynowej</p>\n<ol><li>opisuje strefy magazynowe z uwzględnieniem różnych układów</li></ol>\n<p>technologicznych</p>\n<ol><li>rozróżnia układy technologiczne magazynów</li><li>opisuje zagospodarowanie magazynu zgodnie z przyjętym układem</li></ol>\n<p>technologicznym</p>\n<ol><li>wyjaśnia wpływ układu stref na funkcjonowanie magazynu</li><li>określa wskaźniki optymalizacji zagospodarowania powierzchni i przestrzeni</li></ol>\n<p>magazynowej</p>\n<ol><li>stosuje metody wyznaczania najlepszego rozwiązania w zakresie</li></ol>\n<p>zagospodarowania powierzchni i przestrzeni magazynowej<br>93</p>\n<ol><li>charakteryzuje urządzenia i wyposażenie</li></ol>\n<p>magazynowe służące do wykonywania zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>stosuje urządzenia do składowania zapasów zgodnie z przyjętym</li></ol>\n<p>systemem składowania zapasów</p>\n<ol><li>opisuje urządzenia pomiarowe stosowane w magazynie</li><li>opisuje urządzenia pomocnicze w magazynie</li><li>opisuje środki transportu wykorzystywane w magazynach</li><li>dobiera urządzenia pomiarowe do określania ilości i jakości zapasów</li><li>dobiera urządzenia pomocnicze do wykonania zadań zawodowych w</li></ol>\n<p>magazynie</p>\n<ol><li>stosuje urządzenia pomocnicze w procesach magazynowych</li><li>stosuje urządzenia transportu bliskiego do przemieszczania zapasów w</li></ol>\n<p>magazynie</p>\n<ol><li>określa zależność między zagospodarowaniem przestrzeni magazynowej,</li></ol>\n<p>doborem urządzeń technicznych i środków transportu, a efektywnością<br>pracy magazynu</p>\n<ol><li>charakteryzuje procesy magazynowe</li><li>wymienia procesy magazynowe</li><li>opisuje czynności wykonywane w poszczególnych strefach</li></ol>\n<p>magazynowych</p>\n<ol><li>wskazuje etapy postępowania podczas wykonywania procesów</li></ol>\n<p>magazynowych</p>\n<ol><li>charakteryzuje proces zarządzenia zapasami i</li></ol>\n<p>magazynem</p>\n<ol><li>określa wpływ przepływu informacji na zarządzanie magazynem i</li></ol>\n<p>zapasami</p>\n<ol><li>dobiera systemy wspomagające zarządzanie magazynem</li><li>wyjaśnia wpływ systemów informatycznych na efektywność zarządzania</li></ol>\n<p>magazynu</p>\n<ol><li>opisuje metody zarządzania zapasami</li><li>dobiera metody wspomagające proces zarządzania zapasami</li><li>stosuje metody wspomagające proces zarządzania zapasami</li><li>rozróżnia czynniki mające wpływ na wielkość i strukturę zapasów w</li></ol>\n<p>różnych podmiotach gospodarujących</p>\n<ol><li>wyjaśnia wpływ różnych czynników na wielkość i strukturę zapasów</li></ol>\n<p>SPL.01.4. Przechowywanie zapasów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje cechy zapasów decydujące o</li></ol>\n<p>sposobie i warunkach magazynowania</p>\n<ol><li>klasyfikuje zapasy na podstawie ich cech fizycznych, chemicznych i</li></ol>\n<p>biologicznych</p>\n<ol><li>wyjaśnia zależność między cechami zapasów a sposobem ich</li></ol>\n<p>zabezpieczania i przechowywania</p>\n<ol><li>omawia zapasy żywnościowe</li><li>opisuje cechy fizyczne, chemiczne i biologiczne zapasów żywnościowych</li></ol>\n<p>wpływające na czas i miejsce składowania oraz przygotowania do<br>transportu</p>\n<ol><li>klasyfikuje zapasy żywnościowe do przechowywania</li><li>wymienia parametry przechowywania zapasów żywnościowych</li><li>omawia zapasy nieżywnościowe</li><li>opisuje cechy fizyczne, chemiczne i biologiczne zapasów</li></ol>\n<p>nieżywnościowych wpływające na parametry ich przechowywania i<br>przygotowania do transportu</p>\n<ol><li>klasyfikuje zapasy nieżywnościowe do przechowywania</li><li>wymienia parametry przechowywania zapasów nieżywnościowych</li></ol>\n<p>94</p>\n<ol><li>charakteryzuje parametry przechowywania zapasów 1) omawia zmiany jakościowe, w tym biologiczne, chemiczne i fizyczne, oraz</li></ol>\n<p>ilościowe zachodzące w zapasach w procesach przechowywania</p>\n<ol><li>omawia wpływ czynników zewnętrznych na zmiany jakościowe i ilościowe</li></ol>\n<p>w zapasach</p>\n<ol><li>wskazuje przyczyny strat zapasów w procesie przechowywania</li><li>opisuje rodzaje podatności zapasów na przechowywanie</li><li>wyjaśnia wpływ podatności zapasów na sposób ich przechowywanie</li><li>dobiera parametry przechowywania do zapasów</li><li>stosuje normy w procesie przechowywania zapasów</li><li>przestrzega zasad systemu analizy zagrożeń i krytycznych punktów</li></ol>\n<p>kontroli - HACCP (Hazard Analysis and Critical Control Points) oraz dobrej<br>praktyki higienicznej - GHP (Good Hygienic Practice) w przechowywaniu<br>zapasów</p>\n<ol><li>monitoruje stany zapasów magazynowych</li><li>określa systemy i urządzenia służące do monitorowania warunków</li></ol>\n<p>przechowywania zapasów i zachodzących w nich zmian</p>\n<ol><li>dobiera urządzenia do monitorowania warunków przechowywania zapasów</li></ol>\n<p>i zachodzących w nich zmian</p>\n<ol><li>monitoruje faktyczny stan zapasów w magazynie</li><li>koryguje warunki przechowywania zapasów na podstawie obserwacji</li></ol>\n<p>zmian w stanie zapasów i odczytów wskazań na urządzeniach<br>monitorujących</p>\n<ol><li>zabezpiecza zapasy przed zniszczeniem, ubytkami i kradzieżą</li><li>analizuje miary oceny stanu zapasów w</li></ol>\n<p>magazynie</p>\n<ol><li>dobiera wskaźniki do badania poziomu struktury i dynamiki zapasów</li><li>oblicza wielkości zapasów (np. bieżących, maksymalnych,</li></ol>\n<p>zabezpieczających)</p>\n<ol><li>oblicza dynamikę zmian w wielkości zapasów</li><li>wyznacza na podstawie analizy przepływów optymalną strukturę zapasów</li><li>oblicza wskaźniki rotacji zapasów</li><li>ocenia przepływy magazynowe na podstawie analizy rotacji zapasów</li><li>oblicza pojemność i współczynnik wypełnienia magazynu</li><li>analizuje wykorzystanie przestrzeni magazynowej na podstawie</li></ol>\n<p>współczynników (np. wypełnienia, pojemności)</p>\n<ol><li>wyjaśnia wpływ różnych czynników na wielkość, strukturę i dynamikę</li></ol>\n<p>zmian w zapasach</p>\n<ol><li>przechowuje zapasy, uwzględniając ich podatność</li></ol>\n<p>naturalną i techniczną na magazynowanie</p>\n<ol><li>wymienia czynniki decydujące o podatności naturalnej i technicznej</li></ol>\n<p>zapasów na magazynowanie</p>\n<ol><li>opisuje metody składowania zapasów w magazynie</li><li>dobiera metodę składowania do podatności naturalnej i technicznej</li></ol>\n<p>zapasów</p>\n<ol><li>wyznacza na podstawie obliczeń i analizy podatności zapasów przestrzeń</li></ol>\n<p>niezbędną do magazynowania zapasów</p>\n<ol><li>dobiera optymalne miejsce składowania do podatności naturalnej i</li></ol>\n<p>technicznej zapasów oraz systemu gospodarowania zapasami</p>\n<ol><li>opisuje systemy lokalizacji zapasów w magazynie</li><li>oznacza lokalizację zapasów w magazynie</li><li>przestrzega zasad gospodarowania opakowaniami,</li></ol>\n<p>materiałami pomocniczymi i odpadami w<br>magazynie</p>\n<ol><li>wymienia przepisy prawa dotyczące gospodarowania opakowaniami w</li></ol>\n<p>procesach magazynowania</p>\n<ol><li>opisuje opakowania sklasyfikowane według różnych kryteriów</li><li>wyjaśnia funkcje opakowań</li><li>składuje opakowania, odpady i surowce wtórne zgodnie z przepisami</li></ol>\n<p>prawa</p>\n<ol><li>dokumentuje gospodarowanie opakowaniami w procesach magazynowych</li><li>wymienia materiały pomocnicze stosowane w procesach w magazynach</li><li>omawia rodzaje odpadów i surowców wtórnych</li><li>zabezpiecza odpady i surowce wtórne zgodnie z przepisami prawa</li><li>wymienia przykłady zagospodarowania materiałów wtórnych</li></ol>\n<p>95<br>SPL.01.5. Przyjmowanie i wydawanie zapasów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje systemy zamawiania towarów</li><li>rozróżnia systemy zaopatrzenia magazynów</li><li>wyjaśnia zależność między systemami zaopatrzenia, magazynowania a</li></ol>\n<p>systemami produkcji i dystrybucji towarów</p>\n<ol><li>omawia systemy odnawiania zapasów</li><li>dobiera system uzupełniania zapasów zgodnie z organizacją pracy</li></ol>\n<p>magazynu</p>\n<ol><li>dobiera reguły priorytetów w sterowaniu ruchem zapasów</li><li>opracowuje harmonogram dostaw zgodnie z przyjętym systemem</li></ol>\n<p>zamawiania</p>\n<ol><li>sporządza zamówienie w języku polskim i języku obcym nowożytnym</li><li>oblicza wielkość i termin dostawy zapasów do</li></ol>\n<p>magazynu</p>\n<ol><li>wskazuje czynniki, od których zależy wielkość i częstotliwość dostaw do</li></ol>\n<p>magazynu</p>\n<ol><li>ocenia stan ilościowy i jakościowy zapasów w celu wyznaczenia terminu i</li></ol>\n<p>wielkości dostawy</p>\n<ol><li>dokonuje obliczeń wielkości i częstotliwości dostaw</li><li>oblicza ekonomiczną wielkość dostawy</li><li>przyjmuje towary do magazynu</li><li>opisuje procedurę przyjęcia towarów do magazynu</li><li>stosuje urządzenia wspomagające przyjęcie towarów do magazynu</li><li>odczytuje oznaczenia na opakowaniach w celu właściwego przyjęcia i</li></ol>\n<p>zabezpieczenia towarów</p>\n<ol><li>przeprowadza odbiór ilościowy towarów</li><li>przeprowadza odbiór jakościowy towarów</li><li>posługuje się urządzeniami pomiarowymi podczas przyjęcia towarów do</li></ol>\n<p>magazynu</p>\n<ol><li>dobiera lokalizację magazynową przyjmowanego towaru</li><li>wydaje zapasy (np. materiały, wyroby gotowe,</li></ol>\n<p>towary) z magazynu</p>\n<ol><li>opisuje procedury wydania zapasów z magazynu</li><li>omawia metody kompletacji</li><li>kompletuje zapasy do wydania zgodnie z zamówieniem klienta lub strukturą</li></ol>\n<p>wyrobu</p>\n<ol><li>opisuje zabezpieczenia wydawanych do transportu jednostek ładunkowych</li><li>dobiera opakowania do zapasów lub ładunku, środka transportu i warunków</li></ol>\n<p>zlecenia</p>\n<ol><li>zabezpiecza ładunek zgodnie z obowiązującymi zasadami</li><li>oznacza zapasy ładunki lub opakowania transportowe zgodnie z przepisami</li></ol>\n<p>prawa</p>\n<ol><li>przeprowadza kontrolę ilościową i jakościową wydawanego zapasu lub</li></ol>\n<p>ładunku</p>\n<ol><li>omawia i stosuje metody wydań magazynowych</li></ol>\n<p>10)<br>omawia zależność między rodzajem zastosowanych regałów w<br>magazynie a przyjętą metodą wydań magazynowych<br>11)<br>omawia zależność między rodzajem zapasu a zastosowaną metodą<br>wydań magazynowych</p>\n<ol><li>sporządza dokumentację dotyczącą przyjęcia i</li></ol>\n<p>wydania zapasów<br>1)<br>określa dokumenty przyjęcia i wydania zapasów z magazynu<br>2)<br>opisuje dokumentację związaną z przepływami magazynowymi<br>3)<br>dobiera informacje do sporządzenia dokumentacji związanej z<br>przepływami magazynowymi zapasów<br>4)<br>sporządza dokumenty przyjęcia zapasów do magazynu<br>5)<br>sporządza dokumenty wydania zapasów z magazynu<br>6)<br>rejestruje zmiany stanu zapasów w dokumentacji magazynowej<br>7)<br>sporządza dokumentację różnic w stanie ilościowym i jakościowym<br>przyjmowanych i wydawanych zapasów<br>8)<br>analizuje dokumenty magazynowe pod względem poprawności zapisów<br>9)<br>poprawia błędy w dokumentacji magazynowej<br>96</p>\n<ol><li>posługuje się nowoczesnymi technologiami</li></ol>\n<p>identyfikacji i znakowania zapasów oraz miejsc<br>składowania</p>\n<ol><li>opisuje nowoczesne technologie identyfikacji i lokalizacji towarów w</li></ol>\n<p>magazynie i transporcie</p>\n<ol><li>omawia nowoczesne technologie przepływu informacji między jednostkami</li></ol>\n<p>gospodarującymi</p>\n<ol><li>opisuje nowoczesne technologie monitorowania przepływu i</li></ol>\n<p>zabezpieczania zapasów lub ładunków</p>\n<ol><li>sporządza etykiety logistyczne</li><li>stosuje nowoczesne systemy znakowania i monitorowania zapasów lub</li></ol>\n<p>ładunków (standardy gs1)</p>\n<ol><li>stosuje systemy informatyczne w procesie</li></ol>\n<p>magazynowania</p>\n<ol><li>opisuje systemy informatyczne stosowane w procesie magazynowania</li><li>opisuje systemy monitorowania przepływów magazynowych i</li></ol>\n<p>międzymagazynowych</p>\n<ol><li>opisuje systemy dokumentowania przepływów magazynowych i</li></ol>\n<p>międzymagazynowych</p>\n<ol><li>obsługuje programy magazynowe</li></ol>\n<p>SPL.01.6. Zabezpieczanie majątku<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wyjaśnia potrzebę zabezpieczania majątku</li></ol>\n<p>przedsiębiorstwa znajdującego się w magazynie</p>\n<ol><li>uzasadnia konieczność zabezpieczania majątku przedsiębiorstwa</li></ol>\n<p>znajdującego się w magazynie</p>\n<ol><li>wymienia przyczyny strat majątku przedsiębiorstwa znajdującego się w</li></ol>\n<p>magazynie</p>\n<ol><li>omawia przepisy prawa regulujące odpowiedzialność materialną</li></ol>\n<p>pracownika</p>\n<ol><li>omawia zakres odpowiedzialności materialnej pracownika</li><li>omawia konsekwencje braku odpowiedzialności materialnej pracownika</li><li>zabezpiecza majątek przedsiębiorstwa znajdujący</li></ol>\n<p>się w magazynie i majątek powierzony</p>\n<ol><li>opisuje systemy zabezpieczenia majątku przedsiębiorstwa znajdującego</li></ol>\n<p>się w magazynie</p>\n<ol><li>wymienia urządzenia i akcesoria stosowane do zabezpieczania majątku</li></ol>\n<p>przedsiębiorstwa znajdującego się w magazynie przed kradzieżą,<br>zniszczeniem i ubytkami naturalnymi oraz uszkodzeniem</p>\n<ol><li>zabezpiecza majątek przedsiębiorstwa znajdujący się w magazynie,</li></ol>\n<p>wykorzystując systemy zabezpieczeń stosowane w magazynie</p>\n<ol><li>identyfikuje nieprawidłowości w systemie zabezpieczeń majątku</li></ol>\n<p>przedsiębiorstwa znajdującego się w magazynie</p>\n<ol><li>opisuje procedurę zgłaszania nieprawidłowości w systemie zabezpieczania</li></ol>\n<p>majątku przedsiębiorstwa znajdującego się w magazynie</p>\n<ol><li>charakteryzuje metody kontroli stanu ilościowego i</li></ol>\n<p>jakościowego majątku magazynu oraz zapasów<br>magazynowych</p>\n<ol><li>opisuje procedurę przeprowadzania kontroli stanu ilościowego i</li></ol>\n<p>jakościowego zapasów i wyposażenia magazynu</p>\n<ol><li>rozróżnia metody kontroli i monitoringu stanu ilościowego i jakościowego</li></ol>\n<p>zapasów oraz wyposażenia magazynu</p>\n<ol><li>uzasadnia potrzebę kontroli i monitoringu stanu zapasów i wyposażenia</li></ol>\n<p>magazynu</p>\n<ol><li>kontroluje stan majątku magazynu i zapasów</li></ol>\n<p>magazynowych</p>\n<ol><li>rozróżnia metody inwentaryzacji</li><li>wyjaśnia potrzebę przeprowadzania inwentaryzacji</li><li>opisuje procedurę inwentaryzacji</li><li>przygotowuje inwentaryzację zgodnie z przepisami prawa</li><li>uczestniczy w inwentaryzacji w różnych rolach</li><li>sporządza dokumentację dotyczącą inwentaryzacji</li><li>oblicza koszty i cenę usług magazynowych</li><li>określa koszty funkcjonowania magazynu</li><li>oblicza koszty usług magazynowych różnymi metodami kalkulacji</li><li>analizuje koszty świadczonych usług magazynowych</li><li>oblicza ceny świadczonych usług magazynowych zgodnie z przepisami</li></ol>\n<p>prawa</p>\n<ol><li>różnicuje ceny zgodnie z polityką cenową usług magazynowych</li></ol>\n<p>97<br>SPL.01.7. Obsługiwanie klientów i kontrahentów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>prowadzi rozmowę sprzedażową zgodnie z</li></ol>\n<p>zasadami komunikacji interpersonalnej</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady prowadzenia rozmowy sprzedażowej</li><li>rozpoznaje potrzeby klientów i kontrahentów w zakresie obsługi</li></ol>\n<p>magazynowej</p>\n<ol><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej podczas prowadzenia</li></ol>\n<p>rozmowy sprzedażowej</p>\n<ol><li>przygotowuje ofertę handlową magazynu</li><li>rozróżnia oferty handlowe magazynu</li><li>wyjaśnia skutki prawne złożenia oferty handlowej</li><li>dobiera ofertę handlową magazynu do potrzeb klienta</li><li>sporządza ofertę handlową magazynu dla klienta lub kontrahenta</li><li>przeprowadza proces reklamacji</li><li>wskazuje odpowiedzialność kontrahentów w procesie przepływu towarów i</li></ol>\n<p>przechowywania zapasów</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące procedury reklamacji</li><li>wyjaśnia uprawnienia klientów i kontrahentów i ich prawa wynikające z</li></ol>\n<p>umowy sprzedaży</p>\n<ol><li>rozróżnia uprawnienia wynikające z tytułu gwarancji, rękojmi oraz</li></ol>\n<p>niezgodności towaru z umową</p>\n<ol><li>sporządza zgłoszenie reklamacyjne</li><li>rozpatruje zasadność zgłoszenia reklamacyjnego</li><li>rozpatruje roszczenia z tytułu reklamacji</li><li>sporządza odpowiedź na reklamację</li><li>zabezpiecza towar przyjęty do oceny rzeczoznawcy</li></ol>\n<p>SPL.01.8. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków</li></ol>\n<p>językowych w języku obcym nowożytnym (ze<br>szczególnym uwzględnieniem środków<br>leksykalnych) umożliwiającym realizację czynności<br>zawodowych w zakresie tematów związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi w<br>danym zawodzie<br>c)<br>z dokumentacją związaną z danym zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające realizację</li></ol>\n<p>czynności zawodowych w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym związanych z<br>zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do realizacji<br>czynności zawodowych<br>c)<br>procesów i procedur związanych z realizacją zadań zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów związanych z<br>wykonywaniem zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane</li></ol>\n<p>wyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego<br>nowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne w<br>języku obcym nowożytnym w zakresie<br>umożliwiającym realizację zadań zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. rozmowy,<br>wiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy<br>instruktażowe, prezentacje) artykułowane<br>wyraźnie, w standardowej odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne<br>dotyczące czynności zawodowych<br>(np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,<br>przewodniki, dokumentację zawodową)</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu, lub fragmentu wypowiedzi lub</li></ol>\n<p>tekstu</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje</li><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu</li><li>układa informacje w określonym porządku</li></ol>\n<p>98</p>\n<ol><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne</li></ol>\n<p>wypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym<br>nowożytnym, w zakresie umożliwiającym<br>realizację zadań zawodowych:<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. polecenie, komunikat,<br>instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi pisemne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. komunikat, e-mail,<br>instrukcję, wiadomość, CV, list motywacyjny,<br>dokument związany z wykonywanym<br>zawodem - według wzoru)</p>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z czynnościami</li></ol>\n<p>zawodowymi</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach zawodowych (np.</li></ol>\n<p>udziela instrukcji, wskazówek,</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko</li><li>stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze</li><li>stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do sytuacji</li><li>uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach</li></ol>\n<p>związanych z realizacją zadań zawodowych -<br>reaguje w języku obcym nowożytnym w sposób<br>zrozumiały, adekwatnie do sytuacji<br>komunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego<br>tekstu:<br>a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z<br>innym pracownikiem, klientem,<br>kontrahentem, w tym rozmowy telefonicznej)<br>w typowych sytuacjach związanych z<br>wykonywaniem czynności zawodowych<br>b) reaguje w formie prostego tekstu pisanego<br>(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument<br>związany z wykonywanym zawodem) w<br>typowych sytuacjach związanych z<br>wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę</li><li>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia</li><li>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub nie</li></ol>\n<p>zgadza z opiniami innych osób</p>\n<ol><li>prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami zawodowymi</li><li>stosuje zwroty i formy grzecznościowe</li><li>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</li><li>zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w</li></ol>\n<p>języku obcym nowożytnym w typowych<br>sytuacjach związanych z wykonywaniem<br>czynności zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte w materiałach</li></ol>\n<p>wizualnych (np. wykresach, symbolach, piktogramach, schematach) oraz<br>audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w języku obcym</li></ol>\n<p>nowożytnym</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje sformułowane w języku</li></ol>\n<p>polskim lub w tym języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej opracowany</li></ol>\n<p>materiał (np. prezentację)</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu</li></ol>\n<p>własnych umiejętności językowych oraz<br>podnoszące świadomość językową:<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad<br>nauką języka<br>b) współdziała w grupie<br>c)<br>korzysta ze źródeł informacji w języku obcym<br>nowożytnym<br>d) stosuje strategie komunikacyjne i<br>kompensacyjne</p>\n<ol><li>korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego</li><li>współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe</li><li>korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również za pomocą</li></ol>\n<p>technologii informacyjno-komunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy</li><li>wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w przybliżeniu określić</li></ol>\n<p>znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje nieznane słowa</li></ol>\n<p>innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne<br>SPL.01.9. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki</li></ol>\n<p>zawodowej</p>\n<ol><li>stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy zachowania w</li></ol>\n<p>środowisku pracy</p>\n<ol><li>wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie</li><li>wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie</li></ol>\n<p>99</p>\n<ol><li>przestrzega tajemnicy związanej z wykonywanym</li></ol>\n<p>zawodem i miejscem pracy</p>\n<ol><li>pozyskuje dane osobowe zgodnie z przepisami prawa</li><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas przetwarzania, przesyłania i</li></ol>\n<p>przechowywania danych osobowych</p>\n<ol><li>przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe</li><li>respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy związanej z</li></ol>\n<p>wykonywanym zawodem i miejscem pracy</p>\n<ol><li>przedstawia konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy związanej z</li></ol>\n<p>wykonywanym zawodem i miejscem pracy</p>\n<ol><li>planuje wykonanie zadania</li><li>określa czas realizacji zadań</li><li>realizuje działania w wyznaczonym czasie</li><li>monitoruje realizację zaplanowanych działań</li><li>dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań</li><li>dokonuje samooceny wykonanej pracy</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym skutki prawne</li><li>przyjmuje odpowiedzialność za wykonywaną pracę</li><li>ocenia podejmowane działania</li><li>przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania czynności</li></ol>\n<p>zawodowych na stanowisku pracy, w tym posługiwania się niebezpiecznymi<br>substancjami, i niewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku<br>pracy</p>\n<ol><li>wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany</li><li>podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia społecznego i</li></ol>\n<p>gospodarczego</p>\n<ol><li>proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych z</li></ol>\n<p>wykonywaniem zadań zawodowych w nieprzewidywalnych warunkach</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li><li>wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio do sytuacji</li><li>wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy zawodowej</li><li>przedstawia różne formy zachowań asertywnych jako sposobów radzenia</li></ol>\n<p>sobie ze stresem</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych z wykonywaniem</li></ol>\n<p>zadań zawodowych</p>\n<ol><li>określa skutki stresu</li><li>doskonali umiejętności zawodowe</li><li>pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące przemysłu z różnych</li></ol>\n<p>źródeł</p>\n<ol><li>określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych do wykonywania</li></ol>\n<p>zawodu</p>\n<ol><li>analizuje własne kompetencje</li><li>wyznacza własne cele rozwoju zawodowego</li><li>wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i</li></ol>\n<p>społecznych</p>\n<ol><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne</li><li>stosuje aktywne metody słuchania</li><li>prowadzi dyskusję</li><li>udziela informacji zwrotnej</li><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów</li><li>opisuje sposób zapobiegania problemom w zespole realizującym zadania</li><li>opisuje techniki rozwiązywania problemów</li><li>wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki rozwiązywania</li></ol>\n<p>problemu</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole</li><li>pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie realizowane</li></ol>\n<p>zadania</p>\n<ol><li>przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole</li><li>angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu</li><li>modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko wypracowane</li></ol>\n<p>wspólnie z innymi członkami zespołu<br>100<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji SPL.04. Organizacja transportu niezbędne jest osiągnięcie niżej<br>wymienionych zakładanych efektów kształcenia:<br>SPL.04. Organizacja transportu<br>SPL.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz</li></ol>\n<p>przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa i higieny<br>pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>rozpoznaje zagrożenia dla zdrowia, życia lub środowiska na stanowisku</li></ol>\n<p>pracy</p>\n<ol><li>opisuje procedurę postępowania w sytuacji zagrożenia życia, zdrowia lub</li></ol>\n<p>środowiska</p>\n<ol><li>opisuje sprzęt i zabezpieczenia przeciwpożarowe na stanowisku pracy</li><li>rozpoznaje oznaczenia dotyczące bezpieczeństwa na stanowisku pracy i</li></ol>\n<p>ewakuacji</p>\n<ol><li>rozpoznaje sygnały alarmowe informujące o niebezpieczeństwie</li><li>wymienia regulacje wewnątrzzakładowe dotyczące bezpieczeństwa i</li></ol>\n<p>higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej</p>\n<ol><li>określa skutki oddziaływania czynników</li></ol>\n<p>szkodliwych na organizm człowieka w<br>środowisku pracy</p>\n<ol><li>wymienia czynniki szkodliwe dla zdrowia i życia człowieka występujące w</li></ol>\n<p>środowisku pracy</p>\n<ol><li>opisuje sposoby zapobiegania narażeniu się na czynniki szkodliwe</li><li>dobiera sposoby zabezpieczania się przed czynnikami szkodliwymi</li><li>wymienia skutki oddziaływania niekorzystnych czynników na zdrowie i</li></ol>\n<p>życie</p>\n<ol><li>wymienia objawy typowych chorób zawodowych spowodowanych</li></ol>\n<p>czynnikami szkodliwymi dla organizmu człowieka występującymi w<br>środowisku pracy</p>\n<ol><li>wymienia uprawnienia pracownika wynikające z narażenia na choroby</li></ol>\n<p>zawodowe</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z</li></ol>\n<p>wymaganiami ergonomii, przepisami<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wyjaśnia znaczenie ergonomii dla bezpieczeństwa i efektywności pracy</li><li>ocenia zgodność zorganizowanego stanowiska pracy z wymaganiami</li></ol>\n<p>ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>określa zagrożenia wynikające z niewłaściwego wykorzystywania urządzeń</li><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i</li></ol>\n<p>zbiorowej podczas wykonywania zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>wyjaśnia potrzebę stosowania środków ochrony indywidualnej i zbiorowej</li><li>dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do występującego</li></ol>\n<p>zagrożenia i wykonywanego zadania</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej zgodnie z ich</li></ol>\n<p>przeznaczeniem i obowiązującymi zasadami</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego zagrożenia</li></ol>\n<p>zdrowotnego</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy objawów</li></ol>\n<p>obserwowanych u poszkodowanego</p>\n<ol><li>zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku</li><li>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej</li><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie, amputacja, złamanie,<br>oparzenie</p>\n<ol><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych stanach nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie zgodnie z</li></ol>\n<p>wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji<br>101<br>SPL.04.2. Podstawy logistyki<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowymi pojęciami z</li></ol>\n<p>zakresu logistyki</p>\n<ol><li>wyjaśnia pojęcia z zakresu logistyki</li><li>określa znaczenie logistyki w gospodarce rynkowej</li><li>wyjaśnia wpływ procesów logistycznych na rozwój gospodarki i</li></ol>\n<p>społeczeństwa</p>\n<ol><li>stosuje zasady normalizacji w logistyce</li><li>wyjaśnia podstawowe pojęcia z zakresu normalizacji</li><li>wyjaśnia znaczenie normalizacji w procesie gospodarowania i przepływów</li></ol>\n<p>logistycznych</p>\n<ol><li>stosuje normy techniczne w procesach logistycznych</li><li>zabezpiecza dokumenty przeznaczone do</li></ol>\n<p>przechowywania</p>\n<ol><li>przygotowuje dokumenty do przechowywania zgodnie przepisami prawa</li><li>przechowuje dokumenty zgodnie z przepisami prawa</li><li>posługuje się miarami statystycznymi do</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wyjaśnia podstawowe pojęcia statystyczne</li><li>rozróżnia miary statystyczne</li><li>dobiera podstawowe wskaźniki statystyczne do celu badania</li><li>oblicza podstawowe wskaźniki statystyczne</li><li>korzysta z wyników analizy statystycznej przy wykonywaniu zadań</li></ol>\n<p>zawodowych</p>\n<ol><li>charakteryzuje systemy i procesy logistyczne</li><li>klasyfikuje systemy logistyczne</li><li>rozróżnia podsystemy systemu logistycznego</li><li>wyjaśnia wpływ systemu logistycznego na sprawność przepływów</li></ol>\n<p>strumieni towarów, środków finansowych i informacji</p>\n<ol><li>wymienia etapy procesów logistycznych w przedsiębiorstwach</li></ol>\n<p>produkcyjnych i usługowych</p>\n<ol><li>opisuje procesy logistyczne w przedsiębiorstwach produkcyjnych i</li></ol>\n<p>usługowych</p>\n<ol><li>opisuje czynności w różnych procesach logistycznych</li><li>charakteryzuje przepływy materiałów i procesy</li></ol>\n<p>logistyczne w produkcji</p>\n<ol><li>rozróżnia systemy produkcyjne</li><li>rozróżnia systemy zaopatrzenia produkcji</li><li>opisuje przepływy materiałów w procesie logistycznym produkcji</li><li>analizuje strukturę wyrobu w celu zaplanowania przepływów logistycznych</li></ol>\n<p>w produkcji</p>\n<ol><li>stosuje dokumenty dotyczące procesów logistycznych produkcji</li><li>charakteryzuje przepływy i procesy logistyczne w</li></ol>\n<p>dystrybucji</p>\n<ol><li>opisuje proces logistyczny dystrybucji</li><li>rozróżnia uczestników różnych kanałów dystrybucji</li><li>projektuje dystrybucję towarów zgodnie z przyjętymi kryteriami i celami</li><li>projektuje prace w węzłach dystrybucyjnych, np. centrum dystrybucji,</li></ol>\n<p>magazynie regionalnym</p>\n<ol><li>rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny</li></ol>\n<p>zgodności podczas realizacji zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia cele normalizacji krajowej</li><li>podaje definicję i cechy normy</li><li>rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej i krajowej</li><li>korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur oceny</li></ol>\n<p>zgodności<br>SPL.04.3. Planowanie procesów transportowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje gałęzie transportu</li><li>klasyfikuje transport według różnych kryteriów</li><li>opisuje gałęzie transportu</li><li>określa kierunki rozwoju poszczególnych gałęzi transportu</li><li>wyjaśnia zależności między rozwojem ilościowym i jakościowym</li></ol>\n<p>transportu, gospodarki i społeczeństwa</p>\n<ol><li>omawia wady i zalety poszczególnych gałęzi transportu</li></ol>\n<p>102</p>\n<ol><li>charakteryzuje środki transportu</li><li>klasyfikuje środki transportu według różnych kryteriów</li><li>rozróżnia środki transportu poszczególnych gałęzi</li><li>dobiera środki transportu do ładunku</li><li>charakteryzuje infrastrukturę transportową w</li></ol>\n<p>różnych gałęziach transportu</p>\n<ol><li>wymienia elementy infrastruktury transportowej</li><li>opisuje infrastrukturę liniową i punktową</li><li>wyjaśnia uwarunkowania rozwoju infrastruktury transportowej</li><li>opisuje kierunki rozwoju ilościowego i jakościowego w infrastrukturze</li></ol>\n<p>transportowej</p>\n<ol><li>planuje realizację usług transportowych</li><li>klasyfikuje usługi transportowe według różnych kryteriów</li><li>wymienia cechy usług transportowych</li><li>określa poszczególne fazy procesu transportowego</li><li>sporządza plan realizacji usługi transportowej na podstawie warunków</li></ol>\n<p>zlecenia</p>\n<ol><li>analizuje przygotowany plan realizacji usługi transportowej pod względem</li></ol>\n<p>możliwości i efektywności wykonania</p>\n<ol><li>określa metody służące wyznaczaniu najlepszej trasy przewozu</li><li>oblicza czas jazdy i pracy środków transportu</li><li>wyznacza trasę przewozu</li><li>dobiera środki techniczne i technologie do</li></ol>\n<p>wykonania usługi przewozu</p>\n<ol><li>rozróżnia technologie przewozowe i przeładunkowe wykonania usług</li></ol>\n<p>transportowych</p>\n<ol><li>dobiera technologie do wykonania usługi transportowej</li><li>opisuje urządzenia przeładunkowe i manipulacyjne</li><li>dobiera środki techniczne do wykonania załadunku, przeładunku i</li></ol>\n<p>rozładunku podczas realizacji usługi transportowej</p>\n<ol><li>dobiera środki transportu do ilości i rodzaju ładunków, warunków zlecenia,</li></ol>\n<p>liczby przewożonych osób lub żywych zwierząt</p>\n<ol><li>opisuje zasady eksploatacji środków transportu</li><li>stosuje zasady i przepisy prawa dotyczące eksploatacji środków transportu</li><li>stosuje przepisy prawa krajowego i</li></ol>\n<p>międzynarodowego dotyczące realizacji<br>usługi przewozu</p>\n<ol><li>wskazuje przepisy prawa dotyczące organizowania procesów przewozu</li></ol>\n<p>ładunków</p>\n<ol><li>wskazuje przepisy prawa dotyczące organizowania procesów przewozu:</li></ol>\n<p>a) materiałów niebezpiecznych<br>b) ładunków nienormatywnych<br>c)<br>żywych zwierząt<br>d) szybko psujących się artykułów żywnościowych<br>SPL.04.4. Organizowanie procesów transportowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje rodzaje ładunków</li><li>klasyfikuje ładunki według różnych kryteriów</li><li>rozróżnia rodzaje ładunków</li><li>omawia pojęcie podatności transportowej</li><li>określa cechy ładunków decydujące o ich podatności transportowej</li><li>wyjaśnia wpływ podatności transportowej ładunków na sposób realizacji</li></ol>\n<p>procesu transportowego</p>\n<ol><li>dobiera opakowania transportowe do rodzaju</li></ol>\n<p>ładunku lub potrzeb klienta</p>\n<ol><li>klasyfikuje opakowania transportowe według różnych kryteriów</li><li>określa funkcje opakowań transportowych</li><li>wyjaśnia znaczenie standaryzacji i normalizacji opakowań transportowych</li></ol>\n<p>w procesie przepływu ładunków</p>\n<ol><li>gospodaruje opakowaniami transportowymi zgodnie z przepisami prawa</li><li>formuje jednostki ładunkowe</li><li>klasyfikuje jednostki ładunkowe według różnych kryteriów</li><li>wyjaśnia znaczenie jednostek ładunkowych dla przebiegu procesu</li></ol>\n<p>transportowego</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady formowania jednostek ładunkowych</li><li>formuje jednostkę ładunkową zgodnie z zamówieniem, rodzajem towaru i</li></ol>\n<p>przyjętą technologią przewozową</p>\n<ol><li>oblicza parametry jednostki ładunkowej</li><li>ocenia prawidłowość formowania jednostek ładunkowych</li></ol>\n<p>103</p>\n<ol><li>przestrzega zasad oznaczeń ładunku i</li></ol>\n<p>środków transportu</p>\n<ol><li>rozróżnia oznaczenia stosowane w przewozie ładunków</li><li>klasyfikuje oznaczenia stosowane w procesie transportowym według</li></ol>\n<p>różnych kryteriów</p>\n<ol><li>identyfikuje przepisy prawa dotyczące oznaczania ładunków i środków</li></ol>\n<p>transportu</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące oznaczania ładunków i środków</li></ol>\n<p>transportu podczas realizacji zadań przewozowych konwencjonalnych,<br>nienormatywnych, niebezpiecznych, ładunków szybko psujących się oraz<br>żywych zwierząt</p>\n<ol><li>oznakowuje ładunki i środki transportu zgodnie z przepisami prawa</li><li>wyjaśnia oznaczenia umieszczone na ładunkach i środkach transportu</li><li>dobiera rodzaj urządzeń do mechanizacji prac</li></ol>\n<p>ładunkowych oraz technologię czynności<br>manipulacyjnych</p>\n<ol><li>klasyfikuje urządzenia do mechanizacji prac ładunkowych</li><li>rozróżnia czynności manipulacyjne w procesie transportowym</li><li>dobiera czynności manipulacyjne do rodzaju ładunku, warunków zlecenia</li></ol>\n<p>oraz technologii procesu transportowego</p>\n<ol><li>planuje realizację czynności manipulacyjnych w procesie transportowym</li><li>optymalizuje czynności manipulacyjne w procesie transportowym</li><li>dobiera sposób zabezpieczania ładunku procesie</li></ol>\n<p>transportowym</p>\n<ol><li>wyjaśnia konieczność zabezpieczenia ładunku w procesie transportowym</li><li>określa metody i systemy zabezpieczania ładunku w procesie</li></ol>\n<p>transportowym</p>\n<ol><li>wyjaśnia specyfikę zabezpieczania materiałów niebezpiecznych, ładunków</li></ol>\n<p>nienormatywnych, szybko psujących się artykułów żywnościowych w<br>procesie transportowym</p>\n<ol><li>opisuje metody i techniki mocowania ładunków</li><li>określa systemy i akcesoria mocowania ładunków</li><li>dobiera system i akcesoria do mocowania ładunku</li><li>zabezpiecza ładunek zgodnie z obowiązującymi zasadami</li><li>ocenia prawidłowość zabezpieczenia ładunku</li><li>opracowuje harmonogram procesu transportowego</li><li>opisuje kolejne czynności wykonywane w procesie transportowym</li><li>planuje czynności wykonywane w procesie transportowym na podstawie</li></ol>\n<p>analizy zlecenia przewozowego</p>\n<ol><li>oblicza czas realizacji poszczególnych czynności procesu transportowego</li><li>sporządza harmonogram realizacji zlecenia przewozowego z</li></ol>\n<p>uwzględnieniem przepisów dotyczących czasu pracy i czasu jazdy<br>kierowców oraz zasad eksploatacji urządzeń technicznych i środków<br>transportu</p>\n<ol><li>optymalizuje harmonogram procesu transportowego</li><li>dobiera systemy monitorowania ładunków i</li></ol>\n<p>środków transportu</p>\n<ol><li>wyjaśnia potrzebę monitorowania ładunków i środków transportu w procesie</li></ol>\n<p>przewozowym</p>\n<ol><li>omawia systemy monitorowania ładunku w transporcie</li><li>omawia systemy monitorowania środków transportu</li><li>dobiera systemy monitorowania i rejestrowania środków transportu i</li></ol>\n<p>ładunków</p>\n<ol><li>nadzoruje przebieg procesu transportowego z zastosowaniem systemów</li></ol>\n<p>monitorowania i rejestrowania środków transportu i ładunków</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące procedur celnych 1) omawia procedury celne w transporcie międzynarodowym</li><li>wyjaśnia sposób obliczania ceł</li><li>wymienia przepisy prawa dotyczące procedur celnych</li><li>stosuje przepisy prawa krajowego i międzynarodowego dotyczące</li></ol>\n<p>transportu oraz przewozów ładunków i żywych zwierząt</p>\n<ol><li>opisuje formuły handlowe w transporcie międzynarodowym</li><li>dobiera formułę handlową do warunków zlecenia</li><li>przygotowuje ładunek do odprawy celnej</li><li>sporządza dokumentację do odprawy celnej</li></ol>\n<p>104</p>\n<ol><li>oblicza koszty procesu transportowego</li><li>klasyfikuje koszty związane z procesem transportowym według różnych</li></ol>\n<p>kryteriów</p>\n<ol><li>oblicza koszty całkowite i jednostkowe stosując wybrane metody kalkulacji</li></ol>\n<p>kosztów</p>\n<ol><li>analizuje cenniki poszczególnych gałęzi transportu</li><li>rozróżnia pojęcia dotyczące kosztów i cen, np. cena jednostkowa, narzut,</li></ol>\n<p>VAT, cena netto, cena brutto</p>\n<ol><li>oblicza cenę usług transportowych</li><li>sporządza cennik usług transportowych</li><li>stosuje programy komputerowe do kalkulacji kosztów usługi transportowej</li></ol>\n<p>SPL.04.5. Dokumentowanie realizacji procesów transportowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące dokumentacji</li></ol>\n<p>transportowej</p>\n<ol><li>rozróżnia dokumenty stosowane w procesie transportu krajowego i</li></ol>\n<p>międzynarodowego w różnych gałęziach transportu</p>\n<ol><li>rozróżnia przepisy prawa krajowego i międzynarodowego dotyczące</li></ol>\n<p>dokumentacji transportowej w różnych gałęziach transportu</p>\n<ol><li>wskazuje przepisy prawa krajowego i międzynarodowego dotyczące</li></ol>\n<p>dokumentacji transportowej w różnych gałęziach transportu</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady sporządzania dokumentacji transportowej w różnych</li></ol>\n<p>gałęziach transportu krajowego i międzynarodowego</p>\n<ol><li>wyjaśnia konsekwencje nieprawidłowego lub niekompletnego przygotowania</li></ol>\n<p>dokumentacji</p>\n<ol><li>sporządza dokumenty transportowe w języku polskim</li></ol>\n<p>i angielskim</p>\n<ol><li>dobiera dokumenty niezbędne do wykonania usługi przewozu zgodnie z</li></ol>\n<p>wybraną technologią w różnych gałęziach transportu krajowego i<br>międzynarodowego</p>\n<ol><li>sporządza w języku polskim i w języku angielskim dokumentację niezbędną</li></ol>\n<p>do wykonania usługi przewozu zgodnie z wybraną technologią w różnych<br>gałęziach transportu krajowego i międzynarodowego</p>\n<ol><li>ocenia poprawność i kompletność przygotowanej dokumentacji koniecznej</li></ol>\n<p>do wykonania usługi przewozowej</p>\n<ol><li>wprowadza korekty w dokumentacji zgodnie przepisami prawa</li><li>stosuje przepisy prawa dotyczące</li></ol>\n<p>odpowiedzialności nadawcy, przewoźnika i<br>odbiorcy</p>\n<ol><li>wskazuje źródła prawa regulujące odpowiedzialność nadawcy, przewoźnika</li></ol>\n<p>i odbiorcy</p>\n<ol><li>wyjaśnia przedmiotową i podmiotową odpowiedzialność nadawcy,</li></ol>\n<p>przewoźnika i odbiorcy</p>\n<ol><li>opisuje prawa i obowiązki nadawcy, przewoźnika i odbiorcy</li><li>opisuje procedurę dochodzenia roszczeń z tytułu odpowiedzialności za</li></ol>\n<p>szkody powstałe w procesie transportowym</p>\n<ol><li>wymienia okoliczności i sposoby ograniczenia lub wyłączenia</li></ol>\n<p>odpowiedzialności za szkody powstałe w procesie transportowym</p>\n<ol><li>sporządza dokumenty dotyczące szkód lub uchybień w procesie</li></ol>\n<p>transportowym</p>\n<ol><li>przestrzega zasad obiegu dokumentów</li></ol>\n<p>transportowych w procesie transportowym</p>\n<ol><li>opisuje obieg dokumentów transportowych między uczestnikami procesu</li></ol>\n<p>transportowego</p>\n<ol><li>wymienia uczestników procesu transportowego odpowiedzialnych za</li></ol>\n<p>przygotowanie dokumentów transportowych</p>\n<ol><li>sporządza dokumenty transportowe dla poszczególnych uczestników</li></ol>\n<p>procesu transportowego zgodnie z przepisami prawa</p>\n<ol><li>kompletuje dokumentację do wykonania usług przewozowych</li><li>analizuje poprawność sporządzonej i skompletowanej dokumentacji do</li></ol>\n<p>wykonania usług przewozowych<br>105<br>SPL.04.6. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków</li></ol>\n<p>językowych w języku obcym nowożytnym (ze<br>szczególnym uwzględnieniem środków<br>leksykalnych) umożliwiającym realizację czynności<br>zawodowych w zakresie tematów związanych:<br>a)<br>ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem<br>b)<br>z głównymi technologiami stosowanymi w<br>danym zawodzie<br>c)<br>z dokumentacją związaną z danym zawodem<br>d)<br>z usługami świadczonymi w danym zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające realizację</li></ol>\n<p>czynności zawodowych w zakresie:<br>a)<br>czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym związanych z<br>zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracy<br>b)<br>narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do realizacji<br>czynności zawodowych<br>c)<br>procesów i procedur związanych z realizacją zadań zawodowych<br>d)<br>formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów związanych z<br>wykonywaniem zadań zawodowych<br>e)<br>świadczonych usług, w tym obsługi klienta</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane</li></ol>\n<p>wyraźnie, w standardowej odmianie języka<br>obcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi<br>pisemne w języku obcym nowożytnym w zakresie<br>umożliwiającym realizację zadań zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne<br>dotyczące czynności zawodowych (np.<br>rozmowy, wiadomości, komunikaty,<br>instrukcje lub filmy instruktażowe,<br>prezentacje) artykułowane wyraźnie, w<br>standardowej odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne<br>dotyczące czynności zawodowych</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu, lub fragmentu wypowiedzi lub</li></ol>\n<p>tekstu</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje</li><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu</li><li>układa informacje w określonym porządku</li><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i</li></ol>\n<p>logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku<br>obcym nowożytnym w zakresie umożliwiającym<br>realizację zadań zawodowych:<br>a)<br>tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. polecenie, komunikat,<br>instrukcję)<br>b)<br>tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi pisemne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. komunikat, e-mail,<br>instrukcję, wiadomość, CV, list motywacyjny,<br>dokument związany z wykonywanym<br>zawodem - według wzoru)</p>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z czynnościami</li></ol>\n<p>zawodowymi</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach zawodowych (np.</li></ol>\n<p>udziela instrukcji, wskazówek, określa zasady)</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko</li><li>stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze</li><li>stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do sytuacji</li><li>uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach</li></ol>\n<p>związanych z realizacją zadań zawodowych -<br>reaguje w języku obcym nowożytnym w sposób<br>zrozumiały, adekwatnie do sytuacji<br>komunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego<br>tekstu:<br>a)<br>reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z<br>innym pracownikiem, klientem,<br>kontrahentem, w tym rozmowy telefonicznej)<br>w typowych sytuacjach związanych z<br>wykonywaniem czynności zawodowych<br>b)<br>reaguje w formie prostego tekstu pisanego<br>(np. wiadomość, formularz, e-mail,<br>dokument związany z wykonywanym<br>zawodem) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności<br>zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę</li><li>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia</li><li>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub nie</li></ol>\n<p>zgadza z opiniami innych osób</p>\n<ol><li>prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami zawodowymi</li><li>stosuje zwroty i formy grzecznościowe</li><li>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</li></ol>\n<p>106</p>\n<ol><li>zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego</li></ol>\n<p>w języku obcym nowożytnym w typowych<br>sytuacjach związanych z wykonywaniem<br>czynności zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte w materiałach</li></ol>\n<p>wizualnych (np. wykresach, symbolach, piktogramach, schematach) oraz<br>audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w języku obcym</li></ol>\n<p>nowożytnym</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje sformułowane w języku</li></ol>\n<p>polskim lub tym języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej opracowany</li></ol>\n<p>materiał (np. prezentację)</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu</li></ol>\n<p>własnych umiejętności językowych oraz<br>podnoszące świadomość językową:<br>a)<br>wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad<br>nauką języka<br>b)<br>współdziała w grupie<br>c)<br>korzysta ze źródeł informacji w<br>języku obcym nowożytnym<br>d)<br>stosuje strategie komunikacyjne i<br>kompensacyjne</p>\n<ol><li>korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego</li><li>współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe</li><li>korzysta z tekstów w języku obcym, również za pomocą technologii</li></ol>\n<p>informacyjno-komunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze i internacjonalizmy</li><li>wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w przybliżeniu określić</li></ol>\n<p>znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje nieznane słowa</li></ol>\n<p>innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne<br>SPL.04.7. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki</li></ol>\n<p>zawodowej</p>\n<ol><li>stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy zachowania w</li></ol>\n<p>środowisku pracy</p>\n<ol><li>wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie</li><li>wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie</li><li>przestrzega tajemnicy związanej z wykonywanym</li></ol>\n<p>zawodem i miejscem pracy</p>\n<ol><li>pozyskuje dane osobowe zgodnie z przepisami prawa</li><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas przetwarzania, przesyłania i</li></ol>\n<p>przechowywania danych osobowych</p>\n<ol><li>przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje zawodowe</li><li>respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy związanej z</li></ol>\n<p>wykonywanym zawodem i miejscem pracy</p>\n<ol><li>przedstawia konsekwencje nieprzestrzegania tajemnicy związanej z</li></ol>\n<p>wykonywanym zawodem i miejscem pracy</p>\n<ol><li>planuje wykonanie zadania</li><li>rozróżnia etapy planowania zadań</li><li>dobiera zasoby rzeczowe, finansowe i ludzkie do wykonania planowanych</li></ol>\n<p>zadań</p>\n<ol><li>stosuje techniki organizacji czasu pracy</li><li>sporządza harmonogram wykonania zadań</li><li>monitoruje wykonanie planu</li><li>wprowadza zmiany do planu na podstawie wyników monitorowania</li><li>opracowuje wnioski na podstawie oceny wykonania planu</li><li>stosuje zasady odpowiedzialności za podejmowane</li></ol>\n<p>działania</p>\n<ol><li>opisuje zakres odpowiedzialności materialnej pracownika</li><li>opisuje zakres odpowiedzialności porządkowej pracownika</li><li>wymienia konsekwencje nieprzestrzegania przepisów dotyczących</li></ol>\n<p>odpowiedzialności pracownika</p>\n<ol><li>ocenia ryzyko podejmowanych zadań zawodowych</li><li>wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany 1) podejmuje działania mające na celu znalezienie rozwiązań dla nowych</li></ol>\n<p>zadań zawodowych</p>\n<ol><li>stosuje metody twórczego rozwiązywania problemów</li><li>stosuje innowacyjne sposoby rozwiązywania problemów i realizowania</li></ol>\n<p>zadań zawodowych</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li><li>wymienia przyczyny stresu</li><li>wskazuje skutki stresu krótko- i długotrwałego</li><li>omawia techniki radzenia sobie ze stresem</li><li>rozpoznaje objawy stresu u siebie i innych osób</li></ol>\n<p>107</p>\n<ol><li>doskonali umiejętności zawodowe</li><li>określa zestaw umiejętności i kompetencji zawodowych, personalnych i</li></ol>\n<p>społecznych potrzebnych do wykonywania zawodu</p>\n<ol><li>analizuje swoje predyspozycje zawodowe, zainteresowania i</li></ol>\n<p>uwarunkowania psychofizyczne do wykonywania pracy w wybranym<br>zawodzie</p>\n<ol><li>określa potrzeby edukacyjne w zakresie umiejętności niezbędnych do</li></ol>\n<p>wykonywania danego zawodu</p>\n<ol><li>planuje kierunki doskonalenia i rozwoju zawodowego na podstawie</li></ol>\n<p>przeprowadzonej analizy własnych predyspozycji</p>\n<ol><li>uczestniczy w różnych formach doskonalenia zawodowego</li><li>negocjuje warunki porozumień</li><li>rozróżnia style i techniki negocjacji</li><li>dobiera merytoryczne argumenty do tematu negocjacji</li><li>stosuje techniki i style negocjacji w pracy zawodowej</li><li>określa warunki do osiągnięcia konsensusu</li><li>ocenia ryzyko podejmowanych negocjacji</li><li>ocenia skuteczność negocjacji w celu doskonalenia tego obszaru działania</li><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>wyjaśnia pojęcie komunikacji interpersonalnej, w tym rozróżnia</li></ol>\n<p>komunikację werbalną od niewerbalnej</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje komunikatów stosowanych w komunikacji</li></ol>\n<p>interpersonalnej</p>\n<ol><li>stosuje zasady skutecznego komunikowania się</li><li>podaje przykłady barier w komunikacji interpersonalnej</li><li>określa style komunikacji interpersonalnej</li><li>formułuje odpowiedź na otrzymany komunikat</li><li>parafrazuje wypowiedzi innych osób</li><li>przygotowuje informację dla odbiorcy w formie pisemnej z zachowaniem</li></ol>\n<p>zasad komunikowania się</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury wypowiedzi</li><li>stosuje zasady asertywności w komunikacji interpersonalnej</li><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów 1) dobiera techniki i metody rozwiązywania problemów w pracy zawodowej</li><li>analizuje przyczyny problemów i konfliktów w pracy zawodowej w celu</li></ol>\n<p>zapobiegania im<br>SPL.04.8. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania</li></ol>\n<p>przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>opisuje strukturę grupy zadaniowej</li><li>określa zasady dobrej współpracy w grupie</li><li>przydziela zadanie zespołowi</li><li>sporządza harmonogram prac zespołu</li><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań 1) określa wiedzę, umiejętności i doświadczenie, jakie muszą mieć członkowie</li></ol>\n<p>zespołu do wykonania poszczególnych zadań</p>\n<ol><li>dobiera członków zespołu do wykonania zadania</li><li>wskazuje role poszczególnych członków zespołu zadaniowego</li><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań</li><li>wyjaśnia rolę kierownika w zespole zadaniowym</li><li>opisuje proces kierowania zespołem zadaniowym</li><li>formułuje polecenia służbowe podczas pracy</li><li>określa kolejność wykonywania zadań</li><li>opisuje techniki motywacyjne</li><li>dobiera techniki motywacyjne do sytuacji</li><li>monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych</li></ol>\n<p>zadań</p>\n<ol><li>kontroluje etapy i efekty pracy zespołu zadaniowego</li><li>analizuje wyniki monitoringu i kontroli</li><li>określa bariery w osiąganiu pożądanej efektywności pracy zespołu</li><li>wprowadza zmiany w działaniu zespołu zadaniowego na podstawie analizy</li></ol>\n<p>wyników monitoringu i kontroli oraz zmian czynników wewnętrznych i<br>zewnętrznych</p>\n<ol><li>ocenia efekty pracy zespołu i poszczególnych jego członków</li></ol>\n<p>108</p>\n<ol><li>wprowadza rozwiązania techniczne i</li></ol>\n<p>organizacyjne wpływające na poprawę<br>warunków i jakość pracy</p>\n<ol><li>określa wpływ postępu technicznego na doskonalenie jakości pracy</li><li>określa możliwości optymalizacji organizacji pracy</li><li>określa możliwości modernizacji stanowiska pracy</li></ol>\n<p>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK LOGISTYK<br>Szkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii i<br>technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie programowej<br>kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji SPL.01. Obsługa magazynów:<br>Pracownia logistyki wyposażona w:<br>˗<br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej z dostępem do internetu,<br>urządzenia wielofunkcyjne, pakiet programów biurowych,<br>˗<br>stanowiska komputerowe dla uczniów wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej (jedno stanowisko dla jednego<br>ucznia), urządzenia wielofunkcyjne (jedno urządzenie dla czterech stanowisk), pakiet programów biurowych,<br>˗<br>projektor multimedialny lub tablicę interaktywną,<br>˗<br>urządzenia do pracy i komunikacji biurowej,<br>˗<br>materiały i środki dydaktyczne (plansze poglądowe, czasopisma branżowe, filmy dydaktyczne).<br>Pracownia gospodarki materiałowej wyposażona w:<br>˗<br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej z dostępem do internetu,<br>urządzenia wielofunkcyjne, pakiet programów biurowych,<br>˗<br>stanowiska komputerowe dla uczniów wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej (jedno stanowisko dla jednego<br>ucznia), urządzenia wielofunkcyjne (jedno urządzenie dla czterech stanowisk), pakiet programów biurowych,<br>˗<br>oprogramowanie wspomagające gospodarkę magazynową,<br>˗<br>projektor multimedialny lub tablicę interaktywną,<br>˗<br>materiały i środki dydaktyczne (makiety towarów, opakowania),<br>˗<br>sprzęt i urządzenia do składowania, oznaczania, identyfikowania, pakowania, zabezpieczania i monitorowania ładunków,<br>˗<br>wzory dokumentów związanych z gospodarką magazynową,<br>˗<br>plansze poglądowe, czasopisma branżowe, filmy dydaktyczne.<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji SPL.04. Organizacja transportu<br>Pracownia transportu wyposażona w:<br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej z dostępem do internetu,<br>urządzenia wielofunkcyjne, pakiet programów biurowych,<br>stanowiska komputerowe dla uczniów wyposażone w komputer podłączony do sieci lokalnej (jedno stanowisko dla jednego<br>ucznia), urządzenia wielofunkcyjne (jedno urządzenie dla czterech stanowisk), pakiet programów biurowych,<br>oprogramowanie do efektywnego zarządzania transportem: tworzenia zleceń, dyspozycji i automatycznego planowania tras,<br>rozliczenia usług transportowych, zarządzania flotą transportową, planowania, wyznaczania i optymalizacji tras przewozów oraz<br>tworzenia i wypełniania dokumentacji handlowej i transportowej,<br>środki dydaktyczne: modele środków transportu wewnętrznego i zewnętrznego, plansze poglądowe, czasopisma branżowe,<br>filmy dydaktyczne, wzory dokumentów handlowych i transportowych.<br>Miejsce realizacji praktyk zawodowych: przedsiębiorstwa logistyczne, magazyny, centra logistyczne, centra dystrybucyjne oraz<br>inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie.<br>Liczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).<br>109<br>MINIMALNA<br>LICZBA<br>GODZIN<br>KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA<br>KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONYCH W ZAWODZIE1)<br>SPL.01. Obsługa magazynów<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>SPL.01.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>30<br>SPL.01.2. Podstawy logistyki<br>120<br>SPL.01.3. Organizowanie pracy magazynu<br>90<br>SPL.01.4. Przechowywanie zapasów<br>120<br>SPL.01.5. Przyjmowanie i wydawanie zapasów<br>150<br>SPL.01.6. Zabezpieczanie majątku<br>90<br>SPL.01.7. Obsługiwanie klientów i kontrahentów<br>60<br>SPL.01.8. Język obcy zawodowy<br>30<br>Razem<br>690<br>SPL.01.9. Kompetencje personalne i społeczne2)<br>SPL.04. Organizacja transportu<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>SPL.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>30<br>SPL.04.2. Podstawy logistyki3)<br>1203)<br>SPL.04.3. Planowanie procesów transportowych<br>120<br>SPL.04.4. Organizowanie procesów transportowych<br>260<br>SPL.04.5. Dokumentowanie realizacji procesów transportowych<br>120<br>SPL.04.6. Język obcy zawodowy<br>60<br>Razem<br>590+1203)<br>SPL.04.7. Kompetencje personalne i społeczne2)<br>SPL.04.8. Organizacja pracy małych zespołów4)</p>\n<ol><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania dla</li></ol>\n<p>publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów<br>kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.</p>\n<ol><li>Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do nabywania kompetencji</li></ol>\n<p>personalnych i społecznych.</p>\n<ol><li>Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana w przypadku, gdy kształcenie zawodowe odbywa się w szkole prowadzącej kształcenie w tym</li></ol>\n<p>zawodzie.</p>\n<ol><li>Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom</li></ol>\n<p>warunki do nabywania umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.<br>C. ZAŁĄCZNIKI<br>110<br>ZAŁĄCZNIK 1.<br>Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2.<br>Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3.<br>Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 3a.<br>Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła<br>KKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>ZAŁĄCZNIK 3b.<br>Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym<br>kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu<br>głównego egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3c.<br>Wzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br>ZAŁĄCZNIK 3d.<br>Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód<br>o charakterze pomocniczym<br>ZAŁĄCZNIK 4.<br>Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 5.<br>Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia<br>egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6.<br>Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7a.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego<br>dorosłych)<br>ZAŁĄCZNIK 8.<br>Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>ZAŁĄCZNIK 9.<br>Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>ZAŁĄCZNIK 10.<br>Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu<br>eksternistycznego<br>zawodowego<br>111<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)<br><br>ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)<br><br>ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)<br><br>ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)<br><br>rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych<br>w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy<br>95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia<br>w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach<br>szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego<br>(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych<br>druków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów<br>na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów<br>z ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach<br>pozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.<br>1717)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,<br>wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,<br>niedostosowanych społecznie<br>i zagrożonych<br>niedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny<br>w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów<br>bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych<br>(Dz. U. poz. 497)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.<br>391)<br><br>rozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich<br>wynagradzania (Dz. U. poz. 1636)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba<br>ubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,<br>z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).<br>112<br>ZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>Zgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków<br>i sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja<br>dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku<br>szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej<br>Centralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl<br>113<br>ZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>jestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem<br>Dane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br>* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa zbranżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć szkoły<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>114<br>ZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która<br>ukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br> Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana<br>nazwa i adres szkoły:<br> Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany<br>miesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:<br>prwadzonego przez<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub<br>niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>115<br>ZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej<br>w kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed<br>pierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br> ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *<br> jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*<br>Nazwa i adres organizatora KKZ<br>Dane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym<br>zawodzie<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć podmiotu prowadzącego KKZ<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>116<br>ZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br> Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych<em>/  przyuczenia do pracy dorosłych</em><br> Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,<br>którą chcę potwierdzić*<br> Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze<br>zawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m m r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu z kierunkowym:<br>adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>117<br>ZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano<br>zawód o charakterze pomocniczym<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym<br>się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>118<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)<br>składam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>przeprowadzanego w terminie<br>Dotyczy części<br>egzaminu<br>pisemnej<br>praktycznej<br>Zaznaczyć część egzaminu stawiając „X”<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego</p>\n<ul><li>Praca egzaminacyjna obejmuje:</li></ul>\n<p> zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego<br> kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej<br>egzaminu<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>119<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia<br>unieważnienia egzaminu zawodowego<br>CZĘŚĆ A. Wypełnia zdający<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>numer PESEL<br>adres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))<br>numer telefonu zdającego<br>e-mail zdającego<br>Dyrektor<br>Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA<br>UNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU<br>W związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej<br>egzaminu w zakresie kwalifikacji<br>(symbol<br>i nazwa<br>kwalifikacji)<br>na podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek<br>o wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej<br>część egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego<br>CZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej<br>W odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o<br>systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie<br>której zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,<br>i złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:<br>Data<br>godzina<br>miejsce wglądu<br>podpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>120<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji:<br>kod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam<br>wniosek o weryfikację sumy punktów.<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Po wglądzie przeprowadzanym w dniu<br>Dotyczy części<br>egzaminu *<br>pisemnej<br>praktycznej</p>\n<ul><li>Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”</li></ul>\n<p><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>121<br>Wniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:<br>Nr zadania/rezultatu*<br>uzasadnienie<br>*niepotrzebne skreślić<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>122<br>ZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>świadectwo ukończenia  gimnazjum<em>/  ośmioletniej szkoły podstawowej</em>/  innej szkoły*</li><li>dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono</li></ol>\n<p>kwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:<br>1)<br>2)<br>3)<br>4)</p>\n<ol><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li><li> deklarację przystąpienia do egzaminu</li><li> wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.</li></ol>\n<p>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>*właściwe zaznaczyć<br>Czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>123<br>ZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania<br>zawodowego dorosłych)<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:<br> praktycznej nauki zawodu dorosłych*<br> przyuczenia do pracy dorosłych*<br>Termin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na<br>Zaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego</li><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li></ol>\n<p>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>124<br>ZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>PESEL zdającego<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO<br>O PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1<br>Na podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),<br>w związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>w dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego<br>w części  pisemnej<em>,  praktycznej</em><br>w terminie dodatkowym.<br>Uzasadnienie:<br>Załączniki dokumentujące zasadność wniosku3:<br>1.<br>2.<br>podpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego<br>zdającego<br>Uwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz<br>wskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:<br>data przesłania wniosku do OKE<br>podpis i pieczęć dyrektora szkoły<br>identyfikator szkoły<br>1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił<br>przystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn<br>losowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.<br>2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część<br>praktyczna egzaminu.<br>3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.<br>4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.<br>Dyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>125<br>ZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/<br>126<br>ZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Lp.<br>Symbol cyfrowy<br>zawodu<br>Nazwa zawodu<br>Minister właściwy dla zawodu<br>1<br>325101<br>Asystentka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>2<br>325102<br>Higienistka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>3<br>325906<br>Ortoptystka<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>4<br>321402<br>Technik dentystyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>5<br>325402<br>Technik masażysta<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>6<br>321403<br>Technik ortopeda<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>7<br>325907<br>Terapeuta zajęciowy<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>8<br>321401<br>Protetyk słuchu<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>9<br>311411<br>Technik elektroniki i informatyki medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>10<br>321103<br>Technik elektroradiolog<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>11<br>321301<br>Technik farmaceutyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>12<br>321104<br>Technik sterylizacji medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>13<br>311106<br>Technik geolog<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>14<br>325905<br>Opiekunka dziecięca<br>minister właściwy do spraw rodziny<br>15<br>532102<br>Opiekun medyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>16<br>311707<br>Technik wiertnik<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>17<br>311919<br>Technik pożarnictwa<br>minister właściwy do spraw wewnętrznych<br>127<br>D. SŁOWNIK POJĘĆ<br>128<br>Szkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:<br><br>branżową szkołę I stopnia,<br><br>technikum,<br><br>branżową szkołę II stopnia,<br><br>szkołę policealną.<br>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.<br>Centrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.<br>Dyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs<br>zawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Kwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów<br>kształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,<br>po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy<br>celów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych<br>oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,<br>uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz<br>warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba<br>godzin kształcenia zawodowego.<br>Uczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły<br>II stopnia i szkoły policealnej;<br>Absolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły<br>policealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;<br>Osoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy<br>przez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,<br>jeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie<br>szkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;<br>Osoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą<br>warunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5<br>ustawy o systemie oświaty;<br>Zdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę<br>zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz<br>osobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę<br>programową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia<br>przystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.<br>129<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę<br>osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części<br>pisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania<br>egzaminu zawodowego<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk<br>komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych<br>w czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub<br>zadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania<br>zdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora<br>CKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa<br>szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:<br>uczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie<br>o potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,<br>w tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia<br>wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą<br>konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym<br>kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,<br>osoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające<br>zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na<br>podstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub<br>decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.<br>130</p>","solutions":[]}