{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanik-okretowy-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanik-okretowy-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26.\n„Cechy osobowości: koncentruje się na najważniejszych kwestiach, introwertyk, intelektualista.\nRola w zespole : jest źródłem oryginalnych pomysłów.\nCenne umiejętności : koncentruje się na najważniejszych zagadnieniach, proponuje nowe koncepcje, nowe rozwiązania.\nPotrafi stymulować zespół do działania, ale jego dążenie do władzy może ograniczyć inwencję zespołu.”\nNa podstawie opisu posiadanych przez członka załogi umiejętności przydziel odpowiednią rolę w zespole.\nA. Realizator.\nB. Innowator.\nC. Koordynator.\nD. Dusza zespołu.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n40\n3.2\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu w kwalifikacji TWO.06 Organizacja i wykonywanie prac związanych z eksploatacją maszyn,\nurządzeń i instalacji okrętowych jest przeprowadzana według modelu dk i trwa 240 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu\nPodczas obchodu siłowni okrętowej mechanik wachtowy zauważył niższą od nominalnej wartość ciśnienia sprężonego powietrza na\ntłoczeniu pracującej sprężarki w biologicznej oczyszczalni ścieków.\nKorzystając ze schematu instalacji biologicznej oczyszczalni ścieków, wykazu dostępnych narzędzi, materiałów i części zamiennych\noraz fragmentu dokumentacji techniczno-ruchowej biologicznej oczyszczalni ścieków, sporządź dokumentację przedstawiającą\nprzebieg procesu lokalizacji i usunięcia możliwych uszkodzeń powodujących niewłaściwą pracę biologicznej oczyszczalni ścieków.\nW celu uniknięcia w przyszłości podobnych niesprawności w pracy biologicznej oczyszczalni ścieków sporządź wykaz czynności\nzapobiegających takim usterkom.\nWypisz niezbędne czynności prowadzące do lokalizacji i usunięcia przewidywanych uszkodzeń powodujących niewłaściwą pracę\nbiologicznej oczyszczalni ścieków oraz dobierz odpowiednie narzędzia, materiały i części zamienne.\nWszystkie informacje zapisz w wyznaczonych miejscach arkusza egzaminacyjnego.\nNastępnie, zgodnie z wykazem parametrów ustawianych w symulatorze biologicznej oczyszczalni ścieków, przygotuj do\nuruchomienia i uruchom symulator biologicznej oczyszczalni ścieków pracującej w trybie automatycznym oraz wykonaj wydruk\nzakładek programu symulatora - PANEL STEROWANIA i SCHEMAT - potwierdzających jej prawidłowe działanie.\nSchemat instalacji biologicznej oczyszczalni ścieków\n41\nLegenda:\nCompressors - sprężarki powietrza,\nCirculating pump - pompa cyrkulacyjna,\nDischarge pump - pompa opróżniająca,\nBatcher - chlorator,\nI.\nkomora i (wstępna),\nII.\nkomora II (napowietrzania),\nIII.\nkomora III (osadowa),\nIV.\nkomora IV (chlorowania),\n1. zawór na wylocie ścieków z komory chlorowania,\n2. zawór na tłoczeniu pompy opróżniającej,\n3. zawór na ssaniu pompy cyrkulacyjnej,\n4. zawór na rurociągu tłocznym pompy cyrkulacyjnej,\n5. zawór na wylocie z komory wstępnej,\n6. zawór na rurociągu ssącym pompy opróżniającej,\n7. zawór na wylocie z komory osadowej,\n8. zawór na wylocie z komory napowietrzania,\n9. zawór na dolocie wody zaburtowej,\n10. zawór na wylocie ścieków za burtę,\n11. zawór na rurociągu tłoczącym pompy opróżniającej,\n12. zawór na wylocie ścieków fekalnych za burtę,\n13. zawór na dolocie ścieków fekalnych do oczyszczalni,\n14. zawór na wylocie ścieków „szarych” za burtę,\n15. zawór na dolocie ścieków „szarych” do oczyszczalni,\n16. zawór na dolocie podchlorynu sodu do chloratora,\n17. pływakowy czujnik poziomu - poziom dolny,\n18. pływakowy czujnik poziomu - poziom górny,\n19. pływakowy czujnik poziomu - poziom alarmowy,\n20. pływakowy czujnik poziomu - poziom górny,\n21. pływakowy czujnik poziomu - poziom dolny,\n22. krata,\n23. sito przepływowe,\n24. zawór przeponowy zdalnie sterowany,\n25. rurociąg napowietrzający,\n26. eżektor powietrzny,\n27. lej,\n28. eżektorowy układ mieszania,\n29. zawór zwrotny,\n30. zawór elektromagnetyczny do sterowania zaworem przeponowym,\n31. zawór elektromagnetyczny do sterowania pompą powietrzną chloratora,\n32. połączenie próbkujące,\n33. filtr powietrza na ssaniu sprężarki.\nWykaz dostępnych narzędzi, materiałów i części zamiennych\n\nkomplet wkrętaków płaskich i krzyżakowych,\n\nszczypce uniwersalne,\n\nkomplet kluczy płaskich i oczkowych,\n\nmłotek stalowy,\n\nmłotek gumowy,\n\nmateriał na uszczelki,\n\nkomplet wycinaków do uszczelek,\n\nnożyczki,\n\nuszczelka filtra powietrza,\n\nszczotka ryżowa,\n\nszczotka stalowa,\n\nlutownica elektryczna,\n\nnóż monterski,\n\nściągacz do łożysk,\n\nmiernik uniwersalny,\n42\n\nwskaźnik napięcia,\n\nzestaw naprawczy pompy cyrkulacyjnej,\n\nmanometr,\n\nzestaw naprawczy pompy opróżniającej,\n\nnowy filtr powietrza na ssaniu sprężarki powietrza,\n\nzawór przeponowy zdalnie sterowany,\n\nnowy eżektor powietrzny,\n\npływakowy czujnik poziomu cieczy,\n\nzestaw uszczelnień typu o-ring,\n\nzestaw zapasowych rurek plastikowych do eżektorów powietrznych,\n\nzapasowa sprężarka powietrza.\nWykaz parametrów ustawianych w symulatorze biologicznej oczyszczalni ścieków\nPANEL STEROWANIA:\n\nwyłącznik główny w pozycji I,\n\ntryb pracy oczyszczalni w pozycji i (Auto),\n\nwybór sprężarki powietrza w pozycji II (No2 On),\n\ndozowanie ścieków w pozycji 0,\n\ndezynfekcja w pozycji 0.\nSCHEMAT:\n\nnależy otworzyć następujące zawory: na dolocie ścieków fekalnych do oczyszczalni, na dolocie ścieków „szarych”\ndo oczyszczalni, na wylocie z komory wstępnej, na ssaniu pompy cyrkulacyjnej, na rurociągu tłocznym pompy cyrkulacyjnej,\nna wylocie ścieków z komory chlorowania, na tłoczeniu pompy opróżniającej - pozostałe zawory powinny być zamknięte.\n\nchlorator należy uzupełniać środkiem chemicznym za pomocą zaworu na dolocie podchlorynu sodu do chloratora, tak aby\nprzez cały czas pracy urządzenia był co najmniej w połowie napełniony.\nProcedura wydruku zakładek programu symulatora\nPodczas pracy oczyszczalni ścieków należy:\n1. uruchomić program „Paint” dostępny w menu Start→ Programy→ Akcesoria,\n2. kombinacją klawiszy ALT TAB przejść do PROGRAMU SYMULATORA,\n3. przejść na zakładkę SCHEMAT i wcisnąć klawisz PRTSCR,\n4. kombinacją klawiszy ALT TAB przejść do programu PAINT,\n5. kombinacją klawiszy CTRL V wkleić bitmapę do programu PAINT,\n6. wydrukować rysunek kombinacją klawiszy CTRL P,\n7. powtarzając punkty od 2 do 6 wydrukować również zakładkę PANEL STEROWANIA.\nUWAGA:\nNależy wykonać wydruk zakładki SCHEMAT w momencie usuwania ścieków z komory IV (gdy pracuje pompa opróżniająca).\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 240 minut.\nOcenie podlegać będzie 6 rezultatów:\n\nwykaz przewidywanych uszkodzeń powodujących niewłaściwą pracę biologicznej oczyszczalni ścieków,\n\nwykaz czynności prowadzących do lokalizacji przewidywanych uszkodzeń,\n\nwykaz czynności prowadzących do usunięcia przewidywanych uszkodzeń i czynności zapobiegających podobnym\nuszkodzeniom,\n\nwykaz narzędzi, materiałów i części zamiennych niezbędnych do usunięcia uszkodzeń,\n\nwydruk zakładki PANEL STEROWANIA symulatora biologicznej oczyszczalni ścieków z odpowiednio ustawionymi\nprzełącznikami,\n\nwydruk zakładki SCHEMAT symulatora biologicznej oczyszczalni ścieków z odpowiednio otwartymi zaworami ręcznymi\ni właściwym przepływem ścieków.\n43\nDokumentacja techniczno-ruchowa (DTR) biologicznej oczyszczalni ścieków\n(wybrane fragmenty)\nI.\nZasada pracy biologicznej oczyszczalni ścieków\nŚcieki „czarne” pochodzące z toalet oraz ze szpitala statku trafiają do komory wstępnej, gdzie są rozdrabniane i cyrkulują w celu\nujednorodnienia. Co pewien czas część ścieków jest transportowana do komory napowietrzania przez zawór przeponowy\n(porcjowanie ścieków). w komorze tej znajdują się bakterie tlenowe oczyszczające ścieki. Komora ta musi być stale napowietrzana.\nw tym celu stosuje się sprężarki powietrza dostarczające wymaganą ilość tlenu zawartą w powietrzu. Następnie oczyszczone ścieki\nprzelewane są do komory osadowej, gdzie następuje osadzenie się pozostałych zanieczyszczeń w górnej i dolnej części tej komory.\nZanieczyszczenia te są transportowane rurociągiem połączonym z eżektorem powietrznym, z powrotem do komory napowietrzania,\ngdzie podlegają dodatkowemu procesowi oczyszczenia. Do zasilenia eżektora powietrznego używane jest powietrze dostarczane\nrurociągami ze sprężarek powietrza. z komory osadowej oczyszczone ścieki przelewają się do komory chlorowania, gdzie mieszane\nsą z podchlorynem sodu i usuwane za burtę. Do mieszania oczyszczonych ścieków z podchlorynem sodu używa się eżektora, który\nprzez cały czas miesza ciecz znajdującą się w ostatniej komorze. Podchloryn sodu należy uzupełniać systematycznie w chloratorze\nskąd za pomocą sprężonego powietrza dostarczanego ze sprężarek jest transportowany do komory chlorowania. Oczyszczone ścieki\nusuwane są za burtę za pomocą pompy opróżniającej sterowanej za pomocą pływakowych czujników poziomu (górnego i dolnego).\nw przypadku nadmiernego wzrostu poziomu (do poziomu alarmowego) uruchamiany jest alarm informujący o zbyt wysokim poziomie\ncieczy w zbiorniku. Ścieki „szare” pochodzące z pryszniców i umywalek kierowane są bezpośrednio do komory chlorowania.\nII.\nZawór dozowania ścieków\nZawór przeponowy zdalnie sterowany służy do zamknięcia przepływu ścieków w instalacji oczyszczalni ścieków. Otwarcie zaworu\nnastępuje po zainicjowaniu sygnału włączającego z górnego pływakowego czujnika poziomu cieczy w komorze I. w przypadku braku\ndopływu sprężonego powietrza zawór samoczynnie się zamyka. Po stwierdzeniu unieruchomienia siłownika zaworu należy zawór\nzdemontować i wymienić na sprawny. Wszelkie czynności naprawcze powinny być wykonywane przy stosowaniu odpowiednich\nnarzędzi i oryginalnych części zamiennych.\nIII.\nKrata\nKrata służy do zatrzymywania zanieczyszczeń stałych ze ścieków. Krata montowana jest bezpośrednio pod pokrywą komory\nwstępnej. Cały element wykonany jest ze stali kwasoodpornej. Zadaniem jej jest usuwanie ze ścieków zanieczyszczeń\nwystępujących w postaci substancji stałych o dużych rozmiarach. Konstrukcję wymiennej kraty stanowi rząd metalowych prętów\nustawionych pionowo w poprzek kanału.\nOdległość między poszczególnymi prętami nazywa się prześwitem. w chwili stwierdzenia nieprawidłowego działania oczyszczalni\nścieków i podejrzenia nadmiernego zanieczyszczenia kraty należy ją wymontować i wyczyścić. Do demontażu kraty potrzebne będą\nklucze płaskie i oczkowe.\nRysunek 1. Konstrukcja kraty i jej mocowanie w oczyszczalni ścieków\n1-dolot ścieków, 2-otwierana pokrywa, 3-ociekacz, 4-krata wymienna\n44\nIV.\nSito przepływowe\nSito przepływowe ma na celu powstrzymanie przepływu większych zanieczyszczeń do komory napowietrzania. Należy je okresowo\nczyścić. Jeżeli brak jest przepływu ścieków do komory napowietrzania przy otwartym zaworze dozowania ścieków, należy sprawdzić\nczystość sita.\nRysunek 2. Mocowanie sita przepływowego z wymiennym wkładem\nA-dopływ ścieków, B-wypływ ścieków, 1-pokrywa sita przepływowego, 2-śruby mocujące pokrywę sita, 3-wkład wymienny ze stali\nnierdzewnej, 4-obudowa sita przepływowego\nV.\nPływakowy czujnik poziomu cieczy\nW komorze wstępnej zamontowane są dwa czujniki poziomu: dolny i górny. Czujniki te sygnalizują niski i wysoki poziom ścieków\nw komorze wstępnej oraz sterują pracą pompy cyrkulacyjnej oraz otwarciem przeponowego zaworu zdalnie sterowanego.\nW komorze chlorowania zamontowane są trzy czujniki poziomu: dolny, górny i alarmowy.\nDolny i górny sterują pracą pompy opróżniającej, alarmowy natomiast uaktywnia sygnalizację alarmową w przypadku przekroczenia\ndopuszczalnego poziomu cieczy w tej komorze.\nW chwili stwierdzenia nieprawidłowego działania któregokolwiek z czujników, w celu zapewnienia ciągłości pracy oczyszczalni\nścieków, należy wymontować uszkodzony czujnik i wymienić go na nowy.\nRysunek 3. Pływakowy czujnik poziomu cieczy\nVI.\nSprężarki powietrza\nZamontowane sprężarki powietrza (2 sztuki) są typu łopatkowego. Powietrze zasysane jest z siłowni i przechodząc przez filtry na\nssaniu sprężarek, dostarczane jest do: komory napowietrzania, otwarcia przeponowego zaworu zdalnie sterowanego, pompy\npowietrznej chloratora oraz zasilają eżektory powietrzne układu mieszania oczyszczonych ścieków w komorze chlorowania i powrotu\nścieków z komory osadowej do komory napowietrzania. w przypadku zabrudzenia filtrów na ssaniu, co objawia się niższą\nwydajnością sprężarek, doprowadzając w skrajnych przypadkach do braku zasilania układu w sprężone powietrze, należy filtry\nwymienić. w razie awarii sprężarek, należy uszkodzoną sprężarkę zdemontować i wymienić na nową. w przypadku, gdy są dostępne\nczęści zamienne, należy przeprowadzić remont sprężarki. Należy używać tylko oryginalnych części zamiennych. Przy wymianie filtra\npowietrza należy każdorazowo wymienić uszczelkę na nową. Do wymiany filtra i remontu sprężarki potrzebne będą klucze płaskie,\noczkowe i wkrętaki płaskie, krzyżowe.\nRysunek 4. Budowa sprężarki powietrza\n45\nVII.\nEżektor powietrzny\nCelem eżektorów połączonych plastikowymi rurkami jest transport ścieków. Jeden z eżektorów służy do transportu ścieków z komory\nosadowej do komory napowietrzania, drugi do wymuszenia cyrkulacji oczyszczonych ścieków w komorze chlorowania w celu\ndokładnego wymieszania ich z podchlorynem sodu.\nEżektory połączone są z plastikowymi rurkami transportującymi ścieki z komór do odpowiednich miejsc w biologicznej oczyszczalni\nścieków.\nW przypadku uszkodzenia eżektorów bądź plastikowych rurek, co objawia się brakiem przepływu cieczy, należy wymienić je na\nnowe. Należy używać tylko oryginalnych części zamiennych. Dla zapewnienia szczelności oczyszczalni ścieków należy użyć\nuszczelek dociętych na wymiar.\nRysunek 5. Zasada działania eżektora\nVIII.\nManometr\nManometr jest przyrządem służącym do pomiaru ciśnienia sprężonego powietrza. Niewłaściwie eksploatowany może ulec\nuszkodzeniu objawiającym się nieprawidłowym wskazaniem wartości mierzonego ciśnienia. Wskazania manometru muszą być\nwzorcowane co 3 miesiące. w razie stwierdzenia niepoprawnego wskazania wartości ciśnienia należy uszkodzony manometr\nzdemontować i wymienić na nowy. Do wymiany manometru potrzebne będą klucze płaskie.\nRysunek 6. Manometr\n46\nWykaz przewidywanych uszkodzeń powodujących niewłaściwą pracę biologicznej oczyszczalni ścieków\nLp.\nWykaz uszkodzeń (niesprawności)\n1.\n2.\n3.\nWykaz czynności prowadzących do lokalizacji przewidywanych uszkodzeń\nLp.\nCzynności sprawdzające poprawność działania elementów i urządzeń mających wpływ na niskie ciśnienie powietrza za\nsprężarką powietrza\n1.\n2.\n3.\nWykaz czynności prowadzących do usunięcia przewidywanych uszkodzeń\ni opis czynności zapobiegających podobnym uszkodzeniom\nLp.\nCzynności, które należy wykonać w celu usunięcia stwierdzonych niesprawności oraz czynności zapobiegające\npowstawaniu podobnym niesprawnościom\nCzynności jakie należy wykonać w celu usunięcia stwierdzonych niesprawności\n1.\n2.\n3.\n4.\nCzynności zapobiegające powstawaniu podobnym niesprawnościom\n1.\n2.\n3.\n47\nWykaz narzędzi, materiałów i części zamiennych niezbędnych do usunięcia uszkodzeń\nLp.\nNarzędzia, materiały i części zamienne potrzebne do usunięcia niesprawności\nNarzędzia i materiały\n1.\n2.\n3.\n4.\n5.\nCzęści zamienne\n1.\n2.\n3.\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) przestrzega przepisów prawa dotyczących bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n1) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy podczas\nrealizacji zadań\n5) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii oraz przepisami prawa dotyczącymi\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej\ni ochrony środowiska\n3) posługuje się maszynami i urządzeniami w sposób\nbezpieczny\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.06.2. Podstawy eksploatacji maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n11) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn\ni urządzeń oraz przestrzega norm dotyczących rysunku\ntechnicznego, części maszyn, materiałów konstrukcyjnych\ni eksploatacyjnych\n3) posługuje się dokumentacją techniczną podczas\nplanowania konserwacji maszyn i urządzeń\n5) odczytuje informacje z dokumentacji technicznej\numożliwiające użytkowanie maszyn i urządzeń związanych\nz eksploatacją statku.\n6) rozróżnia części i mechanizmy maszyn i urządzeń\nzwiązanych z eksploatacją statku\n48\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.06.3. Przygotowanie maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych do pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) stosuje normy i dokumentację techniczną\ndotyczące sprzętu kontrolno-pomiarowego,\nmaszyn, urządzeń i instalacji okrętowych w języku\npolskim i angielskim\n3) używa dokumentacji technicznej sprzętu kontrolno-\npomiarowego maszyn, urządzeń i instalacji\nokrętowych w języku polskim i języku angielskim\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.06.4. Uruchamianie i eksploatowanie maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) ustala przyczyny wadliwego funkcjonowania\nmaszyn, urządzeń i instalacji okrętowych oraz\nlokalizuje miejsca powstania uszkodzeń\n1) ustala przyczyny i miejsce nieprawidłowej pracy:\ni) oczyszczalni ścieków\n9) dobiera i stosuje narzędzia i sprzęt do przeglądów\ntechnicznych i bieżącego wykonywania prac\nkonserwacyjnych: maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych\n1) dobiera narzędzia i sprzęt do przeglądów technicznych\n4) dobiera sprzęt do prowadzenia prac konserwacyjno-\nnaprawczych maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych\n12) korzysta ze specjalistycznych programów\nkomputerowych i symulatorów maszyn,\nurządzeń i instalacji okrętowych\n1) uruchamia specjalistyczne programy komputerowe\n2) uruchomia symulator siłowni okrętowej\n12) korzysta ze specjalistycznych programów\nkomputerowych i symulatorów maszyn,\nurządzeń i instalacji okrętowych\n5) nadzoruje pracę maszyn, urządzeń i instalacji\nokrętowych, wykorzystując edukacyjne programy\nsymulujące działanie siłowni okrętowe\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.06.5. Wykonywanie prac z zakresu napraw i remontów maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) rozróżnia rodzaje prac remontowych na podstawie\nspecyfikacji, przepisów klasyfikacyjnych polskich\ni zagranicznych towarzystw klasyfikacyjnych,\nzaleceń producentów urządzeń lub stanu\ntechnicznego maszyn, urządzeń i instalacji\nokrętowych\n2)omawia zakres, częstotliwość i zasady remontu, maszyn,\nurządzeń i instalacji okrętowych\n3) przygotowuje specyfikację prac remontowych na\npodstawie stanu technicznego maszyn, urządzeń i instalacji\nokrętowych oraz przepisów towarzystw klasyfikacyjnych\n4) sporządza wykazy części zamiennych\n1)sporządza wykaz części zamiennych maszyn i urządzeń\nokrętowych na podstawie zaleceń producentów\n2) sporządza wykazy części zamiennych maszyn i urządzeń\nokrętowych na podstawie stanu technicznego\n49\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.06.7. Język angielski zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku angielskim (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych),\numożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w\ndanym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych w\nzakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracy\nc) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nJednostka efektów kształcenia:\nTWO.06.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) planuje wykonanie zadania\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n2)wykazuje świadomość odpowiedzialności za wykonywaną\npracę\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki\nrozwiązywania problemu\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji TWO.06 Organizacja i wykonywanie prac związanych z eksploatacją maszyn,\nurządzeń i instalacji okrętowych:\n\nwykonanie dokumentacji przedstawiającej przebieg lokalizacji i usunięcia możliwych uszkodzeń w urządzeniach\ni instalacjach: wirowania paliwa i olejów, zasilania silnika paliwem, chłodzenia, sprężonego powietrza, wyparownika,\nhydroforu, kotłów, odolejacza, chłodni prowiantowej, maszyny sterowej, śruby nastawnej itp.\nZadania te będą obejmowały także przygotowanie symulatora do uruchomienia zgodnie z podanymi w treści zadania parametrami,\nuruchomienie go oraz wydruk dokumentacji potwierdzającej jego działanie.\n50\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO W ZAWODZIE\nTECHNIK MECHANIK OKRĘTOWY\nTECHNIK MECHANIK OKRĘTOWY\n315105\nKWALIFIKACJA WYODRĘBNIONA w ZAWODZIE\nTWO.06. Organizacja i wykonywanie prac związanych z eksploatacją maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik mechanik okrętowy powinien być przygotowany\ndo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji TWO.06. Organizacja i wykonywanie prac związanych\nz eksploatacją maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych:\n1) obsługiwania maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych;\n2) oceniania stanu technicznego oraz wykonywania napraw i remontów maszyn, urządzeń i instalacji\nokrętowych;\n3) pełnienia pod nadzorem wachty maszynowej portowej i morskiej;\n4) uczestniczenia w akcjach ratowniczych, ratunkowych, pożarowych i ochrony statku prowadzonych przez załogę.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA i KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji TWO.06. Organizacja i wykonywanie prac\nzwiązanych z eksploatacją maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych\nefektów kształcenia:\nTWO.06. Organizacja i wykonywanie prac związanych z eksploatacją maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych\nTWO.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i\nhigieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią\n1) posługuje się terminologią dotyczącą bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz\nochrony środowiska\n2) wymienia przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz\nochrony środowiska\n3) określa warunki organizacji pracy zapewniające\nwymagany poziom ochrony zdrowia i życia przed\nzagrożeniami występującymi w środowisku pracy\n4) określa działania zapobiegające wyrządzeniu szkód\nw środowisku\n5) opisuje wymagania dotyczące ergonomii pracy\n6) rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich\nstosowania\n2) charakteryzuje zadania i uprawnienia instytucji\noraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska\n1) wymienia instytucje i służby działające w zakresie\nochrony pracy i ochrony środowiska\n2) wskazuje zadania i uprawnienia instytucji i służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska\n3) opisuje prawa i obowiązki pracownika oraz\npracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy\n1) wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2) wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n3) omawia konsekwencje nieprzestrzegania obowiązków\npracownika i pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n4) przestrzega przepisów prawa dotyczących\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy\npodczas realizacji zadań\n2) stosuje zasady ochrony środowiska i ochrony\nprzeciwpożarowej podczas zadań zawodowych\n5) organizuje stanowisko pracy zgodnie z\nwymaganiami ergonomii oraz przepisami prawa\ndotyczącymi bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) opisuje zasady bezpiecznego posługiwania się\nnarzędziami\n2) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii oraz przepisami prawa dotyczącymi\n51\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n3) posługuje się maszynami i urządzeniami w sposób\nbezpieczny\n6) określa zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka\noraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych\n1) omawia czynniki szkodliwe występujące\nw środowisku pracy\n2) wymienia zagrożenia związane z występowaniem\nczynników niebezpiecznych i szkodliwych dla\nśrodowiska\n3) określa źródła zagrożeń dla zdrowia i życia człowieka\noraz mienia i środowiska podczas wykonywania\nzadań zawodowych\n4) określa zagrożenia związane z wykonywaniem robót\n5) omawia przyczyny występowania zagrożeń\nw środowisku pracy\n6) określa skutki oddziaływania na organizm czynników\nszkodliwych występujących na stanowisku pracy\n7) omawia metody zapobiegania oddziaływaniu\nczynników szkodliwych na organizm człowieka\n7) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n1) rozróżnia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej w\nzakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\nobowiązujące przy wykonywaniu zadań zawodowych\n3) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n8) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany\nnagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy\nobjawów obserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce\nwypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nurazowych stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np.\nkrwotok, zmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy\nw nieurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na\nfantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady\nResuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\nTWO.06.2. Podstawy eksploatacji maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad sporządzania rysunku\ntechnicznego maszynowego\n1)\nwyjaśnia zasady wykonywania rysunku\ntechnicznego\n2)\nomawia zasady wymiarowania\n3)\nsporządza szkice części maszyn i rysunki techniczne\nzgodnie z obowiązującymi normami\n4)\nwykonuje rzutowanie, przekroje i wymiarowanie\nzgodnie z obowiązującymi normami i zasadami\n5)\nobjaśnia szkice i rysunki techniczne\n6)\npodaje przykłady wykorzystania technik komputerowych do\nsporządzania prostych rysunków technicznych\n7)\nsporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem\ntechnik komputerowych\n52\n2) rozróżnia części maszyn i urządzeń\n1)\nopisuje osie i wały\n2)\nwyjaśnia budowę i zastosowanie łożysk ślizgowych\ni tocznych\n3)\nwyjaśnia budowę i zasadę działania sprzęgieł\ni hamulców\n4)\nklasyfikuje przekładnie mechaniczne\n5)\nwyjaśnia budowę i zasadę działania przekładni\nmechanicznych\n6)\nwyjaśnia budowę i zasadę działania mechanizmów ruchu\npostępowego i obrotowego\n7)\nwskazuje zastosowanie elementów, zespołów\ni mechanizmów maszyn i urządzeń\n8)\nrozpoznaje objawy zużycia części maszyn i urządzeń\n9)\nklasyfikuje połączenia nierozłączne i rozłączne\n10) rozróżnia pasowanie części maszyn, określa kształt,\nwymiary, parametry powierzchni oraz rodzaj obróbki na\npodstawie szkiców i rysunków technicznych części\n11) definiuje pojęcia tolerancji i pasowań\n12) oblicza tolerancje wymiarowe i parametry pasowań\n3) rozróżnia materiały konstrukcyjne i\neksploatacyjne\n1)\nokreśla właściwości i zastosowanie drewna i\nmateriałów drewnopochodnych\n2)\nokreśla właściwości i zastosowanie tworzyw\nsztucznych\n3)\nopisuje właściwości i zastosowanie materiałów\nniemetalowych\n4)\nopisuje właściwości i zastosowanie metali i ich\nstopów\n5)\nrozpoznaje gatunki stopów żelaza i metali\nnieżelaznych na podstawie oznaczeń\n6)\nopisuje właściwości olejów, smarów i cieczy smarująco-\nchłodzących stosowanych w eksploatacji statku\n7)\nrozpoznaje materiały konstrukcyjne, eksploatacyjne oraz\nuszczelniające stosowane w okrętownictwie\n8)\nopisuje właściwości materiałów konstrukcyjnych,\neksploatacyjnych oraz uszczelniających stosowanych\nw okrętownictwie\n9)\ndobiera materiały konstrukcyjne, eksploatacyjne oraz\nuszczelniające stosowane w okrętownictwie\n4) rozróżnia środki transportu wewnętrznego\n1)\nopisuje budowę i zasadę działania wybranych\nmaszyn i urządzeń transportu wewnętrznego\n2)\nwykazuje znajomość bezpiecznego użycia\nwybranych maszyn i urządzeń transportu\nwewnętrznego\n3)\ndobiera sposób i środki transportu do rodzaju\nmateriału\n4)\nwykonuje transport ręczny zgodnie\nz obowiązującymi zasadami i przepisami\n5)\ntransportuje materiały na miejsce\nskładowania i magazynowania zgodnie\nz wymaganiami ochrony środowiska\n6)\nrozpoznaje urządzenia przeładunkowe w zależności od\nich napędu\n7)\nużytkuje hydrauliczne urządzenia przeładunkowe\nzgodnie z zasadami i przepisami\n8)\nużytkuje elektryczne urządzenia przeładunkowe\nzgodnie z zasadami i przepisami\n9)\neksploatuje urządzenia do transportu poziomego\ni pionowego na statku\n53\n5) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby\nochrony przed korozją\n1)\nomawia rodzaje i źródła korozji\n2)\nrozpoznaje objawy korozji\n3)\nrozróżnia sposoby ochrony przed korozją\nw zależności od rodzaju korozji\n4)\nrozróżnia rodzaje powłok ochronnych i techniki\nnanoszenia\n5)\ndobiera narzędzia do usuwania korozji\n6)\ndobiera metody zabezpieczenia przed korozją\n7)\ndobiera narzędzia i materiały do zabezpieczenia\nprzed korozją\n8)\nwykonuje zabezpieczenie antykorozyjne wyrobów\n6) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części\nmaszyn i urządzeń\n1)\nrozróżnia techniki obróbki plastycznej, cieplnej oraz\ncieplno-chemicznej\n2)\nrozróżnia metody odlewnicze metali\n3)\nopisuje proces obróbki plastycznej cieplnej oraz\ncieplno-chemicznej\n4)\nokreśla etapy procesów technologicznych\nwytwarzania wyrobów z metali i ich stopów\n5)\nrozróżnia metody badania metali i stopów\n6)\nopisuje sposoby wykrywania wad metali i ich\nstopów\n7)\nwymienia właściwości materiałów wytwarzanych\nmetodą obróbki plastycznej\n8)\nrozróżnia techniki obróbki ręcznej materiałów\n9)\nrozróżnia procesy obróbki maszynowej materiałów\n10) opisuje metody obróbki powierzchniowej części\nmaszyn\n11) klasyfikuje metody obróbki erozyjnej\n12) identyfikuje techniki spajania metali\n7) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do\nobróbki ręcznej i maszynowej\n1)\ndobiera narzędzia, przyrządy i urządzenia do\nwykonywania prac z zakresu obróbki ręcznej\n2)\ntrasuje elementy do obróbki\n3)\nużytkuje elektronarzędzia zgodnie z obowiązującymi\nzasadami i przepisami\n4)\nwykonuje operacje obróbki ręcznej materiałów z różną\ndokładnością\n5)\nrozróżnia rodzaje obrabiarek do metalu dotyczące\nobróbki wiórowej\n6)\ndobiera rodzaj obrabiarki do wykonania zadanego\nelementu zgodnie z dokumentacją technologiczną\n7)\nopisuje etapy procesu technologicznego dla\nwybranych technik wytwarzania\n8)\nwykonuje proste operacje maszynowej obróbki\nwiórowej\n9) toczy powierzchnie przedmiotów zgodnie\nz dokumentacją technologiczną\n10) frezuje powierzchnie przedmiotów zgodnie z dokumentacją\ntechnologiczną\n11) szlifuje powierzchnie przedmiotów zgodnie z dokumentacją\ntechnologiczną\n12) wykonuje otwory w różnych klasach dokładności\n8) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane\npodczas obróbki ręcznej i maszynowej\n1)\ndobiera metody pomiarowe do pomiarów\nwarsztatowych\n2)\nklasyfikuje przyrządy pomiarowe\n3)\nopisuje właściwości metrologiczne przyrządów\npomiarowych\n4)\ndobiera przyrządy i narzędzia do wykonywania\npomiarów warsztatowych\n9) rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych\nprac\n1)\nidentyfikuje sposoby kontroli jakości w zależności\nod wykonywanych prac\n54\n2) klasyfikuje przyrządy, urządzenia pomiarowe\ni sprawdziany stosowane w okrętownictwie\n3)\nsprawdza parametry geometryczne detali\n4)\nrozróżnia błędy pomiarowe\n5)\nanalizuje wyniki pomiarów\n6)\nokreśla zasady użytkowania i przechowywania\nnarzędzi i przyrządów pomiarowych\n10) określa budowę oraz przestrzega zasad działania\nmaszyn i urządzeń jednostek pływających\n1)\nrozpoznaje maszyny i urządzenia jednostek\npływających\n2)\nopisuje budowę oraz eksploatację pomp wirowych,\nwyporowych i strumieniowych\n3)\nwyjaśnia zasady eksploatacji układów pompowych\n4)\nopisuje budowę sprężarek wyporowych, wirowych\ni wentylatorów\n5)\nopisuje budowę urządzeń do oczyszczania paliw\ni olejów smarnych\n6)\nopisuje budowę odolejaczy, spalarek\n7)\nopisuje budowę oczyszczalni ścieków\n8)\nopisuje budowę wymienników ciepła, chłodnic,\npodgrzewaczy, skraplaczy i wyparowników, urządzeń\nchłodniczych i klimatyzacyjnych\n9)\nopisuje budowę urządzeń do produkcji wody\nsłodkiej\n10) opisuje budowę układów hydroforowych\n11) określa zasadę działania układów hydraulicznych\ni pneumatycznych stosowanych na statku\n12) objaśnia budowę urządzeń kotwicznych, cumowniczych\ni przeładunkowych oraz zamknięć otworów lukowych\n13) objaśnia budowę maszyn sterowych, specjalnych\nurządzeń sterowych i pędników, w tym sterów\nstrumieniowych\n14) objaśnia budowę mechanizmów śrub nastawnych,\nkotłów i zasadę działania systemów obsługujących\n11) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn\ni urządzeń oraz przestrzega norm dotyczących\nrysunku technicznego, części maszyn, materiałów\nkonstrukcyjnych i eksploatacyjnych\n1)\nrozróżnia rodzaje dokumentacji technicznej\ndotyczącej użytkowania maszyn i urządzeń, obsługi\ncodziennej i konserwacji podczas eksploatacji statku\n2)\nposługuje się dokumentacją konstrukcyjną statku\nw celu opisu budowy statku\n3)\nposługuje się dokumentacją techniczną podczas\nplanowania konserwacji maszyn i urządzeń\n4)\nwyjaśnia znaczenie normalizacji, typizacji\ni unifikacji w budowie maszyn i urządzeń\n5)\nodczytuje informacje z dokumentacji technicznej\numożliwiające użytkowanie maszyn i urządzeń\nzwiązanych z eksploatacją statku\n6)\nrozróżnia części i mechanizmy maszyn i urządzeń\nzwiązanych z eksploatacją statku\n7)\nwyjaśnia sposób działania maszyn i urządzeń,\nposługując się dokumentacją techniczną związanych\nz eksploatacją statku\n8)\nkorzysta z przepisów towarzystw klasyfikacyjnych\ndotyczących materiałów okrętowych\n9)\nidentyfikuje materiały okrętowe na podstawie\nprzepisów towarzystw klasyfikacyjnych\n12) rozróżnia prace związane z cięciem i spawaniem\nelementów okrętu\n1)\nrozróżnia prace związane z cięciem i spawaniem\nelementów okrętu\n2)\ndobiera urządzenia i maszyny do cięcia oraz\nspawania\n3)\nrozróżnia prace związane z cięciem gazowym\n55\n4)\nrozpoznaje metody spawania elektrycznego\n5)\ndobiera sposoby przygotowania złącz i warunki\nzapewniające wymaganą jakość połączeń\n6)\nprzygotowuje materiał do cięcia i spawania\n7)\nobsługuje sprzęt do cięcia i spawania\n8)\nwykonuje cięcie i spawanie\n9)\nwykonuje połączenia spawane rur stalowych\ni miedzianych\n10) naprawia uszkodzenia metodą napawania\n13) rozróżnia elementy wyposażenia okrętu\n1)\nrozróżnia wyposażenie pokładowe, ratownicze\ni ratunkowe\n2)\nopisuje rodzaje lin pod względem konstrukcji\ni rodzaju materiału, z jakiego zostały wykonane\n3)\nrozróżnia elementy składowe łańcuchów, klamer,\nściągaczy, haków\n4)\ndobiera wyposażenie osprzętu ruchomego do\nwymaganej pracy\n5)\nrozróżnia elementy bloków i talii\n6)\nomawia rodzaje i przeznaczenie poszczególnych\nelementów omasztowania i olinowania\n7)\nomawia wyposażenie cumownicze i holownicze\nstatku\n8)\nwyjaśnia funkcję urządzenia kotwicznego, lin\ncumowniczych i holowniczych\n9)\nokreśla funkcję trapu\n14) stosuje prawa dotyczące statyki i dynamiki\nokrętu\n1)\nokreśla konstrukcję kadłuba statku i jego geometrię\n2)\nrozróżnia typy wiązań kadłuba\n3)\ninterpretuje pływalność, niezatapialność\ni stateczność statku oraz wytrzymałość kadłuba\n4)\ninterpretuje prawa z zakresu statyki i dynamiki statku\n5)\nkorzysta z dokumentacji konstrukcyjnej\ni statecznościowej okrętu\n6)\nwyjaśnia sposoby sterowania statkiem\n15) stosuje programy komputerowe wspomagające\nwykonywanie zadań\n1)\nomawia rodzaje programów komputerowych\nwspomagających wykonywanie zadań na statku\n2)\nwykorzystuje programy komputerowe wspomagające\ndobór znormalizowanych części maszyn i urządzeń\nstatku\n3)\nwykonuje rysunki kadłuba i jego elementów oraz\nwęzłów konstrukcyjnych\n16) posługuje się rysunkiem linii teoretycznych\nkadłuba jednostek pływających\n1)\nomawia sposób wykonania rysunku linii\nteoretycznych kadłuba\n2)\nkorzysta z linii teoretycznych do wyznaczenia\nkształtu elementów konstrukcyjnych kadłuba\n3)\nopisuje płaszczyzny kadłuba okrętu\n17) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) podaje definicje i cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm\ni procedur oceny zgodności\nTWO.06.3. Przygotowanie maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych do pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia statki, siłownie okrętowe, maszyny,\nurządzenia oraz instalacje okrętowe\n1)\nposługuje się dokumentacją konstrukcyjną statku\nw celu opisu budowy statku\n2)\ndokonuje podziałów statków według przeznaczenia\n3)\ndokonuje podziałów statków według rodzaju napędu\n56\n4)\nokreśla podstawowe parametry techniczno-\neksploatacyjne statku\n5)\nnazywa maszyny, urządzenia stosowane w siłowni\nokrętowej\n6)\nwymienia przeznaczenie maszyn, urządzeń oraz\ninstalacji okrętowych\n7)\nrozróżnia typowe wyposażenie pokładowe różnych typów\nstatków\n2) stosuje normy i dokumentację techniczną dotyczące\nsprzętu kontrolno-pomiarowego, maszyn, urządzeń\ni instalacji okrętowych w języku polskim i angielskim\n1) interpretuje akty prawne dotyczące ochrony\nśrodowiska morskiego oraz bezpieczeństwa statku\ni załogi\n2) dobiera normy dotyczące sprzętu pomiarowego\ninstalacji okrętowych w języku polskim i języku\nangielskim\n3) używa dokumentacji technicznej sprzętu kontrolno-\npomiarowego maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych\nw języku polskim i języku angielskim\n3) przestrzega procedur dotyczących pobierania na\nstatek: paliwa, olejów smarowych, czynników\nchłodniczych i gazów technicznych\nz uwzględnieniem zasad ochrony środowiska\nmorskiego i zapobiegania rozlewom\nzanieczyszczeń\n1)\nokreśla pojęcia dotyczące ekologii morza\n2)\nkorzysta z procedur dotyczących ochrony\nśrodowiska w czasie wystąpienia awarii\n3)\ninterpretuje wpisy w dokumentacji statkowej: książki\nzapisów olejów, ewidencji odpadów i ścieków\n4)\nobjaśnia procedury pobierania i transportu paliwa i olejów\nsmarnych\n5)\nstosuje środki bezpieczeństwa przy transporcie\ni magazynowaniu czynników chłodniczych i gazów\ntechnicznych\n6)\nkorzysta z przepisów prawa dotyczących prawnej\nochrony wód morskich przed zanieczyszczeniami\n7)\nokreśla rodzaje zagrożeń na statku: kolizja, pożar,\nmielizna, uszkodzenie kadłuba, ładunek niebezpieczny\n8)\nodczytuje zanurzenie statku\n9)\nsonduje zawartość zbiorników\n4) wykonuje pomiary i uzupełnia poziomy paliwa,\nsmarów, olejów, czynników chłodniczych i gazów\ntechnicznych w zbiornikach okrętowych\n1)\nwykazuje umiejętność sprawdzenia poziomów\ncieczy w studzienkach zęzowych, zbiornikach\nbalastowych, zbiornikach resztkowych, zbiornikach wody\nsłodkiej, zbiornikach wody kotłowej, zbiornikach fekaliów\n2)\ndokonuje wpisu dokonanych wyników pomiarów do\ndziennika maszynowego\n3)\nwykazuje znajomość statkowych procedur pobierania\npróbek i kontroli stanu oleju smarowego\n4)\nmierzy gęstość paliwa i oleju\n5)\ndokonuje analizy laboratoryjnej wody kotłowej\n6)\nwykonuje badania fizykochemiczne paliw za\npomocą zestawów laboratoryjnych\n7)\ndokonuje pomiaru zawartości wody w paliwie\n8)\nwykonuje badania testowe olejów za pomocą\nprzenośnych zestawów laboratoryjnych\n9)\ndobiera parametry wirowania różnych rodzajów\npaliw okrętowych\n10) omawia czynniki chłodnicze stosowane\nw chłodnictwie\n11) ocenia działanie instalacji chłodniczej na podstawie\nwskazań aparatury pomiarowej\n12) ocenia pracę kotłów okrętowych na podstawie\nwskazań aparatury kontrolno-pomiarowej\n57\n5) ocenia przydatność płynów eksploatacyjnych\nstosowanych w siłowni okrętowej\n1)\nokreśla właściwości mediów roboczych i sposoby\nprzygotowania ich do pracy\n2)\nprzeprowadza badania testowe olejów, paliwa oraz wody\nstosowanej na statkach za pomocą przenośnych\nzestawów laboratoryjnych\n6) przygotowuje materiały oraz części zamienne do\neksploatacji na podstawie dokumentacji\n1) rozróżnia paliwa, oleje, wodę i inne media robocze\n2) określa materiały i techniki wytwarzania ważniejszych\nelementów konstrukcyjnych maszyn i urządzeń\nokrętowych\n3) prowadzi dokumentację materiałową i maszynową\ndotyczącą elementów maszyn i urządzeń okrętowych\n7) sprawdza szczelność i usuwa przecieki maszyn,\nurządzeń i instalacji okrętowych:\na) wykonuje konserwację urządzeń pokładowych oraz\nmechanizmów i urządzeń siłowni\nb) uszczelnia maszyny, urządzenia i instalacje\nokrętowe\n1)\nidentyfikuje nieszczelności dławic i rurociągów\ninstalacji okrętowych\n2)\nusuwa doraźne przecieki na skorodowanych rurach\n3)\nzaślepia wybrane odcinki instalacji pod ciśnieniem\n(wodne, parowe, paliwowe, olejowe)\n4)\nwymienia uszczelnienia rurociągów, dławic,\nzaworów i pomp\n5)\nsprawdza szczelność maszyn i urządzeń okrętowych\n6)\nwykonuje próby szczelności instalacji silników\nokrętowych\nTWO.06.4. Uruchamianie i eksploatowanie maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się instrukcjami obsługi oraz\ndokumentacją techniczno-ruchową w języku\npolskim i języku angielskim\n1)\ntłumaczy instrukcje obsługi oraz dokumentację\ntechniczno-ruchową z języka angielskiego\n2)\nokreśla rolę Międzynarodowej Organizacji Morskiej (IMO -\nInternational Maritime Organization) i towarzystw\nklasyfikacyjnych w nadzorze technicznym statku\n3)\nopisuje zasady działania maszyn i urządzeń na\npodstawie dokumentacji techniczno-ruchowej\n4)\nkorzysta\nz dokumentacji\ntechniczno-ruchowych\nsilników okrętowych w języku polskim i języku\nangielskim\n5)\nokreśla wielkości i wskaźniki pracy silnika do jego\nprawidłowej eksploatacji na podstawie dokumentacji\ntechniczno-ruchowej\n6)\nwykonuje regulację silnika (wtrysku paliwa\ni rozrządu) zgodnie z przepisami towarzystw\nklasyfikacyjnych\n7)\nsteruje pracą silników okrętowych i jego urządzeń\nw sytuacjach awaryjnych z wykorzystaniem odpowiednich\nprocedur\n8)\ncharakteryzuje przebiegi obiegów porównawczych\nteoretycznych i rzeczywistych silników okrętowych na\npodstawie dokumentacji techniczno-ruchowej\n9)\ndokonuje wpisu do dziennika maszynowego\nparametrów pracy maszyn, urządzeń i instalacji\nokrętowych\n2) dobiera przyrządy i urządzenia kontrolno-\npomiarowe do przeprowadzania oceny stanu\ntechnicznego maszyn, urządzeń i instalacji\nokrętowych\n1)\nokreśla funkcje przyrządów do kontroli pracy silnika:\nwskaźniki temperatury, ciśnienia, poziomu cieczy oraz\nliczniki obrotów\n2)\nokreśla zadania mierników elektrycznych\nzainstalowanych na głównej tablicy rozdzielczej\n3)\ndobiera aparaturę pomiarową do oceny działania\ninstalacji chłodzenia silnika okrętowego\n4)\ndobiera przyrządy do sprawdzenia działania\nwtryskiwaczy paliwa\n58\n5)\ndobiera przyrządy i systemy pomiarowe do\ndiagnostyki silnika okrętowego\n6)\nokreśla funkcje przyrządów do kontroli pracy\nelektrycznego wyposażenia silnika okrętowego\n7)\ndobiera aparaturę pomiarową do oceny działania\ninstalacji chłodniczej\n8)\nkontroluje działanie przyrządów pomiarowych\ni sygnalizacyjnych\n3) uruchamia oraz obsługuje, pod nadzorem oficera\nmechanika, maszyny, urządzenia i instalacje\nokrętowe w ramach wachty maszynowej\n1) wykazuje znajomość procedur przejęcia i przekazania\nwachty morskiej\n2) wykazuje znajomość czynności koniecznych do\nprzygotowania i startu silników pomocniczych i silnika\ngłównego\n3) obsługuje podczas pełnienia wachty maszynowej:\na) pompy wirowe i wyporowe b)\nwyparownik podciśnieniowy\nc)\nelektrohydrauliczną maszynę sterową\nd) instalację chłodniczą i klimatyzacyjną\n4) nadzoruje działanie sprężarki tłokowej i śrubowej\n5) eksploatuje wirówki paliwa i oleju\n6) kontroluje działanie filtrów obsługi ręcznej\ni automatycznej\n7) uruchamia armaturę kotłową zgodnie z zasadami\nbezpiecznej obsługi\n8) posiada umiejętność ręcznej synchronizacji prądnicy,\nzałączenia na szyny oraz podziału mocy między\nwspółpracujące agregaty\n9) wykonuje rutynowe czynności związane\nz przejmowaniem, pełnieniem i przekazywaniem\nwachty maszynowej\n10) wykazuje znajomość czynności koniecznych do\nsprawdzenia prawidłowej pracy agregatu awaryjnego\n4) posługuje się sprzętem kontrolno-pomiarowym\nstacjonarnym i przenośnym stosowanym\nw eksploatacji siłowni okrętowej\n1) opisuje manometry, termometry, obrotomierze\n2) szacuje błędy pomiaru\n3) interpretuje wyniki pomiarów, wykorzystując\nprzyrządy kontrolno-pomiarowe\n4) objaśnia wykres indykatorowy pracy silnika\nokrętowego\n5) oblicza średnie ciśnienie indykowane, moce\ni sprawność silników okrętowych\n5) ocenia stan techniczny maszyn, urządzeń i\ninstalacji okrętowych\n1) określa zjawiska towarzyszące pracy silnika:\nobciążenie mechaniczne i cieplne, toksyczność\nspalin, drgania i hałasy\n2) interpretuje prawa termodynamiki do pracy silników\nokrętowych\n3) stosuje prawa termodynamiki w interpretacji zjawisk\nzachodzących w maszynach, urządzeniach i instalacjach\nstatkowych\n4) wykazuje znajomość systemu wytwarzania\ni dystrybucji energii elektrycznej na statku\n5) określa funkcję awaryjnych źródeł zasilania\n6) wykazuje znajomość systemu sterownia, alarmów i blokad\nsilników i instalacji okrętowych\n7) stosuje układy automatyki w ocenie poprawności\npracy:\na) silników głównych i pomocniczych\nb) maszyn i urządzeń okrętowych\nc)\ninstalacji okrętowych\n8) współpracuje z mechanikiem wachtowym w zakresie obsługi\nsiłowni okrętowej\n59\n6) ustala przyczyny wadliwego funkcjonowania\nmaszyn, urządzeń i instalacji okrętowych oraz\nlokalizuje miejsca powstania uszkodzeń\n1) ustala przyczyny i miejsce nieprawidłowej pracy:\na)\nwirówek paliwa\nb) pracy filtrów\nc)\nodolejaczy\nd) sprężarek powietrza\ne)\nwymienników ciepła\nf)\nwyparownika podciśnieniowego\ng) osmotycznej wytwornicy wody\nh) instalacji wody sanitarnej\ni)\noczyszczalni ścieków\nj)\nmaszyny sterowej\nk) instalacji hydraulicznych\nl)\ninstalacji chłodniczych i klimatyzacyjnych\nm) kotłów okrętowych i ich elementów\n2) określa wpływ kawitacji na zużycie elementów urządzeń lub\nprzewodów w sąsiedztwie obszarów jej występowania\n7) określa stopień zużycia elementów maszyn,\nurządzeń i instalacji okrętowych\n1)\ninterpretuje odczyty przyrządów pomiarowych\n2)\nocenia stan techniczny na podstawie pomiarów\nweryfikacyjnych elementów maszyn, urządzeń\ni instalacji okrętowych\n3)\nwyznacza charakterystyki silników okrętowych w celu\nweryfikacji zużycia ich elementów\n4)\nokreśla wpływ paliw ciężkich na zużycie elementów\ni eksploatację silników okrętowych\n8) reguluje pod nadzorem podstawowe parametry\npracy układów i systemów siłowni okrętowej\n1)\nrozróżnia podstawowe parametry pracy układów\ni systemów siłowni okrętowej\n2)\nobsługuje instalacje siłowni okrętowych zgodnie\nz dokumentacją techniczno-ruchową\n3)\nreguluje podstawowe parametry pracy układów\ni systemów siłowni okrętowej zgodnie z dokumentacją\ntechniczno-ruchową\n9) dobiera i stosuje narzędzia i sprzęt do przeglądów\ntechnicznych i bieżącego wykonywania prac\nkonserwacyjnych: maszyn, urządzeń i instalacji\nokrętowych\n1)\ndobiera narzędzia i sprzęt do przeglądów\ntechnicznych\n2)\nkontroluje działanie przyrządów pomiarowych\ni sygnalizacyjnych\n3)\nwyjaśnia znaczenie prac konserwacyjnych maszyn,\nurządzeń i instalacji okrętowych\n4)\ndobiera sprzęt do prowadzenia prac konserwacyjno-\nnaprawczych maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych\n5)\nprzeprowadza przegląd mechanizmów i urządzeń\nsiłowni okrętowej\n6)\nprzeprowadza konserwację bądź naprawę lub wymianę\nuszkodzonych elementów mechanizmów i urządzeń\nsiłowni okrętowej\n10) charakteryzuje gospodarkę zużytymi smarami,\npaliwami i ściekami zgodnie z Konwencją\nMARPOL1):\na) określa aktualne przepisy prawne dotyczące\nzasad odzyskiwania, uzdatniania oraz utylizacji\nzanieczyszczeń\nb) określa metody odzyskiwania, uzdatniania oraz\nutylizacji zanieczyszczeń\n1) opisuje zanieczyszczenia wytwarzane przez statki:\na) olejowe\nb) ścieki sanitarne\nc) chemikalia\nd) śmieci\ne) popioły ze spalarki\nf) spaliny\ng) wody balastowe\n1) Konwencja MARPOL (International Convention for the Prevention of Pollution from Ships) - Międzynarodowa konwencja o zapobieganiu\nzanieczyszczaniu morza przez statki, 1973, sporządzona w Londynie dnia 2 listopada 1973 r., zmieniona Protokołem sporządzonym\nw Londynie dnia 17 lutego 1978 r. oraz uzupełniona Protokołem przyjętym w Londynie dnia 26 września 1997 r. (Dz.U. z 2016 r. poz. 761,\nz późn. zm.).\n60\nh) czynniki chłodnicze\n2) określa ilość zanieczyszczeń wytwarzanych przez\nstatki\n3) wymienia zasady zapobiegania zanieczyszczeniom\nzgodnie z przepisami prawa\n4) wyjaśnia budowę urządzeń okrętowych ochrony\nśrodowiska stosowanych na statkach\n5) omawia zasady obróbki ścieków sanitarnych zgodnie\nz przepisami prawa\n6) omawia zasady obróbki śmieci\n7) omawia zasady obróbki wód zęzowych i balastowych\n8) omawia zasady ograniczeń wpływu emisji spalin na\nśrodowisko\n9) stosuje zasady bezpiecznego zdawania\nzanieczyszczeń ze statków\n11) stosuje zasady prowadzenia dziennika\nmaszynowego oraz dokumentacji wymaganej\nprzepisami prawa\n1)\nokreśla zasady prowadzenia dziennika\nmaszynowego zgodnie z przepisami prawa\n2)\nprowadzi dokumentację maszynową zgodnie\nz przepisami prawa\n3)\nokreśla procedury wachtowe\n4)\nposługuje się listami kontrolnymi (checklist)\n12) korzysta ze specjalistycznych programów\nkomputerowych i symulatorów maszyn,\nurządzeń i instalacji okrętowych\n1) uruchomia specjalistyczne programy komputerowe\n2) uruchomia symulator siłowni okrętowej\n3) stosuje programy komputerowe do obsługi i kontroli pracy\nmaszyn i urządzeń pomocniczych\n4) obsługuje sprzęt komputerowy i diagnostyczny\n5) nadzoruje pracę maszyn, urządzeń i instalacji\nokrętowych, wykorzystując edukacyjne programy\nsymulujące działanie siłowni okrętowej\n6) pełni wachtę morską i portową, wykorzystując\nsymulator siłowni okrętowej\nTWO.06.5. Wykonywanie prac z zakresu napraw i remontów maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje prac remontowych na podstawie\nspecyfikacji, przepisów klasyfikacyjnych polskich\ni zagranicznych towarzystw klasyfikacyjnych, zaleceń\nproducentów urządzeń lub stanu technicznego maszyn,\nurządzeń i instalacji okrętowych\n1) wyjaśnia funkcję technologii remontów\n2) omawia zakres, częstotliwość i zasady remontu\nmaszyn, urządzeń i instalacji okrętowych\n3) przygotowuje specyfikację prac remontowych na\npodstawie stanu technicznego maszyn, urządzeń\ni instalacji okrętowych oraz przepisów towarzystw\nklasyfikacyjnych\n4) sprawdza zgodność specyfikacji prac remontowych\nz przepisami towarzystw klasyfikacyjnych oraz\nz zaleceniami producentów urządzeń\n5) weryfikuje specyfikację prac remontowych na podstawie\nstanu technicznego maszyn, urządzeń i instalacji\nokrętowych\n2) realizuje plany remontów maszyn, urządzeń\ni instalacji okrętowych\n1) interpretuje plany remontu silników okrętowych,\nmaszyn i urządzeń pomocniczych\n2) przygotowuje silnik, maszyny i urządzenia\npomocnicze do naprawy\n3) oczyszcza elementy silnika, maszyn i urządzeń\npomocniczych\n3) stosuje technologię naprawy, remontu i montażu\nmaszyn, urządzeń i instalacji okrętowych\n1) przeprowadza pomiary przed rozpoczęciem\ndemontażu maszyn i urządzeń okrętowych\n2) przygotowuje elementy siłowni okrętowej do\nremontu zgodnie z technologią remontów\n3) stosuje technologię demontażu i montażu maszyn,\nurządzeń i instalacji okrętowych\n61\n4) stosuje technologię remontu maszyn i urządzeń\npomocniczych: pomp, sprężarek, wentylatorów,\nfiltrów, wymienników ciepła, urządzeń hydraulicznych\n5) wykonuje prace remontowe maszyn i urządzeń\nokrętowych zgodnie z technologią\n4) sporządza wykazy części zamiennych\n1) sporządza wykazy części zamiennych maszyn\ni urządzeń okrętowych na podstawie zaleceń\nproducentów\n2) sporządza wykazy części zamiennych maszyn\ni urządzeń okrętowych na podstawie stanu\ntechnicznego\n3) korzysta z komputerowego specjalistycznego\noprogramowania w celu sporządzenia wykazu części\nzamiennych\n5) wykonuje prace przygotowujące siłownię do\nremontu stoczniowego\n1) określa zasady remontu stoczniowego siłowni\nokrętowej\n2) wykazuje znajomość procedur dotyczących\ndokowania statku\n3) przygotowuje maszyny i urządzenia pomocnicze\nsiłowni okrętowej do remontu stoczniowego\n4) uczestniczy w remoncie stoczniowym siłowni\nokrętowej\n5) przeprowadza oględziny siłowni po remoncie\nstoczniowym\n6) dobiera i stosuje narzędzia i sprzęt do\nwykonywania prac remontowych\n1) dobiera narzędzia ręczne wraz z akcesoriami do\nremontowych prac ślusarskich\n2) dobiera przyrządy pomiarowe stosowane do prac\nremontowych\n3) stosuje narzędzia i przyrządy do czyszczenia\ni konserwacji powierzchni\n4) wykorzystuje narzędzia i sprzęt do bieżącego\nwykonywania prac remontowych\n7) wykonuje prace związane z demontażem,\nwymianą uszkodzonych elementów oraz\nmontażem maszyn, urządzeń i instalacji\nokrętowych\n1) przygotowuje wybrane odcinki rurociągów do\ndemontażu i naprawy\n2) demontuje maszyny i urządzenia okrętowe na\npodzespoły i części\n3) czyści podzespoły i części silnika, maszyn i urządzeń\npomocniczych\n4) weryfikuje stan zdemontowanych elementów\n5) wymienia uszkodzone elementy i części maszyn,\nurządzeń oraz instalacji okrętowych\n6) montuje maszyny, urządzenia i instalacje okrętowe\n8) dobiera i stosuje metody regeneracji i naprawy\nczęści maszyn oraz nanoszenia na nie powłok\nochronnych regeneracyjnych\n1) opisuje metody regeneracji części maszyn w zależności\nod rodzaju uszkodzeń poszczególnych elementów\n2) dobiera metody napraw części maszyn\n3) wykrywa wady materiałowe dostępnymi metodami\n4) naprawia elementy i podzespoły maszyn okrętowych\nz wykorzystaniem kompozytów i tworzyw sztucznych\n5) naprawia elementy i podzespoły maszyn okrętowych\nz wykorzystaniem metod spawania - w zakresie\nuprawnień\n6) naprawia elementy i podzespoły maszyn okrętowych\nz wykorzystaniem obróbki skrawaniem\n7) stosuje metody nanoszenia powłok ochronnych\ni regeneracyjnych na części maszyn\n62\n9) kontroluje parametry pracy maszyn, urządzeń\ni instalacji okrętowych oraz wykonuje ich regulacje\npod nadzorem\n1) uczestniczy w próbach zdawczych silnika, maszyn\ni urządzeń pomocniczych siłowni okrętowej\n2) wykonuje próby szczelności instalacji silników\nokrętowych\n3) dobiera przyrządy kontrolno-pomiarowe do prac\nregulacyjnych maszyn i urządzeń okrętowych\n4) opisuje budowę i zasadę działania silników:\ndwusuwowego i czterosuwowego\n5) wyjaśnia zasady wytwarzania mieszaniny paliwowo-\npowietrznej\n6) omawia procesy cieplno-chemiczne zachodzące\nw silnikach okrętowych\n7) wykonuje pod nadzorem:\na) regulację silnika spalinowego dwusuwowego\ni czterosuwowego\nb) regulację wtrysku paliwa i rozrządu\nc)\nregulację parametrów pracy maszyn i urządzeń\npomocniczych siłowni okrętowej\nd) regulację parametrów instalacji okrętowych\n8) obsługuje pod nadzorem silnik okrętowy w różnych\nstanach eksploatacji\n10) ocenia poprawność działania maszyn, urządzeń\ni instalacji okrętowych:\na) weryfikuje stan techniczny po remoncie\nmaszyn, urządzeń i instalacji okrętowych\nb) sprawdza poprawność działania maszyn,\nurządzeń i instalacji okrętowych\n1) omawia budowę, działanie i właściwości pracy\ninstalacji silników okrętowych: paliwowej, olejowej,\nchłodzenia, sterowania i rozruchu\n2) omawia procesy tribologiczne zachodzące w silniku\nokrętowym\n3) określa prawdopodobne przyczyny niesprawności\nsilnika i systemów obsługujących na podstawie\nparametrów diagnostycznych\n4) mierzy parametry: zużycie paliwa, ciśnienie indykowane,\nstopień sprężania silnika okrętowego\n5) określa rodzaje wykresów indykatorowych\n6) wyznacza średnie ciśnienie indykatorowe oraz moc\nindykowaną\n7) analizuje proces spalania przy wykorzystaniu\nprzebiegów indykatorowych\n8) ocenia warunki pracy\na) pompy wirowej i wyporowej b)\nsprężarki tłokowej i śrubowej\n9) ocenia stany techniczne filtrów paliwa i oleju\nsmarnego\n10) interpretuje pracę wymienników ciepła: chłodnic,\npodgrzewaczy i skraplaczy na podstawie stanu\ntechnicznego\n11) analizuje pracę wyparownika podciśnieniowego\n12) określa poprawność działania:\na) instalacji chłodniczej na podstawie wskazań\naparatury pomiarowej\nb) instalacji klimatyzacyjnej na podstawie wskazań\naparatury pomiarowej\n13) kontroluje elementy automatyki urządzeń\nchłodniczych i klimatyzacyjnych\n14) reguluje elementy automatyki urządzeń chłodniczych\ni klimatyzacyjnych\n11) rozróżnia i stosuje zasady prowadzenia\ndokumentacji oraz sprawozdawczości\nremontowej\n1) określa potrzeby w zakresie niezbędnej dokumentacji\nremontowej i części zamiennych z uwzględnieniem\nprzepisów nadzoru klasyfikacyjnego\n2) stosuje zasady sporządzenia dokumentacji z remontu\nsilnika okrętowego, maszyn i urządzeń pomocniczych\nw siłowni okrętowej\n63\n3)\npowadzi sprawozdawczość remontową\n12) wykonuje prace związane z cięciem i spawaniem\nelementów - w zakresie uprawnień i stopnia\n1)\nwykonuje spawanie elektryczne w zależności od\ngrubości i gatunku stali spawanego elementu\n2)\nwykonuje cięcie gazowe w zależności od grubości\ni gatunku stali przecinanego elementu\nTWO.06.6. Uczestniczenie w akcjach ratowniczych, ratunkowych i ochrony statku w celu ratowania na morzu\nżycia ludzkiego i mienia\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\nprzestrzega procedur postępowania w sytuacjach\nnagłego zagrożenia zdrowotnego pasażerów\ni załogi statku\n1)\nwykazuje znajomość systemu zarządzania\nbezpieczeństwem SMS (Safety Management System)\n2)\nokreśla zagrożenia i awarie na statku\n3)\nopisuje procedury postępowania w przypadku\nzagrożeń i awarii na statku\n4)\nrozróżnia rodzaje alarmów obowiązujących na\nstatkach i sposoby ich ogłaszania\n5)\nposługuje się systemem łączności wewnętrznej statku\n6)\nwykonuje obowiązki przypisane w rozkładzie\nalarmowym\n7)\nokreśla sposoby ewakuacji załogi i pasażerów\nz zagrożonych statków\n8)\nuczestniczy w alarmach ćwiczebnych i szkoleniach\nna statku\n9)\nstosuje zasady Międzynarodowego kodeksu zarządzania\nbezpieczną eksploatacją statków i zapobieganiem\nzanieczyszczaniu (Kodeks ISM)2) w zarządzaniu\nbezpieczeństwem w każdych warunkach eksploatacyjnych\nstatku\n2) stosuje okrętowe środki identyfikacji sygnałów\noraz wzywania pomocy na statku\n1)\nprzestrzega zasad użycia środków wzywania pomocy\n2)\nidentyfikuje sygnały wzywania pomocy na morzu według\nMiędzynarodowego prawa drogi morskiej (MPDM)\nw Konwencji COLREG3)\n3)\nnadaje sygnały wzywania pomocy przez radiostację\n(w tym radiotelefon UKF)\n4)\nnadaje komunikaty o niebezpieczeństwie w języku\npolskim i angielskim\n5)\nprzestrzega zasad użycia pirotechnicznych środków\nsygnałowych\n3) przestrzega procedur ewakuacji pasażerów i załogi\nstatku oraz ratowania rozbitków\n1)\nrozróżnia techniki ewakuacji ludzi ze statku\n2)\nopisuje przygotowanie statku do ewakuacji\n3)\nokreśla zasady bezpieczeństwa w trakcie akcji\newakuacyjnej\n4)\nopisuje zasady ewakuacji załogi statku przez\nśmigłowiec\n5)\nopisuje funkcje urządzeń ratowniczych stosowanych\nw akcjach ewakuacyjnych\n6)\nrozróżnia urządzenia służące do opuszczania\ni podnoszenia oraz wodowania łodzi i tratw\nratunkowych\n2) Kodeks ISM (International Safety Management Code) - Międzynarodowy kodeks zarządzania bezpieczną eksploatacją statków\ni zapobieganiem zanieczyszczaniu określony w rozdziale IX Konwencji SOLAS (International Convention for the Safety of Life at Sea -\nMiędzynarodowej konwencji o bezpieczeństwie życia na morzu, 1974, sporządzonej w Londynie dnia\n1 listopada 1974 r., zmienionej Protokołem sporządzonym w Londynie dnia 17 lutego 1978 r. oraz Protokołem przyjętym w\nLondynie dnia 11 listopada 1988 r. - Dz. U. z 2016 r. poz. 869, z późn. zm.).\n3) Konwencja COLREG (Convention on the International Regulations for Preventing Collisions at Sea) - Konwencja w sprawie\nmiędzynarodowych przepisów o zapobieganiu zderzeniom na morzu z 1972 roku, sporządzona w Londynie dnia 20\npaździernika 1972 r. (Dz. U. z 1977 r. poz. 61, z pózn. zm.).\n64\n7) wykazuje umiejętność obsługi i wyposażenia tratwy\nratunkowej\n8) opisuje zasady zachowania się rozbitków w środkach\nratunkowych\n9) omawia zasady zachowania się rozbitka w wodzie\n10) definiuje sposoby ratowania rozbitków znajdujących się\nw zbiorowych środkach ratunkowych i na powierzchni\nmorza\n11) określa metody wciągania rozbitka do wnętrza łodzi\nratunkowej\n12) określa funkcję ześlizgów ewakuacyjnych\n13) opisuje konstrukcję, wyposażenie oraz sposoby\nużycia pasów ratunkowych\n14) interpretuje prawidłowość rozmieszczenia kół\nratunkowych na statku oraz sposób ich używania\n15) posługuje się sprzętem ratowniczym i ratunkowym\n16) analizuje błędy popełnione w trakcie ewakuacji\ni ratowania życia na morzu\n4) obsługuje instalacje wykrywcze i alarmowe oraz\nsprzęt przeciwpożarowy i instalacje gaśnicze na\nstatku\n1) opisuje warunki powstawania pożaru i właściwości\nmateriałów palnych\n2) prezentuje zagrożenia pożarowe statku\n3) omawia organizację ochrony przeciwpożarowej na\nstatku\n4) rozróżnia wyposażenie przeciwpożarowe statku\n5) omawia alarmy pożarowe, sposoby ich ogłaszania oraz\nobowiązki załogi podczas alarmów i awarii urządzeń\nokrętowych\n6) opisuje systemy wykrywania ognia i dymu\n7) określa budowę i użytkowanie stałych instalacji\ngaśniczych\n8) opisuje metody gaszenia pożarów\n9) opisuje zagrożenia występujące podczas walki\nz pożarem\n10) posługuje się statkowymi planami ochrony\nprzeciwpożarowej\n11) interpretuje zasady rozmieszczania i oznakowania\nśrodków gaśniczych\n12) posługuje się podręcznym sprzętem\nprzeciwpożarowym\n13) wykazuje znajomość prawidłowego użycia gaśnicy\nproszkowej i rodzaju pożaru, który może być gaszony\nz jej użyciem\n14) wykazuje znajomość prawidłowego użycia gaśnicy pianowej\ni rodzaju pożaru, który może być gaszony z jej użyciem\n5) stosuje indywidualne i zbiorowe środki ratownicze\ni ratunkowe\n1) rozróżnia indywidualne środki ratunkowe\n2) rozróżnia zbiorowe środki ratunkowe\n3) opisuje konstrukcję, wyposażenie i sposoby\nwodowania pneumatycznych tratw ratunkowych\n4) określa rodzaje i przeznaczenie łodzi ratunkowych\n5) opisuje konstrukcję, wyposażenie i zasady użycia\npasów ratunkowych\n6) ocenia rozmieszczenie na statku oraz zasady użycia kół\nratunkowych\n7) określa funkcję ześlizgów ewakuacyjnych\n8) opisuje rozmieszczenie środków pierwszej pomocy\ni środków ratunkowych oraz ich oznakowanie\n9) wykorzystuje urządzenia służące do opuszczania\ni podnoszenia oraz wodowania łodzi i tratw\nratunkowych\n65\n10) planuje konserwacje i przeglądy wyposażenia\nratunkowego i ratowniczego statku\n11) dobiera indywidualne środki ratunkowe\n12) wyjaśnia zasady użycia pasów ratunkowych\n13) korzysta z wyposażenia tratwy ratunkowej\n14) obsługuje tratwę ratunkową\n6) wykonuje czynności związane z likwidacją\nrozlewów na morzu\n1) interpretuje rodzaje i źródła zanieczyszczeń\nśrodowiska morskiego zgodnie z Konwencją\nMARPOL\n2) określa czynniki wpływające na ilość zanieczyszczeń\nstatkowych\n3) opisuje rodzaje zagrożeń statku: kolizja, pożar,\nmielizna, uszkodzenie kadłuba, ładunek\nniebezpieczny\n4) używa techniki bezpiecznego pozbywania się\nodpadów i substancji zanieczyszczających\nśrodowisko morskie\n5) prowadzi wymaganą dokumentację dotyczącą\nochrony środowiska morskiego zgodnie z przepisami\n6) opisuje procedury pobierania paliwa\n7) omawia techniki likwidacji rozlewów na morzu\n7) przestrzega procedur związanych z ochroną statku\n1) klasyfikuje poziomy ochrony statku w porcie\n2) klasyfikuje ochronę statku podczas eksploatacji\nw morzu\n3) definiuje podstawowe robocze terminy z zakresu ochrony\nna morzu, w tym również elementów, które mogą odnosić\nsię do piractwa lub rozboju\n4) przedstawia zasady zawarte w Międzynarodowym\nkodeksie ochrony statków i obiektów portowych (Kodeks\nISPS4))\n5) bierze udział w przeszukaniu niepożądanych osób przed\nwyjściem z portu jako członek zespołu przeszukującego\n6) realizuje zadania kontroli dostępu\nTWO.06.7. Język angielski zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku angielskim (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym\nrealizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów związanych: a) ze\nstanowiskiem pracy i jego wyposażeniem b)\nz głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych w\nzakresie:\na)\nczynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań\nzawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2)\nrozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nangielskiego, a także proste wypowiedzi pisemne\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu,\newentualnie fragmentu wypowiedzi lub tekstu\n4) Kodeks ISPS (International Ship and Port Facility Security Code) - Międzynarodowy kodeks ochrony statków i obiektów portowych\nokreślony w rozdziale XI-2 Konwencji SOLAS (International Convention for the Safety of Life at Sea - Międzynarodowej konwencji\no bezpieczeństwie życia na morzu, 1974, sporządzonej w Londynie dnia 1 listopada 1974 r., zmienionej Protokołem sporządzonym\nw Londynie dnia 17 lutego 1978 r. oraz Protokołem przyjętym w Londynie dnia\n11 listopada 1988 r. - Dz. U. z 2016 r. poz. 869, z późn. zm.).\n66\nw języku obcym nowożytnym w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych: a)\nrozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy, wiadomości,\nkomunikaty, instrukcje lub\nfilmy instruktażowe, prezentacje),\nartykułowane wyraźnie, w standardowej\nodmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych\n(np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne\nw języku angielskim w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\npisemne dotyczące czynności zawodowych (np.\nkomunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany z wykonywanym\nzawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych -\nreaguje w języku angielskim w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub\nw formie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\nrozmowy telefonicznej) w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem) w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,\nzgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) pyta o upodobania i intencje innych osób\n6) proponuje, zachęca\n7) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n8) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku angielskim w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nzawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,\nsymbolach, piktogramach, schematach) oraz\naudiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku angielskim\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub w tym języku\nangielskim\n4) przedstawia publicznie w języku angielskim\nwcześniej opracowany materiał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\njęzykiem angielskim b)\nwspółdziała w grupie\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania\njęzykowe\n3) korzysta z tekstów w języku angielskim, również za\npomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n67\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku\nangielskim\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki\nniewerbalne\nTWO.06.8. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte\nnormy zachowania w środowisku pracy\n2) wyjaśnia pojęcie tajemnicy zawodowej\n3) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n4) respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy\nzawodowej\n5) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne\nw zawodzie\n6) wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1)\nomawia czynności realizowane w ramach czasu pracy\n2)\nokreśla czas realizacji zadań\n3)\nrealizuje działania w wyznaczonym czasie\n4)\nmonitoruje realizację zaplanowanych działań\n5)\ndokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6)\ndokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1)\nprzewiduje skutki podejmowanych działań, w tym\nprawne\n2)\nwykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3)\nocenia podejmowane działania\n4)\nprzewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania\nczynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym\nposługiwania się niebezpiecznymi substancjami\ni niewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń na\nstanowisku pracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1)\npodaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje\nżycia społecznego i gospodarczego\n2)\nwskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia\nskutki jej wprowadzenia\n3)\nproponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych\nw nieprzewidywalnych warunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1)\nrozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2)\nwybiera techniki radzenia sobie ze stresem\nodpowiednio do sytuacji\n3)\nwskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych\nw pracy zawodowej\n4)\nprzedstawia różne formy zachowań asertywnych jako\nsposobów radzenia sobie ze stresem\n5)\nrozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\n6)\nokreśla skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1)\npozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące\nprzemysłu z różnych źródeł\n2)\nokreśla zakres umiejętności i kompetencji\nniezbędnych do wykonywania zawodu\n3)\nanalizuje własne kompetencje\n4)\nwyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n5)\nplanuje drogę rozwoju zawodowego\n68\n6)\nwskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę człowieka podczas\nprowadzenia negocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji warunków\nporozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom w zespole\nrealizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody\ni techniki rozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za\nwspólnie realizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności\nw zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając\nstanowisko wypracowane wspólnie z innymi\nczłonkami zespołu\nTWO.06.9. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) określa strukturę grupy\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego\nzadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w grupie\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie\nz harmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych\nzadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków zespołu\ndo wykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji\nczłonków zespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym\nposzczególne zadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji\nzadania według panujących standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków zespołu pod\nwzględem zgodności z warunkami technicznymi odbioru\nprac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania\nprzydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne\nwpływające na poprawę warunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych\ni organizacyjnych warunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne\nmające na celu poprawę warunków i jakości pracy\n69\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA w ZAWODZIE TECHNIK MECHANIK OKRĘTOWY\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym\ntechnologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych\nw podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do\nwykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji TWO.06. Organizacja\ni wykonywanie prac związanych z eksploatacją maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych\nPracownia rysunku technicznego wyposażona w:\n\nstoły kreślarskie,\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu\n\nz urządzeniem wielofunkcyjnym i projektorem multimedialnym,\n\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem do\ninternetu i urządzeń wielofunkcyjnych, wyposażone w pakiet programów biurowych, program do wykonywania rysunku\ntechnicznego,\n\npomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania\nrysunku technicznego maszynowego.\nPracownia budowy okrętów i materiałoznawstwa wyposażona w:\n\narkusze linii teoretycznych kadłuba, dokumentację statecznościową statku, kopie certyfikatów statkowych i dokumentów\nw języku polskim i angielskim,\n\nrysunki\nkonstrukcyjne\nkadłuba, kopie\ndokumentów\nkonstrukcyjnych\nstatków, mikroskop\n\nmetalograficzny, próbki materiałów konstrukcyjnych i technologicznych,\n\nfilmy dydaktyczne przedstawiające procesy wytwarzania podstawowych materiałów konstrukcyjnych stosowanych\nw okrętownictwie, poradniki zawodowe.\nLaboratorium silników okrętowych i mechanizmów pomocniczych wyposażone w:\n\nstanowisko z silnikiem okrętowym obciążonym prądnicą lub hamulcem wodnym wraz z instalacjami, przyrządami\numożliwiającymi analizę pracy silnika,\n\nstanowisko do sprawdzania wtryskiwaczy,\n\nstanowisko pomp wirowych,\n\nstanowisko sprężarki powietrza rozruchowego,\n\nstanowisko urządzeń oczyszczających - wirówki paliwowe i olejowe,\n\nstanowisko instalacji ze sprężarką chłodniczą,\n\nstanowisko do regulacji zaworów rozprężnych, presostatów i termostatów,\n\nplansze i przekroje silników oraz części mechanizmów i maszyn okrętowych, dokumentację techniczno- ruchową w języku\npolskim i angielskim oraz instrukcje stanowiskowe, listy kontrolne w języku polskim i języku angielskim.\nPracownia chemii technicznej wyposażona w:\n\nstanowiska do badania wody kotłowej i chłodzącej (jedno stanowisko dla czterech uczniów) wyposażone w przenośny\nzestaw do badania wody kotłowej i wody chłodzącej,\n\nstanowiska do badania olejów oraz podstawowych właściwości olejów smarowych (jedno stanowisko dla czterech uczniów)\nwyposażone w przenośny zestaw do badania olejów smarowych,\n\nstanowiska do badania podstawowych właściwości paliw okrętowych (jedno stanowisko dla czterech uczniów),\n\nporadniki i instrukcje stanowiskowe.\nLaboratorium remontów wyposażone w:\n\nstanowiska remontowe okrętowych silników spalinowych oraz maszyn i urządzeń pomocniczych siłowni okrętowej,\nwyposażone w tłokowy silnik spalinowy, dwustopniową sprężarkę powietrza, wirówkę paliwa,\n\nnarzędzia monterskie, elektronarzędzia, podnośniki i wciągarki łańcuchowe, ściągacze do łożysk i wirników,\n\nstoliki narzędziowo-monterskie, narzędzia i przyrządy kontrolno-pomiarowe, endoskop,\n\ndokumentację techniczno-ruchowe maszyn i urządzeń.\n70\nPracownia symulatora siłowni okrętowej oraz urządzeń pomocniczych wyposażona w:\n\nsymulator programowy silnika okrętowego, instalacji okrętowych, mechanizmów, urządzeń i systemów okrętowych,\nwyposażony w stanowisko dla instruktora i dwanaście stanowisk treningowych (jedno stanowisko dla jednego ucznia),\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, z urządzeniem wielofunkcyjnym i projektorem\nmultimedialnym, pakietem programów biurowych,\n\nschematy systemów, instrukcje obsługi symulatorów, dokumentacje techniczno-ruchowe silników i mechanizmów\npomocniczych siłowni, instrukcje stanowiskowe.\nSzkoła zapewnia uczniowi dostęp do symulatora operacyjnego, siłowni okrętowej z silnikami okrętowymi wolnoobrotowymi\ni średnio-obrotowymi, dwusuwowymi i czterosuwowymi, posiadającego oprogramowanie do symulacji wszystkich stanów\nsiłowni okrętowej.\nWarsztaty szkolne wyposażone w:\n\nstanowiska do obróbki ręcznej metali (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w stół ślusarski, narzędzia\nślusarskie i monterskie, narzędzia i przyrządy pomiarowe, elektronarzędzia, pilniki, klucze maszynowe, gwintowniki, narzynki,\npiłki do metalu i drewna, wiertła, rozwiertaki, ręczne nożyce do cięcia blachy,\n\nstanowiska do obróbki mechanicznej metali (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w tokarkę uniwersalną\nz osprzętem, frezarkę uniwersalną z osprzętem, szlifierkę do płaszczyzn, szlifierkę do ostrzenia narzędzi, wiertarkę stołową,\nnoże tokarskie, frezy, mechaniczne nożyce do cięcia blachy, przecinarki i szlifierki kątowe,\n\nstanowiska spawalnicze do spawania gazowego, elektrycznego i w osłonie gazów (jedno stanowisko dla jednego ucznia)\nwyposażone w spawarkę transformatorową, półautomat spawalniczy, palniki acetylenowo-tlenowe do spawania i cięcia, butle\ngazowe, zgrzewarkę, młotki spawalnicze, środki ochrony indywidualnej,\n\nstanowisko do demontażu i montażu maszyn i urządzeń wyposażone w stół monterski, zestawy kluczy nasadowych,\nmaszynowych, trzpieniowych, oczkowych, narzędzia do gwintowania, wiercenia i rozwiercania,\n\nstanowisko do pomiarów warsztatowych,\n\nstanowisko do mycia części,\n\nstanowisko do przygotowania i konserwacji powierzchni metalowych,\n\nstanowiska do badań nieniszczących,\n\nstanowisko z narzędziami do wykonywania połączeń wciskowych, uszczelnień ruchowych,\n\nstanowisko do prac remontowo-naprawczych,\n\nstanowisko do badań nieniszczących,\n\ndokumentacje techniczne, instrukcje stanowiskowe,\n\nstanowiska do pomiarów warsztatowych wyposażone w przyrządy do sprawdzania prostoliniowości, płaskości\ni prostopadłości płaszczyzn, przyrządy do sprawdzania współosiowości, prostopadłości i równoległości osi otworów,\nprzyrządy do pomiarów średnic i kątów stożków, przyrządy do pomiarów odchyłek kształtu, przyrządy do pomiarów\nodchyłek położenia.\nSzkoła zapewnia uczniowi dostęp do statku szkolnego lub statku morskiego polskich lub zagranicznych armatorów lub statku\ninnego podmiotu stanowiącego potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie\ntechnik mechanik okrętowy (zgodnie z umową z podmiotem zapewniającym rzeczywiste warunki pracy dla nauczanego zawodu\nw dziale maszynowym statku morskiego), którego wyposażenie techniczno-eksploatacyjne jest zgodne z przepisami\ndotyczącymi bezpieczeństwa ustalonymi przez administrację morską i towarzystwa klasyfikacyjne dla statków uprawiających\nżeglugę międzynarodową.\nMiejsce realizacji morskich praktyk zawodowych: statki szkolne, statki morskie polskich lub zagranicznych armatorów, statki\nmorskie innych podmiotów stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie\nw zawodzie.\nCzas przeznaczony na realizację praktyk morskich: co najmniej 2 miesiące na statku morskim na poziomie pomocniczym\nw dziale maszynowym. Zaliczenie praktyk morskich następuje przez zaliczenie książki praktyk w części odnoszącej się do\npoziomu pomocniczego, a dowodem odbycia wymaganych praktyk jest wpis w książeczce żeglarskiej.\n71\nProces kształcenia powinien być realizowany zgodnie z wymaganiami określonymi w Konwencji STCW (International\nConvention on Standards of Training, Certification and Watchkeeping for Seafarers - Międzynarodowej konwencji\no wymaganiach w zakresie wyszkolenia marynarzy, wydawania im świadectw oraz pełnienia wacht, 1978, sporządzonej\nw Londynie dnia 7 lipca 1978 r. - Dz. U. z 1984 r. poz. 201, z późn. zm.) oraz zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie\nart. 68 i art. 74 ust. 4 ustawy z dnia 18 sierpnia 2011 r. o bezpieczeństwie morskim (Dz. U. z 2019 r. poz. 1452, z późn.\nzm.) przez ministra właściwego do spraw gospodarki morskiej dotyczącymi wyszkolenia i kwalifikacji członków załóg\nstatków morskich oraz programów szkoleń i wymagań egzaminacyjnych dla marynarzy działu maszynowego. Kształcenie\njest prowadzone na poziomie pomocniczym w dziale maszynowym w żegludze międzynarodowej i poziomie oficera\nmechanika żeglugi krajowej\nWarunkiem skierowania ucznia na morskie praktyki zawodowe jest ukończenie podstawowych przeszkoleń w zakresie:\nindywidualnych technik ratunkowych, ochrony przeciwpożarowej stopnia podstawowego, elementarnych zasad udzielania\npierwszej pomocy medycznej, bezpieczeństwa własnego i odpowiedzialności wspólnej oraz problematyki ochrony na statku.\nPrzeszkolenia są organizowane w morskich jednostkach edukacyjnych zgodnie z art. 74 ust. 1 ustawy z dnia 18 sierpnia 2011\nr. o bezpieczeństwie morskim.\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI\nWYODRĘBNIONEJ w ZAWODZIE 1)\nTWO.06. Organizacja i wykonywanie prac związanych z eksploatacją maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nTWO.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nTWO.06.2. Podstawy eksploatacji maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych\n330\nTWO.06.3. Przygotowanie maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych do\npracy\n225\nTWO.06.4. Uruchamianie i eksploatowanie maszyn, urządzeń i instalacji\nokrętowych\n300\nTWO.06.5. Wykonywanie prac z zakresu napraw i remontów maszyn,\nurządzeń i instalacji okrętowych\n300\nTWO.06.6. Uczestniczenie w akcjach ratowniczych, ratunkowych\ni ochrony okrętu w celu ratowania na morzu życia ludzkiego i mienia\n75\nTWO.06.7. Język angielski zawodowy\n60\nRazem:\n1320\nTWO.06.8. Kompetencje personalne i społeczne2)\nTWO.06.9. Organizacja pracy małych zespołów2)\n1) w szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych\nplanów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę\ngodzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do\nnabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.\nC. ZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanik-okretowy-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":39,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 26.<br>„Cechy osobowości: koncentruje się na najważniejszych kwestiach, introwertyk, intelektualista.<br>Rola w zespole : jest źródłem oryginalnych pomysłów.<br>Cenne umiejętności : koncentruje się na najważniejszych zagadnieniach, proponuje nowe koncepcje, nowe rozwiązania.<br>Potrafi stymulować zespół do działania, ale jego dążenie do władzy może ograniczyć inwencję zespołu.”<br>Na podstawie opisu posiadanych przez członka załogi umiejętności przydziel odpowiednią rolę w zespole.<br>A. Realizator.<br>B. Innowator.<br>C. Koordynator.<br>D. Dusza zespołu.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>40<br>3.2<br>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Część praktyczna egzaminu w kwalifikacji TWO.06 Organizacja i wykonywanie prac związanych z eksploatacją maszyn,<br>urządzeń i instalacji okrętowych jest przeprowadzana według modelu dk i trwa 240 minut.<br>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Podczas obchodu siłowni okrętowej mechanik wachtowy zauważył niższą od nominalnej wartość ciśnienia sprężonego powietrza na<br>tłoczeniu pracującej sprężarki w biologicznej oczyszczalni ścieków.<br>Korzystając ze schematu instalacji biologicznej oczyszczalni ścieków, wykazu dostępnych narzędzi, materiałów i części zamiennych<br>oraz fragmentu dokumentacji techniczno-ruchowej biologicznej oczyszczalni ścieków, sporządź dokumentację przedstawiającą<br>przebieg procesu lokalizacji i usunięcia możliwych uszkodzeń powodujących niewłaściwą pracę biologicznej oczyszczalni ścieków.<br>W celu uniknięcia w przyszłości podobnych niesprawności w pracy biologicznej oczyszczalni ścieków sporządź wykaz czynności<br>zapobiegających takim usterkom.<br>Wypisz niezbędne czynności prowadzące do lokalizacji i usunięcia przewidywanych uszkodzeń powodujących niewłaściwą pracę<br>biologicznej oczyszczalni ścieków oraz dobierz odpowiednie narzędzia, materiały i części zamienne.<br>Wszystkie informacje zapisz w wyznaczonych miejscach arkusza egzaminacyjnego.<br>Następnie, zgodnie z wykazem parametrów ustawianych w symulatorze biologicznej oczyszczalni ścieków, przygotuj do<br>uruchomienia i uruchom symulator biologicznej oczyszczalni ścieków pracującej w trybie automatycznym oraz wykonaj wydruk<br>zakładek programu symulatora - PANEL STEROWANIA i SCHEMAT - potwierdzających jej prawidłowe działanie.<br>Schemat instalacji biologicznej oczyszczalni ścieków<br>41<br>Legenda:<br>Compressors - sprężarki powietrza,<br>Circulating pump - pompa cyrkulacyjna,<br>Discharge pump - pompa opróżniająca,<br>Batcher - chlorator,<br>I.<br>komora i (wstępna),<br>II.<br>komora II (napowietrzania),<br>III.<br>komora III (osadowa),<br>IV.<br>komora IV (chlorowania),</p>\n<ol><li>zawór na wylocie ścieków z komory chlorowania,</li><li>zawór na tłoczeniu pompy opróżniającej,</li><li>zawór na ssaniu pompy cyrkulacyjnej,</li><li>zawór na rurociągu tłocznym pompy cyrkulacyjnej,</li><li>zawór na wylocie z komory wstępnej,</li><li>zawór na rurociągu ssącym pompy opróżniającej,</li><li>zawór na wylocie z komory osadowej,</li><li>zawór na wylocie z komory napowietrzania,</li><li>zawór na dolocie wody zaburtowej,</li><li>zawór na wylocie ścieków za burtę,</li><li>zawór na rurociągu tłoczącym pompy opróżniającej,</li><li>zawór na wylocie ścieków fekalnych za burtę,</li><li>zawór na dolocie ścieków fekalnych do oczyszczalni,</li><li>zawór na wylocie ścieków „szarych” za burtę,</li><li>zawór na dolocie ścieków „szarych” do oczyszczalni,</li><li>zawór na dolocie podchlorynu sodu do chloratora,</li><li>pływakowy czujnik poziomu - poziom dolny,</li><li>pływakowy czujnik poziomu - poziom górny,</li><li>pływakowy czujnik poziomu - poziom alarmowy,</li><li>pływakowy czujnik poziomu - poziom górny,</li><li>pływakowy czujnik poziomu - poziom dolny,</li><li>krata,</li><li>sito przepływowe,</li><li>zawór przeponowy zdalnie sterowany,</li><li>rurociąg napowietrzający,</li><li>eżektor powietrzny,</li><li>lej,</li><li>eżektorowy układ mieszania,</li><li>zawór zwrotny,</li><li>zawór elektromagnetyczny do sterowania zaworem przeponowym,</li><li>zawór elektromagnetyczny do sterowania pompą powietrzną chloratora,</li><li>połączenie próbkujące,</li><li>filtr powietrza na ssaniu sprężarki.</li></ol>\n<p>Wykaz dostępnych narzędzi, materiałów i części zamiennych<br><br>komplet wkrętaków płaskich i krzyżakowych,<br><br>szczypce uniwersalne,<br><br>komplet kluczy płaskich i oczkowych,<br><br>młotek stalowy,<br><br>młotek gumowy,<br><br>materiał na uszczelki,<br><br>komplet wycinaków do uszczelek,<br><br>nożyczki,<br><br>uszczelka filtra powietrza,<br><br>szczotka ryżowa,<br><br>szczotka stalowa,<br><br>lutownica elektryczna,<br><br>nóż monterski,<br><br>ściągacz do łożysk,<br><br>miernik uniwersalny,<br>42<br><br>wskaźnik napięcia,<br><br>zestaw naprawczy pompy cyrkulacyjnej,<br><br>manometr,<br><br>zestaw naprawczy pompy opróżniającej,<br><br>nowy filtr powietrza na ssaniu sprężarki powietrza,<br><br>zawór przeponowy zdalnie sterowany,<br><br>nowy eżektor powietrzny,<br><br>pływakowy czujnik poziomu cieczy,<br><br>zestaw uszczelnień typu o-ring,<br><br>zestaw zapasowych rurek plastikowych do eżektorów powietrznych,<br><br>zapasowa sprężarka powietrza.<br>Wykaz parametrów ustawianych w symulatorze biologicznej oczyszczalni ścieków<br>PANEL STEROWANIA:<br><br>wyłącznik główny w pozycji I,<br><br>tryb pracy oczyszczalni w pozycji i (Auto),<br><br>wybór sprężarki powietrza w pozycji II (No2 On),<br><br>dozowanie ścieków w pozycji 0,<br><br>dezynfekcja w pozycji 0.<br>SCHEMAT:<br><br>należy otworzyć następujące zawory: na dolocie ścieków fekalnych do oczyszczalni, na dolocie ścieków „szarych”<br>do oczyszczalni, na wylocie z komory wstępnej, na ssaniu pompy cyrkulacyjnej, na rurociągu tłocznym pompy cyrkulacyjnej,<br>na wylocie ścieków z komory chlorowania, na tłoczeniu pompy opróżniającej - pozostałe zawory powinny być zamknięte.<br><br>chlorator należy uzupełniać środkiem chemicznym za pomocą zaworu na dolocie podchlorynu sodu do chloratora, tak aby<br>przez cały czas pracy urządzenia był co najmniej w połowie napełniony.<br>Procedura wydruku zakładek programu symulatora<br>Podczas pracy oczyszczalni ścieków należy:</p>\n<ol><li>uruchomić program „Paint” dostępny w menu Start→ Programy→ Akcesoria,</li><li>kombinacją klawiszy ALT TAB przejść do PROGRAMU SYMULATORA,</li><li>przejść na zakładkę SCHEMAT i wcisnąć klawisz PRTSCR,</li><li>kombinacją klawiszy ALT TAB przejść do programu PAINT,</li><li>kombinacją klawiszy CTRL V wkleić bitmapę do programu PAINT,</li><li>wydrukować rysunek kombinacją klawiszy CTRL P,</li><li>powtarzając punkty od 2 do 6 wydrukować również zakładkę PANEL STEROWANIA.</li></ol>\n<p>UWAGA:<br>Należy wykonać wydruk zakładki SCHEMAT w momencie usuwania ścieków z komory IV (gdy pracuje pompa opróżniająca).<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 240 minut.<br>Ocenie podlegać będzie 6 rezultatów:<br><br>wykaz przewidywanych uszkodzeń powodujących niewłaściwą pracę biologicznej oczyszczalni ścieków,<br><br>wykaz czynności prowadzących do lokalizacji przewidywanych uszkodzeń,<br><br>wykaz czynności prowadzących do usunięcia przewidywanych uszkodzeń i czynności zapobiegających podobnym<br>uszkodzeniom,<br><br>wykaz narzędzi, materiałów i części zamiennych niezbędnych do usunięcia uszkodzeń,<br><br>wydruk zakładki PANEL STEROWANIA symulatora biologicznej oczyszczalni ścieków z odpowiednio ustawionymi<br>przełącznikami,<br><br>wydruk zakładki SCHEMAT symulatora biologicznej oczyszczalni ścieków z odpowiednio otwartymi zaworami ręcznymi<br>i właściwym przepływem ścieków.<br>43<br>Dokumentacja techniczno-ruchowa (DTR) biologicznej oczyszczalni ścieków<br>(wybrane fragmenty)<br>I.<br>Zasada pracy biologicznej oczyszczalni ścieków<br>Ścieki „czarne” pochodzące z toalet oraz ze szpitala statku trafiają do komory wstępnej, gdzie są rozdrabniane i cyrkulują w celu<br>ujednorodnienia. Co pewien czas część ścieków jest transportowana do komory napowietrzania przez zawór przeponowy<br>(porcjowanie ścieków). w komorze tej znajdują się bakterie tlenowe oczyszczające ścieki. Komora ta musi być stale napowietrzana.<br>w tym celu stosuje się sprężarki powietrza dostarczające wymaganą ilość tlenu zawartą w powietrzu. Następnie oczyszczone ścieki<br>przelewane są do komory osadowej, gdzie następuje osadzenie się pozostałych zanieczyszczeń w górnej i dolnej części tej komory.<br>Zanieczyszczenia te są transportowane rurociągiem połączonym z eżektorem powietrznym, z powrotem do komory napowietrzania,<br>gdzie podlegają dodatkowemu procesowi oczyszczenia. Do zasilenia eżektora powietrznego używane jest powietrze dostarczane<br>rurociągami ze sprężarek powietrza. z komory osadowej oczyszczone ścieki przelewają się do komory chlorowania, gdzie mieszane<br>są z podchlorynem sodu i usuwane za burtę. Do mieszania oczyszczonych ścieków z podchlorynem sodu używa się eżektora, który<br>przez cały czas miesza ciecz znajdującą się w ostatniej komorze. Podchloryn sodu należy uzupełniać systematycznie w chloratorze<br>skąd za pomocą sprężonego powietrza dostarczanego ze sprężarek jest transportowany do komory chlorowania. Oczyszczone ścieki<br>usuwane są za burtę za pomocą pompy opróżniającej sterowanej za pomocą pływakowych czujników poziomu (górnego i dolnego).<br>w przypadku nadmiernego wzrostu poziomu (do poziomu alarmowego) uruchamiany jest alarm informujący o zbyt wysokim poziomie<br>cieczy w zbiorniku. Ścieki „szare” pochodzące z pryszniców i umywalek kierowane są bezpośrednio do komory chlorowania.<br>II.<br>Zawór dozowania ścieków<br>Zawór przeponowy zdalnie sterowany służy do zamknięcia przepływu ścieków w instalacji oczyszczalni ścieków. Otwarcie zaworu<br>następuje po zainicjowaniu sygnału włączającego z górnego pływakowego czujnika poziomu cieczy w komorze I. w przypadku braku<br>dopływu sprężonego powietrza zawór samoczynnie się zamyka. Po stwierdzeniu unieruchomienia siłownika zaworu należy zawór<br>zdemontować i wymienić na sprawny. Wszelkie czynności naprawcze powinny być wykonywane przy stosowaniu odpowiednich<br>narzędzi i oryginalnych części zamiennych.<br>III.<br>Krata<br>Krata służy do zatrzymywania zanieczyszczeń stałych ze ścieków. Krata montowana jest bezpośrednio pod pokrywą komory<br>wstępnej. Cały element wykonany jest ze stali kwasoodpornej. Zadaniem jej jest usuwanie ze ścieków zanieczyszczeń<br>występujących w postaci substancji stałych o dużych rozmiarach. Konstrukcję wymiennej kraty stanowi rząd metalowych prętów<br>ustawionych pionowo w poprzek kanału.<br>Odległość między poszczególnymi prętami nazywa się prześwitem. w chwili stwierdzenia nieprawidłowego działania oczyszczalni<br>ścieków i podejrzenia nadmiernego zanieczyszczenia kraty należy ją wymontować i wyczyścić. Do demontażu kraty potrzebne będą<br>klucze płaskie i oczkowe.<br>Rysunek 1. Konstrukcja kraty i jej mocowanie w oczyszczalni ścieków<br>1-dolot ścieków, 2-otwierana pokrywa, 3-ociekacz, 4-krata wymienna<br>44<br>IV.<br>Sito przepływowe<br>Sito przepływowe ma na celu powstrzymanie przepływu większych zanieczyszczeń do komory napowietrzania. Należy je okresowo<br>czyścić. Jeżeli brak jest przepływu ścieków do komory napowietrzania przy otwartym zaworze dozowania ścieków, należy sprawdzić<br>czystość sita.<br>Rysunek 2. Mocowanie sita przepływowego z wymiennym wkładem<br>A-dopływ ścieków, B-wypływ ścieków, 1-pokrywa sita przepływowego, 2-śruby mocujące pokrywę sita, 3-wkład wymienny ze stali<br>nierdzewnej, 4-obudowa sita przepływowego<br>V.<br>Pływakowy czujnik poziomu cieczy<br>W komorze wstępnej zamontowane są dwa czujniki poziomu: dolny i górny. Czujniki te sygnalizują niski i wysoki poziom ścieków<br>w komorze wstępnej oraz sterują pracą pompy cyrkulacyjnej oraz otwarciem przeponowego zaworu zdalnie sterowanego.<br>W komorze chlorowania zamontowane są trzy czujniki poziomu: dolny, górny i alarmowy.<br>Dolny i górny sterują pracą pompy opróżniającej, alarmowy natomiast uaktywnia sygnalizację alarmową w przypadku przekroczenia<br>dopuszczalnego poziomu cieczy w tej komorze.<br>W chwili stwierdzenia nieprawidłowego działania któregokolwiek z czujników, w celu zapewnienia ciągłości pracy oczyszczalni<br>ścieków, należy wymontować uszkodzony czujnik i wymienić go na nowy.<br>Rysunek 3. Pływakowy czujnik poziomu cieczy<br>VI.<br>Sprężarki powietrza<br>Zamontowane sprężarki powietrza (2 sztuki) są typu łopatkowego. Powietrze zasysane jest z siłowni i przechodząc przez filtry na<br>ssaniu sprężarek, dostarczane jest do: komory napowietrzania, otwarcia przeponowego zaworu zdalnie sterowanego, pompy<br>powietrznej chloratora oraz zasilają eżektory powietrzne układu mieszania oczyszczonych ścieków w komorze chlorowania i powrotu<br>ścieków z komory osadowej do komory napowietrzania. w przypadku zabrudzenia filtrów na ssaniu, co objawia się niższą<br>wydajnością sprężarek, doprowadzając w skrajnych przypadkach do braku zasilania układu w sprężone powietrze, należy filtry<br>wymienić. w razie awarii sprężarek, należy uszkodzoną sprężarkę zdemontować i wymienić na nową. w przypadku, gdy są dostępne<br>części zamienne, należy przeprowadzić remont sprężarki. Należy używać tylko oryginalnych części zamiennych. Przy wymianie filtra<br>powietrza należy każdorazowo wymienić uszczelkę na nową. Do wymiany filtra i remontu sprężarki potrzebne będą klucze płaskie,<br>oczkowe i wkrętaki płaskie, krzyżowe.<br>Rysunek 4. Budowa sprężarki powietrza<br>45<br>VII.<br>Eżektor powietrzny<br>Celem eżektorów połączonych plastikowymi rurkami jest transport ścieków. Jeden z eżektorów służy do transportu ścieków z komory<br>osadowej do komory napowietrzania, drugi do wymuszenia cyrkulacji oczyszczonych ścieków w komorze chlorowania w celu<br>dokładnego wymieszania ich z podchlorynem sodu.<br>Eżektory połączone są z plastikowymi rurkami transportującymi ścieki z komór do odpowiednich miejsc w biologicznej oczyszczalni<br>ścieków.<br>W przypadku uszkodzenia eżektorów bądź plastikowych rurek, co objawia się brakiem przepływu cieczy, należy wymienić je na<br>nowe. Należy używać tylko oryginalnych części zamiennych. Dla zapewnienia szczelności oczyszczalni ścieków należy użyć<br>uszczelek dociętych na wymiar.<br>Rysunek 5. Zasada działania eżektora<br>VIII.<br>Manometr<br>Manometr jest przyrządem służącym do pomiaru ciśnienia sprężonego powietrza. Niewłaściwie eksploatowany może ulec<br>uszkodzeniu objawiającym się nieprawidłowym wskazaniem wartości mierzonego ciśnienia. Wskazania manometru muszą być<br>wzorcowane co 3 miesiące. w razie stwierdzenia niepoprawnego wskazania wartości ciśnienia należy uszkodzony manometr<br>zdemontować i wymienić na nowy. Do wymiany manometru potrzebne będą klucze płaskie.<br>Rysunek 6. Manometr<br>46<br>Wykaz przewidywanych uszkodzeń powodujących niewłaściwą pracę biologicznej oczyszczalni ścieków<br>Lp.<br>Wykaz uszkodzeń (niesprawności)<br>1.<br>2.<br>3.<br>Wykaz czynności prowadzących do lokalizacji przewidywanych uszkodzeń<br>Lp.<br>Czynności sprawdzające poprawność działania elementów i urządzeń mających wpływ na niskie ciśnienie powietrza za<br>sprężarką powietrza<br>1.<br>2.<br>3.<br>Wykaz czynności prowadzących do usunięcia przewidywanych uszkodzeń<br>i opis czynności zapobiegających podobnym uszkodzeniom<br>Lp.<br>Czynności, które należy wykonać w celu usunięcia stwierdzonych niesprawności oraz czynności zapobiegające<br>powstawaniu podobnym niesprawnościom<br>Czynności jakie należy wykonać w celu usunięcia stwierdzonych niesprawności<br>1.<br>2.<br>3.<br>4.<br>Czynności zapobiegające powstawaniu podobnym niesprawnościom<br>1.<br>2.<br>3.<br>47<br>Wykaz narzędzi, materiałów i części zamiennych niezbędnych do usunięcia uszkodzeń<br>Lp.<br>Narzędzia, materiały i części zamienne potrzebne do usunięcia niesprawności<br>Narzędzia i materiały<br>1.<br>2.<br>3.<br>4.<br>5.<br>Części zamienne<br>1.<br>2.<br>3.<br>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>przestrzega przepisów prawa dotyczących bezpieczeństwa</li></ol>\n<p>i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy podczas</li></ol>\n<p>realizacji zadań</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami</li></ol>\n<p>ergonomii oraz przepisami prawa dotyczącymi<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej<br>i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>posługuje się maszynami i urządzeniami w sposób</li></ol>\n<p>bezpieczny<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.06.2. Podstawy eksploatacji maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją techniczną maszyn</li></ol>\n<p>i urządzeń oraz przestrzega norm dotyczących rysunku<br>technicznego, części maszyn, materiałów konstrukcyjnych<br>i eksploatacyjnych</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją techniczną podczas</li></ol>\n<p>planowania konserwacji maszyn i urządzeń</p>\n<ol><li>odczytuje informacje z dokumentacji technicznej</li></ol>\n<p>umożliwiające użytkowanie maszyn i urządzeń związanych<br>z eksploatacją statku.</p>\n<ol><li>rozróżnia części i mechanizmy maszyn i urządzeń</li></ol>\n<p>związanych z eksploatacją statku<br>48<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.06.3. Przygotowanie maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych do pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje normy i dokumentację techniczną</li></ol>\n<p>dotyczące sprzętu kontrolno-pomiarowego,<br>maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych w języku<br>polskim i angielskim</p>\n<ol><li>używa dokumentacji technicznej sprzętu kontrolno-</li></ol>\n<p>pomiarowego maszyn, urządzeń i instalacji<br>okrętowych w języku polskim i języku angielskim<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.06.4. Uruchamianie i eksploatowanie maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>ustala przyczyny wadliwego funkcjonowania</li></ol>\n<p>maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych oraz<br>lokalizuje miejsca powstania uszkodzeń</p>\n<ol><li>ustala przyczyny i miejsce nieprawidłowej pracy:</li></ol>\n<p>i) oczyszczalni ścieków</p>\n<ol><li>dobiera i stosuje narzędzia i sprzęt do przeglądów</li></ol>\n<p>technicznych i bieżącego wykonywania prac<br>konserwacyjnych: maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia i sprzęt do przeglądów technicznych</li><li>dobiera sprzęt do prowadzenia prac konserwacyjno-</li></ol>\n<p>naprawczych maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych</p>\n<ol><li>korzysta ze specjalistycznych programów</li></ol>\n<p>komputerowych i symulatorów maszyn,<br>urządzeń i instalacji okrętowych</p>\n<ol><li>uruchamia specjalistyczne programy komputerowe</li><li>uruchomia symulator siłowni okrętowej</li><li>korzysta ze specjalistycznych programów</li></ol>\n<p>komputerowych i symulatorów maszyn,<br>urządzeń i instalacji okrętowych</p>\n<ol><li>nadzoruje pracę maszyn, urządzeń i instalacji</li></ol>\n<p>okrętowych, wykorzystując edukacyjne programy<br>symulujące działanie siłowni okrętowe<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.06.5. Wykonywanie prac z zakresu napraw i remontów maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje prac remontowych na podstawie</li></ol>\n<p>specyfikacji, przepisów klasyfikacyjnych polskich<br>i zagranicznych towarzystw klasyfikacyjnych,<br>zaleceń producentów urządzeń lub stanu<br>technicznego maszyn, urządzeń i instalacji<br>okrętowych<br>2)omawia zakres, częstotliwość i zasady remontu, maszyn,<br>urządzeń i instalacji okrętowych</p>\n<ol><li>przygotowuje specyfikację prac remontowych na</li></ol>\n<p>podstawie stanu technicznego maszyn, urządzeń i instalacji<br>okrętowych oraz przepisów towarzystw klasyfikacyjnych</p>\n<ol><li>sporządza wykazy części zamiennych</li></ol>\n<p>1)sporządza wykaz części zamiennych maszyn i urządzeń<br>okrętowych na podstawie zaleceń producentów</p>\n<ol><li>sporządza wykazy części zamiennych maszyn i urządzeń</li></ol>\n<p>okrętowych na podstawie stanu technicznego<br>49<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.06.7. Język angielski zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków</li></ol>\n<p>językowych w języku angielskim (ze szczególnym<br>uwzględnieniem środków leksykalnych),<br>umożliwiającym realizację czynności<br>zawodowych w zakresie tematów związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi w<br>danym zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe</li></ol>\n<p>umożliwiające realizację czynności zawodowych w<br>zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym<br>związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracy<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją<br>zadań zawodowych<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>TWO.06.8. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>planuje wykonanie zadania</li><li>realizuje działania w wyznaczonym czasie</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania</li></ol>\n<p>2)wykazuje świadomość odpowiedzialności za wykonywaną<br>pracę</p>\n<ol><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów</li><li>wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki</li></ol>\n<p>rozwiązywania problemu<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji TWO.06 Organizacja i wykonywanie prac związanych z eksploatacją maszyn,<br>urządzeń i instalacji okrętowych:<br><br>wykonanie dokumentacji przedstawiającej przebieg lokalizacji i usunięcia możliwych uszkodzeń w urządzeniach<br>i instalacjach: wirowania paliwa i olejów, zasilania silnika paliwem, chłodzenia, sprężonego powietrza, wyparownika,<br>hydroforu, kotłów, odolejacza, chłodni prowiantowej, maszyny sterowej, śruby nastawnej itp.<br>Zadania te będą obejmowały także przygotowanie symulatora do uruchomienia zgodnie z podanymi w treści zadania parametrami,<br>uruchomienie go oraz wydruk dokumentacji potwierdzającej jego działanie.<br>50</p>\n<ol><li>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>TECHNIK MECHANIK OKRĘTOWY<br>TECHNIK MECHANIK OKRĘTOWY<br>315105<br>KWALIFIKACJA WYODRĘBNIONA w ZAWODZIE<br>TWO.06. Organizacja i wykonywanie prac związanych z eksploatacją maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych<br>CELE KSZTAŁCENIA<br>Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik mechanik okrętowy powinien być przygotowany<br>do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji TWO.06. Organizacja i wykonywanie prac związanych<br>z eksploatacją maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych:</p>\n<ol><li>obsługiwania maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych;</li><li>oceniania stanu technicznego oraz wykonywania napraw i remontów maszyn, urządzeń i instalacji</li></ol>\n<p>okrętowych;</p>\n<ol><li>pełnienia pod nadzorem wachty maszynowej portowej i morskiej;</li><li>uczestniczenia w akcjach ratowniczych, ratunkowych, pożarowych i ochrony statku prowadzonych przez załogę.</li></ol>\n<p>EFEKTY KSZTAŁCENIA i KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji TWO.06. Organizacja i wykonywanie prac<br>związanych z eksploatacją maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych<br>efektów kształcenia:<br>TWO.06. Organizacja i wykonywanie prac związanych z eksploatacją maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych<br>TWO.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i</li></ol>\n<p>higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,<br>ochroną środowiska i ergonomią</p>\n<ol><li>posługuje się terminologią dotyczącą bezpieczeństwa</li></ol>\n<p>i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz<br>ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wymienia przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa</li></ol>\n<p>i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz<br>ochrony środowiska</p>\n<ol><li>określa warunki organizacji pracy zapewniające</li></ol>\n<p>wymagany poziom ochrony zdrowia i życia przed<br>zagrożeniami występującymi w środowisku pracy</p>\n<ol><li>określa działania zapobiegające wyrządzeniu szkód</li></ol>\n<p>w środowisku</p>\n<ol><li>opisuje wymagania dotyczące ergonomii pracy</li><li>rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich</li></ol>\n<p>stosowania</p>\n<ol><li>charakteryzuje zadania i uprawnienia instytucji</li></ol>\n<p>oraz służb działających w zakresie ochrony pracy<br>i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wymienia instytucje i służby działające w zakresie</li></ol>\n<p>ochrony pracy i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wskazuje zadania i uprawnienia instytucji i służb</li></ol>\n<p>działających w zakresie ochrony pracy i ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>opisuje prawa i obowiązki pracownika oraz</li></ol>\n<p>pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny<br>pracy</p>\n<ol><li>wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>omawia konsekwencje nieprzestrzegania obowiązków</li></ol>\n<p>pracownika i pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa<br>i higieny pracy</p>\n<ol><li>przestrzega przepisów prawa dotyczących</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy</li></ol>\n<p>podczas realizacji zadań</p>\n<ol><li>stosuje zasady ochrony środowiska i ochrony</li></ol>\n<p>przeciwpożarowej podczas zadań zawodowych</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z</li></ol>\n<p>wymaganiami ergonomii oraz przepisami prawa<br>dotyczącymi bezpieczeństwa i higieny pracy,<br>ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>opisuje zasady bezpiecznego posługiwania się</li></ol>\n<p>narzędziami</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami</li></ol>\n<p>ergonomii oraz przepisami prawa dotyczącymi<br>51<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>posługuje się maszynami i urządzeniami w sposób</li></ol>\n<p>bezpieczny</p>\n<ol><li>określa zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka</li></ol>\n<p>oraz mienia i środowiska związane<br>z wykonywaniem zadań zawodowych</p>\n<ol><li>omawia czynniki szkodliwe występujące</li></ol>\n<p>w środowisku pracy</p>\n<ol><li>wymienia zagrożenia związane z występowaniem</li></ol>\n<p>czynników niebezpiecznych i szkodliwych dla<br>środowiska</p>\n<ol><li>określa źródła zagrożeń dla zdrowia i życia człowieka</li></ol>\n<p>oraz mienia i środowiska podczas wykonywania<br>zadań zawodowych</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z wykonywaniem robót</li><li>omawia przyczyny występowania zagrożeń</li></ol>\n<p>w środowisku pracy</p>\n<ol><li>określa skutki oddziaływania na organizm czynników</li></ol>\n<p>szkodliwych występujących na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>omawia metody zapobiegania oddziaływaniu</li></ol>\n<p>czynników szkodliwych na organizm człowieka</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</li></ol>\n<p>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>rozróżnia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</li></ol>\n<p>w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej w</li></ol>\n<p>zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy<br>obowiązujące przy wykonywaniu zadań zawodowych</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</li></ol>\n<p>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany</li></ol>\n<p>nagłego zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy</li></ol>\n<p>objawów obserwowanych u poszkodowanego</p>\n<ol><li>zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce</li></ol>\n<p>wypadku</p>\n<ol><li>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej</li><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w</li></ol>\n<p>urazowych stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np.<br>krwotok, zmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie</p>\n<ol><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy</li></ol>\n<p>w nieurazowych stanach nagłego zagrożenia<br>zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na</li></ol>\n<p>fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady<br>Resuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji<br>TWO.06.2. Podstawy eksploatacji maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad sporządzania rysunku</li></ol>\n<p>technicznego maszynowego<br>1)<br>wyjaśnia zasady wykonywania rysunku<br>technicznego<br>2)<br>omawia zasady wymiarowania<br>3)<br>sporządza szkice części maszyn i rysunki techniczne<br>zgodnie z obowiązującymi normami<br>4)<br>wykonuje rzutowanie, przekroje i wymiarowanie<br>zgodnie z obowiązującymi normami i zasadami<br>5)<br>objaśnia szkice i rysunki techniczne<br>6)<br>podaje przykłady wykorzystania technik komputerowych do<br>sporządzania prostych rysunków technicznych<br>7)<br>sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem<br>technik komputerowych<br>52</p>\n<ol><li>rozróżnia części maszyn i urządzeń</li></ol>\n<p>1)<br>opisuje osie i wały<br>2)<br>wyjaśnia budowę i zastosowanie łożysk ślizgowych<br>i tocznych<br>3)<br>wyjaśnia budowę i zasadę działania sprzęgieł<br>i hamulców<br>4)<br>klasyfikuje przekładnie mechaniczne<br>5)<br>wyjaśnia budowę i zasadę działania przekładni<br>mechanicznych<br>6)<br>wyjaśnia budowę i zasadę działania mechanizmów ruchu<br>postępowego i obrotowego<br>7)<br>wskazuje zastosowanie elementów, zespołów<br>i mechanizmów maszyn i urządzeń<br>8)<br>rozpoznaje objawy zużycia części maszyn i urządzeń<br>9)<br>klasyfikuje połączenia nierozłączne i rozłączne</p>\n<ol><li>rozróżnia pasowanie części maszyn, określa kształt,</li></ol>\n<p>wymiary, parametry powierzchni oraz rodzaj obróbki na<br>podstawie szkiców i rysunków technicznych części</p>\n<ol><li>definiuje pojęcia tolerancji i pasowań</li><li>oblicza tolerancje wymiarowe i parametry pasowań</li><li>rozróżnia materiały konstrukcyjne i</li></ol>\n<p>eksploatacyjne<br>1)<br>określa właściwości i zastosowanie drewna i<br>materiałów drewnopochodnych<br>2)<br>określa właściwości i zastosowanie tworzyw<br>sztucznych<br>3)<br>opisuje właściwości i zastosowanie materiałów<br>niemetalowych<br>4)<br>opisuje właściwości i zastosowanie metali i ich<br>stopów<br>5)<br>rozpoznaje gatunki stopów żelaza i metali<br>nieżelaznych na podstawie oznaczeń<br>6)<br>opisuje właściwości olejów, smarów i cieczy smarująco-<br>chłodzących stosowanych w eksploatacji statku<br>7)<br>rozpoznaje materiały konstrukcyjne, eksploatacyjne oraz<br>uszczelniające stosowane w okrętownictwie<br>8)<br>opisuje właściwości materiałów konstrukcyjnych,<br>eksploatacyjnych oraz uszczelniających stosowanych<br>w okrętownictwie<br>9)<br>dobiera materiały konstrukcyjne, eksploatacyjne oraz<br>uszczelniające stosowane w okrętownictwie</p>\n<ol><li>rozróżnia środki transportu wewnętrznego</li></ol>\n<p>1)<br>opisuje budowę i zasadę działania wybranych<br>maszyn i urządzeń transportu wewnętrznego<br>2)<br>wykazuje znajomość bezpiecznego użycia<br>wybranych maszyn i urządzeń transportu<br>wewnętrznego<br>3)<br>dobiera sposób i środki transportu do rodzaju<br>materiału<br>4)<br>wykonuje transport ręczny zgodnie<br>z obowiązującymi zasadami i przepisami<br>5)<br>transportuje materiały na miejsce<br>składowania i magazynowania zgodnie<br>z wymaganiami ochrony środowiska<br>6)<br>rozpoznaje urządzenia przeładunkowe w zależności od<br>ich napędu<br>7)<br>użytkuje hydrauliczne urządzenia przeładunkowe<br>zgodnie z zasadami i przepisami<br>8)<br>użytkuje elektryczne urządzenia przeładunkowe<br>zgodnie z zasadami i przepisami<br>9)<br>eksploatuje urządzenia do transportu poziomego<br>i pionowego na statku<br>53</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby</li></ol>\n<p>ochrony przed korozją<br>1)<br>omawia rodzaje i źródła korozji<br>2)<br>rozpoznaje objawy korozji<br>3)<br>rozróżnia sposoby ochrony przed korozją<br>w zależności od rodzaju korozji<br>4)<br>rozróżnia rodzaje powłok ochronnych i techniki<br>nanoszenia<br>5)<br>dobiera narzędzia do usuwania korozji<br>6)<br>dobiera metody zabezpieczenia przed korozją<br>7)<br>dobiera narzędzia i materiały do zabezpieczenia<br>przed korozją<br>8)<br>wykonuje zabezpieczenie antykorozyjne wyrobów</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki i metody wytwarzania części</li></ol>\n<p>maszyn i urządzeń<br>1)<br>rozróżnia techniki obróbki plastycznej, cieplnej oraz<br>cieplno-chemicznej<br>2)<br>rozróżnia metody odlewnicze metali<br>3)<br>opisuje proces obróbki plastycznej cieplnej oraz<br>cieplno-chemicznej<br>4)<br>określa etapy procesów technologicznych<br>wytwarzania wyrobów z metali i ich stopów<br>5)<br>rozróżnia metody badania metali i stopów<br>6)<br>opisuje sposoby wykrywania wad metali i ich<br>stopów<br>7)<br>wymienia właściwości materiałów wytwarzanych<br>metodą obróbki plastycznej<br>8)<br>rozróżnia techniki obróbki ręcznej materiałów<br>9)<br>rozróżnia procesy obróbki maszynowej materiałów</p>\n<ol><li>opisuje metody obróbki powierzchniowej części</li></ol>\n<p>maszyn</p>\n<ol><li>klasyfikuje metody obróbki erozyjnej</li><li>identyfikuje techniki spajania metali</li><li>rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do</li></ol>\n<p>obróbki ręcznej i maszynowej<br>1)<br>dobiera narzędzia, przyrządy i urządzenia do<br>wykonywania prac z zakresu obróbki ręcznej<br>2)<br>trasuje elementy do obróbki<br>3)<br>użytkuje elektronarzędzia zgodnie z obowiązującymi<br>zasadami i przepisami<br>4)<br>wykonuje operacje obróbki ręcznej materiałów z różną<br>dokładnością<br>5)<br>rozróżnia rodzaje obrabiarek do metalu dotyczące<br>obróbki wiórowej<br>6)<br>dobiera rodzaj obrabiarki do wykonania zadanego<br>elementu zgodnie z dokumentacją technologiczną<br>7)<br>opisuje etapy procesu technologicznego dla<br>wybranych technik wytwarzania<br>8)<br>wykonuje proste operacje maszynowej obróbki<br>wiórowej</p>\n<ol><li>toczy powierzchnie przedmiotów zgodnie</li></ol>\n<p>z dokumentacją technologiczną</p>\n<ol><li>frezuje powierzchnie przedmiotów zgodnie z dokumentacją</li></ol>\n<p>technologiczną</p>\n<ol><li>szlifuje powierzchnie przedmiotów zgodnie z dokumentacją</li></ol>\n<p>technologiczną</p>\n<ol><li>wykonuje otwory w różnych klasach dokładności</li><li>rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane</li></ol>\n<p>podczas obróbki ręcznej i maszynowej<br>1)<br>dobiera metody pomiarowe do pomiarów<br>warsztatowych<br>2)<br>klasyfikuje przyrządy pomiarowe<br>3)<br>opisuje właściwości metrologiczne przyrządów<br>pomiarowych<br>4)<br>dobiera przyrządy i narzędzia do wykonywania<br>pomiarów warsztatowych</p>\n<ol><li>rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych</li></ol>\n<p>prac<br>1)<br>identyfikuje sposoby kontroli jakości w zależności<br>od wykonywanych prac<br>54</p>\n<ol><li>klasyfikuje przyrządy, urządzenia pomiarowe</li></ol>\n<p>i sprawdziany stosowane w okrętownictwie<br>3)<br>sprawdza parametry geometryczne detali<br>4)<br>rozróżnia błędy pomiarowe<br>5)<br>analizuje wyniki pomiarów<br>6)<br>określa zasady użytkowania i przechowywania<br>narzędzi i przyrządów pomiarowych</p>\n<ol><li>określa budowę oraz przestrzega zasad działania</li></ol>\n<p>maszyn i urządzeń jednostek pływających<br>1)<br>rozpoznaje maszyny i urządzenia jednostek<br>pływających<br>2)<br>opisuje budowę oraz eksploatację pomp wirowych,<br>wyporowych i strumieniowych<br>3)<br>wyjaśnia zasady eksploatacji układów pompowych<br>4)<br>opisuje budowę sprężarek wyporowych, wirowych<br>i wentylatorów<br>5)<br>opisuje budowę urządzeń do oczyszczania paliw<br>i olejów smarnych<br>6)<br>opisuje budowę odolejaczy, spalarek<br>7)<br>opisuje budowę oczyszczalni ścieków<br>8)<br>opisuje budowę wymienników ciepła, chłodnic,<br>podgrzewaczy, skraplaczy i wyparowników, urządzeń<br>chłodniczych i klimatyzacyjnych<br>9)<br>opisuje budowę urządzeń do produkcji wody<br>słodkiej</p>\n<ol><li>opisuje budowę układów hydroforowych</li><li>określa zasadę działania układów hydraulicznych</li></ol>\n<p>i pneumatycznych stosowanych na statku</p>\n<ol><li>objaśnia budowę urządzeń kotwicznych, cumowniczych</li></ol>\n<p>i przeładunkowych oraz zamknięć otworów lukowych</p>\n<ol><li>objaśnia budowę maszyn sterowych, specjalnych</li></ol>\n<p>urządzeń sterowych i pędników, w tym sterów<br>strumieniowych</p>\n<ol><li>objaśnia budowę mechanizmów śrub nastawnych,</li></ol>\n<p>kotłów i zasadę działania systemów obsługujących</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją techniczną maszyn</li></ol>\n<p>i urządzeń oraz przestrzega norm dotyczących<br>rysunku technicznego, części maszyn, materiałów<br>konstrukcyjnych i eksploatacyjnych<br>1)<br>rozróżnia rodzaje dokumentacji technicznej<br>dotyczącej użytkowania maszyn i urządzeń, obsługi<br>codziennej i konserwacji podczas eksploatacji statku<br>2)<br>posługuje się dokumentacją konstrukcyjną statku<br>w celu opisu budowy statku<br>3)<br>posługuje się dokumentacją techniczną podczas<br>planowania konserwacji maszyn i urządzeń<br>4)<br>wyjaśnia znaczenie normalizacji, typizacji<br>i unifikacji w budowie maszyn i urządzeń<br>5)<br>odczytuje informacje z dokumentacji technicznej<br>umożliwiające użytkowanie maszyn i urządzeń<br>związanych z eksploatacją statku<br>6)<br>rozróżnia części i mechanizmy maszyn i urządzeń<br>związanych z eksploatacją statku<br>7)<br>wyjaśnia sposób działania maszyn i urządzeń,<br>posługując się dokumentacją techniczną związanych<br>z eksploatacją statku<br>8)<br>korzysta z przepisów towarzystw klasyfikacyjnych<br>dotyczących materiałów okrętowych<br>9)<br>identyfikuje materiały okrętowe na podstawie<br>przepisów towarzystw klasyfikacyjnych</p>\n<ol><li>rozróżnia prace związane z cięciem i spawaniem</li></ol>\n<p>elementów okrętu<br>1)<br>rozróżnia prace związane z cięciem i spawaniem<br>elementów okrętu<br>2)<br>dobiera urządzenia i maszyny do cięcia oraz<br>spawania<br>3)<br>rozróżnia prace związane z cięciem gazowym<br>55<br>4)<br>rozpoznaje metody spawania elektrycznego<br>5)<br>dobiera sposoby przygotowania złącz i warunki<br>zapewniające wymaganą jakość połączeń<br>6)<br>przygotowuje materiał do cięcia i spawania<br>7)<br>obsługuje sprzęt do cięcia i spawania<br>8)<br>wykonuje cięcie i spawanie<br>9)<br>wykonuje połączenia spawane rur stalowych<br>i miedzianych</p>\n<ol><li>naprawia uszkodzenia metodą napawania</li><li>rozróżnia elementy wyposażenia okrętu</li></ol>\n<p>1)<br>rozróżnia wyposażenie pokładowe, ratownicze<br>i ratunkowe<br>2)<br>opisuje rodzaje lin pod względem konstrukcji<br>i rodzaju materiału, z jakiego zostały wykonane<br>3)<br>rozróżnia elementy składowe łańcuchów, klamer,<br>ściągaczy, haków<br>4)<br>dobiera wyposażenie osprzętu ruchomego do<br>wymaganej pracy<br>5)<br>rozróżnia elementy bloków i talii<br>6)<br>omawia rodzaje i przeznaczenie poszczególnych<br>elementów omasztowania i olinowania<br>7)<br>omawia wyposażenie cumownicze i holownicze<br>statku<br>8)<br>wyjaśnia funkcję urządzenia kotwicznego, lin<br>cumowniczych i holowniczych<br>9)<br>określa funkcję trapu</p>\n<ol><li>stosuje prawa dotyczące statyki i dynamiki</li></ol>\n<p>okrętu<br>1)<br>określa konstrukcję kadłuba statku i jego geometrię<br>2)<br>rozróżnia typy wiązań kadłuba<br>3)<br>interpretuje pływalność, niezatapialność<br>i stateczność statku oraz wytrzymałość kadłuba<br>4)<br>interpretuje prawa z zakresu statyki i dynamiki statku<br>5)<br>korzysta z dokumentacji konstrukcyjnej<br>i statecznościowej okrętu<br>6)<br>wyjaśnia sposoby sterowania statkiem</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>wykonywanie zadań<br>1)<br>omawia rodzaje programów komputerowych<br>wspomagających wykonywanie zadań na statku<br>2)<br>wykorzystuje programy komputerowe wspomagające<br>dobór znormalizowanych części maszyn i urządzeń<br>statku<br>3)<br>wykonuje rysunki kadłuba i jego elementów oraz<br>węzłów konstrukcyjnych</p>\n<ol><li>posługuje się rysunkiem linii teoretycznych</li></ol>\n<p>kadłuba jednostek pływających<br>1)<br>omawia sposób wykonania rysunku linii<br>teoretycznych kadłuba<br>2)<br>korzysta z linii teoretycznych do wyznaczenia<br>kształtu elementów konstrukcyjnych kadłuba<br>3)<br>opisuje płaszczyzny kadłuba okrętu</p>\n<ol><li>rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny</li></ol>\n<p>zgodności podczas realizacji zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia cele normalizacji krajowej</li><li>podaje definicje i cechy normy</li><li>rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,</li></ol>\n<p>europejskiej i krajowej</p>\n<ol><li>korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm</li></ol>\n<p>i procedur oceny zgodności<br>TWO.06.3. Przygotowanie maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych do pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia statki, siłownie okrętowe, maszyny,</li></ol>\n<p>urządzenia oraz instalacje okrętowe<br>1)<br>posługuje się dokumentacją konstrukcyjną statku<br>w celu opisu budowy statku<br>2)<br>dokonuje podziałów statków według przeznaczenia<br>3)<br>dokonuje podziałów statków według rodzaju napędu<br>56<br>4)<br>określa podstawowe parametry techniczno-<br>eksploatacyjne statku<br>5)<br>nazywa maszyny, urządzenia stosowane w siłowni<br>okrętowej<br>6)<br>wymienia przeznaczenie maszyn, urządzeń oraz<br>instalacji okrętowych<br>7)<br>rozróżnia typowe wyposażenie pokładowe różnych typów<br>statków</p>\n<ol><li>stosuje normy i dokumentację techniczną dotyczące</li></ol>\n<p>sprzętu kontrolno-pomiarowego, maszyn, urządzeń<br>i instalacji okrętowych w języku polskim i angielskim</p>\n<ol><li>interpretuje akty prawne dotyczące ochrony</li></ol>\n<p>środowiska morskiego oraz bezpieczeństwa statku<br>i załogi</p>\n<ol><li>dobiera normy dotyczące sprzętu pomiarowego</li></ol>\n<p>instalacji okrętowych w języku polskim i języku<br>angielskim</p>\n<ol><li>używa dokumentacji technicznej sprzętu kontrolno-</li></ol>\n<p>pomiarowego maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych<br>w języku polskim i języku angielskim</p>\n<ol><li>przestrzega procedur dotyczących pobierania na</li></ol>\n<p>statek: paliwa, olejów smarowych, czynników<br>chłodniczych i gazów technicznych<br>z uwzględnieniem zasad ochrony środowiska<br>morskiego i zapobiegania rozlewom<br>zanieczyszczeń<br>1)<br>określa pojęcia dotyczące ekologii morza<br>2)<br>korzysta z procedur dotyczących ochrony<br>środowiska w czasie wystąpienia awarii<br>3)<br>interpretuje wpisy w dokumentacji statkowej: książki<br>zapisów olejów, ewidencji odpadów i ścieków<br>4)<br>objaśnia procedury pobierania i transportu paliwa i olejów<br>smarnych<br>5)<br>stosuje środki bezpieczeństwa przy transporcie<br>i magazynowaniu czynników chłodniczych i gazów<br>technicznych<br>6)<br>korzysta z przepisów prawa dotyczących prawnej<br>ochrony wód morskich przed zanieczyszczeniami<br>7)<br>określa rodzaje zagrożeń na statku: kolizja, pożar,<br>mielizna, uszkodzenie kadłuba, ładunek niebezpieczny<br>8)<br>odczytuje zanurzenie statku<br>9)<br>sonduje zawartość zbiorników</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary i uzupełnia poziomy paliwa,</li></ol>\n<p>smarów, olejów, czynników chłodniczych i gazów<br>technicznych w zbiornikach okrętowych<br>1)<br>wykazuje umiejętność sprawdzenia poziomów<br>cieczy w studzienkach zęzowych, zbiornikach<br>balastowych, zbiornikach resztkowych, zbiornikach wody<br>słodkiej, zbiornikach wody kotłowej, zbiornikach fekaliów<br>2)<br>dokonuje wpisu dokonanych wyników pomiarów do<br>dziennika maszynowego<br>3)<br>wykazuje znajomość statkowych procedur pobierania<br>próbek i kontroli stanu oleju smarowego<br>4)<br>mierzy gęstość paliwa i oleju<br>5)<br>dokonuje analizy laboratoryjnej wody kotłowej<br>6)<br>wykonuje badania fizykochemiczne paliw za<br>pomocą zestawów laboratoryjnych<br>7)<br>dokonuje pomiaru zawartości wody w paliwie<br>8)<br>wykonuje badania testowe olejów za pomocą<br>przenośnych zestawów laboratoryjnych<br>9)<br>dobiera parametry wirowania różnych rodzajów<br>paliw okrętowych</p>\n<ol><li>omawia czynniki chłodnicze stosowane</li></ol>\n<p>w chłodnictwie</p>\n<ol><li>ocenia działanie instalacji chłodniczej na podstawie</li></ol>\n<p>wskazań aparatury pomiarowej</p>\n<ol><li>ocenia pracę kotłów okrętowych na podstawie</li></ol>\n<p>wskazań aparatury kontrolno-pomiarowej<br>57</p>\n<ol><li>ocenia przydatność płynów eksploatacyjnych</li></ol>\n<p>stosowanych w siłowni okrętowej<br>1)<br>określa właściwości mediów roboczych i sposoby<br>przygotowania ich do pracy<br>2)<br>przeprowadza badania testowe olejów, paliwa oraz wody<br>stosowanej na statkach za pomocą przenośnych<br>zestawów laboratoryjnych</p>\n<ol><li>przygotowuje materiały oraz części zamienne do</li></ol>\n<p>eksploatacji na podstawie dokumentacji</p>\n<ol><li>rozróżnia paliwa, oleje, wodę i inne media robocze</li><li>określa materiały i techniki wytwarzania ważniejszych</li></ol>\n<p>elementów konstrukcyjnych maszyn i urządzeń<br>okrętowych</p>\n<ol><li>prowadzi dokumentację materiałową i maszynową</li></ol>\n<p>dotyczącą elementów maszyn i urządzeń okrętowych</p>\n<ol><li>sprawdza szczelność i usuwa przecieki maszyn,</li></ol>\n<p>urządzeń i instalacji okrętowych:<br>a) wykonuje konserwację urządzeń pokładowych oraz<br>mechanizmów i urządzeń siłowni<br>b) uszczelnia maszyny, urządzenia i instalacje<br>okrętowe<br>1)<br>identyfikuje nieszczelności dławic i rurociągów<br>instalacji okrętowych<br>2)<br>usuwa doraźne przecieki na skorodowanych rurach<br>3)<br>zaślepia wybrane odcinki instalacji pod ciśnieniem<br>(wodne, parowe, paliwowe, olejowe)<br>4)<br>wymienia uszczelnienia rurociągów, dławic,<br>zaworów i pomp<br>5)<br>sprawdza szczelność maszyn i urządzeń okrętowych<br>6)<br>wykonuje próby szczelności instalacji silników<br>okrętowych<br>TWO.06.4. Uruchamianie i eksploatowanie maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się instrukcjami obsługi oraz</li></ol>\n<p>dokumentacją techniczno-ruchową w języku<br>polskim i języku angielskim<br>1)<br>tłumaczy instrukcje obsługi oraz dokumentację<br>techniczno-ruchową z języka angielskiego<br>2)<br>określa rolę Międzynarodowej Organizacji Morskiej (IMO -<br>International Maritime Organization) i towarzystw<br>klasyfikacyjnych w nadzorze technicznym statku<br>3)<br>opisuje zasady działania maszyn i urządzeń na<br>podstawie dokumentacji techniczno-ruchowej<br>4)<br>korzysta<br>z dokumentacji<br>techniczno-ruchowych<br>silników okrętowych w języku polskim i języku<br>angielskim<br>5)<br>określa wielkości i wskaźniki pracy silnika do jego<br>prawidłowej eksploatacji na podstawie dokumentacji<br>techniczno-ruchowej<br>6)<br>wykonuje regulację silnika (wtrysku paliwa<br>i rozrządu) zgodnie z przepisami towarzystw<br>klasyfikacyjnych<br>7)<br>steruje pracą silników okrętowych i jego urządzeń<br>w sytuacjach awaryjnych z wykorzystaniem odpowiednich<br>procedur<br>8)<br>charakteryzuje przebiegi obiegów porównawczych<br>teoretycznych i rzeczywistych silników okrętowych na<br>podstawie dokumentacji techniczno-ruchowej<br>9)<br>dokonuje wpisu do dziennika maszynowego<br>parametrów pracy maszyn, urządzeń i instalacji<br>okrętowych</p>\n<ol><li>dobiera przyrządy i urządzenia kontrolno-</li></ol>\n<p>pomiarowe do przeprowadzania oceny stanu<br>technicznego maszyn, urządzeń i instalacji<br>okrętowych<br>1)<br>określa funkcje przyrządów do kontroli pracy silnika:<br>wskaźniki temperatury, ciśnienia, poziomu cieczy oraz<br>liczniki obrotów<br>2)<br>określa zadania mierników elektrycznych<br>zainstalowanych na głównej tablicy rozdzielczej<br>3)<br>dobiera aparaturę pomiarową do oceny działania<br>instalacji chłodzenia silnika okrętowego<br>4)<br>dobiera przyrządy do sprawdzenia działania<br>wtryskiwaczy paliwa<br>58<br>5)<br>dobiera przyrządy i systemy pomiarowe do<br>diagnostyki silnika okrętowego<br>6)<br>określa funkcje przyrządów do kontroli pracy<br>elektrycznego wyposażenia silnika okrętowego<br>7)<br>dobiera aparaturę pomiarową do oceny działania<br>instalacji chłodniczej<br>8)<br>kontroluje działanie przyrządów pomiarowych<br>i sygnalizacyjnych</p>\n<ol><li>uruchamia oraz obsługuje, pod nadzorem oficera</li></ol>\n<p>mechanika, maszyny, urządzenia i instalacje<br>okrętowe w ramach wachty maszynowej</p>\n<ol><li>wykazuje znajomość procedur przejęcia i przekazania</li></ol>\n<p>wachty morskiej</p>\n<ol><li>wykazuje znajomość czynności koniecznych do</li></ol>\n<p>przygotowania i startu silników pomocniczych i silnika<br>głównego</p>\n<ol><li>obsługuje podczas pełnienia wachty maszynowej:</li></ol>\n<p>a) pompy wirowe i wyporowe b)<br>wyparownik podciśnieniowy<br>c)<br>elektrohydrauliczną maszynę sterową<br>d) instalację chłodniczą i klimatyzacyjną</p>\n<ol><li>nadzoruje działanie sprężarki tłokowej i śrubowej</li><li>eksploatuje wirówki paliwa i oleju</li><li>kontroluje działanie filtrów obsługi ręcznej</li></ol>\n<p>i automatycznej</p>\n<ol><li>uruchamia armaturę kotłową zgodnie z zasadami</li></ol>\n<p>bezpiecznej obsługi</p>\n<ol><li>posiada umiejętność ręcznej synchronizacji prądnicy,</li></ol>\n<p>załączenia na szyny oraz podziału mocy między<br>współpracujące agregaty</p>\n<ol><li>wykonuje rutynowe czynności związane</li></ol>\n<p>z przejmowaniem, pełnieniem i przekazywaniem<br>wachty maszynowej</p>\n<ol><li>wykazuje znajomość czynności koniecznych do</li></ol>\n<p>sprawdzenia prawidłowej pracy agregatu awaryjnego</p>\n<ol><li>posługuje się sprzętem kontrolno-pomiarowym</li></ol>\n<p>stacjonarnym i przenośnym stosowanym<br>w eksploatacji siłowni okrętowej</p>\n<ol><li>opisuje manometry, termometry, obrotomierze</li><li>szacuje błędy pomiaru</li><li>interpretuje wyniki pomiarów, wykorzystując</li></ol>\n<p>przyrządy kontrolno-pomiarowe</p>\n<ol><li>objaśnia wykres indykatorowy pracy silnika</li></ol>\n<p>okrętowego</p>\n<ol><li>oblicza średnie ciśnienie indykowane, moce</li></ol>\n<p>i sprawność silników okrętowych</p>\n<ol><li>ocenia stan techniczny maszyn, urządzeń i</li></ol>\n<p>instalacji okrętowych</p>\n<ol><li>określa zjawiska towarzyszące pracy silnika:</li></ol>\n<p>obciążenie mechaniczne i cieplne, toksyczność<br>spalin, drgania i hałasy</p>\n<ol><li>interpretuje prawa termodynamiki do pracy silników</li></ol>\n<p>okrętowych</p>\n<ol><li>stosuje prawa termodynamiki w interpretacji zjawisk</li></ol>\n<p>zachodzących w maszynach, urządzeniach i instalacjach<br>statkowych</p>\n<ol><li>wykazuje znajomość systemu wytwarzania</li></ol>\n<p>i dystrybucji energii elektrycznej na statku</p>\n<ol><li>określa funkcję awaryjnych źródeł zasilania</li><li>wykazuje znajomość systemu sterownia, alarmów i blokad</li></ol>\n<p>silników i instalacji okrętowych</p>\n<ol><li>stosuje układy automatyki w ocenie poprawności</li></ol>\n<p>pracy:<br>a) silników głównych i pomocniczych<br>b) maszyn i urządzeń okrętowych<br>c)<br>instalacji okrętowych</p>\n<ol><li>współpracuje z mechanikiem wachtowym w zakresie obsługi</li></ol>\n<p>siłowni okrętowej<br>59</p>\n<ol><li>ustala przyczyny wadliwego funkcjonowania</li></ol>\n<p>maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych oraz<br>lokalizuje miejsca powstania uszkodzeń</p>\n<ol><li>ustala przyczyny i miejsce nieprawidłowej pracy:</li></ol>\n<p>a)<br>wirówek paliwa<br>b) pracy filtrów<br>c)<br>odolejaczy<br>d) sprężarek powietrza<br>e)<br>wymienników ciepła<br>f)<br>wyparownika podciśnieniowego<br>g) osmotycznej wytwornicy wody<br>h) instalacji wody sanitarnej<br>i)<br>oczyszczalni ścieków<br>j)<br>maszyny sterowej<br>k) instalacji hydraulicznych<br>l)<br>instalacji chłodniczych i klimatyzacyjnych<br>m) kotłów okrętowych i ich elementów</p>\n<ol><li>określa wpływ kawitacji na zużycie elementów urządzeń lub</li></ol>\n<p>przewodów w sąsiedztwie obszarów jej występowania</p>\n<ol><li>określa stopień zużycia elementów maszyn,</li></ol>\n<p>urządzeń i instalacji okrętowych<br>1)<br>interpretuje odczyty przyrządów pomiarowych<br>2)<br>ocenia stan techniczny na podstawie pomiarów<br>weryfikacyjnych elementów maszyn, urządzeń<br>i instalacji okrętowych<br>3)<br>wyznacza charakterystyki silników okrętowych w celu<br>weryfikacji zużycia ich elementów<br>4)<br>określa wpływ paliw ciężkich na zużycie elementów<br>i eksploatację silników okrętowych</p>\n<ol><li>reguluje pod nadzorem podstawowe parametry</li></ol>\n<p>pracy układów i systemów siłowni okrętowej<br>1)<br>rozróżnia podstawowe parametry pracy układów<br>i systemów siłowni okrętowej<br>2)<br>obsługuje instalacje siłowni okrętowych zgodnie<br>z dokumentacją techniczno-ruchową<br>3)<br>reguluje podstawowe parametry pracy układów<br>i systemów siłowni okrętowej zgodnie z dokumentacją<br>techniczno-ruchową</p>\n<ol><li>dobiera i stosuje narzędzia i sprzęt do przeglądów</li></ol>\n<p>technicznych i bieżącego wykonywania prac<br>konserwacyjnych: maszyn, urządzeń i instalacji<br>okrętowych<br>1)<br>dobiera narzędzia i sprzęt do przeglądów<br>technicznych<br>2)<br>kontroluje działanie przyrządów pomiarowych<br>i sygnalizacyjnych<br>3)<br>wyjaśnia znaczenie prac konserwacyjnych maszyn,<br>urządzeń i instalacji okrętowych<br>4)<br>dobiera sprzęt do prowadzenia prac konserwacyjno-<br>naprawczych maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych<br>5)<br>przeprowadza przegląd mechanizmów i urządzeń<br>siłowni okrętowej<br>6)<br>przeprowadza konserwację bądź naprawę lub wymianę<br>uszkodzonych elementów mechanizmów i urządzeń<br>siłowni okrętowej</p>\n<ol><li>charakteryzuje gospodarkę zużytymi smarami,</li></ol>\n<p>paliwami i ściekami zgodnie z Konwencją<br>MARPOL1):<br>a) określa aktualne przepisy prawne dotyczące<br>zasad odzyskiwania, uzdatniania oraz utylizacji<br>zanieczyszczeń<br>b) określa metody odzyskiwania, uzdatniania oraz<br>utylizacji zanieczyszczeń</p>\n<ol><li>opisuje zanieczyszczenia wytwarzane przez statki:</li></ol>\n<p>a) olejowe<br>b) ścieki sanitarne<br>c) chemikalia<br>d) śmieci<br>e) popioły ze spalarki<br>f) spaliny<br>g) wody balastowe</p>\n<ol><li>Konwencja MARPOL (International Convention for the Prevention of Pollution from Ships) - Międzynarodowa konwencja o zapobieganiu</li></ol>\n<p>zanieczyszczaniu morza przez statki, 1973, sporządzona w Londynie dnia 2 listopada 1973 r., zmieniona Protokołem sporządzonym<br>w Londynie dnia 17 lutego 1978 r. oraz uzupełniona Protokołem przyjętym w Londynie dnia 26 września 1997 r. (Dz.U. z 2016 r. poz. 761,<br>z późn. zm.).<br>60<br>h) czynniki chłodnicze</p>\n<ol><li>określa ilość zanieczyszczeń wytwarzanych przez</li></ol>\n<p>statki</p>\n<ol><li>wymienia zasady zapobiegania zanieczyszczeniom</li></ol>\n<p>zgodnie z przepisami prawa</p>\n<ol><li>wyjaśnia budowę urządzeń okrętowych ochrony</li></ol>\n<p>środowiska stosowanych na statkach</p>\n<ol><li>omawia zasady obróbki ścieków sanitarnych zgodnie</li></ol>\n<p>z przepisami prawa</p>\n<ol><li>omawia zasady obróbki śmieci</li><li>omawia zasady obróbki wód zęzowych i balastowych</li><li>omawia zasady ograniczeń wpływu emisji spalin na</li></ol>\n<p>środowisko</p>\n<ol><li>stosuje zasady bezpiecznego zdawania</li></ol>\n<p>zanieczyszczeń ze statków</p>\n<ol><li>stosuje zasady prowadzenia dziennika</li></ol>\n<p>maszynowego oraz dokumentacji wymaganej<br>przepisami prawa<br>1)<br>określa zasady prowadzenia dziennika<br>maszynowego zgodnie z przepisami prawa<br>2)<br>prowadzi dokumentację maszynową zgodnie<br>z przepisami prawa<br>3)<br>określa procedury wachtowe<br>4)<br>posługuje się listami kontrolnymi (checklist)</p>\n<ol><li>korzysta ze specjalistycznych programów</li></ol>\n<p>komputerowych i symulatorów maszyn,<br>urządzeń i instalacji okrętowych</p>\n<ol><li>uruchomia specjalistyczne programy komputerowe</li><li>uruchomia symulator siłowni okrętowej</li><li>stosuje programy komputerowe do obsługi i kontroli pracy</li></ol>\n<p>maszyn i urządzeń pomocniczych</p>\n<ol><li>obsługuje sprzęt komputerowy i diagnostyczny</li><li>nadzoruje pracę maszyn, urządzeń i instalacji</li></ol>\n<p>okrętowych, wykorzystując edukacyjne programy<br>symulujące działanie siłowni okrętowej</p>\n<ol><li>pełni wachtę morską i portową, wykorzystując</li></ol>\n<p>symulator siłowni okrętowej<br>TWO.06.5. Wykonywanie prac z zakresu napraw i remontów maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje prac remontowych na podstawie</li></ol>\n<p>specyfikacji, przepisów klasyfikacyjnych polskich<br>i zagranicznych towarzystw klasyfikacyjnych, zaleceń<br>producentów urządzeń lub stanu technicznego maszyn,<br>urządzeń i instalacji okrętowych</p>\n<ol><li>wyjaśnia funkcję technologii remontów</li><li>omawia zakres, częstotliwość i zasady remontu</li></ol>\n<p>maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych</p>\n<ol><li>przygotowuje specyfikację prac remontowych na</li></ol>\n<p>podstawie stanu technicznego maszyn, urządzeń<br>i instalacji okrętowych oraz przepisów towarzystw<br>klasyfikacyjnych</p>\n<ol><li>sprawdza zgodność specyfikacji prac remontowych</li></ol>\n<p>z przepisami towarzystw klasyfikacyjnych oraz<br>z zaleceniami producentów urządzeń</p>\n<ol><li>weryfikuje specyfikację prac remontowych na podstawie</li></ol>\n<p>stanu technicznego maszyn, urządzeń i instalacji<br>okrętowych</p>\n<ol><li>realizuje plany remontów maszyn, urządzeń</li></ol>\n<p>i instalacji okrętowych</p>\n<ol><li>interpretuje plany remontu silników okrętowych,</li></ol>\n<p>maszyn i urządzeń pomocniczych</p>\n<ol><li>przygotowuje silnik, maszyny i urządzenia</li></ol>\n<p>pomocnicze do naprawy</p>\n<ol><li>oczyszcza elementy silnika, maszyn i urządzeń</li></ol>\n<p>pomocniczych</p>\n<ol><li>stosuje technologię naprawy, remontu i montażu</li></ol>\n<p>maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych</p>\n<ol><li>przeprowadza pomiary przed rozpoczęciem</li></ol>\n<p>demontażu maszyn i urządzeń okrętowych</p>\n<ol><li>przygotowuje elementy siłowni okrętowej do</li></ol>\n<p>remontu zgodnie z technologią remontów</p>\n<ol><li>stosuje technologię demontażu i montażu maszyn,</li></ol>\n<p>urządzeń i instalacji okrętowych<br>61</p>\n<ol><li>stosuje technologię remontu maszyn i urządzeń</li></ol>\n<p>pomocniczych: pomp, sprężarek, wentylatorów,<br>filtrów, wymienników ciepła, urządzeń hydraulicznych</p>\n<ol><li>wykonuje prace remontowe maszyn i urządzeń</li></ol>\n<p>okrętowych zgodnie z technologią</p>\n<ol><li>sporządza wykazy części zamiennych</li><li>sporządza wykazy części zamiennych maszyn</li></ol>\n<p>i urządzeń okrętowych na podstawie zaleceń<br>producentów</p>\n<ol><li>sporządza wykazy części zamiennych maszyn</li></ol>\n<p>i urządzeń okrętowych na podstawie stanu<br>technicznego</p>\n<ol><li>korzysta z komputerowego specjalistycznego</li></ol>\n<p>oprogramowania w celu sporządzenia wykazu części<br>zamiennych</p>\n<ol><li>wykonuje prace przygotowujące siłownię do</li></ol>\n<p>remontu stoczniowego</p>\n<ol><li>określa zasady remontu stoczniowego siłowni</li></ol>\n<p>okrętowej</p>\n<ol><li>wykazuje znajomość procedur dotyczących</li></ol>\n<p>dokowania statku</p>\n<ol><li>przygotowuje maszyny i urządzenia pomocnicze</li></ol>\n<p>siłowni okrętowej do remontu stoczniowego</p>\n<ol><li>uczestniczy w remoncie stoczniowym siłowni</li></ol>\n<p>okrętowej</p>\n<ol><li>przeprowadza oględziny siłowni po remoncie</li></ol>\n<p>stoczniowym</p>\n<ol><li>dobiera i stosuje narzędzia i sprzęt do</li></ol>\n<p>wykonywania prac remontowych</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia ręczne wraz z akcesoriami do</li></ol>\n<p>remontowych prac ślusarskich</p>\n<ol><li>dobiera przyrządy pomiarowe stosowane do prac</li></ol>\n<p>remontowych</p>\n<ol><li>stosuje narzędzia i przyrządy do czyszczenia</li></ol>\n<p>i konserwacji powierzchni</p>\n<ol><li>wykorzystuje narzędzia i sprzęt do bieżącego</li></ol>\n<p>wykonywania prac remontowych</p>\n<ol><li>wykonuje prace związane z demontażem,</li></ol>\n<p>wymianą uszkodzonych elementów oraz<br>montażem maszyn, urządzeń i instalacji<br>okrętowych</p>\n<ol><li>przygotowuje wybrane odcinki rurociągów do</li></ol>\n<p>demontażu i naprawy</p>\n<ol><li>demontuje maszyny i urządzenia okrętowe na</li></ol>\n<p>podzespoły i części</p>\n<ol><li>czyści podzespoły i części silnika, maszyn i urządzeń</li></ol>\n<p>pomocniczych</p>\n<ol><li>weryfikuje stan zdemontowanych elementów</li><li>wymienia uszkodzone elementy i części maszyn,</li></ol>\n<p>urządzeń oraz instalacji okrętowych</p>\n<ol><li>montuje maszyny, urządzenia i instalacje okrętowe</li><li>dobiera i stosuje metody regeneracji i naprawy</li></ol>\n<p>części maszyn oraz nanoszenia na nie powłok<br>ochronnych regeneracyjnych</p>\n<ol><li>opisuje metody regeneracji części maszyn w zależności</li></ol>\n<p>od rodzaju uszkodzeń poszczególnych elementów</p>\n<ol><li>dobiera metody napraw części maszyn</li><li>wykrywa wady materiałowe dostępnymi metodami</li><li>naprawia elementy i podzespoły maszyn okrętowych</li></ol>\n<p>z wykorzystaniem kompozytów i tworzyw sztucznych</p>\n<ol><li>naprawia elementy i podzespoły maszyn okrętowych</li></ol>\n<p>z wykorzystaniem metod spawania - w zakresie<br>uprawnień</p>\n<ol><li>naprawia elementy i podzespoły maszyn okrętowych</li></ol>\n<p>z wykorzystaniem obróbki skrawaniem</p>\n<ol><li>stosuje metody nanoszenia powłok ochronnych</li></ol>\n<p>i regeneracyjnych na części maszyn<br>62</p>\n<ol><li>kontroluje parametry pracy maszyn, urządzeń</li></ol>\n<p>i instalacji okrętowych oraz wykonuje ich regulacje<br>pod nadzorem</p>\n<ol><li>uczestniczy w próbach zdawczych silnika, maszyn</li></ol>\n<p>i urządzeń pomocniczych siłowni okrętowej</p>\n<ol><li>wykonuje próby szczelności instalacji silników</li></ol>\n<p>okrętowych</p>\n<ol><li>dobiera przyrządy kontrolno-pomiarowe do prac</li></ol>\n<p>regulacyjnych maszyn i urządzeń okrętowych</p>\n<ol><li>opisuje budowę i zasadę działania silników:</li></ol>\n<p>dwusuwowego i czterosuwowego</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady wytwarzania mieszaniny paliwowo-</li></ol>\n<p>powietrznej</p>\n<ol><li>omawia procesy cieplno-chemiczne zachodzące</li></ol>\n<p>w silnikach okrętowych</p>\n<ol><li>wykonuje pod nadzorem:</li></ol>\n<p>a) regulację silnika spalinowego dwusuwowego<br>i czterosuwowego<br>b) regulację wtrysku paliwa i rozrządu<br>c)<br>regulację parametrów pracy maszyn i urządzeń<br>pomocniczych siłowni okrętowej<br>d) regulację parametrów instalacji okrętowych</p>\n<ol><li>obsługuje pod nadzorem silnik okrętowy w różnych</li></ol>\n<p>stanach eksploatacji</p>\n<ol><li>ocenia poprawność działania maszyn, urządzeń</li></ol>\n<p>i instalacji okrętowych:<br>a) weryfikuje stan techniczny po remoncie<br>maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych<br>b) sprawdza poprawność działania maszyn,<br>urządzeń i instalacji okrętowych</p>\n<ol><li>omawia budowę, działanie i właściwości pracy</li></ol>\n<p>instalacji silników okrętowych: paliwowej, olejowej,<br>chłodzenia, sterowania i rozruchu</p>\n<ol><li>omawia procesy tribologiczne zachodzące w silniku</li></ol>\n<p>okrętowym</p>\n<ol><li>określa prawdopodobne przyczyny niesprawności</li></ol>\n<p>silnika i systemów obsługujących na podstawie<br>parametrów diagnostycznych</p>\n<ol><li>mierzy parametry: zużycie paliwa, ciśnienie indykowane,</li></ol>\n<p>stopień sprężania silnika okrętowego</p>\n<ol><li>określa rodzaje wykresów indykatorowych</li><li>wyznacza średnie ciśnienie indykatorowe oraz moc</li></ol>\n<p>indykowaną</p>\n<ol><li>analizuje proces spalania przy wykorzystaniu</li></ol>\n<p>przebiegów indykatorowych</p>\n<ol><li>ocenia warunki pracy</li></ol>\n<p>a) pompy wirowej i wyporowej b)<br>sprężarki tłokowej i śrubowej</p>\n<ol><li>ocenia stany techniczne filtrów paliwa i oleju</li></ol>\n<p>smarnego</p>\n<ol><li>interpretuje pracę wymienników ciepła: chłodnic,</li></ol>\n<p>podgrzewaczy i skraplaczy na podstawie stanu<br>technicznego</p>\n<ol><li>analizuje pracę wyparownika podciśnieniowego</li><li>określa poprawność działania:</li></ol>\n<p>a) instalacji chłodniczej na podstawie wskazań<br>aparatury pomiarowej<br>b) instalacji klimatyzacyjnej na podstawie wskazań<br>aparatury pomiarowej</p>\n<ol><li>kontroluje elementy automatyki urządzeń</li></ol>\n<p>chłodniczych i klimatyzacyjnych</p>\n<ol><li>reguluje elementy automatyki urządzeń chłodniczych</li></ol>\n<p>i klimatyzacyjnych</p>\n<ol><li>rozróżnia i stosuje zasady prowadzenia</li></ol>\n<p>dokumentacji oraz sprawozdawczości<br>remontowej</p>\n<ol><li>określa potrzeby w zakresie niezbędnej dokumentacji</li></ol>\n<p>remontowej i części zamiennych z uwzględnieniem<br>przepisów nadzoru klasyfikacyjnego</p>\n<ol><li>stosuje zasady sporządzenia dokumentacji z remontu</li></ol>\n<p>silnika okrętowego, maszyn i urządzeń pomocniczych<br>w siłowni okrętowej<br>63<br>3)<br>powadzi sprawozdawczość remontową</p>\n<ol><li>wykonuje prace związane z cięciem i spawaniem</li></ol>\n<p>elementów - w zakresie uprawnień i stopnia<br>1)<br>wykonuje spawanie elektryczne w zależności od<br>grubości i gatunku stali spawanego elementu<br>2)<br>wykonuje cięcie gazowe w zależności od grubości<br>i gatunku stali przecinanego elementu<br>TWO.06.6. Uczestniczenie w akcjach ratowniczych, ratunkowych i ochrony statku w celu ratowania na morzu<br>życia ludzkiego i mienia<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>1)<br>przestrzega procedur postępowania w sytuacjach<br>nagłego zagrożenia zdrowotnego pasażerów<br>i załogi statku<br>1)<br>wykazuje znajomość systemu zarządzania<br>bezpieczeństwem SMS (Safety Management System)<br>2)<br>określa zagrożenia i awarie na statku<br>3)<br>opisuje procedury postępowania w przypadku<br>zagrożeń i awarii na statku<br>4)<br>rozróżnia rodzaje alarmów obowiązujących na<br>statkach i sposoby ich ogłaszania<br>5)<br>posługuje się systemem łączności wewnętrznej statku<br>6)<br>wykonuje obowiązki przypisane w rozkładzie<br>alarmowym<br>7)<br>określa sposoby ewakuacji załogi i pasażerów<br>z zagrożonych statków<br>8)<br>uczestniczy w alarmach ćwiczebnych i szkoleniach<br>na statku<br>9)<br>stosuje zasady Międzynarodowego kodeksu zarządzania<br>bezpieczną eksploatacją statków i zapobieganiem<br>zanieczyszczaniu (Kodeks ISM)2) w zarządzaniu<br>bezpieczeństwem w każdych warunkach eksploatacyjnych<br>statku</p>\n<ol><li>stosuje okrętowe środki identyfikacji sygnałów</li></ol>\n<p>oraz wzywania pomocy na statku<br>1)<br>przestrzega zasad użycia środków wzywania pomocy<br>2)<br>identyfikuje sygnały wzywania pomocy na morzu według<br>Międzynarodowego prawa drogi morskiej (MPDM)<br>w Konwencji COLREG3)<br>3)<br>nadaje sygnały wzywania pomocy przez radiostację<br>(w tym radiotelefon UKF)<br>4)<br>nadaje komunikaty o niebezpieczeństwie w języku<br>polskim i angielskim<br>5)<br>przestrzega zasad użycia pirotechnicznych środków<br>sygnałowych</p>\n<ol><li>przestrzega procedur ewakuacji pasażerów i załogi</li></ol>\n<p>statku oraz ratowania rozbitków<br>1)<br>rozróżnia techniki ewakuacji ludzi ze statku<br>2)<br>opisuje przygotowanie statku do ewakuacji<br>3)<br>określa zasady bezpieczeństwa w trakcie akcji<br>ewakuacyjnej<br>4)<br>opisuje zasady ewakuacji załogi statku przez<br>śmigłowiec<br>5)<br>opisuje funkcje urządzeń ratowniczych stosowanych<br>w akcjach ewakuacyjnych<br>6)<br>rozróżnia urządzenia służące do opuszczania<br>i podnoszenia oraz wodowania łodzi i tratw<br>ratunkowych</p>\n<ol><li>Kodeks ISM (International Safety Management Code) - Międzynarodowy kodeks zarządzania bezpieczną eksploatacją statków</li></ol>\n<p>i zapobieganiem zanieczyszczaniu określony w rozdziale IX Konwencji SOLAS (International Convention for the Safety of Life at Sea -<br>Międzynarodowej konwencji o bezpieczeństwie życia na morzu, 1974, sporządzonej w Londynie dnia<br>1 listopada 1974 r., zmienionej Protokołem sporządzonym w Londynie dnia 17 lutego 1978 r. oraz Protokołem przyjętym w<br>Londynie dnia 11 listopada 1988 r. - Dz. U. z 2016 r. poz. 869, z późn. zm.).</p>\n<ol><li>Konwencja COLREG (Convention on the International Regulations for Preventing Collisions at Sea) - Konwencja w sprawie</li></ol>\n<p>międzynarodowych przepisów o zapobieganiu zderzeniom na morzu z 1972 roku, sporządzona w Londynie dnia 20<br>października 1972 r. (Dz. U. z 1977 r. poz. 61, z pózn. zm.).<br>64</p>\n<ol><li>wykazuje umiejętność obsługi i wyposażenia tratwy</li></ol>\n<p>ratunkowej</p>\n<ol><li>opisuje zasady zachowania się rozbitków w środkach</li></ol>\n<p>ratunkowych</p>\n<ol><li>omawia zasady zachowania się rozbitka w wodzie</li><li>definiuje sposoby ratowania rozbitków znajdujących się</li></ol>\n<p>w zbiorowych środkach ratunkowych i na powierzchni<br>morza</p>\n<ol><li>określa metody wciągania rozbitka do wnętrza łodzi</li></ol>\n<p>ratunkowej</p>\n<ol><li>określa funkcję ześlizgów ewakuacyjnych</li><li>opisuje konstrukcję, wyposażenie oraz sposoby</li></ol>\n<p>użycia pasów ratunkowych</p>\n<ol><li>interpretuje prawidłowość rozmieszczenia kół</li></ol>\n<p>ratunkowych na statku oraz sposób ich używania</p>\n<ol><li>posługuje się sprzętem ratowniczym i ratunkowym</li><li>analizuje błędy popełnione w trakcie ewakuacji</li></ol>\n<p>i ratowania życia na morzu</p>\n<ol><li>obsługuje instalacje wykrywcze i alarmowe oraz</li></ol>\n<p>sprzęt przeciwpożarowy i instalacje gaśnicze na<br>statku</p>\n<ol><li>opisuje warunki powstawania pożaru i właściwości</li></ol>\n<p>materiałów palnych</p>\n<ol><li>prezentuje zagrożenia pożarowe statku</li><li>omawia organizację ochrony przeciwpożarowej na</li></ol>\n<p>statku</p>\n<ol><li>rozróżnia wyposażenie przeciwpożarowe statku</li><li>omawia alarmy pożarowe, sposoby ich ogłaszania oraz</li></ol>\n<p>obowiązki załogi podczas alarmów i awarii urządzeń<br>okrętowych</p>\n<ol><li>opisuje systemy wykrywania ognia i dymu</li><li>określa budowę i użytkowanie stałych instalacji</li></ol>\n<p>gaśniczych</p>\n<ol><li>opisuje metody gaszenia pożarów</li><li>opisuje zagrożenia występujące podczas walki</li></ol>\n<p>z pożarem</p>\n<ol><li>posługuje się statkowymi planami ochrony</li></ol>\n<p>przeciwpożarowej</p>\n<ol><li>interpretuje zasady rozmieszczania i oznakowania</li></ol>\n<p>środków gaśniczych</p>\n<ol><li>posługuje się podręcznym sprzętem</li></ol>\n<p>przeciwpożarowym</p>\n<ol><li>wykazuje znajomość prawidłowego użycia gaśnicy</li></ol>\n<p>proszkowej i rodzaju pożaru, który może być gaszony<br>z jej użyciem</p>\n<ol><li>wykazuje znajomość prawidłowego użycia gaśnicy pianowej</li></ol>\n<p>i rodzaju pożaru, który może być gaszony z jej użyciem</p>\n<ol><li>stosuje indywidualne i zbiorowe środki ratownicze</li></ol>\n<p>i ratunkowe</p>\n<ol><li>rozróżnia indywidualne środki ratunkowe</li><li>rozróżnia zbiorowe środki ratunkowe</li><li>opisuje konstrukcję, wyposażenie i sposoby</li></ol>\n<p>wodowania pneumatycznych tratw ratunkowych</p>\n<ol><li>określa rodzaje i przeznaczenie łodzi ratunkowych</li><li>opisuje konstrukcję, wyposażenie i zasady użycia</li></ol>\n<p>pasów ratunkowych</p>\n<ol><li>ocenia rozmieszczenie na statku oraz zasady użycia kół</li></ol>\n<p>ratunkowych</p>\n<ol><li>określa funkcję ześlizgów ewakuacyjnych</li><li>opisuje rozmieszczenie środków pierwszej pomocy</li></ol>\n<p>i środków ratunkowych oraz ich oznakowanie</p>\n<ol><li>wykorzystuje urządzenia służące do opuszczania</li></ol>\n<p>i podnoszenia oraz wodowania łodzi i tratw<br>ratunkowych<br>65</p>\n<ol><li>planuje konserwacje i przeglądy wyposażenia</li></ol>\n<p>ratunkowego i ratowniczego statku</p>\n<ol><li>dobiera indywidualne środki ratunkowe</li><li>wyjaśnia zasady użycia pasów ratunkowych</li><li>korzysta z wyposażenia tratwy ratunkowej</li><li>obsługuje tratwę ratunkową</li><li>wykonuje czynności związane z likwidacją</li></ol>\n<p>rozlewów na morzu</p>\n<ol><li>interpretuje rodzaje i źródła zanieczyszczeń</li></ol>\n<p>środowiska morskiego zgodnie z Konwencją<br>MARPOL</p>\n<ol><li>określa czynniki wpływające na ilość zanieczyszczeń</li></ol>\n<p>statkowych</p>\n<ol><li>opisuje rodzaje zagrożeń statku: kolizja, pożar,</li></ol>\n<p>mielizna, uszkodzenie kadłuba, ładunek<br>niebezpieczny</p>\n<ol><li>używa techniki bezpiecznego pozbywania się</li></ol>\n<p>odpadów i substancji zanieczyszczających<br>środowisko morskie</p>\n<ol><li>prowadzi wymaganą dokumentację dotyczącą</li></ol>\n<p>ochrony środowiska morskiego zgodnie z przepisami</p>\n<ol><li>opisuje procedury pobierania paliwa</li><li>omawia techniki likwidacji rozlewów na morzu</li><li>przestrzega procedur związanych z ochroną statku</li><li>klasyfikuje poziomy ochrony statku w porcie</li><li>klasyfikuje ochronę statku podczas eksploatacji</li></ol>\n<p>w morzu</p>\n<ol><li>definiuje podstawowe robocze terminy z zakresu ochrony</li></ol>\n<p>na morzu, w tym również elementów, które mogą odnosić<br>się do piractwa lub rozboju</p>\n<ol><li>przedstawia zasady zawarte w Międzynarodowym</li></ol>\n<p>kodeksie ochrony statków i obiektów portowych (Kodeks<br>ISPS4))</p>\n<ol><li>bierze udział w przeszukaniu niepożądanych osób przed</li></ol>\n<p>wyjściem z portu jako członek zespołu przeszukującego</p>\n<ol><li>realizuje zadania kontroli dostępu</li></ol>\n<p>TWO.06.7. Język angielski zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków</li></ol>\n<p>językowych w języku angielskim (ze szczególnym<br>uwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym<br>realizację czynności<br>zawodowych w zakresie tematów związanych: a) ze<br>stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem b)<br>z głównymi technologiami stosowanymi<br>w danym zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe</li></ol>\n<p>umożliwiające realizację czynności zawodowych w<br>zakresie:<br>a)<br>czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym<br>związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny<br>pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów<br>koniecznych do realizacji czynności zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją<br>zadań zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów<br>związanych z wykonywaniem zadań<br>zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta<br>2)<br>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane<br>wyraźnie, w standardowej odmianie języka<br>angielskiego, a także proste wypowiedzi pisemne</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu,</li></ol>\n<p>ewentualnie fragmentu wypowiedzi lub tekstu</p>\n<ol><li>Kodeks ISPS (International Ship and Port Facility Security Code) - Międzynarodowy kodeks ochrony statków i obiektów portowych</li></ol>\n<p>określony w rozdziale XI-2 Konwencji SOLAS (International Convention for the Safety of Life at Sea - Międzynarodowej konwencji<br>o bezpieczeństwie życia na morzu, 1974, sporządzonej w Londynie dnia 1 listopada 1974 r., zmienionej Protokołem sporządzonym<br>w Londynie dnia 17 lutego 1978 r. oraz Protokołem przyjętym w Londynie dnia<br>11 listopada 1988 r. - Dz. U. z 2016 r. poz. 869, z późn. zm.).<br>66<br>w języku obcym nowożytnym w zakresie<br>umożliwiającym realizację zadań zawodowych: a)<br>rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. rozmowy, wiadomości,<br>komunikaty, instrukcje lub<br>filmy instruktażowe, prezentacje),<br>artykułowane wyraźnie, w standardowej<br>odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne<br>dotyczące czynności zawodowych<br>(np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,<br>przewodniki, dokumentację zawodową)</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone</li></ol>\n<p>informacje</p>\n<ol><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi</li></ol>\n<p>częściami tekstu</p>\n<ol><li>układa informacje w określonym porządku</li><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne</li></ol>\n<p>i logiczne wypowiedzi ustne i pisemne<br>w języku angielskim w zakresie umożliwiającym<br>realizację zadań zawodowych:<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. polecenie, komunikat,<br>instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi<br>pisemne dotyczące czynności zawodowych (np.<br>komunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list<br>motywacyjny, dokument związany z wykonywanym<br>zawodem - według wzoru)</p>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane</li></ol>\n<p>z czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych</li></ol>\n<p>sytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,<br>wskazówek, określa zasady)</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko</li><li>stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym</li></ol>\n<p>charakterze</p>\n<ol><li>stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi</li></ol>\n<p>adekwatnie do sytuacji</p>\n<ol><li>uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach</li></ol>\n<p>związanych z realizacją zadań zawodowych -<br>reaguje w języku angielskim w sposób zrozumiały,<br>adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub<br>w formie prostego tekstu:<br>a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym<br>pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym<br>rozmowy telefonicznej) w typowych<br>sytuacjach związanych z wykonywaniem<br>czynności zawodowych<br>b) reaguje w formie prostego tekstu pisanego<br>(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument<br>związany z wykonywanym zawodem) w typowych<br>sytuacjach związanych z wykonywaniem czynności<br>zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę</li><li>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia</li><li>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,</li></ol>\n<p>zgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób</p>\n<ol><li>prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami</li></ol>\n<p>zawodowymi</p>\n<ol><li>pyta o upodobania i intencje innych osób</li><li>proponuje, zachęca</li><li>stosuje zwroty i formy grzecznościowe</li><li>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</li><li>zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego</li></ol>\n<p>w języku angielskim w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności<br>zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje</li></ol>\n<p>zawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,<br>symbolach, piktogramach, schematach) oraz<br>audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku angielskim</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku polskim lub w tym języku<br>angielskim</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku angielskim</li></ol>\n<p>wcześniej opracowany materiał, np. prezentację</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu</li></ol>\n<p>własnych umiejętności językowych oraz<br>podnoszące świadomość językową:<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad<br>językiem angielskim b)<br>współdziała w grupie</p>\n<ol><li>korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego</li><li>współdziała z innymi osobami, realizując zadania</li></ol>\n<p>językowe</p>\n<ol><li>korzysta z tekstów w języku angielskim, również za</li></ol>\n<p>pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy</li></ol>\n<p>67<br>c) korzysta ze źródeł informacji w języku<br>angielskim<br>d) stosuje strategie komunikacyjne<br>i kompensacyjne</p>\n<ol><li>wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby</li></ol>\n<p>w przybliżeniu określić znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje</li></ol>\n<p>nieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki<br>niewerbalne<br>TWO.06.8. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki</li></ol>\n<p>zawodowej</p>\n<ol><li>stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte</li></ol>\n<p>normy zachowania w środowisku pracy</p>\n<ol><li>wyjaśnia pojęcie tajemnicy zawodowej</li><li>przyjmuje odpowiedzialność za powierzone</li></ol>\n<p>informacje zawodowe</p>\n<ol><li>respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy</li></ol>\n<p>zawodowej</p>\n<ol><li>wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne</li></ol>\n<p>w zawodzie</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie</li><li>planuje wykonanie zadania</li></ol>\n<p>1)<br>omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy<br>2)<br>określa czas realizacji zadań<br>3)<br>realizuje działania w wyznaczonym czasie<br>4)<br>monitoruje realizację zaplanowanych działań<br>5)<br>dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań<br>6)<br>dokonuje samooceny wykonanej pracy</p>\n<ol><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane</li></ol>\n<p>działania<br>1)<br>przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym<br>prawne<br>2)<br>wykazuje świadomość odpowiedzialności za<br>wykonywaną pracę<br>3)<br>ocenia podejmowane działania<br>4)<br>przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania<br>czynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym<br>posługiwania się niebezpiecznymi substancjami<br>i niewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń na<br>stanowisku pracy</p>\n<ol><li>wykazuje się kreatywnością i otwartością na</li></ol>\n<p>zmiany<br>1)<br>podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje<br>życia społecznego i gospodarczego<br>2)<br>wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia<br>skutki jej wprowadzenia<br>3)<br>proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych<br>z wykonywaniem zadań zawodowych<br>w nieprzewidywalnych warunkach</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li></ol>\n<p>1)<br>rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań<br>zawodowych<br>2)<br>wybiera techniki radzenia sobie ze stresem<br>odpowiednio do sytuacji<br>3)<br>wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych<br>w pracy zawodowej<br>4)<br>przedstawia różne formy zachowań asertywnych jako<br>sposobów radzenia sobie ze stresem<br>5)<br>rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów<br>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych<br>6)<br>określa skutki stresu</p>\n<ol><li>doskonali umiejętności zawodowe</li></ol>\n<p>1)<br>pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące<br>przemysłu z różnych źródeł<br>2)<br>określa zakres umiejętności i kompetencji<br>niezbędnych do wykonywania zawodu<br>3)<br>analizuje własne kompetencje<br>4)<br>wyznacza własne cele rozwoju zawodowego<br>5)<br>planuje drogę rozwoju zawodowego<br>68<br>6)<br>wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji<br>zawodowych, osobistych i społecznych</p>\n<ol><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne</li><li>stosuje aktywne metody słuchania</li><li>prowadzi dyskusje</li><li>udziela informacji zwrotnej</li><li>negocjuje warunki porozumień</li><li>charakteryzuje pożądaną postawę człowieka podczas</li></ol>\n<p>prowadzenia negocjacji</p>\n<ol><li>wskazuje sposób prowadzenia negocjacji warunków</li></ol>\n<p>porozumienia</p>\n<ol><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania</li></ol>\n<p>problemów</p>\n<ol><li>opisuje sposób przeciwdziałania problemom w zespole</li></ol>\n<p>realizującym zadania</p>\n<ol><li>opisuje techniki rozwiązywania problemów</li><li>wskazuje, na wybranym przykładzie, metody</li></ol>\n<p>i techniki rozwiązywania problemu</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole</li><li>pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za</li></ol>\n<p>wspólnie realizowane zadania</p>\n<ol><li>przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności</li></ol>\n<p>w zespole</p>\n<ol><li>angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu</li><li>modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając</li></ol>\n<p>stanowisko wypracowane wspólnie z innymi<br>członkami zespołu<br>TWO.06.9. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>organizuje pracę zespołu w celu wykonania</li></ol>\n<p>przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>określa strukturę grupy</li><li>przygotowuje zadania zespołu do realizacji</li><li>planuje realizację zadań zapobiegających</li></ol>\n<p>zagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia</p>\n<ol><li>oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego</li></ol>\n<p>zadania</p>\n<ol><li>komunikuje się ze współpracownikami</li><li>wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w grupie</li><li>przydziela zadania członkom zespołu zgodnie</li></ol>\n<p>z harmonogramem planowanych prac</p>\n<ol><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych</li></ol>\n<p>zadań</p>\n<ol><li>ocenia przydatność poszczególnych członków zespołu</li></ol>\n<p>do wykonania zadania</p>\n<ol><li>rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji</li></ol>\n<p>członków zespołu</p>\n<ol><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań</li><li>ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie</li></ol>\n<p>z harmonogramem prac</p>\n<ol><li>formułuje zasady wzajemnej pomocy</li><li>koordynuje realizację zadań zapobiegających</li></ol>\n<p>zagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia</p>\n<ol><li>wydaje dyspozycje osobom wykonującym</li></ol>\n<p>poszczególne zadania</p>\n<ol><li>monitoruje proces wykonywania zadań</li><li>opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji</li></ol>\n<p>zadania według panujących standardów</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań</li><li>kontroluje efekty pracy zespołu</li><li>ocenia pracę poszczególnych członków zespołu pod</li></ol>\n<p>względem zgodności z warunkami technicznymi odbioru<br>prac</p>\n<ol><li>udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania</li></ol>\n<p>przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne</li></ol>\n<p>wpływające na poprawę warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>dokonuje analizy rozwiązań technicznych</li></ol>\n<p>i organizacyjnych warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne</li></ol>\n<p>mające na celu poprawę warunków i jakości pracy<br>69<br>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA w ZAWODZIE TECHNIK MECHANIK OKRĘTOWY<br>Szkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym<br>technologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych<br>w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do<br>wykonywania zadań zawodowych.<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji TWO.06. Organizacja<br>i wykonywanie prac związanych z eksploatacją maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych<br>Pracownia rysunku technicznego wyposażona w:<br><br>stoły kreślarskie,<br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu<br><br>z urządzeniem wielofunkcyjnym i projektorem multimedialnym,<br><br>stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem do<br>internetu i urządzeń wielofunkcyjnych, wyposażone w pakiet programów biurowych, program do wykonywania rysunku<br>technicznego,<br><br>pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania<br>rysunku technicznego maszynowego.<br>Pracownia budowy okrętów i materiałoznawstwa wyposażona w:<br><br>arkusze linii teoretycznych kadłuba, dokumentację statecznościową statku, kopie certyfikatów statkowych i dokumentów<br>w języku polskim i angielskim,<br><br>rysunki<br>konstrukcyjne<br>kadłuba, kopie<br>dokumentów<br>konstrukcyjnych<br>statków, mikroskop<br><br>metalograficzny, próbki materiałów konstrukcyjnych i technologicznych,<br><br>filmy dydaktyczne przedstawiające procesy wytwarzania podstawowych materiałów konstrukcyjnych stosowanych<br>w okrętownictwie, poradniki zawodowe.<br>Laboratorium silników okrętowych i mechanizmów pomocniczych wyposażone w:<br><br>stanowisko z silnikiem okrętowym obciążonym prądnicą lub hamulcem wodnym wraz z instalacjami, przyrządami<br>umożliwiającymi analizę pracy silnika,<br><br>stanowisko do sprawdzania wtryskiwaczy,<br><br>stanowisko pomp wirowych,<br><br>stanowisko sprężarki powietrza rozruchowego,<br><br>stanowisko urządzeń oczyszczających - wirówki paliwowe i olejowe,<br><br>stanowisko instalacji ze sprężarką chłodniczą,<br><br>stanowisko do regulacji zaworów rozprężnych, presostatów i termostatów,<br><br>plansze i przekroje silników oraz części mechanizmów i maszyn okrętowych, dokumentację techniczno- ruchową w języku<br>polskim i angielskim oraz instrukcje stanowiskowe, listy kontrolne w języku polskim i języku angielskim.<br>Pracownia chemii technicznej wyposażona w:<br><br>stanowiska do badania wody kotłowej i chłodzącej (jedno stanowisko dla czterech uczniów) wyposażone w przenośny<br>zestaw do badania wody kotłowej i wody chłodzącej,<br><br>stanowiska do badania olejów oraz podstawowych właściwości olejów smarowych (jedno stanowisko dla czterech uczniów)<br>wyposażone w przenośny zestaw do badania olejów smarowych,<br><br>stanowiska do badania podstawowych właściwości paliw okrętowych (jedno stanowisko dla czterech uczniów),<br><br>poradniki i instrukcje stanowiskowe.<br>Laboratorium remontów wyposażone w:<br><br>stanowiska remontowe okrętowych silników spalinowych oraz maszyn i urządzeń pomocniczych siłowni okrętowej,<br>wyposażone w tłokowy silnik spalinowy, dwustopniową sprężarkę powietrza, wirówkę paliwa,<br><br>narzędzia monterskie, elektronarzędzia, podnośniki i wciągarki łańcuchowe, ściągacze do łożysk i wirników,<br><br>stoliki narzędziowo-monterskie, narzędzia i przyrządy kontrolno-pomiarowe, endoskop,<br><br>dokumentację techniczno-ruchowe maszyn i urządzeń.<br>70<br>Pracownia symulatora siłowni okrętowej oraz urządzeń pomocniczych wyposażona w:<br><br>symulator programowy silnika okrętowego, instalacji okrętowych, mechanizmów, urządzeń i systemów okrętowych,<br>wyposażony w stanowisko dla instruktora i dwanaście stanowisk treningowych (jedno stanowisko dla jednego ucznia),<br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, z urządzeniem wielofunkcyjnym i projektorem<br>multimedialnym, pakietem programów biurowych,<br><br>schematy systemów, instrukcje obsługi symulatorów, dokumentacje techniczno-ruchowe silników i mechanizmów<br>pomocniczych siłowni, instrukcje stanowiskowe.<br>Szkoła zapewnia uczniowi dostęp do symulatora operacyjnego, siłowni okrętowej z silnikami okrętowymi wolnoobrotowymi<br>i średnio-obrotowymi, dwusuwowymi i czterosuwowymi, posiadającego oprogramowanie do symulacji wszystkich stanów<br>siłowni okrętowej.<br>Warsztaty szkolne wyposażone w:<br><br>stanowiska do obróbki ręcznej metali (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w stół ślusarski, narzędzia<br>ślusarskie i monterskie, narzędzia i przyrządy pomiarowe, elektronarzędzia, pilniki, klucze maszynowe, gwintowniki, narzynki,<br>piłki do metalu i drewna, wiertła, rozwiertaki, ręczne nożyce do cięcia blachy,<br><br>stanowiska do obróbki mechanicznej metali (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w tokarkę uniwersalną<br>z osprzętem, frezarkę uniwersalną z osprzętem, szlifierkę do płaszczyzn, szlifierkę do ostrzenia narzędzi, wiertarkę stołową,<br>noże tokarskie, frezy, mechaniczne nożyce do cięcia blachy, przecinarki i szlifierki kątowe,<br><br>stanowiska spawalnicze do spawania gazowego, elektrycznego i w osłonie gazów (jedno stanowisko dla jednego ucznia)<br>wyposażone w spawarkę transformatorową, półautomat spawalniczy, palniki acetylenowo-tlenowe do spawania i cięcia, butle<br>gazowe, zgrzewarkę, młotki spawalnicze, środki ochrony indywidualnej,<br><br>stanowisko do demontażu i montażu maszyn i urządzeń wyposażone w stół monterski, zestawy kluczy nasadowych,<br>maszynowych, trzpieniowych, oczkowych, narzędzia do gwintowania, wiercenia i rozwiercania,<br><br>stanowisko do pomiarów warsztatowych,<br><br>stanowisko do mycia części,<br><br>stanowisko do przygotowania i konserwacji powierzchni metalowych,<br><br>stanowiska do badań nieniszczących,<br><br>stanowisko z narzędziami do wykonywania połączeń wciskowych, uszczelnień ruchowych,<br><br>stanowisko do prac remontowo-naprawczych,<br><br>stanowisko do badań nieniszczących,<br><br>dokumentacje techniczne, instrukcje stanowiskowe,<br><br>stanowiska do pomiarów warsztatowych wyposażone w przyrządy do sprawdzania prostoliniowości, płaskości<br>i prostopadłości płaszczyzn, przyrządy do sprawdzania współosiowości, prostopadłości i równoległości osi otworów,<br>przyrządy do pomiarów średnic i kątów stożków, przyrządy do pomiarów odchyłek kształtu, przyrządy do pomiarów<br>odchyłek położenia.<br>Szkoła zapewnia uczniowi dostęp do statku szkolnego lub statku morskiego polskich lub zagranicznych armatorów lub statku<br>innego podmiotu stanowiącego potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie<br>technik mechanik okrętowy (zgodnie z umową z podmiotem zapewniającym rzeczywiste warunki pracy dla nauczanego zawodu<br>w dziale maszynowym statku morskiego), którego wyposażenie techniczno-eksploatacyjne jest zgodne z przepisami<br>dotyczącymi bezpieczeństwa ustalonymi przez administrację morską i towarzystwa klasyfikacyjne dla statków uprawiających<br>żeglugę międzynarodową.<br>Miejsce realizacji morskich praktyk zawodowych: statki szkolne, statki morskie polskich lub zagranicznych armatorów, statki<br>morskie innych podmiotów stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie<br>w zawodzie.<br>Czas przeznaczony na realizację praktyk morskich: co najmniej 2 miesiące na statku morskim na poziomie pomocniczym<br>w dziale maszynowym. Zaliczenie praktyk morskich następuje przez zaliczenie książki praktyk w części odnoszącej się do<br>poziomu pomocniczego, a dowodem odbycia wymaganych praktyk jest wpis w książeczce żeglarskiej.<br>71<br>Proces kształcenia powinien być realizowany zgodnie z wymaganiami określonymi w Konwencji STCW (International<br>Convention on Standards of Training, Certification and Watchkeeping for Seafarers - Międzynarodowej konwencji<br>o wymaganiach w zakresie wyszkolenia marynarzy, wydawania im świadectw oraz pełnienia wacht, 1978, sporządzonej<br>w Londynie dnia 7 lipca 1978 r. - Dz. U. z 1984 r. poz. 201, z późn. zm.) oraz zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie<br>art. 68 i art. 74 ust. 4 ustawy z dnia 18 sierpnia 2011 r. o bezpieczeństwie morskim (Dz. U. z 2019 r. poz. 1452, z późn.<br>zm.) przez ministra właściwego do spraw gospodarki morskiej dotyczącymi wyszkolenia i kwalifikacji członków załóg<br>statków morskich oraz programów szkoleń i wymagań egzaminacyjnych dla marynarzy działu maszynowego. Kształcenie<br>jest prowadzone na poziomie pomocniczym w dziale maszynowym w żegludze międzynarodowej i poziomie oficera<br>mechanika żeglugi krajowej<br>Warunkiem skierowania ucznia na morskie praktyki zawodowe jest ukończenie podstawowych przeszkoleń w zakresie:<br>indywidualnych technik ratunkowych, ochrony przeciwpożarowej stopnia podstawowego, elementarnych zasad udzielania<br>pierwszej pomocy medycznej, bezpieczeństwa własnego i odpowiedzialności wspólnej oraz problematyki ochrony na statku.<br>Przeszkolenia są organizowane w morskich jednostkach edukacyjnych zgodnie z art. 74 ust. 1 ustawy z dnia 18 sierpnia 2011<br>r. o bezpieczeństwie morskim.<br>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI<br>WYODRĘBNIONEJ w ZAWODZIE 1)<br>TWO.06. Organizacja i wykonywanie prac związanych z eksploatacją maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>TWO.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>30<br>TWO.06.2. Podstawy eksploatacji maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych<br>330<br>TWO.06.3. Przygotowanie maszyn, urządzeń i instalacji okrętowych do<br>pracy<br>225<br>TWO.06.4. Uruchamianie i eksploatowanie maszyn, urządzeń i instalacji<br>okrętowych<br>300<br>TWO.06.5. Wykonywanie prac z zakresu napraw i remontów maszyn,<br>urządzeń i instalacji okrętowych<br>300<br>TWO.06.6. Uczestniczenie w akcjach ratowniczych, ratunkowych<br>i ochrony okrętu w celu ratowania na morzu życia ludzkiego i mienia<br>75<br>TWO.06.7. Język angielski zawodowy<br>60<br>Razem:<br>1320<br>TWO.06.8. Kompetencje personalne i społeczne2)<br>TWO.06.9. Organizacja pracy małych zespołów2)</p>\n<ol><li>w szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych</li></ol>\n<p>planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę<br>godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.</p>\n<ol><li>Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do</li></ol>\n<p>nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.<br>C. ZAŁĄCZNIKI<br>ZAŁĄCZNIK 1.<br>Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2.<br>Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3.<br>Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 3a.<br>Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła<br>KKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>ZAŁĄCZNIK 3b.<br>Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym<br>kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu<br>głównego egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3c.<br>Wzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br>ZAŁĄCZNIK 3d.<br>Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód<br>o charakterze pomocniczym<br>ZAŁĄCZNIK 4.<br>Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 5.<br>Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia<br>egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6.<br>Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7a.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego<br>dorosłych)<br>ZAŁĄCZNIK 8.<br>Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>ZAŁĄCZNIK 9.<br>Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>ZAŁĄCZNIK 10.<br>Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu<br>eksternistycznego<br>zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)<br><br>ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)<br><br>ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)<br><br>ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)<br><br>rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych<br>w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy<br>95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia<br>w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach<br>szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego<br>(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych<br>druków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów<br>na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów<br>z ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach<br>pozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.<br>1717)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,<br>wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,<br>niedostosowanych społecznie<br>i zagrożonych<br>niedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny<br>w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów<br>bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych<br>(Dz. U. poz. 497)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.<br>391)<br><br>rozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich<br>wynagradzania (Dz. U. poz. 1636)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba<br>ubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,<br>z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).<br>ZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>Zgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków<br>i sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja<br>dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku<br>szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej<br>Centralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl<br>ZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>jestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem<br>Dane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br>* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa zbranżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć szkoły<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która<br>ukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br> Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana<br>nazwa i adres szkoły:<br> Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany<br>miesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:<br>prwadzonego przez<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub<br>niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej<br>w kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed<br>pierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br> ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *<br> jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*<br>Nazwa i adres organizatora KKZ<br>Dane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym<br>zawodzie<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć podmiotu prowadzącego KKZ<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br> Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych<em>/  przyuczenia do pracy dorosłych</em><br> Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,<br>którą chcę potwierdzić*<br> Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze<br>zawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m m r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu z kierunkowym:<br>adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano<br>zawód o charakterze pomocniczym<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym<br>się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)<br>składam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>przeprowadzanego w terminie<br>Dotyczy części<br>egzaminu<br>pisemnej<br>praktycznej<br>Zaznaczyć część egzaminu stawiając „X”<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego</p>\n<ul><li>Praca egzaminacyjna obejmuje:</li></ul>\n<p> zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego<br> kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej<br>egzaminu<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia<br>unieważnienia egzaminu zawodowego<br>CZĘŚĆ A. Wypełnia zdający<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>numer PESEL<br>adres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))<br>numer telefonu zdającego<br>e-mail zdającego<br>Dyrektor<br>Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA<br>UNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU<br>W związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej<br>egzaminu w zakresie kwalifikacji<br>(symbol<br>i nazwa<br>kwalifikacji)<br>na podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek<br>o wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej<br>część egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego<br>CZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej<br>W odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o<br>systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie<br>której zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,<br>i złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:<br>Data<br>godzina<br>miejsce wglądu<br>podpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji:<br>kod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam<br>wniosek o weryfikację sumy punktów.<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Po wglądzie przeprowadzanym w dniu<br>Dotyczy części<br>egzaminu *<br>pisemnej<br>praktycznej</p>\n<ul><li>Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”</li></ul>\n<p><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>Wniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:<br>Nr zadania/rezultatu*<br>uzasadnienie<br>*niepotrzebne skreślić<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>świadectwo ukończenia  gimnazjum<em>/  ośmioletniej szkoły podstawowej</em>/  innej szkoły*</li><li>dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono</li></ol>\n<p>kwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:<br>1)<br>2)<br>3)<br>4)</p>\n<ol><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li><li> deklarację przystąpienia do egzaminu</li><li> wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.</li></ol>\n<p>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>*właściwe zaznaczyć<br>Czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania<br>zawodowego dorosłych)<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:<br> praktycznej nauki zawodu dorosłych*<br> przyuczenia do pracy dorosłych*<br>Termin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na<br>Zaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego</li><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li></ol>\n<p>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>PESEL zdającego<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO<br>O PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1<br>Na podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),<br>w związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>w dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego<br>w części  pisemnej<em>,  praktycznej</em><br>w terminie dodatkowym.<br>Uzasadnienie:<br>Załączniki dokumentujące zasadność wniosku3:<br>1.<br>2.<br>podpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego<br>zdającego<br>Uwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz<br>wskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:<br>data przesłania wniosku do OKE<br>podpis i pieczęć dyrektora szkoły<br>identyfikator szkoły<br>1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił<br>przystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn<br>losowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.<br>2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część<br>praktyczna egzaminu.<br>3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.<br>4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.<br>Dyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/<br>ZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Lp.<br>Symbol cyfrowy<br>zawodu<br>Nazwa zawodu<br>Minister właściwy dla zawodu<br>1<br>325101<br>Asystentka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>2<br>325102<br>Higienistka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>3<br>325906<br>Ortoptystka<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>4<br>321402<br>Technik dentystyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>5<br>325402<br>Technik masażysta<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>6<br>321403<br>Technik ortopeda<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>7<br>325907<br>Terapeuta zajęciowy<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>8<br>321401<br>Protetyk słuchu<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>9<br>311411<br>Technik elektroniki i informatyki medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>10<br>321103<br>Technik elektroradiolog<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>11<br>321301<br>Technik farmaceutyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>12<br>321104<br>Technik sterylizacji medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>13<br>311106<br>Technik geolog<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>14<br>325905<br>Opiekunka dziecięca<br>minister właściwy do spraw rodziny<br>15<br>532102<br>Opiekun medyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>16<br>311707<br>Technik wiertnik<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>17<br>311919<br>Technik pożarnictwa<br>minister właściwy do spraw wewnętrznych<br>D. SŁOWNIK POJĘĆ<br>Szkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:<br><br>branżową szkołę I stopnia,<br><br>technikum,<br><br>branżową szkołę II stopnia,<br><br>szkołę policealną.<br>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.<br>Centrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.<br>Dyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs<br>zawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Kwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów<br>kształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,<br>po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy<br>celów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych<br>oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,<br>uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz<br>warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba<br>godzin kształcenia zawodowego.<br>Uczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły<br>II stopnia i szkoły policealnej;<br>Absolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły<br>policealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;<br>Osoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy<br>przez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,<br>jeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie<br>szkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;<br>Osoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą<br>warunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5<br>ustawy o systemie oświaty;<br>Zdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę<br>zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz<br>osobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę<br>programową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia<br>przystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę<br>osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części<br>pisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania<br>egzaminu zawodowego<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk<br>komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych<br>w czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub<br>zadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania<br>zdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora<br>CKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa<br>szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:<br>uczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie<br>o potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,<br>w tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia<br>wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą<br>konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym<br>kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,<br>osoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające<br>zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na<br>podstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub<br>decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.</p>","solutions":[]}