{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nJaki będzie koszt wymiany 10% zużytych zębów w bronie zębowej U 212/2, jeżeli cena brutto\njednego zęba to 10 zł? Koszt robocizny oraz podkładek i nakrętek to 100 zł.\nA. 60,00 zł\nB. 100,00 zł\nC. 160,00 zł\nD. 200,00 zł\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nParametr\nJednostka\nU 211/2\nU 212/2\nLiczba pól\nSzt.\n3\n5\nLiczba zębów w polu\nSzt.\n20\n20\nźródło: Ciagniki i maszyny rolnicze-dane techniczne\n14\n2. Przykłady zadań do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nMG.03 Eksploatacja pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie.\nWykonaj ocenę stanu technicznego brony zębowej znajdującej się na stanowisku egzaminacyjnym.\nWyniki oceny zapisz w „ Karcie oceny stanu technicznego brony ”-Tabela 1. Na podstawie\nprzeprowadzonej oceny stanu technicznego brony, wykonaj jej naprawę wykorzystując narzędzia\ni części zamienne znajdujące się na stanowisku.\nNastępnie\nwykonaj\nprzegląd\ntechniczny\nciągnika\nzgodnie\nz\n„\nKartą\nprzeglądu\nciągnika ” - Tabela 2. Wykonaj niezbędne czynności regulacyjno-naprawcze i przeprowadź\nagregatowanie ciągnika z broną. Przejedź na wskazane miejsce i wykonaj zabieg bronowania. Po\nwykonaniu zadania odstaw maszynę i ciągnik na miejsce postoju.\nSzczegółowe\nwarunki\nweryfikacji\nbrony\noraz\ninstrukcję\nobsługi\nciągnika\nznajdziesz\nna stanowisku.\nTabela 1. Karta oceny stanu technicznego brony\nTabela 2. Karta przeglądu ciągnika\nSprawdzany\nparametr/element\nWYNIK PRZEGLĄDU\nZaznaczyć X w odpowiedniej kolumnie\nOpis nieprawidłowości\n(wypełnić w przypadku\nstanu nieprawidłowego)\nStan\nprawidłowy\nStan nieprawidłowy\nKompletność pól brony\nStan połączeń\nśrubowych\nStan techniczny zębów\nbrony (stopień zużycia).\nSprawdzany parametr/element\nWYNIK PRZEGLĄDU\nZaznaczyć X w odpowiedniej kolumnie\nOpis nieprawidłowości\n(wypełnić w przypadku\nstanu nieprawidłowego)\nStan prawidłowy\nStan nieprawidłowy\nPoziom oleju w silniku\nPoziom cieczy chłodzącej\nStan instalacji elektrycznej\nStan układu hamulcowego\nStan układu kierowniczego\nCiśnienie powietrza\nw ogumieniu-przód\nCiśnienie powietrza\nw ogumieniu-tył\n15\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 150 minut.\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty\n karta oceny stanu technicznego brony;\n karta przeglądu ciągnika;\n jakość naprawy brony;\n jakość wykonanego zabiegu\noraz\nprzebieg wykonania naprawy brony i wykonania zabiegu bronowania.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n poprawność oceny stanu technicznego brony;\n jakość wykonanej naprawy brony;\n poprawność przeglądu ciągnika;\n stosowanie zasad bezpiecznego użytkowania agregatu maszynowego.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Użytkowanie pojazdów stosowanych w rolnictwie\n4) przeprowadza przeglądy techniczne ciągników i pojazdów samochodowych.\n2. Użytkowanie maszyn, narzędzi i urządzeń, stosowanych w rolnictwie\n4) wykonuje agregatowanie maszyn i narzędzi rolniczych;\n5) wykonuje prace w gospodarstwie rolnym za pomocą agregatów ciągnikowych i urządzeń\ntechnicznych.\n3. Obsługa techniczna i naprawa pojazdów stosowanych w rolnictwie\n1) posługuje się dokumentacją techniczną pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n2) ocenia stan techniczny pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n8) wykonuje badania techniczne pojazdów stosowanych w rolnictwie.\n4. Obsługa techniczna i naprawa maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie\n1) posługuje się dokumentacja techniczną i instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń rolniczych;\n2) ocenia stan techniczny maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n7) wykonuje wymianę zużytych lub uszkodzonych części, zespołów i podzespołów maszyn,\nurządzeń i narzędzi rolniczych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MG.03 Eksploatacja pojazdów, maszyn, urządzeń\ni narzędzi stosowanych w rolnictwie mogą dotyczyć:\n wykonania\nobsługi\ntechnicznej\noraz/lub\nwykonania\nnaprawy\npodzespołów\nlub zespołów stosowanych w pojazdach rolniczych. Przeprowadzenia agregatowania\ni wykonywania zabiegów agrotechnicznych przy użyciu agregatów ciągnikowych lub maszyn\n16\nsamojezdnych;\n obsługi, naprawy i użytkowania urządzeń stacjonarnych stosowanych w produkcji roślinnej\ni zwierzęcej;\n w zależności od specyfiki zadania naprawa, obsługa może być również wykonywana na\npodzespołach wymontowanych ze sprzętu rolniczego.\n17\nKwalifikacja K2\nMG.42 Eksploatacja systemów mechatronicznych w rolnictwie\n1. Przykłady zadań do części pisemnej dla wybranych umiejętności z kwalifikacji MG.42\nEksploatacja systemów mechatronicznych w rolnictwie\n1.1. Stosowanie urządzeń i systemów agrotronicznych\nUmiejętność 3) określa korzyści wynikające z prowadzenia rolnictwa precyzyjnego, na przykład:\n określa korzyści z zastosowania automatycznego wyłączania sekcji siewników;\n określa korzyści z wykorzystania systemów automatycznego prowadzenia w kombajnach\nzbożowych.\nPrzykładowe zadanie 1.\nZastosowanie automatycznego prowadzenia kombajnu zbożowego z dokładnością ±3 cm umożliwia\nA. optymalne wykorzystanie szerokości roboczej zespołu żniwnego.\nB. dobranie optymalnych parametrów pracy zespołów roboczych.\nC. skrócenie czasu wykonywania nawrotów.\nD. szybszy wyładunek ziarna na przyczepę.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 4) rozpoznaje urządzenia wspomagające automatyczną pracę pojazdów, maszyn\ni urządzeń stosowanych w rolnictwie oraz określa ich funkcje, na przykład:\n rozpoznaje elementy odpowiedzialne za transmisję danych;\n rozróżnia komponenty wchodzące w skład zestawów automatycznego prowadzenia maszyn;\n określa funkcje kierownicy uniwersalnej.\nPrzykładowe zadanie 2.\nWtyczka i gniazdo przedstawione na zdjęciu służą do\nkomunikacji\nciągnika\nz\nmaszyną\nw standardzie\nA. EOBD\nB. ISOBUS\nC. CANBUS\nD. ISO 9001\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n18\nUmiejętność 5) dobiera systemy elektroniczne oraz urządzenia wspomagające automatyzację prac\nw produkcji roślinnej i zwierzęcej, na przykład:\n określa elementy systemów elektronicznych;\n dobiera urządzenia do automatycznego prowadzenia.\nPrzykładowe zadanie 3.\nAutomatyczne prowadzenie ciągnika i maszyny z wykorzystaniem nawigacji satelitarnej\nz dokładnością oferowaną w darmowym sygnale, umożliwia zestaw składający się z kierownicy\nuniwersalnej, wyświetlacza oraz\nA. odbiornika satelitarnego i okablowania.\nB. stacji referencyjnej i okablowania.\nC. odbiornika satelitarnego.\nD. stacji referencyjnej.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 8) montuje i demontuje komponenty układów sterujących i wykonawczych, na\nprzykład:\n montuje komponenty uniwersalnego systemu do jazdy równoległej w ciągniku;\n określa sposoby właściwego montażu komponentów układów sterujących.\nPrzykładowe zadanie 4.\nW celu właściwego działania, przedstawiony na zdjęciu odbiornik satelitarny pracujący w systemie\nAutoTrac, powinien być zamontowany\nA. na maszcie w gospodarstwie.\nB. w kabinie kierowcy.\nC. na dachu ciągnika.\nD. na ramie maszyny.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 10) monitoruje zdalnie działanie systemów elektronicznych stosowanych\nw pojazdach, maszynach i urządzeniach rolniczych, na przykład:\n odczytuje dane maszyn rozpoznawanych w zdalnych systemach elektronicznych;\n określa zastosowanie zdalnych systemów elektronicznych.\n19\nPrzykładowe zadanie 5.\nModularna bramka telematyczna umożliwia\nA. zdalną zmianę parametrów pracy maszyny.\nB. zdalny dostęp do wyświetlacza maszyny.\nC. zdalne kierowanie pojazdem.\nD. zdalne usuwanie usterek.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 14) oblicza koszty eksploatacji pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych wyposażonych\nw układy sterujące i wykonawcze, na przykład:\n oblicza koszty eksploatacji satelitarnych systemów nawigacji;\n określa wysokość oszczędności podczas wykonywania zabiegów z wykorzystaniem\nsatelitarnych systemów nawigacji.\nPrzykładowe zadanie 6.\nWykonując zabieg ochrony roślin opryskiwaczem standardowym, roczny nakład na środki\nochrony roślin wynosi 495 zł/ha, a na wodę 5 zł/ha. Wykonując zabieg opryskiwaczem\nsamojezdnym z funkcją automatycznego wyłączania sekcji cieczy roboczej, oszczędność wynosi\n20% w porównaniu do zastosowania opryskiwacza standardowego. Jaka będzie oszczędność\npodczas wykonywania zabiegu oprysku opryskiwaczem samojezdnym na areale 100 ha w okresie\n4 lat?\nA. 40 000 zł\nB. 10 000 zł\nC. 4 000 zł\nD. 1 000 zł\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n1.2. Obsługiwanie urządzeń i systemów agrotronicznych\nUmiejętność 2) obsługuje systemy sterujące pracą pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych, na\nprzykład:\n rozróżnia systemy sterowania automatycznego;\n interpretuje zapisy instrukcji obsługi systemów elektronicznych.\n20\nPrzykładowe zadanie 7.\nKtóry system należy zastosować w przypadku sterowania prędkością jazdy ciągnika z przyczepą\nprzez operatora kombajnu zbożowego podczas rozładunku ziarna?\nA. System monitorujący pracę pojazdów.\nB. System synchronizacji pracy maszyn.\nC. System sterujący pracą pojazdów.\nD. System nawigacji satelitarnej.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 4) wykonuje pomiary i regulacje parametrów układów sterujących i wykonawczych\npojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych, na przykład:\n dobiera narzędzia do wykonywania pomiarów;\n interpretuje wyniki uzyskanych pomiarów parametrów układów sterujących.\nPrzykładowe zadanie 8.\nNa podstawie wskazań miernika określ rodzaj usterki w przedstawionym obwodzie zasilanym\nźródłem o napięciu 12 VDC.\nA. Uszkodzony bezpiecznik.\nB. Zwarcie źródła zasilania.\nC. Zwarcie do masy w odbiorniku GPS.\nD. Brak połączenia z zaciskiem masa w odbiorniku GPS.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 8) określa przyczyny nieprawidłowego działania systemów elektronicznych\nwspomagających automatyczną pracę pojazdów, maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji\nroślinnej i zwierzęcej, na przykład:\n określa procedury diagnostyki systemów elektronicznych wspomagających automatyczną\npracę pojazdów;\n rozpoznaje\nprzyczyny\nnieprawidłowego\ndziałania\nsystemów\nelektronicznych\nwspomagających automatyczną pracę pojazdów.\n21\nPrzykładowe zadanie 9.\nNieprawidłowe działanie systemu prowadzenia pojazdu po wjechaniu na teren pochyły\nświadczy o\nA. uszkodzonym żyroskopie w odbiorniku satelitarnym.\nB. uszkodzonym napędzie elektrycznym kierownicy.\nC. braku zasięgu sygnału satelitarnego.\nD. braku zasilania w ciągniku.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 10) interpretuje wyniki pomiarów diagnostycznych w układach sterujących\ni wykonawczych pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych, na przykład:\n określa możliwe wyniki pomiarów diagnostycznych w układach sterujących i wykonawczych\npojazdów;\n określa przyczyny usterek w układach sterujących i wykonawczych pojazdów.\nPrzykładowe zadanie 10.\nNa jaką usterkę elektryczną wskazuje spadek napięcia o 3,0 V na przełączniku działającego obwodu?\nA. Wysoka oporność.\nB. Niska oporność.\nC. Przerwa.\nD. Zwarcie.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n22\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nMG.42 Eksploatacja systemów mechatronicznych w rolnictwie\nRolnik zakupił kombajn zbożowy z zespołem żniwnym o szerokości 8 m oraz dwa zestawy\ntransportowe składające się z ciągnika rolniczego i przyczepy o ładowności 24 ton. Zakupiony\nsprzęt będzie wykorzystywany w gospodarstwie właściciela oraz do świadczenia usług w obrębie\n100 km od siedziby firmy. Celem rolnika jest w sposób optymalny użytkować zakupiony sprzęt\nw związku z tym zamierza wyposażyć go w urządzenia i systemy nawigacji satelitarnej.\nRolnik chciałby mieć pełną kontrolę nad pracującym sprzętem z wykorzystaniem Centrum\nOperacyjnego oraz możliwość wsparcia technicznego w czasie rzeczywistym.\nDobierz optymalne wyposażenie jego maszyn przy założeniu, że:\n kombajn zbożowy ma być wyposażony w system korekcji toru jazdy w standardzie SF3,\n ciągniki rolnicze mają być wyposażone w system korekcji toru jazdy w standardzie SF1,\n kombajn oraz ciągniki mają być wyposażone w system zdalnego wsparcia operatora.\nDobrane wyposażenie zapisz w Tabeli 2 - Zamówienie.\nOkreśl, jakie informacje mogą być przekazywane za pomocą systemu telematycznego łączenia\nmaszyn z Centrum Operacyjnym, który jest zamontowany w kombajnie zbożowym i zapisz je\nw Tabeli 3 - Parametry przekazywane w systemie JDL.\nSkalkuluj całkowite koszty zakupu i eksploatacji zaproponowanego wyposażenia w okresie trzech\nlat użytkowania i zapisz je w Tabeli 4 - Zestawienie kosztów.\nZawartość zestawów stosowanych w rolnictwie precyzyjnym\n1. Zawartość automatycznego zestawu kierowania przeznaczony dla maszyn z wspomaganiem\nkierownicy z sygnałem korekcyjnym SF1 (±25cm - sygnał darmowy):\n kierownica AT Universal,\n wyświetlacz BS 3260,\n aktywacja AT BS3,\n odbiornik satelitarny SF 6000,\n okablowanie oraz uchwyty montażowy opcjonalnie\n aktywacja sygnału korekcyjnego SF3 (±2,5cm).\n2. Zawartość stacji bazowej RTK (zasięg 20km):\n odbiornik satelitarny SF 6000,\n radio RTK,\n aktywacja RTK oraz sygnału korekcyjnego SF3.\n3. Zawartość systemu JDL - telematycznego łączenia maszyn z Centrum Operacyjnym:\n moduł MTG,\n okablowanie,\n abonament JDL Access - umożliwia przesyłanie wszystkich danych dotyczących maszyny do\nCentrum Operacyjnego\nlub\n23\n abonament JDL Connect - oprócz danych dotyczących maszyny zawiera funkcje zdalnego\nwsparcia operatora oraz bezprzewodowy transfer danych.\n4. Zawartość zestawu synchronizacji pracy kombajnu z ciągnikiem (dla 2 maszyn):\n dwa radia komunikacyjne dla JD Machine Sync,\n aktywacja JD Machine Sync,\n zestaw instalacyjny dla 2 maszyn.\nZestaw jest dedykowany dla maszyn wyposażonych w automatyczny zestaw kierowania.\nTabela 1. Cennik wyposażenia i usług\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut\nOcenie podlegać będą 3 rezultaty:\n zamówienie;\n parametry przekazywane w systemie JDL;\n zestawienie kosztów.\nl.p.\nKoszt zakupu netto\n1\nKierownica AT Universal\n2 500 zł/szt.\n2\nWyświetlacz BS 3260\n8500 zł/szt.\n3\nOdbiornik satelitarny SF 6000\n18000 zł/szt.\n4\nRadio RTK\n600 zł/szt.\n5\nModuł MTG\n5500 zł/szt.\n6\nRadio komunikacyjne dla JD Machine Sync\n800 zł/szt.\n7\nOkablowanie oraz uchwyty montażowy - do zestawu auto-\nmatycznego kierowania\n3000 zł/szt.\n8\nOkablowanie - do systemu JDL\n1500 zł/szt.\n9\nZestaw instalacyjny JD Machine sync - dla 2 maszyn\n4000 zł/zestaw\n10\nAktywacja sygnału korekcyjnego SF3\n3000 zł/rok\n11\nAktywacja JD Machine sync\n1000 zł/rok\n12\nAbonament JDL Access\n4000 zł/rok\n13\nAbonament JDL Connect\n5500 zł/rok\n14\nAktywacja AT BS3\nw cenie zestawu\n15\nAktywacja RTK\n500 zł/rok\n24\nTabela 2. Zamówienie\nTabela 3. Parametry przekazywane w systemie JDL\nTabela 4. Zastawienie kosztów\nL.p.\nNazwa urządzenia/usługi\nIlość\nL.p.\nParametr\nL.p.\nNazwa podzespołu/usługi\nIlość\nCena\njednostkowa\nnetto\nKoszt zakupu\nnetto\n25\nCałkowity koszt zakupu i eksploatacji w okresie 3 lat\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n zgodność zapisów w zamówieniu z założeniami określonymi w zadaniu;\n zgodność z rzeczywistością zapisanych parametrów przekazywanych w systemie JDL;\nprawidłowo wypełnione zestawienie kosztów.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Stosowanie urządzeń i systemów agrotronicznych\n1) określa możliwości zastosowania systemów elektronicznych i nawigacji satelitarnej\nw rolnictwie;\n5) dobiera systemy elektroniczne oraz urządzenia wspomagające automatyzację prac\nw produkcji roślinnej i zwierzęcej;\n6) konfiguruje systemy elektroniczne oraz urządzenia wspomagające automatyzację prac\nw produkcji roślinnej i zwierzęcej;\n14) oblicza koszty eksploatacji pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych wyposażonych w układy\nsterujące i wykonawcze.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MG.42 Eksploatacja systemów mechatronicznych\nw rolnictwie mogą dotyczyć:\n określenia czynności naprawczych usterek i/lub uszkodzeń zgodnie z procedurami\nnaprawczymi;\n dobrania zgodnie z założeniami parametrów pracy urządzeń elektronicznych.\n26\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK MECHANIZACJI ROLNICTWA\nI AGROTORONIKI - 311515.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki powinien być\nprzygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) użytkowania pojazdów, narzędzi, maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji rolniczej;\n2) obsługiwania pojazdów rolniczych, środków transportu, maszyn i urządzeń stosowanych\nw rolnictwie;\n3) oceniania stanu technicznego pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych;\n4) wykonywania prac pojazdami samochodowymi i ciągnikami rolniczymi;\n5) obsługiwania urządzeń, systemów elektronicznych oraz nawigacji satelitarnej stosowanych\nw pojazdach, maszynach i urządzeniach rolniczych.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n27\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n28\n13) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakość pracy;\n6) stosuje metody motywacji do pracy;\n7) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) Efekty\nkształcenia\nwspólne\ndla\nzawodów\nw\nramach\nobszaru\nelektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie\nlub grupie zawodów PKZ(EE.a), efekty kształcenia wspólne dla zawodów\nw\nramach\nobszaru\nmechanicznego\ni\ngórniczo-hutniczego,\nstanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(MG.a), PKZ\n(MG.b) i PKZ(MG.g) oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach\nobszaru rolniczo-leśnego z ochroną środowiska, stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ (RL.c) i PKZ(RL.d)\nPKZ(EE.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: elektromechanik\npojazdów samochodowych, technik awionik, mechanik pojazdów samochodowych, technik\npojazdów samochodowych, technik automatyk sterowania ruchem kolejowym, technik\nelektroenergetyk\ntransportu\nszynowego,\nmechanik\nmotocyklowy,\ntechnik\nchłodnictwa\ni klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, technik\nautomatyk\nUczeń:\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;\n2) opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;\n3) interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym;\n4) wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ);\n5) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach elektronicznych;\n6) rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;\n7) sporządza schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;\n8) rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;\n9) posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;\n10) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu\nmechanicznego elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;\n11) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;\n12) określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie\ndokumentacji technicznej;\n29\n13) wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie\nschematów ideowych i montażowych;\n14) dobiera\nmetody\ni\nprzyrządy\ndo\npomiaru\nparametrów\nukładów\nelektrycznych\ni elektronicznych;\n15) wykonuje\npomiary\nwielkości\nelektrycznych\nelementów,\nukładów\nelektrycznych\ni elektronicznych;\n16) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega\nnorm w tym zakresie;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(MG.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator\npojazdów i maszyn rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik\nautomatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeń,\nmechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek skrawających, ślusarz, kowal, monter\nkadłubów jednostek pływających, blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik optyk,\ntechnik mechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik budowy jednostek pływających,\ntechnik\npojazdów\nsamochodowych,\ntechnik\nmechanik,\nelektromechanik\npojazdów\nsamochodowych, technik transportu drogowego, technik energetyk, modelarz odlewniczy,\ntechnik wiertnik, wiertacz, technik górnictwa podziemnego, górnik eksploatacji podziemnej,\ntechnik\ngórnictwa\notworowego,\ngórnik\neksploatacji\notworowej,\ntechnik\ngórnictwa\nodkrywkowego, górnik odkrywkowej eksploatacji złóż, technik przeróbki kopalin stałych, technik\nodlewnik, technik hutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń\nhutniczych, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-jubiler,\nmechanik motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik\nmechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik, mechanik-operator maszyn do produkcji\ndrzewnej, szkutnik\nUczeń:\n1) przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;\n2) sporządza szkice części maszyn;\n3) sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;\n4) rozróżnia części maszyn i urządzeń;\n5) rozróżnia rodzaje połączeń;\n6) przestrzega zasad tolerancji i pasowań;\n7) rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;\n8) rozróżnia środki transportu wewnętrznego;\n9) dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;\n10) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;\n11) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;\n12) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;\n13) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;\n14) wykonuje pomiary warsztatowe;\n15) rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;\n16) określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm\ndotyczących\nrysunku\ntechnicznego,\nczęści\nmaszyn,\nmateriałów\nkonstrukcyjnych\ni eksploatacyjnych;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n30\nPKZ(MG.b) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator\npojazdów i maszyn rolniczych, mechanik-monter maszyn i urządzeń, operator obrabiarek\nskrawających, technik pojazdów samochodowych, technik mechanik, technik mechanizacji\nrolnictwa i agrotroniki, mechanik-operator maszyn do produkcji drzewnej\nUczeń:\n1) stosuje prawa i przestrzega zasad mechaniki technicznej, elektrotechniki, elektroniki\ni automatyki;\n2) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe do montażu i demontażu maszyn i urządzeń;\n3) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej i maszynowej metali;\n4) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(MG.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik pojazdów\nsamochodowych,\ntechnik\npojazdów\nsamochodowych,\nelektromechanik\npojazdów\nsamochodowych, technik transportu drogowego, mechanik-operator pojazdów i maszyn\nrolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik\nUczeń:\n1) wykonuje czynności kontrolno-obsługowe pojazdów;\n2) stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego i kierujących pojazdami;\n3) przestrzega zasad kierowania pojazdami;\n4) wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą pojazdu samochodowego\nw zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii B;\n5) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(RL.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: ogrodnik, technik\nogrodnik, pszczelarz, technik pszczelarz, rolnik, technik rolnik, technik architektury krajobrazu,\ntechnik hodowca koni, operator maszyn leśnych, technik leśnik, rybak śródlądowy, technik\nrybactwa śródlądowego, technik weterynarii, technik agrobiznesu, jeździec, mechanik-operator\npojazdów i maszyn rolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki\nUczeń:\n1) wykonuje czynności kontrolno-obsługowe ciągników rolniczych;\n2) stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego;\n3) przestrzega zasad kierowania ciągnikiem rolniczym;\n4) wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą ciągnika rolniczego w zakresie\nniezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii T;\n5) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(RL.d) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: pszczelarz, rolnik,\ntechnik pszczelarz, technik rolnik, technik agrobiznesu, mechanik-operator pojazdów i maszyn\nrolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki\nUczeń:\n1) rozróżnia pojazdy, maszyny, urządzenia i narzędzia stosowane w produkcji rolniczej;\n2) rozpoznaje części i podzespoły pojazdów, maszyn i urządzeń;\n3) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony metali przed korozją;\n4) rozróżnia czynniki siedliska i zabiegi uprawowe;\n5) rozpoznaje gleby i ocenia ich wartość rolniczą;\n6) klasyfikuje nawozy i ocenia ich wpływ na glebę i rośliny;\n7) rozpoznaje gatunki roślin i zwierząt;\n8) rozpoznaje rośliny uprawne i chwasty;\n9) rozpoznaje rasy i typy użytkowe zwierząt gospodarskich;\n31\n10) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik\nmechanizacji rolnictwa i agrotroniki\nMG.03 Eksploatacja pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie\n1. Użytkowanie pojazdów stosowanych w rolnictwie\nUczeń:\n1) rozróżnia środki transportu stosowane w rolnictwie;\n2) rozpoznaje mechanizmy, zespoły i układy pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n3) rozróżnia rodzaje silników pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n4) przeprowadza przeglądy techniczne ciągników i pojazdów samochodowych;\n5) wykonuje prace związane z konserwacją pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n6) dobiera materiały eksploatacyjne w celu prawidłowego użytkowania pojazdów stosowanych\nw rolnictwie;\n7) dobiera pojazdy i środki transportu do rodzaju wykonywanych prac;\n8) sporządza kalkulację kosztów związanych z eksploatacją pojazdów stosowanych\nw rolnictwie.\n2. Użytkowanie maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie\nUczeń:\n1) rozpoznaje maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze;\n2) dobiera maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze do wykonywania prac związanych\nz produkcją roślinną i zwierzęcą;\n3) dobiera parametry pracy maszyn i urządzeń rolniczych;\n4) wykonuje agregatowanie maszyn i narzędzi rolniczych;\n5) wykonuje prace w gospodarstwie rolnym za pomocą agregatów ciągnikowych i urządzeń\ntechnicznych;\n6) wykonuje prace związane z konserwacją maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n7) sporządza kalkulację kosztów związanych z użytkowaniem maszyn i urządzeń rolniczych.\n3. Obsługa techniczna i naprawa pojazdów stosowanych w rolnictwie\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją techniczną pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n2) ocenia stan techniczny pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n3) rozpoznaje usterki i uszkodzenia pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n4) przygotowuje pojazdy stosowane w rolnictwie do naprawy;\n5) dobiera narzędzia do naprawy pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n6) demontuje i montuje części i zespoły pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n7) wykonuje wymianę części i zespołów pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n8) wykonuje badania techniczne pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n9) posługuje się oprogramowaniem komputerowym dotyczącym eksploatacji ciągników\ni pojazdów samochodowych stosowanych w rolnictwie;\n10) wykonuje naprawy pojazdów stosowanych w rolnictwie;\n11) ustala ceny świadczonych usług;\n12) dokonuje zapisów w książce przeglądów technicznych pojazdów stosowanych w rolnictwie.\n32\n4. Obsługa techniczna i naprawa maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją techniczną i instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń rolniczych;\n2) ocenia stan techniczny maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n3) rozpoznaje usterki i uszkodzenia maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n4) przygotowuje maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze do naprawy;\n5) dobiera narzędzia do naprawy maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n6) wykonuje demontaż maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;\n7) wykonuje wymianę zużytych lub uszkodzonych części, zespołów i podzespołów maszyn,\nurządzeń i narzędzi rolniczych;\n8) montuje części, zespoły i podzespoły;\n9) ocenia jakość wykonanego montażu;\n10) wykonuje badania techniczne maszyn i urządzeń rolniczych;\n11) dokonuje zapisów w książce przeglądów technicznych;\n12) przestrzega zasad rachunku ekonomicznego podczas wykonywania napraw maszyn,\nurządzeń i narzędzi rolniczych;\n13) sporządza kalkulację kosztów napraw maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.\nMG.42 Eksploatacja systemów mechatronicznych w rolnictwie\n1. Stosowanie urządzeń i systemów agrotronicznych\nUczeń:\n1) wyjaśnia zasady prowadzenia rolnictwa precyzyjnego;\n2) określa możliwości zastosowania systemów elektronicznych i nawigacji satelitarnej\nw rolnictwie;\n3) określa korzyści wynikające z prowadzenia rolnictwa precyzyjnego;\n4) rozpoznaje urządzenia wspomagające automatyczną pracę pojazdów, maszyn i urządzeń\nstosowanych w rolnictwie oraz określa ich funkcje;\n5) dobiera systemy elektroniczne oraz urządzenia wspomagające automatyzację prac\nw produkcji roślinnej i zwierzęcej;\n6) konfiguruje systemy elektroniczne oraz urządzenia wspomagające automatyzację prac\nw produkcji roślinnej i zwierzęcej;\n7) interpretuje informacje pozyskane z systemów automatycznych maszyn i urządzeń\nrolniczych;\n8) montuje i demontuje komponenty układów sterujących i wykonawczych;\n9) dobiera i wprowadza parametry pracy urządzeń elektronicznych stosowanych w pojazdach,\nmaszynach i urządzeniach rolniczych;\n10) monitoruje zdalnie działanie systemów elektronicznych stosowanych w pojazdach,\nmaszynach i urządzeniach rolniczych;\n11) synchronizuje prace zespołów pojazdów i maszyn rolniczych wyposażonych w systemy\nelektronicznego sterowania;\n12) planuje optymalne wykorzystanie pojazdów, maszyn i urządzeń w produkcji rolniczej\nz zastosowaniem systemów elektronicznych i nawigacji satelitarnej;\n13) posługuje się dokumentacją techniczną pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych\nwyposażonych\nw\nukłady\nelektryczne\ni\nelektroniczne\noraz\nukłady\nhydrauliczne\ni pneumatyczne;\n14) oblicza koszty eksploatacji pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych wyposażonych w układy\nsterujące i wykonawcze;\n15) współpracuje z instytucjami, organizacjami i przedsiębiorstwami upowszechniającymi\n33\ninnowacyjne rozwiązania agrotroniczne.\n2. Obsługiwanie urządzeń i systemów agrotronicznych\nUczeń:\n1) obsługuje panele komputerowe w pojazdach, maszynach i urządzeniach rolniczych;\n2) obsługuje systemy sterujące pracą pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych;\n3) korzysta z satelitarnych systemów nawigacji pojazdów i maszyn rolniczych;\n4) wykonuje pomiary i regulacje parametrów układów sterujących i wykonawczych pojazdów,\nmaszyn i urządzeń rolniczych;\n5) wykorzystuje\nprogramy\ni\nurządzenia\ndiagnozujące\npracę\nukładów\nsterujących\ni wykonawczych pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych;\n6) wykonuje kalibracje układów sterujących i wykonawczych pojazdów, maszyn i urządzeń\nrolniczych;\n7) dokonuje przeglądów technicznych systemów elektronicznych w pojazdach, maszynach\ni urządzeniach rolniczych;\n8) określa przyczyny nieprawidłowego działania systemów elektronicznych wspomagających\nautomatyczną pracę pojazdów, maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji roślinnej\ni zwierzęcej;\n9) diagnozuje usterki w sieciach przesyłu informacji wewnętrznej systemów elektronicznych\npojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych;\n10) interpretuje wyniki pomiarów diagnostycznych w układach sterujących i wykonawczych\npojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych;\n11) interpretuje kody błędów systemowych w układach sterujących i wykonawczych pojazdów,\nmaszyn i urządzeń rolniczych;\n12) dokonuje kalkulacji kosztów planowanych napraw;\n13) określa\nsposoby\nusuwania\nnieprawidłowości\nw\ndziałaniu\nukładów\nsterujących\ni wykonawczych pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych;\n14) dokonuje konserwacji układów sterujących i wykonawczych stosowanych w pojazdach,\nmaszynach i urządzeniach rolniczych;\n15) sporządza dokumentację związaną z eksploatacją pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych\nwyposażonych w układy sterujące i wykonawcze.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki powinna\nposiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię dokumentacji technicznej, wyposażoną w: stanowisko rysunkowe (jedno\nstanowisko dla jednego ucznia) z przyborami rysunkowymi i kreślarskimi, modele brył\ngeometrycznych,\nrysunki\nwykonawcze,\nzestawieniowe,\nzłożeniowe,\nmontażowe\ni schematyczne, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego\nucznia), plotery, drukarki, skanery (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska\nkomputerowe), stanowisko komputerowe dla nauczyciela, wszystkie komputery podłączone\ndo sieci lokalnej z dostępem do Internetu, programy komputerowego wspomagania\nprojektowania, pakiet programów biurowych, projektor multimedialny, normy dotyczące\nzasad wykonywania rysunku technicznego maszynowego, dokumentacje techniczne\npojazdów, maszyn i urządzeń stosowanych w rolnictwie, katalogi części maszyn;\n2) pracownię maszyn i urządzeń rolniczych wyposażoną w: modele, przekroje i atrapy maszyn\ni urządzeń, silników spalinowych i elektrycznych, elementy układu napędowego i zawieszenia\noraz instalacji elektrycznych, podzespoły pojazdów i maszyn, stanowisko komputerowe dla\n34\nnauczyciela z dostępem do Internetu, oprogramowanie symulujące pracę maszyn i urządzeń\nrolniczych oraz zasadę działania silników spalinowych i elektrycznych, pakiet programów\nbiurowych, projektor multimedialny, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń rolniczych;\n3) pracownię pojazdów silnikowych wyposażoną w: dokumentacje techniczne pojazdów\nsilnikowych, przyrządy diagnostyczne, modele, przekroje i atrapy pojazdów, silniki\nspalinowe, elementy instalacji pojazdów, stanowisko komputerowe dla nauczyciela\nz dostępem do Internetu, oprogramowanie symulujące pracę pojazdów silnikowych i ich\ndiagnostykę, pakiet programów biurowych, projektor multimedialny;\n4) pracownię agrotroniki wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela\nz projektorem multimedialnym, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla\ndwóch uczniów) z oprogramowaniem umożliwiającym symulację pracy układów\nelektrycznych, elektronicznych i agrotronicznych, wyposażonych w oprogramowanie\ndiagnostyczne i oprogramowanie do analizy map pól; wszystkie komputery podłączone do\nsieci lokalnej z dostępem do Internetu; stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch\nuczniów), zasilane napięciem 230/400V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną\nprzeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny;\nprzenośne\nźródła\nzasilania\n12/24V;\nzasilacze\nstabilizowane\nnapięcia\nstałego,\nautotransformatory; przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe; elementy obwodów\nelektrycznych i elektronicznych, przewody i kable elektryczne; trenażery z układami\nelektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów parametrów; przekaźniki\ni styczniki, łączniki, wskaźniki parametrów, sygnalizatory, silniki elektryczne małej mocy;\npanele sterujące pojazdów, maszyn i urządzeń, układy mechatroniczne stosowane\nw maszynach i urządzeniach rolniczych do symulowania i diagnozowania usterek, stację\nbazową systemu nawigacji; elementy systemów nawigacji satelitarnej i telematyki; środki\nochrony indywidualnej;\n5) warsztaty szkolne wyposażone w stanowiska pracy dla uczniów (jedno stanowisko dla\nczterech uczniów) obejmujące: stoły montażowe z oprzyrządowaniem, stoły ślusarskie,\nurządzenia dźwigowe i transportu wewnętrznego, urządzenia do mycia i konserwacji,\ntokarkę, frezarkę, wiertarkę stołową, piłę mechaniczną, mikroskop warsztatowy, modele\nmechanizmów maszyn i urządzeń, urządzenia i narzędzia do montażu, narzędzia i przyrządy\npomiarowe, narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej skrawaniem, narzędzia traserskie,\nsilniki spalinowe, elementy układów i instalacji ciągników, ciągniki rolnicze różnej mocy,\nmaszyny, narzędzia i urządzenia stosowane w produkcji rolniczej, pojazdy mechaniczne do\nnauki jazdy w zakresie kategorii B i T.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach, warsztatach szkolnych, placówkach\nkształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących\npotencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy\nwłaściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\nSzkoła przygotowuje ucznia do kierowania pojazdem samochodowym oraz ciągnikiem rolniczym\nz przyczepą (przyczepami) lub pojazdem wolnobieżnym z przyczepą (przyczepami). Egzamin\npaństwowy, wymagany do uzyskania prawa jazdy odpowiedniej kategorii, jest przeprowadzany\nzgodnie z przepisami ustawy z dnia 5 stycznia 2011 r. o kierujących pojazdami.\n35\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,\nzachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich\nzawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub\ngrupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodóworaz efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów,\nobszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego, stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz obszaru rolniczo-leśnego\nz ochroną środowiska, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub\ngrupie zawodów\n540 godz.\nMG.03 Eksploatacja pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych\nw rolnictwie\n550 godz.\nMG.42. Eksploatacja systemów mechatronicznych w rolnictwie\n260 godz.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-mechanizacji-rolnictwa-i-agrotroniki-2017/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":13,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 12.<br>Jaki będzie koszt wymiany 10% zużytych zębów w bronie zębowej U 212/2, jeżeli cena brutto<br>jednego zęba to 10 zł? Koszt robocizny oraz podkładek i nakrętek to 100 zł.<br>A. 60,00 zł<br>B. 100,00 zł<br>C. 160,00 zł<br>D. 200,00 zł<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>Parametr<br>Jednostka<br>U 211/2<br>U 212/2<br>Liczba pól<br>Szt.<br>3<br>5<br>Liczba zębów w polu<br>Szt.<br>20<br>20<br>źródło: Ciagniki i maszyny rolnicze-dane techniczne<br>14</p>\n<ol><li>Przykłady zadań do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji</li></ol>\n<p>MG.03 Eksploatacja pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie.<br>Wykonaj ocenę stanu technicznego brony zębowej znajdującej się na stanowisku egzaminacyjnym.<br>Wyniki oceny zapisz w „ Karcie oceny stanu technicznego brony ”-Tabela 1. Na podstawie<br>przeprowadzonej oceny stanu technicznego brony, wykonaj jej naprawę wykorzystując narzędzia<br>i części zamienne znajdujące się na stanowisku.<br>Następnie<br>wykonaj<br>przegląd<br>techniczny<br>ciągnika<br>zgodnie<br>z<br>„<br>Kartą<br>przeglądu<br>ciągnika ” - Tabela 2. Wykonaj niezbędne czynności regulacyjno-naprawcze i przeprowadź<br>agregatowanie ciągnika z broną. Przejedź na wskazane miejsce i wykonaj zabieg bronowania. Po<br>wykonaniu zadania odstaw maszynę i ciągnik na miejsce postoju.<br>Szczegółowe<br>warunki<br>weryfikacji<br>brony<br>oraz<br>instrukcję<br>obsługi<br>ciągnika<br>znajdziesz<br>na stanowisku.<br>Tabela 1. Karta oceny stanu technicznego brony<br>Tabela 2. Karta przeglądu ciągnika<br>Sprawdzany<br>parametr/element<br>WYNIK PRZEGLĄDU<br>Zaznaczyć X w odpowiedniej kolumnie<br>Opis nieprawidłowości<br>(wypełnić w przypadku<br>stanu nieprawidłowego)<br>Stan<br>prawidłowy<br>Stan nieprawidłowy<br>Kompletność pól brony<br>Stan połączeń<br>śrubowych<br>Stan techniczny zębów<br>brony (stopień zużycia).<br>Sprawdzany parametr/element<br>WYNIK PRZEGLĄDU<br>Zaznaczyć X w odpowiedniej kolumnie<br>Opis nieprawidłowości<br>(wypełnić w przypadku<br>stanu nieprawidłowego)<br>Stan prawidłowy<br>Stan nieprawidłowy<br>Poziom oleju w silniku<br>Poziom cieczy chłodzącej<br>Stan instalacji elektrycznej<br>Stan układu hamulcowego<br>Stan układu kierowniczego<br>Ciśnienie powietrza<br>w ogumieniu-przód<br>Ciśnienie powietrza<br>w ogumieniu-tył<br>15<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 150 minut.<br>Ocenie podlegać będą 4 rezultaty<br> karta oceny stanu technicznego brony;<br> karta przeglądu ciągnika;<br> jakość naprawy brony;<br> jakość wykonanego zabiegu<br>oraz<br>przebieg wykonania naprawy brony i wykonania zabiegu bronowania.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:<br> poprawność oceny stanu technicznego brony;<br> jakość wykonanej naprawy brony;<br> poprawność przeglądu ciągnika;<br> stosowanie zasad bezpiecznego użytkowania agregatu maszynowego.<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:</p>\n<ol><li>Użytkowanie pojazdów stosowanych w rolnictwie</li><li>przeprowadza przeglądy techniczne ciągników i pojazdów samochodowych.</li><li>Użytkowanie maszyn, narzędzi i urządzeń, stosowanych w rolnictwie</li><li>wykonuje agregatowanie maszyn i narzędzi rolniczych;</li><li>wykonuje prace w gospodarstwie rolnym za pomocą agregatów ciągnikowych i urządzeń</li></ol>\n<p>technicznych.</p>\n<ol><li>Obsługa techniczna i naprawa pojazdów stosowanych w rolnictwie</li><li>posługuje się dokumentacją techniczną pojazdów stosowanych w rolnictwie;</li><li>ocenia stan techniczny pojazdów stosowanych w rolnictwie;</li><li>wykonuje badania techniczne pojazdów stosowanych w rolnictwie.</li><li>Obsługa techniczna i naprawa maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie</li><li>posługuje się dokumentacja techniczną i instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń rolniczych;</li><li>ocenia stan techniczny maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;</li><li>wykonuje wymianę zużytych lub uszkodzonych części, zespołów i podzespołów maszyn,</li></ol>\n<p>urządzeń i narzędzi rolniczych.<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MG.03 Eksploatacja pojazdów, maszyn, urządzeń<br>i narzędzi stosowanych w rolnictwie mogą dotyczyć:<br> wykonania<br>obsługi<br>technicznej<br>oraz/lub<br>wykonania<br>naprawy<br>podzespołów<br>lub zespołów stosowanych w pojazdach rolniczych. Przeprowadzenia agregatowania<br>i wykonywania zabiegów agrotechnicznych przy użyciu agregatów ciągnikowych lub maszyn<br>16<br>samojezdnych;<br> obsługi, naprawy i użytkowania urządzeń stacjonarnych stosowanych w produkcji roślinnej<br>i zwierzęcej;<br> w zależności od specyfiki zadania naprawa, obsługa może być również wykonywana na<br>podzespołach wymontowanych ze sprzętu rolniczego.<br>17<br>Kwalifikacja K2<br>MG.42 Eksploatacja systemów mechatronicznych w rolnictwie</p>\n<ol><li>Przykłady zadań do części pisemnej dla wybranych umiejętności z kwalifikacji MG.42</li></ol>\n<p>Eksploatacja systemów mechatronicznych w rolnictwie<br>1.1. Stosowanie urządzeń i systemów agrotronicznych<br>Umiejętność 3) określa korzyści wynikające z prowadzenia rolnictwa precyzyjnego, na przykład:<br> określa korzyści z zastosowania automatycznego wyłączania sekcji siewników;<br> określa korzyści z wykorzystania systemów automatycznego prowadzenia w kombajnach<br>zbożowych.<br>Przykładowe zadanie 1.<br>Zastosowanie automatycznego prowadzenia kombajnu zbożowego z dokładnością ±3 cm umożliwia<br>A. optymalne wykorzystanie szerokości roboczej zespołu żniwnego.<br>B. dobranie optymalnych parametrów pracy zespołów roboczych.<br>C. skrócenie czasu wykonywania nawrotów.<br>D. szybszy wyładunek ziarna na przyczepę.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>Umiejętność 4) rozpoznaje urządzenia wspomagające automatyczną pracę pojazdów, maszyn<br>i urządzeń stosowanych w rolnictwie oraz określa ich funkcje, na przykład:<br> rozpoznaje elementy odpowiedzialne za transmisję danych;<br> rozróżnia komponenty wchodzące w skład zestawów automatycznego prowadzenia maszyn;<br> określa funkcje kierownicy uniwersalnej.<br>Przykładowe zadanie 2.<br>Wtyczka i gniazdo przedstawione na zdjęciu służą do<br>komunikacji<br>ciągnika<br>z<br>maszyną<br>w standardzie<br>A. EOBD<br>B. ISOBUS<br>C. CANBUS<br>D. ISO 9001<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>18<br>Umiejętność 5) dobiera systemy elektroniczne oraz urządzenia wspomagające automatyzację prac<br>w produkcji roślinnej i zwierzęcej, na przykład:<br> określa elementy systemów elektronicznych;<br> dobiera urządzenia do automatycznego prowadzenia.<br>Przykładowe zadanie 3.<br>Automatyczne prowadzenie ciągnika i maszyny z wykorzystaniem nawigacji satelitarnej<br>z dokładnością oferowaną w darmowym sygnale, umożliwia zestaw składający się z kierownicy<br>uniwersalnej, wyświetlacza oraz<br>A. odbiornika satelitarnego i okablowania.<br>B. stacji referencyjnej i okablowania.<br>C. odbiornika satelitarnego.<br>D. stacji referencyjnej.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>Umiejętność 8) montuje i demontuje komponenty układów sterujących i wykonawczych, na<br>przykład:<br> montuje komponenty uniwersalnego systemu do jazdy równoległej w ciągniku;<br> określa sposoby właściwego montażu komponentów układów sterujących.<br>Przykładowe zadanie 4.<br>W celu właściwego działania, przedstawiony na zdjęciu odbiornik satelitarny pracujący w systemie<br>AutoTrac, powinien być zamontowany<br>A. na maszcie w gospodarstwie.<br>B. w kabinie kierowcy.<br>C. na dachu ciągnika.<br>D. na ramie maszyny.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>Umiejętność 10) monitoruje zdalnie działanie systemów elektronicznych stosowanych<br>w pojazdach, maszynach i urządzeniach rolniczych, na przykład:<br> odczytuje dane maszyn rozpoznawanych w zdalnych systemach elektronicznych;<br> określa zastosowanie zdalnych systemów elektronicznych.<br>19<br>Przykładowe zadanie 5.<br>Modularna bramka telematyczna umożliwia<br>A. zdalną zmianę parametrów pracy maszyny.<br>B. zdalny dostęp do wyświetlacza maszyny.<br>C. zdalne kierowanie pojazdem.<br>D. zdalne usuwanie usterek.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>Umiejętność 14) oblicza koszty eksploatacji pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych wyposażonych<br>w układy sterujące i wykonawcze, na przykład:<br> oblicza koszty eksploatacji satelitarnych systemów nawigacji;<br> określa wysokość oszczędności podczas wykonywania zabiegów z wykorzystaniem<br>satelitarnych systemów nawigacji.<br>Przykładowe zadanie 6.<br>Wykonując zabieg ochrony roślin opryskiwaczem standardowym, roczny nakład na środki<br>ochrony roślin wynosi 495 zł/ha, a na wodę 5 zł/ha. Wykonując zabieg opryskiwaczem<br>samojezdnym z funkcją automatycznego wyłączania sekcji cieczy roboczej, oszczędność wynosi<br>20% w porównaniu do zastosowania opryskiwacza standardowego. Jaka będzie oszczędność<br>podczas wykonywania zabiegu oprysku opryskiwaczem samojezdnym na areale 100 ha w okresie<br>4 lat?<br>A. 40 000 zł<br>B. 10 000 zł<br>C. 4 000 zł<br>D. 1 000 zł<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>1.2. Obsługiwanie urządzeń i systemów agrotronicznych<br>Umiejętność 2) obsługuje systemy sterujące pracą pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych, na<br>przykład:<br> rozróżnia systemy sterowania automatycznego;<br> interpretuje zapisy instrukcji obsługi systemów elektronicznych.<br>20<br>Przykładowe zadanie 7.<br>Który system należy zastosować w przypadku sterowania prędkością jazdy ciągnika z przyczepą<br>przez operatora kombajnu zbożowego podczas rozładunku ziarna?<br>A. System monitorujący pracę pojazdów.<br>B. System synchronizacji pracy maszyn.<br>C. System sterujący pracą pojazdów.<br>D. System nawigacji satelitarnej.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>Umiejętność 4) wykonuje pomiary i regulacje parametrów układów sterujących i wykonawczych<br>pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych, na przykład:<br> dobiera narzędzia do wykonywania pomiarów;<br> interpretuje wyniki uzyskanych pomiarów parametrów układów sterujących.<br>Przykładowe zadanie 8.<br>Na podstawie wskazań miernika określ rodzaj usterki w przedstawionym obwodzie zasilanym<br>źródłem o napięciu 12 VDC.<br>A. Uszkodzony bezpiecznik.<br>B. Zwarcie źródła zasilania.<br>C. Zwarcie do masy w odbiorniku GPS.<br>D. Brak połączenia z zaciskiem masa w odbiorniku GPS.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>Umiejętność 8) określa przyczyny nieprawidłowego działania systemów elektronicznych<br>wspomagających automatyczną pracę pojazdów, maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji<br>roślinnej i zwierzęcej, na przykład:<br> określa procedury diagnostyki systemów elektronicznych wspomagających automatyczną<br>pracę pojazdów;<br> rozpoznaje<br>przyczyny<br>nieprawidłowego<br>działania<br>systemów<br>elektronicznych<br>wspomagających automatyczną pracę pojazdów.<br>21<br>Przykładowe zadanie 9.<br>Nieprawidłowe działanie systemu prowadzenia pojazdu po wjechaniu na teren pochyły<br>świadczy o<br>A. uszkodzonym żyroskopie w odbiorniku satelitarnym.<br>B. uszkodzonym napędzie elektrycznym kierownicy.<br>C. braku zasięgu sygnału satelitarnego.<br>D. braku zasilania w ciągniku.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>Umiejętność 10) interpretuje wyniki pomiarów diagnostycznych w układach sterujących<br>i wykonawczych pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych, na przykład:<br> określa możliwe wyniki pomiarów diagnostycznych w układach sterujących i wykonawczych<br>pojazdów;<br> określa przyczyny usterek w układach sterujących i wykonawczych pojazdów.<br>Przykładowe zadanie 10.<br>Na jaką usterkę elektryczną wskazuje spadek napięcia o 3,0 V na przełączniku działającego obwodu?<br>A. Wysoka oporność.<br>B. Niska oporność.<br>C. Przerwa.<br>D. Zwarcie.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>22</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji</li></ol>\n<p>MG.42 Eksploatacja systemów mechatronicznych w rolnictwie<br>Rolnik zakupił kombajn zbożowy z zespołem żniwnym o szerokości 8 m oraz dwa zestawy<br>transportowe składające się z ciągnika rolniczego i przyczepy o ładowności 24 ton. Zakupiony<br>sprzęt będzie wykorzystywany w gospodarstwie właściciela oraz do świadczenia usług w obrębie<br>100 km od siedziby firmy. Celem rolnika jest w sposób optymalny użytkować zakupiony sprzęt<br>w związku z tym zamierza wyposażyć go w urządzenia i systemy nawigacji satelitarnej.<br>Rolnik chciałby mieć pełną kontrolę nad pracującym sprzętem z wykorzystaniem Centrum<br>Operacyjnego oraz możliwość wsparcia technicznego w czasie rzeczywistym.<br>Dobierz optymalne wyposażenie jego maszyn przy założeniu, że:<br> kombajn zbożowy ma być wyposażony w system korekcji toru jazdy w standardzie SF3,<br> ciągniki rolnicze mają być wyposażone w system korekcji toru jazdy w standardzie SF1,<br> kombajn oraz ciągniki mają być wyposażone w system zdalnego wsparcia operatora.<br>Dobrane wyposażenie zapisz w Tabeli 2 - Zamówienie.<br>Określ, jakie informacje mogą być przekazywane za pomocą systemu telematycznego łączenia<br>maszyn z Centrum Operacyjnym, który jest zamontowany w kombajnie zbożowym i zapisz je<br>w Tabeli 3 - Parametry przekazywane w systemie JDL.<br>Skalkuluj całkowite koszty zakupu i eksploatacji zaproponowanego wyposażenia w okresie trzech<br>lat użytkowania i zapisz je w Tabeli 4 - Zestawienie kosztów.<br>Zawartość zestawów stosowanych w rolnictwie precyzyjnym</p>\n<ol><li>Zawartość automatycznego zestawu kierowania przeznaczony dla maszyn z wspomaganiem</li></ol>\n<p>kierownicy z sygnałem korekcyjnym SF1 (±25cm - sygnał darmowy):<br> kierownica AT Universal,<br> wyświetlacz BS 3260,<br> aktywacja AT BS3,<br> odbiornik satelitarny SF 6000,<br> okablowanie oraz uchwyty montażowy opcjonalnie<br> aktywacja sygnału korekcyjnego SF3 (±2,5cm).</p>\n<ol><li>Zawartość stacji bazowej RTK (zasięg 20km):</li></ol>\n<p> odbiornik satelitarny SF 6000,<br> radio RTK,<br> aktywacja RTK oraz sygnału korekcyjnego SF3.</p>\n<ol><li>Zawartość systemu JDL - telematycznego łączenia maszyn z Centrum Operacyjnym:</li></ol>\n<p> moduł MTG,<br> okablowanie,<br> abonament JDL Access - umożliwia przesyłanie wszystkich danych dotyczących maszyny do<br>Centrum Operacyjnego<br>lub<br>23<br> abonament JDL Connect - oprócz danych dotyczących maszyny zawiera funkcje zdalnego<br>wsparcia operatora oraz bezprzewodowy transfer danych.</p>\n<ol><li>Zawartość zestawu synchronizacji pracy kombajnu z ciągnikiem (dla 2 maszyn):</li></ol>\n<p> dwa radia komunikacyjne dla JD Machine Sync,<br> aktywacja JD Machine Sync,<br> zestaw instalacyjny dla 2 maszyn.<br>Zestaw jest dedykowany dla maszyn wyposażonych w automatyczny zestaw kierowania.<br>Tabela 1. Cennik wyposażenia i usług<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut<br>Ocenie podlegać będą 3 rezultaty:<br> zamówienie;<br> parametry przekazywane w systemie JDL;<br> zestawienie kosztów.<br>l.p.<br>Koszt zakupu netto<br>1<br>Kierownica AT Universal<br>2 500 zł/szt.<br>2<br>Wyświetlacz BS 3260<br>8500 zł/szt.<br>3<br>Odbiornik satelitarny SF 6000<br>18000 zł/szt.<br>4<br>Radio RTK<br>600 zł/szt.<br>5<br>Moduł MTG<br>5500 zł/szt.<br>6<br>Radio komunikacyjne dla JD Machine Sync<br>800 zł/szt.<br>7<br>Okablowanie oraz uchwyty montażowy - do zestawu auto-<br>matycznego kierowania<br>3000 zł/szt.<br>8<br>Okablowanie - do systemu JDL<br>1500 zł/szt.<br>9<br>Zestaw instalacyjny JD Machine sync - dla 2 maszyn<br>4000 zł/zestaw<br>10<br>Aktywacja sygnału korekcyjnego SF3<br>3000 zł/rok<br>11<br>Aktywacja JD Machine sync<br>1000 zł/rok<br>12<br>Abonament JDL Access<br>4000 zł/rok<br>13<br>Abonament JDL Connect<br>5500 zł/rok<br>14<br>Aktywacja AT BS3<br>w cenie zestawu<br>15<br>Aktywacja RTK<br>500 zł/rok<br>24<br>Tabela 2. Zamówienie<br>Tabela 3. Parametry przekazywane w systemie JDL<br>Tabela 4. Zastawienie kosztów<br>L.p.<br>Nazwa urządzenia/usługi<br>Ilość<br>L.p.<br>Parametr<br>L.p.<br>Nazwa podzespołu/usługi<br>Ilość<br>Cena<br>jednostkowa<br>netto<br>Koszt zakupu<br>netto<br>25<br>Całkowity koszt zakupu i eksploatacji w okresie 3 lat<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:<br> zgodność zapisów w zamówieniu z założeniami określonymi w zadaniu;<br> zgodność z rzeczywistością zapisanych parametrów przekazywanych w systemie JDL;<br>prawidłowo wypełnione zestawienie kosztów.<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:</p>\n<ol><li>Stosowanie urządzeń i systemów agrotronicznych</li><li>określa możliwości zastosowania systemów elektronicznych i nawigacji satelitarnej</li></ol>\n<p>w rolnictwie;</p>\n<ol><li>dobiera systemy elektroniczne oraz urządzenia wspomagające automatyzację prac</li></ol>\n<p>w produkcji roślinnej i zwierzęcej;</p>\n<ol><li>konfiguruje systemy elektroniczne oraz urządzenia wspomagające automatyzację prac</li></ol>\n<p>w produkcji roślinnej i zwierzęcej;</p>\n<ol><li>oblicza koszty eksploatacji pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych wyposażonych w układy</li></ol>\n<p>sterujące i wykonawcze.<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MG.42 Eksploatacja systemów mechatronicznych<br>w rolnictwie mogą dotyczyć:<br> określenia czynności naprawczych usterek i/lub uszkodzeń zgodnie z procedurami<br>naprawczymi;<br> dobrania zgodnie z założeniami parametrów pracy urządzeń elektronicznych.<br>26<br>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE<br>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK MECHANIZACJI ROLNICTWA<br>I AGROTORONIKI - 311515.</p>\n<ol><li>CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki powinien być<br>przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>użytkowania pojazdów, narzędzi, maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji rolniczej;</li><li>obsługiwania pojazdów rolniczych, środków transportu, maszyn i urządzeń stosowanych</li></ol>\n<p>w rolnictwie;</p>\n<ol><li>oceniania stanu technicznego pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych;</li><li>wykonywania prac pojazdami samochodowymi i ciągnikami rolniczymi;</li><li>obsługiwania urządzeń, systemów elektronicznych oraz nawigacji satelitarnej stosowanych</li></ol>\n<p>w pojazdach, maszynach i urządzeniach rolniczych.</p>\n<ol><li>EFEKTY KSZTAŁCENIA</li></ol>\n<p>Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych<br>efektów kształcenia na które składają się:</p>\n<ol><li>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów</li></ol>\n<p>(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,</li></ol>\n<p>ochroną środowiska i ergonomią;</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy</li></ol>\n<p>i ochrony środowiska w Polsce;</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny</li></ol>\n<p>pracy;</p>\n<ol><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane</li></ol>\n<p>z wykonywaniem zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;</li><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;</li><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące</li></ol>\n<p>ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowia i życia.<br>27<br>(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;</li><li>stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz</li></ol>\n<p>przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;</li><li>analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;</li><li>inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;</li><li>przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności</li></ol>\n<p>gospodarczej;</p>\n<ol><li>prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;</li><li>obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>prowadzenie działalności gospodarczej;</p>\n<ol><li>planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;</li><li>planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;</li><li>stosuje zasady normalizacji;</li><li>optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.</li></ol>\n<p>(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych</li></ol>\n<p>oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych</li></ol>\n<p>artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;</p>\n<ol><li>analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności</li></ol>\n<p>zawodowych;</p>\n<ol><li>formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające</li></ol>\n<p>komunikowanie się w środowisku pracy;</p>\n<ol><li>korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.</li></ol>\n<p>(KPS). Kompetencje personalne i społeczne<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki;</li><li>jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;</li><li>potrafi planować działania i zarządzać czasem;</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań;</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;</li><li>jest otwarty na zmiany;</li><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;</li><li>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;</li><li>przestrzega tajemnicy zawodowej;</li><li>negocjuje warunki porozumień;</li><li>jest komunikatywny;</li><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;</li></ol>\n<p>28</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole.</li></ol>\n<p>(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;</li><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;</li><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;</li><li>monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;</li><li>wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków</li></ol>\n<p>i jakość pracy;</p>\n<ol><li>stosuje metody motywacji do pracy;</li><li>komunikuje się ze współpracownikami.</li><li>Efekty</li></ol>\n<p>kształcenia<br>wspólne<br>dla<br>zawodów<br>w<br>ramach<br>obszaru<br>elektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie<br>lub grupie zawodów PKZ(EE.a), efekty kształcenia wspólne dla zawodów<br>w<br>ramach<br>obszaru<br>mechanicznego<br>i<br>górniczo-hutniczego,<br>stanowiące<br>podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(MG.a), PKZ<br>(MG.b) i PKZ(MG.g) oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach<br>obszaru rolniczo-leśnego z ochroną środowiska, stanowiące podbudowę do<br>kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ (RL.c) i PKZ(RL.d)<br>PKZ(EE.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: elektromechanik<br>pojazdów samochodowych, technik awionik, mechanik pojazdów samochodowych, technik<br>pojazdów samochodowych, technik automatyk sterowania ruchem kolejowym, technik<br>elektroenergetyk<br>transportu<br>szynowego,<br>mechanik<br>motocyklowy,<br>technik<br>chłodnictwa<br>i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, technik<br>automatyk<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;</li><li>opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;</li><li>interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym;</li><li>wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ);</li><li>stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych</li></ol>\n<p>w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych;</p>\n<ol><li>rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;</li><li>sporządza schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;</li><li>rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;</li><li>posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;</li><li>dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu</li></ol>\n<p>mechanicznego elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;</p>\n<ol><li>wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;</li><li>określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie</li></ol>\n<p>dokumentacji technicznej;<br>29</p>\n<ol><li>wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie</li></ol>\n<p>schematów ideowych i montażowych;</p>\n<ol><li>dobiera</li></ol>\n<p>metody<br>i<br>przyrządy<br>do<br>pomiaru<br>parametrów<br>układów<br>elektrycznych<br>i elektronicznych;</p>\n<ol><li>wykonuje</li></ol>\n<p>pomiary<br>wielkości<br>elektrycznych<br>elementów,<br>układów<br>elektrycznych<br>i elektronicznych;</p>\n<ol><li>przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;</li><li>posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega</li></ol>\n<p>norm w tym zakresie;</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li></ol>\n<p>PKZ(MG.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator<br>pojazdów i maszyn rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik<br>automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeń,<br>mechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek skrawających, ślusarz, kowal, monter<br>kadłubów jednostek pływających, blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik optyk,<br>technik mechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik budowy jednostek pływających,<br>technik<br>pojazdów<br>samochodowych,<br>technik<br>mechanik,<br>elektromechanik<br>pojazdów<br>samochodowych, technik transportu drogowego, technik energetyk, modelarz odlewniczy,<br>technik wiertnik, wiertacz, technik górnictwa podziemnego, górnik eksploatacji podziemnej,<br>technik<br>górnictwa<br>otworowego,<br>górnik<br>eksploatacji<br>otworowej,<br>technik<br>górnictwa<br>odkrywkowego, górnik odkrywkowej eksploatacji złóż, technik przeróbki kopalin stałych, technik<br>odlewnik, technik hutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń<br>hutniczych, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-jubiler,<br>mechanik motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik<br>mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik, mechanik-operator maszyn do produkcji<br>drzewnej, szkutnik<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;</li><li>sporządza szkice części maszyn;</li><li>sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;</li><li>rozróżnia części maszyn i urządzeń;</li><li>rozróżnia rodzaje połączeń;</li><li>przestrzega zasad tolerancji i pasowań;</li><li>rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;</li><li>rozróżnia środki transportu wewnętrznego;</li><li>dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;</li><li>rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;</li><li>rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;</li><li>rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;</li><li>rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;</li><li>wykonuje pomiary warsztatowe;</li><li>rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;</li><li>określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;</li><li>posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm</li></ol>\n<p>dotyczących<br>rysunku<br>technicznego,<br>części<br>maszyn,<br>materiałów<br>konstrukcyjnych<br>i eksploatacyjnych;</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li></ol>\n<p>30<br>PKZ(MG.b) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator<br>pojazdów i maszyn rolniczych, mechanik-monter maszyn i urządzeń, operator obrabiarek<br>skrawających, technik pojazdów samochodowych, technik mechanik, technik mechanizacji<br>rolnictwa i agrotroniki, mechanik-operator maszyn do produkcji drzewnej<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje prawa i przestrzega zasad mechaniki technicznej, elektrotechniki, elektroniki</li></ol>\n<p>i automatyki;</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe do montażu i demontażu maszyn i urządzeń;</li><li>wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej i maszynowej metali;</li><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li></ol>\n<p>PKZ(MG.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik pojazdów<br>samochodowych,<br>technik<br>pojazdów<br>samochodowych,<br>elektromechanik<br>pojazdów<br>samochodowych, technik transportu drogowego, mechanik-operator pojazdów i maszyn<br>rolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje czynności kontrolno-obsługowe pojazdów;</li><li>stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego i kierujących pojazdami;</li><li>przestrzega zasad kierowania pojazdami;</li><li>wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą pojazdu samochodowego</li></ol>\n<p>w zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii B;</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li></ol>\n<p>PKZ(RL.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: ogrodnik, technik<br>ogrodnik, pszczelarz, technik pszczelarz, rolnik, technik rolnik, technik architektury krajobrazu,<br>technik hodowca koni, operator maszyn leśnych, technik leśnik, rybak śródlądowy, technik<br>rybactwa śródlądowego, technik weterynarii, technik agrobiznesu, jeździec, mechanik-operator<br>pojazdów i maszyn rolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje czynności kontrolno-obsługowe ciągników rolniczych;</li><li>stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego;</li><li>przestrzega zasad kierowania ciągnikiem rolniczym;</li><li>wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą ciągnika rolniczego w zakresie</li></ol>\n<p>niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii T;</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li></ol>\n<p>PKZ(RL.d) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: pszczelarz, rolnik,<br>technik pszczelarz, technik rolnik, technik agrobiznesu, mechanik-operator pojazdów i maszyn<br>rolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojazdy, maszyny, urządzenia i narzędzia stosowane w produkcji rolniczej;</li><li>rozpoznaje części i podzespoły pojazdów, maszyn i urządzeń;</li><li>rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony metali przed korozją;</li><li>rozróżnia czynniki siedliska i zabiegi uprawowe;</li><li>rozpoznaje gleby i ocenia ich wartość rolniczą;</li><li>klasyfikuje nawozy i ocenia ich wpływ na glebę i rośliny;</li><li>rozpoznaje gatunki roślin i zwierząt;</li><li>rozpoznaje rośliny uprawne i chwasty;</li><li>rozpoznaje rasy i typy użytkowe zwierząt gospodarskich;</li></ol>\n<p>31</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li><li>Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik</li></ol>\n<p>mechanizacji rolnictwa i agrotroniki<br>MG.03 Eksploatacja pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie</p>\n<ol><li>Użytkowanie pojazdów stosowanych w rolnictwie</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia środki transportu stosowane w rolnictwie;</li><li>rozpoznaje mechanizmy, zespoły i układy pojazdów stosowanych w rolnictwie;</li><li>rozróżnia rodzaje silników pojazdów stosowanych w rolnictwie;</li><li>przeprowadza przeglądy techniczne ciągników i pojazdów samochodowych;</li><li>wykonuje prace związane z konserwacją pojazdów stosowanych w rolnictwie;</li><li>dobiera materiały eksploatacyjne w celu prawidłowego użytkowania pojazdów stosowanych</li></ol>\n<p>w rolnictwie;</p>\n<ol><li>dobiera pojazdy i środki transportu do rodzaju wykonywanych prac;</li><li>sporządza kalkulację kosztów związanych z eksploatacją pojazdów stosowanych</li></ol>\n<p>w rolnictwie.</p>\n<ol><li>Użytkowanie maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozpoznaje maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze;</li><li>dobiera maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze do wykonywania prac związanych</li></ol>\n<p>z produkcją roślinną i zwierzęcą;</p>\n<ol><li>dobiera parametry pracy maszyn i urządzeń rolniczych;</li><li>wykonuje agregatowanie maszyn i narzędzi rolniczych;</li><li>wykonuje prace w gospodarstwie rolnym za pomocą agregatów ciągnikowych i urządzeń</li></ol>\n<p>technicznych;</p>\n<ol><li>wykonuje prace związane z konserwacją maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;</li><li>sporządza kalkulację kosztów związanych z użytkowaniem maszyn i urządzeń rolniczych.</li><li>Obsługa techniczna i naprawa pojazdów stosowanych w rolnictwie</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją techniczną pojazdów stosowanych w rolnictwie;</li><li>ocenia stan techniczny pojazdów stosowanych w rolnictwie;</li><li>rozpoznaje usterki i uszkodzenia pojazdów stosowanych w rolnictwie;</li><li>przygotowuje pojazdy stosowane w rolnictwie do naprawy;</li><li>dobiera narzędzia do naprawy pojazdów stosowanych w rolnictwie;</li><li>demontuje i montuje części i zespoły pojazdów stosowanych w rolnictwie;</li><li>wykonuje wymianę części i zespołów pojazdów stosowanych w rolnictwie;</li><li>wykonuje badania techniczne pojazdów stosowanych w rolnictwie;</li><li>posługuje się oprogramowaniem komputerowym dotyczącym eksploatacji ciągników</li></ol>\n<p>i pojazdów samochodowych stosowanych w rolnictwie;</p>\n<ol><li>wykonuje naprawy pojazdów stosowanych w rolnictwie;</li><li>ustala ceny świadczonych usług;</li><li>dokonuje zapisów w książce przeglądów technicznych pojazdów stosowanych w rolnictwie.</li></ol>\n<p>32</p>\n<ol><li>Obsługa techniczna i naprawa maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych w rolnictwie</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją techniczną i instrukcjami obsługi maszyn i urządzeń rolniczych;</li><li>ocenia stan techniczny maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;</li><li>rozpoznaje usterki i uszkodzenia maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;</li><li>przygotowuje maszyny, urządzenia i narzędzia rolnicze do naprawy;</li><li>dobiera narzędzia do naprawy maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;</li><li>wykonuje demontaż maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych;</li><li>wykonuje wymianę zużytych lub uszkodzonych części, zespołów i podzespołów maszyn,</li></ol>\n<p>urządzeń i narzędzi rolniczych;</p>\n<ol><li>montuje części, zespoły i podzespoły;</li><li>ocenia jakość wykonanego montażu;</li><li>wykonuje badania techniczne maszyn i urządzeń rolniczych;</li><li>dokonuje zapisów w książce przeglądów technicznych;</li><li>przestrzega zasad rachunku ekonomicznego podczas wykonywania napraw maszyn,</li></ol>\n<p>urządzeń i narzędzi rolniczych;</p>\n<ol><li>sporządza kalkulację kosztów napraw maszyn, urządzeń i narzędzi rolniczych.</li></ol>\n<p>MG.42 Eksploatacja systemów mechatronicznych w rolnictwie</p>\n<ol><li>Stosowanie urządzeń i systemów agrotronicznych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady prowadzenia rolnictwa precyzyjnego;</li><li>określa możliwości zastosowania systemów elektronicznych i nawigacji satelitarnej</li></ol>\n<p>w rolnictwie;</p>\n<ol><li>określa korzyści wynikające z prowadzenia rolnictwa precyzyjnego;</li><li>rozpoznaje urządzenia wspomagające automatyczną pracę pojazdów, maszyn i urządzeń</li></ol>\n<p>stosowanych w rolnictwie oraz określa ich funkcje;</p>\n<ol><li>dobiera systemy elektroniczne oraz urządzenia wspomagające automatyzację prac</li></ol>\n<p>w produkcji roślinnej i zwierzęcej;</p>\n<ol><li>konfiguruje systemy elektroniczne oraz urządzenia wspomagające automatyzację prac</li></ol>\n<p>w produkcji roślinnej i zwierzęcej;</p>\n<ol><li>interpretuje informacje pozyskane z systemów automatycznych maszyn i urządzeń</li></ol>\n<p>rolniczych;</p>\n<ol><li>montuje i demontuje komponenty układów sterujących i wykonawczych;</li><li>dobiera i wprowadza parametry pracy urządzeń elektronicznych stosowanych w pojazdach,</li></ol>\n<p>maszynach i urządzeniach rolniczych;</p>\n<ol><li>monitoruje zdalnie działanie systemów elektronicznych stosowanych w pojazdach,</li></ol>\n<p>maszynach i urządzeniach rolniczych;</p>\n<ol><li>synchronizuje prace zespołów pojazdów i maszyn rolniczych wyposażonych w systemy</li></ol>\n<p>elektronicznego sterowania;</p>\n<ol><li>planuje optymalne wykorzystanie pojazdów, maszyn i urządzeń w produkcji rolniczej</li></ol>\n<p>z zastosowaniem systemów elektronicznych i nawigacji satelitarnej;</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją techniczną pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych</li></ol>\n<p>wyposażonych<br>w<br>układy<br>elektryczne<br>i<br>elektroniczne<br>oraz<br>układy<br>hydrauliczne<br>i pneumatyczne;</p>\n<ol><li>oblicza koszty eksploatacji pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych wyposażonych w układy</li></ol>\n<p>sterujące i wykonawcze;</p>\n<ol><li>współpracuje z instytucjami, organizacjami i przedsiębiorstwami upowszechniającymi</li></ol>\n<p>33<br>innowacyjne rozwiązania agrotroniczne.</p>\n<ol><li>Obsługiwanie urządzeń i systemów agrotronicznych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>obsługuje panele komputerowe w pojazdach, maszynach i urządzeniach rolniczych;</li><li>obsługuje systemy sterujące pracą pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych;</li><li>korzysta z satelitarnych systemów nawigacji pojazdów i maszyn rolniczych;</li><li>wykonuje pomiary i regulacje parametrów układów sterujących i wykonawczych pojazdów,</li></ol>\n<p>maszyn i urządzeń rolniczych;</p>\n<ol><li>wykorzystuje</li></ol>\n<p>programy<br>i<br>urządzenia<br>diagnozujące<br>pracę<br>układów<br>sterujących<br>i wykonawczych pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych;</p>\n<ol><li>wykonuje kalibracje układów sterujących i wykonawczych pojazdów, maszyn i urządzeń</li></ol>\n<p>rolniczych;</p>\n<ol><li>dokonuje przeglądów technicznych systemów elektronicznych w pojazdach, maszynach</li></ol>\n<p>i urządzeniach rolniczych;</p>\n<ol><li>określa przyczyny nieprawidłowego działania systemów elektronicznych wspomagających</li></ol>\n<p>automatyczną pracę pojazdów, maszyn i urządzeń stosowanych w produkcji roślinnej<br>i zwierzęcej;</p>\n<ol><li>diagnozuje usterki w sieciach przesyłu informacji wewnętrznej systemów elektronicznych</li></ol>\n<p>pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych;</p>\n<ol><li>interpretuje wyniki pomiarów diagnostycznych w układach sterujących i wykonawczych</li></ol>\n<p>pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych;</p>\n<ol><li>interpretuje kody błędów systemowych w układach sterujących i wykonawczych pojazdów,</li></ol>\n<p>maszyn i urządzeń rolniczych;</p>\n<ol><li>dokonuje kalkulacji kosztów planowanych napraw;</li><li>określa</li></ol>\n<p>sposoby<br>usuwania<br>nieprawidłowości<br>w<br>działaniu<br>układów<br>sterujących<br>i wykonawczych pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych;</p>\n<ol><li>dokonuje konserwacji układów sterujących i wykonawczych stosowanych w pojazdach,</li></ol>\n<p>maszynach i urządzeniach rolniczych;</p>\n<ol><li>sporządza dokumentację związaną z eksploatacją pojazdów, maszyn i urządzeń rolniczych</li></ol>\n<p>wyposażonych w układy sterujące i wykonawcze.</p>\n<ol><li>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki powinna<br>posiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:</p>\n<ol><li>pracownię dokumentacji technicznej, wyposażoną w: stanowisko rysunkowe (jedno</li></ol>\n<p>stanowisko dla jednego ucznia) z przyborami rysunkowymi i kreślarskimi, modele brył<br>geometrycznych,<br>rysunki<br>wykonawcze,<br>zestawieniowe,<br>złożeniowe,<br>montażowe<br>i schematyczne, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego<br>ucznia), plotery, drukarki, skanery (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska<br>komputerowe), stanowisko komputerowe dla nauczyciela, wszystkie komputery podłączone<br>do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, programy komputerowego wspomagania<br>projektowania, pakiet programów biurowych, projektor multimedialny, normy dotyczące<br>zasad wykonywania rysunku technicznego maszynowego, dokumentacje techniczne<br>pojazdów, maszyn i urządzeń stosowanych w rolnictwie, katalogi części maszyn;</p>\n<ol><li>pracownię maszyn i urządzeń rolniczych wyposażoną w: modele, przekroje i atrapy maszyn</li></ol>\n<p>i urządzeń, silników spalinowych i elektrycznych, elementy układu napędowego i zawieszenia<br>oraz instalacji elektrycznych, podzespoły pojazdów i maszyn, stanowisko komputerowe dla<br>34<br>nauczyciela z dostępem do Internetu, oprogramowanie symulujące pracę maszyn i urządzeń<br>rolniczych oraz zasadę działania silników spalinowych i elektrycznych, pakiet programów<br>biurowych, projektor multimedialny, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń rolniczych;</p>\n<ol><li>pracownię pojazdów silnikowych wyposażoną w: dokumentacje techniczne pojazdów</li></ol>\n<p>silnikowych, przyrządy diagnostyczne, modele, przekroje i atrapy pojazdów, silniki<br>spalinowe, elementy instalacji pojazdów, stanowisko komputerowe dla nauczyciela<br>z dostępem do Internetu, oprogramowanie symulujące pracę pojazdów silnikowych i ich<br>diagnostykę, pakiet programów biurowych, projektor multimedialny;</p>\n<ol><li>pracownię agrotroniki wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela</li></ol>\n<p>z projektorem multimedialnym, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla<br>dwóch uczniów) z oprogramowaniem umożliwiającym symulację pracy układów<br>elektrycznych, elektronicznych i agrotronicznych, wyposażonych w oprogramowanie<br>diagnostyczne i oprogramowanie do analizy map pól; wszystkie komputery podłączone do<br>sieci lokalnej z dostępem do Internetu; stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch<br>uczniów), zasilane napięciem 230/400V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną<br>przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny;<br>przenośne<br>źródła<br>zasilania<br>12/24V;<br>zasilacze<br>stabilizowane<br>napięcia<br>stałego,<br>autotransformatory; przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe; elementy obwodów<br>elektrycznych i elektronicznych, przewody i kable elektryczne; trenażery z układami<br>elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów parametrów; przekaźniki<br>i styczniki, łączniki, wskaźniki parametrów, sygnalizatory, silniki elektryczne małej mocy;<br>panele sterujące pojazdów, maszyn i urządzeń, układy mechatroniczne stosowane<br>w maszynach i urządzeniach rolniczych do symulowania i diagnozowania usterek, stację<br>bazową systemu nawigacji; elementy systemów nawigacji satelitarnej i telematyki; środki<br>ochrony indywidualnej;</p>\n<ol><li>warsztaty szkolne wyposażone w stanowiska pracy dla uczniów (jedno stanowisko dla</li></ol>\n<p>czterech uczniów) obejmujące: stoły montażowe z oprzyrządowaniem, stoły ślusarskie,<br>urządzenia dźwigowe i transportu wewnętrznego, urządzenia do mycia i konserwacji,<br>tokarkę, frezarkę, wiertarkę stołową, piłę mechaniczną, mikroskop warsztatowy, modele<br>mechanizmów maszyn i urządzeń, urządzenia i narzędzia do montażu, narzędzia i przyrządy<br>pomiarowe, narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej skrawaniem, narzędzia traserskie,<br>silniki spalinowe, elementy układów i instalacji ciągników, ciągniki rolnicze różnej mocy,<br>maszyny, narzędzia i urządzenia stosowane w produkcji rolniczej, pojazdy mechaniczne do<br>nauki jazdy w zakresie kategorii B i T.<br>Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach, warsztatach szkolnych, placówkach<br>kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących<br>potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.<br>Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy<br>właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).<br>Szkoła przygotowuje ucznia do kierowania pojazdem samochodowym oraz ciągnikiem rolniczym<br>z przyczepą (przyczepami) lub pojazdem wolnobieżnym z przyczepą (przyczepami). Egzamin<br>państwowy, wymagany do uzyskania prawa jazdy odpowiedniej kategorii, jest przeprowadzany<br>zgodnie z przepisami ustawy z dnia 5 stycznia 2011 r. o kierujących pojazdami.<br>35</p>\n<ol><li>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)</li><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie</li></ol>\n<p>ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,<br>zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich<br>zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub<br>grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.<br>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodóworaz efekty kształcenia<br>wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego,<br>stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów,<br>obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego, stanowiące podbudowę do<br>kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz obszaru rolniczo-leśnego<br>z ochroną środowiska, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub<br>grupie zawodów<br>540 godz.<br>MG.03 Eksploatacja pojazdów, maszyn, urządzeń i narzędzi stosowanych<br>w rolnictwie<br>550 godz.<br>MG.42. Eksploatacja systemów mechatronicznych w rolnictwie<br>260 godz.</p>","solutions":[]}