{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechatronik-pojazdow-samochodowych-2012/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-mechatronik-pojazdow-samochodowych-2012","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nOblicz koszt wymiany dwóch lamp wyładowczych oświetlenia ksenonowego pojazdu. Czas\nwymiany 60 minut. Dolicz wartość podatku VAT 23%.\nA. 624,10 zł.\nB. 724,10 zł.\nC. 824,10 zł.\nD. 924,10 zł.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nNazwa\nszt.\nCena netto\nLampa wyładowcza\n1\n300,00 zł\nRoboczogodzina\n1\n70,00 zł\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n27\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji M.XX Diagnozowanie oraz naprawa mechatronicznych układów\npojazdów samochodowych\nSamochód FIAT Punto został przywieziony na lawecie. Klient zgłosił brak możliwości uruchomienia\nsilnika oraz zaświecenie się kontrolki w kolorze czerwonym informującej o przegrzaniu silnika. Klient\nzauważył, że nie włączył się wentylator chłodnicy.\nZapoznaj się z danymi technicznymi naprawianego pojazdu i wypełnij Kartę identyfikacji pojazdu.\nZdiagnozuj przyrządem diagnostycznym układ sterowania silnika i wypełnij Tabelę pomiarów\n1. Schemat elektryczny tego układu przedstawia rysunek 1. Usuń usterkę, wykasuj błąd z pamięci\nsterownika silnika. Uruchom silnik (zamiar uruchomienia silnika zgłoś przez podniesienie ręki).\nUrządzeniem diagnostycznym sprawdź działanie wentylatora chłodnicy (gotowość do wykonania\ndiagnostyki zgłoś przez podniesienie ręki). Wykonaj pomiary poszczególnych elementów\nzaznaczonych w dokumentacji technicznej i wypełnij Tabelę pomiarów 2. Korzystając ze schematu\nelektrycznego układu wentylatora chłodnicy (rysunek 2 i 2a) wymień niesprawne elementy.\nZa pomocą diagnoskopu uruchom wentylator chłodnicy (przed uruchomieniem wentylatora zgłoś\nzamiar jego uruchomienia przez podniesienie ręki).\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będzie 5 rezultatów:\n\nKarta identyfikacji pojazdu,\n\nTabela pomiarów 1,\n\nTabela pomiarów 2,\n\nusunięta usterka w układzie sterowania silnika,\n\nusunięta usterka w układzie wentylatora chłodnicy\noraz\n\nprzebieg wykonywania pomiarów diagnostycznych i napraw.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n28\nKarta identyfikacyjna pojazdu\nTabela pomiarów 1\nTabela pomiarów 2\n*) niepotrzebne skreślić\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nMarka\nModel\nPoj. silnika\nNr VIN\nRok\nprod.\nTyp\nsterownika\nsilnika\nKod błędu\nNazwa błędu\nNazwa badanego\nelementu\nWynik pomiaru\nbadanego\nelementu [Ω]\nOcena badanego\nelementu*)\nSPRAWNY\nNIESPRAWNY\nMierzony element\nOznaczenie na\nschemacie\nWynik pomiaru\nOcena badanego\nelementu *)\nBezpiecznik\n[Ω]\nSPRAWNY\nNIESPRAWNY\nPrzekaźnik wentylatora\n(rezystancja cewki)\n[Ω]\nSPRAWNY\nNIESPRAWNY\nElektrowentylator\n[Ω]\nSPRAWNY\nNIESPRAWNY\n29\nDOKUMENTACJA DO WYKONANIA ZADANIA\nRysunek 1. Schemat ideowy elektrycznego osprzętu silnika Fiat Punto 1200, 8V\nOpis do rysunku 1:\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nA1\nELEKTROZAWÓR ODZYSKU PAR PALIWA\nC6\nCZUJNIK SPALANIA\nDETONACYJNEGO\nB1\nSONDA LAMBDA PRZED KATALIZATOERM\nC7\nCZUJNIK FAZY ROZRZĄDU\nB2\nSONDA LAMBDA ZA KATALIZATOREM\nD1\nCEWKI ZAPŁONOWE\nC1\nCZUJNIK PRĘDKOŚCI POJAZDU\nE1\nWTRYSKIWACZE\nC2\nSIŁOWNIK REGULACJI PRĘDKOŚCI\nOBROTOWEJ BIEGU JAŁOWEGO\nF1\nCZUJNIK POŁOŻENIA PRZEPUSTNICY\nC3\nCZUJNIK TEMPERATURY SILNIKA\nC4\nCZUJNIK PRĘDKOŚCI OBROTOWEJ\n(Rezystancja czujnika 1,0-1,8 kΩ)\nC5\nCZUJNIK CIŚNIENIA OLEJU\n30\nRysunek 2. Elektryczny schemat ideowy układu chłodzenia silnika FIAT Punto 1200, 8V\nOpis do rysunku 2:\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nC3\nCZUJNIK TEMPERATURY SILNIKA\nS1\nSKRZYNKA BEZPIECZNIKÓW\nI PRZEKAŹNIKÓW W KOMORZE SILNIKA\nW1\nELEKTROWENTYLATOR CHŁODNICY SILNIKA\nRezystancja nominalna uzwojenia silnika wentylatora 1-2 Ω\nR6\nPRZEKAŹNIK ELEKTROWENTYLATORA CHŁODNICY\nRezystancja cewki przekaźnika 60-120 Ω\nF6\nBEZPIECZNIK ELEKTROWENTYLATORA\n31\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nRysunek 2a. Skrzynka bezpieczników (fragment instrukcji obsługi FIAT Punto II)\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Diagnozowanie układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych:\n3) Stosuje\nmetody\ndiagnostyki\nukładów\nelektrycznych\ni\nelektronicznych\npojazdów\nsamochodowych.\n4) Stosuje narzędzia, urządzenia i przyrządy do diagnostyki układów elektrycznych\ni elektronicznych pojazdów samochodowych.\n5) Bada działanie czujników w układach mechatronicznych pojazdów samochodowych.\n12) Dokonuje analizy przyczyn występowania błędów w sterowniku.\n2. Naprawa układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych:\n2) Lokalizuje uszkodzenia układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych.\n5) Dobiera narzędzia i przyrządy do wykonywania napraw układów eklektycznych\ni elektronicznych pojazdów samochodowych i posługuje się nimi.\n6) Wykonuje demontaż układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych.\n7) Wymienia uszkodzone układy lub elementy elektryczne i elektroniczne pojazdów\nsamochodowych.\n9) Sprawdza działanie układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych po\nnaprawie.\n10) Przeprowadza próby po naprawie układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów\nsamochodowych.\n3. Naprawa układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych:\n16) Ocenia jakość wykonywanych prac.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji M.XX Diagnozowanie oraz naprawa\nmechatronicznych układów pojazdów samochodowych mogą dotyczyć:\n diagnostyki i/lub wykonywania napraw poszczególnych układów mechatronicznych\npojazdów samochodowych.\n32\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 3.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4.\no egzaminu dla ucznia/słuchacza/\nabsolwenta\nZAŁĄCZNIK 4a. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla absolwenta\nzlikwidowanej szkoły/osoby posiadającej świadectwo uzyskane\nza granicą\nZAŁĄCZNIK 4b. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla uczestnika/\nabsolwenta KKZ\nZAŁĄCZNIK 4c. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla osoby dorosłej/\neksterna\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 7.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nZałączniki\n33\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\n ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2016 r. poz. 1943)\n ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2014 r., poz. 191, z późn. zm.)\n ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy\n(Dz.U. z 2015 r., poz. 149, z późn. zm.)\n ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz.U. z 2014 r., poz. 1182,\nz późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 kwietnia 2015 roku w sprawie\nszczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje\nw zawodzie (Dz.U. z 2015 r., poz. 673)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji\nzawodów szkolnictwa zawodowego (Dz.U. z 2012 r., poz. 7 z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy\nprogramowej kształcenia w zawodach (Dz.U. z 2012 r., poz. 184 z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2010 r. w sprawie świadectw,\ndyplomów państwowych i innych druków szkolnych (Dz.U. z 2014 r., poz. 893 z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego\nprogramu\nszkolenia\nkandydatów\nna\negzaminatorów,\nsposobu\nprowadzenia\newidencji\negzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów z ewidencji (Dz.U. z 2014 r.,\npoz. 468 z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie kształcenia\nustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz.U. z 2014 r., poz. 622)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie egzaminów\neksternistycznych (Dz.U. z 2012 r., poz. 188, z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków\norganizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz\nniedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz\nw ośrodkach (Dz.U. z 2014 r., poz. 392)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków\norganizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz\nniedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub\nintegracyjnych (Dz.U. z 2014 r., poz. 414)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie\nbezpieczeństwa\ni\nhigieny\nw\npublicznych\ni\nniepublicznych\nszkołach\ni\nplacówkach\n(Dz. U. z 2003 r. nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych\nprzepisów bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650 z późn. zm.)\n rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie\nprzygotowania zawodowego dorosłych (Dz. U. z 2014 r., poz. 497)\n rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 grudnia 2010 r. w sprawie praktycznej nauki\nzawodu (Dz.U. z 2010 r. nr 244, poz. 1626)\n rozporządzenie Rady Ministrów z 28 maja 1996 r. w sprawie przygotowania zawodowego\nmłodocianych i ich wynagradzania (Dz.U. z 2014 r., poz. 232)\nZałączniki\n34\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nZałączniki\nTECHNIK MECHATRONIK POJAZDÓW SAMOCHODOWYCH\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach\nwspółczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na\nzmieniającym się rynku pracy. Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie\nzawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu\ngospodarczo-społecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy,\nglobalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego,\nmobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań\npracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia\nogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej\npowiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych\nabsolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania\nwyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego\nuczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem\nindywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia\ni kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego\notwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów\nma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji\nzawodów szkolnictwa zawodowego.\n1.\nCELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik pojazdów samochodowych powinien być\nprzygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) diagnozowania stanu technicznego pojazdów samochodowych;\n2) obsługiwania i naprawiania pojazdów samochodowych;\n3) organizowania i nadzorowania obsługi pojazdów samochodowych.\n2.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\n35\nZałączniki\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy:\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1)\nposługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2)\ninterpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3)\nanalizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4)\nformułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5)\nkorzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n36\nZałączniki\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzić sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie\ntechnika)\nUczeń:\n1) pianuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakość pracy;\n6) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(E.a) oraz efekty\nkształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(M.a), PKZ(M.b) i PKZ\n(M.g);\nPKZ(E.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter sieci\ni urządzeń telekomunikacyjnych, monter mechatronik, monter-elektronik, elektromechanik\npojazdów samochodowych, elektromechanik, elektryk, technik telekomunikacji, technik\nteleinformatyk, technik elektronik, technik awionik, technik mechatronik, technik elektryk,\ntechnik elektroniki i informatyki medycznej, mechanik pojazdów samochodowych, technik\npojazdów samochodowych, technik automatyk sterowania ruchem kolejowym, technik\nelektroenergetyk\ntransportu\nszynowego,\nmechanik\nmotocyklowy,\ntechnik\nchłodnictwa\ni klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, technik\nautomatyk, technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nUczeń:\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;\n2) opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;\n3) interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym;\n4) wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ);\n5) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach elektronicznych;\n6) rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;\n7) sporządza schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;\n8) rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;\n9) posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;\n10) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu\nmechanicznego elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;\n11) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;\n12) określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie\n37\nZałączniki\ndokumentacji technicznej;\n13) wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych na podstawie\nschematów ideowych i montażowych;\n14) dobiera metody i przyrządy do pomiaru parametrów układów elektronicznych\ni elektronicznych;\n15) wykonuje\npomiary\nwielkości\nelektrycznych\nelementów,\nukładów\nelektrycznych\ni elektronicznych;\n16) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega\nnorm w tym zakresie;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(M.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator\npojazdów i maszyn rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik\nautomatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeń,\nmechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek skrawających, ślusarz, kowal, monter\nkadłubów okrętowych, blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik optyk, technik\nmechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik budownictwa okrętowego, technik\npojazdów samochodowych, technik mechanik, monter mechatronik, elektromechanik pojazdów\nsamochodowych, technik mechatronik, technik transportu drogowego, technik energetyk,\nmodelarz odlewniczy, technik wiertnik, technik górnictwa podziemnego, technik górnictwa\notworowego, technik górnictwa odkrywkowego, technik przeróbki kopalin stałych, technik\nodlewnik, technik hutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń\nmetalurgicznych, operator maszyn i urządzeń do obróbki plastycznej, operator maszyn i urządzeń\ndo przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-jubiler, mechanik motocyklowy, technik\nchłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik mechanizacji rolnictwa\ni agrotroniki, kierowca mechanik, mechanik-operator maszyn do produkcji drzewnej, szkutnik\nUczeń:\n1) przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;\n2) sporządza szkice części maszyn;\n3) sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;\n4) rozróżnia części maszyn i urządzeń;\n5) rozróżnia rodzaje połączeń;\n6) przestrzega zasad tolerancji i pasowań;\n7) rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;\n8) rozróżnia środki transportu wewnętrznego;\n9) dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;\n10) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;\n11) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;\n12) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;\n13) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;\n14) wykonuje pomiary warsztatowe;\n15) rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;\n16) określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm\ndotyczących\nrysunku\ntechnicznego,\nczęści\nmaszyn,\nmateriałów\nkonstrukcyjnych\ni eksploatacyjnych;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n38\nZałączniki\nPKZ(M.b) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator\npojazdów i maszyn rolniczych, mechanik-monter maszyn i urządzeń, operator obrabiarek\nskrawających, technik pojazdów samochodowych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki,\ntechnik mechanik, monter mechatronik, technik mechatronik\nUczeń:\n1) stosuje prawa i przestrzega zasad mechaniki technicznej, elektrotechniki, elektroniki\ni automatyki;\n2) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe do montażu i demontażu maszyn i urządzeń;\n3) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej i maszynowej metali;\n4) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(M.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik pojazdów\nsamochodowych,\ntechnik\npojazdów\nsamochodowych,\nelektromechanik\npojazdów\nsamochodowych, mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych, technik mechanizacji\nrolnictwa i agrotroniki\nUczeń:\n1) wykonuje czynności kontrolno-obsługowe pojazdów;\n2) stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego i kierujących pojazdami;\n3) przestrzega zasad kierowania pojazdami;\n4) wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą pojazdu samochodowego\nw zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii B.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik pojazdów\nsamochodowych opisane w części II:\nM.18 Diagnozowanie i naprawa podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych\n1. Diagnozowanie podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych\nUczeń:\n1) przyjmuje pojazd samochodowy do diagnostyki oraz sporządza dokumentację tego przyjęcia;\n2) przygotowuje pojazd samochodowy do diagnostyki;\n3) charakteryzuje budowę pojazdów samochodowych oraz wyjaśnia zasady działania\npodzespołów i zespołów tych pojazdów;\n4) określa podzespoły i zespoły pojazdu samochodowego;\n5) stosuje\nnarzędzia\ni przyrządy pomiarowe\ndo\nwykonania\ndiagnostyki pojazdów\nsamochodowych;\n6) dobiera metody oraz określa zakres diagnostyki podzespołów i zespołów pojazdów\nsamochodowych;\n7) stosuje programy komputerowe do diagnostyki pojazdów samochodowych;\n8) wykonuje pomiary i badania diagnostyczne pojazdów samochodowych oraz interpretuje ich\nwyniki;\n9) ocenia stan techniczny pojazdów samochodowych.\n2. Naprawa zespołów i podzespołów pojazdów samochodowych\nUczeń:\n1) lokalizuje uszkodzenia zespołów i podzespołów pojazdów samochodowych na podstawie\npomiarów i wyników badań diagnostycznych;\n2) szacuje koszty napraw pojazdów samochodowych;\n3) dobiera metody i określa zakres naprawy pojazdu samochodowego;\n39\nZałączniki\n4) wykonuje demontaż zespołów i podzespołów pojazdów samochodowych;\n5) przeprowadza weryfikację zespołów i podzespołów pojazdów samochodowych;\n6) dobiera zespoły lub podzespoły pojazdów samochodowych lub ich zamienniki do wymiany;\n7) wymienia uszkodzone zespoły i podzespoły pojazdów samochodowych z wykorzystaniem\nurządzeń i narzędzi warsztatowych;\n8) wykonuje montaż podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych;\n9) wykonuje konserwację zespołów i podzespołów pojazdów samochodowych;\n10) wyjaśnia\nzasady\neksploatacji\npojazdów\nsamochodowych\noraz dobiera\nmateriały\neksploatacyjne;\n11) przeprowadza próby po naprawie pojazdów samochodowych;\n12) ocenia jakość wykonania naprawy i ustala jej koszt.\nM.XX Diagnozowanie oraz naprawa mechatronicznych układów pojazdów samochodowych\n1. Diagnozowanie układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją układów mechatronicznych pojazdów samochodowych;\n2) bada przepływ energii i informacji w podzespołach elektrycznych, pneumatycznych\ni hydraulicznych;\n3) stosuje\nmetody\ndiagnostyki\nukładów\nelektrycznych\ni\nelektronicznych\npojazdów\nsamochodowych;\n4) stosuje narzędzia, urządzenia i przyrządy do diagnostyki układów elektrycznych\ni elektronicznych pojazdów samochodowych;\n5) bada działanie czujników w układach mechatronicznych pojazdów samochodowych;\n6) bada działanie elementów wykonawczych w układach mechatronicznych pojazdów\nsamochodowych;\n7) analizuje działanie układów sterowania silnikiem o zapłonie iskrowym;\n8) analizuje działanie układów sterowania silnikiem o zapłonie samoczynnym;\n9) analizuje działanie układów sterowania trakcją;\n10) analizuje działanie układu sterowania systemu klimatyzacji pojazdu;\n11) analizuje działanie układu sterowania systemu bezpieczeństwa;\n12) dokonuje analizy przyczyn występowania błędów w sterowniku;\n13) dokonuje analizy parametrów układów w czasie rzeczywistym;\n14) dokonuje adaptacji sterownika;\n15) dokonuje analizy samochodowej sieci transmisji danych;\n2. Naprawa układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych\nUczeń:\n1) analizuje schematy elektryczne pojazdów samochodowych;\n2) lokalizuje uszkodzenia układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych;\n3) dobiera\nmetody\nnaprawy\nukładów\nelektrycznych\ni\nelektronicznych\npojazdów\nsamochodowych;\n4) sporządza zapotrzebowanie na układy lub elementy elektryczne i elektroniczne pojazdów\nsamochodowych;\n5) dobiera narzędzia i przyrządy do wykonania napraw układów elektrycznych i elektronicznych\npojazdów samochodowych i posługuje się nimi;\n6) wykonuje demontaż układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych;\n7) wymienia uszkodzone układy lub elementy elektryczne i elektroniczne pojazdów\n40\nZałączniki\nsamochodowych;\n8) wykonuje regulacje elementów układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów\nsamochodowych;\n9) sprawdza działanie układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych po\nnaprawie;\n10) przeprowadza próby po naprawie układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów\nsamochodowych;\n11) sporządza kalkulację kosztów wykonania usługi.\n3. Organizowanie i nadzorowanie obsługi układów mechatronicznych pojazdów samochodowych\nUczeń:\n1) przestrzega zasad gospodarki częściami zamiennymi, materiałami eksploatacyjnymi\ni pirotechnicznymi pojazdów samochodowych;\n2) ustala zakres oraz terminy przeglądów, napraw, prób i pomiarów kontrolnych pojazdów\nsamochodowych;\n3) przydziela\nprace\nz\nzakresu\ndiagnozowania\ni\nobsługi\nsamochodowych\nukładów\nmechatronicznych pojazdów samochodowych;\n4) przestrzega zasad recyklingu i postępowania z odpadami użytkowymi i pirotechnicznymi;\n5) prowadzi dokumentację obsługi i naprawy układów mechatronicznych pojazdów\nsamochodowych;\n6) sporządza\nkalkulację\nkosztów\nwykonania\ndiagnozowania\ni\nobsługi\nukładów\nmechatronicznych pojazdów samochodowych;\n7 ) rozwiązuje problemy techniczne i organizacyjne dotyczące układów mechatronicznych\npojazdów samochodowych;\n8) inicjuje oraz wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na efektywność\ni jakość obsługi i naprawy pojazdów samochodowych;\n9) przestrzega zasad kontaktów z klientami;\n10) kontroluje jakość wykonania zadań powierzonych zespołowi pracowników;\n11) komunikuje się ze współpracownikami i przełożonymi;\n12) podejmuje decyzje dotyczące realizacji zadań;\n13) dobiera pracowników do wykonania określonych zadań;\n14) kontroluje przebieg procesu naprawy pojazdów samochodowych;\n15) nadzoruje wykonywanie czynności związanych z obsługą i konserwacją urządzeń eto\nnaprawy i diagnostyki układowi mechatronicznych pojazdów samochodowych;\n16) ocenia jakość wykonywanych prac.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik pojazdów samochodowych powinna posiadać\nnastępujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela\npodłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem oraz\nz projektorem multimedialnym, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego\nucznia), wszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet\nprogramów biurowych, program do wykonywania rysunku technicznego, pomoce\ndydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy dotyczące zasad\nwykonywania rysunku technicznego maszynowego;\n41\nZałączniki\n2) pracownię obróbki ręcznej i maszynowej, wyposażoną w: tokarkę i frezarkę, uchwyty\nobróbkowe, modele mechanizmów i zespołów obrabiarek, stanowiska ślusarskie (jedno\nstanowisko dla jednego ucznia), płyty traserskie (jedna płyta dla czterech uczniów),\nwiertarkę stołową, szlifierkę ostrzałkę, dźwigniowe nożyce ręczne do cięcia blachy, narzędzia\ni przyrządy pomiarowe, narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej skrawaniem, narzędzia\nręczne z napędem elektrycznym i pneumatycznym, poradniki zawodowe, dokumentacje\ntechniczne maszyn, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, środki ochrony indywidualnej;\n3) pracownię metrologii technicznej, wyposażoną w: mikroskop warsztatowy, płytę pomiarową\nstalową lub żeliwną, narzędzia i przyrządy pomiarowe: sprawdziany tłoczkowe do otworów,\nsprawdziany do gwintów, wałeczki pomiarowe do gwintów, sprawdziany grzebieniowe do\ngwintów metrycznych i calowych, mikrometr do gwintów, głębokościomierz suwmiarkowy,\ngłębokościomierz mikrometryczny, suwmiarkę modułową, wysokościomierz suwmiarkowy,\nkątomierz uniwersalny, średnicówkę mikrometryczną, średnicówkę z czujnikiem zegarowym,\nczujnik zegarowy z podstawą magnetyczną, suwmiarki uniwersalne, mikrometry do\npomiarów zewnętrznych i wewnętrznych, suwmiarkę z odczytem elektronicznym, mikrometr\nz odczytem elektronicznym, mikrometr zewnętrzny czujnikowy, płytki wzorcowe\nchropowatości lub profilometr, komplet promieniomierzy, komplet szczelinomierzy, przyrząd\nkłowy do pomiaru bicia, płytki wzorcowe;\n4) pracownię montażu i obsługi maszyn i urządzeń, wyposażoną w: stanowiska montażowe\nz oprzyrządowaniem (jedno stanowisko dla jednego ucznia), płyty do prostowania (jedna\npłyta dla czterech uczniów), urządzenia dźwigowe, urządzenia transportu wewnętrznego,\nurządzenia do mycia i konserwacji, prasę hydrauliczną z oprzyrządowaniem, prasy\nmontażowe ręczne z oprzyrządowaniem (jedna prasa dla czterech uczniów), wiertarkę\nstołową, szlifierkę ostrzałkę, narzędzia monterskie, takie jak: ściągacze uniwersalne do\nłożysk, klucze dynamometryczne, szczypce do pierścieni osadczych, szczypce uniwersalne,\nmłotki ślusarskie, wkrętaki ślusarskie, klucze płaskie, oczkowe, nasadowe, imbusowe,\nrurkowe i specjalne, narzędzia i przyrządy pomiarowe, takie jak: przymiar kreskowy,\nwysokościomierz\nsuwmiarkowy,\nsuwmiarki\nuniwersalne,\nmikrometry,\nkątomierz\nuniwersalny, kątowniki, narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej skrawaniem,\ndokumentacje techniczne, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, środki ochrony\nindywidualnej;\n5) pracownię budowy i eksploatacji pojazdów samochodowych, wyposażoną w: modele\npojazdów, zespoły i części pojazdów, modele przedstawiające stopień zużycia oraz sposoby\nregeneracji części pojazdów, zestawy do demonstracji budowy i działania podzespołów\nsamochodowych, materiały eksploatacyjne, pomoce dydaktyczne do nauki przepisów ruchu\ndrogowego oraz techniki kierowania pojazdami, dokumentacje techniczno-obsługowe\npojazdów, katalogi części zamiennych;\n6) pracownię mechatroniki samochodowej, wyposażoną w: mierniki wielkości elektrycznych,\nzestawy elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych, stanowisko komputerowe\nz\noprogramowaniem\ndiagnostycznym\ndo\nsprawdzania\nurządzeń\nelektrycznych\ni elektronicznych, programy komputerowe do symulacji pracy urządzeń elektrycznych\ni elektronicznych, stół probierczy do badania alternatorów i rozruszników, maszyny\ni urządzenia elektryczne, urządzenia elektryczne i elektroniczne wyposażenia pojazdów\nsamochodowych, elementy wykonawcze (elektryczne, pneumatyczne i hydrauliczne),\nczujniki i przetworniki, elementy instalacji elektrycznych i urządzeń sterujących, przyrządy\npomiarowe, schematy instalacji elektrycznych; zestawy panelowe układów mechatroniki\nsamochodowej; stanowiska demonstracyjne;\n7) pracownię diagnostyki samochodowej, wyposażoną w: urządzenia diagnostyczne do kontroli\nskuteczności działania układu hamulcowego, urządzenia diagnostyczne do pomiaru\n42\nZałączniki\ngeometrii podwozia, urządzenia diagnostyczne do pomiaru emisji spalin, samochodowy\nkomputer diagnostyczny z oprogramowaniem, stanowisko komputerowe do weryfikacji\nwyników pomiarów, narzędzia monterskie, klucze dynamometryczne, dokumentacje\ntechniczno-obsługowe pojazdów.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia\npraktycznego, zakładach diagnostyki samochodowej oraz stacjach obsługi i stacjach kontroli\npojazdów samochodowych.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy\nwłaściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) w szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia zawodowego, minimalną liczbę godzin\nwskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach\nobszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji\nwyodrębnionych w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów, a także efekty kształcenia w zawodzie\nlub grupie zawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz obszaru elektryczno-\nelektronicznego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów.\n420 godz.\nM.18 Diagnozowanie i naprawa podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych\n420 godz.\nM.XX Diagnozowanie oraz naprawa elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów\nsamochodowych\n510 godz.\nRazem:\n1350 godz.\nPraktyki zawodowe\n160 godz.\n43\nZałączniki\nZAŁĄCZNIK 3. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualna informacja dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie jest dostępna na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej\npod adresem http://www.cke.edu.pl\n44\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla ucznia/słuchacza/\nabsolwenta\nZałączniki\n45\nZAŁĄCZNIK 4a Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla absolwenta\nzlikwidowanej szkoły/osoby posiadającej świadectwo uzyskane\nza granicą\nZałączniki\n46\nZAŁĄCZNIK 4b. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla uczestnika/\nabsolwenta KKZ\nZałączniki\n47\nZAŁĄCZNIK 4c. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla osoby dorosłej/\neksterna\nZałączniki\n48\nZAŁĄCZNIK 5. Wniosek o dopuszczenie do eksternistycznego egzaminu zawodowego\nZałączniki\n49\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\nZałącznik\n50\nZAŁĄCZNIK 7. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego zawodowego\nZałączniki\nLp.\nSymbol\ncyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n2\n3\n4\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n325601\nRatownik medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10 321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11 311411\nTechnik elektroniki i informatyki\nmedycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12 321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13 322001\nDietetyk\nminister właściwy do spraw zdrowia\n14 325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw zdrowia\n15 532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16 311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n17 311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n18 321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n19 311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n51\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n zasadniczą szkołę zawodową,\n czteroletnie technikum,\n szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki, w której jest\nrealizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie\nzawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej egzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie\nprzeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie\nz klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową komisję\negzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej\nkwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów kształcenia\ni treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności\nzawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub\nkwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające\nustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji\nkształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz\nminimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania\nuwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej kwalifikacji,\nktórego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej\n- należy\nprzez\nto rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nSłownik pojęć\n52\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/\nplacówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/\nplacówki/pracodawcy\ndo przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem\nelektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie egzaminu systemu\nelektronicznego i indywidualnych stanowisk egzaminacyjnych wspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące stanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne\nza przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie\nstanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych\ndo wykonania zadań egzaminacyjnych w czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu\nzawodowego.\nNauczyciel\nwspomagający\nnależy\nprzez\nto\nrozumieć\nspecjalistę\nz\nzakresu\ndanej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby\nposiadające\nświadectwa\nszkolne\nuzyskane\nza\ngranicą\nnależy\nprzez\nto rozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne\nze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół\nponadpodstawowych.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n uczniów,\n słuchaczy,\n absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady\npedagogicznej\nwskazującą\nkonieczność\ndostosowania\nwarunków\negzaminu\nze\nwzględu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające\nzaświadczenie\nlekarskie\npotwierdzające\nwystępowanie\ndanej\ndysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie świadectwa\nszkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego\nlub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu\nzawodowego eksternistycznego.\nSłownik pojęć","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-mechatronik-pojazdow-samochodowych-2012/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":26,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 9.<br>Oblicz koszt wymiany dwóch lamp wyładowczych oświetlenia ksenonowego pojazdu. Czas<br>wymiany 60 minut. Dolicz wartość podatku VAT 23%.<br>A. 624,10 zł.<br>B. 724,10 zł.<br>C. 824,10 zł.<br>D. 924,10 zł.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>Nazwa<br>szt.<br>Cena netto<br>Lampa wyładowcza<br>1<br>300,00 zł<br>Roboczogodzina<br>1<br>70,00 zł<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>27</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności</li></ol>\n<p>z kwalifikacji M.XX Diagnozowanie oraz naprawa mechatronicznych układów<br>pojazdów samochodowych<br>Samochód FIAT Punto został przywieziony na lawecie. Klient zgłosił brak możliwości uruchomienia<br>silnika oraz zaświecenie się kontrolki w kolorze czerwonym informującej o przegrzaniu silnika. Klient<br>zauważył, że nie włączył się wentylator chłodnicy.<br>Zapoznaj się z danymi technicznymi naprawianego pojazdu i wypełnij Kartę identyfikacji pojazdu.<br>Zdiagnozuj przyrządem diagnostycznym układ sterowania silnika i wypełnij Tabelę pomiarów</p>\n<ol><li>Schemat elektryczny tego układu przedstawia rysunek 1. Usuń usterkę, wykasuj błąd z pamięci</li></ol>\n<p>sterownika silnika. Uruchom silnik (zamiar uruchomienia silnika zgłoś przez podniesienie ręki).<br>Urządzeniem diagnostycznym sprawdź działanie wentylatora chłodnicy (gotowość do wykonania<br>diagnostyki zgłoś przez podniesienie ręki). Wykonaj pomiary poszczególnych elementów<br>zaznaczonych w dokumentacji technicznej i wypełnij Tabelę pomiarów 2. Korzystając ze schematu<br>elektrycznego układu wentylatora chłodnicy (rysunek 2 i 2a) wymień niesprawne elementy.<br>Za pomocą diagnoskopu uruchom wentylator chłodnicy (przed uruchomieniem wentylatora zgłoś<br>zamiar jego uruchomienia przez podniesienie ręki).<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.<br>Ocenie podlegać będzie 5 rezultatów:<br><br>Karta identyfikacji pojazdu,<br><br>Tabela pomiarów 1,<br><br>Tabela pomiarów 2,<br><br>usunięta usterka w układzie sterowania silnika,<br><br>usunięta usterka w układzie wentylatora chłodnicy<br>oraz<br><br>przebieg wykonywania pomiarów diagnostycznych i napraw.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>28<br>Karta identyfikacyjna pojazdu<br>Tabela pomiarów 1<br>Tabela pomiarów 2<br>*) niepotrzebne skreślić<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Marka<br>Model<br>Poj. silnika<br>Nr VIN<br>Rok<br>prod.<br>Typ<br>sterownika<br>silnika<br>Kod błędu<br>Nazwa błędu<br>Nazwa badanego<br>elementu<br>Wynik pomiaru<br>badanego<br>elementu [Ω]<br>Ocena badanego<br>elementu*)<br>SPRAWNY<br>NIESPRAWNY<br>Mierzony element<br>Oznaczenie na<br>schemacie<br>Wynik pomiaru<br>Ocena badanego<br>elementu *)<br>Bezpiecznik<br>[Ω]<br>SPRAWNY<br>NIESPRAWNY<br>Przekaźnik wentylatora<br>(rezystancja cewki)<br>[Ω]<br>SPRAWNY<br>NIESPRAWNY<br>Elektrowentylator<br>[Ω]<br>SPRAWNY<br>NIESPRAWNY<br>29<br>DOKUMENTACJA DO WYKONANIA ZADANIA<br>Rysunek 1. Schemat ideowy elektrycznego osprzętu silnika Fiat Punto 1200, 8V<br>Opis do rysunku 1:<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>A1<br>ELEKTROZAWÓR ODZYSKU PAR PALIWA<br>C6<br>CZUJNIK SPALANIA<br>DETONACYJNEGO<br>B1<br>SONDA LAMBDA PRZED KATALIZATOERM<br>C7<br>CZUJNIK FAZY ROZRZĄDU<br>B2<br>SONDA LAMBDA ZA KATALIZATOREM<br>D1<br>CEWKI ZAPŁONOWE<br>C1<br>CZUJNIK PRĘDKOŚCI POJAZDU<br>E1<br>WTRYSKIWACZE<br>C2<br>SIŁOWNIK REGULACJI PRĘDKOŚCI<br>OBROTOWEJ BIEGU JAŁOWEGO<br>F1<br>CZUJNIK POŁOŻENIA PRZEPUSTNICY<br>C3<br>CZUJNIK TEMPERATURY SILNIKA<br>C4<br>CZUJNIK PRĘDKOŚCI OBROTOWEJ<br>(Rezystancja czujnika 1,0-1,8 kΩ)<br>C5<br>CZUJNIK CIŚNIENIA OLEJU<br>30<br>Rysunek 2. Elektryczny schemat ideowy układu chłodzenia silnika FIAT Punto 1200, 8V<br>Opis do rysunku 2:<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>C3<br>CZUJNIK TEMPERATURY SILNIKA<br>S1<br>SKRZYNKA BEZPIECZNIKÓW<br>I PRZEKAŹNIKÓW W KOMORZE SILNIKA<br>W1<br>ELEKTROWENTYLATOR CHŁODNICY SILNIKA<br>Rezystancja nominalna uzwojenia silnika wentylatora 1-2 Ω<br>R6<br>PRZEKAŹNIK ELEKTROWENTYLATORA CHŁODNICY<br>Rezystancja cewki przekaźnika 60-120 Ω<br>F6<br>BEZPIECZNIK ELEKTROWENTYLATORA<br>31<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Rysunek 2a. Skrzynka bezpieczników (fragment instrukcji obsługi FIAT Punto II)<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:</p>\n<ol><li>Diagnozowanie układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych:</li><li>Stosuje</li></ol>\n<p>metody<br>diagnostyki<br>układów<br>elektrycznych<br>i<br>elektronicznych<br>pojazdów<br>samochodowych.</p>\n<ol><li>Stosuje narzędzia, urządzenia i przyrządy do diagnostyki układów elektrycznych</li></ol>\n<p>i elektronicznych pojazdów samochodowych.</p>\n<ol><li>Bada działanie czujników w układach mechatronicznych pojazdów samochodowych.</li><li>Dokonuje analizy przyczyn występowania błędów w sterowniku.</li><li>Naprawa układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych:</li><li>Lokalizuje uszkodzenia układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych.</li><li>Dobiera narzędzia i przyrządy do wykonywania napraw układów eklektycznych</li></ol>\n<p>i elektronicznych pojazdów samochodowych i posługuje się nimi.</p>\n<ol><li>Wykonuje demontaż układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych.</li><li>Wymienia uszkodzone układy lub elementy elektryczne i elektroniczne pojazdów</li></ol>\n<p>samochodowych.</p>\n<ol><li>Sprawdza działanie układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych po</li></ol>\n<p>naprawie.</p>\n<ol><li>Przeprowadza próby po naprawie układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów</li></ol>\n<p>samochodowych.</p>\n<ol><li>Naprawa układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych:</li><li>Ocenia jakość wykonywanych prac.</li></ol>\n<p>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji M.XX Diagnozowanie oraz naprawa<br>mechatronicznych układów pojazdów samochodowych mogą dotyczyć:<br> diagnostyki i/lub wykonywania napraw poszczególnych układów mechatronicznych<br>pojazdów samochodowych.<br>32<br>ZAŁĄCZNIKI<br>ZAŁĄCZNIK 1.<br>Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodzie<br>ZAŁĄCZNIK 3.<br>Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>ZAŁĄCZNIK 4.<br>o egzaminu dla ucznia/słuchacza/<br>absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 4a. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla absolwenta<br>zlikwidowanej szkoły/osoby posiadającej świadectwo uzyskane<br>za granicą<br>ZAŁĄCZNIK 4b. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla uczestnika/<br>absolwenta KKZ<br>ZAŁĄCZNIK 4c. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla osoby dorosłej/<br>eksterna<br>ZAŁĄCZNIK 5.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6.<br>Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>ZAŁĄCZNIK 7.<br>Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu<br>eksternistycznego<br>Załączniki<br>33<br>ZAŁĄCZNIK 1.<br>Wykaz wybranych aktów prawnych<br> ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2016 r. poz. 1943)<br> ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2014 r., poz. 191, z późn. zm.)<br> ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy<br>(Dz.U. z 2015 r., poz. 149, z późn. zm.)<br> ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz.U. z 2014 r., poz. 1182,<br>z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 kwietnia 2015 roku w sprawie<br>szczegółowych warunków i sposobu przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje<br>w zawodzie (Dz.U. z 2015 r., poz. 673)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji<br>zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz.U. z 2012 r., poz. 7 z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy<br>programowej kształcenia w zawodach (Dz.U. z 2012 r., poz. 184 z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2010 r. w sprawie świadectw,<br>dyplomów państwowych i innych druków szkolnych (Dz.U. z 2014 r., poz. 893 z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego<br>programu<br>szkolenia<br>kandydatów<br>na<br>egzaminatorów,<br>sposobu<br>prowadzenia<br>ewidencji<br>egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów z ewidencji (Dz.U. z 2014 r.,<br>poz. 468 z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie kształcenia<br>ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz.U. z 2014 r., poz. 622)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie egzaminów<br>eksternistycznych (Dz.U. z 2012 r., poz. 188, z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków<br>organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz<br>niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz<br>w ośrodkach (Dz.U. z 2014 r., poz. 392)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków<br>organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz<br>niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub<br>integracyjnych (Dz.U. z 2014 r., poz. 414)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie<br>bezpieczeństwa<br>i<br>higieny<br>w<br>publicznych<br>i<br>niepublicznych<br>szkołach<br>i<br>placówkach<br>(Dz. U. z 2003 r. nr 6, poz. 69, z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych<br>przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650 z późn. zm.)<br> rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie<br>przygotowania zawodowego dorosłych (Dz. U. z 2014 r., poz. 497)<br> rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 grudnia 2010 r. w sprawie praktycznej nauki<br>zawodu (Dz.U. z 2010 r. nr 244, poz. 1626)<br> rozporządzenie Rady Ministrów z 28 maja 1996 r. w sprawie przygotowania zawodowego<br>młodocianych i ich wynagradzania (Dz.U. z 2014 r., poz. 232)<br>Załączniki<br>34<br>ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie<br>Załączniki<br>TECHNIK MECHATRONIK POJAZDÓW SAMOCHODOWYCH<br>Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach<br>współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na<br>zmieniającym się rynku pracy. Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie<br>zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu<br>gospodarczo-społecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy,<br>globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego,<br>mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań<br>pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.<br>W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego<br>i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia<br>ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej<br>powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych<br>absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania<br>wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.<br>W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego<br>uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem<br>indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia<br>i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki.<br>Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego<br>otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów<br>ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji<br>zawodów szkolnictwa zawodowego.<br>1.<br>CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE<br>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik pojazdów samochodowych powinien być<br>przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>diagnozowania stanu technicznego pojazdów samochodowych;</li><li>obsługiwania i naprawiania pojazdów samochodowych;</li><li>organizowania i nadzorowania obsługi pojazdów samochodowych.</li></ol>\n<p>2.<br>EFEKTY KSZTAŁCENIA<br>Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych<br>efektów kształcenia, na które składają się:</p>\n<ol><li>efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;</li></ol>\n<p>(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,</li></ol>\n<p>ochroną środowiska i ergonomią;</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy</li></ol>\n<p>35<br>Załączniki<br>i ochrony środowiska w Polsce;</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny</li></ol>\n<p>pracy:</p>\n<ol><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane</li></ol>\n<p>z wykonywaniem zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;</li><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;</li><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące</li></ol>\n<p>ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowia i życia.<br>(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;</li><li>stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz</li></ol>\n<p>przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;</li><li>analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;</li><li>inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;</li><li>przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności</li></ol>\n<p>gospodarczej;</p>\n<ol><li>prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;</li><li>obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>prowadzenie działalności gospodarczej;</p>\n<ol><li>planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;</li><li>optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.</li></ol>\n<p>(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo<br>Uczeń:<br>1)<br>posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych<br>oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;<br>2)<br>interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych<br>artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;<br>3)<br>analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności<br>zawodowych;<br>4)<br>formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające<br>komunikowanie się w środowisku pracy;<br>5)<br>korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.<br>(KPS). Kompetencje personalne i społeczne<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki;</li><li>jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań;</li></ol>\n<p>36<br>Załączniki</p>\n<ol><li>jest otwarty na zmiany;</li><li>potrafi radzić sobie ze stresem;</li><li>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;</li><li>przestrzega tajemnicy zawodowej;</li><li>potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;</li><li>potrafi negocjować warunki porozumień;</li><li>współpracuje w zespole.</li></ol>\n<p>(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie<br>technika)<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>pianuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;</li><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;</li><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;</li><li>ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;</li><li>wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków</li></ol>\n<p>i jakość pracy;</p>\n<ol><li>komunikuje się ze współpracownikami.</li><li>efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego,</li></ol>\n<p>stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(E.a) oraz efekty<br>kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego,<br>stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(M.a), PKZ(M.b) i PKZ<br>(M.g);<br>PKZ(E.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter sieci<br>i urządzeń telekomunikacyjnych, monter mechatronik, monter-elektronik, elektromechanik<br>pojazdów samochodowych, elektromechanik, elektryk, technik telekomunikacji, technik<br>teleinformatyk, technik elektronik, technik awionik, technik mechatronik, technik elektryk,<br>technik elektroniki i informatyki medycznej, mechanik pojazdów samochodowych, technik<br>pojazdów samochodowych, technik automatyk sterowania ruchem kolejowym, technik<br>elektroenergetyk<br>transportu<br>szynowego,<br>mechanik<br>motocyklowy,<br>technik<br>chłodnictwa<br>i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, technik<br>automatyk, technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;</li><li>opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;</li><li>interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym;</li><li>wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ);</li><li>stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych</li></ol>\n<p>w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych;</p>\n<ol><li>rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;</li><li>sporządza schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;</li><li>rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;</li><li>posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;</li><li>dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu</li></ol>\n<p>mechanicznego elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;</p>\n<ol><li>wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;</li><li>określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie</li></ol>\n<p>37<br>Załączniki<br>dokumentacji technicznej;</p>\n<ol><li>wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych na podstawie</li></ol>\n<p>schematów ideowych i montażowych;</p>\n<ol><li>dobiera metody i przyrządy do pomiaru parametrów układów elektronicznych</li></ol>\n<p>i elektronicznych;</p>\n<ol><li>wykonuje</li></ol>\n<p>pomiary<br>wielkości<br>elektrycznych<br>elementów,<br>układów<br>elektrycznych<br>i elektronicznych;</p>\n<ol><li>przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;</li><li>posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega</li></ol>\n<p>norm w tym zakresie;</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li></ol>\n<p>PKZ(M.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator<br>pojazdów i maszyn rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik<br>automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeń,<br>mechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek skrawających, ślusarz, kowal, monter<br>kadłubów okrętowych, blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik optyk, technik<br>mechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik budownictwa okrętowego, technik<br>pojazdów samochodowych, technik mechanik, monter mechatronik, elektromechanik pojazdów<br>samochodowych, technik mechatronik, technik transportu drogowego, technik energetyk,<br>modelarz odlewniczy, technik wiertnik, technik górnictwa podziemnego, technik górnictwa<br>otworowego, technik górnictwa odkrywkowego, technik przeróbki kopalin stałych, technik<br>odlewnik, technik hutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń<br>metalurgicznych, operator maszyn i urządzeń do obróbki plastycznej, operator maszyn i urządzeń<br>do przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-jubiler, mechanik motocyklowy, technik<br>chłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik mechanizacji rolnictwa<br>i agrotroniki, kierowca mechanik, mechanik-operator maszyn do produkcji drzewnej, szkutnik<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;</li><li>sporządza szkice części maszyn;</li><li>sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;</li><li>rozróżnia części maszyn i urządzeń;</li><li>rozróżnia rodzaje połączeń;</li><li>przestrzega zasad tolerancji i pasowań;</li><li>rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;</li><li>rozróżnia środki transportu wewnętrznego;</li><li>dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;</li><li>rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;</li><li>rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;</li><li>rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;</li><li>rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;</li><li>wykonuje pomiary warsztatowe;</li><li>rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;</li><li>określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;</li><li>posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm</li></ol>\n<p>dotyczących<br>rysunku<br>technicznego,<br>części<br>maszyn,<br>materiałów<br>konstrukcyjnych<br>i eksploatacyjnych;</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li></ol>\n<p>38<br>Załączniki<br>PKZ(M.b) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator<br>pojazdów i maszyn rolniczych, mechanik-monter maszyn i urządzeń, operator obrabiarek<br>skrawających, technik pojazdów samochodowych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki,<br>technik mechanik, monter mechatronik, technik mechatronik<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje prawa i przestrzega zasad mechaniki technicznej, elektrotechniki, elektroniki</li></ol>\n<p>i automatyki;</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe do montażu i demontażu maszyn i urządzeń;</li><li>wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej i maszynowej metali;</li><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li></ol>\n<p>PKZ(M.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik pojazdów<br>samochodowych,<br>technik<br>pojazdów<br>samochodowych,<br>elektromechanik<br>pojazdów<br>samochodowych, mechanik-operator pojazdów i maszyn rolniczych, technik mechanizacji<br>rolnictwa i agrotroniki<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje czynności kontrolno-obsługowe pojazdów;</li><li>stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego i kierujących pojazdami;</li><li>przestrzega zasad kierowania pojazdami;</li><li>wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą pojazdu samochodowego</li></ol>\n<p>w zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii B.</p>\n<ol><li>efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik pojazdów</li></ol>\n<p>samochodowych opisane w części II:<br>M.18 Diagnozowanie i naprawa podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych</p>\n<ol><li>Diagnozowanie podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>przyjmuje pojazd samochodowy do diagnostyki oraz sporządza dokumentację tego przyjęcia;</li><li>przygotowuje pojazd samochodowy do diagnostyki;</li><li>charakteryzuje budowę pojazdów samochodowych oraz wyjaśnia zasady działania</li></ol>\n<p>podzespołów i zespołów tych pojazdów;</p>\n<ol><li>określa podzespoły i zespoły pojazdu samochodowego;</li><li>stosuje</li></ol>\n<p>narzędzia<br>i przyrządy pomiarowe<br>do<br>wykonania<br>diagnostyki pojazdów<br>samochodowych;</p>\n<ol><li>dobiera metody oraz określa zakres diagnostyki podzespołów i zespołów pojazdów</li></ol>\n<p>samochodowych;</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe do diagnostyki pojazdów samochodowych;</li><li>wykonuje pomiary i badania diagnostyczne pojazdów samochodowych oraz interpretuje ich</li></ol>\n<p>wyniki;</p>\n<ol><li>ocenia stan techniczny pojazdów samochodowych.</li><li>Naprawa zespołów i podzespołów pojazdów samochodowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>lokalizuje uszkodzenia zespołów i podzespołów pojazdów samochodowych na podstawie</li></ol>\n<p>pomiarów i wyników badań diagnostycznych;</p>\n<ol><li>szacuje koszty napraw pojazdów samochodowych;</li><li>dobiera metody i określa zakres naprawy pojazdu samochodowego;</li></ol>\n<p>39<br>Załączniki</p>\n<ol><li>wykonuje demontaż zespołów i podzespołów pojazdów samochodowych;</li><li>przeprowadza weryfikację zespołów i podzespołów pojazdów samochodowych;</li><li>dobiera zespoły lub podzespoły pojazdów samochodowych lub ich zamienniki do wymiany;</li><li>wymienia uszkodzone zespoły i podzespoły pojazdów samochodowych z wykorzystaniem</li></ol>\n<p>urządzeń i narzędzi warsztatowych;</p>\n<ol><li>wykonuje montaż podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych;</li><li>wykonuje konserwację zespołów i podzespołów pojazdów samochodowych;</li><li>wyjaśnia</li></ol>\n<p>zasady<br>eksploatacji<br>pojazdów<br>samochodowych<br>oraz dobiera<br>materiały<br>eksploatacyjne;</p>\n<ol><li>przeprowadza próby po naprawie pojazdów samochodowych;</li><li>ocenia jakość wykonania naprawy i ustala jej koszt.</li></ol>\n<p>M.XX Diagnozowanie oraz naprawa mechatronicznych układów pojazdów samochodowych</p>\n<ol><li>Diagnozowanie układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją układów mechatronicznych pojazdów samochodowych;</li><li>bada przepływ energii i informacji w podzespołach elektrycznych, pneumatycznych</li></ol>\n<p>i hydraulicznych;</p>\n<ol><li>stosuje</li></ol>\n<p>metody<br>diagnostyki<br>układów<br>elektrycznych<br>i<br>elektronicznych<br>pojazdów<br>samochodowych;</p>\n<ol><li>stosuje narzędzia, urządzenia i przyrządy do diagnostyki układów elektrycznych</li></ol>\n<p>i elektronicznych pojazdów samochodowych;</p>\n<ol><li>bada działanie czujników w układach mechatronicznych pojazdów samochodowych;</li><li>bada działanie elementów wykonawczych w układach mechatronicznych pojazdów</li></ol>\n<p>samochodowych;</p>\n<ol><li>analizuje działanie układów sterowania silnikiem o zapłonie iskrowym;</li><li>analizuje działanie układów sterowania silnikiem o zapłonie samoczynnym;</li><li>analizuje działanie układów sterowania trakcją;</li><li>analizuje działanie układu sterowania systemu klimatyzacji pojazdu;</li><li>analizuje działanie układu sterowania systemu bezpieczeństwa;</li><li>dokonuje analizy przyczyn występowania błędów w sterowniku;</li><li>dokonuje analizy parametrów układów w czasie rzeczywistym;</li><li>dokonuje adaptacji sterownika;</li><li>dokonuje analizy samochodowej sieci transmisji danych;</li><li>Naprawa układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>analizuje schematy elektryczne pojazdów samochodowych;</li><li>lokalizuje uszkodzenia układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych;</li><li>dobiera</li></ol>\n<p>metody<br>naprawy<br>układów<br>elektrycznych<br>i<br>elektronicznych<br>pojazdów<br>samochodowych;</p>\n<ol><li>sporządza zapotrzebowanie na układy lub elementy elektryczne i elektroniczne pojazdów</li></ol>\n<p>samochodowych;</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia i przyrządy do wykonania napraw układów elektrycznych i elektronicznych</li></ol>\n<p>pojazdów samochodowych i posługuje się nimi;</p>\n<ol><li>wykonuje demontaż układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych;</li><li>wymienia uszkodzone układy lub elementy elektryczne i elektroniczne pojazdów</li></ol>\n<p>40<br>Załączniki<br>samochodowych;</p>\n<ol><li>wykonuje regulacje elementów układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów</li></ol>\n<p>samochodowych;</p>\n<ol><li>sprawdza działanie układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych po</li></ol>\n<p>naprawie;</p>\n<ol><li>przeprowadza próby po naprawie układów elektrycznych i elektronicznych pojazdów</li></ol>\n<p>samochodowych;</p>\n<ol><li>sporządza kalkulację kosztów wykonania usługi.</li><li>Organizowanie i nadzorowanie obsługi układów mechatronicznych pojazdów samochodowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad gospodarki częściami zamiennymi, materiałami eksploatacyjnymi</li></ol>\n<p>i pirotechnicznymi pojazdów samochodowych;</p>\n<ol><li>ustala zakres oraz terminy przeglądów, napraw, prób i pomiarów kontrolnych pojazdów</li></ol>\n<p>samochodowych;</p>\n<ol><li>przydziela</li></ol>\n<p>prace<br>z<br>zakresu<br>diagnozowania<br>i<br>obsługi<br>samochodowych<br>układów<br>mechatronicznych pojazdów samochodowych;</p>\n<ol><li>przestrzega zasad recyklingu i postępowania z odpadami użytkowymi i pirotechnicznymi;</li><li>prowadzi dokumentację obsługi i naprawy układów mechatronicznych pojazdów</li></ol>\n<p>samochodowych;</p>\n<ol><li>sporządza</li></ol>\n<p>kalkulację<br>kosztów<br>wykonania<br>diagnozowania<br>i<br>obsługi<br>układów<br>mechatronicznych pojazdów samochodowych;<br>7 ) rozwiązuje problemy techniczne i organizacyjne dotyczące układów mechatronicznych<br>pojazdów samochodowych;</p>\n<ol><li>inicjuje oraz wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na efektywność</li></ol>\n<p>i jakość obsługi i naprawy pojazdów samochodowych;</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kontaktów z klientami;</li><li>kontroluje jakość wykonania zadań powierzonych zespołowi pracowników;</li><li>komunikuje się ze współpracownikami i przełożonymi;</li><li>podejmuje decyzje dotyczące realizacji zadań;</li><li>dobiera pracowników do wykonania określonych zadań;</li><li>kontroluje przebieg procesu naprawy pojazdów samochodowych;</li><li>nadzoruje wykonywanie czynności związanych z obsługą i konserwacją urządzeń eto</li></ol>\n<p>naprawy i diagnostyki układowi mechatronicznych pojazdów samochodowych;</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonywanych prac.</li><li>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik pojazdów samochodowych powinna posiadać<br>następujące pomieszczenia dydaktyczne:</p>\n<ol><li>pracownię rysunku technicznego, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela</li></ol>\n<p>podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem oraz<br>z projektorem multimedialnym, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego<br>ucznia), wszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet<br>programów biurowych, program do wykonywania rysunku technicznego, pomoce<br>dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej, normy dotyczące zasad<br>wykonywania rysunku technicznego maszynowego;<br>41<br>Załączniki</p>\n<ol><li>pracownię obróbki ręcznej i maszynowej, wyposażoną w: tokarkę i frezarkę, uchwyty</li></ol>\n<p>obróbkowe, modele mechanizmów i zespołów obrabiarek, stanowiska ślusarskie (jedno<br>stanowisko dla jednego ucznia), płyty traserskie (jedna płyta dla czterech uczniów),<br>wiertarkę stołową, szlifierkę ostrzałkę, dźwigniowe nożyce ręczne do cięcia blachy, narzędzia<br>i przyrządy pomiarowe, narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej skrawaniem, narzędzia<br>ręczne z napędem elektrycznym i pneumatycznym, poradniki zawodowe, dokumentacje<br>techniczne maszyn, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, środki ochrony indywidualnej;</p>\n<ol><li>pracownię metrologii technicznej, wyposażoną w: mikroskop warsztatowy, płytę pomiarową</li></ol>\n<p>stalową lub żeliwną, narzędzia i przyrządy pomiarowe: sprawdziany tłoczkowe do otworów,<br>sprawdziany do gwintów, wałeczki pomiarowe do gwintów, sprawdziany grzebieniowe do<br>gwintów metrycznych i calowych, mikrometr do gwintów, głębokościomierz suwmiarkowy,<br>głębokościomierz mikrometryczny, suwmiarkę modułową, wysokościomierz suwmiarkowy,<br>kątomierz uniwersalny, średnicówkę mikrometryczną, średnicówkę z czujnikiem zegarowym,<br>czujnik zegarowy z podstawą magnetyczną, suwmiarki uniwersalne, mikrometry do<br>pomiarów zewnętrznych i wewnętrznych, suwmiarkę z odczytem elektronicznym, mikrometr<br>z odczytem elektronicznym, mikrometr zewnętrzny czujnikowy, płytki wzorcowe<br>chropowatości lub profilometr, komplet promieniomierzy, komplet szczelinomierzy, przyrząd<br>kłowy do pomiaru bicia, płytki wzorcowe;</p>\n<ol><li>pracownię montażu i obsługi maszyn i urządzeń, wyposażoną w: stanowiska montażowe</li></ol>\n<p>z oprzyrządowaniem (jedno stanowisko dla jednego ucznia), płyty do prostowania (jedna<br>płyta dla czterech uczniów), urządzenia dźwigowe, urządzenia transportu wewnętrznego,<br>urządzenia do mycia i konserwacji, prasę hydrauliczną z oprzyrządowaniem, prasy<br>montażowe ręczne z oprzyrządowaniem (jedna prasa dla czterech uczniów), wiertarkę<br>stołową, szlifierkę ostrzałkę, narzędzia monterskie, takie jak: ściągacze uniwersalne do<br>łożysk, klucze dynamometryczne, szczypce do pierścieni osadczych, szczypce uniwersalne,<br>młotki ślusarskie, wkrętaki ślusarskie, klucze płaskie, oczkowe, nasadowe, imbusowe,<br>rurkowe i specjalne, narzędzia i przyrządy pomiarowe, takie jak: przymiar kreskowy,<br>wysokościomierz<br>suwmiarkowy,<br>suwmiarki<br>uniwersalne,<br>mikrometry,<br>kątomierz<br>uniwersalny, kątowniki, narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej skrawaniem,<br>dokumentacje techniczne, instrukcje obsługi maszyn i urządzeń, środki ochrony<br>indywidualnej;</p>\n<ol><li>pracownię budowy i eksploatacji pojazdów samochodowych, wyposażoną w: modele</li></ol>\n<p>pojazdów, zespoły i części pojazdów, modele przedstawiające stopień zużycia oraz sposoby<br>regeneracji części pojazdów, zestawy do demonstracji budowy i działania podzespołów<br>samochodowych, materiały eksploatacyjne, pomoce dydaktyczne do nauki przepisów ruchu<br>drogowego oraz techniki kierowania pojazdami, dokumentacje techniczno-obsługowe<br>pojazdów, katalogi części zamiennych;</p>\n<ol><li>pracownię mechatroniki samochodowej, wyposażoną w: mierniki wielkości elektrycznych,</li></ol>\n<p>zestawy elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych, stanowisko komputerowe<br>z<br>oprogramowaniem<br>diagnostycznym<br>do<br>sprawdzania<br>urządzeń<br>elektrycznych<br>i elektronicznych, programy komputerowe do symulacji pracy urządzeń elektrycznych<br>i elektronicznych, stół probierczy do badania alternatorów i rozruszników, maszyny<br>i urządzenia elektryczne, urządzenia elektryczne i elektroniczne wyposażenia pojazdów<br>samochodowych, elementy wykonawcze (elektryczne, pneumatyczne i hydrauliczne),<br>czujniki i przetworniki, elementy instalacji elektrycznych i urządzeń sterujących, przyrządy<br>pomiarowe, schematy instalacji elektrycznych; zestawy panelowe układów mechatroniki<br>samochodowej; stanowiska demonstracyjne;</p>\n<ol><li>pracownię diagnostyki samochodowej, wyposażoną w: urządzenia diagnostyczne do kontroli</li></ol>\n<p>skuteczności działania układu hamulcowego, urządzenia diagnostyczne do pomiaru<br>42<br>Załączniki<br>geometrii podwozia, urządzenia diagnostyczne do pomiaru emisji spalin, samochodowy<br>komputer diagnostyczny z oprogramowaniem, stanowisko komputerowe do weryfikacji<br>wyników pomiarów, narzędzia monterskie, klucze dynamometryczne, dokumentacje<br>techniczno-obsługowe pojazdów.<br>Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia<br>praktycznego, zakładach diagnostyki samochodowej oraz stacjach obsługi i stacjach kontroli<br>pojazdów samochodowych.<br>Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy<br>właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).</p>\n<ol><li>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)</li><li>w szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie</li></ol>\n<p>ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia zawodowego, minimalną liczbę godzin<br>wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach<br>obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji<br>wyodrębnionych w zawodzie.<br>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów, a także efekty kształcenia w zawodzie<br>lub grupie zawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego stanowiące<br>podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz obszaru elektryczno-<br>elektronicznego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów.<br>420 godz.<br>M.18 Diagnozowanie i naprawa podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych<br>420 godz.<br>M.XX Diagnozowanie oraz naprawa elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów<br>samochodowych<br>510 godz.<br>Razem:<br>1350 godz.<br>Praktyki zawodowe<br>160 godz.<br>43<br>Załączniki<br>ZAŁĄCZNIK 3. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>Aktualna informacja dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu potwierdzającego<br>kwalifikacje w zawodzie jest dostępna na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej<br>pod adresem http://www.cke.edu.pl<br>44<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla ucznia/słuchacza/<br>absolwenta<br>Załączniki<br>45<br>ZAŁĄCZNIK 4a Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla absolwenta<br>zlikwidowanej szkoły/osoby posiadającej świadectwo uzyskane<br>za granicą<br>Załączniki<br>46<br>ZAŁĄCZNIK 4b. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla uczestnika/<br>absolwenta KKZ<br>Załączniki<br>47<br>ZAŁĄCZNIK 4c. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu dla osoby dorosłej/<br>eksterna<br>Załączniki<br>48<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wniosek o dopuszczenie do eksternistycznego egzaminu zawodowego<br>Załączniki<br>49<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/<br>Załącznik<br>50<br>ZAŁĄCZNIK 7. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu<br>eksternistycznego zawodowego<br>Załączniki<br>Lp.<br>Symbol<br>cyfrowy<br>zawodu<br>Nazwa zawodu<br>Minister właściwy dla zawodu<br>1<br>2<br>3<br>4<br>1<br>325101<br>Asystentka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>2<br>325102<br>Higienistka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>3<br>325906<br>Ortoptystka<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>4<br>325601<br>Ratownik medyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>5<br>321402<br>Technik dentystyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>6<br>321301<br>Technik farmaceutyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>7<br>325402<br>Technik masażysta<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>8<br>321403<br>Technik ortopeda<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>9<br>325907<br>Terapeuta zajęciowy<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>10 321401<br>Protetyk słuchu<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>11 311411<br>Technik elektroniki i informatyki<br>medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>12 321103<br>Technik elektroradiolog<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>13 322001<br>Dietetyk<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>14 325905<br>Opiekunka dziecięca<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>15 532102<br>Opiekun medyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>16 311106<br>Technik geolog<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>17 311707<br>Technik wiertnik<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>18 321104<br>Technik sterylizacji medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>19 311919<br>Technik pożarnictwa<br>minister właściwy do spraw wewnętrznych<br>51<br>SŁOWNIK POJĘĆ<br>Szkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:<br> zasadniczą szkołę zawodową,<br> czteroletnie technikum,<br> szkołę policealną.<br>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę<br>kształcenia praktycznego.<br>Dyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki, w której jest<br>realizowane kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie<br>zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,<br>upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie<br>przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,<br>zgodnie<br>z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.<br>Kwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych efektów<br>kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową komisję<br>egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>w zakresie jednej<br>kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów kształcenia<br>i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,<br>umiejętności<br>zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub<br>kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające<br>ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych<br>oraz warunki realizacji<br>kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz<br>minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.<br>Formy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,<br>umiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego<br>i praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program<br>nauczania<br>uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej kwalifikacji,<br>którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>w zakresie tej kwalifikacji.<br>Część pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej</p>\n<ul><li>należy</li></ul>\n<p>przez<br>to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem<br>elektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.<br>Słownik pojęć<br>52<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/<br>placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie<br>techniczne szkoły/<br>placówki/pracodawcy<br>do przeprowadzenia części<br>pisemnej egzaminu<br>z wykorzystaniem<br>elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie egzaminu systemu<br>elektronicznego i indywidualnych stanowisk egzaminacyjnych wspomaganych elektronicznie.<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące stanowiska<br>egzaminacyjne<br>wskazane<br>przez<br>kierownika<br>ośrodka<br>egzaminacyjnego,<br>odpowiedzialne<br>za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe<br>funkcjonowanie<br>stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych<br>do wykonania zadań egzaminacyjnych w czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu<br>zawodowego.<br>Nauczyciel<br>wspomagający<br>należy<br>przez<br>to<br>rozumieć<br>specjalistę<br>z<br>zakresu<br>danej<br>niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej<br>informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.<br>Osoby<br>posiadające<br>świadectwa<br>szkolne<br>uzyskane<br>za<br>granicą<br>należy<br>przez<br>to rozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne<br>ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych<br>lub szkół<br>ponadpodstawowych.<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:<br> uczniów,<br> słuchaczy,<br> absolwentów<br>posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie<br>indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni<br>specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia<br>wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię<br>rady<br>pedagogicznej<br>wskazującą<br>konieczność<br>dostosowania<br>warunków<br>egzaminu<br>ze<br>względu<br>na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia<br>komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,<br>słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,<br>posiadające<br>zaświadczenie<br>lekarskie<br>potwierdzające<br>występowanie<br>danej<br>dysfunkcji,<br>przystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie świadectwa<br>szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu<br>zawodowego<br>lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do<br>egzaminu<br>zawodowego eksternistycznego.<br>Słownik pojęć</p>","solutions":[]}