{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-ochrony-srodowiska-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-ochrony-srodowiska-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26.\nZ uwagi na bezpieczeństwo pracowników wymaga się, aby co najmniej dwie osoby uczestniczyły w pobieraniu próbek\nA. wody z piezometru.\nB. odcieków ze składowiska.\nC. gleby z profilu glebowego.\nD. osadu z komory fermentacyjnej.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n2. . Część praktyczna egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji CHM.05. Ocena stanu środowiska, planowanie i realizacja zadań w ochronie\nśrodowiska jest przeprowadzana według modelu D i trwa 180 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu\nOceń stan środowiska w miejscowości M liczącej 4 000 mieszkańców, gdzie przeprowadzono badania trzech komponentów\nśrodowiska. W tym celu w oparciu o podane wyniki pomiarów dokonaj oceny:\n- stanu czystości powietrza atmosferycznego,\n- klimatu akustycznego,\n- jakości gleby.\nWskaż źródła przekroczeń dopuszczalnych poziomów zanieczyszczeń poszczególnych komponentów środowiska\ni zaproponuj działania naprawcze.\nZaplanuj i wykonaj zadania związane z uzdatnianiem wód powierzchniowych, oczyszczaniem ścieków i gospodarką odpadami\nkomunalnymi.\nDo wykonania zadania wykorzystaj dane i informacje zawarte w Tabelach 1-16 w arkuszu egzaminacyjnym.\nDane do wykonania zadania\nTabela 1. Charakterystyka miasta i punktów pomiarowych\nPunkt A zlokalizowany jest w pobliżu zakładu przemysłowego ZP (po stronie zawietrznej), i trasy szybkiego ruchu,\nna terenie mieszkaniowo-usługowym.\nZakład przemysłowy ZP rozpoczął działalność jesienią, badania jakości powietrza atmosferycznego przeprowadzone\nprzed jego uruchomieniem i przed sezonem grzewczym nie wykazały przekroczeń powietrza i gleby.\nPunkt B znajduje się na drugim końcu miasta, przy szkole i osiedlu domków jednorodzinnych opalanych węglem\nkamiennym, w pobliżu znajduje się piekarnia, w której podjęto decyzję o przyszłorocznej modernizacji procesów\ngrzewczych. Obok punktu B przebiega torowisko tramwajowe z czynną linią komunikacyjną.\nTeren miejscowości M objęty jest miejscowym planem zagospodarowania przestrzennego i grunty klasyfikuje się\nnastępująco: w punkcie A - teren obiektów produkcyjnych -(gr.IV)\nw punkcie B - teren zabudowy mieszkaniowej wielorodzinnej -(gr.I)\nPróbki gleby w punkcie A i B zostały pobrane na głębokości 0,5m, wodoprzepuszczalność gruntu wynosi 1x10-7\n41\nTabela 2. Wyniki pomiarów średnich rocznych wartości zanieczyszczeń powietrza atmosferycznego\nw miejscowości M w punktach A i B\nRodzaj zanieczyszczenia\nOkres\nuśrednienia\nWyniki pomiarów w punktach\nw µg/m3\nPunkt A\nPunkt B\nNO2\nr.k.\n42\n44\nSO2\nr.k.\n23\n25\nPył zawieszony PM10\nr.k.\n46\n48\nTabela 3. Wyniki pomiarów poziomu dźwięku w miejscowości M w punktach pomiarowych A i B\nPunkty pomiarowe\nDługookresowy średni poziom dźwięku A w dB\nLDWN\nPrzedział czasu odniesienia\nrówny wszystkim dobom\nw roku\nLN\nPrzedział czasu odniesienia\nrówny wszystkim porom nocy\nA\n71\n58\nB\n66\n49\nTabela 4. Wyniki stężeń zanieczyszczeń gleby w miejscowości M w punktach pomiarowych A i B\nLp. Zanieczyszczenie\nWyniki pomiarów w mg/kg s.m.\nPunkt A\nPunkt B\n1\nOłów\n90,0\n95,0\n2\nRtęć\n2,5\n3,0\n4\nCynk\n108,0\n200,0\nTabela 5. Charakterystyka ścieków surowych i wody w rzece przed zrzutem ścieków\nParametr\nŚcieki surowe\nOdbiornik ścieków\noczyszczonych\nPrzepływ\nQść= 0,3 m3/s\nQrz= SNQ = 1,2 m3 /s\nStężenie\nzanieczyszczeń\nBZT5ść = 150 gO2/m 3\nBZT5 rz = 2 gO2/m 3\nTabela 6. Wykaz odpadów komunalnych przeznaczonych do segregacji\nKora drzew\nZabrudzone folie\nDrobny złom\nFusy po herbacie\nTektura falista\nKartony po sokach\nSzklany wazon\nRęczniki papierowe\nGazety i książki\nSzklany słoik po kremie\n42\nTabela 7. Poziomy dopuszczalne dla niektórych substancji w powietrzu zróżnicowane ze względu na ochronę\nzdrowia ludzi, ochronę roślin, okresy, dla których uśrednia się wyniki pomiarów, dopuszczalne częstości\nprzekraczania tych poziomów\na)Poziom dopuszczalny ze względu na ochronę roślin\nLp.\nNazwa substancji\nOkres uśrednienia wyników\npomiarów\nPoziom\ndopuszczalny\nsubstancji\nw powietrzu\n[µg/m3]\nDopuszczalna częstość\nprzekraczania poziomu\ndopuszczalnego w roku\nkalendarzowym\n1\nDwutlenek azotu\nJedna godzina\n200\n18 razy\nRok kalendarzowy\n40\n2\nDwutlenek siarki\nJedna godzina\n350\n24 razy\n24 godziny\n125\n3 razy\nRok kalendarzowy i pora zimowa\n(okres od 1 X do 31 III)\n20a)\n3\nPył zawieszony PM10\n24 godziny\n50\n35 razy\nRok kalendarzowy\n40\n43\nTabela 8.\nDopuszczalne poziomy hałasu w środowisku powodowanego przez poszczególne grupy źródeł hałasu, z wyłączeniem\nhałasu powodowanego przez starty, lądowania i przeloty statków powietrznych oraz linie elektroenergetyczne,\nwyrażone wskaźnikami LDWN I LN, które to wskaźniki mają zastosowanie do prowadzenia długookresowej polityki\nw zakresie ochrony przed hałasem\nLp.\nRodzaj terenu\nDopuszczalny długookresowy średni poziom dźwięku A w dB\nDrogi lub linie kolejowe1)\nPozostałe obiekty i działalność\nbędąca źródłem hałasu\nLDWN przedział\nczasu\nodniesienia\nrówny\nwszystkim\ndobom w roku\nLN przedział\nczasu\nodniesienia\nrówny\nwszystkim\nporom nocy\nLDWN przedział\nczasu\nodniesienia\nrówny\nwszystkim\ndobom w roku\nLN przedział\nczasu\nodniesienia\nrówny\nwszystkim\nporom nocy\n1\na) strefa ochronna „A” uzdrowiska\nb) tereny szpitali poza miastem\n50\n45\n45\n40\n2\na) tereny zabudowy mieszkaniowej\njednorodzinnej\nb) tereny zabudowy związanej ze stałym\nlub czasowym pobytem dzieci i młodzieży\nc) tereny domów opieki społecznej\nd) tereny szpitali w miastach\n64\n59\n50\n40\n3\na) tereny zabudowy mieszkaniowej\nwielorodzinnej i zamieszkania zbiorowego\nb) tereny zabudowy zagrodowej\nc) tereny rekreacyjno- wypoczynkowe\nd) tereny mieszkaniowo-usługowe\n68\n59\n55\n45\n4\nTereny w strefie śródmiejskiej miast powyżej\n100 tys. Mieszkańców2)\n70\n65\n55\n45\n1) Wartości określone dla dróg i linii kolejowych stosuje się także dla torowisk tramwajowych poza pasem drogowym i kolei linowych\n2) strefa śródmiejska miast powyżej 100 tys. mieszkańców to teren zwartej zabudowy mieszkaniowej z koncentracją obiektów administracyjnych,\nhandlowych i usługowych. W przypadku miast, w których występują dzielnice o liczbie mieszkańców pow. 100 tys., można wyznaczyć w tych\ndzielnicach strefę śródmiejską, jeżeli charakteryzuje się ona zwartą zabudową mieszkaniową z koncentracją obiektów administracyjnych,\nhandlowych i usługowych.\n44\nTabela 9.\nSubstancje powodujące ryzyko szczególnie istotne dla ochrony powierzchni ziemi oraz dopuszczalne zawartości tych\nsubstancji w glebie i dopuszczalne zawartości tych substancji w ziemi [mg/kg suchej masy części ziemistych\ngleby(<2mm)],określone dla głębokości przekraczającej 0,25mppt, z podziałem uwzględniającym grupy gruntów,\nwydzielone w oparciu o sposób ich użytkowania oraz wodoprzepuszczalność gleby i ziemi.\nLp.\nSubstancja\nDopuszczalne zawartości substancji powodujących ryzyko z podziałem na\ngrupy gruntów oraz wodoprzepuszczalność gleby i ziemi\nI, II, III\nIV\nWartość wyższa lub\nrówna 1x10\n-7 [m/s]\nWartość niższa\nniż 1x10\n-7\n[m/s]\nWartość wyższa\nlub równa 1x10\n-7\n[m/s]\nWartość niższa\nniż1x10-7\n[m/s]\nMetale I metaloid\n1.\nCyna\n30\n50\n40\n300\n2.\nCynk\n300\n500\n300\n3000\n3.\nOłów\n100\n300\n200\n1000\n4.\nRtęć\n3\n5\n4\n50\nTabela nr 10. Wartości graniczne dla klas jakości wód powierzchniowych wskaźników jakości wód powierzchniowych\ndla jednolitych części wód powierzchniowych typu wód powierzchniowych 20 (rzeka nizinna żwirowa)\nNumer\nwskaźnika\nNazwa wskaźnika\nJednostka\nWartość graniczna dla klasy jakości wód\npowierzchniowych\nI\nII\nIII\nIV\nV\n3.\nELEMENTY FIZYKOCHEMICZNE\n3.1.\nWskaźniki charakteryzujące stan fizyczny, w tym warunki termiczne\n3.1.1.\nTemperatura\n°C\n≤22,0\n≤24,0\nNie ustala się\n3.1.5.\nZawiesina ogólna\nmg/l\n≤11,0\n≤15,0\n3.2.\nWskaźniki charakteryzujące warunki tlenowe i zanieczyszczenia organiczne\n3.2.1.\nTlen rozpuszczony\nmgO2/l\n≥8,4\n≥7,6\nNie ustala się\n3.2.2.\nPięciodobowe biochemiczne\nzapotrzebowanie na tlen (BZT5)\nmgO2/l\n≤2,1\n≤3,3\n3.2.3.\nChemiczne zapotrzebowanie na tlen\nChZT-Mn (indeks nadmanganianowy)\nmgO2/l\n≤7,8\n≤9,2\nTabela 11. Fragment Rozporządzenia Ministra Klimatu w sprawie katalogu odpadów.\nKod\nGrupy, podgrupy i rodzaje odpadów\n20\nOdpady komunalne łącznie z frakcjami gromadzonymi selektywnie\n20 01\nOdpady komunalne segregowane i gromadzone selektywnie\n20 01 01\nPapier i tektura\n20 01 02\nSzkło\n20 01 08\nOdpady kuchenne ulegające biodegradacji\n20 01 10\nOdzież\n20 01 39\nTworzywa sztuczne\n20 01 40\nMetale\n20 02\nOdpady z ogrodów i parków (w tym z cmentarzy)\n20 02 01\nOdpady ulegające biodegradacji\n20 02 03\nInne odpady nieulegające biodegradacji\n45\n20 03\nInne odpady komunalne\n20 03 01\nNiesegregowane (zmieszane) odpady komunalne\n20 03 99\nOdpady komunalne niewymienione w innych podgrupach\nTabela 12. Nazwy procesów stosowanych przy uzdatnianiu wody powierzchniowej\nFiltracja\nKoagulacja\nPobór wody\nDezynfekcja\nSedymentacja\nTabela 13. Nazwy urządzeń stosowanych w procesie uzdatniania wody powierzchniowej\nOzonator\nChlorator\nFiltr pospieszny\nUjęcie wieżowe\nOsadnik odśrodkowy\nTabela 14. Opis procesów stosowanych przy uzdatnianiu wody powierzchniowej\nA\nZatrzymywanie na złożach piaskowo- antracytowych zanieczyszczeń nieusuniętych w poprzednich etapach\nB\nCzerpanie wody do uzdatniania i przesłania jej do odbiorców\nC\nOpadanie cięższych zanieczyszczeń na dno urządzenia pod wpływem sił ciężkości\nD\nZniszczenie drobnoustrojów, bakterii i ich form przetrwalnikowych poprzez stosowanie silnych utleniaczy,\nnp. podchlorynu sodu\nE\nZobojętnianie i łączenie niewielkich, lekkich i niewidocznych gołym okiem zanieczyszczeń w większe i cięższe\nTabela 15. Źródła zanieczyszczeń środowiska w miejscowości M oraz propozycje działań naprawczych\nŹródła\nPiekarnia\nZakład przemysłowy ZP\nTrasa szybkiego ruchu\nTorowisko tramwajowe\nOsiedle domków jednorodzinnych\nDziałania naprawcze\nMontaż ekranów akustycznych\nBudowa obwodnicy miasta\nTermomodernizacja budynków\nModernizacja taboru kolejowego\nZainstalowanie pasów zieleni izolacyjnej\nModernizacja systemu grzewczego piekarni\nModernizacja urządzeń odpylających i oczyszczających gazy odlotowe\nWymiana kotłów na paliwo stałe na kotły opalane gazem, olejem lub na pellet\nWykorzystanie energii odnawialnej - montaż pomp ciepła, kolektorów słonecznych\n46\nTabela 16. Wzory do obliczeń ładunków zanieczyszczeń, chłonności odbiornika i wymaganego stopnia oczyszczania\nLp.\nWzory:\nOznaczenia do wzorów\n1.\nŁadunek BZT5 w ściekach surowych\nŁść = Qść x Cść\nŁść- ładunek zanieczyszczeń w ściekach surowych [g/s]\nQść- przepływ ścieków [m3/s]\nCść- stężenie zanieczyszczeń w ściekach surowych [g/m3]\n2.\nŁadunek BZT5 w rzece przed zrzutem ścieków\nŁ1 = SNQ x Crz\nŁ1- ładunek zanieczyszczeń w rzece przed zrzutem ścieków [g/s]\nSNQ -średni niski przepływ wody w rzece [m3/s]\nCrz- stężenie zanieczyszczeń w rzece przed zrzutem ścieków [g/m3]\n3.\nŁadunek BZT5 w rzece po zrzucie ścieków\nŁ2 = Qm x Cm\nŁ2- ładunek zanieczyszczeń w rzece po zrzucie ścieków [g/s]\nQm- przepływ mieszaniny wody w rzece i ścieków oczyszczonych [m3/s]\nCm- stężenie zanieczyszczeń w mieszaninie wody rzecznej i ścieków\noczyszczonych [g/m3]\n4.\nPrzepływ Qm w rzece po zrzucie ścieków\nQm = SNQ+ Qść\nQm- przepływ mieszaniny wody w rzece i ścieków oczyszczonych [m3/s]\nQść- przepływ ścieków [m3/s]\nSNQ - średni niski przepływ wody w rzece [m3/s]\n5.\nCH = Ł2 - Ł1\nCH- chłonność odbiornika [g/s]\nŁ1 -ładunek powyżej punktu zrzutu ścieków, [g/s]\nŁ2-ładunek poniżej punktu zrzutu ścieków, [g/s]\n6.\n%\n100\n\n\n\nŁsć\nCH\nŁsć\n\nŋ - niezbędny stopień oczyszczania ścieków (%)\nŁść- ładunek ścieków surowych (g/s)\nCH - chłonność odbiornika (g/s)\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut\nOcenie podlegać będzie 5 rezultatów:\n\nocena jakości powietrza atmosferycznego, klimatu akustycznego i gleby w miejscowości M w wyznaczonych punktach\npomiarowych,\n\nwnioski z oceny jakości komponentów środowiska, wskazanie źródeł zanieczyszczeń i propozycje działań naprawczych\ndotyczące 3 komponentów środowiska,\n\nschemat uzdatniania wody powierzchniowej,\n\nobliczenie chłonności odbiornika i niezbędnego stopnia oczyszczania ścieków ( na podstawie redukcji BZT5)\nodprowadzanych do wód płynących,\n\nselektywna zbiórka odpadów komunalnych i ich klasyfikacja.\n47\nKarta 1. Ocena jakości powietrza atmosferycznego, klimatu akustycznego i gleby w miejscowości M\nw wyznaczonych punktach pomiarowych\nW oparciu o wyniki pomiarów i wartości dopuszczalne przeprowadź ocenę jakości powietrza atmosferycznego, klimatu akustycznego\ni gleby wpisując w tabelach odpowiednio: N - w normie, PN - przekroczenie normy\nOcena długookresowego średniego poziomu dźwięku w ciągu dnia i porze nocy w punktach pomiarowych A i B.\nPunkt\npomiarowy\nDługookresowy średni poziom dźwięku\nA\nwyrażony w [dB]\nOcena\npoziomu\nhałasu\n(N lub PN)\nDługookresowy średni poziom\ndźwięku A\nwyrażony w [dB]\nOcena\npoziomu\nhałasu\n(N lub PN)\nWynik\npomiarów\nLDWN\nWartość dopuszczalna\nLDWN\nWynik\npomiarówLN\nWartość\ndopuszczalnaLN\nPrzedział czasu odniesienia równy wszystkim\ndobom w roku\nPrzedział czasu odniesienia\nrówny wszystkim porom nocy\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\nA\nB\nOcena średniorocznych wartości zanieczyszczeń powietrza atmosferycznego w wyznaczonych punktach pomiarowych\nLp.\nRodzaj\nzanieczyszczenia\nDopuszczalny\npoziom\nsubstancji\nw powietrzu\nw µg/m3\nWyniki pomiarów stężeń\nzanieczyszczeń w µg/m3\nOcena wartości\nzanieczyszczeń powietrza\n(N lub PN)\nPunkt A\nPunkt B\nPunkt A\nPunkt B\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n1\nNO2\n2\nSO2\n3\nPył zawieszony PM10\nOcena poziomu stężeń zanieczyszczeń w glebie w punktach pomiarowych A i B.\nLp.\nRodzaj\nzanieczyszczenia\nPunkt A\nPunkt B\nWyniki\npomiarów\nw mg/kg s.m.\nWartości\nnormatywne\nw mg/kg s.m.\nOcena\nprzekroczeń\n(N lub PN)\nWyniki\npomiarów\nw mg/kg s.m.\nWartości\nnormatywne\nw mg/kg s.m.\nOcena\nprzekroczeń\n(N lub PN)\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n1\nOłów\n2\nRtęć\n3\nCynk\n48\nKarta 2. Wnioski z oceny jakości komponentów środowiska, źródła zanieczyszczeń i działania naprawcze.\nNa podstawie wyników oceny jakości poszczególnych komponentów środowiska w miejscowości M w wyznaczonych\npunktach pomiarowych, wskaż źródła zanieczyszczeń tych komponentów i zaproponuj działania naprawcze.\nWnioski z oceny jakości powietrza atmosferycznego.\nLokalizacja\nOcena\n(N lub PN)\nŹródło przekroczeń\ndopuszczalnych\npoziomów\nzanieczyszczeń\nPropozycja działań naprawczych\n1\n2\n3\n4\n5\nPunkt A\nSO2\nNO2\nPM10\nPunkt B\nSO2\nNO2\nPM10\nWnioski z oceny poziomu hałasu\nLokalizacja\nOcena\npora dnia\n(N lub PN)\nOcena\npora nocy\nŹródło przekroczeń\ndopuszczalnych\npoziomów\nzanieczyszczeń\nPropozycja działań naprawczych\n1\n2\n3\n4\n5\nPunkt A\nPunkt B\n49\nOcena jakości gleby\nLokalizacja Ocena\n(N lub PN)\nŹródło przekroczeń\ndopuszczalnych\npoziomów\nzanieczyszczeń\nPropozycja działań naprawczych\n1\n2\n3\n4\nPunkt A\nPunkt B\nKarta 3.\nSchemat uzdatniania wody powierzchniowej\nPrzeanalizuj podany schemat uzdatniania wody powierzchniowej i ustal kolejność zachodzących w nim procesów, przyporządkuj\ndo nich odpowiedni opis procesu oraz nazwę urządzenia, w którym on zachodzi - wykorzystaj dane z Tabel 12 i 13. Zapisy umieść\nw tabeli pod schematem.\nIdentyfikacja procesów i urządzeń do uzdatniania wody powierzchniowej\nLp.\nNazwa procesu\nOpis procesu\nNazwa\nurządzenia\n1\n2\n3\n4\n1\n2\nOzonowanie\nUtlenianie za pomocą O3 związków organicznych znajdujących się w wodzie\noraz niszczenie drobnoustrojów, bakterii i koloidów ochronnych\n3\nMieszalnik\ni flokulator\n4\n5\n6\n50\nKarta 4.\nOblicz niezbędny stopień oczyszczania ścieków (na podstawie redukcji związków organicznych określanych wskaźnikiem BZT5)\nodprowadzanych do rzeki. Do wykonania obliczeń wykorzystaj przygotowany szkic sytuacyjny oraz dane dotyczące ścieków\nsurowych i odbiornika ścieków - rzeki.\nWyznacz chłonność odbiornika, zakładając, że wskaźnik BZT5 w rzece, po odprowadzeniu ścieków z oczyszczalni nie może\nprzekroczyć klasy II.\nLp.\nParametr\nWzór do obliczenia\nObliczenie\n1\n2\n3\n4\n1\nDopuszczalna dla klasy II wartość BZT5m w rzece po zrzucie oczyszczonych ścieków BZT5 =\n2\nŁadunek BZT5 w ściekach surowych, g O2/s\n3\nŁadunek BZT5 w rzece przed zrzutem ścieków, g O2/s\n4\nŁadunek BZT5 w rzece po zrzucie ścieków, g O2/s\n5\nPrzepływ Qm w rzece po zrzucie ścieków, m3/h\n6\nChłonność odbiornika - rzeki, g O2/s\n7\nNiezbędny stopień oczyszczania ścieków, %\n51\nKarta 5. Selektywna zbiórka odpadów komunalnych i ich klasyfikacja\nPrzeprowadź segregację odpadów zamieszczonych w Tabeli 6 i przypisz je do odpowiednich pojemników, dopisując właściwy\nkod odpadu z Tabeli 11\nRodzaj pojemnika\nLp\nRodzaj odpadu\nKod odpadu\n1\n2\n3\n4\n5\n6\n7\n8\n9\n10\n52\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n\nocenę jakości powietrza atmosferycznego, klimatu akustycznego i gleby w miejscowości M w wyznaczonych punktach\npomiarowych,\n\nwnioski z oceny jakości komponentów środowiska,\n\nwskazanie źródeł zanieczyszczeń i propozycje działań naprawczych dotyczące 3 komponentów środowiska,\n\nidentyfikację procesów i urządzeń do uzdatniania wody powierzchniowej wg schematu,\n\nobliczenie chłonności odbiornika i niezbędnego stopnia oczyszczania ścieków odprowadzanych do rzeki,\n\nklasyfikację odpadów komunalnych.\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami\nweryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nCHM.05.2. Podstawy ochrony środowiska\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) charakteryzuje klimat akustyczny\n3) określa źródła oraz rodzaje hałasu i drgań\n7) określa rodzaje zanieczyszczeń\nśrodowiska\n1) rozpoznaje rodzaje zanieczyszczeń środowiska\n10) stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony i kształtowania środowiska\n2) posługuje się terminologią stosowana w przepisach prawa\ndotyczących ochrony środowiska\nJednostka efektów kształcenia:\nCHM.05.3. Monitorowanie stopnia zanieczyszczenia środowiska\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) przestrzega zasad sporządzania bilansów\nzanieczyszczeń powietrza, wody i gleby oraz\nhałasu\n5) oblicza lub określa dopuszczalny stopień zanieczyszczeń\nśrodowiska na podstawie obowiązujących norm i przepisów\nprawa\nJednostka efektów kształcenia:\nCHM.05.4.Ocena stopnia zanieczyszczenia środowiska\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) określa jakość komponentów środowiska\nna podstawie dopuszczalnych norm\ni przepisów prawa\n1) ocenia stopień zanieczyszczenia środowiska na podstawie\nobowiązujących norm i przepisów prawa\n3) planuje rozwiązania na podstawie raportu stwierdzającego\npodwyższone stopnie zanieczyszczenia środowiska\n53\n2) ocenia aktualny stan środowiska\n1)ocenia stan środowiska na podstawie wyników badań\n3) planuje działania naprawcze dla obszarów\nzanieczyszczonych na podstawie raportu stwierdzającego\npodwyższone stopnie zanieczyszczenia środowiska\n3) oblicza emisje zanieczyszczeń środowiska 1) oblicza ładunki zanieczyszczeń wprowadzanych do wód ,\ngleby i powietrza\n2) oblicza równoważny poziom dźwięku i określa klimat\nakustyczny\nJednostka efektów kształcenia:\nCHM.05.5. Planowanie i realizacja zadań w ochronie środowiska.\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) planuje zadania dotyczące ochrony wód\n3) rozpoznaje źródła zanieczyszczeń wód powierzchniowych\ni podziemnych\n5) planuje proces uzdatniania wody w zależności od jej składu\nchemicznego\n6) dobiera urządzenia do uzdatniania wody przeznaczonej\ndo określonych celów\n2)planuje zadania dotyczące ochrony\npowietrza atmosferycznego\n1) rozpoznaje źródła zanieczyszczeń powietrza\natmosferycznego\n2) określa rodzaj i stężenie zanieczyszczeń powietrza\natmosferycznego\n4) proponuje rozwiązania związane z ograniczeniem emisji\nzanieczyszczeń do atmosfery, w tym niekonwencjonalne źródła\nenergii\n8) dobiera metody i środki ochrony przed hałasem\n9) wskazuje działania związane z ograniczaniem hałasu\ni drgań w środowisku\n10) stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony powietrza\natmosferycznego przed zanieczyszczeniami oraz przed\nhałasem i drganiami\n3) planuje zadania dotyczące ochrony gleb\n1) rozpoznaje źródła zanieczyszczeń gleb\n4) charakteryzuje racjonalną gospodarkę\nodpadami komunalnymi\n1) klasyfikuje odpady według określonych kryteriów\n2) wskazuje sposoby sortowania odpadów komunalnych\n54\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji CHM.05. Ocena stanu środowiska, planowanie i realizacja zadań\nw ochronie środowiska ,\nnp.:\n\nwskazanie (na podstawie przeprowadzonych obliczeń) wysokości opłaty za korzystanie ze środowiska (pobór wody\npowierzchniowe, podziemnej, wprowadzanie gazów lub pyłów do powietrza oraz składowanie odpadów)\n,\n\nwskazanie (na podstawie przeprowadzonych obliczeń) wysokości kary za przekroczenie warunków wprowadzania gazów\ni pyłów do powietrza w ramach pozwolenia zintegrowanego, ładunków zanieczyszczeń w ściekach,\n\nzaplanowanie procesu zmiękczania lub demineralizacji wody (na jonitach) do celów kotłowych oraz dobór urządzeń do tego\nprocesu\n\nopracowanie zakresu czynności eksploatacyjnych lub przyporządkowanie ich dla ujęć wody powierzchniowej i podziemnej,\n\nklasyfikacja odpadów przemysłowych i komunalnych,\n\nuzupełnienie schematu zbiórki/segregacji/i recyklingu odpadów.\n55\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO\nW ZAWODZIE TECHNIK OCHRONY ŚRODOWISKA\nRozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej\nz dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz\ndodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego (Dz. U. z 2019r.\npoz.991).\nKWALIFIKACJA WYODRĘBNIONA W ZAWODZIE CHM.05. Ocena stanu środowiska, planowanie i realizacja zadań w ochronie\nśrodowiska\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik ochrony środowiska powinien być przygotowany do wykonywania\nzadań zawodowych w zakresie kwalifikacji CHM.05. Ocena stanu środowiska, planowanie i realizacja zadań w ochronie\nśrodowiska:\n1) monitorowania poziomu zanieczyszczeń powietrza, wód i gleb;\n2) oceny stanu powietrza, wód i gleb;\n3) planowania i prowadzenia gospodarki odpadami;\n4) planowania i realizacji działań na rzecz ochrony środowiska.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji CHM.05. Ocena stanu środowiska, planowanie i realizacja zadań w\nochronie środowiska niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nCHM.05. Ocena stanu środowiska, planowanie i realizacja zadań w ochronie środowiska\nCHM.05.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń\nUczeń\n1) stosuje pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną\npracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i\nergonomią\n1) wyjaśnia znaczenie pojęć: bezpieczeństwo pracy, higiena\npracy, ochrona pracy, ergonomia\n2) określa zakres i cel działań ochrony przeciwpożarowej\n3) określa zakres i cel działań na rzecz ochrony środowiska\n4) wymienia przepisy prawa określające wymagania w\nzakresie bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej, ochrony środowiska i ergonomii\n2) opisuje zadania i uprawnienia instytucji oraz służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) wymienia instytucje oraz służby działające w zakresie\nochrony pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n2) wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n3) opisuje prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w\nzakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n1) wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2) wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n3) wymienia środki prawne możliwe do zastosowania w\nsytuacji naruszenia przepisów w zakresie bezpieczeństwa i\nhigieny pracy\n4) wymienia konsekwencje nieprzestrzegania przez\npracownika zasad bezpieczeństwa i higieny pracy\n5) wskazuje prawa pracownika oraz rodzaje świadczeń z tytułu\nwypadku przy pracy\n6) wskazuje prawa pracownika oraz rodzaje świadczeń z tytułu\nchoroby zawodowej\n4) opisuje skutki oddziaływania czynników szkodliwych na\norganizm człowieka\n1) rozpoznaje rodzaje i stopnie zagrożenia spowodowane\ndziałaniem czynników szkodliwych w środowisku pracy\n2) rozróżnia źródła czynników szkodliwych w środowisku pracy\n56\n3) określa sposoby przeciwdziałania zagrożeniom istniejącym\nna stanowiskach pracy wynikające ze skutków oddziaływania\nczynników szkodliwych na organizm człowieka\n4) opisuje objawy chorób zawodowych typowych dla zawodu\n5) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz\nprzepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i\nochrony środowiska\n1) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy\nprawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej\n2) rozpoznaje procesy technologiczne szczególnie\nniebezpieczne ze względu na toksyczność lub wybuchowość\nsurowców, półproduktów i produktów\n3) formułuje wnioski wynikające z analizy rozwiązań\norganizacyjnych i technicznych dotyczących bezpieczeństwa i\nhigieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej\n4) opisuje środki ochrony przed awariami, w tym niezawodnie\ndziałające systemy sterowania i ostrzegania, zawory\nbezpieczeństwa, blokady technologiczne\n5) stosuje zasady postępowania w sytuacji rozszczelnienia\naparatury, armatury, pęknięć orurowania oraz innych awarii\ntechnologicznych\n6) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii, przepisami prawa dotyczącymi bezpieczeństwa i\nhigieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n1) określa zasady organizacji stanowiska pracy w związku z\nrealizacją zadań zawodowych\n2) dokonuje niezbędnych zmian na stanowisku pracy, zgodnie\nz wymaganiami ergonomii i zasadami bezpieczeństwa\n3) wskazuje usytuowanie urządzeń ratujących życie (natryski,\nsprzęt ochrony osobistej)\n4) utrzymuje ład i porządek na stanowisku pracy\n7) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n1) określa środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n2) stosuje środki ochrony indywidualnej na stanowisku pracy\nzgodnie z przeznaczeniem\n3) stosuje się do informacji przedstawionych na znakach\nzakazu, nakazu, ostrzegawczych, ewakuacyjnych, ochrony\nprzeciwpożarowej oraz sygnałów alarmowych\n8) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany\nnagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy\nobjawów obserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,\nzmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,\nzawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie\nzgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i\nEuropejskiej Rady Resuscytacji\nCHM.05.2. Podstawy ochrony środowiska\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje zasoby środowiska przyrodniczego\n1) wyjaśnia pojęcia z zakresu ochrony środowiska\n2) opisuje stan środowiska przyrodniczego\n3) wyodrębnia cechy czynników środowiska mających wpływ\nna organizmy 4) wymienia i opisuje formy ochrony przyrody\n2) charakteryzuje elementy środowiska przyrodniczego\n1) opisuje zależności pomiędzy elementami środowiska\nprzyrodniczego\n2) ustala wpływ czynników środowiska na organizmy\n57\n3) opisuje procesy zachodzące w poszczególnych\nkomponentach, w tym procesy samooczyszczania\n3) charakteryzuje rodzaje wód powierzchniowych i\npodziemnych\n1) rozróżnia rodzaje wód powierzchniowych i podziemnych\n2) wymienia cechy wód powierzchniowych i podziemnych\n4) klasyfikuje gleby\n1) rozróżnia rodzaje gleb\n2) wymienia cechy charakterystyczne poszczególnych\nrodzajów gleb\n3) opisuje właściwości rodzajów gleb\n4) stosuje gleboznawczą klasyfikację gruntów\n5) charakteryzuje warunki klimatyczne\n1) rozróżnia warstwy atmosfery ziemskiej\n2) opisuje cechy charakterystyczne poszczególnych warstw\natmosfery ziemskiej\n3) określa skład powietrza atmosferycznego\n4) rozróżnia procesy i zjawiska zachodzące w atmosferze\n5) opisuje procesy i zjawiska zachodzące w atmosferze\n6) charakteryzuje klimat akustyczny\n1) wyjaśnia zasady powstawania i emisji fal akustycznych\n2) opisuje cechy charakterystyczne klimatu akustycznego\n3) określa źródła oraz rodzaje hałasu i drgań\n7) określa rodzaje zanieczyszczeń środowiska\n1) rozpoznaje rodzaje zanieczyszczeń środowiska\n2) wymienia cechy charakterystyczne zanieczyszczeń\nśrodowiska\n3) wyjaśnia wpływ zanieczyszczeń środowiska na zdrowie\nczłowieka i środowisko przyrodnicze\n8) korzysta z map pogody oraz danych meteorologicznych i\nhydrologicznych\n1) wymienia informacje zawarte w mapach pogody\n2) interpretuje dane meteorologiczne i hydrologiczne\n9) przestrzega zasad wykonywania rysunków technicznych\noraz szkiców rysunkowych\n1) wyjaśnia zasady wykonywania rysunków technicznych i\nszkiców rysunkowych\n2) rozpoznaje oznaczenia na rysunkach technicznych i\nszkicach rysunkowych\n3) sporządza rysunki techniczne i szkice rysunkowe\n10) stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony i kształtowania\nśrodowiska\n1) wymienia przepisy prawa dotyczące poszczególnych\nkomponentów środowiska\n2) posługuje się terminologia stosowaną w przepisach prawa\ndotyczących ochrony środowiska\n11) stosuje programy komputerowe wspomagające\nwykonywanie zadań zawodowych\n1) korzysta z programów komputerowych wspomagających\nrealizację zadań zawodowych\n2) ewidencjonuje wyniki zadań zawodowych z wykorzystaniem\nprogramów komputerowych\n12) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności\npodczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) definiuje pojęcie normy i wymienia jej cechy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej\ni krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur\noceny zgodności\nCHM.05.3. Monitorowanie stopnia zanieczyszczenia środowiska\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją techniczną, projektową,\nkartami charakterystyk odczynników, normami oraz\ninstrukcjami dotyczącymi wykonywania badań stanu\nśrodowiska\n1) rozróżnia rodzaje dokumentacji technicznej\n2) posługuje się instrukcjami, normami i kartami charakterystyk\nodczynników\n3) interpretuje informacje zawarte w dokumentacji technicznej,\nprojektowej, kartach charakterystyk odczynników, normach\noraz instrukcjach dotyczących wykonywania badań stanu\nśrodowiska\n4) stosuje informacje zawarte w dokumentacji technicznej,\nprojektowej, kartach charakterystyk odczynników, normach\n58\noraz instrukcjach dotyczących wykonywania badań stanu\nśrodowiska\n2) planuje prace związane z badaniem stanu środowiska\n1) wymienia kolejność prac związanych z badaniem stanu\nśrodowiska\n2) wymienia badane wskaźniki jakości komponentów\nśrodowiska\n3) opisuje metody badań komponentów środowiska\n4) dobiera przyrządy i aparaturę pomiarową do badań\nkomponentów środowiska\n3) pobiera próbki do badań laboratoryjnych i terenowych\nzgodnie z zasadami poboru\n1) określa zasady poboru próbek poszczególnych\nkomponentów środowiska\n2) zabezpiecza próbki do badań laboratoryjnych i terenowych\n3) opisuje (znakuje), transportuje i przechowuje próbki do\nbadań laboratoryjnych i terenowych\n4) obsługuje urządzenia i aparaturę kontrolno- pomiarową\n1) odczytuje wskazania aparatury kontrolno- pomiarowej\n2) rejestruje wyniki pomiarów\n5) prowadzi badania procesów zachodzących w środowisku\n1) wykonuje badania poszczególnych komponentów\nśrodowiska w celu określenia procesów zachodzących w\nśrodowisku\n2) oznacza poziom wskaźników jakości powietrza, wód i gleb\n3) zapisuje i ewidencjonuje wyniki z wykonanych pomiarów\n4) dokonuje analizy wyników pomiarów w celu oceny\nprocesów zachodzących w środowisku\n5) opracowuje i ewidencjonuje wyniki badań\n6) przestrzega zasad sporządzania bilansów zanieczyszczeń\npowietrza, wody i gleby oraz hałasu\n1) wymienia cele sporządzania bilansów zanieczyszczeń\npowietrza, wody i gleby oraz hałasu\n2) analizuje informacje zawarte w dostępnych, sporządzonych\nbilansach zanieczyszczeń powietrza, wody i gleby oraz hałasu\n3) sporządza bilanse zanieczyszczeń komponentów\nśrodowiska\n4) opracowuje wyniki bilansów zanieczyszczeń komponentów\nśrodowiska\n5) oblicza lub określa dopuszczalny stopień zanieczyszczeń\nśrodowiska na podstawie obowiązujących norm i przepisów\nprawa\n7) organizuje działania związane z monitoringiem\nzanieczyszczeń powietrza, wody i gleby oraz hałasu zgodnie z\nzasadami Zintegrowanego Monitoringu Środowiska\nPrzyrodniczego (ZMŚP)\n1) wyjaśnia pojęcia związane z monitoringiem środowiska\n2) opisuje organizację Państwowego Monitoringu Środowiska\n3) podaje zakres prowadzenia Państwowego Monitoringu\nŚrodowiska\n4) wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb\ndziałających w zakresie monitorowania środowiska\n5) odczytuje i interpretuje informacje zawarte w publikacjach i\nanalizach z monitoringu środowiska\n8) opracowuje działania związane z monitoringiem przyrody\nożywionej\n1) wyjaśnia zależność między monitoringiem środowiska i\nmonitoringiem przyrody ożywionej\n2) wymienia obszary, na których powinny być zlokalizowane\nstacje bazowe związane z monitoringiem przyrody ożywionej\n3) planuje prace związane z monitoringiem przyrody ożywionej\nCHM.05.4. Ocena stopnia zanieczyszczenia środowiska\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) określa jakość komponentów środowiska na podstawie\ndopuszczalnych norm i przepisów prawa\n1) ocenia stopień zanieczyszczenia środowiska na podstawie\nobowiązujących norm i przepisów prawa\n2) opracowuje raport stanu środowiska na podstawie\nprzepisów prawa\n3) planuje rozwiązania na podstawie raportu stwierdzającego\npodwyższone stopnie zanieczyszczenia środowiska\n2) ocenia aktualny stan środowiska\n1) ocenia stan środowiska na podstawie wyników badań\n2) przewiduje zmiany, które będą zachodzić w środowisku\n59\n3) planuje działania naprawcze dla obszarów\nzanieczyszczonych na podstawie raportu stwierdzającego\npodwyższone stopnie zanieczyszczenia środowiska\n3) oblicza emisje zanieczyszczeń środowiska\n1) oblicza ładunki zanieczyszczeń wprowadzanych do wód,\ngleby i powietrza\n2) oblicza równoważny poziom dźwięku i określa klimat\nakustyczny\n4) określa warunki uzyskania zgód i pozwoleń na podstawie\nprzepisów prawa dotyczących ochrony środowiska i prawa\nwodnego\n1) wymienia przepisy prawa dotyczące ochrony środowiska i\nprawa wodnego\n2) korzysta z informacji zawartych w katastrze wodnym\n3) wskazuje opłaty lub kary przewidziane w przepisach prawa\ndotyczących ochrony środowiska i prawa wodnego\n4) odczytuje dane o sieciach hydrograficznych, stanach wód i\nstopniu zanieczyszczenia wód na podstawie katastru wodnego\n5) przygotowuje dokumenty do uzyskania zgód i pozwoleń na\npodstawie przepisów prawa dotyczących ochrony środowiska i\nprawa wodnego\n6) wykonuje ocenę szkodliwego oddziaływania inwestycji na\nzdrowie człowieka i środowisko\nCHM.05.5. Planowanie i realizacja zadań w ochronie środowiska\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) planuje zadania dotyczące ochrony wód\n1) wymienia rodzaje wód\n2) wyjaśnia zasady eksploatacji ujęć wód powierzchniowych i\npodziemnych\n3) rozpoznaje źródła zanieczyszczeń wód powierzchniowych i\npodziemnych\n4) dobiera metody uzdatniania wody w zależności od jej\nprzeznaczenia\n5) planuje proces uzdatniania wody w zależności od jej składu\nchemicznego\n6) dobiera urządzenia do uzdatniania wody przeznaczonej do\nokreślonych celów\n7) opisuje rodzaje ścieków\n8) dobiera metody oczyszczania ścieków\n9) wyodrębnia cechy procesów zachodzących podczas\noczyszczania ścieków\n10) dobiera urządzenia do oczyszczania ścieków 11)\nrozpoznaje rodzaje i elementy przydomowej oczyszczalni\nścieków\n12) odczytuje z dokumentacji projektowych dane o sieciach\nwodociągowych i kanalizacyjnych\n13) projektuje zadania dotyczące ochrony wód\n2) planuje zadania dotyczące ochrony powietrza\natmosferycznego\n1) rozpoznaje źródła zanieczyszczeń powietrza\natmosferycznego\n2) określa rodzaj i stężenie zanieczyszczeń powietrza\natmosferycznego\n3) opisuje metody ochrony powietrza atmosferycznego przed\nzanieczyszczeniami\n4) proponuje rozwiązania związane z ograniczeniem emisji\nzanieczyszczeń do atmosfery, w tym niekonwencjonalne\nźródła energii\n5) rozpoznaje zasoby energii odnawialnej\n6) opisuje technologie wytwarzania energii elektrycznej i\ncieplnej\n7) określa wpływ hałasu na organizm człowieka i środowisko\nprzyrodnicze\n8) dobiera metody i środki ochrony przed hałasem\n9) wskazuje działania związane z ograniczaniem hałasu i\ndrgań w środowisku\n60\n10) stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony powietrza\natmosferycznego przed zanieczyszczeniami oraz przed\nhałasem i drganiami\n3) planuje zadania dotyczące ochrony gleb\n1) rozpoznaje źródła zanieczyszczeń gleb\n2) dobiera metody ochrony gleb przed degradacją i\ndewastacją\n3) określa prace związane z rekultywacją gleb\n4) ocenia stopień, przyczyny i skutki degradacji gleb\n4) charakteryzuje racjonalną gospodarkę odpadami\nkomunalnymi\n1) klasyfikuje odpady według określonych kryteriów\n2) wskazuje sposoby sortowania odpadów komunalnych\n3) przestrzega zasad składowania i magazynowania odpadów\nkomunalnych\n4) dobiera sposoby zagospodarowania odpadów komunalnych\n5) dobiera metody unieszkodliwiania odpadów komunalnych\n6) wymienia prace związane z eksploatacją składowiska\nodpadów komunalnych\n7) prowadzi prace związane z kompostowaniem odpadów\nkomunalnych\n8) planuje prace związane ze spalaniem odpadów\nkomunalnych oraz eksploatacją spalarni\n9) dobiera metody zagospodarowania osadów ściekowych\n5) charakteryzuje racjonalną gospodarkę odpadami\nprzemysłowymi\n1) rozróżnia prace związane z zagospodarowaniem odpadów\nniebezpiecznych\n2) opisuje sposoby składowania odpadów przemysłowych\nniebezpiecznych\n3) planuje transport i składowanie odpadów przemysłowych\nniebezpiecznych\n4) dobiera metody unieszkodliwiania odpadów przemysłowych\n5) planuje gospodarcze wykorzystanie odpadów\nprzemysłowych\nCHM.05.6. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków językowych\nw języku obcym nowożytnym (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym\nrealizację czynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem d) z\nusługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w\ntym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i\nhigieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie, w\nstandardowej odmianie języka obcego nowożytnego, a także\nproste wypowiedzi pisemne w języku obcym nowożytnym, w\nzakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy, wiadomości,\nkomunikaty, instrukcje lub filmy instruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie, w standardowej\nodmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. napisy, broszury,\ninstrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację\nzawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu, ewentualnie\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami\ntekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n61\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym nowożytnym, w\nzakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\nustne dotyczące czynności zawodowych (np.\npolecenie, komunikat, instrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\npisemne dotyczące czynności zawodowych (np.\nkomunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany z wykonywanym\nzawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z\nczynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa\nzasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach związanych\nz realizacją zadań zawodowych - reaguje w języku obcym\nnowożytnym w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji\nkomunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\nrozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.\nwiadomość, formularz, e-mail, dokument związany z\nwykonywanym zawodem) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia 3) wyraża\nswoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub nie\nzgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w języku\nobcym nowożytnym w typowych sytuacjach związanych z\nwykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nzawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,\npiktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach\ninstruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w\njęzyku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub tym języku obcym\nnowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym\nwcześniej opracowany materiał (np. prezentację)\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych\numiejętności językowych oraz podnoszące świadomość\njęzykową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\njęzykiem obcym nowożytnym\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również\nza pomocą technologii informacyjnokomunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w\nprzybliżeniu określa znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne\nCHM.05.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy\nzachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje\nzawodowe\n3) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie\n4) wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje zadania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych zadań\n62\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych zadań 6) dokonuje\nsamooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym skutki\nprawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za wykonywaną\npracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania\nczynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym\nposługiwania się niebezpiecznymi substancjami, i niewłaściwej\neksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku prac\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia\nspołecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki jej\nwprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych z\nwykonywaniem zadań zawodowych w nieprzewidywalnych\nwarunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio do\nsytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w\npracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych jako\nsposobów radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych z\nwykonywaniem zadań zawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) pozyskuje informacje zawodowe dotyczące przemysłu z\nróżnych źródeł\n2) określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych do\nwykonywania zawodu\n3) analizuje własne kompetencje\n4) wyznacza własne cele i planuje drogę rozwoju zawodowego\n5) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę podczas prowadzenia\nnegocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji warunków\nporozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów\n1) opisuje sposoby przeciwdziałania problemom w zespole\nrealizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki\nrozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie\nrealizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w\nzespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko\nwypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu\nCHM.05.8. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\n63\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych\nzadań\n1) określa strukturę zespołu\n2) wskazuje przykłady dobrej współpracy w zespole\n3) planuje działania zespołu\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań\n1) analizuje umiejętności i kompetencje poszczególnych\nczłonków zespołu\n2) rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji\nczłonków zespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie z\nharmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym poszczególne\nzadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji zadania\nwedług panujących standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1) dobiera metody i techniki oceny pracy zespołu\n2) ocenia jakość wykonanych prac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania\nprzydzielonych zadań\n4) wskazuje przykładowe sposoby motywowania członków\nzespołu do troski o jakość wykonywanych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne\nwpływające na poprawę warunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych i organizacyjnych\nwarunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne mające\nna celu poprawę warunków i jakości pracy\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK OCHRONY ŚRODOWISKA\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii i\ntechnice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie programowej\nkształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji CHM.05. Ocena stanu środowiska, planowanie i\nrealizacja zadań w ochronie środowiska\nPracownia badań środowiska wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, urządzeniem\nwielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym, wizualizerem, z oprogramowaniem do rejestracji i opracowywania wyników\nbadań,\n\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) podłączone do sieci lokalnej z dostępem do\ninternetu, z oprogramowaniem do rejestracji i opracowywania wyników badań,\nLaboratorium badań środowiska wyposażone w:\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, urządzeniem\nwielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym, wizualizerem, pakietem programów biurowych,\n\nstanowisko do fizykochemicznego i biologicznego badania wody i ścieków wyposażone w aparaturę kontrolno-pomiarową\ndo badania wody i ścieków,\n\nstanowisko do pomiarów meteorologicznych wyposażone w aparaturę kontrolno-pomiarową,\n\nstanowisko do badania jakości powietrza i poziomu hałasu, wyposażone w aparaturę kontrolno- pomiarową badania\njakości powietrza i poziomu hałasu,\n64\n\nstanowisko do fizykochemicznego badania gleby, wyposażone w aparaturę kontrolno-pomiarową do badania gleby,\n\ndygestorium,\n\nstoły laboratoryjne pokryte materiałem odpornym na chemikalia z doprowadzoną instalacją wodnokanalizacyjną i\nelektryczną,\n\nszkło laboratoryjne,\n\nodczynniki laboratoryjne,\n\nmikroskop współpracujący z komputerem i projektorem multimedialnym,\n\ninstrukcje do wykonywania ćwiczeń oraz zestaw przepisów prawa i norm dotyczących ochrony i kształtowania\nśrodowiska.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: zakłady i instytucje zajmujące się monitorowaniem i oceną stanu środowiska,\nprzedsiębiorstwa komunalne, przedsiębiorstwa gospodarki odpadami, instytucje badawcze, organy administracji rządowej\nzajmujące się ochroną środowiska oraz inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół\nprowadzących kształcenie w zawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONEJ W ZAWODZIE1)\nCHM.05. Ocena stanu środowiska, planowanie i realizacja zadań w ochronie środowiska\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nCHM.05.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nCHM.05.2. Podstawy ochrony środowiska\n80\nCHM.05.3. Monitorowanie stopnia zanieczyszczenia środowiska\n460\nCHM.05.4. Ocena stopnia zanieczyszczenia środowiska\n325\nCHM.05.5. Planowanie i realizacja zadań w ochronie środowiska\n400\nCHM.05.6. Język obcy zawodowy\n60\nRazem\n1355\nCHM.05.7. Kompetencje personalne i społeczne2)\nCHM.05.8. Organizacja pracy małych zespołów2)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych\nplanów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę\ngodzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do\nnabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n65\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n66\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n67\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n68\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n69\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n70\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n71\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n72\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n73\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n74\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n75\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n76\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n77\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n78\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n79\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n80\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n81\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n82\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n83\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n84\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n85","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-ochrony-srodowiska-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":40,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 26.<br>Z uwagi na bezpieczeństwo pracowników wymaga się, aby co najmniej dwie osoby uczestniczyły w pobieraniu próbek<br>A. wody z piezometru.<br>B. odcieków ze składowiska.<br>C. gleby z profilu glebowego.<br>D. osadu z komory fermentacyjnej.<br>Odpowiedź prawidłowa: D</p>\n<ol><li>. Część praktyczna egzaminu</li></ol>\n<p>Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji CHM.05. Ocena stanu środowiska, planowanie i realizacja zadań w ochronie<br>środowiska jest przeprowadzana według modelu D i trwa 180 minut.<br>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Oceń stan środowiska w miejscowości M liczącej 4 000 mieszkańców, gdzie przeprowadzono badania trzech komponentów<br>środowiska. W tym celu w oparciu o podane wyniki pomiarów dokonaj oceny:</p>\n<ul><li>stanu czystości powietrza atmosferycznego,</li><li>klimatu akustycznego,</li><li>jakości gleby.</li></ul>\n<p>Wskaż źródła przekroczeń dopuszczalnych poziomów zanieczyszczeń poszczególnych komponentów środowiska<br>i zaproponuj działania naprawcze.<br>Zaplanuj i wykonaj zadania związane z uzdatnianiem wód powierzchniowych, oczyszczaniem ścieków i gospodarką odpadami<br>komunalnymi.<br>Do wykonania zadania wykorzystaj dane i informacje zawarte w Tabelach 1-16 w arkuszu egzaminacyjnym.<br>Dane do wykonania zadania<br>Tabela 1. Charakterystyka miasta i punktów pomiarowych<br>Punkt A zlokalizowany jest w pobliżu zakładu przemysłowego ZP (po stronie zawietrznej), i trasy szybkiego ruchu,<br>na terenie mieszkaniowo-usługowym.<br>Zakład przemysłowy ZP rozpoczął działalność jesienią, badania jakości powietrza atmosferycznego przeprowadzone<br>przed jego uruchomieniem i przed sezonem grzewczym nie wykazały przekroczeń powietrza i gleby.<br>Punkt B znajduje się na drugim końcu miasta, przy szkole i osiedlu domków jednorodzinnych opalanych węglem<br>kamiennym, w pobliżu znajduje się piekarnia, w której podjęto decyzję o przyszłorocznej modernizacji procesów<br>grzewczych. Obok punktu B przebiega torowisko tramwajowe z czynną linią komunikacyjną.<br>Teren miejscowości M objęty jest miejscowym planem zagospodarowania przestrzennego i grunty klasyfikuje się<br>następująco: w punkcie A - teren obiektów produkcyjnych -(gr.IV)<br>w punkcie B - teren zabudowy mieszkaniowej wielorodzinnej -(gr.I)<br>Próbki gleby w punkcie A i B zostały pobrane na głębokości 0,5m, wodoprzepuszczalność gruntu wynosi 1x10-7<br>41<br>Tabela 2. Wyniki pomiarów średnich rocznych wartości zanieczyszczeń powietrza atmosferycznego<br>w miejscowości M w punktach A i B<br>Rodzaj zanieczyszczenia<br>Okres<br>uśrednienia<br>Wyniki pomiarów w punktach<br>w µg/m3<br>Punkt A<br>Punkt B<br>NO2<br>r.k.<br>42<br>44<br>SO2<br>r.k.<br>23<br>25<br>Pył zawieszony PM10<br>r.k.<br>46<br>48<br>Tabela 3. Wyniki pomiarów poziomu dźwięku w miejscowości M w punktach pomiarowych A i B<br>Punkty pomiarowe<br>Długookresowy średni poziom dźwięku A w dB<br>LDWN<br>Przedział czasu odniesienia<br>równy wszystkim dobom<br>w roku<br>LN<br>Przedział czasu odniesienia<br>równy wszystkim porom nocy<br>A<br>71<br>58<br>B<br>66<br>49<br>Tabela 4. Wyniki stężeń zanieczyszczeń gleby w miejscowości M w punktach pomiarowych A i B<br>Lp. Zanieczyszczenie<br>Wyniki pomiarów w mg/kg s.m.<br>Punkt A<br>Punkt B<br>1<br>Ołów<br>90,0<br>95,0<br>2<br>Rtęć<br>2,5<br>3,0<br>4<br>Cynk<br>108,0<br>200,0<br>Tabela 5. Charakterystyka ścieków surowych i wody w rzece przed zrzutem ścieków<br>Parametr<br>Ścieki surowe<br>Odbiornik ścieków<br>oczyszczonych<br>Przepływ<br>Qść= 0,3 m3/s<br>Qrz= SNQ = 1,2 m3 /s<br>Stężenie<br>zanieczyszczeń<br>BZT5ść = 150 gO2/m 3<br>BZT5 rz = 2 gO2/m 3<br>Tabela 6. Wykaz odpadów komunalnych przeznaczonych do segregacji<br>Kora drzew<br>Zabrudzone folie<br>Drobny złom<br>Fusy po herbacie<br>Tektura falista<br>Kartony po sokach<br>Szklany wazon<br>Ręczniki papierowe<br>Gazety i książki<br>Szklany słoik po kremie<br>42<br>Tabela 7. Poziomy dopuszczalne dla niektórych substancji w powietrzu zróżnicowane ze względu na ochronę<br>zdrowia ludzi, ochronę roślin, okresy, dla których uśrednia się wyniki pomiarów, dopuszczalne częstości<br>przekraczania tych poziomów<br>a)Poziom dopuszczalny ze względu na ochronę roślin<br>Lp.<br>Nazwa substancji<br>Okres uśrednienia wyników<br>pomiarów<br>Poziom<br>dopuszczalny<br>substancji<br>w powietrzu<br>[µg/m3]<br>Dopuszczalna częstość<br>przekraczania poziomu<br>dopuszczalnego w roku<br>kalendarzowym<br>1<br>Dwutlenek azotu<br>Jedna godzina<br>200<br>18 razy<br>Rok kalendarzowy<br>40<br>2<br>Dwutlenek siarki<br>Jedna godzina<br>350<br>24 razy<br>24 godziny<br>125<br>3 razy<br>Rok kalendarzowy i pora zimowa<br>(okres od 1 X do 31 III)<br>20a)<br>3<br>Pył zawieszony PM10<br>24 godziny<br>50<br>35 razy<br>Rok kalendarzowy<br>40<br>43<br>Tabela 8.<br>Dopuszczalne poziomy hałasu w środowisku powodowanego przez poszczególne grupy źródeł hałasu, z wyłączeniem<br>hałasu powodowanego przez starty, lądowania i przeloty statków powietrznych oraz linie elektroenergetyczne,<br>wyrażone wskaźnikami LDWN I LN, które to wskaźniki mają zastosowanie do prowadzenia długookresowej polityki<br>w zakresie ochrony przed hałasem<br>Lp.<br>Rodzaj terenu<br>Dopuszczalny długookresowy średni poziom dźwięku A w dB<br>Drogi lub linie kolejowe1)<br>Pozostałe obiekty i działalność<br>będąca źródłem hałasu<br>LDWN przedział<br>czasu<br>odniesienia<br>równy<br>wszystkim<br>dobom w roku<br>LN przedział<br>czasu<br>odniesienia<br>równy<br>wszystkim<br>porom nocy<br>LDWN przedział<br>czasu<br>odniesienia<br>równy<br>wszystkim<br>dobom w roku<br>LN przedział<br>czasu<br>odniesienia<br>równy<br>wszystkim<br>porom nocy<br>1<br>a) strefa ochronna „A” uzdrowiska<br>b) tereny szpitali poza miastem<br>50<br>45<br>45<br>40<br>2<br>a) tereny zabudowy mieszkaniowej<br>jednorodzinnej<br>b) tereny zabudowy związanej ze stałym<br>lub czasowym pobytem dzieci i młodzieży<br>c) tereny domów opieki społecznej<br>d) tereny szpitali w miastach<br>64<br>59<br>50<br>40<br>3<br>a) tereny zabudowy mieszkaniowej<br>wielorodzinnej i zamieszkania zbiorowego<br>b) tereny zabudowy zagrodowej<br>c) tereny rekreacyjno- wypoczynkowe<br>d) tereny mieszkaniowo-usługowe<br>68<br>59<br>55<br>45<br>4<br>Tereny w strefie śródmiejskiej miast powyżej<br>100 tys. Mieszkańców2)<br>70<br>65<br>55<br>45</p>\n<ol><li>Wartości określone dla dróg i linii kolejowych stosuje się także dla torowisk tramwajowych poza pasem drogowym i kolei linowych</li><li>strefa śródmiejska miast powyżej 100 tys. mieszkańców to teren zwartej zabudowy mieszkaniowej z koncentracją obiektów administracyjnych,</li></ol>\n<p>handlowych i usługowych. W przypadku miast, w których występują dzielnice o liczbie mieszkańców pow. 100 tys., można wyznaczyć w tych<br>dzielnicach strefę śródmiejską, jeżeli charakteryzuje się ona zwartą zabudową mieszkaniową z koncentracją obiektów administracyjnych,<br>handlowych i usługowych.<br>44<br>Tabela 9.<br>Substancje powodujące ryzyko szczególnie istotne dla ochrony powierzchni ziemi oraz dopuszczalne zawartości tych<br>substancji w glebie i dopuszczalne zawartości tych substancji w ziemi [mg/kg suchej masy części ziemistych<br>gleby(&lt;2mm)],określone dla głębokości przekraczającej 0,25mppt, z podziałem uwzględniającym grupy gruntów,<br>wydzielone w oparciu o sposób ich użytkowania oraz wodoprzepuszczalność gleby i ziemi.<br>Lp.<br>Substancja<br>Dopuszczalne zawartości substancji powodujących ryzyko z podziałem na<br>grupy gruntów oraz wodoprzepuszczalność gleby i ziemi<br>I, II, III<br>IV<br>Wartość wyższa lub<br>równa 1x10<br>-7 [m/s]<br>Wartość niższa<br>niż 1x10<br>-7<br>[m/s]<br>Wartość wyższa<br>lub równa 1x10<br>-7<br>[m/s]<br>Wartość niższa<br>niż1x10-7<br>[m/s]<br>Metale I metaloid<br>1.<br>Cyna<br>30<br>50<br>40<br>300<br>2.<br>Cynk<br>300<br>500<br>300<br>3000<br>3.<br>Ołów<br>100<br>300<br>200<br>1000<br>4.<br>Rtęć<br>3<br>5<br>4<br>50<br>Tabela nr 10. Wartości graniczne dla klas jakości wód powierzchniowych wskaźników jakości wód powierzchniowych<br>dla jednolitych części wód powierzchniowych typu wód powierzchniowych 20 (rzeka nizinna żwirowa)<br>Numer<br>wskaźnika<br>Nazwa wskaźnika<br>Jednostka<br>Wartość graniczna dla klasy jakości wód<br>powierzchniowych<br>I<br>II<br>III<br>IV<br>V<br>3.<br>ELEMENTY FIZYKOCHEMICZNE<br>3.1.<br>Wskaźniki charakteryzujące stan fizyczny, w tym warunki termiczne<br>3.1.1.<br>Temperatura<br>°C<br>≤22,0<br>≤24,0<br>Nie ustala się<br>3.1.5.<br>Zawiesina ogólna<br>mg/l<br>≤11,0<br>≤15,0<br>3.2.<br>Wskaźniki charakteryzujące warunki tlenowe i zanieczyszczenia organiczne<br>3.2.1.<br>Tlen rozpuszczony<br>mgO2/l<br>≥8,4<br>≥7,6<br>Nie ustala się<br>3.2.2.<br>Pięciodobowe biochemiczne<br>zapotrzebowanie na tlen (BZT5)<br>mgO2/l<br>≤2,1<br>≤3,3<br>3.2.3.<br>Chemiczne zapotrzebowanie na tlen<br>ChZT-Mn (indeks nadmanganianowy)<br>mgO2/l<br>≤7,8<br>≤9,2<br>Tabela 11. Fragment Rozporządzenia Ministra Klimatu w sprawie katalogu odpadów.<br>Kod<br>Grupy, podgrupy i rodzaje odpadów<br>20<br>Odpady komunalne łącznie z frakcjami gromadzonymi selektywnie<br>20 01<br>Odpady komunalne segregowane i gromadzone selektywnie<br>20 01 01<br>Papier i tektura<br>20 01 02<br>Szkło<br>20 01 08<br>Odpady kuchenne ulegające biodegradacji<br>20 01 10<br>Odzież<br>20 01 39<br>Tworzywa sztuczne<br>20 01 40<br>Metale<br>20 02<br>Odpady z ogrodów i parków (w tym z cmentarzy)<br>20 02 01<br>Odpady ulegające biodegradacji<br>20 02 03<br>Inne odpady nieulegające biodegradacji<br>45<br>20 03<br>Inne odpady komunalne<br>20 03 01<br>Niesegregowane (zmieszane) odpady komunalne<br>20 03 99<br>Odpady komunalne niewymienione w innych podgrupach<br>Tabela 12. Nazwy procesów stosowanych przy uzdatnianiu wody powierzchniowej<br>Filtracja<br>Koagulacja<br>Pobór wody<br>Dezynfekcja<br>Sedymentacja<br>Tabela 13. Nazwy urządzeń stosowanych w procesie uzdatniania wody powierzchniowej<br>Ozonator<br>Chlorator<br>Filtr pospieszny<br>Ujęcie wieżowe<br>Osadnik odśrodkowy<br>Tabela 14. Opis procesów stosowanych przy uzdatnianiu wody powierzchniowej<br>A<br>Zatrzymywanie na złożach piaskowo- antracytowych zanieczyszczeń nieusuniętych w poprzednich etapach<br>B<br>Czerpanie wody do uzdatniania i przesłania jej do odbiorców<br>C<br>Opadanie cięższych zanieczyszczeń na dno urządzenia pod wpływem sił ciężkości<br>D<br>Zniszczenie drobnoustrojów, bakterii i ich form przetrwalnikowych poprzez stosowanie silnych utleniaczy,<br>np. podchlorynu sodu<br>E<br>Zobojętnianie i łączenie niewielkich, lekkich i niewidocznych gołym okiem zanieczyszczeń w większe i cięższe<br>Tabela 15. Źródła zanieczyszczeń środowiska w miejscowości M oraz propozycje działań naprawczych<br>Źródła<br>Piekarnia<br>Zakład przemysłowy ZP<br>Trasa szybkiego ruchu<br>Torowisko tramwajowe<br>Osiedle domków jednorodzinnych<br>Działania naprawcze<br>Montaż ekranów akustycznych<br>Budowa obwodnicy miasta<br>Termomodernizacja budynków<br>Modernizacja taboru kolejowego<br>Zainstalowanie pasów zieleni izolacyjnej<br>Modernizacja systemu grzewczego piekarni<br>Modernizacja urządzeń odpylających i oczyszczających gazy odlotowe<br>Wymiana kotłów na paliwo stałe na kotły opalane gazem, olejem lub na pellet<br>Wykorzystanie energii odnawialnej - montaż pomp ciepła, kolektorów słonecznych<br>46<br>Tabela 16. Wzory do obliczeń ładunków zanieczyszczeń, chłonności odbiornika i wymaganego stopnia oczyszczania<br>Lp.<br>Wzory:<br>Oznaczenia do wzorów<br>1.<br>Ładunek BZT5 w ściekach surowych<br>Łść = Qść x Cść<br>Łść- ładunek zanieczyszczeń w ściekach surowych [g/s]<br>Qść- przepływ ścieków [m3/s]<br>Cść- stężenie zanieczyszczeń w ściekach surowych [g/m3]<br>2.<br>Ładunek BZT5 w rzece przed zrzutem ścieków<br>Ł1 = SNQ x Crz<br>Ł1- ładunek zanieczyszczeń w rzece przed zrzutem ścieków [g/s]<br>SNQ -średni niski przepływ wody w rzece [m3/s]<br>Crz- stężenie zanieczyszczeń w rzece przed zrzutem ścieków [g/m3]<br>3.<br>Ładunek BZT5 w rzece po zrzucie ścieków<br>Ł2 = Qm x Cm<br>Ł2- ładunek zanieczyszczeń w rzece po zrzucie ścieków [g/s]<br>Qm- przepływ mieszaniny wody w rzece i ścieków oczyszczonych [m3/s]<br>Cm- stężenie zanieczyszczeń w mieszaninie wody rzecznej i ścieków<br>oczyszczonych [g/m3]<br>4.<br>Przepływ Qm w rzece po zrzucie ścieków<br>Qm = SNQ+ Qść<br>Qm- przepływ mieszaniny wody w rzece i ścieków oczyszczonych [m3/s]<br>Qść- przepływ ścieków [m3/s]<br>SNQ - średni niski przepływ wody w rzece [m3/s]<br>5.<br>CH = Ł2 - Ł1<br>CH- chłonność odbiornika [g/s]<br>Ł1 -ładunek powyżej punktu zrzutu ścieków, [g/s]<br>Ł2-ładunek poniżej punktu zrzutu ścieków, [g/s]<br>6.<br>%<br>100<br><br><br><br>Łsć<br>CH<br>Łsć<br><br>ŋ - niezbędny stopień oczyszczania ścieków (%)<br>Łść- ładunek ścieków surowych (g/s)<br>CH - chłonność odbiornika (g/s)<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut<br>Ocenie podlegać będzie 5 rezultatów:<br><br>ocena jakości powietrza atmosferycznego, klimatu akustycznego i gleby w miejscowości M w wyznaczonych punktach<br>pomiarowych,<br><br>wnioski z oceny jakości komponentów środowiska, wskazanie źródeł zanieczyszczeń i propozycje działań naprawczych<br>dotyczące 3 komponentów środowiska,<br><br>schemat uzdatniania wody powierzchniowej,<br><br>obliczenie chłonności odbiornika i niezbędnego stopnia oczyszczania ścieków ( na podstawie redukcji BZT5)<br>odprowadzanych do wód płynących,<br><br>selektywna zbiórka odpadów komunalnych i ich klasyfikacja.<br>47<br>Karta 1. Ocena jakości powietrza atmosferycznego, klimatu akustycznego i gleby w miejscowości M<br>w wyznaczonych punktach pomiarowych<br>W oparciu o wyniki pomiarów i wartości dopuszczalne przeprowadź ocenę jakości powietrza atmosferycznego, klimatu akustycznego<br>i gleby wpisując w tabelach odpowiednio: N - w normie, PN - przekroczenie normy<br>Ocena długookresowego średniego poziomu dźwięku w ciągu dnia i porze nocy w punktach pomiarowych A i B.<br>Punkt<br>pomiarowy<br>Długookresowy średni poziom dźwięku<br>A<br>wyrażony w [dB]<br>Ocena<br>poziomu<br>hałasu<br>(N lub PN)<br>Długookresowy średni poziom<br>dźwięku A<br>wyrażony w [dB]<br>Ocena<br>poziomu<br>hałasu<br>(N lub PN)<br>Wynik<br>pomiarów<br>LDWN<br>Wartość dopuszczalna<br>LDWN<br>Wynik<br>pomiarówLN<br>Wartość<br>dopuszczalnaLN<br>Przedział czasu odniesienia równy wszystkim<br>dobom w roku<br>Przedział czasu odniesienia<br>równy wszystkim porom nocy<br>1<br>2<br>3<br>4<br>5<br>6<br>7<br>A<br>B<br>Ocena średniorocznych wartości zanieczyszczeń powietrza atmosferycznego w wyznaczonych punktach pomiarowych<br>Lp.<br>Rodzaj<br>zanieczyszczenia<br>Dopuszczalny<br>poziom<br>substancji<br>w powietrzu<br>w µg/m3<br>Wyniki pomiarów stężeń<br>zanieczyszczeń w µg/m3<br>Ocena wartości<br>zanieczyszczeń powietrza<br>(N lub PN)<br>Punkt A<br>Punkt B<br>Punkt A<br>Punkt B<br>1<br>2<br>3<br>4<br>5<br>6<br>7<br>1<br>NO2<br>2<br>SO2<br>3<br>Pył zawieszony PM10<br>Ocena poziomu stężeń zanieczyszczeń w glebie w punktach pomiarowych A i B.<br>Lp.<br>Rodzaj<br>zanieczyszczenia<br>Punkt A<br>Punkt B<br>Wyniki<br>pomiarów<br>w mg/kg s.m.<br>Wartości<br>normatywne<br>w mg/kg s.m.<br>Ocena<br>przekroczeń<br>(N lub PN)<br>Wyniki<br>pomiarów<br>w mg/kg s.m.<br>Wartości<br>normatywne<br>w mg/kg s.m.<br>Ocena<br>przekroczeń<br>(N lub PN)<br>1<br>2<br>3<br>4<br>5<br>6<br>7<br>8<br>1<br>Ołów<br>2<br>Rtęć<br>3<br>Cynk<br>48<br>Karta 2. Wnioski z oceny jakości komponentów środowiska, źródła zanieczyszczeń i działania naprawcze.<br>Na podstawie wyników oceny jakości poszczególnych komponentów środowiska w miejscowości M w wyznaczonych<br>punktach pomiarowych, wskaż źródła zanieczyszczeń tych komponentów i zaproponuj działania naprawcze.<br>Wnioski z oceny jakości powietrza atmosferycznego.<br>Lokalizacja<br>Ocena<br>(N lub PN)<br>Źródło przekroczeń<br>dopuszczalnych<br>poziomów<br>zanieczyszczeń<br>Propozycja działań naprawczych<br>1<br>2<br>3<br>4<br>5<br>Punkt A<br>SO2<br>NO2<br>PM10<br>Punkt B<br>SO2<br>NO2<br>PM10<br>Wnioski z oceny poziomu hałasu<br>Lokalizacja<br>Ocena<br>pora dnia<br>(N lub PN)<br>Ocena<br>pora nocy<br>Źródło przekroczeń<br>dopuszczalnych<br>poziomów<br>zanieczyszczeń<br>Propozycja działań naprawczych<br>1<br>2<br>3<br>4<br>5<br>Punkt A<br>Punkt B<br>49<br>Ocena jakości gleby<br>Lokalizacja Ocena<br>(N lub PN)<br>Źródło przekroczeń<br>dopuszczalnych<br>poziomów<br>zanieczyszczeń<br>Propozycja działań naprawczych<br>1<br>2<br>3<br>4<br>Punkt A<br>Punkt B<br>Karta 3.<br>Schemat uzdatniania wody powierzchniowej<br>Przeanalizuj podany schemat uzdatniania wody powierzchniowej i ustal kolejność zachodzących w nim procesów, przyporządkuj<br>do nich odpowiedni opis procesu oraz nazwę urządzenia, w którym on zachodzi - wykorzystaj dane z Tabel 12 i 13. Zapisy umieść<br>w tabeli pod schematem.<br>Identyfikacja procesów i urządzeń do uzdatniania wody powierzchniowej<br>Lp.<br>Nazwa procesu<br>Opis procesu<br>Nazwa<br>urządzenia<br>1<br>2<br>3<br>4<br>1<br>2<br>Ozonowanie<br>Utlenianie za pomocą O3 związków organicznych znajdujących się w wodzie<br>oraz niszczenie drobnoustrojów, bakterii i koloidów ochronnych<br>3<br>Mieszalnik<br>i flokulator<br>4<br>5<br>6<br>50<br>Karta 4.<br>Oblicz niezbędny stopień oczyszczania ścieków (na podstawie redukcji związków organicznych określanych wskaźnikiem BZT5)<br>odprowadzanych do rzeki. Do wykonania obliczeń wykorzystaj przygotowany szkic sytuacyjny oraz dane dotyczące ścieków<br>surowych i odbiornika ścieków - rzeki.<br>Wyznacz chłonność odbiornika, zakładając, że wskaźnik BZT5 w rzece, po odprowadzeniu ścieków z oczyszczalni nie może<br>przekroczyć klasy II.<br>Lp.<br>Parametr<br>Wzór do obliczenia<br>Obliczenie<br>1<br>2<br>3<br>4<br>1<br>Dopuszczalna dla klasy II wartość BZT5m w rzece po zrzucie oczyszczonych ścieków BZT5 =<br>2<br>Ładunek BZT5 w ściekach surowych, g O2/s<br>3<br>Ładunek BZT5 w rzece przed zrzutem ścieków, g O2/s<br>4<br>Ładunek BZT5 w rzece po zrzucie ścieków, g O2/s<br>5<br>Przepływ Qm w rzece po zrzucie ścieków, m3/h<br>6<br>Chłonność odbiornika - rzeki, g O2/s<br>7<br>Niezbędny stopień oczyszczania ścieków, %<br>51<br>Karta 5. Selektywna zbiórka odpadów komunalnych i ich klasyfikacja<br>Przeprowadź segregację odpadów zamieszczonych w Tabeli 6 i przypisz je do odpowiednich pojemników, dopisując właściwy<br>kod odpadu z Tabeli 11<br>Rodzaj pojemnika<br>Lp<br>Rodzaj odpadu<br>Kod odpadu<br>1<br>2<br>3<br>4<br>5<br>6<br>7<br>8<br>9<br>10<br>52<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:<br><br>ocenę jakości powietrza atmosferycznego, klimatu akustycznego i gleby w miejscowości M w wyznaczonych punktach<br>pomiarowych,<br><br>wnioski z oceny jakości komponentów środowiska,<br><br>wskazanie źródeł zanieczyszczeń i propozycje działań naprawczych dotyczące 3 komponentów środowiska,<br><br>identyfikację procesów i urządzeń do uzdatniania wody powierzchniowej wg schematu,<br><br>obliczenie chłonności odbiornika i niezbędnego stopnia oczyszczania ścieków odprowadzanych do rzeki,<br><br>klasyfikację odpadów komunalnych.<br>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami<br>weryfikacji:<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>CHM.05.2. Podstawy ochrony środowiska<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje klimat akustyczny</li><li>określa źródła oraz rodzaje hałasu i drgań</li><li>określa rodzaje zanieczyszczeń</li></ol>\n<p>środowiska</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje zanieczyszczeń środowiska</li><li>stosuje przepisy prawa dotyczące</li></ol>\n<p>ochrony i kształtowania środowiska</p>\n<ol><li>posługuje się terminologią stosowana w przepisach prawa</li></ol>\n<p>dotyczących ochrony środowiska<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>CHM.05.3. Monitorowanie stopnia zanieczyszczenia środowiska<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>przestrzega zasad sporządzania bilansów</li></ol>\n<p>zanieczyszczeń powietrza, wody i gleby oraz<br>hałasu</p>\n<ol><li>oblicza lub określa dopuszczalny stopień zanieczyszczeń</li></ol>\n<p>środowiska na podstawie obowiązujących norm i przepisów<br>prawa<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>CHM.05.4.Ocena stopnia zanieczyszczenia środowiska<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>określa jakość komponentów środowiska</li></ol>\n<p>na podstawie dopuszczalnych norm<br>i przepisów prawa</p>\n<ol><li>ocenia stopień zanieczyszczenia środowiska na podstawie</li></ol>\n<p>obowiązujących norm i przepisów prawa</p>\n<ol><li>planuje rozwiązania na podstawie raportu stwierdzającego</li></ol>\n<p>podwyższone stopnie zanieczyszczenia środowiska<br>53</p>\n<ol><li>ocenia aktualny stan środowiska</li></ol>\n<p>1)ocenia stan środowiska na podstawie wyników badań</p>\n<ol><li>planuje działania naprawcze dla obszarów</li></ol>\n<p>zanieczyszczonych na podstawie raportu stwierdzającego<br>podwyższone stopnie zanieczyszczenia środowiska</p>\n<ol><li>oblicza emisje zanieczyszczeń środowiska 1) oblicza ładunki zanieczyszczeń wprowadzanych do wód ,</li></ol>\n<p>gleby i powietrza</p>\n<ol><li>oblicza równoważny poziom dźwięku i określa klimat</li></ol>\n<p>akustyczny<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>CHM.05.5. Planowanie i realizacja zadań w ochronie środowiska.<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>planuje zadania dotyczące ochrony wód</li><li>rozpoznaje źródła zanieczyszczeń wód powierzchniowych</li></ol>\n<p>i podziemnych</p>\n<ol><li>planuje proces uzdatniania wody w zależności od jej składu</li></ol>\n<p>chemicznego</p>\n<ol><li>dobiera urządzenia do uzdatniania wody przeznaczonej</li></ol>\n<p>do określonych celów<br>2)planuje zadania dotyczące ochrony<br>powietrza atmosferycznego</p>\n<ol><li>rozpoznaje źródła zanieczyszczeń powietrza</li></ol>\n<p>atmosferycznego</p>\n<ol><li>określa rodzaj i stężenie zanieczyszczeń powietrza</li></ol>\n<p>atmosferycznego</p>\n<ol><li>proponuje rozwiązania związane z ograniczeniem emisji</li></ol>\n<p>zanieczyszczeń do atmosfery, w tym niekonwencjonalne źródła<br>energii</p>\n<ol><li>dobiera metody i środki ochrony przed hałasem</li><li>wskazuje działania związane z ograniczaniem hałasu</li></ol>\n<p>i drgań w środowisku</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony powietrza</li></ol>\n<p>atmosferycznego przed zanieczyszczeniami oraz przed<br>hałasem i drganiami</p>\n<ol><li>planuje zadania dotyczące ochrony gleb</li><li>rozpoznaje źródła zanieczyszczeń gleb</li><li>charakteryzuje racjonalną gospodarkę</li></ol>\n<p>odpadami komunalnymi</p>\n<ol><li>klasyfikuje odpady według określonych kryteriów</li><li>wskazuje sposoby sortowania odpadów komunalnych</li></ol>\n<p>54<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji CHM.05. Ocena stanu środowiska, planowanie i realizacja zadań<br>w ochronie środowiska ,<br>np.:<br><br>wskazanie (na podstawie przeprowadzonych obliczeń) wysokości opłaty za korzystanie ze środowiska (pobór wody<br>powierzchniowe, podziemnej, wprowadzanie gazów lub pyłów do powietrza oraz składowanie odpadów)<br>,<br><br>wskazanie (na podstawie przeprowadzonych obliczeń) wysokości kary za przekroczenie warunków wprowadzania gazów<br>i pyłów do powietrza w ramach pozwolenia zintegrowanego, ładunków zanieczyszczeń w ściekach,<br><br>zaplanowanie procesu zmiękczania lub demineralizacji wody (na jonitach) do celów kotłowych oraz dobór urządzeń do tego<br>procesu<br><br>opracowanie zakresu czynności eksploatacyjnych lub przyporządkowanie ich dla ujęć wody powierzchniowej i podziemnej,<br><br>klasyfikacja odpadów przemysłowych i komunalnych,<br><br>uzupełnienie schematu zbiórki/segregacji/i recyklingu odpadów.<br>55</p>\n<ol><li>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO</li></ol>\n<p>W ZAWODZIE TECHNIK OCHRONY ŚRODOWISKA<br>Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej<br>z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego oraz<br>dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego (Dz. U. z 2019r.<br>poz.991).<br>KWALIFIKACJA WYODRĘBNIONA W ZAWODZIE CHM.05. Ocena stanu środowiska, planowanie i realizacja zadań w ochronie<br>środowiska<br>CELE KSZTAŁCENIA<br>Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik ochrony środowiska powinien być przygotowany do wykonywania<br>zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji CHM.05. Ocena stanu środowiska, planowanie i realizacja zadań w ochronie<br>środowiska:</p>\n<ol><li>monitorowania poziomu zanieczyszczeń powietrza, wód i gleb;</li><li>oceny stanu powietrza, wód i gleb;</li><li>planowania i prowadzenia gospodarki odpadami;</li><li>planowania i realizacji działań na rzecz ochrony środowiska.</li></ol>\n<p>EFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji CHM.05. Ocena stanu środowiska, planowanie i realizacja zadań w<br>ochronie środowiska niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:<br>CHM.05. Ocena stanu środowiska, planowanie i realizacja zadań w ochronie środowiska<br>CHM.05.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń<br>Uczeń</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną</li></ol>\n<p>pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i<br>ergonomią</p>\n<ol><li>wyjaśnia znaczenie pojęć: bezpieczeństwo pracy, higiena</li></ol>\n<p>pracy, ochrona pracy, ergonomia</p>\n<ol><li>określa zakres i cel działań ochrony przeciwpożarowej</li><li>określa zakres i cel działań na rzecz ochrony środowiska</li><li>wymienia przepisy prawa określające wymagania w</li></ol>\n<p>zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej, ochrony środowiska i ergonomii</p>\n<ol><li>opisuje zadania i uprawnienia instytucji oraz służb</li></ol>\n<p>działających w zakresie ochrony pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wymienia instytucje oraz służby działające w zakresie</li></ol>\n<p>ochrony pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb</li></ol>\n<p>działających w zakresie ochrony pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>opisuje prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w</li></ol>\n<p>zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia środki prawne możliwe do zastosowania w</li></ol>\n<p>sytuacji naruszenia przepisów w zakresie bezpieczeństwa i<br>higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia konsekwencje nieprzestrzegania przez</li></ol>\n<p>pracownika zasad bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wskazuje prawa pracownika oraz rodzaje świadczeń z tytułu</li></ol>\n<p>wypadku przy pracy</p>\n<ol><li>wskazuje prawa pracownika oraz rodzaje świadczeń z tytułu</li></ol>\n<p>choroby zawodowej</p>\n<ol><li>opisuje skutki oddziaływania czynników szkodliwych na</li></ol>\n<p>organizm człowieka</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje i stopnie zagrożenia spowodowane</li></ol>\n<p>działaniem czynników szkodliwych w środowisku pracy</p>\n<ol><li>rozróżnia źródła czynników szkodliwych w środowisku pracy</li></ol>\n<p>56</p>\n<ol><li>określa sposoby przeciwdziałania zagrożeniom istniejącym</li></ol>\n<p>na stanowiskach pracy wynikające ze skutków oddziaływania<br>czynników szkodliwych na organizm człowieka</p>\n<ol><li>opisuje objawy chorób zawodowych typowych dla zawodu</li><li>stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz</li></ol>\n<p>przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i<br>ochrony środowiska</p>\n<ol><li>stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisy</li></ol>\n<p>prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej</p>\n<ol><li>rozpoznaje procesy technologiczne szczególnie</li></ol>\n<p>niebezpieczne ze względu na toksyczność lub wybuchowość<br>surowców, półproduktów i produktów</p>\n<ol><li>formułuje wnioski wynikające z analizy rozwiązań</li></ol>\n<p>organizacyjnych i technicznych dotyczących bezpieczeństwa i<br>higieny pracy oraz ochrony przeciwpożarowej</p>\n<ol><li>opisuje środki ochrony przed awariami, w tym niezawodnie</li></ol>\n<p>działające systemy sterowania i ostrzegania, zawory<br>bezpieczeństwa, blokady technologiczne</p>\n<ol><li>stosuje zasady postępowania w sytuacji rozszczelnienia</li></ol>\n<p>aparatury, armatury, pęknięć orurowania oraz innych awarii<br>technologicznych</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami</li></ol>\n<p>ergonomii, przepisami prawa dotyczącymi bezpieczeństwa i<br>higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>określa zasady organizacji stanowiska pracy w związku z</li></ol>\n<p>realizacją zadań zawodowych</p>\n<ol><li>dokonuje niezbędnych zmian na stanowisku pracy, zgodnie</li></ol>\n<p>z wymaganiami ergonomii i zasadami bezpieczeństwa</p>\n<ol><li>wskazuje usytuowanie urządzeń ratujących życie (natryski,</li></ol>\n<p>sprzęt ochrony osobistej)</p>\n<ol><li>utrzymuje ład i porządek na stanowisku pracy</li><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>określa środki ochrony indywidualnej i zbiorowej stosowane</li></ol>\n<p>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej na stanowisku pracy</li></ol>\n<p>zgodnie z przeznaczeniem</p>\n<ol><li>stosuje się do informacji przedstawionych na znakach</li></ol>\n<p>zakazu, nakazu, ostrzegawczych, ewakuacyjnych, ochrony<br>przeciwpożarowej oraz sygnałów alarmowych</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia</li></ol>\n<p>zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany</li></ol>\n<p>nagłego zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy</li></ol>\n<p>objawów obserwowanych u poszkodowanego</p>\n<ol><li>zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku</li><li>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej</li><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych</li></ol>\n<p>stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,<br>zmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie</p>\n<ol><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych</li></ol>\n<p>stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,<br>zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie</li></ol>\n<p>zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i<br>Europejskiej Rady Resuscytacji<br>CHM.05.2. Podstawy ochrony środowiska<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje zasoby środowiska przyrodniczego</li><li>wyjaśnia pojęcia z zakresu ochrony środowiska</li><li>opisuje stan środowiska przyrodniczego</li><li>wyodrębnia cechy czynników środowiska mających wpływ</li></ol>\n<p>na organizmy 4) wymienia i opisuje formy ochrony przyrody</p>\n<ol><li>charakteryzuje elementy środowiska przyrodniczego</li><li>opisuje zależności pomiędzy elementami środowiska</li></ol>\n<p>przyrodniczego</p>\n<ol><li>ustala wpływ czynników środowiska na organizmy</li></ol>\n<p>57</p>\n<ol><li>opisuje procesy zachodzące w poszczególnych</li></ol>\n<p>komponentach, w tym procesy samooczyszczania</p>\n<ol><li>charakteryzuje rodzaje wód powierzchniowych i</li></ol>\n<p>podziemnych</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje wód powierzchniowych i podziemnych</li><li>wymienia cechy wód powierzchniowych i podziemnych</li><li>klasyfikuje gleby</li><li>rozróżnia rodzaje gleb</li><li>wymienia cechy charakterystyczne poszczególnych</li></ol>\n<p>rodzajów gleb</p>\n<ol><li>opisuje właściwości rodzajów gleb</li><li>stosuje gleboznawczą klasyfikację gruntów</li><li>charakteryzuje warunki klimatyczne</li><li>rozróżnia warstwy atmosfery ziemskiej</li><li>opisuje cechy charakterystyczne poszczególnych warstw</li></ol>\n<p>atmosfery ziemskiej</p>\n<ol><li>określa skład powietrza atmosferycznego</li><li>rozróżnia procesy i zjawiska zachodzące w atmosferze</li><li>opisuje procesy i zjawiska zachodzące w atmosferze</li><li>charakteryzuje klimat akustyczny</li><li>wyjaśnia zasady powstawania i emisji fal akustycznych</li><li>opisuje cechy charakterystyczne klimatu akustycznego</li><li>określa źródła oraz rodzaje hałasu i drgań</li><li>określa rodzaje zanieczyszczeń środowiska</li><li>rozpoznaje rodzaje zanieczyszczeń środowiska</li><li>wymienia cechy charakterystyczne zanieczyszczeń</li></ol>\n<p>środowiska</p>\n<ol><li>wyjaśnia wpływ zanieczyszczeń środowiska na zdrowie</li></ol>\n<p>człowieka i środowisko przyrodnicze</p>\n<ol><li>korzysta z map pogody oraz danych meteorologicznych i</li></ol>\n<p>hydrologicznych</p>\n<ol><li>wymienia informacje zawarte w mapach pogody</li><li>interpretuje dane meteorologiczne i hydrologiczne</li><li>przestrzega zasad wykonywania rysunków technicznych</li></ol>\n<p>oraz szkiców rysunkowych</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady wykonywania rysunków technicznych i</li></ol>\n<p>szkiców rysunkowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje oznaczenia na rysunkach technicznych i</li></ol>\n<p>szkicach rysunkowych</p>\n<ol><li>sporządza rysunki techniczne i szkice rysunkowe</li><li>stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony i kształtowania</li></ol>\n<p>środowiska</p>\n<ol><li>wymienia przepisy prawa dotyczące poszczególnych</li></ol>\n<p>komponentów środowiska</p>\n<ol><li>posługuje się terminologia stosowaną w przepisach prawa</li></ol>\n<p>dotyczących ochrony środowiska</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>wykonywanie zadań zawodowych</p>\n<ol><li>korzysta z programów komputerowych wspomagających</li></ol>\n<p>realizację zadań zawodowych</p>\n<ol><li>ewidencjonuje wyniki zadań zawodowych z wykorzystaniem</li></ol>\n<p>programów komputerowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny zgodności</li></ol>\n<p>podczas realizacji zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia cele normalizacji krajowej</li><li>definiuje pojęcie normy i wymienia jej cechy</li><li>rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej</li></ol>\n<p>i krajowej</p>\n<ol><li>korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur</li></ol>\n<p>oceny zgodności<br>CHM.05.3. Monitorowanie stopnia zanieczyszczenia środowiska<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją techniczną, projektową,</li></ol>\n<p>kartami charakterystyk odczynników, normami oraz<br>instrukcjami dotyczącymi wykonywania badań stanu<br>środowiska</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje dokumentacji technicznej</li><li>posługuje się instrukcjami, normami i kartami charakterystyk</li></ol>\n<p>odczynników</p>\n<ol><li>interpretuje informacje zawarte w dokumentacji technicznej,</li></ol>\n<p>projektowej, kartach charakterystyk odczynników, normach<br>oraz instrukcjach dotyczących wykonywania badań stanu<br>środowiska</p>\n<ol><li>stosuje informacje zawarte w dokumentacji technicznej,</li></ol>\n<p>projektowej, kartach charakterystyk odczynników, normach<br>58<br>oraz instrukcjach dotyczących wykonywania badań stanu<br>środowiska</p>\n<ol><li>planuje prace związane z badaniem stanu środowiska</li><li>wymienia kolejność prac związanych z badaniem stanu</li></ol>\n<p>środowiska</p>\n<ol><li>wymienia badane wskaźniki jakości komponentów</li></ol>\n<p>środowiska</p>\n<ol><li>opisuje metody badań komponentów środowiska</li><li>dobiera przyrządy i aparaturę pomiarową do badań</li></ol>\n<p>komponentów środowiska</p>\n<ol><li>pobiera próbki do badań laboratoryjnych i terenowych</li></ol>\n<p>zgodnie z zasadami poboru</p>\n<ol><li>określa zasady poboru próbek poszczególnych</li></ol>\n<p>komponentów środowiska</p>\n<ol><li>zabezpiecza próbki do badań laboratoryjnych i terenowych</li><li>opisuje (znakuje), transportuje i przechowuje próbki do</li></ol>\n<p>badań laboratoryjnych i terenowych</p>\n<ol><li>obsługuje urządzenia i aparaturę kontrolno- pomiarową</li><li>odczytuje wskazania aparatury kontrolno- pomiarowej</li><li>rejestruje wyniki pomiarów</li><li>prowadzi badania procesów zachodzących w środowisku</li><li>wykonuje badania poszczególnych komponentów</li></ol>\n<p>środowiska w celu określenia procesów zachodzących w<br>środowisku</p>\n<ol><li>oznacza poziom wskaźników jakości powietrza, wód i gleb</li><li>zapisuje i ewidencjonuje wyniki z wykonanych pomiarów</li><li>dokonuje analizy wyników pomiarów w celu oceny</li></ol>\n<p>procesów zachodzących w środowisku</p>\n<ol><li>opracowuje i ewidencjonuje wyniki badań</li><li>przestrzega zasad sporządzania bilansów zanieczyszczeń</li></ol>\n<p>powietrza, wody i gleby oraz hałasu</p>\n<ol><li>wymienia cele sporządzania bilansów zanieczyszczeń</li></ol>\n<p>powietrza, wody i gleby oraz hałasu</p>\n<ol><li>analizuje informacje zawarte w dostępnych, sporządzonych</li></ol>\n<p>bilansach zanieczyszczeń powietrza, wody i gleby oraz hałasu</p>\n<ol><li>sporządza bilanse zanieczyszczeń komponentów</li></ol>\n<p>środowiska</p>\n<ol><li>opracowuje wyniki bilansów zanieczyszczeń komponentów</li></ol>\n<p>środowiska</p>\n<ol><li>oblicza lub określa dopuszczalny stopień zanieczyszczeń</li></ol>\n<p>środowiska na podstawie obowiązujących norm i przepisów<br>prawa</p>\n<ol><li>organizuje działania związane z monitoringiem</li></ol>\n<p>zanieczyszczeń powietrza, wody i gleby oraz hałasu zgodnie z<br>zasadami Zintegrowanego Monitoringu Środowiska<br>Przyrodniczego (ZMŚP)</p>\n<ol><li>wyjaśnia pojęcia związane z monitoringiem środowiska</li><li>opisuje organizację Państwowego Monitoringu Środowiska</li><li>podaje zakres prowadzenia Państwowego Monitoringu</li></ol>\n<p>Środowiska</p>\n<ol><li>wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb</li></ol>\n<p>działających w zakresie monitorowania środowiska</p>\n<ol><li>odczytuje i interpretuje informacje zawarte w publikacjach i</li></ol>\n<p>analizach z monitoringu środowiska</p>\n<ol><li>opracowuje działania związane z monitoringiem przyrody</li></ol>\n<p>ożywionej</p>\n<ol><li>wyjaśnia zależność między monitoringiem środowiska i</li></ol>\n<p>monitoringiem przyrody ożywionej</p>\n<ol><li>wymienia obszary, na których powinny być zlokalizowane</li></ol>\n<p>stacje bazowe związane z monitoringiem przyrody ożywionej</p>\n<ol><li>planuje prace związane z monitoringiem przyrody ożywionej</li></ol>\n<p>CHM.05.4. Ocena stopnia zanieczyszczenia środowiska<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>określa jakość komponentów środowiska na podstawie</li></ol>\n<p>dopuszczalnych norm i przepisów prawa</p>\n<ol><li>ocenia stopień zanieczyszczenia środowiska na podstawie</li></ol>\n<p>obowiązujących norm i przepisów prawa</p>\n<ol><li>opracowuje raport stanu środowiska na podstawie</li></ol>\n<p>przepisów prawa</p>\n<ol><li>planuje rozwiązania na podstawie raportu stwierdzającego</li></ol>\n<p>podwyższone stopnie zanieczyszczenia środowiska</p>\n<ol><li>ocenia aktualny stan środowiska</li><li>ocenia stan środowiska na podstawie wyników badań</li><li>przewiduje zmiany, które będą zachodzić w środowisku</li></ol>\n<p>59</p>\n<ol><li>planuje działania naprawcze dla obszarów</li></ol>\n<p>zanieczyszczonych na podstawie raportu stwierdzającego<br>podwyższone stopnie zanieczyszczenia środowiska</p>\n<ol><li>oblicza emisje zanieczyszczeń środowiska</li><li>oblicza ładunki zanieczyszczeń wprowadzanych do wód,</li></ol>\n<p>gleby i powietrza</p>\n<ol><li>oblicza równoważny poziom dźwięku i określa klimat</li></ol>\n<p>akustyczny</p>\n<ol><li>określa warunki uzyskania zgód i pozwoleń na podstawie</li></ol>\n<p>przepisów prawa dotyczących ochrony środowiska i prawa<br>wodnego</p>\n<ol><li>wymienia przepisy prawa dotyczące ochrony środowiska i</li></ol>\n<p>prawa wodnego</p>\n<ol><li>korzysta z informacji zawartych w katastrze wodnym</li><li>wskazuje opłaty lub kary przewidziane w przepisach prawa</li></ol>\n<p>dotyczących ochrony środowiska i prawa wodnego</p>\n<ol><li>odczytuje dane o sieciach hydrograficznych, stanach wód i</li></ol>\n<p>stopniu zanieczyszczenia wód na podstawie katastru wodnego</p>\n<ol><li>przygotowuje dokumenty do uzyskania zgód i pozwoleń na</li></ol>\n<p>podstawie przepisów prawa dotyczących ochrony środowiska i<br>prawa wodnego</p>\n<ol><li>wykonuje ocenę szkodliwego oddziaływania inwestycji na</li></ol>\n<p>zdrowie człowieka i środowisko<br>CHM.05.5. Planowanie i realizacja zadań w ochronie środowiska<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>planuje zadania dotyczące ochrony wód</li><li>wymienia rodzaje wód</li><li>wyjaśnia zasady eksploatacji ujęć wód powierzchniowych i</li></ol>\n<p>podziemnych</p>\n<ol><li>rozpoznaje źródła zanieczyszczeń wód powierzchniowych i</li></ol>\n<p>podziemnych</p>\n<ol><li>dobiera metody uzdatniania wody w zależności od jej</li></ol>\n<p>przeznaczenia</p>\n<ol><li>planuje proces uzdatniania wody w zależności od jej składu</li></ol>\n<p>chemicznego</p>\n<ol><li>dobiera urządzenia do uzdatniania wody przeznaczonej do</li></ol>\n<p>określonych celów</p>\n<ol><li>opisuje rodzaje ścieków</li><li>dobiera metody oczyszczania ścieków</li><li>wyodrębnia cechy procesów zachodzących podczas</li></ol>\n<p>oczyszczania ścieków</p>\n<ol><li>dobiera urządzenia do oczyszczania ścieków 11)</li></ol>\n<p>rozpoznaje rodzaje i elementy przydomowej oczyszczalni<br>ścieków</p>\n<ol><li>odczytuje z dokumentacji projektowych dane o sieciach</li></ol>\n<p>wodociągowych i kanalizacyjnych</p>\n<ol><li>projektuje zadania dotyczące ochrony wód</li><li>planuje zadania dotyczące ochrony powietrza</li></ol>\n<p>atmosferycznego</p>\n<ol><li>rozpoznaje źródła zanieczyszczeń powietrza</li></ol>\n<p>atmosferycznego</p>\n<ol><li>określa rodzaj i stężenie zanieczyszczeń powietrza</li></ol>\n<p>atmosferycznego</p>\n<ol><li>opisuje metody ochrony powietrza atmosferycznego przed</li></ol>\n<p>zanieczyszczeniami</p>\n<ol><li>proponuje rozwiązania związane z ograniczeniem emisji</li></ol>\n<p>zanieczyszczeń do atmosfery, w tym niekonwencjonalne<br>źródła energii</p>\n<ol><li>rozpoznaje zasoby energii odnawialnej</li><li>opisuje technologie wytwarzania energii elektrycznej i</li></ol>\n<p>cieplnej</p>\n<ol><li>określa wpływ hałasu na organizm człowieka i środowisko</li></ol>\n<p>przyrodnicze</p>\n<ol><li>dobiera metody i środki ochrony przed hałasem</li><li>wskazuje działania związane z ograniczaniem hałasu i</li></ol>\n<p>drgań w środowisku<br>60</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony powietrza</li></ol>\n<p>atmosferycznego przed zanieczyszczeniami oraz przed<br>hałasem i drganiami</p>\n<ol><li>planuje zadania dotyczące ochrony gleb</li><li>rozpoznaje źródła zanieczyszczeń gleb</li><li>dobiera metody ochrony gleb przed degradacją i</li></ol>\n<p>dewastacją</p>\n<ol><li>określa prace związane z rekultywacją gleb</li><li>ocenia stopień, przyczyny i skutki degradacji gleb</li><li>charakteryzuje racjonalną gospodarkę odpadami</li></ol>\n<p>komunalnymi</p>\n<ol><li>klasyfikuje odpady według określonych kryteriów</li><li>wskazuje sposoby sortowania odpadów komunalnych</li><li>przestrzega zasad składowania i magazynowania odpadów</li></ol>\n<p>komunalnych</p>\n<ol><li>dobiera sposoby zagospodarowania odpadów komunalnych</li><li>dobiera metody unieszkodliwiania odpadów komunalnych</li><li>wymienia prace związane z eksploatacją składowiska</li></ol>\n<p>odpadów komunalnych</p>\n<ol><li>prowadzi prace związane z kompostowaniem odpadów</li></ol>\n<p>komunalnych</p>\n<ol><li>planuje prace związane ze spalaniem odpadów</li></ol>\n<p>komunalnych oraz eksploatacją spalarni</p>\n<ol><li>dobiera metody zagospodarowania osadów ściekowych</li><li>charakteryzuje racjonalną gospodarkę odpadami</li></ol>\n<p>przemysłowymi</p>\n<ol><li>rozróżnia prace związane z zagospodarowaniem odpadów</li></ol>\n<p>niebezpiecznych</p>\n<ol><li>opisuje sposoby składowania odpadów przemysłowych</li></ol>\n<p>niebezpiecznych</p>\n<ol><li>planuje transport i składowanie odpadów przemysłowych</li></ol>\n<p>niebezpiecznych</p>\n<ol><li>dobiera metody unieszkodliwiania odpadów przemysłowych</li><li>planuje gospodarcze wykorzystanie odpadów</li></ol>\n<p>przemysłowych<br>CHM.05.6. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków językowych</li></ol>\n<p>w języku obcym nowożytnym (ze szczególnym<br>uwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym<br>realizację czynności zawodowych w zakresie tematów<br>związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi w danym<br>zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym zawodem d) z<br>usługami świadczonymi w danym zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające</li></ol>\n<p>realizację czynności zawodowych w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w<br>tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i<br>higieny pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów<br>koniecznych do realizacji czynności zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją zadań<br>zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów<br>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie, w</li></ol>\n<p>standardowej odmianie języka obcego nowożytnego, a także<br>proste wypowiedzi pisemne w języku obcym nowożytnym, w<br>zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. rozmowy, wiadomości,<br>komunikaty, instrukcje lub filmy instruktażowe,<br>prezentacje), artykułowane wyraźnie, w standardowej<br>odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. napisy, broszury,<br>instrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację<br>zawodową)</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu, ewentualnie</li></ol>\n<p>fragmentu wypowiedzi lub tekstu</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje</li><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami</li></ol>\n<p>tekstu</p>\n<ol><li>układa informacje w określonym porządku</li></ol>\n<p>61</p>\n<ol><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne</li></ol>\n<p>wypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym nowożytnym, w<br>zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi<br>ustne dotyczące czynności zawodowych (np.<br>polecenie, komunikat, instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi<br>pisemne dotyczące czynności zawodowych (np.<br>komunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list<br>motywacyjny, dokument związany z wykonywanym<br>zawodem - według wzoru)</p>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z</li></ol>\n<p>czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach</li></ol>\n<p>zawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa<br>zasady)</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko</li><li>stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym</li></ol>\n<p>charakterze</p>\n<ol><li>stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi</li></ol>\n<p>adekwatnie do sytuacji</p>\n<ol><li>uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach związanych</li></ol>\n<p>z realizacją zadań zawodowych - reaguje w języku obcym<br>nowożytnym w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji<br>komunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego tekstu:<br>a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym<br>pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym<br>rozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności zawodowych<br>b) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.<br>wiadomość, formularz, e-mail, dokument związany z<br>wykonywanym zawodem) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę</li><li>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia 3) wyraża</li></ol>\n<p>swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub nie<br>zgadza z opiniami innych osób</p>\n<ol><li>prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami</li></ol>\n<p>zawodowymi</p>\n<ol><li>stosuje zwroty i formy grzecznościowe</li><li>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</li><li>zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w języku</li></ol>\n<p>obcym nowożytnym w typowych sytuacjach związanych z<br>wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje</li></ol>\n<p>zawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,<br>piktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach<br>instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w</li></ol>\n<p>języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku polskim lub tym języku obcym<br>nowożytnym</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym</li></ol>\n<p>wcześniej opracowany materiał (np. prezentację)</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych</li></ol>\n<p>umiejętności językowych oraz podnoszące świadomość<br>językową:<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad<br>językiem obcym nowożytnym<br>b) współdziała w grupie<br>c) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym<br>nowożytnym<br>d) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne</p>\n<ol><li>korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego</li><li>współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe</li><li>korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również</li></ol>\n<p>za pomocą technologii informacyjnokomunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy</li><li>wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w</li></ol>\n<p>przybliżeniu określa znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje</li></ol>\n<p>nieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne<br>CHM.05.7. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej</li><li>stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy</li></ol>\n<p>zachowania w środowisku pracy</p>\n<ol><li>przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje</li></ol>\n<p>zawodowe</p>\n<ol><li>wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie</li><li>wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie</li><li>planuje wykonanie zadania</li><li>omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy</li><li>określa czas realizacji zadań</li><li>realizuje zadania w wyznaczonym czasie</li><li>monitoruje realizację zaplanowanych zadań</li></ol>\n<p>62</p>\n<ol><li>dokonuje modyfikacji zaplanowanych zadań 6) dokonuje</li></ol>\n<p>samooceny wykonanej pracy</p>\n<ol><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym skutki</li></ol>\n<p>prawne</p>\n<ol><li>wykazuje świadomość odpowiedzialności za wykonywaną</li></ol>\n<p>pracę</p>\n<ol><li>ocenia podejmowane działania</li><li>przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania</li></ol>\n<p>czynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym<br>posługiwania się niebezpiecznymi substancjami, i niewłaściwej<br>eksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku prac</p>\n<ol><li>wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany</li><li>podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia</li></ol>\n<p>społecznego i gospodarczego</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki jej</li></ol>\n<p>wprowadzenia</p>\n<ol><li>proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych z</li></ol>\n<p>wykonywaniem zadań zawodowych w nieprzewidywalnych<br>warunkach</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li><li>rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań</li></ol>\n<p>zawodowych</p>\n<ol><li>wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio do</li></ol>\n<p>sytuacji</p>\n<ol><li>wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w</li></ol>\n<p>pracy zawodowej</p>\n<ol><li>przedstawia różne formy zachowań asertywnych jako</li></ol>\n<p>sposobów radzenia sobie ze stresem</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych z</li></ol>\n<p>wykonywaniem zadań zawodowych</p>\n<ol><li>określa skutki stresu</li><li>doskonali umiejętności zawodowe</li><li>pozyskuje informacje zawodowe dotyczące przemysłu z</li></ol>\n<p>różnych źródeł</p>\n<ol><li>określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych do</li></ol>\n<p>wykonywania zawodu</p>\n<ol><li>analizuje własne kompetencje</li><li>wyznacza własne cele i planuje drogę rozwoju zawodowego</li><li>wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji</li></ol>\n<p>zawodowych, osobistych i społecznych</p>\n<ol><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne</li><li>stosuje aktywne metody słuchania</li><li>prowadzi dyskusje</li><li>udziela informacji zwrotnej</li><li>negocjuje warunki porozumień</li><li>charakteryzuje pożądaną postawę podczas prowadzenia</li></ol>\n<p>negocjacji</p>\n<ol><li>wskazuje sposób prowadzenia negocjacji warunków</li></ol>\n<p>porozumienia</p>\n<ol><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów</li><li>opisuje sposoby przeciwdziałania problemom w zespole</li></ol>\n<p>realizującym zadania</p>\n<ol><li>opisuje techniki rozwiązywania problemów</li><li>wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki</li></ol>\n<p>rozwiązywania problemu</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole</li><li>pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie</li></ol>\n<p>realizowane zadania</p>\n<ol><li>przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w</li></ol>\n<p>zespole</p>\n<ol><li>angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu</li><li>modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko</li></ol>\n<p>wypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu<br>CHM.05.8. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>63<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych</li></ol>\n<p>zadań</p>\n<ol><li>określa strukturę zespołu</li><li>wskazuje przykłady dobrej współpracy w zespole</li><li>planuje działania zespołu</li><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań</li><li>analizuje umiejętności i kompetencje poszczególnych</li></ol>\n<p>członków zespołu</p>\n<ol><li>rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji</li></ol>\n<p>członków zespołu</p>\n<ol><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań</li><li>ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie z</li></ol>\n<p>harmonogramem prac</p>\n<ol><li>formułuje zasady wzajemnej pomocy</li><li>koordynuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i ochrony zdrowia</p>\n<ol><li>wydaje dyspozycje osobom wykonującym poszczególne</li></ol>\n<p>zadania</p>\n<ol><li>monitoruje proces wykonywania zadań</li><li>opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji zadania</li></ol>\n<p>według panujących standardów</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań</li><li>dobiera metody i techniki oceny pracy zespołu</li><li>ocenia jakość wykonanych prac</li><li>udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania</li></ol>\n<p>przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>wskazuje przykładowe sposoby motywowania członków</li></ol>\n<p>zespołu do troski o jakość wykonywanych zadań</p>\n<ol><li>wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne</li></ol>\n<p>wpływające na poprawę warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>dokonuje analizy rozwiązań technicznych i organizacyjnych</li></ol>\n<p>warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne mające</li></ol>\n<p>na celu poprawę warunków i jakości pracy<br>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK OCHRONY ŚRODOWISKA<br>Szkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii i<br>technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie programowej<br>kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji CHM.05. Ocena stanu środowiska, planowanie i<br>realizacja zadań w ochronie środowiska<br>Pracownia badań środowiska wyposażona w:<br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, urządzeniem<br>wielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym, wizualizerem, z oprogramowaniem do rejestracji i opracowywania wyników<br>badań,<br><br>stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) podłączone do sieci lokalnej z dostępem do<br>internetu, z oprogramowaniem do rejestracji i opracowywania wyników badań,<br>Laboratorium badań środowiska wyposażone w:<br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, urządzeniem<br>wielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym, wizualizerem, pakietem programów biurowych,<br><br>stanowisko do fizykochemicznego i biologicznego badania wody i ścieków wyposażone w aparaturę kontrolno-pomiarową<br>do badania wody i ścieków,<br><br>stanowisko do pomiarów meteorologicznych wyposażone w aparaturę kontrolno-pomiarową,<br><br>stanowisko do badania jakości powietrza i poziomu hałasu, wyposażone w aparaturę kontrolno- pomiarową badania<br>jakości powietrza i poziomu hałasu,<br>64<br><br>stanowisko do fizykochemicznego badania gleby, wyposażone w aparaturę kontrolno-pomiarową do badania gleby,<br><br>dygestorium,<br><br>stoły laboratoryjne pokryte materiałem odpornym na chemikalia z doprowadzoną instalacją wodnokanalizacyjną i<br>elektryczną,<br><br>szkło laboratoryjne,<br><br>odczynniki laboratoryjne,<br><br>mikroskop współpracujący z komputerem i projektorem multimedialnym,<br><br>instrukcje do wykonywania ćwiczeń oraz zestaw przepisów prawa i norm dotyczących ochrony i kształtowania<br>środowiska.<br>Miejsce realizacji praktyk zawodowych: zakłady i instytucje zajmujące się monitorowaniem i oceną stanu środowiska,<br>przedsiębiorstwa komunalne, przedsiębiorstwa gospodarki odpadami, instytucje badawcze, organy administracji rządowej<br>zajmujące się ochroną środowiska oraz inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół<br>prowadzących kształcenie w zawodzie.<br>Liczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).<br>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONEJ W ZAWODZIE1)<br>CHM.05. Ocena stanu środowiska, planowanie i realizacja zadań w ochronie środowiska<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>CHM.05.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>30<br>CHM.05.2. Podstawy ochrony środowiska<br>80<br>CHM.05.3. Monitorowanie stopnia zanieczyszczenia środowiska<br>460<br>CHM.05.4. Ocena stopnia zanieczyszczenia środowiska<br>325<br>CHM.05.5. Planowanie i realizacja zadań w ochronie środowiska<br>400<br>CHM.05.6. Język obcy zawodowy<br>60<br>Razem<br>1355<br>CHM.05.7. Kompetencje personalne i społeczne2)<br>CHM.05.8. Organizacja pracy małych zespołów2)</p>\n<ol><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych</li></ol>\n<p>planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę<br>godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.</p>\n<ol><li>Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do</li></ol>\n<p>nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.<br>C. ZAŁĄCZNIKI<br>65<br>ZAŁĄCZNIK 1.<br>Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2.<br>Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3.<br>Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 3a.<br>Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła<br>KKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>ZAŁĄCZNIK 3b.<br>Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym<br>kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu<br>głównego egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3c.<br>Wzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br>ZAŁĄCZNIK 3d.<br>Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód<br>o charakterze pomocniczym<br>ZAŁĄCZNIK 4.<br>Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 5.<br>Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia<br>egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6.<br>Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7a.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego<br>dorosłych)<br>ZAŁĄCZNIK 8.<br>Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>ZAŁĄCZNIK 9.<br>Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>ZAŁĄCZNIK 10.<br>Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu<br>eksternistycznego<br>zawodowego<br>66<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)<br><br>ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)<br><br>ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)<br><br>ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)<br><br>rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych<br>w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy<br>95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia<br>w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach<br>szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego<br>(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych<br>druków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów<br>na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów<br>z ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach<br>pozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.<br>1717)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,<br>wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,<br>niedostosowanych społecznie<br>i zagrożonych<br>niedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny<br>w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów<br>bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych<br>(Dz. U. poz. 497)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.<br>391)<br><br>rozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich<br>wynagradzania (Dz. U. poz. 1636)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba<br>ubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,<br>z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).<br>67<br>ZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>Zgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków<br>i sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja<br>dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku<br>szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej<br>Centralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl<br>68<br>ZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>jestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem<br>Dane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br>* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa zbranżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć szkoły<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>69<br>ZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która<br>ukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br> Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana<br>nazwa i adres szkoły:<br> Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany<br>miesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:<br>prwadzonego przez<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub<br>niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>70<br>ZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej<br>w kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed<br>pierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br> ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *<br> jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*<br>Nazwa i adres organizatora KKZ<br>Dane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym<br>zawodzie<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć podmiotu prowadzącego KKZ<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>71<br>ZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br> Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych<em>/  przyuczenia do pracy dorosłych</em><br> Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,<br>którą chcę potwierdzić*<br> Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze<br>zawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m m r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu z kierunkowym:<br>adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>72<br>ZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano<br>zawód o charakterze pomocniczym<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym<br>się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>73<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)<br>składam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>przeprowadzanego w terminie<br>Dotyczy części<br>egzaminu<br>pisemnej<br>praktycznej<br>Zaznaczyć część egzaminu stawiając „X”<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego</p>\n<ul><li>Praca egzaminacyjna obejmuje:</li></ul>\n<p> zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego<br> kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej<br>egzaminu<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>74<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia<br>unieważnienia egzaminu zawodowego<br>CZĘŚĆ A. Wypełnia zdający<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>numer PESEL<br>adres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))<br>numer telefonu zdającego<br>e-mail zdającego<br>Dyrektor<br>Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA<br>UNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU<br>W związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej<br>egzaminu w zakresie kwalifikacji<br>(symbol<br>i nazwa<br>kwalifikacji)<br>na podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek<br>o wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej<br>część egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego<br>CZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej<br>W odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o<br>systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie<br>której zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,<br>i złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:<br>Data<br>godzina<br>miejsce wglądu<br>podpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>75<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji:<br>kod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam<br>wniosek o weryfikację sumy punktów.<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Po wglądzie przeprowadzanym w dniu<br>Dotyczy części<br>egzaminu *<br>pisemnej<br>praktycznej</p>\n<ul><li>Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”</li></ul>\n<p><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>76<br>Wniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:<br>Nr zadania/rezultatu*<br>uzasadnienie<br>*niepotrzebne skreślić<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>77<br>ZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>świadectwo ukończenia  gimnazjum<em>/  ośmioletniej szkoły podstawowej</em>/  innej szkoły*</li><li>dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono</li></ol>\n<p>kwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:<br>1)<br>2)<br>3)<br>4)</p>\n<ol><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li><li> deklarację przystąpienia do egzaminu</li><li> wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.</li></ol>\n<p>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>*właściwe zaznaczyć<br>Czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>78<br>ZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania<br>zawodowego dorosłych)<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:<br> praktycznej nauki zawodu dorosłych*<br> przyuczenia do pracy dorosłych*<br>Termin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na<br>Zaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego</li><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li></ol>\n<p>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>79<br>ZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>PESEL zdającego<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO<br>O PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1<br>Na podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),<br>w związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>w dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego<br>w części  pisemnej<em>,  praktycznej</em><br>w terminie dodatkowym.<br>Uzasadnienie:<br>Załączniki dokumentujące zasadność wniosku3:<br>1.<br>2.<br>podpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego<br>zdającego<br>Uwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz<br>wskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:<br>data przesłania wniosku do OKE<br>podpis i pieczęć dyrektora szkoły<br>identyfikator szkoły<br>1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił<br>przystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn<br>losowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.<br>2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część<br>praktyczna egzaminu.<br>3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.<br>4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.<br>Dyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>80<br>ZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/<br>81<br>ZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Lp.<br>Symbol cyfrowy<br>zawodu<br>Nazwa zawodu<br>Minister właściwy dla zawodu<br>1<br>325101<br>Asystentka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>2<br>325102<br>Higienistka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>3<br>325906<br>Ortoptystka<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>4<br>321402<br>Technik dentystyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>5<br>325402<br>Technik masażysta<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>6<br>321403<br>Technik ortopeda<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>7<br>325907<br>Terapeuta zajęciowy<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>8<br>321401<br>Protetyk słuchu<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>9<br>311411<br>Technik elektroniki i informatyki medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>10<br>321103<br>Technik elektroradiolog<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>11<br>321301<br>Technik farmaceutyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>12<br>321104<br>Technik sterylizacji medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>13<br>311106<br>Technik geolog<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>14<br>325905<br>Opiekunka dziecięca<br>minister właściwy do spraw rodziny<br>15<br>532102<br>Opiekun medyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>16<br>311707<br>Technik wiertnik<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>17<br>311919<br>Technik pożarnictwa<br>minister właściwy do spraw wewnętrznych<br>82<br>D. SŁOWNIK POJĘĆ<br>83<br>Szkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:<br><br>branżową szkołę I stopnia,<br><br>technikum,<br><br>branżową szkołę II stopnia,<br><br>szkołę policealną.<br>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.<br>Centrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.<br>Dyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs<br>zawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Kwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów<br>kształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,<br>po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy<br>celów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych<br>oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,<br>uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz<br>warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba<br>godzin kształcenia zawodowego.<br>Uczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły<br>II stopnia i szkoły policealnej;<br>Absolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły<br>policealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;<br>Osoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy<br>przez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,<br>jeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie<br>szkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;<br>Osoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą<br>warunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5<br>ustawy o systemie oświaty;<br>Zdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę<br>zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz<br>osobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę<br>programową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia<br>przystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.<br>84<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę<br>osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części<br>pisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania<br>egzaminu zawodowego<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk<br>komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych<br>w czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub<br>zadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania<br>zdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora<br>CKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa<br>szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:<br>uczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie<br>o potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,<br>w tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia<br>wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą<br>konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym<br>kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,<br>osoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające<br>zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na<br>podstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub<br>decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.<br>85</p>","solutions":[]}