{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-ogrodnik-2012/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-ogrodnik-2012","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nDo agregatowania z dwuosiowymi przyczepami skrzyniowymi należy bezwzględnie używać\nciągników rolniczych, które posiadają\nA. napęd na przednią oś.\nB. dolny zaczep transportowy.\nC. instalację sprężonego powietrza.\nD. wałek odbioru mocy z obrotami niezależnymi.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 7\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji R.5. Zakładanie i prowadzenie upraw ogrodniczych\nNa wyznaczonym poletku rozłóż kompost, przygotuj glebę i posadź rozsadę kapusty na zbiór\nprzyspieszony zgodnie ze Schematem sadzenia rozsady kapusty. Wysadzoną rozsadę podlej\ni przykryj folią perforowaną.\nSchemat sadzenia rozsady kapusty\nZadanie wykonaj na przygotowanym stanowisku pracy wyposażonym w niezbędne\nmateriały, narzędzia i sprzęt.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, bhp i ppoż. oraz ochrony\nśrodowiska.\nCzas na wykonanie zadania 120 minut.\nOcenie podlegać będzie\n przebieg sadzenia rozsady;\n przygotowana gleba - rezultat 1;\n posadzona rozsada kapusty - rezultat 2;\n okrycie rozsady folią perforowaną - rezultat 3.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n dobór i wykorzystanie narzędzi zgodnie z ich przeznaczeniem;\n przestrzeganie przepisów bhp;\n równomierność rozłożenia kompostu na poletku;\n wymieszanie kompostu z glebą;\n zgodność posadzenia rozsady kapusty ze schematem;\n zagęszczenie podłoża wokół posadzonej rozsady;\n stan nawilżenia gleby po posadzeniu rozsady;\n poprawność przykrycia rozsady folią;\n poprawność przymocowania brzegów folii.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 8\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n2. Prowadzenie produkcji warzywniczej\n8) przygotowuje pomieszczenia, osłony, podłoża i pojemniki do produkcji warzyw;\n9) wykonuje czynności związane z prowadzeniem upraw warzywnych w gruncie,\nw pomieszczeniach i pod osłonami.\n4. Eksploatacja środków technicznych stosowanych w ogrodnictwie\n3) dobiera narzędzia, urządzenia i maszyny do wykonywania prac w ogrodnictwie.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji R.5. Zakładanie i prowadzenie upraw\nogrodniczych mogą dotyczyć\n rozmnażania roślin poprzez szczepienie, okulizację, sadzonki, odkłady;\n rozpoznawania chorób, szkodników i chwastów oraz doboru środków ochrony roślin,\nsporządzania cieczy roboczej i wykonywania oprysków;\n kalkulowania kosztów produkcji ogrodniczej;\n siewu nasion różnych gatunków roślin ogrodniczych;\n zakładania rabaty kwiatowej zgodnie z załączonym schematem;\n wykonywania dekoracji z roślin ozdobnych z wykorzystaniem materiałów\ndekoracyjnych.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 9\nKwalifikacja K2\nR.18. Planowanie i organizacja prac ogrodowych\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji R.18. Planowanie i organizacja prac\nogrodowych\n1.1. Planowanie prac związanych z uprawą roślin sadowniczych\nUmiejętność 2) planuje i organizuje prace związane z uprawą roli, nawożeniem roślin\nsadowniczych, na przykład:\n ustala sposoby nawożenie gleby oraz zapotrzebowanie na nawozy;\n planuje uprawę roli;\n organizuje prace związane z uprawą roli.\nPrzykładowe zadanie 1.\nW celu utrzymania właściwego odczynu w uprawie borówki wysokiej, należy zastosować\nA. wapno palone.\nB. chlorek potasu.\nC. wapno gaszone.\nD. siarczan amonu.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 4) planuje zabiegi pielęgnacyjne upraw sadowniczych, na przykład:\n planuje terminy wykonywania cięcia drzew owocowych;\n planuje sposoby cięcia drzew owocowych;\n planuje nawadnianie roślin sadowniczych.\nPrzykładowe zadanie 2.\nJednym z zabiegów pielęgnacyjnych w sadach jabłoniowych jest cięcie drzew. Który miesiąc\njest właściwy do wykonania tego zabiegu ?\nA. Luty.\nB. Kwiecień.\nC. Czerwiec.\nD. Sierpień.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nLp.\nGatunek\npH\n1\nLeszczyna\n6,8 - 7,1\n2\nAgrest\n6,0 - 6,5\n3\nTruskawka\n5,0 - 6,0\n4\nBorówka wysoka\n3,5 - 4,5\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 10\nUmiejętność 5) organizuje proces produkcji ogrodniczej zgodnie ze Zwykłą Dobrą Praktyka\nRolniczą i z Zasadami Wzajemnej Zgodności, na przykład:\n stosuje dawki obornika pod plantację roślin sadowniczych zgodnie ze zwykłą Dobrą\nPraktyką Rolniczą;\n dobiera terminy stosowania nawozów naturalnych.\nPrzykładowe zadanie 3.\nZgodnie z zasadami Zwykłej Dobrej Praktyki Rolniczej przed założeniem plantacji truskawek\nmożna zastosować nawożenie obornikiem w dawce\nA. 40 t/ha.\nB. 60 t/ha.\nC. 70 t/ha.\nD. 80 t/ha.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n1.2. Planowanie prac związanych z uprawą roślin warzywnych\nUmiejętność 2) planuje i organizuje prace związane z uprawą roli, nawożeniem i ochroną\nroślin warzywnych i przyprawowych oraz grzybów jadalnych, na przykład:\n planuje prace związane z uprawą gleby pod warzywa gruntowe;\n planuje nawożenie roślin warzywnych;\n organizuje zabiegi ochrony roślin warzywnych.\nPrzykładowe zadanie 4.\nNa podstawie informacji w tabeli wylicz zapotrzebowanie na superfosfat potrójny (46%) do\nnawożenia pomidorów w I roku po oborniku, na powierzchnię 50 arów.\nRodzaj uprawy\nDawki składników pokarmowych w kg/1 ha\nN\nP2O5\nK2O\nUprawa w I roku po\noborniku\n50\n40\n100\nUprawa bez\nobornika\n100\n80\n200\nA. Około 44 kg.\nB. Około 92 kg.\nC. Około 115 kg.\nD. Około 184 kg.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 11\nUmiejętność 4) planuje i organizuje prace związane z rozmnażaniem i pędzeniem warzyw,\nna przykład:\n planuje prace związane z pędzeniem warzyw;\n planuje prace związane z rozmnażaniem warzyw;\n organizuje prace związane z rozmnażaniem i pędzeniem warzyw.\nPrzykładowe zadanie 5.\nDo pędzenia rabarbaru należy przygotować karpy\nA. jednoroczne.\nB. dwuletnie.\nC. czteroletnie.\nD. sześcioletnie.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 10) oblicza opłacalność produkcji warzyw, roślin przyprawowych oraz grzybów\njadalnych, na przykład:\n oblicza nakłady poniesione na przygotowanie gleby pod uprawę roślin warzywnych;\n oblicza koszty zabiegów pielęgnacyjnych;\n oblicza nadwyżkę bezpośrednią w uprawie warzyw.\nPrzykładowe zadanie 6.\nOblicz, ile wynosi nadwyżka bezpośrednia na 1 ha, jeżeli ogrodnik z uprawy 2 ha kapusty\nbiałej uzyskał przychody w wysokości 20 000 zł. Koszty bezpośrednie na 1 ha wyniosły\n6 550 zł.\nA. 3 100 zł\nB. 3 450 zł\nC. 6 900 zł\nD. 13 450 zł\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n1.3. Planowanie prac związanych z uprawą roślin ozdobnych\nUmiejętność 3) planuje i organizuje prace związane z siewem nasion, pikowaniem,\nprzesadzaniem i sadzeniem roślin ozdobnych, na przykład:\n planuje terminy siewu nasion, pikowania, przesadzania i sadzenia roślin ozdobnych;\n planuje prace pod osłonami związane z produkcją rozsady;\n organizuje prace związane z produkcją rozsady.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 12\nPrzykładowe zadanie 7.\nPrzed wysiewem nasion lobelii należy przygotować\nA. tunel foliowy nieogrzewany.\nB. szklarnie ogrzewane.\nC. inspekt warszawski.\nD. rozsadnik na polu.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 6) planuje i organizuje prace związane z urządzaniem i renowacją terenów\nzieleni, na przykład:\n planuje zapotrzebowanie na materiał roślinny;\n organizuje prace związane z zakładaniem kwietników, rabat, zieleńców;\n organizuje prace związane z renowacją terenów zieleni.\nPrzykładowe zadanie 8.\nOkreśl ilości roślin potrzebnych do obsadzenia planowanego kwietnika.\nA. Lobelia 200 szt., szałwia 128 szt., kanna 24 szt.\nB. Lobelia 180 szt., szałwia 300 szt., kanna 15 szt.\nC. Lobelia 50 szt., szałwia 100 szt., kanna 66 szt.\nD. Lobelia 100 szt., szałwia 30 szt., kanna 10 szt.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 7) sporządza harmonogramy prac związanych z uprawą roślin ozdobnych\ni pielęgnacją terenów zieleni, na przykład:\n sporządza harmonogram prac związanych z uprawą roślin sezonowych;\n sporządza harmonogram prac związanych z uprawą roślin szklarniowych,\nuprawianych na kwiat cięty;\n sporządza harmonogram prac związanych z uprawą roślin doniczkowych;\n sporządza harmonogram prac związanych z pielęgnacją terenów zieleni.\nLp.\nRoślina\nPowierzchnia (m2)\nRozstawa (cm)\n1\nLobelia\n6\n15 x 20\n2\nSzałwia\n8\n25 x 25\n3\nKanna\n6\n50 x 50\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 13\nPrzykładowe zadanie 9.\nWskaż prawidłowy harmonogram prac produkcji rozsady gatunku Begonia semperflorens.\nA. Siew (I), pikowanie (3x), hartowanie, wysadzanie na miejsce stałe (V/VI).\nB. Siew (IV), pikowanie (3x), hartowanie, wysadzanie na miejsce stałe(VI).\nC. Sadzonkowanie, ukorzenianie, hartowanie, wysadzanie (po 15.V).\nD. Dzielenie bulw, ukorzenianie, hartowanie, wysadzanie (IV).\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 14\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji R.18. Planowanie i organizacja prac ogrodniczych\nZaplanuj prace związane z założeniem 1,2 ha plantacji truskawek. Na powierzchni 0,5 ha\nuprawiane będą odmiany deserowe, a na powierzchni 0,7 ha odmiany dla przetwórstwa.\nPlantacja zakładana będzie na glebach średnich, o odczynie pH 5,5.\nNawożenie mineralne i organiczne plantacji truskawek\nLp.\nWiek pola\nObornik t/ha\nN kg/ha\nK2O kg/ha\nP2O5 kg/ha\n1.\nPrzed założeniem plantacji\n35 - 40\nx\n120\n100\n2.\nPierwszy rok uprawy\nX\n40 - 80\nX\nX\n3.\nNastępne lata uprawy\nX\n30 - 50\nX\nX\nMaksymalne dawki nawozów wapniowych stosowane jednorazowo przed założeniem\nplantacji w przeliczeniu na CaO kg/ha\nLp.\nOdczyn gleby\nGleby lekkie\nGleby średnie\nGleby ciężkie\n1.\n< 4,5\n1500\n2000\n2500\n2.\n4,6 - 5,5\n750\n1500\n2000\n3.\n5,6 - 6,0\n500\n750\n1500\nNakłady siły roboczej i pociągowej na założenie 1 ha plantacji truskawek\nLp.\nCzynność\nrbg\ncng\n1.\nPrzygotowanie gleby\n10\n10\n2.\nNawożenie\n5\n5\n3.\nSadzenie\n- ręczne + obsypnik\n- sadzarka 2 rzędowa\n200\n40 - 50\n2\n10 - 12\nCennik robocizny i materiałów\nLp.\nWyszczególnienie\nJednostka\nCena w zł\n1.\nRobocizna\nRbg\n10,00\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 15\n2.\n3.\n4.\n5.\n6.\n7.\n8.\n9.\nRobocizna\nCena sadzonki odmian deserowych\nCena sadzonki odmian przetwórczych\nSaletra amonowa (34%) - 1200 zł/t\nMocznik (46%) - 1350,00 zł/t\nSól potasowa (60%) - 1500,00 zł /t\nSuperfosfat potrójny (46%) - 1000 zł/t\nNawóz wapniowy tlenkowy (70%)\nCng\nSzt.\nSzt.\nT\nT\nT\nT\nT\n50,00\n0,30\n0,25\n1200,00\n1350,00\n1500,00\n1000,00\n250,00\nNakłady siły roboczej i pociągowej na 1 ha plantacji truskawek.\nLp.\nZabieg\nrbg\ncng\n1.\nNawożenie\n2\n2\n2.\nOchrona\n4\n4\n3.\nZwalczanie chwastów\n50\n16\n4.\nZbiór z szypułką\n1000 - 1300\n20\n5.\nZbiór bez szypułki\n1600 - 2000\n20\nCharakterystyka wybranych odmian truskawek\nLp.\nOdmiana truskawek\nCharakterystyka odmian\n1.\nHoneoye\nOdmiana bardzo wczesna, czołowa wśród odmian deserowych.\nDaje wysoki plon. Niewrażliwa na gnicie owoców. Nie wymarza -\nbardzo odporna na polskie warunki klimatyczne.\n2.\nPolka\nOdmiana średnio-późna. Owoce deserowe i przerobowe. Plenna.\nPolecana do opraw proekologicznych.\n3.\nSenga Sengana\nŚrednio-późna pora dojrzewania. Bardzo smaczne owoce. Nadaje\nsię do przetwórstwa. Szypułka bardzo łatwo oddziela się od owocu.\nMało odporna na szarą pleśń.\nRośliny podatne na białą plamistość liści, porażana przez roztocza\ntruskawkowego. Wytrzymałe na mrozy i suszę.\n4.\nDukat\nOdmiana średnio-późna, bardzo plenna. Owoce duże i średnie.\nSkórka błyszcząca, intensywnie czerwona. Owoce smaczne i jędrne,\ndobrze znoszące transport; nadają się do zamrażania i\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 16\nprzetwórstwa.\nSporządź harmonogram prac związanych z przygotowaniem terenu pod plantację truskawek\noraz zabiegami pielęgnacyjnymi wykonywanymi w I roku uprawy, uwzględniając: przedplon,\nuprawki, nawożenie, termin zakładania plantacji, sposób sadzenia rozsady.\nOblicz zapotrzebowanie na rozsadę uwzględniając 10% rezerwy oraz zapotrzebowanie na\nnawozy przed założeniem plantacji i w I roku prowadzenia.\nOblicz nakłady poniesione na założenie plantacji i prowadzenie w pierwszym roku uprawy.\nHarmonogram prac (wzór)\nLp.\nRodzaj pracy (zabiegu)\nTermin\n1\n2\nn\nZapotrzebowanie\nLp.\nWyszczególnienie\nOpis/obliczenia\n1\nOdmiany (nazwa)\n2\nRozsada\n3\nNawozy przed założeniem\nplantacji\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 17\n4\nNawozy w I roku\nprowadzenia plantacji\nNakłady poniesione na założenie plantacji i prowadzenie w I roku uprawy\nLp.\nWyszczególnienie\nJednostka\nmiary\nLiczba\njednostek\nCena\njednostkowa w\nzł\nWartość w\nzł\n1.\n2.\nn.\nZadanie wykonaj na wyznaczonym stanowisku egzaminacyjnym.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie\n harmonogram prac związanych z przygotowaniem terenu pod plantację truskawek\noraz zabiegami pielęgnacyjnymi wykonywanymi w I roku uprawy - rezultat 1;\n zapotrzebowanie na rozsadę oraz na nawozy przed założeniem plantacji i w I roku\nprowadzenia - rezultat 2;\n nakłady poniesione na założenie plantacji i prowadzenie w pierwszym roku uprawy -\nrezultat 3.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n prawidłowa kolejność prac/zabiegów w harmonogramie;\n zgodność zabiegów z zasadami agrotechnicznymi uprawy truskawek;\n prawidłowe terminy wykonania prac/zabiegów;\n właściwy dobór odmian truskawek;\n poprawność obliczeń zapotrzebowania na rozsadę oraz na nawozy;\n poprawność obliczeń nakładów poniesionych na założenie plantacji oraz jej\nprowadzenie w pierwszym roku uprawy.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 18\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Planowanie prac związanych z uprawą roślin sadowniczych\n1) planuje uprawę roślin sadowniczych;\n2) planuje i organizuje prace związane z uprawą roli, nawożeniem roślin sadowniczych;\n4) planuje zabiegi pielęgnacyjne upraw sadowniczych;\n10) oblicza opłacalność produkcji sadowniczej.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji R.18. Planowanie i organizacja prac\nogrodniczych mogą dotyczyć:\n planowania uprawy innych roślin sadowniczych (uprawa roli, nawożenie, sadzenie\nroślin, pielęgnacja, zbiór i przechowywanie owoców);\n planowania uprawy roślin warzywnych (uprawa roli, nawożenie, siew/sadzenie,\npielęgnacja, zbiór i przechowywanie);\n planowania uprawy roślin przyprawowych;\n planowania uprawy grzybów jadalnych;\n planowania uprawy roślin ozdobnych;\n planowania prac związanych z rozmnażaniem roślin;\n planowania prac związanych z pędzeniem warzyw;\n przygotowywania produktów ogrodniczych do sprzedaży;\n obliczania opłacalności uprawy roślin sadowniczych; warzywnych, ozdobnych;\n planowania i urządzania terenów zieleni.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik\nogrodnik\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.\ntechnik ogrodnik 314205\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilnośd geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwao pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwośd sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kooczeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyd wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik ogrodnik powinien byd przygotowany do wykonywania\nnastępujących zadao zawodowych:\n1) planowania i wykonywania prac związanych z zakładaniem, pielęgnacją upraw ogrodniczych oraz zbiorem,\nprzechowywaniem produktów ogrodniczych, przygotowaniem do sprzedaży i sprzedażą produktów\nogrodniczych;\n2) prowadzenia i obsługi ciągnika rolniczego z przyczepą (przyczepami);\n3) planowania i zakładania terenów zieleni;\n4) projektowania i wykonywania dekoracji roślinnych.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadao zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeostwo i higiena pracy\nUczeo:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeostwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeostwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadao zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeostwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadao zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeostwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia\ni życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeo:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeo:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadao zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeo:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadao;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działao;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzid sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosid odpowiedzialnośd za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjowad warunki porozumieo;\n10) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)\nUczeo:\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadao;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadao;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadao;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n4) ocenia jakośd wykonania przydzielonych zadao;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakośd pracy;\n6) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru rolniczo-leśnego z ochroną środowiska,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(R.c), PKZ(R.e) i PKZ(R.j);\nPKZ(R.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: ogrodnik, technik ogrodnik,\npszczelarz, technik pszczelarz, rolnik, technik rolnik, technik architektury krajobrazu, technik hodowca koni,\noperator maszyn leśnych, technik leśnik, rybak śródlądowy, technik rybactwa śródlądowego, technik\nweterynarii\nUczeo:\n1) wykonuje czynności kontrolno-obsługowe ciągników rolniczych;\n2) stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego;\n3) przestrzega zasad kierowania ciągnikiem rolniczym;\n4) wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą ciągnika rolniczego w zakresie niezbędnym do\nuzyskania prawa jazdy kategorii T.\nPKZ(R.e) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: ogrodnik, technik ogrodnik\nUczeo:\n1) rozróżnia pojazdy, maszyny, urządzenia i narzędzia stosowane w produkcji ogrodniczej;\n2) rozpoznaje części i podzespoły pojazdów, maszyn i urządzeo;\n3) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony metali przed korozją;\n4) rozróżnia czynniki siedliska i zabiegi uprawowe;\n5) rozpoznaje gleby i ocenia ich wartośd rolniczą;\n6) klasyfikuje nawozy i ocenia ich wpływ na glebę i rośliny;\n7) rozpoznaje rodzaje roślin ogrodniczych;\n8) posługuje się narzędziami i urządzeniami do wykonywania kompozycji roślinnych;\n9) przestrzega norm jakościowych i zasad standaryzacji produktów ogrodniczych;\n10) korzysta ze środków finansowych na rozwój rolnictwa i obszarów wiejskich;\n11) korzysta z usług instytucji i organizacji działających na rzecz wsi i rolnictwa;\n12) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.\nPKZ(R.j) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik ogrodnik\nUczeo:\n1) posługuje się przyrządami meteorologicznymi;\n2) przewiduje pogodę na podstawie pomiarów czynników atmosferycznych, obserwacji zjawisk\nmeteorologicznych, prognoz i map pogody;\n3) przestrzega zasad kolorystyki oraz kompozycji plastycznej w przygotowaniu dekoracji roślinnej;\n4) charakteryzuje strukturę organizacyjną przedsiębiorstwa ogrodniczego;\n5) sporządza biznesplan dla gospodarstwa ogrodniczego;\n6) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik ogrodnik opisane w części II:\nR.5. Zakładanie i prowadzenie upraw ogrodniczych\n1. Prowadzenie produkcji sadowniczej\nUczeo:\n1) określa wpływ czynników klimatycznych na wzrost, rozwój oraz plonowanie roślin sadowniczych;\n2) dobiera rośliny sadownicze do warunków klimatyczno-glebowych i ekonomicznych danego rejonu;\n3) ustala terminy sadzenia roślin sadowniczych;\n4) przygotowuje teren i glebę pod uprawę roślin sadowniczych;\n5) planuje nawożenie organiczne i mineralne roślin sadowniczych;\n6) wykonuje prace związane z nawożeniem, pielęgnacją, nawadnianiem i odwadnianiem upraw sadowniczych;\n7) dobiera sposoby formowania drzew i krzewów owocowych;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n8) reguluje wzrost i owocowanie roślin sadowniczych;\n9) zabezpiecza rośliny przed mrozem i przymrozkami;\n10) wykonuje czynności związane z produkcją materiału szkółkarskiego i rozmnożeniowego roślin\nsadowniczych;\n11) rozpoznaje choroby oraz szkodniki roślin sadowniczych;\n12) rozpoznaje chwasty w uprawach sadowniczych;\n13) dobiera metody i środki ochrony roślin sadowniczych;\n14) ocenia dojrzałośd zbiorczą owoców;\n15) dobiera sprzęt do zbioru i transportu owoców;\n16) prowadzi uprawę owoców zgodnie ze Zwykłą Dobrą Praktyką Rolniczą i z Zasadami Wzajemnej Zgodności;\n17) wykonuje czynności związane ze zbiorem owoców;\n18) przestrzega warunków przechowywania różnych gatunków owoców;\n19) przygotowuje owoce do sprzedaży;\n20) prowadzi sprzedaż bezpośrednią różnych gatunków owoców;\n21) kalkuluje koszty produkcji sadowniczej.\n2. Prowadzenie produkcji warzywniczej\nUczeo:\n1) określa wpływ czynników klimatycznych na wzrost, rozwój i plonowanie roślin warzywnych i przyprawowych\noraz grzybów jadalnych;\n2) dobiera gatunki i odmiany warzyw do warunków klimatyczno-glebowych i ekonomicznych danego rejonu;\n3) dobiera metody siewu nasion roślin warzywnych;\n4) ocenia jakośd materiału siewnego;\n5) przygotowuje materiał siewny roślin warzywnych;\n6) określa warunki i sposoby rozmnażania oraz pędzenia roślin warzywnych;\n7) dobiera zmianowanie roślin warzywnych do określonych warunków klimatyczno- -glebowych\ni ekonomicznych gospodarstwa;\n8) przygotowuje pomieszczenia, osłony, podłoża i pojemniki do produkcji warzyw;\n9) wykonuje czynności związane z prowadzeniem upraw warzywnych w gruncie, w pomieszczeniach i pod\nosłonami;\n10) wykonuje czynności związane z uprawą roślin przyprawowych w gruncie i pod osłonami;\n11) wykonuje czynności związane z produkcją grzybów jadalnych;\n12) wykonuje zabiegi agrotechniczne związane z prowadzeniem plantacji nasiennych warzyw;\n13) prowadzi uprawę warzyw zgodnie ze Zwykłą Dobrą Praktyką Rolniczą i z Zasadami Wzajemnej Zgodności;\n14) stosuje metody ekologicznej uprawy roślin warzywnych;\n15) dobiera sprzęt do zbioru i transportu warzyw;\n16) przestrzega warunków przechowywania warzyw;\n17) przygotowuje warzywa, nasiona, rośliny przyprawowe i grzyby jadalne do sprzedaży;\n18) prowadzi sprzedaż bezpośrednią warzyw, nasion, roślin przyprawowych i grzybów jadalnych;\n19) kalkuluje koszty produkcji warzyw.\n3. Prowadzenie produkcji roślin ozdobnych\nUczeo:\n1) rozpoznaje rodzaje i gatunki roślin ozdobnych;\n2) rozpoznaje nasiona roślin ozdobnych i traw;\n3) rozpoznaje organy podziemne roślin ozdobnych;\n4) określa metody wegetatywnego rozmnażania roślin ozdobnych;\n5) określa walory dekoracyjne roślin ozdobnych;\n6) określa wymagania siedliskowe roślin ozdobnych;\n7) planuje uprawę roślin ozdobnych w zależności od warunków klimatyczno- -glebowych i ekonomicznych\ndanego rejonu;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\n8) określa termin i sposób siewu nasion i sadzenia roślin ozdobnych;\n9) przygotowuje glebę do siewu nasion i sadzenia roślin ozdobnych;\n10) wykonuje czynności związane z siewem nasion i przesadzaniem roślin ozdobnych;\n11) wykonuje czynności związane z sadzeniem drzew i krzewów;\n12) wykonuje czynności związane z pędzeniem roślin ozdobnych, przyśpieszaniem lub opóźnianiem kwitnienia\nroślin ozdobnych;\n13) zakłada rabaty kwiatowe;\n14) rozróżnia rodzaje terenów zieleni;\n15) planuje rozmieszczenie roślin ozdobnych na terenach zieleni;\n16) wykonuje zabiegi pielęgnacyjne i renowacyjne terenów zieleni;\n17) wykonuje dekoracje z wykorzystaniem roślin ozdobnych, naczyo i materiałów pomocniczych;\n18) stosuje metody ochrony i nawożenia roślin ozdobnych bezpieczne dla środowiska;\n19) prowadzi dokumentację robót związanych z urządzaniem terenów zieleni;\n20) przygotowuje kwiaty cięte, rośliny doniczkowe oraz materiał rozmnożeniowy do sprzedaży;\n21) prowadzi sprzedaż bezpośrednią kwiatów ciętych, roślin doniczkowych oraz materiału rozmnożeniowego;\n22) kalkuluje koszty produkcji roślin ozdobnych oraz urządzania i pielęgnacji terenów zieleni;\n23) prowadzi uprawę roślin ozdobnych zgodnie ze Zwykłą Dobrą Praktyką Rolniczą i z Zasadami Wzajemnej\nZgodności.\n4. Eksploatacja środków technicznych stosowanych w ogrodnictwie\nUczeo:\n1) posługuje się dokumentacją techniczną, instrukcjami obsługi maszyn i urządzeo stosowanych\nw ogrodnictwie;\n2) rozpoznaje materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne stosowane w maszynach i urządzeniach ogrodniczych;\n3) dobiera narzędzia, urządzenia i maszyny do wykonywania prac w ogrodnictwie;\n4) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane w produkcji ogrodniczej;\n5) wykonuje określone zabiegi agrotechniczne związane z produkcją ogrodniczą;\n6) dobiera pojazdy i środki transportu do rodzaju wykonywanych prac ogrodniczych;\n7) wykonuje czynności związane z przeglądami technicznymi oraz konserwacją pojazdów, maszyn i urządzeo\nogrodniczych;\n8) przestrzega zasad rachunku ekonomicznego podczas wykonywania prac związanych z produkcją ogrodniczą;\n9) przeprowadza kalibrację opryskiwaczy stosowanych w ochronie roślin.\nR.18. Planowanie i organizacja prac ogrodniczych\n1. Planowanie prac związanych z uprawą roślin sadowniczych\nUczeo:\n1) planuje uprawę roślin sadowniczych;\n2) planuje i organizuje prace związane z uprawą roli, nawożeniem roślin sadowniczych;\n3) planuje i organizuje prace związane z ochroną roślin sadowniczych;\n4) planuje zabiegi pielęgnacyjne upraw sadowniczych;\n5) organizuje proces produkcji ogrodniczej zgodnie ze Zwykłą Dobrą Praktyką Rolniczą i z Zasadami Wzajemnej\nZgodności;\n6) planuje i organizuje prace związane ze zbiorem różnych gatunków owoców;\n7) organizuje prace związane z przechowywaniem i sprzedażą różnych gatunków owoców;\n8) stosuje przepisy prawa dotyczące nasiennictwa;\n9) korzysta z programów komputerowych do planowania prac związanych z uprawą roślin sadowniczych;\n10) oblicza opłacalnośd produkcji sadowniczej;\n11) stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony środowiska, ochrony roślin sadowniczych i bezpieczeostwa\nżywności.\n2. Planowanie prac związanych z uprawą roślin warzywnych\nUczeo:\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\n1) planuje uprawę roślin warzywnych i przyprawowych oraz grzybów jadalnych;\n2) planuje i organizuje prace związane z uprawą roli, nawożeniem i ochroną roślin warzywnych\ni przyprawowych oraz grzybów jadalnych;\n3) planuje i organizuje prace związane z siewem nasion, pikowaniem, przesadzaniem i sadzeniem roślin;\n4) planuje i organizuje prace związane z rozmnażaniem i pędzeniem warzyw;\n5) planuje zabiegi pielęgnacyjne upraw warzywnych;\n6) planuje i organizuje prace związane ze zbiorem warzyw, roślin przyprawowych oraz grzybów jadalnych;\n7) organizuje prace związane z przechowywaniem i sprzedażą warzyw, roślin przyprawowych oraz nasion\ni grzybów jadalnych;\n8) przestrzega przepisów prawa dotyczących nasiennictwa;\n9) przestrzega przepisów prawa dotyczących ochrony środowiska, ochrony roślin warzywnych i bezpieczeostwa\nżywności;\n10) oblicza opłacalnośd produkcji warzyw, roślin przyprawowych oraz grzybów jadalnych;\n11) korzysta z programów komputerowych do planowania prac związanych z uprawą roślin warzywnych.\n3. Planowanie prac związanych z uprawą roślin ozdobnych\nUczeo:\n1) sporządza szkice inwentaryzacyjne terenów zieleni;\n2) opracowuje projekty zagospodarowania terenów zieleni z wykorzystaniem walorów i specyfiki terenu;\n3) planuje i organizuje prace związane z siewem nasion, pikowaniem, przesadzaniem i sadzeniem roślin\nozdobnych;\n4) organizuje prace związane z uprawą roli, nawożeniem i ochroną roślin ozdobnych uprawianych w gruncie\ni pod osłonami;\n5) planuje i organizuje prace związane z uprawą roli, nawożeniem i ochroną drzew i krzewów ozdobnych;\n6) planuje i organizuje prace związane z urządzaniem i renowacją terenów zieleni;\n7) sporządza harmonogramy prac związanych z uprawą roślin ozdobnych i pielęgnacją terenów zieleni;\n8) planuje i organizuje prace związane z sadzeniem drzew i krzewów ozdobnych;\n9) planuje wykonanie prac na poszczególnych etapach produkcji określonych gatunków drzew i krzewów\nozdobnych;\n10) planuje i organizuje zbiór, przechowywanie i sprzedaż roślin ozdobnych;\n11) oblicza opłacalnośd produkcji roślin ozdobnych;\n12) korzysta z programów komputerowych do planowania prac związanych z uprawą roślin ozdobnych.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik ogrodnik powinna posiadad następujące pomieszczenia\ndydaktyczne:\n1) pracownię ogrodniczą, wyposażoną w: modele szklarni i tuneli foliowych, okazy naturalne i atlasy roślin\nogrodniczych, nasiona, sadzonki i organy podziemne roślin ogrodniczych, zielniki roślin ogrodniczych\ni chwastów, modele drzew, próbki nasion, wzorniki naczyo i pojemników do uprawy, próbki podłoży i okryw,\npróbki nawozów mineralnych, wzorniki kompozycji bukieciarskich, modele konstrukcji architektonicznych;\n2) pracownię techniki rolniczej, wyposażoną w: narzędzia ogrodnicze i sprzęt mierniczy, przekroje, modele\npojazdów, maszyn i urządzeo oraz ich części, katalogi maszyn i narzędzi ogrodniczych, instrukcje obsługi\npojazdów, maszyn i urządzeo stosowanych w ogrodnictwie, próbki materiałów konstrukcyjnych;\n3) warsztaty szkolne, wyposażone w: instrukcje obsługi maszyn i urządzeo, maszyny, narzędzia i urządzenia\nogrodnicze, urządzenia pomiarowe i diagnostyczne, przyrządy do wyznaczania dojrzałości zbiorczej, sortowania\ni kalibracji owoców i warzyw, zamienniki środków chemicznych, sprzęt mierniczy, wózek do transportu roślin,\npojemniki różnego rodzaju, pojazdy do nauki jazdy, plac manewrowy do nauki jazdy, poligon do nauki pracy\nmaszynami ogrodniczymi.\nPonadto szkoła powinna posiadad szkolne gospodarstwo ogrodnicze, wyposażone w: inspekty, tunele foliowe,\nszklarnie, w którym uczniowie będą mieli możliwośd kształtowania umiejętności: siewu, pikowania i sadzenia\nroślin, przygotowywania produktów ogrodniczych do sprzedaży, przygotowywania cieczy roboczych do\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\noprysków, wykonywania kompozycji kwiatowych, rozpoznawania gatunków i odmian roślin sadowniczych,\nwarzywniczych, przyprawowych, ozdobnych i grzybów jadalnych.\nLiczba przyrządów i aparatów w każdej pracowni powinna umożliwid wykonywania zadao praktycznych\nw grupach trzyosobowych lub czteroosobowych.\nKształcenie praktyczne może odbywad się w: pracowniach, laboratoriach, warsztatach szkolnych, szkolnym\ngospodarstwie ogrodniczym, przedsiębiorstwie ogrodniczym, ogrodniczym gospodarstwie ekologicznym,\ngospodarstwie prowadzącym produkcję integrowaną.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla\nnauczanego zawodu w wymiarze 8 tygodni (320 godzin).\nSzkoła przygotowuje ucznia do kierowania ciągnikiem rolniczym z przyczepą (przyczepami) lub pojazdem\nwolnobieżnym z przyczepą (przyczepami). Egzamin paostwowy, wymagany do uzyskania prawa jazdy\nodpowiedniej kategorii, jest przeprowadzany zgodnie z przepisami ustawy z dnia 5 stycznia 2011 r.\no kierujących pojazdami (Dz. U. Nr 30, poz. 151, z późn. zm.).\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru rolniczo-leśnego z ochroną środowiska stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n340 godz.\nR.5. Zakładanie i prowadzenie upraw ogrodniczych\n650 godz.\nR.18. Planowanie i organizacja prac ogrodniczych\n200 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosowad do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia\nzawodowego, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:\nwspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych\nw zawodzie.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 12\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 13\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-ogrodnik-2012/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":25,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 12.<br>Do agregatowania z dwuosiowymi przyczepami skrzyniowymi należy bezwzględnie używać<br>ciągników rolniczych, które posiadają<br>A. napęd na przednią oś.<br>B. dolny zaczep transportowy.<br>C. instalację sprężonego powietrza.<br>D. wałek odbioru mocy z obrotami niezależnymi.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 7</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych</li></ol>\n<p>umiejętności z kwalifikacji R.5. Zakładanie i prowadzenie upraw ogrodniczych<br>Na wyznaczonym poletku rozłóż kompost, przygotuj glebę i posadź rozsadę kapusty na zbiór<br>przyspieszony zgodnie ze Schematem sadzenia rozsady kapusty. Wysadzoną rozsadę podlej<br>i przykryj folią perforowaną.<br>Schemat sadzenia rozsady kapusty<br>Zadanie wykonaj na przygotowanym stanowisku pracy wyposażonym w niezbędne<br>materiały, narzędzia i sprzęt.<br>Podczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, bhp i ppoż. oraz ochrony<br>środowiska.<br>Czas na wykonanie zadania 120 minut.<br>Ocenie podlegać będzie<br> przebieg sadzenia rozsady;<br> przygotowana gleba - rezultat 1;<br> posadzona rozsada kapusty - rezultat 2;<br> okrycie rozsady folią perforowaną - rezultat 3.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać<br> dobór i wykorzystanie narzędzi zgodnie z ich przeznaczeniem;<br> przestrzeganie przepisów bhp;<br> równomierność rozłożenia kompostu na poletku;<br> wymieszanie kompostu z glebą;<br> zgodność posadzenia rozsady kapusty ze schematem;<br> zagęszczenie podłoża wokół posadzonej rozsady;<br> stan nawilżenia gleby po posadzeniu rozsady;<br> poprawność przykrycia rozsady folią;<br> poprawność przymocowania brzegów folii.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 8<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym</p>\n<ol><li>Prowadzenie produkcji warzywniczej</li><li>przygotowuje pomieszczenia, osłony, podłoża i pojemniki do produkcji warzyw;</li><li>wykonuje czynności związane z prowadzeniem upraw warzywnych w gruncie,</li></ol>\n<p>w pomieszczeniach i pod osłonami.</p>\n<ol><li>Eksploatacja środków technicznych stosowanych w ogrodnictwie</li><li>dobiera narzędzia, urządzenia i maszyny do wykonywania prac w ogrodnictwie.</li></ol>\n<p>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji R.5. Zakładanie i prowadzenie upraw<br>ogrodniczych mogą dotyczyć<br> rozmnażania roślin poprzez szczepienie, okulizację, sadzonki, odkłady;<br> rozpoznawania chorób, szkodników i chwastów oraz doboru środków ochrony roślin,<br>sporządzania cieczy roboczej i wykonywania oprysków;<br> kalkulowania kosztów produkcji ogrodniczej;<br> siewu nasion różnych gatunków roślin ogrodniczych;<br> zakładania rabaty kwiatowej zgodnie z załączonym schematem;<br> wykonywania dekoracji z roślin ozdobnych z wykorzystaniem materiałów<br>dekoracyjnych.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 9<br>Kwalifikacja K2<br>R.18. Planowanie i organizacja prac ogrodowych</p>\n<ol><li>Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych</li></ol>\n<p>umiejętności z kwalifikacji R.18. Planowanie i organizacja prac<br>ogrodowych<br>1.1. Planowanie prac związanych z uprawą roślin sadowniczych<br>Umiejętność 2) planuje i organizuje prace związane z uprawą roli, nawożeniem roślin<br>sadowniczych, na przykład:<br> ustala sposoby nawożenie gleby oraz zapotrzebowanie na nawozy;<br> planuje uprawę roli;<br> organizuje prace związane z uprawą roli.<br>Przykładowe zadanie 1.<br>W celu utrzymania właściwego odczynu w uprawie borówki wysokiej, należy zastosować<br>A. wapno palone.<br>B. chlorek potasu.<br>C. wapno gaszone.<br>D. siarczan amonu.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>Umiejętność 4) planuje zabiegi pielęgnacyjne upraw sadowniczych, na przykład:<br> planuje terminy wykonywania cięcia drzew owocowych;<br> planuje sposoby cięcia drzew owocowych;<br> planuje nawadnianie roślin sadowniczych.<br>Przykładowe zadanie 2.<br>Jednym z zabiegów pielęgnacyjnych w sadach jabłoniowych jest cięcie drzew. Który miesiąc<br>jest właściwy do wykonania tego zabiegu ?<br>A. Luty.<br>B. Kwiecień.<br>C. Czerwiec.<br>D. Sierpień.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>Lp.<br>Gatunek<br>pH<br>1<br>Leszczyna<br>6,8 - 7,1<br>2<br>Agrest<br>6,0 - 6,5<br>3<br>Truskawka<br>5,0 - 6,0<br>4<br>Borówka wysoka<br>3,5 - 4,5<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 10<br>Umiejętność 5) organizuje proces produkcji ogrodniczej zgodnie ze Zwykłą Dobrą Praktyka<br>Rolniczą i z Zasadami Wzajemnej Zgodności, na przykład:<br> stosuje dawki obornika pod plantację roślin sadowniczych zgodnie ze zwykłą Dobrą<br>Praktyką Rolniczą;<br> dobiera terminy stosowania nawozów naturalnych.<br>Przykładowe zadanie 3.<br>Zgodnie z zasadami Zwykłej Dobrej Praktyki Rolniczej przed założeniem plantacji truskawek<br>można zastosować nawożenie obornikiem w dawce<br>A. 40 t/ha.<br>B. 60 t/ha.<br>C. 70 t/ha.<br>D. 80 t/ha.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>1.2. Planowanie prac związanych z uprawą roślin warzywnych<br>Umiejętność 2) planuje i organizuje prace związane z uprawą roli, nawożeniem i ochroną<br>roślin warzywnych i przyprawowych oraz grzybów jadalnych, na przykład:<br> planuje prace związane z uprawą gleby pod warzywa gruntowe;<br> planuje nawożenie roślin warzywnych;<br> organizuje zabiegi ochrony roślin warzywnych.<br>Przykładowe zadanie 4.<br>Na podstawie informacji w tabeli wylicz zapotrzebowanie na superfosfat potrójny (46%) do<br>nawożenia pomidorów w I roku po oborniku, na powierzchnię 50 arów.<br>Rodzaj uprawy<br>Dawki składników pokarmowych w kg/1 ha<br>N<br>P2O5<br>K2O<br>Uprawa w I roku po<br>oborniku<br>50<br>40<br>100<br>Uprawa bez<br>obornika<br>100<br>80<br>200<br>A. Około 44 kg.<br>B. Około 92 kg.<br>C. Około 115 kg.<br>D. Około 184 kg.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 11<br>Umiejętność 4) planuje i organizuje prace związane z rozmnażaniem i pędzeniem warzyw,<br>na przykład:<br> planuje prace związane z pędzeniem warzyw;<br> planuje prace związane z rozmnażaniem warzyw;<br> organizuje prace związane z rozmnażaniem i pędzeniem warzyw.<br>Przykładowe zadanie 5.<br>Do pędzenia rabarbaru należy przygotować karpy<br>A. jednoroczne.<br>B. dwuletnie.<br>C. czteroletnie.<br>D. sześcioletnie.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>Umiejętność 10) oblicza opłacalność produkcji warzyw, roślin przyprawowych oraz grzybów<br>jadalnych, na przykład:<br> oblicza nakłady poniesione na przygotowanie gleby pod uprawę roślin warzywnych;<br> oblicza koszty zabiegów pielęgnacyjnych;<br> oblicza nadwyżkę bezpośrednią w uprawie warzyw.<br>Przykładowe zadanie 6.<br>Oblicz, ile wynosi nadwyżka bezpośrednia na 1 ha, jeżeli ogrodnik z uprawy 2 ha kapusty<br>białej uzyskał przychody w wysokości 20 000 zł. Koszty bezpośrednie na 1 ha wyniosły<br>6 550 zł.<br>A. 3 100 zł<br>B. 3 450 zł<br>C. 6 900 zł<br>D. 13 450 zł<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>1.3. Planowanie prac związanych z uprawą roślin ozdobnych<br>Umiejętność 3) planuje i organizuje prace związane z siewem nasion, pikowaniem,<br>przesadzaniem i sadzeniem roślin ozdobnych, na przykład:<br> planuje terminy siewu nasion, pikowania, przesadzania i sadzenia roślin ozdobnych;<br> planuje prace pod osłonami związane z produkcją rozsady;<br> organizuje prace związane z produkcją rozsady.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 12<br>Przykładowe zadanie 7.<br>Przed wysiewem nasion lobelii należy przygotować<br>A. tunel foliowy nieogrzewany.<br>B. szklarnie ogrzewane.<br>C. inspekt warszawski.<br>D. rozsadnik na polu.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>Umiejętność 6) planuje i organizuje prace związane z urządzaniem i renowacją terenów<br>zieleni, na przykład:<br> planuje zapotrzebowanie na materiał roślinny;<br> organizuje prace związane z zakładaniem kwietników, rabat, zieleńców;<br> organizuje prace związane z renowacją terenów zieleni.<br>Przykładowe zadanie 8.<br>Określ ilości roślin potrzebnych do obsadzenia planowanego kwietnika.<br>A. Lobelia 200 szt., szałwia 128 szt., kanna 24 szt.<br>B. Lobelia 180 szt., szałwia 300 szt., kanna 15 szt.<br>C. Lobelia 50 szt., szałwia 100 szt., kanna 66 szt.<br>D. Lobelia 100 szt., szałwia 30 szt., kanna 10 szt.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>Umiejętność 7) sporządza harmonogramy prac związanych z uprawą roślin ozdobnych<br>i pielęgnacją terenów zieleni, na przykład:<br> sporządza harmonogram prac związanych z uprawą roślin sezonowych;<br> sporządza harmonogram prac związanych z uprawą roślin szklarniowych,<br>uprawianych na kwiat cięty;<br> sporządza harmonogram prac związanych z uprawą roślin doniczkowych;<br> sporządza harmonogram prac związanych z pielęgnacją terenów zieleni.<br>Lp.<br>Roślina<br>Powierzchnia (m2)<br>Rozstawa (cm)<br>1<br>Lobelia<br>6<br>15 x 20<br>2<br>Szałwia<br>8<br>25 x 25<br>3<br>Kanna<br>6<br>50 x 50<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 13<br>Przykładowe zadanie 9.<br>Wskaż prawidłowy harmonogram prac produkcji rozsady gatunku Begonia semperflorens.<br>A. Siew (I), pikowanie (3x), hartowanie, wysadzanie na miejsce stałe (V/VI).<br>B. Siew (IV), pikowanie (3x), hartowanie, wysadzanie na miejsce stałe(VI).<br>C. Sadzonkowanie, ukorzenianie, hartowanie, wysadzanie (po 15.V).<br>D. Dzielenie bulw, ukorzenianie, hartowanie, wysadzanie (IV).<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 14</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych</li></ol>\n<p>umiejętności z kwalifikacji R.18. Planowanie i organizacja prac ogrodniczych<br>Zaplanuj prace związane z założeniem 1,2 ha plantacji truskawek. Na powierzchni 0,5 ha<br>uprawiane będą odmiany deserowe, a na powierzchni 0,7 ha odmiany dla przetwórstwa.<br>Plantacja zakładana będzie na glebach średnich, o odczynie pH 5,5.<br>Nawożenie mineralne i organiczne plantacji truskawek<br>Lp.<br>Wiek pola<br>Obornik t/ha<br>N kg/ha<br>K2O kg/ha<br>P2O5 kg/ha<br>1.<br>Przed założeniem plantacji<br>35 - 40<br>x<br>120<br>100<br>2.<br>Pierwszy rok uprawy<br>X<br>40 - 80<br>X<br>X<br>3.<br>Następne lata uprawy<br>X<br>30 - 50<br>X<br>X<br>Maksymalne dawki nawozów wapniowych stosowane jednorazowo przed założeniem<br>plantacji w przeliczeniu na CaO kg/ha<br>Lp.<br>Odczyn gleby<br>Gleby lekkie<br>Gleby średnie<br>Gleby ciężkie<br>1.<br>&lt; 4,5<br>1500<br>2000<br>2500<br>2.<br>4,6 - 5,5<br>750<br>1500<br>2000<br>3.<br>5,6 - 6,0<br>500<br>750<br>1500<br>Nakłady siły roboczej i pociągowej na założenie 1 ha plantacji truskawek<br>Lp.<br>Czynność<br>rbg<br>cng<br>1.<br>Przygotowanie gleby<br>10<br>10<br>2.<br>Nawożenie<br>5<br>5<br>3.<br>Sadzenie</p>\n<ul><li>ręczne + obsypnik</li><li>sadzarka 2 rzędowa</li></ul>\n<p>200<br>40 - 50<br>2<br>10 - 12<br>Cennik robocizny i materiałów<br>Lp.<br>Wyszczególnienie<br>Jednostka<br>Cena w zł<br>1.<br>Robocizna<br>Rbg<br>10,00<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 15<br>2.<br>3.<br>4.<br>5.<br>6.<br>7.<br>8.<br>9.<br>Robocizna<br>Cena sadzonki odmian deserowych<br>Cena sadzonki odmian przetwórczych<br>Saletra amonowa (34%) - 1200 zł/t<br>Mocznik (46%) - 1350,00 zł/t<br>Sól potasowa (60%) - 1500,00 zł /t<br>Superfosfat potrójny (46%) - 1000 zł/t<br>Nawóz wapniowy tlenkowy (70%)<br>Cng<br>Szt.<br>Szt.<br>T<br>T<br>T<br>T<br>T<br>50,00<br>0,30<br>0,25<br>1200,00<br>1350,00<br>1500,00<br>1000,00<br>250,00<br>Nakłady siły roboczej i pociągowej na 1 ha plantacji truskawek.<br>Lp.<br>Zabieg<br>rbg<br>cng<br>1.<br>Nawożenie<br>2<br>2<br>2.<br>Ochrona<br>4<br>4<br>3.<br>Zwalczanie chwastów<br>50<br>16<br>4.<br>Zbiór z szypułką<br>1000 - 1300<br>20<br>5.<br>Zbiór bez szypułki<br>1600 - 2000<br>20<br>Charakterystyka wybranych odmian truskawek<br>Lp.<br>Odmiana truskawek<br>Charakterystyka odmian<br>1.<br>Honeoye<br>Odmiana bardzo wczesna, czołowa wśród odmian deserowych.<br>Daje wysoki plon. Niewrażliwa na gnicie owoców. Nie wymarza -<br>bardzo odporna na polskie warunki klimatyczne.<br>2.<br>Polka<br>Odmiana średnio-późna. Owoce deserowe i przerobowe. Plenna.<br>Polecana do opraw proekologicznych.<br>3.<br>Senga Sengana<br>Średnio-późna pora dojrzewania. Bardzo smaczne owoce. Nadaje<br>się do przetwórstwa. Szypułka bardzo łatwo oddziela się od owocu.<br>Mało odporna na szarą pleśń.<br>Rośliny podatne na białą plamistość liści, porażana przez roztocza<br>truskawkowego. Wytrzymałe na mrozy i suszę.<br>4.<br>Dukat<br>Odmiana średnio-późna, bardzo plenna. Owoce duże i średnie.<br>Skórka błyszcząca, intensywnie czerwona. Owoce smaczne i jędrne,<br>dobrze znoszące transport; nadają się do zamrażania i<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 16<br>przetwórstwa.<br>Sporządź harmonogram prac związanych z przygotowaniem terenu pod plantację truskawek<br>oraz zabiegami pielęgnacyjnymi wykonywanymi w I roku uprawy, uwzględniając: przedplon,<br>uprawki, nawożenie, termin zakładania plantacji, sposób sadzenia rozsady.<br>Oblicz zapotrzebowanie na rozsadę uwzględniając 10% rezerwy oraz zapotrzebowanie na<br>nawozy przed założeniem plantacji i w I roku prowadzenia.<br>Oblicz nakłady poniesione na założenie plantacji i prowadzenie w pierwszym roku uprawy.<br>Harmonogram prac (wzór)<br>Lp.<br>Rodzaj pracy (zabiegu)<br>Termin<br>1<br>2<br>n<br>Zapotrzebowanie<br>Lp.<br>Wyszczególnienie<br>Opis/obliczenia<br>1<br>Odmiany (nazwa)<br>2<br>Rozsada<br>3<br>Nawozy przed założeniem<br>plantacji<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 17<br>4<br>Nawozy w I roku<br>prowadzenia plantacji<br>Nakłady poniesione na założenie plantacji i prowadzenie w I roku uprawy<br>Lp.<br>Wyszczególnienie<br>Jednostka<br>miary<br>Liczba<br>jednostek<br>Cena<br>jednostkowa w<br>zł<br>Wartość w<br>zł<br>1.<br>2.<br>n.<br>Zadanie wykonaj na wyznaczonym stanowisku egzaminacyjnym.<br>Czas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.<br>Ocenie podlegać będzie<br> harmonogram prac związanych z przygotowaniem terenu pod plantację truskawek<br>oraz zabiegami pielęgnacyjnymi wykonywanymi w I roku uprawy - rezultat 1;<br> zapotrzebowanie na rozsadę oraz na nawozy przed założeniem plantacji i w I roku<br>prowadzenia - rezultat 2;<br> nakłady poniesione na założenie plantacji i prowadzenie w pierwszym roku uprawy -<br>rezultat 3.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać<br> prawidłowa kolejność prac/zabiegów w harmonogramie;<br> zgodność zabiegów z zasadami agrotechnicznymi uprawy truskawek;<br> prawidłowe terminy wykonania prac/zabiegów;<br> właściwy dobór odmian truskawek;<br> poprawność obliczeń zapotrzebowania na rozsadę oraz na nawozy;<br> poprawność obliczeń nakładów poniesionych na założenie plantacji oraz jej<br>prowadzenie w pierwszym roku uprawy.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Moduł 3<br>Strona 18<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:</p>\n<ol><li>Planowanie prac związanych z uprawą roślin sadowniczych</li><li>planuje uprawę roślin sadowniczych;</li><li>planuje i organizuje prace związane z uprawą roli, nawożeniem roślin sadowniczych;</li><li>planuje zabiegi pielęgnacyjne upraw sadowniczych;</li><li>oblicza opłacalność produkcji sadowniczej.</li></ol>\n<p>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji R.18. Planowanie i organizacja prac<br>ogrodniczych mogą dotyczyć:<br> planowania uprawy innych roślin sadowniczych (uprawa roli, nawożenie, sadzenie<br>roślin, pielęgnacja, zbiór i przechowywanie owoców);<br> planowania uprawy roślin warzywnych (uprawa roli, nawożenie, siew/sadzenie,<br>pielęgnacja, zbiór i przechowywanie);<br> planowania uprawy roślin przyprawowych;<br> planowania uprawy grzybów jadalnych;<br> planowania uprawy roślin ozdobnych;<br> planowania prac związanych z rozmnażaniem roślin;<br> planowania prac związanych z pędzeniem warzyw;<br> przygotowywania produktów ogrodniczych do sprzedaży;<br> obliczania opłacalności uprawy roślin sadowniczych; warzywnych, ozdobnych;<br> planowania i urządzania terenów zieleni.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 1<br>ZAŁĄCZNIKI<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik<br>ogrodnik<br>ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu<br>dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 2<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br> Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz<br>niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)<br> Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów<br>szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)<br> Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej<br>kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)<br> Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie<br>egzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)<br> Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie<br>warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy<br>oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych<br>(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 3<br>ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie<br>Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.<br>technik ogrodnik 314205<br>Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,<br>wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.<br>Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są<br>uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają<br>w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,<br>rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilnośd geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,<br>a także wzrost oczekiwao pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.<br>W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego<br>i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,<br>z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą<br>zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących<br>w zawodach, a tym samym zapewni im możliwośd sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.<br>W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,<br>stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji<br>i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania<br>przedwczesnemu kooczeniu nauki.<br>Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na<br>uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyd wyodrębnienie<br>kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.</p>\n<ol><li>CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik ogrodnik powinien byd przygotowany do wykonywania<br>następujących zadao zawodowych:</p>\n<ol><li>planowania i wykonywania prac związanych z zakładaniem, pielęgnacją upraw ogrodniczych oraz zbiorem,</li></ol>\n<p>przechowywaniem produktów ogrodniczych, przygotowaniem do sprzedaży i sprzedażą produktów<br>ogrodniczych;</p>\n<ol><li>prowadzenia i obsługi ciągnika rolniczego z przyczepą (przyczepami);</li><li>planowania i zakładania terenów zieleni;</li><li>projektowania i wykonywania dekoracji roślinnych.</li><li>EFEKTY KSZTAŁCENIA</li></ol>\n<p>Do wykonywania wyżej wymienionych zadao zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów<br>kształcenia, na które składają się:</p>\n<ol><li>efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;</li></ol>\n<p>(BHP). Bezpieczeostwo i higiena pracy<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeostwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną</li></ol>\n<p>środowiska i ergonomią;</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony</li></ol>\n<p>środowiska w Polsce;</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeostwa i higieny pracy;</li><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem</li></ol>\n<p>zadao zawodowych;</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;</li><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 4</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeostwa</li></ol>\n<p>i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadao zawodowych;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeostwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony</li></ol>\n<p>przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia</li></ol>\n<p>i życia.<br>(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;</li><li>stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa</li></ol>\n<p>podatkowego i prawa autorskiego;</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;</li><li>analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;</li><li>inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;</li><li>przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;</li><li>obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności</li></ol>\n<p>gospodarczej;</p>\n<ol><li>planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;</li><li>optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.</li></ol>\n<p>(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz</li></ol>\n<p>fonetycznych), umożliwiających realizację zadao zawodowych;</p>\n<ol><li>interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli</li></ol>\n<p>i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;</p>\n<ol><li>analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;</li><li>formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się</li></ol>\n<p>w środowisku pracy;</p>\n<ol><li>korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.</li></ol>\n<p>(KPS). Kompetencje personalne i społeczne<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki;</li><li>jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadao;</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działao;</li><li>jest otwarty na zmiany;</li><li>potrafi radzid sobie ze stresem;</li><li>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;</li><li>przestrzega tajemnicy zawodowej;</li><li>potrafi ponosid odpowiedzialnośd za podejmowane działania;</li><li>potrafi negocjowad warunki porozumieo;</li><li>współpracuje w zespole.</li></ol>\n<p>(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadao;</li><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadao;</li><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadao;</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 5</p>\n<ol><li>ocenia jakośd wykonania przydzielonych zadao;</li><li>wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakośd pracy;</li><li>komunikuje się ze współpracownikami.</li><li>efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru rolniczo-leśnego z ochroną środowiska,</li></ol>\n<p>stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(R.c), PKZ(R.e) i PKZ(R.j);<br>PKZ(R.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: ogrodnik, technik ogrodnik,<br>pszczelarz, technik pszczelarz, rolnik, technik rolnik, technik architektury krajobrazu, technik hodowca koni,<br>operator maszyn leśnych, technik leśnik, rybak śródlądowy, technik rybactwa śródlądowego, technik<br>weterynarii<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>wykonuje czynności kontrolno-obsługowe ciągników rolniczych;</li><li>stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego;</li><li>przestrzega zasad kierowania ciągnikiem rolniczym;</li><li>wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą ciągnika rolniczego w zakresie niezbędnym do</li></ol>\n<p>uzyskania prawa jazdy kategorii T.<br>PKZ(R.e) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: ogrodnik, technik ogrodnik<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojazdy, maszyny, urządzenia i narzędzia stosowane w produkcji ogrodniczej;</li><li>rozpoznaje części i podzespoły pojazdów, maszyn i urządzeo;</li><li>rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony metali przed korozją;</li><li>rozróżnia czynniki siedliska i zabiegi uprawowe;</li><li>rozpoznaje gleby i ocenia ich wartośd rolniczą;</li><li>klasyfikuje nawozy i ocenia ich wpływ na glebę i rośliny;</li><li>rozpoznaje rodzaje roślin ogrodniczych;</li><li>posługuje się narzędziami i urządzeniami do wykonywania kompozycji roślinnych;</li><li>przestrzega norm jakościowych i zasad standaryzacji produktów ogrodniczych;</li><li>korzysta ze środków finansowych na rozwój rolnictwa i obszarów wiejskich;</li><li>korzysta z usług instytucji i organizacji działających na rzecz wsi i rolnictwa;</li><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.</li></ol>\n<p>PKZ(R.j) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik ogrodnik<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>posługuje się przyrządami meteorologicznymi;</li><li>przewiduje pogodę na podstawie pomiarów czynników atmosferycznych, obserwacji zjawisk</li></ol>\n<p>meteorologicznych, prognoz i map pogody;</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kolorystyki oraz kompozycji plastycznej w przygotowaniu dekoracji roślinnej;</li><li>charakteryzuje strukturę organizacyjną przedsiębiorstwa ogrodniczego;</li><li>sporządza biznesplan dla gospodarstwa ogrodniczego;</li><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.</li><li>efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik ogrodnik opisane w części II:</li></ol>\n<p>R.5. Zakładanie i prowadzenie upraw ogrodniczych</p>\n<ol><li>Prowadzenie produkcji sadowniczej</li></ol>\n<p>Uczeo:</p>\n<ol><li>określa wpływ czynników klimatycznych na wzrost, rozwój oraz plonowanie roślin sadowniczych;</li><li>dobiera rośliny sadownicze do warunków klimatyczno-glebowych i ekonomicznych danego rejonu;</li><li>ustala terminy sadzenia roślin sadowniczych;</li><li>przygotowuje teren i glebę pod uprawę roślin sadowniczych;</li><li>planuje nawożenie organiczne i mineralne roślin sadowniczych;</li><li>wykonuje prace związane z nawożeniem, pielęgnacją, nawadnianiem i odwadnianiem upraw sadowniczych;</li><li>dobiera sposoby formowania drzew i krzewów owocowych;</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 6</p>\n<ol><li>reguluje wzrost i owocowanie roślin sadowniczych;</li><li>zabezpiecza rośliny przed mrozem i przymrozkami;</li><li>wykonuje czynności związane z produkcją materiału szkółkarskiego i rozmnożeniowego roślin</li></ol>\n<p>sadowniczych;</p>\n<ol><li>rozpoznaje choroby oraz szkodniki roślin sadowniczych;</li><li>rozpoznaje chwasty w uprawach sadowniczych;</li><li>dobiera metody i środki ochrony roślin sadowniczych;</li><li>ocenia dojrzałośd zbiorczą owoców;</li><li>dobiera sprzęt do zbioru i transportu owoców;</li><li>prowadzi uprawę owoców zgodnie ze Zwykłą Dobrą Praktyką Rolniczą i z Zasadami Wzajemnej Zgodności;</li><li>wykonuje czynności związane ze zbiorem owoców;</li><li>przestrzega warunków przechowywania różnych gatunków owoców;</li><li>przygotowuje owoce do sprzedaży;</li><li>prowadzi sprzedaż bezpośrednią różnych gatunków owoców;</li><li>kalkuluje koszty produkcji sadowniczej.</li><li>Prowadzenie produkcji warzywniczej</li></ol>\n<p>Uczeo:</p>\n<ol><li>określa wpływ czynników klimatycznych na wzrost, rozwój i plonowanie roślin warzywnych i przyprawowych</li></ol>\n<p>oraz grzybów jadalnych;</p>\n<ol><li>dobiera gatunki i odmiany warzyw do warunków klimatyczno-glebowych i ekonomicznych danego rejonu;</li><li>dobiera metody siewu nasion roślin warzywnych;</li><li>ocenia jakośd materiału siewnego;</li><li>przygotowuje materiał siewny roślin warzywnych;</li><li>określa warunki i sposoby rozmnażania oraz pędzenia roślin warzywnych;</li><li>dobiera zmianowanie roślin warzywnych do określonych warunków klimatyczno- -glebowych</li></ol>\n<p>i ekonomicznych gospodarstwa;</p>\n<ol><li>przygotowuje pomieszczenia, osłony, podłoża i pojemniki do produkcji warzyw;</li><li>wykonuje czynności związane z prowadzeniem upraw warzywnych w gruncie, w pomieszczeniach i pod</li></ol>\n<p>osłonami;</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane z uprawą roślin przyprawowych w gruncie i pod osłonami;</li><li>wykonuje czynności związane z produkcją grzybów jadalnych;</li><li>wykonuje zabiegi agrotechniczne związane z prowadzeniem plantacji nasiennych warzyw;</li><li>prowadzi uprawę warzyw zgodnie ze Zwykłą Dobrą Praktyką Rolniczą i z Zasadami Wzajemnej Zgodności;</li><li>stosuje metody ekologicznej uprawy roślin warzywnych;</li><li>dobiera sprzęt do zbioru i transportu warzyw;</li><li>przestrzega warunków przechowywania warzyw;</li><li>przygotowuje warzywa, nasiona, rośliny przyprawowe i grzyby jadalne do sprzedaży;</li><li>prowadzi sprzedaż bezpośrednią warzyw, nasion, roślin przyprawowych i grzybów jadalnych;</li><li>kalkuluje koszty produkcji warzyw.</li><li>Prowadzenie produkcji roślin ozdobnych</li></ol>\n<p>Uczeo:</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje i gatunki roślin ozdobnych;</li><li>rozpoznaje nasiona roślin ozdobnych i traw;</li><li>rozpoznaje organy podziemne roślin ozdobnych;</li><li>określa metody wegetatywnego rozmnażania roślin ozdobnych;</li><li>określa walory dekoracyjne roślin ozdobnych;</li><li>określa wymagania siedliskowe roślin ozdobnych;</li><li>planuje uprawę roślin ozdobnych w zależności od warunków klimatyczno- -glebowych i ekonomicznych</li></ol>\n<p>danego rejonu;<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 7</p>\n<ol><li>określa termin i sposób siewu nasion i sadzenia roślin ozdobnych;</li><li>przygotowuje glebę do siewu nasion i sadzenia roślin ozdobnych;</li><li>wykonuje czynności związane z siewem nasion i przesadzaniem roślin ozdobnych;</li><li>wykonuje czynności związane z sadzeniem drzew i krzewów;</li><li>wykonuje czynności związane z pędzeniem roślin ozdobnych, przyśpieszaniem lub opóźnianiem kwitnienia</li></ol>\n<p>roślin ozdobnych;</p>\n<ol><li>zakłada rabaty kwiatowe;</li><li>rozróżnia rodzaje terenów zieleni;</li><li>planuje rozmieszczenie roślin ozdobnych na terenach zieleni;</li><li>wykonuje zabiegi pielęgnacyjne i renowacyjne terenów zieleni;</li><li>wykonuje dekoracje z wykorzystaniem roślin ozdobnych, naczyo i materiałów pomocniczych;</li><li>stosuje metody ochrony i nawożenia roślin ozdobnych bezpieczne dla środowiska;</li><li>prowadzi dokumentację robót związanych z urządzaniem terenów zieleni;</li><li>przygotowuje kwiaty cięte, rośliny doniczkowe oraz materiał rozmnożeniowy do sprzedaży;</li><li>prowadzi sprzedaż bezpośrednią kwiatów ciętych, roślin doniczkowych oraz materiału rozmnożeniowego;</li><li>kalkuluje koszty produkcji roślin ozdobnych oraz urządzania i pielęgnacji terenów zieleni;</li><li>prowadzi uprawę roślin ozdobnych zgodnie ze Zwykłą Dobrą Praktyką Rolniczą i z Zasadami Wzajemnej</li></ol>\n<p>Zgodności.</p>\n<ol><li>Eksploatacja środków technicznych stosowanych w ogrodnictwie</li></ol>\n<p>Uczeo:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją techniczną, instrukcjami obsługi maszyn i urządzeo stosowanych</li></ol>\n<p>w ogrodnictwie;</p>\n<ol><li>rozpoznaje materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne stosowane w maszynach i urządzeniach ogrodniczych;</li><li>dobiera narzędzia, urządzenia i maszyny do wykonywania prac w ogrodnictwie;</li><li>obsługuje maszyny i urządzenia stosowane w produkcji ogrodniczej;</li><li>wykonuje określone zabiegi agrotechniczne związane z produkcją ogrodniczą;</li><li>dobiera pojazdy i środki transportu do rodzaju wykonywanych prac ogrodniczych;</li><li>wykonuje czynności związane z przeglądami technicznymi oraz konserwacją pojazdów, maszyn i urządzeo</li></ol>\n<p>ogrodniczych;</p>\n<ol><li>przestrzega zasad rachunku ekonomicznego podczas wykonywania prac związanych z produkcją ogrodniczą;</li><li>przeprowadza kalibrację opryskiwaczy stosowanych w ochronie roślin.</li></ol>\n<p>R.18. Planowanie i organizacja prac ogrodniczych</p>\n<ol><li>Planowanie prac związanych z uprawą roślin sadowniczych</li></ol>\n<p>Uczeo:</p>\n<ol><li>planuje uprawę roślin sadowniczych;</li><li>planuje i organizuje prace związane z uprawą roli, nawożeniem roślin sadowniczych;</li><li>planuje i organizuje prace związane z ochroną roślin sadowniczych;</li><li>planuje zabiegi pielęgnacyjne upraw sadowniczych;</li><li>organizuje proces produkcji ogrodniczej zgodnie ze Zwykłą Dobrą Praktyką Rolniczą i z Zasadami Wzajemnej</li></ol>\n<p>Zgodności;</p>\n<ol><li>planuje i organizuje prace związane ze zbiorem różnych gatunków owoców;</li><li>organizuje prace związane z przechowywaniem i sprzedażą różnych gatunków owoców;</li><li>stosuje przepisy prawa dotyczące nasiennictwa;</li><li>korzysta z programów komputerowych do planowania prac związanych z uprawą roślin sadowniczych;</li><li>oblicza opłacalnośd produkcji sadowniczej;</li><li>stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony środowiska, ochrony roślin sadowniczych i bezpieczeostwa</li></ol>\n<p>żywności.</p>\n<ol><li>Planowanie prac związanych z uprawą roślin warzywnych</li></ol>\n<p>Uczeo:<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 8</p>\n<ol><li>planuje uprawę roślin warzywnych i przyprawowych oraz grzybów jadalnych;</li><li>planuje i organizuje prace związane z uprawą roli, nawożeniem i ochroną roślin warzywnych</li></ol>\n<p>i przyprawowych oraz grzybów jadalnych;</p>\n<ol><li>planuje i organizuje prace związane z siewem nasion, pikowaniem, przesadzaniem i sadzeniem roślin;</li><li>planuje i organizuje prace związane z rozmnażaniem i pędzeniem warzyw;</li><li>planuje zabiegi pielęgnacyjne upraw warzywnych;</li><li>planuje i organizuje prace związane ze zbiorem warzyw, roślin przyprawowych oraz grzybów jadalnych;</li><li>organizuje prace związane z przechowywaniem i sprzedażą warzyw, roślin przyprawowych oraz nasion</li></ol>\n<p>i grzybów jadalnych;</p>\n<ol><li>przestrzega przepisów prawa dotyczących nasiennictwa;</li><li>przestrzega przepisów prawa dotyczących ochrony środowiska, ochrony roślin warzywnych i bezpieczeostwa</li></ol>\n<p>żywności;</p>\n<ol><li>oblicza opłacalnośd produkcji warzyw, roślin przyprawowych oraz grzybów jadalnych;</li><li>korzysta z programów komputerowych do planowania prac związanych z uprawą roślin warzywnych.</li><li>Planowanie prac związanych z uprawą roślin ozdobnych</li></ol>\n<p>Uczeo:</p>\n<ol><li>sporządza szkice inwentaryzacyjne terenów zieleni;</li><li>opracowuje projekty zagospodarowania terenów zieleni z wykorzystaniem walorów i specyfiki terenu;</li><li>planuje i organizuje prace związane z siewem nasion, pikowaniem, przesadzaniem i sadzeniem roślin</li></ol>\n<p>ozdobnych;</p>\n<ol><li>organizuje prace związane z uprawą roli, nawożeniem i ochroną roślin ozdobnych uprawianych w gruncie</li></ol>\n<p>i pod osłonami;</p>\n<ol><li>planuje i organizuje prace związane z uprawą roli, nawożeniem i ochroną drzew i krzewów ozdobnych;</li><li>planuje i organizuje prace związane z urządzaniem i renowacją terenów zieleni;</li><li>sporządza harmonogramy prac związanych z uprawą roślin ozdobnych i pielęgnacją terenów zieleni;</li><li>planuje i organizuje prace związane z sadzeniem drzew i krzewów ozdobnych;</li><li>planuje wykonanie prac na poszczególnych etapach produkcji określonych gatunków drzew i krzewów</li></ol>\n<p>ozdobnych;</p>\n<ol><li>planuje i organizuje zbiór, przechowywanie i sprzedaż roślin ozdobnych;</li><li>oblicza opłacalnośd produkcji roślin ozdobnych;</li><li>korzysta z programów komputerowych do planowania prac związanych z uprawą roślin ozdobnych.</li><li>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik ogrodnik powinna posiadad następujące pomieszczenia<br>dydaktyczne:</p>\n<ol><li>pracownię ogrodniczą, wyposażoną w: modele szklarni i tuneli foliowych, okazy naturalne i atlasy roślin</li></ol>\n<p>ogrodniczych, nasiona, sadzonki i organy podziemne roślin ogrodniczych, zielniki roślin ogrodniczych<br>i chwastów, modele drzew, próbki nasion, wzorniki naczyo i pojemników do uprawy, próbki podłoży i okryw,<br>próbki nawozów mineralnych, wzorniki kompozycji bukieciarskich, modele konstrukcji architektonicznych;</p>\n<ol><li>pracownię techniki rolniczej, wyposażoną w: narzędzia ogrodnicze i sprzęt mierniczy, przekroje, modele</li></ol>\n<p>pojazdów, maszyn i urządzeo oraz ich części, katalogi maszyn i narzędzi ogrodniczych, instrukcje obsługi<br>pojazdów, maszyn i urządzeo stosowanych w ogrodnictwie, próbki materiałów konstrukcyjnych;</p>\n<ol><li>warsztaty szkolne, wyposażone w: instrukcje obsługi maszyn i urządzeo, maszyny, narzędzia i urządzenia</li></ol>\n<p>ogrodnicze, urządzenia pomiarowe i diagnostyczne, przyrządy do wyznaczania dojrzałości zbiorczej, sortowania<br>i kalibracji owoców i warzyw, zamienniki środków chemicznych, sprzęt mierniczy, wózek do transportu roślin,<br>pojemniki różnego rodzaju, pojazdy do nauki jazdy, plac manewrowy do nauki jazdy, poligon do nauki pracy<br>maszynami ogrodniczymi.<br>Ponadto szkoła powinna posiadad szkolne gospodarstwo ogrodnicze, wyposażone w: inspekty, tunele foliowe,<br>szklarnie, w którym uczniowie będą mieli możliwośd kształtowania umiejętności: siewu, pikowania i sadzenia<br>roślin, przygotowywania produktów ogrodniczych do sprzedaży, przygotowywania cieczy roboczych do<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 9<br>oprysków, wykonywania kompozycji kwiatowych, rozpoznawania gatunków i odmian roślin sadowniczych,<br>warzywniczych, przyprawowych, ozdobnych i grzybów jadalnych.<br>Liczba przyrządów i aparatów w każdej pracowni powinna umożliwid wykonywania zadao praktycznych<br>w grupach trzyosobowych lub czteroosobowych.<br>Kształcenie praktyczne może odbywad się w: pracowniach, laboratoriach, warsztatach szkolnych, szkolnym<br>gospodarstwie ogrodniczym, przedsiębiorstwie ogrodniczym, ogrodniczym gospodarstwie ekologicznym,<br>gospodarstwie prowadzącym produkcję integrowaną.<br>Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla<br>nauczanego zawodu w wymiarze 8 tygodni (320 godzin).<br>Szkoła przygotowuje ucznia do kierowania ciągnikiem rolniczym z przyczepą (przyczepami) lub pojazdem<br>wolnobieżnym z przyczepą (przyczepami). Egzamin paostwowy, wymagany do uzyskania prawa jazdy<br>odpowiedniej kategorii, jest przeprowadzany zgodnie z przepisami ustawy z dnia 5 stycznia 2011 r.<br>o kierujących pojazdami (Dz. U. Nr 30, poz. 151, z późn. zm.).</p>\n<ol><li>Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)</li></ol>\n<p>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne<br>dla zawodów w ramach obszaru rolniczo-leśnego z ochroną środowiska stanowiące<br>podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów<br>340 godz.<br>R.5. Zakładanie i prowadzenie upraw ogrodniczych<br>650 godz.<br>R.18. Planowanie i organizacja prac ogrodniczych<br>200 godz.</p>\n<ol><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosowad do wymiaru godzin określonego</li></ol>\n<p>w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia<br>zawodowego, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:<br>wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących<br>podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych<br>w zawodzie.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 10<br>ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>Aktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego<br>kwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji<br>Egzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 11<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu<br>dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 12<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 13<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku<br>http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie<br>http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie<br>http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży<br>http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi<br>http://www.komisja.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu<br>http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie<br>http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu<br>http://www.oke.wroc.pl/<br>Słownik pojęć<br>Słownik<br>Strona 1<br>SŁOWNIK POJĘĆ<br>Szkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:</p>\n<ul><li>zasadniczą szkołę zawodową,</li><li>czteroletnie technikum,</li><li>szkołę policealną.</li></ul>\n<p>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę<br>kształcenia praktycznego.<br>Dyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,<br>w której jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,<br>upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje<br>w zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,<br>zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.<br>Kwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych<br>efektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową<br>komisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów<br>kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,<br>umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla<br>zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach<br>nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych<br>oraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce<br>dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.<br>Słownik pojęć<br>Słownik<br>Strona 2<br>Formy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,<br>umiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego<br>i praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program<br>nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej<br>kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego<br>kwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.<br>Część pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy<br>przez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem<br>elektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez<br>dyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie<br>techniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu<br>z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie<br>egzaminu<br>systemu<br>elektronicznego<br>i<br>indywidualnych<br>stanowisk<br>egzaminacyjnych<br>wspomaganych elektronicznie.<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące<br>stanowiska<br>egzaminacyjne<br>wskazane<br>przez<br>kierownika<br>ośrodka<br>egzaminacyjnego,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe<br>funkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn<br>i urządzeń<br>wykorzystywanych<br>do<br>wykonania<br>zadań<br>egzaminacyjnych<br>w<br>czasie<br>przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej<br>niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej<br>informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu<br>zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to<br>rozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za<br>równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych<br>lub szkół ponadpodstawowych.<br>Słownik pojęć<br>Słownik<br>Strona 3<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:</p>\n<ul><li>uczniów,</li><li>słuchaczy,</li><li>absolwentów</li></ul>\n<p>posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie<br>indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni<br>specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie<br>zdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię<br>rady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu<br>na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia<br>komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,<br>słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,<br>posiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,<br>przystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie<br>świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu<br>zawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do<br>egzaminu zawodowego eksternistycznego.</p>","solutions":[]}