{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-optyk-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-optyk-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26.\nPrezentowanym w filmie procesem łączenia materiałów jest\nA. klejenie.\nB. spawanie.\nC. lutowanie.\nD. zgrzewanie.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n59\n2. Część praktyczna egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji MEP.02 Montaż i naprawa elementów i układów optycznych jest\nprzeprowadzana według modelu w i trwa 120 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu\nZ elementów dostępnych na stanowisku pomiarowym zbuduj, zgodnie z przedstawionym schematem, układ\npomiarowy w postaci ławy optycznej.\nUżyte do budowy układu pomiarowego elementy zapisz w tabeli.\nWykonaj pomiar mocy soczewek, znajdujących się na stanowisku egzaminacyjnym, przy pomocy dioptriomierza\nlunetowego. Wyniki pomiarów zapisz w tabeli.\nZapisz w tabeli wzór na moc soczewki. W oparciu o metodę pomiaru bezpośredniego, oblicz moc układu\nsoczewek S1,S2 tak aby zgodnie z podanym schematem otrzymać na ekranie obraz przedmiotu ostry\ni powiększony.\nPotraktuj soczewki S1,S2 jako soczewki cienkie.\nNa podstawie pomiarów i obliczeń dokonaj prawidłowego wyboru soczewek S1,S2. Następnie zamontuj\nje w uchwycie tak aby odległość miedzy nimi była bliska zeru i umieść na ławie optycznej. Sprawdź poprawność\nwyboru soczewek uzyskując powiększony i ostry obraz z zachowaniem tolerancji dla wartości „y” równej +/_ ±25\nmm.\nWszystkie czynności wykonaj zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy, oraz w oparciu o instrukcję\nstanowiskową. Po ich zakończeniu, zdemontuj zbudowany układ pomiarowy i uporządkuj stanowisko\negzaminacyjne.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty:\n- wykaz elementów niezbędnych do zbudowania układu pomiarowego w postaci ławy optycznej,\n- pomiar mocy soczewek oraz znajomość wzoru na moc soczewki,\n- obliczona ogniskowa układu soczewek, moc układu soczewek S1,S2 oraz wybór soczewek S1 i S2,\n- działanie układu pomiarowego zbudowanego zgodnie z dołączonym schematem i zachowaną tolerancją\ndla wartości „y”\noraz\nprzebieg realizowanego zadania.\n60\nWykaz elementów niezbędnych do zbudowania układu pomiarowego w postaci ławy optycznej.\nLp.\nElementy układu pomiarowego\n1.\n2.\n3.\n4.\n5.\n6.\nPomiar mocy soczewek\nLp.\nMierzone soczewki\nWynik pomiaru mocy\n[dptr]\n1.\nSoczewka nr 1\n2.\nSoczewka nr 2\n3.\nSoczewka nr 3\n4.\nSoczewka nr 4\n5.\nSoczewka nr 5\nWzór na moc soczewki\nObliczona ogniskowa układu\nsoczewek S1,S2\n[m]\nObliczona moc układu\nsoczewek S1,S2\n[dptr]\nWybrana soczewka S1\n[dptr]\nWybrana soczewka S2\n[dptr]\n61\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) wykonuje zadania zawodowe zgodnie z zasadami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej, ochrony środowiska oraz\nergonomii\n2) stosuje wymagania ergonomii, bezpieczeństwa i higieny\npracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\npodczas organizowania stanowiska pracy\n7) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n6) organizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii i przepisami prawa\ndotyczącymi bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n3) organizuje stanowisko pracy umożliwiające wykonywanie\nzadań zawodowych zgodnie z wymogami ergonomii,\nprzepisami prawa dotyczącymi bezpieczeństwa i higieny\npracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.02.2. Podstawy optyki\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) określa prawa i zasady optyki geometrycznej\n3) rozróżnia ośrodki optyczne\n4) stosuje prawa i zasady optyki geometrycznej\n2) określa elementy i układy optyczne\n2) rozróżnia elementy i układy optyczne\n3) określa budowę i zasadę działania elementów i układów\noptycznych\n8) określa zasady sporządzania i czytania rysunku\ntechnicznego\n1) rozróżnia symbole i oznaczenia elementów optycznych\nstosowane w dokumentacji montażu przyrządów\noptycznych\n5) odczytuje rysunki techniczne\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.02.3. Wykonywanie układów i przyrządów optycznych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) klasyfikuje elementy optyczne do budowy\naparatury i urządzeń optycznych\n2) dobiera elementy do budowy aparatury i urządzeń\noptycznych na podstawie dokumentacji technicznej\n5) stosuje techniki i metody montażu i demontażu\nelementów, układów i przyrządów optycznych\n5) wykonuje montaż i demontaż elementów, układów\ni przyrządów optycznych\n6) wykonuje pomiary parametrów elementów,\nukładów oraz przyrządów optycznych\n2) mierzy parametry elementów, układów i przyrządów\noptycznych\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.02.4. Montowanie i justowanie elementów układów i przyrządów optycznych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) określa elementy do montażu układów\ni przyrządów optycznych\n2) dobiera elementy elektryczne, mechaniczne i optyczne do\nmontażu układów i przyrządów optycznych na podstawie\ndokumentacji\n2) łączy elementy lub części w podzespoły, zespoły\nlub w gotowe przyrządy i aparaty optyczne\n5) wykonuje montaż elementów lub części w podzespoły,\nzespoły lub w gotowe przyrządy i aparaty optyczne zgodnie\nz dokumentacją montażową\n62\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.02.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy\nzachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje\nzawodowe\n2) planuje wykonanie zadania\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym skutki\nprawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za wykonywaną\npracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania\nczynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym\nposługiwania się niebezpiecznymi substancjami\ni niewłaściwą eksploatacją maszyn i urządzeń\nna stanowisku pracy\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio\ndo sytuacji\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n9) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie\nrealizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności\nw zespole\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MEP.02. Montaż i naprawa elementów i układów\noptycznych mogą dotyczyć, np.:\n- Justowania przyrządów optycznych\n- Naprawy i konserwacji elementów przyrządów optycznych\n- Wymiany podzespołów przyrządów optycznych\n- Obliczania podstawowych parametrów układów optycznych\n- Wymiany podzespołów układów elektrycznych\n- Wykonywania elementów układów mechanicznych\n- Demontażu i montażu mechanizmów przyrządów optycznych.\n63\nKwalifikacja MEP.03. Wykonywanie i naprawa pomocy wzrokowych\n1. Część pisemna egzaminu\nPrzykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych efektów kształcenia i kryteriów weryfikacji\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\ndo rodzaju wykonywanych prac związanych\nz wykonywaniem i naprawami pomocy wzrokowych\nPrzykładowe zadanie 1.\nPodczas wykonywania pomocy wzrokowych okulary ochronne należy stosować w trakcie\nA.\nmontażu pomocy wzrokowych.\nB.\nsprawdzania kształtu soczewek.\nC.\nszlifowania na szlifierce ręcznej.\nD.\nwykonywania szablonu na szabloniarce.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi\nwymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n1) określa ergonomiczne zasady organizacji stanowisk\npracy\nPrzykładowe zadanie 2.\nZapewnienie ergonomii oraz bezpieczeństwa i higieny pracy na stanowisku optyka okularowego jest obowiązkiem\nA.\noptyka.\nB.\npracodawcy.\nC.\ninspektora BHP.\nD.\nPaństwowej Inspekcji Pracy.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n64\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.03.2. Podstawy optyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) określa elementy i układy optyczne\n4) rozróżnia aberracje geometryczne elementów i układów\noptycznych\nPrzykładowe zadanie 3.\nKtóra aberracja układów optycznych powoduje zniekształcenie obrazu w postaci współśrodkowych kół?\nA. Dystorsja.\nB. Sferyczna.\nC. Astygmatyzm.\nD. Chromatyczna.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.03.3. Rozróżnianie wad wzroku i sposobów ich korekcji\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje budowę narządu wzroku\n1) określa anomalie w budowie narządu wzroku\nPrzykładowe zadanie 4.\nZdolność zbierająca przedmiotowa rogówki wynosi\nA. 19 dpt\nB. 33 dpt\nC. 43 dpt\nD. 60 dpt\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.03.3. Rozróżnianie wad wzroku i sposobów ich korekcji\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozróżnia oko miarowe i niemiarowe oraz wady wzroku\n1) rozróżnia oko miarowe i niemiarowe (krótkowzroczne,\nnadwzroczne, obarczone astygmatyzmem)\nPrzykładowe zadanie 5.\nRysunek przedstawia oko\nA. miarowe.\nB. nadwzroczne.\nC. krótkowzroczne.\nD. starczowzroczne.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n65\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.03.4. Wykonywanie pomiarów optycznych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) rozpoznaje symbole i oznaczenia stosowane w optyce\nokularowej\n1) stosuje symbole i oznaczenia stosowane w optyce\nokularowej\nPrzykładowe zadanie 6.\nOdległość wierzchołkowa w optyce okularowej posiada symbol\nA. C\nB. H\nC. PD\nD. VD\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.03.4. Wykonywanie pomiarów optycznych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) przestrzega zasad tworzenia zapisu równoważnego\nsoczewek sfero-cylindrycznych\n1) tworzy zapis równoważny dla soczewek sfero-\ncylindrycznych\nPrzykładowe zadanie 7.\nOkreśl zapis równoważny soczewki okularowej, która została wybrana w filmie.\nA. sph 0,00 cyl + 2,25 axe 20°\nB. sph 0,00 cyl + 2,25 axe 110°\nC. sph - 2,25 cyl + 2,25 axe 20°\nD. sph - 2,25 cyl + 2,25 axe 110°\nOdpowiedź prawidłowa: A\n66\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.03.4. Wykonywanie pomiarów optycznych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) dobiera przyrządy i urządzenia do wykonywania\npomiarów optycznych\n3) posługuje się przyrządami i urządzeniami\ndo wykonywania pomiarów optycznych\nPrzykładowe zadanie 8.\nKtórym przyrządem posługuje się optyk przyklejając bloczek podczas wykonywania okularów korekcyjnych w filmie?\nA. Pupilometrem.\nB. Polaryskopem.\nC. Centroskopem.\nD. Dioptriomierzem.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.03.4. Wykonywanie pomiarów optycznych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) określa pomiary mocy soczewek, parametrów oprawy\ni parametrów wykonania pomocy wzrokowej\n4) mierzy moc pryzmy i ustawia bazę\nPrzykładowe zadanie 9.\nPrzesunięcie pryzmatyczne soczewki dodatniej dla przedstwionego wyniku pomiaru frontofokometrem wynosi\nA. 2,5 prdpt baza 0°\nB. 5,0 prdpt baza 0°\nC. 2,5 prdpt baza 180°\nD. 5,0 prdpt baza 180°\nOdpowiedź prawidłowa: C\n67\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.03.4. Wykonywanie pomiarów optycznych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) oblicza wartość decentracji horyzontalnej, wertykalnej\ni pryzmatycznej w soczewkach okularowych\n1) rozróżnia pojęcia decentracji horyzontalnej, wertykalnej\ni pryzmatycznej w soczewkach okularowych\nPrzykładowe zadanie 10.\nDo obliczenia, jakiego rodzaju decentracji stosuje się zamieszczony wzór?\nA. Pionowej.\nB. Poziomej.\nC. Wypadkowej.\nD. Pryzmatycznej.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.03.4. Wykonywanie pomiarów optycznych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) stosuje wymiarowanie i znakowanie opraw okularowych,\nsoczewek okularowych i kontaktowych w procesie\nwykonania pomocy wzrokowych\n1) rozróżnia sposoby wymiarowania opraw okularowych\nPrzykładowe zadanie 11.\nW oznaczeniu 54 □17/15\\-160 liczba 15 oznacza\nA. wysokość tarczy.\nB. szerokość mostka.\nC. odległość między soczewkami.\nD. odległość między środkami skrzynek.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.03.5. Dopasowywanie pomocy wzrokowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) klasyfikuje materiały konstrukcyjne stosowane w optyce\nokularowej\n2) rozróżnia materiały stosowane do produkcji opraw\nokularowych\nPrzykładowe zadanie 12.\nKtóre z wymienionych tworzyw cechujące się pamięcią kształtu, stosowane jest głównie na oprawy do okularów\nprzeciwsłonecznych?\nA. Nylon.\nB. Bakelit.\nC. Nowe srebro.\nD. Masa perłowa.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n68\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.03.5. Dopasowywanie pomocy wzrokowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) dopasowuje rozwiązania techniczne stosowane\nw soczewkach okularowych do potrzeb klienta określa\nsoczewki okularowe i kontaktowe\n1) rozpoznaje rodzaje soczewek okularowych\ni kontaktowych\nPrzykładowe zadanie 13.\nPrzedstawiona soczewka kontaktowa należy do grupy\nA. lentikularnych dodatnich.\nB. dyfrakcyjno-refrakcyjnych.\nC. stabilizowanej przez podcięcie.\nD. stabilizowanej przez balast pryzmatyczny.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.03.5. Dopasowywanie pomocy wzrokowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) klasyfikuje rodzaje opraw okularowych i innych pomocy\nwzrokowych\n1) rozpoznaje rodzaje opraw okularowych i innych pomocy\nwzrokowych\nPrzykładowe zadanie 14.\nRysunek przedstawia oprawę okularową\nA. pełną.\nB. półramkową.\nC. z tworzywa sztucznego.\nD. z nietypowych materiałów.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.03.5. Dopasowywanie pomocy wzrokowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) dobiera oprawy okularowe i dopasowuje pomoce\nwzrokowe do cech anatomicznych klienta, zgodnie\nz zasadami optyki i fizjologii widzenia\n2) dopasowuje oprawy okularowe zgodnie z zasadami\noptyki i fizjologii widzenia\nPrzykładowe zadanie 15.\nPodczas doboru opraw korekcyjnych dla osoby o dużej nadwzroczności +10 dpt nie wykonuje się pomiaru\nA. mocy soczewki.\nB. rozstawu źrenic.\nC. kąta pantoskopowego.\nD. odległości wierzchołkowej.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n69\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.03.5. Dopasowywanie pomocy wzrokowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) wyznacza minimalną średnicę soczewek okularowych do\nwykonania okularów\n3) oblicza minimalną średnicę soczewek\nPrzykładowe zadanie 16.\nPodczas wyznaczania minimalnej średnicy soczewki nieokrojonej nie uwzględnia się\nA. kąta pantoskopowego.\nB. decentracji pryzmatycznej.\nC. maksymalnego rozmiaru tarczy.\nD. naddatku na powłokę antyrefleksyjną.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.03.6. Wykonywanie pomocy wzrokowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) omawia sposoby oznakowania soczewek okularowych\ni kontaktowych\n3) stosuje oznakowanie soczewek podczas montażu\nPrzykładowe zadanie 17.\nPodczas wykonywania okularów korekcyjnych, na soczewce nie zaznacza się\nA. mocy.\nB. osi cylindra.\nC. środka optycznego.\nD. kierunków montażu.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n70\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.03.6. Wykonywanie pomocy wzrokowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) korzysta z narzędzi, przyrządów i urządzeń\ndo wykonania pomocy wzrokowych\n2) dobiera narzędzia, przyrządy i urządzenia do wykonania\npomocy wzrokowych\nPrzykładowe zadanie 18.\nKtóre narzędzie stosuje optyk podczas ściągania przyssawek w filmie?\nA. Cęgi.\nB. Pilnik.\nC. Pensetę.\nD. Szczypce.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n71\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.03.6. Wykonywanie pomocy wzrokowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) reguluje i modeluje okulary i inne pomoce wzrokowe\n1) określa sposoby regulowania i modelowania okularów\ni innych pomocy wzrokowych\nPrzykładowe zadanie 19.\nKtóra czynność w procesie modelowania okularów korekcyjnych jest prezentowana w filmie?\nA. Obcinanie zauszników.\nB. Usuwanie nanośników.\nC. Prostowanie tarcz oprawy.\nD. Kruszenie soczewek okularowych.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.03.6. Wykonywanie pomocy wzrokowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) wykonuje obróbki soczewek okularowych\n5) stosuje obróbkę soczewek okularowych\nz zastosowaniem maszyn, urządzeń i narzędzi\nPrzykładowe zadanie 20.\nZa pomocą przedstawionego urządzenia nie można wykonać\nA. fasety.\nB. rowka.\nC. załamania krawędzi.\nD. oszlifowania obrzeży.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n72\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.03.6. Wykonywanie pomocy wzrokowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) montuje soczewki okularowe z zastosowaniem narzędzi\ndo montażu\n3) stosuje narzędzia do montażu soczewek okularowych\nPrzykładowe zadanie 21.\nPodczas osadzania soczewek okularowych w oprawy bezramkowe niezbędny jest zestaw\nA. wkrętaków.\nB. gwintowników.\nC. kluczy nasadowych.\nD. rozwiertaków nastawnych.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.03.7. Naprawianie pomocy wzrokowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) wykonuje naprawy pomocy wzrokowych\n6) wybiera sposób konserwacji i zabezpieczenia\nnaprawionych pomocy wzrokowych lub ich części\nPrzykładowe zadanie 22.\nPodczas konserwacji i napraw okularów korekcyjnych nie należy\nA. wymieniać nanośników.\nB. wykonywać regulacji zauszników.\nC. wymieniać uszkodzonych soczewek.\nD. zmieniać mocy uszkodzonych soczewek.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.03.8. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym\n(ze szczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,\nw tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa\ni higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\nPrzykładowe zadanie 23.\nNiezborność koryguje się soczewkami\nA. prismatic.\nB. distracting.\nC. assembling.\nD. sferocylindrical.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n73\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.03.8. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym\nnowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację\nzadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\nustne dotyczące czynności zawodowych\n(np. polecenie, komunikat, instrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\npisemne dotyczące czynności zawodowych\n(np. komunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV,\nlist motywacyjny, dokument związany\nz wykonywanym zawodem - wg wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\nPrzykładowe zadanie 24.\nTo optical system does not belong\nA. rogówka.\nB. soczewka.\nC. ciało szkliste.\nD. ciało rzęskowe.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.03.9. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n4) wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie\nPrzykładowe zadanie 25.\nPrzykładem zachowania etycznego w zawodzie optyka jest\nA. zakłócanie przyjaznych relacji wśród pracowników.\nB. wykonywanie zawodu bez posiadania odpowiednich kwalifikacji.\nC. zabieganie o pozytywny wizerunek zakładu pracy i budowanie jego prestiżu.\nD. dyskryminacja klienta ze względu na jego status materialny, poglądy lub rasę.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.03.9. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność\nza wspólnie realizowane zadania\nPrzykładowe zadanie 26.\nKażda osoba wchodząca w skład zespołu planowanego do realizacji określonego zadania powinna\nA. znać cel i szczegóły realizacji zadania.\nB. znać dobrze zainteresowania współpracowników.\nC. nie przywiązywać wagi do rozwoju swoich kompetencji.\nD. ignorować zachowania innych wynikające z sytuacji stresowych.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n74\nJednostka efektów kształcenia:\nMEP.03.10. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych\nzadań\n1) przygotowuje zadania zespołu do realizacji","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-optyk-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":59,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 26.
Prezentowanym w filmie procesem łączenia materiałów jest
A. klejenie.
B. spawanie.
C. lutowanie.
D. zgrzewanie.
Odpowiedź prawidłowa: C
59

\n
  1. Część praktyczna egzaminu
\n

Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji MEP.02 Montaż i naprawa elementów i układów optycznych jest
przeprowadzana według modelu w i trwa 120 minut.
Przykład zadania do części praktycznej egzaminu
Z elementów dostępnych na stanowisku pomiarowym zbuduj, zgodnie z przedstawionym schematem, układ
pomiarowy w postaci ławy optycznej.
Użyte do budowy układu pomiarowego elementy zapisz w tabeli.
Wykonaj pomiar mocy soczewek, znajdujących się na stanowisku egzaminacyjnym, przy pomocy dioptriomierza
lunetowego. Wyniki pomiarów zapisz w tabeli.
Zapisz w tabeli wzór na moc soczewki. W oparciu o metodę pomiaru bezpośredniego, oblicz moc układu
soczewek S1,S2 tak aby zgodnie z podanym schematem otrzymać na ekranie obraz przedmiotu ostry
i powiększony.
Potraktuj soczewki S1,S2 jako soczewki cienkie.
Na podstawie pomiarów i obliczeń dokonaj prawidłowego wyboru soczewek S1,S2. Następnie zamontuj
je w uchwycie tak aby odległość miedzy nimi była bliska zeru i umieść na ławie optycznej. Sprawdź poprawność
wyboru soczewek uzyskując powiększony i ostry obraz z zachowaniem tolerancji dla wartości „y” równej +/_ ±25
mm.
Wszystkie czynności wykonaj zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy, oraz w oparciu o instrukcję
stanowiskową. Po ich zakończeniu, zdemontuj zbudowany układ pomiarowy i uporządkuj stanowisko
egzaminacyjne.
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.
Ocenie podlegać będą 4 rezultaty:

\n\n

dla wartości „y”
oraz
przebieg realizowanego zadania.
60
Wykaz elementów niezbędnych do zbudowania układu pomiarowego w postaci ławy optycznej.
Lp.
Elementy układu pomiarowego
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Pomiar mocy soczewek
Lp.
Mierzone soczewki
Wynik pomiaru mocy
[dptr]
1.
Soczewka nr 1
2.
Soczewka nr 2
3.
Soczewka nr 3
4.
Soczewka nr 4
5.
Soczewka nr 5
Wzór na moc soczewki
Obliczona ogniskowa układu
soczewek S1,S2
[m]
Obliczona moc układu
soczewek S1,S2
[dptr]
Wybrana soczewka S1
[dptr]
Wybrana soczewka S2
[dptr]
61
Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.02.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. wykonuje zadania zawodowe zgodnie z zasadami
\n

bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony
przeciwpożarowej, ochrony środowiska oraz
ergonomii

\n
  1. stosuje wymagania ergonomii, bezpieczeństwa i higieny
\n

pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska
podczas organizowania stanowiska pracy

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas
\n

wykonywania zadań zawodowych

\n
  1. organizuje stanowisko pracy zgodnie
\n

z wymaganiami ergonomii i przepisami prawa
dotyczącymi bezpieczeństwa i higieny pracy,
ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska

\n
  1. organizuje stanowisko pracy umożliwiające wykonywanie
\n

zadań zawodowych zgodnie z wymogami ergonomii,
przepisami prawa dotyczącymi bezpieczeństwa i higieny
pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.02.2. Podstawy optyki
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. określa prawa i zasady optyki geometrycznej
  2. rozróżnia ośrodki optyczne
  3. stosuje prawa i zasady optyki geometrycznej
  4. określa elementy i układy optyczne
  5. rozróżnia elementy i układy optyczne
  6. określa budowę i zasadę działania elementów i układów
\n

optycznych

\n
  1. określa zasady sporządzania i czytania rysunku
\n

technicznego

\n
  1. rozróżnia symbole i oznaczenia elementów optycznych
\n

stosowane w dokumentacji montażu przyrządów
optycznych

\n
  1. odczytuje rysunki techniczne
\n

Jednostka efektów kształcenia:
MEP.02.3. Wykonywanie układów i przyrządów optycznych
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. klasyfikuje elementy optyczne do budowy
\n

aparatury i urządzeń optycznych

\n
  1. dobiera elementy do budowy aparatury i urządzeń
\n

optycznych na podstawie dokumentacji technicznej

\n
  1. stosuje techniki i metody montażu i demontażu
\n

elementów, układów i przyrządów optycznych

\n
  1. wykonuje montaż i demontaż elementów, układów
\n

i przyrządów optycznych

\n
  1. wykonuje pomiary parametrów elementów,
\n

układów oraz przyrządów optycznych

\n
  1. mierzy parametry elementów, układów i przyrządów
\n

optycznych
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.02.4. Montowanie i justowanie elementów układów i przyrządów optycznych
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. określa elementy do montażu układów
\n

i przyrządów optycznych

\n
  1. dobiera elementy elektryczne, mechaniczne i optyczne do
\n

montażu układów i przyrządów optycznych na podstawie
dokumentacji

\n
  1. łączy elementy lub części w podzespoły, zespoły
\n

lub w gotowe przyrządy i aparaty optyczne

\n
  1. wykonuje montaż elementów lub części w podzespoły,
\n

zespoły lub w gotowe przyrządy i aparaty optyczne zgodnie
z dokumentacją montażową
62
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.02.7. Kompetencje personalne i społeczne
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. przestrzega zasad kultury osobistej i etyki
\n

zawodowej

\n
  1. stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy
\n

zachowania w środowisku pracy

\n
  1. przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje
\n

zawodowe

\n
  1. planuje wykonanie zadania
  2. realizuje działania w wyznaczonym czasie
  3. monitoruje realizację zaplanowanych działań
  4. dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań
  5. dokonuje samooceny wykonanej pracy
  6. ponosi odpowiedzialność za podejmowane
\n

działania

\n
  1. przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym skutki
\n

prawne

\n
  1. wykazuje świadomość odpowiedzialności za wykonywaną
\n

pracę

\n
  1. ocenia podejmowane działania
  2. przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania
\n

czynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym
posługiwania się niebezpiecznymi substancjami
i niewłaściwą eksploatacją maszyn i urządzeń
na stanowisku pracy

\n
  1. stosuje techniki radzenia sobie ze stresem
  2. rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań
\n

zawodowych

\n
  1. wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio
\n

do sytuacji

\n
  1. stosuje zasady komunikacji interpersonalnej
  2. identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne
  3. współpracuje w zespole
  4. pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie
\n

realizowane zadania

\n
  1. przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności
\n

w zespole
Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MEP.02. Montaż i naprawa elementów i układów
optycznych mogą dotyczyć, np.:

\n\n

63
Kwalifikacja MEP.03. Wykonywanie i naprawa pomocy wzrokowych

\n
  1. Część pisemna egzaminu
\n

Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych efektów kształcenia i kryteriów weryfikacji
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej
\n

podczas wykonywania zadań zawodowych

\n
  1. dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej
\n

do rodzaju wykonywanych prac związanych
z wykonywaniem i naprawami pomocy wzrokowych
Przykładowe zadanie 1.
Podczas wykonywania pomocy wzrokowych okulary ochronne należy stosować w trakcie
A.
montażu pomocy wzrokowych.
B.
sprawdzania kształtu soczewek.
C.
szlifowania na szlifierce ręcznej.
D.
wykonywania szablonu na szabloniarce.
Odpowiedź prawidłowa: C
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi
\n

wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa
i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony
środowiska

\n
  1. określa ergonomiczne zasady organizacji stanowisk
\n

pracy
Przykładowe zadanie 2.
Zapewnienie ergonomii oraz bezpieczeństwa i higieny pracy na stanowisku optyka okularowego jest obowiązkiem
A.
optyka.
B.
pracodawcy.
C.
inspektora BHP.
D.
Państwowej Inspekcji Pracy.
Odpowiedź prawidłowa: B
64
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.03.2. Podstawy optyki
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. określa elementy i układy optyczne
  2. rozróżnia aberracje geometryczne elementów i układów
\n

optycznych
Przykładowe zadanie 3.
Która aberracja układów optycznych powoduje zniekształcenie obrazu w postaci współśrodkowych kół?
A. Dystorsja.
B. Sferyczna.
C. Astygmatyzm.
D. Chromatyczna.
Odpowiedź prawidłowa: B
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.03.3. Rozróżnianie wad wzroku i sposobów ich korekcji
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. charakteryzuje budowę narządu wzroku
  2. określa anomalie w budowie narządu wzroku
\n

Przykładowe zadanie 4.
Zdolność zbierająca przedmiotowa rogówki wynosi
A. 19 dpt
B. 33 dpt
C. 43 dpt
D. 60 dpt
Odpowiedź prawidłowa: C
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.03.3. Rozróżnianie wad wzroku i sposobów ich korekcji
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. rozróżnia oko miarowe i niemiarowe oraz wady wzroku
  2. rozróżnia oko miarowe i niemiarowe (krótkowzroczne,
\n

nadwzroczne, obarczone astygmatyzmem)
Przykładowe zadanie 5.
Rysunek przedstawia oko
A. miarowe.
B. nadwzroczne.
C. krótkowzroczne.
D. starczowzroczne.
Odpowiedź prawidłowa: A
65
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.03.4. Wykonywanie pomiarów optycznych
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. rozpoznaje symbole i oznaczenia stosowane w optyce
\n

okularowej

\n
  1. stosuje symbole i oznaczenia stosowane w optyce
\n

okularowej
Przykładowe zadanie 6.
Odległość wierzchołkowa w optyce okularowej posiada symbol
A. C
B. H
C. PD
D. VD
Odpowiedź prawidłowa: D
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.03.4. Wykonywanie pomiarów optycznych
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. przestrzega zasad tworzenia zapisu równoważnego
\n

soczewek sfero-cylindrycznych

\n
  1. tworzy zapis równoważny dla soczewek sfero-
\n

cylindrycznych
Przykładowe zadanie 7.
Określ zapis równoważny soczewki okularowej, która została wybrana w filmie.
A. sph 0,00 cyl + 2,25 axe 20°
B. sph 0,00 cyl + 2,25 axe 110°
C. sph - 2,25 cyl + 2,25 axe 20°
D. sph - 2,25 cyl + 2,25 axe 110°
Odpowiedź prawidłowa: A
66
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.03.4. Wykonywanie pomiarów optycznych
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. dobiera przyrządy i urządzenia do wykonywania
\n

pomiarów optycznych

\n
  1. posługuje się przyrządami i urządzeniami
\n

do wykonywania pomiarów optycznych
Przykładowe zadanie 8.
Którym przyrządem posługuje się optyk przyklejając bloczek podczas wykonywania okularów korekcyjnych w filmie?
A. Pupilometrem.
B. Polaryskopem.
C. Centroskopem.
D. Dioptriomierzem.
Odpowiedź prawidłowa: C
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.03.4. Wykonywanie pomiarów optycznych
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. określa pomiary mocy soczewek, parametrów oprawy
\n

i parametrów wykonania pomocy wzrokowej

\n
  1. mierzy moc pryzmy i ustawia bazę
\n

Przykładowe zadanie 9.
Przesunięcie pryzmatyczne soczewki dodatniej dla przedstwionego wyniku pomiaru frontofokometrem wynosi
A. 2,5 prdpt baza 0°
B. 5,0 prdpt baza 0°
C. 2,5 prdpt baza 180°
D. 5,0 prdpt baza 180°
Odpowiedź prawidłowa: C
67
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.03.4. Wykonywanie pomiarów optycznych
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. oblicza wartość decentracji horyzontalnej, wertykalnej
\n

i pryzmatycznej w soczewkach okularowych

\n
  1. rozróżnia pojęcia decentracji horyzontalnej, wertykalnej
\n

i pryzmatycznej w soczewkach okularowych
Przykładowe zadanie 10.
Do obliczenia, jakiego rodzaju decentracji stosuje się zamieszczony wzór?
A. Pionowej.
B. Poziomej.
C. Wypadkowej.
D. Pryzmatycznej.
Odpowiedź prawidłowa: D
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.03.4. Wykonywanie pomiarów optycznych
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. stosuje wymiarowanie i znakowanie opraw okularowych,
\n

soczewek okularowych i kontaktowych w procesie
wykonania pomocy wzrokowych

\n
  1. rozróżnia sposoby wymiarowania opraw okularowych
\n

Przykładowe zadanie 11.
W oznaczeniu 54 □17/15\\-160 liczba 15 oznacza
A. wysokość tarczy.
B. szerokość mostka.
C. odległość między soczewkami.
D. odległość między środkami skrzynek.
Odpowiedź prawidłowa: B
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.03.5. Dopasowywanie pomocy wzrokowych
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. klasyfikuje materiały konstrukcyjne stosowane w optyce
\n

okularowej

\n
  1. rozróżnia materiały stosowane do produkcji opraw
\n

okularowych
Przykładowe zadanie 12.
Które z wymienionych tworzyw cechujące się pamięcią kształtu, stosowane jest głównie na oprawy do okularów
przeciwsłonecznych?
A. Nylon.
B. Bakelit.
C. Nowe srebro.
D. Masa perłowa.
Odpowiedź prawidłowa: A
68
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.03.5. Dopasowywanie pomocy wzrokowych
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. dopasowuje rozwiązania techniczne stosowane
\n

w soczewkach okularowych do potrzeb klienta określa
soczewki okularowe i kontaktowe

\n
  1. rozpoznaje rodzaje soczewek okularowych
\n

i kontaktowych
Przykładowe zadanie 13.
Przedstawiona soczewka kontaktowa należy do grupy
A. lentikularnych dodatnich.
B. dyfrakcyjno-refrakcyjnych.
C. stabilizowanej przez podcięcie.
D. stabilizowanej przez balast pryzmatyczny.
Odpowiedź prawidłowa: D
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.03.5. Dopasowywanie pomocy wzrokowych
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. klasyfikuje rodzaje opraw okularowych i innych pomocy
\n

wzrokowych

\n
  1. rozpoznaje rodzaje opraw okularowych i innych pomocy
\n

wzrokowych
Przykładowe zadanie 14.
Rysunek przedstawia oprawę okularową
A. pełną.
B. półramkową.
C. z tworzywa sztucznego.
D. z nietypowych materiałów.
Odpowiedź prawidłowa: A
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.03.5. Dopasowywanie pomocy wzrokowych
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. dobiera oprawy okularowe i dopasowuje pomoce
\n

wzrokowe do cech anatomicznych klienta, zgodnie
z zasadami optyki i fizjologii widzenia

\n
  1. dopasowuje oprawy okularowe zgodnie z zasadami
\n

optyki i fizjologii widzenia
Przykładowe zadanie 15.
Podczas doboru opraw korekcyjnych dla osoby o dużej nadwzroczności +10 dpt nie wykonuje się pomiaru
A. mocy soczewki.
B. rozstawu źrenic.
C. kąta pantoskopowego.
D. odległości wierzchołkowej.
Odpowiedź prawidłowa: A
69
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.03.5. Dopasowywanie pomocy wzrokowych
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. wyznacza minimalną średnicę soczewek okularowych do
\n

wykonania okularów

\n
  1. oblicza minimalną średnicę soczewek
\n

Przykładowe zadanie 16.
Podczas wyznaczania minimalnej średnicy soczewki nieokrojonej nie uwzględnia się
A. kąta pantoskopowego.
B. decentracji pryzmatycznej.
C. maksymalnego rozmiaru tarczy.
D. naddatku na powłokę antyrefleksyjną.
Odpowiedź prawidłowa: A
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.03.6. Wykonywanie pomocy wzrokowych
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. omawia sposoby oznakowania soczewek okularowych
\n

i kontaktowych

\n
  1. stosuje oznakowanie soczewek podczas montażu
\n

Przykładowe zadanie 17.
Podczas wykonywania okularów korekcyjnych, na soczewce nie zaznacza się
A. mocy.
B. osi cylindra.
C. środka optycznego.
D. kierunków montażu.
Odpowiedź prawidłowa: A
70
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.03.6. Wykonywanie pomocy wzrokowych
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. korzysta z narzędzi, przyrządów i urządzeń
\n

do wykonania pomocy wzrokowych

\n
  1. dobiera narzędzia, przyrządy i urządzenia do wykonania
\n

pomocy wzrokowych
Przykładowe zadanie 18.
Które narzędzie stosuje optyk podczas ściągania przyssawek w filmie?
A. Cęgi.
B. Pilnik.
C. Pensetę.
D. Szczypce.
Odpowiedź prawidłowa: A
71
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.03.6. Wykonywanie pomocy wzrokowych
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. reguluje i modeluje okulary i inne pomoce wzrokowe
  2. określa sposoby regulowania i modelowania okularów
\n

i innych pomocy wzrokowych
Przykładowe zadanie 19.
Która czynność w procesie modelowania okularów korekcyjnych jest prezentowana w filmie?
A. Obcinanie zauszników.
B. Usuwanie nanośników.
C. Prostowanie tarcz oprawy.
D. Kruszenie soczewek okularowych.
Odpowiedź prawidłowa: A
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.03.6. Wykonywanie pomocy wzrokowych
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. wykonuje obróbki soczewek okularowych
  2. stosuje obróbkę soczewek okularowych
\n

z zastosowaniem maszyn, urządzeń i narzędzi
Przykładowe zadanie 20.
Za pomocą przedstawionego urządzenia nie można wykonać
A. fasety.
B. rowka.
C. załamania krawędzi.
D. oszlifowania obrzeży.
Odpowiedź prawidłowa: B
72
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.03.6. Wykonywanie pomocy wzrokowych
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. montuje soczewki okularowe z zastosowaniem narzędzi
\n

do montażu

\n
  1. stosuje narzędzia do montażu soczewek okularowych
\n

Przykładowe zadanie 21.
Podczas osadzania soczewek okularowych w oprawy bezramkowe niezbędny jest zestaw
A. wkrętaków.
B. gwintowników.
C. kluczy nasadowych.
D. rozwiertaków nastawnych.
Odpowiedź prawidłowa: C
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.03.7. Naprawianie pomocy wzrokowych
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. wykonuje naprawy pomocy wzrokowych
  2. wybiera sposób konserwacji i zabezpieczenia
\n

naprawionych pomocy wzrokowych lub ich części
Przykładowe zadanie 22.
Podczas konserwacji i napraw okularów korekcyjnych nie należy
A. wymieniać nanośników.
B. wykonywać regulacji zauszników.
C. wymieniać uszkodzonych soczewek.
D. zmieniać mocy uszkodzonych soczewek.
Odpowiedź prawidłowa: D
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.03.8. Język obcy zawodowy
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. posługuje się podstawowym zasobem środków
\n

językowych w języku obcym nowożytnym
(ze szczególnym uwzględnieniem środków
leksykalnych), umożliwiającym realizację czynności
zawodowych w zakresie tematów związanych:
a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem
b) z głównymi technologiami stosowanymi w danym
zawodzie
c) z dokumentacją związaną z danym zawodem
d) z usługami świadczonymi w danym zawodzie

\n
  1. rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające
\n

realizację czynności zawodowych w zakresie:
a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,
w tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa
i higieny pracy
b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów
koniecznych do realizacji czynności zawodowych
c) procesów i procedur związanych z realizacją zadań
zawodowych
d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów
związanych z wykonywaniem zadań zawodowych
e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta
Przykładowe zadanie 23.
Niezborność koryguje się soczewkami
A. prismatic.
B. distracting.
C. assembling.
D. sferocylindrical.
Odpowiedź prawidłowa: D
73
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.03.8. Język obcy zawodowy
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne
\n

wypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym
nowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację
zadań zawodowych:
a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi
ustne dotyczące czynności zawodowych
(np. polecenie, komunikat, instrukcję)
b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi
pisemne dotyczące czynności zawodowych
(np. komunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV,
list motywacyjny, dokument związany
z wykonywanym zawodem - wg wzoru)

\n
  1. opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane
\n

z czynnościami zawodowymi
Przykładowe zadanie 24.
To optical system does not belong
A. rogówka.
B. soczewka.
C. ciało szkliste.
D. ciało rzęskowe.
Odpowiedź prawidłowa: D
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.03.9. Kompetencje personalne i społeczne
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej
  2. wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie
\n

Przykładowe zadanie 25.
Przykładem zachowania etycznego w zawodzie optyka jest
A. zakłócanie przyjaznych relacji wśród pracowników.
B. wykonywanie zawodu bez posiadania odpowiednich kwalifikacji.
C. zabieganie o pozytywny wizerunek zakładu pracy i budowanie jego prestiżu.
D. dyskryminacja klienta ze względu na jego status materialny, poglądy lub rasę.
Odpowiedź prawidłowa: C
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.03.9. Kompetencje personalne i społeczne
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. współpracuje w zespole
  2. pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność
\n

za wspólnie realizowane zadania
Przykładowe zadanie 26.
Każda osoba wchodząca w skład zespołu planowanego do realizacji określonego zadania powinna
A. znać cel i szczegóły realizacji zadania.
B. znać dobrze zainteresowania współpracowników.
C. nie przywiązywać wagi do rozwoju swoich kompetencji.
D. ignorować zachowania innych wynikające z sytuacji stresowych.
Odpowiedź prawidłowa: A
74
Jednostka efektów kształcenia:
MEP.03.10. Organizacja pracy małych zespołów
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):

\n
  1. planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych
\n

zadań

\n
  1. przygotowuje zadania zespołu do realizacji
","solutions":[]}