{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-organizacji-reklamy-2012/zad/P16","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-organizacji-reklamy-2012","number":"P16","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 16.\nDo zmierzenia efektywności - za pomocą sumy pojedynczych użytkowników, która w ciągu\n1 miesiąca korzysta z danej strony www. - firma internetowa powinna zastosować\nw badaniach wskaźnik\nA. page views.\nB. affinity index.\nC. unique users.\nD. conversion ratio.\nPrawidłowa odpowiedź: C.\nModuł 3\nStrona 15\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji A.27. Organizacja i prowadzenie kampanii\nreklamowej\nWykonaj komplet działań reklamowych dla organizacji non-profit o nazwie „Otulisko”\nzajmującej się adopcją zwierząt ze schroniska „Budka”.\nDo dyspozycji masz komputer z oprogramowaniem biurowym, pakiet graficzny wektorowy\noraz kolorową drukarkę i papier.\nNa pulpicie komputera znajdziesz pliki, w których umieszczone są następujące informacje:\nnazwa organizacji non-profit w oryginalnej pisowni (logotyp) pod nazwą ”Dok 1”, kolorystyka\norganizacji non-profit pod nazwą ”Dok 2”, logo schroniska dla bezdomnych zwierząt\n„BUDKA” pod nazwą „Dok 3”, schemat banneru internetowego pod nazwą „Dok 4”\noraz materiały pomocnicze do wykonania ulotek reklamowych (teksty reklamowe, zdjęcia)\nzapisane pod nazwą „Dok 5”.\nWykonaj projekt ulotki reklamowej jednostronnej formatu A5 o charakterze informacyjnym,\nskierowanej do młodych małżeństw z dziećmi. Ulotka powinna zawierać informacje\ndotyczące sposobu adopcji zwierząt w „OTULISKU” i być dopasowana do grupy docelowej.\nUlotka powinna zawierać logo i logotyp organizacji non-profit, slogan reklamowy, nazwę oraz\ntekst reklamowy, zdjęcia i symbole grup adoptowanych zwierząt. Powinna być zgodna\nz kolorystyką ustaloną przez organizację non-profit. Wydrukuj ulotkę.\nWykonaj projektu banneru reklamowego o wymiarach 44 cm, który młodzi ludzie będą\nmogli pobrać ze strony i umieścić na swoim koncie na Facebooku jako oznakę przynależności\ndo społeczności dbającej o dobro zwierząt. Banner powinien być wykonany według\nschematu w oryginalnej kolorystyce schroniska „BUDKA”, zawierać logo i logotyp\n„OTULISKA” oraz symbole grup zwierząt. Wydrukuj banner.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie\n wydruk ulotki reklamowej skierowanej do młodych małżeństw z dziećmi - rezultat 1;\n wydruk banneru internetowego - rezultat 2;\n przebieg wykonania i wydrukowania ulotki i banneru internetowego - rezultat 3.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n zgodność formatu wydrukowanej ulotki z zamówieniem;\n zgodność wymiarów banneru z zamówieniem;\n zgodność elementów wizualizacji do odbiorców;\n zgodność treści z ideą adopcji zwierząt\n zgodność tekstów ulotki i banneru z charakterystyką odbiorców\n poprawność kompozycyjną ulotek;\nModuł 3\nStrona 16\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n spójność kompozycyjną ulotki i banneru;\n kolorystykę projektów;\n nawiązanie logo do charakteru „Otuliska”;\n nawiązanie sloganu do charakteru „Otuliska”.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Tworzenie przekazu reklamowego\n1) określa cele przekazu reklamowego;\n2) dobiera narzędzia promocji;\n3) pozyskuje oraz przetwarza informacje niezbędne do realizacji reklamy;\n4) prezentuje informacje reklamowe w formie graficznej, tekstowej i tabelarycznej\noraz określa ich przydatność do wykonania reklamy;\n5) określa mechanizmy wpływające na tworzenie reklamy;\n6) przygotowuje zestaw informacji dotyczących kampanii reklamowej;\n7) dobiera środki reklamowe służące do opracowania przekazu reklamowego;\n8) dobiera środki prezentacji przekazu reklamowego;\n9) stosuje programy komputerowe do gromadzenia i przetwarzania informacji\noraz opracowania przekazu reklamowego;\n10) stosuje przepisy prawa oraz przestrzega zasad etyki zawodowej, dotyczących\ntworzenia przekazu reklamowego.\n2. Projektowanie środków reklamowych\n1) projektuje różne formy środków reklamowych i innych narzędzi promocji;\n2) projektuje elementy systemu wizualnej identyfikacji firmy;\n3) stosuje różne formy i środki projektowania reklamy;\n4) stosuje przepisy prawa autorskiego i własności intelektualnej;\n5) wykorzystuje programy komputerowe w trakcie prac projektowych;\n6) prezentuje projekty reklamy produktów i usług.\n3. Tworzenie planu medialnego\n1) ocenia projekt przekazu reklamowego przed jego publikacją;\n2) dobiera nośniki reklamy do przyjętej strategii reklamy;\n3) dobiera media do przyjętej strategii reklamy;\n8) stosuje przepisy prawa oraz przestrzega zasad etyki zawodowej, dotyczących emisji\nreklamy w mediach.\nModuł 3\nStrona 17\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n4. Przygotowywanie środków reklamowych\n1) planuje etapy produkcji środków reklamowych;\n2) wykorzystuje wiedzę i umiejętności z zakresu towaroznawstwa do realizacji\nokreślonych zadań;\n3) sporządza harmonogram przygotowania środków reklamowych;\n4) określa metody i techniki produkcji reklamy;\n5) dobiera materiały i narzędzia do wykonywania środków reklamowych;\n6) sporządza zapotrzebowanie na materiały i sprzęt do produkcji środków reklamowych;\n7) obsługuje\nurządzenia\ntechniczne\ni\nkorzysta\nz\nprogramów\nkomputerowych\ndo wykonywania środków reklamowych;\n8) przygotowuje reklamę w wersji drukowanej i elektronicznej;\n9) przestrzega standardów jakości pracy w procesie produkcji środków reklamy;\n10) prowadzi dokumentację dotyczącą produkcji środków reklamowych;\n11) przestrzega zasad etyki zawodowej podczas produkcji środków reklamowych\noraz stosuje przepisy prawa w tym zakresie.\n5. Badanie skuteczności reklamy\n1) opracowuje oraz interpretuje wyniki badań rynku reklamy;\n2) ocenia jakość produktów i usług reklamowych według określonych kryteriów;\n3) określa efektywność reklamy na podstawie ustalonych wskaźników;\n4) ocenia skuteczność reklamy na podstawie badań rynkowych;\n5) prowadzi\nbadania\nefektywności\nreklamy\nz\nwykorzystaniem\nprogramów\nkomputerowych;\n6) prezentuje wyniki badań dotyczących oceny jakości oraz skuteczności prowadzonej\nreklamy.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.27. Organizacja i prowadzenie kampanii\nreklamowej mogą dotyczyć\n opracowania harmonogramu kampanii reklamowej.\n planowania kampanii reklamowej.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik\norganizacji reklamy\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.\ntechnik organizacji reklamy 333906\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik organizacji reklamy powinien być przygotowany do\nwykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) organizowania oraz prowadzenia sprzedaży produktów i usług reklamowych;\n2) organizowania oraz prowadzenia kampanii reklamowej;\n3) projektowania oraz wykonywania środków reklamowych.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia\ni życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzić sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)\nUczeń:\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;\n6) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(A.p);\nPKZ(A.p) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik organizacji reklamy\nUczeń:\n1) posługuje się pojęciami z zakresu mikroekonomii i makroekonomii;\n2) przestrzega zasad funkcjonowania rynku finansowego;\n3) rozróżnia formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;\n4) posługuje się terminologią z zakresu prawa i etyki;\n5) charakteryzuje rodzaje badań statystycznych oraz określa ich przydatność do celów decyzyjnych;\n6) rozróżnia elementy marketingu oraz określa jego znaczenie w działalności reklamowej;\n7) posługuje się pojęciami z zakresu towaroznawstwa;\n8) określa psychologiczne i socjologiczne uwarunkowania działalności reklamowej;\n9) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik organizacji reklamy opisane\nw części II:\nA.26. Sprzedaż produktów i usług reklamowych\n1. Przygotowanie oferty produktów i usług reklamowych\nUczeń:\n1) korzysta z różnych źródeł informacji o produktach i usługach reklamowych;\n2) rozpoznaje rynek produktów i usług reklamowych na podstawie analizy ekonomicznej i marketingowej;\n3) stosuje narzędzia marketingu;\n4) opracowuje ofertę handlową zgodnie z oczekiwaniami i potrzebami klientów;\n5) stosuje metody kalkulacji cen;\n6) opracowuje cenniki produktów i usług reklamowych;\n7) przygotowuje prezentację produktów i usług reklamowych z wykorzystaniem oprogramowania\nkomputerowego.\n2. Prowadzenie sprzedaży produktów i usług reklamowych\nUczeń:\n1) tworzy i aktualizuje bazy danych o klientach;\n2) identyfikuje typy klientów;\n3) prowadzi rozmowę sprzedażową;\n4) prezentuje ofertę sprzedaży produktów i usług reklamowych;\n5) prowadzi sprzedaż produktów i usług reklamowych zgodnie z przyjętą strategią marketingową;\n6) realizuje zlecenia i zamówienia na produkty i usługi reklamowe;\n7) negocjuje oraz przygotowuje umowy sprzedaży produktów i usług;\n8) prowadzi dokumentację dotyczącą sprzedaży produktów i usług;\n9) korzysta z programów komputerowych stosowanych w procesie sprzedaży produktów i usług reklamowych.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\nA.27. Organizacja i prowadzenie kampanii reklamowej\n1. Tworzenie przekazu reklamowego\nUczeń:\n1) określa cele przekazu reklamowego;\n2) dobiera narzędzia promocji;\n3) pozyskuje oraz przetwarza informacje niezbędne do realizacji reklamy;\n4) prezentuje informacje reklamowe w formie graficznej, tekstowej i tabelarycznej oraz określa ich przydatność\ndo wykonania reklamy;\n5) określa mechanizmy wpływające na tworzenie reklamy;\n6) przygotowuje zestaw informacji dotyczących kampanii reklamowej;\n7) dobiera środki reklamowe służące do opracowania przekazu reklamowego;\n8) dobiera środki prezentacji przekazu reklamowego;\n9) stosuje programy komputerowe do gromadzenia i przetwarzania informacji oraz opracowania przekazu\nreklamowego;\n10) stosuje przepisy prawa oraz przestrzega zasad etyki zawodowej, dotyczących tworzenia przekazu\nreklamowego.\n2. Projektowanie środków reklamowych\nUczeń:\n1) projektuje różne formy środków reklamowych i innych narzędzi promocji;\n2) projektuje elementy systemu wizualnej identyfikacji firmy;\n3) stosuje różne formy i środki projektowania reklamy;\n4) stosuje przepisy prawa autorskiego i własności intelektualnej;\n5) wykorzystuje programy komputerowe w trakcie prac projektowych;\n6) prezentuje projekty reklamy produktów i usług.\n3. Tworzenie planu medialnego\nUczeń:\n1) ocenia projekt przekazu reklamowego przed jego publikacją;\n2) dobiera nośniki reklamy do przyjętej strategii reklamy;\n3) dobiera media do przyjętej strategii reklamy;\n4) ustala czas emisji reklamy w mediach na podstawie określonych wskaźników;\n5) sporządza plan przebiegu kampanii reklamowej w mediach zgodnie z przyjętym budżetem;\n6) organizuje emisję reklamy w mediach;\n7) sporządza dokumenty dotyczące emisji reklamy w mediach;\n8) stosuje przepisy prawa oraz przestrzega zasad etyki zawodowej, dotyczących emisji reklamy w mediach.\n4. Przygotowywanie środków reklamowych\nUczeń:\n1) planuje etapy produkcji środków reklamowych;\n2) wykorzystuje wiedzę i umiejętności z zakresu towaroznawstwa do realizacji określonych zadań;\n3) sporządza harmonogram przygotowania środków reklamowych;\n4) określa metody i techniki produkcji reklamy;\n5) dobiera materiały i narzędzia do wykonywania środków reklamowych;\n6) sporządza zapotrzebowanie na materiały i sprzęt do produkcji środków reklamowych;\n7) obsługuje urządzenia techniczne i korzysta z programów komputerowych do wykonywania środków\nreklamowych;\n8) przygotowuje reklamę w wersji drukowanej i elektronicznej;\n9) przestrzega standardów jakości pracy w procesie produkcji środków reklamy;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\n10) prowadzi dokumentację dotyczącą produkcji środków reklamowych;\n11) przestrzega zasad etyki zawodowej podczas produkcji środków reklamowych oraz stosuje przepisy prawa\nw tym zakresie.\n5. Badanie skuteczności reklamy\nUczeń:\n1) opracowuje oraz interpretuje wyniki badań rynku reklamy;\n2) ocenia jakość produktów i usług reklamowych według określonych kryteriów;\n3) określa efektywność reklamy na podstawie ustalonych wskaźników;\n4) ocenia skuteczność reklamy na podstawie badań rynkowych;\n5) prowadzi badania efektywności reklamy z wykorzystaniem programów komputerowych;\n6) prezentuje wyniki badań dotyczących oceny jakości oraz skuteczności prowadzonej reklamy.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik organizacji reklamy powinna posiadać następujące\npomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię multimedialną, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci\nlokalnej z dostępem do Internetu, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia), drukarki,\nskanery i plotery (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska komputerowe), pakiet programów biurowych,\nprogramy do obróbki graficznej, edytorskiej i audiowizualnej, projektor multimedialny, wszystkie komputery\npodłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, słuchawkami, głośnikami, mikrofonem; kserokopiarkę,\nurządzenia multimedialne, takie jak: kamery cyfrowe, aparaty fotograficzne;\n2) pracownię plastyczno-techniczną, wyposażoną w: stanowiska rysunkowo-malarskie (jedno stanowisko dla\njednego ucznia), sztalugi, deski kreślarskie, materiały oraz przybory kreślarskie i malarskie, materiały\nreklamowe, materiały biurowe, stanowisko dydaktyczne dla nauczyciela wyposażone w: komputer z dostępem\ndo Internetu, projektor multimedialny, ekran, głośniki, telewizor, odtwarzacz DVD, materiały dydaktyczne;\n3) pracownię sprzedaży usług reklamowych, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela\npodłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, ze skanerem i z projektorem multimedialnym oraz\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery podłączone\ndo sieci lokalnej z dostępem do Internetu i z podłączeniem do drukarki sieciowej, z pakietem programów\nbiurowych, programem do tworzenia prezentacji i grafiki, oprogramowaniem stosowanym w sprzedaży\nproduktów i usług reklamowych; druki formularzy stosowanych w sprzedaży produktów i usług; zestaw\nprzepisów prawa dotyczących sprzedaży usług reklamowych w formie drukowanej lub elektronicznej,\npodręczniki, literaturę zawodową, słowniki i encyklopedie z zakresu sprzedaży produktów i usług reklamowych.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia praktycznego oraz\npodmiotach stanowiących potencjalne miejsca zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla\nnauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru administracyjno--usługowego stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n280 godz.\nA.26. Sprzedaż produktów i usług reklamowych\n430 godz.\nA.27. Organizacja i prowadzenie kampanii reklamowej\n640 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych danego typu, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\nzawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia\nw zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 12\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-organizacji-reklamy-2012/zad-P16.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":32,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 16.<br>Do zmierzenia efektywności - za pomocą sumy pojedynczych użytkowników, która w ciągu<br>1 miesiąca korzysta z danej strony www. - firma internetowa powinna zastosować<br>w badaniach wskaźnik<br>A. page views.<br>B. affinity index.<br>C. unique users.<br>D. conversion ratio.<br>Prawidłowa odpowiedź: C.<br>Moduł 3<br>Strona 15<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych</li></ol>\n<p>umiejętności z kwalifikacji A.27. Organizacja i prowadzenie kampanii<br>reklamowej<br>Wykonaj komplet działań reklamowych dla organizacji non-profit o nazwie „Otulisko”<br>zajmującej się adopcją zwierząt ze schroniska „Budka”.<br>Do dyspozycji masz komputer z oprogramowaniem biurowym, pakiet graficzny wektorowy<br>oraz kolorową drukarkę i papier.<br>Na pulpicie komputera znajdziesz pliki, w których umieszczone są następujące informacje:<br>nazwa organizacji non-profit w oryginalnej pisowni (logotyp) pod nazwą ”Dok 1”, kolorystyka<br>organizacji non-profit pod nazwą ”Dok 2”, logo schroniska dla bezdomnych zwierząt<br>„BUDKA” pod nazwą „Dok 3”, schemat banneru internetowego pod nazwą „Dok 4”<br>oraz materiały pomocnicze do wykonania ulotek reklamowych (teksty reklamowe, zdjęcia)<br>zapisane pod nazwą „Dok 5”.<br>Wykonaj projekt ulotki reklamowej jednostronnej formatu A5 o charakterze informacyjnym,<br>skierowanej do młodych małżeństw z dziećmi. Ulotka powinna zawierać informacje<br>dotyczące sposobu adopcji zwierząt w „OTULISKU” i być dopasowana do grupy docelowej.<br>Ulotka powinna zawierać logo i logotyp organizacji non-profit, slogan reklamowy, nazwę oraz<br>tekst reklamowy, zdjęcia i symbole grup adoptowanych zwierząt. Powinna być zgodna<br>z kolorystyką ustaloną przez organizację non-profit. Wydrukuj ulotkę.<br>Wykonaj projektu banneru reklamowego o wymiarach 44 cm, który młodzi ludzie będą<br>mogli pobrać ze strony i umieścić na swoim koncie na Facebooku jako oznakę przynależności<br>do społeczności dbającej o dobro zwierząt. Banner powinien być wykonany według<br>schematu w oryginalnej kolorystyce schroniska „BUDKA”, zawierać logo i logotyp<br>„OTULISKA” oraz symbole grup zwierząt. Wydrukuj banner.<br>Czas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.<br>Ocenie podlegać będzie<br> wydruk ulotki reklamowej skierowanej do młodych małżeństw z dziećmi - rezultat 1;<br> wydruk banneru internetowego - rezultat 2;<br> przebieg wykonania i wydrukowania ulotki i banneru internetowego - rezultat 3.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać<br> zgodność formatu wydrukowanej ulotki z zamówieniem;<br> zgodność wymiarów banneru z zamówieniem;<br> zgodność elementów wizualizacji do odbiorców;<br> zgodność treści z ideą adopcji zwierząt<br> zgodność tekstów ulotki i banneru z charakterystyką odbiorców<br> poprawność kompozycyjną ulotek;<br>Moduł 3<br>Strona 16<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br> spójność kompozycyjną ulotki i banneru;<br> kolorystykę projektów;<br> nawiązanie logo do charakteru „Otuliska”;<br> nawiązanie sloganu do charakteru „Otuliska”.<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym</p>\n<ol><li>Tworzenie przekazu reklamowego</li><li>określa cele przekazu reklamowego;</li><li>dobiera narzędzia promocji;</li><li>pozyskuje oraz przetwarza informacje niezbędne do realizacji reklamy;</li><li>prezentuje informacje reklamowe w formie graficznej, tekstowej i tabelarycznej</li></ol>\n<p>oraz określa ich przydatność do wykonania reklamy;</p>\n<ol><li>określa mechanizmy wpływające na tworzenie reklamy;</li><li>przygotowuje zestaw informacji dotyczących kampanii reklamowej;</li><li>dobiera środki reklamowe służące do opracowania przekazu reklamowego;</li><li>dobiera środki prezentacji przekazu reklamowego;</li><li>stosuje programy komputerowe do gromadzenia i przetwarzania informacji</li></ol>\n<p>oraz opracowania przekazu reklamowego;</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa oraz przestrzega zasad etyki zawodowej, dotyczących</li></ol>\n<p>tworzenia przekazu reklamowego.</p>\n<ol><li>Projektowanie środków reklamowych</li><li>projektuje różne formy środków reklamowych i innych narzędzi promocji;</li><li>projektuje elementy systemu wizualnej identyfikacji firmy;</li><li>stosuje różne formy i środki projektowania reklamy;</li><li>stosuje przepisy prawa autorskiego i własności intelektualnej;</li><li>wykorzystuje programy komputerowe w trakcie prac projektowych;</li><li>prezentuje projekty reklamy produktów i usług.</li><li>Tworzenie planu medialnego</li><li>ocenia projekt przekazu reklamowego przed jego publikacją;</li><li>dobiera nośniki reklamy do przyjętej strategii reklamy;</li><li>dobiera media do przyjętej strategii reklamy;</li><li>stosuje przepisy prawa oraz przestrzega zasad etyki zawodowej, dotyczących emisji</li></ol>\n<p>reklamy w mediach.<br>Moduł 3<br>Strona 17<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań</p>\n<ol><li>Przygotowywanie środków reklamowych</li><li>planuje etapy produkcji środków reklamowych;</li><li>wykorzystuje wiedzę i umiejętności z zakresu towaroznawstwa do realizacji</li></ol>\n<p>określonych zadań;</p>\n<ol><li>sporządza harmonogram przygotowania środków reklamowych;</li><li>określa metody i techniki produkcji reklamy;</li><li>dobiera materiały i narzędzia do wykonywania środków reklamowych;</li><li>sporządza zapotrzebowanie na materiały i sprzęt do produkcji środków reklamowych;</li><li>obsługuje</li></ol>\n<p>urządzenia<br>techniczne<br>i<br>korzysta<br>z<br>programów<br>komputerowych<br>do wykonywania środków reklamowych;</p>\n<ol><li>przygotowuje reklamę w wersji drukowanej i elektronicznej;</li><li>przestrzega standardów jakości pracy w procesie produkcji środków reklamy;</li><li>prowadzi dokumentację dotyczącą produkcji środków reklamowych;</li><li>przestrzega zasad etyki zawodowej podczas produkcji środków reklamowych</li></ol>\n<p>oraz stosuje przepisy prawa w tym zakresie.</p>\n<ol><li>Badanie skuteczności reklamy</li><li>opracowuje oraz interpretuje wyniki badań rynku reklamy;</li><li>ocenia jakość produktów i usług reklamowych według określonych kryteriów;</li><li>określa efektywność reklamy na podstawie ustalonych wskaźników;</li><li>ocenia skuteczność reklamy na podstawie badań rynkowych;</li><li>prowadzi</li></ol>\n<p>badania<br>efektywności<br>reklamy<br>z<br>wykorzystaniem<br>programów<br>komputerowych;</p>\n<ol><li>prezentuje wyniki badań dotyczących oceny jakości oraz skuteczności prowadzonej</li></ol>\n<p>reklamy.<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.27. Organizacja i prowadzenie kampanii<br>reklamowej mogą dotyczyć<br> opracowania harmonogramu kampanii reklamowej.<br> planowania kampanii reklamowej.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 1<br>ZAŁĄCZNIKI<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik<br>organizacji reklamy<br>ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu<br>dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 2<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br> Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz<br>niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)<br> Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów<br>szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)<br> Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej<br>kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)<br> Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie<br>egzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)<br> Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie<br>warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy<br>oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych<br>(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 3<br>ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie<br>Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.<br>technik organizacji reklamy 333906<br>Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,<br>wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.<br>Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są<br>uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają<br>w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,<br>rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,<br>a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.<br>W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego<br>i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,<br>z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą<br>zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących<br>w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.<br>W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,<br>stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji<br>i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania<br>przedwczesnemu kończeniu nauki.<br>Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na<br>uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie<br>kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.</p>\n<ol><li>CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik organizacji reklamy powinien być przygotowany do<br>wykonywania następujących zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>organizowania oraz prowadzenia sprzedaży produktów i usług reklamowych;</li><li>organizowania oraz prowadzenia kampanii reklamowej;</li><li>projektowania oraz wykonywania środków reklamowych.</li><li>EFEKTY KSZTAŁCENIA</li></ol>\n<p>Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów<br>kształcenia, na które składają się:</p>\n<ol><li>efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;</li></ol>\n<p>(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną</li></ol>\n<p>środowiska i ergonomią;</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony</li></ol>\n<p>środowiska w Polsce;</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;</li><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem</li></ol>\n<p>zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;</li><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 4</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa</li></ol>\n<p>i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony</li></ol>\n<p>przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia</li></ol>\n<p>i życia.<br>(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;</li><li>stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa</li></ol>\n<p>podatkowego i prawa autorskiego;</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;</li><li>analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;</li><li>inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;</li><li>przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;</li><li>obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności</li></ol>\n<p>gospodarczej;</p>\n<ol><li>planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;</li><li>optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.</li></ol>\n<p>(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz</li></ol>\n<p>fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli</li></ol>\n<p>i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;</p>\n<ol><li>analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;</li><li>formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się</li></ol>\n<p>w środowisku pracy;</p>\n<ol><li>korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.</li></ol>\n<p>(KPS). Kompetencje personalne i społeczne<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki;</li><li>jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań;</li><li>jest otwarty na zmiany;</li><li>potrafi radzić sobie ze stresem;</li><li>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;</li><li>przestrzega tajemnicy zawodowej;</li><li>potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;</li><li>potrafi negocjować warunki porozumień;</li><li>współpracuje w zespole.</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 5<br>(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;</li><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;</li><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;</li><li>ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;</li><li>wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;</li><li>komunikuje się ze współpracownikami.</li><li>efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące</li></ol>\n<p>podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(A.p);<br>PKZ(A.p) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik organizacji reklamy<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się pojęciami z zakresu mikroekonomii i makroekonomii;</li><li>przestrzega zasad funkcjonowania rynku finansowego;</li><li>rozróżnia formy organizacyjno-prawne przedsiębiorstw;</li><li>posługuje się terminologią z zakresu prawa i etyki;</li><li>charakteryzuje rodzaje badań statystycznych oraz określa ich przydatność do celów decyzyjnych;</li><li>rozróżnia elementy marketingu oraz określa jego znaczenie w działalności reklamowej;</li><li>posługuje się pojęciami z zakresu towaroznawstwa;</li><li>określa psychologiczne i socjologiczne uwarunkowania działalności reklamowej;</li><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li><li>efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik organizacji reklamy opisane</li></ol>\n<p>w części II:<br>A.26. Sprzedaż produktów i usług reklamowych</p>\n<ol><li>Przygotowanie oferty produktów i usług reklamowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>korzysta z różnych źródeł informacji o produktach i usługach reklamowych;</li><li>rozpoznaje rynek produktów i usług reklamowych na podstawie analizy ekonomicznej i marketingowej;</li><li>stosuje narzędzia marketingu;</li><li>opracowuje ofertę handlową zgodnie z oczekiwaniami i potrzebami klientów;</li><li>stosuje metody kalkulacji cen;</li><li>opracowuje cenniki produktów i usług reklamowych;</li><li>przygotowuje prezentację produktów i usług reklamowych z wykorzystaniem oprogramowania</li></ol>\n<p>komputerowego.</p>\n<ol><li>Prowadzenie sprzedaży produktów i usług reklamowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>tworzy i aktualizuje bazy danych o klientach;</li><li>identyfikuje typy klientów;</li><li>prowadzi rozmowę sprzedażową;</li><li>prezentuje ofertę sprzedaży produktów i usług reklamowych;</li><li>prowadzi sprzedaż produktów i usług reklamowych zgodnie z przyjętą strategią marketingową;</li><li>realizuje zlecenia i zamówienia na produkty i usługi reklamowe;</li><li>negocjuje oraz przygotowuje umowy sprzedaży produktów i usług;</li><li>prowadzi dokumentację dotyczącą sprzedaży produktów i usług;</li><li>korzysta z programów komputerowych stosowanych w procesie sprzedaży produktów i usług reklamowych.</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 6<br>A.27. Organizacja i prowadzenie kampanii reklamowej</p>\n<ol><li>Tworzenie przekazu reklamowego</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>określa cele przekazu reklamowego;</li><li>dobiera narzędzia promocji;</li><li>pozyskuje oraz przetwarza informacje niezbędne do realizacji reklamy;</li><li>prezentuje informacje reklamowe w formie graficznej, tekstowej i tabelarycznej oraz określa ich przydatność</li></ol>\n<p>do wykonania reklamy;</p>\n<ol><li>określa mechanizmy wpływające na tworzenie reklamy;</li><li>przygotowuje zestaw informacji dotyczących kampanii reklamowej;</li><li>dobiera środki reklamowe służące do opracowania przekazu reklamowego;</li><li>dobiera środki prezentacji przekazu reklamowego;</li><li>stosuje programy komputerowe do gromadzenia i przetwarzania informacji oraz opracowania przekazu</li></ol>\n<p>reklamowego;</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa oraz przestrzega zasad etyki zawodowej, dotyczących tworzenia przekazu</li></ol>\n<p>reklamowego.</p>\n<ol><li>Projektowanie środków reklamowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>projektuje różne formy środków reklamowych i innych narzędzi promocji;</li><li>projektuje elementy systemu wizualnej identyfikacji firmy;</li><li>stosuje różne formy i środki projektowania reklamy;</li><li>stosuje przepisy prawa autorskiego i własności intelektualnej;</li><li>wykorzystuje programy komputerowe w trakcie prac projektowych;</li><li>prezentuje projekty reklamy produktów i usług.</li><li>Tworzenie planu medialnego</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>ocenia projekt przekazu reklamowego przed jego publikacją;</li><li>dobiera nośniki reklamy do przyjętej strategii reklamy;</li><li>dobiera media do przyjętej strategii reklamy;</li><li>ustala czas emisji reklamy w mediach na podstawie określonych wskaźników;</li><li>sporządza plan przebiegu kampanii reklamowej w mediach zgodnie z przyjętym budżetem;</li><li>organizuje emisję reklamy w mediach;</li><li>sporządza dokumenty dotyczące emisji reklamy w mediach;</li><li>stosuje przepisy prawa oraz przestrzega zasad etyki zawodowej, dotyczących emisji reklamy w mediach.</li><li>Przygotowywanie środków reklamowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>planuje etapy produkcji środków reklamowych;</li><li>wykorzystuje wiedzę i umiejętności z zakresu towaroznawstwa do realizacji określonych zadań;</li><li>sporządza harmonogram przygotowania środków reklamowych;</li><li>określa metody i techniki produkcji reklamy;</li><li>dobiera materiały i narzędzia do wykonywania środków reklamowych;</li><li>sporządza zapotrzebowanie na materiały i sprzęt do produkcji środków reklamowych;</li><li>obsługuje urządzenia techniczne i korzysta z programów komputerowych do wykonywania środków</li></ol>\n<p>reklamowych;</p>\n<ol><li>przygotowuje reklamę w wersji drukowanej i elektronicznej;</li><li>przestrzega standardów jakości pracy w procesie produkcji środków reklamy;</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 7</p>\n<ol><li>prowadzi dokumentację dotyczącą produkcji środków reklamowych;</li><li>przestrzega zasad etyki zawodowej podczas produkcji środków reklamowych oraz stosuje przepisy prawa</li></ol>\n<p>w tym zakresie.</p>\n<ol><li>Badanie skuteczności reklamy</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>opracowuje oraz interpretuje wyniki badań rynku reklamy;</li><li>ocenia jakość produktów i usług reklamowych według określonych kryteriów;</li><li>określa efektywność reklamy na podstawie ustalonych wskaźników;</li><li>ocenia skuteczność reklamy na podstawie badań rynkowych;</li><li>prowadzi badania efektywności reklamy z wykorzystaniem programów komputerowych;</li><li>prezentuje wyniki badań dotyczących oceny jakości oraz skuteczności prowadzonej reklamy.</li><li>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik organizacji reklamy powinna posiadać następujące<br>pomieszczenia dydaktyczne:</p>\n<ol><li>pracownię multimedialną, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci</li></ol>\n<p>lokalnej z dostępem do Internetu, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia), drukarki,<br>skanery i plotery (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska komputerowe), pakiet programów biurowych,<br>programy do obróbki graficznej, edytorskiej i audiowizualnej, projektor multimedialny, wszystkie komputery<br>podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, słuchawkami, głośnikami, mikrofonem; kserokopiarkę,<br>urządzenia multimedialne, takie jak: kamery cyfrowe, aparaty fotograficzne;</p>\n<ol><li>pracownię plastyczno-techniczną, wyposażoną w: stanowiska rysunkowo-malarskie (jedno stanowisko dla</li></ol>\n<p>jednego ucznia), sztalugi, deski kreślarskie, materiały oraz przybory kreślarskie i malarskie, materiały<br>reklamowe, materiały biurowe, stanowisko dydaktyczne dla nauczyciela wyposażone w: komputer z dostępem<br>do Internetu, projektor multimedialny, ekran, głośniki, telewizor, odtwarzacz DVD, materiały dydaktyczne;</p>\n<ol><li>pracownię sprzedaży usług reklamowych, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela</li></ol>\n<p>podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, ze skanerem i z projektorem multimedialnym oraz<br>stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery podłączone<br>do sieci lokalnej z dostępem do Internetu i z podłączeniem do drukarki sieciowej, z pakietem programów<br>biurowych, programem do tworzenia prezentacji i grafiki, oprogramowaniem stosowanym w sprzedaży<br>produktów i usług reklamowych; druki formularzy stosowanych w sprzedaży produktów i usług; zestaw<br>przepisów prawa dotyczących sprzedaży usług reklamowych w formie drukowanej lub elektronicznej,<br>podręczniki, literaturę zawodową, słowniki i encyklopedie z zakresu sprzedaży produktów i usług reklamowych.<br>Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia praktycznego oraz<br>podmiotach stanowiących potencjalne miejsca zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.<br>Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla<br>nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).</p>\n<ol><li>Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)</li></ol>\n<p>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne<br>dla zawodów w ramach obszaru administracyjno--usługowego stanowiące<br>podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów<br>280 godz.<br>A.26. Sprzedaż produktów i usług reklamowych<br>430 godz.<br>A.27. Organizacja i prowadzenie kampanii reklamowej<br>640 godz.</p>\n<ol><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego</li></ol>\n<p>w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych danego typu, zachowując<br>minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 8<br>zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia<br>w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 9<br>ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>Aktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego<br>kwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji<br>Egzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 10<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu<br>dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 11<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 12<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku<br>http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie<br>http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie<br>http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży<br>http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi<br>http://www.komisja.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu<br>http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie<br>http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu<br>http://www.oke.wroc.pl/<br>Słownik pojęć<br>Słownik<br>Strona 1<br>SŁOWNIK POJĘĆ<br>Szkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:</p>\n<ul><li>zasadniczą szkołę zawodową,</li><li>czteroletnie technikum,</li><li>szkołę policealną.</li></ul>\n<p>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę<br>kształcenia praktycznego.<br>Dyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,<br>w której jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,<br>upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje<br>w zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,<br>zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.<br>Kwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych<br>efektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową<br>komisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów<br>kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,<br>umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla<br>zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach<br>nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych<br>oraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce<br>dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.<br>Słownik pojęć<br>Słownik<br>Strona 2<br>Formy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,<br>umiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego<br>i praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program<br>nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej<br>kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego<br>kwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.<br>Część pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy<br>przez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem<br>elektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez<br>dyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie<br>techniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu<br>z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie<br>egzaminu<br>systemu<br>elektronicznego<br>i<br>indywidualnych<br>stanowisk<br>egzaminacyjnych<br>wspomaganych elektronicznie.<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące<br>stanowiska<br>egzaminacyjne<br>wskazane<br>przez<br>kierownika<br>ośrodka<br>egzaminacyjnego,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe<br>funkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn<br>i urządzeń<br>wykorzystywanych<br>do<br>wykonania<br>zadań<br>egzaminacyjnych<br>w<br>czasie<br>przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej<br>niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej<br>informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu<br>zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to<br>rozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za<br>równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych<br>lub szkół ponadpodstawowych.<br>Słownik pojęć<br>Słownik<br>Strona 3<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:</p>\n<ul><li>uczniów,</li><li>słuchaczy,</li><li>absolwentów</li></ul>\n<p>posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie<br>indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni<br>specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie<br>zdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię<br>rady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu<br>na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia<br>komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,<br>słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,<br>posiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,<br>przystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie<br>świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu<br>zawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do<br>egzaminu zawodowego eksternistycznego.</p>","solutions":[]}