{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-organizacji-reklamy-2017/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-organizacji-reklamy-2017","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nJedna z agencji reklamowych pracowała, korzystając z nielegalnych programów graficznych. Nie\nposiadała także aktualnej licencji, którą należało systematycznie przedłużać. Zgodnie z Kodeksem\nkarnym za użytkowanie cudzego programu do osiągnięcia korzyści majątkowych właścicielowi\nagencji grozi kara\nA. konfiskaty mienia firmy.\nB. do 5 lat pozbawienia wolności.\nC. do 10 lat pozbawienia wolności.\nD. zakazu prowadzenia działalności gospodarczej.\nPrawidłowa odpowiedź: B.\n11\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nAU.29 Sprzedaż produktów i usług reklamowych\nWykonaj prezentację multimedialną zawierającą ofertę kreatywną dla przedsiębiorstwa\nprodukcyjnego „OceanFit” wprowadzającego na rynek nowy model obuwia sportowego dla kobiet\nod 16 do 40 lat przeznaczonego do biegania.\nPrezentacja ma się składać z sześciu slajdów:\nSlajd 1 dotyczący segmentacji rynku dla trzech grup docelowych;\nSlajd 2 dotyczący stylu życia klientów dla trzech grup docelowych;\nSlajd 3 dotyczący potrzeb klientów dla trzech grup docelowych;\nSlajd 4 dotyczący wyróżników produktu;\nSlajd 5 dotyczący scenariusza użycia produktu dla trzech grup docelowych;\nSlajd 6 dotyczący propozycji strategii kreatywnej i medialnej dla trzech grup docelowych.\nDysponujesz komputerem z oprogramowaniem biurowym: Word, Excel, Power Point oraz pakietem\ngraficznym wektorowym. Przykładowe zdjęcia produktu, nazwy rynkowe produktu, opis techniczny\nproduktu oraz logo znajdują się w folderze o nazwie „Oferta”.\nPrezentację zapisz na pulpicie w pliku nazwanym swoim numerem pesel.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będzie 6 rezultatów:\n slajd 1 segmentacja rynku dla 3 grup docelowych;\n slajd 2 styl życia klientów dla 3 grup docelowych;\n slajd 3 potrzeby klientów dla 3 grup docelowych;\n slajd 4 wyróżniki produktu;\n slajd 5 użycie produktów dla 3 grup docelowych;\n slajd 6 propozycja strategii kreatywnej i medialnej dla 3 grup docelowych\noraz\nprzebieg wykonania prezentacji multimedialnej.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n zgodność nazw sześciu slajdów z projektowaniem przekazu;\n zgodność treści sześciu slajdów z projektowaniem przekazu;\n poprawność gramatyczna informacji sześciu slajdów zawartych w prezentacji;\n zgodność informacji na wszystkich slajdach ze strategią reklamy;\n sprawność użytkowania programu graficznego.\n12\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Przygotowanie oferty produktów i usług reklamowych\n1) korzysta z różnych źródeł informacji o produktach i usługach reklamowych;\n2) rozpoznaje rynek produktów i usług reklamowych na podstawie analizy ekonomicznej\ni marketingowej;\n3) stosuje narzędzia marketingu;\n4) opracowuje ofertę handlową zgodnie z oczekiwaniami i potrzebami klientów;\n7) przygotowuje\nprezentację\nproduktów\ni\nusług\nreklamowych\nz\nwykorzystaniem\noprogramowania komputerowego.\n2. Prowadzenie sprzedaży produktów i usług reklamowych\n1) tworzy i aktualizuje bazy danych o klientach;\n2) identyfikuje typy klientów;\n8) prowadzi dokumentację dotyczącą sprzedaży produktów i usług reklamowych;\n9) korzysta z programów komputerowych stosowanych w procesie sprzedaży produktów\ni usług reklamowych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji AU.29 Sprzedaż produktów i usług reklamowych\nmogą dotyczyć:\n sporządzenia wyceny brutto i netto usług projektowych;\n sporządzenia wyceny brutto i netto produkcji środków reklamowych z wykorzystaniem\narkusza kalkulacyjnego.\n13\nKwalifikacja K2\nAU.30 Organizacja i prowadzenie kampanii reklamowej\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji AU.30\nOrganizacja i prowadzenie kampanii reklamowej\n1.1. Tworzenie przekazu reklamowego\nUmiejętność 1) określa cele przekazu reklamowego, na przykład:\n określa cele reklamowe ze względu na przyjętą strategię przedsiębiorstwa;\n określa cele reklamy ze względu na grupę docelową;\n określa cele reklamowe ze względu na podmiot reklamy;\n określa cele reklamowe ze względu na strategię produktu, ceny, dystrybucji, promocji;\n określa cele reklamowe biorąc po uwagę rynek, na którym działa przedsiębiorstwo;\n rozróżnia i potrafi sformułować cele reklamowe ekonomiczne oraz psychograficzne;\n określa różnorodne cele reklamy, np. budowanie wizerunku, marki, zwiększenie sprzedaży,\nitd.;\n określa różnorodne cele reklamy społecznej;\n formułuje cele reklamowe ze względu na przyjętą strategię w przedsiębiorstwie;\n formułuje cele reklamowe ze względu na grupę docelową działań przedsiębiorstwa;\n określa cele reklamowe biorąc pod uwagę różnorodne czynniki, np. kulturowe, społeczne,\ndemograficzne.\nPrzykładowe zadanie 1.\nOrganizacja non-profit zamierza wyemitować reklamę społeczną, której tematyką będzie\nprzeciwdziałanie nawykom złego odżywiania. Celem reklamy jest\nA. zwiększenie sprzedaży.\nB. zmiana wizerunku firmy.\nC. zmiana zachowań odbiorcy.\nD. budowanie marki produktów.\nPrawidłowa odpowiedź: C.\n14\nPrzykładowe zadanie 2.\nCelem reklamy społecznej jest\nA. budowanie marki produktów.\nB. zmiana psychograficzna.\nC. budowanie marki firmy.\nD. zmiana ekonomiczna.\nPrawidłowa odpowiedź: B.\nUmiejętność 2) dobiera narzędzia promocji, na przykład:\n dobiera narzędzia promocji -mix w zależności od przyjętej strategii przedsiębiorstwa;\n potrafi określić cele oraz zadania związane z działaniami promocyjnymi, biorąc pod uwagę\ncele komunikacyjne oraz cele związane z aktywizacja sprzedaży;\n rozróżnia poszczególne narzędzia promocji-mix: reklamę, public relations, promocję\nsprzedaży oraz sprzedaż osobistą;\n potrafi określić cele związane z wprowadzaniem poszczególnych narzędzi promocji mix\nw przedsiębiorstwie;\n potrafi wskazać powiązania pomiędzy poszczególnymi narzędziami promocji-mix oraz\npowiązania pomiędzy promocją oraz innymi instrumentami marketingowymi;\n rozróżnia rodzaje oraz formy reklamy (np. reklama społeczna, reklama komercyjna) oraz\npotrafi określić cele i zadania związane z reklamą;\n rozróżnia oraz potrafi określić celowość poszczególnych działań public relations\nwewnętrznego oraz zewnętrznego;\n rozróżnia podziały promocji sprzedaży (np. promocja sprzedaży konsumencka, handlowa,\nwewnętrzna) oraz potrafi wskazywać celować jej zastosowania;\n potrafi określić cele i zadania związane ze sprzedażą osobistą.\nPrzykładowe zadanie 3.\nJaką formę promocji sprzedaży powinno zastosować przedsiębiorstwo w stosunku do pośredników\nw kanale dystrybucji?\nA. Handlową.\nB. Biznesową.\nC. Wewnętrzną.\nD. Konsumencką.\nPrawidłowa odpowiedź: A.\n15\nUmiejętność 5) określa mechanizmy wpływające na tworzenie reklamy, na przykład:\n identyfikuje mechanizmy związane z psychologią tłumu, np. owczy pęd;\n identyfikuje mechanizmy związane z psychologią zachowań jednostek, np. efekt snobizmu,\nefekt przynależności do grupy społecznej;\n identyfikuje rodzaje zachowań nabywców na rynku pod wpływem reklamy;\n określa mechanizmy reklamowe, które mogą zredukować czas dokonywania zakupów przez\nnabywcę;\n rozróżnia koszty związane z dokonywaniem zakupów (np. koszty społeczne, psychologiczne)\noraz potrafi je zidentyfikować w przekazach reklamowych.\nPrzykładowe zadanie 4.\nW reklamie wykorzystano przekaz oparty na stwierdzeniu „inni kupują produkt X, wobec tego Ty\ntakże powinieneś go mieć”. Zastosowany w tym przypadku mechanizm reklamy określamy jako\nA. owczy pęd.\nB. kraina marzeń.\nC. efekt snobizmu.\nD. kraina dziecięcości.\nPrawidłowa odpowiedź: A.\n1.2. Projektowanie środków reklamowych.\nUmiejętność 3) stosuje różne formy i środki projektowania reklamy, na przykład:\n stosuje różnorodne środki projektowania reklam w mediach;\n stosuje różnorodne formy projektowania reklam w mediach.\nPrzykładowe zadanie 5.\nMały zakład fryzjerski prowadzi działalność na dużym osiedlu mieszkaniowym. Funkcjonuje tam\njeszcze jedna - konkurencyjna firma. Jaką główną formę reklamy powinien zastosować zakład w celu\nprzyciągnięcia nowych klientów?\nA. Billboardy.\nB. Spoty radiowe.\nC. Ulotki reklamowe.\nD. Bannery internetowe.\nPrawidłowa odpowiedź: C.\n16\nUmiejętność 4) stosuje przepisy prawa autorskiego i własności intelektualnej, na przykład:\n stosuje przepisy prawne związane z reklamą;\n stosuje przepisy prawne związane z działaniami promocyjnymi;\n potrafi zastosować przepisy związane z projektowaniem i emisją reklam w poszczególnych\nmediach;\n stosuje ograniczenia zwiane z reklamą określonych produktów;\n przestrzega zasady etyki zawodowej;\n przestrzega przepisów prawa związanych z emisją reklam w telewizji;\n przestrzega przepisów prawa związanych z emisją reklam w prasie;\n przestrzega przepisów prawa związanych z emisją reklam w radio;\n przestrzega przepisów prawa związanych z emisją reklam w Internecie;\n przestrzega przepisów prawa związanych z emisją reklam w mediach zewnętrznych;\n przestrzega zasad etyki zawodowej dotyczącej emisji reklam w poszczególnych mediach.\nPrzykładowe zadanie 6.\nWskaż produkty medyczne, których nie wolno reklamować w formie spotów telewizyjnych.\nA. Zioła.\nB. Leki OTC.\nC. Kosmetyki.\nD. Leki na receptę.\nPrawidłowa odpowiedź: D.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-organizacji-reklamy-2017/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":10,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 6.<br>Jedna z agencji reklamowych pracowała, korzystając z nielegalnych programów graficznych. Nie<br>posiadała także aktualnej licencji, którą należało systematycznie przedłużać. Zgodnie z Kodeksem<br>karnym za użytkowanie cudzego programu do osiągnięcia korzyści majątkowych właścicielowi<br>agencji grozi kara<br>A. konfiskaty mienia firmy.<br>B. do 5 lat pozbawienia wolności.<br>C. do 10 lat pozbawienia wolności.<br>D. zakazu prowadzenia działalności gospodarczej.<br>Prawidłowa odpowiedź: B.<br>11</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji</li></ol>\n<p>AU.29 Sprzedaż produktów i usług reklamowych<br>Wykonaj prezentację multimedialną zawierającą ofertę kreatywną dla przedsiębiorstwa<br>produkcyjnego „OceanFit” wprowadzającego na rynek nowy model obuwia sportowego dla kobiet<br>od 16 do 40 lat przeznaczonego do biegania.<br>Prezentacja ma się składać z sześciu slajdów:<br>Slajd 1 dotyczący segmentacji rynku dla trzech grup docelowych;<br>Slajd 2 dotyczący stylu życia klientów dla trzech grup docelowych;<br>Slajd 3 dotyczący potrzeb klientów dla trzech grup docelowych;<br>Slajd 4 dotyczący wyróżników produktu;<br>Slajd 5 dotyczący scenariusza użycia produktu dla trzech grup docelowych;<br>Slajd 6 dotyczący propozycji strategii kreatywnej i medialnej dla trzech grup docelowych.<br>Dysponujesz komputerem z oprogramowaniem biurowym: Word, Excel, Power Point oraz pakietem<br>graficznym wektorowym. Przykładowe zdjęcia produktu, nazwy rynkowe produktu, opis techniczny<br>produktu oraz logo znajdują się w folderze o nazwie „Oferta”.<br>Prezentację zapisz na pulpicie w pliku nazwanym swoim numerem pesel.<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.<br>Ocenie podlegać będzie 6 rezultatów:<br> slajd 1 segmentacja rynku dla 3 grup docelowych;<br> slajd 2 styl życia klientów dla 3 grup docelowych;<br> slajd 3 potrzeby klientów dla 3 grup docelowych;<br> slajd 4 wyróżniki produktu;<br> slajd 5 użycie produktów dla 3 grup docelowych;<br> slajd 6 propozycja strategii kreatywnej i medialnej dla 3 grup docelowych<br>oraz<br>przebieg wykonania prezentacji multimedialnej.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:<br> zgodność nazw sześciu slajdów z projektowaniem przekazu;<br> zgodność treści sześciu slajdów z projektowaniem przekazu;<br> poprawność gramatyczna informacji sześciu slajdów zawartych w prezentacji;<br> zgodność informacji na wszystkich slajdach ze strategią reklamy;<br> sprawność użytkowania programu graficznego.<br>12<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:</p>\n<ol><li>Przygotowanie oferty produktów i usług reklamowych</li><li>korzysta z różnych źródeł informacji o produktach i usługach reklamowych;</li><li>rozpoznaje rynek produktów i usług reklamowych na podstawie analizy ekonomicznej</li></ol>\n<p>i marketingowej;</p>\n<ol><li>stosuje narzędzia marketingu;</li><li>opracowuje ofertę handlową zgodnie z oczekiwaniami i potrzebami klientów;</li><li>przygotowuje</li></ol>\n<p>prezentację<br>produktów<br>i<br>usług<br>reklamowych<br>z<br>wykorzystaniem<br>oprogramowania komputerowego.</p>\n<ol><li>Prowadzenie sprzedaży produktów i usług reklamowych</li><li>tworzy i aktualizuje bazy danych o klientach;</li><li>identyfikuje typy klientów;</li><li>prowadzi dokumentację dotyczącą sprzedaży produktów i usług reklamowych;</li><li>korzysta z programów komputerowych stosowanych w procesie sprzedaży produktów</li></ol>\n<p>i usług reklamowych.<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji AU.29 Sprzedaż produktów i usług reklamowych<br>mogą dotyczyć:<br> sporządzenia wyceny brutto i netto usług projektowych;<br> sporządzenia wyceny brutto i netto produkcji środków reklamowych z wykorzystaniem<br>arkusza kalkulacyjnego.<br>13<br>Kwalifikacja K2<br>AU.30 Organizacja i prowadzenie kampanii reklamowej</p>\n<ol><li>Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji AU.30</li></ol>\n<p>Organizacja i prowadzenie kampanii reklamowej<br>1.1. Tworzenie przekazu reklamowego<br>Umiejętność 1) określa cele przekazu reklamowego, na przykład:<br> określa cele reklamowe ze względu na przyjętą strategię przedsiębiorstwa;<br> określa cele reklamy ze względu na grupę docelową;<br> określa cele reklamowe ze względu na podmiot reklamy;<br> określa cele reklamowe ze względu na strategię produktu, ceny, dystrybucji, promocji;<br> określa cele reklamowe biorąc po uwagę rynek, na którym działa przedsiębiorstwo;<br> rozróżnia i potrafi sformułować cele reklamowe ekonomiczne oraz psychograficzne;<br> określa różnorodne cele reklamy, np. budowanie wizerunku, marki, zwiększenie sprzedaży,<br>itd.;<br> określa różnorodne cele reklamy społecznej;<br> formułuje cele reklamowe ze względu na przyjętą strategię w przedsiębiorstwie;<br> formułuje cele reklamowe ze względu na grupę docelową działań przedsiębiorstwa;<br> określa cele reklamowe biorąc pod uwagę różnorodne czynniki, np. kulturowe, społeczne,<br>demograficzne.<br>Przykładowe zadanie 1.<br>Organizacja non-profit zamierza wyemitować reklamę społeczną, której tematyką będzie<br>przeciwdziałanie nawykom złego odżywiania. Celem reklamy jest<br>A. zwiększenie sprzedaży.<br>B. zmiana wizerunku firmy.<br>C. zmiana zachowań odbiorcy.<br>D. budowanie marki produktów.<br>Prawidłowa odpowiedź: C.<br>14<br>Przykładowe zadanie 2.<br>Celem reklamy społecznej jest<br>A. budowanie marki produktów.<br>B. zmiana psychograficzna.<br>C. budowanie marki firmy.<br>D. zmiana ekonomiczna.<br>Prawidłowa odpowiedź: B.<br>Umiejętność 2) dobiera narzędzia promocji, na przykład:<br> dobiera narzędzia promocji -mix w zależności od przyjętej strategii przedsiębiorstwa;<br> potrafi określić cele oraz zadania związane z działaniami promocyjnymi, biorąc pod uwagę<br>cele komunikacyjne oraz cele związane z aktywizacja sprzedaży;<br> rozróżnia poszczególne narzędzia promocji-mix: reklamę, public relations, promocję<br>sprzedaży oraz sprzedaż osobistą;<br> potrafi określić cele związane z wprowadzaniem poszczególnych narzędzi promocji mix<br>w przedsiębiorstwie;<br> potrafi wskazać powiązania pomiędzy poszczególnymi narzędziami promocji-mix oraz<br>powiązania pomiędzy promocją oraz innymi instrumentami marketingowymi;<br> rozróżnia rodzaje oraz formy reklamy (np. reklama społeczna, reklama komercyjna) oraz<br>potrafi określić cele i zadania związane z reklamą;<br> rozróżnia oraz potrafi określić celowość poszczególnych działań public relations<br>wewnętrznego oraz zewnętrznego;<br> rozróżnia podziały promocji sprzedaży (np. promocja sprzedaży konsumencka, handlowa,<br>wewnętrzna) oraz potrafi wskazywać celować jej zastosowania;<br> potrafi określić cele i zadania związane ze sprzedażą osobistą.<br>Przykładowe zadanie 3.<br>Jaką formę promocji sprzedaży powinno zastosować przedsiębiorstwo w stosunku do pośredników<br>w kanale dystrybucji?<br>A. Handlową.<br>B. Biznesową.<br>C. Wewnętrzną.<br>D. Konsumencką.<br>Prawidłowa odpowiedź: A.<br>15<br>Umiejętność 5) określa mechanizmy wpływające na tworzenie reklamy, na przykład:<br> identyfikuje mechanizmy związane z psychologią tłumu, np. owczy pęd;<br> identyfikuje mechanizmy związane z psychologią zachowań jednostek, np. efekt snobizmu,<br>efekt przynależności do grupy społecznej;<br> identyfikuje rodzaje zachowań nabywców na rynku pod wpływem reklamy;<br> określa mechanizmy reklamowe, które mogą zredukować czas dokonywania zakupów przez<br>nabywcę;<br> rozróżnia koszty związane z dokonywaniem zakupów (np. koszty społeczne, psychologiczne)<br>oraz potrafi je zidentyfikować w przekazach reklamowych.<br>Przykładowe zadanie 4.<br>W reklamie wykorzystano przekaz oparty na stwierdzeniu „inni kupują produkt X, wobec tego Ty<br>także powinieneś go mieć”. Zastosowany w tym przypadku mechanizm reklamy określamy jako<br>A. owczy pęd.<br>B. kraina marzeń.<br>C. efekt snobizmu.<br>D. kraina dziecięcości.<br>Prawidłowa odpowiedź: A.<br>1.2. Projektowanie środków reklamowych.<br>Umiejętność 3) stosuje różne formy i środki projektowania reklamy, na przykład:<br> stosuje różnorodne środki projektowania reklam w mediach;<br> stosuje różnorodne formy projektowania reklam w mediach.<br>Przykładowe zadanie 5.<br>Mały zakład fryzjerski prowadzi działalność na dużym osiedlu mieszkaniowym. Funkcjonuje tam<br>jeszcze jedna - konkurencyjna firma. Jaką główną formę reklamy powinien zastosować zakład w celu<br>przyciągnięcia nowych klientów?<br>A. Billboardy.<br>B. Spoty radiowe.<br>C. Ulotki reklamowe.<br>D. Bannery internetowe.<br>Prawidłowa odpowiedź: C.<br>16<br>Umiejętność 4) stosuje przepisy prawa autorskiego i własności intelektualnej, na przykład:<br> stosuje przepisy prawne związane z reklamą;<br> stosuje przepisy prawne związane z działaniami promocyjnymi;<br> potrafi zastosować przepisy związane z projektowaniem i emisją reklam w poszczególnych<br>mediach;<br> stosuje ograniczenia zwiane z reklamą określonych produktów;<br> przestrzega zasady etyki zawodowej;<br> przestrzega przepisów prawa związanych z emisją reklam w telewizji;<br> przestrzega przepisów prawa związanych z emisją reklam w prasie;<br> przestrzega przepisów prawa związanych z emisją reklam w radio;<br> przestrzega przepisów prawa związanych z emisją reklam w Internecie;<br> przestrzega przepisów prawa związanych z emisją reklam w mediach zewnętrznych;<br> przestrzega zasad etyki zawodowej dotyczącej emisji reklam w poszczególnych mediach.<br>Przykładowe zadanie 6.<br>Wskaż produkty medyczne, których nie wolno reklamować w formie spotów telewizyjnych.<br>A. Zioła.<br>B. Leki OTC.<br>C. Kosmetyki.<br>D. Leki na receptę.<br>Prawidłowa odpowiedź: D.</p>","solutions":[]}