{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-ortopeda-2017/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-ortopeda-2017","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nAsertywność wynika między innymi z tego, że osoba\nA. nie liczy się ze zdaniem innych.\nB. narzuca innym własne zdanie.\nC. potrafi wyrazić własne zdanie.\nD. nie ma własnego zdania.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n13\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji MS.02. Wykonywanie i dobieranie przedmiotów ortopedycznych oraz\nśrodków pomocniczych\nDo zakładu ortopedycznego zgłosił się pacjent ze zleceniem na zaopatrzenie protezowe kończyny\ndolnej prawej, po amputacji na poziomie połowy długości goleni. Aby lej protezowy typu PTB\nodpowiadał kształtowi kikuta poamputacyjnego, konieczne jest wykonanie jego modelu gipsowego.\nWykonaj, wykorzystując symulator kikuta, negatyw gipsowy metodą opaskową i pozytyw gipsowy\namputowanej kończyny.\nZadanie wykonaj na przygotowanym stanowisku pracy wyposażonym w komplet surowców,\nmateriałów, narzędzi i urządzeń niezbędnych do wykonania negatywu i pozytywu gipsowego.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 240 minut.\nOcenie podlegać będą 2 rezultaty:\n negatyw gipsowy;\n pozytyw gipsowy\noraz\n przebieg wykonania negatywu i pozytywu gipsowego.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n poprawność wykonania negatywu gipsowego podudzia metodą opaskową;\n prawidłowość przygotowania formy negatywowej\n poprawność wykonania i obróbki pozytywu gipsowego;\n jakość pozytywu gipsowego;\n stosowania zasad bezpieczeństwa i higieny pracy.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Projektowanie, wykonywanie oraz dobieranie ortez i protez\n7) wykonuje miary i negatywy ortez i protez;\n8) dobiera metody wykonania pozytywu i wykonuje pozytywy ortez i protez;\n10) dobiera oprzyrządowanie do wykonywania zaprojektowanych ortez i protez;\n11) dobiera proces technologiczny wykonania.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MS.02. Wykonywanie i dobieranie przedmiotów\nortopedycznych oraz środków pomocniczych mogą dotyczyć:\n wyrobu ortezy kończyny górnej, ortezy kończyny dolnej, ortezy tułowia lub sprzętu\nrehabilitacyjnego, np.:\n tutora nadgarstka, stabilizatora stawu łokciowego, ortezy na rękę i przedramię,\n tutora na całą kończynę dolną, ortezy stawu kolanowego, poduszki Frejki,\n kołnierza ortopedycznego, sznurówki krzyżowo-lędźwiowej, pasa brzusznego,\n podpórki czteropunktowej, kuli pachowej.\n14\n wyrobu ortezy kończyny górnej, ortezy kończyny dolnej, ortezy tułowia albo jego części wraz\nz dokumentacją konstrukcyjną i technologiczną, np.:\n temblaka,\n podciągu na stopę opadającą,\n części do gorsetu Jewetta,\n laski.\n dokumentacji konstrukcyjnej i technologicznej przedmiotu ortopedycznego lub sprzętu\nrehabilitacyjnego, np.:\n protezy kończyny górnej,\n protezy kończyny dolnej,\n gorsetu ortopedycznego,\n łuski z tworzywa termoplastycznego,\n aparatu szynowo-opaskowego.\n15\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK ORTOPEDA 321403\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik ortopeda powinien być przygotowany do\nwykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) oceniania stanu funkcjonalnego pacjenta wymagającego zaopatrzenia ortopedycznego oraz\nprojektowania i wykonywania przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych;\n2) opracowywania indywidualnego planu zaopatrzenia ortopedycznego i w środki pomocnicze\nzgodnie z zaleceniami lekarza oraz potrzebami pacjenta;\n3) dobierania, stosowania oraz kierowania procesem technologicznym wykonywania\nzaopatrzenia ortopedycznego i środków pomocniczych;\n4) dokonywania bieżących napraw przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych;\n5) podejmowania współpracy z placówkami ochrony zdrowia w zakresie zaopatrzenia\nw przedmioty ortopedyczne i środki pomocnicze oraz w zakresie wczesnej rehabilitacji\npacjenta.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych jest niezbędne osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n16\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n17\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakość pracy;\n6) stosuje metody motywacji do pracy;\n7) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru medyczno-\nspołecznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie\nzawodów PKZ(MS.a);\nPKZ(MS.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: opiekun medyczny,\nterapeuta zajęciowy, ortoptystka, opiekunka dziecięca, technik masażysta, higienistka\nstomatologiczna, asystentka stomatologiczna, technik ortopeda, technik dentystyczny, protetyk\nsłuchu, technik farmaceutyczny, technik sterylizacji medycznej, technik elektroradiolog, technik\nelektroniki i informatyki medycznej\nUczeń:\n1) wyjaśnia ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka;\n2) charakteryzuje podstawowe pojęcia z zakresu zdrowia oraz promocji i profilaktyki zdrowia;\n3) przestrzega zasad promocji zdrowia i zdrowego stylu życia;\n4) wyjaśnia pojęcia z zakresu patologii, charakteryzuje objawy i przyczyny zaburzeń oraz zmian\nchorobowych;\n5) przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia występowania przemocy;\n6) charakteryzuje stany nagłego zagrożenia życia;\n7) dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych;\n8) udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia\nżycia i zdrowia;\n9) rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie\nskażonym;\n10) przestrzega zasad bezpieczeństwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi;\n11) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki;\n12) komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną;\n13) charakteryzuje prawne i etyczne uwarunkowania zawodu;\n14) identyfikuje miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na\npoziomie krajowym i europejskim;\n15) sporządza, prowadzi i archiwizuje dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa;\n16) stosuje przepisy prawa dotyczące realizacji zadań zawodowych;\n17) współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem;\n18) charakteryzuje organizację ochrony zdrowia w Polsce;\n19) wyjaśnia zasady funkcjonowania systemu ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce;\n20) określa źródła i sposoby finansowania świadczeń zdrowotnych;\n21) wyjaśnia specyfikę rynku usług medycznych;\n22) przestrzega\nzasad\netycznego\npostępowania\nw\nstosunku\ndo\npacjentów\noraz\nwspółpracowników;\n18\n23) posługuje się językiem migowym (nie dotyczy zawodu technik masażysta nauczanego\nw technikum);\n24) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie technik\nortopeda;\nMS.02. Wykonywanie i dobieranie przedmiotów ortopedycznych oraz środków pomocniczych\n1. Projektowanie, wykonywanie oraz dobieranie ortez i protez\nUczeń:\n1) nawiązuje kontakt z pacjentem, jego rodziną, środowiskiem zawodowym i społecznym;\n2) przeprowadza badanie podmiotowe oraz ocenia stan funkcjonalny pacjenta;\n3) posługuje się dokumentację medyczną w celu opracowania indywidualnego planu\nzaopatrzenia ortopedycznego;\n4) projektuje ortezy i protezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia;\n5) dobiera metody wykonania miary i negatywu ortez i protez;\n6) sporządza dokumentację eksploatacyjną, technologiczną, ewidencyjną i materiałową na\nkażdym etapie pracy;\n7) wykonuje miary i negatywy ortez i protez;\n8) dobiera metody wykonania pozytywu i wykonuje pozytywy ortez i protez;\n9) przygotowuje ortezy i protezy w zależności od rodzaju dysfunkcji, wieku pacjenta oraz od\nzastosowanego materiału i półfabrykatów;\n10) dobiera oprzyrządowanie do wykonywania zaprojektowanych ortez i protez;\n11) dobiera proces technologiczny wykonania ortez i protez;\n12) stosuje metody przetwarzania i obróbki surowców oraz materiałów wykorzystywanych\npodczas wykonywania ortez i protez;\n13) przymierza i wydaje wykonane ortezy i protezy;\n14) ocenia jakość wykonania ortez i protez w fazie do przymiarki oraz przygotowanej do odbioru;\n15) przeprowadza instruktaż użytkowania ortez i protez;\n16) współuczestniczy we wczesnym usprawnianiu narządu ruchu pacjenta z ortezą i protezą.\n2. Wykonywanie obuwia ortopedycznego\nUczeń:\n1) nawiązuje kontakt z pacjentem, jego rodziną, środowiskiem zawodowym i społecznym;\n2) przeprowadza badanie podmiotowe oraz ocenia stan funkcjonalny pacjenta w celu\nzaprojektowania lub doboru obuwia ortopedycznego;\n3) sporządza dokumentację eksploatacyjną, technologiczną, ewidencyjną i materiałową na\nkażdym etapie procesu pracy;\n4) przeprowadza pomiary antropometryczne stopy;\n5) dobiera obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju schorzenia lub rodzaju\nniepełnosprawności;\n6) opracowuje projekt obuwia ortopedycznego w zależności od jego przeznaczenia;\n7) dobiera metody wykonania miary i negatywy obuwia ortopedycznego;\n8) wykonuje miary i negatywy obuwia ortopedycznego;\n9) wykonuje kopyta lub pozytywy obuwia ortopedycznego;\n10) dobiera proces technologiczny, oprzyrządowanie i materiały do wykonania obuwia\nortopedycznego;\n11) wykonuje obuwie ortopedyczne z dobranych materiałów;\n19\n12) ocenia jakość wykonanego obuwia ortopedycznego w kolejnych fazach wykonania;\n13) przymierza i wydaje wykonane obuwie ortopedyczne.\n3. Dobieranie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych\nUczeń:\n1) przeprowadza badanie podmiotowe oraz ocenia stan funkcjonalny pacjenta;\n2) dobiera przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze\nw zależności od rodzaju schorzenia, wieku pacjenta oraz jego indywidualnych potrzeb;\n3) dobiera przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze\nz uwzględnieniem biomechaniki ortopedycznej;\n4) ocenia funkcjonalność dobranego przedmiotu ortopedycznego (z wyłączeniem ortez i protez)\ni środka pomocniczego;\n5) przymierza i wydaje przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki\npomocnicze.\n4. Eksploatowanie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych\nUczeń:\n1) przeprowadza instruktaż użytkowania i obsługi przedmiotów ortopedycznych i środków\npomocniczych;\n2) dokonuje okresowych przeglądów przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych;\n3) naprawia przedmioty ortopedyczne i środki pomocnicze;\n4) modernizuje standardowe konstrukcje przedmiotów ortopedycznych, dostosowując je do\nindywidualnych potrzeb pacjenta;\n5) współpracuje w zespole interdyscyplinarnym;\n6) przygotowuje dokumentację eksploatacyjną przedmiotów ortopedycznych i środków\npomocniczych.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik ortopeda powinna posiadać następujące\npomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię anatomiczną, wyposażoną w: modele i plansze anatomiczne, foliogramy,\nprzeźrocza, filmy dydaktyczne dotyczące anatomii człowieka, atlasy anatomiczne, fantomy\nosoby dorosłej, dziecka i niemowlęcia do resuscytacji krążeniowo-oddechowej, defibrylator\nautomatyczny, środki opatrunkowe;\n2) pracownię obsługi klienta, wyposażoną w: stanowisko komputerowe z dostępem do\nInternetu i z pakietem programów biurowych, ramę wyciągową z podwieszkami,\nzlewozmywak z osadnikiem gipsowym, szafki na materiały, nożyce małe i duże do cięcia\ngipsu, elektryczną piłę do cięcia gipsu, poręcze do nauki chodu, lustro, wagę lekarską lub\nłazienkową;\n3) modelarnię (gipsownię), wyposażoną w: stół warsztatowy dwustanowiskowy z imadłami,\nstojak do pozytywów, stół do sypania gipsu, zlewozmywak z osadnikiem gipsowym,\npojemniki elastyczne do sporządzania papki gipsowej, skrzynię na gips, tarniki do gipsu,\nsuszarkę szafkową;\n4) pracownię tworzyw sztucznych i laminatów, wyposażoną w: stół warsztatowy\ndwustanowiskowy z imadłami, piec komorowy, szafę termoizolacyjną z wyciągiem do\nprzechowywania materiałów łatwopalnych, szafy na narzędzia, materiały i inne pomoce,\naparaturę podciśnieniową z zestawem do laminacji, uchwyty do zawieszania rękawów\ndzianiny ortopedycznej, folii i innych materiałów tekstylnych, stół do rozkroju folii i innych\n20\nmateriałów tekstylnych, maty szklanej;\n5) pracownię obróbki mechanicznej metali i tworzyw sztucznych, wyposażoną w: wydrążarkę\nz końcówkami do wydrążarki, wiertarkę stołową z kompletem wierteł, tokarkę uniwersalną,\npiłę taśmową, wyrzynarkę;\n6) pracownię krawiecko-kaletniczą, wyposażoną w: stół do rozkroju tkanin i skór; maszyny\nkrawieckie: stębnówkę, łaciarkę; stanowisko do klejenia skór z wyciągiem; szafki do\nprzechowywania materiałów, nożyczki;\n7) pracownię obróbki ręcznej, wyposażoną w: stoły warsztatowe z imadłami, wiertarkę ręczną,\nkomplet kluczy imbusowych, komplet wierteł, komplet gwintowników i narzynek, piłę ręczną\ndo metalu, piłę ręczną do drewna, wkrętaki, klucze do krępowania szyn, pistolet grzejny;\n8) pracownię ortopedyczno-techniczną, wyposażoną w: modele, plansze, tablice i fotogramy\nanatomiczne, aparaty i sprzęt specjalistyczny do pomiarów antropometrycznych, tablice\nczynnościowej oceny i analizy chodu w protezach, przezrocza i filmy dydaktyczne niezbędne\ndo realizacji procesu kształcenia, modele statyczne i dynamiczne przedmiotów\nortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego, katalogi przedmiotów ortopedycznych i sprzętu\nrehabilitacyjnego,\nnormy\ndotyczące\nprojektowania\ni\nwytwarzania\nprzedmiotów\nortopedycznych, plansze narzędzi i urządzeń, próbki materiałów stosowanych przy\nwytwarzaniu przedmiotów ortopedycznych, przykładowe rysunki wykonawcze, złożeniowe,\nzestawieniowe, montażowe, schematy, przykładowe instrukcje obsługi maszyn i urządzeń,\nprzybory do wykonywania i opracowywania projektu technicznego;\n9) pracownię wspomagania komputerowego działalności zawodowej, wyposażoną w: tablicę\ninteraktywną z oprogramowaniem, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko\ndla dwóch uczniów) z pakietem programów biurowych oraz drukarkami (po jednym\nurządzeniu na cztery stanowiska).\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia\nustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, szpitalnych oddziałach ortopedycznych\ni rehabilitacji, zakładach usprawniania leczniczego, zakładach sprzętu ortopedycznego oraz innych\npodmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących\nw zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy\nwłaściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 8 tygodni (320 godzin).\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych\ndla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz\nwłaściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n430 godz.\nMS.02. Wykonywanie i dobieranie przedmiotów ortopedycznych oraz\nśrodków pomocniczych\n800 godz.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-ortopeda-2017/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 12.
Asertywność wynika między innymi z tego, że osoba
A. nie liczy się ze zdaniem innych.
B. narzuca innym własne zdanie.
C. potrafi wyrazić własne zdanie.
D. nie ma własnego zdania.
Odpowiedź prawidłowa: C.
13

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności
\n

z kwalifikacji MS.02. Wykonywanie i dobieranie przedmiotów ortopedycznych oraz
środków pomocniczych
Do zakładu ortopedycznego zgłosił się pacjent ze zleceniem na zaopatrzenie protezowe kończyny
dolnej prawej, po amputacji na poziomie połowy długości goleni. Aby lej protezowy typu PTB
odpowiadał kształtowi kikuta poamputacyjnego, konieczne jest wykonanie jego modelu gipsowego.
Wykonaj, wykorzystując symulator kikuta, negatyw gipsowy metodą opaskową i pozytyw gipsowy
amputowanej kończyny.
Zadanie wykonaj na przygotowanym stanowisku pracy wyposażonym w komplet surowców,
materiałów, narzędzi i urządzeń niezbędnych do wykonania negatywu i pozytywu gipsowego.
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 240 minut.
Ocenie podlegać będą 2 rezultaty:
 negatyw gipsowy;
 pozytyw gipsowy
oraz
 przebieg wykonania negatywu i pozytywu gipsowego.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 poprawność wykonania negatywu gipsowego podudzia metodą opaskową;
 prawidłowość przygotowania formy negatywowej
 poprawność wykonania i obróbki pozytywu gipsowego;
 jakość pozytywu gipsowego;
 stosowania zasad bezpieczeństwa i higieny pracy.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Projektowanie, wykonywanie oraz dobieranie ortez i protez
  2. wykonuje miary i negatywy ortez i protez;
  3. dobiera metody wykonania pozytywu i wykonuje pozytywy ortez i protez;
  4. dobiera oprzyrządowanie do wykonywania zaprojektowanych ortez i protez;
  5. dobiera proces technologiczny wykonania.
\n

Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MS.02. Wykonywanie i dobieranie przedmiotów
ortopedycznych oraz środków pomocniczych mogą dotyczyć:
 wyrobu ortezy kończyny górnej, ortezy kończyny dolnej, ortezy tułowia lub sprzętu
rehabilitacyjnego, np.:
 tutora nadgarstka, stabilizatora stawu łokciowego, ortezy na rękę i przedramię,
 tutora na całą kończynę dolną, ortezy stawu kolanowego, poduszki Frejki,
 kołnierza ortopedycznego, sznurówki krzyżowo-lędźwiowej, pasa brzusznego,
 podpórki czteropunktowej, kuli pachowej.
14
 wyrobu ortezy kończyny górnej, ortezy kończyny dolnej, ortezy tułowia albo jego części wraz
z dokumentacją konstrukcyjną i technologiczną, np.:
 temblaka,
 podciągu na stopę opadającą,
 części do gorsetu Jewetta,
 laski.
 dokumentacji konstrukcyjnej i technologicznej przedmiotu ortopedycznego lub sprzętu
rehabilitacyjnego, np.:
 protezy kończyny górnej,
 protezy kończyny dolnej,
 gorsetu ortopedycznego,
 łuski z tworzywa termoplastycznego,
 aparatu szynowo-opaskowego.
15
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK ORTOPEDA 321403

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik ortopeda powinien być przygotowany do
wykonywania następujących zadań zawodowych:

\n
  1. oceniania stanu funkcjonalnego pacjenta wymagającego zaopatrzenia ortopedycznego oraz
\n

projektowania i wykonywania przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych;

\n
  1. opracowywania indywidualnego planu zaopatrzenia ortopedycznego i w środki pomocnicze
\n

zgodnie z zaleceniami lekarza oraz potrzebami pacjenta;

\n
  1. dobierania, stosowania oraz kierowania procesem technologicznym wykonywania
\n

zaopatrzenia ortopedycznego i środków pomocniczych;

\n
  1. dokonywania bieżących napraw przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych;
  2. podejmowania współpracy z placówkami ochrony zdrowia w zakresie zaopatrzenia
\n

w przedmioty ortopedyczne i środki pomocnicze oraz w zakresie wczesnej rehabilitacji
pacjenta.

\n
  1. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych jest niezbędne osiągnięcie zakładanych
efektów kształcenia, na które składają się:

\n
  1. efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;
\n

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,
\n

ochroną środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy
\n

i ochrony środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny
\n

pracy;

\n
  1. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane
\n

z wykonywaniem zadań zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  3. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami
\n

bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące
\n

ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach
\n

zagrożenia zdrowia i życia.
16
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
  2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz
\n

przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
  2. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  3. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  4. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  5. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  2. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające
\n

prowadzenie działalności gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;
  3. stosuje zasady normalizacji;
  4. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych
\n

oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych
\n

artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności
\n

zawodowych;

\n
  1. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające
\n

komunikowanie się w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
  3. potrafi planować działania i zarządzać czasem;
  4. przewiduje skutki podejmowanych działań;
  5. ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;
  6. jest otwarty na zmiany;
  7. stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;
  8. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  9. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  10. negocjuje warunki porozumień;
  11. jest komunikatywny;
  12. stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;
  13. współpracuje w zespole.
\n

17
(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów
Uczeń:

\n
  1. planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
  2. dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
  3. kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
  4. monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
  5. wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków
\n

i jakość pracy;

\n
  1. stosuje metody motywacji do pracy;
  2. komunikuje się ze współpracownikami.
  3. efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru medyczno-
\n

społecznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie
zawodów PKZ(MS.a);
PKZ(MS.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: opiekun medyczny,
terapeuta zajęciowy, ortoptystka, opiekunka dziecięca, technik masażysta, higienistka
stomatologiczna, asystentka stomatologiczna, technik ortopeda, technik dentystyczny, protetyk
słuchu, technik farmaceutyczny, technik sterylizacji medycznej, technik elektroradiolog, technik
elektroniki i informatyki medycznej
Uczeń:

\n
  1. wyjaśnia ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka;
  2. charakteryzuje podstawowe pojęcia z zakresu zdrowia oraz promocji i profilaktyki zdrowia;
  3. przestrzega zasad promocji zdrowia i zdrowego stylu życia;
  4. wyjaśnia pojęcia z zakresu patologii, charakteryzuje objawy i przyczyny zaburzeń oraz zmian
\n

chorobowych;

\n
  1. przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia występowania przemocy;
  2. charakteryzuje stany nagłego zagrożenia życia;
  3. dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych;
  4. udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia
\n

życia i zdrowia;

\n
  1. rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie
\n

skażonym;

\n
  1. przestrzega zasad bezpieczeństwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi;
  2. przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki;
  3. komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną;
  4. charakteryzuje prawne i etyczne uwarunkowania zawodu;
  5. identyfikuje miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na
\n

poziomie krajowym i europejskim;

\n
  1. sporządza, prowadzi i archiwizuje dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa;
  2. stosuje przepisy prawa dotyczące realizacji zadań zawodowych;
  3. współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem;
  4. charakteryzuje organizację ochrony zdrowia w Polsce;
  5. wyjaśnia zasady funkcjonowania systemu ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce;
  6. określa źródła i sposoby finansowania świadczeń zdrowotnych;
  7. wyjaśnia specyfikę rynku usług medycznych;
  8. przestrzega
\n

zasad
etycznego
postępowania
w
stosunku
do
pacjentów
oraz
współpracowników;
18

\n
  1. posługuje się językiem migowym (nie dotyczy zawodu technik masażysta nauczanego
\n

w technikum);

\n
  1. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
  2. efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie technik
\n

ortopeda;
MS.02. Wykonywanie i dobieranie przedmiotów ortopedycznych oraz środków pomocniczych

\n
  1. Projektowanie, wykonywanie oraz dobieranie ortez i protez
\n

Uczeń:

\n
  1. nawiązuje kontakt z pacjentem, jego rodziną, środowiskiem zawodowym i społecznym;
  2. przeprowadza badanie podmiotowe oraz ocenia stan funkcjonalny pacjenta;
  3. posługuje się dokumentację medyczną w celu opracowania indywidualnego planu
\n

zaopatrzenia ortopedycznego;

\n
  1. projektuje ortezy i protezy w zależności od ich funkcji i przeznaczenia;
  2. dobiera metody wykonania miary i negatywu ortez i protez;
  3. sporządza dokumentację eksploatacyjną, technologiczną, ewidencyjną i materiałową na
\n

każdym etapie pracy;

\n
  1. wykonuje miary i negatywy ortez i protez;
  2. dobiera metody wykonania pozytywu i wykonuje pozytywy ortez i protez;
  3. przygotowuje ortezy i protezy w zależności od rodzaju dysfunkcji, wieku pacjenta oraz od
\n

zastosowanego materiału i półfabrykatów;

\n
  1. dobiera oprzyrządowanie do wykonywania zaprojektowanych ortez i protez;
  2. dobiera proces technologiczny wykonania ortez i protez;
  3. stosuje metody przetwarzania i obróbki surowców oraz materiałów wykorzystywanych
\n

podczas wykonywania ortez i protez;

\n
  1. przymierza i wydaje wykonane ortezy i protezy;
  2. ocenia jakość wykonania ortez i protez w fazie do przymiarki oraz przygotowanej do odbioru;
  3. przeprowadza instruktaż użytkowania ortez i protez;
  4. współuczestniczy we wczesnym usprawnianiu narządu ruchu pacjenta z ortezą i protezą.
  5. Wykonywanie obuwia ortopedycznego
\n

Uczeń:

\n
  1. nawiązuje kontakt z pacjentem, jego rodziną, środowiskiem zawodowym i społecznym;
  2. przeprowadza badanie podmiotowe oraz ocenia stan funkcjonalny pacjenta w celu
\n

zaprojektowania lub doboru obuwia ortopedycznego;

\n
  1. sporządza dokumentację eksploatacyjną, technologiczną, ewidencyjną i materiałową na
\n

każdym etapie procesu pracy;

\n
  1. przeprowadza pomiary antropometryczne stopy;
  2. dobiera obuwie ortopedyczne w zależności od rodzaju schorzenia lub rodzaju
\n

niepełnosprawności;

\n
  1. opracowuje projekt obuwia ortopedycznego w zależności od jego przeznaczenia;
  2. dobiera metody wykonania miary i negatywy obuwia ortopedycznego;
  3. wykonuje miary i negatywy obuwia ortopedycznego;
  4. wykonuje kopyta lub pozytywy obuwia ortopedycznego;
  5. dobiera proces technologiczny, oprzyrządowanie i materiały do wykonania obuwia
\n

ortopedycznego;

\n
  1. wykonuje obuwie ortopedyczne z dobranych materiałów;
\n

19

\n
  1. ocenia jakość wykonanego obuwia ortopedycznego w kolejnych fazach wykonania;
  2. przymierza i wydaje wykonane obuwie ortopedyczne.
  3. Dobieranie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych
\n

Uczeń:

\n
  1. przeprowadza badanie podmiotowe oraz ocenia stan funkcjonalny pacjenta;
  2. dobiera przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze
\n

w zależności od rodzaju schorzenia, wieku pacjenta oraz jego indywidualnych potrzeb;

\n
  1. dobiera przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki pomocnicze
\n

z uwzględnieniem biomechaniki ortopedycznej;

\n
  1. ocenia funkcjonalność dobranego przedmiotu ortopedycznego (z wyłączeniem ortez i protez)
\n

i środka pomocniczego;

\n
  1. przymierza i wydaje przedmioty ortopedyczne (z wyłączeniem ortez i protez) i środki
\n

pomocnicze.

\n
  1. Eksploatowanie przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych
\n

Uczeń:

\n
  1. przeprowadza instruktaż użytkowania i obsługi przedmiotów ortopedycznych i środków
\n

pomocniczych;

\n
  1. dokonuje okresowych przeglądów przedmiotów ortopedycznych i środków pomocniczych;
  2. naprawia przedmioty ortopedyczne i środki pomocnicze;
  3. modernizuje standardowe konstrukcje przedmiotów ortopedycznych, dostosowując je do
\n

indywidualnych potrzeb pacjenta;

\n
  1. współpracuje w zespole interdyscyplinarnym;
  2. przygotowuje dokumentację eksploatacyjną przedmiotów ortopedycznych i środków
\n

pomocniczych.

\n
  1. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik ortopeda powinna posiadać następujące
pomieszczenia dydaktyczne:

\n
  1. pracownię anatomiczną, wyposażoną w: modele i plansze anatomiczne, foliogramy,
\n

przeźrocza, filmy dydaktyczne dotyczące anatomii człowieka, atlasy anatomiczne, fantomy
osoby dorosłej, dziecka i niemowlęcia do resuscytacji krążeniowo-oddechowej, defibrylator
automatyczny, środki opatrunkowe;

\n
  1. pracownię obsługi klienta, wyposażoną w: stanowisko komputerowe z dostępem do
\n

Internetu i z pakietem programów biurowych, ramę wyciągową z podwieszkami,
zlewozmywak z osadnikiem gipsowym, szafki na materiały, nożyce małe i duże do cięcia
gipsu, elektryczną piłę do cięcia gipsu, poręcze do nauki chodu, lustro, wagę lekarską lub
łazienkową;

\n
  1. modelarnię (gipsownię), wyposażoną w: stół warsztatowy dwustanowiskowy z imadłami,
\n

stojak do pozytywów, stół do sypania gipsu, zlewozmywak z osadnikiem gipsowym,
pojemniki elastyczne do sporządzania papki gipsowej, skrzynię na gips, tarniki do gipsu,
suszarkę szafkową;

\n
  1. pracownię tworzyw sztucznych i laminatów, wyposażoną w: stół warsztatowy
\n

dwustanowiskowy z imadłami, piec komorowy, szafę termoizolacyjną z wyciągiem do
przechowywania materiałów łatwopalnych, szafy na narzędzia, materiały i inne pomoce,
aparaturę podciśnieniową z zestawem do laminacji, uchwyty do zawieszania rękawów
dzianiny ortopedycznej, folii i innych materiałów tekstylnych, stół do rozkroju folii i innych
20
materiałów tekstylnych, maty szklanej;

\n
  1. pracownię obróbki mechanicznej metali i tworzyw sztucznych, wyposażoną w: wydrążarkę
\n

z końcówkami do wydrążarki, wiertarkę stołową z kompletem wierteł, tokarkę uniwersalną,
piłę taśmową, wyrzynarkę;

\n
  1. pracownię krawiecko-kaletniczą, wyposażoną w: stół do rozkroju tkanin i skór; maszyny
\n

krawieckie: stębnówkę, łaciarkę; stanowisko do klejenia skór z wyciągiem; szafki do
przechowywania materiałów, nożyczki;

\n
  1. pracownię obróbki ręcznej, wyposażoną w: stoły warsztatowe z imadłami, wiertarkę ręczną,
\n

komplet kluczy imbusowych, komplet wierteł, komplet gwintowników i narzynek, piłę ręczną
do metalu, piłę ręczną do drewna, wkrętaki, klucze do krępowania szyn, pistolet grzejny;

\n
  1. pracownię ortopedyczno-techniczną, wyposażoną w: modele, plansze, tablice i fotogramy
\n

anatomiczne, aparaty i sprzęt specjalistyczny do pomiarów antropometrycznych, tablice
czynnościowej oceny i analizy chodu w protezach, przezrocza i filmy dydaktyczne niezbędne
do realizacji procesu kształcenia, modele statyczne i dynamiczne przedmiotów
ortopedycznych i sprzętu rehabilitacyjnego, katalogi przedmiotów ortopedycznych i sprzętu
rehabilitacyjnego,
normy
dotyczące
projektowania
i
wytwarzania
przedmiotów
ortopedycznych, plansze narzędzi i urządzeń, próbki materiałów stosowanych przy
wytwarzaniu przedmiotów ortopedycznych, przykładowe rysunki wykonawcze, złożeniowe,
zestawieniowe, montażowe, schematy, przykładowe instrukcje obsługi maszyn i urządzeń,
przybory do wykonywania i opracowywania projektu technicznego;

\n
  1. pracownię wspomagania komputerowego działalności zawodowej, wyposażoną w: tablicę
\n

interaktywną z oprogramowaniem, stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko
dla dwóch uczniów) z pakietem programów biurowych oraz drukarkami (po jednym
urządzeniu na cztery stanowiska).
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia
ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, szpitalnych oddziałach ortopedycznych
i rehabilitacji, zakładach usprawniania leczniczego, zakładach sprzętu ortopedycznego oraz innych
podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących
w zawodzie.
Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy
właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 8 tygodni (320 godzin).

\n
  1. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)
  2. W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie
\n

ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując
minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych
dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz
właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia
wspólne dla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego
stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
430 godz.
MS.02. Wykonywanie i dobieranie przedmiotów ortopedycznych oraz
środków pomocniczych
800 godz.

","solutions":[]}