{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2012/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2012","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nOdpornośd na zginanie, określona poprzez liczbę podwójnych zgięd, ma największe znaczenie\ndla oceny jakości papierów\nA. drukowych.\nB. filtracyjnych.\nC. higienicznych.\nD. banknotowych.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 6\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji A.57. Produkcja mas włóknistych\ni wytworów papierniczych\nWykonaj papier barwiony w masie o równomiernej strukturze i gramaturze 75 g/m2. W tym\ncelu sporządź masę papierniczą o smarności 45oSR zgodnie z recepturą przygotowaną\nna stanowisku. Do przygotowania masy papierniczej wykorzystaj gotowe masy włókniste\ni substancje chemiczne.\nZadanie wykonaj na stanowisku do produkcji wytworów papierniczych, wyposażonym\nw zgodnie z Podstawą Programową dla zawodu Technik Papiernictwa.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, bhp i ppoż. oraz ochrony\nśrodowiska.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegad będą:\n przebieg operacji wykonania wytworu papierniczego;\n masa papiernicza - rezultat 1;\n wytwór papierniczy - rezultat 2.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniad:\n zgodnośd przygotowania masy papierniczej z recepturą;\n sposób przygotowania masy o określonej smarności;\n poprawnośd wykonania papieru o określonej gramaturze;\n poprawnośd wykonania papieru o równomiernej strukturze;\n przestrzeganie kolejności wykonywania operacji technologicznych;\n przestrzeganie przepisów bhp na stanowisku do produkcji wytworów papierniczych.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Organizowanie produkcji mas włóknistych i wytworów papierniczych\n1) posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną z zakresu produkcji mas\nwłóknistych i wytworów papierniczych;\n2) przestrzega zasad organizowania produkcji mas włóknistych i wytworów\npapierniczych;\n3) dobiera surowce i substancje chemiczne do produkcji mas włóknistych;\n6) planuje proces technologiczny przygotowania masy papierniczej;\n9) planuje proces technologiczny produkcji wytworów papierniczych;\n13) organizuje prace związane z wykaoczaniem wytworów papierniczych;\n14) stosuje metody ochrony środowiska przed zanieczyszczeniem związanym z produkcją\nmas włóknistych i wytworów papierniczych.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 7\n2. Wytwarzanie mas włóknistych\n2) przygotowuje surowce i substancje chemiczne do produkcji mas włóknistych;\n3) obsługuje maszyny i urządzenia do produkcji mas włóknistych;\n4) reguluje parametry pracy maszyn i urządzeo w procesie produkcji mas włóknistych;\n5) kontroluje przebieg procesów technologicznych produkcji mas włóknistych;\n6) przygotowuje masy włókniste zgodnie z technologią wytwarzania.\n7) ocenia jakośd mas włóknistych.\n3. Produkcja wytworów papierniczych\n2) przygotowuje składniki do sporządzania masy papierniczej;\n3) przygotowuje do pracy maszyny i urządzenia stosowane w procesie sporządzania\nmasy papierniczej;\n4) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do produkcji wytworów papierniczych;\n5) obsługuje urządzenia automatycznego sterowania procesami produkcji;\n6) kontroluje przebieg procesów technologicznych podczas produkcji wytworów\npapierniczych;\n8) ocenia jakośd wytworów papierniczych;\n9) wykonuje czynności związane ze znakowaniem, pakowaniem i przechowywaniem\ngotowych wytworów papierniczych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.57. Produkcja mas włóknistych\ni wytworów papierniczych mogą dotyczyd:\n planowania procesów technologicznych wytwarzania mas włóknistych;\n planowania procesów technologicznych wytwarzania wytworów papierniczych;\n wytwarzania mas włóknistych.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 8\nKwalifikacja K1\nA.58. Przetwórstwo wytworów papierniczych.\n1. Przykłady zadao do części pisemnej egzaminu dla wybranych\numiejętności\nz\nkwalifikacji\nA.58.\nPrzetwórstwo\nwytworów\npapierniczych\n1.1.Organizowanie procesów przetwórstwa wytworów papierniczych\nUmiejętnośd 2) Charakteryzuje procesy technologiczne stosowane w przetwórstwie\nwytworów papierniczych, na przykład:\n klasyfikuje procesy technologiczne przetwarzania wytworów papierniczych;\n określa operacje technologiczne przetwarzania papierów w zależności od\nwymaganych właściwości użytkowych;\n określa operacje technologiczne przetwarzania tektury w zależności od wymaganych\nwłaściwości użytkowych;\n określa zakres zastosowania procesów technologicznych przetwarzania papierów;\n określa zakres zastosowania procesów technologicznych przetwarzania tektury.\nPrzykładowe zadanie 1.\nOkreśl prawidłową kolejnośd czynności w procesie produkcji tektury falistej trzywarstwowej\nmetodą „arkusz na arkusz”:\nA. sklejanie warstwy płaskiej z pofalowaną, przekrawanie na arkusze, doklejenie arkuszy\nzewnętrznych, suszenie, bigowanie, paletyzacja, magazynowanie.\nB. sklejanie warstwy płaskiej z pofalowaną, doklejenie arkuszy zewnętrznych,\nprzekrawanie na arkusze, suszenie, bigowanie, paletyzacja, magazynowanie.\nC. sklejanie warstwy płaskiej z pofalowaną, przekrawanie na arkusze, doklejenie arkuszy\nzewnętrznych, bigowanie, suszenie, paletyzacja, magazynowanie.\nD. sklejanie warstwy płaskiej z pofalowaną, doklejenie arkuszy zewnętrznych,\nprzekrawanie na arkusze, bigowanie, paletyzacja, suszenie, magazynowanie.\nOdpowiedź prawidłowa A.\nUmiejętnośd 5) dobiera maszyny i urządzenia do przetwórstwa wytworów papierniczych, na\nprzykład:\n klasyfikuje maszyny i urządzenia do przetwarzania papierów;\n identyfikuje maszyny i urządzenia do przetwarzania papierów;\n planuje wykorzystanie maszyn i urządzeo do przetwarzania papierów zgodnie\nz technologią produkcji;\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 9\n klasyfikuje maszyny i urządzenia do przetwarzania tektury;\n identyfikuje maszyny i urządzenia do przetwarzania tektury;\n planuje wykorzystanie maszyn i urządzeo do przetwarzania tektury zgodnie\nz technologią produkcji.\nPrzykładowe zadanie 2.\nUrządzeniem stosowanym do jednostronnego gładzenia (kalandrowania) papieru jest\nA. softkalander.\nB. superkalander.\nC. kalander matujący.\nD. kalander szczotkowy.\nOdpowiedź prawidłowa A.\nUmiejętnośd 6) sporządza zapotrzebowanie na materiały stosowane w przetwórstwie\nwytworów papierniczych, na przykład:\n sporządza kartę technologiczną uwzględniającą zapotrzebowanie na materiały do\nprzetwarzania papierów;\n sporządza zapotrzebowanie materiałowe potrzebne w poszczególnych procesach\nprzetwarzania papierów;\n sporządza kartę technologiczną uwzględniającą zapotrzebowanie na materiały do\nprzetwarzania tektury;\n sporządza zapotrzebowanie materiałowe potrzebne w poszczególnych procesach\nprzetwarzania tektury.\nPrzykładowe zadanie 3.\nOkreśl zapotrzebowanie na palety przeznaczone do spakowania 12500 pudeł klapowych\nw ilości 250 sztuk na palecie.\nA. 20 sztuk\nB. 50 sztuk\nC. 200 sztuk\nD. 500 sztuk\nOdpowiedź prawidłowa B.\n1.2. Przetwarzanie wytworów papierniczych\nUmiejętnośd\n1)\ndobiera\nmetody\nprzygotowania\npółproduktów\ni mieszanek\nuszlachetniających, na przykład:\n klasyfikuje metody przygotowania półproduktów i mieszanek uszlachetniających do\nprzetwarzania papierów;\n określa właściwości półproduktów i mieszanek uszlachetniających do przetwarzania\npapierów;\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 10\n planuje metodę przygotowania półproduktów i mieszanek uszlachetniających do\nprzetwarzania papierów;\n klasyfikuje metody przygotowania półproduktów i mieszanek uszlachetniających do\nprzetwarzania tektury;\n określa właściwości półproduktów i mieszanek uszlachetniających do przetwarzania\ntektury;\n planuje metodę przygotowania półproduktów i mieszanek uszlachetniających do\nprzetwarzania tektury.\nPrzykładowe zadanie 4.\nPapier powlekany o najwyższej gładkości otrzymuje się metodą\nA. pręta gładkiego.\nB. noża powietrznego.\nC. skrobaka wygiętego.\nD. skrobaka sztywnego.\nOdpowiedź prawidłowa D.\nUmiejętnośd 2) ocenia jakośd półproduktów i mieszanek uszlachetniających, na przykład:\n określa\nwymagania\njakościowe\nstawiane\npółproduktom\ni\nmieszankom\nuszlachetniającym do przetwarzania papierów;\n ocenia jakośd półproduktów i mieszanek uszlachetniających do przetwarzania\npapierów;\n analizuje wyniki oceny właściwości półproduktów i mieszanek uszlachetniających do\nprzetwarzania papierów;\n określa\nwymagania\njakościowe\nstawiane\npółproduktom\ni\nmieszankom\nuszlachetniającym do przetwarzania tektury;\n ocenia jakośd półproduktów i mieszanek uszlachetniających do przetwarzania\ntektury,\n analizuje wyniki oceny właściwości półproduktów i mieszanek uszlachetniających do\nprzetwarzania tektury.\nPrzykładowe zadanie 5.\nAby ocenid jakośd mieszanki pigmentowej należy wykonad następujące oznaczenia:\nA. lepkośd, pH, zawartośd pigmentu, zdolnośd zatrzymywania wody.\nB. lepkośd, pH, zawartośd substancji suchych, zdolnośd zatrzymywania wody.\nC. zawartośd hydrofilowych środków wiążących, pH, zdolnośd zatrzymywania wody.\nD.zawartośd hydrofobowych środków wiążących, lepkośd, zdolnośd zatrzymywania wody.\nOdpowiedź prawidłowa B.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 11\nUmiejętnośd 3) przygotowuje półprodukty i substancje chemiczne do przetwarzania\nwytworów papierniczych, na przykład:\n określa zasady przygotowania półproduktów i substancji chemicznych do\nprzetwarzania papierów;\n dobiera aparaturę i sprzęt laboratoryjny do przygotowania półproduktów\ni substancji chemicznych do przetwarzania papierów;\n wyjaśnia procesy fizyko-chemiczne zachodzące podczas przygotowania półproduktów\ni substancji chemicznych do przetwarzania papierów;\n określa zasady przygotowania półproduktów i substancji chemicznych do\nprzetwarzania tektury;\n dobiera aparaturę i sprzęt laboratoryjny do przygotowania półproduktów\ni substancji chemicznych do przetwarzania tektury;\n wyjaśnia procesy fizyko-chemiczne zachodzące podczas przygotowania półproduktów\ni substancji chemicznych do przetwarzania tektury.\nPrzykładowe zadanie 6.\n1 tona mieszanki pigmentowo-lateksowej zawiera 3 kg karboksymetylocelulozy (CMC).\nSubstancję tę wprowadza się w postaci 10% wodnego roztworu. Do sporządzenia 200 kg\nmieszanki uszlachetniającej należy przygotowad:\nA. 0,6 kg CMC i 199,4 dm3 wody.\nB. 0,6 kg CMC i 200 dm3 wody.\nC. 6 kg CMC i 194 m3 wody.\nD. 6 kg CMC i 200 m3 wody.\nOdpowiedź prawidłowa A.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 12\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności\nz\nkwalifikacji\nA.58.\nPrzetwórstwo\nwytworów\npapierniczych\nUszlachetnij przygotowany arkusz papieru za pomocą mieszanki powlekającej. Dokonaj\nwygładzania pokrytej mieszanką powierzchni papieru. Mieszankę do powlekania sporządź\nwedług receptury przygotowanej na stanowisku.\nZadanie wykonaj na stanowisku do przetwórstwa wytworów papierniczych, wyposażonym\nw zgodnie z Podstawą Programową dla zawodu Technik Papiernictwa.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, bhp i p. poż. oraz\nochrony środowiska.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegad będą:\n przebieg operacji uszlachetniania papieru ;\n mieszanka powlekająca - rezultat 1;\n uszlachetniona i wygładzona powierzchnia papieru - rezultat 2.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniad:\n zgodnośd przygotowanej mieszanki powlekającej z recepturą;\n poprawnośd pokrycia powierzchni papieru mieszanką powlekającą;\n kolejnośd wykonywania operacji technologicznych;\n jakośd wygładzenia pokrytej mieszanką powierzchni;\n zachowanie przepisów bhp na stanowiskach pracy na stanowisku do przetwórstwa\nwytworów papierniczych.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1.Organizowanie procesów przetwórstwa wytworów papierniczych\n1) posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną z zakresu przetwórstwa\nwytworów papierniczych;\n3) planuje prace związane z przetwórstwem wytworów papierniczych;\n8) kontroluje przebieg procesów przetwórstwa wytworów papierniczych;\n9) przestrzega zasad racjonalnej gospodarki substancjami chemicznymi oraz energią;\n10) stosuje metody ochrony środowiska przed zanieczyszczeniami związanymi\nz przetwórstwem wytworów papierniczych.\n2. Przetwarzanie wytworów papierniczych\n2) ocenia jakośd półproduktów i mieszanek uszlachetniających;\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 13\n3) przygotowuje półprodukty i substancje chemiczne do przetwarzania wytworów\npapierniczych;\n4) obsługuje maszyny i urządzenia do przygotowania mieszanek uszlachetniających\ni półproduktów stosowanych w procesach przetwarzania wytworów papierniczych;\n5) obsługuje maszyny i urządzenia do przetwarzania wytworów papierniczych;\n6) reguluje parametry pracy maszyn i urządzeo stosowanych do przetwarzania wytworów\npapierniczych;\n7)\nkontroluje\nprzebieg\nprocesów\ntechnologicznych\nprzetwarzania\nwytworów\npapierniczych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.58. Przetwórstwo wytworów\npapierniczych mogą dotyczyd\n planowania procesów technologicznych związanych z przetwórstwem wytworów\npapierniczych;\n wykonywania półproduktów i substancji chemicznych do przetwarzania wytworów\npapierniczych;\n wykonywania procesów technologicznych powlekania papierów i tektur;\n wykonywania papierów specjalnych.\n wykonywania procesów technologicznych wytwarzania tektur;\n wykonywania opakowao tekturowych.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik\npapiernictwa\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.\ntechnik papiernictwa 311601\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilnośd geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwao pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwośd sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kooczeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyd wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik papiernictwa powinien byd przygotowany do wykonywania\nnastępujących zadao zawodowych:\n1) przygotowywania surowców, półproduktów oraz materiałów pomocniczych do produkcji mas włóknistych\ni wytworów papierniczych;\n2) organizowania produkcji mas włóknistych;\n3) organizowania produkcji wytworów papierniczych;\n4) organizowania i nadzorowania przebiegu procesów przetwórstwa papierniczego.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadao zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeostwo i higiena pracy\nUczeo:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeostwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeostwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadao zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeostwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadao zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeostwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia\ni życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeo:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeo:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadao zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeo:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadao;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działao;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzid sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosid odpowiedzialnośd za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjowad warunki porozumieo;\n10) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)\nUczeo:\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadao;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadao;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadao;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n4) ocenia jakośd wykonania przydzielonych zadao;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakośd pracy;\n6) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(A.y);\nPKZ(A.y) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik papiernictwa\nUczeo:\n1) sporządza szkice i rysunki techniczne części maszyn i urządzeo stosowanych w przemyśle papierniczym;\n2) charakteryzuje rodzaje i właściwości surowców oraz półproduktów papierniczych;\n3) rozróżnia dodatki i środki chemiczne stosowane w produkcji wytworów papierniczych;\n4) charakteryzuje procesy chemiczne i fizyczne zachodzące podczas produkcji wytworów papierniczych;\n5) wykonuje badania laboratoryjne dotyczące produkcji wytworów papierniczych;\n6) rozróżnia maszyny i urządzenia stosowane w przemyśle papierniczym;\n7) rozróżnia rodzaje aparatury pomiarowej;\n8) charakteryzuje parametry procesów technologicznych;\n9) określa zastosowanie czynników energetycznych w procesach technologicznych;\n10) przestrzega zasad racjonalnej gospodarki energią oraz materiałami stosowanymi w przemyśle\npapierniczym;\n11) określa metody zabezpieczania materiałów i produktów papierniczych przed wpływem czynników\nszkodliwych;\n12) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik papiernictwa opisane\nw części II:\nA.57. Produkcja mas włóknistych i wytworów papierniczych\n1. Organizowanie produkcji mas włóknistych i wytworów papierniczych\nUczeo:\n1) posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną z zakresu produkcji mas włóknistych i wytworów\npapierniczych:\n2) przestrzega zasad organizowania produkcji mas włóknistych i wytworów papierniczych;\n3) dobiera surowce i substancje chemiczne do produkcji mas włóknistych;\n4) sporządza zapotrzebowanie na materiały do produkcji mas włóknistych i wytworów papierniczych;\n5) sporządza schemat technologiczny produkcji mas włóknistych;\n6) planuje proces technologiczny przygotowania masy papierniczej;\n7) opracowuje harmonogramy prac związanych z produkcją mas włóknistych i wytworów papierniczych:\n8) dobiera maszyny i urządzenia do przygotowania masy papierniczej;\n9) planuje proces technologiczny produkcji wytworów papierniczych;\n10) sporządza schemat technologiczny produkcji wytworów papierniczych;\n11) dobiera maszyny i urządzenia do produkcji wytworów papierniczych;\n12) dobiera sposoby wykaoczania wytworów papierniczych;\n13) organizuje prace związane z wykaoczaniem wytworów papierniczych;\n14) stosuje metody ochrony środowiska przed zanieczyszczeniem związanym z produkcją mas włóknistych\ni wytworów papierniczych.\n2. Wytwarzanie mas włóknistych\nUczeo:\n1) rozróżnia metody produkcji mas włóknistych;\n2) przygotowuje surowce i substancje chemiczne do produkcji mas włóknistych;\n3) obsługuje maszyny i urządzenia do produkcji mas włóknistych;\n4) reguluje parametry pracy maszyn i urządzeo w procesie produkcji mas włóknistych;\n5) kontroluje przebieg procesów technologicznych produkcji mas włóknistych;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n6) przygotowuje masy włókniste zgodnie z technologią wytwarzania;\n7) ocenia jakośd mas włóknistych.\n3. Produkcja wytworów papierniczych\nUczeo:\n1) dobiera składniki masy papierniczej;\n2) przygotowuje składniki do sporządzania masy papierniczej;\n3) przygotowuje do pracy maszyny i urządzenia stosowane w procesie sporządzania masy papierniczej;\n4) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do produkcji wytworów papierniczych;\n5) obsługuje urządzenia automatycznego sterowania procesami produkcji;\n6) kontroluje przebieg procesów technologicznych podczas produkcji wytworów papierniczych;\n7) dobiera sposoby wykaoczania wytworów papierniczych;\n8) ocenia jakośd wytworów papierniczych;\n9) wykonuje czynności związane ze znakowaniem, pakowaniem i przechowywaniem gotowych wytworów\npapierniczych.\nA.58. Przetwórstwo wytworów papierniczych\n1. Organizowanie procesów przetwórstwa wytworów papierniczych\nUczeo:\n1) posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną z zakresu przetwórstwa wytworów papierniczych;\n2) charakteryzuje procesy technologiczne stosowane w przetwórstwie wytworów papierniczych;\n3) planuje prace związane z przetwórstwem wytworów papierniczych;\n4) sporządza schemat technologiczny przetwórstwa wytworów papierniczych;\n5) dobiera maszyny i urządzenia do przetwórstwa wytworów papierniczych;\n6) sporządza zapotrzebowanie na materiały stosowane w przetwórstwie wytworów papierniczych;\n7) dobiera materiały, maszyny i urządzenia do przygotowania półproduktów i mieszanek uszlachetniających;\n8) kontroluje przebieg procesów przetwórstwa wytworów papierniczych;\n9) przestrzega zasad racjonalnej gospodarki substancjami chemicznymi oraz energią;\n10) stosuje metody ochrony środowiska przed zanieczyszczeniami związanymi z przetwórstwem wytworów\npapierniczych.\n2. Przetwarzanie wytworów papierniczych\nUczeo:\n1) dobiera metody przygotowania półproduktów i mieszanek uszlachetniających;\n2) ocenia jakośd półproduktów i mieszanek uszlachetniających;\n3) przygotowuje półprodukty i substancje chemiczne do przetwarzania wytworów papierniczych;\n4) obsługuje maszyny i urządzenia do przygotowania mieszanek uszlachetniających i półproduktów\nstosowanych w procesach przetwarzania wytworów papierniczych;\n5) obsługuje maszyny i urządzenia do przetwarzania wytworów papierniczych;\n6) reguluje parametry pracy maszyn i urządzeo stosowanych do przetwarzania wytworów papierniczych;\n7) kontroluje przebieg procesów technologicznych przetwarzania wytworów papierniczych.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik papiernictwa powinna posiadad następujące pomieszczenia\ndydaktyczne:\n1) pracownię technologiczną z pomieszczeniem klimatyzowanym, wyposażoną w: urządzenia do utrzymywania\nstałej wilgotności i temperatury w pomieszczeniu, urządzenia i przyrządy do oznaczania właściwości mas\ni wytworów papierniczych: półprodukty włókniste i substancje chemiczne do wytwarzania masy papierniczej;\nurządzenie do mielenia masy papierniczej; aparaty do oznaczania smarności masy papierniczej; urządzenie do\nformowania oraz suszenia arkuszy papieru; urządzenia do oznaczania właściwości strukturalno-wymiarowych,\nwytrzymałościowych, optycznych oraz stopnia zaklejenia wytworów papierniczych; urządzenia do\nprzetwarzania wytworów papierniczych; urządzenia do oznaczania właściwości przetworów papierniczych;\nsurowce włókniste; substancje do przygotowania mieszanek uszlachetniających; wytwory i półprodukty\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\npapiernicze; plansze i prezentacje multimedialne dotyczące technologii procesów papierniczych; schematy\npapierniczych procesów technologicznych; dokumentacje technologiczne; katalogi maszyn i urządzeo\nstosowanych w przemyśle papierniczym, środki ochrony indywidualnej, zestaw przepisów prawa dotyczących\nbezpieczeostwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska stosowanych w przemyśle\ncelulozowo-papierniczym;\n2) pracownię techniczną, wyposażoną w: stanowiska komputerowe z dostępem do sieci lokalnej i Internetu,\nz oprogramowaniem wspomagającym wykonywanie rysunków technicznych i dokumentacji techniczno-\ntechnologicznej, specjalistyczne programy komputerowe dotyczące procesów technologicznych stosowanych\nw przemyśle papierniczym (jedno stanowisko dla jednego ucznia).\nKształcenie praktyczne może odbywad się w pracowniach szkolnych, przedsiębiorstwach celulozowo-\npapierniczych i przetwórstwa papierniczego.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla\nnauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodnie (160 godzin).\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru administracyjno--usługowego stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n280 godz.\nA.57. Produkcja mas włóknistych i wytworów papierniczych\n630 godz.\nA.58. Przetwórstwo wytworów papierniczych\n440 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosowad do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych danego typu, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich\nzawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia\nw zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 12\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2012/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 9.
Odpornośd na zginanie, określona poprzez liczbę podwójnych zgięd, ma największe znaczenie
dla oceny jakości papierów
A. drukowych.
B. filtracyjnych.
C. higienicznych.
D. banknotowych.
Odpowiedź prawidłowa: D.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao
Moduł 3
Strona 6

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych
\n

umiejętności z kwalifikacji A.57. Produkcja mas włóknistych
i wytworów papierniczych
Wykonaj papier barwiony w masie o równomiernej strukturze i gramaturze 75 g/m2. W tym
celu sporządź masę papierniczą o smarności 45oSR zgodnie z recepturą przygotowaną
na stanowisku. Do przygotowania masy papierniczej wykorzystaj gotowe masy włókniste
i substancje chemiczne.
Zadanie wykonaj na stanowisku do produkcji wytworów papierniczych, wyposażonym
w zgodnie z Podstawą Programową dla zawodu Technik Papiernictwa.
Podczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, bhp i ppoż. oraz ochrony
środowiska.
Czas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegad będą:
 przebieg operacji wykonania wytworu papierniczego;
 masa papiernicza - rezultat 1;
 wytwór papierniczy - rezultat 2.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniad:
 zgodnośd przygotowania masy papierniczej z recepturą;
 sposób przygotowania masy o określonej smarności;
 poprawnośd wykonania papieru o określonej gramaturze;
 poprawnośd wykonania papieru o równomiernej strukturze;
 przestrzeganie kolejności wykonywania operacji technologicznych;
 przestrzeganie przepisów bhp na stanowisku do produkcji wytworów papierniczych.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Organizowanie produkcji mas włóknistych i wytworów papierniczych
  2. posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną z zakresu produkcji mas
\n

włóknistych i wytworów papierniczych;

\n
  1. przestrzega zasad organizowania produkcji mas włóknistych i wytworów
\n

papierniczych;

\n
  1. dobiera surowce i substancje chemiczne do produkcji mas włóknistych;
  2. planuje proces technologiczny przygotowania masy papierniczej;
  3. planuje proces technologiczny produkcji wytworów papierniczych;
  4. organizuje prace związane z wykaoczaniem wytworów papierniczych;
  5. stosuje metody ochrony środowiska przed zanieczyszczeniem związanym z produkcją
\n

mas włóknistych i wytworów papierniczych.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao
Moduł 3
Strona 7

\n
  1. Wytwarzanie mas włóknistych
  2. przygotowuje surowce i substancje chemiczne do produkcji mas włóknistych;
  3. obsługuje maszyny i urządzenia do produkcji mas włóknistych;
  4. reguluje parametry pracy maszyn i urządzeo w procesie produkcji mas włóknistych;
  5. kontroluje przebieg procesów technologicznych produkcji mas włóknistych;
  6. przygotowuje masy włókniste zgodnie z technologią wytwarzania.
  7. ocenia jakośd mas włóknistych.
  8. Produkcja wytworów papierniczych
  9. przygotowuje składniki do sporządzania masy papierniczej;
  10. przygotowuje do pracy maszyny i urządzenia stosowane w procesie sporządzania
\n

masy papierniczej;

\n
  1. obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do produkcji wytworów papierniczych;
  2. obsługuje urządzenia automatycznego sterowania procesami produkcji;
  3. kontroluje przebieg procesów technologicznych podczas produkcji wytworów
\n

papierniczych;

\n
  1. ocenia jakośd wytworów papierniczych;
  2. wykonuje czynności związane ze znakowaniem, pakowaniem i przechowywaniem
\n

gotowych wytworów papierniczych.
Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.57. Produkcja mas włóknistych
i wytworów papierniczych mogą dotyczyd:
 planowania procesów technologicznych wytwarzania mas włóknistych;
 planowania procesów technologicznych wytwarzania wytworów papierniczych;
 wytwarzania mas włóknistych.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao
Moduł 3
Strona 8
Kwalifikacja K1
A.58. Przetwórstwo wytworów papierniczych.

\n
  1. Przykłady zadao do części pisemnej egzaminu dla wybranych
\n

umiejętności
z
kwalifikacji
A.58.
Przetwórstwo
wytworów
papierniczych
1.1.Organizowanie procesów przetwórstwa wytworów papierniczych
Umiejętnośd 2) Charakteryzuje procesy technologiczne stosowane w przetwórstwie
wytworów papierniczych, na przykład:
 klasyfikuje procesy technologiczne przetwarzania wytworów papierniczych;
 określa operacje technologiczne przetwarzania papierów w zależności od
wymaganych właściwości użytkowych;
 określa operacje technologiczne przetwarzania tektury w zależności od wymaganych
właściwości użytkowych;
 określa zakres zastosowania procesów technologicznych przetwarzania papierów;
 określa zakres zastosowania procesów technologicznych przetwarzania tektury.
Przykładowe zadanie 1.
Określ prawidłową kolejnośd czynności w procesie produkcji tektury falistej trzywarstwowej
metodą „arkusz na arkusz”:
A. sklejanie warstwy płaskiej z pofalowaną, przekrawanie na arkusze, doklejenie arkuszy
zewnętrznych, suszenie, bigowanie, paletyzacja, magazynowanie.
B. sklejanie warstwy płaskiej z pofalowaną, doklejenie arkuszy zewnętrznych,
przekrawanie na arkusze, suszenie, bigowanie, paletyzacja, magazynowanie.
C. sklejanie warstwy płaskiej z pofalowaną, przekrawanie na arkusze, doklejenie arkuszy
zewnętrznych, bigowanie, suszenie, paletyzacja, magazynowanie.
D. sklejanie warstwy płaskiej z pofalowaną, doklejenie arkuszy zewnętrznych,
przekrawanie na arkusze, bigowanie, paletyzacja, suszenie, magazynowanie.
Odpowiedź prawidłowa A.
Umiejętnośd 5) dobiera maszyny i urządzenia do przetwórstwa wytworów papierniczych, na
przykład:
 klasyfikuje maszyny i urządzenia do przetwarzania papierów;
 identyfikuje maszyny i urządzenia do przetwarzania papierów;
 planuje wykorzystanie maszyn i urządzeo do przetwarzania papierów zgodnie
z technologią produkcji;
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao
Moduł 3
Strona 9
 klasyfikuje maszyny i urządzenia do przetwarzania tektury;
 identyfikuje maszyny i urządzenia do przetwarzania tektury;
 planuje wykorzystanie maszyn i urządzeo do przetwarzania tektury zgodnie
z technologią produkcji.
Przykładowe zadanie 2.
Urządzeniem stosowanym do jednostronnego gładzenia (kalandrowania) papieru jest
A. softkalander.
B. superkalander.
C. kalander matujący.
D. kalander szczotkowy.
Odpowiedź prawidłowa A.
Umiejętnośd 6) sporządza zapotrzebowanie na materiały stosowane w przetwórstwie
wytworów papierniczych, na przykład:
 sporządza kartę technologiczną uwzględniającą zapotrzebowanie na materiały do
przetwarzania papierów;
 sporządza zapotrzebowanie materiałowe potrzebne w poszczególnych procesach
przetwarzania papierów;
 sporządza kartę technologiczną uwzględniającą zapotrzebowanie na materiały do
przetwarzania tektury;
 sporządza zapotrzebowanie materiałowe potrzebne w poszczególnych procesach
przetwarzania tektury.
Przykładowe zadanie 3.
Określ zapotrzebowanie na palety przeznaczone do spakowania 12500 pudeł klapowych
w ilości 250 sztuk na palecie.
A. 20 sztuk
B. 50 sztuk
C. 200 sztuk
D. 500 sztuk
Odpowiedź prawidłowa B.
1.2. Przetwarzanie wytworów papierniczych
Umiejętnośd
1)
dobiera
metody
przygotowania
półproduktów
i mieszanek
uszlachetniających, na przykład:
 klasyfikuje metody przygotowania półproduktów i mieszanek uszlachetniających do
przetwarzania papierów;
 określa właściwości półproduktów i mieszanek uszlachetniających do przetwarzania
papierów;
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao
Moduł 3
Strona 10
 planuje metodę przygotowania półproduktów i mieszanek uszlachetniających do
przetwarzania papierów;
 klasyfikuje metody przygotowania półproduktów i mieszanek uszlachetniających do
przetwarzania tektury;
 określa właściwości półproduktów i mieszanek uszlachetniających do przetwarzania
tektury;
 planuje metodę przygotowania półproduktów i mieszanek uszlachetniających do
przetwarzania tektury.
Przykładowe zadanie 4.
Papier powlekany o najwyższej gładkości otrzymuje się metodą
A. pręta gładkiego.
B. noża powietrznego.
C. skrobaka wygiętego.
D. skrobaka sztywnego.
Odpowiedź prawidłowa D.
Umiejętnośd 2) ocenia jakośd półproduktów i mieszanek uszlachetniających, na przykład:
 określa
wymagania
jakościowe
stawiane
półproduktom
i
mieszankom
uszlachetniającym do przetwarzania papierów;
 ocenia jakośd półproduktów i mieszanek uszlachetniających do przetwarzania
papierów;
 analizuje wyniki oceny właściwości półproduktów i mieszanek uszlachetniających do
przetwarzania papierów;
 określa
wymagania
jakościowe
stawiane
półproduktom
i
mieszankom
uszlachetniającym do przetwarzania tektury;
 ocenia jakośd półproduktów i mieszanek uszlachetniających do przetwarzania
tektury,
 analizuje wyniki oceny właściwości półproduktów i mieszanek uszlachetniających do
przetwarzania tektury.
Przykładowe zadanie 5.
Aby ocenid jakośd mieszanki pigmentowej należy wykonad następujące oznaczenia:
A. lepkośd, pH, zawartośd pigmentu, zdolnośd zatrzymywania wody.
B. lepkośd, pH, zawartośd substancji suchych, zdolnośd zatrzymywania wody.
C. zawartośd hydrofilowych środków wiążących, pH, zdolnośd zatrzymywania wody.
D.zawartośd hydrofobowych środków wiążących, lepkośd, zdolnośd zatrzymywania wody.
Odpowiedź prawidłowa B.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao
Moduł 3
Strona 11
Umiejętnośd 3) przygotowuje półprodukty i substancje chemiczne do przetwarzania
wytworów papierniczych, na przykład:
 określa zasady przygotowania półproduktów i substancji chemicznych do
przetwarzania papierów;
 dobiera aparaturę i sprzęt laboratoryjny do przygotowania półproduktów
i substancji chemicznych do przetwarzania papierów;
 wyjaśnia procesy fizyko-chemiczne zachodzące podczas przygotowania półproduktów
i substancji chemicznych do przetwarzania papierów;
 określa zasady przygotowania półproduktów i substancji chemicznych do
przetwarzania tektury;
 dobiera aparaturę i sprzęt laboratoryjny do przygotowania półproduktów
i substancji chemicznych do przetwarzania tektury;
 wyjaśnia procesy fizyko-chemiczne zachodzące podczas przygotowania półproduktów
i substancji chemicznych do przetwarzania tektury.
Przykładowe zadanie 6.
1 tona mieszanki pigmentowo-lateksowej zawiera 3 kg karboksymetylocelulozy (CMC).
Substancję tę wprowadza się w postaci 10% wodnego roztworu. Do sporządzenia 200 kg
mieszanki uszlachetniającej należy przygotowad:
A. 0,6 kg CMC i 199,4 dm3 wody.
B. 0,6 kg CMC i 200 dm3 wody.
C. 6 kg CMC i 194 m3 wody.
D. 6 kg CMC i 200 m3 wody.
Odpowiedź prawidłowa A.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao
Moduł 3
Strona 12

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych
\n

umiejętności
z
kwalifikacji
A.58.
Przetwórstwo
wytworów
papierniczych
Uszlachetnij przygotowany arkusz papieru za pomocą mieszanki powlekającej. Dokonaj
wygładzania pokrytej mieszanką powierzchni papieru. Mieszankę do powlekania sporządź
według receptury przygotowanej na stanowisku.
Zadanie wykonaj na stanowisku do przetwórstwa wytworów papierniczych, wyposażonym
w zgodnie z Podstawą Programową dla zawodu Technik Papiernictwa.
Podczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, bhp i p. poż. oraz
ochrony środowiska.
Czas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegad będą:
 przebieg operacji uszlachetniania papieru ;
 mieszanka powlekająca - rezultat 1;
 uszlachetniona i wygładzona powierzchnia papieru - rezultat 2.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniad:
 zgodnośd przygotowanej mieszanki powlekającej z recepturą;
 poprawnośd pokrycia powierzchni papieru mieszanką powlekającą;
 kolejnośd wykonywania operacji technologicznych;
 jakośd wygładzenia pokrytej mieszanką powierzchni;
 zachowanie przepisów bhp na stanowiskach pracy na stanowisku do przetwórstwa
wytworów papierniczych.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:
1.Organizowanie procesów przetwórstwa wytworów papierniczych

\n
  1. posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną z zakresu przetwórstwa
\n

wytworów papierniczych;

\n
  1. planuje prace związane z przetwórstwem wytworów papierniczych;
  2. kontroluje przebieg procesów przetwórstwa wytworów papierniczych;
  3. przestrzega zasad racjonalnej gospodarki substancjami chemicznymi oraz energią;
  4. stosuje metody ochrony środowiska przed zanieczyszczeniami związanymi
\n

z przetwórstwem wytworów papierniczych.

\n
  1. Przetwarzanie wytworów papierniczych
  2. ocenia jakośd półproduktów i mieszanek uszlachetniających;
\n

Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao
Moduł 3
Strona 13

\n
  1. przygotowuje półprodukty i substancje chemiczne do przetwarzania wytworów
\n

papierniczych;

\n
  1. obsługuje maszyny i urządzenia do przygotowania mieszanek uszlachetniających
\n

i półproduktów stosowanych w procesach przetwarzania wytworów papierniczych;

\n
  1. obsługuje maszyny i urządzenia do przetwarzania wytworów papierniczych;
  2. reguluje parametry pracy maszyn i urządzeo stosowanych do przetwarzania wytworów
\n

papierniczych;
7)
kontroluje
przebieg
procesów
technologicznych
przetwarzania
wytworów
papierniczych.
Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.58. Przetwórstwo wytworów
papierniczych mogą dotyczyd
 planowania procesów technologicznych związanych z przetwórstwem wytworów
papierniczych;
 wykonywania półproduktów i substancji chemicznych do przetwarzania wytworów
papierniczych;
 wykonywania procesów technologicznych powlekania papierów i tektur;
 wykonywania papierów specjalnych.
 wykonywania procesów technologicznych wytwarzania tektur;
 wykonywania opakowao tekturowych.
Załączniki
Załączniki
Strona 1
ZAŁĄCZNIKI
ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych
ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik
papiernictwa
ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu
dla ucznia/słuchacza/absolwenta
ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego
zawodowego
ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych
Załączniki
Załączniki
Strona 2
ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych
 Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz
niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)
 Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów
szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)
 Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej
kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie
egzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)
 Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych
(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)
Załączniki
Załączniki
Strona 3
ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie
Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.
technik papiernictwa 311601
Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,
wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.
Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są
uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają
w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,
rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilnośd geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,
a także wzrost oczekiwao pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.
W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego
i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,
z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą
zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących
w zawodach, a tym samym zapewni im możliwośd sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.
W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,
stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji
i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania
przedwczesnemu kooczeniu nauki.
Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na
uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyd wyodrębnienie
kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik papiernictwa powinien byd przygotowany do wykonywania
następujących zadao zawodowych:

\n
  1. przygotowywania surowców, półproduktów oraz materiałów pomocniczych do produkcji mas włóknistych
\n

i wytworów papierniczych;

\n
  1. organizowania produkcji mas włóknistych;
  2. organizowania produkcji wytworów papierniczych;
  3. organizowania i nadzorowania przebiegu procesów przetwórstwa papierniczego.
  4. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadao zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów
kształcenia, na które składają się:

\n
  1. efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;
\n

(BHP). Bezpieczeostwo i higiena pracy
Uczeo:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeostwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną
\n

środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony
\n

środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeostwa i higieny pracy;
  2. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem
\n

zadao zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 4

\n
  1. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeostwa
\n

i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadao zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeostwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony
\n

przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia
\n

i życia.
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeo:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
  2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa
\n

podatkowego i prawa autorskiego;

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
  2. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  3. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  4. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  5. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;
  6. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  7. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeo:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz
\n

fonetycznych), umożliwiających realizację zadao zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli
\n

i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;
  2. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się
\n

w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeo:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadao;
  3. przewiduje skutki podejmowanych działao;
  4. jest otwarty na zmiany;
  5. potrafi radzid sobie ze stresem;
  6. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  7. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  8. potrafi ponosid odpowiedzialnośd za podejmowane działania;
  9. potrafi negocjowad warunki porozumieo;
  10. współpracuje w zespole.
\n

(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)
Uczeo:

\n
  1. planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadao;
  2. dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadao;
  3. kieruje wykonaniem przydzielonych zadao;
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 5

\n
  1. ocenia jakośd wykonania przydzielonych zadao;
  2. wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakośd pracy;
  3. komunikuje się ze współpracownikami.
  4. efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące
\n

podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(A.y);
PKZ(A.y) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik papiernictwa
Uczeo:

\n
  1. sporządza szkice i rysunki techniczne części maszyn i urządzeo stosowanych w przemyśle papierniczym;
  2. charakteryzuje rodzaje i właściwości surowców oraz półproduktów papierniczych;
  3. rozróżnia dodatki i środki chemiczne stosowane w produkcji wytworów papierniczych;
  4. charakteryzuje procesy chemiczne i fizyczne zachodzące podczas produkcji wytworów papierniczych;
  5. wykonuje badania laboratoryjne dotyczące produkcji wytworów papierniczych;
  6. rozróżnia maszyny i urządzenia stosowane w przemyśle papierniczym;
  7. rozróżnia rodzaje aparatury pomiarowej;
  8. charakteryzuje parametry procesów technologicznych;
  9. określa zastosowanie czynników energetycznych w procesach technologicznych;
  10. przestrzega zasad racjonalnej gospodarki energią oraz materiałami stosowanymi w przemyśle
\n

papierniczym;

\n
  1. określa metody zabezpieczania materiałów i produktów papierniczych przed wpływem czynników
\n

szkodliwych;

\n
  1. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.
  2. efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik papiernictwa opisane
\n

w części II:
A.57. Produkcja mas włóknistych i wytworów papierniczych

\n
  1. Organizowanie produkcji mas włóknistych i wytworów papierniczych
\n

Uczeo:

\n
  1. posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną z zakresu produkcji mas włóknistych i wytworów
\n

papierniczych:

\n
  1. przestrzega zasad organizowania produkcji mas włóknistych i wytworów papierniczych;
  2. dobiera surowce i substancje chemiczne do produkcji mas włóknistych;
  3. sporządza zapotrzebowanie na materiały do produkcji mas włóknistych i wytworów papierniczych;
  4. sporządza schemat technologiczny produkcji mas włóknistych;
  5. planuje proces technologiczny przygotowania masy papierniczej;
  6. opracowuje harmonogramy prac związanych z produkcją mas włóknistych i wytworów papierniczych:
  7. dobiera maszyny i urządzenia do przygotowania masy papierniczej;
  8. planuje proces technologiczny produkcji wytworów papierniczych;
  9. sporządza schemat technologiczny produkcji wytworów papierniczych;
  10. dobiera maszyny i urządzenia do produkcji wytworów papierniczych;
  11. dobiera sposoby wykaoczania wytworów papierniczych;
  12. organizuje prace związane z wykaoczaniem wytworów papierniczych;
  13. stosuje metody ochrony środowiska przed zanieczyszczeniem związanym z produkcją mas włóknistych
\n

i wytworów papierniczych.

\n
  1. Wytwarzanie mas włóknistych
\n

Uczeo:

\n
  1. rozróżnia metody produkcji mas włóknistych;
  2. przygotowuje surowce i substancje chemiczne do produkcji mas włóknistych;
  3. obsługuje maszyny i urządzenia do produkcji mas włóknistych;
  4. reguluje parametry pracy maszyn i urządzeo w procesie produkcji mas włóknistych;
  5. kontroluje przebieg procesów technologicznych produkcji mas włóknistych;
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 6

\n
  1. przygotowuje masy włókniste zgodnie z technologią wytwarzania;
  2. ocenia jakośd mas włóknistych.
  3. Produkcja wytworów papierniczych
\n

Uczeo:

\n
  1. dobiera składniki masy papierniczej;
  2. przygotowuje składniki do sporządzania masy papierniczej;
  3. przygotowuje do pracy maszyny i urządzenia stosowane w procesie sporządzania masy papierniczej;
  4. obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do produkcji wytworów papierniczych;
  5. obsługuje urządzenia automatycznego sterowania procesami produkcji;
  6. kontroluje przebieg procesów technologicznych podczas produkcji wytworów papierniczych;
  7. dobiera sposoby wykaoczania wytworów papierniczych;
  8. ocenia jakośd wytworów papierniczych;
  9. wykonuje czynności związane ze znakowaniem, pakowaniem i przechowywaniem gotowych wytworów
\n

papierniczych.
A.58. Przetwórstwo wytworów papierniczych

\n
  1. Organizowanie procesów przetwórstwa wytworów papierniczych
\n

Uczeo:

\n
  1. posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną z zakresu przetwórstwa wytworów papierniczych;
  2. charakteryzuje procesy technologiczne stosowane w przetwórstwie wytworów papierniczych;
  3. planuje prace związane z przetwórstwem wytworów papierniczych;
  4. sporządza schemat technologiczny przetwórstwa wytworów papierniczych;
  5. dobiera maszyny i urządzenia do przetwórstwa wytworów papierniczych;
  6. sporządza zapotrzebowanie na materiały stosowane w przetwórstwie wytworów papierniczych;
  7. dobiera materiały, maszyny i urządzenia do przygotowania półproduktów i mieszanek uszlachetniających;
  8. kontroluje przebieg procesów przetwórstwa wytworów papierniczych;
  9. przestrzega zasad racjonalnej gospodarki substancjami chemicznymi oraz energią;
  10. stosuje metody ochrony środowiska przed zanieczyszczeniami związanymi z przetwórstwem wytworów
\n

papierniczych.

\n
  1. Przetwarzanie wytworów papierniczych
\n

Uczeo:

\n
  1. dobiera metody przygotowania półproduktów i mieszanek uszlachetniających;
  2. ocenia jakośd półproduktów i mieszanek uszlachetniających;
  3. przygotowuje półprodukty i substancje chemiczne do przetwarzania wytworów papierniczych;
  4. obsługuje maszyny i urządzenia do przygotowania mieszanek uszlachetniających i półproduktów
\n

stosowanych w procesach przetwarzania wytworów papierniczych;

\n
  1. obsługuje maszyny i urządzenia do przetwarzania wytworów papierniczych;
  2. reguluje parametry pracy maszyn i urządzeo stosowanych do przetwarzania wytworów papierniczych;
  3. kontroluje przebieg procesów technologicznych przetwarzania wytworów papierniczych.
  4. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik papiernictwa powinna posiadad następujące pomieszczenia
dydaktyczne:

\n
  1. pracownię technologiczną z pomieszczeniem klimatyzowanym, wyposażoną w: urządzenia do utrzymywania
\n

stałej wilgotności i temperatury w pomieszczeniu, urządzenia i przyrządy do oznaczania właściwości mas
i wytworów papierniczych: półprodukty włókniste i substancje chemiczne do wytwarzania masy papierniczej;
urządzenie do mielenia masy papierniczej; aparaty do oznaczania smarności masy papierniczej; urządzenie do
formowania oraz suszenia arkuszy papieru; urządzenia do oznaczania właściwości strukturalno-wymiarowych,
wytrzymałościowych, optycznych oraz stopnia zaklejenia wytworów papierniczych; urządzenia do
przetwarzania wytworów papierniczych; urządzenia do oznaczania właściwości przetworów papierniczych;
surowce włókniste; substancje do przygotowania mieszanek uszlachetniających; wytwory i półprodukty
Załączniki
Załączniki
Strona 7
papiernicze; plansze i prezentacje multimedialne dotyczące technologii procesów papierniczych; schematy
papierniczych procesów technologicznych; dokumentacje technologiczne; katalogi maszyn i urządzeo
stosowanych w przemyśle papierniczym, środki ochrony indywidualnej, zestaw przepisów prawa dotyczących
bezpieczeostwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska stosowanych w przemyśle
celulozowo-papierniczym;

\n
  1. pracownię techniczną, wyposażoną w: stanowiska komputerowe z dostępem do sieci lokalnej i Internetu,
\n

z oprogramowaniem wspomagającym wykonywanie rysunków technicznych i dokumentacji techniczno-
technologicznej, specjalistyczne programy komputerowe dotyczące procesów technologicznych stosowanych
w przemyśle papierniczym (jedno stanowisko dla jednego ucznia).
Kształcenie praktyczne może odbywad się w pracowniach szkolnych, przedsiębiorstwach celulozowo-
papierniczych i przetwórstwa papierniczego.
Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla
nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodnie (160 godzin).

\n
  1. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)
\n

Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne
dla zawodów w ramach obszaru administracyjno--usługowego stanowiące
podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
280 godz.
A.57. Produkcja mas włóknistych i wytworów papierniczych
630 godz.
A.58. Przetwórstwo wytworów papierniczych
440 godz.

\n
  1. W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosowad do wymiaru godzin określonego
\n

w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych danego typu, zachowując
minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich
zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia
w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.
Załączniki
Załączniki
Strona 9
ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
Aktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji
Egzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.
Załączniki
Załączniki
Strona 10
ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu
dla ucznia/słuchacza/absolwenta
Załączniki
Załączniki
Strona 11
ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego
zawodowego
Załączniki
Załączniki
Strona 12
ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku
http://www.oke.gda.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie
http://www.oke.jaworzno.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie
http://www.oke.krakow.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży
http://www.oke.lomza.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi
http://www.komisja.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu
http://www.oke.poznan.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie
http://www.oke.waw.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu
http://www.oke.wroc.pl/
Słownik pojęć
Słownik
Strona 1
SŁOWNIK POJĘĆ
Szkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:

\n\n

Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę
kształcenia praktycznego.
Dyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,
w której jest realizowane kształcenie zawodowe.
Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane
kształcenie zawodowe.
Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,
upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej
egzaminu.
Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje
w zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,
zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.
Kwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych
efektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową
komisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
w zakresie jednej kwalifikacji.
Podstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów
kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,
umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla
zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach
nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych
oraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce
dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.
Słownik pojęć
Słownik
Strona 2
Formy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,
umiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego
i praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.
Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program
nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej
kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.
Część pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy
przez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem
elektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.
Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez
dyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie
techniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu
z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie
egzaminu
systemu
elektronicznego
i
indywidualnych
stanowisk
egzaminacyjnych
wspomaganych elektronicznie.
Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące
stanowiska
egzaminacyjne
wskazane
przez
kierownika
ośrodka
egzaminacyjnego,
odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe
funkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn
i urządzeń
wykorzystywanych
do
wykonania
zadań
egzaminacyjnych
w
czasie
przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.
Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej
niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej
informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu
zawodowego.
Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to
rozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za
równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych
lub szkół ponadpodstawowych.
Słownik pojęć
Słownik
Strona 3
Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:

\n\n

posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie
indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie
zdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię
rady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu
na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia
komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,
słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,
z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,
posiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,
przystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie
świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu
zawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do
egzaminu zawodowego eksternistycznego.

","solutions":[]}