{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2017/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2017","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nOdporność na zginanie, określona poprzez liczbę podwójnych zgięć, ma największe znaczenie\ndla oceny jakości papierów\nA. drukowych.\nB. filtracyjnych.\nC. higienicznych.\nD. banknotowych.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n12\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nAU.57 Produkcja mas włóknistych i wytworów papierniczych\nWykonaj papier barwiony w masie o równomiernej strukturze i gramaturze 75 g/m2. W tym celu\nsporządź masę papierniczą o smarności 45SR zgodnie z recepturą przygotowaną na stanowisku. Do\nprzygotowania masy papierniczej wykorzystaj gotowe masy włókniste i substancje chemiczne.\nZadanie wykonaj na stanowisku do produkcji wytworów papierniczych, wyposażonym w narzędzia,\nmateriały, surowce, substancje chemiczne, maszyny i urządzenia do wykonania masy papieru.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, bezpieczeństwa i higieny pracy\ni ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 2 rezultaty:\n masa papiernicza;\n wytwór papierniczy\noraz\nprzebieg wykonania masy i papieru barwionego.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n zgodność przygotowania masy papierniczej z recepturą;\n sposób przygotowania masy o określonej smarności;\n poprawność wykonania papieru o określonej gramaturze;\n poprawność wykonania papieru o równomiernej strukturze;\n przestrzeganie kolejności wykonywania operacji technologicznych;\n przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy na stanowisku do produkcji\nwytworów papierniczych.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Organizowanie produkcji mas włóknistych i wytworów papierniczych\n1) posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną z zakresu produkcji mas włóknistych\ni wytworów papierniczych;\n2) przestrzega zasad organizowania produkcji mas włóknistych i wytworów papierniczych;\n3) dobiera surowce i substancje chemiczne do produkcji mas włóknistych;\n6) planuje proces technologiczny przygotowania masy papierniczej;\n9) planuje proces technologiczny produkcji wytworów papierniczych;\n13) organizuje prace związane z wykańczaniem wytworów papierniczych;\n14) stosuje metody ochrony środowiska przed zanieczyszczeniem związanym z produkcją mas\nwłóknistych i wytworów papierniczych.\n13\n2. Wytwarzanie mas włóknistych\n2) przygotowuje surowce i substancje chemiczne do produkcji mas włóknistych;\n3) obsługuje maszyny i urządzenia do produkcji mas włóknistych;\n4) reguluje parametry pracy maszyn i urządzeń w procesie produkcji mas włóknistych;\n5) kontroluje przebieg procesów technologicznych produkcji mas włóknistych;\n6) przygotowuje masy włókniste zgodnie z technologią wytwarzania.\n7) ocenia jakość mas włóknistych.\n3. Produkcja wytworów papierniczych\n2) przygotowuje składniki do sporządzania masy papierniczej;\n3) przygotowuje do pracy maszyny i urządzenia stosowane w procesie sporządzania masy\npapierniczej;\n4) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do produkcji wytworów papierniczych;\n5) obsługuje urządzenia automatycznego sterowania procesami produkcji;\n6) kontroluje\nprzebieg\nprocesów\ntechnologicznych\npodczas\nprodukcji\nwytworów\npapierniczych;\n8) ocenia jakość wytworów papierniczych;\n9) wykonuje czynności związane ze znakowaniem, pakowaniem i przechowywaniem\ngotowych wytworów papierniczych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji AU.57 Produkcja mas włóknistych i wytworów\npapierniczych mogą dotyczyć:\n planowania procesów technologicznych wytwarzania mas włóknistych;\n planowania procesów technologicznych wytwarzania wytworów papierniczych;\n wytwarzania mas włóknistych.\n14\nKwalifikacja K2\nAU.58 Przetwórstwo wytworów papierniczych.\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji AU.58\nPrzetwórstwo wytworów papierniczych\n1.1.Organizowanie procesów przetwórstwa wytworów papierniczych\nUmiejętność 2) charakteryzuje procesy technologiczne stosowane w przetwórstwie wytworów\npapierniczych, na przykład:\n klasyfikuje procesy technologiczne przetwarzania wytworów papierniczych;\n określa operacje technologiczne przetwarzania papierów w zależności od wymaganych\nwłaściwości użytkowych;\n określa operacje technologiczne przetwarzania tektury w zależności od wymaganych\nwłaściwości użytkowych;\n określa zakres zastosowania procesów technologicznych przetwarzania papierów;\n określa zakres zastosowania procesów technologicznych przetwarzania tektury.\nPrzykładowe zadanie 1.\nOkreśl prawidłową kolejność czynności w procesie produkcji tektury falistej trzywarstwowej\nmetodą „arkusz na arkusz”.\nA. Sklejanie warstwy płaskiej z pofalowaną, przekrawanie na arkusze, doklejenie arkuszy-\nzewnętrznych, suszenie, bigowanie, paletyzacja, magazynowanie.\nB. Sklejanie warstwy płaskiej z pofalowaną, przekrawanie na arkusze, doklejenie arkuszy-\nzewnętrznych, bigowanie, suszenie, paletyzacja, magazynowanie.\nC. Sklejanie warstwy płaskiej z pofalowaną, doklejenie arkuszy zewnętrznych, przekrawanie na\narkusze, suszenie, bigowanie, paletyzacja, magazynowanie.\nD. Sklejanie warstwy płaskiej z pofalowaną, doklejenie arkuszy zewnętrznych, przekrawanie na\narkusze, bigowanie, paletyzacja, suszenie, magazynowanie.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 5) dobiera maszyny i urządzenia do przetwórstwa wytworów papierniczych, na\nprzykład:\n klasyfikuje maszyny i urządzenia do przetwarzania papierów;\n identyfikuje maszyny i urządzenia do przetwarzania papierów;\n planuje wykorzystanie maszyn i urządzeń do przetwarzania papierów zgodnie\nz technologią produkcji;\n klasyfikuje maszyny i urządzenia do przetwarzania tektury;\n identyfikuje maszyny i urządzenia do przetwarzania tektury;\n planuje wykorzystanie maszyn i urządzeń do przetwarzania tektury zgodnie z technologią\nprodukcji.\n15\nPrzykładowe zadanie 2.\nUrządzeniem stosowanym do jednostronnego gładzenia (kalandrowania) papieru jest\nA. softkalander.\nB. superkalander.\nC. kalander matujący.\nD. kalander szczotkowy.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 6) sporządza zapotrzebowanie na materiały stosowane w przetwórstwie wytworów\npapierniczych, na przykład:\n sporządza kartę technologiczną uwzględniającą zapotrzebowanie na materiały do\nprzetwarzania papierów;\n sporządza\nzapotrzebowanie\nmateriałowe\npotrzebne\nw\nposzczególnych\nprocesach\nprzetwarzania papierów;\n sporządza kartę technologiczną uwzględniającą zapotrzebowanie na materiały do\nprzetwarzania tektury;\n sporządza\nzapotrzebowanie\nmateriałowe\npotrzebne\nw\nposzczególnych\nprocesach\nprzetwarzania tektury.\nPrzykładowe zadanie 3.\nOkreśl zapotrzebowanie na palety przeznaczone do spakowania 12500 pudeł klapowych\nw ilości 250 sztuk na palecie.\nA. 20 sztuk\nB. 50 sztuk\nC. 200 sztuk\nD. 500 sztuk\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n1.2. Przetwarzanie wytworów papierniczych\nUmiejętność 1) dobiera metody przygotowania półproduktów i mieszanek uszlachetniających, na\nprzykład:\n klasyfikuje metody przygotowania półproduktów i mieszanek uszlachetniających do\nprzetwarzania papierów;\n określa właściwości półproduktów i mieszanek uszlachetniających do przetwarzania\npapierów;\n planuje metodę przygotowania półproduktów i mieszanek uszlachetniających do\nprzetwarzania papierów;\n klasyfikuje metody przygotowania półproduktów i mieszanek uszlachetniających do\nprzetwarzania tektury;\n określa właściwości półproduktów i mieszanek uszlachetniających do przetwarzania tektury;\n16\n planuje metodę przygotowania półproduktów i mieszanek uszlachetniających do\nprzetwarzania tektury.\nPrzykładowe zadanie 4.\nPapier powlekany o najwyższej gładkości otrzymuje się metodą\nA. pręta gładkiego.\nB. noża powietrznego.\nC. skrobaka wygiętego.\nD. skrobaka sztywnego.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 2) ocenia jakość półproduktów i mieszanek uszlachetniających, na przykład:\n określa wymagania jakościowe stawiane półproduktom i mieszankom uszlachetniającym do\nprzetwarzania papierów;\n ocenia jakość półproduktów i mieszanek uszlachetniających do przetwarzania papierów;\n analizuje wyniki oceny właściwości półproduktów i mieszanek uszlachetniających do\nprzetwarzania papierów;\n określa wymagania jakościowe stawiane półproduktom i mieszankom uszlachetniającym do\nprzetwarzania tektury;\n ocenia jakość półproduktów i mieszanek uszlachetniających do przetwarzania tektury,\n analizuje wyniki oceny właściwości półproduktów i mieszanek uszlachetniających do\nprzetwarzania tektury.\nPrzykładowe zadanie 5.\nAby ocenić jakość mieszanki pigmentowej należy wykonać następujące oznaczenia:\nA. lepkość, pH, zawartość pigmentu, zdolność zatrzymywania wody.\nB. lepkość, pH, zawartość substancji suchych, zdolność zatrzymywania wody.\nC. zawartość hydrofilowych środków wiążących, pH, zdolność zatrzymywania wody.\nD. zawartość hydrofobowych środków wiążących, lepkość, zdolność zatrzymywania wody.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n17\nUmiejętność 3) przygotowuje półprodukty i substancje chemiczne do przetwarzania wytworów\npapierniczych, na przykład:\n określa zasady przygotowania półproduktów i substancji chemicznych do przetwarzania\npapierów;\n dobiera aparaturę i sprzęt laboratoryjny do przygotowania półproduktów i substancji\nchemicznych do przetwarzania papierów;\n wyjaśnia procesy fizyko-chemiczne zachodzące podczas przygotowania półproduktów\ni substancji chemicznych do przetwarzania papierów;\n określa zasady przygotowania półproduktów i substancji chemicznych do przetwarzania\ntektury;\n dobiera aparaturę i sprzęt laboratoryjny do przygotowania półproduktów i substancji\nchemicznych do przetwarzania tektury;\n wyjaśnia procesy fizyko-chemiczne zachodzące podczas przygotowania półproduktów\ni substancji chemicznych do przetwarzania tektury.\nPrzykładowe zadanie 6.\n1 tona mieszanki pigmentowo-lateksowej zawiera 3 kg karboksymetylocelulozy (CMC). Substancję\ntę wprowadza się w postaci 10% wodnego roztworu. Do sporządzenia 200 kg mieszanki\nuszlachetniającej należy przygotować\nA. 0,6 kg CMC i 199,4 dm3 wody.\nB. 0,6 kg CMC i 200 dm3 wody.\nC. 6 kg CMC i 194 m3 wody.\nD. 6 kg CMC i 200 m3 wody.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n18\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nAU.58 Przetwórstwo wytworów papierniczych\nOpracuj proces technologiczny w postaci schematu blokowego oraz zestawienie niezbędnych\nmateriałów, maszyn i urządzeń wykonania 10000 wkładów do pudeł zgodnych z rysunkiem.\nParametry wyrobu przedstawione są w tabeli oraz w dokumentacji. W tym celu wypełnij kartę\ntechnologiczną. Proces wykonania wkładów jest zautomatyzowany, a niezbędny technologicznie\nnaddatek dla zużycia tektury wynosi 10%. Wkłady pakowane po 100 sztuk wysłane zostaną do\nklienta. Podczas planowania produkcji wykorzystaj wykaz maszyn, urządzeń i materiałów\ndostępnych w zakładzie przetwórczym.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 2 rezultaty:\n schemat blokowy planowanych procesów przetwórczych;\n wypełniona karta technologiczna.\nRysunek wkładu\nParametry wkładu\nWymiary zewnętrzne wkładu\nLz\n1000\nWz\n500\nFala\nC\nFEFCO\n201\nDługość arkusza\n1000\nSzerokość arkusza\n500\nIlość użytków\n5\nPokrycie\nNadruk - cyjan, black\n19\nParametry tektury\n tektura składa się z trzech warstw płaskich - zewnętrznej środkowej i wewnętrznej oraz\ndwóch warstw falistych - 3 mm o fali C, współczynnik pofalowania - 1,5;\n papier na linery - gramatura 190 g/m2, siarczanowy, zaklejony o szerokości zwoju\n2800 mm;\n papier na fluting - gramatura 150 g/m2, makulaturowy o szerokości zwoju 2800 mm;\n parametry tektury zastosowane do wytworzenia pudła zgodne z normą: grubość, gramatura,\nwilgotność, ECT, FCT.\nWykaz maszyn, urządzeń i materiałów dostępnych w zakładzie przetwórczym:\n tekturnica do produkcji tektury falistej trój- i pięciowarstwowej z możliwością wytwarzania\nfal B i C - szerokość 2800 mm;\n tekturnica do produkcji tektury falistej dwu- i trójwarstwowej z możliwością wytwarzania fal\nE i F - szerokość 2500 mm;\n sloter wyposażony w drukarkę fleksograficzną i sklejarkę;\n maszyna offsetowa arkuszowa 4-kolorowa ćwierćformatowa;\n maszyna fleksograficzna zwojowa 4-kolorowa półformatowa;\n prasa klejarska;\n zszywarka drutem;\n pracownia do przeprowadzenia badań właściwości wytworów papierniczych takich jak:\ngramatura, grubość, wilgotność, chłonność, przepuklenie, przebicie, liczba podwójnych zgięć,\nodporność tektury falistej na zgniatanie kolumnowe ECT i płaskie FCT;\n papier - gramatura 190 g/m2, siarczanowy, zaklejony o szerokości zwoju 2800 mm;\n papier - gramatura 220 g/m2, siarczanowy, zaklejony o szerokości zwoju 1000 mm;\n papier - gramatura 150 g/m2, makulaturowy o szerokości zwoju 2800 mm;\n papier - gramatura 180 g/m2, makulaturowy o szerokości zwoju 1400 mm;\n formy drukowe fotopolimerowe ze wzorem zgodnym z zamówieniem;\n formy drukowe offsetowe CtP ze wzorem zgodnym z zamówieniem;\n farby drukowe cyjan i black;\n klej skrobiowy;\n klej POW;\n drut introligatorski;\n taśma do owijania palet;\n mieszalnia farb fleksograficznych;\n mieszalnik do przygotowania kleju skrobiowego;\n mieszalnik do dyspersji wodnych;\n magazyn papieru;\n stanowisko do pakowania na palety z urządzeniem do owijania taśmą.\n20\nSchemat blokowy planowanych procesów przetwórczych\nKarta Technologiczna\nDane technologiczne\nIlość wkładów\nWymiary wkładu/ilość użytków wkładów na szerokości wstęgi\nRodzaj tektury, rodzaj fali, wysokość, współczynnik pofalowania\nSposób wykończenia wkładów\nPakowanie wkładów\nPomiary\nkontrolne jakości\ntektury\nWykaz i ilość materiałów\nniezbędnych do wykonania\nwkładów\nWykaz maszyn i urządzeń\nniezbędnych do wykonania\nwkładów\n21\nObliczenie ilości papierów na linery i fluting (ilość w m; masa w kg)\nbrutto\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n kolejność procesów wytwórczych prowadzących do wytworzenia wkładów uwzględnioną\nw schemacie blokowym;\n poprawność nazewnictwa procesów wytwórczych;\n zapotrzebowanie na papier, tekturę i inne materiały potrzebne do wytworzenia\n10 000 wkładów zapisaną w karcie technologicznej;\n wykaz narzędzi, maszyn i urządzeń niezbędnych do zastosowania podczas wytworzenia\nwkładów zgodnie z zmówieniem.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Organizowanie procesów przetwórstwa wytworów papierniczych\n1) posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną z zakresu przetwórstwa wytworów\npapierniczych;\n3) planuje prace związane z przetwórstwem wytworów papierniczych;\n4) sporządza schemat technologiczny przetwórstwa wytworów papierniczych;\n5) dobiera maszyny i urządzenia do przetwórstwa wytworów papierniczych;\n6) sporządza zapotrzebowanie na materiały stosowane w przetwórstwie wytworów\npapierniczych;\n8) kontroluje przebieg procesów przetwórstwa wytworów papierniczych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji AU.58 Przetwórstwo wytworów papierniczych\nmogą dotyczyć:\n oceniania jakości półproduktów i mieszanek uszlachetniających;\n doboru półproduktów i substancji chemicznych do przetwarzania wytworów papierniczych;\n regulowania parametrów pracy maszyn i urządzeń stosowanych do przetwarzania wytworów\npapierniczych;\n planowania\nprocesów\ntechnologicznych\nzwiązanych\nz\nprzetwórstwem\nwytworów\npapierniczych.\n22\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK PAPIERNICTWA - 311601.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik papiernictwa powinien być przygotowany do\nwykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) przygotowywania surowców, półproduktów oraz materiałów pomocniczych do produkcji\nmas włóknistych i wytworów papierniczych;\n2) organizowania produkcji mas włóknistych;\n3) organizowania produkcji wytworów papierniczych;\n4) organizowania i nadzorowania przebiegu procesów przetwórstwa papierniczego.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n23\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n24\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakość pracy;\n6) stosuje metody motywacji do pracy;\n7) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) Efekty\nkształcenia\nwspólne\ndla\nzawodów\nw\nramach\nobszaru\nadministracyjno-usługowego,\nstanowiące\npodbudowę\ndo\nkształcenia\nw zawodzie lub grupie zawodów PKZ(AU.y)\nPKZ(AU.y) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik papiernictwa\nUczeń:\n1) sporządza szkice i rysunki techniczne części maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle\npapierniczym;\n2) charakteryzuje rodzaje i właściwości surowców oraz półproduktów papierniczych;\n3) rozróżnia dodatki i środki chemiczne stosowane w produkcji wytworów papierniczych;\n4) charakteryzuje procesy chemiczne i fizyczne zachodzące podczas produkcji wytworów\npapierniczych;\n5) wykonuje badania laboratoryjne dotyczące produkcji wytworów papierniczych;\n6) rozróżnia maszyny i urządzenia stosowane w przemyśle papierniczym;\n7) rozróżnia rodzaje aparatury pomiarowej;\n8) charakteryzuje parametry procesów technologicznych;\n9) określa zastosowanie czynników energetycznych w procesach technologicznych;\n10) przestrzega zasad racjonalnej gospodarki energią oraz materiałami stosowanymi\nw przemyśle papierniczym;\n11) określa metody zabezpieczania materiałów i produktów papierniczych przed wpływem\nczynników szkodliwych;\n12) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie\ntechnik papiernictwa\nAU.57 Produkcja mas włóknistych i wytworów papierniczych\n1. Organizowanie produkcji mas włóknistych i wytworów papierniczych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną z zakresu produkcji mas włóknistych\ni wytworów papierniczych;\n2) przestrzega zasad organizowania produkcji mas włóknistych i wytworów papierniczych;\n3) dobiera surowce i substancje chemiczne do produkcji mas włóknistych;\n4) sporządza zapotrzebowanie na materiały do produkcji mas włóknistych i wytworów\npapierniczych;\n5) sporządza schemat technologiczny produkcji mas włóknistych;\n6) planuje proces technologiczny przygotowania masy papierniczej;\n7) opracowuje harmonogramy prac związanych z produkcją mas włóknistych i wytworów\n25\npapierniczych;\n8) dobiera maszyny i urządzenia do przygotowania masy papierniczej;\n9) planuje proces technologiczny produkcji wytworów papierniczych;\n10) sporządza schemat technologiczny produkcji wytworów papierniczych;\n11) dobiera maszyny i urządzenia do produkcji wytworów papierniczych;\n12) dobiera sposoby wykańczania wytworów papierniczych;\n13) organizuje prace związane z wykańczaniem wytworów papierniczych;\n14) stosuje metody ochrony środowiska przed zanieczyszczeniem związanym z produkcją mas\nwłóknistych i wytworów papierniczych.\n2. Wytwarzanie mas włóknistych\nUczeń:\n1) rozróżnia metody produkcji mas włóknistych;\n2) przygotowuje surowce i substancje chemiczne do produkcji mas włóknistych;\n3) obsługuje maszyny i urządzenia do produkcji mas włóknistych;\n4) reguluje parametry pracy maszyn i urządzeń w procesie produkcji mas włóknistych;\n5) kontroluje przebieg procesów technologicznych produkcji mas włóknistych;\n6) przygotowuje masy włókniste zgodnie z technologią wytwarzania;\n7) ocenia jakość mas włóknistych.\n3. Produkcja wytworów papierniczych\nUczeń:\n1) dobiera składniki masy papierniczej;\n2) przygotowuje składniki do sporządzania masy papierniczej;\n3) przygotowuje do pracy maszyny i urządzenia stosowane w procesie sporządzania masy\npapierniczej;\n4) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do produkcji wytworów papierniczych;\n5) obsługuje urządzenia automatycznego sterowania procesami produkcji;\n6) kontroluje przebieg procesów technologicznych podczas produkcji wytworów papierniczych;\n7) dobiera sposoby wykańczania wytworów papierniczych;\n8) ocenia jakość wytworów papierniczych;\n9) wykonuje czynności związane ze znakowaniem, pakowaniem i przechowywaniem gotowych\nwytworów papierniczych.\nAU.58 Przetwórstwo wytworów papierniczych\n1. Organizowanie procesów przetwórstwa wytworów papierniczych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną z zakresu przetwórstwa wytworów\npapierniczych;\n2) charakteryzuje\nprocesy\ntechnologiczne\nstosowane\nw\nprzetwórstwie\nwytworów\npapierniczych;\n3) planuje prace związane z przetwórstwem wytworów papierniczych;\n4) sporządza schemat technologiczny przetwórstwa wytworów papierniczych;\n5) dobiera maszyny i urządzenia do przetwórstwa wytworów papierniczych;\n6) sporządza zapotrzebowanie na materiały stosowane w przetwórstwie wytworów\npapierniczych;\n7) dobiera materiały, maszyny i urządzenia do przygotowania półproduktów i mieszanek\nuszlachetniających;\n8) kontroluje przebieg procesów przetwórstwa wytworów papierniczych;\n9) przestrzega zasad racjonalnej gospodarki substancjami chemicznymi oraz energią;\n10) stosuje metody ochrony środowiska przed zanieczyszczeniami związanymi z przetwórstwem\n26\nwytworów papierniczych.\n2. Przetwarzanie wytworów papierniczych\nUczeń:\n1) dobiera metody przygotowania półproduktów i mieszanek uszlachetniających;\n2) ocenia jakość półproduktów i mieszanek uszlachetniających;\n3) przygotowuje półprodukty\ni\nsubstancje\nchemiczne\ndo\nprzetwarzania\nwytworów\npapierniczych;\n4) obsługuje maszyny i urządzenia do przygotowania mieszanek uszlachetniających\ni półproduktów stosowanych w procesach przetwarzania wytworów papierniczych;\n5) obsługuje maszyny i urządzenia do przetwarzania wytworów papierniczych;\n6) reguluje parametry pracy maszyn i urządzeń do przetwarzania wytworów papierniczych;\n7) kontroluje przebieg procesów technologicznych przetwarzania wytworów papierniczych.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik papiernictwa powinna posiadać następujące\npomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię technologiczną z pomieszczeniem klimatyzowanym, wyposażoną w: urządzenia\ndo utrzymywania stałej wilgotności i temperatury w pomieszczeniu, urządzenia i przyrządy\ndo oznaczania właściwości mas i wytworów papierniczych: półprodukty włókniste\ni substancje chemiczne do wytwarzania masy papierniczej, urządzenie do mielenia masy\npapierniczej, aparaty do oznaczania smarności masy papierniczej, urządzenie do formowania\noraz\nsuszenia\narkuszy\npapieru,\nurządzenia\ndo\noznaczania\nwłaściwości\nstrukturalno-wymiarowych, wytrzymałościowych, optycznych oraz stopnia zaklejenia\nwytworów papierniczych, urządzenia do przetwarzania wytworów papierniczych, urządzenia\ndo oznaczania właściwości przetworów papierniczych, surowce włókniste, substancje do\nprzygotowania mieszanek uszlachetniających, wytwory i półprodukty papiernicze, plansze\ni prezentacje multimedialne dotyczące technologii procesów papierniczych, schematy\npapierniczych procesów technologicznych, dokumentacje technologiczne, katalogi maszyn\ni urządzeń stosowanych w przemyśle papierniczym, środki ochrony indywidualnej, zestaw\nprzepisów prawa dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej\noraz ochrony środowiska stosowanych w przemyśle celulozowo-papierniczym;\n2) pracownię techniczną, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela oraz\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), z dostępem do\nsieci lokalnej i Internetu, z oprogramowaniem wspomagającym wykonywanie rysunków\ntechnicznych\ni\ndokumentacji\ntechniczno-technologicznej,\nspecjalistyczne\nprogramy\nkomputerowe\ndotyczące\nprocesów\ntechnologicznych\nstosowanych\nw\nprzemyśle\npapierniczym.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w pracowniach szkolnych, przedsiębiorstwach\ncelulozowo-papierniczych i przetwórstwa papierniczego oraz innych podmiotach stanowiących\npotencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy\nwłaściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\n27\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych\ndla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz\nwłaściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n280 godz.\nAU.57 Produkcja mas włóknistych i wytworów papierniczych\n630 godz.\nAU.58 Przetwórstwo wytworów papierniczych\n440 godz.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-papiernictwa-2017/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 9.
Odporność na zginanie, określona poprzez liczbę podwójnych zgięć, ma największe znaczenie
dla oceny jakości papierów
A. drukowych.
B. filtracyjnych.
C. higienicznych.
D. banknotowych.
Odpowiedź prawidłowa: D.
12

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji
\n

AU.57 Produkcja mas włóknistych i wytworów papierniczych
Wykonaj papier barwiony w masie o równomiernej strukturze i gramaturze 75 g/m2. W tym celu
sporządź masę papierniczą o smarności 45SR zgodnie z recepturą przygotowaną na stanowisku. Do
przygotowania masy papierniczej wykorzystaj gotowe masy włókniste i substancje chemiczne.
Zadanie wykonaj na stanowisku do produkcji wytworów papierniczych, wyposażonym w narzędzia,
materiały, surowce, substancje chemiczne, maszyny i urządzenia do wykonania masy papieru.
Podczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, bezpieczeństwa i higieny pracy
i ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony środowiska.
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegać będą 2 rezultaty:
 masa papiernicza;
 wytwór papierniczy
oraz
przebieg wykonania masy i papieru barwionego.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 zgodność przygotowania masy papierniczej z recepturą;
 sposób przygotowania masy o określonej smarności;
 poprawność wykonania papieru o określonej gramaturze;
 poprawność wykonania papieru o równomiernej strukturze;
 przestrzeganie kolejności wykonywania operacji technologicznych;
 przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy na stanowisku do produkcji
wytworów papierniczych.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Organizowanie produkcji mas włóknistych i wytworów papierniczych
  2. posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną z zakresu produkcji mas włóknistych
\n

i wytworów papierniczych;

\n
  1. przestrzega zasad organizowania produkcji mas włóknistych i wytworów papierniczych;
  2. dobiera surowce i substancje chemiczne do produkcji mas włóknistych;
  3. planuje proces technologiczny przygotowania masy papierniczej;
  4. planuje proces technologiczny produkcji wytworów papierniczych;
  5. organizuje prace związane z wykańczaniem wytworów papierniczych;
  6. stosuje metody ochrony środowiska przed zanieczyszczeniem związanym z produkcją mas
\n

włóknistych i wytworów papierniczych.
13

\n
  1. Wytwarzanie mas włóknistych
  2. przygotowuje surowce i substancje chemiczne do produkcji mas włóknistych;
  3. obsługuje maszyny i urządzenia do produkcji mas włóknistych;
  4. reguluje parametry pracy maszyn i urządzeń w procesie produkcji mas włóknistych;
  5. kontroluje przebieg procesów technologicznych produkcji mas włóknistych;
  6. przygotowuje masy włókniste zgodnie z technologią wytwarzania.
  7. ocenia jakość mas włóknistych.
  8. Produkcja wytworów papierniczych
  9. przygotowuje składniki do sporządzania masy papierniczej;
  10. przygotowuje do pracy maszyny i urządzenia stosowane w procesie sporządzania masy
\n

papierniczej;

\n
  1. obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do produkcji wytworów papierniczych;
  2. obsługuje urządzenia automatycznego sterowania procesami produkcji;
  3. kontroluje
\n

przebieg
procesów
technologicznych
podczas
produkcji
wytworów
papierniczych;

\n
  1. ocenia jakość wytworów papierniczych;
  2. wykonuje czynności związane ze znakowaniem, pakowaniem i przechowywaniem
\n

gotowych wytworów papierniczych.
Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji AU.57 Produkcja mas włóknistych i wytworów
papierniczych mogą dotyczyć:
 planowania procesów technologicznych wytwarzania mas włóknistych;
 planowania procesów technologicznych wytwarzania wytworów papierniczych;
 wytwarzania mas włóknistych.
14
Kwalifikacja K2
AU.58 Przetwórstwo wytworów papierniczych.

\n
  1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji AU.58
\n

Przetwórstwo wytworów papierniczych
1.1.Organizowanie procesów przetwórstwa wytworów papierniczych
Umiejętność 2) charakteryzuje procesy technologiczne stosowane w przetwórstwie wytworów
papierniczych, na przykład:
 klasyfikuje procesy technologiczne przetwarzania wytworów papierniczych;
 określa operacje technologiczne przetwarzania papierów w zależności od wymaganych
właściwości użytkowych;
 określa operacje technologiczne przetwarzania tektury w zależności od wymaganych
właściwości użytkowych;
 określa zakres zastosowania procesów technologicznych przetwarzania papierów;
 określa zakres zastosowania procesów technologicznych przetwarzania tektury.
Przykładowe zadanie 1.
Określ prawidłową kolejność czynności w procesie produkcji tektury falistej trzywarstwowej
metodą „arkusz na arkusz”.
A. Sklejanie warstwy płaskiej z pofalowaną, przekrawanie na arkusze, doklejenie arkuszy-
zewnętrznych, suszenie, bigowanie, paletyzacja, magazynowanie.
B. Sklejanie warstwy płaskiej z pofalowaną, przekrawanie na arkusze, doklejenie arkuszy-
zewnętrznych, bigowanie, suszenie, paletyzacja, magazynowanie.
C. Sklejanie warstwy płaskiej z pofalowaną, doklejenie arkuszy zewnętrznych, przekrawanie na
arkusze, suszenie, bigowanie, paletyzacja, magazynowanie.
D. Sklejanie warstwy płaskiej z pofalowaną, doklejenie arkuszy zewnętrznych, przekrawanie na
arkusze, bigowanie, paletyzacja, suszenie, magazynowanie.
Odpowiedź prawidłowa: A.
Umiejętność 5) dobiera maszyny i urządzenia do przetwórstwa wytworów papierniczych, na
przykład:
 klasyfikuje maszyny i urządzenia do przetwarzania papierów;
 identyfikuje maszyny i urządzenia do przetwarzania papierów;
 planuje wykorzystanie maszyn i urządzeń do przetwarzania papierów zgodnie
z technologią produkcji;
 klasyfikuje maszyny i urządzenia do przetwarzania tektury;
 identyfikuje maszyny i urządzenia do przetwarzania tektury;
 planuje wykorzystanie maszyn i urządzeń do przetwarzania tektury zgodnie z technologią
produkcji.
15
Przykładowe zadanie 2.
Urządzeniem stosowanym do jednostronnego gładzenia (kalandrowania) papieru jest
A. softkalander.
B. superkalander.
C. kalander matujący.
D. kalander szczotkowy.
Odpowiedź prawidłowa: A.
Umiejętność 6) sporządza zapotrzebowanie na materiały stosowane w przetwórstwie wytworów
papierniczych, na przykład:
 sporządza kartę technologiczną uwzględniającą zapotrzebowanie na materiały do
przetwarzania papierów;
 sporządza
zapotrzebowanie
materiałowe
potrzebne
w
poszczególnych
procesach
przetwarzania papierów;
 sporządza kartę technologiczną uwzględniającą zapotrzebowanie na materiały do
przetwarzania tektury;
 sporządza
zapotrzebowanie
materiałowe
potrzebne
w
poszczególnych
procesach
przetwarzania tektury.
Przykładowe zadanie 3.
Określ zapotrzebowanie na palety przeznaczone do spakowania 12500 pudeł klapowych
w ilości 250 sztuk na palecie.
A. 20 sztuk
B. 50 sztuk
C. 200 sztuk
D. 500 sztuk
Odpowiedź prawidłowa: B.
1.2. Przetwarzanie wytworów papierniczych
Umiejętność 1) dobiera metody przygotowania półproduktów i mieszanek uszlachetniających, na
przykład:
 klasyfikuje metody przygotowania półproduktów i mieszanek uszlachetniających do
przetwarzania papierów;
 określa właściwości półproduktów i mieszanek uszlachetniających do przetwarzania
papierów;
 planuje metodę przygotowania półproduktów i mieszanek uszlachetniających do
przetwarzania papierów;
 klasyfikuje metody przygotowania półproduktów i mieszanek uszlachetniających do
przetwarzania tektury;
 określa właściwości półproduktów i mieszanek uszlachetniających do przetwarzania tektury;
16
 planuje metodę przygotowania półproduktów i mieszanek uszlachetniających do
przetwarzania tektury.
Przykładowe zadanie 4.
Papier powlekany o najwyższej gładkości otrzymuje się metodą
A. pręta gładkiego.
B. noża powietrznego.
C. skrobaka wygiętego.
D. skrobaka sztywnego.
Odpowiedź prawidłowa: D.
Umiejętność 2) ocenia jakość półproduktów i mieszanek uszlachetniających, na przykład:
 określa wymagania jakościowe stawiane półproduktom i mieszankom uszlachetniającym do
przetwarzania papierów;
 ocenia jakość półproduktów i mieszanek uszlachetniających do przetwarzania papierów;
 analizuje wyniki oceny właściwości półproduktów i mieszanek uszlachetniających do
przetwarzania papierów;
 określa wymagania jakościowe stawiane półproduktom i mieszankom uszlachetniającym do
przetwarzania tektury;
 ocenia jakość półproduktów i mieszanek uszlachetniających do przetwarzania tektury,
 analizuje wyniki oceny właściwości półproduktów i mieszanek uszlachetniających do
przetwarzania tektury.
Przykładowe zadanie 5.
Aby ocenić jakość mieszanki pigmentowej należy wykonać następujące oznaczenia:
A. lepkość, pH, zawartość pigmentu, zdolność zatrzymywania wody.
B. lepkość, pH, zawartość substancji suchych, zdolność zatrzymywania wody.
C. zawartość hydrofilowych środków wiążących, pH, zdolność zatrzymywania wody.
D. zawartość hydrofobowych środków wiążących, lepkość, zdolność zatrzymywania wody.
Odpowiedź prawidłowa: B.
17
Umiejętność 3) przygotowuje półprodukty i substancje chemiczne do przetwarzania wytworów
papierniczych, na przykład:
 określa zasady przygotowania półproduktów i substancji chemicznych do przetwarzania
papierów;
 dobiera aparaturę i sprzęt laboratoryjny do przygotowania półproduktów i substancji
chemicznych do przetwarzania papierów;
 wyjaśnia procesy fizyko-chemiczne zachodzące podczas przygotowania półproduktów
i substancji chemicznych do przetwarzania papierów;
 określa zasady przygotowania półproduktów i substancji chemicznych do przetwarzania
tektury;
 dobiera aparaturę i sprzęt laboratoryjny do przygotowania półproduktów i substancji
chemicznych do przetwarzania tektury;
 wyjaśnia procesy fizyko-chemiczne zachodzące podczas przygotowania półproduktów
i substancji chemicznych do przetwarzania tektury.
Przykładowe zadanie 6.
1 tona mieszanki pigmentowo-lateksowej zawiera 3 kg karboksymetylocelulozy (CMC). Substancję
tę wprowadza się w postaci 10% wodnego roztworu. Do sporządzenia 200 kg mieszanki
uszlachetniającej należy przygotować
A. 0,6 kg CMC i 199,4 dm3 wody.
B. 0,6 kg CMC i 200 dm3 wody.
C. 6 kg CMC i 194 m3 wody.
D. 6 kg CMC i 200 m3 wody.
Odpowiedź prawidłowa: A.
18

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji
\n

AU.58 Przetwórstwo wytworów papierniczych
Opracuj proces technologiczny w postaci schematu blokowego oraz zestawienie niezbędnych
materiałów, maszyn i urządzeń wykonania 10000 wkładów do pudeł zgodnych z rysunkiem.
Parametry wyrobu przedstawione są w tabeli oraz w dokumentacji. W tym celu wypełnij kartę
technologiczną. Proces wykonania wkładów jest zautomatyzowany, a niezbędny technologicznie
naddatek dla zużycia tektury wynosi 10%. Wkłady pakowane po 100 sztuk wysłane zostaną do
klienta. Podczas planowania produkcji wykorzystaj wykaz maszyn, urządzeń i materiałów
dostępnych w zakładzie przetwórczym.
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegać będą 2 rezultaty:
 schemat blokowy planowanych procesów przetwórczych;
 wypełniona karta technologiczna.
Rysunek wkładu
Parametry wkładu
Wymiary zewnętrzne wkładu
Lz
1000
Wz
500
Fala
C
FEFCO
201
Długość arkusza
1000
Szerokość arkusza
500
Ilość użytków
5
Pokrycie
Nadruk - cyjan, black
19
Parametry tektury
 tektura składa się z trzech warstw płaskich - zewnętrznej środkowej i wewnętrznej oraz
dwóch warstw falistych - 3 mm o fali C, współczynnik pofalowania - 1,5;
 papier na linery - gramatura 190 g/m2, siarczanowy, zaklejony o szerokości zwoju
2800 mm;
 papier na fluting - gramatura 150 g/m2, makulaturowy o szerokości zwoju 2800 mm;
 parametry tektury zastosowane do wytworzenia pudła zgodne z normą: grubość, gramatura,
wilgotność, ECT, FCT.
Wykaz maszyn, urządzeń i materiałów dostępnych w zakładzie przetwórczym:
 tekturnica do produkcji tektury falistej trój- i pięciowarstwowej z możliwością wytwarzania
fal B i C - szerokość 2800 mm;
 tekturnica do produkcji tektury falistej dwu- i trójwarstwowej z możliwością wytwarzania fal
E i F - szerokość 2500 mm;
 sloter wyposażony w drukarkę fleksograficzną i sklejarkę;
 maszyna offsetowa arkuszowa 4-kolorowa ćwierćformatowa;
 maszyna fleksograficzna zwojowa 4-kolorowa półformatowa;
 prasa klejarska;
 zszywarka drutem;
 pracownia do przeprowadzenia badań właściwości wytworów papierniczych takich jak:
gramatura, grubość, wilgotność, chłonność, przepuklenie, przebicie, liczba podwójnych zgięć,
odporność tektury falistej na zgniatanie kolumnowe ECT i płaskie FCT;
 papier - gramatura 190 g/m2, siarczanowy, zaklejony o szerokości zwoju 2800 mm;
 papier - gramatura 220 g/m2, siarczanowy, zaklejony o szerokości zwoju 1000 mm;
 papier - gramatura 150 g/m2, makulaturowy o szerokości zwoju 2800 mm;
 papier - gramatura 180 g/m2, makulaturowy o szerokości zwoju 1400 mm;
 formy drukowe fotopolimerowe ze wzorem zgodnym z zamówieniem;
 formy drukowe offsetowe CtP ze wzorem zgodnym z zamówieniem;
 farby drukowe cyjan i black;
 klej skrobiowy;
 klej POW;
 drut introligatorski;
 taśma do owijania palet;
 mieszalnia farb fleksograficznych;
 mieszalnik do przygotowania kleju skrobiowego;
 mieszalnik do dyspersji wodnych;
 magazyn papieru;
 stanowisko do pakowania na palety z urządzeniem do owijania taśmą.
20
Schemat blokowy planowanych procesów przetwórczych
Karta Technologiczna
Dane technologiczne
Ilość wkładów
Wymiary wkładu/ilość użytków wkładów na szerokości wstęgi
Rodzaj tektury, rodzaj fali, wysokość, współczynnik pofalowania
Sposób wykończenia wkładów
Pakowanie wkładów
Pomiary
kontrolne jakości
tektury
Wykaz i ilość materiałów
niezbędnych do wykonania
wkładów
Wykaz maszyn i urządzeń
niezbędnych do wykonania
wkładów
21
Obliczenie ilości papierów na linery i fluting (ilość w m; masa w kg)
brutto
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 kolejność procesów wytwórczych prowadzących do wytworzenia wkładów uwzględnioną
w schemacie blokowym;
 poprawność nazewnictwa procesów wytwórczych;
 zapotrzebowanie na papier, tekturę i inne materiały potrzebne do wytworzenia
10 000 wkładów zapisaną w karcie technologicznej;
 wykaz narzędzi, maszyn i urządzeń niezbędnych do zastosowania podczas wytworzenia
wkładów zgodnie z zmówieniem.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Organizowanie procesów przetwórstwa wytworów papierniczych
  2. posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną z zakresu przetwórstwa wytworów
\n

papierniczych;

\n
  1. planuje prace związane z przetwórstwem wytworów papierniczych;
  2. sporządza schemat technologiczny przetwórstwa wytworów papierniczych;
  3. dobiera maszyny i urządzenia do przetwórstwa wytworów papierniczych;
  4. sporządza zapotrzebowanie na materiały stosowane w przetwórstwie wytworów
\n

papierniczych;

\n
  1. kontroluje przebieg procesów przetwórstwa wytworów papierniczych.
\n

Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji AU.58 Przetwórstwo wytworów papierniczych
mogą dotyczyć:
 oceniania jakości półproduktów i mieszanek uszlachetniających;
 doboru półproduktów i substancji chemicznych do przetwarzania wytworów papierniczych;
 regulowania parametrów pracy maszyn i urządzeń stosowanych do przetwarzania wytworów
papierniczych;
 planowania
procesów
technologicznych
związanych
z
przetwórstwem
wytworów
papierniczych.
22
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK PAPIERNICTWA - 311601.

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik papiernictwa powinien być przygotowany do
wykonywania następujących zadań zawodowych:

\n
  1. przygotowywania surowców, półproduktów oraz materiałów pomocniczych do produkcji
\n

mas włóknistych i wytworów papierniczych;

\n
  1. organizowania produkcji mas włóknistych;
  2. organizowania produkcji wytworów papierniczych;
  3. organizowania i nadzorowania przebiegu procesów przetwórstwa papierniczego.
  4. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych
efektów kształcenia na które składają się:

\n
  1. Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów
\n

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,
\n

ochroną środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy
\n

i ochrony środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny
\n

pracy;

\n
  1. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane
\n

z wykonywaniem zadań zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  3. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami
\n

bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące
\n

ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach
\n

zagrożenia zdrowia i życia.
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
  2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz
\n

przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
\n

23

\n
  1. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  2. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  3. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  4. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  2. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające
\n

prowadzenie działalności gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;
  3. stosuje zasady normalizacji;
  4. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych
\n

oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych
\n

artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności
\n

zawodowych;

\n
  1. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające
\n

komunikowanie się w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
  3. potrafi planować działania i zarządzać czasem;
  4. przewiduje skutki podejmowanych działań;
  5. ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;
  6. jest otwarty na zmiany;
  7. stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;
  8. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  9. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  10. negocjuje warunki porozumień;
  11. jest komunikatywny;
  12. stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;
  13. współpracuje w zespole.
\n

(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów
Uczeń:

\n
  1. planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
\n

24

\n
  1. dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
  2. kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
  3. monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
  4. wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków
\n

i jakość pracy;

\n
  1. stosuje metody motywacji do pracy;
  2. komunikuje się ze współpracownikami.
  3. Efekty
\n

kształcenia
wspólne
dla
zawodów
w
ramach
obszaru
administracyjno-usługowego,
stanowiące
podbudowę
do
kształcenia
w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(AU.y)
PKZ(AU.y) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik papiernictwa
Uczeń:

\n
  1. sporządza szkice i rysunki techniczne części maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle
\n

papierniczym;

\n
  1. charakteryzuje rodzaje i właściwości surowców oraz półproduktów papierniczych;
  2. rozróżnia dodatki i środki chemiczne stosowane w produkcji wytworów papierniczych;
  3. charakteryzuje procesy chemiczne i fizyczne zachodzące podczas produkcji wytworów
\n

papierniczych;

\n
  1. wykonuje badania laboratoryjne dotyczące produkcji wytworów papierniczych;
  2. rozróżnia maszyny i urządzenia stosowane w przemyśle papierniczym;
  3. rozróżnia rodzaje aparatury pomiarowej;
  4. charakteryzuje parametry procesów technologicznych;
  5. określa zastosowanie czynników energetycznych w procesach technologicznych;
  6. przestrzega zasad racjonalnej gospodarki energią oraz materiałami stosowanymi
\n

w przemyśle papierniczym;

\n
  1. określa metody zabezpieczania materiałów i produktów papierniczych przed wpływem
\n

czynników szkodliwych;

\n
  1. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
  2. Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie
\n

technik papiernictwa
AU.57 Produkcja mas włóknistych i wytworów papierniczych

\n
  1. Organizowanie produkcji mas włóknistych i wytworów papierniczych
\n

Uczeń:

\n
  1. posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną z zakresu produkcji mas włóknistych
\n

i wytworów papierniczych;

\n
  1. przestrzega zasad organizowania produkcji mas włóknistych i wytworów papierniczych;
  2. dobiera surowce i substancje chemiczne do produkcji mas włóknistych;
  3. sporządza zapotrzebowanie na materiały do produkcji mas włóknistych i wytworów
\n

papierniczych;

\n
  1. sporządza schemat technologiczny produkcji mas włóknistych;
  2. planuje proces technologiczny przygotowania masy papierniczej;
  3. opracowuje harmonogramy prac związanych z produkcją mas włóknistych i wytworów
\n

25
papierniczych;

\n
  1. dobiera maszyny i urządzenia do przygotowania masy papierniczej;
  2. planuje proces technologiczny produkcji wytworów papierniczych;
  3. sporządza schemat technologiczny produkcji wytworów papierniczych;
  4. dobiera maszyny i urządzenia do produkcji wytworów papierniczych;
  5. dobiera sposoby wykańczania wytworów papierniczych;
  6. organizuje prace związane z wykańczaniem wytworów papierniczych;
  7. stosuje metody ochrony środowiska przed zanieczyszczeniem związanym z produkcją mas
\n

włóknistych i wytworów papierniczych.

\n
  1. Wytwarzanie mas włóknistych
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia metody produkcji mas włóknistych;
  2. przygotowuje surowce i substancje chemiczne do produkcji mas włóknistych;
  3. obsługuje maszyny i urządzenia do produkcji mas włóknistych;
  4. reguluje parametry pracy maszyn i urządzeń w procesie produkcji mas włóknistych;
  5. kontroluje przebieg procesów technologicznych produkcji mas włóknistych;
  6. przygotowuje masy włókniste zgodnie z technologią wytwarzania;
  7. ocenia jakość mas włóknistych.
  8. Produkcja wytworów papierniczych
\n

Uczeń:

\n
  1. dobiera składniki masy papierniczej;
  2. przygotowuje składniki do sporządzania masy papierniczej;
  3. przygotowuje do pracy maszyny i urządzenia stosowane w procesie sporządzania masy
\n

papierniczej;

\n
  1. obsługuje maszyny i urządzenia stosowane do produkcji wytworów papierniczych;
  2. obsługuje urządzenia automatycznego sterowania procesami produkcji;
  3. kontroluje przebieg procesów technologicznych podczas produkcji wytworów papierniczych;
  4. dobiera sposoby wykańczania wytworów papierniczych;
  5. ocenia jakość wytworów papierniczych;
  6. wykonuje czynności związane ze znakowaniem, pakowaniem i przechowywaniem gotowych
\n

wytworów papierniczych.
AU.58 Przetwórstwo wytworów papierniczych

\n
  1. Organizowanie procesów przetwórstwa wytworów papierniczych
\n

Uczeń:

\n
  1. posługuje się dokumentacją techniczną i technologiczną z zakresu przetwórstwa wytworów
\n

papierniczych;

\n
  1. charakteryzuje
\n

procesy
technologiczne
stosowane
w
przetwórstwie
wytworów
papierniczych;

\n
  1. planuje prace związane z przetwórstwem wytworów papierniczych;
  2. sporządza schemat technologiczny przetwórstwa wytworów papierniczych;
  3. dobiera maszyny i urządzenia do przetwórstwa wytworów papierniczych;
  4. sporządza zapotrzebowanie na materiały stosowane w przetwórstwie wytworów
\n

papierniczych;

\n
  1. dobiera materiały, maszyny i urządzenia do przygotowania półproduktów i mieszanek
\n

uszlachetniających;

\n
  1. kontroluje przebieg procesów przetwórstwa wytworów papierniczych;
  2. przestrzega zasad racjonalnej gospodarki substancjami chemicznymi oraz energią;
  3. stosuje metody ochrony środowiska przed zanieczyszczeniami związanymi z przetwórstwem
\n

26
wytworów papierniczych.

\n
  1. Przetwarzanie wytworów papierniczych
\n

Uczeń:

\n
  1. dobiera metody przygotowania półproduktów i mieszanek uszlachetniających;
  2. ocenia jakość półproduktów i mieszanek uszlachetniających;
  3. przygotowuje półprodukty
\n

i
substancje
chemiczne
do
przetwarzania
wytworów
papierniczych;

\n
  1. obsługuje maszyny i urządzenia do przygotowania mieszanek uszlachetniających
\n

i półproduktów stosowanych w procesach przetwarzania wytworów papierniczych;

\n
  1. obsługuje maszyny i urządzenia do przetwarzania wytworów papierniczych;
  2. reguluje parametry pracy maszyn i urządzeń do przetwarzania wytworów papierniczych;
  3. kontroluje przebieg procesów technologicznych przetwarzania wytworów papierniczych.
  4. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik papiernictwa powinna posiadać następujące
pomieszczenia dydaktyczne:

\n
  1. pracownię technologiczną z pomieszczeniem klimatyzowanym, wyposażoną w: urządzenia
\n

do utrzymywania stałej wilgotności i temperatury w pomieszczeniu, urządzenia i przyrządy
do oznaczania właściwości mas i wytworów papierniczych: półprodukty włókniste
i substancje chemiczne do wytwarzania masy papierniczej, urządzenie do mielenia masy
papierniczej, aparaty do oznaczania smarności masy papierniczej, urządzenie do formowania
oraz
suszenia
arkuszy
papieru,
urządzenia
do
oznaczania
właściwości
strukturalno-wymiarowych, wytrzymałościowych, optycznych oraz stopnia zaklejenia
wytworów papierniczych, urządzenia do przetwarzania wytworów papierniczych, urządzenia
do oznaczania właściwości przetworów papierniczych, surowce włókniste, substancje do
przygotowania mieszanek uszlachetniających, wytwory i półprodukty papiernicze, plansze
i prezentacje multimedialne dotyczące technologii procesów papierniczych, schematy
papierniczych procesów technologicznych, dokumentacje technologiczne, katalogi maszyn
i urządzeń stosowanych w przemyśle papierniczym, środki ochrony indywidualnej, zestaw
przepisów prawa dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej
oraz ochrony środowiska stosowanych w przemyśle celulozowo-papierniczym;

\n
  1. pracownię techniczną, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela oraz
\n

stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), z dostępem do
sieci lokalnej i Internetu, z oprogramowaniem wspomagającym wykonywanie rysunków
technicznych
i
dokumentacji
techniczno-technologicznej,
specjalistyczne
programy
komputerowe
dotyczące
procesów
technologicznych
stosowanych
w
przemyśle
papierniczym.
Kształcenie praktyczne może odbywać się w pracowniach szkolnych, przedsiębiorstwach
celulozowo-papierniczych i przetwórstwa papierniczego oraz innych podmiotach stanowiących
potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.
Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy
właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).
27

\n
  1. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)
  2. W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie
\n

ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując
minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych
dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz
właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia
wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego,
stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
280 godz.
AU.57 Produkcja mas włóknistych i wytworów papierniczych
630 godz.
AU.58 Przetwórstwo wytworów papierniczych
440 godz.

","solutions":[]}