{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-pojazdow-samochodowych-2017/zad/P11","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-pojazdow-samochodowych-2017","number":"P11","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 11.\nJaki będzie łączny koszt brutto naprawy instalacji elektrycznej pojazdu, która trwała 2,5 godziny,\nwiedząc że:\n\nstawka roboczogodziny wynosi 70 zł netto,\n\ncałkowity koszt nowych części zamiennych wyniósł 150 zł netto,\n\nstawka podatku VAT wynosi 23%?\nA. 299,25 zł\nB. 375,99 zł\nC. 399,75 zł\nD. 415,75 zł\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n13\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nMG.12 Obsługiwanie, diagnozowanie oraz naprawa elektrycznych i elektronicznych układów\npojazdów samochodowych\nW pojeździe znajdującym się na stanowisku egzaminacyjnym odczytano za pomocą testera\ndiagnostycznego kod usterki P0118. W oparciu o dostępną na stanowisku egzaminacyjnym\ndokumentację warsztatową ustal rodzaj występującej usterki, a poprzez dokładne oględziny\nzewnętrzne instalacji elektrycznej zlokalizuj ją a następnie usuń.\nWypełnij kartę kontrolno-pomiarową.\nNarzędzia, przyrządy, instrukcja naprawy pojazdu i wykonania pomiarów znajdują się stanowisku\negzaminacyjnym.\nKartę kontrolno-pomiarową oznacz numerem PESEL i pozostaw na stanowisku do oceny.\nTabela M3.1. Karta kontrolno-pomiarowa\nKod usterki\nTreść usterki\n(na podstawie tabeli kodów)\nMożliwa przyczyna usterki\nP0188\nNazwa\nparametru\nWartość wzorcowa\nWynik / wartość\npomiarów\nWnioski\nTemperatura\nsilnika\nW zakresie\neksploatacji\n(nie wypełniać)\nRezystancja\nczujnika\n(Wartość ustalona\nz dokumentacji na\npodstawie zmierzonej\ntemperatury silnika)\n14\nUWAGA! Tabela kontrolno-pomiarowa dotyczy badania obwodu, którego stwierdzono awarię.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 2 rezultaty:\n zidentyfikowana i usunięta usterka;\n karta kontrolno-pomiarowa\noraz\nprzebieg czynności związanych z usunięciem usterki i wykonywaniem pomiarów.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n sprawność posługiwania się narzędziami do wykonania naprawy i przyrządami do wykonania\npomiarów;\n stosownie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy na stanowisku naprawczym;\n poprawność wykonania pomiarów w oparciu o dokumentację techniczną.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Obsługiwanie elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych\n1) rozpoznaje elementy elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych,\nktóre wymagają obsługi i konserwacji;\n4) wykonuje montaż i konfigurację akcesoriów i osprzętu elektrycznych i elektronicznych\nukładów pojazdów samochodowych zgodnie z dokumentacją techniczną.\n2.Diagnozowanie elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych\n2) rozpoznaje elektryczne i elektroniczne elementy oraz układy pojazdów samochodowych;\n3) analizuje zależności funkcjonalne elektrycznych i elektronicznych podukładów w układach\npojazdów samochodowych;\n7) wykonuje pomiary diagnostyczne elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów\nsamochodowych;\n8) interpretuje wyniki pomiarów elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów\nsamochodowych;\n9) ocenia stan techniczny elektrycznych i elektronicznych elementów oraz układów pojazdów\nsamochodowych z zastosowaniem urządzeń diagnostycznych;\nNapięcie\nzasilania\nczujnika\n(Wartość ustalona\nz dokumentacji)\n15\n10) sporządza dokumentację wykonanych pomiarów elektrycznych i elektronicznych układów\npojazdów samochodowych.\n3. Naprawa elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych\n2) lokalizuje\nuszkodzenia\nelektrycznych\ni\nelektronicznych\nukładów\npojazdów\nsamochodowych;\n3) dobiera\nmetody\nnaprawy\nelektrycznych\ni\nelektronicznych\nukładów\npojazdów\nsamochodowych;\n5) dobiera narzędzia i przyrządy do wykonania napraw elektrycznych i elektronicznych\nukładów pojazdów samochodowych i posługuje się nimi;\n6) wykonuje\ndemontaż\nelektrycznych\ni\nelektronicznych\nukładów\npojazdów\nsamochodowych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MG.12 Obsługiwanie, diagnozowanie oraz naprawa\nelektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych mogą dotyczyć:\n wykonywania napraw i/lub przeprowadzania diagnostyki poszczególnych układów\nelektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych.\nW zależności od zakresu zadania stanowisko egzaminacyjne może być wyposażone w pojazd\nsamochodowy lub wymontowany z pojazdu element poddany naprawie i/lub diagnostyce.\n16\nKwalifikacja K1\nMG.18 Diagnozowanie i naprawa podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji MG.18\nDiagnozowanie i naprawa podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych\n1.1. Diagnozowanie podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych\nUmiejętność 1) przyjmuje pojazd samochodowy do diagnostyki oraz sporządza dokumentację tego\nprzyjęcia, na przykład:\n rozróżnia dokumentację przyjęcia pojazdu do diagnostyki;\n identyfikuje silnik na podstawie numerów fabrycznych;\n identyfikuje pojazd samochodowy na podstawie tabliczki znamionowej i nr VIN.\nPrzykładowe zadanie 1.\nKtóry z dokumentów jest wymagany w warsztacie naprawczym w celu sporządzenia zlecenia\nserwisowego?\nA. Polisa OC.\nB. Polisa AC.\nC. Dowód osobisty.\nD. Dowód rejestracyjny.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 3) charakteryzuje budowę pojazdów samochodowych oraz wyjaśnia zasady działania\npodzespołów i zespołów tych pojazdów, na przykład:\n rozróżnia materiały stosowane do budowy i eksploatacji pojazdów samochodowych;\n określa budowę poszczególnych układów pojazdów samochodowych.\nPrzykładowe zadanie 2.\nJednym z elementów przekładni głównej w układzie przeniesienia napędu jest\nA. koło koronowe.\nB. koło talerzowe.\nC. wał napędowy.\nD. wał korbowy.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n17\nUmiejętność 4) określa podzespoły i zespoły pojazdu samochodowego, na przykład:\n rozróżnia podstawowe elementy zespołu napędowego pojazdu oraz określa ich funkcje;\n rozpoznaje elementy poszczególnych układów pojazdu samochodowego.\nPrzykładowe zadanie 3.\nNa fotografii przedstawiono\nA. koło zamachowe jednomasowe.\nB. koło zamachowe dwumasowe.\nC. tarczę sprzęgła.\nD. docisk sprzęgła.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n1.2. Naprawa zespołów i podzespołów pojazdów samochodowych\nUmiejętność 1) lokalizuje uszkodzenia zespołów i podzespołów pojazdów samochodowych na\npodstawie pomiarów i wyników badań diagnostycznych, na przykład:\n lokalizuje uszkodzenia elementów silnika spalinowego;\n lokalizuje uszkodzenia elementów pojazdu metodą organoleptyczną.\nPrzykładowe zadanie 4.\nPodczas próby olejowej w cylindrze silnika stwierdzono wzrost ciśnienia sprężania, co świadczy\no uszkodzeniu\nA. przylgni zaworowych.\nB. pierścieni tłokowych.\nC. prowadnic zaworów.\nD. sworznia tłokowego.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 2) szacuje koszty napraw pojazdów samochodowych, na przykład:\n oblicza całkowite koszty wykonania naprawy;\n szacuje koszty wymiany elementów.\n18\nPrzykładowe zadanie 5.\nWymiana dwóch końcówek drążków kierowniczych w samochodzie osobowym trwa jedną godzinę.\nJaki będzie koszt wymiany końcówek oraz regulacji zbieżności przy założeniu, że:\n\ncena końcówki - 1 szt. wynosi 30 zł brutto,\n\nroboczogodzina pracy wynosi 50 zł brutto,\n\npomiar i regulacja zbieżności wynosi 80 zł brutto.\nA. 130 zł\nB. 160 zł\nC. 190 zł\nD. 240 zł\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 3) dobiera metody i określa zakres naprawy pojazdu samochodowego, na przykład:\n dobiera metody naprawy podzespołów pojazdu;\n określa zakres naprawy układu hamulcowego.\nPrzykładowe zadanie 6.\nNaprawa tarcz hamulcowych w przypadku, gdy mają odpowiednią grubość i nie uległy deformacji,\npolega na ich\nA. przeszlifowaniu.\nB. platerowaniu.\nC. galwanizacji.\nD. metalizacji.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n19\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nMG.18 Diagnozowanie i naprawa podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych\nWymień sworzeń kulisty wahacza oraz końcówkę kulistą drążka kierowniczego w pojeździe\nznajdującym się na stanowisku egzaminacyjnym. Po przeprowadzonej naprawie przygotuj pojazd do\nkontroli i regulacji zbieżności osi przedniej.\nCzynności przygotowujące pojazd do regulacji zbieżności osi przedniej zapisz w tabeli Zestawienie\nczynności.\nNarzędzia oraz instrukcje do wymiany sworznia zwrotnicy i końcówki kulistej drążka kierowniczego\nznajdują się stanowisku egzaminacyjnym.\nWypełnioną tabelę Zestawienie czynności oznacz numerem PESEL i pozostaw na stanowisku do\noceny.\nTabela 1. Zestawienie czynności\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 3 rezultaty:\n wymieniony sworzeń kulisty wahacza;\n wymieniona końcówka kulista drążka kierowniczego;\n zapisane czynności w tabeli Zestawienie czynności\noraz\nprzebieg wymiany podzespołów.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n stosowanie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy na stanowisku naprawczym;\n zgodność czynności wymiany sworznia kulistego wahacza z instrukcją naprawy;\n zgodność czynności wymiany końcówki kulistej drążka kierowniczego z instrukcją naprawy;\n poprawność wykonania wymiany sworznia kulistego wahacza oraz końcówki kulistej drążka\nkierowniczego;\n zgodność zapisanych czynności przygotowujących pojazd do regulacji zbieżności osi\nprzedniej z instrukcją obsługi pojazdu.\nPESEL:\nLp.\nCzynność przed wykonaniem regulacji zbieżności\n20\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Diagnozowanie podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych:\n2) przygotowuje pojazd samochodowy do diagnostyki.\n2. Naprawa zespołów i podzespołów pojazdów samochodowych:\n4) wykonuje demontaż zespołów i podzespołów pojazdów samochodowych;\n7) wymienia uszkodzone zespoły i podzespoły pojazdów samochodowych z wykorzystaniem\nurządzeń i narzędzi warsztatowych;\n8) wykonuje montaż podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MG.18 Diagnozowanie i naprawa podzespołów\ni zespołów pojazdów samochodowych mogą dotyczyć:\n wykonywania napraw i/lub przeprowadzania diagnostyki poszczególnych podzespołów\ni zespołów pojazdów samochodowych.\nW zależności od zakresu zadania stanowisko egzaminacyjne może być wyposażone w pojazd\nsamochodowy lub wymontowany z pojazdu układ, zespół lub element poddany naprawie i/lub\ndiagnostyce.\n21\nKwalifikacja K2\nMG.43 Organizacja i prowadzenie procesu obsługi pojazdów samochodowych\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji MG.43\nOrganizacja i prowadzenie procesu obsługi pojazdów samochodowych\n1.1. Organizowanie obsługi i naprawy pojazdów samochodowych\nUmiejętność 4) ustala zakres oraz terminy przeglądów, napraw, prób i pomiarów kontrolnych\npojazdów samochodowych, na przykład:\n ustala termin przeglądu,\n wymienia czynności wchodzące w skład przeglądu.\nPrzykładowe zadanie 1.\nNa podstawie danych zawartych w tabeli wskaż termin wykonania przeglądu samochodu\noznaczonego symbolem „4” z silnikiem 1,6 HDI 16V eksploatowanego w normalnych warunkach.\nNormalne warunki eksploatacji\nModel pojazdu\nTyp\n30.000\n20.000\n15.000\n„1”\nbenzynowy\nlub 1 rok\nHDI\nlub 2 lata\n„2”\nbenzynowy\nlub 2 lata\nHDI oprócz\n1,6 HDI 16 V\nlub 2 lata\n1,6 HDI 16 V\nlub 2 lata\n„3”\nbenzynowy, HDI\nlub 1 rok\nDiesel z wtryskiem\npośrednim\nlub 1 rok\n„4”\nbenzynowy\nlub 2 lata\n2,0i 180 KM\nlub 2 lata\nHDI oprócz\n1,6 HDI 16 V\nlub 2 lata\n1,6 HDI 16 V\nlub 2 lata\nTrudne warunki eksploatacji\nModel pojazdu\nTyp\n20.000\n15.000\n10.000\n„1”\nbenzynowy\nlub 1 rok\nHDI\nlub 1 rok\n„2”\nbenzynowy\nlub 1 rok\nHDI oprócz\n1,6 HDI 16 V\nlub 1 rok\n1,6 HDI 16 V\nlub 1 rok\n„3”\nbenzynowy, HDI\nlub 1 rok\nDiesel z wtryskiem\npośrednim\nlub 1 rok\n22\nA. 15 000 km lub 1 rok.\nB. 20 000 km lub 1 rok.\nC. 20 000 km lub 2 lata.\nD. 30 000 km lub 2 lata.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 7) sporządza kalkulację kosztów wykonania obsługi i naprawy pojazdów\nsamochodowych, na przykład:\n oblicza koszt wykonanej naprawy,\n oblicza koszt wykonanej obsługi.\nPrzykładowe zadanie 2.\nJaką kwotę zapłaci klient warsztatu za wymianę rozrządu? Wymiana rozrządu trwała\n3 godziny. Koszt zakupu elementów rozrządu wyniósł 650 zł netto. Koszt roboczogodziny\n100 zł netto. Podatek VAT od towarów 22%, od usług wynosi 8%.\nA. 1159 zł\nB. 1117 zł\nC. 901 zł\nD. 850 zł\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 9) przestrzega zasad gospodarki częściami zamiennymi i materiałami eksploatacyjnymi\npojazdów samochodowych, na przykład:\n dobiera materiały eksploatacyjne,\n dobiera wymagane części zamienne.\nPrzykładowe zadanie 3.\nZamawiając olej silnikowy do magazynu serwisu, należy kierować się przede wszystkim\nA. wielkością opakowania.\nB. parametrami oleju.\nC. kosztami dostawy.\nD. ceną zakupu.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n„4”\nbenzynowy\nlub 1 rok\n2,0i 180 KM\nlub 1 rok\nHDI oprócz\nlub 1 rok\n1,6 HDI 16 V\nlub 1 rok\n23\n1.2. Nadzorowanie obsługi i naprawy pojazdów samochodowych\nUmiejętność 1) przestrzega zasad kontaktów z klientami, na przykład:\n przestrzega zasad przyjęcia pojazdu do serwisu,\n przestrzega zasad wydania pojazdu po naprawie.\nPrzykładowe zadanie 4.\nPrzyjmując pojazd do naprawy recepcjonista serwisu sprawdza\nA. występowanie uszkodzeń nadwozia.\nB. poziom płynów eksploatacyjnych.\nC. ustawienie świateł reflektorów.\nD. zużycie opon pojazdu.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 4) kontroluje przebieg procesu obsługi i naprawy pojazdów samochodowych,\nna przykład:\n kontroluje dobór technologii obsługi;\n wprowadza zmiany w przebiegu procesu napraw.\nPrzykładowe zadanie 5.\nW celu ustalenia przyczyny spadku ciśnienia sprężania w cylindrze, należy wykonać\nA. kontrolę poziomu oleju.\nB. pomiar ciśnienia oleju.\nC. pomiar zużycia oleju.\nD. próbę olejową.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 5) ocenia jakość wykonania zadań, na przykład:\n kontroluje jakość zadań powierzonych zespołowi pracowników;\n dobiera kryteria oceny jakości wykonanych zadań.\nPrzykładowe zadanie 6.\nDokonując kontroli poprawności naprawy nowoczesnych układów wtryskowych, należy sprawdzić\nA. zużycie paliwa przez samochód.\nB. występowanie kodów usterek.\nC. emisję dwutlenku węgla.\nD. emisję tlenków azotu.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n24\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nMG.43 Organizacja i prowadzenie procesu obsługi pojazdów samochodowych\nW pojeździe znajdującym się na stanowisku egzaminacyjnym ma być przeprowadzony przegląd\nokresowy po 120 000 km przebiegu oraz przeprowadzona wymiana tarcz oraz klocków\nhamulcowych osi przedniej. Zapisz w zleceniu serwisowym (tabela 1) dane pojazdu, czynności\nprzeglądu, które należy przeprowadzić po 120 000 km oraz kolejne czynności naprawy układu\nhamulcowego.\nPrzeprowadź oględziny stanu nadwozia pojazdu i wypełnij Kartę przeglądu stanu nadwozia\n(tabela 2.). Opracuj zestawienie kosztów (tabela 3.) na podstawie cennika części i usług (tabela 4.),\nwiedząc, że usługa wymiany podzespołów układu hamulcowego trwa 1,5 godziny.\nDokumentacja serwisowa, instrukcja naprawy oraz dowód rejestracyjny pojazdu znajdują się na\nstanowisku egzaminacyjnym.\nZlecenie serwisowe, kartę przeglądu stanu nadwozia oraz zestawienie kosztów oznacz numerem\nPESEL i pozostaw na stanowisku do oceny.\nTabela 1. Zlecenie serwisowe\nDane pojazdu\nNumer rejestracyjny\nNumer VIN\nMarka pojazdu\nModel pojazdu\nRodzaj usługi\nCzynności przeglądu\nCzynności:\nUwagi\n25\nTabela 2. Karta przeglądu stanu nadwozia\nObjaśnienie: OK.-brak uszkodzenia, X- uszkodzone\nCzynności naprawy\nCzynności\nMateriały i części\nSprawdź pojazd pod kątem uszkodzeń powłoki lakierniczej oraz korozji,\na w przypadku stwierdzenia uszkodzenia zaznacz odpowiednie pole karty\nOK\nX\n1 - Poszycie przedniego lewego błotnika\n2 - Poszycie przednich lewych drzwi\n3 - Poszycie progu lewego\n4 - Poszycie tylnych lewych drzwi\n5 - Poszycie tylnego lewego błotnika\n6 - Poszycie pokrywy bagażnika\n7 - Poszycie tylnego prawego błotnika\n8 - Poszycie tylnych prawych drzwi\n9 - Poszycie progu prawego\n10 - Poszycie przednich prawych drzwi\n11 - Poszycie przedniego prawego błotnika\n12 - Poszycie pokrywy komory silnika\n26\nTabela 3. Zestawienie kosztów\nTabela 4. Cennik części i usług\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 3 rezultaty:\n zlecenie serwisowe;\n zestawienie kosztów;\n karta przeglądu stanu nadwozia.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n zgodność czynności przeglądu z dokumentacją serwisową;\n zgodność zapisów w Karcie przeglądu stanu nadwozie ze stanem faktycznym nadwozia;\n zgodność wartości całkowitego kosztu wymiany podzespołów z cennikiem.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Organizowanie obsługi i naprawy pojazdów samochodowych:\n4) ustala zakres oraz terminy przeglądów, napraw, prób i pomiarów kontrolnych pojazdów\nsamochodowych;\n5) korzysta z dokumentacji technicznej w procesie obsługi i naprawy pojazdów\nsamochodowych;\n7) sporządza kalkulację kosztów wykonania obsługi i naprawy pojazdów samochodowych;\nLp.\nNazwa podzespołu/usługi\nIlość\n(szt)\nCena jednostkowa\nbrutto\nKoszt zakupu\nbrutto\nRazem\nLp.\nNazwa podzespołu/usługi\nCena netto\n(zł)\nWysokość podatku\nVAT (%)\n1.\nKlocki hamulcowe - komplet\n120\n22\n2.\nTarcza hamulcowa - sztuka\n150\n22\n3.\nWykonanie przegląd\n120 000 km\n1100\n8\n4.\nRoboczogodzina\n100\n8\n27\n8) prowadzi dokumentację obsługi i naprawy pojazdów samochodowych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MG.43 Organizacja i prowadzenie procesu obsługi\npojazdów samochodowych mogą dotyczyć:\n organizowania oraz/lub prowadzenia procesu obsługi pojazdów samochodowych.\nW zależności od specyfiki zadania, stanowisko egzaminacyjne może być wyposażone tylko\nw dokumentację techniczną lub w pojazd i dokumentację techniczną.\n28\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA\nPROGRAMOWA\nKSZTAŁCENIA\nW\nZAWODZIE\nTECHNIK\nPOJAZDÓW\nSAMOCHODOWYCH - 311513.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik pojazdów samochodowych powinien być\nprzygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) diagnozowania stanu technicznego pojazdów samochodowych;\n2) obsługiwania i naprawiania pojazdów samochodowych;\n3) organizowania i nadzorowania obsługi pojazdów samochodowych.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\n29\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n30\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakość pracy;\n6) stosuje metody motywacji do pracy;\n7) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) Efekty\nkształcenia\nwspólne\ndla\nzawodów\nw\nramach\nobszaru\nelektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie\nlub grupie zawodów PKZ(EE.a) oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów\nw ramach obszaru mechanicznego i górniczo--hutniczego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(MG.a), PKZ\n(MG.b) i PKZ(MG.u) oraz PKZ(MG.g)\nPKZ(EE.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: elektromechanik\npojazdów samochodowych, technik awionik, mechanik pojazdów samochodowych, technik\npojazdów samochodowych, technik automatyk sterowania ruchem kolejowym, technik\nelektroenergetyk\ntransportu\nszynowego,\nmechanik\nmotocyklowy,\ntechnik\nchłodnictwa\ni klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, technik\nautomatyk\nUczeń:\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;\n2) opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;\n3) interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym;\n4) wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ);\n5) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach elektronicznych;\n6) rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;\n7) sporządza schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;\n8) rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;\n9) posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;\n10) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu\nmechanicznego elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;\n11) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;\n12) określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie\ndokumentacji technicznej;\n13) wykonuje\npołączenia\nelementów\ni\nukładów\nelektrycznych\ni\nelektronicznych\nna podstawie schematów ideowych i montażowych;\n14) dobiera\nmetody\ni\nprzyrządy\ndo\npomiaru\nparametrów\nukładów\nelektrycznych\ni elektronicznych;\n15) wykonuje\npomiary\nwielkości\nelektrycznych\nelementów,\nukładów\nelektrycznych\ni elektronicznych;\n31\n16) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;\n17) posługuje\nsię\ndokumentacją\ntechniczną,\nkatalogami\ni\ninstrukcjami\nobsługi\noraz przestrzega norm w tym zakresie;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(MG.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator\npojazdów i maszyn rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik\nautomatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeń,\nmechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek skrawających, ślusarz, kowal, monter\nkadłubów jednostek pływających, blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik optyk,\ntechnik mechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik budowy jednostek pływających,\ntechnik\npojazdów\nsamochodowych,\ntechnik\nmechanik,\nelektromechanik\npojazdów\nsamochodowych, technik transportu drogowego, technik energetyk, modelarz odlewniczy,\ntechnik wiertnik, wiertacz, technik górnictwa podziemnego, górnik eksploatacji podziemnej,\ntechnik\ngórnictwa\notworowego,\ngórnik\neksploatacji\notworowej,\ntechnik\ngórnictwa\nodkrywkowego, górnik odkrywkowej eksploatacji złóż, technik przeróbki kopalin stałych, technik\nodlewnik, technik hutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń\nhutniczych, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-jubiler,\nmechanik motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik\nmechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik, mechanik-operator maszyn do produkcji\ndrzewnej, szkutnik\nUczeń:\n1) przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;\n2) sporządza szkice części maszyn;\n3) sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;\n4) rozróżnia części maszyn i urządzeń;\n5) rozróżnia rodzaje połączeń;\n6) przestrzega zasad tolerancji i pasowań;\n7) rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;\n8) rozróżnia środki transportu wewnętrznego;\n9) dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;\n10) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;\n11) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;\n12) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;\n13) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;\n14) wykonuje pomiary warsztatowe;\n15) rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;\n16) określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm\ndotyczących\nrysunku\ntechnicznego,\nczęści\nmaszyn,\nmateriałów\nkonstrukcyjnych\ni eksploatacyjnych;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(MG.b) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator\npojazdów i maszyn rolniczych, mechanik-monter maszyn i urządzeń, operator obrabiarek\nskrawających, technik pojazdów samochodowych, technik mechanik, technik mechanizacji\nrolnictwa i agrotroniki, mechanik-operator maszyn do produkcji drzewnej\nUczeń:\n1) stosuje prawa i przestrzega zasad mechaniki technicznej, elektrotechniki, elektroniki\n32\ni automatyki;\n2) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe do montażu i demontażu maszyn i urządzeń;\n3) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej i maszynowej metali;\n4) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(MG.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik pojazdów\nsamochodowych,\ntechnik\npojazdów\nsamochodowych,\nelektromechanik\npojazdów\nsamochodowych, technik transportu drogowego, mechanik-operator pojazdów i maszyn\nrolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik\nUczeń:\n1) wykonuje czynności kontrolno-obsługowe pojazdów;\n2) stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego i kierujących pojazdami;\n3) przestrzega zasad kierowania pojazdami;\n4) wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą pojazdu samochodowego\nw zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii B;\n5) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(MG.u) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik pojazdów\nsamochodowych,\nelektromechanik\npojazdów\nsamochodowych,\nmechanik\npojazdów\nsamochodowych\nUczeń:\n1) charakteryzuje budowę pojazdów samochodowych;\n2) wyjaśnia\nzasady\ndziałania\npodzespołów\ni\nzespołów\nstosowanych\nw\npojazdach\nsamochodowych;\n3) rozróżnia elementy i układy elektryczne i elektroniczne stosowane w pojazdach\nsamochodowych oraz wyjaśnia ich budowę i zasady działania;\n4) wyjaśnia zasady eksploatacji pojazdów samochodowych;\n5) rozpoznaje\nwymagające\nobsługi\ni\nkonserwacji\nelementy\nukładów\nelektrycznych\ni elektronicznych pojazdów samochodowych;\n6) określa stopień zużycia elementów nadwozi i podwozi pojazdów samochodowych;\n7) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik\npojazdów samochodowych\nMG.12 Obsługa, diagnozowanie oraz naprawa elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów\nsamochodowych\n1. Obsługiwanie elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych\nUczeń:\n1) rozpoznaje elementy elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych,\nktóre wymagają obsługi i konserwacji;\n2) wykonuje\nczynności\nobsługowe\ni\nkonserwacyjne\nelementów\nelektrycznych\ni elektronicznych układów pojazdów samochodowych;\n3) wykonuje czynności kalibracyjne i konfiguracyjne elektrycznych i elektronicznych układów\npojazdów samochodowych za pomocą komputera diagnostycznego oraz funkcji komputera\npokładowego;\n4) wykonuje\nmontaż\ni\nkonfigurację\nakcesoriów\ni\nosprzętu\nelektrycznych\ni elektronicznych układów pojazdów samochodowych zgodnie z dokumentacją techniczną;\n33\n5) przygotowuje\nelektryczny\ni\nelektroniczny\nukład\npojazdu\nsamochodowego\ndo wykonania prac mechanicznych lub blacharsko-lakierniczych;\n6) przywraca funkcjonalność elektrycznego i elektronicznego układu pojazdu samochodowego\npo wykonaniu prac mechanicznych lub blacharsko-lakierniczych.\n2. Diagnozowanie elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych\nUczeń:\n1) rozróżnia metody diagnostyki elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów\nsamochodowych;\n2) rozpoznaje elektryczne i elektroniczne elementy oraz układy pojazdów samochodowych;\n3) analizuje\nzależności\nfunkcjonalne\nelektrycznych\ni\nelektronicznych\npodukładów\nw układach pojazdów samochodowych;\n4) wypełnia dokumentację związaną z przyjęciem pojazdu samochodowego;\n5) określa\nzakres\ndiagnostyki\nelektrycznych\ni\nelektronicznych\nukładów\npojazdów\nsamochodowych;\n6) stosuje programy komputerowe do diagnostyki elektrycznych i elektronicznych układów\npojazdów samochodowych;\n7) wykonuje pomiary diagnostyczne elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów\nsamochodowych;\n8) interpretuje wyniki pomiarów elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów\nsamochodowych;\n9) ocenia stan techniczny elektrycznych i elektronicznych elementów oraz układów pojazdów\nsamochodowych z zastosowaniem urządzeń diagnostycznych;\n10) sporządza dokumentację wykonanych pomiarów elektrycznych i elektronicznych układów\npojazdów samochodowych;\n11) wydaje pojazd samochodowy wraz z dokumentacją klientowi.\n3. Naprawa elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych\nUczeń:\n1) analizuje schematy elektrycznych i elektronicznych układów i instalacji pojazdów\nsamochodowych;\n2) lokalizuje uszkodzenia elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych;\n3) dobiera\nmetody\nnaprawy\nelektrycznych\ni\nelektronicznych\nukładów\npojazdów\nsamochodowych;\n4) sporządza zapotrzebowanie na elementy elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów\nsamochodowych;\n5) dobiera narzędzia i przyrządy do wykonania napraw elektrycznych i elektronicznych układów\npojazdów samochodowych i posługuje się nimi;\n6) wykonuje demontaż elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych;\n7) wymienia uszkodzone układy lub elementy elektrycznych i elektronicznych układów\npojazdów samochodowych;\n8) wykonuje regulacje elementów elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów\nsamochodowych;\n9) przeprowadza próby po naprawie elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów\nsamochodowych;\n10) sporządza kalkulację kosztów wykonania usługi;\n11) sporządza dokumentację wykonanej naprawy.\n34\nMG.18 Diagnozowanie i naprawa podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych;\n1. Diagnozowanie podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych\nUczeń:\n1) przyjmuje pojazd samochodowy do diagnostyki oraz sporządza dokumentację tego przyjęcia;\n2) przygotowuje pojazd samochodowy do diagnostyki;\n3) charakteryzuje budowę pojazdów samochodowych oraz wyjaśnia zasady działania\npodzespołów i zespołów tych pojazdów;\n4) określa podzespoły i zespoły pojazdu samochodowego;\n5) stosuje\nnarzędzia\ni przyrządy pomiarowe\ndo\nwykonania\ndiagnostyki pojazdów\nsamochodowych;\n6) dobiera metody oraz określa zakres diagnostyki podzespołów i zespołów pojazdów\nsamochodowych;\n7) stosuje programy komputerowe do diagnostyki pojazdów samochodowych;\n8) wykonuje\npomiary\ni\nbadania\ndiagnostyczne\npojazdów\nsamochodowych\noraz interpretuje ich wyniki;\n9) ocenia stan techniczny pojazdów samochodowych;\n10) wydaje pojazd samochodowy wraz z dokumentacją klientowi.\n2. Naprawa zespołów i podzespołów pojazdów samochodowych\nUczeń:\n1) lokalizuje\nuszkodzenia\nzespołów\ni\npodzespołów\npojazdów\nsamochodowych\nna podstawie pomiarów i wyników badań diagnostycznych;\n2) szacuje koszty napraw pojazdów samochodowych;\n3) dobiera metody i określa zakres naprawy pojazdu samochodowego;\n4) wykonuje demontaż zespołów i podzespołów pojazdów samochodowych;\n5) przeprowadza weryfikację zespołów i podzespołów pojazdów samochodowych;\n6) dobiera zespoły lub podzespoły pojazdów samochodowych lub ich zamienniki\ndo wymiany;\n7) wymienia\nuszkodzone\nzespoły\ni\npodzespoły\npojazdów\nsamochodowych\nz wykorzystaniem urządzeń i narzędzi warsztatowych;\n8) wykonuje montaż podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych;\n9) wykonuje konserwację zespołów i podzespołów pojazdów samochodowych;\n10) wyjaśnia\nzasady\neksploatacji\npojazdów\nsamochodowych\noraz dobiera\nmateriały\neksploatacyjne;\n11) przeprowadza próby po naprawie pojazdów samochodowych;\n12) ocenia jakość wykonania naprawy i ustala jej koszt.\nMG.43 Organizacja i prowadzenie procesu obsługi pojazdów samochodowych.\n1. Organizowanie obsługi i naprawy pojazdów samochodowych\nUczeń:\n1) analizuje wymagania prawne i stosuje zasady, normy i przepisy dotyczące obsługi\ni naprawy pojazdów samochodowych;\n2) identyfikuje pojazd przekazany do obsługi i naprawy;\n3) sporządza dokumentację przyjęcia i wydania pojazdu;\n4) ustala zakres oraz terminy przeglądów, napraw, prób i pomiarów kontrolnych pojazdów\nsamochodowych;\n5) korzysta z dokumentacji technicznej w procesie obsługi i naprawy pojazdów\n35\nsamochodowych;\n6) określa przyczyny uszkodzeń podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych;\n7) sporządza kalkulację kosztów wykonania obsługi i naprawy pojazdów samochodowych;\n8) prowadzi dokumentację obsługi i naprawy pojazdów samochodowych;\n9) przestrzega zasad gospodarki częściami zamiennymi i materiałami eksploatacyjnymi\npojazdów samochodowych;\n10) przestrzega zasad recyklingu i postępowania z odpadami użytkowymi;\n11) wprowadza rozwiązania organizacyjne wpływające na efektywność i jakość obsługi\ni naprawy pojazdów samochodowych.\n2. Nadzorowanie obsługi i naprawy pojazdów samochodowych\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kontaktów z klientami;\n2) podejmuje decyzje dotyczące realizacji zadań;\n3) przydziela prace z zakresu obsługi i naprawy pojazdów samochodowych zespołowi\npracowników;\n4) kontroluje przebieg procesu obsługi i naprawy pojazdów samochodowych;\n5) ocenia jakość wykonania zadań;\n6) nadzoruje wykonywanie czynności związanych z obsługą i konserwacją maszyn\ni urządzeń stosowanych do obsługi i naprawy pojazdów samochodowych.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik pojazdów samochodowych powinna posiadać\nnastępujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię podstaw konstrukcji maszyn, wyposażoną w: stanowiska komputerowe dla\nuczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery podłączone\ndo sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, program\ndo wspomagania projektowania, pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni\nprzestrzennej, normy i katalogi oraz poradniki stosowane w budowie i konstrukcji maszyn,\ndokumentacje techniczne maszyn, pomoce dydaktyczne w zakresie podstaw konstrukcji\nmaszyn;\n2) pracownię podstaw motoryzacji, wyposażoną w: stanowiska komputerowe dla uczniów\n(jedno\nstanowisko\ndla\njednego\nucznia),\nwszystkie\nkomputery\npodłączone\ndo sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, użytkowe\nprogramy branżowe, modele pojazdów, zespoły i podzespoły oraz części pojazdów, elementy\ninstalacji pojazdów, modele przedstawiające stopień zużycia oraz sposoby regeneracji części\npojazdów,\nzestawy\ndo\ndemonstracji\nbudowy\ni\ndziałania\nzespołów\ni podzespołów pojazdów; materiały eksploatacyjne, pomoce dydaktyczne do nauki\nprzepisów\nruchu drogowego\noraz\ntechnik\nkierowania pojazdami, dokumentacje\ntechniczno - obsługowe pojazdów, katalogi części, katalogi i materiały przedsiębiorstw\nbranżowych;\n3) pracownię elektrotechniki i elektroniki samochodowej, wyposażoną w: stanowisko\nkomputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, z pakietem programów\nbiurowych oraz z oprogramowaniem do symulacji pracy urządzeń elektrycznych\ni elektronicznych, projektor multimedialny/tablicę interaktywną, mierniki wielkości\nelektrycznych, oscyloskopy dwukanałowe z zestawem sond, zestawy elementów oraz\nukładów elektrycznych i elektronicznych, komputerowe zestawy diagnostyczne do\nsprawdzania urządzeń elektrycznych i elektronicznych, stoły probiercze; maszyny\n36\ni urządzenia elektryczne, schematy instalacji elektrycznych i elektronicznych, urządzenia\nelektryczne i elektroniczne wyposażenia pojazdów samochodowych, zestawy elementów\nwykonawczych, czujniki i przetworniki, elementy instalacji elektrycznych i urządzeń\nsterujących,\nprzyrządy\npomiarowe,\nzestawy\npanelowe\nukładów\nelektrycznych\ni elektronicznych, narzędzia i przyrządy do montażu/demontażu elementów i układów\nelektrycznych i elektronicznych, narzędzia do napraw wiązek elektrycznych;\n4) warsztaty szkolne, w których powinny znajdować się:\na) stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu dla nauczyciela,\nb) linia diagnostyczna wyposażona w: monitor komputerowy, pulpit komunikacyjny,\nstanowisko rolkowe do badania hamulców,\nc) stanowisko do badania amortyzatorów,\nd) płyta najazdowa do kontroli zbieżności,\ne) stanowisko szarpakowe, żuraw (podnośnik do silników),\nf)\nstanowisko do kontroli i naprawy pojazdów samochodowych wyposażone w: instalacje\ntechniczne niezbędne do działania maszyn i urządzeń, podnośnik/kanał (jedno stanowisko\ndla czterech uczniów), posiadające na wyposażeniu pojazd samochodowy, podzespoły\npojazdu samochodowego,\ng) stanowisko z urządzeniami diagnostycznymi do pomiaru geometrii podwozia,\nh) stanowisko wyposażone w: montażownicę i wyważarki kół, myjki do kół, ściągacze do\nsprężyn, ściągacze do łożysk, podstawki z regulowaną wysokością, prasę hydrauliczną,\ni)\nstanowisko wyposażone w urządzenia do pomiaru emisji spalin,\nj)\nstanowisko wyposażone w: skanery (komputery) diagnostyczne z oprogramowaniem\ni danymi diagnostycznymi pojazdów do weryfikacji wyników pomiarów,\nk) stanowisko wyposażone w narzędzia monterskie, klucze dynamometryczne, stoły\nślusarskie,\nl)\nstanowiska do obróbki ręcznej i maszynowej, wyposażone w: tokarkę i frezarkę, uchwyty\nobróbkowe, modele mechanizmów i zespołów obrabiarek,\nm) stanowiska ślusarskie (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone w: płyty\ntraserskie (jedna płyta dla czterech uczniów), wiertarkę stołową, szlifierkę ostrzałkę,\ndźwigniowe nożyce ręczne do cięcia blachy, narzędzia i przyrządy pomiarowe, narzędzia do\nobróbki ręcznej i maszynowej skrawaniem; narzędzia ręczne z napędem elektrycznym\ni pneumatycznym, poradniki zawodowe, dokumentacje techniczne maszyn, instrukcje\nobsługi maszyn i urządzeń,\nn) stanowisko wyposażone w: urządzenia do mycia i konserwacji, narzędzia i przyrządy\npomiarowe - w tym do pomiarów wielkości elektrycznych,\no) stacja do obsługi klimatyzacji,\np) stanowisko do wymiany materiałów eksploatacyjnych wyposażone w: zlewarki i wysysarko\n- zlewarki płynów,\nq) elementy instalacji pojazdów,\nr) dokumentacje techniczno-obsługowe, dokumentacje techniczne maszyn i urządzeń,\ninstrukcje obsługi maszyn i urządzeń,\ns) środki ochrony indywidualnej.\nKażda pracownia powinna być zasilana napięciem 230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczona\nochroną przeciwporażeniową, wyposażona w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny\noraz w stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do\nInternetu, z urządzeniem\nwielofunkcyjnym\noraz\nz\nprojektorem\nmultimedialnym/tablicą\ninteraktywną, a także w pojemniki do selektywnej zbiórki odpadów.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach\nkształcenia praktycznego, placówkach kształcenia ustawicznego, stacjach obsługi i stacjach kontroli\n37\npojazdów samochodowych oraz innych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia\nabsolwentów szkół kształcących w zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy\nwłaściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,\nzachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich\nzawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub\ngrupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla\nzawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz obszaru\nelektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie\nzawodów\n600 godz.\nMG.12 Obsługa, diagnozowanie oraz naprawa elektrycznych i elektronicznych układów\npojazdów samochodowych\nalbo\nMG.18 Diagnozowanie i naprawa podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych\n450 godz.\nMG.43 Organizacja i prowadzenie procesu obsługi pojazdów samochodowych\n150 godz.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-pojazdow-samochodowych-2017/zad-P11.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":12,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 11.<br>Jaki będzie łączny koszt brutto naprawy instalacji elektrycznej pojazdu, która trwała 2,5 godziny,<br>wiedząc że:<br><br>stawka roboczogodziny wynosi 70 zł netto,<br><br>całkowity koszt nowych części zamiennych wyniósł 150 zł netto,<br><br>stawka podatku VAT wynosi 23%?<br>A. 299,25 zł<br>B. 375,99 zł<br>C. 399,75 zł<br>D. 415,75 zł<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>13</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji</li></ol>\n<p>MG.12 Obsługiwanie, diagnozowanie oraz naprawa elektrycznych i elektronicznych układów<br>pojazdów samochodowych<br>W pojeździe znajdującym się na stanowisku egzaminacyjnym odczytano za pomocą testera<br>diagnostycznego kod usterki P0118. W oparciu o dostępną na stanowisku egzaminacyjnym<br>dokumentację warsztatową ustal rodzaj występującej usterki, a poprzez dokładne oględziny<br>zewnętrzne instalacji elektrycznej zlokalizuj ją a następnie usuń.<br>Wypełnij kartę kontrolno-pomiarową.<br>Narzędzia, przyrządy, instrukcja naprawy pojazdu i wykonania pomiarów znajdują się stanowisku<br>egzaminacyjnym.<br>Kartę kontrolno-pomiarową oznacz numerem PESEL i pozostaw na stanowisku do oceny.<br>Tabela M3.1. Karta kontrolno-pomiarowa<br>Kod usterki<br>Treść usterki<br>(na podstawie tabeli kodów)<br>Możliwa przyczyna usterki<br>P0188<br>Nazwa<br>parametru<br>Wartość wzorcowa<br>Wynik / wartość<br>pomiarów<br>Wnioski<br>Temperatura<br>silnika<br>W zakresie<br>eksploatacji<br>(nie wypełniać)<br>Rezystancja<br>czujnika<br>(Wartość ustalona<br>z dokumentacji na<br>podstawie zmierzonej<br>temperatury silnika)<br>14<br>UWAGA! Tabela kontrolno-pomiarowa dotyczy badania obwodu, którego stwierdzono awarię.<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.<br>Ocenie podlegać będą 2 rezultaty:<br> zidentyfikowana i usunięta usterka;<br> karta kontrolno-pomiarowa<br>oraz<br>przebieg czynności związanych z usunięciem usterki i wykonywaniem pomiarów.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:<br> sprawność posługiwania się narzędziami do wykonania naprawy i przyrządami do wykonania<br>pomiarów;<br> stosownie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy na stanowisku naprawczym;<br> poprawność wykonania pomiarów w oparciu o dokumentację techniczną.<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:</p>\n<ol><li>Obsługiwanie elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych</li><li>rozpoznaje elementy elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych,</li></ol>\n<p>które wymagają obsługi i konserwacji;</p>\n<ol><li>wykonuje montaż i konfigurację akcesoriów i osprzętu elektrycznych i elektronicznych</li></ol>\n<p>układów pojazdów samochodowych zgodnie z dokumentacją techniczną.<br>2.Diagnozowanie elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje elektryczne i elektroniczne elementy oraz układy pojazdów samochodowych;</li><li>analizuje zależności funkcjonalne elektrycznych i elektronicznych podukładów w układach</li></ol>\n<p>pojazdów samochodowych;</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary diagnostyczne elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów</li></ol>\n<p>samochodowych;</p>\n<ol><li>interpretuje wyniki pomiarów elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów</li></ol>\n<p>samochodowych;</p>\n<ol><li>ocenia stan techniczny elektrycznych i elektronicznych elementów oraz układów pojazdów</li></ol>\n<p>samochodowych z zastosowaniem urządzeń diagnostycznych;<br>Napięcie<br>zasilania<br>czujnika<br>(Wartość ustalona<br>z dokumentacji)<br>15</p>\n<ol><li>sporządza dokumentację wykonanych pomiarów elektrycznych i elektronicznych układów</li></ol>\n<p>pojazdów samochodowych.</p>\n<ol><li>Naprawa elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych</li><li>lokalizuje</li></ol>\n<p>uszkodzenia<br>elektrycznych<br>i<br>elektronicznych<br>układów<br>pojazdów<br>samochodowych;</p>\n<ol><li>dobiera</li></ol>\n<p>metody<br>naprawy<br>elektrycznych<br>i<br>elektronicznych<br>układów<br>pojazdów<br>samochodowych;</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia i przyrządy do wykonania napraw elektrycznych i elektronicznych</li></ol>\n<p>układów pojazdów samochodowych i posługuje się nimi;</p>\n<ol><li>wykonuje</li></ol>\n<p>demontaż<br>elektrycznych<br>i<br>elektronicznych<br>układów<br>pojazdów<br>samochodowych.<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MG.12 Obsługiwanie, diagnozowanie oraz naprawa<br>elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych mogą dotyczyć:<br> wykonywania napraw i/lub przeprowadzania diagnostyki poszczególnych układów<br>elektrycznych i elektronicznych pojazdów samochodowych.<br>W zależności od zakresu zadania stanowisko egzaminacyjne może być wyposażone w pojazd<br>samochodowy lub wymontowany z pojazdu element poddany naprawie i/lub diagnostyce.<br>16<br>Kwalifikacja K1<br>MG.18 Diagnozowanie i naprawa podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych</p>\n<ol><li>Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji MG.18</li></ol>\n<p>Diagnozowanie i naprawa podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych<br>1.1. Diagnozowanie podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych<br>Umiejętność 1) przyjmuje pojazd samochodowy do diagnostyki oraz sporządza dokumentację tego<br>przyjęcia, na przykład:<br> rozróżnia dokumentację przyjęcia pojazdu do diagnostyki;<br> identyfikuje silnik na podstawie numerów fabrycznych;<br> identyfikuje pojazd samochodowy na podstawie tabliczki znamionowej i nr VIN.<br>Przykładowe zadanie 1.<br>Który z dokumentów jest wymagany w warsztacie naprawczym w celu sporządzenia zlecenia<br>serwisowego?<br>A. Polisa OC.<br>B. Polisa AC.<br>C. Dowód osobisty.<br>D. Dowód rejestracyjny.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>Umiejętność 3) charakteryzuje budowę pojazdów samochodowych oraz wyjaśnia zasady działania<br>podzespołów i zespołów tych pojazdów, na przykład:<br> rozróżnia materiały stosowane do budowy i eksploatacji pojazdów samochodowych;<br> określa budowę poszczególnych układów pojazdów samochodowych.<br>Przykładowe zadanie 2.<br>Jednym z elementów przekładni głównej w układzie przeniesienia napędu jest<br>A. koło koronowe.<br>B. koło talerzowe.<br>C. wał napędowy.<br>D. wał korbowy.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>17<br>Umiejętność 4) określa podzespoły i zespoły pojazdu samochodowego, na przykład:<br> rozróżnia podstawowe elementy zespołu napędowego pojazdu oraz określa ich funkcje;<br> rozpoznaje elementy poszczególnych układów pojazdu samochodowego.<br>Przykładowe zadanie 3.<br>Na fotografii przedstawiono<br>A. koło zamachowe jednomasowe.<br>B. koło zamachowe dwumasowe.<br>C. tarczę sprzęgła.<br>D. docisk sprzęgła.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>1.2. Naprawa zespołów i podzespołów pojazdów samochodowych<br>Umiejętność 1) lokalizuje uszkodzenia zespołów i podzespołów pojazdów samochodowych na<br>podstawie pomiarów i wyników badań diagnostycznych, na przykład:<br> lokalizuje uszkodzenia elementów silnika spalinowego;<br> lokalizuje uszkodzenia elementów pojazdu metodą organoleptyczną.<br>Przykładowe zadanie 4.<br>Podczas próby olejowej w cylindrze silnika stwierdzono wzrost ciśnienia sprężania, co świadczy<br>o uszkodzeniu<br>A. przylgni zaworowych.<br>B. pierścieni tłokowych.<br>C. prowadnic zaworów.<br>D. sworznia tłokowego.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>Umiejętność 2) szacuje koszty napraw pojazdów samochodowych, na przykład:<br> oblicza całkowite koszty wykonania naprawy;<br> szacuje koszty wymiany elementów.<br>18<br>Przykładowe zadanie 5.<br>Wymiana dwóch końcówek drążków kierowniczych w samochodzie osobowym trwa jedną godzinę.<br>Jaki będzie koszt wymiany końcówek oraz regulacji zbieżności przy założeniu, że:<br><br>cena końcówki - 1 szt. wynosi 30 zł brutto,<br><br>roboczogodzina pracy wynosi 50 zł brutto,<br><br>pomiar i regulacja zbieżności wynosi 80 zł brutto.<br>A. 130 zł<br>B. 160 zł<br>C. 190 zł<br>D. 240 zł<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>Umiejętność 3) dobiera metody i określa zakres naprawy pojazdu samochodowego, na przykład:<br> dobiera metody naprawy podzespołów pojazdu;<br> określa zakres naprawy układu hamulcowego.<br>Przykładowe zadanie 6.<br>Naprawa tarcz hamulcowych w przypadku, gdy mają odpowiednią grubość i nie uległy deformacji,<br>polega na ich<br>A. przeszlifowaniu.<br>B. platerowaniu.<br>C. galwanizacji.<br>D. metalizacji.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>19</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji</li></ol>\n<p>MG.18 Diagnozowanie i naprawa podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych<br>Wymień sworzeń kulisty wahacza oraz końcówkę kulistą drążka kierowniczego w pojeździe<br>znajdującym się na stanowisku egzaminacyjnym. Po przeprowadzonej naprawie przygotuj pojazd do<br>kontroli i regulacji zbieżności osi przedniej.<br>Czynności przygotowujące pojazd do regulacji zbieżności osi przedniej zapisz w tabeli Zestawienie<br>czynności.<br>Narzędzia oraz instrukcje do wymiany sworznia zwrotnicy i końcówki kulistej drążka kierowniczego<br>znajdują się stanowisku egzaminacyjnym.<br>Wypełnioną tabelę Zestawienie czynności oznacz numerem PESEL i pozostaw na stanowisku do<br>oceny.<br>Tabela 1. Zestawienie czynności<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.<br>Ocenie podlegać będą 3 rezultaty:<br> wymieniony sworzeń kulisty wahacza;<br> wymieniona końcówka kulista drążka kierowniczego;<br> zapisane czynności w tabeli Zestawienie czynności<br>oraz<br>przebieg wymiany podzespołów.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:<br> stosowanie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy na stanowisku naprawczym;<br> zgodność czynności wymiany sworznia kulistego wahacza z instrukcją naprawy;<br> zgodność czynności wymiany końcówki kulistej drążka kierowniczego z instrukcją naprawy;<br> poprawność wykonania wymiany sworznia kulistego wahacza oraz końcówki kulistej drążka<br>kierowniczego;<br> zgodność zapisanych czynności przygotowujących pojazd do regulacji zbieżności osi<br>przedniej z instrukcją obsługi pojazdu.<br>PESEL:<br>Lp.<br>Czynność przed wykonaniem regulacji zbieżności<br>20<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:</p>\n<ol><li>Diagnozowanie podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych:</li><li>przygotowuje pojazd samochodowy do diagnostyki.</li><li>Naprawa zespołów i podzespołów pojazdów samochodowych:</li><li>wykonuje demontaż zespołów i podzespołów pojazdów samochodowych;</li><li>wymienia uszkodzone zespoły i podzespoły pojazdów samochodowych z wykorzystaniem</li></ol>\n<p>urządzeń i narzędzi warsztatowych;</p>\n<ol><li>wykonuje montaż podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych.</li></ol>\n<p>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MG.18 Diagnozowanie i naprawa podzespołów<br>i zespołów pojazdów samochodowych mogą dotyczyć:<br> wykonywania napraw i/lub przeprowadzania diagnostyki poszczególnych podzespołów<br>i zespołów pojazdów samochodowych.<br>W zależności od zakresu zadania stanowisko egzaminacyjne może być wyposażone w pojazd<br>samochodowy lub wymontowany z pojazdu układ, zespół lub element poddany naprawie i/lub<br>diagnostyce.<br>21<br>Kwalifikacja K2<br>MG.43 Organizacja i prowadzenie procesu obsługi pojazdów samochodowych</p>\n<ol><li>Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji MG.43</li></ol>\n<p>Organizacja i prowadzenie procesu obsługi pojazdów samochodowych<br>1.1. Organizowanie obsługi i naprawy pojazdów samochodowych<br>Umiejętność 4) ustala zakres oraz terminy przeglądów, napraw, prób i pomiarów kontrolnych<br>pojazdów samochodowych, na przykład:<br> ustala termin przeglądu,<br> wymienia czynności wchodzące w skład przeglądu.<br>Przykładowe zadanie 1.<br>Na podstawie danych zawartych w tabeli wskaż termin wykonania przeglądu samochodu<br>oznaczonego symbolem „4” z silnikiem 1,6 HDI 16V eksploatowanego w normalnych warunkach.<br>Normalne warunki eksploatacji<br>Model pojazdu<br>Typ<br>30.000<br>20.000<br>15.000<br>„1”<br>benzynowy<br>lub 1 rok<br>HDI<br>lub 2 lata<br>„2”<br>benzynowy<br>lub 2 lata<br>HDI oprócz<br>1,6 HDI 16 V<br>lub 2 lata<br>1,6 HDI 16 V<br>lub 2 lata<br>„3”<br>benzynowy, HDI<br>lub 1 rok<br>Diesel z wtryskiem<br>pośrednim<br>lub 1 rok<br>„4”<br>benzynowy<br>lub 2 lata<br>2,0i 180 KM<br>lub 2 lata<br>HDI oprócz<br>1,6 HDI 16 V<br>lub 2 lata<br>1,6 HDI 16 V<br>lub 2 lata<br>Trudne warunki eksploatacji<br>Model pojazdu<br>Typ<br>20.000<br>15.000<br>10.000<br>„1”<br>benzynowy<br>lub 1 rok<br>HDI<br>lub 1 rok<br>„2”<br>benzynowy<br>lub 1 rok<br>HDI oprócz<br>1,6 HDI 16 V<br>lub 1 rok<br>1,6 HDI 16 V<br>lub 1 rok<br>„3”<br>benzynowy, HDI<br>lub 1 rok<br>Diesel z wtryskiem<br>pośrednim<br>lub 1 rok<br>22<br>A. 15 000 km lub 1 rok.<br>B. 20 000 km lub 1 rok.<br>C. 20 000 km lub 2 lata.<br>D. 30 000 km lub 2 lata.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>Umiejętność 7) sporządza kalkulację kosztów wykonania obsługi i naprawy pojazdów<br>samochodowych, na przykład:<br> oblicza koszt wykonanej naprawy,<br> oblicza koszt wykonanej obsługi.<br>Przykładowe zadanie 2.<br>Jaką kwotę zapłaci klient warsztatu za wymianę rozrządu? Wymiana rozrządu trwała<br>3 godziny. Koszt zakupu elementów rozrządu wyniósł 650 zł netto. Koszt roboczogodziny<br>100 zł netto. Podatek VAT od towarów 22%, od usług wynosi 8%.<br>A. 1159 zł<br>B. 1117 zł<br>C. 901 zł<br>D. 850 zł<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>Umiejętność 9) przestrzega zasad gospodarki częściami zamiennymi i materiałami eksploatacyjnymi<br>pojazdów samochodowych, na przykład:<br> dobiera materiały eksploatacyjne,<br> dobiera wymagane części zamienne.<br>Przykładowe zadanie 3.<br>Zamawiając olej silnikowy do magazynu serwisu, należy kierować się przede wszystkim<br>A. wielkością opakowania.<br>B. parametrami oleju.<br>C. kosztami dostawy.<br>D. ceną zakupu.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>„4”<br>benzynowy<br>lub 1 rok<br>2,0i 180 KM<br>lub 1 rok<br>HDI oprócz<br>lub 1 rok<br>1,6 HDI 16 V<br>lub 1 rok<br>23<br>1.2. Nadzorowanie obsługi i naprawy pojazdów samochodowych<br>Umiejętność 1) przestrzega zasad kontaktów z klientami, na przykład:<br> przestrzega zasad przyjęcia pojazdu do serwisu,<br> przestrzega zasad wydania pojazdu po naprawie.<br>Przykładowe zadanie 4.<br>Przyjmując pojazd do naprawy recepcjonista serwisu sprawdza<br>A. występowanie uszkodzeń nadwozia.<br>B. poziom płynów eksploatacyjnych.<br>C. ustawienie świateł reflektorów.<br>D. zużycie opon pojazdu.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>Umiejętność 4) kontroluje przebieg procesu obsługi i naprawy pojazdów samochodowych,<br>na przykład:<br> kontroluje dobór technologii obsługi;<br> wprowadza zmiany w przebiegu procesu napraw.<br>Przykładowe zadanie 5.<br>W celu ustalenia przyczyny spadku ciśnienia sprężania w cylindrze, należy wykonać<br>A. kontrolę poziomu oleju.<br>B. pomiar ciśnienia oleju.<br>C. pomiar zużycia oleju.<br>D. próbę olejową.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>Umiejętność 5) ocenia jakość wykonania zadań, na przykład:<br> kontroluje jakość zadań powierzonych zespołowi pracowników;<br> dobiera kryteria oceny jakości wykonanych zadań.<br>Przykładowe zadanie 6.<br>Dokonując kontroli poprawności naprawy nowoczesnych układów wtryskowych, należy sprawdzić<br>A. zużycie paliwa przez samochód.<br>B. występowanie kodów usterek.<br>C. emisję dwutlenku węgla.<br>D. emisję tlenków azotu.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>24</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji</li></ol>\n<p>MG.43 Organizacja i prowadzenie procesu obsługi pojazdów samochodowych<br>W pojeździe znajdującym się na stanowisku egzaminacyjnym ma być przeprowadzony przegląd<br>okresowy po 120 000 km przebiegu oraz przeprowadzona wymiana tarcz oraz klocków<br>hamulcowych osi przedniej. Zapisz w zleceniu serwisowym (tabela 1) dane pojazdu, czynności<br>przeglądu, które należy przeprowadzić po 120 000 km oraz kolejne czynności naprawy układu<br>hamulcowego.<br>Przeprowadź oględziny stanu nadwozia pojazdu i wypełnij Kartę przeglądu stanu nadwozia<br>(tabela 2.). Opracuj zestawienie kosztów (tabela 3.) na podstawie cennika części i usług (tabela 4.),<br>wiedząc, że usługa wymiany podzespołów układu hamulcowego trwa 1,5 godziny.<br>Dokumentacja serwisowa, instrukcja naprawy oraz dowód rejestracyjny pojazdu znajdują się na<br>stanowisku egzaminacyjnym.<br>Zlecenie serwisowe, kartę przeglądu stanu nadwozia oraz zestawienie kosztów oznacz numerem<br>PESEL i pozostaw na stanowisku do oceny.<br>Tabela 1. Zlecenie serwisowe<br>Dane pojazdu<br>Numer rejestracyjny<br>Numer VIN<br>Marka pojazdu<br>Model pojazdu<br>Rodzaj usługi<br>Czynności przeglądu<br>Czynności:<br>Uwagi<br>25<br>Tabela 2. Karta przeglądu stanu nadwozia<br>Objaśnienie: OK.-brak uszkodzenia, X- uszkodzone<br>Czynności naprawy<br>Czynności<br>Materiały i części<br>Sprawdź pojazd pod kątem uszkodzeń powłoki lakierniczej oraz korozji,<br>a w przypadku stwierdzenia uszkodzenia zaznacz odpowiednie pole karty<br>OK<br>X<br>1 - Poszycie przedniego lewego błotnika<br>2 - Poszycie przednich lewych drzwi<br>3 - Poszycie progu lewego<br>4 - Poszycie tylnych lewych drzwi<br>5 - Poszycie tylnego lewego błotnika<br>6 - Poszycie pokrywy bagażnika<br>7 - Poszycie tylnego prawego błotnika<br>8 - Poszycie tylnych prawych drzwi<br>9 - Poszycie progu prawego<br>10 - Poszycie przednich prawych drzwi<br>11 - Poszycie przedniego prawego błotnika<br>12 - Poszycie pokrywy komory silnika<br>26<br>Tabela 3. Zestawienie kosztów<br>Tabela 4. Cennik części i usług<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.<br>Ocenie podlegać będą 3 rezultaty:<br> zlecenie serwisowe;<br> zestawienie kosztów;<br> karta przeglądu stanu nadwozia.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:<br> zgodność czynności przeglądu z dokumentacją serwisową;<br> zgodność zapisów w Karcie przeglądu stanu nadwozie ze stanem faktycznym nadwozia;<br> zgodność wartości całkowitego kosztu wymiany podzespołów z cennikiem.<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:</p>\n<ol><li>Organizowanie obsługi i naprawy pojazdów samochodowych:</li><li>ustala zakres oraz terminy przeglądów, napraw, prób i pomiarów kontrolnych pojazdów</li></ol>\n<p>samochodowych;</p>\n<ol><li>korzysta z dokumentacji technicznej w procesie obsługi i naprawy pojazdów</li></ol>\n<p>samochodowych;</p>\n<ol><li>sporządza kalkulację kosztów wykonania obsługi i naprawy pojazdów samochodowych;</li></ol>\n<p>Lp.<br>Nazwa podzespołu/usługi<br>Ilość<br>(szt)<br>Cena jednostkowa<br>brutto<br>Koszt zakupu<br>brutto<br>Razem<br>Lp.<br>Nazwa podzespołu/usługi<br>Cena netto<br>(zł)<br>Wysokość podatku<br>VAT (%)<br>1.<br>Klocki hamulcowe - komplet<br>120<br>22<br>2.<br>Tarcza hamulcowa - sztuka<br>150<br>22<br>3.<br>Wykonanie przegląd<br>120 000 km<br>1100<br>8<br>4.<br>Roboczogodzina<br>100<br>8<br>27</p>\n<ol><li>prowadzi dokumentację obsługi i naprawy pojazdów samochodowych.</li></ol>\n<p>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MG.43 Organizacja i prowadzenie procesu obsługi<br>pojazdów samochodowych mogą dotyczyć:<br> organizowania oraz/lub prowadzenia procesu obsługi pojazdów samochodowych.<br>W zależności od specyfiki zadania, stanowisko egzaminacyjne może być wyposażone tylko<br>w dokumentację techniczną lub w pojazd i dokumentację techniczną.<br>28<br>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE<br>PODSTAWA<br>PROGRAMOWA<br>KSZTAŁCENIA<br>W<br>ZAWODZIE<br>TECHNIK<br>POJAZDÓW<br>SAMOCHODOWYCH - 311513.</p>\n<ol><li>CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik pojazdów samochodowych powinien być<br>przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>diagnozowania stanu technicznego pojazdów samochodowych;</li><li>obsługiwania i naprawiania pojazdów samochodowych;</li><li>organizowania i nadzorowania obsługi pojazdów samochodowych.</li><li>EFEKTY KSZTAŁCENIA</li></ol>\n<p>Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych<br>efektów kształcenia na które składają się:</p>\n<ol><li>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów</li></ol>\n<p>(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,</li></ol>\n<p>ochroną środowiska i ergonomią;</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy</li></ol>\n<p>i ochrony środowiska w Polsce;</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny</li></ol>\n<p>pracy;</p>\n<ol><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane</li></ol>\n<p>z wykonywaniem zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;</li><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;</li><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące</li></ol>\n<p>ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowia i życia.<br>(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;</li><li>stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz</li></ol>\n<p>29<br>przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;</li><li>analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;</li><li>inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;</li><li>przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności</li></ol>\n<p>gospodarczej;</p>\n<ol><li>prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;</li><li>obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>prowadzenie działalności gospodarczej;</p>\n<ol><li>planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;</li><li>planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;</li><li>stosuje zasady normalizacji;</li><li>optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.</li></ol>\n<p>(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych</li></ol>\n<p>oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych</li></ol>\n<p>artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;</p>\n<ol><li>analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności</li></ol>\n<p>zawodowych;</p>\n<ol><li>formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające</li></ol>\n<p>komunikowanie się w środowisku pracy;</p>\n<ol><li>korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.</li></ol>\n<p>(KPS). Kompetencje personalne i społeczne<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki;</li><li>jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;</li><li>potrafi planować działania i zarządzać czasem;</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań;</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;</li><li>jest otwarty na zmiany;</li><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;</li><li>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;</li><li>przestrzega tajemnicy zawodowej;</li><li>negocjuje warunki porozumień;</li><li>jest komunikatywny;</li><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;</li><li>współpracuje w zespole.</li></ol>\n<p>30<br>(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;</li><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;</li><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;</li><li>monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;</li><li>wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków</li></ol>\n<p>i jakość pracy;</p>\n<ol><li>stosuje metody motywacji do pracy;</li><li>komunikuje się ze współpracownikami.</li><li>Efekty</li></ol>\n<p>kształcenia<br>wspólne<br>dla<br>zawodów<br>w<br>ramach<br>obszaru<br>elektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie<br>lub grupie zawodów PKZ(EE.a) oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów<br>w ramach obszaru mechanicznego i górniczo--hutniczego, stanowiące<br>podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(MG.a), PKZ<br>(MG.b) i PKZ(MG.u) oraz PKZ(MG.g)<br>PKZ(EE.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: elektromechanik<br>pojazdów samochodowych, technik awionik, mechanik pojazdów samochodowych, technik<br>pojazdów samochodowych, technik automatyk sterowania ruchem kolejowym, technik<br>elektroenergetyk<br>transportu<br>szynowego,<br>mechanik<br>motocyklowy,<br>technik<br>chłodnictwa<br>i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, technik<br>automatyk<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;</li><li>opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;</li><li>interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym;</li><li>wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ);</li><li>stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych</li></ol>\n<p>w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych;</p>\n<ol><li>rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;</li><li>sporządza schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;</li><li>rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;</li><li>posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;</li><li>dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu</li></ol>\n<p>mechanicznego elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;</p>\n<ol><li>wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;</li><li>określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie</li></ol>\n<p>dokumentacji technicznej;</p>\n<ol><li>wykonuje</li></ol>\n<p>połączenia<br>elementów<br>i<br>układów<br>elektrycznych<br>i<br>elektronicznych<br>na podstawie schematów ideowych i montażowych;</p>\n<ol><li>dobiera</li></ol>\n<p>metody<br>i<br>przyrządy<br>do<br>pomiaru<br>parametrów<br>układów<br>elektrycznych<br>i elektronicznych;</p>\n<ol><li>wykonuje</li></ol>\n<p>pomiary<br>wielkości<br>elektrycznych<br>elementów,<br>układów<br>elektrycznych<br>i elektronicznych;<br>31</p>\n<ol><li>przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;</li><li>posługuje</li></ol>\n<p>się<br>dokumentacją<br>techniczną,<br>katalogami<br>i<br>instrukcjami<br>obsługi<br>oraz przestrzega norm w tym zakresie;</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li></ol>\n<p>PKZ(MG.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator<br>pojazdów i maszyn rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik<br>automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeń,<br>mechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek skrawających, ślusarz, kowal, monter<br>kadłubów jednostek pływających, blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik optyk,<br>technik mechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik budowy jednostek pływających,<br>technik<br>pojazdów<br>samochodowych,<br>technik<br>mechanik,<br>elektromechanik<br>pojazdów<br>samochodowych, technik transportu drogowego, technik energetyk, modelarz odlewniczy,<br>technik wiertnik, wiertacz, technik górnictwa podziemnego, górnik eksploatacji podziemnej,<br>technik<br>górnictwa<br>otworowego,<br>górnik<br>eksploatacji<br>otworowej,<br>technik<br>górnictwa<br>odkrywkowego, górnik odkrywkowej eksploatacji złóż, technik przeróbki kopalin stałych, technik<br>odlewnik, technik hutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń<br>hutniczych, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-jubiler,<br>mechanik motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik<br>mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik, mechanik-operator maszyn do produkcji<br>drzewnej, szkutnik<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;</li><li>sporządza szkice części maszyn;</li><li>sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;</li><li>rozróżnia części maszyn i urządzeń;</li><li>rozróżnia rodzaje połączeń;</li><li>przestrzega zasad tolerancji i pasowań;</li><li>rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;</li><li>rozróżnia środki transportu wewnętrznego;</li><li>dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;</li><li>rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;</li><li>rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;</li><li>rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;</li><li>rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;</li><li>wykonuje pomiary warsztatowe;</li><li>rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;</li><li>określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;</li><li>posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm</li></ol>\n<p>dotyczących<br>rysunku<br>technicznego,<br>części<br>maszyn,<br>materiałów<br>konstrukcyjnych<br>i eksploatacyjnych;</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li></ol>\n<p>PKZ(MG.b) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator<br>pojazdów i maszyn rolniczych, mechanik-monter maszyn i urządzeń, operator obrabiarek<br>skrawających, technik pojazdów samochodowych, technik mechanik, technik mechanizacji<br>rolnictwa i agrotroniki, mechanik-operator maszyn do produkcji drzewnej<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje prawa i przestrzega zasad mechaniki technicznej, elektrotechniki, elektroniki</li></ol>\n<p>32<br>i automatyki;</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe do montażu i demontażu maszyn i urządzeń;</li><li>wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej i maszynowej metali;</li><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li></ol>\n<p>PKZ(MG.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik pojazdów<br>samochodowych,<br>technik<br>pojazdów<br>samochodowych,<br>elektromechanik<br>pojazdów<br>samochodowych, technik transportu drogowego, mechanik-operator pojazdów i maszyn<br>rolniczych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje czynności kontrolno-obsługowe pojazdów;</li><li>stosuje przepisy prawa dotyczące ruchu drogowego i kierujących pojazdami;</li><li>przestrzega zasad kierowania pojazdami;</li><li>wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą pojazdu samochodowego</li></ol>\n<p>w zakresie niezbędnym do uzyskania prawa jazdy kategorii B;</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li></ol>\n<p>PKZ(MG.u) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik pojazdów<br>samochodowych,<br>elektromechanik<br>pojazdów<br>samochodowych,<br>mechanik<br>pojazdów<br>samochodowych<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje budowę pojazdów samochodowych;</li><li>wyjaśnia</li></ol>\n<p>zasady<br>działania<br>podzespołów<br>i<br>zespołów<br>stosowanych<br>w<br>pojazdach<br>samochodowych;</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy i układy elektryczne i elektroniczne stosowane w pojazdach</li></ol>\n<p>samochodowych oraz wyjaśnia ich budowę i zasady działania;</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady eksploatacji pojazdów samochodowych;</li><li>rozpoznaje</li></ol>\n<p>wymagające<br>obsługi<br>i<br>konserwacji<br>elementy<br>układów<br>elektrycznych<br>i elektronicznych pojazdów samochodowych;</p>\n<ol><li>określa stopień zużycia elementów nadwozi i podwozi pojazdów samochodowych;</li><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li><li>Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik</li></ol>\n<p>pojazdów samochodowych<br>MG.12 Obsługa, diagnozowanie oraz naprawa elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów<br>samochodowych</p>\n<ol><li>Obsługiwanie elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozpoznaje elementy elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych,</li></ol>\n<p>które wymagają obsługi i konserwacji;</p>\n<ol><li>wykonuje</li></ol>\n<p>czynności<br>obsługowe<br>i<br>konserwacyjne<br>elementów<br>elektrycznych<br>i elektronicznych układów pojazdów samochodowych;</p>\n<ol><li>wykonuje czynności kalibracyjne i konfiguracyjne elektrycznych i elektronicznych układów</li></ol>\n<p>pojazdów samochodowych za pomocą komputera diagnostycznego oraz funkcji komputera<br>pokładowego;</p>\n<ol><li>wykonuje</li></ol>\n<p>montaż<br>i<br>konfigurację<br>akcesoriów<br>i<br>osprzętu<br>elektrycznych<br>i elektronicznych układów pojazdów samochodowych zgodnie z dokumentacją techniczną;<br>33</p>\n<ol><li>przygotowuje</li></ol>\n<p>elektryczny<br>i<br>elektroniczny<br>układ<br>pojazdu<br>samochodowego<br>do wykonania prac mechanicznych lub blacharsko-lakierniczych;</p>\n<ol><li>przywraca funkcjonalność elektrycznego i elektronicznego układu pojazdu samochodowego</li></ol>\n<p>po wykonaniu prac mechanicznych lub blacharsko-lakierniczych.</p>\n<ol><li>Diagnozowanie elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia metody diagnostyki elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów</li></ol>\n<p>samochodowych;</p>\n<ol><li>rozpoznaje elektryczne i elektroniczne elementy oraz układy pojazdów samochodowych;</li><li>analizuje</li></ol>\n<p>zależności<br>funkcjonalne<br>elektrycznych<br>i<br>elektronicznych<br>podukładów<br>w układach pojazdów samochodowych;</p>\n<ol><li>wypełnia dokumentację związaną z przyjęciem pojazdu samochodowego;</li><li>określa</li></ol>\n<p>zakres<br>diagnostyki<br>elektrycznych<br>i<br>elektronicznych<br>układów<br>pojazdów<br>samochodowych;</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe do diagnostyki elektrycznych i elektronicznych układów</li></ol>\n<p>pojazdów samochodowych;</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary diagnostyczne elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów</li></ol>\n<p>samochodowych;</p>\n<ol><li>interpretuje wyniki pomiarów elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów</li></ol>\n<p>samochodowych;</p>\n<ol><li>ocenia stan techniczny elektrycznych i elektronicznych elementów oraz układów pojazdów</li></ol>\n<p>samochodowych z zastosowaniem urządzeń diagnostycznych;</p>\n<ol><li>sporządza dokumentację wykonanych pomiarów elektrycznych i elektronicznych układów</li></ol>\n<p>pojazdów samochodowych;</p>\n<ol><li>wydaje pojazd samochodowy wraz z dokumentacją klientowi.</li><li>Naprawa elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>analizuje schematy elektrycznych i elektronicznych układów i instalacji pojazdów</li></ol>\n<p>samochodowych;</p>\n<ol><li>lokalizuje uszkodzenia elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych;</li><li>dobiera</li></ol>\n<p>metody<br>naprawy<br>elektrycznych<br>i<br>elektronicznych<br>układów<br>pojazdów<br>samochodowych;</p>\n<ol><li>sporządza zapotrzebowanie na elementy elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów</li></ol>\n<p>samochodowych;</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia i przyrządy do wykonania napraw elektrycznych i elektronicznych układów</li></ol>\n<p>pojazdów samochodowych i posługuje się nimi;</p>\n<ol><li>wykonuje demontaż elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych;</li><li>wymienia uszkodzone układy lub elementy elektrycznych i elektronicznych układów</li></ol>\n<p>pojazdów samochodowych;</p>\n<ol><li>wykonuje regulacje elementów elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów</li></ol>\n<p>samochodowych;</p>\n<ol><li>przeprowadza próby po naprawie elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów</li></ol>\n<p>samochodowych;</p>\n<ol><li>sporządza kalkulację kosztów wykonania usługi;</li><li>sporządza dokumentację wykonanej naprawy.</li></ol>\n<p>34<br>MG.18 Diagnozowanie i naprawa podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych;</p>\n<ol><li>Diagnozowanie podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>przyjmuje pojazd samochodowy do diagnostyki oraz sporządza dokumentację tego przyjęcia;</li><li>przygotowuje pojazd samochodowy do diagnostyki;</li><li>charakteryzuje budowę pojazdów samochodowych oraz wyjaśnia zasady działania</li></ol>\n<p>podzespołów i zespołów tych pojazdów;</p>\n<ol><li>określa podzespoły i zespoły pojazdu samochodowego;</li><li>stosuje</li></ol>\n<p>narzędzia<br>i przyrządy pomiarowe<br>do<br>wykonania<br>diagnostyki pojazdów<br>samochodowych;</p>\n<ol><li>dobiera metody oraz określa zakres diagnostyki podzespołów i zespołów pojazdów</li></ol>\n<p>samochodowych;</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe do diagnostyki pojazdów samochodowych;</li><li>wykonuje</li></ol>\n<p>pomiary<br>i<br>badania<br>diagnostyczne<br>pojazdów<br>samochodowych<br>oraz interpretuje ich wyniki;</p>\n<ol><li>ocenia stan techniczny pojazdów samochodowych;</li><li>wydaje pojazd samochodowy wraz z dokumentacją klientowi.</li><li>Naprawa zespołów i podzespołów pojazdów samochodowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>lokalizuje</li></ol>\n<p>uszkodzenia<br>zespołów<br>i<br>podzespołów<br>pojazdów<br>samochodowych<br>na podstawie pomiarów i wyników badań diagnostycznych;</p>\n<ol><li>szacuje koszty napraw pojazdów samochodowych;</li><li>dobiera metody i określa zakres naprawy pojazdu samochodowego;</li><li>wykonuje demontaż zespołów i podzespołów pojazdów samochodowych;</li><li>przeprowadza weryfikację zespołów i podzespołów pojazdów samochodowych;</li><li>dobiera zespoły lub podzespoły pojazdów samochodowych lub ich zamienniki</li></ol>\n<p>do wymiany;</p>\n<ol><li>wymienia</li></ol>\n<p>uszkodzone<br>zespoły<br>i<br>podzespoły<br>pojazdów<br>samochodowych<br>z wykorzystaniem urządzeń i narzędzi warsztatowych;</p>\n<ol><li>wykonuje montaż podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych;</li><li>wykonuje konserwację zespołów i podzespołów pojazdów samochodowych;</li><li>wyjaśnia</li></ol>\n<p>zasady<br>eksploatacji<br>pojazdów<br>samochodowych<br>oraz dobiera<br>materiały<br>eksploatacyjne;</p>\n<ol><li>przeprowadza próby po naprawie pojazdów samochodowych;</li><li>ocenia jakość wykonania naprawy i ustala jej koszt.</li></ol>\n<p>MG.43 Organizacja i prowadzenie procesu obsługi pojazdów samochodowych.</p>\n<ol><li>Organizowanie obsługi i naprawy pojazdów samochodowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>analizuje wymagania prawne i stosuje zasady, normy i przepisy dotyczące obsługi</li></ol>\n<p>i naprawy pojazdów samochodowych;</p>\n<ol><li>identyfikuje pojazd przekazany do obsługi i naprawy;</li><li>sporządza dokumentację przyjęcia i wydania pojazdu;</li><li>ustala zakres oraz terminy przeglądów, napraw, prób i pomiarów kontrolnych pojazdów</li></ol>\n<p>samochodowych;</p>\n<ol><li>korzysta z dokumentacji technicznej w procesie obsługi i naprawy pojazdów</li></ol>\n<p>35<br>samochodowych;</p>\n<ol><li>określa przyczyny uszkodzeń podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych;</li><li>sporządza kalkulację kosztów wykonania obsługi i naprawy pojazdów samochodowych;</li><li>prowadzi dokumentację obsługi i naprawy pojazdów samochodowych;</li><li>przestrzega zasad gospodarki częściami zamiennymi i materiałami eksploatacyjnymi</li></ol>\n<p>pojazdów samochodowych;</p>\n<ol><li>przestrzega zasad recyklingu i postępowania z odpadami użytkowymi;</li><li>wprowadza rozwiązania organizacyjne wpływające na efektywność i jakość obsługi</li></ol>\n<p>i naprawy pojazdów samochodowych.</p>\n<ol><li>Nadzorowanie obsługi i naprawy pojazdów samochodowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kontaktów z klientami;</li><li>podejmuje decyzje dotyczące realizacji zadań;</li><li>przydziela prace z zakresu obsługi i naprawy pojazdów samochodowych zespołowi</li></ol>\n<p>pracowników;</p>\n<ol><li>kontroluje przebieg procesu obsługi i naprawy pojazdów samochodowych;</li><li>ocenia jakość wykonania zadań;</li><li>nadzoruje wykonywanie czynności związanych z obsługą i konserwacją maszyn</li></ol>\n<p>i urządzeń stosowanych do obsługi i naprawy pojazdów samochodowych.</p>\n<ol><li>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik pojazdów samochodowych powinna posiadać<br>następujące pomieszczenia dydaktyczne:</p>\n<ol><li>pracownię podstaw konstrukcji maszyn, wyposażoną w: stanowiska komputerowe dla</li></ol>\n<p>uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery podłączone<br>do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, program<br>do wspomagania projektowania, pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni<br>przestrzennej, normy i katalogi oraz poradniki stosowane w budowie i konstrukcji maszyn,<br>dokumentacje techniczne maszyn, pomoce dydaktyczne w zakresie podstaw konstrukcji<br>maszyn;</p>\n<ol><li>pracownię podstaw motoryzacji, wyposażoną w: stanowiska komputerowe dla uczniów</li></ol>\n<p>(jedno<br>stanowisko<br>dla<br>jednego<br>ucznia),<br>wszystkie<br>komputery<br>podłączone<br>do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, użytkowe<br>programy branżowe, modele pojazdów, zespoły i podzespoły oraz części pojazdów, elementy<br>instalacji pojazdów, modele przedstawiające stopień zużycia oraz sposoby regeneracji części<br>pojazdów,<br>zestawy<br>do<br>demonstracji<br>budowy<br>i<br>działania<br>zespołów<br>i podzespołów pojazdów; materiały eksploatacyjne, pomoce dydaktyczne do nauki<br>przepisów<br>ruchu drogowego<br>oraz<br>technik<br>kierowania pojazdami, dokumentacje<br>techniczno - obsługowe pojazdów, katalogi części, katalogi i materiały przedsiębiorstw<br>branżowych;</p>\n<ol><li>pracownię elektrotechniki i elektroniki samochodowej, wyposażoną w: stanowisko</li></ol>\n<p>komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, z pakietem programów<br>biurowych oraz z oprogramowaniem do symulacji pracy urządzeń elektrycznych<br>i elektronicznych, projektor multimedialny/tablicę interaktywną, mierniki wielkości<br>elektrycznych, oscyloskopy dwukanałowe z zestawem sond, zestawy elementów oraz<br>układów elektrycznych i elektronicznych, komputerowe zestawy diagnostyczne do<br>sprawdzania urządzeń elektrycznych i elektronicznych, stoły probiercze; maszyny<br>36<br>i urządzenia elektryczne, schematy instalacji elektrycznych i elektronicznych, urządzenia<br>elektryczne i elektroniczne wyposażenia pojazdów samochodowych, zestawy elementów<br>wykonawczych, czujniki i przetworniki, elementy instalacji elektrycznych i urządzeń<br>sterujących,<br>przyrządy<br>pomiarowe,<br>zestawy<br>panelowe<br>układów<br>elektrycznych<br>i elektronicznych, narzędzia i przyrządy do montażu/demontażu elementów i układów<br>elektrycznych i elektronicznych, narzędzia do napraw wiązek elektrycznych;</p>\n<ol><li>warsztaty szkolne, w których powinny znajdować się:</li></ol>\n<p>a) stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu dla nauczyciela,<br>b) linia diagnostyczna wyposażona w: monitor komputerowy, pulpit komunikacyjny,<br>stanowisko rolkowe do badania hamulców,<br>c) stanowisko do badania amortyzatorów,<br>d) płyta najazdowa do kontroli zbieżności,<br>e) stanowisko szarpakowe, żuraw (podnośnik do silników),<br>f)<br>stanowisko do kontroli i naprawy pojazdów samochodowych wyposażone w: instalacje<br>techniczne niezbędne do działania maszyn i urządzeń, podnośnik/kanał (jedno stanowisko<br>dla czterech uczniów), posiadające na wyposażeniu pojazd samochodowy, podzespoły<br>pojazdu samochodowego,<br>g) stanowisko z urządzeniami diagnostycznymi do pomiaru geometrii podwozia,<br>h) stanowisko wyposażone w: montażownicę i wyważarki kół, myjki do kół, ściągacze do<br>sprężyn, ściągacze do łożysk, podstawki z regulowaną wysokością, prasę hydrauliczną,<br>i)<br>stanowisko wyposażone w urządzenia do pomiaru emisji spalin,<br>j)<br>stanowisko wyposażone w: skanery (komputery) diagnostyczne z oprogramowaniem<br>i danymi diagnostycznymi pojazdów do weryfikacji wyników pomiarów,<br>k) stanowisko wyposażone w narzędzia monterskie, klucze dynamometryczne, stoły<br>ślusarskie,<br>l)<br>stanowiska do obróbki ręcznej i maszynowej, wyposażone w: tokarkę i frezarkę, uchwyty<br>obróbkowe, modele mechanizmów i zespołów obrabiarek,<br>m) stanowiska ślusarskie (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone w: płyty<br>traserskie (jedna płyta dla czterech uczniów), wiertarkę stołową, szlifierkę ostrzałkę,<br>dźwigniowe nożyce ręczne do cięcia blachy, narzędzia i przyrządy pomiarowe, narzędzia do<br>obróbki ręcznej i maszynowej skrawaniem; narzędzia ręczne z napędem elektrycznym<br>i pneumatycznym, poradniki zawodowe, dokumentacje techniczne maszyn, instrukcje<br>obsługi maszyn i urządzeń,<br>n) stanowisko wyposażone w: urządzenia do mycia i konserwacji, narzędzia i przyrządy<br>pomiarowe - w tym do pomiarów wielkości elektrycznych,<br>o) stacja do obsługi klimatyzacji,<br>p) stanowisko do wymiany materiałów eksploatacyjnych wyposażone w: zlewarki i wysysarko</p>\n<ul><li>zlewarki płynów,</li></ul>\n<p>q) elementy instalacji pojazdów,<br>r) dokumentacje techniczno-obsługowe, dokumentacje techniczne maszyn i urządzeń,<br>instrukcje obsługi maszyn i urządzeń,<br>s) środki ochrony indywidualnej.<br>Każda pracownia powinna być zasilana napięciem 230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczona<br>ochroną przeciwporażeniową, wyposażona w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny<br>oraz w stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do<br>Internetu, z urządzeniem<br>wielofunkcyjnym<br>oraz<br>z<br>projektorem<br>multimedialnym/tablicą<br>interaktywną, a także w pojemniki do selektywnej zbiórki odpadów.<br>Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach<br>kształcenia praktycznego, placówkach kształcenia ustawicznego, stacjach obsługi i stacjach kontroli<br>37<br>pojazdów samochodowych oraz innych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia<br>absolwentów szkół kształcących w zawodzie.<br>Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy<br>właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).</p>\n<ol><li>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)</li><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie</li></ol>\n<p>ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,<br>zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich<br>zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub<br>grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.<br>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla<br>zawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego, stanowiące<br>podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz obszaru<br>elektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie<br>zawodów<br>600 godz.<br>MG.12 Obsługa, diagnozowanie oraz naprawa elektrycznych i elektronicznych układów<br>pojazdów samochodowych<br>albo<br>MG.18 Diagnozowanie i naprawa podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych<br>450 godz.<br>MG.43 Organizacja i prowadzenie procesu obsługi pojazdów samochodowych<br>150 godz.</p>","solutions":[]}