{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-pozarnictwa-2012/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-pozarnictwa-2012","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6\nWytworzenie się węgla piroforycznego na powierzchni substancji charakteryzuje proces\nA. zatrucia.\nB. wybuchu.\nC. samozapalenia.\nD. promieniowania.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 4\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji Z.22. Wykonywanie działao ratowniczych\nWykonujesz rozkazy kierującego podczas działao ratowniczo - gaśniczych.\n1. Ugaszenie pożaru\n1. Wykonaj rozwinięcie linii głównej składającej się z 2 odcinków W 75 i podłącz ją do\nnasady samochodu.\n2. Wykonaj rozwinięcie linii gaśniczej składającej się z 2 odcinków W 52, zakooczonych\nprądownicą PP-2.\n3. Użyj zasysacza liniowego i zbiornika ze środkiem pianotwórczym do wytworzenia\npiany ciężkiej.\n4. Załóż aparat ochrony dróg oddechowych do pracy.\n5. Zabezpiecz możliwośd przejazdu samochodem osobowym przez linię gaśniczą za\nrozdzielaczem.\n6. Przekaż sygnał (asystent) znakiem gestowym o podaniu wody na linię gaśniczą i podaj\ngaśniczy na powierzchnię pożaru.\n7. Zwio sprzęt i umieśd w samochodzie.\n2. Przecięcie metalowego i drewnianego elementu\n1. Spraw zestaw hydrauliczny zakooczony nożycami hydraulicznymi i przetnij metalowy\npręt.\n2. Przygotuj pilarkę spalinową do pracy.\n3. Załóż osłony antyprzecięciowe na nogi.\n4. Uruchom pilarkę i przetnij drewniane elementy.\n5. Zwio sprzęt i umieśd na macie sprzętowej.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania 120 minut.\nOcenie podlegad będzie:\n ugaszony pożar w pomieszczeniu - rezultat 1;\n przecięcie metalowego i drewnianego elementu - rezultat 2.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniad:\n zgodnośd wykonywanych czynności z zasadami taktyki;\n zgodnośd wykonywanych czynności z zasadami BHP i instrukcjami obsługi;\n sprawnośd i dokładnośd wykonywanych czynności.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 5\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Obsługa sprzętu ratowniczo-gaśniczego:\n1) rozróżnia sprzęt ratowniczo-gaśniczy;\n2) przygotowuje sprzęt ratowniczo-gaśniczy do działao ratowniczych;\n3) użytkuje sprzęt ochrony dróg oddechowych;\n4) obsługuje sprzęt ratowniczo-gaśniczy;\n5) rozróżnia środki gaśnicze;\n6) rozróżnia pojazdy ratowniczo-gaśnicze;\n7) obsługuje układy wodno-pianowe i urządzenia specjalne;\n8) rozróżnia stanowiska wodne i gaśnicze;\n9) buduje stanowiska wodne i gaśnicze;\n10) sprawia linie wężowe w różnych warunkach .\n2. Wykonywanie czynności ratowniczych podczas pożarów, klęsk żywiołowych:\n4) rozpoznaje zagrożenia pożarowe, wybuchowe i toksyczne;\n5) posługuje się pojęciami z zakresu taktyki gaśniczej i ratowniczej;\n6) prowadzi korespondencję radiową oraz komunikuje się za pomocą znaków;\n9) podaje prądy gaśnicze w natarciu i obronie;\n12) wykonuje czynności ratownicze podczas gaszenia pożarów i likwidacji miejscowych zagrożeo.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji Z.22. Wykonywanie działao ratowniczych\nmogą dotyczyd\n obsługi innego sprzętu ratowniczego;\n wykonania innych czynności ratowniczych;\n rozwinięd linii wężowych w różnych warunkach.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 6\nKwalifikacja K2\nZ.23. Zarządzanie działaniami ratowniczymi\n1. Przykłady zadao do części pisemnej egzaminu dla wybranych\numiejętności\nz\nkwalifikacji\nZ.23.\nZarządzanie\ndziałaniami\nratowniczymi\n1.1.Identyfikowanie zagrożeo\nUmiejętnośd 1) wyznacza gęstośd obciążenia ogniowego, na przykład :\n oblicza gęstośd obciążenia ogniowego obiektu magazynowego;\n charakteryzuje czynniki wpływające na obliczanie gęstości obciążenia ogniowego.\nPrzykładowe zadanie 1\nW magazynie zakładu przerobu odpadów niebezpiecznych zgromadzono materiały\nprzeznaczone do przetworzenia w procesie produkcyjnym (wykaz przedstawia tabela).\nWskaż właściwą wartośd gęstości obciążenia ogniowego występującego w tym obiekcie przy\nzałożeniu, że magazyn jest to budowla jednokondygnacyjna, o wymiarach 30 m x 50 m.\nA. 94,6 MJ/m2\nB. 946 MJ/m2\nC. 9410 MJ/m2\nD. 9460 MJ/m2\nOdpowiedź prawidłowa B.\nUmiejętnośd 19) Rozróżnia zagrożenia w procesie produkcji, magazynowania i transportu\noraz przedstawia metody ich ograniczania, na przykład:\n określa właściwości substancji na podstawie oznakowania;\n określa zasady składowania materiałów ze względu na ich właściwości niebezpieczne.\nRodzaj odpadu\nIlośd [kg]\nCiepło spalania\n[MJ/kg]\nOdpady tworzyw sztucznych\n33000\n25\nMineralne oleje silnikowe,\nprzekładniowe, smarowe\n9100\n44\nZużyte opony\n1919\n40\nOpakowania z drewna\n7800\n15\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 7\nPrzykładowe zadanie 2\nSztuka przesyłki oznaczona następującą nalepką ostrzegawczą wg poniższego wzoru (biało-\nczerwone pionowe pasy) oznacza, że materiał w niej umieszczony to substancja\nA. utleniająca.\nB. samozapalna.\nC. stała zapalna.\nD. ciekła zapalna.\nOdpowiedź prawidłowa C.\nUmiejętnośd 24) Dobiera metody zabezpieczenia przeciwpożarowego obszarów leśnych, na\nprzykład:\n charakteryzuje warunki zaopatrzenia obszarów leśnych w wodę do gaszenia pożaru;\n określa wymagania zabezpieczenia przeciwpożarowego obszarów leśnych.\nPrzykładowe zadanie 3\nOdległośd źródeł czerpania wody do celów przeciwpożarowych od obszarów leśnych jest\nuzależniona od\nA. powierzchni lasu.\nB. aktualnych warunków atmosferycznych.\nC. stopnia zagrożenia pożarowego obszaru leśnego.\nD. kategorii zagrożenia pożarowego obszaru leśnego.\nOdpowiedź prawidłowa D.\n1.2. Kierowanie działaniami ratowniczymi podczas pożarów, klęsk żywiołowych\ni innych miejscowych zagrożeo.\nUmiejętnośd 13) Dobiera taktykę ratowniczą i sprzęt do rodzaju zagrożenia, na przykład:\n określa zasady postępowania podczas akcji ratownictwa chemicznego;\n charakteryzuje sposób organizacji działao ratowniczo - gaśniczych w zależności od\nzagrożenia.\nPrzykładowe zadanie 4\nMinimalna odległośd służb ratowniczych od miejsca awarii z udziałem substancji tworzących\nmieszaniny wybuchowe powinna wynosid co najmniej\nA. 30 m.\nB. 50 m.\nC. 80 m.\nD. 100 m.\nOdpowiedź prawidłowa D.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 8\nUmiejętnośd 14) Kieruje ewakuacją ludzi, zwierząt i mienia ze strefy zagrożenia, na przykład:\n charakteryzuje zasady ewakuacji osób o ograniczonej zdolności poruszania się;\n określa zasady ewakuacji zwierząt.\nPrzykładowe zadanie 5\nWskaż przypadek, kiedy zachodzi koniecznośd awaryjnej (jak najszybszej) ewakuacji osoby\nposzkodowanej z wnętrza zniszczonego w katastrofie komunikacyjnej samochodu:\nA. występuje zagrożenie zewnętrzne dla życia lub zdrowia ratowników.\nB. występuje zagrożenie zewnętrzne dla życia lub zdrowia poszkodowanego.\nC. pojazd wraz z poszkodowanym powoduje utrudnienia w ruchu innych pojazdów.\nD. poszkodowany został zakwalifikowany (podczas segregacji poszkodowanych) do\ngrupy „żółtej”.\nOdpowiedź prawidłowa B\nUmiejętnośd 21) Sporządza dokumentację związaną z prowadzeniem działao ratowniczo-\ngaśniczych, na przykład:\n charakteryzuje znaki operacyjne stosowane w celu sporządzania szkiców;\n przedstawia graficznie obiekty na szkicu sytuacyjnym.\nPrzykładowe zadanie 6\nRysunek przedstawia budynek, który uległ katastrofie budowlanej. Spośród poniżej\nprzedstawionych znaków operacyjnych wskaż znak, za pomocą którego, oznaczysz ten obiekt\nna szkicu sytuacyjnym.\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa D.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 9\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności\nz\nkwalifikacji\nZ.23.\nZarządzanie\ndziałaniami\nratowniczymi\nW dniu 12.06.2012, o godz. 21.12 w Warszawie na ulicy Racławickiej (w pobliżu skrzyżowania\nz ulicą Miodową) kierujący samochodem osobowym marki Ford Cougar stracił panowanie\nnad pojazdem, w następstwie czego samochód przednią częścią nadwozia uderzył w drzewo.\nDo wypadku doszło w sąsiedztwie Centrum Handlowego. Samochód osobowy Ford\no numerze rejestracyjnym SR-NN-19 kierowany przez obywatela Holandii - Samuel van der\nTedden - uderzył przednią częścią nadwozia w drzewo. Przód pojazdu został całkowicie\nzniszczony, doszło do wycieku płynów eksploatacyjnych z silnika. Samochód Ford napędzany\njest silnikiem benzynowym (brak wycieku paliwa). Ford wyposażony jest w elementy\nsystemu bezpieczeostwa biernego (poduszki powietrzne), które zadziałały w trakcie\nzderzenia. Kierowca wydostał się o własnych siłach z pojazdu, w chwili przyjazdu\nzadysponowanych zastępów znajduje się na zewnątrz w pobliżu samochodu. Wewnątrz\nsamochodu, na tylnej kanapie, po stronie prawej znajduje się nieprzytomny pasażer. Dostęp\ndo poszkodowanego jest utrudniony poprzez zdeformowane elementy nadwozia i możliwy\npoprzez wykonanie ,,trzecich drzwi”.\nRównocześnie z zastępami PSP na miejsce zdarzenia przybył patrol Policji.\nTeren wokół miejsca akcji utwardzony, umożliwia ustawienie pojazdów ratowniczych\nw dowolnym miejscu. Do dyspozytora Stanowiska Kierowania Komendanta Miejskiego\n(SKKM) w Warszawie zgłoszenie wypadku drogowego wpłynęło drogą telefoniczną o godz.\n21.15. Zgłaszającym był kierowca pojazdu. Dyspozytor SKKM o godz. 21.16 zadysponował do\nzdarzenia: zastęp GBA - którego jesteś dowódcą oraz zastęp SCRt. Zastępy przybyły na\nmiejsce zdarzenia po 13 minutach.\nWYKAZ SIŁ I ŚRODKÓW W DYSPOZYCJI SKKM Warszawa\nwraz z danymi radiowymi\nSKKM - kryptonim: Warszawa 998\n1 x GBA 2,4/28 (załoga 6 osób) - kryptonim: SF 351-21 (JRG Warszawa)\nWybrane elementy wyposażenia:\n1. Aparat powietrzny z butlą kompozytową i maska\n6 kpl.\n2. Lizak drogowy\n1 szt.\n3. Trójkąt ostrzegawczy\n1 szt.\n4. Stożek ostrzegawczy\n10 szt.\n5. Prądownica pianowa PP - 2\n1 szt.\n6. Wytwornica pianowa WP2-75\n1 szt.\n7. Prądownica wodna PW52 TurboJet\n3 szt.\n8. Stojak hydrantowy\n1 szt.\n9. Klucz do hydrantu podziemnego\n1 szt.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 10\n10. Klucz do hydrantu nadziemnego\n1 szt.\n11. Rozdzielacz kulowy\n1 szt.\n12. Wąż tłoczny W - 52\n6 szt.\n13. Wąż tłoczny W - 75\n9 szt.\n14. Klucz do łączników\n2 szt.\n15. Deska ewakuacyjna (ortopedyczna) z osprzętem\n1 kpl.\n1 x SCRt (załoga 3 osoby) - kryptonim: SF 351-41 (JRG Warszawa)\nWybrane elementy wyposażenia:\n1. Urządzenie do usuwania szyb GlassMaster\n1 szt.\n2. Sorbent (Damolin)\n20 kg\n3. Stożek ostrzegawczy\n6 szt.\n4. Narzędzie wielofunkcyjne typu Hooligan\n1 szt.\n5. Podkład (wspornik) progowy (do rozpieracza)\n1 szt.\n6. Rozpieracz kolumnowy\n1 szt.\n7. Nożyce hydrauliczne\n1 szt.\n8. Rozpieracz ramionowy\n1 szt.\n9. Pompa hydrauliczna\n1 kpl.\n10. Lampa sygnalizacyjna\n4 szt.\n11. Znaki ostrzegawcze\n4 szt.\n12. Deska ewakuacyjna (ortopedyczna) z osprzętem\n1 kpl.\n13. Torba PSP R - 1 + szyny Kramer’a\n1 kpl.\n14. Zestaw klinów (podpór) do stabilizacji pojazdów\n2 kpl.\n15. Mata sprzętowa\n1 szt.\n16. Osłony ostrych krawędzi\n1 kpl.\n17. Miotła\n3 szt.\nTabela 1. Wydane rozkazy\nTabela 2. Przebieg podjętych działao w zakresie wydanych rozkazów:\nZastęp nr 1\nZastęp nr 2\nZabezpieczenie miejsca zdarzenia\nWykonanie dostępu do\nposzkodowanego\nPomoc i ewakuacja\nposzkodowanego\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 11\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 12\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania 120 minut.\nOcenie podlegad będzie:\n wydane rozkazy - rezultat 1;\n przebieg podjętych działao ratowniczych - rezultat 2;\n wypełniona karta zdarzenia części I i II - rezultat 3;\n sporządzony szkic sytuacyjny - rezultat 4.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniad:\n zgodnośd wydanych rozkazów z możliwościami taktyczno - operacyjnymi zastępów;\n zgodnośd zapisu podjętych działao z opisanym zdarzeniem;\n zgodnośd przyjętej taktyki do opisanego zdarzenia;\n poprawnośd danych i opisu zdarzenia w karcie zdarzenia częśd I;\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao\nModuł 3\nStrona 13\n poprawnośd korespondencji radiowej podjętych działao ujętych w karcie zdarzenia\nczęśd II;\n poprawnośd wykonania szkicu sytuacyjnego zdarzenia.\nUmiejętności z kwalifikacji sprawdzane zadaniem praktycznym\n2. Kierowanie działaniami ratowniczymi podczas pożarów, klęsk żywiołowych i innych\nmiejscowych zagrożeo:\n6) określa możliwości taktyczne pododdziałów;\n11) kieruje akcją ratowniczo-gaśniczą na poziomie interwencyjnym;\n12) dobiera siły i środki niezbędne do likwidacji zagrożenia;\n13) dobiera taktykę ratowniczą i sprzęt do rodzaju zagrożenia;\n14) kieruje ewakuacją ludzi, zwierząt i mienia ze strefy zagrożenia;\n15) podejmuje decyzje podczas akcji ratowniczo-gaśniczej;\n18) organizuje i utrzymuje łącznośd na miejscu działao ratowniczych;\n21) sporządza dokumentację związaną z prowadzeniem działao ratowniczo-gaśniczych;\n26) dobiera rodzaj sprzętu do prowadzonych działao ratowniczo-gaśniczych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji Z.23. Zarządzanie działaniami ratowniczymi\nmogą dotyczyd:\n kierowania działaniami ratowniczo - gaśniczymi podczas zwalczania pożarów;\n kierowania działaniami ratowniczo - gaśniczymi podczas miejscowych zagrożeo.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik\npożarnictwa\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.\ntechnik pożarnictwa 311919\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilnośd geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwao pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwośd sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kooczeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyd wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik pożarnictwa powinien byd przygotowany do wykonywania\nnastępujących zadao zawodowych:\n1) wykonywania czynności ratowniczych;\n2) kierowania działaniami ratowniczo-gaśniczymi na poziomie interwencyjnym podczas pożarów, klęsk\nżywiołowych oraz innych miejscowych zagrożeo;\n3) organizowania i monitorowania przebiegu służby;\n4) rozpoznawania i likwidacji zagrożeo;\n5) dysponowania siłami i środkami systemu ratowniczego.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadao zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeostwo i higiena pracy\nUczeo:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeostwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeostwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadao zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeostwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadao zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeostwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia\ni życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeo:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeo:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadao zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeo:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadao;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działao;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzid sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosid odpowiedzialnośd za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjowad warunki porozumieo;\n10) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)\nUczeo:\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadao;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadao;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadao;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n4) ocenia jakośd wykonania przydzielonych zadao;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakośd pracy;\n6) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego, stanowiące podbudowę\ndo kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(Z.e) i PKZ(Z.f);\nPKZ(Z.e) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik pożarnictwa\nUczeo:\n1) postępuje zgodnie z wymaganiami określonymi w regulaminach służbowych oraz zasadami etyki zawodowej;\n2) wykonuje komendy i postępuje zgodnie z regulaminem musztry i ceremoniałem pożarniczym;\n3) opisuje zadania i organizację ochrony przeciwpożarowej i administracji publicznej;\n4) rozpoznaje sytuacje stresogenne i wyjaśnia ich wpływ na funkcjonowanie jednostki i zbiorowości;\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n6) buduje pozytywne relacje w grupie;\n7) udziela wsparcia psychologicznego osobom potrzebującym pomocy;\n8) uczestniczy w zespołowych grach sportowych;\n9) uprawia lekkoatletykę, atletykę terenową i pływanie;\n10) bierze udział w zawodach sportowo-pożarniczych;\n11) wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą pojazdu silnikowego w zakresie niezbędnym do\nuzyskania prawa jazdy kategorii C;\n12) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.\nPKZ(Z.f) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik pożarnictwa\nUczeo:\n1) planuje i organizuje przebieg służby zgodnie z regulaminami;\n2) utrzymuje dyscyplinę służbową u podwładnych oraz podczas dowodzenia w pododdziałach;\n3) prowadzi dokumentację związaną z przebiegiem służby;\n4) organizuje prace biurowe zgodnie z instrukcją kancelaryjną i przepisami prawa;\n5) opracowuje plany doskonalenia zawodowego;\n6) prowadzi doskonalenie zawodowe;\n7) organizuje i prowadzi zajęcia doskonalące sprawnośd fizyczną;\n8) organizuje i jest sędzią na zawodach sportowo-pożarniczych;\n9) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik pożarnictwa opisane\nw części II:\nZ.22. Wykonywanie działao ratowniczych\n1. Obsługa sprzętu ratowniczo-gaśniczego\nUczeo:\n1) rozróżnia sprzęt ratowniczo-gaśniczy;\n2) przygotowuje sprzęt ratowniczo-gaśniczy do działao ratowniczych;\n3) użytkuje sprzęt ochrony dróg oddechowych;\n4) obsługuje sprzęt ratowniczo-gaśniczy;\n5) rozróżnia środki gaśnicze;\n6) rozróżnia pojazdy ratowniczo-gaśnicze;\n7) obsługuje układy wodno-pianowe i urządzenia specjalne;\n8) rozróżnia stanowiska wodne i gaśnicze;\n9) buduje stanowiska wodne i gaśnicze;\n10) sprawia linie wężowe w różnych warunkach;\n11) rozróżnia systemy łączności.\n2. Wykonywanie czynności ratowniczych podczas pożarów, klęsk żywiołowych\nUczeo:\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n1) wyjaśnia procesy spalania substancji;\n2) rozróżnia rodzaje i fazy pożarów;\n3) identyfikuje zjawiska występujące podczas pożarów;\n4) rozpoznaje zagrożenia pożarowe, wybuchowe i toksyczne;\n5) posługuje się pojęciami z zakresu taktyki gaśniczej i ratowniczej;\n6) prowadzi korespondencję radiową oraz komunikuje się za pomocą znaków;\n7) kieruje ruchem drogowym w trakcie wykonywania czynności związanych z prowadzeniem akcji ratowniczej;\n8) podaje prądy gaśnicze w natarciu i obronie;\n9) rozróżnia rodzaje pododdziałów;\n10) rozróżnia zasady działania specjalistycznych grup ratowniczych;\n11) prowadzi ewakuację ludzi, zwierząt i mienia ze strefy zagrożenia;\n12) wykonuje czynności ratownicze podczas gaszenia pożarów i likwidacji zagrożeo miejscowych;\n13) charakteryzuje organizację ratownictwa medycznego;\n14) ocenia stan poszkodowanego;\n15) prowadzi segregację wstępną poszkodowanych;\n16) udziela kwalifikowanej pierwszej pomocy zgodnie z procedurami;\n17) posługuje się sprzętem ratownictwa medycznego.\nZ.23. Zarządzanie działaniami ratowniczymi\n1. Identyfikowanie zagrożeo\nUczeo:\n1) klasyfikuje i charakteryzuje materiały budowlane;\n2) analizuje wpływ warunków pożarowych na materiały budowlane;\n3) rozróżnia konstrukcje budowlane i ich podstawowe elementy;\n4) rozróżnia instalacje użytkowe w obiektach budowlanych oraz zastosowane zabezpieczenia przeciwpożarowe;\n5) korzysta z dokumentacji budowlanej;\n6) szacuje odpornośd ogniową elementów konstrukcyjnych;\n7) określa wpływ różnych czynników na rozprzestrzenianie się pożaru w obiektach budowlanych;\n8) rozróżnia kategorie zagrożenia ludzi;\n9) wyznacza gęstośd obciążenia ogniowego;\n10) ustala klasę odporności pożarowej budynku;\n11) określa wymagania ewakuacyjne w obiektach budowlanych;\n12) ocenia stan przygotowania obiektu budowlanego do działao ratowniczo-gaśniczych;\n13) rozróżnia rodzaje wentylacji pożarowej;\n14) przestrzega zasad doboru i rozmieszczenia podręcznego sprzętu gaśniczego;\n15) określa warunki równowagi układu sił zbieżnych i dowolnego płaskiego układu sił;\n16) wskazuje przekroje niebezpieczne konstrukcji;\n17) rozróżnia i wyznacza strefy zagrożone wybuchem;\n18) rozróżnia rodzaje prac niebezpiecznych pożarowo i określa ogólne wskazania prewencyjne;\n19) rozróżnia zagrożenia w procesie produkcji, magazynowania i transportu oraz przedstawia metody ich\nograniczania;\n20) przestrzega zasad profilaktyki pożarowej na stacjach paliw i w bazach paliw;\n21) rozróżnia zagrożenia pożarowe i wybuchowe występujące na terenie bazy paliw;\n22) rozróżnia zagrożenia pożarowe urządzeo elektrycznych i stosuje metody ich ograniczania;\n23) identyfikuje zagrożenia pożarowe w lasach;\n24) dobiera metody zabezpieczenia przeciwpożarowego obszarów leśnych;\n25) wykorzystuje sprzęt pożarniczy podczas podawania wody i innych środków gaśniczych zgodnie z prawami\ni zasadami hydrostatyki i hydrodynamiki ogólnej;\n26) rozróżnia i stosuje urządzenia instalacji przeciwpożarowego zaopatrzenia w wodę;\n27) rozróżnia systemy sygnalizacji pożarowej;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\n28) wykorzystuje urządzenia sygnalizacji alarmowo-pożarowej podczas pożaru;\n29) rozróżnia stałe urządzenia gaśnicze;\n30) rozpoznaje przyczyny zdarzeo stanowiących zagrożenie dla życia i zdrowia oraz mienia i środowiska.\n2. Kierowanie działaniami ratowniczymi podczas pożarów, klęsk żywiołowych i innych miejscowych zagrożeo\nUczeo:\n1) przewiduje zagrożenia, które mogą wystąpid w trakcie prowadzenia działao ratowniczo-gaśniczych;\n2) ocenia stopieo zagrożenia w miejscu zdarzenia;\n3) wykonuje pomiary parametrów cieczy, gazów i ciał stałych oraz interpretuje ich wyniki;\n4) analizuje stan zagrożenia w obszarze chronionym;\n5) rozróżnia działania ratowniczo-gaśnicze zastępu, sekcji, plutonu;\n6) określa możliwości taktyczne pododdziałów;\n7) charakteryzuje zasady organizacji Krajowego Systemu Ratowniczo-Gaśniczego;\n8) przeprowadza inspekcje gotowości bojowej jednostek ratowniczo-gaśniczych;\n9) rozróżnia typy kierowania działaniami ratowniczo-gaśniczymi;\n10) charakteryzuje uprawnienia kierującego akcją ratowniczo-gaśniczą;\n11) kieruje akcją ratowniczo-gaśniczą na poziomie interwencyjnym;\n12) dobiera siły i środki niezbędne do likwidacji zagrożenia;\n13) dobiera taktykę ratowniczą i sprzęt do rodzaju zagrożenia;\n14) kieruje ewakuacją ludzi, zwierząt i mienia ze strefy zagrożenia;\n15) podejmuje decyzje podczas akcji ratowniczo-gaśniczej;\n16) korzysta ze specjalistycznych programów wspomagających działania ratowniczo- -gaśnicze;\n17) korzysta z planów ratowniczych podczas działao ratowniczych;\n18) organizuje i utrzymuje łącznośd na miejscu działao ratowniczych;\n19) współpracuje z innymi służbami i podmiotami ratowniczymi podczas działao ratowniczo-gaśniczych;\n20) współpracuje ze środkami masowego przekazu;\n21) sporządza dokumentację związaną z prowadzeniem działao ratowniczo-gaśniczych;\n22) analizuje przebieg działao ratowniczych;\n23) rozróżnia części maszyn i urządzeo stosowanych przez jednostki ochrony przeciwpożarowej, służących do\nprowadzenia akcji ratowniczych;\n24) charakteryzuje wymagania techniczne sprzętu ratowniczo-gaśniczego;\n25) określa możliwości taktyczno-techniczne sprzętu ratowniczo-gaśniczego;\n26) dobiera rodzaj sprzętu do prowadzonych działao ratowniczo-gaśniczych;\n27) wykonuje dozwolone czynności codziennej obsługi sprzętu ratowniczego;\n28) monitoruje czynności związane obsługą techniczną sprzętu ratowniczo-gaśniczego;\n29) organizuje przegląd jednostek sprzętowych;\n30) kieruje eksploatacją sprzętu transportowego;\n31) przyjmuje zgłoszenie telefoniczne w języku obcym;\n32) komunikuje się w języku obcym z poszkodowanymi i z ratownikami.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik pożarnictwa powinna posiadad następujące pomieszczenia\ndydaktyczne:\n1) pracownię fizykochemii, wyposażoną w: eksplozymetr, pirometr oraz zestawy termopar, analizator spalin,\nkalorymetr, dygestorium, aparaty i urządzenia do wyznaczania temperatury samozapłonu, zapłonu, zapalenia,\naparat do badania palności metodą wskaźnika tlenowego, aparaturę do badania i obserwacji wybuchów\nmieszanin gazowo-powietrznych, par cieczy palnych z powietrzem, pyłowo-powietrznych, aparaturę do\ndemonstracji wytwarzania i działania środków gaśniczych, zestaw do identyfikacji i neutralizacji kwasów, zasad\ni substancji ropopochodnych, zestaw do badania chłonności sorbentów;\n2) pracownię przeciwpożarowego zaopatrzenia w wodę, sygnalizacji pożarowej i stałych urządzeo gaśniczych,\nwyposażoną w: układ przewodów do obserwacji uderzenia wodnego podczas przepływu wody w przewodach\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\npod ciśnieniem, sprzęt i armaturę wodno-pianową do obserwacji i pomiaru wydajności i strat ciśnienia\nw sprzęcie podczas przepływu wody, zestaw obrazujący budowę i zasadę działania stałych urządzeo gaśniczych,\nsystemu sygnalizacji pożarowej, klap dymowych;\n3) pracownię informatycznego wspomagania działao ratowniczo-gaśniczych, wyposażoną w: stanowiska\nkomputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z pakietem programów biurowych i oprogramowaniem\ndo wspomagania dowiedzenia, z drukarką, ze skanerem i z projektorem multimedialnym; pracownię mechaniki\ni budownictwa, wyposażoną w: zestaw do badao i demonstracji stanów odkształcenia i naprężenia, zestaw do\nobserwacji zjawisk termicznych w urządzeniach elektroenergetycznych, normy dotyczące działao ratowniczo-\ngaśniczych, rysunki, dokumentacje techniczne, dokumentacje techniczno-ruchowe dotyczące stanów\nodkształcenia i naprężenia oraz zjawisk termicznych w urządzeniach elektroenergetycznych;\n4) pracownię wyposażenia technicznego, wyposażoną w: przyrządy do serwisowania sprzętu ochrony dróg\noddechowych, urządzenia i przyrządy do serwisowania chemoodpornych ubrao gazoszczelnych, urządzenia do\nsymulacji podawania środków gaśniczych, przyrządy do przeprowadzania prób ciśnieniowych węży, urządzenia\ndo taśmowania węży oraz naprawy i konserwacji pozostałego sprzętu i armatury wodnej i pianowej, sprzęt do\nkonserwacji pilarek do drewna oraz stali i betonu, modele prostych maszyn, mechanizmów i rozwiązao\nkonstrukcyjnych przenoszenia napędu, przekroje urządzeo i jednostek wyposażenia technicznego, instrukcje\nobsługi i konserwacji, zestaw norm i dokumentacji techniczno-ruchowych dotyczące urządzeo i jednostek\nwyposażenia technicznego;\n5) pracownię ratownictwa medycznego, wyposażoną zgodnie z wymogami określonymi w załączniku nr 1 do\nrozporządzenia Ministra Zdrowia z dnia 19 marca 2007 r. w sprawie kursu w zakresie kwalifikowanej pierwszej\npomocy (Dz. U. Nr 60, poz. 408);\n6) pracownię taktyki działao gaśniczych, w której powinny byd zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska kierowania (jedno dla dwóch uczniów), wyposażone w: stół dyspozytorski, telefony stacjonarne,\nradiotelefon bazowy oraz radiotelefony nasobne w liczbie uzależnionej od liczby stanowisk dyspozytorskich,\nterminal statusów, satelitarny system nawigacji i lokalizacji GPS, rejestrator rozmów telefonicznych\ni korespondencji radiowej, interaktywną mapę pogody, planszową i cyfrowa mapę dowolnego obszaru, komplet\ndokumentacji (instrukcje, plany) dotyczącej działao gaśniczych, stanowisko komputerowe z oprogramowaniem\nwspomagającym prowadzenie działao ratowniczych i podejmowanie decyzji,\nb) stanowiska dyspozytorskie (jedno dla dwóch uczniów), wyposażone w: stół dyspozytorski, telefon\nstacjonarny oraz radiotelefon bazowy (lub nasobny), stanowisko komputerowe kompatybilne z komputerem\nstanowiska kierowania z oprogramowaniem analogicznym jak dla stanowiska kierowania, komplet\ndokumentacji (instrukcje, plany) dotyczącej działao gaśniczych,\nc) stanowisko współpracy z mediami (jedno dla dziesięciu uczniów),\nd) stanowisko do wykonywania szkiców sytuacyjnych (jedno dla dziesięciu uczniów);\nponadto pracownia powinna byd wyposażona w: wewnętrzną sied telefoniczną i sied komputerową z dostępem\ndo Internetu oraz sprzęt audiowizualny, taki jak telewizor, odtwarzacz DVD, odtwarzacz video, rzutnik pisma;\n7) pracownię działao ratowniczych, wyposażoną w: schematy budowy pojazdów, schematy postępowania\nratowniczego z wykorzystaniem grup sprzętowych, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch\nuczniów) z oprogramowaniem do symulacji zdarzeo, wewnętrzną sied telefoniczną i siecią komputerową\nz dostępem do Internetu, stanowisko do wykonywania szkiców sytuacyjnych (jedno dla dziesięciu uczniów),\nśrodki audiowizualne, zestaw do badao i demonstracji działania sprzętu ratownictwa chemicznego\nw środowisku, zestaw do badao i prezentacji środków do zabezpieczania, zestaw do likwidacji wycieków\nsubstancji aktywnych do gleby i wód, zestaw makiet np. zakładów chemicznych, portów, terenów\nz przepływającą rzeką, oprogramowanie do symulacji zagrożeo środowiska;\n8) laboratorium językowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia);\n9) salę gimnastyczną, wyposażoną w: sprzęt do siatkówki, piłki nożnej i koszykówki, materace i ławeczki\ngimnastyczne, chorągiewki, skrzynię do skoków i odskocznię, piłki lekarskie, stojaki, próg do próby\nharwardzkiej, stopery, metronom, taśmę mierniczą, sprzęt i urządzenia sportu pożarniczego;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\n10) poligon, wyposażony w: symulator rozgorzenia (komorę ogniową), wielokondygnacyjny budynek symulacji\npożarów, stanowiska spalania i gaszenia gazów, cieczy i ciał stałych, tor przygotowania prądownika\n(operowania prądami gaśniczymi), stanowisko do dwiczeo gaszenia pojazdów, stanowiska do symulacji\nkatastrof budowlanych, stanowiska do ewakuacji ludzi ze studni, kanałów, osuwisk, stanowiska do symulacji\nkatastrof w transporcie drogowym, szynowym i powietrznym, stanowiska do uszczelniania wycieków substancji\nniebezpiecznych, stanowiska do ratownictwa i samoratowania z wysokości, wielokondygnacyjny obiekt do\ndwiczeo z drabinami pożarniczymi i sprzętem ratowniczym i ewakuacyjnym wewnątrz i na zewnątrz, zbiornik\nwodny, poligonowe stanowisko kierowania (punkt alarmowy), salę odpraw, stanowiska do dwiczeo w różnych\nwarunkach eksploatacji sprzętu ratownictwa technicznego i chemicznego, stanowisko do dwiczeo\nsamochodami z drabiną mechaniczną i podestem ratowniczym;\n11) komorę dymową, wyposażoną w: pomieszczenie do przeprowadzania badao lekarskich uczestników\ndwiczenia, pomieszczenie do dwiczeo fizycznych, ścieżkę treningową z możliwością różnej konfiguracji przejśd,\nz systemem nagłośnienia, systemem komunikacji z uczestnikami dwiczeo, systemem kamer optycznych\ni termowizyjnych oraz wytwornicami dymu; centralę do obserwacji i rejestracji przebiegu testu\nz podświetlanym pulpitem pokazującym przemieszczanie się dwiczących, systemem rejestracji dźwięku\ni obrazu, systemem sterowania wytwornicami dymu, systemem sterowania nagłośnieniem i oświetleniem oraz\nkomputerem z oprogramowaniem do rejestracji wyników przeprowadzanego testu; urządzenia do bieżącej\nkonserwacji sprzętu ochrony dróg oddechowych oraz napełniania butli.\nSzkoła kształcąca w zawodzie technik pożarnictwa powinna posiadad jednostkę ratowniczo-gaśniczą\nz wyposażeniem, o którym mowa w rozporządzeniu Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 22\nwrześnia 2000 r. w sprawie szczegółowych zasad wyposażenia jednostek organizacyjnych Paostwowej Straży\nPożarnej (Dz. U. Nr 93, poz. 1035) oraz stanowid Centralny Odwód Operacyjny Komendanta Głównego PSP.\nKształcenie w zakresie kwalifikacji Z.22. Wykonywanie działań ratowniczych należy rozpocząd od szkolenia\nz zakresu ochrony przeciwpożarowej (trwającego co najmniej 6 tygodni - 240 godzin), którego celem jest\nprzygotowanie do pełnienia służby w jednostkach ochrony przeciwpożarowej.\nKształcenie praktyczne może odbywad się w: pracowniach szkolnych, jednostkach ochrony przeciwpożarowej,\njednostkach ratowniczo-gaśniczych.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla\nnauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\nPraktyka zawodowa obejmuje:\n1) praktykę na stanowiskach w jednostce ratowniczo-gaśniczej w systemie zmianowym (co najmniej 25 służb);\n2) praktykę na stanowiskach w komendzie wojewódzkiej, powiatowej lub miejskiej w systemie codziennym (co\nnajmniej 2 tygodnie - 80 godzin).\nPraktyka zawodowa może byd realizowana po zakooczeniu przez ucznia nauki w zakresie kwalifikacji Z.22.\nWykonywanie działań ratowniczych.\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n310 godz.\nZ.22. Wykonywanie działao ratowniczych\n450 godz.\nZ.23. Zarządzanie działaniami ratowniczymi\n650 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosowad do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia\nzawodowego, zachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej dla dorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych\nw tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów\nw ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz\nwłaściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 12\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-pozarnictwa-2012/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":21,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 6<br>Wytworzenie się węgla piroforycznego na powierzchni substancji charakteryzuje proces<br>A. zatrucia.<br>B. wybuchu.<br>C. samozapalenia.<br>D. promieniowania.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao<br>Moduł 3<br>Strona 4</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych</li></ol>\n<p>umiejętności z kwalifikacji Z.22. Wykonywanie działao ratowniczych<br>Wykonujesz rozkazy kierującego podczas działao ratowniczo - gaśniczych.</p>\n<ol><li>Ugaszenie pożaru</li><li>Wykonaj rozwinięcie linii głównej składającej się z 2 odcinków W 75 i podłącz ją do</li></ol>\n<p>nasady samochodu.</p>\n<ol><li>Wykonaj rozwinięcie linii gaśniczej składającej się z 2 odcinków W 52, zakooczonych</li></ol>\n<p>prądownicą PP-2.</p>\n<ol><li>Użyj zasysacza liniowego i zbiornika ze środkiem pianotwórczym do wytworzenia</li></ol>\n<p>piany ciężkiej.</p>\n<ol><li>Załóż aparat ochrony dróg oddechowych do pracy.</li><li>Zabezpiecz możliwośd przejazdu samochodem osobowym przez linię gaśniczą za</li></ol>\n<p>rozdzielaczem.</p>\n<ol><li>Przekaż sygnał (asystent) znakiem gestowym o podaniu wody na linię gaśniczą i podaj</li></ol>\n<p>gaśniczy na powierzchnię pożaru.</p>\n<ol><li>Zwio sprzęt i umieśd w samochodzie.</li><li>Przecięcie metalowego i drewnianego elementu</li><li>Spraw zestaw hydrauliczny zakooczony nożycami hydraulicznymi i przetnij metalowy</li></ol>\n<p>pręt.</p>\n<ol><li>Przygotuj pilarkę spalinową do pracy.</li><li>Załóż osłony antyprzecięciowe na nogi.</li><li>Uruchom pilarkę i przetnij drewniane elementy.</li><li>Zwio sprzęt i umieśd na macie sprzętowej.</li></ol>\n<p>Czas przeznaczony na wykonanie zadania 120 minut.<br>Ocenie podlegad będzie:<br> ugaszony pożar w pomieszczeniu - rezultat 1;<br> przecięcie metalowego i drewnianego elementu - rezultat 2.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniad:<br> zgodnośd wykonywanych czynności z zasadami taktyki;<br> zgodnośd wykonywanych czynności z zasadami BHP i instrukcjami obsługi;<br> sprawnośd i dokładnośd wykonywanych czynności.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao<br>Moduł 3<br>Strona 5<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:</p>\n<ol><li>Obsługa sprzętu ratowniczo-gaśniczego:</li><li>rozróżnia sprzęt ratowniczo-gaśniczy;</li><li>przygotowuje sprzęt ratowniczo-gaśniczy do działao ratowniczych;</li><li>użytkuje sprzęt ochrony dróg oddechowych;</li><li>obsługuje sprzęt ratowniczo-gaśniczy;</li><li>rozróżnia środki gaśnicze;</li><li>rozróżnia pojazdy ratowniczo-gaśnicze;</li><li>obsługuje układy wodno-pianowe i urządzenia specjalne;</li><li>rozróżnia stanowiska wodne i gaśnicze;</li><li>buduje stanowiska wodne i gaśnicze;</li><li>sprawia linie wężowe w różnych warunkach .</li><li>Wykonywanie czynności ratowniczych podczas pożarów, klęsk żywiołowych:</li><li>rozpoznaje zagrożenia pożarowe, wybuchowe i toksyczne;</li><li>posługuje się pojęciami z zakresu taktyki gaśniczej i ratowniczej;</li><li>prowadzi korespondencję radiową oraz komunikuje się za pomocą znaków;</li><li>podaje prądy gaśnicze w natarciu i obronie;</li><li>wykonuje czynności ratownicze podczas gaszenia pożarów i likwidacji miejscowych zagrożeo.</li></ol>\n<p>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji Z.22. Wykonywanie działao ratowniczych<br>mogą dotyczyd<br> obsługi innego sprzętu ratowniczego;<br> wykonania innych czynności ratowniczych;<br> rozwinięd linii wężowych w różnych warunkach.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao<br>Moduł 3<br>Strona 6<br>Kwalifikacja K2<br>Z.23. Zarządzanie działaniami ratowniczymi</p>\n<ol><li>Przykłady zadao do części pisemnej egzaminu dla wybranych</li></ol>\n<p>umiejętności<br>z<br>kwalifikacji<br>Z.23.<br>Zarządzanie<br>działaniami<br>ratowniczymi<br>1.1.Identyfikowanie zagrożeo<br>Umiejętnośd 1) wyznacza gęstośd obciążenia ogniowego, na przykład :<br> oblicza gęstośd obciążenia ogniowego obiektu magazynowego;<br> charakteryzuje czynniki wpływające na obliczanie gęstości obciążenia ogniowego.<br>Przykładowe zadanie 1<br>W magazynie zakładu przerobu odpadów niebezpiecznych zgromadzono materiały<br>przeznaczone do przetworzenia w procesie produkcyjnym (wykaz przedstawia tabela).<br>Wskaż właściwą wartośd gęstości obciążenia ogniowego występującego w tym obiekcie przy<br>założeniu, że magazyn jest to budowla jednokondygnacyjna, o wymiarach 30 m x 50 m.<br>A. 94,6 MJ/m2<br>B. 946 MJ/m2<br>C. 9410 MJ/m2<br>D. 9460 MJ/m2<br>Odpowiedź prawidłowa B.<br>Umiejętnośd 19) Rozróżnia zagrożenia w procesie produkcji, magazynowania i transportu<br>oraz przedstawia metody ich ograniczania, na przykład:<br> określa właściwości substancji na podstawie oznakowania;<br> określa zasady składowania materiałów ze względu na ich właściwości niebezpieczne.<br>Rodzaj odpadu<br>Ilośd [kg]<br>Ciepło spalania<br>[MJ/kg]<br>Odpady tworzyw sztucznych<br>33000<br>25<br>Mineralne oleje silnikowe,<br>przekładniowe, smarowe<br>9100<br>44<br>Zużyte opony<br>1919<br>40<br>Opakowania z drewna<br>7800<br>15<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao<br>Moduł 3<br>Strona 7<br>Przykładowe zadanie 2<br>Sztuka przesyłki oznaczona następującą nalepką ostrzegawczą wg poniższego wzoru (biało-<br>czerwone pionowe pasy) oznacza, że materiał w niej umieszczony to substancja<br>A. utleniająca.<br>B. samozapalna.<br>C. stała zapalna.<br>D. ciekła zapalna.<br>Odpowiedź prawidłowa C.<br>Umiejętnośd 24) Dobiera metody zabezpieczenia przeciwpożarowego obszarów leśnych, na<br>przykład:<br> charakteryzuje warunki zaopatrzenia obszarów leśnych w wodę do gaszenia pożaru;<br> określa wymagania zabezpieczenia przeciwpożarowego obszarów leśnych.<br>Przykładowe zadanie 3<br>Odległośd źródeł czerpania wody do celów przeciwpożarowych od obszarów leśnych jest<br>uzależniona od<br>A. powierzchni lasu.<br>B. aktualnych warunków atmosferycznych.<br>C. stopnia zagrożenia pożarowego obszaru leśnego.<br>D. kategorii zagrożenia pożarowego obszaru leśnego.<br>Odpowiedź prawidłowa D.<br>1.2. Kierowanie działaniami ratowniczymi podczas pożarów, klęsk żywiołowych<br>i innych miejscowych zagrożeo.<br>Umiejętnośd 13) Dobiera taktykę ratowniczą i sprzęt do rodzaju zagrożenia, na przykład:<br> określa zasady postępowania podczas akcji ratownictwa chemicznego;<br> charakteryzuje sposób organizacji działao ratowniczo - gaśniczych w zależności od<br>zagrożenia.<br>Przykładowe zadanie 4<br>Minimalna odległośd służb ratowniczych od miejsca awarii z udziałem substancji tworzących<br>mieszaniny wybuchowe powinna wynosid co najmniej<br>A. 30 m.<br>B. 50 m.<br>C. 80 m.<br>D. 100 m.<br>Odpowiedź prawidłowa D.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao<br>Moduł 3<br>Strona 8<br>Umiejętnośd 14) Kieruje ewakuacją ludzi, zwierząt i mienia ze strefy zagrożenia, na przykład:<br> charakteryzuje zasady ewakuacji osób o ograniczonej zdolności poruszania się;<br> określa zasady ewakuacji zwierząt.<br>Przykładowe zadanie 5<br>Wskaż przypadek, kiedy zachodzi koniecznośd awaryjnej (jak najszybszej) ewakuacji osoby<br>poszkodowanej z wnętrza zniszczonego w katastrofie komunikacyjnej samochodu:<br>A. występuje zagrożenie zewnętrzne dla życia lub zdrowia ratowników.<br>B. występuje zagrożenie zewnętrzne dla życia lub zdrowia poszkodowanego.<br>C. pojazd wraz z poszkodowanym powoduje utrudnienia w ruchu innych pojazdów.<br>D. poszkodowany został zakwalifikowany (podczas segregacji poszkodowanych) do<br>grupy „żółtej”.<br>Odpowiedź prawidłowa B<br>Umiejętnośd 21) Sporządza dokumentację związaną z prowadzeniem działao ratowniczo-<br>gaśniczych, na przykład:<br> charakteryzuje znaki operacyjne stosowane w celu sporządzania szkiców;<br> przedstawia graficznie obiekty na szkicu sytuacyjnym.<br>Przykładowe zadanie 6<br>Rysunek przedstawia budynek, który uległ katastrofie budowlanej. Spośród poniżej<br>przedstawionych znaków operacyjnych wskaż znak, za pomocą którego, oznaczysz ten obiekt<br>na szkicu sytuacyjnym.<br>A.<br>B.<br>C.<br>D.<br>Odpowiedź prawidłowa D.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao<br>Moduł 3<br>Strona 9</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych</li></ol>\n<p>umiejętności<br>z<br>kwalifikacji<br>Z.23.<br>Zarządzanie<br>działaniami<br>ratowniczymi<br>W dniu 12.06.2012, o godz. 21.12 w Warszawie na ulicy Racławickiej (w pobliżu skrzyżowania<br>z ulicą Miodową) kierujący samochodem osobowym marki Ford Cougar stracił panowanie<br>nad pojazdem, w następstwie czego samochód przednią częścią nadwozia uderzył w drzewo.<br>Do wypadku doszło w sąsiedztwie Centrum Handlowego. Samochód osobowy Ford<br>o numerze rejestracyjnym SR-NN-19 kierowany przez obywatela Holandii - Samuel van der<br>Tedden - uderzył przednią częścią nadwozia w drzewo. Przód pojazdu został całkowicie<br>zniszczony, doszło do wycieku płynów eksploatacyjnych z silnika. Samochód Ford napędzany<br>jest silnikiem benzynowym (brak wycieku paliwa). Ford wyposażony jest w elementy<br>systemu bezpieczeostwa biernego (poduszki powietrzne), które zadziałały w trakcie<br>zderzenia. Kierowca wydostał się o własnych siłach z pojazdu, w chwili przyjazdu<br>zadysponowanych zastępów znajduje się na zewnątrz w pobliżu samochodu. Wewnątrz<br>samochodu, na tylnej kanapie, po stronie prawej znajduje się nieprzytomny pasażer. Dostęp<br>do poszkodowanego jest utrudniony poprzez zdeformowane elementy nadwozia i możliwy<br>poprzez wykonanie ,,trzecich drzwi”.<br>Równocześnie z zastępami PSP na miejsce zdarzenia przybył patrol Policji.<br>Teren wokół miejsca akcji utwardzony, umożliwia ustawienie pojazdów ratowniczych<br>w dowolnym miejscu. Do dyspozytora Stanowiska Kierowania Komendanta Miejskiego<br>(SKKM) w Warszawie zgłoszenie wypadku drogowego wpłynęło drogą telefoniczną o godz.<br>21.15. Zgłaszającym był kierowca pojazdu. Dyspozytor SKKM o godz. 21.16 zadysponował do<br>zdarzenia: zastęp GBA - którego jesteś dowódcą oraz zastęp SCRt. Zastępy przybyły na<br>miejsce zdarzenia po 13 minutach.<br>WYKAZ SIŁ I ŚRODKÓW W DYSPOZYCJI SKKM Warszawa<br>wraz z danymi radiowymi<br>SKKM - kryptonim: Warszawa 998<br>1 x GBA 2,4/28 (załoga 6 osób) - kryptonim: SF 351-21 (JRG Warszawa)<br>Wybrane elementy wyposażenia:</p>\n<ol><li>Aparat powietrzny z butlą kompozytową i maska</li></ol>\n<p>6 kpl.</p>\n<ol><li>Lizak drogowy</li></ol>\n<p>1 szt.</p>\n<ol><li>Trójkąt ostrzegawczy</li></ol>\n<p>1 szt.</p>\n<ol><li>Stożek ostrzegawczy</li></ol>\n<p>10 szt.</p>\n<ol><li>Prądownica pianowa PP - 2</li></ol>\n<p>1 szt.</p>\n<ol><li>Wytwornica pianowa WP2-75</li></ol>\n<p>1 szt.</p>\n<ol><li>Prądownica wodna PW52 TurboJet</li></ol>\n<p>3 szt.</p>\n<ol><li>Stojak hydrantowy</li></ol>\n<p>1 szt.</p>\n<ol><li>Klucz do hydrantu podziemnego</li></ol>\n<p>1 szt.<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao<br>Moduł 3<br>Strona 10</p>\n<ol><li>Klucz do hydrantu nadziemnego</li></ol>\n<p>1 szt.</p>\n<ol><li>Rozdzielacz kulowy</li></ol>\n<p>1 szt.</p>\n<ol><li>Wąż tłoczny W - 52</li></ol>\n<p>6 szt.</p>\n<ol><li>Wąż tłoczny W - 75</li></ol>\n<p>9 szt.</p>\n<ol><li>Klucz do łączników</li></ol>\n<p>2 szt.</p>\n<ol><li>Deska ewakuacyjna (ortopedyczna) z osprzętem</li></ol>\n<p>1 kpl.<br>1 x SCRt (załoga 3 osoby) - kryptonim: SF 351-41 (JRG Warszawa)<br>Wybrane elementy wyposażenia:</p>\n<ol><li>Urządzenie do usuwania szyb GlassMaster</li></ol>\n<p>1 szt.</p>\n<ol><li>Sorbent (Damolin)</li></ol>\n<p>20 kg</p>\n<ol><li>Stożek ostrzegawczy</li></ol>\n<p>6 szt.</p>\n<ol><li>Narzędzie wielofunkcyjne typu Hooligan</li></ol>\n<p>1 szt.</p>\n<ol><li>Podkład (wspornik) progowy (do rozpieracza)</li></ol>\n<p>1 szt.</p>\n<ol><li>Rozpieracz kolumnowy</li></ol>\n<p>1 szt.</p>\n<ol><li>Nożyce hydrauliczne</li></ol>\n<p>1 szt.</p>\n<ol><li>Rozpieracz ramionowy</li></ol>\n<p>1 szt.</p>\n<ol><li>Pompa hydrauliczna</li></ol>\n<p>1 kpl.</p>\n<ol><li>Lampa sygnalizacyjna</li></ol>\n<p>4 szt.</p>\n<ol><li>Znaki ostrzegawcze</li></ol>\n<p>4 szt.</p>\n<ol><li>Deska ewakuacyjna (ortopedyczna) z osprzętem</li></ol>\n<p>1 kpl.</p>\n<ol><li>Torba PSP R - 1 + szyny Kramer’a</li></ol>\n<p>1 kpl.</p>\n<ol><li>Zestaw klinów (podpór) do stabilizacji pojazdów</li></ol>\n<p>2 kpl.</p>\n<ol><li>Mata sprzętowa</li></ol>\n<p>1 szt.</p>\n<ol><li>Osłony ostrych krawędzi</li></ol>\n<p>1 kpl.</p>\n<ol><li>Miotła</li></ol>\n<p>3 szt.<br>Tabela 1. Wydane rozkazy<br>Tabela 2. Przebieg podjętych działao w zakresie wydanych rozkazów:<br>Zastęp nr 1<br>Zastęp nr 2<br>Zabezpieczenie miejsca zdarzenia<br>Wykonanie dostępu do<br>poszkodowanego<br>Pomoc i ewakuacja<br>poszkodowanego<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao<br>Moduł 3<br>Strona 11<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao<br>Moduł 3<br>Strona 12<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania 120 minut.<br>Ocenie podlegad będzie:<br> wydane rozkazy - rezultat 1;<br> przebieg podjętych działao ratowniczych - rezultat 2;<br> wypełniona karta zdarzenia części I i II - rezultat 3;<br> sporządzony szkic sytuacyjny - rezultat 4.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniad:<br> zgodnośd wydanych rozkazów z możliwościami taktyczno - operacyjnymi zastępów;<br> zgodnośd zapisu podjętych działao z opisanym zdarzeniem;<br> zgodnośd przyjętej taktyki do opisanego zdarzenia;<br> poprawnośd danych i opisu zdarzenia w karcie zdarzenia częśd I;<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadao<br>Moduł 3<br>Strona 13<br> poprawnośd korespondencji radiowej podjętych działao ujętych w karcie zdarzenia<br>częśd II;<br> poprawnośd wykonania szkicu sytuacyjnego zdarzenia.<br>Umiejętności z kwalifikacji sprawdzane zadaniem praktycznym</p>\n<ol><li>Kierowanie działaniami ratowniczymi podczas pożarów, klęsk żywiołowych i innych</li></ol>\n<p>miejscowych zagrożeo:</p>\n<ol><li>określa możliwości taktyczne pododdziałów;</li><li>kieruje akcją ratowniczo-gaśniczą na poziomie interwencyjnym;</li><li>dobiera siły i środki niezbędne do likwidacji zagrożenia;</li><li>dobiera taktykę ratowniczą i sprzęt do rodzaju zagrożenia;</li><li>kieruje ewakuacją ludzi, zwierząt i mienia ze strefy zagrożenia;</li><li>podejmuje decyzje podczas akcji ratowniczo-gaśniczej;</li><li>organizuje i utrzymuje łącznośd na miejscu działao ratowniczych;</li><li>sporządza dokumentację związaną z prowadzeniem działao ratowniczo-gaśniczych;</li><li>dobiera rodzaj sprzętu do prowadzonych działao ratowniczo-gaśniczych.</li></ol>\n<p>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji Z.23. Zarządzanie działaniami ratowniczymi<br>mogą dotyczyd:<br> kierowania działaniami ratowniczo - gaśniczymi podczas zwalczania pożarów;<br> kierowania działaniami ratowniczo - gaśniczymi podczas miejscowych zagrożeo.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 1<br>ZAŁĄCZNIKI<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik<br>pożarnictwa<br>ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu<br>dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 2<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br> Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz<br>niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)<br> Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów<br>szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)<br> Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej<br>kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)<br> Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie<br>egzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)<br> Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie<br>warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy<br>oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych<br>(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 3<br>ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie<br>Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.<br>technik pożarnictwa 311919<br>Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,<br>wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.<br>Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są<br>uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają<br>w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,<br>rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilnośd geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,<br>a także wzrost oczekiwao pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.<br>W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego<br>i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,<br>z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą<br>zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących<br>w zawodach, a tym samym zapewni im możliwośd sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.<br>W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,<br>stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji<br>i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania<br>przedwczesnemu kooczeniu nauki.<br>Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na<br>uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyd wyodrębnienie<br>kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.</p>\n<ol><li>CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik pożarnictwa powinien byd przygotowany do wykonywania<br>następujących zadao zawodowych:</p>\n<ol><li>wykonywania czynności ratowniczych;</li><li>kierowania działaniami ratowniczo-gaśniczymi na poziomie interwencyjnym podczas pożarów, klęsk</li></ol>\n<p>żywiołowych oraz innych miejscowych zagrożeo;</p>\n<ol><li>organizowania i monitorowania przebiegu służby;</li><li>rozpoznawania i likwidacji zagrożeo;</li><li>dysponowania siłami i środkami systemu ratowniczego.</li><li>EFEKTY KSZTAŁCENIA</li></ol>\n<p>Do wykonywania wyżej wymienionych zadao zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów<br>kształcenia, na które składają się:</p>\n<ol><li>efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;</li></ol>\n<p>(BHP). Bezpieczeostwo i higiena pracy<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeostwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną</li></ol>\n<p>środowiska i ergonomią;</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony</li></ol>\n<p>środowiska w Polsce;</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeostwa i higieny pracy;</li><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem</li></ol>\n<p>zadao zawodowych;</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;</li><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 4</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeostwa</li></ol>\n<p>i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadao zawodowych;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeostwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony</li></ol>\n<p>przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia</li></ol>\n<p>i życia.<br>(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;</li><li>stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa</li></ol>\n<p>podatkowego i prawa autorskiego;</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;</li><li>analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;</li><li>inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;</li><li>przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;</li><li>obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności</li></ol>\n<p>gospodarczej;</p>\n<ol><li>planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;</li><li>optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.</li></ol>\n<p>(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz</li></ol>\n<p>fonetycznych), umożliwiających realizację zadao zawodowych;</p>\n<ol><li>interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli</li></ol>\n<p>i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;</p>\n<ol><li>analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;</li><li>formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się</li></ol>\n<p>w środowisku pracy;</p>\n<ol><li>korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.</li></ol>\n<p>(KPS). Kompetencje personalne i społeczne<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki;</li><li>jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadao;</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działao;</li><li>jest otwarty na zmiany;</li><li>potrafi radzid sobie ze stresem;</li><li>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;</li><li>przestrzega tajemnicy zawodowej;</li><li>potrafi ponosid odpowiedzialnośd za podejmowane działania;</li><li>potrafi negocjowad warunki porozumieo;</li><li>współpracuje w zespole.</li></ol>\n<p>(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadao;</li><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadao;</li><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadao;</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 5</p>\n<ol><li>ocenia jakośd wykonania przydzielonych zadao;</li><li>wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakośd pracy;</li><li>komunikuje się ze współpracownikami.</li><li>efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego, stanowiące podbudowę</li></ol>\n<p>do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(Z.e) i PKZ(Z.f);<br>PKZ(Z.e) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik pożarnictwa<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>postępuje zgodnie z wymaganiami określonymi w regulaminach służbowych oraz zasadami etyki zawodowej;</li><li>wykonuje komendy i postępuje zgodnie z regulaminem musztry i ceremoniałem pożarniczym;</li><li>opisuje zadania i organizację ochrony przeciwpożarowej i administracji publicznej;</li><li>rozpoznaje sytuacje stresogenne i wyjaśnia ich wpływ na funkcjonowanie jednostki i zbiorowości;</li><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;</li><li>buduje pozytywne relacje w grupie;</li><li>udziela wsparcia psychologicznego osobom potrzebującym pomocy;</li><li>uczestniczy w zespołowych grach sportowych;</li><li>uprawia lekkoatletykę, atletykę terenową i pływanie;</li><li>bierze udział w zawodach sportowo-pożarniczych;</li><li>wykonuje czynności związane z prowadzeniem i obsługą pojazdu silnikowego w zakresie niezbędnym do</li></ol>\n<p>uzyskania prawa jazdy kategorii C;</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.</li></ol>\n<p>PKZ(Z.f) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik pożarnictwa<br>Uczeo:</p>\n<ol><li>planuje i organizuje przebieg służby zgodnie z regulaminami;</li><li>utrzymuje dyscyplinę służbową u podwładnych oraz podczas dowodzenia w pododdziałach;</li><li>prowadzi dokumentację związaną z przebiegiem służby;</li><li>organizuje prace biurowe zgodnie z instrukcją kancelaryjną i przepisami prawa;</li><li>opracowuje plany doskonalenia zawodowego;</li><li>prowadzi doskonalenie zawodowe;</li><li>organizuje i prowadzi zajęcia doskonalące sprawnośd fizyczną;</li><li>organizuje i jest sędzią na zawodach sportowo-pożarniczych;</li><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.</li><li>efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik pożarnictwa opisane</li></ol>\n<p>w części II:<br>Z.22. Wykonywanie działao ratowniczych</p>\n<ol><li>Obsługa sprzętu ratowniczo-gaśniczego</li></ol>\n<p>Uczeo:</p>\n<ol><li>rozróżnia sprzęt ratowniczo-gaśniczy;</li><li>przygotowuje sprzęt ratowniczo-gaśniczy do działao ratowniczych;</li><li>użytkuje sprzęt ochrony dróg oddechowych;</li><li>obsługuje sprzęt ratowniczo-gaśniczy;</li><li>rozróżnia środki gaśnicze;</li><li>rozróżnia pojazdy ratowniczo-gaśnicze;</li><li>obsługuje układy wodno-pianowe i urządzenia specjalne;</li><li>rozróżnia stanowiska wodne i gaśnicze;</li><li>buduje stanowiska wodne i gaśnicze;</li><li>sprawia linie wężowe w różnych warunkach;</li><li>rozróżnia systemy łączności.</li><li>Wykonywanie czynności ratowniczych podczas pożarów, klęsk żywiołowych</li></ol>\n<p>Uczeo:<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 6</p>\n<ol><li>wyjaśnia procesy spalania substancji;</li><li>rozróżnia rodzaje i fazy pożarów;</li><li>identyfikuje zjawiska występujące podczas pożarów;</li><li>rozpoznaje zagrożenia pożarowe, wybuchowe i toksyczne;</li><li>posługuje się pojęciami z zakresu taktyki gaśniczej i ratowniczej;</li><li>prowadzi korespondencję radiową oraz komunikuje się za pomocą znaków;</li><li>kieruje ruchem drogowym w trakcie wykonywania czynności związanych z prowadzeniem akcji ratowniczej;</li><li>podaje prądy gaśnicze w natarciu i obronie;</li><li>rozróżnia rodzaje pododdziałów;</li><li>rozróżnia zasady działania specjalistycznych grup ratowniczych;</li><li>prowadzi ewakuację ludzi, zwierząt i mienia ze strefy zagrożenia;</li><li>wykonuje czynności ratownicze podczas gaszenia pożarów i likwidacji zagrożeo miejscowych;</li><li>charakteryzuje organizację ratownictwa medycznego;</li><li>ocenia stan poszkodowanego;</li><li>prowadzi segregację wstępną poszkodowanych;</li><li>udziela kwalifikowanej pierwszej pomocy zgodnie z procedurami;</li><li>posługuje się sprzętem ratownictwa medycznego.</li></ol>\n<p>Z.23. Zarządzanie działaniami ratowniczymi</p>\n<ol><li>Identyfikowanie zagrożeo</li></ol>\n<p>Uczeo:</p>\n<ol><li>klasyfikuje i charakteryzuje materiały budowlane;</li><li>analizuje wpływ warunków pożarowych na materiały budowlane;</li><li>rozróżnia konstrukcje budowlane i ich podstawowe elementy;</li><li>rozróżnia instalacje użytkowe w obiektach budowlanych oraz zastosowane zabezpieczenia przeciwpożarowe;</li><li>korzysta z dokumentacji budowlanej;</li><li>szacuje odpornośd ogniową elementów konstrukcyjnych;</li><li>określa wpływ różnych czynników na rozprzestrzenianie się pożaru w obiektach budowlanych;</li><li>rozróżnia kategorie zagrożenia ludzi;</li><li>wyznacza gęstośd obciążenia ogniowego;</li><li>ustala klasę odporności pożarowej budynku;</li><li>określa wymagania ewakuacyjne w obiektach budowlanych;</li><li>ocenia stan przygotowania obiektu budowlanego do działao ratowniczo-gaśniczych;</li><li>rozróżnia rodzaje wentylacji pożarowej;</li><li>przestrzega zasad doboru i rozmieszczenia podręcznego sprzętu gaśniczego;</li><li>określa warunki równowagi układu sił zbieżnych i dowolnego płaskiego układu sił;</li><li>wskazuje przekroje niebezpieczne konstrukcji;</li><li>rozróżnia i wyznacza strefy zagrożone wybuchem;</li><li>rozróżnia rodzaje prac niebezpiecznych pożarowo i określa ogólne wskazania prewencyjne;</li><li>rozróżnia zagrożenia w procesie produkcji, magazynowania i transportu oraz przedstawia metody ich</li></ol>\n<p>ograniczania;</p>\n<ol><li>przestrzega zasad profilaktyki pożarowej na stacjach paliw i w bazach paliw;</li><li>rozróżnia zagrożenia pożarowe i wybuchowe występujące na terenie bazy paliw;</li><li>rozróżnia zagrożenia pożarowe urządzeo elektrycznych i stosuje metody ich ograniczania;</li><li>identyfikuje zagrożenia pożarowe w lasach;</li><li>dobiera metody zabezpieczenia przeciwpożarowego obszarów leśnych;</li><li>wykorzystuje sprzęt pożarniczy podczas podawania wody i innych środków gaśniczych zgodnie z prawami</li></ol>\n<p>i zasadami hydrostatyki i hydrodynamiki ogólnej;</p>\n<ol><li>rozróżnia i stosuje urządzenia instalacji przeciwpożarowego zaopatrzenia w wodę;</li><li>rozróżnia systemy sygnalizacji pożarowej;</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 7</p>\n<ol><li>wykorzystuje urządzenia sygnalizacji alarmowo-pożarowej podczas pożaru;</li><li>rozróżnia stałe urządzenia gaśnicze;</li><li>rozpoznaje przyczyny zdarzeo stanowiących zagrożenie dla życia i zdrowia oraz mienia i środowiska.</li><li>Kierowanie działaniami ratowniczymi podczas pożarów, klęsk żywiołowych i innych miejscowych zagrożeo</li></ol>\n<p>Uczeo:</p>\n<ol><li>przewiduje zagrożenia, które mogą wystąpid w trakcie prowadzenia działao ratowniczo-gaśniczych;</li><li>ocenia stopieo zagrożenia w miejscu zdarzenia;</li><li>wykonuje pomiary parametrów cieczy, gazów i ciał stałych oraz interpretuje ich wyniki;</li><li>analizuje stan zagrożenia w obszarze chronionym;</li><li>rozróżnia działania ratowniczo-gaśnicze zastępu, sekcji, plutonu;</li><li>określa możliwości taktyczne pododdziałów;</li><li>charakteryzuje zasady organizacji Krajowego Systemu Ratowniczo-Gaśniczego;</li><li>przeprowadza inspekcje gotowości bojowej jednostek ratowniczo-gaśniczych;</li><li>rozróżnia typy kierowania działaniami ratowniczo-gaśniczymi;</li><li>charakteryzuje uprawnienia kierującego akcją ratowniczo-gaśniczą;</li><li>kieruje akcją ratowniczo-gaśniczą na poziomie interwencyjnym;</li><li>dobiera siły i środki niezbędne do likwidacji zagrożenia;</li><li>dobiera taktykę ratowniczą i sprzęt do rodzaju zagrożenia;</li><li>kieruje ewakuacją ludzi, zwierząt i mienia ze strefy zagrożenia;</li><li>podejmuje decyzje podczas akcji ratowniczo-gaśniczej;</li><li>korzysta ze specjalistycznych programów wspomagających działania ratowniczo- -gaśnicze;</li><li>korzysta z planów ratowniczych podczas działao ratowniczych;</li><li>organizuje i utrzymuje łącznośd na miejscu działao ratowniczych;</li><li>współpracuje z innymi służbami i podmiotami ratowniczymi podczas działao ratowniczo-gaśniczych;</li><li>współpracuje ze środkami masowego przekazu;</li><li>sporządza dokumentację związaną z prowadzeniem działao ratowniczo-gaśniczych;</li><li>analizuje przebieg działao ratowniczych;</li><li>rozróżnia części maszyn i urządzeo stosowanych przez jednostki ochrony przeciwpożarowej, służących do</li></ol>\n<p>prowadzenia akcji ratowniczych;</p>\n<ol><li>charakteryzuje wymagania techniczne sprzętu ratowniczo-gaśniczego;</li><li>określa możliwości taktyczno-techniczne sprzętu ratowniczo-gaśniczego;</li><li>dobiera rodzaj sprzętu do prowadzonych działao ratowniczo-gaśniczych;</li><li>wykonuje dozwolone czynności codziennej obsługi sprzętu ratowniczego;</li><li>monitoruje czynności związane obsługą techniczną sprzętu ratowniczo-gaśniczego;</li><li>organizuje przegląd jednostek sprzętowych;</li><li>kieruje eksploatacją sprzętu transportowego;</li><li>przyjmuje zgłoszenie telefoniczne w języku obcym;</li><li>komunikuje się w języku obcym z poszkodowanymi i z ratownikami.</li><li>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik pożarnictwa powinna posiadad następujące pomieszczenia<br>dydaktyczne:</p>\n<ol><li>pracownię fizykochemii, wyposażoną w: eksplozymetr, pirometr oraz zestawy termopar, analizator spalin,</li></ol>\n<p>kalorymetr, dygestorium, aparaty i urządzenia do wyznaczania temperatury samozapłonu, zapłonu, zapalenia,<br>aparat do badania palności metodą wskaźnika tlenowego, aparaturę do badania i obserwacji wybuchów<br>mieszanin gazowo-powietrznych, par cieczy palnych z powietrzem, pyłowo-powietrznych, aparaturę do<br>demonstracji wytwarzania i działania środków gaśniczych, zestaw do identyfikacji i neutralizacji kwasów, zasad<br>i substancji ropopochodnych, zestaw do badania chłonności sorbentów;</p>\n<ol><li>pracownię przeciwpożarowego zaopatrzenia w wodę, sygnalizacji pożarowej i stałych urządzeo gaśniczych,</li></ol>\n<p>wyposażoną w: układ przewodów do obserwacji uderzenia wodnego podczas przepływu wody w przewodach<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 8<br>pod ciśnieniem, sprzęt i armaturę wodno-pianową do obserwacji i pomiaru wydajności i strat ciśnienia<br>w sprzęcie podczas przepływu wody, zestaw obrazujący budowę i zasadę działania stałych urządzeo gaśniczych,<br>systemu sygnalizacji pożarowej, klap dymowych;</p>\n<ol><li>pracownię informatycznego wspomagania działao ratowniczo-gaśniczych, wyposażoną w: stanowiska</li></ol>\n<p>komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z pakietem programów biurowych i oprogramowaniem<br>do wspomagania dowiedzenia, z drukarką, ze skanerem i z projektorem multimedialnym; pracownię mechaniki<br>i budownictwa, wyposażoną w: zestaw do badao i demonstracji stanów odkształcenia i naprężenia, zestaw do<br>obserwacji zjawisk termicznych w urządzeniach elektroenergetycznych, normy dotyczące działao ratowniczo-<br>gaśniczych, rysunki, dokumentacje techniczne, dokumentacje techniczno-ruchowe dotyczące stanów<br>odkształcenia i naprężenia oraz zjawisk termicznych w urządzeniach elektroenergetycznych;</p>\n<ol><li>pracownię wyposażenia technicznego, wyposażoną w: przyrządy do serwisowania sprzętu ochrony dróg</li></ol>\n<p>oddechowych, urządzenia i przyrządy do serwisowania chemoodpornych ubrao gazoszczelnych, urządzenia do<br>symulacji podawania środków gaśniczych, przyrządy do przeprowadzania prób ciśnieniowych węży, urządzenia<br>do taśmowania węży oraz naprawy i konserwacji pozostałego sprzętu i armatury wodnej i pianowej, sprzęt do<br>konserwacji pilarek do drewna oraz stali i betonu, modele prostych maszyn, mechanizmów i rozwiązao<br>konstrukcyjnych przenoszenia napędu, przekroje urządzeo i jednostek wyposażenia technicznego, instrukcje<br>obsługi i konserwacji, zestaw norm i dokumentacji techniczno-ruchowych dotyczące urządzeo i jednostek<br>wyposażenia technicznego;</p>\n<ol><li>pracownię ratownictwa medycznego, wyposażoną zgodnie z wymogami określonymi w załączniku nr 1 do</li></ol>\n<p>rozporządzenia Ministra Zdrowia z dnia 19 marca 2007 r. w sprawie kursu w zakresie kwalifikowanej pierwszej<br>pomocy (Dz. U. Nr 60, poz. 408);</p>\n<ol><li>pracownię taktyki działao gaśniczych, w której powinny byd zorganizowane następujące stanowiska:</li></ol>\n<p>a) stanowiska kierowania (jedno dla dwóch uczniów), wyposażone w: stół dyspozytorski, telefony stacjonarne,<br>radiotelefon bazowy oraz radiotelefony nasobne w liczbie uzależnionej od liczby stanowisk dyspozytorskich,<br>terminal statusów, satelitarny system nawigacji i lokalizacji GPS, rejestrator rozmów telefonicznych<br>i korespondencji radiowej, interaktywną mapę pogody, planszową i cyfrowa mapę dowolnego obszaru, komplet<br>dokumentacji (instrukcje, plany) dotyczącej działao gaśniczych, stanowisko komputerowe z oprogramowaniem<br>wspomagającym prowadzenie działao ratowniczych i podejmowanie decyzji,<br>b) stanowiska dyspozytorskie (jedno dla dwóch uczniów), wyposażone w: stół dyspozytorski, telefon<br>stacjonarny oraz radiotelefon bazowy (lub nasobny), stanowisko komputerowe kompatybilne z komputerem<br>stanowiska kierowania z oprogramowaniem analogicznym jak dla stanowiska kierowania, komplet<br>dokumentacji (instrukcje, plany) dotyczącej działao gaśniczych,<br>c) stanowisko współpracy z mediami (jedno dla dziesięciu uczniów),<br>d) stanowisko do wykonywania szkiców sytuacyjnych (jedno dla dziesięciu uczniów);<br>ponadto pracownia powinna byd wyposażona w: wewnętrzną sied telefoniczną i sied komputerową z dostępem<br>do Internetu oraz sprzęt audiowizualny, taki jak telewizor, odtwarzacz DVD, odtwarzacz video, rzutnik pisma;</p>\n<ol><li>pracownię działao ratowniczych, wyposażoną w: schematy budowy pojazdów, schematy postępowania</li></ol>\n<p>ratowniczego z wykorzystaniem grup sprzętowych, stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch<br>uczniów) z oprogramowaniem do symulacji zdarzeo, wewnętrzną sied telefoniczną i siecią komputerową<br>z dostępem do Internetu, stanowisko do wykonywania szkiców sytuacyjnych (jedno dla dziesięciu uczniów),<br>środki audiowizualne, zestaw do badao i demonstracji działania sprzętu ratownictwa chemicznego<br>w środowisku, zestaw do badao i prezentacji środków do zabezpieczania, zestaw do likwidacji wycieków<br>substancji aktywnych do gleby i wód, zestaw makiet np. zakładów chemicznych, portów, terenów<br>z przepływającą rzeką, oprogramowanie do symulacji zagrożeo środowiska;</p>\n<ol><li>laboratorium językowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia);</li><li>salę gimnastyczną, wyposażoną w: sprzęt do siatkówki, piłki nożnej i koszykówki, materace i ławeczki</li></ol>\n<p>gimnastyczne, chorągiewki, skrzynię do skoków i odskocznię, piłki lekarskie, stojaki, próg do próby<br>harwardzkiej, stopery, metronom, taśmę mierniczą, sprzęt i urządzenia sportu pożarniczego;<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 9</p>\n<ol><li>poligon, wyposażony w: symulator rozgorzenia (komorę ogniową), wielokondygnacyjny budynek symulacji</li></ol>\n<p>pożarów, stanowiska spalania i gaszenia gazów, cieczy i ciał stałych, tor przygotowania prądownika<br>(operowania prądami gaśniczymi), stanowisko do dwiczeo gaszenia pojazdów, stanowiska do symulacji<br>katastrof budowlanych, stanowiska do ewakuacji ludzi ze studni, kanałów, osuwisk, stanowiska do symulacji<br>katastrof w transporcie drogowym, szynowym i powietrznym, stanowiska do uszczelniania wycieków substancji<br>niebezpiecznych, stanowiska do ratownictwa i samoratowania z wysokości, wielokondygnacyjny obiekt do<br>dwiczeo z drabinami pożarniczymi i sprzętem ratowniczym i ewakuacyjnym wewnątrz i na zewnątrz, zbiornik<br>wodny, poligonowe stanowisko kierowania (punkt alarmowy), salę odpraw, stanowiska do dwiczeo w różnych<br>warunkach eksploatacji sprzętu ratownictwa technicznego i chemicznego, stanowisko do dwiczeo<br>samochodami z drabiną mechaniczną i podestem ratowniczym;</p>\n<ol><li>komorę dymową, wyposażoną w: pomieszczenie do przeprowadzania badao lekarskich uczestników</li></ol>\n<p>dwiczenia, pomieszczenie do dwiczeo fizycznych, ścieżkę treningową z możliwością różnej konfiguracji przejśd,<br>z systemem nagłośnienia, systemem komunikacji z uczestnikami dwiczeo, systemem kamer optycznych<br>i termowizyjnych oraz wytwornicami dymu; centralę do obserwacji i rejestracji przebiegu testu<br>z podświetlanym pulpitem pokazującym przemieszczanie się dwiczących, systemem rejestracji dźwięku<br>i obrazu, systemem sterowania wytwornicami dymu, systemem sterowania nagłośnieniem i oświetleniem oraz<br>komputerem z oprogramowaniem do rejestracji wyników przeprowadzanego testu; urządzenia do bieżącej<br>konserwacji sprzętu ochrony dróg oddechowych oraz napełniania butli.<br>Szkoła kształcąca w zawodzie technik pożarnictwa powinna posiadad jednostkę ratowniczo-gaśniczą<br>z wyposażeniem, o którym mowa w rozporządzeniu Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 22<br>września 2000 r. w sprawie szczegółowych zasad wyposażenia jednostek organizacyjnych Paostwowej Straży<br>Pożarnej (Dz. U. Nr 93, poz. 1035) oraz stanowid Centralny Odwód Operacyjny Komendanta Głównego PSP.<br>Kształcenie w zakresie kwalifikacji Z.22. Wykonywanie działań ratowniczych należy rozpocząd od szkolenia<br>z zakresu ochrony przeciwpożarowej (trwającego co najmniej 6 tygodni - 240 godzin), którego celem jest<br>przygotowanie do pełnienia służby w jednostkach ochrony przeciwpożarowej.<br>Kształcenie praktyczne może odbywad się w: pracowniach szkolnych, jednostkach ochrony przeciwpożarowej,<br>jednostkach ratowniczo-gaśniczych.<br>Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla<br>nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).<br>Praktyka zawodowa obejmuje:</p>\n<ol><li>praktykę na stanowiskach w jednostce ratowniczo-gaśniczej w systemie zmianowym (co najmniej 25 służb);</li><li>praktykę na stanowiskach w komendzie wojewódzkiej, powiatowej lub miejskiej w systemie codziennym (co</li></ol>\n<p>najmniej 2 tygodnie - 80 godzin).<br>Praktyka zawodowa może byd realizowana po zakooczeniu przez ucznia nauki w zakresie kwalifikacji Z.22.<br>Wykonywanie działań ratowniczych.</p>\n<ol><li>Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)</li></ol>\n<p>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne<br>dla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego stanowiące podbudowę do<br>kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów<br>310 godz.<br>Z.22. Wykonywanie działao ratowniczych<br>450 godz.<br>Z.23. Zarządzanie działaniami ratowniczymi<br>650 godz.</p>\n<ol><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosowad do wymiaru godzin określonego</li></ol>\n<p>w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia<br>zawodowego, zachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej dla dorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych<br>w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów<br>w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz<br>właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 9<br>ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>Aktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego<br>kwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji<br>Egzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 10<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu<br>dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 11<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 12<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku<br>http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie<br>http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie<br>http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży<br>http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi<br>http://www.komisja.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu<br>http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie<br>http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu<br>http://www.oke.wroc.pl/<br>Słownik pojęć<br>Słownik<br>Strona 1<br>SŁOWNIK POJĘĆ<br>Szkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:</p>\n<ul><li>zasadniczą szkołę zawodową,</li><li>czteroletnie technikum,</li><li>szkołę policealną.</li></ul>\n<p>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę<br>kształcenia praktycznego.<br>Dyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,<br>w której jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,<br>upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje<br>w zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,<br>zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.<br>Kwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych<br>efektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową<br>komisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów<br>kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,<br>umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla<br>zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach<br>nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych<br>oraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce<br>dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.<br>Słownik pojęć<br>Słownik<br>Strona 2<br>Formy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,<br>umiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego<br>i praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program<br>nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej<br>kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego<br>kwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.<br>Część pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy<br>przez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem<br>elektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez<br>dyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie<br>techniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu<br>z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie<br>egzaminu<br>systemu<br>elektronicznego<br>i<br>indywidualnych<br>stanowisk<br>egzaminacyjnych<br>wspomaganych elektronicznie.<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące<br>stanowiska<br>egzaminacyjne<br>wskazane<br>przez<br>kierownika<br>ośrodka<br>egzaminacyjnego,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe<br>funkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn<br>i urządzeń<br>wykorzystywanych<br>do<br>wykonania<br>zadań<br>egzaminacyjnych<br>w<br>czasie<br>przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej<br>niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej<br>informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu<br>zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to<br>rozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za<br>równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych<br>lub szkół ponadpodstawowych.<br>Słownik pojęć<br>Słownik<br>Strona 3<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:</p>\n<ul><li>uczniów,</li><li>słuchaczy,</li><li>absolwentów</li></ul>\n<p>posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie<br>indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni<br>specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie<br>zdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię<br>rady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu<br>na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia<br>komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,<br>słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,<br>posiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,<br>przystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie<br>świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu<br>zawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do<br>egzaminu zawodowego eksternistycznego.</p>","solutions":[]}