{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-przemyslu-mody-2017/zad/P34","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-przemyslu-mody-2017","number":"P34","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 34.\nKlientka ma sylwetkę o kształcie litery „o”. Najlepiej podkreśli jej figurę suknia\nA. o linii figury geometrycznej i długości do kolana.\nB. bombka o długości do połowy ud.\nC. odcinana z paskiem na linii talii.\nD. o fasonie w stylu empire.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n44\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nAU.42 Organizowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\nFirma odzieżowa działająca na rynku producentów odzieży dla korporacji chce pozyskać nowych\nodbiorców na swoje produkty. Grupą docelową mają być pracownicy banków, urzędów lub\ninstytucji publicznych. Firma planuje wprowadzić do produkcji kamizelkę damską klasyczną bez\npodszewki, wykonaną z elanobawełny.\nPlanowana liczba wykonanych kamizelek 120 sztuk.\nNa podstawie rysunku modelowego kamizelki, opracuj dokumentację wyrobu zawierającą: opis\nmodelu, chronologiczne zestawienie zabiegów wykonania kamizelki damskiej oraz wykaz maszyn\ni urządzeń. Opracuj plan promocji obejmujący metody promocji i kanały dystrybucji kamizelek\ndamskich.\nDokumentację i plan promocji stanowią tabele 1 ÷ 5 zamieszczone w arkuszu egzaminacyjnym,\nktóre należy wypełnić.\nArkusz pozostaw na stanowisku egzaminacyjnym.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będzie 5 rezultatów:\n opis modelu kamizelki damskiej - tabela 1,\n chronologiczne zestawienie zabiegów wykonania kamizelki damskiej - tabela 2,\n wykaz maszyn i urządzeń niezbędnych do wykonania kamizelki - tabela 3,\n metody promocji kamizelek damskich - tabela 4,\n kanały dystrybucji kamizelek damskich - tabela 5.\n45\nRysunek 1. Rysunek modelowy kamizelki damskiej\nUWAGA! Obłożenie przodów oraz plisy pach, dekoltu i dołu podklejone włókniną.\nTabela 1. Opis modelu\n46\nTabela 2. Chronologiczne zestawienie zabiegów wykonania kamizelki damskiej\n47\nTabela 3. Wykaz maszyn i urządzeń niezbędnych do wykonania kamizelki\nTabela 4. Metody promocji kamizelek damskich\n48\nTabela 5. Kanały dystrybucji kamizelek damskich\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n poprawność wykonania opisu kamizelki na podstawie rysunku modelowego;\n zgodność chronologii zestawienia zabiegów wykonania kamizelki damskiej z procesem\ntechnologicznym;\n dobór zastosowanych maszyn i urządzeń do wykonywanych czynności szycia kamizelki;\n poprawność terminologii z zakresu odzieżownictwa;\n propozycje metod promocji i kanałów dystrybucji kamizelek.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Organizowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych.\n2) sporządza dokumentację wyrobów odzieżowych;\n10) dobiera techniki klejenia elementów wyrobów odzieżowych;\n16) dobiera maszyny szwalnicze i urządzenia do produkcji wyrobów odzieżowych;\n17) dobiera maszyny i urządzenia do obróbki parowo-cieplnej;\n20) ocenia jakość gotowych wyrobów odzieżowych.\n2. Organizowanie działań związanych z marketingiem oraz sprzedażą wyrobów odzieżowych.\n1) rozpoznaje potrzeby grup docelowych klientów;\n3) rozpoznaje instrumenty promocji stosowane na rynku mody;\n4) dobiera metody promocji kolekcji wyrobów odzieżowych;\n7) dobiera metody i kanały dystrybucji wyrobów odzieżowych;\n9) podejmuje działania z zakresu marketingu mody.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji AU.42 Organizowanie procesów wytwarzania\nwyrobów odzieżowych, mogą dotyczyć:\n dobierania rodzajów warstwowania materiałów odzieżowych;\n organizacji prac w krojowni;\n dobierania metody znakowania i kompletowania wykrojów;\n określania metod i systemów organizacji produkcji wyrobów odzieżowych;\n49\n dobierania sposobów znakowania, pakowania i przechowywania wyrobów odzieżowych;\n dobierania metod promocji kolekcji wyrobów odzieżowych;\n opracowania koncepcji sprzedaży internetowej.\n50\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK PRZEMYSŁU MODY- 311941\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik przemysłu mody powinien być przygotowany do\nwykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) projektowania wyrobów odzieżowych;\n2) obsługiwania maszyn i urządzeń stosowanych podczas wytwarzania wyrobów odzieżowych;\n3) opracowywania dokumentacji wyrobów odzieżowych;\n4) wytwarzania wyrobów odzieżowych;\n5) organizowania i kontrolowania procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych;\n6) prowadzenia działań związanych z marketingiem mody.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n51\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n52\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakość pracy;\n6) stosuje metody motywacji do pracy;\n7) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) Efekty\nkształcenia\nwspólne\ndla\nzawodów\nw\nramach\nobszaru\nadministracyjno-usługowego,\nstanowiące\npodbudowę\ndo\nkształcenia\nw zawodzie lub grupie zawodów PKZ(AU.ad) i PKZ(AU.ae)\nPKZ(AU.ad) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach krawiec i technik\nprzemysłu mody\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje wyrobów odzieżowych i określa ich przeznaczenie;\n2) wykonuje rysunki żurnalowe i modelowe wyrobów odzieżowych;\n3) posługuje się projektami wyrobów odzieżowych;\n4) wykonuje rysunki techniczne elementów wyrobów odzieżowych;\n5) rozróżnia surowce włókiennicze oraz określa ich właściwości;\n6) rozróżnia materiały odzieżowe i dodatki krawieckie oraz określa ich właściwości\ni zastosowanie;\n7) charakteryzuje metody badania surowców i wyrobów włókienniczych;\n8) wykonuje badania organoleptyczne surowców i wyrobów włókienniczych;\n9) charakteryzuje metody konserwacji materiałów i wyrobów odzieżowych;\n10) wykonuje pomiary krawieckie;\n11) rozróżnia rodzaje ściegów ręcznych i maszynowych oraz określa ich zastosowanie;\n12) rozróżnia szwy maszynowe i określa ich zastosowanie;\n13) rozpoznaje rodzaje maszyn i urządzeń stosowanych w procesie wytwarzania odzieży;\n14) rozróżnia mechanizmy w maszynach i urządzeniach odzieżowych oraz określa ich funkcje;\n15) określa zasady obsługi maszyn i urządzeń stosowanych w procesie wytwarzania wyrobów\nodzieżowych;\n16) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(AU.ae) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik przemysłu\nmody\nUczeń:\n1) analizuje trendy w modzie;\n2) rozpoznaje grupy docelowe klientów;\n3) tworzy kompozycje kolorystyczne;\n4) określa zasady stylizacji ubioru;\n5) stosuje zasady projektowania kolekcji odzieży;\n6) wykonuje rysunki wyrobów odzieżowych z zastosowaniem technik komputerowych;\n7) określa\nzasady\nopracowywania\ndokumentacji\ntechniczno-technologicznej\nwyrobów\n53\nodzieżowych;\n8) określa zasady pracy w krojowni i szwalni;\n9) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik\nprzemysłu mody\nAU.14 Projektowanie i wytwarzanie wyrobów odzieżowych\n1. Projektowanie wyrobów odzieżowych\nUczeń:\n1) posługuje się projektami plastycznymi wyrobów odzieżowych;\n2) wykonuje pomiary krawieckie;\n3) dobiera materiały odzieżowe, dodatki krawieckie i zdobnicze do asortymentu odzieży;\n4) stosuje zasady konstrukcji i modelowania form wyrobów odzieżowych;\n5) wykonuje modelowanie form wyrobów odzieżowych;\n6) przygotowuje szablony wyrobów odzieżowych;\n7) projektuje układy szablonów;\n8) planuje operacje technologiczne związane z wykonywaniem wyrobów odzieżowych;\n9) dobiera rodzaje ściegów i szwów do określonych operacji technologicznych;\n10) dobiera sposoby wykończania i uszlachetniania wyrobów odzieżowych.\n2. Wykonywanie wyrobów odzieżowych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją wyrobów odzieżowych;\n2) oblicza zużycie materiałów odzieżowych i dodatków krawieckich;\n3) dokonuje rozkroju materiałów odzieżowych;\n4) dobiera maszyny i urządzenia do wykonywania określonych wyrobów odzieżowych;\n5) dobiera oprzyrządowanie maszyn szwalniczych;\n6) obsługuje maszyny szwalnicze;\n7) rozpoznaje nieprawidłowości w działaniu mechanizmów maszyn szwalniczych;\n8) łączy elementy wyrobów odzieżowych;\n9) wykonuje czynności związane z wykończaniem i uszlachetnianiem wyrobów odzieżowych;\n10) stosuje obróbkę parowo-cieplną materiałów i wyrobów odzieżowych;\n11) wykonuje prace związane z przeróbką lub naprawą wyrobów odzieżowych;\n12) oblicza koszty wykonania wyrobów odzieżowych;\n13) ocenia jakość wykonanych wyrobów odzieżowych.\nAU.42 Organizacja procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\n1. Organizowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\nUczeń:\n1) uwzględnia aktualne trendy mody w procesie projektowania wyrobów odzieżowych;\n2) sporządza dokumentację wyrobów odzieżowych;\n3) ocenia jakość materiałów odzieżowych przed rozkrojem;\n4) przygotowuje układy kroju z wykorzystaniem programów komputerowych;\n5) dobiera rodzaje warstwowania materiałów odzieżowych;\n6) organizuje pracę w krojowni;\n7) planuje proces rozkroju materiałów odzieżowych;\n54\n8) dobiera metody i techniki rozkroju materiałów odzieżowych;\n9) dobiera maszyny oraz urządzenia do rozkroju materiałów odzieżowych;\n10) dobiera techniki klejenia elementów wyrobów odzieżowych;\n11) dobiera metody zdobienia elementów wyrobów odzieżowych;\n12) dobiera metody znakowania i kompletowania wykrojów;\n13) planuje zagospodarowanie odpadów materiałów odzieżowych;\n14) organizuje pracę w szwalni;\n15) określa metody i systemy organizacji produkcji wyrobów odzieżowych;\n16) dobiera maszyny szwalnicze i urządzenia do produkcji wyrobów odzieżowych;\n17) dobiera maszyny i urządzenia do obróbki parowo-cieplnej;\n18) organizuje transport wewnętrzny w przedsiębiorstwie;\n19) nadzoruje etapy wytwarzania wyrobów odzieżowych;\n20) ocenia jakość gotowych wyrobów odzieżowych;\n21) dobiera sposoby znakowania, pakowania i przechowywania wyrobów odzieżowych.\n2. Organizowanie działań związanych z marketingiem oraz sprzedażą wyrobów odzieżowych\nUczeń:\n1) rozpoznaje potrzeby grup docelowych klientów;\n2) opracowuje kolekcje wyrobów odzieżowych;\n3) rozpoznaje instrumenty promocji stosowane na rynku mody;\n4) dobiera metody promocji kolekcji wyrobów odzieżowych;\n5) organizuje pokazy kolekcji wyrobów odzieżowych;\n6) organizuje działania związane z kontraktacją kolekcji wyrobów odzieżowych;\n7) dobiera metody i kanały dystrybucji wyrobów odzieżowych;\n8) planuje działania logistyczne związane z dystrybucją wyrobów odzieżowych;\n9) podejmuje działania z zakresu marketingu mody;\n10) aranżuje przestrzeń wystawową i sprzedażową salonów odzieżowych;\n11) opracowuje koncepcje sprzedaży internetowej;\n12) przestrzega zasad kultury sprzedaży;\n13) udziela porad w zakresie indywidualnej stylizacji ubioru.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik przemysłu mody powinna posiadać następujące\npomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię włókienniczą, w której powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska do badań materiałów i wyrobów odzieżowych (jedno stanowisko dla dwóch\nuczniów), wyposażone w: wagę laboratoryjną, mikroskop z oprzyrządowaniem do\nidentyfikacji włókien, lupę tkacką, pralkę laboratoryjną,\nb) stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do\nInternetu, wyposażone w: oprogramowanie do analizy wyników badań laboratoryjnych\noraz drukarkę;\nponadto pracownia powinna być wyposażona w zestawy próbek surowców włókienniczych,\nwyrobów włókienniczych, materiałów odzieżowych wykonanych różnymi technikami, zestawy\ndodatków krawieckich, dokumentacje techniczno-technologiczne wyrobów odzieżowych, normy\ndotyczące klasyfikacji włókien;\n2) pracownię projektowania i modelowania odzieży, w której powinny być zorganizowane\nnastępujące stanowiska:\na) stanowiska projektowania i modelowania form odzieży (jedno stanowisko dla jednego\n55\nucznia), wyposażone w: komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu,\noprogramowanie do wspomagania procesu projektowania i modelowania wyrobów\nodzieżowych oraz stoły kreślarskie, materiały i przybory kreślarskie,\nb) stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do\nInternetu, wyposażone w oprogramowanie do wspomagania procesu projektowania\ni modelowania wyrobów odzieżowych;\nponadto pracownia powinna być wyposażona w: drukarkę umożliwiającą drukowanie w formacie A3\n(jedna drukarka na dziesięć stanowisk komputerowych), skaner, projektor multimedialny, damskie,\nmęskie i dziecięce manekiny krawieckie, lustro, parawan, dodatki krawieckie, próbki materiałów\nodzieżowych, plansze przedstawiające sylwetki ludzkie, konstrukcje i modelowanie odzieży\ndamskiej, męskiej i dziecięcej, modelowanie konstrukcyjne i wtórne odzieży na figury nietypowe,\nrysunki techniczne wyrobów odzieżowych, plansze kolorystyki, literaturę zawodową z zakresu\nmodelowania odzieży, standardy konstrukcji oraz tabele wymiarów, żurnale mody i albumy\nprojektów odzieży, filmy dydaktyczne dotyczące promocji mody i dystrybucji wyrobów odzieżowych,\nplansze i katalogi aranżacji przestrzeni sprzedaży wyrobów odzieżowych;\n3) pracownię technologiczną, wyposażoną w: modele maszyn i urządzeń stosowanych\nw\nprzemyśle\nodzieżowym,\nschematy\nkinematyczne\nmaszyn\nszwalniczych,\nplansze\nprzedstawiające działanie mechanizmów tworzących ścieg oraz powstawanie ściegów\nw maszynach szwalniczych, katalogi maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle odzieżowym,\nkatalogi ściegów i szwów maszynowych, normy obowiązujące w przemyśle odzieżowym,\ndokumentacje techniczno-technologiczne wyrobów odzieżowych, tablice z symbolami\ngraficznymi węzłów technologicznych, tablice znaków informacyjnych dotyczących konserwacji\nodzieży;\n4) warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska szycia ręcznego (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone\nw: manekiny krawieckie, przybory do szycia ręcznego, nożyczki, dodatki krawieckie,\nb) stanowiska rozkroju ręcznego (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: stół\noraz narzędzia do rozkroju ręcznego (nożyczki, wzorniki, przyciski metalowe),\nc) stanowiska prasowania (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: stół do\nprasowania lub deskę do prasowania, żelazko elektryczno-parowe, przybory do\nprasowania, zaparzaczkę,\nd) stanowiska montażu wyrobów odzieżowych (jedno stanowisko dla jednego ucznia),\nwyposażone w maszynę stębnówkę płaską z oprzyrządowaniem,\ne) stanowiska kontroli jakości i pakowania wyrobów gotowych (jedno stanowisko dla trzech\nuczniów), wyposażone w: dokumentacje wyrobów odzieżowych, manekiny krawieckie\ndamskie, męskie i dziecięce, wieszaki, taśmę krawiecką;\nponadto warsztaty szkolne powinny być wyposażone w: maszyny owerlok (jedna maszyna dla trzech\nuczniów), eksponaty odzieży we fragmentach i w całości oraz wzory węzłów technologicznych,\nmaszyny: dziurkarkę odzieżową i guzikarkę, regały, stojaki na wykroje, pojemniki na odpady,\ninstrukcje obsługi maszyn oraz narzędzia stosowane podczas użytkowania maszyn.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach\nkształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz w podmiotach stanowiących\npotencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy\nwłaściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\n56\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach\nw sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym\ntypie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:\nwspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych\nw zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla\nzawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n300 godz.\nAU.14 Projektowanie i wytwarzanie wyrobów odzieżowych\n800 godz.\nAU.42 Organizacja procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\n250 godz.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-przemyslu-mody-2017/zad-P34.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":43,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 34.<br>Klientka ma sylwetkę o kształcie litery „o”. Najlepiej podkreśli jej figurę suknia<br>A. o linii figury geometrycznej i długości do kolana.<br>B. bombka o długości do połowy ud.<br>C. odcinana z paskiem na linii talii.<br>D. o fasonie w stylu empire.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>44</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji</li></ol>\n<p>AU.42 Organizowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych<br>Firma odzieżowa działająca na rynku producentów odzieży dla korporacji chce pozyskać nowych<br>odbiorców na swoje produkty. Grupą docelową mają być pracownicy banków, urzędów lub<br>instytucji publicznych. Firma planuje wprowadzić do produkcji kamizelkę damską klasyczną bez<br>podszewki, wykonaną z elanobawełny.<br>Planowana liczba wykonanych kamizelek 120 sztuk.<br>Na podstawie rysunku modelowego kamizelki, opracuj dokumentację wyrobu zawierającą: opis<br>modelu, chronologiczne zestawienie zabiegów wykonania kamizelki damskiej oraz wykaz maszyn<br>i urządzeń. Opracuj plan promocji obejmujący metody promocji i kanały dystrybucji kamizelek<br>damskich.<br>Dokumentację i plan promocji stanowią tabele 1 ÷ 5 zamieszczone w arkuszu egzaminacyjnym,<br>które należy wypełnić.<br>Arkusz pozostaw na stanowisku egzaminacyjnym.<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.<br>Ocenie podlegać będzie 5 rezultatów:<br> opis modelu kamizelki damskiej - tabela 1,<br> chronologiczne zestawienie zabiegów wykonania kamizelki damskiej - tabela 2,<br> wykaz maszyn i urządzeń niezbędnych do wykonania kamizelki - tabela 3,<br> metody promocji kamizelek damskich - tabela 4,<br> kanały dystrybucji kamizelek damskich - tabela 5.<br>45<br>Rysunek 1. Rysunek modelowy kamizelki damskiej<br>UWAGA! Obłożenie przodów oraz plisy pach, dekoltu i dołu podklejone włókniną.<br>Tabela 1. Opis modelu<br>46<br>Tabela 2. Chronologiczne zestawienie zabiegów wykonania kamizelki damskiej<br>47<br>Tabela 3. Wykaz maszyn i urządzeń niezbędnych do wykonania kamizelki<br>Tabela 4. Metody promocji kamizelek damskich<br>48<br>Tabela 5. Kanały dystrybucji kamizelek damskich<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:<br> poprawność wykonania opisu kamizelki na podstawie rysunku modelowego;<br> zgodność chronologii zestawienia zabiegów wykonania kamizelki damskiej z procesem<br>technologicznym;<br> dobór zastosowanych maszyn i urządzeń do wykonywanych czynności szycia kamizelki;<br> poprawność terminologii z zakresu odzieżownictwa;<br> propozycje metod promocji i kanałów dystrybucji kamizelek.<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:</p>\n<ol><li>Organizowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych.</li><li>sporządza dokumentację wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera techniki klejenia elementów wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera maszyny szwalnicze i urządzenia do produkcji wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera maszyny i urządzenia do obróbki parowo-cieplnej;</li><li>ocenia jakość gotowych wyrobów odzieżowych.</li><li>Organizowanie działań związanych z marketingiem oraz sprzedażą wyrobów odzieżowych.</li><li>rozpoznaje potrzeby grup docelowych klientów;</li><li>rozpoznaje instrumenty promocji stosowane na rynku mody;</li><li>dobiera metody promocji kolekcji wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera metody i kanały dystrybucji wyrobów odzieżowych;</li><li>podejmuje działania z zakresu marketingu mody.</li></ol>\n<p>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji AU.42 Organizowanie procesów wytwarzania<br>wyrobów odzieżowych, mogą dotyczyć:<br> dobierania rodzajów warstwowania materiałów odzieżowych;<br> organizacji prac w krojowni;<br> dobierania metody znakowania i kompletowania wykrojów;<br> określania metod i systemów organizacji produkcji wyrobów odzieżowych;<br>49<br> dobierania sposobów znakowania, pakowania i przechowywania wyrobów odzieżowych;<br> dobierania metod promocji kolekcji wyrobów odzieżowych;<br> opracowania koncepcji sprzedaży internetowej.<br>50<br>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE<br>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK PRZEMYSŁU MODY- 311941</p>\n<ol><li>CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik przemysłu mody powinien być przygotowany do<br>wykonywania następujących zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>projektowania wyrobów odzieżowych;</li><li>obsługiwania maszyn i urządzeń stosowanych podczas wytwarzania wyrobów odzieżowych;</li><li>opracowywania dokumentacji wyrobów odzieżowych;</li><li>wytwarzania wyrobów odzieżowych;</li><li>organizowania i kontrolowania procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych;</li><li>prowadzenia działań związanych z marketingiem mody.</li><li>EFEKTY KSZTAŁCENIA</li></ol>\n<p>Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych<br>efektów kształcenia na które składają się:</p>\n<ol><li>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów</li></ol>\n<p>(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,</li></ol>\n<p>ochroną środowiska i ergonomią;</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy</li></ol>\n<p>i ochrony środowiska w Polsce;</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny</li></ol>\n<p>pracy;</p>\n<ol><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane</li></ol>\n<p>z wykonywaniem zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;</li><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;</li><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące</li></ol>\n<p>ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowia i życia.<br>(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;</li><li>stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz</li></ol>\n<p>przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;<br>51</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;</li><li>analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;</li><li>inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;</li><li>przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności</li></ol>\n<p>gospodarczej;</p>\n<ol><li>prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;</li><li>obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>prowadzenie działalności gospodarczej;</p>\n<ol><li>planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;</li><li>planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;</li><li>stosuje zasady normalizacji;</li><li>optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.</li></ol>\n<p>(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych</li></ol>\n<p>oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych</li></ol>\n<p>artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;</p>\n<ol><li>analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności</li></ol>\n<p>zawodowych;</p>\n<ol><li>formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające</li></ol>\n<p>komunikowanie się w środowisku pracy;</p>\n<ol><li>korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.</li></ol>\n<p>(KPS). Kompetencje personalne i społeczne<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki;</li><li>jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;</li><li>potrafi planować działania i zarządzać czasem;</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań;</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;</li><li>jest otwarty na zmiany;</li><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;</li><li>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;</li><li>przestrzega tajemnicy zawodowej;</li><li>negocjuje warunki porozumień;</li><li>jest komunikatywny;</li><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;</li><li>współpracuje w zespole.</li></ol>\n<p>52<br>(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;</li><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;</li><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;</li><li>monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;</li><li>wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków</li></ol>\n<p>i jakość pracy;</p>\n<ol><li>stosuje metody motywacji do pracy;</li><li>komunikuje się ze współpracownikami.</li><li>Efekty</li></ol>\n<p>kształcenia<br>wspólne<br>dla<br>zawodów<br>w<br>ramach<br>obszaru<br>administracyjno-usługowego,<br>stanowiące<br>podbudowę<br>do<br>kształcenia<br>w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(AU.ad) i PKZ(AU.ae)<br>PKZ(AU.ad) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach krawiec i technik<br>przemysłu mody<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje wyrobów odzieżowych i określa ich przeznaczenie;</li><li>wykonuje rysunki żurnalowe i modelowe wyrobów odzieżowych;</li><li>posługuje się projektami wyrobów odzieżowych;</li><li>wykonuje rysunki techniczne elementów wyrobów odzieżowych;</li><li>rozróżnia surowce włókiennicze oraz określa ich właściwości;</li><li>rozróżnia materiały odzieżowe i dodatki krawieckie oraz określa ich właściwości</li></ol>\n<p>i zastosowanie;</p>\n<ol><li>charakteryzuje metody badania surowców i wyrobów włókienniczych;</li><li>wykonuje badania organoleptyczne surowców i wyrobów włókienniczych;</li><li>charakteryzuje metody konserwacji materiałów i wyrobów odzieżowych;</li><li>wykonuje pomiary krawieckie;</li><li>rozróżnia rodzaje ściegów ręcznych i maszynowych oraz określa ich zastosowanie;</li><li>rozróżnia szwy maszynowe i określa ich zastosowanie;</li><li>rozpoznaje rodzaje maszyn i urządzeń stosowanych w procesie wytwarzania odzieży;</li><li>rozróżnia mechanizmy w maszynach i urządzeniach odzieżowych oraz określa ich funkcje;</li><li>określa zasady obsługi maszyn i urządzeń stosowanych w procesie wytwarzania wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych;</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li></ol>\n<p>PKZ(AU.ae) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik przemysłu<br>mody<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>analizuje trendy w modzie;</li><li>rozpoznaje grupy docelowe klientów;</li><li>tworzy kompozycje kolorystyczne;</li><li>określa zasady stylizacji ubioru;</li><li>stosuje zasady projektowania kolekcji odzieży;</li><li>wykonuje rysunki wyrobów odzieżowych z zastosowaniem technik komputerowych;</li><li>określa</li></ol>\n<p>zasady<br>opracowywania<br>dokumentacji<br>techniczno-technologicznej<br>wyrobów<br>53<br>odzieżowych;</p>\n<ol><li>określa zasady pracy w krojowni i szwalni;</li><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li><li>Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik</li></ol>\n<p>przemysłu mody<br>AU.14 Projektowanie i wytwarzanie wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>Projektowanie wyrobów odzieżowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się projektami plastycznymi wyrobów odzieżowych;</li><li>wykonuje pomiary krawieckie;</li><li>dobiera materiały odzieżowe, dodatki krawieckie i zdobnicze do asortymentu odzieży;</li><li>stosuje zasady konstrukcji i modelowania form wyrobów odzieżowych;</li><li>wykonuje modelowanie form wyrobów odzieżowych;</li><li>przygotowuje szablony wyrobów odzieżowych;</li><li>projektuje układy szablonów;</li><li>planuje operacje technologiczne związane z wykonywaniem wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera rodzaje ściegów i szwów do określonych operacji technologicznych;</li><li>dobiera sposoby wykończania i uszlachetniania wyrobów odzieżowych.</li><li>Wykonywanie wyrobów odzieżowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją wyrobów odzieżowych;</li><li>oblicza zużycie materiałów odzieżowych i dodatków krawieckich;</li><li>dokonuje rozkroju materiałów odzieżowych;</li><li>dobiera maszyny i urządzenia do wykonywania określonych wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera oprzyrządowanie maszyn szwalniczych;</li><li>obsługuje maszyny szwalnicze;</li><li>rozpoznaje nieprawidłowości w działaniu mechanizmów maszyn szwalniczych;</li><li>łączy elementy wyrobów odzieżowych;</li><li>wykonuje czynności związane z wykończaniem i uszlachetnianiem wyrobów odzieżowych;</li><li>stosuje obróbkę parowo-cieplną materiałów i wyrobów odzieżowych;</li><li>wykonuje prace związane z przeróbką lub naprawą wyrobów odzieżowych;</li><li>oblicza koszty wykonania wyrobów odzieżowych;</li><li>ocenia jakość wykonanych wyrobów odzieżowych.</li></ol>\n<p>AU.42 Organizacja procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>Organizowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>uwzględnia aktualne trendy mody w procesie projektowania wyrobów odzieżowych;</li><li>sporządza dokumentację wyrobów odzieżowych;</li><li>ocenia jakość materiałów odzieżowych przed rozkrojem;</li><li>przygotowuje układy kroju z wykorzystaniem programów komputerowych;</li><li>dobiera rodzaje warstwowania materiałów odzieżowych;</li><li>organizuje pracę w krojowni;</li><li>planuje proces rozkroju materiałów odzieżowych;</li></ol>\n<p>54</p>\n<ol><li>dobiera metody i techniki rozkroju materiałów odzieżowych;</li><li>dobiera maszyny oraz urządzenia do rozkroju materiałów odzieżowych;</li><li>dobiera techniki klejenia elementów wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera metody zdobienia elementów wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera metody znakowania i kompletowania wykrojów;</li><li>planuje zagospodarowanie odpadów materiałów odzieżowych;</li><li>organizuje pracę w szwalni;</li><li>określa metody i systemy organizacji produkcji wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera maszyny szwalnicze i urządzenia do produkcji wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera maszyny i urządzenia do obróbki parowo-cieplnej;</li><li>organizuje transport wewnętrzny w przedsiębiorstwie;</li><li>nadzoruje etapy wytwarzania wyrobów odzieżowych;</li><li>ocenia jakość gotowych wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera sposoby znakowania, pakowania i przechowywania wyrobów odzieżowych.</li><li>Organizowanie działań związanych z marketingiem oraz sprzedażą wyrobów odzieżowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozpoznaje potrzeby grup docelowych klientów;</li><li>opracowuje kolekcje wyrobów odzieżowych;</li><li>rozpoznaje instrumenty promocji stosowane na rynku mody;</li><li>dobiera metody promocji kolekcji wyrobów odzieżowych;</li><li>organizuje pokazy kolekcji wyrobów odzieżowych;</li><li>organizuje działania związane z kontraktacją kolekcji wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera metody i kanały dystrybucji wyrobów odzieżowych;</li><li>planuje działania logistyczne związane z dystrybucją wyrobów odzieżowych;</li><li>podejmuje działania z zakresu marketingu mody;</li><li>aranżuje przestrzeń wystawową i sprzedażową salonów odzieżowych;</li><li>opracowuje koncepcje sprzedaży internetowej;</li><li>przestrzega zasad kultury sprzedaży;</li><li>udziela porad w zakresie indywidualnej stylizacji ubioru.</li><li>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik przemysłu mody powinna posiadać następujące<br>pomieszczenia dydaktyczne:</p>\n<ol><li>pracownię włókienniczą, w której powinny być zorganizowane następujące stanowiska:</li></ol>\n<p>a) stanowiska do badań materiałów i wyrobów odzieżowych (jedno stanowisko dla dwóch<br>uczniów), wyposażone w: wagę laboratoryjną, mikroskop z oprzyrządowaniem do<br>identyfikacji włókien, lupę tkacką, pralkę laboratoryjną,<br>b) stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do<br>Internetu, wyposażone w: oprogramowanie do analizy wyników badań laboratoryjnych<br>oraz drukarkę;<br>ponadto pracownia powinna być wyposażona w zestawy próbek surowców włókienniczych,<br>wyrobów włókienniczych, materiałów odzieżowych wykonanych różnymi technikami, zestawy<br>dodatków krawieckich, dokumentacje techniczno-technologiczne wyrobów odzieżowych, normy<br>dotyczące klasyfikacji włókien;</p>\n<ol><li>pracownię projektowania i modelowania odzieży, w której powinny być zorganizowane</li></ol>\n<p>następujące stanowiska:<br>a) stanowiska projektowania i modelowania form odzieży (jedno stanowisko dla jednego<br>55<br>ucznia), wyposażone w: komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu,<br>oprogramowanie do wspomagania procesu projektowania i modelowania wyrobów<br>odzieżowych oraz stoły kreślarskie, materiały i przybory kreślarskie,<br>b) stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do<br>Internetu, wyposażone w oprogramowanie do wspomagania procesu projektowania<br>i modelowania wyrobów odzieżowych;<br>ponadto pracownia powinna być wyposażona w: drukarkę umożliwiającą drukowanie w formacie A3<br>(jedna drukarka na dziesięć stanowisk komputerowych), skaner, projektor multimedialny, damskie,<br>męskie i dziecięce manekiny krawieckie, lustro, parawan, dodatki krawieckie, próbki materiałów<br>odzieżowych, plansze przedstawiające sylwetki ludzkie, konstrukcje i modelowanie odzieży<br>damskiej, męskiej i dziecięcej, modelowanie konstrukcyjne i wtórne odzieży na figury nietypowe,<br>rysunki techniczne wyrobów odzieżowych, plansze kolorystyki, literaturę zawodową z zakresu<br>modelowania odzieży, standardy konstrukcji oraz tabele wymiarów, żurnale mody i albumy<br>projektów odzieży, filmy dydaktyczne dotyczące promocji mody i dystrybucji wyrobów odzieżowych,<br>plansze i katalogi aranżacji przestrzeni sprzedaży wyrobów odzieżowych;</p>\n<ol><li>pracownię technologiczną, wyposażoną w: modele maszyn i urządzeń stosowanych</li></ol>\n<p>w<br>przemyśle<br>odzieżowym,<br>schematy<br>kinematyczne<br>maszyn<br>szwalniczych,<br>plansze<br>przedstawiające działanie mechanizmów tworzących ścieg oraz powstawanie ściegów<br>w maszynach szwalniczych, katalogi maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle odzieżowym,<br>katalogi ściegów i szwów maszynowych, normy obowiązujące w przemyśle odzieżowym,<br>dokumentacje techniczno-technologiczne wyrobów odzieżowych, tablice z symbolami<br>graficznymi węzłów technologicznych, tablice znaków informacyjnych dotyczących konserwacji<br>odzieży;</p>\n<ol><li>warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:</li></ol>\n<p>a) stanowiska szycia ręcznego (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone<br>w: manekiny krawieckie, przybory do szycia ręcznego, nożyczki, dodatki krawieckie,<br>b) stanowiska rozkroju ręcznego (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: stół<br>oraz narzędzia do rozkroju ręcznego (nożyczki, wzorniki, przyciski metalowe),<br>c) stanowiska prasowania (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: stół do<br>prasowania lub deskę do prasowania, żelazko elektryczno-parowe, przybory do<br>prasowania, zaparzaczkę,<br>d) stanowiska montażu wyrobów odzieżowych (jedno stanowisko dla jednego ucznia),<br>wyposażone w maszynę stębnówkę płaską z oprzyrządowaniem,<br>e) stanowiska kontroli jakości i pakowania wyrobów gotowych (jedno stanowisko dla trzech<br>uczniów), wyposażone w: dokumentacje wyrobów odzieżowych, manekiny krawieckie<br>damskie, męskie i dziecięce, wieszaki, taśmę krawiecką;<br>ponadto warsztaty szkolne powinny być wyposażone w: maszyny owerlok (jedna maszyna dla trzech<br>uczniów), eksponaty odzieży we fragmentach i w całości oraz wzory węzłów technologicznych,<br>maszyny: dziurkarkę odzieżową i guzikarkę, regały, stojaki na wykroje, pojemniki na odpady,<br>instrukcje obsługi maszyn oraz narzędzia stosowane podczas użytkowania maszyn.<br>Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach<br>kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego oraz w podmiotach stanowiących<br>potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.<br>Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy<br>właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).<br>56</p>\n<ol><li>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)</li><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach</li></ol>\n<p>w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym<br>typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:<br>wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących<br>podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych<br>w zawodzie.<br>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla<br>zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące podbudowę do<br>kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów<br>300 godz.<br>AU.14 Projektowanie i wytwarzanie wyrobów odzieżowych<br>800 godz.<br>AU.42 Organizacja procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych<br>250 godz.</p>","solutions":[]}