{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-przemyslu-mody-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-przemyslu-mody-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26.\nCo może być przyczyną sytuacji stresowej w pracy zawodowej?\nA.\nZmiana obowiązków w pracy.\nB.\nDobra współpraca w zespole.\nC.\nUznanie współpracowników.\nD.\nMożliwość kreatywnej pracy.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n41\n3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji MOD.03 Projektowanie i wytwarzanie wyrobów odzieżowych jest przeprowadzana\nwedług modelu w i trwa 180 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu\nUszyj spódnicę damską o fasonie przedstawionym na rysunku modelowym.\nWykorzystaj przygotowane na stanowisku egzaminacyjnym wykroje elementów spódnicy.\nPodklej wkładem klejowym krawędzie kieszeni w przodzie, zaznacz na pasku miejsca wykonania dziurek i podklej wkładem\nklejowym. Odszyj kieszenie w przodzie spódnicy i przestębnuj zgodnie z rysunkiem instruktażowym, zszyj worki kieszeniowe.\nPołącz boki spódnicy. Odszyj dziurki, uszyj pasek i wszyj do góry spódnicy zgodnie z rysunkiem instruktażowym. Wciągnij sznurek\nprzez dziurki, wykonaj na końcach sznurka węzły.\nPodczas szycia spódnicy korzystaj z rysunku modelowego i opisu modelu oraz zamieszczonych w arkuszu egzaminacyjnym\nrysunków instruktażowych i warunków technicznych wykonania spódnicy.\nRysunek modelowy spódnicy damskiej\nPRZÓD\nTYŁ\nOpis modelu spódnicy\nSpódnica damska krótka poszerzona dołem z gładkiej tkaniny bawełnianej. W przodzie dwie boczne symetryczne kieszenie.\nKrawędzie kieszeni przestębnowane w odległości 0,5 cm. Góra spódnicy wykończona paskiem typu tunel. W przodzie na środku\npaska dwie dziurki bieliźniane na wprowadzenie sznurka dopasowującego spódnicę do obwodu talii. Na końcach sznurka węzły.\nWszystkie elementy spódnicy połączone szwem zwykłym zaprasowanym. Krawędzie szwów i dołu spódnicy obrzucone. Dół\npodwinięty i przestębnowany na 1,0 cm.\n42\nRysunki instruktażowe łączenia elementów spódnicy damskiej\nOdszycie kieszeni w przodzie\nPołączenie paska\nPołączenie paska ze spódnicą\nWykończenie linii dołu spódnicy\nWarunki techniczne wykonania spódnicy\n1. Spodnie worki kieszeniowe doszyte do przodu szwem zwykłym na 0,5 cm, otwory kieszeni przestębnowane w odległości\n0,5 cm od krawędzi.\n2. Szerokość szwów łączących 1 cm, szwy równe (jednakowe) na całej długości.\n3. Szwy łączące spodnie worki kieszeniowe z przodem ponacinane.\n4. Szwy łączące worki kieszeniowe obrzucone.\n5. Kieszenie zamocowane na linii talii i boku w odległości 0,5 cm.\n6. Linie boków spódnicy obrzucone i zaprasowane do tyłu.\n7. Długość dziurki 1 cm.\n8. Odległość między dziurkami 1,5 cm.\n9. Długie krawędzie paska połączone w odległości 0,5 cm.\n10. Szew zszycia paska i boku w jednej linii.\n11. Szew wszycia paska do spódnicy obrzucony i zaprasowany do dołu.\n12. Dół spódnicy obrzucony, podwinięty i przestębnowany na 1 cm.\nObetnij zbędne nici, wyprasuj wyrób. Uszytą spódnicę pozostaw na stanowisku egzaminacyjnym.\nPrzed rozpoczęciem szycia:\n\ndobierz temperaturę prasowania do rodzaju materiału, wykonaj próbę prasowania,\n\ndokonaj próbnego przeszycia na maszynie.\nPodczas wykonywania prac przestrzegaj instrukcji korzystania z maszyn znajdujących się na stanowisku.\nPo wykonaniu zadania uporządkuj stanowisko pracy.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie będą podlegać 3 rezultaty:\n uszyte kieszenie w przodzie spódnicy damskiej,\n uszyty pasek do spódnicy,\n uszyta i wykończona spódnica damska\noraz\nprzebieg wykonania spódnicy damskiej.\n43\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymogami ergonomii oraz przepisami prawa\ndotyczącymi bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) stosuje zasady organizacji stanowisk pracy związanych\nz użytkowaniem urządzeń\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.03.2. Podstawy odzieżownictwa\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) stosuje maszyny i urządzenia w procesie\nwytwarzania wyrobów odzieżowych\n4) stosuje maszyny i urządzenia podczas wytwarzania wyrobów\nodzieżowych w szwalni\n5) stosuje maszyny i urządzenia stosowane w procesie obróbki\nparowo-cieplnej\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.03.3. Projektowanie wyrobów odzieżowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) wykonuje pomiary krawieckie\n3) posługuje się przyborami i przyrządami do wykonania\npomiarów krawieckich\n10) charakteryzuje metody wykończania\ni uszlachetniania wyrobów odzieżowych\n3) stosuje metody wykończania i uszlachetniania wyrobów\nodzieżowych\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.03.4. Wykonywanie wyrobów odzieżowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1). posługuje się dokumentacją wyrobów\nodzieżowych\n1) odczytuje rysunek modelowy\n3) odczytuje rysunki instruktażowe węzłów technologicznych\nwyrobu odzieżowego\n6) wykonuje operacje technologiczne zgodnie z dokumentacją\nwyrobu odzieżowego\n4) obsługuje maszyny i urządzenia szwalnicze\n2) dobiera maszyny i urządzenia do wykonywania wyrobów\nodzieżowych\n3) ustawia parametry szycia zgodnie z dokumentacją techniczną\nwyrobu odzieżowego\n5) rozpoznaje przyczyny zakłócenia pracy maszyn i urządzeń\nszwalniczych stosowanych w procesie wytwarzania wyrobów\nodzieżowych\n7) posługuje się instrukcjami podczas obsługi maszyn i urządzeń\nszwalniczych w procesie wytwarzania wyrobów odzieżowych\n6) łączy elementy wyrobów odzieżowych\n2)dobiera narzędzia i przybory krawieckie do łączenia elementów\nwyrobów odzieżowych\n3)dobiera techniki łączenia elementów wyrobów włókienniczych\nw zależności od rodzaju materiału\n4) łączy elementy wyrobów odzieżowych z zastosowaniem\nokreślonych ściegów i szwów\n5) łączy elementy wyrobu odzieżowego na podstawie rysunków\ninstruktażowych\n7) charakteryzuje procesy obróbki parowo-cieplnej\nmateriałów i wyrobów odzieżowych\n3) wykonuje czynności związane z procesem obróbki parowo-\ncieplnej materiałów i wyrobów odzieżowych\n4) dobiera parametry w procesie klejenia elementów wyrobu\n44\nodzieżowego\n5) dobiera parametry prasowania w zależności od składu\nsurowcowego i rodzaju wykończenia materiału i wyrobu\nodzieżowego\n6) stosuje proces obróbki parowo-cieplnej materiałów i wyrobów\nodzieżowych\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MOD.03 Projektowanie i wytwarzanie wyrobów odzieżowych mogą dotyczyć,\nnp.:\n1. Uszyj bluzkę damską o fasonie przedstawionym na rysunku modelowym. Bluzkę wykonaj zgodnie z rysunkami\ninstruktażowymi oraz warunkami technicznymi wykonania bluzki.\n2. Przedłuż sukienkę dżinsową tkaniną teksas. Usługę wykonaj zgodnie z przyjętym zamówieniem.\n3. Pogłęb podkrój dekoltu w bluzce damskiej. Usługę wykonaj zgodnie z przyjętym zamówieniem\n4. Wykonaj z długich spodni damskich krótkie oraz naszyj na tył spodni kieszenie. Kieszenie wykrój z powstałego\nodpadu. Usługę wykonaj zgodnie z przyjętym zamówieniem.\n5. Wykonaj spódnicę damską na podszewce o kroju przedstawionym na rysunku modelowym. Spódnicę wykonaj\nzgodnie z rysunkami instruktażowymi i warunkami technicznymi wykonania spódnicy.\n6. Wydłuż rękawy w bluzce damskiej przez doszycie mankietów. Usługę wykonaj zgodnie z przyjętym zamówieniem.\nitd.\n45\nKwalifikacja MOD.11 Organizacja procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\n3.3 Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu\n3.3.1 MOD.11.1 Bezpieczeństwo i higiena pracy\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.1 Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) określa zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka\nwystępujące w środowisku pracy oraz sposoby zapobiegania\nim\n2) opisuje źródła i rodzaje zagrożeń występujących\nw środowisku pracy\nPrzykładowe zadanie 1\nPodczas wykonywania prac na maszynie szwalniczej istnieje możliwość́ wystąpienia urazów mechanicznych wynikających z\nnieuważnej obsługi maszyn do szycia, nożyc, igieł i szpilek, do których należą\nA. przecięcia, przekłucia, rany rąk.\nB. wibracje, skaleczenia, rany cięte.\nC. ukłucia, przeszycie palca, rany cięte.\nD. urazy dłoni, skaleczenia, przeszycia palca.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n3.3.2 MOD.11.2 Podstawy odzieżownictwa\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.2 Podstawy odzieżownictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) wykonuje badania surowców i wyrobów włókienniczych\n7) stosuje metody badan organoleptycznych surowców\ni wyrobów włókienniczych\nPrzykładowe zadanie 2\nKtóra z metod badania organoleptycznego jest stosowana do określenia przekroju poprzecznego włókien?\nA.\nRozpuszczanie w kwasach.\nB.\nRozpuszczanie w zasadach.\nC.\nObserwacja podczas spalania.\nD.\nObserwacja pod mikroskopem.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n46\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.2 Podstawy odzieżownictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) stosuje maszyny i urządzenia w procesie wytwarzania\nwyrobów odzieżowych\n4) stosuje maszyny urządzenia podczas wytwarzania\nwyrobów odzieżowych w szwalni\nPrzykładowe zadanie 3\nDo której operacji należy zastosować maszynę przedstawioną w filmie?\nA.\nŁączenia elementów marynarek męskich.\nB.\nPodwinięcia obrębów w pidżamach.\nC.\nWszycia zamka błyskawicznego.\nD.\nŁączenia w koszulach męskich.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.2 Podstawy odzieżownictwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) opracowuje kompozycje kolorystyczne\n10) stosuje techniki rysunkowe i malarskie podczas\ntworzenia kompozycji kolorystycznych\nPrzykładowe zadanie 4\nKtórą technikę zastosowano do wykonania przedstawionego projektu?\nA.\nRysunku węglem.\nB.\nSzkicu ołówkiem.\nC.\nAkwareli.\nD.\nKolażu.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n47\n3.3.3 MOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) opracowuje dokumentację techniczno-technologiczną\nwyrobów odzieżowych\n1) opisuje elementy dokumentacji techniczno -\ntechnologicznej procesu produkcyjnego\nPrzykładowe zadanie 5\nKtóry element dokumentacji techniczno-technologicznej przedstawia ogólną linię modelu wyrobu odzieżowego oraz\nwszystkie jego szczegóły zdobnicze i konstrukcyjne?\nA.\nRysunek konstrukcyjny.\nB.\nRysunek żurnalowy.\nC.\nRysunek techniczny.\nD.\nRysunek modelowy.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) opracowuje dokumentację techniczno-technologiczną\nwyrobów odzieżowych\n2) Odczytuje graficzne zapisy (rysunki instruktażowe)\nwykonania węzłów technologicznych wyrobów i elementów\nwyrobu.\nPrzykładowe zadanie 6\nKtórą cyfrą na przedstawionym rysunku instruktażowym oznaczono wszycie kołnierza do stójki?\nA.\n1\nB.\n2\nC.\n3\nD.\n4\nOdpowiedź prawidłowa: B\n48\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) charakteryzuje sposoby warstwowania\nmateriałów odzieżowych\n3) dobiera maszyny i urządzenia do warstwowania\nmateriałów odzieżowych\nPrzykładowe zadanie 7\nW zakładzie odzieżowym konfekcyjnym do formowania nakładów z materiałów o różnej strukturze, charakterystyce\nwzorniczej i grubości, maszyny do warstwowania powinny być wyposażone, przede wszystkim, w urządzenia\numożliwiające tworzenie nakładu\nA. z zastosowaniem metody odpowiedniej do wymagań produkcyjnych.\nB. z rejestracją wydajności procesu warstwowania.\nC. z wyrównaniem warstw do jednej krawędzi.\nD. z rozcinaniem warstw materiału.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) planuje proces rozkroju materiałów odzieżowych\n3) określa zastosowanie krajarek przenośnych\ni stacjonarnych\nPrzykładowe zadanie 8\nUrządzenie przedstawione na ilustracji może być zastosowane do\nA.\nobcinania zbędnych nitek.\nB.\nwykrawania elementów odzieży.\nC.\nrozkroju nakładu materiałów na sekcje.\nD.\nodcinania pojedynczych warstw materiałów.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n49\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) planuje proces rozkroju materiałów odzieżowych\n7) stosuje maszyny i urządzenia do rozkroju materiałów\nodzieżowych\nPrzykładowe zadanie 9\nKtóre urządzenia stanowiące wyposażenie produkcyjne krojowni stosuje się do wykrawania elementów odzieży z\nwielowarstwowych nakładów materiałów podzielonych na segmenty?\nA. Prasy z wykrojnikami.\nB. Krajarki z nożem okrągłym.\nC. Krajarki z nożem pionowym.\nD. Maszyny krojcze stacjonarne.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) charakteryzuje techniki klejenia elementów wyrobów\nodzieżowych\n1) rozpoznaje rodzaje materiałów wzmacniających\nPrzykładowe zadanie 10\nKtóry rodzaj wkładu, umieszczony w górnej części przodu żakietu damskiego, zabezpiecza go przed deformacją i zwiększa\ntrwałość jego kształtu?\nA.\nNośny.\nB.\nLaminujący.\nC.\nSztywnikowy.\nD.\nUzupełniający.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n50\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) charakteryzuje sposoby warstwowania\nmateriałów odzieżowych\n1) sprawdza jakość materiałów odzieżowych przed rozkrojem\nPrzykładowe zadanie 11\nPrzed rozkrojem materiał odzieżowy powinien być dokładnie sprawdzony pod względem ilości i jakości, a zauważone błędy,\nuszkodzenia, plamy i odcienie należy zaznaczyć w ustalony sposób. Szczególnie zaznaczone muszą być błędy, które\nA. można naprawić.\nB. gołym okiem nie są widoczne.\nC. występują wzdłuż krawędzi tkaniny.\nD. należy wyeliminować przy rozkroju.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) charakteryzuje sposoby znakowania i kompletowania\nwykrojów\n2) określa sposoby znakowania miejsc wykonania zabiegów\ntechnologicznych\nPrzykładowe zadanie 12\nZa pomocą przedstawionego przyrządu można oznaczyć na wykrojach przodu wyrobu odzieżowego damskiego\nA.\nmiejsce wyszycia dziurki.\nB.\nmiejsce naszycia kieszeni.\nC.\nwierzchołek zaszewki piersiowej.\nD.\npunkty spotkań rękawa z pachą.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n51\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) dobiera maszyny szwalnicze i urządzenia do\nprodukcji wyrobów odzieżowych\n1) dobiera maszyny szwalnicze i urządzenia w zależności od\nrodzaju wykonywanej operacji technologicznej\nPrzykładowe zadanie 13\nKtórą maszynę szwalniczą należy zastosować do wykonania chwilowego połączenia elementów wyrobu odzieżowego?\nA. Fastrygówkę.\nB. Podszywarkę.\nC. Stębnówkę zwykłą.\nD. Stębnówkę łańcuszkową.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) dobiera maszyny szwalnicze i urządzenia do\nprodukcji wyrobów odzieżowych\n2) dobiera oprzyrządowanie maszyn szwalniczych w zależności\nod rodzaju wykonanej operacji technologicznej\nPrzykładowe zadanie 14\nKtóre oprzyrządowanie jest stosowane do wykonywania operacji wszywania zamka krytego?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n52\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) dobiera maszyny i urządzenia do obróbki termicznej\n2) dobiera maszyny i urządzenia do obróbki termicznej\nelementów wyrobów odzieżowych\nPrzykładowe zadanie 15\nElement zamocowany do stołu prasowalniczego przedstawiony na ilustracji jest stosowany do prasowania\nA. mankietów.\nB. kieszonek.\nC. kołnierzy.\nD. rękawów.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n11) organizuje transport wewnętrzny\nw zakładzie odzieżowym\n4) wskazuje sposób przekazywania produkcji między\nwydziałami produkcyjnymi\nPrzykładowe zadanie 16\nGotowe wyroby odzieżowe mogą być transportowane pomiędzy wydziałami za pomocą przedstawionych ilustracji\nprzenośników\nA.\npodwieszanych.\nB.\nłańcuchowych.\nC.\ntaśmowych.\nD.\nwałkowych.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n53\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n13) charakteryzuje sposoby metkowania, pakowania\ni przechowywania gotowych wyrobów odzieżowych\n1) określa miejsce umieszczenia wszywek, metek i etykiet\nw gotowym wyrobie odzieżowym\nPrzykładowe zadanie 17\nW którym miejscu w bluzce damskiej najczęściej są umieszczane wszywki informacyjne?\nA. W szwie rękawa.\nB. W lewym szwie bocznym.\nC. W prawym szwie bocznym.\nD. W szwie doszycia kołnierza.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n3.3.4 MOD.11.4 Organizowanie działań związanych z marketingiem oraz sprzedażą\nwyrobów odzieżowych\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.4 Organizowanie działań związanych z marketingiem oraz sprzedażą wyrobów odzieżowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) określa potrzeby grup docelowych klientów\n1) Wskazuje źródła informacji o aktualnych trendach\nw modzie\nPrzykładowe zadanie 18\nŹródłem informacji o aktualnych trendach w modzie dla młodych, aktywnych zawodowo kobiet są przede wszystkim\nA. reklamy w social mediach.\nB. pokazy mody na żywo online.\nC. reportaże z targów mody w telewizji.\nD. ekspozycje ubiorów w salonach sprzedaży.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n54\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.4 Organizowanie działań związanych z marketingiem oraz sprzedażą wyrobów odzieżowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) projektuje wyroby odzieżowe, uwzględniając aktualne\ntrendy w modzie\n6) projektuje kolekcje wyrobów odzieżowych uwzględniając\naktualne trendy w modzie i grupy docelowe klientów\nPrzykładowe zadanie 19\nPodczas projektowania nowej kolekcji garniturów dla młodych mężczyzn ceniących modny i elegancki wygląd, w pierwszej\nkolejności, należy uwzględnić\nA.\noczekiwania producenta.\nB.\nplanowany zysk ze sprzedaży.\nC.\ndostępność materiałów do produkcji.\nD.\nnajnowsze trendy w modzie męskiej.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.4 Organizowanie działań związanych z marketingiem oraz sprzedażą wyrobów odzieżowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) określa instrumenty promocji wyrobów odzieżowych\nstosowane na rynku mody\n2) wskazuje narzędzia promocji i sprzedaży wyrobów\nodzieżowych\nPrzykładowe zadanie 20\nKtóre narzędzie promocji należy stosować do tworzenia i utrzymania pozytywnego wizerunku firmy w otoczeniu?\nA.\nMarketing bezpośredni.\nB.\nPromocję sprzedaży.\nC.\nSprzedaż osobistą\nD.\nPublic relations.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n55\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.4 Organizowanie działań związanych z marketingiem oraz sprzedażą wyrobów odzieżowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) wyznacza strategie i kanały dystrybucji wyrobów\nodzieżowych\n5) Stosuje kryteria doboru kanałów dystrybucji wyrobów\nodzieżowych\nPrzykładowe zadanie 21\nKtóry pośredni kanał dystrybucji należy zorganizować do sprzedaży nowej kolekcji modnej odzieży sportowej wyróżnionej\nmarką?\nA. Producent (salony firmowe) - konsument.\nB. Producent - detalista (hipermarkety) - konsument.\nC. Producent - detalista (sklepy specjalistyczne) - konsument.\nD. Producent - hurtownik - detalista (sklepy wyprzedażowe) - konsument.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.4 Organizowanie działań związanych z marketingiem oraz sprzedażą wyrobów odzieżowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) wyznacza strategie i kanały dystrybucji\nwyrobów odzieżowych\n3) Wskazuje rodzaje kanałów dystrybucji\nPrzykładowe zadanie 22\nWskaż bezpośredni kanał dystrybucji wyrobów odzieżowych.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nA.\nB.\nC.\nD.\n56\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.4 Organizowanie działań związanych z marketingiem oraz sprzedażą wyrobów odzieżowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) określa działania z zakresu marketingu mody\n2) wskazuje elementy tworzenia tożsamości marki\ni rozpoznawalności przez potencjalnych klientów na rynku\nPrzykładowe zadanie 23\nJednym z elementów rozpoznawalności marki modowej na rynku jest\nA. tożsamość marki.\nB. wizerunek marki.\nC. strategia marki.\nD. znak marki.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n57\n3.3.5 MOD.11.5 Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.5 Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka obcego nowożytnego, a także proste\nwypowiedzi pisemne w języku obcym nowożytnym w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności zawodowych\n(np. rozmowy,\nwiadomości,\nkomunikaty,\ninstrukcje\nlub\nfilmy\ninstruktażowe, prezentacje), artykułowane wyraźnie, w standardowej\nodmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. napisy, broszury, instrukcje obsługi, przewodniki,\ndokumentację zawodową)\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\nPrzykładowe zadanie 24\nWskaż surowiec, z którego został wykonany wyrób odzieżowy, w szwie którego na wszywce zamieszczono przedstawioną\ninformację.\nA. 100% len.\nB. 100% wełna.\nC. 100% bawełna.\nD. 100% jedwab.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n58\n3.3.6 MOD.11.6 Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.6 Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania\nczynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym\nposługiwania się niebezpiecznymi substancjami oraz\nniewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku\npracy\nPrzykładowe zadanie 26\nWykonywanie operacji technologicznych na maszynie szwalniczej, które nie są zgodne z jej przeznaczeniem może\nprowadzić do\nA. zwiększenia wydajności pracownika.\nB. poprawy estetyki szwów w wyrobach.\nC. obniżenie jakości wykonywanych operacji.\nD. wzrostu konkurencyjności wśród pracowników.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n3.3.7 MOD.11.7 Organizacja pracy małych zespołów.\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.7. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\nPrzykładowe zadanie 26\nZadania produkcyjne związane z przygotowaniem nakładu materiałów do rozkroju należy powierzyć pracownikom\nA.\nszwalni.\nB.\nkrojowni.\nC.\nmagazynu.\nD.\nwykończalni.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n59\n3.1 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji MOD.11 Organizacja procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych jest\nprzeprowadzana według modelu d i trwa 120 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-przemyslu-mody-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":40,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 26.<br>Co może być przyczyną sytuacji stresowej w pracy zawodowej?<br>A.<br>Zmiana obowiązków w pracy.<br>B.<br>Dobra współpraca w zespole.<br>C.<br>Uznanie współpracowników.<br>D.<br>Możliwość kreatywnej pracy.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>41<br>3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji MOD.03 Projektowanie i wytwarzanie wyrobów odzieżowych jest przeprowadzana<br>według modelu w i trwa 180 minut.<br>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Uszyj spódnicę damską o fasonie przedstawionym na rysunku modelowym.<br>Wykorzystaj przygotowane na stanowisku egzaminacyjnym wykroje elementów spódnicy.<br>Podklej wkładem klejowym krawędzie kieszeni w przodzie, zaznacz na pasku miejsca wykonania dziurek i podklej wkładem<br>klejowym. Odszyj kieszenie w przodzie spódnicy i przestębnuj zgodnie z rysunkiem instruktażowym, zszyj worki kieszeniowe.<br>Połącz boki spódnicy. Odszyj dziurki, uszyj pasek i wszyj do góry spódnicy zgodnie z rysunkiem instruktażowym. Wciągnij sznurek<br>przez dziurki, wykonaj na końcach sznurka węzły.<br>Podczas szycia spódnicy korzystaj z rysunku modelowego i opisu modelu oraz zamieszczonych w arkuszu egzaminacyjnym<br>rysunków instruktażowych i warunków technicznych wykonania spódnicy.<br>Rysunek modelowy spódnicy damskiej<br>PRZÓD<br>TYŁ<br>Opis modelu spódnicy<br>Spódnica damska krótka poszerzona dołem z gładkiej tkaniny bawełnianej. W przodzie dwie boczne symetryczne kieszenie.<br>Krawędzie kieszeni przestębnowane w odległości 0,5 cm. Góra spódnicy wykończona paskiem typu tunel. W przodzie na środku<br>paska dwie dziurki bieliźniane na wprowadzenie sznurka dopasowującego spódnicę do obwodu talii. Na końcach sznurka węzły.<br>Wszystkie elementy spódnicy połączone szwem zwykłym zaprasowanym. Krawędzie szwów i dołu spódnicy obrzucone. Dół<br>podwinięty i przestębnowany na 1,0 cm.<br>42<br>Rysunki instruktażowe łączenia elementów spódnicy damskiej<br>Odszycie kieszeni w przodzie<br>Połączenie paska<br>Połączenie paska ze spódnicą<br>Wykończenie linii dołu spódnicy<br>Warunki techniczne wykonania spódnicy</p>\n<ol><li>Spodnie worki kieszeniowe doszyte do przodu szwem zwykłym na 0,5 cm, otwory kieszeni przestębnowane w odległości</li></ol>\n<p>0,5 cm od krawędzi.</p>\n<ol><li>Szerokość szwów łączących 1 cm, szwy równe (jednakowe) na całej długości.</li><li>Szwy łączące spodnie worki kieszeniowe z przodem ponacinane.</li><li>Szwy łączące worki kieszeniowe obrzucone.</li><li>Kieszenie zamocowane na linii talii i boku w odległości 0,5 cm.</li><li>Linie boków spódnicy obrzucone i zaprasowane do tyłu.</li><li>Długość dziurki 1 cm.</li><li>Odległość między dziurkami 1,5 cm.</li><li>Długie krawędzie paska połączone w odległości 0,5 cm.</li><li>Szew zszycia paska i boku w jednej linii.</li><li>Szew wszycia paska do spódnicy obrzucony i zaprasowany do dołu.</li><li>Dół spódnicy obrzucony, podwinięty i przestębnowany na 1 cm.</li></ol>\n<p>Obetnij zbędne nici, wyprasuj wyrób. Uszytą spódnicę pozostaw na stanowisku egzaminacyjnym.<br>Przed rozpoczęciem szycia:<br><br>dobierz temperaturę prasowania do rodzaju materiału, wykonaj próbę prasowania,<br><br>dokonaj próbnego przeszycia na maszynie.<br>Podczas wykonywania prac przestrzegaj instrukcji korzystania z maszyn znajdujących się na stanowisku.<br>Po wykonaniu zadania uporządkuj stanowisko pracy.<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.<br>Ocenie będą podlegać 3 rezultaty:<br> uszyte kieszenie w przodzie spódnicy damskiej,<br> uszyty pasek do spódnicy,<br> uszyta i wykończona spódnica damska<br>oraz<br>przebieg wykonania spódnicy damskiej.<br>43<br>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie</li></ol>\n<p>z wymogami ergonomii oraz przepisami prawa<br>dotyczącymi bezpieczeństwa i higieny pracy,<br>ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>stosuje zasady organizacji stanowisk pracy związanych</li></ol>\n<p>z użytkowaniem urządzeń<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.03.2. Podstawy odzieżownictwa<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje maszyny i urządzenia w procesie</li></ol>\n<p>wytwarzania wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>stosuje maszyny i urządzenia podczas wytwarzania wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych w szwalni</p>\n<ol><li>stosuje maszyny i urządzenia stosowane w procesie obróbki</li></ol>\n<p>parowo-cieplnej<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.03.3. Projektowanie wyrobów odzieżowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary krawieckie</li><li>posługuje się przyborami i przyrządami do wykonania</li></ol>\n<p>pomiarów krawieckich</p>\n<ol><li>charakteryzuje metody wykończania</li></ol>\n<p>i uszlachetniania wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>stosuje metody wykończania i uszlachetniania wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.03.4. Wykonywanie wyrobów odzieżowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):<br>1). posługuje się dokumentacją wyrobów<br>odzieżowych</p>\n<ol><li>odczytuje rysunek modelowy</li><li>odczytuje rysunki instruktażowe węzłów technologicznych</li></ol>\n<p>wyrobu odzieżowego</p>\n<ol><li>wykonuje operacje technologiczne zgodnie z dokumentacją</li></ol>\n<p>wyrobu odzieżowego</p>\n<ol><li>obsługuje maszyny i urządzenia szwalnicze</li><li>dobiera maszyny i urządzenia do wykonywania wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>ustawia parametry szycia zgodnie z dokumentacją techniczną</li></ol>\n<p>wyrobu odzieżowego</p>\n<ol><li>rozpoznaje przyczyny zakłócenia pracy maszyn i urządzeń</li></ol>\n<p>szwalniczych stosowanych w procesie wytwarzania wyrobów<br>odzieżowych</p>\n<ol><li>posługuje się instrukcjami podczas obsługi maszyn i urządzeń</li></ol>\n<p>szwalniczych w procesie wytwarzania wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>łączy elementy wyrobów odzieżowych</li></ol>\n<p>2)dobiera narzędzia i przybory krawieckie do łączenia elementów<br>wyrobów odzieżowych<br>3)dobiera techniki łączenia elementów wyrobów włókienniczych<br>w zależności od rodzaju materiału</p>\n<ol><li>łączy elementy wyrobów odzieżowych z zastosowaniem</li></ol>\n<p>określonych ściegów i szwów</p>\n<ol><li>łączy elementy wyrobu odzieżowego na podstawie rysunków</li></ol>\n<p>instruktażowych</p>\n<ol><li>charakteryzuje procesy obróbki parowo-cieplnej</li></ol>\n<p>materiałów i wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane z procesem obróbki parowo-</li></ol>\n<p>cieplnej materiałów i wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>dobiera parametry w procesie klejenia elementów wyrobu</li></ol>\n<p>44<br>odzieżowego</p>\n<ol><li>dobiera parametry prasowania w zależności od składu</li></ol>\n<p>surowcowego i rodzaju wykończenia materiału i wyrobu<br>odzieżowego</p>\n<ol><li>stosuje proces obróbki parowo-cieplnej materiałów i wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MOD.03 Projektowanie i wytwarzanie wyrobów odzieżowych mogą dotyczyć,<br>np.:</p>\n<ol><li>Uszyj bluzkę damską o fasonie przedstawionym na rysunku modelowym. Bluzkę wykonaj zgodnie z rysunkami</li></ol>\n<p>instruktażowymi oraz warunkami technicznymi wykonania bluzki.</p>\n<ol><li>Przedłuż sukienkę dżinsową tkaniną teksas. Usługę wykonaj zgodnie z przyjętym zamówieniem.</li><li>Pogłęb podkrój dekoltu w bluzce damskiej. Usługę wykonaj zgodnie z przyjętym zamówieniem</li><li>Wykonaj z długich spodni damskich krótkie oraz naszyj na tył spodni kieszenie. Kieszenie wykrój z powstałego</li></ol>\n<p>odpadu. Usługę wykonaj zgodnie z przyjętym zamówieniem.</p>\n<ol><li>Wykonaj spódnicę damską na podszewce o kroju przedstawionym na rysunku modelowym. Spódnicę wykonaj</li></ol>\n<p>zgodnie z rysunkami instruktażowymi i warunkami technicznymi wykonania spódnicy.</p>\n<ol><li>Wydłuż rękawy w bluzce damskiej przez doszycie mankietów. Usługę wykonaj zgodnie z przyjętym zamówieniem.</li></ol>\n<p>itd.<br>45<br>Kwalifikacja MOD.11 Organizacja procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych<br>3.3 Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu<br>3.3.1 MOD.11.1 Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.1 Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>określa zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka</li></ol>\n<p>występujące w środowisku pracy oraz sposoby zapobiegania<br>im</p>\n<ol><li>opisuje źródła i rodzaje zagrożeń występujących</li></ol>\n<p>w środowisku pracy<br>Przykładowe zadanie 1<br>Podczas wykonywania prac na maszynie szwalniczej istnieje możliwość́ wystąpienia urazów mechanicznych wynikających z<br>nieuważnej obsługi maszyn do szycia, nożyc, igieł i szpilek, do których należą<br>A. przecięcia, przekłucia, rany rąk.<br>B. wibracje, skaleczenia, rany cięte.<br>C. ukłucia, przeszycie palca, rany cięte.<br>D. urazy dłoni, skaleczenia, przeszycia palca.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>3.3.2 MOD.11.2 Podstawy odzieżownictwa<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.2 Podstawy odzieżownictwa<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wykonuje badania surowców i wyrobów włókienniczych</li><li>stosuje metody badan organoleptycznych surowców</li></ol>\n<p>i wyrobów włókienniczych<br>Przykładowe zadanie 2<br>Która z metod badania organoleptycznego jest stosowana do określenia przekroju poprzecznego włókien?<br>A.<br>Rozpuszczanie w kwasach.<br>B.<br>Rozpuszczanie w zasadach.<br>C.<br>Obserwacja podczas spalania.<br>D.<br>Obserwacja pod mikroskopem.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>46<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.2 Podstawy odzieżownictwa<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje maszyny i urządzenia w procesie wytwarzania</li></ol>\n<p>wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>stosuje maszyny urządzenia podczas wytwarzania</li></ol>\n<p>wyrobów odzieżowych w szwalni<br>Przykładowe zadanie 3<br>Do której operacji należy zastosować maszynę przedstawioną w filmie?<br>A.<br>Łączenia elementów marynarek męskich.<br>B.<br>Podwinięcia obrębów w pidżamach.<br>C.<br>Wszycia zamka błyskawicznego.<br>D.<br>Łączenia w koszulach męskich.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.2 Podstawy odzieżownictwa<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>opracowuje kompozycje kolorystyczne</li><li>stosuje techniki rysunkowe i malarskie podczas</li></ol>\n<p>tworzenia kompozycji kolorystycznych<br>Przykładowe zadanie 4<br>Którą technikę zastosowano do wykonania przedstawionego projektu?<br>A.<br>Rysunku węglem.<br>B.<br>Szkicu ołówkiem.<br>C.<br>Akwareli.<br>D.<br>Kolażu.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>47<br>3.3.3 MOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>opracowuje dokumentację techniczno-technologiczną</li></ol>\n<p>wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>opisuje elementy dokumentacji techniczno -</li></ol>\n<p>technologicznej procesu produkcyjnego<br>Przykładowe zadanie 5<br>Który element dokumentacji techniczno-technologicznej przedstawia ogólną linię modelu wyrobu odzieżowego oraz<br>wszystkie jego szczegóły zdobnicze i konstrukcyjne?<br>A.<br>Rysunek konstrukcyjny.<br>B.<br>Rysunek żurnalowy.<br>C.<br>Rysunek techniczny.<br>D.<br>Rysunek modelowy.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>opracowuje dokumentację techniczno-technologiczną</li></ol>\n<p>wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>Odczytuje graficzne zapisy (rysunki instruktażowe)</li></ol>\n<p>wykonania węzłów technologicznych wyrobów i elementów<br>wyrobu.<br>Przykładowe zadanie 6<br>Którą cyfrą na przedstawionym rysunku instruktażowym oznaczono wszycie kołnierza do stójki?<br>A.<br>1<br>B.<br>2<br>C.<br>3<br>D.<br>4<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>48<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje sposoby warstwowania</li></ol>\n<p>materiałów odzieżowych</p>\n<ol><li>dobiera maszyny i urządzenia do warstwowania</li></ol>\n<p>materiałów odzieżowych<br>Przykładowe zadanie 7<br>W zakładzie odzieżowym konfekcyjnym do formowania nakładów z materiałów o różnej strukturze, charakterystyce<br>wzorniczej i grubości, maszyny do warstwowania powinny być wyposażone, przede wszystkim, w urządzenia<br>umożliwiające tworzenie nakładu<br>A. z zastosowaniem metody odpowiedniej do wymagań produkcyjnych.<br>B. z rejestracją wydajności procesu warstwowania.<br>C. z wyrównaniem warstw do jednej krawędzi.<br>D. z rozcinaniem warstw materiału.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>planuje proces rozkroju materiałów odzieżowych</li><li>określa zastosowanie krajarek przenośnych</li></ol>\n<p>i stacjonarnych<br>Przykładowe zadanie 8<br>Urządzenie przedstawione na ilustracji może być zastosowane do<br>A.<br>obcinania zbędnych nitek.<br>B.<br>wykrawania elementów odzieży.<br>C.<br>rozkroju nakładu materiałów na sekcje.<br>D.<br>odcinania pojedynczych warstw materiałów.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>49<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>planuje proces rozkroju materiałów odzieżowych</li><li>stosuje maszyny i urządzenia do rozkroju materiałów</li></ol>\n<p>odzieżowych<br>Przykładowe zadanie 9<br>Które urządzenia stanowiące wyposażenie produkcyjne krojowni stosuje się do wykrawania elementów odzieży z<br>wielowarstwowych nakładów materiałów podzielonych na segmenty?<br>A. Prasy z wykrojnikami.<br>B. Krajarki z nożem okrągłym.<br>C. Krajarki z nożem pionowym.<br>D. Maszyny krojcze stacjonarne.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje techniki klejenia elementów wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje materiałów wzmacniających</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 10<br>Który rodzaj wkładu, umieszczony w górnej części przodu żakietu damskiego, zabezpiecza go przed deformacją i zwiększa<br>trwałość jego kształtu?<br>A.<br>Nośny.<br>B.<br>Laminujący.<br>C.<br>Sztywnikowy.<br>D.<br>Uzupełniający.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>50<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje sposoby warstwowania</li></ol>\n<p>materiałów odzieżowych</p>\n<ol><li>sprawdza jakość materiałów odzieżowych przed rozkrojem</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 11<br>Przed rozkrojem materiał odzieżowy powinien być dokładnie sprawdzony pod względem ilości i jakości, a zauważone błędy,<br>uszkodzenia, plamy i odcienie należy zaznaczyć w ustalony sposób. Szczególnie zaznaczone muszą być błędy, które<br>A. można naprawić.<br>B. gołym okiem nie są widoczne.<br>C. występują wzdłuż krawędzi tkaniny.<br>D. należy wyeliminować przy rozkroju.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje sposoby znakowania i kompletowania</li></ol>\n<p>wykrojów</p>\n<ol><li>określa sposoby znakowania miejsc wykonania zabiegów</li></ol>\n<p>technologicznych<br>Przykładowe zadanie 12<br>Za pomocą przedstawionego przyrządu można oznaczyć na wykrojach przodu wyrobu odzieżowego damskiego<br>A.<br>miejsce wyszycia dziurki.<br>B.<br>miejsce naszycia kieszeni.<br>C.<br>wierzchołek zaszewki piersiowej.<br>D.<br>punkty spotkań rękawa z pachą.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>51<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>dobiera maszyny szwalnicze i urządzenia do</li></ol>\n<p>produkcji wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>dobiera maszyny szwalnicze i urządzenia w zależności od</li></ol>\n<p>rodzaju wykonywanej operacji technologicznej<br>Przykładowe zadanie 13<br>Którą maszynę szwalniczą należy zastosować do wykonania chwilowego połączenia elementów wyrobu odzieżowego?<br>A. Fastrygówkę.<br>B. Podszywarkę.<br>C. Stębnówkę zwykłą.<br>D. Stębnówkę łańcuszkową.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>dobiera maszyny szwalnicze i urządzenia do</li></ol>\n<p>produkcji wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>dobiera oprzyrządowanie maszyn szwalniczych w zależności</li></ol>\n<p>od rodzaju wykonanej operacji technologicznej<br>Przykładowe zadanie 14<br>Które oprzyrządowanie jest stosowane do wykonywania operacji wszywania zamka krytego?<br>A.<br>B.<br>C.<br>D.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>52<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>dobiera maszyny i urządzenia do obróbki termicznej</li><li>dobiera maszyny i urządzenia do obróbki termicznej</li></ol>\n<p>elementów wyrobów odzieżowych<br>Przykładowe zadanie 15<br>Element zamocowany do stołu prasowalniczego przedstawiony na ilustracji jest stosowany do prasowania<br>A. mankietów.<br>B. kieszonek.<br>C. kołnierzy.<br>D. rękawów.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>organizuje transport wewnętrzny</li></ol>\n<p>w zakładzie odzieżowym</p>\n<ol><li>wskazuje sposób przekazywania produkcji między</li></ol>\n<p>wydziałami produkcyjnymi<br>Przykładowe zadanie 16<br>Gotowe wyroby odzieżowe mogą być transportowane pomiędzy wydziałami za pomocą przedstawionych ilustracji<br>przenośników<br>A.<br>podwieszanych.<br>B.<br>łańcuchowych.<br>C.<br>taśmowych.<br>D.<br>wałkowych.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>53<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.3 Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje sposoby metkowania, pakowania</li></ol>\n<p>i przechowywania gotowych wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>określa miejsce umieszczenia wszywek, metek i etykiet</li></ol>\n<p>w gotowym wyrobie odzieżowym<br>Przykładowe zadanie 17<br>W którym miejscu w bluzce damskiej najczęściej są umieszczane wszywki informacyjne?<br>A. W szwie rękawa.<br>B. W lewym szwie bocznym.<br>C. W prawym szwie bocznym.<br>D. W szwie doszycia kołnierza.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>3.3.4 MOD.11.4 Organizowanie działań związanych z marketingiem oraz sprzedażą<br>wyrobów odzieżowych<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.4 Organizowanie działań związanych z marketingiem oraz sprzedażą wyrobów odzieżowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>określa potrzeby grup docelowych klientów</li><li>Wskazuje źródła informacji o aktualnych trendach</li></ol>\n<p>w modzie<br>Przykładowe zadanie 18<br>Źródłem informacji o aktualnych trendach w modzie dla młodych, aktywnych zawodowo kobiet są przede wszystkim<br>A. reklamy w social mediach.<br>B. pokazy mody na żywo online.<br>C. reportaże z targów mody w telewizji.<br>D. ekspozycje ubiorów w salonach sprzedaży.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>54<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.4 Organizowanie działań związanych z marketingiem oraz sprzedażą wyrobów odzieżowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>projektuje wyroby odzieżowe, uwzględniając aktualne</li></ol>\n<p>trendy w modzie</p>\n<ol><li>projektuje kolekcje wyrobów odzieżowych uwzględniając</li></ol>\n<p>aktualne trendy w modzie i grupy docelowe klientów<br>Przykładowe zadanie 19<br>Podczas projektowania nowej kolekcji garniturów dla młodych mężczyzn ceniących modny i elegancki wygląd, w pierwszej<br>kolejności, należy uwzględnić<br>A.<br>oczekiwania producenta.<br>B.<br>planowany zysk ze sprzedaży.<br>C.<br>dostępność materiałów do produkcji.<br>D.<br>najnowsze trendy w modzie męskiej.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.4 Organizowanie działań związanych z marketingiem oraz sprzedażą wyrobów odzieżowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>określa instrumenty promocji wyrobów odzieżowych</li></ol>\n<p>stosowane na rynku mody</p>\n<ol><li>wskazuje narzędzia promocji i sprzedaży wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych<br>Przykładowe zadanie 20<br>Które narzędzie promocji należy stosować do tworzenia i utrzymania pozytywnego wizerunku firmy w otoczeniu?<br>A.<br>Marketing bezpośredni.<br>B.<br>Promocję sprzedaży.<br>C.<br>Sprzedaż osobistą<br>D.<br>Public relations.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>55<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.4 Organizowanie działań związanych z marketingiem oraz sprzedażą wyrobów odzieżowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wyznacza strategie i kanały dystrybucji wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>Stosuje kryteria doboru kanałów dystrybucji wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych<br>Przykładowe zadanie 21<br>Który pośredni kanał dystrybucji należy zorganizować do sprzedaży nowej kolekcji modnej odzieży sportowej wyróżnionej<br>marką?<br>A. Producent (salony firmowe) - konsument.<br>B. Producent - detalista (hipermarkety) - konsument.<br>C. Producent - detalista (sklepy specjalistyczne) - konsument.<br>D. Producent - hurtownik - detalista (sklepy wyprzedażowe) - konsument.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.4 Organizowanie działań związanych z marketingiem oraz sprzedażą wyrobów odzieżowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wyznacza strategie i kanały dystrybucji</li></ol>\n<p>wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>Wskazuje rodzaje kanałów dystrybucji</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 22<br>Wskaż bezpośredni kanał dystrybucji wyrobów odzieżowych.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>A.<br>B.<br>C.<br>D.<br>56<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.4 Organizowanie działań związanych z marketingiem oraz sprzedażą wyrobów odzieżowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>określa działania z zakresu marketingu mody</li><li>wskazuje elementy tworzenia tożsamości marki</li></ol>\n<p>i rozpoznawalności przez potencjalnych klientów na rynku<br>Przykładowe zadanie 23<br>Jednym z elementów rozpoznawalności marki modowej na rynku jest<br>A. tożsamość marki.<br>B. wizerunek marki.<br>C. strategia marki.<br>D. znak marki.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>57<br>3.3.5 MOD.11.5 Język obcy zawodowy<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.5 Język obcy zawodowy<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,</li></ol>\n<p>w standardowej odmianie języka obcego nowożytnego, a także proste<br>wypowiedzi pisemne w języku obcym nowożytnym w zakresie<br>umożliwiającym realizację zadań zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności zawodowych<br>(np. rozmowy,<br>wiadomości,<br>komunikaty,<br>instrukcje<br>lub<br>filmy<br>instruktażowe, prezentacje), artykułowane wyraźnie, w standardowej<br>odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. napisy, broszury, instrukcje obsługi, przewodniki,<br>dokumentację zawodową)</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone</li></ol>\n<p>informacje<br>Przykładowe zadanie 24<br>Wskaż surowiec, z którego został wykonany wyrób odzieżowy, w szwie którego na wszywce zamieszczono przedstawioną<br>informację.<br>A. 100% len.<br>B. 100% wełna.<br>C. 100% bawełna.<br>D. 100% jedwab.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>58<br>3.3.6 MOD.11.6 Kompetencje personalne i społeczne<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.6 Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania</li><li>przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania</li></ol>\n<p>czynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym<br>posługiwania się niebezpiecznymi substancjami oraz<br>niewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku<br>pracy<br>Przykładowe zadanie 26<br>Wykonywanie operacji technologicznych na maszynie szwalniczej, które nie są zgodne z jej przeznaczeniem może<br>prowadzić do<br>A. zwiększenia wydajności pracownika.<br>B. poprawy estetyki szwów w wyrobach.<br>C. obniżenie jakości wykonywanych operacji.<br>D. wzrostu konkurencyjności wśród pracowników.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>3.3.7 MOD.11.7 Organizacja pracy małych zespołów.<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.7. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>organizuje pracę zespołu w celu wykonania</li></ol>\n<p>przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>przygotowuje zadania zespołu do realizacji</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 26<br>Zadania produkcyjne związane z przygotowaniem nakładu materiałów do rozkroju należy powierzyć pracownikom<br>A.<br>szwalni.<br>B.<br>krojowni.<br>C.<br>magazynu.<br>D.<br>wykończalni.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>59<br>3.1 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji MOD.11 Organizacja procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych jest<br>przeprowadzana według modelu d i trwa 120 minut.<br>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu</p>","solutions":[]}