{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-przemyslu-mody-2019/zad/PE","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-przemyslu-mody-2019","number":"PE","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie egzaminacyjne\nPol&Ka Spółka z o.o. to popularna marka, której misją jest projektowanie, produkcja i dystrybucja najwyższej jakości wyrobów\nodzieżowych dla wymagających kobiet w różnym wieku. Firma na terenie kraju posiada własną sieć salonów firmowych, którą\nplanuje poszerzyć o pośrednie kanały dystrybucji i sprzedaż internetową przez własną stronę www.pol&ka.com.\nObecnie Spółka przygotowuje się do wprowadzenia na rynek nowej kolekcji sukni damskich wykonanych z tkaniny jedwabnej.\nOpracuj dokumentację techniczno-technologiczną sukni damskiej przedstawionej na rysunku modelowym. Wykorzystaj\ninformacje zawarte w opisie modelu oraz w wykazie elementów sukni damskiej.\nZaproponuj pośrednie kanały dystrybucji dla spółki Pol&Ka. Sporządź zestawienie obecnych i proponowanych kanałów\ndystrybucji Spółki Pol&Ka uwzględniając ich wady i zalety.\nDokumentację stanowią tabele 1÷5 zamieszczone w arkuszu egzaminacyjnym w części pt.: „Dokumentacja techniczno -\ntechnologiczna sukni damskiej”\nRysunek modelowy sukni damskiej\nOpis modelu sukni damskiej\nSuknia damska dwuczęściowa, z karczkiem w przodzie i w tyle, z krótkim rękawem typu kimono, rozszerzona w części dolnej, z\ntkaniny jedwabnej. W przodzie karczki połączone na linii środka przodu tworzą dekolt w szpic, pod biustem szew łączący karczki\nz częścią dolną sukni. W karczkach przodu zaszewki piersiowe. W tyle karczek wydłużony, o zaokrąglonej linii dołu. Górna część\nsukni dwuwarstwowa.\nCzęści dolne sukni dopasowane w talii, w przodzie i w tyle z trzech klinów. W przodzie linie zaszewek przechodzą w linie\npołączenia klina środkowego z klinami bocznymi. Suknia zapinana w tyle na długi kryty zamek błyskawiczny, klin środkowy\nprzecięty na linii środka na całej długości. Dół sukienki podwinięty szwem niewidocznym po prawej stronie.\n60\nWykaz elementów sukni damskiej\n1.\n½ przód z rękawem - 4 x\n2.\n½ tył z rękawem - 4 x\n3.\nśrodkowy klin części dolnej przodu sukni - 1 x\n4.\nboczny klin części dolnej przodu sukni - 2 x\n5.\nśrodkowy klin części dolnej tyłu sukni -2 x\n6.\nboczny klin części dolnej tyłu sukni - 2 x\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będzie 5 rezultatów:\nwarstwowanie tkaniny jedwabnej - tabela 1,\nschemat połączeń elementów sukni damskiej - tabela 2,\nwymagania techniczne wykonania sukni damskiej - tabela 3,\nsposób oznakowania i pakowania sukni damskiej- tabela 4,\nzestawienie obecnych i proponowanych kanałów dystrybucji Spółki Pol&Ka - tabela 5.\n61\n„Dokumentacja techniczno - technologiczna sukni damskiej”\nTabela 1. Warstwowanie tkaniny jedwabnej\nA. Zasady warstwowania tkaniny w stosie:\n(co najmniej dwie zasady)\nB. Sposób warstwowania\n(nazwa i schematyczny rysunek wybranego sposobu warstwowania z oznaczoną prawą stroną tkaniny)\nC. Urządzenia do warstwowania\n62\nTabela 2. Schemat połączeń elementów sukni damskiej\nWidok węzła technologicznego\nRysunek instruktażowy wykonania węzła\nz zaznaczeniem prawej strony tkaniny\nA. Wykończenie dołu rękawa\nB. Wykończenie dołu sukienki\nC. Połączenie górnej i dolnej części\nsukienki\n63\nTabela 3. Wymagania techniczne wykonania sukni damskiej\nMaszyny i urządzenia niezbędne do\nwykonania sukni damskiej\nParametry ściegów, obróbki cieplnej,\noprzyrządowanie\n64\nTabela 4. Sposób oznakowania i pakowania sukni damskiej\nA. Rodzaj etykiety\nInformacje na etykiecie (co najmniej cztery informacje)\nB. Rodzaj wszywki\nMiejsce umieszczenia\nC. Sposób pakowania sukni damskich przeznaczonych do sprzedaży\n65\nTabela 5. Zestawienie obecnych i proponowanych kanałów dystrybucji Spółki Pol&Ka\nRodzaj\nkanału\ndystrybucji\nUczestnicy\nkanału\nCechy kanału\nWady\nZalety\nKanały bezpośrednie\nKanały pośrednie\n66\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.3. Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) charakteryzuje sposoby warstwowania materiałów\nodzieżowych\n2)wykorzystuje sposoby warstwowania materiałów odzieżowych\nw zależności od jego rodzaju\n3)dobiera maszyny i urządzenia do warstwowania materiałów\nodzieżowych\n8)rozróżnia tkaniny i rozpoznaje ich właściwości użytkowe\n1) opracowuje dokumentację techniczno-technologiczną\nwyrobów odzieżowych\n1)opisuje elementy dokumentacji techniczno technologicznej\nprocesu produkcyjnego\n3)określa kolejność czynności na podstawie opisu i rysunku\nmodelowego podczas wykonywania wyrobów odzieżowych\n8) dobiera maszyny szwalnicze i urządzenia do\nprodukcji wyrobów odzieżowych\n1)dobiera maszyny szwalnicze i urządzenia w zależności od\nrodzaju wykonywanej operacji technologicznej\n2)dobiera oprzyrządowanie maszyn szwalniczych w zależności od\nrodzaju wykonywanej operacji technologicznej\n3) Określa zastosowanie maszyn szwalniczych i urządzeń do\nprodukcji wyrobów\n9)dobiera maszyny i urządzenia do obróbki termicznej\n1)dobiera maszyny i urządzenia do obróbki termicznej gotowego\nwyrobu odzieżowego\n4) określa parametry obróbki termicznej takie jak ;czas,\ntemperatura, docisk.\n13) charakteryzuje sposoby metkowania, pakowania\ni przechowywania gotowych wyrobów odzieżowych\n1)określa miejsce umieszczenia wszywek, metek i etykiet\nw gotowym wyrobie odzieżowym\n2)dobiera sposób pakowania gotowych wyrobów odzieżowych\nJednostka efektów kształcenia:\nMOD.11.4.Organizowanie działań związanych z marketingiem oraz sprzedażą wyrobów odzieżowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) wyznacza strategie i kanały dystrybucji wyrobów\nodzieżowych\n1)określa funkcje dystrybucji\n2)wymienia pośredników w kanałach dystrybucji\n3)wskazuje rodzaje kanałów dystrybucji\n5)stosuje kryteria doboru kanałów dystrybucji wyrobów\nodzieżowych\n8)opracowuje koncepcję sprzedaży internetowej\n1)wymienia cechy sklepu internetowego\n5) określa metody narzędzia sprzedaży internetowej\n6) omawia zasady sprzedaży internetowej\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MOD.11 Organizacja procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\nmogą dotyczyć, np.:\n\nokreślenia właściwości użytkowych materiału włókienniczego zaproponowanego dla wyrobu,\n\nzastosowania materiału włókienniczego do wyrobu na podstawie określonych badań organoleptycznych,\n\ndobrania i zastosowania znaków informacyjnych do konserwacji wyrobu odzieżowego,\n\nzaplanowania kolejności prac podczas rozkroju materiałów odzieżowych,\n\ndoboru zabiegów obróbki technologicznej elementów zgodnie z procesem technologicznym w układzie\nchronologicznym na poszczególnych wydziałach produkcyjnych,\n\ndoboru metody i systemu organizacji produkcji do konkretnych warunków w zadaniu\n\nsposobu oceny jakości wyrobu odzieżowego,\n\nsposobów promocji wyrobów odzieżowych na rynku.\n67\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA\nBRANŻOWEGO\nPODSTAWA PROGRAMOWA TECHNIK PRZEMYSŁU MODY 311941\nKWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE\nMOD.03. Projektowanie i wytwarzanie wyrobów odzieżowych\nMOD.11. Organizacja procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik przemysłu mody powinien być przygotowany do\nwykonywania zadań zawodowych:\n3) w zakresie kwalifikacji MOD.03. Projektowanie i wytwarzanie wyrobów odzieżowych:\na) projektowania wyrobów odzieżowych,\nb) konstruowania podstawowych wyrobów odzieżowych,\nc) modelowania podstawowych wyrobów odzieżowych,\nd) dobierania materiałów i dodatków do wyrobów odzieżowych,\ne) obsługiwania maszyn i urządzeń stosowanych podczas wytwarzania wyrobów odzieżowych,\nf) wykonywania wyrobów odzieżowych;\n4) w zakresie kwalifikacji MOD.11. Organizacja procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych:\na) projektowania kolekcji odzieżowych,\nb) opracowywania dokumentacji wyrobów odzieżowych,\nc) organizowania procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych,\nd) kontrolowania procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych,\ne) prowadzenia działań związanych z marketingiem wyrobów odzieżowych.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji MOD.03. Projektowanie i wytwarzanie wyrobów\nodzieżowych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nMOD.03. Projektowanie i wytwarzanie wyrobów odzieżowych\nMOD.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem\ni higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią\n1) posługuje się terminologią dotyczącą bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony\nśrodowiska\n2) wymienia przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony\nśrodowiska\n3) określa warunki organizacji pracy zapewniające\nwymagany poziom ochrony zdrowia i życia przed\nzagrożeniami występującymi w środowisku pracy\n4) określa działania zapobiegające wyrządzeniu szkód\nw środowisku\n5) opisuje wymagania dotyczące ergonomii pracy\n6) rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich\nstosowania\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz\nsłużb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska\n1) wymienia instytucje i służby działające w zakresie ochrony\npracy i ochrony środowiska\n2) wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska\n68\n3) rozróżnia prawa i obowiązki pracownika oraz\npracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n1) wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2) wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n3) omawia konsekwencje nieprzestrzegania obowiązków\npracownika i pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n4) określa zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka\nwystępujące w środowisku pracy oraz sposoby\nzapobiegania im\n1) wymienia czynniki szkodliwe w środowisku pracy\n2) opisuje źródła i rodzaje zagrożeń występujących w środowisku\npracy\n3) opisuje wymagania ograniczające wpływ czynników\nszkodliwych i uciążliwych na organizm człowieka\n4) opisuje sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia\nw miejscu pracy\n5) wyjaśnia pojęcia: wypadek przy pracy, choroba\nzawodowa\n6) wymienia objawy typowych chorób zawodowych\n5) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n1) opisuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\nstosowane podczas wykonywania zadań zawodowych\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do\nrodzaju wykonywanych prac\n6) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy\noraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) opisuje bezpieczne i higieniczne warunki pracy na\nstanowisku pracy\n2) identyfikuje znaki informacyjne dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej\n3) wskazuje zastosowanie gaśnic na podstawie\nznormalizowanych oznaczeń literowych\n4) opisuje zasady zachowania podczas\nwykonywania zadań zawodowych z użyciem\nurządzeń podłączonych do sieci elektrycznej\n5) opisuje zasady ochrony przeciwpożarowej\n6) wyjaśnia zasady prowadzenia gospodarki odpadami,\ngospodarki wodno-ściekowej oraz w zakresie ochrony\npowietrza\n7) wyjaśnia zasady recyklingu zużytych materiałów\npomocniczych\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymogami\nergonomii oraz przepisami prawa dotyczącymi\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) stosuje zasady organizacji stanowisk pracy związanych\nz użytkowaniem urządzeń\n2) opisuje wymagania ergonomiczne dla stanowiska pracy\n3) określa działania zapobiegające powstawaniu pożaru\nlub innego zagrożenia na stanowisku pracy\n4) korzysta z instrukcji obsługi urządzeń technicznych\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n8) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie\nanalizy objawów obserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce\nwypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,\nzmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje\nudzielanie\npierwszej\npomocy\nw nieurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie\nzgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji\ni Europejskiej Rady Resuscytacji\n69\nMOD.03.2. Podstawy odzieżownictwa\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje grupy wyrobów odzieżowych\n1) opisuje wyroby odzieżowe w zależności od\nprzeznaczenia, takie jak: bieliźniane, sportowe,\nwieczorowe, koktajlowe i niemowlęce\n2) rozróżnia wyroby odzieżowe w zależności od\ntechnologii wytwarzania, takie jak: wyroby odzieżowe\nz tkanin, materiałów powlekanych, dzianin i włóknin\n2) charakteryzuje właściwości surowców i wyrobów\nwłókienniczych\n1) wymienia surowce i wyroby włókiennicze\n2) posługuje się metodami identyfikacji włókien\n3) identyfikuje rodzaje włókien na podstawie opisu, rysunków\nprzekrojów i właściwości\n4) określa właściwości fizyczne i chemiczne włókien\n5) określa właściwości technologiczne włókien\n6) określa wpływ właściwości włókien na cechy użytkowe\nwyrobów włókienniczych\n7) wskazuje zastosowanie włókien\n8) rozróżnia tkaniny i rozpoznaje ich własności użytkowe\n9) rozróżnia wyroby dziane i wskazuje ich zastosowanie\n10) wymienia różnice między włókniną, przędziną i tkaniną oraz\nwskazuje ich zastosowanie\n11) rozróżnia wyroby włókiennicze, takie jak: filce, wyroby\nlaminowane i powlekane oraz wskazuje ich zastosowanie\n3) wykonuje badania surowców i wyrobów włókienniczych 1) określa celowość wykonywania badań surowców i wyrobów\nwłókienniczych\n2) rozpoznaje urządzenia i przyrządy do badań\norganoleptycznych surowców i wyrobów włókienniczych\n3) opisuje parametry budowy wyrobów włókienniczych\n4) określa właściwości wyrobów włókienniczych na\npodstawie badań organoleptycznych\n5) wymienia wskaźniki użytkowe wyrobów włókienniczych\n6) określa zastosowanie wyrobów włókienniczych w oparciu\no wyniki badań organoleptycznych\n7) stosuje metody badań organoleptycznych surowców\ni wyrobów włókienniczych\n4) opracowuje kompozycje kolorystyczne\n1) rozróżnia barwy zasadnicze, pochodne i neutralne\n2) klasyfikuje barwy w zależności od kontrastu, jasności\ni temperatury (ciepłe i zimne)\n3) opisuje układy barw i kompozycji kolorystycznych\n4) dobiera kompozycje barw dopełniających i kontrastowych\n5) dobiera kolorystykę do projektowanych\nwyrobów odzieżowych, typów sylwetki i urody\n6) rozpoznaje barwy złamane i zgaszone\n7) rozpoznaje zestawienia tonalne i chromatyczne\n8) proponuje zestawienia wzorów i kolorów w projektach\nwyrobów odzieżowych\n9) stosuje układy barw kompozycji kolorystycznych\n10) stosuje techniki rysunkowe i malarskie podczas tworzenia\nkompozycji kolorystycznych\n5) charakteryzuje zasady wykonywania pomiarów\nkrawieckich\n1) określa przybory i przyrządy do wykonywania pomiarów\nkrawieckich\n2) rozpoznaje znaki i symbole krawieckie\n3) dobiera rodzaj pomiaru krawieckiego w zależności od rodzaju\nwykonywanych wyrobów odzieżowych\n4) stosuje przybory i przyrządy do wykonywania pomiarów\nkrawieckich\n5) zapisuje wyniki pomiarów krawieckich z zastosowaniem\nsymboli krawieckich\n70\n6) stosuje maszyny i urządzenia w procesie wytwarzania\nwyrobów odzieżowych\n1) rozpoznaje maszyny i urządzenia stosowane podczas\nwytwarzania wyrobów odzieżowych w różnych fazach\nprocesu technologicznego\n2) stosuje maszyny i urządzenia przygotowawcze i krojcze\n3) stosuje maszyny i urządzenia w krojowni\n4) stosuje maszyny i urządzenia podczas wytwarzania wyrobów\nodzieżowych w szwalni\n5) stosuje maszyny i urządzenia stosowane w procesie obróbki\nparowo-cieplnej\n6) określa mechanizmy w maszynach szwalniczych\n7) stosuje oprzyrządowanie maszyn szwalniczych\n7) określa sposoby konserwacji materiałów i wyrobów\nodzieżowych\n1) rozpoznaje i stosuje znaki informujące o sposobie\nkonserwacji wyrobu odzieżowego\n2) dobiera sposoby konserwacji w zależności od składu\nsurowcowego\n3) dobiera sposoby usuwania plam i zabrudzeń z wyrobu\nodzieżowego w zależności od ich pochodzenia i rodzaju\nwykończenia wyrobu\n8) posługuje się normami i stosuje procedurę oceny\nzgodności\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) wyjaśnia czym jest norma i wymienia cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej\ni krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur\noceny zgodności\nMOD.03.3. Projektowanie wyrobów odzieżowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń\nUczeń\n1) wykonuje podstawowe projekty plastyczne wyrobów\nodzieżowych\n1) analizuje aktualne trendy w modzie\n2) korzysta z projektów plastycznych wyrobów odzieżowych\ndostępnych w różnych źródłach\n3) odczytuje projekty plastyczne wyrobów odzieżowych\n4) wskazuje znaczenie kolorów w projektowanych\nwyrobach odzieżowych\n5) rozróżnia typy sylwetki i podstawowe typy urody\n6) dobiera materiały odzieżowe do wyrobów odzieżowych na\npodstawie projektów\n7) dobiera dodatki krawieckie na podstawie projektów wyrobów\nodzieżowych\n8) dobiera fason i rodzaj tkaniny w zależności od typu\nsylwetki\n9) sporządza podstawowy projekt plastyczny wyrobu\nodzieżowego\n2) określa materiały odzieżowe, dodatki krawieckie\ni materiały zdobnicze\n1) dobiera metody zdobienia elementów wyrobów odzieżowych\n2) stosuje materiały odzieżowe, takie jak: wzmacniające,\nusztywniające, wypełniające, termoizolacyjne\ni podszewkowe w zależności od przeznaczenia\n3) rozróżnia materiały odzieżowe na podstawie opisów,\nrysunków i oznaczeń zawartych w normach i dokumentacji\ntechnologicznej\n4) określa właściwości materiałów odzieżowych ze względu na\nich przeznaczenie, takie jak: tkanina sukienkowa,\npłaszczowa i podszewka, na podstawie opisów, rysunków\ni oznaczeń zawartych w normach i dokumentacji\ntechnologicznej\n5) dobiera dodatki krawieckie ze względu na przeznaczenie,\ntakie jak: nici i guziki na podstawie opisów, rysunków i\noznaczeń zawartych w normach i dokumentacji\ntechnologicznej\n6) stosuje zasady doboru materiałów i dodatków\nkrawieckich z uwzględnieniem ich właściwości\nużytkowych\n71\n7) stosuje nowatorskie metody zdobienia elementów wyrobów\nodzieżowych\n3) wykonuje rysunki żurnalowe i modelowe wyrobów\nodzieżowych\n1) rozpoznaje rysunki żurnalowe i modelowe wyrobów\nodzieżowych\n2) odczytuje informacje zawarte na rysunkach żurnalowych\ni modelowych w dokumentacji wyrobów odzieżowych\n3) odczytuje elementy rysunków żurnalowych, takie jak:\nfałda, marszczenie i długość wyrobu\n4) odczytuje rysunki modelowe, takie jak: cięcia\ntechnologiczne, miejsce stębnowania, wykończenie\ni zapięcia\n5) sporządza rysunki żurnalowe i modelowe wyrobów\nodzieżowych na podstawie opisu modelu\n4) wykonuje pomiary krawieckie\n1) stosuje znaki i symbole krawieckie podczas\nwykonania pomiarów krawieckich\n2) określa zasady wykonania pomiarów krawieckich\n3) posługuje się przyborami i przyrządami do\nwykonania pomiarów krawieckich\n4) posługuje się tabelami wymiarów antropometrycznych\n5) wskazuje pomiary krawieckie do wykonania określonych\nwyrobów odzieżowych\n6) wykonuje pomiary krawieckie dla figur nietypowych\n5) wykonuje konstrukcje spódnicy, bluzki i spodni\n1) posługuje się tabelami wymiarów antropometrycznych\npodczas wykonywania siatek konstrukcyjnych\n2) oblicza wielkość odcinków konstrukcyjnych i dodatku\nkonstrukcyjnego w zależności od rodzaju wyrobu\n3)\noblicza wielkość odcinków konstrukcyjnych i dodatku\nkonstrukcyjnego na figury z wadami postawy\n4) wykonuje siatkę konstrukcyjną wyrobów odzieżowych, takich\njak: spódnice, spodnie i bluzki\n5) wykonuje formy wyrobu odzieżowego\n6) wykonuje konstrukcję form odzieżowych dla figur z wadami\npostawy\n6) wykonuje modelowanie form wyrobu odzieżowego\n1) wskazuje sposoby modelowania form wyrobu odzieżowego\nna podstawie rysunku żurnalowego lub modelowego\n2) wykonuje modelowanie wtórne lub przestrzenne spódnicy\nrozkloszowanej, poszerzonej i z fałdami, żakietu, rękawów\nkrótkich i długich, kołnierzy, spodni typu „dżinsy” i sukni\ntypu „princessa\", kimono i raglan\n3) wykonuje modelowanie form na figury z wadami postawy,\ntakie jak: bluzki z cięciem pionowym lub poziomym,\nspódnice rozkloszowane i spodnie typu „dżinsy”\n7) wykonuje szablony wyrobów odzieżowych\n1) wskazuje różnicę między formą a szablonem odzieżowym\n2) rozpoznaje szablony wyrobów odzieżowych\n3) określa zastosowanie szablonu wyrobu odzieżowego\n4) opisuje szablony wyrobów odzieżowych\n8) wykonuje rysunki techniczne wyrobów odzieżowych\n1) rozpoznaje symbole odzieżowe stosowane w rysunku\ntechnicznym odzieżowym\n2) odczytuje informacje z rysunków instruktażowych wykonania\nwęzłów technologicznych wyrobu odzieżowego\n3) stosuje zasady wykonania rysunku technicznego wyrobów\nodzieżowych\n4) stosuje programy komputerowe do sporządzania rysunków\ntechnicznych wyrobów odzieżowych\n72\n9) wykonuje układy szablonów wyrobów odzieżowych\n1) rozróżnia rodzaje układów szablonów\n2) dobiera układy szablonów w zależności od rodzaju materiału\n3) sporządza układy szablonów do rozkroju wyrobów\nodzieżowych\n10) charakteryzuje metody wykończania\ni uszlachetniania wyrobów odzieżowych\n1) opisuje metody wykończania i uszlachetniania wyrobów\nodzieżowych\n2) dobiera metody wykończania i uszlachetniania wyrobów\nodzieżowych\n3) stosuje metody wykończania i uszlachetniania wyrobów\nodzieżowych\nMOD.03.4. Wykonywanie wyrobów odzieżowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń\nUczeń\n1) posługuje się dokumentacją wyrobów odzieżowych\n1) odczytuje rysunek modelowy\n2) posługuje się rysunkiem technicznym wyrobu odzieżowego\n3) odczytuje rysunki instruktażowe węzłów technologicznych\nwyrobu odzieżowego\n4) określa typy i metody produkcji na podstawie dokumentacji\nwyrobu odzieżowego\n5) opisuje systemy organizacji produkcji\n6) wykonuje operacje technologiczne zgodnie z dokumentacją\nwyrobu odzieżowego\n2) ocenia zapotrzebowanie na materiały odzieżowe\ni dodatki krawieckie do wykonania wyrobów\nodzieżowych\n1) oblicza zużycie materiałów odzieżowych i dodatków\nkrawieckich podczas wykonywania wyrobów odzieżowych\n2) określa zapotrzebowanie na dodatki krawieckie\n3) oblicza zapotrzebowanie na materiały odzieżowe do\nwykonania określonej liczby wyrobów odzieżowych\n4) oblicza ilość materiałów odzieżowych i liczbę dodatków\nkrawieckich potrzebnych do wykonania przeróbek i napraw\nwyrobów odzieżowych\n3) dokonuje rozkroju materiałów odzieżowych\n1) określa sposoby dokonywania rozkroju materiałów\nodzieżowych\n2) dobiera sposoby dokonywania rozkroju materiałów\nodzieżowych\n3) dobiera urządzenia, narzędzia i przyrządy do\nrozkroju materiałów odzieżowych\n4) przygotowuje układy szablonów elementów wyrobów\nodzieżowych na materiale\n5) rozkroi materiał odzieżowy korzystając z szablonu\n6) sortuje odpady powstałe podczas rozkroju materiału\nw zależności od wielkości odpadu i składu surowcowego\n4) obsługuje maszyny i urządzenia szwalnicze\n1) wymienia maszyny szwalnicze stosowane do wykonania\nokreślonych operacji technologicznych\n2) dobiera maszyny i urządzenia do wykonywania wyrobów\nodzieżowych\n3) ustawia parametry szycia zgodnie z dokumentacją\ntechniczną wyrobu odzieżowego\n4) dobiera oprzyrządowanie maszyn szwalniczych do\nokreślonych operacji technologicznych\n5) rozpoznaje przyczyny zakłócenia pracy maszyn\ni urządzeń szwalniczych stosowanych w procesie\nwytwarzania wyrobów odzieżowych\n6) wskazuje sposoby usunięcia przyczyn nieprawidłowej pracy\nmechanizmów maszyn i urządzeń szwalniczych\n7) posługuje się instrukcjami podczas obsługi maszyn\ni urządzeń szwalniczych w procesie wytwarzania wyrobów\nodzieżowych\n73\n5) stosuje ściegi ręczne i maszynowe podczas\nwykonywania wyrobów odzieżowych\n1) rozróżnia ściegi ręczne i maszynowe\n2) dobiera ściegi ręczne do określonych operacji\ntechnologicznych\n3) określa zastosowanie ściegów ręcznych i maszynowych\n4) określa zastosowanie ściegów podczas wykonywania\nwyrobów odzieżowych\n5) dobiera rodzaje ściegów maszynowych do określonych\noperacji technologicznych w zależności od rodzaju i grubości\nstosowanych nici\n6) dobiera ściegi maszynowe do określonych operacji\ntechnologicznych\n6) łączy elementy wyrobów odzieżowych\n1) wskazuje sposoby łączenia elementów wyrobów\nodzieżowych\n2) dobiera narzędzia i przybory krawieckie do łączenia\nelementów wyrobów odzieżowych\n3) dobiera techniki łączenia elementów wyrobów włókienniczych\nw zależności od rodzaju materiału, takie jak: połączenia\nnitkowe i beznitkowe\n4) łączy elementy wyrobów odzieżowych z zastosowaniem\nokreślonych ściegów i szwów\n5) łączy elementy wyrobu odzieżowego na podstawie\nrysunków instruktażowych\n7) charakteryzuje procesy obróbki parowo- cieplnej\nmateriałów i wyrobów odzieżowych\n1) klasyfikuje maszyny i urządzenia do termicznej obróbki\nodzieży\n2) dobiera procesy obróbki parowo-cieplnej do\nmateriałów i wyrobów odzieżowych\n3) wykonuje czynności związane z procesem obróbki\nparowo-cieplnej materiałów i wyrobów odzieżowych\n4) dobiera parametry w procesie klejenia elementów wyrobu\nodzieżowego\n5) dobiera parametry prasowania w zależności od składu\nsurowcowego i rodzaju wykończenia materiału i wyrobu\nodzieżowego\n6) stosuje proces obróbki parowo-cieplnej materiałów\ni wyrobów odzieżowych\n8) charakteryzuje etapy wykonywania przeróbek\ni napraw odzieży miarowej\n1) stosuje określenia, znaki i symbole krawieckie\n2) rozpoznaje uszkodzenia wyrobów odzieżowych\n3) dobiera sposób usunięcia uszkodzenia wyrobu\nodzieżowego\n4) określa rodzaj i zakres prac związanych z przeróbką lub\nnaprawą wyrobu odzieżowego\n5) wykonuje prace związane z przeróbką lub naprawą\nwyrobu odzieżowego\n6) oblicza koszty wykonania przeróbek lub napraw wyrobu\nodzieżowego\n7) określa rodzaj i zakres prac związanych z wykonaniem\nprzeróbek lub napraw odzieży miarowej\n8) wykonuje usługi krawieckie, takie jak: przeróbki i naprawy\nodzieży miarowej\n9) oblicza koszty wykonania przeróbki i naprawy odzieży\nmiarowej\n74\n9) ocenia jakość wykonanych wyrobów odzieżowych\ni usług krawieckich\n1) określa rodzaje i sposoby kontroli wyrobów odzieżowych\n2) identyfikuje rodzaje błędów w zależności od przyczyny\npowstania\n3) ocenia jakość materiałów przeznaczonych do wykonania\nwyrobów odzieżowych i usług krawieckich\n4) dokonuje oceny poprawności wykonania pracy na każdym\netapie procesu produkcji odzieży\n5) określa jakość wykonanych usług krawieckich i wyrobów\nodzieżowych\nMOD.03.5. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych) umożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb)\nz głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do\nrealizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego\nnowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne\nw języku obcym nowożytnym w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe, prezentacje), artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np. napisy,\nbroszury, instrukcje obsługi, przewodniki,\ndokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu\nwypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym\nnowożytnym w zakresie umożliwiającym realizację\nzadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail, instrukcję,\nwiadomość, CV, list motywacyjny, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem - według\nwzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela odpowiedzi klientowi, wyjaśnia\nzasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie\ndo sytuacji\n75\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych -\nreaguje w języku obcym nowożytnym w sposób\nzrozumiały, adekwatnie do sytuacji\nkomunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego\ntekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\nrozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.\nwiadomość, formularz, e-mail, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem)\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2)\nuzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3)\nwyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,\nzgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4)\nprowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5)\npyta o upodobania i intencje innych osób\n6)\nproponuje, zachęca klienta\n7)\nstosuje zwroty i formy grzecznościowe\n8)\ndostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nzawarte w materiałach wizualnych (np. w wykresach,\nsymbolach, piktogramach, schematach) oraz\naudiowizualnych (np. w filmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane\nw języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub tym języku obcym\nnowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym\nwcześniej opracowany materiał (np. prezentację)\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz podnoszące\nświadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\njęzykiem obcym nowożytnym\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne\n1) posługuje się słownikiem dwujęzycznym i jednojęzycznym\n2) pracuje z tekstem w języku obcym nowożytnym, również\nza pomocą technologii informacyjno- komunikacyjnych\n3) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n4) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa\n5) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne\nMOD.03.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy\nzachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy\nzwiązanej z wykonywanym zawodem i miejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne\nw wykonywanym zawodzie wskazuje przykłady zachowań\netycznych\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n76\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n1) przewiduje skutki, w tym prawne, podejmowanych działań\n2) wykazuje odpowiedzialność za wykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania\nczynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym\nposługiwania się niebezpiecznymi substancjami, oraz\nniewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku\npracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje społeczne\ni gospodarcze\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki jej\nwprowadzenia\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio do\nsytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych\nw pracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych jako\nsposoby radzenia sobie ze stresem\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) pozyskuje z różnych źródeł informacje zawodoznawcze\ndotyczące przemysłu\n2) określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych do\nwykonywania zawodu\n3) analizuje własne kompetencje\n4) wyznacza cele własnego rozwoju zawodowego\n5) planuje drogę doskonalenia się w zawodzie\n6) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n8) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów\n1) opisuje sposoby przeciwdziałania problemom w zespole\nrealizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranych przykładach, metody i techniki\nrozwiązywania problemu\n9) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie\nrealizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji MOD.11. organizacja procesów wytwarzania wyrobów\nodzieżowych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nMOD.11. Organizacja procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\nMOD.11.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) określa zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka\nwystępujące w środowisku pracy oraz sposoby\nzapobiegania im\n1) wymienia czynniki szkodliwe w środowisku pracy\n2) opisuje źródła i rodzaje zagrożeń występujących\nw środowisku pracy\n3) opisuje sposoby zapobiegania zagrożeniom zdrowia i życia\nw miejscu pracy\n4) definiuje pojęcia: wypadek przy pracy, choroba zawodowa\n5) rozpoznaje objawy typowych chorób zawodowych\n2) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n1) opisuje środki ochrony stosowane podczas wykonywania\nzadań zawodowych\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do\nrodzaju wykonywanych prac\n77\n3) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy\noraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) opisuje bezpieczne i higieniczne warunki pracy na\nstanowisku pracy\n2) identyfikuje znaki informacyjne dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej\n3) opisuje zastosowanie gaśnic na podstawie\nznormalizowanych oznaczeń literowych\n4) opisuje zasady zachowania podczas wykonywania zadań\nzawodowych z użyciem urządzeń podłączonych do sieci\nelektrycznej\n5) opisuje zasady ochrony przeciwpożarowej\n6) wyjaśnia zasady prowadzenia gospodarki odpadami,\ngospodarki wodno-ściekowej oraz w zakresie ochrony\npowietrza w przedsiębiorstwie\n7) wyjaśnia zasady recyklingu zużytych materiałów\npomocniczych\n4) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymogami\nergonomii oraz przepisami prawa dotyczącymi\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) opisuje zasady organizacji stanowisk pracy związanych\nz użytkowaniem urządzeń stosowanych podczas\nwykonywania prac na stanowisku sprzedaży pracy\n2) opisuje wymagania ergonomiczne dla stanowiska pracy\nprzy komputerze\n3) określa działania zapobiegające powstawaniu pożaru lub\ninnego zagrożenia na stanowisku pracy\n4) korzysta z instrukcji obsługi urządzeń technicznych\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n5) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy\nobjawów obserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,\nzmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje\nudzielanie\npierwszej\npomocy\nw nieurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie\nzgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji\ni Europejskiej Rady Resuscytacji\nMOD.11.2. Podstawy odzieżownictwa\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje grupy wyrobów odzieżowych\n1) opisuje wyroby odzieżowe w zależności od przeznaczenia,\ntakie jak: bieliźniane, sportowe, wieczorowe, koktajlowe\ni niemowlęce\n2) rozróżnia wyroby odzieżowe w zależności od technologii\nwytwarzania, takie jak: wyroby odzieżowe z tkanin,\nmateriałów powlekanych, dzianin i włóknin\n78\n2) charakteryzuje właściwości surowców i wyrobów\nwłókienniczych\n1) wymienia surowce i wyroby włókiennicze\n2) posługuje się metodami identyfikacji włókien\n3) identyfikuje rodzaje włókien na podstawie opisu, rysunków\nprzekrojów i właściwości\n4) określa właściwości fizyczne i chemiczne włókien\n5) określa właściwości technologiczne włókien\n6) określa wpływ właściwości włókien na cechy użytkowe\nwyrobów włókienniczych\n7) wskazuje zastosowanie włókien\n8) rozróżnia tkaniny i rozpoznaje ich własności użytkowe\n9) rozróżnia wyroby dziane i wskazuje ich zastosowanie\n10) wymienia różnice między włókniną, przędziną i tkaniną oraz\nwskazuje ich zastosowanie\n11) rozróżnia wyroby włókiennicze, takie jak: filce, wyroby\nlaminowane i powlekane oraz wskazuje ich zastosowanie\n3) wykonuje badania surowców i wyrobów\nwłókienniczych\n1) określa celowość wykonywania badań surowców i wyrobów\nwłókienniczych\n2) rozpoznaje urządzenia i przyrządy do badań\norganoleptycznych surowców i wyrobów włókienniczych\n3) opisuje parametry budowy wyrobów włókienniczych\n4) określa właściwości wyrobów włókienniczych na podstawie\nbadań organoleptycznych\n5) wymienia wskaźniki użytkowe wyrobów włókienniczych\nokreśla zastosowanie wyrobów włókienniczych w oparciu\no wyniki badań organoleptycznych\n6) stosuje metody badań organoleptycznych surowców\ni wyrobów włókienniczych\n4) opracowuje kompozycje kolorystyczne\n1) rozróżnia barwy zasadnicze, pochodne i neutralne\n2) klasyfikuje barwy w zależności od kontrastu, jasności\ni temperatury (ciepłe i zimne)\n3) opisuje układy barw i kompozycji kolorystycznych\n4) dobiera kompozycje barw dopełniających i kontrastowych\n5) dobiera kolorystykę do projektowanych wyrobów\nodzieżowych, typów sylwetki i urody\n6) rozpoznaje barwy złamane i zgaszone\n7) rozpoznaje zestawienia tonalne i chromatyczne\n8) proponuje zestawienia wzorów i kolorów w projektach\nwyrobów odzieżowych\n9) stosuje układy barw kompozycji kolorystycznych\n10) stosuje techniki rysunkowe i malarskie podczas\ntworzenia kompozycji kolorystycznych\n5) charakteryzuje zasady wykonywania pomiarów\nkrawieckich\n1) określa przybory i przyrządy do wykonywania pomiarów\nkrawieckich\n2) rozpoznaje znaki i symbole krawieckie\n3) dobiera rodzaj pomiaru krawieckiego w zależności od rodzaju\nwykonywanych wyrobów odzieżowych\n4) stosuje przybory i przyrządy do wykonywania pomiarów\nkrawieckich\n5) zapisuje wyniki pomiarów krawieckich z zastosowaniem\nsymboli krawieckich\n6) stosuje maszyny i urządzenia w procesie\nwytwarzania wyrobów odzieżowych\n1) rozpoznaje maszyny i urządzenia stosowane podczas\nwytwarzania wyrobów odzieżowych w różnych fazach\nprocesu technologicznego\n2) stosuje maszyny i urządzenia przygotowawcze i krojcze\n3) stosuje maszyny i urządzenia w krojowni\n4) stosuje maszyny i urządzenia podczas wytwarzania wyrobów\nodzieżowych w szwalni\n5) stosuje maszyny i urządzenia stosowane w procesie\nobróbki parowo-cieplnej\n6) określa mechanizmy w maszynach szwalniczych\n7) stosuje oprzyrządowanie maszyn szwalniczych\n79\n7) określa sposoby konserwacji materiałów i wyrobów\nodzieżowych\n1) rozpoznaje i stosuje znaki informujące o sposobie\nkonserwacji wyrobu odzieżowego\n2) dobiera sposoby konserwacji w zależności od składu\nsurowcowego\n3) dobiera sposoby usuwania plam i zabrudzeń z wyrobu\nodzieżowego w zależności od ich pochodzenia i rodzaju\nwykończenia wyrobu\n8) posługuje się normami i stosuje procedurę oceny\nzgodności\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) wyjaśnia czym jest norma i wymienia cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej\ni krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur\noceny zgodności\nMOD.11.3. Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) opracowuje dokumentację techniczno-technologiczną\nwyrobów odzieżowych\n1) opisuje elementy dokumentacji techniczno- technologicznej\nprocesu produkcyjnego\n2) odczytuje graficzne zapisy (rysunki instruktażowe) wykonania\nwęzłów technologicznych wyrobów i elementów wyrobu\n3) określa kolejność czynności na podstawie opisu i rysunku\nmodelowego podczas wykonywania wyrobów odzieżowych\n2) charakteryzuje sposoby warstwowania materiałów\nodzieżowych\n1) sprawdza jakość materiałów odzieżowych przed\nrozkrojem\n2) wykorzystuje sposoby warstwowania materiałów\nodzieżowych w zależności od jego rodzaju\n3) dobiera maszyny i urządzenia do warstwowania materiałów\nodzieżowych\n3) planuje proces rozkroju materiałów odzieżowych\n1) dobiera urządzenie do rozkroju małych elementów\n2) planuje układy szablonów\n3) określa zastosowanie krajarek przenośnych i stacjonarnych\n4) dobiera wysokość nakładu podczas krojenia nożem\npionowym i tarczowym\n5) planuje kolejność prac związanych z rozkrojem materiałów\nodzieżowych\n6) określa zastosowanie maszyn i urządzeń krojczych\n7) stosuje maszyny i urządzenia do rozkroju materiałów\nodzieżowych\n8) określa zastosowanie komputerowego systemu\nprzygotowania produkcji w krojowni\n9) sporządza układy kroju z wykorzystaniem\n10) programów komputerowych\n4) charakteryzuje techniki klejenia elementów wyrobów\nodzieżowych\n1) rozpoznaje rodzaje materiałów wzmacniających\n2) dobiera techniki klejenia elementów wyrobów\nodzieżowych w zależności od rodzaju materiału\n3) dobiera rodzaj materiałów klejowych do elementów\nwyrobów odzieżowych\n4) dobiera rodzaj urządzenia do stosowanej techniki\nklejenia elementów wyrobów odzieżowych\n5) stosuje techniki klejenia elementów wyrobów odzieżowych\n5) charakteryzuje sposoby znakowania i kompletowania\nwykrojów\n1) dobiera sposoby znakowania wykrojów w zależności od\nrodzaju materiału odzieżowego\n2) określa sposoby znakowania miejsc wykonania zabiegów\ntechnologicznych\n3) stosuje urządzenia do znakowania zewnętrznych\ni wewnętrznych punktów spotkań w wykrojach\n4) stosuje urządzenia do numerowania wykrojów\n80\n6) planuje wykorzystanie odpadów materiałów\nodzieżowych\n1) klasyfikuje odpady materiałów odzieżowych\n2) wskazuje sposoby wykorzystania odpadów materiałów\nodzieżowych\n7) określa metody i systemy organizacji produkcji wyrobów\nodzieżowych\n1) dobiera systemy organizacji produkcji w zakładzie\nodzieżowym\n2) dobiera metodę w zależności od typu produkcji\n3) oblicza obciążenie stanowisk produkcyjnych\n4) planuje rozmieszczenie stanowisk pracy w procesie\nprodukcji wyrobów odzieżowych\n5) planuje kontrolę międzyoperacyjną\n8) dobiera maszyny szwalnicze i urządzenia do\nprodukcji wyrobów odzieżowych\n1) dobiera maszyny szwalnicze i urządzenia w zależności od\nrodzaju wykonywanej operacji technologicznej\n2) dobiera oprzyrządowanie maszyn szwalniczych\nw zależności od rodzaju wykonywanej operacji\ntechnologicznej\n3) określa zastosowanie maszyn szwalniczych i urządzeń do\nprodukcji wyrobów odzieżowych\n9) dobiera maszyny i urządzenia do obróbki termicznej\n1) dobiera maszyny i urządzenia do obróbki termicznej\ngotowego wyrobu odzieżowego\n2) dobiera maszyny i urządzenia do obróbki termicznej\nelementów wyrobów odzieżowych\n3) dobiera techniki prasowania, takie jak: zaprasowanie,\nrozprasowanie\n4) określa parametry procesu obróbki termicznej takie jak:\nczas, temperaturę, docisk\n5) określa zastosowanie maszyn i urządzeń do obróbki\ntermicznej\n11) organizuje transport wewnętrzny w zakładzie\nodzieżowym\n1) wskazuje sposób przekazywania wyrobów na stanowiska\nzgodnie z przebiegiem procesu produkcyjnego\n2) określa rodzaj transportu wewnętrznego w zależności od\nsystemu produkcji\n3) rozróżnia urządzenia transportu wewnętrznego na\npodstawie rysunków i schematów\n4) wskazuje sposób przekazywania produkcji między\nwydziałami produkcyjnymi\n5) organizuje bezpieczną pracę przy transporcie wewnętrznym\n12) ocenia jakość wykonanych wyrobów odzieżowych\n1) klasyfikuje rodzaje błędów w wyrobach odzieżowych\n2) klasyfikuje wyroby odzieżowe na podstawie kategorii błędu\n3) posługuje się dokumentacją wyrobów odzieżowych\n4) ocenia zgodność wykonania wyrobu odzieżowego\nz dokumentacją techniczno-technologiczną tego wyrobu\n5) określa jakość wyrobu odzieżowego na podstawie\nkategorii błędu\n6) określa stopnie jakości wyrobów odzieżowych w zależności\nod liczby błędów\n13) charakteryzuje sposoby metkowania, pakowania\ni przechowywania gotowych wyrobów odzieżowych\n1) określa miejsce umieszczenia wszywek, metek i etykiet\nw gotowym wyrobie odzieżowym\n2) dobiera sposób pakowania gotowych wyrobów odzieżowych\n3) określa warunki przechowywania w magazynie\ngotowych wyrobów odzieżowych\nMOD.11.4. Organizowanie działań związanych z marketingiem oraz sprzedażą wyrobów odzieżowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) określa potrzeby grup docelowych klientów\n1) wskazuje źródła informacji o aktualnych trendach w modzie\n2) opisuje rynek mody wyrobów odzieżowych\n3) określa typy klientów\n4) identyfikuje rodzaje potrzeb klientów\n5) określa cechy wspólne określonej grupy docelowej\n81\n2) projektuje wyroby odzieżowe, uwzględniając aktualne\ntrendy w modzie\n1) określa źródła inspiracji kulturą regionalną, historyczną\n2) identyfikuje trendy w modzie w danym sezonie\n3) dobiera elementy charakterystyczne dla trendów\nw modzie do projektowanych wyrobów odzieżowych\n4) stosuje obowiązujące na dany sezon tkaniny, kolory,\ndodatki, elementy zdobnicze i fasony\n5) określa cechy kolekcji wyrobów odzieżowych\n6) projektuje kolekcje wyrobów odzieżowych uwzględniając\naktualne trendy w modzie i grupy docelowe klientów\n3) określa instrumenty promocji wyrobów odzieżowych\nstosowane na rynku mody\n1) dobiera instrumenty promocji wyrobów odzieżowych\n2) wskazuje narzędzia promocji i sprzedaży wyrobów\nodzieżowych\n3) określa cele promocji wyrobów odzieżowych\n4) identyfikuje rodzaje nośników reklamy zewnętrznej\n5) dobiera metody promocji kolekcji wyrobów odzieżowych\n6) identyfikuje rodzaje nośników reklamy internetowej\n7) wskazuje narzędzia wykorzystywane w public\nrelations\n8) wskazuje nazwy portali społecznościowych\nwykorzystywanych do promocji marki modowej\n4) organizuje działania związane z kontraktacją kolekcji\nwyrobów odzieżowych\n1) określa działania związane z kontraktacją kolekcji wyrobów\nodzieżowych\n2) dobiera proces wyboru i zamówienia kolekcji wyrobów\nodzieżowych\n3) rozróżnia zasady kontraktacji kolekcji odzieży\n5) wyznacza strategie i kanały dystrybucji wyrobów\nodzieżowych\n1) określa funkcje dystrybucji\n2) wymienia pośredników w kanałach dystrybucji\n3) wskazuje rodzaje kanałów dystrybucji\n4)\nwymienia strategie dystrybucji\n5) stosuje kryteria doboru kanałów dystrybucji wyrobów\nodzieżowych\n6) określa działania z zakresu marketingu mody\n1) rozpoznaje działania z zakresu marketingu mody\n2) wskazuje elementy tworzenia tożsamości marki\ni rozpoznawalności przez potencjalnych klientów na rynku\n3) wymienia kategorie marek\n4) wymienia elementy marketingu\n5) wskazuje narzędzia komunikacji służące promocji marek\nmodowych\n7) aranżuje przestrzeń wystawową i sprzedażową\nsalonów odzieżowych\n1) wymienia narzędzia sprzedaży wizualnej\n2) rozróżnia rodzaje powierzchni wystawowej i sprzedażowej\n3) rozpoznaje rodzaje wystaw\n4) stosuje zasady wykonania kompozycji wystawy sprzedażowej\n5) dobiera sprzęt wystawowy\n6) wyróżnia strefy salonów odzieżowych\n7) wymienia zasady ekspozycji towarów w poszczególnych\nstrefach salonów odzieżowych\n8) wskazuje zasady pozycjonowania produktów\n9) wykonuje projekt graficzny zagospodarowania przestrzeni\nsklepowej\n10) wykonuje projekt graficzny przestrzeni wystawowej\ni sprzedażowej salonów odzieżowych\n11) określa zasady projektowania przestrzeni wystawowej\ni sprzedażowej\n12) stosuje zasady działalności marketingowej w procesie\naranżowania przestrzeni salonów odzieżowych\n82\n8) opracowuje koncepcje sprzedaży internetowej\nwyrobów odzieżowych\n1) wymienia cechy sklepu internetowego\n2) stosuje przepisy prawa dotyczące sprzedaży internetowej\nwyrobów odzieżowych\n3) omawia „zasadę trzech e” w obsłudze klienta: etyka,\nestetyka, etykieta\n4) przestrzega zasad kultury w sprzedaży internetowej wyrobów\nodzieżowych\n5) określa metody i narzędzia sprzedaży internetowej wyrobów\nodzieżowych\n6) omawia zasady sprzedaży internetowej\nMOD.11.5. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych) umożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do\nrealizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego\nnowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne\nw języku obcym nowożytnym w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe, prezentacje), artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nnapisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu\nwypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w\njęzyku obcym nowożytnym w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail, instrukcję,\nwiadomość, CV, list motywacyjny, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem - według\nwzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane\nz czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela odpowiedzi\nklientowi, wyjaśnia zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n83\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych -\nreaguje w języku obcym nowożytnym w sposób\nzrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej,\nustnie lub w formie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\nrozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.\nwiadomość, formularz, e-mail, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem)\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2)\nuzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3)\nwyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,\nzgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4)\nprowadzi proste negocjacje związane z\nczynnościami zawodowymi\n5)\npyta o upodobania i intencje innych osób\n6)\nproponuje, zachęca klienta\n7)\nstosuje zwroty i formy grzecznościowe\n8)\ndostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nzawarte w materiałach wizualnych (np. w wykresach,\nsymbolach, piktogramach, schematach) oraz\naudiowizualnych (np. w filmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane\nw języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub tym języku obcym\nnowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym\nwcześniej opracowany materiał (np. prezentację)\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\njęzykiem obcym nowożytnym\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne\n1) posługuje się słownikiem dwujęzycznym i jednojęzycznym\n2) pracuje z tekstem w języku obcym nowożytnym,\nrównież za pomocą technologii informacyjno-\nkomunikacyjnych\n3) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n4) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby\nw przybliżeniu określić znaczenie słowa\n5) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki\nniewerbalne\nMOD.11.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy\nzachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje\nzawodowe\n3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy\nzwiązanej z wykonywanym zawodem i miejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n84\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n1) przewiduje skutki, w tym prawne, podejmowanych działań\n2) wykazuje odpowiedzialność za wykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania\nczynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym\nposługiwania się niebezpiecznymi substancjami, oraz\nniewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń na\nstanowisku pracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje społeczne\ni gospodarcze\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki jej\nwprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych w nietypowych\nsytuacjach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio do\nsytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych\nw pracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych jako\nsposoby radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) pozyskuje z różnych źródeł informacje zawodoznawcze\ndotyczące przemysłu\n2) określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych do\nwykonywania zawodu\n3) analizuje własne kompetencje\n4) wyznacza cele własnego rozwoju zawodowego\n5) planuje drogę doskonalenia się w zawodzie\n6) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje właściwą postawę osoby\nprowadzącej negocjacje\n2) wskazuje sposoby negocjowania warunków\nporozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów\n1) opisuje sposoby przeciwdziałania problemom w zespole\nrealizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranych przykładach, metody i techniki\nrozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie\nrealizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko\nwypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu\n85\nMOD.11.7. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) określa strukturę grupy\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego zadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje prawidłowe wzorce współpracy w grupie\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie\nz harmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków zespołu do\nwykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji członków\nzespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie z\nharmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym\nposzczególne zadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji\nzadania według panujących standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków zespołu pod\nwzględem zgodności z warunkami technicznymi odbioru\nprac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania\nprzydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne\nwpływające na poprawę warunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych oraz\norganizacyjnych pod względem warunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne mające na\ncelu poprawę warunków i jakości pracy\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK PRZEMYSŁU MODY\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem\nodpowiadającym technologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów\nkształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić\nprzygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji MOD.03. Projektowanie i wytwarzanie\nwyrobów odzieżowych\nPracownia włókiennicza wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej, z dostępem do internetu,\noprogramowaniem biurowym, oprogramowaniem do analizy wyników badań laboratoryjnych, urządzeniem\nwielofunkcyjnym i projektorem multimedialnym,\n\nstanowiska do badań materiałów i wyrobów odzieżowych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) wyposażone\nw wagę laboratoryjną, mikroskop z oprzyrządowaniem do identyfikacji włókien, lupę tkacką, pralkę laboratoryjną,\n\nzestawy próbek surowców włókienniczych, wyrobów włókienniczych, materiałów odzieżowych wykonanych\nróżnymi technikami, zestawy dodatków krawieckich,\n\nnormy obowiązujące w przemyśle odzieżowym, dokumenty techniczno-technologiczne wyrobów odzieżowych,\nnormy dotyczące klasyfikacji włókien.\n86\nPracownia projektowania i modelowania odzieży wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej, z dostępem do internetu,\noprogramowaniem biurowym, oprogramowaniem do wspomagania procesu projektowania i modelowania\nwyrobów odzieżowych, urządzeniem wielofunkcyjnym umożliwiającym drukowanie w formacie A3 i projektorem\nmultimedialnym,\n\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej\nz dostępem do internetu, oprogramowanie do wspomagania procesu projektowania i modelowania wyrobów\nodzieżowych, stoły kreślarskie, materiały i przybory kreślarskie,\n\ndamskie, męskie i dziecięce manekiny krawieckie,\n\nprzybory i przyrządy do wykonania pomiarów krawieckich oraz narzędzia do wykonywania pomiarów\nantropometrycznych,\n\nlustro, parawan, dodatki krawieckie i próbki materiałów odzieżowych,\n\nplansze przedstawiające sylwetki ludzkie, konstrukcje i modelowanie odzieży damskiej, męskiej i dziecięcej,\nmodelowanie na płaszczyźnie i modelowanie przestrzenne form wyrobów odzieżowych na figury nietypowe,\n\nrysunki techniczne wyrobów odzieżowych i plansze kolorystyki,\n\nliteraturę zawodową z zakresu modelowania odzieży, standardy konstrukcji oraz tabele wymiarów, żurnale mody\ni albumy projektów odzieży.\nPracownia technologiczna wyposażona w:\n\nmodele maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle odzieżowym,\n\nschematy kinematyczne maszyn szwalniczych,\n\nplansze przedstawiające działanie mechanizmów tworzących ścieg oraz powstawanie ściegów w maszynach\nszwalniczych,\n\nkatalogi maszyn i urządzeń szwalniczych stosowanych w przemyśle odzieżowym, katalogi ściegów i szwów\nmaszynowych,\n\ndokumentację techniczno-technologiczną wyrobów odzieżowych,\n\ntablice z symbolami graficznymi węzłów technologicznych i tablice znaków informacyjnych dotyczących\nkonserwacji odzieży.\nWarsztaty szkolne wyposażone w:\n\nstanowiska szycia ręcznego (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w manekiny krawieckie,\nprzybory do szycia ręcznego, nożyczki, dodatki krawieckie,\n\nstanowiska rozkroju i klejenia (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone w stół, narzędzia, przybory\ndo rozkroju i klejarkę,\n\nstanowiska prasowania (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone w stół do prasowania, żelazko\nelektryczno-parowe i przybory do prasowania,\n\nstanowiska montażu wyrobów odzieżowych (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w maszynę\nstębnówkę płaską z oprzyrządowaniem,\n\nstanowiska kontroli jakości i pakowania wyrobów gotowych (jedno stanowisko dla trzech uczniów)\nwyposażone w dokumentację wyrobów odzieżowych, manekiny krawieckie damskie, męskie i dziecięce,\nwieszaki i taśmę krawiecką,\n\nmaszyny owerlok,\n\nelementy odzieży wykonane w etapach i w całości oraz wzory węzłów technologicznych,\n\nmaszyny, takie jak: dziurkarka, guzikarka, podszywarka, renderka,\n\nregały, stojaki na wykroje i pojemniki na segregowane odpady,\n\ninstrukcje obsługi maszyn szwalniczych oraz narzędzia stosowane podczas obsługi maszyn.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji MOD.11. Organizacja procesów\nwytwarzania wyrobów odzieżowych\nPracownia włókiennicza wyposażona w:\n\nstanowiska do badań materiałów i wyrobów odzieżowych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów)\nwyposażone w: wagę laboratoryjną, mikroskop z oprzyrządowaniem do identyfikacji włókien, lupę tkacką,\npralkę laboratoryjną,\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, oprogramowaniem do analizy wyników badań\nlaboratoryjnych oraz urządzeniem wielofunkcyjnym,\n\nzestawy próbek surowców włókienniczych, wyrobów włókienniczych, materiałów odzieżowych wykonanych\nróżnymi technikami, zestawy dodatków krawieckich,\n\nmodele maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle odzieżowym,\n\nkatalogi maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle odzieżowym,\n87\n\nkatalogi ściegów i szwów maszynowych,\n\nnormy obowiązujące w przemyśle odzieżowym, dokumentację techniczno-technologiczną wyrobów odzieżowych,\nnormy dotyczące klasyfikacji włókien,\n\ntablice z symbolami graficznymi węzłów technologicznych, tablice znaków informacyjnych dotyczących\nkonserwacji odzieży,\n\nmikroskop do identyfikacji włókien, sprzęt laboratoryjny, odczynniki chemiczne do identyfikacji włókien, lupę\ntkacką, kalkulator,\n\nprzyrządy takie jak: zrywarka do przędzy i wyrobów, grubościomierz, urządzenie do badania równowagi\nskrętu przędzy, skrętomierz, termosuszarka, psychrometr, motowidło, przyrządy do aklimatyzacji próbek,\neksykator, termometr do pomiaru temperatury powietrza, higrometr, sprawdzian pasmowy,\n\nkatalogi surowców włókienniczych, półproduktów i wyrobów włókienniczych,\n\ninstrukcje obsługi aparatury i urządzeń, instrukcje wykonywania badań.\nPracownia projektowania i modelowania odzieży wyposażona w:\n\nstanowiska komputerowe dla ucznia (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej\nz dostępem do internetu, oprogramowaniem wspomagania procesu projektowania i modelowania wyrobów\nodzieżowych,\n\nstoły kreślarskie, materiały i przybory kreślarskie,\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,\noprogramowaniem wspomagania procesu projektowania i modelowania wyrobów odzieżowych,\n\nurządzenie wielofunkcyjne umożliwiające drukowanie w formacie A3,\n\nprojektor multimedialny,\n\ndamskie, męskie i dziecięce manekiny krawieckie,\n\nlustro, parawan, dodatki krawieckie, próbki materiałów odzieżowych,\n\nplansze przedstawiające sylwetki ludzkie, konstrukcje i modelowanie odzieży damskiej, męskiej i dziecięcej,\nmodelowanie konstrukcyjne i wtórne odzieży na figury nietypowe,\n\nrysunki techniczne wyrobów odzieżowych, plansze kolorystyki,\n\nliteraturę zawodową z zakresu modelowania odzieży, standardy konstrukcji oraz tabele wymiarów, żurnale\nmody i albumy projektów odzieży.\nPracownia technologiczna wyposażona w:\n\nmodele maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle odzieżowym,\n\nschematy kinematyczne maszyn szwalniczych,\n\nplansze przedstawiające działanie mechanizmów tworzących ścieg oraz powstawanie ściegów w maszynach\nszwalniczych,\n\nkatalogi maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle odzieżowym, katalogi ściegów i szwów maszynowych,\n\nnormy obowiązujące w przemyśle odzieżowym,\n\ndokumentacje techniczno-technologiczne wyrobów odzieżowych,\n\ntablice z symbolami graficznymi węzłów technologicznych, tablice znaków informacyjnych dotyczących\nkonserwacji odzieży.\nPracownia wytwarzania wyrobów odzieżowych wyposażone w:\n\nstanowiska szycia ręcznego (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w manekiny krawieckie,\nprzybory do szycia ręcznego, nożyczki, dodatki krawieckie,\n\nstanowiska rozkroju i klejenia (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone w stół, narzędzia, przybory\ndo rozkroju, klejarkę,\n\nstanowiska prasowania (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone w stół do prasowania, żelazko\nelektryczno-parowe, przybory do prasowania,\n\nstanowiska montażu wyrobów odzieżowych (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w maszynę\nstębnówkę płaską z oprzyrządowaniem,\n\nstanowiska kontroli jakości i pakowania wyrobów gotowych (jedno stanowisko dla trzech uczniów)\nwyposażone w dokumentacje wyrobów odzieżowych, manekiny krawieckie damskie, męskie i dziecięce,\nwieszaki, taśmę krawiecką,\n\nelementy odzieży wykonane w etapach i w całości oraz wzory węzłów technologicznych,\n\nregały, stojaki na wykroje, pojemniki na segregowane odpady,\n\ninstrukcje obsługi maszyn oraz narzędzia stosowane podczas obsługi maszyn.\n\nmanekiny krawieckie damskie, męskie i dziecięce, wieszaki, taśmę krawiecką.\n88\nWarsztaty szkolne wyposażone w:\n\nstębnówki jednoigłowe (jedna dla jednego ucznia),\n\nstębnówki dwuigłowe z wyłączaną igłą, automatyczne (jedna dla sześciu uczniów),\n\ndziurkarkę bieliźnianą sterowaną elektronicznie,\n\nryglówkę sterowaną elektronicznie\n\nguzikarkę z automatycznym obcinaniem nici,\n\noverlock jednoigłowy pięcionitkowy,\n\ninterlock trzyigłowy, pięcionitkowy z dolnym i górnym przeplotem,\n\nowerlock dwuigłowy, czteronitkowy z dolnym transportem różnicowym,\n\ndziurkarkę dwunitkową oczkową dla dziurek odzieżowych,\n\nstębnówkę jednoigłową o ściegu łańcuszkowym z transportem dolnym,\n\nmaszynę łańcuszkową ramieniową trzyigłową sześcionitkową z transportem dolnym, pullerem, wyposażoną\nw zwijacz materiałów,\n\ngumiarkę dwunastoigłową z łożem cylindrycznym szyjącą ściegiem łańcuszkowym,\n\nżelazko ze stopą teflonową 1,8 kg,\n\nstół do prasowania z odsysaniem i podgrzewaną płytą,\n\nwytwornicę pary na jedno lub dwa żelazka,\n\nklejarkę taśmową o ruchu ciągłym, z regulacją temperatury,\n\nkrajarkę z nożem pionowym,\n\nstół krojczy o długości 6 m.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: przedsiębiorstwa odzieżowe oraz inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce\nzatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONYCH\nW ZAWODZIE1)\nMOD.03. Projektowanie i wytwarzanie wyrobów odzieżowych\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nMOD.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nMOD.03.2. Podstawy odzieżownictwa\n100\nMOD.03.3. Projektowanie wyrobów odzieżowych\n200\nMOD.03.4. Wykonywanie wyrobów odzieżowych\n400\nMOD.03.5. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n760\nMOD.03.6. Kompetencje personalne i społeczne2)\nMOD.11. Organizacja procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nMOD.11.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nMOD.11.2. Podstawy odzieżownictwa3)\n1003)\nMOD.11.3. Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\n280\nMOD.11.4. Organizowanie działań związanych z marketingiem oraz\nsprzedażą wyrobów odzieżowych\n150\nMOD.11.5. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n490+1003)\nMOD.11.6. Kompetencje personalne i społeczne2)\nMOD.11.7. Organizacja pracy małych zespołów4)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach\nw sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie\nszkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać\nuczniom warunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych.\n3) Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana, w przypadku gdy kształcenie zawodowe odbywa się\nw szkole prowadzącej kształcenie w tym zawodzie.\n4) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać\nuczniom warunki do nabywania umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n89\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n90\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n91\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n92\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n93\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n94\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n95\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n96\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\n TAK /\n NIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n97\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n98\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n99\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n100\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n101\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n102\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n103\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n104\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n105\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n106\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n107\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n108\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n109","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-przemyslu-mody-2019/zad-PE.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":59,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Zadanie egzaminacyjne<br>Pol&amp;Ka Spółka z o.o. to popularna marka, której misją jest projektowanie, produkcja i dystrybucja najwyższej jakości wyrobów<br>odzieżowych dla wymagających kobiet w różnym wieku. Firma na terenie kraju posiada własną sieć salonów firmowych, którą<br>planuje poszerzyć o pośrednie kanały dystrybucji i sprzedaż internetową przez własną stronę www.pol&amp;ka.com.<br>Obecnie Spółka przygotowuje się do wprowadzenia na rynek nowej kolekcji sukni damskich wykonanych z tkaniny jedwabnej.<br>Opracuj dokumentację techniczno-technologiczną sukni damskiej przedstawionej na rysunku modelowym. Wykorzystaj<br>informacje zawarte w opisie modelu oraz w wykazie elementów sukni damskiej.<br>Zaproponuj pośrednie kanały dystrybucji dla spółki Pol&amp;Ka. Sporządź zestawienie obecnych i proponowanych kanałów<br>dystrybucji Spółki Pol&amp;Ka uwzględniając ich wady i zalety.<br>Dokumentację stanowią tabele 1÷5 zamieszczone w arkuszu egzaminacyjnym w części pt.: „Dokumentacja techniczno -<br>technologiczna sukni damskiej”<br>Rysunek modelowy sukni damskiej<br>Opis modelu sukni damskiej<br>Suknia damska dwuczęściowa, z karczkiem w przodzie i w tyle, z krótkim rękawem typu kimono, rozszerzona w części dolnej, z<br>tkaniny jedwabnej. W przodzie karczki połączone na linii środka przodu tworzą dekolt w szpic, pod biustem szew łączący karczki<br>z częścią dolną sukni. W karczkach przodu zaszewki piersiowe. W tyle karczek wydłużony, o zaokrąglonej linii dołu. Górna część<br>sukni dwuwarstwowa.<br>Części dolne sukni dopasowane w talii, w przodzie i w tyle z trzech klinów. W przodzie linie zaszewek przechodzą w linie<br>połączenia klina środkowego z klinami bocznymi. Suknia zapinana w tyle na długi kryty zamek błyskawiczny, klin środkowy<br>przecięty na linii środka na całej długości. Dół sukienki podwinięty szwem niewidocznym po prawej stronie.<br>60<br>Wykaz elementów sukni damskiej<br>1.<br>½ przód z rękawem - 4 x<br>2.<br>½ tył z rękawem - 4 x<br>3.<br>środkowy klin części dolnej przodu sukni - 1 x<br>4.<br>boczny klin części dolnej przodu sukni - 2 x<br>5.<br>środkowy klin części dolnej tyłu sukni -2 x<br>6.<br>boczny klin części dolnej tyłu sukni - 2 x<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.<br>Ocenie podlegać będzie 5 rezultatów:<br>warstwowanie tkaniny jedwabnej - tabela 1,<br>schemat połączeń elementów sukni damskiej - tabela 2,<br>wymagania techniczne wykonania sukni damskiej - tabela 3,<br>sposób oznakowania i pakowania sukni damskiej- tabela 4,<br>zestawienie obecnych i proponowanych kanałów dystrybucji Spółki Pol&amp;Ka - tabela 5.<br>61<br>„Dokumentacja techniczno - technologiczna sukni damskiej”<br>Tabela 1. Warstwowanie tkaniny jedwabnej<br>A. Zasady warstwowania tkaniny w stosie:<br>(co najmniej dwie zasady)<br>B. Sposób warstwowania<br>(nazwa i schematyczny rysunek wybranego sposobu warstwowania z oznaczoną prawą stroną tkaniny)<br>C. Urządzenia do warstwowania<br>62<br>Tabela 2. Schemat połączeń elementów sukni damskiej<br>Widok węzła technologicznego<br>Rysunek instruktażowy wykonania węzła<br>z zaznaczeniem prawej strony tkaniny<br>A. Wykończenie dołu rękawa<br>B. Wykończenie dołu sukienki<br>C. Połączenie górnej i dolnej części<br>sukienki<br>63<br>Tabela 3. Wymagania techniczne wykonania sukni damskiej<br>Maszyny i urządzenia niezbędne do<br>wykonania sukni damskiej<br>Parametry ściegów, obróbki cieplnej,<br>oprzyrządowanie<br>64<br>Tabela 4. Sposób oznakowania i pakowania sukni damskiej<br>A. Rodzaj etykiety<br>Informacje na etykiecie (co najmniej cztery informacje)<br>B. Rodzaj wszywki<br>Miejsce umieszczenia<br>C. Sposób pakowania sukni damskich przeznaczonych do sprzedaży<br>65<br>Tabela 5. Zestawienie obecnych i proponowanych kanałów dystrybucji Spółki Pol&amp;Ka<br>Rodzaj<br>kanału<br>dystrybucji<br>Uczestnicy<br>kanału<br>Cechy kanału<br>Wady<br>Zalety<br>Kanały bezpośrednie<br>Kanały pośrednie<br>66<br>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.3. Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje sposoby warstwowania materiałów</li></ol>\n<p>odzieżowych<br>2)wykorzystuje sposoby warstwowania materiałów odzieżowych<br>w zależności od jego rodzaju<br>3)dobiera maszyny i urządzenia do warstwowania materiałów<br>odzieżowych<br>8)rozróżnia tkaniny i rozpoznaje ich właściwości użytkowe</p>\n<ol><li>opracowuje dokumentację techniczno-technologiczną</li></ol>\n<p>wyrobów odzieżowych<br>1)opisuje elementy dokumentacji techniczno technologicznej<br>procesu produkcyjnego<br>3)określa kolejność czynności na podstawie opisu i rysunku<br>modelowego podczas wykonywania wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>dobiera maszyny szwalnicze i urządzenia do</li></ol>\n<p>produkcji wyrobów odzieżowych<br>1)dobiera maszyny szwalnicze i urządzenia w zależności od<br>rodzaju wykonywanej operacji technologicznej<br>2)dobiera oprzyrządowanie maszyn szwalniczych w zależności od<br>rodzaju wykonywanej operacji technologicznej</p>\n<ol><li>Określa zastosowanie maszyn szwalniczych i urządzeń do</li></ol>\n<p>produkcji wyrobów<br>9)dobiera maszyny i urządzenia do obróbki termicznej<br>1)dobiera maszyny i urządzenia do obróbki termicznej gotowego<br>wyrobu odzieżowego</p>\n<ol><li>określa parametry obróbki termicznej takie jak ;czas,</li></ol>\n<p>temperatura, docisk.</p>\n<ol><li>charakteryzuje sposoby metkowania, pakowania</li></ol>\n<p>i przechowywania gotowych wyrobów odzieżowych<br>1)określa miejsce umieszczenia wszywek, metek i etykiet<br>w gotowym wyrobie odzieżowym<br>2)dobiera sposób pakowania gotowych wyrobów odzieżowych<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>MOD.11.4.Organizowanie działań związanych z marketingiem oraz sprzedażą wyrobów odzieżowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wyznacza strategie i kanały dystrybucji wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych<br>1)określa funkcje dystrybucji<br>2)wymienia pośredników w kanałach dystrybucji<br>3)wskazuje rodzaje kanałów dystrybucji<br>5)stosuje kryteria doboru kanałów dystrybucji wyrobów<br>odzieżowych<br>8)opracowuje koncepcję sprzedaży internetowej<br>1)wymienia cechy sklepu internetowego</p>\n<ol><li>określa metody narzędzia sprzedaży internetowej</li><li>omawia zasady sprzedaży internetowej</li></ol>\n<p>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MOD.11 Organizacja procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych<br>mogą dotyczyć, np.:<br><br>określenia właściwości użytkowych materiału włókienniczego zaproponowanego dla wyrobu,<br><br>zastosowania materiału włókienniczego do wyrobu na podstawie określonych badań organoleptycznych,<br><br>dobrania i zastosowania znaków informacyjnych do konserwacji wyrobu odzieżowego,<br><br>zaplanowania kolejności prac podczas rozkroju materiałów odzieżowych,<br><br>doboru zabiegów obróbki technologicznej elementów zgodnie z procesem technologicznym w układzie<br>chronologicznym na poszczególnych wydziałach produkcyjnych,<br><br>doboru metody i systemu organizacji produkcji do konkretnych warunków w zadaniu<br><br>sposobu oceny jakości wyrobu odzieżowego,<br><br>sposobów promocji wyrobów odzieżowych na rynku.<br>67</p>\n<ol><li>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA</li></ol>\n<p>BRANŻOWEGO<br>PODSTAWA PROGRAMOWA TECHNIK PRZEMYSŁU MODY 311941<br>KWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE<br>MOD.03. Projektowanie i wytwarzanie wyrobów odzieżowych<br>MOD.11. Organizacja procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych<br>CELE KSZTAŁCENIA<br>Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik przemysłu mody powinien być przygotowany do<br>wykonywania zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>w zakresie kwalifikacji MOD.03. Projektowanie i wytwarzanie wyrobów odzieżowych:</li></ol>\n<p>a) projektowania wyrobów odzieżowych,<br>b) konstruowania podstawowych wyrobów odzieżowych,<br>c) modelowania podstawowych wyrobów odzieżowych,<br>d) dobierania materiałów i dodatków do wyrobów odzieżowych,<br>e) obsługiwania maszyn i urządzeń stosowanych podczas wytwarzania wyrobów odzieżowych,<br>f) wykonywania wyrobów odzieżowych;</p>\n<ol><li>w zakresie kwalifikacji MOD.11. Organizacja procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych:</li></ol>\n<p>a) projektowania kolekcji odzieżowych,<br>b) opracowywania dokumentacji wyrobów odzieżowych,<br>c) organizowania procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych,<br>d) kontrolowania procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych,<br>e) prowadzenia działań związanych z marketingiem wyrobów odzieżowych.<br>EFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji MOD.03. Projektowanie i wytwarzanie wyrobów<br>odzieżowych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:<br>MOD.03. Projektowanie i wytwarzanie wyrobów odzieżowych<br>MOD.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem</li></ol>\n<p>i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną<br>środowiska i ergonomią</p>\n<ol><li>posługuje się terminologią dotyczącą bezpieczeństwa</li></ol>\n<p>i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>wymienia przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa</li></ol>\n<p>i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej oraz ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>określa warunki organizacji pracy zapewniające</li></ol>\n<p>wymagany poziom ochrony zdrowia i życia przed<br>zagrożeniami występującymi w środowisku pracy</p>\n<ol><li>określa działania zapobiegające wyrządzeniu szkód</li></ol>\n<p>w środowisku</p>\n<ol><li>opisuje wymagania dotyczące ergonomii pracy</li><li>rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich</li></ol>\n<p>stosowania</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz</li></ol>\n<p>służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>wymienia instytucje i służby działające w zakresie ochrony</li></ol>\n<p>pracy i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb</li></ol>\n<p>działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska<br>68</p>\n<ol><li>rozróżnia prawa i obowiązki pracownika oraz</li></ol>\n<p>pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w zakresie</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia prawa i obowiązki pracownika w zakresie</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>omawia konsekwencje nieprzestrzegania obowiązków</li></ol>\n<p>pracownika i pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa<br>i higieny pracy</p>\n<ol><li>określa zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka</li></ol>\n<p>występujące w środowisku pracy oraz sposoby<br>zapobiegania im</p>\n<ol><li>wymienia czynniki szkodliwe w środowisku pracy</li><li>opisuje źródła i rodzaje zagrożeń występujących w środowisku</li></ol>\n<p>pracy</p>\n<ol><li>opisuje wymagania ograniczające wpływ czynników</li></ol>\n<p>szkodliwych i uciążliwych na organizm człowieka</p>\n<ol><li>opisuje sposoby zapobiegania zagrożeniom życia i zdrowia</li></ol>\n<p>w miejscu pracy</p>\n<ol><li>wyjaśnia pojęcia: wypadek przy pracy, choroba</li></ol>\n<p>zawodowa</p>\n<ol><li>wymienia objawy typowych chorób zawodowych</li><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</li></ol>\n<p>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>opisuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</li></ol>\n<p>stosowane podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do</li></ol>\n<p>rodzaju wykonywanych prac</p>\n<ol><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy</li></ol>\n<p>oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>opisuje bezpieczne i higieniczne warunki pracy na</li></ol>\n<p>stanowisku pracy</p>\n<ol><li>identyfikuje znaki informacyjne dotyczące ochrony</li></ol>\n<p>przeciwpożarowej</p>\n<ol><li>wskazuje zastosowanie gaśnic na podstawie</li></ol>\n<p>znormalizowanych oznaczeń literowych</p>\n<ol><li>opisuje zasady zachowania podczas</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych z użyciem<br>urządzeń podłączonych do sieci elektrycznej</p>\n<ol><li>opisuje zasady ochrony przeciwpożarowej</li><li>wyjaśnia zasady prowadzenia gospodarki odpadami,</li></ol>\n<p>gospodarki wodno-ściekowej oraz w zakresie ochrony<br>powietrza</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady recyklingu zużytych materiałów</li></ol>\n<p>pomocniczych</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymogami</li></ol>\n<p>ergonomii oraz przepisami prawa dotyczącymi<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>stosuje zasady organizacji stanowisk pracy związanych</li></ol>\n<p>z użytkowaniem urządzeń</p>\n<ol><li>opisuje wymagania ergonomiczne dla stanowiska pracy</li><li>określa działania zapobiegające powstawaniu pożaru</li></ol>\n<p>lub innego zagrożenia na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>korzysta z instrukcji obsługi urządzeń technicznych</li></ol>\n<p>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie</li></ol>\n<p>analizy objawów obserwowanych u poszkodowanego</p>\n<ol><li>zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce</li></ol>\n<p>wypadku</p>\n<ol><li>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej</li><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych</li></ol>\n<p>stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,<br>zmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie</p>\n<ol><li>prezentuje</li></ol>\n<p>udzielanie<br>pierwszej<br>pomocy<br>w nieurazowych stanach nagłego zagrożenia<br>zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie</li></ol>\n<p>zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji<br>i Europejskiej Rady Resuscytacji<br>69<br>MOD.03.2. Podstawy odzieżownictwa<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje grupy wyrobów odzieżowych</li><li>opisuje wyroby odzieżowe w zależności od</li></ol>\n<p>przeznaczenia, takie jak: bieliźniane, sportowe,<br>wieczorowe, koktajlowe i niemowlęce</p>\n<ol><li>rozróżnia wyroby odzieżowe w zależności od</li></ol>\n<p>technologii wytwarzania, takie jak: wyroby odzieżowe<br>z tkanin, materiałów powlekanych, dzianin i włóknin</p>\n<ol><li>charakteryzuje właściwości surowców i wyrobów</li></ol>\n<p>włókienniczych</p>\n<ol><li>wymienia surowce i wyroby włókiennicze</li><li>posługuje się metodami identyfikacji włókien</li><li>identyfikuje rodzaje włókien na podstawie opisu, rysunków</li></ol>\n<p>przekrojów i właściwości</p>\n<ol><li>określa właściwości fizyczne i chemiczne włókien</li><li>określa właściwości technologiczne włókien</li><li>określa wpływ właściwości włókien na cechy użytkowe</li></ol>\n<p>wyrobów włókienniczych</p>\n<ol><li>wskazuje zastosowanie włókien</li><li>rozróżnia tkaniny i rozpoznaje ich własności użytkowe</li><li>rozróżnia wyroby dziane i wskazuje ich zastosowanie</li><li>wymienia różnice między włókniną, przędziną i tkaniną oraz</li></ol>\n<p>wskazuje ich zastosowanie</p>\n<ol><li>rozróżnia wyroby włókiennicze, takie jak: filce, wyroby</li></ol>\n<p>laminowane i powlekane oraz wskazuje ich zastosowanie</p>\n<ol><li>wykonuje badania surowców i wyrobów włókienniczych 1) określa celowość wykonywania badań surowców i wyrobów</li></ol>\n<p>włókienniczych</p>\n<ol><li>rozpoznaje urządzenia i przyrządy do badań</li></ol>\n<p>organoleptycznych surowców i wyrobów włókienniczych</p>\n<ol><li>opisuje parametry budowy wyrobów włókienniczych</li><li>określa właściwości wyrobów włókienniczych na</li></ol>\n<p>podstawie badań organoleptycznych</p>\n<ol><li>wymienia wskaźniki użytkowe wyrobów włókienniczych</li><li>określa zastosowanie wyrobów włókienniczych w oparciu</li></ol>\n<p>o wyniki badań organoleptycznych</p>\n<ol><li>stosuje metody badań organoleptycznych surowców</li></ol>\n<p>i wyrobów włókienniczych</p>\n<ol><li>opracowuje kompozycje kolorystyczne</li><li>rozróżnia barwy zasadnicze, pochodne i neutralne</li><li>klasyfikuje barwy w zależności od kontrastu, jasności</li></ol>\n<p>i temperatury (ciepłe i zimne)</p>\n<ol><li>opisuje układy barw i kompozycji kolorystycznych</li><li>dobiera kompozycje barw dopełniających i kontrastowych</li><li>dobiera kolorystykę do projektowanych</li></ol>\n<p>wyrobów odzieżowych, typów sylwetki i urody</p>\n<ol><li>rozpoznaje barwy złamane i zgaszone</li><li>rozpoznaje zestawienia tonalne i chromatyczne</li><li>proponuje zestawienia wzorów i kolorów w projektach</li></ol>\n<p>wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>stosuje układy barw kompozycji kolorystycznych</li><li>stosuje techniki rysunkowe i malarskie podczas tworzenia</li></ol>\n<p>kompozycji kolorystycznych</p>\n<ol><li>charakteryzuje zasady wykonywania pomiarów</li></ol>\n<p>krawieckich</p>\n<ol><li>określa przybory i przyrządy do wykonywania pomiarów</li></ol>\n<p>krawieckich</p>\n<ol><li>rozpoznaje znaki i symbole krawieckie</li><li>dobiera rodzaj pomiaru krawieckiego w zależności od rodzaju</li></ol>\n<p>wykonywanych wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>stosuje przybory i przyrządy do wykonywania pomiarów</li></ol>\n<p>krawieckich</p>\n<ol><li>zapisuje wyniki pomiarów krawieckich z zastosowaniem</li></ol>\n<p>symboli krawieckich<br>70</p>\n<ol><li>stosuje maszyny i urządzenia w procesie wytwarzania</li></ol>\n<p>wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje maszyny i urządzenia stosowane podczas</li></ol>\n<p>wytwarzania wyrobów odzieżowych w różnych fazach<br>procesu technologicznego</p>\n<ol><li>stosuje maszyny i urządzenia przygotowawcze i krojcze</li><li>stosuje maszyny i urządzenia w krojowni</li><li>stosuje maszyny i urządzenia podczas wytwarzania wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych w szwalni</p>\n<ol><li>stosuje maszyny i urządzenia stosowane w procesie obróbki</li></ol>\n<p>parowo-cieplnej</p>\n<ol><li>określa mechanizmy w maszynach szwalniczych</li><li>stosuje oprzyrządowanie maszyn szwalniczych</li><li>określa sposoby konserwacji materiałów i wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje i stosuje znaki informujące o sposobie</li></ol>\n<p>konserwacji wyrobu odzieżowego</p>\n<ol><li>dobiera sposoby konserwacji w zależności od składu</li></ol>\n<p>surowcowego</p>\n<ol><li>dobiera sposoby usuwania plam i zabrudzeń z wyrobu</li></ol>\n<p>odzieżowego w zależności od ich pochodzenia i rodzaju<br>wykończenia wyrobu</p>\n<ol><li>posługuje się normami i stosuje procedurę oceny</li></ol>\n<p>zgodności</p>\n<ol><li>wymienia cele normalizacji krajowej</li><li>wyjaśnia czym jest norma i wymienia cechy normy</li><li>rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej</li></ol>\n<p>i krajowej</p>\n<ol><li>korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur</li></ol>\n<p>oceny zgodności<br>MOD.03.3. Projektowanie wyrobów odzieżowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń<br>Uczeń</p>\n<ol><li>wykonuje podstawowe projekty plastyczne wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>analizuje aktualne trendy w modzie</li><li>korzysta z projektów plastycznych wyrobów odzieżowych</li></ol>\n<p>dostępnych w różnych źródłach</p>\n<ol><li>odczytuje projekty plastyczne wyrobów odzieżowych</li><li>wskazuje znaczenie kolorów w projektowanych</li></ol>\n<p>wyrobach odzieżowych</p>\n<ol><li>rozróżnia typy sylwetki i podstawowe typy urody</li><li>dobiera materiały odzieżowe do wyrobów odzieżowych na</li></ol>\n<p>podstawie projektów</p>\n<ol><li>dobiera dodatki krawieckie na podstawie projektów wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>dobiera fason i rodzaj tkaniny w zależności od typu</li></ol>\n<p>sylwetki</p>\n<ol><li>sporządza podstawowy projekt plastyczny wyrobu</li></ol>\n<p>odzieżowego</p>\n<ol><li>określa materiały odzieżowe, dodatki krawieckie</li></ol>\n<p>i materiały zdobnicze</p>\n<ol><li>dobiera metody zdobienia elementów wyrobów odzieżowych</li><li>stosuje materiały odzieżowe, takie jak: wzmacniające,</li></ol>\n<p>usztywniające, wypełniające, termoizolacyjne<br>i podszewkowe w zależności od przeznaczenia</p>\n<ol><li>rozróżnia materiały odzieżowe na podstawie opisów,</li></ol>\n<p>rysunków i oznaczeń zawartych w normach i dokumentacji<br>technologicznej</p>\n<ol><li>określa właściwości materiałów odzieżowych ze względu na</li></ol>\n<p>ich przeznaczenie, takie jak: tkanina sukienkowa,<br>płaszczowa i podszewka, na podstawie opisów, rysunków<br>i oznaczeń zawartych w normach i dokumentacji<br>technologicznej</p>\n<ol><li>dobiera dodatki krawieckie ze względu na przeznaczenie,</li></ol>\n<p>takie jak: nici i guziki na podstawie opisów, rysunków i<br>oznaczeń zawartych w normach i dokumentacji<br>technologicznej</p>\n<ol><li>stosuje zasady doboru materiałów i dodatków</li></ol>\n<p>krawieckich z uwzględnieniem ich właściwości<br>użytkowych<br>71</p>\n<ol><li>stosuje nowatorskie metody zdobienia elementów wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>wykonuje rysunki żurnalowe i modelowe wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje rysunki żurnalowe i modelowe wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>odczytuje informacje zawarte na rysunkach żurnalowych</li></ol>\n<p>i modelowych w dokumentacji wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>odczytuje elementy rysunków żurnalowych, takie jak:</li></ol>\n<p>fałda, marszczenie i długość wyrobu</p>\n<ol><li>odczytuje rysunki modelowe, takie jak: cięcia</li></ol>\n<p>technologiczne, miejsce stębnowania, wykończenie<br>i zapięcia</p>\n<ol><li>sporządza rysunki żurnalowe i modelowe wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych na podstawie opisu modelu</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary krawieckie</li><li>stosuje znaki i symbole krawieckie podczas</li></ol>\n<p>wykonania pomiarów krawieckich</p>\n<ol><li>określa zasady wykonania pomiarów krawieckich</li><li>posługuje się przyborami i przyrządami do</li></ol>\n<p>wykonania pomiarów krawieckich</p>\n<ol><li>posługuje się tabelami wymiarów antropometrycznych</li><li>wskazuje pomiary krawieckie do wykonania określonych</li></ol>\n<p>wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary krawieckie dla figur nietypowych</li><li>wykonuje konstrukcje spódnicy, bluzki i spodni</li><li>posługuje się tabelami wymiarów antropometrycznych</li></ol>\n<p>podczas wykonywania siatek konstrukcyjnych</p>\n<ol><li>oblicza wielkość odcinków konstrukcyjnych i dodatku</li></ol>\n<p>konstrukcyjnego w zależności od rodzaju wyrobu<br>3)<br>oblicza wielkość odcinków konstrukcyjnych i dodatku<br>konstrukcyjnego na figury z wadami postawy</p>\n<ol><li>wykonuje siatkę konstrukcyjną wyrobów odzieżowych, takich</li></ol>\n<p>jak: spódnice, spodnie i bluzki</p>\n<ol><li>wykonuje formy wyrobu odzieżowego</li><li>wykonuje konstrukcję form odzieżowych dla figur z wadami</li></ol>\n<p>postawy</p>\n<ol><li>wykonuje modelowanie form wyrobu odzieżowego</li><li>wskazuje sposoby modelowania form wyrobu odzieżowego</li></ol>\n<p>na podstawie rysunku żurnalowego lub modelowego</p>\n<ol><li>wykonuje modelowanie wtórne lub przestrzenne spódnicy</li></ol>\n<p>rozkloszowanej, poszerzonej i z fałdami, żakietu, rękawów<br>krótkich i długich, kołnierzy, spodni typu „dżinsy” i sukni<br>typu „princessa&quot;, kimono i raglan</p>\n<ol><li>wykonuje modelowanie form na figury z wadami postawy,</li></ol>\n<p>takie jak: bluzki z cięciem pionowym lub poziomym,<br>spódnice rozkloszowane i spodnie typu „dżinsy”</p>\n<ol><li>wykonuje szablony wyrobów odzieżowych</li><li>wskazuje różnicę między formą a szablonem odzieżowym</li><li>rozpoznaje szablony wyrobów odzieżowych</li><li>określa zastosowanie szablonu wyrobu odzieżowego</li><li>opisuje szablony wyrobów odzieżowych</li><li>wykonuje rysunki techniczne wyrobów odzieżowych</li><li>rozpoznaje symbole odzieżowe stosowane w rysunku</li></ol>\n<p>technicznym odzieżowym</p>\n<ol><li>odczytuje informacje z rysunków instruktażowych wykonania</li></ol>\n<p>węzłów technologicznych wyrobu odzieżowego</p>\n<ol><li>stosuje zasady wykonania rysunku technicznego wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe do sporządzania rysunków</li></ol>\n<p>technicznych wyrobów odzieżowych<br>72</p>\n<ol><li>wykonuje układy szablonów wyrobów odzieżowych</li><li>rozróżnia rodzaje układów szablonów</li><li>dobiera układy szablonów w zależności od rodzaju materiału</li><li>sporządza układy szablonów do rozkroju wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>charakteryzuje metody wykończania</li></ol>\n<p>i uszlachetniania wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>opisuje metody wykończania i uszlachetniania wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>dobiera metody wykończania i uszlachetniania wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>stosuje metody wykończania i uszlachetniania wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych<br>MOD.03.4. Wykonywanie wyrobów odzieżowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń<br>Uczeń</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją wyrobów odzieżowych</li><li>odczytuje rysunek modelowy</li><li>posługuje się rysunkiem technicznym wyrobu odzieżowego</li><li>odczytuje rysunki instruktażowe węzłów technologicznych</li></ol>\n<p>wyrobu odzieżowego</p>\n<ol><li>określa typy i metody produkcji na podstawie dokumentacji</li></ol>\n<p>wyrobu odzieżowego</p>\n<ol><li>opisuje systemy organizacji produkcji</li><li>wykonuje operacje technologiczne zgodnie z dokumentacją</li></ol>\n<p>wyrobu odzieżowego</p>\n<ol><li>ocenia zapotrzebowanie na materiały odzieżowe</li></ol>\n<p>i dodatki krawieckie do wykonania wyrobów<br>odzieżowych</p>\n<ol><li>oblicza zużycie materiałów odzieżowych i dodatków</li></ol>\n<p>krawieckich podczas wykonywania wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>określa zapotrzebowanie na dodatki krawieckie</li><li>oblicza zapotrzebowanie na materiały odzieżowe do</li></ol>\n<p>wykonania określonej liczby wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>oblicza ilość materiałów odzieżowych i liczbę dodatków</li></ol>\n<p>krawieckich potrzebnych do wykonania przeróbek i napraw<br>wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>dokonuje rozkroju materiałów odzieżowych</li><li>określa sposoby dokonywania rozkroju materiałów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>dobiera sposoby dokonywania rozkroju materiałów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>dobiera urządzenia, narzędzia i przyrządy do</li></ol>\n<p>rozkroju materiałów odzieżowych</p>\n<ol><li>przygotowuje układy szablonów elementów wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych na materiale</p>\n<ol><li>rozkroi materiał odzieżowy korzystając z szablonu</li><li>sortuje odpady powstałe podczas rozkroju materiału</li></ol>\n<p>w zależności od wielkości odpadu i składu surowcowego</p>\n<ol><li>obsługuje maszyny i urządzenia szwalnicze</li><li>wymienia maszyny szwalnicze stosowane do wykonania</li></ol>\n<p>określonych operacji technologicznych</p>\n<ol><li>dobiera maszyny i urządzenia do wykonywania wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>ustawia parametry szycia zgodnie z dokumentacją</li></ol>\n<p>techniczną wyrobu odzieżowego</p>\n<ol><li>dobiera oprzyrządowanie maszyn szwalniczych do</li></ol>\n<p>określonych operacji technologicznych</p>\n<ol><li>rozpoznaje przyczyny zakłócenia pracy maszyn</li></ol>\n<p>i urządzeń szwalniczych stosowanych w procesie<br>wytwarzania wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>wskazuje sposoby usunięcia przyczyn nieprawidłowej pracy</li></ol>\n<p>mechanizmów maszyn i urządzeń szwalniczych</p>\n<ol><li>posługuje się instrukcjami podczas obsługi maszyn</li></ol>\n<p>i urządzeń szwalniczych w procesie wytwarzania wyrobów<br>odzieżowych<br>73</p>\n<ol><li>stosuje ściegi ręczne i maszynowe podczas</li></ol>\n<p>wykonywania wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>rozróżnia ściegi ręczne i maszynowe</li><li>dobiera ściegi ręczne do określonych operacji</li></ol>\n<p>technologicznych</p>\n<ol><li>określa zastosowanie ściegów ręcznych i maszynowych</li><li>określa zastosowanie ściegów podczas wykonywania</li></ol>\n<p>wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>dobiera rodzaje ściegów maszynowych do określonych</li></ol>\n<p>operacji technologicznych w zależności od rodzaju i grubości<br>stosowanych nici</p>\n<ol><li>dobiera ściegi maszynowe do określonych operacji</li></ol>\n<p>technologicznych</p>\n<ol><li>łączy elementy wyrobów odzieżowych</li><li>wskazuje sposoby łączenia elementów wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia i przybory krawieckie do łączenia</li></ol>\n<p>elementów wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>dobiera techniki łączenia elementów wyrobów włókienniczych</li></ol>\n<p>w zależności od rodzaju materiału, takie jak: połączenia<br>nitkowe i beznitkowe</p>\n<ol><li>łączy elementy wyrobów odzieżowych z zastosowaniem</li></ol>\n<p>określonych ściegów i szwów</p>\n<ol><li>łączy elementy wyrobu odzieżowego na podstawie</li></ol>\n<p>rysunków instruktażowych</p>\n<ol><li>charakteryzuje procesy obróbki parowo- cieplnej</li></ol>\n<p>materiałów i wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>klasyfikuje maszyny i urządzenia do termicznej obróbki</li></ol>\n<p>odzieży</p>\n<ol><li>dobiera procesy obróbki parowo-cieplnej do</li></ol>\n<p>materiałów i wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane z procesem obróbki</li></ol>\n<p>parowo-cieplnej materiałów i wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>dobiera parametry w procesie klejenia elementów wyrobu</li></ol>\n<p>odzieżowego</p>\n<ol><li>dobiera parametry prasowania w zależności od składu</li></ol>\n<p>surowcowego i rodzaju wykończenia materiału i wyrobu<br>odzieżowego</p>\n<ol><li>stosuje proces obróbki parowo-cieplnej materiałów</li></ol>\n<p>i wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>charakteryzuje etapy wykonywania przeróbek</li></ol>\n<p>i napraw odzieży miarowej</p>\n<ol><li>stosuje określenia, znaki i symbole krawieckie</li><li>rozpoznaje uszkodzenia wyrobów odzieżowych</li><li>dobiera sposób usunięcia uszkodzenia wyrobu</li></ol>\n<p>odzieżowego</p>\n<ol><li>określa rodzaj i zakres prac związanych z przeróbką lub</li></ol>\n<p>naprawą wyrobu odzieżowego</p>\n<ol><li>wykonuje prace związane z przeróbką lub naprawą</li></ol>\n<p>wyrobu odzieżowego</p>\n<ol><li>oblicza koszty wykonania przeróbek lub napraw wyrobu</li></ol>\n<p>odzieżowego</p>\n<ol><li>określa rodzaj i zakres prac związanych z wykonaniem</li></ol>\n<p>przeróbek lub napraw odzieży miarowej</p>\n<ol><li>wykonuje usługi krawieckie, takie jak: przeróbki i naprawy</li></ol>\n<p>odzieży miarowej</p>\n<ol><li>oblicza koszty wykonania przeróbki i naprawy odzieży</li></ol>\n<p>miarowej<br>74</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonanych wyrobów odzieżowych</li></ol>\n<p>i usług krawieckich</p>\n<ol><li>określa rodzaje i sposoby kontroli wyrobów odzieżowych</li><li>identyfikuje rodzaje błędów w zależności od przyczyny</li></ol>\n<p>powstania</p>\n<ol><li>ocenia jakość materiałów przeznaczonych do wykonania</li></ol>\n<p>wyrobów odzieżowych i usług krawieckich</p>\n<ol><li>dokonuje oceny poprawności wykonania pracy na każdym</li></ol>\n<p>etapie procesu produkcji odzieży</p>\n<ol><li>określa jakość wykonanych usług krawieckich i wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych<br>MOD.03.5. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków</li></ol>\n<p>językowych w języku obcym nowożytnym (ze<br>szczególnym uwzględnieniem środków<br>leksykalnych) umożliwiającym realizację czynności<br>zawodowych w zakresie tematów związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem<br>b)<br>z głównymi technologiami stosowanymi<br>w danym zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające</li></ol>\n<p>realizację czynności zawodowych w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym<br>związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny<br>pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do<br>realizacji czynności zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją zadań<br>zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów<br>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane</li></ol>\n<p>wyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego<br>nowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne<br>w języku obcym nowożytnym w zakresie<br>umożliwiającym realizację zadań zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. rozmowy,<br>wiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy<br>instruktażowe, prezentacje), artykułowane<br>wyraźnie, w standardowej odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne<br>dotyczące czynności zawodowych (np. napisy,<br>broszury, instrukcje obsługi, przewodniki,<br>dokumentację zawodową)</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu</li></ol>\n<p>wypowiedzi lub tekstu</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje</li><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu</li><li>układa informacje w określonym porządku</li><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne</li></ol>\n<p>wypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym<br>nowożytnym w zakresie umożliwiającym realizację<br>zadań zawodowych:<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. polecenie, komunikat,<br>instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi pisemne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. komunikat, e-mail, instrukcję,<br>wiadomość, CV, list motywacyjny, dokument<br>związany z wykonywanym zawodem - według<br>wzoru)</p>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane</li></ol>\n<p>z czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach</li></ol>\n<p>zawodowych (np. udziela odpowiedzi klientowi, wyjaśnia<br>zasady)</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko</li><li>stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym</li></ol>\n<p>charakterze</p>\n<ol><li>stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie</li></ol>\n<p>do sytuacji<br>75</p>\n<ol><li>uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach</li></ol>\n<p>związanych z realizacją zadań zawodowych -<br>reaguje w języku obcym nowożytnym w sposób<br>zrozumiały, adekwatnie do sytuacji<br>komunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego<br>tekstu:<br>a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym<br>pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym<br>rozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności<br>zawodowych<br>b) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.<br>wiadomość, formularz, e-mail, dokument<br>związany z wykonywanym zawodem)<br>w typowych sytuacjach związanych<br>z wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę</li></ol>\n<p>2)<br>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia<br>3)<br>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,<br>zgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób<br>4)<br>prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami<br>zawodowymi<br>5)<br>pyta o upodobania i intencje innych osób<br>6)<br>proponuje, zachęca klienta<br>7)<br>stosuje zwroty i formy grzecznościowe<br>8)<br>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</p>\n<ol><li>zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego</li></ol>\n<p>w języku obcym nowożytnym w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności<br>zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje</li></ol>\n<p>zawarte w materiałach wizualnych (np. w wykresach,<br>symbolach, piktogramach, schematach) oraz<br>audiowizualnych (np. w filmach instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje sformułowane</li></ol>\n<p>w języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku polskim lub tym języku obcym<br>nowożytnym</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym</li></ol>\n<p>wcześniej opracowany materiał (np. prezentację)</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu</li></ol>\n<p>własnych umiejętności językowych oraz podnoszące<br>świadomość językową:<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad<br>językiem obcym nowożytnym<br>b) współdziała w grupie<br>c) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym<br>nowożytnym<br>d) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne</p>\n<ol><li>posługuje się słownikiem dwujęzycznym i jednojęzycznym</li><li>pracuje z tekstem w języku obcym nowożytnym, również</li></ol>\n<p>za pomocą technologii informacyjno- komunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy</li><li>wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby</li></ol>\n<p>w przybliżeniu określić znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje</li></ol>\n<p>nieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne<br>MOD.03.6. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej</li><li>stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy</li></ol>\n<p>zachowania w środowisku pracy</p>\n<ol><li>przyjmuje odpowiedzialność za powierzone</li></ol>\n<p>informacje zawodowe</p>\n<ol><li>respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy</li></ol>\n<p>związanej z wykonywanym zawodem i miejscem pracy</p>\n<ol><li>wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne</li></ol>\n<p>w wykonywanym zawodzie wskazuje przykłady zachowań<br>etycznych</p>\n<ol><li>planuje wykonanie zadania</li><li>omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy</li><li>określa czas realizacji zadań</li><li>realizuje działania w wyznaczonym czasie</li><li>monitoruje realizację zaplanowanych działań</li></ol>\n<p>76</p>\n<ol><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania</li><li>przewiduje skutki, w tym prawne, podejmowanych działań</li><li>wykazuje odpowiedzialność za wykonywaną pracę</li><li>ocenia podejmowane działania</li><li>przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania</li></ol>\n<p>czynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym<br>posługiwania się niebezpiecznymi substancjami, oraz<br>niewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku<br>pracy</p>\n<ol><li>wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany</li><li>podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje społeczne</li></ol>\n<p>i gospodarcze</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki jej</li></ol>\n<p>wprowadzenia</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li><li>rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań</li></ol>\n<p>zawodowych</p>\n<ol><li>wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio do</li></ol>\n<p>sytuacji</p>\n<ol><li>wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych</li></ol>\n<p>w pracy zawodowej</p>\n<ol><li>przedstawia różne formy zachowań asertywnych jako</li></ol>\n<p>sposoby radzenia sobie ze stresem</p>\n<ol><li>doskonali umiejętności zawodowe</li><li>pozyskuje z różnych źródeł informacje zawodoznawcze</li></ol>\n<p>dotyczące przemysłu</p>\n<ol><li>określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych do</li></ol>\n<p>wykonywania zawodu</p>\n<ol><li>analizuje własne kompetencje</li><li>wyznacza cele własnego rozwoju zawodowego</li><li>planuje drogę doskonalenia się w zawodzie</li><li>wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji</li></ol>\n<p>zawodowych, osobistych i społecznych</p>\n<ol><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne</li><li>stosuje aktywne metody słuchania</li><li>prowadzi dyskusje</li><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów</li><li>opisuje sposoby przeciwdziałania problemom w zespole</li></ol>\n<p>realizującym zadania</p>\n<ol><li>opisuje techniki rozwiązywania problemów</li><li>wskazuje, na wybranych przykładach, metody i techniki</li></ol>\n<p>rozwiązywania problemu</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole</li><li>pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie</li></ol>\n<p>realizowane zadania</p>\n<ol><li>przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole</li><li>angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu</li></ol>\n<p>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji MOD.11. organizacja procesów wytwarzania wyrobów<br>odzieżowych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:<br>MOD.11. Organizacja procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych<br>MOD.11.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>określa zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka</li></ol>\n<p>występujące w środowisku pracy oraz sposoby<br>zapobiegania im</p>\n<ol><li>wymienia czynniki szkodliwe w środowisku pracy</li><li>opisuje źródła i rodzaje zagrożeń występujących</li></ol>\n<p>w środowisku pracy</p>\n<ol><li>opisuje sposoby zapobiegania zagrożeniom zdrowia i życia</li></ol>\n<p>w miejscu pracy</p>\n<ol><li>definiuje pojęcia: wypadek przy pracy, choroba zawodowa</li><li>rozpoznaje objawy typowych chorób zawodowych</li><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</li></ol>\n<p>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>opisuje środki ochrony stosowane podczas wykonywania</li></ol>\n<p>zadań zawodowych</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do</li></ol>\n<p>rodzaju wykonywanych prac<br>77</p>\n<ol><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy</li></ol>\n<p>oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>opisuje bezpieczne i higieniczne warunki pracy na</li></ol>\n<p>stanowisku pracy</p>\n<ol><li>identyfikuje znaki informacyjne dotyczące ochrony</li></ol>\n<p>przeciwpożarowej</p>\n<ol><li>opisuje zastosowanie gaśnic na podstawie</li></ol>\n<p>znormalizowanych oznaczeń literowych</p>\n<ol><li>opisuje zasady zachowania podczas wykonywania zadań</li></ol>\n<p>zawodowych z użyciem urządzeń podłączonych do sieci<br>elektrycznej</p>\n<ol><li>opisuje zasady ochrony przeciwpożarowej</li><li>wyjaśnia zasady prowadzenia gospodarki odpadami,</li></ol>\n<p>gospodarki wodno-ściekowej oraz w zakresie ochrony<br>powietrza w przedsiębiorstwie</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasady recyklingu zużytych materiałów</li></ol>\n<p>pomocniczych</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymogami</li></ol>\n<p>ergonomii oraz przepisami prawa dotyczącymi<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>opisuje zasady organizacji stanowisk pracy związanych</li></ol>\n<p>z użytkowaniem urządzeń stosowanych podczas<br>wykonywania prac na stanowisku sprzedaży pracy</p>\n<ol><li>opisuje wymagania ergonomiczne dla stanowiska pracy</li></ol>\n<p>przy komputerze</p>\n<ol><li>określa działania zapobiegające powstawaniu pożaru lub</li></ol>\n<p>innego zagrożenia na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>korzysta z instrukcji obsługi urządzeń technicznych</li></ol>\n<p>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy</li></ol>\n<p>objawów obserwowanych u poszkodowanego</p>\n<ol><li>zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku</li><li>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej</li><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych</li></ol>\n<p>stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,<br>zmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie</p>\n<ol><li>prezentuje</li></ol>\n<p>udzielanie<br>pierwszej<br>pomocy<br>w nieurazowych stanach nagłego zagrożenia<br>zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie</li></ol>\n<p>zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji<br>i Europejskiej Rady Resuscytacji<br>MOD.11.2. Podstawy odzieżownictwa<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje grupy wyrobów odzieżowych</li><li>opisuje wyroby odzieżowe w zależności od przeznaczenia,</li></ol>\n<p>takie jak: bieliźniane, sportowe, wieczorowe, koktajlowe<br>i niemowlęce</p>\n<ol><li>rozróżnia wyroby odzieżowe w zależności od technologii</li></ol>\n<p>wytwarzania, takie jak: wyroby odzieżowe z tkanin,<br>materiałów powlekanych, dzianin i włóknin<br>78</p>\n<ol><li>charakteryzuje właściwości surowców i wyrobów</li></ol>\n<p>włókienniczych</p>\n<ol><li>wymienia surowce i wyroby włókiennicze</li><li>posługuje się metodami identyfikacji włókien</li><li>identyfikuje rodzaje włókien na podstawie opisu, rysunków</li></ol>\n<p>przekrojów i właściwości</p>\n<ol><li>określa właściwości fizyczne i chemiczne włókien</li><li>określa właściwości technologiczne włókien</li><li>określa wpływ właściwości włókien na cechy użytkowe</li></ol>\n<p>wyrobów włókienniczych</p>\n<ol><li>wskazuje zastosowanie włókien</li><li>rozróżnia tkaniny i rozpoznaje ich własności użytkowe</li><li>rozróżnia wyroby dziane i wskazuje ich zastosowanie</li><li>wymienia różnice między włókniną, przędziną i tkaniną oraz</li></ol>\n<p>wskazuje ich zastosowanie</p>\n<ol><li>rozróżnia wyroby włókiennicze, takie jak: filce, wyroby</li></ol>\n<p>laminowane i powlekane oraz wskazuje ich zastosowanie</p>\n<ol><li>wykonuje badania surowców i wyrobów</li></ol>\n<p>włókienniczych</p>\n<ol><li>określa celowość wykonywania badań surowców i wyrobów</li></ol>\n<p>włókienniczych</p>\n<ol><li>rozpoznaje urządzenia i przyrządy do badań</li></ol>\n<p>organoleptycznych surowców i wyrobów włókienniczych</p>\n<ol><li>opisuje parametry budowy wyrobów włókienniczych</li><li>określa właściwości wyrobów włókienniczych na podstawie</li></ol>\n<p>badań organoleptycznych</p>\n<ol><li>wymienia wskaźniki użytkowe wyrobów włókienniczych</li></ol>\n<p>określa zastosowanie wyrobów włókienniczych w oparciu<br>o wyniki badań organoleptycznych</p>\n<ol><li>stosuje metody badań organoleptycznych surowców</li></ol>\n<p>i wyrobów włókienniczych</p>\n<ol><li>opracowuje kompozycje kolorystyczne</li><li>rozróżnia barwy zasadnicze, pochodne i neutralne</li><li>klasyfikuje barwy w zależności od kontrastu, jasności</li></ol>\n<p>i temperatury (ciepłe i zimne)</p>\n<ol><li>opisuje układy barw i kompozycji kolorystycznych</li><li>dobiera kompozycje barw dopełniających i kontrastowych</li><li>dobiera kolorystykę do projektowanych wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych, typów sylwetki i urody</p>\n<ol><li>rozpoznaje barwy złamane i zgaszone</li><li>rozpoznaje zestawienia tonalne i chromatyczne</li><li>proponuje zestawienia wzorów i kolorów w projektach</li></ol>\n<p>wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>stosuje układy barw kompozycji kolorystycznych</li><li>stosuje techniki rysunkowe i malarskie podczas</li></ol>\n<p>tworzenia kompozycji kolorystycznych</p>\n<ol><li>charakteryzuje zasady wykonywania pomiarów</li></ol>\n<p>krawieckich</p>\n<ol><li>określa przybory i przyrządy do wykonywania pomiarów</li></ol>\n<p>krawieckich</p>\n<ol><li>rozpoznaje znaki i symbole krawieckie</li><li>dobiera rodzaj pomiaru krawieckiego w zależności od rodzaju</li></ol>\n<p>wykonywanych wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>stosuje przybory i przyrządy do wykonywania pomiarów</li></ol>\n<p>krawieckich</p>\n<ol><li>zapisuje wyniki pomiarów krawieckich z zastosowaniem</li></ol>\n<p>symboli krawieckich</p>\n<ol><li>stosuje maszyny i urządzenia w procesie</li></ol>\n<p>wytwarzania wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje maszyny i urządzenia stosowane podczas</li></ol>\n<p>wytwarzania wyrobów odzieżowych w różnych fazach<br>procesu technologicznego</p>\n<ol><li>stosuje maszyny i urządzenia przygotowawcze i krojcze</li><li>stosuje maszyny i urządzenia w krojowni</li><li>stosuje maszyny i urządzenia podczas wytwarzania wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych w szwalni</p>\n<ol><li>stosuje maszyny i urządzenia stosowane w procesie</li></ol>\n<p>obróbki parowo-cieplnej</p>\n<ol><li>określa mechanizmy w maszynach szwalniczych</li><li>stosuje oprzyrządowanie maszyn szwalniczych</li></ol>\n<p>79</p>\n<ol><li>określa sposoby konserwacji materiałów i wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje i stosuje znaki informujące o sposobie</li></ol>\n<p>konserwacji wyrobu odzieżowego</p>\n<ol><li>dobiera sposoby konserwacji w zależności od składu</li></ol>\n<p>surowcowego</p>\n<ol><li>dobiera sposoby usuwania plam i zabrudzeń z wyrobu</li></ol>\n<p>odzieżowego w zależności od ich pochodzenia i rodzaju<br>wykończenia wyrobu</p>\n<ol><li>posługuje się normami i stosuje procedurę oceny</li></ol>\n<p>zgodności</p>\n<ol><li>wymienia cele normalizacji krajowej</li><li>wyjaśnia czym jest norma i wymienia cechy normy</li><li>rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej</li></ol>\n<p>i krajowej</p>\n<ol><li>korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur</li></ol>\n<p>oceny zgodności<br>MOD.11.3. Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>opracowuje dokumentację techniczno-technologiczną</li></ol>\n<p>wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>opisuje elementy dokumentacji techniczno- technologicznej</li></ol>\n<p>procesu produkcyjnego</p>\n<ol><li>odczytuje graficzne zapisy (rysunki instruktażowe) wykonania</li></ol>\n<p>węzłów technologicznych wyrobów i elementów wyrobu</p>\n<ol><li>określa kolejność czynności na podstawie opisu i rysunku</li></ol>\n<p>modelowego podczas wykonywania wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>charakteryzuje sposoby warstwowania materiałów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>sprawdza jakość materiałów odzieżowych przed</li></ol>\n<p>rozkrojem</p>\n<ol><li>wykorzystuje sposoby warstwowania materiałów</li></ol>\n<p>odzieżowych w zależności od jego rodzaju</p>\n<ol><li>dobiera maszyny i urządzenia do warstwowania materiałów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>planuje proces rozkroju materiałów odzieżowych</li><li>dobiera urządzenie do rozkroju małych elementów</li><li>planuje układy szablonów</li><li>określa zastosowanie krajarek przenośnych i stacjonarnych</li><li>dobiera wysokość nakładu podczas krojenia nożem</li></ol>\n<p>pionowym i tarczowym</p>\n<ol><li>planuje kolejność prac związanych z rozkrojem materiałów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>określa zastosowanie maszyn i urządzeń krojczych</li><li>stosuje maszyny i urządzenia do rozkroju materiałów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>określa zastosowanie komputerowego systemu</li></ol>\n<p>przygotowania produkcji w krojowni</p>\n<ol><li>sporządza układy kroju z wykorzystaniem</li><li>programów komputerowych</li><li>charakteryzuje techniki klejenia elementów wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje materiałów wzmacniających</li><li>dobiera techniki klejenia elementów wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych w zależności od rodzaju materiału</p>\n<ol><li>dobiera rodzaj materiałów klejowych do elementów</li></ol>\n<p>wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>dobiera rodzaj urządzenia do stosowanej techniki</li></ol>\n<p>klejenia elementów wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>stosuje techniki klejenia elementów wyrobów odzieżowych</li><li>charakteryzuje sposoby znakowania i kompletowania</li></ol>\n<p>wykrojów</p>\n<ol><li>dobiera sposoby znakowania wykrojów w zależności od</li></ol>\n<p>rodzaju materiału odzieżowego</p>\n<ol><li>określa sposoby znakowania miejsc wykonania zabiegów</li></ol>\n<p>technologicznych</p>\n<ol><li>stosuje urządzenia do znakowania zewnętrznych</li></ol>\n<p>i wewnętrznych punktów spotkań w wykrojach</p>\n<ol><li>stosuje urządzenia do numerowania wykrojów</li></ol>\n<p>80</p>\n<ol><li>planuje wykorzystanie odpadów materiałów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>klasyfikuje odpady materiałów odzieżowych</li><li>wskazuje sposoby wykorzystania odpadów materiałów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>określa metody i systemy organizacji produkcji wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>dobiera systemy organizacji produkcji w zakładzie</li></ol>\n<p>odzieżowym</p>\n<ol><li>dobiera metodę w zależności od typu produkcji</li><li>oblicza obciążenie stanowisk produkcyjnych</li><li>planuje rozmieszczenie stanowisk pracy w procesie</li></ol>\n<p>produkcji wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>planuje kontrolę międzyoperacyjną</li><li>dobiera maszyny szwalnicze i urządzenia do</li></ol>\n<p>produkcji wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>dobiera maszyny szwalnicze i urządzenia w zależności od</li></ol>\n<p>rodzaju wykonywanej operacji technologicznej</p>\n<ol><li>dobiera oprzyrządowanie maszyn szwalniczych</li></ol>\n<p>w zależności od rodzaju wykonywanej operacji<br>technologicznej</p>\n<ol><li>określa zastosowanie maszyn szwalniczych i urządzeń do</li></ol>\n<p>produkcji wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>dobiera maszyny i urządzenia do obróbki termicznej</li><li>dobiera maszyny i urządzenia do obróbki termicznej</li></ol>\n<p>gotowego wyrobu odzieżowego</p>\n<ol><li>dobiera maszyny i urządzenia do obróbki termicznej</li></ol>\n<p>elementów wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>dobiera techniki prasowania, takie jak: zaprasowanie,</li></ol>\n<p>rozprasowanie</p>\n<ol><li>określa parametry procesu obróbki termicznej takie jak:</li></ol>\n<p>czas, temperaturę, docisk</p>\n<ol><li>określa zastosowanie maszyn i urządzeń do obróbki</li></ol>\n<p>termicznej</p>\n<ol><li>organizuje transport wewnętrzny w zakładzie</li></ol>\n<p>odzieżowym</p>\n<ol><li>wskazuje sposób przekazywania wyrobów na stanowiska</li></ol>\n<p>zgodnie z przebiegiem procesu produkcyjnego</p>\n<ol><li>określa rodzaj transportu wewnętrznego w zależności od</li></ol>\n<p>systemu produkcji</p>\n<ol><li>rozróżnia urządzenia transportu wewnętrznego na</li></ol>\n<p>podstawie rysunków i schematów</p>\n<ol><li>wskazuje sposób przekazywania produkcji między</li></ol>\n<p>wydziałami produkcyjnymi</p>\n<ol><li>organizuje bezpieczną pracę przy transporcie wewnętrznym</li><li>ocenia jakość wykonanych wyrobów odzieżowych</li><li>klasyfikuje rodzaje błędów w wyrobach odzieżowych</li><li>klasyfikuje wyroby odzieżowe na podstawie kategorii błędu</li><li>posługuje się dokumentacją wyrobów odzieżowych</li><li>ocenia zgodność wykonania wyrobu odzieżowego</li></ol>\n<p>z dokumentacją techniczno-technologiczną tego wyrobu</p>\n<ol><li>określa jakość wyrobu odzieżowego na podstawie</li></ol>\n<p>kategorii błędu</p>\n<ol><li>określa stopnie jakości wyrobów odzieżowych w zależności</li></ol>\n<p>od liczby błędów</p>\n<ol><li>charakteryzuje sposoby metkowania, pakowania</li></ol>\n<p>i przechowywania gotowych wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>określa miejsce umieszczenia wszywek, metek i etykiet</li></ol>\n<p>w gotowym wyrobie odzieżowym</p>\n<ol><li>dobiera sposób pakowania gotowych wyrobów odzieżowych</li><li>określa warunki przechowywania w magazynie</li></ol>\n<p>gotowych wyrobów odzieżowych<br>MOD.11.4. Organizowanie działań związanych z marketingiem oraz sprzedażą wyrobów odzieżowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>określa potrzeby grup docelowych klientów</li><li>wskazuje źródła informacji o aktualnych trendach w modzie</li><li>opisuje rynek mody wyrobów odzieżowych</li><li>określa typy klientów</li><li>identyfikuje rodzaje potrzeb klientów</li><li>określa cechy wspólne określonej grupy docelowej</li></ol>\n<p>81</p>\n<ol><li>projektuje wyroby odzieżowe, uwzględniając aktualne</li></ol>\n<p>trendy w modzie</p>\n<ol><li>określa źródła inspiracji kulturą regionalną, historyczną</li><li>identyfikuje trendy w modzie w danym sezonie</li><li>dobiera elementy charakterystyczne dla trendów</li></ol>\n<p>w modzie do projektowanych wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>stosuje obowiązujące na dany sezon tkaniny, kolory,</li></ol>\n<p>dodatki, elementy zdobnicze i fasony</p>\n<ol><li>określa cechy kolekcji wyrobów odzieżowych</li><li>projektuje kolekcje wyrobów odzieżowych uwzględniając</li></ol>\n<p>aktualne trendy w modzie i grupy docelowe klientów</p>\n<ol><li>określa instrumenty promocji wyrobów odzieżowych</li></ol>\n<p>stosowane na rynku mody</p>\n<ol><li>dobiera instrumenty promocji wyrobów odzieżowych</li><li>wskazuje narzędzia promocji i sprzedaży wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>określa cele promocji wyrobów odzieżowych</li><li>identyfikuje rodzaje nośników reklamy zewnętrznej</li><li>dobiera metody promocji kolekcji wyrobów odzieżowych</li><li>identyfikuje rodzaje nośników reklamy internetowej</li><li>wskazuje narzędzia wykorzystywane w public</li></ol>\n<p>relations</p>\n<ol><li>wskazuje nazwy portali społecznościowych</li></ol>\n<p>wykorzystywanych do promocji marki modowej</p>\n<ol><li>organizuje działania związane z kontraktacją kolekcji</li></ol>\n<p>wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>określa działania związane z kontraktacją kolekcji wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>dobiera proces wyboru i zamówienia kolekcji wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>rozróżnia zasady kontraktacji kolekcji odzieży</li><li>wyznacza strategie i kanały dystrybucji wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>określa funkcje dystrybucji</li><li>wymienia pośredników w kanałach dystrybucji</li><li>wskazuje rodzaje kanałów dystrybucji</li></ol>\n<p>4)<br>wymienia strategie dystrybucji</p>\n<ol><li>stosuje kryteria doboru kanałów dystrybucji wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>określa działania z zakresu marketingu mody</li><li>rozpoznaje działania z zakresu marketingu mody</li><li>wskazuje elementy tworzenia tożsamości marki</li></ol>\n<p>i rozpoznawalności przez potencjalnych klientów na rynku</p>\n<ol><li>wymienia kategorie marek</li><li>wymienia elementy marketingu</li><li>wskazuje narzędzia komunikacji służące promocji marek</li></ol>\n<p>modowych</p>\n<ol><li>aranżuje przestrzeń wystawową i sprzedażową</li></ol>\n<p>salonów odzieżowych</p>\n<ol><li>wymienia narzędzia sprzedaży wizualnej</li><li>rozróżnia rodzaje powierzchni wystawowej i sprzedażowej</li><li>rozpoznaje rodzaje wystaw</li><li>stosuje zasady wykonania kompozycji wystawy sprzedażowej</li><li>dobiera sprzęt wystawowy</li><li>wyróżnia strefy salonów odzieżowych</li><li>wymienia zasady ekspozycji towarów w poszczególnych</li></ol>\n<p>strefach salonów odzieżowych</p>\n<ol><li>wskazuje zasady pozycjonowania produktów</li><li>wykonuje projekt graficzny zagospodarowania przestrzeni</li></ol>\n<p>sklepowej</p>\n<ol><li>wykonuje projekt graficzny przestrzeni wystawowej</li></ol>\n<p>i sprzedażowej salonów odzieżowych</p>\n<ol><li>określa zasady projektowania przestrzeni wystawowej</li></ol>\n<p>i sprzedażowej</p>\n<ol><li>stosuje zasady działalności marketingowej w procesie</li></ol>\n<p>aranżowania przestrzeni salonów odzieżowych<br>82</p>\n<ol><li>opracowuje koncepcje sprzedaży internetowej</li></ol>\n<p>wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>wymienia cechy sklepu internetowego</li><li>stosuje przepisy prawa dotyczące sprzedaży internetowej</li></ol>\n<p>wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>omawia „zasadę trzech e” w obsłudze klienta: etyka,</li></ol>\n<p>estetyka, etykieta</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury w sprzedaży internetowej wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>określa metody i narzędzia sprzedaży internetowej wyrobów</li></ol>\n<p>odzieżowych</p>\n<ol><li>omawia zasady sprzedaży internetowej</li></ol>\n<p>MOD.11.5. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków</li></ol>\n<p>językowych w języku obcym nowożytnym (ze<br>szczególnym uwzględnieniem środków<br>leksykalnych) umożliwiającym realizację czynności<br>zawodowych w zakresie tematów związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi w danym<br>zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające</li></ol>\n<p>realizację czynności zawodowych w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym<br>związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny<br>pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do<br>realizacji czynności zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją zadań<br>zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów<br>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane</li></ol>\n<p>wyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego<br>nowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne<br>w języku obcym nowożytnym w zakresie<br>umożliwiającym realizację zadań zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. rozmowy,<br>wiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy<br>instruktażowe, prezentacje), artykułowane<br>wyraźnie, w standardowej odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne<br>dotyczące czynności zawodowych (np.<br>napisy, broszury, instrukcje obsługi,<br>przewodniki, dokumentację zawodową)</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu</li></ol>\n<p>wypowiedzi lub tekstu</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone</li></ol>\n<p>informacje</p>\n<ol><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi</li></ol>\n<p>częściami tekstu</p>\n<ol><li>układa informacje w określonym porządku</li><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne</li></ol>\n<p>i logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w<br>języku obcym nowożytnym w zakresie<br>umożliwiającym realizację zadań zawodowych:<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. polecenie, komunikat,<br>instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi pisemne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. komunikat, e-mail, instrukcję,<br>wiadomość, CV, list motywacyjny, dokument<br>związany z wykonywanym zawodem - według<br>wzoru)</p>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane</li></ol>\n<p>z czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych</li></ol>\n<p>sytuacjach zawodowych (np. udziela odpowiedzi<br>klientowi, wyjaśnia zasady)</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko</li><li>stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym</li></ol>\n<p>charakterze</p>\n<ol><li>stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi</li></ol>\n<p>adekwatnie do sytuacji<br>83</p>\n<ol><li>uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach</li></ol>\n<p>związanych z realizacją zadań zawodowych -<br>reaguje w języku obcym nowożytnym w sposób<br>zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej,<br>ustnie lub w formie prostego tekstu:<br>a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym<br>pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym<br>rozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności<br>zawodowych<br>b) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.<br>wiadomość, formularz, e-mail, dokument<br>związany z wykonywanym zawodem)<br>w typowych sytuacjach związanych<br>z wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę</li></ol>\n<p>2)<br>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia<br>3)<br>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,<br>zgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób<br>4)<br>prowadzi proste negocjacje związane z<br>czynnościami zawodowymi<br>5)<br>pyta o upodobania i intencje innych osób<br>6)<br>proponuje, zachęca klienta<br>7)<br>stosuje zwroty i formy grzecznościowe<br>8)<br>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</p>\n<ol><li>zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego</li></ol>\n<p>w języku obcym nowożytnym w typowych<br>sytuacjach związanych z wykonywaniem<br>czynności zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje</li></ol>\n<p>zawarte w materiałach wizualnych (np. w wykresach,<br>symbolach, piktogramach, schematach) oraz<br>audiowizualnych (np. w filmach instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje sformułowane</li></ol>\n<p>w języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku polskim lub tym języku obcym<br>nowożytnym</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym</li></ol>\n<p>wcześniej opracowany materiał (np. prezentację)</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu</li></ol>\n<p>własnych umiejętności językowych oraz<br>podnoszące świadomość językową:<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad<br>językiem obcym nowożytnym<br>b) współdziała w grupie<br>c) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym<br>nowożytnym<br>d) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne</p>\n<ol><li>posługuje się słownikiem dwujęzycznym i jednojęzycznym</li><li>pracuje z tekstem w języku obcym nowożytnym,</li></ol>\n<p>również za pomocą technologii informacyjno-<br>komunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy</li><li>wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby</li></ol>\n<p>w przybliżeniu określić znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje</li></ol>\n<p>nieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki<br>niewerbalne<br>MOD.11.6. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej</li><li>stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy</li></ol>\n<p>zachowania w środowisku pracy</p>\n<ol><li>przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje</li></ol>\n<p>zawodowe</p>\n<ol><li>respektuje zasady dotyczące przestrzegania tajemnicy</li></ol>\n<p>związanej z wykonywanym zawodem i miejscem pracy</p>\n<ol><li>wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne</li><li>wskazuje przykłady zachowań etycznych</li><li>planuje wykonanie zadania</li><li>omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy</li><li>określa czas realizacji zadań</li><li>realizuje działania w wyznaczonym czasie</li><li>monitoruje realizację zaplanowanych działań</li><li>dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań</li></ol>\n<p>84</p>\n<ol><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania</li><li>przewiduje skutki, w tym prawne, podejmowanych działań</li><li>wykazuje odpowiedzialność za wykonywaną pracę</li><li>ocenia podejmowane działania</li><li>przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania</li></ol>\n<p>czynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym<br>posługiwania się niebezpiecznymi substancjami, oraz<br>niewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń na<br>stanowisku pracy</p>\n<ol><li>wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany</li><li>podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje społeczne</li></ol>\n<p>i gospodarcze</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki jej</li></ol>\n<p>wprowadzenia</p>\n<ol><li>proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych</li></ol>\n<p>z wykonywaniem zadań zawodowych w nietypowych<br>sytuacjach</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li><li>rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań</li></ol>\n<p>zawodowych</p>\n<ol><li>wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio do</li></ol>\n<p>sytuacji</p>\n<ol><li>wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych</li></ol>\n<p>w pracy zawodowej</p>\n<ol><li>przedstawia różne formy zachowań asertywnych jako</li></ol>\n<p>sposoby radzenia sobie ze stresem</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych</li></ol>\n<p>z wykonywaniem zadań zawodowych</p>\n<ol><li>określa skutki stresu</li><li>doskonali umiejętności zawodowe</li><li>pozyskuje z różnych źródeł informacje zawodoznawcze</li></ol>\n<p>dotyczące przemysłu</p>\n<ol><li>określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych do</li></ol>\n<p>wykonywania zawodu</p>\n<ol><li>analizuje własne kompetencje</li><li>wyznacza cele własnego rozwoju zawodowego</li><li>planuje drogę doskonalenia się w zawodzie</li><li>wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji</li></ol>\n<p>zawodowych, osobistych i społecznych</p>\n<ol><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne</li><li>stosuje aktywne metody słuchania</li><li>prowadzi dyskusje</li><li>udziela informacji zwrotnej</li><li>negocjuje warunki porozumień</li><li>charakteryzuje właściwą postawę osoby</li></ol>\n<p>prowadzącej negocjacje</p>\n<ol><li>wskazuje sposoby negocjowania warunków</li></ol>\n<p>porozumienia</p>\n<ol><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów</li><li>opisuje sposoby przeciwdziałania problemom w zespole</li></ol>\n<p>realizującym zadania</p>\n<ol><li>opisuje techniki rozwiązywania problemów</li><li>wskazuje, na wybranych przykładach, metody i techniki</li></ol>\n<p>rozwiązywania problemu</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole</li><li>pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie</li></ol>\n<p>realizowane zadania</p>\n<ol><li>przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole</li><li>angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu</li><li>modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko</li></ol>\n<p>wypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu<br>85<br>MOD.11.7. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>organizuje pracę zespołu w celu wykonania</li></ol>\n<p>przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>określa strukturę grupy</li><li>przygotowuje zadania zespołu do realizacji</li><li>planuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i ochrony zdrowia</p>\n<ol><li>oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego zadania</li><li>komunikuje się ze współpracownikami</li><li>wskazuje prawidłowe wzorce współpracy w grupie</li><li>przydziela zadania członkom zespołu zgodnie</li></ol>\n<p>z harmonogramem planowanych prac</p>\n<ol><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań</li><li>ocenia przydatność poszczególnych członków zespołu do</li></ol>\n<p>wykonania zadania</p>\n<ol><li>rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji członków</li></ol>\n<p>zespołu</p>\n<ol><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań</li><li>ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie z</li></ol>\n<p>harmonogramem prac</p>\n<ol><li>formułuje zasady wzajemnej pomocy</li><li>koordynuje realizację zadań zapobiegających</li></ol>\n<p>zagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia</p>\n<ol><li>wydaje dyspozycje osobom wykonującym</li></ol>\n<p>poszczególne zadania</p>\n<ol><li>monitoruje proces wykonywania zadań</li><li>opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji</li></ol>\n<p>zadania według panujących standardów</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań</li><li>kontroluje efekty pracy zespołu</li><li>ocenia pracę poszczególnych członków zespołu pod</li></ol>\n<p>względem zgodności z warunkami technicznymi odbioru<br>prac</p>\n<ol><li>udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania</li></ol>\n<p>przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne</li></ol>\n<p>wpływające na poprawę warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>dokonuje analizy rozwiązań technicznych oraz</li></ol>\n<p>organizacyjnych pod względem warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne mające na</li></ol>\n<p>celu poprawę warunków i jakości pracy<br>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK PRZEMYSŁU MODY<br>Szkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem<br>odpowiadającym technologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów<br>kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić<br>przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji MOD.03. Projektowanie i wytwarzanie<br>wyrobów odzieżowych<br>Pracownia włókiennicza wyposażona w:<br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej, z dostępem do internetu,<br>oprogramowaniem biurowym, oprogramowaniem do analizy wyników badań laboratoryjnych, urządzeniem<br>wielofunkcyjnym i projektorem multimedialnym,<br><br>stanowiska do badań materiałów i wyrobów odzieżowych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) wyposażone<br>w wagę laboratoryjną, mikroskop z oprzyrządowaniem do identyfikacji włókien, lupę tkacką, pralkę laboratoryjną,<br><br>zestawy próbek surowców włókienniczych, wyrobów włókienniczych, materiałów odzieżowych wykonanych<br>różnymi technikami, zestawy dodatków krawieckich,<br><br>normy obowiązujące w przemyśle odzieżowym, dokumenty techniczno-technologiczne wyrobów odzieżowych,<br>normy dotyczące klasyfikacji włókien.<br>86<br>Pracownia projektowania i modelowania odzieży wyposażona w:<br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej, z dostępem do internetu,<br>oprogramowaniem biurowym, oprogramowaniem do wspomagania procesu projektowania i modelowania<br>wyrobów odzieżowych, urządzeniem wielofunkcyjnym umożliwiającym drukowanie w formacie A3 i projektorem<br>multimedialnym,<br><br>stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej<br>z dostępem do internetu, oprogramowanie do wspomagania procesu projektowania i modelowania wyrobów<br>odzieżowych, stoły kreślarskie, materiały i przybory kreślarskie,<br><br>damskie, męskie i dziecięce manekiny krawieckie,<br><br>przybory i przyrządy do wykonania pomiarów krawieckich oraz narzędzia do wykonywania pomiarów<br>antropometrycznych,<br><br>lustro, parawan, dodatki krawieckie i próbki materiałów odzieżowych,<br><br>plansze przedstawiające sylwetki ludzkie, konstrukcje i modelowanie odzieży damskiej, męskiej i dziecięcej,<br>modelowanie na płaszczyźnie i modelowanie przestrzenne form wyrobów odzieżowych na figury nietypowe,<br><br>rysunki techniczne wyrobów odzieżowych i plansze kolorystyki,<br><br>literaturę zawodową z zakresu modelowania odzieży, standardy konstrukcji oraz tabele wymiarów, żurnale mody<br>i albumy projektów odzieży.<br>Pracownia technologiczna wyposażona w:<br><br>modele maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle odzieżowym,<br><br>schematy kinematyczne maszyn szwalniczych,<br><br>plansze przedstawiające działanie mechanizmów tworzących ścieg oraz powstawanie ściegów w maszynach<br>szwalniczych,<br><br>katalogi maszyn i urządzeń szwalniczych stosowanych w przemyśle odzieżowym, katalogi ściegów i szwów<br>maszynowych,<br><br>dokumentację techniczno-technologiczną wyrobów odzieżowych,<br><br>tablice z symbolami graficznymi węzłów technologicznych i tablice znaków informacyjnych dotyczących<br>konserwacji odzieży.<br>Warsztaty szkolne wyposażone w:<br><br>stanowiska szycia ręcznego (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w manekiny krawieckie,<br>przybory do szycia ręcznego, nożyczki, dodatki krawieckie,<br><br>stanowiska rozkroju i klejenia (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone w stół, narzędzia, przybory<br>do rozkroju i klejarkę,<br><br>stanowiska prasowania (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone w stół do prasowania, żelazko<br>elektryczno-parowe i przybory do prasowania,<br><br>stanowiska montażu wyrobów odzieżowych (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w maszynę<br>stębnówkę płaską z oprzyrządowaniem,<br><br>stanowiska kontroli jakości i pakowania wyrobów gotowych (jedno stanowisko dla trzech uczniów)<br>wyposażone w dokumentację wyrobów odzieżowych, manekiny krawieckie damskie, męskie i dziecięce,<br>wieszaki i taśmę krawiecką,<br><br>maszyny owerlok,<br><br>elementy odzieży wykonane w etapach i w całości oraz wzory węzłów technologicznych,<br><br>maszyny, takie jak: dziurkarka, guzikarka, podszywarka, renderka,<br><br>regały, stojaki na wykroje i pojemniki na segregowane odpady,<br><br>instrukcje obsługi maszyn szwalniczych oraz narzędzia stosowane podczas obsługi maszyn.<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji MOD.11. Organizacja procesów<br>wytwarzania wyrobów odzieżowych<br>Pracownia włókiennicza wyposażona w:<br><br>stanowiska do badań materiałów i wyrobów odzieżowych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów)<br>wyposażone w: wagę laboratoryjną, mikroskop z oprzyrządowaniem do identyfikacji włókien, lupę tkacką,<br>pralkę laboratoryjną,<br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, oprogramowaniem do analizy wyników badań<br>laboratoryjnych oraz urządzeniem wielofunkcyjnym,<br><br>zestawy próbek surowców włókienniczych, wyrobów włókienniczych, materiałów odzieżowych wykonanych<br>różnymi technikami, zestawy dodatków krawieckich,<br><br>modele maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle odzieżowym,<br><br>katalogi maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle odzieżowym,<br>87<br><br>katalogi ściegów i szwów maszynowych,<br><br>normy obowiązujące w przemyśle odzieżowym, dokumentację techniczno-technologiczną wyrobów odzieżowych,<br>normy dotyczące klasyfikacji włókien,<br><br>tablice z symbolami graficznymi węzłów technologicznych, tablice znaków informacyjnych dotyczących<br>konserwacji odzieży,<br><br>mikroskop do identyfikacji włókien, sprzęt laboratoryjny, odczynniki chemiczne do identyfikacji włókien, lupę<br>tkacką, kalkulator,<br><br>przyrządy takie jak: zrywarka do przędzy i wyrobów, grubościomierz, urządzenie do badania równowagi<br>skrętu przędzy, skrętomierz, termosuszarka, psychrometr, motowidło, przyrządy do aklimatyzacji próbek,<br>eksykator, termometr do pomiaru temperatury powietrza, higrometr, sprawdzian pasmowy,<br><br>katalogi surowców włókienniczych, półproduktów i wyrobów włókienniczych,<br><br>instrukcje obsługi aparatury i urządzeń, instrukcje wykonywania badań.<br>Pracownia projektowania i modelowania odzieży wyposażona w:<br><br>stanowiska komputerowe dla ucznia (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej<br>z dostępem do internetu, oprogramowaniem wspomagania procesu projektowania i modelowania wyrobów<br>odzieżowych,<br><br>stoły kreślarskie, materiały i przybory kreślarskie,<br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,<br>oprogramowaniem wspomagania procesu projektowania i modelowania wyrobów odzieżowych,<br><br>urządzenie wielofunkcyjne umożliwiające drukowanie w formacie A3,<br><br>projektor multimedialny,<br><br>damskie, męskie i dziecięce manekiny krawieckie,<br><br>lustro, parawan, dodatki krawieckie, próbki materiałów odzieżowych,<br><br>plansze przedstawiające sylwetki ludzkie, konstrukcje i modelowanie odzieży damskiej, męskiej i dziecięcej,<br>modelowanie konstrukcyjne i wtórne odzieży na figury nietypowe,<br><br>rysunki techniczne wyrobów odzieżowych, plansze kolorystyki,<br><br>literaturę zawodową z zakresu modelowania odzieży, standardy konstrukcji oraz tabele wymiarów, żurnale<br>mody i albumy projektów odzieży.<br>Pracownia technologiczna wyposażona w:<br><br>modele maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle odzieżowym,<br><br>schematy kinematyczne maszyn szwalniczych,<br><br>plansze przedstawiające działanie mechanizmów tworzących ścieg oraz powstawanie ściegów w maszynach<br>szwalniczych,<br><br>katalogi maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle odzieżowym, katalogi ściegów i szwów maszynowych,<br><br>normy obowiązujące w przemyśle odzieżowym,<br><br>dokumentacje techniczno-technologiczne wyrobów odzieżowych,<br><br>tablice z symbolami graficznymi węzłów technologicznych, tablice znaków informacyjnych dotyczących<br>konserwacji odzieży.<br>Pracownia wytwarzania wyrobów odzieżowych wyposażone w:<br><br>stanowiska szycia ręcznego (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w manekiny krawieckie,<br>przybory do szycia ręcznego, nożyczki, dodatki krawieckie,<br><br>stanowiska rozkroju i klejenia (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone w stół, narzędzia, przybory<br>do rozkroju, klejarkę,<br><br>stanowiska prasowania (jedno stanowisko dla trzech uczniów) wyposażone w stół do prasowania, żelazko<br>elektryczno-parowe, przybory do prasowania,<br><br>stanowiska montażu wyrobów odzieżowych (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone w maszynę<br>stębnówkę płaską z oprzyrządowaniem,<br><br>stanowiska kontroli jakości i pakowania wyrobów gotowych (jedno stanowisko dla trzech uczniów)<br>wyposażone w dokumentacje wyrobów odzieżowych, manekiny krawieckie damskie, męskie i dziecięce,<br>wieszaki, taśmę krawiecką,<br><br>elementy odzieży wykonane w etapach i w całości oraz wzory węzłów technologicznych,<br><br>regały, stojaki na wykroje, pojemniki na segregowane odpady,<br><br>instrukcje obsługi maszyn oraz narzędzia stosowane podczas obsługi maszyn.<br><br>manekiny krawieckie damskie, męskie i dziecięce, wieszaki, taśmę krawiecką.<br>88<br>Warsztaty szkolne wyposażone w:<br><br>stębnówki jednoigłowe (jedna dla jednego ucznia),<br><br>stębnówki dwuigłowe z wyłączaną igłą, automatyczne (jedna dla sześciu uczniów),<br><br>dziurkarkę bieliźnianą sterowaną elektronicznie,<br><br>ryglówkę sterowaną elektronicznie<br><br>guzikarkę z automatycznym obcinaniem nici,<br><br>overlock jednoigłowy pięcionitkowy,<br><br>interlock trzyigłowy, pięcionitkowy z dolnym i górnym przeplotem,<br><br>owerlock dwuigłowy, czteronitkowy z dolnym transportem różnicowym,<br><br>dziurkarkę dwunitkową oczkową dla dziurek odzieżowych,<br><br>stębnówkę jednoigłową o ściegu łańcuszkowym z transportem dolnym,<br><br>maszynę łańcuszkową ramieniową trzyigłową sześcionitkową z transportem dolnym, pullerem, wyposażoną<br>w zwijacz materiałów,<br><br>gumiarkę dwunastoigłową z łożem cylindrycznym szyjącą ściegiem łańcuszkowym,<br><br>żelazko ze stopą teflonową 1,8 kg,<br><br>stół do prasowania z odsysaniem i podgrzewaną płytą,<br><br>wytwornicę pary na jedno lub dwa żelazka,<br><br>klejarkę taśmową o ruchu ciągłym, z regulacją temperatury,<br><br>krajarkę z nożem pionowym,<br><br>stół krojczy o długości 6 m.<br>Miejsce realizacji praktyk zawodowych: przedsiębiorstwa odzieżowe oraz inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce<br>zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie.<br>Liczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).<br>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONYCH<br>W ZAWODZIE1)<br>MOD.03. Projektowanie i wytwarzanie wyrobów odzieżowych<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>MOD.03.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>30<br>MOD.03.2. Podstawy odzieżownictwa<br>100<br>MOD.03.3. Projektowanie wyrobów odzieżowych<br>200<br>MOD.03.4. Wykonywanie wyrobów odzieżowych<br>400<br>MOD.03.5. Język obcy zawodowy<br>30<br>Razem<br>760<br>MOD.03.6. Kompetencje personalne i społeczne2)<br>MOD.11. Organizacja procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>MOD.11.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>30<br>MOD.11.2. Podstawy odzieżownictwa3)<br>1003)<br>MOD.11.3. Przygotowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych<br>280<br>MOD.11.4. Organizowanie działań związanych z marketingiem oraz<br>sprzedażą wyrobów odzieżowych<br>150<br>MOD.11.5. Język obcy zawodowy<br>30<br>Razem<br>490+1003)<br>MOD.11.6. Kompetencje personalne i społeczne2)<br>MOD.11.7. Organizacja pracy małych zespołów4)</p>\n<ol><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach</li></ol>\n<p>w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie<br>szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie.</p>\n<ol><li>Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać</li></ol>\n<p>uczniom warunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych.</p>\n<ol><li>Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana, w przypadku gdy kształcenie zawodowe odbywa się</li></ol>\n<p>w szkole prowadzącej kształcenie w tym zawodzie.</p>\n<ol><li>Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać</li></ol>\n<p>uczniom warunki do nabywania umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.<br>C. ZAŁĄCZNIKI<br>89<br>ZAŁĄCZNIK 1.<br>Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2.<br>Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3.<br>Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 3a.<br>Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła<br>KKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>ZAŁĄCZNIK 3b.<br>Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym<br>kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu<br>głównego egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3c.<br>Wzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br>ZAŁĄCZNIK 3d.<br>Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód<br>o charakterze pomocniczym<br>ZAŁĄCZNIK 4.<br>Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 5.<br>Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia<br>egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6.<br>Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7a.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego<br>dorosłych)<br>ZAŁĄCZNIK 8.<br>Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>ZAŁĄCZNIK 9.<br>Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>ZAŁĄCZNIK 10.<br>Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu<br>eksternistycznego<br>zawodowego<br>90<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)<br><br>ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)<br><br>ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)<br><br>ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)<br><br>rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych<br>w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy<br>95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia<br>w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach<br>szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego<br>(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych<br>druków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów<br>na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów<br>z ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach<br>pozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.<br>1717)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,<br>wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,<br>niedostosowanych społecznie<br>i zagrożonych<br>niedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny<br>w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów<br>bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych<br>(Dz. U. poz. 497)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.<br>391)<br><br>rozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich<br>wynagradzania (Dz. U. poz. 1636)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba<br>ubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,<br>z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).<br>91<br>ZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>Zgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków<br>i sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja<br>dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku<br>szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej<br>Centralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl<br>92<br>ZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>jestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem<br>Dane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br>* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa zbranżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć szkoły<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>93<br>ZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która<br>ukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br> Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana<br>nazwa i adres szkoły:<br> Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany<br>miesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:<br>prwadzonego przez<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub<br>niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>94<br>ZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej<br>w kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed<br>pierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br> ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *<br> jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*<br>Nazwa i adres organizatora KKZ<br>Dane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym<br>zawodzie<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć podmiotu prowadzącego KKZ<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>95<br>ZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br> Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych<em>/  przyuczenia do pracy dorosłych</em><br> Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,<br>którą chcę potwierdzić*<br> Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze<br>zawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m m r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu z kierunkowym:<br>adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>96<br>ZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano<br>zawód o charakterze pomocniczym<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym<br>się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br> TAK /<br> NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>97<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)<br>składam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>przeprowadzanego w terminie<br>Dotyczy części<br>egzaminu<br>pisemnej<br>praktycznej<br>Zaznaczyć część egzaminu stawiając „X”<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego</p>\n<ul><li>Praca egzaminacyjna obejmuje:</li></ul>\n<p> zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego<br> kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej<br>egzaminu<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>98<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia<br>unieważnienia egzaminu zawodowego<br>CZĘŚĆ A. Wypełnia zdający<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>numer PESEL<br>adres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))<br>numer telefonu zdającego<br>e-mail zdającego<br>Dyrektor<br>Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA<br>UNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU<br>W związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej<br>egzaminu w zakresie kwalifikacji<br>(symbol<br>i nazwa<br>kwalifikacji)<br>na podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek<br>o wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej<br>część egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego<br>CZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej<br>W odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o<br>systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie<br>której zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,<br>i złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:<br>Data<br>godzina<br>miejsce wglądu<br>podpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>99<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji:<br>kod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam<br>wniosek o weryfikację sumy punktów.<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Po wglądzie przeprowadzanym w dniu<br>Dotyczy części<br>egzaminu *<br>pisemnej<br>praktycznej</p>\n<ul><li>Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”</li></ul>\n<p><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>100<br>Wniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:<br>Nr zadania/rezultatu*<br>uzasadnienie<br>*niepotrzebne skreślić<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>101<br>ZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>świadectwo ukończenia  gimnazjum<em>/  ośmioletniej szkoły podstawowej</em>/  innej szkoły*</li><li>dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono</li></ol>\n<p>kwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:<br>1)<br>2)<br>3)<br>4)</p>\n<ol><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li><li> deklarację przystąpienia do egzaminu</li><li> wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.</li></ol>\n<p>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>*właściwe zaznaczyć<br>Czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>102<br>ZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania<br>zawodowego dorosłych)<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:<br> praktycznej nauki zawodu dorosłych*<br> przyuczenia do pracy dorosłych*<br>Termin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na<br>Zaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego</li><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li></ol>\n<p>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>103<br>ZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>PESEL zdającego<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO<br>O PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1<br>Na podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),<br>w związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>w dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego<br>w części  pisemnej<em>,  praktycznej</em><br>w terminie dodatkowym.<br>Uzasadnienie:<br>Załączniki dokumentujące zasadność wniosku3:<br>1.<br>2.<br>podpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego<br>zdającego<br>Uwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz<br>wskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:<br>data przesłania wniosku do OKE<br>podpis i pieczęć dyrektora szkoły<br>identyfikator szkoły<br>1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił<br>przystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn<br>losowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.<br>2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część<br>praktyczna egzaminu.<br>3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.<br>4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.<br>Dyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>104<br>ZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/<br>105<br>ZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Lp.<br>Symbol cyfrowy<br>zawodu<br>Nazwa zawodu<br>Minister właściwy dla zawodu<br>1<br>325101<br>Asystentka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>2<br>325102<br>Higienistka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>3<br>325906<br>Ortoptystka<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>4<br>321402<br>Technik dentystyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>5<br>325402<br>Technik masażysta<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>6<br>321403<br>Technik ortopeda<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>7<br>325907<br>Terapeuta zajęciowy<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>8<br>321401<br>Protetyk słuchu<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>9<br>311411<br>Technik elektroniki i informatyki medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>10<br>321103<br>Technik elektroradiolog<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>11<br>321301<br>Technik farmaceutyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>12<br>321104<br>Technik sterylizacji medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>13<br>311106<br>Technik geolog<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>14<br>325905<br>Opiekunka dziecięca<br>minister właściwy do spraw rodziny<br>15<br>532102<br>Opiekun medyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>16<br>311707<br>Technik wiertnik<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>17<br>311919<br>Technik pożarnictwa<br>minister właściwy do spraw wewnętrznych<br>106<br>D. SŁOWNIK POJĘĆ<br>107<br>Szkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:<br><br>branżową szkołę I stopnia,<br><br>technikum,<br><br>branżową szkołę II stopnia,<br><br>szkołę policealną.<br>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.<br>Centrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.<br>Dyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs<br>zawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Kwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów<br>kształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,<br>po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy<br>celów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych<br>oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,<br>uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz<br>warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba<br>godzin kształcenia zawodowego.<br>Uczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły<br>II stopnia i szkoły policealnej;<br>Absolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły<br>policealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;<br>Osoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy<br>przez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,<br>jeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie<br>szkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;<br>Osoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą<br>warunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5<br>ustawy o systemie oświaty;<br>Zdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę<br>zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz<br>osobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę<br>programową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia<br>przystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.<br>108<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę<br>osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części<br>pisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania<br>egzaminu zawodowego<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk<br>komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych<br>w czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub<br>zadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania<br>zdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora<br>CKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa<br>szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:<br>uczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie<br>o potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,<br>w tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia<br>wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą<br>konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym<br>kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,<br>osoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające<br>zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na<br>podstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub<br>decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.<br>109</p>","solutions":[]}