{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad/PB21","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019","number":"PB21","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie\nKtórego efektu należy użyć, jeśli wokalista na koncercie oczekuje zastosowania pogłosu?\nA. Delay.\nB. Chorus.\nC. Reverb.\nD. Flanger.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n57\nJednostka efektów kształcenia:\nAUD.06.6. Język angielski zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka angielskiego, a także proste\nwypowiedzi pisemne w języku angielskim, w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje, filmy instruktażowe, prezentacje),\nartykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie\njęzyka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. napisy, broszury,\ninstrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację\nzawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu\nwypowiedzi lub tekstu","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-realizacji-naglosnien-2019/zad-PB21.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":57,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie<br>Którego efektu należy użyć, jeśli wokalista na koncercie oczekuje zastosowania pogłosu?<br>A. Delay.<br>B. Chorus.<br>C. Reverb.<br>D. Flanger.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>57<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>AUD.06.6. Język angielski zawodowy<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,</li></ol>\n<p>w standardowej odmianie języka angielskiego, a także proste<br>wypowiedzi pisemne w języku angielskim, w zakresie<br>umożliwiającym realizację zadań zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,<br>instrukcje, filmy instruktażowe, prezentacje),<br>artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie<br>języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. napisy, broszury,<br>instrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację<br>zawodową)</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu</li></ol>\n<p>wypowiedzi lub tekstu</p>","solutions":[]}