Przykładowe zadanie 26.
Harmonogram pracy zespołu należy przedstawić za pomocą wykresu
A. Ganta.
B. Pareta.
C. Wykładniczego.
D. Parabolicznego.
Odpowiedź prawidłowa: A.
41
3.2
Przykład zadania do części praktycznej egzaminu oraz kryteria oceniania
Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji PGF.07 Wykonywanie przekazu reklamowego jest przeprowadzana według modelu
dk i trwa 180 minut.
Przykład zadania do części praktycznej egzaminu
Na zamówienie firmy FreshAir, producenta przenośnych oczyszczaczy powietrza, w ramach kampanii reklamowej opracuj:
projekt sygnetu,
projekt logo,
projekt wizytówki,
spot reklamowy,
Zadanie wykonaj na przygotowanym stanowisku egzaminacyjnym, wyposażonym w komputer z niezbędnym oprogramowaniem.
Do rozwiązania zadania wykorzystaj pliki zawarte w folderze FreshAir.7z, znajdujące się na pulpicie komputera oraz informacje
zamieszczone w arkuszu egzaminacyjnym. Hasło do folderu: FreshAir.
Rezultaty swojej pracy zapisz najpierw na pulpicie Twojego komputera w folderze opisanym Twoim numerem PESEL.
Nastęnie folder z wszystkimi rezultatami zapisz na płycie CD. Pliki nazwij w następujący sposób:
w plikach o nazwach:
sygnet_PESEL.png
logo_PESEL.png
wizytówka_PESEL.pdf
spot_PESEL.mp4
Po nagraniu płyty zgłoś przez podniesienie ręki chęć sprawdzenia nagranej przez siebie płyty na stanowisku do sprawdzania
nagranych płyt CD/DVD. Po uzyskaniu zgody przewodniczącego ZN podejdź do stanowiska i sprawdź jakość nagrania poprzez
otwarcie każdego pliku nagranego na płytę. W przypadku negatywnego wyniku pierwszej próby sprawdzenia masz możliwość
ponownego nagrania płyty CD/DVD i sprawdzenia jakości nagrania. Sprawdzoną płytę opisz Twoim numerem PESEL i pozostaw
wraz z arkuszem egzaminacyjnym na swoim stanowisku.
Informacje o firmie
FreshAir Sp. z o. o.
ul. Modrzewiowa 47
04-004 Warszawa
telefon: 22 555-444-333
biuro@freshair.eu
www.freshair.eu
Zanieczyszczenie powietrza stanowi w obecnych czasach poważny problem. Smog, kurz, pyłki roślin często
znacząco wpływają na jakość ludzkiego życia stając się nierzadko przyczyną wielu problemów zdrowotnych.
FreshAir Sp. z o.o. to producent przenośnych oczyszczaczy powietrza- urządzeń wyposażonych w różnego
rodzaju filtry, dzięki którym usuwają z niego zanieczyszczenia. Są to więc urządzenia, które zapewniają czyste
powietrze w pomieszczeniu, w którym przebywamy.
42
Wytyczne do sporządzenia projektu sygnetu
projekt sygnetu wykonaj w programie do grafiki wektorowej,
rozmiar: 80mm x 80mm,
rozdzielczość: 300 dpi,
tryb barwny: CMYK,
sygnet to kwiat stokrotki. Przykładowy kwiat stokrotki został umieszczony w folderze o nazwie FreshAir pod nazwą
stokrotka.jpg
płatki stokrotki należy wypełnić kolorem (C:5 M:5 Y:5 K:0), a środek stokrotki należy wypełnić kolorem żółtym
(C:0 M:0 Y:100 K:0),
elementy graficzne należy zaprojektować bez konturów,
gotowy projekt zapisz w fomarcie .png w folderze opisanym Twoim numerem PESEL
Wytyczne do sporządzenia projektu logo
projekt logo wykonaj w programie do obróbki grafiki wektorowej,
rozdzielczość: 300 dpi,
tryb barwny: CMYK,
logo ma mieć kształt prostokąta o wymiarach: 110mm x 35mm z dwoma zaokrąglonymi narożnikami, wypełnionego
kolorem (C:76 M:19 Y:100 K:32), bez konturu - Rysunek 1,
logo ma się składać z sygnetu i logotypu,
z lewej strony ma znajdować się sygnet: kwiat stokrotki, zaimportowany z pliku sygnet_PESEL.png,
z prawej strony sygnetu ma być umieszczony logotyp pisany czcionką jednoelementową, bezszeryfową
z zachowaniem pisowni dużych i małych liter jak w nazwie firmy- FreshAir,
litery „F” oraz „A” - kolor (C:5 M:9 Y:95 K:15),
pozostałe litery - kolor (C:0 M:0 Y:0 K:0),
wszystkie czcionki użyte w gotowym projekcie logo powinny być zamienione na krzywe
Rysunek 1. kształt logo
Rysunek 2. stokrotka.jpg
Wytyczne do sporządzenia projektu wizytówki
projekt wizytówki wykonaj w programie do obróbki grafiki wektorowej,
rozmiar strony dokumentu A4, orientacja pionowa,
rozmiar wizytówki: 90mm x 50mm podzielony na dwa pola zgodnie z zamieszczonym wzorem - Rysunek 3,
kompozycja: pionowa,
spad drukarski: 2 mm,
margines bezpieczeństwa: 3 mm,
kolorystyka: CMYK,
na projekcie wizytówki zaznacz:
margines bezpieczeństwa kolorem żółtym,
obszar netto kolorem czerwonym,
obszar brutto kolorem niebieskim
43
Rysunek 3. szablon wizytówki
Pole 1: zaprojektowane logo firmy,
Pole 2: nazwa firmy, tekst „Producent przenośnych oczyszczaczy powietrza”
oraz wszystkie dane teleadresowe firmy. Dopuszczalne kolory czcionek: (C:0 M:0 Y:0 K:0) i (C:0 M:0 Y:0 K:100).
Wszystkie teksty powinny być pogrupowane tematycznie i rozpoczynać się od odpowiedniej ikony- Rysunek 4.
Ikony należy wyciąć z dołączonego pliku ikony.png i umieścić na białym kole jak na Rysunku 5.
Rysunek 4. wzorzec grupowania tekstu
Rysunek 5. wzorzec kompozycji ikon
44
Wytyczne do sporządzenia spotu reklamowego
scena 1
kolor tła: biały
kolor czcionki: czarny
tekst: „Zanieczyszczenie powietrza stanowi w obecnych czasach poważny problem”
scena 2
w folderze FreshAir/Reklama_TV
scena 3
w folderze FreshAir/Reklama_TV
scena 4
dowolny 4 sekundowy fragment filmu z pliku o nazwie korek.mp4
scena 5
dowolny 4 sekundowy, końcowy fragment filmu z pliku o nazwie las.mp4 znajdujący się
w folderze FreshAir/Reklama_TV
scena 6
kolor tła: biały
kolor czcionki: czarny
slogan:
niesamodzielny
w
formie
równoważnika
zdania,
wybrany
z tabeli nr 1
logo firmy FreshAir z pliku logo_PESEL.png
adres strony internetowej
Tabela 1. slogany reklamowe
AirFresh. Masz wybór!
Wybierz zdrowie.
AirFresh. Poczuj różnicę.
Weź głęboki oddech!
AirFresh - smog Ci nie straszny.
Nowa jakość powietrza.
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegać będą 4 rezultaty:
projekt graficzny sygnetu,
projekt graficzny logo,
projekt graficzny wizytówki;
spot reklamowy.
45
Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:
Jednostka efektów kształcenia:
PGF.07.4. Stosowanie technik wytwarzania elementów przekazu reklamowego
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
tytuł, body copy, slogan, Voice Over, reklama audio,
post na portalu społecznościowym
przekazu
\nslogan, Voice Over, reklama audio, post na portal
społecznościowy, reklama AdWords
identyfikacji wizualnej
\nsygnet, logotyp, piktogram, brandbook
\ntreści przekazu
\ngraficznego i charakteru prezentowanych treści
\nelementów przekazu reklamowego
\nkomputerowej
\nprzekazu reklamowego
\nelementów przekazu reklamowego
\nposzczególnych mediów: druk, fotografia w mediach
cyfrowych - online, fotografia w mediach ruchomych;
elementów przekazu reklamowego
\nreklamowego;
\nJednostka efektów kształcenia:
PGF. 07.5 Wykonywanie projektów reklamy zgodnie z wytycznymi
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
przygotowania reklamy
\n46
Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji PGF.07. Wykonywanie przekazu reklamowego mogą dotyczyć np.:
przygotowania elementów strategii reklamowej;
opracowania przekazu reklamowego (np. briefu kreatywnego);
wykonania kompozycji graficzno- tekstowych;
wykonania retuszu cyfrowego fotografii;
wykonania obiektów grafiki komputerowej (rastrowej lub wektorowej);
wykonania storyboardu i shootingboardu filmu reklamowego;
opracowania scenariusza reklamy audio;
wykonania reklamy radiowej;
wykonania projektu reklamy drukowanej;
wykonania projektu reklamy zewnętrznej;
przygotowania kalkulacji wykonania reklamy;
wykonania projektu reklamy do umieszczenia w mediach cyfrowych;
47
Kwalifikacja PGF.08. Zarządzanie kampanią reklamową
3.3
Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych
efektów kształcenia i kryteriów weryfikacji
Jednostka efektów kształcenia:
PGF 08.1. BHP
Efekt kształcenia
Efekt kształcenia
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
ergonomii, przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny
pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska.
ergonomii, przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny
pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska.
Przykładowe zadanie 1.
Jednym z wymagań dotyczących organizacji pracy na stanowiskach wyposażonych w monitory ekranowe jest zachowanie
właściwej odległości oczu pracownika od ekranu monitora. Wymaganie to jest spełnione jeżeli odległość ta mieści się
w przedziale
A. od 200 do 400 mm.
B. od 400 do 750 mm.
C. od 500 do 800 mm.
D. od 800 do 1000 mm.
Odpowiedź prawidłowa: B.
Jednostka efektów kształcenia:
PGF 08.2. Podstawy reklamy
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
reklamy
\nbranding, marka, copy, slogan, banner, billboard, layout,
logo, GRP(Gross Rating Point), CTR (click through rate),
ATL (Above The Line), BTL (Below The Line) B2B
(business to business) B2C (business-to consumer)
Przykładowe zadanie 2.
Do mediów ATL nie zalicza się
A. kina.
B. internetu.
C. targów tematycznych.
D. telewizji ogólnopolskiej.
Odpowiedź prawidłowa: C.
48
Jednostka efektów kształcenia:
PGF 08.2. Podstawy reklamy
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
medium: audycja sponsorowana, fanpage, reklama
radiowa, plansza reklamowa w audycji, lokowanie
produktu, sygnał dźwiękowy marki (jingiel), banner na
fanpage’u, reklama wideo online, audycja sponsorowana,
lokowanie produktu
Przykładowe zadanie 3.
Insert, wklejka, wszywka i french door są to formy (formaty) reklamy
A. kinowej.
B. prasowej.
C. internetowej.
D. małoformatowej.
Odpowiedź prawidłowa: B.
Jednostka efektów kształcenia:
PGF 08.2. Podstawy reklamy
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
medium: audycja sponsorowana, fanpage, reklama
radiowa, plansza reklamowa w audycji, lokowanie
produktu, sygnał dźwiękowy marki (jingiel), banner na
fanpage’u, reklama wideo online, audycja sponsorowana,
lokowanie produktu
Przykładowe zadanie 4.
Działająca na rynku lokalnym firma usługowa wprowadza na rynek nową usługę. Zgodnie z przeprowadzonymi badaniami
najlepiej dla niej będzie poinformować klientów o tym fakcie korzystając z narzędzi marketingu bezpośredniego. W tym celu
powinna
A. wrzucać ulotki do skrzynek pocztowych.
B. zamówić w radiu lokalnym spot radiowy.
C. zamieścić ogłoszenie w lokalnym tygodniku.
D. powiesić plakat reklamowy w pobliskim sklepie.
Odpowiedź prawidłowa: A.
49
Jednostka efektów kształcenia:
PGF 08.2. Podstawy reklamy
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
zajmujących się reklamą
\nzajmujących się reklamą
Przykładowe zadanie 5.
Do zadań domów mediowych zalicza się:
Realiację projektów kreatywnych
Negocjacje cenowe z mediami
Planowanie oraz zakup czasu antenowego
Dostarczanie reklamodawcom badań
medialnych
A
B
Poszukiwanie talentów na zlecenie klienta
Przeprowadzanie kampanii na portalach
społecznościowych
Wykonywanie projektów reklamy
internetowej
Zakup powierzchni reklamowej
C
D
Odpowiedź prawidłowa: B.
Jednostka efektów kształcenia:
PGF 08.2. Podstawy reklamy
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
agencji reklamowej
\nw agencji reklamowej
Przykładowe zadanie 6.
Które obowiązki są charakterystyczne dla pracownika działu produkcji agenji reklamowej?
Zajmuje się badaniem rynku
Wykonuje analizy medialne i marketingowe
Opisuje sposoby dotarcia do klienta
Projektuje reklamy
Tworzy teksty, hasła i slogany reklamowe
Projektuje strony internetowe
A
B
Planuję kampanię reklamową
Kontaktuje się z poszczególnymi mediami
Opracowuje szczegółowy rozkład emisji
reklamy
Przygotowuje badania skuteczności reklamy
Kontroluje jakość reklamy
Nadzoruje prace nad kampanią reklamową
C
D
Odpowiedź prawidłowa: B.
50
Jednostka efektów kształcenia:
PGF 08.2. Podstawy reklamy
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
i marketingowych
\nReklamowych
Przykładowe zadanie 7.
Przykładem prawidłowo określonego celu marketingowego związanego z nową kampanią reklamową jest
A.
dotarcie do nowej grupy klientów.
B.
zwiększenie liczby punktów sprzedaży.
C.
zwiększenie liczby zamówień w ciągu 5 lat .
D.
wzrost udziału w rynku z 10% do 15% w ciągu 2 lat.
Odpowiedź prawidłowa: D.
Jednostka efektów kształcenia:
PGF 08.2. Podstawy reklamy
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
i usługi
Przykładowe zadanie 8.
W której fazie cyklu życia produktu funkcja nakłaniająca reklamy ma największe znaczenie?
A.
Wzrostu.
B.
Spadku.
C.
Dojrzałości.
D.
Wejścia na rynek.
Odpowiedź prawidłowa: A.
51
Jednostka efektów kształcenia:
PGF 08.2. Podstawy reklamy
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
branżowych, takich jak: Stowarzyszenie Komunikacji
Marketingowej SAR, Związek Stowarzyszeń Rada
Reklamy, Rada Etyki Mediów, International Advertising
Association
Przykładowe zadanie 9.
Organizatorem festiwalu „Noc reklamożerców” jest
A.
International Advertising Association.
B.
Związek Stowarzyszeń Rada Reklamy.
C.
Stowarzyszenie komunikacji marketingowej SAR.
D.
European Association of Communications Agencies (EACA).
Odpowiedź prawidłowa: C.
Jednostka efektów kształcenia:
PGF 08.2. Podstawy reklamy
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
cenowa, sprzedaż osobista, PR (public relations)
i promocja sprzedaży
Przykładowe zadanie 10.
Które z działań promocyjnych najskuteczniej oddziałuje na klientów podczas dokonywania zakupów w sklepie
samoobsługowym?
A.
Reklama.
B.
Sponsoring.
C.
Public relations.
D.
Promocja sprzedaży.
Odpowiedź prawidłowa: D.
52
Jednostka efektów kształcenia:
PGF 08.2. Podstawy reklamy
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
zgodności stosowane podczas realizacji zadań
zawodowych
oceny zgodności
Przykładowe zadanie 11.
System zarządzania jakością zgodny z ISO 9001 opiera się na modelu PDCA. Której czynności brakuje na
przedstawionym schemacie?
A.
Badaj.
B.
Działaj.
C.
Wdrażaj.
D.
Kontroluj
Odpowiedź prawidłowa: B.
Jednostka efektów kształcenia:
PGF.08.3. Planowanie kampanii reklamowej
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
reklamy
\nPrzykładowe zadanie 12.
Technika polegająca na zebraniu jak najwiekszej liczby pomysłów, nawet najbardziej dziwnych oraz zakładająca, że wśród
nich znajduje się kilka wartościowych zasługujących na dalszą obróbkę to
A.
mapa myśli.
B.
burza mózgów.
C.
sześć kapeluszy.
D.
technika kruszenia.
Odpowiedź prawidłowa: B.
Planuj
?
Sprawdź
Wykonaj
53
Jednostka efektów kształcenia:
PGF.08.3. Planowanie kampanii reklamowej
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
na psychikę odbiorcy reklamy
Przykładowe zadanie 13.
Wskaż kolor będący barwnym synonimem stabilizacji, symbolizującym prawdę, mądrość, inteligencję.
A.
Żółty.
B.
Zielony.
C.
Niebieski.
D.
Czerwony.
Odpowiedź prawidłowa: C.
Jednostka efektów kształcenia:
PGF.08.3. Planowanie kampanii reklamowej
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
Przykładowe zadanie 14.
Producent napoju chłodzącego, w składzie którego zamiast soku z cytryny są: sztuczny kwasek cytrynowy i aromaty,
w spocie reklamowym produktu używa hasła „Cytryna orzeźwia”. Taka reklama narusza
A.
Kodeks etyki reklamy.
B.
Kodeks karny skarbowy.
C.
Ustawę o radiofonii i telewizjii.
D.
Ustawę o bezpieczeństwie żywności i żywienia.
Odpowiedź prawidłowa: A.
Jednostka efektów kształcenia:
PGF.08.3. Planowanie kampanii reklamowej
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
Przykładowe zadanie 15.
W spotach reklamowych, emitowanych w polskiej telewizji publicznej, nie wolno reklamować
A.
e-papierosów.
B.
suplementów diety.
C.
napojów izotonicznych.
D.
leków wydawanych bez recepty.
Odpowiedź prawidłowa: A.
A
B
C
D
54
Jednostka efektów kształcenia:
PGF.08.3. Planowanie kampanii reklamowej
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
Przykładowe zadanie 16.
W kampanii reklamowej nowego produktu marki „ABC” będą wykorzystywane głównie: media społecznościowe, aplikacje
mobilne, grywalizacja w sieci. Oznacza to, że grupę docelową kampanii stanowią z osoby z
A.
generacji X.
B.
generacji Y.
C.
generacji Z.
D.
generacji C.
Odpowiedź prawidłowa: D.
Jednostka efektów kształcenia:
PGF.08.3. Planowanie kampanii reklamowej
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
Przykładowe zadanie 17.
Firma przetwórstwa spożywczego „X” ma roczne obroty na poziomie 50 mln zł. Udział firmy w rynku wynosi 10 %. Roczne
wydatki na reklamę w tej branży wynoszą 350 mln. zł. Jej budżet na reklamę ustalony metodą SoV (Share of Voice)
wyniesie
A.
700 000,00 zł.
B.
5 000 000,00 zł.
C.
7 000 000,00 zł.
D.
35 000 000,00 zł.
Odpowiedź prawidłowa: D.
55
Jednostka efektów kształcenia:
PGF.08.3. Planowanie kampanii reklamowej
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
kampanii reklamowej
Przykładowe zadanie 18.
W jaki sposób pracownicy agencji reklamowej zdobywają informacje na temat celów, wymagań i oczekiwań przedsiębiorstwa
będącego klientem agencji?
A.
Korzystając z produktów i usług sprzedawanych przez to przedsiębiorstwo.
B.
Poznając produkty i usługi oferowana przez konkurencyjne przedsiębiorstwa.
C.
Organizując sesje briefingowe i debrifingowe z przedstawicielami tego przedsiębiorstwa.
D.
Oglądając wcześniejsze reklamy dotyczące produktów sprzedawanych przez to przedsiębiorstwo.
Odpowiedź prawidłowa: C.
Jednostka efektów kształcenia:
PGF.08.4. Realizowanie kampanii reklamowej
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
reklamowej
\nPrzykładowe zadanie 19.
Na załączonym filmie przedstawiono raportowanie, które pozwoli śledzić
A.
liczbę klientów sklepu internetowego.
B.
liczbę klientów sklepu samoobsługowego.
C.
wyniki finansowe firmy w roku rozliczeniowym.
D.
wyniki finansowe z przeprowadzonej kampanii prasowej.
Odpowiedź prawidłowa: A.
56
Jednostka efektów kształcenia:
PGF.08.4. Realizowanie kampanii reklamowej
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
reklamowej
Przykładowe zadanie 20.
Aby sprawdzić, czy wiernie odwzorowano kolor na ulotkach z uwzględnieniem wszystkich parametrów druku, takich jak rodzaj
i kolor podłoża, rodzaje farb drukarskich czy technologia druku, wydawnictwo w którym zamówiono reklamę dostarcza
A. proof cyfrowy.
B. wzorzec kolorów.
C. makietę wydawniczą.
D. protokół kontroli wewnętrznej.
Odpowiedź prawidłowa: A.
Jednostka efektów kształcenia:
PGF.08.5. Dokonywanie analizy skuteczności i efektywności kampanii reklamowej
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
reklamowej
\n(zmiana postaw) reklamy
Przykładowe zadanie 21.
Parametr opisywany jako stopień dopasowania danego nośnika reklamy do grupy docelowej wyrażany w procentach to
A. AFI.
B. PPC.
C. GRP.
D. CPC.
Odpowiedź prawidłowa: A.
57
Jednostka efektów kształcenia:
PGF.08.5. Dokonywanie analizy skuteczności i efektywności kampanii reklamowej
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
i efektywności kampanii reklamowej
\nkampanii reklamowej
Przykładowe zadanie 22.
Parametr
Wartość parametru
Koszt kampanii
160 000,00 zł
Zasięg kampanii
80%
Częstotliwość kampanii
2
Ile wynosi intensywność telewizyjnej kampanii reklamowej, której parametry scharakteryzowano w przedstawionej tabeli?
A. 40 GRP
B. 160 GRP
C. 2 000 GRP
D. 128 000 GRP
Odpowiedź prawidłowa: B.
Jednostka efektów kształcenia:
PGF.08.6. Język obcy zawodowy
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
4)
uczestniczy
w rozmowie
w typowych
sytuacjach
związanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje
w języku obcym nowożytnym w sposób zrozumiały,
adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w formie
prostego tekstu:
a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym
pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym rozmowy
telefonicznej)
w typowych
sytuacjach
związanych
z wykonywaniem czynności zawodowych:
b) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.
wiadomość, formularz, e-mail, dokument związany
z wykonywanym
zawodem)
w typowych
sytuacjach
związanych z wykonywaniem czynności zawodowych
Przykładowe zadanie 23.
Która z tych czterech osób najlepiej nadaje się do pracy w agencji reklamowej?
A. Somebody who has two years of experience in the finance industry.
B. Somebody who is creative and able to work in a team under pressure.
C. Somebody who is punctual and can communicate in English quite well.
D. Somebody who has a certificate confirming qualifications, but they don’t have any experience.
Odpowiedź prawidłowa: B.
58
Jednostka efektów kształcenia:
PGF.08.7. Kompetencje personalne i społeczne
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
pracy
\nzasady chronomiki, mimika twarzy, kontakt wzrokowy,
gesty, wygląd zewnętrzny, postawa ciała, dotyk, zasady
proksemiki,
spójności
przekazu
werbalnego
z niewerbalnym, techniki skutecznego słuchania
Przykładowe zadanie 25.
Które wyrażenie przedstawia technikę aktywnego słuchania, zwanego parafrazą?
A.
„Wiem, wiem, zapamiętam Pana słowa”
B.
„Skoro Pan o tym mówi, to muszę dodać, że…”
C.
„Źle Pan to określił, powinno się powiedzieć, że…”
D.
„Jeśli Pana dobrze rozumiem, powiedział Pan, że… ”
Odpowiedź prawidłowa: D.
Jednostka efektów kształcenia:
PGF.08.8. Organizacja pracy małych zespołów
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
zadań
\nPrzykładowe zadanie 26.
Które z poniższych zadań, wykonywanych przez pracowników agencji reklamowej, należy do zadań indywidualnych?
A.
Wykonanie projektu graficznego logo.
B.
Produkcja serii folderów reklamowych.
C.
Praca kreatywna nad projektem kampanii.
D.
Montaż reklamy wielkopowierzchniowej na budynku.
Odpowiedź prawidłowa: A.
59
3.4
Przykład zadania do części praktycznej egzaminu oraz kryteria oceniania
Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji PGF.08 Zarządzanie kampanią reklamową jest przeprowadzana według modelu dk i
trwa 180 minut.
Przykład zadania do części praktycznej egzaminu
Firma GOOD FOOD chce wprowadzić na lokalny rynek nowy produkt - naturalną wodę kokosową. Woda ta według producenta
może pełnić funkcję napoju izotonicznego, idealnie nadającego się dla sportowców oraz miłośników aktywnego trybu życia -
członków klubów sportowych i klubów fitness. Tezę te sformułowano w oparciu o testy Instytutu Żywności i Żywienia
przeprowadzone na osobach z grupy docelowej. Na lokalnym rynku, gdzie firma prowadzi swoją działalność nie istnieją podmioty
o podobnym profilu ani zbliżone produkty.Firma wprowadzając produkt, chce za trzy lata osiągnąć przychody z jego sprzedaży
na poziomie 1 120 000,00 zł rocznie.
Firma zgłosiła się do agencji marketingowej BLUE IDEA z prośbą o przygotowanie kampanii reklamowej. Szczegółowe wytyczne
dotyczące kampanii zostały przedstawione w briefie reklamowym. Do zadań agencji należy wykonanie 30 sekundowego spotu
telewizyjnego, opracowanie planu emisji dla spotu w wybranej stacji telewizyjnej orazprzeprowadzenie badania skuteczności
kampanii reklamowej.
Do wykonania zadania wykorzystaj pliki z folderu PGF_08 _ załączniki.7z, który znajduje się na pulpicie komputera. Hasło do
folderu: PGF08_z01.
Rezultaty zapisz w folderze oznaczonym Twoim numerem PESEL. Folder powinien zawierać następujące pliki o nazwach:
Brief_Mediowy_PESEL.pdf,
Prezentacja_Briefu_Mediowego_PESEL.pdf ;
Podział_zadań_PESEL.pdf,
Plan_emisji_reklamy_PESEL.pdf,
Analiza_skuteczności_kampanii_PESEL.pdf.
Po zakończeniu pracy folder o nazwie PESEL (PESEL to Twój numer PESEL) zapisz na płytę CD i sprawdź poprawność
nagrania.
Płytę opisz Twoim numerem PESEL i pozostaw na stanowisku egzaminacyjnym.
GOOD FOOD sp. z o.o.
ul. Palmowa 96
93- 170 Łódź
tel. 689 012 345
e-mail: m.tuszynski@goodfood.pl
Agencja reklamowa BLUE IDEA
ul. Nowatorska 17
93-250 Łódź
tel. 650 650 650
e-mail: bok@blueidea.pl
60
Wytyczne do sporządzenia Briefu Mediowego
Na podstawie briefu od klienta oraz informacji zawartych w zadaniu egzaminacyjnym uzupełnij tabelę w dokumencie o nazwie
Brief Mediowy zgodnie ze wzorem znajdującym się w folderze PGF_08 _ załączniki.
Brief reklamowy
GOOD FOOD sp. z o.o.
ul. Palmowa 96
93-170 Łódź
tel. 689 012 345
e-mail: m.tuszynski@goodfood.pl
o produkcie
Naturalna woda kokosowa. W składzie tego produktu są
jedynie dwa składniki - woda z młodego kokosa (źródło
wielu cennych składników, takich jak potas, magnez, wapń,
żelazo, mangan, cynk i witaminy z grupy B) oraz witamina C.
Kaloryczność produktu jest bardzo niska, produkt nie
zawiera tłuszczów oraz białka.
Poinformowanie konsumentów o wprowadzeniu nowego
produktu na rynek.
Sportowcy i miłośnicy aktywnego trybu życia - członkowie
klubów sportowych i klubów fitness.
Uzupełnianie elektrolitów traconych podczas wysiłku.
\nDążenie w okresie 3 lat do osiągnięcia przychodów ze
sprzedaży produktu w wysokości 1 120 000,00 zł rocznie .
Testy Instytutu Żywności i Żywienia przeprowadzone na
osobach z grupy docelowej.
Regionalny/ lokalny
\nod 1 do 31 października
\n14 500,00 zł
\n30 sekundowy spot reklamowy w telewizji
Dokument zapisz w folderze PESEL w pliku Brief_Mediowy_PESEL.pdf
Przygotuj prezentację multimedialną predstawiającą Brief mediowy opracowany dla klienta. Na każdym slajdzie powinno się
znaleźć logo agencji (dostępne w folderze PGF_08 _ załączniki), a w stopce każdego slajdu umieć jego numer oraz Twój numer
PESEL. Prezentacja powinna zawierać 5 slajdów, kolorystyka tła slajdów to wypełnienie gradientowe promieniowe od błękitnego
w środku do jasno pomarańczowego na zewnątrz. Dokument zapisz w formacie PDF w folderze PESEL w pliku
Prezentacja_Briefu_Mediowego_PESEL.pdf
61
Wytyczne do sporządzenia prezentacji dla klienta
Nr
slajdu
Wyszczególnienie
1.
tytuł prezentacji oraz logo i dane klienta,
2.
cele kampanii reklamowej,
podstawowe informacje o produkcie,
3.
opis reklamowanego produktu,
informacja o bezpośredniej konkuencji,
4.
USP (Unique Selling Proposition) dla grupy docelowej,
opis grupy docelowej,
proponowane medium dla spotu TV,
5.
zasięg kampanii,
budżet mediowy,
czas rtrwamoa kampanii.
Wytyczne do przydziału zadań pracownikom agencji
Na podstawie schematu organizacyjnego Agencji BLUE IDEA wypełnij tabelę znajdującą w dokumencie „Przydział zadań”
zgodnie ze wzorem znajdującym się w folderze PGF 0.8 - załączniki. Do jednego zadania przypisz pracowników jednego działu.
W stopce dokumentu wstaw swój Pesel. Dokument zapisz w formacie PDF w folderze PESEL w pliku
Przydział_zadań_PESEL.pdf.
Wytyczne do opracowania planu emisji 30 sekundowego spotu telewizyjnego
Kampania telewizyjna została zaplanowana w terminie od 1 do 31 października. W oparciu o planowany budżet na emisje spotu
zaplanuj odpowiednią liczbę emisji. Spoty mają być emitowane w telewizji sugerowanej jako środek reklamy w Briefie
Mediowym. W tygodniu zaplanuj co najmniej trzy spoty w dni powszednie, a w weekendy po dwa spoty dziennie. Emisja zawsze
w paśmie prime time. Na podstawie danych zawartych w Tabeli nr 2 należy wybrać stację, która może zapewnić dotarcie do jak
największej liczby odbiorców. Plan emisji sporządź w arkuszu kalkulacyjnym w formie tabelarycznej, w której uwzględnione
będą:
Dane klienta
Dane agencji
Całkowity budżet przeznaczony na emisję
Czas trwania kampanii
Nazwa wybranej stacji
Terminarz emisji z datami i godzinami emisji
Liczba spotów w poszczególnych dniach miesiąca z podziałem na dni powszednie i weekend
Wartość dzienna emisji wyrażona w formacie walutowym
Wartość całkowita emisji wyrażona w formacie walutowym
Dokument zapisz pod nazwą „Plan emisji” w folderze PESEL w pliku Plan_emisji_PESEL.pdf.
Dyrekacja,
zarząd
Biuro obsługi
klienta
Dział
kreatywny
Dział
produkcji
Dział mediów
Dział
finansowy
Dział prawny
Dział badań
i rozwoju
62
Stacja
Zasięg
tygodniowy
(%)
Charakter
Cena emisji w dni powszednie
w zł
Cena emisji w niedziele i święta
w zł
700 -1600
1601 -
1830
1831 -
2130
700 -
1500
1501 -
1900
1901 -
2300
Tele 1
12,85
lokalny
250
275
300
400
500
600
TV
MEDIA
10,40
lokalny
200
210
220
250
300
350
TV Star
31,50
ogólnopolski
500
520
550
550
560
800
MEGA
TV
35,00
ogólnopolski
600
600
700
750
850
950
Kalendarz - październik
Pn
Wt
Śr
Czw
Pt
So
Nd
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Wytyczne do przeprowadzenia analizy skuteczności kampanii reklamowej
Oblicz koszt dotarcia reklamy do 1 % grupy docelowej dla całej kampanii w telewizji.
W tym celu:
a)
dobierz właściwy wskaźnik
CPP =
𝑘𝑜𝑠𝑧𝑡 𝑘𝑎𝑚𝑝𝑎𝑛𝑖𝑖
𝐺𝑅𝑃
CPERP =
𝑘𝑜𝑠𝑧𝑡 𝑘𝑎𝑚𝑝𝑎𝑛𝑖𝑖
𝑒𝑓𝑒𝑘𝑡𝑦𝑤𝑛𝑦 𝑧𝑎𝑠𝑖ę𝑔 𝑘𝑎𝑚𝑝𝑎𝑛𝑖𝑖 𝑤 %
OTS =
𝐺𝑅𝑃
𝑧𝑎𝑠𝑖ę𝑔
b)
wykorzystaj do obliczeń sporządzony przez siebie jako Rezultat 4 plan emisji reklamy w telewizji,
c)
GRP dla całej kampanii wynosi 398,35.
Wybież wskaźnik do przeprowadzenia analizyi dokonaj oceny, czy osiągnięto zamierzony cel wiedząc, że maksymalny koszt
dotarcia reklamy do 1 % grupy docelowej dla całej kampanii w telewizji ustalony przez zleceniodawcę wynosi 45,00 zł.
Dokument zapisz pod nazwą Analiza_skuteczności_kampanii_PESEL.pdf.
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegać będzie 5 rezultatów:
Brief Mediowy,
prezentacja „Briefu Mediowego”,
przydział zadań pracowników agencji,
plan emisji reklamy,
analiza skuteczności kampanii reklamowej.
63
Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:
Jednostka efektów kształcenia:
PGF.08.2
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
reklamy
\npsychikę odbiorcy reklamy
\nmedium: audycja sponsorowana, fanpage, reklama radiowa,
plansza reklamowa w audycji, lokowanie produktu, sygnał
dźwiękowy marki (jingiel), banner na fanpage’u, reklama wideo
online, audycja sponsorowana, lokowanie produktu
Jednostka efektów kształcenia:
PGF.08.3 Planowanie kampanii reklamowej
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
i z celów marketingowych
\nczęstotliwość kontaktu
\ndla zleceniodawcy
Jednostka efektów kształcenia:
PGF.08.4 Realizowanie kampanii reklamowej
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
kampanii reklamowej
2)dokonuje analizy informacji w celu realizacji kampanii
reklamowej
zasobami, budżetem i harmonogramem
Jednostka efektów kształcenia:
PGF.08.5 Dokonywanie analizy skuteczności i efektywności kampanii reklamowej
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
kampanii reklamowej
\n(zmiana postaw) reklamy
\nskuteczności i efektywności kampanii reklamowej
\nkampanii reklamowej
\npodstawie założonych wskaźników
64
Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji PGF.08. Zarządzanie kampanią reklamową mogą dotyczyć, np.:
określania roli reklamy w działaniach biznesowych i marketingowych
korzystania ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur oceny zgodności
dokonywania analizy zachowania konsumenta
wykorzystywania motywacji emocjonalnej odbiorcy reklamy w tworzeniu przekazu reklamowego
określania budżetu kampanii reklamowej
65
TECHNIK REKLAMY
333907
KWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE
PGF.07. Wykonywanie przekazu reklamowego
PGF.08. Zarządzanie kampanią reklamową
CELE KSZTAŁCENIA
Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik reklamy powinien być przygotowany do
wykonywania zadań zawodowych:
a) przygotowania elementów strategii reklamowej,
b) przygotowania elementów kreacji reklamowej,
c) produkcji reklamy;
a) planowania kampanii reklamowej,
b) organizowania sprzedaży reklamowej,
c) realizowania kampanii reklamowej,
d) badania przekazu reklamowego.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW
Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji PGF.07. Wykonywanie przekazu reklamowego
niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:
PGF.07. Wykonywanie przekazu reklamowego
PGF.07.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony
przeciwpożarowej i ochrony środowiska
i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony
środowiska
z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną
przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią
pracy
\nochrony przeciwpożarowej
\nw miejscu pracy
\noznaczeniach literowych
\noraz służb działających w zakresie ochrony pracy
i ochrony środowiska
ochrony pracy i ochrony środowiska
\ndziałających w zakresie ochrony pracy i ochrony
środowiska
66
pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa
i higieny pracy
1)
rozróżnia rodzaje profilaktycznych badań lekarskich
2)
rozróżnia rodzaje obligatoryjnych szkoleń
3)
identyfikuje system kar dla pracownika z tytułu
nieprzestrzegania przepisów bezpieczeństwa i higieny
w trakcie wykonywania pracy
4)
wskazuje obowiązki pracownika i pracodawcy
w zakresie zapobiegania wypadkom przy pracy
i chorobom zawodowym
5)
rozróżnia rodzaje świadczeń z tytułu wypadku przy
pracy i chorób zawodowych
szkodliwych na organizm człowieka
1)
rozpoznaje skutki oddziaływania czynników
chemicznych na organizm człowieka
2)
rozpoznaje skutki oddziaływania czynników
biologicznych na organizm człowieka
3)
rozpoznaje skutki oddziaływania czynników
psychofizycznych na organizm człowieka
4)
rozpoznaje skutki oddziaływania czynników
niebezpiecznych i uciążliwych na organizm człowieka
podczas wykonywania zadań zawodowych
1)
wskazuje środki ochrony zabezpieczające przed
hałasem
2)
określa wymagania w zakresie oświetlenia,
temperatury i mikroklimatu pomieszczeń
3)
rozpoznaje środki ochrony zapobiegające porażeniu
prądem
4)
rozpoznaje środki ochrony zapobiegające pogorszeniu
wzroku i zniekształceniu kręgosłupa
5)
rozpoznaje środki ochrony zapobiegające upadkom
6)
stosuje środki ochrony zapobiegające porażeniu
prądem
7)
stosuje środki ochrony zapobiegające pogorszeniu
wzroku i zniekształceniu kręgosłupa
8)
stosuje środki ochrony zapobiegające upadkom
z wymaganiami ergonomii, przepisami
i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy,
ochrony przeciwpożarowej i ochrony
środowiska
1)
korzysta z instrukcji obsługi urządzeń podczas
wykonywania zadań zawodowych
2)
wskazuje właściwe zachowania podczas pracy
z urządzeniami biurowymi podłączonymi do sieci
elektrycznej
3)
identyfikuje czynniki, które należy brać pod uwagę
podczas organizacji przestrzeni biurowej zgodnie
z zasadami ergonomii
4)
określa wymagania ergonomiczne dla stanowiska
pracy siedzącej
5)
określa wymagania ergonomiczne dla stanowiska
pracy przy komputerze
6)
wskazuje obowiązki pracodawcy w zakresie
organizacji czasu pracy dla pracownika pracującego
na stanowisku komputerowym
7)
wskazuje sytuacje grożące pożarem na stanowisku pracy
67
zagrożenia zdrowotnego
1)
opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany
nagłego zagrożenia zdrowotnego
2)
ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy
objawów obserwowanych u poszkodowanego
3)
zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce
wypadku
4)
układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej
5)
powiadamia odpowiednie służby
6)
prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych
stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,
zmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie
7)
prezentuje udzielanie pierwszej pomocy
w nieurazowych stanach nagłego zagrożenia
zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar
8)
wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na
fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady
Resuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji
68
PGF.07.2. Podstawy reklamy
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
z zakresu reklamy
\nbranding, marka, copy, slogan, banner, billboard, layout,
logo, GRP(Gross Rating Point), CTR (click through
rate), ATL (Above The Line), BTL (Below The Line),
B2B (business to business), B2C (business-to-
consumer)
1)
podaje przykłady usług reklamowych, w tym stworzenie
strategii reklamowej, opracowanie koncepcji kreatywnej,
zakup powierzchni reklamowej, napisanie tekstu do
ulotki, stworzenie projektu graficznego
2)
wymienia cechy charakterystyczne wybranej usługi
reklamowej
mediów, takich jak: telewizja, kino, internet i prasa
\nmedium, np. audycja sponsorowana, fanpage, reklama
radiowa, plansza reklamowa w audycji, lokowanie
produktu, sygnał dźwiękowy marki (jingiel), banner na
fanpage’u, reklama wideo online, audycja
sponsorowana, lokowanie produktu
gospodarczych zajmujących się reklamą
\nzajmujących się reklamą: agencja reklamowa, agencja
interaktywna, agencja mediowa i dom produkcyjny
zajmujących się reklamą
\nspecyficzne dla agencji reklamowej
1)
wymienia działy w agencji reklamowej w tym obsługi
klienta, strategii, kreacji, produkcji
2)
opisuje zadania realizowane w poszczególnych
działach w agencji reklamowej
i marketingowych
\nreklamowych
\ni marketingowe działań reklamowych
\npolityczno-społecznym
\ninformacji i dzieła sztuki
\ngospodarce
\nmakroekonomicznych
\ntowary i usługi
\n1)
wymienia organizacje branżowe, np. Stowarzyszenie
Komunikacji Marketingowej SAR, Związek
Stowarzyszeń Rada Reklamy, Rada Etyki Mediów,
International Advertising Association
2)
identyfikuje główne obszary działania organizacji
branżowych, takich jak: Stowarzyszenie Komunikacji
Marketingowej SAR, Związek Stowarzyszeń, Rada
Reklamy, Rada Etyki Mediów, International Advertising
Association
3)
podaje przykłady najważniejszych konkursów
branżowych: Cannes Lions, KTR- konkurs
kreatywności, EFFIE (Effie Awards) -konkurs
efektywności
1)
wyjaśnia znaczenie narzędzi promocji
2)
rozróżnia typy działań promocyjnych, np. promocja
cenowa, sprzedaż osobista, PR (public relations)
i promocja sprzedaży
3)
klasyfikuje narzędzia promocji
69
zgodności podczas realizacji zadań zawodowych
\neuropejskiej i krajowej
\noceny zgodności
PGF.07.3. Posługiwanie się zasadami tworzenia przekazu reklamowego
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
komunikat, korzyści produktowe, argumenty
sprzedażowe, symbole
reklamowym: racjonalne i emocjonalne
\nużywane w przekazach reklamowym
\nzwiększania wartości marki
\nreklamowego
\nokreślenie treści, struktury, kształtu przekazu
\natrakcyjność, sugestywność, zapamiętywalność,
oryginalność, adekwatność dla odbiorców, etyczność
strategia komunikacji, opracowanie idei przewodniej (big
idea), opracowanie konkretnej reklamy
długoterminowość, orientacja na cele, efektywność
\nreklamę
\nstrategii
\nreklamowego, np. spójność działań, konsekwencja,
koncentracja środków
(grupę docelową)
\nsocjografia, styl życia, zachowania zakupowe
\nzbudowania perswazyjnej komunikacji, np.
motywacje, potrzeby, nastawienie wobec marki
przekazu reklamowego (brief kreatywny)
\notoczenie biznesowe, cele komunikacyjne, grupa
docelowa, główny przekaz, argumentacja,
spodziewana reakcja, tonalność
reklamowych
70
PGF.07.4. Stosowanie technik wytwarzania elementów przekazu reklamowego
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
tytuł, body copy, slogan, Voice Over, reklama audio,
post na portalu społecznościowym
Voice Over, reklama audio, post na portal
społecznościowy, reklama AdWords
identyfikacji wizualnej
\nsygnet, logotyp, piktogram, brand book
\ntreści przekazu
\nprasowe, plakat, opakowanie, druk bezadresowy lub
adresowy, ulotka, kalendarz, zaproszenie
graficznego i charakteru prezentowanych treści
\nw wytwarzaniu elementów przekazu
reklamowego
komputerowej
\nreklamowego
\nelementów przekazu reklamowego
\nposzczególnych mediów: druk, fotografia w mediach
cyfrowych - online, fotografia w mediach ruchomych
elementów przekazu reklamowego
\npodcast, digital audio
\ntelewizyjna, reklama kinowa, film interaktywny,
teledysk, czołówka serialu lub filmu, reklama online
wideo, reklama wykorzystująca rzeczywistość VR
(Virtual reality)
reklamowego
\nreklamowego
\n71
\nelementów przekazu reklamowego
1)
rozróżnia formy reklamy cyfrowej w mediach, np.
strona www, kampania online, użycie platform
społecznościowych, urządzenia mobilne
2)
dobiera formy reklamy cyfrowej do treści przekazu
3)
opisuje specyfikę tworzenia przekazu dostosowanego
do urządzeń mobilnych
4)
zamieszcza elementy przekazu reklamowego na
witrynach internetowych, w tym na platformach
społecznościowych
5)
zamieszcza elementy przekazu reklamowego
w mediach społecznościowych
6)
zamieszcza elementy przekazu reklamowego na
portalach internetowych
7)
opisuje sposoby budowania baz odbiorców
komunikacji e-mail
8)
opisuje sposoby segmentacji odbiorców e-mail
9)
wysyła e-mail do bazy odbiorców za pomocą
specjalistycznych narzędzi
PGF.07.5. Wykonywanie projektów reklamy zgodnie z wytycznymi
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
zewnętrznej
\nevent, marketing doświadczeń, materiały i instalacje w
punkcie sprzedaży, na ekranach cyfrowych
przygotowania reklamy
\nprojektów reklamy
\nw mediach cyfrowych
\ndo zamieszczenia na witrynie internetowej
\numieszczenia w mediach społecznościowych
\ndo zamieszczenia na portalach
internetowych
zamieszczenia na platformach sprzedażowych:
sklep internetowy, platforma aukcyjna
kanałów komunikacji reklamowej w internecie: e-
mailing, urządzenie mobilne
72
PGF.07.6. Język obcy zawodowy
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
językowych w języku obcym nowożytnym
(ze szczególnym uwzględnieniem środków
leksykalnych), umożliwiającym realizację
czynności zawodowych w zakresie tematów
związanych:
a)
ze stanowiskiem pracy i jego
wyposażeniem
b)
z głównymi technologiami stosowanymi
w danym zawodzie
c)
z dokumentacją związaną z danym
zawodem
d)
z usługami świadczonymi w danym
zawodzie
1)
rozpoznaje oraz stosuje środki językowe
umożliwiające realizację czynności zawodowych w
zakresie:
a)
czynności wykonywanych na stanowisku pracy,
w tym związanych z zapewnieniem
bezpieczeństwa
i higieny pracy
b)
narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów
koniecznych do realizacji czynności zawodowych
c)
procesów i procedur związanych z realizacją
zadań zawodowych
d)
formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów
związanych z wykonywaniem zadań zawodowych
e)
świadczonych usług, w tym obsługi klienta
2)
rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane
wyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego
nowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne
w języku obcym nowożytnym, w zakresie
umożliwiającym realizację zadań zawodowych:
a) rozumie proste wypowiedzi ustne
dotyczące czynności zawodowych (np.
rozmowy, wiadomości, komunikaty,
instrukcje lub filmy instruktażowe,
prezentacje), artykułowane wyraźnie, w
standardowej odmianie języka
b) rozumie proste wypowiedzi pisemne
dotyczące czynności zawodowych (np. napisy,
broszury, instrukcje obsługi, przewodniki,
1)
określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub
fragmentu wypowiedzi lub tekstu
2)
znajduje w wypowiedzi lub tekście określone
informacje
3)
rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami
tekstu
4)
układa informacje w określonym porządku
3)
samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i
logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku
obcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym
realizację zadań
zawodowych:
a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne
wypowiedzi ustne dotyczące czynności
zawodowych (np. polecenie, komunikat,
instrukcję)
b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne
wypowiedzi pisemne dotyczące czynności
zawodowych (np. komunikat, e-mail,
instrukcję, wiadomość, CV, list motywacyjny,
dokument związany z wykonywanym
zawodem - według wzoru)
1)
opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane
z czynnościami zawodowymi,
2)
przedstawia sposób postępowania w różnych
sytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,
wskazówek, określa zasady)
3)
wyraża i uzasadnia swoje stanowisko
4)
stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym
charakterze
5)
stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi
adekwatnie do sytuacji
4)
uczestniczy w rozmowie w typowych
sytuacjach związanych z realizacją zadań
zawodowych - reaguje w języku obcym
nowożytnym w sposób zrozumiały, adekwatnie do
sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w formie
prostego tekstu:
a)
reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z
innym pracownikiem, klientem,
kontrahentem, w tym rozmowy
telefonicznej) w typowych sytuacjach
związanych z wykonywaniem czynności
zawodowych
b)
reaguje w formie prostego tekstu pisanego
(np. wiadomość, formularz, e-mail,
dokument związany z wykonywanym
zawodem) w typowych sytuacjach
związanych z wykonywaniem czynności
zawodowych
1)
rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
2)
uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia
3)
wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,
zgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób
4)
prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami
zawodowymi
5)
pyta o upodobania i intencje innych osób
6)
proponuje rozwiązania związane z realizacją
czynności zawodowych
7)
stosuje zwroty i formy grzecznościowe,
8)
dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
73
pisemnego w języku obcym nowożytnym
w typowych sytuacjach związanych
z wykonywaniem czynności zawodowych
1)
przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje
zawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,
symbolach, piktogramach, schematach) oraz
audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)
2)
przekazuje w języku polskim informacje
sformułowane w języku obcym nowożytnym
3)
przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje
sformułowane w języku polskim lub w tym języku
obcym nowożytnym
4)
przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym
wcześniej opracowany materiał, np. prezentację
6)
wykorzystuje strategie służące doskonaleniu
własnych umiejętności językowych oraz
podnoszące świadomość językową:
a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
b) współdziała w grupie
c) korzysta ze źródeł informacji w języku
obcym nowożytnym
d) stosuje strategie komunikacyjne
i kompensacyjne
1)
korzysta ze słownika dwujęzycznego
i jednojęzycznego
2)
współdziała z innymi osobami, realizując zadania
językowe
3)
korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym,
również za pomocą technologii informacyjno-
komunikacyjnych
4)
identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy
5)
wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby
w przybliżeniu określić znaczenie słowa
6)
upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje
nieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki
niewerbalne
PGF.07.7. Kompetencje personalne i społeczne
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
1)
przestrzega zasad kultury i etyki w komunikacji
z innymi osobami w środowisku pracy
1)
rozpoznaje formy i rodzaje komunikacji
2)
identyfikuje zasady dobrej komunikacji bezpośredniej,
np. zasady chronomiki, mimika twarzy, kontakt
wzrokowy, gesty, wygląd zewnętrzny, postawa ciała,
dotyk, zasady proksemiki, spójności przekazu
werbalnego z niewerbalnym, techniki skutecznego
słuchania
3)
wskazuje bariery w komunikowaniu się
4)
identyfikuje kanały przekazywania informacji, np.
korespondencja papierowa i elektroniczna, kontakt
bezpośredni i rozmowy telefoniczne, kontakt
niewerbalny
5)
używa form grzecznościowych w komunikacji
pisemnej i ustnej
6)
rozpoznaje zasady budowania dobrych relacji
międzyludzkich w pracy biurowej
7)
rozpoznaje zasady etyczne w pracy biurowej, np,
powiernictwo, dobro klienta, odpowiedzialność
moralna
8)
przyjmuje odpowiedzialność za powierzone
informacje zawodowe
9)
wskazuje przepisy prawa związane z ochroną
własności intelektualnej
występujące w pracy biurowej, np. bazy danych,
prawa autorskie, know-how, autorskie dokumenty,
znaki towarowe, licencje
74
2)
wykazuje się kreatywnością i otwartością na
zmiany
1)
rozpoznaje cechy osoby kreatywnej
2)
identyfikuje czynniki wpływające na kreatywność
człowieka, np. osobowość, temperament, empatia,
motywacja
3)
wyjaśnia znaczenie zmiany w życiu człowieka
4)
identyfikuje źródła zmian organizacyjnych
5)
porządkuje etapy wprowadzania zmiany
6)
wymienia przyczyny oporu wobec zmian
w środowisku pracy
1)
wymienia etapy planowania
2)
formułuje cel zgodnie z koncepcją wyznaczania celów
w dziedzinie planowania
3)
sporządza listę kontrolną czynności niezbędnych do
wykonania zadania
4)
grupuje zadania według kryterium ważności i pilności
5)
określa terminy wykonania zadań i rezerwy czasowe
6)
szacuje budżet planowanego zadania
7)
określa środki i narzędzia do wykonania zadań
działania
1)
wskazuje obszary odpowiedzialności prawnej za
podejmowane działania
2)
identyfikuje przyczyny i skutki zachowań
ryzykownych
3)
rozpoznaje przypadki naruszania norm i procedur
postępowania
1)
formułuje wnioski na podstawie opinii członków
zespołu
2)
ustala warunki współpracy w zespole
3)
rozpoznaje zachowania destrukcyjne i hamujące
współpracę w zespole
4)
rozpoznaje kluczowe role w zespole
5)
identyfikuje funkcje konfliktu w organizacji
6)
rozpoznaje sposoby rozwiązywania konfliktu
w zespole
1)
identyfikuje sytuacje wywołujące stres
2)
wskazuje przyczyny sytuacji stresowych w pracy
biurowej
3)
rozpoznaje skutki stresu
4)
rozróżnia techniki radzenia sobie ze stresem
zawodowe
\nczłowieka
\nzawodowe
\npracownika biurowego
\n75
PGF.07.8. Organizacja pracy małych zespołów
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
przydzielonych zadań
1)
rozróżnia zadania indywidualne i zespołowe
2)
systematyzuje etapy procesu planowania pracy
zespołu
3)
identyfikuje zadania cząstkowe
5)
sporządza harmonogram realizacji zadania
zadań
1)
grupuje zadania cząstkowe według kryterium
kompetencji niezbędnych do ich wykonania w zespole
2)
rozpoznaje kompetencje osób pracujących w zespole
3)
przydziela zadania według kompetencji członków
zespołu
1)
wymienia style kierowania
2)
dobiera styl kierowania do warunków i możliwości
zespołu
3)
wydaje dyspozycje osobom realizującym
poszczególne zadania
4)
identyfikuje czynniki motywacyjne
5)
rozpoznaje sposoby wzmacniania zachowań
pracowników
6)
identyfikuje zasady efektywnego motywowania
pracowników
7)
dobiera narzędzia motywowania do warunków
i potrzeb zespołu pracowników
8)
rozróżnia poziomy delegowania uprawnień
przydzielonych zadań
1)
systematyzuje etapy oceny jakości wykonania
przydzielonych zadań
2)
kontroluje jakość wykonanych zadań według
przyjętych kryteriów
3)
udziela informacji zwrotnej
i organizacyjne wpływające na poprawę
warunków i jakość pracy
1)
rozróżnia usprawnienia techniczne i organizacyjne
wpływające na poprawę warunków i jakość pracy
2)
identyfikuje obszary wymagające usprawnień
3)
wskazuje rozwiązania techniczne i organizacyjne
poprawiające warunki i jakość pracy
4)
wskazuje czynności związane z wprowadzaniem
zmian poprawiających warunki i jakość pracy
w organizacji
76
Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji PGF.08. Zarządzanie kampanią reklamową niezbędne jest
osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:
PGF.08. Zarządzanie kampanią reklamową
PGF.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
szkodliwych na organizm człowieka
\nchemicznych na organizm człowieka
\nbiologicznych na organizm człowieka
\npsychofizycznych na organizm człowieka
\nniebezpiecznych i uciążliwych na organizm człowieka
\npracy
\ni zbiorowej podczas wykonywania zadań
zawodowych
i mikroklimatu pomieszczeń
\nwzroku i zniekształceniu kręgosłupa
\nz wymaganiami ergonomii, przepisami
i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy,
ochrony przeciwpożarowej i ochrony
środowiska
podczas organizacji przestrzeni biurowej zgodnie
z zasadami ergonomii
siedzącej
\nprzy komputerze
\nkształtowania urządzeń wykorzystywanych w pracy
biurowej
czasu pracy dla pracownika pracującego przy komputerze
\nbiurowej
\nzagrożenia zdrowotnego
\nzagrożenia zdrowia i życia
\nobjawów obserwowanych u poszkodowanego
\nwypadku
\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,
zmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie
w nieurazowych stanach nagłego zagrożenia
zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar
fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady
Resuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji
77
PGF.08.2. Podstawy reklamy
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
reklamy
\nbranding, marka, copy, slogan, banner, billboard, layout,
logo, GRP(Gross Rating Point), CTR (click through rate),
ATL (Above The Line), BTL (Below The Line), B2B
(business to business), B2C (business-to-consumer)
1)
podaje przykłady usług reklamowych, w tym
stworzenie strategii reklamowej, opracowanie koncepcji
kreatywnej, zakup powierzchni reklamowej, napisanie
tekstu do ulotki i stworzenie projektu graficznego
2)
wymienia cechy charakterystyczne wybranej usługi
reklamowej
mediów: telewizja, kino, internet, prasa, event, mobile
\nmedium: audycja sponsorowana, fanpage, reklama
radiowa, plansza reklamowa w audycji, lokowanie
produktu, sygnał dźwiękowy marki (jingiel), banner na
fanpage’u, reklama wideo online, audycja sponsorowana,
lokowanie produktu
gospodarczych zajmujących się reklamą
\nzajmujących się reklamą: agencja reklamowa, agencja
interaktywna, agencja mediowa i dom produkcyjny
zajmujących się reklamą
\nspecyficzne dla agencji reklamowej
\nklienta, strategii, kreacji, produkcji
\nw agencji reklamowej
\ni marketingowych
1)
określa zadania reklamy w biznesie i marketingu
2)
określa cele biznesowe i marketingowe działań
reklamowych
3)
analizuje potencjalne efekty biznesowe i marketingowe
działań reklamowych
polityczno-społecznym
\ninformacji i dzieła sztuki
\nw gospodarce
\nmakroekonomicznych
\ntowary i usługi
\nreklamowej
\nKomunikacji Marketingowej SAR, Związek Stowarzyszeń
Rada Reklamy, Rada Etyki Mediów, International
Advertising Association
branżowych, takich jak: Stowarzyszenie Komunikacji
Marketingowej SAR, Związek Stowarzyszeń Rada
Reklamy, Rada Etyki Mediów, International Advertising
Association
branżowych: Cannes Lions, KTR- konkurs
kreatywności, EFFIE (Effie Awards) - konkurs
efektywnści
78
10)
charakteryzuje narzędzia promocji
1)
wyjaśnia znaczenie narzędzi promocji
2)
rozróżnia typy działań promocyjnych, np. promocja
cenowa, sprzedaż osobista, PR (public relations)
i promocja sprzedaży
3)
klasyfikuje narzędzia promocji
zgodności stosowane podczas realizacji zadań
zawodowych
1)
wymienia cele normalizacji krajowej
2)
wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy
europejskiej i krajowej
4)
korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm
i procedur oceny zgodności
PGF.08.3. Planowanie kampanii reklamowej
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
powstawania reklamy
\nw procesie tworzenia reklamy: strategia komunikacji,
koncepcja kreatywna, tworzenie nowych nośników
reklamy
\ndo odbiorcy, precyzyjny
\nemocjonalny i racjonalny
\nw tworzeniu przekazu reklamowego
\noddziaływania na psychikę odbiorcy reklamy
\nsymboli
\nreklamowej
\nprzez pryzmat stosowanych archetypów kulturowych
\nprawa
\nprawa autorskiego: sposoby korzystania z wizerunku,
licencjonowanie, banki zdjęć
wizerunkowe, sprzedażowe
\ninsight
\nkorzyści
\n79
\ni z celów marketingowych
\ncelów
\nzasięg, częstotliwość kontaktu
\nw kontekście potrzeb zleceniodawcy
\nreklamowej dla zleceniodawcy
\nprojekt kampanii reklamowej
\nzleceniodawcy
PGF.08.4. Realizowanie kampanii reklamowej
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
kampanii reklamowej
\nreklamowej
\nreklamowej
\nreklamowej
\nkampanii reklamowej
\nreklamowej
\nz dostępnymi zasobami, budżetem i harmonogramem
\nreklamowej
\nstan realizacji kampanii reklamowej
80
PGF.08.5. Dokonywanie analizy skuteczności i efektywności kampanii reklamowej
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
kampanii reklamowej
\n(zmiana postaw) reklamy
\ni efektywności reklamy, w tym cati, cawi, wywiad
indywidualny, wywiad zogniskowany, desk research
zbieranie danych służących do analizy
skuteczności
i efektywności kampanii reklamowej
zbieranie danych służących do analizy
skuteczności
skuteczności i efektywności kampanii
reklamowej
1)
przetwarza dane z badań skuteczności i efektywności
kampanii reklamowej
2)
dokonuje analizy wyników badań
skuteczności
i efektywności kampanii reklamowej
3)
dokonuje analizy wyników badań skuteczności
i efektywności kampanii reklamowej w
mediach cyfrowych: dotarcie, efektywność
kreacji, efektywność stron docelowych
4)
interpretuje wyniki badań skuteczności i efektywności
kampanii reklamowej
5)
ocenia skuteczność i efektywność kampanii
reklamowej na podstawie założonych
skuteczności i efektywności prowadzonej
kampanii reklamowej
1)
przygotowuje wnioski z badań w formie raportów
lub prezentacji
2)
prezentuje wyniki badań dotyczących oceny
skuteczności i efektywności prowadzonej
kampanii reklamowej
reklamowej posługując się kryteriami konkursu
efektywności EFFIE
przystąpieniem do konkursu efektywności
EFFIE
konkursu efektywności EFFIE
81
PGF.08.6. Język obcy zawodowy
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
językowych w języku obcym nowożytnym (ze
szczególnym uwzględnieniem środków
leksykalnych) umożliwiającym realizację
czynności zawodowych w zakresie tematów
związanych:
a) ze stanowiskiem pracy i jego
wyposażeniem
b) z głównymi technologiami stosowanymi
w danym zawodzie
c) z dokumentacją związaną z danym
zawodem
e) z usługami świadczonymi w danym
zawodzie
umożliwiające realizację czynności zawodowych w
zakresie:
a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy,
w
tym
związanych
z
zapewnieniem
bezpieczeństwa i higieny pracy
b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów
koniecznych do realizacji czynności
zawodowych
c) procesów i procedur związanych z realizacją
zadań zawodowych
d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów
związanych z wykonywaniem zadań zawodowych
e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta
wyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego
nowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne
w języku obcym nowożytnym, w zakresie
umożliwiającym realizację zadań zawodowych:
a) rozumie proste wypowiedzi ustne
dotyczące czynności zawodowych (np.
rozmowy, wiadomości, komunikaty,
instrukcje lub filmy instruktażowe,
prezentacje), artykułowane wyraźnie,
w standardowej odmianie języka
b) rozumie proste wypowiedzi pisemne
dotyczące czynności zawodowych (np.
napisy, broszury, instrukcje obsługi,
przewodniki, dokumentację zawodową)
1)
określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub
fragmentu wypowiedzi lub tekstu
2)
znajduje w wypowiedzi lub tekście określone
informacje
3)
rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami
tekstu
4)
układa informacje w określonym porządku
i logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku
obcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym
realizację zadań
zawodowych:
a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne
wypowiedzi ustne dotyczące czynności
zawodowych (np. polecenie, komunikat,
instrukcję)
b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne
wypowiedzi pisemne dotyczące czynności
zawodowych (np. komunikat, e-mail,
instrukcję, wiadomość, CV, list motywacyjny,
dokument związany z wykonywanym
zawodem - według wzoru)
1)
opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane
z czynnościami zawodowymi
2)
przedstawia sposób postępowania w różnych
sytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,
wskazówek, określa zasady)
3)
wyraża i uzasadnia swoje stanowisko
4)
stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym
charakterze
5)
stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi
adekwatnie do sytuacji
82
sytuacjach związanych z realizacją zadań
zawodowych - reaguje w języku obcym
nowożytnym w sposób zrozumiały, adekwatnie do
sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w formie
prostego tekstu:
a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z
innym pracownikiem, klientem,
kontrahentem, w tym rozmowy
telefonicznej) w typowych sytuacjach
związanych z wykonywaniem czynności
zawodowych:
b) reaguje w formie prostego tekstu pisanego
(np. wiadomość, formularz, e-mail,
dokument związany z wykonywanym
zawodem) w typowych sytuacjach
związanych z wykonywaniem czynności
zawodowych
1)
rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
2)
uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia
3)
wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o
opinie, zgadza się lub nie zgadza z opiniami
innych osób
zawodowymi
\npisemnego w języku obcym nowożytnym
typowych sytuacjach związanych z
wykonywaniem czynności zawodowych
1)
przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje
zawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,
symbolach, piktogramach, schematach) oraz
audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)
2)
przekazuje w języku polskim informacje sformułowane
w języku obcym nowożytnym
3)
przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje
sformułowane w języku polskim lub tym języku obcym
nowożytnym
4)
przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym
wcześniej opracowany materiał, (np. prezentację)
własnych umiejętności językowych oraz
podnoszące świadomość językową:
a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy
nad językiem
b) współdziała w grupie
c) korzysta ze źródeł informacji w języku
obcym nowożytnym
d) stosuje strategie komunikacyjne
i kompensacyjne
1)
korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego
2)
współdziała z innymi osobami, realizując
zadania językowe
również za pomocą technologii informacyjno-
komunikacyjnych
5)
wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby
w przybliżeniu określić znaczenie słowa
6)
upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,
zastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje
opis, środki niewerbalne
83
PGF.08.7. Kompetencje personalne i społeczne
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
w środowisku pracy
\nnp. zasady chronomiki, mimika twarzy, kontakt
wzrokowy, gesty, wygląd zewnętrzny, postawa ciała,
dotyk, zasady proksemiki, spójności przekazu
werbalnego z niewerbalnym, techniki skutecznego
słuchania
w biurze, np. korespondencja papierowa i elektroniczna,
kontakt bezpośredni i rozmowy telefoniczne, kontakt
niewerbalny
i ustnej
\nmiędzyludzkich w pracy biurowej
\npowiernictwo, dobro klienta i odpowiedzialność
moralna
zawodowe
\nintelektualnej
\nwystępujące
w pracy biurowej, np. bazy danych, prawa autorskie,
know-how, autorskie dokumenty, znaki towarowe
i li
j
zmiany
\n2)
identyfikuje czynniki wpływające na kreatywność
człowieka,
np.
osobowość,
temperament,
empatia, motywacja
3)
wyjaśnia znaczenie zmiany w życiu człowieka
4)
identyfikuje źródła zmian organizacyjnych
5)
porządkuje etapy wprowadzania zmiany
6)
identyfikuje metody przezwyciężania oporu przy
wprowadzaniu zmian w organizacji
1)
wymienia etapy planowania
2)
formułuje cel zgodnie z koncepcją wyznaczania celów
w dziedzinie planowania
3)
sporządza listę kontrolną czynności niezbędnych do
wykonania zadania
4)
grupuje zadania według kryterium ważności i pilności
5)
określa terminy wykonania zadań i rezerwy czasowe
6)
szacuje budżet planowanego zadania
7)
określa środki i narzędzia do wykonania zadań
działania
1)
wskazuje obszary odpowiedzialności prawnej za
podejmowane działania
2)
identyfikuje przyczyny i skutki zachowań ryzykownych
3)
rozpoznaje przypadki naruszania norm i procedur
postępowania
zespołu
\nhamujące współpracę w zespole
\n84
\nbiurowej
\nzawodowe
\nczłowieka
\nzawodowe
\npracownika biurowego
\nPGF.08.8. Organizacja pracy małych zespołów
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
przydzielonych zadań
\nzespołu
\nzadań
\nkompetencji niezbędnych do ich wykonania
\nzespołu
\nzespołu
\ni potrzeb zespołu pracowników
\nprzydzielonych zadań
\nprzydzielonych zadań
\nprzyjętych kryteriów
\ni organizacyjne wpływające na poprawę
warunków i jakość pracy
1)
rozróżnia usprawnienia techniczne i organizacyjne
wpływające na poprawę warunków i jakość pracy
2)
identyfikuje obszary wymagające usprawnień
3)
wskazuje rozwiązania techniczne i organizacyjne
poprawiające warunki i jakość pracy
4)
wskazuje czynności związane z wprowadzaniem
zmian poprawiających warunki i jakość pracy
w organizacji
85
WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK REKLAMY
Szkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym
technologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych
w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta
do wykonywania zadań zawodowych.
Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji PGF.07. Wykonywanie przekazu
reklamowego
Pracownia grafiki komputerowej i multimediów wyposażona w:
do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z systemem operacyjnym,
\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji PGF.08. Zarządzanie kampanią
reklamową:
Pracownia zarządzania kampanią reklamową wyposażona w:
sieci lokalnej z dostępem do internetu, z systemem operacyjnym, pakietem oprogramowania biurowego,
projektor multimedialny (jeden na pracownię),
sieciową drukarkę w kolorze w formacie A4 (jedna na pracownię),
skaner (jeden na pracownię),
flipchart,
literaturę zawodową.
Miejsce realizacji praktyk zawodowych: przedsiębiorstwa branży reklamowej, działy marketingu organizacji oraz inne
podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie w zawodzie.
Liczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).
MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONYCH
W ZAWODZIE
1)
PGF.07. Wykonywanie przekazu reklamowego
Nazwa jednostki efektów kształcenia
Liczba godzin
PGF.07.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy
30
PGF.07.2. Podstawy reklamy
120
PGF.07.3. Posługiwanie się zasadami tworzenia przekazu reklamowego
120
PGF.07.4. Stosowanie technik wytwarzania elementów przekazu
reklamowego
210
PGF.07.5. Wykonywanie projektów reklamy zgodnie z wytycznymi
210
PGF.07.6. Język obcy zawodowy
30
Razem
720
PGF.07.7. Kompetencje personalne i społeczne
2)
PGF.07.8. Organizacja pracy małych zespołów
2)
86
PGF.08. Zarządzanie kampanią reklamową
Nazwa jednostki efektów kształcenia
Liczba godzin
PGF.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy
30
PGF.08.2. Podstawy reklamy
3)
120
3)
PGF.08.3. Planowanie kampanii reklamowej
150
PGF.08.4. Realizowanie kampanii reklamowej
150
PGF.08.5. Dokonywanie analizy skuteczności i efektywności kampanii
reklamowej
120
PGF.08.6. Język obcy zawodowy
30
Razem
480+120
3)
PGF.08.7. Kompetencje personalne i społeczne
2)
PGF.08.8. Organizacja pracy małych zespołów
2)
nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin
wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.
warunki do
nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.
prowadzącej
kształcenie w tym zawodzie.
C. ZAŁĄCZNIKI
87
ZAŁĄCZNIK 1.
Wykaz wybranych aktów prawnych
ZAŁĄCZNIK 2.
Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego
ZAŁĄCZNIK 3.
Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta
ZAŁĄCZNIK 3a.
Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła
KKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ
ZAŁĄCZNIK 3b.
Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym
kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu
głównego egzaminu zawodowego
ZAŁĄCZNIK 3c.
Wzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby
dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych
ZAŁĄCZNIK 3d.
Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane
ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód
o charakterze pomocniczym
ZAŁĄCZNIK 4.
Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego
ZAŁĄCZNIK 5.
Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia
egzaminu zawodowego
ZAŁĄCZNIK 6.
Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego
ZAŁĄCZNIK 7.
Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego
ZAŁĄCZNIK 7a.
Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego
dorosłych)
ZAŁĄCZNIK 8.
Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym
ZAŁĄCZNIK 9.
Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych
ZAŁĄCZNIK 10.
Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu
eksternistycznego
zawodowego
88
ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych
ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)
ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)
ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)
ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)
ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)
ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)
rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych
w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy
95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu
przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia
w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach
szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego
(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych
druków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)
ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów
na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów
z ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach
pozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.
1717)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,
wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,
niedostosowanych społecznie
i zagrożonych
niedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny
w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)
rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów
bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)
rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych
(Dz. U. poz. 497)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.
391)
rozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich
wynagradzania (Dz. U. poz. 1636)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba
ubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,
z późn. zm.)
ustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).
89
ZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego
Zgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków
i sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja
dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku
szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej
Centralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl
90
ZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta
Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej
kwalifikacji osobno
jestem uczniem słuchaczem absolwentem
Dane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):
Nazwisko:
Imię (imiona):
Data urodzenia:
d
d
m
m
r
r
r
r
Numer PESEL:
w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość
Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):
miejscowość:
ulica i numer domu:
kod pocztowy i poczta:
nr telefonu:
Adres poczty elektronicznej
Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*
* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)
w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)
w kwalifikacji
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
szkolnictwa zbranżowego
nazwa kwalifikacji
wyodrębnionej w zawodzie
symbol cyfrowy zawodu
nazwa zawodu
Do egzaminu będę przystępować*
po raz pierwszy
po raz kolejny w części pisemnej
po raz kolejny w części praktycznej
Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*
TAK /
NIE
Do deklaracji dołączam*:
Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)
Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)
Świadectwo ukończenia szkoły
*właściwe zaznaczyć
czytelny podpis
Potwierdzam przyjęcie deklaracji
Pieczęć szkoły
data, czytelny podpis osoby przyjmującej
miejscowość, data
d
d
m
m
r
r
r
r
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
91
ZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która
ukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ
Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej
kwalifikacji osobno
Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana
nazwa i adres szkoły:
Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany
miesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:
prwadzonego przez
miejscowość, data
d
d
m
m
r
r
r
r
Dane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):
Nazwisko:
Imię (imiona):
Data urodzenia:
d
d
m
m
r
r
r
r
Numer PESEL:
w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość
Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):
miejscowość:
ulica i numer domu:
kod pocztowy i poczta:
nr telefonu:
Adres poczty elektronicznej
Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*
w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)
w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)
w kwalifikacji
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
szkolnictwa branżowego
nazwa kwalifikacji
wyodrębnionej w zawodzie
symbol cyfrowy zawodu
nazwa zawodu
Do egzaminu będę przystępować*
po raz pierwszy
po raz kolejny w części pisemnej
po raz kolejny w części praktycznej
Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*
TAK /
NIE
Do deklaracji dołączam*:
Świadectwo ukończenia szkoły
Zaświadczenie o ukończeniu KKZ
Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)
Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub
niesprawności czasowej)
*właściwe zaznaczyć
czytelny podpis
Potwierdzam przyjęcie deklaracji
Pieczęć oke
data, czytelny podpis osoby przyjmującej
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
92
ZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej
w kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed
pierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego
Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej
kwalifikacji osobno
miejscowość, data
d
d
m
m
r
r
r
r
ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *
jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*
Nazwa i adres organizatora KKZ
Dane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):
Nazwisko:
Imię (imiona):
Data urodzenia:
d
d
m
m
r
r
r
r
Numer PESEL:
w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość
Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):
miejscowość:
ulica i numer domu:
kod pocztowy i poczta:
nr telefonu:
Adres poczty elektronicznej
Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*
w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)
w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)
w kwalifikacji
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
szkolnictwa branżowego
nazwa kwalifikacji
wyodrębnionej w zawodzie
symbol cyfrowy zawodu
nazwa zawodu
Do egzaminu będę przystępować*
po raz pierwszy
po raz kolejny w części pisemnej
po raz kolejny w części praktycznej
Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
nazwa kwalifikacji
Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*
TAK /
NIE
Do deklaracji dołączam*:
Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym
zawodzie
Zaświadczenie o ukończeniu KKZ
Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza
Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)
*właściwe zaznaczyć
czytelny podpis
Potwierdzam przyjęcie deklaracji
Pieczęć podmiotu prowadzącego KKZ
data, czytelny podpis osoby przyjmującej
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
93
ZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby
dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych
Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem praktycznej nauki zawodu dorosłych/ przyuczenia do pracy dorosłych
Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,
którą chcę potwierdzić*
Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze
zawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji
miejscowość, data
d
d
m m r
r
r
r
Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):
Nazwisko:
Imię (imiona):
Data urodzenia:
d
d
m
m
r
r
r
r
Numer PESEL:
w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość
Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):
miejscowość:
ulica i numer domu:
kod pocztowy i poczta:
nr telefonu z kierunkowym:
adres poczty elektronicznej
Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*
w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)
w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)
w kwalifikacji
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
szkolnictwa branżowego
nazwa kwalifikacji
wyodrębnionej w zawodzie
symbol cyfrowy zawodu
nazwa zawodu
Do egzaminu będę przystępować*
po raz pierwszy
po raz kolejny w części pisemnej
po raz kolejny w części praktycznej
Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
nazwa kwalifikacji
Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*
TAK /
NIE
Do deklaracji dołączam*:
Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie
Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza
Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)
*właściwe zaznaczyć
czytelny podpis
Potwierdzam przyjęcie deklaracji
Pieczęć oke
data, czytelny podpis osoby przyjmującej
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
94
ZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane
ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano
zawód o charakterze pomocniczym
Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej
kwalifikacji osobno
miejscowość, data
d
d
m
m
r
r
r
r
Dane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):
Nazwisko:
Imię (imiona):
Data urodzenia:
d
d
m
m
r
r
r
r
Numer PESEL:
w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość
Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):
miejscowość:
ulica i numer domu:
kod pocztowy i poczta:
nr telefonu:
Adres poczty elektronicznej
Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*
w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)
w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)
w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
szkolnictwa branżowego
nazwa kwalifikacji
symbol cyfrowy zawodu
nazwa zawodu
w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym
się kształcę*
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
szkolnictwa branżowego
nazwa kwalifikacji
symbol cyfrowy zawodu
nazwa zawodu
Do egzaminu będę przystępować*
po raz pierwszy
po raz kolejny w części pisemnej
po raz kolejny w części praktycznej
Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*
TAK /
NIE
Do deklaracji dołączam*:
Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)
Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)
*właściwe zaznaczyć
czytelny podpis
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
95
ZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego
miejscowość
data
imię i nazwisko wnioskującego
adres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu
nr telefonu wnioskującego
adres poczty elektronicznej
Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej
w/we
WNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*
EGZAMINU ZAWODOWEGO
Na podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)
składam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*
imię i nazwisko zdającego:
numer PESEL
symbol kwalifikacji zgodny z
podstawą programową
nazwa kwalifikacji
przeprowadzanego w terminie
Dotyczy części
egzaminu
pisemnej
praktycznej
Zaznaczyć część egzaminu stawiając „X”
Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.
podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego
zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie
przeprowadzania egzaminu zawodowego
kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej
egzaminu
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
96
ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia
unieważnienia egzaminu zawodowego
CZĘŚĆ A. Wypełnia zdający
miejscowość
data
imię i nazwisko zdającego
numer PESEL
adres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))
numer telefonu zdającego
e-mail zdającego
Dyrektor
Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we
WNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA
UNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU
W związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej
egzaminu w zakresie kwalifikacji
(symbol
i nazwa
kwalifikacji)
na podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek
o wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej
część egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.
Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.
podpis zdającego
CZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej
W odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o
systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie
której zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,
i złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:
Data
godzina
miejsce wglądu
podpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
97
ZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego
miejscowość
data
imię i nazwisko wnioskującego
adres wnioskującego do korespondencji:
kod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania
nr telefonu wnioskującego
adres poczty elektronicznej
Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej
w/we
WNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW
EGZAMINU ZAWODOWEGO
Na podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam
wniosek o weryfikację sumy punktów.
imię i nazwisko zdającego:
numer PESEL
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
nazwa kwalifikacji
Po wglądzie przeprowadzanym w dniu
Dotyczy części
egzaminu *
pisemnej
praktycznej
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
98
Wniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:
Nr zadania/rezultatu*
uzasadnienie
*niepotrzebne skreślić
podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
99
ZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego
WNIOSEK O DOPUSZCZENIE
DO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO
Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):
Nazwisko:
Imię (imiona):
Numer PESEL:
w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość
Proszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego
symbol cyfrowy zawodu
nazwa zawodu
symbol kwalifikacji zgodne z
podstawą programową
nazwa kwalifikacji
Do egzaminu chcę przystąpić*
po raz pierwszy
po raz kolejny w części pisemnej
po raz kolejny w części praktycznej
Do wniosku dołączam:
kwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:
1)
2)
3)
4)
miejscowość, data d
d
m
m
r
r
r
r
*właściwe zaznaczyć
Czytelny podpis
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
100
ZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania
zawodowego dorosłych)
WNIOSEK O DOPUSZCZENIE
DO EGZAMINU ZAWODOWEGO
(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)
Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):
Nazwisko:
Imię (imiona):
Numer PESEL:
w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość
Proszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego
symbol cyfrowy zawodu
nazwa zawodu
symbol kwalifikacji zgodne z
podstawą programową
nazwa kwalifikacji
Do egzaminu chcę przystąpić*
po raz pierwszy
po raz kolejny w części pisemnej
po raz kolejny w części praktycznej
Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:
praktycznej nauki zawodu dorosłych*
przyuczenia do pracy dorosłych*
Termin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na
Zaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.
Do wniosku dołączam:
*właściwe zaznaczyć
czytelny podpis
miejscowość, data d
d
m
m
r
r
r
r
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
101
ZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym
miejscowość
data
imię i nazwisko zdającego
PESEL zdającego
WNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO
O PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1
Na podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),
w związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
szkolnictwa branżowego
nazwa kwalifikacji
w dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego
w części pisemnej, praktycznej
w terminie dodatkowym.
Uzasadnienie:
Załączniki dokumentujące zasadność wniosku3:
1.
2.
podpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego
zdającego
Uwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz
wskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:
data przesłania wniosku do OKE
podpis i pieczęć dyrektora szkoły
identyfikator szkoły
1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił
przystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn
losowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.
2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część
praktyczna egzaminu.
3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.
4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.
Dyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
102
ZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/
103
ZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego
zawodowego
Lp.
Symbol cyfrowy
zawodu
Nazwa zawodu
Minister właściwy dla zawodu
1
325101
Asystentka stomatologiczna
minister właściwy do spraw zdrowia
2
325102
Higienistka stomatologiczna
minister właściwy do spraw zdrowia
3
325906
Ortoptystka
minister właściwy do spraw zdrowia
4
321402
Technik dentystyczny
minister właściwy do spraw zdrowia
5
325402
Technik masażysta
minister właściwy do spraw zdrowia
6
321403
Technik ortopeda
minister właściwy do spraw zdrowia
7
325907
Terapeuta zajęciowy
minister właściwy do spraw zdrowia
8
321401
Protetyk słuchu
minister właściwy do spraw zdrowia
9
311411
Technik elektroniki i informatyki medycznej
minister właściwy do spraw zdrowia
10
321103
Technik elektroradiolog
minister właściwy do spraw zdrowia
11
321301
Technik farmaceutyczny
minister właściwy do spraw zdrowia
12
321104
Technik sterylizacji medycznej
minister właściwy do spraw zdrowia
13
311106
Technik geolog
minister właściwy do spraw środowiska
14
325905
Opiekunka dziecięca
minister właściwy do spraw rodziny
15
532102
Opiekun medyczny
minister właściwy do spraw zdrowia
16
311707
Technik wiertnik
minister właściwy do spraw środowiska
17
311919
Technik pożarnictwa
minister właściwy do spraw wewnętrznych
104
D. SŁOWNIK POJĘĆ
105
Szkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:
branżową szkołę I stopnia,
technikum,
branżową szkołę II stopnia,
szkołę policealną.
Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.
Centrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.
Dyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane
kształcenie zawodowe.
Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.
Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs
zawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej
egzaminu.
Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej
w zakresie jednej kwalifikacji.
Kwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów
kształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,
po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.
Podstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy
celów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych
oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,
uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz
warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba
godzin kształcenia zawodowego.
Uczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły
II stopnia i szkoły policealnej;
Absolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły
policealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;
Osoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy
przez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,
jeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie
szkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;
Osoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą
warunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5
ustawy o systemie oświaty;
Zdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę
zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz
osobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;
Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę
programową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia
przystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.
106
Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę
osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części
pisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania
egzaminu zawodowego
Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,
odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk
komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych
w czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub
zadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.
Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania
zdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora
CKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.
Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa
szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.
Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:
uczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie
o potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,
w tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia
wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą
konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym
kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,
osoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,
z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające
zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na
podstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub
decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.
107