{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-sterylizacji-medycznej-2012/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-sterylizacji-medycznej-2012","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nDo zapakowania metodą skośną 25 zestawów zabiegowych należy zużyć łącznie\nA. 50 arkuszy papieru białego i zielonego.\nB. 25 arkuszy papieru białego i zielonego .\nC. 25 arkuszy papieru zielonego.\nD. 50 arkuszy papieru białego.\nPrawidłowa odpowiedź: A.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 6\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji Z.20. Wykonywanie dezynfekcji i sterylizacji\nmedycznej\nDo Centralnej Sterylizatorni został dostarczony zużyty sprzęt i wyroby medyczne zgodnie\nz zestawieniem:\nSporządź protokoły zdawczo-odbiorcze dla dostarczonego sprzętu.\nSporządź protokół niezgodności w przypadku stwierdzenia niezgodności.\nW karcie procesów dobierz dla dostarczonego sprzętu procesy ciągu technologicznego\nzgodnie z Klasyfikacją Spauldinga.\nWykonaj manualne mycie i dezynfekcję pęsety. Do dezynfekcji przygotuj 1 litr 0,5% roztworu\nśrodka dezynfekcyjnego.\nPrzygotuj i oznacz etykietą pakiet z pęsetą do sterylizacji parowej. Wykorzystaj rękaw\npapierowo-foliowy. Dobierz test chemiczny do kontroli procesu sterylizacji pakietu.\nUwaga: Do sporządzenia dokumentów przyjmij datę egzaminu za datę dostarczania/przyjęcia\nsprzętu do Centralnej Sterylizatorni, a jako podpis - swój numer PESEL.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będzie\n protokoły zdawczo-odbiorcze i protokół niezgodności - rezultat 1;\n karta procesów - rezultat 2;\n pakiet z pęsetą - rezultat 3;\n przebieg mycia i dezynfekcji oraz pakietowania pęsety.\n\nnożyczki opatrunkowe z Izby Przyjęć\n2 szt.\n\npenseta z Poradni Chirurgicznej\n5 szt.\n\nmiska nerkowata z tworzywa sztucznego z napisem Steam 134ºC z Oddziału\nChirurgicznego\n4 szt.\n\nfartuchy barierowe z Bloku Operacyjnego - czyste z Pralni\n10 szt.\n\nigła nr 10 do wstrzyknięć domięśniowych z Oddziału Urazowego\n10 szt.\n\nkorek do wenflonu z Bloku Operacyjnego\n5 szt.\n\nendoskop giętki z Bloku Operacyjnego\n1 szt.\n\npean z Ambulatorium Urazowego\n5 szt.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 7\nProtokół zdawczo-odbiorczy\nLp.\nData\nOddział\nNazwa sprzętu\nIlość\nszt.\nOsoba zdająca\nsprzęt\npodpis\nOsoba odbierająca\nsprzęt\npodpis\nxxxxxx\nxxxxxx\nxxxxxx\nxxxxxx\nxxxxxx\nxxxxxx\nxxxxxx\nxxxxxx\nxxxxxx\nxxxxxx\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 8\nProtokół niezgodności z dnia\n1. Nazwa sprzętu lub\nwyrobu medycznego\n2.Użytkownik sprzętu/\noddział lub klient\nzewnętrzny\n3.Opis niezgodności\n4.Podpis pracownika\nsporządzającego protokół\n5.Kogo powiadomiono na\noddziale\n6.Podpis osób obecnych\nprzy dostarczeniu\nsprzętu/stwierdzeniu\nniezgodności\nxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx\n7.Podjęte działania\n8.Podpis kierownika\ndziału/data\nxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 9\nKarta procesów\n* wpisać właściwe\n** dotyczy dostarczonego sprzętu\nLp.\nNazwa\nsprzętu\nIlość\nszt.\nMetoda\ndezynfekcji\nParametry\nprocesu\n% roztworu\nilość środka\nSystem\nbariery\nsterylnej\nMetoda sterylizacji\nParametry\nprocesu\nProtokół\nniezgodności\nzostał\nsporządzony\ntak/nie *\nUwagi**\nKasacja/\nutylizacja zostały\nprzeprowadzone\ntak/nie *\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 10\nDruki etykiet\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n poprawność sporządzenia Protokołu zdawczo-odbiorczego i Protokołu niezgodności\ndla sprzętu dostarczonego do Centralnej Sterylizatorni;\n kompletność i czytelność sporządzonych dokumentów;\n trafność klasyfikacji poszczególnych narzędzi i wyrobów medycznych do dezynfekcji\ni sterylizacji lub utylizacji;\n zgodność dobranych procesów ciągu technologicznego mycia i dezynfekcji\nz obowiązującymi normami i procedurami;\n trafność doboru systemu bariery sterylnej do metody sterylizacji;\n poprawność wykonania pakietu z rękawa papierowo-foliowego i jego oznaczenia;\n trafność doboru chemicznego testu kontroli do procesu sterylizacji;\n zgodność wykonywanych czynności mycia i dezynfekcji oraz przygotowania pakietu\ndo sterylizacji z obowiązującymi normami/procedurami;\n zgodność postępowania z obowiązującymi przy myciu i dezynfekcji oraz\nprzygotowaniu pakietów do sterylizacji przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy\noraz ochrony środowiska.\nUmiejętności sprawdzane przykładowym zadaniem do części praktycznej\n1. Dobieranie metody mycia, dezynfekcji i sterylizacji w zależności od rodzaju sprzętu\ni wyrobu medycznego\n1) rozróżnia sprzęt i wyroby medyczne pod kątem zastosowania, metod mycia,\ndezynfekcji i sterylizacji medycznej;\n5) kwalifikuje sprzęt i wyroby medyczne do dezynfekcji, sterylizacji oraz renowacji\nlub kasacji;\n2. Wykonywanie mycia i dezynfekcji\n1) przeprowadza mycie i dezynfekcję przy zastosowaniu różnych metod i urządzeń;\n3) przygotowuje roztwory środków dezynfekcyjnych o wskazanym stężeniu;\n4) dobiera technologię dekontaminacji zgodnie z klasyfikacją Spauldinga;\nCentralna\nSterylizatornia\nul. xxxxxxxxx\nmiejscowośćxxxx\nCentralna\nSterylizatornia\nul. xxxxxxxxx\nmiejscowośćxxxxx\nNazwa sprzętu\nNazwa sprzętu\nDezynfekcja/podpis\nDezynfekcja/podpis\nPakowanie/podpis\nPakowanie/podpis\nData sterylizacji\nData sterylizacji\nData ważności\nData ważności\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 11\n3. Wykonywanie sterylizacji\n4) rozróżnia rodzaje opakowań używanych w procesach sterylizacji;\n5) przygotowuje pakiety wyrobów medycznych do sterylizacji zgodnie z przyjętymi\nustaleniami;\n6) stosuje materiał opakowaniowy w zależności od rodzaju sprzętu i wyrobów\nmedycznych, zalecanej metody sterylizacji oraz przyjętego systemu opakowaniowego;\n14) sporządza dokumentacje dekontaminacji.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji Z.20. Wykonywanie dezynfekcji i sterylizacji\nmedycznej mogą dotyczyć\n kwalifikowania do procesów dekontaminacji rożnych zestawów narzędzi i sprzętu\nmedycznego oraz wyrobów medycznych, na przykład: materiału opatrunkowego,\nzestawu do szycia, zestawu do zdejmowania szwów, zestawów okolicznościowych,\ncystoskopu, choledochoskopu giętkiego używanego w polu operacyjnym, zestawu do\nwyciągu, aparatu ambu;\n pakowania do procesów dekontaminacji rożnych zestawów narzędzi i sprzętu\nmedycznego oraz wyrobów medycznych, na przykład: materiału opatrunkowego,\nzestawu do szycia, zestawu do zdejmowania szwów lub zestawów okolicznościowych\nw opakowania jednorazowe typu rękaw papierowo-foliowy, torebka papierowo-\nfoliowa, dwie warstwy papieru medycznego lub włókniny;\n wykonania manualnego mycia i dezynfekcji rożnych zestawów narzędzi i sprzętu\nmedycznego oraz wyrobów medycznych przy zastosowaniu rożnych środków\ndezynfekcyjnych, na przykład koncentratu sypkiego;\n wykonywanie testów funkcyjnych zgrzewarki;\n dobierania testów kontroli procesów sterylizacji do metody sterylizacji;\n kalkulowania kosztów dekontaminacji - obliczania kosztów dezynfekcji, sterylizacji\nnarzędzi lub wyrobów medycznych - dla przykładowego procesu dezynfekcji lub\nsterylizacji;\n prowadzenia kontroli procesów dekontaminacji;\n sporządzania dokumentacji mycia, dezynfekcji i sterylizacji obowiązujących między\ninnymi\nw\ncentralnej\nsterylizatorni,\npracowni\nendoskopowej,\ngabinecie\nstomatologicznym, podręcznej sterylizatorni na bloku operacyjnym i pracowni\nmikrobiologicznej.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik\nsterylizacji medycznej\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\ntechnik sterylizacji medycznej 321104\nOpracowano na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie\npodstawy programowej kształcenia w zawodach.\nTechnik sterylizacji medycznej 321104\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik sterylizacji medycznej powinien być przygotowany do\nwykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) kwalifikowania sprzętu i wyrobów medycznych do procesów mycia, dezynfekcji i sterylizacji;\n2) przeprowadzania mycia, dezynfekcji i sterylizacji przy użyciu odpowiednich metod i urządzeń;\n3) przeprowadzania kontroli procesów dekontaminacji;\n4) prowadzenia dokumentacji mycia, dezynfekcji i sterylizacji.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i\nżycia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w\nśrodowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzić sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)\nUczeń:\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;\n6) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego, stanowiące podbudowę\ndo kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(Z.a);\nPKZ(Z.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: opiekun medyczny, terapeuta\nzajęciowy, ortoptystka, opiekunka dziecięca, ratownik medyczny, technik masażysta, higienistka\nstomatologiczna, asystentka stomatologiczna, dietetyk, technik ortopeda, technik dentystyczny, protetyk\nsłuchu, technik farmaceutyczny, technik sterylizacji medycznej, technik elektroradiolog, technik elektroniki i\ninformatyki medycznej\nUczeń:\n1) wyjaśnia ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka;\n2) charakteryzuje podstawowe pojęcia z zakresu zdrowia oraz promocji i profilaktyki zdrowia;\n3) przestrzega zasad promocji zdrowia i zdrowego stylu życia;\n4) wyjaśnia pojęcia z zakresu patologii, charakteryzuje objawy i przyczyny zaburzeń oraz zmian chorobowych;\n5) przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia występowania przemocy;\n6) charakteryzuje stany nagłego zagrożenia życia;\n7) dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych;\n8) udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia;\n9) rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie skażonym;\n10) przestrzega zasad bezpieczeństwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi;\n11) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki;\n12) komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną;\n13) charakteryzuje prawne i etyczne uwarunkowania zawodu;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n14) identyfikuje miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na poziomie krajowym\ni europejskim;\n15) sporządza, prowadzi i archiwizuje dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa;\n16) stosuje przepisy prawa dotyczące realizacji zadań zawodowych;\n17) współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem;\n18) charakteryzuje organizację ochrony zdrowia w Polsce;\n19) wyjaśnia zasady funkcjonowania systemu ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce;\n20) określa źródła i sposoby finansowania świadczeń zdrowotnych;\n21) wyjaśnia specyfikę rynku usług medycznych;\n22) przestrzega zasad etycznego postępowania w stosunku do pacjentów oraz współpracowników;\n23) posługuje się językiem migowym (nie dotyczy zawodu technik masażysta nauczanego w technikum);\n24) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie asystentka stomatologiczna opisane\nw części II:\nZ.20. Wykonywanie dezynfekcji i sterylizacji medycznej\n1. Dobieranie metody dezynfekcji lub sterylizacji w zależności od rodzaju sprzętu i wyrobu medycznego\nUczeń:\n1) rozróżnia sprzęt i wyroby medyczne pod kątem zastosowania, metod mycia, dezynfekcji i sterylizacji\nmedycznej;\n2) identyfikuje materiały, z których wykonane są sprzęt i wyroby medyczne, oraz ich odporność na stresy fizyko-\nchemiczne w myciu, dezynfekcji i sterylizacji medycznej;\n3) przeprowadza demontaż i montaż sprzętu oraz wyrobów medycznych o zróżnicowanej budowie\ngeometrycznej w celu zapewnienia mycia, dezynfekcji i sterylizacji medycznej;\n4) wykonuje testy funkcyjne i czynności diagnostyczne sprzętu i wyrobów medycznych;\n5) kwalifikuje sprzęt i wyroby medyczne do dezynfekcji, sterylizacji oraz renowacji lub kasacji;\n6) konserwuje sprzęt i wyroby medyczne zgodnie z instrukcjami producenta;\n7) kompletuje instrumentarium chirurgiczne do zestawów zabiegowych.\n2. Wykonywanie mycia i dezynfekcji\nUczeń:\n1) przeprowadza mycie i dezynfekcję przy zastosowaniu różnych metod i urządzeń;\n2) stosuje środki do nawilżania, bakteriostatycznego mycia, oczyszczania i dezynfekcji manualnej oraz\nmaszynowej;\n3) przygotowuje roztwory użytkowe środków dezynfekcyjnych o wskazanym stężeniu;\n4) dobiera technologię dekontaminacji zgodnie z klasyfikacją Spauldinga;\n5) identyfikuje parametry wody użytej w procesach dekontaminacji;\n6) stosuje odpowiednie testy kontroli procesów dezynfekcji;\n7) obsługuje sprzęt i urządzenia używane w technologii mycia i dezynfekcji;\n8) wykonuje testy urządzeń w technologii mycia i dezynfekcji, interpretuje ich wyniki i orzeka o dopuszczeniu\nurządzeń do pracy;\n9) przeprowadza kontrolę sprawności urządzeń wykorzystywanych do mycia i dezynfekcji;\n10) kontroluje parametry procesu dezynfekcji i interpretuje wyniki, w tym podejmuje decyzje o skuteczności\ndezynfekcji i zwolnieniu wsadu;\n11) zwalnia sprzęt po procesie dezynfekcji.\n3. Wykonywanie sterylizacji\nUczeń:\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\n1) przeprowadza sterylizację sprzętu i wyrobów medycznych przy zastosowaniu różnych metod i urządzeń;\n2) obsługuje sprzęt i urządzenia używane w technologii sterylizacji;\n3) przeprowadza kontrolę sprawności urządzeń wykorzystywanych do sterylizacji;\n4) rozróżnia rodzaje opakowań używanych w procesach sterylizacji;\n5) przygotowuje pakiety wyrobów medycznych do sterylizacji zgodnie z przyjętymi ustaleniami;\n6) stosuje materiał opakowaniowy w zależności od rodzaju sprzętu i wyrobów medycznych, zalecanej metody\nsterylizacji oraz przyjętego systemu opakowaniowego;\n7) klasyfikuje i dobiera testy do kontroli procesów sterylizacji;\n8) przeprowadza kontrolę urządzeń służących do zapewnienia szczelności opakowania;\n9) wykonuje testy urządzeń w technologii mycia i dezynfekcji, interpretuje ich wyniki i orzeka o dopuszczeniu\nurządzeń do pracy;\n10) przeprowadza kontrolę cyklu sterylizacji, interpretuje wyniki, w tym podejmuje decyzje o skuteczności\nsterylizacji i zwolnieniu wsadu;\n11) kontroluje wizualnie integralność opakowania;\n12) magazynuje pakiety po procesie sterylizacji;\n13) zwalnia sprzęt i wyroby medyczne po procesie sterylizacji i przekazuje odbiorcy;\n14) sporządza dokumentację dekontaminacji;\n15) stosuje w technologii dekontaminacji Zasady Dobrej Praktyki Produkcyjnej;\n16) współpracuje z nadzorem sanitarnym na podstawie przepisów prawa;\n17) aktualizuje wiedzę i prowadzi szkolenia z zakresu dekontaminacji;\n18) analizuje i oblicza zapotrzebowanie na materiały niezbędne w technologii dekontaminacji;\n19) kalkuluje koszty dekontaminacji.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik sterylizacji medycznej powinna posiadać następujące\npomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię anatomiczną, wyposażoną w: modele anatomiczne, atlasy anatomiczne, stanowiska\nkomputerowe z drukarką (jedno stanowisko dla jednego ucznia), stanowisko komputerowe dla nauczyciela z\ndostępem do Internetu, skanery i plotery (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska komputerowe), pakiet\nprogramów biurowych, projektor multimedialny, filmy dydaktyczne, programy komputerowe dotyczące\nanatomii człowieka, fantomy niemowlęcia, dziecka i osoby dorosłej do udzielania pierwszej pomocy w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia, defibrylator automatyczny, środki opatrunkowe;\n2) pracownię higieny, aseptyki i ćwiczeń podstawowych, w której powinny być zorganizowane stanowiska pracy\ndla uczniów (jedno stanowisko dla sześciu uczniów), wyposażone w: zestaw mebli nadających się do\ndezynfekowania, pojemniki na odpady, stanowisko do higienicznego mycia rąk, stoły do pakietowania, wieszaki,\nstojaki na materiał opakowaniowy, zgrzewarki, opakowania sterylizacyjne, tace, kosze sterylizacyjne,\npodstawowe narzędzia chirurgiczne, lampy powiększające z podświetleniem, emulgatory do pielęgnacji\nnarzędzi, materiał opatrunkowy, wskaźniki chemiczne kontroli (różnych klas i różnego przeznaczenia),\nsymulatory standardowe, środki ochrony indywidualnej, stabilizatory sprzętu, ochrony ostrzy oraz wyposażenia\ndo przeprowadzania testów funkcyjnych;\n3) pracownię komputerową, wyposażoną w: stanowiska komputerowe z drukarką (jedno stanowisko dla\njednego ucznia), stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu dla nauczyciela, skanery i plotery (po\njednym urządzeniu na cztery stanowiska komputerowe), pakiet programów biurowych, projektor\nmultimedialny, filmy dydaktyczne dotyczące systemu dokumentacji elektronicznej technologii dezynfekcji i\nsterylizacji.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych oraz podmiotach świadczących usługi\nsterylizacji, w tym w sterylizatorniach centralnych oraz w pracowni endoskopowej i gabinecie\nstomatologicznym oraz podręcznej sterylizatorni na bloku operacyjnym i pracowni mikrobiologii.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla\nnauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin) w centralnej sterylizatorni.\nSzkoła przed przystąpieniem do praktyki zawodowej powinna umożliwić uczniom uzyskanie świadectwa\nkwalifikacyjnego typu E w zakresie obsługi urządzeń elektroenergetycznych niezbędnego do samodzielnej\nobsługi urządzeń dekontaminacyjnych.\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla\nzawodów w ramach obszaru medyczno-społecznegostanowiące podbudowę do kształcenia w\nzawodzie lub grupie zawodów\n430 godz.\nZ.20. Wykonywanie dezynfekcji i sterylizacji medycznej\n290 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach\nw sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia zawodowego, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów\ni wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie\nzawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 12\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-sterylizacji-medycznej-2012/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":23,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 9.
Do zapakowania metodą skośną 25 zestawów zabiegowych należy zużyć łącznie
A. 50 arkuszy papieru białego i zielonego.
B. 25 arkuszy papieru białego i zielonego .
C. 25 arkuszy papieru zielonego.
D. 50 arkuszy papieru białego.
Prawidłowa odpowiedź: A.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 6

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych
\n

umiejętności z kwalifikacji Z.20. Wykonywanie dezynfekcji i sterylizacji
medycznej
Do Centralnej Sterylizatorni został dostarczony zużyty sprzęt i wyroby medyczne zgodnie
z zestawieniem:
Sporządź protokoły zdawczo-odbiorcze dla dostarczonego sprzętu.
Sporządź protokół niezgodności w przypadku stwierdzenia niezgodności.
W karcie procesów dobierz dla dostarczonego sprzętu procesy ciągu technologicznego
zgodnie z Klasyfikacją Spauldinga.
Wykonaj manualne mycie i dezynfekcję pęsety. Do dezynfekcji przygotuj 1 litr 0,5% roztworu
środka dezynfekcyjnego.
Przygotuj i oznacz etykietą pakiet z pęsetą do sterylizacji parowej. Wykorzystaj rękaw
papierowo-foliowy. Dobierz test chemiczny do kontroli procesu sterylizacji pakietu.
Uwaga: Do sporządzenia dokumentów przyjmij datę egzaminu za datę dostarczania/przyjęcia
sprzętu do Centralnej Sterylizatorni, a jako podpis - swój numer PESEL.
Czas na wykonanie zadania wynosi 120 minut.
Ocenie podlegać będzie
 protokoły zdawczo-odbiorcze i protokół niezgodności - rezultat 1;
 karta procesów - rezultat 2;
 pakiet z pęsetą - rezultat 3;
 przebieg mycia i dezynfekcji oraz pakietowania pęsety.

nożyczki opatrunkowe z Izby Przyjęć
2 szt.

penseta z Poradni Chirurgicznej
5 szt.

miska nerkowata z tworzywa sztucznego z napisem Steam 134ºC z Oddziału
Chirurgicznego
4 szt.

fartuchy barierowe z Bloku Operacyjnego - czyste z Pralni
10 szt.

igła nr 10 do wstrzyknięć domięśniowych z Oddziału Urazowego
10 szt.

korek do wenflonu z Bloku Operacyjnego
5 szt.

endoskop giętki z Bloku Operacyjnego
1 szt.

pean z Ambulatorium Urazowego
5 szt.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 7
Protokół zdawczo-odbiorczy
Lp.
Data
Oddział
Nazwa sprzętu
Ilość
szt.
Osoba zdająca
sprzęt
podpis
Osoba odbierająca
sprzęt
podpis
xxxxxx
xxxxxx
xxxxxx
xxxxxx
xxxxxx
xxxxxx
xxxxxx
xxxxxx
xxxxxx
xxxxxx
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 8
Protokół niezgodności z dnia

\n
  1. Nazwa sprzętu lub
\n

wyrobu medycznego
2.Użytkownik sprzętu/
oddział lub klient
zewnętrzny
3.Opis niezgodności
4.Podpis pracownika
sporządzającego protokół
5.Kogo powiadomiono na
oddziale
6.Podpis osób obecnych
przy dostarczeniu
sprzętu/stwierdzeniu
niezgodności
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
7.Podjęte działania
8.Podpis kierownika
działu/data
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 9
Karta procesów

\n\n

** dotyczy dostarczonego sprzętu
Lp.
Nazwa
sprzętu
Ilość
szt.
Metoda
dezynfekcji
Parametry
procesu
% roztworu
ilość środka
System
bariery
sterylnej
Metoda sterylizacji
Parametry
procesu
Protokół
niezgodności
został
sporządzony
tak/nie *
Uwagi**
Kasacja/
utylizacja zostały
przeprowadzone
tak/nie *
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 10
Druki etykiet
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać
 poprawność sporządzenia Protokołu zdawczo-odbiorczego i Protokołu niezgodności
dla sprzętu dostarczonego do Centralnej Sterylizatorni;
 kompletność i czytelność sporządzonych dokumentów;
 trafność klasyfikacji poszczególnych narzędzi i wyrobów medycznych do dezynfekcji
i sterylizacji lub utylizacji;
 zgodność dobranych procesów ciągu technologicznego mycia i dezynfekcji
z obowiązującymi normami i procedurami;
 trafność doboru systemu bariery sterylnej do metody sterylizacji;
 poprawność wykonania pakietu z rękawa papierowo-foliowego i jego oznaczenia;
 trafność doboru chemicznego testu kontroli do procesu sterylizacji;
 zgodność wykonywanych czynności mycia i dezynfekcji oraz przygotowania pakietu
do sterylizacji z obowiązującymi normami/procedurami;
 zgodność postępowania z obowiązującymi przy myciu i dezynfekcji oraz
przygotowaniu pakietów do sterylizacji przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy
oraz ochrony środowiska.
Umiejętności sprawdzane przykładowym zadaniem do części praktycznej

\n
  1. Dobieranie metody mycia, dezynfekcji i sterylizacji w zależności od rodzaju sprzętu
\n

i wyrobu medycznego

\n
  1. rozróżnia sprzęt i wyroby medyczne pod kątem zastosowania, metod mycia,
\n

dezynfekcji i sterylizacji medycznej;

\n
  1. kwalifikuje sprzęt i wyroby medyczne do dezynfekcji, sterylizacji oraz renowacji
\n

lub kasacji;

\n
  1. Wykonywanie mycia i dezynfekcji
  2. przeprowadza mycie i dezynfekcję przy zastosowaniu różnych metod i urządzeń;
  3. przygotowuje roztwory środków dezynfekcyjnych o wskazanym stężeniu;
  4. dobiera technologię dekontaminacji zgodnie z klasyfikacją Spauldinga;
\n

Centralna
Sterylizatornia
ul. xxxxxxxxx
miejscowośćxxxx
Centralna
Sterylizatornia
ul. xxxxxxxxx
miejscowośćxxxxx
Nazwa sprzętu
Nazwa sprzętu
Dezynfekcja/podpis
Dezynfekcja/podpis
Pakowanie/podpis
Pakowanie/podpis
Data sterylizacji
Data sterylizacji
Data ważności
Data ważności
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 11

\n
  1. Wykonywanie sterylizacji
  2. rozróżnia rodzaje opakowań używanych w procesach sterylizacji;
  3. przygotowuje pakiety wyrobów medycznych do sterylizacji zgodnie z przyjętymi
\n

ustaleniami;

\n
  1. stosuje materiał opakowaniowy w zależności od rodzaju sprzętu i wyrobów
\n

medycznych, zalecanej metody sterylizacji oraz przyjętego systemu opakowaniowego;

\n
  1. sporządza dokumentacje dekontaminacji.
\n

Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji Z.20. Wykonywanie dezynfekcji i sterylizacji
medycznej mogą dotyczyć
 kwalifikowania do procesów dekontaminacji rożnych zestawów narzędzi i sprzętu
medycznego oraz wyrobów medycznych, na przykład: materiału opatrunkowego,
zestawu do szycia, zestawu do zdejmowania szwów, zestawów okolicznościowych,
cystoskopu, choledochoskopu giętkiego używanego w polu operacyjnym, zestawu do
wyciągu, aparatu ambu;
 pakowania do procesów dekontaminacji rożnych zestawów narzędzi i sprzętu
medycznego oraz wyrobów medycznych, na przykład: materiału opatrunkowego,
zestawu do szycia, zestawu do zdejmowania szwów lub zestawów okolicznościowych
w opakowania jednorazowe typu rękaw papierowo-foliowy, torebka papierowo-
foliowa, dwie warstwy papieru medycznego lub włókniny;
 wykonania manualnego mycia i dezynfekcji rożnych zestawów narzędzi i sprzętu
medycznego oraz wyrobów medycznych przy zastosowaniu rożnych środków
dezynfekcyjnych, na przykład koncentratu sypkiego;
 wykonywanie testów funkcyjnych zgrzewarki;
 dobierania testów kontroli procesów sterylizacji do metody sterylizacji;
 kalkulowania kosztów dekontaminacji - obliczania kosztów dezynfekcji, sterylizacji
narzędzi lub wyrobów medycznych - dla przykładowego procesu dezynfekcji lub
sterylizacji;
 prowadzenia kontroli procesów dekontaminacji;
 sporządzania dokumentacji mycia, dezynfekcji i sterylizacji obowiązujących między
innymi
w
centralnej
sterylizatorni,
pracowni
endoskopowej,
gabinecie
stomatologicznym, podręcznej sterylizatorni na bloku operacyjnym i pracowni
mikrobiologicznej.
Załączniki
Załączniki
Strona 1
ZAŁĄCZNIKI
ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych
ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik
sterylizacji medycznej
ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu
dla ucznia/słuchacza/absolwenta
ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego
zawodowego
ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych
Załączniki
Załączniki
Strona 2
ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych
 Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz
niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)
 Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów
szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)
 Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej
kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie
egzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)
 Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych
(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)
Załączniki
Załączniki
Strona 3
ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie
technik sterylizacji medycznej 321104
Opracowano na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie
podstawy programowej kształcenia w zawodach.
Technik sterylizacji medycznej 321104
Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,
wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.
Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są
uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają
w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,
rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,
a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.
W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego
i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,
z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą
zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących
w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.
W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,
stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji
i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania
przedwczesnemu kończeniu nauki.
Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na
uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie
kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik sterylizacji medycznej powinien być przygotowany do
wykonywania następujących zadań zawodowych:

\n
  1. kwalifikowania sprzętu i wyrobów medycznych do procesów mycia, dezynfekcji i sterylizacji;
  2. przeprowadzania mycia, dezynfekcji i sterylizacji przy użyciu odpowiednich metod i urządzeń;
  3. przeprowadzania kontroli procesów dekontaminacji;
  4. prowadzenia dokumentacji mycia, dezynfekcji i sterylizacji.
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 4

\n
  1. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów
kształcenia, na które składają się:

\n
  1. efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;
\n

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną
\n

środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony
\n

środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;
  2. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem
\n

zadań zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  3. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa
\n

i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony
\n

przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i
\n

życia.
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
  2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa
\n

podatkowego i prawa autorskiego;

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
  2. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  3. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  4. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  5. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;
  6. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  7. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz
\n

fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i
\n

wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 5

\n
  1. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w
\n

środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
  3. przewiduje skutki podejmowanych działań;
  4. jest otwarty na zmiany;
  5. potrafi radzić sobie ze stresem;
  6. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  7. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  8. potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;
  9. potrafi negocjować warunki porozumień;
  10. współpracuje w zespole.
\n

(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)
Uczeń:

\n
  1. planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
  2. dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
  3. kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
  4. ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
  5. wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;
  6. komunikuje się ze współpracownikami.
  7. efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego, stanowiące podbudowę
\n

do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(Z.a);
PKZ(Z.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: opiekun medyczny, terapeuta
zajęciowy, ortoptystka, opiekunka dziecięca, ratownik medyczny, technik masażysta, higienistka
stomatologiczna, asystentka stomatologiczna, dietetyk, technik ortopeda, technik dentystyczny, protetyk
słuchu, technik farmaceutyczny, technik sterylizacji medycznej, technik elektroradiolog, technik elektroniki i
informatyki medycznej
Uczeń:

\n
  1. wyjaśnia ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka;
  2. charakteryzuje podstawowe pojęcia z zakresu zdrowia oraz promocji i profilaktyki zdrowia;
  3. przestrzega zasad promocji zdrowia i zdrowego stylu życia;
  4. wyjaśnia pojęcia z zakresu patologii, charakteryzuje objawy i przyczyny zaburzeń oraz zmian chorobowych;
  5. przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia występowania przemocy;
  6. charakteryzuje stany nagłego zagrożenia życia;
  7. dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych;
  8. udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia życia i zdrowia;
  9. rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie skażonym;
  10. przestrzega zasad bezpieczeństwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi;
  11. przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki;
  12. komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną;
  13. charakteryzuje prawne i etyczne uwarunkowania zawodu;
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 6

\n
  1. identyfikuje miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na poziomie krajowym
\n

i europejskim;

\n
  1. sporządza, prowadzi i archiwizuje dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa;
  2. stosuje przepisy prawa dotyczące realizacji zadań zawodowych;
  3. współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem;
  4. charakteryzuje organizację ochrony zdrowia w Polsce;
  5. wyjaśnia zasady funkcjonowania systemu ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce;
  6. określa źródła i sposoby finansowania świadczeń zdrowotnych;
  7. wyjaśnia specyfikę rynku usług medycznych;
  8. przestrzega zasad etycznego postępowania w stosunku do pacjentów oraz współpracowników;
  9. posługuje się językiem migowym (nie dotyczy zawodu technik masażysta nauczanego w technikum);
  10. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
  11. efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie asystentka stomatologiczna opisane
\n

w części II:
Z.20. Wykonywanie dezynfekcji i sterylizacji medycznej

\n
  1. Dobieranie metody dezynfekcji lub sterylizacji w zależności od rodzaju sprzętu i wyrobu medycznego
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia sprzęt i wyroby medyczne pod kątem zastosowania, metod mycia, dezynfekcji i sterylizacji
\n

medycznej;

\n
  1. identyfikuje materiały, z których wykonane są sprzęt i wyroby medyczne, oraz ich odporność na stresy fizyko-
\n

chemiczne w myciu, dezynfekcji i sterylizacji medycznej;

\n
  1. przeprowadza demontaż i montaż sprzętu oraz wyrobów medycznych o zróżnicowanej budowie
\n

geometrycznej w celu zapewnienia mycia, dezynfekcji i sterylizacji medycznej;

\n
  1. wykonuje testy funkcyjne i czynności diagnostyczne sprzętu i wyrobów medycznych;
  2. kwalifikuje sprzęt i wyroby medyczne do dezynfekcji, sterylizacji oraz renowacji lub kasacji;
  3. konserwuje sprzęt i wyroby medyczne zgodnie z instrukcjami producenta;
  4. kompletuje instrumentarium chirurgiczne do zestawów zabiegowych.
  5. Wykonywanie mycia i dezynfekcji
\n

Uczeń:

\n
  1. przeprowadza mycie i dezynfekcję przy zastosowaniu różnych metod i urządzeń;
  2. stosuje środki do nawilżania, bakteriostatycznego mycia, oczyszczania i dezynfekcji manualnej oraz
\n

maszynowej;

\n
  1. przygotowuje roztwory użytkowe środków dezynfekcyjnych o wskazanym stężeniu;
  2. dobiera technologię dekontaminacji zgodnie z klasyfikacją Spauldinga;
  3. identyfikuje parametry wody użytej w procesach dekontaminacji;
  4. stosuje odpowiednie testy kontroli procesów dezynfekcji;
  5. obsługuje sprzęt i urządzenia używane w technologii mycia i dezynfekcji;
  6. wykonuje testy urządzeń w technologii mycia i dezynfekcji, interpretuje ich wyniki i orzeka o dopuszczeniu
\n

urządzeń do pracy;

\n
  1. przeprowadza kontrolę sprawności urządzeń wykorzystywanych do mycia i dezynfekcji;
  2. kontroluje parametry procesu dezynfekcji i interpretuje wyniki, w tym podejmuje decyzje o skuteczności
\n

dezynfekcji i zwolnieniu wsadu;

\n
  1. zwalnia sprzęt po procesie dezynfekcji.
  2. Wykonywanie sterylizacji
\n

Uczeń:
Załączniki
Załączniki
Strona 7

\n
  1. przeprowadza sterylizację sprzętu i wyrobów medycznych przy zastosowaniu różnych metod i urządzeń;
  2. obsługuje sprzęt i urządzenia używane w technologii sterylizacji;
  3. przeprowadza kontrolę sprawności urządzeń wykorzystywanych do sterylizacji;
  4. rozróżnia rodzaje opakowań używanych w procesach sterylizacji;
  5. przygotowuje pakiety wyrobów medycznych do sterylizacji zgodnie z przyjętymi ustaleniami;
  6. stosuje materiał opakowaniowy w zależności od rodzaju sprzętu i wyrobów medycznych, zalecanej metody
\n

sterylizacji oraz przyjętego systemu opakowaniowego;

\n
  1. klasyfikuje i dobiera testy do kontroli procesów sterylizacji;
  2. przeprowadza kontrolę urządzeń służących do zapewnienia szczelności opakowania;
  3. wykonuje testy urządzeń w technologii mycia i dezynfekcji, interpretuje ich wyniki i orzeka o dopuszczeniu
\n

urządzeń do pracy;

\n
  1. przeprowadza kontrolę cyklu sterylizacji, interpretuje wyniki, w tym podejmuje decyzje o skuteczności
\n

sterylizacji i zwolnieniu wsadu;

\n
  1. kontroluje wizualnie integralność opakowania;
  2. magazynuje pakiety po procesie sterylizacji;
  3. zwalnia sprzęt i wyroby medyczne po procesie sterylizacji i przekazuje odbiorcy;
  4. sporządza dokumentację dekontaminacji;
  5. stosuje w technologii dekontaminacji Zasady Dobrej Praktyki Produkcyjnej;
  6. współpracuje z nadzorem sanitarnym na podstawie przepisów prawa;
  7. aktualizuje wiedzę i prowadzi szkolenia z zakresu dekontaminacji;
  8. analizuje i oblicza zapotrzebowanie na materiały niezbędne w technologii dekontaminacji;
  9. kalkuluje koszty dekontaminacji.
  10. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik sterylizacji medycznej powinna posiadać następujące
pomieszczenia dydaktyczne:

\n
  1. pracownię anatomiczną, wyposażoną w: modele anatomiczne, atlasy anatomiczne, stanowiska
\n

komputerowe z drukarką (jedno stanowisko dla jednego ucznia), stanowisko komputerowe dla nauczyciela z
dostępem do Internetu, skanery i plotery (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska komputerowe), pakiet
programów biurowych, projektor multimedialny, filmy dydaktyczne, programy komputerowe dotyczące
anatomii człowieka, fantomy niemowlęcia, dziecka i osoby dorosłej do udzielania pierwszej pomocy w stanach
zagrożenia zdrowia i życia, defibrylator automatyczny, środki opatrunkowe;

\n
  1. pracownię higieny, aseptyki i ćwiczeń podstawowych, w której powinny być zorganizowane stanowiska pracy
\n

dla uczniów (jedno stanowisko dla sześciu uczniów), wyposażone w: zestaw mebli nadających się do
dezynfekowania, pojemniki na odpady, stanowisko do higienicznego mycia rąk, stoły do pakietowania, wieszaki,
stojaki na materiał opakowaniowy, zgrzewarki, opakowania sterylizacyjne, tace, kosze sterylizacyjne,
podstawowe narzędzia chirurgiczne, lampy powiększające z podświetleniem, emulgatory do pielęgnacji
narzędzi, materiał opatrunkowy, wskaźniki chemiczne kontroli (różnych klas i różnego przeznaczenia),
symulatory standardowe, środki ochrony indywidualnej, stabilizatory sprzętu, ochrony ostrzy oraz wyposażenia
do przeprowadzania testów funkcyjnych;

\n
  1. pracownię komputerową, wyposażoną w: stanowiska komputerowe z drukarką (jedno stanowisko dla
\n

jednego ucznia), stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu dla nauczyciela, skanery i plotery (po
jednym urządzeniu na cztery stanowiska komputerowe), pakiet programów biurowych, projektor
multimedialny, filmy dydaktyczne dotyczące systemu dokumentacji elektronicznej technologii dezynfekcji i
sterylizacji.
Załączniki
Załączniki
Strona 8
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych oraz podmiotach świadczących usługi
sterylizacji, w tym w sterylizatorniach centralnych oraz w pracowni endoskopowej i gabinecie
stomatologicznym oraz podręcznej sterylizatorni na bloku operacyjnym i pracowni mikrobiologii.
Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla
nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin) w centralnej sterylizatorni.
Szkoła przed przystąpieniem do praktyki zawodowej powinna umożliwić uczniom uzyskanie świadectwa
kwalifikacyjnego typu E w zakresie obsługi urządzeń elektroenergetycznych niezbędnego do samodzielnej
obsługi urządzeń dekontaminacyjnych.

\n
  1. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)
\n

Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla
zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznegostanowiące podbudowę do kształcenia w
zawodzie lub grupie zawodów
430 godz.
Z.20. Wykonywanie dezynfekcji i sterylizacji medycznej
290 godz.

\n
  1. W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach
\n

w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia zawodowego, zachowując
minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów
i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie
zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.
Załączniki
Załączniki
Strona 9
ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
Aktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji
Egzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.
Załączniki
Załączniki
Strona 10
ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu
dla ucznia/słuchacza/absolwenta
Załączniki
Załączniki
Strona 11
ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego
zawodowego
Załączniki
Załączniki
Strona 12
ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku
http://www.oke.gda.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie
http://www.oke.jaworzno.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie
http://www.oke.krakow.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży
http://www.oke.lomza.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi
http://www.komisja.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu
http://www.oke.poznan.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie
http://www.oke.waw.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu
http://www.oke.wroc.pl/
Słownik pojęć
Słownik
Strona 1
SŁOWNIK POJĘĆ
Szkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:

\n\n

Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę
kształcenia praktycznego.
Dyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,
w której jest realizowane kształcenie zawodowe.
Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane
kształcenie zawodowe.
Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,
upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej
egzaminu.
Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje
w zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,
zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.
Kwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych
efektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową
komisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
w zakresie jednej kwalifikacji.
Podstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów
kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,
umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla
zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach
nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych
oraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce
dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.
Słownik pojęć
Słownik
Strona 2
Formy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,
umiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego
i praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.
Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program
nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej
kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.
Część pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy
przez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem
elektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.
Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez
dyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie
techniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu
z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie
egzaminu
systemu
elektronicznego
i
indywidualnych
stanowisk
egzaminacyjnych
wspomaganych elektronicznie.
Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące
stanowiska
egzaminacyjne
wskazane
przez
kierownika
ośrodka
egzaminacyjnego,
odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe
funkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn
i urządzeń
wykorzystywanych
do
wykonania
zadań
egzaminacyjnych
w
czasie
przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.
Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej
niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej
informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu
zawodowego.
Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to
rozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za
równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych
lub szkół ponadpodstawowych.
Słownik pojęć
Słownik
Strona 3
Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:

\n\n

posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie
indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie
zdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię
rady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu
na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia
komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,
słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,
z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,
posiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,
przystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie
świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu
zawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do
egzaminu zawodowego eksternistycznego.

","solutions":[]}