{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-sterylizacji-medycznej-2017/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-sterylizacji-medycznej-2017","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nDo zapakowania metodą skośną 25 zestawów zabiegowych należy zużyć łącznie\nA. 50 arkuszy papieru białego i zielonego.\nB. 25 arkuszy papieru białego i zielonego.\nC. 25 arkuszy papieru zielonego.\nD. 50 arkuszy papieru białego.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n12\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nMS.18 Wykonywanie dezynfekcji i sterylizacji medycznej\nDo Centralnej Sterylizatorni został dostarczony zużyty sprzęt i wyroby medyczne zgodnie\nz zestawieniem:\nSporządź protokoły zdawczo-odbiorcze dla dostarczonego sprzętu.\nSporządź protokół niezgodności w przypadku stwierdzenia niezgodności.\nW karcie procesów dobierz dla dostarczonego sprzętu procesy ciągu technologicznego zgodnie\nz Klasyfikacją Spauldinga.\nWykonaj manualne mycie i dezynfekcję pęsety. Do dezynfekcji przygotuj 1 litr 0,5% roztworu\nśrodka dezynfekcyjnego.\nPrzygotuj i oznacz etykietą pakiet z pęsetą do sterylizacji parowej. Wykorzystaj rękaw\npapierowo-foliowy. Dobierz test chemiczny do kontroli procesu sterylizacji pakietu.\nUwaga: Do sporządzenia dokumentów przyjmij datę egzaminu za datę dostarczania/przyjęcia\nsprzętu do Centralnej Sterylizatorni, a jako podpis - swój numer PESEL.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 3 rezultaty:\n protokoły zdawczo-odbiorcze i protokół niezgodności;\n karta procesów;\n pakiet z pęsetą\noraz\nprzebieg mycia i dezynfekcji oraz pakietowania pęsety.\n- nożyczki opatrunkowe z Izby Przyjęć\n2 szt.\n- penseta z Poradni Chirurgicznej\n5 szt.\n- miska nerkowata z tworzywa sztucznego z napisem Steam 134ºC z Oddziału\nChirurgicznego\n4 szt.\n- fartuchy barierowe z Bloku Operacyjnego - czyste z Pralni\n10 szt.\n- igła nr 10 do wstrzyknięć domięśniowych z Oddziału Urazowego\n10 szt.\n- korek do wenflonu z Bloku Operacyjnego\n5 szt.\n- endoskop giętki z Bloku Operacyjnego\n1 szt.\n- pean z Ambulatorium Urazowego\n5 szt.\n13\nProtokół zdawczo-odbiorczy\nLp.\nData\nOddział\nNazwa sprzętu\nIlość\nszt.\nOsoba zdająca\nsprzęt\npodpis\nOsoba odbierająca\nsprzęt\npodpis\nxxxxxx\nxxxxxx\nxxxxxx\nxxxxxx\nxxxxxx\nxxxxxx\nxxxxxx\nxxxxxx\nxxxxxx\nxxxxxx\n14\nProtokół niezgodności z dnia\n1. Nazwa sprzętu lub wyro-\nbu medycznego\n2.Użytkownik sprzętu/\noddział lub klient zewnętrz-\nny\n3.Opis niezgodności\n4.Podpis pracownika spo-\nrządzającego protokół\n5.Kogo powiadomiono na\noddziale\n6.Podpis osób obecnych\nprzy dostarczeniu sprzętu/\nstwierdzeniu niezgodności\nxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx\n7.Podjęte działania\n8.Podpis kierownika działu/\ndata\nxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx\n15\nKarta procesów\n* wpisać właściwe\n** dotyczy dostarczonego sprzętu\nLp.\nNazwa\nsprzętu\nIlość\nszt.\nMetoda\ndezynfekcji\nParametry\nprocesu\n% roztworu\nilość środka\nSystem\nbariery\nsterylnej\nMetoda\nsterylizacji\nParametry\nprocesu\nProtokół\nniezgodności\nzostał\nsporządzony\ntak/nie *\nUwagi**\nKasacja/\nutylizacja zostały\nprzeprowadzone\ntak/nie *\n16\nDruki etykiet\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n poprawność sporządzenia Protokołu zdawczo-odbiorczego i Protokołu niezgodności dla\nsprzętu dostarczonego do Centralnej Sterylizatorni;\n kompletność i czytelność sporządzonych dokumentów;\n trafność klasyfikacji poszczególnych narzędzi i wyrobów medycznych do dezynfekcji\ni sterylizacji lub utylizacji;\n zgodność\ndobranych\nprocesów\nciągu\ntechnologicznego\nmycia\ni\ndezynfekcji\nz obowiązującymi normami i procedurami;\n trafność doboru systemu bariery sterylnej do metody sterylizacji;\n poprawność wykonania pakietu z rękawa papierowo-foliowego i jego oznaczenia;\n trafność doboru chemicznego testu kontroli do procesu sterylizacji;\n zgodność wykonywanych czynności mycia i dezynfekcji oraz przygotowania pakietu do\nsterylizacji z obowiązującymi normami/procedurami;\n zgodność postępowania z obowiązującymi przy myciu i dezynfekcji oraz przygotowaniu\npakietów do sterylizacji przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony\nśrodowiska.\nUmiejętności sprawdzane przykładowym zadaniem do części praktycznej:\n1. Dobieranie metody mycia, dezynfekcji i sterylizacji w zależności od rodzaju sprzętu\ni wyrobu medycznego\n1) rozróżnia sprzęt i wyroby medyczne pod kątem zastosowania, metod mycia, dezynfekcji\ni sterylizacji medycznej;\n5) kwalifikuje sprzęt i wyroby medyczne do dezynfekcji, sterylizacji oraz renowacji lub kasacji.\n2. Wykonywanie mycia i dezynfekcji\n1) przeprowadza mycie i dezynfekcję przy zastosowaniu różnych metod i urządzeń;\n3) przygotowuje roztwory środków dezynfekcyjnych o wskazanym stężeniu;\n4) dobiera technologię dekontaminacji zgodnie z klasyfikacją Spauldinga;\nCentralna\nSterylizatornia\nul. xxxxxxxxx\nmiejscowość xxxx\nCentralna\nSterylizatornia\nul. xxxxxxxxx\nmiejscowość xxxxx\nNazwa sprzętu\nNazwa sprzętu\nDezynfekcja/podpis\nDezynfekcja/podpis\nPakowanie/podpis\nPakowanie/podpis\nData sterylizacji\nData sterylizacji\nData ważności\nData ważności\n17\n3. Wykonywanie sterylizacji\n4) rozróżnia rodzaje opakowań używanych w procesach sterylizacji;\n5) przygotowuje pakiety wyrobów medycznych do sterylizacji zgodnie z przyjętymi\nustaleniami;\n6) stosuje materiał opakowaniowy w zależności od rodzaju sprzętu i wyrobów medycznych,\nzalecanej metody sterylizacji oraz przyjętego systemu opakowaniowego;\n14) sporządza dokumentacje dekontaminacji.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MS.18 Wykonywanie dezynfekcji i sterylizacji\nmedycznej mogą dotyczyć:\n kwalifikowania do procesów dekontaminacji rożnych zestawów narzędzi i sprzętu\nmedycznego oraz wyrobów medycznych, na przykład: materiału opatrunkowego, zestawu\ndo szycia, zestawu do zdejmowania szwów, zestawów okolicznościowych, cystoskopu,\ncholedochoskopu giętkiego używanego w polu operacyjnym, zestawu do wyciągu, aparatu\nambu;\n pakowania do procesów dekontaminacji rożnych zestawów narzędzi i sprzętu medycznego\noraz wyrobów medycznych, na przykład: materiału opatrunkowego, zestawu do szycia,\nzestawu do zdejmowania szwów lub zestawów okolicznościowych w opakowania\njednorazowe typu rękaw papierowo-foliowy, torebka papierowo-foliowa, dwie warstwy\npapieru medycznego lub włókniny;\n wykonania manualnego mycia i dezynfekcji rożnych zestawów narzędzi i sprzętu\nmedycznego\noraz\nwyrobów\nmedycznych\nprzy\nzastosowaniu\nrożnych\nśrodków\ndezynfekcyjnych, na przykład koncentratu sypkiego;\n wykonywanie testów funkcyjnych zgrzewarki;\n dobierania testów kontroli procesów sterylizacji do metody sterylizacji;\n kalkulowania kosztów dekontaminacji - obliczania kosztów dezynfekcji, sterylizacji\nnarzędzi lub wyrobów medycznych - dla przykładowego procesu dezynfekcji lub\nsterylizacji;\n prowadzenia kontroli procesów dekontaminacji;\n sporządzania dokumentacji mycia, dezynfekcji i sterylizacji obowiązujących między innymi\nw centralnej sterylizatorni, pracowni endoskopowej, gabinecie stomatologicznym,\npodręcznej sterylizatorni na bloku operacyjnym i pracowni mikrobiologicznej.\n18\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA\nPROGRAMOWA\nKSZTAŁCENIA\nW\nZAWODZIE\nTECHNIK\nSTERYLIZACJI\nMEDYCZNEJ - 321104.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik sterylizacji medycznej powinien być przygotowany\ndo wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) kwalifikowania sprzętu i wyrobów medycznych do procesów mycia, dezynfekcji i sterylizacji;\n2) przeprowadzania mycia, dezynfekcji i sterylizacji przy użyciu odpowiednich metod\ni urządzeń;\n3) przeprowadzania kontroli procesów dekontaminacji;\n4) prowadzenia dokumentacji mycia, dezynfekcji i sterylizacji.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\n19\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n20\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakość pracy;\n6) stosuje metody motywacji do pracy;\n7) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) Efekty\nkształcenia\nwspólne\ndla\nzawodów\nw\nramach\nobszaru\nmedyczno-społecznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub\ngrupie zawodów PKZ(MS.a)\nPKZ(MS.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: opiekun medyczny,\nterapeuta zajęciowy, ortoptystka, opiekunka dziecięca, technik masażysta, higienistka\nstomatologiczna, asystentka stomatologiczna, technik ortopeda, technik dentystyczny, protetyk\nsłuchu, technik farmaceutyczny, technik sterylizacji medycznej, technik elektroradiolog, technik\nelektroniki i informatyki medycznej\nUczeń:\n1) wyjaśnia ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka;\n2) charakteryzuje podstawowe pojęcia z zakresu zdrowia oraz promocji i profilaktyki zdrowia;\n3) przestrzega zasad promocji zdrowia i zdrowego stylu życia;\n4) wyjaśnia pojęcia z zakresu patologii, charakteryzuje objawy i przyczyny zaburzeń oraz zmian\nchorobowych;\n5) przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia występowania przemocy;\n6) charakteryzuje stany nagłego zagrożenia życia;\n7) dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych;\n8) udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia\nżycia i zdrowia;\n9) rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie\nskażonym;\n10) przestrzega zasad bezpieczeństwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi;\n11) przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki;\n12) komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną;\n13) charakteryzuje prawne i etyczne uwarunkowania zawodu;\n14) identyfikuje miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na\npoziomie krajowym i europejskim;\n15) sporządza, prowadzi i archiwizuje dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa;\n16) stosuje przepisy prawa dotyczące realizacji zadań zawodowych;\n17) współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem;\n18) charakteryzuje organizację ochrony zdrowia w Polsce;\n19) wyjaśnia zasady funkcjonowania systemu ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce;\n20) określa źródła i sposoby finansowania świadczeń zdrowotnych;\n21) wyjaśnia specyfikę rynku usług medycznych;\n22) przestrzega\nzasad\netycznego\npostępowania\nw\nstosunku\ndo\npacjentów\noraz\n21\nwspółpracowników;\n23) posługuje się językiem migowym (nie dotyczy zawodu technik masażysta nauczanego\nw technikum);\n24) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie\ntechnik sterylizacji medycznej\nMS.18 Wykonywanie dezynfekcji i sterylizacji medycznej\n1. Dobieranie metody dezynfekcji lub sterylizacji w zależności od rodzaju sprzętu i wyrobu\nmedycznego\nUczeń:\n1) rozróżnia sprzęt i wyroby medyczne pod kątem zastosowania, metod mycia, dezynfekcji\ni sterylizacji medycznej;\n2) identyfikuje materiały, z których wykonane są sprzęt i wyroby medyczne, oraz ich odporność\nna stresy fizyko-chemiczne w myciu, dezynfekcji i sterylizacji medycznej;\n3) przeprowadza demontaż i montaż sprzętu oraz wyrobów medycznych o zróżnicowanej\nbudowie geometrycznej w celu zapewnienia mycia, dezynfekcji i sterylizacji medycznej;\n4) wykonuje testy funkcyjne i czynności diagnostyczne sprzętu i wyrobów medycznych;\n5) kwalifikuje sprzęt i wyroby medyczne do dezynfekcji, sterylizacji oraz renowacji lub kasacji;\n6) konserwuje sprzęt i wyroby medyczne zgodnie z instrukcjami producenta;\n7) kompletuje instrumentarium chirurgiczne do zestawów zabiegowych.\n2. Wykonywanie mycia i dezynfekcji\nUczeń:\n1) przeprowadza mycie i dezynfekcję przy zastosowaniu różnych metod i urządzeń;\n2) stosuje środki do nawilżania, bakteriostatycznego mycia, oczyszczania i dezynfekcji\nmanualnej oraz maszynowej;\n3) przygotowuje roztwory użytkowe środków dezynfekcyjnych o wskazanym stężeniu;\n4) dobiera technologię dekontaminacji zgodnie z klasyfikacją Spauldinga;\n5) identyfikuje parametry wody użytej w procesach dekontaminacji;\n6) stosuje odpowiednie testy kontroli procesów dezynfekcji;\n7) obsługuje sprzęt i urządzenia używane w technologii mycia i dezynfekcji;\n8) wykonuje testy urządzeń w technologii mycia i dezynfekcji, interpretuje ich wyniki i orzeka\no dopuszczeniu urządzeń do pracy;\n9) przeprowadza kontrolę sprawności urządzeń wykorzystywanych do mycia i dezynfekcji;\n10) kontroluje parametry procesu dezynfekcji i interpretuje wyniki, w tym podejmuje decyzje\no skuteczności dezynfekcji i zwolnieniu wsadu;\n11) zwalnia sprzęt po procesie dezynfekcji.\n3. Wykonywanie sterylizacji\nUczeń:\n1) przeprowadza sterylizację sprzętu i wyrobów medycznych przy zastosowaniu różnych metod\ni urządzeń;\n2) obsługuje sprzęt i urządzenia używane w technologii sterylizacji;\n3) przeprowadza kontrolę sprawności urządzeń wykorzystywanych do sterylizacji;\n4) rozróżnia rodzaje opakowań używanych w procesach sterylizacji;\n5) przygotowuje pakiety wyrobów medycznych do sterylizacji zgodnie z przyjętymi ustaleniami;\n22\n6) stosuje materiał opakowaniowy w zależności od rodzaju sprzętu i wyrobów medycznych,\nzalecanej metody sterylizacji oraz przyjętego systemu opakowaniowego;\n7) klasyfikuje i dobiera testy do kontroli procesów sterylizacji;\n8) przeprowadza kontrolę urządzeń służących do zapewnienia szczelności opakowania;\n9) wykonuje testy urządzeń w technologii mycia i dezynfekcji, interpretuje ich wyniki i orzeka\no dopuszczeniu urządzeń do pracy;\n10) przeprowadza kontrolę cyklu sterylizacji, interpretuje wyniki, w tym podejmuje decyzje\no skuteczności sterylizacji i zwolnieniu wsadu;\n11) kontroluje wizualnie integralność opakowania;\n12) magazynuje pakiety po procesie sterylizacji;\n13) zwalnia sprzęt i wyroby medyczne po procesie sterylizacji i przekazuje odbiorcy;\n14) sporządza dokumentację dekontaminacji;\n15) stosuje w technologii dekontaminacji Zasady Dobrej Praktyki Produkcyjnej;\n16) współpracuje z nadzorem sanitarnym i stosuje jego zalecenia;\n17) aktualizuje wiedzę i prowadzi szkolenia z zakresu dekontaminacji;\n18) analizuje i oblicza zapotrzebowanie na materiały niezbędne w technologii dekontaminacji;\n19) kalkuluje koszty dekontaminacji.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik sterylizacji medycznej powinna posiadać\nnastępujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię anatomiczną, wyposażoną w: modele anatomiczne, atlasy anatomiczne,\nstanowiska komputerowe dla uczniów z drukarką (jedno stanowisko dla jednego ucznia),\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, skanery i plotery (po\njednym urządzeniu na cztery stanowiska komputerowe), pakiet programów biurowych,\nprojektor multimedialny, filmy dydaktyczne, programy komputerowe dotyczące anatomii\nczłowieka, fantomy niemowlęcia, dziecka i osoby dorosłej do udzielania pierwszej pomocy\nw stanach zagrożenia zdrowia i życia, defibrylator automatyczny, środki opatrunkowe;\n2) pracownię higieny, aseptyki i ćwiczeń podstawowych, w której powinny być zorganizowane\nstanowiska pracy dla uczniów (jedno stanowisko dla sześciu uczniów), wyposażone\nw: zestaw mebli nadających się do dezynfekowania, pojemniki na odpady, stanowisko do\nhigienicznego mycia rąk, stoły do pakietowania, wieszaki, stojaki na materiał opakowaniowy,\nzgrzewarki, opakowania sterylizacyjne, tace, kosze sterylizacyjne, podstawowe narzędzia\nchirurgiczne, lampy powiększające z podświetleniem, emulgatory do pielęgnacji narzędzi,\nmateriał opatrunkowy, wskaźniki chemiczne kontroli (różnych klas i różnego przeznaczenia),\nsymulatory standardowe, środki ochrony indywidualnej, stabilizatory sprzętu, ochrony ostrzy\noraz wyposażenia do przeprowadzania testów funkcyjnych;\n3) pracownię komputerową, wyposażoną w: stanowiska komputerowe dla uczniów z drukarką\n(jedno stanowisko dla jednego ucznia), stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu\ndla nauczyciela, skanery i plotery (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska\nkomputerowe), pakiet programów biurowych, projektor multimedialny, filmy dydaktyczne\ndotyczące systemu dokumentacji elektronicznej technologii dezynfekcji i sterylizacji.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych oraz podmiotach świadczących\nusługi sterylizacji, w tym w sterylizatorniach centralnych oraz w pracowni endoskopowej i gabinecie\nstomatologicznym oraz podręcznej sterylizatorni na bloku operacyjnym i pracowni mikrobiologii\noraz innych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół\nkształcących w zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy\n23\nwłaściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin) w centralnej sterylizatorni.\nSzkoła przed przystąpieniem do praktyki zawodowej powinna umożliwić uczniom uzyskanie\nświadectwa kwalifikacyjnego typu E w zakresie obsługi urządzeń elektroenergetycznych\nniezbędnego do samodzielnej obsługi urządzeń dekontaminacyjnych.\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,\nzachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej dla dorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów\nkształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n430 godz.\nMS.18 Wykonywanie dezynfekcji i sterylizacji medycznej\n290 godz.","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-sterylizacji-medycznej-2017/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 9.
Do zapakowania metodą skośną 25 zestawów zabiegowych należy zużyć łącznie
A. 50 arkuszy papieru białego i zielonego.
B. 25 arkuszy papieru białego i zielonego.
C. 25 arkuszy papieru zielonego.
D. 50 arkuszy papieru białego.
Odpowiedź prawidłowa: A.
12

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji
\n

MS.18 Wykonywanie dezynfekcji i sterylizacji medycznej
Do Centralnej Sterylizatorni został dostarczony zużyty sprzęt i wyroby medyczne zgodnie
z zestawieniem:
Sporządź protokoły zdawczo-odbiorcze dla dostarczonego sprzętu.
Sporządź protokół niezgodności w przypadku stwierdzenia niezgodności.
W karcie procesów dobierz dla dostarczonego sprzętu procesy ciągu technologicznego zgodnie
z Klasyfikacją Spauldinga.
Wykonaj manualne mycie i dezynfekcję pęsety. Do dezynfekcji przygotuj 1 litr 0,5% roztworu
środka dezynfekcyjnego.
Przygotuj i oznacz etykietą pakiet z pęsetą do sterylizacji parowej. Wykorzystaj rękaw
papierowo-foliowy. Dobierz test chemiczny do kontroli procesu sterylizacji pakietu.
Uwaga: Do sporządzenia dokumentów przyjmij datę egzaminu za datę dostarczania/przyjęcia
sprzętu do Centralnej Sterylizatorni, a jako podpis - swój numer PESEL.
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.
Ocenie podlegać będą 3 rezultaty:
 protokoły zdawczo-odbiorcze i protokół niezgodności;
 karta procesów;
 pakiet z pęsetą
oraz
przebieg mycia i dezynfekcji oraz pakietowania pęsety.

\n\n

2 szt.

\n\n

5 szt.

\n\n

Chirurgicznego
4 szt.

\n\n

10 szt.

\n\n

10 szt.

\n\n

5 szt.

\n\n

1 szt.

\n\n

5 szt.
13
Protokół zdawczo-odbiorczy
Lp.
Data
Oddział
Nazwa sprzętu
Ilość
szt.
Osoba zdająca
sprzęt
podpis
Osoba odbierająca
sprzęt
podpis
xxxxxx
xxxxxx
xxxxxx
xxxxxx
xxxxxx
xxxxxx
xxxxxx
xxxxxx
xxxxxx
xxxxxx
14
Protokół niezgodności z dnia

\n
  1. Nazwa sprzętu lub wyro-
\n

bu medycznego
2.Użytkownik sprzętu/
oddział lub klient zewnętrz-
ny
3.Opis niezgodności
4.Podpis pracownika spo-
rządzającego protokół
5.Kogo powiadomiono na
oddziale
6.Podpis osób obecnych
przy dostarczeniu sprzętu/
stwierdzeniu niezgodności
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
7.Podjęte działania
8.Podpis kierownika działu/
data
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
15
Karta procesów

\n\n

** dotyczy dostarczonego sprzętu
Lp.
Nazwa
sprzętu
Ilość
szt.
Metoda
dezynfekcji
Parametry
procesu
% roztworu
ilość środka
System
bariery
sterylnej
Metoda
sterylizacji
Parametry
procesu
Protokół
niezgodności
został
sporządzony
tak/nie *
Uwagi**
Kasacja/
utylizacja zostały
przeprowadzone
tak/nie *
16
Druki etykiet
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 poprawność sporządzenia Protokołu zdawczo-odbiorczego i Protokołu niezgodności dla
sprzętu dostarczonego do Centralnej Sterylizatorni;
 kompletność i czytelność sporządzonych dokumentów;
 trafność klasyfikacji poszczególnych narzędzi i wyrobów medycznych do dezynfekcji
i sterylizacji lub utylizacji;
 zgodność
dobranych
procesów
ciągu
technologicznego
mycia
i
dezynfekcji
z obowiązującymi normami i procedurami;
 trafność doboru systemu bariery sterylnej do metody sterylizacji;
 poprawność wykonania pakietu z rękawa papierowo-foliowego i jego oznaczenia;
 trafność doboru chemicznego testu kontroli do procesu sterylizacji;
 zgodność wykonywanych czynności mycia i dezynfekcji oraz przygotowania pakietu do
sterylizacji z obowiązującymi normami/procedurami;
 zgodność postępowania z obowiązującymi przy myciu i dezynfekcji oraz przygotowaniu
pakietów do sterylizacji przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony
środowiska.
Umiejętności sprawdzane przykładowym zadaniem do części praktycznej:

\n
  1. Dobieranie metody mycia, dezynfekcji i sterylizacji w zależności od rodzaju sprzętu
\n

i wyrobu medycznego

\n
  1. rozróżnia sprzęt i wyroby medyczne pod kątem zastosowania, metod mycia, dezynfekcji
\n

i sterylizacji medycznej;

\n
  1. kwalifikuje sprzęt i wyroby medyczne do dezynfekcji, sterylizacji oraz renowacji lub kasacji.
  2. Wykonywanie mycia i dezynfekcji
  3. przeprowadza mycie i dezynfekcję przy zastosowaniu różnych metod i urządzeń;
  4. przygotowuje roztwory środków dezynfekcyjnych o wskazanym stężeniu;
  5. dobiera technologię dekontaminacji zgodnie z klasyfikacją Spauldinga;
\n

Centralna
Sterylizatornia
ul. xxxxxxxxx
miejscowość xxxx
Centralna
Sterylizatornia
ul. xxxxxxxxx
miejscowość xxxxx
Nazwa sprzętu
Nazwa sprzętu
Dezynfekcja/podpis
Dezynfekcja/podpis
Pakowanie/podpis
Pakowanie/podpis
Data sterylizacji
Data sterylizacji
Data ważności
Data ważności
17

\n
  1. Wykonywanie sterylizacji
  2. rozróżnia rodzaje opakowań używanych w procesach sterylizacji;
  3. przygotowuje pakiety wyrobów medycznych do sterylizacji zgodnie z przyjętymi
\n

ustaleniami;

\n
  1. stosuje materiał opakowaniowy w zależności od rodzaju sprzętu i wyrobów medycznych,
\n

zalecanej metody sterylizacji oraz przyjętego systemu opakowaniowego;

\n
  1. sporządza dokumentacje dekontaminacji.
\n

Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji MS.18 Wykonywanie dezynfekcji i sterylizacji
medycznej mogą dotyczyć:
 kwalifikowania do procesów dekontaminacji rożnych zestawów narzędzi i sprzętu
medycznego oraz wyrobów medycznych, na przykład: materiału opatrunkowego, zestawu
do szycia, zestawu do zdejmowania szwów, zestawów okolicznościowych, cystoskopu,
choledochoskopu giętkiego używanego w polu operacyjnym, zestawu do wyciągu, aparatu
ambu;
 pakowania do procesów dekontaminacji rożnych zestawów narzędzi i sprzętu medycznego
oraz wyrobów medycznych, na przykład: materiału opatrunkowego, zestawu do szycia,
zestawu do zdejmowania szwów lub zestawów okolicznościowych w opakowania
jednorazowe typu rękaw papierowo-foliowy, torebka papierowo-foliowa, dwie warstwy
papieru medycznego lub włókniny;
 wykonania manualnego mycia i dezynfekcji rożnych zestawów narzędzi i sprzętu
medycznego
oraz
wyrobów
medycznych
przy
zastosowaniu
rożnych
środków
dezynfekcyjnych, na przykład koncentratu sypkiego;
 wykonywanie testów funkcyjnych zgrzewarki;
 dobierania testów kontroli procesów sterylizacji do metody sterylizacji;
 kalkulowania kosztów dekontaminacji - obliczania kosztów dezynfekcji, sterylizacji
narzędzi lub wyrobów medycznych - dla przykładowego procesu dezynfekcji lub
sterylizacji;
 prowadzenia kontroli procesów dekontaminacji;
 sporządzania dokumentacji mycia, dezynfekcji i sterylizacji obowiązujących między innymi
w centralnej sterylizatorni, pracowni endoskopowej, gabinecie stomatologicznym,
podręcznej sterylizatorni na bloku operacyjnym i pracowni mikrobiologicznej.
18
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
PODSTAWA
PROGRAMOWA
KSZTAŁCENIA
W
ZAWODZIE
TECHNIK
STERYLIZACJI
MEDYCZNEJ - 321104.

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik sterylizacji medycznej powinien być przygotowany
do wykonywania następujących zadań zawodowych:

\n
  1. kwalifikowania sprzętu i wyrobów medycznych do procesów mycia, dezynfekcji i sterylizacji;
  2. przeprowadzania mycia, dezynfekcji i sterylizacji przy użyciu odpowiednich metod
\n

i urządzeń;

\n
  1. przeprowadzania kontroli procesów dekontaminacji;
  2. prowadzenia dokumentacji mycia, dezynfekcji i sterylizacji.
  3. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych
efektów kształcenia na które składają się:

\n
  1. Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów
\n

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,
\n

ochroną środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy
\n

i ochrony środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny
\n

pracy;

\n
  1. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane
\n

z wykonywaniem zadań zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  3. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami
\n

bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące
\n

ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach
\n

zagrożenia zdrowia i życia.
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
  2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz
\n

19
przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
  2. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  3. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  4. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  5. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  2. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające
\n

prowadzenie działalności gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;
  3. stosuje zasady normalizacji;
  4. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych
\n

oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych
\n

artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności
\n

zawodowych;

\n
  1. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające
\n

komunikowanie się w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
  3. potrafi planować działania i zarządzać czasem;
  4. przewiduje skutki podejmowanych działań;
  5. ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;
  6. jest otwarty na zmiany;
  7. stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;
  8. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  9. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  10. negocjuje warunki porozumień;
  11. jest komunikatywny;
  12. stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;
  13. współpracuje w zespole.
\n

20
(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów
Uczeń:

\n
  1. planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
  2. dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
  3. kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
  4. monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
  5. wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków
\n

i jakość pracy;

\n
  1. stosuje metody motywacji do pracy;
  2. komunikuje się ze współpracownikami.
  3. Efekty
\n

kształcenia
wspólne
dla
zawodów
w
ramach
obszaru
medyczno-społecznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub
grupie zawodów PKZ(MS.a)
PKZ(MS.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: opiekun medyczny,
terapeuta zajęciowy, ortoptystka, opiekunka dziecięca, technik masażysta, higienistka
stomatologiczna, asystentka stomatologiczna, technik ortopeda, technik dentystyczny, protetyk
słuchu, technik farmaceutyczny, technik sterylizacji medycznej, technik elektroradiolog, technik
elektroniki i informatyki medycznej
Uczeń:

\n
  1. wyjaśnia ogólną budowę i funkcje organizmu człowieka;
  2. charakteryzuje podstawowe pojęcia z zakresu zdrowia oraz promocji i profilaktyki zdrowia;
  3. przestrzega zasad promocji zdrowia i zdrowego stylu życia;
  4. wyjaśnia pojęcia z zakresu patologii, charakteryzuje objawy i przyczyny zaburzeń oraz zmian
\n

chorobowych;

\n
  1. przestrzega zasad postępowania w przypadku podejrzenia występowania przemocy;
  2. charakteryzuje stany nagłego zagrożenia życia;
  3. dokonuje oceny parametrów podstawowych funkcji życiowych;
  4. udziela, zgodnie z kompetencjami zawodowymi, pierwszej pomocy w stanach zagrożenia
\n

życia i zdrowia;

\n
  1. rozróżnia sposoby postępowania w razie bezpośredniego kontaktu z materiałem biologicznie
\n

skażonym;

\n
  1. przestrzega zasad bezpieczeństwa związanych z materiałami biologicznie skażonymi;
  2. przestrzega zasad aseptyki i antyseptyki;
  3. komunikuje się z pacjentem, jego rodziną i grupą społeczną;
  4. charakteryzuje prawne i etyczne uwarunkowania zawodu;
  5. identyfikuje miejsce i rolę zawodu w ramach organizacji systemu ochrony zdrowia na
\n

poziomie krajowym i europejskim;

\n
  1. sporządza, prowadzi i archiwizuje dokumentację medyczną zgodnie z przepisami prawa;
  2. stosuje przepisy prawa dotyczące realizacji zadań zawodowych;
  3. współpracuje w zespole wielodyscyplinarnym zapewniającym ciągłość opieki nad pacjentem;
  4. charakteryzuje organizację ochrony zdrowia w Polsce;
  5. wyjaśnia zasady funkcjonowania systemu ubezpieczeń zdrowotnych w Polsce;
  6. określa źródła i sposoby finansowania świadczeń zdrowotnych;
  7. wyjaśnia specyfikę rynku usług medycznych;
  8. przestrzega
\n

zasad
etycznego
postępowania
w
stosunku
do
pacjentów
oraz
21
współpracowników;

\n
  1. posługuje się językiem migowym (nie dotyczy zawodu technik masażysta nauczanego
\n

w technikum);

\n
  1. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
  2. Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie
\n

technik sterylizacji medycznej
MS.18 Wykonywanie dezynfekcji i sterylizacji medycznej

\n
  1. Dobieranie metody dezynfekcji lub sterylizacji w zależności od rodzaju sprzętu i wyrobu
\n

medycznego
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia sprzęt i wyroby medyczne pod kątem zastosowania, metod mycia, dezynfekcji
\n

i sterylizacji medycznej;

\n
  1. identyfikuje materiały, z których wykonane są sprzęt i wyroby medyczne, oraz ich odporność
\n

na stresy fizyko-chemiczne w myciu, dezynfekcji i sterylizacji medycznej;

\n
  1. przeprowadza demontaż i montaż sprzętu oraz wyrobów medycznych o zróżnicowanej
\n

budowie geometrycznej w celu zapewnienia mycia, dezynfekcji i sterylizacji medycznej;

\n
  1. wykonuje testy funkcyjne i czynności diagnostyczne sprzętu i wyrobów medycznych;
  2. kwalifikuje sprzęt i wyroby medyczne do dezynfekcji, sterylizacji oraz renowacji lub kasacji;
  3. konserwuje sprzęt i wyroby medyczne zgodnie z instrukcjami producenta;
  4. kompletuje instrumentarium chirurgiczne do zestawów zabiegowych.
  5. Wykonywanie mycia i dezynfekcji
\n

Uczeń:

\n
  1. przeprowadza mycie i dezynfekcję przy zastosowaniu różnych metod i urządzeń;
  2. stosuje środki do nawilżania, bakteriostatycznego mycia, oczyszczania i dezynfekcji
\n

manualnej oraz maszynowej;

\n
  1. przygotowuje roztwory użytkowe środków dezynfekcyjnych o wskazanym stężeniu;
  2. dobiera technologię dekontaminacji zgodnie z klasyfikacją Spauldinga;
  3. identyfikuje parametry wody użytej w procesach dekontaminacji;
  4. stosuje odpowiednie testy kontroli procesów dezynfekcji;
  5. obsługuje sprzęt i urządzenia używane w technologii mycia i dezynfekcji;
  6. wykonuje testy urządzeń w technologii mycia i dezynfekcji, interpretuje ich wyniki i orzeka
\n

o dopuszczeniu urządzeń do pracy;

\n
  1. przeprowadza kontrolę sprawności urządzeń wykorzystywanych do mycia i dezynfekcji;
  2. kontroluje parametry procesu dezynfekcji i interpretuje wyniki, w tym podejmuje decyzje
\n

o skuteczności dezynfekcji i zwolnieniu wsadu;

\n
  1. zwalnia sprzęt po procesie dezynfekcji.
  2. Wykonywanie sterylizacji
\n

Uczeń:

\n
  1. przeprowadza sterylizację sprzętu i wyrobów medycznych przy zastosowaniu różnych metod
\n

i urządzeń;

\n
  1. obsługuje sprzęt i urządzenia używane w technologii sterylizacji;
  2. przeprowadza kontrolę sprawności urządzeń wykorzystywanych do sterylizacji;
  3. rozróżnia rodzaje opakowań używanych w procesach sterylizacji;
  4. przygotowuje pakiety wyrobów medycznych do sterylizacji zgodnie z przyjętymi ustaleniami;
\n

22

\n
  1. stosuje materiał opakowaniowy w zależności od rodzaju sprzętu i wyrobów medycznych,
\n

zalecanej metody sterylizacji oraz przyjętego systemu opakowaniowego;

\n
  1. klasyfikuje i dobiera testy do kontroli procesów sterylizacji;
  2. przeprowadza kontrolę urządzeń służących do zapewnienia szczelności opakowania;
  3. wykonuje testy urządzeń w technologii mycia i dezynfekcji, interpretuje ich wyniki i orzeka
\n

o dopuszczeniu urządzeń do pracy;

\n
  1. przeprowadza kontrolę cyklu sterylizacji, interpretuje wyniki, w tym podejmuje decyzje
\n

o skuteczności sterylizacji i zwolnieniu wsadu;

\n
  1. kontroluje wizualnie integralność opakowania;
  2. magazynuje pakiety po procesie sterylizacji;
  3. zwalnia sprzęt i wyroby medyczne po procesie sterylizacji i przekazuje odbiorcy;
  4. sporządza dokumentację dekontaminacji;
  5. stosuje w technologii dekontaminacji Zasady Dobrej Praktyki Produkcyjnej;
  6. współpracuje z nadzorem sanitarnym i stosuje jego zalecenia;
  7. aktualizuje wiedzę i prowadzi szkolenia z zakresu dekontaminacji;
  8. analizuje i oblicza zapotrzebowanie na materiały niezbędne w technologii dekontaminacji;
  9. kalkuluje koszty dekontaminacji.
  10. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik sterylizacji medycznej powinna posiadać
następujące pomieszczenia dydaktyczne:

\n
  1. pracownię anatomiczną, wyposażoną w: modele anatomiczne, atlasy anatomiczne,
\n

stanowiska komputerowe dla uczniów z drukarką (jedno stanowisko dla jednego ucznia),
stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do Internetu, skanery i plotery (po
jednym urządzeniu na cztery stanowiska komputerowe), pakiet programów biurowych,
projektor multimedialny, filmy dydaktyczne, programy komputerowe dotyczące anatomii
człowieka, fantomy niemowlęcia, dziecka i osoby dorosłej do udzielania pierwszej pomocy
w stanach zagrożenia zdrowia i życia, defibrylator automatyczny, środki opatrunkowe;

\n
  1. pracownię higieny, aseptyki i ćwiczeń podstawowych, w której powinny być zorganizowane
\n

stanowiska pracy dla uczniów (jedno stanowisko dla sześciu uczniów), wyposażone
w: zestaw mebli nadających się do dezynfekowania, pojemniki na odpady, stanowisko do
higienicznego mycia rąk, stoły do pakietowania, wieszaki, stojaki na materiał opakowaniowy,
zgrzewarki, opakowania sterylizacyjne, tace, kosze sterylizacyjne, podstawowe narzędzia
chirurgiczne, lampy powiększające z podświetleniem, emulgatory do pielęgnacji narzędzi,
materiał opatrunkowy, wskaźniki chemiczne kontroli (różnych klas i różnego przeznaczenia),
symulatory standardowe, środki ochrony indywidualnej, stabilizatory sprzętu, ochrony ostrzy
oraz wyposażenia do przeprowadzania testów funkcyjnych;

\n
  1. pracownię komputerową, wyposażoną w: stanowiska komputerowe dla uczniów z drukarką
\n

(jedno stanowisko dla jednego ucznia), stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu
dla nauczyciela, skanery i plotery (po jednym urządzeniu na cztery stanowiska
komputerowe), pakiet programów biurowych, projektor multimedialny, filmy dydaktyczne
dotyczące systemu dokumentacji elektronicznej technologii dezynfekcji i sterylizacji.
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych oraz podmiotach świadczących
usługi sterylizacji, w tym w sterylizatorniach centralnych oraz w pracowni endoskopowej i gabinecie
stomatologicznym oraz podręcznej sterylizatorni na bloku operacyjnym i pracowni mikrobiologii
oraz innych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół
kształcących w zawodzie.
Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy
23
właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin) w centralnej sterylizatorni.
Szkoła przed przystąpieniem do praktyki zawodowej powinna umożliwić uczniom uzyskanie
świadectwa kwalifikacyjnego typu E w zakresie obsługi urządzeń elektroenergetycznych
niezbędnego do samodzielnej obsługi urządzeń dekontaminacyjnych.

\n
  1. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)
  2. W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie
\n

ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,
zachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej dla dorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów
kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących
podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne
dla zawodów w ramach obszaru medyczno-społecznego stanowiące podbudowę do
kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
430 godz.
MS.18 Wykonywanie dezynfekcji i sterylizacji medycznej
290 godz.

","solutions":[]}