{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2017/zad/P12","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2017","number":"P12","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 12.\nKtóre narzędzie stosuje się do zdejmowania powłoki kabla koncentrycznego w celu przygotowania\ndo założenia złącza typu F?\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nA.\nB.\nC.\nD.\n18\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji EE.\n19 Montaż i eksploatacja instalacji wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej, kablowej\ni naziemnej\nWykonaj na płycie montażowej instalację antenową do odbioru telewizji satelitarnej i naziemnej\nzgodnie ze schematem montażowym instalacji oraz instrukcją wykonania instalacji.\nRysunek 1. Schemat montażowy instalacji\nDo patchpanela ze złączami typu F doprowadzone są zewnętrzne sygnały telewizji naziemnej oraz\ntelewizji satelitarnej z satelity HOTBIRD.\nInstrukcja wykonania instalacji\n1) Wykonaj na płycie montażowej montaż koryt PVC za pomocą min. 2 wkrętów zgodnie ze\nschematem przedstawionym na rysunku 1.\n2) Dokonaj na płycie montażowej montażu zwrotnicy TV/SAT.\n3) Dokonaj na płycie montażowej montażu gniazda RTV/SAT nieprzelotowego.\n4) Wykonaj obróbkę 3 kabli koncentrycznych i zamontuj złącza typu F.\n5) Wykonaj przyłącze abonenckie do odbiornika TV i na założone obustronnie złącza typu\nF załóż wtyki lub gniazda IEC.\n6) Wykonaj przyłącze abonenckie do tunera TV-SAT.\n7) Wykonaj połączenie elementów i urządzeń instalacji przedstawionej na rysunku 1.\nPo zakończeniu montażu instalacji zgłoś przez podniesienie ręki gotowość do jej uruchomienia. Po\n19\nuzyskaniu zgody możesz włączyć napięcie zasilające.\nZaprogramuj odbiornik telewizyjny i ustaw odbiór na kanał TVN. Podłącz odbiornik satelitarny do\ngniazda abonenckiego i do odbiornika telewizyjnego za pomocą kabla HDMI-HDMI lub Euro- Euro.\nZaprogramuj odbiornik satelitarny.\nPrzez podniesienie ręki zgłoś gotowość do prezentacji uruchomienia i zaprogramowania\nodbiorników.\nPo uzyskaniu zgody zaprezentuj uzyskany obraz kanału TVN i dowolnych stacji satelitarnych.\nWykonaj pomiar sygnału telewizji naziemnej w gnieździe abonenckim. Wyniki pomiarów zapisz\nw tabeli 1. Wyniki pomiarów kontrolnych.\nZadanie wykonaj na przygotowanym stanowisku pracy, wyposażonym w niezbędne narzędzia,\nmateriały i sprzęt. Po zakończeniu wykonania zadania uporządkuj stanowisko.\nRezultaty wykonania zadania pozostaw na stanowisku.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty:\n instalacja telewizyjna,\n wykonane połączenia elektryczne,\n uruchomiona instalacja antenowa i zaprogramowane odbiorniki,\n pomiary kontrolne - tabela 1\noraz\nprzebieg montażu instalacji.\nTabela 1. Wyniki pomiarów kontrolnych\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n zgodność wykonanej instalacji z wymaganiami określonymi w treści zadania, instrukcji\ni schemacie montażowym instalacji;\n poprawność wykonanych połączeń elektrycznych instalacji;\n zgodność\nuruchomionej\ninstalacji\nantenowej\ni\nzaprogramowania\nodbiorników\nz wymaganiami określonymi w treści zadania;\n zgodność wykonanych pomiarów kontrolnych sygnału TV naziemnej ze stanem faktycznym;\n stosowanie narządzi monterskich i technologii wymaganych dla montażu instalacji;\n stosowanie podczas montażu instalacji przepisów z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy.\nNazwa\nkanału\nCzęstotliwość\n[MHz]\nPRE BER\nPOST BER\nMER\n[dB]\nPoziom sygnału\n[dBmV]\nTVN\n20\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Montaż i uruchamianie instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\n2) rozpoznaje urządzenia i elementy na podstawie wyglądu, oznaczeń oraz symboli\ngraficznych;\n3) dobiera narzędzia do wykonania instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej;\n4) wyznacza trasy kabli zgodnie z dokumentacją lub samodzielnie z dostosowaniem do\nlokalnych warunków;\n5) wykonuje montaż kabli i urządzeń;\n6) wykonuje podłączenia urządzeń;\n7) sprawdza poprawność połączeń i uruchamia instalację;\n8) montuje i uruchamia urządzenia abonenckie;\n9) konfiguruje urządzenia abonenckie.\n2. Utrzymanie w ruchu i konserwacja instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\n5) dobiera przyrządy pomiarowe;\n6) wykonuje pomiary parametrów instalacji;\n7) wykonuje regulacje parametrów instalacji;\n9) prowadzi dokumentację prowadzonych czynności.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji EE. 19 Montaż i eksploatacja instalacji\nwewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej mogą dotyczyć:\n naprawy instalacji telewizji naziemnej;\n naprawy instalacji telewizji satelitarnej;\n montażu instalacji telewizji kablowej;\n naprawy instalacji telewizji kablowej.\n21\nKwalifikacja K2\nEE. 20 Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych pozabudynkowych\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji EE. 20\nMontaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych pozabudynkowych\n1.1. Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nUmiejętność 1) klasyfikuje media transmisyjne, na przykład:\n rozpoznaje media transmisyjne na podstawie budowy lub oznaczeń;\n klasyfikuje media transmisyjne ze względu na ich budowę;\n klasyfikuje media transmisyjne ze względu na ich parametry fizyczne, właściwości\nmechaniczne i niepożądane zjawiska;\n klasyfikuje media transmisyjne ze względu na rodzaj transmisji;\n wskazuje\nzastosowanie\nmediów\ntransmisyjnych\nz\nuwzględnieniem\ndługości\nprojektowanego łącza, przepustowości łącza, kosztu instalacji, łatwości instalacji oraz\nodporności na zakłócenia elektromagnetyczne.\nPrzykładowe zadanie 1a.\nNa którym rysunku przedstawiono kabel stosowany w sieciach światłowodowych?\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nA.\nB.\nC.\nD.\n22\nPrzykładowe zadanie 1b.\nKtóre medium transmisyjne przedstawiono na rysunku?\nA. Kabel koncentryczny 75 Ω.\nB. Kabel koncentryczny 50 Ω.\nC. Światłowód jednomodowy.\nD. Światłowód wielomodowy.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 2) rozpoznaje konfiguracje i topologie sieci, na przykład:\n rozpoznaje fizyczne topologie sieci na podstawie schematu lub opisu;\n rozpoznaje logiczne topologie sieci na podstawie dostępu do medium transmisyjnego;\n rozpoznaje konfiguracje w sieciach o różnych topologiach;\n identyfikuje konfiguracje sieci na podstawie schematu lub opisu.\n1 . Rdzeń\n2 . Płaszcz\n3 . Powłoka ochronna\n9 µ m\n23\nPrzykładowe zadanie 2.\nNa rysunku przedstawiono typową sieć HFC (Hybrid Fibre-Coaxial). Symbolem\noznaczono na schemacie\nA. koncentrator.\nB. wzmacniacz.\nC. rozgałęźnik.\nD. odgałęźnik.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 3) rozróżnia rodzaje transmisji z podziałem czasowym i częstotliwościowym, na\nprzykład:\n rozpoznaje sposoby wielodostępu do medium transmisyjnego z podziałem czasowym lub\nczęstotliwościowym na podstawie opisu, rysunku lub oznaczenia;\n rozpoznaje protokoły sterujące dostępem do medium fizycznego na podstawie oznaczenia\nlub opisu;\n rozróżnia\ntypy\nmodulacji\ndla\ntransmisji\ndanych\nz\npodziałem\nczasowym\ni częstotliwościowym.\nStacja\nCzołowa\nPrzewód koncentryczny\nSygnał\nsatelitarny\nKable światłowodowe\nwęzeł\n?\nPrzewód koncentryczny\n?\n?\n24\nPrzykładowe zadanie 3.\nJaki system współdzielenia medium przedstawia rysunek?\nA. TDMA w kanale dosyłowym.\nB. TDMA w kanale zwrotnym.\nC. FDM w kanale dosyłowym.\nD. FDM w kanale zwrotnym.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 4) charakteryzuje budowę oraz parametry sieci szerokopasmowych dla mediów\ntransmisyjnych, na przykład:\n rozpoznaje elementy sieci szerokopasmowej na podstawie schematu;\n charakteryzuje budowę oraz parametry sieci szerokopasmowych dla różnych mediów\ntransmisyjnych na podstawie opisu, budowy, schematu;\n charakteryzuje\nbudowę\noraz\nparametry\nsieci\nszerokopasmowych\ndla\nmediów\ntransmisyjnych na podstawie standardów;\n określa budowę sieci szerokopasmowej na podstawie planowanego zasięgu;\n określa budowę sieci szerokopasmowej na podstawie planowanej przepustowości;\n określa budowę sieci szerokopasmowej na podstawie przeznaczenia;\n określa\nparametry\ntechniczne\nmedium\ntransmisyjnego\nprzewodowych\nsieci\nszerokopasmowych.\nF 1\n8 MHz\nF 2\n8 MHz\nF 3\n8 MHz\nFn - 1\nFn\n8 MHz\n8 MHz\nCzęstotliwość\nWspółdzielone pasmo\n25\nPrzykładowe zadanie 4.\nTechnika Channel bonding wykorzystywana w standardzie transmisji danych EURODOCSIS 3.0\nokreśla metodę\nA. minimalizacji błędów podczas transmisji danych w sieciach HFC.\nB. minimalizacji opóźnień podczas transmisji danych w sieciach HFC.\nC. doboru modulacji w celu zwiększenia przepustowości łącza i minimalizację zakłóceń.\nD. zwiększenia przepustowości łącza przez łączenie kanałów upstream lub downstream\nw jeden kanał logiczny.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 5) rozróżnia urządzenia, złącza i elementy oraz charakteryzuje ich parametry dla\nmediów transmisyjnych, na przykład:\n rozpoznaje urządzenia, złącza i elementy sieci szerokopasmowych na podstawie oznaczeń;\n rozpoznaje urządzenia, złącza i elementy sieci szerokopasmowych na podstawie budowy;\n identyfikuje\nparametry\nfizyczne urządzeń,\nzłącz\ni\nelementów\ndla\nwybranego\nmedium transmisyjnego.\nPrzykładowe zadanie 5.\nIlustracja przedstawia złącza przewodu współosiowego typu\nA. F kompresyjne.\nB. SMA żeńskie.\nC. BNC\nD. 5/8\nOdpowiedź prawidłowa: D\n26\nUmiejętność 8) uruchamia sieci pozabudynkowe, na przykład:\n dobiera medium transmisyjne zewnętrznych sieci transmisyjnych ze względu na warunki\ntopograficzne;\n dobiera medium transmisyjne zewnętrznych sieci transmisyjnych ze względu na warunki\natmosferyczne;\n określa możliwości ekspansji zewnętrznych sieci transmisyjnych;\n dobiera urządzenia do połączenia sieci wewnętrznych z zewnętrznymi;\n rozpoznaje urządzenia zewnętrznych sieci transmisyjnych;\n konfiguruje urządzenia zewnętrznych sieci transmisyjnych.\nPrzykładowe zadanie 6.\nPołączenie sieci światłowodowej z koncentryczną jest realizowane za pomocą\nA. ON - Optical Node.\nB. ONU - Optical Network Unit.\nC. NIU - Network Interface Unit.\nD. HDT - Host Digital Termination.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 9) dobiera przyrządy i metody pomiaru parametrów pracy dla mediów\ntransmisyjnych, na przykład:\n rozpoznaje przyrządy pomiarowe i metody pomiaru wykorzystywane w różnych mediach\ntransmisyjnych na podstawie opisu;\n rozpoznaje przyrządy pomiarowe i metody pomiaru wykorzystywane w różnych mediach\ntransmisyjnych na podstawie rysunku;\n dobiera przyrządy pomiarowe do diagnostyki parametrów sieci szerokopasmowych dla\nkażdego medium transmisyjnego;\n wykonuje pomiary parametrów sieci szerokopasmowych według norm i zaleceń.\n27\nPrzykładowe zadanie 7.\nKtórym przyrządem wykonuje się bezpośredni pomiar tłumienności jednostkowej włókna\nświatłowodowego?\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nA.\nB.\nC.\nD.\n28\n1.2. Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nUmiejętność 1) rozróżnia rodzaje transmisji w kanale zwrotnym i dosyłowym, na przykład:\n rozróżnia rodzaje transmisji w kanale zwrotnym i dosyłowym na podstawie typu modulacji;\n rozróżnia rodzaje transmisji w kanale zwrotnym i dosyłowym na podstawie zakresu\nczęstotliwości;\n rozróżnia rodzaje transmisji w kanale zwrotnym i dosyłowym na podstawie wybranego\nmedium transmisyjnego;\n określa właściwości fizyczne kanału dosyłowego dla medium transmisyjnego;\n określa parametry transmisji jedno i dwukierunkowej;\n rozpoznaje urządzenia wykorzystywane w transmisji jedno i dwukierunkowej.\nPrzykładowe zadanie 8.\nRodzaje modulacji w kanale zwrotnym są dobierane ze względu na\nA. większe tłumienie kabla niż w kanale dosyłowym.\nB. większy poziom zakłóceń niż w kanale dosyłowym.\nC. mniejsze tłumienie kabla niż w kanale dosyłowym.\nD. mniejszy poziom zakłóceń niż w kanale dosyłowym.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 2) dokonuje analizy parametrów łącza transmisji danych, na przykład:\n rozróżnia parametry łącza w sieciach szerokopasmowych;\n analizuje parametry łącza w sieciach szerokopasmowych;\n określa wpływ parametrów łącza na działanie sieci szerokopasmowych.\nPrzykładowe zadanie 9.\nJaką nazwą określa się przepływność bitową osiągniętą pomiędzy użytkownikiem, a serwerem,\nmierzoną w trakcie przesyłania pliku do użytkownika?\nA. Jitter\nB. Burst\nC. Upload\nD. Download\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n29\nUmiejętność 3) wykonuje pomiary parametrów sieci szerokopasmowych określających jakość\ntransmisji, na przykład:\n rozpoznaje parametry sygnałów określających jakość transmisji;\n wskazuje przyrządy oraz metody pomiaru parametrów określających jakość sygnałów;\n określa wpływ parametrów sygnału na jakość transmisji.\nPrzykładowe zadanie 10.\nStosunek liczby bitów błędnych do liczby wszystkich transmitowanych bitów, to\nA. SIR\nB. SNR\nC. BER\nD. MER\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 6) reguluje parametry urządzeń sieciowych, na przykład:\n rozpoznaje parametry urządzeń sieciowych;\n określa wpływ parametrów urządzeń sieciowych na jakość transmisji;\n rozpoznaje elementy regulacyjne urządzeń sieciowych na podstawie ich oznaczeń.\nPrzykładowe zadanie 11.\nOptymalny teoretyczny poziom mocy optycznej na wejściu odbiornika optycznego zasilającego\nsieć koncentryczną, ze względu na szumy łącza optycznego, wynosi\nA. -3 dBm\nB. 0 dBm\nC. 3 dBm\nD. 6 dBm\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n30\nUmiejętność 8) rozpoznaje i lokalizuje uszkodzenia sieci szerokopasmowych, na przykład:\n sprawdza poprawność połączeń sieci kablowych i działanie urządzeń sieciowych;\n rozpoznaje i lokalizuje uszkodzenia sieci z wykorzystaniem aparatury pomiarowej;\n rozróżnia przyczyny uszkodzeń mediów transmisji w sieciach szerokopasmowych;\n rozpoznaje parametry opisujące wadliwe działanie sieci szerokopasmowych;\n rozpoznaje systemy do zarządzania siecią;\n grupuje nieprawidłowości w działaniu sieci szerokopasmowych;\n rozpoznaje\nurządzenia\nwspomagające\nrozwiązywanie\nproblemów\nz\nsieciami\nszerokopasmowymi.\nPrzykładowe zadanie 12.\nNa zrzucie z ekranu reflektometru optycznego (OTDR) przebieg wykresu w punkcie X dla badanej\ntrasy światłowodowej może być wywołany\nA. pęknięciem włókna.\nB. zagięciem kabla.\nC. efektem ducha.\nD. szumem.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n31\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nEE. 20 Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych pozabudynkowych\nWykonaj montaż i skonfiguruj urządzenia szerokopasmowej sieci rozległej zgodnie ze schematem\nmontażowym instalacji - rysunek 1.\nWykonaj okablowanie do montażu elementów sieci przedstawionej na schemacie:\n1) dobierz do zastosowanych w sieci urządzeń światłowodowy kabel krosowy (patchcord\noptyczny),\n2) wykonaj niezbędną dla sieci liczbę połączeniowych kabli koncentrycznych zakończonych\nzłączami F,\n3) przeprowadź test ciągłości wykonanych koncentrycznych kabli połączeniowych.\nUwaga! Po wykonaniu kabli połączeniowych zgłoś przewodniczącemu ZN, przez podniesienie ręki,\ngotowość do przeprowadzenia testu. Test wykonanych kabli połączeniowych przeprowadź\nw obecności egzaminatora.\nWykonaj montaż elementów sieci zgodnie ze schematem.\nRysunek 1. Schemat montażowy instalacji\nPołącz urządzenia za pomocą przygotowanych kabli połączeniowych zgodnie z zasadami\nobowiązującymi przy montażu urządzeń szerokopasmowej sieci rozległej.\nPo zakończeniu montażu instalacji zgłoś, przez podniesienie ręki, gotowość do jej uruchomienia.\nPo uzyskaniu zgody podłącz urządzenia do sieci zasilającej 230 V/AC.\n32\nSkonfiguruj wszystkie urządzenia zgodnie z ich kartami katalogowymi tak, aby na wyjściach\nodgałęźnika wielokrotnego uzyskać sygnał umożliwiający podłączenie odbiornika TV.\nWykonaj pomiar sygnału na wyjściach elementów aktywnych: odbiornika optycznego\ni wzmacniacza budynkowego oraz w gnieździe abonenckim. Wyniki zapisz w tabeli.\nOceń zgodność uzyskanych poziomów sygnałów z kartami katalogowymi urządzeń.\nZadanie wykonaj na przygotowanym stanowisku pracy, wyposażonym w niezbędne narzędzia,\nmateriały i sprzęt. Po zakończeniu wykonania zadania uporządkuj stanowisko. Rezultaty\nwykonania zadania pozostaw na stanowisku.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty:\n okablowanie sieciowe i połączenie fizyczne urządzeń,\n skonfigurowane urządzenia sieciowe,\n wyniki testu ciągłości wykonanych przewodów - tabela 1,\n wyniki pomiarów kontrolnych instalacji - tabela2\noraz\nprzebieg wykonania okablowania sieciowego i podłączenia urządzeń.\nTabela 1. Wyniki testu ciągłości wykonanych przewodów\n*wyniki oceny należy zapisać jako ciągłość lub brak ciągłości\nRodzaj testu\nTest kabla\nKabel 1\nKabel 2\nKabel 3\nKabel 4\nKabel 5\nTest ciągłości żyły sygnałowej\nTest ciągłości ekranu\n33\nTabela 2. Wyniki pomiarów kontrolnych instalacji\n*wyniki oceny należy zapisać jako zgodny lub niezgodny\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n poprawność wykonania okablowania sieciowego,\n zgodność połączenia urządzeń sieci ze schematem,\n poprawność konfiguracji urządzeń sieciowych, w tym zastosowane właściwych wkładek\ni nastaw elementów regulacyjnych dla urządzeń aktywnych oraz wybór odgałęźnika\no odpowiedniej tłumienności odgałęzienia, której wynikiem będzie uzyskanie na wyjściach\nposzczególnych elementów poziomów sygnałów zgodnych z ich kartami katalogowymi,\n wyniki działań kontrolnych, w tym testowanie ciągłości okablowania i zgodność pomiarów\nsygnału na wyjściach urządzeń aktywnych z ich kartami katalogowymi,\n uzyskanie na wyjściu gniazda abonenckiego sygnału o poziomie 62-80 dBμV,\n stosowanie narządzi monterskich i technologii wymaganych dla montażu sieci,\n stosowanie podczas pracy przepisów z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\n8) uruchamiania sieci pozabudynkowe;\n9) dobiera przyrządy i metody pomiaru parametrów pracy dla mediów transmisyjnych;\n10) ocenia\njakość\nmontażu\nna\npodstawie\nuzyskanych\nwyników\npomiarów\ni obowiązujących wymagań.\n2. Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\n5) konfiguruje usługi zgodnie z dokumentacją techniczną;\n7) monitoruje działanie sieci szerokopasmowych za pomocą standardowych testów.\nNazwa elementu\nPoziom sygnału\n[dBµV]\nOcena zgodności uzyskanego\nsygnału z kartą katalogową\nelementu*\nWyjście odbiornika optycznego\nWyjście wzmacniacza budynkowego\nWyjście gniazda abonenckiego\n34\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji EE. 20 Montaż i eksploatacja szerokopasmowych\nsieci kablowych pozabudynkowych mogą dotyczyć:\n instalowania urządzeń zasilających i zabezpieczających;\n wykonania połączeń włókien światłowodowych w mufach i przełącznicach;\n sporządzania kosztorysu wykonania szerokopasmowej sieci rozległej na podstawie\nschematu lub opisu;\n wykonywania pomiarów parametrów jakości sygnału w szerokopasmowych sieciach\nw rozległych;\n wykonywania pomiarów parametrów fizycznych medium transmisyjnego;\n regulacji parametrów dla różnych transmisji;\n monitorowania działania sieci za pomocą standardowych testów;\n rozpoznawania i lokalizowania uszkodzenia sieci; organizowania prac konserwacyjnych\ni naprawy.\n35\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA\nPROGRAMOWA\nKSZTAŁCENIA\nW\nZAWODZIE\nTECHNIK\nSZEROKOPASMOWEJ\nKOMUNIKACJI ELEKTRONICZNEJ- 311412.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\npowinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) montowania i uruchamiania instalacji telewizji sanitarnej, kablowej i naziemnej;\n2) utrzymania w ruchu i konserwowania instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej;\n3) naprawy instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej;\n4) montowania i uruchamiania pozabudynkowych sieci szerokopasmowych;\n5) utrzymania w ruchu, konserwowania i naprawy pozabudynkowych sieci szerokopasmowych.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\n36\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n37\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakość pracy;\n6) stosuje metody motywacji do pracy;\n7) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) Efekty\nkształcenia\nwspólne\ndla\nzawodów\nw\nramach\nobszaru\nelektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie\nlub grupie zawodów PKZ(EE.g) i PKZ(EE.i)\nPKZ(EE.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter sieci\ni urządzeń telekomunikacyjnych, elektronik, elektromechanik, elektryk, technik telekomunikacji,\ntechnik teleinformatyk, technik elektronik, technik elektryk, technik elektroniki i informatyki\nmedycznej, technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nUczeń:\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;\n2) opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;\n3) interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem stałym i zmiennym;\n4) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach elektronicznych;\n5) rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;\n6) sporządza schematy układów elektrycznych i elektronicznych;\n7) rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;\n8) posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;\n9) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu\nmechanicznego elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;\n10) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;\n11) określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie\ndokumentacji technicznej;\n12) wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych na podstawie\nschematów ideowych i montażowych;\n13) dobiera\nmetody\ni\nprzyrządy\ndo\npomiaru\nparametrów\nukładów\nelektrycznych\ni elektronicznych;\n14) wykonuje pomiary wielkości elementów i układów elektrycznych i elektronicznych;\n15) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel;\n16) posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega\nnorm w tym zakresie;\n17) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n38\nPKZ(EE.i) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik elektronik,\ntechnik elektryk, technik telekomunikacji, technik teleinformatyk, technik szerokopasmowej\nkomunikacji elektronicznej\nUczeń:\n1) wykonuje operacje matematyczne na liczbach zespolonych;\n2) charakteryzuje parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;\n3) dobiera elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne do określonych warunków\neksploatacyjnych;\n4) określa wpływ parametrów poszczególnych elementów i podzespołów na pracę układów\nelektrycznych i elektronicznych;\n5) dobiera\nmetody\ni\nprzyrządy\ndo\npomiaru\nparametrów\nukładów\nelektrycznych\ni elektronicznych;\n6) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;\n7) wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt + φ);\n8) sporządza wykresy w skali logarytmicznej;\n9) dokonuje analizy pracy układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie schematów\noraz wyników pomiarów;\n10) sporządza dokumentację z wykonywanych prac;\n11) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik\nautomatyk:\nEE.19 Montaż i eksploatacja instalacji wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej, kablowej\ni naziemnej\n1. Montaż i uruchamianie instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nUczeń:\n1) określa funkcje i podstawowe parametry oraz zastosowanie urządzeń i elementów,\nposługując się właściwą terminologią;\n2) rozpoznaje urządzenia i elementy na podstawie wyglądu, oznaczeń oraz symboli graficznych;\n3) dobiera narzędzia do wykonania instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej;\n4) wyznacza trasy kabli zgodnie z dokumentacją lub samodzielnie z dostosowaniem do\nlokalnych warunków;\n5) wykonuje montaż kabli i urządzeń;\n6) wykonuje podłączenia urządzeń;\n7) sprawdza poprawność połączeń i uruchamia instalację;\n8) montuje i uruchamia urządzenia abonenckie;\n9) konfiguruje urządzenia abonenckie.\n2. Utrzymanie w ruchu i konserwacja instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nUczeń:\n1) określa wpływ różnych czynników na pracę instalacji;\n2) charakteryzuje parametry pracy instalacji;\n3) charakteryzuje zakres czynności dokonywanych podczas konserwacji;\n4) wykonuje okresowe przeglądy instalacji;\n5) dobiera przyrządy pomiarowe;\n6) wykonuje pomiary parametrów instalacji;\n7) wykonuje regulacje parametrów instalacji;\n8) rozpoznaje i lokalizuje uszkodzenia instalacji;\n9) prowadzi dokumentację prowadzonych czynności.\n39\n3. Naprawa instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nUczeń:\n1) posługuje się instrukcją serwisową urządzeń;\n2) dobiera przyrządy do pomiaru parametrów instalacji;\n3) diagnozuje pracę instalacji i urządzeń na podstawie obserwacji oraz analizy wyników\npomiarów;\n4) lokalizuje uszkodzenia instalacji;\n5) określa rodzaj i zakres napraw instalacji i urządzeń;\n6) dobiera narzędzia do wykonania napraw instalacji;\n7) dokonuje napraw instalacji;\n8) wymienia uszkodzone urządzenia i elementy instalacji;\n9) kontroluje poprawność działania instalacji;\n10) prowadzi dokumentację wykonanych napraw.\nEE.20 Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych pozabudynkowych\n1. Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nUczeń:\n1) klasyfikuje media transmisyjne;\n2) rozpoznaje konfiguracje i topologie sieci;\n3) rozróżnia rodzaje transmisji z podziałem czasowym i częstotliwościowym;\n4) charakteryzuje\nbudowę\noraz\nparametry\nsieci\nszerokopasmowych\ndla\nmediów\ntransmisyjnych;\n5) rozróżnia urządzenia, złącza i elementy oraz charakteryzuje ich parametry dla mediów\ntransmisyjnych;\n6) montuje urządzenia i elementy dla mediów transmisyjnych;\n7) instaluje urządzenia zasilające i zabezpieczające;\n8) uruchamia sieci pozabudynkowe;\n9) dobiera przyrządy i metody pomiaru parametrów pracy dla mediów transmisyjnych;\n10) ocenia jakość montażu na podstawie uzyskanych wyników pomiarów i obowiązujących\nwymagań.\n2. Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nUczeń:\n1) rozróżnia rodzaje transmisji w kanale zwrotnym i dosyłowym;\n2) dokonuje analizy parametrów łącza transmisji danych;\n3) wykonuje pomiary parametrów sieci szerokopasmowych określających jakość transmisji;\n4) wykonuje pomiary parametrów dla różnych transmisji;\n5) konfiguruje usługi zgodnie z dokumentacją techniczną;\n6) reguluje parametry urządzeń sieciowych;\n7) monitoruje działanie sieci szerokopasmowych za pomocą standardowych testów;\n8) rozpoznaje i lokalizuje uszkodzenia sieci szerokopasmowych;\n9) planuje i wykonuje prace konserwacyjne oraz naprawę sieci szerokopasmowych.\n40\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\npowinna posiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię elektrotechniki i elektroniki, wyposażoną w: stanowiska pomiarowe (jedno\nstanowisko dla dwóch uczniów), zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego,\nzabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik\nawaryjny centralny; zasilacze stabilizowane napięcia stałego, zadajniki stanów logicznych,\ngeneratory funkcyjne; przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe; oscyloskopy; zestawy\nelementów elektrycznych i elektronicznych; przewody i kable elektryczne; trenażery\nz układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów parametrów;\nautotransformatory, transformatory jednofazowe; przekaźniki i styczniki, łączniki, wskaźniki,\nsygnalizatory; silniki elektryczne małej mocy; stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno\nstanowisko dla dwóch uczniów) z oprogramowaniem umożliwiającym symulację pracy\nukładów elektrycznych i elektronicznych;\n2) pracownię instalacji systemów odbiorczych telewizji satelitarnej i naziemnej oraz sieci\nkablowej, wyposażoną w: stanowiska laboratoryjne (jedno stanowisko dla dwóch uczniów)\nzasilane\nnapięciem\n230/400\nV\nprądu\nprzemiennego,\nzabezpieczone\nochroną\nprzeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny,\numożliwiające instalowanie, uruchamianie i eksploatację instalacji antenowych. Ponadto\nkażde stanowisko powinno być wyposażone w: urządzenia pracujące w zakresie\nczęstotliwości radiowych telewizyjnych i satelitarnych oraz kanału zwrotnego w sieciach\nkablowych: antenę pasywną, antenę aktywną, nadajniki i odbiorniki optyczne; wzmacniacze,\nzasilacze; filtry pasmowe, multiswitche, modulatory analogowe i cyfrowe, tłumiki,\nrozgałęźniki aktywne i pasywne, gniazda abonenckie, mierniki sygnału TV naziemnej,\nsatelitarnej i kablowej; urządzenia odbiorcze abonenckie, odbiornik telewizyjny i komputer;\nmodem kablowy, przełączniki; kable i złącza;\n3) pracownię systemów światłowodowych, wyposażoną w: stanowiska laboratoryjne (jedno\nstanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego,\nzabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik\nawaryjny centralny, wraz z zestawem niezbędnych narzędzi do obróbki światłowodów, jedno\nstanowisko do łączenia światłowodów wyposażone w spawarkę światłowodową wraz\nz osprzętem, jedno stanowisko pomiarowe składające się z: reflektometru optycznego,\nnadajnika\noptycznego,\nodbiornika\noptycznego;\npatchcordów,\npigtaili,\nadapterów\nświatłowodowych dla sieci jednomodowych i wielomodowych; przełącznice stacyjne; szafę\nserwerową z osprzętem; mufy światłowodowe z osprzętem, kable światłowodowe\nz elementami do wykonania połączeń.\nKażda pracownia powinna być wyposażona w stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone\ndo sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką i ze skanerem oraz z projektorem\nmultimedialnym.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia\npraktycznego, placówkach kształcenia ustawicznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne\nmiejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie lub pracowniach symulacyjnych, zapewniających\nrzeczywiste warunki pracy właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\n41\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1)W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów\ni wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\noraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n400 godz.\nEE.19 Montaż i eksploatacja instalacji wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej,\nkablowej i naziemnej\n560 godz.\nEE.20 Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych pozabudynkowych\n390 godz.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2017/zad-P12.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":17,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 12.
Które narzędzie stosuje się do zdejmowania powłoki kabla koncentrycznego w celu przygotowania
do założenia złącza typu F?
Odpowiedź prawidłowa: B.
A.
B.
C.
D.
18

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji EE.
\n

19 Montaż i eksploatacja instalacji wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej, kablowej
i naziemnej
Wykonaj na płycie montażowej instalację antenową do odbioru telewizji satelitarnej i naziemnej
zgodnie ze schematem montażowym instalacji oraz instrukcją wykonania instalacji.
Rysunek 1. Schemat montażowy instalacji
Do patchpanela ze złączami typu F doprowadzone są zewnętrzne sygnały telewizji naziemnej oraz
telewizji satelitarnej z satelity HOTBIRD.
Instrukcja wykonania instalacji

\n
  1. Wykonaj na płycie montażowej montaż koryt PVC za pomocą min. 2 wkrętów zgodnie ze
\n

schematem przedstawionym na rysunku 1.

\n
  1. Dokonaj na płycie montażowej montażu zwrotnicy TV/SAT.
  2. Dokonaj na płycie montażowej montażu gniazda RTV/SAT nieprzelotowego.
  3. Wykonaj obróbkę 3 kabli koncentrycznych i zamontuj złącza typu F.
  4. Wykonaj przyłącze abonenckie do odbiornika TV i na założone obustronnie złącza typu
\n

F załóż wtyki lub gniazda IEC.

\n
  1. Wykonaj przyłącze abonenckie do tunera TV-SAT.
  2. Wykonaj połączenie elementów i urządzeń instalacji przedstawionej na rysunku 1.
\n

Po zakończeniu montażu instalacji zgłoś przez podniesienie ręki gotowość do jej uruchomienia. Po
19
uzyskaniu zgody możesz włączyć napięcie zasilające.
Zaprogramuj odbiornik telewizyjny i ustaw odbiór na kanał TVN. Podłącz odbiornik satelitarny do
gniazda abonenckiego i do odbiornika telewizyjnego za pomocą kabla HDMI-HDMI lub Euro- Euro.
Zaprogramuj odbiornik satelitarny.
Przez podniesienie ręki zgłoś gotowość do prezentacji uruchomienia i zaprogramowania
odbiorników.
Po uzyskaniu zgody zaprezentuj uzyskany obraz kanału TVN i dowolnych stacji satelitarnych.
Wykonaj pomiar sygnału telewizji naziemnej w gnieździe abonenckim. Wyniki pomiarów zapisz
w tabeli 1. Wyniki pomiarów kontrolnych.
Zadanie wykonaj na przygotowanym stanowisku pracy, wyposażonym w niezbędne narzędzia,
materiały i sprzęt. Po zakończeniu wykonania zadania uporządkuj stanowisko.
Rezultaty wykonania zadania pozostaw na stanowisku.
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegać będą 4 rezultaty:
 instalacja telewizyjna,
 wykonane połączenia elektryczne,
 uruchomiona instalacja antenowa i zaprogramowane odbiorniki,
 pomiary kontrolne - tabela 1
oraz
przebieg montażu instalacji.
Tabela 1. Wyniki pomiarów kontrolnych
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 zgodność wykonanej instalacji z wymaganiami określonymi w treści zadania, instrukcji
i schemacie montażowym instalacji;
 poprawność wykonanych połączeń elektrycznych instalacji;
 zgodność
uruchomionej
instalacji
antenowej
i
zaprogramowania
odbiorników
z wymaganiami określonymi w treści zadania;
 zgodność wykonanych pomiarów kontrolnych sygnału TV naziemnej ze stanem faktycznym;
 stosowanie narządzi monterskich i technologii wymaganych dla montażu instalacji;
 stosowanie podczas montażu instalacji przepisów z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy.
Nazwa
kanału
Częstotliwość
[MHz]
PRE BER
POST BER
MER
[dB]
Poziom sygnału
[dBmV]
TVN
20
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Montaż i uruchamianie instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej
  2. rozpoznaje urządzenia i elementy na podstawie wyglądu, oznaczeń oraz symboli
\n

graficznych;

\n
  1. dobiera narzędzia do wykonania instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej;
  2. wyznacza trasy kabli zgodnie z dokumentacją lub samodzielnie z dostosowaniem do
\n

lokalnych warunków;

\n
  1. wykonuje montaż kabli i urządzeń;
  2. wykonuje podłączenia urządzeń;
  3. sprawdza poprawność połączeń i uruchamia instalację;
  4. montuje i uruchamia urządzenia abonenckie;
  5. konfiguruje urządzenia abonenckie.
  6. Utrzymanie w ruchu i konserwacja instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej
  7. dobiera przyrządy pomiarowe;
  8. wykonuje pomiary parametrów instalacji;
  9. wykonuje regulacje parametrów instalacji;
  10. prowadzi dokumentację prowadzonych czynności.
\n

Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji EE. 19 Montaż i eksploatacja instalacji
wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej mogą dotyczyć:
 naprawy instalacji telewizji naziemnej;
 naprawy instalacji telewizji satelitarnej;
 montażu instalacji telewizji kablowej;
 naprawy instalacji telewizji kablowej.
21
Kwalifikacja K2
EE. 20 Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych pozabudynkowych

\n
  1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji EE. 20
\n

Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych pozabudynkowych
1.1. Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych
Umiejętność 1) klasyfikuje media transmisyjne, na przykład:
 rozpoznaje media transmisyjne na podstawie budowy lub oznaczeń;
 klasyfikuje media transmisyjne ze względu na ich budowę;
 klasyfikuje media transmisyjne ze względu na ich parametry fizyczne, właściwości
mechaniczne i niepożądane zjawiska;
 klasyfikuje media transmisyjne ze względu na rodzaj transmisji;
 wskazuje
zastosowanie
mediów
transmisyjnych
z
uwzględnieniem
długości
projektowanego łącza, przepustowości łącza, kosztu instalacji, łatwości instalacji oraz
odporności na zakłócenia elektromagnetyczne.
Przykładowe zadanie 1a.
Na którym rysunku przedstawiono kabel stosowany w sieciach światłowodowych?
Odpowiedź prawidłowa: B.
A.
B.
C.
D.
22
Przykładowe zadanie 1b.
Które medium transmisyjne przedstawiono na rysunku?
A. Kabel koncentryczny 75 Ω.
B. Kabel koncentryczny 50 Ω.
C. Światłowód jednomodowy.
D. Światłowód wielomodowy.
Odpowiedź prawidłowa: C.
Umiejętność 2) rozpoznaje konfiguracje i topologie sieci, na przykład:
 rozpoznaje fizyczne topologie sieci na podstawie schematu lub opisu;
 rozpoznaje logiczne topologie sieci na podstawie dostępu do medium transmisyjnego;
 rozpoznaje konfiguracje w sieciach o różnych topologiach;
 identyfikuje konfiguracje sieci na podstawie schematu lub opisu.
1 . Rdzeń
2 . Płaszcz
3 . Powłoka ochronna
9 µ m
23
Przykładowe zadanie 2.
Na rysunku przedstawiono typową sieć HFC (Hybrid Fibre-Coaxial). Symbolem
oznaczono na schemacie
A. koncentrator.
B. wzmacniacz.
C. rozgałęźnik.
D. odgałęźnik.
Odpowiedź prawidłowa: B.
Umiejętność 3) rozróżnia rodzaje transmisji z podziałem czasowym i częstotliwościowym, na
przykład:
 rozpoznaje sposoby wielodostępu do medium transmisyjnego z podziałem czasowym lub
częstotliwościowym na podstawie opisu, rysunku lub oznaczenia;
 rozpoznaje protokoły sterujące dostępem do medium fizycznego na podstawie oznaczenia
lub opisu;
 rozróżnia
typy
modulacji
dla
transmisji
danych
z
podziałem
czasowym
i częstotliwościowym.
Stacja
Czołowa
Przewód koncentryczny
Sygnał
satelitarny
Kable światłowodowe
węzeł
?
Przewód koncentryczny
?
?
24
Przykładowe zadanie 3.
Jaki system współdzielenia medium przedstawia rysunek?
A. TDMA w kanale dosyłowym.
B. TDMA w kanale zwrotnym.
C. FDM w kanale dosyłowym.
D. FDM w kanale zwrotnym.
Odpowiedź prawidłowa: C.
Umiejętność 4) charakteryzuje budowę oraz parametry sieci szerokopasmowych dla mediów
transmisyjnych, na przykład:
 rozpoznaje elementy sieci szerokopasmowej na podstawie schematu;
 charakteryzuje budowę oraz parametry sieci szerokopasmowych dla różnych mediów
transmisyjnych na podstawie opisu, budowy, schematu;
 charakteryzuje
budowę
oraz
parametry
sieci
szerokopasmowych
dla
mediów
transmisyjnych na podstawie standardów;
 określa budowę sieci szerokopasmowej na podstawie planowanego zasięgu;
 określa budowę sieci szerokopasmowej na podstawie planowanej przepustowości;
 określa budowę sieci szerokopasmowej na podstawie przeznaczenia;
 określa
parametry
techniczne
medium
transmisyjnego
przewodowych
sieci
szerokopasmowych.
F 1
8 MHz
F 2
8 MHz
F 3
8 MHz
Fn - 1
Fn
8 MHz
8 MHz
Częstotliwość
Współdzielone pasmo
25
Przykładowe zadanie 4.
Technika Channel bonding wykorzystywana w standardzie transmisji danych EURODOCSIS 3.0
określa metodę
A. minimalizacji błędów podczas transmisji danych w sieciach HFC.
B. minimalizacji opóźnień podczas transmisji danych w sieciach HFC.
C. doboru modulacji w celu zwiększenia przepustowości łącza i minimalizację zakłóceń.
D. zwiększenia przepustowości łącza przez łączenie kanałów upstream lub downstream
w jeden kanał logiczny.
Odpowiedź prawidłowa: D.
Umiejętność 5) rozróżnia urządzenia, złącza i elementy oraz charakteryzuje ich parametry dla
mediów transmisyjnych, na przykład:
 rozpoznaje urządzenia, złącza i elementy sieci szerokopasmowych na podstawie oznaczeń;
 rozpoznaje urządzenia, złącza i elementy sieci szerokopasmowych na podstawie budowy;
 identyfikuje
parametry
fizyczne urządzeń,
złącz
i
elementów
dla
wybranego
medium transmisyjnego.
Przykładowe zadanie 5.
Ilustracja przedstawia złącza przewodu współosiowego typu
A. F kompresyjne.
B. SMA żeńskie.
C. BNC
D. 5/8
Odpowiedź prawidłowa: D
26
Umiejętność 8) uruchamia sieci pozabudynkowe, na przykład:
 dobiera medium transmisyjne zewnętrznych sieci transmisyjnych ze względu na warunki
topograficzne;
 dobiera medium transmisyjne zewnętrznych sieci transmisyjnych ze względu na warunki
atmosferyczne;
 określa możliwości ekspansji zewnętrznych sieci transmisyjnych;
 dobiera urządzenia do połączenia sieci wewnętrznych z zewnętrznymi;
 rozpoznaje urządzenia zewnętrznych sieci transmisyjnych;
 konfiguruje urządzenia zewnętrznych sieci transmisyjnych.
Przykładowe zadanie 6.
Połączenie sieci światłowodowej z koncentryczną jest realizowane za pomocą
A. ON - Optical Node.
B. ONU - Optical Network Unit.
C. NIU - Network Interface Unit.
D. HDT - Host Digital Termination.
Odpowiedź prawidłowa: A.
Umiejętność 9) dobiera przyrządy i metody pomiaru parametrów pracy dla mediów
transmisyjnych, na przykład:
 rozpoznaje przyrządy pomiarowe i metody pomiaru wykorzystywane w różnych mediach
transmisyjnych na podstawie opisu;
 rozpoznaje przyrządy pomiarowe i metody pomiaru wykorzystywane w różnych mediach
transmisyjnych na podstawie rysunku;
 dobiera przyrządy pomiarowe do diagnostyki parametrów sieci szerokopasmowych dla
każdego medium transmisyjnego;
 wykonuje pomiary parametrów sieci szerokopasmowych według norm i zaleceń.
27
Przykładowe zadanie 7.
Którym przyrządem wykonuje się bezpośredni pomiar tłumienności jednostkowej włókna
światłowodowego?
Odpowiedź prawidłowa: C.
A.
B.
C.
D.
28
1.2. Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych
Umiejętność 1) rozróżnia rodzaje transmisji w kanale zwrotnym i dosyłowym, na przykład:
 rozróżnia rodzaje transmisji w kanale zwrotnym i dosyłowym na podstawie typu modulacji;
 rozróżnia rodzaje transmisji w kanale zwrotnym i dosyłowym na podstawie zakresu
częstotliwości;
 rozróżnia rodzaje transmisji w kanale zwrotnym i dosyłowym na podstawie wybranego
medium transmisyjnego;
 określa właściwości fizyczne kanału dosyłowego dla medium transmisyjnego;
 określa parametry transmisji jedno i dwukierunkowej;
 rozpoznaje urządzenia wykorzystywane w transmisji jedno i dwukierunkowej.
Przykładowe zadanie 8.
Rodzaje modulacji w kanale zwrotnym są dobierane ze względu na
A. większe tłumienie kabla niż w kanale dosyłowym.
B. większy poziom zakłóceń niż w kanale dosyłowym.
C. mniejsze tłumienie kabla niż w kanale dosyłowym.
D. mniejszy poziom zakłóceń niż w kanale dosyłowym.
Odpowiedź prawidłowa: B.
Umiejętność 2) dokonuje analizy parametrów łącza transmisji danych, na przykład:
 rozróżnia parametry łącza w sieciach szerokopasmowych;
 analizuje parametry łącza w sieciach szerokopasmowych;
 określa wpływ parametrów łącza na działanie sieci szerokopasmowych.
Przykładowe zadanie 9.
Jaką nazwą określa się przepływność bitową osiągniętą pomiędzy użytkownikiem, a serwerem,
mierzoną w trakcie przesyłania pliku do użytkownika?
A. Jitter
B. Burst
C. Upload
D. Download
Odpowiedź prawidłowa: D.
29
Umiejętność 3) wykonuje pomiary parametrów sieci szerokopasmowych określających jakość
transmisji, na przykład:
 rozpoznaje parametry sygnałów określających jakość transmisji;
 wskazuje przyrządy oraz metody pomiaru parametrów określających jakość sygnałów;
 określa wpływ parametrów sygnału na jakość transmisji.
Przykładowe zadanie 10.
Stosunek liczby bitów błędnych do liczby wszystkich transmitowanych bitów, to
A. SIR
B. SNR
C. BER
D. MER
Odpowiedź prawidłowa: C.
Umiejętność 6) reguluje parametry urządzeń sieciowych, na przykład:
 rozpoznaje parametry urządzeń sieciowych;
 określa wpływ parametrów urządzeń sieciowych na jakość transmisji;
 rozpoznaje elementy regulacyjne urządzeń sieciowych na podstawie ich oznaczeń.
Przykładowe zadanie 11.
Optymalny teoretyczny poziom mocy optycznej na wejściu odbiornika optycznego zasilającego
sieć koncentryczną, ze względu na szumy łącza optycznego, wynosi
A. -3 dBm
B. 0 dBm
C. 3 dBm
D. 6 dBm
Odpowiedź prawidłowa: B.
30
Umiejętność 8) rozpoznaje i lokalizuje uszkodzenia sieci szerokopasmowych, na przykład:
 sprawdza poprawność połączeń sieci kablowych i działanie urządzeń sieciowych;
 rozpoznaje i lokalizuje uszkodzenia sieci z wykorzystaniem aparatury pomiarowej;
 rozróżnia przyczyny uszkodzeń mediów transmisji w sieciach szerokopasmowych;
 rozpoznaje parametry opisujące wadliwe działanie sieci szerokopasmowych;
 rozpoznaje systemy do zarządzania siecią;
 grupuje nieprawidłowości w działaniu sieci szerokopasmowych;
 rozpoznaje
urządzenia
wspomagające
rozwiązywanie
problemów
z
sieciami
szerokopasmowymi.
Przykładowe zadanie 12.
Na zrzucie z ekranu reflektometru optycznego (OTDR) przebieg wykresu w punkcie X dla badanej
trasy światłowodowej może być wywołany
A. pęknięciem włókna.
B. zagięciem kabla.
C. efektem ducha.
D. szumem.
Odpowiedź prawidłowa: B.
31

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji
\n

EE. 20 Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych pozabudynkowych
Wykonaj montaż i skonfiguruj urządzenia szerokopasmowej sieci rozległej zgodnie ze schematem
montażowym instalacji - rysunek 1.
Wykonaj okablowanie do montażu elementów sieci przedstawionej na schemacie:

\n
  1. dobierz do zastosowanych w sieci urządzeń światłowodowy kabel krosowy (patchcord
\n

optyczny),

\n
  1. wykonaj niezbędną dla sieci liczbę połączeniowych kabli koncentrycznych zakończonych
\n

złączami F,

\n
  1. przeprowadź test ciągłości wykonanych koncentrycznych kabli połączeniowych.
\n

Uwaga! Po wykonaniu kabli połączeniowych zgłoś przewodniczącemu ZN, przez podniesienie ręki,
gotowość do przeprowadzenia testu. Test wykonanych kabli połączeniowych przeprowadź
w obecności egzaminatora.
Wykonaj montaż elementów sieci zgodnie ze schematem.
Rysunek 1. Schemat montażowy instalacji
Połącz urządzenia za pomocą przygotowanych kabli połączeniowych zgodnie z zasadami
obowiązującymi przy montażu urządzeń szerokopasmowej sieci rozległej.
Po zakończeniu montażu instalacji zgłoś, przez podniesienie ręki, gotowość do jej uruchomienia.
Po uzyskaniu zgody podłącz urządzenia do sieci zasilającej 230 V/AC.
32
Skonfiguruj wszystkie urządzenia zgodnie z ich kartami katalogowymi tak, aby na wyjściach
odgałęźnika wielokrotnego uzyskać sygnał umożliwiający podłączenie odbiornika TV.
Wykonaj pomiar sygnału na wyjściach elementów aktywnych: odbiornika optycznego
i wzmacniacza budynkowego oraz w gnieździe abonenckim. Wyniki zapisz w tabeli.
Oceń zgodność uzyskanych poziomów sygnałów z kartami katalogowymi urządzeń.
Zadanie wykonaj na przygotowanym stanowisku pracy, wyposażonym w niezbędne narzędzia,
materiały i sprzęt. Po zakończeniu wykonania zadania uporządkuj stanowisko. Rezultaty
wykonania zadania pozostaw na stanowisku.
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.
Ocenie podlegać będą 4 rezultaty:
 okablowanie sieciowe i połączenie fizyczne urządzeń,
 skonfigurowane urządzenia sieciowe,
 wyniki testu ciągłości wykonanych przewodów - tabela 1,
 wyniki pomiarów kontrolnych instalacji - tabela2
oraz
przebieg wykonania okablowania sieciowego i podłączenia urządzeń.
Tabela 1. Wyniki testu ciągłości wykonanych przewodów
*wyniki oceny należy zapisać jako ciągłość lub brak ciągłości
Rodzaj testu
Test kabla
Kabel 1
Kabel 2
Kabel 3
Kabel 4
Kabel 5
Test ciągłości żyły sygnałowej
Test ciągłości ekranu
33
Tabela 2. Wyniki pomiarów kontrolnych instalacji
*wyniki oceny należy zapisać jako zgodny lub niezgodny
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 poprawność wykonania okablowania sieciowego,
 zgodność połączenia urządzeń sieci ze schematem,
 poprawność konfiguracji urządzeń sieciowych, w tym zastosowane właściwych wkładek
i nastaw elementów regulacyjnych dla urządzeń aktywnych oraz wybór odgałęźnika
o odpowiedniej tłumienności odgałęzienia, której wynikiem będzie uzyskanie na wyjściach
poszczególnych elementów poziomów sygnałów zgodnych z ich kartami katalogowymi,
 wyniki działań kontrolnych, w tym testowanie ciągłości okablowania i zgodność pomiarów
sygnału na wyjściach urządzeń aktywnych z ich kartami katalogowymi,
 uzyskanie na wyjściu gniazda abonenckiego sygnału o poziomie 62-80 dBμV,
 stosowanie narządzi monterskich i technologii wymaganych dla montażu sieci,
 stosowanie podczas pracy przepisów z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych
  2. uruchamiania sieci pozabudynkowe;
  3. dobiera przyrządy i metody pomiaru parametrów pracy dla mediów transmisyjnych;
  4. ocenia
\n

jakość
montażu
na
podstawie
uzyskanych
wyników
pomiarów
i obowiązujących wymagań.

\n
  1. Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych
  2. konfiguruje usługi zgodnie z dokumentacją techniczną;
  3. monitoruje działanie sieci szerokopasmowych za pomocą standardowych testów.
\n

Nazwa elementu
Poziom sygnału
[dBµV]
Ocena zgodności uzyskanego
sygnału z kartą katalogową
elementu*
Wyjście odbiornika optycznego
Wyjście wzmacniacza budynkowego
Wyjście gniazda abonenckiego
34
Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji EE. 20 Montaż i eksploatacja szerokopasmowych
sieci kablowych pozabudynkowych mogą dotyczyć:
 instalowania urządzeń zasilających i zabezpieczających;
 wykonania połączeń włókien światłowodowych w mufach i przełącznicach;
 sporządzania kosztorysu wykonania szerokopasmowej sieci rozległej na podstawie
schematu lub opisu;
 wykonywania pomiarów parametrów jakości sygnału w szerokopasmowych sieciach
w rozległych;
 wykonywania pomiarów parametrów fizycznych medium transmisyjnego;
 regulacji parametrów dla różnych transmisji;
 monitorowania działania sieci za pomocą standardowych testów;
 rozpoznawania i lokalizowania uszkodzenia sieci; organizowania prac konserwacyjnych
i naprawy.
35
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
PODSTAWA
PROGRAMOWA
KSZTAŁCENIA
W
ZAWODZIE
TECHNIK
SZEROKOPASMOWEJ
KOMUNIKACJI ELEKTRONICZNEJ- 311412.

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej
powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

\n
  1. montowania i uruchamiania instalacji telewizji sanitarnej, kablowej i naziemnej;
  2. utrzymania w ruchu i konserwowania instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej;
  3. naprawy instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej;
  4. montowania i uruchamiania pozabudynkowych sieci szerokopasmowych;
  5. utrzymania w ruchu, konserwowania i naprawy pozabudynkowych sieci szerokopasmowych.
  6. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych
efektów kształcenia na które składają się:

\n
  1. Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów
\n

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,
\n

ochroną środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy
\n

i ochrony środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny
\n

pracy;

\n
  1. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane
\n

z wykonywaniem zadań zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  3. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami
\n

bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące
\n

ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach
\n

zagrożenia zdrowia i życia.
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
  2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz
\n

36
przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
  2. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  3. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  4. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  5. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  2. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające
\n

prowadzenie działalności gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;
  3. stosuje zasady normalizacji;
  4. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych
\n

oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych
\n

artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności
\n

zawodowych;

\n
  1. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające
\n

komunikowanie się w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
  3. potrafi planować działania i zarządzać czasem;
  4. przewiduje skutki podejmowanych działań;
  5. ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;
  6. jest otwarty na zmiany;
  7. stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;
  8. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  9. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  10. negocjuje warunki porozumień;
  11. jest komunikatywny;
  12. stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;
  13. współpracuje w zespole.
\n

37
(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów
Uczeń:

\n
  1. planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
  2. dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
  3. kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
  4. monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
  5. wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków
\n

i jakość pracy;

\n
  1. stosuje metody motywacji do pracy;
  2. komunikuje się ze współpracownikami.
  3. Efekty
\n

kształcenia
wspólne
dla
zawodów
w
ramach
obszaru
elektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie
lub grupie zawodów PKZ(EE.g) i PKZ(EE.i)
PKZ(EE.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter sieci
i urządzeń telekomunikacyjnych, elektronik, elektromechanik, elektryk, technik telekomunikacji,
technik teleinformatyk, technik elektronik, technik elektryk, technik elektroniki i informatyki
medycznej, technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej
Uczeń:

\n
  1. posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;
  2. opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;
  3. interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem stałym i zmiennym;
  4. stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych
\n

w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych;

\n
  1. rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;
  2. sporządza schematy układów elektrycznych i elektronicznych;
  3. rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;
  4. posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;
  5. dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu
\n

mechanicznego elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;

\n
  1. wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;
  2. określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie
\n

dokumentacji technicznej;

\n
  1. wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych na podstawie
\n

schematów ideowych i montażowych;

\n
  1. dobiera
\n

metody
i
przyrządy
do
pomiaru
parametrów
układów
elektrycznych
i elektronicznych;

\n
  1. wykonuje pomiary wielkości elementów i układów elektrycznych i elektronicznych;
  2. przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel;
  3. posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega
\n

norm w tym zakresie;

\n
  1. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
\n

38
PKZ(EE.i) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik elektronik,
technik elektryk, technik telekomunikacji, technik teleinformatyk, technik szerokopasmowej
komunikacji elektronicznej
Uczeń:

\n
  1. wykonuje operacje matematyczne na liczbach zespolonych;
  2. charakteryzuje parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;
  3. dobiera elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne do określonych warunków
\n

eksploatacyjnych;

\n
  1. określa wpływ parametrów poszczególnych elementów i podzespołów na pracę układów
\n

elektrycznych i elektronicznych;

\n
  1. dobiera
\n

metody
i
przyrządy
do
pomiaru
parametrów
układów
elektrycznych
i elektronicznych;

\n
  1. przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;
  2. wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt + φ);
  3. sporządza wykresy w skali logarytmicznej;
  4. dokonuje analizy pracy układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie schematów
\n

oraz wyników pomiarów;

\n
  1. sporządza dokumentację z wykonywanych prac;
  2. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
  3. Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik
\n

automatyk:
EE.19 Montaż i eksploatacja instalacji wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej, kablowej
i naziemnej

\n
  1. Montaż i uruchamianie instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej
\n

Uczeń:

\n
  1. określa funkcje i podstawowe parametry oraz zastosowanie urządzeń i elementów,
\n

posługując się właściwą terminologią;

\n
  1. rozpoznaje urządzenia i elementy na podstawie wyglądu, oznaczeń oraz symboli graficznych;
  2. dobiera narzędzia do wykonania instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej;
  3. wyznacza trasy kabli zgodnie z dokumentacją lub samodzielnie z dostosowaniem do
\n

lokalnych warunków;

\n
  1. wykonuje montaż kabli i urządzeń;
  2. wykonuje podłączenia urządzeń;
  3. sprawdza poprawność połączeń i uruchamia instalację;
  4. montuje i uruchamia urządzenia abonenckie;
  5. konfiguruje urządzenia abonenckie.
  6. Utrzymanie w ruchu i konserwacja instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej
\n

Uczeń:

\n
  1. określa wpływ różnych czynników na pracę instalacji;
  2. charakteryzuje parametry pracy instalacji;
  3. charakteryzuje zakres czynności dokonywanych podczas konserwacji;
  4. wykonuje okresowe przeglądy instalacji;
  5. dobiera przyrządy pomiarowe;
  6. wykonuje pomiary parametrów instalacji;
  7. wykonuje regulacje parametrów instalacji;
  8. rozpoznaje i lokalizuje uszkodzenia instalacji;
  9. prowadzi dokumentację prowadzonych czynności.
\n

39

\n
  1. Naprawa instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej
\n

Uczeń:

\n
  1. posługuje się instrukcją serwisową urządzeń;
  2. dobiera przyrządy do pomiaru parametrów instalacji;
  3. diagnozuje pracę instalacji i urządzeń na podstawie obserwacji oraz analizy wyników
\n

pomiarów;

\n
  1. lokalizuje uszkodzenia instalacji;
  2. określa rodzaj i zakres napraw instalacji i urządzeń;
  3. dobiera narzędzia do wykonania napraw instalacji;
  4. dokonuje napraw instalacji;
  5. wymienia uszkodzone urządzenia i elementy instalacji;
  6. kontroluje poprawność działania instalacji;
  7. prowadzi dokumentację wykonanych napraw.
\n

EE.20 Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych pozabudynkowych

\n
  1. Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych
\n

Uczeń:

\n
  1. klasyfikuje media transmisyjne;
  2. rozpoznaje konfiguracje i topologie sieci;
  3. rozróżnia rodzaje transmisji z podziałem czasowym i częstotliwościowym;
  4. charakteryzuje
\n

budowę
oraz
parametry
sieci
szerokopasmowych
dla
mediów
transmisyjnych;

\n
  1. rozróżnia urządzenia, złącza i elementy oraz charakteryzuje ich parametry dla mediów
\n

transmisyjnych;

\n
  1. montuje urządzenia i elementy dla mediów transmisyjnych;
  2. instaluje urządzenia zasilające i zabezpieczające;
  3. uruchamia sieci pozabudynkowe;
  4. dobiera przyrządy i metody pomiaru parametrów pracy dla mediów transmisyjnych;
  5. ocenia jakość montażu na podstawie uzyskanych wyników pomiarów i obowiązujących
\n

wymagań.

\n
  1. Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych
\n

Uczeń:

\n
  1. rozróżnia rodzaje transmisji w kanale zwrotnym i dosyłowym;
  2. dokonuje analizy parametrów łącza transmisji danych;
  3. wykonuje pomiary parametrów sieci szerokopasmowych określających jakość transmisji;
  4. wykonuje pomiary parametrów dla różnych transmisji;
  5. konfiguruje usługi zgodnie z dokumentacją techniczną;
  6. reguluje parametry urządzeń sieciowych;
  7. monitoruje działanie sieci szerokopasmowych za pomocą standardowych testów;
  8. rozpoznaje i lokalizuje uszkodzenia sieci szerokopasmowych;
  9. planuje i wykonuje prace konserwacyjne oraz naprawę sieci szerokopasmowych.
\n

40

\n
  1. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej
powinna posiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:

\n
  1. pracownię elektrotechniki i elektroniki, wyposażoną w: stanowiska pomiarowe (jedno
\n

stanowisko dla dwóch uczniów), zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego,
zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik
awaryjny centralny; zasilacze stabilizowane napięcia stałego, zadajniki stanów logicznych,
generatory funkcyjne; przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe; oscyloskopy; zestawy
elementów elektrycznych i elektronicznych; przewody i kable elektryczne; trenażery
z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów parametrów;
autotransformatory, transformatory jednofazowe; przekaźniki i styczniki, łączniki, wskaźniki,
sygnalizatory; silniki elektryczne małej mocy; stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno
stanowisko dla dwóch uczniów) z oprogramowaniem umożliwiającym symulację pracy
układów elektrycznych i elektronicznych;

\n
  1. pracownię instalacji systemów odbiorczych telewizji satelitarnej i naziemnej oraz sieci
\n

kablowej, wyposażoną w: stanowiska laboratoryjne (jedno stanowisko dla dwóch uczniów)
zasilane
napięciem
230/400
V
prądu
przemiennego,
zabezpieczone
ochroną
przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny,
umożliwiające instalowanie, uruchamianie i eksploatację instalacji antenowych. Ponadto
każde stanowisko powinno być wyposażone w: urządzenia pracujące w zakresie
częstotliwości radiowych telewizyjnych i satelitarnych oraz kanału zwrotnego w sieciach
kablowych: antenę pasywną, antenę aktywną, nadajniki i odbiorniki optyczne; wzmacniacze,
zasilacze; filtry pasmowe, multiswitche, modulatory analogowe i cyfrowe, tłumiki,
rozgałęźniki aktywne i pasywne, gniazda abonenckie, mierniki sygnału TV naziemnej,
satelitarnej i kablowej; urządzenia odbiorcze abonenckie, odbiornik telewizyjny i komputer;
modem kablowy, przełączniki; kable i złącza;

\n
  1. pracownię systemów światłowodowych, wyposażoną w: stanowiska laboratoryjne (jedno
\n

stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego,
zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik
awaryjny centralny, wraz z zestawem niezbędnych narzędzi do obróbki światłowodów, jedno
stanowisko do łączenia światłowodów wyposażone w spawarkę światłowodową wraz
z osprzętem, jedno stanowisko pomiarowe składające się z: reflektometru optycznego,
nadajnika
optycznego,
odbiornika
optycznego;
patchcordów,
pigtaili,
adapterów
światłowodowych dla sieci jednomodowych i wielomodowych; przełącznice stacyjne; szafę
serwerową z osprzętem; mufy światłowodowe z osprzętem, kable światłowodowe
z elementami do wykonania połączeń.
Każda pracownia powinna być wyposażona w stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone
do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką i ze skanerem oraz z projektorem
multimedialnym.
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia
praktycznego, placówkach kształcenia ustawicznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne
miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.
Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie lub pracowniach symulacyjnych, zapewniających
rzeczywiste warunki pracy właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).
41

\n
  1. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)
\n

1)W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie
ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując
minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów
i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia
wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego, stanowiące
podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
400 godz.
EE.19 Montaż i eksploatacja instalacji wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej,
kablowej i naziemnej
560 godz.
EE.20 Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych pozabudynkowych
390 godz.

","solutions":[]}