{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26.\nOsobie, która posiada świadectwo kwalifikacyjne uprawniające do zajmowania się eksploatacją urządzeń, instalacji i sieci na\nstanowisku eksploatacji w zakresie obsługi, konserwacji i remontów dla urządzeń instalacji i sieci do 1 kV, zostanie zlecone zadanie\nA. montażu nowych gniazd zasilających 230 V.\nB. obsługi urządzenia pracującego pod napięciem wyższym niż 1 kV.\nC. montażu urządzenia klimatyzacji lub chłodniczego, o mocy powyżej 50 kW.\nD. konserwacji sieci gazowej rozdzielczej o ciśnieniu nie wyższym niż 0.5 MPa.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n39\n3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji INF.05 Montaż i eksploatacja instalacji wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej,\nkablowej i naziemnej jest przeprowadzana według modelu w i trwa 180 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu:\nWykonaj na płycie montażowej instalację przedstawioną na Schemacie montażowym instalacji telewizyjnej. Trasy listew\nelektroinstalacyjnych wyznacz taśmą malarską. W lewym górnym rogu płyty znajduje się złącze przyłączeniowe, do którego są\ndoprowadzone sygnały satelitarne z konwertera quattro oraz naziemnej telewizji cyfrowej. Aby wykonać połączenia instalacji\npomiędzy złączem, a multiswichem wykorzystaj kable z wtykami kompresyjnymi typu F po jednej stronie. Zapas kabla, jaki może\npozostać przy złączu, wynosi maksymalnie 1 m.\nPrzed montażem sprawdź, czy w kablu pomiędzy złączem telewizji naziemnej (patchpanel F), a multiswitchem nie występuje zwarcie\nmiędzy żyłą sygnałową, a ekranem oraz zmierz rezystancję żyły sygnałowej. Wyniki pomiarów zapisz w Tabeli 1.\nUWAGA: Zgłoś przewodniczącemu ZN - przez podniesienie ręki - gotowość do wykonania i zaprezentowania czynności pomiarowej.\nCzynność przeprowadź w obecności egzaminatora.\nKable poprowadź w listwie elektroinstalacyjnej zgodnie ze schematem. Do gniazda abonenckiego podłącz odbiornik telewizyjny\ni tuner telewizji satelitarnej. Tuner satelitarny z odbiornikiem telewizyjnym połącz za pomocą dostępnych kabli RCA, SCART\nlub HDMI.\nUWAGA! Zgłoś przewodniczącemu ZN - przez podniesienie ręki - gotowość do uruchomienia instalacji. Napięcie zasilające\nmożesz włączyć tylko po uzyskaniu zgody od egzaminatora.\nZaprogramuj telewizor, aby możliwy był odbiór dowolnego kanału telewizji naziemnej. Zaprogramuj tuner satelitarny, wybierając\nopcję odbioru tylko kanałów FTA. Wykonaj pomiary zgodnie z Tabelą 2.\nSchemat montażowy instalacji telewizyjnej\n30 cm +/- 5 mm\n40 cm +/- 5 mm\nmiejsce montażu\nmultiswitcha\ngniazdo\nabonenckie\nRTV / SAT\n15 cm +/- 5 mm\n20 cm +/- 5 mm\n15 cm +/- 5 mm\nSAT\nquattro\nDVB-T\n5\n5\n1\npłyta montażowa\n40\nTabela 1.\nOdcinek kabla\nZwarcie (tak/nie)\nRezystancja żyły sygnałowej\nJednostka\n(złącze patchpanel -\nmultiswitch) dla DVB-T\nTabela 2.\nnazwa\nKanału DVB-T\nCzęstotliwość\nJednostka\nPoziom sygnału\nJednostka\nMER\nJednostka\nnazwa\nKanału DVB-S\nCzęstotliwość\nJednostka\nPoziom sygnału\nJednostka\nMER\nJednostka\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty:\n\nwykonana instalacja natynkowa,\n\nuruchomiona instalacja telewizji naziemnej,\n\nuruchomiona instalacja telewizji satelitarnej,\n\nwypełniona dokumentacja\noraz przebieg montażu instalacji telewizyjnej.\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.1 Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n1) rozróżnia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej na stanowisku\npracy\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.2 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje pojęcia związane z bezpieczeństwem\ni higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią\n1) wykorzystuje pojęcia z zakresu elektrotechniki i elektroniki\n2) rozpoznaje wielkości fizyczne stosowane w elektrotechnice\ni elektronice\n10) wykonuje\nrysunki\ntechniczne\nza\npomocą\nspecjalistycznego oprogramowania\n2) rozpoznaje oznaczenia graficzne elementów sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n41\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.3 Montaż i uruchamianie instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) wykonuje montaż kabli, urządzeń i elementów instalacji\ntelewizji satelitarnej, telewizji sieci kablowej, telewizji\nnaziemnej\n4) wyznacza trasy kabli w systemach sieci kablowej, instalacji\ntelewizji satelitarnej i naziemnej\n6) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej przy użyciu narzędzi\nręcznych i elektronarzędzi związane z montażem kabli\n7) wykonuje instalację natynkową sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej\n8) montuje urządzenia i elementy sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej\n3) wykonuje podłączenia urządzeń i elementów\ninstalacji wewnątrzbudynkowej telewizji satelitarnej,\nkablowej i naziemnej\n6) wykonuje\nprace\nzwiązane\nz podłączeniem\nurządzeń\ni elementów w sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i\nnaziemnej\n5) instaluje i konfiguruje urządzenia abonenckie telewizji\nsatelitarnej, kablowej i naziemnej\n5) programuje urządzenia abonenckie w sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.4 Utrzymanie w ruchu i konserwacja instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) organizuje prace związane z okresowym przeglądem\nsieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n7) dobiera przyrządy do wykonania pomiaru wielkości\nfizycznych sieci kablowej, instalacji telewizyjnej satelitarnej i\nnaziemnej\n4) sporządza dokumentację prowadzonych czynności\n2) dokonuje wpisów w dokumentacji prowadzonych czynności\nkonserwacyjnych\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.5 Naprawa instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) dokonuje oceny poprawności działania instalacji i\nurządzeń na podstawie oględzin instalacji, elementów\nsygnalizujących stan pracy urządzeń aktywnych oraz\nanalizy wyników pomiarów\n2) wykonuje\npomiary\nparametrów\ninstalacji,\nurządzeń\nelektronicznych systemów sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej zgodnie z dokumentacją techniczną\n6) analizuje poprawność działania instalacji satelitarnej,\nkablowej i naziemnej\n1) dokonuje oceny na podstawie obserwacji pracy poprawności\ndziałania sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej,\nnaziemnej\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.05.7 Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n2) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy\nzachowania w środowisku pracy\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji INF.05 Montaż i eksploatacja instalacji wewnątrzbudynkowych telewizji\nsatelitarnej, kablowej i naziemnej mogą dotyczyć, np.:\n\ninstalacji monitoringu,\n\ninstalacji satelitarnej z konwerterem single,\n\ninstalacji satelitarnej z konwerterem quad,\n\ninstalacji telewizji naziemnej rozgałęźnej,\n\ninstalacji telewizji naziemnej przelotowej,\n\ninstalacji telewizji naziemnej ze wzmacniaczem.\n42\nKwalifikacja INF.06 Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych\npozabudynkowych\n3.3 Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu\n3.3.1 INF.06.1 Bezpieczeństwo i higiena pracy\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.01 Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na\norganizm człowieka\n3) wymienia skutki porażenia prądem podczas montażu urządzeń\nelektrycznych\nPrzykładowe zadanie 1.\nSkutki porażenia człowieka prądem elektrycznym przemiennym o częstotliwości 50 Hz, nie zależą od\nA. fazy prądu rażeniowego.\nB. czasu przepływu prądu rażeniowego.\nC. wartości skutecznej natężenia prądu rażeniowego.\nD. drogi przepływu prądu rażeniowego przez ciało człowieka.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n3.3.2 INF.06.2 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.02 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) stosuje terminologie z dziedziny elektrotechniki i\nelektroniki\n3) rozpoznaje elementy obwodów elektrycznych i elektronicznych na\npodstawie symbolu, opisu lub wyglądu\nPrzykładowe zadanie 2.\nNa rysunku przedstawiono kondensator\nA. foliowy.\nB. ceramiczny.\nC. elektrolityczny tantalowy.\nD. elektrolityczny aluminiowy.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n43\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.02 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) stosuje prawa elektrotechniki w obwodach elektrycznych\ni układach elektronicznych do obliczania wartości wielkości\nelektrycznych w obwodach elektrycznych i układach\nelektronicznych\n1) oblicza wartości wielkości elektrycznych wykorzystując prawa\nelektrotechniki\nPrzykładowe zadanie 3.\nPrzez rezystor o rezystancji 5 Ω przepływa prąd stały o natężeniu 0,2 A. Która moc wydziela się na rezystorze?\nA. 1 W\nB. 5 W\nC. 0,2 W\nD. 2,5 W\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.02 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) charakteryzuje wielkości i zjawiska fizyczne związane z\nprzepływem prądu\n8) wyznacza wartość średnią i wartość skuteczną przebiegu\nsinusoidalnego\nPrzykładowe zadanie 4.\nWartość skuteczna (RMS) sinusoidalnego sygnału napięciowego o wartości międzyszczytowej (peak-to-peak) 10 V wynosi około\nA. 1,59 V\nB. 3,18 V\nC. 3,55 V\nC. 7,09 V\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.02 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) charakteryzuje czwórniki\n3) wymienia metody łączenia czwórników\nPrzykładowe zadanie 5.\nPrzedstawiony na rysunku sposób połączenia czwórników jest nazywany\nA. mieszanym.\nB. szeregowym.\nC. równoległym.\nD. łańcuchowym.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n44\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.02 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) wykonuje pomiary wielkości elektrycznych w obwodach\nelektrycznych i układach elektronicznych\n1) dobiera narzędzia i przyrządy do pomiaru wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach elektronicznych\nPrzykładowe zadanie 6.\nKtórej wielkości nie można zmierzyć za pomocą cyfrowego miernika uniwersalnego\nprzedstawionego na rysunku?\nA. Indukcyjności własnej.\nB. Napięcia elektrycznego.\nC. Pojemności elektrycznej.\nD. Natężenia prądu elektrycznego.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.02 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) określa parametry i właściwości mediów transmisyjnych\nsygnału telewizyjnego\n1) rozpoznaje media transmisyjne\nPrzykładowe zadanie 7.\nOznaczenie RG6 dotyczy kabla\nA. symetrycznego o impedancji falowej 100 Ω.\nB. symetrycznego o impedancji falowej 300 Ω.\nC. koncentrycznego o impedancji falowej 50 Ω.\nD. koncentrycznego o impedancji falowej 75 Ω.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n45\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.02 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) rozróżnia techniki i metody transmisji sygnału\ntelewizyjnego\n1) opisuje modulacje analogowe\nPrzykładowe zadanie 8.\nKtórym skrótem jest określana dwuwstęgowa modulacja amplitudy z całkowicie wytłumioną falą nośną?\nA. SSB\nB. VSB\nC. DSB-LC\nD. DSB-SC\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.02 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) charakteryzuje metody pomiarów parametrów sygnałów w\ntorach transmisyjnych kablowych metalowych i\nświatłowodowych oraz bezprzewodowych\n2) wymienia i opisuje metody pomiarów parametrów sygnału w torach\nbezprzewodowych\nPrzykładowe zadanie 9.\nPomiar mocy wyjściowej nadajnika radiowego w.cz. metodą kalorymetryczną polega na pomiarze\nA. bezpośrednim miernikiem mocy w.cz.\nB. prądu w.cz. i rezystancji obciążenia nadajnika.\nC. napięcia w.cz. i kondunktancji obciążenia nadajnika.\nD. ilości ciepła wydzielonego w sztucznym obciążeniu nadajnika.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.02 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n10) wykonuje rysunki techniczne za pomocą\nspecjalistycznego oprogramowania\n2) rozpoznaje oznaczenia graficzne elementów sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\nPrzykładowe zadanie 10.\nNa którym rysunku jest przedstawiony symbol filtra pasmowozaporowego?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n46\n3.3.3 INF.06.3 Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.03 Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) rozpoznaje konfiguracje i topologie powszechnie\nstosowanych pozabudynkowych sieci publicznych\n1) rozpoznaje topologie sieci na podstawie schematu\nPrzykładowe zadanie 11.\nNa rysunku jest przedstawiony schemat selektywnej sieci WDM o topologii\nA. drzewa.\nB. gwiazdy.\nC. łańcucha.\nD. pierścienia.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.03 Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozróżnia rodzaje transmisji z podziałem czasowym\ni częstotliwościowym\n9) wymienia cechy metod, takich jak: xWDM, TDM, FDM, OFDM\nPrzykładowe zadanie 12.\nIle, według rekomendacji ITU-T G.694.2, wynosi odstęp międzykanałowy w metodzie zwielokrotnienia CWDM (Coarse\nWavelength Division Multiplexing)?\nA. 10 nm\nB. 20 nm\nC. 30 nm\nD. 40 nm\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n47\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.03 Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) wymienia cechy urządzeń i elementów dla mediów\ntransmisyjnych\n3) dobiera urządzenia i elementy w zależności od mediów\ntransmisyjnych\nPrzykładowe zadanie 13.\nNa podstawie przedstawionych w tabeli danych technicznych masztowego wzmacniacza antenowego DVB-T wskaż, które medium\ntransmisyjne należy zastosować w celu jego przyłączenia.\nA. Kabel współosiowy o impedancji falowej 50 Ω.\nB. Kabel współosiowy o impedancji falowej 75 Ω.\nC. Kabel symetryczny o impedancji falowej 100 Ω.\nD. Kabel symetryczny o impedancji falowej 300 Ω.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n48\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.03 Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) montuje i uruchamia urządzenia i elementy dla różnych\nmediów transmisyjnych\n5) dobiera przewody i kable elektryczne do podłączenia urządzeń do\ninstalacji elektrycznej\nPrzykładowe zadanie 14.\nWskaż przewód YDYżo 3x2,5 stosowany do podłączenia szafy rackowej do instalacji elektrycznej.\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.03 Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) montuje i uruchamia urządzenia zasilające\ni zabezpieczające do uruchomienia sieci pozabudynkowych\n2) dobiera urządzenia zasilające i zabezpieczające\nPrzykładowe zadanie 15.\nIle wynosi minimalna wartość natężenia prądu, powodująca zadziałanie wyzwalacza\nzwarciowego wyłącznika instalacyjnego nadprądowego przedstawionego na rysunku?\nA. 16 A\nB. 48 A\nC. 80 A\nD. 160 A\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n49\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.03 Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) przeprowadza pomiary instalacji pozabudynkowych\n1) dobiera przyrządy do pomiaru w instalacji\nświatłowodowej\nPrzykładowe zadanie 16.\nKtórego przyrządu należy użyć, aby zlokalizować miejsca zerwania włókna światłowodowego w kablu optycznym?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n3.3.4 INF.06.4 Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci\nszerokopasmowych\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.04 Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) rozpoznaje rodzaje transmisji w kanale zwrotnym\ni dosyłowym\n1) wskazuje rodzaje transmisji w kanale dosyłowym\nPrzykładowe zadanie 17.\nNa rysunku jest przedstawiona konstelacja dla modulacji\nA. 8QAM\nB. 16QAM\nC. 32QAM\nD. 64QAM\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n50\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.04 Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) wyróżnia parametry łącza transmisji danych\n1) wymienia parametry łącza transmisji danych cyfrowych\nPrzykładowe zadanie 18.\nKtórym skrótem jest oznaczana bitowa stopa błędów?\nA. BER\nB. BNC\nC. BPS\nD. BTS\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.04 Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) wykonuje pomiary parametrów transmisji\n8) wykonuje pomiary parametrów jakościowych transmisji cyfrowej\nPrzykładowe zadanie 19.\nNa podstawie filmu przedstawiającego pomiar parametrów sygnału odbieranego z satelity Hot Bird stwierdzono, że polaryzacja\nsygnału jest\nA. pozioma, a odstęp fali nośnej od szumu wynosi około 15 dB.\nB. pionowa, a odstęp fali nośnej od szumu wynosi około 15 dB.\nC. pozioma, a odstęp fali nośnej od szumu wynosi około 10,0 dB.\nD. pionowa, a odstęp fali nośnej od szumu wynosi około 10,0 dB.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.04 Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) rozróżnia usługi sieci kablowych\n1) dobiera urządzenia do usług sieci kablowej\nPrzykładowe zadanie 20.\nPrzedstawiony na obrazie modulator HDMI umożliwia przekształcenie\nsygnału w standardzie HDMI na sygnały w standardach DVB-C i DVB-T.\nWskaż medium transmisyjne, które należy podłączyć do wyjścia\nmodulatora.\nA. Kabel symetryczny.\nB. Kabel koncentryczny.\nC. Światłowód jednodomowy.\nD. Światłowód wielodomowy.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n51\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.04 Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) konfiguruje parametry urządzeń sieciowych\n1) ustawia parametry urządzeń sieciowych\nPrzykładowe zadanie 21.\nNa podstawie rysunku wyświetlacza modulatora HDMI, który zakres częstotliwości sygnału wyjściowego został wybrany?\nA. VHF\nB. UHF\nC. SHF\nD. EHF\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.04 Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) rozpoznaje uszkodzenia pozabudynkowych sieci\nszerokopasmowych\n1) rozpoznaje rodzaje uszkodzeń sieci pozabudynkowych\nPrzykładowe zadanie 22.\nNa rysunku przedstawiono przykładowy reflektogram z miernika TDR dla kabla miedzianego. Który rodzaj uszkodzenia występuje\nw kablu?\nA. Zwarcie.\nB. Przerwa.\nC. Mokre złącze.\nD. Naciągnięta żyła.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n3.3.5 INF.06.5 Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.05 Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków językowych\nw języku obcym nowożytnym (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych) umożliwiającym\nrealizację czynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów związanych z\nwykonywaniem\nzadań zawodowych\nPrzykładowe zadanie 23.\nW którym rozdziale instrukcji obsługi przyrządu pomiarowego należy szukać prawdopodobnych przyczyn jego nieprawidłowej\npracy?\nA. Operation.\nB. Specifications.\nC. Troubleshooting.\nD. Preparig for Operation.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n52\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.05 Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka obcego nowożytnego, a\ntakże proste wypowiedzi pisemne w języku obcym\nnowożytnym w zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\nPrzykładowe zadanie 24.\nWskaż na postawie zamieszczonego fragmentu instrukcji obsługi miernika mocy optycznej, w których warunkach\nśrodowiskowych można używać miernika.\nA. Temperatura -10°C ÷ 50°C, wilgotność względna 5% ÷ 95%\nB. Temperatura -20°C ÷ 70°C, wilgotność względna 5% ÷ 95%\nC. Temperatura -10°C ÷ 50°C, wilgotność względna 20% ÷ 80%\nD. Temperatura -20°C ÷ 70°C, wilgotność względna 20% ÷ 80%\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n53\n3.3.6 INF.06.6 Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.06 Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n6) określa skutki stresu\nPrzykładowe zadanie 25.\nKtórym skrótem jest określany zespół stresu pourazowego?\nA. POST\nB. PSTD\nC. PSTN\nD. PTSD\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n3.3.7 INF.06.7 Organizacja pracy małych zespołów\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.07 Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu\nwykonania przydzielonych zadań\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\nPrzykładowe zadanie 26.\nWskaż właściwą kolejność czynności podczas dobierania osób do wykonania przydzielonego zadania.\nA. Określenie kompetencji niezbędnych do wykonania grup zadań cząstkowych - oddelegowanie wybranych osób do wykonania zadań\ncząstkowych - wybór członków zespołu - grupowanie zadań cząstkowych.\nB. Grupowanie zadań cząstkowych - określenie kompetencji niezbędnych do wykonania grup zadań cząstkowych - wybór członków\nzespołu - oddelegowanie wybranych osób do wykonania zadań cząstkowych.\nC. Wybór członków zespołu - oddelegowanie wybranych osób do wykonania zadań cząstkowych - grupowanie zadań\ncząstkowych - określenie kompetencji niezbędnych do wykonania grup zadań cząstkowych.\nD. Oddelegowanie wybranych osób do wykonania zadań cząstkowych - wybór członków zespołu - grupowanie zadań\ncząstkowych - określenie kompetencji niezbędnych do wykonania grup zadań cząstkowych.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n54\n3.4 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji INF.06 Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych\npozabudynkowych jest przeprowadzana według modelu wk i trwa 180 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu:\nNa podstawie Wytycznych do wykonania zadania i Schematu toru transmisyjnego sygnału DVB-T, wykonaj instalację toru\ntransmisyjnego sygnału DVB- T oraz przeprowadź wymienione pomiary.\nDo sporządzenia dokumentacji wykorzystaj komputer z systemem Windows, z kontem Egzamin bez hasła.\nSchemat toru transmisyjnego sygnału DVB-T\nWytyczne do wykonania zadania\n1. Wykonaj jednomodowy patchcord światłowodowy poprzez spaw dwóch pigtaili światłowodowych. Przy użyciu źródła światła\noraz miernika mocy optycznej przeprowadź metodą transmisyjną pomiar tłumienia dla wykonanego spawu. Wyniki pomiaru\nzanotuj w Tabeli 1. Pomiar patchcordu. Oblicz na podstawie pomiarów wartość tłumienia.\nUwaga! Po wykonaniu patchcordu i pomiarów - zgłoś przewodniczącemu ZN - przez podniesienie ręki, gotowość do prezentacji\nwyników i sposobu pomiaru. W obecności egzaminatora przeprowadź ponownie pomiary.\nZa pomocą reflektometru dokonaj pomiaru jednomodowego toru światłowodowego na długości fali optycznej 1310 nm i 1550 nm\npomiędzy przedstawionym na Schemacie toru transmisyjnego sygnału DVB-T portem 1 patchpanela (początek toru oznaczony literą\nA) i portem 2 patchpanela (koniec toru oznaczony literą B). Reflektogramy przenieś do komputera.\nNa podstawie wyników pomiaru określ:\n‒\ntłumienie całkowite toru,\n‒\ncałkowitą długość toru.\nWskaż miejsce zdarzenia polegające na największym tłumieniu w torze i określ dla niego:\n‒\nodległość od początku toru,\n‒\nwartość tłumienia.\n55\nWyznaczone wartości zapisz w Tabeli 2. Wyniki pomiaru toru optycznego.\n2. Wykonaj pomiar mocy sygnału DVB-T na początku toru światłowodowego, oznaczonego na Schemacie toru transmisyjnego\nsygnału DVB-T znakiem X. Wynik pomiaru zapisz w Tabeli 3. Wynik pomiarów mocy sygnału DVB-T, w kolumnie Pomiar 1.\n3. Wykonaj instalację toru transmisyjnego sygnału DVB-T według schematu.\n4. Wykonaj pomiar mocy sygnału DVB-T na końcu toru transmisyjnego, oznaczonego na Schemacie toru transmisyjnego sygnału\nDVB-T znakiem Y. Wynik zapisz w Tabeli 3. Wyniki pomiarów mocy sygnału DVB-T, w kolumnie Pomiar 2.\nUwaga! Po wykonaniu pomiaru i zapisaniu wyników - zgłoś przewodniczącemu ZN - przez podniesienie ręki, gotowość do\nprezentacji wyników i sposobu pomiaru. W obecności egzaminatora przeprowadź ponownie pomiar.\n5. Za pomocą edytora tekstu sporządź dokumentację z pomiaru toru światłowodowego. Dokument tekstowy o nazwie\nDokumentacja zapisz na pulpicie konta Egzamin. Dokument ma zawierać reflektogramy wraz z opisem zdarzeń, które można\nz nich odczytać, czyli: całkowite tłumienie toru, całkowitą długość toru, miejsca występowania złączy, spawów oraz dodatkowych\nzdarzeń.\nTabela 1. Pomiar patchcordu\nNadajnik\nOdbiornik\nObliczona wartość\ntłumienia\nJednostka\nPoziom mocy\noptycznej\nJednostka\nPoziom mocy\noptycznej\nJednostka\nTabela 2. Wyniki pomiaru toru optycznego\nPomiar dla długości fali 1310 nm\nWyszczególnienie\nWartość\nJednostka\nCałkowite tłumienie toru\nCałkowita długość toru\nOdległość od początku do miejsca zdarzenia o największym\ntłumieniu\nWartość największego tłumienia\nPomiar dla długości fali 1550 nm\nWyszczególnienie\nWartość\nJednostka\nCałkowite tłumienie toru\nCałkowita długość toru\nOdległość od początku do miejsca zdarzenia o największym\ntłumieniu\nWartość największego tłumienia\n56\nTabela 3. Wyniki pomiarów mocy sygnału DVB-T\nPomiar 1\n(w punkcie X)\nPomiar 2\n(w punkcie Y)\nPoziom mocy\nJednostka\nPoziom mocy\nJednostka\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty:\n\nwykonany patchcord światłowodowy,\n\nwykonane pomiary toru światłowodowego,\n\nwykonany tor transmisyjny sygnału DVB-T,\n\ndokumentacja z pomiarów toru światłowodowego\noraz przebieg wykonania patchcordu światłowodowego.\nKomentarz do zadania\nW zadaniu wykorzystano model toru światłowodowego, którego przygotowanie jest opisane w wyposażeniu stanowiska\negzaminacyjnego dla kwalifikacji INF.06. Tor światłowodowy należy w przypadku tego zadania zbudować tak, aby pomiędzy dwa\nodcinki włókna światłowodowego o długości około 1 km umieścić tłumik o wartości 5 dB. W wyposażeniu zawarto różne wartości\ntłumików, które będą wykorzystane w przygotowaniu do innych zadań praktycznych w kwalifikacji INF.06. Początek i koniec toru\nświatłowodowego są podłączone do portów patchpanela dostępnego na stanowisku zdającego.\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do rodzaju\nwykonywanych prac montażowych, eksploatacyjnych lub\nkonserwacyjnych sieci kablowych pozabudynkowych\n57\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.3. Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego\n1) dobiera narzędzia do montażu urządzeń i elementów\nw zależności od medium transmisyjnego\n2) montuje urządzenia i elementy dla medium transmisyjnego\nświatłowodowego\n6) określa parametry i właściwości mediów transmisyjnych\nsygnału telewizyjnego\n2) wykonuje pomiary w instalacji światłowodowej\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.06.4. Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz\nprzepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej\ni ochrony środowiska\n1) dobiera metodę pomiaru parametrów transmisji w łączu\nświatłowodowym\n7) wykonuje pomiary parametrów jakościowych transmisji\nanalogowej\n8) wykonuje pomiary parametrów jakościowych transmisji cyfrowej\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji INF.06 Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych\npozabudynkowych mogą dotyczyć, np.:\n\nwykonywania instalacji optycznych,\n\nwykonywania instalacji opartych o kable RG/RF,\n\nwykonywania instalacji opartych o urządzenia i kable U/UTP,\n\npomiarów sygnałów DVB-S oraz DVB-C.\n58\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO\nW ZAWODZIE TECHNIK GÓRNICTWA OTWOROWEGO\nTECHNIK SZEROKOPASMOWEJ KOMUNIKACJI ELEKTRONICZNEJ 311412\nKWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE\nINF.05. Montaż i eksploatacja instalacji wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nINF.06. Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych pozabudynkowych\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\npowinien być przygotowany do wykonywania zadań zawodowych:\n1) w zakresie kwalifikacji INF.05. Montaż i eksploatacja instalacji wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej,\nkablowej i naziemnej:\na)\nmontowania i uruchamiania instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej,\nb)\nutrzymania w ruchu i konserwowania instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej,\nc)\nnaprawy instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej;\n2) w zakresie kwalifikacji INF.06. Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych pozabudynkowych:\na)\nmontowania i uruchamiania pozabudynkowych sieci szerokopasmowych,\nb)\nutrzymania w ruchu, konserwowania i naprawy pozabudynkowych sieci szerokopasmowych.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji INF.05. Montaż i eksploatacja instalacji wewnątrzbudynkowych\ntelewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nINF.05. Montaż i eksploatacja instalacji wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nINF.05.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1)\ncharakteryzuje pojęcia związane\nz bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną\nprzeciwpożarową, ochroną środowiska\ni ergonomią\n1) wskazuje przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska\n2) rozpoznaje symbole związane z bezpieczeństwem i higieną\npracy, ochroną przeciwpożarową i ochroną środowiska\n3) rozpoznaje znaki nakazu, zakazu, ostrzegawcze, ewakuacyjne i\nochrony przeciwpożarowej\n4) wymienia podstawowe pojęcia związane z bezpieczeństwem i\nhigieną pracy, ochroną przeciwpożarową oraz ochroną\nśrodowiska\n5) wskazuje rozwiązania ergonomiczne przy\ndoborze narzędzi i organizacji stanowiska pracy podczas montażu i\neksploatacji instalacji wewnątrzbudynkowych\n2)\nokreśla zadania i uprawnienia instytucji i służb\ndziałających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska\n1) wymienia instytucje oraz służby działające w zakresie ochrony pracy i\nochrony środowiska\n2) wskazuje zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w\nzakresie ochrony pracy i ochrony środowiska\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz\npracodawcy w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n1) wymienia obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy\n2) wymienia obowiązki pracowników w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy\n3) wskazuje prawa i obowiązki pracownika, który uległ wypadkowi\nprzy pracy\n4) wskazuje rodzaje świadczeń z tytułu wypadku\nprzy pracy\n59\n4) określa skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka\n1) wymienia czynniki szkodliwe występujące na stanowisku pracy\npodczas montażu i eksploatacji instalacji wewnątrzbudynkowych\n2) wymienia skutki oddziaływania czynników szkodliwych na\norganizm człowieka\n3) wymienia skutki oddziaływania czynników niebezpiecznych i\nuciążliwych na organizm człowieka\n4) wymienia skutki porażenia prądem podczas\nmontażu urządzeń elektrycznych\n5) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n1) rozróżnia środki ochrony indywidualne i zbiorowej\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej na stanowisku\npracy\n6) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy\nobjawów obserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,\nzmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,\nzawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie\nzgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej\nRady Resuscytacji\nINF.05.2. Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się terminologią z dziedziny\nelektrotechniki i elektroniki\n1) wykorzystuje pojęcia z zakresu elektrotechniki i elektroniki\n2) rozpoznaje wielkości fizyczne stosowane w elektrotechnice i\nelektronice\n3) rozpoznaje elementy obwodów elektrycznych i elektronicznych na\npodstawie symbolu, opisu lub wyglądu\n2) stosuje prawa elektrotechniki w obwodach elektrycznych i\nukładach elektronicznych do obliczania wartości wielkości\nelektrycznych w obwodach elektrycznych i układach\nelektronicznych\n1) oblicza wartości wielkości elektryczne wykorzystując prawa\nelektrotechniki\n2) wyznacza schematy zastępcze obwodów prądu stałego lub\nzmiennego\n3) oblicza wartości parametrów zastępczych w obwodzie elektrycznym\ni układzie elektronicznym\n4) oblicza bilans mocy w obwodzie elektrycznym i układzie\nelektronicznym\n3) charakteryzuje wielkości i zjawiska fizyczne związane z\nprzepływem prądu\n1) opisuje zjawiska zachodzące w polu elektrycznym,\nmagnetycznym i elektromagnetycznym\n2) rozróżnia wielkości fizyczne związane z przepływem\nprądu stałego\n3) rozróżnia wielkości fizyczne związane z przepływem\nprądu przemiennego\n60\n4) podaje znaczenie techniczne symboli i jednostek miary wielkości\nfizycznych używanych do opisu zjawisk w obwodach elektrycznych\n5) opisuje zjawiska związane z przepływem prądu stałego opisuje\nzjawiska związane z przepływem prądu przemiennego\n6) wymienia parametry przebiegu sinusoidalnego\n7) wyznacza wartość średnią i wartość skuteczną przebiegu\nsinusoidalnego\n8) opisuje zjawisko rezonansu napięć i prądów\n4) charakteryzuje czwórniki\n1) wymienia funkcje i rodzaje czwórników\n2) dokonuje klasyfikacji czwórników\n3) wymienia metody łączenia czwórników\n4) wyznacza parametry i charakterystyki częstotliwościowe\nczwórników\n5) wyznacza parametry linii długiej\n5) wykonuje pomiary wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach\nelektronicznych\n1) rozróżnia przyrządy pomiarowe\n2) dobiera narzędzia i przyrządy do pomiaru wielkości\nelektrycznych w obwodach elektrycznych i układach\nelektronicznych\n3) wyznacza metodą pośrednią wielkości elektryczne w\nobwodach elektrycznych i układach elektronicznych\n4) wykonuje pomiary metodą bezpośrednią wielkości\nelektrycznych w obwodach elektrycznych i układach\nelektronicznych\n6) określa parametry i właściwości mediów\ntransmisyjnych sygnału telewizyjnego\n1) rozpoznaje media transmisyjne\n2) wymienia parametry i właściwości kabli miedzianych\n3) wymienia właściwości i cechy kabli światłowodowych\n4) rozróżnia parametry sygnałów na podstawie opisu,\nprzebiegów czasowych lub częstotliwościowych\n5) klasyfikuje sygnały na podstawie opisu, przebiegów\nczasowych\n6) opisuje sygnały transmisji przewodowej w zależności od rodzaju\nmedium\n7) opisuje sygnały transmisji bezprzewodowej do\nodbioru sygnału telewizji naziemnej i satelitarnej\n8) rozróżnia cechy sygnałów używanych\nw radioliniach\n7) rozróżnia techniki i metody transmisji sygnału\ntelewizyjnego\n1) opisuje modulacje analogowe\n2) opisuje modulacje cyfrowe\n3) opisuje parametry dla różnych modulacji\n4) opisuje metody kompresji i kodowania sygnału\ntelewizyjnego\n5) opisuje techniki zwielokrotniania sygnału\nw sieciach kablowych, instalacjach telewizji naziemnej i satelitarnej\n8) charakteryzuje metody pomiarów parametrów\nsygnałów w torach transmisyjnych kablowych\nmetalowych i światłowodowych oraz bezprzewodowych\n1) wymienia i opisuje metody pomiarów\nparametrów sygnału w torach przewodowych\n2) wymienia i opisuje metody pomiarów parametrów sygnału w\ntorach bezprzewodowych\n3) rozpoznaje symbole graficzne przyrządów pomiarowych\nstosowane na schematach ideowych i montażowych\nukładów transmisyjnych\n61\n9) konfiguruje urządzenia odbiorcze\n1) wykonuje regulacje urządzeń odbiorczych sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n2) wykonuje regulacje urządzeń nadawczych sieci kablowej\n3) monitoruje pracę systemów sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej\n10) wykonuje rysunki techniczne za pomocą\nspecjalistycznego oprogramowania\n1) wykonuje rysunki techniczne zgodnie\nz zasadami i normami dotyczącymi rysunku technicznego\n2) rozpoznaje oznaczenia graficzne elementów sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n3) rozróżnia elementy rysunku technicznego\n4) wykonuje rysunek techniczny montażowy, schematyczny lub\nwykonawczy w programie dedykowanym do instalacji telewizyjnej\nlub typu CAD (Computer Aided Design)\n11) rozpoznaje i stosuje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej i\nkrajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur oceny\nzgodności\nINF.05.3. Montaż i uruchamianie instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje urządzenia i elementy w instalacji telewizji\nsatelitarnej, telewizji sieci kablowej, telewizji naziemnej\n1) wymienia podstawowe parametry urządzeń wchodzących w\nskład instalacji telewizji satelitarnej, telewizji sieci kablowej,\ntelewizji naziemnej\n2) wymienia i opisuje zastosowanie urządzeń i elementów sieci,\ntelewizji satelitarnej kablowej i naziemnej\n3) rozpoznaje elementy i urządzenia systemów telewizji satelitarnej,\ntelewizji sieci kablowej, telewizji naziemnej na podstawie wyglądu,\noznaczeń i symboli graficznych\n4) wymienia klasy szczelności urządzeń instalacji telewizji\nsatelitarnej, telewizji sieci kablowej i telewizji naziemnej\n2) wykonuje montaż kabli, urządzeń i elementów instalacji\ntelewizji satelitarnej, telewizji sieci kablowej, telewizji\nnaziemnej\n1) posługuje się terminologią z zakresu instalowania urządzeń sieci\nkablowej, telewizji satelitarnej i naziemnej\n2) dobiera kable do wykonania sieci kablowej, instalacji\ntelewizji satelitarnej i naziemnej\n3) dobiera narzędzia do instalowania urządzeń wchodzących w\nskład systemów sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i\nnaziemnej\n4) wyznacza trasy kabli w systemach sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n5) przygotowuje kable i przewody do wykonania sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n6) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej przy użyciu narzędzi\nręcznych i elektronarzędzi związane z montażem kabli\n7)\n62\n7) wykonuje instalację natynkową sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej\n8) montuje urządzenia i elementy sieci kablowej, instalacji\ntelewizji satelitarnej i naziemnej\n3) wykonuje podłączenia urządzeń i elementów instalacji\nwewnątrzbudynkowej telewizji satelitarnej, kablowej i\nnaziemnej\n1) sprawdza poprawność podłączenia urządzeń i elementów sieci\nkablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n2) dobiera narzędzia do podłączenia urządzeń wchodzących w\nskład sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n3) dobiera przewody i kable elektryczne do podłączeniu urządzeń\ndo instalacji elektrycznej 230 V\n4) rozpoznaje instalacje elektryczne typu TN, TT, IT\n5) rozpoznaje zabezpieczenia występujące w instalacjach\nelektrycznych\n6) wykonuje prace związane z podłączeniem urządzeń i\nelementów w sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej\ni naziemnej\n7) dobiera układy zasilające urządzenia sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n4) kontroluje poprawność montażu i uruchamia\nurządzenia instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i\nnaziemnej\n1) sprawdza poprawność połączeń elektrycznych zgodnie z\ndokumentacją sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i\nnaziemnej\n2) uruchamia zainstalowane urządzenia sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n3) konfiguruje urządzenia wchodzące w skład sieci kablowej, instalacji\ntelewizji satelitarnej i naziemnej\n5) instaluje i konfiguruje urządzenia abonenckie telewizji\nsatelitarnej, kablowej i naziemnej\n1) dobiera urządzenia abonenckie sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej\n2) montuje urządzenia abonenckie w sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n3) uruchamia urządzenia abonenckie w sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n4) konfiguruje urządzenia abonenckie w sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n5) programuje urządzenia abonenckie w sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\nINF.05.4. Utrzymanie w ruchu i konserwacja instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje prace związane z okresowym przeglądem\nsieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n1) określa terminy wykonania pomiarów okresowych sieci\nkablowej, instalacji telewizyjnej satelitarnej i naziemnej\n2) sporządza harmonogram prac związanych z okresowym\nprzeglądem sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i\nnaziemnej\n3) rozpoznaje elementy na schemacie połączeń instalacji\npodlegającej okresowemu przeglądowi\n4) wyznacza miejsca wykonania pomiarów okresowych\nsieci kablowej, instalacji telewizyjnej satelitarnej i\nnaziemnej\n63\n5) wymienia czynności wykonywane podczas konserwacji\ninstalacji urządzeń elektronicznych sieci kablowej, instalacji\ntelewizji satelitarnej i naziemnej\n6) wskazuje wielkości fizyczne, które należy zmierzyć w sieci\nkablowej, instalacji telewizyjnej satelitarnej i naziemnej\n7) dobiera przyrządy do wykonania pomiaru wielkości fizycznych\nsieci kablowej, instalacji telewizyjnej satelitarnej i naziemnej\n8) dobiera narzędzia do przeprowadzenia okresowego przeglądu\ninstalacji sieci kablowej, instalacji telewizyjnej satelitarnej i\nnaziemnej\n2) reguluje parametry sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej\n1) dobiera przyrządy do wykonania pomiarów parametrów sieci\nkablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n2) wykonuje pomiary parametrów sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej\n3) porównuje otrzymane wyniki pomiarów z kartą kontrolną lub\nwytycznymi\n4) wskazuje miejsca wykonania regulacji sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n5) wykonuje regulację parametrów sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej\n3) rozpoznaje i lokalizuje uszkodzenia sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n1) rozpoznaje uszkodzenia na podstawie analizy wyników pomiarów w\nsieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n2) lokalizuje uszkodzenia w sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej\n3) wymienia uszkodzone elementy w sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n4) sporządza dokumentację prowadzonych czynności\n1) wymienia zasady prowadzenia dokumentacji eksploatacyjnej,\nkonserwacyjnej\n2) dokonuje wpisów w dokumentacji prowadzonych czynności\nkonserwacyjnych\nINF.05.5. Naprawa instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją techniczną urządzeń sieci\nkablowej, instalacji telewizji satelitarnej i telewizji naziemnej\n1) wymienia na podstawie dokumentacji technicznej funkcje i\nparametry urządzeń wchodzących w skład systemów sieci\nkablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n2) rozpoznaje elementy i urządzenia na podstawie dokumentacji\ntechnicznej\n3) wykonuje czynności zgodnie z instrukcją serwisową urządzeń\nsystemów sieci kablowej, telewizji satelitarnej i naziemnej\n2) dokonuje oceny poprawności działania instalacji i\nurządzeń na podstawie oględzin instalacji, elementów\nsygnalizujących stan pracy urządzeń aktywnych oraz analizy\nwyników pomiarów\n1) dobiera przyrządy pomiarowe do wykonania pomiarów\nsprawdzających w sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i\nnaziemnej\n2) wykonuje pomiary parametrów instalacji, urządzeń\nelektronicznych systemów sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej zgodnie z dokumentacją techniczną\n3) porównuje wyniki pomiarów diagnostycznych z wytycznymi\n4) ocenia stan techniczny urządzeń elektronicznych wchodzących w\nskład systemów sieci kablowej,\n64\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej na podstawie oględzin,\nwyników przeprowadzonych pomiarów i analizy działania\n3) lokalizuje uszkodzenia instalacji sieci kablowej, instalacji\ntelewizji satelitarnej i telewizji naziemnej\n1) wskazuje\nmiejsce\nuszkodzenia\nna\npodstawie\nprzeprowadzonych testów i pomiarów oraz oględzin sieci\nkablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n2) wskazuje rodzaj uszkodzenia na podstawie obserwacji\npracy urządzeń oraz przeprowadzonych testów i pomiarów\nsieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n4) dokonuje napraw instalacji sieci kablowej, telewizji\nsatelitarnej i telewizji naziemnej\n1) dobiera narzędzia do wykonania napraw sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n2) określa rodzaj i zakres napraw instalacji na podstawie\nanalizy uszkodzenia instalacji\n3) usuwa usterki uszkodzonych fragmentów sieci kablowej, instalacji\ntelewizji satelitarnej i naziemnej\n5) wymienia uszkodzone urządzenia i elementy\ninstalacji telewizji satelitarnej, kablowej i\nnaziemnej\n1) dobiera narzędzia do wykonania wymiany uszkodzonych\nurządzeń i elementów sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej\n2) demontuje i wymienia na sprawne uszkodzone elementy sieci\nkablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n3) demontuje i wymienia na sprawne uszkodzone urządzenia\nsieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n6) analizuje poprawność działania instalacji satelitarnej,\nkablowej i naziemnej\n1) dokonuje oceny na podstawie obserwacji pracy poprawności\ndziałania sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej, naziemnej\n2) dokonuje oceny poprawności działania instalacji na podstawie\nwykonanych pomiarów\nINF.05.6. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych)\numożliwiającym realizację czynności zawodowych w\nzakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające realizację\nczynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do\nrealizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów związanych z\nwykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka obcego nowożytnego, a\ntakże proste wypowiedzi pisemne w języku obcym\nnowożytnym w zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu\nwypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n65\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe, prezentacje), artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące\nczynności zawodowych (np. napisy, broszury,\ninstrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację\nzawodową)\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym nowożytnym w\nzakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail, instrukcję,\nwiadomość, CV, list motywacyjny, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem - według\nwzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z czynnościami\nzawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa\nzasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko stosuje zasady\nkonstruowania tekstów o różnych charakterze\n4) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje w\njęzyku obcym nowożytnym w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w\nformie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\npodczas rozmowy telefonicznej) w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.\nwiadomość, formularz, e-mail, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem) w\ntypowych sytuacjach związanych z\nwykonywaniem czynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub\nnie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w języku\nobcym nowożytnym w typowych sytuacjach związanych z\nwykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte w\nmateriałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,\npiktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach\ninstruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w\njęzyku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub w tym języku obcym\nnowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej\nopracowany materiał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy\nnad językiem\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania\njęzykowe\n66\nb) współdziała w grupie korzysta ze źródeł\ninformacji w języku obcym nowożytnym\nc) stosuje strategie komunikacyjne i\nkompensacyjne\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również za\npomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze i internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam gdzie to możliwe), aby w przybliżeniu\nokreślić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne\nINF.05.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy\nzachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje\nzawodowe\n3) przestrzega tajemnicy związanej z wykonywanym zawodem i\nmiejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym skutki prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za wykonywaną\npracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania\nczynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym\nniewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku\npracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia\nspołecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki jej\nwprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych z\nwykonywaniem zadań zawodowych w nieprzewidywalnych\nwarunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio\ndo sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy\nzawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych, jako sposobów\nradzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych z\nwykonywaniem zadań zawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące przemysłu z\nróżnych źródeł\n67\n2) określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych w\nwykonywaniu zawodu\n3) analizuje własne kompetencje\n4) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n5) planuje drogę rozwoju zawodowego\n6) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji zawodowych,\nosobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę podczas prowadzenia\nnegocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji warunków porozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom\nw zespole realizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki\nrozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność\nza wspólnie realizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko\nwypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu\nINF.05.8. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu\nwykonania przydzielonych zadań\n1) określa strukturę zespołu\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego\nzadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami wskazuje wzorce\nprawidłowej współpracy w zespole\n6) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie z harmonogramem\nplanowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków zespołu do\nwykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji członków\nzespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym poszczególne\nzadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji zadania\nwedług panujących standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n68\n2) ocenia pracę poszczególnych członków zespołu\npod względem zgodności z warunkami technicznymi\nodbioru prac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania\nprzydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne\nwpływające na poprawę warunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych i organizacyjnych\nwarunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne mające na\ncelu poprawę warunków i jakości pracy\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji INF.06. Montaż i eksploatacja szerokopasmowych\nsieci kablowych pozabudynkowych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nINF.06. Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych pozabudynkowych\nINF.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) określa skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka\n1) wymienia czynniki szkodliwe na organizm człowieka podczas\nmontażu, eksploatacji sieci kablowych pozabudynkowych\n2) wymienia skutki oddziaływania czynników niebezpiecznych\ni uciążliwych na organizm człowieka podczas montażu,\neksploatacji sieci kablowych pozabudynkowych\n3) wymienia skutki porażenia prądem podczas\nmontażu urządzeń elektrycznych\n2) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n1) rozróżnia środki ochrony osobistej podczas wykonywania\nzadań zawodowych związanych z montażem, eksploatacją\nsieci kablowych pozabudynkowych\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do rodzaju\nwykonywanych prac montażowych, eksploatacyjnych lub\nkonserwacyjnych sieci kablowych pozabudynkowych\n3) dobiera środki ochrony indywidualnej przy podłączaniu\nurządzeń do sieci elektrycznej\n3) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz\nprzepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i\nochrony środowiska\n1) rozpoznaje zagrożenia dla zdrowia lub życia\nczłowieka podczas montażu, eksploatacji sieci kablowych\npozabudynkowych\n2) rozpoznaje zagrożenia dla środowiska związane z pracą\npodczas montażu, eksploatacji sieci kablowych\npozabudynkowych\n3) wymienia przepisy prawa dotyczące\nbezpieczeństwa i higieny pracy podczas montażu,\neksploatacji sieci kablowych pozabudynkowych\n4) wymienia przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej podczas montażu, eksploatacji sieci\nkablowych pozabudynkowych\n5) wymienia przepisy prawa dotyczące ochrony środowiska\npodczas montażu, eksploatacji sieci kablowych\npozabudynkowych\n6) wymienia sposoby postępowania w przypadku\nzagrożenia zdrowia lub życia\n7) wymienia zasady postępowania w przypadku\nzagrożenia pożarowego\n4) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na\nstany nagłego zagrożenia zdrowotnego\n69\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie\nanalizy objawów obserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,\nzmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,\nzawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie\nzgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i\nEuropejskiej Rady Resuscytacji\nINF.06.2. Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) stosuje terminologie z dziedziny elektrotechniki\ni elektroniki\n1) wykorzystuje pojęcia z zakresu elektrotechniki i elektroniki\n2) rozpoznaje wielkości fizyczne stosowane w elektrotechnice\ni elektronice\n3) rozpoznaje elementy obwodów elektrycznych i elektronicznych\nna podstawie symbolu, opisu lub wyglądu\n2) stosuje prawa elektrotechniki w obwodach\nelektrycznych i układach elektronicznych do\nobliczania wartości wielkości elektrycznych w\nobwodach elektrycznych i układach\nelektronicznych\n1) oblicza wartości wielkości elektryczne wykorzystując prawa\nelektrotechniki\n2) wyznacza schematy zastępcze obwodów prądu stałego lub\nzmiennego\n3) oblicza wartości parametrów zastępczych w obwodzie\nelektrycznym i układzie elektronicznym\n4) oblicza bilans mocy w obwodzie elektrycznym i układzie\nelektronicznym\n3) charakteryzuje wielkości i zjawiska fizyczne\nzwiązane z przepływem prądu\n1) opisuje zjawiska zachodzące w polu elektrycznym,\nmagnetycznym i elektromagnetycznym\n2) rozróżnia wielkości fizyczne związane z przepływem\nprądu stałego\n3) rozróżnia wielkości fizyczne związane z przepływem\nprądu przemiennego\n4) podaje znaczenie techniczne symboli i jednostek miary\nwielkości fizycznych używanych do opisu zjawisk w obwodach\nelektrycznych\n5) opisuje zjawiska związane z przepływem prądu stałego\n6) opisuje zjawiska związane z przepływem prądu przemiennego\n7) wymienia parametry przebiegu sinusoidalnego\n8) wyznacza wartość średnią i wartość skuteczną\nprzebiegu sinusoidalnego\n9) opisuje zjawisko rezonansu napięć i prądów\n4) charakteryzuje czwórniki\n1) wymienia funkcje i rodzaje czwórników\n2) dokonuje klasyfikacji czwórników\n3) wymienia metody łączenia czwórników\n4) wyznacza parametry i charakterystyki częstotliwościowe\nczwórników\n70\n5) wyznacza parametry linii długiej\n5) wykonuje pomiary wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach\nelektronicznych\n1) rozróżnia przyrządy pomiarowe\n2) dobiera narzędzia i przyrządy do pomiaru wielkości\nelektrycznych w obwodach elektrycznych i układach\nelektronicznych\n3) wyznacza metodą pośrednią wielkości elektryczne w\nobwodach elektrycznych i układach elektronicznych\n4) wykonuje pomiary metodą bezpośrednią\nwielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych i układach\nelektronicznych\n6) określa parametry i właściwości mediów\ntransmisyjnych sygnału telewizyjnego\n1) rozpoznaje media transmisyjne\n2) wymienia parametry i właściwości kabli miedzianych\n3) wymienia właściwości i cechy kabli światłowodowych\n4) rozróżnia parametry sygnałów na podstawie opisu,\nprzebiegów czasowych lub częstotliwościowych\n5) klasyfikuje sygnały na podstawie opisu, przebiegów\nczasowych\n6) opisuje sygnały transmisji przewodowej w zależności\nod rodzaju medium\n7) opisuje sygnały transmisji bezprzewodowej do odbioru sygnału\ntelewizji naziemnej i satelitarnej\n8) rozróżnia cechy sygnałów używanych w radioliniach\n7) rozróżnia techniki i metody transmisji sygnału\ntelewizyjnego\n1) opisuje modulacje analogowe\n2) opisuje modulacje cyfrowe\n3)\nopisuje parametry dla różnych modulacji\n4) opisuje metody kompresji i kodowania sygnału\ntelewizyjnego\n5) opisuje techniki zwielokrotniania sygnału w sieciach kablowych,\ninstalacjach telewizji naziemnej i satelitarnej\n8) charakteryzuje metody pomiarów parametrów\nsygnałów w torach transmisyjnych kablowych\nmetalowych i światłowodowych oraz bezprzewodowych\n1) wymienia i opisuje metody pomiarów\nparametrów sygnału w torach przewodowych\n2) wymienia i opisuje metody pomiarów parametrów sygnału w\ntorach bezprzewodowych\n3) rozpoznaje symbole graficzne przyrządów omiarowych\nstosowane na schematach ideowych i montażowych\nukładów transmisyjnych\n9) konfiguruje urządzenia odbiorcze\n1) wykonuje regulacje urządzeń odbiorczych sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n2) wykonuje regulacje urządzeń nadawczych sieci kablowej\n3) monitoruje pracę systemów sieci kablowej, instalacji telewizji\nsatelitarnej i naziemnej\n10) wykonuje rysunku techniczne za pomocą\nspecjalistycznego oprogramowania\n1) wykonuje rysunki techniczne zgodnie z zasadami i\nobowiązującymi normami dotyczącymi rysunku technicznego\n2) rozpoznaje oznaczenia graficzne elementów sieci kablowej,\ninstalacji telewizji satelitarnej i naziemnej\n3) rozróżnia elementy rysunku technicznego\n4) wykonuje rysunek techniczny montażowy, schematyczny lub\nwykonawczy w programie\n71\ndedykowanym do instalacji telewizyjnej lub typu CAD (Computer\nAided Design)\n11) rozpoznaje i stosuje właściwe normy i procedury\noceny zgodności podczas realizacji zadań\nzawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm\ni procedur oceny zgodności\nINF.06.3. Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozpoznaje konfiguracje i topologie powszechnie\nstosowanych pozabudynkowych sieci publicznych\n1) rozpoznaje topologie sieci na podstawie schematu\n2) wymienia cechy topologii sieci\n3) wymienia parametry sieci światłowodowej pozabudynkowej\n4) wymienia parametry sieci koncentrycznej pozabudynkowej\n5) opisuje konfiguracje sieci\n2) rozróżnia rodzaje transmisji z podziałem\nczasowym i częstotliwościowym\n1) rozpoznaje rodzaje transmisji na podstawie opisu i parametrów\n2) wymienia cechy transmisji z podziałem czasowym\n3) rozróżnia metody transmisji w medium miedzianym\nkoncentrycznym\n4) rozróżnia metody transmisji w medium światłowodowym\n5) wymienia cechy transmisji dwukierunkowej w\nświatłowodzie\n6) wymienia cechy metody zwielokrotniania\n7) wymienia cechy transmisji z podziałem\nczęstotliwościowym\n8) wymienia różnice transmisji z podziałem czasowym i\nczęstotliwościowym\n9) wymienia cechy metod, takich jak: xWDM, TDM, FDM,\nOFDM\n3) wymienia cechy urządzeń i elementów dla\nmediów transmisyjnych\n1) wymienia parametry urządzeń i elementów sieci\nświatłowodowych\n2) wymienia parametry urządzeń i elementów sieci\nkoncentrycznych\n3) dobiera urządzenia i elementy w zależności od mediów\ntransmisyjnych\n4) rozpoznaje urządzenia sieci pozabudynkowych na\npodstawie opisu, wyglądu i parametrów\n5) wymienia klasy szczelności urządzeń dla mediów\ntransmisyjnych\n4) montuje i uruchamia urządzenia i elementy dla\nróżnych mediów transmisyjnych\n1) dobiera narzędzia do montażu urządzeń i elementów w\nzależności od medium transmisyjnego\n2) montuje urządzenia i elementy dla medium transmisyjnego\nświatłowodowego\n3) montuje urządzenia i elementy dla medium\ntransmisyjnego koncentrycznego\n4) sprawdza poprawność montażu urządzeń i elementów\ntorów transmisyjnych\n5) dobiera przewody i kable elektryczne do podłączenia urządzeń\ndo instalacji elektrycznej\n6) wykonuje prace związane z podłączeniem urządzeń\ndo instalacji elektrycznej\n72\n7) uruchamia urządzenia i elementy sieci pozabudynkowych\n5) montuje i uruchamia urządzenia zasilające\ni zabezpieczające do uruchomienia sieci\npozabudynkowych\n1) wymienia parametry urządzeń zasilających i zabezpieczających\n2) dobiera urządzenia zasilające i zabezpieczające\n3) dobiera narzędzia do montażu urządzeń\nzasilających i zabezpieczających\n4) montuje urządzenia zasilające i zabezpieczające\n5) sprawdza poprawność montażu urządzeń i elementów\nzasilających i zabezpieczających\n6) uruchamia układy zasilające instalacji\npozabudynkowych\n6) przeprowadza pomiary instalacji pozabudynkowych\n1) dobiera przyrządy do pomiaru w instalacji\nświatłowodowej\n2) wykonuje pomiary w instalacji światłowodowej\n3) dobiera przyrządy do pomiaru wielkości fizycznych w\ninstalacji koncentrycznej pozabudynkowej\n4) wykonuje pomiary wielkości fizycznych w instalacji\nkoncentrycznej pozabudynkowej\n5) wykonuje pomiary instalacji zasilającej\n7) ocenia jakość montażu na podstawie porównania\nwyników pomiarów instalacji z wartościami\noczekiwanymi\n1) porównuje wyniki pomiarów z wartościami oczekiwanymi\n2) wskazuje błędy montażu instalacji na podstawie wyników\nwykonanych pomiarów\n3) wyciąga wnioski z uzyskanych pomiarów\nINF.06.4. Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozpoznaje rodzaje transmisji w kanale\nzwrotnym i dosyłowym\n1) wskazuje rodzaje transmisji w kanale dosyłowym\n2) wskazuje rodzaje transmisji w kanale zwrotnym\n2) wyróżnia parametry łącza transmisji danych\n1) wymienia parametry łącza transmisji danych cyfrowych\n2) wymienia parametry łącza transmisji analogowej\n3) mierzy i ocenia zgodność parametrów łącza transmisji danych\ncyfrowych z wymaganiami\n4) mierzy i ocenia zgodność parametrów łącza transmisji\nanalogowej z wymaganiami\n3) wykonuje pomiary parametrów transmisji\n1) dobiera metodę pomiaru parametrów transmisji w łączu\nświatłowodowym\n2) dobiera przyrządy do wykonania pomiarów jakości\ntransmisji w instalacji światłowodowej\n3) dobiera metodę pomiaru parametrów transmisji w łączu\nkoncentrycznym\n4) dobiera przyrządy do wykonania pomiarów jakości\ntransmisji w instalacji koncentrycznej\n5) dobiera przyrządy do wykonania pomiarów sygnałów w\ntransmisji analogowej\n6) dobiera przyrządy do wykonania pomiarów sygnałów w\ntransmisji cyfrowej\n7) wykonuje pomiary parametrów jakościowych transmisji\nanalogowej\n8) wykonuje pomiary parametrów jakościowych transmisji cyfrowej\n4) rozróżnia usługi sieci kablowych\n1) dobiera urządzenia do usług sieci kablowej\n2) konfiguruje urządzenia realizujące usługi sieci kablowej\n3) sprawdza poprawność działania usługi sieci kablowych\n73\n5) konfiguruje parametry urządzeń sieciowych\n1) ustawia parametry urządzeń sieciowych\n2) porównuje zgodność parametrów urządzeń sieciowych z\nwartościami oczekiwanymi\n3) dobiera narzędzia do wykonania pomiarów parametrów\nurządzeń sieciowych\n4) wykonuje pomiary kontrolne w celu ustawienia parametrów\nurządzeń sieciowych\n6) wykonuje pomiary testowe w celu\nskontrolowania poprawności działania sieci\n1) rozróżnia sposoby monitorowania pozabudynkowych sieci\nszerokopasmowych\n2) dobiera narzędzia pomiarowe w celu monitorowania\nsieci pozabudynkowych\n3) wykonuje pomiary w celu monitorowania sieci\npozabudynkowych\n4) porównuje wyniki pomiarów sieci pozabudynkowych z\nwartościami założonymi\n7) rozpoznaje uszkodzenia pozabudynkowych sieci\nszerokopasmowych\n1) rozpoznaje rodzaje uszkodzeń sieci pozabudynkowych\n2) lokalizuje uszkodzenia sieci pozabudynkowych\n3) wypełnia dokumentację eksploatacyjną sieci pozabudynkowych\n8) planuje i wykonuje prace konserwacyjne oraz\nnaprawę sieci pozabudynkowych\n1) rozróżnia czynności do wykonania w czasie konserwacji sieci\npozabudynkowej\n2) rozróżnia kolejność czynności przy dokonywaniu naprawy sieci\npozabudynkowych\n3) wykonuje prace konserwacyjne według wskazanych\nzałożeń\n4) naprawia uszkodzenia sieci pozabudynkowych\nINF.06.5. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych)\numożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do\nrealizacji czynności zawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego\nnowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne w\njęzyku obcym nowożytnym\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe, prezentacje), artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu\nwypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami\ntekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n74\nnapisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym\nnowożytnym w zakresie umożliwiającym realizację\nzadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany\nz wykonywanym zawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z\nczynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa\nzasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje w\njęzyku obcym nowożytnym w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w\nformie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z\ninnym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym podczas rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach związanych z\nwykonywaniem czynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.\nwiadomość, formularz, e-mail, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem) w\ntypowych sytuacjach związanych z\nwykonywaniem czynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się\nlub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte w\nmateriałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,\npiktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach\ninstruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w\njęzyku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub w tym języku obcym\nnowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej\nopracowany materiał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\njęzykiem\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym\nnowożytnym, również za pomocą technologii\ninformacyjno-komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze i internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam gdzie to możliwe), aby w\nprzybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje\nnieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki\nniewerbalne\n75\nINF.06.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy\nzachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje\nzawodowe\n3) przestrzega tajemnicy związanej z wykonywanym zawodem i\nmiejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań,\nw tym skutki prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania\nczynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym\nniewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń na\nstanowisku pracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia\nspołecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki jej\nwprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych z\nwykonywaniem zadań zawodowych w nieprzewidywalnych\nwarunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem dpowiednio\ndo sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy\nzawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych, jako\nsposobów radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych z\nwykonywaniem zadań zawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) pozyskuje z różnych źródeł informacje zawodoznawcze\ndotyczące przemysłu\n2) określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych\nw wykonywaniu zawodu\n3) analizuje własne kompetencje\n4) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n5) planuje drogę rozwoju zawodowego\n6) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji zawodowych,\nosobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n76\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę podczas prowadzenia\nnegocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji warunków\nporozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom w zespole\nrealizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje na wybranym przykładzie metody i techniki\nrozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie\nrealizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i dpowiedzialności w\nzespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko\nwypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu\nINF.06.7. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu\nwykonania przydzielonych zadań\n1) określa strukturę zespołu\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego\nzadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w zespole\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie z\nharmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych\nzadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków zespołu do\nwykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji członków\nzespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym\nposzczególne zadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji zadania\nwedług panujących standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków zespołu pod\nwzględem zgodności z warunkami technicznymi odbioru prac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania\nprzydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne\ni organizacyjne wpływające na poprawę warunków i\njakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych i organizacyjnych\nwarunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne\ni organizacyjne mające na celu poprawę warunków i\njakości pracy\n77\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK\nSZEROKOPASMOWEJ KOMUNIKACJI ELEKTRONICZNEJ\nSzkoła\nprowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia\ndydaktyczne z wyposażeniem\nodpowiadającym technologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów\nkształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić\nprzygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji INF.05.\nMontaż i eksploatacja\ninstalacji wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\nPracownia elektrotechniki i elektroniki wyposażona w:\n‒\nstanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230 V prądu przemiennego,\nzabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny\ncentralny, zasilacze stabilizowane napięcia stałego, zadajniki stanów logicznych, generatory funkcyjne,\nautotransformatory, mierniki analogowe, multimetry cyfrowe, oscyloskopy cyfrowe, zestawy elementów\nelektrycznych, elektronicznych i optoelektronicznych, przewody i kable łączeniowe, trenażery z układami\nelektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów ich parametrów, transformatory jednofazowe,\nłączniki i wskaźniki,\n‒\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela, podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z drukarką\n‒\ni ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym,\n‒\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) z oprogramowaniem\n‒\numożliwiającym symulację pracy układów elektrycznych i elektronicznych.\nPracownia rysunku technicznego wyposażona w:\n‒ stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, z pakietem programów biurowych,\noprogramowaniem multimedialnym wyposażone w projektor multimedialny, urządzenie wielofunkcyjne oraz\npomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,\n‒ stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) z pakietem programów\nbiurowych, oprogramowaniem multimedialnym oraz z oprogramowaniem do komputerowego wspomagania\nprojektowania,\n‒ normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego, przykładowe rysunki wykonawcze dotyczące\ninstalacji wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej.\nPracownia instalacji systemów wewnątrzbudynkowych wyposażona w:\n‒\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela, podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z drukarką\n‒\ni ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym,\n‒\nstanowiska laboratoryjne (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230 V prądu\nprzemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik\nawaryjny centralny, umożliwiające instalowanie, uruchamianie i eksploatację instalacji telewizyjnych,\nurządzenia pracujące w zakresie częstotliwości radiowych, telewizyjnych i satelitarnych oraz kanału\nzwrotnego w sieciach kablowych: antenę pasywną, antenę aktywną, stację czołową, nadajniki i odbiorniki\noptyczne, wzmacniacze, zasilacze, filtry pasmowe, multiswitche, modulatory analogowe i cyfrowe, tłumiki,\nrozgałęźniki aktywne i pasywne, gniazda abonenckie, mierniki sygnału telewizji naziemnej, satelitarnej i\nkablowej, urządzenia odbiorcze abonenckie, odbiornik telewizyjny, komputer, modemy kablowe, kable i\nzłącza.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji INF.06.\nMontaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych pozabudynkowych\nPracownia elektrotechniki i elektroniki wyposażona w:\n‒ stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230 V prądu przemiennego,\nzabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny\ncentralny, zasilacze stabilizowane napięcia stałego, zadajniki stanów logicznych, generatory funkcyjne,\nautotransformatory, mierniki analogowe, multimetry cyfrowe, oscyloskopy cyfrowe, zestawy elementów\nelektrycznych, elektronicznych i optoelektronicznych, przewody i kable łączeniowe, trenażery z układami\nelektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów ich parametrów, transformatory jednofazowe,\n78\nłączniki i wskaźniki,\n‒ stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) z oprogramowaniem\numożliwiającym symulację pracy układów elektrycznych i elektronicznych.\nPracownia rysunku technicznego wyposażona w:\n‒ stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, z pakietem programów biurowych,\noprogramowaniem multimedialnym wyposażone w projektor multimedialny, urządzenie wielofunkcyjne oraz\npomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,\n‒ stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) z pakietem programów\nbiurowych, oprogramowaniem multimedialnym oraz z oprogramowaniem do komputerowego wspomagania\nprojektowania,\n‒ normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego, przykładowe rysunki wykonawcze dotyczące\ninstalacji szerokopasmowych sieci pozabudynkowych telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej.\nPracownia instalacji systemów pozabudynkowych wyposażona w:\n‒ stanowiska laboratoryjne (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230 V prądu\nprzemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik\nawaryjny centralny, do obróbki światłowodów wraz z zestawem niezbędnych narzędzi,\n‒ jedno stanowisko do łączenia światłowodów wyposażone w spawarkę światłowodową wraz z osprzętem (mufy\nświatłowodowe, przełącznicę stacyjną światłowodową),\n‒ jedno stanowisko pomiarowe składające się z reflektometru optycznego, nadajnika optycznego, odbiornika\noptycznego, patchcordów, pigtaili, adapterów światłowodowych dla sieci jednomodowych i wielomodowych,\nprzełącznice stacyjne, szafę serwerową z osprzętem, mufy światłowodowe z osprzętem, kable światłowodowe z\nelementami do wykonania połączeń,\n‒ jedną stację czołową operatora kablowego w celu nadawania sygnału do stanowisk dla uczniów wyposażoną\nw modulatory, nadajniki światłowodowe, urządzenie CMTS do komunikacji z modemami kablowymi.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych:\n‒ zakłady świadczące usługi telekomunikacyjne,\n‒ przedsiębiorstwa montujące, uruchamiające i konserwujące instalacje telewizji satelitarnej, kablowej i\nnaziemnej,\n‒ przedsiębiorstwa montujące, uruchamiające i utrzymujące w ruchu pozabudynkowe sieci szerokopasmowe,\n‒ ośrodki radiowe i telewizyjne,\n‒ regionalne delegatury Urzędu Komunikacji Elektronicznej,\n‒ inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie\nw zawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI\nWYODRĘBNIONYCH W ZAWODZIE1)\nINF.05. Montaż i eksploatacja instalacji wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej, kablowej\ni naziemnej\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nINF.05.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nINF.05.2. Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej\n90\nINF.05.3. Montaż i uruchamianie instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\n240\nINF.05.4. Utrzymanie w ruchu i konserwacja instalacji telewizji satelitarnej, kablowej\ni naziemnej\n180\nINF.05.5. Naprawa instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej\n210\nINF.05.6. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n780\nINF.05.7. Kompetencje personalne i społeczne2)\nINF.05.8. Organizacja pracy małych zespołów2)\n79\nINF.06. Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych pozabudynkowych\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nINF.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nINF.06.2. Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej3)\n903)\nINF.06.3. Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych\n210\nINF.06.4. Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci\nszerokopasmowych\n240\nINF.06.5. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n510+903)\nINF.06.6. Kompetencje personalne i społeczne2)\nINF.06.7. Organizacja pracy małych zespołów2)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów\nnauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin\nwskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom\nwarunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.\n3) Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana, w przypadku gdy kształcenie zawodowe odbywa się w szkole prowadzącej\nkształcenie w tym zawodzie.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n80\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n81\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n82\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n83\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n84\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n85\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n86\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n87\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n88\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n89\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n90\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n91\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n92\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n93\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n94\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n95\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n96\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n97\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n98\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n99\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n100","answer":"A","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-szerokopasmowej-komunikacji-elektronicznej-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":38,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 26.<br>Osobie, która posiada świadectwo kwalifikacyjne uprawniające do zajmowania się eksploatacją urządzeń, instalacji i sieci na<br>stanowisku eksploatacji w zakresie obsługi, konserwacji i remontów dla urządzeń instalacji i sieci do 1 kV, zostanie zlecone zadanie<br>A. montażu nowych gniazd zasilających 230 V.<br>B. obsługi urządzenia pracującego pod napięciem wyższym niż 1 kV.<br>C. montażu urządzenia klimatyzacji lub chłodniczego, o mocy powyżej 50 kW.<br>D. konserwacji sieci gazowej rozdzielczej o ciśnieniu nie wyższym niż 0.5 MPa.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>39<br>3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji INF.05 Montaż i eksploatacja instalacji wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej,<br>kablowej i naziemnej jest przeprowadzana według modelu w i trwa 180 minut.<br>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu:<br>Wykonaj na płycie montażowej instalację przedstawioną na Schemacie montażowym instalacji telewizyjnej. Trasy listew<br>elektroinstalacyjnych wyznacz taśmą malarską. W lewym górnym rogu płyty znajduje się złącze przyłączeniowe, do którego są<br>doprowadzone sygnały satelitarne z konwertera quattro oraz naziemnej telewizji cyfrowej. Aby wykonać połączenia instalacji<br>pomiędzy złączem, a multiswichem wykorzystaj kable z wtykami kompresyjnymi typu F po jednej stronie. Zapas kabla, jaki może<br>pozostać przy złączu, wynosi maksymalnie 1 m.<br>Przed montażem sprawdź, czy w kablu pomiędzy złączem telewizji naziemnej (patchpanel F), a multiswitchem nie występuje zwarcie<br>między żyłą sygnałową, a ekranem oraz zmierz rezystancję żyły sygnałowej. Wyniki pomiarów zapisz w Tabeli 1.<br>UWAGA: Zgłoś przewodniczącemu ZN - przez podniesienie ręki - gotowość do wykonania i zaprezentowania czynności pomiarowej.<br>Czynność przeprowadź w obecności egzaminatora.<br>Kable poprowadź w listwie elektroinstalacyjnej zgodnie ze schematem. Do gniazda abonenckiego podłącz odbiornik telewizyjny<br>i tuner telewizji satelitarnej. Tuner satelitarny z odbiornikiem telewizyjnym połącz za pomocą dostępnych kabli RCA, SCART<br>lub HDMI.<br>UWAGA! Zgłoś przewodniczącemu ZN - przez podniesienie ręki - gotowość do uruchomienia instalacji. Napięcie zasilające<br>możesz włączyć tylko po uzyskaniu zgody od egzaminatora.<br>Zaprogramuj telewizor, aby możliwy był odbiór dowolnego kanału telewizji naziemnej. Zaprogramuj tuner satelitarny, wybierając<br>opcję odbioru tylko kanałów FTA. Wykonaj pomiary zgodnie z Tabelą 2.<br>Schemat montażowy instalacji telewizyjnej<br>30 cm +/- 5 mm<br>40 cm +/- 5 mm<br>miejsce montażu<br>multiswitcha<br>gniazdo<br>abonenckie<br>RTV / SAT<br>15 cm +/- 5 mm<br>20 cm +/- 5 mm<br>15 cm +/- 5 mm<br>SAT<br>quattro<br>DVB-T<br>5<br>5<br>1<br>płyta montażowa<br>40<br>Tabela 1.<br>Odcinek kabla<br>Zwarcie (tak/nie)<br>Rezystancja żyły sygnałowej<br>Jednostka<br>(złącze patchpanel -<br>multiswitch) dla DVB-T<br>Tabela 2.<br>nazwa<br>Kanału DVB-T<br>Częstotliwość<br>Jednostka<br>Poziom sygnału<br>Jednostka<br>MER<br>Jednostka<br>nazwa<br>Kanału DVB-S<br>Częstotliwość<br>Jednostka<br>Poziom sygnału<br>Jednostka<br>MER<br>Jednostka<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.<br>Ocenie podlegać będą 4 rezultaty:<br><br>wykonana instalacja natynkowa,<br><br>uruchomiona instalacja telewizji naziemnej,<br><br>uruchomiona instalacja telewizji satelitarnej,<br><br>wypełniona dokumentacja<br>oraz przebieg montażu instalacji telewizyjnej.<br>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.05.1 Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>rozróżnia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</li><li>dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej na stanowisku</li></ol>\n<p>pracy<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.05.2 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje pojęcia związane z bezpieczeństwem</li></ol>\n<p>i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną<br>środowiska i ergonomią</p>\n<ol><li>wykorzystuje pojęcia z zakresu elektrotechniki i elektroniki</li><li>rozpoznaje wielkości fizyczne stosowane w elektrotechnice</li></ol>\n<p>i elektronice</p>\n<ol><li>wykonuje</li></ol>\n<p>rysunki<br>techniczne<br>za<br>pomocą<br>specjalistycznego oprogramowania</p>\n<ol><li>rozpoznaje oznaczenia graficzne elementów sieci kablowej,</li></ol>\n<p>instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej<br>41<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.05.3 Montaż i uruchamianie instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wykonuje montaż kabli, urządzeń i elementów instalacji</li></ol>\n<p>telewizji satelitarnej, telewizji sieci kablowej, telewizji<br>naziemnej</p>\n<ol><li>wyznacza trasy kabli w systemach sieci kablowej, instalacji</li></ol>\n<p>telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej przy użyciu narzędzi</li></ol>\n<p>ręcznych i elektronarzędzi związane z montażem kabli</p>\n<ol><li>wykonuje instalację natynkową sieci kablowej, instalacji telewizji</li></ol>\n<p>satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>montuje urządzenia i elementy sieci kablowej, instalacji telewizji</li></ol>\n<p>satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>wykonuje podłączenia urządzeń i elementów</li></ol>\n<p>instalacji wewnątrzbudynkowej telewizji satelitarnej,<br>kablowej i naziemnej</p>\n<ol><li>wykonuje</li></ol>\n<p>prace<br>związane<br>z podłączeniem<br>urządzeń<br>i elementów w sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i<br>naziemnej</p>\n<ol><li>instaluje i konfiguruje urządzenia abonenckie telewizji</li></ol>\n<p>satelitarnej, kablowej i naziemnej</p>\n<ol><li>programuje urządzenia abonenckie w sieci kablowej,</li></ol>\n<p>instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.05.4 Utrzymanie w ruchu i konserwacja instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>organizuje prace związane z okresowym przeglądem</li></ol>\n<p>sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>dobiera przyrządy do wykonania pomiaru wielkości</li></ol>\n<p>fizycznych sieci kablowej, instalacji telewizyjnej satelitarnej i<br>naziemnej</p>\n<ol><li>sporządza dokumentację prowadzonych czynności</li><li>dokonuje wpisów w dokumentacji prowadzonych czynności</li></ol>\n<p>konserwacyjnych<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.05.5 Naprawa instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>dokonuje oceny poprawności działania instalacji i</li></ol>\n<p>urządzeń na podstawie oględzin instalacji, elementów<br>sygnalizujących stan pracy urządzeń aktywnych oraz<br>analizy wyników pomiarów</p>\n<ol><li>wykonuje</li></ol>\n<p>pomiary<br>parametrów<br>instalacji,<br>urządzeń<br>elektronicznych systemów sieci kablowej, instalacji telewizji<br>satelitarnej i naziemnej zgodnie z dokumentacją techniczną</p>\n<ol><li>analizuje poprawność działania instalacji satelitarnej,</li></ol>\n<p>kablowej i naziemnej</p>\n<ol><li>dokonuje oceny na podstawie obserwacji pracy poprawności</li></ol>\n<p>działania sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej,<br>naziemnej<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.05.7 Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej</li><li>stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy</li></ol>\n<p>zachowania w środowisku pracy<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji INF.05 Montaż i eksploatacja instalacji wewnątrzbudynkowych telewizji<br>satelitarnej, kablowej i naziemnej mogą dotyczyć, np.:<br><br>instalacji monitoringu,<br><br>instalacji satelitarnej z konwerterem single,<br><br>instalacji satelitarnej z konwerterem quad,<br><br>instalacji telewizji naziemnej rozgałęźnej,<br><br>instalacji telewizji naziemnej przelotowej,<br><br>instalacji telewizji naziemnej ze wzmacniaczem.<br>42<br>Kwalifikacja INF.06 Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych<br>pozabudynkowych<br>3.3 Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu<br>3.3.1 INF.06.1 Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.01 Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na</li></ol>\n<p>organizm człowieka</p>\n<ol><li>wymienia skutki porażenia prądem podczas montażu urządzeń</li></ol>\n<p>elektrycznych<br>Przykładowe zadanie 1.<br>Skutki porażenia człowieka prądem elektrycznym przemiennym o częstotliwości 50 Hz, nie zależą od<br>A. fazy prądu rażeniowego.<br>B. czasu przepływu prądu rażeniowego.<br>C. wartości skutecznej natężenia prądu rażeniowego.<br>D. drogi przepływu prądu rażeniowego przez ciało człowieka.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>3.3.2 INF.06.2 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.02 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje terminologie z dziedziny elektrotechniki i</li></ol>\n<p>elektroniki</p>\n<ol><li>rozpoznaje elementy obwodów elektrycznych i elektronicznych na</li></ol>\n<p>podstawie symbolu, opisu lub wyglądu<br>Przykładowe zadanie 2.<br>Na rysunku przedstawiono kondensator<br>A. foliowy.<br>B. ceramiczny.<br>C. elektrolityczny tantalowy.<br>D. elektrolityczny aluminiowy.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>43<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.02 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje prawa elektrotechniki w obwodach elektrycznych</li></ol>\n<p>i układach elektronicznych do obliczania wartości wielkości<br>elektrycznych w obwodach elektrycznych i układach<br>elektronicznych</p>\n<ol><li>oblicza wartości wielkości elektrycznych wykorzystując prawa</li></ol>\n<p>elektrotechniki<br>Przykładowe zadanie 3.<br>Przez rezystor o rezystancji 5 Ω przepływa prąd stały o natężeniu 0,2 A. Która moc wydziela się na rezystorze?<br>A. 1 W<br>B. 5 W<br>C. 0,2 W<br>D. 2,5 W<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.02 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje wielkości i zjawiska fizyczne związane z</li></ol>\n<p>przepływem prądu</p>\n<ol><li>wyznacza wartość średnią i wartość skuteczną przebiegu</li></ol>\n<p>sinusoidalnego<br>Przykładowe zadanie 4.<br>Wartość skuteczna (RMS) sinusoidalnego sygnału napięciowego o wartości międzyszczytowej (peak-to-peak) 10 V wynosi około<br>A. 1,59 V<br>B. 3,18 V<br>C. 3,55 V<br>C. 7,09 V<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.02 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje czwórniki</li><li>wymienia metody łączenia czwórników</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 5.<br>Przedstawiony na rysunku sposób połączenia czwórników jest nazywany<br>A. mieszanym.<br>B. szeregowym.<br>C. równoległym.<br>D. łańcuchowym.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>44<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.02 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary wielkości elektrycznych w obwodach</li></ol>\n<p>elektrycznych i układach elektronicznych</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia i przyrządy do pomiaru wielkości elektrycznych</li></ol>\n<p>w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych<br>Przykładowe zadanie 6.<br>Której wielkości nie można zmierzyć za pomocą cyfrowego miernika uniwersalnego<br>przedstawionego na rysunku?<br>A. Indukcyjności własnej.<br>B. Napięcia elektrycznego.<br>C. Pojemności elektrycznej.<br>D. Natężenia prądu elektrycznego.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.02 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>określa parametry i właściwości mediów transmisyjnych</li></ol>\n<p>sygnału telewizyjnego</p>\n<ol><li>rozpoznaje media transmisyjne</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 7.<br>Oznaczenie RG6 dotyczy kabla<br>A. symetrycznego o impedancji falowej 100 Ω.<br>B. symetrycznego o impedancji falowej 300 Ω.<br>C. koncentrycznego o impedancji falowej 50 Ω.<br>D. koncentrycznego o impedancji falowej 75 Ω.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>45<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.02 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki i metody transmisji sygnału</li></ol>\n<p>telewizyjnego</p>\n<ol><li>opisuje modulacje analogowe</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 8.<br>Którym skrótem jest określana dwuwstęgowa modulacja amplitudy z całkowicie wytłumioną falą nośną?<br>A. SSB<br>B. VSB<br>C. DSB-LC<br>D. DSB-SC<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.02 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje metody pomiarów parametrów sygnałów w</li></ol>\n<p>torach transmisyjnych kablowych metalowych i<br>światłowodowych oraz bezprzewodowych</p>\n<ol><li>wymienia i opisuje metody pomiarów parametrów sygnału w torach</li></ol>\n<p>bezprzewodowych<br>Przykładowe zadanie 9.<br>Pomiar mocy wyjściowej nadajnika radiowego w.cz. metodą kalorymetryczną polega na pomiarze<br>A. bezpośrednim miernikiem mocy w.cz.<br>B. prądu w.cz. i rezystancji obciążenia nadajnika.<br>C. napięcia w.cz. i kondunktancji obciążenia nadajnika.<br>D. ilości ciepła wydzielonego w sztucznym obciążeniu nadajnika.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.02 Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wykonuje rysunki techniczne za pomocą</li></ol>\n<p>specjalistycznego oprogramowania</p>\n<ol><li>rozpoznaje oznaczenia graficzne elementów sieci kablowej,</li></ol>\n<p>instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej<br>Przykładowe zadanie 10.<br>Na którym rysunku jest przedstawiony symbol filtra pasmowozaporowego?<br>A.<br>B.<br>C.<br>D.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>46<br>3.3.3 INF.06.3 Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.03 Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>rozpoznaje konfiguracje i topologie powszechnie</li></ol>\n<p>stosowanych pozabudynkowych sieci publicznych</p>\n<ol><li>rozpoznaje topologie sieci na podstawie schematu</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 11.<br>Na rysunku jest przedstawiony schemat selektywnej sieci WDM o topologii<br>A. drzewa.<br>B. gwiazdy.<br>C. łańcucha.<br>D. pierścienia.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.03 Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje transmisji z podziałem czasowym</li></ol>\n<p>i częstotliwościowym</p>\n<ol><li>wymienia cechy metod, takich jak: xWDM, TDM, FDM, OFDM</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 12.<br>Ile, według rekomendacji ITU-T G.694.2, wynosi odstęp międzykanałowy w metodzie zwielokrotnienia CWDM (Coarse<br>Wavelength Division Multiplexing)?<br>A. 10 nm<br>B. 20 nm<br>C. 30 nm<br>D. 40 nm<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>47<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.03 Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wymienia cechy urządzeń i elementów dla mediów</li></ol>\n<p>transmisyjnych</p>\n<ol><li>dobiera urządzenia i elementy w zależności od mediów</li></ol>\n<p>transmisyjnych<br>Przykładowe zadanie 13.<br>Na podstawie przedstawionych w tabeli danych technicznych masztowego wzmacniacza antenowego DVB-T wskaż, które medium<br>transmisyjne należy zastosować w celu jego przyłączenia.<br>A. Kabel współosiowy o impedancji falowej 50 Ω.<br>B. Kabel współosiowy o impedancji falowej 75 Ω.<br>C. Kabel symetryczny o impedancji falowej 100 Ω.<br>D. Kabel symetryczny o impedancji falowej 300 Ω.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>48<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.03 Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>montuje i uruchamia urządzenia i elementy dla różnych</li></ol>\n<p>mediów transmisyjnych</p>\n<ol><li>dobiera przewody i kable elektryczne do podłączenia urządzeń do</li></ol>\n<p>instalacji elektrycznej<br>Przykładowe zadanie 14.<br>Wskaż przewód YDYżo 3x2,5 stosowany do podłączenia szafy rackowej do instalacji elektrycznej.<br>A.<br>B.<br>C.<br>D.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.03 Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>montuje i uruchamia urządzenia zasilające</li></ol>\n<p>i zabezpieczające do uruchomienia sieci pozabudynkowych</p>\n<ol><li>dobiera urządzenia zasilające i zabezpieczające</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 15.<br>Ile wynosi minimalna wartość natężenia prądu, powodująca zadziałanie wyzwalacza<br>zwarciowego wyłącznika instalacyjnego nadprądowego przedstawionego na rysunku?<br>A. 16 A<br>B. 48 A<br>C. 80 A<br>D. 160 A<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>49<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.03 Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>przeprowadza pomiary instalacji pozabudynkowych</li><li>dobiera przyrządy do pomiaru w instalacji</li></ol>\n<p>światłowodowej<br>Przykładowe zadanie 16.<br>Którego przyrządu należy użyć, aby zlokalizować miejsca zerwania włókna światłowodowego w kablu optycznym?<br>A.<br>B.<br>C.<br>D.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>3.3.4 INF.06.4 Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci<br>szerokopasmowych<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.04 Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje transmisji w kanale zwrotnym</li></ol>\n<p>i dosyłowym</p>\n<ol><li>wskazuje rodzaje transmisji w kanale dosyłowym</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 17.<br>Na rysunku jest przedstawiona konstelacja dla modulacji<br>A. 8QAM<br>B. 16QAM<br>C. 32QAM<br>D. 64QAM<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>50<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.04 Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wyróżnia parametry łącza transmisji danych</li><li>wymienia parametry łącza transmisji danych cyfrowych</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 18.<br>Którym skrótem jest oznaczana bitowa stopa błędów?<br>A. BER<br>B. BNC<br>C. BPS<br>D. BTS<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.04 Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary parametrów transmisji</li><li>wykonuje pomiary parametrów jakościowych transmisji cyfrowej</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 19.<br>Na podstawie filmu przedstawiającego pomiar parametrów sygnału odbieranego z satelity Hot Bird stwierdzono, że polaryzacja<br>sygnału jest<br>A. pozioma, a odstęp fali nośnej od szumu wynosi około 15 dB.<br>B. pionowa, a odstęp fali nośnej od szumu wynosi około 15 dB.<br>C. pozioma, a odstęp fali nośnej od szumu wynosi około 10,0 dB.<br>D. pionowa, a odstęp fali nośnej od szumu wynosi około 10,0 dB.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.04 Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>rozróżnia usługi sieci kablowych</li><li>dobiera urządzenia do usług sieci kablowej</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 20.<br>Przedstawiony na obrazie modulator HDMI umożliwia przekształcenie<br>sygnału w standardzie HDMI na sygnały w standardach DVB-C i DVB-T.<br>Wskaż medium transmisyjne, które należy podłączyć do wyjścia<br>modulatora.<br>A. Kabel symetryczny.<br>B. Kabel koncentryczny.<br>C. Światłowód jednodomowy.<br>D. Światłowód wielodomowy.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>51<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.04 Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>konfiguruje parametry urządzeń sieciowych</li><li>ustawia parametry urządzeń sieciowych</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 21.<br>Na podstawie rysunku wyświetlacza modulatora HDMI, który zakres częstotliwości sygnału wyjściowego został wybrany?<br>A. VHF<br>B. UHF<br>C. SHF<br>D. EHF<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.04 Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>rozpoznaje uszkodzenia pozabudynkowych sieci</li></ol>\n<p>szerokopasmowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje uszkodzeń sieci pozabudynkowych</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 22.<br>Na rysunku przedstawiono przykładowy reflektogram z miernika TDR dla kabla miedzianego. Który rodzaj uszkodzenia występuje<br>w kablu?<br>A. Zwarcie.<br>B. Przerwa.<br>C. Mokre złącze.<br>D. Naciągnięta żyła.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>3.3.5 INF.06.5 Język obcy zawodowy<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.05 Język obcy zawodowy<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków językowych</li></ol>\n<p>w języku obcym nowożytnym (ze szczególnym<br>uwzględnieniem środków leksykalnych) umożliwiającym<br>realizację czynności zawodowych w zakresie tematów<br>związanych:<br>c) z dokumentacją związaną z danym zawodem</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające</li></ol>\n<p>realizację czynności zawodowych w zakresie:<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów związanych z<br>wykonywaniem<br>zadań zawodowych<br>Przykładowe zadanie 23.<br>W którym rozdziale instrukcji obsługi przyrządu pomiarowego należy szukać prawdopodobnych przyczyn jego nieprawidłowej<br>pracy?<br>A. Operation.<br>B. Specifications.<br>C. Troubleshooting.<br>D. Preparig for Operation.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>52<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.05 Język obcy zawodowy<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,</li></ol>\n<p>w standardowej odmianie języka obcego nowożytnego, a<br>także proste wypowiedzi pisemne w języku obcym<br>nowożytnym w zakresie umożliwiającym realizację zadań<br>zawodowych:<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,<br>przewodniki, dokumentację zawodową)</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 24.<br>Wskaż na postawie zamieszczonego fragmentu instrukcji obsługi miernika mocy optycznej, w których warunkach<br>środowiskowych można używać miernika.<br>A. Temperatura -10°C ÷ 50°C, wilgotność względna 5% ÷ 95%<br>B. Temperatura -20°C ÷ 70°C, wilgotność względna 5% ÷ 95%<br>C. Temperatura -10°C ÷ 50°C, wilgotność względna 20% ÷ 80%<br>D. Temperatura -20°C ÷ 70°C, wilgotność względna 20% ÷ 80%<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>53<br>3.3.6 INF.06.6 Kompetencje personalne i społeczne<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.06 Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li><li>określa skutki stresu</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 25.<br>Którym skrótem jest określany zespół stresu pourazowego?<br>A. POST<br>B. PSTD<br>C. PSTN<br>D. PTSD<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>3.3.7 INF.06.7 Organizacja pracy małych zespołów<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.07 Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>planuje i organizuje pracę zespołu w celu</li></ol>\n<p>wykonania przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>przygotowuje zadania zespołu do realizacji</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 26.<br>Wskaż właściwą kolejność czynności podczas dobierania osób do wykonania przydzielonego zadania.<br>A. Określenie kompetencji niezbędnych do wykonania grup zadań cząstkowych - oddelegowanie wybranych osób do wykonania zadań<br>cząstkowych - wybór członków zespołu - grupowanie zadań cząstkowych.<br>B. Grupowanie zadań cząstkowych - określenie kompetencji niezbędnych do wykonania grup zadań cząstkowych - wybór członków<br>zespołu - oddelegowanie wybranych osób do wykonania zadań cząstkowych.<br>C. Wybór członków zespołu - oddelegowanie wybranych osób do wykonania zadań cząstkowych - grupowanie zadań<br>cząstkowych - określenie kompetencji niezbędnych do wykonania grup zadań cząstkowych.<br>D. Oddelegowanie wybranych osób do wykonania zadań cząstkowych - wybór członków zespołu - grupowanie zadań<br>cząstkowych - określenie kompetencji niezbędnych do wykonania grup zadań cząstkowych.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>54<br>3.4 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji INF.06 Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych<br>pozabudynkowych jest przeprowadzana według modelu wk i trwa 180 minut.<br>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu:<br>Na podstawie Wytycznych do wykonania zadania i Schematu toru transmisyjnego sygnału DVB-T, wykonaj instalację toru<br>transmisyjnego sygnału DVB- T oraz przeprowadź wymienione pomiary.<br>Do sporządzenia dokumentacji wykorzystaj komputer z systemem Windows, z kontem Egzamin bez hasła.<br>Schemat toru transmisyjnego sygnału DVB-T<br>Wytyczne do wykonania zadania</p>\n<ol><li>Wykonaj jednomodowy patchcord światłowodowy poprzez spaw dwóch pigtaili światłowodowych. Przy użyciu źródła światła</li></ol>\n<p>oraz miernika mocy optycznej przeprowadź metodą transmisyjną pomiar tłumienia dla wykonanego spawu. Wyniki pomiaru<br>zanotuj w Tabeli 1. Pomiar patchcordu. Oblicz na podstawie pomiarów wartość tłumienia.<br>Uwaga! Po wykonaniu patchcordu i pomiarów - zgłoś przewodniczącemu ZN - przez podniesienie ręki, gotowość do prezentacji<br>wyników i sposobu pomiaru. W obecności egzaminatora przeprowadź ponownie pomiary.<br>Za pomocą reflektometru dokonaj pomiaru jednomodowego toru światłowodowego na długości fali optycznej 1310 nm i 1550 nm<br>pomiędzy przedstawionym na Schemacie toru transmisyjnego sygnału DVB-T portem 1 patchpanela (początek toru oznaczony literą<br>A) i portem 2 patchpanela (koniec toru oznaczony literą B). Reflektogramy przenieś do komputera.<br>Na podstawie wyników pomiaru określ:<br>‒<br>tłumienie całkowite toru,<br>‒<br>całkowitą długość toru.<br>Wskaż miejsce zdarzenia polegające na największym tłumieniu w torze i określ dla niego:<br>‒<br>odległość od początku toru,<br>‒<br>wartość tłumienia.<br>55<br>Wyznaczone wartości zapisz w Tabeli 2. Wyniki pomiaru toru optycznego.</p>\n<ol><li>Wykonaj pomiar mocy sygnału DVB-T na początku toru światłowodowego, oznaczonego na Schemacie toru transmisyjnego</li></ol>\n<p>sygnału DVB-T znakiem X. Wynik pomiaru zapisz w Tabeli 3. Wynik pomiarów mocy sygnału DVB-T, w kolumnie Pomiar 1.</p>\n<ol><li>Wykonaj instalację toru transmisyjnego sygnału DVB-T według schematu.</li><li>Wykonaj pomiar mocy sygnału DVB-T na końcu toru transmisyjnego, oznaczonego na Schemacie toru transmisyjnego sygnału</li></ol>\n<p>DVB-T znakiem Y. Wynik zapisz w Tabeli 3. Wyniki pomiarów mocy sygnału DVB-T, w kolumnie Pomiar 2.<br>Uwaga! Po wykonaniu pomiaru i zapisaniu wyników - zgłoś przewodniczącemu ZN - przez podniesienie ręki, gotowość do<br>prezentacji wyników i sposobu pomiaru. W obecności egzaminatora przeprowadź ponownie pomiar.</p>\n<ol><li>Za pomocą edytora tekstu sporządź dokumentację z pomiaru toru światłowodowego. Dokument tekstowy o nazwie</li></ol>\n<p>Dokumentacja zapisz na pulpicie konta Egzamin. Dokument ma zawierać reflektogramy wraz z opisem zdarzeń, które można<br>z nich odczytać, czyli: całkowite tłumienie toru, całkowitą długość toru, miejsca występowania złączy, spawów oraz dodatkowych<br>zdarzeń.<br>Tabela 1. Pomiar patchcordu<br>Nadajnik<br>Odbiornik<br>Obliczona wartość<br>tłumienia<br>Jednostka<br>Poziom mocy<br>optycznej<br>Jednostka<br>Poziom mocy<br>optycznej<br>Jednostka<br>Tabela 2. Wyniki pomiaru toru optycznego<br>Pomiar dla długości fali 1310 nm<br>Wyszczególnienie<br>Wartość<br>Jednostka<br>Całkowite tłumienie toru<br>Całkowita długość toru<br>Odległość od początku do miejsca zdarzenia o największym<br>tłumieniu<br>Wartość największego tłumienia<br>Pomiar dla długości fali 1550 nm<br>Wyszczególnienie<br>Wartość<br>Jednostka<br>Całkowite tłumienie toru<br>Całkowita długość toru<br>Odległość od początku do miejsca zdarzenia o największym<br>tłumieniu<br>Wartość największego tłumienia<br>56<br>Tabela 3. Wyniki pomiarów mocy sygnału DVB-T<br>Pomiar 1<br>(w punkcie X)<br>Pomiar 2<br>(w punkcie Y)<br>Poziom mocy<br>Jednostka<br>Poziom mocy<br>Jednostka<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.<br>Ocenie podlegać będą 4 rezultaty:<br><br>wykonany patchcord światłowodowy,<br><br>wykonane pomiary toru światłowodowego,<br><br>wykonany tor transmisyjny sygnału DVB-T,<br><br>dokumentacja z pomiarów toru światłowodowego<br>oraz przebieg wykonania patchcordu światłowodowego.<br>Komentarz do zadania<br>W zadaniu wykorzystano model toru światłowodowego, którego przygotowanie jest opisane w wyposażeniu stanowiska<br>egzaminacyjnego dla kwalifikacji INF.06. Tor światłowodowy należy w przypadku tego zadania zbudować tak, aby pomiędzy dwa<br>odcinki włókna światłowodowego o długości około 1 km umieścić tłumik o wartości 5 dB. W wyposażeniu zawarto różne wartości<br>tłumików, które będą wykorzystane w przygotowaniu do innych zadań praktycznych w kwalifikacji INF.06. Początek i koniec toru<br>światłowodowego są podłączone do portów patchpanela dostępnego na stanowisku zdającego.<br>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do rodzaju</li></ol>\n<p>wykonywanych prac montażowych, eksploatacyjnych lub<br>konserwacyjnych sieci kablowych pozabudynkowych<br>57<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.3. Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia</li></ol>\n<p>zdrowotnego</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia do montażu urządzeń i elementów</li></ol>\n<p>w zależności od medium transmisyjnego</p>\n<ol><li>montuje urządzenia i elementy dla medium transmisyjnego</li></ol>\n<p>światłowodowego</p>\n<ol><li>określa parametry i właściwości mediów transmisyjnych</li></ol>\n<p>sygnału telewizyjnego</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary w instalacji światłowodowej</li></ol>\n<p>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.06.4. Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz</li></ol>\n<p>przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej<br>i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>dobiera metodę pomiaru parametrów transmisji w łączu</li></ol>\n<p>światłowodowym</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary parametrów jakościowych transmisji</li></ol>\n<p>analogowej</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary parametrów jakościowych transmisji cyfrowej</li></ol>\n<p>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji INF.06 Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych<br>pozabudynkowych mogą dotyczyć, np.:<br><br>wykonywania instalacji optycznych,<br><br>wykonywania instalacji opartych o kable RG/RF,<br><br>wykonywania instalacji opartych o urządzenia i kable U/UTP,<br><br>pomiarów sygnałów DVB-S oraz DVB-C.<br>58</p>\n<ol><li>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO</li></ol>\n<p>W ZAWODZIE TECHNIK GÓRNICTWA OTWOROWEGO<br>TECHNIK SZEROKOPASMOWEJ KOMUNIKACJI ELEKTRONICZNEJ 311412<br>KWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE<br>INF.05. Montaż i eksploatacja instalacji wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej<br>INF.06. Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych pozabudynkowych<br>CELE KSZTAŁCENIA<br>Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej<br>powinien być przygotowany do wykonywania zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>w zakresie kwalifikacji INF.05. Montaż i eksploatacja instalacji wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej,</li></ol>\n<p>kablowej i naziemnej:<br>a)<br>montowania i uruchamiania instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej,<br>b)<br>utrzymania w ruchu i konserwowania instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej,<br>c)<br>naprawy instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej;</p>\n<ol><li>w zakresie kwalifikacji INF.06. Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych pozabudynkowych:</li></ol>\n<p>a)<br>montowania i uruchamiania pozabudynkowych sieci szerokopasmowych,<br>b)<br>utrzymania w ruchu, konserwowania i naprawy pozabudynkowych sieci szerokopasmowych.<br>EFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji INF.05. Montaż i eksploatacja instalacji wewnątrzbudynkowych<br>telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:<br>INF.05. Montaż i eksploatacja instalacji wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej<br>INF.05.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>1)<br>charakteryzuje pojęcia związane<br>z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną<br>przeciwpożarową, ochroną środowiska<br>i ergonomią</p>\n<ol><li>wskazuje przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy,</li></ol>\n<p>ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska</p>\n<ol><li>rozpoznaje symbole związane z bezpieczeństwem i higieną</li></ol>\n<p>pracy, ochroną przeciwpożarową i ochroną środowiska</p>\n<ol><li>rozpoznaje znaki nakazu, zakazu, ostrzegawcze, ewakuacyjne i</li></ol>\n<p>ochrony przeciwpożarowej</p>\n<ol><li>wymienia podstawowe pojęcia związane z bezpieczeństwem i</li></ol>\n<p>higieną pracy, ochroną przeciwpożarową oraz ochroną<br>środowiska</p>\n<ol><li>wskazuje rozwiązania ergonomiczne przy</li></ol>\n<p>doborze narzędzi i organizacji stanowiska pracy podczas montażu i<br>eksploatacji instalacji wewnątrzbudynkowych<br>2)<br>określa zadania i uprawnienia instytucji i służb<br>działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wymienia instytucje oraz służby działające w zakresie ochrony pracy i</li></ol>\n<p>ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wskazuje zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w</li></ol>\n<p>zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz</li></ol>\n<p>pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa<br>i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia obowiązki pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny</li></ol>\n<p>pracy</p>\n<ol><li>wymienia obowiązki pracowników w zakresie bezpieczeństwa i higieny</li></ol>\n<p>pracy</p>\n<ol><li>wskazuje prawa i obowiązki pracownika, który uległ wypadkowi</li></ol>\n<p>przy pracy</p>\n<ol><li>wskazuje rodzaje świadczeń z tytułu wypadku</li></ol>\n<p>przy pracy<br>59</p>\n<ol><li>określa skutki oddziaływania czynników</li></ol>\n<p>szkodliwych na organizm człowieka</p>\n<ol><li>wymienia czynniki szkodliwe występujące na stanowisku pracy</li></ol>\n<p>podczas montażu i eksploatacji instalacji wewnątrzbudynkowych</p>\n<ol><li>wymienia skutki oddziaływania czynników szkodliwych na</li></ol>\n<p>organizm człowieka</p>\n<ol><li>wymienia skutki oddziaływania czynników niebezpiecznych i</li></ol>\n<p>uciążliwych na organizm człowieka</p>\n<ol><li>wymienia skutki porażenia prądem podczas</li></ol>\n<p>montażu urządzeń elektrycznych</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>rozróżnia środki ochrony indywidualne i zbiorowej</li><li>dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej na stanowisku</li></ol>\n<p>pracy</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy</li></ol>\n<p>objawów obserwowanych u poszkodowanego</p>\n<ol><li>zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku</li><li>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej</li><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych</li></ol>\n<p>stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,<br>zmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie</p>\n<ol><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych</li></ol>\n<p>stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,<br>zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie</li></ol>\n<p>zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej<br>Rady Resuscytacji<br>INF.05.2. Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się terminologią z dziedziny</li></ol>\n<p>elektrotechniki i elektroniki</p>\n<ol><li>wykorzystuje pojęcia z zakresu elektrotechniki i elektroniki</li><li>rozpoznaje wielkości fizyczne stosowane w elektrotechnice i</li></ol>\n<p>elektronice</p>\n<ol><li>rozpoznaje elementy obwodów elektrycznych i elektronicznych na</li></ol>\n<p>podstawie symbolu, opisu lub wyglądu</p>\n<ol><li>stosuje prawa elektrotechniki w obwodach elektrycznych i</li></ol>\n<p>układach elektronicznych do obliczania wartości wielkości<br>elektrycznych w obwodach elektrycznych i układach<br>elektronicznych</p>\n<ol><li>oblicza wartości wielkości elektryczne wykorzystując prawa</li></ol>\n<p>elektrotechniki</p>\n<ol><li>wyznacza schematy zastępcze obwodów prądu stałego lub</li></ol>\n<p>zmiennego</p>\n<ol><li>oblicza wartości parametrów zastępczych w obwodzie elektrycznym</li></ol>\n<p>i układzie elektronicznym</p>\n<ol><li>oblicza bilans mocy w obwodzie elektrycznym i układzie</li></ol>\n<p>elektronicznym</p>\n<ol><li>charakteryzuje wielkości i zjawiska fizyczne związane z</li></ol>\n<p>przepływem prądu</p>\n<ol><li>opisuje zjawiska zachodzące w polu elektrycznym,</li></ol>\n<p>magnetycznym i elektromagnetycznym</p>\n<ol><li>rozróżnia wielkości fizyczne związane z przepływem</li></ol>\n<p>prądu stałego</p>\n<ol><li>rozróżnia wielkości fizyczne związane z przepływem</li></ol>\n<p>prądu przemiennego<br>60</p>\n<ol><li>podaje znaczenie techniczne symboli i jednostek miary wielkości</li></ol>\n<p>fizycznych używanych do opisu zjawisk w obwodach elektrycznych</p>\n<ol><li>opisuje zjawiska związane z przepływem prądu stałego opisuje</li></ol>\n<p>zjawiska związane z przepływem prądu przemiennego</p>\n<ol><li>wymienia parametry przebiegu sinusoidalnego</li><li>wyznacza wartość średnią i wartość skuteczną przebiegu</li></ol>\n<p>sinusoidalnego</p>\n<ol><li>opisuje zjawisko rezonansu napięć i prądów</li><li>charakteryzuje czwórniki</li><li>wymienia funkcje i rodzaje czwórników</li><li>dokonuje klasyfikacji czwórników</li><li>wymienia metody łączenia czwórników</li><li>wyznacza parametry i charakterystyki częstotliwościowe</li></ol>\n<p>czwórników</p>\n<ol><li>wyznacza parametry linii długiej</li><li>wykonuje pomiary wielkości elektrycznych</li></ol>\n<p>w obwodach elektrycznych i układach<br>elektronicznych</p>\n<ol><li>rozróżnia przyrządy pomiarowe</li><li>dobiera narzędzia i przyrządy do pomiaru wielkości</li></ol>\n<p>elektrycznych w obwodach elektrycznych i układach<br>elektronicznych</p>\n<ol><li>wyznacza metodą pośrednią wielkości elektryczne w</li></ol>\n<p>obwodach elektrycznych i układach elektronicznych</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary metodą bezpośrednią wielkości</li></ol>\n<p>elektrycznych w obwodach elektrycznych i układach<br>elektronicznych</p>\n<ol><li>określa parametry i właściwości mediów</li></ol>\n<p>transmisyjnych sygnału telewizyjnego</p>\n<ol><li>rozpoznaje media transmisyjne</li><li>wymienia parametry i właściwości kabli miedzianych</li><li>wymienia właściwości i cechy kabli światłowodowych</li><li>rozróżnia parametry sygnałów na podstawie opisu,</li></ol>\n<p>przebiegów czasowych lub częstotliwościowych</p>\n<ol><li>klasyfikuje sygnały na podstawie opisu, przebiegów</li></ol>\n<p>czasowych</p>\n<ol><li>opisuje sygnały transmisji przewodowej w zależności od rodzaju</li></ol>\n<p>medium</p>\n<ol><li>opisuje sygnały transmisji bezprzewodowej do</li></ol>\n<p>odbioru sygnału telewizji naziemnej i satelitarnej</p>\n<ol><li>rozróżnia cechy sygnałów używanych</li></ol>\n<p>w radioliniach</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki i metody transmisji sygnału</li></ol>\n<p>telewizyjnego</p>\n<ol><li>opisuje modulacje analogowe</li><li>opisuje modulacje cyfrowe</li><li>opisuje parametry dla różnych modulacji</li><li>opisuje metody kompresji i kodowania sygnału</li></ol>\n<p>telewizyjnego</p>\n<ol><li>opisuje techniki zwielokrotniania sygnału</li></ol>\n<p>w sieciach kablowych, instalacjach telewizji naziemnej i satelitarnej</p>\n<ol><li>charakteryzuje metody pomiarów parametrów</li></ol>\n<p>sygnałów w torach transmisyjnych kablowych<br>metalowych i światłowodowych oraz bezprzewodowych</p>\n<ol><li>wymienia i opisuje metody pomiarów</li></ol>\n<p>parametrów sygnału w torach przewodowych</p>\n<ol><li>wymienia i opisuje metody pomiarów parametrów sygnału w</li></ol>\n<p>torach bezprzewodowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje symbole graficzne przyrządów pomiarowych</li></ol>\n<p>stosowane na schematach ideowych i montażowych<br>układów transmisyjnych<br>61</p>\n<ol><li>konfiguruje urządzenia odbiorcze</li><li>wykonuje regulacje urządzeń odbiorczych sieci kablowej,</li></ol>\n<p>instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>wykonuje regulacje urządzeń nadawczych sieci kablowej</li><li>monitoruje pracę systemów sieci kablowej, instalacji telewizji</li></ol>\n<p>satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>wykonuje rysunki techniczne za pomocą</li></ol>\n<p>specjalistycznego oprogramowania</p>\n<ol><li>wykonuje rysunki techniczne zgodnie</li></ol>\n<p>z zasadami i normami dotyczącymi rysunku technicznego</p>\n<ol><li>rozpoznaje oznaczenia graficzne elementów sieci kablowej,</li></ol>\n<p>instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy rysunku technicznego</li><li>wykonuje rysunek techniczny montażowy, schematyczny lub</li></ol>\n<p>wykonawczy w programie dedykowanym do instalacji telewizyjnej<br>lub typu CAD (Computer Aided Design)</p>\n<ol><li>rozpoznaje i stosuje właściwe normy i procedury oceny</li></ol>\n<p>zgodności podczas realizacji zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia cele normalizacji krajowej</li><li>wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy</li><li>rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej i</li></ol>\n<p>krajowej</p>\n<ol><li>korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur oceny</li></ol>\n<p>zgodności<br>INF.05.3. Montaż i uruchamianie instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje urządzenia i elementy w instalacji telewizji</li></ol>\n<p>satelitarnej, telewizji sieci kablowej, telewizji naziemnej</p>\n<ol><li>wymienia podstawowe parametry urządzeń wchodzących w</li></ol>\n<p>skład instalacji telewizji satelitarnej, telewizji sieci kablowej,<br>telewizji naziemnej</p>\n<ol><li>wymienia i opisuje zastosowanie urządzeń i elementów sieci,</li></ol>\n<p>telewizji satelitarnej kablowej i naziemnej</p>\n<ol><li>rozpoznaje elementy i urządzenia systemów telewizji satelitarnej,</li></ol>\n<p>telewizji sieci kablowej, telewizji naziemnej na podstawie wyglądu,<br>oznaczeń i symboli graficznych</p>\n<ol><li>wymienia klasy szczelności urządzeń instalacji telewizji</li></ol>\n<p>satelitarnej, telewizji sieci kablowej i telewizji naziemnej</p>\n<ol><li>wykonuje montaż kabli, urządzeń i elementów instalacji</li></ol>\n<p>telewizji satelitarnej, telewizji sieci kablowej, telewizji<br>naziemnej</p>\n<ol><li>posługuje się terminologią z zakresu instalowania urządzeń sieci</li></ol>\n<p>kablowej, telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>dobiera kable do wykonania sieci kablowej, instalacji</li></ol>\n<p>telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia do instalowania urządzeń wchodzących w</li></ol>\n<p>skład systemów sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i<br>naziemnej</p>\n<ol><li>wyznacza trasy kabli w systemach sieci kablowej,</li></ol>\n<p>instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>przygotowuje kable i przewody do wykonania sieci kablowej,</li></ol>\n<p>instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej przy użyciu narzędzi</li></ol>\n<p>ręcznych i elektronarzędzi związane z montażem kabli<br>7)<br>62</p>\n<ol><li>wykonuje instalację natynkową sieci kablowej, instalacji telewizji</li></ol>\n<p>satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>montuje urządzenia i elementy sieci kablowej, instalacji</li></ol>\n<p>telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>wykonuje podłączenia urządzeń i elementów instalacji</li></ol>\n<p>wewnątrzbudynkowej telewizji satelitarnej, kablowej i<br>naziemnej</p>\n<ol><li>sprawdza poprawność podłączenia urządzeń i elementów sieci</li></ol>\n<p>kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia do podłączenia urządzeń wchodzących w</li></ol>\n<p>skład sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>dobiera przewody i kable elektryczne do podłączeniu urządzeń</li></ol>\n<p>do instalacji elektrycznej 230 V</p>\n<ol><li>rozpoznaje instalacje elektryczne typu TN, TT, IT</li><li>rozpoznaje zabezpieczenia występujące w instalacjach</li></ol>\n<p>elektrycznych</p>\n<ol><li>wykonuje prace związane z podłączeniem urządzeń i</li></ol>\n<p>elementów w sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej<br>i naziemnej</p>\n<ol><li>dobiera układy zasilające urządzenia sieci kablowej,</li></ol>\n<p>instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>kontroluje poprawność montażu i uruchamia</li></ol>\n<p>urządzenia instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i<br>naziemnej</p>\n<ol><li>sprawdza poprawność połączeń elektrycznych zgodnie z</li></ol>\n<p>dokumentacją sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i<br>naziemnej</p>\n<ol><li>uruchamia zainstalowane urządzenia sieci kablowej,</li></ol>\n<p>instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>konfiguruje urządzenia wchodzące w skład sieci kablowej, instalacji</li></ol>\n<p>telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>instaluje i konfiguruje urządzenia abonenckie telewizji</li></ol>\n<p>satelitarnej, kablowej i naziemnej</p>\n<ol><li>dobiera urządzenia abonenckie sieci kablowej, instalacji telewizji</li></ol>\n<p>satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>montuje urządzenia abonenckie w sieci kablowej,</li></ol>\n<p>instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>uruchamia urządzenia abonenckie w sieci kablowej,</li></ol>\n<p>instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>konfiguruje urządzenia abonenckie w sieci kablowej,</li></ol>\n<p>instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>programuje urządzenia abonenckie w sieci kablowej,</li></ol>\n<p>instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej<br>INF.05.4. Utrzymanie w ruchu i konserwacja instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>organizuje prace związane z okresowym przeglądem</li></ol>\n<p>sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>określa terminy wykonania pomiarów okresowych sieci</li></ol>\n<p>kablowej, instalacji telewizyjnej satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>sporządza harmonogram prac związanych z okresowym</li></ol>\n<p>przeglądem sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i<br>naziemnej</p>\n<ol><li>rozpoznaje elementy na schemacie połączeń instalacji</li></ol>\n<p>podlegającej okresowemu przeglądowi</p>\n<ol><li>wyznacza miejsca wykonania pomiarów okresowych</li></ol>\n<p>sieci kablowej, instalacji telewizyjnej satelitarnej i<br>naziemnej<br>63</p>\n<ol><li>wymienia czynności wykonywane podczas konserwacji</li></ol>\n<p>instalacji urządzeń elektronicznych sieci kablowej, instalacji<br>telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>wskazuje wielkości fizyczne, które należy zmierzyć w sieci</li></ol>\n<p>kablowej, instalacji telewizyjnej satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>dobiera przyrządy do wykonania pomiaru wielkości fizycznych</li></ol>\n<p>sieci kablowej, instalacji telewizyjnej satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia do przeprowadzenia okresowego przeglądu</li></ol>\n<p>instalacji sieci kablowej, instalacji telewizyjnej satelitarnej i<br>naziemnej</p>\n<ol><li>reguluje parametry sieci kablowej, instalacji telewizji</li></ol>\n<p>satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>dobiera przyrządy do wykonania pomiarów parametrów sieci</li></ol>\n<p>kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary parametrów sieci kablowej, instalacji telewizji</li></ol>\n<p>satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>porównuje otrzymane wyniki pomiarów z kartą kontrolną lub</li></ol>\n<p>wytycznymi</p>\n<ol><li>wskazuje miejsca wykonania regulacji sieci kablowej,</li></ol>\n<p>instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>wykonuje regulację parametrów sieci kablowej, instalacji telewizji</li></ol>\n<p>satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>rozpoznaje i lokalizuje uszkodzenia sieci kablowej,</li></ol>\n<p>instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>rozpoznaje uszkodzenia na podstawie analizy wyników pomiarów w</li></ol>\n<p>sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>lokalizuje uszkodzenia w sieci kablowej, instalacji telewizji</li></ol>\n<p>satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>wymienia uszkodzone elementy w sieci kablowej,</li></ol>\n<p>instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>sporządza dokumentację prowadzonych czynności</li><li>wymienia zasady prowadzenia dokumentacji eksploatacyjnej,</li></ol>\n<p>konserwacyjnej</p>\n<ol><li>dokonuje wpisów w dokumentacji prowadzonych czynności</li></ol>\n<p>konserwacyjnych<br>INF.05.5. Naprawa instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją techniczną urządzeń sieci</li></ol>\n<p>kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i telewizji naziemnej</p>\n<ol><li>wymienia na podstawie dokumentacji technicznej funkcje i</li></ol>\n<p>parametry urządzeń wchodzących w skład systemów sieci<br>kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>rozpoznaje elementy i urządzenia na podstawie dokumentacji</li></ol>\n<p>technicznej</p>\n<ol><li>wykonuje czynności zgodnie z instrukcją serwisową urządzeń</li></ol>\n<p>systemów sieci kablowej, telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>dokonuje oceny poprawności działania instalacji i</li></ol>\n<p>urządzeń na podstawie oględzin instalacji, elementów<br>sygnalizujących stan pracy urządzeń aktywnych oraz analizy<br>wyników pomiarów</p>\n<ol><li>dobiera przyrządy pomiarowe do wykonania pomiarów</li></ol>\n<p>sprawdzających w sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i<br>naziemnej</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary parametrów instalacji, urządzeń</li></ol>\n<p>elektronicznych systemów sieci kablowej, instalacji telewizji<br>satelitarnej i naziemnej zgodnie z dokumentacją techniczną</p>\n<ol><li>porównuje wyniki pomiarów diagnostycznych z wytycznymi</li><li>ocenia stan techniczny urządzeń elektronicznych wchodzących w</li></ol>\n<p>skład systemów sieci kablowej,<br>64<br>instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej na podstawie oględzin,<br>wyników przeprowadzonych pomiarów i analizy działania</p>\n<ol><li>lokalizuje uszkodzenia instalacji sieci kablowej, instalacji</li></ol>\n<p>telewizji satelitarnej i telewizji naziemnej</p>\n<ol><li>wskazuje</li></ol>\n<p>miejsce<br>uszkodzenia<br>na<br>podstawie<br>przeprowadzonych testów i pomiarów oraz oględzin sieci<br>kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>wskazuje rodzaj uszkodzenia na podstawie obserwacji</li></ol>\n<p>pracy urządzeń oraz przeprowadzonych testów i pomiarów<br>sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>dokonuje napraw instalacji sieci kablowej, telewizji</li></ol>\n<p>satelitarnej i telewizji naziemnej</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia do wykonania napraw sieci kablowej,</li></ol>\n<p>instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>określa rodzaj i zakres napraw instalacji na podstawie</li></ol>\n<p>analizy uszkodzenia instalacji</p>\n<ol><li>usuwa usterki uszkodzonych fragmentów sieci kablowej, instalacji</li></ol>\n<p>telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>wymienia uszkodzone urządzenia i elementy</li></ol>\n<p>instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i<br>naziemnej</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia do wykonania wymiany uszkodzonych</li></ol>\n<p>urządzeń i elementów sieci kablowej, instalacji telewizji<br>satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>demontuje i wymienia na sprawne uszkodzone elementy sieci</li></ol>\n<p>kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>demontuje i wymienia na sprawne uszkodzone urządzenia</li></ol>\n<p>sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>analizuje poprawność działania instalacji satelitarnej,</li></ol>\n<p>kablowej i naziemnej</p>\n<ol><li>dokonuje oceny na podstawie obserwacji pracy poprawności</li></ol>\n<p>działania sieci kablowej, instalacji telewizji satelitarnej, naziemnej</p>\n<ol><li>dokonuje oceny poprawności działania instalacji na podstawie</li></ol>\n<p>wykonanych pomiarów<br>INF.05.6. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków</li></ol>\n<p>językowych w języku obcym nowożytnym (ze<br>szczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych)<br>umożliwiającym realizację czynności zawodowych w<br>zakresie tematów związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi<br>w danym zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające realizację</li></ol>\n<p>czynności zawodowych w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym<br>związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny<br>pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do<br>realizacji czynności zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją zadań<br>zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów związanych z<br>wykonywaniem zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,</li></ol>\n<p>w standardowej odmianie języka obcego nowożytnego, a<br>także proste wypowiedzi pisemne w języku obcym<br>nowożytnym w zakresie umożliwiającym realizację zadań<br>zawodowych:</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu</li></ol>\n<p>wypowiedzi lub tekstu</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje</li><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu</li><li>układa informacje w określonym porządku</li></ol>\n<p>65<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. rozmowy,<br>wiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy<br>instruktażowe, prezentacje), artykułowane<br>wyraźnie, w standardowej odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. napisy, broszury,<br>instrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację<br>zawodową)</p>\n<ol><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne</li></ol>\n<p>wypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym nowożytnym w<br>zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. polecenie, komunikat,<br>instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi pisemne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. komunikat, e-mail, instrukcję,<br>wiadomość, CV, list motywacyjny, dokument<br>związany z wykonywanym zawodem - według<br>wzoru)</p>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z czynnościami</li></ol>\n<p>zawodowymi</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach</li></ol>\n<p>zawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa<br>zasady)</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko stosuje zasady</li></ol>\n<p>konstruowania tekstów o różnych charakterze</p>\n<ol><li>stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi</li></ol>\n<p>adekwatnie do sytuacji</p>\n<ol><li>uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach</li></ol>\n<p>związanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje w<br>języku obcym nowożytnym w sposób zrozumiały,<br>adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w<br>formie prostego tekstu:<br>a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym<br>pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym<br>podczas rozmowy telefonicznej) w typowych<br>sytuacjach związanych z wykonywaniem<br>czynności zawodowych<br>b) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.<br>wiadomość, formularz, e-mail, dokument<br>związany z wykonywanym zawodem) w<br>typowych sytuacjach związanych z<br>wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę</li><li>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia</li><li>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub</li></ol>\n<p>nie zgadza z opiniami innych osób</p>\n<ol><li>prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami</li></ol>\n<p>zawodowymi</p>\n<ol><li>stosuje zwroty i formy grzecznościowe</li><li>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</li><li>zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w języku</li></ol>\n<p>obcym nowożytnym w typowych sytuacjach związanych z<br>wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte w</li></ol>\n<p>materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,<br>piktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach<br>instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w</li></ol>\n<p>języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku polskim lub w tym języku obcym<br>nowożytnym</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej</li></ol>\n<p>opracowany materiał, np. prezentację</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu</li></ol>\n<p>własnych umiejętności językowych oraz<br>podnoszące świadomość językową:<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy<br>nad językiem</p>\n<ol><li>korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego</li><li>współdziała z innymi osobami, realizując zadania</li></ol>\n<p>językowe<br>66<br>b) współdziała w grupie korzysta ze źródeł<br>informacji w języku obcym nowożytnym<br>c) stosuje strategie komunikacyjne i<br>kompensacyjne</p>\n<ol><li>korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również za</li></ol>\n<p>pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze i internacjonalizmy</li><li>wykorzystuje kontekst (tam gdzie to możliwe), aby w przybliżeniu</li></ol>\n<p>określić znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje</li></ol>\n<p>nieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne<br>INF.05.7. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej</li><li>stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy</li></ol>\n<p>zachowania w środowisku pracy</p>\n<ol><li>przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje</li></ol>\n<p>zawodowe</p>\n<ol><li>przestrzega tajemnicy związanej z wykonywanym zawodem i</li></ol>\n<p>miejscem pracy</p>\n<ol><li>wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie</li><li>wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie</li><li>planuje wykonanie zadania</li><li>omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy</li><li>określa czas realizacji zadań</li><li>realizuje działania w wyznaczonym czasie</li><li>monitoruje realizację zaplanowanych działań</li><li>dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań</li><li>dokonuje samooceny wykonanej pracy</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym skutki prawne</li><li>wykazuje świadomość odpowiedzialności za wykonywaną</li></ol>\n<p>pracę</p>\n<ol><li>ocenia podejmowane działania</li><li>przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania</li></ol>\n<p>czynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym<br>niewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku<br>pracy</p>\n<ol><li>wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany</li><li>podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia</li></ol>\n<p>społecznego i gospodarczego</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki jej</li></ol>\n<p>wprowadzenia</p>\n<ol><li>proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych z</li></ol>\n<p>wykonywaniem zadań zawodowych w nieprzewidywalnych<br>warunkach</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li><li>rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań</li></ol>\n<p>zawodowych</p>\n<ol><li>wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio</li></ol>\n<p>do sytuacji</p>\n<ol><li>wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy</li></ol>\n<p>zawodowej</p>\n<ol><li>przedstawia różne formy zachowań asertywnych, jako sposobów</li></ol>\n<p>radzenia sobie ze stresem</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych z</li></ol>\n<p>wykonywaniem zadań zawodowych</p>\n<ol><li>określa skutki stresu</li><li>doskonali umiejętności zawodowe</li><li>pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące przemysłu z</li></ol>\n<p>różnych źródeł<br>67</p>\n<ol><li>określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych w</li></ol>\n<p>wykonywaniu zawodu</p>\n<ol><li>analizuje własne kompetencje</li><li>wyznacza własne cele rozwoju zawodowego</li><li>planuje drogę rozwoju zawodowego</li><li>wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji zawodowych,</li></ol>\n<p>osobistych i społecznych</p>\n<ol><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne</li><li>stosuje aktywne metody słuchania</li><li>prowadzi dyskusje</li><li>udziela informacji zwrotnej</li><li>negocjuje warunki porozumień</li><li>charakteryzuje pożądaną postawę podczas prowadzenia</li></ol>\n<p>negocjacji</p>\n<ol><li>wskazuje sposób prowadzenia negocjacji warunków porozumienia</li><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania</li></ol>\n<p>problemów</p>\n<ol><li>opisuje sposób przeciwdziałania problemom</li></ol>\n<p>w zespole realizującym zadania</p>\n<ol><li>opisuje techniki rozwiązywania problemów</li><li>wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki</li></ol>\n<p>rozwiązywania problemu</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole</li><li>pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność</li></ol>\n<p>za wspólnie realizowane zadania</p>\n<ol><li>przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole</li><li>angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu</li><li>modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko</li></ol>\n<p>wypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu<br>INF.05.8. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>planuje i organizuje pracę zespołu w celu</li></ol>\n<p>wykonania przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>określa strukturę zespołu</li><li>przygotowuje zadania zespołu do realizacji</li><li>planuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i ochrony zdrowia</p>\n<ol><li>oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego</li></ol>\n<p>zadania</p>\n<ol><li>komunikuje się ze współpracownikami wskazuje wzorce</li></ol>\n<p>prawidłowej współpracy w zespole</p>\n<ol><li>przydziela zadania członkom zespołu zgodnie z harmonogramem</li></ol>\n<p>planowanych prac</p>\n<ol><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań</li><li>ocenia przydatność poszczególnych członków zespołu do</li></ol>\n<p>wykonania zadania</p>\n<ol><li>rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji członków</li></ol>\n<p>zespołu</p>\n<ol><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań</li><li>ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie</li></ol>\n<p>z harmonogramem prac</p>\n<ol><li>formułuje zasady wzajemnej pomocy</li><li>koordynuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i ochrony zdrowia</p>\n<ol><li>wydaje dyspozycje osobom wykonującym poszczególne</li></ol>\n<p>zadania</p>\n<ol><li>monitoruje proces wykonywania zadań</li><li>opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji zadania</li></ol>\n<p>według panujących standardów</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań</li><li>kontroluje efekty pracy zespołu</li></ol>\n<p>68</p>\n<ol><li>ocenia pracę poszczególnych członków zespołu</li></ol>\n<p>pod względem zgodności z warunkami technicznymi<br>odbioru prac</p>\n<ol><li>udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania</li></ol>\n<p>przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne</li></ol>\n<p>wpływające na poprawę warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>dokonuje analizy rozwiązań technicznych i organizacyjnych</li></ol>\n<p>warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne mające na</li></ol>\n<p>celu poprawę warunków i jakości pracy<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji INF.06. Montaż i eksploatacja szerokopasmowych<br>sieci kablowych pozabudynkowych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:<br>INF.06. Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych pozabudynkowych<br>INF.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>określa skutki oddziaływania czynników</li></ol>\n<p>szkodliwych na organizm człowieka</p>\n<ol><li>wymienia czynniki szkodliwe na organizm człowieka podczas</li></ol>\n<p>montażu, eksploatacji sieci kablowych pozabudynkowych</p>\n<ol><li>wymienia skutki oddziaływania czynników niebezpiecznych</li></ol>\n<p>i uciążliwych na organizm człowieka podczas montażu,<br>eksploatacji sieci kablowych pozabudynkowych</p>\n<ol><li>wymienia skutki porażenia prądem podczas</li></ol>\n<p>montażu urządzeń elektrycznych</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>rozróżnia środki ochrony osobistej podczas wykonywania</li></ol>\n<p>zadań zawodowych związanych z montażem, eksploatacją<br>sieci kablowych pozabudynkowych</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do rodzaju</li></ol>\n<p>wykonywanych prac montażowych, eksploatacyjnych lub<br>konserwacyjnych sieci kablowych pozabudynkowych</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony indywidualnej przy podłączaniu</li></ol>\n<p>urządzeń do sieci elektrycznej</p>\n<ol><li>stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz</li></ol>\n<p>przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i<br>ochrony środowiska</p>\n<ol><li>rozpoznaje zagrożenia dla zdrowia lub życia</li></ol>\n<p>człowieka podczas montażu, eksploatacji sieci kablowych<br>pozabudynkowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje zagrożenia dla środowiska związane z pracą</li></ol>\n<p>podczas montażu, eksploatacji sieci kablowych<br>pozabudynkowych</p>\n<ol><li>wymienia przepisy prawa dotyczące</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy podczas montażu,<br>eksploatacji sieci kablowych pozabudynkowych</p>\n<ol><li>wymienia przepisy prawa dotyczące ochrony</li></ol>\n<p>przeciwpożarowej podczas montażu, eksploatacji sieci<br>kablowych pozabudynkowych</p>\n<ol><li>wymienia przepisy prawa dotyczące ochrony środowiska</li></ol>\n<p>podczas montażu, eksploatacji sieci kablowych<br>pozabudynkowych</p>\n<ol><li>wymienia sposoby postępowania w przypadku</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowia lub życia</p>\n<ol><li>wymienia zasady postępowania w przypadku</li></ol>\n<p>zagrożenia pożarowego</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące na</li></ol>\n<p>stany nagłego zagrożenia zdrowotnego<br>69</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie</li></ol>\n<p>analizy objawów obserwowanych u poszkodowanego</p>\n<ol><li>zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku</li><li>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej</li><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych</li></ol>\n<p>stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,<br>zmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie</p>\n<ol><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych</li></ol>\n<p>stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,<br>zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie</li></ol>\n<p>zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i<br>Europejskiej Rady Resuscytacji<br>INF.06.2. Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje terminologie z dziedziny elektrotechniki</li></ol>\n<p>i elektroniki</p>\n<ol><li>wykorzystuje pojęcia z zakresu elektrotechniki i elektroniki</li><li>rozpoznaje wielkości fizyczne stosowane w elektrotechnice</li></ol>\n<p>i elektronice</p>\n<ol><li>rozpoznaje elementy obwodów elektrycznych i elektronicznych</li></ol>\n<p>na podstawie symbolu, opisu lub wyglądu</p>\n<ol><li>stosuje prawa elektrotechniki w obwodach</li></ol>\n<p>elektrycznych i układach elektronicznych do<br>obliczania wartości wielkości elektrycznych w<br>obwodach elektrycznych i układach<br>elektronicznych</p>\n<ol><li>oblicza wartości wielkości elektryczne wykorzystując prawa</li></ol>\n<p>elektrotechniki</p>\n<ol><li>wyznacza schematy zastępcze obwodów prądu stałego lub</li></ol>\n<p>zmiennego</p>\n<ol><li>oblicza wartości parametrów zastępczych w obwodzie</li></ol>\n<p>elektrycznym i układzie elektronicznym</p>\n<ol><li>oblicza bilans mocy w obwodzie elektrycznym i układzie</li></ol>\n<p>elektronicznym</p>\n<ol><li>charakteryzuje wielkości i zjawiska fizyczne</li></ol>\n<p>związane z przepływem prądu</p>\n<ol><li>opisuje zjawiska zachodzące w polu elektrycznym,</li></ol>\n<p>magnetycznym i elektromagnetycznym</p>\n<ol><li>rozróżnia wielkości fizyczne związane z przepływem</li></ol>\n<p>prądu stałego</p>\n<ol><li>rozróżnia wielkości fizyczne związane z przepływem</li></ol>\n<p>prądu przemiennego</p>\n<ol><li>podaje znaczenie techniczne symboli i jednostek miary</li></ol>\n<p>wielkości fizycznych używanych do opisu zjawisk w obwodach<br>elektrycznych</p>\n<ol><li>opisuje zjawiska związane z przepływem prądu stałego</li><li>opisuje zjawiska związane z przepływem prądu przemiennego</li><li>wymienia parametry przebiegu sinusoidalnego</li><li>wyznacza wartość średnią i wartość skuteczną</li></ol>\n<p>przebiegu sinusoidalnego</p>\n<ol><li>opisuje zjawisko rezonansu napięć i prądów</li><li>charakteryzuje czwórniki</li><li>wymienia funkcje i rodzaje czwórników</li><li>dokonuje klasyfikacji czwórników</li><li>wymienia metody łączenia czwórników</li><li>wyznacza parametry i charakterystyki częstotliwościowe</li></ol>\n<p>czwórników<br>70</p>\n<ol><li>wyznacza parametry linii długiej</li><li>wykonuje pomiary wielkości elektrycznych</li></ol>\n<p>w obwodach elektrycznych i układach<br>elektronicznych</p>\n<ol><li>rozróżnia przyrządy pomiarowe</li><li>dobiera narzędzia i przyrządy do pomiaru wielkości</li></ol>\n<p>elektrycznych w obwodach elektrycznych i układach<br>elektronicznych</p>\n<ol><li>wyznacza metodą pośrednią wielkości elektryczne w</li></ol>\n<p>obwodach elektrycznych i układach elektronicznych</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary metodą bezpośrednią</li></ol>\n<p>wielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych i układach<br>elektronicznych</p>\n<ol><li>określa parametry i właściwości mediów</li></ol>\n<p>transmisyjnych sygnału telewizyjnego</p>\n<ol><li>rozpoznaje media transmisyjne</li><li>wymienia parametry i właściwości kabli miedzianych</li><li>wymienia właściwości i cechy kabli światłowodowych</li><li>rozróżnia parametry sygnałów na podstawie opisu,</li></ol>\n<p>przebiegów czasowych lub częstotliwościowych</p>\n<ol><li>klasyfikuje sygnały na podstawie opisu, przebiegów</li></ol>\n<p>czasowych</p>\n<ol><li>opisuje sygnały transmisji przewodowej w zależności</li></ol>\n<p>od rodzaju medium</p>\n<ol><li>opisuje sygnały transmisji bezprzewodowej do odbioru sygnału</li></ol>\n<p>telewizji naziemnej i satelitarnej</p>\n<ol><li>rozróżnia cechy sygnałów używanych w radioliniach</li><li>rozróżnia techniki i metody transmisji sygnału</li></ol>\n<p>telewizyjnego</p>\n<ol><li>opisuje modulacje analogowe</li><li>opisuje modulacje cyfrowe</li></ol>\n<p>3)<br>opisuje parametry dla różnych modulacji</p>\n<ol><li>opisuje metody kompresji i kodowania sygnału</li></ol>\n<p>telewizyjnego</p>\n<ol><li>opisuje techniki zwielokrotniania sygnału w sieciach kablowych,</li></ol>\n<p>instalacjach telewizji naziemnej i satelitarnej</p>\n<ol><li>charakteryzuje metody pomiarów parametrów</li></ol>\n<p>sygnałów w torach transmisyjnych kablowych<br>metalowych i światłowodowych oraz bezprzewodowych</p>\n<ol><li>wymienia i opisuje metody pomiarów</li></ol>\n<p>parametrów sygnału w torach przewodowych</p>\n<ol><li>wymienia i opisuje metody pomiarów parametrów sygnału w</li></ol>\n<p>torach bezprzewodowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje symbole graficzne przyrządów omiarowych</li></ol>\n<p>stosowane na schematach ideowych i montażowych<br>układów transmisyjnych</p>\n<ol><li>konfiguruje urządzenia odbiorcze</li><li>wykonuje regulacje urządzeń odbiorczych sieci kablowej,</li></ol>\n<p>instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>wykonuje regulacje urządzeń nadawczych sieci kablowej</li><li>monitoruje pracę systemów sieci kablowej, instalacji telewizji</li></ol>\n<p>satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>wykonuje rysunku techniczne za pomocą</li></ol>\n<p>specjalistycznego oprogramowania</p>\n<ol><li>wykonuje rysunki techniczne zgodnie z zasadami i</li></ol>\n<p>obowiązującymi normami dotyczącymi rysunku technicznego</p>\n<ol><li>rozpoznaje oznaczenia graficzne elementów sieci kablowej,</li></ol>\n<p>instalacji telewizji satelitarnej i naziemnej</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy rysunku technicznego</li><li>wykonuje rysunek techniczny montażowy, schematyczny lub</li></ol>\n<p>wykonawczy w programie<br>71<br>dedykowanym do instalacji telewizyjnej lub typu CAD (Computer<br>Aided Design)</p>\n<ol><li>rozpoznaje i stosuje właściwe normy i procedury</li></ol>\n<p>oceny zgodności podczas realizacji zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia cele normalizacji krajowej</li><li>wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy normy</li><li>rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,</li></ol>\n<p>europejskiej i krajowej</p>\n<ol><li>korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm</li></ol>\n<p>i procedur oceny zgodności<br>INF.06.3. Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozpoznaje konfiguracje i topologie powszechnie</li></ol>\n<p>stosowanych pozabudynkowych sieci publicznych</p>\n<ol><li>rozpoznaje topologie sieci na podstawie schematu</li><li>wymienia cechy topologii sieci</li><li>wymienia parametry sieci światłowodowej pozabudynkowej</li><li>wymienia parametry sieci koncentrycznej pozabudynkowej</li><li>opisuje konfiguracje sieci</li><li>rozróżnia rodzaje transmisji z podziałem</li></ol>\n<p>czasowym i częstotliwościowym</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje transmisji na podstawie opisu i parametrów</li><li>wymienia cechy transmisji z podziałem czasowym</li><li>rozróżnia metody transmisji w medium miedzianym</li></ol>\n<p>koncentrycznym</p>\n<ol><li>rozróżnia metody transmisji w medium światłowodowym</li><li>wymienia cechy transmisji dwukierunkowej w</li></ol>\n<p>światłowodzie</p>\n<ol><li>wymienia cechy metody zwielokrotniania</li><li>wymienia cechy transmisji z podziałem</li></ol>\n<p>częstotliwościowym</p>\n<ol><li>wymienia różnice transmisji z podziałem czasowym i</li></ol>\n<p>częstotliwościowym</p>\n<ol><li>wymienia cechy metod, takich jak: xWDM, TDM, FDM,</li></ol>\n<p>OFDM</p>\n<ol><li>wymienia cechy urządzeń i elementów dla</li></ol>\n<p>mediów transmisyjnych</p>\n<ol><li>wymienia parametry urządzeń i elementów sieci</li></ol>\n<p>światłowodowych</p>\n<ol><li>wymienia parametry urządzeń i elementów sieci</li></ol>\n<p>koncentrycznych</p>\n<ol><li>dobiera urządzenia i elementy w zależności od mediów</li></ol>\n<p>transmisyjnych</p>\n<ol><li>rozpoznaje urządzenia sieci pozabudynkowych na</li></ol>\n<p>podstawie opisu, wyglądu i parametrów</p>\n<ol><li>wymienia klasy szczelności urządzeń dla mediów</li></ol>\n<p>transmisyjnych</p>\n<ol><li>montuje i uruchamia urządzenia i elementy dla</li></ol>\n<p>różnych mediów transmisyjnych</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia do montażu urządzeń i elementów w</li></ol>\n<p>zależności od medium transmisyjnego</p>\n<ol><li>montuje urządzenia i elementy dla medium transmisyjnego</li></ol>\n<p>światłowodowego</p>\n<ol><li>montuje urządzenia i elementy dla medium</li></ol>\n<p>transmisyjnego koncentrycznego</p>\n<ol><li>sprawdza poprawność montażu urządzeń i elementów</li></ol>\n<p>torów transmisyjnych</p>\n<ol><li>dobiera przewody i kable elektryczne do podłączenia urządzeń</li></ol>\n<p>do instalacji elektrycznej</p>\n<ol><li>wykonuje prace związane z podłączeniem urządzeń</li></ol>\n<p>do instalacji elektrycznej<br>72</p>\n<ol><li>uruchamia urządzenia i elementy sieci pozabudynkowych</li><li>montuje i uruchamia urządzenia zasilające</li></ol>\n<p>i zabezpieczające do uruchomienia sieci<br>pozabudynkowych</p>\n<ol><li>wymienia parametry urządzeń zasilających i zabezpieczających</li><li>dobiera urządzenia zasilające i zabezpieczające</li><li>dobiera narzędzia do montażu urządzeń</li></ol>\n<p>zasilających i zabezpieczających</p>\n<ol><li>montuje urządzenia zasilające i zabezpieczające</li><li>sprawdza poprawność montażu urządzeń i elementów</li></ol>\n<p>zasilających i zabezpieczających</p>\n<ol><li>uruchamia układy zasilające instalacji</li></ol>\n<p>pozabudynkowych</p>\n<ol><li>przeprowadza pomiary instalacji pozabudynkowych</li><li>dobiera przyrządy do pomiaru w instalacji</li></ol>\n<p>światłowodowej</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary w instalacji światłowodowej</li><li>dobiera przyrządy do pomiaru wielkości fizycznych w</li></ol>\n<p>instalacji koncentrycznej pozabudynkowej</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary wielkości fizycznych w instalacji</li></ol>\n<p>koncentrycznej pozabudynkowej</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary instalacji zasilającej</li><li>ocenia jakość montażu na podstawie porównania</li></ol>\n<p>wyników pomiarów instalacji z wartościami<br>oczekiwanymi</p>\n<ol><li>porównuje wyniki pomiarów z wartościami oczekiwanymi</li><li>wskazuje błędy montażu instalacji na podstawie wyników</li></ol>\n<p>wykonanych pomiarów</p>\n<ol><li>wyciąga wnioski z uzyskanych pomiarów</li></ol>\n<p>INF.06.4. Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci szerokopasmowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje transmisji w kanale</li></ol>\n<p>zwrotnym i dosyłowym</p>\n<ol><li>wskazuje rodzaje transmisji w kanale dosyłowym</li><li>wskazuje rodzaje transmisji w kanale zwrotnym</li><li>wyróżnia parametry łącza transmisji danych</li><li>wymienia parametry łącza transmisji danych cyfrowych</li><li>wymienia parametry łącza transmisji analogowej</li><li>mierzy i ocenia zgodność parametrów łącza transmisji danych</li></ol>\n<p>cyfrowych z wymaganiami</p>\n<ol><li>mierzy i ocenia zgodność parametrów łącza transmisji</li></ol>\n<p>analogowej z wymaganiami</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary parametrów transmisji</li><li>dobiera metodę pomiaru parametrów transmisji w łączu</li></ol>\n<p>światłowodowym</p>\n<ol><li>dobiera przyrządy do wykonania pomiarów jakości</li></ol>\n<p>transmisji w instalacji światłowodowej</p>\n<ol><li>dobiera metodę pomiaru parametrów transmisji w łączu</li></ol>\n<p>koncentrycznym</p>\n<ol><li>dobiera przyrządy do wykonania pomiarów jakości</li></ol>\n<p>transmisji w instalacji koncentrycznej</p>\n<ol><li>dobiera przyrządy do wykonania pomiarów sygnałów w</li></ol>\n<p>transmisji analogowej</p>\n<ol><li>dobiera przyrządy do wykonania pomiarów sygnałów w</li></ol>\n<p>transmisji cyfrowej</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary parametrów jakościowych transmisji</li></ol>\n<p>analogowej</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary parametrów jakościowych transmisji cyfrowej</li><li>rozróżnia usługi sieci kablowych</li><li>dobiera urządzenia do usług sieci kablowej</li><li>konfiguruje urządzenia realizujące usługi sieci kablowej</li><li>sprawdza poprawność działania usługi sieci kablowych</li></ol>\n<p>73</p>\n<ol><li>konfiguruje parametry urządzeń sieciowych</li><li>ustawia parametry urządzeń sieciowych</li><li>porównuje zgodność parametrów urządzeń sieciowych z</li></ol>\n<p>wartościami oczekiwanymi</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia do wykonania pomiarów parametrów</li></ol>\n<p>urządzeń sieciowych</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary kontrolne w celu ustawienia parametrów</li></ol>\n<p>urządzeń sieciowych</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary testowe w celu</li></ol>\n<p>skontrolowania poprawności działania sieci</p>\n<ol><li>rozróżnia sposoby monitorowania pozabudynkowych sieci</li></ol>\n<p>szerokopasmowych</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia pomiarowe w celu monitorowania</li></ol>\n<p>sieci pozabudynkowych</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary w celu monitorowania sieci</li></ol>\n<p>pozabudynkowych</p>\n<ol><li>porównuje wyniki pomiarów sieci pozabudynkowych z</li></ol>\n<p>wartościami założonymi</p>\n<ol><li>rozpoznaje uszkodzenia pozabudynkowych sieci</li></ol>\n<p>szerokopasmowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje uszkodzeń sieci pozabudynkowych</li><li>lokalizuje uszkodzenia sieci pozabudynkowych</li><li>wypełnia dokumentację eksploatacyjną sieci pozabudynkowych</li><li>planuje i wykonuje prace konserwacyjne oraz</li></ol>\n<p>naprawę sieci pozabudynkowych</p>\n<ol><li>rozróżnia czynności do wykonania w czasie konserwacji sieci</li></ol>\n<p>pozabudynkowej</p>\n<ol><li>rozróżnia kolejność czynności przy dokonywaniu naprawy sieci</li></ol>\n<p>pozabudynkowych</p>\n<ol><li>wykonuje prace konserwacyjne według wskazanych</li></ol>\n<p>założeń</p>\n<ol><li>naprawia uszkodzenia sieci pozabudynkowych</li></ol>\n<p>INF.06.5. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków</li></ol>\n<p>językowych w języku obcym nowożytnym (ze<br>szczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych)<br>umożliwiającym realizację<br>czynności zawodowych w zakresie tematów<br>związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi<br>w danym zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające</li></ol>\n<p>realizację czynności zawodowych w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym<br>związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny<br>pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do<br>realizacji czynności zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją zadań<br>zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów<br>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane</li></ol>\n<p>wyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego<br>nowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne w<br>języku obcym nowożytnym<br>w zakresie umożliwiającym realizację zadań<br>zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. rozmowy,<br>wiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy<br>instruktażowe, prezentacje), artykułowane<br>wyraźnie, w standardowej odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne<br>dotyczące czynności zawodowych (np.</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub fragmentu</li></ol>\n<p>wypowiedzi lub tekstu</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje</li><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami</li></ol>\n<p>tekstu</p>\n<ol><li>układa informacje w określonym porządku</li></ol>\n<p>74<br>napisy, broszury, instrukcje obsługi,<br>przewodniki, dokumentację zawodową)</p>\n<ol><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne</li></ol>\n<p>i logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym<br>nowożytnym w zakresie umożliwiającym realizację<br>zadań zawodowych:<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. polecenie, komunikat,<br>instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi pisemne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. komunikat, e-mail,<br>instrukcję, wiadomość, CV, list<br>motywacyjny, dokument związany<br>z wykonywanym zawodem - według wzoru)</p>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z</li></ol>\n<p>czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach</li></ol>\n<p>zawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa<br>zasady)</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko</li><li>stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym</li></ol>\n<p>charakterze</p>\n<ol><li>stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi</li></ol>\n<p>adekwatnie do sytuacji</p>\n<ol><li>uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach</li></ol>\n<p>związanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje w<br>języku obcym nowożytnym w sposób zrozumiały,<br>adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w<br>formie prostego tekstu:<br>a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z<br>innym pracownikiem, klientem,<br>kontrahentem, w tym podczas rozmowy<br>telefonicznej) w typowych sytuacjach związanych z<br>wykonywaniem czynności zawodowych<br>b) reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.<br>wiadomość, formularz, e-mail, dokument<br>związany z wykonywanym zawodem) w<br>typowych sytuacjach związanych z<br>wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę</li><li>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia</li><li>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się</li></ol>\n<p>lub nie zgadza z opiniami innych osób</p>\n<ol><li>prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami</li></ol>\n<p>zawodowymi</p>\n<ol><li>stosuje zwroty i formy grzecznościowe</li><li>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</li><li>zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego</li></ol>\n<p>w języku obcym nowożytnym w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte w</li></ol>\n<p>materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,<br>piktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach<br>instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w</li></ol>\n<p>języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku polskim lub w tym języku obcym<br>nowożytnym</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej</li></ol>\n<p>opracowany materiał, np. prezentację</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu</li></ol>\n<p>własnych umiejętności językowych oraz<br>podnoszące świadomość językową:<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad<br>językiem<br>b) współdziała w grupie<br>c) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym<br>nowożytnym<br>d) stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne</p>\n<ol><li>korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego</li><li>współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe</li><li>korzysta z tekstów w języku obcym</li></ol>\n<p>nowożytnym, również za pomocą technologii<br>informacyjno-komunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze i internacjonalizmy</li><li>wykorzystuje kontekst (tam gdzie to możliwe), aby w</li></ol>\n<p>przybliżeniu określić znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje</li></ol>\n<p>nieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki<br>niewerbalne<br>75<br>INF.06.6. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki</li></ol>\n<p>zawodowej</p>\n<ol><li>stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy</li></ol>\n<p>zachowania w środowisku pracy</p>\n<ol><li>przyjmuje odpowiedzialność za powierzone informacje</li></ol>\n<p>zawodowe</p>\n<ol><li>przestrzega tajemnicy związanej z wykonywanym zawodem i</li></ol>\n<p>miejscem pracy</p>\n<ol><li>wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne w zawodzie</li><li>wskazuje przykłady zachowań etycznych w zawodzie</li><li>planuje wykonanie zadania</li><li>omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy</li><li>określa czas realizacji zadań</li><li>realizuje działania w wyznaczonym czasie</li><li>monitoruje realizację zaplanowanych działań</li><li>dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań</li><li>dokonuje samooceny wykonanej pracy</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane</li></ol>\n<p>działania</p>\n<ol><li>przewiduje skutki podejmowanych działań,</li></ol>\n<p>w tym skutki prawne</p>\n<ol><li>wykazuje świadomość odpowiedzialności za</li></ol>\n<p>wykonywaną pracę</p>\n<ol><li>ocenia podejmowane działania</li><li>przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania</li></ol>\n<p>czynności zawodowych na stanowisku pracy, w tym<br>niewłaściwej eksploatacji maszyn i urządzeń na<br>stanowisku pracy</p>\n<ol><li>wykazuje się kreatywnością i otwartością na</li></ol>\n<p>zmiany</p>\n<ol><li>podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia</li></ol>\n<p>społecznego i gospodarczego</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki jej</li></ol>\n<p>wprowadzenia</p>\n<ol><li>proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych z</li></ol>\n<p>wykonywaniem zadań zawodowych w nieprzewidywalnych<br>warunkach</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li><li>rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań</li></ol>\n<p>zawodowych</p>\n<ol><li>wybiera techniki radzenia sobie ze stresem dpowiednio</li></ol>\n<p>do sytuacji</p>\n<ol><li>wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy</li></ol>\n<p>zawodowej</p>\n<ol><li>przedstawia różne formy zachowań asertywnych, jako</li></ol>\n<p>sposobów radzenia sobie ze stresem</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych z</li></ol>\n<p>wykonywaniem zadań zawodowych</p>\n<ol><li>określa skutki stresu</li><li>doskonali umiejętności zawodowe</li><li>pozyskuje z różnych źródeł informacje zawodoznawcze</li></ol>\n<p>dotyczące przemysłu</p>\n<ol><li>określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych</li></ol>\n<p>w wykonywaniu zawodu</p>\n<ol><li>analizuje własne kompetencje</li><li>wyznacza własne cele rozwoju zawodowego</li><li>planuje drogę rozwoju zawodowego</li><li>wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji zawodowych,</li></ol>\n<p>osobistych i społecznych</p>\n<ol><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne</li><li>stosuje aktywne metody słuchania</li></ol>\n<p>76</p>\n<ol><li>prowadzi dyskusje</li><li>udziela informacji zwrotnej</li><li>negocjuje warunki porozumień</li><li>charakteryzuje pożądaną postawę podczas prowadzenia</li></ol>\n<p>negocjacji</p>\n<ol><li>wskazuje sposób prowadzenia negocjacji warunków</li></ol>\n<p>porozumienia</p>\n<ol><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania</li></ol>\n<p>problemów</p>\n<ol><li>opisuje sposób przeciwdziałania problemom w zespole</li></ol>\n<p>realizującym zadania</p>\n<ol><li>opisuje techniki rozwiązywania problemów</li><li>wskazuje na wybranym przykładzie metody i techniki</li></ol>\n<p>rozwiązywania problemu</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole</li><li>pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie</li></ol>\n<p>realizowane zadania</p>\n<ol><li>przestrzega podziału ról, zadań i dpowiedzialności w</li></ol>\n<p>zespole</p>\n<ol><li>angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu</li><li>modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko</li></ol>\n<p>wypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu<br>INF.06.7. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>planuje i organizuje pracę zespołu w celu</li></ol>\n<p>wykonania przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>określa strukturę zespołu</li><li>przygotowuje zadania zespołu do realizacji</li><li>planuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i ochrony zdrowia</p>\n<ol><li>oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego</li></ol>\n<p>zadania</p>\n<ol><li>komunikuje się ze współpracownikami</li><li>wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w zespole</li><li>przydziela zadania członkom zespołu zgodnie z</li></ol>\n<p>harmonogramem planowanych prac</p>\n<ol><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych</li></ol>\n<p>zadań</p>\n<ol><li>ocenia przydatność poszczególnych członków zespołu do</li></ol>\n<p>wykonania zadania</p>\n<ol><li>rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji członków</li></ol>\n<p>zespołu</p>\n<ol><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań</li><li>ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie</li></ol>\n<p>z harmonogramem prac</p>\n<ol><li>formułuje zasady wzajemnej pomocy</li><li>koordynuje realizację zadań zapobiegających zagrożeniom</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i ochrony zdrowia</p>\n<ol><li>wydaje dyspozycje osobom wykonującym</li></ol>\n<p>poszczególne zadania</p>\n<ol><li>monitoruje proces wykonywania zadań</li><li>opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji zadania</li></ol>\n<p>według panujących standardów</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań</li><li>kontroluje efekty pracy zespołu</li><li>ocenia pracę poszczególnych członków zespołu pod</li></ol>\n<p>względem zgodności z warunkami technicznymi odbioru prac</p>\n<ol><li>udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania</li></ol>\n<p>przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>wprowadza rozwiązania techniczne</li></ol>\n<p>i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i<br>jakości pracy</p>\n<ol><li>dokonuje analizy rozwiązań technicznych i organizacyjnych</li></ol>\n<p>warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>proponuje rozwiązania techniczne</li></ol>\n<p>i organizacyjne mające na celu poprawę warunków i<br>jakości pracy<br>77<br>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK<br>SZEROKOPASMOWEJ KOMUNIKACJI ELEKTRONICZNEJ<br>Szkoła<br>prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia<br>dydaktyczne z wyposażeniem<br>odpowiadającym technologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów<br>kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić<br>przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań zawodowych.<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji INF.05.<br>Montaż i eksploatacja<br>instalacji wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej<br>Pracownia elektrotechniki i elektroniki wyposażona w:<br>‒<br>stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230 V prądu przemiennego,<br>zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny<br>centralny, zasilacze stabilizowane napięcia stałego, zadajniki stanów logicznych, generatory funkcyjne,<br>autotransformatory, mierniki analogowe, multimetry cyfrowe, oscyloskopy cyfrowe, zestawy elementów<br>elektrycznych, elektronicznych i optoelektronicznych, przewody i kable łączeniowe, trenażery z układami<br>elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów ich parametrów, transformatory jednofazowe,<br>łączniki i wskaźniki,<br>‒<br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela, podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z drukarką<br>‒<br>i ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym,<br>‒<br>stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) z oprogramowaniem<br>‒<br>umożliwiającym symulację pracy układów elektrycznych i elektronicznych.<br>Pracownia rysunku technicznego wyposażona w:<br>‒ stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, z pakietem programów biurowych,<br>oprogramowaniem multimedialnym wyposażone w projektor multimedialny, urządzenie wielofunkcyjne oraz<br>pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,<br>‒ stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) z pakietem programów<br>biurowych, oprogramowaniem multimedialnym oraz z oprogramowaniem do komputerowego wspomagania<br>projektowania,<br>‒ normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego, przykładowe rysunki wykonawcze dotyczące<br>instalacji wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej.<br>Pracownia instalacji systemów wewnątrzbudynkowych wyposażona w:<br>‒<br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela, podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z drukarką<br>‒<br>i ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym,<br>‒<br>stanowiska laboratoryjne (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230 V prądu<br>przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik<br>awaryjny centralny, umożliwiające instalowanie, uruchamianie i eksploatację instalacji telewizyjnych,<br>urządzenia pracujące w zakresie częstotliwości radiowych, telewizyjnych i satelitarnych oraz kanału<br>zwrotnego w sieciach kablowych: antenę pasywną, antenę aktywną, stację czołową, nadajniki i odbiorniki<br>optyczne, wzmacniacze, zasilacze, filtry pasmowe, multiswitche, modulatory analogowe i cyfrowe, tłumiki,<br>rozgałęźniki aktywne i pasywne, gniazda abonenckie, mierniki sygnału telewizji naziemnej, satelitarnej i<br>kablowej, urządzenia odbiorcze abonenckie, odbiornik telewizyjny, komputer, modemy kablowe, kable i<br>złącza.<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji INF.06.<br>Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych pozabudynkowych<br>Pracownia elektrotechniki i elektroniki wyposażona w:<br>‒ stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230 V prądu przemiennego,<br>zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny<br>centralny, zasilacze stabilizowane napięcia stałego, zadajniki stanów logicznych, generatory funkcyjne,<br>autotransformatory, mierniki analogowe, multimetry cyfrowe, oscyloskopy cyfrowe, zestawy elementów<br>elektrycznych, elektronicznych i optoelektronicznych, przewody i kable łączeniowe, trenażery z układami<br>elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów ich parametrów, transformatory jednofazowe,<br>78<br>łączniki i wskaźniki,<br>‒ stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) z oprogramowaniem<br>umożliwiającym symulację pracy układów elektrycznych i elektronicznych.<br>Pracownia rysunku technicznego wyposażona w:<br>‒ stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, z pakietem programów biurowych,<br>oprogramowaniem multimedialnym wyposażone w projektor multimedialny, urządzenie wielofunkcyjne oraz<br>pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,<br>‒ stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) z pakietem programów<br>biurowych, oprogramowaniem multimedialnym oraz z oprogramowaniem do komputerowego wspomagania<br>projektowania,<br>‒ normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego, przykładowe rysunki wykonawcze dotyczące<br>instalacji szerokopasmowych sieci pozabudynkowych telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej.<br>Pracownia instalacji systemów pozabudynkowych wyposażona w:<br>‒ stanowiska laboratoryjne (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230 V prądu<br>przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik<br>awaryjny centralny, do obróbki światłowodów wraz z zestawem niezbędnych narzędzi,<br>‒ jedno stanowisko do łączenia światłowodów wyposażone w spawarkę światłowodową wraz z osprzętem (mufy<br>światłowodowe, przełącznicę stacyjną światłowodową),<br>‒ jedno stanowisko pomiarowe składające się z reflektometru optycznego, nadajnika optycznego, odbiornika<br>optycznego, patchcordów, pigtaili, adapterów światłowodowych dla sieci jednomodowych i wielomodowych,<br>przełącznice stacyjne, szafę serwerową z osprzętem, mufy światłowodowe z osprzętem, kable światłowodowe z<br>elementami do wykonania połączeń,<br>‒ jedną stację czołową operatora kablowego w celu nadawania sygnału do stanowisk dla uczniów wyposażoną<br>w modulatory, nadajniki światłowodowe, urządzenie CMTS do komunikacji z modemami kablowymi.<br>Miejsce realizacji praktyk zawodowych:<br>‒ zakłady świadczące usługi telekomunikacyjne,<br>‒ przedsiębiorstwa montujące, uruchamiające i konserwujące instalacje telewizji satelitarnej, kablowej i<br>naziemnej,<br>‒ przedsiębiorstwa montujące, uruchamiające i utrzymujące w ruchu pozabudynkowe sieci szerokopasmowe,<br>‒ ośrodki radiowe i telewizyjne,<br>‒ regionalne delegatury Urzędu Komunikacji Elektronicznej,<br>‒ inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie<br>w zawodzie.<br>Liczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).<br>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI<br>WYODRĘBNIONYCH W ZAWODZIE1)<br>INF.05. Montaż i eksploatacja instalacji wewnątrzbudynkowych telewizji satelitarnej, kablowej<br>i naziemnej<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>INF.05.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>30<br>INF.05.2. Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej<br>90<br>INF.05.3. Montaż i uruchamianie instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej<br>240<br>INF.05.4. Utrzymanie w ruchu i konserwacja instalacji telewizji satelitarnej, kablowej<br>i naziemnej<br>180<br>INF.05.5. Naprawa instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej<br>210<br>INF.05.6. Język obcy zawodowy<br>30<br>Razem<br>780<br>INF.05.7. Kompetencje personalne i społeczne2)<br>INF.05.8. Organizacja pracy małych zespołów2)<br>79<br>INF.06. Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci kablowych pozabudynkowych<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>INF.06.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>30<br>INF.06.2. Podstawy szerokopasmowej komunikacji elektronicznej3)<br>903)<br>INF.06.3. Montaż i uruchamianie pozabudynkowych sieci szerokopasmowych<br>210<br>INF.06.4. Utrzymanie w ruchu, konserwacja i naprawa pozabudynkowych sieci<br>szerokopasmowych<br>240<br>INF.06.5. Język obcy zawodowy<br>30<br>Razem<br>510+903)<br>INF.06.6. Kompetencje personalne i społeczne2)<br>INF.06.7. Organizacja pracy małych zespołów2)</p>\n<ol><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów</li></ol>\n<p>nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin<br>wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.</p>\n<ol><li>Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom</li></ol>\n<p>warunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.</p>\n<ol><li>Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana, w przypadku gdy kształcenie zawodowe odbywa się w szkole prowadzącej</li></ol>\n<p>kształcenie w tym zawodzie.<br>C. ZAŁĄCZNIKI<br>80<br>ZAŁĄCZNIK 1.<br>Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2.<br>Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3.<br>Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 3a.<br>Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła<br>KKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>ZAŁĄCZNIK 3b.<br>Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym<br>kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu<br>głównego egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3c.<br>Wzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br>ZAŁĄCZNIK 3d.<br>Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód<br>o charakterze pomocniczym<br>ZAŁĄCZNIK 4.<br>Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 5.<br>Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia<br>egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6.<br>Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7a.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego<br>dorosłych)<br>ZAŁĄCZNIK 8.<br>Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>ZAŁĄCZNIK 9.<br>Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>ZAŁĄCZNIK 10.<br>Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu<br>eksternistycznego<br>zawodowego<br>81<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)<br><br>ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)<br><br>ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)<br><br>ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)<br><br>rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych<br>w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy<br>95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia<br>w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach<br>szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego<br>(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych<br>druków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów<br>na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów<br>z ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach<br>pozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.<br>1717)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,<br>wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,<br>niedostosowanych społecznie<br>i zagrożonych<br>niedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny<br>w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów<br>bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych<br>(Dz. U. poz. 497)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.<br>391)<br><br>rozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich<br>wynagradzania (Dz. U. poz. 1636)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba<br>ubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,<br>z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).<br>82<br>ZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>Zgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków<br>i sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja<br>dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku<br>szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej<br>Centralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl<br>83<br>ZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>jestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem<br>Dane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br>* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa zbranżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć szkoły<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>84<br>ZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która<br>ukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br> Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana<br>nazwa i adres szkoły:<br> Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany<br>miesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:<br>prwadzonego przez<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub<br>niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>85<br>ZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej<br>w kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed<br>pierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br> ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *<br> jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*<br>Nazwa i adres organizatora KKZ<br>Dane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym<br>zawodzie<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć podmiotu prowadzącego KKZ<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>86<br>ZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br> Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych<em>/  przyuczenia do pracy dorosłych</em><br> Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,<br>którą chcę potwierdzić*<br> Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze<br>zawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m m r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu z kierunkowym:<br>adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>87<br>ZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano<br>zawód o charakterze pomocniczym<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym<br>się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>88<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)<br>składam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>przeprowadzanego w terminie<br>Dotyczy części<br>egzaminu<br>pisemnej<br>praktycznej<br>Zaznaczyć część egzaminu stawiając „X”<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego</p>\n<ul><li>Praca egzaminacyjna obejmuje:</li></ul>\n<p> zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego<br> kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej<br>egzaminu<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>89<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia<br>unieważnienia egzaminu zawodowego<br>CZĘŚĆ A. Wypełnia zdający<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>numer PESEL<br>adres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))<br>numer telefonu zdającego<br>e-mail zdającego<br>Dyrektor<br>Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA<br>UNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU<br>W związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej<br>egzaminu w zakresie kwalifikacji<br>(symbol<br>i nazwa<br>kwalifikacji)<br>na podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek<br>o wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej<br>część egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego<br>CZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej<br>W odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o<br>systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie<br>której zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,<br>i złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:<br>Data<br>godzina<br>miejsce wglądu<br>podpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>90<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji:<br>kod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam<br>wniosek o weryfikację sumy punktów.<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Po wglądzie przeprowadzanym w dniu<br>Dotyczy części<br>egzaminu *<br>pisemnej<br>praktycznej</p>\n<ul><li>Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”</li></ul>\n<p><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>91<br>Wniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:<br>Nr zadania/rezultatu*<br>uzasadnienie<br>*niepotrzebne skreślić<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>92<br>ZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>świadectwo ukończenia  gimnazjum<em>/  ośmioletniej szkoły podstawowej</em>/  innej szkoły*</li><li>dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono</li></ol>\n<p>kwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:<br>1)<br>2)<br>3)<br>4)</p>\n<ol><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li><li> deklarację przystąpienia do egzaminu</li><li> wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.</li></ol>\n<p>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>*właściwe zaznaczyć<br>Czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>93<br>ZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania<br>zawodowego dorosłych)<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:<br> praktycznej nauki zawodu dorosłych*<br> przyuczenia do pracy dorosłych*<br>Termin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na<br>Zaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego</li><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li></ol>\n<p>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>94<br>ZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>PESEL zdającego<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO<br>O PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1<br>Na podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),<br>w związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>w dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego<br>w części  pisemnej<em>,  praktycznej</em><br>w terminie dodatkowym.<br>Uzasadnienie:<br>Załączniki dokumentujące zasadność wniosku3:<br>1.<br>2.<br>podpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego<br>zdającego<br>Uwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz<br>wskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:<br>data przesłania wniosku do OKE<br>podpis i pieczęć dyrektora szkoły<br>identyfikator szkoły<br>1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił<br>przystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn<br>losowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.<br>2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część<br>praktyczna egzaminu.<br>3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.<br>4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.<br>Dyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>95<br>ZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/<br>96<br>ZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Lp.<br>Symbol cyfrowy<br>zawodu<br>Nazwa zawodu<br>Minister właściwy dla zawodu<br>1<br>325101<br>Asystentka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>2<br>325102<br>Higienistka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>3<br>325906<br>Ortoptystka<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>4<br>321402<br>Technik dentystyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>5<br>325402<br>Technik masażysta<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>6<br>321403<br>Technik ortopeda<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>7<br>325907<br>Terapeuta zajęciowy<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>8<br>321401<br>Protetyk słuchu<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>9<br>311411<br>Technik elektroniki i informatyki medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>10<br>321103<br>Technik elektroradiolog<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>11<br>321301<br>Technik farmaceutyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>12<br>321104<br>Technik sterylizacji medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>13<br>311106<br>Technik geolog<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>14<br>325905<br>Opiekunka dziecięca<br>minister właściwy do spraw rodziny<br>15<br>532102<br>Opiekun medyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>16<br>311707<br>Technik wiertnik<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>17<br>311919<br>Technik pożarnictwa<br>minister właściwy do spraw wewnętrznych<br>97<br>D. SŁOWNIK POJĘĆ<br>98<br>Szkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:<br><br>branżową szkołę I stopnia,<br><br>technikum,<br><br>branżową szkołę II stopnia,<br><br>szkołę policealną.<br>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.<br>Centrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.<br>Dyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs<br>zawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Kwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów<br>kształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,<br>po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy<br>celów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych<br>oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,<br>uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz<br>warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba<br>godzin kształcenia zawodowego.<br>Uczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły<br>II stopnia i szkoły policealnej;<br>Absolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły<br>policealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;<br>Osoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy<br>przez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,<br>jeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie<br>szkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;<br>Osoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą<br>warunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5<br>ustawy o systemie oświaty;<br>Zdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę<br>zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz<br>osobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę<br>programową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia<br>przystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.<br>99<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę<br>osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części<br>pisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania<br>egzaminu zawodowego<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk<br>komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych<br>w czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub<br>zadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania<br>zdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora<br>CKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa<br>szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:<br>uczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie<br>o potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,<br>w tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia<br>wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą<br>konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym<br>kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,<br>osoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające<br>zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na<br>podstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub<br>decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.<br>100</p>","solutions":[]}