{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-drewna-2019/zad/P26","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-drewna-2019","number":"P26","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 26.\nRozmawiając z pracodawcą pracownik powinien unikać\nzadawania pytań.\nkontaktu wzrokowego.\nstosowania mimiki twarzy.\npoklepywania przełożonego po ramieniu.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n39\n3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji DRM.04. Wytwarzanie wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych\njest przeprowadzana według modelu w i trwa 180 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu:\nWykonaj szafkę zgodnie z załączoną dokumentacją rysunkową.\nPrzytnij na wymiar elementy korpusu szafki oraz drzwi. Oklej obrzeżem widoczne wąskie płaszczyzny wieńców i boków szafki.\nWytrasuj miejsca wykonania otworów pod wkręty oraz gniazd pod kołki, następnie je wywierć.\nUwaga! Po wykonaniu obróbki elementów szafki zgłoś, przez podniesienie ręki, gotowość do montażu wyrobu. Po uzyskaniu zgody\nprzystąp do wykonywania czynności związanych z montażem.\nZmontuj szafkę i zamontuj okucia.\nZadanie wykonaj na stanowisku egzaminacyjnym wyposażonym w niezbędne materiały, narzędzia, sprzęt pomocniczy i przybory\nkontrolno-pomiarowe. Przestrzegaj zasad organizacji pracy, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony środowiska.\nInstrukcje obsługi narzędzi i sprzętu znajdują się na stanowisku\nRysunek poglądowy szafki\n40\n41\n42\n[Wpisz\n43\n44\n45\n46\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 3 rezultaty:\ndrzwi szafki przygotowane do montażu,\nelementy korpusu szafki przygotowane do montażu,\nzmontowana szafka\noraz\nprzebieg wykonania szafki.\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.04.1.Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) stosuje środki techniczne ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do rodzaju\nwykonywanych prac na stanowisku pracy w zawodzie\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi\nwymaganiami ergonomii oraz przepisami dotyczącymi\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i\nochrony środowiska\n4) identyfikuje działania prewencyjne zapobiegające\npowstawaniu zagrożeń na stanowisku pracy\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.04.3. Wykonywanie wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) posługuje się dokumentacją konstrukcyjną\ni technologiczną\n1) korzysta z dokumentacji konstrukcyjnej i technologicznej\npodczas wykonywania wyrobów z materiałów drewnopochodnych\n2) odczytuje informacje z dokumentacji konstrukcyjnej\ni technologicznej w celu wykonania wyrobu z drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n4) wykonuje obróbkę maszynową drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n4) stosuje zasady obróbki ręcznej drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n5) posługuje się przyrządami pomiarowymi\ni sprawdzianami\n3) stosuje zasady posługiwania się przyrządami pomiarowymi\ni sprawdzianami\n6) wykonuje elementy konstrukcyjne oraz ich połączenia\nzgodnie z dokumentacją techniczną\n3) wykonuje połączenia i obróbkę elementów konstrukcyjnych\nwyrobów stolarskich\n8) wykonuje klejenie i oklejanie drewna i materiałów\ndrzewnych\n8) dobiera urządzenia i narzędzia do klejenia i oklejania drewna\ni materiałów drewnopochodnych\n10) ocenia jakość połączeń klejonych\n10) ocenia jakość wykonania wyrobów z drewna i\nmateriałów drewnopochodnych\n3) stosuje zasady wykonywania pomiarów\n4) wykonuje pomiary dokładności wykonania wyrobów stolarskich\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.04.4. Wykonywanie prac związanych z obsługą i konserwacją maszyn i urządzeń stosowanych w stolarstwie\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane przy\nobróbce drewna i materiałów drewnopochodnych\n4) wykonuje obróbkę drewna i materiałów drewnopochodnych z\nwykorzystaniem maszyn i urządzeń\n3) wykonuje ręczną i maszynową obróbkę drewna i\nmateriałów drewnopochodnych\n5) wykonuje wybrane połączenia elementów drewna i materiałów\ndrewnopochodnych ręcznie oraz za pomocą elektronarzędzi i\nmaszyn\n47\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji DRM.04. Wytwarzanie wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych\nstolarskich mogą dotyczyć np.:\n- wykonania wyrobów stolarskich z drewna litego;\n- wykonania wyrobów stolarskich z materiałów drewnopochodnych;\n- wykonania elementów konstrukcyjnych wyrobów stolarskich;\n- wykonania obróbki drewna i materiałów drewnopochodnych;\n- wykonania napraw wyrobów stolarskich;\n- wykonania renowacji wyrobów stolarskich;\n- wykonania konserwacji wyrobów stolarskich.\n48\nKwalifikacja DRM.08. Organizacja i prowadzenie procesów przetwarzania drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n3.3 Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu\n3.3.1 DRM.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych,\nniebezpiecznych i uciążliwych na organizm człowieka\nw pracy\n5) wymienia skutki oddziaływania czynników fizycznych,\nchemicznych i biologicznych na organizm człowieka\nPrzykładowe zadanie 1.\nSkutkiem długotrwałego oddziaływania dźwięku o natężeniu ok. 140 dB na organizm człowieka najprawdopodobniej\nbędzie\nchwilowe obniżenie progu słyszalności.\nrozkojarzenie i trudności z koncentracją.\nuszkodzenie mechaniczne narządu słuchu.\nzmęczenie i zmniejszenie wydajności pracy.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n3.3.2 DRM.08.2 Podstawy stolarstwa\nJednostka efektów kształcenia\nDRM.08.2. Podstawy stolarstwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się terminologią stosowaną w przemyśle drzewnym\n3) rozpoznaje czynności, operacje i procesy\ntechnologiczne wykorzystywane w stolarstwie\nPrzykładowe zadanie 2.\nKtórą operację przedstawiono w filmie?\nDwustronnego okleinowania wąskich boków elementów.\nPiłowania elementów płytowych na dokładny wymiar.\nRozpiłowywania elementów drewnianych.\nDzielenia kłód na mniejsze.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n49\nJednostka efektów kształcenia\nDRM.08.2. Podstawy stolarstwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozpoznaje gatunki drewna, materiały drzewne i materiały\ndrewnopochodnych\n1) rozróżnia gatunki drewna\nPrzykładowe zadanie 3.\nNa fotografii przedstawiono próbkę drewna o niezabarwionej twardzieli, jest to drewno\nA. dębowe.\nB. bukowe.\nC. klonowe.\nD. świerkowe.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nJednostka efektów kształcenia\nDRM.08.2. Podstawy stolarstwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3)\nrozpoznaje\nwłaściwości\ndrewna\ni\nmateriałów\ndrewnopochodnych\n3) rozróżnia właściwości drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\nPrzykładowe zadanie 4.\nDrewno którego gatunku jest drewnem bardzo twardym?\nŚwierku.\nSosny.\nWiązu.\nGrabu.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nJednostka efektów kształcenia\nDRM.08.2. Podstawy stolarstwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) ocenia drewno, materiały drewnopochodne i pozostałe\nmateriały pod względem wad i użyteczności\n1) rozróżnia wady drewna\nPrzykładowe zadanie 5.\nPrzedstawiona na rysunku wada drewna to\nzakorek.\nzabitka otwarta.\nzabitka zarośnięta.\nrdzeń mimośrodowy.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n50\nJednostka efektów kształcenia\nDRM.08.2. Podstawy stolarstwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) określa materiały pomocnicze stosowane w przemyśle\ndrzewnym\n3) wskazuje zastosowanie materiałów pomocniczych w\nstolarstwie\nPrzykładowe zadanie 6.\nDo obłogowania i okleinowania szerokich płaszczyzn elementów płytowych stosuje się klej\nizocjanowy.\ndekstrynowy.\nmocznikowy.\npoliuretanowy.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nJednostka efektów kształcenia\nDRM.08.2. Podstawy stolarstwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) sporządza szkice i rysunki techniczne\n5) odczytuje informacje z rysunku technicznego\nPrzykładowe zadanie 7.\nNa rysunku przedstawiono oznaczenie graficzne stosowane na przekrojach podłużnych elementów wykonanych\nz tarcicy.\nz metalu.\nz płyty wiórowej.\nz płyty pilśniowej.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n51\nJednostka efektów kształcenia\nDRM.08.2. Podstawy stolarstwa\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) korzysta z informacji zawartych w instrukcjach obsługi maszyn\ni urządzeń stosowanych w stolarstwie\n2) stosuje się do zaleceń producenta dotyczących\nobsługi maszyn i urządzeń stosowanych w stolarstwie\nPrzykładowe zadanie 8.\nKatalog ‐ „Narzędzia do obróbki drewna” (fragment)\nZalecane ściernice do ostrzenia narzędzi do obróbki drewna.\n1. Narzędzia (frezy, głowice) z ostrzami wykonanymi ze stali szybkotnącej (HSS) - powinny być ostrzone\nściernicami borazonowymi o charakterystyce B‐151, V‐180, twardość ‐ K.\n2. Narzędzia (frezy, głowice) z ostrzami wykonanymi z węglika spiekanego (HM) ‐ powinny być ostrzone\nściernicami diamentowymi typu 12A2, ziarnistość D ‐ 126, koncentracja C ‐ 75, twardość ‐ M.\n3. Piły i frezy piłkowe z ostrzami wykonanymi z węglika spiekanego (HM) powinny być ostrzone:\na)\npłaszczyzna natarcia - tarcza diamentowa VB8 125x10/32 o ziarnistości D ‐ 126,\nkoncentracja C‐75, twardość ‐ K,\nb)\npłaszczyzna przyłożenia ‐ tarcza diamentowa VD14 125 x 8 / 32 o ziarnistości D ‐126,\nkoncentracja C‐75, twardość ‐ K.\nZgodnie z zaleceniami zamieszczonymi we fragmencie katalogu, ściernicami diamentowymi o parametrach:\nziarnistość D -126, koncentracja C - 75, twardość - M, powinny być ostrzone\nA. Frezy i piły z ostrzami ze stali szybkotnącej.\nB. Piły i frezy z ostrzami z węglika spiekanego.\nC. Frezy piłkowe z ostrzami z węglika spiekanego.\nD. Głowice i frezy z ostrzami z węglika spiekanego.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n3.3.3 DRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\nJednostka efektów kształcenia\nDRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) dobiera technologie do produkcji wyrobów z drewna\ni materiałów drewnopochodnych\n5) określa kolejność czynności i operacji wykonania\nelementów graniakowych, giętych i giętoklejonych\nwyrobów szkieletowych\nPrzykładowe zadanie 9.\nRodzaj\nelementu\nMateriał\nOperacje technologiczne\nNoga\nDrewno lite\n1\n2\n3\n4\n5\nPiłowanie\npoprzeczne\nPiłowanie\nwzdłużne\nStruganie\nwyrównujące\n?\nPiłowanie na\ndokładny wymiar\nKtóra operacja powinna zostać wpisana w kolumnie 4 fragmentu schematu przebiegu procesu technologicznego?\nWiercenie.\nSzlifowanie.\nFrezowanie profilowe.\nStruganie grubościowe.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n52\nJednostka efektów kształcenia\nDRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) sporządza dokumentację projektową, konstrukcyjną i\ntechnologiczną wyrobów z drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n4) interpretuje rozwiązania techniczne wyrobów\nstolarskich na podstawie dokumentacji rysunkowej\nPrzykładowe zadanie 11.\nNa podstawie rysunku określ ile powinna wynosić głębokość gniazda pod kołek, nawierconego w elemencie poziomym?\n8 mm\n10 mm\n12 mm\n14 mm\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nJednostka efektów kształcenia\nDRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) posługuje się normami przedmiotowymi dla\nmateriałów drzewnych oraz wyrobów z drewna\ni materiałów drewnopochodnych\n2) dobiera materiały drzewne i drewnopochodne do procesu\ntechnologicznego zgodnie z obowiązującymi normami\nPrzykładowe zadanie 10.\nNa podstawie danych w tabeli wskaż sortyment tarcicy obrzynanej o wymiarach:\ndługość - 4,2 m, szerokość - 60 mm, grubość - 50 mm.\nNazwa\nsortymentu\nGrubość w mm\nSzerokość w mm\nnajmniejsza\nnajwiększa\nnajmniejsza\nnajwiększa\nDeseczki\n4\n13\n50\nbez ograniczenia\nDeski\n16\nponiżej 50\ndla grubości:\nponiżej 30 mm - 80\n30 mm i wyżej -100\nbez ograniczenia\nListwy\n16\nponiżej 30\njednokrotna grubość\nponiżej 80\nŁaty (Graniaki)\n32\nponiżej 100\njednokrotna grubość\ndla grubości:\ndo 50 mm - poniżej 100\nod 50 mm do 100 mm -\nmniejsza od dwukrotnej\ngrubości\nA. Łaty.\nB. Deski.\nC. Listwy.\nD. Deseczki.\nOdpowiedź prawidłowa: A\n53\nJednostka efektów kształcenia\nDRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) prowadzi badania laboratoryjne oraz interpretuje ich\nwyniki\n1) rozróżnia metody badań laboratoryjnych\nPrzykładowe zadanie 12.\nNa rysunku przedstawiono schemat badania wytrzymałości drewna na\nścinanie.\nrozciąganie.\nzginanie statyczne.\nzginanie dynamiczne.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nJednostka efektów kształcenia\nDRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) określa jakość materiałów i wyrobów gotowych\nz drewna i materiałów drewnopochodnych\n4) rozróżnia metody badań jakościowych\nPrzykładowe zadanie 13.\nNa rysunku przedstawiono schemat badania wytrzymałości i odkształcalności stołu przez oddziaływanie zmiennymi siłami\npoziomymi na jego płytę.\npionowymi na jego nogi.\npionowymi na jego płytę.\npionowymi na jego nogi.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n54\nJednostka efektów kształcenia\nDRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) planuje proces suszenia drewna\n3) ustala parametry procesu suszenia zgodnie z\npotrzebami procesu technologicznego wykonywanego\nwyrobu\nPrzykładowe zadanie 14.\nNa podstawie wykresu określ czas suszenia tarcicy sosnowej o grubości 25 mm i wilgotności 50%.\n25 godzin.\n30 godzin.\n35 godzin.\n40 godzin.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nJednostka efektów kształcenia\nDRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) dobiera materiały, maszyny, urządzenia i narzędzia do\nwykonania określonych zadań\n5) dobiera narzędzie tnące do zadania technologicznego\nPrzykładowe zadanie 15.\nUzyskanie przedstawionego na rysunku profilu jest możliwe przy zastosowaniu zestawu nasadzanych pojedynczych frezów\nróżnych rodzajów, czyli freza\nścinowego.\nzataczanego.\ngwiazdowego.\nkombinowanego.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n55\nJednostka efektów kształcenia\nDRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n10) projektuje oprzyrządowanie produkcyjne do wykonania\noperacji technologicznych wyrobów z drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n2) wskazuje miejsce zastosowania oprzyrządowania\nw procesie produkcyjnym\nPrzykładowe zadanie 16.\nOprzyrządowanie pokazane na rysunku stosowane jest jako szablon\nA. do montażu złącz.\nB. do montażu zawiasów.\nC. do łączenia płyt roboczych.\nD. do wiercenia otworów pod uchwyty i gałki.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nJednostka efektów kształcenia\nDRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n12) planuje prace związane z pakowaniem, magazynowaniem\noraz transportem elementów, podzespołów i wyrobów gotowych\n3) dobiera środki transportu do przewozu elementów,\npodzespołów i wyrobów gotowych\nPrzykładowe zadanie 17.\nKtórego wózka należy użyć do transportu wewnątrz hali produkcyjnej drobnych, niezapakowanych elementów luzem?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n56\nJednostka efektów kształcenia\nDRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n13) wykonuje kalkulację kosztów wykonania wyrobów z drewna i\nmateriałów drewnopochodnych\n3) sporządza kosztorys wykonania wyrobów z drewna\ni materiałów drewnopochodnych\nPrzykładowe zadanie 18.\nNa podstawie zamieszczonych w tabeli wartości kosztów materiałów i robocizny oblicz całkowity koszt wykonania szafki.\nKalkulacja kosztów wykonania szafki\n469,20 zł\n496,80 zł\n506,00 zł\n575,00 zł\nLp.\nWyszczególnienie kosztów\nWartość\n[zł]\n1\nTarcica sosnowa\nM\n368,00\n2\nRobocizna\nR\n92,00\n3\nZysk\nZ = 10%·(M+R)\nCałkowity koszt (M+R+Z)\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n3.3.4 DRM.08.4. Monitorowanie przebiegu procesów przetwarzania drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\nJednostka efektów kształcenia\nDRM.08.4. Monitorowanie przebiegu procesów przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) przygotowuje dokumentację wykorzystywaną w\nsterowaniu przebiegiem produkcji\n1) rozróżnia rodzaje dokumentów stosowanych w procesie\nprodukcji\nPrzykładowe zadanie 19.\nDokument magazynowy, potwierdzający przyjęcie materiałów z zewnątrz do magazynu oznaczany jest\nMM\nWZ\nRW\nPZ\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nJednostka efektów kształcenia\nDRM.08.4. Monitorowanie przebiegu procesów przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) analizuje zdolności produkcyjne maszyn i urządzeń\n2) określa wydajność maszyn i urządzeń w danej jednostce\nczasowej\nPrzykładowe zadanie 20.\nWydajność obrabiarki wyrażana jest ilością\nobrobionego na niej materiału.\nobrotów silnika w jednostce czasu.\nczasu potrzebnego na obróbkę materiału .\nobrobionego na niej materiału w jednostce czasu.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n57\nJednostka efektów kształcenia\nDRM.08.4. Monitorowanie przebiegu procesów przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) kontroluje zgodność wykonania elementów wyrobów\nz dokumentacją\n2) porównuje wykonanie wyrobów gotowych z dokumentacją\nprojektową\nPrzykładowe zadanie 21.\nAby skontrolować wymiary gabarytowe komody z dokumentacją projektową należy dokonać pomiaru\ntylko wysokości i głębokości wyrobu.\ntylko głębokości i szerokości wyrobu.\nszerokości, głębokości i ciężaru wyrobu.\nwysokości, szerokości i głębokości wyrobu.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nJednostka efektów kształcenia\nDRM.08.4.Monitorowanie przebiegu procesów przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) ocenia jakość wykonania elementów, podzespołów i\nwyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych\n3) ocenia jakość wykonania wyrobów gotowych z drewna\ni materiałów drewnopochodnych\nPrzykładowe zadanie 22.\nObniżenie cech estetycznych wyrobu stolarskiego z widoczną strukturą drewna może być spowodowane\nsinizną drewna.\nwysuszeniem drewna.\nużyciem kleju glutynowego.\njednolitym usłojeniem drewna.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n3.3.5 DRM.08.5 Język obcy zawodowy\nJednostka efektów kształcenia\nDRM.08.5. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków językowych\nw języku obcym nowożytnym (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym\nrealizację czynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) Ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych w\nzakresie:\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności zawodowych\nPrzykładowe zadanie 23.\nObrabiarka przeznaczona między innymi do wyrównywania i profilowania wąskich powierzchni elementów to\na saw machine.\na lathe machine.\na milling machine.\na drilling machine.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n58\nJednostka efektów kształcenia\nDRM.08.5. Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka obcego nowożytnego, a także\nproste wypowiedzi pisemne w języku obcym nowożytnym,\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentacje zawodowe\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\nPrzykładowe zadanie 24.\nŚwiadectwo pracy to dokument, który\nis necessary to set a retirement benefit or a pension.\nthe employee receives from the employer every month.\nshould be issued at the time of starting an employment.\ndoesn't contain any information about amount of remuneration.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n3.3.6 DRM.08.6 Kompetencje personalne i społeczne\nJednostka efektów kształcenia\nDRM.08.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące\nprzemysłu z różnych źródeł\nPrzykładowe zadanie 25.\nWskaż źródło informacji zawodowych, z którego powinien skorzystać technolog opracowujący dokumentację techniczną.\nNorma PN-EN ISO.\nCzasopismo popularnonaukowe.\nInternetowa encyklopedia „Wikipedia”.\nPopularnonaukowy program telewizyjny.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\n59\n3.3.7 DRM.08.7 Organizacja pracy małych zespołów\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.08.7 Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) Organizuje\npracę\nzespołu\nw\ncelu\nwykonania\nprzydzielonych zadań\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\nPrzykładowe zadanie 26.\nZgodnie z koncepcją SMART, prawidłowo sformułowany cel powinien być: sprecyzowany, mierzalny, osiągalny, realny\noraz\nbezterminowy.\nkrótkoterminowy.\nodległy w czasie.\nokreślony w czasie.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n60\n3.4\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji DRM.08 jest przeprowadzana według modelu d i trwa 180 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu:\nZakład produkujący meble przyjął zamówienie na wykonanie 10 sztuk stolików nocnych na podstawie dokumentacji rysunkowej\ndostarczonej przez klienta.\nZapoznaj się z rysunkiem zestawieniowym sporządzonymi przez klienta, następnie w tabeli 1 zapisz przynajmniej 5 niezgodności\nz zasadami sporządzania rysunku technicznego meblowego i/lub braków informacji niezbędnych do wykonania stolika nocnego,\njakie występują w rysunku klienta.\nNa podstawie dokumentacji rysunkowej klienta, założeń wstępnych dotyczących wykonania stolika nocnego, wymiarów złącza\nmimośrodowego oraz wskaźników wydajności płyt wiórowych opracuj fragment dokumentacji wykonawczej stolika nocnego.\nDokumentacja powinna zawierać:\nplan przebiegu procesu technologicznego wykonania stolika nocnego,\nrysunek szczegółu A stolika nocnego w podziałce 1:1, wykonany zgodnie z zasadami rysunku technicznego meblowego,\nuwzględniający modułowy rozstaw między otworami wynoszący 32 mm,\nfragment opisu technicznego stolika nocnego,\nprzewidywane zużycie materiału podstawowego niezbędnego do wykonania stolika nocnego.\nZałożenia wstępne dotyczące wykonania stolika nocnego\nStolik nocny wykonany z płyty wiórowej laminowanej , I klasy jakości, o grubości 18 mm.\nKorpus stolika stanowią: wieniec górny i dolny, dwie ściany boczne, przegroda pozioma oraz listwa tylna. Elementy stolika połączone\nza pomocą kołków montażowych bez użycia kleju. Dodatkowo wieniec górny i dolny skręcony złączami mimośrodowymi.\nWszystkie widoczne wąskie płaszczyzny elementów zaokleinowane obrzeżem ABS o grubości 1,5 mm. Każda widoczna krawędź\nzaokrąglona (R1,5).\n61\nRysunki poglądowe stolika nocnego dostarczone przez klienta\n62\nRysunek zestawieniowy stolika nocnego dostarczony przez klienta\n63\nWymiary złącza mimośrodowego\nTabela. Wskaźniki wydajności płyt wiórowych\nCharakterystyka płyt\nGrubość płyty\nw [mm]\nKlasa I\nKlasa II\nWskaźnik wydajności w[%]\n01\n02\n03\n04\nPłyta wiórowa surowa\n18\n82\n80\nPłyta wiórowa fornirowana\n18\n80\n75\nPłyta wiórowa laminowana\n18\n85\n82\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie 5 rezultatów:\nniezgodności z zasadami sporządzania rysunku technicznego meblowego i/lub brakujące informacje niezbędne do\nwykonania stolika nocnego występujące w rysunku zestawieniowym klienta - zapisane w tabeli 1,\nplan przebiegu procesu technologicznego wykonania stolika nocnego - w tabeli 2,\nrysunek szczegółu A stolika nocnego wykonany w podziałce 1:1,\nfragment opisu technicznego stolika nocnego - w tabeli 3,\nprzewidywane zużycie materiału podstawowego niezbędnego do wykonania stolika nocnego - w tabeli 4.\n64\nTabela 1. Niezgodności z zasadami sporządzania rysunku technicznego meblowego i/lub brakujące informacje niezbędne\ndo wykonania stolika nocnego występujące w rysunku zestawieniowym klienta\nLp.\nWyszczególnienie\nTabela 2. Plan przebiegu procesu technologicznego wykonania stolika nocnego\nNr\noperacji\nNazwa operacji / czynności\nlub zabiegu\nStanowisko robocze /nazwa obrabiarki /urządzenia\n65\nRysunek szczegółu A stolika nocnego wykonany w podziałce 1:1\nTabela 3. Fragment opisu technicznego stolika nocnego\nOpis techniczny wyrobu\nNazwa wyrobu:\nKonstrukcja:\nPrzeznaczenie:\nMateriał:\nWymiary gabarytowe:\n66\nTabela 4. Przewidywane zużycie materiału podstawowego niezbędnego do wykonania stolika nocnego\nLp. Nazwa elementu\nMateriał\nLiczba sztuk\nWymiary netto w mm\nKlasa jakości\nZużycie netto\nw m2\nWskaźnik\nwydajności\nw %\nZużycie ogółem\nw m2\nOdpady ogółem\nw m2\ndługość\nszerokość\ngrubość\n01\n02\n03\n04\n05\n06\n07\n08\n09*\n10\n11*\n12*\nRazem\nRazem\n* Wartości w kolumnach 09, 11 i 12 zapisz z dokładnością do czterech miejsc po przecinku.\n67\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym dla kwalifikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nDRM.08.2. Podstawy stolarstwa\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się terminologią stosowaną\nw przemyśle drzewnym\n1) określa surowce, materiały i półfabrykaty stosowane\nw stolarstwie\n3) rozpoznaje czynności, operacje i procesy\ntechnologiczne wykorzystywane w stolarstwie\n7) sporządza szkice i rysunki techniczne\n1) stosuje zasady sporządzania rysunku technicznego\n2) stosuje uproszczenia rysunkowe\n4) wymiaruje element rysowany, szkicowany zgodnie z zasadami\nrysunku technicznego\n5) odczytuje informacje z rysunku technicznego\nJednostka efektów kształcenia\nDRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) dobiera technologie do produkcji wyrobów\nz drewna i materiałów drewnopochodnych\n1) rozróżnia technologie stosowane w przemyśle drzewnym\n2) wskazuje etapy procesu produkcji wyrobów skrzyniowych\n6) dobiera maszyny i urządzenia do realizacji procesu\ntechnologicznego\n3) sporządza dokumentację projektową,\nkonstrukcyjną i technologiczną wyrobów\nz drewna i materiałów drewnopochodnych\n2) wykonuje rysunki złożeniowe i wykonawcze zgodnie z\nobowiązującymi normami\n4) interpretuje rozwiązania techniczne wyrobów\nstolarskich na podstawie dokumentacji rysunkowej\n5) oblicza normy materiałowe\n7) dobiera materiały, maszyny, urządzenia\ni narzędzia do wykonania określonych zadań\n4) dobiera maszyny i urządzenia potrzebne do wykonania\nwyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych\nJednostka efektów kształcenia\nDRM.08.4. Monitorowanie przebiegu procesów przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) przygotowuje dokumentację wykorzystywaną\nw sterowaniu przebiegiem produkcji\n1) rozróżnia rodzaje dokumentów stosowanych w\nprocesie produkcji\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji DRM.08. Organizacja i prowadzenie procesów przetwarzania drewna i\nmateriałów drewnopochodnych mogą dotyczyć:\n1. Doboru technologii do produkcji wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych\n2. Sporządzania dokumentacji projektowej, konstrukcyjnej i technologicznej wyrobów z drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n3. Sporządzania schematów przebiegu procesów wytwarzania wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych;\n4. Projektowania wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych;\n5. Ustalania receptur roztworów klejowych i materiałów malarsko-lakierniczych;\n6. Sporządzania kart technologicznych dotyczących procesów obróbki materiałów oraz montażu wyrobów z drewna i\ntworzyw drzewnych;\n7. Opracowania instrukcji dotyczących sposobu wykonania operacji technologicznych;\n8. Sporządzania kalkulacji kosztów wykonania wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych;\n9. Sporządzania dokumentacji produkcji.\n68\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO\nW ZAWODZIE TECHNIK TECHNOLOGII DREWNA\nTECHNIK TECHNOLOGII DREWNA\n311922\nKWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE\nDRM.04. Wytwarzanie wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych\nDRM.08. Organizacja i prowadzenie procesów przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik technologii drewna powinien być przygotowany do wykonywania\nzadań zawodowych:\n1) w zakresie kwalifikacji DRM.04.Wytwarzanie wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych:\na) wykonywania wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych,\nb) wykonywania prac związanych z obsługą, konserwacją maszyn i urządzeń stosowanych w stolarstwie,\nc) wykonywania napraw, renowacji i konserwacji wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych;\n2) w zakresie kwalifikacji DRM.08.Organizacja i prowadzenie procesów przetwarzania drewna i materiałów\ndrewnopochodnych:\na) planowania procesów technologicznych,\nb) monitorowania przebiegu procesów przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji DRM.04.Wytwarzanie wyrobów z drewna i materiałów\ndrewnopochodnych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nDRM.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje pojęcia związane\nz bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną\nprzeciwpożarową, ochroną środowiska\ni ergonomią\n1) wyjaśnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy,\nochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią\n2) wskazuje regulacje wewnątrzzakładowe dotyczące\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej, ochrony środowiska i ergonomii\n3) rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich stosowania\n4) opisuje pojęcia związane z wypadkami przy pracy i chorobami\nzawodowymi\n2) charakteryzuje zadania i uprawnienia instytucji oraz\nsłużb działających w zakresie ochrony pracy i\nochrony środowiska\n1) wymienia instytucje i służby działające w zakresie ochrony pracy i\nochrony środowiska\n2) wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w\nzakresie ochrony środowiska pracy i ochrony środowiska\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz\npracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i\nhigieny pracy\n1) wymienia obowiązki pracodawcy i pracownika w zakresie\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n2) opisuje konsekwencje nieprzestrzegania obowiązków przez\npracownika i pracodawcę w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy\n3) wskazuje prawa i obowiązki pracownika, który uległ\nwypadkowi przy pracy, wynikające z przepisów prawa\n4) wskazuje rodzaje świadczeń z tytułu wypadku przy pracy\n69\n4) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych\nna organizm człowieka\n1) wymienia skutki oddziaływania czynników fizycznych na\norganizm człowieka\n2) wymienia skutki oddziaływania czynników chemicznych na\norganizm człowieka\n3) wymienia skutki oddziaływania czynników biologicznych\nna organizm człowieka\n4) określa zagrożenia na stanowisku pracy przy wykonywaniu\nzadań zawodowych\n5) wyjaśnia sposoby przeciwdziałania zagrożeniom istniejącym na\nstanowiskach pracy w zawodzie\n6) stosuje środki techniczne ochrony\nindywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n1) określa środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych na stanowisku pracy\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do rodzaju\nwykonywanych prac na stanowisku pracy w zawodzie\n2) wskazuje funkcje odzieży ochronnej\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie\nz wymaganiami ergonomii oraz przepisami\ndotyczącymi bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n1) identyfikuje czynniki, które należy brać pod uwagę przy\norganizacji przestrzeni w stolarstwie zgodnie z zasadami\nergonomii\n2) identyfikuje bezpieczne i higieniczne warunki pracy na\nstanowisku pracy\n3) wskazuje obowiązki pracodawcy w zakresie organizacji czasu pracy\npracownika\n4) identyfikuje działania prewencyjne zapobiegające powstawaniu\nzagrożeń na stanowisku pracy\n5) rozpoznaje sytuacje grożące pożarem podczas pracy\n6) identyfikuje ekologiczny sprzęt i materiały wykorzystywane w pracy\n8) stosuje przepisy prawa dotyczące\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) wskazuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej\n2) wskazuje przepisy prawa dotyczące ochrony środowiska\n3) stosuje zasady postępowania w przypadku zagrożenia pożarowego\n4) przewiduje konsekwencje naruszenia przepisów dotyczących\nbezpieczeństwa i higieny pracy podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n5) stosuje zasady powiadamiania instytucji ratunkowych w przypadku\nzaistnienia zagrożenia dla zdrowia lub życia w miejscu pracy\n6) określa sposoby prowadzenia gospodarki odpadami, gospodarki\nwodno-ściekowej oraz ochrony powietrza w przedsiębiorstwie\n9) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy\nobjawów obserwowanych u poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,\nzmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych\nstanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,\nzawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na\n9) fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i\nEuropejskiej Rady Resuscytacji\n70\nDRM.04.2. Podstawy stolarstwa\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się terminologią stosowaną w\nprzemyśle drzewnym\n1) określa surowce, materiały i półfabrykaty stosowane w stolarstwie\n2) identyfikuje etapy procesu produkcyjnego w stolarstwie\n3) rozpoznaje czynności, operacje i procesy technologiczne\nwykorzystywane w stolarstwie\n2) rozpoznaje gatunki drewna, materiały drzewne\ni drewnopochodne\n1) rozróżnia gatunki drewna\n2) klasyfikuje materiały drzewne i drewnopochodne\n3) rozpoznaje, na podstawie budowy, podstawowe gatunki\ndrewna\n4) rozpoznaje, na podstawie barwy, podstawowe gatunki\ndrewna\n5) określa zastosowanie gatunków drewna\n6) rozróżnia materiały drzewne i drewnopochodne\n7) wskazuje zastosowanie materiałów drzewnych i\ndrewnopochodnych\n3) rozpoznaje właściwości drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n1) określa właściwości fizyczne i mechaniczne\n2) drewna\n3) wymienia właściwości drewna i materiałów\n4) drewnopochodnych\n5) rozróżnia właściwości drewna i materiałów\n6) drewnopochodnych\n7) oblicza podstawowe właściwości fizyczne i mechaniczne\ndrewna i materiałów drewnopochodnych\n8) określa rodzaj drewna z punktu widzenia spełniania norm\njakościowych, wymiarów i przeznaczenia\n4) ocenia drewno, materiały drewnopochodne i\npozostałe materiały pod względem wad\ni użyteczności\n1) rozróżnia wady drewna\n2) wyjaśnia przyczyny powstawania wad drewna\n3) wskazuje sposoby zapobiegania powstawaniu wad drewna\n4) wskazuje sposoby eliminowania wad drewna\n5) klasyfikuje drewno i materiały drewnopochodne w zależności\nod występujących wad\n6) dobiera materiał drzewny do produkcji w\n7) zależności od rodzaju wad\n5) określa rodzaje uszkodzeń materiałów\ndrzewnych\n1) rozróżnia rodzaje uszkodzeń drewna okrągłego i materiałów\ntartych\n2) wskazuje rodzaj uszkodzenia drewna okrągłego i materiałów\ntartych\n3) wskazuje przyczyny powstawania uszkodzeń drewna\nokrągłego i materiałów tartych\n4) wymienia sposoby unikania uszkodzeń drewna okrągłego i\nmateriałów tartych\n5) rozróżnia rodzaje uszkodzeń w tworzywach drzewnych\n6) wskazuje przyczyny powstawania uszkodzeń w tworzywach\ndrzewnych\n7) wskazuje sposoby eliminowania uszkodzeń w\n8) tworzywach drzewnych\n6) określa materiały pomocnicze stosowane w\nprzemyśle drzewnym\n1) klasyfikuje materiały pomocnicze stosowane w produkcji\nwyrobów stolarskich\n2) rozróżnia materiały pomocnicze stosowane w\n3) stolarstwie\n4) wskazuje zastosowanie materiałów pomocniczych\n5) w stolarstwie\n6) dobiera materiały pomocnicze do produkcji\n7) wyrobu stolarskiego\n71\n7) sporządza szkice i rysunki techniczne\n1) stosuje zasady sporządzania rysunku technicznego\n2) stosuje uproszczenia rysunkowe\n3) wykonuje rzutowanie prostokątne i\n4) aksonometryczne\n5) wymiaruje element rysowany, szkicowany zgodnie z\nzasadami rysunku technicznego\n6) odczytuje informacje z rysunku technicznego\n8) korzysta z informacji zawartych w\ninstrukcjach obsługi maszyn i urządzeń\nstosowanych w stolarstwie\n1) posługuje się instrukcjami obsługi maszyn i\n2) urządzeń\n3) stosuje zasady bezpieczeństwa zamieszczone w instrukcjach\nobsługi maszyn i urządzeń stosowanych w stolarstwie\n4) stosuje się do zaleceń producenta dotyczących obsługi\nmaszyn i urządzeń stosowanych w\n5) stolarstwie\n9) obsługuje programy komputerowe\nwspomagające wykonywanie wyrobu\nstolarskiego\n1) identyfikuje programy komputerowe\n2) wspomagające wykonywanie wyrobu stolarskiego\n3) dobiera programy komputerowe do wykonania wyrobu\nstolarskiego\n4) określa zastosowanie programów komputerowych do wykonania\nelementów dokumentacji\n5) techniczno-produkcyjnej\n10) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) podaje definicje i cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej i\nkrajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm I procedur oceny\nzgodności\nDRM.04.3. Wykonywanie wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) klasyfikuje wyroby z drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n1) rozróżnia rodzaje wyrobów z drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n2) rozpoznaje wyroby z drewna\n3) rozpoznaje wyroby z materiałów drewnopochodnych\n2) posługuje się dokumentacją konstrukcyjną i\ntechnologiczną\n1) korzysta z dokumentacji konstrukcyjnej I technologicznej podczas\nwykonywania wyrobów z materiałów drewnopochodnych\n2) odczytuje informacje z dokumentacji konstrukcyjnej i\ntechnologicznej w celu wykonywania wyrobów z drewna i\nmateriałów drewnopochodnych\n3) określa kolejność wykonania czynności i operacji zgodnie z\nprocesem technologicznym\n3) dobiera technologię wytwarzania wyrobów z\ndrewna i materiałów drewnopochodnych do\nrodzaju wytwarzanego wyrobu\ni jego konstrukcji\n1) rozróżnia technologie wytwarzania wyrobów z drewna i\nmateriałów drewnopochodnych\n2) identyfikuje połączenia stosowane w wyrobach stolarskich\n3) określa technologię wytwarzania wyrobów w zależności od\nużytych materiałów\n4) wykonuje obróbkę maszynową drewna\ni materiałów drewnopochodnych\n1) rozróżnia rodzaje mechanicznej, hydrotermicznej i plastycznej\nobróbki drewna\n2) rozróżnia sposoby obróbki materiałów\n3) drewnopochodnych\n4) dobiera sposoby obróbki do rodzaju materiału\n5) stosuje zasady obróbki ręcznej drewna\n6) stosuje zasady obróbki maszynowej drewna\n5) posługuje się przyrządami pomiarowymi\ni sprawdzianami\n1) rozróżnia przyrządy pomiarowe i sprawdziany\n2) dobiera przyrządy pomiarowe do rodzaju pomiarów\n3) stosuje zasady posługiwania się przyrządami pomiarowymi i\nsprawdzianami\n72\n6) wykonuje elementy konstrukcyjne oraz ich\npołączenia zgodnie z dokumentacja techniczną\n1) dobiera rodzaj materiału zgodnie z dokumentacją techniczną\n2) dobiera narzędzia i urządzenia do rodzaju obrabianego materiału i\nkonstrukcji wyrobu\n3) wykonuje połączenia i obróbkę elementów konstrukcyjnych\nwyrobów stolarskich\n4) dobiera sposób montażu do rodzaju wyrobów stolarskich\n5) montuje elementy konstrukcyjne wyrobów stolarskich\n7) stosuje techniki wykańczania powierzchni drewna,\ntworzyw drzewnych i wyrobów\nz drewna\n1) rozróżnia podstawowe materiały malarsko- lakiernicze\n2) rozróżnia substancje błonotwórcze, pigmenty, wypełniacze,\nrozpuszczalniki i rozcieńczalniki oraz składniki pomocnicze\n3) identyfikuje metody nanoszenia materiałów malarsko-lakierniczych\n4) dobiera metodę do wykańczania powierzchni drewna, tworzyw\ndrzewnych i wyrobów z drewna\n5) dobiera materiały do wykańczania powierzchni drewna, tworzyw\ndrzewnych i wyrobów z drewna\n6) dobiera urządzenia i narzędzia do wykańczania powierzchni\ndrewna, tworzyw drzewnych i wyrobów z drewna\n7) przygotowuje powierzchnie drewna i materiałów drzewnych do\nwykańczania\n8) wykonuje klejenie i oklejanie drewna\ni materiałów drzewnych\n1) rozróżnia sposoby nanoszenia klejów\n2) rozróżnia materiały do klejenia i oklejania drewna oraz materiałów\ndrewnopochodnych\n3) identyfikuje mechanizmy tworzenia spoiny klejowej\n4) dobiera materiały do klejenia i oklejania drewna i materiałów\ndrzewnych\n5) przygotowuje powierzchnie drewna i materiałów drzewnych do\nklejenia\n6) określa sposoby przygotowania powierzchni drewna i\nmateriałów drzewnych do klejenia\n7) rozróżnia metodę aplikacji klejów\n8) dobiera urządzenia i narzędzia do klejenia I oklejania drewna i\nmateriałów drewnopochodnych\n9) ustala parametry klejenia\n10) ocenia jakość połączeń klejonych\n9) stosuje systemy montażu i okuwania wyrobów z\ndrewna i materiałów drewnopochodnych\n1) określa kolejność czynności w procesie montażu\n2) dobiera okucia do montażu wyrobów z drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n3) klasyfikuje systemy montażu\n4) klasyfikuje okucia i systemy okuwania wyrobów z drewna i\nmateriałów drewnopochodnych\n10) ocenia jakość wykonania wyrobów\nz drewna i materiałów drewnopochodnych\n1) rozróżnia rodzaje kontroli jakości\n2) rozróżnia narzędzia, przyrządy i metody pomiarowo-kontrolne\n3) stosuje zasady wykonywania pomiarów\n4) wykonuje pomiary dokładności wykonania wyrobów\nstolarskich\n5) rozpoznaje błędy kształtu i położenia w wyrobach z drewna i\nmateriałów drewnopochodnych\n6) wnioskuje o jakości wykonania na podstawie wyników pomiarów\n11) wykonuje prace związane z pakowaniem,\nmagazynowaniem oraz transportem\nelementów, podzespołów i wyrobów gotowych\n1) klasyfikuje rodzaje opakowań podzespołów i wyrobów\ngotowych z drewna i materiałów drewnopochodnych\n2) dobiera opakowania podzespołów i wyrobów gotowych z\ndrewna i materiałów drewnopochodnych\n3) rozróżnia rodzaje magazynów\n4) dobiera środki transportu do przewożenia elementów,\npodzespołów i wyrobów gotowych z drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n5) określa metody składowania elementów, podzespołów i wyrobów\ngotowych z drewna i materiałów drewnopochodnych\n6) przygotowuje podzespoły i wyroby gotowe do\nmagazynowania oraz transportu\n73\nDRM.04.4. Wykonywanie prac związanych z obsługą i konserwacją maszyn i urządzeń stosowanych w\nstolarstwie\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje narzędzia, maszyny\ni urządzenia do wykonania obróbki drewna i\nmateriałów drewnopochodnych\n1) klasyfikuje narzędzia do obróbki drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n2) rozróżnia narzędzia do obróbki ręcznej\n3) rozróżnia narzędzia stosowane w obróbce maszynowej\n4) rozróżnia obrabiarki i urządzenia stosowane w przemyśle\ndrzewnym\n5) wyjaśnia budowę, zastosowanie oraz zasady użytkowania\npodstawowych obrabiarek stosowanych w przemyśle\ndrzewnym\n6) określa zespoły robocze obrabiarek wykorzystywanych w\nprzemyśle drzewnym\n7) dobiera narzędzia, maszyny i urządzenia do wykonania\nobróbki drewna i materiałów drewnopochodnych\n2) obsługuje maszyny i urządzenia stosowane przy\nobróbce drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n1) stosuje zasady użytkowania podstawowych obrabiarek i\nurządzeń stosowanych w produkcji drzewnej\n2) wykonuje czynności w zakresie przygotowania obrabiarki do\npracy\n3) ustala parametry obróbki\n4) wykonuje obróbkę drewna i materiałów drewnopodobnych z\nwykorzystaniem maszyn I urządzeń\n3) wykonuje ręczną i maszynową obróbkę drewna i\nmateriałów drewnopochodnych\n1) dobiera sposób obróbki do rodzaju drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n2) ustala parametry obróbki ręcznej i maszynowej drewna i\nmateriałów drewnopochodnych\n3) określa kolejność operacji i czynności przy obróbce drewna i\nmateriałów drewnopochodnych\n4) dokonuje ręcznej i maszynowej obróbki drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n5) wykonuje wybrane połączenia elementów drewna i materiałów\ndrewnopochodnych ręcznie oraz za pomocą elektronarzędzi i\nmaszyn\n4) wykonuje konserwację narzędzi, maszyn i\nurządzeń stosowanych do wykonywania\nwyrobów z drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n1) rozróżnia środki do konserwacji narzędzi, maszyn i urządzeń\n2) objaśnia proces zużywania się narzędzi\n3) identyfikuje wskaźniki zużycia, kryteria stępienia i trwałość\nnarzędzi\n4) stosuje zasady konserwacji narzędzi, maszyn i urządzeń\n5) rozróżnia metody konserwacji narzędzi, maszyn i sprzętu\nstosowanych do wykonywania wyrobów z drewna i materiałów\n6) dobiera środki do konserwacji narzędzi, maszyn i urządzeń\nDRM.04.5. Wykonywanie napraw i renowacji wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) określa typy konstrukcji oraz style\nw meblarstwie\n1) rozróżnia style w meblarstwie\n2) rozpoznaje style w meblarstwie\n3) identyfikuje typy konstrukcji\n2) określa wady oraz uszkodzenia wyrobów\nstolarskich\n1) rozróżnia wady i uszkodzenia wyrobów stolarskich\n2) klasyfikuje wady i uszkodzenia wyrobów stolarskich\n3) dobiera właściwe sposoby naprawy wyrobów stolarskich\n4) określa przyczyny powstawania uszkodzeń wyrobów\nmeblarskich\n3) kwalifikuje wyroby stolarskie do naprawy i\nrenowacji\n1) określa zakres napraw i renowacji wyrobów z drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n2) oblicza koszt materiałów użytych do renowacji oblicza koszt\nrobocizny wykonywanych napraw i renowacji\n74\n4) wykonuje naprawy i renowacje wyrobów\nz drewna i materiałów drewnopochodnych\n1) rozróżnia sposoby wykonania naprawy i renowacji wyrobów z\ndrewna i materiałów drewnopochodnych\n2) określa kolejność prac naprawczych I renowacyjnych\n3) dobiera techniki do wykonania naprawy i renowacji\nwyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych\n4) dobiera materiały i narzędzia do wykonania naprawy i\nrenowacji wyrobów z drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n5) naprawia wyroby z drewna i materiałów drewnopochodnych\n5) ocenia jakość wykonania naprawy lub\nrenowacji wyrobów\n1) określa kryteria oceny jakości wykonania naprawy lub renowacji\n2) identyfikuje błędy w wykonanej naprawie\n3) określa przyczyny występowania błędów podczas wykonywania\nnapraw i renowacji\n4) wskazuje sposoby naprawienia błędu\nDRM.04.6. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na. ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb. z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc. z dokumentacją związaną z danym\nzawodem\nd. z usługami świadczonymi w danym\nzawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające realizację\nczynności zawodowych w zakresie:\na. czynności wykonywanych na stanowisku pracy,\nb. w tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny\npracy\nc. narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych\ndo realizacji czynności zawodowych\nd. procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\ne. formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\nf. świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego\nnowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne w\njęzyku obcym nowożytnym, w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub\nb) filmy instruktażowe, prezentacje),\nartykułowane wyraźnie, w standardowej\nodmianie języka\nc) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych\n(np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu, ewentualnie\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami\ntekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym\nnowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację\nzadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany\nz wykonywanym zawodem - według\nwzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z\nczynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach\nzawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa\nzasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do\nsytuacji\n75\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych\nsytuacjach związanych z realizacją zadań\nzawodowych - reaguje w języku obcym\nnowożytnym w sposób zrozumiały, adekwatnie\ndo sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w\nformie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z\ninnym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem) w\ntypowych sytuacjach\nc) związanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub\nnie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami\nzawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego\nlub pisemnego w języku obcym nowożytnym\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje zawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,\nsymbolach, piktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np.\nFilmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w\njęzyku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje sformułowane w języku polskim lub tym języku obcym\nnowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym\nnowożytnym wcześniej opracowany materiał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy\nb) nad nauką języka obcego nowożytnego\nc) współdziała w grupie\nd) korzysta ze źródeł informacji w języku\nobcym nowożytnym\ne) stosuje strategie komunikacyjne i\nkompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również za\npomocą technologii informacyjno- komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w\nprzybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje nieznane\nsłowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne\nDRM.04.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej 1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy\nzachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania\ntajemnicy związanej z zawodem i miejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne\nw zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu\npracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n76\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym\nprawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3) przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania\nczynności zawodowych\n4) na\nstanowisku\npracy,\nw\ntym\nposługiwania\nsię\nniebezpiecznymi substancjami i niewłaściwej eksploatacji\nmaszyn i urządzeń na stanowisku\npracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia\nspołecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany\ni ocenia skutki jej wprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych z\nwykonywaniem zadań zawodowych w nieprzewidywalnych\nwarunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania\nzadań zawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio\ndo sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji\nstresowych w pracy zawodowej\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące przemysłu z\nróżnych źródeł\n2) określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych\ndo wykonywania zawodu\n3) analizuje własne kompetencje\n4) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n8) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie\nrealizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i\nodpowiedzialności w zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko\nwypracowane wspólnie z innymi\nczłonkami zespołu\n77\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji DRM.08.Organizacja i prowadzenie procesów przetwarzania drewna\ni materiałów drewnopochodnych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nDRM.08. Organizacja i prowadzenie procesów przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych\nDRM.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych,\nniebezpiecznych i uciążliwych na organizm człowieka\nw pracy\n1) określa zagrożenia występujące w środowisku pracy\n2) rozróżnia czynniki szkodliwe, niebezpieczne i uciążliwe w\nśrodowisku pracy\n3) rozpoznaje skutki oddziaływania czynników szkodliwych,\nniebezpiecznych i uciążliwych na organizm człowieka\n4) identyfikuje pojęcia choroba zawodowa i wypadek przy\npracy\n5) wymienia skutki oddziaływania czynników\nfizycznych, chemicznych i biologicznych na\norganizm człowieka\n6) określa sposoby przeciwdziałania zagrożeniom\nistniejącym na stanowiskach pracy\n2) stosuje środki techniczne ochrony indywidualnej i\nzbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych\n1) rozróżnia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych na stanowisku pracy\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do\nrodzaju wykonywanych prac na stanowisku pracy\n3) identyfikuje funkcje odzieży ochronnej\n3) organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami\nergonomii oraz przepisami dotyczącymi\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) stosuje zasady organizacji pracy w procesie produkcji\nwyrobów stolarskich\n2) określa wpływ wprowadzanych zmian na poszczególnych\netapach procesu produkcyjnego na poziom bezpieczeństwa i\nhigieny pracy\n3) wskazuje działania prewencyjne zapobiegające\npowstawaniu pożaru lub innego zagrożenia w\nprzedsiębiorstwie\n4) organizuje wybrane stanowisko pracy zgodnie z\nwymaganiami ergonomii oraz przepisami\ndotyczącymi bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n5) określa kryteria ergonomicznej struktury przestrzennej\nstanowisk pracy\n6) określa zasady ergonomicznej pracy w procesie produkcji\nwyrobów\n7) wskazuje przepisy prawa i normy dotyczące ergonomii\n8) stosuje zasady oceniania stanowiska pracy pod względem\nbezpieczeństwa i ergonomii\n4) stosuje przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa i\nhigieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n1) identyfikuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n2) stosuje zasady postępowania w przypadku zagrożenia\npożarowego zgodnie z zasadami ochrony przeciwpożarowej\n3) określa\nkonsekwencje\nnaruszenia\nprzepisów\ndotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n4) określa sposoby prowadzenia gospodarki odpadami,\ngospodarki wodno-ściekowej oraz ochrony powietrza w\nprzedsiębiorstwie\n5) rozróżnia znaki informacyjne dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej\n6) identyfikuje zastosowanie gaśnic po znormalizowanych\noznaczeniach literowych\n78\n5) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1)\nopisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany\nnagłego zagrożenia zdrowotnego\n2)\nocenia sytuację poszkodowanego na podstawie\nanalizy objawów obserwowanych\n3)\nu poszkodowanego\n4)\nzabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce\nwypadku\n5)\nukłada poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n6)\npowiadamia odpowiednie służby\n7)\nprezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,\namputacja, złamanie, oparzenie\n8)\nprezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nnieurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n9)\nwykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na\n10) fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady\nResuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji\nDRM.08.2. Podstawy stolarstwa\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się terminologią stosowaną w przemyśle\ndrzewnym\n1) określa surowce, materiały i półfabrykaty stosowane w\nstolarstwie\n2) identyfikuje etapy procesu produkcyjnego w\nstolarstwie\n3) rozpoznaje czynności, operacje i procesy technologiczne\nwykorzystywane w stolarstwie\n2) rozpoznaje gatunki drewna, materiały drzewne i\ndrewnopochodne\n1) rozróżnia gatunki drewna\n2) klasyfikuje materiały drzewne i drewnopochodne\n3) rozpoznaje na podstawie budowy podstawowe\ngatunki drewna\n4) rozpoznaje na podstawie barwy podstawowe\ngatunki drewna\n5) określa zastosowanie gatunków drewna\n6) rozróżnia materiały drzewne i drewnopochodne\n7) wskazuje zastosowanie materiałów drzewnych\ni drewnopochodnych\n3) rozpoznaje właściwości drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n1) określa właściwości fizyczne i mechaniczne drewna\n2) wymienia właściwości drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n3) rozróżnia właściwości drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n4) oblicza podstawowe właściwości fizyczne i\nmechaniczne drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n5) określa rodzaj drewna z punktu widzenia spełniania norm\njakościowych, wymiarów i przeznaczenia\n4) ocenia drewno, materiały drewnopodobne i pozostałe\nmateriały pod względem wad i użyteczności\n1) rozróżnia wady drewna\n2) wyjaśnia przyczyny powstawania wad drewna\n3) wskazuje sposoby zapobiegania powstawaniu wad\ndrewna\n4) wskazuje sposoby eliminowania wad drewna\n5) klasyfikuje drewno i materiały drewnopochodne w\nzależności od występujących wad\n6) dobiera materiał drzewny do produkcji w zależności\n7) od rodzaju wad\n79\n5) określa rodzaje uszkodzeń materiałów drzewnych\n1) rozróżnia rodzaje uszkodzeń drewna okrągłego i materiałów\ntartych\n2) wskazuje rodzaj uszkodzenia drewna okrągłego i materiałów\ntartych\n3) wskazuje przyczyny powstawania uszkodzeń\ndrewna okrągłego i materiałów tartych\n4) wymienia sposoby unikania uszkodzeń drewna\nokrągłego i materiałów tartych\n5) rozróżnia rodzaje uszkodzeń w tworzywach\n6) drzewnych\n7) wskazuje przyczyny powstawania uszkodzeń\n8) w tworzywach drzewnych\n9) wskazuje sposoby eliminowania uszkodzeń w tworzywach\ndrzewnych\n6) określa materiały pomocnicze stosowane w przemyśle\ndrzewnym\n1) klasyfikuje materiały pomocnicze stosowane w\nprodukcji wyrobów stolarskich\n2) rozróżnia materiały pomocnicze stosowane w stolarstwie\n3) wskazuje zastosowanie materiałów pomocniczych w\nstolarstwie\n4) dobiera materiały pomocnicze do produkcji wyrobu\nstolarskiego\n7) sporządza szkice i rysunki techniczne\n1) stosuje zasady sporządzania rysunku technicznego\n2) stosuje uproszczenia rysunkowe\n3) wykonuje rzutowanie prostokątne i\n4) aksonometryczne\n5) wymiaruje element rysowany, szkicowany zgodnie z\nzasadami rysunku technicznego\n6) odczytuje informacje z rysunku technicznego\n8) korzysta z informacji zawartych w instrukcjach\nobsługi maszyn i urządzeń stosowanych w\nstolarstwie\n1) posługuje się instrukcjami obsługi maszyn i\nurządzeń\n2) stosuje zasady bezpieczeństwa\n3) zamieszczone w instrukcjach obsługi maszyn i\nurządzeń stosowanych w stolarstwie\n4) stosuje się do zaleceń producenta dotyczących\nobsługi maszyn i urządzeń stosowanych w stolarstwie\n9) obsługuje programy komputerowe wspomagające\nwykonywanie wyrobu stolarskiego\n1) identyfikuje programy komputerowe wspomagające\nwykonywanie wyrobu stolarskiego\n2) dobiera programy komputerowe do wykonania wyrobu\nstolarskiego\n3) określa zastosowanie programów komputerowych do\nwykonania elementów dokumentacji techniczno-\nprodukcyjnej\n10) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań zawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) podaje definicję i cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\n4) europejskiej i krajowej\n5) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i\nprocedur oceny zgodności\n80\nDRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) dobiera technologie do produkcji wyrobów z drewna i\nmateriałów drewnopochodnych\n1) rozróżnia technologie stosowane w przemyśle drzewnym\n2) wskazuje etapy procesu produkcji wyrobów skrzyniowych\n3) dobiera technologie wykonania i wykańczania\nwąskich i szerokich powierzchni wyrobów\nskrzyniowych\n4) wskazuje etapy procesu produkcji wyrobów szkieletowych\n5) określa kolejność czynności i operacji wykonania\nelementów graniakowych, giętych i giętoklejonych\nwyrobów szkieletowych\n6) dobiera maszyny i urządzenia do realizacji procesu\ntechnologicznego\n7) dobiera narzędzia do wykonania czynności i operacji\ntechnologicznych\n8) ustala parametry obróbki\n2) posługuje się normami przedmiotowymi dla\nmateriałów drzewnych oraz wyrobów z drewna i\nmateriałów drewnopochodnych\n1) wskazuje normy przedmiotowe dla materiałów\ndrzewnych oraz wyrobów z drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n2) dobiera materiały drzewne i drewnopochodne do procesu\ntechnologicznego zgodnie z obowiązującymi normami\n3) określa zasady stosowania norm przedmiotowych w\ntrakcie trwania procesu produkcyjnego\n3) sporządza dokumentację projektową, konstrukcyjną i\ntechnologiczną wyrobów z drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n1) opracowuje założenia projektowe wyrobów z\ndrewna i materiałów drewnopochodnych\n2) wykonuje rysunki złożeniowe i wykonawcze zgodnie\nz obowiązującymi normami\n3) sporządza rysunek zestawieniowy wyrobu stolarskiego\n4) interpretuje rozwiązania techniczne wyrobów stolarskich na\npodstawie dokumentacji rysunkowej\n5) oblicza normy materiałowe\n6) sporządza normy czasu pracy\n7) interpretuje schematy przebiegu procesów\nwytwarzania wyrobów z drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n8) sporządza schematy przebiegu procesów technologicznych\n9) przygotowuje instrukcje technologiczne\n10) opracowuje instrukcje stanowiskowe\n11) określa zasady wdrażania dokumentacji technicznej do\nprodukcji\n4) prowadzi badania laboratoryjne oraz interpretuje ich\nwyniki\n1) rozróżnia metody badań laboratoryjnych\n2) stosuje zasady wykonania badań wytrzymałościowych\ndrewna i materiałów drewnopochodnych\n3) dokonuje analizy porównawczej materiałów stosowanych w\nstolarstwie pod kątem właściwości mechanicznych\n4) określa zasady wykonania badań właściwości fizycznych\ndrewna\n5) określa zasady wykonania badań odporności powłok na\ndrewnie i materiałach drewnopochodnych na wybrane\nczynniki mechaniczne\n6) stosuje zasady oceny odporności powłok na drewnie i\nmateriałach drewnopochodnych na działanie wybranych\ncieczy i światła\n7) stosuje zasady wykonania badań wytrzymałościowych spoin\nklejowych\n8) wskazuje czynniki wpływające na dopuszczenie do\nużytkowania wyrobów z drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n81\n5) określa jakość materiałów i wyrobów gotowych z\ndrewna i materiałów drewnopochodnych\n1) ustala kryteria oceny jakości wyrobów gotowych\n2) wskazuje czynniki wpływające na jakość wyrobów gotowych\n3) rozpoznaje wady wyrobów gotowych z drewna i\nmateriałów drewnopochodnych\n4) rozróżnia metody badań jakościowych\n5) wskazuje wady wyrobów gotowych\n6) określa kryteria oceny wyrobów gotowych\n7) wskazuje wady materiałów użytych do produkcji\nkorzysta z norm międzynarodowych, polskich i\nbranżowych do określenia jakości wyrobów I materiałów\n6) planuje proces suszenia drewna\n1) rozróżnia metody suszenia drewna\n2) dobiera metody suszenia w zależności od potrzeb\ntechnologicznych wyrobu z drewna\n3) ustala parametry procesu suszenia zgodnie z potrzebami\nprocesu technologicznego wykonywanego wyrobu\n7) dobiera materiały, maszyny, urządzenia\ni narzędzia do wykonania określonych zadań\n1) wymienia zasady doboru narzędzi do określonych zadań\ntechnologicznych\n2) specyfikuje materiały do wykonania wyrobów z drewna\ni materiałów drewnopochodnych\n3) wymienia grupy narzędzi tnących wraz z zasadami ich\nużytkowania\n4) dobiera maszyny i urządzenia potrzebne do\nwykonania wyrobów z drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n5) dobiera narzędzie tnące do zadania technologicznego\n8) ustala parametry narzędzi do rodzaju obróbki wyrobów\nz drewna i materiałów drewnopochodnych\n1) dobiera parametry narzędzi do planowanej obróbki\n2) dobiera narzędzia do rodzaju obróbki\n3) określa sposoby monitorowania parametrów\nstosowanych narzędzi\n4) określa kryteria oceny jakości obróbki drewna i\ntworzyw drewnopochodnych po zastosowaniu\nwybranych narzędzi\n9) określa stan techniczny maszyn i urządzeń\nniezbędnych w procesach produkcyjnych wyrobów z\ndrewna i materiałów drewnopochodnych\n1) określa zasady eksploatacji obrabiarek\n2) ustala optymalne parametry pracy maszyn\n3) określa kryteria diagnozy stanu technicznego\nmaszyn i urządzeń\n4) określa zasady monitorowania parametrów pracy maszyn\n5) wskazuje uszkodzenia części maszyn I mechanizmów w\nobrabiarkach stosowanych w produkcji wyrobów z drewna i\nmateriałów drewnopochodnych\n10) projektuje oprzyrządowanie produkcyjne do\nwykonania operacji technologicznych wyrobów z\ndrewna i materiałów drewnopochodnych\n1) określa funkcję oprzyrządowania pod kątem\ndokładności wykonania operacji technologicznej\n2) wskazuje miejsce zastosowania oprzyrządowania w procesie\nprodukcyjnym\n3) przygotowuje dokumentację techniczną wykonania\noprzyrządowania\n4) określa zasady wdrażania oprzyrządowania do stosowania w\nprocesie produkcyjnym\n5) określa zasady monitorowania funkcjonowania\noprzyrządowania\n11) nadzoruje pracę maszyn sterowanych numerycznie\n1) przygotowuje program obróbkowy z\nwykorzystaniem wybranego środowiska\nprogramowania w celu realizacji procesu\nobróbkowego\n2) określa zasady kontroli pracy maszyn i urządzeń\nsterowanych numerycznie\n3) określa kryteria oceny jakości pracy maszyn sterowanych\nnumerycznie\n82\n12) planuje prace związane z pakowaniem,\nmagazynowaniem oraz transportem elementów,\npodzespołów i wyrobów gotowych\n1) przygotowuje dokumentację techniczną opakowań i\nprocesów pakowania elementów i wyrobów gotowych\n2) wskazuje sposoby pakowania elementów,\npodzespołów i wyrobów gotowych\n3) dobiera środki transportu do przewozu elementów,\npodzespołów i wyrobów gotowych\n4) ustala metody składowania elementów, podzespołów i\nwyrobów gotowych z drewna I materiałów\ndrewnopochodnych\n13) wykonuje kalkulację kosztów wykonania wyrobów z\ndrewna i materiałów drewnopochodnych\n1) oblicza koszty materiałowe wykonania wyrobów\n2) ustala normy czasowe wykonania wyrobów z drewna i\nmateriałów drewnopochodnych\n3) sporządza kosztorys wykonania wyrobów z drewna i\nmateriałów drewnopochodnych\n14) stosuje programy komputerowe wspomagające\nprojektowanie i wytwarzanie wyrobów z drewna i\nmateriałów drewnopochodnych\n1) ocenia przydatność oprogramowania do prowadzonych prac\nprojektowych\n2) dobiera programy komputerowe wspomagające\nprojektowanie i wytwarzanie wyrobów z drewna i\nmateriałów drewnopochodnych\n3) sporządza dokumentację rysunkową z\nwykorzystaniem programów komputerowych\n4) wykonuje dokumentację technologiczną z\nwykorzystaniem programów komputerowych\n5) wykorzystuje programy komputerowe do\nprowadzenia gospodarki materiałowej\n6) wykorzystuje programy komputerowe do planowania\nprocesów technologicznych\n7) wykorzystuje programy komputerowe do sporządzania\nkosztorysów\nDRM.08.4. Monitorowanie przebiegu procesów przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przygotowuje dokumentację wykorzystywaną\nw sterowaniu przebiegiem produkcji\n1) rozróżnia rodzaje dokumentów stosowanych w procesie\nprodukcji\n2) określa zasady prowadzenia dokumentacji ewidencyjnej\n3) przygotowuje dokumentację rozliczeniową\n4) sporządza dokumentację sprawozdawczą\n2) analizuje zdolności produkcyjne maszyn i urządzeń\n1) określa zdolności produkcyjne maszyn i urządzeń\n2) określa wydajność maszyn i urządzeń w danej jednostce\nczasowej\n3) sporządza analizy zdolności produkcyjnych\n3) kontroluje przestrzeganie norm dotyczących\nstosowanych materiałów drzewnych oraz\nwytwarzanych wyrobów z drewna I materiałów\ndrewnopochodnych\n1) analizuje normy przedmiotowe dla materiałów\ndrzewnych oraz wyrobów z drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n2) dobiera materiały do produkcji zgodnie z\nobowiązującymi normami\n3) stosuje zasady monitorowania zgodności wykorzystanych\nmateriałów z obowiązującymi normami\n4) wdraża zasady dobrej praktyki produkcyjnej\n4) kontroluje przebieg procesów technologicznych\nprzetwarzania drewna i materiałów\ndrewnopochodnych\n1) określa sposoby monitorowania kolejności wykonywania\noperacji technologicznych\n2) określa zasady kontroli zgodności przebiegu\nprocesu produkcyjnego z dokumentacją\ntechnologiczną\n3) sprawdza prawidłowość przebiegu procesów\n5) kontroluje zgodność wykonania elementów wyrobów z\ndokumentacją\n1) kontroluje wykonanie podzespołów z dokumentacją\nkonstrukcyjną\n2) porównuje wykonanie wyrobów gotowych z\ndokumentacją projektową\n83\n6) ocenia jakość wykonania elementów, podzespołów i\nwyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych\n1) kontroluje jakość wykonania elementów\n2) ocenia jakość wykonania podzespołów\n3) ocenia jakość wykonania wyrobów gotowych z drewna\ni materiałów drewnopochodnych\n4) wprowadza korekty w razie wykrycia błędów\nDRM.08.5. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych),\numożliwiającym realizację czynności zawodowych w\nzakresie tematów związanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi w danym\nzawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym\nzwiązanych z zapewnieniem\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności\nzawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją zadań\nzawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego\nnowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne w\njęzyku obcym nowożytnym, w zakresie\numożliwiającym realizację zadań zawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nrozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje lub filmy instruktażowe, prezentacje),\nartykułowane wyraźnie, w standardowej\nodmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np. napisy,\nbroszury, instrukcje obsługi, przewodniki,\ndokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu,\newentualnie fragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym\nnowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację\nzadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi\npisemne dotyczące czynności zawodowych (np.\nkomunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany\nz wykonywanym zawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z\nczynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi\nadekwatnie do sytuacji\n84\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje\nw języku obcym nowożytnym w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w\nformie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\nrozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail,\ndokument związany z wykonywanym\nzawodem) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza\nsię lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z\nczynnościami zawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w\njęzyku obcym nowożytnym w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte\nw materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,\npiktogramach, schematach) oraz\naudiowizualnych (np. filmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje\nsformułowane w języku polskim lub tym języku\nobcym nowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym\nnowożytnym wcześniej opracowany materiał, np. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych\numiejętności językowych oraz podnoszące\nświadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy\nnad językiem obcym nowożytnym\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne i\nkompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego i\njednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując zadania\njęzykowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również\nza pomocą technologii informacyjno- komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze i internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w\nprzybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,\nzastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki\nniewerbalne\nDRM.08.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy\nzachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania\ntajemnicy związanej z zawodem i miejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne\nw zawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych w\nzawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu\npracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n85\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym\nprawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje\nkonsekwencje\nniewłaściwego\nwykonywania\nczynności\nzawodowych\nna\nstanowisku pracy, w tym posługiwania się\nniebezpiecznymi substancjami i niewłaściwej eksploatacji\nmaszyn i urządzeń na stanowisku pracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia\nspołecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia\nskutki jej wprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\nw nieprzewidywalnych warunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem\nodpowiednio do sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych\nw pracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych jako\nsposobów radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące\nprzemysłu z różnych źródeł\n2) określa zakres umiejętności i kompetencji\nniezbędnych do wykonywania zawodu\n3) analizuje własne kompetencje\n4) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n5) planuje drogę rozwoju zawodowego\n6) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę człowieka podczas\nprowadzenia negocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji warunków\nporozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów\n1) opisuje sposoby przeciwdziałania problemom w\nzespole realizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i\ntechniki rozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za\nwspólnie realizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności\nw zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając\nstanowisko wypracowane wspólnie z innymi\nczłonkami zespołu\n86\nDRM.08.7. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) określa strukturę grupy\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego\nzadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w grupie\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie\nz harmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków\nzespołu do wykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji\nczłonków zespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym\nposzczególne zadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji\nzadania według przyjętych standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków zespołu pod kątem\nzgodności z warunkami technicznymi odbioru prac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania\nprzydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne\nwpływające na poprawę warunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych\ni organizacyjnych warunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne\nmające na celu poprawę warunków i jakości pracy\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK TECHNOLOGII DREWNA\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii\ni technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie\nprogramowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań\nzawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji DRM.04. Wytwarzanie wyrobów\nz drewna i materiałów drewnopochodnych\nPracownia rysunku technicznego, materiałoznawstwa i technologii przetwarzania drewna wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu i drukarką sieciową, skanerem lub urządzeniem\nwielofunkcyjnym oraz z projektorem multimedialnym,\n\ntablicę interaktywną lub monitor interaktywny,\n\npakiet programów biurowych, oprogramowanie do wykonywanych zadań,\n\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem\ndo internetu,\n\nprogram do komputerowego wspomagania projektowania (Computer Aided Design), umożliwiający tworzenie rysunków\ntechnicznych 2D i 3D, na co najmniej 16 stanowisk,\n\nurządzenie wielofunkcyjne laserowe monochromatyczne, kopiarkę A4.\n87\nPracownia stolarska lub warsztaty szkolne wyposażone w:\n\npilarkę tarczową poprzeczno-wzdłużną,\n\nstrugarkę-grubościówkę,\n\nstrugarkę-wyrówniarkę, wymagane narzędzia do obsługi: przystawka do mocowania i odchylania urządzenia\nposuwowego, lupa odczytu nastawionej grubości, instrukcja obsługi w języku polskim,\n\nfrezarkę dolnowrzecionową wraz z urządzeniem posuwowym,\n\nosprzęt: docisk mimośrodowy - 1 sztuka, głowica do wpustów i widlic - 1 sztuka, węże do odciągów Φ120-12 mb\n- 1 sztuka, urządzenie posuwowe - 1 sztuka,\n\nnarzędzia: zestaw frezarski - 2 komplet, frezy do wiercenia - 2 komplet,\n\nokleiniarkę wąskich płaszczyzn wraz z frezarką z agregatem kapującym i szlifierką krawędzi po\nfrezowaniu lub cyklinami,\n\nwiertarkę pionowo-poziomą,\n\nwiertarkę wielowrzecionową,\n\nodciąg wiórów stanowiskowy,\n\nwkrętarkę akumulatorową,\n\noklejarkę ręczną.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji DRM.08. Organizacja i prowadzenie\nprocesów przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych\nPracownia rysunku technicznego wyposażona w:\n\nkomputer z oprogramowaniem biurowym i dostępem do internetu połączony z pozostałymi stanowiskami komputerowymi\nw pracowni za pomocą sieci lokalnej oraz z programem do sporządzania rysunków technicznych i wizualizacji\nprojektowanych wyrobów stolarskich,\n\nurządzenie wielofunkcyjne i kopiarkę A4,\n\nprojektor multimedialny,\n\nekran projekcyjny,\n\ntablicę szkolną białą suchościeralną,\n\ntablicę typu flipchart,\n\nmodele brył geometrycznych,\n\nmodele ukazujące zasady tworzenia przekrojów,\n\nmodel rzutni,\n\nkomplet przyborów kreślarskich do wykonywania rysunków na tablicy szkolnej,\n\nplansze dotyczące rysunku technicznego i odręcznego,\n\nplansze z fragmentami dokumentacji elementów konstrukcji wyrobów stolarskich,\n\nbiblioteczkę podręczną wyposażoną w poradniki dotyczące rysunku technicznego i odręcznego, normy dotyczące zasad\nwykonywania rysunków, dokumentacje techniczne maszyn stolarskich i ich podzespołów, dokumentacje konstrukcyjne\nczęści maszyn stolarskich i ich mechanizmów,\n\ntablice z połączeniami stolarskimi, łącznikami, okuciami i akcesoriami,\n\nmodele podzespołów oraz wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych,\n\nmodele podstawowych typów konstrukcji wyrobów stolarskich i opakowań.\nPracownia materiałoznawstwa i technologii przetwarzania drewna wyposażona w:\n\nkomputer z oprogramowaniem biurowym z dostępem do internetu,\n\noprogramowanie do komputerowego wspomagania procesów technologicznych,\n\nurządzenie wielofunkcyjne i kopiarkę A4,\n\nprojektor multimedialny,\n\nekran projekcyjny,\n\ntablicę szkolną białą suchościeralną,\n\ntablicę typu flipchart,\n\ntablice i diagramy dotyczące procesu suszenia, hydrotermicznej i plastycznej obróbki drewna,\n\nmodele połączeń elementów z drewna i tworzyw drzewnych,\n88\n\nmodele wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych, opakowań,\n\nwzorniki detali, okuć i łączników,\n\nzestawy próbek: różnych gatunków drewna, materiałów drzewnych, tworzyw drzewnych, klejów\ni substancji dodatkowych, materiałów do zabezpieczania i uszlachetniania powierzchni,\n\nokucia i łączniki, przyrządy do ich montażu,\n\nproste urządzenia do cięcia drewna, ręczne narzędzia stolarskie, narzędzia do maszynowej obróbki\ndrewna,\n\nkatalogi wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych,\n\nschematy maszyn i urządzeń do przetwarzania drewna,\n\nschematy procesów technologicznych wytwarzania wyrobów z drewna i tworzyw drewnopochodnych,\n\ndokumentacje technologiczne wyrobów z drewna i tworzyw drewnopochodnych,\n\nnormy dotyczące przetwarzania drewna oraz wykonywania wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych,\n\nprzyrządy do pomiaru wilgotności.\nWarsztaty szkolne wyposażone w:\n\ntablicę szkolną białą suchościeralną,\n\nmodele wyrobów stolarskich,\n\nprzyrządy i uchwyty obróbkowe,\n\nschematy części maszyn i urządzeń, rysunki ostrzy narzędzi, parametry kątowe narzędzi,\n\nnarzędzia i urządzenia montażowe do wytwarzania wyrobów stolarskich,\n\ninstrukcje technologiczne i stanowiskowe wytwarzania wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych,\n\ninstrukcje obsługi maszyn i urządzeń do wytwarzania wyrobów stolarskich,\n\nkatalogi i materiały informacyjne przedsiębiorstw produkujących narzędzia, oprzyrządowanie do\nwytwarzania wyrobów stolarskich,\n\nplansze konstrukcji wyrobów stolarskich,\n\nmodele połączeń konstrukcyjnych wyrobów stolarskich,\n\nplansze ilustrujące sposoby wykańczania wyrobów stolarskich,\n\ntablice z kolorami wybarwień wyrobów stolarskich,\n\nwzorniki okuć, łączników i innych akcesoriów wyposażenia,\n\nznaczniki: ołówek stolarski i zwyczajny,\n\nsuwmiarkę,\n\nprzymiar: składany (miara stolarska), zwijany,\n\ngrzebień pomiarowy grubości powłok malarskich,\n\nliniał metalowy,\n\nkątownik, kątomierz,\n\nmikrometr z podstawką do ustawiania noży w wałach strugarek,\n\nprzyrząd do pomiaru wilgotności drewna.\nPonadto szkoła zapewnia uczniowi dostęp do następujących maszyn, urządzeń, aparatów, narzędzi i sprzętu:\n\nstrugarka-grubościówka,\n\npilarka tarczowa poprzeczno-wzdłużna,\n\nstrugarka-wyrówniarka,\n\nfrezarka dolnowrzecionowa z urządzeniem posuwowym,\n\nokleiniarka wąskich płaszczyzn lub oklejarka ręczna,\n\nfrezarka do wąskich płaszczyzn z agregatem kapującym i szlifierką krawędzi lub cykliną,\n\ncentrum obróbcze frezujące CNC (u pracodawcy),\n\nwiertarka pozioma,\n\nwiertarka wielowrzecionowa,\n\nszlifierka taśmowa,\n\nkostki i gąbki szlifierskie,\n\npistolet natryskowy,\n\nzszywacz pneumatyczny,\n89\n\nmieszadło,\n\nelektronarzędzia stolarskie: pilarka tarczowa ręczna, wyrzynarka, frezarka górnowrzecionowa, strug, szlifierka\ntaśmowa, szlifierka oscylacyjna, wiertarka, wkrętarka,\n\nręczne narzędzia stolarskie: piły ramowe i jednochwytowe, strugi płaszczyznowe i profilowe, wiertarka\nręczna, pilniki i tarniki, dłuta stolarskie,\n\nręczne ściski stolarskie, zaciski,\n\nmłotki: gumowe, ślusarskie o masie 100 g i 200 g, pobijak,\n\nobcęgi i szczypce: obcęgi do gwoździ, szczypce boczne i płaskie.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: przedsiębiorstwa przemysłu drzewnego zajmujące się wytwarzaniem wyrobów z drewna\ni materiałów drewnopochodnych oraz inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół\nprowadzących kształcenie w zawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONYCH\nW ZAWODZIE1)\nDRM.04. Wytwarzanie wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nDRM.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nDRM.04.2. Podstawy stolarstwa\n150\nDRM.04.3. Wykonywanie wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych\n390\nDRM.04.4. Wykonywanie prac związanych z obsługą oraz konserwacją\nmaszyn i urządzeń stosowanych w stolarstwie\n180\nDRM.04.5. Wykonywanie napraw i renowacji wyrobów z drewna i\nmateriałów drewnopochodnych\n60\nDRM.04.6. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n840\nDRM.04.7. Kompetencje personalne i społeczne2)\nDRM.08. Organizacja i prowadzenie procesów przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nDRM.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nDRM.08.2. Podstawy stolarstwa3)\n1503)\nDRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i\nmateriałów drewnopochodnych\n200\nDRM.08.4. Monitorowanie przebiegu procesów przetwarzania drewna\ni materiałów drewnopochodnych\n120\nDRM.08.5. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n380+1503)\nDRM.08.6. Kompetencje personalne i społeczne2)\nDRM.08.7. Organizacja pracy małych zespołów4)\n1)\nW szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania\ndla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla\nefektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2)\nNauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do nabywania\nkompetencji personalnych i społecznych.\n3)\nWskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana w przypadku, gdy kształcenie zawodowe odbywa się w szkole prowadzącej kształcenie w\ntym zawodzie.\n4)\nNauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do nabywania\numiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.\nC. ZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-drewna-2019/zad-P26.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":38,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 26.<br>Rozmawiając z pracodawcą pracownik powinien unikać<br>zadawania pytań.<br>kontaktu wzrokowego.<br>stosowania mimiki twarzy.<br>poklepywania przełożonego po ramieniu.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>39<br>3.2 Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji DRM.04. Wytwarzanie wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych<br>jest przeprowadzana według modelu w i trwa 180 minut.<br>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu:<br>Wykonaj szafkę zgodnie z załączoną dokumentacją rysunkową.<br>Przytnij na wymiar elementy korpusu szafki oraz drzwi. Oklej obrzeżem widoczne wąskie płaszczyzny wieńców i boków szafki.<br>Wytrasuj miejsca wykonania otworów pod wkręty oraz gniazd pod kołki, następnie je wywierć.<br>Uwaga! Po wykonaniu obróbki elementów szafki zgłoś, przez podniesienie ręki, gotowość do montażu wyrobu. Po uzyskaniu zgody<br>przystąp do wykonywania czynności związanych z montażem.<br>Zmontuj szafkę i zamontuj okucia.<br>Zadanie wykonaj na stanowisku egzaminacyjnym wyposażonym w niezbędne materiały, narzędzia, sprzęt pomocniczy i przybory<br>kontrolno-pomiarowe. Przestrzegaj zasad organizacji pracy, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ochrony środowiska.<br>Instrukcje obsługi narzędzi i sprzętu znajdują się na stanowisku<br>Rysunek poglądowy szafki<br>40<br>41<br>42<br>[Wpisz<br>43<br>44<br>45<br>46<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.<br>Ocenie podlegać będą 3 rezultaty:<br>drzwi szafki przygotowane do montażu,<br>elementy korpusu szafki przygotowane do montażu,<br>zmontowana szafka<br>oraz<br>przebieg wykonania szafki.<br>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>DRM.04.1.Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje środki techniczne ochrony indywidualnej i zbiorowej</li></ol>\n<p>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do rodzaju</li></ol>\n<p>wykonywanych prac na stanowisku pracy w zawodzie</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi</li></ol>\n<p>wymaganiami ergonomii oraz przepisami dotyczącymi<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i<br>ochrony środowiska</p>\n<ol><li>identyfikuje działania prewencyjne zapobiegające</li></ol>\n<p>powstawaniu zagrożeń na stanowisku pracy<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>DRM.04.3. Wykonywanie wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją konstrukcyjną</li></ol>\n<p>i technologiczną</p>\n<ol><li>korzysta z dokumentacji konstrukcyjnej i technologicznej</li></ol>\n<p>podczas wykonywania wyrobów z materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>odczytuje informacje z dokumentacji konstrukcyjnej</li></ol>\n<p>i technologicznej w celu wykonania wyrobu z drewna i materiałów<br>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>wykonuje obróbkę maszynową drewna i materiałów</li></ol>\n<p>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>stosuje zasady obróbki ręcznej drewna i materiałów</li></ol>\n<p>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>posługuje się przyrządami pomiarowymi</li></ol>\n<p>i sprawdzianami</p>\n<ol><li>stosuje zasady posługiwania się przyrządami pomiarowymi</li></ol>\n<p>i sprawdzianami</p>\n<ol><li>wykonuje elementy konstrukcyjne oraz ich połączenia</li></ol>\n<p>zgodnie z dokumentacją techniczną</p>\n<ol><li>wykonuje połączenia i obróbkę elementów konstrukcyjnych</li></ol>\n<p>wyrobów stolarskich</p>\n<ol><li>wykonuje klejenie i oklejanie drewna i materiałów</li></ol>\n<p>drzewnych</p>\n<ol><li>dobiera urządzenia i narzędzia do klejenia i oklejania drewna</li></ol>\n<p>i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>ocenia jakość połączeń klejonych</li><li>ocenia jakość wykonania wyrobów z drewna i</li></ol>\n<p>materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>stosuje zasady wykonywania pomiarów</li><li>wykonuje pomiary dokładności wykonania wyrobów stolarskich</li></ol>\n<p>Jednostka efektów kształcenia:<br>DRM.04.4. Wykonywanie prac związanych z obsługą i konserwacją maszyn i urządzeń stosowanych w stolarstwie<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>obsługuje maszyny i urządzenia stosowane przy</li></ol>\n<p>obróbce drewna i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>wykonuje obróbkę drewna i materiałów drewnopochodnych z</li></ol>\n<p>wykorzystaniem maszyn i urządzeń</p>\n<ol><li>wykonuje ręczną i maszynową obróbkę drewna i</li></ol>\n<p>materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>wykonuje wybrane połączenia elementów drewna i materiałów</li></ol>\n<p>drewnopochodnych ręcznie oraz za pomocą elektronarzędzi i<br>maszyn<br>47<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji DRM.04. Wytwarzanie wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych<br>stolarskich mogą dotyczyć np.:</p>\n<ul><li>wykonania wyrobów stolarskich z drewna litego;</li><li>wykonania wyrobów stolarskich z materiałów drewnopochodnych;</li><li>wykonania elementów konstrukcyjnych wyrobów stolarskich;</li><li>wykonania obróbki drewna i materiałów drewnopochodnych;</li><li>wykonania napraw wyrobów stolarskich;</li><li>wykonania renowacji wyrobów stolarskich;</li><li>wykonania konserwacji wyrobów stolarskich.</li></ul>\n<p>48<br>Kwalifikacja DRM.08. Organizacja i prowadzenie procesów przetwarzania drewna i materiałów<br>drewnopochodnych<br>3.3 Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu<br>3.3.1 DRM.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>DRM.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych,</li></ol>\n<p>niebezpiecznych i uciążliwych na organizm człowieka<br>w pracy</p>\n<ol><li>wymienia skutki oddziaływania czynników fizycznych,</li></ol>\n<p>chemicznych i biologicznych na organizm człowieka<br>Przykładowe zadanie 1.<br>Skutkiem długotrwałego oddziaływania dźwięku o natężeniu ok. 140 dB na organizm człowieka najprawdopodobniej<br>będzie<br>chwilowe obniżenie progu słyszalności.<br>rozkojarzenie i trudności z koncentracją.<br>uszkodzenie mechaniczne narządu słuchu.<br>zmęczenie i zmniejszenie wydajności pracy.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>3.3.2 DRM.08.2 Podstawy stolarstwa<br>Jednostka efektów kształcenia<br>DRM.08.2. Podstawy stolarstwa<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>posługuje się terminologią stosowaną w przemyśle drzewnym</li><li>rozpoznaje czynności, operacje i procesy</li></ol>\n<p>technologiczne wykorzystywane w stolarstwie<br>Przykładowe zadanie 2.<br>Którą operację przedstawiono w filmie?<br>Dwustronnego okleinowania wąskich boków elementów.<br>Piłowania elementów płytowych na dokładny wymiar.<br>Rozpiłowywania elementów drewnianych.<br>Dzielenia kłód na mniejsze.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>49<br>Jednostka efektów kształcenia<br>DRM.08.2. Podstawy stolarstwa<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>rozpoznaje gatunki drewna, materiały drzewne i materiały</li></ol>\n<p>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>rozróżnia gatunki drewna</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 3.<br>Na fotografii przedstawiono próbkę drewna o niezabarwionej twardzieli, jest to drewno<br>A. dębowe.<br>B. bukowe.<br>C. klonowe.<br>D. świerkowe.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>Jednostka efektów kształcenia<br>DRM.08.2. Podstawy stolarstwa<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):<br>3)<br>rozpoznaje<br>właściwości<br>drewna<br>i<br>materiałów<br>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>rozróżnia właściwości drewna i materiałów</li></ol>\n<p>drewnopochodnych<br>Przykładowe zadanie 4.<br>Drewno którego gatunku jest drewnem bardzo twardym?<br>Świerku.<br>Sosny.<br>Wiązu.<br>Grabu.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>Jednostka efektów kształcenia<br>DRM.08.2. Podstawy stolarstwa<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>ocenia drewno, materiały drewnopochodne i pozostałe</li></ol>\n<p>materiały pod względem wad i użyteczności</p>\n<ol><li>rozróżnia wady drewna</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 5.<br>Przedstawiona na rysunku wada drewna to<br>zakorek.<br>zabitka otwarta.<br>zabitka zarośnięta.<br>rdzeń mimośrodowy.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>50<br>Jednostka efektów kształcenia<br>DRM.08.2. Podstawy stolarstwa<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>określa materiały pomocnicze stosowane w przemyśle</li></ol>\n<p>drzewnym</p>\n<ol><li>wskazuje zastosowanie materiałów pomocniczych w</li></ol>\n<p>stolarstwie<br>Przykładowe zadanie 6.<br>Do obłogowania i okleinowania szerokich płaszczyzn elementów płytowych stosuje się klej<br>izocjanowy.<br>dekstrynowy.<br>mocznikowy.<br>poliuretanowy.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>Jednostka efektów kształcenia<br>DRM.08.2. Podstawy stolarstwa<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>sporządza szkice i rysunki techniczne</li><li>odczytuje informacje z rysunku technicznego</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 7.<br>Na rysunku przedstawiono oznaczenie graficzne stosowane na przekrojach podłużnych elementów wykonanych<br>z tarcicy.<br>z metalu.<br>z płyty wiórowej.<br>z płyty pilśniowej.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>51<br>Jednostka efektów kształcenia<br>DRM.08.2. Podstawy stolarstwa<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>korzysta z informacji zawartych w instrukcjach obsługi maszyn</li></ol>\n<p>i urządzeń stosowanych w stolarstwie</p>\n<ol><li>stosuje się do zaleceń producenta dotyczących</li></ol>\n<p>obsługi maszyn i urządzeń stosowanych w stolarstwie<br>Przykładowe zadanie 8.<br>Katalog ‐ „Narzędzia do obróbki drewna” (fragment)<br>Zalecane ściernice do ostrzenia narzędzi do obróbki drewna.</p>\n<ol><li>Narzędzia (frezy, głowice) z ostrzami wykonanymi ze stali szybkotnącej (HSS) - powinny być ostrzone</li></ol>\n<p>ściernicami borazonowymi o charakterystyce B‐151, V‐180, twardość ‐ K.</p>\n<ol><li>Narzędzia (frezy, głowice) z ostrzami wykonanymi z węglika spiekanego (HM) ‐ powinny być ostrzone</li></ol>\n<p>ściernicami diamentowymi typu 12A2, ziarnistość D ‐ 126, koncentracja C ‐ 75, twardość ‐ M.</p>\n<ol><li>Piły i frezy piłkowe z ostrzami wykonanymi z węglika spiekanego (HM) powinny być ostrzone:</li></ol>\n<p>a)<br>płaszczyzna natarcia - tarcza diamentowa VB8 125x10/32 o ziarnistości D ‐ 126,<br>koncentracja C‐75, twardość ‐ K,<br>b)<br>płaszczyzna przyłożenia ‐ tarcza diamentowa VD14 125 x 8 / 32 o ziarnistości D ‐126,<br>koncentracja C‐75, twardość ‐ K.<br>Zgodnie z zaleceniami zamieszczonymi we fragmencie katalogu, ściernicami diamentowymi o parametrach:<br>ziarnistość D -126, koncentracja C - 75, twardość - M, powinny być ostrzone<br>A. Frezy i piły z ostrzami ze stali szybkotnącej.<br>B. Piły i frezy z ostrzami z węglika spiekanego.<br>C. Frezy piłkowe z ostrzami z węglika spiekanego.<br>D. Głowice i frezy z ostrzami z węglika spiekanego.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>3.3.3 DRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i materiałów<br>drewnopochodnych<br>Jednostka efektów kształcenia<br>DRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>dobiera technologie do produkcji wyrobów z drewna</li></ol>\n<p>i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>określa kolejność czynności i operacji wykonania</li></ol>\n<p>elementów graniakowych, giętych i giętoklejonych<br>wyrobów szkieletowych<br>Przykładowe zadanie 9.<br>Rodzaj<br>elementu<br>Materiał<br>Operacje technologiczne<br>Noga<br>Drewno lite<br>1<br>2<br>3<br>4<br>5<br>Piłowanie<br>poprzeczne<br>Piłowanie<br>wzdłużne<br>Struganie<br>wyrównujące<br>?<br>Piłowanie na<br>dokładny wymiar<br>Która operacja powinna zostać wpisana w kolumnie 4 fragmentu schematu przebiegu procesu technologicznego?<br>Wiercenie.<br>Szlifowanie.<br>Frezowanie profilowe.<br>Struganie grubościowe.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>52<br>Jednostka efektów kształcenia<br>DRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>sporządza dokumentację projektową, konstrukcyjną i</li></ol>\n<p>technologiczną wyrobów z drewna i materiałów<br>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>interpretuje rozwiązania techniczne wyrobów</li></ol>\n<p>stolarskich na podstawie dokumentacji rysunkowej<br>Przykładowe zadanie 11.<br>Na podstawie rysunku określ ile powinna wynosić głębokość gniazda pod kołek, nawierconego w elemencie poziomym?<br>8 mm<br>10 mm<br>12 mm<br>14 mm<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>Jednostka efektów kształcenia<br>DRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>posługuje się normami przedmiotowymi dla</li></ol>\n<p>materiałów drzewnych oraz wyrobów z drewna<br>i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>dobiera materiały drzewne i drewnopochodne do procesu</li></ol>\n<p>technologicznego zgodnie z obowiązującymi normami<br>Przykładowe zadanie 10.<br>Na podstawie danych w tabeli wskaż sortyment tarcicy obrzynanej o wymiarach:<br>długość - 4,2 m, szerokość - 60 mm, grubość - 50 mm.<br>Nazwa<br>sortymentu<br>Grubość w mm<br>Szerokość w mm<br>najmniejsza<br>największa<br>najmniejsza<br>największa<br>Deseczki<br>4<br>13<br>50<br>bez ograniczenia<br>Deski<br>16<br>poniżej 50<br>dla grubości:<br>poniżej 30 mm - 80<br>30 mm i wyżej -100<br>bez ograniczenia<br>Listwy<br>16<br>poniżej 30<br>jednokrotna grubość<br>poniżej 80<br>Łaty (Graniaki)<br>32<br>poniżej 100<br>jednokrotna grubość<br>dla grubości:<br>do 50 mm - poniżej 100<br>od 50 mm do 100 mm -<br>mniejsza od dwukrotnej<br>grubości<br>A. Łaty.<br>B. Deski.<br>C. Listwy.<br>D. Deseczki.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>53<br>Jednostka efektów kształcenia<br>DRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>prowadzi badania laboratoryjne oraz interpretuje ich</li></ol>\n<p>wyniki</p>\n<ol><li>rozróżnia metody badań laboratoryjnych</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 12.<br>Na rysunku przedstawiono schemat badania wytrzymałości drewna na<br>ścinanie.<br>rozciąganie.<br>zginanie statyczne.<br>zginanie dynamiczne.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>Jednostka efektów kształcenia<br>DRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>określa jakość materiałów i wyrobów gotowych</li></ol>\n<p>z drewna i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>rozróżnia metody badań jakościowych</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 13.<br>Na rysunku przedstawiono schemat badania wytrzymałości i odkształcalności stołu przez oddziaływanie zmiennymi siłami<br>poziomymi na jego płytę.<br>pionowymi na jego nogi.<br>pionowymi na jego płytę.<br>pionowymi na jego nogi.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>54<br>Jednostka efektów kształcenia<br>DRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>planuje proces suszenia drewna</li><li>ustala parametry procesu suszenia zgodnie z</li></ol>\n<p>potrzebami procesu technologicznego wykonywanego<br>wyrobu<br>Przykładowe zadanie 14.<br>Na podstawie wykresu określ czas suszenia tarcicy sosnowej o grubości 25 mm i wilgotności 50%.<br>25 godzin.<br>30 godzin.<br>35 godzin.<br>40 godzin.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>Jednostka efektów kształcenia<br>DRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>dobiera materiały, maszyny, urządzenia i narzędzia do</li></ol>\n<p>wykonania określonych zadań</p>\n<ol><li>dobiera narzędzie tnące do zadania technologicznego</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 15.<br>Uzyskanie przedstawionego na rysunku profilu jest możliwe przy zastosowaniu zestawu nasadzanych pojedynczych frezów<br>różnych rodzajów, czyli freza<br>ścinowego.<br>zataczanego.<br>gwiazdowego.<br>kombinowanego.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>55<br>Jednostka efektów kształcenia<br>DRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>projektuje oprzyrządowanie produkcyjne do wykonania</li></ol>\n<p>operacji technologicznych wyrobów z drewna i materiałów<br>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>wskazuje miejsce zastosowania oprzyrządowania</li></ol>\n<p>w procesie produkcyjnym<br>Przykładowe zadanie 16.<br>Oprzyrządowanie pokazane na rysunku stosowane jest jako szablon<br>A. do montażu złącz.<br>B. do montażu zawiasów.<br>C. do łączenia płyt roboczych.<br>D. do wiercenia otworów pod uchwyty i gałki.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>Jednostka efektów kształcenia<br>DRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>planuje prace związane z pakowaniem, magazynowaniem</li></ol>\n<p>oraz transportem elementów, podzespołów i wyrobów gotowych</p>\n<ol><li>dobiera środki transportu do przewozu elementów,</li></ol>\n<p>podzespołów i wyrobów gotowych<br>Przykładowe zadanie 17.<br>Którego wózka należy użyć do transportu wewnątrz hali produkcyjnej drobnych, niezapakowanych elementów luzem?<br>A.<br>B.<br>C.<br>D.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>56<br>Jednostka efektów kształcenia<br>DRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wykonuje kalkulację kosztów wykonania wyrobów z drewna i</li></ol>\n<p>materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>sporządza kosztorys wykonania wyrobów z drewna</li></ol>\n<p>i materiałów drewnopochodnych<br>Przykładowe zadanie 18.<br>Na podstawie zamieszczonych w tabeli wartości kosztów materiałów i robocizny oblicz całkowity koszt wykonania szafki.<br>Kalkulacja kosztów wykonania szafki<br>469,20 zł<br>496,80 zł<br>506,00 zł<br>575,00 zł<br>Lp.<br>Wyszczególnienie kosztów<br>Wartość<br>[zł]<br>1<br>Tarcica sosnowa<br>M<br>368,00<br>2<br>Robocizna<br>R<br>92,00<br>3<br>Zysk<br>Z = 10%·(M+R)<br>Całkowity koszt (M+R+Z)<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>3.3.4 DRM.08.4. Monitorowanie przebiegu procesów przetwarzania drewna i materiałów<br>drewnopochodnych<br>Jednostka efektów kształcenia<br>DRM.08.4. Monitorowanie przebiegu procesów przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>przygotowuje dokumentację wykorzystywaną w</li></ol>\n<p>sterowaniu przebiegiem produkcji</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje dokumentów stosowanych w procesie</li></ol>\n<p>produkcji<br>Przykładowe zadanie 19.<br>Dokument magazynowy, potwierdzający przyjęcie materiałów z zewnątrz do magazynu oznaczany jest<br>MM<br>WZ<br>RW<br>PZ<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>Jednostka efektów kształcenia<br>DRM.08.4. Monitorowanie przebiegu procesów przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>analizuje zdolności produkcyjne maszyn i urządzeń</li><li>określa wydajność maszyn i urządzeń w danej jednostce</li></ol>\n<p>czasowej<br>Przykładowe zadanie 20.<br>Wydajność obrabiarki wyrażana jest ilością<br>obrobionego na niej materiału.<br>obrotów silnika w jednostce czasu.<br>czasu potrzebnego na obróbkę materiału .<br>obrobionego na niej materiału w jednostce czasu.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>57<br>Jednostka efektów kształcenia<br>DRM.08.4. Monitorowanie przebiegu procesów przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>kontroluje zgodność wykonania elementów wyrobów</li></ol>\n<p>z dokumentacją</p>\n<ol><li>porównuje wykonanie wyrobów gotowych z dokumentacją</li></ol>\n<p>projektową<br>Przykładowe zadanie 21.<br>Aby skontrolować wymiary gabarytowe komody z dokumentacją projektową należy dokonać pomiaru<br>tylko wysokości i głębokości wyrobu.<br>tylko głębokości i szerokości wyrobu.<br>szerokości, głębokości i ciężaru wyrobu.<br>wysokości, szerokości i głębokości wyrobu.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>Jednostka efektów kształcenia<br>DRM.08.4.Monitorowanie przebiegu procesów przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonania elementów, podzespołów i</li></ol>\n<p>wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonania wyrobów gotowych z drewna</li></ol>\n<p>i materiałów drewnopochodnych<br>Przykładowe zadanie 22.<br>Obniżenie cech estetycznych wyrobu stolarskiego z widoczną strukturą drewna może być spowodowane<br>sinizną drewna.<br>wysuszeniem drewna.<br>użyciem kleju glutynowego.<br>jednolitym usłojeniem drewna.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>3.3.5 DRM.08.5 Język obcy zawodowy<br>Jednostka efektów kształcenia<br>DRM.08.5. Język obcy zawodowy<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków językowych</li></ol>\n<p>w języku obcym nowożytnym (ze szczególnym<br>uwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym<br>realizację czynności zawodowych w zakresie tematów<br>związanych:<br>a) Ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe</li></ol>\n<p>umożliwiające realizację czynności zawodowych w<br>zakresie:<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów<br>koniecznych do realizacji czynności zawodowych<br>Przykładowe zadanie 23.<br>Obrabiarka przeznaczona między innymi do wyrównywania i profilowania wąskich powierzchni elementów to<br>a saw machine.<br>a lathe machine.<br>a milling machine.<br>a drilling machine.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>58<br>Jednostka efektów kształcenia<br>DRM.08.5. Język obcy zawodowy<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,</li></ol>\n<p>w standardowej odmianie języka obcego nowożytnego, a także<br>proste wypowiedzi pisemne w języku obcym nowożytnym,<br>w zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące czynności<br>zawodowych np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,<br>przewodniki, dokumentacje zawodowe</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone</li></ol>\n<p>informacje<br>Przykładowe zadanie 24.<br>Świadectwo pracy to dokument, który<br>is necessary to set a retirement benefit or a pension.<br>the employee receives from the employer every month.<br>should be issued at the time of starting an employment.<br>doesn&#x27;t contain any information about amount of remuneration.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>3.3.6 DRM.08.6 Kompetencje personalne i społeczne<br>Jednostka efektów kształcenia<br>DRM.08.6. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>doskonali umiejętności zawodowe</li><li>pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące</li></ol>\n<p>przemysłu z różnych źródeł<br>Przykładowe zadanie 25.<br>Wskaż źródło informacji zawodowych, z którego powinien skorzystać technolog opracowujący dokumentację techniczną.<br>Norma PN-EN ISO.<br>Czasopismo popularnonaukowe.<br>Internetowa encyklopedia „Wikipedia”.<br>Popularnonaukowy program telewizyjny.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>59<br>3.3.7 DRM.08.7 Organizacja pracy małych zespołów<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>DRM.08.7 Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>Organizuje</li></ol>\n<p>pracę<br>zespołu<br>w<br>celu<br>wykonania<br>przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>przygotowuje zadania zespołu do realizacji</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 26.<br>Zgodnie z koncepcją SMART, prawidłowo sformułowany cel powinien być: sprecyzowany, mierzalny, osiągalny, realny<br>oraz<br>bezterminowy.<br>krótkoterminowy.<br>odległy w czasie.<br>określony w czasie.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>60<br>3.4<br>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji DRM.08 jest przeprowadzana według modelu d i trwa 180 minut.<br>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu:<br>Zakład produkujący meble przyjął zamówienie na wykonanie 10 sztuk stolików nocnych na podstawie dokumentacji rysunkowej<br>dostarczonej przez klienta.<br>Zapoznaj się z rysunkiem zestawieniowym sporządzonymi przez klienta, następnie w tabeli 1 zapisz przynajmniej 5 niezgodności<br>z zasadami sporządzania rysunku technicznego meblowego i/lub braków informacji niezbędnych do wykonania stolika nocnego,<br>jakie występują w rysunku klienta.<br>Na podstawie dokumentacji rysunkowej klienta, założeń wstępnych dotyczących wykonania stolika nocnego, wymiarów złącza<br>mimośrodowego oraz wskaźników wydajności płyt wiórowych opracuj fragment dokumentacji wykonawczej stolika nocnego.<br>Dokumentacja powinna zawierać:<br>plan przebiegu procesu technologicznego wykonania stolika nocnego,<br>rysunek szczegółu A stolika nocnego w podziałce 1:1, wykonany zgodnie z zasadami rysunku technicznego meblowego,<br>uwzględniający modułowy rozstaw między otworami wynoszący 32 mm,<br>fragment opisu technicznego stolika nocnego,<br>przewidywane zużycie materiału podstawowego niezbędnego do wykonania stolika nocnego.<br>Założenia wstępne dotyczące wykonania stolika nocnego<br>Stolik nocny wykonany z płyty wiórowej laminowanej , I klasy jakości, o grubości 18 mm.<br>Korpus stolika stanowią: wieniec górny i dolny, dwie ściany boczne, przegroda pozioma oraz listwa tylna. Elementy stolika połączone<br>za pomocą kołków montażowych bez użycia kleju. Dodatkowo wieniec górny i dolny skręcony złączami mimośrodowymi.<br>Wszystkie widoczne wąskie płaszczyzny elementów zaokleinowane obrzeżem ABS o grubości 1,5 mm. Każda widoczna krawędź<br>zaokrąglona (R1,5).<br>61<br>Rysunki poglądowe stolika nocnego dostarczone przez klienta<br>62<br>Rysunek zestawieniowy stolika nocnego dostarczony przez klienta<br>63<br>Wymiary złącza mimośrodowego<br>Tabela. Wskaźniki wydajności płyt wiórowych<br>Charakterystyka płyt<br>Grubość płyty<br>w [mm]<br>Klasa I<br>Klasa II<br>Wskaźnik wydajności w[%]<br>01<br>02<br>03<br>04<br>Płyta wiórowa surowa<br>18<br>82<br>80<br>Płyta wiórowa fornirowana<br>18<br>80<br>75<br>Płyta wiórowa laminowana<br>18<br>85<br>82<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.<br>Ocenie podlegać będzie 5 rezultatów:<br>niezgodności z zasadami sporządzania rysunku technicznego meblowego i/lub brakujące informacje niezbędne do<br>wykonania stolika nocnego występujące w rysunku zestawieniowym klienta - zapisane w tabeli 1,<br>plan przebiegu procesu technologicznego wykonania stolika nocnego - w tabeli 2,<br>rysunek szczegółu A stolika nocnego wykonany w podziałce 1:1,<br>fragment opisu technicznego stolika nocnego - w tabeli 3,<br>przewidywane zużycie materiału podstawowego niezbędnego do wykonania stolika nocnego - w tabeli 4.<br>64<br>Tabela 1. Niezgodności z zasadami sporządzania rysunku technicznego meblowego i/lub brakujące informacje niezbędne<br>do wykonania stolika nocnego występujące w rysunku zestawieniowym klienta<br>Lp.<br>Wyszczególnienie<br>Tabela 2. Plan przebiegu procesu technologicznego wykonania stolika nocnego<br>Nr<br>operacji<br>Nazwa operacji / czynności<br>lub zabiegu<br>Stanowisko robocze /nazwa obrabiarki /urządzenia<br>65<br>Rysunek szczegółu A stolika nocnego wykonany w podziałce 1:1<br>Tabela 3. Fragment opisu technicznego stolika nocnego<br>Opis techniczny wyrobu<br>Nazwa wyrobu:<br>Konstrukcja:<br>Przeznaczenie:<br>Materiał:<br>Wymiary gabarytowe:<br>66<br>Tabela 4. Przewidywane zużycie materiału podstawowego niezbędnego do wykonania stolika nocnego<br>Lp. Nazwa elementu<br>Materiał<br>Liczba sztuk<br>Wymiary netto w mm<br>Klasa jakości<br>Zużycie netto<br>w m2<br>Wskaźnik<br>wydajności<br>w %<br>Zużycie ogółem<br>w m2<br>Odpady ogółem<br>w m2<br>długość<br>szerokość<br>grubość<br>01<br>02<br>03<br>04<br>05<br>06<br>07<br>08<br>09*<br>10<br>11*<br>12*<br>Razem<br>Razem</p>\n<ul><li>Wartości w kolumnach 09, 11 i 12 zapisz z dokładnością do czterech miejsc po przecinku.</li></ul>\n<p>67<br>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym dla kwalifikacji:<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>DRM.08.2. Podstawy stolarstwa<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>posługuje się terminologią stosowaną</li></ol>\n<p>w przemyśle drzewnym</p>\n<ol><li>określa surowce, materiały i półfabrykaty stosowane</li></ol>\n<p>w stolarstwie</p>\n<ol><li>rozpoznaje czynności, operacje i procesy</li></ol>\n<p>technologiczne wykorzystywane w stolarstwie</p>\n<ol><li>sporządza szkice i rysunki techniczne</li><li>stosuje zasady sporządzania rysunku technicznego</li><li>stosuje uproszczenia rysunkowe</li><li>wymiaruje element rysowany, szkicowany zgodnie z zasadami</li></ol>\n<p>rysunku technicznego</p>\n<ol><li>odczytuje informacje z rysunku technicznego</li></ol>\n<p>Jednostka efektów kształcenia<br>DRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>dobiera technologie do produkcji wyrobów</li></ol>\n<p>z drewna i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>rozróżnia technologie stosowane w przemyśle drzewnym</li><li>wskazuje etapy procesu produkcji wyrobów skrzyniowych</li><li>dobiera maszyny i urządzenia do realizacji procesu</li></ol>\n<p>technologicznego</p>\n<ol><li>sporządza dokumentację projektową,</li></ol>\n<p>konstrukcyjną i technologiczną wyrobów<br>z drewna i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>wykonuje rysunki złożeniowe i wykonawcze zgodnie z</li></ol>\n<p>obowiązującymi normami</p>\n<ol><li>interpretuje rozwiązania techniczne wyrobów</li></ol>\n<p>stolarskich na podstawie dokumentacji rysunkowej</p>\n<ol><li>oblicza normy materiałowe</li><li>dobiera materiały, maszyny, urządzenia</li></ol>\n<p>i narzędzia do wykonania określonych zadań</p>\n<ol><li>dobiera maszyny i urządzenia potrzebne do wykonania</li></ol>\n<p>wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych<br>Jednostka efektów kształcenia<br>DRM.08.4. Monitorowanie przebiegu procesów przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>przygotowuje dokumentację wykorzystywaną</li></ol>\n<p>w sterowaniu przebiegiem produkcji</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje dokumentów stosowanych w</li></ol>\n<p>procesie produkcji<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji DRM.08. Organizacja i prowadzenie procesów przetwarzania drewna i<br>materiałów drewnopochodnych mogą dotyczyć:</p>\n<ol><li>Doboru technologii do produkcji wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych</li><li>Sporządzania dokumentacji projektowej, konstrukcyjnej i technologicznej wyrobów z drewna i materiałów</li></ol>\n<p>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>Sporządzania schematów przebiegu procesów wytwarzania wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych;</li><li>Projektowania wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych;</li><li>Ustalania receptur roztworów klejowych i materiałów malarsko-lakierniczych;</li><li>Sporządzania kart technologicznych dotyczących procesów obróbki materiałów oraz montażu wyrobów z drewna i</li></ol>\n<p>tworzyw drzewnych;</p>\n<ol><li>Opracowania instrukcji dotyczących sposobu wykonania operacji technologicznych;</li><li>Sporządzania kalkulacji kosztów wykonania wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych;</li><li>Sporządzania dokumentacji produkcji.</li></ol>\n<p>68</p>\n<ol><li>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO</li></ol>\n<p>W ZAWODZIE TECHNIK TECHNOLOGII DREWNA<br>TECHNIK TECHNOLOGII DREWNA<br>311922<br>KWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE<br>DRM.04. Wytwarzanie wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych<br>DRM.08. Organizacja i prowadzenie procesów przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych<br>CELE KSZTAŁCENIA<br>Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik technologii drewna powinien być przygotowany do wykonywania<br>zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>w zakresie kwalifikacji DRM.04.Wytwarzanie wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych:</li></ol>\n<p>a) wykonywania wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych,<br>b) wykonywania prac związanych z obsługą, konserwacją maszyn i urządzeń stosowanych w stolarstwie,<br>c) wykonywania napraw, renowacji i konserwacji wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych;</p>\n<ol><li>w zakresie kwalifikacji DRM.08.Organizacja i prowadzenie procesów przetwarzania drewna i materiałów</li></ol>\n<p>drewnopochodnych:<br>a) planowania procesów technologicznych,<br>b) monitorowania przebiegu procesów przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych.<br>EFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji DRM.04.Wytwarzanie wyrobów z drewna i materiałów<br>drewnopochodnych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:<br>DRM.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje pojęcia związane</li></ol>\n<p>z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną<br>przeciwpożarową, ochroną środowiska<br>i ergonomią</p>\n<ol><li>wyjaśnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy,</li></ol>\n<p>ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią</p>\n<ol><li>wskazuje regulacje wewnątrzzakładowe dotyczące</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej, ochrony środowiska i ergonomii</p>\n<ol><li>rozróżnia środki gaśnicze ze względu na zakres ich stosowania</li><li>opisuje pojęcia związane z wypadkami przy pracy i chorobami</li></ol>\n<p>zawodowymi</p>\n<ol><li>charakteryzuje zadania i uprawnienia instytucji oraz</li></ol>\n<p>służb działających w zakresie ochrony pracy i<br>ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wymienia instytucje i służby działające w zakresie ochrony pracy i</li></ol>\n<p>ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w</li></ol>\n<p>zakresie ochrony środowiska pracy i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz</li></ol>\n<p>pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i<br>higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia obowiązki pracodawcy i pracownika w zakresie</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>opisuje konsekwencje nieprzestrzegania obowiązków przez</li></ol>\n<p>pracownika i pracodawcę w zakresie bezpieczeństwa i higieny<br>pracy</p>\n<ol><li>wskazuje prawa i obowiązki pracownika, który uległ</li></ol>\n<p>wypadkowi przy pracy, wynikające z przepisów prawa</p>\n<ol><li>wskazuje rodzaje świadczeń z tytułu wypadku przy pracy</li></ol>\n<p>69</p>\n<ol><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych</li></ol>\n<p>na organizm człowieka</p>\n<ol><li>wymienia skutki oddziaływania czynników fizycznych na</li></ol>\n<p>organizm człowieka</p>\n<ol><li>wymienia skutki oddziaływania czynników chemicznych na</li></ol>\n<p>organizm człowieka</p>\n<ol><li>wymienia skutki oddziaływania czynników biologicznych</li></ol>\n<p>na organizm człowieka</p>\n<ol><li>określa zagrożenia na stanowisku pracy przy wykonywaniu</li></ol>\n<p>zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wyjaśnia sposoby przeciwdziałania zagrożeniom istniejącym na</li></ol>\n<p>stanowiskach pracy w zawodzie</p>\n<ol><li>stosuje środki techniczne ochrony</li></ol>\n<p>indywidualnej i zbiorowej podczas<br>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>określa środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do rodzaju</li></ol>\n<p>wykonywanych prac na stanowisku pracy w zawodzie</p>\n<ol><li>wskazuje funkcje odzieży ochronnej</li><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie</li></ol>\n<p>z wymaganiami ergonomii oraz przepisami<br>dotyczącymi bezpieczeństwa i higieny pracy,<br>ochrony przeciwpożarowej i ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>identyfikuje czynniki, które należy brać pod uwagę przy</li></ol>\n<p>organizacji przestrzeni w stolarstwie zgodnie z zasadami<br>ergonomii</p>\n<ol><li>identyfikuje bezpieczne i higieniczne warunki pracy na</li></ol>\n<p>stanowisku pracy</p>\n<ol><li>wskazuje obowiązki pracodawcy w zakresie organizacji czasu pracy</li></ol>\n<p>pracownika</p>\n<ol><li>identyfikuje działania prewencyjne zapobiegające powstawaniu</li></ol>\n<p>zagrożeń na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>rozpoznaje sytuacje grożące pożarem podczas pracy</li><li>identyfikuje ekologiczny sprzęt i materiały wykorzystywane w pracy</li><li>stosuje przepisy prawa dotyczące</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wskazuje przepisy prawa dotyczące ochrony</li></ol>\n<p>przeciwpożarowej</p>\n<ol><li>wskazuje przepisy prawa dotyczące ochrony środowiska</li><li>stosuje zasady postępowania w przypadku zagrożenia pożarowego</li><li>przewiduje konsekwencje naruszenia przepisów dotyczących</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy podczas wykonywania zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>stosuje zasady powiadamiania instytucji ratunkowych w przypadku</li></ol>\n<p>zaistnienia zagrożenia dla zdrowia lub życia w miejscu pracy</p>\n<ol><li>określa sposoby prowadzenia gospodarki odpadami, gospodarki</li></ol>\n<p>wodno-ściekowej oraz ochrony powietrza w przedsiębiorstwie</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy</li></ol>\n<p>objawów obserwowanych u poszkodowanego</p>\n<ol><li>zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku</li><li>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej</li><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych</li></ol>\n<p>stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok,<br>zmiażdżenie, amputacja, złamanie, oparzenie</p>\n<ol><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych</li></ol>\n<p>stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,<br>zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na</li><li>fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i</li></ol>\n<p>Europejskiej Rady Resuscytacji<br>70<br>DRM.04.2. Podstawy stolarstwa<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się terminologią stosowaną w</li></ol>\n<p>przemyśle drzewnym</p>\n<ol><li>określa surowce, materiały i półfabrykaty stosowane w stolarstwie</li><li>identyfikuje etapy procesu produkcyjnego w stolarstwie</li><li>rozpoznaje czynności, operacje i procesy technologiczne</li></ol>\n<p>wykorzystywane w stolarstwie</p>\n<ol><li>rozpoznaje gatunki drewna, materiały drzewne</li></ol>\n<p>i drewnopochodne</p>\n<ol><li>rozróżnia gatunki drewna</li><li>klasyfikuje materiały drzewne i drewnopochodne</li><li>rozpoznaje, na podstawie budowy, podstawowe gatunki</li></ol>\n<p>drewna</p>\n<ol><li>rozpoznaje, na podstawie barwy, podstawowe gatunki</li></ol>\n<p>drewna</p>\n<ol><li>określa zastosowanie gatunków drewna</li><li>rozróżnia materiały drzewne i drewnopochodne</li><li>wskazuje zastosowanie materiałów drzewnych i</li></ol>\n<p>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>rozpoznaje właściwości drewna i materiałów</li></ol>\n<p>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>określa właściwości fizyczne i mechaniczne</li><li>drewna</li><li>wymienia właściwości drewna i materiałów</li><li>drewnopochodnych</li><li>rozróżnia właściwości drewna i materiałów</li><li>drewnopochodnych</li><li>oblicza podstawowe właściwości fizyczne i mechaniczne</li></ol>\n<p>drewna i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>określa rodzaj drewna z punktu widzenia spełniania norm</li></ol>\n<p>jakościowych, wymiarów i przeznaczenia</p>\n<ol><li>ocenia drewno, materiały drewnopochodne i</li></ol>\n<p>pozostałe materiały pod względem wad<br>i użyteczności</p>\n<ol><li>rozróżnia wady drewna</li><li>wyjaśnia przyczyny powstawania wad drewna</li><li>wskazuje sposoby zapobiegania powstawaniu wad drewna</li><li>wskazuje sposoby eliminowania wad drewna</li><li>klasyfikuje drewno i materiały drewnopochodne w zależności</li></ol>\n<p>od występujących wad</p>\n<ol><li>dobiera materiał drzewny do produkcji w</li><li>zależności od rodzaju wad</li><li>określa rodzaje uszkodzeń materiałów</li></ol>\n<p>drzewnych</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje uszkodzeń drewna okrągłego i materiałów</li></ol>\n<p>tartych</p>\n<ol><li>wskazuje rodzaj uszkodzenia drewna okrągłego i materiałów</li></ol>\n<p>tartych</p>\n<ol><li>wskazuje przyczyny powstawania uszkodzeń drewna</li></ol>\n<p>okrągłego i materiałów tartych</p>\n<ol><li>wymienia sposoby unikania uszkodzeń drewna okrągłego i</li></ol>\n<p>materiałów tartych</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje uszkodzeń w tworzywach drzewnych</li><li>wskazuje przyczyny powstawania uszkodzeń w tworzywach</li></ol>\n<p>drzewnych</p>\n<ol><li>wskazuje sposoby eliminowania uszkodzeń w</li><li>tworzywach drzewnych</li><li>określa materiały pomocnicze stosowane w</li></ol>\n<p>przemyśle drzewnym</p>\n<ol><li>klasyfikuje materiały pomocnicze stosowane w produkcji</li></ol>\n<p>wyrobów stolarskich</p>\n<ol><li>rozróżnia materiały pomocnicze stosowane w</li><li>stolarstwie</li><li>wskazuje zastosowanie materiałów pomocniczych</li><li>w stolarstwie</li><li>dobiera materiały pomocnicze do produkcji</li><li>wyrobu stolarskiego</li></ol>\n<p>71</p>\n<ol><li>sporządza szkice i rysunki techniczne</li><li>stosuje zasady sporządzania rysunku technicznego</li><li>stosuje uproszczenia rysunkowe</li><li>wykonuje rzutowanie prostokątne i</li><li>aksonometryczne</li><li>wymiaruje element rysowany, szkicowany zgodnie z</li></ol>\n<p>zasadami rysunku technicznego</p>\n<ol><li>odczytuje informacje z rysunku technicznego</li><li>korzysta z informacji zawartych w</li></ol>\n<p>instrukcjach obsługi maszyn i urządzeń<br>stosowanych w stolarstwie</p>\n<ol><li>posługuje się instrukcjami obsługi maszyn i</li><li>urządzeń</li><li>stosuje zasady bezpieczeństwa zamieszczone w instrukcjach</li></ol>\n<p>obsługi maszyn i urządzeń stosowanych w stolarstwie</p>\n<ol><li>stosuje się do zaleceń producenta dotyczących obsługi</li></ol>\n<p>maszyn i urządzeń stosowanych w</p>\n<ol><li>stolarstwie</li><li>obsługuje programy komputerowe</li></ol>\n<p>wspomagające wykonywanie wyrobu<br>stolarskiego</p>\n<ol><li>identyfikuje programy komputerowe</li><li>wspomagające wykonywanie wyrobu stolarskiego</li><li>dobiera programy komputerowe do wykonania wyrobu</li></ol>\n<p>stolarskiego</p>\n<ol><li>określa zastosowanie programów komputerowych do wykonania</li></ol>\n<p>elementów dokumentacji</p>\n<ol><li>techniczno-produkcyjnej</li><li>rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny</li></ol>\n<p>zgodności podczas realizacji zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia cele normalizacji krajowej</li><li>podaje definicje i cechy normy</li><li>rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej i</li></ol>\n<p>krajowej</p>\n<ol><li>korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm I procedur oceny</li></ol>\n<p>zgodności<br>DRM.04.3. Wykonywanie wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>klasyfikuje wyroby z drewna i materiałów</li></ol>\n<p>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje wyrobów z drewna i materiałów</li></ol>\n<p>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>rozpoznaje wyroby z drewna</li><li>rozpoznaje wyroby z materiałów drewnopochodnych</li><li>posługuje się dokumentacją konstrukcyjną i</li></ol>\n<p>technologiczną</p>\n<ol><li>korzysta z dokumentacji konstrukcyjnej I technologicznej podczas</li></ol>\n<p>wykonywania wyrobów z materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>odczytuje informacje z dokumentacji konstrukcyjnej i</li></ol>\n<p>technologicznej w celu wykonywania wyrobów z drewna i<br>materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>określa kolejność wykonania czynności i operacji zgodnie z</li></ol>\n<p>procesem technologicznym</p>\n<ol><li>dobiera technologię wytwarzania wyrobów z</li></ol>\n<p>drewna i materiałów drewnopochodnych do<br>rodzaju wytwarzanego wyrobu<br>i jego konstrukcji</p>\n<ol><li>rozróżnia technologie wytwarzania wyrobów z drewna i</li></ol>\n<p>materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>identyfikuje połączenia stosowane w wyrobach stolarskich</li><li>określa technologię wytwarzania wyrobów w zależności od</li></ol>\n<p>użytych materiałów</p>\n<ol><li>wykonuje obróbkę maszynową drewna</li></ol>\n<p>i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje mechanicznej, hydrotermicznej i plastycznej</li></ol>\n<p>obróbki drewna</p>\n<ol><li>rozróżnia sposoby obróbki materiałów</li><li>drewnopochodnych</li><li>dobiera sposoby obróbki do rodzaju materiału</li><li>stosuje zasady obróbki ręcznej drewna</li><li>stosuje zasady obróbki maszynowej drewna</li><li>posługuje się przyrządami pomiarowymi</li></ol>\n<p>i sprawdzianami</p>\n<ol><li>rozróżnia przyrządy pomiarowe i sprawdziany</li><li>dobiera przyrządy pomiarowe do rodzaju pomiarów</li><li>stosuje zasady posługiwania się przyrządami pomiarowymi i</li></ol>\n<p>sprawdzianami<br>72</p>\n<ol><li>wykonuje elementy konstrukcyjne oraz ich</li></ol>\n<p>połączenia zgodnie z dokumentacja techniczną</p>\n<ol><li>dobiera rodzaj materiału zgodnie z dokumentacją techniczną</li><li>dobiera narzędzia i urządzenia do rodzaju obrabianego materiału i</li></ol>\n<p>konstrukcji wyrobu</p>\n<ol><li>wykonuje połączenia i obróbkę elementów konstrukcyjnych</li></ol>\n<p>wyrobów stolarskich</p>\n<ol><li>dobiera sposób montażu do rodzaju wyrobów stolarskich</li><li>montuje elementy konstrukcyjne wyrobów stolarskich</li><li>stosuje techniki wykańczania powierzchni drewna,</li></ol>\n<p>tworzyw drzewnych i wyrobów<br>z drewna</p>\n<ol><li>rozróżnia podstawowe materiały malarsko- lakiernicze</li><li>rozróżnia substancje błonotwórcze, pigmenty, wypełniacze,</li></ol>\n<p>rozpuszczalniki i rozcieńczalniki oraz składniki pomocnicze</p>\n<ol><li>identyfikuje metody nanoszenia materiałów malarsko-lakierniczych</li><li>dobiera metodę do wykańczania powierzchni drewna, tworzyw</li></ol>\n<p>drzewnych i wyrobów z drewna</p>\n<ol><li>dobiera materiały do wykańczania powierzchni drewna, tworzyw</li></ol>\n<p>drzewnych i wyrobów z drewna</p>\n<ol><li>dobiera urządzenia i narzędzia do wykańczania powierzchni</li></ol>\n<p>drewna, tworzyw drzewnych i wyrobów z drewna</p>\n<ol><li>przygotowuje powierzchnie drewna i materiałów drzewnych do</li></ol>\n<p>wykańczania</p>\n<ol><li>wykonuje klejenie i oklejanie drewna</li></ol>\n<p>i materiałów drzewnych</p>\n<ol><li>rozróżnia sposoby nanoszenia klejów</li><li>rozróżnia materiały do klejenia i oklejania drewna oraz materiałów</li></ol>\n<p>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>identyfikuje mechanizmy tworzenia spoiny klejowej</li><li>dobiera materiały do klejenia i oklejania drewna i materiałów</li></ol>\n<p>drzewnych</p>\n<ol><li>przygotowuje powierzchnie drewna i materiałów drzewnych do</li></ol>\n<p>klejenia</p>\n<ol><li>określa sposoby przygotowania powierzchni drewna i</li></ol>\n<p>materiałów drzewnych do klejenia</p>\n<ol><li>rozróżnia metodę aplikacji klejów</li><li>dobiera urządzenia i narzędzia do klejenia I oklejania drewna i</li></ol>\n<p>materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>ustala parametry klejenia</li><li>ocenia jakość połączeń klejonych</li><li>stosuje systemy montażu i okuwania wyrobów z</li></ol>\n<p>drewna i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>określa kolejność czynności w procesie montażu</li><li>dobiera okucia do montażu wyrobów z drewna i materiałów</li></ol>\n<p>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>klasyfikuje systemy montażu</li><li>klasyfikuje okucia i systemy okuwania wyrobów z drewna i</li></ol>\n<p>materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonania wyrobów</li></ol>\n<p>z drewna i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje kontroli jakości</li><li>rozróżnia narzędzia, przyrządy i metody pomiarowo-kontrolne</li><li>stosuje zasady wykonywania pomiarów</li><li>wykonuje pomiary dokładności wykonania wyrobów</li></ol>\n<p>stolarskich</p>\n<ol><li>rozpoznaje błędy kształtu i położenia w wyrobach z drewna i</li></ol>\n<p>materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>wnioskuje o jakości wykonania na podstawie wyników pomiarów</li><li>wykonuje prace związane z pakowaniem,</li></ol>\n<p>magazynowaniem oraz transportem<br>elementów, podzespołów i wyrobów gotowych</p>\n<ol><li>klasyfikuje rodzaje opakowań podzespołów i wyrobów</li></ol>\n<p>gotowych z drewna i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>dobiera opakowania podzespołów i wyrobów gotowych z</li></ol>\n<p>drewna i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje magazynów</li><li>dobiera środki transportu do przewożenia elementów,</li></ol>\n<p>podzespołów i wyrobów gotowych z drewna i materiałów<br>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>określa metody składowania elementów, podzespołów i wyrobów</li></ol>\n<p>gotowych z drewna i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>przygotowuje podzespoły i wyroby gotowe do</li></ol>\n<p>magazynowania oraz transportu<br>73<br>DRM.04.4. Wykonywanie prac związanych z obsługą i konserwacją maszyn i urządzeń stosowanych w<br>stolarstwie<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje narzędzia, maszyny</li></ol>\n<p>i urządzenia do wykonania obróbki drewna i<br>materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>klasyfikuje narzędzia do obróbki drewna i materiałów</li></ol>\n<p>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>rozróżnia narzędzia do obróbki ręcznej</li><li>rozróżnia narzędzia stosowane w obróbce maszynowej</li><li>rozróżnia obrabiarki i urządzenia stosowane w przemyśle</li></ol>\n<p>drzewnym</p>\n<ol><li>wyjaśnia budowę, zastosowanie oraz zasady użytkowania</li></ol>\n<p>podstawowych obrabiarek stosowanych w przemyśle<br>drzewnym</p>\n<ol><li>określa zespoły robocze obrabiarek wykorzystywanych w</li></ol>\n<p>przemyśle drzewnym</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia, maszyny i urządzenia do wykonania</li></ol>\n<p>obróbki drewna i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>obsługuje maszyny i urządzenia stosowane przy</li></ol>\n<p>obróbce drewna i materiałów<br>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>stosuje zasady użytkowania podstawowych obrabiarek i</li></ol>\n<p>urządzeń stosowanych w produkcji drzewnej</p>\n<ol><li>wykonuje czynności w zakresie przygotowania obrabiarki do</li></ol>\n<p>pracy</p>\n<ol><li>ustala parametry obróbki</li><li>wykonuje obróbkę drewna i materiałów drewnopodobnych z</li></ol>\n<p>wykorzystaniem maszyn I urządzeń</p>\n<ol><li>wykonuje ręczną i maszynową obróbkę drewna i</li></ol>\n<p>materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>dobiera sposób obróbki do rodzaju drewna i materiałów</li></ol>\n<p>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>ustala parametry obróbki ręcznej i maszynowej drewna i</li></ol>\n<p>materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>określa kolejność operacji i czynności przy obróbce drewna i</li></ol>\n<p>materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>dokonuje ręcznej i maszynowej obróbki drewna i materiałów</li></ol>\n<p>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>wykonuje wybrane połączenia elementów drewna i materiałów</li></ol>\n<p>drewnopochodnych ręcznie oraz za pomocą elektronarzędzi i<br>maszyn</p>\n<ol><li>wykonuje konserwację narzędzi, maszyn i</li></ol>\n<p>urządzeń stosowanych do wykonywania<br>wyrobów z drewna i materiałów<br>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>rozróżnia środki do konserwacji narzędzi, maszyn i urządzeń</li><li>objaśnia proces zużywania się narzędzi</li><li>identyfikuje wskaźniki zużycia, kryteria stępienia i trwałość</li></ol>\n<p>narzędzi</p>\n<ol><li>stosuje zasady konserwacji narzędzi, maszyn i urządzeń</li><li>rozróżnia metody konserwacji narzędzi, maszyn i sprzętu</li></ol>\n<p>stosowanych do wykonywania wyrobów z drewna i materiałów</p>\n<ol><li>dobiera środki do konserwacji narzędzi, maszyn i urządzeń</li></ol>\n<p>DRM.04.5. Wykonywanie napraw i renowacji wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>określa typy konstrukcji oraz style</li></ol>\n<p>w meblarstwie</p>\n<ol><li>rozróżnia style w meblarstwie</li><li>rozpoznaje style w meblarstwie</li><li>identyfikuje typy konstrukcji</li><li>określa wady oraz uszkodzenia wyrobów</li></ol>\n<p>stolarskich</p>\n<ol><li>rozróżnia wady i uszkodzenia wyrobów stolarskich</li><li>klasyfikuje wady i uszkodzenia wyrobów stolarskich</li><li>dobiera właściwe sposoby naprawy wyrobów stolarskich</li><li>określa przyczyny powstawania uszkodzeń wyrobów</li></ol>\n<p>meblarskich</p>\n<ol><li>kwalifikuje wyroby stolarskie do naprawy i</li></ol>\n<p>renowacji</p>\n<ol><li>określa zakres napraw i renowacji wyrobów z drewna i materiałów</li></ol>\n<p>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>oblicza koszt materiałów użytych do renowacji oblicza koszt</li></ol>\n<p>robocizny wykonywanych napraw i renowacji<br>74</p>\n<ol><li>wykonuje naprawy i renowacje wyrobów</li></ol>\n<p>z drewna i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>rozróżnia sposoby wykonania naprawy i renowacji wyrobów z</li></ol>\n<p>drewna i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>określa kolejność prac naprawczych I renowacyjnych</li><li>dobiera techniki do wykonania naprawy i renowacji</li></ol>\n<p>wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>dobiera materiały i narzędzia do wykonania naprawy i</li></ol>\n<p>renowacji wyrobów z drewna i materiałów<br>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>naprawia wyroby z drewna i materiałów drewnopochodnych</li><li>ocenia jakość wykonania naprawy lub</li></ol>\n<p>renowacji wyrobów</p>\n<ol><li>określa kryteria oceny jakości wykonania naprawy lub renowacji</li><li>identyfikuje błędy w wykonanej naprawie</li><li>określa przyczyny występowania błędów podczas wykonywania</li></ol>\n<p>napraw i renowacji</p>\n<ol><li>wskazuje sposoby naprawienia błędu</li></ol>\n<p>DRM.04.6. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków</li></ol>\n<p>językowych w języku obcym nowożytnym (ze<br>szczególnym uwzględnieniem środków<br>leksykalnych), umożliwiającym realizację<br>czynności zawodowych w zakresie tematów<br>związanych:<br>a. ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem<br>b. z głównymi technologiami stosowanymi<br>w danym zawodzie<br>c. z dokumentacją związaną z danym<br>zawodem<br>d. z usługami świadczonymi w danym<br>zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające realizację</li></ol>\n<p>czynności zawodowych w zakresie:<br>a. czynności wykonywanych na stanowisku pracy,<br>b. w tym związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny<br>pracy<br>c. narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych<br>do realizacji czynności zawodowych<br>d. procesów i procedur związanych z realizacją zadań<br>zawodowych<br>e. formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów<br>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych<br>f. świadczonych usług, w tym obsługi klienta</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane</li></ol>\n<p>wyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego<br>nowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne w<br>języku obcym nowożytnym, w zakresie<br>umożliwiającym realizację zadań zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. rozmowy,<br>wiadomości, komunikaty, instrukcje lub<br>b) filmy instruktażowe, prezentacje),<br>artykułowane wyraźnie, w standardowej<br>odmianie języka<br>c) rozumie proste wypowiedzi pisemne<br>dotyczące czynności zawodowych<br>(np. napisy, broszury, instrukcje obsługi,<br>przewodniki, dokumentację zawodową)</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu, ewentualnie</li></ol>\n<p>fragmentu wypowiedzi lub tekstu</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje</li><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami</li></ol>\n<p>tekstu</p>\n<ol><li>układa informacje w określonym porządku</li><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne</li></ol>\n<p>wypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym<br>nowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację<br>zadań zawodowych:<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. polecenie, komunikat,<br>instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi pisemne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. komunikat, e-mail,<br>instrukcję, wiadomość, CV, list<br>motywacyjny, dokument związany<br>z wykonywanym zawodem - według<br>wzoru)</p>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z</li></ol>\n<p>czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych sytuacjach</li></ol>\n<p>zawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa<br>zasady)</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko</li><li>stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze</li><li>stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do</li></ol>\n<p>sytuacji<br>75</p>\n<ol><li>uczestniczy w rozmowie w typowych</li></ol>\n<p>sytuacjach związanych z realizacją zadań<br>zawodowych - reaguje w języku obcym<br>nowożytnym w sposób zrozumiały, adekwatnie<br>do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w<br>formie prostego tekstu:<br>a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z<br>innym pracownikiem, klientem,<br>kontrahentem, w tym rozmowy<br>telefonicznej) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności<br>zawodowych<br>b) reaguje w formie prostego tekstu pisanego<br>(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument<br>związany z wykonywanym zawodem) w<br>typowych sytuacjach<br>c) związanych z wykonywaniem czynności<br>zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę</li><li>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia</li><li>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub</li></ol>\n<p>nie zgadza z opiniami innych osób</p>\n<ol><li>prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami</li></ol>\n<p>zawodowymi</p>\n<ol><li>stosuje zwroty i formy grzecznościowe</li><li>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</li><li>zmienia formę przekazu ustnego</li></ol>\n<p>lub pisemnego w języku obcym nowożytnym<br>w typowych sytuacjach związanych<br>z wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym</li></ol>\n<p>informacje zawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach,<br>symbolach, piktogramach, schematach) oraz audiowizualnych (np.<br>Filmach instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w</li></ol>\n<p>języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym</li></ol>\n<p>informacje sformułowane w języku polskim lub tym języku obcym<br>nowożytnym</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku obcym</li></ol>\n<p>nowożytnym wcześniej opracowany materiał, np. prezentację</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu</li></ol>\n<p>własnych umiejętności językowych oraz<br>podnoszące świadomość językową:<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy<br>b) nad nauką języka obcego nowożytnego<br>c) współdziała w grupie<br>d) korzysta ze źródeł informacji w języku<br>obcym nowożytnym<br>e) stosuje strategie komunikacyjne i<br>kompensacyjne</p>\n<ol><li>korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego</li><li>współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe</li><li>korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również za</li></ol>\n<p>pomocą technologii informacyjno- komunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy</li><li>wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w</li></ol>\n<p>przybliżeniu określić znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje nieznane</li></ol>\n<p>słowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne<br>DRM.04.7. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej 1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy</li></ol>\n<p>zachowania w środowisku pracy</p>\n<ol><li>przyjmuje odpowiedzialność za powierzone</li></ol>\n<p>informacje zawodowe</p>\n<ol><li>respektuje zasady dotyczące przestrzegania</li></ol>\n<p>tajemnicy związanej z zawodem i miejscem pracy</p>\n<ol><li>wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne</li></ol>\n<p>w zawodzie</p>\n<ol><li>planuje wykonanie zadania</li><li>omawia czynności realizowane w ramach czasu</li></ol>\n<p>pracy</p>\n<ol><li>określa czas realizacji zadań</li><li>realizuje działania w wyznaczonym czasie</li><li>monitoruje realizację zaplanowanych działań</li><li>dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań</li></ol>\n<p>76</p>\n<ol><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym</li></ol>\n<p>prawne</p>\n<ol><li>wykazuje świadomość odpowiedzialności za</li></ol>\n<p>wykonywaną pracę</p>\n<ol><li>przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania</li></ol>\n<p>czynności zawodowych</p>\n<ol><li>na</li></ol>\n<p>stanowisku<br>pracy,<br>w<br>tym<br>posługiwania<br>się<br>niebezpiecznymi substancjami i niewłaściwej eksploatacji<br>maszyn i urządzeń na stanowisku<br>pracy</p>\n<ol><li>wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany</li><li>podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia</li></ol>\n<p>społecznego i gospodarczego</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany</li></ol>\n<p>i ocenia skutki jej wprowadzenia</p>\n<ol><li>proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych z</li></ol>\n<p>wykonywaniem zadań zawodowych w nieprzewidywalnych<br>warunkach</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li><li>rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania</li></ol>\n<p>zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio</li></ol>\n<p>do sytuacji</p>\n<ol><li>wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji</li></ol>\n<p>stresowych w pracy zawodowej</p>\n<ol><li>doskonali umiejętności zawodowe</li><li>pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące przemysłu z</li></ol>\n<p>różnych źródeł</p>\n<ol><li>określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych</li></ol>\n<p>do wykonywania zawodu</p>\n<ol><li>analizuje własne kompetencje</li><li>wyznacza własne cele rozwoju zawodowego</li><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne</li><li>stosuje aktywne metody słuchania</li><li>prowadzi dyskusje</li><li>współpracuje w zespole</li><li>pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie</li></ol>\n<p>realizowane zadania</p>\n<ol><li>przestrzega podziału ról, zadań i</li></ol>\n<p>odpowiedzialności w zespole</p>\n<ol><li>angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu</li><li>modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko</li></ol>\n<p>wypracowane wspólnie z innymi<br>członkami zespołu<br>77<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji DRM.08.Organizacja i prowadzenie procesów przetwarzania drewna<br>i materiałów drewnopochodnych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:<br>DRM.08. Organizacja i prowadzenie procesów przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych<br>DRM.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych,</li></ol>\n<p>niebezpiecznych i uciążliwych na organizm człowieka<br>w pracy</p>\n<ol><li>określa zagrożenia występujące w środowisku pracy</li><li>rozróżnia czynniki szkodliwe, niebezpieczne i uciążliwe w</li></ol>\n<p>środowisku pracy</p>\n<ol><li>rozpoznaje skutki oddziaływania czynników szkodliwych,</li></ol>\n<p>niebezpiecznych i uciążliwych na organizm człowieka</p>\n<ol><li>identyfikuje pojęcia choroba zawodowa i wypadek przy</li></ol>\n<p>pracy</p>\n<ol><li>wymienia skutki oddziaływania czynników</li></ol>\n<p>fizycznych, chemicznych i biologicznych na<br>organizm człowieka</p>\n<ol><li>określa sposoby przeciwdziałania zagrożeniom</li></ol>\n<p>istniejącym na stanowiskach pracy</p>\n<ol><li>stosuje środki techniczne ochrony indywidualnej i</li></ol>\n<p>zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>rozróżnia środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do</li></ol>\n<p>rodzaju wykonywanych prac na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>identyfikuje funkcje odzieży ochronnej</li><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami</li></ol>\n<p>ergonomii oraz przepisami dotyczącymi<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>stosuje zasady organizacji pracy w procesie produkcji</li></ol>\n<p>wyrobów stolarskich</p>\n<ol><li>określa wpływ wprowadzanych zmian na poszczególnych</li></ol>\n<p>etapach procesu produkcyjnego na poziom bezpieczeństwa i<br>higieny pracy</p>\n<ol><li>wskazuje działania prewencyjne zapobiegające</li></ol>\n<p>powstawaniu pożaru lub innego zagrożenia w<br>przedsiębiorstwie</p>\n<ol><li>organizuje wybrane stanowisko pracy zgodnie z</li></ol>\n<p>wymaganiami ergonomii oraz przepisami<br>dotyczącymi bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>określa kryteria ergonomicznej struktury przestrzennej</li></ol>\n<p>stanowisk pracy</p>\n<ol><li>określa zasady ergonomicznej pracy w procesie produkcji</li></ol>\n<p>wyrobów</p>\n<ol><li>wskazuje przepisy prawa i normy dotyczące ergonomii</li><li>stosuje zasady oceniania stanowiska pracy pod względem</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i ergonomii</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa i</li></ol>\n<p>higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>identyfikuje przepisy prawa dotyczące ochrony</li></ol>\n<p>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>stosuje zasady postępowania w przypadku zagrożenia</li></ol>\n<p>pożarowego zgodnie z zasadami ochrony przeciwpożarowej</p>\n<ol><li>określa</li></ol>\n<p>konsekwencje<br>naruszenia<br>przepisów<br>dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy<br>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>określa sposoby prowadzenia gospodarki odpadami,</li></ol>\n<p>gospodarki wodno-ściekowej oraz ochrony powietrza w<br>przedsiębiorstwie</p>\n<ol><li>rozróżnia znaki informacyjne dotyczące ochrony</li></ol>\n<p>przeciwpożarowej</p>\n<ol><li>identyfikuje zastosowanie gaśnic po znormalizowanych</li></ol>\n<p>oznaczeniach literowych<br>78</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego<br>1)<br>opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany<br>nagłego zagrożenia zdrowotnego<br>2)<br>ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie<br>analizy objawów obserwowanych<br>3)<br>u poszkodowanego<br>4)<br>zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce<br>wypadku<br>5)<br>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej<br>6)<br>powiadamia odpowiednie służby<br>7)<br>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w<br>urazowych stanach nagłego zagrożenia<br>zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,<br>amputacja, złamanie, oparzenie<br>8)<br>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w<br>nieurazowych stanach nagłego zagrożenia<br>zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar<br>9)<br>wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na</p>\n<ol><li>fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej Rady</li></ol>\n<p>Resuscytacji i Europejskiej Rady Resuscytacji<br>DRM.08.2. Podstawy stolarstwa<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się terminologią stosowaną w przemyśle</li></ol>\n<p>drzewnym</p>\n<ol><li>określa surowce, materiały i półfabrykaty stosowane w</li></ol>\n<p>stolarstwie</p>\n<ol><li>identyfikuje etapy procesu produkcyjnego w</li></ol>\n<p>stolarstwie</p>\n<ol><li>rozpoznaje czynności, operacje i procesy technologiczne</li></ol>\n<p>wykorzystywane w stolarstwie</p>\n<ol><li>rozpoznaje gatunki drewna, materiały drzewne i</li></ol>\n<p>drewnopochodne</p>\n<ol><li>rozróżnia gatunki drewna</li><li>klasyfikuje materiały drzewne i drewnopochodne</li><li>rozpoznaje na podstawie budowy podstawowe</li></ol>\n<p>gatunki drewna</p>\n<ol><li>rozpoznaje na podstawie barwy podstawowe</li></ol>\n<p>gatunki drewna</p>\n<ol><li>określa zastosowanie gatunków drewna</li><li>rozróżnia materiały drzewne i drewnopochodne</li><li>wskazuje zastosowanie materiałów drzewnych</li></ol>\n<p>i drewnopochodnych</p>\n<ol><li>rozpoznaje właściwości drewna i materiałów</li></ol>\n<p>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>określa właściwości fizyczne i mechaniczne drewna</li><li>wymienia właściwości drewna i materiałów</li></ol>\n<p>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>rozróżnia właściwości drewna i materiałów</li></ol>\n<p>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>oblicza podstawowe właściwości fizyczne i</li></ol>\n<p>mechaniczne drewna i materiałów<br>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>określa rodzaj drewna z punktu widzenia spełniania norm</li></ol>\n<p>jakościowych, wymiarów i przeznaczenia</p>\n<ol><li>ocenia drewno, materiały drewnopodobne i pozostałe</li></ol>\n<p>materiały pod względem wad i użyteczności</p>\n<ol><li>rozróżnia wady drewna</li><li>wyjaśnia przyczyny powstawania wad drewna</li><li>wskazuje sposoby zapobiegania powstawaniu wad</li></ol>\n<p>drewna</p>\n<ol><li>wskazuje sposoby eliminowania wad drewna</li><li>klasyfikuje drewno i materiały drewnopochodne w</li></ol>\n<p>zależności od występujących wad</p>\n<ol><li>dobiera materiał drzewny do produkcji w zależności</li><li>od rodzaju wad</li></ol>\n<p>79</p>\n<ol><li>określa rodzaje uszkodzeń materiałów drzewnych</li><li>rozróżnia rodzaje uszkodzeń drewna okrągłego i materiałów</li></ol>\n<p>tartych</p>\n<ol><li>wskazuje rodzaj uszkodzenia drewna okrągłego i materiałów</li></ol>\n<p>tartych</p>\n<ol><li>wskazuje przyczyny powstawania uszkodzeń</li></ol>\n<p>drewna okrągłego i materiałów tartych</p>\n<ol><li>wymienia sposoby unikania uszkodzeń drewna</li></ol>\n<p>okrągłego i materiałów tartych</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje uszkodzeń w tworzywach</li><li>drzewnych</li><li>wskazuje przyczyny powstawania uszkodzeń</li><li>w tworzywach drzewnych</li><li>wskazuje sposoby eliminowania uszkodzeń w tworzywach</li></ol>\n<p>drzewnych</p>\n<ol><li>określa materiały pomocnicze stosowane w przemyśle</li></ol>\n<p>drzewnym</p>\n<ol><li>klasyfikuje materiały pomocnicze stosowane w</li></ol>\n<p>produkcji wyrobów stolarskich</p>\n<ol><li>rozróżnia materiały pomocnicze stosowane w stolarstwie</li><li>wskazuje zastosowanie materiałów pomocniczych w</li></ol>\n<p>stolarstwie</p>\n<ol><li>dobiera materiały pomocnicze do produkcji wyrobu</li></ol>\n<p>stolarskiego</p>\n<ol><li>sporządza szkice i rysunki techniczne</li><li>stosuje zasady sporządzania rysunku technicznego</li><li>stosuje uproszczenia rysunkowe</li><li>wykonuje rzutowanie prostokątne i</li><li>aksonometryczne</li><li>wymiaruje element rysowany, szkicowany zgodnie z</li></ol>\n<p>zasadami rysunku technicznego</p>\n<ol><li>odczytuje informacje z rysunku technicznego</li><li>korzysta z informacji zawartych w instrukcjach</li></ol>\n<p>obsługi maszyn i urządzeń stosowanych w<br>stolarstwie</p>\n<ol><li>posługuje się instrukcjami obsługi maszyn i</li></ol>\n<p>urządzeń</p>\n<ol><li>stosuje zasady bezpieczeństwa</li><li>zamieszczone w instrukcjach obsługi maszyn i</li></ol>\n<p>urządzeń stosowanych w stolarstwie</p>\n<ol><li>stosuje się do zaleceń producenta dotyczących</li></ol>\n<p>obsługi maszyn i urządzeń stosowanych w stolarstwie</p>\n<ol><li>obsługuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>wykonywanie wyrobu stolarskiego</p>\n<ol><li>identyfikuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>wykonywanie wyrobu stolarskiego</p>\n<ol><li>dobiera programy komputerowe do wykonania wyrobu</li></ol>\n<p>stolarskiego</p>\n<ol><li>określa zastosowanie programów komputerowych do</li></ol>\n<p>wykonania elementów dokumentacji techniczno-<br>produkcyjnej</p>\n<ol><li>rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny</li></ol>\n<p>zgodności podczas realizacji zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia cele normalizacji krajowej</li><li>podaje definicję i cechy normy</li><li>rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,</li><li>europejskiej i krajowej</li><li>korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i</li></ol>\n<p>procedur oceny zgodności<br>80<br>DRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>dobiera technologie do produkcji wyrobów z drewna i</li></ol>\n<p>materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>rozróżnia technologie stosowane w przemyśle drzewnym</li><li>wskazuje etapy procesu produkcji wyrobów skrzyniowych</li><li>dobiera technologie wykonania i wykańczania</li></ol>\n<p>wąskich i szerokich powierzchni wyrobów<br>skrzyniowych</p>\n<ol><li>wskazuje etapy procesu produkcji wyrobów szkieletowych</li><li>określa kolejność czynności i operacji wykonania</li></ol>\n<p>elementów graniakowych, giętych i giętoklejonych<br>wyrobów szkieletowych</p>\n<ol><li>dobiera maszyny i urządzenia do realizacji procesu</li></ol>\n<p>technologicznego</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia do wykonania czynności i operacji</li></ol>\n<p>technologicznych</p>\n<ol><li>ustala parametry obróbki</li><li>posługuje się normami przedmiotowymi dla</li></ol>\n<p>materiałów drzewnych oraz wyrobów z drewna i<br>materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>wskazuje normy przedmiotowe dla materiałów</li></ol>\n<p>drzewnych oraz wyrobów z drewna i materiałów<br>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>dobiera materiały drzewne i drewnopochodne do procesu</li></ol>\n<p>technologicznego zgodnie z obowiązującymi normami</p>\n<ol><li>określa zasady stosowania norm przedmiotowych w</li></ol>\n<p>trakcie trwania procesu produkcyjnego</p>\n<ol><li>sporządza dokumentację projektową, konstrukcyjną i</li></ol>\n<p>technologiczną wyrobów z drewna i materiałów<br>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>opracowuje założenia projektowe wyrobów z</li></ol>\n<p>drewna i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>wykonuje rysunki złożeniowe i wykonawcze zgodnie</li></ol>\n<p>z obowiązującymi normami</p>\n<ol><li>sporządza rysunek zestawieniowy wyrobu stolarskiego</li><li>interpretuje rozwiązania techniczne wyrobów stolarskich na</li></ol>\n<p>podstawie dokumentacji rysunkowej</p>\n<ol><li>oblicza normy materiałowe</li><li>sporządza normy czasu pracy</li><li>interpretuje schematy przebiegu procesów</li></ol>\n<p>wytwarzania wyrobów z drewna i materiałów<br>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>sporządza schematy przebiegu procesów technologicznych</li><li>przygotowuje instrukcje technologiczne</li><li>opracowuje instrukcje stanowiskowe</li><li>określa zasady wdrażania dokumentacji technicznej do</li></ol>\n<p>produkcji</p>\n<ol><li>prowadzi badania laboratoryjne oraz interpretuje ich</li></ol>\n<p>wyniki</p>\n<ol><li>rozróżnia metody badań laboratoryjnych</li><li>stosuje zasady wykonania badań wytrzymałościowych</li></ol>\n<p>drewna i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>dokonuje analizy porównawczej materiałów stosowanych w</li></ol>\n<p>stolarstwie pod kątem właściwości mechanicznych</p>\n<ol><li>określa zasady wykonania badań właściwości fizycznych</li></ol>\n<p>drewna</p>\n<ol><li>określa zasady wykonania badań odporności powłok na</li></ol>\n<p>drewnie i materiałach drewnopochodnych na wybrane<br>czynniki mechaniczne</p>\n<ol><li>stosuje zasady oceny odporności powłok na drewnie i</li></ol>\n<p>materiałach drewnopochodnych na działanie wybranych<br>cieczy i światła</p>\n<ol><li>stosuje zasady wykonania badań wytrzymałościowych spoin</li></ol>\n<p>klejowych</p>\n<ol><li>wskazuje czynniki wpływające na dopuszczenie do</li></ol>\n<p>użytkowania wyrobów z drewna i materiałów<br>drewnopochodnych<br>81</p>\n<ol><li>określa jakość materiałów i wyrobów gotowych z</li></ol>\n<p>drewna i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>ustala kryteria oceny jakości wyrobów gotowych</li><li>wskazuje czynniki wpływające na jakość wyrobów gotowych</li><li>rozpoznaje wady wyrobów gotowych z drewna i</li></ol>\n<p>materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>rozróżnia metody badań jakościowych</li><li>wskazuje wady wyrobów gotowych</li><li>określa kryteria oceny wyrobów gotowych</li><li>wskazuje wady materiałów użytych do produkcji</li></ol>\n<p>korzysta z norm międzynarodowych, polskich i<br>branżowych do określenia jakości wyrobów I materiałów</p>\n<ol><li>planuje proces suszenia drewna</li><li>rozróżnia metody suszenia drewna</li><li>dobiera metody suszenia w zależności od potrzeb</li></ol>\n<p>technologicznych wyrobu z drewna</p>\n<ol><li>ustala parametry procesu suszenia zgodnie z potrzebami</li></ol>\n<p>procesu technologicznego wykonywanego wyrobu</p>\n<ol><li>dobiera materiały, maszyny, urządzenia</li></ol>\n<p>i narzędzia do wykonania określonych zadań</p>\n<ol><li>wymienia zasady doboru narzędzi do określonych zadań</li></ol>\n<p>technologicznych</p>\n<ol><li>specyfikuje materiały do wykonania wyrobów z drewna</li></ol>\n<p>i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>wymienia grupy narzędzi tnących wraz z zasadami ich</li></ol>\n<p>użytkowania</p>\n<ol><li>dobiera maszyny i urządzenia potrzebne do</li></ol>\n<p>wykonania wyrobów z drewna i materiałów<br>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>dobiera narzędzie tnące do zadania technologicznego</li><li>ustala parametry narzędzi do rodzaju obróbki wyrobów</li></ol>\n<p>z drewna i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>dobiera parametry narzędzi do planowanej obróbki</li><li>dobiera narzędzia do rodzaju obróbki</li><li>określa sposoby monitorowania parametrów</li></ol>\n<p>stosowanych narzędzi</p>\n<ol><li>określa kryteria oceny jakości obróbki drewna i</li></ol>\n<p>tworzyw drewnopochodnych po zastosowaniu<br>wybranych narzędzi</p>\n<ol><li>określa stan techniczny maszyn i urządzeń</li></ol>\n<p>niezbędnych w procesach produkcyjnych wyrobów z<br>drewna i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>określa zasady eksploatacji obrabiarek</li><li>ustala optymalne parametry pracy maszyn</li><li>określa kryteria diagnozy stanu technicznego</li></ol>\n<p>maszyn i urządzeń</p>\n<ol><li>określa zasady monitorowania parametrów pracy maszyn</li><li>wskazuje uszkodzenia części maszyn I mechanizmów w</li></ol>\n<p>obrabiarkach stosowanych w produkcji wyrobów z drewna i<br>materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>projektuje oprzyrządowanie produkcyjne do</li></ol>\n<p>wykonania operacji technologicznych wyrobów z<br>drewna i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>określa funkcję oprzyrządowania pod kątem</li></ol>\n<p>dokładności wykonania operacji technologicznej</p>\n<ol><li>wskazuje miejsce zastosowania oprzyrządowania w procesie</li></ol>\n<p>produkcyjnym</p>\n<ol><li>przygotowuje dokumentację techniczną wykonania</li></ol>\n<p>oprzyrządowania</p>\n<ol><li>określa zasady wdrażania oprzyrządowania do stosowania w</li></ol>\n<p>procesie produkcyjnym</p>\n<ol><li>określa zasady monitorowania funkcjonowania</li></ol>\n<p>oprzyrządowania</p>\n<ol><li>nadzoruje pracę maszyn sterowanych numerycznie</li><li>przygotowuje program obróbkowy z</li></ol>\n<p>wykorzystaniem wybranego środowiska<br>programowania w celu realizacji procesu<br>obróbkowego</p>\n<ol><li>określa zasady kontroli pracy maszyn i urządzeń</li></ol>\n<p>sterowanych numerycznie</p>\n<ol><li>określa kryteria oceny jakości pracy maszyn sterowanych</li></ol>\n<p>numerycznie<br>82</p>\n<ol><li>planuje prace związane z pakowaniem,</li></ol>\n<p>magazynowaniem oraz transportem elementów,<br>podzespołów i wyrobów gotowych</p>\n<ol><li>przygotowuje dokumentację techniczną opakowań i</li></ol>\n<p>procesów pakowania elementów i wyrobów gotowych</p>\n<ol><li>wskazuje sposoby pakowania elementów,</li></ol>\n<p>podzespołów i wyrobów gotowych</p>\n<ol><li>dobiera środki transportu do przewozu elementów,</li></ol>\n<p>podzespołów i wyrobów gotowych</p>\n<ol><li>ustala metody składowania elementów, podzespołów i</li></ol>\n<p>wyrobów gotowych z drewna I materiałów<br>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>wykonuje kalkulację kosztów wykonania wyrobów z</li></ol>\n<p>drewna i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>oblicza koszty materiałowe wykonania wyrobów</li><li>ustala normy czasowe wykonania wyrobów z drewna i</li></ol>\n<p>materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>sporządza kosztorys wykonania wyrobów z drewna i</li></ol>\n<p>materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>stosuje programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>projektowanie i wytwarzanie wyrobów z drewna i<br>materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>ocenia przydatność oprogramowania do prowadzonych prac</li></ol>\n<p>projektowych</p>\n<ol><li>dobiera programy komputerowe wspomagające</li></ol>\n<p>projektowanie i wytwarzanie wyrobów z drewna i<br>materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>sporządza dokumentację rysunkową z</li></ol>\n<p>wykorzystaniem programów komputerowych</p>\n<ol><li>wykonuje dokumentację technologiczną z</li></ol>\n<p>wykorzystaniem programów komputerowych</p>\n<ol><li>wykorzystuje programy komputerowe do</li></ol>\n<p>prowadzenia gospodarki materiałowej</p>\n<ol><li>wykorzystuje programy komputerowe do planowania</li></ol>\n<p>procesów technologicznych</p>\n<ol><li>wykorzystuje programy komputerowe do sporządzania</li></ol>\n<p>kosztorysów<br>DRM.08.4. Monitorowanie przebiegu procesów przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przygotowuje dokumentację wykorzystywaną</li></ol>\n<p>w sterowaniu przebiegiem produkcji</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje dokumentów stosowanych w procesie</li></ol>\n<p>produkcji</p>\n<ol><li>określa zasady prowadzenia dokumentacji ewidencyjnej</li><li>przygotowuje dokumentację rozliczeniową</li><li>sporządza dokumentację sprawozdawczą</li><li>analizuje zdolności produkcyjne maszyn i urządzeń</li><li>określa zdolności produkcyjne maszyn i urządzeń</li><li>określa wydajność maszyn i urządzeń w danej jednostce</li></ol>\n<p>czasowej</p>\n<ol><li>sporządza analizy zdolności produkcyjnych</li><li>kontroluje przestrzeganie norm dotyczących</li></ol>\n<p>stosowanych materiałów drzewnych oraz<br>wytwarzanych wyrobów z drewna I materiałów<br>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>analizuje normy przedmiotowe dla materiałów</li></ol>\n<p>drzewnych oraz wyrobów z drewna i materiałów<br>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>dobiera materiały do produkcji zgodnie z</li></ol>\n<p>obowiązującymi normami</p>\n<ol><li>stosuje zasady monitorowania zgodności wykorzystanych</li></ol>\n<p>materiałów z obowiązującymi normami</p>\n<ol><li>wdraża zasady dobrej praktyki produkcyjnej</li><li>kontroluje przebieg procesów technologicznych</li></ol>\n<p>przetwarzania drewna i materiałów<br>drewnopochodnych</p>\n<ol><li>określa sposoby monitorowania kolejności wykonywania</li></ol>\n<p>operacji technologicznych</p>\n<ol><li>określa zasady kontroli zgodności przebiegu</li></ol>\n<p>procesu produkcyjnego z dokumentacją<br>technologiczną</p>\n<ol><li>sprawdza prawidłowość przebiegu procesów</li><li>kontroluje zgodność wykonania elementów wyrobów z</li></ol>\n<p>dokumentacją</p>\n<ol><li>kontroluje wykonanie podzespołów z dokumentacją</li></ol>\n<p>konstrukcyjną</p>\n<ol><li>porównuje wykonanie wyrobów gotowych z</li></ol>\n<p>dokumentacją projektową<br>83</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonania elementów, podzespołów i</li></ol>\n<p>wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>kontroluje jakość wykonania elementów</li><li>ocenia jakość wykonania podzespołów</li><li>ocenia jakość wykonania wyrobów gotowych z drewna</li></ol>\n<p>i materiałów drewnopochodnych</p>\n<ol><li>wprowadza korekty w razie wykrycia błędów</li></ol>\n<p>DRM.08.5. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków</li></ol>\n<p>językowych w języku obcym nowożytnym (ze<br>szczególnym uwzględnieniem środków leksykalnych),<br>umożliwiającym realizację czynności zawodowych w<br>zakresie tematów związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi w danym<br>zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe</li></ol>\n<p>umożliwiające realizację czynności zawodowych<br>w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym<br>związanych z zapewnieniem<br>bezpieczeństwa i higieny pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów<br>koniecznych do realizacji czynności<br>zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją zadań<br>zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów<br>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane</li></ol>\n<p>wyraźnie, w standardowej odmianie języka obcego<br>nowożytnego, a także proste wypowiedzi pisemne w<br>języku obcym nowożytnym, w zakresie<br>umożliwiającym realizację zadań zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne<br>dotyczące czynności zawodowych (np.<br>rozmowy, wiadomości, komunikaty,<br>instrukcje lub filmy instruktażowe, prezentacje),<br>artykułowane wyraźnie, w standardowej<br>odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne<br>dotyczące czynności zawodowych (np. napisy,<br>broszury, instrukcje obsługi, przewodniki,<br>dokumentację zawodową)</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu,</li></ol>\n<p>ewentualnie fragmentu wypowiedzi lub tekstu</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje</li><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi</li></ol>\n<p>częściami tekstu</p>\n<ol><li>układa informacje w określonym porządku</li><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne</li></ol>\n<p>wypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym<br>nowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację<br>zadań zawodowych:<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. polecenie, komunikat,<br>instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi<br>pisemne dotyczące czynności zawodowych (np.<br>komunikat, e-mail,<br>instrukcję, wiadomość, CV, list<br>motywacyjny, dokument związany<br>z wykonywanym zawodem - według wzoru)</p>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z</li></ol>\n<p>czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych</li></ol>\n<p>sytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,<br>wskazówek, określa zasady)</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko</li><li>stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym</li></ol>\n<p>charakterze</p>\n<ol><li>stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi</li></ol>\n<p>adekwatnie do sytuacji<br>84</p>\n<ol><li>uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach</li></ol>\n<p>związanych z realizacją zadań zawodowych - reaguje<br>w języku obcym nowożytnym w sposób zrozumiały,<br>adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej, ustnie lub w<br>formie prostego tekstu:<br>a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym<br>pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym<br>rozmowy telefonicznej) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności<br>zawodowych<br>b) reaguje w formie prostego tekstu pisanego<br>(np. wiadomość, formularz, e-mail,<br>dokument związany z wykonywanym<br>zawodem) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności<br>zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę</li><li>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia</li><li>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza</li></ol>\n<p>się lub nie zgadza z opiniami innych osób</p>\n<ol><li>prowadzi proste negocjacje związane z</li></ol>\n<p>czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>stosuje zwroty i formy grzecznościowe</li><li>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</li><li>zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w</li></ol>\n<p>języku obcym nowożytnym w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte</li></ol>\n<p>w materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach,<br>piktogramach, schematach) oraz<br>audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku polskim lub tym języku<br>obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku obcym</li></ol>\n<p>nowożytnym wcześniej opracowany materiał, np. prezentację</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych</li></ol>\n<p>umiejętności językowych oraz podnoszące<br>świadomość językową:<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy<br>nad językiem obcym nowożytnym<br>b) współdziała w grupie<br>c) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym<br>nowożytnym<br>d) stosuje strategie komunikacyjne i<br>kompensacyjne</p>\n<ol><li>korzysta ze słownika dwujęzycznego i</li></ol>\n<p>jednojęzycznego</p>\n<ol><li>współdziała z innymi osobami, realizując zadania</li></ol>\n<p>językowe</p>\n<ol><li>korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również</li></ol>\n<p>za pomocą technologii informacyjno- komunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze i internacjonalizmy</li><li>wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe), aby w</li></ol>\n<p>przybliżeniu określić znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,</li></ol>\n<p>zastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje opis, środki<br>niewerbalne<br>DRM.08.6. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej</li><li>stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy</li></ol>\n<p>zachowania w środowisku pracy</p>\n<ol><li>przyjmuje odpowiedzialność za powierzone</li></ol>\n<p>informacje zawodowe</p>\n<ol><li>respektuje zasady dotyczące przestrzegania</li></ol>\n<p>tajemnicy związanej z zawodem i miejscem pracy</p>\n<ol><li>wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne</li></ol>\n<p>w zawodzie</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady zachowań etycznych w</li></ol>\n<p>zawodzie</p>\n<ol><li>planuje wykonanie zadania</li><li>omawia czynności realizowane w ramach czasu</li></ol>\n<p>pracy</p>\n<ol><li>określa czas realizacji zadań</li><li>realizuje działania w wyznaczonym czasie</li><li>monitoruje realizację zaplanowanych działań</li><li>dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań</li><li>dokonuje samooceny wykonanej pracy</li></ol>\n<p>85</p>\n<ol><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym</li></ol>\n<p>prawne</p>\n<ol><li>wykazuje świadomość odpowiedzialności za</li></ol>\n<p>wykonywaną pracę</p>\n<ol><li>ocenia podejmowane działania</li><li>przewiduje</li></ol>\n<p>konsekwencje<br>niewłaściwego<br>wykonywania<br>czynności<br>zawodowych<br>na<br>stanowisku pracy, w tym posługiwania się<br>niebezpiecznymi substancjami i niewłaściwej eksploatacji<br>maszyn i urządzeń na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany</li><li>podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia</li></ol>\n<p>społecznego i gospodarczego</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia</li></ol>\n<p>skutki jej wprowadzenia</p>\n<ol><li>proponuje sposoby rozwiązywania problemów</li></ol>\n<p>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych<br>w nieprzewidywalnych warunkach</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li><li>rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań</li></ol>\n<p>zawodowych</p>\n<ol><li>wybiera techniki radzenia sobie ze stresem</li></ol>\n<p>odpowiednio do sytuacji</p>\n<ol><li>wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych</li></ol>\n<p>w pracy zawodowej</p>\n<ol><li>przedstawia różne formy zachowań asertywnych jako</li></ol>\n<p>sposobów radzenia sobie ze stresem</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów</li></ol>\n<p>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych</p>\n<ol><li>określa skutki stresu</li><li>doskonali umiejętności zawodowe</li><li>pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące</li></ol>\n<p>przemysłu z różnych źródeł</p>\n<ol><li>określa zakres umiejętności i kompetencji</li></ol>\n<p>niezbędnych do wykonywania zawodu</p>\n<ol><li>analizuje własne kompetencje</li><li>wyznacza własne cele rozwoju zawodowego</li><li>planuje drogę rozwoju zawodowego</li><li>wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji</li></ol>\n<p>zawodowych, osobistych i społecznych</p>\n<ol><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne</li><li>stosuje aktywne metody słuchania</li><li>prowadzi dyskusje</li><li>udziela informacji zwrotnej</li><li>negocjuje warunki porozumień</li><li>charakteryzuje pożądaną postawę człowieka podczas</li></ol>\n<p>prowadzenia negocjacji</p>\n<ol><li>wskazuje sposób prowadzenia negocjacji warunków</li></ol>\n<p>porozumienia</p>\n<ol><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów</li><li>opisuje sposoby przeciwdziałania problemom w</li></ol>\n<p>zespole realizującym zadania</p>\n<ol><li>opisuje techniki rozwiązywania problemów</li><li>wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i</li></ol>\n<p>techniki rozwiązywania problemu</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole</li><li>pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za</li></ol>\n<p>wspólnie realizowane zadania</p>\n<ol><li>przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności</li></ol>\n<p>w zespole</p>\n<ol><li>angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu</li><li>modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając</li></ol>\n<p>stanowisko wypracowane wspólnie z innymi<br>członkami zespołu<br>86<br>DRM.08.7. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>organizuje pracę zespołu w celu wykonania</li></ol>\n<p>przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>określa strukturę grupy</li><li>przygotowuje zadania zespołu do realizacji</li><li>planuje realizację zadań zapobiegających</li></ol>\n<p>zagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia</p>\n<ol><li>oszacowuje czas potrzebny na realizację określonego</li></ol>\n<p>zadania</p>\n<ol><li>komunikuje się ze współpracownikami</li><li>wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w grupie</li><li>przydziela zadania członkom zespołu zgodnie</li></ol>\n<p>z harmonogramem planowanych prac</p>\n<ol><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań</li><li>ocenia przydatność poszczególnych członków</li></ol>\n<p>zespołu do wykonania zadania</p>\n<ol><li>rozdziela zadania według umiejętności i kompetencji</li></ol>\n<p>członków zespołu</p>\n<ol><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań</li><li>ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie</li></ol>\n<p>z harmonogramem prac</p>\n<ol><li>formułuje zasady wzajemnej pomocy</li><li>koordynuje realizację zadań zapobiegających</li></ol>\n<p>zagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia</p>\n<ol><li>wydaje dyspozycje osobom wykonującym</li></ol>\n<p>poszczególne zadania</p>\n<ol><li>monitoruje proces wykonywania zadań</li><li>opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji</li></ol>\n<p>zadania według przyjętych standardów</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań</li><li>kontroluje efekty pracy zespołu</li><li>ocenia pracę poszczególnych członków zespołu pod kątem</li></ol>\n<p>zgodności z warunkami technicznymi odbioru prac</p>\n<ol><li>udziela wskazówek w celu prawidłowego wykonania</li></ol>\n<p>przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne</li></ol>\n<p>wpływające na poprawę warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>dokonuje analizy rozwiązań technicznych</li></ol>\n<p>i organizacyjnych warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>proponuje rozwiązania techniczne i organizacyjne</li></ol>\n<p>mające na celu poprawę warunków i jakości pracy<br>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK TECHNOLOGII DREWNA<br>Szkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii<br>i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie<br>programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań<br>zawodowych.<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji DRM.04. Wytwarzanie wyrobów<br>z drewna i materiałów drewnopochodnych<br>Pracownia rysunku technicznego, materiałoznawstwa i technologii przetwarzania drewna wyposażona w:<br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu i drukarką sieciową, skanerem lub urządzeniem<br>wielofunkcyjnym oraz z projektorem multimedialnym,<br><br>tablicę interaktywną lub monitor interaktywny,<br><br>pakiet programów biurowych, oprogramowanie do wykonywanych zadań,<br><br>stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem<br>do internetu,<br><br>program do komputerowego wspomagania projektowania (Computer Aided Design), umożliwiający tworzenie rysunków<br>technicznych 2D i 3D, na co najmniej 16 stanowisk,<br><br>urządzenie wielofunkcyjne laserowe monochromatyczne, kopiarkę A4.<br>87<br>Pracownia stolarska lub warsztaty szkolne wyposażone w:<br><br>pilarkę tarczową poprzeczno-wzdłużną,<br><br>strugarkę-grubościówkę,<br><br>strugarkę-wyrówniarkę, wymagane narzędzia do obsługi: przystawka do mocowania i odchylania urządzenia<br>posuwowego, lupa odczytu nastawionej grubości, instrukcja obsługi w języku polskim,<br><br>frezarkę dolnowrzecionową wraz z urządzeniem posuwowym,<br><br>osprzęt: docisk mimośrodowy - 1 sztuka, głowica do wpustów i widlic - 1 sztuka, węże do odciągów Φ120-12 mb</p>\n<ul><li>1 sztuka, urządzenie posuwowe - 1 sztuka,</li></ul>\n<p><br>narzędzia: zestaw frezarski - 2 komplet, frezy do wiercenia - 2 komplet,<br><br>okleiniarkę wąskich płaszczyzn wraz z frezarką z agregatem kapującym i szlifierką krawędzi po<br>frezowaniu lub cyklinami,<br><br>wiertarkę pionowo-poziomą,<br><br>wiertarkę wielowrzecionową,<br><br>odciąg wiórów stanowiskowy,<br><br>wkrętarkę akumulatorową,<br><br>oklejarkę ręczną.<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji DRM.08. Organizacja i prowadzenie<br>procesów przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych<br>Pracownia rysunku technicznego wyposażona w:<br><br>komputer z oprogramowaniem biurowym i dostępem do internetu połączony z pozostałymi stanowiskami komputerowymi<br>w pracowni za pomocą sieci lokalnej oraz z programem do sporządzania rysunków technicznych i wizualizacji<br>projektowanych wyrobów stolarskich,<br><br>urządzenie wielofunkcyjne i kopiarkę A4,<br><br>projektor multimedialny,<br><br>ekran projekcyjny,<br><br>tablicę szkolną białą suchościeralną,<br><br>tablicę typu flipchart,<br><br>modele brył geometrycznych,<br><br>modele ukazujące zasady tworzenia przekrojów,<br><br>model rzutni,<br><br>komplet przyborów kreślarskich do wykonywania rysunków na tablicy szkolnej,<br><br>plansze dotyczące rysunku technicznego i odręcznego,<br><br>plansze z fragmentami dokumentacji elementów konstrukcji wyrobów stolarskich,<br><br>biblioteczkę podręczną wyposażoną w poradniki dotyczące rysunku technicznego i odręcznego, normy dotyczące zasad<br>wykonywania rysunków, dokumentacje techniczne maszyn stolarskich i ich podzespołów, dokumentacje konstrukcyjne<br>części maszyn stolarskich i ich mechanizmów,<br><br>tablice z połączeniami stolarskimi, łącznikami, okuciami i akcesoriami,<br><br>modele podzespołów oraz wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych,<br><br>modele podstawowych typów konstrukcji wyrobów stolarskich i opakowań.<br>Pracownia materiałoznawstwa i technologii przetwarzania drewna wyposażona w:<br><br>komputer z oprogramowaniem biurowym z dostępem do internetu,<br><br>oprogramowanie do komputerowego wspomagania procesów technologicznych,<br><br>urządzenie wielofunkcyjne i kopiarkę A4,<br><br>projektor multimedialny,<br><br>ekran projekcyjny,<br><br>tablicę szkolną białą suchościeralną,<br><br>tablicę typu flipchart,<br><br>tablice i diagramy dotyczące procesu suszenia, hydrotermicznej i plastycznej obróbki drewna,<br><br>modele połączeń elementów z drewna i tworzyw drzewnych,<br>88<br><br>modele wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych, opakowań,<br><br>wzorniki detali, okuć i łączników,<br><br>zestawy próbek: różnych gatunków drewna, materiałów drzewnych, tworzyw drzewnych, klejów<br>i substancji dodatkowych, materiałów do zabezpieczania i uszlachetniania powierzchni,<br><br>okucia i łączniki, przyrządy do ich montażu,<br><br>proste urządzenia do cięcia drewna, ręczne narzędzia stolarskie, narzędzia do maszynowej obróbki<br>drewna,<br><br>katalogi wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych,<br><br>schematy maszyn i urządzeń do przetwarzania drewna,<br><br>schematy procesów technologicznych wytwarzania wyrobów z drewna i tworzyw drewnopochodnych,<br><br>dokumentacje technologiczne wyrobów z drewna i tworzyw drewnopochodnych,<br><br>normy dotyczące przetwarzania drewna oraz wykonywania wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych,<br><br>przyrządy do pomiaru wilgotności.<br>Warsztaty szkolne wyposażone w:<br><br>tablicę szkolną białą suchościeralną,<br><br>modele wyrobów stolarskich,<br><br>przyrządy i uchwyty obróbkowe,<br><br>schematy części maszyn i urządzeń, rysunki ostrzy narzędzi, parametry kątowe narzędzi,<br><br>narzędzia i urządzenia montażowe do wytwarzania wyrobów stolarskich,<br><br>instrukcje technologiczne i stanowiskowe wytwarzania wyrobów z drewna i tworzyw drzewnych,<br><br>instrukcje obsługi maszyn i urządzeń do wytwarzania wyrobów stolarskich,<br><br>katalogi i materiały informacyjne przedsiębiorstw produkujących narzędzia, oprzyrządowanie do<br>wytwarzania wyrobów stolarskich,<br><br>plansze konstrukcji wyrobów stolarskich,<br><br>modele połączeń konstrukcyjnych wyrobów stolarskich,<br><br>plansze ilustrujące sposoby wykańczania wyrobów stolarskich,<br><br>tablice z kolorami wybarwień wyrobów stolarskich,<br><br>wzorniki okuć, łączników i innych akcesoriów wyposażenia,<br><br>znaczniki: ołówek stolarski i zwyczajny,<br><br>suwmiarkę,<br><br>przymiar: składany (miara stolarska), zwijany,<br><br>grzebień pomiarowy grubości powłok malarskich,<br><br>liniał metalowy,<br><br>kątownik, kątomierz,<br><br>mikrometr z podstawką do ustawiania noży w wałach strugarek,<br><br>przyrząd do pomiaru wilgotności drewna.<br>Ponadto szkoła zapewnia uczniowi dostęp do następujących maszyn, urządzeń, aparatów, narzędzi i sprzętu:<br><br>strugarka-grubościówka,<br><br>pilarka tarczowa poprzeczno-wzdłużna,<br><br>strugarka-wyrówniarka,<br><br>frezarka dolnowrzecionowa z urządzeniem posuwowym,<br><br>okleiniarka wąskich płaszczyzn lub oklejarka ręczna,<br><br>frezarka do wąskich płaszczyzn z agregatem kapującym i szlifierką krawędzi lub cykliną,<br><br>centrum obróbcze frezujące CNC (u pracodawcy),<br><br>wiertarka pozioma,<br><br>wiertarka wielowrzecionowa,<br><br>szlifierka taśmowa,<br><br>kostki i gąbki szlifierskie,<br><br>pistolet natryskowy,<br><br>zszywacz pneumatyczny,<br>89<br><br>mieszadło,<br><br>elektronarzędzia stolarskie: pilarka tarczowa ręczna, wyrzynarka, frezarka górnowrzecionowa, strug, szlifierka<br>taśmowa, szlifierka oscylacyjna, wiertarka, wkrętarka,<br><br>ręczne narzędzia stolarskie: piły ramowe i jednochwytowe, strugi płaszczyznowe i profilowe, wiertarka<br>ręczna, pilniki i tarniki, dłuta stolarskie,<br><br>ręczne ściski stolarskie, zaciski,<br><br>młotki: gumowe, ślusarskie o masie 100 g i 200 g, pobijak,<br><br>obcęgi i szczypce: obcęgi do gwoździ, szczypce boczne i płaskie.<br>Miejsce realizacji praktyk zawodowych: przedsiębiorstwa przemysłu drzewnego zajmujące się wytwarzaniem wyrobów z drewna<br>i materiałów drewnopochodnych oraz inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół<br>prowadzących kształcenie w zawodzie.<br>Liczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).<br>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONYCH<br>W ZAWODZIE1)<br>DRM.04. Wytwarzanie wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>DRM.04.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>30<br>DRM.04.2. Podstawy stolarstwa<br>150<br>DRM.04.3. Wykonywanie wyrobów z drewna i materiałów drewnopochodnych<br>390<br>DRM.04.4. Wykonywanie prac związanych z obsługą oraz konserwacją<br>maszyn i urządzeń stosowanych w stolarstwie<br>180<br>DRM.04.5. Wykonywanie napraw i renowacji wyrobów z drewna i<br>materiałów drewnopochodnych<br>60<br>DRM.04.6. Język obcy zawodowy<br>30<br>Razem<br>840<br>DRM.04.7. Kompetencje personalne i społeczne2)<br>DRM.08. Organizacja i prowadzenie procesów przetwarzania drewna i materiałów drewnopochodnych<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>DRM.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>30<br>DRM.08.2. Podstawy stolarstwa3)<br>1503)<br>DRM.08.3. Planowanie procesów technologicznych przetwarzania drewna i<br>materiałów drewnopochodnych<br>200<br>DRM.08.4. Monitorowanie przebiegu procesów przetwarzania drewna<br>i materiałów drewnopochodnych<br>120<br>DRM.08.5. Język obcy zawodowy<br>30<br>Razem<br>380+1503)<br>DRM.08.6. Kompetencje personalne i społeczne2)<br>DRM.08.7. Organizacja pracy małych zespołów4)<br>1)<br>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania<br>dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla<br>efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.<br>2)<br>Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do nabywania<br>kompetencji personalnych i społecznych.<br>3)<br>Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana w przypadku, gdy kształcenie zawodowe odbywa się w szkole prowadzącej kształcenie w<br>tym zawodzie.<br>4)<br>Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać uczniom warunki do nabywania<br>umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.<br>C. ZAŁĄCZNIKI<br>ZAŁĄCZNIK 1.<br>Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2.<br>Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3.<br>Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 3a.<br>Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła<br>KKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>ZAŁĄCZNIK 3b.<br>Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym<br>kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu<br>głównego egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3c.<br>Wzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br>ZAŁĄCZNIK 3d.<br>Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód<br>o charakterze pomocniczym<br>ZAŁĄCZNIK 4.<br>Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 5.<br>Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia<br>egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6.<br>Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7a.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego<br>dorosłych)<br>ZAŁĄCZNIK 8.<br>Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>ZAŁĄCZNIK 9.<br>Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>ZAŁĄCZNIK 10.<br>Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu<br>eksternistycznego<br>zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)<br><br>ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)<br><br>ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)<br><br>ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)<br><br>rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych<br>w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy<br>95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia<br>w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach<br>szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego<br>(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych<br>druków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów<br>na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów<br>z ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach<br>pozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.<br>1717)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,<br>wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,<br>niedostosowanych społecznie<br>i zagrożonych<br>niedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny<br>w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów<br>bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych<br>(Dz. U. poz. 497)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.<br>391)<br><br>rozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich<br>wynagradzania (Dz. U. poz. 1636)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba<br>ubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,<br>z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).<br>ZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>Zgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków<br>i sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja<br>dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku<br>szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej<br>Centralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl<br>ZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>jestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem<br>Dane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br>* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa zbranżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć szkoły<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która<br>ukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br> Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana<br>nazwa i adres szkoły:<br> Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany<br>miesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:<br>prwadzonego przez<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub<br>niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej<br>w kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed<br>pierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br> ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *<br> jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*<br>Nazwa i adres organizatora KKZ<br>Dane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym<br>zawodzie<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć podmiotu prowadzącego KKZ<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br> Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych<em>/  przyuczenia do pracy dorosłych</em><br> Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,<br>którą chcę potwierdzić*<br> Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze<br>zawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m m r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu z kierunkowym:<br>adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano<br>zawód o charakterze pomocniczym<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym<br>się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)<br>składam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>przeprowadzanego w terminie<br>Dotyczy części<br>egzaminu<br>pisemnej<br>praktycznej<br>Zaznaczyć część egzaminu stawiając „X”<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego</p>\n<ul><li>Praca egzaminacyjna obejmuje:</li></ul>\n<p> zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego<br> kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej<br>egzaminu<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia<br>unieważnienia egzaminu zawodowego<br>CZĘŚĆ A. Wypełnia zdający<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>numer PESEL<br>adres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))<br>numer telefonu zdającego<br>e-mail zdającego<br>Dyrektor<br>Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA<br>UNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU<br>W związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej<br>egzaminu w zakresie kwalifikacji<br>(symbol<br>i nazwa<br>kwalifikacji)<br>na podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek<br>o wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej<br>część egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego<br>CZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej<br>W odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o<br>systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie<br>której zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,<br>i złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:<br>Data<br>godzina<br>miejsce wglądu<br>podpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji:<br>kod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam<br>wniosek o weryfikację sumy punktów.<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Po wglądzie przeprowadzanym w dniu<br>Dotyczy części<br>egzaminu *<br>pisemnej<br>praktycznej</p>\n<ul><li>Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”</li></ul>\n<p><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>Wniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:<br>Nr zadania/rezultatu*<br>uzasadnienie<br>*niepotrzebne skreślić<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>świadectwo ukończenia  gimnazjum<em>/  ośmioletniej szkoły podstawowej</em>/  innej szkoły*</li><li>dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono</li></ol>\n<p>kwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:<br>1)<br>2)<br>3)<br>4)</p>\n<ol><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li><li> deklarację przystąpienia do egzaminu</li><li> wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.</li></ol>\n<p>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>*właściwe zaznaczyć<br>Czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania<br>zawodowego dorosłych)<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:<br> praktycznej nauki zawodu dorosłych*<br> przyuczenia do pracy dorosłych*<br>Termin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na<br>Zaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego</li><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li></ol>\n<p>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>PESEL zdającego<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO<br>O PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1<br>Na podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),<br>w związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>w dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego<br>w części  pisemnej<em>,  praktycznej</em><br>w terminie dodatkowym.<br>Uzasadnienie:<br>Załączniki dokumentujące zasadność wniosku3:<br>1.<br>2.<br>podpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego<br>zdającego<br>Uwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz<br>wskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:<br>data przesłania wniosku do OKE<br>podpis i pieczęć dyrektora szkoły<br>identyfikator szkoły<br>1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił<br>przystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn<br>losowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.<br>2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część<br>praktyczna egzaminu.<br>3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.<br>4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.<br>Dyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>ZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/<br>ZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Lp.<br>Symbol cyfrowy<br>zawodu<br>Nazwa zawodu<br>Minister właściwy dla zawodu<br>1<br>325101<br>Asystentka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>2<br>325102<br>Higienistka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>3<br>325906<br>Ortoptystka<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>4<br>321402<br>Technik dentystyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>5<br>325402<br>Technik masażysta<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>6<br>321403<br>Technik ortopeda<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>7<br>325907<br>Terapeuta zajęciowy<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>8<br>321401<br>Protetyk słuchu<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>9<br>311411<br>Technik elektroniki i informatyki medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>10<br>321103<br>Technik elektroradiolog<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>11<br>321301<br>Technik farmaceutyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>12<br>321104<br>Technik sterylizacji medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>13<br>311106<br>Technik geolog<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>14<br>325905<br>Opiekunka dziecięca<br>minister właściwy do spraw rodziny<br>15<br>532102<br>Opiekun medyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>16<br>311707<br>Technik wiertnik<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>17<br>311919<br>Technik pożarnictwa<br>minister właściwy do spraw wewnętrznych<br>D. SŁOWNIK POJĘĆ<br>Szkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:<br><br>branżową szkołę I stopnia,<br><br>technikum,<br><br>branżową szkołę II stopnia,<br><br>szkołę policealną.<br>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.<br>Centrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.<br>Dyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs<br>zawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Kwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów<br>kształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,<br>po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy<br>celów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych<br>oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,<br>uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz<br>warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba<br>godzin kształcenia zawodowego.<br>Uczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły<br>II stopnia i szkoły policealnej;<br>Absolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły<br>policealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;<br>Osoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy<br>przez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,<br>jeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie<br>szkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;<br>Osoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą<br>warunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5<br>ustawy o systemie oświaty;<br>Zdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę<br>zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz<br>osobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę<br>programową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia<br>przystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę<br>osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części<br>pisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania<br>egzaminu zawodowego<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk<br>komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych<br>w czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub<br>zadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania<br>zdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora<br>CKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa<br>szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:<br>uczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie<br>o potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,<br>w tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia<br>wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą<br>konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym<br>kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,<br>osoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające<br>zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na<br>podstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub<br>decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.</p>","solutions":[]}