{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-odziezy-2012/zad/P3","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-odziezy-2012","number":"P3","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 3.\nŚciereczki kuchenne nie sprawiają wrażenia mokrych, bo włókna, z których je wykonano,\nmają\nA. rysy i zgrubienia.\nB. wysoką sprężystość.\nC. dużą wytrzymałość.\nD. wysoką higroskopijność.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\n1.2. Opracowanie dokumentacji wyrobów odzieżowych\nUmiejętność 5) wykonuje stopniowanie szablonów wyrobów odzieżowych, na przykład:\n rozpoznaje metody stopniowanie szablonów wyrobów odzieżowych;\n rozpoznaje stopnie szablonów wyrobów odzieżowych;\n oblicza stopnie szablonów wyrobów odzieżowych.\nPrzykładowe zadanie 4.\nStopień zasadniczy dla długości nogawki spodni wylicza się z przyrostu\nA. ou\nB. obt\nC. ZKo\nD. ZMv\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 7) planuje czynności związanie z wykonaniem wyrobów odzieżowych,\nna przykład:\n planuje czynności do rysunku modelowego;\n planuje czynności przy wykonaniu szablonów wyrobów odzieżowych;\n planuje czynności do technologii wykonania wyrobów odzieżowych.\nModuł 3\nStrona 8\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nPrzykładowe zadanie 5.\nNa podstawie rysunku przekroju graficznego wykonania paska, odczytaj kolejność czynności.\nA. Podklejenie połowy paska, zaprasowanie w połowie, podwinięcie brzegów\ni stębnowanie w koło.\nB. Zaprasowanie połowy paska i brzegów oraz stębnowanie w koło.\nC. Podklejenie połowy paska, podwinięcie brzegów i przestębnowanie.\nD. Podwinięcie brzegów, podklejenie paska i stębnowanie w koło.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 10) dobiera maszyny i urządzenia do rodzaju operacji technologicznych\nw procesie wytwarzania wyrobów odzieżowych, na przykład:\n dobiera maszyny i urządzenia do rozkroju wyrobów włókienniczych;\n dobiera maszyny i urządzenia do sposobu łączenia elementów wyrobów\nodzieżowych;\n dobiera maszyny i urządzenia do sposobu montażu lub wykończenia wyrobów\nodzieżowych.\nPrzykładowe zadanie 6.\nPrzeszycie widoczne na rysunku zostało wykonane na\nA. ryglówce.\nB. guzikarce.\nC. dziurkarce.\nD. pikówce.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nModuł 3\nStrona 9\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności\nz\nkwalifikacji\nA.48.\nProjektowanie\nwyrobów\nodzieżowych\nNa podstawie rysunku modelowego żakietu damskiego (rysunek M3.1), opracuj\ndokumentację wyrobu zawierającą: zestawienie części składowych żakietu (tabela M3.1),\nchronologię zestawienie zabiegów (tabela M3.2), warunki wykonania wyrobu (tabela M3.3),\nwarunki konserwacji i użytkowania żakietu damskiego (tabela M3.4).\nŻakiet wykonany ma być z elany, bez podszewki, dopasowany zaszewkami, z kieszeniami,\nzapięty na 1 guzik oraz wykończony obłożeniami wzmocnionymi wkładem klejowym.\nRysunek M3.1. Rysunek modelowy żakietu damskiego\nTabela M3.1. Zestawienie części składowych żakietu damskiego\nLp.\nNazwa części składowych\nRodzaj materiału włókienniczego\nLiczba\nczęści składowych\nTkanina\nzasadnicza\nWkład\nusztywniający\nDodatki\nkrawieckie\n1\n2\n3\nRazem\nModuł 3\nStrona 10\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nTabela M3.2. Chronologia zestawienia zabiegów\nNumer\nzabiegu\nWyszczególnienie zabiegów dla żakietu damskiego\n1\n2\n3\nTabela M3.3. Warunki wykonania wyrobu\nLp.\nWykaz maszyn i urządzeń podstawowych i\nspecjalnych\nRodzaj ściegu\nParametry ściegu i szwu\nTabela M3.4. Warunki konserwacji i użytkowania żakietu damskiego\nLp.\nZnaki\nZnaczenie\n1\n2\n3\nZadanie wykonaj na stanowisku wyposażonym w zgodnie z podstawą programową dla\nzawodu technik technologii odzieży.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, bhp i p. ppoż. oraz ochrony\nśrodowiska.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będzie\n zestawienia części składowych żakietu damskiego (tabela M3.1) - rezultat 1;\n chronologia zestawienia zabiegów (tabela M3.2) - rezultat 2;\n warunki wykonania żakietu (tabela M3.3)- rezultat 3;\n warunki konserwacji i użytkowanie żakietu damskiego (tabela M3.4.) - rezultat 4.\nModuł 3\nStrona 11\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n poprawność zestawienia części składowych żakietu;\n poprawność chronologicznego zestawienia zabiegów i czynności;\n dobór maszyn i urządzeń do wykonania żakietu;\n dobór zastosowanych ściegów oraz parametry szwów;\n dobór warunków konserwacji do rodzaju materiału żakietu.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Badanie parametrów surowców i wyrobów włókienniczych\n8) dobiera sposoby konserwacji wyrobów włókienniczych.\n2. Opracowanie dokumentacji wyrobów odzieżowych\n7) planuje czynności związanie z wykonaniem wyrobów odzieżowych;\n8) dobiera sposoby łączenia elementów wyrobów odzieżowych;\n9) dobiera rodzaje ściegów i szwów do określonych operacji technologicznych;\n10) dobiera maszyny i urządzenia do rodzaju operacji technologicznych w procesie\nwytwarzania wyrobów odzieżowych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.48. Projektowanie wyrobów odzieżowych\nmogą dotyczyć\n badania parametrów surowców i wyrobów włókienniczych;\n przygotowania i stopniowania szablonów wyrobów odzieżowych;\n wykonanie układów szablonów;\n sporządzenia dokumentacji wyrobów odzieżowych z wykorzystaniem\nspecjalistycznych programów komputerowych.\nModuł 3\nStrona 12\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nKwalifikacja K3\nA.49. Organizowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności\nz kwalifikacji A.49. Organizowanie procesów wytwarzania wyrobów\nodzieżowych\n1.1. Organizowanie procesu rozkroju materiałów odzieżowych\nUmiejętność 3) określa rodzaje warstwowania materiałów odzieżowych, na przykład:\n określa sposoby warstwowania;\n określa wysokość nakładu w zależności od rodzaju materiału;\n określa rodzaje warstwowania materiałów odzieżowych w zależności od ilości\nrozmiarów;\n określa rodzaje warstwowania materiałów odzieżowych w zależności od sposobu\nprzygotowania szablonów.\nPrzykładowe zadanie 1.\nDo ułożenia szblonów spódnicy w różnych rozmiarach zastosowano układ kroju\nA. łączony.\nB. pojedynczy.\nC. symetryczny.\nD. kombinowany.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 6) dobiera maszyny i urządzenia do rozkroju materiałów odzieżowych\nrozpoznaje, na przykład:\n dobiera maszyny i urządzenia do rodzaju materiału odzieżowego;\n dobiera maszyny i urządzenia do wysokości nakładu;\n dobiera maszyny i urządzenia do wykonywanych czynności.\nPrzykładowe zadanie 2.\nRozkroju nakładu elementów wyrobu odzieżowego o wysokości 300mm dokonuje się\nkrajarką z nożem\nA. skośnym.\nB. tarczowym.\nC. pionowym.\nD. taśmowym.\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nModuł 3\nStrona 13\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nUmiejętność 9) dobiera metody zdobienia elementów wyrobów odzieżowych, na przykład:\n dobiera materiały włókiennicze do zdobienia elementów wyrobów odzieżowych;\n dobiera dodatki krawieckie do zdobienia elementów wyrobów odzieżowych.\nPrzykładowe zadanie 3.\nDo wykończenia deklotu i pach bluzki zastosowano\nA. tasiemkę gładką\nB. plisę prostą.\nC. plisę skośną.\nD. koronkę tkaną.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n1.2. Organizowanie procesu łączenia elementów wyrobów odzieżowych\nUmiejętność 2) określa metody i systemy organizacji produkcji wyrobów odzieżowych, na\nprzykład:\n określa metody organizacji produkcji wyrobów odzieżowych w zależności od\nwielkości produkcji lub zatrudnienia lub wielkości parku maszynowego;\n określa systemy organizacji produkcji wyrobów odzieżowych w zależności od\nwielkości produkcji, zatrudnienia, parku maszynowego, czasu trwania produkcji;\n określa typ produkcji w zależności od metody i systemu organizacji produkcji\nwyrobów odzieżowych.\nPrzykładowe zadanie 4.\nWytwarzanie dużej ilości wyrobów odzieży jednego asortymentu w ciągu długiego okresu\nczasu jest charakterystyczne dla metody\nA. grupowej.\nB. masowej.\nC. usługowej.\nD. indywidualnej.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 3) dobiera maszyny szwalnicze do produkcji wyrobów odzieżowych, na przykład:\n dobiera maszyny szwalnicze do rodzaju materiału odzieżowego;\n dobiera maszyny szwalnicze do procesu łączenia materiałów odzieżowych;\n dobiera maszyny szwalnicze do montażu elementów wyrobu odzieżowego;\n dobiera maszyny szwalnicze do wykończenia wyrobu odzieżowego.\nModuł 3\nStrona 14\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nPrzykładowe zadanie 5.\nDo podwinięcia dołów rękawów, żakietów i spódnic należy zastosować\nA. podszywarkę.\nB. renderówkę.\nC. owerlok.\nD. łączarkę.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 5) stosuje obróbkę parowo-cieplną wyrobów odzieżowych, na przykład:\n stosuje obróbkę parowo-cieplną do rodzaju materiału odzieżowego;\n stosuje obróbkę parowo-cieplną wyrobów odzieżowych w zależności od maszyn\ni urządzeń zakładu odzieżowego.\nPrzykładowe zadanie 6.\nDo wyprasowania przodów płaszcza wełnianego należy zastosować prasę\nA. elektryczno-parową.\nB. elektryczną.\nC. parową.\nD. cieplną.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nModuł 3\nStrona 15\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji A.49. Organizowanie procesów wytwarzania\nwyrobów odzieżowych\nNa podstawie rysunku modelowego wyrobu, zorganizuj proces wytwarzania 160 par spodni\nw czterech rozmiarach. Spodnie wykonane będą z lnu, pasek usztywniony wkładem\nklejowym.\nW tym celu opracuj etapy wytwarzania spodni w krojowni i szwalni, dobierz sposób\nwarstwowania materiałów odzieżowych, maszyny i urządzenia do znakowania, rozkroju,\nobróbki parowo- cieplnej oraz łączenia elementów wyrobu. Informacje zapisz w: karcie prac\nw krojowni (tabela M3.1), karcie prac w szwalni (tabela M3.2), karcie warstwowania\nmateriałów odzieżowych (tabela M3.3), wykazie maszyn i urzadzeń w krojowni i szwalni\n(tabela M3.4).\nRysunek M3.1. Rysunek modelowy spodni\nTabela M3.1. Karta prac w krojowni\nLp.\nEtapy wytwarzania spodni w krojowni\n1\n2\n3\nModuł 3\nStrona 16\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nTabela M3.2. Karta prac w szwalni\nLp.\nEtapy wytwarzania spodni w szwalni\n1\n2\n3\nTabela M3.3. Karta warstwowania materiałów odzieżowych\nLp.\nSposób warstwowania materiałów\nodzieżowych\nRodzaj materiału włókienniczego\nTkanina zasadnicza\nWkład klejowy\n1\n2\nTabela M3.4. Wykaz maszyn i urzadzeń w krojowni i szwalni\nLp.\nMaszyny i urządzenia w krojowni i szwalni do\nI\nznakowania\n1\n2\n3\nII\nrozkroju\n1\n2\n3\nIII\nobróbki parowo-cieplnej\n1\n2\n3\nIV\nłączenia elementów wyrobu odzieżowego\n1\n2\n3\nZadanie wykonaj na stanowisku wyposażonym w materiały i sprzęt.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, bhp i p. poż. oraz\nochrony środowiska.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nModuł 3\nStrona 17\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nOcenie podlegać będzie\n karta prac w krojowni - rezultat 1;\n karta prac w szwalni- rezultat 2;\n karta warstwowania materiałów odzieżowych - rezultat 3;\n wykaz maszyn i urządzeń w krojowni i szwalni - rezultat 4.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n prawidłowość organizacji procesu rozkroju materiałów odzieżowych;\n dobór sposobu warstwowania materiałów odzieżowych przy uwzględnieniu\nracjonalnej gospodarki materiałami odzieżowymi;\n dobór zastosowanych maszyn i urządzeń w krojowni;\n prawidłowość organizacji procesu łączenia elementów wyrobów odzieżowych;\n dobór zastosowanych maszyn i urządzeń w szwalni.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Organizowanie procesu rozkroju materiałów odzieżowych\n3) określa rodzaje warstwowania materiałów;\n4) planuje proces rozkroju materiałów odzieżowych;\n6) dobiera maszyny i urządzenia do rozkroju materiałów odzieżowych;\n8) dobiera techniki klejenia elementów wyrobów odzieżowych;\n10) dobiera metody znakowania i kompletowania wykrojów wyrobów odzieżowych.\n2. Organizowanie procesu łączenia elementów wyrobów odzieżowych\n1) planuje przebieg procesu łączenia elementów wyrobów odzieżowych zgodnie\nz dokumentacją;\n3) dobiera maszyny szwalnicze do produkcji wyrobów odzieżowych;\n4) dobiera maszyny i urządzenia do obróbki parowo-cieplnej.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.49. Organizowanie procesów wytwarzania\nwyrobów odzieżowych mogą dotyczyć\n planowania procesu rozkroju materiałów odzieżowych;\n dobierania maszyn i urządzeń do obróbki parowo cieplnej;\n dobierania technik klejenia elementów wyrobów;\n planowania oraz kontrolowania procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik\ntechnologii odzieży\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\ntechnik technologii odzieży 311924\nOpracowano na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie\npodstawy programowej kształcenia w zawodach.\nTechnik technologii odzieży 311924\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania\npracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane\nzmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej\nna wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność\ngeograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i\numiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym\ndoskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów\nedukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu\numiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania\nwyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do\njego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości\npodnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez\ncałe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach\nposzczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik technologii odzieży powinien być przygotowany do wykonywania\nnastępujących zadań zawodowych:\n1) opracowywania dokumentacji wyrobów odzieżowych;\n2) dobierania materiałów odzieżowych i dodatków do wyrobów odzieżowych;\n3) wykonywania modeli wyrobów odzieżowych;\n4) obsługiwania maszyn i urządzeń stosowanych podczas wytwarzania wyrobów odzieżowych;\n5) organizowania i kontrolowania procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia, na\nktóre składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i\nergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w\nPolsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań\nzawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny\npracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i\nochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i\nprawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych),\numożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w\nstandardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzić sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjować warunki porozumień;\n10) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)\nUczeń:\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n6) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(A.h) i PKZ(A.w);\nPKZ(A.h) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: krawiec, technik technologii odzieży\nUczeń:\n1) wykonuje rysunki modelowe wyrobów odzieżowych;\n2) dobiera kompozycje kolorystyczne;\n3) korzysta z projektów wyrobów odzieżowych;\n4) wykonuje rysunki techniczne wyrobów odzieżowych;\n5) rozróżnia surowce włókiennicze oraz określa ich właściwości;\n6) rozróżnia rodzaje wyrobów włókienniczych;\n7) rozróżnia materiały odzieżowe i określa ich zastosowanie;\n8) przestrzega zasad wykonywania pomiarów krawieckich;\n9) wykonuje ściegi ręczne;\n10) rozróżnia rodzaje ściegów maszynowych i określa ich zastosowanie;\n11) charakteryzuje metody konserwacji materiałów i wyrobów odzieżowych;\n12) rozpoznaje rodzaje maszyn odzieżowych;\n13) rozróżnia mechanizmy w maszynach i urządzeniach odzieżowych;\n14) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(A.w) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik technologii odzieży\nUczeń:\n1) projektuje wyroby odzieżowe z zastosowaniem technik komputerowych;\n2) projektuje kompozycje kolorystyczne;\n3) określa sposoby przechowywania oraz transportu materiałów i wyrobów odzieżowych;\n4) określa funkcje zespołów, podzespołów i mechanizmów maszyn odzieżowych;\n5) przestrzega zasad działania napędów w maszynach i urządzeniach odzieżowych;\n6) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik technologii odzieży opisane w części II:\nA.12. Wykonywanie usług krawieckich\n1. Wykonywanie wyrobów odzieżowych\nUczeń:\n1) wykonuje pomiary krawieckie;\n2) dobiera materiały odzieżowe, dodatki krawieckie i zdobnicze do asortymentu odzieży;\n3) oblicza zużycie materiałów odzieżowych i dodatków krawieckich;\n4) wykonuje formy i szablony elementów wyrobów odzieżowych;\n5) wykonuje modelowanie konstrukcyjne wyrobów odzieżowych;\n6) dokonuje rozkroju materiałów odzieżowych;\n7) dobiera maszyny szwalnicze do szycia określonych wyrobów odzieżowych;\n8) dobiera oprzyrządowanie maszyn szwalniczych;\n9) obsługuje maszyny szwalnicze;\n10) rozpoznaje nieprawidłowości w działaniu mechanizmów maszyn szwalniczych;\n11) łączy elementy wyrobów odzieżowych;\n12) stosuje obróbkę parowo-cieplną materiałów i wyrobów odzieżowych;\n13) ocenia jakość wykonanych wyrobów odzieżowych.\n2. Wykonywanie prac związanych z przeróbką oraz naprawą wyrobów odzieżowych\nUczeń:\n1) dokonuje oceny wyrobów odzieżowych przeznaczonych do przeróbki lub naprawy;\n2) rozpoznaje wady w wyrobach odzieżowych;\n3) określa zakres prac związanych z przeróbką lub naprawą wyrobu odzieżowego;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n4) dobiera sposoby wykonywania przeróbek w wyrobach odzieżowych;\n5) wykonuje pomiary krawieckie związane z przeróbką wyrobów odzieżowych;\n6) przygotowuje wyrób odzieżowy do przeróbki;\n7) dokonuje przeróbek wyrobów odzieżowych;\n8) rozpoznaje uszkodzenia wyrobów odzieżowych;\n9) dobiera sposoby dokonywania napraw wyrobów odzieżowych;\n10) dokonuje naprawy wyrobów odzieżowych;\n11) ocenia jakość dokonanych przeróbek i napraw;\n12) dokonuje kalkulacji kosztów i określa ceny wykonanych usług.\nA.48. Projektowanie wyrobów odzieżowych\n1. Badanie parametrów surowców i wyrobów włókienniczych\nUczeń:\n1) rozróżnia techniki wytwarzania wyrobów włókienniczych;\n2) dobiera metody badania surowców i wyrobów włókienniczych;\n3) dobiera przyrządy i aparaturę do badania surowców i wyrobów włókienniczych\n4) wykonuje pomiary parametrów strukturalnych i użytkowych wyrobów włókienniczych;\n5) opracowuje i interpretuje wyniki badań laboratoryjnych;\n6) określa właściwości konfekcyjne i użytkowe wyrobów włókienniczych;\n7) określa właściwości higieniczne, estetyczne i wytrzymałościowe wyrobów włókienniczych;\n8) dobiera sposoby konserwacji wyrobów włókienniczych.\n2. Opracowywanie dokumentacji wyrobów odzieżowych\nUczeń:\n1) posługuje się rysunkami żurnalowymi i modelowymi;\n2) posługuje się projektem plastycznym wyrobów odzieżowych;\n3) przestrzega zasad konstrukcji i modelowania form wyrobów odzieżowych;\n4) przygotowuje szablony wyrobów odzieżowych;\n5) wykonuje stopniowanie szablonów wyrobów odzieżowych;\n6) dobiera układy szablonów do wyrobów odzieżowych;\n7) planuje czynności związane z wykonaniem wyrobów odzieżowych;\n8) dobiera sposoby łączenia elementów wyrobów odzieżowych;\n9) dobiera rodzaje ściegów i szwów do określonych operacji technologicznych;\n10) dobiera maszyny i urządzenia do rodzaju operacji technologicznych w procesie wytwarzania wyrobów odzieżowych;\n11) oblicza koszty wytwarzania wyrobów odzieżowych i wynagrodzenie za wykonaną pracę;\n12) sporządza dokumentację wyrobów odzieżowych z wykorzystaniem specjalistycznych programów komputerowych.\nA.49. Organizacja procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\n1. Organizowanie procesu rozkroju materiałów odzieżowych\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją wyrobów odzieżowych;\n2) ocenia jakość materiałów odzieżowych przed rozkrojem;\n3) określa rodzaje warstwowania materiałów odzieżowych;\n4) planuje proces rozkroju materiałów odzieżowych;\n5) dobiera metody i techniki rozkroju materiałów odzieżowych;\n6) dobiera maszyny oraz urządzenia do rozkroju materiałów odzieżowych;\n7) planuje wykorzystanie odpadów materiałów odzieżowych;\n8) dobiera techniki klejenia elementów wyrobów odzieżowych;\n9) dobiera metody zdobienia elementów wyrobów odzieżowych;\n10) dobiera metody znakowania i kompletowania wykrojów wyrobów odzieżowych;\n11) przygotowuje układy kroju z wykorzystaniem programów komputerowych.\n2. Organizowanie procesu łączenia elementów wyrobów odzieżowych\nUczeń:\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\n1) planuje przebieg procesu łączenia elementów wyrobów odzieżowych zgodnie z dokumentacją;\n2) określa metody i systemy organizacji produkcji wyrobów odzieżowych;\n3) dobiera maszyny szwalnicze do produkcji wyrobów odzieżowych;\n4) dobiera maszyny oraz urządzenia do obróbki parowo-cieplnej;\n5) stosuje obróbkę parowo-cieplną wyrobów odzieżowych;\n6) organizuje transport wewnętrzny w przedsiębiorstwie;\n7) nadzoruje etapy wytwarzania wyrobów odzieżowych;\n8) ocenia jakość gotowych wyrobów odzieżowych;\n9) dobiera sposoby oznakowania, pakowania i przechowywania wyrobów odzieżowych.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik technologii odzieży powinna posiadać następujące pomieszczenia\ndydaktyczne:\n1) pracownię włókienniczą, w której powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska do badań materiałów i wyrobów odzieżowych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: wagę\nlaboratoryjną, mikroskop z oprzyrządowaniem do identyfikacji włókien, sprzęt laboratoryjny wraz z odczynnikami\nchemicznymi do identyfikacji włókien, lupę tkacką,\nb) stanowisko komputerowe dla nauczyciela, z dostępem do Internetu, wyposażone w: oprogramowanie do analizy\nwyników badań laboratoryjnych oraz drukarkę;\nponadto pracownia powinna być wyposażona w: skrętomierz, zrywarkę do przędzy i wyrobów, grubościomierz, aparat do\nkondycjonowania włókien i tkanin, badania odporności na ścieranie, odporności na pilling, przepuszczalności powietrza,\nwyznaczania współczynnika przenikania ciepła, odporności wybarwień na tarcie, czynniki mokre, termostabilizację i\ndziałanie światła sztucznego, szarą i niebieską skalę barw do oceny zmiany wybarwienia, urządzenie do badania równowagi\nskrętu przędzy, termosuszarkę, psychrometr, przyrządy do aklimatyzacji próbek materiałów włókienniczych, przyrządy do\noznaczania parametrów klimatycznych pomieszczeń, motowidło, sprawdzian pasmowy, instrukcje obsługi aparatów i\nurządzeń, instrukcje dotyczące wykonywania badań; ponadto w pracowni powinny znajdować się: zestawy próbek\nsurowców włókienniczych, wyrobów włókienniczych, materiałów odzieżowych wykonanych różnymi technikami, zestawy\ndodatków krawieckich, dokumentacje techniczno-technologiczne wyrobów odzieżowych, normy dotyczące klasyfikacji\nwłókien i zasad przeprowadzania badań;\n2) pracownię projektowania i modelowania odzieży, w której powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska projektowania i modelowania form odzieży (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone w:\nkomputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, oprogramowanie do wspomagania procesu\nprojektowania i modelowania wyrobów odzieżowych oraz stoły kreślarskie, materiały i przybory kreślarskie, zestaw linijek\nkreślarskich,\nb) stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, wyposażone w\noprogramowanie do wspomagania procesu projektowania i modelowania wyrobów odzieżowych;\nponadto pracownia powinna być wyposażona w: drukarkę umożliwiającą drukowanie w formacie A3 (jedna drukarka na\ndziesięć stanowisk komputerowych), skaner, projektor multimedialny, damskie, męskie i dziecięce manekiny krawieckie,\ndodatki krawieckie, próbki materiałów odzieżowych, plansze przedstawiające sylwetki ludzkie, konstrukcje i modelowanie\nodzieży damskiej, męskiej i dziecięcej, modelowanie konstrukcyjne i wtórne odzieży na figury nietypowe, rysunki techniczne\nwyrobów odzieżowych, plansze kolorystyki, literaturę zawodową z zakresu modelowania odzieży, standardy konstrukcji\noraz tabele wymiarów, żurnale mody i albumy projektów odzieży;\n3) pracownię technologiczną, wyposażoną w: modele maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle odzieżowym, schematy\nkinematyczne maszyn szwalniczych, plansze przedstawiające działanie mechanizmów tworzących ścieg oraz powstawanie\nściegów w maszynach szwalniczych, katalogi maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle odzieżowym, katalogi ściegów i\nszwów maszynowych, normy obowiązujące w przemyśle odzieżowym, dokumentacje techniczno-technologiczne wyrobów\nodzieżowych, tablice z symbolami graficznymi węzłów technologicznych, tablice znaków informacyjnych dotyczących\nkonserwacji odzieży;\n4) warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska szycia ręcznego (jedno stanowisko dla sześciu uczniów), wyposażone w: manekiny krawieckie, przybory do\nszycia ręcznego, nożyczki, dodatki krawieckie,\nb) stanowiska rozkroju ręcznego (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: stół oraz narzędzia do rozkroju\nręcznego (nożyczki, wzorniki, przyciski metalowe),\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\nc) stanowiska prasowania (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: stół do prasowania lub deskę do\nprasowania, żelazko elektryczno-parowe, przybory do prasowania, zaparzaczkę,\nd) stanowiska montażu wyrobów odzieżowych (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone w maszynę stębnówkę\npłaską z oprzyrządowaniem,\ne) stanowiska kontroli jakości i pakowania wyrobów gotowych (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w:\ndokumentacje wyrobów odzieżowych, manekiny krawieckie damskie, męskie i dziecięce, wieszaki, taśmę krawiecką;\nponadto warsztaty szkolne powinny być wyposażone w: maszyny owerlok (jedna maszyna dla trzech uczniów), eksponaty\nodzieży we fragmentach i w całości oraz wzory węzłów technologicznych, maszyny: dziurkarka odzieżowa i guzikarka,\npojemniki do kompletowania wykrojonych elementów, regały, stojaki na wykroje, pojemniki na odpady, instrukcje obsługi\nmaszyn oraz narzędzia do ich regulacji.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych oraz w podmiotach stanowiących\npotencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla nauczanego\nzawodu w wymiarze w wymiarze 4 tygodnie (160 godzin).\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów w\nramach obszaru administracyjno-usługowego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub\ngrupie zawodów\n300 godz.\nA.12. Wykonywanie usług krawieckich\n800 godz.\nA.48. Projektowanie wyrobów odzieżowych\n140 godz.\nA.49. Organizacja procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych\n110 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach\nw sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia zawodowego, zachowując\nminimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów\ni wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie\nzawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 12\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"D","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-technologii-odziezy-2012/zad-P3.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":26,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Przykładowe zadanie 3.<br>Ściereczki kuchenne nie sprawiają wrażenia mokrych, bo włókna, z których je wykonano,<br>mają<br>A. rysy i zgrubienia.<br>B. wysoką sprężystość.<br>C. dużą wytrzymałość.<br>D. wysoką higroskopijność.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>1.2. Opracowanie dokumentacji wyrobów odzieżowych<br>Umiejętność 5) wykonuje stopniowanie szablonów wyrobów odzieżowych, na przykład:<br> rozpoznaje metody stopniowanie szablonów wyrobów odzieżowych;<br> rozpoznaje stopnie szablonów wyrobów odzieżowych;<br> oblicza stopnie szablonów wyrobów odzieżowych.<br>Przykładowe zadanie 4.<br>Stopień zasadniczy dla długości nogawki spodni wylicza się z przyrostu<br>A. ou<br>B. obt<br>C. ZKo<br>D. ZMv<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>Umiejętność 7) planuje czynności związanie z wykonaniem wyrobów odzieżowych,<br>na przykład:<br> planuje czynności do rysunku modelowego;<br> planuje czynności przy wykonaniu szablonów wyrobów odzieżowych;<br> planuje czynności do technologii wykonania wyrobów odzieżowych.<br>Moduł 3<br>Strona 8<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Przykładowe zadanie 5.<br>Na podstawie rysunku przekroju graficznego wykonania paska, odczytaj kolejność czynności.<br>A. Podklejenie połowy paska, zaprasowanie w połowie, podwinięcie brzegów<br>i stębnowanie w koło.<br>B. Zaprasowanie połowy paska i brzegów oraz stębnowanie w koło.<br>C. Podklejenie połowy paska, podwinięcie brzegów i przestębnowanie.<br>D. Podwinięcie brzegów, podklejenie paska i stębnowanie w koło.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>Umiejętność 10) dobiera maszyny i urządzenia do rodzaju operacji technologicznych<br>w procesie wytwarzania wyrobów odzieżowych, na przykład:<br> dobiera maszyny i urządzenia do rozkroju wyrobów włókienniczych;<br> dobiera maszyny i urządzenia do sposobu łączenia elementów wyrobów<br>odzieżowych;<br> dobiera maszyny i urządzenia do sposobu montażu lub wykończenia wyrobów<br>odzieżowych.<br>Przykładowe zadanie 6.<br>Przeszycie widoczne na rysunku zostało wykonane na<br>A. ryglówce.<br>B. guzikarce.<br>C. dziurkarce.<br>D. pikówce.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>Moduł 3<br>Strona 9<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych</li></ol>\n<p>umiejętności<br>z<br>kwalifikacji<br>A.48.<br>Projektowanie<br>wyrobów<br>odzieżowych<br>Na podstawie rysunku modelowego żakietu damskiego (rysunek M3.1), opracuj<br>dokumentację wyrobu zawierającą: zestawienie części składowych żakietu (tabela M3.1),<br>chronologię zestawienie zabiegów (tabela M3.2), warunki wykonania wyrobu (tabela M3.3),<br>warunki konserwacji i użytkowania żakietu damskiego (tabela M3.4).<br>Żakiet wykonany ma być z elany, bez podszewki, dopasowany zaszewkami, z kieszeniami,<br>zapięty na 1 guzik oraz wykończony obłożeniami wzmocnionymi wkładem klejowym.<br>Rysunek M3.1. Rysunek modelowy żakietu damskiego<br>Tabela M3.1. Zestawienie części składowych żakietu damskiego<br>Lp.<br>Nazwa części składowych<br>Rodzaj materiału włókienniczego<br>Liczba<br>części składowych<br>Tkanina<br>zasadnicza<br>Wkład<br>usztywniający<br>Dodatki<br>krawieckie<br>1<br>2<br>3<br>Razem<br>Moduł 3<br>Strona 10<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Tabela M3.2. Chronologia zestawienia zabiegów<br>Numer<br>zabiegu<br>Wyszczególnienie zabiegów dla żakietu damskiego<br>1<br>2<br>3<br>Tabela M3.3. Warunki wykonania wyrobu<br>Lp.<br>Wykaz maszyn i urządzeń podstawowych i<br>specjalnych<br>Rodzaj ściegu<br>Parametry ściegu i szwu<br>Tabela M3.4. Warunki konserwacji i użytkowania żakietu damskiego<br>Lp.<br>Znaki<br>Znaczenie<br>1<br>2<br>3<br>Zadanie wykonaj na stanowisku wyposażonym w zgodnie z podstawą programową dla<br>zawodu technik technologii odzieży.<br>Podczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, bhp i p. ppoż. oraz ochrony<br>środowiska.<br>Czas na wykonanie zadania wynosi 120 minut.<br>Ocenie podlegać będzie<br> zestawienia części składowych żakietu damskiego (tabela M3.1) - rezultat 1;<br> chronologia zestawienia zabiegów (tabela M3.2) - rezultat 2;<br> warunki wykonania żakietu (tabela M3.3)- rezultat 3;<br> warunki konserwacji i użytkowanie żakietu damskiego (tabela M3.4.) - rezultat 4.<br>Moduł 3<br>Strona 11<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać<br> poprawność zestawienia części składowych żakietu;<br> poprawność chronologicznego zestawienia zabiegów i czynności;<br> dobór maszyn i urządzeń do wykonania żakietu;<br> dobór zastosowanych ściegów oraz parametry szwów;<br> dobór warunków konserwacji do rodzaju materiału żakietu.<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym</p>\n<ol><li>Badanie parametrów surowców i wyrobów włókienniczych</li><li>dobiera sposoby konserwacji wyrobów włókienniczych.</li><li>Opracowanie dokumentacji wyrobów odzieżowych</li><li>planuje czynności związanie z wykonaniem wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera sposoby łączenia elementów wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera rodzaje ściegów i szwów do określonych operacji technologicznych;</li><li>dobiera maszyny i urządzenia do rodzaju operacji technologicznych w procesie</li></ol>\n<p>wytwarzania wyrobów odzieżowych.<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.48. Projektowanie wyrobów odzieżowych<br>mogą dotyczyć<br> badania parametrów surowców i wyrobów włókienniczych;<br> przygotowania i stopniowania szablonów wyrobów odzieżowych;<br> wykonanie układów szablonów;<br> sporządzenia dokumentacji wyrobów odzieżowych z wykorzystaniem<br>specjalistycznych programów komputerowych.<br>Moduł 3<br>Strona 12<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Kwalifikacja K3<br>A.49. Organizowanie procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności</li></ol>\n<p>z kwalifikacji A.49. Organizowanie procesów wytwarzania wyrobów<br>odzieżowych<br>1.1. Organizowanie procesu rozkroju materiałów odzieżowych<br>Umiejętność 3) określa rodzaje warstwowania materiałów odzieżowych, na przykład:<br> określa sposoby warstwowania;<br> określa wysokość nakładu w zależności od rodzaju materiału;<br> określa rodzaje warstwowania materiałów odzieżowych w zależności od ilości<br>rozmiarów;<br> określa rodzaje warstwowania materiałów odzieżowych w zależności od sposobu<br>przygotowania szablonów.<br>Przykładowe zadanie 1.<br>Do ułożenia szblonów spódnicy w różnych rozmiarach zastosowano układ kroju<br>A. łączony.<br>B. pojedynczy.<br>C. symetryczny.<br>D. kombinowany.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>Umiejętność 6) dobiera maszyny i urządzenia do rozkroju materiałów odzieżowych<br>rozpoznaje, na przykład:<br> dobiera maszyny i urządzenia do rodzaju materiału odzieżowego;<br> dobiera maszyny i urządzenia do wysokości nakładu;<br> dobiera maszyny i urządzenia do wykonywanych czynności.<br>Przykładowe zadanie 2.<br>Rozkroju nakładu elementów wyrobu odzieżowego o wysokości 300mm dokonuje się<br>krajarką z nożem<br>A. skośnym.<br>B. tarczowym.<br>C. pionowym.<br>D. taśmowym.<br>Odpowiedź prawidłowa: D.<br>Moduł 3<br>Strona 13<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Umiejętność 9) dobiera metody zdobienia elementów wyrobów odzieżowych, na przykład:<br> dobiera materiały włókiennicze do zdobienia elementów wyrobów odzieżowych;<br> dobiera dodatki krawieckie do zdobienia elementów wyrobów odzieżowych.<br>Przykładowe zadanie 3.<br>Do wykończenia deklotu i pach bluzki zastosowano<br>A. tasiemkę gładką<br>B. plisę prostą.<br>C. plisę skośną.<br>D. koronkę tkaną.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>1.2. Organizowanie procesu łączenia elementów wyrobów odzieżowych<br>Umiejętność 2) określa metody i systemy organizacji produkcji wyrobów odzieżowych, na<br>przykład:<br> określa metody organizacji produkcji wyrobów odzieżowych w zależności od<br>wielkości produkcji lub zatrudnienia lub wielkości parku maszynowego;<br> określa systemy organizacji produkcji wyrobów odzieżowych w zależności od<br>wielkości produkcji, zatrudnienia, parku maszynowego, czasu trwania produkcji;<br> określa typ produkcji w zależności od metody i systemu organizacji produkcji<br>wyrobów odzieżowych.<br>Przykładowe zadanie 4.<br>Wytwarzanie dużej ilości wyrobów odzieży jednego asortymentu w ciągu długiego okresu<br>czasu jest charakterystyczne dla metody<br>A. grupowej.<br>B. masowej.<br>C. usługowej.<br>D. indywidualnej.<br>Odpowiedź prawidłowa: B.<br>Umiejętność 3) dobiera maszyny szwalnicze do produkcji wyrobów odzieżowych, na przykład:<br> dobiera maszyny szwalnicze do rodzaju materiału odzieżowego;<br> dobiera maszyny szwalnicze do procesu łączenia materiałów odzieżowych;<br> dobiera maszyny szwalnicze do montażu elementów wyrobu odzieżowego;<br> dobiera maszyny szwalnicze do wykończenia wyrobu odzieżowego.<br>Moduł 3<br>Strona 14<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Przykładowe zadanie 5.<br>Do podwinięcia dołów rękawów, żakietów i spódnic należy zastosować<br>A. podszywarkę.<br>B. renderówkę.<br>C. owerlok.<br>D. łączarkę.<br>Odpowiedź prawidłowa: A.<br>Umiejętność 5) stosuje obróbkę parowo-cieplną wyrobów odzieżowych, na przykład:<br> stosuje obróbkę parowo-cieplną do rodzaju materiału odzieżowego;<br> stosuje obróbkę parowo-cieplną wyrobów odzieżowych w zależności od maszyn<br>i urządzeń zakładu odzieżowego.<br>Przykładowe zadanie 6.<br>Do wyprasowania przodów płaszcza wełnianego należy zastosować prasę<br>A. elektryczno-parową.<br>B. elektryczną.<br>C. parową.<br>D. cieplną.<br>Odpowiedź prawidłowa: C.<br>Moduł 3<br>Strona 15<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań</p>\n<ol><li>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych</li></ol>\n<p>umiejętności z kwalifikacji A.49. Organizowanie procesów wytwarzania<br>wyrobów odzieżowych<br>Na podstawie rysunku modelowego wyrobu, zorganizuj proces wytwarzania 160 par spodni<br>w czterech rozmiarach. Spodnie wykonane będą z lnu, pasek usztywniony wkładem<br>klejowym.<br>W tym celu opracuj etapy wytwarzania spodni w krojowni i szwalni, dobierz sposób<br>warstwowania materiałów odzieżowych, maszyny i urządzenia do znakowania, rozkroju,<br>obróbki parowo- cieplnej oraz łączenia elementów wyrobu. Informacje zapisz w: karcie prac<br>w krojowni (tabela M3.1), karcie prac w szwalni (tabela M3.2), karcie warstwowania<br>materiałów odzieżowych (tabela M3.3), wykazie maszyn i urzadzeń w krojowni i szwalni<br>(tabela M3.4).<br>Rysunek M3.1. Rysunek modelowy spodni<br>Tabela M3.1. Karta prac w krojowni<br>Lp.<br>Etapy wytwarzania spodni w krojowni<br>1<br>2<br>3<br>Moduł 3<br>Strona 16<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Tabela M3.2. Karta prac w szwalni<br>Lp.<br>Etapy wytwarzania spodni w szwalni<br>1<br>2<br>3<br>Tabela M3.3. Karta warstwowania materiałów odzieżowych<br>Lp.<br>Sposób warstwowania materiałów<br>odzieżowych<br>Rodzaj materiału włókienniczego<br>Tkanina zasadnicza<br>Wkład klejowy<br>1<br>2<br>Tabela M3.4. Wykaz maszyn i urzadzeń w krojowni i szwalni<br>Lp.<br>Maszyny i urządzenia w krojowni i szwalni do<br>I<br>znakowania<br>1<br>2<br>3<br>II<br>rozkroju<br>1<br>2<br>3<br>III<br>obróbki parowo-cieplnej<br>1<br>2<br>3<br>IV<br>łączenia elementów wyrobu odzieżowego<br>1<br>2<br>3<br>Zadanie wykonaj na stanowisku wyposażonym w materiały i sprzęt.<br>Podczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, bhp i p. poż. oraz<br>ochrony środowiska.<br>Czas na wykonanie zadania wynosi 120 minut.<br>Moduł 3<br>Strona 17<br>Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań<br>Ocenie podlegać będzie<br> karta prac w krojowni - rezultat 1;<br> karta prac w szwalni- rezultat 2;<br> karta warstwowania materiałów odzieżowych - rezultat 3;<br> wykaz maszyn i urządzeń w krojowni i szwalni - rezultat 4.<br>Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać<br> prawidłowość organizacji procesu rozkroju materiałów odzieżowych;<br> dobór sposobu warstwowania materiałów odzieżowych przy uwzględnieniu<br>racjonalnej gospodarki materiałami odzieżowymi;<br> dobór zastosowanych maszyn i urządzeń w krojowni;<br> prawidłowość organizacji procesu łączenia elementów wyrobów odzieżowych;<br> dobór zastosowanych maszyn i urządzeń w szwalni.<br>Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym</p>\n<ol><li>Organizowanie procesu rozkroju materiałów odzieżowych</li><li>określa rodzaje warstwowania materiałów;</li><li>planuje proces rozkroju materiałów odzieżowych;</li><li>dobiera maszyny i urządzenia do rozkroju materiałów odzieżowych;</li><li>dobiera techniki klejenia elementów wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera metody znakowania i kompletowania wykrojów wyrobów odzieżowych.</li><li>Organizowanie procesu łączenia elementów wyrobów odzieżowych</li><li>planuje przebieg procesu łączenia elementów wyrobów odzieżowych zgodnie</li></ol>\n<p>z dokumentacją;</p>\n<ol><li>dobiera maszyny szwalnicze do produkcji wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera maszyny i urządzenia do obróbki parowo-cieplnej.</li></ol>\n<p>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji A.49. Organizowanie procesów wytwarzania<br>wyrobów odzieżowych mogą dotyczyć<br> planowania procesu rozkroju materiałów odzieżowych;<br> dobierania maszyn i urządzeń do obróbki parowo cieplnej;<br> dobierania technik klejenia elementów wyrobów;<br> planowania oraz kontrolowania procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 1<br>ZAŁĄCZNIKI<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik<br>technologii odzieży<br>ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu<br>dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 2<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br> Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz<br>niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)<br> Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów<br>szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)<br> Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej<br>kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)<br> Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie<br>egzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)<br> Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie<br>warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy<br>oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych<br>(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 3<br>ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie<br>technik technologii odzieży 311924<br>Opracowano na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie<br>podstawy programowej kształcenia w zawodach.<br>Technik technologii odzieży 311924<br>Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania<br>pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.<br>Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane<br>zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej<br>na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność<br>geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i<br>umiejętności pracowników.<br>W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym<br>doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów<br>edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu<br>umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania<br>wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.<br>W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do<br>jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości<br>podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki.<br>Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez<br>całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach<br>poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.</p>\n<ol><li>CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik technologii odzieży powinien być przygotowany do wykonywania<br>następujących zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>opracowywania dokumentacji wyrobów odzieżowych;</li><li>dobierania materiałów odzieżowych i dodatków do wyrobów odzieżowych;</li><li>wykonywania modeli wyrobów odzieżowych;</li><li>obsługiwania maszyn i urządzeń stosowanych podczas wytwarzania wyrobów odzieżowych;</li><li>organizowania i kontrolowania procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych.</li><li>EFEKTY KSZTAŁCENIA</li></ol>\n<p>Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia, na<br>które składają się:</p>\n<ol><li>efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;</li></ol>\n<p>(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i</li></ol>\n<p>ergonomią;</p>\n<ol><li>rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w</li></ol>\n<p>Polsce;</p>\n<ol><li>określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy;</li><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań</li></ol>\n<p>zawodowych;</p>\n<ol><li>określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 4</p>\n<ol><li>określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;</li><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny</li></ol>\n<p>pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;</li><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i</li></ol>\n<p>ochrony środowiska;</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia.</li></ol>\n<p>(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;</li><li>stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i</li></ol>\n<p>prawa autorskiego;</p>\n<ol><li>stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;</li><li>analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;</li><li>inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;</li><li>przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;</li><li>prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;</li><li>obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności</li></ol>\n<p>gospodarczej;</p>\n<ol><li>planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;</li><li>optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.</li></ol>\n<p>(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych),</li></ol>\n<p>umożliwiających realizację zadań zawodowych;</p>\n<ol><li>interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w</li></ol>\n<p>standardowej odmianie języka;</p>\n<ol><li>analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;</li><li>formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy;</li><li>korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.</li></ol>\n<p>(KPS). Kompetencje personalne i społeczne<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury i etyki;</li><li>jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;</li><li>przewiduje skutki podejmowanych działań;</li><li>jest otwarty na zmiany;</li><li>potrafi radzić sobie ze stresem;</li><li>aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;</li><li>przestrzega tajemnicy zawodowej;</li><li>potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania;</li><li>potrafi negocjować warunki porozumień;</li><li>współpracuje w zespole.</li></ol>\n<p>(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;</li><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;</li><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;</li><li>ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;</li><li>wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy;</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 5</p>\n<ol><li>komunikuje się ze współpracownikami.</li><li>efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru administracyjno-usługowego, stanowiące podbudowę do</li></ol>\n<p>kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(A.h) i PKZ(A.w);<br>PKZ(A.h) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: krawiec, technik technologii odzieży<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje rysunki modelowe wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera kompozycje kolorystyczne;</li><li>korzysta z projektów wyrobów odzieżowych;</li><li>wykonuje rysunki techniczne wyrobów odzieżowych;</li><li>rozróżnia surowce włókiennicze oraz określa ich właściwości;</li><li>rozróżnia rodzaje wyrobów włókienniczych;</li><li>rozróżnia materiały odzieżowe i określa ich zastosowanie;</li><li>przestrzega zasad wykonywania pomiarów krawieckich;</li><li>wykonuje ściegi ręczne;</li><li>rozróżnia rodzaje ściegów maszynowych i określa ich zastosowanie;</li><li>charakteryzuje metody konserwacji materiałów i wyrobów odzieżowych;</li><li>rozpoznaje rodzaje maszyn odzieżowych;</li><li>rozróżnia mechanizmy w maszynach i urządzeniach odzieżowych;</li><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li></ol>\n<p>PKZ(A.w) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik technologii odzieży<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>projektuje wyroby odzieżowe z zastosowaniem technik komputerowych;</li><li>projektuje kompozycje kolorystyczne;</li><li>określa sposoby przechowywania oraz transportu materiałów i wyrobów odzieżowych;</li><li>określa funkcje zespołów, podzespołów i mechanizmów maszyn odzieżowych;</li><li>przestrzega zasad działania napędów w maszynach i urządzeniach odzieżowych;</li><li>stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.</li><li>efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik technologii odzieży opisane w części II:</li></ol>\n<p>A.12. Wykonywanie usług krawieckich</p>\n<ol><li>Wykonywanie wyrobów odzieżowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary krawieckie;</li><li>dobiera materiały odzieżowe, dodatki krawieckie i zdobnicze do asortymentu odzieży;</li><li>oblicza zużycie materiałów odzieżowych i dodatków krawieckich;</li><li>wykonuje formy i szablony elementów wyrobów odzieżowych;</li><li>wykonuje modelowanie konstrukcyjne wyrobów odzieżowych;</li><li>dokonuje rozkroju materiałów odzieżowych;</li><li>dobiera maszyny szwalnicze do szycia określonych wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera oprzyrządowanie maszyn szwalniczych;</li><li>obsługuje maszyny szwalnicze;</li><li>rozpoznaje nieprawidłowości w działaniu mechanizmów maszyn szwalniczych;</li><li>łączy elementy wyrobów odzieżowych;</li><li>stosuje obróbkę parowo-cieplną materiałów i wyrobów odzieżowych;</li><li>ocenia jakość wykonanych wyrobów odzieżowych.</li><li>Wykonywanie prac związanych z przeróbką oraz naprawą wyrobów odzieżowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>dokonuje oceny wyrobów odzieżowych przeznaczonych do przeróbki lub naprawy;</li><li>rozpoznaje wady w wyrobach odzieżowych;</li><li>określa zakres prac związanych z przeróbką lub naprawą wyrobu odzieżowego;</li></ol>\n<p>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 6</p>\n<ol><li>dobiera sposoby wykonywania przeróbek w wyrobach odzieżowych;</li><li>wykonuje pomiary krawieckie związane z przeróbką wyrobów odzieżowych;</li><li>przygotowuje wyrób odzieżowy do przeróbki;</li><li>dokonuje przeróbek wyrobów odzieżowych;</li><li>rozpoznaje uszkodzenia wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera sposoby dokonywania napraw wyrobów odzieżowych;</li><li>dokonuje naprawy wyrobów odzieżowych;</li><li>ocenia jakość dokonanych przeróbek i napraw;</li><li>dokonuje kalkulacji kosztów i określa ceny wykonanych usług.</li></ol>\n<p>A.48. Projektowanie wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>Badanie parametrów surowców i wyrobów włókienniczych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki wytwarzania wyrobów włókienniczych;</li><li>dobiera metody badania surowców i wyrobów włókienniczych;</li><li>dobiera przyrządy i aparaturę do badania surowców i wyrobów włókienniczych</li><li>wykonuje pomiary parametrów strukturalnych i użytkowych wyrobów włókienniczych;</li><li>opracowuje i interpretuje wyniki badań laboratoryjnych;</li><li>określa właściwości konfekcyjne i użytkowe wyrobów włókienniczych;</li><li>określa właściwości higieniczne, estetyczne i wytrzymałościowe wyrobów włókienniczych;</li><li>dobiera sposoby konserwacji wyrobów włókienniczych.</li><li>Opracowywanie dokumentacji wyrobów odzieżowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się rysunkami żurnalowymi i modelowymi;</li><li>posługuje się projektem plastycznym wyrobów odzieżowych;</li><li>przestrzega zasad konstrukcji i modelowania form wyrobów odzieżowych;</li><li>przygotowuje szablony wyrobów odzieżowych;</li><li>wykonuje stopniowanie szablonów wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera układy szablonów do wyrobów odzieżowych;</li><li>planuje czynności związane z wykonaniem wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera sposoby łączenia elementów wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera rodzaje ściegów i szwów do określonych operacji technologicznych;</li><li>dobiera maszyny i urządzenia do rodzaju operacji technologicznych w procesie wytwarzania wyrobów odzieżowych;</li><li>oblicza koszty wytwarzania wyrobów odzieżowych i wynagrodzenie za wykonaną pracę;</li><li>sporządza dokumentację wyrobów odzieżowych z wykorzystaniem specjalistycznych programów komputerowych.</li></ol>\n<p>A.49. Organizacja procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych</p>\n<ol><li>Organizowanie procesu rozkroju materiałów odzieżowych</li></ol>\n<p>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją wyrobów odzieżowych;</li><li>ocenia jakość materiałów odzieżowych przed rozkrojem;</li><li>określa rodzaje warstwowania materiałów odzieżowych;</li><li>planuje proces rozkroju materiałów odzieżowych;</li><li>dobiera metody i techniki rozkroju materiałów odzieżowych;</li><li>dobiera maszyny oraz urządzenia do rozkroju materiałów odzieżowych;</li><li>planuje wykorzystanie odpadów materiałów odzieżowych;</li><li>dobiera techniki klejenia elementów wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera metody zdobienia elementów wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera metody znakowania i kompletowania wykrojów wyrobów odzieżowych;</li><li>przygotowuje układy kroju z wykorzystaniem programów komputerowych.</li><li>Organizowanie procesu łączenia elementów wyrobów odzieżowych</li></ol>\n<p>Uczeń:<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 7</p>\n<ol><li>planuje przebieg procesu łączenia elementów wyrobów odzieżowych zgodnie z dokumentacją;</li><li>określa metody i systemy organizacji produkcji wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera maszyny szwalnicze do produkcji wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera maszyny oraz urządzenia do obróbki parowo-cieplnej;</li><li>stosuje obróbkę parowo-cieplną wyrobów odzieżowych;</li><li>organizuje transport wewnętrzny w przedsiębiorstwie;</li><li>nadzoruje etapy wytwarzania wyrobów odzieżowych;</li><li>ocenia jakość gotowych wyrobów odzieżowych;</li><li>dobiera sposoby oznakowania, pakowania i przechowywania wyrobów odzieżowych.</li><li>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</li></ol>\n<p>Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik technologii odzieży powinna posiadać następujące pomieszczenia<br>dydaktyczne:</p>\n<ol><li>pracownię włókienniczą, w której powinny być zorganizowane następujące stanowiska:</li></ol>\n<p>a) stanowiska do badań materiałów i wyrobów odzieżowych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: wagę<br>laboratoryjną, mikroskop z oprzyrządowaniem do identyfikacji włókien, sprzęt laboratoryjny wraz z odczynnikami<br>chemicznymi do identyfikacji włókien, lupę tkacką,<br>b) stanowisko komputerowe dla nauczyciela, z dostępem do Internetu, wyposażone w: oprogramowanie do analizy<br>wyników badań laboratoryjnych oraz drukarkę;<br>ponadto pracownia powinna być wyposażona w: skrętomierz, zrywarkę do przędzy i wyrobów, grubościomierz, aparat do<br>kondycjonowania włókien i tkanin, badania odporności na ścieranie, odporności na pilling, przepuszczalności powietrza,<br>wyznaczania współczynnika przenikania ciepła, odporności wybarwień na tarcie, czynniki mokre, termostabilizację i<br>działanie światła sztucznego, szarą i niebieską skalę barw do oceny zmiany wybarwienia, urządzenie do badania równowagi<br>skrętu przędzy, termosuszarkę, psychrometr, przyrządy do aklimatyzacji próbek materiałów włókienniczych, przyrządy do<br>oznaczania parametrów klimatycznych pomieszczeń, motowidło, sprawdzian pasmowy, instrukcje obsługi aparatów i<br>urządzeń, instrukcje dotyczące wykonywania badań; ponadto w pracowni powinny znajdować się: zestawy próbek<br>surowców włókienniczych, wyrobów włókienniczych, materiałów odzieżowych wykonanych różnymi technikami, zestawy<br>dodatków krawieckich, dokumentacje techniczno-technologiczne wyrobów odzieżowych, normy dotyczące klasyfikacji<br>włókien i zasad przeprowadzania badań;</p>\n<ol><li>pracownię projektowania i modelowania odzieży, w której powinny być zorganizowane następujące stanowiska:</li></ol>\n<p>a) stanowiska projektowania i modelowania form odzieży (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone w:<br>komputery podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, oprogramowanie do wspomagania procesu<br>projektowania i modelowania wyrobów odzieżowych oraz stoły kreślarskie, materiały i przybory kreślarskie, zestaw linijek<br>kreślarskich,<br>b) stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, wyposażone w<br>oprogramowanie do wspomagania procesu projektowania i modelowania wyrobów odzieżowych;<br>ponadto pracownia powinna być wyposażona w: drukarkę umożliwiającą drukowanie w formacie A3 (jedna drukarka na<br>dziesięć stanowisk komputerowych), skaner, projektor multimedialny, damskie, męskie i dziecięce manekiny krawieckie,<br>dodatki krawieckie, próbki materiałów odzieżowych, plansze przedstawiające sylwetki ludzkie, konstrukcje i modelowanie<br>odzieży damskiej, męskiej i dziecięcej, modelowanie konstrukcyjne i wtórne odzieży na figury nietypowe, rysunki techniczne<br>wyrobów odzieżowych, plansze kolorystyki, literaturę zawodową z zakresu modelowania odzieży, standardy konstrukcji<br>oraz tabele wymiarów, żurnale mody i albumy projektów odzieży;</p>\n<ol><li>pracownię technologiczną, wyposażoną w: modele maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle odzieżowym, schematy</li></ol>\n<p>kinematyczne maszyn szwalniczych, plansze przedstawiające działanie mechanizmów tworzących ścieg oraz powstawanie<br>ściegów w maszynach szwalniczych, katalogi maszyn i urządzeń stosowanych w przemyśle odzieżowym, katalogi ściegów i<br>szwów maszynowych, normy obowiązujące w przemyśle odzieżowym, dokumentacje techniczno-technologiczne wyrobów<br>odzieżowych, tablice z symbolami graficznymi węzłów technologicznych, tablice znaków informacyjnych dotyczących<br>konserwacji odzieży;</p>\n<ol><li>warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:</li></ol>\n<p>a) stanowiska szycia ręcznego (jedno stanowisko dla sześciu uczniów), wyposażone w: manekiny krawieckie, przybory do<br>szycia ręcznego, nożyczki, dodatki krawieckie,<br>b) stanowiska rozkroju ręcznego (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), wyposażone w: stół oraz narzędzia do rozkroju<br>ręcznego (nożyczki, wzorniki, przyciski metalowe),<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 8<br>c) stanowiska prasowania (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w: stół do prasowania lub deskę do<br>prasowania, żelazko elektryczno-parowe, przybory do prasowania, zaparzaczkę,<br>d) stanowiska montażu wyrobów odzieżowych (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wyposażone w maszynę stębnówkę<br>płaską z oprzyrządowaniem,<br>e) stanowiska kontroli jakości i pakowania wyrobów gotowych (jedno stanowisko dla trzech uczniów), wyposażone w:<br>dokumentacje wyrobów odzieżowych, manekiny krawieckie damskie, męskie i dziecięce, wieszaki, taśmę krawiecką;<br>ponadto warsztaty szkolne powinny być wyposażone w: maszyny owerlok (jedna maszyna dla trzech uczniów), eksponaty<br>odzieży we fragmentach i w całości oraz wzory węzłów technologicznych, maszyny: dziurkarka odzieżowa i guzikarka,<br>pojemniki do kompletowania wykrojonych elementów, regały, stojaki na wykroje, pojemniki na odpady, instrukcje obsługi<br>maszyn oraz narzędzia do ich regulacji.<br>Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych oraz w podmiotach stanowiących<br>potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.<br>Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla nauczanego<br>zawodu w wymiarze w wymiarze 4 tygodnie (160 godzin).</p>\n<ol><li>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)</li></ol>\n<p>Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne dla zawodów w<br>ramach obszaru administracyjno-usługowego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub<br>grupie zawodów<br>300 godz.<br>A.12. Wykonywanie usług krawieckich<br>800 godz.<br>A.48. Projektowanie wyrobów odzieżowych<br>140 godz.<br>A.49. Organizacja procesów wytwarzania wyrobów odzieżowych<br>110 godz.</p>\n<ol><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach</li></ol>\n<p>w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia zawodowego, zachowując<br>minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów<br>i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie<br>zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 9<br>ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu<br>potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>Aktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego<br>kwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji<br>Egzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 10<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu<br>dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 11<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Załączniki<br>Załączniki<br>Strona 12<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku<br>http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie<br>http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie<br>http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży<br>http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi<br>http://www.komisja.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu<br>http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie<br>http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu<br>http://www.oke.wroc.pl/<br>Słownik pojęć<br>Słownik<br>Strona 1<br>SŁOWNIK POJĘĆ<br>Szkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:</p>\n<ul><li>zasadniczą szkołę zawodową,</li><li>czteroletnie technikum,</li><li>szkołę policealną.</li></ul>\n<p>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę<br>kształcenia praktycznego.<br>Dyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,<br>w której jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,<br>upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje<br>w zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,<br>zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.<br>Kwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych<br>efektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową<br>komisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów<br>kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,<br>umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla<br>zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach<br>nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych<br>oraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce<br>dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.<br>Słownik pojęć<br>Słownik<br>Strona 2<br>Formy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,<br>umiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego<br>i praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program<br>nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej<br>kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego<br>kwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.<br>Część pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy<br>przez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem<br>elektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez<br>dyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie<br>techniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu<br>z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie<br>egzaminu<br>systemu<br>elektronicznego<br>i<br>indywidualnych<br>stanowisk<br>egzaminacyjnych<br>wspomaganych elektronicznie.<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące<br>stanowiska<br>egzaminacyjne<br>wskazane<br>przez<br>kierownika<br>ośrodka<br>egzaminacyjnego,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe<br>funkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn<br>i urządzeń<br>wykorzystywanych<br>do<br>wykonania<br>zadań<br>egzaminacyjnych<br>w<br>czasie<br>przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej<br>niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej<br>informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu<br>zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to<br>rozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za<br>równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych<br>lub szkół ponadpodstawowych.<br>Słownik pojęć<br>Słownik<br>Strona 3<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:</p>\n<ul><li>uczniów,</li><li>słuchaczy,</li><li>absolwentów</li></ul>\n<p>posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie<br>indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni<br>specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie<br>zdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię<br>rady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu<br>na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia<br>komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,<br>słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,<br>posiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,<br>przystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie<br>świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu<br>zawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do<br>egzaminu zawodowego eksternistycznego.</p>","solutions":[]}