{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-teleinformatyk-2019/zad/PE","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-teleinformatyk-2019","number":"PE","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie egzaminacyjne\nUruchom lokalną sieć komputerową. W tym celu wykonaj montaż okablowania sieciowego, konfigurację urządzeń\nsieciowych, serwera i stacji roboczej.\n1. Wykonaj podłączenie kabla UTP do dowolnego gniazda panelu krosowego wg sekwencji T568B.\n2. Drugi koniec kabla UTP zakończ wtykiem RJ45 wg sekwencji T568B.\nUWAGA: Po wykonaniu montażu zgłoś przewodniczącemu ZN, przez podniesienie ręki, gotowość przeprowadzenia testu\nwykonanego połączenia. W obecności egzaminatora sprawdź poprawność wykonanego połączenia.\n3. Za pomocą kabli połączeniowych podłącz urządzenia zgodnie ze schematem na rysunku 1.\nRys. 1. Schemat połączenia urządzeń sieciowych.\nHasło do konta Administrator serwera i stacji roboczej to Q@wertyuiop\nSkonfiguruj urządzenia sieciowe\n4. Skonfiguruj interfejsy sieciowe rutera z WiFi według zaleceń:\na. interfejs WAN:\n konfiguracja automatyczna\nb. interfejs LAN:\n adres IP/maska: 172.18.20.1/24\n5. Włącz i skonfiguruj ustawienia sieci bezprzewodowej na ruterze z WiFi:\na. nazwa sieci: egzaminX, gdzie X to numer stanowiska egzaminacyjnego\nb. kanał - 9\nc. rozgłaszanie SSID - wyłączone\nd. zabezpieczenia - WPA2 Personal (WPA-PSK)\n41\ne. hasło: EgzaminX, gdzie X to numer stanowiska egzaminacyjnego\n6. Skonfiguruj Przełącznik nr 1 według zaleceń:\na. Ustawienia adresu IP:\n adres IP/maska: 172.18.20.2/24\n brama domyślna (jeżeli jest wymagana): 172.18.20.1\nb. Utworzony VLAN o nazwie VLAN100 i numerze ID = 100, który jest VLAN-em do zarządzania\nprzełącznikiem, z przypisanymi portami 2 i 3 bez tagowania\nc. Utworzony VLAN o nazwie VLAN101 i numerze ID = 101 z przypisanym portem 4 bez tagowania\nd. Konfiguracja portu 1 ma umożliwiać przesyłanie danych z VLAN-ów o ID = 100 i ID = 101, port ma\numożliwiać przesyłanie ramek ze znacznikiem\ne. Pozostałe porty są przypisane do VLAN’u domyślnego\n7. Skonfiguruj Przełącznik nr 2 według zaleceń:\na. Ustawienia adresu IP:\n adres IP/maska: 172.18.20.3/24\n brama domyślna (jeżeli jest wymagana): 172.18.20.1\nb. Utworzony VLAN o nazwie VLAN100 i numerze ID = 100, który jest VLAN-em do zarządzania\nprzełącznikiem, z przypisanymi portem 2 bez tagowania\nc. Utworzony VLAN o nazwie VLAN101 i numerze ID = 101 z przypisanymi portami 3 i 4 bez tagowania\nd. Konfiguracja portu 1 ma umożliwiać przesyłanie danych z VLAN-ów o ID = 100 i ID = 101, port ma\numożliwiać przesyłanie ramek ze znacznikiem\ne. Pozostałe porty są przypisane do VLAN’u domyślnego\nSkonfiguruj interfejsy sieciowe serwera i stacji roboczej.\n8. Skonfiguruj interfejsy sieciowe serwera według zaleceń:\na. pierwszy interfejs sieciowy:\n nazwa połączenia: LAN1\n adres IP/maska: 172.18.20.10/24\n brama domyślna:172.18.20.1\n serwer DNS: 127.0.0.1\nb. drugi interfejs sieciowy:\n nazwa połączenia: DRUK\n adres IP/maska: 192.168.0.X/24 gdzie X to numer stanowiska egzaminacyjnego\n brama domyślna i serwer DNS - brak\n9. Skonfiguruj interfejs sieciowy bezprzewodowy stacji roboczej według zaleceń:\n adres IP/maska: 172.18.20.20/24,\n brama domyślna:172.18.20.1\n serwer DNS: 172.18.20.10\n10. Przyłącz stację roboczą do utworzonej sieci bezprzewodowej.\n11. Na serwerze za pomocą polecenia ping sprawdź komunikację z interfejsem LAN rutera z WiFi, przełącznikami,\ndrukarką sieciową oraz stacją roboczą.\nDrukarka sieciowa dostępna jest przez sieć lokalną sali egzaminacyjnej i korzysta z adresu 192.168.0.200, obsługuje\nprotokół RAW przez port TCP/IP.\nUWAGA: Po wykonaniu powyższego polecenia zgłoś przewodniczącemu ZN, przez podniesienie ręki, gotowość do\nprzeprowadzenia ponownego sprawdzenia komunikacji serwera ze stacją roboczą, z interfejsem LAN rutera z WiFi, z\ndrukarką i przełącznikami. Sprawdzenie wykonaj w obecności egzaminatora.\nSkonfiguruj usługi na serwerze i podłącz drukarkę\n12. Promuj serwer do roli kontrolera domeny z następującymi parametrami:\na. utwórz nową domenę w nowym lesie o nazwie egzamin.local\nb. nazwa NETBIOS: EGZAMIN\n13. W domenie egzamin.local utwórz jednostkę organizacyjną: Szkola, a w niej konta:\n42\nnauczyciel z hasłem Zxcvbnm0 z uprawnieniami administratora domeny\nuczen1 z hasłem Qwertyu1 z uprawnieniami użytkownika domeny\nuczen2 z hasłem Asdfghhj2 z uprawnieniami użytkownika domeny\n14. W jednostce organizacyjnej Szkola należy założyć grupy uniwersalne zabezpieczeń:\nnauczyciele z członkiem nauczyciel\nklasa1 z członkami uczen1 i uczen2\n15. Na serwerze zainstaluj drukarkę sieciową na lokalnym porcie TCP/IP. Adres IP drukarki 192.168.0.200. Udostępnij ją\nw sieci jako zasób drukarkaX, gdzie X to numer stanowiska egzaminacyjnego.\n16. Stację roboczą podłącz do domeny egzamin.local i zaloguj się na konto domenowe nauczyciel.\n17. Na stacji roboczej na koncie nauczyciel zainstaluj drukarkę udostępnioną na serwerze i wydrukuj stronę testową.\nDołącz wydruk do arkusza egzaminacyjnego potwierdzając prawidłową instalację drukarki.\nUWAGA: Zgłoś przewodniczącemu ZN, przez podniesienie ręki, gotowość do drukowania. Drukowanie wykonaj\nw obecności egzaminatora.\nUWAGA:\n urządzenia\nsieciowe\npracują\nobecnie\nna\nustawieniach\nfabrycznych\nzgodnie\nz dokumentacją, która dostępną jest na serwerze na pulpicie konta Administrator,\n hasło do konta Administrator serwera i stacji roboczej to Q@wertyuiop\n nie zmieniaj haseł kont administratora urządzeń sieciowych, jeżeli urządzenie wymusi zmianę hasła ustaw na\nzaq1@WSX\n po zakończeniu wykonania zadania nie wyłączaj serwera oraz stacji roboczej.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 150 minut.\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty:\n wykonane okablowanie sieciowe i połączenie fizyczne urządzeń,\n skonfigurowane urządzenia sieciowe,\n skonfigurowane interfejsy sieciowe serwera i stacji roboczej,\n skonfigurowana usługa serwera i podłączona drukarka,\noraz\n przebieg wykonania okablowania sieciowego i podłączenie urządzeń.\n43\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.07.2. Podstawy teleinformatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n14) konfiguruje urządzenia systemów\nkomputerowych\n1) instaluje i aktualizuje sterowniki urządzeń\nperyferyjnych\n2) konfiguruje urządzenie peryferyjne\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.07.3. Wykonanie lokalnej sieci komputerowej na podstawie projektu\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) stosuje normy dotyczące okablowania\nstrukturalnego\n1) stosuje normy stosowane przy budowie sieci\nkomputerowych\n2) wykonuje zadania zawodowe zgodnie z normami\nbranżowymi\n4) korzysta z projektu lokalnej sieci komputerowej\n1) rozróżnia elementy sieci komputerowej\nw dokumentacji technicznej projektu\n2) odczytuje schematy fizyczne sieci komputerowych\n5) wykonuje sieć komputerową\n1) dobiera elementy sieci komputerowej do\nwarunków montażowych\n3) montuje okablowanie poziome i pionowe\n4) montuje elementy aktywne sieci\n6) wykonuje testy i pomiary sieci komputerowej\n2) dobiera metody i przyrządy pomiarowe do\nwykonania testów i pomiarów okablowania\nstrukturalnego sieci komputerowej\n3) wykonuje pomiary okablowania miedzianego\n6) analizuje wyniki otrzymanych pomiarów i testów\nsieci komputerowej\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.07.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) stosuje środki techniczne i ochrony zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n5) dobiera środki ochrony zbiorowej do rodzaju\nzagrożeń\n44\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.07.4. Instalacja i konfiguracja systemów operacyjnych i urządzeń sieci lokalnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) dobiera i konfiguruje adresację w sieciach lokalnych\n3) konfiguruje adresację sieci lokalnej\nz wykorzystaniem protokołu IPv4\n5) konfiguruje interfejsy NIC (Network Interface Card)\nurządzeń sieci lokalnej\n2) instaluje i administruje systemami operacyjnymi na\nstacjach roboczych\n3) instaluje i aktualizuje sterowniki podzespołów stacji\nroboczej oraz urządzeń peryferyjnych\n6) konfiguruje przełączniki sieci komputerowych\n3) planuje podział sieci lokalnej na sieci wirtualne\n9) konfiguruje wirtualne sieci lokalne z ich\nidentyfikacją\n7) konfiguruje urządzenia sieci bezprzewodowych\n4) konfiguruje zabezpieczenia sieci\nbezprzewodowych\n6) konfiguruje urządzenia bezprzewodowe do pracy w\nsieciach\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.07.5. Administrowanie sieciowymi systemami operacyjnymi\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) wdraża sieciowe systemy operacyjne z rodziny\nWindows i Linux\n3) instaluje i aktualizuje sterowniki urządzeń\nw systemie operacyjnym\n3) zarządza kontami i grupami użytkowników\nw sieciowych systemach z rodziny Windows/Linux\n2) rozpoznaje rodzaje grup użytkowników\n3) administruje kontami i grupami użytkowników\n5) wdraża role i usługi sieciowe\n1) dobiera role i usługi sieciowe do zapotrzebowania\n2) instaluje i konfiguruje role i usługi sieciowe\n3) przyłącza stację roboczą do domeny\n4) udostępnia usługi klientom\n45\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji INF.07. Montaż i konfiguracja lokalnych sieci komputerowych\noraz administrowanie systemami operacyjnymi mogą dotyczyć, np.:\n konfiguracji profili użytkowania i zasad grup, np. utworzenie profilu mobilnego dla użytkownika, konfigurowania\nzasad przypisanych do całej domeny, sprawdzania wyników działania zasad przed ich wdrożeniem,\n konfiguracji usług sieciowych np.: DNS, DHCP, WWW/FTP, serwera rutingu,\n monitorowania pracy urządzeń lokalnych sieci komputerowych,\n sporządzania materiałów do dokumentacji powykonawczej sieci komputerowej,\n tworzenia programów wsadowych,\n stosowania zabezpieczeń sieciowych systemów operacyjnych oraz systemów operacyjnych stacji roboczej,\n stosowania systemów i oprogramowania do wirtualizacji,\n lokalizacji i usuwania awarii sieciowych systemów operacyjnych.\n46\nKwalifikacja INF.08. Eksploatacja i konfiguracja oraz administrowanie sieciami rozległymi\n3.3.\nCzęść pisemna egzaminu\nPrzykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych efektów kształcenia i kryteriów weryfikacji\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\nPrzykładowe zadanie 1.\nJakie czynności należy podjąć udzielając pomocy przedlekarskiej osobie, która uległa porażeniu prądem elektrycznym, ale\njest przytomna?\nA. Ułożyć ją na brzuchu i odchylić głowę w bok.\nB. Ułożyć ją w pozycji półsiedzącej i głowę odchylić do tyłu.\nC. Ułożyć ją w pozycji na boku, rozluźnić ubranie, stale ją obserwować.\nD. Ułożyć ją płasko na wznak, na twardym podłożu i głowę odchylić do tyłu.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.2. Podstawy teleinformatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n7) charakteryzuje linię długą\n3)rozpoznaje i oblicza parametry jednostkowe linii długiej\nPrzykładowe zadanie 2.\nWartość rezystancji jednostkowej pary symetrycznej linii długiej zależy od\nA. średnicy żył.\nB. stanu izolacji żył.\nC. rodzaju izolacji żył.\nD. pojemności między żyłami.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.2. Podstawy teleinformatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) określa sygnały i metody ich przetwarzania\n1) rozróżnia sygnały\nPrzykładowe zadanie 3.\nPrzedstawiony graficznie sygnał jest\nA. skończony i ograniczony.\nB. nieskończony i ograniczony.\nC. skończony i nieograniczony.\nD. nieskończony i nieograniczony.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n47\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.2. Podstawy teleinformatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) rozróżnia rodzaje przetworników i określa ich\nzastosowanie\n5) rozróżnia rodzaje przetworników A/C i C/A\nPrzykładowe zadanie 4.\nNa rysunku przedstawiono schemat przetwornika\nA. C/A o przetwarzaniu prądowym.\nB. C/A o przetwarzaniu napięciowym.\nC. A/C przetwarzającego metodą kompensacji wagowej.\nD. A/C przetwarzającego metodą bezpośredniego porównania.\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.2. Podstawy teleinformatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n10) charakteryzuje techniki komutacji\n2) klasyfikuje techniki komutacji\nPrzykładowe zadanie 5.\nKtóry rodzaj komutacji umożliwia\n\nuzyskanie mniejszych opóźnień związanych z brakiem potrzeby zestawiania i rozłączania kanałów;\n\ndopasowanie wielkości elementów do charakterystyki sieci oraz wymogów użytkowników;\n\nprzesyłanie danych o dowolnej wielkości;\n\nzajmowanie i zwalnianie pasma zgodnie z rzeczywistymi potrzebami, a nie na cały czas trwania połączenia;\n\nwspółużytkowanie łączy przez elementy z różnymi adresami źródłowymi i docelowymi;\n\nnaliczanie opłat za przesłane dane, a nie za czas trwania połączenia?\nA. Komutacja łączy.\nB. Komutacja ramek.\nC. Komutacja komórek.\nD. Komutacja pakietów.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n48\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.2. Podstawy teleinformatyki\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n11) charakteryzuje techniki transmisji\n1) rozróżnia metody modulacji\nPrzykładowe zadanie 6.\nCyfrowa modulacja z kluczowaniem częstotliwości jest określana skrótem\nA. FSK\nB. PSK\nC. ASK\nD. QAM\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.3. Wykonanie i utrzymanie transmisyjnych sieci rozległych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje sieci rozległe\n4) rozróżnia technologię transmisji stosowane w sieciach\nrozległych\nPrzykładowe zadanie 7.\nRysunek przedstawia strukturę sieci\nA.\nATM (Asynchronous Transfer Mode)\nB.\nSDH (Synchronous Digital Hierarchy)\nC.\nPDH (Plesiochronous Digital Hierarchy)\nD.\nISDN (Integrated Services Digital Network)\nPoprawna odpowiedź: B\n49\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.3. Wykonanie i utrzymanie transmisyjnych sieci rozległych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) wykonuje tory światłowodowe transmisyjne sieci rozległej 1) wykonuje połączenia nierozłączne i rozłączne\nświatłowodów\nPrzykładowe zadanie 8.\nKtóry etap spawania światłowodów jest przedstawiony na filmie?\nA. Oczyszczanie z pozostałości lakieru polimerowego.\nB. Zdejmowanie pierwotnego pokrycia zewnętrznego.\nC. Centrowanie do rdzenia.\nD. Wygrzewanie wstępne.\nPoprawna odpowiedź: C\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.3. Wykonanie i utrzymanie transmisyjnych sieci rozległych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) wykonuje tory światłowodowe transmisyjne sieci rozległej 3) rozróżnia typy złączy światłowodowych\nPrzykładowe zadanie 9.\nRysunek przedstawia rozłączne złącze światłowodowe typu\nA. FC\nB. ST\nC. SC\nD. E2000\nPoprawna odpowiedź: D\n50\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.3. Wykonanie i utrzymanie transmisyjnych sieci rozległych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) wykonuje pomiary sieci optycznej\n3) dokonuje analizy wyników pomiarów torów optycznych\nPrzykładowe zadanie 10.\nZ ilu odcinków włókien optycznych jest złożony tor transmisyjny przedstawiony na ekranie reflektometru OTDR?\nA.\nZ jednego odcinka.\nB.\nZ dwóch odcinków.\nC.\nZ trzech odcinków.\nD.\nZ czterech odcinków.\nPoprawna odpowiedź: C\n51\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.3. Wykonanie i utrzymanie transmisyjnych sieci rozległych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) charakteryzuje anteny sieci rozległej\n1) rozróżnia parametry anten\nPrzykładowe zadanie 11.\nNa którym rysunku przedstawiono reflektor antenowy paraboliczny?\nA.\nB.\nC.\nD.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.3. Wykonanie i utrzymanie transmisyjnych sieci rozległych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) wykonuje pomiary torów miedzianych sieci rozległej\n1) rozróżnia metody pomiarowe torów miedzianych\nPrzykładowe zadanie 12.\nRysunek przedstawia schemat układu do pomiaru\nA. przeników zbliżnych.\nB. rezystancji izolacji żył.\nC. tłumienności skutecznej.\nD. rezystancji pętli pary żył.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n52\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.3. Wykonanie i utrzymanie transmisyjnych sieci rozległych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) wykonuje pomiary torów miedzianych sieci rozległej\n3) dokonuje analizy wyników pomiarów torów\nPrzykładowe zadanie 13.\nRysunek przedstawia wynik pomiaru pary przewodów miedzianych reflektometrem TDR. W którym punkcie występuje\nniskoimpedancyjne uszkodzenie, czyli zaniżona izolacja pomiędzy żyłami?\nA. P1\nB. P2\nC. P3\nD. P4\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.3. Wykonanie i utrzymanie transmisyjnych sieci rozległych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n10) utrzymuje systemy i sieci transmisyjne\n2) wykonuje pomiary i testy w systemach transmisyjnych\nPrzykładowe zadanie 14.\nAby określić jakość transmisji w systemach cyfrowych, trzeba dokonać pomiaru\nA. odstępu sygnału od szumu.\nB. mocy sygnału odebranego.\nC. poziomu szumu w kanale.\nD. bitowej stopy błędów.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n53\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.4. Uruchamianie i konfigurowanie sieci komutacyjnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) określa funkcję węzła telekomunikacyjnego\n3) określa zasadę współpracy serwera telekomunikacyjnego\nz urządzeniami końcowymi\nPrzykładowe zadanie 15.\nNa schemacie przedstawiono koncentrator\nA. lokalny scentralizowany.\nB. o strukturze rozproszonej pierścieniowej.\nC. lokalny scentralizowany o strukturze gwieździstej.\nD. z oddaloną jednostką sterującą o strukturze rozproszonej gwiaździstej.\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.4. Uruchamianie i konfigurowanie sieci komutacyjnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5) charakteryzuje sygnały w łączu abonenckim\ni międzycentralowym\n1) wyróżnia parametry sygnalizacji abonenckiej analogowej\ni cyfrowej (DSS1, DSS2)\nPrzykładowe zadanie 16.\nW odpowiedzi na żądanie zestawienia połączenia przez abonenta, sygnalizowane podniesieniem mikrotelefonu, centrala\nwysyła do abonenta sygnał zgłoszenia centrali, który jest sygnalizacją\nA. poza szczeliną.\nB. poza pasmem.\nC. w szczelinie.\nD. w paśmie.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n54\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.4. Uruchamianie i konfigurowanie sieci komutacyjnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) uruchamia serwery telekomunikacyjne i administruje nimi\n3) instaluje abonenckie urządzenia końcowe\nPrzykładowe zadanie 17.\nJak oznaczany jest element sieci ISDN, który umożliwia podłączenie do niej analogowego aparatu telefonicznego?\nA. TE\nB. TA\nC. NT\nD. LT\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.4. Uruchamianie i konfigurowanie sieci komutacyjnych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n8) wykonuje montaż urządzeń dostępowych serii xDSL\n3)rozróżnia urządzenia sieci xDSL\nPrzykładowe zadanie 18.\nKtóre parametry charakteryzują specyfikację techniczną modemu ADSL (Asymmetric Digital Subscriber Line)?\nSzybkość transmisji\ndo abonenta\nSzybkość transmisji\ndo sieci\nWybrane zastosowania\nA.\n1,544 Mbps\n2,048 Mbps\nlinia T1/E1, dostęp do sieci LAN, dostęp do sieci WAN\nB.\n1,5 - 9 Mbps\n16 ÷ 640 kbps\ndostęp do Internetu, wideo na żądanie, zdalny dostęp do sieci LAN,\ninteraktywne usługi multimedialne\nC.\n60 - 7600 kbps\n136 ÷ 1048 kbps\ndostęp do Internetu, wideo na żądanie, zdalny dostęp do sieci LAN,\ninteraktywne\nusługi\nmultimedialne\nprzy\nlepszym\nwykorzystaniu pasma transmisyjnego\nD.\n13 - 52 Mbps\n1,5 ÷ 2,3 Mbps\ndostęp do Internetu, wideo na żądanie, zdalny dostęp do sieci LAN,\ninteraktywne usługi multimedialne, HDTV\nOdpowiedź prawidłowa: A\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.5. Administrowanie i eksploatacja sieci rozległych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje architektury sieci teleinformatycznej\n4) wyróżnia elementy sieci szerokopasmowych\nPrzykładowe zadanie 19.\nKtóre z urządzeń sieciowych jest stosowane tylko do zwiększania zasięgu transmisji?\nA. Most.\nB. Ruter.\nC. Przełącznik.\nD. Regenerator.\nOdpowiedź prawidłowa: D\n55\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.5. Administrowanie i eksploatacja sieci rozległych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) charakteryzuje architektury sieci teleinformatycznej\n4) wyróżnia elementy sieci szerokopasmowych\nPrzykładowe zadanie 20.\nKtórego z urządzeń dotyczy dokumentacja techniczna?\nA.\nRegeneratora.\nB.\nPrzełącznika.\nC.\nModemu.\nD.\nRutera.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.5. Administrowanie i eksploatacja sieci rozległych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) konfiguruje interfejsy rutera\n2) konfiguruje usługi na ruterach\nPrzykładowe zadanie 21.\nKtórą z tras należy skonfigurować, aby informacja o ścieżkach pozyskana przez ruter miała największą wiarygodność?\nA. Trasę statyczną.\nB. Trasę bezpośrednio przyłączoną.\nC. Trasę dynamiczną protokołu BGP.\nD. Trasę dynamiczną protokołu OSPF.\nOdpowiedź prawidłowa: B\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.5. Administrowanie i eksploatacja sieci rozległych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n4) charakteryzuje i konfiguruje protokoły rutingu\n2) rozróżnia protokoły rutingu ze względu na obszar działania\nPrzykładowe zadanie 22.\nProtokół rutingu wyznaczający ruter desygnowany (główny DR), który widzi stany łączy wysyłane przez wszystkie rutery w\nsegmencie oraz stosuje adres grupowy 224.0.0.6, to\nA. BGP (Border Gateway Protocol).\nB. OSPF (Open Shortest Path First).\nC. RIPv2 (Routing Information Protocol).\nD. EIGRP (Enhanced Interior Gateway Routing Protocol).\nOdpowiedź prawidłowa: B\n56\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.5. Administrowanie i eksploatacja sieci rozległych\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n9) charakteryzuje funkcje oraz budowę zarządcy i agenta\nprotokołu zarządzania siecią (SNMP)\n1) określa funkcje zarządcy i agenta protokołu zarządzania\nsiecią SNMP\nPrzykładowe zadanie 23.\nSkładnikiem którego protokołu jest baza informacji MIB (Management Information Base)?\nA. TFTP (Trivial File Transfer Protocol).\nB. SMTP (Simple Mail Transfer Protocol).\nC. PPTP (Point-to-Point Tunneling Protocol).\nD. SNMP (Simple Network Management Protocol).\nOdpowiedź prawidłowa: D\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.6.Język obcy zawodowy\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków językowych\nw języku obcym nowożytnym (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym\nrealizację czynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych z dokumentacją związaną z danym zawodem\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające\nrealizację czynności zawodowych w zakresie narzędzi,\nmaszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do realizacji\nczynności zawodowych\nPrzykładowe zadanie 24.\nJaki parametr jest zaznaczony na rysunku przedstawiającym tabelę z danymi technicznymi anteny?\nA. Współczynnik fali stojącej.\nB. Zysk energetyczny.\nC. Impedancja.\nD. Pasmo.\nOdpowiedź prawidłowa: B\n57\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n5)stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych z\nwykonywaniem zadań zawodowych\nPrzykładowe zadanie 25.\nKompromis, jako jedna z technik rozwiązywania konfliktów polega na\nA. ignorowaniu lub pomijaniu kwestii istnienia konfliktu.\nB. przyjęciu postawy „wygrany-przegrany” i dążeniu za wszelką cenę do rozstrzygnięcia konfliktu na swoją stronę.\nC. znalezieniu rozwiązania przez częściową rezygnację z własnych potrzeb na rzecz adekwatnych ustępstw drugiej\nstrony.\nD. rekonstrukcji własnego stanowiska, jednak nie w wyniku własnej akceptacji poglądów drugiej strony, tylko dla\npożądanej współpracy.\nOdpowiedź prawidłowa: C\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.8. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekt kształcenia\nKryterium weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n1)planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych\nzadań\n1) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\nPrzykładowe zadanie 26.\nJednym z najważniejszych aspektów podczas planowania pracy zespołu jest\nA. przekonanie o osiągnięciu celu.\nB. dobór miejsca wykonywania zadania.\nC. wykształcenie i kwalifikacje pracowników.\nD. znajomość szczegółów wykorzystanych przy realizacji podobnych zadań.\nOdpowiedź prawidłowa: C\n58\n3.4.\nCzęść praktyczna egzaminu\nCzęść praktyczna egzaminu z kwalifikacji INF.08.Eksploatacja i konfiguracja oraz administrowanie sieciami\nrozległymi jest przeprowadzana według modelu wk i trwa 150 minut.\nPrzykład zadania do części praktycznej egzaminu\nMontaż urządzeń i osprzętu światłowodowego\n1. Połącz dwa metrowe jednomodowe pigtaile światłowodowe 9/125 μm metodą spajania łukiem elektrycznym w celu\nuzyskania patchcordu światłowodowego.\n2. Przeprowadź dwukierunkowe pomiary tłumienia spawu światłowodowego dla II okna optycznego (1310 nm) i dla III\nokna optycznego (1550 nm). Uzyskane wyniki zapisz w tabeli. Oceń poprawność wykonanego spawu porównując\njego tłumienie z wartością normatywną.\nOkno\noptyczne\nPoziom mocy sygnału\noptycznego na\nwejściu OPM\npodczas kalibracji\nzestawu\npomiarowego\nPoziom mocy sygnału optycznego na\nwejściu OPM podczas pomiaru\nwłaściwego\nTłumienie\nwykonanego\nspawu\n[dB]\nW N I O S E K\ndotyczący poprawności\nwykonania patchcordu\nświatłowodowego\nK1 -\nkierunek\npierwszy\nK2 -\nkierunek\ndrugi\nŚR - wartość\nśrednia z K1\ni K2\n1310 nm\n1550 nm\nŹródło: ZN-96/TPSA-002. Linie optotelekomunikacyjne. Ogólne wymagania techniczne\n59\nRysunek 1. Schemat sieci teleinformatycznej\nKonfiguracja interfejsów urządzeń sieciowych, serwera telekomunikacyjnego, aparatu telefonicznego VoIP i\nstacji roboczej\n3.\nNadaj nazwy ruterom: R1, R2 i R3\n4.\nSkonfiguruj interfejsy ruterów zgodnie z danymi zamieszczonymi w tabeli\nRouter\nPort\nAdres/maska\nR1\nSFP\n10.0.0.1/30\nP1\n192.168.1.1/24\nP4\n92.41.10.1/30\nP5\n192.168.10.1/24\nR2\nSFP\n10.0.0.2/30\nP3\n176.10.0.1/30\nP5\n192.168.0.1/24\nR3\nP3\n176.10.0.2/30\nP4\n92.41.10.2/30\n5. Skonfiguruj interfejs sieciowy stacji roboczej\na. adres IP/maska: 192.168.1.5/24\nb. adres bramy: 192.168.1.1\n60\nKonfiguracja rutingu i usług sieciowych\n6. Skonfiguruj ruting OSPF zgodnie z danymi\na. nazwa obszaru: mazowieckie\nb. ID obszaru: 0.0.0.2\nc. koszt połączenia między ruterami:\n R1 i R2 - 10\n R2 i R3 - 10\n R1 i R3 - 50\n7. W ruterze R2, na interfejsie P5 skonfiguruj serwer DHCP zgodnie z wytycznymi:\na. zakres przydzielanych adresów: 192.168.0.100 ÷ 192.168.0.200\nb. przydzielany adres bramy: 192.168.0.1\nc. przydzielany adres serwera DNS: 8.8.8.8\nKonfiguracja serwera telekomunikacyjnego i aparatów telefonicznych\n8. Skonfiguruj centralę telefoniczną zgodnie z zaleceniami:\na. nazwa centrali: EgzaminX, gdzie X to nr Twojego stanowiska, np. dla stanowiska nr 1 - Egzamin1, dla stanowiska\nnr 10 - Egzamin10, jeżeli to konieczne ustaw komentarz: centrala,\nb. interfejs sieciowy:\n adres IP/maska: 192.168.10.2/24,\n brama: adres IP umożliwiający komunikacje centrali w sieci rozległej,\nc. abonenci:\n analogowy: nazwa sekretarka, nr wewnętrzny 1010\n VoIP: nazwa dyrektor, nr wewnętrzny 1020\n9. Skonfiguruj telefon VoIP:\na.\nkonfiguracja parametrów sieciowych pobiera z serwera DHCP,\nb.\nnazwa i hasło SIP zgodne z konfiguracją centrali.\nPołączenie urządzeń sieciowych zgodnie ze schematem\n10. Podłącz urządzenia zgodnie ze schematem przedstawionym na rysunku 1\nTestowanie komunikacji w sieci oraz usług sieciowych\n11. Przeprowadź testy kontrolne:\na. na stacji roboczej wykonaj polecenie: tracert 176.10.0.1\nb. wykonaj zestawienie połączenia pomiędzy abonentami sekretarka i dyrektor.\nUWAGA: Po wykonaniu powyższego polecenia zgłoś przewodniczącemu ZN, przez podniesienie ręki, gotowość do\nponownego przeprowadzenia testów kontrolnych w obecności egzaminatora.\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 150 minut.\nOcenie podlegać będzie 5 rezultatów:\n wykonany patchcord światłowodowy oraz podłączone urządzenia sieciowe,\n skonfigurowane interfejsy ruterów,\n skonfigurowany ruting dynamiczny OSPF,\n skonfigurowana centrala abonencka, stacja robocza i telefon VoIP,\n wyniki przeprowadzonych testów kontrolnych\noraz\n przebieg wykonania patchcordu światłowodowego.\n61\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) stosuje środki techniczne ochrony indywidualnej i\nzbiorowej podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n4. dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do rodzaju\nwykonywanych prac montażowych, eksploatacyjnych lub\nkonserwacyjnych urządzeń i sieci teleinformatycznych\n5. wykonuje zadania zawodowe z zastosowaniem środków\ntechnicznych ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania prac montażowych, eksploatacyjnych lub\nkonserwacyjnych urządzeń oraz sieci teleinformatycznych\n3) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy\noraz przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n6. wykonuje zadania zawodowe zgodnie z zasadami\nbezpieczeństwa i higieny pracy\n7. wykonuje zadania zawodowe zgodnie z przepisami prawa\ndotyczącymi ochrony przeciwpożarowej\n8. wykonuje zadania zawodowe z zgodnie z przepisami prawa\ndotyczącymi ochrony środowiska\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.3. Wykonanie i utrzymanie transmisyjnych sieci rozległych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n3) wykonuje tory światłowodowe transmisyjne sieci\nrozległej\n1) wykonuje połączenia nierozłączne i rozłączne światłowodów\n2) montuje osprzęt sieci optycznej\n4) wykonuje pomiary sieci optycznej\n3) dokonuje analizy wyników pomiarów torów optycznych\n4) lokalizuje uszkodzenia torów optycznych na podstawie\nwyników pomiarów\n9) montuje urządzenia sieci rozległej w punktach\ndystrybucyjnych\n2) dobiera narzędzia do montażu urządzeń w punktach\ndystrybucyjnych\n3) wykonuje montaż zgodnie z obowiązującymi standardami i\nnormami\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.4. Uruchamianie i konfigurowanie sieci komutacyjnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n6) uruchamia serwery telekomunikacyjne i\nadministruje nimi\n1) konfiguruje abonentów sieci telekomunikacyjnej\n2) konfiguruje serwer telekomunikacyjny do obsługi ruchu\nwychodzącego i przychodzącego\n3) instaluje abonenckie urządzenia końcowe\n4) konfiguruje abonenckie urządzenia końcowe\n7) konfiguruje systemy VoIP i Video oIP (Voice over\nInternet Protocol, Video over Internet Protocol)\n2) konfiguruje terminale stosowane w sieciach\n3) konfiguruje serwery VoIP\nJednostka efektów kształcenia:\nINF.08.5. Administrowanie i eksploatacja sieci rozległych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) charakteryzuje parametry oraz określa funkcje i\nzastosowanie ruterów\n3) dobiera rutery do realizacji określonego zadania w sieci\nkomputerowej\n3) konfiguruje interfejsy rutera\n1) konfiguruje adresacje IP interfejsów rutera\n2) konfiguruje usługi na ruterach\n4) charakteryzuje i konfiguruje protokoły rutingu\n4) konfiguruje ruting dynamiczny\n62\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji INF.08. Eksploatacja i konfiguracja oraz administrowanie sieciami\nrozległymi mogą dotyczyć, np.:\n montażu rozłącznych złączy światłowodowych oraz ich pomiaru,\n montażu instalacji antenowych sieci rozległych oraz ich pomiaru,\n montażu torów transmisyjnych miedzianych oraz światłowodowych,\n konfiguracji protokołu zarządzania siecią SNMP, np. konfiguracji agenta SNMP, konfiguracji pułapki SNMP,\n konfiguracji sieci wirtualnych, np. wykorzystania standardu 802.1Q, konfigurowania protokołu L2TP,\n konfiguracji usług oferowanych przez serwery telekomunikacyjne, np. przekierowanie rozmów telefonicznych,\n konfiguracji usług aparatów telefonicznych, np. książki telefonicznej, przycisków aparatów telefonicznych.\n63\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK\nTELEINFORMATYK\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK TELEINFORMATYK - 351103\nKWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE\nINF.07. Montaż i konfiguracja lokalnych sieci komputerowych oraz administrowanie systemami operacyjnymi\nINF.08. Eksploatacja i konfiguracja oraz administrowanie sieciami rozległymi\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik teleinformatyk powinien być przygotowany do\nwykonywania zadań zawodowych:\n1)\nw zakresie kwalifikacji INF.07. Montaż i konfiguracja lokalnych sieci komputerowych oraz administrowanie\nsystemami operacyjnymi:\na)\nwdrażania i eksploatowania systemów komputerowych,\nb)\nmontowania okablowania strukturalnego lokalnych sieci komputerowych,\nc)\ninstalowania i konfigurowania urządzeń sieci lokalnej,\nd)\nwdrażania i eksploatowania sieciowych systemów operacyjnych wraz z usługami lokalizowania i usuwania\nawarii w sieciach lokalnych;\n2)\nw zakresie kwalifikacji INF.08. Eksploatacja i konfiguracja oraz administrowanie sieciami rozległymi:\na)\nmontowania i konfigurowania sieci komutacyjnych,\nb)\nwdrażania i utrzymania abonenckich systemów głosowych,\nc)\nmontowania torów transmisyjnych sieci rozległych,\nd)\ninstalowania i konfigurowania urządzeń sieci rozległych,\ne)\nadministrowania i diagnozowania sieci rozległych,\nf)\nwdrażania i eksploatowania systemów transmisji danych.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji INF.07. Montaż i konfiguracja lokalnych sieci komputerowych\noraz administrowanie systemami operacyjnymi niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nINF.07. Montaż i konfiguracja lokalnych sieci komputerowych oraz administrowanie systemami\noperacyjnymi\nINF.07.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) określa warunki i organizację pracy\nzapewniające wymagany poziom ochrony\nzdrowia i życia przed zagrożeniami\nwystępującymi w środowisku pracy\n1) wymienia przepisy prawa dotyczące\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej, ochrony środowiska\ni ergonomii\n2) identyfikuje regulacje wewnątrzzakładowego\ndotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy\n3) stosuje zasady ochrony przeciwpożarowej w\nśrodowisku pracy\n4) określa wymagania ergonomiczne na\nstanowisku pracy\n5) stosuje zasady postępowania z odpadami\nniebezpiecznymi\n2) opisuje zadania i uprawnienia instytucji oraz\nsłużb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska\n1) wymienia instytucje oraz służby działające\nw zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska\n64\n2) wskazuje zadania i uprawnienia instytucji\noraz służb działających w zakresie ochrony\npracy i ochrony środowiska\n3) opisuje prawa i obowiązki pracownika oraz\npracodawcy w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n1) wymienia obowiązki pracodawcy i\npracowników w zakresie bezpieczeństwa\ni higieny pracy\n2) wymienia rodzaje profilaktycznych badań\nlekarskich\n3) wymienia rodzaje obligatoryjnych szkoleń z\nzakresu bezpieczeństwa i higieny pracy\n4) identyfikuje system kar dla pracownika\nz tytułu nieprzestrzegania przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy w trakcie\nwykonywania pracy\n5) wskazuje obowiązki pracownika i pracodawcy\nw zakresie zapobiegania wypadkom przy\npracy i chorobom zawodowym\n6) wymienia rodzaje świadczeń z tytułu\nwypadku przy pracy i chorób zawodowych\n4) określa skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka\n1) określa zagrożenia występujące\nw środowisku pracy\n2) określa skutki oddziaływania czynników\nfizycznych na organizm człowieka\n3) określa skutki oddziaływania czynników\npsychofizycznych na organizm człowieka\n4) opisuje skutki oddziaływania czynników\nniebezpiecznych i uciążliwych na organizm\nczłowieka\n5) wyjaśnia pojęcia choroba zawodowa\ni wypadek przy pracy\n5) stosuje środki techniczne i ochrony zbiorowej\npodczas wykonywania zadań zawodowych\n1) identyfikuje środki ochrony zbiorowej\n2) wskazuje środki ochrony zabezpieczające\nprzed hałasem\n3) identyfikuje wymagania w zakresie\noświetlenia, temperatury i mikroklimatu\npomieszczeń\n4) rozpoznaje środki ochrony zapobiegające\nporażeniem prądem\n5) dobiera środki ochrony zbiorowej do rodzaju\nzagrożeń\n6) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące\nna stany nagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na\npodstawie analizy objawów obserwowanych\nu poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego\ni miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji\nbezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,\namputacja, złamanie, oparzenie\n65\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nnieurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-\noddechową na fantomie zgodnie z\nwytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i\nEuropejskiej Rady Resuscytacji\nINF.07.2. Podstawy teleinformatyki\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się terminologią z dziedziny\nelektrotechniki i elektroniki\n1) wymienia wielkości fizyczne i ich jednostki\nmiary stosowane w elektrotechnice\n2) rozpoznaje elementy obwodów\nelektrycznych i układów elektronicznych na\npodstawie symbolu, opisu lub wyglądu\n3) analizuje obszar zastosowań elementów\nobwodów elektrycznych i układów\nelektronicznych\n2) charakteryzuje wielkości i zjawiska fizyczne\nzwiązane z przepływem prądu\n1) stosuje wielkości fizyczne związane\nz przepływem prądu stałego\n2) stosuje wielkości fizyczne związane\nz przepływem prądu przemiennego\n3) identyfikuje symbole i jednostki miary\nwielkości fizycznych związanych\nz przepływem prądu stałego i przemiennego\n4) rozpoznaje zjawiska fizyczne związane\nz przepływem prądu stałego\n5) rozpoznaje zjawiska fizyczne związane\nz przepływem prądu przemiennego\n6) rozpoznaje parametry przebiegów prądu\nprzemiennego\n7) oblicza wartość średnią i wartość skuteczną\nprzebiegów prądu przemiennego\n8) opisuje zjawiska rezonansu napięć\ni rezonansu prądów\n9) rozpoznaje zjawiska związane\nz oddziaływaniem pola elektrycznego, pola\nmagnetycznego i pola elektromagnetycznego\nna tory i urządzenia transmisyjne\n3) stosuje prawa elektrotechniki w obwodach\nelektrycznych i układach elektronicznych do\nobliczania wartości wielkości elektrycznych\n1) oblicza wielkości elektryczne obwodów\nstosując prawo Ohma\n2) oblicza wielkości elektryczne obwodów\nstosując prawa Kirchhoffa\n3) rysuje schematy zastępcze obwodów\nelektrycznych\n4) oblicza wielkości elektryczne obwodów\nmetodą przekształceń\n5) oblicza wartości napięć i prądów w obwodzie\nelektrycznym i układzie elektronicznym\n6) oblicza bilans mocy w obwodach\nelektrycznych i elektronicznych\n4) charakteryzuje czwórniki i filtry\nczęstotliwościowe\n1) klasyfikuje czwórniki\n2) stosuje równania czwórników\n3) rozpoznaje schematy zastępcze czwórnika\n4) rozpoznaje stany pracy czwórnika\n66\n5) rozpoznaje parametry czwórników\n6) stosuje i rozpoznaje połączenia czwórników\n7) rozpoznaje i stosuje podstawowe układy\npracy wzmacniacza operacyjnego\n8) rozróżnia filtry na podstawie budowy, opisu\nzasady działa i charakterystyk\nczęstotliwościowych\n9) wyjaśnia działanie filtrów biernych\n10) wyjaśnia działanie filtrów aktywnych\n5) wykonuje pomiary wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach\nelektronicznych\n1) rozróżnia przyrządy pomiarowe na podstawie\nopisu, wyglądu, symbolu graficznego\n2) opisuje metody pomiarowe\n3) dobiera metody pomiarowe\n4) rysuje schematy układów pomiarowych\n5) dobiera narzędzia i przyrządy do pomiaru\nwielkości elektrycznych w obwodach\nelektrycznych i układach elektronicznych\n6) stosuje metodę pośrednią do wykonywania\npomiarów wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach\nelektronicznych\n7) stosuje metodę bezpośrednią do\nwykonywania pomiarów wielkości\nelektrycznych w obwodach elektrycznych\ni układach elektronicznych\n8) przeprowadza pomiary wielkości\nelektrycznych w obwodach elektrycznych\ni układach elektronicznych\n9) analizuje wyniki pomiarów elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach\nelektronicznych\n10) klasyfikuje błędy pomiarowe\n11) przeprowadza analizę błędów pomiarowych\n6) charakteryzuje media transmisyjne\n1) klasyfikuje media transmisyjne\n2) charakteryzuje budowę i właściwości mediów\ntransmisyjnych\n3) rozpoznaje media transmisyjne na podstawie\nopisu, wyglądu oraz oznaczenia\n4) określa parametry mediów transmisyjnych\n7) charakteryzuje linię długą\n1) określa warunek istnienia linii długiej\n2) rozpoznaje schemat zastępczy linii długiej\n3) rozpoznaje i oblicza parametry jednostkowe\nlinii długiej\n4) rozpoznaje bezstratną linię długą\n5) wymienia własności linii długiej\n6) określa odpowiedź linii długiej na różne\nsygnały wejściowe\n8) charakteryzuje sygnały i metody ich\nprzetwarzania\n1) rozróżnia sygnały\n2) opisuje sygnały w dziedzinie częstotliwości\n3) określa podstawowe parametry sygnałów\ndeterministycznych\n4) oblicza podstawowe parametry sygnałów\ndeterministycznych\n5) rozróżnia sygnały deterministyczne\n67\n6) opisuje metody przetwarzania A/C i C/A\n9) rozróżnia rodzaje przetworników i określa ich\nzastosowania\n1) rozpoznaje przetworniki napięcie -\nczęstotliwość\n2) wyjaśnia zasadę działania przetworników\nA/C i C/A\n3) rozpoznaje parametry przetworników A/C\ni C/A\n4) wskazuje obszary zastosowań\nprzetworników A/C i C/A\n5) rozróżnia rodzaje przetworników A/C i C/A\n6) wymienia i opisuje etapy procesu\nprzetwarzania A/C i C/A\n7) porównuje przetworniki A/C i C/A\n10) charakteryzuje techniki komutacji\n1) określa pojęcie komutacji\n2) rozróżnia techniki komutacji\n3) określa obszar zastosowania technik\nkomutacji\n4) porównuje techniki komutacji\n11) charakteryzuje techniki transmisyjne\n1) rozróżnia metody modulacji\n2) określa zastosowanie metod modulacji\n3) rozróżnia metody kodowania transmisyjnego\n4) wskazuje miejsca zastosowanie metod\nkodowania transmisyjnego\n5) rozróżnia techniki zwielokrotnienia\n6) określa zastosowanie technik\nzwielokrotnienia\n12) rozróżnia elementy systemu komputerowego\n1) identyfikuje elementy budowy jednostki\ncentralnej\n2) rozróżnia interfejsy komputerowe\n3) rozpoznaje urządzenia wejściowe\ni wyjściowe systemu komputerowego\n4) rozróżnia urządzenia wejściowe systemu\nkomputerowego\n5) rozróżnia urządzenia wyjściowe systemu\nkomputerowego\n13) konfiguruje proces uruchamiania komputera\n1) rozróżnia kolejne etapy uruchamianie\nkomputera\n2) konfiguruje podstawowy system wejścia-\nwyjścia (BIOS)\n3) konfiguruje interfejs między systemem\noperacyjnym a podstawowym programem\nwbudowanym w urządzenie (UEFI)\n4) włącza i wyłącza komponenty zintegrowane\nna płycie głównej\n5) konfiguruje spersonalizowane ustawienia\nBIOS Setup/UEFI\n6) przywraca konfigurację domyślną BIOS/UEFI\n14) konfiguruje urządzenia systemów\nkomputerowych\n3) instaluje i aktualizuje sterowniki urządzeń\nperyferyjnych\n4) konfiguruje urządzenie peryferyjne\n5) weryfikuje poprawność zainstalowania\nurządzeń peryferyjnych w systemie\n15) porównuje model odniesienia ISO/OSI (ISO\nOpen Systems Interconnection Reference\n1) rozpoznaje model odniesienia ISO/OSI\ni model TCP/IP\n68\nModel)\nz modelem TCP/IP (Transmission Control\nProtocol/Internet Protocol)\n2) rozróżnia protokoły sieciowe i transportowe\n3) wyjaśnia zasadę działania protokołów\nsieciowych i transportowych\n4) określa urządzenia działające\nw poszczególnych warstwach modelu\nodniesienia ISO/OSI oraz TCP/IP\n5) porównuje modele odniesienia ISO/OSI i TCP\n16) wykorzystuje oprogramowanie\nspecjalistyczne do wykonania rysunku\ntechnicznego\n1) wykonuje rysunek techniczny zgodnie\nz zasadami i obowiązującymi normami\ndotyczącymi rysunku technicznego\n2) rozróżnia elementy na rysunku technicznym\n17) stosuje aplikacje do przetwarzania oraz\nprezentacji danych\n1) dobiera aplikacje do przetwarzania danych\nlub ich prezentacji\n2) gromadzi dane z wykorzystaniem aplikacji\n3) porządkuje dane z wykorzystaniem aplikacji\n4) archiwizuje danych z wykorzystaniem\naplikacji\n5) przetwarza dane z wykorzystaniem aplikacji\n6) tworzy prezentację danych z wykorzystaniem\naplikacji\n18) rozpoznaje właściwe normy i procedury\noceny zgodności podczas realizacji zadań\nzawodowych\n1) wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy\nnormy\n2) rozróżnia oznaczenie normy\nmiędzynarodowej, europejskiej i krajowej\nINF.07.3. Wykonanie lokalnej sieci komputerowej na podstawie projektu\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje komputerowe sieci lokalne\n1) opisuje i rozróżnia fizyczne topologie sieci\nlokalnych\n2) opisuje i rozróżnia logiczne topologie sieci\nlokalnych\n3) opisuje i rozróżnia standardy sieci\nprzewodowych\n4) opisuje i rozróżnia standardy sieci\nbezprzewodowych\n2) stosuje normy dotyczące okablowania\nstrukturalnego\n1) stosuje normy stosowane przy budowie sieci\nkomputerowych\n2) wykonuje zadania zawodowe zgodnie\nz normami branżowymi\n3) rozpoznaje urządzenia sieciowe na\npodstawie opisu, symboli graficznych\ni wyglądu\n4) rozróżnia urządzenia sieciowe na podstawie\nspecyfikacji technicznej\n5) rozróżnia symbole graficzne urządzeń\nsieciowych\n6) rozróżnia urządzenia sieciowe na podstawie\nwyglądu\n7) rozróżnia urządzenia sieciowe na podstawie\nopisu\n4) korzysta z projektu lokalnej sieci\nkomputerowej\n8) rozróżnia elementy sieci komputerowej\nw dokumentacji technicznej projektu\n9) odczytuje schematy fizyczne sieci\nkomputerowych\n10) sporządza zapotrzebowanie materiałowe na\npodstawie projektu\n69\n5) wykonuje sieć komputerową\n11) dobiera elementy sieci komputerowej do\nwarunków montażowych\n12) montuje elementy pasywne sieci\n13) montuje okablowanie poziome i pionowe\n14) montuje elementy aktywne sieci\n6) wykonuje testy i pomiary sieci komputerowej\n6) charakteryzuje metody pomiarowe\nokablowania strukturalnego sieci\nkomputerowych\n7) dobiera metody i przyrządy pomiarowe do\nwykonania testów i pomiarów okablowania\nstrukturalnego sieci komputerowej\n8) wykonuje pomiary okablowania miedzianego\n9) wykonuje pomiary okablowania\nświatłowodowego\n10) wykonuje pomiary w sieciach\nbezprzewodowych\n11) analizuje wyniki otrzymanych pomiarów\ni testów sieci komputerowej\n7) sporządza kosztorys sieci komputerowej\n1) stosuje zasady kosztorysowania prac\n2) sporządza kosztorys materiałowy projektu\n8) modernizuje lokalną sieć komputerową\n1) wykonuje rekonfigurację sieci komputerowej\n2) rozpoznaje potrzeby modernizacji w sieci\nkomputerowej\n3) dostosowuje konfigurację sieci komputerowej\ndo zidentyfikowanych nowych potrzeb\n9) określa rodzaje awarii struktury fizycznej\nlokalnej sieci komputerowej i usuwa je\n1) dobiera i stosuje narzędzia diagnostyczne\nstosowane do lokalizacji awarii w lokalnej\nsieci komputerowej\n2) lokalizuje miejsce awarii w lokalnej sieci\nkomputerowej\n3) usuwa awarie w lokalnej sieci komputerowej\n4) testuje działanie sieci po usunięciu awarii\n10) sporządza dokumentację powykonawczą\nsieci komputerowej\n1) wyróżnia elementy dokumentacji\npowykonawczej\n2) stosuje zasady tworzenia dokumentacji\npowykonawczej\n3) opracowuje materiały dokumentacji\npowykonawczej\n4) kompletuje materiały dokumentacji\npowykonawczej\nINF.07.4. Instalacja i konfiguracja systemów operacyjnych i urządzeń sieci lokalnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) dobiera i konfiguruje adresację w sieciach\nlokalnych\n12) rozpoznaje adresy IP\n13) dobiera strukturę adresów IPv4 w sieci\nlokalnej\n14) konfiguruje adresację sieci lokalnej\nz wykorzystaniem protokołu IPv4\n15) konfiguruje adresację sieci lokalnej\nz wykorzystaniem protokołu IPv6\n16) konfiguruje interfejsy NIC (Network Interface\nCard) urządzeń sieci lokalnej\n17) rozpoznaje adresy MAC urządzeń\nsieciowych\n18) przydziela adresy IP stosując usługę DHCP\n70\n2) instaluje i administruje systemami\noperacyjnymi na stacjach roboczych\n19) instaluje systemy operacyjne na stacjach\nroboczych\n20) aktualizuje systemy operacyjne na stacjach\nroboczych\n21) instaluje i aktualizuje sterowniki podzespołów\nstacji roboczej oraz urządzeń peryferyjnych\n22) instaluje aplikacje na stacjach roboczych\n23) aktualizuje aplikacje na stacjach roboczych\n24) przypisuje stację roboczą do grupy\n25) wykonuje spersonalizowaną konfigurację\nsystemu operacyjnego\n3) stosuje oprogramowanie użytkowe do\nrealizacji określonych zadań\n1) opisuje i rozpoznaje sposoby\nlicencjonowania oprogramowania\nkomputerowego\n2) sporządza wykaz zainstalowanego\noprogramowania komputerowego\n3) stosuje się do warunków zawartych\nw umowach licencyjnych\n4) dobiera oprogramowanie do realizacji\nokreślonych zadań\n5) instaluje oprogramowanie użytkowe\n4) tworzy programy wsadowe\n1) rozpoznaje polecenia powłoki systemowej\n2) dobiera polecenia powłoki systemowej do\nrealizacji zadania\n3) stosuje zmienne systemowe w poleceniach\npowłoki systemowej\n4) stosuje polecenia powłoki systemowej\nw programach wsadowych\n5) stosuje zabezpieczenia systemów\noperacyjnych stacji roboczych\n1) rozpoznaje metody zabezpieczania\nsystemów operacyjnych stacji roboczych\n2) dobiera zabezpieczenia systemów\noperacyjnych przed szkodliwym\noprogramowaniem\n3) konfiguruje zaporę sieciową\n4) rozpoznaje typy kopii bezpieczeństwa\n5) opisuje strategie tworzenia kopii\nbezpieczeństwa\n6) dobiera typ kopii bezpieczeństwa i strategie\ntworzenia kopii bezpieczeństwa do\nokreślonych warunków\n7) wykonuje kopie bezpieczeństwa danych\n8) tworzy punkty przywracania systemu\n9) konfiguruje uprawnienia dostępu do systemu\noperacyjnego\n10) stosuje politykę haseł zgodnie z przyjętym\nw zakładzie pracy poziomem\nbezpieczeństwa danych oraz zgodnie\nz przepisami prawa\n6) konfiguruje przełączniki sieci komputerowych 15) omawia budowę przełączników warstwy\ndrugiej modelu odniesienia ISO/OSI\n16) określa zasadę działania przełączników\nwarstwy drugiej modelu odniesienia ISO/OSI\n17) charakteryzuje funkcje przełączników\nzarządzalnych\n18) załącza monitorowanie ruchu w sieci\n71\n19) konfiguruje zabezpieczenia sieci na poziomie\nprzełącznika\n20) charakteryzuje standard IEEE 802.1Q\n21) planuje podział sieci lokalnej na sieci\nwirtualne\n22) konfiguruje lokalne sieci wirtualne bez ich\nidentyfikacji\n23) konfiguruje wirtualne sieci lokalne z ich\nidentyfikacją\n7) konfiguruje urządzenia sieci\nbezprzewodowych\n26)rozpoznaje technologie stosowane\nw transmisji bezprzewodowej\nz wykorzystaniem standardów IEEE 802.11\n27)rozpoznaje struktury sieci bezprzewodowych\n28)rozpoznaje rodzaje zabezpieczeń\nstosowanych\nw sieciach bezprzewodowych\n29)konfiguruje zabezpieczenia sieci\nbezprzewodowych\n30)charakteryzuje tryby pracy urządzeń\nbezprzewodowych\n31) konfiguruje urządzenia bezprzewodowe do\npracy\nw sieciach\nINF.07.5. Administrowanie sieciowymi systemami operacyjnymi\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje sieciowe systemy operacyjne\nz rodziny Windows i Linux\n1) rozróżnia sieciowe systemy operacyjne\n2) określa zadania sieciowych systemów\noperacyjnych\n3) określa usługi sieciowych systemów\noperacyjnych\n4) wymienia sposoby licencjonowania\nsystemów sieciowych\n2) wdraża sieciowe systemy operacyjne\nz rodziny Windows i Linux\n1) sprawdza zgodność elementów systemu\nkomputerowego z sieciowym systemem\noperacyjnym na podstawie listy zgodności\nsprzętowej\n2) instaluje sieciowe systemy operacyjne\n3) instaluje i aktualizuje sterowniki urządzeń\nw systemie operacyjnym\n4) modernizuje konfigurację sprzętową serwera\ni systemu operacyjnego\n3) zarządza kontami i grupami użytkowników\nw sieciowych systemach z rodziny Windows i\nLinux\n1) rozpoznaje właściwości kont użytkowników\n2) rozpoznaje rodzaje grup użytkowników\n3) administruje kontami i grupami użytkowników\n4) konfiguruje profile użytkowników\n5) stosuje zasady grup lokalnych i domenowych\n6) monitoruje działania użytkowników sieci\nkomputerowej na podstawie logów\nsystemowych\n4) udostępnia zasoby w sieci komputerowej\n1) charakteryzuje podział sieci ze względu na\nudostępnianie zasobów (klient - serwer, peer\nto peer)\n2) identyfikuje zasoby sieciowe\n72\n3) nadaje uprawnienia i zabezpieczenia do\nudostępnionych zasobów\n4) stosuje zasady udostępniania i ochrony\nzasobów sieciowych\n5) publikuje udostępnione zasoby sieciowe\nkorzystając z usług katalogowych\n5) wdraża role i usługi sieciowe\n5) dobiera role i usługi sieciowe do\nzapotrzebowania\n6) instaluje i konfiguruje role i usługi sieciowe\n7) przyłącza stację roboczą do domeny\n8) udostępnia usługi klientom\n9) zarządza centralnie stacjami roboczymi (np.\nzdalna instalacja oprogramowania)\n6) stosuje systemy i oprogramowanie do\nwirtualizacji\n1) rozróżnia zasady działania systemów i usług\nwirtualizacyjnych\n2) instaluje system lub oprogramowanie do\nwirtualizacji\n3) instaluje systemy operacyjne na maszynie\nwirtualnej\n4) konfiguruje systemy operacyjne maszyny\nwirtualnej do pracy w lokalnej sieci\n7) lokalizuje i usuwa awarie sieciowych\nsystemów operacyjnych\n1) monitoruje pracę i wydajność serwera oraz\nsystemu operacyjnego\n2) gromadzi informacje o pracy i wydajności\nsieciowego systemu operacyjnego\n3) dobiera narzędzia diagnostyczne w celu\nlokalizacji awarii\n4) określa prawdopodobną przyczynę awarii\nsieciowego systemu operacyjnego\n5) przed usunięciem awarii zabezpiecza dane\npod ich utratą\n6) usuwa zidentyfikowaną awarię\n7) weryfikuje poprawność działania systemu\n8) dokumentuje spostrzeżenia, działania\ni wyniki\n8) zabezpiecza sieciowe systemy operacyjne\nprzed szkodliwym oprogramowaniem,\nniekontrolowanym przepływem informacji\noraz utratą danych\n1) określa metody ataków sieciowych\n2) konfiguruje zaporę sieciową (firewall)\n3) charakteryzuje metody zabezpieczania\nsieciowych systemów operacyjnych przed\nszkodliwym oprogramowaniem\n4) dobiera zabezpieczenia sieciowych\nsystemów operacyjnych przed szkodliwym\noprogramowaniem\n5) instaluje i konfiguruje zgodnie\nz wymaganiami oprogramowanie\nzabezpieczające sieciowy system operacyjny\nprzed szkodliwym oprogramowaniem\n6) charakteryzuje typy kopii bezpieczeństwa\n7) opisuje strategie tworzenia kopii\nbezpieczeństwa\n8) dobiera typ kopii bezpieczeństwa i strategie\ntworzenia kopii bezpieczeństwa do\nokreślonych warunków\n9) wykonuje kopie bezpieczeństwa danych\n73\n10) stosuje fizyczne środki zabezpieczenia\nserwera (zasilacze awaryjne, macierze\ndyskowe RAID)\n11) stosuje politykę haseł zgodnie z przyjętym\nw zakładzie pracy poziomem\nbezpieczeństwa danych zgodnie z\nprzepisami prawa\nINF.07.6. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem\nśrodków językowych w języku obcym\nnowożytnym (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych),\numożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n4. rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności\nzawodowych w zakresie:\ne) czynności wykonywanych na stanowisku\npracy, w tym związanych z zapewnieniem\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nf) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności\nzawodowych\ng) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nh) formularzy, specyfikacji oraz innych\ndokumentów związanych z wykonywaniem\nzadań zawodowych świadczonych usług,\nw tym obsługi klienta\n5. rozumie proste wypowiedzi ustne\nartykułowane wyraźnie, w standardowej\nodmianie języka obcego nowożytnego,\na także proste wypowiedzi pisemne w języku\nobcym nowożytnym, w zakresie\numożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe, prezentacje), artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nnapisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu\nlub fragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n6. samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne\nw języku obcym nowożytnym, w zakresie\numożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list motywacyjny,\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska\nzwiązane z czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela\ninstrukcji, wskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów\no różnych charakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl\nwypowiedzi adekwatnie do sytuacji\n74\ndokument związany z wykonywanym\nzawodem - według wzoru)\n7. uczestniczy w rozmowie w typowych\nsytuacjach związanych z realizacją zadań\nzawodowych - reaguje w języku obcym\nnowożytnym w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej,\nustnie lub w formie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\npodczas rozmowy telefonicznej) w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz,\ne-mail, dokument związany z wykonywanym\nzawodem) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje\ni wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta\no opinie, zgadza się lub nie zgadza\nz opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane\nz czynnościami zawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub\npisemnego w języku obcym nowożytnym\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje zawarte w materiałach wizualnych\n(np. wykresach, symbolach, piktogramach,\nschematach) oraz audiowizualnych (np.\nfilmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje sformułowane w języku polskim\nlub w tym języku obcym nowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym\nnowożytnym wcześniej opracowany materiał,\nnp. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\njęzykiem\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego\ni jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując\nzadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym\nnowożytnym, również za pomocą technologii\ninformacyjno-komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze i internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to\nmożliwe), aby w przybliżeniu określić\nznaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,\nzastępuje nieznane słowa innymi,\nwykorzystuje opis, środki niewerbalne\nINF.07.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie\nprzyjęte normy zachowania w środowisku\npracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n75\n3) przestrzega tajemnicy związanej z\nwykonywanym zawodem i miejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie\netyczne w zawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych\nw zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach\nczasu pracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań,\nw tym skutki prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego\nwykonywania czynności zawodowych na\nstanowisku pracy, w tym niewłaściwej\neksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku\npracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne\nsytuacje życia społecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany\ni ocenia skutki jej wprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania problemów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań\nzawodowych w nieprzewidywalnych\nwarunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem\nodpowiednio do sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji\nstresowych w pracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań\nasertywnych, jako sposobów radzenia sobie\nze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań\nzawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) pozyskuje z różnych źródeł informacje\nzawodoznawcze dotyczące przemysłu\n2) określa zakres umiejętności i kompetencji\nniezbędnych w wykonywaniu zawodu technik\nteleinformatyk\n3) analizuje własne kompetencje\n4) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n5) planuje drogę rozwoju zawodowego\n6) wskazuje możliwości podnoszenia\nkompetencji zawodowych, osobistych\ni społecznych\n76\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę podczas\nprowadzenia negocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji\nwarunków porozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom\nw zespole realizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody\ni techniki rozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc\nodpowiedzialność za wspólnie realizowane\nzadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań\ni odpowiedzialności w zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań\nzespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania,\nuwzględniając stanowisko wypracowane\nwspólnie z innymi członkami zespołu\nINF.07.8. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu\nwykonania przydzielonych zadań\n1) określa strukturę zespołu\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony\nzdrowia\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację\nokreślonego zadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w\nzespole\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie\nz harmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych\nzadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków\nzespołu do wykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności\ni kompetencji członków zespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony\nzdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym\nposzczególne zadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą\nrealizacji zadania według panujących\nstandardów\n77\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych\nzadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków\nzespołu pod względem zgodności\nz warunkami technicznymi odbioru prac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego\nwykonania przydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i\norganizacyjne wpływające na poprawę\nwarunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych\ni organizacyjnych warunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne\ni organizacyjne mające na celu poprawę\nwarunków i jakości pracy\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji INF.08. Eksploatacja i konfiguracja oraz administrowanie\nsieciami rozległymi niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nINF.08. Eksploatacja i konfiguracja oraz administrowanie sieciami rozległymi\nINF.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) określa skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka\n1) wymienia skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka w branży\nteleinformatycznej\n2) charakteryzuje skutki oddziaływania\nczynników szkodliwych na organizm\nczłowieka w branży teleinformatycznej\n2) stosuje środki techniczne ochrony\nindywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n1) rozróżnia środki ochrony osobistej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\nzwiązanych z montażem urządzeń i sieci\nteleinformatycznych\n2) dobiera środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej do rodzaju wykonywanych prac\nmontażowych, eksploatacyjnych lub\nkonserwacyjnych urządzeń i sieci\nteleinformatycznych\n3) wykonuje zadania zawodowe\nz zastosowaniem środków technicznych\nochrony indywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania prac montażowych,\neksploatacyjnych lub konserwacyjnych\nurządzeń oraz sieci teleinformatycznych\n3) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny\npracy oraz przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n1) wymienia przepisy prawa dotyczące\nbezpieczeństwa i higieny pracy w branży\nteleinformatycznej\n2) wymienia przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej\n3) wymienia przepisy prawa dotyczące ochrony\nśrodowiska\n4) wykonuje zadania zawodowe zgodnie\nz zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy\n5) wykonuje zadania zawodowe zgodnie\nz przepisami prawa dotyczącymi ochrony\nprzeciwpożarowej\n6) wykonuje zadania zawodowe z zgodnie\nz przepisami prawa dotyczącymi ochrony\nśrodowiska\n78\n4) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące\nna stany nagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na\npodstawie analizy objawów obserwowanych\nu poszkodowanego\n3) zabezpiecza siebie, poszkodowanego\ni miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji\nbezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,\namputacja, złamanie, oparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nnieurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-\noddechową na fantomie zgodnie z\nwytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i\nEuropejskiej Rady Resuscytacji\nINF.08.2. Podstawy teleinformatyki\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się terminologią z dziedziny\nelektrotechniki i elektroniki\n1) wymienia wielkości fizyczne i ich jednostki\nmiary stosowane w elektrotechnice\n2) rozpoznaje elementy obwodów\nelektrycznych i układów elektronicznych na\npodstawie symbolu, opisu lub wyglądu\n3) analizuje obszar zastosowań elementów\nobwodów elektrycznych i układów\nelektronicznych\n2) charakteryzuje wielkości i zjawiska fizyczne\nzwiązane z przepływem prądu\n1) określa wielkości fizyczne związane\nz przepływem prądu stałego\n2) określa wielkości fizyczne związane\nz przepływem prądu przemiennego\n3) identyfikuje symbole i jednostki miary\nwielkości fizycznych związanych\nz przepływem prądu stałego i przemiennego\n4) rozpoznaje zjawiska fizyczne związane\nz przepływem prądu stałego\n5) rozpoznaje zjawiska fizyczne związane\nz przepływem prądu przemiennego\n6) rozpoznaje parametry przebiegów prądu\nprzemiennego\n7) oblicza wartość średnią i wartość skuteczną\nprzebiegów prądu przemiennego\n8) opisuje zjawiska rezonansu napięć\ni rezonansu prądów\n9) rozpoznaje zjawiska związane\nz oddziaływaniem pola elektrycznego, pola\nmagnetycznego i pola elektromagnetycznego\nna tory i urządzenia transmisyjne\n79\n3) stosuje prawa elektrotechniki w obwodach\nelektrycznych i układach elektronicznych do\nobliczania wartości wielkości elektrycznych\n1) oblicza wielkości elektryczne obwodów\nstosując prawo Ohma\n2) oblicza wielkości elektryczne obwodów\nstosując prawa Kirchhoffa\n3) rysuje schematy zastępcze obwodów\nelektrycznych\n4) oblicza wielkości elektryczne obwodów\nmetodą przekształceń\n5) oblicza wartości napięć i prądów w obwodzie\nelektrycznym i układzie elektronicznym\n6) oblicza bilans mocy w obwodach\nelektrycznych i elektronicznych\n4) charakteryzuje czwórniki i filtry\nczęstotliwościowe\n1) klasyfikuje czwórniki\n2) stosuje równania czwórników\n3) rozpoznaje schematy zastępcze czwórnika\n4) rozpoznaje stany pracy czwórnika\n5) rozpoznaje parametry czwórników\n6) stosuje i rozpoznaje połączenia czwórników\n7) rozpoznaje i stosuje podstawowe układy\npracy wzmacniacza operacyjnego\n8) rozróżnia filtry na podstawie budowy, opisu\nzasady działa i charakterystyk\nczęstotliwościowych\n9) wyjaśnia działanie filtrów biernych\n10) wyjaśnia działanie filtrów aktywnych\n5) wykonuje pomiary wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach\nelektronicznych\n1) rozróżnia przyrządy pomiarowe na podstawie\nopisu, wyglądu, symbolu graficznego\n2) opisuje metody pomiarowe\n3) dobiera metody pomiarowe\n4) rysuje schematy układów pomiarowych\n5) dobiera narzędzia i przyrządy do pomiaru\nwielkości elektrycznych w obwodach\nelektrycznych i układach elektronicznych\n6) stosuje metodę pośrednią do wykonywania\npomiarów wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach\nelektronicznych\n7) stosuje metodę bezpośrednią do\nwykonywania pomiarów wielkości\nelektrycznych w obwodach elektrycznych\ni układach elektronicznych\n8) przeprowadza pomiary wielkości\nelektrycznych w obwodach elektrycznych\ni układach elektronicznych\n9) analizuje wyniki pomiarów elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach\nelektronicznych\n10) klasyfikuje błędy pomiarowe\n11) przeprowadza analizę błędów pomiarowych\n6) charakteryzuje media transmisyjne\n1) klasyfikuje media transmisyjne\n2) charakteryzuje budowę i właściwości mediów\ntransmisyjnych\n3) rozpoznaje media transmisyjne na podstawie\nopisu, wyglądu oraz oznaczenia\n4) określa parametry mediów transmisyjnych\n80\n7) charakteryzuje linię długą\n1) określa warunek istnienia linii długiej\n2) rozpoznaje schemat zastępczy linii długiej\n3) rozpoznaje i oblicza parametry jednostkowe\nlinii długiej\n4) rozpoznaje bezstratną linię długą\n5) wymienia własności linii długiej\n6) określa odpowiedź linii długiej na różne\nsygnały wejściowe\n8) określa sygnały i metody ich przetwarzania\n1) rozróżnia sygnały\n2) opisuje sygnały w dziedzinie częstotliwości\n3) określa podstawowe parametry sygnałów\ndeterministycznych\n4) oblicza podstawowe parametry sygnałów\ndeterministycznych\n5) rozróżnia sygnały deterministyczne\n6) charakteryzuje metody przetwarzania A/C\ni C/A\n9) rozróżnia rodzaje przetworników i określa ich\nzastosowanie\n1) charakteryzuje przetworniki napięcie -\nczęstotliwość\n2) wyjaśnia zasadę działania przetworników\nA/C i C/A\n3) charakteryzuje parametry przetworników A/C\ni C/A\n4) wskazuje obszary zastosowań\nprzetworników A/C i C/A\n5) rozróżnia rodzaje przetworników A/C i C/A\n6) wymienia i opisuje etapy procesu\nprzetwarzania A/C i C/A\n7) porównuje przetworniki A/C i C/A\n10) charakteryzuje techniki komutacji\n1) określa pojęcie komutacji\n2) klasyfikuje techniki komutacji\n3) określa obszar zastosowania technik\nkomutacji\n4) porównuje techniki komutacji\n11) charakteryzuje techniki transmisyjne\n1) rozróżnia metody modulacji\n2) określa zastosowanie metod modulacji\n3) rozróżnia metody kodowania transmisyjnego\n4) wskazuje miejsca zastosowania metod\nkodowania transmisyjnego\n5) rozróżnia techniki zwielokrotnienia\n6) określa zastosowanie technik\nzwielokrotnienia\n12) rozróżnia elementy systemu komputerowego\n1) identyfikuje elementy budowy jednostki\ncentralnej\n2) rozróżnia interfejsy komputerowe\n3) charakteryzuje urządzenia wejściowe\ni wyjściowe systemu komputerowego\n4) rozróżnia urządzenia wejściowe systemu\nkomputerowego\n5) rozróżnia urządzenia wyjściowe systemu\nkomputerowego\n13) charakteryzuje proces uruchamiania\nkomputera\n1) rozróżnia kolejne etapy uruchamiania\nkomputera\n2) konfiguruje podstawowy system wejścia-\nwyjścia (BIOS)\n81\n3) konfiguruje interfejs między systemem\noperacyjnym a podstawowym programem\nwbudowanym w urządzenie (UEFI)\n4) włącza i wyłącza komponenty zintegrowane\nna płycie głównej\n5) konfiguruje spersonalizowane ustawienia\nBIOS Setup/UEFI\n6) przywraca konfigurację domyślną BIOS/UEFI\n14) konfiguruje urządzenia systemów\nkomputerowych\n1) instaluje i aktualizuje sterowniki urządzeń\nperyferyjnych\n2) konfiguruje urządzenie peryferyjne\n3) weryfikuje poprawność zainstalowania\nurządzeń peryferyjnych w systemie\n15) porównuje model odniesienia ISO/OSI (ISO\nOpen Systems Interconnection Reference\nModel)\nz modelem TCP/IP ( Transmission Control\nProtocol/Internet Protocol)\n1) charakteryzuje model odniesienia ISO/OSI\ni model TCP/IP\n2) rozróżnia protokoły sieciowe i transportowe\n3) wyjaśnia zasadę działania protokołów\nsieciowych i transportowych\n4) określa urządzenia działające\nw poszczególnych warstwach modelu\nodniesienia ISO/OSI oraz TCP/IP\n5) porównuje modele odniesienia ISO/OSI\ni TCP\n16) wykorzystuje oprogramowanie\nspecjalistyczne do wykonania rysunku\ntechnicznego\n1) wykonuje rysunek techniczny zgodnie\nz zasadami i normami dotyczącymi rysunku\ntechnicznego\n2) rozróżnia elementy na rysunku technicznym\n17) stosuje aplikacje do przetwarzania oraz\nprezentacji danych\n1) dobiera aplikacje do przetwarzania danych\nlub ich prezentacji\n2) gromadzi dane z wykorzystaniem aplikacji\n3) porządkuje dane z wykorzystaniem aplikacji\n4) archiwizuje danych z wykorzystaniem\naplikacji\n5) przetwarza dane z wykorzystaniem aplikacji\n6) tworzy prezentację danych z wykorzystaniem\naplikacji\n18) rozpoznaje właściwe normy i procedury\noceny zgodności podczas realizacji zadań\nzawodowych\n1) wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy\nnormy\n2) rozróżnia oznaczenie normy\nmiędzynarodowej, europejskiej i krajowej\nINF.08.3. Wykonanie i utrzymanie transmisyjnych sieci rozległych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje sieci rozległe\n1) rozpoznaje sieci rozległe\n2) rozróżnia standardy w sieciach rozległych\n3) klasyfikuje sieci rozległe ze względu na\nobszar działania\n4) rozróżnia technologię transmisji stosowane\nw sieciach rozległych\n5) stosuje i rozróżnia normy stosowane\nw sieciach rozległych\n2) charakteryzuje urządzenia stosowane\nw traktach optycznych\n1) rozróżnia urządzenia nadawczo odbiorcze\n2) rozróżnia wzmacniacze optyczne\n3) wykonuje tory światłowodowe transmisyjne\n1) wykonuje połączenia nierozłączne\n82\nsieci rozległej\ni rozłączne światłowodów\n2) montuje osprzęt sieci optycznej\n3) rozróżnia typy złączy światłowodowych\n4) dobiera urządzenia torów światłowodowych\n5) montuje trakty optyczne zgodnie\nz obowiązującymi normami i standardami\n4) wykonuje pomiary sieci optycznej\n1) rozróżnia metody pomiarowe sieci optycznej\n2) dobiera urządzenia pomiarowe do pomiarów\nw sieciach optycznych\n3) dokonuje analizy wyników pomiarów torów\noptycznych\n4) lokalizuje uszkodzenia torów optycznych na\npodstawie wyników pomiarów\n5) charakteryzuje anteny sieci rozległej\n1) rozróżnia parametry anten\n2) dobiera antenę do wymagań transmisyjnych\n6) wykonuje instalacje antenowe sieci rozległej\n1) rozróżnia rodzaje konstrukcji nośnych\nurządzeń radiokomunikacyjnych\n2) montuje instalacje antenowe zgodnie\nz obowiązującymi normami i standardami\n3) wykonuje pomiary odbiorcze instalacji\nantenowej\n7) wykonuje miedziane tory transmisyjne sieci\nrozległej\n1) rozróżnia okablowanie miedziane ze względu\nna obszar zastosowania\n2) rozróżnia techniki połączeń torów\nmiedzianych\n3) wykonuje połączenia linii miedzianych\n4) dobiera urządzenia nadawcze i odbiorcze do\ntorów miedzianych\n5) montuje trakty miedziane zgodnie\nz obowiązującymi normami i standardami\n8) wykonuje pomiary torów miedzianych sieci\nrozległej\n1) rozróżnia metody pomiarowe torów\nmiedzianych\n2) dobiera urządzenia pomiarowe\n3) dokonuje analizy wyników pomiarów torów\n4) lokalizuje uszkodzenia torów miedzianych na\npodstawie wyników pomiarów\n9) montuje urządzenia sieci rozległej\nw punktach dystrybucyjnych\n1) identyfikuje urządzenia sieci rozległej na\npodstawie specyfikacji technicznej, wyglądu\n2) dobiera narzędzia do montażu urządzeń\nw punktach dystrybucyjnych\n3) wykonuje montaż zgodnie z obowiązującymi\nstandardami i normami\n10) utrzymuje systemy i sieci transmisyjne\n1) rozpoznaje alarmy i komunikaty w sieciach\ntransmisyjnych\n2) wykonuje pomiary i testy w systemach\ntransmisyjnych\n3) analizuje działanie systemów transmisyjnych\nna podstawie wyników pomiarów i testów\n4) usuwa uszkodzenia w sieciach\ntransmisyjnych\nINF.08.4. Uruchamianie i konfigurowanie sieci komutacyjnych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje sieci telefoniczne\n1) rozróżnia sieci z komutacją łączy\n83\n2) rozpoznaje sieci PSTN (public switched\ntelephone network)\n3) charakteryzuje sieci telefonii komórkowej\nwszystkich technologii\n4) wyróżnia usługi PSTN\n2) charakteryzuje optyczne sieci dostępowe\n1) określa technologie optycznych sieci\ndostępowych\n2) określa obszar zastosowania technologii\noptycznych sieci dostępowych\n3) określa funkcję węzła telekomunikacyjnego\n1) wyróżnia funkcje oprogramowania węzła\ntelekomunikacyjnego\n2) wyróżnia funkcje bloków funkcjonalnych\nserwerów telekomunikacyjnych\n3) określa zasadę współpracy serwera\ntelekomunikacyjnego z urządzeniami\nkońcowymi\n4) określa sterowanie scentralizowane\ni rozproszone węzła telekomunikacyjnego\n5) określa budowę komutatorów\n6) rozpoznaje pole komutacyjne\n7) rozpoznaje zespoły obsługowe\n8) rozpoznaje translacje międzycentralowe\n9) stosuje zasady numeracji\n4) charakteryzuje rodzaje i typy protokołów do\nzestawiania połączeń głosowych\n1) opisuje system sygnalizacji SS7 (Common\nChannel Signaling System No. 7)\n2) wyróżnia zadania jednostek sygnalizacyjnych\n5) charakteryzuje sygnały w łączu abonenckim\ni międzycentralowym\n1) wyróżnia parametry sygnalizacji abonenckiej\nanalogowej i cyfrowej (DSS1, DSS2)\n2) wyróżnia rodzaje sygnalizacji między\ncentralowej\n3) ocenia poprawność działania urządzeń\nabonenckich na podstawie wyników testów\n6) uruchamia serwery telekomunikacyjne\ni administruje nimi\n1) konfiguruje abonentów sieci\ntelekomunikacyjnej\n2) konfiguruje serwer telekomunikacyjny do\nobsługi ruchu wychodzącego\ni przychodzącego\n3) instaluje abonenckie urządzenia końcowe\n4) konfiguruje abonenckie urządzenia końcowe\n7) konfiguruje systemy VoIP i Video oIP (Voice\nover Internet Protocol, Video over Internet\nProtocol)\n1) rozpoznaje protokoły używane przez\naplikacje czasu rzeczywistego\n2) konfiguruje terminale stosowane w sieciach\n3) konfiguruje serwery VoIP\n4) konfiguruje urządzenia Video oIP\n8) wykonuje montaż urządzeń dostępowych\nserii xDSL\n1) rozróżnia urządzenia sieci xDSL\n2) podłącza urządzenia xDSL do linii\ntelekomunikacyjnych\n3) dobiera urządzenie xDSL do określonych\nwarunków technicznych\nINF.08.5. Administrowanie i eksploatacja sieci rozległych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje architektury sieci\nteleinformatycznej\n1) rozpoznaje strukturę sieci opartą o\nkomutację pakietów\n84\n2) rozpoznaje strukturę sieci opartą o\nkomutację komórek i ramek\n3) porównuje i rozróżnia sieci z komutacją\nkomórek i pakietów\n4) wyróżnia elementy sieci szerokopasmowych\n5) rozróżnia elementy sieci mobilnej\n6) charakteryzuje technologie sieci\nszerokopasmowej\n7) charakteryzuje technologie sieci mobilnych\n2) charakteryzuje parametry oraz określa\nfunkcje i zastosowanie ruterów\n1) rozpoznaje podstawowe parametry ruterów\n2) klasyfikuje rutery ze względu na obszar\nzastosowania\n3) dobiera rutery do realizacji określonego\nzadania\nw sieci komputerowej\n3) konfiguruje interfejsy rutera\n1) konfiguruje adresacje IP interfejsów rutera\n2) konfiguruje usługi na ruterach\n3) konfiguruje zarządzanie jakością usług na\npoziomie protokołu IP\n4) charakteryzuje i konfiguruje protokoły rutingu\n1) rozróżnia protokoły rutingu ze względu na\nalgorytm trasowania\n2) rozróżnia protokoły rutingu ze względu na\nobszar działania\n3) konfiguruje ruting statyczny\n4) konfiguruje ruting dynamiczny\n5) konfiguruje przełączniki i zapory sieciowe do\nzastosowania w sieciach rozległych\n1) opisuje budowę zasadę działania\nprzełączników wielowarstwowych\n2) konfiguruje usługi sieciowe na\nprzełącznikach wielowarstwowych\n3) wyróżnia metody zabezpieczenia dostępu do\nprzełączników wielowarstwowych\n4) zabezpiecza porty przełącznika przed\nnieautoryzowanym dostępem\n5) konfiguruje zdalny dostęp do przełączników\nwielowarstwowych\n6) zarządza przełącznikami zdalnie i lokalnie\n7) wyróżnia mechanizmy działania zapór\nsieciowych\n8) konfiguruje mechanizmy kontroli ruchu na\nzaporze sieciowej\n6) stosuje metody zabezpieczeń sieci\nteleinformatycznych przed niekontrolowanym\ndostępem\n1) konfiguruje podstawowe i rozszerzone listy\ndostępu\n2) konfiguruje wirtualne sieci prywatne\nz wykorzystaniem sieci rozległych\n7) monitoruje pracę urządzeń sieci\nkomputerowych\n1) gromadzi informacje eksploatacyjne\nurządzeń sieciowych\n2) modyfikuje ustawienia na podstawie\nzinterpretowanych danych eksploatacyjnych\n8) tworzy wirtualne sieci prywatne (VPN)\n1) rozróżnia rodzaje wirtualnych sieci\nprywatnych\n2) konfiguruje program klienta do łączenia do\nsieci wirtualnej\n3) konfiguruje serwer umożliwiający połączenia\ndo sieci lokalnej przy pomocy połączenia\ninternetowego\n85\n9) charakteryzuje funkcje oraz budowę\nzarządcy i agenta protokołu zarządzania\nsiecią (SNMP- Simple Network Management\nProtocol)\n1) określa funkcje zarządcy i agenta protokołu\nzarządzania siecią SNMP\n2) konfiguruje agenta SNMP na stacji roboczej\n3) konfiguruje agenta SNMP na urządzeniach\nsieciowych\n4) konfiguruje zarządcę protokołu zarządzania\nsiecią SNMP\n5) konfiguruje dostęp zdalny do urządzeń\nsieciowych\n6) wdraża oprogramowanie do analizy pracy\nurządzeń w sieci\n10) monitoruje ruch w sieci teleinformatycznej\ni zapobiega jej przeciążeniom\n1) gromadzi dane na temat ruchu w sieci\nteleinformatycznej\n2) porównuje i analizuje zgromadzone\ninformacje i przewiduje przeciążenia\nw sieciach\n3) modernizuje sieć w oparciu o wyniki analiz\nzgromadzonych informacji\nINF.08.6. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem\nśrodków językowych w języku obcym\nnowożytnym (ze szczególnym\nuwzględnieniem środków leksykalnych),\numożliwiającym realizację czynności\nzawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego\nwyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym\nzawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym\nzawodzie\n1) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności\nzawodowych w zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku\npracy, w tym związanych z zapewnieniem\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności\nzawodowych\nc) procesów i procedur związanych\nz realizacją zadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych\ndokumentów związanych\nz wykonywaniem zadań zawodowych\nświadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne\nartykułowane wyraźnie, w standardowej\nodmianie języka obcego nowożytnego,\na także proste wypowiedzi pisemne w języku\nobcym nowożytnym, w zakresie\numożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nrozmowy, wiadomości, komunikaty,\ninstrukcje lub filmy instruktażowe,\nprezentacje), artykułowane wyraźnie,\nw standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nnapisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu\nlub fragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście\nokreślone informacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne\ni logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska\nzwiązane z czynnościami zawodowymi\n86\njęzyku obcym nowożytnym, w zakresie\numożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list\nmotywacyjny, dokument związany\nz wykonywanym zawodem - według\nwzoru)\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela\ninstrukcji, wskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o\nróżnych charakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl\nwypowiedzi adekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych\nsytuacjach związanych z realizacją zadań\nzawodowych - reaguje w języku obcym\nnowożytnym w sposób zrozumiały,\nadekwatnie do sytuacji komunikacyjnej,\nustnie lub w formie prostego tekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy\nz innym pracownikiem, klientem,\nkontrahentem, w tym podczas rozmowy\ntelefonicznej) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail,\ndokument związany z wykonywanym\nzawodem) w typowych sytuacjach\nzwiązanych z wykonywaniem czynności\nzawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje\ni wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta\no opinie, zgadza się lub nie zgadza\nz opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane\nz czynnościami zawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub\npisemnego w języku obcym nowożytnym\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje zawarte w materiałach wizualnych\n(np. wykresach, symbolach, piktogramach,\nschematach) oraz audiowizualnych (np.\nfilmach instruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje sformułowane w języku polskim\nlub w tym języku obcym nowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym\nnowożytnym wcześniej opracowany materiał,\nnp. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy\nnad językiem:\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku\nobcym nowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego\ni jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując\nzadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym\nnowożytnym, również za pomocą technologii\ninformacyjno-komunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze i internacjonalizmy\n87\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to\nmożliwe), aby w przybliżeniu określić\nznaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,\nzastępuje nieznane słowa innymi,\nwykorzystuje opis, środki niewerbalne\nINF.08.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie\nprzyjęte normy zachowania w środowisku\npracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n3) przestrzega tajemnicy związanej z\nwykonywanym zawodem i miejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie\netyczne w zawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych\nw zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach\nczasu pracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań,\nw tym skutki prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności za\nwykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego\nwykonywania czynności zawodowych na\nstanowisku pracy, w tym niewłaściwej\neksploatacji maszyn i urządzeń na\nstanowisku pracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1) podaje przykłady wpływu zmiany na różne\nsytuacje życia społecznego i gospodarczego\n2) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany\ni ocenia skutki jej wprowadzenia\n3) proponuje sposoby rozwiązywania\nproblemów związanych z wykonywaniem\nzadań zawodowych w nieprzewidywalnych\nwarunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze stresem\nodpowiednio do sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji\nstresowych w pracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań\nasertywnych, jako sposobów radzenia sobie\nze stresem\n88\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań\nzawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) pozyskuje informacje zawodoznawcze\ndotyczące przemysłu z różnych źródeł\n2) określa zakres umiejętności i kompetencji\nniezbędnych w wykonywaniu zawodu\n3) analizuje własne kompetencje\n4) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n5) planuje drogę rozwoju zawodowego\n6) wskazuje możliwości podnoszenia\nkompetencji zawodowych, osobistych\ni społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę podczas\nprowadzenia negocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia negocjacji\nwarunków porozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom\nw zespole realizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody\ni techniki rozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc\nodpowiedzialność za wspólnie realizowane\nzadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań\ni odpowiedzialności w zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań\nzespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania,\nuwzględniając stanowisko wypracowane\nwspólnie z innymi członkami zespołu\nINF.08.8. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu\nwykonania przydzielonych zadań\n1) określa strukturę zespołu\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony\nzdrowia\n4) oszacowuje czas potrzebny na realizację\nokreślonego zadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy\nw zespole\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie\nz harmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych\nzadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych\nczłonków zespołu do wykonania zadania\n89\n2) rozdziela zadania według umiejętności\ni kompetencji członków zespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony\nzdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym\nposzczególne zadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą\nrealizacji zadania według panujących\nstandardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych\nzadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków\nzespołu pod względem zgodności\nz warunkami technicznymi odbioru prac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego\nwykonania przydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne\ni organizacyjne wpływające na poprawę\nwarunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych\ni organizacyjnych warunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne\ni organizacyjne mające na celu poprawę\nwarunków i jakości pracy\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK TELEINFORMATYK\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym\ntechnologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych\nw podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta\ndo wykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji INF.07. Montaż i konfiguracja lokalnych\nsieci komputerowych oraz administrowanie systemami operacyjnymi\nPracownia elektrotechniki i elektroniki wyposażona w:\n stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego,\nzabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne oraz wyłącznik awaryjny centralny,\n zasilacze stabilizowane napięcia stałego, zadajnik stanów logicznych, autotransformatory,\n generatory funkcyjne,\n przyrządy pomiarowe: mierniki analogowe, multimetry cyfrowe, oscyloskopy cyfrowe,\n zestawy elementów elektrycznych, elektronicznych oraz optoelektronicznych w formie pojedynczych elementów lub\nzestawów (trenażerów),\n przewody i kable łączeniowe, trenażery z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów ich\nparametrów,\n transformatory jednofazowe, łączniki i wskaźniki,\n makiety z układami elektronicznymi do badania: wzmacniaczy, generatorów napięć sinusoidalnych i impulsowych,\nstabilizatorów, filtrów, układów modulacji, komparatorów, dyskryminatorów,\n katalogi elementów elektrycznych i elektronicznych.\nPracownia rysunku technicznego wyposażona w:\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, z pakietem programów biurowych,\noprogramowaniem multimedialnym, wyposażone w projektor multimedialny, urządzenie wielofunkcyjne oraz pomoce\n90\ndydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,\n stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) z pakietem programów biurowych,\noprogramowaniem multimedialnym oraz z oprogramowaniem do komputerowego wspomagania projektowania,\n normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego,\n przykładowe rysunki wykonawcze dotyczące sieci komputerowych, schematów montażowych i pomiarowych urządzeń\nsieci teleinformatycznych.\nPracownia wykonania lokalnej sieci komputerowej wyposażona w:\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, rzutnikiem multimedialnym i drukarką ze\nskanerem,\n stanowiska dla uczniów (jedno stanowisko dla sześciu uczniów) wyposażone w stół o powierzchni umożliwiającej\nuczniom montaż okablowania sieciowego, krzesło i kosz na odpadki,\n komputer umożliwiający zainstalowanie sieciowego systemu operacyjnego, z kartą sieciową Ethernet oraz\nświatłowodową kartą sieciową,\n dwa gniazda 230 V/50 Hz,\n jedno gniazdo RJ45 z doprowadzoną siecią komputerową,\n elementy kompletnej szafy krosowej (np. szafa, organizery) przeznaczone do montażu na stanowiskach dla uczniów,\n elementy osprzętu strukturalnego (gniazda kompletne, gniazda KEYSTONE, moduły, adaptery, ramki),\n panele krosowe możliwe do montażu w stanowiskowej szafie krosowej (panele kompletne, panele nie kompletne wraz\nz modułami),\n tablica przystosowana do montażu okablowania strukturalnego wraz z gniazdami,\n panel światłowodowy do montażu w szafie krosowej,f\n moduły gniazd światłowodowych do paneli światłowodowych,\n moduły gniazd światłowodowych do płyt czołowych gniazd abonenckich,\n pigtaile światłowodowe,\n kable krosowe zgodne z typem gniazd modułowych i karty sieciowej,\n reflektometr optyczny lub miernik mocy optycznej z dedykowanym źródłem światła umożliwiający pomiar\nzastosowanego okablowania światłowodowego,\n wiertarko-wkrętarkę akumulatorową,\n zestaw narzędzi monterskich,\n materiały zużywalne: kabel UTP (drut, skrętka), wtyki RJ45 (drut, skrętka), oznaczniki do kabli, opaska rzepowa, kanały\ninstalacyjne,\n tester okablowania strukturalnego lub analizator sieci strukturalnej.\nPracownia powinna być podłączona do sieci lokalnej z dostępem do internetu z możliwością separacji portów do\nstanowisk komputerowych dla uczniów.\nPracownia instalacji i konfiguracji systemów operacyjnych i urządzeń sieci lokalnych oraz administrowania sieciowymi\nsystemami operacyjnymi wyposażona w:\n drukarkę z wbudowaną kartą sieciową Ethernet 10/100,\n komputer umożliwiający zainstalowanie sieciowego systemu operacyjnego, z kartą sieciową Ethernet,\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, rzutnikiem multimedialnym lub tablicą\nmultimedialną,\n stanowiska dla uczniów (jedno stanowisko dla sześciu uczniów) wyposażone w stół o powierzchni umożliwiającej\nuczniom konfigurację stanowiskowych urządzeń sieciowych,\n dwa gniazda 230 V/50 Hz oraz listwa zasilająca umożliwiającą podłączenie wszystkich urządzeń,\n jedno gniazdo RJ45 z doprowadzoną lokalną siecią komputerową,\n kompletny zestaw komputerowy - dostosowany do roli serwera z sieciowym systemem operacyjnym współpracującym\nze sprzętem (Linux i Windows),\n stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) z procesorami umożliwiającymi\nwirtualizacje i z kartami sieciowymi (wewnętrzną i zintegrowaną i pod USB) z systemem operacyjnym\nwspółpracującym ze sprzętem (Windows w wersji Professional i Linux),\n oprogramowanie narzędziowe diagnostyczne i zabezpieczające,\n oprogramowanie biurowe, program do odczytu plików pdf,\n91\n oprogramowanie typu zapora sieciowa (firewall) z obsługą wirtualnych sieci prywatnych,\n oprogramowanie do monitorowania pracy sieci,\n przełączniki zarządzalne,\n punkt dostępu do lokalnej sieci bezprzewodowej z różnego typu antenami zewnętrznymi i portem zasilania przez\nEthernet,\n napęd taśmowy do archiwizacji wraz z taśmą,\n patchcordy w liczbie umożliwiającej realizację zadań,\n dodatkowe elementy serwera, stacji roboczej umożliwiające jego rozbudowę i rekonfigurację,\n matę z opaską antystatyczną,\n zestaw narzędzi monterskich.\nPracownia powinna być podłączona do sieci lokalnej z dostępem do internetu z możliwością separacji portów do\nstanowisk komputerowych dla uczniów.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji INF.08. Eksploatacja i konfiguracja oraz\nadministrowanie sieciami rozległymi\nPracownia elektrotechniki i elektroniki wyposażona w:\n zasilacze stabilizowane napięcia stałego, zadajnik stanów logicznych, autotransformatory,\n generatory funkcyjne,\n przyrządy pomiarowe: mierniki analogowe, multimetry cyfrowe, oscyloskopy cyfrowe,\n zestawy elementów elektrycznych, elektronicznych oraz optoelektronicznych w formie pojedynczych elementów lub\nzestawów (trenażerów),\n przewody i kable łączeniowe, trenażery z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów ich\nparametrów,\n transformatory jednofazowe, łączniki i wskaźniki,\n makiety z układami elektronicznymi do badania: wzmacniaczy, generatorów napięć sinusoidalnych i impulsowych,\nstabilizatorów, filtrów, układów modulacji, komparatorów, dyskryminatorów,\n katalogi elementów elektrycznych i elektronicznych,\n stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego,\nzabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne oraz wyłącznik awaryjny centralny.\nPracownia rysunku technicznego wyposażona w:\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, z pakietem programów biurowych,\noprogramowaniem multimedialnym wyposażone w projektor multimedialny, urządzenie wielofunkcyjne oraz pomoce\ndydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,\n stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) z pakietem programów biurowych,\noprogramowaniem multimedialnym oraz z oprogramowaniem do komputerowego wspomagania projektowania,\n normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego,\n przykładowe rysunki wykonawcze dotyczące sieci komputerowych, schematów montażowych i pomiarowych urządzeń\nsieci teleinformatycznych,\n oprogramowanie umożliwiające symulację pracy układów elektrycznych i elektronicznych.\nPracownia montażu linii transmisyjnych wyposażona w:\n drukarkę z wbudowaną kartą sieciową Ethernet 10/100,\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu,\n rzutnik multimedialny lub tablicę multimedialną,\n oprogramowanie narzędziowe, diagnostyczne i zabezpieczające,\n koncentrator wszystkich technologii cyfrowych linii abonenckich - sieci komputerowych łączących komputery (xDSL\n- DSLAM) z funkcją serwera obsługującego protokół PPP (Point-to-Point Protocol),\n ruter z modemem, z portem Ethernet i obsługą protokołu PPP,\n anteny: kierunkową, dookólną, sektorową, paraboliczną,\n multimetr uniwersalny,\n92\n analizator widma,\n reflektometr TDR,\n reflektometr OTDR wraz z oprzyrządowaniem umożliwiającym pomiar,\n spawarkę światłowodową wraz z oprzyrządowaniem,\n referencyjne źródło światła oraz miernik mocy optycznej,\n kable rozbiegowe i dobiegowe zgodne z przyrządami pomiarowymi,\n latarkę inspekcyjną do badania uszkodzeń torów światłowodowych,\n materiały zużywalne, np. tory światłowodowe, tory miedziane, mufy światłowodowe, mufy na kable miedziane, złączki\nświatłowodowe, chusteczki suche bezpyłowe, alkohol izopropylowy,\n katalogi torów transmisyjnych,\n stanowisko komputerowe dla uczniów wraz z systemem operacyjnym.\nPracownia powinna być podłączona do sieci lokalnej z dostępem do internetu z możliwością separacji portów do\nstanowisk komputerowych dla uczniów.\nPracownia uruchamiania i utrzymania głosowych urządzeń abonenckich wyposażona w:\n drukarkę z wbudowaną kartą sieciową Ethernet 10/100,\n centralę telefoniczną obsługującą translacje analogowe (linie miejskie analogowe), translacje cyfrowe (linie miejskie\ncyfrowe), translacje VoIP (linie VoIP), translacje GSM (karta wyposażeń GSM) oraz aparaty analogowe, systemowe\ni VoIP, centrala z możliwością podłączenia do sieci LAN,\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, rzutnikiem multimedialnym lub tablicą\nmultimedialną,\n stoły o powierzchni umożliwiającej uczniom konfigurację głosowych urządzeń abonenckich,\n dwa gniazda 230 V/50 Hz oraz listwę zasilającą umożliwiającą podłączenie wszystkich urządzeń,\n jedno gniazdo RJ45 z doprowadzoną siecią komputerową,\n jedno gniazdo RJ45 umożliwiające połączenie ze wspólną centralą telefoniczną,\n stanowisko komputerowe dla uczniów wraz z systemem operacyjnym,\n przełącznik,\n aparat telefoniczny analogowy (co najmniej dwie sztuki),\n aparat telefoniczny systemowy,\n aparat telefoniczny VoIP,\n oprogramowanie do konfiguracji central, aparatów telefonicznych według potrzeb.\nPracownia powinna być podłączona do sieci lokalnej z dostępem do internetu z możliwością separacji portów do\nstanowisk komputerowych dla uczniów.\nPracownia administrowania i eksploatacji sieci rozległych wyposażona w:\n drukarkę z wbudowaną kartą sieciową Ethernet 10/100,\n stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, rzutnikiem multimedialnym lub tablicą\nmultimedialną,\n stoły o powierzchni umożliwiającej uczniom rozmieszczenie urządzeń sieci rozległej,\n dwa gniazda 230 V/50 Hz oraz listwę zasilającą umożliwiającą podłączenie wszystkich urządzeń,\n jedno gniazdo RJ45 z doprowadzoną lokalną siecią komputerową,\n zestaw komputerowy z zainstalowanym systemem operacyjnym umożliwiający konfiguruję urządzeń sieciowych,\n przełączniki zarządzalne modelu ISO/OSI w liczbie umożliwiającej realizację zadań,\n ruter z co najmniej czterema interfejsami z możliwością konfiguracji każdego interfejsu z osobna: dwa interfejsy do\npodłączenia sieci LAN i dwa interfejsy do połączeń ruterów, z możliwość konfiguracji rutingu statycznego\ni dynamicznego oraz usługi: NAT, DHCP, w liczbie umożliwiającej realizację zadań,\n sprzętową zaporę sieciową,\n symulatory sieciowe (np. GNS3, Packet tracert).\nPracownia powinna być podłączona do sieci lokalnej z dostępem do internetu z możliwością separacji portów do\nstanowisk komputerowych dla uczniów.\n93\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych:\n przedsiębiorstwa lub instytucje wykorzystujące sprzęt komputerowy lub telekomunikacyjny, oprogramowanie oraz\ntransmisję danych, eksploatujące sieci komputerowe, telefoniczne lub teleinformatyczne,\n przedsiębiorstwa i serwisy komputerowe (również ze sprzętem mobilnym),\n biura i urzędy wszystkich szczebli administracji, hurtownie, sklepy, dostawcy internetu, telewizji i telefonii cyfrowej,\ncentra logistyczne, szpitale, biblioteki lub inne podmioty posiadające komórki lub działy informatyczne,\nteleinformatyczne lub telekomunikacyjne,\n inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie\nw zawodzie.\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONYCH\nW ZAWODZIE1)\nINF.07. Montaż i konfiguracja lokalnych sieci komputerowych oraz administrowanie systemami\noperacyjnymi\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nINF.07.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nINF.07.2. Podstawy teleinformatyki\n180\nINF.07.3. Wykonanie lokalnej sieci komputerowej na podstawie projektu\n60\nINF.07.4. Instalacja i konfiguracja systemów operacyjnych i urządzeń sieci\nlokalnych\n120\nINF.07.5. Administrowanie sieciowymi systemami operacyjnymi\n150\nINF.07.6. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n570\nINF.07.7. Kompetencje personalne i społeczne2)\nINF.07.8. Organizacja pracy małych zespołów2)\nINF.08. Eksploatacja i konfiguracja oraz administrowanie sieciami rozległymi\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nINF.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nINF.08.2. Podstawy teleinformatyki3)\n1803)\nINF.08.3. Wykonanie i utrzymanie transmisyjnych sieci rozległych\n200\nINF.08.4. Uruchamianie i konfigurowanie sieci komutacyjnych\n120\nINF.08.5. Administrowanie i eksploatacja sieci rozległych\n270\nINF.08.6. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n650+1803)\nINF.08.7. Kompetencje personalne i społeczne2)\nINF.08.8. Organizacja pracy małych zespołów2)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach\nw sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym\ntypie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla\nkwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2) Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać\nuczniom warunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy\nmałych zespołów.\n3) Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana, w przypadku gdy kształcenie zawodowe odbywa się w\nszkole prowadzącej kształcenie w tym zawodzie.\nC. ZAŁĄCZNIKI\n94\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n95\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n96\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n97\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n98\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n99\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n100\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n101\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n102\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n103\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n104\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n105\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n106\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n107\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n108\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n109\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n110\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n111\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n112\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n113\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n114","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-teleinformatyk-2019/zad-PE.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":40,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Zadanie egzaminacyjne<br>Uruchom lokalną sieć komputerową. W tym celu wykonaj montaż okablowania sieciowego, konfigurację urządzeń<br>sieciowych, serwera i stacji roboczej.</p>\n<ol><li>Wykonaj podłączenie kabla UTP do dowolnego gniazda panelu krosowego wg sekwencji T568B.</li><li>Drugi koniec kabla UTP zakończ wtykiem RJ45 wg sekwencji T568B.</li></ol>\n<p>UWAGA: Po wykonaniu montażu zgłoś przewodniczącemu ZN, przez podniesienie ręki, gotowość przeprowadzenia testu<br>wykonanego połączenia. W obecności egzaminatora sprawdź poprawność wykonanego połączenia.</p>\n<ol><li>Za pomocą kabli połączeniowych podłącz urządzenia zgodnie ze schematem na rysunku 1.</li></ol>\n<p>Rys. 1. Schemat połączenia urządzeń sieciowych.<br>Hasło do konta Administrator serwera i stacji roboczej to Q@wertyuiop<br>Skonfiguruj urządzenia sieciowe</p>\n<ol><li>Skonfiguruj interfejsy sieciowe rutera z WiFi według zaleceń:</li></ol>\n<p>a. interfejs WAN:<br> konfiguracja automatyczna<br>b. interfejs LAN:<br> adres IP/maska: 172.18.20.1/24</p>\n<ol><li>Włącz i skonfiguruj ustawienia sieci bezprzewodowej na ruterze z WiFi:</li></ol>\n<p>a. nazwa sieci: egzaminX, gdzie X to numer stanowiska egzaminacyjnego<br>b. kanał - 9<br>c. rozgłaszanie SSID - wyłączone<br>d. zabezpieczenia - WPA2 Personal (WPA-PSK)<br>41<br>e. hasło: EgzaminX, gdzie X to numer stanowiska egzaminacyjnego</p>\n<ol><li>Skonfiguruj Przełącznik nr 1 według zaleceń:</li></ol>\n<p>a. Ustawienia adresu IP:<br> adres IP/maska: 172.18.20.2/24<br> brama domyślna (jeżeli jest wymagana): 172.18.20.1<br>b. Utworzony VLAN o nazwie VLAN100 i numerze ID = 100, który jest VLAN-em do zarządzania<br>przełącznikiem, z przypisanymi portami 2 i 3 bez tagowania<br>c. Utworzony VLAN o nazwie VLAN101 i numerze ID = 101 z przypisanym portem 4 bez tagowania<br>d. Konfiguracja portu 1 ma umożliwiać przesyłanie danych z VLAN-ów o ID = 100 i ID = 101, port ma<br>umożliwiać przesyłanie ramek ze znacznikiem<br>e. Pozostałe porty są przypisane do VLAN’u domyślnego</p>\n<ol><li>Skonfiguruj Przełącznik nr 2 według zaleceń:</li></ol>\n<p>a. Ustawienia adresu IP:<br> adres IP/maska: 172.18.20.3/24<br> brama domyślna (jeżeli jest wymagana): 172.18.20.1<br>b. Utworzony VLAN o nazwie VLAN100 i numerze ID = 100, który jest VLAN-em do zarządzania<br>przełącznikiem, z przypisanymi portem 2 bez tagowania<br>c. Utworzony VLAN o nazwie VLAN101 i numerze ID = 101 z przypisanymi portami 3 i 4 bez tagowania<br>d. Konfiguracja portu 1 ma umożliwiać przesyłanie danych z VLAN-ów o ID = 100 i ID = 101, port ma<br>umożliwiać przesyłanie ramek ze znacznikiem<br>e. Pozostałe porty są przypisane do VLAN’u domyślnego<br>Skonfiguruj interfejsy sieciowe serwera i stacji roboczej.</p>\n<ol><li>Skonfiguruj interfejsy sieciowe serwera według zaleceń:</li></ol>\n<p>a. pierwszy interfejs sieciowy:<br> nazwa połączenia: LAN1<br> adres IP/maska: 172.18.20.10/24<br> brama domyślna:172.18.20.1<br> serwer DNS: 127.0.0.1<br>b. drugi interfejs sieciowy:<br> nazwa połączenia: DRUK<br> adres IP/maska: 192.168.0.X/24 gdzie X to numer stanowiska egzaminacyjnego<br> brama domyślna i serwer DNS - brak</p>\n<ol><li>Skonfiguruj interfejs sieciowy bezprzewodowy stacji roboczej według zaleceń:</li></ol>\n<p> adres IP/maska: 172.18.20.20/24,<br> brama domyślna:172.18.20.1<br> serwer DNS: 172.18.20.10</p>\n<ol><li>Przyłącz stację roboczą do utworzonej sieci bezprzewodowej.</li><li>Na serwerze za pomocą polecenia ping sprawdź komunikację z interfejsem LAN rutera z WiFi, przełącznikami,</li></ol>\n<p>drukarką sieciową oraz stacją roboczą.<br>Drukarka sieciowa dostępna jest przez sieć lokalną sali egzaminacyjnej i korzysta z adresu 192.168.0.200, obsługuje<br>protokół RAW przez port TCP/IP.<br>UWAGA: Po wykonaniu powyższego polecenia zgłoś przewodniczącemu ZN, przez podniesienie ręki, gotowość do<br>przeprowadzenia ponownego sprawdzenia komunikacji serwera ze stacją roboczą, z interfejsem LAN rutera z WiFi, z<br>drukarką i przełącznikami. Sprawdzenie wykonaj w obecności egzaminatora.<br>Skonfiguruj usługi na serwerze i podłącz drukarkę</p>\n<ol><li>Promuj serwer do roli kontrolera domeny z następującymi parametrami:</li></ol>\n<p>a. utwórz nową domenę w nowym lesie o nazwie egzamin.local<br>b. nazwa NETBIOS: EGZAMIN</p>\n<ol><li>W domenie egzamin.local utwórz jednostkę organizacyjną: Szkola, a w niej konta:</li></ol>\n<p>42<br>nauczyciel z hasłem Zxcvbnm0 z uprawnieniami administratora domeny<br>uczen1 z hasłem Qwertyu1 z uprawnieniami użytkownika domeny<br>uczen2 z hasłem Asdfghhj2 z uprawnieniami użytkownika domeny</p>\n<ol><li>W jednostce organizacyjnej Szkola należy założyć grupy uniwersalne zabezpieczeń:</li></ol>\n<p>nauczyciele z członkiem nauczyciel<br>klasa1 z członkami uczen1 i uczen2</p>\n<ol><li>Na serwerze zainstaluj drukarkę sieciową na lokalnym porcie TCP/IP. Adres IP drukarki 192.168.0.200. Udostępnij ją</li></ol>\n<p>w sieci jako zasób drukarkaX, gdzie X to numer stanowiska egzaminacyjnego.</p>\n<ol><li>Stację roboczą podłącz do domeny egzamin.local i zaloguj się na konto domenowe nauczyciel.</li><li>Na stacji roboczej na koncie nauczyciel zainstaluj drukarkę udostępnioną na serwerze i wydrukuj stronę testową.</li></ol>\n<p>Dołącz wydruk do arkusza egzaminacyjnego potwierdzając prawidłową instalację drukarki.<br>UWAGA: Zgłoś przewodniczącemu ZN, przez podniesienie ręki, gotowość do drukowania. Drukowanie wykonaj<br>w obecności egzaminatora.<br>UWAGA:<br> urządzenia<br>sieciowe<br>pracują<br>obecnie<br>na<br>ustawieniach<br>fabrycznych<br>zgodnie<br>z dokumentacją, która dostępną jest na serwerze na pulpicie konta Administrator,<br> hasło do konta Administrator serwera i stacji roboczej to Q@wertyuiop<br> nie zmieniaj haseł kont administratora urządzeń sieciowych, jeżeli urządzenie wymusi zmianę hasła ustaw na<br>zaq1@WSX<br> po zakończeniu wykonania zadania nie wyłączaj serwera oraz stacji roboczej.<br>Czas na wykonanie zadania wynosi 150 minut.<br>Ocenie podlegać będą 4 rezultaty:<br> wykonane okablowanie sieciowe i połączenie fizyczne urządzeń,<br> skonfigurowane urządzenia sieciowe,<br> skonfigurowane interfejsy sieciowe serwera i stacji roboczej,<br> skonfigurowana usługa serwera i podłączona drukarka,<br>oraz<br> przebieg wykonania okablowania sieciowego i podłączenie urządzeń.<br>43<br>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.07.2. Podstawy teleinformatyki<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>konfiguruje urządzenia systemów</li></ol>\n<p>komputerowych</p>\n<ol><li>instaluje i aktualizuje sterowniki urządzeń</li></ol>\n<p>peryferyjnych</p>\n<ol><li>konfiguruje urządzenie peryferyjne</li></ol>\n<p>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.07.3. Wykonanie lokalnej sieci komputerowej na podstawie projektu<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje normy dotyczące okablowania</li></ol>\n<p>strukturalnego</p>\n<ol><li>stosuje normy stosowane przy budowie sieci</li></ol>\n<p>komputerowych</p>\n<ol><li>wykonuje zadania zawodowe zgodnie z normami</li></ol>\n<p>branżowymi</p>\n<ol><li>korzysta z projektu lokalnej sieci komputerowej</li><li>rozróżnia elementy sieci komputerowej</li></ol>\n<p>w dokumentacji technicznej projektu</p>\n<ol><li>odczytuje schematy fizyczne sieci komputerowych</li><li>wykonuje sieć komputerową</li><li>dobiera elementy sieci komputerowej do</li></ol>\n<p>warunków montażowych</p>\n<ol><li>montuje okablowanie poziome i pionowe</li><li>montuje elementy aktywne sieci</li><li>wykonuje testy i pomiary sieci komputerowej</li><li>dobiera metody i przyrządy pomiarowe do</li></ol>\n<p>wykonania testów i pomiarów okablowania<br>strukturalnego sieci komputerowej</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary okablowania miedzianego</li><li>analizuje wyniki otrzymanych pomiarów i testów</li></ol>\n<p>sieci komputerowej<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.07.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje środki techniczne i ochrony zbiorowej</li></ol>\n<p>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony zbiorowej do rodzaju</li></ol>\n<p>zagrożeń<br>44<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.07.4. Instalacja i konfiguracja systemów operacyjnych i urządzeń sieci lokalnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>dobiera i konfiguruje adresację w sieciach lokalnych</li><li>konfiguruje adresację sieci lokalnej</li></ol>\n<p>z wykorzystaniem protokołu IPv4</p>\n<ol><li>konfiguruje interfejsy NIC (Network Interface Card)</li></ol>\n<p>urządzeń sieci lokalnej</p>\n<ol><li>instaluje i administruje systemami operacyjnymi na</li></ol>\n<p>stacjach roboczych</p>\n<ol><li>instaluje i aktualizuje sterowniki podzespołów stacji</li></ol>\n<p>roboczej oraz urządzeń peryferyjnych</p>\n<ol><li>konfiguruje przełączniki sieci komputerowych</li><li>planuje podział sieci lokalnej na sieci wirtualne</li><li>konfiguruje wirtualne sieci lokalne z ich</li></ol>\n<p>identyfikacją</p>\n<ol><li>konfiguruje urządzenia sieci bezprzewodowych</li><li>konfiguruje zabezpieczenia sieci</li></ol>\n<p>bezprzewodowych</p>\n<ol><li>konfiguruje urządzenia bezprzewodowe do pracy w</li></ol>\n<p>sieciach<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.07.5. Administrowanie sieciowymi systemami operacyjnymi<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wdraża sieciowe systemy operacyjne z rodziny</li></ol>\n<p>Windows i Linux</p>\n<ol><li>instaluje i aktualizuje sterowniki urządzeń</li></ol>\n<p>w systemie operacyjnym</p>\n<ol><li>zarządza kontami i grupami użytkowników</li></ol>\n<p>w sieciowych systemach z rodziny Windows/Linux</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje grup użytkowników</li><li>administruje kontami i grupami użytkowników</li><li>wdraża role i usługi sieciowe</li><li>dobiera role i usługi sieciowe do zapotrzebowania</li><li>instaluje i konfiguruje role i usługi sieciowe</li><li>przyłącza stację roboczą do domeny</li><li>udostępnia usługi klientom</li></ol>\n<p>45<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji INF.07. Montaż i konfiguracja lokalnych sieci komputerowych<br>oraz administrowanie systemami operacyjnymi mogą dotyczyć, np.:<br> konfiguracji profili użytkowania i zasad grup, np. utworzenie profilu mobilnego dla użytkownika, konfigurowania<br>zasad przypisanych do całej domeny, sprawdzania wyników działania zasad przed ich wdrożeniem,<br> konfiguracji usług sieciowych np.: DNS, DHCP, WWW/FTP, serwera rutingu,<br> monitorowania pracy urządzeń lokalnych sieci komputerowych,<br> sporządzania materiałów do dokumentacji powykonawczej sieci komputerowej,<br> tworzenia programów wsadowych,<br> stosowania zabezpieczeń sieciowych systemów operacyjnych oraz systemów operacyjnych stacji roboczej,<br> stosowania systemów i oprogramowania do wirtualizacji,<br> lokalizacji i usuwania awarii sieciowych systemów operacyjnych.<br>46<br>Kwalifikacja INF.08. Eksploatacja i konfiguracja oraz administrowanie sieciami rozległymi<br>3.3.<br>Część pisemna egzaminu<br>Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych efektów kształcenia i kryteriów weryfikacji<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia</li></ol>\n<p>zdrowotnego</p>\n<ol><li>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 1.<br>Jakie czynności należy podjąć udzielając pomocy przedlekarskiej osobie, która uległa porażeniu prądem elektrycznym, ale<br>jest przytomna?<br>A. Ułożyć ją na brzuchu i odchylić głowę w bok.<br>B. Ułożyć ją w pozycji półsiedzącej i głowę odchylić do tyłu.<br>C. Ułożyć ją w pozycji na boku, rozluźnić ubranie, stale ją obserwować.<br>D. Ułożyć ją płasko na wznak, na twardym podłożu i głowę odchylić do tyłu.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.2. Podstawy teleinformatyki<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje linię długą</li></ol>\n<p>3)rozpoznaje i oblicza parametry jednostkowe linii długiej<br>Przykładowe zadanie 2.<br>Wartość rezystancji jednostkowej pary symetrycznej linii długiej zależy od<br>A. średnicy żył.<br>B. stanu izolacji żył.<br>C. rodzaju izolacji żył.<br>D. pojemności między żyłami.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.2. Podstawy teleinformatyki<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>określa sygnały i metody ich przetwarzania</li><li>rozróżnia sygnały</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 3.<br>Przedstawiony graficznie sygnał jest<br>A. skończony i ograniczony.<br>B. nieskończony i ograniczony.<br>C. skończony i nieograniczony.<br>D. nieskończony i nieograniczony.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>47<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.2. Podstawy teleinformatyki<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje przetworników i określa ich</li></ol>\n<p>zastosowanie</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje przetworników A/C i C/A</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 4.<br>Na rysunku przedstawiono schemat przetwornika<br>A. C/A o przetwarzaniu prądowym.<br>B. C/A o przetwarzaniu napięciowym.<br>C. A/C przetwarzającego metodą kompensacji wagowej.<br>D. A/C przetwarzającego metodą bezpośredniego porównania.<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.2. Podstawy teleinformatyki<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje techniki komutacji</li><li>klasyfikuje techniki komutacji</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 5.<br>Który rodzaj komutacji umożliwia<br><br>uzyskanie mniejszych opóźnień związanych z brakiem potrzeby zestawiania i rozłączania kanałów;<br><br>dopasowanie wielkości elementów do charakterystyki sieci oraz wymogów użytkowników;<br><br>przesyłanie danych o dowolnej wielkości;<br><br>zajmowanie i zwalnianie pasma zgodnie z rzeczywistymi potrzebami, a nie na cały czas trwania połączenia;<br><br>współużytkowanie łączy przez elementy z różnymi adresami źródłowymi i docelowymi;<br><br>naliczanie opłat za przesłane dane, a nie za czas trwania połączenia?<br>A. Komutacja łączy.<br>B. Komutacja ramek.<br>C. Komutacja komórek.<br>D. Komutacja pakietów.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>48<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.2. Podstawy teleinformatyki<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje techniki transmisji</li><li>rozróżnia metody modulacji</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 6.<br>Cyfrowa modulacja z kluczowaniem częstotliwości jest określana skrótem<br>A. FSK<br>B. PSK<br>C. ASK<br>D. QAM<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.3. Wykonanie i utrzymanie transmisyjnych sieci rozległych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje sieci rozległe</li><li>rozróżnia technologię transmisji stosowane w sieciach</li></ol>\n<p>rozległych<br>Przykładowe zadanie 7.<br>Rysunek przedstawia strukturę sieci<br>A.<br>ATM (Asynchronous Transfer Mode)<br>B.<br>SDH (Synchronous Digital Hierarchy)<br>C.<br>PDH (Plesiochronous Digital Hierarchy)<br>D.<br>ISDN (Integrated Services Digital Network)<br>Poprawna odpowiedź: B<br>49<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.3. Wykonanie i utrzymanie transmisyjnych sieci rozległych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wykonuje tory światłowodowe transmisyjne sieci rozległej 1) wykonuje połączenia nierozłączne i rozłączne</li></ol>\n<p>światłowodów<br>Przykładowe zadanie 8.<br>Który etap spawania światłowodów jest przedstawiony na filmie?<br>A. Oczyszczanie z pozostałości lakieru polimerowego.<br>B. Zdejmowanie pierwotnego pokrycia zewnętrznego.<br>C. Centrowanie do rdzenia.<br>D. Wygrzewanie wstępne.<br>Poprawna odpowiedź: C<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.3. Wykonanie i utrzymanie transmisyjnych sieci rozległych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wykonuje tory światłowodowe transmisyjne sieci rozległej 3) rozróżnia typy złączy światłowodowych</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 9.<br>Rysunek przedstawia rozłączne złącze światłowodowe typu<br>A. FC<br>B. ST<br>C. SC<br>D. E2000<br>Poprawna odpowiedź: D<br>50<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.3. Wykonanie i utrzymanie transmisyjnych sieci rozległych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary sieci optycznej</li><li>dokonuje analizy wyników pomiarów torów optycznych</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 10.<br>Z ilu odcinków włókien optycznych jest złożony tor transmisyjny przedstawiony na ekranie reflektometru OTDR?<br>A.<br>Z jednego odcinka.<br>B.<br>Z dwóch odcinków.<br>C.<br>Z trzech odcinków.<br>D.<br>Z czterech odcinków.<br>Poprawna odpowiedź: C<br>51<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.3. Wykonanie i utrzymanie transmisyjnych sieci rozległych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje anteny sieci rozległej</li><li>rozróżnia parametry anten</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 11.<br>Na którym rysunku przedstawiono reflektor antenowy paraboliczny?<br>A.<br>B.<br>C.<br>D.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.3. Wykonanie i utrzymanie transmisyjnych sieci rozległych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary torów miedzianych sieci rozległej</li><li>rozróżnia metody pomiarowe torów miedzianych</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 12.<br>Rysunek przedstawia schemat układu do pomiaru<br>A. przeników zbliżnych.<br>B. rezystancji izolacji żył.<br>C. tłumienności skutecznej.<br>D. rezystancji pętli pary żył.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>52<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.3. Wykonanie i utrzymanie transmisyjnych sieci rozległych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary torów miedzianych sieci rozległej</li><li>dokonuje analizy wyników pomiarów torów</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 13.<br>Rysunek przedstawia wynik pomiaru pary przewodów miedzianych reflektometrem TDR. W którym punkcie występuje<br>niskoimpedancyjne uszkodzenie, czyli zaniżona izolacja pomiędzy żyłami?<br>A. P1<br>B. P2<br>C. P3<br>D. P4<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.3. Wykonanie i utrzymanie transmisyjnych sieci rozległych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>utrzymuje systemy i sieci transmisyjne</li><li>wykonuje pomiary i testy w systemach transmisyjnych</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 14.<br>Aby określić jakość transmisji w systemach cyfrowych, trzeba dokonać pomiaru<br>A. odstępu sygnału od szumu.<br>B. mocy sygnału odebranego.<br>C. poziomu szumu w kanale.<br>D. bitowej stopy błędów.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>53<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.4. Uruchamianie i konfigurowanie sieci komutacyjnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>określa funkcję węzła telekomunikacyjnego</li><li>określa zasadę współpracy serwera telekomunikacyjnego</li></ol>\n<p>z urządzeniami końcowymi<br>Przykładowe zadanie 15.<br>Na schemacie przedstawiono koncentrator<br>A. lokalny scentralizowany.<br>B. o strukturze rozproszonej pierścieniowej.<br>C. lokalny scentralizowany o strukturze gwieździstej.<br>D. z oddaloną jednostką sterującą o strukturze rozproszonej gwiaździstej.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.4. Uruchamianie i konfigurowanie sieci komutacyjnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje sygnały w łączu abonenckim</li></ol>\n<p>i międzycentralowym</p>\n<ol><li>wyróżnia parametry sygnalizacji abonenckiej analogowej</li></ol>\n<p>i cyfrowej (DSS1, DSS2)<br>Przykładowe zadanie 16.<br>W odpowiedzi na żądanie zestawienia połączenia przez abonenta, sygnalizowane podniesieniem mikrotelefonu, centrala<br>wysyła do abonenta sygnał zgłoszenia centrali, który jest sygnalizacją<br>A. poza szczeliną.<br>B. poza pasmem.<br>C. w szczelinie.<br>D. w paśmie.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>54<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.4. Uruchamianie i konfigurowanie sieci komutacyjnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>uruchamia serwery telekomunikacyjne i administruje nimi</li><li>instaluje abonenckie urządzenia końcowe</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 17.<br>Jak oznaczany jest element sieci ISDN, który umożliwia podłączenie do niej analogowego aparatu telefonicznego?<br>A. TE<br>B. TA<br>C. NT<br>D. LT<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.4. Uruchamianie i konfigurowanie sieci komutacyjnych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wykonuje montaż urządzeń dostępowych serii xDSL</li></ol>\n<p>3)rozróżnia urządzenia sieci xDSL<br>Przykładowe zadanie 18.<br>Które parametry charakteryzują specyfikację techniczną modemu ADSL (Asymmetric Digital Subscriber Line)?<br>Szybkość transmisji<br>do abonenta<br>Szybkość transmisji<br>do sieci<br>Wybrane zastosowania<br>A.<br>1,544 Mbps<br>2,048 Mbps<br>linia T1/E1, dostęp do sieci LAN, dostęp do sieci WAN<br>B.<br>1,5 - 9 Mbps<br>16 ÷ 640 kbps<br>dostęp do Internetu, wideo na żądanie, zdalny dostęp do sieci LAN,<br>interaktywne usługi multimedialne<br>C.<br>60 - 7600 kbps<br>136 ÷ 1048 kbps<br>dostęp do Internetu, wideo na żądanie, zdalny dostęp do sieci LAN,<br>interaktywne<br>usługi<br>multimedialne<br>przy<br>lepszym<br>wykorzystaniu pasma transmisyjnego<br>D.<br>13 - 52 Mbps<br>1,5 ÷ 2,3 Mbps<br>dostęp do Internetu, wideo na żądanie, zdalny dostęp do sieci LAN,<br>interaktywne usługi multimedialne, HDTV<br>Odpowiedź prawidłowa: A<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.5. Administrowanie i eksploatacja sieci rozległych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje architektury sieci teleinformatycznej</li><li>wyróżnia elementy sieci szerokopasmowych</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 19.<br>Które z urządzeń sieciowych jest stosowane tylko do zwiększania zasięgu transmisji?<br>A. Most.<br>B. Ruter.<br>C. Przełącznik.<br>D. Regenerator.<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>55<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.5. Administrowanie i eksploatacja sieci rozległych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje architektury sieci teleinformatycznej</li><li>wyróżnia elementy sieci szerokopasmowych</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 20.<br>Którego z urządzeń dotyczy dokumentacja techniczna?<br>A.<br>Regeneratora.<br>B.<br>Przełącznika.<br>C.<br>Modemu.<br>D.<br>Rutera.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.5. Administrowanie i eksploatacja sieci rozległych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>konfiguruje interfejsy rutera</li><li>konfiguruje usługi na ruterach</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 21.<br>Którą z tras należy skonfigurować, aby informacja o ścieżkach pozyskana przez ruter miała największą wiarygodność?<br>A. Trasę statyczną.<br>B. Trasę bezpośrednio przyłączoną.<br>C. Trasę dynamiczną protokołu BGP.<br>D. Trasę dynamiczną protokołu OSPF.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.5. Administrowanie i eksploatacja sieci rozległych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje i konfiguruje protokoły rutingu</li><li>rozróżnia protokoły rutingu ze względu na obszar działania</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 22.<br>Protokół rutingu wyznaczający ruter desygnowany (główny DR), który widzi stany łączy wysyłane przez wszystkie rutery w<br>segmencie oraz stosuje adres grupowy 224.0.0.6, to<br>A. BGP (Border Gateway Protocol).<br>B. OSPF (Open Shortest Path First).<br>C. RIPv2 (Routing Information Protocol).<br>D. EIGRP (Enhanced Interior Gateway Routing Protocol).<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>56<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.5. Administrowanie i eksploatacja sieci rozległych<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje funkcje oraz budowę zarządcy i agenta</li></ol>\n<p>protokołu zarządzania siecią (SNMP)</p>\n<ol><li>określa funkcje zarządcy i agenta protokołu zarządzania</li></ol>\n<p>siecią SNMP<br>Przykładowe zadanie 23.<br>Składnikiem którego protokołu jest baza informacji MIB (Management Information Base)?<br>A. TFTP (Trivial File Transfer Protocol).<br>B. SMTP (Simple Mail Transfer Protocol).<br>C. PPTP (Point-to-Point Tunneling Protocol).<br>D. SNMP (Simple Network Management Protocol).<br>Odpowiedź prawidłowa: D<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.6.Język obcy zawodowy<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków językowych</li></ol>\n<p>w języku obcym nowożytnym (ze szczególnym<br>uwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym<br>realizację czynności zawodowych w zakresie tematów<br>związanych z dokumentacją związaną z danym zawodem</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające</li></ol>\n<p>realizację czynności zawodowych w zakresie narzędzi,<br>maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do realizacji<br>czynności zawodowych<br>Przykładowe zadanie 24.<br>Jaki parametr jest zaznaczony na rysunku przedstawiającym tabelę z danymi technicznymi anteny?<br>A. Współczynnik fali stojącej.<br>B. Zysk energetyczny.<br>C. Impedancja.<br>D. Pasmo.<br>Odpowiedź prawidłowa: B<br>57<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.7. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):<br>5)stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych z</li></ol>\n<p>wykonywaniem zadań zawodowych<br>Przykładowe zadanie 25.<br>Kompromis, jako jedna z technik rozwiązywania konfliktów polega na<br>A. ignorowaniu lub pomijaniu kwestii istnienia konfliktu.<br>B. przyjęciu postawy „wygrany-przegrany” i dążeniu za wszelką cenę do rozstrzygnięcia konfliktu na swoją stronę.<br>C. znalezieniu rozwiązania przez częściową rezygnację z własnych potrzeb na rzecz adekwatnych ustępstw drugiej<br>strony.<br>D. rekonstrukcji własnego stanowiska, jednak nie w wyniku własnej akceptacji poglądów drugiej strony, tylko dla<br>pożądanej współpracy.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.8. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekt kształcenia<br>Kryterium weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):<br>1)planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych<br>zadań</p>\n<ol><li>przygotowuje zadania zespołu do realizacji</li></ol>\n<p>Przykładowe zadanie 26.<br>Jednym z najważniejszych aspektów podczas planowania pracy zespołu jest<br>A. przekonanie o osiągnięciu celu.<br>B. dobór miejsca wykonywania zadania.<br>C. wykształcenie i kwalifikacje pracowników.<br>D. znajomość szczegółów wykorzystanych przy realizacji podobnych zadań.<br>Odpowiedź prawidłowa: C<br>58<br>3.4.<br>Część praktyczna egzaminu<br>Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji INF.08.Eksploatacja i konfiguracja oraz administrowanie sieciami<br>rozległymi jest przeprowadzana według modelu wk i trwa 150 minut.<br>Przykład zadania do części praktycznej egzaminu<br>Montaż urządzeń i osprzętu światłowodowego</p>\n<ol><li>Połącz dwa metrowe jednomodowe pigtaile światłowodowe 9/125 μm metodą spajania łukiem elektrycznym w celu</li></ol>\n<p>uzyskania patchcordu światłowodowego.</p>\n<ol><li>Przeprowadź dwukierunkowe pomiary tłumienia spawu światłowodowego dla II okna optycznego (1310 nm) i dla III</li></ol>\n<p>okna optycznego (1550 nm). Uzyskane wyniki zapisz w tabeli. Oceń poprawność wykonanego spawu porównując<br>jego tłumienie z wartością normatywną.<br>Okno<br>optyczne<br>Poziom mocy sygnału<br>optycznego na<br>wejściu OPM<br>podczas kalibracji<br>zestawu<br>pomiarowego<br>Poziom mocy sygnału optycznego na<br>wejściu OPM podczas pomiaru<br>właściwego<br>Tłumienie<br>wykonanego<br>spawu<br>[dB]<br>W N I O S E K<br>dotyczący poprawności<br>wykonania patchcordu<br>światłowodowego<br>K1 -<br>kierunek<br>pierwszy<br>K2 -<br>kierunek<br>drugi<br>ŚR - wartość<br>średnia z K1<br>i K2<br>1310 nm<br>1550 nm<br>Źródło: ZN-96/TPSA-002. Linie optotelekomunikacyjne. Ogólne wymagania techniczne<br>59<br>Rysunek 1. Schemat sieci teleinformatycznej<br>Konfiguracja interfejsów urządzeń sieciowych, serwera telekomunikacyjnego, aparatu telefonicznego VoIP i<br>stacji roboczej<br>3.<br>Nadaj nazwy ruterom: R1, R2 i R3<br>4.<br>Skonfiguruj interfejsy ruterów zgodnie z danymi zamieszczonymi w tabeli<br>Router<br>Port<br>Adres/maska<br>R1<br>SFP<br>10.0.0.1/30<br>P1<br>192.168.1.1/24<br>P4<br>92.41.10.1/30<br>P5<br>192.168.10.1/24<br>R2<br>SFP<br>10.0.0.2/30<br>P3<br>176.10.0.1/30<br>P5<br>192.168.0.1/24<br>R3<br>P3<br>176.10.0.2/30<br>P4<br>92.41.10.2/30</p>\n<ol><li>Skonfiguruj interfejs sieciowy stacji roboczej</li></ol>\n<p>a. adres IP/maska: 192.168.1.5/24<br>b. adres bramy: 192.168.1.1<br>60<br>Konfiguracja rutingu i usług sieciowych</p>\n<ol><li>Skonfiguruj ruting OSPF zgodnie z danymi</li></ol>\n<p>a. nazwa obszaru: mazowieckie<br>b. ID obszaru: 0.0.0.2<br>c. koszt połączenia między ruterami:<br> R1 i R2 - 10<br> R2 i R3 - 10<br> R1 i R3 - 50</p>\n<ol><li>W ruterze R2, na interfejsie P5 skonfiguruj serwer DHCP zgodnie z wytycznymi:</li></ol>\n<p>a. zakres przydzielanych adresów: 192.168.0.100 ÷ 192.168.0.200<br>b. przydzielany adres bramy: 192.168.0.1<br>c. przydzielany adres serwera DNS: 8.8.8.8<br>Konfiguracja serwera telekomunikacyjnego i aparatów telefonicznych</p>\n<ol><li>Skonfiguruj centralę telefoniczną zgodnie z zaleceniami:</li></ol>\n<p>a. nazwa centrali: EgzaminX, gdzie X to nr Twojego stanowiska, np. dla stanowiska nr 1 - Egzamin1, dla stanowiska<br>nr 10 - Egzamin10, jeżeli to konieczne ustaw komentarz: centrala,<br>b. interfejs sieciowy:<br> adres IP/maska: 192.168.10.2/24,<br> brama: adres IP umożliwiający komunikacje centrali w sieci rozległej,<br>c. abonenci:<br> analogowy: nazwa sekretarka, nr wewnętrzny 1010<br> VoIP: nazwa dyrektor, nr wewnętrzny 1020</p>\n<ol><li>Skonfiguruj telefon VoIP:</li></ol>\n<p>a.<br>konfiguracja parametrów sieciowych pobiera z serwera DHCP,<br>b.<br>nazwa i hasło SIP zgodne z konfiguracją centrali.<br>Połączenie urządzeń sieciowych zgodnie ze schematem</p>\n<ol><li>Podłącz urządzenia zgodnie ze schematem przedstawionym na rysunku 1</li></ol>\n<p>Testowanie komunikacji w sieci oraz usług sieciowych</p>\n<ol><li>Przeprowadź testy kontrolne:</li></ol>\n<p>a. na stacji roboczej wykonaj polecenie: tracert 176.10.0.1<br>b. wykonaj zestawienie połączenia pomiędzy abonentami sekretarka i dyrektor.<br>UWAGA: Po wykonaniu powyższego polecenia zgłoś przewodniczącemu ZN, przez podniesienie ręki, gotowość do<br>ponownego przeprowadzenia testów kontrolnych w obecności egzaminatora.<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 150 minut.<br>Ocenie podlegać będzie 5 rezultatów:<br> wykonany patchcord światłowodowy oraz podłączone urządzenia sieciowe,<br> skonfigurowane interfejsy ruterów,<br> skonfigurowany ruting dynamiczny OSPF,<br> skonfigurowana centrala abonencka, stacja robocza i telefon VoIP,<br> wyniki przeprowadzonych testów kontrolnych<br>oraz<br> przebieg wykonania patchcordu światłowodowego.<br>61<br>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>stosuje środki techniczne ochrony indywidualnej i</li></ol>\n<p>zbiorowej podczas wykonywania zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do rodzaju</li></ol>\n<p>wykonywanych prac montażowych, eksploatacyjnych lub<br>konserwacyjnych urządzeń i sieci teleinformatycznych</p>\n<ol><li>wykonuje zadania zawodowe z zastosowaniem środków</li></ol>\n<p>technicznych ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas<br>wykonywania prac montażowych, eksploatacyjnych lub<br>konserwacyjnych urządzeń oraz sieci teleinformatycznych</p>\n<ol><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy</li></ol>\n<p>oraz przepisy prawa dotyczące ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wykonuje zadania zawodowe zgodnie z zasadami</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wykonuje zadania zawodowe zgodnie z przepisami prawa</li></ol>\n<p>dotyczącymi ochrony przeciwpożarowej</p>\n<ol><li>wykonuje zadania zawodowe z zgodnie z przepisami prawa</li></ol>\n<p>dotyczącymi ochrony środowiska<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.3. Wykonanie i utrzymanie transmisyjnych sieci rozległych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>wykonuje tory światłowodowe transmisyjne sieci</li></ol>\n<p>rozległej</p>\n<ol><li>wykonuje połączenia nierozłączne i rozłączne światłowodów</li><li>montuje osprzęt sieci optycznej</li><li>wykonuje pomiary sieci optycznej</li><li>dokonuje analizy wyników pomiarów torów optycznych</li><li>lokalizuje uszkodzenia torów optycznych na podstawie</li></ol>\n<p>wyników pomiarów</p>\n<ol><li>montuje urządzenia sieci rozległej w punktach</li></ol>\n<p>dystrybucyjnych</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia do montażu urządzeń w punktach</li></ol>\n<p>dystrybucyjnych</p>\n<ol><li>wykonuje montaż zgodnie z obowiązującymi standardami i</li></ol>\n<p>normami<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.4. Uruchamianie i konfigurowanie sieci komutacyjnych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>uruchamia serwery telekomunikacyjne i</li></ol>\n<p>administruje nimi</p>\n<ol><li>konfiguruje abonentów sieci telekomunikacyjnej</li><li>konfiguruje serwer telekomunikacyjny do obsługi ruchu</li></ol>\n<p>wychodzącego i przychodzącego</p>\n<ol><li>instaluje abonenckie urządzenia końcowe</li><li>konfiguruje abonenckie urządzenia końcowe</li><li>konfiguruje systemy VoIP i Video oIP (Voice over</li></ol>\n<p>Internet Protocol, Video over Internet Protocol)</p>\n<ol><li>konfiguruje terminale stosowane w sieciach</li><li>konfiguruje serwery VoIP</li></ol>\n<p>Jednostka efektów kształcenia:<br>INF.08.5. Administrowanie i eksploatacja sieci rozległych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>charakteryzuje parametry oraz określa funkcje i</li></ol>\n<p>zastosowanie ruterów</p>\n<ol><li>dobiera rutery do realizacji określonego zadania w sieci</li></ol>\n<p>komputerowej</p>\n<ol><li>konfiguruje interfejsy rutera</li><li>konfiguruje adresacje IP interfejsów rutera</li><li>konfiguruje usługi na ruterach</li><li>charakteryzuje i konfiguruje protokoły rutingu</li><li>konfiguruje ruting dynamiczny</li></ol>\n<p>62<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji INF.08. Eksploatacja i konfiguracja oraz administrowanie sieciami<br>rozległymi mogą dotyczyć, np.:<br> montażu rozłącznych złączy światłowodowych oraz ich pomiaru,<br> montażu instalacji antenowych sieci rozległych oraz ich pomiaru,<br> montażu torów transmisyjnych miedzianych oraz światłowodowych,<br> konfiguracji protokołu zarządzania siecią SNMP, np. konfiguracji agenta SNMP, konfiguracji pułapki SNMP,<br> konfiguracji sieci wirtualnych, np. wykorzystania standardu 802.1Q, konfigurowania protokołu L2TP,<br> konfiguracji usług oferowanych przez serwery telekomunikacyjne, np. przekierowanie rozmów telefonicznych,<br> konfiguracji usług aparatów telefonicznych, np. książki telefonicznej, przycisków aparatów telefonicznych.<br>63</p>\n<ol><li>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK</li></ol>\n<p>TELEINFORMATYK<br>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK TELEINFORMATYK - 351103<br>KWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE<br>INF.07. Montaż i konfiguracja lokalnych sieci komputerowych oraz administrowanie systemami operacyjnymi<br>INF.08. Eksploatacja i konfiguracja oraz administrowanie sieciami rozległymi<br>CELE KSZTAŁCENIA<br>Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik teleinformatyk powinien być przygotowany do<br>wykonywania zadań zawodowych:<br>1)<br>w zakresie kwalifikacji INF.07. Montaż i konfiguracja lokalnych sieci komputerowych oraz administrowanie<br>systemami operacyjnymi:<br>a)<br>wdrażania i eksploatowania systemów komputerowych,<br>b)<br>montowania okablowania strukturalnego lokalnych sieci komputerowych,<br>c)<br>instalowania i konfigurowania urządzeń sieci lokalnej,<br>d)<br>wdrażania i eksploatowania sieciowych systemów operacyjnych wraz z usługami lokalizowania i usuwania<br>awarii w sieciach lokalnych;<br>2)<br>w zakresie kwalifikacji INF.08. Eksploatacja i konfiguracja oraz administrowanie sieciami rozległymi:<br>a)<br>montowania i konfigurowania sieci komutacyjnych,<br>b)<br>wdrażania i utrzymania abonenckich systemów głosowych,<br>c)<br>montowania torów transmisyjnych sieci rozległych,<br>d)<br>instalowania i konfigurowania urządzeń sieci rozległych,<br>e)<br>administrowania i diagnozowania sieci rozległych,<br>f)<br>wdrażania i eksploatowania systemów transmisji danych.<br>EFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji INF.07. Montaż i konfiguracja lokalnych sieci komputerowych<br>oraz administrowanie systemami operacyjnymi niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:<br>INF.07. Montaż i konfiguracja lokalnych sieci komputerowych oraz administrowanie systemami<br>operacyjnymi<br>INF.07.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>określa warunki i organizację pracy</li></ol>\n<p>zapewniające wymagany poziom ochrony<br>zdrowia i życia przed zagrożeniami<br>występującymi w środowisku pracy</p>\n<ol><li>wymienia przepisy prawa dotyczące</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej, ochrony środowiska<br>i ergonomii</p>\n<ol><li>identyfikuje regulacje wewnątrzzakładowego</li></ol>\n<p>dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>stosuje zasady ochrony przeciwpożarowej w</li></ol>\n<p>środowisku pracy</p>\n<ol><li>określa wymagania ergonomiczne na</li></ol>\n<p>stanowisku pracy</p>\n<ol><li>stosuje zasady postępowania z odpadami</li></ol>\n<p>niebezpiecznymi</p>\n<ol><li>opisuje zadania i uprawnienia instytucji oraz</li></ol>\n<p>służb działających w zakresie ochrony pracy<br>i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wymienia instytucje oraz służby działające</li></ol>\n<p>w zakresie ochrony pracy i ochrony<br>środowiska<br>64</p>\n<ol><li>wskazuje zadania i uprawnienia instytucji</li></ol>\n<p>oraz służb działających w zakresie ochrony<br>pracy i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>opisuje prawa i obowiązki pracownika oraz</li></ol>\n<p>pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa<br>i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia obowiązki pracodawcy i</li></ol>\n<p>pracowników w zakresie bezpieczeństwa<br>i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia rodzaje profilaktycznych badań</li></ol>\n<p>lekarskich</p>\n<ol><li>wymienia rodzaje obligatoryjnych szkoleń z</li></ol>\n<p>zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>identyfikuje system kar dla pracownika</li></ol>\n<p>z tytułu nieprzestrzegania przepisów<br>bezpieczeństwa i higieny pracy w trakcie<br>wykonywania pracy</p>\n<ol><li>wskazuje obowiązki pracownika i pracodawcy</li></ol>\n<p>w zakresie zapobiegania wypadkom przy<br>pracy i chorobom zawodowym</p>\n<ol><li>wymienia rodzaje świadczeń z tytułu</li></ol>\n<p>wypadku przy pracy i chorób zawodowych</p>\n<ol><li>określa skutki oddziaływania czynników</li></ol>\n<p>szkodliwych na organizm człowieka</p>\n<ol><li>określa zagrożenia występujące</li></ol>\n<p>w środowisku pracy</p>\n<ol><li>określa skutki oddziaływania czynników</li></ol>\n<p>fizycznych na organizm człowieka</p>\n<ol><li>określa skutki oddziaływania czynników</li></ol>\n<p>psychofizycznych na organizm człowieka</p>\n<ol><li>opisuje skutki oddziaływania czynników</li></ol>\n<p>niebezpiecznych i uciążliwych na organizm<br>człowieka</p>\n<ol><li>wyjaśnia pojęcia choroba zawodowa</li></ol>\n<p>i wypadek przy pracy</p>\n<ol><li>stosuje środki techniczne i ochrony zbiorowej</li></ol>\n<p>podczas wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>identyfikuje środki ochrony zbiorowej</li><li>wskazuje środki ochrony zabezpieczające</li></ol>\n<p>przed hałasem</p>\n<ol><li>identyfikuje wymagania w zakresie</li></ol>\n<p>oświetlenia, temperatury i mikroklimatu<br>pomieszczeń</p>\n<ol><li>rozpoznaje środki ochrony zapobiegające</li></ol>\n<p>porażeniem prądem</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony zbiorowej do rodzaju</li></ol>\n<p>zagrożeń</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące</li></ol>\n<p>na stany nagłego zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na</li></ol>\n<p>podstawie analizy objawów obserwowanych<br>u poszkodowanego</p>\n<ol><li>zabezpiecza siebie, poszkodowanego</li></ol>\n<p>i miejsce wypadku</p>\n<ol><li>układa poszkodowanego w pozycji</li></ol>\n<p>bezpiecznej</p>\n<ol><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w</li></ol>\n<p>urazowych stanach nagłego zagrożenia<br>zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,<br>amputacja, złamanie, oparzenie<br>65</p>\n<ol><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w</li></ol>\n<p>nieurazowych stanach nagłego zagrożenia<br>zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-</li></ol>\n<p>oddechową na fantomie zgodnie z<br>wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i<br>Europejskiej Rady Resuscytacji<br>INF.07.2. Podstawy teleinformatyki<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się terminologią z dziedziny</li></ol>\n<p>elektrotechniki i elektroniki</p>\n<ol><li>wymienia wielkości fizyczne i ich jednostki</li></ol>\n<p>miary stosowane w elektrotechnice</p>\n<ol><li>rozpoznaje elementy obwodów</li></ol>\n<p>elektrycznych i układów elektronicznych na<br>podstawie symbolu, opisu lub wyglądu</p>\n<ol><li>analizuje obszar zastosowań elementów</li></ol>\n<p>obwodów elektrycznych i układów<br>elektronicznych</p>\n<ol><li>charakteryzuje wielkości i zjawiska fizyczne</li></ol>\n<p>związane z przepływem prądu</p>\n<ol><li>stosuje wielkości fizyczne związane</li></ol>\n<p>z przepływem prądu stałego</p>\n<ol><li>stosuje wielkości fizyczne związane</li></ol>\n<p>z przepływem prądu przemiennego</p>\n<ol><li>identyfikuje symbole i jednostki miary</li></ol>\n<p>wielkości fizycznych związanych<br>z przepływem prądu stałego i przemiennego</p>\n<ol><li>rozpoznaje zjawiska fizyczne związane</li></ol>\n<p>z przepływem prądu stałego</p>\n<ol><li>rozpoznaje zjawiska fizyczne związane</li></ol>\n<p>z przepływem prądu przemiennego</p>\n<ol><li>rozpoznaje parametry przebiegów prądu</li></ol>\n<p>przemiennego</p>\n<ol><li>oblicza wartość średnią i wartość skuteczną</li></ol>\n<p>przebiegów prądu przemiennego</p>\n<ol><li>opisuje zjawiska rezonansu napięć</li></ol>\n<p>i rezonansu prądów</p>\n<ol><li>rozpoznaje zjawiska związane</li></ol>\n<p>z oddziaływaniem pola elektrycznego, pola<br>magnetycznego i pola elektromagnetycznego<br>na tory i urządzenia transmisyjne</p>\n<ol><li>stosuje prawa elektrotechniki w obwodach</li></ol>\n<p>elektrycznych i układach elektronicznych do<br>obliczania wartości wielkości elektrycznych</p>\n<ol><li>oblicza wielkości elektryczne obwodów</li></ol>\n<p>stosując prawo Ohma</p>\n<ol><li>oblicza wielkości elektryczne obwodów</li></ol>\n<p>stosując prawa Kirchhoffa</p>\n<ol><li>rysuje schematy zastępcze obwodów</li></ol>\n<p>elektrycznych</p>\n<ol><li>oblicza wielkości elektryczne obwodów</li></ol>\n<p>metodą przekształceń</p>\n<ol><li>oblicza wartości napięć i prądów w obwodzie</li></ol>\n<p>elektrycznym i układzie elektronicznym</p>\n<ol><li>oblicza bilans mocy w obwodach</li></ol>\n<p>elektrycznych i elektronicznych</p>\n<ol><li>charakteryzuje czwórniki i filtry</li></ol>\n<p>częstotliwościowe</p>\n<ol><li>klasyfikuje czwórniki</li><li>stosuje równania czwórników</li><li>rozpoznaje schematy zastępcze czwórnika</li><li>rozpoznaje stany pracy czwórnika</li></ol>\n<p>66</p>\n<ol><li>rozpoznaje parametry czwórników</li><li>stosuje i rozpoznaje połączenia czwórników</li><li>rozpoznaje i stosuje podstawowe układy</li></ol>\n<p>pracy wzmacniacza operacyjnego</p>\n<ol><li>rozróżnia filtry na podstawie budowy, opisu</li></ol>\n<p>zasady działa i charakterystyk<br>częstotliwościowych</p>\n<ol><li>wyjaśnia działanie filtrów biernych</li><li>wyjaśnia działanie filtrów aktywnych</li><li>wykonuje pomiary wielkości elektrycznych</li></ol>\n<p>w obwodach elektrycznych i układach<br>elektronicznych</p>\n<ol><li>rozróżnia przyrządy pomiarowe na podstawie</li></ol>\n<p>opisu, wyglądu, symbolu graficznego</p>\n<ol><li>opisuje metody pomiarowe</li><li>dobiera metody pomiarowe</li><li>rysuje schematy układów pomiarowych</li><li>dobiera narzędzia i przyrządy do pomiaru</li></ol>\n<p>wielkości elektrycznych w obwodach<br>elektrycznych i układach elektronicznych</p>\n<ol><li>stosuje metodę pośrednią do wykonywania</li></ol>\n<p>pomiarów wielkości elektrycznych<br>w obwodach elektrycznych i układach<br>elektronicznych</p>\n<ol><li>stosuje metodę bezpośrednią do</li></ol>\n<p>wykonywania pomiarów wielkości<br>elektrycznych w obwodach elektrycznych<br>i układach elektronicznych</p>\n<ol><li>przeprowadza pomiary wielkości</li></ol>\n<p>elektrycznych w obwodach elektrycznych<br>i układach elektronicznych</p>\n<ol><li>analizuje wyniki pomiarów elektrycznych</li></ol>\n<p>w obwodach elektrycznych i układach<br>elektronicznych</p>\n<ol><li>klasyfikuje błędy pomiarowe</li><li>przeprowadza analizę błędów pomiarowych</li><li>charakteryzuje media transmisyjne</li><li>klasyfikuje media transmisyjne</li><li>charakteryzuje budowę i właściwości mediów</li></ol>\n<p>transmisyjnych</p>\n<ol><li>rozpoznaje media transmisyjne na podstawie</li></ol>\n<p>opisu, wyglądu oraz oznaczenia</p>\n<ol><li>określa parametry mediów transmisyjnych</li><li>charakteryzuje linię długą</li><li>określa warunek istnienia linii długiej</li><li>rozpoznaje schemat zastępczy linii długiej</li><li>rozpoznaje i oblicza parametry jednostkowe</li></ol>\n<p>linii długiej</p>\n<ol><li>rozpoznaje bezstratną linię długą</li><li>wymienia własności linii długiej</li><li>określa odpowiedź linii długiej na różne</li></ol>\n<p>sygnały wejściowe</p>\n<ol><li>charakteryzuje sygnały i metody ich</li></ol>\n<p>przetwarzania</p>\n<ol><li>rozróżnia sygnały</li><li>opisuje sygnały w dziedzinie częstotliwości</li><li>określa podstawowe parametry sygnałów</li></ol>\n<p>deterministycznych</p>\n<ol><li>oblicza podstawowe parametry sygnałów</li></ol>\n<p>deterministycznych</p>\n<ol><li>rozróżnia sygnały deterministyczne</li></ol>\n<p>67</p>\n<ol><li>opisuje metody przetwarzania A/C i C/A</li><li>rozróżnia rodzaje przetworników i określa ich</li></ol>\n<p>zastosowania</p>\n<ol><li>rozpoznaje przetworniki napięcie -</li></ol>\n<p>częstotliwość</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasadę działania przetworników</li></ol>\n<p>A/C i C/A</p>\n<ol><li>rozpoznaje parametry przetworników A/C</li></ol>\n<p>i C/A</p>\n<ol><li>wskazuje obszary zastosowań</li></ol>\n<p>przetworników A/C i C/A</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje przetworników A/C i C/A</li><li>wymienia i opisuje etapy procesu</li></ol>\n<p>przetwarzania A/C i C/A</p>\n<ol><li>porównuje przetworniki A/C i C/A</li><li>charakteryzuje techniki komutacji</li><li>określa pojęcie komutacji</li><li>rozróżnia techniki komutacji</li><li>określa obszar zastosowania technik</li></ol>\n<p>komutacji</p>\n<ol><li>porównuje techniki komutacji</li><li>charakteryzuje techniki transmisyjne</li><li>rozróżnia metody modulacji</li><li>określa zastosowanie metod modulacji</li><li>rozróżnia metody kodowania transmisyjnego</li><li>wskazuje miejsca zastosowanie metod</li></ol>\n<p>kodowania transmisyjnego</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki zwielokrotnienia</li><li>określa zastosowanie technik</li></ol>\n<p>zwielokrotnienia</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy systemu komputerowego</li><li>identyfikuje elementy budowy jednostki</li></ol>\n<p>centralnej</p>\n<ol><li>rozróżnia interfejsy komputerowe</li><li>rozpoznaje urządzenia wejściowe</li></ol>\n<p>i wyjściowe systemu komputerowego</p>\n<ol><li>rozróżnia urządzenia wejściowe systemu</li></ol>\n<p>komputerowego</p>\n<ol><li>rozróżnia urządzenia wyjściowe systemu</li></ol>\n<p>komputerowego</p>\n<ol><li>konfiguruje proces uruchamiania komputera</li><li>rozróżnia kolejne etapy uruchamianie</li></ol>\n<p>komputera</p>\n<ol><li>konfiguruje podstawowy system wejścia-</li></ol>\n<p>wyjścia (BIOS)</p>\n<ol><li>konfiguruje interfejs między systemem</li></ol>\n<p>operacyjnym a podstawowym programem<br>wbudowanym w urządzenie (UEFI)</p>\n<ol><li>włącza i wyłącza komponenty zintegrowane</li></ol>\n<p>na płycie głównej</p>\n<ol><li>konfiguruje spersonalizowane ustawienia</li></ol>\n<p>BIOS Setup/UEFI</p>\n<ol><li>przywraca konfigurację domyślną BIOS/UEFI</li><li>konfiguruje urządzenia systemów</li></ol>\n<p>komputerowych</p>\n<ol><li>instaluje i aktualizuje sterowniki urządzeń</li></ol>\n<p>peryferyjnych</p>\n<ol><li>konfiguruje urządzenie peryferyjne</li><li>weryfikuje poprawność zainstalowania</li></ol>\n<p>urządzeń peryferyjnych w systemie</p>\n<ol><li>porównuje model odniesienia ISO/OSI (ISO</li></ol>\n<p>Open Systems Interconnection Reference</p>\n<ol><li>rozpoznaje model odniesienia ISO/OSI</li></ol>\n<p>i model TCP/IP<br>68<br>Model)<br>z modelem TCP/IP (Transmission Control<br>Protocol/Internet Protocol)</p>\n<ol><li>rozróżnia protokoły sieciowe i transportowe</li><li>wyjaśnia zasadę działania protokołów</li></ol>\n<p>sieciowych i transportowych</p>\n<ol><li>określa urządzenia działające</li></ol>\n<p>w poszczególnych warstwach modelu<br>odniesienia ISO/OSI oraz TCP/IP</p>\n<ol><li>porównuje modele odniesienia ISO/OSI i TCP</li><li>wykorzystuje oprogramowanie</li></ol>\n<p>specjalistyczne do wykonania rysunku<br>technicznego</p>\n<ol><li>wykonuje rysunek techniczny zgodnie</li></ol>\n<p>z zasadami i obowiązującymi normami<br>dotyczącymi rysunku technicznego</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy na rysunku technicznym</li><li>stosuje aplikacje do przetwarzania oraz</li></ol>\n<p>prezentacji danych</p>\n<ol><li>dobiera aplikacje do przetwarzania danych</li></ol>\n<p>lub ich prezentacji</p>\n<ol><li>gromadzi dane z wykorzystaniem aplikacji</li><li>porządkuje dane z wykorzystaniem aplikacji</li><li>archiwizuje danych z wykorzystaniem</li></ol>\n<p>aplikacji</p>\n<ol><li>przetwarza dane z wykorzystaniem aplikacji</li><li>tworzy prezentację danych z wykorzystaniem</li></ol>\n<p>aplikacji</p>\n<ol><li>rozpoznaje właściwe normy i procedury</li></ol>\n<p>oceny zgodności podczas realizacji zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy</li></ol>\n<p>normy</p>\n<ol><li>rozróżnia oznaczenie normy</li></ol>\n<p>międzynarodowej, europejskiej i krajowej<br>INF.07.3. Wykonanie lokalnej sieci komputerowej na podstawie projektu<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje komputerowe sieci lokalne</li><li>opisuje i rozróżnia fizyczne topologie sieci</li></ol>\n<p>lokalnych</p>\n<ol><li>opisuje i rozróżnia logiczne topologie sieci</li></ol>\n<p>lokalnych</p>\n<ol><li>opisuje i rozróżnia standardy sieci</li></ol>\n<p>przewodowych</p>\n<ol><li>opisuje i rozróżnia standardy sieci</li></ol>\n<p>bezprzewodowych</p>\n<ol><li>stosuje normy dotyczące okablowania</li></ol>\n<p>strukturalnego</p>\n<ol><li>stosuje normy stosowane przy budowie sieci</li></ol>\n<p>komputerowych</p>\n<ol><li>wykonuje zadania zawodowe zgodnie</li></ol>\n<p>z normami branżowymi</p>\n<ol><li>rozpoznaje urządzenia sieciowe na</li></ol>\n<p>podstawie opisu, symboli graficznych<br>i wyglądu</p>\n<ol><li>rozróżnia urządzenia sieciowe na podstawie</li></ol>\n<p>specyfikacji technicznej</p>\n<ol><li>rozróżnia symbole graficzne urządzeń</li></ol>\n<p>sieciowych</p>\n<ol><li>rozróżnia urządzenia sieciowe na podstawie</li></ol>\n<p>wyglądu</p>\n<ol><li>rozróżnia urządzenia sieciowe na podstawie</li></ol>\n<p>opisu</p>\n<ol><li>korzysta z projektu lokalnej sieci</li></ol>\n<p>komputerowej</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy sieci komputerowej</li></ol>\n<p>w dokumentacji technicznej projektu</p>\n<ol><li>odczytuje schematy fizyczne sieci</li></ol>\n<p>komputerowych</p>\n<ol><li>sporządza zapotrzebowanie materiałowe na</li></ol>\n<p>podstawie projektu<br>69</p>\n<ol><li>wykonuje sieć komputerową</li><li>dobiera elementy sieci komputerowej do</li></ol>\n<p>warunków montażowych</p>\n<ol><li>montuje elementy pasywne sieci</li><li>montuje okablowanie poziome i pionowe</li><li>montuje elementy aktywne sieci</li><li>wykonuje testy i pomiary sieci komputerowej</li><li>charakteryzuje metody pomiarowe</li></ol>\n<p>okablowania strukturalnego sieci<br>komputerowych</p>\n<ol><li>dobiera metody i przyrządy pomiarowe do</li></ol>\n<p>wykonania testów i pomiarów okablowania<br>strukturalnego sieci komputerowej</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary okablowania miedzianego</li><li>wykonuje pomiary okablowania</li></ol>\n<p>światłowodowego</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary w sieciach</li></ol>\n<p>bezprzewodowych</p>\n<ol><li>analizuje wyniki otrzymanych pomiarów</li></ol>\n<p>i testów sieci komputerowej</p>\n<ol><li>sporządza kosztorys sieci komputerowej</li><li>stosuje zasady kosztorysowania prac</li><li>sporządza kosztorys materiałowy projektu</li><li>modernizuje lokalną sieć komputerową</li><li>wykonuje rekonfigurację sieci komputerowej</li><li>rozpoznaje potrzeby modernizacji w sieci</li></ol>\n<p>komputerowej</p>\n<ol><li>dostosowuje konfigurację sieci komputerowej</li></ol>\n<p>do zidentyfikowanych nowych potrzeb</p>\n<ol><li>określa rodzaje awarii struktury fizycznej</li></ol>\n<p>lokalnej sieci komputerowej i usuwa je</p>\n<ol><li>dobiera i stosuje narzędzia diagnostyczne</li></ol>\n<p>stosowane do lokalizacji awarii w lokalnej<br>sieci komputerowej</p>\n<ol><li>lokalizuje miejsce awarii w lokalnej sieci</li></ol>\n<p>komputerowej</p>\n<ol><li>usuwa awarie w lokalnej sieci komputerowej</li><li>testuje działanie sieci po usunięciu awarii</li><li>sporządza dokumentację powykonawczą</li></ol>\n<p>sieci komputerowej</p>\n<ol><li>wyróżnia elementy dokumentacji</li></ol>\n<p>powykonawczej</p>\n<ol><li>stosuje zasady tworzenia dokumentacji</li></ol>\n<p>powykonawczej</p>\n<ol><li>opracowuje materiały dokumentacji</li></ol>\n<p>powykonawczej</p>\n<ol><li>kompletuje materiały dokumentacji</li></ol>\n<p>powykonawczej<br>INF.07.4. Instalacja i konfiguracja systemów operacyjnych i urządzeń sieci lokalnych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>dobiera i konfiguruje adresację w sieciach</li></ol>\n<p>lokalnych</p>\n<ol><li>rozpoznaje adresy IP</li><li>dobiera strukturę adresów IPv4 w sieci</li></ol>\n<p>lokalnej</p>\n<ol><li>konfiguruje adresację sieci lokalnej</li></ol>\n<p>z wykorzystaniem protokołu IPv4</p>\n<ol><li>konfiguruje adresację sieci lokalnej</li></ol>\n<p>z wykorzystaniem protokołu IPv6</p>\n<ol><li>konfiguruje interfejsy NIC (Network Interface</li></ol>\n<p>Card) urządzeń sieci lokalnej</p>\n<ol><li>rozpoznaje adresy MAC urządzeń</li></ol>\n<p>sieciowych</p>\n<ol><li>przydziela adresy IP stosując usługę DHCP</li></ol>\n<p>70</p>\n<ol><li>instaluje i administruje systemami</li></ol>\n<p>operacyjnymi na stacjach roboczych</p>\n<ol><li>instaluje systemy operacyjne na stacjach</li></ol>\n<p>roboczych</p>\n<ol><li>aktualizuje systemy operacyjne na stacjach</li></ol>\n<p>roboczych</p>\n<ol><li>instaluje i aktualizuje sterowniki podzespołów</li></ol>\n<p>stacji roboczej oraz urządzeń peryferyjnych</p>\n<ol><li>instaluje aplikacje na stacjach roboczych</li><li>aktualizuje aplikacje na stacjach roboczych</li><li>przypisuje stację roboczą do grupy</li><li>wykonuje spersonalizowaną konfigurację</li></ol>\n<p>systemu operacyjnego</p>\n<ol><li>stosuje oprogramowanie użytkowe do</li></ol>\n<p>realizacji określonych zadań</p>\n<ol><li>opisuje i rozpoznaje sposoby</li></ol>\n<p>licencjonowania oprogramowania<br>komputerowego</p>\n<ol><li>sporządza wykaz zainstalowanego</li></ol>\n<p>oprogramowania komputerowego</p>\n<ol><li>stosuje się do warunków zawartych</li></ol>\n<p>w umowach licencyjnych</p>\n<ol><li>dobiera oprogramowanie do realizacji</li></ol>\n<p>określonych zadań</p>\n<ol><li>instaluje oprogramowanie użytkowe</li><li>tworzy programy wsadowe</li><li>rozpoznaje polecenia powłoki systemowej</li><li>dobiera polecenia powłoki systemowej do</li></ol>\n<p>realizacji zadania</p>\n<ol><li>stosuje zmienne systemowe w poleceniach</li></ol>\n<p>powłoki systemowej</p>\n<ol><li>stosuje polecenia powłoki systemowej</li></ol>\n<p>w programach wsadowych</p>\n<ol><li>stosuje zabezpieczenia systemów</li></ol>\n<p>operacyjnych stacji roboczych</p>\n<ol><li>rozpoznaje metody zabezpieczania</li></ol>\n<p>systemów operacyjnych stacji roboczych</p>\n<ol><li>dobiera zabezpieczenia systemów</li></ol>\n<p>operacyjnych przed szkodliwym<br>oprogramowaniem</p>\n<ol><li>konfiguruje zaporę sieciową</li><li>rozpoznaje typy kopii bezpieczeństwa</li><li>opisuje strategie tworzenia kopii</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa</p>\n<ol><li>dobiera typ kopii bezpieczeństwa i strategie</li></ol>\n<p>tworzenia kopii bezpieczeństwa do<br>określonych warunków</p>\n<ol><li>wykonuje kopie bezpieczeństwa danych</li><li>tworzy punkty przywracania systemu</li><li>konfiguruje uprawnienia dostępu do systemu</li></ol>\n<p>operacyjnego</p>\n<ol><li>stosuje politykę haseł zgodnie z przyjętym</li></ol>\n<p>w zakładzie pracy poziomem<br>bezpieczeństwa danych oraz zgodnie<br>z przepisami prawa</p>\n<ol><li>konfiguruje przełączniki sieci komputerowych 15) omawia budowę przełączników warstwy</li></ol>\n<p>drugiej modelu odniesienia ISO/OSI</p>\n<ol><li>określa zasadę działania przełączników</li></ol>\n<p>warstwy drugiej modelu odniesienia ISO/OSI</p>\n<ol><li>charakteryzuje funkcje przełączników</li></ol>\n<p>zarządzalnych</p>\n<ol><li>załącza monitorowanie ruchu w sieci</li></ol>\n<p>71</p>\n<ol><li>konfiguruje zabezpieczenia sieci na poziomie</li></ol>\n<p>przełącznika</p>\n<ol><li>charakteryzuje standard IEEE 802.1Q</li><li>planuje podział sieci lokalnej na sieci</li></ol>\n<p>wirtualne</p>\n<ol><li>konfiguruje lokalne sieci wirtualne bez ich</li></ol>\n<p>identyfikacji</p>\n<ol><li>konfiguruje wirtualne sieci lokalne z ich</li></ol>\n<p>identyfikacją</p>\n<ol><li>konfiguruje urządzenia sieci</li></ol>\n<p>bezprzewodowych<br>26)rozpoznaje technologie stosowane<br>w transmisji bezprzewodowej<br>z wykorzystaniem standardów IEEE 802.11<br>27)rozpoznaje struktury sieci bezprzewodowych<br>28)rozpoznaje rodzaje zabezpieczeń<br>stosowanych<br>w sieciach bezprzewodowych<br>29)konfiguruje zabezpieczenia sieci<br>bezprzewodowych<br>30)charakteryzuje tryby pracy urządzeń<br>bezprzewodowych</p>\n<ol><li>konfiguruje urządzenia bezprzewodowe do</li></ol>\n<p>pracy<br>w sieciach<br>INF.07.5. Administrowanie sieciowymi systemami operacyjnymi<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje sieciowe systemy operacyjne</li></ol>\n<p>z rodziny Windows i Linux</p>\n<ol><li>rozróżnia sieciowe systemy operacyjne</li><li>określa zadania sieciowych systemów</li></ol>\n<p>operacyjnych</p>\n<ol><li>określa usługi sieciowych systemów</li></ol>\n<p>operacyjnych</p>\n<ol><li>wymienia sposoby licencjonowania</li></ol>\n<p>systemów sieciowych</p>\n<ol><li>wdraża sieciowe systemy operacyjne</li></ol>\n<p>z rodziny Windows i Linux</p>\n<ol><li>sprawdza zgodność elementów systemu</li></ol>\n<p>komputerowego z sieciowym systemem<br>operacyjnym na podstawie listy zgodności<br>sprzętowej</p>\n<ol><li>instaluje sieciowe systemy operacyjne</li><li>instaluje i aktualizuje sterowniki urządzeń</li></ol>\n<p>w systemie operacyjnym</p>\n<ol><li>modernizuje konfigurację sprzętową serwera</li></ol>\n<p>i systemu operacyjnego</p>\n<ol><li>zarządza kontami i grupami użytkowników</li></ol>\n<p>w sieciowych systemach z rodziny Windows i<br>Linux</p>\n<ol><li>rozpoznaje właściwości kont użytkowników</li><li>rozpoznaje rodzaje grup użytkowników</li><li>administruje kontami i grupami użytkowników</li><li>konfiguruje profile użytkowników</li><li>stosuje zasady grup lokalnych i domenowych</li><li>monitoruje działania użytkowników sieci</li></ol>\n<p>komputerowej na podstawie logów<br>systemowych</p>\n<ol><li>udostępnia zasoby w sieci komputerowej</li><li>charakteryzuje podział sieci ze względu na</li></ol>\n<p>udostępnianie zasobów (klient - serwer, peer<br>to peer)</p>\n<ol><li>identyfikuje zasoby sieciowe</li></ol>\n<p>72</p>\n<ol><li>nadaje uprawnienia i zabezpieczenia do</li></ol>\n<p>udostępnionych zasobów</p>\n<ol><li>stosuje zasady udostępniania i ochrony</li></ol>\n<p>zasobów sieciowych</p>\n<ol><li>publikuje udostępnione zasoby sieciowe</li></ol>\n<p>korzystając z usług katalogowych</p>\n<ol><li>wdraża role i usługi sieciowe</li><li>dobiera role i usługi sieciowe do</li></ol>\n<p>zapotrzebowania</p>\n<ol><li>instaluje i konfiguruje role i usługi sieciowe</li><li>przyłącza stację roboczą do domeny</li><li>udostępnia usługi klientom</li><li>zarządza centralnie stacjami roboczymi (np.</li></ol>\n<p>zdalna instalacja oprogramowania)</p>\n<ol><li>stosuje systemy i oprogramowanie do</li></ol>\n<p>wirtualizacji</p>\n<ol><li>rozróżnia zasady działania systemów i usług</li></ol>\n<p>wirtualizacyjnych</p>\n<ol><li>instaluje system lub oprogramowanie do</li></ol>\n<p>wirtualizacji</p>\n<ol><li>instaluje systemy operacyjne na maszynie</li></ol>\n<p>wirtualnej</p>\n<ol><li>konfiguruje systemy operacyjne maszyny</li></ol>\n<p>wirtualnej do pracy w lokalnej sieci</p>\n<ol><li>lokalizuje i usuwa awarie sieciowych</li></ol>\n<p>systemów operacyjnych</p>\n<ol><li>monitoruje pracę i wydajność serwera oraz</li></ol>\n<p>systemu operacyjnego</p>\n<ol><li>gromadzi informacje o pracy i wydajności</li></ol>\n<p>sieciowego systemu operacyjnego</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia diagnostyczne w celu</li></ol>\n<p>lokalizacji awarii</p>\n<ol><li>określa prawdopodobną przyczynę awarii</li></ol>\n<p>sieciowego systemu operacyjnego</p>\n<ol><li>przed usunięciem awarii zabezpiecza dane</li></ol>\n<p>pod ich utratą</p>\n<ol><li>usuwa zidentyfikowaną awarię</li><li>weryfikuje poprawność działania systemu</li><li>dokumentuje spostrzeżenia, działania</li></ol>\n<p>i wyniki</p>\n<ol><li>zabezpiecza sieciowe systemy operacyjne</li></ol>\n<p>przed szkodliwym oprogramowaniem,<br>niekontrolowanym przepływem informacji<br>oraz utratą danych</p>\n<ol><li>określa metody ataków sieciowych</li><li>konfiguruje zaporę sieciową (firewall)</li><li>charakteryzuje metody zabezpieczania</li></ol>\n<p>sieciowych systemów operacyjnych przed<br>szkodliwym oprogramowaniem</p>\n<ol><li>dobiera zabezpieczenia sieciowych</li></ol>\n<p>systemów operacyjnych przed szkodliwym<br>oprogramowaniem</p>\n<ol><li>instaluje i konfiguruje zgodnie</li></ol>\n<p>z wymaganiami oprogramowanie<br>zabezpieczające sieciowy system operacyjny<br>przed szkodliwym oprogramowaniem</p>\n<ol><li>charakteryzuje typy kopii bezpieczeństwa</li><li>opisuje strategie tworzenia kopii</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa</p>\n<ol><li>dobiera typ kopii bezpieczeństwa i strategie</li></ol>\n<p>tworzenia kopii bezpieczeństwa do<br>określonych warunków</p>\n<ol><li>wykonuje kopie bezpieczeństwa danych</li></ol>\n<p>73</p>\n<ol><li>stosuje fizyczne środki zabezpieczenia</li></ol>\n<p>serwera (zasilacze awaryjne, macierze<br>dyskowe RAID)</p>\n<ol><li>stosuje politykę haseł zgodnie z przyjętym</li></ol>\n<p>w zakładzie pracy poziomem<br>bezpieczeństwa danych zgodnie z<br>przepisami prawa<br>INF.07.6. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem</li></ol>\n<p>środków językowych w języku obcym<br>nowożytnym (ze szczególnym<br>uwzględnieniem środków leksykalnych),<br>umożliwiającym realizację czynności<br>zawodowych w zakresie tematów<br>związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi<br>w danym zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe</li></ol>\n<p>umożliwiające realizację czynności<br>zawodowych w zakresie:<br>e) czynności wykonywanych na stanowisku<br>pracy, w tym związanych z zapewnieniem<br>bezpieczeństwa i higieny pracy<br>f) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów<br>koniecznych do realizacji czynności<br>zawodowych<br>g) procesów i procedur związanych z realizacją<br>zadań zawodowych<br>h) formularzy, specyfikacji oraz innych<br>dokumentów związanych z wykonywaniem<br>zadań zawodowych świadczonych usług,<br>w tym obsługi klienta</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne</li></ol>\n<p>artykułowane wyraźnie, w standardowej<br>odmianie języka obcego nowożytnego,<br>a także proste wypowiedzi pisemne w języku<br>obcym nowożytnym, w zakresie<br>umożliwiającym realizację zadań<br>zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. rozmowy,<br>wiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy<br>instruktażowe, prezentacje), artykułowane<br>wyraźnie, w standardowej odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne<br>dotyczące czynności zawodowych (np.<br>napisy, broszury, instrukcje obsługi,<br>przewodniki, dokumentację zawodową)</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu</li></ol>\n<p>lub fragmentu wypowiedzi lub tekstu</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone</li></ol>\n<p>informacje</p>\n<ol><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi</li></ol>\n<p>częściami tekstu</p>\n<ol><li>układa informacje w określonym porządku</li><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne</li></ol>\n<p>i logiczne wypowiedzi ustne i pisemne<br>w języku obcym nowożytnym, w zakresie<br>umożliwiającym realizację zadań<br>zawodowych:<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. polecenie, komunikat,<br>instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi pisemne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. komunikat, e-mail,<br>instrukcję, wiadomość, CV, list motywacyjny,</p>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska</li></ol>\n<p>związane z czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych</li></ol>\n<p>sytuacjach zawodowych (np. udziela<br>instrukcji, wskazówek, określa zasady)</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko</li><li>stosuje zasady konstruowania tekstów</li></ol>\n<p>o różnych charakterze</p>\n<ol><li>stosuje formalny lub nieformalny styl</li></ol>\n<p>wypowiedzi adekwatnie do sytuacji<br>74<br>dokument związany z wykonywanym<br>zawodem - według wzoru)</p>\n<ol><li>uczestniczy w rozmowie w typowych</li></ol>\n<p>sytuacjach związanych z realizacją zadań<br>zawodowych - reaguje w języku obcym<br>nowożytnym w sposób zrozumiały,<br>adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej,<br>ustnie lub w formie prostego tekstu:<br>a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym<br>pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym<br>podczas rozmowy telefonicznej) w typowych<br>sytuacjach związanych z wykonywaniem<br>czynności zawodowych<br>b) reaguje w formie prostego tekstu pisanego<br>(np. wiadomość, formularz,<br>e-mail, dokument związany z wykonywanym<br>zawodem) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności<br>zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę</li><li>uzyskuje i przekazuje informacje</li></ol>\n<p>i wyjaśnienia</p>\n<ol><li>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta</li></ol>\n<p>o opinie, zgadza się lub nie zgadza<br>z opiniami innych osób</p>\n<ol><li>prowadzi proste negocjacje związane</li></ol>\n<p>z czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>stosuje zwroty i formy grzecznościowe</li><li>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</li><li>zmienia formę przekazu ustnego lub</li></ol>\n<p>pisemnego w języku obcym nowożytnym<br>w typowych sytuacjach związanych<br>z wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym</li></ol>\n<p>informacje zawarte w materiałach wizualnych<br>(np. wykresach, symbolach, piktogramach,<br>schematach) oraz audiowizualnych (np.<br>filmach instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym</li></ol>\n<p>informacje sformułowane w języku polskim<br>lub w tym języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku obcym</li></ol>\n<p>nowożytnym wcześniej opracowany materiał,<br>np. prezentację</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu</li></ol>\n<p>własnych umiejętności językowych oraz<br>podnoszące świadomość językową:<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad<br>językiem<br>b) współdziała w grupie<br>c) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym<br>nowożytnym<br>d) stosuje strategie komunikacyjne<br>i kompensacyjne</p>\n<ol><li>korzysta ze słownika dwujęzycznego</li></ol>\n<p>i jednojęzycznego</p>\n<ol><li>współdziała z innymi osobami, realizując</li></ol>\n<p>zadania językowe</p>\n<ol><li>korzysta z tekstów w języku obcym</li></ol>\n<p>nowożytnym, również za pomocą technologii<br>informacyjno-komunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze i internacjonalizmy</li><li>wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to</li></ol>\n<p>możliwe), aby w przybliżeniu określić<br>znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,</li></ol>\n<p>zastępuje nieznane słowa innymi,<br>wykorzystuje opis, środki niewerbalne<br>INF.07.7. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki</li></ol>\n<p>zawodowej</p>\n<ol><li>stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie</li></ol>\n<p>przyjęte normy zachowania w środowisku<br>pracy</p>\n<ol><li>przyjmuje odpowiedzialność za powierzone</li></ol>\n<p>informacje zawodowe<br>75</p>\n<ol><li>przestrzega tajemnicy związanej z</li></ol>\n<p>wykonywanym zawodem i miejscem pracy</p>\n<ol><li>wyjaśnia, na czym polega zachowanie</li></ol>\n<p>etyczne w zawodzie</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady zachowań etycznych</li></ol>\n<p>w zawodzie</p>\n<ol><li>planuje wykonanie zadania</li><li>omawia czynności realizowane w ramach</li></ol>\n<p>czasu pracy</p>\n<ol><li>określa czas realizacji zadań</li><li>realizuje działania w wyznaczonym czasie</li><li>monitoruje realizację zaplanowanych działań</li><li>dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań</li><li>dokonuje samooceny wykonanej pracy</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane</li></ol>\n<p>działania</p>\n<ol><li>przewiduje skutki podejmowanych działań,</li></ol>\n<p>w tym skutki prawne</p>\n<ol><li>wykazuje świadomość odpowiedzialności za</li></ol>\n<p>wykonywaną pracę</p>\n<ol><li>ocenia podejmowane działania</li><li>przewiduje konsekwencje niewłaściwego</li></ol>\n<p>wykonywania czynności zawodowych na<br>stanowisku pracy, w tym niewłaściwej<br>eksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku<br>pracy</p>\n<ol><li>wykazuje się kreatywnością i otwartością na</li></ol>\n<p>zmiany</p>\n<ol><li>podaje przykłady wpływu zmiany na różne</li></ol>\n<p>sytuacje życia społecznego i gospodarczego</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany</li></ol>\n<p>i ocenia skutki jej wprowadzenia</p>\n<ol><li>proponuje sposoby rozwiązywania problemów</li></ol>\n<p>związanych z wykonywaniem zadań<br>zawodowych w nieprzewidywalnych<br>warunkach</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li><li>rozpoznaje źródła stresu podczas</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wybiera techniki radzenia sobie ze stresem</li></ol>\n<p>odpowiednio do sytuacji</p>\n<ol><li>wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji</li></ol>\n<p>stresowych w pracy zawodowej</p>\n<ol><li>przedstawia różne formy zachowań</li></ol>\n<p>asertywnych, jako sposobów radzenia sobie<br>ze stresem</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów</li></ol>\n<p>związanych z wykonywaniem zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>określa skutki stresu</li><li>doskonali umiejętności zawodowe</li><li>pozyskuje z różnych źródeł informacje</li></ol>\n<p>zawodoznawcze dotyczące przemysłu</p>\n<ol><li>określa zakres umiejętności i kompetencji</li></ol>\n<p>niezbędnych w wykonywaniu zawodu technik<br>teleinformatyk</p>\n<ol><li>analizuje własne kompetencje</li><li>wyznacza własne cele rozwoju zawodowego</li><li>planuje drogę rozwoju zawodowego</li><li>wskazuje możliwości podnoszenia</li></ol>\n<p>kompetencji zawodowych, osobistych<br>i społecznych<br>76</p>\n<ol><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne</li><li>stosuje aktywne metody słuchania</li><li>prowadzi dyskusje</li><li>udziela informacji zwrotnej</li><li>negocjuje warunki porozumień</li><li>charakteryzuje pożądaną postawę podczas</li></ol>\n<p>prowadzenia negocjacji</p>\n<ol><li>wskazuje sposób prowadzenia negocjacji</li></ol>\n<p>warunków porozumienia</p>\n<ol><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania</li></ol>\n<p>problemów</p>\n<ol><li>opisuje sposób przeciwdziałania problemom</li></ol>\n<p>w zespole realizującym zadania</p>\n<ol><li>opisuje techniki rozwiązywania problemów</li><li>wskazuje, na wybranym przykładzie, metody</li></ol>\n<p>i techniki rozwiązywania problemu</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole</li><li>pracuje w zespole, ponosząc</li></ol>\n<p>odpowiedzialność za wspólnie realizowane<br>zadania</p>\n<ol><li>przestrzega podziału ról, zadań</li></ol>\n<p>i odpowiedzialności w zespole</p>\n<ol><li>angażuje się w realizację wspólnych działań</li></ol>\n<p>zespołu</p>\n<ol><li>modyfikuje sposób zachowania,</li></ol>\n<p>uwzględniając stanowisko wypracowane<br>wspólnie z innymi członkami zespołu<br>INF.07.8. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>planuje i organizuje pracę zespołu w celu</li></ol>\n<p>wykonania przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>określa strukturę zespołu</li><li>przygotowuje zadania zespołu do realizacji</li><li>planuje realizację zadań zapobiegających</li></ol>\n<p>zagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony<br>zdrowia</p>\n<ol><li>oszacowuje czas potrzebny na realizację</li></ol>\n<p>określonego zadania</p>\n<ol><li>komunikuje się ze współpracownikami</li><li>wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w</li></ol>\n<p>zespole</p>\n<ol><li>przydziela zadania członkom zespołu zgodnie</li></ol>\n<p>z harmonogramem planowanych prac</p>\n<ol><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych</li></ol>\n<p>zadań</p>\n<ol><li>ocenia przydatność poszczególnych członków</li></ol>\n<p>zespołu do wykonania zadania</p>\n<ol><li>rozdziela zadania według umiejętności</li></ol>\n<p>i kompetencji członków zespołu</p>\n<ol><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań</li><li>ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie</li></ol>\n<p>z harmonogramem prac</p>\n<ol><li>formułuje zasady wzajemnej pomocy</li><li>koordynuje realizację zadań zapobiegających</li></ol>\n<p>zagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony<br>zdrowia</p>\n<ol><li>wydaje dyspozycje osobom wykonującym</li></ol>\n<p>poszczególne zadania</p>\n<ol><li>monitoruje proces wykonywania zadań</li><li>opracowuje dokumentację dotyczącą</li></ol>\n<p>realizacji zadania według panujących<br>standardów<br>77</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonania przydzielonych</li></ol>\n<p>zadań</p>\n<ol><li>kontroluje efekty pracy zespołu</li><li>ocenia pracę poszczególnych członków</li></ol>\n<p>zespołu pod względem zgodności<br>z warunkami technicznymi odbioru prac</p>\n<ol><li>udziela wskazówek w celu prawidłowego</li></ol>\n<p>wykonania przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>wprowadza rozwiązania techniczne i</li></ol>\n<p>organizacyjne wpływające na poprawę<br>warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>dokonuje analizy rozwiązań technicznych</li></ol>\n<p>i organizacyjnych warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>proponuje rozwiązania techniczne</li></ol>\n<p>i organizacyjne mające na celu poprawę<br>warunków i jakości pracy<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji INF.08. Eksploatacja i konfiguracja oraz administrowanie<br>sieciami rozległymi niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:<br>INF.08. Eksploatacja i konfiguracja oraz administrowanie sieciami rozległymi<br>INF.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>określa skutki oddziaływania czynników</li></ol>\n<p>szkodliwych na organizm człowieka</p>\n<ol><li>wymienia skutki oddziaływania czynników</li></ol>\n<p>szkodliwych na organizm człowieka w branży<br>teleinformatycznej</p>\n<ol><li>charakteryzuje skutki oddziaływania</li></ol>\n<p>czynników szkodliwych na organizm<br>człowieka w branży teleinformatycznej</p>\n<ol><li>stosuje środki techniczne ochrony</li></ol>\n<p>indywidualnej i zbiorowej podczas<br>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>rozróżnia środki ochrony osobistej podczas</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych<br>związanych z montażem urządzeń i sieci<br>teleinformatycznych</p>\n<ol><li>dobiera środki ochrony indywidualnej</li></ol>\n<p>i zbiorowej do rodzaju wykonywanych prac<br>montażowych, eksploatacyjnych lub<br>konserwacyjnych urządzeń i sieci<br>teleinformatycznych</p>\n<ol><li>wykonuje zadania zawodowe</li></ol>\n<p>z zastosowaniem środków technicznych<br>ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas<br>wykonywania prac montażowych,<br>eksploatacyjnych lub konserwacyjnych<br>urządzeń oraz sieci teleinformatycznych</p>\n<ol><li>przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny</li></ol>\n<p>pracy oraz przepisy prawa dotyczące<br>ochrony przeciwpożarowej i ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>wymienia przepisy prawa dotyczące</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy w branży<br>teleinformatycznej</p>\n<ol><li>wymienia przepisy prawa dotyczące ochrony</li></ol>\n<p>przeciwpożarowej</p>\n<ol><li>wymienia przepisy prawa dotyczące ochrony</li></ol>\n<p>środowiska</p>\n<ol><li>wykonuje zadania zawodowe zgodnie</li></ol>\n<p>z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wykonuje zadania zawodowe zgodnie</li></ol>\n<p>z przepisami prawa dotyczącymi ochrony<br>przeciwpożarowej</p>\n<ol><li>wykonuje zadania zawodowe z zgodnie</li></ol>\n<p>z przepisami prawa dotyczącymi ochrony<br>środowiska<br>78</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące</li></ol>\n<p>na stany nagłego zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na</li></ol>\n<p>podstawie analizy objawów obserwowanych<br>u poszkodowanego</p>\n<ol><li>zabezpiecza siebie, poszkodowanego</li></ol>\n<p>i miejsce wypadku</p>\n<ol><li>układa poszkodowanego w pozycji</li></ol>\n<p>bezpiecznej</p>\n<ol><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w</li></ol>\n<p>urazowych stanach nagłego zagrożenia<br>zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,<br>amputacja, złamanie, oparzenie</p>\n<ol><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w</li></ol>\n<p>nieurazowych stanach nagłego zagrożenia<br>zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-</li></ol>\n<p>oddechową na fantomie zgodnie z<br>wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i<br>Europejskiej Rady Resuscytacji<br>INF.08.2. Podstawy teleinformatyki<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się terminologią z dziedziny</li></ol>\n<p>elektrotechniki i elektroniki</p>\n<ol><li>wymienia wielkości fizyczne i ich jednostki</li></ol>\n<p>miary stosowane w elektrotechnice</p>\n<ol><li>rozpoznaje elementy obwodów</li></ol>\n<p>elektrycznych i układów elektronicznych na<br>podstawie symbolu, opisu lub wyglądu</p>\n<ol><li>analizuje obszar zastosowań elementów</li></ol>\n<p>obwodów elektrycznych i układów<br>elektronicznych</p>\n<ol><li>charakteryzuje wielkości i zjawiska fizyczne</li></ol>\n<p>związane z przepływem prądu</p>\n<ol><li>określa wielkości fizyczne związane</li></ol>\n<p>z przepływem prądu stałego</p>\n<ol><li>określa wielkości fizyczne związane</li></ol>\n<p>z przepływem prądu przemiennego</p>\n<ol><li>identyfikuje symbole i jednostki miary</li></ol>\n<p>wielkości fizycznych związanych<br>z przepływem prądu stałego i przemiennego</p>\n<ol><li>rozpoznaje zjawiska fizyczne związane</li></ol>\n<p>z przepływem prądu stałego</p>\n<ol><li>rozpoznaje zjawiska fizyczne związane</li></ol>\n<p>z przepływem prądu przemiennego</p>\n<ol><li>rozpoznaje parametry przebiegów prądu</li></ol>\n<p>przemiennego</p>\n<ol><li>oblicza wartość średnią i wartość skuteczną</li></ol>\n<p>przebiegów prądu przemiennego</p>\n<ol><li>opisuje zjawiska rezonansu napięć</li></ol>\n<p>i rezonansu prądów</p>\n<ol><li>rozpoznaje zjawiska związane</li></ol>\n<p>z oddziaływaniem pola elektrycznego, pola<br>magnetycznego i pola elektromagnetycznego<br>na tory i urządzenia transmisyjne<br>79</p>\n<ol><li>stosuje prawa elektrotechniki w obwodach</li></ol>\n<p>elektrycznych i układach elektronicznych do<br>obliczania wartości wielkości elektrycznych</p>\n<ol><li>oblicza wielkości elektryczne obwodów</li></ol>\n<p>stosując prawo Ohma</p>\n<ol><li>oblicza wielkości elektryczne obwodów</li></ol>\n<p>stosując prawa Kirchhoffa</p>\n<ol><li>rysuje schematy zastępcze obwodów</li></ol>\n<p>elektrycznych</p>\n<ol><li>oblicza wielkości elektryczne obwodów</li></ol>\n<p>metodą przekształceń</p>\n<ol><li>oblicza wartości napięć i prądów w obwodzie</li></ol>\n<p>elektrycznym i układzie elektronicznym</p>\n<ol><li>oblicza bilans mocy w obwodach</li></ol>\n<p>elektrycznych i elektronicznych</p>\n<ol><li>charakteryzuje czwórniki i filtry</li></ol>\n<p>częstotliwościowe</p>\n<ol><li>klasyfikuje czwórniki</li><li>stosuje równania czwórników</li><li>rozpoznaje schematy zastępcze czwórnika</li><li>rozpoznaje stany pracy czwórnika</li><li>rozpoznaje parametry czwórników</li><li>stosuje i rozpoznaje połączenia czwórników</li><li>rozpoznaje i stosuje podstawowe układy</li></ol>\n<p>pracy wzmacniacza operacyjnego</p>\n<ol><li>rozróżnia filtry na podstawie budowy, opisu</li></ol>\n<p>zasady działa i charakterystyk<br>częstotliwościowych</p>\n<ol><li>wyjaśnia działanie filtrów biernych</li><li>wyjaśnia działanie filtrów aktywnych</li><li>wykonuje pomiary wielkości elektrycznych</li></ol>\n<p>w obwodach elektrycznych i układach<br>elektronicznych</p>\n<ol><li>rozróżnia przyrządy pomiarowe na podstawie</li></ol>\n<p>opisu, wyglądu, symbolu graficznego</p>\n<ol><li>opisuje metody pomiarowe</li><li>dobiera metody pomiarowe</li><li>rysuje schematy układów pomiarowych</li><li>dobiera narzędzia i przyrządy do pomiaru</li></ol>\n<p>wielkości elektrycznych w obwodach<br>elektrycznych i układach elektronicznych</p>\n<ol><li>stosuje metodę pośrednią do wykonywania</li></ol>\n<p>pomiarów wielkości elektrycznych<br>w obwodach elektrycznych i układach<br>elektronicznych</p>\n<ol><li>stosuje metodę bezpośrednią do</li></ol>\n<p>wykonywania pomiarów wielkości<br>elektrycznych w obwodach elektrycznych<br>i układach elektronicznych</p>\n<ol><li>przeprowadza pomiary wielkości</li></ol>\n<p>elektrycznych w obwodach elektrycznych<br>i układach elektronicznych</p>\n<ol><li>analizuje wyniki pomiarów elektrycznych</li></ol>\n<p>w obwodach elektrycznych i układach<br>elektronicznych</p>\n<ol><li>klasyfikuje błędy pomiarowe</li><li>przeprowadza analizę błędów pomiarowych</li><li>charakteryzuje media transmisyjne</li><li>klasyfikuje media transmisyjne</li><li>charakteryzuje budowę i właściwości mediów</li></ol>\n<p>transmisyjnych</p>\n<ol><li>rozpoznaje media transmisyjne na podstawie</li></ol>\n<p>opisu, wyglądu oraz oznaczenia</p>\n<ol><li>określa parametry mediów transmisyjnych</li></ol>\n<p>80</p>\n<ol><li>charakteryzuje linię długą</li><li>określa warunek istnienia linii długiej</li><li>rozpoznaje schemat zastępczy linii długiej</li><li>rozpoznaje i oblicza parametry jednostkowe</li></ol>\n<p>linii długiej</p>\n<ol><li>rozpoznaje bezstratną linię długą</li><li>wymienia własności linii długiej</li><li>określa odpowiedź linii długiej na różne</li></ol>\n<p>sygnały wejściowe</p>\n<ol><li>określa sygnały i metody ich przetwarzania</li><li>rozróżnia sygnały</li><li>opisuje sygnały w dziedzinie częstotliwości</li><li>określa podstawowe parametry sygnałów</li></ol>\n<p>deterministycznych</p>\n<ol><li>oblicza podstawowe parametry sygnałów</li></ol>\n<p>deterministycznych</p>\n<ol><li>rozróżnia sygnały deterministyczne</li><li>charakteryzuje metody przetwarzania A/C</li></ol>\n<p>i C/A</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje przetworników i określa ich</li></ol>\n<p>zastosowanie</p>\n<ol><li>charakteryzuje przetworniki napięcie -</li></ol>\n<p>częstotliwość</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasadę działania przetworników</li></ol>\n<p>A/C i C/A</p>\n<ol><li>charakteryzuje parametry przetworników A/C</li></ol>\n<p>i C/A</p>\n<ol><li>wskazuje obszary zastosowań</li></ol>\n<p>przetworników A/C i C/A</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje przetworników A/C i C/A</li><li>wymienia i opisuje etapy procesu</li></ol>\n<p>przetwarzania A/C i C/A</p>\n<ol><li>porównuje przetworniki A/C i C/A</li><li>charakteryzuje techniki komutacji</li><li>określa pojęcie komutacji</li><li>klasyfikuje techniki komutacji</li><li>określa obszar zastosowania technik</li></ol>\n<p>komutacji</p>\n<ol><li>porównuje techniki komutacji</li><li>charakteryzuje techniki transmisyjne</li><li>rozróżnia metody modulacji</li><li>określa zastosowanie metod modulacji</li><li>rozróżnia metody kodowania transmisyjnego</li><li>wskazuje miejsca zastosowania metod</li></ol>\n<p>kodowania transmisyjnego</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki zwielokrotnienia</li><li>określa zastosowanie technik</li></ol>\n<p>zwielokrotnienia</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy systemu komputerowego</li><li>identyfikuje elementy budowy jednostki</li></ol>\n<p>centralnej</p>\n<ol><li>rozróżnia interfejsy komputerowe</li><li>charakteryzuje urządzenia wejściowe</li></ol>\n<p>i wyjściowe systemu komputerowego</p>\n<ol><li>rozróżnia urządzenia wejściowe systemu</li></ol>\n<p>komputerowego</p>\n<ol><li>rozróżnia urządzenia wyjściowe systemu</li></ol>\n<p>komputerowego</p>\n<ol><li>charakteryzuje proces uruchamiania</li></ol>\n<p>komputera</p>\n<ol><li>rozróżnia kolejne etapy uruchamiania</li></ol>\n<p>komputera</p>\n<ol><li>konfiguruje podstawowy system wejścia-</li></ol>\n<p>wyjścia (BIOS)<br>81</p>\n<ol><li>konfiguruje interfejs między systemem</li></ol>\n<p>operacyjnym a podstawowym programem<br>wbudowanym w urządzenie (UEFI)</p>\n<ol><li>włącza i wyłącza komponenty zintegrowane</li></ol>\n<p>na płycie głównej</p>\n<ol><li>konfiguruje spersonalizowane ustawienia</li></ol>\n<p>BIOS Setup/UEFI</p>\n<ol><li>przywraca konfigurację domyślną BIOS/UEFI</li><li>konfiguruje urządzenia systemów</li></ol>\n<p>komputerowych</p>\n<ol><li>instaluje i aktualizuje sterowniki urządzeń</li></ol>\n<p>peryferyjnych</p>\n<ol><li>konfiguruje urządzenie peryferyjne</li><li>weryfikuje poprawność zainstalowania</li></ol>\n<p>urządzeń peryferyjnych w systemie</p>\n<ol><li>porównuje model odniesienia ISO/OSI (ISO</li></ol>\n<p>Open Systems Interconnection Reference<br>Model)<br>z modelem TCP/IP ( Transmission Control<br>Protocol/Internet Protocol)</p>\n<ol><li>charakteryzuje model odniesienia ISO/OSI</li></ol>\n<p>i model TCP/IP</p>\n<ol><li>rozróżnia protokoły sieciowe i transportowe</li><li>wyjaśnia zasadę działania protokołów</li></ol>\n<p>sieciowych i transportowych</p>\n<ol><li>określa urządzenia działające</li></ol>\n<p>w poszczególnych warstwach modelu<br>odniesienia ISO/OSI oraz TCP/IP</p>\n<ol><li>porównuje modele odniesienia ISO/OSI</li></ol>\n<p>i TCP</p>\n<ol><li>wykorzystuje oprogramowanie</li></ol>\n<p>specjalistyczne do wykonania rysunku<br>technicznego</p>\n<ol><li>wykonuje rysunek techniczny zgodnie</li></ol>\n<p>z zasadami i normami dotyczącymi rysunku<br>technicznego</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy na rysunku technicznym</li><li>stosuje aplikacje do przetwarzania oraz</li></ol>\n<p>prezentacji danych</p>\n<ol><li>dobiera aplikacje do przetwarzania danych</li></ol>\n<p>lub ich prezentacji</p>\n<ol><li>gromadzi dane z wykorzystaniem aplikacji</li><li>porządkuje dane z wykorzystaniem aplikacji</li><li>archiwizuje danych z wykorzystaniem</li></ol>\n<p>aplikacji</p>\n<ol><li>przetwarza dane z wykorzystaniem aplikacji</li><li>tworzy prezentację danych z wykorzystaniem</li></ol>\n<p>aplikacji</p>\n<ol><li>rozpoznaje właściwe normy i procedury</li></ol>\n<p>oceny zgodności podczas realizacji zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>wyjaśnia, czym jest norma i wymienia cechy</li></ol>\n<p>normy</p>\n<ol><li>rozróżnia oznaczenie normy</li></ol>\n<p>międzynarodowej, europejskiej i krajowej<br>INF.08.3. Wykonanie i utrzymanie transmisyjnych sieci rozległych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje sieci rozległe</li><li>rozpoznaje sieci rozległe</li><li>rozróżnia standardy w sieciach rozległych</li><li>klasyfikuje sieci rozległe ze względu na</li></ol>\n<p>obszar działania</p>\n<ol><li>rozróżnia technologię transmisji stosowane</li></ol>\n<p>w sieciach rozległych</p>\n<ol><li>stosuje i rozróżnia normy stosowane</li></ol>\n<p>w sieciach rozległych</p>\n<ol><li>charakteryzuje urządzenia stosowane</li></ol>\n<p>w traktach optycznych</p>\n<ol><li>rozróżnia urządzenia nadawczo odbiorcze</li><li>rozróżnia wzmacniacze optyczne</li><li>wykonuje tory światłowodowe transmisyjne</li><li>wykonuje połączenia nierozłączne</li></ol>\n<p>82<br>sieci rozległej<br>i rozłączne światłowodów</p>\n<ol><li>montuje osprzęt sieci optycznej</li><li>rozróżnia typy złączy światłowodowych</li><li>dobiera urządzenia torów światłowodowych</li><li>montuje trakty optyczne zgodnie</li></ol>\n<p>z obowiązującymi normami i standardami</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary sieci optycznej</li><li>rozróżnia metody pomiarowe sieci optycznej</li><li>dobiera urządzenia pomiarowe do pomiarów</li></ol>\n<p>w sieciach optycznych</p>\n<ol><li>dokonuje analizy wyników pomiarów torów</li></ol>\n<p>optycznych</p>\n<ol><li>lokalizuje uszkodzenia torów optycznych na</li></ol>\n<p>podstawie wyników pomiarów</p>\n<ol><li>charakteryzuje anteny sieci rozległej</li><li>rozróżnia parametry anten</li><li>dobiera antenę do wymagań transmisyjnych</li><li>wykonuje instalacje antenowe sieci rozległej</li><li>rozróżnia rodzaje konstrukcji nośnych</li></ol>\n<p>urządzeń radiokomunikacyjnych</p>\n<ol><li>montuje instalacje antenowe zgodnie</li></ol>\n<p>z obowiązującymi normami i standardami</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary odbiorcze instalacji</li></ol>\n<p>antenowej</p>\n<ol><li>wykonuje miedziane tory transmisyjne sieci</li></ol>\n<p>rozległej</p>\n<ol><li>rozróżnia okablowanie miedziane ze względu</li></ol>\n<p>na obszar zastosowania</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki połączeń torów</li></ol>\n<p>miedzianych</p>\n<ol><li>wykonuje połączenia linii miedzianych</li><li>dobiera urządzenia nadawcze i odbiorcze do</li></ol>\n<p>torów miedzianych</p>\n<ol><li>montuje trakty miedziane zgodnie</li></ol>\n<p>z obowiązującymi normami i standardami</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary torów miedzianych sieci</li></ol>\n<p>rozległej</p>\n<ol><li>rozróżnia metody pomiarowe torów</li></ol>\n<p>miedzianych</p>\n<ol><li>dobiera urządzenia pomiarowe</li><li>dokonuje analizy wyników pomiarów torów</li><li>lokalizuje uszkodzenia torów miedzianych na</li></ol>\n<p>podstawie wyników pomiarów</p>\n<ol><li>montuje urządzenia sieci rozległej</li></ol>\n<p>w punktach dystrybucyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje urządzenia sieci rozległej na</li></ol>\n<p>podstawie specyfikacji technicznej, wyglądu</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia do montażu urządzeń</li></ol>\n<p>w punktach dystrybucyjnych</p>\n<ol><li>wykonuje montaż zgodnie z obowiązującymi</li></ol>\n<p>standardami i normami</p>\n<ol><li>utrzymuje systemy i sieci transmisyjne</li><li>rozpoznaje alarmy i komunikaty w sieciach</li></ol>\n<p>transmisyjnych</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary i testy w systemach</li></ol>\n<p>transmisyjnych</p>\n<ol><li>analizuje działanie systemów transmisyjnych</li></ol>\n<p>na podstawie wyników pomiarów i testów</p>\n<ol><li>usuwa uszkodzenia w sieciach</li></ol>\n<p>transmisyjnych<br>INF.08.4. Uruchamianie i konfigurowanie sieci komutacyjnych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje sieci telefoniczne</li><li>rozróżnia sieci z komutacją łączy</li></ol>\n<p>83</p>\n<ol><li>rozpoznaje sieci PSTN (public switched</li></ol>\n<p>telephone network)</p>\n<ol><li>charakteryzuje sieci telefonii komórkowej</li></ol>\n<p>wszystkich technologii</p>\n<ol><li>wyróżnia usługi PSTN</li><li>charakteryzuje optyczne sieci dostępowe</li><li>określa technologie optycznych sieci</li></ol>\n<p>dostępowych</p>\n<ol><li>określa obszar zastosowania technologii</li></ol>\n<p>optycznych sieci dostępowych</p>\n<ol><li>określa funkcję węzła telekomunikacyjnego</li><li>wyróżnia funkcje oprogramowania węzła</li></ol>\n<p>telekomunikacyjnego</p>\n<ol><li>wyróżnia funkcje bloków funkcjonalnych</li></ol>\n<p>serwerów telekomunikacyjnych</p>\n<ol><li>określa zasadę współpracy serwera</li></ol>\n<p>telekomunikacyjnego z urządzeniami<br>końcowymi</p>\n<ol><li>określa sterowanie scentralizowane</li></ol>\n<p>i rozproszone węzła telekomunikacyjnego</p>\n<ol><li>określa budowę komutatorów</li><li>rozpoznaje pole komutacyjne</li><li>rozpoznaje zespoły obsługowe</li><li>rozpoznaje translacje międzycentralowe</li><li>stosuje zasady numeracji</li><li>charakteryzuje rodzaje i typy protokołów do</li></ol>\n<p>zestawiania połączeń głosowych</p>\n<ol><li>opisuje system sygnalizacji SS7 (Common</li></ol>\n<p>Channel Signaling System No. 7)</p>\n<ol><li>wyróżnia zadania jednostek sygnalizacyjnych</li><li>charakteryzuje sygnały w łączu abonenckim</li></ol>\n<p>i międzycentralowym</p>\n<ol><li>wyróżnia parametry sygnalizacji abonenckiej</li></ol>\n<p>analogowej i cyfrowej (DSS1, DSS2)</p>\n<ol><li>wyróżnia rodzaje sygnalizacji między</li></ol>\n<p>centralowej</p>\n<ol><li>ocenia poprawność działania urządzeń</li></ol>\n<p>abonenckich na podstawie wyników testów</p>\n<ol><li>uruchamia serwery telekomunikacyjne</li></ol>\n<p>i administruje nimi</p>\n<ol><li>konfiguruje abonentów sieci</li></ol>\n<p>telekomunikacyjnej</p>\n<ol><li>konfiguruje serwer telekomunikacyjny do</li></ol>\n<p>obsługi ruchu wychodzącego<br>i przychodzącego</p>\n<ol><li>instaluje abonenckie urządzenia końcowe</li><li>konfiguruje abonenckie urządzenia końcowe</li><li>konfiguruje systemy VoIP i Video oIP (Voice</li></ol>\n<p>over Internet Protocol, Video over Internet<br>Protocol)</p>\n<ol><li>rozpoznaje protokoły używane przez</li></ol>\n<p>aplikacje czasu rzeczywistego</p>\n<ol><li>konfiguruje terminale stosowane w sieciach</li><li>konfiguruje serwery VoIP</li><li>konfiguruje urządzenia Video oIP</li><li>wykonuje montaż urządzeń dostępowych</li></ol>\n<p>serii xDSL</p>\n<ol><li>rozróżnia urządzenia sieci xDSL</li><li>podłącza urządzenia xDSL do linii</li></ol>\n<p>telekomunikacyjnych</p>\n<ol><li>dobiera urządzenie xDSL do określonych</li></ol>\n<p>warunków technicznych<br>INF.08.5. Administrowanie i eksploatacja sieci rozległych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje architektury sieci</li></ol>\n<p>teleinformatycznej</p>\n<ol><li>rozpoznaje strukturę sieci opartą o</li></ol>\n<p>komutację pakietów<br>84</p>\n<ol><li>rozpoznaje strukturę sieci opartą o</li></ol>\n<p>komutację komórek i ramek</p>\n<ol><li>porównuje i rozróżnia sieci z komutacją</li></ol>\n<p>komórek i pakietów</p>\n<ol><li>wyróżnia elementy sieci szerokopasmowych</li><li>rozróżnia elementy sieci mobilnej</li><li>charakteryzuje technologie sieci</li></ol>\n<p>szerokopasmowej</p>\n<ol><li>charakteryzuje technologie sieci mobilnych</li><li>charakteryzuje parametry oraz określa</li></ol>\n<p>funkcje i zastosowanie ruterów</p>\n<ol><li>rozpoznaje podstawowe parametry ruterów</li><li>klasyfikuje rutery ze względu na obszar</li></ol>\n<p>zastosowania</p>\n<ol><li>dobiera rutery do realizacji określonego</li></ol>\n<p>zadania<br>w sieci komputerowej</p>\n<ol><li>konfiguruje interfejsy rutera</li><li>konfiguruje adresacje IP interfejsów rutera</li><li>konfiguruje usługi na ruterach</li><li>konfiguruje zarządzanie jakością usług na</li></ol>\n<p>poziomie protokołu IP</p>\n<ol><li>charakteryzuje i konfiguruje protokoły rutingu</li><li>rozróżnia protokoły rutingu ze względu na</li></ol>\n<p>algorytm trasowania</p>\n<ol><li>rozróżnia protokoły rutingu ze względu na</li></ol>\n<p>obszar działania</p>\n<ol><li>konfiguruje ruting statyczny</li><li>konfiguruje ruting dynamiczny</li><li>konfiguruje przełączniki i zapory sieciowe do</li></ol>\n<p>zastosowania w sieciach rozległych</p>\n<ol><li>opisuje budowę zasadę działania</li></ol>\n<p>przełączników wielowarstwowych</p>\n<ol><li>konfiguruje usługi sieciowe na</li></ol>\n<p>przełącznikach wielowarstwowych</p>\n<ol><li>wyróżnia metody zabezpieczenia dostępu do</li></ol>\n<p>przełączników wielowarstwowych</p>\n<ol><li>zabezpiecza porty przełącznika przed</li></ol>\n<p>nieautoryzowanym dostępem</p>\n<ol><li>konfiguruje zdalny dostęp do przełączników</li></ol>\n<p>wielowarstwowych</p>\n<ol><li>zarządza przełącznikami zdalnie i lokalnie</li><li>wyróżnia mechanizmy działania zapór</li></ol>\n<p>sieciowych</p>\n<ol><li>konfiguruje mechanizmy kontroli ruchu na</li></ol>\n<p>zaporze sieciowej</p>\n<ol><li>stosuje metody zabezpieczeń sieci</li></ol>\n<p>teleinformatycznych przed niekontrolowanym<br>dostępem</p>\n<ol><li>konfiguruje podstawowe i rozszerzone listy</li></ol>\n<p>dostępu</p>\n<ol><li>konfiguruje wirtualne sieci prywatne</li></ol>\n<p>z wykorzystaniem sieci rozległych</p>\n<ol><li>monitoruje pracę urządzeń sieci</li></ol>\n<p>komputerowych</p>\n<ol><li>gromadzi informacje eksploatacyjne</li></ol>\n<p>urządzeń sieciowych</p>\n<ol><li>modyfikuje ustawienia na podstawie</li></ol>\n<p>zinterpretowanych danych eksploatacyjnych</p>\n<ol><li>tworzy wirtualne sieci prywatne (VPN)</li><li>rozróżnia rodzaje wirtualnych sieci</li></ol>\n<p>prywatnych</p>\n<ol><li>konfiguruje program klienta do łączenia do</li></ol>\n<p>sieci wirtualnej</p>\n<ol><li>konfiguruje serwer umożliwiający połączenia</li></ol>\n<p>do sieci lokalnej przy pomocy połączenia<br>internetowego<br>85</p>\n<ol><li>charakteryzuje funkcje oraz budowę</li></ol>\n<p>zarządcy i agenta protokołu zarządzania<br>siecią (SNMP- Simple Network Management<br>Protocol)</p>\n<ol><li>określa funkcje zarządcy i agenta protokołu</li></ol>\n<p>zarządzania siecią SNMP</p>\n<ol><li>konfiguruje agenta SNMP na stacji roboczej</li><li>konfiguruje agenta SNMP na urządzeniach</li></ol>\n<p>sieciowych</p>\n<ol><li>konfiguruje zarządcę protokołu zarządzania</li></ol>\n<p>siecią SNMP</p>\n<ol><li>konfiguruje dostęp zdalny do urządzeń</li></ol>\n<p>sieciowych</p>\n<ol><li>wdraża oprogramowanie do analizy pracy</li></ol>\n<p>urządzeń w sieci</p>\n<ol><li>monitoruje ruch w sieci teleinformatycznej</li></ol>\n<p>i zapobiega jej przeciążeniom</p>\n<ol><li>gromadzi dane na temat ruchu w sieci</li></ol>\n<p>teleinformatycznej</p>\n<ol><li>porównuje i analizuje zgromadzone</li></ol>\n<p>informacje i przewiduje przeciążenia<br>w sieciach</p>\n<ol><li>modernizuje sieć w oparciu o wyniki analiz</li></ol>\n<p>zgromadzonych informacji<br>INF.08.6. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem</li></ol>\n<p>środków językowych w języku obcym<br>nowożytnym (ze szczególnym<br>uwzględnieniem środków leksykalnych),<br>umożliwiającym realizację czynności<br>zawodowych w zakresie tematów<br>związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego<br>wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi<br>w danym zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym<br>zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym<br>zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe</li></ol>\n<p>umożliwiające realizację czynności<br>zawodowych w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku<br>pracy, w tym związanych z zapewnieniem<br>bezpieczeństwa i higieny pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów<br>koniecznych do realizacji czynności<br>zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych<br>z realizacją zadań zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych<br>dokumentów związanych<br>z wykonywaniem zadań zawodowych<br>świadczonych usług, w tym obsługi klienta</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne</li></ol>\n<p>artykułowane wyraźnie, w standardowej<br>odmianie języka obcego nowożytnego,<br>a także proste wypowiedzi pisemne w języku<br>obcym nowożytnym, w zakresie<br>umożliwiającym realizację zadań<br>zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne<br>dotyczące czynności zawodowych (np.<br>rozmowy, wiadomości, komunikaty,<br>instrukcje lub filmy instruktażowe,<br>prezentacje), artykułowane wyraźnie,<br>w standardowej odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne<br>dotyczące czynności zawodowych (np.<br>napisy, broszury, instrukcje obsługi,<br>przewodniki, dokumentację zawodową)</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu</li></ol>\n<p>lub fragmentu wypowiedzi lub tekstu</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście</li></ol>\n<p>określone informacje</p>\n<ol><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi</li></ol>\n<p>częściami tekstu</p>\n<ol><li>układa informacje w określonym porządku</li><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne</li></ol>\n<p>i logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w</p>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska</li></ol>\n<p>związane z czynnościami zawodowymi<br>86<br>języku obcym nowożytnym, w zakresie<br>umożliwiającym realizację zadań<br>zawodowych:<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. polecenie, komunikat,<br>instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi pisemne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. komunikat, e-mail,<br>instrukcję, wiadomość, CV, list<br>motywacyjny, dokument związany<br>z wykonywanym zawodem - według<br>wzoru)</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych</li></ol>\n<p>sytuacjach zawodowych (np. udziela<br>instrukcji, wskazówek, określa zasady)</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko</li><li>stosuje zasady konstruowania tekstów o</li></ol>\n<p>różnych charakterze</p>\n<ol><li>stosuje formalny lub nieformalny styl</li></ol>\n<p>wypowiedzi adekwatnie do sytuacji</p>\n<ol><li>uczestniczy w rozmowie w typowych</li></ol>\n<p>sytuacjach związanych z realizacją zadań<br>zawodowych - reaguje w języku obcym<br>nowożytnym w sposób zrozumiały,<br>adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej,<br>ustnie lub w formie prostego tekstu:<br>a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy<br>z innym pracownikiem, klientem,<br>kontrahentem, w tym podczas rozmowy<br>telefonicznej) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności<br>zawodowych<br>b) reaguje w formie prostego tekstu pisanego<br>(np. wiadomość, formularz, e-mail,<br>dokument związany z wykonywanym<br>zawodem) w typowych sytuacjach<br>związanych z wykonywaniem czynności<br>zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę</li><li>uzyskuje i przekazuje informacje</li></ol>\n<p>i wyjaśnienia</p>\n<ol><li>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta</li></ol>\n<p>o opinie, zgadza się lub nie zgadza<br>z opiniami innych osób</p>\n<ol><li>prowadzi proste negocjacje związane</li></ol>\n<p>z czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>stosuje zwroty i formy grzecznościowe</li><li>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</li><li>zmienia formę przekazu ustnego lub</li></ol>\n<p>pisemnego w języku obcym nowożytnym<br>w typowych sytuacjach związanych<br>z wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym</li></ol>\n<p>informacje zawarte w materiałach wizualnych<br>(np. wykresach, symbolach, piktogramach,<br>schematach) oraz audiowizualnych (np.<br>filmach instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym</li></ol>\n<p>informacje sformułowane w języku polskim<br>lub w tym języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku obcym</li></ol>\n<p>nowożytnym wcześniej opracowany materiał,<br>np. prezentację</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu</li></ol>\n<p>własnych umiejętności językowych oraz<br>podnoszące świadomość językową:<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy<br>nad językiem:<br>b) współdziała w grupie<br>c) korzysta ze źródeł informacji w języku<br>obcym nowożytnym<br>d) stosuje strategie komunikacyjne<br>i kompensacyjne</p>\n<ol><li>korzysta ze słownika dwujęzycznego</li></ol>\n<p>i jednojęzycznego</p>\n<ol><li>współdziała z innymi osobami, realizując</li></ol>\n<p>zadania językowe</p>\n<ol><li>korzysta z tekstów w języku obcym</li></ol>\n<p>nowożytnym, również za pomocą technologii<br>informacyjno-komunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze i internacjonalizmy</li></ol>\n<p>87</p>\n<ol><li>wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to</li></ol>\n<p>możliwe), aby w przybliżeniu określić<br>znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,</li></ol>\n<p>zastępuje nieznane słowa innymi,<br>wykorzystuje opis, środki niewerbalne<br>INF.08.7. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki</li></ol>\n<p>zawodowej</p>\n<ol><li>stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie</li></ol>\n<p>przyjęte normy zachowania w środowisku<br>pracy</p>\n<ol><li>przyjmuje odpowiedzialność za powierzone</li></ol>\n<p>informacje zawodowe</p>\n<ol><li>przestrzega tajemnicy związanej z</li></ol>\n<p>wykonywanym zawodem i miejscem pracy</p>\n<ol><li>wyjaśnia, na czym polega zachowanie</li></ol>\n<p>etyczne w zawodzie</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady zachowań etycznych</li></ol>\n<p>w zawodzie</p>\n<ol><li>planuje wykonanie zadania</li><li>omawia czynności realizowane w ramach</li></ol>\n<p>czasu pracy</p>\n<ol><li>określa czas realizacji zadań</li><li>realizuje działania w wyznaczonym czasie</li><li>monitoruje realizację zaplanowanych działań</li><li>dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań</li><li>dokonuje samooceny wykonanej pracy</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane</li></ol>\n<p>działania</p>\n<ol><li>przewiduje skutki podejmowanych działań,</li></ol>\n<p>w tym skutki prawne</p>\n<ol><li>wykazuje świadomość odpowiedzialności za</li></ol>\n<p>wykonywaną pracę</p>\n<ol><li>ocenia podejmowane działania</li><li>przewiduje konsekwencje niewłaściwego</li></ol>\n<p>wykonywania czynności zawodowych na<br>stanowisku pracy, w tym niewłaściwej<br>eksploatacji maszyn i urządzeń na<br>stanowisku pracy</p>\n<ol><li>wykazuje się kreatywnością i otwartością na</li></ol>\n<p>zmiany</p>\n<ol><li>podaje przykłady wpływu zmiany na różne</li></ol>\n<p>sytuacje życia społecznego i gospodarczego</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany</li></ol>\n<p>i ocenia skutki jej wprowadzenia</p>\n<ol><li>proponuje sposoby rozwiązywania</li></ol>\n<p>problemów związanych z wykonywaniem<br>zadań zawodowych w nieprzewidywalnych<br>warunkach</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li><li>rozpoznaje źródła stresu podczas</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wybiera techniki radzenia sobie ze stresem</li></ol>\n<p>odpowiednio do sytuacji</p>\n<ol><li>wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji</li></ol>\n<p>stresowych w pracy zawodowej</p>\n<ol><li>przedstawia różne formy zachowań</li></ol>\n<p>asertywnych, jako sposobów radzenia sobie<br>ze stresem<br>88</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów</li></ol>\n<p>związanych z wykonywaniem zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>określa skutki stresu</li><li>doskonali umiejętności zawodowe</li><li>pozyskuje informacje zawodoznawcze</li></ol>\n<p>dotyczące przemysłu z różnych źródeł</p>\n<ol><li>określa zakres umiejętności i kompetencji</li></ol>\n<p>niezbędnych w wykonywaniu zawodu</p>\n<ol><li>analizuje własne kompetencje</li><li>wyznacza własne cele rozwoju zawodowego</li><li>planuje drogę rozwoju zawodowego</li><li>wskazuje możliwości podnoszenia</li></ol>\n<p>kompetencji zawodowych, osobistych<br>i społecznych</p>\n<ol><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne</li><li>stosuje aktywne metody słuchania</li><li>prowadzi dyskusje</li><li>udziela informacji zwrotnej</li><li>negocjuje warunki porozumień</li><li>charakteryzuje pożądaną postawę podczas</li></ol>\n<p>prowadzenia negocjacji</p>\n<ol><li>wskazuje sposób prowadzenia negocjacji</li></ol>\n<p>warunków porozumienia</p>\n<ol><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania</li></ol>\n<p>problemów</p>\n<ol><li>opisuje sposób przeciwdziałania problemom</li></ol>\n<p>w zespole realizującym zadania</p>\n<ol><li>opisuje techniki rozwiązywania problemów</li><li>wskazuje, na wybranym przykładzie, metody</li></ol>\n<p>i techniki rozwiązywania problemu</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole</li><li>pracuje w zespole, ponosząc</li></ol>\n<p>odpowiedzialność za wspólnie realizowane<br>zadania</p>\n<ol><li>przestrzega podziału ról, zadań</li></ol>\n<p>i odpowiedzialności w zespole</p>\n<ol><li>angażuje się w realizację wspólnych działań</li></ol>\n<p>zespołu</p>\n<ol><li>modyfikuje sposób zachowania,</li></ol>\n<p>uwzględniając stanowisko wypracowane<br>wspólnie z innymi członkami zespołu<br>INF.08.8. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>planuje i organizuje pracę zespołu w celu</li></ol>\n<p>wykonania przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>określa strukturę zespołu</li><li>przygotowuje zadania zespołu do realizacji</li><li>planuje realizację zadań zapobiegających</li></ol>\n<p>zagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony<br>zdrowia</p>\n<ol><li>oszacowuje czas potrzebny na realizację</li></ol>\n<p>określonego zadania</p>\n<ol><li>komunikuje się ze współpracownikami</li><li>wskazuje wzorce prawidłowej współpracy</li></ol>\n<p>w zespole</p>\n<ol><li>przydziela zadania członkom zespołu zgodnie</li></ol>\n<p>z harmonogramem planowanych prac</p>\n<ol><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych</li></ol>\n<p>zadań</p>\n<ol><li>ocenia przydatność poszczególnych</li></ol>\n<p>członków zespołu do wykonania zadania<br>89</p>\n<ol><li>rozdziela zadania według umiejętności</li></ol>\n<p>i kompetencji członków zespołu</p>\n<ol><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań</li><li>ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie</li></ol>\n<p>z harmonogramem prac</p>\n<ol><li>formułuje zasady wzajemnej pomocy</li><li>koordynuje realizację zadań zapobiegających</li></ol>\n<p>zagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony<br>zdrowia</p>\n<ol><li>wydaje dyspozycje osobom wykonującym</li></ol>\n<p>poszczególne zadania</p>\n<ol><li>monitoruje proces wykonywania zadań</li><li>opracowuje dokumentację dotyczącą</li></ol>\n<p>realizacji zadania według panujących<br>standardów</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonania przydzielonych</li></ol>\n<p>zadań</p>\n<ol><li>kontroluje efekty pracy zespołu</li><li>ocenia pracę poszczególnych członków</li></ol>\n<p>zespołu pod względem zgodności<br>z warunkami technicznymi odbioru prac</p>\n<ol><li>udziela wskazówek w celu prawidłowego</li></ol>\n<p>wykonania przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>wprowadza rozwiązania techniczne</li></ol>\n<p>i organizacyjne wpływające na poprawę<br>warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>dokonuje analizy rozwiązań technicznych</li></ol>\n<p>i organizacyjnych warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>proponuje rozwiązania techniczne</li></ol>\n<p>i organizacyjne mające na celu poprawę<br>warunków i jakości pracy<br>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK TELEINFORMATYK<br>Szkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym<br>technologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych<br>w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta<br>do wykonywania zadań zawodowych.<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji INF.07. Montaż i konfiguracja lokalnych<br>sieci komputerowych oraz administrowanie systemami operacyjnymi<br>Pracownia elektrotechniki i elektroniki wyposażona w:<br> stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego,<br>zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne oraz wyłącznik awaryjny centralny,<br> zasilacze stabilizowane napięcia stałego, zadajnik stanów logicznych, autotransformatory,<br> generatory funkcyjne,<br> przyrządy pomiarowe: mierniki analogowe, multimetry cyfrowe, oscyloskopy cyfrowe,<br> zestawy elementów elektrycznych, elektronicznych oraz optoelektronicznych w formie pojedynczych elementów lub<br>zestawów (trenażerów),<br> przewody i kable łączeniowe, trenażery z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów ich<br>parametrów,<br> transformatory jednofazowe, łączniki i wskaźniki,<br> makiety z układami elektronicznymi do badania: wzmacniaczy, generatorów napięć sinusoidalnych i impulsowych,<br>stabilizatorów, filtrów, układów modulacji, komparatorów, dyskryminatorów,<br> katalogi elementów elektrycznych i elektronicznych.<br>Pracownia rysunku technicznego wyposażona w:<br> stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, z pakietem programów biurowych,<br>oprogramowaniem multimedialnym, wyposażone w projektor multimedialny, urządzenie wielofunkcyjne oraz pomoce<br>90<br>dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,<br> stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) z pakietem programów biurowych,<br>oprogramowaniem multimedialnym oraz z oprogramowaniem do komputerowego wspomagania projektowania,<br> normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego,<br> przykładowe rysunki wykonawcze dotyczące sieci komputerowych, schematów montażowych i pomiarowych urządzeń<br>sieci teleinformatycznych.<br>Pracownia wykonania lokalnej sieci komputerowej wyposażona w:<br> stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, rzutnikiem multimedialnym i drukarką ze<br>skanerem,<br> stanowiska dla uczniów (jedno stanowisko dla sześciu uczniów) wyposażone w stół o powierzchni umożliwiającej<br>uczniom montaż okablowania sieciowego, krzesło i kosz na odpadki,<br> komputer umożliwiający zainstalowanie sieciowego systemu operacyjnego, z kartą sieciową Ethernet oraz<br>światłowodową kartą sieciową,<br> dwa gniazda 230 V/50 Hz,<br> jedno gniazdo RJ45 z doprowadzoną siecią komputerową,<br> elementy kompletnej szafy krosowej (np. szafa, organizery) przeznaczone do montażu na stanowiskach dla uczniów,<br> elementy osprzętu strukturalnego (gniazda kompletne, gniazda KEYSTONE, moduły, adaptery, ramki),<br> panele krosowe możliwe do montażu w stanowiskowej szafie krosowej (panele kompletne, panele nie kompletne wraz<br>z modułami),<br> tablica przystosowana do montażu okablowania strukturalnego wraz z gniazdami,<br> panel światłowodowy do montażu w szafie krosowej,f<br> moduły gniazd światłowodowych do paneli światłowodowych,<br> moduły gniazd światłowodowych do płyt czołowych gniazd abonenckich,<br> pigtaile światłowodowe,<br> kable krosowe zgodne z typem gniazd modułowych i karty sieciowej,<br> reflektometr optyczny lub miernik mocy optycznej z dedykowanym źródłem światła umożliwiający pomiar<br>zastosowanego okablowania światłowodowego,<br> wiertarko-wkrętarkę akumulatorową,<br> zestaw narzędzi monterskich,<br> materiały zużywalne: kabel UTP (drut, skrętka), wtyki RJ45 (drut, skrętka), oznaczniki do kabli, opaska rzepowa, kanały<br>instalacyjne,<br> tester okablowania strukturalnego lub analizator sieci strukturalnej.<br>Pracownia powinna być podłączona do sieci lokalnej z dostępem do internetu z możliwością separacji portów do<br>stanowisk komputerowych dla uczniów.<br>Pracownia instalacji i konfiguracji systemów operacyjnych i urządzeń sieci lokalnych oraz administrowania sieciowymi<br>systemami operacyjnymi wyposażona w:<br> drukarkę z wbudowaną kartą sieciową Ethernet 10/100,<br> komputer umożliwiający zainstalowanie sieciowego systemu operacyjnego, z kartą sieciową Ethernet,<br> stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, rzutnikiem multimedialnym lub tablicą<br>multimedialną,<br> stanowiska dla uczniów (jedno stanowisko dla sześciu uczniów) wyposażone w stół o powierzchni umożliwiającej<br>uczniom konfigurację stanowiskowych urządzeń sieciowych,<br> dwa gniazda 230 V/50 Hz oraz listwa zasilająca umożliwiającą podłączenie wszystkich urządzeń,<br> jedno gniazdo RJ45 z doprowadzoną lokalną siecią komputerową,<br> kompletny zestaw komputerowy - dostosowany do roli serwera z sieciowym systemem operacyjnym współpracującym<br>ze sprzętem (Linux i Windows),<br> stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) z procesorami umożliwiającymi<br>wirtualizacje i z kartami sieciowymi (wewnętrzną i zintegrowaną i pod USB) z systemem operacyjnym<br>współpracującym ze sprzętem (Windows w wersji Professional i Linux),<br> oprogramowanie narzędziowe diagnostyczne i zabezpieczające,<br> oprogramowanie biurowe, program do odczytu plików pdf,<br>91<br> oprogramowanie typu zapora sieciowa (firewall) z obsługą wirtualnych sieci prywatnych,<br> oprogramowanie do monitorowania pracy sieci,<br> przełączniki zarządzalne,<br> punkt dostępu do lokalnej sieci bezprzewodowej z różnego typu antenami zewnętrznymi i portem zasilania przez<br>Ethernet,<br> napęd taśmowy do archiwizacji wraz z taśmą,<br> patchcordy w liczbie umożliwiającej realizację zadań,<br> dodatkowe elementy serwera, stacji roboczej umożliwiające jego rozbudowę i rekonfigurację,<br> matę z opaską antystatyczną,<br> zestaw narzędzi monterskich.<br>Pracownia powinna być podłączona do sieci lokalnej z dostępem do internetu z możliwością separacji portów do<br>stanowisk komputerowych dla uczniów.<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji INF.08. Eksploatacja i konfiguracja oraz<br>administrowanie sieciami rozległymi<br>Pracownia elektrotechniki i elektroniki wyposażona w:<br> zasilacze stabilizowane napięcia stałego, zadajnik stanów logicznych, autotransformatory,<br> generatory funkcyjne,<br> przyrządy pomiarowe: mierniki analogowe, multimetry cyfrowe, oscyloskopy cyfrowe,<br> zestawy elementów elektrycznych, elektronicznych oraz optoelektronicznych w formie pojedynczych elementów lub<br>zestawów (trenażerów),<br> przewody i kable łączeniowe, trenażery z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów ich<br>parametrów,<br> transformatory jednofazowe, łączniki i wskaźniki,<br> makiety z układami elektronicznymi do badania: wzmacniaczy, generatorów napięć sinusoidalnych i impulsowych,<br>stabilizatorów, filtrów, układów modulacji, komparatorów, dyskryminatorów,<br> katalogi elementów elektrycznych i elektronicznych,<br> stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego,<br>zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne oraz wyłącznik awaryjny centralny.<br>Pracownia rysunku technicznego wyposażona w:<br> stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, z pakietem programów biurowych,<br>oprogramowaniem multimedialnym wyposażone w projektor multimedialny, urządzenie wielofunkcyjne oraz pomoce<br>dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,<br> stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) z pakietem programów biurowych,<br>oprogramowaniem multimedialnym oraz z oprogramowaniem do komputerowego wspomagania projektowania,<br> normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego,<br> przykładowe rysunki wykonawcze dotyczące sieci komputerowych, schematów montażowych i pomiarowych urządzeń<br>sieci teleinformatycznych,<br> oprogramowanie umożliwiające symulację pracy układów elektrycznych i elektronicznych.<br>Pracownia montażu linii transmisyjnych wyposażona w:<br> drukarkę z wbudowaną kartą sieciową Ethernet 10/100,<br> stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu,<br> rzutnik multimedialny lub tablicę multimedialną,<br> oprogramowanie narzędziowe, diagnostyczne i zabezpieczające,<br> koncentrator wszystkich technologii cyfrowych linii abonenckich - sieci komputerowych łączących komputery (xDSL</p>\n<ul><li>DSLAM) z funkcją serwera obsługującego protokół PPP (Point-to-Point Protocol),</li></ul>\n<p> ruter z modemem, z portem Ethernet i obsługą protokołu PPP,<br> anteny: kierunkową, dookólną, sektorową, paraboliczną,<br> multimetr uniwersalny,<br>92<br> analizator widma,<br> reflektometr TDR,<br> reflektometr OTDR wraz z oprzyrządowaniem umożliwiającym pomiar,<br> spawarkę światłowodową wraz z oprzyrządowaniem,<br> referencyjne źródło światła oraz miernik mocy optycznej,<br> kable rozbiegowe i dobiegowe zgodne z przyrządami pomiarowymi,<br> latarkę inspekcyjną do badania uszkodzeń torów światłowodowych,<br> materiały zużywalne, np. tory światłowodowe, tory miedziane, mufy światłowodowe, mufy na kable miedziane, złączki<br>światłowodowe, chusteczki suche bezpyłowe, alkohol izopropylowy,<br> katalogi torów transmisyjnych,<br> stanowisko komputerowe dla uczniów wraz z systemem operacyjnym.<br>Pracownia powinna być podłączona do sieci lokalnej z dostępem do internetu z możliwością separacji portów do<br>stanowisk komputerowych dla uczniów.<br>Pracownia uruchamiania i utrzymania głosowych urządzeń abonenckich wyposażona w:<br> drukarkę z wbudowaną kartą sieciową Ethernet 10/100,<br> centralę telefoniczną obsługującą translacje analogowe (linie miejskie analogowe), translacje cyfrowe (linie miejskie<br>cyfrowe), translacje VoIP (linie VoIP), translacje GSM (karta wyposażeń GSM) oraz aparaty analogowe, systemowe<br>i VoIP, centrala z możliwością podłączenia do sieci LAN,<br> stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, rzutnikiem multimedialnym lub tablicą<br>multimedialną,<br> stoły o powierzchni umożliwiającej uczniom konfigurację głosowych urządzeń abonenckich,<br> dwa gniazda 230 V/50 Hz oraz listwę zasilającą umożliwiającą podłączenie wszystkich urządzeń,<br> jedno gniazdo RJ45 z doprowadzoną siecią komputerową,<br> jedno gniazdo RJ45 umożliwiające połączenie ze wspólną centralą telefoniczną,<br> stanowisko komputerowe dla uczniów wraz z systemem operacyjnym,<br> przełącznik,<br> aparat telefoniczny analogowy (co najmniej dwie sztuki),<br> aparat telefoniczny systemowy,<br> aparat telefoniczny VoIP,<br> oprogramowanie do konfiguracji central, aparatów telefonicznych według potrzeb.<br>Pracownia powinna być podłączona do sieci lokalnej z dostępem do internetu z możliwością separacji portów do<br>stanowisk komputerowych dla uczniów.<br>Pracownia administrowania i eksploatacji sieci rozległych wyposażona w:<br> drukarkę z wbudowaną kartą sieciową Ethernet 10/100,<br> stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu, rzutnikiem multimedialnym lub tablicą<br>multimedialną,<br> stoły o powierzchni umożliwiającej uczniom rozmieszczenie urządzeń sieci rozległej,<br> dwa gniazda 230 V/50 Hz oraz listwę zasilającą umożliwiającą podłączenie wszystkich urządzeń,<br> jedno gniazdo RJ45 z doprowadzoną lokalną siecią komputerową,<br> zestaw komputerowy z zainstalowanym systemem operacyjnym umożliwiający konfiguruję urządzeń sieciowych,<br> przełączniki zarządzalne modelu ISO/OSI w liczbie umożliwiającej realizację zadań,<br> ruter z co najmniej czterema interfejsami z możliwością konfiguracji każdego interfejsu z osobna: dwa interfejsy do<br>podłączenia sieci LAN i dwa interfejsy do połączeń ruterów, z możliwość konfiguracji rutingu statycznego<br>i dynamicznego oraz usługi: NAT, DHCP, w liczbie umożliwiającej realizację zadań,<br> sprzętową zaporę sieciową,<br> symulatory sieciowe (np. GNS3, Packet tracert).<br>Pracownia powinna być podłączona do sieci lokalnej z dostępem do internetu z możliwością separacji portów do<br>stanowisk komputerowych dla uczniów.<br>93<br>Miejsce realizacji praktyk zawodowych:<br> przedsiębiorstwa lub instytucje wykorzystujące sprzęt komputerowy lub telekomunikacyjny, oprogramowanie oraz<br>transmisję danych, eksploatujące sieci komputerowe, telefoniczne lub teleinformatyczne,<br> przedsiębiorstwa i serwisy komputerowe (również ze sprzętem mobilnym),<br> biura i urzędy wszystkich szczebli administracji, hurtownie, sklepy, dostawcy internetu, telewizji i telefonii cyfrowej,<br>centra logistyczne, szpitale, biblioteki lub inne podmioty posiadające komórki lub działy informatyczne,<br>teleinformatyczne lub telekomunikacyjne,<br> inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół prowadzących kształcenie<br>w zawodzie.<br>Liczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin).<br>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONYCH<br>W ZAWODZIE1)<br>INF.07. Montaż i konfiguracja lokalnych sieci komputerowych oraz administrowanie systemami<br>operacyjnymi<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>INF.07.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>30<br>INF.07.2. Podstawy teleinformatyki<br>180<br>INF.07.3. Wykonanie lokalnej sieci komputerowej na podstawie projektu<br>60<br>INF.07.4. Instalacja i konfiguracja systemów operacyjnych i urządzeń sieci<br>lokalnych<br>120<br>INF.07.5. Administrowanie sieciowymi systemami operacyjnymi<br>150<br>INF.07.6. Język obcy zawodowy<br>30<br>Razem<br>570<br>INF.07.7. Kompetencje personalne i społeczne2)<br>INF.07.8. Organizacja pracy małych zespołów2)<br>INF.08. Eksploatacja i konfiguracja oraz administrowanie sieciami rozległymi<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>INF.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>30<br>INF.08.2. Podstawy teleinformatyki3)<br>1803)<br>INF.08.3. Wykonanie i utrzymanie transmisyjnych sieci rozległych<br>200<br>INF.08.4. Uruchamianie i konfigurowanie sieci komutacyjnych<br>120<br>INF.08.5. Administrowanie i eksploatacja sieci rozległych<br>270<br>INF.08.6. Język obcy zawodowy<br>30<br>Razem<br>650+1803)<br>INF.08.7. Kompetencje personalne i społeczne2)<br>INF.08.8. Organizacja pracy małych zespołów2)</p>\n<ol><li>W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach</li></ol>\n<p>w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym<br>typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla<br>kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.</p>\n<ol><li>Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać</li></ol>\n<p>uczniom warunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy<br>małych zespołów.</p>\n<ol><li>Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana, w przypadku gdy kształcenie zawodowe odbywa się w</li></ol>\n<p>szkole prowadzącej kształcenie w tym zawodzie.<br>C. ZAŁĄCZNIKI<br>94<br>ZAŁĄCZNIK 1.<br>Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2.<br>Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3.<br>Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 3a.<br>Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła<br>KKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>ZAŁĄCZNIK 3b.<br>Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym<br>kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu<br>głównego egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3c.<br>Wzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br>ZAŁĄCZNIK 3d.<br>Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód<br>o charakterze pomocniczym<br>ZAŁĄCZNIK 4.<br>Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 5.<br>Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia<br>egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6.<br>Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7a.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego<br>dorosłych)<br>ZAŁĄCZNIK 8.<br>Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>ZAŁĄCZNIK 9.<br>Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>ZAŁĄCZNIK 10.<br>Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu<br>eksternistycznego<br>zawodowego<br>95<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)<br><br>ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)<br><br>ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)<br><br>ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)<br><br>rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych<br>w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy<br>95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia<br>w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach<br>szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego<br>(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych<br>druków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów<br>na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów<br>z ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach<br>pozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.<br>1717)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,<br>wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,<br>niedostosowanych społecznie<br>i zagrożonych<br>niedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny<br>w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów<br>bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych<br>(Dz. U. poz. 497)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.<br>391)<br><br>rozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich<br>wynagradzania (Dz. U. poz. 1636)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba<br>ubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,<br>z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).<br>96<br>ZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>Zgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków<br>i sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja<br>dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku<br>szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej<br>Centralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl<br>97<br>ZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>jestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem<br>Dane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br>* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa zbranżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć szkoły<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>98<br>ZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która<br>ukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br> Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana<br>nazwa i adres szkoły:<br> Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany<br>miesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:<br>prwadzonego przez<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub<br>niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>99<br>ZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej<br>w kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed<br>pierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br> ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *<br> jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*<br>Nazwa i adres organizatora KKZ<br>Dane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym<br>zawodzie<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć podmiotu prowadzącego KKZ<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>100<br>ZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br> Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych<em>/  przyuczenia do pracy dorosłych</em><br> Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,<br>którą chcę potwierdzić*<br> Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze<br>zawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m m r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu z kierunkowym:<br>adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>101<br>ZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano<br>zawód o charakterze pomocniczym<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym<br>się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>102<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)<br>składam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>przeprowadzanego w terminie<br>Dotyczy części<br>egzaminu<br>pisemnej<br>praktycznej<br>Zaznaczyć część egzaminu stawiając „X”<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego</p>\n<ul><li>Praca egzaminacyjna obejmuje:</li></ul>\n<p> zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego<br> kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej<br>egzaminu<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>103<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia<br>unieważnienia egzaminu zawodowego<br>CZĘŚĆ A. Wypełnia zdający<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>numer PESEL<br>adres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))<br>numer telefonu zdającego<br>e-mail zdającego<br>Dyrektor<br>Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA<br>UNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU<br>W związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej<br>egzaminu w zakresie kwalifikacji<br>(symbol<br>i nazwa<br>kwalifikacji)<br>na podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek<br>o wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej<br>część egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego<br>CZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej<br>W odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o<br>systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie<br>której zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,<br>i złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:<br>Data<br>godzina<br>miejsce wglądu<br>podpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>104<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji:<br>kod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam<br>wniosek o weryfikację sumy punktów.<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Po wglądzie przeprowadzanym w dniu<br>Dotyczy części<br>egzaminu *<br>pisemnej<br>praktycznej</p>\n<ul><li>Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”</li></ul>\n<p><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>105<br>Wniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:<br>Nr zadania/rezultatu*<br>uzasadnienie<br>*niepotrzebne skreślić<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>106<br>ZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>świadectwo ukończenia  gimnazjum<em>/  ośmioletniej szkoły podstawowej</em>/  innej szkoły*</li><li>dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono</li></ol>\n<p>kwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:<br>1)<br>2)<br>3)<br>4)</p>\n<ol><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li><li> deklarację przystąpienia do egzaminu</li><li> wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.</li></ol>\n<p>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>*właściwe zaznaczyć<br>Czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>107<br>ZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania<br>zawodowego dorosłych)<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:<br> praktycznej nauki zawodu dorosłych*<br> przyuczenia do pracy dorosłych*<br>Termin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na<br>Zaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego</li><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li></ol>\n<p>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>108<br>ZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>PESEL zdającego<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO<br>O PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1<br>Na podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),<br>w związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>w dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego<br>w części  pisemnej<em>,  praktycznej</em><br>w terminie dodatkowym.<br>Uzasadnienie:<br>Załączniki dokumentujące zasadność wniosku3:<br>1.<br>2.<br>podpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego<br>zdającego<br>Uwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz<br>wskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:<br>data przesłania wniosku do OKE<br>podpis i pieczęć dyrektora szkoły<br>identyfikator szkoły<br>1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił<br>przystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn<br>losowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.<br>2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część<br>praktyczna egzaminu.<br>3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.<br>4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.<br>Dyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>109<br>ZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/<br>110<br>ZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Lp.<br>Symbol cyfrowy<br>zawodu<br>Nazwa zawodu<br>Minister właściwy dla zawodu<br>1<br>325101<br>Asystentka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>2<br>325102<br>Higienistka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>3<br>325906<br>Ortoptystka<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>4<br>321402<br>Technik dentystyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>5<br>325402<br>Technik masażysta<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>6<br>321403<br>Technik ortopeda<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>7<br>325907<br>Terapeuta zajęciowy<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>8<br>321401<br>Protetyk słuchu<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>9<br>311411<br>Technik elektroniki i informatyki medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>10<br>321103<br>Technik elektroradiolog<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>11<br>321301<br>Technik farmaceutyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>12<br>321104<br>Technik sterylizacji medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>13<br>311106<br>Technik geolog<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>14<br>325905<br>Opiekunka dziecięca<br>minister właściwy do spraw rodziny<br>15<br>532102<br>Opiekun medyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>16<br>311707<br>Technik wiertnik<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>17<br>311919<br>Technik pożarnictwa<br>minister właściwy do spraw wewnętrznych<br>111<br>D. SŁOWNIK POJĘĆ<br>112<br>Szkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:<br><br>branżową szkołę I stopnia,<br><br>technikum,<br><br>branżową szkołę II stopnia,<br><br>szkołę policealną.<br>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.<br>Centrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.<br>Dyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs<br>zawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Kwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów<br>kształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,<br>po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy<br>celów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych<br>oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,<br>uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz<br>warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba<br>godzin kształcenia zawodowego.<br>Uczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły<br>II stopnia i szkoły policealnej;<br>Absolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły<br>policealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;<br>Osoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy<br>przez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,<br>jeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie<br>szkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;<br>Osoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą<br>warunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5<br>ustawy o systemie oświaty;<br>Zdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę<br>zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz<br>osobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę<br>programową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia<br>przystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.<br>113<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę<br>osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części<br>pisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania<br>egzaminu zawodowego<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk<br>komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych<br>w czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub<br>zadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania<br>zdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora<br>CKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa<br>szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:<br>uczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie<br>o potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,<br>w tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia<br>wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą<br>konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym<br>kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,<br>osoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające<br>zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na<br>podstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub<br>decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.<br>114</p>","solutions":[]}