{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-telekomunikacji-2012/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-telekomunikacji-2012","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2012,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nDo rozbudowania istniejącej infrastruktury sieci pracującej w standardzie 100Base-T należy\nużyć kabla\nA. UTP kat. 3.\nB. UTP kat. 5.\nC. koncentrycznego.\nD. światłowodowego.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 21\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych\numiejętności z kwalifikacji E.10. Montaż, uruchamianie i utrzymanie sieci\ntransmisyjnych\nZainstaluj aplikację zapewniającą możliwość korzystania z komputera jako telefonu VOIP.\nKomputer ma być podłączony do infrastruktury sieciowej przy użyciu sieci bezprzewodowej.\nRolę serwera VOIP stanowi zainstalowana wcześniej centrala telefoniczna, której port LAN\nma zostać podłączony do routera i skonfigurowany zgodnie z wytycznymi zawartymi\nw punkcie 1. Musisz również skonfigurować router do pracy w sieci zgodnie z wytycznymi\nzawartymi w punkcie 2.\n1. Wytyczne konfiguracyjne dla portu LAN w centrali:\na. adres IP centrali na karcie LAN\n10.10.10.2/24\nb.brama sieciowa\n10.10.10.1\nc. serwer DNS\n10.10.10.1\n2. Wytyczne konfiguracyjne dla routera:\na. użytkownik do konfiguracji\nadmin\nb.\nhasło do konfiguracji\negzamin\nc. adres routera od strony sieci LAN\n10.10.10.1/24\nd.\nserwer DHCP\nwłączony\ne. zakres adresów IP serwera DHCP\n10.10.10.10 ÷ 10.10.10.20\nf.\nnazwa sieci WIFI\ntechnik\ng. hasło do sieci WIFI\ntelekomunikacja\nh.\nzabezpieczenie sieci WIFI\nWPA2-PSK\ni.\nrozgłaszanie identyfikatora sieci SSID\nwłączone\nNastępnie umieść router w bezpośrednim sąsiedztwie centrali telefonicznej i wykonaj\nniezbędne połączenia kablowe. Zainstaluj sterowniki do karty WIFI dołączanej do komputera\nprzez złącze USB. Podłącz komputer do sieci WIFI. Zainstaluj i skonfiguruj oprogramowanie\ntelefonu softwarowego zgodnie z wytycznymi zawartymi w punkcie 3.\n3. Wytyczne konfiguracyjne telefonu softwarowego:\na. adres serwera VOIP\n10.10.10.2,\nb. nazwa użytkownika\n1010\n(jest\nto\njednocześnie\nnumer\nkatalogowy tego użytkownika),\nc. hasło użytkownika\n1234\nSporządź dokumentację powykonawczą zawierającą:\na. schemat blokowy wykonanej instalacji,\nb. wydrukowane zrzuty ekranu komputera obrazujące poprawne skonfigurowanie\ncentrali, routera, telefonu softwarowego,\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 22\nc. opis sposobu testowania funkcjonowania telefonu softwarowego z wykorzystaniem\ntelefonu analogowego podłączonego bezpośrednio do centrali,\nd. wskazówki dla użytkownika dotyczące postępowania przy podłączaniu komputerów\ndo sieci bezprzewodowej.\nDo przeprowadzenia testu łączności telefonicznej z komputera użyj aparatu analogowego,\nktóry jest podłączony do centrali telefonicznej i posiada numer katalogowy 2020.\nZadanie wykonuj na przygotowanym stanowisku pracy, na którym znajdują się: centrala\ntelefoniczna z portem LAN, analogowy aparat telefoniczny, router z możliwością obsługi sieci\nzarówno sieci przewodowych jak i bezprzewodowych, komputer klasy PC, bezprzewodowa\nkarta sieciowa z możliwością połączenia do komputera przez złącze USB, patchcord RJ45-\nRJ45 do połączenia routera z centralą telefoniczną, oprogramowanie ze sterownikiem karty\nsieciowej bezprzewodowej oraz oprogramowanie telefonu softwarowego.\nPodczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, BHP i PPOŻ. oraz ochrony\nśrodowiska.\nCzas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będzie\n konfiguracja i połączenie poszczególnych urządzeń i programów - rezultat 1;\n dokumentacja powykonawcza - rezultat 2;\n wynik testu połączeniowego telefonu analogowego i aplikacji VOIP - rezultat 3;\n stosowanie zasad organizacji pracy, BHP i PPOŻ. oraz ochrony środowiska podczas\nkonfiguracji, podłączania oraz przeprowadzania testów - przebieg 1.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać\n poprawnie skonfigurowany port LAN centrali;\n poprawnie skonfigurowany router;\n poprawnie skonfigurowany telefon softwarowy;\n poprawnie przygotowaną dokumentację powykonawczą;\n postępowanie zgodnie z zasadami organizacji pracy, BHP i PPOŻ. oraz ochrony\nśrodowiska podczas konfiguracji, podłączania oraz przeprowadzania testów.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym\n1. Montaż sieci transmisyjnych\n1) montuje oraz testuje okablowanie sieciowe;\n9) obsługuje oprogramowanie specjalistyczne oraz określa prawidłowość działania sieci.\n2. Uruchamianie sieci transmisyjnych\n4) przestrzega zasad udostępniania i ochrony zasobów sieciowych;\n6) dobiera parametry konfiguracyjne urządzeń sieciowych.\nModuł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań\nModuł 3\nStrona 23\n3. Utrzymanie sieci transmisyjnych\n4) dobiera narzędzia i oprogramowanie specjalistyczne;\n9) rozbudowuje istniejąca infrastrukturę sieci.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji E.10. Montaż, uruchamianie i utrzymanie\nsieci transmisyjnych mogą dotyczyć\n montażu w komputerze PC bezprzewodowej karty sieciowej, instalacji stosownego\noprogramowania oraz realizacji połączenia tarty sieciowej z anteną kierunkową;\n testowania systemu transmisyjnego, analizie uzyskanych wyników oraz określania\nprawidłowości jego działania;\n diagnozowania sieci transmisyjnej i usuwania występujących uszkodzeń na podstawie\nwyników pomiarów.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 1\nZAŁĄCZNIKI\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik\ntelekomunikacji\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 2\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz\nniektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)\n Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów\nszkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)\n Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej\nkształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)\n Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie\negzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)\n Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie\nwarunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy\noraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych\n(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 3\nZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie\nOpracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.\ntechnik telekomunikacji 352203\nCelem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,\nwykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.\nZadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są\nuwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają\nw szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,\nrosnący udział handlu międzynarodowego, mobilnośd geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,\na także wzrost oczekiwao pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.\nW procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego\ni zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,\nz uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą\nzawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących\nw zawodach, a tym samym zapewni im możliwośd sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.\nW procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,\nstosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji\ni kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania\nprzedwczesnemu kooczeniu nauki.\nElastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na\nuczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyd wyodrębnienie\nkwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKlasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego przewiduje możliwośd kształcenia w tym zawodzie również\nw szkole policealnej.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik telekomunikacji powinien byd przygotowany do wykonywania\nnastępujących zadao zawodowych:\n1) montowania i uruchamiania urządzeo sieci telekomunikacyjnych oraz urządzeo sieci transmisyjnych;\n2) uruchamiania i utrzymania linii i urządzeo transmisji cyfrowej;\n3) konfigurowania i utrzymania urządzeo sieci telekomunikacyjnych oraz urządzeo sieci transmisyjnych;\n4) testowania urządzeo sieci telekomunikacyjnych oraz urządzeo sieci transmisyjnych;\n5) monitorowania pracy urządzeo oraz natężenia ruchu w sieciach transmisji cyfrowej.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadao zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów\nkształcenia, na które składają się:\n1) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;\n(BHP). Bezpieczeostwo i higiena pracy\nUczeo:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeostwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną\nśrodowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony\nśrodowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeostwa i higieny pracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem\nzadao zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 4\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeostwa\ni higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadao zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeostwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia\ni życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeo:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa\npodatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności\ngospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeo:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz\nfonetycznych), umożliwiających realizację zadao zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli\ni wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się\nw środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeo:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadao;\n3) przewiduje skutki podejmowanych działao;\n4) jest otwarty na zmiany;\n5) potrafi radzid sobie ze stresem;\n6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n7) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n8) potrafi ponosid odpowiedzialnośd za podejmowane działania;\n9) potrafi negocjowad warunki porozumieo;\n10) współpracuje w zespole.\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)\nUczeo:\n1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadao;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadao;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 5\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadao;\n4) ocenia jakośd wykonania przydzielonych zadao;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakośd pracy;\n6) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(E.a) i PKZ(E.c).\nPKZ(E.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter sieci i urządzeo\ntelekomunikacyjnych, monter mechatronik, monter-elektronik, elektromechanik pojazdów samochodowych,\nelektromechanik, elektryk, technik telekomunikacji, technik teleinformatyk, technik elektronik, technik\nawionik, technik mechatronik, technik elektryk, technik elektroniki i informatyki medycznej, mechanik\npojazdów samochodowych, technik pojazdów samochodowych, technik automatyk sterowania ruchem\nkolejowym, technik elektroenergetyk transportu szynowego\nUczeo:\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;\n2) opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;\n3) interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym;\n4) wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ);\n5) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych w obwodach\nelektrycznych i układach elektronicznych;\n6) rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;\n7) sporządza schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;\n8) rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;\n9) posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;\n10) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu mechanicznego\nelementów i urządzeo elektrycznych i elektronicznych;\n11) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;\n12) określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie dokumentacji\ntechnicznej;\n13) wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych na podstawie schematów\nideowych i montażowych;\n14) dobiera metody i przyrządy do pomiaru parametrów układów elektronicznych i elektronicznych;\n15) wykonuje pomiary wielkości elektrycznych elementów, układów elektrycznych i elektronicznych;\n16) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeo w postaci tabel i wykresów;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega norm w tym\nzakresie;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.\nPKZ(E.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik elektronik, technik\nelektryk, technik mechatronik, technik telekomunikacji, technik teleinformatyk\nUczeo:\n1) wykonuje operacje matematyczne na liczbach zespolonych;\n2) sporządza wykresy w skali logarytmicznej;\n3) charakteryzuje parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;\n4) dobiera elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne do określonych warunków eksploatacyjnych;\n5) określa wpływ parametrów poszczególnych elementów i podzespołów na pracę układów elektrycznych\ni elektronicznych;\n6) dobiera metody i przyrządy do pomiaru parametrów układów elektrycznych i elektronicznych;\n7) dokonuje analizy pracy układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie schematów ideowych oraz\nwyników pomiarów;\n8) sporządza dokumentację z wykonywanych prac;\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 6\n9) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.\n3) efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik telekomunikacji opisane\nw części II:\nE.2. Montaż, konfiguracja i utrzymanie urządzeo sieci telekomunikacyjnych\n1. Montaż podzespołów i urządzeo sieci telekomunikacyjnych\nUczeo:\n1) dobiera okablowanie, elementy oraz podzespoły elektroniczne i osprzęt telekomunikacyjny do montażu sieci\ntelekomunikacyjnych;\n2) montuje elementy konstrukcyjne, elementy i podzespoły elektroniczne oraz osprzęt telekomunikacyjny\nw urządzeniach sieci telekomunikacyjnych;\n3) montuje urządzenia sieci telekomunikacyjnej w obiektach;\n4) podłącza urządzenia sieci telekomunikacyjnych w obiektach;\n5) montuje urządzenia zasilające i zabezpieczające sieci telekomunikacyjne;\n6) montuje systemy alarmowe urządzeo sieci telekomunikacyjnych.\n2. Konfiguracja i utrzymanie urządzeo sieci telekomunikacyjnych\nUczeo:\n1) rozpoznaje sieci abonenckie i ich parametry;\n2) rozpoznaje funkcje central abonenckich analogowych i cyfrowych;\n3) rozróżnia rodzaje sygnałów w łączu abonenckim;\n4) wykonuje pomiary parametrów urządzeo analogowych i cyfrowych sieci telekomunikacyjnych;\n5) wykonuje pomiary linii abonenckiej;\n6) konfiguruje aparaty koocowe systemów analogowych i cyfrowych z centralą abonencką;\n7) usuwa uszkodzenia w urządzeniach sieci telekomunikacyjnych.\nE.9. Uruchamianie oraz utrzymanie linii i urządzeo transmisji cyfrowej\n1. Uruchamianie i utrzymanie linii telekomunikacyjnych\nUczeo:\n1) dobiera sprzęt i narzędzia do montażu elementów linii telekomunikacyjnych;\n2) rozróżnia systemy transmisyjne i techniki zwielokrotniania;\n3) instaluje media transmisyjne;\n4) wykonuje pomiary i testy łączy;\n5) dobiera i montuje urządzenia zasilające, zabezpieczające i liniowe;\n6) lokalizuje uszkodzenia linii telekomunikacyjnych na podstawie pomiarów i alarmów;\n7) porównuje wyniki pomiarów i testów z zaleceniami technicznymi;\n8) usuwa typowe uszkodzenia linii telekomunikacyjnych;\n9) określa stan linii abonenckiej na podstawie pomiarów;\n10) stosuje plan numeracyjny w sieciach telefonicznych.\n2. Uruchamianie i utrzymanie urządzeo dostępowych i abonenckich\nUczeo:\n1) dobiera urządzenia dostępowe i abonenckie;\n2) analizuje działanie urządzeo dostępowych i abonenckich;\n3) dobiera parametry konfiguracyjne dla urządzeo dostępowych i abonenckich;\n4) dobiera metody i przyrządy do wykonania pomiarów i testów w pętli abonenckiej i torze liniowym;\n5) uruchamia i konfiguruje urządzenia dostępowe i abonenckie;\n6) wykonuje pomiary uruchomieniowe oraz testy okresowe urządzeo transmisyjnych;\n7) ocenia działanie urządzeo transmisyjnych na podstawie przeprowadzonych pomiarów i testów;\n8) rozpoznaje sygnały w urządzeniach i łączach międzycentralowych i abonenckich;\n9) stosuje plan numeracyjny.\nE.10. Montaż, uruchamianie i utrzymanie sieci transmisyjnych\n1. Montaż sieci transmisyjnych\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 7\nUczeo:\n1) montuje oraz testuje okablowanie sieciowe;\n2) montuje urządzenia sieciowe transmisji przewodowej i bezprzewodowej;\n3) rozróżnia sieci transmisyjne;\n4) wyjaśnia zasadę działania sieci transmisyjnych;\n5) dokonuje analizy standardów sieci transmisyjnych oraz stosuje urządzenia w zależności od ich struktury\ni parametrów;\n6) rozróżnia systemy i urządzenia współpracujące z sieciami transmisyjnymi;\n7) dokonuje archiwizacji danych;\n8) dobiera metody, urządzenia i oprogramowanie specjalistyczne do wykonania pomiarów i testów sieci\ntransmisyjnych;\n9) obsługuje oprogramowanie specjalistyczne oraz określa prawidłowośd działania sieci transmisyjnych;\n10) charakteryzuje budowę sieci telefonii mobilnej oraz usługi realizowane w tej sieci.\n2. Uruchamianie sieci transmisyjnych\nUczeo:\n1) rozróżnia rodzaje i typy transmisji;\n2) dokonuje analizy warstwowych modeli sieci pod względem sprzętowym i protokołowym;\n3) charakteryzuje adresy sprzętowe i sieciowe;\n4) przestrzega zasad udostępniania i ochrony zasobów sieciowych;\n5) konfiguruje usługi sieciowe;\n6) dobiera parametry konfiguracyjne urządzeo sieciowych;\n7) wykonuje pomiary uruchomieniowe.\n3. Utrzymanie sieci transmisyjnych\nUczeo:\n1) wykonuje pomiary testowe w trakcie pracy sieci transmisyjnych;\n2) monitoruje bieżącą pracę sieci transmisyjnych;\n3) diagnozuje poprawnośd działania sieci transmisyjnych;\n4) dobiera narzędzia i oprogramowanie diagnostyczne;\n5) przestrzega zasad bezpieczeostwa informacji w sieciach transmisyjnych;\n6) stosuje mechanizmy sieciowe zapewniające jakośd usług;\n7) rozróżnia zdalne i lokalne metody zarządzania sieciami transmisyjnymi;\n8) porównuje wyniki pomiarów i testów z założeniami technicznymi;\n9) rozbudowuje istniejącą infrastrukturę sieci transmisyjnych.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik telekomunikacji powinna posiadad następujące\npomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię elektrotechniki i elektroniki, wyposażoną w: stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch\nuczniów), zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową,\nwyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny; zasilacze stabilizowane napięcia stałego,\nzadajniki stanów logicznych, generatory funkcyjne; autotransformatory; przyrządy pomiarowe analogowe\ni cyfrowe; oscyloskopy; zestawy elementów elektrycznych i elektronicznych, przewody i kable elektryczne;\ntrenażery z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów parametrów;\ntransformatory jednofazowe, przekaźniki i styczniki, łączniki i wskaźniki, sygnalizatory, silniki elektryczne małej\nmocy; stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z oprogramowaniem umożliwiającym\nsymulację pracy układów elektrycznych i elektronicznych;\n2) pracownię montażu i konfiguracji urządzeo telekomunikacyjnych, wyposażoną w:\nstanowiska umożliwiające montaż i konfigurację urządzeo telekomunikacyjnych (jedno stanowisko dla dwóch\nuczniów), zasilane napięciem 230 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową,\nwyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny; przyrządy pomiarowe uniwersalne oraz\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 8\nmierniki i testery specjalistyczne; stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), z kartami\npomiarowymi, stanowiska do obróbki ręcznej metali i tworzyw sztucznych (jedno stanowisko dla jednego\nucznia) z przyrządami do pomiaru wielkości geometrycznych;\n3) pracownię sieci transmisyjnych, wyposażoną w: stanowiska do uruchamiania i konfigurowania sieci\ntransmisji cyfrowej (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), zasilane napięciem 230 V prądu przemiennego,\nzabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik centralny;\nkrotnice synchroniczne SDH (Synchronous Digital Hierarchy) i plezjochroniczne PDH (Plesiochronous Digital\nHierarchy) wraz z oprogramowaniem konfiguracyjnym i okablowaniem koniecznym do ich połączenia,\nsymulującym trakt transmisyjny; modemy oraz urządzenia radioliniowe; urządzenia do montażu i testowania\nsieci przewodowych i bezprzewodowych; stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów)\nz oprogramowaniem do administrowania i konfigurowania sieci transmisji cyfrowej, oprogramowaniem\nnarzędziowym do diagnostyki, stanowiska do montowania oraz pomiarów parametrów torów miedzianych,\nświatłowodowych i radiowych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów); przyrządy pomiarowe uniwersalne,\nmierniki i testery specjalistyczne, stanowiska do obróbki ręcznej metali i tworzyw sztucznych (jedno stanowisko\ndla jednego ucznia) z przyrządami do pomiaru wielkości geometrycznych;\nponadto każda pracownia powinna byd wyposażona w stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do\nsieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką i ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym.\nKształcenie praktyczne może odbywad się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznego,\nplacówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne miejsca zatrudnienia\nabsolwentów szkół kształcących w zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla\nnauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\n4. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego stanowiące podbudowę\ndo kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n400 godz.\nE.2. Montaż, konfiguracja i utrzymanie urządzeo sieci telekomunikacyjnych\n300 godz.\nE.9. Uruchamianie oraz utrzymanie linii i urządzeo transmisji cyfrowej\n300 godz.\nE.10. Montaż, uruchamianie i utrzymanie sieci transmisyjnych\n350 godz.\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosowad do wymiaru godzin określonego\nw przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia\nzawodowego, zachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej dla dorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych\nw tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów\nw ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz\nwłaściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 9\nZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu\npotwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nAktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji\nEgzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 10\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu\ndla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 11\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nZałączniki\nZałączniki\nStrona 12\nZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku\nhttp://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie\nhttp://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie\nhttp://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży\nhttp://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi\nhttp://www.komisja.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu\nhttp://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie\nhttp://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu\nhttp://www.oke.wroc.pl/\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 1\nSŁOWNIK POJĘĆ\nSzkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:\n- zasadniczą szkołę zawodową,\n- czteroletnie technikum,\n- szkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę\nkształcenia praktycznego.\nDyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,\nw której jest realizowane kształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,\nupoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje\nw zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,\nzgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.\nKwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych\nefektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową\nkomisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów\nkształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,\numiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla\nzawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach\nnauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych\noraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce\ndydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 2\nFormy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,\numiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego\ni praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program\nnauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej\nkwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego\nkwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.\nCzęść pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy\nprzez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem\nelektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez\ndyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie\ntechniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu\nz wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie\negzaminu\nsystemu\nelektronicznego\ni\nindywidualnych\nstanowisk\negzaminacyjnych\nwspomaganych elektronicznie.\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące\nstanowiska\negzaminacyjne\nwskazane\nprzez\nkierownika\nośrodka\negzaminacyjnego,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe\nfunkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn\ni urządzeń\nwykorzystywanych\ndo\nwykonania\nzadań\negzaminacyjnych\nw\nczasie\nprzeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej\nniepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej\ninformacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu\nzawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to\nrozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za\nrównorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych\nlub szkół ponadpodstawowych.\nSłownik pojęć\nSłownik\nStrona 3\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\n- uczniów,\n- słuchaczy,\n- absolwentów\nposiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie\nindywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni\nspecjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie\nzdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię\nrady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu\nna trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia\nkomunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,\nsłabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,\nposiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,\nprzystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie\nświadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu\nzawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do\negzaminu zawodowego eksternistycznego.","answer":"B","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-telekomunikacji-2012/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":39,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2012","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 9.
Do rozbudowania istniejącej infrastruktury sieci pracującej w standardzie 100Base-T należy
użyć kabla
A. UTP kat. 3.
B. UTP kat. 5.
C. koncentrycznego.
D. światłowodowego.
Odpowiedź prawidłowa: B.
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 21

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych
\n

umiejętności z kwalifikacji E.10. Montaż, uruchamianie i utrzymanie sieci
transmisyjnych
Zainstaluj aplikację zapewniającą możliwość korzystania z komputera jako telefonu VOIP.
Komputer ma być podłączony do infrastruktury sieciowej przy użyciu sieci bezprzewodowej.
Rolę serwera VOIP stanowi zainstalowana wcześniej centrala telefoniczna, której port LAN
ma zostać podłączony do routera i skonfigurowany zgodnie z wytycznymi zawartymi
w punkcie 1. Musisz również skonfigurować router do pracy w sieci zgodnie z wytycznymi
zawartymi w punkcie 2.

\n
  1. Wytyczne konfiguracyjne dla portu LAN w centrali:
\n

a. adres IP centrali na karcie LAN
10.10.10.2/24
b.brama sieciowa
10.10.10.1
c. serwer DNS
10.10.10.1

\n
  1. Wytyczne konfiguracyjne dla routera:
\n

a. użytkownik do konfiguracji
admin
b.
hasło do konfiguracji
egzamin
c. adres routera od strony sieci LAN
10.10.10.1/24
d.
serwer DHCP
włączony
e. zakres adresów IP serwera DHCP
10.10.10.10 ÷ 10.10.10.20
f.
nazwa sieci WIFI
technik
g. hasło do sieci WIFI
telekomunikacja
h.
zabezpieczenie sieci WIFI
WPA2-PSK
i.
rozgłaszanie identyfikatora sieci SSID
włączone
Następnie umieść router w bezpośrednim sąsiedztwie centrali telefonicznej i wykonaj
niezbędne połączenia kablowe. Zainstaluj sterowniki do karty WIFI dołączanej do komputera
przez złącze USB. Podłącz komputer do sieci WIFI. Zainstaluj i skonfiguruj oprogramowanie
telefonu softwarowego zgodnie z wytycznymi zawartymi w punkcie 3.

\n
  1. Wytyczne konfiguracyjne telefonu softwarowego:
\n

a. adres serwera VOIP
10.10.10.2,
b. nazwa użytkownika
1010
(jest
to
jednocześnie
numer
katalogowy tego użytkownika),
c. hasło użytkownika
1234
Sporządź dokumentację powykonawczą zawierającą:
a. schemat blokowy wykonanej instalacji,
b. wydrukowane zrzuty ekranu komputera obrazujące poprawne skonfigurowanie
centrali, routera, telefonu softwarowego,
Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 22
c. opis sposobu testowania funkcjonowania telefonu softwarowego z wykorzystaniem
telefonu analogowego podłączonego bezpośrednio do centrali,
d. wskazówki dla użytkownika dotyczące postępowania przy podłączaniu komputerów
do sieci bezprzewodowej.
Do przeprowadzenia testu łączności telefonicznej z komputera użyj aparatu analogowego,
który jest podłączony do centrali telefonicznej i posiada numer katalogowy 2020.
Zadanie wykonuj na przygotowanym stanowisku pracy, na którym znajdują się: centrala
telefoniczna z portem LAN, analogowy aparat telefoniczny, router z możliwością obsługi sieci
zarówno sieci przewodowych jak i bezprzewodowych, komputer klasy PC, bezprzewodowa
karta sieciowa z możliwością połączenia do komputera przez złącze USB, patchcord RJ45-
RJ45 do połączenia routera z centralą telefoniczną, oprogramowanie ze sterownikiem karty
sieciowej bezprzewodowej oraz oprogramowanie telefonu softwarowego.
Podczas wykonywania zadania przestrzegaj zasad organizacji pracy, BHP i PPOŻ. oraz ochrony
środowiska.
Czas na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegać będzie
 konfiguracja i połączenie poszczególnych urządzeń i programów - rezultat 1;
 dokumentacja powykonawcza - rezultat 2;
 wynik testu połączeniowego telefonu analogowego i aplikacji VOIP - rezultat 3;
 stosowanie zasad organizacji pracy, BHP i PPOŻ. oraz ochrony środowiska podczas
konfiguracji, podłączania oraz przeprowadzania testów - przebieg 1.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać
 poprawnie skonfigurowany port LAN centrali;
 poprawnie skonfigurowany router;
 poprawnie skonfigurowany telefon softwarowy;
 poprawnie przygotowaną dokumentację powykonawczą;
 postępowanie zgodnie z zasadami organizacji pracy, BHP i PPOŻ. oraz ochrony
środowiska podczas konfiguracji, podłączania oraz przeprowadzania testów.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym

\n
  1. Montaż sieci transmisyjnych
  2. montuje oraz testuje okablowanie sieciowe;
  3. obsługuje oprogramowanie specjalistyczne oraz określa prawidłowość działania sieci.
  4. Uruchamianie sieci transmisyjnych
  5. przestrzega zasad udostępniania i ochrony zasobów sieciowych;
  6. dobiera parametry konfiguracyjne urządzeń sieciowych.
\n

Moduł 3. Wymagania egzaminacyjne z przykładami zadań
Moduł 3
Strona 23

\n
  1. Utrzymanie sieci transmisyjnych
  2. dobiera narzędzia i oprogramowanie specjalistyczne;
  3. rozbudowuje istniejąca infrastrukturę sieci.
\n

Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji E.10. Montaż, uruchamianie i utrzymanie
sieci transmisyjnych mogą dotyczyć
 montażu w komputerze PC bezprzewodowej karty sieciowej, instalacji stosownego
oprogramowania oraz realizacji połączenia tarty sieciowej z anteną kierunkową;
 testowania systemu transmisyjnego, analizie uzyskanych wyników oraz określania
prawidłowości jego działania;
 diagnozowania sieci transmisyjnej i usuwania występujących uszkodzeń na podstawie
wyników pomiarów.
Załączniki
Załączniki
Strona 1
ZAŁĄCZNIKI
ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych
ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik
telekomunikacji
ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu
dla ucznia/słuchacza/absolwenta
ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego
zawodowego
ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych
Załączniki
Załączniki
Strona 2
ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych
 Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz
niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2011 r, Nr 205, poz. 1206)
 Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów
szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz. 7)
 Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej
kształcenia w zawodach (Dz. U. z 2012 r., poz. 184)
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. w sprawie
egzaminów eksternistycznych (Dz. U. z 2012 r., poz. 188)
 Rozporządzenie MEN z dnia 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych
(Dz. U. z 2012 r., poz. 262)
Załączniki
Załączniki
Strona 3
ZAŁĄCZNIK 2. Podstawa programowa kształcenia w zawodzie
Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 7 lutego 2012 r.
technik telekomunikacji 352203
Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,
wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.
Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są
uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczo-społecznym, na które wpływają
w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych,
rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilnośd geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie,
a także wzrost oczekiwao pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników.
W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego
i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego,
z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą
zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących
w zawodach, a tym samym zapewni im możliwośd sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.
W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się,
stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji
i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania
przedwczesnemu kooczeniu nauki.
Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na
uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyd wyodrębnienie
kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.
Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego przewiduje możliwośd kształcenia w tym zawodzie również
w szkole policealnej.

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik telekomunikacji powinien byd przygotowany do wykonywania
następujących zadao zawodowych:

\n
  1. montowania i uruchamiania urządzeo sieci telekomunikacyjnych oraz urządzeo sieci transmisyjnych;
  2. uruchamiania i utrzymania linii i urządzeo transmisji cyfrowej;
  3. konfigurowania i utrzymania urządzeo sieci telekomunikacyjnych oraz urządzeo sieci transmisyjnych;
  4. testowania urządzeo sieci telekomunikacyjnych oraz urządzeo sieci transmisyjnych;
  5. monitorowania pracy urządzeo oraz natężenia ruchu w sieciach transmisji cyfrowej.
  6. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadao zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów
kształcenia, na które składają się:

\n
  1. efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;
\n

(BHP). Bezpieczeostwo i higiena pracy
Uczeo:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeostwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną
\n

środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony
\n

środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeostwa i higieny pracy;
  2. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem
\n

zadao zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 4

\n
  1. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  2. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeostwa
\n

i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadao zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeostwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony
\n

przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia
\n

i życia.
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeo:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
  2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa
\n

podatkowego i prawa autorskiego;

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
  2. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  3. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  4. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  5. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej;
  6. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  7. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeo:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz
\n

fonetycznych), umożliwiających realizację zadao zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli
\n

i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych;
  2. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się
\n

w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeo:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadao;
  3. przewiduje skutki podejmowanych działao;
  4. jest otwarty na zmiany;
  5. potrafi radzid sobie ze stresem;
  6. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  7. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  8. potrafi ponosid odpowiedzialnośd za podejmowane działania;
  9. potrafi negocjowad warunki porozumieo;
  10. współpracuje w zespole.
\n

(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów (wyłącznie dla zawodów nauczanych na poziomie technika)
Uczeo:

\n
  1. planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadao;
  2. dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadao;
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 5

\n
  1. kieruje wykonaniem przydzielonych zadao;
  2. ocenia jakośd wykonania przydzielonych zadao;
  3. wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakośd pracy;
  4. komunikuje się ze współpracownikami.
  5. efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego, stanowiące
\n

podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(E.a) i PKZ(E.c).
PKZ(E.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter sieci i urządzeo
telekomunikacyjnych, monter mechatronik, monter-elektronik, elektromechanik pojazdów samochodowych,
elektromechanik, elektryk, technik telekomunikacji, technik teleinformatyk, technik elektronik, technik
awionik, technik mechatronik, technik elektryk, technik elektroniki i informatyki medycznej, mechanik
pojazdów samochodowych, technik pojazdów samochodowych, technik automatyk sterowania ruchem
kolejowym, technik elektroenergetyk transportu szynowego
Uczeo:

\n
  1. posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;
  2. opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;
  3. interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym;
  4. wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ);
  5. stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych w obwodach
\n

elektrycznych i układach elektronicznych;

\n
  1. rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;
  2. sporządza schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;
  3. rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;
  4. posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;
  5. dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu mechanicznego
\n

elementów i urządzeo elektrycznych i elektronicznych;

\n
  1. wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;
  2. określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie dokumentacji
\n

technicznej;

\n
  1. wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych na podstawie schematów
\n

ideowych i montażowych;

\n
  1. dobiera metody i przyrządy do pomiaru parametrów układów elektronicznych i elektronicznych;
  2. wykonuje pomiary wielkości elektrycznych elementów, układów elektrycznych i elektronicznych;
  3. przedstawia wyniki pomiarów i obliczeo w postaci tabel i wykresów;
  4. posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega norm w tym
\n

zakresie;

\n
  1. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.
\n

PKZ(E.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik elektronik, technik
elektryk, technik mechatronik, technik telekomunikacji, technik teleinformatyk
Uczeo:

\n
  1. wykonuje operacje matematyczne na liczbach zespolonych;
  2. sporządza wykresy w skali logarytmicznej;
  3. charakteryzuje parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;
  4. dobiera elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne do określonych warunków eksploatacyjnych;
  5. określa wpływ parametrów poszczególnych elementów i podzespołów na pracę układów elektrycznych
\n

i elektronicznych;

\n
  1. dobiera metody i przyrządy do pomiaru parametrów układów elektrycznych i elektronicznych;
  2. dokonuje analizy pracy układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie schematów ideowych oraz
\n

wyników pomiarów;

\n
  1. sporządza dokumentację z wykonywanych prac;
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 6

\n
  1. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadao.
  2. efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik telekomunikacji opisane
\n

w części II:
E.2. Montaż, konfiguracja i utrzymanie urządzeo sieci telekomunikacyjnych

\n
  1. Montaż podzespołów i urządzeo sieci telekomunikacyjnych
\n

Uczeo:

\n
  1. dobiera okablowanie, elementy oraz podzespoły elektroniczne i osprzęt telekomunikacyjny do montażu sieci
\n

telekomunikacyjnych;

\n
  1. montuje elementy konstrukcyjne, elementy i podzespoły elektroniczne oraz osprzęt telekomunikacyjny
\n

w urządzeniach sieci telekomunikacyjnych;

\n
  1. montuje urządzenia sieci telekomunikacyjnej w obiektach;
  2. podłącza urządzenia sieci telekomunikacyjnych w obiektach;
  3. montuje urządzenia zasilające i zabezpieczające sieci telekomunikacyjne;
  4. montuje systemy alarmowe urządzeo sieci telekomunikacyjnych.
  5. Konfiguracja i utrzymanie urządzeo sieci telekomunikacyjnych
\n

Uczeo:

\n
  1. rozpoznaje sieci abonenckie i ich parametry;
  2. rozpoznaje funkcje central abonenckich analogowych i cyfrowych;
  3. rozróżnia rodzaje sygnałów w łączu abonenckim;
  4. wykonuje pomiary parametrów urządzeo analogowych i cyfrowych sieci telekomunikacyjnych;
  5. wykonuje pomiary linii abonenckiej;
  6. konfiguruje aparaty koocowe systemów analogowych i cyfrowych z centralą abonencką;
  7. usuwa uszkodzenia w urządzeniach sieci telekomunikacyjnych.
\n

E.9. Uruchamianie oraz utrzymanie linii i urządzeo transmisji cyfrowej

\n
  1. Uruchamianie i utrzymanie linii telekomunikacyjnych
\n

Uczeo:

\n
  1. dobiera sprzęt i narzędzia do montażu elementów linii telekomunikacyjnych;
  2. rozróżnia systemy transmisyjne i techniki zwielokrotniania;
  3. instaluje media transmisyjne;
  4. wykonuje pomiary i testy łączy;
  5. dobiera i montuje urządzenia zasilające, zabezpieczające i liniowe;
  6. lokalizuje uszkodzenia linii telekomunikacyjnych na podstawie pomiarów i alarmów;
  7. porównuje wyniki pomiarów i testów z zaleceniami technicznymi;
  8. usuwa typowe uszkodzenia linii telekomunikacyjnych;
  9. określa stan linii abonenckiej na podstawie pomiarów;
  10. stosuje plan numeracyjny w sieciach telefonicznych.
  11. Uruchamianie i utrzymanie urządzeo dostępowych i abonenckich
\n

Uczeo:

\n
  1. dobiera urządzenia dostępowe i abonenckie;
  2. analizuje działanie urządzeo dostępowych i abonenckich;
  3. dobiera parametry konfiguracyjne dla urządzeo dostępowych i abonenckich;
  4. dobiera metody i przyrządy do wykonania pomiarów i testów w pętli abonenckiej i torze liniowym;
  5. uruchamia i konfiguruje urządzenia dostępowe i abonenckie;
  6. wykonuje pomiary uruchomieniowe oraz testy okresowe urządzeo transmisyjnych;
  7. ocenia działanie urządzeo transmisyjnych na podstawie przeprowadzonych pomiarów i testów;
  8. rozpoznaje sygnały w urządzeniach i łączach międzycentralowych i abonenckich;
  9. stosuje plan numeracyjny.
\n

E.10. Montaż, uruchamianie i utrzymanie sieci transmisyjnych

\n
  1. Montaż sieci transmisyjnych
\n

Załączniki
Załączniki
Strona 7
Uczeo:

\n
  1. montuje oraz testuje okablowanie sieciowe;
  2. montuje urządzenia sieciowe transmisji przewodowej i bezprzewodowej;
  3. rozróżnia sieci transmisyjne;
  4. wyjaśnia zasadę działania sieci transmisyjnych;
  5. dokonuje analizy standardów sieci transmisyjnych oraz stosuje urządzenia w zależności od ich struktury
\n

i parametrów;

\n
  1. rozróżnia systemy i urządzenia współpracujące z sieciami transmisyjnymi;
  2. dokonuje archiwizacji danych;
  3. dobiera metody, urządzenia i oprogramowanie specjalistyczne do wykonania pomiarów i testów sieci
\n

transmisyjnych;

\n
  1. obsługuje oprogramowanie specjalistyczne oraz określa prawidłowośd działania sieci transmisyjnych;
  2. charakteryzuje budowę sieci telefonii mobilnej oraz usługi realizowane w tej sieci.
  3. Uruchamianie sieci transmisyjnych
\n

Uczeo:

\n
  1. rozróżnia rodzaje i typy transmisji;
  2. dokonuje analizy warstwowych modeli sieci pod względem sprzętowym i protokołowym;
  3. charakteryzuje adresy sprzętowe i sieciowe;
  4. przestrzega zasad udostępniania i ochrony zasobów sieciowych;
  5. konfiguruje usługi sieciowe;
  6. dobiera parametry konfiguracyjne urządzeo sieciowych;
  7. wykonuje pomiary uruchomieniowe.
  8. Utrzymanie sieci transmisyjnych
\n

Uczeo:

\n
  1. wykonuje pomiary testowe w trakcie pracy sieci transmisyjnych;
  2. monitoruje bieżącą pracę sieci transmisyjnych;
  3. diagnozuje poprawnośd działania sieci transmisyjnych;
  4. dobiera narzędzia i oprogramowanie diagnostyczne;
  5. przestrzega zasad bezpieczeostwa informacji w sieciach transmisyjnych;
  6. stosuje mechanizmy sieciowe zapewniające jakośd usług;
  7. rozróżnia zdalne i lokalne metody zarządzania sieciami transmisyjnymi;
  8. porównuje wyniki pomiarów i testów z założeniami technicznymi;
  9. rozbudowuje istniejącą infrastrukturę sieci transmisyjnych.
  10. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik telekomunikacji powinna posiadad następujące
pomieszczenia dydaktyczne:

\n
  1. pracownię elektrotechniki i elektroniki, wyposażoną w: stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch
\n

uczniów), zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową,
wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny; zasilacze stabilizowane napięcia stałego,
zadajniki stanów logicznych, generatory funkcyjne; autotransformatory; przyrządy pomiarowe analogowe
i cyfrowe; oscyloskopy; zestawy elementów elektrycznych i elektronicznych, przewody i kable elektryczne;
trenażery z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów parametrów;
transformatory jednofazowe, przekaźniki i styczniki, łączniki i wskaźniki, sygnalizatory, silniki elektryczne małej
mocy; stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z oprogramowaniem umożliwiającym
symulację pracy układów elektrycznych i elektronicznych;

\n
  1. pracownię montażu i konfiguracji urządzeo telekomunikacyjnych, wyposażoną w:
\n

stanowiska umożliwiające montaż i konfigurację urządzeo telekomunikacyjnych (jedno stanowisko dla dwóch
uczniów), zasilane napięciem 230 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową,
wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny; przyrządy pomiarowe uniwersalne oraz
Załączniki
Załączniki
Strona 8
mierniki i testery specjalistyczne; stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), z kartami
pomiarowymi, stanowiska do obróbki ręcznej metali i tworzyw sztucznych (jedno stanowisko dla jednego
ucznia) z przyrządami do pomiaru wielkości geometrycznych;

\n
  1. pracownię sieci transmisyjnych, wyposażoną w: stanowiska do uruchamiania i konfigurowania sieci
\n

transmisji cyfrowej (jedno stanowisko dla dwóch uczniów), zasilane napięciem 230 V prądu przemiennego,
zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik centralny;
krotnice synchroniczne SDH (Synchronous Digital Hierarchy) i plezjochroniczne PDH (Plesiochronous Digital
Hierarchy) wraz z oprogramowaniem konfiguracyjnym i okablowaniem koniecznym do ich połączenia,
symulującym trakt transmisyjny; modemy oraz urządzenia radioliniowe; urządzenia do montażu i testowania
sieci przewodowych i bezprzewodowych; stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów)
z oprogramowaniem do administrowania i konfigurowania sieci transmisji cyfrowej, oprogramowaniem
narzędziowym do diagnostyki, stanowiska do montowania oraz pomiarów parametrów torów miedzianych,
światłowodowych i radiowych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów); przyrządy pomiarowe uniwersalne,
mierniki i testery specjalistyczne, stanowiska do obróbki ręcznej metali i tworzyw sztucznych (jedno stanowisko
dla jednego ucznia) z przyrządami do pomiaru wielkości geometrycznych;
ponadto każda pracownia powinna byd wyposażona w stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do
sieci lokalnej z dostępem do Internetu, z drukarką i ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym.
Kształcenie praktyczne może odbywad się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia ustawicznego,
placówkach kształcenia praktycznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne miejsca zatrudnienia
absolwentów szkół kształcących w zawodzie.
Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy właściwe dla
nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).

\n
  1. Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego1)
\n

Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne
dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego stanowiące podbudowę
do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
400 godz.
E.2. Montaż, konfiguracja i utrzymanie urządzeo sieci telekomunikacyjnych
300 godz.
E.9. Uruchamianie oraz utrzymanie linii i urządzeo transmisji cyfrowej
300 godz.
E.10. Montaż, uruchamianie i utrzymanie sieci transmisyjnych
350 godz.

\n
  1. W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosowad do wymiaru godzin określonego
\n

w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, przewidzianego dla kształcenia
zawodowego, zachowując, z wyjątkiem szkoły policealnej dla dorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych
w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów
w ramach obszaru kształcenia stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz
właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.
Załączniki
Załączniki
Strona 9
ZAŁĄCZNIK 3. Procedury przeprowadzania i organizowania egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
Aktualne procedury dotyczące przeprowadzania i organizowania egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie są dostępne na stronie internetowej Centralnej Komisji
Egzaminacyjnej pod adresem http://www.cke.edu.pl.
Załączniki
Załączniki
Strona 10
ZAŁĄCZNIK 4. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu
dla ucznia/słuchacza/absolwenta
Załączniki
Załączniki
Strona 11
ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego
zawodowego
Załączniki
Załączniki
Strona 12
ZAŁĄCZNIK 6. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku
http://www.oke.gda.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie
http://www.oke.jaworzno.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie
http://www.oke.krakow.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży
http://www.oke.lomza.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi
http://www.komisja.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu
http://www.oke.poznan.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie
http://www.oke.waw.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu
http://www.oke.wroc.pl/
Słownik pojęć
Słownik
Strona 1
SŁOWNIK POJĘĆ
Szkoła - należy przez to rozumieć trzy typy szkół ponadgimnazjalnych:

\n\n

Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego lub placówkę
kształcenia praktycznego.
Dyrektor szkoły/placówki - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki,
w której jest realizowane kształcenie zawodowe.
Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane
kształcenie zawodowe.
Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę lub pracodawcę,
upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części praktycznej
egzaminu.
Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin potwierdzający kwalifikacje
w zawodzie przeprowadzany z zakresu danej kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie,
zgodnie z klasyfikacją zawodów szkolnictwa zawodowego.
Kwalifikacja w zawodzie - wyodrębniony w danym zawodzie zestaw oczekiwanych
efektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową
komisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
w zakresie jednej kwalifikacji.
Podstawa programowa kształcenia w zawodach - obowiązkowe zestawy celów
kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy,
umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla
zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach, uwzględniane w programach
nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych
oraz warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce
dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego.
Słownik pojęć
Słownik
Strona 2
Formy pozaszkolne - należy przez to rozumieć formy uzyskiwania i uzupełniania wiedzy,
umiejętności i kwalifikacji zawodowych w placówkach i ośrodkach kształcenia ustawicznego
i praktycznego, a także kwalifikacyjne kursy zawodowe.
Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program
nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej
kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.
Część pisemna egzaminu przeprowadzana w formie elektronicznej - należy
przez to rozumieć część pisemną egzaminu zawodowego przeprowadzaną z wykorzystaniem
elektronicznego systemu przeprowadzania egzaminu.
Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez
dyrektora szkoły/placówki/pracodawcę osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie
techniczne szkoły/placówki/pracodawcy do przeprowadzenia części pisemnej egzaminu
z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za poprawność funkcjonowania w czasie
egzaminu
systemu
elektronicznego
i
indywidualnych
stanowisk
egzaminacyjnych
wspomaganych elektronicznie.
Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące
stanowiska
egzaminacyjne
wskazane
przez
kierownika
ośrodka
egzaminacyjnego,
odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe
funkcjonowanie stanowisk komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn
i urządzeń
wykorzystywanych
do
wykonania
zadań
egzaminacyjnych
w
czasie
przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego.
Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć specjalistę z zakresu danej
niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora CKE w sprawie szczegółowej
informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu
zawodowego.
Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to
rozumieć osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą, uznane za
równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół ponadgimnazjalnych
lub szkół ponadpodstawowych.
Słownik pojęć
Słownik
Strona 3
Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:

\n\n

posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie o potrzebie
indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie
zdrowia wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię
rady pedagogicznej wskazującą konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu
na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia
komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną - osoby niewidome,
słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,
z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,
posiadające zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji,
przystępujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikację w zawodzie na podstawie
świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu
zawodowego lub decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do
egzaminu zawodowego eksternistycznego.

","solutions":[]}