Przykładowe zadanie 26.
W przypadku zakończenia rozmowy na łączu zapowiadawczym należy użyć słowa
A.
koniec.
B.
przyjąłem.
C.
bez odbioru.
D.
zrozumiałem.
Odpowiedź prawidłowa: A
38
3.2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu
Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji TKO.07 Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów jest przeprowadzana według
modelu D i trwa 180 minut.
W dniu egzaminu pełnisz dyżur na stacji Mały Bór jako dyżurny ruchu Mielczarek, w godzinach 7.00 - 12.00. Stacja Mały Bór,
położona w km. 36,900 linii 184, wyposażona jest w przekaźnikowe urządzenia srk. Przyległe szlaki są jednotorowe, blokada liniowa
jednoodstępowa (półsamoczynna) typu Eap.
Przyjmij dyżur o godz. 7.00, wykonując i odnotowując we właściwej dokumentacji wszystkie czynności z tym związane. Prowadź
ruch pociągów zgodnie z rozkładem jazdy, dokonując odpowiednich zapisów w dzienniku ruchu R-146.
Zgodnie z Regulaminem technicznym prowadzisz kontrolkę zajętości torów wjazdowych R-292 dla każdego pociągu, mającego
postój na stacji powyżej 5 minut. W chwili przyjęcia dyżuru na torze 2 pociąg numer 646112 oczekuje na próbę hamulca. Pozostałe
tory stacyjne są wolne.
O godzinie 9.00 maszynista pociągu 646112, Pan Kozubek, zgłosił gotowość do jazdy. Analiza pociągu: lokomotywa ET 22-1000,
długość 450 metrów, brutto 750 ton. Zgłoszenie analizy odnotowałeś w dokumentacji pod numerem 20. Dla wyjazdu tego pociągu
nie można wyświetlić sygnału zezwalającego na semaforze wyjazdowym D bez widocznej przyczyny. Wprowadź wymagane
obostrzenia i podyktuj rozkaz pisemny „S” z zezwoleniem na wyjazd tego pociągu.
Pociąg doznał opóźnienia (2 minuty) w stosunku do rozkładu jazdy. Dyżurny ruchu stacji Dobrzyce (Db) nazywa się Wróbel. Nazwisko
automatyka - Bąk. Ostatni numer dPo 0231.
Zapisz w książce kontroli urządzeń srk usterkę i wprowadzone obostrzenia. Wypełnij rozkaz pisemny „S” nr 54/13, który podyktujesz
maszyniście. Przekaż dyżur o godz. 12.00.
Do wykonania zadania wykorzystaj uproszczony plan schematyczny stacji Mały Bór, wyciąg z wewnętrznego rozkładu jazdy
pociągów oraz telefonogram zapowiadawczy.
Uproszczony plan schematyczny stacji Mały Bór
Wyciąg z wewnętrznego rozkładu jazdy pociągów
nr pociągu
Dobrzyce
Mały Bór
Łoziny
nieparzysty
parzysty
godzina
odjazdu
godzina
przyjazdu
godzina
odjazdu
nr toru
stacyjnego
godzina
przyjazdu
godzina
odjazdu
godzina
przyjazdu
646314
7.39
7.25
1
7.25
7.12
464311
8.04
8.18
1
8.18
8.31
646112
9.29
9.15
2
464619
10.55
11.30
3
11.09
11.43
39
Telefonogram zapowiadawczy
16
O godz. min. wprowadzam telefoniczne zapowiadanie pociągów po torze
numer nr od nazwa posterunku do nazwa posterunku z powodu …
§ 28 ust. 16
pkt 2
Wypełniając dokumentację używaj daty egzaminu.
W zadaniu pominięto zapisy w rozkładzie jazdy oraz oznaczenia na szkicu sytuacyjnym, które nie mają wpływu na rozwiązanie.
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegać będzie 6 rezultatów:
dziennik ruchu posterunku zapowiadawczego R-146 (strona lewa),
dziennik ruchu posterunku zapowiadawczego R-146 (strona prawa),
dziennik telefoniczny R-138,
książka kontroli urządzeń srk E-1758,
rozkaz pisemny „S” (R-305),
kontrolka zajętości torów wjazdowych R-292.
Dziennik ruchu posterunku zapowiadawczego R-146
Szlak/odstęp z i do Dobrzyce
Nr pociągu
Tor
sta-
cyj-
ny
Droga
wolna
Pociąg
odjechał
Pociąg
przyje-
chał
Uwagi
O jeździe pociągu
zawiadomiono
dróżników
przejazdowych
nieparzysty
parzysty
g.
m.
g.
m.
g.
m.
1
2
3
4
5
6
7
8
40
Dziennik ruchu posterunku zapowiadawczego R-146
Szlak/odstęp z i do Łoziny
Nr pociągu
Tor
sta-
cyj-
ny
Droga
wolna
Pociąg
odjechał
Pociąg
przyje-
chał
Uwagi
O jeździe pociągu
zawiadomiono
dróżników
przejazdowych
nieparzysty
parzysty
g.
m.
g.
m.
g.
m.
1
2
3
4
5
6
7
8
Dziennik telefoniczny R-138
Nr
kol.
Data
Adres i treść
rozmowy lub telefonogramu
Czas zakoń-
czenia roz-
mowy lub na-
dawania te-
lefonogramu
Nadał
odebrał
godz.
min.
41
Książka kontroli urządzeń srk E-1758 (Część I)
Data
i godzina
Rodzaj przeszkody lub uszkodzenia, przyczyny ich powstania,
roboty związane z ich usunięciem, zdjęciem i założeniem
plomb, wprowadzenie i odwołanie obostrzeń
Uwagi
organu
nadzorczego
Kontrolka zajętości torów wjazdowych R-292
Nr toru
Stan zajęcia toru
w chwili objęcia dyżuru
ZMIANY W STANIE ZAJĘCIA TORU W CZASIE DYŻURU
1
2
3
42
Rozkaz pisemny „S” nr
dla
pociągu
nr dnia
manewru
1
Zezwalam po otrzymaniu
przejechać obok wskazującego sygnał ”Stój” semafora
wyjazdowego
drogowskazowego
(odnoszącego się do wyjazdu pociągu)
sygnału „nakaz jazdy”
tylko tego rozkazu pisemnego
wyjechać z toru nr nie posiadającego semafora
wyjazdowego
2
Zezwalam przejechać obok wskazującego sygnał „Stój” semafora:
wjazdowego
drogowskazowego
(odnoszącego się do wjazdu pociągu)
odstępowego
wjechać z zamkniętego toru nr nie posiadającego semafora
wjazdowego
3
Od do po torze nr ruch
pociągów prowadzony jest w odstępie posterunków następczych.
Wskazania semaforów sbl są nieważne. Zachować ostrożność od
ostatniego semafora ze wskaźnikiem „W 18”. Szlak wolny, ostatni
pociąg nr przybył do
o godzinie
4
Inne:
stacja
posterunek
godz.
min.
dyżurny ruchu
z polecenia dyżurnego ruchu
Rozkaz otrzymałem
kierownik pociągu
maszynista
Dotyczące działki obramować, a niepotrzebną w nich treść skreślić.
43
Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.07.2. Podstawy transportu kolejowego
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
9)
posługuje się rozkładami jazdy pociągów
1)
rozpoznaje rodzaje rozkładów jazdy pociągów
2)
wyjaśnia zasady numeracji pociągów
3)
odczytuje numery pociągów
4)
odczytuje informacje zapisane w rozkładach jazdy pociągów
i w dodatkach do rozkładu jazdy
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.07.3. Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów na szlakach oraz posterunkach ruchu
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
5)
prowadzi ruch kolejowy
1)
interpretuje zapisy instrukcji branżowych w celu prawidłowego
prowadzenia ruchu pociągów
2)
stosuje zasady prowadzenia ruchu dla szlaku jednotorowego
i dwutorowego
3)
wprowadza i odwołuje telefoniczne zapowiadanie pociągów
i inne obostrzenia
4)
komunikuje się z pracownikami, w ustalony procedurami
sposób, w celu prowadzenia ruchu kolejowego
5)
stosuje procedury obowiązujące wobec konieczności
zatrzymania pociągu lub przepuszczenia innego pociągu
nieprzewidzianego w rozkładzie jazdy
6)
prowadzi ruch pociągów na szlaku bez blokady liniowej,
z wykorzystaniem blokady liniowej i telefonicznego
zapowiadania pociągów, na odcinkach zdalnego prowadzenia
ruchu oraz z wykorzystaniem systemu ERTMS/ETCS
7)
stosuje zasady prowadzenia ruchu pojazdów pomocniczych
8)
stosuje zasady prowadzenia ruchu pociągów z zastosowaniem
trakcji wielokrotnej
9)
obserwuje wjazd, przejazd, wyjazd i drogę przebiegu pociągu
kolejowego
\n7)
prowadzi dokumentację związaną z ruchem
pociągów
1)
wypełnia dokumentację używaną na posterunku ruchu, np.
dziennik ruchu, książkę przebiegów, kontrolkę zajętości torów
stacyjnych, dziennik telefoniczny, dziennik pracy dróżnika
przejazdowego, książkę kontroli urządzeń sterowania ruchem
kolejowym, dziennik oględzin rozjazdów
2)
rozróżnia rozkazy pisemne
3)
określa zakres stosowania poszczególnych rozkazów
pisemnych
4)
dobiera rodzaj rozkazu do treści przekazywanej informacji lub
polecenia
5)
wypełnia rozkazy pisemne stosownie do sytuacji ruchowej
6)
przekazuje pracownikom rozkazy pisemne w formie pisemnej
i za pomocą środków łączności
7)
przekazuje informacje za pomocą Systemu Elektronicznej
Rejestracji Wydawania Ostrzeżeń Doraźnych
8)
odbiera informacje za pomocą Systemu Elektronicznej
Rejestracji Wydawania Ostrzeżeń Doraźnych
9)
formułuje zawiadomienia o wprowadzeniu i odwołaniu
obostrzeń
44
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.07.4. Obsługa urządzeń sterowania ruchem kolejowym i łączności
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
2)
obsługuje urządzenia sterowania ruchem na
szlakach kolejowych i posterunkach ruchu
1)
rozpoznaje urządzenia sterowana ruchem kolejowym, np.
kluczowe, mechaniczne, elektryczne, przekaźnikowe
i komputerowe
2)
określa funkcje poszczególnych urządzeń sterowania ruchem
kolejowym
3)
obsługuje urządzenia nastawcze mechaniczne kluczowe,
mechaniczne scentralizowane, suwakowe, przekaźnikowe
i komputerowe
4)
opisuje czynności związane z awaryjną obsługą zwrotnicy
rozjazdu
5)
wskazuje sposób wyłączenia z centralnego nastawiania
rozjazdu nastawianego mechanicznie oraz wyposażonego
w napęd elektryczny
6)
wyłącza rozjazdy z centralnego nastawiania z zachowaniem
zasad bezpieczeństwa
7)
odczytuje stan blokady stacyjnej i liniowej
8)
prowadzi ruch pociągów na stacji i szlaku, wykorzystując
blokadę stacyjną i liniową
9)
prowadzi dokumentację związaną z obsługą urządzeń
sterowania ruchem kolejowym i urządzeń łączności
5)
obsługuje radiotelefony stacjonarne i przenośne,
urządzenia megafonowe oraz urządzenia telewizji
przemysłowej
1)
posługuje się radiotelefonem stacjonarnym, przewoźnym
i przenośnym
2)
posługuje się urządzeniami megafonowymi
3)
wykorzystuje informację przekazywaną przez urządzenia
telewizji przemysłowej
Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji TKO.07 Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów mogą dotyczyć np.:
prowadzenia ruchu pociągów podczas zamknięcia toru,
stosowania procedur postępowania w sytuacji zdarzenia kolejowego,
stosowania sygnalizacji obowiązującej na kolei,
oceny stanu technicznego torów i rozjazdów,
obsługi urządzeń na przejazdach kolejowo-drogowych,
prowadzenia pracy manewrowej.
45
Kwalifikacja TKO.08. Planowanie i realizacja przewozów kolejowych
3.3. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu
3.3.1. TKO.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
2)
rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb
działających w zakresie ochrony pracy i ochrony
środowiska
1)
wymienia instytucje i służby działające w zakresie ochrony
pracy i ochrony środowiska
Przykładowe zadanie 1.
Która instytucja państwowa ma w swoich kompetencjach skuteczne egzekwowanie przepisów prawa pracy, w tym
bezpieczeństwa i higieny pracy, poprzez efektywne i ukierunkowane kontrole oraz działania prewencyjne, zmierzające
do ograniczenia zagrożeń wypadkowych przy pracy i poszanowania prawa pracy?
A.
Państwowa Inspekcja Pracy.
B.
Urząd Dozoru Technicznego.
C.
Urząd Transportu Kolejowego.
D.
Państwowa Inspekcja Sanitarna.
Odpowiedź prawidłowa: A
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
4)
stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas
wykonywania zadań zawodowych
2)
dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do
wykonania zadania zawodowego przy organizacji
i prowadzeniu ruchu pociągów
Przykładowe zadanie 2.
Podstawowym środkiem ochrony osobistej manewrowego jest
A. pas.
B. fartuch.
C. kask ochronny.
D. maska filtrująco-pochłaniająca.
Odpowiedź prawidłowa: C
46
3.3.2. TKO.08.2. Podstawy transportu kolejowego
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.2. Podstawy transportu kolejowego
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
4)
stosuje zasady wykonywania szkiców oraz rysunków
technicznych
7)
interpretuje informacje zawarte na planach i rysunkach
schematycznych posterunków ruchu kolejowego
Przykładowe zadanie 5.
Rysunek przedstawia graficzne oznaczenie rozjazdu łukowego
A. jednostronnego ze zwrotnicą uzależnioną.
B. łukowego dwustronnego ze zwrotnicą nie uzależnioną.
C. dwustronnego ze zwrotnicą uzależnioną z zasadniczym położeniem na tor lewy.
D. dwustronnego ze zwrotnicą uzależnioną z zasadniczym położeniem na tor prawy.
Odpowiedź prawidłowa: D
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.2. Podstawy transportu kolejowego
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
1)
określa funkcje poszczególnych elementów infrastruktury
kolejowej
2)
rozpoznaje elementy infrastruktury kolejowej
Przykładowe zadanie 3.
Kolejowym obiektem inżynieryjnym jest
A. tunel.
B. peron.
C. budynek dworcowy.
D. rampa rozładunkowa.
Odpowiedź prawidłowa: A
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.2. Podstawy transportu kolejowego
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
1)
określa funkcje poszczególnych elementów infrastruktury
kolejowej
3)
omawia przeznaczenie poszczególnych elementów
infrastruktury kolejowej
Przykładowe zadanie 4.
Zadaniem podsypki nie jest
A. odprowadzanie wody.
B. połączenie szyn z podkładami lub innymi podporami.
C. przeciwdziałanie podłużnemu oraz poprzecznemu przesunięciu rusztu torowego.
D. przenoszenie nacisków przekazywanych na podkłady, warstwę ochronną lub torowisko.
Odpowiedź prawidłowa: B
47
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.2. Podstawy transportu kolejowego
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
7)
rozróżnia części taboru kolejowego
5)
rozpoznaje oznaczenie taboru kolejowego
Przykładowe zadanie 6.
W którym z wagonów pasażer może podróżować wraz z rowerem?
A. A9nouz
B. WRnouz
C. B7nopuvz
D. B11mnouz
Odpowiedź prawidłowa: C
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.2. Podstawy transportu kolejowego
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
9)
posługuje się rozkładami jazdy pociągów
1)
rozpoznaje rodzaje rozkładów jazdy pociągów
Przykładowe zadanie 7.
Fragment którego rozkładu jazdy przedstawiony jest na rysunku?
A.
sieciowego.
B.
plakatowego.
C.
planszowego.
D.
wewnętrznego.
Odpowiedź prawidłowa: D
48
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.2. Podstawy transportu kolejowego
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
9)
posługuje się rozkładami jazdy pociągów
3)
odczytuje numery pociągów
Przykładowe zadanie 8.
Numer 1306 określa pociąg
A. towarowy.
B. niehandlowy.
C. pasażerski krajowy.
D. utrzymaniowo-naprawczy.
Odpowiedź prawidłowa: C
3.3.3. TKO.08.3. Planowanie i realizacja przewozów pasażerskich i towarowych
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.3. Planowanie i realizacja przewozów pasażerskich i towarowych
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
1)
kwalifikuje wagony pod względem przydatności
do przewozów krajowych i międzynarodowych
8)
rozróżnia poziomy utrzymania wagonów
Przykładowe zadanie 9.
Pełen demontaż podzespołów i zespołów wagonu osobowego w celu szczegółowego sprawdzenia, naprawy lub wymiany
elementów zużytych bądź uszkodzonych dla uzyskania pierwotnych parametrów techniczno-eksploatacyjnych i użytkowych,
to czynności dotyczące
A. naprawy głównej.
B. przeglądu rocznego.
C. naprawy rewizyjnej.
D. przeglądu okresowego.
Odpowiedź prawidłowa: A
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.3. Planowanie i realizacja przewozów pasażerskich i towarowych
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
3)
planuje pracę pojazdów trakcyjnych
2)
dobiera pojazdy trakcyjne do rodzaju planowanej pracy
Przykładowe zadanie 10.
Który typ lokomotywy należy podłączyć do składu wagonów o łącznej masie wynoszącej 3 100 ton w celu realizacji pracy
przewozowej na linii zelektryfikowanej?
A. EP09
B. ST45
C. ET22
D. SM48
Odpowiedź prawidłowa: C
49
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.3. Planowanie i realizacja przewozów pasażerskich i towarowych
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
4)
stosuje mierniki przewozów pasażerskich i towarowych
2)
określa mierniki przewozów pasażerskich i towarowych
Przykładowe zadanie 11.
Pracą przewozową w przewozach pasażerskich jest
A. suma liczby pasażerów pociągu i odległości ich przejazdu.
B. iloraz liczby pasażerów pociągu i odległości ich przejazdu.
C. iloczyn liczby pasażerów pociągu i odległości ich przejazdu.
D. różnica pomiędzy liczbą pasażerów pociągu a faktyczną pojemnością pociągu.
Odpowiedź prawidłowa: C
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.3. Planowanie i realizacja przewozów pasażerskich i towarowych
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
z przyjęciem i wydaniem przesyłek
4)
określa sposób załadowania i zabezpieczenia przesyłki
Przykładowe zadanie 12.
Transportując koleją blachy w kręgach, wagon powinien być wyposażony w
A. progi pod koła.
B. ruchome kłonice.
C. muldy ładunkowe.
D. boczne profile blokujące.
Odpowiedź prawidłowa: C
50
3.3.4. TKO.08.4. Obsługa osób i ładunków
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.4. Obsługa osób i ładunków
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
2)
organizuje przewóz ładunków, przesyłek i osób w tym
osób z ograniczoną mobilnością ruchową
1)
analizuje i stosuje informacje zawarte w regulaminach,
instrukcjach, taryfach, uchwałach i zarządzeniach
obowiązujących na kolei w zakresie organizacji przewozu
Przykładowe zadanie 13.
Lp.
Uprawnieni do ulgi
Wymiar ulgi (w %)
tylko przy przejazdach w klasie drugiej,
na podstawie biletów:
jednorazowych
miesięcznych
imiennych
w pociągach:
osob.
posp.
TLK, IC
ekspr.
EIC, EIP
osob.
posp.
TLK, IC
(fragment)
20.
Studenci - studiujący za granicą,
do ukończenia 26 roku życia
51
51
51
51
51
21.
Posiadacze Karty Polaka
37
37
37
22.
Nauczyciele przedszkoli
publicznych lub niepublicznych
oraz nauczyciele szkół
podstawowych
i szkół ponadpodsta-wowych -
publicznych lub niepublicznych
o uprawnieniach szkół
publicznych
33
33
23.
Nauczyciele uczący języka
polskiego, historii, geografii,
kultury polskiej lub innych
przedmiotów nauczanych w
języku polskim w szkołach
i sekcjach,
33
33
24.
Nauczyciele akademiccy
33
33
25.
Rodzice lub małżonkowie
rodziców posiadający Kartę
Dużej Rodziny w rozumieniu
ustawy o Karcie Dużej Rodziny
37
37
37
49
49
Na podstawie fragmentu tabeli, dotyczącej uprawnień do ulgowych przejazdów koleją w komunikacji krajowej, można stwierdzić,
że
A.
nauczycielom przysługuje ulga 33% na wszystkie przejazdy w pociągach osobowych.
B.
rodzice posiadający Kartę Dużej Rodziny mogą skorzystać z ulgi 49% na wszystkie przejazdy.
C.
posiadacze Karty Polaka mogą skorzystać z ulgi 37% tylko na przejazdy pociągami osobowymi.
D.
studentom przysługuje ulga 51% tylko na przejazdy jednorazowe w pociągach osobowych, TLK i IC.
Odpowiedź prawidłowa: A
51
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.4. Obsługa osób i ładunków
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
3)
posługuje się rozkładem jazdy i wykresem ruchu pociągów
3)
interpretuje wykresy ruchu pociągów
Przykładowe zadanie 14.
Na siatce służącej do trasowania pociągu linia pozioma przerywana oznacza
A. pełne godziny.
B. punkty handlowe.
C. części dziesiętne minut.
D. osie posterunków ruchu.
Odpowiedź prawidłowa: B
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.4. Obsługa osób i ładunków
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
7)
przygotowuje dokumenty przewozowe w komunikacji
krajowej i międzynarodowej
1)
określa rodzaje dokumentów przewozowych ładunków
Przykładowe zadanie 15.
Z ilu egzemplarzy składa się list przewozowy komunikacji SMGS?
A. 4
B. 5
C. 6
D. 7
Odpowiedź prawidłowa: C
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.4. Obsługa osób i ładunków
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
8)
wykonuje czynności rachunkowo-kasowe, obsługuje
urządzenia do sprzedaży biletów
4)
wypisuje bilety ręcznie
Przykładowe zadanie 16.
Którą kwotę PTU konduktor wypisujący bilet blankietowy w komunikacji krajowej powinien wpisać, jeśli kwota brutto do zapłaty
jest równa 29,90 zł, a przewóz opodatkowany jest podatkiem 8%?
A.
2,21 zł
B.
2,39 zł
C. 27,69 zł
D. 27,51 zł
Odpowiedź prawidłowa: A
52
3.3.5. TKO.08.5. Przygotowanie do uzyskania licencji maszynisty
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.5. Przygotowanie do uzyskania licencji maszynisty
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
oznakowania
Przykładowe zadanie 17.
Który typ lokomotywy pasażerskiej przedstawiony jest na rysunku?
A. elektrycznej o innym układzie osi niż Bo’Bo’ lub Co’Co’.
B. elektrycznej czteroosiowej o układzie osi Bo’Bo’ na prąd stały 3 kV.
C. spalinowej z przekładnią mechaniczną, bez sterowania wielokrotnego.
D. elektrycznej sześcioosiowej o układzie osi Co’Co’ na prąd stały 3 kV.
Odpowiedź prawidłowa: B
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.5. Przygotowanie do uzyskania licencji maszynisty
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
szynowych
\nPrzykładowe zadanie 18.
Skład pociągu towarowego prowadzony jest przez lokomotywę ET22, której masa służbowa wynosi 120 ton. Masa hamująca
rzeczywista każdej węglarki w stanie ładownym wynosi 50 ton. Którą masę hamującą rzeczywistą będzie miał skład, kursujący z
prędkością 80 km/h, liczący 30 węglarek ładownych, z których 3 mają wyłączony hamulec?
A. 1 350 ton
B. 1 440 ton
C. 1 500 ton
D. 1 560 ton
Odpowiedź prawidłowa: A
53
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.5. Przygotowanie do uzyskania licencji maszynisty
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
6)
interpretuje znaczenie wskaźników stosowanych
na sieciach trakcyjnych
Przykładowe zadanie 19.
Przedstawiony wskaźnik oznacza, że
A.
pojazd może jechać pobierając prąd z sieci traktycjnej.
B.
należy opuścić pantografy niezależnie od kierunku jazdy.
C.
należy podnieść pantografy elektrycznego zespołu trakcyjnego.
D.
wjazd elektrycznych pojazdów trakcyjnych jest zabroniony na tor, przy którym jest ustawiony wskaźnik.
Odpowiedź prawidłowa: D
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.5. Przygotowanie do uzyskania licencji maszynisty
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
2)
interpretuje wskazania sygnalizatorów kształtowych
i świetlnych
Przykładowe zadanie 20.
Po zmianie sygnału przedstawionej w filmie, semafor trzystawnej wieloodstępowej (samoczynnej) blokady liniowej wskazuje,
że
A. dwa odstępy blokowe są wolne.
B. co najmniej trzy odstępy blokowe są wolne.
C. jeden odstęp blokowy jest wolny, a następny semafor wskazuje sygnał „stój”.
D. maszynista może przejechać obok tego semafora z maksymalną prędkością 20 km/h.
Odpowiedź prawidłowa: C
54
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.5. Przygotowanie do uzyskania licencji maszynisty
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
kolejowym
3)
interpretuje znaczenie i usytuowanie wskaźników
stosowanych na kolei
Przykładowe zadanie 21.
Po zmianie wskazania semafora przedstawionej w filmie, maszynista będzie kontynuował jazdę z prędkością 40 km/h na tor
szlaku
A. jednotorowego w kierunku zasadniczym.
B. jednotorowego w kierunku przeciwnym do zasadniczego.
C. dwutorowego (lub wielotorowego) w kierunku zasadniczym.
D. dwutorowego (lub wielotorowego) w kierunku przeciwnym do zasadniczego.
Odpowiedź prawidłowa: D
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.5. Przygotowanie do uzyskania licencji maszynisty
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
niebezpiecznych oraz przewozów wojskowych
3)
rozpoznaje zagrożenia związane z przewozem
materiałów niebezpiecznych na podstawie nalepek
ostrzegawczych umieszczonych na wagonach
Przykładowe zadanie 22.
Przedstawiona nalepka ostrzegawcza umieszczona na wagonie informuje, że przewożony towar jest
A. gazem palnym.
B. materiałem utleniającym.
C. materiałem stałym zapalnym.
D. materiałem ciekłym zapalnym.
Odpowiedź prawidłowa: C
55
3.3.6. TKO.08.6 Język obcy zawodowy
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.6 Język obcy zawodowy
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
1)
posługuje się podstawowym zasobem środków
językowych w języku obcym nowożytnym (ze szczególnym
uwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym
realizację czynności zawodowych w zakresie tematów
związanych:
a)
ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem
b)
z głównymi technologiami stosowanymi w danym
zawodzie
c)
z dokumentacją związaną z danym zawodem
z usługami świadczonymi w danym zawodzie
1)
rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające
realizację czynności zawodowych w zakresie:
a)
czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym
związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny
pracy
b)
narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych
do realizacji czynności zawodowych
c)
procesów i procedur związanych z realizacją zadań
zawodowych
d)
formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów
związanych z wykonywaniem zadań zawodowych,
świadczonych usług, w tym obsługi klienta
Przykładowe zadanie 23.
Określenie “passenger train” oznacza pociąg
A. osobowy.
B. towarowy.
C. opóźniony.
D. zatrzymany.
Odpowiedź prawidłowa: A
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.6 Język obcy zawodowy
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
2)
rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,
w standardowej odmianie języka obcego nowożytnego,
a także proste wypowiedzi pisemne w języku obcym
nowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację zadań
zawodowych:
a)
rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności
zawodowych (np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,
instrukcje lub filmy instruktażowe, prezentacje),
artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie
języka
b)
rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące
czynności zawodowych (np. napisy, broszury,
instrukcje obsługi, przewodniki, dokumentację
zawodową)
1)
określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu bądź
fragmentu wypowiedzi lub tekstu
Przykładowe zadanie 24.
Prośba pasażera „A first class ticket for the fast train leaving for Poznań at five past midnight, please” oznacza, że chce on
A. dowiedzieć się czy pociąg pospieszny do Poznania odjeżdża o godzinie 12:05.
B. dowiedzieć się czy pociąg pospieszny do Poznania odjeżdża 5 minut po północy.
C. kupić bilet w pierwszej klasie na podróż do Poznania pociągiem pospiesznym odjeżdżającym o godzinie 12:05.
D. kupić bilet w pierwszej klasie na podróż do Poznania pociągiem pospiesznym odjeżdżającym 5 minut po północy.
Odpowiedź prawidłowa: D
56
3.3.7. TKO.08.7 Kompetencje personalne i społeczne
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.7 Kompetencje personalne i społeczne
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
2)
planuje wykonanie zadania
1)
omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy
Przykładowe zadanie 25.
Wykonywanie drobnych napraw wagonów bez wyłączania ich z eksploatacji należy do obowiązków
A. manewrowego.
B. nastawniczego.
C. dyżurnego ruchu.
D. rewidenta taboru.
Odpowiedź prawidłowa: D
3.3.8. TKO.08.8 Organizacja pracy małych zespołów
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.8 Organizacja pracy małych zespołów
Efekt kształcenia
Kryterium weryfikacji
Uczeń (zdający):
Uczeń (zdający):
3)
kieruje wykonaniem przydzielonych zadań
1)
ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie
z harmonogramem prac
Przykładowe zadanie 26.
Pierwszą czynnością przy sprzęganiu taboru w skład pociągu jest
A. otwarcie kurków powietrznych i ogrzewczych.
B. połączenie sprzęgów hamulcowych i zasilających.
C. połączenie sprzęgów ogrzewczych i połączeń elektrycznych.
D. założenie na hak sprzęgu cięgłowego i odpowiednie jego skręcenie.
Odpowiedź prawidłowa: D
57
3.4. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu
Część praktyczna egzaminu z kwalifikacji TKO.08. Planowanie i realizacja przewozów kolejowych jest przeprowadzana według
modelu D i trwa 120 minut.
W dniu egzaminu jako Adam Nowak pełnisz obowiązki kierownika pociągu zdawczego nr 444078/9 relacji Lubliniec - Boronów.
Rewidentem taboru w tym dniu na stacji Lubliniec jest Pan Stanisław Pawelec, który wykonał oględziny techniczne i szczegółową
próbę hamulca zespolonego tego pociągu. Pociąg ze stacji Lubliniec odjedzie o godzinie 8.00 zgodnie z wewnętrznym rozkładem
jazdy. Szczegółową próbę hamulca zespolonego rewident taboru Stanisław Pawelec zakończył o godz. 7.15.
Fragment wewnętrznego rozkładu jazdy
Rodzaj pociągu
TKM
Numer pociągu
444078/9
Max. długość pociągu
600
Relacja pociągu
Lubliniec - Boronów
Wym. % masy ham. / V max.
44 / 80
Seria i obciążenie lokomotywy
SM 42 - 800
1
Nr linii
2
Km
3
4
5
143
19.258
Lubliniec
R5,RT,H,PP
8.00
143
47.966
Kalety
R5,RT, H, PP
9.00
9.40
131
59,678
Boronów
R6,RT,K,H,PP
10.00
Ze składu pociągu na stacji Kalety zostaną odczepione 3 ładowne wagony węglarki, znajdujące się za lokomotywą pociągową,
zgodnie z wykazem pojazdów kolejowych sporządzonym przez odprawiacza pociągu stacji Lubliniec Panią Janinę Kula - tabela 2.
Po odstawieniu 3 ładownych węglarek i zmianie czoła pociągu, kierownik pociągu wykonał uproszczoną próbę hamulca zespolonego,
którą zakończył o godz. 9.30. Od stacji Lubliniec do stacji Boronów pociąg jest prowadzony przez maszynistę Piotra Lacha
z Tarnowskich Gór lokomotywą SM 42 - 2353 nr inwentarzowy 92513620507-5.
Na podstawie informacji podanych w treści zadania i załączonych tabelach oraz Karty próby hamulca i urządzeń pneumatycznych,
sporządzonej przez rewidenta wagonów na stacji Lubliniec:
odjazdem ze stacji Kalety.
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.
Ocenie podlegać będą 5 rezultatów:
dane pociągu po odczepieniu wagonów na stacji Kalety i odjeździe do stacji Boronów,
wykaz pojazdów kolejowych w składzie pociągu - strona 1,
wykaz pojazdów kolejowych w składzie pociągu - strona 2,
karta próby hamulca i urządzeń pneumatycznych pociągu,
informacje o układzie hamulcowym w składzie pociągu.
58
Dane pociągu po odczepieniu wagonów na stacji Kalety i odjeździe do stacji Boronów
Lp.
Wielkość
Wartość
1.
Masa ogólna składu pociągu
2.
Wymagany procent masy hamującej
3.
Masa hamująca wymagana
4.
Rzeczywista masa hamująca składu pociągu
5.
Procent rzeczywistej masy hamującej składu pociągu
Wykaz pojazdów kolejowych w składzie pociągu - strona 1
Potwierdzenie odbioru pojazdów zgodnie z wykazem na:
stacji
początkowej
stacjach pośrednich
stacji
końcowej
1
2
3
4
5
6
Numer pociągu
444078
Wyprawionego dnia
Data egzaminu
Ze stacji
Lubliniec
Do stacji
Boronów
Kierownik pociągu
Adam Nowak
Jednostka macierzysta
Tarnowskie Góry
Ze stacji
Lubliniec
Do stacji
Boronów
Maszynista pociągu
Piotr Lach
Jednostka macierzysta
Tarnowskie Góry
Ze stacji
Lubliniec
Do stacji
Boronów
Odprawiający
Janina Kula
59
Wykaz pojazdów kolejowych w składzie pociągu - strona 2
Po zmianie czoła pociągu i wykonaniu przez kierownika pociągu uproszczonej próby hamulca zespolonego pociąg odjedzie
z pozostałymi wagonami do stacji Boronów.
Lp.
Identyfikator pojazdu kolejowego
Dług.
poj.
kolej.
(m)
Masa
ład.
(t)
Masa
włas.
poj.
(t)
Masa
hamuj.
rzecz.
(t)
Stacja
Stan
hamulca
Numer
inwentarzowy
pojazdu
literowy
Cyfr.
ekspl.
pojazd
kolej.
Nadania
Przezna-
czenia
Państw.
Rejestr.
Ekspl.
pojazd
kolej.
Typ
serii
L 1
92513620507-5
PL
PKP C
SM 42
21 51
14,0
74,0
64,0
Lubliniec
Boronów
L 2
L 3
L 4
1
31515357467-0
PL
PKP C
Eaos
21 51
14.0
39,0
22,3
54,0
Lubliniec
Kalety
2
31515419145-8
PL
PKP C
Eaos
21 51
15,7
54,2
24,3
59,0
Lubliniec
Kalety
3
82515374313-3
PL
PKP C
Eaos
21 51
14,0
56,1
20,2
0
Lubliniec
Kalety
wyłączony
4
33517882886 -3
PL
PKP C
Zas
21 51
15,2
0,00
24,00
21,0
Lubliniec
Boronów
5
84517857406 -5
PL
PKP C
Zas
21 51
15,2
0,00
21,00
21,0
Lubliniec
Boronów
6
8451 7859811-4
PL
PKP C
Zas
21 51
15,2
0,00
21,00
21,0
Lubliniec
Boronów
7
83517859778 -6
PL
PKP C
Zas
21 51
15,2
0,00
21,00
21,0
Lubliniec
Boronów
8
83517862949 -8
PL
PKP C
Zas
21 51
15,2
0,00
21,00
21,0
Lubliniec
Boronów
9
83517850251 -2
PL
PKP C
Zas
21 51
15,2
0,00
21,00
21,0
Lubliniec
Boronów
10
33517850128 -4
PL
PKP C
Zas
21 51
15,2
0,00
21,00
21,0
Lubliniec
Boronów
11
33517880561 -0
PL
PKP C
Zaes
21 51
15,2
0,00
22,00
0
Lubliniec
Boronów
wyłączony
12
83517862125 -5
PL
PKP C
Zas
21 51
15,2
0,00
21,00
21,0
Lubliniec
Boronów
13
83 517856137-8
PL
PKP C
Zas
21 51
15,2
0,00
21,00
21,0
Lubliniec
Boronów
14
33517862886 -3
PL
PKP C
Zas
21 51
15,2
0,00
24,00
21,0
Lubliniec
Boronów
H1
224,9
149,3
304,8
323,0
H2
H3
H4
H5
60
KARTA PRÓBY HAMULCA I URZĄDZEŃ PNEUMATYCZNYCH POCIĄGU
Data egzaminu
Nazwa stacji
Data wystawienia
Imię, nazwisko i podpis wystawiającego
Próba
1
2
3
4
Rodzaj próby 1)
1
S
Numer pociągu
2
444078
Miejsce wykonywania próby
3
Lubliniec
Data i godzina zakończenia próby
4
Data egzaminu
godz. 7.15
Próbę
wykonano 2)
Z pojazdu trakcyjnego
pociągowego
5
925136205075
innego
6
Z urządzenia stacjonarnego
7
Dane pociągu
Masa
ogólna składu
MOS
[t]
8
454,1
ogólna pociągu
MO
[t]
9
454,1
Masa hamująca
wymagana
MhW
[t]
10
200
rzeczywista
Mhr
[t]
11
323,0
Procent masy
hamującej
wymaganej
PW
[%]
12
44
rzeczywistej
PR
[%]
13
77,1
Ciśnienie powietrza w
przewodzie głównym
hamulca
MPa
14
0,49
sprężonego powietrza
MPa
15
Sprawne
hamulec elektrodynamiczny3)
16
Nie
układ sterowania hamulcem el.-pneum. 3) 4)
17
Nie
układ zamykania drzwi wejściowych. 3) 5)
18
Nie
inne urządzenia. 3) 6)
19
Nie
Numery dwóch pojazdów
za lokomotywą
1
20
315153574670
2
315154191458
od końca składu
2
21
835178561378
1
335178628863
Numer pojazdu z nieczynnym hamulcem na końcu składu
22
1)
Wpisać S - dla próby szczegółowej, U - dla próby uproszczonej.
2)
Podać numer inwentarzowy pojazdu trakcyjnego albo numer stanowiska.
3)
Wpisać słowo „tak” lub „nie”.
4)
Obowiązuje dla pojazdów wyposażonych w hamulec elektropneumatyczny (el. -pneum.)
5)
Obowiązuje dla pojazdów wyposażonych co najmniej w urządzenia do zdalnego zamykania drzwi wejściowych lub układ uzależniający otwarcie drzwi
wejściowych od zatrzymania się pociągu.
6)
Dotyczy pojazdów wyposażonych w urządzenia do wspomagania otwierania i zamykania drzwi przejść międzywagonowych, drzwi przedziałów, urządzeń
zamkniętego WC, urządzeń wyładowczych i innych.
61
INFORMACJE O UKŁADZIE HAMULCOWYM W SKŁADZIE POCIĄGU
1
odjazd ze stacji początkowej Lubliniec
1
2
5
3
4
5
6
7
8
9
10
5
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
2
odjazd ze stacji pośredniej:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
3
odjazd ze stacji pośredniej:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
4
odjazd ze stacji pośredniej:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
Pojazdy z nieczynnym hamulcem
Numer inwentarzowy
Państwo rejestracji
Identyfikator eksploatującego
pojazd kolejowy
Miejsce
w
składzie
literowy
Cyfrowy
8
2
5
1
5
3
7
4
3
1
3
3
P
L
P
K
P
C
2
1
5
1
3
3
3
5
1
7
8
8
0
5
6
1
0
P
L
P
K
P
C
2
1
5
1
1
1
Koniec pociągu należy oznaczyć symbolem ].
Pojazdy z wyłączonym hamulcem należy oznaczyć symbolem 5.
Pojazdy z czynnym hamulcem ręcznym lub postojowym należy oznaczyć symbolem O.
Kierunek wyjazdu ze stacji pośrednich należy oznaczyć symbolem O, zakreślając strzałkę oraz wpisać nazwę stacji.
Nieczynne urządzenia zamykania drzwi w pojeździe przeznaczonym do przewozu osób oznaczyć symbolem N
imię, nazwisko i podpis
1
2
3
4
prowadzącego próbę
Stanisław Pawelec
kierownika pociągu
Adam Nowak
maszynisty
Piotr Lach
62
Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami weryfikacji:
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.2. Podstawy transportu kolejowego
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń(zdający):
Uczeń(zdający):
9)
posługuje się rozkładami jazdy pociągów
3)
odczytuje numery pociągów
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.3. Planowanie i realizacja przewozów pasażerskich i towarowych
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń(zdający):
Uczeń(zdający):
5)
wykonuje prace związane z obsługą hamulców
wagonowych
6)
rozróżnia sposoby wykonania szczegółowej i uproszczonej
próby hamulca zespolonego
7)
wypełnia kartę próby hamulca i urządzeń pneumatycznych
pociągu
\nkolejowych w składzie pociągu i wykonywania
manewrów
3)
sporządza wykaz pojazdów kolejowych w składzie pociągu
Jednostka efektów kształcenia:
TKO.08.4. Obsługa osób i ładunków
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń(zdający):
Uczeń (zdający):
2)
organizuje przewóz ładunków, przesyłek i osób w tym
osób z ograniczoną mobilnością ruchową
1)
analizuje i stosuje informacje zawarte w regulaminach,
instrukcjach, taryfach, uchwałach i zarządzeniach
obowiązujących na kolei w zakresie organizacji przewozu
Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji TKO.08. Planowanie i realizacja przewozów kolejowych mogą dotyczyć, np.:
racjonalnej gospodarki pojazdami kolejowymi,
sporządzania harmonogramów pracy manewrowej,
planowania przewozów ładunków i osób,
ustalania należności przewozowych,
opracowania prostego rozkładu jazdy pociągów.
63
W ZAWODZIE TECHNIK TRANSPORTU KOLEJOWEGO
KWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE
TKO.07. Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów
TKO.08.Planowanie i realizacja przewozów kolejowych
CELE KSZTAŁCENIA
Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik transportu kolejowego powinien być przygotowany
do wykonywania zadań zawodowych:
1)
w zakresie kwalifikacji TKO.07. Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów:
a)
organizowania oraz prowadzenia ruchu pociągów na szlakach i posterunkach ruchu,
b)
obsługiwania urządzeń sterowania ruchem, łączności i infrastruktury kolejowej,
c)
nadzorowania i koordynowania pracy przewoźników na terenie stacji kolejowej;
2)
w zakresie kwalifikacji TKO.08. Planowanie i realizacja przewozów kolejowych:
a) planowania i organizowania pasażerskich i towarowych przewozów kolejowych,
b) zarządzania taborem kolejowym,
c) przygotowania do odprawy i przewozu przesyłek, ładunków oraz osób,
d) zestawiania, rozrządzania i obsługi pociągów.
EFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW
Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji TKO.07. Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów niezbędne jest
osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:
TKO.07. Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów
TKO.07.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
1)
rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy,
ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią
1)
wymienia przepisy prawa dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy,
ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska i ergonomii
2)
definiuje pojęcia: bezpieczeństwo i higiena pracy, ochrona pracy
3)
rozpoznaje znaki bezpieczeństwa i znaki alarmowe, znaki zakazu,
nakazu, ostrzegawcze, ewakuacyjne oraz sygnały alarmowe
4)
wyjaśnia pojęcia związane z fizjologicznymi uwarunkowaniami
wydajności pracy: obciążenie pracą, optymalny czas pracy, przerwy
wypoczynkowe
5)
określa wymagania dotyczące ergonomicznego kształtowania
warunków pracy i stanowiska roboczego
2)
rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb
działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska
1)
wymienia instytucje i służby działające w zakresie ochrony pracy
i ochrony środowiska
2)
rozpoznaje zadania i uprawnienia instytucji i służb działających
w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska
3)
rozpoznaje zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych
czynników w środowisku pracy
1)
wskazuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej
i ochrony środowiska
2)
stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej
i ochrony środowiska
3)
wskazuje czynniki szkodliwe w środowisku pracy
4)
identyfikuje czynniki szkodliwe w środowisku pracy
5)
wskazuje zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych
czynników w środowisku pracy
64
4)
przewiduje zagrożenia związane z wykonywaniem zadań
zawodowych
1)
wymienia czynniki szkodliwe mające wpływ na organizm człowieka
2)
rozpoznaje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka związane
z wykonywaniem zadań zawodowych przy organizacji i
prowadzeniu ruchu pociągów i wykonywaniu manewrów
3)
wskazuje skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm
człowieka
4)
rozpoznaje skutki działania czynników szkodliwych na organizm
człowieka
5)
organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami ergonomii
oraz przepisami prawa dotyczącymi bezpieczeństwa i higieny
pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska
1)
wskazuje wymagania dotyczące ergonomii pracy
2)
rozróżnia rodzaje znaków bezpieczeństwa i alarmów
3)
przygotowuje stanowisko pracy zgodnie
z wymaganiami ergonomii oraz przepisami prawa dotyczącymi
bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i
ochrony środowiska podczas planowania i realizacji przewozów
kolejowych
4)
ocenia organizację stanowiska pracy zgodnie z wymaganiami
ergonomii oraz przepisami prawa dotyczącymi bezpieczeństwa
i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska
przy planowaniu i realizacji przewozów kolejowych
6)
stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas
wykonywania zadań zawodowych
1)
rozpoznaje rodzaje środków ochrony indywidualnej i zbiorowej
2)
dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do wykonania
zadania zawodowego podczas organizacji i prowadzenia ruchu
pociągów
3)
stosuje środki ochrony indywidualnej oraz zbiorowej odpowiednio
do zagrożenia istniejącego w miejscu wykonywanej pracy
4)
obsługuje techniczne środki ochrony w sytuacji zagrożenia podczas
wykonywania zadań zawodowych
7)
przestrzega procedur w przypadku wystąpienia zdarzenia, np.
pożaru w pociągu lub na terenie kolejowym
1)
omawia procedury postępowania w przypadku w ystąpienia pożaru
w pociągu
2)
omawia procedury postępowania w przypadku wystąpienia pożaru
na terenie kolejowym
8)
udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia
zdrowotnego
1)
opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego
zagrożenia zdrowotnego
2)
ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy objawów
obserwowanych u poszkodowanego
3)
zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku
4)
układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej
5)
powiadamia odpowiednie służby
6)
prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach
nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,
amputacja, złamanie, oparzenie
7)
prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych stanach
nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar
8)
wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie zgodnie
z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej Rady
Resuscytacji
TKO.07.2. Podstawy transportu kolejowego
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
1)
określa funkcje poszczególnych elementów infrastruktury
kolejowej;
kolejowej
\npociągów
\ni ładowniach
\n2)
charakteryzuje posterunki kolejowe
1)
rozpoznaje rodzaje stacji i innych posterunków kolejowych
2)
określa przeznaczenie stacji i innych posterunków kolejowych
3)
określa wyposażenie stacji i innych posterunków kolejowych
65
3)
określa zadania i obowiązki pracowników zatrudnionych
na stanowiskach związanych z prowadzeniem
i bezpieczeństwem ruchu kolejowego
1)
wskazuje podstawowe przepisy prawa określające zadania
i obowiązki pracowników zatrudnionych na stanowiskach
związanych z prowadzeniem i bezpieczeństwem ruchu kolejowego
2)
określa zadania pracowników zatrudnionych na stanowiskach
związanych z prowadzeniem ruchu na stacjach i szlakach kolejowych
3)
określa zadania pracowników prowadzących pracę manewrową
4)
określa zadania pracowników zatrudnionych na stanowiskach
związanych z bezpieczeństwem ruchu kolejowego
4)
stosuje zasady wykonywania szkiców oraz rysunków
technicznych
1)
wskazuje informacje dotyczące wymiarowania, tolerancji
2)
rozróżnia elementy planów i schematów stacji
3)
odczytuje elementy planów i schematów
4)
omawia elementy dokumentacji technicznej infrastruktury kolejowej
5)
sporządza szkice i rysunki posterunków ruchu
6)
rysuje obiekty infrastruktury kolejowej
7)
interpretuje informacje zawarte na planach i rysunkach
schematycznych posterunków ruchu
5)
charakteryzuje kolejowe usługi transportowe
1)
przedstawia zasady eksploatacji kolei
2)
stosuje zasady eksploatacji kolei
3)
wymienia kolejowe usługi transportowe
4)
klasyfikuje kolejowe usługi transportowe
5)
omawia kolejowe usługi transportu krajowego i międzynarodowego
6)
określa funkcje Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem
(SMS)
1)
określa znaczenie Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem (SMS)
2)
wskazuje dokumenty regulujące działanie Systemu Zarządzania
Bezpieczeństwem (SMS)
3)
określa wymagania wobec Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem
(SMS)
4)
wskazuje procedury Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem (SMS)
5)
identyfikuje adresata poszczególnych procedur Systemu Zarządzania
Bezpieczeństwem (SMS)
7)
rozróżnia części taboru kolejowego
1)
klasyfikuje tabor kolejowy
2)
rozpoznaje poszczególne elementy budowy taboru kolejowego
3)
charakteryzuje poszczególne elementy budowy taboru kolejowego
4)
wskazuje przeznaczenie taboru kolejowego
5)
rozpoznaje oznaczenie taboru kolejowego
8)
charakteryzuje organizację transportu kolejowego
w Rzeczypospolitej Polskiej i w Europie
1)
wskazuje instytucje bezpieczeństwa transportu kolejowego: Urząd
Transportu Kolejowego, Państwowa Komisja Badania Wypadków
Kolejowych, Agencja Kolejowa Unii Europejskiej
2)
wyjaśnia cele powołania Urzędu Transportu Kolejowego, Państwowej
Komisji Badania Wypadków Kolejowych, Agencji Kolejowej Unii
Europejskiej
3)
opisuje zadania i kompetencje Urzędu Transportu Kolejowego,
Państwowej Komisji Badania Wypadków Kolejowych, Agencji
Kolejowej Unii Europejskiej
9)
posługuje się rozkładami jazdy pociągów
1)
rozpoznaje rodzaje rozkładów jazdy pociągów
2)
wyjaśnia zasady numeracji pociągów
3)
odczytuje numery pociągów
4)
odczytuje informacje zapisane w rozkładach jazdy pociągów
i w dodatkach do rozkładu jazdy
zadań
1)
wskazuje oprogramowanie komputerowe wspomagające
wykonywanie zadań zawodowych
2)
określa funkcje oprogramowania komputerowego wspomagającego
wykonywanie zadań zawodowych
3)
wykorzystuje oprogramowanie komputerowe w pracach biurowych
podczas realizacji zadań zawodowych
1)
wymienia cele normalizacji krajowej
2)
podaje definicje i cechy normy
3)
rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej i krajowej
4)
korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm
i procedur oceny zgodności
66
TKO.07.3. Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów na szlakach oraz posterunkach ruchu
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
1)
charakteryzuje posterunki ruchu
1)
wymienienia rodzaje posterunków ruchu
2)
klasyfikuje posterunki ruchu
3)
określa przeznaczenie poszczególnych posterunków ruchu
4)
określa zakres wyposażenia posterunków ruchu
5)
rozpoznaje budowle i urządzenia przeznaczone do prowadzenia
ruchu kolejowego
2)
charakteryzuje elementy nawierzchni torowej
1)
klasyfikuje tory, skrzyżowania i rozjazdy kolejowe
2)
rozróżnia rodzaje torów i rozjazdów
3)
omawia budowę torów i rozjazdów
4)
stosuje zasady numeracji torów stacyjnych i szlakowych
5)
omawia zasady numeracji rozjazdów
toru kolejowego rozjazdów i zamknięć nastawczych
\n4)
stosuje sygnalizację obowiązującą na kolei
1)
odczytuje znaczenie sygnałów wskazywanych przez sygnalizatory
kształtowe i świetlne
2)
nadaje komunikaty i sygnały za pomocą przyrządów sygnałowych
3)
odczytuje komunikaty i sygnały nadawane przez pracowników za
pomocą przyborów sygnałowych
4)
nadaje sygnały alarmowe
5)
odczytuje sygnały alarmowe
6)
rozpoznaje oznaczenia sygnałowe stosowane na taborze kolejowym
7)
stosuje sygnały nadawane podczas pracy manewrowej
5)
prowadzi ruch kolejowy
1)
interpretuje zapisy instrukcji branżowych w celu prawidłowego
prowadzenia ruchu pociągów
2)
stosuje zasady prowadzenia ruchu dla szlaku jednotorowego
i dwutorowego
3)
wprowadza i odwołuje telefoniczne zapowiadanie pociągów i inne
obostrzenia
4)
komunikuje się z pracownikami, w ustalony procedurami sposób,
w celu prowadzenia ruchu kolejowego
5)
stosuje procedury obowiązujące wobec konieczności zatrzymania
pociągu lub przepuszczenia innego pociągu nieprzewidzianego
w rozkładzie jazdy
6)
prowadzi ruch pociągów na szlaku bez blokady liniowej,
z wykorzystaniem blokady liniowej i telefonicznego zapowiadania
pociągów, na odcinkach zdalnego prowadzenia ruchu oraz
z wykorzystaniem systemu ERTMS/ETCS
7)
stosuje zasady prowadzenia ruchu pojazdów pomocniczych
8)
stosuje zasady prowadzenia ruchu pociągów z zastosowaniem trakcji
wielokrotnej
9)
obserwuje wjazd, przejazd, wyjazd i drogę przebiegu pociągu
kolejowego
\n6)
prowadzi ruch podczas zamknięcia toru
1)
rozpoznaje sytuację ruchową, w czasie której należy zamknąć tor
2)
stosuje zasady zamknięcia i otwarcia toru stacyjnego i szlakowego
3)
osygnalizowuje zamknięty tor stacyjny lub szlakowy
4)
stosuje zasady prowadzenia ruchu po torze czynnym w przypadku
zamknięcia toru sąsiedniego
5)
stosuje zasady prowadzenia ruchu po torze zamkniętym
6)
rozróżnia środki pomocnicze
7)
dobiera środki pomocnicze w celu zabezpieczenia ruchu pociągów
67
7)
prowadzi dokumentację związaną z ruchem pociągów
ruchu, książkę przebiegów, kontrolkę zajętości torów stacyjnych,
dziennik telefoniczny, dziennik pracy dróżnika przejazdowego,
książkę kontroli urządzeń sterowania ruchem kolejowym, dziennik
oględzin rozjazdów
polecenia
\nw formie pisemnej i za pomocą środków łączności
\nWydawania Ostrzeżeń Doraźnych
\nWydawania Ostrzeżeń Doraźnych
\n8)
stosuje procedury postępowania w sytuacji zdarzenia
kolejowego
1)
wskazuje przepisy prawa określające postępowanie w przypadku
zdarzenia kolejowego
2)
definiuje pojęcia związane ze zdarzeniami kolejowymi
3)
klasyfikuje zdarzenia kolejowe
4)
określa zakres obowiązków pracowników kolejowych w przypadku
powstania zdarzenia
5)
opisuje sposób powiadamiania służb ratunkowych oraz przełożonych
o zaistnieniu zdarzenia kolejowego
6)
formułuje treść telefonogramów alarmowych
7)
rozróżnia procedury postępowania w przypadku zdarzeń kolejowych
8)
stosuje instrukcje o postępowaniu w sprawach wypadków i
incydentów w transporcie kolejowym i procedurę SMS - PW03
„Postępowanie w przypadku zdarzeń kolejowych”
TKO.07.4. Obsługa urządzeń sterowania ruchem kolejowym i łączności
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
1)
posługuje się planami schematycznymi stacji kolejowych oraz
tablicami zależności
1)
rozpoznaje oznaczenia urządzeń sterowania ruchem kolejowym
stosowane na planach schematycznych stacji
2)
odczytuje tablice zależności oraz karty przebiegów
kolejowych i posterunkach ruchu
\nmechaniczne, elektryczne, przekaźnikowe i komputerowe
\nkolejowym
\nmechaniczne scentralizowane, suwakowe, przekaźnikowe
i komputerowe
nastawianego mechanicznie oraz wyposażonego w napęd
elektryczny
bezpieczeństwa
\nstacyjną i liniową
\nruchem kolejowym i urządzeń łączności
3)
obsługuje urządzenia zasilające znajdujące się
w pomieszczeniu nastawni
1)
rozpoznaje urządzenia zasilające
2)
kontroluje stan urządzeń zasilających
3)
załącza awaryjne źródła zasilania
4)
uruchamia agregat prądotwórczy ręcznie
68
4)
obsługuje urządzenia na przejazdach kolejowo-drogowych
1)
rozróżnia kategorie przejazdów kolejowo-drogowych
2)
rozpoznaje urządzenia zabezpieczające poszczególne typy
przejazdów kolejowo-drogowych
3)
nastawia rogatki przejazdowe w warunkach normalnych
i w przypadku braku zasilania
4)
monitoruje działanie urządzeń na przejazdach kolejowo-drogowych
za pomocą powtarzaczy urządzeń przejazdowych
5)
obsługuje radiotelefony stacjonarne i przenośne, urządzenia
megafonowe oraz urządzenia telewizji przemysłowej
1)
posługuje się radiotelefonem stacjonarnym, przewoźnym
i przenośnym
2)
posługuje się urządzeniami megafonowymi
3)
wykorzystuje informację przekazywaną przez urządzenia telewizji
przemysłowej
6)
opisuje budowę i działanie urządzeń ERTMS/ETCS oraz
urządzeń detekcji stanów awaryjnych taboru
1)
wskazuje przepisy prawa określające stosowanie urządzeń
ERTMS/ETCS oraz detekcji stanów awaryjnych taboru
2)
rozpoznaje elementy Europejskiego Systemu Zarządzania Ruchem
Kolejowym (ERTMS - European Rail Traffic Management System)
i Europejskiego Systemu Sterowania Pociągiem (ETCS - European
Train Control System)
3)
wyjaśnia współpracę urządzeń należących do Europejskiego
Systemu Zarządzania Ruchem Kolejowym i Europejskiego Systemu
Sterowania Pociągiem
4)
opisuje działanie urządzeń detekcji stanów awaryjnych taboru
TKO.07.5. Organizowanie, nadzorowanie i koordynowanie pracy manewrowej przewoźników kolejowych i użytkowników bocznic kolejowych
na terenie stacji kolejowej
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
1)
dokumentuje czas i miejsce pracy poszczególnych
przewoźników
1)
odczytuje elementy planu przejścia wagonów
2)
interpretuje zapisy dokumentacji czasu i miejsca pracy
poszczególnych przewoźników
3)
odczytuje plany przejścia wagonów oraz regulaminy obsługi stacji
i punktów ładunkowych
4)
sporządza plan obsługi punktów ładunkowych
5)
sporządza dokumenty potwierdzające czas i miejsce pracy
poszczególnych przewoźników
2)
kontroluje tabor szynowy
1)
rozróżnia elementy nadwozia i podwozia
2)
rozpoznaje typy hamulców
3)
rozróżnia rodzaje próby hamulców
4)
określa czynności wykonywane podczas próby hamulca
5)
odczytuje informacje z karty próby hamulca i urządzeń
pneumatycznych
6)
interpretuje zapisy występujące w karcie próby hamulca i urządzeń
pneumatycznych
3)
prowadzi pracę manewrową
1)
wskazuje przepisy związane z prowadzeniem manewrów
2)
określa sposoby wykonywania pracy manewrowej
3)
przestrzega zasad prowadzenia pracy manewrowej
4)
wskazuje maksymalne prędkości jazdy manewrowej
5)
nadaje sygnały przekazywane podczas pracy manewrowej
6)
odczytuje sygnały przekazywane podczas pracy manewrowej
7)
stosuje zasady bezpieczeństwa podczas wykonywania pracy
manewrowej
69
TKO.07.6. Język obcy zawodowy
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
1)
posługuje się podstawowym zasobem środków językowych
w języku obcym nowożytnym (ze szczególnym
uwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym
realizację czynności zawodowych w zakresie tematów
związanych:
a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem
b) z głównymi technologiami stosowanymi w danym
zawodzie
c)
z dokumentacją związaną z danym zawodem
d) z usługami świadczonymi w danym zawodzie
czynności zawodowych w zakresie:
a) czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym związanych
z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracy
b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do realizacji
czynności zawodowych
c) procesów i procedur związanych z realizacją zadań zawodowych
d) formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów związanych
z wykonywaniem zadań zawodowych
e)
świadczonych usług, w tym obsługi klienta
2)
rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,
w standardowej odmianie języka obcego nowożytnego,
a także proste wypowiedzi pisemne w języku obcym
nowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację zadań
zawodowych:
a)
rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności
zawodowych (np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,
instrukcje lub filmy instruktażowe, prezentacje),
artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka
b)
rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące
czynności zawodowych (np. napisy, broszury, instrukcje
obsługi, przewodniki, dokumentację zawodową)
1)
określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu bądź fragmentu
wypowiedzi lub tekstu
2)
znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje
3)
rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu
4)
układa informacje w określonym porządku
3)
samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne
wypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym nowożytnym,
w zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:
a)
tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi
ustne dotyczące czynności zawodowych (np. polecenie,
komunikat, instrukcję)
b)
tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi
pisemne dotyczące czynności zawodowych (np.
komunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list
motywacyjny, dokument związany z wykonywanym
zawodem - według wzoru)
1)
opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z czynnościami
zawodowymi
2)
przedstawia sposoby postępowania w różnych sytuacjach
zawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa zasady)
3)
wyraża i uzasadnia swoje stanowisko
4)
stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze
5)
stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do
sytuacji
4)
uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach związanych
z realizacją zadań zawodowych - reaguje w języku obcym
nowożytnym w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji
komunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego tekstu:
a)
reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym
pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym rozmowy
telefonicznej) w typowych sytuacjach związanych
z wykonywaniem czynności zawodowych
b)
reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.
wiadomość, formularz, e-mail, dokument związany
z wykonywanym zawodem) w typowych sytuacjach
związanych z wykonywaniem czynności zawodowych
1)
rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
2)
uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia
3)
wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub nie
zgadza z opiniami innych osób
4)
prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami zawodowymi
5)
pyta o upodobania i intencje innych osób
6)
proponuje, zachęca
7)
stosuje zwroty i formy grzecznościowe
8)
dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
5)
zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w języku
obcym nowożytnym w typowych sytuacjach związanych z
wykonywaniem czynności zawodowych
1)
przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte
w materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach, piktogramach,
schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)
2)
przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w języku
obcym nowożytnym
3)
przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje sformułowane
w języku polskim lub tym języku obcym nowożytnym
4)
przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej
opracowany materiał, np. prezentację
70
6)
wykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych
umiejętności językowych oraz podnoszące świadomość
językową:
a)
wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad językiem
b)
współdziała w grupie
c)
korzysta ze źródeł informacji w języku obcym
nowożytnym
d)
stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne
1)
korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego
2)
współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe
3)
korzysta z tekstów w języku obcym, również za pomocą technologii
informacyjno-komunikacyjnych
4)
identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy
5)
wykorzystuje kontekst (tam gdzie to możliwe), aby w przybliżeniu
określić znaczenie słowa
6)
upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje nieznane słowa
innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne
TKO.07.7. Kompetencje personalne i społeczne
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
1)
przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej
1)
stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte normy zachowania
w środowisku pracy
z wykonywanym zawodem i miejscem pracy
\n1)
omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy
1)
przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym prawne
zawodowych na stanowisku pracy, w tym posługiwania się
niebezpiecznymi substancjami i niewłaściwą eksploatacją maszyn
i urządzeń na stanowisku pracy
1)
podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia
społecznego i gospodarczego
wprowadzenia
\nz wykonywaniem zadań zawodowych w nieprzewidywalnych
warunkach
1)
rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań zawodowych
2)
wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio do sytuacji
3)
wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy
zawodowej
4)
przedstawia różne formy zachowań asertywnych, jako sposobów
radzenia sobie ze stresem
5)
wyraża swoje emocje, uczucia i poglądy zgodnie z ogólnie przyjętymi
normami i zasadami współżycia społecznego
6)
rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych
z wykonywaniem zadań zawodowych
6)
doskonali umiejętności zawodowe
1)
określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych
do wykonywania zawodu
2)
analizuje własne kompetencje
3)
wyznacza własne cele rozwoju zawodowego
4)
planuje drogę rozwoju zawodowego
5)
wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji zawodowych,
osobistych i społecznych
71
7)
stosuje zasady komunikacji interpersonalnej
1)
identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne
2)
stosuje aktywne metody słuchania
3)
prowadzi dyskusje
4)
udziela informacji zwrotnej
8)
negocjuje warunki porozumień
negocjacji
\n9)
stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów
1)
opisuje sposób przeciwdziałania problemom w zespole realizującym
zadania
2)
opisuje techniki rozwiązywania problemów
3)
wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki rozwiązywania
problemu
1)
pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie
realizowane zadania
2)
przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole
3)
angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu
4)
modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko
wypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu
TKO.07.8. Organizacja pracy małych zespołów
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
zadań
\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia
\nplanowanych prac
2)
dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań
zadania
\nzespołu
3)
kieruje wykonaniem przydzielonych zadań
prac
\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia
\nprzyjętych standardów
4)
ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań
1)
kontroluje efekty pracy zespołu
2)
ocenia pracę poszczególnych członków zespołu w zakresie
zgodności z warunkami technicznymi odbioru prac
zadań
5)
wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne
wpływające na poprawę warunków i jakości pracy
1)
dokonuje analizy rozwiązań technicznych i organizacyjnych warunków
i jakości pracy
poprawę warunków i jakości pracy
Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji TKO.08. Planowanie i realizacja przewozów kolejowych niezbędne
jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:
TKO.08. Planowanie i realizacja przewozów kolejowych
TKO.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
72
Uczeń:
Uczeń:
1)
rozpoznaje zagrożenia związane z występowaniem
szkodliwych czynników w środowisku pracy
1)
wskazuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej
i ochrony środowiska
2)
stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej
i ochrony środowiska
3)
wymienia czynniki szkodliwe w środowisku pracy
4)
identyfikuje czynniki szkodliwe w swoim środowisku pracy
5)
wskazuje zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych
czynników w środowisku pracy
2)
rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb
działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska
1)
wymienia instytucje i służby działające w zakresie ochrony pracy
i ochrony środowiska
2)
rozpoznaje zadania i uprawnienia instytucji i służb działających w
zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska
3)
organizuje stanowisko pracy zgodnie z wymaganiami
ergonomii oraz przepisami prawa dotyczącymi bezpieczeństwa i
higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska
1)
wskazuje wymagania dotyczące ergonomii pracy
2)
rozróżnia rodzaje znaków bezpieczeństwa i alarmów
3)
przygotowuje stanowisko pracy zgodnie
z wymaganiami ergonomii oraz przepisami prawa dotyczącymi
bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej
i ochrony środowiska podczas planowania i realizacji przewozów
kolejowych
4)
ocenia organizację stanowiska pracy zgodnie z wymaganiami
ergonomii oraz przepisami prawa dotyczącymi bezpieczeństwa
i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska
przy planowaniu i realizacji przewozów kolejowych
4)
stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas
wykonywania zadań zawodowych
1)
rozpoznaje rodzaje środków ochrony indywidualnej i zbiorowej
2)
dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej do wykonania
zadania zawodowego przy organizacji i prowadzeniu ruchu
pociągów
3)
stosuje środki ochrony indywidualnej oraz zbiorowej odpowiednio
do istniejącego zagrożenia warunków w miejscu pracy
4)
obsługuje środki techniczne ochrony podczas zagrożenia przy
wykonywaniu zadań zawodowych
5)
przestrzega procedur w przypadku wystąpienia zdarzenia,
np. pożaru w pociągu lub na terenie kolejowym
1)
omawia procedury postępowania w przypadku wystąpienia pożaru
w pociągu
2)
omawia procedury postępowania w przypadku wystąpienia pożaru
na terenie kolejowym
6)
udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego zagrożenia
zdrowotnego
1)
opisuje podstawowe symptomy wskazujące na stany nagłego
zagrożenia zdrowotnego
2)
ocenia sytuację poszkodowanego na podstawie analizy objawów
obserwowanych u poszkodowanego
3)
zabezpiecza siebie, poszkodowanego i miejsce wypadku
4)
układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej
5)
powiadamia odpowiednie służby
6)
prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w urazowych stanach
nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,
amputacja, złamanie, oparzenie
7)
prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w nieurazowych
stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, np. omdlenie,
zawał, udar
8)
wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową na fantomie zgodnie
z wytycznymi Polskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej Rady
Resuscytacji
TKO.08.2. Podstawy transportu kolejowego
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
73
1)
określa funkcje poszczególnych elementów infrastruktury
kolejowej
1)
wyjaśnia pojęcia związane z infrastrukturą kolejową
2)
rozpoznaje elementy infrastruktury kolejowej
3)
omawia przeznaczenie poszczególnych elementów infrastruktury
kolejowej
4)
opisuje budowę poszczególnych elementów infrastruktury kolejowej
5)
wymienia rodzaje budowli przeznaczonych do prowadzenia ruchu
pociągów
6)
rozróżnia urządzenia do obsługi ładunków na stacjach, bocznicach
i ładowniach
7)
rozróżnia budowle do obsługi pasażerów i ładunków
8)
wyjaśnia funkcje budowli do obsługi pasażerów
9)
wyjaśnia funkcje budowli do obsługi ładunków
2)
charakteryzuje posterunki kolejowe
1)
rozpoznaje rodzaje stacji i innych posterunków kolejowych
2)
określa przeznaczenie stacji i innych posterunków kolejowych
3)
określa wyposażenie stacji i innych posterunków kolejowych
3)
określa zadania i obowiązki pracowników zatrudnionych
na stanowiskach związanych z prowadzeniem i
bezpieczeństwem ruchu kolejowego
1)
wskazuje podstawowe przepisy prawa określające zadania
i obowiązki pracowników zatrudnionych na stanowiskach
związanych z prowadzeniem i bezpieczeństwem ruchu kolejowego
2)
określa zadania pracowników zatrudnionych na stanowiskach
związanych z prowadzeniem ruchu na stacjach i szlakach
kolejowych
3)
określa zadania pracowników prowadzących pracę manewrową
4)
określa zadania pracowników zatrudnionych na stanowiskach
związanych z bezpieczeństwem ruchu kolejowego
4)
stosuje zasady wykonywania szkiców oraz rysunków
technicznych:
1)
wskazuje informacje dotyczące wymiarowania, tolerancji
2)
rozróżnia elementy planów i schematów stacji
3)
odczytuje elementy planów i schematów
4)
omawia elementy dokumentacji technicznej infrastruktury kolejowej
5)
sporządza szkice i rysunki posterunków ruchu
6)
rysuje obiekty infrastruktury kolejowej
7)
interpretuje informacje zawarte na planach i rysunkach
schematycznych posterunków ruchu kolejowego
5)
charakteryzuje kolejowe usługi transportowe
1)
przedstawia zasady eksploatacji kolei
2)
stosuje zasady eksploatacji kolei
3)
wymienia kolejowe usługi transportowe
4)
klasyfikuje kolejowe usługi transportowe
5)
omawia kolejowe usługi transportu krajowego i międzynarodowego
6)
określa funkcje Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem
(SMS)
1)
określa znaczenie Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem (SMS)
2)
wskazuje dokumenty regulujące działanie Systemu Zarządzania
Bezpieczeństwem (SMS)
3)
określa wymagania wobec Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem
(SMS)
4)
wskazuje procedury Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem (SMS)
5)
identyfikuje adresata poszczególnych procedur Systemu
Zarządzania Bezpieczeństwem (SMS)
7)
rozróżnia części taboru kolejowego
1)
klasyfikuje tabor kolejowy
2)
rozpoznaje poszczególne elementy budowy taboru kolejowego
3)
charakteryzuje poszczególne elementy budowy taboru kolejowego
4)
wskazuje przeznaczenie taboru kolejowego
5)
rozpoznaje oznaczenie taboru kolejowego
8)
charakteryzuje organizację transportu kolejowego
w Rzeczypospolitej Polskiej i w Europie
1)
wskazuje instytucje bezpieczeństwa transportu kolejowego: Urząd
Transportu Kolejowego, Państwowa Komisja Badania Wypadków
Kolejowych, Agencja Kolejowa Unii Europejskiej
2)
wyjaśnia cele powołania Urzędu Transportu Kolejowego,
Państwowej Komisji Badania Wypadków Kolejowych, Agencji
Kolejowej Unii Europejskiej
3)
opisuje zadania i kompetencje Urzędu Transportu Kolejowego,
Państwowej Komisji Badania Wypadków Kolejowych, Agencji
Kolejowej Unii Europejskiej
74
9)
posługuje się rozkładami jazdy pociągów
1)
rozpoznaje rodzaje rozkładów jazdy pociągów
2)
wyjaśnia zasady numeracji pociągów
3)
odczytuje numery pociągów
4)
odczytuje informacje zapisane w rozkładach jazdy pociągów
i w dodatkach do rozkładu jazdy
wykonywanie zadań
1)
wskazuje oprogramowanie komputerowe wspomagające
wykonywanie zadań zawodowych
2)
określa funkcje oprogramowania komputerowego wspomagającego
wykonywanie zadań zawodowych
3)
wykorzystuje oprogramowanie komputerowe w pracach biurowych
podczas realizacji zadań zawodowych
1)
wymienia cele normalizacji krajowej
2)
podaje definicje i cechy normy
3)
rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej, europejskiej
i krajowej
4)
korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm i procedur oceny
zgodności
TKO.08.3. Planowanie i realizacja przewozów pasażerskich i towarowych
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
do przewozów krajowych i międzynarodowych
1)
omawia przepisy prawa określające zasady dopuszczania wagonu
do przewozów krajowych i międzynarodowych
2)
rozpoznaje oznaczenia na taborze kolejowym
3)
stosuje system znakowania taboru kolejowego
4)
rozróżnia wyposażenie wagonów pasażerskich i towarowych
5)
określa funkcje wagonów pasażerskich i towarowych
6)
określa typ i ładowność wagonów
7)
dobiera typ wagonu kolejowego do rodzaju i masy przewożonego
ładunku
8)
rozróżnia poziomy utrzymania wagonów
9)
rozpoznaje dokumentację związaną z wyłączeniem wagonów
z eksploatacji i włączeniem wagonów do eksploatacji
do napraw i odbieraniem wagonów z napraw
\n1)
omawia zasady gospodarki wagonami
2)
analizuje zamówienia na wagony pasażerskie i towarowe
3)
oblicza ilostany wagonów pasażerskich i towarowych
4)
sporządza zapotrzebowanie na wagony pasażerskie i towarowe
5)
omawia System Zarządzania Utrzymaniem Pojazdów Kolejowych
(MMS)
1)
określa zasady dobierania pojazdów trakcyjnych do pracy
przewozowej i manewrowej
2)
dobiera pojazdy trakcyjne do rodzaju planowanej pracy
3)
rozróżnia dokumentację pracy pojazdów trakcyjnych
4)
sporządza zapotrzebowanie na pojazdy trakcyjne
1)
rozróżnia mierniki przewozów pasażerskich i towarowych
2)
określa mierniki przewozów pasażerskich i towarowych
3)
planuje obieg i obrót pojazdu trakcyjnego
1)
rozpoznaje elementy budowy hamulca zespolonego
2)
wyjaśnia sposób działania hamulca zespolonego
3)
określa czynności związane z obsługą hamulców wagonowych
4)
sprawdza nastawienie hamulców wagonowych
5)
sprawdza rozmieszczenie wagonów z nieczynnymi hamulcami
6)
rozróżnia sposoby wykonania szczegółowej i uproszczonej próby
hamulca zespolonego
7)
wypełnia kartę próby hamulca i urządzeń pneumatycznych
75
6)
dokonuje oględzin technicznych i handlowych składu pociągu 1)
sprawdza i spisuje na gruncie skład zestawionego pociągu
2)
określa zakres wykonywania czynności podczas oględzin
technicznych składu pociągu
3)
określa zakres wykonywania czynności podczas oględzin
handlowych składu pociągu
4)
sprawdza pod względem technicznym
i handlowym wagony przeznaczone dla klienta
5)
sprawdza pod względem technicznym
i handlowym wagony przekazane przez klienta
6)
ocenia stan techniczny i handlowy wagonów w składzie pociągu
7)
decyduje o wyłączeniu wagonów uszkodzonych
7)
planuje pracę stacji
1)
odczytuje elementy planu pracy stacji
2)
oblicza minimalne i rozkładowe czasy przejścia wagonów przez
stację
3)
planuje prace związane z obsługą stacji i punktów ładunkowych przez
pojazdy trakcyjne
4)
rozpoznaje schematy blokowe stacji rozrządowych
5)
odczytuje blokowy schemat stacji rozrządowej
6)
odczytuje schematy obsługi odcinków linii kolejowych pociągami
zdawczymi
7)
spor ąd a harmonogram prac mane ro ej
8)
przestrzega zasad rozmieszczenia pojazdów kolejowych
w składzie pociągu i wykonywania manewrów
1)
określa zasady zestawiania składów pociągów
2)
sprawdza poprawność zestawienia składu pociągu
3)
sporządza wykaz pojazdów kolejowych w składzie pociągów
4)
określa zasady włączania do składu pojazdów z towarami
niebezpiecznymi, przesyłkami nadzwyczajnymi, przekroczoną
skrajnią oraz nieczynnymi pojazdami trakcyjnymi
5)
dobiera prędkość jazdy składu manewrowego w zależności od
rodzaju wykonywanej pracy
6)
analizuje zapisy kart rozrządowych
7)
sporządza karty rozrządowe dla składów pociągów przeznaczonych
do rozrządu
9)
przestrzega procedur przekazywania wagonów do klienta
i odbioru wagonów od klienta, wykonywanych podczas
obsługi punktów ładunkowych
1)
sporządza plan obsługi punktów ładunkowych
2)
wskazuje dokumenty związane z obsługą punktów ładunkowych
3)
wypełnia dokumenty związane z podstawieniem wagonów do
punktów ładunkowych
4)
rozróżnia dokumenty dotyczące przekazania lub odbioru wagonów
w punkcie ładunkowym
z przyjęciem i wydaniem przesyłek
1)
omawia procedurę czynności zdawczo-odbiorczych związanych
z przyjęciem przesyłek do przewozu
2)
omawia procedurę czynności zdawczo-odbiorczych związanych
z wydaniem przesyłek
3)
stosuje procedury związane z przekazaniem
i przyjęciem wagonów przed rozpoczęciem i po zakończeniu
czynności ładunkowych
4)
określa sposób załadowania i zabezpieczenia przesyłki
5)
przyjmuje i wydaje ładunki
nieuprawnionych
1)
określa czynności związane z zabezpieczaniem ładunków
2)
dobiera środki służące do zabezpieczenia ładunków
3)
zabezpiecza ładunki przed dostępem osób nieuprawnionych
i zamykanie drzwi wagonów
1)
sprawdza urządzenia instalacji elektrycznej obwodów pomocniczych
wagonów kolejowych
2)
wyjaśnia zasadę działania urządzeń wspomagających otwieranie
i zamykanie drzwi wagonów
3)
obsługuje urządzenie wspomagające otwieranie i zamykanie drzwi
wagonów
i nagłośnieniową wagonu pasażerskiego
1)
omawia procedurę obsługi instalacji elektrycznej wagonu
pasażerskiego
2)
obsługuje tablicę zasilającą urządzenia niskiego napięcia
w wagonach kolejowych
3)
omawia procedurę obsługi instalacji nagłośnieniowej wagonu
pasażerskiego
4)
obsługuje instalację elektryczną i nagłośnieniową wagonu
pasażerskiego
76
TKO.08.4. Obsługa osób i ładunków
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
1)
prowadzi działania marketingowe związane ze świadczeniem
usług przewozowych
1)
określa metody prowadzenia marketingu usług przewozowych
2)
wyjaśnia koncepcje przeprowadzania badań marketingowych
2)
organizuje przewóz ładunków, przesyłek i osób w tym osób
z ograniczoną mobilnością ruchową
1)
analizuje i stosuje informacje zawarte w regulaminach, instrukcjach,
taryfach, uchwałach i zarządzeniach obowiązujących na kolei w
zakresie organizacji przewozu
2)
opisuje prawa pasażera, w tym osoby z ograniczoną mobilnością,
wynikające z przepisów prawa
3)
ustala nazwę przewożonego towaru zgodną z Zharmonizowanym
Spisem Towarów (NHM - Nomenclature Harmonisée des
Marchandises)
4)
odczytuje odległości na podstawie Wykazu Odległości Taryfowych
5)
ustala drogę przewozu osób i ładunków
3)
posługuje się rozkładem jazdy i wykresem ruchu pociągów
1)
określa technikę opracowania rozkładu jazdy pociągów
2)
rozpoznaje informacje zawarte w rozkładach jazdy pociągów
3)
interpretuje wykresy ruchu pociągów
4)
sporządza wykresy ruchu pociągów
5)
sporządza elementy rozkładu jazdy
4)
planuje pracę drużyn pociągowych
1)
dobiera składy drużyny pociągowej i manewrowej
2)
omawia obowiązki drużyny pociągowej i manewrowej
3)
określa normy czasu pracy poszczególnych grup pracowników
zatrudnionych na kolei
4)
interpretuje grafiki dyżurów pracowników
5)
przygotowuje grafiki dyżurów pracowników
5)
dokonuje analizy potoków osób i ładunków
1)
opisuje potoki osób i ładunków
2)
sporządza plan potoków osób i ładunków
3)
sporządza plan przejścia ładunków na stacji
6)
ewidencjonuje czas pozostawania wagonów towarowych
w dyspozycji klienta
1)
oblicza czas pozostawiania wagonu towarowego w dyspozycji klienta
2)
ewidencjonuje czas pozostawiania wagonów towarowych
w dyspozycji klienta na wykazie należności
7)
przygotowuje dokumenty przewozowe w komunikacji krajowej
i międzynarodowej
1)
określa rodzaje dokumentów przewozowych ładunków
2)
rozpoznaje rodzaje dokumentów przejazdowych osób
3)
wypełnia dokumenty przewozowe i przejazdowe
8)
wykonuje czynności rachunkowo-kasowe, obsługuje
urządzenia do sprzedaży biletów
1)
obsługuje kasy fiskalne
2)
obsługuje terminale biletowe
3)
wykonuje czynności związane z przyjęciem należności
4)
wypisuje bilety ręcznie
5)
wskazuje sposoby zabezpieczania wartości pieniężnych
i pomieszczeń kasowych
6)
sporządza zamówienia na druki ścisłej rejestracji, manipulacyjne
i sprzedażne
7)
omawia zasady przyjmowania należności w różnej walucie
i różnymi środkami płatniczymi
8)
dokonuje zarachowania należności w zależności od prowadzonej
sprzedaży
9)
dokonuje zamknięcia zmiany i miesiąca na stanowisku
kasowym
9)
przekazuje dokumenty przewozowe drużynie pociągowej
1)
przygotowuje dokumenty do przekazania drużynie pociągowej
2)
kompletuje dokumenty przewozowe
TKO.08.5. Przygotowanie do uzyskania licencji maszynisty
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
1)
charakteryzuje system przyznawania uprawnień maszynisty
w Unii Europejskiej
1)
omawia zasady i procedury przyznawania licencji maszynisty
2)
określa sposób uzyskania świadectwa maszynisty
77
2)
wyjaśnia podstawowe pojęcia i zjawiska z zakresu
elektrotechniki
1)
przedstawia pojęcia związane z prądem elektrycznym
2)
rozpoznaje jednostki wielkości elektrycznych
3)
klasyfikuje materiały pod względem przewodności prądu
elektrycznego
4)
określa zjawiska związane z przepływem prądu elektrycznego
i działaniem pola magnetycznego
5)
oblicza parametry związane z przepływem prądu elektrycznego
3)
określa zasady eksploatacji pojazdów szynowych
1)
rozróżnia rodzaje pojazdów
2)
klasyfikuje pojazdy szynowe
3)
rozpoznaje środki transportu szynowego na podstawie
oznakowania
4)
określa przeznaczenie eksploatacyjne pojazdów kolejowych
5)
rozróżnia rodzaje pracy przewozowej i sposoby obsługi pojazdu
trakcyjnego
6)
wskazuje etapy planowania pracy pojazdu trakcyjnego
4)
charakteryzuje budowę pojazdów kolejowych
1)
rozróżnia elementy i rodzaje zestawów kołowych
2)
wskazuje elementy odsprężynowania i sposoby połączenia
wózka z nadwoziem w pojazdach szynowych
3)
rozróżnia elementy nadwozia i wyposażenie kabiny
maszynisty pojazdu szynowego
4)
opisuje budowę urządzeń pociągowo-zderznych
5)
rozróżnia rodzaje, budowę, zasadę działania
i sposoby zawieszenia silnika trakcyjnego w elektrycznych
i spalinowych pojazdach trakcyjnych
6)
rozpoznaje sposób przeniesienia napędu na zestawy kołowe
7)
charakteryzuje sposoby regulacji obrotów silnika trakcyjnego
8)
rozróżnia urządzenia zabezpieczające silnik trakcyjny przed
uszkodzeniem
5)
opisuje maszyny elektryczne stosowane w pojazdach
szynowych
1)
rozróżnia rodzaje silników elektrycznych stosowanych w pojazdach
szynowych
2)
rozpoznaje maszyny elektryczne na podstawie parametrów
technicznych
3)
charakteryzuje układy połączeń i metody rozruchu silników
trakcyjnych
4)
rozróżnia rodzaje prądnic i przetwornic stosowanych w pojazdach
szynowych na podstawie parametrów technicznych
5)
opisuje funkcje prądnic i przetwornic stosowanych w taborze
szynowym
6)
charakteryzuje aparaty elektryczne i urządzenia wysokiego
i niskiego napięcia stosowane w pojazdach szynowych
1)
rozróżnia łączniki elektryczne stosowane w pojazdach szynowych
2)
rozpoznaje urządzenia kontrolno-pomiarowe pojazdów szynowych
3)
klasyfikuje urządzenia odgromowe
4)
rozróżnia urządzenia zabezpieczenia urządzeń elektrycznych
i zespołów mechanicznych pojazdu szynowego
5)
rozpoznaje elementy budowy odbieraka prądu
6)
wskazuje rozmieszczenie aparatów i urządzeń elektrycznych
w pojeździe szynowym
7)
charakteryzuje elementy układów i urządzeń
pneumatycznych stosowanych w pojazdach szynowych
1)
rozpoznaje elementy układu zasilania sprężonym powietrzem
2)
rozpoznaje elementy budowy sprężarki
3)
opisuje zasadę działania sprężarki
4)
rozróżnia elementy układów hamulca zespolonego
5)
opisuje pneumatyczne układy pomocnicze
8)
opisuje działanie spalinowych pojazdów szynowych
1)
rozróżnia elementy silników spalinowych
2)
przedstawia działania silników spalinowych
3)
rozpoznaje sposoby przeniesienia napędu w spalinowych pojazdach
szynowych
4)
rozróżnia elementy układu napędowego w spalinowych pojazdach
szynowych
5)
rozróżnia rodzaje przekładni stosowanych w spalinowych pojazdach
szynowych
78
9)
charakteryzuje systemy i rodzaje hamulców w pojazdach
szynowych
1)
rozróżnia rodzaje hamulców stosowanych w pojazdach szynowych
2)
przedstawia budowę i zasadę działania hamulców w pojazdach
szynowych
3)
objaśnia obsługę hamulców pojazdów szynowych
4)
rozróżnia systemy zespolonego hamulca pojazdów szynowych
5)
rozpoznaje elementy hamulca zespolonego
6)
określa sposoby nastawiania hamulców pojazdów szynowych
ze względu na masę hamującą pociągu
7)
dobiera sposób hamowania pociągu do warunków jazdy
8)
oblicza masę hamującą pociągu
9)
przeprowadza uproszczoną i szczegółową próbę hamulców
w pojazdach szynowych
szynowych
1)
rozróżnia urządzenia kontrolujące czujność maszynisty
2)
objaśnia istotę działania urządzeń kontrolujących czujność
maszynisty i pracę pojazdu szynowego
3)
wyjaśnia działanie prędkościomierzy
4)
stosuje procedury postępowania w razie uszkodzenia urządzeń
bezpieczeństwa zainstalowanych na pojeździe i w torze
5)
wymienia rodzaje urządzeń łączności kolejowej
6)
rozpoznaje stacjonarne i przenośne urządzenia łączności kolejowej
7)
obsługuje przenośne i przewodowe urządzenia łączności
1)
rozróżnia części składowe nawierzchni kolejowej, drogi przebiegu
oraz drogi ochronnej, rozjazdów i torów
2)
określa parametry torów i rozjazdów
3)
rozpoznaje przeznaczenie budowli kolejowych
4)
charakteryzuje zawieszenie sieci jezdnej i konstrukcji wsporczych
5)
określa sekcjonowanie sieci trakcyjnej
6)
interpretuje znaczenie wskaźników stosowanych na sieciach
trakcyjnych
7)
opisuje zasadę działania blokady stacyjnej
8)
rozróżnia rodzaje blokad liniowych stosowanych na liniach
kolejowych
9)
opisuje działanie poszczególnych rodzajów półsamoczynnych
i
h bl k d li i
h
1)
definiuje podstawowe elementy linii kolejowych, torów i posterunków
eksploatacyjnych
2)
formułuje zasady prowadzenia ruchu kolejowego na posterunkach
i szlakach kolejowych
3)
wyjaśnia zasady prowadzenia ruchu podczas zamknięć torowych
4)
wykonuje zadania maszynisty na podstawie instrukcji branżowych
5)
analizuje zapisy służbowego rozkładu jazdy pociągów i jego
dodatków
1)
rozróżnia sygnalizatory i wskaźniki stosowane na kolei
2)
interpretuje wskazania sygnalizatorów kształtowych i świetlnych
3)
interpretuje znaczenie i usytuowanie wskaźników stosowanych na
kolei
4)
objaśnia działanie sygnalizacji na przejazdach kolejowo-drogowych
5)
rozpoznaje sygnały podawane przez osoby upoważnione na kolei
6)
rozpoznaje sygnały nadawane podczas pracy pociągowej
i manewrowej
7)
posługuje się sygnalizacją alarmową
pociągów
1)
określa obowiązki rewidenta podczas oględzin wagonów i składów
pociągów przybywających na stację i odjeżdżających ze stacji
2)
objaśnia zakres oględzin pociągów pasażerskich i towarowych,
komunikacji krajowej i międzynarodowej
3)
wskazuje postępowanie rewidenta z wagonami uszkodzonymi
i wagonami z przesyłkami nadzwyczajnymi
79
niebezpiecznych oraz przewozów wojskowych
1)
klasyfikuje towary niebezpieczne
2)
wymienia zasady przewozu towarów wysokiego ryzyka
3)
rozpoznaje zagrożenia związane z przewozem materiałów
niebezpiecznych na podstawie nalepek ostrzegawczych
umieszczonych na wagonach
4)
określa postępowanie w razie wystąpienia sytuacji awaryjnej podczas
przewozu materiałów niebezpiecznych
5)
określa zasady przewozu przesyłek wojskowych
1)
wypełnia obowiązki maszynisty pojazdu szynowego zgodnie
z zasadami bezpiecznej pracy
2)
określa zasady postępowania w razie awarii urządzeń sterowania
ruchem kolejowym na stacjach, liniach kolejowych i przejazdach
kolejowo-drogowych
3)
objaśnia zasady udzielania pierwszej pomocy w przypadku porażenia
prądem elektrycznym, zatrzymania krążenia, udarów i poparzeń
4)
ocenia stan poszkodowanego
5)
wykonuje czynności ratujące życie
6)
powiadamia służby ratownicze
urządzeniach elektroenergetycznych zainstalowanych
w pojazdach szynowych
1)
rozróżnia zagrożenia związane z pracą przy urządzeniach
elektroenergetycznych zainstalowanych w pojazdach szynowych
2)
wymienia skutki oddziaływania czynników szkodliwych
występujących podczas obsługi urządzeń elektroenergetycznych
zainstalowanych w pojazdach szynowych
3)
wskazuje sposoby zabezpieczania się przed czynnikami szkodliwymi
występującymi podczas obsługi urządzeń elektroenergetycznych
zainstalowanych w pojazdach szynowych
4)
omawia zasady zachowania się maszynisty w pobliżu sieci trakcyjnej
5)
stosuje środki ochrony indywidualnej podczas wykonywania pracy
przy urządzeniach elektroenergetycznych zainstalowanych
w pojazdach szynowych
szynowych i terenów kolejowych
1)
rozpoznaje zagrożenia związane z pożarem w pojazdach kolejowych
i na terenie przedsiębiorstwa kolejowego
2)
rozróżnia środki gaśnicze stosowane w pojazdach szynowych
3)
stosuje środki zapobiegające powstawaniu pożaru lub innego
zagrożenia w pojazdach szynowych i taborze
kolejowego
1)
rozróżnia podstawowe pojęcia związane ze zdarzeniem kolejowym
2)
wskazuje działania, jakie należy podjąć w przypadku
poważnego wypadku, incydentu i wydarzeń z udziałem ludzi
oraz w sytuacjach ekstremalnych na liniach kolejowych
3)
określa sposoby powiadamiania i zapobiegania zdarzeniom
kolejowym
1)
stosuje przepisy prawa dotyczące dokumentacji eksploatacyjnej
środków transportu szynowego
2)
wypełnia dokumentację eksploatacyjną środków transportu
szynowego
3)
prowadzi dokumentację związaną z pracą maszynisty
4)
wypełnia kartę prób hamulca
TKO.08.6. Język obcy zawodowy
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
1)
posługuje się podstawowym zasobem środków językowych
w języku obcym nowożytnym (ze szczególnym
uwzględnieniem środków leksykalnych), umożliwiającym
realizację czynności zawodowych w zakresie tematów
związanych:
a)
ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem
b)
z głównymi technologiami stosowanymi w danym
zawodzie
c)
z dokumentacją związaną z danym zawodem
d)
z usługami świadczonymi w danym zawodzie
1)
rozpoznaje oraz stosuje środki językowe umożliwiające realizację
czynności zawodowych w zakresie:
a)
czynności wykonywanych na stanowisku pracy, w tym
związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa i higieny pracy
b)
narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów koniecznych do
realizacji czynności zawodowych
c)
procesów i procedur związanych z realizacją zadań
zawodowych
d)
formularzy, specyfikacji oraz innych dokumentów związanych
z wykonywaniem zadań zawodowych, świadczonych usług,
w tym obsługi klienta
80
2)
rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie,
w standardowej odmianie języka obcego nowożytnego,
a także proste wypowiedzi pisemne w języku obcym
nowożytnym, w zakresie umożliwiającym realizację zadań
zawodowych:
a)
rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące czynności
zawodowych (np. rozmowy, wiadomości, komunikaty,
instrukcje lub filmy instruktażowe, prezentacje),
artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka
b)
rozumie proste wypowiedzi pisemne dotyczące
czynności zawodowych (np. napisy, broszury, instrukcje
obsługi, przewodniki, dokumentację zawodową)
1)
określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu bądź fragmentu
wypowiedzi lub tekstu
2)
znajduje w wypowiedzi lub tekście określone informacje
3)
rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu
4)
układa informacje w określonym porządku
3)
samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne
wypowiedzi ustne i pisemne w języku obcym nowożytnym,
w zakresie umożliwiającym realizację zadań zawodowych:
a)
tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi
ustne dotyczące czynności zawodowych (np. polecenie,
komunikat, instrukcję)
b)
tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne wypowiedzi
pisemne dotyczące czynności zawodowych (np.
komunikat, e-mail, instrukcję, wiadomość, CV, list
motywacyjny, dokument związany z wykonywanym
zawodem - według wzoru)
1)
opisuje przedmioty, działania i zjawiska związane z czynnościami
zawodowymi
2)
przedstawia sposoby postępowania w różnych sytuacjach
zawodowych (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa zasady)
3)
wyraża i uzasadnia swoje stanowisko
4)
stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze
5)
stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie
do sytuacji
4)
uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach związanych
z realizacją zadań zawodowych - reaguje w języku obcym
nowożytnym w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji
komunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego tekstu:
a)
reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym
pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym rozmowy
telefonicznej) w typowych sytuacjach
związanych z wykonywaniem czynności zawodowych
b)
reaguje w formie prostego tekstu pisanego (np.
wiadomość, formularz, e-mail, dokument związany
z wykonywanym zawodem) w typowych sytuacjach
związanych z wykonywaniem czynności zawodowych
1)
rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę
2)
uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia
3)
wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub nie
zgadza z opiniami innych osób
4)
prowadzi proste negocjacje związane z czynnościami zawodowymi
5)
pyta o upodobania i intencje innych osób
6)
proponuje, zachęca
7)
stosuje zwroty i formy grzecznościowe
8)
dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji
5)
zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego w języku
obcym nowożytnym w typowych sytuacjach związanych
z wykonywaniem czynności zawodowych
1)
przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte
w materiałach wizualnych (np. wykresach, symbolach, piktogramach,
schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach instruktażowych)
2)
przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w
języku obcym nowożytnym
3)
przekazuje w języku obcym nowożytnym i nformacje sformułowane
w języku polskim lub t ym języku obcym nowożytnym
4)
przedstawia publicznie w języku obcym nowożytnym wcześniej
opracowany materiał, np. prezentację.
6)
wykorzystuje strategie służące doskonaleniu własnych
umiejętności językowych oraz podnoszące świadomość
językową:
a)
wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad językiem
b)
współdziała w grupie
c)
korzysta ze źródeł informacji w języku obcym
nowożytnym
d)
stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne
1)
korzysta ze słownika dwujęzycznego i jednojęzycznego
2)
współdziała z innymi osobami, realizując zadania językowe
3)
korzysta z tekstów w języku obcym nowożytnym, również za pomocą
technologii informacyjno-komunikacyjnych
4)
identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy
określić znaczenie słowa
6)
upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź, zastępuje nieznane
słowa innymi, wykorzystuje opis, środki niewerbalne
TKO.08.7. Kompetencje personalne i społeczne
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
81
1)
przestrzega zasad kultury osobistej i etyki zawodowej
w środowisku pracy
\nz wykonywanym zawodem i miejscem pracy
\n2)
planuje wykonanie zadania
1)
omawia czynności realizowane w ramach czasu pracy
2)
określa czas realizacji zadań
3)
realizuje działania w wyznaczonym czasie
4)
monitoruje realizację zaplanowanych działań
5)
dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań
6)
dokonuje samooceny wykonanej pracy
3)
ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania
1)
przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym prawne
2)
wykazuje świadomość odpowiedzialności za wykonywaną pracę
3)
ocenia podejmowane działania
4)
przewiduje konsekwencje niewłaściwego wykonywania czynności
zawodowych na stanowisku pracy, w tym posługiwania się
niebezpiecznymi substancjami i niewłaściwą eksploatacją maszyn
i urządzeń na stanowisku pracy
4)
wykazuje się kreatywnością i otwartością na zmiany
1)
podaje przykłady wpływu zmiany na różne sytuacje życia
społecznego i gospodarczego
2)
wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia skutki jej
wprowadzenia
3)
proponuje sposoby rozwiązywania problemów związanych
z wykonywaniem zadań zawodowych w nieprzewidywalnych
warunkach
5)
stosuje techniki radzenia sobie ze stresem
1)
rozpoznaje źródła stresu podczas wykonywania zadań zawodowych
2)
wybiera techniki radzenia sobie ze stresem odpowiednio do sytuacji
3)
wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji stresowych w pracy
zawodowej
4)
przedstawia różne formy zachowań asertywnych, jako sposobów
radzenia sobie ze stresem
5)
wyraża swoje emocje, uczucia i poglądy zgodnie z ogólnie przyjętymi
normami i zasadami współżycia społecznego
6)
rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów związanych
z wykonywaniem zadań zawodowych
7)
określa skutki stresu
6)
doskonali umiejętności zawodowe
1)
określa zakres umiejętności i kompetencji niezbędnych
w wykonywaniu zawodu
2)
analizuje własne kompetencje
3)
wyznacza własne cele rozwoju zawodowego
4)
planuje drogę rozwoju zawodowego
5)
wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji zawodowych,
osobistych i społecznych
7)
stosuje zasady komunikacji interpersonalnej
1)
identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne
2)
stosuje aktywne metody słuchania
3)
prowadzi dyskusje
4)
udziela informacji zwrotnej
negocjacji
\n9)
stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów
1)
opisuje sposób przeciwdziałania problemom w zespole realizującym
zadania
2)
opisuje techniki rozwiązywania problemów
3)
wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i techniki rozwiązywania
problemu
82
1)
pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność za wspólnie
realizowane zadania
2)
przestrzega podziału ról, zadań i odpowiedzialności w zespole
3)
angażuje się w realizację wspólnych działań zespołu
4)
modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając stanowisko
wypracowane wspólnie z innymi członkami zespołu
TKO.08.8. Organizacja pracy małych zespołów
Efekty kształcenia
Kryteria weryfikacji
Uczeń:
Uczeń:
zadań
1)
określa strukturę grupy
bezpieczeństwa i ochrony zdrowia
\nplanowanych prac
\nzadania
\nzespołu
\nprac
\nbezpieczeństwa i ochrony zdrowia
\nprzyjętych standardów
\n1)
kontroluje efekty pracy zespołu
zgodności z warunkami technicznymi odbioru prac
\nzadań
\nna poprawę warunków i jakości pracy
1)
dokonuje analizy rozwiązań technicznych i organizacyjnych
warunków i jakości pracy
poprawę warunków i jakości pracy
WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK TRANSPORTU KOLEJOWEGO
Szkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym technologii
i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w podstawie
programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do wykonywania zadań
zawodowych.
Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji TKO.07. Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów
Pracownia sterowania ruchem kolejowym wyposażona w:
stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,
z urządzeniem
wielofunkcyjnym i z projektorem multimedialnym,
stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem
do internetu, wyposażone w oprogramowanie symulacyjne do prowadzenia ruchu
kolejowego i oprogramowanie
wspomagające realizację procesu przewozowego, (jedno stanowisko dla dwóch uczniów),
stanowiska składające się z urządzeń sterowania ruchem kolejowym, urządzeń łączności telefonicznej, radiotelefonicznej
i dyspozytorskiej, informacji audiowizualnej i informacji sygnalizacyjnych (jedno stanowisko dla dwóch uczniów),
83
plansze poglądowe, filmy dydaktyczne.
Pracownia dróg i taboru kolejowego wyposażona w:
stanowisko komputerowe dla nauczyciela z dostępem do internetu i urządzeniem wielofunkcyjnym,
projektor
multimedialny,
komplet przyrządów do pomiaru toru, zwrotnic, zamknięć nastawczych i zestawów kołowych,
modele lub eksponaty: wagonów kolejowych, taboru trakcyjnego, maszyn torowych i pojazdów pomocniczych, części
taboru, zestawów kołowych, łożysk tocznych, układu
sprężynowania taboru, wózków wagonowych, hamulca
zespolonego, elementów sieci trakcyjnej,
pomieszczenie umożliwiające jednoczesne wykonywanie ćwiczeń pomiarowych na minimum czterech stanowiskach
(jedno stanowisko dla czterech uczniów).
Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji TKO.08. Planowanie i realizacja przewozów
kolejowych
Pracownia przewozów kolejowych wyposażona w:
stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,
z urządzeniem
wielofunkcyjnym i z projektorem multimedialnym, wyposażone w oprogramowanie stosowane przez przewoźników
kolejowych, wspomagające działalność handlowo-przewozową (na każdym stanowisku komputerowym);
stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej
z dostępem do internetu, wyposażone w oprogramowanie stosowane przez przewoźników kolejowych, wspomagające
działalność handlowo-przewozową (na każdym stanowisku komputerowym);
mapy komunikacji kolejowej krajowej i międzynarodowej, taryfy i instrukcje taryfowe kolejowych przewoźników osób,
przesyłek i towarów (jeden komplet dla jednego ucznia);
kasy fiskalne (jedna kasa dla jednego ucznia);
aktualne instrukcje i przepisy.
Miejsce realizacji praktyk zawodowych: zarząd infrastruktury kolejowej, przewoźnik kolejowy pasażerski, przewoźnik kolejowy
towarowy oraz inne podmioty stanowiące potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów
szkół prowadzących kształcenie
w zawodzie.
Liczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk zawodowych: 8 tygodni (280 godzin). Uczeń jest przygotowywany do uzyskania
licencji maszynisty.
84
MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI WYODRĘBNIONYCH
W ZAWODZIE1)
TKO.07. Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów
Nazwa jednostki efektów kształcenia
Liczba godzin
TKO.07.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy
30
TKO.07.2. Podstawy transportu kolejowego
60
TKO.07.3. Organizacja i prowadzenie ruchu pociągów na szlakach oraz
posterunkach ruchu
220
TKO.07.4. Obsługa urządzeń sterowania ruchem kolejowym i łączności
160
TKO.07.5. Organizowanie, nadzorowanie i koordynowanie pracy manewrowej
przewoźników kolejowych i użytkowników bocznic kolejowych na terenie stacji kolejowej
120
TKO.07.6. Język obcy zawodowy
30
Razem
620
TKO.07.7. Kompetencje personalne i społeczne2)
TKO.07.8. Organizacja pracy małych zespołów2)
TKO.08. Planowanie i realizacja przewozów kolejowych
Nazwa jednostki efektów kształcenia
Liczba godzin
TKO.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy
30
TKO.08.2. Podstawy transportu kolejowego3)
603
TKO.08.3. Planowanie i realizacja przewozów pasażerskich i towarowych
160
TKO.08.4. Obsługa osób i ładunków
150
TKO.08.5. Przygotowanie do uzyskania licencji maszynisty
300
TKO.08.6. Język obcy zawodowy
30
Razem
670+603)
TKO.08.7. Kompetencje personalne i społeczne2)
TKO.08.8. Organizacja pracy małych zespołów2)
dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli
dla efektów kształcenia właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.
warunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji pracy małych zespołów.
\nzawodzie.
C. ZAŁĄCZNIKI
85
ZAŁĄCZNIK 1.
Wykaz wybranych aktów prawnych
ZAŁĄCZNIK 2.
Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego
ZAŁĄCZNIK 3.
Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta
ZAŁĄCZNIK 3a.
Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła
KKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ
ZAŁĄCZNIK 3b.
Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym
kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu
głównego egzaminu zawodowego
ZAŁĄCZNIK 3c.
Wzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby
dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych
ZAŁĄCZNIK 3d.
Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane
ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód
o charakterze pomocniczym
ZAŁĄCZNIK 4.
Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego
ZAŁĄCZNIK 5.
Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia
egzaminu zawodowego
ZAŁĄCZNIK 6.
Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego
ZAŁĄCZNIK 7.
Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego
ZAŁĄCZNIK 7a.
Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego
dorosłych)
ZAŁĄCZNIK 8.
Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym
ZAŁĄCZNIK 9.
Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych
ZAŁĄCZNIK 10.
Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu
eksternistycznego
zawodowego
86
ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych
ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)
ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)
ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)
ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)
ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)
ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)
rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych
w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy
95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu
przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia
w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach
szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego
(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych
druków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)
ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów
na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów
z ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach
pozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.
1717)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,
wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,
niedostosowanych społecznie
i zagrożonych
niedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny
w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)
rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów
bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)
rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych
(Dz. U. poz. 497)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.
391)
rozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich
wynagradzania (Dz. U. poz. 1636)
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba
ubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,
z późn. zm.)
ustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).
87
ZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego
Zgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków
i sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja
dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku
szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej
Centralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl
88
ZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta
Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej
kwalifikacji osobno
jestem uczniem słuchaczem absolwentem
Dane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):
Nazwisko:
Imię (imiona):
Data urodzenia:
d
d
m
m
r
r
r
r
Numer PESEL:
w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość
Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):
miejscowość:
ulica i numer domu:
kod pocztowy i poczta:
nr telefonu:
Adres poczty elektronicznej
Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*
* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)
w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)
w kwalifikacji
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
szkolnictwa zbranżowego
nazwa kwalifikacji
wyodrębnionej w zawodzie
symbol cyfrowy zawodu
nazwa zawodu
Do egzaminu będę przystępować*
po raz pierwszy
po raz kolejny w części pisemnej
po raz kolejny w części praktycznej
Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*
TAK /
NIE
Do deklaracji dołączam*:
Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)
Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)
Świadectwo ukończenia szkoły
*właściwe zaznaczyć
czytelny podpis
Potwierdzam przyjęcie deklaracji
Pieczęć szkoły
data, czytelny podpis osoby przyjmującej
miejscowość, data
d
d
m
m
r
r
r
r
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
89
ZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która
ukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ
Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej
kwalifikacji osobno
Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana
nazwa i adres szkoły:
Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany
miesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:
prwadzonego przez
miejscowość, data
d
d
m
m
r
r
r
r
Dane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):
Nazwisko:
Imię (imiona):
Data urodzenia:
d
d
m
m
r
r
r
r
Numer PESEL:
w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość
Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):
miejscowość:
ulica i numer domu:
kod pocztowy i poczta:
nr telefonu:
Adres poczty elektronicznej
Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*
w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)
w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)
w kwalifikacji
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
szkolnictwa branżowego
nazwa kwalifikacji
wyodrębnionej w zawodzie
symbol cyfrowy zawodu
nazwa zawodu
Do egzaminu będę przystępować*
po raz pierwszy
po raz kolejny w części pisemnej
po raz kolejny w części praktycznej
Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*
TAK /
NIE
Do deklaracji dołączam*:
Świadectwo ukończenia szkoły
Zaświadczenie o ukończeniu KKZ
Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)
Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub
niesprawności czasowej)
*właściwe zaznaczyć
czytelny podpis
Potwierdzam przyjęcie deklaracji
Pieczęć oke
data, czytelny podpis osoby przyjmującej
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
90
ZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej
w kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed
pierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego
Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej
kwalifikacji osobno
miejscowość, data
d
d
m
m
r
r
r
r
ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *
jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*
Nazwa i adres organizatora KKZ
Dane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):
Nazwisko:
Imię (imiona):
Data urodzenia:
d
d
m
m
r
r
r
r
Numer PESEL:
w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość
Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):
miejscowość:
ulica i numer domu:
kod pocztowy i poczta:
nr telefonu:
Adres poczty elektronicznej
Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*
w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)
w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)
w kwalifikacji
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
szkolnictwa branżowego
nazwa kwalifikacji
wyodrębnionej w zawodzie
symbol cyfrowy zawodu
nazwa zawodu
Do egzaminu będę przystępować*
po raz pierwszy
po raz kolejny w części pisemnej
po raz kolejny w części praktycznej
Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
nazwa kwalifikacji
Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*
TAK /
NIE
Do deklaracji dołączam*:
Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym
zawodzie
Zaświadczenie o ukończeniu KKZ
Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza
Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)
*właściwe zaznaczyć
czytelny podpis
Potwierdzam przyjęcie deklaracji
Pieczęć podmiotu prowadzącego KKZ
data, czytelny podpis osoby przyjmującej
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
91
ZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby
dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych
Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem praktycznej nauki zawodu dorosłych/ przyuczenia do pracy dorosłych
Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,
którą chcę potwierdzić*
Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze
zawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji
miejscowość, data
d
d
m m r
r
r
r
Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):
Nazwisko:
Imię (imiona):
Data urodzenia:
d
d
m
m
r
r
r
r
Numer PESEL:
w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość
Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):
miejscowość:
ulica i numer domu:
kod pocztowy i poczta:
nr telefonu z kierunkowym:
adres poczty elektronicznej
Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*
w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)
w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)
w kwalifikacji
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
szkolnictwa branżowego
nazwa kwalifikacji
wyodrębnionej w zawodzie
symbol cyfrowy zawodu
nazwa zawodu
Do egzaminu będę przystępować*
po raz pierwszy
po raz kolejny w części pisemnej
po raz kolejny w części praktycznej
Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
nazwa kwalifikacji
Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*
TAK /
NIE
Do deklaracji dołączam*:
Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie
Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza
Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)
*właściwe zaznaczyć
czytelny podpis
Potwierdzam przyjęcie deklaracji
Pieczęć oke
data, czytelny podpis osoby przyjmującej
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
92
ZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane
ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano
zawód o charakterze pomocniczym
Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej
kwalifikacji osobno
miejscowość, data
d
d
m
m
r
r
r
r
Dane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):
Nazwisko:
Imię (imiona):
Data urodzenia:
d
d
m
m
r
r
r
r
Numer PESEL:
w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość
Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):
miejscowość:
ulica i numer domu:
kod pocztowy i poczta:
nr telefonu:
Adres poczty elektronicznej
Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*
w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)
w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)
w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
szkolnictwa branżowego
nazwa kwalifikacji
symbol cyfrowy zawodu
nazwa zawodu
w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym
się kształcę*
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
szkolnictwa branżowego
nazwa kwalifikacji
symbol cyfrowy zawodu
nazwa zawodu
Do egzaminu będę przystępować*
po raz pierwszy
po raz kolejny w części pisemnej
po raz kolejny w części praktycznej
Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*
TAK /
NIE
Do deklaracji dołączam*:
Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)
Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)
*właściwe zaznaczyć
czytelny podpis
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
93
ZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego
miejscowość
data
imię i nazwisko wnioskującego
adres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu
nr telefonu wnioskującego
adres poczty elektronicznej
Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej
w/we
WNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*
EGZAMINU ZAWODOWEGO
Na podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)
składam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*
imię i nazwisko zdającego:
numer PESEL
symbol kwalifikacji zgodny z
podstawą programową
nazwa kwalifikacji
przeprowadzanego w terminie
Dotyczy części
egzaminu
pisemnej
praktycznej
Zaznaczyć część egzaminu stawiając „X”
Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.
podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego
zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie
przeprowadzania egzaminu zawodowego
kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej
egzaminu
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
94
ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia
unieważnienia egzaminu zawodowego
CZĘŚĆ A. Wypełnia zdający
miejscowość
data
imię i nazwisko zdającego
numer PESEL
adres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))
numer telefonu zdającego
e-mail zdającego
Dyrektor
Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we
WNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA
UNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU
W związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej
egzaminu w zakresie kwalifikacji
(symbol
i nazwa
kwalifikacji)
na podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek
o wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej
część egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.
Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.
podpis zdającego
CZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej
W odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o
systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie
której zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,
i złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:
Data
godzina
miejsce wglądu
podpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
95
ZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego
miejscowość
data
imię i nazwisko wnioskującego
adres wnioskującego do korespondencji:
kod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania
nr telefonu wnioskującego
adres poczty elektronicznej
Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej
w/we
WNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW
EGZAMINU ZAWODOWEGO
Na podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam
wniosek o weryfikację sumy punktów.
imię i nazwisko zdającego:
numer PESEL
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
nazwa kwalifikacji
Po wglądzie przeprowadzanym w dniu
Dotyczy części
egzaminu *
pisemnej
praktycznej
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
96
Wniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:
Nr zadania/rezultatu*
uzasadnienie
*niepotrzebne skreślić
podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
97
ZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego
WNIOSEK O DOPUSZCZENIE
DO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO
Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):
Nazwisko:
Imię (imiona):
Numer PESEL:
w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość
Proszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego
symbol cyfrowy zawodu
nazwa zawodu
symbol kwalifikacji zgodne z
podstawą programową
nazwa kwalifikacji
Do egzaminu chcę przystąpić*
po raz pierwszy
po raz kolejny w części pisemnej
po raz kolejny w części praktycznej
Do wniosku dołączam:
kwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:
1)
2)
3)
4)
miejscowość, data d
d
m
m
r
r
r
r
*właściwe zaznaczyć
Czytelny podpis
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
98
ZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania
zawodowego dorosłych)
WNIOSEK O DOPUSZCZENIE
DO EGZAMINU ZAWODOWEGO
(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)
Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):
Nazwisko:
Imię (imiona):
Numer PESEL:
w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość
Proszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego
symbol cyfrowy zawodu
nazwa zawodu
symbol kwalifikacji zgodne z
podstawą programową
nazwa kwalifikacji
Do egzaminu chcę przystąpić*
po raz pierwszy
po raz kolejny w części pisemnej
po raz kolejny w części praktycznej
Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:
praktycznej nauki zawodu dorosłych*
przyuczenia do pracy dorosłych*
Termin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na
Zaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.
Do wniosku dołączam:
*właściwe zaznaczyć
czytelny podpis
miejscowość, data d
d
m
m
r
r
r
r
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
99
ZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym
miejscowość
data
imię i nazwisko zdającego
PESEL zdającego
WNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO
O PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1
Na podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),
w związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2
symbol kwalifikacji zgodny
z podstawą programową
szkolnictwa branżowego
nazwa kwalifikacji
w dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego
w części pisemnej, praktycznej
w terminie dodatkowym.
Uzasadnienie:
Załączniki dokumentujące zasadność wniosku3:
1.
2.
podpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego
zdającego
Uwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz
wskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:
data przesłania wniosku do OKE
podpis i pieczęć dyrektora szkoły
identyfikator szkoły
1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił
przystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn
losowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.
2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część
praktyczna egzaminu.
3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.
4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.
Dyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania
Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony
osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,
w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,
został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
100
ZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/
101
ZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego
zawodowego
Lp.
Symbol cyfrowy
zawodu
Nazwa zawodu
Minister właściwy dla zawodu
1
325101
Asystentka stomatologiczna
minister właściwy do spraw zdrowia
2
325102
Higienistka stomatologiczna
minister właściwy do spraw zdrowia
3
325906
Ortoptystka
minister właściwy do spraw zdrowia
4
321402
Technik dentystyczny
minister właściwy do spraw zdrowia
5
325402
Technik masażysta
minister właściwy do spraw zdrowia
6
321403
Technik ortopeda
minister właściwy do spraw zdrowia
7
325907
Terapeuta zajęciowy
minister właściwy do spraw zdrowia
8
321401
Protetyk słuchu
minister właściwy do spraw zdrowia
9
311411
Technik elektroniki i informatyki medycznej
minister właściwy do spraw zdrowia
10
321103
Technik elektroradiolog
minister właściwy do spraw zdrowia
11
321301
Technik farmaceutyczny
minister właściwy do spraw zdrowia
12
321104
Technik sterylizacji medycznej
minister właściwy do spraw zdrowia
13
311106
Technik geolog
minister właściwy do spraw środowiska
14
325905
Opiekunka dziecięca
minister właściwy do spraw rodziny
15
532102
Opiekun medyczny
minister właściwy do spraw zdrowia
16
311707
Technik wiertnik
minister właściwy do spraw środowiska
17
311919
Technik pożarnictwa
minister właściwy do spraw wewnętrznych
102
D. SŁOWNIK POJĘĆ
103
Szkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:
branżową szkołę I stopnia,
technikum,
branżową szkołę II stopnia,
szkołę policealną.
Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.
Centrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.
Dyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane
kształcenie zawodowe.
Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.
Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs
zawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej
egzaminu.
Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej
w zakresie jednej kwalifikacji.
Kwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów
kształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,
po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.
Podstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy
celów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych
oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,
uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz
warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba
godzin kształcenia zawodowego.
Uczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły
II stopnia i szkoły policealnej;
Absolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły
policealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;
Osoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy
przez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,
jeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie
szkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;
Osoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą
warunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5
ustawy o systemie oświaty;
Zdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę
zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz
osobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;
Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę
programową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia
przystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.
104
Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę
osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części
pisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania
egzaminu zawodowego
Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,
odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk
komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych
w czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub
zadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.
Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania
zdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora
CKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.
Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa
szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.
Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:
uczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie
o potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,
w tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia
wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą
konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym
kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,
osoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,
z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające
zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na
podstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub
decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.
105