{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2017/zad/P6","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2017","number":"P6","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 6.\nSprawdzanie ogranicznika prędkości i chwytaczy zgodnie z przepisami powinno odbywać się przy\njeździe dźwigu z prędkością\nA. 105% prędkości nominalnej.\nB. 110% prędkości nominalnej.\nC. 115% prędkości nominalnej.\nD. 120% prędkości nominalnej.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n12\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nEE.13 Montaż i konserwacja urządzeń dźwigowych\nNa stanowisku egzaminacyjnym znajdują się zamontowane na płycie montażowej elementy\nnapędu dźwigu: silnik reduktora ślimakowego, hamulec bębnowy z luzownikiem, przekaźnik\ntermiczny, stycznik trójfazowy oraz płytka rozgałęźna.\nNa płycie montażowej umieszczono również wyłącznik awaryjny- S1 (przycisk sterowniczy\nbistabilny z ryglem), ogranicznik prędkości z kontaktem bezpieczeństwa - S2, wyłączniki\nkrańcowe - S3 i S4 oraz kontakt chwytaczy - S5.\nNa podstawie schematów zmontuj układ zasilania silnika oraz układ obwodu bezpieczeństwa.\nZgłoś egzaminatorowi gotowość uruchomienia zmontowanych układów i po uzyskaniu zgody\npodłącz zasilanie elektryczne. Sprawdź działanie układu.\n13\nWykaz elementów ze schematów ideowych\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 3 rezultaty:\n zmontowany układ zasilania silnika;\n zmontowany układ bezpieczeństwa;\n działanie zmontowanego napędu dźwigu elektrycznego\noraz\nprzestrzeganie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n poprawne posługiwanie się narzędziami monterskimi;\n poprawne wykonywanie połączeń elektrycznych;\n zgodność wykonanych połączeń elektrycznych ze schematami;\n posługiwanie się przyrządami pomiarowymi;\n przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy przy uruchamianiu i sprawdzaniu\ndziałania zmontowanego napędu dźwigu.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Montaż urządzeń dźwigowych\n6) posługuje się dokumentacją techniczną oraz instrukcjami montażu urządzeń dźwigowych;\n7) określa parametry techniczne urządzeń dźwigowych;\n8) rozpoznaje podzespoły mechaniczne urządzeń dźwigowych oraz określa ich budowę, funkcje\ni zasady działania;\n9) rozróżnia hydrauliczne, elektryczne i elektroniczne podzespoły urządzeń dźwigowych oraz\nokreśla ich budowę, funkcje i zasady działania;\n10) rozpoznaje obwody hydrauliczne, elektryczne i elektroniczne urządzeń dźwigowych oraz\nSymbol\nNazwa elementu\nM1\nSilnik trójfazowy\nX1\nPłytka rozgałęźna\nF1\nPrzekaźnik termiczny\nK1\nStycznik trójfazowy cewka 48DC styki pomocnicze\nK2\nStycznik cewka 48DC styki pomocnicze N0+NC\nL1\nCewka hamulca 48 DC\nS1\nPrzycisk sterowniczy bistabilny z ryglem (STOP)\nS2\nKontakt ogranicznika prędkości\nS3,S4\nKontakty wyłączników krańcowych\nS5\nKontakt chwytaczy\n14\nokreśla ich funkcje i zasady działania;\n11) rozpoznaje rodzaje hydraulicznych, elektrycznych i elektronicznych układów sterowania\ni napędu;\n12) dobiera metody montażu urządzeń dźwigowych;\n13) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe do montażu i demontażu urządzeń dźwigowych;\n14) wykonuje czynności związane z montażem i demontażem urządzeń dźwigowych;\n16) sprawdza zgodność montażu z dokumentacją techniczną urządzeń dźwigowych;\n17) wykonuje czynności związane z uruchomianiem urządzeń dźwigowych.\n2. Konserwacja urządzeń dźwigowych\n2) kontroluje parametry techniczne i eksploatacyjne urządzeń dźwigowych;\n3) ocenia stan techniczny urządzeń dźwigowych w trakcie eksploatacji;\n4) posługuje się dokumentacją techniczną dotyczącą konserwacji urządzeń dźwigowych;\n5) rozpoznaje usterki urządzeń dźwigowych występujące w trakcie użytkowania;\n8) dobiera materiały, narzędzia i przyrządy pomiarowe do konserwacji urządzeń dźwigowych;\n14) sprawdza działanie urządzeń dźwigowych po dokonanej konserwacji.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji EE.13 Montaż i konserwacja urządzeń dźwigowych\nmogą dotyczyć:\n montażu i konserwacji urządzeń dźwigowych i ich podzespołów (montaż zgodny\nz dokumentacją, regulacja i próba po montażu, lokalizowanie usterek, dobór i wymiana\nczęści zamiennych)\n montażu i konserwacji obwodów elektrycznych urządzeń dźwigowych (obwody napędu,\nsterowania, regulacji, zabezpieczeń)\n montażu i konserwacji układów hydraulicznych urządzeń dźwigowych (układy napędu,\nsterowania, regulacji, zabezpieczeń).\n15\nKwalifikacja K2\nEE.14 Organizacja prac związanych z budową, montażem i konserwacją urządzeń dźwigowych\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nEE.14 Organizacja prac związanych z budową, montażem i konserwacją urządzeń dźwigowych\n1.1 Organizacja prac związanych z montażem urządzeń dźwigowych\nUmiejętność 2) analizuje budowę urządzeń dźwigowych przeznaczonych do montażu, na przykład:\n rozpoznaje rodzaje urządzeń dźwigowych na podstawie dokumentacji technicznej;\n rozpoznaje podzespoły urządzeń dźwigowych przeznaczonych do montażu;\n charakteryzuje funkcje podzespołów urządzeń dźwigowych przeznaczonych do montażu.\nPrzykładowe zadanie 1.\nNa rysunku przedstawiono element służący do montażu\nA. kabin.\nB. wciągarek.\nC. prowadnic.\nD. przeciwwag.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 7) dobiera metody zabezpieczania miejsc prowadzonych prac montażowych, na\nprzykład:\n charakteryzuje metody zabezpieczania miejsc prowadzonych prac montażowych;\n określa sposoby oznakowania miejsc prowadzonych prac montażowych;\n dobiera środki ostrzegawcze do rodzaju prowadzonych prac montażowych.\n16\nPrzykładowe zadanie 2.\nPodczas prowadzenia prac montażowych schodów ruchomych należy ustawić przegrody\nzabezpieczające\nA. tylko na wejściu na schody.\nB. na wejściu i zejściu ze schodów.\nC. 5 m od miejsca prowadzenia prac.\nD. tylko w miejscu prowadzenia prac.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 13) wykonuje czynności związane z odbiorem technicznym urządzeń dźwigowych, na\nprzykład:\n określa zasady przeprowadzania odbiorów technicznych urządzeń dźwigowych;\n posługuje się przepisami dotyczącymi odbiorów technicznych urządzeń dźwigowych;\n planuje czynności związane z odbiorem technicznym urządzeń dźwigowych;\n wykonuje czynności związane z odbiorem technicznym urządzeń dźwigowych.\nPrzykładowe zadanie 3.\nCelem badania odbiorczego urządzenia dźwigowego jest stwierdzenie czy\nA. podzespoły nie wymagają naprawy.\nB. nie powstały zmiany lub uszkodzenia.\nC. montaż urządzenia jest zgodny z dokumentacją.\nD. zrealizowano zalecenia z poprzedniego badania.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n1.2 Organizowanie prac związanych z konserwacją urządzeń dźwigowych\nUmiejętność 1) planuje terminy przeglądów konserwacyjnych zgodnie z przepisami o dozorze\ntechnicznym, na przykład:\n określa zasady sporządzania harmonogramów przeglądów konserwacyjnych urządzeń\ndźwigowych;\n planuje terminy przeglądów urządzeń dźwigowych.\nPrzykładowe zadanie 4.\nWedług przepisów o dozorze technicznym przeglądy konserwacyjne dźwigów towarowych małych\nnależy przeprowadzać co\nA. 30 dni.\nB. 60 dni.\nC. 90 dni.\nD. 120 dni.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n17\nUmiejętność 6) kalkuluje koszty wykonania prac konserwacyjnych, na przykład:\n dokonuje kalkulacji kosztów konserwacji urządzeń dźwigowych;\n sporządza kosztorys prac związanych z konserwacją urządzeń dźwigowych.\nPrzykładowe zadanie 5.\nKoszt wymiany prowadników kabiny dźwigu osobowego, w oparciu o dane zawarte w tabeli wynosi\nA. 215 zł\nB. 245 zł\nC. 290 zł\nD. 315 zł\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 8) dobiera metody eliminacji lub minimalizacji zagrożeń związanych z konserwacją\nurządzeń dźwigowych, na przykład:\n określa sposoby zapobiegania zagrożeniom związanym z konserwacją urządzeń dźwigowych;\n charakteryzuje metody minimalizacji zagrożeń związanych z konserwacją urządzeń\ndźwigowych;\n dobiera metody minimalizacji zagrożeń związanych z konserwacją urządzeń dźwigowych.\n planuje działania związane z eliminacją zagrożeń związanych z konserwacją urządzeń\ndźwigowych.\nPrzykładowe zadanie 6.\nElementem zabezpieczającym pracownika przed upadkiem przy pracy na wysokości są barierki\nochronne o wysokości minimum\nA. 0,9 m\nB. 1,0 m\nC. 1,1 m\nD. 1,2 m\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nIlość pracowników\nniezbędnych do\nwymiany elementu\nCzas wykonania\npracy\nStawka godzino-\nwa pracownika\nIlość\nwymienianych\nprowadników\nCena jednego\nprowadnika\nosoby\ngodz.\nzł/godz.\nszt.\nzł/szt.\n2\n3\n15\n4\n50\n18\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nEE.14 Organizacja prac związanych z budową, montażem i konserwacją urządzeń dźwigowych\nDo serwisu urządzeń dźwigowych wpłynęło zgłoszenie o nieprawidłowej pracy jednego z urządzeń\nobjętych konserwacją. Urządzenie zatrzymane na parterze nie reagowało na polecenia. Podczas\nanalizy pracy urządzenia zdiagnozowano uszkodzenie ogranicznika prędkości. Podjęto decyzję\no wyłączeniu\nurządzenia z\neksploatacji do\nczasu\nwymiany niesprawnego\nelementu.\nWypełnij druk ZGŁOSZENIE AWARII, posługując się danymi z Księgi rewizyjnej dźwigu (Załącznik 1),\nzapisz w FORMULARZU PRZEBIEGU NAPRAWY kolejne czynności, które powinien wykonać\nkonserwator, aby dokonać wymiany ogranicznika prędkości w oparciu o Dokumentację techniczną\ndźwigu (Załącznik 2). Posługując się Wyciągiem z cennika (Załącznik 3) wypełnij KOSZTORYS.\nDokumentacja serwisowa i instrukcja naprawy znajdują się na stanowisku egzaminacyjnym.\nZałącznik 1\nWyciąg z Księgi rewizyjnej dźwigu\nWłaściciel urządzenia:\nSpółdzielnia mieszkaniowa „Dźwigowa”\nAdres siedziby: ul. Dźwigowa 100 11-000\nWarszawa\nNIP: 123-123-12-14\nDane dźwigu\nTyp urządzenia\nDźwig osobowy\nNumer urządzenia\nPL100000015/2009\nKraj produkcji\nPolska\nRok produkcji\n2009\nNapęd\nelektryczny - bezreduktorowy\nUdźwig\n630 kg\nLiczba osób\n8\nPrędkość jazdy\n1,7 m/s\nZasilanie\n400V 50Hz\nSterowanie\nmikroprocesorowe\nWysokość podnoszenia\n15 m\nLiczba przystanków\n5\n19\nZałącznik 2\nDokumentacja techniczna dźwigu (wyciąg)\nDane techniczne ogranicznika prędkości:\nModel: BDR 200\nŚrednica koła głównego: 200 mm\nŚrednica koła testowego: 143 mm\nMaksymalna prędkość nominalna: 1,7 m/s\nMinimalna prędkość wewnętrzna: 0,31 m/s\nMaksymalna prędkość wewnętrzna:\n2,04 m/s\nŚrednica liny: 6 mm\nKonstrukcja liny: 6 x19\nSiła naciągu liny: 450 N (minimum)/ 490 N\n(maksimum)\nZałącznik 3\nOgraniczniki prędkości\nCennik usług\nModel\nŚrednica\nkoła\ngłównego\nmm\nŚrednica koła\ntestowego\nmm\nMaksymalna\nprędkość\nnominalna m/s\nMinimalna\nprędkość\nwewnętrzna m/\ns\nMaksymalna\nprędkość\nwewnętrzna m/s\nCena\nzł/szt.\nBDR 30\n300\n219\n2,31\n0,62\n2,79\n390\nBDR 200\n200\n143\n1,85\n0,31\n2,36\n310\nElement wymiany\nWymagana ilość pra-\ncowników do wymiany\nelementu\nCzas wymiany\ngodz.\nStawka za godzinę pracy\njednego pracownika zł\nOgranicznik prędkości\n2\n1\n120\nCennik (wyciąg)\n20\nZgłoszenie awarii\nFORMULARZ PRZEBIEGU NAPRAWY\nDane właściciela\nNazwisko i imię/organizacja\nDokładny adres\nNIP\nDane urządzenia dźwigowego\nNumer urządzenia\nUdźwig\nLiczba osób\nPrędkość jazdy\nObjawy uszkodzenia/przyczyna\nElementy zakwalifikowane do wymiany\nInformacje o stanie urządzenia po interwencji\n□ dźwig pozostawiony w eksploatacji\n□ dźwig wyłączony z eksploatacji\nCzynności konserwatora\n21\nKOSZTORYS\nKosztorys materiałów\nMateriały i części zamienne (nazwa,\nmodel, oznaczenie)\nNiezbędna ilość\nCena jednostkowa\nKoszt ogółem\nKoszty wykonania usługi\nNazwa czynności\nIlość\npracowników\nCzas\nwykonania\nStawka za godzinę\npracy jednego\npracownika\nKoszt ogółem\nOgółem do zapłaty\n22\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będą 3 rezultaty:\n wypełnione ZGŁOSZENIE AWARII;\n wypełniony FORMULARZ PRZEBIEGU NAPRAWY;\n wypełniony KOSZTORYS.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n zgodność zapisów w ZGŁOSZENIU AWARII z zapisami w Księdze rewizyjnej;\n zgodność zapisów w FORMULARZU PRZEBIEGU NAPRAWY z dokumentacją serwisową\ni zasadami bezpieczeństwa na stanowisku pracy;\n zgodność wartości całkowitego kosztu wymiany elementów z cennikiem.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1) Organizacja prac związanych z montażem urządzeń dźwigowych\n1) korzysta z dokumentacji technicznej urządzeń dźwigowych w procesie planowania\ni organizacji prac montażowych;\n3) planuje czynności związane z montażem urządzeń dźwigowych;\n5) organizuje prace związane z montażem i demontażem urządzeń dźwigowych zgodnie\nz obowiązującymi przepisami oraz dokumentacją techniczną;\n6) organizuje prace związane z przygotowaniem miejsc montażu urządzeń dźwigowych.\n2) Organizacja prac związanych z konserwacją urządzeń dźwigowych\n4) planuje czynności technologiczne związane z konserwacją lub wymianą elementów\nurządzeń dźwigowych;\n5) sporządza zapotrzebowanie na narzędzia oraz materiały konserwacyjne;\n6) kalkuluje koszty wykonania prac konserwacyjnych;\n9) planuje działania związane z usuwaniem awarii urządzeń dźwigowych.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji EE.14 Organizacja prac związanych z budową,\nmontażem i konserwacją urządzeń dźwigowych mogą dotyczyć:\n organizacji prac związanych z wymianą elementów bezpieczeństwa urządzenia\ndźwigowego;\n organizacji prac związanych z modernizacją urządzeń dźwigowych;\n organizacji prac związanych z konserwacją urządzeń dźwigowych;\n organizacji prac związanych z zabezpieczeniem miejsc montażu i konserwacji urządzeń\ndźwigowych.\n23\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA\nPROGRAMOWA\nKSZTAŁCENIA\nW\nZAWODZIE\nTECHNIK\nURZĄDZEŃ\nDŹWIGOWYCH- 311940.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik urządzeń dźwigowych powinien być przygotowany\ndo wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) montowania urządzeń dźwigowych;\n2) oceniania stanu technicznego urządzeń dźwigowych;\n3) wykonywania czynności związanych z obsługą i konserwacją urządzeń dźwigowych;\n4) dokonywania modernizacji urządzeń dźwigowych;\n5) organizowania prac związanych z montażem, obsługą, konserwacją i modernizacją urządzeń\ndźwigowych.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\n24\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n25\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakość pracy;\n6) stosuje metody motywacji do pracy;\n7) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) Efekty\nkształcenia\nwspólne\ndla\nzawodów\nw\nramach\nobszaru\nelektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie\nlub grupie zawodów PKZ(EE.a) i PKZ(EE.c) oraz efekty kształcenia wspólne dla\nzawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(MG.a)\nPKZ(EE.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: elektromechanik\npojazdów samochodowych, technik awionik, mechanik pojazdów samochodowych, technik\npojazdów samochodowych, technik automatyk sterowania ruchem kolejowym, technik\nelektroenergetyk\ntransportu\nszynowego,\nmechanik\nmotocyklowy,\ntechnik\nchłodnictwa\ni klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, technik\nautomatyk\nUczeń:\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;\n2) opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;\n3) interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym;\n4) wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ);\n5) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i układach elektronicznych;\n6) rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;\n7) sporządza schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;\n8) rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;\n9) posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;\n10) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu\nmechanicznego elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;\n11) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;\n12) określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie\ndokumentacji technicznej;\n13) wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie\nschematów ideowych i montażowych;\n14) dobiera\nmetody\ni\nprzyrządy\ndo\npomiaru\nparametrów\nukładów\nelektrycznych\ni elektronicznych;\n15) wykonuje\npomiary\nwielkości\nelektrycznych\nelementów,\nukładów\nelektrycznych\ni elektronicznych;\n16) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega\n26\nnorm w tym zakresie;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(EE.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik urządzeń\ndźwigowych, technik automatyk\nUczeń:\n1) wykonuje operacje matematyczne na liczbach zespolonych;\n2) sporządza wykresy w skali logarytmicznej;\n3) charakteryzuje parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;\n4) dobiera elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne do określonych warunków\neksploatacyjnych;\n5) określa wpływ parametrów poszczególnych elementów i podzespołów na pracę układów\nelektrycznych i elektronicznych;\n6) dobiera\nmetody\ni\nprzyrządy\ndo\npomiaru\nparametrów\nukładów\nelektrycznych\ni elektronicznych;\n7) dokonuje analizy pracy układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie schematów\nideowych oraz wyników pomiarów;\n8) sporządza dokumentację z wykonywanych prac;\n9) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\nPKZ(MG.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator\npojazdów i maszyn rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik\nautomatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeń,\nmechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek skrawających, ślusarz, kowal, monter\nkadłubów jednostek pływających, blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik optyk,\ntechnik mechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik budowy jednostek pływających,\ntechnik\npojazdów\nsamochodowych,\ntechnik\nmechanik,\nelektromechanik\npojazdów\nsamochodowych, technik transportu drogowego, technik energetyk, modelarz odlewniczy,\ntechnik wiertnik, wiertacz, technik górnictwa podziemnego, górnik eksploatacji podziemnej,\ntechnik\ngórnictwa\notworowego,\ngórnik\neksploatacji\notworowej,\ntechnik\ngórnictwa\nodkrywkowego, górnik odkrywkowej eksploatacji złóż, technik przeróbki kopalin stałych, technik\nodlewnik, technik hutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń\nhutniczych, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-jubiler,\nmechanik motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik\nmechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik, mechanik-operator maszyn do produkcji\ndrzewnej, szkutnik\nUczeń:\n1) przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;\n2) sporządza szkice części maszyn;\n3) sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;\n4) rozróżnia części maszyn i urządzeń;\n5) rozróżnia rodzaje połączeń;\n6) przestrzega zasad tolerancji i pasowań;\n7) rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;\n8) rozróżnia środki transportu wewnętrznego;\n9) dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;\n10) rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;\n11) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;\n27\n12) rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;\n13) rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;\n14) wykonuje pomiary warsztatowe;\n15) rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;\n16) określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;\n17) posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm\ndotyczących\nrysunku\ntechnicznego,\nczęści\nmaszyn,\nmateriałów\nkonstrukcyjnych\ni eksploatacyjnych;\n18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik\nurządzeń dźwigowych:\nEE.13 Montaż i konserwacja urządzeń dźwigowych\n1. Montaż urządzeń dźwigowych\nUczeń:\n1) stosuje prawa mechaniki technicznej, hydrauliki i automatyki;\n2) posługuje się terminologią zawodową dotyczącą urządzeń dźwigowych;\n3) klasyfikuje urządzenia dźwigowe według określonych kryteriów;\n4) rozróżnia rodzaje urządzeń dźwigowych;\n5) charakteryzuje budowę i zasady działania dźwigów osobowych i towarowych z napędem\nelektrycznym i hydraulicznym, dźwigów budowlanych i towarowych małych, urządzeń dla\nosób niepełnosprawnych oraz schodów i chodników ruchomych;\n6) posługuje się dokumentacją techniczną oraz instrukcjami montażu urządzeń dźwigowych;\n7) określa parametry techniczne urządzeń dźwigowych;\n8) rozpoznaje podzespoły mechaniczne urządzeń dźwigowych oraz określa ich budowę, funkcje\ni zasady działania;\n9) rozróżnia hydrauliczne, elektryczne i elektroniczne podzespoły urządzeń dźwigowych oraz\nokreśla ich budowę, funkcje i zasady działania;\n10) rozpoznaje obwody hydrauliczne, elektryczne i elektroniczne urządzeń dźwigowych oraz\nokreśla ich funkcje i zasady działania;\n11) rozpoznaje rodzaje hydraulicznych, elektrycznych i elektronicznych układów sterowania\ni napędu;\n12) dobiera metody montażu urządzeń dźwigowych;\n13) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe do montażu i demontażu urządzeń dźwigowych;\n14) wykonuje czynności związane z montażem i demontażem urządzeń dźwigowych;\n15) wykonuje czynności montażowe związane z modernizacją urządzeń dźwigowych;\n16) sprawdza zgodność montażu z dokumentacją techniczną urządzeń dźwigowych;\n17) wykonuje czynności związane z uruchamianiem urządzeń dźwigowych;\n18) dokonuje regulacji parametrów poszczególnych podzespołów urządzeń dźwigowych na\npodstawie dokumentacji producenta;\n19) wykonuje próby urządzeń dźwigowych przed oddaniem ich do eksploatacji zgodnie\nz obowiązującymi normami oraz przepisami.\n2. Konserwacja urządzeń dźwigowych\nUczeń:\n1) dokonuje bieżących przeglądów konserwacyjnych urządzeń dźwigowych;\n2) kontroluje parametry techniczne i eksploatacyjne urządzeń dźwigowych;\n28\n3) ocenia stan techniczny urządzeń dźwigowych w trakcie eksploatacji;\n4) posługuje się dokumentacją techniczną dotyczącą konserwacji urządzeń dźwigowych;\n5) rozpoznaje usterki urządzeń dźwigowych występujące w trakcie użytkowania;\n6) usuwa usterki urządzeń dźwigowych;\n7) lokalizuje uszkodzenia urządzeń dźwigowych oraz podejmuje odpowiednie działania;\n8) dobiera materiały, narzędzia i przyrządy pomiarowe do konserwacji urządzeń dźwigowych;\n9) wykonuje pomiary podstawowych wielkości elektrycznych, mechanicznych i hydraulicznych\ncharakterystycznych dla urządzeń dźwigowych;\n10) dobiera części zamienne i podzespoły urządzeń dźwigowych;\n11) dokonuje wymiany części i podzespołów urządzeń dźwigowych;\n12) wykonuje regulacje parametrów pracy urządzeń dźwigowych po ich konserwacji;\n13) wykonuje\nczynności\nzwiązane\nz\nbadaniami\ntechnicznymi\nurządzeń\ndźwigowych\nprowadzonymi przez jednostki dozoru technicznego;\n14) sprawdza działanie urządzeń dźwigowych po dokonanej konserwacji;\n15) prowadzi dokumentację związaną z konserwacją urządzeń dźwigowych zgodnie z przepisami\nprawa dotyczącymi dozoru technicznego.\nEE.14 Organizacja prac związanych z budową, montażem i konserwacją urządzeń dźwigowych\n1. Organizowanie prac związanych z montażem urządzeń dźwigowych\nUczeń:\n1) korzysta z dokumentacji technicznej urządzeń dźwigowych w procesie planowania\ni organizacji prac montażowych;\n2) analizuje budowę urządzeń dźwigowych przeznaczonych do montażu;\n3) planuje czynności związane z montażem urządzeń dźwigowych;\n4) określa warunki montażu urządzeń dźwigowych;\n5) organizuje prace związane z montażem i demontażem urządzeń dźwigowych zgodnie\nz obowiązującymi przepisami oraz dokumentacją techniczną;\n6) organizuje prace związane z przygotowaniem miejsc montażu urządzeń dźwigowych;\n7) dobiera metody zabezpieczania miejsc prowadzonych prac montażowych;\n8) wykonuje prace związane z oznakowaniem i zabezpieczaniem miejsc montażu urządzeń\ndźwigowych;\n9) rozpoznaje zagrożenia związane z montażem i demontażem urządzeń dźwigowych;\n10) określa sposoby eliminacji lub minimalizacji zagrożeń związanych z montażem i demontażem\nurządzeń dźwigowych;\n11) organizuje prace związane z modernizacją urządzeń dźwigowych zgodnie z obowiązującymi\nprzepisami oraz dokumentacją techniczną;\n12) ocenia jakość wykonanego montażu urządzeń dźwigowych;\n13) wykonuje czynności związane z odbiorem technicznym urządzeń dźwigowych;\n14) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz wymagań ergonomii podczas montażu\nurządzeń dźwigowych.\n2. Organizowanie prac związanych z konserwacją urządzeń dźwigowych\nUczeń:\n1) planuje terminy przeglądów konserwacyjnych zgodnie z przepisami o dozorze technicznym;\n2) określa zakres i kolejność prac związanych z konserwacją urządzeń dźwigowych zgodnie\nz dokumentacją techniczną oraz instrukcjami konserwacji;\n3) dobiera metody wykonywania prac konserwacyjnych do rodzaju urządzeń dźwigowych;\n4) planuje czynności technologiczne związane z konserwacją lub wymianą elementów urządzeń\n29\ndźwigowych;\n5) sporządza zapotrzebowanie na narzędzia oraz materiały konserwacyjne;\n6) kalkuluje koszty wykonania prac konserwacyjnych;\n7) rozpoznaje zagrożenia związane z konserwacją urządzeń dźwigowych;\n8) dobiera metody eliminacji lub minimalizacji zagrożeń związanych z konserwacją urządzeń\ndźwigowych;\n9) planuje działania związane z usuwaniem awarii urządzeń dźwigowych;\n10) przestrzega przepisów prawa dotyczących dozoru technicznego związanych z konserwacją\nurządzeń dźwigowych.\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik urządzeń dźwigowych powinna posiadać\nnastępujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię mechaniki, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z drukarką,\nskanerem oraz z projektorem multimedialnym; stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno\nstanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej\nz dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, programy komputerowe\nwspomagające\nprojektowanie,\npomoce\ndydaktyczne\ndo\nkształtowania\nwyobraźni\nprzestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego maszynowego,\nmodele części maszyn, eksponaty maszyn i urządzeń, próbki materiałów konstrukcyjnych\ni eksploatacyjnych, narzędzia i przyrządy pomiarowe;\n2) pracownię elektrotechniki i elektroniki, wyposażoną w: stanowiska pomiarowe, wyposażone\nw stoły laboratoryjne (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230/400 V\nprądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone\nw wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny; zasilacze stabilizowane napięcia\nstałego, autotransformatory, generatory funkcyjne; przyrządy pomiarowe analogowe\ni cyfrowe, oscyloskopy; elementy elektryczne i elektroniczne, przewody i kable elektryczne;\ntrenażery z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów;\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów)\nz\noprogramowaniem\numożliwiającym\nsymulację\npracy\nukładów\nelektrycznych\ni elektronicznych, schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;\n3) pracownię urządzeń dźwigowych, wyposażoną w: stanowiska montażowe (jedno stanowisko\ndla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczone\nochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłączniki awaryjne i narzędzia do\nmontażu; stanowisko obróbki ręcznej wyposażone w zestaw narzędzi i przyrządy\npomiarowe;\npodzespoły\ndźwigowe:\nograniczniki\nprędkości,\nchwytacze,\nłączniki\nbezpieczeństwa, czujniki, modele prowadnic i lin, modele napędów drzwi dźwigowych,\nwciągarki dźwigowe reduktorowe i bezreduktorowe, elementy sterowania wciągarek\ndźwigowych: styczniki, przekaźniki, falowniki, elementy instalacji dźwigów hydraulicznych;\nfilmy dydaktyczne oraz plansze obrazujące budowę i działanie dźwigów osobowych\ni towarowych z napędem elektrycznym i hydraulicznym oraz dźwigów budowlanych\ni towarowych małych, modele urządzeń dźwigowych; schematy elektryczne oraz\nhydrauliczne urządzeń dźwigowych, rysunki montażowe urządzeń dźwigowych, dokumenta-\ncję techniczną urządzeń dźwigowych, instrukcje montażu, obsługi i konserwacji urządzeń\ndźwigowych, katalogi podzespołów dźwigowych, dyrektywy dźwigowe, normy dotyczące\nurządzeń dźwigowych, przepisy prawa dotyczące dozoru technicznego, środki ochrony\nindywidualnej stosowane podczas montażu i konserwacji urządzeń dźwigowych.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach\nkształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, przedsiębiorstwach zajmujących się\n30\nprodukcją, montażem i konserwacją urządzeń dźwigowych oraz innych podmiotach stanowiących\npotencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy\nwłaściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 6 tygodni (240 godzin).\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1)\nW szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,\nzachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich\nzawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub\ngrupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne\ndla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz obszaru\nmechanicznego i górniczo-hutniczego, stanowiące podbudowę do kształcenia\nw zawodzie lub grupie zawodów\n450 godz.\nEE.13 Montaż i konserwacja urządzeń dźwigowych\n650 godz.\nEE.14 Organizacja prac związanych z budową, montażem\ni konserwacją urządzeń dźwigowych\n150 godz.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2017/zad-P6.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 6.
Sprawdzanie ogranicznika prędkości i chwytaczy zgodnie z przepisami powinno odbywać się przy
jeździe dźwigu z prędkością
A. 105% prędkości nominalnej.
B. 110% prędkości nominalnej.
C. 115% prędkości nominalnej.
D. 120% prędkości nominalnej.
Odpowiedź prawidłowa: C.
12

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji
\n

EE.13 Montaż i konserwacja urządzeń dźwigowych
Na stanowisku egzaminacyjnym znajdują się zamontowane na płycie montażowej elementy
napędu dźwigu: silnik reduktora ślimakowego, hamulec bębnowy z luzownikiem, przekaźnik
termiczny, stycznik trójfazowy oraz płytka rozgałęźna.
Na płycie montażowej umieszczono również wyłącznik awaryjny- S1 (przycisk sterowniczy
bistabilny z ryglem), ogranicznik prędkości z kontaktem bezpieczeństwa - S2, wyłączniki
krańcowe - S3 i S4 oraz kontakt chwytaczy - S5.
Na podstawie schematów zmontuj układ zasilania silnika oraz układ obwodu bezpieczeństwa.
Zgłoś egzaminatorowi gotowość uruchomienia zmontowanych układów i po uzyskaniu zgody
podłącz zasilanie elektryczne. Sprawdź działanie układu.
13
Wykaz elementów ze schematów ideowych
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegać będą 3 rezultaty:
 zmontowany układ zasilania silnika;
 zmontowany układ bezpieczeństwa;
 działanie zmontowanego napędu dźwigu elektrycznego
oraz
przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 poprawne posługiwanie się narzędziami monterskimi;
 poprawne wykonywanie połączeń elektrycznych;
 zgodność wykonanych połączeń elektrycznych ze schematami;
 posługiwanie się przyrządami pomiarowymi;
 przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy przy uruchamianiu i sprawdzaniu
działania zmontowanego napędu dźwigu.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Montaż urządzeń dźwigowych
  2. posługuje się dokumentacją techniczną oraz instrukcjami montażu urządzeń dźwigowych;
  3. określa parametry techniczne urządzeń dźwigowych;
  4. rozpoznaje podzespoły mechaniczne urządzeń dźwigowych oraz określa ich budowę, funkcje
\n

i zasady działania;

\n
  1. rozróżnia hydrauliczne, elektryczne i elektroniczne podzespoły urządzeń dźwigowych oraz
\n

określa ich budowę, funkcje i zasady działania;

\n
  1. rozpoznaje obwody hydrauliczne, elektryczne i elektroniczne urządzeń dźwigowych oraz
\n

Symbol
Nazwa elementu
M1
Silnik trójfazowy
X1
Płytka rozgałęźna
F1
Przekaźnik termiczny
K1
Stycznik trójfazowy cewka 48DC styki pomocnicze
K2
Stycznik cewka 48DC styki pomocnicze N0+NC
L1
Cewka hamulca 48 DC
S1
Przycisk sterowniczy bistabilny z ryglem (STOP)
S2
Kontakt ogranicznika prędkości
S3,S4
Kontakty wyłączników krańcowych
S5
Kontakt chwytaczy
14
określa ich funkcje i zasady działania;

\n
  1. rozpoznaje rodzaje hydraulicznych, elektrycznych i elektronicznych układów sterowania
\n

i napędu;

\n
  1. dobiera metody montażu urządzeń dźwigowych;
  2. dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe do montażu i demontażu urządzeń dźwigowych;
  3. wykonuje czynności związane z montażem i demontażem urządzeń dźwigowych;
  4. sprawdza zgodność montażu z dokumentacją techniczną urządzeń dźwigowych;
  5. wykonuje czynności związane z uruchomianiem urządzeń dźwigowych.
  6. Konserwacja urządzeń dźwigowych
  7. kontroluje parametry techniczne i eksploatacyjne urządzeń dźwigowych;
  8. ocenia stan techniczny urządzeń dźwigowych w trakcie eksploatacji;
  9. posługuje się dokumentacją techniczną dotyczącą konserwacji urządzeń dźwigowych;
  10. rozpoznaje usterki urządzeń dźwigowych występujące w trakcie użytkowania;
  11. dobiera materiały, narzędzia i przyrządy pomiarowe do konserwacji urządzeń dźwigowych;
  12. sprawdza działanie urządzeń dźwigowych po dokonanej konserwacji.
\n

Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji EE.13 Montaż i konserwacja urządzeń dźwigowych
mogą dotyczyć:
 montażu i konserwacji urządzeń dźwigowych i ich podzespołów (montaż zgodny
z dokumentacją, regulacja i próba po montażu, lokalizowanie usterek, dobór i wymiana
części zamiennych)
 montażu i konserwacji obwodów elektrycznych urządzeń dźwigowych (obwody napędu,
sterowania, regulacji, zabezpieczeń)
 montażu i konserwacji układów hydraulicznych urządzeń dźwigowych (układy napędu,
sterowania, regulacji, zabezpieczeń).
15
Kwalifikacja K2
EE.14 Organizacja prac związanych z budową, montażem i konserwacją urządzeń dźwigowych

\n
  1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji
\n

EE.14 Organizacja prac związanych z budową, montażem i konserwacją urządzeń dźwigowych
1.1 Organizacja prac związanych z montażem urządzeń dźwigowych
Umiejętność 2) analizuje budowę urządzeń dźwigowych przeznaczonych do montażu, na przykład:
 rozpoznaje rodzaje urządzeń dźwigowych na podstawie dokumentacji technicznej;
 rozpoznaje podzespoły urządzeń dźwigowych przeznaczonych do montażu;
 charakteryzuje funkcje podzespołów urządzeń dźwigowych przeznaczonych do montażu.
Przykładowe zadanie 1.
Na rysunku przedstawiono element służący do montażu
A. kabin.
B. wciągarek.
C. prowadnic.
D. przeciwwag.
Odpowiedź prawidłowa: C.
Umiejętność 7) dobiera metody zabezpieczania miejsc prowadzonych prac montażowych, na
przykład:
 charakteryzuje metody zabezpieczania miejsc prowadzonych prac montażowych;
 określa sposoby oznakowania miejsc prowadzonych prac montażowych;
 dobiera środki ostrzegawcze do rodzaju prowadzonych prac montażowych.
16
Przykładowe zadanie 2.
Podczas prowadzenia prac montażowych schodów ruchomych należy ustawić przegrody
zabezpieczające
A. tylko na wejściu na schody.
B. na wejściu i zejściu ze schodów.
C. 5 m od miejsca prowadzenia prac.
D. tylko w miejscu prowadzenia prac.
Odpowiedź prawidłowa: B.
Umiejętność 13) wykonuje czynności związane z odbiorem technicznym urządzeń dźwigowych, na
przykład:
 określa zasady przeprowadzania odbiorów technicznych urządzeń dźwigowych;
 posługuje się przepisami dotyczącymi odbiorów technicznych urządzeń dźwigowych;
 planuje czynności związane z odbiorem technicznym urządzeń dźwigowych;
 wykonuje czynności związane z odbiorem technicznym urządzeń dźwigowych.
Przykładowe zadanie 3.
Celem badania odbiorczego urządzenia dźwigowego jest stwierdzenie czy
A. podzespoły nie wymagają naprawy.
B. nie powstały zmiany lub uszkodzenia.
C. montaż urządzenia jest zgodny z dokumentacją.
D. zrealizowano zalecenia z poprzedniego badania.
Odpowiedź prawidłowa: C.
1.2 Organizowanie prac związanych z konserwacją urządzeń dźwigowych
Umiejętność 1) planuje terminy przeglądów konserwacyjnych zgodnie z przepisami o dozorze
technicznym, na przykład:
 określa zasady sporządzania harmonogramów przeglądów konserwacyjnych urządzeń
dźwigowych;
 planuje terminy przeglądów urządzeń dźwigowych.
Przykładowe zadanie 4.
Według przepisów o dozorze technicznym przeglądy konserwacyjne dźwigów towarowych małych
należy przeprowadzać co
A. 30 dni.
B. 60 dni.
C. 90 dni.
D. 120 dni.
Odpowiedź prawidłowa: B.
17
Umiejętność 6) kalkuluje koszty wykonania prac konserwacyjnych, na przykład:
 dokonuje kalkulacji kosztów konserwacji urządzeń dźwigowych;
 sporządza kosztorys prac związanych z konserwacją urządzeń dźwigowych.
Przykładowe zadanie 5.
Koszt wymiany prowadników kabiny dźwigu osobowego, w oparciu o dane zawarte w tabeli wynosi
A. 215 zł
B. 245 zł
C. 290 zł
D. 315 zł
Odpowiedź prawidłowa: C.
Umiejętność 8) dobiera metody eliminacji lub minimalizacji zagrożeń związanych z konserwacją
urządzeń dźwigowych, na przykład:
 określa sposoby zapobiegania zagrożeniom związanym z konserwacją urządzeń dźwigowych;
 charakteryzuje metody minimalizacji zagrożeń związanych z konserwacją urządzeń
dźwigowych;
 dobiera metody minimalizacji zagrożeń związanych z konserwacją urządzeń dźwigowych.
 planuje działania związane z eliminacją zagrożeń związanych z konserwacją urządzeń
dźwigowych.
Przykładowe zadanie 6.
Elementem zabezpieczającym pracownika przed upadkiem przy pracy na wysokości są barierki
ochronne o wysokości minimum
A. 0,9 m
B. 1,0 m
C. 1,1 m
D. 1,2 m
Odpowiedź prawidłowa: C.
Ilość pracowników
niezbędnych do
wymiany elementu
Czas wykonania
pracy
Stawka godzino-
wa pracownika
Ilość
wymienianych
prowadników
Cena jednego
prowadnika
osoby
godz.
zł/godz.
szt.
zł/szt.
2
3
15
4
50
18

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji
\n

EE.14 Organizacja prac związanych z budową, montażem i konserwacją urządzeń dźwigowych
Do serwisu urządzeń dźwigowych wpłynęło zgłoszenie o nieprawidłowej pracy jednego z urządzeń
objętych konserwacją. Urządzenie zatrzymane na parterze nie reagowało na polecenia. Podczas
analizy pracy urządzenia zdiagnozowano uszkodzenie ogranicznika prędkości. Podjęto decyzję
o wyłączeniu
urządzenia z
eksploatacji do
czasu
wymiany niesprawnego
elementu.
Wypełnij druk ZGŁOSZENIE AWARII, posługując się danymi z Księgi rewizyjnej dźwigu (Załącznik 1),
zapisz w FORMULARZU PRZEBIEGU NAPRAWY kolejne czynności, które powinien wykonać
konserwator, aby dokonać wymiany ogranicznika prędkości w oparciu o Dokumentację techniczną
dźwigu (Załącznik 2). Posługując się Wyciągiem z cennika (Załącznik 3) wypełnij KOSZTORYS.
Dokumentacja serwisowa i instrukcja naprawy znajdują się na stanowisku egzaminacyjnym.
Załącznik 1
Wyciąg z Księgi rewizyjnej dźwigu
Właściciel urządzenia:
Spółdzielnia mieszkaniowa „Dźwigowa”
Adres siedziby: ul. Dźwigowa 100 11-000
Warszawa
NIP: 123-123-12-14
Dane dźwigu
Typ urządzenia
Dźwig osobowy
Numer urządzenia
PL100000015/2009
Kraj produkcji
Polska
Rok produkcji
2009
Napęd
elektryczny - bezreduktorowy
Udźwig
630 kg
Liczba osób
8
Prędkość jazdy
1,7 m/s
Zasilanie
400V 50Hz
Sterowanie
mikroprocesorowe
Wysokość podnoszenia
15 m
Liczba przystanków
5
19
Załącznik 2
Dokumentacja techniczna dźwigu (wyciąg)
Dane techniczne ogranicznika prędkości:
Model: BDR 200
Średnica koła głównego: 200 mm
Średnica koła testowego: 143 mm
Maksymalna prędkość nominalna: 1,7 m/s
Minimalna prędkość wewnętrzna: 0,31 m/s
Maksymalna prędkość wewnętrzna:
2,04 m/s
Średnica liny: 6 mm
Konstrukcja liny: 6 x19
Siła naciągu liny: 450 N (minimum)/ 490 N
(maksimum)
Załącznik 3
Ograniczniki prędkości
Cennik usług
Model
Średnica
koła
głównego
mm
Średnica koła
testowego
mm
Maksymalna
prędkość
nominalna m/s
Minimalna
prędkość
wewnętrzna m/
s
Maksymalna
prędkość
wewnętrzna m/s
Cena
zł/szt.
BDR 30
300
219
2,31
0,62
2,79
390
BDR 200
200
143
1,85
0,31
2,36
310
Element wymiany
Wymagana ilość pra-
cowników do wymiany
elementu
Czas wymiany
godz.
Stawka za godzinę pracy
jednego pracownika zł
Ogranicznik prędkości
2
1
120
Cennik (wyciąg)
20
Zgłoszenie awarii
FORMULARZ PRZEBIEGU NAPRAWY
Dane właściciela
Nazwisko i imię/organizacja
Dokładny adres
NIP
Dane urządzenia dźwigowego
Numer urządzenia
Udźwig
Liczba osób
Prędkość jazdy
Objawy uszkodzenia/przyczyna
Elementy zakwalifikowane do wymiany
Informacje o stanie urządzenia po interwencji
□ dźwig pozostawiony w eksploatacji
□ dźwig wyłączony z eksploatacji
Czynności konserwatora
21
KOSZTORYS
Kosztorys materiałów
Materiały i części zamienne (nazwa,
model, oznaczenie)
Niezbędna ilość
Cena jednostkowa
Koszt ogółem
Koszty wykonania usługi
Nazwa czynności
Ilość
pracowników
Czas
wykonania
Stawka za godzinę
pracy jednego
pracownika
Koszt ogółem
Ogółem do zapłaty
22
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.
Ocenie podlegać będą 3 rezultaty:
 wypełnione ZGŁOSZENIE AWARII;
 wypełniony FORMULARZ PRZEBIEGU NAPRAWY;
 wypełniony KOSZTORYS.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 zgodność zapisów w ZGŁOSZENIU AWARII z zapisami w Księdze rewizyjnej;
 zgodność zapisów w FORMULARZU PRZEBIEGU NAPRAWY z dokumentacją serwisową
i zasadami bezpieczeństwa na stanowisku pracy;
 zgodność wartości całkowitego kosztu wymiany elementów z cennikiem.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Organizacja prac związanych z montażem urządzeń dźwigowych
  2. korzysta z dokumentacji technicznej urządzeń dźwigowych w procesie planowania
\n

i organizacji prac montażowych;

\n
  1. planuje czynności związane z montażem urządzeń dźwigowych;
  2. organizuje prace związane z montażem i demontażem urządzeń dźwigowych zgodnie
\n

z obowiązującymi przepisami oraz dokumentacją techniczną;

\n
  1. organizuje prace związane z przygotowaniem miejsc montażu urządzeń dźwigowych.
  2. Organizacja prac związanych z konserwacją urządzeń dźwigowych
  3. planuje czynności technologiczne związane z konserwacją lub wymianą elementów
\n

urządzeń dźwigowych;

\n
  1. sporządza zapotrzebowanie na narzędzia oraz materiały konserwacyjne;
  2. kalkuluje koszty wykonania prac konserwacyjnych;
  3. planuje działania związane z usuwaniem awarii urządzeń dźwigowych.
\n

Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji EE.14 Organizacja prac związanych z budową,
montażem i konserwacją urządzeń dźwigowych mogą dotyczyć:
 organizacji prac związanych z wymianą elementów bezpieczeństwa urządzenia
dźwigowego;
 organizacji prac związanych z modernizacją urządzeń dźwigowych;
 organizacji prac związanych z konserwacją urządzeń dźwigowych;
 organizacji prac związanych z zabezpieczeniem miejsc montażu i konserwacji urządzeń
dźwigowych.
23
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
PODSTAWA
PROGRAMOWA
KSZTAŁCENIA
W
ZAWODZIE
TECHNIK
URZĄDZEŃ
DŹWIGOWYCH- 311940.

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik urządzeń dźwigowych powinien być przygotowany
do wykonywania następujących zadań zawodowych:

\n
  1. montowania urządzeń dźwigowych;
  2. oceniania stanu technicznego urządzeń dźwigowych;
  3. wykonywania czynności związanych z obsługą i konserwacją urządzeń dźwigowych;
  4. dokonywania modernizacji urządzeń dźwigowych;
  5. organizowania prac związanych z montażem, obsługą, konserwacją i modernizacją urządzeń
\n

dźwigowych.

\n
  1. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych
efektów kształcenia na które składają się:

\n
  1. Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów
\n

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,
\n

ochroną środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy
\n

i ochrony środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny
\n

pracy;

\n
  1. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane
\n

z wykonywaniem zadań zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  3. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami
\n

bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące
\n

ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach
\n

zagrożenia zdrowia i życia.
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
  2. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz
\n

24
przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
  2. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  3. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  4. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  5. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  2. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające
\n

prowadzenie działalności gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;
  3. stosuje zasady normalizacji;
  4. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych
\n

oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych
\n

artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności
\n

zawodowych;

\n
  1. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające
\n

komunikowanie się w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
  3. potrafi planować działania i zarządzać czasem;
  4. przewiduje skutki podejmowanych działań;
  5. ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;
  6. jest otwarty na zmiany;
  7. stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;
  8. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  9. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  10. negocjuje warunki porozumień;
  11. jest komunikatywny;
  12. stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;
  13. współpracuje w zespole.
\n

25
(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów
Uczeń:

\n
  1. planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
  2. dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
  3. kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
  4. monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
  5. wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków
\n

i jakość pracy;

\n
  1. stosuje metody motywacji do pracy;
  2. komunikuje się ze współpracownikami.
  3. Efekty
\n

kształcenia
wspólne
dla
zawodów
w
ramach
obszaru
elektryczno-elektronicznego, stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie
lub grupie zawodów PKZ(EE.a) i PKZ(EE.c) oraz efekty kształcenia wspólne dla
zawodów w ramach obszaru mechanicznego i górniczo-hutniczego, stanowiące
podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ(MG.a)
PKZ(EE.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: elektromechanik
pojazdów samochodowych, technik awionik, mechanik pojazdów samochodowych, technik
pojazdów samochodowych, technik automatyk sterowania ruchem kolejowym, technik
elektroenergetyk
transportu
szynowego,
mechanik
motocyklowy,
technik
chłodnictwa
i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, technik
automatyk
Uczeń:

\n
  1. posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki;
  2. opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym;
  3. interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym;
  4. wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ);
  5. stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych
\n

w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych;

\n
  1. rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne;
  2. sporządza schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;
  3. rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;
  4. posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych;
  5. dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu
\n

mechanicznego elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych;

\n
  1. wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej;
  2. określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie
\n

dokumentacji technicznej;

\n
  1. wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie
\n

schematów ideowych i montażowych;

\n
  1. dobiera
\n

metody
i
przyrządy
do
pomiaru
parametrów
układów
elektrycznych
i elektronicznych;

\n
  1. wykonuje
\n

pomiary
wielkości
elektrycznych
elementów,
układów
elektrycznych
i elektronicznych;

\n
  1. przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów;
  2. posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega
\n

26
norm w tym zakresie;

\n
  1. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
\n

PKZ(EE.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik urządzeń
dźwigowych, technik automatyk
Uczeń:

\n
  1. wykonuje operacje matematyczne na liczbach zespolonych;
  2. sporządza wykresy w skali logarytmicznej;
  3. charakteryzuje parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych;
  4. dobiera elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne do określonych warunków
\n

eksploatacyjnych;

\n
  1. określa wpływ parametrów poszczególnych elementów i podzespołów na pracę układów
\n

elektrycznych i elektronicznych;

\n
  1. dobiera
\n

metody
i
przyrządy
do
pomiaru
parametrów
układów
elektrycznych
i elektronicznych;

\n
  1. dokonuje analizy pracy układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie schematów
\n

ideowych oraz wyników pomiarów;

\n
  1. sporządza dokumentację z wykonywanych prac;
  2. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
\n

PKZ(MG.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: mechanik-operator
pojazdów i maszyn rolniczych, zegarmistrz, optyk-mechanik, mechanik precyzyjny, mechanik
automatyki przemysłowej i urządzeń precyzyjnych, mechanik-monter maszyn i urządzeń,
mechanik pojazdów samochodowych, operator obrabiarek skrawających, ślusarz, kowal, monter
kadłubów jednostek pływających, blacharz samochodowy, blacharz, lakiernik, technik optyk,
technik mechanik lotniczy, technik mechanik okrętowy, technik budowy jednostek pływających,
technik
pojazdów
samochodowych,
technik
mechanik,
elektromechanik
pojazdów
samochodowych, technik transportu drogowego, technik energetyk, modelarz odlewniczy,
technik wiertnik, wiertacz, technik górnictwa podziemnego, górnik eksploatacji podziemnej,
technik
górnictwa
otworowego,
górnik
eksploatacji
otworowej,
technik
górnictwa
odkrywkowego, górnik odkrywkowej eksploatacji złóż, technik przeróbki kopalin stałych, technik
odlewnik, technik hutnik, operator maszyn i urządzeń odlewniczych, operator maszyn i urządzeń
hutniczych, operator maszyn i urządzeń do przetwórstwa tworzyw sztucznych, złotnik-jubiler,
mechanik motocyklowy, technik chłodnictwa i klimatyzacji, technik urządzeń dźwigowych, technik
mechanizacji rolnictwa i agrotroniki, kierowca mechanik, mechanik-operator maszyn do produkcji
drzewnej, szkutnik
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad sporządzania rysunku technicznego maszynowego;
  2. sporządza szkice części maszyn;
  3. sporządza rysunki techniczne z wykorzystaniem technik komputerowych;
  4. rozróżnia części maszyn i urządzeń;
  5. rozróżnia rodzaje połączeń;
  6. przestrzega zasad tolerancji i pasowań;
  7. rozróżnia materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne;
  8. rozróżnia środki transportu wewnętrznego;
  9. dobiera sposoby transportu i składowania materiałów;
  10. rozpoznaje rodzaje korozji oraz określa sposoby ochrony przed korozją;
  11. rozróżnia techniki i metody wytwarzania części maszyn i urządzeń;
\n

27

\n
  1. rozróżnia maszyny, urządzenia i narzędzia do obróbki ręcznej i maszynowej;
  2. rozróżnia przyrządy pomiarowe stosowane podczas obróbki ręcznej i maszynowej;
  3. wykonuje pomiary warsztatowe;
  4. rozróżnia metody kontroli jakości wykonanych prac;
  5. określa budowę oraz przestrzega zasad działania maszyn i urządzeń;
  6. posługuje się dokumentacją techniczną maszyn i urządzeń oraz przestrzega norm
\n

dotyczących
rysunku
technicznego,
części
maszyn,
materiałów
konstrukcyjnych
i eksploatacyjnych;

\n
  1. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
  2. Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik
\n

urządzeń dźwigowych:
EE.13 Montaż i konserwacja urządzeń dźwigowych

\n
  1. Montaż urządzeń dźwigowych
\n

Uczeń:

\n
  1. stosuje prawa mechaniki technicznej, hydrauliki i automatyki;
  2. posługuje się terminologią zawodową dotyczącą urządzeń dźwigowych;
  3. klasyfikuje urządzenia dźwigowe według określonych kryteriów;
  4. rozróżnia rodzaje urządzeń dźwigowych;
  5. charakteryzuje budowę i zasady działania dźwigów osobowych i towarowych z napędem
\n

elektrycznym i hydraulicznym, dźwigów budowlanych i towarowych małych, urządzeń dla
osób niepełnosprawnych oraz schodów i chodników ruchomych;

\n
  1. posługuje się dokumentacją techniczną oraz instrukcjami montażu urządzeń dźwigowych;
  2. określa parametry techniczne urządzeń dźwigowych;
  3. rozpoznaje podzespoły mechaniczne urządzeń dźwigowych oraz określa ich budowę, funkcje
\n

i zasady działania;

\n
  1. rozróżnia hydrauliczne, elektryczne i elektroniczne podzespoły urządzeń dźwigowych oraz
\n

określa ich budowę, funkcje i zasady działania;

\n
  1. rozpoznaje obwody hydrauliczne, elektryczne i elektroniczne urządzeń dźwigowych oraz
\n

określa ich funkcje i zasady działania;

\n
  1. rozpoznaje rodzaje hydraulicznych, elektrycznych i elektronicznych układów sterowania
\n

i napędu;

\n
  1. dobiera metody montażu urządzeń dźwigowych;
  2. dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe do montażu i demontażu urządzeń dźwigowych;
  3. wykonuje czynności związane z montażem i demontażem urządzeń dźwigowych;
  4. wykonuje czynności montażowe związane z modernizacją urządzeń dźwigowych;
  5. sprawdza zgodność montażu z dokumentacją techniczną urządzeń dźwigowych;
  6. wykonuje czynności związane z uruchamianiem urządzeń dźwigowych;
  7. dokonuje regulacji parametrów poszczególnych podzespołów urządzeń dźwigowych na
\n

podstawie dokumentacji producenta;

\n
  1. wykonuje próby urządzeń dźwigowych przed oddaniem ich do eksploatacji zgodnie
\n

z obowiązującymi normami oraz przepisami.

\n
  1. Konserwacja urządzeń dźwigowych
\n

Uczeń:

\n
  1. dokonuje bieżących przeglądów konserwacyjnych urządzeń dźwigowych;
  2. kontroluje parametry techniczne i eksploatacyjne urządzeń dźwigowych;
\n

28

\n
  1. ocenia stan techniczny urządzeń dźwigowych w trakcie eksploatacji;
  2. posługuje się dokumentacją techniczną dotyczącą konserwacji urządzeń dźwigowych;
  3. rozpoznaje usterki urządzeń dźwigowych występujące w trakcie użytkowania;
  4. usuwa usterki urządzeń dźwigowych;
  5. lokalizuje uszkodzenia urządzeń dźwigowych oraz podejmuje odpowiednie działania;
  6. dobiera materiały, narzędzia i przyrządy pomiarowe do konserwacji urządzeń dźwigowych;
  7. wykonuje pomiary podstawowych wielkości elektrycznych, mechanicznych i hydraulicznych
\n

charakterystycznych dla urządzeń dźwigowych;

\n
  1. dobiera części zamienne i podzespoły urządzeń dźwigowych;
  2. dokonuje wymiany części i podzespołów urządzeń dźwigowych;
  3. wykonuje regulacje parametrów pracy urządzeń dźwigowych po ich konserwacji;
  4. wykonuje
\n

czynności
związane
z
badaniami
technicznymi
urządzeń
dźwigowych
prowadzonymi przez jednostki dozoru technicznego;

\n
  1. sprawdza działanie urządzeń dźwigowych po dokonanej konserwacji;
  2. prowadzi dokumentację związaną z konserwacją urządzeń dźwigowych zgodnie z przepisami
\n

prawa dotyczącymi dozoru technicznego.
EE.14 Organizacja prac związanych z budową, montażem i konserwacją urządzeń dźwigowych

\n
  1. Organizowanie prac związanych z montażem urządzeń dźwigowych
\n

Uczeń:

\n
  1. korzysta z dokumentacji technicznej urządzeń dźwigowych w procesie planowania
\n

i organizacji prac montażowych;

\n
  1. analizuje budowę urządzeń dźwigowych przeznaczonych do montażu;
  2. planuje czynności związane z montażem urządzeń dźwigowych;
  3. określa warunki montażu urządzeń dźwigowych;
  4. organizuje prace związane z montażem i demontażem urządzeń dźwigowych zgodnie
\n

z obowiązującymi przepisami oraz dokumentacją techniczną;

\n
  1. organizuje prace związane z przygotowaniem miejsc montażu urządzeń dźwigowych;
  2. dobiera metody zabezpieczania miejsc prowadzonych prac montażowych;
  3. wykonuje prace związane z oznakowaniem i zabezpieczaniem miejsc montażu urządzeń
\n

dźwigowych;

\n
  1. rozpoznaje zagrożenia związane z montażem i demontażem urządzeń dźwigowych;
  2. określa sposoby eliminacji lub minimalizacji zagrożeń związanych z montażem i demontażem
\n

urządzeń dźwigowych;

\n
  1. organizuje prace związane z modernizacją urządzeń dźwigowych zgodnie z obowiązującymi
\n

przepisami oraz dokumentacją techniczną;

\n
  1. ocenia jakość wykonanego montażu urządzeń dźwigowych;
  2. wykonuje czynności związane z odbiorem technicznym urządzeń dźwigowych;
  3. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz wymagań ergonomii podczas montażu
\n

urządzeń dźwigowych.

\n
  1. Organizowanie prac związanych z konserwacją urządzeń dźwigowych
\n

Uczeń:

\n
  1. planuje terminy przeglądów konserwacyjnych zgodnie z przepisami o dozorze technicznym;
  2. określa zakres i kolejność prac związanych z konserwacją urządzeń dźwigowych zgodnie
\n

z dokumentacją techniczną oraz instrukcjami konserwacji;

\n
  1. dobiera metody wykonywania prac konserwacyjnych do rodzaju urządzeń dźwigowych;
  2. planuje czynności technologiczne związane z konserwacją lub wymianą elementów urządzeń
\n

29
dźwigowych;

\n
  1. sporządza zapotrzebowanie na narzędzia oraz materiały konserwacyjne;
  2. kalkuluje koszty wykonania prac konserwacyjnych;
  3. rozpoznaje zagrożenia związane z konserwacją urządzeń dźwigowych;
  4. dobiera metody eliminacji lub minimalizacji zagrożeń związanych z konserwacją urządzeń
\n

dźwigowych;

\n
  1. planuje działania związane z usuwaniem awarii urządzeń dźwigowych;
  2. przestrzega przepisów prawa dotyczących dozoru technicznego związanych z konserwacją
\n

urządzeń dźwigowych.

\n
  1. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik urządzeń dźwigowych powinna posiadać
następujące pomieszczenia dydaktyczne:

\n
  1. pracownię mechaniki, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela z drukarką,
\n

skanerem oraz z projektorem multimedialnym; stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno
stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery podłączone do sieci lokalnej
z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych, programy komputerowe
wspomagające
projektowanie,
pomoce
dydaktyczne
do
kształtowania
wyobraźni
przestrzennej, normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego maszynowego,
modele części maszyn, eksponaty maszyn i urządzeń, próbki materiałów konstrukcyjnych
i eksploatacyjnych, narzędzia i przyrządy pomiarowe;

\n
  1. pracownię elektrotechniki i elektroniki, wyposażoną w: stanowiska pomiarowe, wyposażone
\n

w stoły laboratoryjne (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230/400 V
prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone
w wyłączniki awaryjne i wyłącznik awaryjny centralny; zasilacze stabilizowane napięcia
stałego, autotransformatory, generatory funkcyjne; przyrządy pomiarowe analogowe
i cyfrowe, oscyloskopy; elementy elektryczne i elektroniczne, przewody i kable elektryczne;
trenażery z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów;
stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów)
z
oprogramowaniem
umożliwiającym
symulację
pracy
układów
elektrycznych
i elektronicznych, schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych;

\n
  1. pracownię urządzeń dźwigowych, wyposażoną w: stanowiska montażowe (jedno stanowisko
\n

dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczone
ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłączniki awaryjne i narzędzia do
montażu; stanowisko obróbki ręcznej wyposażone w zestaw narzędzi i przyrządy
pomiarowe;
podzespoły
dźwigowe:
ograniczniki
prędkości,
chwytacze,
łączniki
bezpieczeństwa, czujniki, modele prowadnic i lin, modele napędów drzwi dźwigowych,
wciągarki dźwigowe reduktorowe i bezreduktorowe, elementy sterowania wciągarek
dźwigowych: styczniki, przekaźniki, falowniki, elementy instalacji dźwigów hydraulicznych;
filmy dydaktyczne oraz plansze obrazujące budowę i działanie dźwigów osobowych
i towarowych z napędem elektrycznym i hydraulicznym oraz dźwigów budowlanych
i towarowych małych, modele urządzeń dźwigowych; schematy elektryczne oraz
hydrauliczne urządzeń dźwigowych, rysunki montażowe urządzeń dźwigowych, dokumenta-
cję techniczną urządzeń dźwigowych, instrukcje montażu, obsługi i konserwacji urządzeń
dźwigowych, katalogi podzespołów dźwigowych, dyrektywy dźwigowe, normy dotyczące
urządzeń dźwigowych, przepisy prawa dotyczące dozoru technicznego, środki ochrony
indywidualnej stosowane podczas montażu i konserwacji urządzeń dźwigowych.
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach
kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, przedsiębiorstwach zajmujących się
30
produkcją, montażem i konserwacją urządzeń dźwigowych oraz innych podmiotach stanowiących
potencjalne miejsce zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.
Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy
właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 6 tygodni (240 godzin).

\n
  1. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)
\n

1)
W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie
ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły,
zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia: wspólnych dla wszystkich
zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do kształcenia w zawodzie lub
grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia wspólne
dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego, stanowiące
podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz obszaru
mechanicznego i górniczo-hutniczego, stanowiące podbudowę do kształcenia
w zawodzie lub grupie zawodów
450 godz.
EE.13 Montaż i konserwacja urządzeń dźwigowych
650 godz.
EE.14 Organizacja prac związanych z budową, montażem
i konserwacją urządzeń dźwigowych
150 godz.

","solutions":[]}