{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad/PE","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019","number":"PE","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2019,"month":null,"level":null,"text":"Zadanie egzaminacyjne\nSerwis urządzeń dźwigowych „DŹWIG” posiada w konserwacji dźwig osobowy zainstalowany w Sądzie Rejonowym w Krakowie.\nPodczas przeglądu konserwacyjnego konserwator stwierdził zużycie rolek rygla hakowego na trzech piętrach oraz zalecił ich\nwymianę. Zlecenie otrzymało numer 17754. Wykonaj całkowity kosztorys zlecenia nr 17754, w którego skład wchodzi koszt: części\nzamiennych, wymiany rolek oraz wykonania prac konserwacyjnych.\nNa podstawie parametrów technicznych dźwigu wypełnij formularz zlecenia. Następnie na podstawie zamieszczonych wycinków\ninstrukcji, wykazu czynności wykonanych przez konserwatora oraz cennika części zamiennych i cennika usług oblicz czas oraz koszt\nwykonania konserwacji wszystkich drzwi szybowych zamontowanych w dźwigu osobowym i zapisz w tabeli 1.\nW tabeli 2 zapisz kolejne czynności jakie musi wykonać konserwator podczas wymiany rolek rygla hakowego. Następnie\nsporządź kosztorys części zamiennych w tabeli 3 i wymiany rolek rygla hakowego na trzech piętrach w tabeli 4. Oblicz całkowity\nkoszt wykonania zlecenia i zapisz w tabeli 5.\n55\nNazwa obiektu budowlanego:\nSĄD REJONOWY W KRAKOWIE\nAdres:\nul. Książkowa 12,\n30-148 Kraków\nParametry techniczne dźwigu\nOpis techniczny dźwigu\nRodzaj dźwigu\nosobowy\nRok budowy\n2018\nNumer fabryczny\n40051277\nUdźwig\n630 kg\nNapęd:\nsynchroniczny elektryczny cierny\nPrędkość:\n1 m/s\nMaszynownia:\nbrak (górna wewnątrz szybu) Szafa sterownicza\numieszczona na najwyższej kondygnacji w pobliżu\nszybu\nRodzaj kabiny\nnieprzelotowa\nSzerokość drzwi Sd\n900 mm\nWysokość drzwi Hd\n2000 mm\nwysokość podnoszenia:\nHp= 20,94m\nPodszybie:\n1100 mm\nNadszybie:\n3400 mm\nSzerokość szybu Ssz\n1650 mm\nGłębokość szybu Gsz\n1750 mm\nilość przystanków:\ni=6\nIlość dojść:\nd=6\nSterowanie\nelektroniczne - mikroprocesorowe\n56\nFragment instrukcji dźwigu osobowego zainstalowanego na obiekcie budowlanym\nDźwigi bez maszynowni, LIFT COMPONENTS\n57\nWykaz czynności wykonanych przez konserwatora w celu sprawdzenia każdych drzwi szybowych:\nNr pozycji na\nrys.\nOpis\nCzas [min.]\nSprawdzanie uszkodzeń\n5\nSprawdzanie korozji\n5\n4\nCzyszczenie głównych wózków, nie smarowanie\n5\n1\nCzyszczenie progów szybowych\n10\n1\nSprawdzanie przerwy progu\n5\n3\nSprawdzanie pionowej równoległości paneli\n10\n3\nSprawdzanie ustawienia paneli drzwiowych\n5\nSprawdzanie szczelin między panelami drzwi\n5\nSprawdzanie szczelin między panelami i ościeżami\n5\nSprawdzanie pionowości paneli\n5\nSprawdzanie płynnego ruchu paneli\n5\n5\nSprawdzanie belki górnej\n15\nSprawdzanie blokady drzwi\n10\n6\nSprawdzanie haka zamkowego\n10\n6\nSprawdzanie odblokowania\n10\n2\nSprawdzanie prowadników\n10\nFragment instrukcji konserwacji drzwi szybowych\nInstrukcja obsługi drzwi MDS1, Wittur\n58\nFragment instrukcji konserwacji dotyczący wymiany rolek rygla hakowego\nInstrukcja obsługi drzwi MDS1, Wittur\nKrok\nDziałanie\nCzynność\nCzas [min.]\n1\nDemontaż starych rolek rygla\nhakowego.\nzdjąć pierścienie Segera (osadcze) (2)\n15\nściągnąć stare rolki (1)\n2\nMontaż nowych rolek rygla\nhakowego.\nprzebiega odwrotnie niż demontaż\n15\nCennik części zamiennych\nNazwa\nNr katalogowy\nCena [zł/szt.]\nPierścień Segera\n3201.05.0020\n2,00\nŁącznik 4.9E\nGDA176HB1\n35,00\nPierścień Simering\nSI-6X22X7.CX\n4,00\nRolka profilowana poliamidowa\n5002.11\n75,00\nRolka rygla hakowego\n903015G01\n45,00\nCennik usług\nWykonywana czynność\nStawka za godzinę pracy jednego pracownika [zł]\nMontaż urządzenia dźwigowego\n150,00\nPrzegląd konserwacyjny urządzenia dźwigowego\n60,00\nWymiana elementu urządzenia dźwigowego\n120,00\nRegulacja elementu urządzenia dźwigowego\n80,00\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.\nOcenie podlegać będzie 5 rezultatów:\n uzupełnienie danych w formularzu zlecenia\n obliczenie kosztów wykonania konserwacji,\n wykaz czynności jakie musi wykonać konserwator podczas wymiany rolek,\n obliczenie kosztów części zamiennych,\n obliczenie wykonania wymiany rolek oraz sporządzenie kosztorysu całkowitego zlecenia nr 17754.\n59\nFormularz zlecenia\nDane właściciela\nImię i nazwisko lub nazwa:\nAdres:\nDane dźwigu\nRok budowy\nNumer fabryczny\nUdźwig\nNapęd:\nPrędkość:\nSzerokość kabiny Sk\nGłębokość kabiny Gk\nWysokość kabiny Hk\nTabela 1\nKoszty wykonania konserwacji\nObliczenia sumujące czas potrzebny\nna wykonanie konserwacji drzwi\nszybowych\nWynik obliczeń [godz.]\nObliczenia sumujące\nkoszty wykonania\nkonserwacji\nKoszt [zł]\nTabela 2\nWykaz czynności jakie musi wykonać konserwator podczas wymiany rolek rygla hakowego\nLp.\nCzynności wykonywane:\nTabela 3\nKosztorys części zamiennych\nNazwa części\nNr katalogowy\nIlość [szt.]\nCena za\nsztukę [zł]\nŁączny koszt [zł]\nRazem\n60\nTabela 4\nKoszty wykonania wymiany zużytych rolek rygla halowego\nObliczenia sumujące czas\npotrzebny na wymianę rolek\nrygla halowego\nWynik obliczeń\n[godz.]\nObliczenia sumujące\nkoszty wykonania\nwymiany\nKoszt [zł]\nTabela 5\nKoszt całkowity zlecenia nr 17754\nCzynność:\nKoszty [zł]\nWykonanie konserwacji\nCzęści zamienne\nWymiana rolek\nRazem\nEfekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami\nweryfikacji:\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.2.Podstawy urządzeń dźwigowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n14) sporządza rysunki techniczne\n5) Odczytuje rysunki techniczne maszynowe i budowlane\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.4. Organizowanie prac związanych z konserwacja urządzeń dźwigowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) kalkuluje koszty wykonania prac\nkonserwacyjnych\n2) oblicz koszt materiałów konserwacyjnych\n3) oblicz koszt wykonanych prac konserwacyjnych\n4) sporządza zestawienie kosztów\nJednostka efektów kształcenia:\nELE.09.5. Konserwacja urządzeń dźwigowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń (zdający):\nUczeń (zdający):\n2) dokonuje bieżących przeglądów\nkonserwacyjnych urządzeń dźwigowych\n4) przeprowadza bieżące przeglądy konserwacyjne urządzeń\ndźwigowych na podstawie dokumentacji technicznej\n4) przeprowadza wymianę uszkodzonych\nelementów urządzeń dźwigowych\n3) dobiera części zamienne i podzespoły urządzeń\ndźwigowych na podstawie danych katalogowych\n7) prowadzi dokumentację związaną z\nkonserwacją urządzeń dźwigowych\n2) sporządza dokumentację związaną z konserwacją\nurządzeń dźwigowych zgodnie z przepisami prawa\ndotyczącymi dozoru technicznego\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji ELE.09 Obsługa i konserwacja urządzeń dźwigowych mogą polegać na np.:\n charakteryzowaniu obowiązków pracownika,\n posługiwaniu się instrukcją obsługi urządzenia dźwigowego,\n prowadzeniu dokumentacji technicznej,\n planowaniu prac konserwacyjnych urządzeń dźwigowych,\n organizowaniu stanowiska pracy,\n lokalizowaniu i usuwaniu usterek urządzeń dźwigowych,\n dobieraniu narzędzi i przyrządów pomiarowych do wykonywanych prac,\n61\n4. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO\nW ZAWODZIE TECHNIKURZĄDZEŃDŹWIGOWYCH 311940\nKWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE\nELE.08. Montaż urządzeń dźwigowych\nELE.09. Obsługa i konserwacja urządzeń dźwigowych\nCELE KSZTAŁCENIA\nAbsolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik urządzeń dźwigowych powinien być\nprzygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) w zakresie kwalifikacji ELE.08. Montaż urządzeń dźwigowych:\na)\nmontowaniapodzespołówmechanicznychihydraulicznychurządzeńdźwigowych,\nb)\nmontowania podzespołów elektrycznych i elektronicznych urządzeń dźwigowych,\nc)\nmontowania obwodów elektrycznych i hydraulicznych urządzeń dźwigowych,\nd)\norganizowania prac związanych z montażem urządzeń dźwigowych;\n2) w zakresie kwalifikacji ELE.09. Obsługa i konserwacja urządzeń dźwigowych:\na) wykonywaniaczynnościzwiązanychzobsługąikonserwacjąurządzeńdźwigowych,\nb) organizowaniapraczwiązanychzobsługąikonserwacjąurządzeńdźwigowych.\nEFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji ELE.08. Montaż urządzeń dźwigowych niezbędne jest\nosiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nELE.08. Montaż urządzeń dźwigowych\nELE.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z\nbezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną\nprzeciwpożarową, ochroną środowiska i\nergonomią\n1) wskazuje przepisy prawa dotyczące\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej, ochrony środowiska i\nergonomii w branży\nelektroenergetycznej\n2) wyjaśnia znaczenie pojęć: bezpieczeństwo pracy,\nhigiena pracy, ochrona pracy, ergonomia\n3) identyfikuje zakres i cel działań ochrony\nprzeciwpożarowej\n4) wyjaśnia zakres i cel działań ochrony środowiska\nw środowisku pracy\n5) opisuje pojęcia związane z wypadkami przy pracy i\nchorobami zawodowymi\n6) wymienia regulacje wewnątrzzakładowe\ndotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska\ni ergonomii\n2) charakteryzuje zadania i uprawnienia instytucji\noraz służb działających w zakresie ochrony\npracy i ochrony środowiska\n1) wymienia instytucje oraz służby działające\nw zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska\n2) wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz\nsłużb działających w zakresie ochrony pracy i\nochrony środowiska\n3) rozróżnia prawa i obowiązki pracownika oraz\npracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i\nhigieny pracy\n1) wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w\nzakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n2) wymienia prawa i obowiązki pracownika w\nzakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n3) wymienia środki prawne możliwe do\nzastosowania w przypadku naruszenia\nprzepisów dotyczących bezpieczeństwa i higieny\npracy\n62\n4) wymienia konsekwencje nieprzestrzegania\nprzez pracownika i pracodawcę obowiązków\nw zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy\n5) wskazuje rodzaje świadczeń z tytułu wypadku\nprzy pracy\n6) wskazuje prawa pracownika, który zachorował\nna chorobę zawodową\n4) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy\noraz przepisy prawa dotyczące ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) wykonuje czynności zgodnie z zasadami\nochrony przeciwpożarowej w przypadku\nzagrożenia pożarowego\n2) przewiduje konsekwencje naruszenia przepisów\ni zasad bezpieczeństwa i higieny pracy\nzwiązanych z montażem i uruchamianiem\nurządzeń dźwigowych\n3) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny\npracy podczas montażu i uruchamiania\nurządzeń dźwigowych\n4) stosuje się do informacji zawartych na znakach\ndotyczących bezpieczeństwa\n5) określa skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka\n1) identyfikuje rodzaje czynników materialnych\ntworzących środowisko pracy\n2) rozpoznaje rodzaje i stopnie zagrożenia\nspowodowane działaniem czynników środowiska\npracy\n3) rozróżnia źródła czynników szkodliwych\nw środowisku pracy\n4) identyfikuje skutki oddziaływania czynników\nśrodowiska pracy na organizm człowieka\n5) identyfikuje rodzaje chorób zawodowych\nmogących wystąpić u osób wykonujących zawód\n6) wskazuje objawy chorób zawodowych\nzagrażających osobom wykonującym zawód\n6) organizuje stanowisko pracy zgodnie z\nprzepisami prawa dotyczącymi\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony\nprzeciwpożarowej i ochrony środowiska\n1) identyfikuje czynniki, które należy brać pod\nuwagę przy organizacji stanowiska pracy\n2) identyfikuje bezpieczne i higieniczne warunki\npracy na stanowisku pracy\n3) wskazuje obowiązki pracodawcy w zakresie\norganizacji czasu pracy pracownika\n4) identyfikuje działania prewencyjne zapobiegające\npowstawaniu zagrożeń na stanowisku pracy\n5) rozpoznaje sytuacje grożące pożarem podczas\npracy\n6) identyfikuje ekologiczny sprzęt i materiały\nwykorzystywane w pracy\n7) stosuje środki ochrony indywidualnej i\nzbiorowej podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n1) rozróżnia środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej podczas montażu i uruchamiania\nurządzeń dźwigowych\n2) określa zasady doboru środków ochrony\nindywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n3) omawia funkcje odzieży ochronnej\n4) dobiera środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej do rodzaju wykonywanych prac\nzwiązanych z montażem i uruchamianiem\nurządzeń dźwigowych\n5) stosuje środki ochrony indywidualnej\ni zbiorowej podczas wykonywania prac\nmontażowych urządzeń dźwigowych\n63\n8) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące na\nstany nagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na\npodstawie analizy objawów obserwowanych\nu poszkodowanego zabezpiecza siebie,\nposzkodowanego i miejsce wypadku\n3) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n4) powiadamia odpowiednie służby\n5) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,\namputacja, złamanie, oparzenie\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nnieurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n7) wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową\nna fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej\nRady Resuscytacji i Europejskiej Rady\nResuscytacji\nELE.08.2.Podstawy urządzeń dźwigowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) rozróżnia elementy obwodów elektrycznych\n1) klasyfikuje elementy oraz układy elektryczne\n2) rozróżnia parametry elementów oraz układów\nelektrycznych\n3) rozróżnia elementy układów elektrycznych\n4) określa funkcje układów elektrycznych\nprzedstawionych na schematach\n5) sporządza schematy układów elektrycznych\n2) charakteryzuje zjawiska związane z prądem i\nnapięciem elektrycznym oraz polem\nmagnetycznym\n1) omawia pojęcia: pole elektryczne, magnetyczne i\nelektromagnetyczne, rezystancja, pojemność\noraz indukcyjność zastępczą elementów\n2) określa parametry elektryczne w obwodach\nnierozgałęzionych i rozgałęzionych prądu\nstałego\n3) opisuje wartości parametrów przebiegów\nelektrycznych\n4) określa parametry elektryczne w obwodach\nnierozgałęzionych i rozgałęzionych\njednofazowego prądu sinusoidalnego\n5) określa parametry elektryczne w obwodach\nnierozgałęzionych i rozgałęzionych trójfazowego\nprądu sinusoidalnego\n6) rozróżnia rodzaje magnesów stałych i\ncharakteryzuje ich właściwości\n3) charakteryzuje elementy elektroniki\nanalogowej i cyfrowej\n1) klasyfikuje elementy oraz układy elektroniki\nanalogowej i cyfrowej\n2) rozróżnia parametry elementów oraz układów\nelektroniki analogowej i cyfrowej\n3) rozróżnia elementy analogowych i cyfrowych\nukładów elektronicznych\n4) określa funkcje analogowych i cyfrowych\nukładów elektronicznych przedstawionych na\nschematach\n5) sporządza schematy analogowych i cyfrowych\nukładów elektronicznych\n4) charakteryzuje maszyny elektryczne i\ninstalacje elektryczne\n1) klasyfikuje maszyny elektryczne\n2) określa właściwości maszyn elektrycznych\n3) rozróżnia parametry maszyn elektrycznych\n4) klasyfikuje instalacje elektryczne\n5) określa właściwości osprzętu instalacyjnego\n64\n5) obsługuje układy automatyki\n1) rozróżnia elementy układów automatyki\n2) wyjaśnia funkcje elementów układów automatyki\n3) konfiguruje sterowniki PLC (Programmable\n4) Logic Controller) w języku drabinkowym\n5) programuje sterowniki PLC w języku\ndrabinkowym\n6) uruchamia sterowniki PLC\n6) wykonuje pomiary wielkości elektrycznych w\nobwodach elektrycznych i analogowych\nukładach elektronicznych\n1) omawia metody pomiaru wielkości\nelektrycznych w obwodach elektrycznych i\nanalogowych układach elektronicznych\n2) dobiera metody pomiarów wielkości\nelektrycznych w obwodach elektrycznych i\nanalogowych układach elektronicznych\n3) dobiera przyrządy do pomiaru wielkości\nelektrycznych w obwodach elektrycznych i\nanalogowych układach elektronicznych\n4) wyznacza wartości wielkości elektrycznych\nw obwodach elektrycznych i analogowych\nukładach elektronicznych na podstawie wyników\npomiarów\n5) stosuje oprogramowanie użytkowe do realizacji\nzadań z obszaru elektrotechniki i elektroniki\n7) charakteryzuje właściwości materiałów\nkonstrukcyjnych i eksploatacyjnych\nwykorzystywanych w urządzeniach\ndźwigowych\n1) klasyfikuje materiały konstrukcyjne\ni eksploatacyjne stosowane w urządzeniach\ndźwigowych\n2) określa materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne\nstosowane w urządzeniach dźwigowych\n3) omawia procesy korozji metali\n4) rozróżnia rodzaje korozji metali\n5) dobiera sposoby ochrony metali przed korozją\n6) określa prace związane z zabezpieczeniami\nantykorozyjnymi elementów urządzeń\ndźwigowych\n7) omawia przyczyny zużywania się zespołów\nmechanicznych, elektrycznych i elektronicznych\noraz olejów\n8) wykonuje połączenia mechaniczne układów\nelektrycznych i elektronicznych, w tym\npołączenia lutowane\n1) klasyfikuje rodzaje połączeń mechanicznych\nczęści urządzeń dźwigowych, w tym połączenia\nlutowane\n2) identyfikuje rodzaje połączeń mechanicznych\nczęści urządzeń dźwigowych, w tym połączenia\nlutowane\n3) omawia metody łączenia części urządzeń\ndźwigowych\n4) przygotowuje elementy do montażu\nmechanicznego części urządzeń dźwigowych\n5) łączy mechanicznie oraz za pomocą lutowania\nczęści urządzeń dźwigowych\n6) kontroluje jakość wykonanego montażu\nmechanicznego oraz litowanego części urządzeń\ndźwigowych\n65\n9) wykonuje obróbkę ręczną części urządzeń\ndźwigowych\n1) rozróżnia narzędzia i przyrządy do obróbki\nręcznej\n2) określa przeznaczenie narzędzi i przyrządów do\nobróbki ręcznej\n3) dobiera narzędzia i przyrządy do obróbki ręcznej\n4) posługuje się narzędziami i przyrządami do\nobróbki ręcznej\n5) wykonuje operacje związane z obróbką ręczną\nmateriałów i części urządzeń dźwigowych\n6) wykonuje połączenia układów elektrycznych i\nelektronicznych, w tym połączenia lutowane\n7) rozpoznaje zagrożenia i przestrzega zasad\nbezpiecznego użytkowania narzędzi, w tym\nelektronarzędzi\n10) charakteryzuje narzędzia, przyrządy i\nurządzenia do wykonania prac z zakresu\nobróbki maszynowej\n1) rozróżnia maszyny, przyrządy i urządzenia do\nobróbki maszynowej\n2) określa funkcje maszyn, przyrządów i urządzeń\ndo obróbki maszynowej\n3) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części\nurządzeń dźwigowych\n11) wykonuje pomiary warsztatowe części\nurządzeń dźwigowych, przeprowadza w\ntrakcie montażu pomiary szybów i\nmaszynowni oraz pomiary położenia\nzespołów\n1) klasyfikuje metody pomiarów warsztatowych\n2) dobiera narzędzia pomiarowe stosowane przy\npomiarach warsztatowych i w trakcie montażu\n3) określa przeznaczenie narzędzi pomiarowych\nstosowanych przy pomiarach warsztatowych\n4) posługuje się narzędziami do pomiarów\nwarsztatowych\n5) przeprowadza pomiary warsztatowe części\nurządzeń dźwigowych\n6) w trakcie montażu przeprowadza pomiary\nszybów, maszynowni oraz pomiary położenia\nzespołów\n12) charakteryzuje typowe wielkości tolerancji i\npasowań\n1) rozróżnia rodzaje tolerowań\n2) rozróżnia rodzaje pasowań\n3) określa zasady pasowań\n4) uzasadnia stosowanie wymiarów tolerowanych\noraz pasowań\n5) odczytuje wartości tolerancji i pasowań podane\nna rysunku technicznym\n6) dobiera pasowania połączeń części urządzeń\ndźwigowych\n13) stosuje prawa mechaniki i hydrauliki do\nobliczania parametrów urządzeń dźwigowych\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny mechaniki i\nhydrauliki\n2) rozróżnia wielkości mechaniczne i hydrauliczne\nstosowane w urządzeniach dźwigowych\n3) oblicza parametry urządzeń dźwigowych\nstosując prawa mechaniki i hydrauliki\n4) stosuje jednostki obliczonych parametrów\nurządzeń dźwigowych z wykorzystaniem praw\nmechaniki i hydrauliki\n66\n14) sporządza rysunki techniczne\n1) określa zasady sporządzania i czytania rysunku\ntechnicznego\n2) rozróżnia symbole elementów elektrycznych i\nelektronicznych\n3) rozróżnia symbole układów i urządzeń\nelektrycznych\n4) rozpoznaje symbole przyrządów pomiarowych\nstosowanych w elektrotechnice\n5) odczytuje rysunki techniczne maszynowe i\nbudowlane\n6) odczytuje schematy elektryczne i elektroniczne\n7) wykonuje odręczne szkice i rysunki techniczne\nmaszynowe wykonawcze, złożeniowe\ni montażowe\n8) rozpoznaje symbole graficzne elementów i\nukładów hydraulicznych\n9) odczytuje schematy hydrauliczne\n10) wykonuje rysunki i schematy z wykorzystaniem\nprogramów komputerowych\n15) rozpoznaje właściwe normy, regulacje\nprawne i procedury oceny zgodności\ndotyczące urządzeń dźwigowych\n1) wymienia cele normalizacji\n2) podaje definicję i cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4) korzysta z norm i procedur oceny zgodności\nELE.08.3. Montaż podzespołów mechanicznych i hydraulicznych urządzeń dźwigowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje urządzenia dźwigowe\n1) klasyfikuje urządzenia dźwigowe\n2) określa parametry urządzeń dźwigowych\n3) rozpoznaje urządzenia dźwigowe na\npodstawie opisu, wyglądu lub dokumentacji\ntechnicznej\n2) charakteryzuje budowę dźwigów osobowych,\ntowarowych, towarowych małych,\nbudowlanych oraz schodów i chodników\nruchomych z napędem elektrycznym i\nhydraulicznym\n1) określa elementy dźwigów osobowych,\ntowarowych i towarowych małych z napędem\nelektrycznym\n2) opisuje dźwigi osobowe, towarowe i towarowe\nmałe z napędem elektrycznym\n3) rozróżnia elementy dźwigów osobowych\ni towarowych z napędem hydraulicznym\n4) opisuje budowę dźwigów osobowych\ni towarowych z napędem hydraulicznym\n5) rozróżnia elementy dźwigów budowlanych\n6) opisuje budowę dźwigów budowlanych\n7) rozróżnia elementy urządzeń dla\nosób niepełnosprawnych\n8) opisuje budowę urządzeń dla\nosób niepełnosprawnych\n9) rozróżnia elementy schodów i chodników\nruchomych\n10) opisuje budowę schodów i chodników\nruchomych\n67\n3) charakteryzuje zasadę działania dźwigów\nosobowych, towarowych i towarowych małych,\nbudowlanych oraz schodów i chodników\nruchomych z napędem elektrycznym i\nhydraulicznym\n1) omawia zasadę działania dźwigów osobowych\ni towarowych z napędem hydraulicznym,\ndźwigów oraz schodów i chodników\nruchomych\n2) omawia budowę dźwigów budowlanych\n3) omawia budowę urządzeń dla\nosób niepełnosprawnych\n4) omawia budowę schodów i chodników\nruchomych\n5) określa funkcje poszczególnych elementów\ndźwigów osobowych, towarowych\ni towarowych małych z napędem elektrycznym\n6) określa funkcje poszczególnych elementów\ndźwigów osobowych i towarowych z napędem\nhydraulicznym\n7) określa funkcje poszczególnych elementów\ndźwigów budowlanych\n8) określa funkcje poszczególnych elementów\nurządzeń dla osób niepełnosprawnych\n9) określa funkcje poszczególnych elementów\nschodów i chodników ruchomych\n4) charakteryzuje budowę i funkcje podzespołów\nmechanicznych i hydraulicznych urządzeń\ndźwigowych\n1) rozróżnia podzespoły mechaniczne\nurządzeń dźwigowych\n2) określa przeznaczenie podzespołów\nmechanicznych urządzeń dźwigowych\n3) wyjaśnia zasadę działania\npodzespołów mechanicznych urządzeń\ndźwigowych\n4) określa funkcje mechanicznych podzespołów\nbezpieczeństwa urządzeń dźwigowych\n5) rozróżnia podzespoły hydrauliczne urządzeń\ndźwigowych\n6) określa przeznaczenie podzespołów\nhydraulicznych urządzeń dźwigowych\n7) wyjaśnia zasadę działania\npodzespołów hydraulicznych urządzeń\ndźwigowych\n8) rozróżnia obwody hydrauliczne urządzeń\ndźwigowych\n9) opisuje funkcje obwodów hydraulicznych\nurządzeń dźwigowych\n5) ocenia zgodność warunków w miejscu\nmontażu z dokumentacją techniczną\n1) sprawdza rozmieszczenie elementów\nmontażowych zainstalowanych w szybie\ndźwigowym z dokumentacją techniczną\n2) sprawdza wytrzymałość elementów\nmontażowych zainstalowanych w szybie\ndźwigowym\n3) wymiaruje miejsca montażu urządzenia\ndźwigowego\n4) porównuje wymiary miejsca montażu urządzenia\ndźwigowego z dokumentacją techniczną\n6) charakteryzuje metody zabezpieczania miejsc\nmontażu urządzeń dźwigowych\n1) klasyfikuje metody zabezpieczania miejsc\nmontażu urządzeń dźwigowych\n2) dobiera metody zabezpieczania miejsc\nmontażu urządzeń dźwigowych\n3) określa sposoby oznakowania miejsc\nmontażu urządzeń dźwigowych\n4) dobiera metody oznakowania miejsc montażu\nurządzeń dźwigowych\n68\n7) montuje podzespoły mechaniczne urządzeń\ndźwigowych\n1) posługuje się dokumentacją montażową\nurządzeń dźwigowych\n2) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe do\nmontażu urządzeń dźwigowych\n3) wykonuje montaż podzespołów mechanicznych\nurządzeń dźwigowych zgodnie z dokumentacją\ntechniczną\n4) sprawdza zgodność montażu z dokumentacją\ntechniczną urządzeń dźwigowych\nELE.08.4. Montaż podzespołów elektrycznych urządzeń dźwigowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) charakteryzuje budowę, funkcje i zasady\ndziałania podzespołów elektrycznych i\nelektronicznych urządzeń dźwigowych, takich\njak: dźwigi osobowe, towarowe i towarowe\nmałe, budowlane oraz schody i chodniki\nruchome\n1) rozróżnia podzespoły elektryczne\nurządzeń dźwigowych\n2) określa przeznaczenie podzespołów\nelektrycznych urządzeń dźwigowych\n3) wskazuje funkcje realizowane przez podzespoły\nelektryczne urządzeń dźwigowych\n4) rozróżnia elektryczne zespoły\nnapędowe urządzeń dźwigowych\n5) wskazuje funkcje realizowane przez elementy\nelektrycznych zespołów napędowych urządzeń\ndźwigowych\n6) określa zasady działania podzespołów\nelektrycznych i elektronicznych urządzeń\ndźwigowych\n7) określa zasady działania elektrycznych zespołów\nnapędowych urządzeń dźwigowych\n2) charakteryzuje przewody i kable stosowane w\nukładach zasilania i sterowania urządzeń\ndźwigowych\n1) rozpoznaje przewody i kable stosowane w\nukładach zasilania i sterowania urządzeń\ndźwigowych\n2) określa przeznaczenie przewodów i kabli\n3) stosowanych w układach zasilania i sterowania\nurządzeń dźwigowych\n4) dobiera przewody i kable stosowane w\nukładach zasilania i sterowania urządzeń\ndźwigowych na podstawie stosowanych\noznaczeń\n3) charakteryzuje układy zasilania i zabezpieczeń\noraz sterowania urządzeń dźwigowych\n1) rozróżnia układy zasilania iż abezpieczeń\nurządzeń dźwigowych\n2) rozróżnia rodzaje stycznikowo-przekaźnikowych\nukładów sterowania\n3) rozróżnia rodzaje mikroprocesorowych układów\nsterowania\n4) wskazuje funkcje realizowane przez elementy\nukładów sterowania urządzeń dźwigowych\n5) rozróżnia obwody elektryczne urządzeń\ndźwigowych\n6) rozróżnia obwody elektroniczne urządzeń\ndźwigowych\n4) montuje układy zasilania, zabezpieczeń,\nsterowania i regulacji urządzeń dźwigowych\n1) dobiera narzędzia do montażu układów\nzasilania, zabezpieczeń, sterowania i regulacji\nurządzeń dźwigowych\n2) przeprowadza montaż układów zasilania,\nzabezpieczeń, sterowania i regulacji\nurządzeń dźwigowych\n3) sprawdza zgodność wykonanych\nprac montażowych z dokumentacją\n69\n5) wykonuje czynności związane z\nuruchomieniem urządzeń dźwigowych po\nmontażu\n1) wymienia czynności wykonywane podczas\nuruchamiania urządzenia dźwigowego po\nmontażu\n2) określa sposób przeprowadzenia prób\npodczas uruchamiania urządzenia\ndźwigowego\n3) przeprowadza próby urządzenia dźwigowego\nprzed oddaniem do eksploatacji\nELE.08.5. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n2) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku\npracy, w tym związanych z zapewnieniem\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności\nzawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych\ndokumentów związanych z wykonywaniem\nzadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nobcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi\npisemne w języku obcym nowożytnym,\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe, prezentacje), artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nnapisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i\nlogiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku\nobcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail,\ninstrukcję, wiadomość, CV, list motywacyjny,\ndokument związany z wykonywanym\nzawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska\nzwiązane z czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko\n4) stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n5) stosuje formalny lub nieformalny styl\nwypowiedzi adekwatnie do sytuacji\n70\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych -\nreaguje w języku obcym nowożytnym w sposób\nzrozumiały, adekwatnie do sytuacji\nkomunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego\ntekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem,\nw tym rozmowy telefonicznej) w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem)\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta\no opinie, zgadza się lub nie zgadza z opiniami\ninnych osób\n4) prowadzi proste negocjacje\nzwiązane z czynnościami\nzawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\n6) dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje zawarte w materiałach wizualnych\n(np. wykresach, symbolach, piktogramach,\nschematach) oraz audiowizualnych (np. filmach\ninstruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje sformułowane w języku polskim lub\ntym języku obcym nowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym\nnowożytnym wcześniej opracowany materiał,\nnp. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\nnauką języka\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego\ni jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując\nzadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym, również za\npomocą technologii informacyjno-\nkomunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe),\naby w przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,\nzastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje\nopis, środki niewerbalne\nELE.08.6. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte\nnormy zachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania\ntajemnicy związanej z wykonywanym zawodem i\nmiejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie\netyczne w zawodzie\n5) wskazuje przykłady zachowań etycznych\nw zawodzie\n71\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu\npracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n1) przewiduje skutki podejmowanych działań,\nw tym prawne\n2) wykazuje świadomość odpowiedzialności\nza wykonywaną pracę\n3) ocenia podejmowane działania\n4) przewiduje konsekwencje niewłaściwego\nwykonywania czynności zawodowych\nna stanowisku pracy, w tym posługiwania się\nniebezpiecznymi substancjami, i niewłaściwej\neksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku\npracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany\ni ocenia skutki jej wprowadzenia\n2) proponuje sposoby rozwiązywania problemów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań\nzawodowych w nieprzewidywalnych warunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze\nstresem odpowiednio do sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji\nstresowych w pracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych,\njako sposobów radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań\nzawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) określa zakres umiejętności i kompetencji\nniezbędnych do wykonywania zawodu\n2) analizuje własne kompetencje\n3) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n4) planuje drogę rozwoju zawodowego\n5) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę podczas\nprowadzenia negocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia\nnegocjacji warunków porozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom\nw zespole realizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody\ni techniki rozwiązywania problemu\n72\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc\nodpowiedzialność za wspólnie realizowane\nzadania\n2) przestrzega podziału ról, zadań i\nodpowiedzialności w zespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań\nzespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając\nstanowisko wypracowane wspólnie z innymi\nczłonkami zespołu\nELE.08.7. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) określa strukturę grupy\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) szacuje czas potrzebny na realizację określonego\nzadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy\nw grupie\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie\nz harmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych\nzadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków\nzespołu do wykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności\ni kompetencji członków zespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie\nz harmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) wydaje dyspozycje osobom wykonującym\nposzczególne zadania\n5) monitoruje proces wykonywania zadań\n6) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji\nzadania według przyjętych standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych\nzadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków\nzespołu pod względem zgodności z warunkami\ntechnicznymi odbioru prac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego\nwykonania przydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i\norganizacyjne wpływające na poprawę\nwarunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych\ni organizacyjnych warunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne\ni organizacyjne mające na celu poprawę\nwarunków i jakości pracy\nDo wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji ELE.09. Obsługa i konserwacja urządzeń\ndźwigowych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:\nELE.09. Obsługa i konserwacja urządzeń dźwigowych\nELE.09.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia\nczłowieka oraz mienia i środowiska związane z\nwykonywaniem zadań zawodowych\n1) wskazuje zagrożenia dla zdrowia i życia\nzwiązane z obsługą i konserwacją\nurządzeń dźwigowych\n2) wskazuje zagrożenia dla mienia i środowiska\nzwiązane z obsługą i konserwacją urządzeń\n73\ndźwigowych\n2) określa skutki oddziaływania czynników\nszkodliwych na organizm człowieka\n1) identyfikuje rodzaje czynników materialnych\ntworzących środowisko pracy\n2) rozpoznaje rodzaje i stopnie zagrożenia\nspowodowane działaniem czynników środowiska\npracy\n3) rozróżnia źródła czynników szkodliwych\nw środowisku pracy\n4) identyfikuje skutki oddziaływania czynników\nśrodowiska pracy na organizm człowieka\n5) identyfikuje rodzaje chorób zawodowych\nmogących wystąpić u osób wykonujących zawód\n6) wskazuje objawy chorób zawodowych\nzagrażających osobom wykonującym zawód\n3) organizuje stanowisko pracy zgodnie z\nwymaganiami ergonomii oraz przepisami\ndotyczącymi bezpieczeństwa i higieny pracy,\nochrony przeciwpożarowej i ochrony\nśrodowiska\n1) wskazuje zasady organizacji swojego stanowiska\npracy\n2) stosuje zasady organizacji stanowiska pracy\n3) utrzymuje ład i porządek na stanowisku pracy\n4) stosuje środki ochrony indywidualnej i\nzbiorowej podczas wykonywania zadań\nzawodowych\n1) rozróżnia środki ochrony indywidualnej i\nzbiorowej podczas obsługi i konserwacji\nurządzeń dźwigowych\n2) określa zasady doboru środków ochrony\nindywidualnej i zbiorowej podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n3) omawia funkcje odzieży ochronnej\n4) dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\ndo rodzaju wykonywanych prac związanych z\nobsługą i konserwacją urządzeń dźwigowych\n5) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej\npodczas wykonywania prac obsługi i konserwacji\nurządzeń dźwigowych\n5) udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego\n1) opisuje podstawowe symptomy wskazujące\nna stany nagłego zagrożenia zdrowotnego\n2) ocenia sytuację poszkodowanego na\npodstawie analizy objawów obserwowanych u\nposzkodowanego\n3) zabezpiecza siebie,\nposzkodowanego i miejsce wypadku\n4) układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej\n5) powiadamia odpowiednie służby\n6) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy\nw urazowych stanach nagłego\nzagrożenia zdrowotnego, p krwotok,\nzmiażdżenie, amputacja, złamanie,\noparzenie\n7) prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w\nnieurazowych stanach nagłego zagrożenia\nzdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar\n8) wykonuje resuscytację krążeniowo-\noddechową na fantomie zgodnie z wytycznymi\nPolskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej Rady\nResuscytacji\nELE.09.2. Podstawy urządzeń dźwigowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n74\n1) rozróżnia elementy obwodów elektrycznych\n1) klasyfikuje elementy oraz układy elektryczne\n2) rozróżnia parametry elementów oraz układów\nelektrycznych\n3) rozróżnia elementy układów elektrycznych\n4) określa funkcje układów elektrycznych\nprzedstawionych na schematach\n5) sporządza schematy układów elektrycznych\n2) charakteryzuje zjawiska związane z prądem i\nnapięciem elektrycznym oraz polem\nmagnetycznym\n1) omawia pojęcia: pole elektryczne, magnetyczne\ni elektromagnetyczne, rezystancja, pojemność\noraz indukcyjność zastępczą elementów\n2) określa parametry elektryczne w obwodach\nnierozgałęzionych i rozgałęzionych prądu stałego\n3) opisuje wartości parametrów przebiegów\nelektrycznych\n4) określa parametry elektryczne w obwodach\nnierozgałęzionych i rozgałęzionych\njednofazowego prądu sinusoidalnego\n5) określa parametry elektryczne w obwodach\nnierozgałęzionych i rozgałęzionych trójfazowego\nprądu sinusoidalnego\n6) rozróżnia rodzaje magnesów\nstałych i charakteryzuje ich\nwłaściwości\n3) charakteryzuje elementy elektroniki\nanalogowej i cyfrowej\n1) klasyfikuje elementy oraz układy elektroniki\nanalogowej i cyfrowej\n2) rozróżnia parametry elementów oraz układów\nelektroniki analogowej i cyfrowej\n3) rozróżnia elementy analogowych i cyfrowych\nukładów elektronicznych\n4) określa funkcje analogowych i cyfrowych\nukładów elektronicznych przedstawionych na\nschematach\n5) sporządza schematy analogowych i cyfrowych\nukładów elektronicznych\n4) charakteryzuje maszyny elektryczne i\ninstalacje elektryczne\n1) klasyfikuje maszyny elektryczne\n2) określa właściwości maszyn elektrycznych\n3) rozróżnia parametry maszyn elektrycznych\n4) klasyfikuje instalacje elektryczne\n5) określa właściwości osprzętu instalacyjnego\n5) obsługuje układy automatyki\n1) stosuje pojęcia z dziedziny automatyki\n2) rozróżnia elementy układów automatyki\n3) wyjaśnia funkcje elementów układów automatyki\n4) konfiguruje sterowniki PLC (Programmable\nLogic Controller) w języku drabinkowym\n5) programuje sterowniki PLC w języku drabinkowym\n6) uruchamia sterowniki PLC\n75\n6) wykonuje pomiary parametrów wielkości\nelektrycznych w obwodach elektrycznych i\nanalogowych układach elektronicznych\n1) omawia metody pomiaru wielkości elektrycznych w\nobwodach elektrycznych i analogowych układach\nelektronicznych\n2) dobiera metody pomiarów wielkości\n3) elektrycznych w obwodach elektrycznych\ni analogowych układach elektronicznych\n4) dobiera przyrządy do pomiaru wielkości\nelektrycznych w obwodach elektrycznych\ni analogowych układach elektronicznych\n5) wyznacza wartości wielkości elektrycznych w\nobwodach elektrycznych i analogowych układach\nelektronicznych na podstawie wyników pomiarów\n6) stosuje oprogramowanie użytkowe do realizacji\nzadań z obszaru elektrotechniki i elektroniki\n7) charakteryzuje właściwości materiałów\nkonstrukcyjnych i eksploatacyjnych\nwykorzystywanych w urządzeniach\ndźwigowych\n1) klasyfikuje materiały konstrukcyjne i\neksploatacyjne stosowane w urządzeniach\ndźwigowych\n2) określa materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne\nstosowane w urządzeniach dźwigowych\n3) omawia procesy korozji metali\n4) rozróżnia rodzaje korozji metali\n5) dobiera sposoby ochrony metali przed korozją\n6) określa prace związane z\nzabezpieczeniami antykorozyjnymi\nelementów urządzeń dźwigowych\n7) omawia przyczyny zużywania się zespołów\nmechanicznych, elektrycznych i elektronicznych\noraz olejów\n8) wykonuje połączenia mechaniczne układów\nelektrycznych i elektronicznych, w tym\npołączenia lutowane\n1) klasyfikuje rodzaje połączeń mechanicznych\nczęści urządzeń dźwigowych, w tym połączenia\nlutowane\n2) identyfikuje rodzaje połączeń mechanicznych\nczęści urządzeń dźwigowych, w tym połączenia\nlutowane\n3) omawia metody łączenia części\nurządzeń dźwigowych\n4) przygotowuje elementy do montażu\nmechanicznego części urządzeń\ndźwigowych\n5) łączy mechanicznie oraz za pomocą lutowania\nczęści urządzeń dźwigowych\n6) kontroluje jakość wykonanego montażu\nmechanicznego oraz lutowanego części urządzeń\ndźwigowych\n9) wykonuje obróbkę ręczną części urządzeń\ndźwigowych\n1) rozróżnia narzędzia i przyrządy do obróbki\nręcznej\n2) określa przeznaczenie narzędzi i przyrządów\ndo obróbki ręcznej\n3) dobiera narzędzia i przyrządy do obróbki ręcznej\n4) posługuje się narzędziami i przyrządami do\nobróbki ręcznej\n5) wykonuje operacje związane z obróbką\nręczną materiałów i części urządzeń\ndźwigowych\n6) wykonuje połączenia układów elektrycznych i\nelektronicznych, w tym połączenia lutowane\n7) rozpoznaje zagrożenia i przestrzega zasad\nbezpiecznego użytkowania narzędzi, w tym\nelektronarzędzi\n76\n10) charakteryzuje narzędzia, przyrządy i\nurządzenia do wykonania prac z zakresu\nobróbki maszynowej\n1) rozróżnia maszyny, przyrządy i urządzenia do\nobróbki maszynowej\n2) określa funkcje maszyn, przyrządów i urządzeń do\nobróbki maszynowej\n3) rozróżnia techniki i metody wytwarzania części\nurządzeń dźwigowych\n11) wykonuje pomiary warsztatowe części\nurządzeń dźwigowych\n1) klasyfikuje metody pomiarów warsztatowych\n2) dobiera narzędzia pomiarowe stosowane przy\npomiarach warsztatowych i w trakcie montażu\n3) określa przeznaczenie narzędzi pomiarowych\nstosowanych przy pomiarach warsztatowych\n4) posługuje się narzędziami do pomiarów\nwarsztatowych\n5) przeprowadza pomiary warsztatowe\nczęści urządzeń dźwigowych\n12) charakteryzuje typowe wielkości tolerancji i\npasowań\n1) rozróżnia rodzaje tolerowań\n2) rozróżnia rodzaje pasowań\n3) określa zasady pasowań\n4) uzasadnia stosowanie wymiarów tolerowanych\noraz pasowań\n5) odczytuje wartości tolerancji i pasowań podane\nna rysunku technicznym\n6) dobiera pasowania połączeń części\nurządzeń dźwigowych\n13) stosuje prawa mechaniki i hydrauliki do\nobliczania parametrów urządzeń dźwigowych\n1) posługuje się pojęciami z dziedziny mechaniki\ni hydrauliki\n2) rozróżnia wielkości mechaniczne i hydrauliczne\nstosowane w urządzeniach dźwigowych\n3) oblicza parametry urządzeń dźwigowych\nstosując prawa mechaniki i hydrauliki\n4) stosuje jednostki obliczonych parametrów\nurządzeń dźwigowych z wykorzystaniem praw\nmechaniki i hydrauliki\n14) sporządza rysunki techniczne\n1) określa zasady sporządzania i czytania rysunku\ntechnicznego\n2) rozróżnia symbole elementów elektrycznych i\nelektronicznych\n3) rozróżnia symbole układów i urządzeń\nelektrycznych\n4) rozpoznaje symbole przyrządów pomiarowych\nstosowanych w elektrotechnice\n5) odczytuje rysunki techniczne maszynowe\ni budowlane\n6) odczytuje schematy elektryczne i elektroniczne\n7) wykonuje odręczne szkice i rysunki techniczne\nmaszynowe wykonawcze, złożeniowe i\nmontażowe\n8) rozpoznaje symbole graficzne elementów\ni układów hydraulicznych\n9) odczytuje schematy hydrauliczne\n10) wykonuje rysunki i schematy z wykorzystaniem\nprogramów komputerowych\n15) rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny\nzgodności podczas realizacji zadań\nzawodowych\n1) wymienia cele normalizacji krajowej\n2) podaje definicję i cechy normy\n3) rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,\neuropejskiej i krajowej\n4) korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm\ni procedur oceny zgodności\nELE.09.3. Obsługa urządzeń dźwigowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n77\n1) charakteryzuje obowiązki pracownika\nobsługującego urządzenie dźwigowe\nwymagające obsługi\n1) wymienia rodzaje urządzeń dźwigowych\nwymagających wykwalifikowanej obsługi\n2) wymienia obowiązki pracownika obsługującego\nprzed rozpoczęciem pracy przy urządzeniu\ndźwigowym wymagającym obsługi\n3) wymienia obowiązki pracownika obsługującego\nw trakcie pracy przy urządzeniu dźwigowym\nwymagającym obsługi\n4) wymienia obowiązki pracownika obsługującego\npo zakończeniu pracy przy urządzeniu\ndźwigowym wymagającym obsługi\n2) obsługuje urządzenie dźwigowe zgodnie z\ninstrukcją obsługi\n1) kontroluje stan techniczny urządzenia\ndźwigowego przed rozpoczęciem pracy przy\nurządzeniu dźwigowym wymagającym\nwykwalifikowanej obsługi\n2) przeprowadza obsługę techniczną\ncodzienną urządzeń dźwigowych\n3) posługuje się instrukcją obsługi urządzenia\ndźwigowego\n4) wykonuje czynności związane ze sprowadzeniem\nkabiny w sytuacji awaryjnej\n5) prowadzi dokumentację techniczną związaną\nz obsługą urządzenia dźwigowego\n3) stosuje metody eliminacji lub minimalizacji\nzagrożeń związanych z obsługą urządzeń\ndźwigowych\n1) identyfikuje zagrożenia występujące podczas\nobsługi urządzeń dźwigowych\n2) określa strefy bezpieczeństwa związane z\nobsługą urządzeń dźwigowych\n3) dobiera sposoby eliminacji zagrożeń związanych\nz obsługą urządzeń dźwigowych\n4) dobiera sposoby minimalizacji zagrożeń\nzwiązanych z obsługą urządzeń dźwigowych\n5) stosuje sposoby eliminacji lub minimalizacji\nzagrożeń związanych z obsługą urządzeń\ndźwigowych\nELE.09.4. Organizowanie prac związanych z konserwacją urządzeń dźwigowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) planuje prace konserwacyjne urządzeń\ndźwigowych\n1) określa zasady sporządzania\nharmonogramów przeglądów\nkonserwacyjnych urządzeń dźwigowych\n2) planuje terminy przeglądów urządzeń\ndźwigowych zgodnie z przepisami prawa\ndotyczącymi dozoru technicznego\n3) sporządza harmonogram przeglądów\nkonserwacyjnych urządzeń dźwigowych\n2) kalkuluje koszty wykonania prac\nkonserwacyjnych\n1) oblicza koszt materiałów konserwacyjnych\n2) oblicza koszt wykonanych prac\nkonserwacyjnych\n3) sporządza zestawienie kosztów wykonanych\nprac konserwacyjnych\n3) organizuje stanowisko pracy związane z\nprzeprowadzaniem konserwacji urządzeń\ndźwigowych\n1) dobiera narzędzia niezbędne do przeprowadzenia\nprac konserwacyjnych\n2) dobiera materiały niezbędne do przeprowadzenia\nprac konserwacyjnych\n3) sporządza zapotrzebowanie na narzędzia oraz\nmateriały konserwacyjne\n78\n4) stosuje metody eliminacji lub minimalizacji\nzagrożeń związanych z konserwacją urządzeń\n1) identyfikuje zagrożenia związane z konserwacją\nurządzeń dźwigowych\n2) określa strefy bezpieczeństwa\nzwiązane z konserwacją urządzeń\ndźwigowych\n3) dobiera sposoby eliminacji zagrożeń związanych\nz konserwacją urządzeń dźwigowych\n4) dobiera sposoby minimalizacji zagrożeń\nzwiązanych z konserwacją urządzeń dźwigowych\n5) stosuje sposoby eliminacji lub minimalizacji\nzagrożeń związanych z konserwacją\nurządzeń dźwigowych\nELE.09.5. Konserwacja urządzeń dźwigowych\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją techniczną\ndotyczącą konserwacji urządzeń dźwigowych\n1) identyfikuje dokumentację techniczną dotyczącą\nkonserwacji urządzeń dźwigowych\n2) wskazuje terminy realizacji przeglądów\nkonserwacyjnych na podstawie dokumentacji\ntechnicznej\n3) określa zakres konserwacji urządzeń dźwigowych\nna podstawie dokumentacji technicznej\n2) dokonuje bieżących przeglądów\nkonserwacyjnych urządzeń dźwigowych\n1) określa rodzaje przeglądów konserwacyjnych\n2) wskazuje czynności związane z\nkonserwacją urządzeń dźwigowych\n3) wymienia kryteria oceny stanu technicznego\nurządzeń dźwigowych\n4) przeprowadza bieżące przeglądy\nkonserwacyjne urządzeń dźwigowych na\npodstawie dokumentacji technicznej\n5) ocenia stan techniczny urządzeń dźwigowych\nna podstawie przeprowadzonych przeglądów\nkonserwacyjnych\n3) lokalizuje i usuwa usterki urządzeń\ndźwigowych\n1) wymienia rodzaje usterek występujących\nw trakcje użytkowania urządzeń dźwigowych\n2) wskazuje przyczyny powstawania usterek\n3) dobiera metody lokalizacji usterek urządzeń\ndźwigowych\n4) przeprowadza pomiary parametrów\nurządzeń dźwigowych\n5) lokalizuje usterki urządzeń dźwigowych na\npodstawie wyników pomiarów i oględzin\n6) opisuje metody usuwania usterek\nurządzeń dźwigowych\n7) dobiera sposoby usuwania usterek\nurządzeń dźwigowych\n8) stosuje różne sposoby usuwania usterek\nwystępujących w urządzeniach dźwigowych\n4) przeprowadza wymianę uszkodzonych\nelementów urządzeń dźwigowych\n1) określa zasady demontażu elementówi\npodzespołów urządzeń dźwigowych podczasprac\nkonserwacyjnych\n2) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe do\nkonserwacji urządzeń dźwigowych\n3) dobiera części zamienne i podzespoły urządzeń\ndźwigowych na podstawie danych katalogowych\n4) dokonuje wymiany uszkodzonych części\ni podzespołów urządzeń dźwigowych\n5) sprawdza prawidłowość działania urządzeń\ndźwigowych po dokonanej wymianie elementów\nlub podzespołów\n79\n5) kontroluje parametry techniczne i\neksploatacyjne urządzeń dźwigowych\n1) dobiera przyrządy pomiarowe do kontroli\nparametrów technicznych i eksploatacyjnych\nurządzeń dźwigowych\n2) dokonuje pomiarów parametrów technicznych\ni eksploatacyjnych urządzeń dźwigowych\n3) odczytuje wartości parametrów technicznych\nelementów sterowniczych urządzeń dźwigowych\n4) porównuje wyniki pomiarów parametrów\n5) elementów sterowniczych urządzeń dźwigowych\nz danymi z dokumentacji technicznej\n6) wykonuje regulacje parametrów technicznych\nurządzeń dźwigowych\n6) wykonuje czynności związane z badaniami\ntechnicznymi urządzeń dźwigowych\n1) określa zakres czynności związanych z badaniami\ntechnicznymi urządzeń dźwigowych prowadzonymi\nprzez jednostki dozoru technicznego\n2) dobiera technikę badań\n3) przeprowadza próby związane z\nbadaniami technicznymi urządzeń\ndźwigowych prowadzonymi przez jednostki\ndozoru technicznego\n7) prowadzi dokumentację związaną z\nkonserwacją urządzeń dźwigowych\n1) wymienia rodzaje dokumentacji związanej z\nkonserwacją urządzeń dźwigowych zgodnie z\nprzepisami prawa dotyczącymi dozoru\ntechnicznego\n2) sporządza dokumentację związaną z\nkonserwacją urządzeń dźwigowych zgodnie z\nprzepisami prawa dotyczącymi dozoru\ntechnicznego\nELE.09.6. Język obcy zawodowy\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n2) posługuje się podstawowym zasobem środków\njęzykowych w języku obcym nowożytnym (ze\nszczególnym uwzględnieniem środków\nleksykalnych), umożliwiającym realizację\nczynności zawodowych w zakresie tematów\nzwiązanych:\na) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem\nb) z głównymi technologiami stosowanymi\nw danym zawodzie\nc) z dokumentacją związaną z danym zawodem\nd) z usługami świadczonymi w danym zawodzie\n2) rozpoznaje oraz stosuje środki językowe\numożliwiające realizację czynności zawodowych\nw zakresie:\na) czynności wykonywanych na stanowisku\npracy, w tym związanych z zapewnieniem\nbezpieczeństwa i higieny pracy\nb) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów\nkoniecznych do realizacji czynności\nzawodowych\nc) procesów i procedur związanych z realizacją\nzadań zawodowych\nd) formularzy, specyfikacji oraz innych\ndokumentów związanych z wykonywaniem\nzadań zawodowych\ne) świadczonych usług, w tym obsługi klienta\n2) rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nobcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi\npisemne w języku obcym nowożytnym,\nw zakresie umożliwiającym realizację zadań\nzawodowych:\na) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące\nczynności zawodowych (np. rozmowy,\nwiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy\ninstruktażowe, prezentacje), artykułowane\nwyraźnie, w standardowej odmianie języka\nb) rozumie proste wypowiedzi pisemne\ndotyczące czynności zawodowych (np.\nnapisy, broszury, instrukcje obsługi,\nprzewodniki, dokumentację zawodową)\n1) określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub\nfragmentu wypowiedzi lub tekstu\n2) znajduje w wypowiedzi lub tekście określone\ninformacje\n3) rozpoznaje związki między poszczególnymi\nczęściami tekstu\n4) układa informacje w określonym porządku\n80\n3) samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i\nlogiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku\nobcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym\nrealizację zadań zawodowych:\na) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi ustne dotyczące czynności\nzawodowych (np. polecenie, komunikat,\ninstrukcję)\nb) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne\nwypowiedzi pisemne dotyczące czynności\nzawodowych (np. komunikat, e-mail, instrukcję,\nwiadomość, CV, list motywacyjny, dokument\nzwiązany z wykonywanym\nzawodem - według wzoru)\n1) opisuje przedmioty, działania i zjawiska\nzwiązane z czynnościami zawodowymi\n2) przedstawia sposób postępowania w różnych\nsytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,\nwskazówek, określa zasady)\n3) wyraża i uzasadnia swoje stanowisko stosuje\nzasady konstruowania tekstów o różnym\ncharakterze\n4) stosuje formalny lub nieformalny styl\nwypowiedzi adekwatnie do sytuacji\n4) uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach\nzwiązanych z realizacją zadań zawodowych -\nreaguje w języku obcym nowożytnym w sposób\nzrozumiały, adekwatnie do sytuacji\nkomunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego\ntekstu:\na) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym\npracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym\nrozmowy telefonicznej) w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\nb) reaguje w formie prostego tekstu pisanego\n(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument\nzwiązany z wykonywanym zawodem)\nw typowych sytuacjach związanych\nz wykonywaniem czynności zawodowych\n1) rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę\n2) uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia\n3) wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,\nzgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób\n4) prowadzi proste negocjacje związane z\nczynnościami zawodowymi\n5) stosuje zwroty i formy grzecznościowe\ndostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji\n5) zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego\nw języku obcym nowożytnym w typowych\nsytuacjach związanych z wykonywaniem\nczynności zawodowych\n1) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje zawarte w materiałach wizualnych\n(np. wykresach, symbolach, piktogramach,\nschematach) oraz audiowizualnych (np. filmach\ninstruktażowych)\n2) przekazuje w języku polskim informacje\nsformułowane w języku obcym nowożytnym\n3) przekazuje w języku obcym nowożytnym\ninformacje sformułowane w języku polskim lub\ntym języku obcym nowożytnym\n4) przedstawia publicznie w języku obcym\nnowożytnym wcześniej opracowany materiał,\nnp. prezentację\n6) wykorzystuje strategie służące doskonaleniu\nwłasnych umiejętności językowych oraz\npodnoszące świadomość językową:\na) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad\nnauką języka\nb) współdziała w grupie\nc) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym\nnowożytnym\nd) stosuje strategie komunikacyjne\ni kompensacyjne\n1) korzysta ze słownika dwujęzycznego\ni jednojęzycznego\n2) współdziała z innymi osobami, realizując\nzadania językowe\n3) korzysta z tekstów w języku obcym, również za\npomocą technologii informacyjno-\nkomunikacyjnych\n4) identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy\n5) wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe),\naby w przybliżeniu określić znaczenie słowa\n6) upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,\nzastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje\nopis, środki niewerbalne\nELE.09.7. Kompetencje personalne i społeczne\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n81\n1) przestrzega zasad kultury osobistej i etyki\nzawodowej\n1) stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte\nnormy zachowania w środowisku pracy\n2) przyjmuje odpowiedzialność za powierzone\ninformacje zawodowe\n3) respektuje zasady dotyczące przestrzegania\ntajemnicy związanej z wykonywanym zawodem i\nmiejscem pracy\n4) wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne\nw zawodzie wskazuje przykłady zachowań\netycznych w zawodzie\n2) planuje wykonanie zadania\n1) omawia czynności realizowane w ramach czasu\npracy\n2) określa czas realizacji zadań\n3) realizuje działania w wyznaczonym czasie\n4) monitoruje realizację zaplanowanych działań\n5) dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań\n6) dokonuje samooceny wykonanej pracy\n3) ponosi odpowiedzialność za podejmowane\ndziałania\n2) przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym\nprawne\n3) wykazuje świadomość odpowiedzialności\nza wykonywaną pracę\n4) ocenia podejmowane działania\n5) przewiduje konsekwencje niewłaściwego\nwykonywania czynności zawodowych na\nstanowisku pracy, w tym posługiwania się\nniebezpiecznymi substancjami, i niewłaściwej\neksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku\npracy\n4) wykazuje się kreatywnością i otwartością na\nzmiany\n1) wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia\nskutki jej wprowadzenia\n2) proponuje sposoby rozwiązywania problemów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań\nzawodowych w nieprzewidywalnych warunkach\n5) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem\n1) rozpoznaje źródła stresu podczas\nwykonywania zadań zawodowych\n2) wybiera techniki radzenia sobie ze\nstresem odpowiednio do sytuacji\n3) wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji\nstresowych w pracy zawodowej\n4) przedstawia różne formy zachowań asertywnych,\njako sposobów radzenia sobie ze stresem\n5) rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów\nzwiązanych z wykonywaniem zadań zawodowych\n6) określa skutki stresu\n6) doskonali umiejętności zawodowe\n1) pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące\nprzemysłu z różnych źródeł\n2) określa zakres umiejętności i kompetencji\nniezbędnych do wykonywania zawodu\n3) analizuje własne kompetencje\n4) wyznacza własne cele rozwoju zawodowego\n5) planuje drogę rozwoju zawodowego\n6) wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji\nzawodowych, osobistych i społecznych\n7) stosuje zasady komunikacji interpersonalnej\n1) identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne\n2) stosuje aktywne metody słuchania\n3) prowadzi dyskusje\n4) udziela informacji zwrotnej\n8) negocjuje warunki porozumień\n1) charakteryzuje pożądaną postawę podczas\nprowadzenia negocjacji\n2) wskazuje sposób prowadzenia\n82\nnegocjacji warunków porozumienia\n9) stosuje metody i techniki rozwiązywania\nproblemów\n1) opisuje sposób przeciwdziałania problemom w\nzespole realizującym zadania\n2) opisuje techniki rozwiązywania problemów\n3) wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i\ntechniki rozwiązywania problemu\n10) współpracuje w zespole\n1) pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność\nza wspólnie realizowane zadania\n2) przestrzega podziału ról,\nzadań i odpowiedzialności w\nzespole\n3) angażuje się w realizację wspólnych działań\nzespołu\n4) modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając\nstanowisko wypracowane wspólnie z innymi\nczłonkami zespołu\nELE.09.8. Organizacja pracy małych zespołów\nEfekty kształcenia\nKryteria weryfikacji\nUczeń:\nUczeń:\n1) organizuje pracę zespołu w celu wykonania\nprzydzielonych zadań\n1) określa strukturę grupy\n2) przygotowuje zadania zespołu do realizacji\n3) planuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\n4) szacuje czas potrzebny na realizację określonego\nzadania\n5) komunikuje się ze współpracownikami\n6) wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w grupie\n7) przydziela zadania członkom zespołu zgodnie z\nharmonogramem planowanych prac\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych\nzadań\n1) ocenia przydatność poszczególnych członków\nzespołu do wykonania zadania\n2) rozdziela zadania według umiejętności i\nkompetencji członków zespołu\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań\n1) ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie z\nharmonogramem prac\n2) formułuje zasady wzajemnej pomocy\n3) koordynuje realizację zadań zapobiegających\nzagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia\nwydaje dyspozycje osobom wykonującym\nposzczególne zadania\n4) monitoruje proces wykonywania zadań\n5) opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji\nzadania według panujących standardów\n4) ocenia jakość wykonania przydzielonych\nzadań\n1) kontroluje efekty pracy zespołu\n2) ocenia pracę poszczególnych członków\nzespołu pod względem zgodności z warunkami\ntechnicznymi odbioru prac\n3) udziela wskazówek w celu prawidłowego\nwykonania przydzielonych zadań\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i\norganizacyjne wpływające na poprawę\nwarunków i jakości pracy\n1) dokonuje analizy rozwiązań technicznych\ni organizacyjnych warunków i jakości pracy\n2) proponuje rozwiązania techniczne\ni organizacyjne mające na celu poprawę\nwarunków i jakości pracy\n83\nWARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK URZĄDZEŃ DŹWIGOWYCH\nSzkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym\ntechnologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w\npodstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do\nwykonywania zadań zawodowych.\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji ELE.08 Montaż urządzeń dźwigowych\nPracownia techniczna wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, urządzeniem\nwielofunkcyjnym, pakietem programów biurowych, programem do wspomagania projektowania i wykonywania\nrysunków technicznych CAD (Computer Aided Design) projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,\n\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem\ndo internetu, wyposażone w pakiet programów biurowych, programy komputerowe wspomagające projektowanie,\n\npomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,\n\nnormy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego maszynowego,\n\nmodele części maszyn,\n\neksponaty wybranych zespołów, podzespołów i części,\n\npróbki materiałów konstrukcyjnych i eksploatacyjnych,\n\nnarzędzia i przyrządy pomiarowe.\nPracownia elektrotechniki i elektroniki wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z urządzeniem\nwielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,\n\nstanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) wyposażone w stoły laboratoryjne zasilane napięciem\n230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłączniki awaryjne\ni wyłącznik awaryjny centralny, zasilacze stabilizowane napięcia stałego, autotransformatory, generatory funkcyjne,\nprzyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe, oscyloskopy, elementy elektryczne i elektroniczne, przewody i kable\nelektryczne, trenażery z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów,\n\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z oprogramowaniem umożliwiającym\nsymulację pracy układów elektrycznych i elektronicznych, symulacje mikroprocesorowych układów sterowania,\n\nstanowisko do programowania mikroprocesorowych układów sterowania urządzeń dźwigowych (jedno stanowisko dla\ndwóch uczniów), wyposażone w sterowniki PLC oraz zestaw przycisków, lampek, łączników urządzeń dźwigowych\numożliwiających przeprowadzenie symulacji działania układu sterowania,\n\nschematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych.\nPracownia montażu elektrycznego i mechanicznego urządzeń dźwigowych wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,\nz urządzeniem wielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,\n\nstanowiskamontażuelektrycznego(jednostanowiskodladwóchuczniów)zasilanenapięciem230/400\nV\nprądu\nprzemiennego oraz napięciem 24 V lub 48 V prądu stałego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone\nw wyłączniki awaryjne i wyłącznik centralny, narzędzia do przeprowadzania montażu elektrycznego, elementy\nsterowania urządzeń dźwigowych: wyłączniki instalacyjne, kasety sterownicze, styczniki, przekaźniki, łączniki\nbezpieczeństwa, czujniki magnetyczne i optyczne, elementy sygnalizacyjne, trójfazowe silniki indukcyjne, trójfazowe\nsilniki indukcyjne z hamulcem elektromagnetycznym prądustałego,\n\nstanowiska montażu mechanicznego (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) wyposażone w zestaw\nnarzędzidoobróbkiręcznejimontażumechanicznego,przyrządypomiarowewielkościmechanicznych,\nmechaniczne\npodzespoły dźwigowe: fragmenty prowadnic i mocowania prowadnic, liny urządzeń dźwigowych i mocowania lin,\nelementy konstrukcyjne kabin urządzeń dźwigowych, ograniczniki prędkości, chwytacze, elementy instalacji dźwigów\nhydraulicznych oraz elektronarzędzia,\n\nfilmy dydaktyczne oraz plansze obrazujące budowę i działanie dźwigów osobowych i towarowych z napędem\nelektrycznym i hydraulicznym,\n\nmodele urządzeń dźwigowych,\n\nschematy elektryczne oraz hydrauliczne urządzeń dźwigowych, rysunki montażowe urządzeń dźwigowych,\ndokumentację techniczną urządzeń dźwigowych, instrukcje montażu, katalogi podzespołów dźwigowych, dyrektywy\ndźwigowe, normy dotyczące urządzeń dźwigowych, przepisy prawa dotyczące dozoru technicznego,\n\nśrodkiochronyindywidualnejstosowanepodczasmontażuurządzeńdźwigowych.\n84\nWyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji ELE.09. Obsługa i konserwacja urządzeń\ndźwigowych\nPracownia techniczna wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z urządzeniem\nwielofunkcyjnym, pakietem programów biurowych, programem do wspomagania projektowania i wykonywania\nrysunków technicznych CAD (Computer Aided Design) projektorem multimedialnym ora zwizualizerem,\n\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem\ndo internetu, wyposażone w pakiet programów biurowych, programy komputerowe wspomagające projektowanie,\n\npomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,\n\nnormy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego maszynowego,\n\nmodele części maszyn,\n\neksponaty maszyn i urządzeń,\n\npróbki materiałów konstrukcyjnych i eksploatacyjnych,\n\nnarzędzia i przyrządy pomiarowe.\nPracownia elektrotechniki i elektroniki wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z urządzeniem\nwielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,\n\nstanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) wyposażone w stoły laboratoryjne zasilane napięciem\n230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłączniki awaryjne\ni wyłącznik awaryjny centralny, zasilacze stabilizowane napięcia stałego, autotransformatory, generatory funkcyjne,\nprzyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe, oscyloskopy, elementy elektryczne i elektroniczne, przewody i kable\nelektryczne, trenażery z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów,\n\nstanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z oprogramowaniem umożliwiającym\nsymulację pracy układów elektrycznych i elektronicznych, symulacje mikroprocesorowych układów sterowania,\n\nstanowisko do programowania mikroprocesorowych układów sterowania urządzeń dźwigowych (jedno stanowisko dla\ndwóch uczniów) wyposażone w sterowniki PLC oraz zestaw przycisków, lampek, łączników urządzeń dźwigowych\numożliwiających przeprowadzenie symulacji działania układu sterowania,\n\nschematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych.\nPracownia obsługi i konserwacji urządzeń dźwigowych wyposażona w:\n\nstanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z urządzeniem\nwielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,\n\nstanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego,\nzabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik centralny,\nnarzędzia i przyrządy pomiarowe do przeprowadzania konserwacji urządzeń dźwigowych, podzespoły dźwigowe\nprzystosowane do konserwacji: ograniczniki prędkości, chwytacze, łączniki bezpieczeństwa, czujniki, modele\nprowadnic i lin, modele napędów drzwi dźwigowych, wciągarki dźwigowe reduktorowe i bezreduktorowe, elementy\nsterowania wciągarek dźwigowych: styczniki, przekaźniki, falowniki, elementy instalacji dźwigów hydraulicznych,\n\nfilmy dydaktyczne dotyczące konserwacji dźwigów osobowych i towarowych z napędem elektrycznym i hydraulicznym oraz\ndźwigów budowlanych i towarowych małych, modele urządzeń dźwigowych,\n\nschematy elektryczne oraz hydrauliczne urządzeń dźwigowych, dokumentację techniczną urządzeń dźwigowych,\ninstrukcje obsługi i konserwacji urządzeń dźwigowych, katalogi podzespołów dźwigowych, dyrektywy dźwigowe, normy\ndotyczące urządzeń dźwigowych, przepisy prawa dotyczące dozoru technicznego, środki ochrony indywidualnej\nstosowane podczas konserwacji urządzeń dźwigowych.\nMiejsce realizacji praktyk zawodowych: przedsiębiorstwa zajmujące się montażem, konserwacją i modernizacją dźwigów\nosobowych i towarowych z napędem elektrycznym i hydraulicznym, dźwigów budowlanych, dźwigów\ntowarowychmałych,urządzeńdlaosóbniepełnosprawnych,schodówichodnikówruchomychorazinnepodmioty\nstanowiącepotencjalnemiejscezatrudnieniaabsolwentówszkółprowadzącychkształceniezawodzie\nLiczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk: 8 tygodni (280 godzin).\nUczeń jest przygotowywany do uzyskania świadectwa kwalifikacyjnego - uprawniającego do zajmowania się eksploatacją\nurządzeń, instalacji i sieci.\n85\nMINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI\nWYODRĘBNIONYCH W ZAWODZIE1)\nELE.08. Montaż urządzeń dźwigowych\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nELE.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nELE.08.2. Podstawy urządzeń dźwigowych\n210\nELE.08.3. Montaż podzespołów mechanicznych i hydraulicznych urządzeń\ndźwigowych\n270\nELE.08.4. Montaż podzespołów elektrycznych urządzeń dźwigowych\n210\nELE.08.5. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n750\nELE.08.6. Kompetencje personalne i społeczne2)\nELE.08.7. Organizacja pracy małych zespołów2)\nELE.09. Obsługa i konserwacja urządzeń dźwigowych\nNazwa jednostki efektów kształcenia\nLiczba godzin\nELE.09.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy\n30\nELE.09.2. Podstawy urządzeń dźwigowych\n2103)\nELE.09.3. Obsługa urządzeń dźwigowych3)\n90\nELE.09.4. Organizowanie prac związanych z konserwacją urządzeń\ndźwigowych\n90\nELE.09.5. Konserwacja urządzeń dźwigowych\n210\nELE.09.6. Język obcy zawodowy\n30\nRazem\n450+2103)\nELE.09.7. Kompetencje personalne i społeczne2)\nELE.09.8. Organizacja pracy małych zespołów2)\n1)W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w\nsprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym\ntypie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla\nkwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.\n2)Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać\nuczniom warunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji\npracy małych zespołów.\n3)Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana w przypadku, gdy kształcenie zawodowe odbywa się\nw szkole prowadzącej kształcenie w tym zawodzie\nC. ZAŁĄCZNIKI\n86\nZAŁĄCZNIK 1.\nWykaz wybranych aktów prawnych\nZAŁĄCZNIK 2.\nInformacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3.\nWzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta\nZAŁĄCZNIK 3a.\nWzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła\nKKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nZAŁĄCZNIK 3b.\nWzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym\nkursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu\ngłównego egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 3c.\nWzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\nZAŁĄCZNIK 3d.\nWzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód\no charakterze pomocniczym\nZAŁĄCZNIK 4.\nWzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 5.\nWzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia\negzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 6.\nWzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nZAŁĄCZNIK 7a.\nWzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego\ndorosłych)\nZAŁĄCZNIK 8.\nWzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nZAŁĄCZNIK 9.\nWykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nZAŁĄCZNIK 10.\nWykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu\neksternistycznego\nzawodowego\n87\nZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)\n\nustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)\n\nustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)\n\nustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)\n\nustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)\n\nrozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych\nw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy\n95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia\nw zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach\nszkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego\n(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych\ndruków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)\n\nustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów\nna egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów\nz ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach\npozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.\n1717)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,\nwychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,\nniedostosowanych społecznie\ni zagrożonych\nniedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny\nw publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów\nbezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)\n\nrozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych\n(Dz. U. poz. 497)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.\n391)\n\nrozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich\nwynagradzania (Dz. U. poz. 1636)\n\nrozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba\nubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,\nz późn. zm.)\n\nustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).\n88\nZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego\nZgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków\ni sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja\ndotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku\nszkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej\nCentralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl\n89\nZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\njestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem\nDane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa zbranżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n Świadectwo ukończenia szkoły\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć szkoły\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n90\nZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która\nukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\n Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana\nnazwa i adres szkoły:\n Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany\nmiesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:\nprwadzonego przez\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Świadectwo ukończenia szkoły\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub\nniesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n91\nZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej\nw kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed\npierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *\n jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*\nNazwa i adres organizatora KKZ\nDane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym\nzawodzie\n Zaświadczenie o ukończeniu KKZ\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć podmiotu prowadzącego KKZ\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n92\nZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby\ndorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych\n Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych*/  przyuczenia do pracy dorosłych*\n Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,\nktórą chcę potwierdzić*\n Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze\nzawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji\nmiejscowość, data\nd\nd\nm m r\nr\nr\nr\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu z kierunkowym:\nadres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\nw kwalifikacji\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nwyodrębnionej w zawodzie\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\n Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie\n Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nPotwierdzam przyjęcie deklaracji\nPieczęć oke\ndata, czytelny podpis osoby przyjmującej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n93\nZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane\nze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano\nzawód o charakterze pomocniczym\nUwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej\nkwalifikacji osobno\nmiejscowość, data\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nDane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nData urodzenia:\nd\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nAdres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):\nmiejscowość:\nulica i numer domu:\nkod pocztowy i poczta:\nnr telefonu:\nAdres poczty elektronicznej\nDeklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*\n w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)\n w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\n w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym\nsię kształcę*\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nDo egzaminu będę przystępować*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nUbiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*\nTAK /\nNIE\nDo deklaracji dołączam*:\n Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)\n Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n94\nZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)\nskładam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nprzeprowadzanego w terminie\nDotyczy części\negzaminu\npisemnej\npraktycznej\nZaznaczyć część egzaminu stawiając „X”\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n* Praca egzaminacyjna obejmuje:\n zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie\nprzeprowadzania egzaminu zawodowego\n kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej\negzaminu\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n95\nZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia\nunieważnienia egzaminu zawodowego\nCZĘŚĆ A. Wypełnia zdający\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nnumer PESEL\nadres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))\nnumer telefonu zdającego\ne-mail zdającego\nDyrektor\nOkręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA\nUNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU\nW związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej\negzaminu w zakresie kwalifikacji\n(symbol\ni nazwa\nkwalifikacji)\nna podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek\no wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej\nczęść egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.\nUprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.\npodpis zdającego\nCZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej\nW odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o\nsystemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie\nktórej zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,\ni złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:\nData\ngodzina\nmiejsce wglądu\npodpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n96\nZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko wnioskującego\nadres wnioskującego do korespondencji:\nkod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania\nnr telefonu wnioskującego\nadres poczty elektronicznej\nDyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej\nw/we\nWNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW\nEGZAMINU ZAWODOWEGO\nNa podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam\nwniosek o weryfikację sumy punktów.\nimię i nazwisko zdającego:\nnumer PESEL\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nPo wglądzie przeprowadzanym w dniu\nDotyczy części\negzaminu *\npisemnej\npraktycznej\n* Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n97\nWniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:\nNr zadania/rezultatu*\nuzasadnienie\n*niepotrzebne skreślić\npodpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n98\nZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nDo wniosku dołączam:\n1. świadectwo ukończenia  gimnazjum*/  ośmioletniej szkoły podstawowej*/  innej szkoły*\n2. dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono\nkwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:\n1)\n2)\n3)\n4)\n3.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n4.  deklarację przystąpienia do egzaminu\n5.  wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n*właściwe zaznaczyć\nCzytelny podpis\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n99\nZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania\nzawodowego dorosłych)\nWNIOSEK O DOPUSZCZENIE\nDO EGZAMINU ZAWODOWEGO\n(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)\nDane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):\nNazwisko:\nImię (imiona):\nNumer PESEL:\nw przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość\nProszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego\nsymbol cyfrowy zawodu\nnazwa zawodu\nsymbol kwalifikacji zgodne z\npodstawą programową\nnazwa kwalifikacji\nDo egzaminu chcę przystąpić*\n po raz pierwszy\n po raz kolejny w części pisemnej\n po raz kolejny w części praktycznej\nJestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:\n praktycznej nauki zawodu dorosłych*\n przyuczenia do pracy dorosłych*\nTermin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na\nZaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.\nDo wniosku dołączam:\n1. deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego\n2.  zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji */  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia*\n*właściwe zaznaczyć\nczytelny podpis\nmiejscowość, data d\nd\nm\nm\nr\nr\nr\nr\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n100\nZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym\nmiejscowość\ndata\nimię i nazwisko zdającego\nPESEL zdającego\nWNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO\nO PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1\nNa podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),\nw związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2\nsymbol kwalifikacji zgodny\nz podstawą programową\nszkolnictwa branżowego\nnazwa kwalifikacji\nw dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego\nw części  pisemnej*,  praktycznej*\nw terminie dodatkowym.\nUzasadnienie:\nZałączniki dokumentujące zasadność wniosku3:\n1.\n2.\npodpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego\nzdającego\nUwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz\nwskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:\ndata przesłania wniosku do OKE\npodpis i pieczęć dyrektora szkoły\nidentyfikator szkoły\n1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił\nprzystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn\nlosowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.\n2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część\npraktyczna egzaminu.\n3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.\n4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.\nDyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania\n\nObowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony\nosób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,\nw zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,\nzostał spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.\n101\nZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/\nOkręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/\n102\nZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego\nzawodowego\nLp.\nSymbol cyfrowy\nzawodu\nNazwa zawodu\nMinister właściwy dla zawodu\n1\n325101\nAsystentka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n2\n325102\nHigienistka stomatologiczna\nminister właściwy do spraw zdrowia\n3\n325906\nOrtoptystka\nminister właściwy do spraw zdrowia\n4\n321402\nTechnik dentystyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n5\n325402\nTechnik masażysta\nminister właściwy do spraw zdrowia\n6\n321403\nTechnik ortopeda\nminister właściwy do spraw zdrowia\n7\n325907\nTerapeuta zajęciowy\nminister właściwy do spraw zdrowia\n8\n321401\nProtetyk słuchu\nminister właściwy do spraw zdrowia\n9\n311411\nTechnik elektroniki i informatyki medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n10\n321103\nTechnik elektroradiolog\nminister właściwy do spraw zdrowia\n11\n321301\nTechnik farmaceutyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n12\n321104\nTechnik sterylizacji medycznej\nminister właściwy do spraw zdrowia\n13\n311106\nTechnik geolog\nminister właściwy do spraw środowiska\n14\n325905\nOpiekunka dziecięca\nminister właściwy do spraw rodziny\n15\n532102\nOpiekun medyczny\nminister właściwy do spraw zdrowia\n16\n311707\nTechnik wiertnik\nminister właściwy do spraw środowiska\n17\n311919\nTechnik pożarnictwa\nminister właściwy do spraw wewnętrznych\n103\nD. SŁOWNIK POJĘĆ\n104\nSzkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:\n\nbranżową szkołę I stopnia,\n\ntechnikum,\n\nbranżową szkołę II stopnia,\n\nszkołę policealną.\nPlacówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.\nCentrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.\nDyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane\nkształcenie zawodowe.\nPracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.\nOśrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs\nzawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej\negzaminu.\nEgzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej\nw zakresie jednej kwalifikacji.\nKwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów\nkształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,\npo zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.\nPodstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy\ncelów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych\noraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,\nuwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz\nwarunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba\ngodzin kształcenia zawodowego.\nUczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły\nII stopnia i szkoły policealnej;\nAbsolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły\npolicealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;\nOsoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy\nprzez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,\njeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie\nszkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;\nOsoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą\nwarunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5\nustawy o systemie oświaty;\nZdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę\nzawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz\nosobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;\nKwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę\nprogramową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia\nprzystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.\n105\nOperator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę\nosobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części\npisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania\negzaminu zawodowego\nAsystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,\nodpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk\nkomputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych\nw czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub\nzadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.\nNauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania\nzdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora\nCKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.\nOsoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa\nszkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.\nZdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:\nuczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie\no potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,\nw tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia\nwydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą\nkonieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym\nkształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,\nosoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,\nz niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające\nzaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na\npodstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub\ndecyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.\n106","answer":null,"answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-dzwigowych-2019/zad-PE.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":54,"source":"ocr","answer_source":null,"answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2019","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"<p>Zadanie egzaminacyjne<br>Serwis urządzeń dźwigowych „DŹWIG” posiada w konserwacji dźwig osobowy zainstalowany w Sądzie Rejonowym w Krakowie.<br>Podczas przeglądu konserwacyjnego konserwator stwierdził zużycie rolek rygla hakowego na trzech piętrach oraz zalecił ich<br>wymianę. Zlecenie otrzymało numer 17754. Wykonaj całkowity kosztorys zlecenia nr 17754, w którego skład wchodzi koszt: części<br>zamiennych, wymiany rolek oraz wykonania prac konserwacyjnych.<br>Na podstawie parametrów technicznych dźwigu wypełnij formularz zlecenia. Następnie na podstawie zamieszczonych wycinków<br>instrukcji, wykazu czynności wykonanych przez konserwatora oraz cennika części zamiennych i cennika usług oblicz czas oraz koszt<br>wykonania konserwacji wszystkich drzwi szybowych zamontowanych w dźwigu osobowym i zapisz w tabeli 1.<br>W tabeli 2 zapisz kolejne czynności jakie musi wykonać konserwator podczas wymiany rolek rygla hakowego. Następnie<br>sporządź kosztorys części zamiennych w tabeli 3 i wymiany rolek rygla hakowego na trzech piętrach w tabeli 4. Oblicz całkowity<br>koszt wykonania zlecenia i zapisz w tabeli 5.<br>55<br>Nazwa obiektu budowlanego:<br>SĄD REJONOWY W KRAKOWIE<br>Adres:<br>ul. Książkowa 12,<br>30-148 Kraków<br>Parametry techniczne dźwigu<br>Opis techniczny dźwigu<br>Rodzaj dźwigu<br>osobowy<br>Rok budowy<br>2018<br>Numer fabryczny<br>40051277<br>Udźwig<br>630 kg<br>Napęd:<br>synchroniczny elektryczny cierny<br>Prędkość:<br>1 m/s<br>Maszynownia:<br>brak (górna wewnątrz szybu) Szafa sterownicza<br>umieszczona na najwyższej kondygnacji w pobliżu<br>szybu<br>Rodzaj kabiny<br>nieprzelotowa<br>Szerokość drzwi Sd<br>900 mm<br>Wysokość drzwi Hd<br>2000 mm<br>wysokość podnoszenia:<br>Hp= 20,94m<br>Podszybie:<br>1100 mm<br>Nadszybie:<br>3400 mm<br>Szerokość szybu Ssz<br>1650 mm<br>Głębokość szybu Gsz<br>1750 mm<br>ilość przystanków:<br>i=6<br>Ilość dojść:<br>d=6<br>Sterowanie<br>elektroniczne - mikroprocesorowe<br>56<br>Fragment instrukcji dźwigu osobowego zainstalowanego na obiekcie budowlanym<br>Dźwigi bez maszynowni, LIFT COMPONENTS<br>57<br>Wykaz czynności wykonanych przez konserwatora w celu sprawdzenia każdych drzwi szybowych:<br>Nr pozycji na<br>rys.<br>Opis<br>Czas [min.]<br>Sprawdzanie uszkodzeń<br>5<br>Sprawdzanie korozji<br>5<br>4<br>Czyszczenie głównych wózków, nie smarowanie<br>5<br>1<br>Czyszczenie progów szybowych<br>10<br>1<br>Sprawdzanie przerwy progu<br>5<br>3<br>Sprawdzanie pionowej równoległości paneli<br>10<br>3<br>Sprawdzanie ustawienia paneli drzwiowych<br>5<br>Sprawdzanie szczelin między panelami drzwi<br>5<br>Sprawdzanie szczelin między panelami i ościeżami<br>5<br>Sprawdzanie pionowości paneli<br>5<br>Sprawdzanie płynnego ruchu paneli<br>5<br>5<br>Sprawdzanie belki górnej<br>15<br>Sprawdzanie blokady drzwi<br>10<br>6<br>Sprawdzanie haka zamkowego<br>10<br>6<br>Sprawdzanie odblokowania<br>10<br>2<br>Sprawdzanie prowadników<br>10<br>Fragment instrukcji konserwacji drzwi szybowych<br>Instrukcja obsługi drzwi MDS1, Wittur<br>58<br>Fragment instrukcji konserwacji dotyczący wymiany rolek rygla hakowego<br>Instrukcja obsługi drzwi MDS1, Wittur<br>Krok<br>Działanie<br>Czynność<br>Czas [min.]<br>1<br>Demontaż starych rolek rygla<br>hakowego.<br>zdjąć pierścienie Segera (osadcze) (2)<br>15<br>ściągnąć stare rolki (1)<br>2<br>Montaż nowych rolek rygla<br>hakowego.<br>przebiega odwrotnie niż demontaż<br>15<br>Cennik części zamiennych<br>Nazwa<br>Nr katalogowy<br>Cena [zł/szt.]<br>Pierścień Segera<br>3201.05.0020<br>2,00<br>Łącznik 4.9E<br>GDA176HB1<br>35,00<br>Pierścień Simering<br>SI-6X22X7.CX<br>4,00<br>Rolka profilowana poliamidowa<br>5002.11<br>75,00<br>Rolka rygla hakowego<br>903015G01<br>45,00<br>Cennik usług<br>Wykonywana czynność<br>Stawka za godzinę pracy jednego pracownika [zł]<br>Montaż urządzenia dźwigowego<br>150,00<br>Przegląd konserwacyjny urządzenia dźwigowego<br>60,00<br>Wymiana elementu urządzenia dźwigowego<br>120,00<br>Regulacja elementu urządzenia dźwigowego<br>80,00<br>Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 120 minut.<br>Ocenie podlegać będzie 5 rezultatów:<br> uzupełnienie danych w formularzu zlecenia<br> obliczenie kosztów wykonania konserwacji,<br> wykaz czynności jakie musi wykonać konserwator podczas wymiany rolek,<br> obliczenie kosztów części zamiennych,<br> obliczenie wykonania wymiany rolek oraz sporządzenie kosztorysu całkowitego zlecenia nr 17754.<br>59<br>Formularz zlecenia<br>Dane właściciela<br>Imię i nazwisko lub nazwa:<br>Adres:<br>Dane dźwigu<br>Rok budowy<br>Numer fabryczny<br>Udźwig<br>Napęd:<br>Prędkość:<br>Szerokość kabiny Sk<br>Głębokość kabiny Gk<br>Wysokość kabiny Hk<br>Tabela 1<br>Koszty wykonania konserwacji<br>Obliczenia sumujące czas potrzebny<br>na wykonanie konserwacji drzwi<br>szybowych<br>Wynik obliczeń [godz.]<br>Obliczenia sumujące<br>koszty wykonania<br>konserwacji<br>Koszt [zł]<br>Tabela 2<br>Wykaz czynności jakie musi wykonać konserwator podczas wymiany rolek rygla hakowego<br>Lp.<br>Czynności wykonywane:<br>Tabela 3<br>Kosztorys części zamiennych<br>Nazwa części<br>Nr katalogowy<br>Ilość [szt.]<br>Cena za<br>sztukę [zł]<br>Łączny koszt [zł]<br>Razem<br>60<br>Tabela 4<br>Koszty wykonania wymiany zużytych rolek rygla halowego<br>Obliczenia sumujące czas<br>potrzebny na wymianę rolek<br>rygla halowego<br>Wynik obliczeń<br>[godz.]<br>Obliczenia sumujące<br>koszty wykonania<br>wymiany<br>Koszt [zł]<br>Tabela 5<br>Koszt całkowity zlecenia nr 17754<br>Czynność:<br>Koszty [zł]<br>Wykonanie konserwacji<br>Części zamienne<br>Wymiana rolek<br>Razem<br>Efekty kształcenia sprawdzane przykładowym zadaniem praktycznym wraz z kryteriami<br>weryfikacji:<br>Jednostka efektów kształcenia:<br>ELE.09.2.Podstawy urządzeń dźwigowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>sporządza rysunki techniczne</li><li>Odczytuje rysunki techniczne maszynowe i budowlane</li></ol>\n<p>Jednostka efektów kształcenia:<br>ELE.09.4. Organizowanie prac związanych z konserwacja urządzeń dźwigowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>kalkuluje koszty wykonania prac</li></ol>\n<p>konserwacyjnych</p>\n<ol><li>oblicz koszt materiałów konserwacyjnych</li><li>oblicz koszt wykonanych prac konserwacyjnych</li><li>sporządza zestawienie kosztów</li></ol>\n<p>Jednostka efektów kształcenia:<br>ELE.09.5. Konserwacja urządzeń dźwigowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń (zdający):<br>Uczeń (zdający):</p>\n<ol><li>dokonuje bieżących przeglądów</li></ol>\n<p>konserwacyjnych urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>przeprowadza bieżące przeglądy konserwacyjne urządzeń</li></ol>\n<p>dźwigowych na podstawie dokumentacji technicznej</p>\n<ol><li>przeprowadza wymianę uszkodzonych</li></ol>\n<p>elementów urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>dobiera części zamienne i podzespoły urządzeń</li></ol>\n<p>dźwigowych na podstawie danych katalogowych</p>\n<ol><li>prowadzi dokumentację związaną z</li></ol>\n<p>konserwacją urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>sporządza dokumentację związaną z konserwacją</li></ol>\n<p>urządzeń dźwigowych zgodnie z przepisami prawa<br>dotyczącymi dozoru technicznego<br>Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji ELE.09 Obsługa i konserwacja urządzeń dźwigowych mogą polegać na np.:<br> charakteryzowaniu obowiązków pracownika,<br> posługiwaniu się instrukcją obsługi urządzenia dźwigowego,<br> prowadzeniu dokumentacji technicznej,<br> planowaniu prac konserwacyjnych urządzeń dźwigowych,<br> organizowaniu stanowiska pracy,<br> lokalizowaniu i usuwaniu usterek urządzeń dźwigowych,<br> dobieraniu narzędzi i przyrządów pomiarowych do wykonywanych prac,<br>61</p>\n<ol><li>PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO</li></ol>\n<p>W ZAWODZIE TECHNIKURZĄDZEŃDŹWIGOWYCH 311940<br>KWALIFIKACJE WYODRĘBNIONE W ZAWODZIE<br>ELE.08. Montaż urządzeń dźwigowych<br>ELE.09. Obsługa i konserwacja urządzeń dźwigowych<br>CELE KSZTAŁCENIA<br>Absolwent szkoły prowadzącej kształcenie w zawodzie technik urządzeń dźwigowych powinien być<br>przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:</p>\n<ol><li>w zakresie kwalifikacji ELE.08. Montaż urządzeń dźwigowych:</li></ol>\n<p>a)<br>montowaniapodzespołówmechanicznychihydraulicznychurządzeńdźwigowych,<br>b)<br>montowania podzespołów elektrycznych i elektronicznych urządzeń dźwigowych,<br>c)<br>montowania obwodów elektrycznych i hydraulicznych urządzeń dźwigowych,<br>d)<br>organizowania prac związanych z montażem urządzeń dźwigowych;</p>\n<ol><li>w zakresie kwalifikacji ELE.09. Obsługa i konserwacja urządzeń dźwigowych:</li></ol>\n<p>a) wykonywaniaczynnościzwiązanychzobsługąikonserwacjąurządzeńdźwigowych,<br>b) organizowaniapraczwiązanychzobsługąikonserwacjąurządzeńdźwigowych.<br>EFEKTY KSZTAŁCENIA I KRYTERIA WERYFIKACJI TYCH EFEKTÓW<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji ELE.08. Montaż urządzeń dźwigowych niezbędne jest<br>osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:<br>ELE.08. Montaż urządzeń dźwigowych<br>ELE.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia pojęcia związane z</li></ol>\n<p>bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną<br>przeciwpożarową, ochroną środowiska i<br>ergonomią</p>\n<ol><li>wskazuje przepisy prawa dotyczące</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej, ochrony środowiska i<br>ergonomii w branży<br>elektroenergetycznej</p>\n<ol><li>wyjaśnia znaczenie pojęć: bezpieczeństwo pracy,</li></ol>\n<p>higiena pracy, ochrona pracy, ergonomia</p>\n<ol><li>identyfikuje zakres i cel działań ochrony</li></ol>\n<p>przeciwpożarowej</p>\n<ol><li>wyjaśnia zakres i cel działań ochrony środowiska</li></ol>\n<p>w środowisku pracy</p>\n<ol><li>opisuje pojęcia związane z wypadkami przy pracy i</li></ol>\n<p>chorobami zawodowymi</p>\n<ol><li>wymienia regulacje wewnątrzzakładowe</li></ol>\n<p>dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy,<br>ochrony przeciwpożarowej, ochrony środowiska<br>i ergonomii</p>\n<ol><li>charakteryzuje zadania i uprawnienia instytucji</li></ol>\n<p>oraz służb działających w zakresie ochrony<br>pracy i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wymienia instytucje oraz służby działające</li></ol>\n<p>w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wymienia zadania i uprawnienia instytucji oraz</li></ol>\n<p>służb działających w zakresie ochrony pracy i<br>ochrony środowiska</p>\n<ol><li>rozróżnia prawa i obowiązki pracownika oraz</li></ol>\n<p>pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i<br>higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia prawa i obowiązki pracodawcy w</li></ol>\n<p>zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia prawa i obowiązki pracownika w</li></ol>\n<p>zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wymienia środki prawne możliwe do</li></ol>\n<p>zastosowania w przypadku naruszenia<br>przepisów dotyczących bezpieczeństwa i higieny<br>pracy<br>62</p>\n<ol><li>wymienia konsekwencje nieprzestrzegania</li></ol>\n<p>przez pracownika i pracodawcę obowiązków<br>w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy</p>\n<ol><li>wskazuje rodzaje świadczeń z tytułu wypadku</li></ol>\n<p>przy pracy</p>\n<ol><li>wskazuje prawa pracownika, który zachorował</li></ol>\n<p>na chorobę zawodową</p>\n<ol><li>stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy</li></ol>\n<p>oraz przepisy prawa dotyczące ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>wykonuje czynności zgodnie z zasadami</li></ol>\n<p>ochrony przeciwpożarowej w przypadku<br>zagrożenia pożarowego</p>\n<ol><li>przewiduje konsekwencje naruszenia przepisów</li></ol>\n<p>i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy<br>związanych z montażem i uruchamianiem<br>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny</li></ol>\n<p>pracy podczas montażu i uruchamiania<br>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>stosuje się do informacji zawartych na znakach</li></ol>\n<p>dotyczących bezpieczeństwa</p>\n<ol><li>określa skutki oddziaływania czynników</li></ol>\n<p>szkodliwych na organizm człowieka</p>\n<ol><li>identyfikuje rodzaje czynników materialnych</li></ol>\n<p>tworzących środowisko pracy</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje i stopnie zagrożenia</li></ol>\n<p>spowodowane działaniem czynników środowiska<br>pracy</p>\n<ol><li>rozróżnia źródła czynników szkodliwych</li></ol>\n<p>w środowisku pracy</p>\n<ol><li>identyfikuje skutki oddziaływania czynników</li></ol>\n<p>środowiska pracy na organizm człowieka</p>\n<ol><li>identyfikuje rodzaje chorób zawodowych</li></ol>\n<p>mogących wystąpić u osób wykonujących zawód</p>\n<ol><li>wskazuje objawy chorób zawodowych</li></ol>\n<p>zagrażających osobom wykonującym zawód</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z</li></ol>\n<p>przepisami prawa dotyczącymi<br>bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony<br>przeciwpożarowej i ochrony środowiska</p>\n<ol><li>identyfikuje czynniki, które należy brać pod</li></ol>\n<p>uwagę przy organizacji stanowiska pracy</p>\n<ol><li>identyfikuje bezpieczne i higieniczne warunki</li></ol>\n<p>pracy na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>wskazuje obowiązki pracodawcy w zakresie</li></ol>\n<p>organizacji czasu pracy pracownika</p>\n<ol><li>identyfikuje działania prewencyjne zapobiegające</li></ol>\n<p>powstawaniu zagrożeń na stanowisku pracy</p>\n<ol><li>rozpoznaje sytuacje grożące pożarem podczas</li></ol>\n<p>pracy</p>\n<ol><li>identyfikuje ekologiczny sprzęt i materiały</li></ol>\n<p>wykorzystywane w pracy</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i</li></ol>\n<p>zbiorowej podczas wykonywania zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>rozróżnia środki ochrony indywidualnej</li></ol>\n<p>i zbiorowej podczas montażu i uruchamiania<br>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>określa zasady doboru środków ochrony</li></ol>\n<p>indywidualnej i zbiorowej podczas<br>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>omawia funkcje odzieży ochronnej</li><li>dobiera środki ochrony indywidualnej</li></ol>\n<p>i zbiorowej do rodzaju wykonywanych prac<br>związanych z montażem i uruchamianiem<br>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej</li></ol>\n<p>i zbiorowej podczas wykonywania prac<br>montażowych urządzeń dźwigowych<br>63</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące na</li></ol>\n<p>stany nagłego zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na</li></ol>\n<p>podstawie analizy objawów obserwowanych<br>u poszkodowanego zabezpiecza siebie,<br>poszkodowanego i miejsce wypadku</p>\n<ol><li>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej</li><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w</li></ol>\n<p>urazowych stanach nagłego zagrożenia<br>zdrowotnego, np. krwotok, zmiażdżenie,<br>amputacja, złamanie, oparzenie</p>\n<ol><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w</li></ol>\n<p>nieurazowych stanach nagłego zagrożenia<br>zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-oddechową</li></ol>\n<p>na fantomie zgodnie z wytycznymi Polskiej<br>Rady Resuscytacji i Europejskiej Rady<br>Resuscytacji<br>ELE.08.2.Podstawy urządzeń dźwigowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy obwodów elektrycznych</li><li>klasyfikuje elementy oraz układy elektryczne</li><li>rozróżnia parametry elementów oraz układów</li></ol>\n<p>elektrycznych</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy układów elektrycznych</li><li>określa funkcje układów elektrycznych</li></ol>\n<p>przedstawionych na schematach</p>\n<ol><li>sporządza schematy układów elektrycznych</li><li>charakteryzuje zjawiska związane z prądem i</li></ol>\n<p>napięciem elektrycznym oraz polem<br>magnetycznym</p>\n<ol><li>omawia pojęcia: pole elektryczne, magnetyczne i</li></ol>\n<p>elektromagnetyczne, rezystancja, pojemność<br>oraz indukcyjność zastępczą elementów</p>\n<ol><li>określa parametry elektryczne w obwodach</li></ol>\n<p>nierozgałęzionych i rozgałęzionych prądu<br>stałego</p>\n<ol><li>opisuje wartości parametrów przebiegów</li></ol>\n<p>elektrycznych</p>\n<ol><li>określa parametry elektryczne w obwodach</li></ol>\n<p>nierozgałęzionych i rozgałęzionych<br>jednofazowego prądu sinusoidalnego</p>\n<ol><li>określa parametry elektryczne w obwodach</li></ol>\n<p>nierozgałęzionych i rozgałęzionych trójfazowego<br>prądu sinusoidalnego</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje magnesów stałych i</li></ol>\n<p>charakteryzuje ich właściwości</p>\n<ol><li>charakteryzuje elementy elektroniki</li></ol>\n<p>analogowej i cyfrowej</p>\n<ol><li>klasyfikuje elementy oraz układy elektroniki</li></ol>\n<p>analogowej i cyfrowej</p>\n<ol><li>rozróżnia parametry elementów oraz układów</li></ol>\n<p>elektroniki analogowej i cyfrowej</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy analogowych i cyfrowych</li></ol>\n<p>układów elektronicznych</p>\n<ol><li>określa funkcje analogowych i cyfrowych</li></ol>\n<p>układów elektronicznych przedstawionych na<br>schematach</p>\n<ol><li>sporządza schematy analogowych i cyfrowych</li></ol>\n<p>układów elektronicznych</p>\n<ol><li>charakteryzuje maszyny elektryczne i</li></ol>\n<p>instalacje elektryczne</p>\n<ol><li>klasyfikuje maszyny elektryczne</li><li>określa właściwości maszyn elektrycznych</li><li>rozróżnia parametry maszyn elektrycznych</li><li>klasyfikuje instalacje elektryczne</li><li>określa właściwości osprzętu instalacyjnego</li></ol>\n<p>64</p>\n<ol><li>obsługuje układy automatyki</li><li>rozróżnia elementy układów automatyki</li><li>wyjaśnia funkcje elementów układów automatyki</li><li>konfiguruje sterowniki PLC (Programmable</li><li>Logic Controller) w języku drabinkowym</li><li>programuje sterowniki PLC w języku</li></ol>\n<p>drabinkowym</p>\n<ol><li>uruchamia sterowniki PLC</li><li>wykonuje pomiary wielkości elektrycznych w</li></ol>\n<p>obwodach elektrycznych i analogowych<br>układach elektronicznych</p>\n<ol><li>omawia metody pomiaru wielkości</li></ol>\n<p>elektrycznych w obwodach elektrycznych i<br>analogowych układach elektronicznych</p>\n<ol><li>dobiera metody pomiarów wielkości</li></ol>\n<p>elektrycznych w obwodach elektrycznych i<br>analogowych układach elektronicznych</p>\n<ol><li>dobiera przyrządy do pomiaru wielkości</li></ol>\n<p>elektrycznych w obwodach elektrycznych i<br>analogowych układach elektronicznych</p>\n<ol><li>wyznacza wartości wielkości elektrycznych</li></ol>\n<p>w obwodach elektrycznych i analogowych<br>układach elektronicznych na podstawie wyników<br>pomiarów</p>\n<ol><li>stosuje oprogramowanie użytkowe do realizacji</li></ol>\n<p>zadań z obszaru elektrotechniki i elektroniki</p>\n<ol><li>charakteryzuje właściwości materiałów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych i eksploatacyjnych<br>wykorzystywanych w urządzeniach<br>dźwigowych</p>\n<ol><li>klasyfikuje materiały konstrukcyjne</li></ol>\n<p>i eksploatacyjne stosowane w urządzeniach<br>dźwigowych</p>\n<ol><li>określa materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne</li></ol>\n<p>stosowane w urządzeniach dźwigowych</p>\n<ol><li>omawia procesy korozji metali</li><li>rozróżnia rodzaje korozji metali</li><li>dobiera sposoby ochrony metali przed korozją</li><li>określa prace związane z zabezpieczeniami</li></ol>\n<p>antykorozyjnymi elementów urządzeń<br>dźwigowych</p>\n<ol><li>omawia przyczyny zużywania się zespołów</li></ol>\n<p>mechanicznych, elektrycznych i elektronicznych<br>oraz olejów</p>\n<ol><li>wykonuje połączenia mechaniczne układów</li></ol>\n<p>elektrycznych i elektronicznych, w tym<br>połączenia lutowane</p>\n<ol><li>klasyfikuje rodzaje połączeń mechanicznych</li></ol>\n<p>części urządzeń dźwigowych, w tym połączenia<br>lutowane</p>\n<ol><li>identyfikuje rodzaje połączeń mechanicznych</li></ol>\n<p>części urządzeń dźwigowych, w tym połączenia<br>lutowane</p>\n<ol><li>omawia metody łączenia części urządzeń</li></ol>\n<p>dźwigowych</p>\n<ol><li>przygotowuje elementy do montażu</li></ol>\n<p>mechanicznego części urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>łączy mechanicznie oraz za pomocą lutowania</li></ol>\n<p>części urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>kontroluje jakość wykonanego montażu</li></ol>\n<p>mechanicznego oraz litowanego części urządzeń<br>dźwigowych<br>65</p>\n<ol><li>wykonuje obróbkę ręczną części urządzeń</li></ol>\n<p>dźwigowych</p>\n<ol><li>rozróżnia narzędzia i przyrządy do obróbki</li></ol>\n<p>ręcznej</p>\n<ol><li>określa przeznaczenie narzędzi i przyrządów do</li></ol>\n<p>obróbki ręcznej</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia i przyrządy do obróbki ręcznej</li><li>posługuje się narzędziami i przyrządami do</li></ol>\n<p>obróbki ręcznej</p>\n<ol><li>wykonuje operacje związane z obróbką ręczną</li></ol>\n<p>materiałów i części urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>wykonuje połączenia układów elektrycznych i</li></ol>\n<p>elektronicznych, w tym połączenia lutowane</p>\n<ol><li>rozpoznaje zagrożenia i przestrzega zasad</li></ol>\n<p>bezpiecznego użytkowania narzędzi, w tym<br>elektronarzędzi</p>\n<ol><li>charakteryzuje narzędzia, przyrządy i</li></ol>\n<p>urządzenia do wykonania prac z zakresu<br>obróbki maszynowej</p>\n<ol><li>rozróżnia maszyny, przyrządy i urządzenia do</li></ol>\n<p>obróbki maszynowej</p>\n<ol><li>określa funkcje maszyn, przyrządów i urządzeń</li></ol>\n<p>do obróbki maszynowej</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki i metody wytwarzania części</li></ol>\n<p>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary warsztatowe części</li></ol>\n<p>urządzeń dźwigowych, przeprowadza w<br>trakcie montażu pomiary szybów i<br>maszynowni oraz pomiary położenia<br>zespołów</p>\n<ol><li>klasyfikuje metody pomiarów warsztatowych</li><li>dobiera narzędzia pomiarowe stosowane przy</li></ol>\n<p>pomiarach warsztatowych i w trakcie montażu</p>\n<ol><li>określa przeznaczenie narzędzi pomiarowych</li></ol>\n<p>stosowanych przy pomiarach warsztatowych</p>\n<ol><li>posługuje się narzędziami do pomiarów</li></ol>\n<p>warsztatowych</p>\n<ol><li>przeprowadza pomiary warsztatowe części</li></ol>\n<p>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>w trakcie montażu przeprowadza pomiary</li></ol>\n<p>szybów, maszynowni oraz pomiary położenia<br>zespołów</p>\n<ol><li>charakteryzuje typowe wielkości tolerancji i</li></ol>\n<p>pasowań</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje tolerowań</li><li>rozróżnia rodzaje pasowań</li><li>określa zasady pasowań</li><li>uzasadnia stosowanie wymiarów tolerowanych</li></ol>\n<p>oraz pasowań</p>\n<ol><li>odczytuje wartości tolerancji i pasowań podane</li></ol>\n<p>na rysunku technicznym</p>\n<ol><li>dobiera pasowania połączeń części urządzeń</li></ol>\n<p>dźwigowych</p>\n<ol><li>stosuje prawa mechaniki i hydrauliki do</li></ol>\n<p>obliczania parametrów urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>posługuje się pojęciami z dziedziny mechaniki i</li></ol>\n<p>hydrauliki</p>\n<ol><li>rozróżnia wielkości mechaniczne i hydrauliczne</li></ol>\n<p>stosowane w urządzeniach dźwigowych</p>\n<ol><li>oblicza parametry urządzeń dźwigowych</li></ol>\n<p>stosując prawa mechaniki i hydrauliki</p>\n<ol><li>stosuje jednostki obliczonych parametrów</li></ol>\n<p>urządzeń dźwigowych z wykorzystaniem praw<br>mechaniki i hydrauliki<br>66</p>\n<ol><li>sporządza rysunki techniczne</li><li>określa zasady sporządzania i czytania rysunku</li></ol>\n<p>technicznego</p>\n<ol><li>rozróżnia symbole elementów elektrycznych i</li></ol>\n<p>elektronicznych</p>\n<ol><li>rozróżnia symbole układów i urządzeń</li></ol>\n<p>elektrycznych</p>\n<ol><li>rozpoznaje symbole przyrządów pomiarowych</li></ol>\n<p>stosowanych w elektrotechnice</p>\n<ol><li>odczytuje rysunki techniczne maszynowe i</li></ol>\n<p>budowlane</p>\n<ol><li>odczytuje schematy elektryczne i elektroniczne</li><li>wykonuje odręczne szkice i rysunki techniczne</li></ol>\n<p>maszynowe wykonawcze, złożeniowe<br>i montażowe</p>\n<ol><li>rozpoznaje symbole graficzne elementów i</li></ol>\n<p>układów hydraulicznych</p>\n<ol><li>odczytuje schematy hydrauliczne</li><li>wykonuje rysunki i schematy z wykorzystaniem</li></ol>\n<p>programów komputerowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje właściwe normy, regulacje</li></ol>\n<p>prawne i procedury oceny zgodności<br>dotyczące urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>wymienia cele normalizacji</li><li>podaje definicję i cechy normy</li><li>rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,</li></ol>\n<p>europejskiej i krajowej</p>\n<ol><li>korzysta z norm i procedur oceny zgodności</li></ol>\n<p>ELE.08.3. Montaż podzespołów mechanicznych i hydraulicznych urządzeń dźwigowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje urządzenia dźwigowe</li><li>klasyfikuje urządzenia dźwigowe</li><li>określa parametry urządzeń dźwigowych</li><li>rozpoznaje urządzenia dźwigowe na</li></ol>\n<p>podstawie opisu, wyglądu lub dokumentacji<br>technicznej</p>\n<ol><li>charakteryzuje budowę dźwigów osobowych,</li></ol>\n<p>towarowych, towarowych małych,<br>budowlanych oraz schodów i chodników<br>ruchomych z napędem elektrycznym i<br>hydraulicznym</p>\n<ol><li>określa elementy dźwigów osobowych,</li></ol>\n<p>towarowych i towarowych małych z napędem<br>elektrycznym</p>\n<ol><li>opisuje dźwigi osobowe, towarowe i towarowe</li></ol>\n<p>małe z napędem elektrycznym</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy dźwigów osobowych</li></ol>\n<p>i towarowych z napędem hydraulicznym</p>\n<ol><li>opisuje budowę dźwigów osobowych</li></ol>\n<p>i towarowych z napędem hydraulicznym</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy dźwigów budowlanych</li><li>opisuje budowę dźwigów budowlanych</li><li>rozróżnia elementy urządzeń dla</li></ol>\n<p>osób niepełnosprawnych</p>\n<ol><li>opisuje budowę urządzeń dla</li></ol>\n<p>osób niepełnosprawnych</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy schodów i chodników</li></ol>\n<p>ruchomych</p>\n<ol><li>opisuje budowę schodów i chodników</li></ol>\n<p>ruchomych<br>67</p>\n<ol><li>charakteryzuje zasadę działania dźwigów</li></ol>\n<p>osobowych, towarowych i towarowych małych,<br>budowlanych oraz schodów i chodników<br>ruchomych z napędem elektrycznym i<br>hydraulicznym</p>\n<ol><li>omawia zasadę działania dźwigów osobowych</li></ol>\n<p>i towarowych z napędem hydraulicznym,<br>dźwigów oraz schodów i chodników<br>ruchomych</p>\n<ol><li>omawia budowę dźwigów budowlanych</li><li>omawia budowę urządzeń dla</li></ol>\n<p>osób niepełnosprawnych</p>\n<ol><li>omawia budowę schodów i chodników</li></ol>\n<p>ruchomych</p>\n<ol><li>określa funkcje poszczególnych elementów</li></ol>\n<p>dźwigów osobowych, towarowych<br>i towarowych małych z napędem elektrycznym</p>\n<ol><li>określa funkcje poszczególnych elementów</li></ol>\n<p>dźwigów osobowych i towarowych z napędem<br>hydraulicznym</p>\n<ol><li>określa funkcje poszczególnych elementów</li></ol>\n<p>dźwigów budowlanych</p>\n<ol><li>określa funkcje poszczególnych elementów</li></ol>\n<p>urządzeń dla osób niepełnosprawnych</p>\n<ol><li>określa funkcje poszczególnych elementów</li></ol>\n<p>schodów i chodników ruchomych</p>\n<ol><li>charakteryzuje budowę i funkcje podzespołów</li></ol>\n<p>mechanicznych i hydraulicznych urządzeń<br>dźwigowych</p>\n<ol><li>rozróżnia podzespoły mechaniczne</li></ol>\n<p>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>określa przeznaczenie podzespołów</li></ol>\n<p>mechanicznych urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasadę działania</li></ol>\n<p>podzespołów mechanicznych urządzeń<br>dźwigowych</p>\n<ol><li>określa funkcje mechanicznych podzespołów</li></ol>\n<p>bezpieczeństwa urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>rozróżnia podzespoły hydrauliczne urządzeń</li></ol>\n<p>dźwigowych</p>\n<ol><li>określa przeznaczenie podzespołów</li></ol>\n<p>hydraulicznych urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>wyjaśnia zasadę działania</li></ol>\n<p>podzespołów hydraulicznych urządzeń<br>dźwigowych</p>\n<ol><li>rozróżnia obwody hydrauliczne urządzeń</li></ol>\n<p>dźwigowych</p>\n<ol><li>opisuje funkcje obwodów hydraulicznych</li></ol>\n<p>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>ocenia zgodność warunków w miejscu</li></ol>\n<p>montażu z dokumentacją techniczną</p>\n<ol><li>sprawdza rozmieszczenie elementów</li></ol>\n<p>montażowych zainstalowanych w szybie<br>dźwigowym z dokumentacją techniczną</p>\n<ol><li>sprawdza wytrzymałość elementów</li></ol>\n<p>montażowych zainstalowanych w szybie<br>dźwigowym</p>\n<ol><li>wymiaruje miejsca montażu urządzenia</li></ol>\n<p>dźwigowego</p>\n<ol><li>porównuje wymiary miejsca montażu urządzenia</li></ol>\n<p>dźwigowego z dokumentacją techniczną</p>\n<ol><li>charakteryzuje metody zabezpieczania miejsc</li></ol>\n<p>montażu urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>klasyfikuje metody zabezpieczania miejsc</li></ol>\n<p>montażu urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>dobiera metody zabezpieczania miejsc</li></ol>\n<p>montażu urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>określa sposoby oznakowania miejsc</li></ol>\n<p>montażu urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>dobiera metody oznakowania miejsc montażu</li></ol>\n<p>urządzeń dźwigowych<br>68</p>\n<ol><li>montuje podzespoły mechaniczne urządzeń</li></ol>\n<p>dźwigowych</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją montażową</li></ol>\n<p>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe do</li></ol>\n<p>montażu urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>wykonuje montaż podzespołów mechanicznych</li></ol>\n<p>urządzeń dźwigowych zgodnie z dokumentacją<br>techniczną</p>\n<ol><li>sprawdza zgodność montażu z dokumentacją</li></ol>\n<p>techniczną urządzeń dźwigowych<br>ELE.08.4. Montaż podzespołów elektrycznych urządzeń dźwigowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>charakteryzuje budowę, funkcje i zasady</li></ol>\n<p>działania podzespołów elektrycznych i<br>elektronicznych urządzeń dźwigowych, takich<br>jak: dźwigi osobowe, towarowe i towarowe<br>małe, budowlane oraz schody i chodniki<br>ruchome</p>\n<ol><li>rozróżnia podzespoły elektryczne</li></ol>\n<p>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>określa przeznaczenie podzespołów</li></ol>\n<p>elektrycznych urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>wskazuje funkcje realizowane przez podzespoły</li></ol>\n<p>elektryczne urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>rozróżnia elektryczne zespoły</li></ol>\n<p>napędowe urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>wskazuje funkcje realizowane przez elementy</li></ol>\n<p>elektrycznych zespołów napędowych urządzeń<br>dźwigowych</p>\n<ol><li>określa zasady działania podzespołów</li></ol>\n<p>elektrycznych i elektronicznych urządzeń<br>dźwigowych</p>\n<ol><li>określa zasady działania elektrycznych zespołów</li></ol>\n<p>napędowych urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>charakteryzuje przewody i kable stosowane w</li></ol>\n<p>układach zasilania i sterowania urządzeń<br>dźwigowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje przewody i kable stosowane w</li></ol>\n<p>układach zasilania i sterowania urządzeń<br>dźwigowych</p>\n<ol><li>określa przeznaczenie przewodów i kabli</li><li>stosowanych w układach zasilania i sterowania</li></ol>\n<p>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>dobiera przewody i kable stosowane w</li></ol>\n<p>układach zasilania i sterowania urządzeń<br>dźwigowych na podstawie stosowanych<br>oznaczeń</p>\n<ol><li>charakteryzuje układy zasilania i zabezpieczeń</li></ol>\n<p>oraz sterowania urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>rozróżnia układy zasilania iż abezpieczeń</li></ol>\n<p>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje stycznikowo-przekaźnikowych</li></ol>\n<p>układów sterowania</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje mikroprocesorowych układów</li></ol>\n<p>sterowania</p>\n<ol><li>wskazuje funkcje realizowane przez elementy</li></ol>\n<p>układów sterowania urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>rozróżnia obwody elektryczne urządzeń</li></ol>\n<p>dźwigowych</p>\n<ol><li>rozróżnia obwody elektroniczne urządzeń</li></ol>\n<p>dźwigowych</p>\n<ol><li>montuje układy zasilania, zabezpieczeń,</li></ol>\n<p>sterowania i regulacji urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia do montażu układów</li></ol>\n<p>zasilania, zabezpieczeń, sterowania i regulacji<br>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>przeprowadza montaż układów zasilania,</li></ol>\n<p>zabezpieczeń, sterowania i regulacji<br>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>sprawdza zgodność wykonanych</li></ol>\n<p>prac montażowych z dokumentacją<br>69</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane z</li></ol>\n<p>uruchomieniem urządzeń dźwigowych po<br>montażu</p>\n<ol><li>wymienia czynności wykonywane podczas</li></ol>\n<p>uruchamiania urządzenia dźwigowego po<br>montażu</p>\n<ol><li>określa sposób przeprowadzenia prób</li></ol>\n<p>podczas uruchamiania urządzenia<br>dźwigowego</p>\n<ol><li>przeprowadza próby urządzenia dźwigowego</li></ol>\n<p>przed oddaniem do eksploatacji<br>ELE.08.5. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków</li></ol>\n<p>językowych w języku obcym nowożytnym (ze<br>szczególnym uwzględnieniem środków<br>leksykalnych), umożliwiającym realizację<br>czynności zawodowych w zakresie tematów<br>związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi<br>w danym zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe</li></ol>\n<p>umożliwiające realizację czynności zawodowych<br>w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku<br>pracy, w tym związanych z zapewnieniem<br>bezpieczeństwa i higieny pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów<br>koniecznych do realizacji czynności<br>zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją<br>zadań zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych<br>dokumentów związanych z wykonywaniem<br>zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane</li></ol>\n<p>wyraźnie, w standardowej odmianie języka<br>obcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi<br>pisemne w języku obcym nowożytnym,<br>w zakresie umożliwiającym realizację zadań<br>zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. rozmowy,<br>wiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy<br>instruktażowe, prezentacje), artykułowane<br>wyraźnie, w standardowej odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne<br>dotyczące czynności zawodowych (np.<br>napisy, broszury, instrukcje obsługi,<br>przewodniki, dokumentację zawodową)</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub</li></ol>\n<p>fragmentu wypowiedzi lub tekstu</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone</li></ol>\n<p>informacje</p>\n<ol><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi</li></ol>\n<p>częściami tekstu</p>\n<ol><li>układa informacje w określonym porządku</li><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i</li></ol>\n<p>logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku<br>obcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym<br>realizację zadań zawodowych:<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. polecenie, komunikat,<br>instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi pisemne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. komunikat, e-mail,<br>instrukcję, wiadomość, CV, list motywacyjny,<br>dokument związany z wykonywanym<br>zawodem - według wzoru)</p>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska</li></ol>\n<p>związane z czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych</li></ol>\n<p>sytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,<br>wskazówek, określa zasady)</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko</li><li>stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym</li></ol>\n<p>charakterze</p>\n<ol><li>stosuje formalny lub nieformalny styl</li></ol>\n<p>wypowiedzi adekwatnie do sytuacji<br>70</p>\n<ol><li>uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach</li></ol>\n<p>związanych z realizacją zadań zawodowych -<br>reaguje w języku obcym nowożytnym w sposób<br>zrozumiały, adekwatnie do sytuacji<br>komunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego<br>tekstu:<br>a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym<br>pracownikiem, klientem, kontrahentem,<br>w tym rozmowy telefonicznej) w typowych<br>sytuacjach związanych z wykonywaniem<br>czynności zawodowych<br>b) reaguje w formie prostego tekstu pisanego<br>(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument<br>związany z wykonywanym zawodem)<br>w typowych sytuacjach związanych<br>z wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę</li><li>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia</li><li>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta</li></ol>\n<p>o opinie, zgadza się lub nie zgadza z opiniami<br>innych osób</p>\n<ol><li>prowadzi proste negocjacje</li></ol>\n<p>związane z czynnościami<br>zawodowymi</p>\n<ol><li>stosuje zwroty i formy grzecznościowe</li><li>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</li><li>zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego</li></ol>\n<p>w języku obcym nowożytnym w typowych<br>sytuacjach związanych z wykonywaniem<br>czynności zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym</li></ol>\n<p>informacje zawarte w materiałach wizualnych<br>(np. wykresach, symbolach, piktogramach,<br>schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach<br>instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym</li></ol>\n<p>informacje sformułowane w języku polskim lub<br>tym języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku obcym</li></ol>\n<p>nowożytnym wcześniej opracowany materiał,<br>np. prezentację</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu</li></ol>\n<p>własnych umiejętności językowych oraz<br>podnoszące świadomość językową:<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad<br>nauką języka<br>b) współdziała w grupie<br>c) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym<br>nowożytnym<br>d) stosuje strategie komunikacyjne<br>i kompensacyjne</p>\n<ol><li>korzysta ze słownika dwujęzycznego</li></ol>\n<p>i jednojęzycznego</p>\n<ol><li>współdziała z innymi osobami, realizując</li></ol>\n<p>zadania językowe</p>\n<ol><li>korzysta z tekstów w języku obcym, również za</li></ol>\n<p>pomocą technologii informacyjno-<br>komunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy</li><li>wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe),</li></ol>\n<p>aby w przybliżeniu określić znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,</li></ol>\n<p>zastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje<br>opis, środki niewerbalne<br>ELE.08.6. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki</li></ol>\n<p>zawodowej</p>\n<ol><li>stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte</li></ol>\n<p>normy zachowania w środowisku pracy</p>\n<ol><li>przyjmuje odpowiedzialność za powierzone</li></ol>\n<p>informacje zawodowe</p>\n<ol><li>respektuje zasady dotyczące przestrzegania</li></ol>\n<p>tajemnicy związanej z wykonywanym zawodem i<br>miejscem pracy</p>\n<ol><li>wyjaśnia, na czym polega zachowanie</li></ol>\n<p>etyczne w zawodzie</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady zachowań etycznych</li></ol>\n<p>w zawodzie<br>71</p>\n<ol><li>planuje wykonanie zadania</li><li>omawia czynności realizowane w ramach czasu</li></ol>\n<p>pracy</p>\n<ol><li>określa czas realizacji zadań</li><li>realizuje działania w wyznaczonym czasie</li><li>monitoruje realizację zaplanowanych działań</li><li>dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań</li><li>dokonuje samooceny wykonanej pracy</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane</li></ol>\n<p>działania</p>\n<ol><li>przewiduje skutki podejmowanych działań,</li></ol>\n<p>w tym prawne</p>\n<ol><li>wykazuje świadomość odpowiedzialności</li></ol>\n<p>za wykonywaną pracę</p>\n<ol><li>ocenia podejmowane działania</li><li>przewiduje konsekwencje niewłaściwego</li></ol>\n<p>wykonywania czynności zawodowych<br>na stanowisku pracy, w tym posługiwania się<br>niebezpiecznymi substancjami, i niewłaściwej<br>eksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku<br>pracy</p>\n<ol><li>wykazuje się kreatywnością i otwartością na</li></ol>\n<p>zmiany</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany</li></ol>\n<p>i ocenia skutki jej wprowadzenia</p>\n<ol><li>proponuje sposoby rozwiązywania problemów</li></ol>\n<p>związanych z wykonywaniem zadań<br>zawodowych w nieprzewidywalnych warunkach</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li><li>rozpoznaje źródła stresu podczas</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wybiera techniki radzenia sobie ze</li></ol>\n<p>stresem odpowiednio do sytuacji</p>\n<ol><li>wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji</li></ol>\n<p>stresowych w pracy zawodowej</p>\n<ol><li>przedstawia różne formy zachowań asertywnych,</li></ol>\n<p>jako sposobów radzenia sobie ze stresem</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów</li></ol>\n<p>związanych z wykonywaniem zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>określa skutki stresu</li><li>doskonali umiejętności zawodowe</li><li>określa zakres umiejętności i kompetencji</li></ol>\n<p>niezbędnych do wykonywania zawodu</p>\n<ol><li>analizuje własne kompetencje</li><li>wyznacza własne cele rozwoju zawodowego</li><li>planuje drogę rozwoju zawodowego</li><li>wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji</li></ol>\n<p>zawodowych, osobistych i społecznych</p>\n<ol><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne</li><li>stosuje aktywne metody słuchania</li><li>prowadzi dyskusje</li><li>udziela informacji zwrotnej</li><li>negocjuje warunki porozumień</li><li>charakteryzuje pożądaną postawę podczas</li></ol>\n<p>prowadzenia negocjacji</p>\n<ol><li>wskazuje sposób prowadzenia</li></ol>\n<p>negocjacji warunków porozumienia</p>\n<ol><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania</li></ol>\n<p>problemów</p>\n<ol><li>opisuje sposób przeciwdziałania problemom</li></ol>\n<p>w zespole realizującym zadania</p>\n<ol><li>opisuje techniki rozwiązywania problemów</li><li>wskazuje, na wybranym przykładzie, metody</li></ol>\n<p>i techniki rozwiązywania problemu<br>72</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole</li><li>pracuje w zespole, ponosząc</li></ol>\n<p>odpowiedzialność za wspólnie realizowane<br>zadania</p>\n<ol><li>przestrzega podziału ról, zadań i</li></ol>\n<p>odpowiedzialności w zespole</p>\n<ol><li>angażuje się w realizację wspólnych działań</li></ol>\n<p>zespołu</p>\n<ol><li>modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając</li></ol>\n<p>stanowisko wypracowane wspólnie z innymi<br>członkami zespołu<br>ELE.08.7. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>organizuje pracę zespołu w celu wykonania</li></ol>\n<p>przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>określa strukturę grupy</li><li>przygotowuje zadania zespołu do realizacji</li><li>planuje realizację zadań zapobiegających</li></ol>\n<p>zagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia</p>\n<ol><li>szacuje czas potrzebny na realizację określonego</li></ol>\n<p>zadania</p>\n<ol><li>komunikuje się ze współpracownikami</li><li>wskazuje wzorce prawidłowej współpracy</li></ol>\n<p>w grupie</p>\n<ol><li>przydziela zadania członkom zespołu zgodnie</li></ol>\n<p>z harmonogramem planowanych prac</p>\n<ol><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych</li></ol>\n<p>zadań</p>\n<ol><li>ocenia przydatność poszczególnych członków</li></ol>\n<p>zespołu do wykonania zadania</p>\n<ol><li>rozdziela zadania według umiejętności</li></ol>\n<p>i kompetencji członków zespołu</p>\n<ol><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań</li><li>ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie</li></ol>\n<p>z harmonogramem prac</p>\n<ol><li>formułuje zasady wzajemnej pomocy</li><li>koordynuje realizację zadań zapobiegających</li></ol>\n<p>zagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia</p>\n<ol><li>wydaje dyspozycje osobom wykonującym</li></ol>\n<p>poszczególne zadania</p>\n<ol><li>monitoruje proces wykonywania zadań</li><li>opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji</li></ol>\n<p>zadania według przyjętych standardów</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonania przydzielonych</li></ol>\n<p>zadań</p>\n<ol><li>kontroluje efekty pracy zespołu</li><li>ocenia pracę poszczególnych członków</li></ol>\n<p>zespołu pod względem zgodności z warunkami<br>technicznymi odbioru prac</p>\n<ol><li>udziela wskazówek w celu prawidłowego</li></ol>\n<p>wykonania przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>wprowadza rozwiązania techniczne i</li></ol>\n<p>organizacyjne wpływające na poprawę<br>warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>dokonuje analizy rozwiązań technicznych</li></ol>\n<p>i organizacyjnych warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>proponuje rozwiązania techniczne</li></ol>\n<p>i organizacyjne mające na celu poprawę<br>warunków i jakości pracy<br>Do wykonywania zadań zawodowych w zakresie kwalifikacji ELE.09. Obsługa i konserwacja urządzeń<br>dźwigowych niezbędne jest osiągnięcie niżej wymienionych efektów kształcenia:<br>ELE.09. Obsługa i konserwacja urządzeń dźwigowych<br>ELE.09.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia</li></ol>\n<p>człowieka oraz mienia i środowiska związane z<br>wykonywaniem zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wskazuje zagrożenia dla zdrowia i życia</li></ol>\n<p>związane z obsługą i konserwacją<br>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>wskazuje zagrożenia dla mienia i środowiska</li></ol>\n<p>związane z obsługą i konserwacją urządzeń<br>73<br>dźwigowych</p>\n<ol><li>określa skutki oddziaływania czynników</li></ol>\n<p>szkodliwych na organizm człowieka</p>\n<ol><li>identyfikuje rodzaje czynników materialnych</li></ol>\n<p>tworzących środowisko pracy</p>\n<ol><li>rozpoznaje rodzaje i stopnie zagrożenia</li></ol>\n<p>spowodowane działaniem czynników środowiska<br>pracy</p>\n<ol><li>rozróżnia źródła czynników szkodliwych</li></ol>\n<p>w środowisku pracy</p>\n<ol><li>identyfikuje skutki oddziaływania czynników</li></ol>\n<p>środowiska pracy na organizm człowieka</p>\n<ol><li>identyfikuje rodzaje chorób zawodowych</li></ol>\n<p>mogących wystąpić u osób wykonujących zawód</p>\n<ol><li>wskazuje objawy chorób zawodowych</li></ol>\n<p>zagrażających osobom wykonującym zawód</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy zgodnie z</li></ol>\n<p>wymaganiami ergonomii oraz przepisami<br>dotyczącymi bezpieczeństwa i higieny pracy,<br>ochrony przeciwpożarowej i ochrony<br>środowiska</p>\n<ol><li>wskazuje zasady organizacji swojego stanowiska</li></ol>\n<p>pracy</p>\n<ol><li>stosuje zasady organizacji stanowiska pracy</li><li>utrzymuje ład i porządek na stanowisku pracy</li><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i</li></ol>\n<p>zbiorowej podczas wykonywania zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>rozróżnia środki ochrony indywidualnej i</li></ol>\n<p>zbiorowej podczas obsługi i konserwacji<br>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>określa zasady doboru środków ochrony</li></ol>\n<p>indywidualnej i zbiorowej podczas<br>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>omawia funkcje odzieży ochronnej</li><li>dobiera środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</li></ol>\n<p>do rodzaju wykonywanych prac związanych z<br>obsługą i konserwacją urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej</li></ol>\n<p>podczas wykonywania prac obsługi i konserwacji<br>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>udziela pierwszej pomocy w stanach nagłego</li></ol>\n<p>zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>opisuje podstawowe symptomy wskazujące</li></ol>\n<p>na stany nagłego zagrożenia zdrowotnego</p>\n<ol><li>ocenia sytuację poszkodowanego na</li></ol>\n<p>podstawie analizy objawów obserwowanych u<br>poszkodowanego</p>\n<ol><li>zabezpiecza siebie,</li></ol>\n<p>poszkodowanego i miejsce wypadku</p>\n<ol><li>układa poszkodowanego w pozycji bezpiecznej</li><li>powiadamia odpowiednie służby</li><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy</li></ol>\n<p>w urazowych stanach nagłego<br>zagrożenia zdrowotnego, p krwotok,<br>zmiażdżenie, amputacja, złamanie,<br>oparzenie</p>\n<ol><li>prezentuje udzielanie pierwszej pomocy w</li></ol>\n<p>nieurazowych stanach nagłego zagrożenia<br>zdrowotnego, np. omdlenie, zawał, udar</p>\n<ol><li>wykonuje resuscytację krążeniowo-</li></ol>\n<p>oddechową na fantomie zgodnie z wytycznymi<br>Polskiej Rady Resuscytacji i Europejskiej Rady<br>Resuscytacji<br>ELE.09.2. Podstawy urządzeń dźwigowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>74</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy obwodów elektrycznych</li><li>klasyfikuje elementy oraz układy elektryczne</li><li>rozróżnia parametry elementów oraz układów</li></ol>\n<p>elektrycznych</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy układów elektrycznych</li><li>określa funkcje układów elektrycznych</li></ol>\n<p>przedstawionych na schematach</p>\n<ol><li>sporządza schematy układów elektrycznych</li><li>charakteryzuje zjawiska związane z prądem i</li></ol>\n<p>napięciem elektrycznym oraz polem<br>magnetycznym</p>\n<ol><li>omawia pojęcia: pole elektryczne, magnetyczne</li></ol>\n<p>i elektromagnetyczne, rezystancja, pojemność<br>oraz indukcyjność zastępczą elementów</p>\n<ol><li>określa parametry elektryczne w obwodach</li></ol>\n<p>nierozgałęzionych i rozgałęzionych prądu stałego</p>\n<ol><li>opisuje wartości parametrów przebiegów</li></ol>\n<p>elektrycznych</p>\n<ol><li>określa parametry elektryczne w obwodach</li></ol>\n<p>nierozgałęzionych i rozgałęzionych<br>jednofazowego prądu sinusoidalnego</p>\n<ol><li>określa parametry elektryczne w obwodach</li></ol>\n<p>nierozgałęzionych i rozgałęzionych trójfazowego<br>prądu sinusoidalnego</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje magnesów</li></ol>\n<p>stałych i charakteryzuje ich<br>właściwości</p>\n<ol><li>charakteryzuje elementy elektroniki</li></ol>\n<p>analogowej i cyfrowej</p>\n<ol><li>klasyfikuje elementy oraz układy elektroniki</li></ol>\n<p>analogowej i cyfrowej</p>\n<ol><li>rozróżnia parametry elementów oraz układów</li></ol>\n<p>elektroniki analogowej i cyfrowej</p>\n<ol><li>rozróżnia elementy analogowych i cyfrowych</li></ol>\n<p>układów elektronicznych</p>\n<ol><li>określa funkcje analogowych i cyfrowych</li></ol>\n<p>układów elektronicznych przedstawionych na<br>schematach</p>\n<ol><li>sporządza schematy analogowych i cyfrowych</li></ol>\n<p>układów elektronicznych</p>\n<ol><li>charakteryzuje maszyny elektryczne i</li></ol>\n<p>instalacje elektryczne</p>\n<ol><li>klasyfikuje maszyny elektryczne</li><li>określa właściwości maszyn elektrycznych</li><li>rozróżnia parametry maszyn elektrycznych</li><li>klasyfikuje instalacje elektryczne</li><li>określa właściwości osprzętu instalacyjnego</li><li>obsługuje układy automatyki</li><li>stosuje pojęcia z dziedziny automatyki</li><li>rozróżnia elementy układów automatyki</li><li>wyjaśnia funkcje elementów układów automatyki</li><li>konfiguruje sterowniki PLC (Programmable</li></ol>\n<p>Logic Controller) w języku drabinkowym</p>\n<ol><li>programuje sterowniki PLC w języku drabinkowym</li><li>uruchamia sterowniki PLC</li></ol>\n<p>75</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary parametrów wielkości</li></ol>\n<p>elektrycznych w obwodach elektrycznych i<br>analogowych układach elektronicznych</p>\n<ol><li>omawia metody pomiaru wielkości elektrycznych w</li></ol>\n<p>obwodach elektrycznych i analogowych układach<br>elektronicznych</p>\n<ol><li>dobiera metody pomiarów wielkości</li><li>elektrycznych w obwodach elektrycznych</li></ol>\n<p>i analogowych układach elektronicznych</p>\n<ol><li>dobiera przyrządy do pomiaru wielkości</li></ol>\n<p>elektrycznych w obwodach elektrycznych<br>i analogowych układach elektronicznych</p>\n<ol><li>wyznacza wartości wielkości elektrycznych w</li></ol>\n<p>obwodach elektrycznych i analogowych układach<br>elektronicznych na podstawie wyników pomiarów</p>\n<ol><li>stosuje oprogramowanie użytkowe do realizacji</li></ol>\n<p>zadań z obszaru elektrotechniki i elektroniki</p>\n<ol><li>charakteryzuje właściwości materiałów</li></ol>\n<p>konstrukcyjnych i eksploatacyjnych<br>wykorzystywanych w urządzeniach<br>dźwigowych</p>\n<ol><li>klasyfikuje materiały konstrukcyjne i</li></ol>\n<p>eksploatacyjne stosowane w urządzeniach<br>dźwigowych</p>\n<ol><li>określa materiały konstrukcyjne i eksploatacyjne</li></ol>\n<p>stosowane w urządzeniach dźwigowych</p>\n<ol><li>omawia procesy korozji metali</li><li>rozróżnia rodzaje korozji metali</li><li>dobiera sposoby ochrony metali przed korozją</li><li>określa prace związane z</li></ol>\n<p>zabezpieczeniami antykorozyjnymi<br>elementów urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>omawia przyczyny zużywania się zespołów</li></ol>\n<p>mechanicznych, elektrycznych i elektronicznych<br>oraz olejów</p>\n<ol><li>wykonuje połączenia mechaniczne układów</li></ol>\n<p>elektrycznych i elektronicznych, w tym<br>połączenia lutowane</p>\n<ol><li>klasyfikuje rodzaje połączeń mechanicznych</li></ol>\n<p>części urządzeń dźwigowych, w tym połączenia<br>lutowane</p>\n<ol><li>identyfikuje rodzaje połączeń mechanicznych</li></ol>\n<p>części urządzeń dźwigowych, w tym połączenia<br>lutowane</p>\n<ol><li>omawia metody łączenia części</li></ol>\n<p>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>przygotowuje elementy do montażu</li></ol>\n<p>mechanicznego części urządzeń<br>dźwigowych</p>\n<ol><li>łączy mechanicznie oraz za pomocą lutowania</li></ol>\n<p>części urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>kontroluje jakość wykonanego montażu</li></ol>\n<p>mechanicznego oraz lutowanego części urządzeń<br>dźwigowych</p>\n<ol><li>wykonuje obróbkę ręczną części urządzeń</li></ol>\n<p>dźwigowych</p>\n<ol><li>rozróżnia narzędzia i przyrządy do obróbki</li></ol>\n<p>ręcznej</p>\n<ol><li>określa przeznaczenie narzędzi i przyrządów</li></ol>\n<p>do obróbki ręcznej</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia i przyrządy do obróbki ręcznej</li><li>posługuje się narzędziami i przyrządami do</li></ol>\n<p>obróbki ręcznej</p>\n<ol><li>wykonuje operacje związane z obróbką</li></ol>\n<p>ręczną materiałów i części urządzeń<br>dźwigowych</p>\n<ol><li>wykonuje połączenia układów elektrycznych i</li></ol>\n<p>elektronicznych, w tym połączenia lutowane</p>\n<ol><li>rozpoznaje zagrożenia i przestrzega zasad</li></ol>\n<p>bezpiecznego użytkowania narzędzi, w tym<br>elektronarzędzi<br>76</p>\n<ol><li>charakteryzuje narzędzia, przyrządy i</li></ol>\n<p>urządzenia do wykonania prac z zakresu<br>obróbki maszynowej</p>\n<ol><li>rozróżnia maszyny, przyrządy i urządzenia do</li></ol>\n<p>obróbki maszynowej</p>\n<ol><li>określa funkcje maszyn, przyrządów i urządzeń do</li></ol>\n<p>obróbki maszynowej</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki i metody wytwarzania części</li></ol>\n<p>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>wykonuje pomiary warsztatowe części</li></ol>\n<p>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>klasyfikuje metody pomiarów warsztatowych</li><li>dobiera narzędzia pomiarowe stosowane przy</li></ol>\n<p>pomiarach warsztatowych i w trakcie montażu</p>\n<ol><li>określa przeznaczenie narzędzi pomiarowych</li></ol>\n<p>stosowanych przy pomiarach warsztatowych</p>\n<ol><li>posługuje się narzędziami do pomiarów</li></ol>\n<p>warsztatowych</p>\n<ol><li>przeprowadza pomiary warsztatowe</li></ol>\n<p>części urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>charakteryzuje typowe wielkości tolerancji i</li></ol>\n<p>pasowań</p>\n<ol><li>rozróżnia rodzaje tolerowań</li><li>rozróżnia rodzaje pasowań</li><li>określa zasady pasowań</li><li>uzasadnia stosowanie wymiarów tolerowanych</li></ol>\n<p>oraz pasowań</p>\n<ol><li>odczytuje wartości tolerancji i pasowań podane</li></ol>\n<p>na rysunku technicznym</p>\n<ol><li>dobiera pasowania połączeń części</li></ol>\n<p>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>stosuje prawa mechaniki i hydrauliki do</li></ol>\n<p>obliczania parametrów urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>posługuje się pojęciami z dziedziny mechaniki</li></ol>\n<p>i hydrauliki</p>\n<ol><li>rozróżnia wielkości mechaniczne i hydrauliczne</li></ol>\n<p>stosowane w urządzeniach dźwigowych</p>\n<ol><li>oblicza parametry urządzeń dźwigowych</li></ol>\n<p>stosując prawa mechaniki i hydrauliki</p>\n<ol><li>stosuje jednostki obliczonych parametrów</li></ol>\n<p>urządzeń dźwigowych z wykorzystaniem praw<br>mechaniki i hydrauliki</p>\n<ol><li>sporządza rysunki techniczne</li><li>określa zasady sporządzania i czytania rysunku</li></ol>\n<p>technicznego</p>\n<ol><li>rozróżnia symbole elementów elektrycznych i</li></ol>\n<p>elektronicznych</p>\n<ol><li>rozróżnia symbole układów i urządzeń</li></ol>\n<p>elektrycznych</p>\n<ol><li>rozpoznaje symbole przyrządów pomiarowych</li></ol>\n<p>stosowanych w elektrotechnice</p>\n<ol><li>odczytuje rysunki techniczne maszynowe</li></ol>\n<p>i budowlane</p>\n<ol><li>odczytuje schematy elektryczne i elektroniczne</li><li>wykonuje odręczne szkice i rysunki techniczne</li></ol>\n<p>maszynowe wykonawcze, złożeniowe i<br>montażowe</p>\n<ol><li>rozpoznaje symbole graficzne elementów</li></ol>\n<p>i układów hydraulicznych</p>\n<ol><li>odczytuje schematy hydrauliczne</li><li>wykonuje rysunki i schematy z wykorzystaniem</li></ol>\n<p>programów komputerowych</p>\n<ol><li>rozpoznaje właściwe normy i procedury oceny</li></ol>\n<p>zgodności podczas realizacji zadań<br>zawodowych</p>\n<ol><li>wymienia cele normalizacji krajowej</li><li>podaje definicję i cechy normy</li><li>rozróżnia oznaczenie normy międzynarodowej,</li></ol>\n<p>europejskiej i krajowej</p>\n<ol><li>korzysta ze źródeł informacji dotyczących norm</li></ol>\n<p>i procedur oceny zgodności<br>ELE.09.3. Obsługa urządzeń dźwigowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>77</p>\n<ol><li>charakteryzuje obowiązki pracownika</li></ol>\n<p>obsługującego urządzenie dźwigowe<br>wymagające obsługi</p>\n<ol><li>wymienia rodzaje urządzeń dźwigowych</li></ol>\n<p>wymagających wykwalifikowanej obsługi</p>\n<ol><li>wymienia obowiązki pracownika obsługującego</li></ol>\n<p>przed rozpoczęciem pracy przy urządzeniu<br>dźwigowym wymagającym obsługi</p>\n<ol><li>wymienia obowiązki pracownika obsługującego</li></ol>\n<p>w trakcie pracy przy urządzeniu dźwigowym<br>wymagającym obsługi</p>\n<ol><li>wymienia obowiązki pracownika obsługującego</li></ol>\n<p>po zakończeniu pracy przy urządzeniu<br>dźwigowym wymagającym obsługi</p>\n<ol><li>obsługuje urządzenie dźwigowe zgodnie z</li></ol>\n<p>instrukcją obsługi</p>\n<ol><li>kontroluje stan techniczny urządzenia</li></ol>\n<p>dźwigowego przed rozpoczęciem pracy przy<br>urządzeniu dźwigowym wymagającym<br>wykwalifikowanej obsługi</p>\n<ol><li>przeprowadza obsługę techniczną</li></ol>\n<p>codzienną urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>posługuje się instrukcją obsługi urządzenia</li></ol>\n<p>dźwigowego</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane ze sprowadzeniem</li></ol>\n<p>kabiny w sytuacji awaryjnej</p>\n<ol><li>prowadzi dokumentację techniczną związaną</li></ol>\n<p>z obsługą urządzenia dźwigowego</p>\n<ol><li>stosuje metody eliminacji lub minimalizacji</li></ol>\n<p>zagrożeń związanych z obsługą urządzeń<br>dźwigowych</p>\n<ol><li>identyfikuje zagrożenia występujące podczas</li></ol>\n<p>obsługi urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>określa strefy bezpieczeństwa związane z</li></ol>\n<p>obsługą urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>dobiera sposoby eliminacji zagrożeń związanych</li></ol>\n<p>z obsługą urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>dobiera sposoby minimalizacji zagrożeń</li></ol>\n<p>związanych z obsługą urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>stosuje sposoby eliminacji lub minimalizacji</li></ol>\n<p>zagrożeń związanych z obsługą urządzeń<br>dźwigowych<br>ELE.09.4. Organizowanie prac związanych z konserwacją urządzeń dźwigowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>planuje prace konserwacyjne urządzeń</li></ol>\n<p>dźwigowych</p>\n<ol><li>określa zasady sporządzania</li></ol>\n<p>harmonogramów przeglądów<br>konserwacyjnych urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>planuje terminy przeglądów urządzeń</li></ol>\n<p>dźwigowych zgodnie z przepisami prawa<br>dotyczącymi dozoru technicznego</p>\n<ol><li>sporządza harmonogram przeglądów</li></ol>\n<p>konserwacyjnych urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>kalkuluje koszty wykonania prac</li></ol>\n<p>konserwacyjnych</p>\n<ol><li>oblicza koszt materiałów konserwacyjnych</li><li>oblicza koszt wykonanych prac</li></ol>\n<p>konserwacyjnych</p>\n<ol><li>sporządza zestawienie kosztów wykonanych</li></ol>\n<p>prac konserwacyjnych</p>\n<ol><li>organizuje stanowisko pracy związane z</li></ol>\n<p>przeprowadzaniem konserwacji urządzeń<br>dźwigowych</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia niezbędne do przeprowadzenia</li></ol>\n<p>prac konserwacyjnych</p>\n<ol><li>dobiera materiały niezbędne do przeprowadzenia</li></ol>\n<p>prac konserwacyjnych</p>\n<ol><li>sporządza zapotrzebowanie na narzędzia oraz</li></ol>\n<p>materiały konserwacyjne<br>78</p>\n<ol><li>stosuje metody eliminacji lub minimalizacji</li></ol>\n<p>zagrożeń związanych z konserwacją urządzeń</p>\n<ol><li>identyfikuje zagrożenia związane z konserwacją</li></ol>\n<p>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>określa strefy bezpieczeństwa</li></ol>\n<p>związane z konserwacją urządzeń<br>dźwigowych</p>\n<ol><li>dobiera sposoby eliminacji zagrożeń związanych</li></ol>\n<p>z konserwacją urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>dobiera sposoby minimalizacji zagrożeń</li></ol>\n<p>związanych z konserwacją urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>stosuje sposoby eliminacji lub minimalizacji</li></ol>\n<p>zagrożeń związanych z konserwacją<br>urządzeń dźwigowych<br>ELE.09.5. Konserwacja urządzeń dźwigowych<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się dokumentacją techniczną</li></ol>\n<p>dotyczącą konserwacji urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>identyfikuje dokumentację techniczną dotyczącą</li></ol>\n<p>konserwacji urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>wskazuje terminy realizacji przeglądów</li></ol>\n<p>konserwacyjnych na podstawie dokumentacji<br>technicznej</p>\n<ol><li>określa zakres konserwacji urządzeń dźwigowych</li></ol>\n<p>na podstawie dokumentacji technicznej</p>\n<ol><li>dokonuje bieżących przeglądów</li></ol>\n<p>konserwacyjnych urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>określa rodzaje przeglądów konserwacyjnych</li><li>wskazuje czynności związane z</li></ol>\n<p>konserwacją urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>wymienia kryteria oceny stanu technicznego</li></ol>\n<p>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>przeprowadza bieżące przeglądy</li></ol>\n<p>konserwacyjne urządzeń dźwigowych na<br>podstawie dokumentacji technicznej</p>\n<ol><li>ocenia stan techniczny urządzeń dźwigowych</li></ol>\n<p>na podstawie przeprowadzonych przeglądów<br>konserwacyjnych</p>\n<ol><li>lokalizuje i usuwa usterki urządzeń</li></ol>\n<p>dźwigowych</p>\n<ol><li>wymienia rodzaje usterek występujących</li></ol>\n<p>w trakcje użytkowania urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>wskazuje przyczyny powstawania usterek</li><li>dobiera metody lokalizacji usterek urządzeń</li></ol>\n<p>dźwigowych</p>\n<ol><li>przeprowadza pomiary parametrów</li></ol>\n<p>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>lokalizuje usterki urządzeń dźwigowych na</li></ol>\n<p>podstawie wyników pomiarów i oględzin</p>\n<ol><li>opisuje metody usuwania usterek</li></ol>\n<p>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>dobiera sposoby usuwania usterek</li></ol>\n<p>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>stosuje różne sposoby usuwania usterek</li></ol>\n<p>występujących w urządzeniach dźwigowych</p>\n<ol><li>przeprowadza wymianę uszkodzonych</li></ol>\n<p>elementów urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>określa zasady demontażu elementówi</li></ol>\n<p>podzespołów urządzeń dźwigowych podczasprac<br>konserwacyjnych</p>\n<ol><li>dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe do</li></ol>\n<p>konserwacji urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>dobiera części zamienne i podzespoły urządzeń</li></ol>\n<p>dźwigowych na podstawie danych katalogowych</p>\n<ol><li>dokonuje wymiany uszkodzonych części</li></ol>\n<p>i podzespołów urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>sprawdza prawidłowość działania urządzeń</li></ol>\n<p>dźwigowych po dokonanej wymianie elementów<br>lub podzespołów<br>79</p>\n<ol><li>kontroluje parametry techniczne i</li></ol>\n<p>eksploatacyjne urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>dobiera przyrządy pomiarowe do kontroli</li></ol>\n<p>parametrów technicznych i eksploatacyjnych<br>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>dokonuje pomiarów parametrów technicznych</li></ol>\n<p>i eksploatacyjnych urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>odczytuje wartości parametrów technicznych</li></ol>\n<p>elementów sterowniczych urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>porównuje wyniki pomiarów parametrów</li><li>elementów sterowniczych urządzeń dźwigowych</li></ol>\n<p>z danymi z dokumentacji technicznej</p>\n<ol><li>wykonuje regulacje parametrów technicznych</li></ol>\n<p>urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>wykonuje czynności związane z badaniami</li></ol>\n<p>technicznymi urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>określa zakres czynności związanych z badaniami</li></ol>\n<p>technicznymi urządzeń dźwigowych prowadzonymi<br>przez jednostki dozoru technicznego</p>\n<ol><li>dobiera technikę badań</li><li>przeprowadza próby związane z</li></ol>\n<p>badaniami technicznymi urządzeń<br>dźwigowych prowadzonymi przez jednostki<br>dozoru technicznego</p>\n<ol><li>prowadzi dokumentację związaną z</li></ol>\n<p>konserwacją urządzeń dźwigowych</p>\n<ol><li>wymienia rodzaje dokumentacji związanej z</li></ol>\n<p>konserwacją urządzeń dźwigowych zgodnie z<br>przepisami prawa dotyczącymi dozoru<br>technicznego</p>\n<ol><li>sporządza dokumentację związaną z</li></ol>\n<p>konserwacją urządzeń dźwigowych zgodnie z<br>przepisami prawa dotyczącymi dozoru<br>technicznego<br>ELE.09.6. Język obcy zawodowy<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>posługuje się podstawowym zasobem środków</li></ol>\n<p>językowych w języku obcym nowożytnym (ze<br>szczególnym uwzględnieniem środków<br>leksykalnych), umożliwiającym realizację<br>czynności zawodowych w zakresie tematów<br>związanych:<br>a) ze stanowiskiem pracy i jego wyposażeniem<br>b) z głównymi technologiami stosowanymi<br>w danym zawodzie<br>c) z dokumentacją związaną z danym zawodem<br>d) z usługami świadczonymi w danym zawodzie</p>\n<ol><li>rozpoznaje oraz stosuje środki językowe</li></ol>\n<p>umożliwiające realizację czynności zawodowych<br>w zakresie:<br>a) czynności wykonywanych na stanowisku<br>pracy, w tym związanych z zapewnieniem<br>bezpieczeństwa i higieny pracy<br>b) narzędzi, maszyn, urządzeń i materiałów<br>koniecznych do realizacji czynności<br>zawodowych<br>c) procesów i procedur związanych z realizacją<br>zadań zawodowych<br>d) formularzy, specyfikacji oraz innych<br>dokumentów związanych z wykonywaniem<br>zadań zawodowych<br>e) świadczonych usług, w tym obsługi klienta</p>\n<ol><li>rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane</li></ol>\n<p>wyraźnie, w standardowej odmianie języka<br>obcego nowożytnego, a także proste wypowiedzi<br>pisemne w języku obcym nowożytnym,<br>w zakresie umożliwiającym realizację zadań<br>zawodowych:<br>a) rozumie proste wypowiedzi ustne dotyczące<br>czynności zawodowych (np. rozmowy,<br>wiadomości, komunikaty, instrukcje lub filmy<br>instruktażowe, prezentacje), artykułowane<br>wyraźnie, w standardowej odmianie języka<br>b) rozumie proste wypowiedzi pisemne<br>dotyczące czynności zawodowych (np.<br>napisy, broszury, instrukcje obsługi,<br>przewodniki, dokumentację zawodową)</p>\n<ol><li>określa główną myśl wypowiedzi lub tekstu lub</li></ol>\n<p>fragmentu wypowiedzi lub tekstu</p>\n<ol><li>znajduje w wypowiedzi lub tekście określone</li></ol>\n<p>informacje</p>\n<ol><li>rozpoznaje związki między poszczególnymi</li></ol>\n<p>częściami tekstu</p>\n<ol><li>układa informacje w określonym porządku</li></ol>\n<p>80</p>\n<ol><li>samodzielnie tworzy krótkie, proste, spójne i</li></ol>\n<p>logiczne wypowiedzi ustne i pisemne w języku<br>obcym nowożytnym, w zakresie umożliwiającym<br>realizację zadań zawodowych:<br>a) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi ustne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. polecenie, komunikat,<br>instrukcję)<br>b) tworzy krótkie, proste, spójne i logiczne<br>wypowiedzi pisemne dotyczące czynności<br>zawodowych (np. komunikat, e-mail, instrukcję,<br>wiadomość, CV, list motywacyjny, dokument<br>związany z wykonywanym<br>zawodem - według wzoru)</p>\n<ol><li>opisuje przedmioty, działania i zjawiska</li></ol>\n<p>związane z czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>przedstawia sposób postępowania w różnych</li></ol>\n<p>sytuacjach zawodowych (np. udziela instrukcji,<br>wskazówek, określa zasady)</p>\n<ol><li>wyraża i uzasadnia swoje stanowisko stosuje</li></ol>\n<p>zasady konstruowania tekstów o różnym<br>charakterze</p>\n<ol><li>stosuje formalny lub nieformalny styl</li></ol>\n<p>wypowiedzi adekwatnie do sytuacji</p>\n<ol><li>uczestniczy w rozmowie w typowych sytuacjach</li></ol>\n<p>związanych z realizacją zadań zawodowych -<br>reaguje w języku obcym nowożytnym w sposób<br>zrozumiały, adekwatnie do sytuacji<br>komunikacyjnej, ustnie lub w formie prostego<br>tekstu:<br>a) reaguje ustnie (np. podczas rozmowy z innym<br>pracownikiem, klientem, kontrahentem, w tym<br>rozmowy telefonicznej) w typowych<br>sytuacjach związanych z wykonywaniem<br>czynności zawodowych<br>b) reaguje w formie prostego tekstu pisanego<br>(np. wiadomość, formularz, e-mail, dokument<br>związany z wykonywanym zawodem)<br>w typowych sytuacjach związanych<br>z wykonywaniem czynności zawodowych</p>\n<ol><li>rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę</li><li>uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia</li><li>wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie,</li></ol>\n<p>zgadza się lub nie zgadza z opiniami innych osób</p>\n<ol><li>prowadzi proste negocjacje związane z</li></ol>\n<p>czynnościami zawodowymi</p>\n<ol><li>stosuje zwroty i formy grzecznościowe</li></ol>\n<p>dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji</p>\n<ol><li>zmienia formę przekazu ustnego lub pisemnego</li></ol>\n<p>w języku obcym nowożytnym w typowych<br>sytuacjach związanych z wykonywaniem<br>czynności zawodowych</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym</li></ol>\n<p>informacje zawarte w materiałach wizualnych<br>(np. wykresach, symbolach, piktogramach,<br>schematach) oraz audiowizualnych (np. filmach<br>instruktażowych)</p>\n<ol><li>przekazuje w języku polskim informacje</li></ol>\n<p>sformułowane w języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przekazuje w języku obcym nowożytnym</li></ol>\n<p>informacje sformułowane w języku polskim lub<br>tym języku obcym nowożytnym</p>\n<ol><li>przedstawia publicznie w języku obcym</li></ol>\n<p>nowożytnym wcześniej opracowany materiał,<br>np. prezentację</p>\n<ol><li>wykorzystuje strategie służące doskonaleniu</li></ol>\n<p>własnych umiejętności językowych oraz<br>podnoszące świadomość językową:<br>a) wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad<br>nauką języka<br>b) współdziała w grupie<br>c) korzysta ze źródeł informacji w języku obcym<br>nowożytnym<br>d) stosuje strategie komunikacyjne<br>i kompensacyjne</p>\n<ol><li>korzysta ze słownika dwujęzycznego</li></ol>\n<p>i jednojęzycznego</p>\n<ol><li>współdziała z innymi osobami, realizując</li></ol>\n<p>zadania językowe</p>\n<ol><li>korzysta z tekstów w języku obcym, również za</li></ol>\n<p>pomocą technologii informacyjno-<br>komunikacyjnych</p>\n<ol><li>identyfikuje słowa klucze, internacjonalizmy</li><li>wykorzystuje kontekst (tam, gdzie to możliwe),</li></ol>\n<p>aby w przybliżeniu określić znaczenie słowa</p>\n<ol><li>upraszcza (jeżeli to konieczne) wypowiedź,</li></ol>\n<p>zastępuje nieznane słowa innymi, wykorzystuje<br>opis, środki niewerbalne<br>ELE.09.7. Kompetencje personalne i społeczne<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:<br>81</p>\n<ol><li>przestrzega zasad kultury osobistej i etyki</li></ol>\n<p>zawodowej</p>\n<ol><li>stosuje zasady kultury osobistej i ogólnie przyjęte</li></ol>\n<p>normy zachowania w środowisku pracy</p>\n<ol><li>przyjmuje odpowiedzialność za powierzone</li></ol>\n<p>informacje zawodowe</p>\n<ol><li>respektuje zasady dotyczące przestrzegania</li></ol>\n<p>tajemnicy związanej z wykonywanym zawodem i<br>miejscem pracy</p>\n<ol><li>wyjaśnia, na czym polega zachowanie etyczne</li></ol>\n<p>w zawodzie wskazuje przykłady zachowań<br>etycznych w zawodzie</p>\n<ol><li>planuje wykonanie zadania</li><li>omawia czynności realizowane w ramach czasu</li></ol>\n<p>pracy</p>\n<ol><li>określa czas realizacji zadań</li><li>realizuje działania w wyznaczonym czasie</li><li>monitoruje realizację zaplanowanych działań</li><li>dokonuje modyfikacji zaplanowanych działań</li><li>dokonuje samooceny wykonanej pracy</li><li>ponosi odpowiedzialność za podejmowane</li></ol>\n<p>działania</p>\n<ol><li>przewiduje skutki podejmowanych działań, w tym</li></ol>\n<p>prawne</p>\n<ol><li>wykazuje świadomość odpowiedzialności</li></ol>\n<p>za wykonywaną pracę</p>\n<ol><li>ocenia podejmowane działania</li><li>przewiduje konsekwencje niewłaściwego</li></ol>\n<p>wykonywania czynności zawodowych na<br>stanowisku pracy, w tym posługiwania się<br>niebezpiecznymi substancjami, i niewłaściwej<br>eksploatacji maszyn i urządzeń na stanowisku<br>pracy</p>\n<ol><li>wykazuje się kreatywnością i otwartością na</li></ol>\n<p>zmiany</p>\n<ol><li>wskazuje przykłady wprowadzenia zmiany i ocenia</li></ol>\n<p>skutki jej wprowadzenia</p>\n<ol><li>proponuje sposoby rozwiązywania problemów</li></ol>\n<p>związanych z wykonywaniem zadań<br>zawodowych w nieprzewidywalnych warunkach</p>\n<ol><li>stosuje techniki radzenia sobie ze stresem</li><li>rozpoznaje źródła stresu podczas</li></ol>\n<p>wykonywania zadań zawodowych</p>\n<ol><li>wybiera techniki radzenia sobie ze</li></ol>\n<p>stresem odpowiednio do sytuacji</p>\n<ol><li>wskazuje najczęstsze przyczyny sytuacji</li></ol>\n<p>stresowych w pracy zawodowej</p>\n<ol><li>przedstawia różne formy zachowań asertywnych,</li></ol>\n<p>jako sposobów radzenia sobie ze stresem</p>\n<ol><li>rozróżnia techniki rozwiązywania konfliktów</li></ol>\n<p>związanych z wykonywaniem zadań zawodowych</p>\n<ol><li>określa skutki stresu</li><li>doskonali umiejętności zawodowe</li><li>pozyskuje informacje zawodoznawcze dotyczące</li></ol>\n<p>przemysłu z różnych źródeł</p>\n<ol><li>określa zakres umiejętności i kompetencji</li></ol>\n<p>niezbędnych do wykonywania zawodu</p>\n<ol><li>analizuje własne kompetencje</li><li>wyznacza własne cele rozwoju zawodowego</li><li>planuje drogę rozwoju zawodowego</li><li>wskazuje możliwości podnoszenia kompetencji</li></ol>\n<p>zawodowych, osobistych i społecznych</p>\n<ol><li>stosuje zasady komunikacji interpersonalnej</li><li>identyfikuje sygnały werbalne i niewerbalne</li><li>stosuje aktywne metody słuchania</li><li>prowadzi dyskusje</li><li>udziela informacji zwrotnej</li><li>negocjuje warunki porozumień</li><li>charakteryzuje pożądaną postawę podczas</li></ol>\n<p>prowadzenia negocjacji</p>\n<ol><li>wskazuje sposób prowadzenia</li></ol>\n<p>82<br>negocjacji warunków porozumienia</p>\n<ol><li>stosuje metody i techniki rozwiązywania</li></ol>\n<p>problemów</p>\n<ol><li>opisuje sposób przeciwdziałania problemom w</li></ol>\n<p>zespole realizującym zadania</p>\n<ol><li>opisuje techniki rozwiązywania problemów</li><li>wskazuje, na wybranym przykładzie, metody i</li></ol>\n<p>techniki rozwiązywania problemu</p>\n<ol><li>współpracuje w zespole</li><li>pracuje w zespole, ponosząc odpowiedzialność</li></ol>\n<p>za wspólnie realizowane zadania</p>\n<ol><li>przestrzega podziału ról,</li></ol>\n<p>zadań i odpowiedzialności w<br>zespole</p>\n<ol><li>angażuje się w realizację wspólnych działań</li></ol>\n<p>zespołu</p>\n<ol><li>modyfikuje sposób zachowania, uwzględniając</li></ol>\n<p>stanowisko wypracowane wspólnie z innymi<br>członkami zespołu<br>ELE.09.8. Organizacja pracy małych zespołów<br>Efekty kształcenia<br>Kryteria weryfikacji<br>Uczeń:<br>Uczeń:</p>\n<ol><li>organizuje pracę zespołu w celu wykonania</li></ol>\n<p>przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>określa strukturę grupy</li><li>przygotowuje zadania zespołu do realizacji</li><li>planuje realizację zadań zapobiegających</li></ol>\n<p>zagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia</p>\n<ol><li>szacuje czas potrzebny na realizację określonego</li></ol>\n<p>zadania</p>\n<ol><li>komunikuje się ze współpracownikami</li><li>wskazuje wzorce prawidłowej współpracy w grupie</li><li>przydziela zadania członkom zespołu zgodnie z</li></ol>\n<p>harmonogramem planowanych prac</p>\n<ol><li>dobiera osoby do wykonania przydzielonych</li></ol>\n<p>zadań</p>\n<ol><li>ocenia przydatność poszczególnych członków</li></ol>\n<p>zespołu do wykonania zadania</p>\n<ol><li>rozdziela zadania według umiejętności i</li></ol>\n<p>kompetencji członków zespołu</p>\n<ol><li>kieruje wykonaniem przydzielonych zadań</li><li>ustala kolejność wykonywania zadań zgodnie z</li></ol>\n<p>harmonogramem prac</p>\n<ol><li>formułuje zasady wzajemnej pomocy</li><li>koordynuje realizację zadań zapobiegających</li></ol>\n<p>zagrożeniom bezpieczeństwa i ochrony zdrowia<br>wydaje dyspozycje osobom wykonującym<br>poszczególne zadania</p>\n<ol><li>monitoruje proces wykonywania zadań</li><li>opracowuje dokumentację dotyczącą realizacji</li></ol>\n<p>zadania według panujących standardów</p>\n<ol><li>ocenia jakość wykonania przydzielonych</li></ol>\n<p>zadań</p>\n<ol><li>kontroluje efekty pracy zespołu</li><li>ocenia pracę poszczególnych członków</li></ol>\n<p>zespołu pod względem zgodności z warunkami<br>technicznymi odbioru prac</p>\n<ol><li>udziela wskazówek w celu prawidłowego</li></ol>\n<p>wykonania przydzielonych zadań</p>\n<ol><li>wprowadza rozwiązania techniczne i</li></ol>\n<p>organizacyjne wpływające na poprawę<br>warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>dokonuje analizy rozwiązań technicznych</li></ol>\n<p>i organizacyjnych warunków i jakości pracy</p>\n<ol><li>proponuje rozwiązania techniczne</li></ol>\n<p>i organizacyjne mające na celu poprawę<br>warunków i jakości pracy<br>83<br>WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK URZĄDZEŃ DŹWIGOWYCH<br>Szkoła prowadząca kształcenie w zawodzie zapewnia pomieszczenia dydaktyczne z wyposażeniem odpowiadającym<br>technologii i technice stosowanej w zawodzie, aby zapewnić osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia określonych w<br>podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz umożliwić przygotowanie absolwenta do<br>wykonywania zadań zawodowych.<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji ELE.08 Montaż urządzeń dźwigowych<br>Pracownia techniczna wyposażona w:<br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, urządzeniem<br>wielofunkcyjnym, pakietem programów biurowych, programem do wspomagania projektowania i wykonywania<br>rysunków technicznych CAD (Computer Aided Design) projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,<br><br>stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem<br>do internetu, wyposażone w pakiet programów biurowych, programy komputerowe wspomagające projektowanie,<br><br>pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,<br><br>normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego maszynowego,<br><br>modele części maszyn,<br><br>eksponaty wybranych zespołów, podzespołów i części,<br><br>próbki materiałów konstrukcyjnych i eksploatacyjnych,<br><br>narzędzia i przyrządy pomiarowe.<br>Pracownia elektrotechniki i elektroniki wyposażona w:<br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z urządzeniem<br>wielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,<br><br>stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) wyposażone w stoły laboratoryjne zasilane napięciem<br>230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłączniki awaryjne<br>i wyłącznik awaryjny centralny, zasilacze stabilizowane napięcia stałego, autotransformatory, generatory funkcyjne,<br>przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe, oscyloskopy, elementy elektryczne i elektroniczne, przewody i kable<br>elektryczne, trenażery z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów,<br><br>stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z oprogramowaniem umożliwiającym<br>symulację pracy układów elektrycznych i elektronicznych, symulacje mikroprocesorowych układów sterowania,<br><br>stanowisko do programowania mikroprocesorowych układów sterowania urządzeń dźwigowych (jedno stanowisko dla<br>dwóch uczniów), wyposażone w sterowniki PLC oraz zestaw przycisków, lampek, łączników urządzeń dźwigowych<br>umożliwiających przeprowadzenie symulacji działania układu sterowania,<br><br>schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych.<br>Pracownia montażu elektrycznego i mechanicznego urządzeń dźwigowych wyposażona w:<br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu,<br>z urządzeniem wielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,<br><br>stanowiskamontażuelektrycznego(jednostanowiskodladwóchuczniów)zasilanenapięciem230/400<br>V<br>prądu<br>przemiennego oraz napięciem 24 V lub 48 V prądu stałego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową, wyposażone<br>w wyłączniki awaryjne i wyłącznik centralny, narzędzia do przeprowadzania montażu elektrycznego, elementy<br>sterowania urządzeń dźwigowych: wyłączniki instalacyjne, kasety sterownicze, styczniki, przekaźniki, łączniki<br>bezpieczeństwa, czujniki magnetyczne i optyczne, elementy sygnalizacyjne, trójfazowe silniki indukcyjne, trójfazowe<br>silniki indukcyjne z hamulcem elektromagnetycznym prądustałego,<br><br>stanowiska montażu mechanicznego (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) wyposażone w zestaw<br>narzędzidoobróbkiręcznejimontażumechanicznego,przyrządypomiarowewielkościmechanicznych,<br>mechaniczne<br>podzespoły dźwigowe: fragmenty prowadnic i mocowania prowadnic, liny urządzeń dźwigowych i mocowania lin,<br>elementy konstrukcyjne kabin urządzeń dźwigowych, ograniczniki prędkości, chwytacze, elementy instalacji dźwigów<br>hydraulicznych oraz elektronarzędzia,<br><br>filmy dydaktyczne oraz plansze obrazujące budowę i działanie dźwigów osobowych i towarowych z napędem<br>elektrycznym i hydraulicznym,<br><br>modele urządzeń dźwigowych,<br><br>schematy elektryczne oraz hydrauliczne urządzeń dźwigowych, rysunki montażowe urządzeń dźwigowych,<br>dokumentację techniczną urządzeń dźwigowych, instrukcje montażu, katalogi podzespołów dźwigowych, dyrektywy<br>dźwigowe, normy dotyczące urządzeń dźwigowych, przepisy prawa dotyczące dozoru technicznego,<br><br>środkiochronyindywidualnejstosowanepodczasmontażuurządzeńdźwigowych.<br>84<br>Wyposażenie szkoły niezbędne do realizacji kształcenia w kwalifikacji ELE.09. Obsługa i konserwacja urządzeń<br>dźwigowych<br>Pracownia techniczna wyposażona w:<br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z urządzeniem<br>wielofunkcyjnym, pakietem programów biurowych, programem do wspomagania projektowania i wykonywania<br>rysunków technicznych CAD (Computer Aided Design) projektorem multimedialnym ora zwizualizerem,<br><br>stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia) podłączone do sieci lokalnej z dostępem<br>do internetu, wyposażone w pakiet programów biurowych, programy komputerowe wspomagające projektowanie,<br><br>pomoce dydaktyczne do kształtowania wyobraźni przestrzennej,<br><br>normy dotyczące zasad wykonywania rysunku technicznego maszynowego,<br><br>modele części maszyn,<br><br>eksponaty maszyn i urządzeń,<br><br>próbki materiałów konstrukcyjnych i eksploatacyjnych,<br><br>narzędzia i przyrządy pomiarowe.<br>Pracownia elektrotechniki i elektroniki wyposażona w:<br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z urządzeniem<br>wielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,<br><br>stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) wyposażone w stoły laboratoryjne zasilane napięciem<br>230/400 V prądu przemiennego, zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłączniki awaryjne<br>i wyłącznik awaryjny centralny, zasilacze stabilizowane napięcia stałego, autotransformatory, generatory funkcyjne,<br>przyrządy pomiarowe analogowe i cyfrowe, oscyloskopy, elementy elektryczne i elektroniczne, przewody i kable<br>elektryczne, trenażery z układami elektrycznymi i elektronicznymi przystosowane do pomiarów,<br><br>stanowiska komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) z oprogramowaniem umożliwiającym<br>symulację pracy układów elektrycznych i elektronicznych, symulacje mikroprocesorowych układów sterowania,<br><br>stanowisko do programowania mikroprocesorowych układów sterowania urządzeń dźwigowych (jedno stanowisko dla<br>dwóch uczniów) wyposażone w sterowniki PLC oraz zestaw przycisków, lampek, łączników urządzeń dźwigowych<br>umożliwiających przeprowadzenie symulacji działania układu sterowania,<br><br>schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych.<br>Pracownia obsługi i konserwacji urządzeń dźwigowych wyposażona w:<br><br>stanowisko komputerowe dla nauczyciela podłączone do sieci lokalnej z dostępem do internetu, z urządzeniem<br>wielofunkcyjnym, projektorem multimedialnym oraz wizualizerem,<br><br>stanowiska pomiarowe (jedno stanowisko dla dwóch uczniów) zasilane napięciem 230/400 V prądu przemiennego,<br>zabezpieczone ochroną przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik centralny,<br>narzędzia i przyrządy pomiarowe do przeprowadzania konserwacji urządzeń dźwigowych, podzespoły dźwigowe<br>przystosowane do konserwacji: ograniczniki prędkości, chwytacze, łączniki bezpieczeństwa, czujniki, modele<br>prowadnic i lin, modele napędów drzwi dźwigowych, wciągarki dźwigowe reduktorowe i bezreduktorowe, elementy<br>sterowania wciągarek dźwigowych: styczniki, przekaźniki, falowniki, elementy instalacji dźwigów hydraulicznych,<br><br>filmy dydaktyczne dotyczące konserwacji dźwigów osobowych i towarowych z napędem elektrycznym i hydraulicznym oraz<br>dźwigów budowlanych i towarowych małych, modele urządzeń dźwigowych,<br><br>schematy elektryczne oraz hydrauliczne urządzeń dźwigowych, dokumentację techniczną urządzeń dźwigowych,<br>instrukcje obsługi i konserwacji urządzeń dźwigowych, katalogi podzespołów dźwigowych, dyrektywy dźwigowe, normy<br>dotyczące urządzeń dźwigowych, przepisy prawa dotyczące dozoru technicznego, środki ochrony indywidualnej<br>stosowane podczas konserwacji urządzeń dźwigowych.<br>Miejsce realizacji praktyk zawodowych: przedsiębiorstwa zajmujące się montażem, konserwacją i modernizacją dźwigów<br>osobowych i towarowych z napędem elektrycznym i hydraulicznym, dźwigów budowlanych, dźwigów<br>towarowychmałych,urządzeńdlaosóbniepełnosprawnych,schodówichodnikówruchomychorazinnepodmioty<br>stanowiącepotencjalnemiejscezatrudnieniaabsolwentówszkółprowadzącychkształceniezawodzie<br>Liczba tygodni przeznaczonych na realizację praktyk: 8 tygodni (280 godzin).<br>Uczeń jest przygotowywany do uzyskania świadectwa kwalifikacyjnego - uprawniającego do zajmowania się eksploatacją<br>urządzeń, instalacji i sieci.<br>85<br>MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DLA KWALIFIKACJI<br>WYODRĘBNIONYCH W ZAWODZIE1)<br>ELE.08. Montaż urządzeń dźwigowych<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>ELE.08.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>30<br>ELE.08.2. Podstawy urządzeń dźwigowych<br>210<br>ELE.08.3. Montaż podzespołów mechanicznych i hydraulicznych urządzeń<br>dźwigowych<br>270<br>ELE.08.4. Montaż podzespołów elektrycznych urządzeń dźwigowych<br>210<br>ELE.08.5. Język obcy zawodowy<br>30<br>Razem<br>750<br>ELE.08.6. Kompetencje personalne i społeczne2)<br>ELE.08.7. Organizacja pracy małych zespołów2)<br>ELE.09. Obsługa i konserwacja urządzeń dźwigowych<br>Nazwa jednostki efektów kształcenia<br>Liczba godzin<br>ELE.09.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy<br>30<br>ELE.09.2. Podstawy urządzeń dźwigowych<br>2103)<br>ELE.09.3. Obsługa urządzeń dźwigowych3)<br>90<br>ELE.09.4. Organizowanie prac związanych z konserwacją urządzeń<br>dźwigowych<br>90<br>ELE.09.5. Konserwacja urządzeń dźwigowych<br>210<br>ELE.09.6. Język obcy zawodowy<br>30<br>Razem<br>450+2103)<br>ELE.09.7. Kompetencje personalne i społeczne2)<br>ELE.09.8. Organizacja pracy małych zespołów2)<br>1)W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w<br>sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym<br>typie szkoły, zachowując minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli dla efektów kształcenia właściwych dla<br>kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie.<br>2)Nauczyciele wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego powinni stwarzać<br>uczniom warunki do nabywania kompetencji personalnych i społecznych oraz umiejętności w zakresie organizacji<br>pracy małych zespołów.<br>3)Wskazana jednostka efektów kształcenia nie jest powtarzana w przypadku, gdy kształcenie zawodowe odbywa się<br>w szkole prowadzącej kształcenie w tym zawodzie<br>C. ZAŁĄCZNIKI<br>86<br>ZAŁĄCZNIK 1.<br>Wykaz wybranych aktów prawnych<br>ZAŁĄCZNIK 2.<br>Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3.<br>Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/słuchacza/absolwenta<br>ZAŁĄCZNIK 3a.<br>Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz dla osoby, która ukończyła<br>KKZ - w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>ZAŁĄCZNIK 3b.<br>Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej w kwalifikacyjnym<br>kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed pierwszym dniem terminu<br>głównego egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 3c.<br>Wzór deklaracji dla osoby przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego, osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br>ZAŁĄCZNIK 3d.<br>Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano zawód<br>o charakterze pomocniczym<br>ZAŁĄCZNIK 4.<br>Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 5.<br>Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia unieważnienia<br>egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 6.<br>Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>ZAŁĄCZNIK 7a.<br>Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania zawodowego<br>dorosłych)<br>ZAŁĄCZNIK 8.<br>Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>ZAŁĄCZNIK 9.<br>Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>ZAŁĄCZNIK 10.<br>Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu<br>eksternistycznego<br>zawodowego<br>87<br>ZAŁĄCZNIK 1. Wykaz wybranych aktów prawnych<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe ( t.j. Dz. U. z 2020 poz. 910)<br><br>ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 60, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz. U. z 2020 r. poz. 1327)<br><br>ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 2215)<br><br>ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1482)<br><br>ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (t.j. Dz. U. z 2019 r. poz. 1781)<br><br>rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych<br>w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy<br>95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. U. poz. 730)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie (Dz. U. poz. 1707)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 2019 r. w sprawie ogólnych celów i zadań kształcenia<br>w zawodach szkolnictwa branżowego oraz klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego (Dz.U. poz. 316, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 maja 2019 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach<br>szkolnictwa branżowego oraz dodatkowych umiejętności zawodowych w zakresie wybranych zawodów szkolnictwa branżowego<br>(Dz.U poz. 991, z późn. zm. )<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2019 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych<br>druków szkolnych (Dz. U. poz. 1700, z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2020 r. poz. 226)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 kwietnia 2009 r. w sprawie ramowego programu szkolenia kandydatów<br>na egzaminatorów, sposobu prowadzenia ewidencji egzaminatorów oraz trybu wpisywania i skreślania egzaminatorów<br>z ewidencji (t.j. Dz. U. z 2015 r. poz. 1305 z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 marca 2019 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach<br>pozaszkolnych (Dz.U. poz. 652)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie egzaminów eksternistycznych (Dz. U. poz.<br>1717)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia,<br>wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,<br>niedostosowanych społecznie<br>i zagrożonych<br>niedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz.1578, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny<br>w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Socjalnej z dnia 26 września 1997 r. w sprawie ogólnych przepisów<br>bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 169, poz. 1650, z późn. zm.)<br><br>rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 11 kwietnia 2014 r. w sprawie przygotowania zawodowego dorosłych<br>(Dz. U. poz. 497)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu (Dz. U. poz.<br>391)<br><br>rozporządzenie Rady Ministrów z 13 sierpnia 2019 r. w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich<br>wynagradzania (Dz. U. poz. 1636)<br><br>rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 sierpnia 2019 r. w sprawie warunków, jakie musi spełnić osoba<br>ubiegająca się o uzyskanie dyplomu zawodowego albo dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. poz. 1731,<br>z późn. zm.)<br><br>ustawa z dnia 9 listopada 2000 r. o utworzeniu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości (Dz. U. z 2019 r. poz. 310).<br>88<br>ZAŁĄCZNIK 2. Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego<br>Zgodnie z §15 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2019 r. w sprawie szczegółowych warunków<br>i sposobu przeprowadzania egzaminu zawodowego oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie informacja<br>dotycząca sposobu organizacji i przeprowadzania egzaminu zawodowego jest ogłaszana nie później niż 20 sierpnia roku<br>szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy i publikowana na stronie internetowej<br>Centralnej Komisji Egzaminacyjnej www.cke.gov.pl<br>89<br>ZAŁĄCZNIK 3. Wzór deklaracji przystąpienia do egzaminu zawodowego dla ucznia/ słuchacza/ absolwenta<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>jestem  uczniem  słuchaczem  absolwentem<br>Dane osobowe ucznia/słuchacza/absolwenta (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br>* w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa zbranżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć szkoły<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>90<br>ZAŁĄCZNIK 3a. Wzór deklaracji dla absolwenta, którego szkoła została zlikwidowana oraz osoby, która<br>ukończyła KKZ w przypadku likwidacji podmiotu prowadzącego ten KKZ<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br> Jestem absolwentem/ absolwentką* szkoły, która została zlikwidowana<br>nazwa i adres szkoły:<br> Ukończyłem/ukończyłam* kwalifikacyjny kurs zawodowy, który był prowadzony przez podmiot zlikwidowany<br>miesiąc i rok ukończenia kwalifikacyjnego kursu zawodowego:<br>prwadzonego przez<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe absolwenta/ osoby, która ukończyła KKZ (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20… r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20… r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Świadectwo ukończenia szkoły<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku występowania dysfunkcji lub w przypadku choroby lub<br>niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>91<br>ZAŁĄCZNIK 3b. Wzór deklaracji dla osoby, która ukończyła KKZ oraz dla osoby uczestniczącej<br>w kwalifikacyjnym kursie zawodowym, który kończy się nie później niż na 6 tygodni przed<br>pierwszym dniem terminu głównego egzaminu zawodowego<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br> ukończyłem KKZ, (miesiąc i rok ukończenia) *<br> jestem uczestnikiem KKZ, termin ukończenia kursu wyznaczono na dzień*<br>Nazwa i adres organizatora KKZ<br>Dane osobowe osoby składającej deklarację (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym<br>zawodzie<br> Zaświadczenie o ukończeniu KKZ<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć podmiotu prowadzącego KKZ<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>92<br>ZAŁĄCZNIK 3c. Wzór deklaracja dla osoby, przystępującej do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz osoby<br>dorosłej - uczestnika przygotowania zawodowego dorosłych<br> Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem  praktycznej nauki zawodu dorosłych<em>/  przyuczenia do pracy dorosłych</em><br> Jestem osobą dorosłą, która co najmniej dwa lata kształciła się lub pracowała w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację,<br>którą chcę potwierdzić*<br> Posiadam świadectwo/inny dokument wydane za granicą* potwierdzające wykształcenie średnie/wykształcenie zasadnicze<br>zawodowe/ uznane za równorzędne świadectwu szkoły ponadgimnazjalnej/ /ponadpodstawowej w drodze nostryfikacji<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m m r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu z kierunkowym:<br>adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br>w kwalifikacji<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>wyodrębnionej w zawodzie<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br> Mam zdany egzamin zawodowy z następującej kwalifiakcji wyodrębnionej w tym zawodzie:<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Certyfikat kwalifikacji zawodowej uzuskany po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie kwalifikacji wyodrębnionej w tym zawodzie<br> Zaświadczenie potwierdzające występowanie dysfunkcji wydane przez lekarza<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>Potwierdzam przyjęcie deklaracji<br>Pieczęć oke<br>data, czytelny podpis osoby przyjmującej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>93<br>ZAŁĄCZNIK 3d. Wzór deklaracji dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane<br>ze względu na niepełnosprawność, kształcącego się w zawodzie, dla którego przewidziano<br>zawód o charakterze pomocniczym<br>Uwaga: deklaracja dotyczy egzaminu w jednej kwalifikacji, osoba przystępująca do egzaminu w więcej niż jednej kwalifikacji wypełnia deklarację dla każdej<br>kwalifikacji osobno<br>miejscowość, data<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Dane osobowe ucznia (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Data urodzenia:<br>d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Adres korespondencyjny (wypełnić drukowanymi literami):<br>miejscowość:<br>ulica i numer domu:<br>kod pocztowy i poczta:<br>nr telefonu:<br>Adres poczty elektronicznej<br>Deklaruję przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie głównym*<br> w sesji Zima (deklarację składa się do 15 września 20 r.)<br> w sesji Lato (deklarację składa się do 7 lutego 20 r.)<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie, w którym się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br> w kwalifikacji wyodrębnionej w zawodzie o charakterze pomocniczym przewidzianym dla zawodu, w którym<br>się kształcę*<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>Do egzaminu będę przystępować*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Ubiegam się o dostosowanie warunków egzaminu*<br>TAK /<br>NIE<br>Do deklaracji dołączam*:<br> Orzeczenie/opinię publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (w przypadku występowania dysfunkcji)<br> Zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza* (w przypadku choroby lub niesprawności czasowej)<br>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>94<br>ZAŁĄCZNIK 4. Wzór wniosku o wgląd do pracy egzaminacyjnej egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji: kod pocztowy, miejscowość, ul. numer domu<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WGLĄD DO PRACY EGZAMINACYJNEJ*<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327)<br>składam wniosek o wgląd do pracy egzaminacyjnej*<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>przeprowadzanego w terminie<br>Dotyczy części<br>egzaminu<br>pisemnej<br>praktycznej<br>Zaznaczyć część egzaminu stawiając „X”<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego</p>\n<ul><li>Praca egzaminacyjna obejmuje:</li></ul>\n<p> zadania i odpowiedzi zdającego zapisane i zarchiwizowane po części pisemnej w elektronicznym systemie<br>przeprowadzania egzaminu zawodowego<br> kartę oceny z części praktycznej oraz dokumentację, gdy jest to rezultat wykonania zadania na części praktycznej<br>egzaminu<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>95<br>ZAŁĄCZNIK 5. Wzór wniosku zdającego o wgląd do dokumentacji stanowiącej podstawę wszczęcia<br>unieważnienia egzaminu zawodowego<br>CZĘŚĆ A. Wypełnia zdający<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>numer PESEL<br>adres zdającego do korespondencji (miejscowość, ulica, kod pocztowy, poczta))<br>numer telefonu zdającego<br>e-mail zdającego<br>Dyrektor<br>Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w/we<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO O WGLĄD DO DOKUMENTACJI STANOWIĄCEJ PODSTAWĘ WSZCZĘCIA<br>UNIEWAŻNIANIA/UNIEWAŻNIENIA EGZAMINU<br>W związku z uzyskaną informacją o zamiarze unieważnienia / unieważnieniu* egzaminu zawodowego w części praktycznej<br>egzaminu w zakresie kwalifikacji<br>(symbol<br>i nazwa<br>kwalifikacji)<br>na podstawie art. 44zzzq ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam wniosek<br>o wgląd do dokumentacji, na podstawie której dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej zamierza unieważnić wskazaną wyżej<br>część egzaminu zawodowego, oraz o możliwość złożenia wyjaśnień w tej sprawie.<br>Uprzejmie proszę o wyznaczenie terminu i miejsca dokonania wglądu.<br>podpis zdającego<br>CZĘŚĆ B. Wypełnia dyrektor okręgowej komisji egzaminacyjnej<br>W odpowiedzi na powyższy wniosek uprzejmie informuję, że - zgodnie z art. 44 zzzq ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o<br>systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327 ) - wyznaczam poniższy termin dokonania wglądu do dokumentacji, na podstawie<br>której zamierzam unieważnić egzamin zawodowy w części praktycznej w zakresie wskazanej wyżej kwalifikacji ww. zdającego,<br>i złożenia wyjaśnień w przedmiotowej sprawie:<br>Data<br>godzina<br>miejsce wglądu<br>podpis dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>96<br>ZAŁĄCZNIK 6. Wzór wniosku o weryfikację sumy punktów egzaminu zawodowego<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko wnioskującego<br>adres wnioskującego do korespondencji:<br>kod pocztowy, miejscowość, ulica, numer domu/ mieszkania<br>nr telefonu wnioskującego<br>adres poczty elektronicznej<br>Dyrektor Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej<br>w/we<br>WNIOSEK O WERYFIKACJĘ SUMY PUNKTÓW<br>EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>Na podstawie art. 44zzzt ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327) składam<br>wniosek o weryfikację sumy punktów.<br>imię i nazwisko zdającego:<br>numer PESEL<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Po wglądzie przeprowadzanym w dniu<br>Dotyczy części<br>egzaminu *<br>pisemnej<br>praktycznej</p>\n<ul><li>Zaznaczyć część egzaminu, stawiając „X”</li></ul>\n<p><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>97<br>Wniosek o weryfikację dotyczy części pisemnej/praktycznej* w zakresie:<br>Nr zadania/rezultatu*<br>uzasadnienie<br>*niepotrzebne skreślić<br>podpis zdającego lub rodziców niepełnoletniego zdającego<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>98<br>ZAŁĄCZNIK 7. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU EKSTERNISTYCZNEGO ZAWODOWEGO<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu eksternistycznego zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>świadectwo ukończenia  gimnazjum<em>/  ośmioletniej szkoły podstawowej</em>/  innej szkoły*</li><li>dokumenty potwierdzające co najmniej dwa lata kształcenia lub pracy w zawodzie, w którym wyodrębniono</li></ol>\n<p>kwalifikację w zakresie której zamierzam zdawać egzamin:<br>1)<br>2)<br>3)<br>4)</p>\n<ol><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li><li> deklarację przystąpienia do egzaminu</li><li> wniosek o zwolnienie z całości lub części opłaty i dokumenty potwierdzające wysokość dochodów*.</li></ol>\n<p>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br>*właściwe zaznaczyć<br>Czytelny podpis<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>99<br>ZAŁĄCZNIK 7a. Wzór wniosku o dopuszczenie do egzaminu zawodowego (uczestnik przygotowania<br>zawodowego dorosłych)<br>WNIOSEK O DOPUSZCZENIE<br>DO EGZAMINU ZAWODOWEGO<br>(UCZESTNIK PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO DOROSŁYCH)<br>Dane osobowe (wypełnić drukowanymi literami):<br>Nazwisko:<br>Imię (imiona):<br>Numer PESEL:<br>w przypadku braku numeru PESEL - seria i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość<br>Proszę o dopuszczenie do egzaminu zawodowego<br>symbol cyfrowy zawodu<br>nazwa zawodu<br>symbol kwalifikacji zgodne z<br>podstawą programową<br>nazwa kwalifikacji<br>Do egzaminu chcę przystąpić*<br> po raz pierwszy<br> po raz kolejny w części pisemnej<br> po raz kolejny w części praktycznej<br>Jestem osobą dorosłą, która jest uczestnikiem:<br> praktycznej nauki zawodu dorosłych*<br> przyuczenia do pracy dorosłych*<br>Termin zakończenia przygotowania zawodowego został wyznaczony na<br>Zaświadczenie o ukończeniu przygotowania zawodowego przedłożę niezwłocznie po jego otrzymaniu.<br>Do wniosku dołączam:</p>\n<ol><li>deklarację przystąpienia do egzaminu zawodowego</li><li> zaświadczenie lekarskie o występowaniu dysfunkcji <em>/  zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia</em></li></ol>\n<p>*właściwe zaznaczyć<br>czytelny podpis<br>miejscowość, data d<br>d<br>m<br>m<br>r<br>r<br>r<br>r<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>100<br>ZAŁĄCZNIK 8. Wzór wniosku o przystąpienie do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym<br>miejscowość<br>data<br>imię i nazwisko zdającego<br>PESEL zdającego<br>WNIOSEK ZDAJĄCEGO / RODZICA NIEPEŁNOLETNIEGO ZDAJĄCEGO<br>O PRZYSTĄPIENIE DO EGZAMINU ZAWODOWEGO W TERMINIE DODATKOWYM1<br>Na podstawie art. 44zzzga ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1327),<br>w związku z nieobecnością na egzaminie zawodowym przeprowadzanym w zakresie kwalifikacji2<br>symbol kwalifikacji zgodny<br>z podstawą programową<br>szkolnictwa branżowego<br>nazwa kwalifikacji<br>w dniu 2020 r., proszę o wyrażenie zgody na przystąpienie do egzaminu zawodowego<br>w części  pisemnej<em>,  praktycznej</em><br>w terminie dodatkowym.<br>Uzasadnienie:<br>Załączniki dokumentujące zasadność wniosku3:<br>1.<br>2.<br>podpis zdającego lub rodzica niepełnoletniego<br>zdającego<br>Uwagi dyrektora szkoły (w tym dotyczące dostosowania warunków lub formy przeprowadzania egzaminu) oraz<br>wskzanie miejsca egzaminu dla zdajacego 4:<br>data przesłania wniosku do OKE<br>podpis i pieczęć dyrektora szkoły<br>identyfikator szkoły<br>1 Do egzaminu zawodowego w terminie dodatkowym ma prawo przystąpić zdający, któremu szczególny przypadek losowy lub zdrowotny uniemożliwił<br>przystąpienie do części pisemnej lub części praktycznej egzaminu zawodowego w terminie głównym lub zdający, który w terminie głównym z przyczyn<br>losowych lub zdrowotnych przerwał egzamin zawodowy z części pisemnej lub części praktycznej.<br>2 Zdający lub rodzice niepełnoletniego zdającego składają wniosek do dyrektora szkoły najpóźniej w dniu, w którym odbywa się część pisemna lub część<br>praktyczna egzaminu.<br>3 Należy dołączyć oryginały dokumentów lub ich kopie poświadczone za zgodność z oryginałem.<br>4 Dyrektor szkoły przekazuje dyrektorowi OKE wniosek wraz załączonymi do niego dokumentami najpóźniej następnego dnia roboczego po otrzymaniu wniosku.<br>Dyrektor OKE rozpatruje wniosek w terminie 2 dni od dnia jego otrzymania<br><br>Obowiązek informacyjny wynikający z art. 13 i 14 Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony<br>osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE,<br>w zakresie przeprowadzania egzaminu zawodowego, zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz aktami wykonawczymi wydanymi na jej podstawie,<br>został spełniony poprzez zamieszczenie klauzuli informacyjnej na stronie internetowej właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.<br>101<br>ZAŁĄCZNIK 9. Wykaz Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku http://www.oke.gda.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie http://www.oke.jaworzno.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie http://www.oke.krakow.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łomży http://www.oke.lomza.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Łodzi http://www.oke.lodz.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu http://www.oke.poznan.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Warszawie http://www.oke.waw.pl/<br>Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu http://www.oke.wroc.pl/<br>102<br>ZAŁĄCZNIK 10. Wykaz zawodów, w zakresie których nie przeprowadza się egzaminu eksternistycznego<br>zawodowego<br>Lp.<br>Symbol cyfrowy<br>zawodu<br>Nazwa zawodu<br>Minister właściwy dla zawodu<br>1<br>325101<br>Asystentka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>2<br>325102<br>Higienistka stomatologiczna<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>3<br>325906<br>Ortoptystka<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>4<br>321402<br>Technik dentystyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>5<br>325402<br>Technik masażysta<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>6<br>321403<br>Technik ortopeda<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>7<br>325907<br>Terapeuta zajęciowy<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>8<br>321401<br>Protetyk słuchu<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>9<br>311411<br>Technik elektroniki i informatyki medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>10<br>321103<br>Technik elektroradiolog<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>11<br>321301<br>Technik farmaceutyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>12<br>321104<br>Technik sterylizacji medycznej<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>13<br>311106<br>Technik geolog<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>14<br>325905<br>Opiekunka dziecięca<br>minister właściwy do spraw rodziny<br>15<br>532102<br>Opiekun medyczny<br>minister właściwy do spraw zdrowia<br>16<br>311707<br>Technik wiertnik<br>minister właściwy do spraw środowiska<br>17<br>311919<br>Technik pożarnictwa<br>minister właściwy do spraw wewnętrznych<br>103<br>D. SŁOWNIK POJĘĆ<br>104<br>Szkoła - należy przez to rozumieć 4 typy szkół ponadpodstawowych:<br><br>branżową szkołę I stopnia,<br><br>technikum,<br><br>branżową szkołę II stopnia,<br><br>szkołę policealną.<br>Placówka - należy przez to rozumieć placówkę kształcenia ustawicznego.<br>Centrum - należy przez to rozumieć centrum kształcenia zawodowego.<br>Dyrektor szkoły/placówki/centrum - należy przez to rozumieć dyrektora szkoły/placówki/centrum, w której jest realizowane<br>kształcenie zawodowe.<br>Pracodawca - należy przez to rozumieć pracodawcę, u którego jest realizowane kształcenie zawodowe.<br>Ośrodek egzaminacyjny - należy przez to rozumieć szkołę, placówkę, centrum, podmiot prowadzący kwalifikacyjny kurs<br>zawodowy lub pracodawcę, upoważnione przez dyrektora komisji okręgowej do zorganizowania części pisemnej i praktycznej<br>egzaminu.<br>Egzamin zawodowy - należy przez to rozumieć egzamin umożliwiający uzyskanie certyfikatu kwalifikacji zawodowej<br>w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Kwalifikacja wyodrębniona w zawodzie - należy przez to rozumieć wyodrębniony w zawodzie zestaw oczekiwanych efektów<br>kształcenia, których osiągnięcie potwierdza certyfikat kwalifikacji zawodowej wydany przez okręgową komisję egzaminacyjną,<br>po zdaniu egzaminu zawodowego w zakresie jednej kwalifikacji.<br>Podstawa programowa kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego - należy przez to rozumieć obowiązkowe zestawy<br>celów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych<br>oraz kompetencji personalnych i społecznych, niezbędnych dla zawodów lub kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach,<br>uwzględniane w programach nauczania i umożliwiające ustalenie kryteriów ocen szkolnych i wymagań egzaminacyjnych oraz<br>warunki realizacji kształcenia w zawodach, w tym zalecane wyposażenie w pomoce dydaktyczne i sprzęt oraz minimalna liczba<br>godzin kształcenia zawodowego.<br>Uczeń - należy przez to rozumieć ucznia branżowej szkoły I stopnia i technikum oraz słuchacza branżowej szkoły<br>II stopnia i szkoły policealnej;<br>Absolwent - należy przez to rozumieć absolwenta branżowej szkoły I stopnia, branżowej szkoły II stopnia, technikum i szkoły<br>policealnej, a także absolwenta szkoły ponadgimnazjalnej: zasadniczej szkoły zawodowej i technikum;<br>Osoba dorosła, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych - należy<br>przez to rozumieć osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych,<br>jeżeli program przyuczenia do pracy uwzględniał wymagania określone w podstawie programowej kształcenia w zawodzie<br>szkolnictwa branżowego lub podstawie programowej kształcenia w zawodach;<br>Osoba przystępująca do egzaminu eksternistycznego zawodowego - należy przez to rozumieć osobę spełniającą<br>warunki dopuszczenia do egzaminu eksternistycznego zawodowego określone w przepisach wydanych na podstawie art. 10 ust. 5<br>ustawy o systemie oświaty;<br>Zdający - należy przez to rozumieć ucznia, słuchacza, absolwenta, osobę dorosłą, która ukończyła praktyczną naukę<br>zawodu dorosłych lub przyuczenie do pracy dorosłych, osobę przystępującą do egzaminu eksternistycznego zawodowego oraz<br>osobę, która ukończyła kwalifikacyjny kurs zawodowy;<br>Kwalifikacyjny kurs zawodowy - należy przez to rozumieć kurs, którego program nauczania uwzględnia podstawę<br>programową kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego w zakresie jednej kwalifikacji, którego ukończenie umożliwia<br>przystąpienie do egzaminu zawodowego w zakresie tej kwalifikacji.<br>105<br>Operator lub operatorzy egzaminu - należy przez to rozumieć wskazaną przez dyrektora szkoły/ placówki/pracodawcę<br>osobę lub osoby odpowiedzialne za przygotowanie techniczne szkoły/placówki/ centrum/ pracodawcy do przeprowadzenia części<br>pisemnej egzaminu z wykorzystaniem elektronicznego systemu oraz za obsługę elektronicznego systemu przeprowadzania<br>egzaminu zawodowego<br>Asystent techniczny - należy przez to rozumieć osobę lub osoby przygotowujące i obsługujące stanowiska egzaminacyjne,<br>odpowiedzialne za przygotowanie stanowisk egzaminacyjnych i zapewniających prawidłowe funkcjonowanie stanowisk<br>komputerowych, specjalistycznego sprzętu oraz maszyn i urządzeń wykorzystywanych do wykonania zadań egzaminacyjnych<br>w czasie przeprowadzania części praktycznej egzaminu zawodowego, której rezultatem końcowym wykonania zadania lub<br>zadań egzaminacyjnych jest wyrób lub usługa.<br>Nauczyciel wspomagający - należy przez to rozumieć wyznaczonego członka zespołu nadzorującego do wspomagania<br>zdającego w czytaniu lub/i pisaniu albo specjalistę z zakresu danej niepełnosprawności, o którym mowa w komunikacie dyrektora<br>CKE w sprawie szczegółowej informacji o sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu zawodowego.<br>Osoby posiadające świadectwa szkolne uzyskane za granicą - należy przez to rozumieć osoby posiadające świadectwa<br>szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwami ukończenia odpowiednich polskich szkół.<br>Zdający ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - należy przez to rozumieć:<br>uczniów, słuchaczy, absolwentów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenie<br>o potrzebie indywidualnego nauczania, lub opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,<br>w tym poradni specjalistycznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się, lub zaświadczenie o stanie zdrowia<br>wydane przez lekarza stwierdzające chorobę lub niesprawność czasową, lub opinię rady pedagogicznej wskazującą<br>konieczność dostosowania warunków egzaminu ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym<br>kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej, lub sytuację kryzysową lub traumatyczną,<br>osoby niewidome, słabowidzące, niesłyszące, słabosłyszące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,<br>z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, posiadające<br>zaświadczenie lekarskie potwierdzające występowanie danej dysfunkcji, przystępujące do egzaminu zawodowego na<br>podstawie świadectwa szkolnego uzyskanego za granicą lub ukończonego kwalifikacyjnego kursu zawodowego lub<br>decyzji dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej o dopuszczeniu do egzaminu eksternistycznego zawodowego.<br>106</p>","solutions":[]}