{"id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-i-systemow-energetyki-odnawialnej-2017/zad/P9","paper_id":"informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-i-systemow-energetyki-odnawialnej-2017","number":"P9","points":null,"ptype":"closed","subject":"egzamin-zawodowy","category":"informator-zawodowy","year":2017,"month":null,"level":null,"text":"Przykładowe zadanie 9.\nW poprawnie wykonanej instalacji elektrycznej izolacja przewodu PE jest\nA. jednokolorowa, zielona.\nB. jednokolorowa, niebieska.\nC. dwukolorowa, żółto-zielona.\nD. dwukolorowa, żółto- niebieska.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n12\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nBD.17 Montaż urządzeń i systemów energetyki odnawialnej\nZmontuj, zgodnie ze znajdującą się na stanowisku egzaminacyjnym „Instrukcją producenta”, stelaż\nmocujący 2 kolektory słoneczne do dachu płaskiego. Kąt nachylenia pola kolektorowego ustaw na\n45º. Odległość od dolnej krawędzi kolektorów do płaskiego podłoża powinna wynosić minimum\n30 cm. Zamocuj na stelażu 2 kolektory i podłącz w układzie Tichelmana do istniejącej instalacji\nsolarnej zgodnie ze schematem przedstawionym na rys. 1. Połączenia wykonaj z rur miedzianych\no średnicy Ø22 mm metodą lutowania miękkiego.\nRysunek 1 Schemat podłączenia kolektorów do istniejącej instalacji solarnej\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 2 rezultaty:\n stelaż;\n instalacja słoneczna\noraz\nprzebieg montażu instalacji solarnej.\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n stosowanie przepisów bhp w trakcie realizacji zadania,\n zgodność kolejności wykonywanych czynności związanych z montażem instalacji\nz instrukcją producenta i obowiązującymi zasadami,\n jakość zmontowanego stelaża: zgodność wykonanego montażu z instrukcją producenta,\nstabilność, pewność połączeń mechanicznych,\n poprawność ustawienia kolektorów,\n stabilność i pewność zamocowania kolektorów,\n jakość podłączenia kolektorów do istniejącej instalacji: zgodność z podanymi w zadaniu\nwymaganiami i jakość wykonanych połączeń.\n13\nUmiejętności sprawdzane testem praktycznym:\n1. Organizowanie montażu urządzeń i systemów energetyki odnawialnej\n1) posługuje się dokumentacją, normami oraz instrukcjami montażu urządzeń i systemów\nenergetyki odnawialnej;\n6) dobiera sprzęt i narzędzia do montażu urządzeń i instalacji stosowanych do pozyskiwania\ni przetwarzania energii pochodzącej ze źródeł odnawialnych;\n10) organizuje prace związane z montażem urządzeń i systemów energetyki odnawialnej.\n3. Wykonywanie montażu urządzeń i systemów energetyki odnawialnej\n1) posługuje się dokumentacją montażu urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;\n2) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu urządzeń stosowanych do pozyskiwania\nenergii odnawialnej;\n4) posługuje się narzędziami i sprzętem podczas montażu urządzeń i systemów energetyki\nodnawialnej;\n5) wykonuje montaż urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;\n6) rozpoznaje błędy montażu urządzeń i instalacji systemów energetyki odnawialnej;\n7) dokonuje oceny jakości robót montażowych urządzeń i systemów energetyki odnawialnej.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BD.17 Montaż urządzeń i systemów energetyki\nodnawialnej mogą dotyczyć:\n montażu fragmentu instalacji fotowoltaicznej,\n montażu fragmentu instalacji grzewczej z wykorzystaniem kotłów opalanych biomasą.\n14\nKwalifikacja K2\nBD.18 Eksploatacja urządzeń i systemów energetyki odnawialnej.\n1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji BD.18\nEksploatacja urządzeń i systemów energetyki odnawialnej\n1.1. Monitorowanie i nadzór systemów energetyki odnawialnej\nUmiejętność 1) odczytuje wskazania aparatury kontrolno-pomiarowej, na przykład:\n rozróżnia aparaturę kontrolno-pomiarową stosowaną w systemach wykorzystujących\nenergię słoneczną,\n rozróżnia aparaturę kontrolno-pomiarową stosowaną w systemach wykorzystujących\nenergię powstałą w wyniku spalania biomas,\n odczytuje\nwskazania\naparatury\nkontrolno-pomiarowej\nstosowanej\nw\nsystemach\nw systemach wykorzystujących energię słoneczną,\n odczytuje\nwskazania\naparatury\nkontrolno-pomiarowej\nstosowanej\nw\nsystemach\nwykorzystujących energię pozyskiwaną z biomasy,\n przelicza jednostki miary parametrów urządzeo i instalacji w systemach energii\nodnawialnej.\nPrzykładowe zadanie 1.\nKtóry przyrząd pomiarowy służy do pomiaru natężenie przepływu cieczy?\nOdpowiedź prawidłowa: C.\nUmiejętność 3) określa parametry pracy urządzeń energetyki odnawialnej, na przykład:\n definiuje parametry pracy urządzeń energetyki odnawialnej,\n rozróżnia parametry pracy urządzeń energetyki odnawialnej,\n określa wartości parametrów pracy urządzeń energetyki odnawialnej na podstawie\ndanych katalogowych, wyników pomiarów itp.\nA.\nB.\nC.\nD.\n15\nPrzykładowe zadanie 2.\nRóżnica temperatur pomiędzy zasilaniem a powrotem - w kotle na biomasę - nie powinna\nprzekraczać\nA. 5˚C\nB. 10˚C\nC. 15˚C\nD. 20˚C\nOdpowiedź prawidłowa: D.\nUmiejętność 5) rozpoznaje nieprawidłowości w funkcjonowaniu systemów energetyki odnawialnej,\nna przykład:\n rozpoznaje typowe nieprawidłowości w funkcjonowaniu systemów wykorzystujących\nkolektory słoneczne na podstawie opisu objawów, wyników testów, wyników pomiarów,\n rozpoznaje typowe nieprawidłowości w funkcjonowaniu systemów wykorzystujących\nogniwa fotowoltaiczne na podstawie opisu objawów, wyników testów, wyników pomiarów,\n rozpoznaje typowe nieprawidłowości w funkcjonowaniu systemów wykorzystujących\nenergię pozyskiwaną z biomasy na podstawie na podstawie opisu objawów, wyników\ntestów, wyników pomiarów.\nPrzykładowe zadanie 3.\nSilne wahania wskazań rotametru umieszczonego na solarnej jednostce pompowej świadczą, że\nprawdopodobnie\nA. wystąpiła awaria pompy.\nB. instalacja uległa zapowietrzeniu.\nC. izolacja kolektora uległa zawilgoceniu.\nD. jest niewłaściwe stężenie cieczy solarnej.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\n1.2. Konserwacja oraz naprawa urządzeń i systemów energetyki odnawialnej\nUmiejętność 1) określa wymagania dotyczące eksploatacji urządzeń i systemów energetyki\nodnawialnej, na przykład:\n stosuje przepisy Prawa Budowlanego i przepisy Prawa Energetycznego w zakresie\ndotyczącym urządzeń i systemów energetyki odnawialnej,\n określa metody konserwacji urządzeń i systemów energetyki odnawialnej,\n formułuje wskazania eksploatacyjne dla użytkowników urządzeń i systemów energetyki\nodnawialnej,\n określa częstotliwość i zakres przeglądów technicznych systemów energetyki odnawialnej.\n16\nPrzykładowe zadanie 4.\nZgodnie z Prawem Budowlanym, przegląd przewodu dymowego powinien być wykonywany\nz częstotliwością raz na\nA. 1 rok.\nB. 2 lata.\nC. 3 lata.\nD. 5 lat.\nOdpowiedź prawidłowa: A.\nUmiejętność 3) przestrzega procedur przekazywania do eksploatacji urządzeń i systemów\nenergetyki odnawialnej, na przykład:\n określa zasady przekazywania urządzeń i systemów energetyki odnawialnej do\neksploatacji,\n określa działania, jakie należy podjąć przed i w trakcie przekazywania urządzeń i systemów\nenergii odnawialnej do eksploatacji przewidziane,\n rozróżnia dokumenty przekazywane użytkownikowi/inwestorowi,\n wypełnia protokoły przekazania urządzeń i systemów energii odnawialnej do eksploatacji,\n udziela instruktażu użytkownikowi, jak obsługiwać urządzenia i systemy energetyki\nodnawialnej.\nPrzykładowe zadanie 5.\nKogo i o czym należy poinformować podczas przekazywania do eksploatacji instalacji grzewczej\nwykorzystującej energię słoneczną?\nA. Inspektora nadzoru o zasadach eksploatacji.\nB. Inwestora o zasadach eksploatacji.\nC. Projektanta o zasadach obsługi.\nD. Państwowy Nadzór Budowlany.\nOdpowiedź prawidłowa: B.\nUmiejętność 6) określa przyczyny i sposoby usuwania nieprawidłowości w funkcjonowaniu\nurządzeń i systemów energii odnawialnej, na przykład:\n rozróżnia typowe przyczyny nieprawidłowości w funkcjonowaniu urządzeń i systemów\nwykorzystujących energię słoneczną, energię pozyskiwaną z biomas itp.,\n dobiera metody/sposoby usuwania typowych nieprawidłowości w funkcjonowaniu\nurządzeń i systemów wykorzystujących energię słoneczną, energię pozyskiwaną z biomas\nitp.,\n określa działania, jakie należy wykonać, aby usunąć nieprawidłowości w funkcjonowaniu\nurządzeń i systemów energii odnawialnej,\n dobiera narzędzia i materiały niezbędne do usuwania nieprawidłowości w funkcjonowaniu\nurządzeń i systemów wykorzystujących energię słoneczną, energię pozyskiwaną z biomas itp.\n17\nPrzykładowe zadanie 6.\nPompa ciepła typu powietrze-woda oszroniła się i na parowniku pojawił się lód. W jaki sposób\nnależy go usunąć?\nA. Rozgrzać palnikiem gazowym.\nB. Polać parownik ciepłą wodą.\nC. Odwrócić obieg grzewczy.\nD. Zbić młotkiem.\nOdpowiedź prawidłowa: C.\n18\n2. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji\nBD.18 Eksploatacja urządzeń i systemów energetyki odnawialnej\nUstal zakres planowanych działań, które każdorazowo należy wykonać w trakcie przeprowadzania\ncorocznego przeglądu instalacji solarnej. W tym celu w tabeli 5 Wykaz czynności przeprowadzanych\npodczas corocznego przeglądu instalacji solarnej uzupełnij kolumnę \"3\", wpisując TAK lub NIE.\nUzupełnij tabelę 6 Przyczyny nieprawidłowości pracy instalacji solarnych poprzez wpisanie dwóch\nnajbardziej prawdopodobnych przyczyn dla każdej z wyszczególnionych nieprawidłowości. Ustalając\nprzyczyny, wykorzystaj tabelę 1.\nUstal, które piktogramy z tabeli 2 powinny uzupełniać zestawienie zamieszczone w tabeli 7 Wykaz\nczynności konserwacyjnych kolektorów słonecznych, stanowiących integralną część Instrukcji\neksploatacji kolektorów.\nOblicz na postawie parametrów zapisanych w tabeli 3 sprawność eksploatowanego przez 4 lata\nmodułu fotowoltaicznego oraz liczbę modułów PV tak, aby całkowita moc instalacji wynosiła\n1491 W.\nDo obliczeń wykorzystaj wzory zamieszczone w tabeli 4 i wyniki zapisz w tabeli 8.\nTabela 1. Przyczyny nieprawidłowości pracy instalacji solarnych\nPrzyczyny nieprawidłowości pracy instalacji solarnych\n\nbrak szczelności systemu\n\nsystem zapowietrzony\n\nuszkodzony czujnik temperatury\n\nuszkodzony regulator solarny\n\nzbyt wysokie ciśnienie w instalacji\n\nzbyt mały zbiornik wyrównawczy\n\nzanieczyszczenia w rurach\n\nnieszczelna instalacja\n\nusterka pompy solarnej\n\nnieprawidłowy montaż sondy zasobnika\n19\nTabela 2. Piktogramy\nNumer\npiktogramu\nSymbol graficzny/piktogramu\n1\n2\n3\n4\n5\n20\nTabela 3. Parametry badanego modułu fotowoltaicznego\nTabela 4. Wzory do obliczeń\nCzas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.\nOcenie podlegać będą 4 rezultaty:\n zakres planowanych czynności przeprowadzonych podczas corocznego przeglądu instalacji\nsolarnej;\n przyczyny nieprawidłowości pracy instalacji solarnych - uzupełniona tabela 6;\n uzupełnione numerami piktogramów w zestawieniu wykaz czynności konserwacyjnych\nkolektorów słonecznych - tabela 7;\n obliczona\nsprawność\nmodułu\nfotowoltaicznego\noraz\nliczba\nmodułów\ninstalacji\nfotowoltaicznej.\nNapięcie max.\npunktu pracy\nU\nPrąd max. punk-\ntu pracy\nI\nNatężenie mocy\npromieniowania\nsłonecznego\nMe\nPole powierzch-\nni modułu\nA\nCałkowita moc\nmodułów PV\nPc\n[V]\n[A]\n[W/m2]\n[m2]\n[W]\n42,60\n7,00\n1000\n1,96\n1491\nDo przeprowadzenia obliczeń wykorzystaj wzory:\n(1)\n* 100 %\ngdzie:\nȠ - sprawność modułu PV [%]\nU - napięcie max. punktu pracy [V]\nI - prąd max. punktu pracy [A]\nMe - natężenie mocy promieniowania słonecznego [W/m2]\nA - pole powierzchni modułu [m2]\n(2) P = U*I [W]\ngdzie:\nP - moc pojedynczego modułu PV [W]\nU - napięcie max. punktu pracy [V]\nI - prąd max. punktu pracy [A]\n(3)\ngdzie:\nn - liczba modułów PV\nPc - całkowita moc modułów PV [W]\nP - moc pojedynczego modułu PV [W]\n21\nTabela 5. Wykaz czynności przeprowadzanych podczas corocznego przeglądu instalacji solarnej\nwpisać TAK lub NIE\nTabela 6. Przyczyny nieprawidłowości pracy instalacji solarnych\nLp.\nCzynność/działanie\nTAK/NIE*\n1.\nSprawdzenie stanu płynu solarnego: barwy, gęstości,\nilości\n2.\nWykonanie próby ciśnieniowej instalacji\n3.\nSprawdzenie poprawności mocowania urządzeń\ninstalacji\n4.\nKontrola poprawności działania zaworu bezpieczeństwa\ni naczynia wzbiorczego\n5.\nNapełnienie instalacji płynem solarnym\n6.\nWykonanie płukania instalacji\n7.\nKontrola szczelności instalacji\n8.\nOdpowietrzenie instalacji solarnej\n9.\nPrzeprowadzenie dezynfekcji instalacji\n10.\nWykonanie testu czujnika temperatury na wyświetlaczu\nkontrolera i kontrola poprawności działania\nNieprawidłowość\nPrzyczyny\nSpadek ciśnienia w systemie\nDziałanie zaworu bezpieczeństwa\nBrak podgrzewu wody w zasobniku\nc.w.u.\nKolektory są gorące podczas nocy\nZanieczyszczony stary płyn solarny\n22\nTabela 7. Wykaz czynności konserwacyjnych kolektorów słonecznych\nTabela 8. Sprawność modułu fotowoltaicznego oraz liczba modułów PV\nNumer\npiktogramu\nCzynność konserwacyjna\nPodczas prac konserwacyjnych i innych, kolektor musi być\nw\nstabilnym\npołożeniu,\naby\nwykluczyć\nniebezpieczeństwo\nprzewrócenia lub spadnięcia.\nNiedopuszczalne jest dokonywanie napraw i konserwacji pod\nuniesionym kolektorem i niezabezpieczonym przed samoczynnym\nopadnięciem.\nPrzy pracach konserwacyjnych, naprawczych, używać odpowiednich\nnarzędzi oraz rękawic ochronnych oraz obuwia ochronnego.\nPrzed pracami konserwacyjnymi kolektora należy odczekać, aż\ntemperatura kolektora obniży się do temperatury, przy której nie\nmoże nastąpić oparzenie palców, czy dłoni.\nPrzeglądu instalacji solarnej należy dokonywać na początku każdego\nsezonu grzewczego.\nSzybę\nkolektora\nmożna\nmyć\nprzy\nzimnym\nkolektorze,\nogólnodostępnym środkiem myjącym, zachowując przy tym zasady\nbezpieczeństwa.\nObliczany parametr\nWynik\nSprawność modułu PV [%]\nȠ =\nMoc pojedynczego modułu PV [W]\nP =\nLiczba modułów PV\nN =\n23\nKryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:\n poprawność określenia lokalizacji urządzeń i doboru narzędzi i materiałów,\n poprawność ustawienia i uruchamienia panelu kontrolnego (Control Panel), Głównej Tablicy\nRozdzielczej (Main Switchboard) i schematu instalacji (Diagrams),\n poprawność odczytywania pracy zespołów prądotwórczych i obliczania zużycia paliwa\nsilników spalinowych,\n poprawność ustawienia w pogotowiu (stan: stand-by) zespołu prądotwórczego nr 2.\nUmiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:\n1. Monitorowanie i nadzór systemów energetyki odnawialnej:\n3) określa parametry pracy urządzeń energetyki odnawialnej.\n5) rozpoznaje nieprawidłowości w funkcjonowaniu systemów energetyki odnawialnej.\n2. Konserwacja oraz naprawa urządzeń i systemów energetyki odnawialnej\n1) określa wymagania dotyczące eksploatacji urządzeń i systemów energetyki odnawialnej,\n2) określa warunki konserwacji i naprawy urządzeń i systemów energetyki odnawialnej.\nInne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BD.18 Eksploatacja urządzeń i systemów\nenergetyki odnawialnej mogą dotyczyć:\n określenie przyczyn niesprawności i dobór metod naprawy instalacji z kolektorami\nsłonecznymi,\n określenie przyczyn niesprawności i dobór metod naprawy instalacji grzewczej\nwykorzystującej z kocioł na biogaz,\n wykonanie inwentaryzacji instalacji solarnej i dokonanie oceny stanu technicznego,\n wykonanie przeglądu technicznego instalacji fotowoltaicznej.\n24\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nPODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK URZĄDZEŃ I SYSTEMÓW\nENERGETYKI ODNAWIALNEJ - 311930.\n1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej\npowinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:\n1) organizowania montażu urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;\n2) wykonywania montażu urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;\n3) konserwowania oraz naprawiania urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;\n4) kontrolowania pracy urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;\n5) sporządzania kosztorysów oraz ofert i umów dotyczących urządzeń i systemów energetyki\nodnawialnej.\n2. EFEKTY KSZTAŁCENIA\nDo wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych\nefektów kształcenia na które składają się:\n1) Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów\n(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy\nUczeń:\n1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,\nochroną środowiska i ergonomią;\n2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy\ni ochrony środowiska w Polsce;\n3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny\npracy;\n4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane\nz wykonywaniem zadań zawodowych;\n5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;\n6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;\n7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami\nbezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;\n9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące\nochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;\n10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach\nzagrożenia zdrowia i życia.\n(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej\nUczeń:\n1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;\n25\n2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz\nprzepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;\n3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;\n4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;\n5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;\n6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;\n7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności\ngospodarczej;\n8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;\n9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające\nprowadzenie działalności gospodarczej;\n10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;\n11) planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;\n12) stosuje zasady normalizacji;\n13) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.\n(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo\nUczeń:\n1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych\noraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;\n2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych\nartykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;\n3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności\nzawodowych;\n4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające\nkomunikowanie się w środowisku pracy;\n5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.\n(KPS). Kompetencje personalne i społeczne\nUczeń:\n1) przestrzega zasad kultury i etyki;\n2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;\n3) potrafi planować działania i zarządzać czasem;\n4) przewiduje skutki podejmowanych działań;\n5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;\n6) jest otwarty na zmiany;\n7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;\n8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;\n9) przestrzega tajemnicy zawodowej;\n10) negocjuje warunki porozumień;\n11) jest komunikatywny;\n12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;\n13) współpracuje w zespole.\n26\n(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów\nUczeń:\n1) planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;\n2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;\n3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;\n4) monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;\n5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków\ni jakość pracy;\n6) stosuje metody motywacji do pracy;\n7) komunikuje się ze współpracownikami.\n2) Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego,\nstanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ\n(BD.g)\nPKZ(BD.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik urządzeń\ni systemów energetyki odnawialnej, technik energetyk\nUczeń:\n1) określa źródła energii konwencjonalnej i niekonwencjonalnej;\n2) charakteryzuje zasoby energii w Polsce oraz możliwości ich wykorzystania;\n3) charakteryzuje procesy wytwarzania energii: elektrycznej, mechanicznej i cieplnej;\n4) rozróżnia obiekty energetyczne oraz określa ich wpływ na środowisko;\n5) charakteryzuje systemy energetyki odnawialnej;\n6) określa\nmożliwości\nzastosowania\nurządzeń\ni\nsystemów\nenergetyki\nodnawialnej\nw budownictwie;\n7) stosuje prawa z zakresu mechaniki płynów, elektrotechniki oraz spalania paliw;\n8) wykonuje obliczenia parametrów charakteryzujących przepływ cieczy i gazów;\n9) wykonuje pomiary wielkości fizycznych;\n10) przestrzega zasad wykonywania instalacji sanitarnych i elektrycznych;\n11) stosuje przepisy prawa budowlanego i prawa energetycznego;\n12) wykonuje rysunki z wykorzystaniem specjalistycznych programów komputerowych;\n13) określa korzyści wynikające ze stosowania energii pochodzącej ze źródeł odnawialnych;\n14) prowadzi racjonalną gospodarkę energią;\n15) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.\n3) Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik\nurządzeń i systemów energetyki odnawialnej\nBD.17 Montaż urządzeń i systemów energetyki odnawialnej\n1. Organizowanie montażu urządzeń i systemów energetyki odnawialnej\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją, normami oraz instrukcjami montażu urządzeń i systemów\nenergetyki odnawialnej;\n2) dobiera urządzenia do pozyskiwania energii odnawialnej;\n3) dobiera materiały do montażu urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;\n27\n4) ustala miejsca lokalizacji urządzeń stosowanych w systemach energetyki odnawialnej;\n5) określa warunki transportu i składowania materiałów oraz elementów systemów energetyki\nodnawialnej;\n6) dobiera sprzęt i narzędzia do montażu urządzeń i instalacji stosowanych do pozyskiwania\ni przetwarzania energii pochodzącej ze źródeł odnawialnych;\n7) sporządza zapotrzebowanie na materiały do montażu urządzeń i systemów energetyki\nodnawialnej;\n8) wykonuje rysunki schematyczne montażu urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;\n9) sporządza harmonogramy robót związanych z montażem urządzeń i systemów energetyki\nodnawialnej;\n10) organizuje prace związane z montażem urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;\n11) dokonuje przeglądu technicznego urządzeń i instalacji wykorzystujących odnawialne źródła\nenergii;\n12) organizuje prace związane z konserwacją i naprawą urządzeń i systemów energetyki\nodnawialnej.\n2. Sporządzanie kosztorysów oraz ofert i umów dotyczących montażu urządzeń i systemów\nenergetyki odnawialnej\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją do sporządzania kosztorysów oraz przygotowania ofert\ndotyczących montażu urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;\n2) korzysta z katalogów i informatorów kosztorysowych, katalogów producentów materiałów,\nurządzeń i elementów instalacji stosowanych w systemach energetyki odnawialnej;\n3) sporządza przedmiary i obmiary robót związanych z montażem urządzeń i systemów\nenergetyki odnawialnej;\n4) sporządza kosztorysy dotyczące montażu urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;\n5) sporządza kalkulacje kosztów związanych z eksploatacją urządzeń i systemów energetyki\nodnawialnej;\n6) określa wskaźniki efektywności energetycznej urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;\n7) sporządza oferty na wykonanie prac związanych z montażem urządzeń i systemów\nenergetyki odnawialnej.\n3. Wykonywanie montażu urządzeń i systemów energetyki odnawialnej\nUczeń:\n1) posługuje się dokumentacją montażu urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;\n2) dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu urządzeń stosowanych do pozyskiwania\nenergii odnawialnej;\n3) wyznacza miejsca montażu urządzeń wykorzystujących energię odnawialną;\n4) posługuje się narzędziami i sprzętem podczas montażu urządzeń i systemów energetyki\nodnawialnej;\n5) wykonuje montaż urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;\n6) rozpoznaje błędy montażu urządzeń i instalacji systemów energetyki odnawialnej;\n7) dokonuje oceny jakości robót montażowych urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;\n8) przygotowuje do odbioru urządzenia i systemy energetyki odnawialnej;\n9) wykonuje prace związane z konserwacją, naprawą i demontażem urządzeń i systemów\nenergetyki odnawialnej.\n28\nBD.18 Eksploatacja urządzeń i systemów energetyki odnawialnej\n1. Monitorowanie i nadzór systemów energetyki odnawialnej\nUczeń:\n1) odczytuje wskazania aparatury kontrolno-pomiarowej;\n2) przestrzega zasad działania układów automatycznego sterowania systemami energetyki\nodnawialnej i regulacji tych systemów;\n3) określa parametry pracy urządzeń energetyki odnawialnej;\n4) rejestruje i interpretuje wskazania aparatury kontrolno-pomiarowej urządzeń energetyki\nodnawialnej;\n5) rozpoznaje nieprawidłowości w funkcjonowaniu systemów energetyki odnawialnej;\n6) ocenia stan techniczny systemów energetyki odnawialnej;\n7) minimalizuje straty podczas wytwarzania, magazynowania, przesyłania i wykorzystywania\nenergii;\n8) wykonuje bieżące przeglądy systemów energetyki odnawialnej;\n9) sporządza dokumentację dotyczącą eksploatacji urządzeń i systemów energetyki\nodnawialnej.\n2. Konserwacja oraz naprawa urządzeń i systemów energetyki odnawialnej\nUczeń:\n1) określa wymagania dotyczące eksploatacji urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;\n2) określa warunki konserwacji i naprawy urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;\n3) przestrzega procedur przekazywania do eksploatacji urządzeń i systemów energetyki\nodnawialnej;\n4) uruchamia urządzenia i systemy energetyki odnawialnej;\n5) wykonuje okresowe przeglądy urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;\n6) określa przyczyny i sposoby usuwania nieprawidłowości w funkcjonowaniu urządzeń\ni systemów energetyki odnawialnej;\n7) wykonuje pomiary efektywności systemów energetyki odnawialnej;\n8) przestrzega procedur rozpatrywania reklamacji dotyczących urządzeń i systemów energetyki\nodnawialnej;\n9) wykonuje pomiary i szkice inwentaryzacyjne urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;\n10) wykonuje czynności związane z konserwacją i naprawą urządzeń i systemów energetyki\nodnawialnej.\n29\n3. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE\nSzkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej\npowinna posiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:\n1) pracownię dokumentacji, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela,\nz drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, stanowiska\nkomputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery\npodłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych,\noprogramowanie do wykonywania rysunków technicznych, kosztorysów, doboru urządzeń\ni systemów energetyki odnawialnej, stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego\nucznia) umożliwiające wykonywanie rysunków odręcznych, pomoce dydaktyczne do\nkształtowania wyobraźni przestrzennej, przykładowe dokumentacje projektowe dotyczące\nurządzeń i systemów energetyki odnawialnej, katalogi nakładów rzeczowych i analizy\nopłacalności montażu urządzeń i systemów energetyki odnawialnej, dokumentacje\nprzetargowe i kosztorysy dotyczące montażu systemów energetyki odnawialnej, normy\ndotyczące zasad wykonywania rysunków;\n2) pracownię systemów energetyki odnawialnej, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla\nnauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem, z projektorem\nmultimedialnym, pakiet programów biurowych, zestaw przepisów prawa energetycznego\ni budowlanego; filmy dydaktyczne ilustrujące montaż oraz eksploatację urządzeń i systemów\nenergetyki odnawialnej, specyfikacje warunków technicznych wykonania systemów\nenergetyki odnawialnej, katalogi materiałów i urządzeń stosowanych w systemach\nenergetyki odnawialnej, plansze, modele i eksponaty urządzeń i systemów energetyki\nodnawialnej, instrukcje obsługi urządzeń energetyki odnawialnej, katalogi narzędzi do\nmontażu instalacji;\n3) warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:\na) stanowiska do obróbki ręcznej i mechanicznej materiałów (jedno stanowisko dla dwóch\nuczniów), wyposażone w: stół warsztatowy z imadłem, przyrządy do kontroli i pomiarów\ngeometrycznych, narzędzia i przyrządy traserskie, narzędzia do cięcia, gięcia, prostowania,\nwiercenia i gwintowania, wywijania obrzeży rur i kształtowania końcówek rur, wiertarkę\nstołową, piłę mechaniczną, urządzenie do gięcia rur,\nb) stanowiska wykonywania połączeń rur (jedno stanowisko dla jednego ucznia),\nwyposażone w: urządzenia i sprzęt do wykonywania połączeń gwintowych, lutowanych,\nzgrzewanych, spawanych, klejonych i zaciskanych,\nc) stanowiska wykonywania połączeń elektrycznych (jedno stanowisko dla jednego ucznia)\nzasilane\nnapięciem\n230/400 V\nprądu\nprzemiennego,\nzabezpieczone\nochroną\nprzeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik centralny,\nprzystosowane do montażu elementów instalacji elektrycznych, przyrządy do pomiarów\nwielkości elektrycznych,\nd) stanowiska montażu instalacji systemów energetyki odnawialnej (jedno stanowisko dla\ntrzech uczniów), wyposażone w sprzęt i urządzenia do wykonywania połączeń rur\ni montażu odcinków rurociągów,\ne) stanowiska wykonywania konserwacji i napraw urządzeń i instalacji stosowanych\nw systemach energetyki odnawialnej (jedno stanowisko dla dziesięciu uczniów),\nwyposażone w urządzenia wykorzystujące energię odnawialną: kolektory słoneczne,\nmoduły fotowoltaiczne, pompy ciepła i kotły opalane biomasą; urządzenia do\nautomatycznego\nsterowania\nsystemami\nenergetyki\nodnawialnej\nwyposażone\nw sterowniki, regulatory oraz aparaturę pomiarową.\nKształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach\n30\nkształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, w przedsiębiorstwach zajmujących\nsię montażem i eksploatacją systemów energetyki odnawialnej i innych podmiotach z obszaru\nkształcenia właściwego dla zawodu, wykonujących zadania doradztwa i nadzoru technicznego oraz\nprzygotowania robót montażowych, oraz innych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce\nzatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.\nSzkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy\nwłaściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).\n4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)\n1) W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie\nramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując,\nz wyjątkiem szkoły policealnej dla dorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:\nwspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do\nkształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.\nEfekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia\nwspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego, stanowiące\npodbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów\n380 godz.\nBD.17 Montaż urządzeń i systemów energetyki odnawialnej\n590 godz.\nBD.18 Eksploatacja urządzeń i systemów energetyki odnawialnej\n380 godz.","answer":"C","answer_text":null,"solution":null,"image":"img/informator-egzamin-zawodowy-technik-urzadzen-i-systemow-energetyki-odnawialnej-2017/zad-P9.webp","solution_image":null,"topics":null,"page_from":11,"source":"ocr","answer_source":"ocr","answer_text_source":null,"solution_source":null,"text_source":"ocr","source_label":"Egzamin zawodowy · Informator zawodowy · 2017","subject_label":"egzamin-zawodowy","category_label":"Informator zawodowy","text_html":"

Przykładowe zadanie 9.
W poprawnie wykonanej instalacji elektrycznej izolacja przewodu PE jest
A. jednokolorowa, zielona.
B. jednokolorowa, niebieska.
C. dwukolorowa, żółto-zielona.
D. dwukolorowa, żółto- niebieska.
Odpowiedź prawidłowa: C.
12

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji
\n

BD.17 Montaż urządzeń i systemów energetyki odnawialnej
Zmontuj, zgodnie ze znajdującą się na stanowisku egzaminacyjnym „Instrukcją producenta”, stelaż
mocujący 2 kolektory słoneczne do dachu płaskiego. Kąt nachylenia pola kolektorowego ustaw na
45º. Odległość od dolnej krawędzi kolektorów do płaskiego podłoża powinna wynosić minimum
30 cm. Zamocuj na stelażu 2 kolektory i podłącz w układzie Tichelmana do istniejącej instalacji
solarnej zgodnie ze schematem przedstawionym na rys. 1. Połączenia wykonaj z rur miedzianych
o średnicy Ø22 mm metodą lutowania miękkiego.
Rysunek 1 Schemat podłączenia kolektorów do istniejącej instalacji solarnej
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegać będą 2 rezultaty:
 stelaż;
 instalacja słoneczna
oraz
przebieg montażu instalacji solarnej.
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 stosowanie przepisów bhp w trakcie realizacji zadania,
 zgodność kolejności wykonywanych czynności związanych z montażem instalacji
z instrukcją producenta i obowiązującymi zasadami,
 jakość zmontowanego stelaża: zgodność wykonanego montażu z instrukcją producenta,
stabilność, pewność połączeń mechanicznych,
 poprawność ustawienia kolektorów,
 stabilność i pewność zamocowania kolektorów,
 jakość podłączenia kolektorów do istniejącej instalacji: zgodność z podanymi w zadaniu
wymaganiami i jakość wykonanych połączeń.
13
Umiejętności sprawdzane testem praktycznym:

\n
  1. Organizowanie montażu urządzeń i systemów energetyki odnawialnej
  2. posługuje się dokumentacją, normami oraz instrukcjami montażu urządzeń i systemów
\n

energetyki odnawialnej;

\n
  1. dobiera sprzęt i narzędzia do montażu urządzeń i instalacji stosowanych do pozyskiwania
\n

i przetwarzania energii pochodzącej ze źródeł odnawialnych;

\n
  1. organizuje prace związane z montażem urządzeń i systemów energetyki odnawialnej.
  2. Wykonywanie montażu urządzeń i systemów energetyki odnawialnej
  3. posługuje się dokumentacją montażu urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;
  4. dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu urządzeń stosowanych do pozyskiwania
\n

energii odnawialnej;

\n
  1. posługuje się narzędziami i sprzętem podczas montażu urządzeń i systemów energetyki
\n

odnawialnej;

\n
  1. wykonuje montaż urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;
  2. rozpoznaje błędy montażu urządzeń i instalacji systemów energetyki odnawialnej;
  3. dokonuje oceny jakości robót montażowych urządzeń i systemów energetyki odnawialnej.
\n

Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BD.17 Montaż urządzeń i systemów energetyki
odnawialnej mogą dotyczyć:
 montażu fragmentu instalacji fotowoltaicznej,
 montażu fragmentu instalacji grzewczej z wykorzystaniem kotłów opalanych biomasą.
14
Kwalifikacja K2
BD.18 Eksploatacja urządzeń i systemów energetyki odnawialnej.

\n
  1. Przykłady zadań do części pisemnej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji BD.18
\n

Eksploatacja urządzeń i systemów energetyki odnawialnej
1.1. Monitorowanie i nadzór systemów energetyki odnawialnej
Umiejętność 1) odczytuje wskazania aparatury kontrolno-pomiarowej, na przykład:
 rozróżnia aparaturę kontrolno-pomiarową stosowaną w systemach wykorzystujących
energię słoneczną,
 rozróżnia aparaturę kontrolno-pomiarową stosowaną w systemach wykorzystujących
energię powstałą w wyniku spalania biomas,
 odczytuje
wskazania
aparatury
kontrolno-pomiarowej
stosowanej
w
systemach
w systemach wykorzystujących energię słoneczną,
 odczytuje
wskazania
aparatury
kontrolno-pomiarowej
stosowanej
w
systemach
wykorzystujących energię pozyskiwaną z biomasy,
 przelicza jednostki miary parametrów urządzeo i instalacji w systemach energii
odnawialnej.
Przykładowe zadanie 1.
Który przyrząd pomiarowy służy do pomiaru natężenie przepływu cieczy?
Odpowiedź prawidłowa: C.
Umiejętność 3) określa parametry pracy urządzeń energetyki odnawialnej, na przykład:
 definiuje parametry pracy urządzeń energetyki odnawialnej,
 rozróżnia parametry pracy urządzeń energetyki odnawialnej,
 określa wartości parametrów pracy urządzeń energetyki odnawialnej na podstawie
danych katalogowych, wyników pomiarów itp.
A.
B.
C.
D.
15
Przykładowe zadanie 2.
Różnica temperatur pomiędzy zasilaniem a powrotem - w kotle na biomasę - nie powinna
przekraczać
A. 5˚C
B. 10˚C
C. 15˚C
D. 20˚C
Odpowiedź prawidłowa: D.
Umiejętność 5) rozpoznaje nieprawidłowości w funkcjonowaniu systemów energetyki odnawialnej,
na przykład:
 rozpoznaje typowe nieprawidłowości w funkcjonowaniu systemów wykorzystujących
kolektory słoneczne na podstawie opisu objawów, wyników testów, wyników pomiarów,
 rozpoznaje typowe nieprawidłowości w funkcjonowaniu systemów wykorzystujących
ogniwa fotowoltaiczne na podstawie opisu objawów, wyników testów, wyników pomiarów,
 rozpoznaje typowe nieprawidłowości w funkcjonowaniu systemów wykorzystujących
energię pozyskiwaną z biomasy na podstawie na podstawie opisu objawów, wyników
testów, wyników pomiarów.
Przykładowe zadanie 3.
Silne wahania wskazań rotametru umieszczonego na solarnej jednostce pompowej świadczą, że
prawdopodobnie
A. wystąpiła awaria pompy.
B. instalacja uległa zapowietrzeniu.
C. izolacja kolektora uległa zawilgoceniu.
D. jest niewłaściwe stężenie cieczy solarnej.
Odpowiedź prawidłowa: B.
1.2. Konserwacja oraz naprawa urządzeń i systemów energetyki odnawialnej
Umiejętność 1) określa wymagania dotyczące eksploatacji urządzeń i systemów energetyki
odnawialnej, na przykład:
 stosuje przepisy Prawa Budowlanego i przepisy Prawa Energetycznego w zakresie
dotyczącym urządzeń i systemów energetyki odnawialnej,
 określa metody konserwacji urządzeń i systemów energetyki odnawialnej,
 formułuje wskazania eksploatacyjne dla użytkowników urządzeń i systemów energetyki
odnawialnej,
 określa częstotliwość i zakres przeglądów technicznych systemów energetyki odnawialnej.
16
Przykładowe zadanie 4.
Zgodnie z Prawem Budowlanym, przegląd przewodu dymowego powinien być wykonywany
z częstotliwością raz na
A. 1 rok.
B. 2 lata.
C. 3 lata.
D. 5 lat.
Odpowiedź prawidłowa: A.
Umiejętność 3) przestrzega procedur przekazywania do eksploatacji urządzeń i systemów
energetyki odnawialnej, na przykład:
 określa zasady przekazywania urządzeń i systemów energetyki odnawialnej do
eksploatacji,
 określa działania, jakie należy podjąć przed i w trakcie przekazywania urządzeń i systemów
energii odnawialnej do eksploatacji przewidziane,
 rozróżnia dokumenty przekazywane użytkownikowi/inwestorowi,
 wypełnia protokoły przekazania urządzeń i systemów energii odnawialnej do eksploatacji,
 udziela instruktażu użytkownikowi, jak obsługiwać urządzenia i systemy energetyki
odnawialnej.
Przykładowe zadanie 5.
Kogo i o czym należy poinformować podczas przekazywania do eksploatacji instalacji grzewczej
wykorzystującej energię słoneczną?
A. Inspektora nadzoru o zasadach eksploatacji.
B. Inwestora o zasadach eksploatacji.
C. Projektanta o zasadach obsługi.
D. Państwowy Nadzór Budowlany.
Odpowiedź prawidłowa: B.
Umiejętność 6) określa przyczyny i sposoby usuwania nieprawidłowości w funkcjonowaniu
urządzeń i systemów energii odnawialnej, na przykład:
 rozróżnia typowe przyczyny nieprawidłowości w funkcjonowaniu urządzeń i systemów
wykorzystujących energię słoneczną, energię pozyskiwaną z biomas itp.,
 dobiera metody/sposoby usuwania typowych nieprawidłowości w funkcjonowaniu
urządzeń i systemów wykorzystujących energię słoneczną, energię pozyskiwaną z biomas
itp.,
 określa działania, jakie należy wykonać, aby usunąć nieprawidłowości w funkcjonowaniu
urządzeń i systemów energii odnawialnej,
 dobiera narzędzia i materiały niezbędne do usuwania nieprawidłowości w funkcjonowaniu
urządzeń i systemów wykorzystujących energię słoneczną, energię pozyskiwaną z biomas itp.
17
Przykładowe zadanie 6.
Pompa ciepła typu powietrze-woda oszroniła się i na parowniku pojawił się lód. W jaki sposób
należy go usunąć?
A. Rozgrzać palnikiem gazowym.
B. Polać parownik ciepłą wodą.
C. Odwrócić obieg grzewczy.
D. Zbić młotkiem.
Odpowiedź prawidłowa: C.
18

\n
  1. Przykład zadania do części praktycznej egzaminu dla wybranych umiejętności z kwalifikacji
\n

BD.18 Eksploatacja urządzeń i systemów energetyki odnawialnej
Ustal zakres planowanych działań, które każdorazowo należy wykonać w trakcie przeprowadzania
corocznego przeglądu instalacji solarnej. W tym celu w tabeli 5 Wykaz czynności przeprowadzanych
podczas corocznego przeglądu instalacji solarnej uzupełnij kolumnę "3", wpisując TAK lub NIE.
Uzupełnij tabelę 6 Przyczyny nieprawidłowości pracy instalacji solarnych poprzez wpisanie dwóch
najbardziej prawdopodobnych przyczyn dla każdej z wyszczególnionych nieprawidłowości. Ustalając
przyczyny, wykorzystaj tabelę 1.
Ustal, które piktogramy z tabeli 2 powinny uzupełniać zestawienie zamieszczone w tabeli 7 Wykaz
czynności konserwacyjnych kolektorów słonecznych, stanowiących integralną część Instrukcji
eksploatacji kolektorów.
Oblicz na postawie parametrów zapisanych w tabeli 3 sprawność eksploatowanego przez 4 lata
modułu fotowoltaicznego oraz liczbę modułów PV tak, aby całkowita moc instalacji wynosiła
1491 W.
Do obliczeń wykorzystaj wzory zamieszczone w tabeli 4 i wyniki zapisz w tabeli 8.
Tabela 1. Przyczyny nieprawidłowości pracy instalacji solarnych
Przyczyny nieprawidłowości pracy instalacji solarnych

brak szczelności systemu

system zapowietrzony

uszkodzony czujnik temperatury

uszkodzony regulator solarny

zbyt wysokie ciśnienie w instalacji

zbyt mały zbiornik wyrównawczy

zanieczyszczenia w rurach

nieszczelna instalacja

usterka pompy solarnej

nieprawidłowy montaż sondy zasobnika
19
Tabela 2. Piktogramy
Numer
piktogramu
Symbol graficzny/piktogramu
1
2
3
4
5
20
Tabela 3. Parametry badanego modułu fotowoltaicznego
Tabela 4. Wzory do obliczeń
Czas przeznaczony na wykonanie zadania wynosi 180 minut.
Ocenie podlegać będą 4 rezultaty:
 zakres planowanych czynności przeprowadzonych podczas corocznego przeglądu instalacji
solarnej;
 przyczyny nieprawidłowości pracy instalacji solarnych - uzupełniona tabela 6;
 uzupełnione numerami piktogramów w zestawieniu wykaz czynności konserwacyjnych
kolektorów słonecznych - tabela 7;
 obliczona
sprawność
modułu
fotowoltaicznego
oraz
liczba
modułów
instalacji
fotowoltaicznej.
Napięcie max.
punktu pracy
U
Prąd max. punk-
tu pracy
I
Natężenie mocy
promieniowania
słonecznego
Me
Pole powierzch-
ni modułu
A
Całkowita moc
modułów PV
Pc
[V]
[A]
[W/m2]
[m2]
[W]
42,60
7,00
1000
1,96
1491
Do przeprowadzenia obliczeń wykorzystaj wzory:
(1)

\n\n

gdzie:
Ƞ - sprawność modułu PV [%]
U - napięcie max. punktu pracy [V]
I - prąd max. punktu pracy [A]
Me - natężenie mocy promieniowania słonecznego [W/m2]
A - pole powierzchni modułu [m2]
(2) P = U*I [W]
gdzie:
P - moc pojedynczego modułu PV [W]
U - napięcie max. punktu pracy [V]
I - prąd max. punktu pracy [A]
(3)
gdzie:
n - liczba modułów PV
Pc - całkowita moc modułów PV [W]
P - moc pojedynczego modułu PV [W]
21
Tabela 5. Wykaz czynności przeprowadzanych podczas corocznego przeglądu instalacji solarnej
wpisać TAK lub NIE
Tabela 6. Przyczyny nieprawidłowości pracy instalacji solarnych
Lp.
Czynność/działanie
TAK/NIE*
1.
Sprawdzenie stanu płynu solarnego: barwy, gęstości,
ilości
2.
Wykonanie próby ciśnieniowej instalacji
3.
Sprawdzenie poprawności mocowania urządzeń
instalacji
4.
Kontrola poprawności działania zaworu bezpieczeństwa
i naczynia wzbiorczego
5.
Napełnienie instalacji płynem solarnym
6.
Wykonanie płukania instalacji
7.
Kontrola szczelności instalacji
8.
Odpowietrzenie instalacji solarnej
9.
Przeprowadzenie dezynfekcji instalacji
10.
Wykonanie testu czujnika temperatury na wyświetlaczu
kontrolera i kontrola poprawności działania
Nieprawidłowość
Przyczyny
Spadek ciśnienia w systemie
Działanie zaworu bezpieczeństwa
Brak podgrzewu wody w zasobniku
c.w.u.
Kolektory są gorące podczas nocy
Zanieczyszczony stary płyn solarny
22
Tabela 7. Wykaz czynności konserwacyjnych kolektorów słonecznych
Tabela 8. Sprawność modułu fotowoltaicznego oraz liczba modułów PV
Numer
piktogramu
Czynność konserwacyjna
Podczas prac konserwacyjnych i innych, kolektor musi być
w
stabilnym
położeniu,
aby
wykluczyć
niebezpieczeństwo
przewrócenia lub spadnięcia.
Niedopuszczalne jest dokonywanie napraw i konserwacji pod
uniesionym kolektorem i niezabezpieczonym przed samoczynnym
opadnięciem.
Przy pracach konserwacyjnych, naprawczych, używać odpowiednich
narzędzi oraz rękawic ochronnych oraz obuwia ochronnego.
Przed pracami konserwacyjnymi kolektora należy odczekać, aż
temperatura kolektora obniży się do temperatury, przy której nie
może nastąpić oparzenie palców, czy dłoni.
Przeglądu instalacji solarnej należy dokonywać na początku każdego
sezonu grzewczego.
Szybę
kolektora
można
myć
przy
zimnym
kolektorze,
ogólnodostępnym środkiem myjącym, zachowując przy tym zasady
bezpieczeństwa.
Obliczany parametr
Wynik
Sprawność modułu PV [%]
Ƞ =
Moc pojedynczego modułu PV [W]
P =
Liczba modułów PV
N =
23
Kryteria oceniania wykonania zadania praktycznego będą uwzględniać:
 poprawność określenia lokalizacji urządzeń i doboru narzędzi i materiałów,
 poprawność ustawienia i uruchamienia panelu kontrolnego (Control Panel), Głównej Tablicy
Rozdzielczej (Main Switchboard) i schematu instalacji (Diagrams),
 poprawność odczytywania pracy zespołów prądotwórczych i obliczania zużycia paliwa
silników spalinowych,
 poprawność ustawienia w pogotowiu (stan: stand-by) zespołu prądotwórczego nr 2.
Umiejętności sprawdzane zadaniem praktycznym:

\n
  1. Monitorowanie i nadzór systemów energetyki odnawialnej:
  2. określa parametry pracy urządzeń energetyki odnawialnej.
  3. rozpoznaje nieprawidłowości w funkcjonowaniu systemów energetyki odnawialnej.
  4. Konserwacja oraz naprawa urządzeń i systemów energetyki odnawialnej
  5. określa wymagania dotyczące eksploatacji urządzeń i systemów energetyki odnawialnej,
  6. określa warunki konserwacji i naprawy urządzeń i systemów energetyki odnawialnej.
\n

Inne zadania praktyczne z zakresu kwalifikacji BD.18 Eksploatacja urządzeń i systemów
energetyki odnawialnej mogą dotyczyć:
 określenie przyczyn niesprawności i dobór metod naprawy instalacji z kolektorami
słonecznymi,
 określenie przyczyn niesprawności i dobór metod naprawy instalacji grzewczej
wykorzystującej z kocioł na biogaz,
 wykonanie inwentaryzacji instalacji solarnej i dokonanie oceny stanu technicznego,
 wykonanie przeglądu technicznego instalacji fotowoltaicznej.
24
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK URZĄDZEŃ I SYSTEMÓW
ENERGETYKI ODNAWIALNEJ - 311930.

\n
  1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej
powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

\n
  1. organizowania montażu urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;
  2. wykonywania montażu urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;
  3. konserwowania oraz naprawiania urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;
  4. kontrolowania pracy urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;
  5. sporządzania kosztorysów oraz ofert i umów dotyczących urządzeń i systemów energetyki
\n

odnawialnej.

\n
  1. EFEKTY KSZTAŁCENIA
\n

Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych
efektów kształcenia na które składają się:

\n
  1. Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów
\n

(BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy
Uczeń:

\n
  1. rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową,
\n

ochroną środowiska i ergonomią;

\n
  1. rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy
\n

i ochrony środowiska w Polsce;

\n
  1. określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny
\n

pracy;

\n
  1. przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane
\n

z wykonywaniem zadań zawodowych;

\n
  1. określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy;
  2. określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;
  3. organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami
\n

bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych;
  2. przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące
\n

ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska;

\n
  1. udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach
\n

zagrożenia zdrowia i życia.
(PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
Uczeń:

\n
  1. stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej;
\n

25

\n
  1. stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz
\n

przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego;

\n
  1. stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej;
  2. rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi;
  3. analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży;
  4. inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży;
  5. przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności
\n

gospodarczej;

\n
  1. prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej;
  2. obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające
\n

prowadzenie działalności gospodarczej;

\n
  1. planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej;
  2. planuje działania związane z wprowadzaniem innowacyjnych rozwiązań;
  3. stosuje zasady normalizacji;
  4. optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej.
\n

(JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo
Uczeń:

\n
  1. posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych
\n

oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

\n
  1. interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych
\n

artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka;

\n
  1. analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności
\n

zawodowych;

\n
  1. formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające
\n

komunikowanie się w środowisku pracy;

\n
  1. korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji.
\n

(KPS). Kompetencje personalne i społeczne
Uczeń:

\n
  1. przestrzega zasad kultury i etyki;
  2. jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;
  3. potrafi planować działania i zarządzać czasem;
  4. przewiduje skutki podejmowanych działań;
  5. ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania;
  6. jest otwarty na zmiany;
  7. stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;
  8. aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;
  9. przestrzega tajemnicy zawodowej;
  10. negocjuje warunki porozumień;
  11. jest komunikatywny;
  12. stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów;
  13. współpracuje w zespole.
\n

26
(OMZ). Organizacja pracy małych zespołów
Uczeń:

\n
  1. planuje i organizuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań;
  2. dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań;
  3. kieruje wykonaniem przydzielonych zadań;
  4. monitoruje i ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;
  5. wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków
\n

i jakość pracy;

\n
  1. stosuje metody motywacji do pracy;
  2. komunikuje się ze współpracownikami.
  3. Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego,
\n

stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów PKZ
(BD.g)
PKZ(BD.g) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik urządzeń
i systemów energetyki odnawialnej, technik energetyk
Uczeń:

\n
  1. określa źródła energii konwencjonalnej i niekonwencjonalnej;
  2. charakteryzuje zasoby energii w Polsce oraz możliwości ich wykorzystania;
  3. charakteryzuje procesy wytwarzania energii: elektrycznej, mechanicznej i cieplnej;
  4. rozróżnia obiekty energetyczne oraz określa ich wpływ na środowisko;
  5. charakteryzuje systemy energetyki odnawialnej;
  6. określa
\n

możliwości
zastosowania
urządzeń
i
systemów
energetyki
odnawialnej
w budownictwie;

\n
  1. stosuje prawa z zakresu mechaniki płynów, elektrotechniki oraz spalania paliw;
  2. wykonuje obliczenia parametrów charakteryzujących przepływ cieczy i gazów;
  3. wykonuje pomiary wielkości fizycznych;
  4. przestrzega zasad wykonywania instalacji sanitarnych i elektrycznych;
  5. stosuje przepisy prawa budowlanego i prawa energetycznego;
  6. wykonuje rysunki z wykorzystaniem specjalistycznych programów komputerowych;
  7. określa korzyści wynikające ze stosowania energii pochodzącej ze źródeł odnawialnych;
  8. prowadzi racjonalną gospodarkę energią;
  9. stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.
  10. Efekty kształcenia właściwe dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie technik
\n

urządzeń i systemów energetyki odnawialnej
BD.17 Montaż urządzeń i systemów energetyki odnawialnej

\n
  1. Organizowanie montażu urządzeń i systemów energetyki odnawialnej
\n

Uczeń:

\n
  1. posługuje się dokumentacją, normami oraz instrukcjami montażu urządzeń i systemów
\n

energetyki odnawialnej;

\n
  1. dobiera urządzenia do pozyskiwania energii odnawialnej;
  2. dobiera materiały do montażu urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;
\n

27

\n
  1. ustala miejsca lokalizacji urządzeń stosowanych w systemach energetyki odnawialnej;
  2. określa warunki transportu i składowania materiałów oraz elementów systemów energetyki
\n

odnawialnej;

\n
  1. dobiera sprzęt i narzędzia do montażu urządzeń i instalacji stosowanych do pozyskiwania
\n

i przetwarzania energii pochodzącej ze źródeł odnawialnych;

\n
  1. sporządza zapotrzebowanie na materiały do montażu urządzeń i systemów energetyki
\n

odnawialnej;

\n
  1. wykonuje rysunki schematyczne montażu urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;
  2. sporządza harmonogramy robót związanych z montażem urządzeń i systemów energetyki
\n

odnawialnej;

\n
  1. organizuje prace związane z montażem urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;
  2. dokonuje przeglądu technicznego urządzeń i instalacji wykorzystujących odnawialne źródła
\n

energii;

\n
  1. organizuje prace związane z konserwacją i naprawą urządzeń i systemów energetyki
\n

odnawialnej.

\n
  1. Sporządzanie kosztorysów oraz ofert i umów dotyczących montażu urządzeń i systemów
\n

energetyki odnawialnej
Uczeń:

\n
  1. posługuje się dokumentacją do sporządzania kosztorysów oraz przygotowania ofert
\n

dotyczących montażu urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;

\n
  1. korzysta z katalogów i informatorów kosztorysowych, katalogów producentów materiałów,
\n

urządzeń i elementów instalacji stosowanych w systemach energetyki odnawialnej;

\n
  1. sporządza przedmiary i obmiary robót związanych z montażem urządzeń i systemów
\n

energetyki odnawialnej;

\n
  1. sporządza kosztorysy dotyczące montażu urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;
  2. sporządza kalkulacje kosztów związanych z eksploatacją urządzeń i systemów energetyki
\n

odnawialnej;

\n
  1. określa wskaźniki efektywności energetycznej urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;
  2. sporządza oferty na wykonanie prac związanych z montażem urządzeń i systemów
\n

energetyki odnawialnej.

\n
  1. Wykonywanie montażu urządzeń i systemów energetyki odnawialnej
\n

Uczeń:

\n
  1. posługuje się dokumentacją montażu urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;
  2. dobiera materiały, narzędzia i sprzęt do montażu urządzeń stosowanych do pozyskiwania
\n

energii odnawialnej;

\n
  1. wyznacza miejsca montażu urządzeń wykorzystujących energię odnawialną;
  2. posługuje się narzędziami i sprzętem podczas montażu urządzeń i systemów energetyki
\n

odnawialnej;

\n
  1. wykonuje montaż urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;
  2. rozpoznaje błędy montażu urządzeń i instalacji systemów energetyki odnawialnej;
  3. dokonuje oceny jakości robót montażowych urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;
  4. przygotowuje do odbioru urządzenia i systemy energetyki odnawialnej;
  5. wykonuje prace związane z konserwacją, naprawą i demontażem urządzeń i systemów
\n

energetyki odnawialnej.
28
BD.18 Eksploatacja urządzeń i systemów energetyki odnawialnej

\n
  1. Monitorowanie i nadzór systemów energetyki odnawialnej
\n

Uczeń:

\n
  1. odczytuje wskazania aparatury kontrolno-pomiarowej;
  2. przestrzega zasad działania układów automatycznego sterowania systemami energetyki
\n

odnawialnej i regulacji tych systemów;

\n
  1. określa parametry pracy urządzeń energetyki odnawialnej;
  2. rejestruje i interpretuje wskazania aparatury kontrolno-pomiarowej urządzeń energetyki
\n

odnawialnej;

\n
  1. rozpoznaje nieprawidłowości w funkcjonowaniu systemów energetyki odnawialnej;
  2. ocenia stan techniczny systemów energetyki odnawialnej;
  3. minimalizuje straty podczas wytwarzania, magazynowania, przesyłania i wykorzystywania
\n

energii;

\n
  1. wykonuje bieżące przeglądy systemów energetyki odnawialnej;
  2. sporządza dokumentację dotyczącą eksploatacji urządzeń i systemów energetyki
\n

odnawialnej.

\n
  1. Konserwacja oraz naprawa urządzeń i systemów energetyki odnawialnej
\n

Uczeń:

\n
  1. określa wymagania dotyczące eksploatacji urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;
  2. określa warunki konserwacji i naprawy urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;
  3. przestrzega procedur przekazywania do eksploatacji urządzeń i systemów energetyki
\n

odnawialnej;

\n
  1. uruchamia urządzenia i systemy energetyki odnawialnej;
  2. wykonuje okresowe przeglądy urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;
  3. określa przyczyny i sposoby usuwania nieprawidłowości w funkcjonowaniu urządzeń
\n

i systemów energetyki odnawialnej;

\n
  1. wykonuje pomiary efektywności systemów energetyki odnawialnej;
  2. przestrzega procedur rozpatrywania reklamacji dotyczących urządzeń i systemów energetyki
\n

odnawialnej;

\n
  1. wykonuje pomiary i szkice inwentaryzacyjne urządzeń i systemów energetyki odnawialnej;
  2. wykonuje czynności związane z konserwacją i naprawą urządzeń i systemów energetyki
\n

odnawialnej.
29

\n
  1. WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE
\n

Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej
powinna posiadać następujące pomieszczenia dydaktyczne:

\n
  1. pracownię dokumentacji, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla nauczyciela,
\n

z drukarką, z ploterem, ze skanerem oraz z projektorem multimedialnym, stanowiska
komputerowe dla uczniów (jedno stanowisko dla jednego ucznia), wszystkie komputery
podłączone do sieci lokalnej z dostępem do Internetu, pakiet programów biurowych,
oprogramowanie do wykonywania rysunków technicznych, kosztorysów, doboru urządzeń
i systemów energetyki odnawialnej, stanowiska rysunkowe (jedno stanowisko dla jednego
ucznia) umożliwiające wykonywanie rysunków odręcznych, pomoce dydaktyczne do
kształtowania wyobraźni przestrzennej, przykładowe dokumentacje projektowe dotyczące
urządzeń i systemów energetyki odnawialnej, katalogi nakładów rzeczowych i analizy
opłacalności montażu urządzeń i systemów energetyki odnawialnej, dokumentacje
przetargowe i kosztorysy dotyczące montażu systemów energetyki odnawialnej, normy
dotyczące zasad wykonywania rysunków;

\n
  1. pracownię systemów energetyki odnawialnej, wyposażoną w: stanowisko komputerowe dla
\n

nauczyciela z dostępem do Internetu, z drukarką, ze skanerem, z projektorem
multimedialnym, pakiet programów biurowych, zestaw przepisów prawa energetycznego
i budowlanego; filmy dydaktyczne ilustrujące montaż oraz eksploatację urządzeń i systemów
energetyki odnawialnej, specyfikacje warunków technicznych wykonania systemów
energetyki odnawialnej, katalogi materiałów i urządzeń stosowanych w systemach
energetyki odnawialnej, plansze, modele i eksponaty urządzeń i systemów energetyki
odnawialnej, instrukcje obsługi urządzeń energetyki odnawialnej, katalogi narzędzi do
montażu instalacji;

\n
  1. warsztaty szkolne, w których powinny być zorganizowane następujące stanowiska:
\n

a) stanowiska do obróbki ręcznej i mechanicznej materiałów (jedno stanowisko dla dwóch
uczniów), wyposażone w: stół warsztatowy z imadłem, przyrządy do kontroli i pomiarów
geometrycznych, narzędzia i przyrządy traserskie, narzędzia do cięcia, gięcia, prostowania,
wiercenia i gwintowania, wywijania obrzeży rur i kształtowania końcówek rur, wiertarkę
stołową, piłę mechaniczną, urządzenie do gięcia rur,
b) stanowiska wykonywania połączeń rur (jedno stanowisko dla jednego ucznia),
wyposażone w: urządzenia i sprzęt do wykonywania połączeń gwintowych, lutowanych,
zgrzewanych, spawanych, klejonych i zaciskanych,
c) stanowiska wykonywania połączeń elektrycznych (jedno stanowisko dla jednego ucznia)
zasilane
napięciem
230/400 V
prądu
przemiennego,
zabezpieczone
ochroną
przeciwporażeniową oraz wyposażone w wyłączniki awaryjne i wyłącznik centralny,
przystosowane do montażu elementów instalacji elektrycznych, przyrządy do pomiarów
wielkości elektrycznych,
d) stanowiska montażu instalacji systemów energetyki odnawialnej (jedno stanowisko dla
trzech uczniów), wyposażone w sprzęt i urządzenia do wykonywania połączeń rur
i montażu odcinków rurociągów,
e) stanowiska wykonywania konserwacji i napraw urządzeń i instalacji stosowanych
w systemach energetyki odnawialnej (jedno stanowisko dla dziesięciu uczniów),
wyposażone w urządzenia wykorzystujące energię odnawialną: kolektory słoneczne,
moduły fotowoltaiczne, pompy ciepła i kotły opalane biomasą; urządzenia do
automatycznego
sterowania
systemami
energetyki
odnawialnej
wyposażone
w sterowniki, regulatory oraz aparaturę pomiarową.
Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach i warsztatach szkolnych, placówkach
30
kształcenia ustawicznego, placówkach kształcenia praktycznego, w przedsiębiorstwach zajmujących
się montażem i eksploatacją systemów energetyki odnawialnej i innych podmiotach z obszaru
kształcenia właściwego dla zawodu, wykonujących zadania doradztwa i nadzoru technicznego oraz
przygotowania robót montażowych, oraz innych podmiotach stanowiących potencjalne miejsce
zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie.
Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki pracy
właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin).

\n
  1. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO1)
  2. W szkole liczbę godzin kształcenia zawodowego należy dostosować do wymiaru godzin określonego w przepisach w sprawie
\n

ramowych planów nauczania dla publicznych szkół, przewidzianego dla kształcenia zawodowego w danym typie szkoły, zachowując,
z wyjątkiem szkoły policealnej dla dorosłych, minimalną liczbę godzin wskazanych w tabeli odpowiednio dla efektów kształcenia:
wspólnych dla wszystkich zawodów i wspólnych dla zawodów w ramach obszaru kształcenia, stanowiących podbudowę do
kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów oraz właściwych dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie.
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz efekty kształcenia
wspólne dla zawodów w ramach obszaru budowlanego, stanowiące
podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
380 godz.
BD.17 Montaż urządzeń i systemów energetyki odnawialnej
590 godz.
BD.18 Eksploatacja urządzeń i systemów energetyki odnawialnej
380 godz.

","solutions":[]}